El Aylan de Barbate: no se ocultó, pero se le dio la mínima difusión posible\nEl subdelegado del Gobierno en Cádiz confirmó el viernes el hallazgo de un niño muerto a un único periodista local que le preguntó por el tema\nLa Subdelegación no difundió el audio y esperó dos días para dar la información a todos los medios vía agencias\nPublicada el 31/01/2017 a las 13:30 Actualizada el 31/01/2017 a las 13:56\nPintura callejera con la imagen del niño Aylan, que murió ahogado cuando intentaba llegar a Grecia.\nEl Gobierno no ocultó el hallazgo de un niño muerto en una playa de Cádiz el viernes, concretamente en Barbate, pero dio un perfil bajo a la información, pese a su notable relevancia y previsible repercusión. El subdelegado del Gobierno en Cádiz, Agustín Muñoz (PP), informó del hallazgo el viernes a mediodía a un periodista, Guillermo Ortiz, de 8 TV La Janda, el único que acudió a una convocatoria en Vejer de la Frontera para informar sobre los trabajos de reparación en el litoral tras el reciente temporal.\nMuñoz no informó por iniciativa propia, sino a preguntas del periodista, que había oído sobre el hallazgo a agentes de Guardia Civil que esperaban la llegada del subdelegado. "Los agentes no estaban autorizados a contar nada oficialmente. Yo le dije al jefe de prensa del subdelegado que quería preguntarle por el tema. Y me dijo que sin problema. Llegó, dio su rueda de prensa, luego le pregunté y me respondió confirmándolo todo. Sabía lo mismo que los guardias civiles", explica Guillermo Ortiz.\n8 TV La Janda emitió la información el viernes a las 21.30, con escasa repercusión. Hasta el domingo la Subdelegación no informó al resto de medios, vía agencias y ante las preguntas de periodistas, del hallazgo del cadáver. Aunque tenía grabadas las declaraciones del subdelegado, no las difundió ni elaboró una nota de prensa.\nColectivos y medios de comunicación han acusado al Ejecutivo de ocultar deliberadamente la información para evitar que el menor se convirtiera en un símbolo de la crueldad de la política de fronteras de la Unión Europea, como Aylan en 2015. La Subdelegación del Gobierno en Cádiz sostiene que actuó con normalidad y transparencia. "Un particular encontró el cuerpo el viernes por la mañana y avisó a la Guardia Civil, una comisión judicial [juez y forense] acudió y ordenó el levantamiento del cadáver, que fue trasladado al instituto anatómico forense. El tema lo lleva el juzgado 2 de Barbate", explican desde la Subdelegación.\nLa información circulaba en redes sociales desde el viernes por la mañana, aunque sin detalle ni confirmación oficial. El primer tuit fue de Gabriel Delgado, secretario diocesano de migraciones de Cádiz y Ceuta: "Probabilidad de una nueva tragedia #FronteraSur: aparición de un niño migrante muerto, entre 9 y 10 años, en la playa de los Caños (Vejer)". El mensaje, que luego se revelaría impreciso, no tuvo eco en los medios.\nEsa misma mañana, el subdelegado Agustín Muñoz había convocado dos actos para los medios de comunicación para informar sobre obras en el litoral: a las 11.00 en el aparcamiento de la playa Fuente del Gallo, en Conil de la Frontera; y a las 12.30 en la playa de El Palmar, en Vejer de la Frontera. En el primer canutazo ante los medios el subdelegado no informó del hallazgo del cuerpo, ni hubo ningún periodista que preguntara. A esa convocatoria acudieron 8 TV La Janda y Radio Conil. A la segunda, en Vejer, sólo acudieron Guillermo Ortiz, de 8 TV, y su compañero cámara. Ambos habían estado ya en Conil, pero querían imágenes también de la playa de El Palmar.\nCuando llegaron, el subdelegado aún no había aparecido, y durante el tiempo de espera Ortiz se enteró del hallazgo del cadáver por agentes de la Guardia Civil también convocados al acto. Ortiz, el único periodista presente, esperó al término de las declaraciones del subdelegado y del alcalde de Vejer, José Ortiz (PP). Y luego preguntó a Muñoz:\n– Hoy amanecíamos con una mala noticia, la aparición de un cuerpo en Barbate, un niño según las noticias que tenemos. ¿Qué se sabe desde la Subdelegación del Gobierno?\n– Sí, efectivamente ha aparecido el cadáver de un menor, parece que de una edad aproximada de seis años. Según el análisis forense que se ha hecho, puede ser que el fallecimiento se produjera hace semana y media o dos semanas. Por lo tanto existe una hipótesis, que evidentemente es una hipótesis, una probabilidad, hay que después cruzar datos, pero puede ser que tenga que ver con aquellos cadáveres que aparecieron de personas de origen magrebí los días 13 y 14 enero. Es una hipótesis. Como ya se han identificado esos cinco cadáveres se van a cruzar datos. A ver si ya en contacto con la familia se puede especificar que haya desaparecido en origen este menor.\nAdemás del equipo de 8 TV, grabó a Muñoz el responsable de prensa de la Subdelegación del Gobierno, que ni envió las declaraciones enlatadas a los medios, pese a su interés informativo, ni difundió ninguna comunicación oficial. "Yo creo [Muñoz] que me dijo lo que sabía, no tenía mucho más. Si hubiese querido ocultarlo, no me lo dice. Tampoco tiene sentido pensar que no querían una foto como la de Aylan, porque el levantamiento del cadáver ya se había producido", afirma Guillermo Ortiz. "El posible error es que se dieran las declaraciones a un solo medio, y que ellos, teniendo ese audio, que podían haber mandado con una nota de prensa, no lo hicieran", afirma.\nLas únicas informaciones que salieron de la vista aludían a las obras por el temporal. Pero la información seguía circulando extraoficialmente. El religioso Gabriel Delgado insistió el sábado con un segundo mensaje en Twitter, más preciso. Y el domingo dio declaraciones a Radio Cádiz. "Estamos muy sorprendidos de que a nivel oficial la Administración no haya dicho nada. Es verdad que cuando apareció lo de Aylan se conmovió todo el mundo, tuvo repercusión internacional, aquello causó espanto. [...] Espero que haya información, aclaración oficial, es un hecho muy grave, horroroso, que aparezca en la playa un niño muerto. [...] Creo que los organismos oficiales están obligados a dar información de todo esto, esperamos a partir de ahí ver qué se puede hacer".\nEl mismo domingo salieron los teletipos. La Subdelegación afirma que informó a los periodistas que llamaron: de Europa Press, de Efe y de la Ser. El titular empezó a circular, ya sí masivamente: "Encuentran el cadáver de un menor subsahariano en una playa de Barbate". La Subdelegación era objeto de críticas por la gestión del caso. Entre los reproches estaba el de haber intentando silenciar el caso. Así lo sostiene Rafael Lara, referente del activismo en defensa de los derechos humanos en Cádiz. "El Gobierno no quería un Aylan en las costas españolas, que podía poner en cuestión esa política migratoria, al compás con la UE, que está generando tanto sufrimiento, muertos y dolor. Exigimos un cambio radical. No quieren que se remuevan conciencias. Por eso no informan hasta el domingo. Que contaran el tema el viernes en un acto local es una excusa muy pobre", señala el también coordinador del área de solidaridad internacional de la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía.\nEl lunes, a las 12.00 horas, el subdelegado ya intentó salir al paso de quienes piensan como Rafael Lara. Convocó una atención a medios en Cádiz con motivo de una presentación de nuevos vehículos de la Guardia Civil. Y allí afirmó que el mismo viernes se había informado "de este hecho luctuoso". "La información se dio en ese mismo día. En visita que hicimos a Conil y a Vejer se les informó a los medios convocados. De ninguna manera se ha intentado ocultar. Con los datos que había, que no estaban del todo contrastados, se informó a los medios", insistió el subdelegado. No eran "los medios", sino "el medio", en realidad.\nTambién el alcalde de Barbate, el andalucista Miguel Molina, considera que el Gobierno ha sido poco o nada transparente. Este mismo lunes el regidor elevó una queja por escrita por no haber sido informado, informa Europa Press. Para este martes hay convocadas concentraciones de recuerdo del menor, en las que previsiblement se expresará también repulsa por las políticas migratorias de España y la UE y por el comportamiento del Gobierno en relación con este caso.\nLas investigaciones realizadas apuntan a que el niño se llamaba Samuel y murió tras hundirse el día 12 la patera en la que viajaba. Desapareció junto a su madre, Veronique, entre las costas de España y Marruecos. Habían huido de El Congo, según las asociaciones que trabajan sobre el terreno en la costa de Cádiz en colaboración con las autoridades. Al no haber fotografía de su cuerpo, difícilmente se convertirá en un icono.\nNoticias Una ONG asegura que Argelia ha recuperado el cuerpo de una mujer que podría ser la madre del niño ahogado en el Estrecho\nNoticias Rescatados 143 inmigrantes en las costas andaluzas en solo 24 horas\nIsabelle0651 01/02/17 18:35\nTerrible noticia ésta y terrible imagen gráfica del genocidio del pueblo sirio en la figura del chiquitín, Aylan, Nunca podremos borrar de nuestra memoria la imagen de esta criatura. Nunca, nunca olvidar a tanto inocente sepultado por la ignominia de los hombres, por la memoria de todos ellos debemos llevarla clavada en alma!\ncepeda 31/01/17 16:56\nYo puse un comentario y... no aparece.


Galicia y País Vasco, regiones invitadas a la Feria del Queso | Trujillo - Hoy\nTrujilloGalicia y País Vasco, regiones invitadas a la Feria del Queso\nGalicia y País Vasco, regiones invitadas a la Feria del Queso\nSe quiere crear un premio a la innovación para esos productos que no se ajustan al queso tradicional\nJAVIER SÁNCHEZ PABLOS Lunes, 18 abril 2022, 08:25\nLa Institución Ferial de Trujillo continúa perfilando los detalles de la Feria Nacional del Queso, que está a la vuelta de la esquina. Tendrá lugar del 29 de abril al 2 de mayo y se desarrollará con total normalidad, como en ediciones anteriores a la pandemia.\nEl presidente de la entidad organizadora y alcalde anfitrión, José Antonio Redondo, avanza que se contará con dos comunidades autónomas invitadas, como son Galicia y País Vasco, que darán a conocer sus denominaciones de origen. También habrá degustación de sus productos.\nOtra de las novedades llegará en la cata concurso, que tendrá lugar en la iglesia de la Merced y que será abierta al público. Como en ocasiones anteriores, este certamen contará con cuatro modalidades, como son las de quesos de oveja y cabra, de pasta blanda y dura. No obstante, este dirigente reconoce que existen ejemplares que no se ajustan al formato tradicional de lo que es ese queso de oveja o cabra. Por tanto, si se presentasen en esas cuatro categorías, no se podrían valorar. En vez de descalificarlos y que se queden fuera de concurso, la intención de la organización es crear un premio a la innovación, con un jurado popular, con integrantes no expertos. Este reconocimiento se llevaría a cabo siempre que hubiera productos suficientes. «Ese galardón se entregará al margen de los premios de la Feria del Queso y será un reconocimiento a un producto lácteo de innovación», puntualiza el alcalde.\nEn cuestión de logística también habrá una novedad dirigida sobre todo para los visitantes. Redondo apunta que se habilitará una zona de aparcamiento en la zona del ferial y habrá disponible un autobús gratuito que subirá a la plaza Mayor cada 20 minutos. En esa zona de aparcamiento, además, se podrán comprar tickets de degustación. «De este modo, no tendrán que hacer cola en la plaza», añade.


Aparthotel Floramar en Ferreries - Infohostal\nAlojamientos › España › Menorca › Hostal en Ferreries › Aparthotel Floramar\nFerreries - Menorca (Mostrar mapa)\nEl Aparthotel Floramar se encuentra ubicado al sur de la isla menorquina, a tan solo 300 metros de la maravillosa playa de Cala Galdana. El complejo ofrece recepción 24 horas y apartamentos, algunos con vistas al mar, totalmente equipados.\nDispone de estudios y apartamentos amplios y luminosos... Ver más\nRecomendar Aparthotel Floramar a tu amigo\n¡Hola! Echa un vistazo a la página de Aparthotel Floramar en Ferreries de Infohostal.com. Creo que te puede interesar.\nBusca habitación en Aparthotel Floramar\nServicios Aparthotel Floramar\nSobre Aparthotel Floramar\nDispone de estudios y apartamentos amplios y luminosos con aire acondicionado. Presentan una decoración en tonos vivos y están amueblados con mobiliario de madera. Tienen cocina, salón con TV de pantalla plana, baño privado y terraza.\nEste Aparthotel cuenta con excelentes instalaciones donde destacan una piscina al aire libre, pista de tenis, gimnasio, zona de juegos infantil y solárium. Además, alberga un restaurante donde se sirve comida tipo bufé. Hay aparcamiento público gratuito y servicio de alquiler de bicicletas.\nEn las inmediaciones se pueden practicar deportes como senderismo o equitación, y sus playas son idóneas para hacer snorkel o windsurf.\nLos clientes que vieron el Aparthotel Floramar también han visto:\nEs Barranco es una casa rural ubicada a 450 metros de la playa de Cala...\nLos Apartamentos Loar están situados en el pequeño y tranquilo municipio de...\nCerca de Aparthotel Floramar\nCala Galdana 0,48 km\nCala Biniancolla 0,56 km\nCala Macarella 0,77 km\nBusca habitación en Ferreries\nalojamientos disponibles en Ferreries del al


¿Cuáles son los salarios de los profesionales de la comunicación? – La U\n¿Cuáles son los salarios de los profesionales de la comunicación?\nEn los últimos años, el ámbito de la comunicación ha empobrecido y se encuentra peor valorado social y económicamente. El perfil en España es mujer, joven y mileurista. Es una de las conclusiones que aporta el informe elaborado por Wellcomm, una empresa española especializada en recursos humanos en comunicación que analiza los salarios de la […]\nEn los últimos años, el ámbito de la comunicación ha empobrecido y se encuentra peor valorado social y económicamente. El perfil en España es mujer, joven y mileurista. Es una de las conclusiones que aporta el informe elaborado por Wellcomm, una empresa española especializada en recursos humanos en comunicación que analiza los salarios de la comunicación en 2012.\nDel informe se desprende que la mayoría de los encuestados obtiene un salario bruto/anual de entre 15.000 euros y 25.000 euros (29%) o, incluso, menos de 15.000 euros (23%), seguido de un 19% que alcanza entre 25.000 euros y 35.000 euros brutos/anuales. Apenas un 11% se encuentra entre los 35.000 euros y 45.000 euros brutos/ anuales y, tan solo un 7% entre 45.000 euros y 55.000 euros brutos/anuales.\nPor otro lado, aquellos que tienen unos salarios de mayor rango, sólo un 4% logra superar los 70.000 euros/brutos anuales. Tanto es así, que tres de cada cien profesionales de la comunicación consultados cobra más de 100.000 euros brutos/anuales.\nEn cuanto al tipo de empresa, aquellos profesionales que trabajan en la comunicación empresarial y en agencias/consultoras tienen un salario superior que quienes trabajan en los medios de comunicación. Así, el salario medio para un profesional de más de 8 años de experiencia en el departamento de comunicación de una empresa y en una agencia es, respectivamente, de 52.616 euros brutos/anuales y de 51.159 euros brutos/anuales, mientras que en medio de comunicación esta cifra se sitúa en 34.977 euros brutos/anuales.\nEn el ámbito digital, a pesar de contar con una situación favorable, ésta no se traduce en las retribuciones puesto que estos profesionales son los que menos ganan: el rango salarial del Community Manager oscila entre los 15.000 y los 25.000 euros; el de Social Media Strategist entre 15.000 euros y 35.000 euros; y el del Social Media Manager, entre 15.000 euros y 45.000 euros brutos/anuales.\nPor lo tanto, hay una diferencia sobre el salario en los medios tradicionales y los nuevos medios digitales. La conclusión es que lo “digital” tiene una retribución menor a pesar de contar con una demanda alta de profesionales.\nExiste otra diferencia en los salarios por sexo: los hombres ganan más que las mujeres, sobre todo en puestos directivos y con mayor experiencia. Sin embargo, la presencia de mujeres en este sector es más significativa (un 59% de mujeres frente a un 41% de hombres).\nLas conclusiones que refleja el informe son: falta de coherencia sobre la transparencia de los salarios que las empresas pagan a sus colaboradores; las nuevas profesiones digitales son las menos valoradas, entre las aportadas anteriormente. Además, ofrece un gran reto dentro del sector como es definir las categorías profesionales y sus rangos salariales así como ofrecer programas de formación y desarrollo.\nEl informe Wellcomm de salarios de la comunicación 2012 tiene como objetivo servir de guía anual y actualizada al sector para ayudar por un lado, a las empresas en su contratación y por otro, a los profesionales para gestionar sus expectativas de cara a conseguir un trabajo.\nAdemás, pretende servir de base para las políticas retributivas, los costes salariales y las expectativas de remuneración. Con una muestra de 800 profesionales en activo dentro de agencias de comunicación, directores de comunicación en empresas de distintos sectores, marketing, medios de comunicación o publicidad, el informe recoge datos que revelan la precarización y el deterioro de las retribuciones salariales.\nEn este momento, están elaborando el informe del año que viene y tú puedes participar con tan solo un click y en menos de 5 minutos. De esta forma, contribuirás con tus respuestas a “diagnosticar la evolución de los salarios y tomar decisiones relevantes de cara a las expectativas de multitud de compañeros y empresas de comunicación”.\nAnímate y participa aquí: http://www.e-encuesta.com/survey/wellcomm?chk=1\ncomunicacion digital empresas España featured informe kampussia Madrid medios de comunicación profesionales salarios wellcomm\nAnterior El FIB se despide hasta su próximo aniversario\nSiguiente Los estudiantes de las universidades públicas madrileñas pagarán más


Tema 8 – El desarrollo evolutivo: Concepto. Factores que influyen en el desarrollo. Teorías del desarrollo. Las etapas del desarrollo. | Oposinet\nTema 8 – El desarrollo evolutivo: Concepto. Factores que influyen en el desarrollo. Teorías del desarrollo. Las etapas del desarrollo.\nEtiquetas: tema 8 técnico educación infantil\nPodemos considerar a la infancia como el periodo de tiempo que comprende desde el nacimiento del niño hasta la pubertad, aproximadamente entre los 12 y los 14 años. Una de la características fundamentales de esta etapa, es la continua evolución del niño en todas sus capacidades: sensoriales, motrices, intelectuales, afectivas, sociales, creativas, etc…\nDurante muchos siglos se concibió al niño como un adulto pequeño, actuando con él como si sus funciones psíquicas fueran cualitativamente iguales a las de un adulto. Hoy en día se concibe la infancia como una etapa de la vida con características cualitativa y cuantitativamente diferenciales a las de la edad adulta, en la que el desarrollo global del niño es un proceso asistido y mediado por el entorno físico y social que le rodea.\n2. LAS TEORÍAS DEL DESARROLLO.\nLa entidad de observación de este cambio son los seres humanos. Este cambio se refiere al comportamiento del ser humano. Coll englobaba bajo este término a la conducta externa observable y a la conducta interna inferida por el observador. Otro elemento importante que recoge la definición es el referente al lapso de tiempo en que se desarrolla este cambio: El ciclo vital.\nEl llamado ciclo vital es la forma de evolución de la existencia desde el mismo nacimiento hasta la muerte.\nEste cambio se da en un contexto social, ambiental, ecológico y cultural determinado.\nEste contexto cambia con el tiempo, y la psicología del desarrollo contempla la perspectiva de posibles patrones de cambio evolutivo en relación con los diferentes tipos de interacción que puedan establecerse entre las personas y la diversidad de contextos en que estas puedan vivir.\nLa psicología del desarrollo aborda este cambio de comportamiento desde tres enfoques distintos:\nDescriptivo, explicativo e intervencionista.\nLa descripción puede centrarse en el análisis de dos clases de varianza en el cambio que tiene lugar en el individuo a través del ciclo vital (cambio intraindividual) como en las diferencias que existen en el cambio de los diferentes individuos cuando las condiciones propias de cada uno van evolucionando con el tiempo (cambio interindividual).\nLa descripción de la evolución del comportamiento humano ha de ser pluralista. Cada investigación descriptiva debe de ser considerada en relación con los aspectos individuales, generacionales o ambientales en que se ha realizado.\nLa variación existente en el cambio ontogenético y generacional puede reducirse mediante la determinación de las secuencias en el cambio y esto ha de realizarse teniendo en cuenta la multidimensionalidad del cambio y del patrón específico del cambio de cada sujeto.\nEl cambio evolutivo se opera en función de una serie de variables tanto personales como ambientales, por lo tanto, el objeto de la Psicología del desarrollo será identificar distintos patrones de influencia en dicho cambio. Según Baltes y Schaie (1973) esta tarea es de naturaleza compleja si se tiene en cuenta que una perspectiva dialéctica el cambio de conducta puede ser inducido, por los cambios de contexto, pero que a su vez este cambio también puede modificar los propios contextos.\nLos factores explicativos dependientes del tiempo deben de ser entendidos de un modo dinámico y como potencialmente cambiantes. La existencia de cambios multidireccionales y truncados sugiere que los antecedentes conductuales difieren de un periodo a otro, y la explicación ya no es un proceso fijo sino que ha de ir haciéndose y cambiar progresivamente (Vega 1981).\nLa Psicología del desarrollo contempla el cambio a través del ciclo vital como modificable y optimizable gracias a la intervención, corrección y prevención según los casos. Este enfoque se ha convertido en la cuestión central de la Psicología del desarrollo (Vuyk 1981). Según Lerner y Ryff la intervención a lo largo del ciclo vital descansa sobre tres supuestos:\nLa intervención es compleja debido a la multiplicidad y relativismo de los factores que influyen en el cambio evolutivo. Es preciso en que momentos que conductas, que individuos y en que contextos es mejor intervenir para obtener mejores resultados evolutivos.\nNo existe una única forma de intervención, sino que esta depende de los métodos y herramientas analíticas y de las dependencias de los contextos social, individual e histórico.\nLa intervención ha de servir para prevenir y optimizar las desviaciones de conducta sin tener que esperar a que surjan deficiencias para luego resolverlas.\nEn la Historia de la Psicología del desarrollo se ha intentado en múltiples ocasiones explicar este desarrollo, sin embargo, no todos los intentos han logrado alcanzar la misma validez explicativa. Debemos considerar cada intento como muy positivo porque frecuentemente ha impulsado investigaciones que de otra manera no se habrían realizado, contribuyendo con ello al progreso de la ciencia psicológica. Actualmente sería difícil comprender las más recientes teorías sobre el desarrollo psicológico sin conocer primero aquellas que les han precedido y sobre las que se han fundado.\nPodríamos distinguir dos posiciones teóricas diferentes de partida:\n– Las de los que consideran el desarrollo como sucesión de fases\n– Las de los que consideran el desarrollo como crecimiento o proceso continuo.\nA) EL DESARROLLO COMO SUCESIÓN DE FASES\nLa idea común a las teorías de este desarrollo como sucesión de fases es el supuesto de que este desarrollo no es continuo ni gradual sino que introducen en su curso periodos bien definidos. Entre estas teorías podemos distinguir: la psicoanalítica de Freud, la madurativa de Gesell, la genético-cognitiva de Piaget y las teorías de Henry Wallon.\nCon el objeto de precisar la naturaleza de las operaciones, procesos y cualidades psíquicas propone una estructura de la personalidad en su forma acabada (forma adulta) constituida por tres instancias: el Ello, el Yo y el Super-Yo. Genéticamente el Yo es una diferenciación del Ello y el Super-Yo una diferenciación del Yo, se forman sucesivamente en las diferentes etapas de la evolución del niño y determina los diferentes estadios de su desarrollo. El desarrollo de la personalidad es un proceso de tensión entre las tres instancias.\nEl Ello es la más primitiva de las tres estancias psíquicas y esta constituida por un sistema de necesidades entre las que Freud sitúa en primer plano los instintos, que él reduce a dos, el instinto de vida o Eros (Comprende los instintos de conservación de si y de la especie, el amor de si y el amor objetal) y el instinto de muerte o destrucción. El Ello es inconsciente, no conoce leyes ni realidades sino la satisfacción de sus propios deseos mediante la descarga de la tensión que estos originan en la persona.\nLa formación del Yo se realiza a partir del Ello. Su actividad esta orientada a la búsqueda del placer como el Ello, sin embargo, sus deseos de autoconservación en el seno de la realidad con una serie de necesidades y amenazas lleva al yo a frenar sus impulsos, a modificarlos y a canalizarlos, y a suprimir a los que son de naturaleza más peligrosa para su autoconservación.\nEl Super-Yo es la tercera instancia de la estructura psíquica, y la última en aparecer en la persona, se escindió del yo constituyéndose en instancia independiente. El Super-Yo es el heredero del complejo de Edipo y resulta de las identificaciones que liquidan dicho complejo.\nEl Super-Yo es el representante de las fuerzas opresoras y represivas parentales. Asume la función de vigilar al Yo, darle órdenes, dirigirle,… También suelen estar relacionados con el Super-Yo los sentimientos del remordimiento, culpabilidad y masoquismo moral.\nEntre las tres instancias de la estructura psíquica, el Super-Yo, el Ello y el Yo, las relaciones son de naturaleza conflictual tanto en su origen como en su funcionamiento adulto.\nEn estos estadios psicoanalíticos aparecen primero el estadio oral, después el anal, y finalmente el genital. Sobre Freud se han vertido muchas críticas a propósito del desarrollo y, quizás la más dura es la que hace referencia a la sobreestima que este hace sobre la naturaleza biológica e instintiva del hombre. En su teoría se consideran secundarios los factores ambientales frente a las tendencias congénitas aunque no niega estos primeros.\nEl desarrollo, para los psicoanalistas, se considera como el paso de una situación en la que el niño es dominado por las necesidades que ha de satisfacer, a otra en la que se da un comportamiento más controlado, que tiene en cuenta las limitaciones de la realidad ( no se puede comer a cualquier hora, no se pueden coger los juguetes ajenos, etc…)\nFreud hace referencia fundamental al desarrollo de la personalidad planteando el paso de unas etapas que, según sea la fuente de placer y la zona del cuerpo sobre la que se centra, el objeto de satisfacción y la forma de vivir estas experiencias, ya sean de satisfacción o frustración, determinarán la personalidad.\nEstablece pues, cinco fases en el desarrollo con fuerte contenido biológico-sexual:\nLa etapa oral. Desde el nacimiento al primer año. La relación del niño con el medio se produce a través de la boca: mamando, chupando sus dedos etc …\nLa etapa anal. Desde 1 a 3 años. El interés del niño se centra en el dominio de los esfínteres\nLa etapa fálica. Desde los 3 a los 7 años. El niño se interesa sobre todo por sus órganos genitales y por las diferencias anatómicas entre los dos sexos. Aparecen: el complejo de Edipo (el niño considera a su padre un rival) , y el complejo de Electra (la niña considera a su madre una rival).\nEtapa de latencia. Desde los 6 hasta los 11 o 12 años. Es un periodo caracterizado por el interés del niño hacia el campo intelectual y el desarrollo motor.\nEtapa genital. A partir de los 12 años. Tiene lugar la maduración de las glándulas sexuales y la aparición de los llamados caracteres sexuales secundarios como el vello púbico, el pecho en las chicas y el bigote en los chicos.\nEl adolescente comienza a introducirse en el mundo de los adultos, retoma su interés en la sexualidad, pero no centrada en sí mismo, sino en la relación con otros.\nERIKSON mantiene elementos comunes con Freud, pero da mayor importancia a la influencia del contexto social y a las relaciones interpersonales.\nSon 8 las etapas de desarrollo y abarcan todo el ciclo vital, del nacimiento a la vejez. Nosotros señalamos las cuatro primeras por ser las específicas de la infancia.\nErikson interpreta el desarrollo como una sucesión de crisis y su resolución supone la superación de esa etapa y el enfrentamiento a una nueva crisis de crecimiento. Existen en la infancia según Erikson:\n– Una etapa de confianza básica frente a desconfianza básica (0-1 años)\n– Una etapa de autonomía frente a la vergüenza y la duda (1 -3 años)\n– Una etapa de iniciativa frente a culpa (3-5 años)\n– Una etapa de laboriosidad frente a inferioridad (6-11/12 años)\nAñadiremos por su importancia profesional para el Auxiliar de educador que se habla de un quinto periodo de identidad frente a dispersión o confusión de roles, entre los 12 y los 20 años.\nEste autor considera que el desarrollo es progresivo y está determinado por la maduración del sistema nervioso. Existen unas tendencias innatas en el organismo que van a ser modeladas en contacto con la sociedad. Caracteriza cada edad con los rasgos más típicos. Hace una descripción de comportamientos llamados rasgos de madurez de cada edad, y distingue cuatro patrones de conducta:\n– Conducta motriz: se refiere al control y coordinación general, posturas (sentarse, tumbarse, arrastrarse,) equilibrio, presión, etc …\n– Conducta adaptativa: cómo reacciona el niño ante los objetos y resuelve pequeños problemas de tipo práctico y manipulativo, tirar de un cordel, ajustas piezas, etc…\n– Conducta social: comprende las reacciones que el niño manifiesta ante el mundo que le rodea, la sonrisa, la alimentación, los hábitos higiénicos, las relaciones con los otros, etc…\n– Conducta de lenguaje: se refiere a todos los medios de comunicación, tanto expresivos como comprensivos, de que dispone el niño incluyendo los gestos, la expresión facial, las primeras vocalizaciones, hasta el habla.\nPara este autor la maduración ocupa un lugar importante en la concepción del desarrollo. La maduración esta ligada primero al desarrollo nervioso y después a la noción de constitución. El niño toma posesión de los rasgos y tendencias raciales y familiares por herencia y por proceso de maduración, esta importancia de la maduración no excluye la influencia del medio y del medio social. El crecimiento humano según Gesell es sensible a las influencias culturales desde el nacimiento, y la personalidad comienza a tomar forma mediante la influencia de otras personalidades\nPiaget entiende el desarrollo como un proceso de adaptación con el medio en el que distingue un componente afectivo energético y un componente cognoscitivo estructural, este último va a ser el más importante para Piaget.\nPara este autor la idea fundamental es que las funciones permanecen a lo largo del desarrollo infantil mientras que cambian las estructuras, entendiendo como término de estructura un conjunto de elementos reunidos en una totalidad, es decir, un conjunto de acciones u operaciones interrelacionadas que forman un comportamiento de conjunto. Cada factor que esta relacionado con el otro es lo que Piaget llama estructura, y a cada unidad estructural la llama esquema. Para él el término función se refiere al modo de interactuar el sujeto con su medio.\nPara Piaget la adaptación como proceso de desarrollo cognitivo consiste en un proceso de equilibrio entre dos funciones, la asimilación y la acomodación o ajuste. Se produce la asimilación siempre que un organismo utiliza algo de su ambiente y lo incorpora. Se produce una acomodación cuando una estructura cognoscitiva cambia bajo el efecto de las experiencias asimiladas, por ejemplo, el niño al que se le da a chupar el biberón llega a darse cuenta de que ciertos movimientos de la lengua son más aptos para la succión de la leche que otros.\nLa experiencia es otro de los factores que Piaget utiliza para explicar el desarrollo cognitivo, a través de la experiencia física el sujeto llega a descubrir ciertas propiedades de los objetos y también aparece la experiencia lógico-matemática que consiste también en actuar sobre los objetos. Sin embargo el conocimiento al que conduce está extraído de las acciones que se ejercen sobre los objetos, por ejemplo el orden, la clasificación, la suma,… son propiedades que el sujeto ha introducido.\nPara Piaget los tres factores clásicos que son la maduración, el medio físico y el medio social son necesarios para explicar el origen de las estructuras mentales pero no son los únicos, hay que añadir a estos el factor de la equilibración. Como equilibración entendemos la “sucesión probabilística de fases y estrategias”. El proceso de desarrollo cognitivo esta constituido por una serie de equilibraciones que van desde el conocimiento sensomotor hasta la inteligencia formal.\nPiaget concibe el desarrollo como un proceso continuo de organización y de organización de estructuras de forma que cada nueva organización integre en si misma la anterior. Aunque tal proceso es continuo, sus resultados no lo son y resultan cualitativamente diferentes a lo largo del tiempo. Piaget decidió dividir el curso total de desarrollo en unidades denominadas periodos, subperiodos y estadios. Cada una de estas porciones de desarrollo es descrita en función de lo que le niño pueda hacer en aquel momento.\nPara este autor el niño es el sujeto activo de su desarrollo. Su evolución es consecuencia de lainfluencia conjunta de la herencia y el ambiente.\nEl estadio es un concepto importante en su teoría, a partir de la aparición de ciertas conductas se infiere la existencia de un determinado estadio. El desarrollo del niño se inscribe como una sucesión de estadios, peirodos o estructuras cognitivas.\nLos periodos según Piaget son:\nPeriodo sensoriomotriz o Estadio sensorio-motor (0-2 años): La inteligencia del niño durante este estadio es fundamentalmente práctica, ligada a lo sensorial y a la acción motora. Los logros más importantes de este estadio son: La intencionalidad, la construcción del concepto de objeto permanente y en la frontera del estadio siguiente, la función simbólica, posteriormente lo dividiremos en 6 subperiodos.\nEl periodo de las operaciones concretas (2-11 años) con el subperiodo preoperacional (de2-7 años) que se caracteriza por un progresivo desarrollo de los procesos de simbolización, aún no integrados en estructuras lógicas. Ciertas limitaciones son típicas de este estadio: egocentrismo cognitivo, ausencia de reversibilidad, insensibilidad a la contradicción, pensamiento todavía ligado a los indicios perceptivos y razonamiento intuitivo., (subdividido en dos subestadíos: el subestadío preconceptual o simbólico 2-4 años y el subestadío intuitivo 4-7 años) y el subeperiodo operacional concreto (7-11 años): Lo caracteriza la superación del egocentrismo, la aparición de la lógica y la reversibilidad. Las operaciones de la lógica concreta son posibles en tanto que el sujeto se enfrenta a situaciones particulares; si debe realizar tareas similares pero con materiales o contenidos abstractos, sus posibilidades disminuyen.\nEl periodo de las operaciones formales (11-15 años). Lo define la aparición de la lógica formal, la capacidad para operar lógicamente con entidades lingüísticas. Se accede al mundo de lo posible y el pensamiento es capaz de las operaciones deductivas, de la exhaustividad lógica y del análisis teórico, con plena capacidad de abstracción.\nLas Teorías del desarrollo de Henry Wallon\nConsidera el estudio del niño como una unidad funcional ligada a condiciones fisiológicas y ambientales. En esta interacción se produce el comportamiento. Para Wallon no es posible la separación entre lo biológico y lo social, lo orgánico y lo psíquico. El hombre es un ser biopsicosocial, nace genéticamente preparado para serlo aunque, el desarrollo no es continuo ya que se dan fases y etapas.\nPara este autor hay cuatro dominios, que se observan en cada etapa y que son sucesivos:\n– la motricidad\n– el conocimiento\n– la persona (que sería el nivel más alto de desarrollo)\nLos superiores integran a los anteriores, no se puede llegar, por ejemplo, al dominio del conocimiento si no se ha logrado antes el dominio de la afectividad y la motricidad. En el desarrollo psíquico se dan crisis o cambios bruscos de actividad, con arreglo a esto, diferencia tres momentos de crisis o cambio brusco en la vida del individuo:\n– Nacimiento: debido al cambio de medio\n– Los 3 años, donde surge el interés por el mundo de las personas y los objetos\n– La pubertad, donde los cambios hormonales suponen una transformación en el ámbito corporal y en la relación con los demás. Logra el dominio de la inteligencia abstracta y se da la necesidad de autonomía.\nWallon distingue los siguientes estadios de desarrollo:\n– La vida intrauterina. Las necesidades están cubiertas, las reacciones son de tipo global.\n– El estadio de la impulsividad motriz. Desde el nacimiento hasta los seis meses. La crisis del nacimiento determina la expresión a través de gritos y espasmos. Los inicios de la actividad psíquica se traducen en movimientos como el equilibrio, la presión, las reacciones posturales.\nLa actividad muscular se manifiesta por la contracción o la distensión muscular (tono muscular) en las características descargas motrices incontroladas.\nAparecen los primeros intercambios con los adultos, la mirada, etc… y el niño relaciona sus necesidades con determinados cambios posturales.\n– El estadio emocional, o periodo de subjetivismo radical. Desde los 6 a los 12 meses. El niño no entiende más que sus propios sentimientos y las necesidades han de quedar satisfechas inmediatamente. No hay conciencia de separación entre él mismo y el mundo exterior. El papel de los adultos es el de actuar como mediadores entre sus necesidades y exigencias y la satisfacción de las mismas. Se esbozan las primeras relaciones sociales.\n– El estadio senso-motriz y proyectivo. Desde 1 a 3 años. La actividad y la manipulación de los objetos adquieren protagonismo, la maduración en la esfera motriz permite investigar las cosas de alrededor, la movilidad y el poder desplazarse supondrán un mayor número de experiencias.\nLa aparición del lenguaje significa un cambio radical en el comportamiento, pude dar nombre a las cosas lo que hace que sean más estables. La capacidad de imitar pone de manifiesto la capacidad de simbolización. Todas estas características implican un paso progresivo de la inteligencia concreta a la inteligencia abstracta.\n– El estadio del personalismo. Desde los 3 a los 6 años. Se da una mayor conciencia del ” yo ” que se manifiesta por la reafirmación y necesidad de independencia respecto al adulto.\nLa edad de 3 años se caracteriza por la crisis de oposición: el niño se niega a hacer lo que se le pide como modo de autoafirmación. Aparece la noción de identidad, que se manifiesta por la utilización de los pronombres” mío”,” yo”, “mi”.\nEl niño hace toda clase de gestos y utiliza todos los medios para llamar la atención (edad de la “gracia”).\nA pesar de todos estos deseos de independencia y autonomía necesita aún al adulto, y en sus relaciones aparecerán sentimientos como las frustración, rivalidad, cooperación, etc… El niño se tiene que relacionar con el complejo mundo de los otros, se desarrolla la socialización.\nEl progresivo dominio del lenguaje le permitirá poner en relación unos conceptos con otros a partir de las experiencias vividas. Utiliza el pensamiento para resolver problemas de índole práctico.\n– El estadio categorial. Desde los 6 hasta los 11 años. Corresponde este estadio a la edad escolar, donde hay un mayor nivel de autonomía. El niño manifiesta interés y curiosidad por las cosas, aumenta su capacidad de atención y autodisciplina que le permitirán centrarse más en los trabajos. Con su pensamiento lleva a cabo operaciones de análisis y síntesis. Su medio social se enriquece, aparecen los sentimientos de compañerismo, amistad y, ya es capaz de ponerse en el lugar del otro para entenderle, aunque también se dan sentimientos de antagonismo, como la agresividad, competitividad, etc…\n– Pubertad y adolescencia. El cambio fisiológico va a determinar un cambio psicológico, al igual que en los tres años es una etapa de crisis, surge le deseo de independencia respecto del adulto, a la vez que la necesidad de pertenencia a un grupo, aparecen las pandillas .Su pensamiento abstracto discursivo, le hace elaborar hipótesis acerca de los cambios en la sociedad, desea transformar lo que no le gusta, lo que le llevará en ocasiones a conflictos con los adultos.\nB) EL DESARROLLO COMO CRECIMIENTO\nEl concepto teórico fundamental de este modelo de desarrollo es que tanto el crecimiento físico como el desarrollo psíquico son procesos correlativos que se producen en el mismo organismo y que deben entenderse del mismo modo, es decir, como proceso de crecimiento. El concepto de crecimiento no comprende solamente el aumento de peso y tamaño sino también modificaciones estructurales que pueden ser de proporción y complejidad (Olson 1953). Esta teoría o esta hipótesis de entender el desarrollo continuo siendo muy discutida actualmente.\nTeorías sobre la naturaleza del proceso evolutivo y sus principios básicos\nEstas teorías se distinguen por tres posiciones:\nLas que destacan el papel de los factores genéticos o endógenos\nLas que consideran como más importante la influencia del medio\nLos que consideran que el desarrollo es el resultado de la interacción del individuo con su medio ambiente.\nEl desarrollo como fruto de la acción de factores genéticos o endógenos:\nEsta teoría considera que los procesos básicos del desarrollo pueden entenderse como una creciente diferenciación y centralización, igual que los procesos somáticos de los seres vivos que se estudia en biología. Uno de los teóricos más representativos de este grupo es Werner.\nSegún su punto de vista la diferenciación en el sistema psíquico supone un afinamiento de las funciones y manifestaciones psíquicas. El proceso de centralización contrapuesto al de diferenciación, conduce a la estructuración jerárquica de la psique y se refleja en la aparición d nuevas funciones de mayor fuerza centralizadora: los sentimientos pasan a depender de los procesos intelectuales, las percepciones se sujetan a los conceptos y a la actividad del pensamiento. Werner (1959) fue defensor de este enfoque y buscó hechos que apoyen sus concepciones en el estudio del desarrollo de diversos tipos de conducta, sobre todo de la percepción y el pensamiento en los niños.\nEl desarrollo como fruto de la acción de factores externos\nLas teorías que han estudiado esta acción son:\n– la teoría del aprendizaje\n– la teoría del cuño.\nEsta teoría postula que los cambios más importantes que se producen a lo largo del desarrollo humano son fruto del aprendizaje mediante el ejercicio. La conducta del sujeto en desarrollo se le puede considerar como un conjunto de respuestas en interrelación con una serie de estímulos.\nExisten cuatro tipos de aprendizaje:\n– El clásico descrito por Pavlov (1968)\n– El instrumental descrito por Thorndike (1898)\n– El operante descrito por Skinner en 1953\n– El observacional descrito por Bandura.\nLas leyes del aprendizaje permiten clasificar cualquier respuesta del niño, del joven y del adulto y estudiar su conducta basándose solamente en criterios observables y objetivos. No se puede negar la importancia que tiene el aprendizaje en el desarrollo de la persona desde la edad más temprana.\nLos principios de la teoría del aprendizaje también encuentran límites a la hora de explicar la adquisición de determinadas conductas superiores mas complejas como son por ejemplo la cognitiva y la verbal.\nTeoría del cuño:\nEl principal teórico fue Lorenz (1935), este autor denomina como periodo sensible el espacio de tiempo durante el cual se consigue la aparición de ciertas conductas por la acción del medio, en la mayoría de los casos oscila alrededor de las 24 horas siguientes al nacimiento. La acuñación como proceso que tiene lugar sin intervención deliberada del propio sujeto que es un elemento pasivo, es un modelo no válido para explicar el desarrollo humano. Por lo menos para las conductas que se adquieren después de los primero años de vida en cuya adquisición el individuo participa de modo activo\nEl desarrollo como interacción entre la persona y el medio\nEstas teorías entienden que el desarrollo no debe considerarse como fruto de la maduración ni como una consecuencia de la estimulación del medio, sino más bien como una interacción entre el individuo y su medio cultural.\nLas dos teorías principales de este grupo son:\n– La teoría de Vygotsky\n– La teoría del Ciclo vital.\nTeoría de Vygotsky:\nLas tesis fundamentales de Vygotsky son: primero las funciones psíquicas superiores del hombre (percepción, atención, memoria, pensamiento) son el resultado de la asimilación individual de los productos de la cultura humana. El desarrollo de estas funciones psíquicas se lleva a cabo en estrecha relación con la formación de nuevas estructuras funcionales del cerebro que se forman durante toda la vida del individuo, permitiéndole adaptar su conducta a alas exigencias de la sociedad. Vygotsky fue el primero que se planteó la hipótesis sobre el carácter mediatizado que poseen las funciones psíquicas. Así en el desarrollo de los procesos psíquicos, existe una mediación, debida al sistema específico de señales que son los símbolos y los signos a los que denomina instrumentos psíquicos.\nLa segunda tesis de Vygotsky se refiere al origen de los procesos intelectuales, este autor junto a sus continuadores, Leontiev, Zoporozhetz, Luria,… mantienen que la conciencia se halla mediatizada por la actividad práctica, externa y material del individuo. La actividad material externa se interioriza y adquiere la forma de actividad mental interna.\nEn lo que se refiere a la relación con el desarrollo psíquico del niño, Vygotsky en 1979 distingue un área de desarrollo efectivo y otro de desarrollo potencial. Por desarrollo efectivo se entiende el conseguido por el niño como resultado de un específico resultado del desarrollo, ya realizado. La enseñanza es la responsable de generar el área del desarrollo potencial; de estimular y activar los procesos internos en el marco de las interacciones.\nTeoría del Ciclo Vital:\nLos principales investigadores de esta teoría son Baltes, Schaie, Nesselroade y Reese. Sus hipótesis sobre la naturaleza del desarrollo son las siguientes:\nEl desarrollo es un proceso que tiene lugar a lo largo de toda la vida.\nEste desarrollo es multidimensional. El proceso de desarrollo no es un movimiento único sino un crecimiento en aumento. El desarrollo tiene lugar a lo largo de la vida como una ocurrencia de ganancias, crecimiento y pérdidas, declive.\nEl desarrollo psicológico presenta una gran plasticidad interindividual o modificabilidad. La necesidad de conocer el rango de esta plasticidad es tan importante como conocer el curso medio del desarrollo relacionado con la edad\nEl desarrollo individual puede cambiar en función de las condiciones socioculturales presentes en un determinado periodo histórico y el modo como estas cambian a través del tiempo. El desarrollo individual es el antecedente del desarrollo futuro de la especie humana y tiene consecuencias directas en las generaciones subsiguientes.\nEl estudio del desarrollo debe de ser abordado en un contexto interdisciplinar y los psicólogos deben de ayudarse de otras disciplinas para describir y explicar de modo comprensivo el desarrollo de la conducta.\nReseñar finalmente a efectos de pautas de clasificación que existen otros autores como VERNEYLEN que basándose en los estudios de Claparade sobre la evolución de los intereses infantiles, divide a la infancia en tres etapas:\n– Primera infancia, (0 a 3 años) donde predominan intereses sensoriales, motores y lingüísticos.\n– Segunda infancia, (3 a 7 años) donde predominan intereses lúdicos y concretos.\n– Tercera infancia, (7 a 12 años) donde predominan los intereses abstractos.\n← Tema 9 – La herencia y el medio ambiente: Teorías explicativas del binomio herencia-medio ambiente. Métodos para apreciar la influencia de la herencia y el medio ambiente. La intervención desde el ambiente. Tema 7 – Historia, evolución y análisis de las instituciones para menores de 0 a 3 años: Perspectiva histórica. Situación actual. →


Vivienda Can Tanca (Ibiza), construida bajo criterios de certificación Passvihaus.// FOTO: PEP\nRehabilitación pública en Aragón, un ejemplo\nUn ejemplo es la rehabilitación pública para alquiler social bajo estándar EnerPhit que se ha llevado a cabo en Aragón. La Dirección General de Vivienda y Rehabilitación del Gobierno de Aragón cuenta con un patrimonio propio de 400 viviendas. El estado de éstas hacía necesaria una rehabilitación integral para poder destinarlas al uso previsto. A la hora de considerar cuál debía ser la extensión de la actuación, era importante optimizar los recursos y valorar las necesidades del perfil de los futuros inquilinos. En concreto, la solución a la que se llegó fue el sistema de rehabilitación EnerPHit, comenzando por un edificio de seis viviendas en Alcañiz y otro de diez viviendas en Teruel\nComo explican desde PEP, si se analizan los costes de esta intervención, para el caso concreto de las diez viviendas en Teruel, tenemos que la rehabilitación ECCN (EnerPHit) ha supuesto un incremento del 15,49% sobre el Presupuesto de Ejecución Material (PEM). Sin embargo, teniendo en cuenta todo el ciclo de vida del edificio (50 años), debe también sumarse el coste del consumo durante la fase de utilización. De esta forma, se obtiene una reducción del consumo anual del 96,03% sobre el estado inicial -que hubiera sido del 62,35% en el caso de realizarla según criterios CTE DB HE 2013-, “lo que nos permite aproximar de una manera sencilla (sin contar el IPC de la energía, por ejemplo) el retorno de dicha inversión”, añaden desde la Plataforma de Edificación Passivhaus.\nEn concreto, según el estado inicial del edificio, la presidenta de PEP concluye que “la rehabilitación ECCN (EnerPHit) ejecutada se amortiza antes de 19 años, pero teniendo en cuenta que las viviendas necesitan rehabilitación integral de cualquiera de las maneras, el verdadero sobrecoste, es decir, la diferencia entre la rehabilitación integral CTE DB HE 2013 y EnerPHit, se amortizará antes de los nueve años”. Asimismo, cabe destacar, según Uriarte, que “con la revisión que se espera del CTE DB HE 2019, esta diferencia será aún menor y, por lo tanto, también menor plazo de amortización”.


LAS NUEVAS MEDICINAS – VISIÓN HOLÍSTICA\nPublicado en abril 24, 2012 julio 24, 2016 por Glenda González\nLas “nuevas medicinas”, realmente no son nada nuevas. Son herramientas y técnicas que grandes civilizaciones nos han dejado como herencia y que apenas hoy las estamos desempolvando, y que lamentablemente, muchos asocian a brujería y charlatanería. Sistematizar su estudio y trabajar por eliminar la ignorancia que existe respecto a ellas, ayudará a la comprensión de sus ventajas.\n“Gracias a la civilización de Elena y Lara ha sido posible el surgimiento de la cultura, que es el conjunto de conocimientos y creencias expresados en el arte, la ciencia, la filosofía, la religión.\nPero también se han cometido excesos en su nombre. En el último siglo la industrialización y la tecnología han traído ciertamente numerosos beneficios, pero ha causado numerosos daños al planeta y sus habitantes, en aras de un afán obsesivo de progreso. Es necesaria una recuperación de la conciencia sobre la vida y sus elementos: aire, agua, luz, tierra, vegetales, animales y humanos, ya que compartimos un espacio común y somos parte de la misma naturaleza.\nEl ser humano integrado a la conciencia de su entorno tiene una mirada más compasiva hacia la Creación y encuentra plenitud en los misterios que a muchos pasan inadvertidos, como respirar la dulzura de una flor, sentir el agua en nuestro cuerpo, etc.\nEs aquí donde la visión integradora de las más modernas medicinas son el resultado de una nueva creación, nacida entre la ancestral sabiduría de Oriente y el desarrollo científico de Occidente. Algunos de los especialistas en las ramas del saber científico, comienzan a reunificar esos conocimientos para analizar de una manera más complementaria y totalizadora los elementos que nos constituyen como seres humanos y ofrecer nuevas propuestas para una salud y porvenir mas equilibrado, esto es, de la integración entre lo físico, lo emocional y lo espiritual.\nEl Dr. Larry Dossey, explica las tres eras de la medicina:\nEn México y gran parte de América estamos en la era I de la medicina, ya que, desde el punto de vista oficial e institucional todo lo que salga de la frontera orgánica se considera esotérico y por lo tanto sospechoso, o en el mejor de los casos se habla de “medicinas alternativas” aún no probadas por las autoridades de salud; en el peor de los casos como charlatanería o brujería.\nEn muchos países, solo han podido surgir algunos intentos por recuperar lo que la medicina ortodoxa o alópata ha desechado, y por ofrecer otras opciones como: medicina naturista, acupuntura, helioterapia, hidroterapia, flores de Bach, Sales de Schüessler,etc.\nAlgunos de estos tratamientos han ido incorporándose a los programas de centros vacacionales con muy buena aceptación de la gente que quiere probar estrategias diferentes para sentirse mejor o porque los médicos habituales no han satisfecho sus necesidades.\nCategoríassalud holística Etiquetasholístico, medicina natural, salud, terapias holísticas\nEntrada siguienteSiguiente TERAPIAS HOLISTICAS


50 parejas dan legalidad a su relación en pleno 14 de febrero | Agencia de noticias SLP San Luis Potosi\n50 parejas dan legalidad a su relación en pleno 14 de febrero\nSan Luis Potosí, SLP.- Fueron cincuenta las parejas de recién casados las que se dieron cita en la Plaza de Aranzazú, para recibir sus actas de matrimonio de manos del Alcalde Ricardo Gallardo Juárez y la presidenta del Sistema para el Desarrollo Integral de la Familia (SDIF), María del Pilar Cardona Reyna.\nEn su mensaje, el edil capitalino dijo sentirse orgulloso de ser partícipe de la alegría de las parejas, “el matrimonio es un gran compromiso en el que la confianza y la alianza son las claves para que la unión perdure con el paso de los años y la familia es la base para guiar por buen camino a los hijos”.\nPor su parte, María del Pilar Cardona Reyna agradeció a la representante de la Oficialía 14 del Registro Civil, María Silvestre Saldaña Hernández, las facilidades otorgadas para realizar la edición de este año de los “Matrimonios Simultáneos”.\nLa presidenta del DIF de la capital mencionó que el programa municipal que legaliza la unión de las parejas se ha consolidado entre la población “por los múltiples beneficios jurídicos que adquieren las parejas al comprometerse con el matrimonio y que se basan en el respeto mutuo, los derechos y obligaciones”.\nPuntualizó que el Gobierno Municipal seguirá impulsando los “Matrimonios Simultáneos” porque esta alianza legalmente constituida facilita a las parejas los trámites y los hace más ágiles porque existe un contrato civil que ampara a los contrayentes y los hijos.\nEn el marco de la ceremonia, una de las parejas que contrajo matrimonio, Paulino Efrén Méndez Suárez y María del Consuelo Robledo Amaya, refirieron que tenían 37 años viviendo juntos y procrearon cuatro hijos, “hemos sido muy felices este tiempo pero sabemos que es importante constituir legalmente nuestra unión”, dijo don Paulino.\nMientras que doña Consuelo explicó que los trámites fueron muy fáciles con la orientación del DIF, “estoy muy agradecida con el señor Gallardo y con su esposa a quienes siempre he respetado y reconocido todo lo que han hecho por la ciudad y por el bienestar de las familias”.\nLa Plaza de Aranzazú fue ambientada con alegres melodías, los felices contrayentes degustaron bocadillos y brindaron con el Presidente Municipal, autoridades del Registro Civil y sus familias por la consolidación de su unión reconocida ahora por la ley.\nPrevious PostSege atiende caso Secundaria Técnica 36\nNext PostLa DGSPM soledense buscará fomentar la lucha contra la violencia de género


La panadera de los poetas | Espectáculos de acá\nby Thiago Nunez Da Concepçao\t,\t09/10/2017\nAcompañando a García Lorca y Hernández\nCuando el telón se cerró el público ovacionó a los actores en el Teatro de la Comedia, o mejor dicho, a María de las Mercaderías y los eximios poetas españoles, Federico García Lorca y Miguel Hernández, interpretados por Jorge Seleme y Francisco Gonzalez Gil, muy bien acompañados por el músico Marcelo Alvarez, todos ellos dirigidos por María Hernando. No menos vale aquí un detalle de excelencia a la gran diseñadora Agustina Filipini, que creó un ambiente acogedor, que invita a quedarse, y hasta querer subir al escenario y cantar con los poetas y María Candelaria en esta notable producción teatral, en el que la consagrada actriz, Virginia Lago, destaca excepcionalmente, componiendo un personaje entrañable, hecho a su medida, -quizás, uno de los mejores en esta temporada-.\nLa obra se desarrolla en un pueblo de la España pre-revolucionaria durante la presidencia del Gral. Berenguer, (quien había convocado a un plebiscito y proclamado la República, además de aprobar la ley de Divorcio, forzar el exilio del rey Alfonso XIII y la confiscación de los bienes de la Iglesia). Todo esto es previo al Golpe de Estado del Gral. Francisco Franco, que desencadenará la Guerra Civil Española, causando la muerte de 400.000 españoles (entre ellos, García Lorca y Hernández, quien sería uno de los jefes del bando republicano). En medio de esta crisis griega que rodea a la España de Federico y Miguel está María Candelaria, quien es la que le proporciona la inspiración artística a los eximios poetas, y al igual que el mito de Orfeo, cuyo dolor se centra después de la muerte de su esposa Eurídice, y en su intento de rescatarla del Inframundo, así, en vano, «La Panadera» de Virginia Lago hará lo mismo para salvar por y para España el legado de estos dos geniales artistas, exhortándoles a que preserven sus vidas. Sin embargo, es por inteligente criterio de la directora que el verdadero dolor se va centrar (durante una parte) en esa simple artesana de panes y confitados, que no sabes hacer otra cosa que contar historias.\nEn este caso, se trata de una obra, que lejos de ser intimista, irrumpe con mucha fuerza, logrando incluso altos niveles de emoción, tanto en la composición realizada por los actores, como también por el público, que festeja las ocurrencias de «La Panadera», como de los poetas que la secundan en su tarea de ingenio y música, de dolor y alegría. De ello, que la obra es moderna, a pesar de que es ambientada en la España pre-revolucionaria -como se dijo arriba-, al tiempo, que es heroica, emocionante y llena de sorpresas.\nCabe señalar la sutil transición del dolor al gozo, la parte más importante de la obra, en la que la obra adquiere un inusitado vuelco. Es aquí que se revela el sentido profundo de la misma: la Muerte no tiene jamás la última palabra sobre el arte y la libertad, ni tampoco sobre la amistad, menos sobre el Amor. Aflora entonces ese romanticismo español bien conocido con toda su riqueza, combinado con mucha originalidad y espíritu pionero.\nUna mención especial merecen González Gil y Seleme, dos auténtico magos sensibles de las tablas, que supieron estar a la altura de componer a los dos últimos genios de la literatura española del siglo pasado. Una labor cautivante que se fusiona con sus bailes y cantos a lo largo de la hora y media que dura la obra.\nCon: VIRGINIA LAGO – FRANCISCO GONZALEZ GIL – JORGE SELEME


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Lanza Lotería billete de la Guelaguetza\nAGENCIAS, domingo 8 de mayo de 2022 , actualizada 07:19 🕚\nLa Lotería Nacional lanzó, en víspera de la Guelaguetza, que se celebra el mes de julio, un billete alusivo a la Flor de piña, baile representativo de San Juan Bautista Tuxtepec que se ha convertido en uno de los principales atractivos de la llamada "máxima fiesta de los oaxaqueños" y se ha conocido mundialmente como el símbolo de Tuxtepec. Se trata del billete de Lotería del Sorteo Zodiaco no. 1569, precisa al respecto la Lotería Nacional.\nAdemás, el Sorteo Zodiaco No. 1569 se llevará a cabo en el Salón de Sorteos del Edificio Moro de la Lotería Nacional el domingo 15 de mayo de 2022 en punto de las 20:00 horas. Puedes seguir la transmisión del sorteo en vivo, a través del canal oficial de YouTube: https://www.youtube.com/user/VideotecaLotenal Este sorteo otorga un premio mayor por 7 millones de pesos.\nEl costo de la fracción o cachito es de 20 pesos; mientras que el costo de la serie o entero es de 400 pesos.\nFlor de piña nació en 1958 cuando el entonces gobernador de Oaxaca, Alfonso Pérez Gasga, le dio el encargo a la maestra Paulina Solís Ocampo, oriunda de Tuxtepec, de que creara una danza que enalteciera las raíces indígenas de la Cuenca del Papaloapan, cuya creación no fuera basada en la tradición jarocha, pues por su ubicación geográfica se cree que la cultura del municipio era de Veracruz y no de Oaxaca.\nSe tomó la música "Flor de piña", autoría de Samuel Mondragón, y se le compusieron pasos que se sustentaban en el conocimiento de las danzas mexicanas y la investigación de la región.\nLa primera representación del bailable fue el 21 de julio de 1958 en la Guelaguetza del Lunes del Cerro de ese año.\nNacional, Loteria Nacional


Fondos para seguros de vida - Nacionales - ABC Color\nFondos para seguros de vida\nArnaldo Giuzzio asumirá como nuevo titular de la Senad y esta mañana solicitó una ampliación presupuestaria de G. 5.000 millones para seguros de vida y de salud de los funcionarios de la institución. Se reunió con la Comisión de Hacienda del Senado.\n2018 M07 31 - 15:07\nLo principal para Arnaldo Giuzzio como nuevo titular de la Secretaría Nacional Antidrogas (Senad) en el próximo gobierno es solicitar la ampliación presupuestaria para costear los seguros de vida y de salud para los agentes de dicha institución. Por ello, se reunió esta mañana con la Comisión de Hacienda de la Cámara de Senadores.\nLea más: Giuzzio acepta ir a la Senad y anuncia auditoría interna\nDestacó que esas garantías son primordiales, teniendo en cuenta lo delicado del trabajo y el peligro al que se exponen todos los días. Comentó que actualmente nadie tiene seguro de vida y que el seguro de cobertura médica solo está previsto hasta setiembre. El pedido de ampliación es de G. 5.000 millones.\nPor otra parte, habló sobre el decreto 9.234, promulgado por Horacio Cartes, mediante el cual se podría volver “inamovibles” a funcionarios de confianza. Giuzzio dijo que lo que se buscaba con esta resolución es formalizar un problema que ya existía, puesto que los cargos de confianza son agentes que tienen su propio rubro y con el cargo de director solo se le asigna otros beneficios.\nLea más: Senad: “Decreto de Cartes puede ser cambiado”\nSeñaló que realizarán una reingienería administrativa en la institución y luego podrían pedir otra ampliación presupuestaria para cubrir los salarios a partir del próximo año. “Vamos a ver para que permitan la incorporación paulatina”, agregó.\nMencionó que se tiene un poco más de 400 funcionarios en dicha institución y un 40% de ellos son administrativos que ya están matriciados y tienen más salarios que el agente especial, que es el encargado de cumplir con las misiones de la Senad.\nLea más: Arnaldo Giuzzio: 'Extirpar a los corruptos' de Senad


EN VIVO ¦ Unión sorprende y le gana 2-0 a Tigre en Victoria\nEl Matador fue uno de los equipos que perdió la categoría en el último torneo y que cosechó muchos elogios por su juego.\nTigre '>Tigre recibe a Unión de Santa Fe'>Unión de Santa Fe en Victoria por un encuentro correspondiente a la ida de los octavos de final de la Copa de la Superliga'>Copa de la Superliga. El partido se juega en el estadio José Dellagiovanna, cuenta con el arbitraje de Ariel Penel y es televisado en directo por la señal deportiva de cable de Fox Sports Premium.\nLeé tambiénNi el descenso frena a Tigre: con diez jugadores, se lo dio vuelta a Colón y ganó 3 a 2\nEl conjunto dirigido por el Pipo Gorosito, que la próxima temporada jugará en la B Nacional, busca seguir cosechando buenas actuaciones. En 16avos de final, logró una increíble remontada ante Colón de Santa Fe, tras ir perdiendo 2-0 y estar con un hombre de menos. Esta tarde, busca prolongar esa buena racha.\nEl que avance de esta llave se medirá en la próxima fase ante al ganador de Racing y Estudiantes de La Plata.\nMás sobre:Copa de la SuperligaGustavo Alfaro le hizo frente a las críticas por relegar a Mauro Zárate de los titulares Mauro Zárate les gritó el gol en la cara a los jugadores de Godoy Cruz y luego les dejó un mensaje enigmáticoEl agónico gol de Boca: plagado de polémicas y con Wanchope Ábila en posición adelantada


Reparaciones por inundaciones en Veracruz costarán US$115mn(Mexico)\nEl gobierno del estado de Veracruz, en el sureste de México, señaló que necesitará unos 1.500mn de pesos (US$115mn) para reparar caminos, puentes y otra infraestructura pública que se vio dañada durante las últimas inundaciones, informó el diario local Milenio.\nLas tormentas tropicales Frank y Hermine, que azotaron el estado en agosto y septiembre respectivamente, causaron extensos daños en la infraestructura estatal.\nHay 121 tramos de caminos y 48 puentes dañados, de acuerdo con Silvia Domínguez, secretaria de Protección Civil del estado. Según informaciones, hay interrupciones en las carreteras federales y estatales Paso del Toro-Acayucan, Alvarado-Santiago-Tuxtepec, Cosamaloapan-Tlacotalpan y Tlacotalpan-Amatitlán.\nLos pronósticos indican que las inundaciones continuarán por al menos dos semanas, de acuerdo con informaciones de la Comisión Nacional del Agua (Conagua). Solo en agosto, Veracruz recibió el doble de la cantidad promedio de aguas lluvia caída anualmente en todo el país, explicó Conagua.


Vergara se negó a declarar y el juez lo dejó detenido\nTenía librada orden de captura por la causa Feced\nEl juez federal subrogante Carlos Vera Barros le tomó ayer declaración indagatoria al ex policía provincial Ramón Vergara -acusado en la causa Feced-, quien quedó detenido. En tanto que suspendió la declaración que debía prestar el ex teniente coronel Rubén Cervera, por la desaparición de personas en la ciudad de San Lorenzo, mientras fue intendente durante la última dictadura militar.\nLa Policía Federal detuvo anteayer a Vergara, quien se encontraba prófugo, y ayer fue conducido a los Tribunales Federales de bulevar Oroño al 900 para prestar declaración indagatoria ante el juez Vera Barros.\nVergara se negó a declarar y el magistrado determinó que el ex policía quede detenido.\nEl procedimiento de la detención de Vergara fue realizada por la Policía Federal. El ex policía había sido ubicada por la Justicia el último fin de semana y anteayer el juez Vera Barros dio la orden de detención, lo que se produjo sobre el final de la tarde.\nLa orden de captura de Vergara había sido librada por el magistrado el 26 del mes pasado, ya que el ahora detenido estaba procesado por privación ilegítima de la libertad y tormentos.\nEl ex policía había sido excarcelado a fines del año pasado por la Cámara Federal de Rosario, pero el magistrado había revocado esa medida y dispuesto nuevamente su arresto.\nEn tanto, la defensa de Cervera solicitó la suspensión de la indagatoria, hasta tanto la Cámara Federal resuelva el pedido de eximición de prisión para el ex intendente de facto de San Lorenzo, a lo que el juez hizo lugar.\nNi bien la Cámara resuelva la situación -algo que debe ocurrir en los próximos días-, Cervera deberá presentarse ante Vera Barros.


27 April, 2011 27 April, 2011 Linda Castañeda\n6 Thoughts on “Y ahora qué o ¿por qué no me gustan las revisiones de Bloom?”\n27 April, 2011 at 8:57 pm\n¡Culpable! He citado a Bloom en dos posts recientes de mi blog, pero tengo coartada, Señoría. Citaba dos investigaciones recientes (e interesantes) sobre TIC y educación, no era yo quién la usaba, sino los autores de los dos “papers”.\nYo tambien viví la era de reducir la pedagogía a formular objetivos en términos de conducta observable, las listas de verbos y las criterios de evaluación en el objetivo… y también la crítica desde la teoría del currículum (Pepe Gimeno me daba clases en quinto mientras escribía “Pedagogía por objetivos: obsesión por la eficiencia”), pero no creo que en las citas actuales de la taxonomía de Bloom (cierto que parece que haya muchas ultimamente) haya intentos de volver a la pedagogía por objetivos de conducta, sino simplemente un manera de describir distintos niveles de procesos cognitivos implicados en actividades didácticas. De hecho, acabo de leer un artículo muy interesante de Graínne Conole del 2007 que también usa la taxonomía de Bloom Y la Profa. Conole no es nada sospechosa de conductismo.\nNo creo que el “frame” lakoffiano nos atrape conceptualmente en un laberinto conductista en pleno siglo XXI. Por cómo los usa Conole o Sangrá y Sanmamed, etc. son solo una manera práctica de nombrar operaciones mentales de distinto nivel. A fin de cuentas, Bloom no inventó los conceptos de “análisis” o “evaluación”, ya se los encontró hechos\nGilda Sotomayor says:\nMe pregunto ¿porque esa aversión a utilizar planteamientos teóricos de más de medio siglo de antigüedad?, como si la frontera entre lo malo y lo bueno fuese necesariamente la misma que entre lo antiguo y lo moderno. De ser así, las teorías de Darwin, Einstein o Planck tendrían que abandonarse por malas o falsas porque tiene más de cien años, y no por su incapacidad explicativa y/o productiva, o como pensaba Kuhn por falta de consenso dentro de la comunidad científica. Otra cosa más…. “preocuparse por el fondo teórico que fundamenta\n5 June, 2016 at 11:33 pm


Genial! - Opiniones del hotel Hotel Platjador, Sitges - Opiniones en TripAdvisor\nGenial! - Hotel Platjador\n174 - 178 de 1.894 opiniones\nUn tres estrellas que vale mucho más.\nEstuvimos en este hotel en marzo, mi mujer mi niña pequeña y yo. Se nos había olvidado pedir una cuna a la hora de reservar pero en un momento nos resolvieron el problema. Nos asignaron una habitación con vista el mar porque al reservar les había dicho que era mi cumple. La cama era la más grande y cómoda que he visto nunca en un hotel. Nos invitaron a un cava en la terraza. Había té a las 5. El desayuno una maravilla, con fruta fresca, zumos, dulces de pastelería, pan, embutidos...un paraíso. La reception con unos profesionales al servicio del cliente que muchos hoteles se lo sueñan. Vamos un hotel que vale más de las estrellas que tiene y por un precio decente. Mi mejor recomendación para Sitges, sin duda y eso que hemos visitado el lugar muchas veces.\nLas habitaciones son grandes y bien aisladas y casi todas tienen balcón.\nConsejo sobre las habitaciones: Pedir las habitaciones con vista al mar, merece la pena.\nPregunta a Granada123 sobre Hotel Platjador\n1 Gracias, Granada123\nGerenciaSitges, Gerente en Hotel Platjador, respondió a esta opiniónRespondido: 10 abril 2014\nMuchas gracias por su bonita opinión escrita en TripAdvisor. Opiniones como las de usted nos animan mucho a seguir en el camino que estamos. La gran mayoría de nuestros huéspedes, como han sido ustedes, hacen que nuestro trabajo valga la pena. Muchas gracias de nuevo.\nDe los mejores hoteles que he visitado\nEste hotel es totalmente recomendable. No solo tiene una ubicación estupenda, sino que tanto las instalaciones del hotel, como el restaurante como su personal es excelente.\nHabitaciones grandes, con unas camas y almohadas muy cómodas.\nOfrecen te de la tarde, refrigerio por la noche y hasta un vino caliente al mediodia que está muy rico. Y todo totalmente gratis.\nAparte, mis felicitaciones a su personal que son muy amables y te reciben con una amplia sonrisa.\nEn fin, sigan así señores, porque lo están haciendo muy bien\nPregunta a mil187514 sobre Hotel Platjador\n2 Gracias, mil187514\nGerenciaSitges, Gerente en Hotel Platjador, respondió a esta opiniónRespondido: 28 marzo 2014\nMuchas gracias por su magnífico comentario. Nos ilusiona saber que contribuimos a que nuestros clientes pasen una buena estancia en la villa de Sitges. Especialmente quiero agradecerle la mención que hace a al equipo humano, el esfuerzo e ilusión que ponen son el alma de nuestro servicio.\nBuena situación, en primera linea de playa y en el centro del pueblo, trato agradable de todo el personal, buffet de calidad y variado, magníficas vistas al mar y al paseo marítimo. Buena relación entre la calidad y el precio.\nPregunta a Antonio F sobre Hotel Platjador\n2 Gracias, Antonio F\nGerenciaSitges, Gerente en Hotel Platjador, respondió a esta opiniónRespondido: 27 marzo 2014\nTripAdvisor está orgulloso de ser socio de Booking.com, Stayforlong S.L., 5viajes2012 S.L., Odigeo, Hoteles.com, Expedia, TripOnline SA, HotelQuickly y Evoline ltd por lo que podrás hacer tus reservas para el Hotel Platjador con confianza. Ayudamos a millones de viajeros cada mes a encontrar el hotel perfecto tanto para viajes de vacaciones como de negocio, siempre con los mejores descuentos y ofertas especiales.


Cómo hacerse rico | Ministerio Internacional Nueva vida\nBlog Cómo hacerse rico\nEncuentro interesante que Jesús enseñara acerca del dinero más que cualquier otra cosa.\nY no estaba tratando de hacerse rico poco a poco. Hasta donde sabemos, ni siquiera pidió una ofrenda.\nLa razón por la que hizo una enseñanza tan extensa sobre este tema es que nada obstruye nuestras arterias espirituales con mayor rapidez que el dinero —ya sea por trabajar para tener mucho o por desear tenerlo.\nPiensa en el hombre que descaradamente Le pidió a Jesús: «Maestro, di a mi hermano que parta conmigo la herencia» (Lucas 12:13). ¡Asombroso! Tuvo una oportunidad de «ir a fondo» con Jesús, pero, en vez de ello, quería los bolsillos llenos hasta el fondo.\nJesús respondió con una declaración contundente y que iba contra lo que se intuía: «Mirad, y guardaos de toda avaricia; porque la vida del hombre no consiste en la abundancia de los bienes que posee» (v.15).\nProsiguió contando la parábola de un hombre rico que era tremendamente exitoso desde un punto de vista mundano —con tantas cosechas que tenía que construir graneros más y más grandes— pero que, a los ojos de Dios, era en realidad un «necio».\nNo porque fuera rico, sino porque no era rico hacia Dios.\nEscucharás muchos consejos acerca de cómo hacerte rico. Pero sólo Jesús nos lo dice con franqueza.\nNo se trata de dinero. Se trata de las riquezas de nuestra relación con Él y el gozo de convertir nuestra codicia en generosidad. —JMS\nMirad y guardaos de toda avaricia; porque la vida del hombre no consiste en la abundancia de los bienes que posee. —Lucas 12:15\nLa entrada Cómo hacerse rico apareció primero en Alientodiario.com.


Maine: Descubren otro enorme disco de hielo | Critica\nMaine: Descubren otro enorme disco de hielo\nLos funcionarios del Parque Estatal Baxter, en el norte de Maine, compartieron una foto de un disco de hielo de aproximadamente 30 o 40 pies de ancho, ubicado en el desierto .\nDisco de hielo de aproximadamente 30 o 40 pies en el Parque Estatal Baxter en Millinocket, Maine. Ap\nPor: Maine / AP - Viernes 18 de enero de 2019 12:00 PM\nEl enorme disco de hielo que se formó en un río Maine tiene un hermanito\nLos funcionarios del Parque Estatal Baxter, en el norte de Maine, compartieron una foto de un disco de hielo de aproximadamente 30 o 40 pies de ancho, ubicado en el desierto a más de 200 millas al norte de un disco mucho más grande que se formó en Westbrook.\nEl guardabosques Dave Loome dijo que el círculo perfecto de hielo se destacó cuando navegó en Nesowdnehunk (Neh-SOUD'-nuh-hunk) Stream en una moto de nieve. Tomó una foto que se volvió viral.\nEl primer disco de hielo, de aproximadamente 100 yardas de ancho, atrajo la atención internacional después de que fue visto en el río Presumpscot en Westbrook.\nLas multitudes quedaron fascinadas mientras el disco natural giraba lentamente en Westbrook. Se detuvo una vez, pero un visitante logró que volviera a girar.


Música por géneros musicales - Politikaperu\nEstá en: Inicio | Música | Música por géneros musicales\n13 septiembre, 2016 Carlos Fernando Castañeda Castro\nEn música por géneros musicales se publican todos los géneros musicales en que se han organizados los audios y videos musicales que voy encontrando en la Internet y comparto con los visitantes del Blog Politikaperu. Los principales géneros musicales son salsa, rock en español, baladas, criolla y otros que posteriormente se iran publicando:\nEn esta sección se publican todos los géneros musicales en que se han organizados los audios y videos musicales que voy encontrando en la Internet y comparto con los visitantes del Blog Politikaperu. Los principales géneros musicales son salsa, rock en español, baladas, criolla y otros que posteriormente se iran publicando:\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género bachatas de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género baladas de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género boleros de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores cumbias de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publican vídeos y audios que he encontrado en la Internet, los mismos que comparto con los visitantes sobre marchas militares e himnos.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género Hip Hop de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género latin pop de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género latinoamericano de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores marineras norteñas, limeñas y serranas del Perú, tanto en banda como cantadas. La marinera es el baile más popular del Perú.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género merengue de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se rinde homenaje y culto a la música criolla, publicando audios y vídeos con la recopilación los mejores valses, festejos, polkas y las diferentes manifestaciones de la música popular peruana en dónde se puede encontrar a los mejores grupos y cantantes de todos los tiempos.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género reggae de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género reggetón de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género rock clásico y pop de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género rock en español de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores salsas de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical en sus versiones tradicional, dura, romántica, cubana, etc. Aquí podrá encontrar a los mejores grupos y cantantes.\nEn esta sección se publica audios y vídeos con la recopilación las mejores piezas musicales del género villancicos y música navideña de todos los tiempos y países dónde es popular este género musical.Aquí podrá encontrar a los mejores grupos musicales, orquestas y cantantes quienes en sus propios estilos interpretan los villancicos más entrañables.\nEl Jurado Nacional de Elecciones 9%, 38 votos\n38 votos 9%\n38 votos - 9% de todos los votos