Juego y Tecnologías educativas en la intervención Psicopedagógica de TGD - PDF\nJuego y Tecnologías educativas en la intervención Psicopedagógica de TGD\nDownload "Juego y Tecnologías educativas en la intervención Psicopedagógica de TGD"\nMartín Jorge Ruiz Navarro\n1 1 Juego y Tecnologías educativas en la intervención Psicopedagógica de TGD Autor: Norma Beatriz Quevedo Licenciada en Psicopedagogía- Resumen: Para referirme a la intervención psicopedagógico y sus implicancias en casos de TGD no específicos, se presenta un caso de un Paciente con diagnóstico de TGD no específico, 5 años de edad cronológica. Se interviene desde enfoque multimodal (psicodinámico y cognitivista) Las metodologías de intervención se desarrollan en el juego terapéutico, con la introducción de sistemas aumentativos de la comunicación y tecnologías asistivas. El juego abre espacio a las tecnologías que han de mediatizar formas claras de explicitar la comunicación y la intersubjetividad, generándose en este escenario un verdadero espacio transicional. Desde un paradigma de diversidad, se dio espacio para la integración escolar apuntando a una máxima inclusividad.a lo largo del tratamiento psicopedagógico, la integración se ha de facilitar y efectivizar, dando lugar a una integración con prescindencia del maestro integrador de intervención directa en su desempeño en la sala de jardín. La intervención psicopedagógica comienza transformando los procesos de interacción de la familia y el jardín, ya que las orientaciones descubren una modalidad más amplia y enriquecida de posibilitar la comunicación con el niño y entre ellos. El juego como intervención le permite al niño construir sentidos, su subjetividad y las tecnologías aportan un aspecto estructurante de la significatividad de sus aprendizajes. La intervención psicopedagógica abrirá espacio al juego simbólico no alcanzado hasta el momento y comenzará a instaurarse una subjetividad que correrá al niño de su posición ecolálica desde el decir de los otros, a una posición de sujeto de lenguaje. Palabras clave/key Word: TGD, Ecolalia, TIC, Espacio transicional, Sistemas aumentativos de Comunicación, Diversidad\n2 2 Fundamentación: Los enfoques multimodales resultan ampliamente beneficiosos para intervenir a niños con TGD y sus familias. Estos enfoque multimodales de intervención son un llamado al eclecticismo terapéutico necesario para abordar la compleja realidad actual 1 Posibilitan la combinación de estrategias terapéuticas metódicas, a la vez que centralizarse en ese sujeto único que debe constituirse como tal pasando de un discurso oral tercerizado a un discurso propio, en primera persona. Este recorrido simplificado pronominal desde el otro al yo envuelve un escenario de construcción permanente entre los intervinientes: profesionales, padres, niño y escuela-sociedad. La integración como aspecto de un paradigma de Diversidad e inclusividad, se cristaliza en esta intervención multimodal, eficaz, siempre en devenir y enriquecida por los nuevos avances neuropsicológicos y psicodinámicos. En el escenario del juego, la escena es construida desde Objetivos: Favorecer la construcción de subjetividad en el niño con diagnóstico de TGD. Facilitar una intervención inter y transdisciplinar en la que aunar criterios de intervención. Orientar y acompañar a los padres en este proceso. Intervenir sobre los aspectos que hacen a la realidad de integración escolar desde todos los ámbitos: terapéutico, familiar, escolar, social. Revisar en forma permanente las modalidades terapéuticas desde la lectura formación continua. 1Seminario de Psicoanálisis Terapias Breves, Michel Sauval.\n3 3 Metodologías: -Metodologías Cognitivistas: Sistemas Aumentativos de la comunicación con soporte desde TIC, Metodologías específicas de lenguaje: Marc Monfort. Metodologías de Intervención Interaccional en el ámbito familiar y educativo. Floot Time. Metodologías desde Tecnologías Asistivas y Educativas. Sistemas Aumentativos de la Comunicación: S.A.C. -Juego terapéutico desarrollado en un Espacio Transicional. Técnicas de dinámica grupal. Recursos: Programas informáticos abiertos: Intellitools, programas multimedia de acceso libre: Programa Clic, herramientas de Office Power Points. Programas cerrados modificados para su aplicación pedagógica con uso de programas abiertos. Hardware con adaptaciones pertinentes en el transcurso del tratamiento (trackball, teclados de Intellitools, switch, micrófonos, pizarra digital, videocámara, etc) Proyecto de integración en escuela común con participación inter y transdisciplinar del equipo interviniente. El siguiente trabajo se refiere al desarrollo de un tratamiento psicopedagógico en un caso de un niño con diagnóstico de TGD no específico, según el Manual Diagnóstico de Trastornos Mentales, DSMIV. Diagnóstico dado por un equipo interdisciplinario perteneciente a un Centro Terapéutico privado, en la provincia de Buenos Aires. Se entiende como Trastorno Generalizado del Desarrollo no Específico, a una perturbación de varias áreas del desarrollo, cuyos síntomas afectarían las habilidades de interacción social y de comunicación, traduciéndose en una restricción de intereses, presencia de rutinas y estereotipias\n4 4,así como en una afectación general de las funciones simbólicas (lenguaje, imitación,juego y dibujo). Una marca de contraste es la habilidad irregular respecto de las capacidades cognitivas. 2 La condición de no específico implicaría que al menos a la vista del DSMIV habría dificultades para ubicar este diagnóstico entre las 5 categorías que hacen al TGD, a saber: -Trastorno de Rett -Trastorno de Asperger -Trastorno de Tourette -Trastorno Desintegrativo Infantil -Autismo Según refiere este manual, su etiología sería desconocida, sin base genética, su aparición se daría entre los 5 meses y 18 meses. El contacto visual, la construcción del lenguaje y el juego se hallarían particularmente afectados. El niño de 5 años que llega a tratamiento acompañado por sus padres, lo hace derivado por el centro terapéutico que lo evaluara, donde permanecería en calidad de integrado dos veces por semana y concurriendo a un jardín de infantes privado en forma diaria y con horario reducido. En dicho centro, contarían con una fonoaudióloga, una psicóloga institucional, una maestra especial de STP (severos trastornos de personalidad) y un profesor de gimnasia que atenderían sus necesidades educativas especiales. Este niño presentaba: -repertorio limitado de lenguaje -ecolalia diferida -evitación del contacto visual 2Fejerman, Natalio.Autismo y otros trastornos del desarrollo\n5 5 -juego funcional -conducta deambuladora -inversión pronominal: referencia a sí mismo en tercera persona -alteración de la prosodia -atracción por dispositivos con botoneras (teléfonos, controles remotos, artefactos electrónicos de la casa) -atracción por dibujos televisivos a los que vería varias horas al día. -habilidad motriz fina, con la que armar y desarmar objetos pequeños de manera correcta. -aparente desapego de sus otros significativos. -atracción por los animales y por dibujos animados que los tengan como temática. Desarrollo del Tratamiento Objetivos, metodologías y recursos La intervención psicopedagógica ha comenzado en entrevistas desde la escucha a los decires de los padres acerca de la historia evolutiva del niño, un único hijo al que su madre no habría esperado tener en su momento. Estos padres, ambos hijos únicos, llevarían a guardería al niño a los 45 días de nacido, dadas las ocupaciones laborales intensas de ambos. De los síntomas que presenta hoy el niño, los progenitores se hacen concientes luego de pasados sus tres años de edad, etapa en la que por motivos laborales de sus padres, el niño no concurre a jardín y queda al cuidado de una núrseri de edad mayor. Es al ingresar al jardín en sala de 5, que la misma institución les señala sobre sus comportamientos de aislamiento y dificultades pedagógicas.\n6 6 A partir de allí,continuaría la evaluación diagnóstica realizada en el centro terapéutico y la determinación de una integración escolar parcial,donde por un proyecto elaborado por el centro terapéutico y el jardín de infantes, dispondrían la concurrencia diaria al jardín acompañado de una maestra especial integradora.mientras,concurriría al centro dos veces semanales para recibir atención de sus necesidades educativas especiales desde los planes estímulos disponibles: fonoaudiología, psicología para él, su familia y educación física. Una primera lectura del caso permitiría suponer un no registro por parte de los progenitores, de las dificultades que se presentarían desde edad temprana. Cabe aquí señalar que los tiempos compartidos con el niño eran nocturnos y que se suceden dos años donde el niño no concurre a un espacio socializador como lo es el jardín en salas de 3 y 4 años. Si bien refieren haber consultado al pediatra por su aparente distracción cuando se lo llamaba, no recuerdan haber sido advertidos por alguna orientación especial, más que la de esperar a que madure. La intervención psicopedagógica fue desarrollada desde un enfoque Multimodal, esto es, desde una visión que se nutre de diferentes miradas sobre el caso. La situación pedagógica y la nueva lectura desde este espacio de atención, así lo requerirían. En el centro terapéutico, la intervención recibida por el niño se sostenía de un enfoque más organicista en lo que a estimulación del lenguaje y de su actividad física se refería, pero cognitivista-sistémico en la atención psicológica institucional. Mientras en el jardín de infantes, el Constructivismo hallaba en el comportamiento infantil, el campo de acción más propicio para enriquecer su exploración de la realidad y su apropiación. De modo que entre los objetivos terapéuticos, se destacaría la búsqueda de criterios comunes que alentaran vías de intervención conjunta. Así, se sucedieron entrevistas con los padres a solas, con ellos y el niño, con el equipo interdisciplinario del centro terapéutico, con la docente del jardín. Desde un enfoque psicodinámico y en palabras de Lacan, esta instancia implicaría para estos padres encontrarse frente a lo real, a aquello que ha quedado fuera del discurso, de la palabra, y a lo que deberán significar y ubicar así en un orden simbólico. La atención psicopedagógica apunta a ofrecer espacios interaccionales a los padres donde sus decires actúan como estructurantes de esta nueva definición que el diagnóstico intenta anteponer, de su niño.\n7 7 El Cognitivismo bajo las formas de diferentes estrategias interaccionales que apuntan a concientizarse de sus modos de interacción, lleva a los padres a explicitar formas comunicacionales de circuito cerrado, que deben abrirse a otras posibilidades de encuentro entre ellos y con su hijo. También estas estrategias ganan espacios significativos en el jardín, donde el Floot Time, el juego de suelo, es implementado por la docente con la ayuda de la maestra integradora y las orientaciones terapéuticas que posibilitan nuevos circuitos comunicacionales, recurriendo a recursos extras de la mano de los sistemas aumentativos de comunicación (fotos, pictogramas, filmaciones, grabaciones) explicitando y haciendo expectante al niño en su entorno inmediato: hogar y jardín. Los juegos de Crianza como matrices de las futuras vinculaciones, se convierten en el sostén de nuevos sentidos que implican al niño y sus padres en el espacio configurado por los cuerpos y su contacto. Esta particular experiencia da aparición a la búsqueda de contacto visual, a la instauración del límite y la prohibición porque comienza a construirse así una diferenciación yono yo que no estaba antes. Al decir de Freud, esta unión que el juego de crianza prolonga de modo estructurante, ha de operar como el juego del Fort-da (el juego del carretel) y dará lugar en su intermitencia, a tiempos de ausencia que permitan descubrir que hay un sujeto de este lado. El juego terapéutico es precursor de un espacio transicional, tomando en consideración que su supuesto trastorno haría su aparición entre los 5 meses y los 18 meses de vida, tiempo transicional que no tuvo registro. El niño, quien posee un lenguaje vacío, ecolálico, tomado de otro, comienza en este espacio transicional a apropiarse de su discurso de modo significativo.en principio, asociando frases a situaciones contextuales, luego a revertir la inversión pronominal hasta la adquisición de la primera persona y a regular la prosodia hasta el momento aflautada. Respecto a esta intervención, dice Penot en su libro Hacia el Habla con referencia a Lacan: La otra directiva es considerar las producciones infantiles como mitos y estudiar las conexiones, las relaciones de contigüidad de los elementos míticos entre ellos 3, una ficción aparecida en el juego, que porta una verdad a actualizar. 3Penot, Christine.Hacia el Habla, Editorial Nueva Visión.\n8 8 Este espacio transicional ubica la experiencia cultural en la organización psíquica, apareciendo la discriminación del otro y la posibilidad de hacerlo presente mediante objetos transicionales, que aquí está representado por los recursos que en el consultorio y en casa busca tener consigo. Los recursos puestos en escena ofrecen al niño vías de subjetivación en tanto aparecen en un contexto vincular: juegos corporales, juguetes, objetos de la vida cotidiana. Las tecnologías ocupan un lugar relevante en este proceso. Si se toma en cuenta la atracción que sobre el niño ejercen las imágenes, se podrá entender la facilitación del recurso ofrecido por el Programa de Presentación del Sistema Operativo Microsoft, Power Point en el entramado de redes de significatividad de la realidad. Los Sistemas Aumentativos de la Comunicación son recursos del mundo real o virtual que intentan acercar la comprensión de las situaciones sociales a personas con dificultades para comunicarse, mediando recursos sensoriales y motores a partir de objetivos terapéuticos y educativos. Con la ayuda de padres y educadores, se logra el armado de su historia por medio de álbumes móviles e interactivos que actualizan recortes de momentos fundantes que hoy puede ligar a palabras. Los recursos multimediales, aquellos capaces de integrar sonido, movimiento, imagen en un dispositivo soporte que provea un software (programa) o hardware (adaptadores de mouse, TrackBall, teclados especiales, micrófonos, etc.) han de ofrecer elementos para el despliegue de ese espacio transicional. Aquel donde la propia historia escenificada, reconstruida con fotos y relatos desde la voz grabada de sus padres, dibuje un contorno a sus pulsiones y ponga en la organización del discurso, una instauración subjetiva. Este espacio transicional encuentra en sus habilidades motrices finas soporte a sus trazos, apareciendo la imitación de grafemas que nombra y escribe, así como un incipiente disfrute por dibujar. Este desarrollo motor concerniente al cuerpo en lo biológico, con todo su aparataje biomecánico, no se puede constituir en humano si no está ordenado en un universo simbólico.que esté ordenado simbólicamente implica que hay prohibiciones, leyes que lo rigen y toda ley está hecha de palabras, de lenguaje. 4 Es la aparición de saberes que ha ido construyendo a lo largo del año y que se actualizan en juegos de suelo, en la mesa de la sala y en juegos informáticos. 4Levin, Esteban. La Clínica Psicomotriz. Editorial Nueva Visión,\n9 9 El software Clic, de aplicación multimedial le ofrece en el cuento Ricitos de Oro un escenario simbólico y representacional de su familia. Aparece la repetición como instauradora del saber académico, dejando fuera la repetición estereotipada y vacía de sentido. A este programa se lo acompaña de muñecos especialmente confeccionados para actualizar el juego en el consultorio. La posibilidad de acudir a la pizarra digital, a la impresión de las actividades que más le divierten del juego, hacen que se entrelacen el espacio real y el virtual, del modo en que lo hacen ilusión y realidad en el espacio transicional y mediante estos objetos transicionales de su constitución subjetiva. La interacción con la terapeuta, con los objetos y con los otros se enriquece, se actualiza y sostiene sus aprendizajes. Las Tecnologías llamadas Asistivas, se han diseñado para poner al alcance de los niños con necesidades educativas especiales ciertos recursos y soportes que favorezcan un despliegue inclusivo de sus aprendizajes. Las Tecnologías como mediadores de los aprendizajes funcionan enriqueciendo el proceso de apropiación de saberes y generando producciones equitativas, las que repercuten positivamente en la imagen de sí mismo de niños con n.e.e. Considerando n.e.e. aquellas que requieren del empleo de recursos personalizados para alcanzar los logros pedagógicos, serían éstas las que motivarían un especial tratamiento de la diversidad como paradigma educativo tendiente a formar al niño conforme a sus posibilidades en función de una máxima inclusividad en su sociedad. En esta visión de las necesidades educativas especiales cabe mencionar los aportes de Vigostky, constructivista culturalista, quien halló en la consideración de una Zona de Desarrollo Próximo, un espacio donde el potencial del niño pudiera actualizarse con la mediación y ayuda del adulto. En este caso se han implementado :los software Clic,Imagina y Crea,fotos en soporte de Power Point, Teclado y Programa Intellitools, pizarra digital, Track Ball,Impresora, MP3, micrófono y filmadora. Además de otros recursos materiales necesarios para generar juegos de mesa, actividades gráficas y lúdicas.\n10 10 Desde la intervención psicopedagógica a nivel institucional, las frecuentes entrevistas con las instituciones favorecen un seguimiento y una retroalimentación constante donde es posible encontrar avances significativos de reconocimiento objetivo: -el niño comienza a extrañar a su madre, debiendo trabajar sobre ello en el jardín y en el centro terapéutico. -el niño realiza intentos de acercamiento a los pares,como un logro al pasar de una vinculación más habitual con adultos a una búsqueda de situaciones lúdicas donde el aparecer y desaparecer de las escondidas, de la mancha,lo integran al grupo de pares. -el niño se refiere a sí mismo en primera persona, aún de modo contaminado con su referencia pronominal invertida. -el niño juega en un como si incorporando juguetes. -el niño arma oraciones orales simples con mayor organización sintáctica y con regulación de la prosodia. -el niño identifica las letras de su nombre, las escribe y puede realizar conteo, identificar tamaños y seriar hasta 5 elementos. Puede además ordenar las secuencias de un cuento en 4 momentos. Según refiere el profesor de gimnasia, puede cumplir consignas grupales simples. Hasta aquí se ha pretendido volcar en el trabajo, los aspectos más relevantes de la intervención que ha concluido con el egreso del jardín y continuidad del niño en escuela común, manteniendo la modalidad de integración escolar pero prescindiendo del acompañamiento directo de la maestra integradora.\n11 11 Conclusión: Retomando la fundamentación de la atención psicopedagógica, los enfoques multimodales resultan ampliamente beneficiosos para intervenir a niños con TGD y sus familias. Esta forma de abordaje abre caminos a las intervenciones simultáneas que el niño en tratamiento reciba. Esta multimodalidad no sólo atañe al enfoque sino también a los recursos. En este caso, el niño se veía atraído por algunos medios de la tecnología, que operaban como fascinadores, sin posibilitarle ninguna construcción a partir de ello. La introducción de Tecnologías Asistivas transformó esos objetos tecnológicos en verdaderas herramientas de la cultura, al decir de Vigostky, en un escenario o espacio transicional Winnicottiano, y en un ensamble interactivo con juego de suelo, juegos corporales, juegos grupales, actividades gráficas y pedagógicas de una integración única. El notorio pasaje de una ecolalia como decir del otro a una apropiación del discurso en la instauración de la primera persona, implicaría el desenlace más esperado, construido por esos recursos, en la constitución subjetiva donde se inicia el aprendizaje sistemático. Una matriz de aprendizajes donde juego y tecnologías, vínculos y cultura se entrelazan generando interrogantes nuevos en torno a las implicancias de los vínculos tempranos y las prevenciones de trastornos del desarrollo infantil. Será un desafío poder imbricar humanización y tecnologías en los nuevos tratamientos psicopedagógicos infantiles.\n12 12 Bibliografía -Winnicott, Donald W. Realidad y Juego, Gedisa Editorial, Havlik, Jarmila (comp.) Informática y Discapacidad, Ediciones Novedades educativas, Greenspan, Stanley. Las Primeras Emociones, Ediciones Paidos, Ferreyra y Pedrazzi.Teorías y enfoques psicoeducativos del aprendizaje, Ediciones Noveduc, Fejerman, Natalio. Autismo y otros trastornos del desarrollo, Editorial Paidos, Congreso Tecnoneet 2007.S.A.C. -Mannoni, Maud.El niño, su enfermedad y los otros, Editorial Nueva Vision, Penot, Christine. Hacia el Habla, Editorial Nueva Visión, Levin, Esteban. La Clínica Psicomotriz, Editorial Nueva Visión,1991.-


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Tutorial sincronizar audio 25.00 fps a 23.976 - LoPeorDeLaWeb\nTutorial sincronizar audio 25.00 fps a 23.976\nTutorial Sincronizar audio (25.000FPS a 23.976Fps)\nHola a todos, bienvenidos a mi post. Antes que nada les informo que no soy experto en audio ni mucho menos en vídeo, solo soy un principiante y hay muchas cosas que desconozco respecto a la sincronización de audio y vídeo, les digo esto porque hoy me puse hacer este pequeño tutorial de como sincronizar audios que fueron extraídos de películas de 25.000FPS para poner sincronizar con películas\nde 23.976 o viceversa (mas que nada es un tutorial básico para los principiantes, el usuario que es más más avanzado quizás se le haga muy largo y o demasiado tedioso), también sirve para sincronizar de 24.000 a 25.000FPS o viceversa. Este tutorial esta hecho por mí de acuerdo a mis escasos conocimientos y en lo que yo he aprendido sincronizando en algunos aporte que he hecho en esta web, de antemano les ofrezco disculpas si estoy en algún error o no me he explicado bien, o no he hecho las cosas de manera incorrecta, así que comencemos.\nNota: Algunos audios de 25.000fps aunque se corrija el pitch (velocidad de audio) a 23.976fps no funcionan adecuadamente y presentan mala sincronización o audio entre cortado o saltos de picos, aclaro eso por si a alguien no le queda bien al momento de cambiar el pitch. En mi caso de 15 películas que he sincronizado solo 2 me han marcado una mala conversión de sincronizado con audio cortado. Lo que se puede hacer es volver a corregir el pitch con megui y si de nuevo sale mal la corrección entonces no se puede hacer nada más con este tutorial, si alguien le pasa eso y puede solucionarlo que sea tan amable de compartir la solución.\n*Aunque también hay otras formas de corregir el pitch con otros programas como audacity, sony sound forge, sony vegas, EAC3to, etc, con esos programas no he intentado solo con los que uso en este tutorial.\n*Para este tutorial tome de ejemplo la película “El Sustituto (1996)”\n*Sony Vegas Pro. (Yo uso la versión 13)\n*Freemake Audio Converter\n*MKVToolNix o MKV Mergue\n*Media Info (K-lite code pack)\nEl Pitch representa la percepción de la frecuencia de un sonido. Es uno de los principales atributos de los tonos musicales, junto con la duración, o sea es el ritmo con que se reproduce la velocidad de una frecuencia de sonido, puede ser más lenta o mas rápida.\nPrimer paso: Hay que tener ya descargadas ambas películas, la que vamos a extraer el audio y a\nla que le vamos a poner el audio extraído, ahora con el MEDIA INFO vamos a ver la información de ambas película ya que lo que nos interesa saber el FRAME RATE.\n¿Por qué es importante saber el Frame Rate?\nEl frame rate son los cuadros por segundo que una película posee, y como en Europa se utiliza el sistema PAL los cuadros por segundo son de 25.000fps o 30.000fps, y en América y parte de Asia se utiliza el sistema NTSC que son 23.976fps o 29.97fps (si se sincroniza un audio de 29,97 a\n23.976 o viceversa es casi seguro que quedara bien sincronizado porque son compatibles estas dos frecuencias, yo he utilizado eso y calzan muy bien los audios.) Bueno si solo extraemos el audio\nde 25.000fps para pasarlo a vídeo de 23.976, al sincronizarlos quedaran bien pero solo por unos minutos conforme avanza la película se va desincronizando esto se debe a que el audio extraído de 25.000fps tiene más fotogramas (y se reproducen a mayor velocidad) y es más corta a comparación del 23.976 (se reproduce a menor velocidad) como en este ejemplo.\nVemos que es más largo el audio original en inglés(23.976fps) de la película a la cual le vamos a poner el audio castellano (25.000fps). Y aunque tratemos de sincronizarlo al principio conforme avanza la película se va desfasando. Así como este ejemplo:\nSabiendo que así no sirve de nada sincronizar y se vaya desfasando con forme avanza, veremos cómo hacerle para cambiar el pitch (Velocidad de audio) y nos de buen resultado con la película que queremos adaptarle el audio.\nPaso Dos: Vamos a extraer los audios correspondientes, el de 25,000fps (Castellano) y el de 23.976fps (Inglés) lo extraemos con cualquier programa que tengamos y nos haga la extracción en mi caso utilizare el MKVToolNix o MKVmergue, o también se puede usar el gMKVExtractGUI.\n1- Abrimos el MKVmergue y abrimos la película de audio castellano, desmarcamos todas las casillas solo dejamos seleccionado el audio que vamos a extraer.\n2- Ahora pulsamos “Iniciar multiplexado” el audio se extraerá y no importa que formato sea el extractor lo sacara y ya tendremos extraído, puedes usar cualquier programa que desees siempre y cuando te extraiga correctamente el audio. Aquí en este ejemplo utilice dos métodos de extracción el del MKVToolNix y el extractor que trae gMKVExtractGUI:\nYa teniendo nuestros dos audio extraídos.\nPaso Tres: Ahoravamos a abrir el programa MEGUI, ya teniéndolo abierto vamos a las opciones de\naudio, pulsamos el botón deconfiguración (config) nos abrirá una ventana y allí solo vamos a mover la\nopción “Time Modification” allí es donde vamos a escoger el cambio de pitch dependiendo al frame que ocupemos en nuestro caso cambiaremos el audio (castellano) que extrajimos de nuestra película de 25.000fps y como nos interesa pasarlo a 23.976 escogeremos la opción “Slow-Don (25.000 to 23.976) whit pitch correction” esto hará que el audio castellano se extienda haciéndose más lento y corrigiendo la velocidad para poderse adaptar a 23.976. Y pulsamos el botón de OK (marcado en rosa).\nCuando hayamos terminado de configurar ahora escogeremos elformato de salida, es recomendable ponerlo en MP3, para que después de cambiar el pitch lo exportemos al Sony vegas y nos lo reconozca, así nos ahorramos convertir de nuevo el audio a un formato que Sony vegas nos acepte.\nHabiendo escogido el formato de salida en mi caso MP3 pulsamos el botón QUEUE y saldrá una nueva ventana donde nos mostrara el progreso de la conversión, está la opción de “Priority” por defecto viene en Low, que es el proceso de conversión más lento, pero si tienes buen procesador y ram puedes\nsubir a High, para convertir más rápido (esto no afecta nada el pitch, solo es para que la conversión y corrección sea más rápida).\nAl terminar de corregir el pitch y la conversión nos queda el nuevo audio corregido.\nPaso Cuatro: Ya teniendo nuestro audio corregido es hora de sincronizar con Sony Vegas, lo\nprimero es abrir el programa y exportar el audio inglés que tomaremos de base para sincronizar el castellano. Si Sony Vegas no nos reconoce el formato de audio inglés es necesario convertirlo a un formato que Vegas reconozca (cóno mp3 o wav), para eso vamos a utilizar Freemaker Audio Converter, (o cualquier programa que tengamos para convertir audio) abrimos nuestro archivo y para\nmejor compatibilidad y más rápida conversión lo convertiremos en WAV (el audio convertido en wav pesara mucho pero no importa) es muy manejable y cualquier programa lo reconoce por no tener compresión.\nYa teniendo nuestro archivo en wav ahora si exportamos el audio en inglés y esperemos que cargue y en seguida exportamos nuestro nuevo audio castellano (el que corrigió MEGUI) para sincronizarlo teniendo de base el audio inglés.\nVemos que ambos audios casi están ya al mismo tiempo, solo es cuestión de sincronizarlo, y para eso nos vamos a guiar con los picos de onda del audio inglés, le iremos moviendo al castellano hasta que ambos picos coincidan. No calzo aun porque a veces las películas les recortan un poco al principio o al final (por poner publicidad o cortar los créditos), esto no afecta pero si es necesario observar para poder sincronizar.\n·En la imagen 1 vemos como está el audio original inglés (23.976) y el audio castellano\n(25.000fps) vemos que le falta buen tramo para estar al mismo tiempo que el inglés.\n·En la imagen 2 después de haber corregido el pitch con MEGUI y exportado al Vegas vemos como ya está más extendido al audio castellano ya casi por poco calza con el audio inglés.\n1- El cursor línea de tiempo de Sony Vegas nos ayudara mucho para alinear los picos de onda y así tener una mejor sincronización, lo mueves hacia izquierda o derecha con el mouse, y poniendo el cursor sobre la pista la iremos moviendo hasta que coincida con el pico del audio inglés.\n2- Aquí quedo un hueco de donde venía cortado el inicio del audio castellano (como les mencione anteriormente es porque cortan publicidad o créditos, aun así vemos que no afecta en nada con el audio de la película) Es opcional si gustas dejarlo así o copiar el pedacito del audio inglés y pegárselo al castellano. Donde sí es recomendable rellenar es cuando hacemos un corte entre la película ya que al oírlo se oye el vacío que dejo el corte, en este caso no necesita cortarse porque todo calzo bien.\n3- Con estos botones puedes dar zoom a los picos de onda para tener mejor visualización y sincronizar de manera más precisa, también puedes disminuir para ver completo el audio.\nYa teniendo completamente sincronizado nuestro audio como aquí.\n[size=12]Es hora de convertir para poder sincronizarlo con nuestra película.\n1-Silenciamos la pista de audio inglés o la eliminamos, ya que si no se silencia o elimina al randerizar se mezclaran ambos audios y se escucharan uno encima del otro. Vamos a Archivo y escogemos “Randerizar Como”\nNos abrirá una ventana donde escogeremos el formato y calidad de salida que nos dará al randerizar. Es muy importante que este desmarcada la casilla “Opción de renderización” porque si no solo se nos hará una parte que haya estado seleccionada y no se renderizara por completo el audio.\n1- Color Verde: Aquí escogemos la carpeta de destino donde nos mandara el audio renderizado y también donde podemos escoger el nombre del audio.\n2- Color Azul: Aquí seleccionamos el formato de salida y la calidad que más nos agrade (En mi caso suelo usar el “MP3 Audio Stereo VBR de Máxima Calidad”) pero puedes usar el que más manejes.\n3- Color Rojo: Desmarcar esta casilla porque si esta activa solo renderizara una parte del audio que se haya quedado seleccionada y no todo como queremos.\n4- Color Rosa: Pulsar Renderizar para comenzar el proceso.\n[align=left]Aquí vemos como ya empezó a renderizar nuestro audio castellano.\nEsperemos a que termine de renderizar nuestro audio,cuando termine nos mostrara una ventana donde nos indica que se ha completado al 100% el proceso. Este proceso puede variar dependiendo de la capacidad que tenga tu pc, por lo regular suele tardar de 5 a 10 minutos.\nAquí ya termino de renderizar mi audio (castellano) sincronizado y convertido a MP3 con buena calidad, en mi pc tomo 7:03 Minutos. Antes de cerrar Sony Vegas podemos guardar nuestro archivo en el\nformato de Vegas por si necesitamos editarlo o por si no hemos terminado y debemos salir, para cuando podamos seguir sincronizándolo, solo vas a ARCHIVO - GUARDAR COMO, Y escogemos el nombre de nuestro proyecto y ya salimos. Así cuando vuelvas a editarlo solo das dos clic en el archivo que género vegas al guardar y se te abrirá todo como lo habías dejado.\nPaso Cinco: Ahora solo nos falta unir el audio sincronizado que fue extraído de un dvdrip castellano de 25.000fps, con nuestra película de calidad 720p con Frame Rate de 23.976fps. Para eso abrimos el MKVToolNix o cualquier programa que usen para multiplexar, abrimos la película y abrimos el audio sincronizado.\n1- Color rojo: Agregamos la película y el audio castellano que hemos sincronizado.\n2- Color Azul: Seleccionamos nuestro audio, para que salga la información abajo.\n3- Color Verde: La información de nuestro audio,aquí podemos ponerle el idioma para cuando lo reproduzcamos sepamos cual audio es y podemos ponerlo como audio principal o secundario.\n4- Color rosa: Pulsamos “Iniciar multiplexado” para que haga el proceso. Y esperamos a que termine y listo tenemos nuestra película lista en audio dual inglés y castellano.\n5- Si gustas puedes agregarle subtítulos para reproducirlos con la pista de inglés.\nY ahora si con esto hemos terminado y ya tenemos una película Dual más para la colección.\nBueno espero haber explicado lo mejor posible y lo más entendible para que ustedes lo intenten y puedan arreglar el audio de sus películas favoritas para versiones de mejor calidad.\nDe antemano les pido disculpa si hay algo que no explique bien es mi primer tutorial de sincronización y como les mencioné no soy experto en audio ni en vídeo solo es algo de práctica y conocimiento que he aprendido leyendo aquí y allá y practicando e ideando. Y quiero compartirlo con ustedes para que aprendan un poquito y no se les haga muy complicado. Si tienen alguna duda pueden preguntar en la web donde esta posteado este tutorial, si se la respuesta o aclarar sus dudas con gusto lo\nhare y si no se ya habrá alguien que nos instruya. Muchas gracias por leer este tutorial y el apoyo.\nAquí les dejo el enlace del programa megui, o también lo pueden bajar de la pagina oficial.\nMegui (104.5mb) contraseña: DRAGHON\nTutorial en Word (6.2Mb) contraseña: DRAGHON\nCreado 02.03.2016 a las 06:20 hs\nCarga 2.127 Mls


Página 5 de Juegos de puzzles 100% GRATIS\nClix8 Categorías: puzzles\nLas fichas del tetris se te han caído de un juego y las tienes sobre la mesa. Así que has decidido jugar con ellas de otra manera. lo usarás a forma de puzzle. Quieres formar con ella un cuadro completo.\nJugar a Clix8\nHunga y el baño Categorías: puzzles\nEste cavernícola necesita utilizar el baño urgentemente. Pero se ha dado cuenta de que tiene un grabe problema, las tuberías no están bien colocadas, así que el agua no le llega. Ayúdale a colocarlas bien para que pueda darse un baño.\nJugar a Hunga y el baño\nForest Brat Categorías: plataformas\nEste pequeña hada del bosque tiene que cumplir una misión muy peligrosa. Necesita muchas mariposas para hacer sus pociones mágicas y tiene que salir a cazarlas. Ayúdale para que consiga su propósito y evita que las abejas le hagan daño.\nOrbox B Categorías: puzzles\nManejas un cuadrado en el espacio. El cuadrado rojo es una puerta tridimensional que tienes que cruzar para pasar de nivel. Tienes que llegar hasta ella, pero ten cuidado, podrías perderte en el espacio.\nFlash Blox Categorías: tetris\nTe encuentras en Rusia y hace una noche estrellada. De pronto caen del cielo figuras del tetris de colores, así que decides ordenarlas para que desaparezcan evitar que las piezas puedan taparte un cielo tan estrellado.\nJugar a Flash Blox\nPuzzles de Animes Categorías: infantiles, puzzles\nJuego de rompecabezas para los más pequeños de la casa. Escoge el dibujo que quieres para jugar y coloca las piezas en los lugares que les corresponde para completar la imagen y el rompecabezas.\n◄ 1 2 3 4 56 7 8 9 ► ... 39


ECONOMÍA CIRCULAR, PROYECTO DE ÉXITO: NATURBRUSH | Eco-Circular.com: Noticias de economía circular\nHoy queremos hablar de Naturbrush, la primera marca española de cepillos dentales hechos de bambú 100% biodegradables. Se trata de un producto artesanal, ligero, elegante, natural y respetuoso con el medioambiente, que aporta un pequeño gran cambio a nuestra vida.\nEl bambú crece rápido y vigoroso, alcanzando los 30 metros de altura en tan solo seis semanas, creando una materia prima perfecta para la fabricación de elementos ecológicos como es el caso del cepillo dental Naturbrush. El uso del bambú ayuda a no deforestar espacios naturales libres, que tardan varias décadas en crecer como por ejemplo el pino mediterráneo.\nEl cepillo Naturbrush 100% es biodegradable y consigue que avancemos hacia una vida eco-friendly, siendo respetuosos con el planeta y consiguiendo una muy buena higiene bucal. Tal como ellos exponen en su lema “sonrisa feliz, planeta feliz”, este cepillo dental está diseñado para aportar una buena salud buco dental y para no contaminar el planeta, sino todo lo contrario. Cuando el cepillo Naturbrush está desgastado por el uso, éste seguirá siendo sostenible evitando a la contaminación medioambiental, ya que podremos enterrar el viejo Naturbrush en el jardín de casa o bien en una maceta, comprobando que en un corto periodo de tiempo ha desaparecido por completo. Este cierre del ciclo de vida logra un gran ahorro al mundo en cuanto a residuos contaminantes.\nCuando utilices Naturbrush, notarás rápidamente la diferencia ya que consigue mejorar nuestra salud dental gracias al bambú, que es un antibacteriano natural que repele microbios y agentes externos, evitando que se acumule la suciedad en la superficie, un valor añadido que no encontramos en los cepillos convencionales, que suelen ser de plástico.\nEs ergonómico, gracias a su forma cilíndrica en el mango que se ajusta perfectamente a cualquier mano; es higiénico, gracias a que las cerdas están fabricadas de Nylon4 que es biodegradable y fibra de bambú, que es un antibacteriano natural y está pensado para disfrutar con toda la familia.\nNaturbrush para toda la familia\nExiste la gama Naturbrush Kids, enfocada a hacer partícipes a los más pequeños de la casa en este pequeño gran cambio, pudiendo crear diversión en la higiene bucodental, mientras cuidamos del planeta en familia. Los cepillos infantiles de Naturbrush tienen una divertida gama en tonos pastel, para que los pequeños se diviertan en el lavado de sus dientes y participen se inicien en una experiencia natural.\nLos cepillos Naturbrush kids utilizan cerdas de bionylon extrasuaves, con las que podrán disfrutar de una limpieza bucodental agradable sin ningún tipo de molestia.\nEl estuche Naturbrush es la solución más práctica para tener tu cepillo a salvo. Es cómodo y elegante y ya no tendrás que preocuparte de que tu cepillo se ensucie cuando entre en contacto con otros productos dentro de un neceser, por ejemplo. Además, el estuche cuenta con dos orificios anti-humedad para que el cepillo siempre se mantenga fresco y en óptimas condiciones y está elaborado de manera artesanal, hecho que aporta tonalidades propias del bambú en el que está fabricado.\nTags: cepillo de bambú y bionylon, cepillo dental biodegradable, Circularidad, Circularidad empresarial, comercio justo, consumo inteligente, desarrollo sostenible, ecodiseño, Economia circular, materia prima, Naturbrush, Reciclar, sostenibilidad


Re: ¿porque google crome, se atasca en mi facebook y se tarda demasiadooooo, para cargar un poco y despues se congela. Luego abro alguna pagina en el buscador y tarda mas de 20 minutos y no la abre???? – Google Chrome - Foro de ayuda\nGoogle Chrome - Foro de ayuda > Re: ¿porque google crome, se atasca en mi facebook y se tarda demasiadooooo, para cargar un poco y despues se congela. Luego abro alguna pagina en el buscador y tarda mas de 20 minutos y no la abre????\nRe: ¿porque google crome, se atasca en mi facebook y se tarda demasiadooooo, para cargar un poco y despues se congela. Luego abro alguna pagina en el buscador y tarda mas de 20 minutos y no la abre????


Llega a 18 la cifra de muertos y unos 100 heridos en enfrentamiento entre policías y campesinos en Paraguay\nEl enfrentamiento se dio entre policías y campesinos de la Liga Nacional de Carperos durante un desalojo en Curuguaty.\nEl presidente Fernando Lugo ordenó la intervención del Ejército en la zona donde se produjeron las muertes. Según varias fuentes la cifra de heridos ya se acercaría a los cien. Los fallecidos finalmente son siete policías y once campesinos, éstos estaban ocupando tierras de manera ilegal. Por los incidentes, fueron removidos el ministro del Interior, Carlos Filizzola y el comandante de la Policía, Paulino Rojas.\nEl enfrentamiento se dio entre policías y campesinos de la Liga Nacional de Carperos durante un desalojo en Curuguaty. Según varias fuentes la cifra de heridos ya se acercaría a los cien.\nCuatro personas fueron trasladas en el helicóptero de la policía, de los cuales uno perdió la vida en el camino, confirmó el director de Emergencias Médicas Enrique Bellassai. La cifra de muertos llegó a 18.\nLos incidentes se dieron durante el operativo de desalojo se realiza en una propiedad, de unas 2.000 hectáreas, situada en el kilómetro 35 de la ruta 10, Las Residentas, Colonia Ybyrá Pytâ, distrito de Curuguaty, departamento de Canindeyú, propiedad del empresario Blas N. Riquelme.\nRiquelme, señaló que en el enfrentamiento que se produjo este viernes en su estancia, ubicada en el kilómetro 35 de la ruta 10, habrían participado dirigentes del EPP y no solamente campesinos sintierras.\nAdemás confirmó que hace 22 días ya había radicado una denuncia de que ingresaron a la casa de la estancia con armas.\nEl presidente Fernando Lugo garantizó la plena vigencia de la ley y las instituciones del Estado, tras ordenar intervención de los militares, en el conflicto de Curuguaty que dejó cerca de 16 muertos, en una breve alocución en Mburuvichá Róga. Se retiró sin permitir preguntas.\nEl jefe de Estado expresó en primer lugar su gran pesar por los fallecimientos en los sucesos de esta mañana en Curuguaty (departamento de Canindeyú), en el marco de un operativo policial llevado a cabo en cumplimiento de un mandato judicial.\n"Manifiesto mi firme respaldo a las fuerzas del orden", apuntó en otro momento de su alocución, al también enviar su solidaridad con las familias de las víctimas fatales "que entregaron sus vidas en el cumplimiento de su misión".


Juegos Panamericanos 2019. 25 Datos de Perú y los Juegos Panamericanos VI\nLa cuenta regresiva está marchando, y ya estamos a sólo unos días de la máxima competencia multideportiva del continente americano, por lo que en este sitio se sigue con la labor de ir aprendiendo algunos aspectos de esta justa y del país sede, para conocer un poquito más al respecto, y he aquí la 6° edición de esta recopilación de curiosidades sobre este tema en particular.\nChavín de Huantar, en Perú, es un templo – fortaleza en ruinas, situado a 3200 metros de altura, en la Cordillera Blanca de los Andes.\nLa Habana, Cuba, fue la sede de los XI Juegos Panamericanos, en el año de 1991. Contó con la presencia de 4519 deportistas de 39 países, que participaron en 34 disciplinas deportivas.\nChavín de Huantar fue centro de la cultura chavín, que floreció de 800 a 200 a.C. Estos indígenas adoraban a un dios felino que a veces se representa mezclado con características de otros animales en esculturas alrededor de templos, pirámides y plazas.\nLos XI Juegos Panamericanos de La Habana 1991, se realizaron del 2 al 18 de Agosto.\nEn el Templo de Lanzón, dentro de Chavín de Huantar, hay un monolito en forma de daga que data aproximadamente del año 800 a.C.\n1995 fue el año de realización de los XII Juegos Panamericanos de Mar del Plata, Argentina. Esta magna competencia deportiva contó con 5144 atletas de 42 países, que participaron en 33 diferentes deportes.\nChiclayo es la capital del departamento de Lambayeque, situada 640 km al norte de Lima.\nLos Juegos Panamericanos de Mar del Plata 1995 tuvieron como fechas de desarrollo del 12 al 26 de Marzo.\nOriginalmente Chiclayo fue un baluarte indígena; después monasterio franciscano. Ahora es una activa ciudad moderna, centro de una conurbación que incluye las poblaciones de Lambayeque y Ferreñate.\nLos XIII Juegos Panamericanos fueron celebrados en 1999 en la ciudad canadiense de Winnipeg. 5275 deportistas de 42 países participaron en 34 competencias deportivas.\nLas industrias de Chiclayo abarcan desde aserraderos hasta plantas de industrialización de alimentos.\nWinnipeg 1999 se llevó a cabo del 23 de Julio al 8 de Agosto.\nChimbote, Perú es el puerto pesquero más grande de ese país, y está ubicado en la desembocadura del río Santa, 400 km al norte de Lima.\nEn Santo Domingo, República Dominicana, se desarrollaron los XIV Juegos Panamericanos, en el año 2003. Los participantes de 42 países para competir en 35 disciplinas deportivas sumaron un total de 550 atletas.\nEn Chimbote se encuentra la primera planta de hierro de Perú y acero (abierta en 1958) que utiliza mineral de hierro de Perú y se alimenta con la energía hidroeléctrica del Cañón de Pato, en Valle del Santa.\nEl certamen panamericano de Santo Domingo 2003 fue realizado del 1° al 17 de Agosto.\nEl Gran Pajatén son las ruinas de una magnífica ciudad preincaica ubicada en la selva del valle del río Urubamba descubiertas por el explorador estadounidense Gene Saviy en 1964.\nRío de Janeiro, Brasil en 2007 fue la sede de los XV Juegos Panamericanos. 5662 deportistas se reunieron aquí, proviniendo de 42 países, para competir en 39 diferentes deportes.\nEn El Gran Pajatén hay muchos edificios circulares de piedra, así como templos y bloques de piedra tallada que muestran figuras humanas y cóndores.\nLos Juegos Panamericanos de 2007 realizados en la ciudad brasileña de Río de Janeiro, se desarrollaron del 13 al 29 de Julio.\nHuancavélica es un departamento central peruano situado al sur del país en los Andes.\nLa edición 16° de los Juegos Panamericanos tuvo como sede a la ciudad mexicana de Guadalajara. Esta justa reunió a 5996 deportistas de 42 países, que participaron en 49 distintas disciplinas deportivas.\nEn el siglo XVI, en Huancavélica, Perú, se descubrió mercurio que se utilizó para la producción de amalgama de plata en Potosí\nLos Juegos Panamericanos de Guadalajara 2011 se desarrollaron en las fechas del 14 al 30 de Octubre.\nLa capital del departamento de Huancavélica tiene el mismo nombre, está ubicada 240 km al sureste de Lima. Francisco de Toledo, virrey español de Perú, la fundó en 1570 bajo el nombre de Villa Rica de Oropeza.\nLa 5° parte de estos especiales la puedes leer en este link:\nEl vínculo para leer la 7° parte lo puedes encontrar a continuación:\nChavín de Huantar Chimbote Ciudades del Perú Datos de los Juegos Panamericanos Datos de Perú El Gran Patajén Historia de los Juegos Panamericanos Historia del Perú Río Urubamba


doradovintage - Acerca de\nDorado Vintage es una marca y tienda ONLINE y también tienda física en Badajoz, en Avenida Juan Carlos I Rey de España (conocida como "la calle mayor") local 8E\nSe dedica a seleccionar a mano piezas únicas vintage, para todos los que sienten un especial cariño por los tesoros de antes, y los que quieren ser únicos y diferentes a la hora de vestir.\nNos encargamos de tratar, limpiar y restaurar todos nuestros artículos para tener el mejor acabado. Incluso customizamos algunas de ellos.\nSólo consideramos Dorado Vintage lo que realmente creemos que es un tesoro y pieza especial; por sus años, calidad y elegancia.\nAdemás de prendas y complementos vintage, también podéis encontrar moda de diseñadores españoles y detalles de regalo y decoración. Apoyando siempre el comercio pequeño y libre de explotación de trabajo.\nSara Dorado (co-propietaria de Dorado Vintage) trabaja en el mundo de la moda como estilista, coordinadora de desfiles de moda, organizadora de eventos y en comunicación y marketing. Por eso tenemos un trato con el cliente personalizado de estilismo y cualquier tipo de asesoramiento que se desee.\nY si estás detrás de algún artículo que recuerdas de esos maravillosos años, nos encargamos de buscar lo más parecido posible.\nPara cualquier tipo de consulta: doradovintage@gmail.com\nTratamos de ser lo más breve posibles, comprometiéndonos en contestar en el mismo día, o como muy tarde el siguiente ( 48 horas).\nTodos nuestros artículos tienen devolución. A cambio se entregará un vale con el importe que se podrá canjear sin límite de tiempo.\nPara su devolución existe un periodo máximo de 15 días naturales desde la fecha de compra, para ello escríbenos un correo doradovintage@gmail.com. indicando nº de pedido, nombre y apellidos.\nTodo articulo será devuelto con su etiqueta (puesta en el artículo) y en su estado original. Los artículos outlet, lencería, pendientes y gafas de sol no tienen opción a cambio ni devolución. El coste del envío de devolución es responsabilidad del cliente.\nSe envían entre 0 y 48 horas desde el pago del pedido.\nEl tiempo estimado de entrega de los pedidos oscila entre 2 y 5 días laborables.


El emotivo mensaje de Fillol para el arquero Alan Leonardo Díaz: "Honró la historia del arco millonario"\nEl joven que debutó este domingo en River había contado que el “Pato” es su gran ídolo.\nAlan Leonardo Díaz, este domingo, durante el clásico en el que debutó en la Primera de River. Foto: Marcelo Carroll\nAlan Leonardo Díaz nunca va a olvidar este domingo en que, por primera vez, defendió el arco de River en Primera. Su debut con la 32 en la espalda se dio en un Superclásico, en la Bombonera y en medio de un brote de coronavirus, por el que el equipo de Marcelo Gallardo sufrió 15 bajas. Pero nada de esto le pesó al chico de 21 años, que se terminó ganando los elogios de todos. Entre ellos, el de su gran ídolo: el "Pato" Fillol.\nMinutos después de que terminara el partido, el exarquero de la Selección Argentina campeona del mundo en 1978 dejó un emotivo mensaje en las redes sociales: calificó de "figura" a Díaz y aseguró que "honró la historia del arco millonario".\n"Estoy feliz por la gran actuación que tuvo Leo Diaz en su debut. Lo conozco de pibe y sé de su fuego sagrado y su personalidad. Es un arquero que tiene mucha proyección", escribió el Pato en su cuenta de Twitter.\nLa relación entre ambos viene de hace años, incluso Díaz contó en una nota de de 2015 que Fillol es su gran ídolo y que le generaba una gran emoción trabajar con él: "Me da muchos consejos, siempre hablo con él", declaró aquella vez.\nAhora los elogios llegaron del Pato hacia el chico al que en las últimas horas le cambió la vida. "Fue la figura del #Superclasico y con sus atajadas honró la historia del arco 'millonario' y a su familia", agregó en su mensaje.\nHoras antes del partido, Fillol le había deseado "todo lo mejor para Leo Díaz en este debut tan importante" y lo definió como "un arquero con mucha rebeldía y amor propio".\nDíaz tuvo durante el partido varias intervenciones clave, en especial una tapada a Carlos Tévez sobre el final del partido que podría haber sido el segundo gol de Boca.\nAlan Leonardo Díaz, le atajó un penal al colombiana Cardona en la definición que terminó ganando Boca. Foto: Marcelo Carroll\nEl 10 xeneize también lo elogió: "El arquerito me sacó dos pelotas impresionantes. Quise felicitarlo porque se lo merece. Le tocó atajar en una situación que no es normal y lo hizo muy bien"\nCategoría 2000, Díaz tiene 21 años y es de Lanús. Llegó al arco de Primera con sólo 17 partidos como suplente de la Reserva, sin haber podido debutar.\nLo máximo que había atajado fue en Cuarta División. Con buena técnica y mucha proyección, Alan fue convocado para Selecciones Juveniles Sub 15 y Sub 17.\n¿El dato? Mide 1,80 metro, algo menos que Armani (1,89), Lux (1,85), Bologna (1,89) y Franco Petroli (1,87). Sin embargo, en el partido de este domingo que nunca va a olvidar, estuvo a la altura del desafío. Y se llevó el elogio más deseado: el de su gran ídolo.


Bancomunidad recibe galardón por sus 25 años - Cochabamba - Opinión Bolivia\nBancomunidad recibe galardón por sus 25 años\nLa Municipalidad otorgó, además, una medalla a la Presidencia del Directorio de esa institución. La entidad tiene presencia en el eje troncal de Bolivia.\nREDACCIÓN 13 de octubre de 2021 (00:00 h.)\nEl presidente del directorio de Bancomunidad, Ricardo Villazón; el secretario de Asuntos Financieros de la Alcaldía, Mauricio Muñoz; y el gerente general de Bancomunidad, Juan Pablo Iriarte. DICO SOLÍS\nTAGS: Años Bancomunidad\nLa Alcaldía de Cochabamba y el Concejo Municipal entregaron la condecoración “Heroínas de la Coronilla”, grado cinta celeste, con el escudo de bronce del municipio, a Bancomunidad por sus 25 años de trayectoria.\nEl documento destaca que esta entidad bancaria aporta “al progreso, desarrollo y bienestar de los servicios financieros, personas y empresas de Cochabamba”.\nEn representación del Gobierno Autónomo Municipal de Cochabamba, el secretario de Asuntos Financieros, Mauricio Muñoz, también entregó una medalla de bronce al presidente del directorio de Bancomunidad, Ricardo Villazón.\nDurante su intervención, Muñoz resaltó que Bancomunidad es la única entidad bancaria cuyo capital es “100% cochabambino”.\nFelicitó a la institución por pensar, reinvertir y dar trabajo a la región a lo largo de este cuarto de siglo.\nA su turno, el presidente del directorio de Bancomunidad, Ricardo Villazón, recordó que en los años 90 un grupo de emprendedores gestó este proyecto que está guiado por una filosofía cooperativa.\nVillazón añadió que Bancomunidad es un baluarte para la región porque está enfocado en ayudar a los que menos tienen, así como lo hace la Cooperativa Multiactiva COBOCE R.L.\nEl galardón otorgado por la Municipalidad, según Villazón, no solo enorgullece a Bancomunidad, sino que lo compromete más con la gente.\nBancomunidad tiene presencia en el eje troncal de Bolivia (Cochabamba, La Paz y Santa Cruz), con 14 sucursales.\nA lo largo de su trayectoria, la institución alcanzó más de 20 mil clientes que acceden a un modelo de atención personalizada.


Anatole France 78\nEntre Presidente Masaryk y Emilio Castellar\nTel. 5280 2166\nlun-sáb 13:30-2 h, dom 13:30-18 h.\nPrecios: $ 250 - $ 400\nGeneros : Mediterránea, Pescados y mariscos\nServicios: Abierto en Domingo, Ambiente familiar, Área para fumar, Internet Inalámbrico, Reservación recomendada, Servicio de bar, Servicio para llevar, Terraza, Valet parking, Cena romántica, Comida de negocios, Para precopear\nLa carta es muy variada y se enfoca sobre todo a los mariscos. Hay muchas entradas que se antojan como para compartir y botanear, entre las que destacan los pulpos, las tostadas de atún, los tacos de camarón, que vienen como spring rolls, con la pasta de hojaldre crujiente y rellenos de verduras y camarones calientitos; el sashimi de atún, cuya textura resulta sorprendente y su color rojo-rosa parece garantía de su frescura\nUna vez que lo pruebas lo confirmas: la carne cruda y tierna, sellada de las orillas y mezclada con un poco de aceite y soya con limón -que le da un ligero toque ácido- conserva y realza su delicioso sabor a pescado fresco.\nAdemás tiene un poco de pimienta negra y finas rebanadas de chile verde. Aunque la porción es vasta, seguramente no querrás compartir este platillo tan bien cuidado desde la presentación y la calidad de los ingredientes.\nPara quienes no son amantes del pescado, hay ensaladas, baguettes, muy buenos cortes de carne y aves. Sin embargo, son las delicias del mar las que mejor les quedan. Como el filete de dorado a la plancha, que va acompañado de ensalada de arugula con un aderezo casero con dejos de mayonesa, especias y limón; y con unas papas a la francesa que están en su punto: crujientes por fuera y muy suaves por dentro.\nEl postre, acompañado por un buen expreso, además de cerrar con broche de oro te dejará la satisfacción de saber que existe esta opción refinada de pescados y mariscos con un excelente servicio.


Santos dice que mantiene intención de paz y que involucrará a quienes negaron el Plebiscito - The Archipielago Press\nSantos dice que mantiene intención de paz y que involucrará a quienes negaron el Plebiscito\nEnn Oct 2, 2016\nEn una alocución radio televisada el presidente de la República, Juan Manuel Santos, luego de conocerse los resultados del Plebiscito por la refrendación de los Acuerdos de La Habana, en los que salió derrotado mostró su disposición a continuar buscando la paz y a incluir a su propuesta a los que votaron en su contra.\nLas siguientes fueron las palabras del Jefe se Estado tras su derrota.\n(SIG). Hoy me dirijo al país como presidente de todos los colombianos: tanto de los que votaron por el NO como de los que votaron por el SÍ. ¡De todos los colombianos!\nYo los convoqué a que decidieran si respaldaban o no el acuerdo para la terminación del conflicto con las FARC, y la mayoría, así sea por un estrechísimo margen, ha dicho que NO. Soy el primero en reconocer este resultado.\nLa otra mitad del país ha dicho que SÍ. Como Jefe de Estado, soy el garante de la estabilidad de la nación, y esta decisión democrática no debe afectar dicha estabilidad, que voy a garantizar.\nEscucho a los que dijeron NO y escucho a los que dijeron Sí. Todos, sin excepción, quieren la paz. Así lo han dicho expresamente.\nEn 129 mesas pueden votar los electores del Plebiscito en San Andrés y Providencia


NotiMx : DEBEN GOBIERNOS, ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS INVERTIR POR LO MENOS 10% DE SUS VENTAS EN ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, MARKETING, PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS\nDEBEN GOBIERNOS, ENTIDADES PÚBLICAS Y PRIVADAS INVERTIR POR LO MENOS 10% DE SUS VENTAS EN ESTRATEGIAS DE COMUNICACIÓN, MARKETING, PUBLICIDAD Y RELACIONES PÚBLICAS\n“Las estrategias de comunicación, marketing, publicidad y relaciones públicas deben estar alineadas y focalizadas. El paradigma debe transformarse, y las empresas invertir en épocas de recesión para lograr sacar ventaja de su competencia en la etapa de recuperación” indicó Ciro Ávila Ramírez.\n“Las relaciones públicas deben ser adoptadas por las organizaciones que siguen el modelo de sustentabilidad corporativa. Asimismo, deben incrementarse los presupuestos en estrategias de comunicación, marketing y relaciones públicas”, agregó Ciro Ávila Ramírez.\nLos datos de mercado para el sector de las relaciones públicas marcan un rápido crecimiento diseñado para promover los intereses y la imagen de los clientes, muestran que se prevé que los ingresos mundiales de relaciones públicas aumentará de 14 mil millones de dólares generados en 2016 a aproximadamente 19,3 mil millones de dólares para 2020.\nFrente al entorno predecible de una posible recesión económica que enfrentará el mundo próximamente, incluyendo la economía de México, y en vísperas de la recuperación que deberá suceder posteriormente (como recurrentemente marcan los ciclos económicos y financieros), deben invertir los gobiernos, entidades públicas y privadas (empresas), por lo menos el 10% de sus ingresos por ventas anuales en estrategias de comunicación, marketing, publicidad y relaciones públicas alineadas y focalizadas, indicó Ciro Ávila Ramírez, director general de ÁvilaRP, la agencia mexicana de consultoría en la planeación y desarrollo de estrategias y soluciones de Comunicación, Marketing y Relaciones Públicas, para el mercado de México y Latinoamérica. “El monto de inversión en estrategias de RP, Marketing y Publicidad variará de acuerdo a los objetivos de ventas que persiga cada organización, pero la propuesta estándar es no bajar del 10% de los ingresos anuales de las compañías”, agregó Ávila.\n“El paradigma debe transformarse, y las empresas invertir más en épocas de recesión para lograr sacar ventaja de su competencia en la etapa de recuperación. Únicamente una estrategia alineada y de alto nivel en sus áreas de comunicación, marketing, publicidad y relaciones públicas en la etapa de recesión, que incluya la inversión de entre 10 y 12% de sus ventas anuales, podrá mantener a las empresas y organizaciones vigentes en los medios de información y ser vistas por los consumidores finales de sus productos, logrando los impactos visuales y publicitarios requeridos para el logro de sus planes y metas comerciales”, añadió Ávila Ramírez.\nLa importancia de las relaciones públicas en la sostenibilidad corporativa es un tema que reconocidos académicos y consultores como Orlando Rivero y John Theodore han investigado en las últimas décadas y no tiene vuelta de hoja. “Como ellos establecen, las relaciones públicas deben ser adoptadas por las organizaciones que siguen el modelo de sustentabilidad corporativa. Asimismo, deben incrementarse los presupuestos en estrategias de comunicación, marketing y relaciones públicas”, comentó Ciro Ávila.\nActualmente requerimos profesionales de las relaciones públicas que adquieran un perfil más comercial y estratégico. Cada día se desvanecen más y más las fronteras sobre las estrategias tradicionales de Relaciones Públicas, obligando a las firmas especialistas a dar a sus proyectos y desarrollar en sus propios ejecutivos de cuenta un perfil más comercial, que contribuya a impactar no sólo la imagen y presencia de las empresas en medios de información, sino en sus propias ventas y metas comerciales.\nLas relaciones públicas generan, entre otros beneficios:\nMayor visibilidad de los mensajes estratégicos de las organizaciones.\nIncremento en su presencia editorial en medios de información.\nIncremento de branding y prestigio en el mercado.\nIncremento en las ventas finales de la compañía.\nIncremento en los impactos requeridos para influir la experiencia de compra en consumidores finales.\nActualmente las relaciones públicas no se toman en serio como una función de los negocios o como una profesión. Las compañías estadounidenses gastaron $ 150 mil millones al año en publicidad en 2015, y solo $ 5 mil millones en relaciones públicas, según eMarketer.com y PRSA respectivamente.\n“Requerimos aprender a vender los beneficios de las estrategias de relaciones públicas en términos de negocio y económicos para las empresas”, añadió Ciro Ávila.\n“Las relaciones públicas, también conocidas RP, deben entenderse hoy en día como el proceso integral de comunicación entre empresas, organizaciones y/o individuos y con diversos públicos o stakeholders, que incluye actividades y tácticas de comunicación interna, publicidad, marketing y relación con medios de información. Sólo alineando todas estas áreas bajo un mismo paraguas, podremos medir su alcance e impacto”, finalizó el director general de ÁvilaRP.\nFundada en el año 2006, su nombre original fue CAR&logisticsPR y comenzó con el desarrollo de servicios focalizados al sector logístico mexicano. A mediados del 2011 se expandió y amplió sus soluciones y modelo de trabajo hacia empresas industriales, comerciales y de servicios, con énfasis en el sector del arte y la cultura, industria automotriz, aeroespacial, logística y supply chain (consultoría, capacitación, servicios logísticos, equipos para material handling), comercio exterior, manufactura y telecomunicaciones.\nCiro Ávila Ramírez ha publicado artículos en diversos medios de información de circulación nacional como las Revistas Estrategia Aduanera, Mundo Ejecutivo, Mundo Logístico, Mundo Plástico, Decisión Empresarial, Gente en Acción, Contacto, Consultoría, Suplemento Petroleum del Periódico Reforma; los Portales Uniendo Voces, Top Management, Webpicking y Maquila.\nAsimismo, ÁvilaRP ha apoyado en campañas especiales de relaciones públicas a organizaciones como la Revista Estrategia Aduanera(Publicación líder del comercio exterior) y el International Institute of Business Analysis® (IIBA®) Mexico City Chapter (Asociación profesional que promueve en México las Técnicas, Estándares y mejores Prácticas en Análisis de Negocio).\nÁvilaRP, Ciro Ávila, carlogisticspr1@gmail.com


Inicio Creación\tTres poemas de Javier Temprado Blanquer (España, 1992)\nescrito por Oculta Lit 12 febrero, 2018\nJavier Temprado Blanquer (Albacete, 1992) es graduado en Historia por la Universidad de Alicante y máster en Gestión Cultural por la Universidad Carlos III de Madrid. Sus textos han sido recogidos en las antologías Re-Generación (Valparaíso, 2016), desde el mar a la estepa (Chamán, 2016) Fragua de dos fuegos (Exmolino, México, 2016) y El peligro y el sueño (Celya, 2016). De igual modo ha colaborado en las revistas Barcarola y Piedra de Molino así como en diversas publicaciones y antologías digitales. Disfrutó de una beca en la Fundación Antonio Gala para jóvenes creadores en el curso 2014/2015. Ha publicado el poemario Los vértices del tiempo (La Isla de Siltolá, 2015). Fue además coordinador del Festival Poético Fractal.\nFrancisca 18 junio, 2019 - 18:42\nUn placer leer tus tres poemas, recién regresada del México amado, inmersa en la lectura de » La noche de Tlatelolco», y tras haberme reencontrado en este viaje con una amistad urdida en las Cascadas de Agua Azul, en 1987. Por el camino coincidí con personas de Querétaro. …….¿Casualidades?\nFelicidades por el premio a tu poemario «Ciudad Cero»


Municipio de Guayaquil entregó nueva área recreativa en La Prosperina | Radio Huancavilca 830AM\nInicio/Noticias/Municipio de Guayaquil entregó nueva área recreativa en La Prosperina\nMunicipio de Guayaquil entregó nueva área recreativa en La Prosperina\nLuis VIera 5 septiembre, 2017\nEl Municipio de Guayaquil, dentro de su programación anual de construcción, mantenimiento y reparación de parques y áreas de recreación populares, entregó una nueva área de recreación familiar en el populoso sector de La Prosperina.\nEn el área intervenida, de 1.950 metros cuadrados, ubicada en la Mz. 1338 de la cooperativa 29 de Abril, se construyó una cancha de uso múltiple y 2 canchas de fútbol, tubo y net para voleibol y arco de fútbol, cerramiento perimetral, graderíos y camineras de hormigón.\nEn la parte eléctrica se instalaron postes metálicos degradados con base de hormigón y lámparas de sodio. El costo de la obra, ejecutada en 120 días, asciende a USD 50.005.09 y será entregada a los miembros de la Junta Pro Mejoras de Bienestar Social “Prosperina”, directiva barrial con quien se suscribirá un acta de entrega recepción de los bienes municipales.


San Martín: el reclamo cruzó los límites de la provincia - LA GACETA Tucumán\nEn diferentes ciudades del mundo, hinchas “santos” decidieron salir a expresarse en público.\n“CIRUJAS EN BUENOS AIRES”. En el Obelisco, hinchas protestaron contra AFA.\nEn nuestra provincia miles de hinchas hicieron oídos sordos al aislamiento social, preventivo y obligatorio dispuesto por el Gobierno nacional, dejaron de lado todas las recomendaciones de los especialistas en sanidad y no tuvieron en cuenta el pedido de calma emitido por la dirigencia de San Martín a través de un comunicado. En la tarde del sábado coparon varias calles de la ciudad. Sin embargo, no fueron los únicos que decidieron romper la cuarentena para hacer oír su reclamo.\nCon el hashtag #JugamosTodosONoJuegaNadie (que usaron desde un primer momento los hinchas de San Martín para protestar las medidas tomadas por AFA para la definición de la Primera Nacional), en las últimas horas comenzaron a aparecer fotos desde diferentes lugares del mundo en las que simpatizantes decidieron acompañar a la distancia.\nEn Catamarca, Buenos Aires, Córdoba, la Patagonia y hasta en España se sumaron al pedido de de igualdad de criterios para todas las categorías. Las filiales “Cirujas de Catamarca”, “Cirujas en Buenos Aires y “Cirujas de Córdoba” se organizaron a través de las redes sociales para salir el mismo día y en el mismo horario que los hinchas habían estipulado para movilizarse en Tucumán. Mientras tanto, en otros puntos del mapa mundial, hinchas particulares decidieron salir por su cuenta a las calles, envueltos en distintivos del “Santo”.\nTONADA TUCUMANA. En Sevilla, una familia “santa” salió a recorrer las calles.\nSi bien desde la organización habían recomendado asistir en auto, con un máximo de dos personas; o en moto (una sola persona), usar barbijo y respetar el distanciamiento social, eso se cumplió sólo en parte. En el caso de Tucumán, quedó claro que el modo elegido por varios fue una afrenta a lo dispuesto por las autoridades.\n“Queremos que se haga justicia y que AFA no se mueva como una organización que favorece a los amigos del poder”, fue el mensaje principal de un reclamo que apuntó principalmente contra el presidente de AFA, Claudio Tapia; Marcelo Achile, dirigente allegado a “Chiqui” y mandamás de Defensores de Belgrano, y Sergio Massa, persona muy vinculada a Tigre. A este último, muchos señalan como el gran impulsor de la decisión que tomó el Comité Ejecutivo, para poder meter en la conversación por los ascensos a su club, que había realizado una mediocre campaña y estaba fuera de zona de Reducido y a 16 puntos del “Santo”.\nSi bien el Comité Ejecutivo de AFA se reunirá mañana, en La Ciudadela tienen el dato de que darán una respuesta al recurso de reconsideración, a través del Boletín Oficial, recién el miércoles.


El Constitucional anula la reprobación del Rey en el Parlamento catalán\nEl tribunal de garantías considera inconstitucional la resolución que la cámara catalana aprobó el pasado 11 de octubre que abogaba por la abolición de la monarquía y que se presentó como la respuesta ante la declaración del rey del 3 de octubre de 2017.\nSesión en el Tribunal Constitucional.\nDeclaración de Trapero en el Tribunal Constitucional.\nEl Pleno del Tribunal Constitucional ha anulado por unanimidad la reprobación del Rey en el Parlament, que tachó la monarquía de institución "caduca", al entender que fue una decisión con efectos jurídicos dirigida a la Generalitat y a los catalanes y adoptada por una institución que no tiene esa función.\nEl tribunal de garantías considera inconstitucional dos partes de la resolución que la cámara catalana aprobó el pasado 11 de octubre que abogaba por la abolición de la monarquía y que se presentó como la respuesta ante la declaración del rey del 3 de octubre de 2017.\nEl TC admite a trámite el recurso del Gobierno contra la reprobación del Rey en el Parlamento catalán\nEl Gobierno lleva al TC la reprobación del 'Parlament' al Rey sin el apoyo del Consejo de Estado\nLa resolución, presentada por Catalunya en Comú Podem y aprobada con el apoyo de Junts per Catalunya y ERC, condenó la toma de posición del Rey en el "conflicto catalán", así como lo que consideró "justificación de la violencia" policial el 1-O, y abogó por la abolición de la institución monárquica, que el Parlament calificó de "caduca y antidemocrática".\nEl Gobierno anunció que recurriría al TC porque un parlamento autonómico no puede "intentar trazar la forma de Estado de este país" y, aunque la resolución "no tiene ningún sentido jurídico, sí que tiene que tener una respuesta política", si bien el Parlament argumentó que eran meras declaraciones de carácter político y que estaban amparadas por la libertad de expresión.\nPero ahora el TC rechaza de plano que la declaración fuese meramente política, dado que según los jueces "encierra una decisión" con efectos jurídicos en tanto que "iba dirigida" a la Generalitat y a los catalanes para informarles de "la posición adoptada" por la Cámara y les ponía además de manifiesto que ésta "se arrogaba una potestad de censura de aquel acto regio" cuando esta decisión está "fuera del ámbito de sus propias atribuciones"\nEs por ello que el Constitucional anula las partes de la resolución que hablan de "rechazo" y "condena" al rey porque al tratarse de una decisión adoptada por el Pleno de un parlamento "constituye la expresión de la voluntad de una institución del Estado", por tanto "no supone el ejercicio de una libertad o derecho fundamental, sino el de una competencia, atribución o función".\nPara los magistrados "no se trata, como dice la representación del Parlamento de Cataluña, de una declaración de voluntad política que no va más allá de este deseo". Sino que, precisan, "la apuesta por la abolición de la Monarquía se tiene que interpretar también en ese contexto de rechazo y condena porque se hace un juicio de reprobación dirigido contra el Rey, la Corona y el sistema constitucional de Monarquía parlamentaria que aquel representa".\nLa sentencia, de la que ha sido ponente el magistrado Antonio Narváez, recuerda que "la persona del rey es inviolable y está exenta de toda responsabilidad por sus actos". De ahí, continúa, que "cualquier decisión institucional de un órgano del Estado que pretenda emitir aquel doble juego de contradicción u oposición, así como de reprobación hacia la persona del rey, resultará contrario al estatus constitucional del monarca".\nLo que significa que "la imputación de una responsabilidad política y la atribución de una sanción, igualmente política, en forma de rechazo y condena contraviene la Constitución".\nAhora bien, el Constitucional asegura que el apartado de la resolución que defiende el compromiso con los valores republicanos y manifiesta su rechazo y condena a la institución monárquica podría no haberse declarado inconstitucional en caso de que hubiera figurado aislado en otra resolución o en esta misma, pero no en el contexto que le relaciona con la parte que reprueba al rey.\nJxCat pide al Parlament que repruebe al Rey y derogue la monarquía


Previsión generada el 02/04/2017\nPrevisión del tiempo para villaviciosa de odon 02/04/2017\nMAX 17,0 ºC\nMIN 1,5 ºC\nDía de sol. Les presentamos el pronóstico del tiempo correspondiente a la ciudad de Villaviciosa de Odon. La humedad relativa del aire será del 75%. Experimentaremos una temperatura en torno a los 1.5 grados centígrados de temperatura mínima. El mercurio subirá hasta los 16.99 ºC. La velocidad del viento será de 6,3 kilómetros por hora. Por la mañana tendremos una media de 1,5ºC que llegarán a los 15,6ºC al caer la tarde. A la noche, las temperaturas oscilarán en torno a los 4,4ºC.\nMax: 17,0 ºC


Cryptic Escape - Android Market\n(292 votos, media: 4,00 de 5)\nUsted es un prisionero en el castillo de Rosemire. Los residentes de Rosemire han huido de Asmordos, un señor de la guerra despiadada que busca la cámara oculta de Malvadius. La leyenda cuenta que la cámara contiene la poderosa magia del Archimago Malvadius.\nEscapa de la mazmorra y encontrar la cámara antes Asmordos llega a los terrenos del castillo. Utiliza tu ingenio para resolver los muchos puzzles desafiantes encontradas a lo largo de su aventura. Viaje a través de las profundidades más oscuras de una mazmorra medieval y explorar las habitaciones y pasadizos del castillo de Rosemire. Descubrir y utilizar más de 70 piezas únicas diferentes para ayudar a localizar la cámara oculta de Malvadius!\nDurante su escape puede utilizar el mapa en el juego para ver su ubicación dentro del juego. Si te quedas atascado en un rompecabezas que puede utilizar las pistas en el juego para ayudar a que avance aún más. La revista en el juego grabará las pistas que encuentres lo largo del juego.\n• Punto Classic y haga clic en el estilo de juego\n• Escapar de las profundidades más oscuras de una mazmorra medieval\n• En profundidad historia impulsada aventura medieval\n• Más de 70 piezas únicas para descubrir y uso\n• rompecabezas únicos y desafiantes\n• En el juego del sistema de pistas para que no te quedas atascado\n• En el juego diario registra sus descubrimientos\n• En el juego del mapa muestra su ubicación\n• rompecabezas amistosas daltónico\n• Auto guardar posición\n• Aplicación universal diseñada tanto para teléfonos y tabletas\nEscape Games Challenge 140\nEl señor Jump


Universidad Pedagógica Nacional - Inscripción 2013\nLa Universidad Pedagógica Nacional te da la bienvenida\nal Sistema de Preinscripción de Nuevo Ingreso en Línea.\nPara realizar de forma rápida y sencilla tu inscripción debes seguir las siguientes etapas:\nDel JUEVES 15 DE AGOSTO DE 2013, 12:00 AM\nAl JUEVES 15 DE AGOSTO DE 2013, 11:59 PM\nEn esta etapa realizaras 4 actividades:\nActualizar tus datos generales\nConsidera que esta fotografía será usada para tu credencial, por ello debe de cumplir las siguientes características:\n- Reciente e individual\n- A color con fondo blanco\n- Archivo de imagen editado a foto tamaño credencial en formato JPG de 320x400 pixeles\n- Imagen sin marcas de sellos.\n- Firma oficial\n- Legible, con bolígrafo de punto medio, tinta negra, usando fondo blanco.\n- En formato “JPG” de 500x167 pixeles\nNota: Digitalizar solo el área de la firma y no toda la superficie del escaner.\nContestar el cuestionario socioeconómico\nEl sistema lo guarda por bloques lo cual te permite contestarlo en varias sesiones continuando en el lugar donde te quedaste.\nComo resultado obtienes tu recibo de preinscripción.\nTiempo estimado para esta etapa: 25 minutos\nDeberás acudir a la Subdirección de Servicios Escolares y entregar la siguiente documentación en la fecha y la hora anotada en tu recibo de preinscripción:\nCertificado de Bachillerato o equivalente con promedio mínimo de 7.0 en original y dos copias. (en caso de certificado en trámite deberán entregar una constancia que acredite su promedio general y la conclusión de estudios del nivel antes del 26 DE JULIO DE 2013.)\nCURP, original para cotejo y una copia para el expediente.\nEfectuar el pago de $120.00 (ciento veinte pesos 00/M.N.) por concepto de inscripción (la ficha para realizar el pago electrónico la genera el sistema cuando realiza el proceso de preinscripción).\nIdentificación Oficial. (IFE, Cartilla Militar, Pasaporte, Certificado de Bachillerato o Secundaria, Credencial de la Escuela vigente con fotografía y firma, licencia de manejo, Carnet del ISSSTE con fotografía).\nFicha de aspirante original.\nUna vez entregada tu documentación recibirás tu Tira de Materias (contiene la asignación del grupo y turno que te corresponde), Calendario Escolar y la Información para Estudiantes.\nRecuerda: el Inicio de clases es el LUNES 12 DE AGOSTO DE 2013\nEsta aplicación web está diseñada para ser utilizada con\nInternet Explorer 7 y superiores\nChrome 9 y superiores\nAviso de Privacidad ¿Necesitas ayuda con tu inscripción? Registra una solicitud de ayuda.\nCon fundamento en el Artículo 23 de la Ley Federal de Transparencia y Acceso a la Información Pública Gubernamental, los datos personales recabados serán protegidos, incorporados y tratados en el Sistema de Datos Personales: Sistema Automatizado de Servicios de Control Escolar (SASCE), cuya finalidad es recabar la información general de los aspirantes que presenten examen de admisión a licenciatura; la cual será utilizada para la inscripción de los aceptados, y registrada en el listado de sistemas de datos personales ante el Instituto Federal de Acceso a la Información Pública (www.ifai.org.mx). La Unidad Administrativa responsable del SASCE es la Subdirección de Servicios Escolares, área donde el interesado podrá ejercer los derechos de acceso y corrección de sus datos personales. Lo anterior se informa en cumplimiento del Decimoséptimo de los Lineamientos de Protección de Datos Personales, publicados en el Diario Oficial de la Federación el día viernes 30 de septiembre de 2005.


Diario Hispaniola finaliza concurso “Platos Navideños Criollos” y presenta ganador | DiarioHispaniola l Un digital a tu alcance\nRecetas ganadoras de la Galería "Platos Criollos Navideños" (Foto: Cortesía)\nDiario Hispaniola finaliza concurso “Platos Navideños Criollos” y presenta ganador\nmiércoles 13 de enero de 2021, 10:00h\nDesde mediados de diciembre y hasta principios de enero, Diario Hispaniola diseñó el concurso “Platos Navideños Criollos” a través del cual se invitó a los amantes de la cocina a compartir sus mejores recetas en la sección galería del digital.\nSanto Domingo.- La idea surgió con la finalidad de reconocer la fidelidad de los lectores y de poner en alto la gastronomía dominicana. Para el cierre de convocatoria, se recibieron más de 30 platos, que siguiendo los lineamientos del concurso de presentar platos criollos, no se limitaron a las acostumbradas preparaciones de cerdo y pavo.\nEntre las publicaciones, se destacan recetas con pollo, chivo, longaniza y bacalao; también platos para acompañar como ensaladas, pastelones, pastelitos, pasteles en hoja, hasta postres y cocteles.\nEl plato ganador del primer lugar, por haber recibido la mayor cantidad de visitas durante la vigencia del concurso, fue la receta “Cerdo al horno sazonado en salmuera” de la Chef Ruth Ramos.\n“La chef Ruth Ramos recibirá un certificado de regalo que podrá utilizar para disfrutar de una cena para dos personas en un importante restaurante de Santo Domingo así como también una entrevista para dar a conocer su trayectoria en el área gastronómica”, puntualizó Margarita Mendoza, coordinadora de la sección Galería.\nLas recetas de “Catibias de Yuca” de la chef Yudelka Romero Tavares y el “Cielito lindo navideño” de la Chef Teresa Mieses, reciben una mención especial por la exquisitez de sus platos y, al igual que Ramos, se les realizará un reportaje para dar a conocer sus proyectos gastronómicos.\nRhina Ibert, coordinadora editorial de Diario Hispaniola agradece en nombre del equipo de este diario digital por el fiel apoyo que siempre reciben de parte de los lectores y colaboradores que hacen posible este tipo de proyectos que buscan colocar lo mejor de la República Dominicana en alto.\n¡Lo mejor de la República Dominicana en alto!\nDiario Hispaniola anuncia se acerca el final del concurso “Platos Criollos Navideños”\nFallece el director del Jardín Botánico, Lázaro Guzmán Suero\nDiario Hispaniola presenta “Platos Navideños Criollos” con las propuestas gastronómicas de sus lectores\nArtistas y Gestores de la cultura de Santo Domingo Norte se unen a la Alianza Cultural con Gonzalo\nHong Kong demuestra que se puede controlar el virus sin un cerrojazo total


Indie Bandcamp: When Nalda Became Punk: A Farewell To Youth\nWhen Nalda Became Punk: A Farewell To Youth\nEl grupo empezó como un proyecto personal de Elena Sestelo desde Vigo en 2006, entonces se hacía llamar sólo Nalda. Después de algunas maquetas, colaboraciones en solitario y del cambio de nombre a When Nalda became Punk, en 2011 se unió al proyecto Roberto Cibeira y empezaron a grabar su primer single.\nEl pasado mes de febrero lanzaron su primer álbum en el sello norteamericano Shelfifle Records. Su sonido nos hace viajar en el tiempo hasta ese primer indie-pop, en ocasiones buscando ese lado más salvaje o punk. Personalmente me recuerdan a Heavenly en algunos de sus temas y eso es algo genial.\nSu primer single ha sido When it'll come, que refleja en esencia el sonido del grupo.\nMás abajo podéis escuchar el disco completo. Satellites me parece una canción redonda, un auténtico temazo, que debe ser de las más escuchadas de este disco. Summer, you and me o Sometimes tienen un ritmo más explosivo y en absoluto pasan desapercibidas. Como curiosidad, podemos decir que el último corte, el instrumental My Headache is Gone es la actual sintonía del programa de Canal Extremadura: La Merienda. Desde estas líneas recomiendo que lo escuchéis, no os defraudará. Before 5 es otro tema realmente sobresaliente, también de mis preferidos.\nLas canciones con un ritmo más pausado como Songs of Love, Modest Circus o The Young Artist, me gustan como quedan. Bien es verdad que rompen ese lado de guitarras más contundentes y quizás necesiten alguna escucha más, pero son muy buenas.\nSinceramente, creo que es un muy buen disco que seguro hará las delicias de todos aquellos que disfrutamos con su música. No dejéis de escucharlo.\nPublicado por Rafael Benavides en 3:02\nEtiquetas: España, indie-pop, pop alternativo, post-punk, When Nalda Became Punk\nDiscos de Kirlian 29 de enero de 2017, 12:57\nNuevo disco de Nalda en breve!\nChristy & Tommy: Christy & Tommy\nTechnicolor Teeth: Blood Pool\nNight Flowers: Single Beds/North\nMidnight Oil: Diesel and Dust (1987)


UDP difunde información personal de denunciantes de acoso sexual y desata movilizaciones - Radio JGM\nEscrito por Edgar Pfennings De la Vega el agosto 27, 2019\nEste lunes 26 de agosto se cumple una semana desde que se iniciaron las tomas feministas en la Universidad Diego Portales. Las estudiantes movilizadas acusan que las autoridades encargadas de aplicar la normativa contra acoso sexual lo han hecho de manera «nefasta», llegando incluso a difundir datos personales de víctimas.\npor Cristóbal Figueroa y Vanesa Gajardo\nYa son ocho las facultades de la Universidad Diego Portales que se encuentran movilizadas. Las estudiantes reclaman incumplimiento de varios de los acuerdos pactados durante las movilizaciones feministas que se vivieron el año pasado en la casa de estudios.\nA esta situación se le agrega un hecho ocurrido en la Facultad de Derecho que desató esta nueva oleada de manifestaciones: un profesor difundió información personal de alumnas implicadas en un caso de acoso.\nEspecíficamente las facultades en toma son Derecho, Medicina, Salud, Sociales e Historia, Comunicación y Letras y Educación. Además del paro de las facultades de Psicología y Arquitectura, Arte y Diseño.\nEn el Noticiero Ciudadano conversamos con una estudiante de la facultad de Derecho de la UDP y participante de la toma del edificio, que pidió no ser identificada.\n¿Cómo se vivió esta primera semana de movilizaciones?\nIniciamos esta toma el 20 de agosto. Hoy cumplimos una semana. Esta situación en la Facultad de Derecho se dio principalmente por una denuncia de acoso a un ayudante. Esta denuncia generada por nuestras compañeras tuvo un procedimiento totalmente nefasto por parte de las autoridades. El objetivo de la movilización es manifestar y demostrar la mala aplicación que ha tenido la normativa que se ha conseguido a nivel universidad.\n¿Por qué fue un procedimiento «nefasto»?\nDentro de la normativa de la UDP, en su artículo 60 establece el acuerdo de confidencialidad, el que en este caso fue totalmente incumplido por parte de las autoridades. Hubo una información que otorgó la directora de carrera, quien le señaló al jefe del Departamento de Derecho Público, que es donde se encuentra este ayudante denunciado, toda la información personal de nuestras compañeras.\n¿Qué repercusiones tuvo esto?\nEsto no solo llegó a este profesor en específico sino que a todos los profesores que componen el departamento, lo que generó que nuestras compañeras estuviesen totalmente expuestas a la situación. Además, se dio el espacio para que dentro de clases se les cuestionara constantemente la decisión de denunciar.\nCOMUNICADO DE LA TOMA FEMINISTA❗❗\nUna publicación compartida de Sesegén Derecho UDP⚖? (@sesegen_derechoudp) el 20 Ago, 2019 a las 9:30 PDT\n¿Qué buscan con la toma de la universidad?\nEl foco de la movilización es visibilizar el mal funcionamiento que está teniendo esta normativa. No hay tanta carencia respecto al contenido del documento en sí sino que lo que criticamos es a quienes están haciendo aplicación del procedimiento. Nuestras compañeras fueron totalmente revictimizadas durante el proceso. A pesar de que se insistió durante muchos meses que ella denunciaran acudiendo a la vida institucional, la respuesta fue, lamentablemente, nefasta.\n¿Cuáles son los objetivos colectivos de la movilización, más allá del contexto particular de su facultad?\nComo Asamblea de Mujeres a nivel UDP no estamos dando tanta información respecto al contenido que va a tener nuestro petitotorio. Pero sí les puedo señalar que principalmente el objetivo, más allá de las modificaciones que pueda tener la normativa, está en quienes gestionan y llevan a la práctica todo este procedimiento. El error está en la violación de principios, plazo y sanciones que ya establece la normativa. Eso es por falta de voluntad y de una perspectiva de género de quienes manejan todo el procedimiento.\n¿Cuál es la respuesta que ha tenido la universidad a sus manifestaciones?\nHan intentado iniciar un poco de diálogo con nosotras. El tema es que según los antecedentes que tenemos y lo que hemos visto durante las movilizaciones de este año y el 2018 las relaciones de confianza están totalmente quebradas. Nosotras tomamos la postura como Asamblea de Mujeres de no iniciar conversaciones hasta que tengamos nuestros petitorios totalmente establecidos, que es lo que nos encontramos ahora todas las facultades en paro y toma.\n¿Cuáles son tus proyecciones respecto a la duración del conflicto?\nNosotras tenemos todas las ganas de que esto finalice con prontitud, pero es un poco difícil amarrarnos con un plazo en específico. Tenemos todas las intenciones de poder iniciar esta semana con la apertura del diálogo. Esta movilización también ha abierto espacio para que muchas otras personas no hagan llegar sus casos. Es importante señalar que esta situación no es solo en la Facultad de Derecho, sino que esto es a nivel universidad porque la normativa que regula estos casos no regula a todas las facultades.\nEscucha la entrevista completa a Macarena Espinoza en el siguiente enlace.\nEtiquetado como:feminista toma UDP Universidad Diego Portales


‘Thor: Ragnarok’ es convertido en la intro de un anime y no te lo puedes perder | Tenemos Noticias\nPublicado: 20 de julio, 2018 — 2:52 a.m. (hace 7 meses)\nRegularmente, los fanáticos del Universo Cinematográfico de Marvel nos sorprenden con sus propias creaciones para rendir homenaje a sus personajes favoritos. El que te presentaremos a continuación es un material de gran calidad creado por no name Animation , un canal de YouTube que ha realizado otros homenajes similares.\nSe trata de Thor: Ragnarok transformado a la intro de un anime japonés , esas fantásticas escenas iniciales que acompañan a las animaciones creadas en el este del continente asiático.\nLa obra también muestra información de la película escrita en japonés . Para completar el vídeo, aparece el logo de Thor: Ragnarok que se utilizó para promocionar el filme en Japón.\nEste filme llegó a la pantalla grande el año anterior, logrando recaudar poco más de $850.000 millones de dólares . Junto a Black Panther , la tercera película del "Dios del Trueno" sirvió como antesala para posteriormente recibir Avengers: Infinity War .\nLas mejores ofertas de este miércoles: Dyson Ball Animal 2, discos duros, J.Crew y mucho más\nESET ofrece 12 cursos online gratis.


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Estas son las infracciones de tránsito que más se cometieron en Bogotá | RCN Radio\nEstas son las infracciones de tránsito que más cometieron los bogotanos en 2018\nVie, 11/01/2019 - 16:49\nEsto es lo que debe pagar si incumple con una de estas normas.\nCada año son cientos de miles los bogotanos que son sorprendidos incumplendo alguna norma de tránsito. De hecho, de acuerdo con el Sistema de información sobre multas y sanciones por infracciones de tránsito (Simit) nada más el pasado mes de diciembre se impartieron en la capital más de 43.000 infracciones.\nUn reciente informe de la misma entidad reveló cuales son las cinco infracciones más cometidas por los bogotanos durante 2018. Llama la atención que fueron más de 700.000 multas las que impartieron las autoridades de tránsito en la ciudad.\nEstas son las cinco infracciones de tránsito más cometidas en Bogotá\n5 - La quinta infracción más cometida en la ciudad es la de no portar con la revisión técnico-mecánica vigente. Esta infracción fue cometida 45.832 veces.\nDado que el monto a pagar de esta infracción es de 15 salarios mínimos diarios, para la vigencia del año 2019 el valor de la misma aumentó a $414.000.\nLea también: Así podrá verificar si la fotomulta que le están cobrando es legal\n4 - El conductor, pasajero o peatón, que obstaculice, perjudique o ponga en riesgo a las demás personas o que no cumpla las normas y señales de tránsito que le sean aplicables o no obedezca las indicaciones que les den las autoridades de tránsito.\nEn total fueron 45.932 infracciones por este aspecto en el año. Esto incluye acciones como no obedecer una señal, no cruzar la calle por la cebra o un puente peatonal, entre otras.\nSe trata de una infracción que se paga por medio de un curso pedagógico que debe realizarse en los 30 días siguientes. En caso de no hacerlo, deberá pagar $138.000.\nLea también: Las tarifas de patios, grúas y comparendos para el 2019 en Bogotá\n3 - Una de las más cometidas y también de las más perseguidas por las autoridades debido a la peligrosidad de la misma es conducir un vehículo a velocidad superior a la máxima permitida.\nDe acuerdo con el Simit fueron 48.227 las infracciones de este tipo cometidas por conductores capitalinos. A partir del 2019, incumplir esta norma implica pagar $414.000.\n2 - Transitar por los siguientes sitios restringidos o en horas prohibidas por la autoridad competente. Ademas, el vehículo sera inmovilizado. Es decir, incumplir con el pico y placa.\nFueron 79.282 comparendos a infractores de esta norma en 2018. Incumplirla este año le saldrá por $414.000\n1 - Estacionar un vehículo en los sitios prohibidos es la infracción más cometida por los bogotanos. En total fueron 227.783 multas de este tipo en la ciudad, la cual equivale a medio salario mínimo.\nEste jueves vence plazo para que morosos obtengan descuentos por pago de multas\nLas cinco infracciones de tránsito más cometidas en Bogotá en lo corrido del año