La Casa de las Botellas - Turismo - Ser Argentino\nLa casa de las botellas es un faro multicolor en la rivera quilmeña. Te contamos cómo llegar allí.\nLa Casa de las Botellas, ubicada en el municipio de Quilmes, en la provincia de Buenos Aires es una expresión de creatividad e invención a partir del reciclado de diferentes objetos. Se trata de uno de los atractivos de ese destino para sumar a la agenda y conocer cuando finalice la cuarentena.\nTito no tenía hogar ni dinero, pero sí un terreno. Decidió reemplazar los clásicos ladrillos por más de un millón de botellas, que fue uniendo durante casi treinta años en el espacio donde finalmente construyó el museo, su casa y el taller\nLa primera edificación la hizo para no estar en la calle y con el tiempo devino en museo. Después erigió la morada que habita en el presente. A esta última la llamó El Faro en homenaje al escritor francés Julio Verne y tiene forma hexagonal para que no tenga dificultades con el viento que llega desde el río y en ocasiones es muy fuerte.\nPara levantar El Faro se asesoró con un fabricante de cabañas. La vivienda contiene botellas de distintos colores y tamaños, envases de leche, cerveza, aceite y vino que él mismo juntó y otros que le donaron los vecinos y el municipio. En la base usó botellas de sidra porque al ser más pesadas, brindan un mejor sostén.\nEl sol se filtra por los vidrios y se transforma en un haz multicolor, la luz también atraviesa las ventanas fabricadas con ruedas de bicicleta y los vitrales con forma de ojo de buey hechos por Irma, su compañera de vida.\nIngenieri se transformó en un amante del reciclado. Por eso también diseña ropa con patchwork de cámaras de neumáticos. Además, fabricó una bicicleta con un cuadro de madera tallado por él mismo y en el jardín de su casa cuelgan llamadores hechos con ollas y cucharas.\nSu creación está entre las diez casas más raras del mundo y entre los diez edificios más extraños de nuestro país. Además, fue declarada de interés municipal y nacional, según indicaron desde el municipio.\nEtiquetas: TURISMO ARQUITECTONICO TURISMO BUENOS AIRES


¿Cómo hacer crecer a partir de semillas airplants\nhowbored.ru » Jardín » ¿Cómo hacer crecer a partir de semillas Airplants\nplanta de aire es un nombre común para una variedad de Tillandsia plantas con flores tropicales y subtropicales. Tienen este apodo porque no crecen en el suelo y no dependen de sus raíces para absorber los nutrientes. plantas de aire absorben agua y nutrientes a través de sus hojas y por lo general crecen sobre otras plantas o en la superficie de las rocas. Son de crecimiento lento. A partir de la semilla tarda varios años hasta la madurez.\nVideo: do you know yourself? - mind field (ep 8)\nVideo: 20161006 明師的愛遍及眾生, the love of a living master reaches all beings (清海無上師)\n1 cucharadita. azúcar\nbandeja de plántulas con tapa de vidrio\nLlenar un recipiente grande con una solución de mitad agua y mitad lejía. Remojar un frasco de vidrio y su tapa en la solución durante 30 minutos, y luego enjuague en agua limpia.\nVerter 1 taza de agua en el frasco de vidrio esterilizado y se agita en 1 cucharadita. de azúcar hasta que el azúcar se disuelva. Exprimir en una gota de detergente para lavavajillas. Añadir sus semillas a la solución y en remojo durante 24 horas.\nVerter el agua con azúcar fuera de la jarra de vidrio y se vierte en la solución de lejía y agua hasta que cubra las semillas. Remojar las semillas durante 10 minutos les esteriliza.\nLlene el fondo de la bandeja a partir de musgo de turba, extendiéndose hacia fuera en una capa uniforme. Mezcle una solución fungicida benlate de acuerdo con las instrucciones del paquete y se vierte en una botella de spray. Niebla de la turba con el fungicida hasta que esté húmeda todo el camino a través.\nEspolvorear las semillas de la planta de aire sobre la capa de musgo de turba para que no se toquen. Niebla de las semillas con el fungicida para enjuagar la lejía. Cierre la tapa de la bandeja de semillas y colocar la bandeja en un punto brillante de la luz solar directa. El lugar también debe mantener una temperatura de al menos 70 grados.\nLlenar una tina o en la bandeja de remojo con agua cada vez que el musgo de turba comienza la desecación. Bajar la bandeja de semillas en el agua y dejar que el musgo de turba absorber el agua hasta que esté húmedo en la superficie. Vuelva a colocar la bandeja en su punto brillante, caliente. Repita este como sea necesario hasta que las plántulas son al menos 1 pulgada de altura y la forma de 1 a 3 hojas. Esto tarda de 2 a 4 años.\nAbra la tapa de la bandeja de vidrio una vez que las plántulas brotan hojas y dejarlo abierto para incrementos crecientes de tiempo, a partir de un día y de trabajo de hasta dos semanas. Una vez que llegue a la marca de dos semanas, retire la tapa por completo. Niebla de las plántulas con agua de una botella de spray cada vez que se vean secas.\nSeparar las plántulas con cuidado tirando aparte del musgo de turba, de modo que no moleste a cualquier formación de raíces. Aplique una gota de pegamento alifáticos resistente al agua a la base de la planta y presionarlo en su montaje en crecimiento. Esto puede ser un largo palo, una piedra o cualquier otra superficie no suelo.\nColoque la creciente montaje en un lugar luminoso, cálido de la luz solar directa. Niebla de las hojas de las plantas con agua cada vez que la sensación suave y seca.\nGatorade puede hacer que las plantas crecen más rápido?\nCómo Dip Plantas del acuario en peróxido de hidrógeno\nCómo cuidar de una planta de aguacate\nPuede ayudar Agua Seltzer plantas crecen?\n¿Cómo hacer crecer las cebolletas en un crisol\nPartes de la planta del lirio de agua\n¿Cómo funciona plantas ayudan agua?\nLa magia original Rocas llegar\nEn caso de que las semillas de pepino dejarse en remojo antes de plantar?\n¿Cuáles son las funciones de las partes de la planta para los niños?\n¿Cómo funcionan las plantas vasculares de transporte de agua y nutrientes a todas las partes de la planta?\n¿Por qué las hojas de la planta del bálsamo de limón Mi vuelven marrones y mueren los jóvenes?\n¿Cómo hacer crecer plantas de piña Interior\n¿Cuánto tiempo se tarda en crecer cebolletas?\n¿Qué necesitan las plantas para crecer?\nSprite puede hacer crecer una planta de altura?\nCiclo de Vida del cojín de lirio\nCiclo de vida de una planta sin floración\nPlant Piezas y funciones de la raíz\n¿Cómo consiguen las plantas alimentos y el agua?


Bundesliga: La insólita decisión de Aaron Hunt en el triunfo del Werder Bremen -Goal - Goal.com\nLa insólita decisión de Aaron Hunt en el triunfo del Werder Bremen\nEl volante cayó en el área del Nüremberg y luego que el árbitro cobrara penal, le pidió que diera marcha atrás porque se había tirado. El juez cambió su decisión.\nEl volante alemán Aaron Hunt protagonizó un hecho insólito en el fútbol en el partido entre Werder Bremen y Nüremberg por la Bundesliga.\nWerder Bremen ganaba 2-0 en su visita al Grundig-Stadion. A los 74 minutos, Aaron Hunt del Bremen, entró al área y cayó luego de un cruce con un defensor rival. El árbitro no dudó y cobró penal inmediatamente.\nAl instante, el propio Hunt, le pidió al juez que no lo cobre, que no fue penal. Los jugadores rivales se sumaron al petitorio e inmediatamente agradecieron y felicitaron a Hunt por su sensata y gran actitud. El árbitro dio marcha atrás en su decisión y no amonestó al volante que reconoció haberse tirado.\nSin dudas, y más allá de imaginar que hubiera pasado con el marcador adverso, fue una muestra brillante de honestidad, y de Fair Play.\nEl partido culminó con victoria del Bremen por 2-0 gracias a los goles del argentino Franco Di Santo y el alemán Philipp Bargfrede.\nNürnberg, Werder Bremen, Aaron Hunt


Yo aprendí inglés en Indonesia a los 32 | Fernando G. Guerrero\n27 Jan, 2013 by Fernando G. Guerrero\nHace un par de días, Carmen Torralvo, conocida y apreciada consultora de Recursos Humanos, comentó en un curso de Comunicación en Fundesem, el contrasentido que supone que algunos profesionales desempleados se frustren en casa sin encontrar trabajo, mientras no se ponen manos a la obra en la mejora de su nivel de inglés, lo cual podría mejorar enormemente sus posibilidades de encontrar trabajo (dentro o fuera de España).\nNo estoy diciendo que esto sea la solución para el paro que tanto atenaza la sociedad española, y estoy seguro de que no era eso lo que Carmen quería transmitir. Irse a otro país a aprender inglés requiere algunos recursos económicos, cosa que no está al alcance de todo el mundo en estos momentos.\nSin embargo, lo que sí es cierto es que no paramos de quejarnos todos del desastre que supone para la mayoría de los españoles el desconocimiento de otros idiomas de un modo suficientemente eficaz como para poderlos utilizar en el trabajo. Le echamos la culpa al sistema educativo español, al doblaje de las películas, a los ministros de educación, y a nuestros profesores por no habernos motivado al respecto. Pero, mientras nos escudamos en todas estas excusas, no hacemos nada para mejorar nuestra situación.\nAsí que me acordé de mi propia experiencia al respecto, y pienso que podría ser interesante para algunas personas que podrían sentirse intimidados ante la perspectiva de aprender un nuevo idioma ya a una edad más o menos avanzada.\nYo soy de los de Francés\nComo la mayoría de los españoles de mi edad (nací en el 1959) aprendí francés en la escuela. La razón fundamental de la elección del idioma francés, en vez del inglés, supongo que era la escasez de profesores de inglés en aquellos tiempos. Recuerdo que bien poco francés aprendí en los primeros dos años de bachiller (de mis 11 a 12 años de edad), pero en tercero de bachiller tuve la inmensa suerte de tener un excelente profesor de francés en los Salesianos de Úbeda (D. Francisco Ruiz Cayola) quien, utilizando el sistema Sonimage nos permitió empezar a hablar y entender este idioma, en vez de enfrascarnos en tediosas clases de gramática. Otro azar del destino me permitió ese verano pasar algo más de un mes con unos tíos míos en Le Havre (Normandía), lo que me permitió practicar el idioma mucho más de lo que hubiera pensado. Y el remate fue un nuevo curso de francés con D. Francisco, que terminó de afianzar mis conocimientos de este idioma. Tras ese curso trasladaron a mi familia a Alicante, con lo que no pude seguir estudiando con D. Francisco. Sin embargo, el francés que aprendí con él, me permitió pasar el francés del bachiller superior, la reválida, el COU y la selectividad, sin mayores esfuerzos, viviendo básicamente de las rentas de su excelente formación en esta materia.\nAunque también aprendí Latín\nComo dato curioso, un profesor de latín en Úbeda (D. Evaristo) nos convenció de que teníamos que aprender a hablar en latín, porque fuera de España todo el mundo hablaba latín. Además, si esperábamos poder ir al parque de atracciones Tívoli en Copenhague, más nos valía saber latín o no nos dejarían ni entrar. El caso es que nos lo creímos, y mejor o peor logramos pasar este trago, con exámenes anunciados mediante la fatídica orden “Condite omnia”. La verdad es que este idioma caló en nosotros más de lo que la mayoría hubiéramos pensado inicialmente. De hecho, recuerdo que en el grupo de teatro Molière, llamábamos “crumena” al monedero donde guardábamos los escasos fondos de este grupo de teatro juvenil.\nPero no logré aprender inglés\nPasaron muchos años, llegué a la universidad, y en la escuela de Caminos se supone que debíamos aprender inglés en tercero. Pero la buena de la profesora (una americana muy agradable) con solo asistir al examen teníamos garantizado el aprobado. De hecho, nos avisaba al empezar el examen: “lo que sepáis lo ponéis, y lo que no me lo preguntáis”. Resultado: ni me molesté en intentar aprender inglés para aprobar esta asignatura.\nDesde esas fechas, ni recuerdo cuántas veces me matriculé y comencé cursos de inglés. No recuerdo cuántos libros, casetes, y métodos milagro compré, sin ningún progreso, más allá de “my taylor is rich”.\nMientras tanto, armado de un voluminoso diccionario español-inglés Collins, me las ingeniaba para medio-entender los artículos tecnológicos que debía leer en inglés. Ni idea de gramática inglesa, que nunca estudié. Aunque algo de vocabulario terminé reteniendo, a fuerza de buscar repetidamente los mismos términos del mundo tecnológico, no tenía ni la más remota idea de su pronunciación, y si los hubiera oído en boca de algún angloparlante no hubiera sido capaz de identificarlos.\nMucha de la música que escuchaba estaba cantada en inglés. Pero para mí la voz era simplemente un instrumento más, al no entender nada de lo que decían. Algunas veces iba al cine a ver alguna película en versión original subtitulada, pero de la voz original solo apreciaba el tono, al no entender nada más que lo que podía leer en los subtítulos (perdiéndome de paso mucho de lo que podría haber disfrutado de la película si mis ojos no hubieran estado tan pendientes de leer los subtítulos).\nEn las conferencias a las que asistía me tocaba ponerme auriculares y escuchar la traducción simultánea, al no ser capaz de entender nada de inglés. Y además necesitaba algún intérprete para ayudarme en las reuniones, ya que no hubiera podido comunicarme con mis interlocutores de otro modo.\nHasta que la oportunidad se presentó\nUn frío día de febrero del 1991, mientras esperaba en el aeropuerto de Barajas para volar a París para la conferencia PC-Forum 91, recibí una llamada de un viejo amigo (Reynaldo Barbosa) que me cambiaría la vida. Me preguntó si me apetecería ir a un proyecto en Indonesia, como experto de la Comisión Europea en Análisis de Sistemas, ya que se había producido una vacante y creía que yo podría ser la persona adecuada para cubrir el puesto. Mi primera reacción interna fue preguntarme\nLa empresa que me envió a Indonesia me preguntó por mi nivel de inglés, y les confirmé mi nulo conocimiento de este idioma. Me aseguraron que no representaría ningún problema, ya que la mitad del equipo del proyecto era español, y la otra mitad alemán, liderado por un ingeniero alemán (a quien yo tendría que reportar) que hablaba castellano perfectamente. Cómo logré escribir mi currículum en inglés, ayudado por mi viejo amigo el diccionario Collins, durante varios días, sigue siendo un misterio para mí. Pero cómo ese currículum logró pasar el filtro de la Comisión Europea, y del gobierno de Indonesia, es aún más asombroso. Supongo que hicieron un ejercicio de apreciar el fondo de mi experiencia, y no el horrible texto del currículo, ya que me aceptaron, incluso entusiastamente, para participar en el proyecto.\nA mis 32 años, acompañado por mi esposa y nuestra hija Rocío, que tenía 5 años por aquél entonces, volamos a Indonesia un día de Mayo del 1991, preparados a enfrentarnos a lo desconocido, y aprender todo lo posible durante los siguientes 11 meses de nuestra vida. Nos acompañaban otros ingenieros españoles, por lo que pensé que era verdad que no debería temer mi desconocimiento del idioma inglés en este proyecto. Al llegar a Yakarta, conocí a algunos de los ingenieros alemanes del proyecto, pero pude comunicarme con ellos sin mayores problemas, parte en castellano, parte en francés.\nLa primera reunión del proyecto a la que asistí, el director de proyecto se dirigió a todos nosotros en un idioma que me pareció inglés. No entendí nada de nada de lo que dijo, y pregunté discretamente a mi amigo Javier Gras (que estaba a mi lado) que me resumiera lo que había dicho el director. Javier, sin más historias me lo resumió muy gráficamente diciéndome simplemente “que dice que estás jo%·$%do. Que a partir de este momento, el idioma oficial del proyecto es el inglés a todos los efectos”. No solo eso, sino que al día siguiente teníamos una reunión con el Director General de Minas y Energía, donde le presentaría a todo el equipo. Es imaginable el pánico que sentí en ese momento.\nComo no soy persona a quien le guste mantener una situación de pánico durante mucho tiempo, esa misma tarde me fui a una academia local de inglés, donde me hicieron una prueba de ingreso. No sé cómo logré entenderme con el examinador, no recuerdo que tuviéramos ningún idioma común, aunque creo recordar que terminamos comunicándome por escrito, pero al preguntarle que según mi nivel de inglés cuánto tiempo me llevaría poder hablar y entender inglés, él me aseguró de que en menos de tres años lo conseguiría. Yo le dije asustado “¿tres años? tengo una reunión en el ministerio mañana!!!”.\nLa reunión del día siguiente se saldó con un simple “Nice meeting you”, que aprendí de memoria gracias a mi amigo Javier. Esa tarde fui a la academia, pero inmediatamente me di cuenta de la lentitud del sistema, diseñado para gente local que quisieran aprender inglés a largo plazo, así que abandoné ese curso definitivamente tras la primera clase. Hablé con algunos compañeros, y me fui a una librería donde compré un libro para preparar el TOEFL (Test of English as a Foreign Language) que incluía algunos casetes. Esa misma noche me escuche el primer casete, aunque no entendí gran cosa, por supuesto.\nComo lo primero que tenía que hacer era analizar la situación actual de la infraestructura informática del proyecto, y no teníamos ni oficinas definitivas, me sirvió de excusa para encerrarme en mi despacho y estudiar la documentación y analizar necesidades y alternativas. Para obligarme a hablar y escuchar, aproveché que tenía que hacerme una idea de mercado informático local, y aproveché varios días visitando a proveedores de sistemas y servicios informáticos locales, mientras consumía casetes del TOEFL como un loco. Cómo logré hacerme entender con estos distribuidores cuando me reuní con ellos, es aún un misterio para mí. De todos modos, les pedí a todos que me enviaran las ofertas por escrito, confiando en mi mayor control del inglés escrito que el hablado. Sin embargo, un problema inmediato sería cómo responderles a ellos, ya que no hubiera sido capaz de escribir en inglés en absoluto.\nVer películas en Laser Discs para aprender inglés\nUno de los primeros fines de semana que pasé en Yakarta descubrí que en ese país no había cintas de vídeo, sino que habían dado el salto directamente al Laser Disc. Al ver la cantidad de películas disponibles para alquilar en laser Disc, se me ocurrió que podría aprovechar mi gusto por el cine, con mi necesidad de aprender inglés. Compré el lector de laser disc, y directamente alquilé algunas películas. Las películas venían en inglés, con subtítulos opcionales en bahasa indonesia. A partir de ese día, me convertí en un asiduo consumidor de películas en laser disc, varias cada semana, sin subtítulos ni en castellano ni en inglés, pero que estoy seguro fueron claves para mi rápido aprendizaje del inglés. También compré casetes de música, que llevaran las letras de las canciones en inglés, para poder identificar cómo sonaban dichas palabras.\nQuizá no haya visto nunca tantas películas como durante esas primeras semanas en Yakarta. Todas lasta tardes, todos los fines de semana, empleados a conciencia a aprender todo el inglés que pudiera asimilar.\nSegún recuerdo, solo pasaron dos o tres semanas antes de que pudiera empezar a comunicarme limitada pero razonablemente con el personal de la oficina. Como todo el mundo estaba muy ocupado poniendo en marcha el proyecto, mi falta de conocimiento de inglés pasó más o menos desapercibido. Tengo que añadir que la inmensa amabilidad del equipo local del proyecto, me ayudó enormemente a sentirme integrado, a pesar de mis limitaciones de comunicación.\nFueron días muy duros, agotadores, estudiando a marchas forzadas, y siempre con el temor de que mi bajo nivel de inglés pudiera ponerme en evidencia, sin nadie que pudiera cubrirme.\nFijándose metas imposibles: pasar el TOEFL\nPara animarme a seguir estudiando y no derrotarme, me fijé una meta: pasar el TOEFL antes de irme de vuelta a España. Me compré más libros y más casetes, seguí alquilando películas, y comprando CDs y casetes de música de los que pudiera leer las letras también. Empecé a poder comunicarme poco a poco, y un día ocurrió aquello que llevaba esperando tanto tiempo: empecé a soñar en inglés. Soñé que le hablaba en inglés a mi padre, y que me asombraba de que él no me entendiera, siendo tan claro lo que le estaba diciendo. Me desperté frustrado por la falta de comunicación, pero de pronto me di cuenta de lo que acababa de conseguir.\nEntonces me fui dando cuenta, poco a poco, de que cada vez traducía menos lo que quería decir, sino que algunas expresiones me iban saliendo en inglés naturalmente, sin pensarlas en castellano primero. Además había expresiones que oía que ya no necesitaba traducir al castellano para entenderlas, sino que las entendía directamente en inglés. De pronto un día, escuchando una canción en la radio, que había oído miles de veces en mi juventud, reconocí algunas frases, y me emocioné.\nEntonces empecé a disfrutar de utilizar este idioma para comunicarme con la gente de mi entorno más efectivamente. Además, por el camino, terminé aprendiendo algo de bahasa indonesia también, con lo que conseguí comunicarme con compañeros de trabajo (los conductores, por ejemplo) que no hablaban inglés.\nPara darme más incentivos personales al aprendizaje del inglés, me propuse ampliar estudios en EEUU tras mi estancia en Indonesia. Me informé de los requisitos y me preparé los exámenes del GRE además del TOEFL, para poder ser admitido en un par de universidades que ofrecían un master de Informática aplicada a la Ingeniería civil (Oregon State y la Northwestern University).\nEstudié a fondo, en los tiempos libres tras unas jornadas de trabajo agotadoras, donde me tocó diseñar el sistema de información del proyecto de micro-centrales hidroeléctricas en el que estábamos encuadrados, y además disfrutando todo lo posible con mi familia y amigos de la estancia en ese maravilloso país.\nEl caso es que la motivación personal funcionó. Mi trabajo en el proyecto fue exitoso, sin que mi nivel inicial de inglés hubiera supuesto una barrera apreciable para su ejecución. Terminé pasando los exigentes requisitos de admisión, y siendo admitido en ambas universidades para comenzar en Agosto de ese mismo año. Mi mercado laboral se expandió definitivamente a todo el globo, y como diría un angloparlante “I never looked back”\nVolví de Indonesia en abril del 1992, y no me fui a ampliar estudios a los EEUU, por motivos personales. Pasé unos años más fuera de España en destinos donde no se hablaba inglés, sino francés (Marruecos) o español (Bolivia). Pero durante esos años, disfrutaba de ver películas en inglés, subtituladas o no. Leía frecuentemente publicaciones en inglés, sin necesitar a mi amigo Collins, a quien sustituí por un diccionario Webster del idioma inglés (no español-inglés).\nY terminé de profesor y consultor en Inglaterra\nA finales del 1998 terminé aceptando un trabajo como profesor de SQL Server en Inglaterra, y me tocó refrescar mis conocimientos de inglés muy rápidamente de nuevo. Mi día a día terminó siendo impartir clases de SQL Server en inglés 40 horas a la semana, a clientes angloparlantes. Empecé a escribir en grupos de usuarios de SQL Server, artículos y hasta un libro. Empecé a participar activamente como ponente en conferencias internacionales, y ser un poco conocido en este mundillo.\nEn el 2002 decidí montar SolidQ con unos pocos amigos de EEUU, y aquí sigo casi 11 años más tarde. Mi día a día es escribir y hablar en español e inglés con colegas, amigos y clientes. Mi mundo profesional ya no se limita al mercado hispanoparlante, desde esas semanas del 1991 en el que empecé a consumir casetes del TOEFL como si fueran rosquillas.\nY todo esto, gracias a que mi viejo amigo Reynaldo me sugirió ir a Indonesia a un proyecto de la Comisión Europea, hace casi 22 años. Y gracias fundamentalmente a mi esposa, que siempre me ha apoyado al 100% en hacer todo lo posible para conseguir nuestros sueños, a pesar de las barreras que nos hemos ido encontrando por el camino, y a pesar de los sacrificios familiares que este esfuerzo extra pudiera suponer.\nEsta historia no es nada especial, es simplemente el proceso de no dejarse derrotar por una barrera, aunque sé que era enorme para mí en aquellos tiempos, y luchar para derribarla, con toda la energía interior que pueda encontrarse.\nYo lo logré. ¿A qué esperas para lograrlo?\nEducación; Inglés; TOEFL; Superación; Oportunidad\n0 Negocios 11 years ago\nEs agradable ver que me aprecian en empresas en las que trabajé anteriormente\nMis ex-compañeros de Inypsa me han enviado su último boletín interno, el cual incluye una entrevista que me hicieron hace un\n0 Recesión 15 years ago\n¿Dónde está esa bombilla que había que reparar?\nCreo que ya he comentado que pasé un año trabajando y viviendo en Indonesia, en un proyecto de la Unión\nAndrés Fontán 27 January, 2013, 16:03\nExcelente y ameno relato. Parece que ahora el tema de aprender una nueva lengua con la televisión internacional e internet es mucho más fácil. Sin embargo lo que más hace falta son ganas y persistencia.\nAlejandro Mesa 27 January, 2013, 16:12\nFernando, Que gran consejo, cosa que no me sorprende viniendo de ti. Aprender el Ingles me ha servido para mejorar no solo el aspecto profesional de mi vida, sino tambien en lo personal. Yo soy un amante del cine y valoro mucho ir a una sala y no depender de que se tenga subtitulos, cosa que no es comun por aca. Otra cosa muy importante es poder comunicarme con colegas de otros paises, sobre todo cuando nos juntamos para saborear un par de cervezas y compartir conocimientos. Con mis colegas de SQL Server pudieramos comunicarnos en T-SQL, pero mas facil es hacerlo en Ingles :)). El año pasado tuve la oportunidad de hacer una excursion de 5 días con un grupo fantastico de colegas. Teniamos representación de al menos seis paises y todos con diferente idioma. Sin duda que el Ingles nos permitio estar mas unidos. Como bien nos dices, no dejes que el idioma sea un obstaculo mas para mejorar tu vida laboral y personal. Un abrazo, Alejandro\nOscar Ortiz 28 January, 2013, 14:08\nes verdad, lo que dice Andrés no le no tenemos es tiempo efectivo toca sacar un ratico cada día, pero si se puede! Gracias!!!!!\nRicardo Estrada 28 January, 2013, 16:21\nMuchas Gracias don Fernando! espero poder verlo nuevamente en otro PASS Summit y haber superado ese problema al igual que ud.\nGuilleSQL 29 January, 2013, 23:03\nQue grande eres, Fernando !\nFernando G. Guerrero 29 January, 2013, 23:41\nme alegro de que os haya gustado esta historia, aunque me haya salido un poco larga de más 🙂\nFernando G. Guerrero 29 January, 2013, 23:51\nMe acuerdo la satisfacción al volver a España y poder asistir a una conferencia de Andy Grove (Intel) en Madrid, sin necesidad de utilizar la traducción simultánea. Fue un gustazo inimaginable.\nCeleste 21 February, 2013, 23:32\nMe siento igual , pero conmigo es alreves, desde chica siempre se me dio el ingles, sin embargo cuando llego mi epoca de universidad, la verdad queria estudiar musica, pero hay que ser realistas, esa carrera no es rentable, lo ironico fue que ( bueno muy a pesar de todo aprendi a tocar la bateria y la guitarra) lo ironico fue que varios de los musicos y amigos que tuve de aquello dias eran estudiantes (tambien) de ingenieria en sistemas. Yo me enrole en Diseno Grafico, el cual esta divertido, pero no me convencio, y fue en la clase de diseno por computadora que supe que tenia que ir hacia sistemas computacionales. Chistosamente varios de mis companeros de tronco comun de esa carrera eran de ingenierias (sistemas incluida) y aparte uno de mis mas inolvidables amigos era de sistemas. Y a mis 24 me enrole en la carrera de sistemas, y los ultimos 3 a#os de mi vida han sido toodo sistemas, y ahora tengo la inquietud y presion de aprender programacion y haciendo un curso de SQL en Microsoft fue que encontre este post tan simpatico y optimista, y le hare caso al autor, tiene razon, si el pudo , pues yo igula, jajaja. Tengo 28 q barbaridad.\nDavid Tabernilla Díaz 2 April, 2013, 17:18\nBuenas compañero de seminario, Un placer haberte conocido y leer este fantástico relato. Un caluroso abrazo!\nFrancisco B. Ruiz Cayola 21 February, 2015, 19:02\nYo soy ese D. Francisco Ruiz Cayola (profesor de francés) al que alude mi buen amigo y ex alumno Fernando. Y me han asomado unas lágrimas mientras releía hoy este bonito y generoso y muy pedagógico artículo de Fernando sobre el estudio y la necesidad de los idiomas y,en este caso, del inglés.\nYo tuve la suerte de ser estudiante trilingüe, pero el inglés lo he tenido abandonado en el desván sin haberle perdido nunca la pista, para que no se me perdiera definitivamente. Pues bien, aprendiendo de mi buen y admirado Fernando, ahora, que comienzo a disfrutar de mi jubilación,\nme he dicho: Si Fernando aprendió a hablar inglés a los 32… ¿por qué no intentarlo yo a los 65…?\nGracias, Fernando, tu frase ha sido mi motivación: Yo lo logré. ¿A qué esperas para lograrlo?\nAhí me tienes en el empeño.\nUn abrazo de ex profesor agradecido y de amigo\nFrancisco B. Ruiz Cayola 21 February, 2015, 19:07\nAndrés 25 January, 2016, 14:40\nLo que a ti mas te sirvio para aprender ingles fue la necesidad inminente que se te venia enciama y ademas no te frustrastes por no entender al principio sino que te pusiste manos a la obra.\ntraductor jurado 15 February, 2016, 20:31


Un carril está abierto en la vía Latacunga - La Maná | El Comercio\n25 de March de 2014 17:02\nUn carril está abierto en la vía Latacunga - La Maná\nEl paso vehicular en la carretera Latacunga - La Maná, en los Andes de Ecuador, se abrió en un solo carril la tarde de este martes 25 de marzo del 2014. Los funcionarios del Ministerio de Transporte y Obras Públicas de Cotopaxi informaron que la maquinaria y el personal de la empresa Becerra Cuesta lograron habilitar el paso a las 15:30.\nEl derrumbe ocurrió en el sector conocido como El Guango, en el kilómetro 107. La arteria de asfalto y de dos carriles une a la Sierra con la Costa ecuatoriana.\nVíctor Reyes, director del Ministerio de Transporte en Cotopaxi, comentó que la limpieza se inició en las primeras horas de hoy, luego de que la noche del lunes 24 de marzo del 2014 se suspendiera por las intensas lluvias y la espesa neblina en el sector.\nEl funcionario comentó que alrededor de 1 500 metros cúbicos de piedras y tierra descendieron; esto significan 3 750 toneladas de materiales, que se pueden llevar en 187 volquetas. "Estimamos habilitar los dos carriles el jueves", dijo Urbina.\nEste es el tercer deslizamiento de tierra y rocas que provoca el cierre de la carretera más de 24 horas.\nLos sectores El Guango y El Guanguito son considerados de alto riesgo en la etapa invernal. Estos se ubican en los páramos de la parroquia Zumbahua del cantón Pujilí en la provincia de Cotopaxi.\nEsta vía es considerada importante para la transportación, debido a que comunica a la Sierra con la Costa de Ecuador. Por esa ubicación puede ser una alternativa si suceden problemas en otras vías como la Alóag-Santo Domingo y la Calacalí-Los Bancos.\nEstas dos carreteras también estuvieron cerradas por derrumbes. El daño más grave se dio en la Alóag, donde cayeron 12 500 toneladas de material sobre la calzada.


El cuerpo técnico de Toronto sigue renovándose. Tras cerrar la llegada de Trevor Gleeson, los canadienses están cerrando ahora la contratación de Earl Watson como nuevo asistente de Nick Nurse; informa Chris Haynes de Yahoo! Sports.\nLos cambios en el staff de los Raptors están siendo profundos en los últimos meses. El equipo perdió a tres de los ayudantes de Nurse por trabajos de head coach en otras franquicias: Nate Bjorkgren (Indiana Pacers), Chris Finch (Minnesota Timberwolves) y Sergio Scariolo (Virtus Bologna). A tales bajas se ha sumado recientemente Jama Mahlalela, ahora en Golden State Warriors. Los de Canadá se han visto obligados a reaccionar.\nVolviendo a Watson, estuvo hasta 13 años jugando en la NBA antes de dar el salto a los banquillos en 2014. Tras un breve periodo como asistente, tuvo la oportunidad de dirigir a los Phoenix Suns, donde cerraría su periplo con un balance de 33-85. Sería despedido poco después de comenzar el curso 2017-18 tras empezar con un 0-3. Ahora le llega la oportunidad de iniciar un nuevo camino bajo el liderazgo de Nick Nurse.\nSi bien las carencias en el cuerpo técnico se van cubriendo, más dudas hay sobre la plantilla. Los Raptors vienen de una mala temporada en la que no han logrado entrar en playoffs y ahora se enfrentan a un panorama incierto, ya que la salida de Kyle Lowry (agente libre sin restricciones) es probable. En el lado positivo está el hecho de tener cerrada la continuidad a largo plazo de Pascal Siakam, Fren VanVleet y OG Anunoby.\n(Fotografía de Emma McIntyre/Getty Images)


Xantar ratifica su internacionalidad por octavo año consecutivo - La Alacena Roja\nLa Secretaría de Estado de Comercio del Ministerio de Industria, Comercio y Turismo ha ratificado la internacionalidad de la feria Xantar. Por octavo año consecutivo, el evento organizado por Expourense se incluye en el calendario de Ferias Comerciales Internacionales publicado en el BOE, lo que lo posiciona como una de las cinco citas internacionales de turismo (junto a Fitur, Intur, B-TRAVEL y Termatalia) y la única especializada en el producto turístico-enogastronómico.\nXantar celebrará su edición número 22 en Expourense entre el 3 y el 7 de noviembre de 2021, y no en febrero como solía ser habitual. Así, indica la organización, “servirá para promocionar las fiestas y los productos gastronómicos vinculados a esta época y permitirá a las empresas y destinos presentar su campaña turística de cara al año 2022 en el que continuará el Año Santo Xacobeo”. Esta nueva edición, la primera tras la pandemia, adaptará las medidas preventivas “para que expositores y visitantes puedan vivir una experiencia única de una forma segura”, añaden desde Expourense.\nXantar volverá a apostar por la promoción internacional de los destinos enogastronómicos de España, Portugal y América Latina y estará apoyada en herramientas digitales para amplificar la repercusión y seguimiento internacional del salón. Además, la ampliación en el doble de su superficie del vestíbulo principal de Expourense “permitirá la creación de una amplia aula gastronómica profesional, totalmente separada del recinto de exposición”, detalla la organización. La feria volverá a contar con un programa complementario de conferencias, catas comentadas y talleres de cocina en directo, actividades que estarán adaptadas a la nueva normalidad y muchas de ellas podrán seguirse tanto de forma presencial desde Expourense como de forma virtual a través de internet.