Norma ISO 19011 2018\n• 62 gefällt mir • 37.603 Aufrufe\nIso 9 norma iso 19011 actualizacion\nIso 19011 2018_espanol\nAlexander Osorio Tarazona\nCurso interpretacion y auditor interno.ppt 555\nAuditorias en sistemas de gestion ambienta la\nIso 19011 2018_espanol.pdf_directrices_p (1)\nAi iso 19011-2018 (iso 17025-2017)\nLUIS GONZALEZ BACA\nResumen Norma 19011\nNorma iso 19011_2011\nÄhnlich wie Norma ISO 19011 2018\nGestion de Calidad 2013 3-3 auditorias iso19011\nAnalisis De La Norma Iso 27001\nModulo Gestión de la calidad - Funiber\nProblemas y ejercicios_tres_ycuaatro\nAuditoría del SIG con adopción del pensamiento basado en riesgos\nIso analisis de la norma iso 9001 primera parte v 2020\nConceptos generales de las normas\nEstandares Iso 27001 Blanco Rubina\nMi auditoria de calidad v2-mayo 2012\nLuz Gomez Velez\nAssessment Center | Flipchart | Rhetorik | KANBAN: Das große 4 in 1 Buch! Schritt für Schritt zur gefragten Führungskraft und mehr Erfolg im Beruf Sebastian Grapengeter\n1. Norma ISO 19011:2018 Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión Primera Parte\n2. • Las normas de sistemas de gestión han crecido en número y relevancia en diferentes sectores de la industria, y en el caso particular de las ISO 9001:2015, ISO 14001:2015 e ISO 45001:2015, han sido objeto de cambios importantes.\n3. Los principales cambios en las normas de gestión de ISO se orientan hacia lo que se ha denominado: estructura de alto nivel (HLS, por sus siglas en inglés). Esto ha permitido unificar la estructura y la terminología. Por lo tanto si el mesurando cambia (normas de gestión), el procedimiento de medición cambia (ISO 19011).\n4. • Existe un mayor enfoque en el contexto de la organización y el pensamiento basado en riesgos como principales enfoques en las auditorías de sistemas de gestión. • Se propone incluir en esta Norma ISO 19011:2018 un nuevo principio de auditoría denominado “Enfoque basado en riesgos: un enfoque de auditoría que considera riesgos y oportunidades”.\n5. El pensamiento basado en riesgos El enfoque basado en riesgos se fortalece en esta nueva revisión de la norma ISO 19011 y se incluye como un principio de auditoría, se plantea la importancia de que los auditores de sistemas de gestión fortalezcan sus competencias en este enfoque, con el fin de que en su ejercicio de auditoría aborden los riesgos y las oportunidades identificados en las organizaciones.\n6. El pensamiento basado en riesgos Y para que, los programas y las actividades de auditoría y puedan priorizar recursos y esfuerzos en aquellas cuestiones externas e internas relevantes que generan impacto tanto en el logro de los resultados esperados como en la estrategia organizacional.\n7. Cuestiones relevantes del entorno De igual forma, la idea es promover que las organizaciones orienten su gestión en aquellos factores de vital importancia para la mejora de su desempeño. Desde este punto de vista, el ejercicio de auditoría se convierte en los “ojos” que detectan aquellas cuestiones relevantes del entorno, tanto interno como externo, y que en muchas ocasiones están ahí, pero las organizaciones no las abordan a pesar de que estén afectando el logro de los resultados esperados.\n8. La alta dirección Es de vital importancia que la alta dirección de las organizaciones tome conciencia de la relevancia que tiene la auditoría como herramienta de gestión y que use los resultados como información valiosa para conocer muy bien lo que pasa en su entorno.\n9. La alta dirección De esta manera, tendrá la capacidad de priorizar y actuar, no solo para mitigar aquellos riesgos que puedan afectar los resultados organizacionales, sino también para identificar y aprovechar las oportunidades que les brinda el entorno con el fin de mejorar su desempeño y así lograr crecimiento y la sostenibilidad\n10. La alta dirección La nueva ISO 19011 2018 es una herramienta para aplicar en los ejercicios de evaluación de la conformidad, y en las organizaciones será de gran utilidad, porque si aplican los lineamientos que esta establece, facilitará la toma de decisiones encaminada a los aspectos más importantes para el logro de sus metas.\n11. ¿Por qué es necesaria ISO 19011? La organización ISO ha publicado unas 70 normas sobre sistemas de gestión. Estos estándares se han publicado aprovechando la experiencia internacional de la organización y para ayudar a las empresas a que actúen de una mejor forma, que les permita ahorrar dinero y crear una ventaja competitiva\n12. ¿Por qué es necesaria ISO 19011? Todas estas normas son de carácter voluntario, proporcionan grandes beneficios, por lo que muchas organizaciones querrán disponer de alguna de esas normas, y, la norma ISO 19011 es necesaria para auditar estos sistemas de gestión.\n13. ¿Por qué es necesaria ISO 19011? Para conseguir los mejores resultados de un sistema de gestión y asegurar la mejora continua es necesario que se realicen auditorías (teniendo en cuenta lo establecido por ISO 19011).\n14. ¿Qué hace ISO 19011? La Norma ISO 19011, que da Directrices para la auditoría de sistemas de gestión, ofrece un enfoque uniforme y armonizado que permite una auditoría eficaz en múltiples sistemas al mismo tiempo.\n15. ¿Qué hace ISO 19011? La norma ISO 19011:2018 se actualizó para asegurar que se siguiesen proporcionando directrices efectivas para abordar los cambios en el mercado, la evolución de las tecnologías y sobre los nuevos estándares publicados o revisados recientemente.\n16. ¿Qué hace ISO 19011? • Uno de los cambios principales de la versión de 2018 de la norma ISO 19011 incluye la adición de un enfoque basado en riesgos sobre los principios de auditoría para demostrar la mejora de los sistemas de gestión con ese enfoque de riesgo. • Hay consejos sobre la auditoría de riesgos y oportunidades, así como información sobre la aplicación de pensamiento basado en riesgos para el proceso de auditoría.\n17. ¿Qué hace ISO 19011? • Además, la orientación se ha ampliado en varias áreas, como la gestión de un programa de auditoría y la realización de una auditoría.\n18. ¿Qué hace ISO 19011? • Esta norma se toma como base, para realizar las auditorías sin importar el tipo de la auditoría. • Entre ellas podemos encontrar una primera parte con auditorías internas, una parte segunda con auditorías de proveedores externos u otras partes interesadas y finalmente una tercera parte de auditorías de acreditación, certificación, auditorías legales o similares.\n19. ¿Qué hace ISO 19011? Es decir, esta norma nos guía a la hora de realizar auditorías a cualquier sistema de gestión, incluyendo principios de auditoría, gestión del programa de auditoría y la realización de auditorías. Al mismo tiempo, también examina la capacidad de las personas relacionadas con el proceso de auditoria.\n20. ISO 19011:2018 vs ISO 19011:2011 cambios principales. Ampliación de la información para la orientación sobre la gestión de un programa de auditoría. Esta información incluye los riesgos de un programa de auditoría. El responsable o responsables que vayan a realizar la auditoría tienen que identificar los riesgos y oportunidades del sistema para presentarlos a la empresa auditada. Con esto se consigue que dichos riesgos se puedan tratar de forma adecuada sin que perjudiquen los objetivos de la empresa.\n21. ISO 19011:2018 vs ISO 19011:2011 cambios principales. • Se añade un enfoque basado en riesgos para los principios de auditoría. Este enfoque busca influenciar en la planificación, conducción y presentación de informes que garanticen que las auditorías se enfocan en cuestiones relevantes para la empresa que se va a auditar.\n22. ISO 19011:2018 vs ISO 19011:2011 cambios principales. • Ampliación de la orientación para realizar una auditoría, específicamente la parte sobre su planificación. El responsable de un equipo auditor debe considerar los riesgos derivados de las actividades de auditoría en los procesos del auditado. Realizar una planificación con llevará una auditoría eficiente.\n23. ISO 19011:2018 vs ISO 19011:2011 cambios principales. • Aumento de los requisitos generales de competencia para los auditores. • Ajuste de la terminología para reflejar el proceso y no el objeto • Eliminación del anexo que contiene los requisitos de competencia para auditar un sistema de gestión especifico debido a la cantidad de estándares que aplica esta norma. • Cambios en el ciclo PHVA, en relación al flujo del proceso para la gestión de un programa de auditoría y la ejecución de la auditoría.\n24. ISO 19011:2018 vs ISO 19011:2011 cambios principales. • Ampliación del Anexo A para proporcionar orientación sobre los conceptos de auditoría (nuevos), como el contexto de la organización, liderazgo y compromiso, auditorías virtuales, cumplimiento y cadena de suministro. • Ampliación y reforzamiento de términos y definiciones.\n25. Estructura de la Norma ISO 19011 2018 • Introducción • 1. Alcance. • 2. Referencias normativas. • 3. Términos y definiciones. • 4. Principios de auditoría. • 5. Administrar un programa de auditoria • 6.Realización de una auditoria • 7.Competencia y evaluación de auditores\n26. A realización de la auditoria 6\n27. A Competencia y evaluación de Auditores\n28. Introducción • TIPOS DE AUDITORIA – PRIMERA PARTE – ORGANIZACIÓN – AUDITORÍA INTERNA OBJETIVOS: Determinar si el Sistema de Gestión: • Es conforme con los requisitos. • Se ha implementado y se mantiene de manera eficaz. Para: • Evaluar el Sistema de Gestión. • Identificar oportunidades de mejora.\n29. Introducción • TIPOS DE AUDITORIA – SEGUNDA PARTE – CLIENTE – AUDITORÍA EXTERNA OBJETIVOS: • Evaluar la adecuación para cumplir eficazmente los requisitos del solicitante. • Verificar la aplicación de disposiciones contractuales Para: • Evaluar y seleccionar proveedores. • Mantener relaciones mutuamente beneficiosas\n30. Introducción • TIPOS DE AUDITORIA – TERCERA PARTE – CERTIFICADORA – AUDITORÍA EXTERNA OBJETIVOS: • Evaluar la capacidad para cumplir los requisitos de una Norma Internacional. Para: • CERTIFICACIÓN O RECONOCIMIENTO POR UN TERCERO\n31. 1 Alcance • Este documento brinda orientación sobre sistemas de gestión de auditoría, incluidos los principios de auditoría, gestionar un programa de auditoría y realizar auditorías del sistema de gestión, así como orientación sobre la evaluación de la competencia de las personas involucradas en el proceso de auditoría. Estas actividades incluyen individuo (s) que administran el programa de auditoría, auditores y equipos de auditoría. Es aplicable a todas las organizaciones que necesitan planificar y llevar a cabo auditorías internas o externas de sistemas de gestión o administrar un programa de auditoría.\n32. 2 Referencias normativas • No hay referencias normativas en este documento.\n33. Definición de Auditoria Auditoría • proceso sistemático, independiente y documentado para obtener evidencia objetiva y evaluarla objetivamente para determinar hasta qué punto los criterios de auditoría se cumplen FUENTE: ISO 9000: 2015\n34. ¿Por qué necesitamos Auditar? Para proporcionar información a la Alta Dirección sobre el desempeño del Sistema de Gestión. Una Auditoría realizada efectivamente debe: • Proporcionar información real sobre la cual puedan basarse las decisiones de la Alta Dirección . • Eliminar ideas preconcebidas e información sesgada. • Promover la comunicación entre diferentes niveles dentro de la organización.\n35. Requisitos fundamentales para una Auditoría Efectiva: • Apoyo de la Dirección. • Auditores entrenados. • Independencia de los auditores. • Acceso a documentos. • Acceso a todos los niveles gerenciales. • Procedimiento de auditoría definido.\n36. 3. Términos y definiciones 3.1 auditoría proceso sistemático, independiente y documentado para obtener evidencia objetiva y evaluarla objetivamente para determinar hasta qué punto los criterios de auditoría se cumplen. • 3.7 criterios de auditoría conjunto de requisitos utilizados como referencia con respecto a los que se compara la evidencia objetiva • 3.9 pruebas de auditoría registros, declaraciones de hechos u otra información, que sean relevantes para los criterios de auditoría y verifiable • 3.10 resultados de la auditoría resultados de la evaluación de la evidencia de auditoría recopilada contra los criterios de auditoría\n37. 3. Términos y definiciones • 3.23 Requerimiento: Necesidad establecida obligatoria. • 3.24 Proceso: Es el conjunto de actividades relacionadas para conseguir un objetivo establecido. • 3.26 Eficacia: indicador que sirve para medir si las actividades que se han realizado han sido útiles o no • 3.2 Auditoría combinada: Es la auditoría que se produce cuando se auditan al mismo tiempo más de un sistema gestión, pero a una sola organización.\n38. 3. Términos y definiciones • 3.15 Auditor persona que realiza una auditoría • 3.14 equipo de auditoría una o más personas que realizan una auditoría , apoyadas si es necesario por expertos técnicos • 3.16 experto técnico persona que proporciona conocimientos o experiencia específicos al equipo de auditoría • 3.17 observador individuo que acompaña al equipo de auditoría pero no actúa como auditor\n39. 3. Términos y definiciones • 3.4 programa de auditoria arreglos para un conjunto de una o más auditorías planificadas para un marco de tiempo específico y dirigido hacia un propósito específico • 3.5 alcance de auditoría alcance y límites de una auditoría Nota 1 a la entrada: el alcance de la auditoría generalmente incluye una descripción de las ubicaciones físicas y virtuales, funciones, unidades organizativas, actividades y procesos, así como el período de tiempo cubierto. • 3.6 plan de auditoria descripción de las actividades y los arreglos para una auditoría\n40. 3. Términos y definiciones • 3.3 Auditoría conjunta: Se produce cuando dos o más organizaciones auditoras trabajan para auditar a una sola organización. • 3.25 Desempeño: Son los resultados que se pueden medir. • 3.8 Evidencia objetiva: Este término se refiere a cuando existen datos que demuestran la existencia o veracidad de algo.\n41. 3. Términos y definiciones 3.19 riesgo efecto de incertidumbre Nota 1 a la entrada: Un efecto es una desviación de lo esperado - positivo o negativo. Nota 2 a la entrada: La incertidumbre es el estado, incluso parcial, de la deficiencia de información relacionada, comprensión o conocimiento de, un evento, su consecuencia y probabilidad. Nota 3 a la entrada: El riesgo a menudo se caracteriza por referencia a eventos potenciales y consecuencias o una combinación de estos. Nota 4 a la entrada: El riesgo a menudo se expresa en términos de una combinación de las consecuencias de un evento (incluido, cambios en las circunstancias) y la probabilidad asociada de ocurrencia.\n42. 3. Términos y definiciones Gestión de Riesgos: Incluir el tema de gestión de riesgos en la auditoría. No solo para planear y ejecutar la auditoría, sino también aplicado a los procesos con el fin de anticipar situaciones que podrían representar problemas para la organización. Dónde están las fortalezas y las debilidades en los controles planificados y ejecutados por la organización para garantizar resultados consistentes en el tiempo. Sino también en cuales podrían ser los diferentes hallazgos en una auditoría, utilizando un grupo más amplio de posibilidades (considerando el concepto de riesgos). 1 Esta Norma Internacional introduce el concepto de riesgo a la auditoría de sistemas de gestión. El enfoque adoptado relaciona tanto el riesgo de que el proceso de auditoría no alcance sus objetivos como el potencial de que la auditoría interfiera con las actividades y procesos de los auditados\n43. Norma ISO 19011:2018 Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión FIN de La Primera Parte\n44. Norma ISO 19011:2018 Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión Segunda Parte\n45. Es significativo hacer referencia a que la norma ISO 19011: 2018 no establece ningún tipo de referencias normativas , sino que sirve de guía para la gestión del programa de auditorías, así como para la planeación y realización de las mismas, junto con las competencias y evaluación del equipo auditor. La norma se divide ahora en cuatro capítulos principales, que son los siguientes:\n46. Capítulo 4 • Principios de auditoria Capítulo 5 • Administrar un programa de auditoria Capítulo 6 • Realización de una auditoria Capítulo 7 • Competencia y evaluación de auditores\n47. 4. Principios de auditoría • Estos principios deben apoyar a la organización para alcanzar auditorías efectivas y de confianza que sirvan como herramientas para la gestión de políticas y controles. • Las directrices que se establecen en los capítulos 5 al 7 de la norma se basan en los siguientes principios:\n48. 4. Principios de auditoría a. Integridad. Como base del profesionalismo. b. Presentación imparcial. Obligación de presentar los resultados de una forma veraz y detallada. c. Cuidado profesional. Aplicación del debido cuidado y juicio durante la auditoria d. Confidencialidad. Manejo seguro de la información. e. Independencia. Como base de la imparcialidad de la auditoria y la objetividad de las conclusiones de la misma. f. Enfoque basado en evidencia. Método racional para alcanzar conclusiones de la auditoria de confianza y repetibles, mediante un proceso de auditoria sistemático. g. Enfoque basado en el riesgo: un enfoque de auditoría que considera riesgos y oportunidades NUEVO\n49. 4. Principios de auditoría NUEVO g. Enfoque basado en el riesgo: un enfoque de auditoría que considera riesgos y oportunidades El enfoque basado en el riesgo debería influir sustancialmente en la planificación, conducción y presentación de informes de auditorías para garantizar que las auditorías se centren en asuntos que son importantes para el cliente de auditoría, y para alcanzar los objetivos del programa de auditoría\n50. 5. Administrar un programa de auditoria • 5.1 Generalidades. • 5.2 Establecimiento de los objetivos del programa de auditoría. • 5.3 Determinando y evaluando los riesgos y oportunidades del programa de auditoría. NUEVO • 5.4 Establecimiento del programa de auditoría. • 5.5 Implementación del programa de auditoría. • 5.6 Seguimiento del programa de auditoría. • 5.7 Revisión y mejora del programa de auditoría.\n51. 5. Administrar un programa de auditoria Una organización que precise de realizar auditorías deberá definir un programa de auditorías que se apoye en la determinación de la efectividad del sistema de gestión del auditado. Este programa puede incorporar la auditoría a uno o más sistemas de gestión, tanto de forma independiente como combinadas.\n52. 5. Administrar un programa de auditoria El programa debe definir los recursos necesarios para realizarlo de forma efectiva, además de la siguiente información: a) objetivos para el programa de auditoría; b) riesgos y oportunidades asociados con el programa de auditoría y las acciones para abordarlos; c) alcance (extensión, límites, ubicaciones) de cada auditoría dentro del programa de auditoría; d) cronograma (número / duración / frecuencia) de las auditorías; e) tipos de auditoría, como interna o externa; f) criterios de auditoría; g) métodos de auditoría a ser empleados; h) criterios para seleccionar miembros del equipo de auditoría; i) información documentada relevante.\n53. 5. Administrar un programa de auditoria La implementación del programa de auditoría debe ser monitoreada y medida de forma continua (ver 5.6 ) para asegurar que se han logrado sus objetivos. El programa de auditoría debe ser revisado en orden identificar necesidades de cambios y posibles oportunidades de mejoras (ver 5.7 ).\n54. 5. Administrar un programa de auditoria • La dirección debe asegurarse que los objetivos del programa de auditoría se establecen y se asignan a personas competentes para gestionar el programa de auditoría. • El alcance del programa de auditoría debe basarse en el tamaño y la naturaleza de la empresa que se audita.\n55. 5. Administrar un programa de auditoria • Debe ofrecerse prioridad a la asignación de los recursos del programa de auditoría para auditar los asuntos que les importan a las personas que forman parte del Sistema de Gestión. • Se pueden incluir diferentes características clave en la calidad de los productos relativos a la salud y seguridad, o a los aspectos ambientales significativos, etc.\n56. 5. Administrar un programa de auditoria NUEVO • 5.3 Determinación y evaluación de riesgos y oportunidades del programa de auditoría • Existen riesgos y oportunidades relacionados con el contexto del auditado que pueden asociarse con un programa de auditoría y puede afectar el logro de sus objetivos. La (s) persona (s) que manejan el programa de auditoría debe identificar y presentar al cliente de auditoría los riesgos y oportunidades consideradas al desarrollar el programa de auditoría y los requisitos de recursos, para que puedan abordarse adecuadamente.\n57. 5. Administrar un programa de auditoria • Puede haber riesgos asociados con lo siguiente: a) planificación, p. ej., imposibilidad de establecer objetivos de auditoría relevantes y determinar el alcance, número, duración, ubicaciones y cronograma de las auditorías; b) recursos, por ejemplo, dejando tiempo, equipo y / o capacitación insuficientes para desarrollar la auditoría programar o realizar una auditoría; c) selección del equipo de auditoría, por ejemplo, competencia general insuficiente para realizar auditorías de manera efectiva; d) comunicación, p. ej., procesos / canales de comunicación externa / interna ineficaces;\n58. 5. Administrar un programa de auditoria e) implementación, por ejemplo, coordinación ineficaz de las auditorías dentro del programa de auditoría, o no teniendo en cuenta la seguridad y confidencialidad de la información; f) control de la información documentada, por ejemplo, determinación ineficaz de los documentos documentados necesarios información requerida por los auditores y las partes interesadas pertinentes, falta de protección adecuada registros de auditoría para demostrar la eficacia del programa de auditoría; g) supervisar, revisar y mejorar el programa de auditoría, por ejemplo, el control ineficaz de la auditoría resultados del programa; h) disponibilidad y cooperación del auditado y disponibilidad de evidencia para ser muestreada.\n59. 5. Administrar un programa de auditoria Las oportunidades para mejorar el programa de auditoría pueden incluir: - permitir múltiples auditorías en una sola visita; - minimizar el tiempo y las distancias que viajan al sitio; - igualar el nivel de competencia del equipo de auditoría con el nivel de competencia necesario para lograr el objetivos de auditoría; - alinear las fechas de auditoría con la disponibilidad del personal clave del auditado.\n60. 5. Administrar un programa de auditoria • La implementación del programa de auditoría según la norma ISO 19011 debe seguirse y medirse con el fin de asegurarse de que se han alcanzado los objetivos. • El programa de auditoría se debe revisar para identificar oportunidades de mejoras. Establecer los objetivos del programa de auditoría • La dirección tiene que asegurarse que el programa de auditoría ha sido implementado de forma eficaz.\n61. 5. Administrar un programa de auditoria Los objetivos del programa de auditoría deben ser coherentes y servir de apoyo a la política y a los objetivos del Sistema de Gestión que se quiera auditar.\n62. 5. Administrar un programa de auditoria Los objetivos pueden considerar lo siguiente: • Prioridades de la dirección • Propósito comercial y de negocio • Características de procesos, productos y proyectos • Requisitos del Sistema de Gestión • Requisitos legales y otros requisitos con los que la empresa se encuentre comprometida • Necesidad de evaluar a los proveedores • Las necesidades y las expectativas de las partes interesadas • Nivel de desempeño del auditado • Riesgos que debe asumir el auditado • Resultados de las auditorias previas • El nivel de madurez del Sistema de Gestión que se audita\n63. 5. Administrar un programa de auditoria Podemos poner una serie de ejemplos de los diferentes objetivos de un programa de auditoría según la norma ISO 19011: • Contribuir a la mejora del Sistema de Gestión y el desempeño. • Cumplir todos los requisitos externos, como puede ser la certificación con una norma de cualquier sistema de gestión. • Verificar la conformidad de los requisitos contractuales. • Obtener y mantener la confianza en la capacidad del proveedor. • Determinar la eficiencia del Sistema de Gestión. • Evaluar la compatibilidad y la alineación de los objetivos del Sistema de Gestión con la política del Sistema de Gestión que se encuentre implementado en la organización y los objetivos generales de la organización.\n64. PLAN DO CHECK ACT 5. Administrar un programa de auditoría.\n65. 6. Realización de una auditoría. • Esta cláusula define las guías para organizar y realizar una auditoría conforme al programa establecido.\n66. 6. Realización de una auditoría. • 6.1 Generalidades. • 6.2 Inicio de la auditoría. • 6.3 Preparación de las actividades de la auditoría.\n67. 6. Realización de una auditoría. • 6.3.2 Planificación de la auditoría. • 6.3.2.1 Enfoque basado en el riesgo para la planificación de la auditoría. NUEVO • 6.4 Realización de las actividades de la auditoría. • 6.4.5 Disponibilidad y acceso a la información de la auditoría. • 6.4.9 Determinación de conclusiones de la auditoría. • 6.4.9.2 Contenido de las conclusiones de la auditoría. • 6.5 Preparación y distribución del informe de auditoría. • 6.6 Finalización de la auditoría. • 6.7 Realización de las actividades de seguimiento de una auditoría.\n68. 6. Realización de una auditoría. • Las actividades de auditoría según la norma ISO 19011 se llevan a cabo según una secuencia, dicha secuencia puede variar para adaptarse a las circunstancias de auditorías específicas.\n69. 6. Realización de una auditoría. • Realizar de la reunión de apertura • El propósito de la reunión de apertura será: • Confirmar el acuerdo de todas las partes sobre el plan de auditoría. • Presentar al equipo auditor. • Asegurarse de que se pueden realizar todas las actividades de auditoría planificadas. • Se tiene que celebrar una reunión de apertura con la dirección del auditado y, en el momento apropiado, con todos los responsables de los diferentes procesos que se quieren auditar. Durante la reunión se debe proporcionar la oportunidad de realizar preguntas.\n70. 6. Realización de una auditoría. • El grado de detalle debe ser coherente con la familiaridad del auditado con el proceso de auditoría. • En muchos casos, la auditoría interna en una empresa pequeña, la reunión de apertura puede consistir simplemente en comunicar que se está realizando una auditoría y se debe explicar la naturaleza de la auditoría.\n71. 6. Realización de una auditoría. • Para otras situaciones de auditoría, la norma ISO 19011, la reunión puede que se realice de manera formal y se debe mantener el registro de los asistentes. • El líder del equipo auditor debe conducir la reunión, y debe considerarse los diferentes puntos, en el momento en el que sea apropiado:\n72. 6. Realización de una auditoría. • Presentar a los participantes, incluyendo todos los observadores, además de realizar una descripción general de sus funciones. • Confirmación de los objetivos, alcanzar los criterios de la auditoría. • Confirmación del plan de auditoría y de otras disposiciones pertinentes con el auditado, como la fecha y la hora en la que se produzca la reunión de cierre, cualquier reunión intermedia y con la alta dirección.\n73. 6. Realización de una auditoría. • Presentar los métodos que se van a utilizar para realizar la auditoría, incluyendo la aclaración del auditado, ya que es evidente que la auditoría se basa en una muestra de toda la información disponible. • Presentar los métodos para gestionar los riesgos\n74. 6. Realización de una auditoría. • Confirmar todos los canales de comunicación entre el equipo auditor y el auditado. • Confirmar el idioma que se quiere utilizar durante la auditoría. • Confirmar que el auditado será informado de todo el progreso de la misma. • Confirmar que existen los recursos necesarios parar el equipo auditor. • Confirmar todo los temas que se relacionan con la confidencialidad y la seguridad de la información. • Confirmar los diferentes procedimientos pertinentes para el equipo auditor que se encuentran relacionados con la protección y la salud\n75. 6. Realización de una auditoría. • Información del método de presentación de la información sobre hallazgos de la auditoría incluyendo la categorización. • Información sobre las condiciones bajo las cuales la auditoría puede darse por terminada. • Información sobre la reunión de cierre. • Información sobre cómo tratar los diferentes hallazgos encontrados durante la auditoría.\n76. 6. Realización de una auditoría. • Presentar los métodos que se van a utilizar para realizar la auditoría, incluyendo la aclaración del auditado, ya que es evidente que la auditoría se basa en una muestra de toda la información disponible. • Presentar los métodos para gestionar los riesgos\n77. 6. Realización de una auditoría. • 6.3.2.1 Enfoque basado en el riesgo para la planificación de la auditoría. NUEVO • El líder del equipo de auditoría debe adoptar un enfoque basado en el riesgo para planificar la auditoría en función de la información en el programa de auditoría y la información documentada proporcionada por el auditado. • La planificación de auditoría debe considerar los riesgos de las actividades de auditoría en los procesos del auditado y proporcionar la base del acuerdo entre el cliente de auditoría, el equipo de auditoría y el auditado con respecto a la conducta de la auditoría. La planificación debería facilitar la programación eficiente y la coordinación de las actividades de auditoría en orden para lograr los objetivos de manera efectiva.\n78. 6. Realización de una auditoría. • La cantidad de detalles proporcionados en el plan de auditoría debe reflejar el alcance y la complejidad de la auditoría, como así como el riesgo de no alcanzar los objetivos de la auditoría. Al planificar la auditoría, el líder del equipo auditor debe considera lo siguiente: a) la composición del equipo de auditoría y su competencia general; b) las técnicas de muestreo apropiadas (ver A.6 ); c) oportunidades para mejorar la efectividad y eficiencia de las actividades de auditoría; d) los riesgos para lograr los objetivos de auditoría creados por una planificación de auditoría ineficaz; e) los riesgos para el auditado creados al realizar la auditoría.\n79. 6. Realización de una auditoría. • Los riesgos para el auditado pueden resultar de la presencia de los miembros del equipo de auditoría que influyen negativamente los acuerdos del auditado sobre salud y seguridad, medio ambiente y calidad, y sus productos, servicios, personal o infraestructura (por ejemplo, contaminación en las instalaciones de salas limpias). • Para las auditorías combinadas, se debe prestar especial atención a las interacciones entre las operaciones, procesos y cualquier otro objetivo y prioridades de los diferentes sistemas de gestión.\n80. 6. Realización de una auditoría. • Realizar la revisión de la documentación durante la auditoría Según la ISO 19011 la documentación permite por parte del auditor la revisión para: • Determinar la conformidad del sistema con los criterios de auditoría, con base en la documentación disponible. • Reunir información para apoyar las actividades de auditoría. • La revisión se pude combinar con otras actividades de auditoría y puede continuar a lo largo de la auditoría, siempre que no perjudique a la eficacia de la auditoría.\n81. 6. Realización de una auditoría. • Si no puede proporcionarse la documentación adecuada dentro del periodo de tiempo ofrecido en el plan de auditoría, el líder del equipo auditor debe informar al responsable de la gestión del programa de auditoría como al auditado. • Dependiendo de los objetivos y el alcance de la auditoría, debe tomarse una decisión sobre si la auditoría debe continuar o se tiene que suspender hasta que se resuelvan todos los problemas relativos a la documentación.\n82. 6. Realización de una auditoría. Comunicación durante la auditoría • Durante la realización de la auditoría, es necesario realizar acuerdos formales para la comunicación dentro del equipo auditor, además de realizarla con el auditado, el cliente de la auditoría y potencialmente con todos los organismos externos, de forma especial cuando los requisitos legales exijan la comunicación obligatoria de los no cumplimientos.\n83. 6. Realización de una auditoría. • Según establece la norma ISO 19011 el equipo auditor debe reunirse de forma periódica para intercambiar la información, evaluar el progreso de la auditoría y reasignar tareas entre los miembros del equipo auditor, según sea necesario. • Durante la auditoría, el líder del equipo auditor debe comunicar de forma periódica todos los procesos de la auditoría y cualquier inquietud del auditado.\n84. 6. Realización de una auditoría. • Las evidencias que han sido recopiladas durante la auditoría que sugieren un riesgo inmediato y significativo para el auditado deben comunicarse sin demora al auditado y, al cliente de la auditoría. • Cualquier inquietud se encuentra relacionada con los aspectos externos al alcance de la auditoría que debe registrarse y notificarse al líder del equipo auditor, para su posible comunicación al cliente de la auditoría y al auditado.\n85. 6. Realización de una auditoría. • Cuando las evidencias de la auditorías disponibles indican que los objetivos de la mismo no se pueden alcanzar, el líder del equipo auditor debe informar de todas las motivos al cliente de la auditoría para determinar las acciones apropiadas. • Las acciones pueden incluir la reconfirmación o la modificación del plan de auditoría, cambios en todos los objetivos de la auditoría o la interrupción de la auditoría.\n86. 6. Realización de una auditoría. • Cualquiera de todas las necesidades que surjan sobre cambios en el plan de auditoría debe quedar evidenciado según las actividades de auditoría que se revisan y se aprueban, cuando sea apropiado, tanto por la persona responsable como por la gestión del programa de auditoría.\n87. 6. Realización de una auditoría. PLAN DO CHECK ACT\n88. 7. Competencia y evaluación de auditores. • 7. Competencia y evaluación de auditores. • 7.1 Generalidades. • 7.2 Determinación de la competencia del auditor para cumplir con las necesidades del programa de auditoría. • 7.3 Establecimiento de los criterios de evaluación del auditor.\n89. 7. Competencia y evaluación de auditores. • 7.4 Selección del método apropiado de evaluación del auditor. • 7.5 Realización de la evaluación del auditor. • 7.6 Mantenimiento y mejora de la competencia del auditor. • Anexo A (Informativo) Orientación adicional destinada a los auditores para planificar y realizar las auditorías.\n90. 7. Competencia y evaluación de auditores. • El éxito de la auditoría en cumplir con sus objetivos, dependerá de las competencias concretas que reúna el auditor encargado de realizarla. • La confianza en el proceso de auditoría y la habilidad para alcanzar sus objetivos obedece a la competencia de las personas involucradas en la planeación y realización de las auditorías, incluyendo al equipo auditor y al líder del mismo.\n91. 7. Competencia y evaluación de auditores. La competencia debe ser evaluada mediante el comportamiento personal y capacidad para aplicar el conocimiento y habilidades obtenidas mediante la educación, la experiencia laboral, capacitación como auditor, entrenamiento y experiencia en auditorías\n92. 7. Competencia y evaluación de auditores. El proceso de Competencia y evaluación de auditores debería: a) Determinar la competencia del personal de auditoría para cumplir las necesidades del programa de auditoría; b) Establecer los criterios de evaluación; c) Seleccionar el método de evaluación apropiado; d) Realizar la evaluación.\n93. 7. Competencia y evaluación de auditores. El resultado del proceso de evaluación debería proporcionar la base para lo siguiente: a) La selección de los miembros del equipo auditor b) La determinación de la necesidad de mejorar la competencia (por ejemplo, formación adicional); c) La evaluación continua del desempeño de los auditores. d) Los auditores deberían desarrollar, mantener y mejorar su competencia mediante el desarrollo profesional continuo y la participación regular en auditorías\n94. 7. Competencia y evaluación de auditores. Competencias y habilidades esenciales de un auditor de calidad 1.- Debe mostrar imparcialidad, sinceridad y honestidad en todo momento del proceso de la auditoría de calidad. 2.- Tener discreción total en los asuntos y materias revisadas durante dicho proceso, respetando en todo momento la máxima de confidencialidad de la organización. 3.- Ser una persona comprensible y abierta a aceptar diferentes visiones alternativas considerando, para ello, la aportación de nuevas ideas propuestas.\n95. 7. Competencia y evaluación de auditores. 4.- Mantener cierta distancia y diplomacia en el trato con las diferentes personas con las que ha de tratar durante la realización de la auditoría interna. 5.- Tener firmeza en las decisiones tomadas en todo momento. Con esto, nos referimos a que a la hora de redactar su informe final con la valoración de la auditoría no debe negociar con la organización la consideración de ciertas no conformidades, sino que, debe incluir todo aquello que considera necesario en el informe, a pesar de que ello le lleve a desacuerdos con la organización auditada en cuestión por no querer esta última aceptar tal informe.\n96. 7. Competencia y evaluación de auditores. 6.- Debe ser una persona muy observadora, con capacidad de que los pequeños detalles no se le pasen por alto. 7.- Tener la capacidad de entender diferentes situaciones y ser consciente de las mismas. 8.- Ser una personal versátil, en el sentido de que sepa amoldarse a diferentes entornos y contextos con facilidad. 9.- Debe ser altamente exigente en cuanto al logro de las metas establecidas en el proceso de auditoría que realice.\n97. 7. Competencia y evaluación de auditores. 10.- Las conclusiones finales a las que le lleve la auditoría debe estar fundamentada en el oportuno análisis realizado a las evidencias halladas, y la explicación de tales conclusiones han de formularse con razonamientos lógicos. 11.- Mostrar en todo momento seguridad de lo que hace y de sí mismo. 12.- La objetividad que se le exige no debe verse desvirtuada por prejuicios que pudiera tener.\n98. Norma ISO 19011:2018 Directrices para la auditoría de los sistemas de gestión FIN\nROBINALEJANDROQUINTE 8. Mär 2022\nProfaNoemiGuadalupeG 5. Feb 2022\nElizabeth Ryan 20. Dez 2021\nANGELGEOVANNIYACHSAN 27. Okt 2021\nNadia Yanet Pérez Cruz 20. Sep 2021\nGerente de Proyectos en Grupo CIPSA at Grupo CIPSA


OBJETIVO BIENESTAR JUNIOR | "El ejercicio es fundamental para un crecimiento equilibrado"\nVIDEOENCUENTRO CON LOS EXPERTOS DE EL ESTIRÓN\n"El ejercicio es fundamental para un crecimiento equilibrado"\nEl doctor Mariscal y la psicóloga María Luisa Ferrerós, colaboradores habituales del programa de El Estirón, han respondido a vuestras preguntas y dudas sobre nutrición en directo en el videoencuentro de antena3.com.\nEspaña se encuentra a la cabeza de la obesidad infantil, superando a Estados Unidos. El doctor Mariscal ha declarado que hay que parar este dato. "Es una pandemia. Hay que cambiar los hábitos del día a día para evitar que siga creciendo este dato. Hay que cambiar las costumbres alimenticias de los más pequeños".\nPara lograrlo, María Luisa Ferrerós hace hincapié en que los niños imitan los hábitos que ven en casa: "Desde el punto de vista psicológico, son los niños imitan las diferentes costumbres alimenticias que ve en los padres. Los niños interiorizan los hábitos que ve en casa. Imitan los hábitos de la familia y los padres".\nPara que quieran comer furtas y comida saludable, el doctor propone que participen en hábitos diarios como poner la mesa. "Que ayuden a poner la mesa, que aprendan a pelar la fruta. Y que empiecen a comerla en pequeñas porciones y que vayan aumentando de tamaño y cantidad".\nEL DESAYUNO, COMIDA PRINCIPAL\nPara que los niños desayunen bien, la mesa tiene que estar preparado todo ya que los niños comen por la vista. No es lo mismo ofrecer una manzana que tenerla lista para tomar en el desayuno.\nEl doctor ha dado un truco para evitar que los niños vayan al colegio sin haber desayunado antes: "Cuando les "obligamos" a desayunar, pasado un mes, ya no salen de casa sin desayunar como costumbres".\nUn estudio elaborado por el programa TAS (Tu y Alicia por la Salud) desvela que un 98% de los alumnos consumen menos fruta y verdura de la recomendada. También hay que ejemplificar que ídolos de los pequeños comen fruta, como Rafa Nadal cuando se come un plátano o bebe un zumo durante los partidos, ha recomendado Ferrerós.\nMaría ha preguntado por qué su niño come fenomenal en la guardería, pero cuando llega a casa no quiere nada. María Luisa Ferrerós acuisa este comportamiento a que juega con los padres, proque siente la presión: "Está jugando contigo. En el colegio lo hace con sus compañeros y no siente la presión de una sola persona, mientras que en casa los padres estñan pendientes de él. Cuando son muy pequeños hay que ponerle un plato pequeño y poca cantidad, empezando por algo que no le gusta y compensarle con algo que le gusta".\nIngrid ha preguntado cómo puede evitar que su hija coma tan despacio y mastique tanto. El doctor Mariscal propone que corte la comida en trocitos muy pequeños.\nLaura pregunta sobre cuánto ejercicio es recomendable que haga un niño. "¡Que no paren! Los niños que naden, caminen, patinen... Están en pleno crecimiento y el ejercicio es una de la variables fundemntales para que crezcan sanos" ha recomendado el doctor Mariscal. "Que haya entrenamientos durante la semana y que jueguen un partido. Y que se diviertan para que no se convierta en algo competitivo".\nFerrerós ha dicho que el deporte es fundamental para un crecimiento equilibrado "El deporte no se puede quitar como castigo, ya que es fundamental".\nIMAGINACIÓN EN LOS MENÚS INFANTILES\n"Hay que utilizar la imaginación a la hora de elaborar los menús infantiles", ha declarado la psicóloga. Nuestro país es rico en variedad de legumbres, pesacados, verduras... "Hay que comer controlando las cantidades que comemos. No importa que se dejen algo en el plato", ha dicho el experto en nutrición de El Estirón.\n"Podemos jugar con el truco de utilizar platos peqeuños y así si el peqeuño quiere repetir, no sea con una gran cantidad que empache al niño. Y al revés si se trata de un niño inapetente: utilizaremos un plato grande y la misma cantidad" ha apuntado la psicóloga Ferrerós.\nEl Estirón | Madrid | 06/06/2012


Miles de personas se manifiestan en Madrid contra las nucleares\nConvocadas por el Movimiento Ibérico Antinuclear, centenares de personas procedentes de diversos lugares de España y Portugal se han manifestado el sábado contra la energía nuclear. El lema de la manifestación ha sido 'Cerrar Almaraz y todas las demás centrales nucleares del país: 100% renovables'\nLa manifestación ha partido de Atocha y ha acabado en Matadero, donde tiene lugar una feria de energías renovables. La marcha ha partido de Atocha contra "la amenaza" de que las centrales nucleares operativas en España prolonguen su vida útil. Ha venido mucha gente de Portugal y el resto de España.\nEntre las organizaciones que han acudido destacan Ecologistas en Acción, Amigos de la Tierra, EQUO, Izquierda Unida, Podemos, CGT y Solidaridad Obrera. Además de colectivos portugueses como el partido Bloco de Esquerda y los ecologistas de Os Verdes.\nPaco Castejón es coordinador del Movimiento Ibérico Antinuclear, investigador del Laboratorio Nacional de Fusión del Centro de Investigaciones Energéticas, Medioambientales y Tecnológicas (CIEMAT) y miembro de Ecologistas en Acción. "Estamos aquí para pedir que no se renueven los permisos de las centrales nucleares españolas. Según pasan los años las centrales son cada vez más inseguras, por lo tanto aumenta el riesgo de accidente y siguen generando residuos radiactivos de alta actividad para los que no hay solución", ha explicado a Público.\nOpina que las nucleares están frenando el desarrollo de las renovables "que cada vez son más baratas y pueden entrar en el mercado de forma competitiva". Admite que a día de hoy no es posible un sistema eléctrico 100% renovable pero "lo que sí es posible es permitir el avance de las renovables y no estar frenándolo como ha hecho el Gobierno del Partido Popular", añade.\nAntonio viene desde Jarandilla de la Vera (Cáceres), a menos de 40 kilómetros de la central nuclear de Almaraz, "una nuclear obsoleta que está teniendo escapes y que no tiene garantía de que funcione correctamente. Desde la provincia de Salamanca ha venido Tina para "defender lo que es común que es el río y las personas" y pedir que no se abra una mina de uranio a cielo abierto cerca de la frontera con Portugal. "Va a devastar una zona que es muy hermosa para extraer muy poco uranio", explica.\nIsrael consideró utilizar la bomba atómica en caso de perder la guerra\nEl Centro Woodrow Wilson de Washington acaba de difundir documentos sobre el programa nuclear israelí y la guerra de 1967. Uno de ellos es una entrevista que tuvo lugar en 1999 con un general israelí que reconoció que él mismo estuvo preparando el uso de la bomba atómica en el Sinaí si Israel se sentía acorralado por los países árabes\nLa valla que delimita la frontera entre Israel y Egipto, cerca de la ciudad de Kadesh Barnea, en el Sinaí.\nEn 1967, poco antes de la guerra entre Israel y los países árabes, el general Itzhak Yaakov se hallaba en California. Cuando parecía que el inicio de la guerra se acercaba, sus jefes le ordenaron que regresara a Israel, y cuando llegó se le encargó la preparación de la operación Sansón, que consistiría en detonar una bomba atómica en el desierto del Sinaí, en Egipto.\nYaakov, que había estudiado ingeniería en Estados Unidos, incluso llegó a sobrevolar la península del Sinaí en helicóptero junto al jefe civil del programa nuclear, con el fin de buscar el lugar idóneo donde debía estallar la bomba. Al final se escogió una región poco habitada del este de la península, cercana a una base militar egipcia, en la cumbre de una montaña.\nLa idea era arrojar la bomba en el caso de que los ejércitos de Egipto, Siria y Jordania avanzaran en territorio israelí, lo que nunca llegó a ocurrir. Se pensó que si Israel era acorralado, la bomba atómica podría obrar como disuasión creando un hongo en el Sinaí que podría verse desde El Cairo y que forzaría a los ejércitos árabes a detener su avance.\nLa idea era arrojar la bomba en el caso de que los ejércitos de Egipto, Siria y Jordania avanzaran en territorio israelí, lo que nunca llegó a ocurrir\nSin embargo, la bomba no llegó a lanzarse porque Israel en solo seis días ocupó una superficie cuatro veces similar a la del estado judío en 1967, incluida toda la península del Sinaí. Los jefes del general Yaakov consideraron que no se dieron las circunstancias para lanzar la bomba.\nEstos datos, que esta semana ha publicado el New York Times, provienen de una serie de entrevistas que el propio Yaakov concedió a un historiador israelo-americano, Avner Cohen, en 1999 y 2000. Las entrevistas tuvieron lugar en Estados Unidos y cuando el general regresó a Israel fue detenido acusado de pasar información secreta. En 2001 se le condenó a dos años de prisión aunque no tuvo necesidad de cumplirlos.\n“Mira, todo fue tan natural…”, le dijo Yaakov a Cohen. “Tienes un enemigo que dice que te va a arrojar al mar y tú te lo crees. ¿Cómo lo paras? Lo asustas; si tienes alguna manera de asustarlo, lo asustas”.\nEsta información contradice la posición tradicional de Israel que Shimon Peres estableció durante una reunión con el presidente John Kennedy, a quien le informó que Israel no sería el primer país en “introducir” la bomba atómica en Oriente Próximo.\nIsrael tuvo acceso a la bomba en los años sesenta. Los americanos supieron desde el principio que era así pero decidieron no enfrentarse a los dirigentes israelíes, una política que ha sido habitual desde entonces. La reunión de Peres con Kennedy sirvió a los israelíes para establecer la política de “ambigüedad nuclear” que han mantenido hasta el presente.\nPero el mismo hecho de que las autoridades ordenaran al general Yaakov que preparara una explosión nuclear en el Sinaí muestra que desde el principio del programa existió la posibilidad de utilizar la bomba, y es posible que así se hubiera hecho en el caso de que el ejército israelí no hubiera experimentado una aplastante victoria en apenas unos días.\nEl primer ministro israelí, Benjamin NEtanyahu, habla en la ceremonia de conmemoración del 50 aniversario de la guerra de 1967 en el Memorial de Latrun REUTERS/Ronen Zvulun\nSin embargo, la información publicada por el New York Times es puesta en cuestión por dirigentes israelíes. El portavoz Emmanuel Nachshon, ha dicho que no quiere hacer comentarios al respecto, y esta es la posición del gobierno de Benjamín Netanyahu.\nEl doctor Max Singer, cofundador del Hudson Institute, como otros muchos académicos israelíes, se atiene a la posición oficial israelí y dice desconocer qué hay de verdad en las declaraciones del general Yaakov.\n“Israel siempre ha sido deliberadamente ambigua respecto a la bomba. No sabemos si es auténtica o no la historia del New York Times. Seguramente es cierto que el general Yaakov dijo eso, pero no tenemos información adicional que confirme que es correcto. Solo puede decirse que algunos dicen que fue así, pero no se ha establecido nada con claridad. No dispongo de datos suficientes para evaluar la información del New York Times”, insiste Singer midiendo sus palabras.\nYaakov falleció en 2013 a los 87 años, muy tocado por el hecho de haber sido condenado por un tribunal israelí, pero desde entonces las autoridades siguen sin confirmar o desmentir la posesión de la bomba. Expertos internacionales han señalado que Israel dispone de por lo menos 200 ojivas nucleares e incluso el expresidente James Carter ha confirmado que Israel posee la bomba.\nUn historiador y político israelí, Michael Oren, que ha sido embajador en Estados Unidos recientemente, da una idea de la dirección que han tomado la mayoría de los dirigentes israelíes. Oren considera la noticia falsa e “inaceptable”, quizá porque admitir su veracidad significaría cuestionar la posición tradicional de Israel con respecto a la bomba.\nEl mismo Avner Cohen que entrevistó al general Yaakov ha escrito en Haaretz un artículo diciendo que las cosas no son tan sencillas y hay que colocarlas “en un contexto histórico más amplio”.\nDesastres ambientales Energía Nuclear Guerras Impactos ambientales y sociales Movimientos Ambientales Movimientos Sociales Negociados Política


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Pimentel en la red: Dan largas al proceso contra policías que mataron a pastores\nDan largas al proceso contra policías que mataron a pastores\nEl Tribunal de Atención Permanente de Villa Altagracia suspendió ayer el conocimiento de medidas de coerción, por la recusacion a la jueza Sugeldi Rosario Mena,,,,,\nSanto Domingo,- Dos grupos de ciudadanos se formaron ayer a las afueras del palacio de justicia de este municipio, dando lugar a un escenario de pugnas y alegatos a favor y en contra de los policías involucrados en el crimen, el pasado martes, de la pareja de esposos, los pastores evangélicos Joel Díaz y Elizabeth Muñoz.\nLos defensores de los policías procesados están pidiendo a las autoridades de justicia “no dejarse presionar” por los reclamos de condena a estos, mientras las familias de las dos víctimas mortales y personas atribuladas por esta tragedia reclaman aplicar todo el peso de la ley a los imputados.\nDel lado donde estaban los familiares y amigos de las víctimas, Marino Antonio Muñoz Concepción, padre de Elizabeth, juzga “no creíble” el informe de la Policía cuando indica que el doble homicidio ocurrió en medio de la persecución de varios individuos que habían robado una moto tipo pasola, y se desplazaban en un carro, color blanco.\nJustamente, esa era el color del vehículo en el que viajaban los pastores Joel Díaz y Elizabeth Muñoz.\nEn una declaración que encierra esperanza de justicia de este caso, Muñoz Concepción dijo estar confiado en las palabras del presidente Luis Abinader cuando declaró enfáticamente que se hará justicia.\nQuieren “juicio justo”\nLos agentes de policía involucrados en este crimen de los pastores también encontraron manifestaciones de defensa.\nAun cuando los dos pastores gozaban de buenas credenciales por su entrega al cristianismo y conducta social ejemplar, Ana María Reyes, pariente de uno de los imputados, pidió a las autoridades “no dejarse presionar” y “actuar con justicia”, igual que, a pesar de que Joel Díaz y Elizabeth Muñoz fueron las víctimas de la actuación policial, aprovechó para defender actuaciones del ente de orden público aquí, donde dijo “se ha controlado la delincuencia”.\nLos agentes acusados de la muerte de los esposos evangélicos, cuando estos regresaban de una actividad religiosa, son el segundo teniente Victorino Reyes Navarro, el sargento Domingo Perdomo Reyes, los cabos Norkys Rodríguez Jiménez y Ángel de los Santos, y los rasos Anthony Castro Pérez y Juan Manuel Ogando Solís.\nRecusan a jueza\nEl Tribunal de Atención Permanente de Villa Altagracia suspendió ayer el conocimiento de la medida de coerción porque la jueza Sugeldi Rosario Mena fue recusada por el abogado del raso Anthony Castro, al alegar que en receso de una hora pidió que le entregaran el expediente de 158 páginas completo, no se lo entregaron como quería y las copias tardaron 45 minutos.\nEl abogado Jerry Castro dijo que la tardanza en entregar los documentos puso en cuestionamiento la imparcialidad de la magistrada, y por eso fue recusada.\n¿Qué es, qué hace?\nEs el guía espiritual de un grupo de personas o congregación. Promueve el trabajo de la iglesia mientras les muestra a los demás el camino para que se relacionen con Jesucristo. Puede practicar una tarea específica, como el trabajo con niños, supervisar a un ministro o servir a un pastor mayor.\nEstá bajo autoridad, que es la Palabra de Dios. Un pastor fiel debe ir a las Escrituras, reconociendo que ellas son la infalible revelación de Dios.\nPor Javier Flores ,-\nBy Pimentel en la red en abril 08, 2021\nEtiquetas: Justicia, Nacionales, Policiales


EEUU registró los primeros fallecidos semanas antes de lo que se creía - La Opinión de Murcia\nEEUU registró los primeros fallecidos semanas antes de lo que se creía\nDos personas murieron en el condado de Santa Clara, en California, el 6 y el 17 de febrero\nSan Francisco | 22·04·20 | 15:01\nUn hombre se somete a un test en Los Ángeles. REUTERS\nDos personas con coronavirus fallecieron en el condado de Santa Clara, en California, el 6 y el 17 de febrero, según ha desvelado un investigador médico, lo que las convierte en las primeras víctimas documentadas de Covid-19.\nHasta ahora, se pensaba que las primeras víctimas mortales por la pandemia se habían producido en Kirkland, en el estado de Washington, el 29 de febrero. Anteriormente, las autoridades habían indicado que el primer fallecido en Silicon Valley fue el 9 de marzo, pero el investigador médico de Santa Clara desveló el martes que hubo también muertos por Covid-19 el 6 y el 17 de febrero así como el 6 de marzo.\n"Estas tres personas murieron" solo mediante los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades (CDC) de Estados Unidos, indicó el condado en un comunicado.\n"Los criterios para realizar las pruebas fijados por los CDC entonces limitaban el test solo a personas con historial conocido de viaje y que hubieran solicitado atención médica para síntomas específicos", precisó, subrayando que dado que la investigación de las muertes en el condado no ha concluido, "anticipamos que se identificarán muertes adicionales de Covid-19".\nSilicon Valley fue uno de los primeros focos de coronavirus. Hasta el momento se han registrado casi 2.000 casos y ocho muertos. La información vendría a confirmar los temores de que el virus habría estado circulando en California antes de lo que inicialmente se pensaba.\nJeffey Smith, un médico que el jefe ejecutivo del Gobierno del condado de Santa Clara, ya había dicho hace unos días que los datos recabados por los CDC, los departamentos locales de salud y otros sugerían la presencia del coronavirus "mucho antes de lo que pensamos inicialmente", probablemente "desde diciembre". "No lo reconocimos porque estábamos en plena época de gripe", subrayó Smith en una entrevista. "Los síntomas son muy similares a los de la gripe. Si tienes un caso leve de Covid-19, realmente no lo notas. Ni siquiera vas al médico. El doctor puede que ni siquiera lo hiciera porque suponía que era la gripe", argumentó.\nEstados Unidos es el país más afectado por el coronavirus, con 825.306 personas contagiadas y más de 45.000 víctimas mortales. En el último día se han sumado otros 2.441 fallecidos y 39.500 casos, una cifra récord.


El Periodista – Bolsillo » Argentina: Uber contraataca y anuncia servicio gratis por 5 días\nArgentina: Uber contraataca y anuncia servicio gratis por 5 días\nLa empresa que acaba de desembarcar en Buenos Aires contraatacó con todo a las protestas de los taxistas y a los dichos del gobierno de la Ciudad y Nacional. Anunció, en su página de Internet y a través de las redes sociales que el servicio será gratis hasta el miércoles. Si vas a Buenos Aires, aprovecha la oferta.\n¿Cómo? Sí, Uber anunció que se podrá viajar hasta el miércoles a las 23.59 de manera gratis, con sólo dos condiciones: se podrán hacer sólo 15 viajes por usuario y que el monto de los viajes no supere los 200 pesos (10 mil pesos chilenoss). Es decir, cubrir buena parte de la Capital Federal.\nLa compañía anunció su marketinera medida con el hashtag #DerechoAElegir, en clara respuesta a las voces que se alzaron en contra de la empresa, en especial desde el gobierno de la Ciudad y también del nacional, ya que el propio Mauricio Macri se pronunció en contra.\nPara usar el servicio hay que bajar la aplicación de los App Store de Android o bien de la tienda Online de Apple y dar un número de tarjeta de crédito. Uber se queda con el 25% de lo que salen los viajes, pero ahora serán gratuitos hasta el miércoles y la compañía respondió, vía Twitter, porque sus “choferes” no perderán dinero.


Fake news en el imperio ruso: no, Rasputin no fue el amante de la última zarina – MONARQUIAS.COM\nMONARQUIAS.COM 5 octubre, 2020 Dinastía Romanov, Secretos Cortesanos\nFake news en el imperio ruso: no, Rasputin no fue el amante de la última zarina\nContrariamente a la creencia popular, el monje con presuntos poderes curativos no fue un visitante al dormitorio de la emperatriz. Todo fue un invento. Escribe Georgei Manaev, historiador ruso especializado en la dinastía Romanov.\nGrigoriy Rasputin (1869-1916) fue una figura controvertida en la corte imperial rusa de principios del siglo XX. Seguramente no era un santo ni siquiera una persona virtuosa, pero lo que lo convirtió en amigo de la familia del zar fue su capacidad para dejar de sangrar en el zarévich Alexei Nikolaevich, el hijo hemofílico del zar Nicolás II y la zarina Alejandra.\n¿Podría Rasputin realmente curar a zarévich Alexei?\nCuando la emperatriz Alejandra Feodorovna se encontró por primera vez con Rasputin, ya sabía que la ciencia médica de su tiempo no tenía cura para la hemofilia, la enfermedad de su hijo Alexei. Así que estaba lista para intentar cualquier cosa que pudiera ayudar al niño, que sangraba imparablemente por el más mínimo corte.\nLas habilidades curativas de Rasputin han sido confirmadas por tantos contemporáneos que es difícil dudar de ellas. Sus poderes curativos han sido descritos incluso por personas con pocas probabilidades de creer en los milagros, por ejemplo, Pavel Kurlov, viceministro del interior en 1909-1911, quien escribió que “Sin duda, Rasputín tenía la capacidad de calmar [a la gente] e influir de manera beneficiosa el heredero menor de edad durante su enfermedad“. Mikhail Rodzianko, presidente de la Duma del Estado, también escribió que “Rasputin poseía una gran cantidad de hipnotismo. Debe haber sido de gran interés para la ciencia “.\nEn el verano de 1907, Rasputín ayudó por primera vez al heredero de tres años a superar una hemorragia interna. El monje simplemente se paró a los pies de la cama del heredero y oró. Después de eso, Rasputin detuvo regularmente el sangrado de Alexei. En 1912 en Crimea, fue convocado para detener una hemorragia renal repentina.\n¿Cuál fue la naturaleza de la relación entre Rasputin y la emperatriz Alejandra?\nLa emperatriz Alejandra Feodorovna sufría de migrañas y espasmos cardíacos. Muchos médicos le recomendaron que “atendiera su sistema nervioso”. Rasputín tuvo la capacidad de calmarla, al igual que hizo con el heredero. Pero Alejandra y el emperador Nicolás tenían una relación sólida y duradera. Se escribían regularmente, ambos estaban muy preocupados por el destino de su hijo enfermo y pasaban poco tiempo separados. Sin embargo, Alejandra apreciaba a Rasputín de una manera muy afectuosa.\n“Qué cansada estoy sin ti. Solo descansa mi alma cuando tú, mi maestro, estás sentado a mi lado, beso tus manos y apoyo mi cabeza en tus hombros felices. Oh, qué fácil es para mí entonces. Entonces deseo lo mismo: dormir, dormir para siempre en tus hombros, en tus brazos”. Estas son las palabras genuinas que la emperatriz Alejandra le escribió a Rasputin, y se convirtieron en la base de la leyenda sobre su supuesta relación sexual.\n¿Quién creó la leyenda?\nPodemos decir que el propio Rasputín contribuyó a su notoriedad, porque compartió las cartas que le envió la emperatriz, con un amigo. Las cartas eran de 1909-1910, y Rasputín las mostró o se las dio a una persona sombría llamada Sergey Trufanov, o Hieromonk (monje ortodoxo) Iliodor. Iliodor conoció a Rasputin en 1904 y se convirtió en su protegido. Iliodor predicó masivamente y se autoproclamó un sanador milagroso. Usó las conexiones de Rasputín para defenderse del Santo Sínodo ruso que estaba en contra de su predicación maníaca y las reuniones masivas que organizó.\nEn 1912, Iliodor y Rasputin tuvieron una pelea e incluso una pelea, y Rasputin dejó de proteger al hieromonk que fue puesto inmediatamente en un claustro (Florischeva pustyn) para la penitencia espiritual. En su contención, Iliodor escribió “The Holy Imp“, un libro que denigra a Grigoriy Rasputin, y publicó la carta de la emperatriz que inmediatamente se convirtió en un éxito de noticias viral. Ahora, todos pensaban que Rasputín se había acostado con la emperatriz, porque ella escribió que quería “besarle las manos“.\n¿Era genuina la carta?\nAunque muchos historiadores pro-Romanov sostienen que Iliodor inventó la carta, muchas fuentes prueban que era genuina. En 1914, después de que una campesina Khioniya Guseva intentara asesinar a Rasputín, él mismo testificó que en 1910, Iliodor robó algunas cartas de la Emperatriz a Rasputín de la casa de Rasputín en Siberia, donde Iliodor era un invitado.\nVladimir Kokovtsov, primer ministro en 1911-1914, escribió que Alexander Makarov, ministro del interior, mostró las cartas al emperador Nicolás II (la policía logró recuperar los originales), y el emperador se enfureció al reconocer la letra de su esposa. Poco después de eso, Makarov fue despedido. Aunque las cartas fueron devueltas, toda Rusia chismorreaba sobre Rasputín y la Emperatriz.\nObviamente, los rusos de principios del siglo XX no tenían televisión. Apenas sabían cómo era Rasputín. Por ejemplo, esta foto se vendió en los estantes públicos de las ferias de la ciudad como “Rasputín y los niños”. Podemos ver claramente que esto no es Rasputin, pero los rusos de su tiempo no pudieron (ver foto más arriba).\nEsta foto muestra a Rasputin y su círculo de seguidores, incluida una dama de honor rusa, la amiga de Alejandra Feodorovna, Anna Vyrubova, y la discípula de Rasputin, Maria Golovina (sentada a la izquierda de Rasputin). Los rusos compraron copias de esta foto, pensando que Golovina era la emperatriz. Entonces, la ignorancia solo contribuyó al mito.\n¿Rasputín y la emperatriz Alejandra podrían haber tenido realmente una relación sexual?\nPara Alejandra Feodorovna, Grigoriy Rasputin era definitivamente el monje sanador, el “santo anciano”, aunque Rasputin era apenas tres años mayor que ella. Definitivamente confiaba en él y confiaba en su ayuda, pero para la emperatriz rusa, él era solo un muzhik, un campesino, incluso si poseía poderes curativos.\n(*) Artículo publicado por RBTH y cedido a MONARQUIAS.COM. Georgy Manaev se graduó de la Universidad Estatal de Humanidades de Rusia en 2006 y tiene un título de Candidato en Ciencias en Historia de Rusia (2010) de la Academia de Ciencias de Rusia.\nPublicado en Dinastía Romanov, Secretos Cortesanos y etiquetado Alejandra Feodorovna, Georgei Manaev, Gregory Rasputin, Imperio Ruso, Rasputin, Rusia, Zarevich Alexis de Rusia. Marca el enlace permanente.\nSubastarán automóviles de los reyes Balduino de Bélgica y Constantino de Grecia


Asesinan a 8 jovenes en Sinaloa\n- 30/08/2009 13:35\nAl menos ocho jóvenes, entre ellos dos mujeres, murieron y cuatro más resultaron heridos, al ser atacados por un grupo armado cuando se encontraban en concurrida avenida de la cabecera municipal de Navolato, reportó la PGJE.\nLa Procuraduría General de Justicia del Estado (PGJE) indicó que los hechos se registraron poco antes de la medianoche del sábado, en un lugar conocido como malecón, ubicado en el bulevar Palmeras, de la colonia La Primavera.\nMencionó que en el ataque fallecieron Marisol Moreno Verástica, de 20 años; Dalia Rocha, de 17; Cirilo y Oscar Manuel López Obeso, de 36 y 32 años, respectivamente, Jordan Erick González Ramos, de 15; José María López López, de 16.\nAsí como Raúl Geovany Parra Cruz, de 18 y Rigoberto Niebla Benítez, de 18 años, originarios del ejido La Sinaloa y de la comunidad de Yevabito, pertenecientes a la sindicatura de San Pedro.\nEn tanto que resultaron heridos Herwin Martín Vega Cruz, Jesús Adrián Avilés Valdez, Jesús Francisco Ramírez y otro joven de quien se desconocen sus datos, quienes fueron trasladados al Seguro Social en esta ciudad.\nTodos ellos se encontraban conversando en el malecón, cuando individuos armados llegaron en dos vehículos y frente a otras personas, les dispararon con rifles AK-47.


Cagliardi y Secco encabezaron un amplio operativo sanitario en el barrio José Luis Cabezas - Info Blanco Sobre Negro\nInformación General | 29 may 2020\nEn el limite de Berisso y Ensenada\nCagliardi y Secco encabezaron un amplio operativo sanitario en el barrio José Luis Cabezas\nEn la jornada de hoy, el intendente de Berisso, Fabián Cagliardi, junto a su par de la ciudad de Ensenada, Mario Secco, encabezaron un operativo sanitario integral en el barrio “José Luis Cabezas”, que abarca ambas localidades y que comprende las adyacencias de la Avenida 122 desde Avenida 60 hasta 52.\nEn esa zona de la región durante los últimos días se registraron cinco casos confirmados de Covid-19 . El operativo incluyó testeos e hisopados y control de temperatura casa por casa.\nTambién relevaron qué familias e individuos vulnerables hay dentro de la población y si en el momento del operativo había vecinos o vecinas con fiebre.\nAdemás, pusieron en funcionamiento el tráiler de vacunación de la comuna berissense, aportado por la Secretaría de Salud. Allí se aplicó la dosis antigripal a adultos.\nDel operativo también participaron el director y la directora asociada de la Región Sanitaria XI, Claudio Cardoso y Graciela Matkovic, respectivamente; la secretaria de Gobierno, Aldana Iovanovich; el secretario de Desarrollo Social, Lucas Spivak; la directora de Atención Primaria de la Salud, María Laura Cabrera; el delegado de la Zona I, Maximiliano Ali, junto a personal de las áreas de Salud de ambos Municipios y personal del Ministerio de Salud y Seguridad bonaerense.\nEl intendente de Berisso, Fabián Cagliardi, expresó: “Este operativo tiene que ver con darle tranquilidad a los vecinos, con salir a buscar el virus a los barrios y no esperar que el virus nos ataque”.\n“Es un trabajo que estamos haciendo en conjunto entre los dos Municipios, junto a Mario Secco, y personal del Ministerio de Salud que hoy nos está acompañando también”, agregó Cagliardi, y detalló: “Contamos con la presencia de efectivos de la Policía Bonaerense y referentes del Ministerio de Seguridad que vinieron a acompañar, para trabajar en la zona en materia de seguridad”.\nLuego aseguró : “Estamos atacando la problemática junto al Gobernador y al Municipio de Ensenada para darle tranquilidad a los vecinos”.\nPor su parte, el intendente de Ensenada, Mario Secco, manifestó: “Los dos intendentes estamos para trabajar mancomunadamente en las malas y en las buenas. Como tenemos cosas para festejar con Fabián, también tenemos a veces estos sustos, que barrios humildes como el José Luís Cabezas, que está en las dos ciudades, tengan casos positivos, y enseguida venimos a trabajar en todo el barrio con las cuestiones de salud para la prevención y también para hacer todos los test e hisopados que tengamos que hacer”.\n“Es grandioso que podamos trabajar los dos municipios juntos, y ponerle toda la fuerza y acompañar a los vecinos. La mejor manera es venir al barrio y acompañar a los vecinos”, indicó Mario Secco.


Movimiento STEM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas por sus siglas en inglés) es una asociación sin fines de lucro, 100% mexicana, fundada por Graciela Rojas fundadora de Profesor Chiflado, empresa que anualmente impacta a dos millones de niños.\nProfesor Chiflado y su método de enseñanza, en 2014 fue galardonado con el Premio Nacional al Emprendedor y en el 2015 con el Premio Nacional de Calidad, ambas máximas distinciones a las personas físicas y morales que son referentes nacionales por sus ideas, empresas y emprendimientos considerados valiosos, relevantes e innovadores.\nAsimismo, Profesor Chiflado fue reconocido como una de las 5 Pymes más exitosas del país por diversas publicaciones de negocios entre las que destacan Forbes, el Financiero, Merca 2.0, Expansión entre otras.\nDespués de 13 años de intenso trabajo con los niños y niñas desde el ámbito empresarial y habiendo sido pionera en impulsar el pensamiento científico como camino al bienestar social, se decidió lanzar Movimiento STEM AC, para impulsar la innovación y el aprendizaje STEM en México y Latinoamérica.\nPara el 2020, se espera que la automatización reemplace el 5% de los empleos totales del planeta y el 45% de las actividades en los trabajos. Es decir, esto podría afectar a 7.1 millones de trabajadores para 2020 y generar 2.1 millones de puestos de trabajo con nuevas competencias y habilidades digitales.\nEste fenómeno aún se hace más crítico si se analizan los empleos que podrán obtener las siguientes generaciones. Se estima que el 65% de los empleos que tendrá la generación Z aún no existen.\nEstamos enfrente la Cuarta Revolución Industrial – Tecnológica\n¿Estamos preparando a nuestros jóvenes para competir con un robot? ¿Estarán listos para resolver los grandes retos de la humanidad y lograr la agenda 2030 , es decir los objetivos del Desarrollo Sostenible de la ONU?\nFundadora y Presidente Movimiento STEM\nFundadora y Directora General de Profesor Chiflado\nCuenta con más de 20 años de experiencia en mercadotecnia y tecnologías de la información en diversas empresas del ramo. Es coach de negocios y licenciada en Administración de Empresas por la Universidad Iberoamericana.\nGracias a Profesor Chiflado y su método de enseñanza, en 2014 fue galardonada con el Premio Nacional al Emprendedor. Asimismo, en 2015 con el Premio Nacional de Calidad. Ha sido reconocida como una de las ejecutivas más destacadas del país por la revista Mundo Ejecutivo, por Expansión como una de las diez emprendedoras de alto impacto y por Forbes dentro de las 100 Mujeres más poderosas.\nDespués de muchos años de intenso trabajo con los niños y niñas, desde el ámbito empresarial y habiendo sido pionera en impulsar el pensamiento científico como camino al bienestar social, Graciela decide en 2017 lanzar Movimiento STEM A.C.\nMovimiento STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, por sus siglas en inglés) es una asociación sin fines de lucro que busca impulsar en México y Latinoamérica, la educación en STEM, los empleos del futuro y la innovación, con visión social e incluyente. Ha sido reconocido por los organismos empresariales como Líder del Ecosistema STEM en México y por la comunidad internacional por Global STEM Alliance y STEM Learning Ecosystems.\nGraciela es columnista de diversas revistas especializadas. Su emprendimiento y trayectoria son caso de estudio del IPADE, Sistema de Radiodifusión del Estado Mexicano, Conaculta y el Instituto Politécnico Nacional.


En la final, Caciques pegó primero: 4-1 sobre Faraones - La Crónica del Quindío - Noticias Quindío, Colombia y el mundo\nDeportes / NOVIEMBRE 21 DE 2021 / 2 semanas antes\nEn la final, Caciques pegó primero: 4-1 sobre Faraones\nSebastián Rentería, que anotó 2 goles, fue la gran figura del partido que se inició a las 2 p. m. en el coliseo del Sur.\nSe cumplió el partido de ida y los dirigidos por el profesor Yolby Hernández hicieron respetar su patio, el coliseo del Sur de Calarcá.\nSebastián Orjuela, Johans Nieto y Sebastián Rentería anotaron los goles con los que Caciques del Quindío derrotó 4-1 a Faraones en el partido de ida de la gran final de la Liga Nacional de Fútbol de Salón. Rentería lo hizo por partida doble, el último tras acumulación de los huilenses, que llegarán a su patio con una desventaja de 3 goles.\nEn casa, la tribu no dio ventajas. Se paró bien en el campo de juego y puso a festejar a su afición, que sueña con verla levantar su tercera copa nacional, objetivo central de Giovanny Galindo, presidente de la institución.\nEl técnico Yolby Haernández envió al rectángulo al portero Diego Gómez, acompañado por Rentería, Orjuela, Éder Burgos y Diego Mara Gómez, que se acoplaron bien y golpearon a la visita, que en sus dominios buscará la remontada.\nLos Faraones, que ayer descontaron por intermedio de Jeffry González, ya lo han hecho. En las semifinales perdieron 4-6 ante Dosquebradas en Risaralda, pero en Pitalito se impusieron 5-1; sin embargo, con Caciques la batalla será a otro precio, dada la jerarquía y el historial lleno de gloria, con una Intercontinental entre sus logros, del club aborigen.\nLos calarqueños dejaron en el camino a Milagroso, que se perfilaba como favorito al título, y ahora enfilan hacia un nuevo campeonato. El duelo de vuelta se desarrollará en 8 días en suelo huilense; con un empate y aun perdiendo por 2 goles, Caciques se coronaría campeón.


Universitario investiga proceso de fermentación del jugo de agave – El Queretano\nInicio/Tráfico/Universitario investiga proceso de fermentación del jugo de agave\nUniversitario investiga proceso de fermentación del jugo de agave\nSe cuenta con poca información en torno a las levaduras y bacterias que se emplean durante la elaboración del tequila. (Foto: Especial)\nCon su trabajo “Composición, estructura y dinámica de la microbiota durante el proceso de fermentación del jugo de agave para la producción de tequila”, el Mtro. Jesús Alejandro Aldrete Tapia, de la Facultad de Química de la Universidad Autónoma de Querétaro (UAQ), investiga cómo mejorar los rendimientos y la calidad de bebidas destiladas a través del uso de cepas nativas seleccionadas.\n“En este trabajo se analiza la fermentación espontánea del jugo de agave, revisando tanto las levaduras, cómo las bacterias a través del uso de técnicas moleculares y observando los cambios que ocurren durante la fermentación, los metabolitos (que es cualquier molécula utilizada, capaz o producida durante el metabolismo) que se van produciendo. Con esto se va a inocular (introducir en el organismo por medios artificiales) una levadura lo que nos permitirá un mejor control en el proceso de fermentación y mejor aún si es una levadura nativa, ya que actualmente se compra este material que procede de otras áreas y no da una fermentación deseada, entonces lo mejor es usar una levadura que procede del mismo jugo de agave”, manifestó.\nEl Mtro. Aldrete Tapia indicó que este trabajo surge derivado de la poca información que se tiene en la materia, misma que se limita a estudios puntuales en los que se muestra la variación de levaduras y bacterias, de forma independiente. Además de que se pretende conocer las afectaciones que se pudieran tener en estos procesos e inclusive generar un ahorro en esta industria con un máximo aprovechamiento de los azúcares del jugo de agave para el destilado.\n“Esto servirá para que las fermentaciones se desarrollen de forma eficiente. Ya se observaron las comunidades microbianas, en levaduras encontramos una diversidad muy baja, solamente tres levaduras. Esto se logró en dos años consecutivos con 17 fermentaciones, ahí se demostró que en las bacterias hay una mayor diversidad, de las cuales pudimos recuperar siete especies que han sido evaluadas; hemos encontrado una mezcla que tiene los mejores rendimientos de producción de etanol, en 24 horas ya se tiene más del 90 por ciento de eficiencia”, argumentó.\nActualmente, el estudiante realiza una estancia académica en la Universidad de Colima, con apoyo de la Dra. Pilar Escalante Minakata, donde lleva a cabo diversas pruebas de fermentación con un biorreactor.\n“Lo que actualmente se está realizando acá en Colima es un proceso más grande, pues en un inicio todo fue elaborado en pruebas de laboratorio, acá se trabaja en un biorreactor de dos litros y se hace la evaluación de variables en línea, como es el pH, el oxígeno disuelto, entre otros; además de que se analizan los compuestos volátiles que se van generando en este proceso. Se busca contar con un cultivo iniciador; estamos caracterizando para que se pueda usar se forma industrial”, señaló el Mtro. Aldrete Tapia.\nRecientemente el universitario tuvo participación en un Congreso Internacional en Las Vegas, Nevada, gracias a esta investigación.\nAgave bebidas destilados investigación investigador Querétaro UAQ


Conocen profesores de ingreso reciente estrategias docentes – #Noticias – Concentrado Noticias\nConocen profesores de ingreso reciente estrategias docentes – #Noticias\nenero 19, 2020 Concentrado Noticias\nEntre las actividades que se desarrollan en las Jornadas Académicas 2020 de la Universidad de Colima, personal de la Dirección General de Educación Media Superior impartió el curso-taller “Habilidades para docentes en nivel medio superior”, en el que participaron profesores de ingreso reciente.\nPara dar la bienvenida a los participantes, Luis Fernando Mancilla Fuentes, titular de la DGEMS, dijo que mejorar el despeño docente se logra mediante el diálogo, y afirmó que hay áreas que pueden ser atendidas a través de la retroalimentación, tomando en cuenta lo que el docente es como persona y su historia de vida.\nAgregó que es importante conocer las inquietudes de los profesores y que, a su vez, ellos conozcan las condiciones con las cuales la Secretaría de Educación Pública (SEP) ha establecido los lineamentos generales e institucionales para una mejor labor.\nPor su parte, Óscar Delgado Sánchez, responsable del área de Formación Académica en el nivel medio superior, explicó que el curso tiene como propósito brindarles al grupo de profesores de reciente incorporación, las herramientas necesarias para fortalecer sus competencias.\n“También se busca mejorar su desempeño docente a través de este curso, que se orienta a fortalecer las competencias didácticas y pedagógicas, así como a la preparación de su programa educativo, materiales de apoyo y conocimiento del trabajo institucional”, añadió. El curso tendrá una duración de dos días trabajando de manera presencial y algunas actividades serán desarrolladas mediante una plataforma informática en donde diseñarán su programa de asignatura y de clases.\nMencionó tres puntos comunes que se abordarán: la formación profesional idónea para desempeñar su trabajo (ya que son los responsables de dirigir los aprendizajes), las herramientas necesarias y, finalmente, la entrega que deben tener para garantizar su desempeño docente, “pues son los responsables de orientar y contribuir en el deseo de que los alumnos continúen con sus estudios”, acotó.\nPara estas Jornadas Académicas se diseñaron nueve cursos dirigidos exclusivamente a profesores el nivel medio y cuatro más en los que pueden participar profesores del nivel superior.


KENZA BLOG - DECLUTTER: cómo ordenar y despejar tu casa parte 2 – Kenza Design - Kenza.cl\nDECLUTTER: cómo ordenar y despejar tu casa (PARTE 2)\nEn la primera parte de esta serie te hablamos del término “declutter” y tips para despejar, editar y organizar tu habitación y baño! Esperamos que hayas tenido tiempo suficiente, porque en esta nueva entrega te daremos varios tips para que termines de despejar y ordenar los espacios principales de la casa: living y cocina!\nVamos directo al grano, pero recuerda las 3 máximas del declutter:\nCategoriza entre lo que vas a reguardar, reciclar, reparar, donar, botar y conservar\nPiensa en el valor de las cosas según cómo aportan -o no- a tu vida, no en el valor económico\nDesecha lo que tienes más de 3 meses sin usar\nHOW TO DECLUTTER: el living\nDespejar y organizar el living es más fácil que muchos otros espacios de la casa ya que no suele ser un espacio en el que guardemos muchas cosas, como una habitación o la propia cocina. Sin embargo, el living suele ser un espacio multipropósito en el que ocurren muchas cosas a diario, por lo que sus elementos deben ser un mix relacionado a las actividades y necesidades del hogar.\nPara comenzar a organizar el living como un espacio multipropósito, lo primero es crear “zonas”: si los niños juegan allí asigna un rincón para mantener los juguetes, o si el living es el centro de entretenimiento entonces designa el área para la tele, la tornamesa y los distintos equipos, accesorios y muebles para una noche de música y pelis.\nLa idea de tener zonas es que, cuando llega el momento de ordenar, todo vuelve a su lugar de forma ordenada y el espacio queda nuevamente despejado. Además, agrupar los elementos por zonas te permitirá identificar lo que sobra y así despejar más rápido y fácil.\nUna de las actividades que más hacemos en el living es leer la prensa o libros. En lugar de tener una pila de tus revistas favoritas, puedes organizarlas con estilo con un revistero! En Kenza acaba de llegar este revistero elegante de la marca holandesa Dutchbone que puedes combinar con tu sofá y tu mesa de centro favorita.\nBuscas ideas para el living? Inspírate en nuestra galería!\nMira bien las superficies de tus mesas y racks. Tienen muchos adornos y accesorios? Suelen ser lugar de papeles y sobres? Contempla agregar un arrimo o cajonera para guardar esas cosas a las que quisieras tener acceso siempre, pero que estorban y sobrecargan tus superficies. Además recuerda: superficies despejadas son más fáciles de limpiar!\nTe invitamos a conocer nuestra colección de racks y arrimos, seguro que encuentras el que necesitas para organizar tu living y darle un estilo único!\nY si amas tener exhibidos tus objetos más preciados, una repisa en la pared que te permita aprovechar la altura es una adición perfecta. La repisa Bundy de Zuiver es una de nuestras favoritas: se puede armar horizontal o verticalmente y tiene ganchos, clavijas y bases de bambú que puedes organizar como tu quieras.\nEncuentra más repisas en esta colección de Kenza.cl\nOtros tips rápidos para tomar en cuenta:\nCojines: los amamos! Pero también sabemos que menos es más. Trata de mantener una cantidad de cojines que aporten en decoración y en uso pero que no acaben estorbando\nMuebles: este es el momento para mirar con detalle tus muebles y reflexionar acerca de su tamaño y función. Es necesario tener un sofá de cuatro puestos si apenas somos dos en casa? Necesito un rack tan grande o uno más alto?\nCosas viejas: CDs o cintas viejas de VHS y DVDs, juegos de mesa, libros y más cosas que ya no usas y no te interesa conservar, pueden ser el tesoro de otro. Véndelas o regálalas y tendrán una nueva vida, reduciendo así el impacto ambiental\nHOW TO DECLUTTER: la cocina\nUna cocina limpia y ordenada es realmente un sueño para todos! Pero sabemos que muchos tenemos las superficies de la cocina repletas de electrodomésticos, los armarios y estantes llenos de tazas manchadas de café y té que nadie quiere usar, un montón de Tuppers sin tapa y más cosas que en definitiva no necesitamos.\nOrganizar y minimalizar la cocina es solo cuestión de ser práctico y realista. Por eso, uno de nuestros principales tips para organizar la cocina es “piensa en lo que más haces y usas”. De esta forma podrás organizar juntos los accesorios necesarios para, por ejemplo, preparar café o té diariamente sin tener que recorrer varios cajones.\nSaca todo de los cajones y estantes y comienza a separar las cosas incompletas o que no has usado en los últimos 6 meses (como las tazas y los Tuppers que te nombramos arriba). Revisa si tienes cosas repetidas (por ejemplo, dos abridores de botellas) y conserva solo una. Y lo roto, a la basura.\nEl área de las especias suele ser un desastre, seamos honestos. Pero no tiene que ser así! Considera integrar un especiero que sea práctico, ordenado y tenga estilo, como este especiero mural con 8 jarros de Design Bite, perfecto para fanáticos del diseño.\nSi ya despejaste y saliste de todos esos utensilios que sobran, que estaban parcialmente dañados o que ya no usas, es el momento de ordenar lo que conservaste. Existen muchas opciones para organizar los espacios de tu cocina, pero en Kenza.cl te recomendamos la colección Hexagon de Design Bite, que te permite armar tu propio set de repisas, rieles imantados y rack de ganchos para organizar los elementos que más usas y tenerlos a la mano.\nFinalmente, a la hora de guardar piensa de forma práctica. Los elementos que uses menos puedes guardarlos lo más alto y lo más al fondo, para así dejar el espacio más accesible a las cosas que más necesitas. Y cuando se trata de la despensa, puedes aprovechar el espacio con pequeños cajones y organizadores apilables y movibles para guardar y acomodar los alimentos, ingredientes, golosinas y todo lo que sueles guardar para consumir. Ah, y bota todo lo vencido!\nAplica estos tips y los que te dejamos en la primera entrega de esta serie en todos los espacios de tu casa y descubrirás las bondades de minimalizar tus espacios y tus posesiones para lograr un entorno más libre y cómodo. No te arrepentirás!\nNo olvides suscribirte a nuestro newsletter para recibir nuevos artículos del blog, novedades, preventas, ofertas y más tips de decoración y organización directo en tu buzón.\nBaño, Cocina, Consejos, Declutter, Decoración, Decoracióno, Despejar, Dormitorio, Espacios, Habitación, Hogar, Kenza blog, Living, Minimalismo, Organizador, Organizadores, Organizar, Reciclaje, Tips, Tips deco\n5 Tips para armar tu comedor European StyleRegresar aBehind The Brand: DUTCHBONE


Inmigración autoriza que los dreamers puedan renovar ya sus permisos vencidos de DACA – Mundo Latino Newspaper\nHome > Inmigracion > Inmigración autoriza que los dreamers puedan renovar ya sus permisos vencidos de DACA\nEste sábado el Servicio de Ciudadanía e Inmigración de Estados Unidos (USCIS, por sus siglas en inglés) aceptará la\nrenovación de permisos vencidos de DACA, informó la entidad en su\nUn juez federal falló el martes en contra de la decisión del presidente\nDonald Trump de cancelar la Acción Diferida de 2012 (\nDACA), programa que durante cinco años amparó de la deportación a unos 800,000 jóvenes indocumentados que entraron al país cuando eran niños.\nTextualmente USCIS explica en un comunicado: “Hasta nuevo aviso, y a menos que se indique lo contrario en esta guía, la política de DACA operará en los términos existentes antes de que fuera rescindida el 5 de septiembre de 2017”.\nEsto significa que gracias a esa orden el programa DACA se mantiene a nivel nacional para sus beneficiarios, con la excepción de aquellos que presentaron aplicaciones nuevas, pero que nunca habían recibido el beneficio. Es decir, la medida solo ampara a quienes estaban inscritos en el programa y perdieron sus beneficios con la orden ejecutiva de Trump, pero\nno a nuevos solicitantes.\nSegún explicó el martes a Univision Ezequiel Hernández, abogado especializado en asuntos migratorios, ”\npara evitar fraudes tras la orden del juez, no hay ninguna posibilidad de beneficiarse del programa si antes la persona no había aplicado”.\nLos defensores de los dreamers recuerdan también que\nesta nueva orden no le impide a las autoridades migratorias deportar a aquellos beneficiados que ellos consideran como una amenaza para la seguridad nacional.\nEn su sitio web el USCIS le recuerda a las personas a quienes anteriormente se les otorgó acción diferida bajo DACA que ellos pueden solicitar la renovación presentando el\nFormulario I-821D (PDF, 526 KB), el\nFormulario I-765 (PDF, 307 KB) y la\nhoja de trabajo del Formulario I-765 (PDF, 235 KB).\n“Esto debe adjuntarse con la tarifa de presentación correspondiente o la aprobación de petición de exención de tarifa, en la\nlocalidad de presentación designada, y de conformidad con las instrucciones del Formulario I-821D y del\nFormulario I-765 (PDF, 307 KB)”, detallan las autoridades.


Peelings médicos: peeling luminoso para revitalizar la piel | ICONICA Servicios Médicos\nEn el post de hoy os presentamos el PEELING LUMINOSO. Se trata de un tratamiento flash para eventos y fiestas especiales.\n¿Tienes la piel apagada? El peeling luminoso puede ser tu solución. Hidrata e ilumina la piel al instante. Este peeling, tratante y no descamativo con propiedades antioxidantes, consigue aportar vitalidad al rostro, hidratación e iluminación. Al instante sentirás la piel más firme y elástica.\n¿De qué está compuesto el peeling luminoso?\nLa arginina es un aminoácido derivado de la fermentación y purificación de carbohidratos vegetales (caña de azúcar). Posee una molécula de gran tamaño por lo que su penetración a través del estrato córneo es muy lenta, evitando cualquier tipo de irritación. Combinado con el ácido láctico, consigue todos los beneficios de los alfahidroxiácidos (propiedades exfoliantes, aumenta el recambio celular, mejora la firmeza de la piel, disminuye hiperpigmentaciones…) pero sin picor, escozor ni ardor.\nEl ácido salicílico es conocido fundamentalmente por sus propiedades queratolíticas y comedolíticas.\nLa Vitamina C: permite recuperar rápidamente la luminosidad, hidratación y tersura que la piel ha perdido con el paso de los años y la exposición solar. Revierte el daño oxidativo, participa en la síntesis de colágeno mejorando la hidratación y tersura de la piel, evita la formación de radicales libres y reduce las arrugas. Acción fotoprotectora. Aclara la piel al inhibir la síntesis de melanina en los melanocitos.\nEntrada anteriorLa vitamina B12 en veganos y vegetarianosEntrada siguiente¿Tu edad biológica se corresponde con la cronológica?


Viajeros se molestan por falta de boletas en casilla especial del AICM\nInicio » Nacional » Viajeros se molestan por falta de boletas en casilla especial del AICM\nPersonal del INE y del AICM notificaron a los inconformes que ya no hay boletas; no obstante, la gente sigue formándose y exigen votar\nCerca de las 12:00 h de este domingo, personal del Instituto Nacional Electoral que opera la casilla electoral en el Aeropuerto Internacional de la Ciudad de México (AICM) finalizó con la repartición de las 750 boletas asignadas para los pasajeros que buscaban ejercer su derecho al voto.\nLos funcionarios numeraron a los ciudadanos quienes, en algunos casos, se formaron desde las 6:00h en la terminal para esperar su turno.\nPersonal del INE y del AICM notificaron a los inconformes que ya no hay boletas; no obstante, la gente sigue formándose y reclaman que se traigan más boletas para poder votar.\nYa no hay boletas y la gente se sigue formando en la casilla especial del AICM… El @INEMexico agotó al medio día las 750 boletas asignadas… Dicen que se van a quedar hasta que los dejen votar… @El_Universal_Mx pic.twitter.com/UQcXDt5Dtq\n— Antonio Hernández (@Aharano) July 1, 2018\nSin embargo, los representantes del organismo electoral les explicaron que por ley no pueden llevar más boletas a las casillas especiales.\nEn el primer piso de la Terminal 1 del AICM continúa una extensa fila de ciudadanos queriendo votar; algunos señalaron que a pesar de que la casilla es para las personas en tránsito, hubo quienes arribaron aún sin esperar vuelo.\nHace 5 minutos en la T1 del AICM. Ya no hay boletas. La gente muy molesta. #EleccionesPresidenciales2018 pic.twitter.com/Nu9Ruex5mN\n— Gustavo Ross (@gustavo_ross) July 1, 2018\nPersonal del INE explicó que rechazaron a las personas que no pudieron comprobar que están en tránsito en la terminal aérea.\nLa votación es lenta, pues solamente hay cinco mamparas para emitir el voto; además, elementos de seguridad del AICM resguardan el lugar y restringen el acceso a la zona.\nAICMciudad de méxico


Björk Revoluciona el MoMA - Revista Caras\nBjörk Revoluciona el MoMA\nPor Franco Fasola | 24 February 2015\nDesde Islandia conquistó el mundo a punta de pop magistral y una puesta en escena avant garde. Björk —a punto de cumplir 50 años y lanzar su nuevo disco Vulnicura—, ahora es un objeto de arte, con la retrospectiva que el Museo de Arte Moderno de Nueva York inaugurará en marzo.\nBjörk Guðmundsdóttir, la pequeña maravilla islandesa que impactó al mundo con su universo paralelo visual y con canciones como Army of me, Human behavior o Hyperballad, llegó más lejos que cualquier cantante de su generación. Bordeando los cincuenta años, ahora es el objeto de una poderosa retrospectiva en el MoMA entre el 7 de marzo y el 7 de junio.\nLa muestra simplemente llamada Björk, “dibuja más de 20 años de proyectos osados y aventureros de la artista, de sonidos, películas, arte visual, instrumentos, objetos, vestidos y actuaciones”, explican desde el MoMA sobre el trabajo que se reúne en torno a siete de sus discos, desde Debut (1993) hasta Biophilia (2011).\nLa islandesa, siempre a la vanguardia, será la primera en la historia del museo en presentar dentro de la muestra una App para smartphones —la primera en ser adquirida para el catálogo permanente del MoMA—, la que ocupó para promocionar Biophilia a través de música, gráficos interactivos, animación y partituras.\nPresentado como un recorrido narrativo escrito por Björk y Sjón Sigurdsson, la idea de la exposición es mostrar todas las facetas de la artista, para terminar con una pieza audiovisual en 3D, dirigida por Andrew Huang.\nConectada con nombres como el fallecido diseñador inglés Alexander McQueen, Lars von Trier —con quien debutó como actriz ganando en Cannes con Bailarina en la oscuridad— o con directores como Michel Gondry o Spike Jonze, quienes rodaron varios de sus videoclips, Björk es una de las pocas rockstars actuales a las que no les queda grande el MoMA. “Es una artista extraordinariamente innovadora cuyas aportaciones a la música contemporánea, al video, el cine, la moda y el arte han tenido un impacto grandísimo en su generación a escala mundial”, sostiene Klaus Biesenbach, comisario de la muestra.