Economía social | loqueescondelacrisis\nEl próximo Viernes 28 de agosto presento el proyecto ‘Red Nacional de Comunidades Ecológicas’ en Arterra, Navarra\nLa RIE (Red Ibérica de Ecoaldeas) y Arterra-Bizimodu invitan a todas aquellas personas interesadas en conocer, compartir e indagar sobre los modelos que promueven las ecoaldeas al XVIIIº Encuentro RIE de Verano 2015 desde el jueves 27 al domingo 30 de Agosto. http://rie.ecovillage.org/es/info-encuentro-ecoaldeas-2015\nEl encuentro tendrá lugar en la Calle Abajo, 7, 31480 Artieda, Navarra, España\nPara asistir sólo teneis que inscribiros aquí:\nEl Viernes 28 de agosto a las 16 horas presentaré el Proyecto Impulsa ‘Red Nacional de Comunidades Ecológicas en Pueblos Rehabilitados’ dentro del certámen.\nLa Red Nacional de Comunidades Ecológicas es un proyecto pensado para inyectar al mercado productos ecológicos más saludables y con una huella de carbono mínima, que además se venderían en las localidades limítrofes, ahorrándose el consumo de carburantes que emplean actualmente las multinacionales cuando mueven su mercancía hacia los centros de distribución.\nUna revolución Glocal. Pensar en Global pero actuar en ámbitos locales para aprovechar todo el potencial natural de España. Esto permitirá reactivar una parte de la economía y modificar los hábitos de consumo de muchos ciudadanos, apostando por un modelo de comercio centrado en la calidad, la certificación y un trato más directo entre consumidores y productores a través de internet.\nLa economía nos enseña que aunque los recursos naturales son escasos también son susceptibles de ser reemplazados por usos alternativos. El futuro hacia una sociedad más justa, sana y equilibrada con el medioambiente pasa por redescubrir y repoblar las zonas rurales creando nuevos mercados basados en la venta de productos locales naturales y el conocimiento y respeto a la naturaleza.\nPoner en marcha una red nacional que impulse la repoblación de los pueblos a través de una Red de Comunicades Ecológicas ofrece la posibilidad de dar una segunda oportunidad a aquellas personas cuyo proyecto de vida en las grandes ciudades no haya dado resultado dándoles una segunda oportunidad y encaminándonos hacia ese mañana mejor que casi podemos rozar con los dedos.\nEl Proyecto Red Nacional de Comunidades Ecológicas en Pueblos Rehabilitados ganador del concurso IMPULSA ¡Muchas gracias a todos!\nCon el 76% de votos a favor hemos conseguido que se de luz verde al proyecto ¡Muchas Gracias a todos!\nRepoblar los pueblos y crear una Red de Comunicades Ecológicas podría darle la vuelta a las cosas. Servirá para plantar cara a las multinacionales e impulsará el desarrollo de productos ecológicos locales Haciendo a la gente protagonista del cambio que queremos ver en el mundo y promocionando un modelo de desarrollo social de segundas oportunidades. Una revolución GLOCAL. Pensar en Global pero actuar a nivel local.\nEste proyecto consiste en crear una Red Nacional de Comunidades Ecológicas que abarque a toda España aprovechando los miles de pueblos abandonados que existen en nuestro país. Todos esos pueblos son alcaldías en potencia y capaces de albergar comunidades. La idea de dejar la ciudad y ayudar a rehabitar pueblos abandonados está en la cabeza de cada vez un mayor número de personas en España desde que estalló la crisis. En los últimos años ha crecido la demanda de gente interesada, un 25% más respecto de antes de 2010. Todos buscan salir de los problemas económicos de vivir en la ciudad.\nEl perfil de los solicitantes medios son parejas con estudios superiores procedentes de grandes ciudades, sobre todo de Madrid, de unos 35 años y sin hijos. Los datos del INE confirman esa percepción. Según el último censo de habitantes, la población de los municipios de menos de 100 habitantes ha aumentado en un 12,9% en los últimos 10 años y también han crecido, aunque solo un 0,2%, la de las localidades de entre 2.000 y 5.000 habitantes. Además, desde 1998 ha habido, año tras año, más personas que dejan las ciudades de más de 100.000 habitantes para establecerse en poblaciones de menos de 10.000 que a la inversa. La inmensa mayoría que se deciden están encantados con el cambio. Encuentran siempre el máximo apoyo del alcalde y de los vecinos así como facilidades para emprender negocios. La vida en pequeñas comunidades es más humana y respetuosa con el medioambiente.\nUna Red de Comunidades Ecológicas es un modelo de desarrollo social descentralizado, basado en la calidad y el equilibrio con el medioambiente frenaría la expeculación y el crecimiento expeculativo y exponencial de los sistemas económicos capitalistas que son cada vez más inviables. Cuando una economía de mercado crece aunque sea al 3%, su producción se dobla cada 20 años. El ser humano está en un punto de inflexión histórico en el que la producción no puede volver a doblarse de nuevo. Mantener esta línea general acabará, tarde o temprano, con todo el potencial de generación renovable en España. La clave de la sostenibilidad es un plan de atenuación del crecimiento. En un modelo de desarrollo diferente, esto no tiene repercusiones en el bienestar de la sociedad, simplemente ya no depende del crecimiento económico.\nLa Red de Comunicades Ecológicas ofrece a aquellas personas que esten actualmente en paro y en situación de exclusión social un lugar donde vivir y una actividad que desarrollar. La actividad económica de estas comunidades, si respetan una metodología de producción ecológica, podrían suponer la inyección al mercado de decenas de productos ecológicos con una huella de carbono mínima, que además se venderían en las localidades limítrofes en toda la geografía española, ahorrándose una buena parte del consumo de carburantes que emplean actualmente las multinacionales cuando mueven su mercancía de un país a otro y de los centros de distribución a las superficies y cadenas.\nPara evitar el aislamiento, la Red de Comunidades Ecológicas en Pueblos Rehabilitados pondría en contacto a unas poblaciones con otras a través de internet. Esto permitirá a los usuarios consultar, compartir y satisfacer cualquier necesidad estableciéndose objetivos similares y comunes para todos. Esto creará un fuerte vínculo entre comunidades que podrían plantar cara al actual sistema desigual y decadente. Si además se sigue el programa de desarrollo “Energía 3.0″ de GreenPeace, la transformación del modo de vida en España sera TOTAL al satisfacer con renovables todas las necesidades de energía de la sociedad con un programa de desarrollo sostenible. Una auténtica revolución energética. Un nuevo sistema de vida más viable y favorable económica, ambiental y territorialmente que el modelo deficitario que tenemos ahora. LA CLAVE para luchar contra el cambio climático.\n¿Como será esto posible?\nReunidas las partes: Red de pueblos abandonados, Podemos y GreenPeace, se crearía una de red de comunicación a través de internet. Utilizando las múltiples posibilidades que la red nos permite, se elaborara un proyecto político, social y económico para todas las aldeas, pueblos y comunidades rurales de España que deseen inscribirse y participar en este proyecto. Un programa que permita compartir objetivos comunes alcanzables a corto, medio y largo plazo que ayudarán a fomentar en el conjunto de la sociedad un modo de vida respetuoso con el medio ambiente.\nPara conseguir una base sólida de desarrollo en cada comunidad, lo fundamental es asegurar fuentes propias de agua provinientes de ríos y acuíferos. A partir de ahí, se crea un proyecto comunal basado en el programa “Energia 3.0″ para el autoabastecimiento energético, talleres con expertos en: abono, permacultura, acuaponia, ganadería de animales, preservación de semillas y enlatado de alimentos… Se fomenta la creación de cooperativas agrícolas y se apoya el comercio local. Por último, se organiza un sistema de enseñanza de escuelas libres y alternativas que permita educar y a la vez acercar el respeto por la naturaleza a los niños con proyectos escolares que fomenten la inquietud de la conservación y protección del medioambiente.\nLas ramas de especialización son muchas y muy diversas: Huertos medicinales, turismo ecológico, rural y de descanso, coperativas hortofrutícolas de productos ecológicos, venta de abonos naturales, productos fitosanitários no tóxicos y fomento de artesanías entre otras. Se dotaría a cada comunidad con su propio Banco de alimentos y por supuesto una plataforma en internet que sirva como red de comunicacion que sea participativa y que permita la socialización, la compra-venta de productos y el intercambio de información.\nEl segmento poblacional al que va dirigido este proyecto son todos los españoles que se encuentren en situación de pobreza y riesgo de exclusión social, personas que hayan caído en esta situación por la crisis y que antes no lo estaban tal y como aparece en el informe del Estado de la Pobreza en España presentado por la Red Europea de Lucha contra la Pobreza y la Exclusión Social (EAPN). Los datos, del Instituto Nacional de Estadística (INE), revelan que en el conjunto del país hay más de 12,8 millones de personas en la pobreza y la exclusión social, 1 de cada 4 españoles. Si bien es cierto que la desigualdad muestra notables diferencias entre comunidades autónomas, en todas ellas hay pueblos y aldeas abandonadas. Especialmente en la meseta central. Las comunidades prioritarias son Canarias, Extremadura, Castilla-La Mancha y Andalucía cuya pobreza oscila entre el 35 y el 39% de la población con contadas excepciones. Este plan debería ir dirigido prioritariamente a personas con “Privación de Material Sevara”.\nTras las elecciones municipales.\n1) Reunión de Red de pueblos abandonados, Podemos y GreenPeace. Establecimiento de Acuerdos de colaboración.\n2) Poner en marcha una Red de Comunicación a través de una plataforma en Internet.\n3) Elaboración de un proyecto político, social y económico para todas las aldeas, pueblos y comunidades abandonadas de España con objetivos a corto, medio y largo plazo que incluya el programa de desarrollo “Energía 3.0″.\n4) Organizar encuentros para fomentar las relaciones personales entre participantes e interesados en rehabilitar aldeas y crear nuevas comunidades.\n5) Organización de talleres de permacultura, acuaponia, compostaje, ganadería, preservación de semillas y enlatado de alimentos.\n6) Busqueda local de fuentes propias de agua para plantear planes de desarrollo\n7) Reunión de fondos para implementar el programa “Energia 3.0″ para el autoabastecimiento de energía.\n8) Desarrollo de huertos medicinales y hortofrutícolas\n9) Creación de cooperativas locales de alimentos.\n11) Dotación a la comunidad de un Banco de aliment\n12) Fomento de proyectos escolares relacionados con la conservación y potenciación del contacto con el medioambiente.\nSumando esta iniciativa a las muchas otras del resto de militantes y simpatizantes de Podemos, conseguiremos un país mejor, más limpio y decente donde poder echar raices y de paso darle un buen puñetazo en el hígado al status quo actual. Un proyecto que nace de un sueño y que vosotros lo habeis hecho posible. Una meta que comienza a tomar forma y que ha dejado de ser solo una ilusión Gracias a vosotros.\nPorque como decía Antonio Machado: si es bueno vivir aún más soñar y lo mejor de todo despertar.\nUn fuerte abrazo. Juntos Podemos.\nFuimos la más grande civilización de la historia. Tan avanzada y poderosa, que las anteriores nos parecían insignificantes. Pero como ya ocurrió antes, no duró mucho tiempo. Algún día, los futuros habitantes de la tierra investigarán las grandes ruinas del pasado, tratando de entender la respuesta a una simple pregunta:\n¿Cómo pudo colapsar tan rápido una civilización como la nuestra, tan avanzada, después de haber conseguido dominar el mundo?\nArmarán desde las ruinas esta increíble historia sobre qué pudo habernos pasado. Grandes ciudades abandonadas, increíbles obras de ingeniería descomponiéndose a la intemperie y como herencia: un mundo violento y empobrecido.\nTodo empezó con el Peak Oil (El pico máximo de producción de petroleo) en el 2004. Un gráfico que señalaba la realidad de nuestros problemas: el agotamiento de los recursos. Las agencias del gobierno actuaron deprisa y de inmediato comenzaron las guerras norteamericanas en Oriente Próximo por el petróleo. Pero, ¿Por qué?\nTodo está hecho con petróleo\nLos plásticos son de petróleo, las pinturas, los pesticidas, fertilizantes, aislantes, las ruedas, las carreteras, nuestros tejados, la ropa. Todo, hasta la pasta de dientes está hecha con petróleo. Hay 26 litros de petróleo en cada neumático. No hay nada, en cualquier lugar y combinación que pueda sustituir el órgano político y social que hemos construido con la ayuda del petroleo. Nada.\nEl Peak Oil es más fácil de explicar hoy de lo que era hace algunos años. La gente empieza a entenderlo cuando el crudo supera ya los $147 dólares el barril. Es como el ciclo de vida de un ser humano (que nace, crece y luego muere) El Peak Oil es el punto más alto a partir del cual es todo cuesta abajo. Haber superado el pico de petróleo quiere decir que el sistema se muere, que hemos gastado más de la mitad de los recursos.\nAhora ya no importa cuánto dinero se invierta, no se puede aumentar la producción más allá de lo que era en el momento del pico. En el 2008, la Agencia Internacional de Energía reconoció un descenso del 9% en la producción mundial de petróleo, equivalente a 8 millones de barriles al día. Ya no hay manera en que podamos compensar o recuperar ese 9% perdido y esto sólo es el principio.\nCuando la administración americana de Bush llegó al poder en enero de 2001, el Grupo de Política Energética Nacional de Desarrollo, o el NEPDG, se formó y dejó este asunto bajo el control absoluto al Vicepresidente Dick Cheney; propietario de un loby ultraconservador que en España extiende sus redes a través de FAES.\nSus archivos se han mantenido en secreto, salvo por 7 páginas que fueron publicadas como resultado de dos demandas y que muestran claramente que la tarea del NEPDG consiste en averiguar cuánto petróleo hay, dónde está, y a quién pertenece. Ellos saben perfectamente desde hace tiempo que el colapso económico mundial está cerca y que su impacto en la sociedad es inminente. Es por eso que se movilizan y buscan crudo en todas partes, yendo a la guerra si es necesario.\nSi creen que hay petróleo en algún lugar, primero construyen lo que se conoce como Pozo de Pruebas. (Como ha ocurrido en las Islas Canarias). En ese pozo taladran y también alrededor, haciendo más pozos auxiliares para determinar en qué dirección va la bolsa de petróleo. No saben cuánto van a obtener, a qué profundidad o del tipo que será. No saben si será rentable porque hay muchos grados de petróleo, algunos más caros de refinar. Aquí lo importante es calcular cuánto tardarán en tener algo producido. Cuánta energía obtienen a cambio de la que invierten.\nHace más de 100 años, cuando el petróleo salía del suelo americano en Pensilvania, los pozos de petróleo devolvían entre 100 y 200 barriles por cada barril invertido. Ahora, cuando tienes que ir lejos de la costa en aguas profundas, taladrando en 4,5 kilómetros de agua, construir el primer pozo cuesta $150 millones de dólares haciendo que la relación económica de 100 a 1 baje hasta 5 por 1. Y como es un negocio, todo se reduce a la energía que se invierte para obtener energía. En el momento en que gastan más energía en obtener el petroleo que la que consiguen, ¡Olvídalo! El petróleo ya no sirve.\nEl mundo entero ha sido explorado a fondo en los últimos 120 años. Y no hay más grandes hallazgos de petróleo. En realidad, ningún otro hallazgo de petróleo tan enorme como el del “Campo de Ghawar” en Arabia Saudí. Ninguno superior ha sido encontrado desde entonces. Arabia Saudí tiene el 25% de las reservas petrolíferas mundiales conocidas en el planeta. Muy por debajo le sigue Venezuela. Entonces, ¿Por qué, si Arabia Saudí tiene tantas reservas sin tocar está excavando mar adentro? Si es hasta 50 veces más caro taladrar en el mar que en la tierra, ¿no te dice eso que en tierra no tienen más petróleo que encontrar? Luego si Arabia Saudí ha pasado ya su peak-oil y su producción de petróleo está en declive, entonces es que todo el mundo lo está.\nIrak es petróleo que no sólo es accesible, además está al lado del Golfo Pérsico. Esto significa que se puede transportar muy rápido con buques. También se puede poner una tubería y crear una cadena de distribución mundial, mientras lo demás está en declive.\nLa guerra de Irak fue toda por el petróleo. 11 días después del 11-S no había ni una sola prueba para suponer que Saddam Hussein había tenido algo que ver. Tampoco había pruebas de que tuviera armas de destrucción masiva y sin embargo EE.UU. invadió Irak. ¡Por supuesto! Ese era el objetivo. Controlar ese petróleo. Saddam Hussein había hablado de valorar su petróleo en euros, alejándolo del dólar. EE.UU entró ahí, reorganizó todo y estableció un gobierno afín que utiliza el dólar. Luego aseguraron a las compañías petroleras su ‘acceso justo’ al petróleo iraquí. Todavía hoy por hoy siguen diciendo que su presencia allí es sólo temporal, pero EE.UU no tiene intención de salir de Irak Jamás. En 2004 empezó a construir bases militares, tres de las más colosales del mundo y el complejo de embajadas más grande jamás construido. La embajada Estadounidense en Bagdad es más grande que el Vaticano. No es un asunto de control temporal. Nadie se hará con ese petróleo porque ellos. ¡Están sentados sobre él!\nPero no hay en Irak p etróleo suficiente para cambiar nada. Irak probablemente tiene alrededor de 90.000 millones de barriles rescatables de petróleo. Suena como una gran cantidad de petróleo. Sin embargo, si se considera que en el 2008 el mundo consumía 85 millones de barriles por día, eso significa que sólo alcanza para 1.058 días (2 años y 8 meses), no es mucho. Saben perfectamente lo que viene. Por eso el informe del NEPDG no se ha publicado y sigue siendo confidencial, porque si fuera público, ahora estaríamos construyendo horcas para colgar a Dick Cheney y todos los demás políticos.\nSupongamos, por argumentar, que el Ártico tiene 600 mil millones de barriles de petróleo. En primer lugar, está bajo la capa de hielo. Eso es un problema. Ese hielo está sobre 4-6 kilómetros de agua. El problema es que el hielo flota, ¡se mueve! Así que usted no puede hacer un pozo el martes y esperar que siga en el mismo lugar el jueves. Por ello muchos lobbies conservadores y compañías de petróleo celebran el derretimiento de los polos Pero si hay algo de petróleo en el Parque Nacional del Ártico (ANWR), no hay más que una reserva de 6 meses para cubrir solo las necesidades de EEUU. Ni hay un oleoducto construido a través de miles de kilómetros de tundra, derritiéndose debido al calentamiento global, (lo que significa que no se pueden establecer tubos en la tundra para soportar ese oleoducto, porque se convertiría en lodo). No hay una ruta viable para transporte, los pozos no están construidos, y aún así los americanos gastan como si ese petróleo existiese.\nTenemos que dejar todas estas mentiras ahora. No necesitamos transparencia de nada excepto de cuánto petróleo queda en realidad. Porque no lo sabemos. El petróleo es un bien con valor real. La economía financiera respalda el valor del dinero con petroleo y genera préstamos y obligaciones respaldados en el petroleo. Existen préstamos entre bancos sobre el cálculo de cuánto petróleo hay en el suelo de un país. Esto Genera muchos conceptos abstractos en la contabilidad. “Préstamos por posibles reservas, reservas probadas, reservas recuperables, reservas estimadas y en última instancia, reservas verificadas.\nPero, las estimaciones reales son secreto de estado. Los Saudíes no se atreven a anunciar que han pasado su pico de producción de petróleo. ¿Por qué? Tienen una población religiosa muy rebelde a la cual han vendido expectativas de calidad de vida muy alta. Cuando se admita que han pasado el peak-oil tendrán una revolución árabe. ?¿Qué pasa con el mundo si la revolución estalla en Arabia Saudí con el 25% del petróleo mundial? ¿cómo lo reemplazaremos? Es imposible.\nEs un problema muy complejo, es una situación muy compleja. La crisis de energética. De inmediato debemos empezar a buscar, o no vamos a tener tiempo. Nuestro petróleo desaparecerá en pocos años. Sólo 10 personas a lo largo de estos últimos años han hablado del fin del petroleo desde los años setenta. Es el fin de un estilo de vida. Estamos entrando en una nueva era.\nLa gente que lea este material puede pensar que es alarmista, dado que desde los 70’s hemos podido reproducir este estilo de vida por otros 50 años. Los setenta fueron una década crítica. Marion King Habert, el profeta original del Peak-Oil, hizo el cálculo, y dijo que la producción doméstica de EEUU haría peak en 1970 y acertó.\nNo era Nostradamus comunicándose desde la ultratumba. Eran matemáticas, ciencia, era simple. En los setenta, M. K. Habert testificó ante el Congreso. Fue en 1974. En 1976 el presidente. Carter dijo en un comunicado al pueblo americano: “Gente, ya no podemos utilizar tanta energía como la que hemos estado usando.” Ahí aparecieron los paneles solares y las energías alternativas. En Washington ya lo sabían. Hace poco se publicaron documentos desclasificados en sitios web, documentos desclasificados de la CIA que demuestran que en 1976 ya eran plenamente conscientes del Peak Oil. Pero en ese momento, por supuesto, parecía que todo estaba normal. Las personas seguían teniendo trabajo, vacaciones, tarjetas y líneas de crédito… todos hablaban de crecer y crecer, comprar y comprar, gastar y consumir. Y todo parecía funcionar. Sí, los ecologistas éramos unos alarmistas. Ahora ya no vivimos en ese mundo nunca más\nHay más de 800 millones de vehículos de combustión interna en el planeta y todos funcionan con petróleo. Se necesitan un sinnúmero de barriles de petróleo para hacer esos coches y otros muchos más para hacerlos funcionar. No se puede introducir tecnologías nuevas en un motor de combustión interna. Con 26 litros de petróleo en cada rueda, nunca nadie hará 800 millones de nuevos coches de combustión interna porque no hay suficiente petróleo para fabricarlos ni para hacerlos funcionar.\nEl etanol es una broma. En primer lugar, el brillante científico David Pimentel describió el concepto de energía neta. Es la diferencia entre la energía que inviertes comparada con la energía que obtienes en una reacción química. Hace una década, llegó a la conclusión que se requiere más energía para producir etanol que la obtenida por su combustión, lo que es una imbecilidad absoluta. Conduces una máquina a petróleo con la que irrigas y usas fertilizante, quemas todo el petróleo y el gas natural para su cultivo, y luego necesitas vapor, más hidrocarburos… al final añades mas productos químicos para obtener el etanol, que los que puedes meter en un coche.\nLa administración Bush puso como meta que el 15% del combustible de Estados Unidos fuese etanol para finales del 2015. Olvidaban decirte que se necesitaría toda la tierra disponible para cultivar maíz para hacer eso.\nLas arenas de Alquitrán Canadienses\nLas arenas de alquitrán canadienses no son petróleo. Es es una sustancia densa, pegajosa y asquerosa, que está mezclada con arena. Son depósitos de 60 a 150 metros por debajo de la tierra. Esto es en Alberta. Las minas se trabajan a tajo abierto, recogiendo miles de toneladas por día. Las ponen en camiones de gasoil gigantes y las llevan adónde enjuagan la arena, desperdiciando miles de millones de litros de agua dulce que también escasea y que también se está acabando, y luego la tienen que hervir, consumiendo además gas natural. Con todo eso, no hay posibilidad alguna de que la producción de petróleo de las arenas de alquitrán de Canadienses sea superior a 3-3,5 millones de barriles de petróleo por día.\nLa primera cosa que la mente de un ignorante piensa es “¿Y qué hay del hidrógeno? Podemos hacer coches eléctricos” Y entonces tengo que recordarles a los ignorantes que hay 26 litros de petróleo por neumático, miles empleados también en la fabricación, distribución y uso de cada coche. El plástico, las pinturas, las resinas. Todo está hecho de petróleo. El petróleo es usado en la producción, distribución, fundición de metales y así indefinidamente. Nunca habrá 800 millones de automóviles eléctricos. La electricidad además, no debemos de olvidar que no es una fuente de energía. La energía eléctrica es generada mayormente por la quema de combustibles.\nEstá claro que la electricidad es la clave de la civilización industrial. Alimenta la refrigeración… Permite la comunicación electrónica, cargar los teléfonos móviles, Preservar los alimentos, mantener las salas de operaciones…\nLas “energías alternativas”.\nNo existe tal cosa llamada carbón limpio, y es probable que nunca llegue a existir. ¿Por qué? La absorción selectiva de carbón es un negocio enormemente caro. Se debe capturar el CO2 y otros gases invernaderos emitidos en la combustión , luego utilizar enormes cantidades de energía para comprimirlo y bombearlo en una cámara de vacío bajo el suelo de algún país, dónde con la tecnología adecuada alguien hallará el modo de hacerlo dentro de 5 o 10 mil años.\nUn proceso nuclear requiere de 10-14 años de incubación sólo para obtener los permisos, las licencias y satisfacer así las regulaciones. La construcción de una central nuclear requiere de una inversión faraónica y es uno de los procesos energéticamente más intensivos del mundo. El acero, el contenedor de plomo que envuelve al reactor y el enriquecimiento del uranio son procesos horriblemente costosos en dinero, tiempo y recursos . No es sólo arrojar una roca de uranio y obtener energía. No es tan simple. Además no hay suficiente Uranio en el mundo para abastecernos a todos y no nos olvidemos de los residuos nucleares.\nEl primer y más evidente problema con la energía de las mareas es que debe ser generada y recolectada cerca de la costa. El agua de mar es extremadamente corrosiva, requiere una enorme cantidad de energía construir y mantener estas máquinas.\nSólo hay dos energía alternativas que podrían tener un beneficio inmediato, la solar y la eólica\nEl problema con las enormes granjas de viento es que la energía que producen es intermitente y no se puede almacenar. Es la ley fundamental de la corriente eléctrica, desaparece en el primer lugar dónde se usa. Puedes hacer un gran esfuerzo material en transferirla a través de grandes distancias pero parte de esa energía se consumiría en forma de calor por el tendido eléctrico y los transformadores. Necesitaríamos una enorme cantidad de cobre, torres, aislantes y otros elementos para mantener la red. Así, cuando ves anuncios o noticias ridículas como que ‘Podríamos tener una red solar de 150 kms en el desierto del Sahara’ No piensan en que esta energía se utilizaría solo en los aledaños y no podrá viajar a ninguna parte.\nTodas las plantas extraen nutrientes de la tierra. Si continuamente retiras los nutrientes, la tierra se hace estéril. En la historia, la forma en que la tierra se recuperaba era permitirle a las plantas degradarse, volverse compost y reponer los nutrientes. Por eso la rotación de cultivos o “barbecho” es tan importante. Por ejemplo: el apio agota ciertos químicos de la tierra, y otro cultivos: el trigo, los regresa, y así la tierra mantiene cierto equilibrio.\nEs triste que, como especie, nos hayamos desconectado tanto de la tierra. No tenemos contacto real con ella, no tenemos sentido de cómo funciona, como siente, su naturaleza, sus estaciones, sus tiempos. La capa superior del suelo dónde los alimentos crecen ahora no es más que una esponja en la que vertimos químicos que obtenemos del petróleo y el gas natural. Sin estos químicos, la tierra se ha vuelto drogodependiente. Ya no vale para nada y hemos consumido la mitad del suelo fértil con el uso de máquinas y tractores.\nHoy, cuando plantas, primero manejas una máquina a petróleo que va, y prepara la tierra. Luego viene otra máquina a petróleo, por el mismo camino y planta. Luego riegas. ¿Cómo? Bombeas agua gracias a la energía eléctrica. ¿De dónde sale esa electricidad? En del carbón y el gas natural.\nLuego fertilizas; todos los abonos comerciales son en base de amoníaco. El amoníaco viene del gas natural. Esos fertilizantes son derramados luego por otro vehículo a petróleo. Luego vienen los aviones agrícolas, impulsado por petróleo, que echan pesticidas, que también se sacan del petróleo. Cuando recolectas lo sembrado, conduces otra máquina a petróleo y así cosechas. Luego, otra máquina a petróleo lo transporta dónde la materia prima es procesada. Luego la envasas en plástico, que es petróleo, y la cargas en otra máquina a petróleo para transportarla ‘X’ kilómetros a un centros de distribución, y otra máquina a petroleo lo lleva hasta el supermercado.\nLa forma en que los alimentos se cultivan, producen y transportan hoy en día es una gran pérdida de energía de hidrocarburos, que no tiene ningún sentido. ¿Por qué tenemos fresas de Chile, espinacas de China? ¿Por qué transportamos anchoas del otro lado del mundo para ser enlatadas aquí? Hay 10 calorías de energía derivadas del petróleo en cada caloría de alimentos consumidos por nosotros.\nNo soy un Mesías, no tengo la responsabilidad de rescatar a nadie. Al único que soy responsable de salvar, es a mí mismo. Yo veo el fin de un paradigma, un cataclismo como el asteroide que destruyó a los dinosaurios. Los dinosaurios eran los reyes de su paradigma. Un paradigma es algo que piensas que va a pervivir para siempre. Alguien habla sobre el dinero y aceptas sin pensar que nuestro estilo de vida está bien y que tenemos que protegerlo, porque si no se hace, será malo para nosotros y hay que defenderlo cueste lo que cueste.\nSi sabes sobre darwinismo, básicamente aquellas especies capaces de adaptarse a las circunstancias, sobreviven. Y aquellos que no estaban equipados, o son callejones sin salida evolutivos, están destinados a morir. ¡Suena fuerte, Parece que yo estuviera ahora defendiendo el darwinismo social! No abogo por el darwinismo social, pero estoy viviendo en el darwinismo social!\nSi estas acampando con otros campistas y os ataca un oso, no tienes que ser más rápido que el oso, sólo debes ser más rápido que el último campista. El mundo está lleno de gráficos pero el más revelador es el gráfico de la población humana.\nSi miras el gráfico, se ve que la población humana se mantuvo estable en 100 millones de personas, más o menos, quizás unos poco más, desde la época de Jesucristo. Se mantiene estable y luego aumenta un poco por ciertas tecnologías primitivas como la agricultura o las conservas. Luego viene la peste bubónica, hay una pequeña bajada, y luego llega el Renacimiento. Más tarde la revolución industrial temprana, el descubrimiento del vapor y la población comienza a ascender un poco. Luego la introducción del carbón y asciende un poco más hasta que alrededor del año 1900, a principios del siglo XX, cuando el petróleo se descubre y empieza a predominar la población humanoa se dispara hasta los 7.000 millones de seres humanos que hay hoy en día.\nComo bacterias dentro de una botella\nTodos nosotros existimos en el planeta gracias al petróleo. Así de claro. Es axiomático que desaparece el petróleo, la población también va a desaparecer. En toda ciencia: en la biología, no existe ningún caso de una población, sea de bacterias en un cultivo o de karibuus en una isla del ártico, en que un grupo de individuos encuentre condiciones favorables de vida y crezca en progresión geométrica sin que termine en un colapso brutal e inmediato. Es una ley vital, como la gravedad, como las leyes de la termodinámica, y si lo piensas bien también puedes extrapolarlo al mercado de acciones o el financiero, que siempre terminan cayendo de esta manera.\nSi una bacteria dentro de una botella se duplica cada 20 minutos al cabo de unos días consumirá todo el espacio de la botella y morirán.\nComo los músicos en el Titanic\nEs la historia de cada burbuja especulativa. Creo que es un error preguntar si las personas, y de paso meter a todas las personas en un mismo saco (como una sola entidad) y es un error preguntarnos si lo irán a entender. No me importa si todas las personas lo entienden o no. Cuando se enfrenta una amenaza potencialmente grande contra la vida, no hay tiempo. Imagínate que estás en el accidente del Titanic chocando contra el iceberg, y pasa que eres consciente antes que nadie que el barco va a hundirse. No hay suficientes botes salvavidas pero tú sabes cómo fabricar botes salvavidas improvisados y tratas de lidiar con eso en los escasos minutos de tiempo que le quedan al Titanic. Cuando busques apoyo en las demás personas encontrarás a tres tipos de pasajeros:\nEstará el tipo que es como una liebre frente a las luces delanteras de un coche ¿Qué pasó, el barco chocó?, ¿Qué debo hacer? ¿Dónde debo ir? No lo sé”. Ese es un grupo.\nHay otro grupo que dice: “Entendemos que el barco se hunde. Nos vamos a morir todos a menos que organicemos a la gente y construyamos suficientes botes. Muéstranos qué hacer”.\nY hay tercer grupo que dice: ‘Estamos en el Titanic, el mejor y más lujoso de los barcos. Es absolutamente insumergible, ¡Vámonos al bar a beber algo, ustedes son unos alarmistas y tarde o temprano van a comprender su error, piérdanse!\nSi eres el único que sabe hacer botes ¿a qué grupo de personas vas a ayudar? Parece que está claro ¿no?\nAlgunas cosas son ya inevitables. La quiebra de la Corporación Federal de Seguros de Depóstos (FDIC), la quiebra de la Reserva Federal, los bancos centrales, hambrunas, dislocación, violencia y desolación. Todas estas cosas ya están en camino. Todo se derrumbará de diferentes formas en diferentes lugares. Lo mejor que podemos hacer es organizar a la gente despierta y prepararnos. Irnos haciendo a la idea de lo que está por venir.\nEtiquetado como Economía social\nLa Verdad sobre la Renta Básica que nadie te cuenta.\nSe que muchos pensais que la Renta Básica no es más que una paguita para todos aquellos vagos que no quieren trabajar. Pero no es así. La verdad que hay detrás de la Renta Básica es que el ser humano es sustituido cada día por la máquina en el trabajo. Ya no somos necesarios y por tanto, a pesar de la recuperación económica el paro JAMÁS bajará del 20%. Hablamos de 3 y medio o 4 millones de parados que nunca volverán a trabajar. De ahí para arriba. Por tanto la única salida a nuestros problemas es una Renta Básica para que volvamos a empezar a vivir.\nEl economista Niño-Becerra habla sobre nuestro porvenir y adelanta “La Renta Básica es inevitable”\nNiño-Becerrra asegura que la crisis era inevitable y que nos encaminamos hacia un modelo nuevo en el que sobrará mucha mano de obra y donde las grandes corporaciones tendrán más poder que los estados.\nEl economísta, afincado en la Universitat Ramon Llull y conocido por sus libros sobre la crisis, sus intervenciones en televisión y radio, es de los que se muerden la lengua. Becerra siempre ha tenido las ideas muy claras: fue de los pocos que en 2006, en plena euforia inmobiliaria, alertó de que una gran crisis económica se nos venía encima y nadie le escuchó. En estos días acaba de publicar el libro: La economía. Una historia muy personal, en el que repasa la evolución económica en los últimos 2.500 años de nuestra historia. En él nos regala reflexiones sobre la sociedad a la que vamos a corto, medio y largo plazo. ¿Os apetece asomaros al mañana más próximo? Alguna de sus predicciones son las siguientes:\n“Se ha acabado esa época en la que creíamos que el crecimiento era ilimitado, que todo el mundo podía endeudarse sin freno y que el consumo podía crecer todo lo que quisiéramos”\nHa quedado demostrado que el único motivo por el que nuestra economía crecía era por el endeudamiento lo que convierte nuestro modelo económico en una farsa y en una tragedia. Una crisis tras otra, volvemos a caer en los mismos errores. La humanidad ha sido por el momento incapaz de diseñar un modelo que sea permanente. Al fin y al cabo somos humanos.\n“La crisis era inevitable y el modelo económico que teníamos ya no volverá nunca más ya que la nueva situación en la que quedamos ahora nos enfrenta a una realidad muy diferente”.\nLa crisis era inevitable. Pero no tiene nada que ver con las anteriores, es una crisis sistémica. El modelo de vida debe cambiarse, se ha agotado porque ya ha dado de sí todo lo que podía dar y se ha de construir un modelo nuevo para afrontar la nueva era. La Historia nos enseña que las crisis sistémicas son inevitables.\n“Si Podemos gobernara no habría ni hecatombe ni drama”\n“El Partido popular miente cuando habla de recuperación económica”\nEl mensaje de recuperación que lanzan el Gobierno y el PP es falso y debido a los cinco procesos electorales de este año, el 2015 va a ser un año perdido para España y su economía. Dicho esto, el Gobierno aprovecha que el ciudadano medio desea creer que ya estamos saliendo de la crisis y lanza a la opinión pública una serie de datos seleccionados, como por ejemplo el de que el paro está bajando. Eso es verdad, pero no cuenta la otra parte de la historia: el empleo es de mala calidad y el número de horas trabajadas está cayendo. Asistimos a un reparto del empleo. Pero por encima de todo, el ciudadano desea salir de la crisis. Prueba de ello es que en año y medio la tasa de ahorro de los españoles ha bajado un 6%. La gente está desahorrando para consumir. Como no hay créditos y el salario no crece, la gente tira de sus ahorros.\n“España ni siquiera va a crecer lo suficiente en 2015 para pagar los intereses de la deuda”\nLlegará el momento en que España ni siquiera pueda pagar los intereses. Aún aceptando las cifras del Gobierno, España ni siquiera va a crecer lo suficiente en 2015 para pagar los intereses de la deuda. Es así de claro. Pagar 36.000 millones de euros al año en intereses es una barbaridad.\n“Grecia tendrá pacto con Europa”\n“Vamos a una sociedad donde mandarán las grandes corporaciones industriales; donde los hijos vivirán peor que sus padres; donde habrá bajas tasas de crecimiento, menos producción, salarios bajos, más desigualdad, mucha menos protección social y, lo más grave, empleo de peor calidad y un paro estructural que nunca bajará del 18% producto de una gran mano de obra sobrante a la que el progreso tecnológico ha dejado en la estacada”.\nVamos a una situación de crecimiento muy bajo, paro estructural muy alto, en torno al 18%-20%, y un nivel de vida de la mayoría de la población muy bajo. El modelo de protección social también va a ir a menos. La producción bajará mucho, aunque no la productividad, y se necesitará a mucha menos gente trabajando. La producción se personalizará —la impresión en 3D va a revolucionar las manufacturas— y la fabricación a medida va a permitir fabricar lo que quieras, en la cantidad que quieras y con el diseño que quieras, pero sobrarán muchos trabajadores.\n“Será estrictamente necesario crear nuevos impuestos sobre el consumo y el patrimonio”\nPara financiar y poner en marcha la renta básica habrá que hacer una reforma fiscal y el gasto público tendrá que ser más eficiente. Se tiene que crear un impuesto sobre el gasto en función del bien gastado y con impuestos negativos en función de que el bien sea de primera necesidad o no. Sería una especie de IVA de superlujo en función del bien consumido, no un IVA único. No es justo que el que se compra un Ferrari pague el mismo IVA que el que se compra un Ibiza. El que quiera un Ferrari que lo pague. Pero es curioso: nadie habla de esto.\n“Para evitar la miseria estructural, habrá que instaurar una renta básica y para evitar los desórdenes públicos se terminará por instaurar el control de natalidad y la legalización de la marihuana”.\nEl incremento de la desigualdad traerá consigo la necesidad de implantar la Renta Básica. Sobre este asunto, el problema no es que Amancio Ortega u otros tengan la fortuna que tienen, sino la gente en España que tendrña que vivir con 300 euros al mes de manera permanente. Y ahí es donde entra en escena la renta básica. Es una solución, porque la alternativa es una situación social insostenible. Pero es una solución triste porque le estamos diciendo a la gente: “Usted no es necesario. Yo le doy una renta básica, pero usted no me crea problemas”. Por eso yo creo que, además de la renta básica, habrá otras medidas como la de la legalización de la marihuana.\n“Nos vamos a tener que acostumbrar a vivir austeramente”\nEn este nuevo modelo no podremos mantener las cotas de bienestar que teníamos antes de la crisis y España es uno de los países donde más se percibirá esto. Entre 1997 y 2007 uno salía a la calle, miraba a su alrededor y pensaba: ‘La gente vive bien’. Pero no era del todo real: el consumo se disparó, pero los salarios crecieron poquísimo, apenas un 0,7% al año. Aquella situación se logró a costa del endeudamiento. Los años que mejor fue España la productividad cayó. Todo se consiguió a base de crédito. Pero eso se ha acabado. Además, si el empleo va a ser cada vez más a tiempo parcial y temporal, con salarios probablemente más bajos, el poder adquisitivo será bajo por mucho que baje la inflación. Por tanto, el nivel de consumo será bajo también. Nos vamos a tener que acostumbrar a vivir austeramente.\n“Saldremos antes de la falsa esperanza de volver al nivel de vida de 2006 que de la crisis, al final, económicamente, al público solo le quedará la resignación”.\n“En el próximo modelo económico las corporaciones tendrán un poder brutal, mientras que el de los Estados va a ir claramente a menos”\nComo ya avanzaba el presidente francés Nicolas Sarkozy en 2009: “Vamos a refundar el capitalismo” Por una razón: en el próximo modelo económico las corporaciones tendrán un poder brutal, mientras que el de los Estados va a ir claramente a menos. Es un nuevo capitalismo.\nA los ciudadanos no les convencerá nada, pero vamos por ese camino. Antes, en el anterior modelo, la gente lo que quería era tener el BMW y mientras se le diera el BMW quien gobernara le importaba un rábano. Y creo que eso no ha cambiado mucho. Dejo otra cita de otro francés, el primer ministro Manuel Valls, que en 2014 dijo: “A los franceses no les interesa saber si [el programa] es de izquierdas o derechas. Quieren pragmatismo”. Con eso está dicho todo.\nArtículo original: http://www.publico.es/economia/nino-becerra-renta-basica-alternativa.html


ACOMERPERU.COM: DULCE LIMA 2011 en el Parque de la Exposición\nDULCE LIMA 2011 en el Parque de la Exposición\nDulce Perú evento gastronómico dedicado a revalorar los postres tradicionales del olvido vuelve en su tercera edición en Lima este 10 y 11 de diciembre en el parque de la Exposición donde amas de casa y estudiantes de cocina pondrán a prueba todo su talento repostero para demostrar quién es el mejor.\nElizabeth Du bois Organizadora de Dulce Lima y ganadora del Suspiro\nDulce Perú edición Lima 2011 contará con dos áreas destinadas a la creación de esculturas de chocolate y decoración de tortas, donde se podrán apreciar imágenes con temas peruanos como reconocidos Incas y huacos de culturas pre-colombinas.\nPicarones ganadores de Dulce Lima 2009\nPor otro lado, en esta ocasión de forma innovadora se contará con el área del “Pan peruano” donde se ofrecerá una gran variedad de este alimento básico de los hogares peruanos a precios de feria.\nCabe destacar que en el evento también contará con la presencia de los ganadores de Dulce Perú 2010, donde se visitaron las regiones de Cusco, Arequipa, Chiclayo, Trujillo y Piura y los del 2011, donde participaron 15 regiones agrupadas en norte, centro y sur peruano, quienes tendrán un reconocimiento especial a cargo de los organizadores. Ellos serán premiados por la alcaldesa de Lima susana Villarán.\nSra. Carmen Canales ganadora de Dulce Lima 2009\nElizabeth Du-Bois Curcio, directora de Dulce Perú, indico que al igual que los años anteriores desea seguir la importante tarea de darle un gran valor a los postres peruanos, los cuales deben brillar con luz propia por todo el mundo, es una labor dura pero muy dulce y gracias al esfuerzo se está logrando, afirmó.\nEn el evento se contará con la presencia de destacados chefs como Miriam Punchin (chef pastelera Le Cordon Bleu), Rosario Olivas Weston (historiadora de gastronomía Peruana), entre otros más de los principales Hoteles de la capital.\nEn el evento se contará con la presencia de diferentes stands de comida de las tre regiones del pais como el queso helado, restaurante Centolla, Señor Papa, Mama Bertha, El cilindro de Javi, entre otros más.\nEn la primera edición de Dulce Lima celebrada en el 2009, doña Carmen Canales se hizo ganadora absoluta con sus deliciosos picarones. El año pasado, Consuelo Carbajal, ama de casa emprendedora se impusó con su tradicional suspiro a la limeña.\nLas inscripciones para Dulce Perú edición Lima 2011 ya están abiertas a todo el público, para mayor información comunicarse al 593 7267 o escríbannos también al correo electrónico ggdcomunicaciones@hotmail.com y no se olviden de buscarnos en las redes sociales facebook y twitter como Dulce Perú.\nPublicado por ACOMERPERU.COM en 17:54\nAlumnos de D´Gallia forman el Primer Coro de Cocin...


Invasión de EE.UU. deja saldo radiactivo en Iraq, entre otros males | Tercera Información\nArmando Reyes / PL\nUna reciente investigación confirmó los terribles efectos del uso de uranio empobrecido por Estados Unidos en la invasión y ocupación de 2003 a Iraq, sobre todo en los niños.\nIrak cierra oficina de 2 cadenas extranjeras por incitar al odio\nLos resultados del estudio realizado por independientes revelan vínculos directos entre ese tipo de munición y las terroríficas malformaciones congénitas en los nacimientos.\nTras analizar cabello y dientes de cadáveres de nacidos con graves anomalías en zonas de cruentos enfrentamientos o cerca de las bases militares estadounidenses, los investigadores encontraron grandes niveles de Torio, un elemento químico producido por la desintegración del uranio empobrecido.\nLa pesquisa evidencia, por ejemplo, una relación directa entre vivir cerca de la base aérea norteamericana de Al-Talil, en el sureste iraquí, con grandes riesgos de dar a luz a un niño con discapacidades congénitas.\nEntre otros padecimientos, se incluyen enfermedades cardíacas, deformaciones de la columna y labio leporino, indicó Mozhgan Savabieasfahani, una investigadora independiente de origen iraní, radicada en Michigan, Estados Unidos.\nCoautora del estudio, Savabieasfahani denunció esos episodios en una entrevista con el portal estadounidense TruthOut.\nLa científica estima que el aumento de esas enfermedades ocurrió al uso de miles de bombas y municiones recubiertas con uranio empobrecido por el Pentágono.\nEsa invasión y luego ocupación de una alianza liderada por Washington, la autorizó el entonces presidente George W. Bush (2001-2009) con el pretexto de que el país árabe poseía armas de destrucción masiva.\nTras años de una guerra devastadora con sangrientas consecuencias, Washington reconoció que Iraq carecía de ese armamento, pero el mal ya estaba hecho y sigue causando daño.\n'Cuando una bomba recubierta con uranio empobrecido golpea su objetivo, el incendio y el fuego provocan emisiones de pequeñas partículas radiactivas que el viento puede transportar por muchas millas y se contamina el aire que respira gente inocente', apuntó Savabieasfahani.\nLa inhalación, agregó, puede causar cáncer de pulmón, en los huesos, en la piel y daños renales, así como defectos de nacimiento y envenenamiento químico.\nSegún la investigadora, esos ataques no fueron la única fuente de contaminación, pues terminaron destruidos miles de vehículos blindados, tanques y aviones, reforzados con uranio empobrecido que, al desintegrarse, emponzoñaron la atmósfera y las corrientes hídricas de la nación árabe.\nMédicos y expertos iraquíes califican de genocidio el uso por Washington de esa munición y denunciaron el creciente número de bebés con discapacidades congénitas en áreas donde se registraron combates durante la invasión estadounidense.\nUno de esos lugares es la ciudad de Faluya, 50 kilómetros al oeste de Bagdad, donde las estadísticas reflejan aumentos dramáticos de cáncer en los niños, leucemia y abortos espontáneos.\nUn informe de la Organización Mundial de la Salud, titulado Resumen de la prevalencia de defectos congénitos reportados en 18 distritos seleccionados en Iraq, consigna la prevalencia de nacimientos con esos problemas.\nY, sobre todo, subraya el reporte, en áreas expuestas a bombardeos o combates intensos.\nEsa investigación se llevó a cabo después de una alarma generalizada sobre los aumentos inusuales en los malos resultados reproductivos y de nacimiento en Iraq a partir de la invasión y ocupación comandada por el Pentágono.\nLa radiactividad emanada de las armas invasoras parece que se está esparciendo por todo el territorio iraquí por un número creciente de defectos de nacimiento en Mosul, Al-Ramadi, Najaf, Fallujah, Basora, Hawijah y Bagdad.\nMientras en otras provincias, los casos de cáncer aumentan en espiral ascendente, al igual que la esterilidad, los abortos espontáneos repetidos, las muertes fetales y defectos congénitos que en algunos casos ni están definidos por libro alguno de medicina.\nInvestigadores del Ministerio de Salud expresaron en una entrevista con la televisora británica BBC que esa situación compromete la próxima generación de iraquíes.


Descargar 78,76 Kb.\nTamaño 78,76 Kb.\nObjeto de estudio: explicar como se produce el conocimiento.\nRespuestas a lo largo del desarrollo de la filosofía:\nEmpiristas: plantea que las respuestas están en la base de la experiencia inmediata y vinculada con las sensaciones. Cuando nacemos somos una tabla en blanco y las sensaciones que vienen desde afuera se van imprimiendo. El aprendizaje es un proceso dirigido “desde afuera hacia adentro” por la acción de los adultos sobre el niño. Los empiristas nunca fundamentaron empíricamente la validez de su posición.\nInnatistas: plantean que el conocimiento se deriva de principios lógicos insertos en nuestra subjetividad. Son a priori, se imponen a los hechos y a la experiencia. Desde el nacimiento esta el conocimiento, es un conocimiento heredado. Las características innatas se van desarrollando. El aprendizaje es un proceso dirigido “desde adentro hacia fuera”. No tienen en cuenta al medio social.\nPosee una formación biológica. Se pregunta acerca de la teoría del conocimiento, uno de los temas centrales de la filosofía tradicional. Hay una crisis epistemológica donde ponen en duda los presupuestos filosóficos del conocimiento.\nPiajet se preguntaba como la filosofía podían especular acerca del conocimiento sin haber tenido un contacto directo con él. Esta en contra de una filosofía especulativa y propone una filosofía científica.\nPretende construir la epistemología como ciencia, independiente de la filosofía. Deberá formular preguntas verificables. Sustituye la pregunta metafísica ¿Qué es el conocimiento? Por una pregunta verificable ¿Cómo se pasa de un estado de menor conocimiento a uno de mayor conocimiento?\nPrimero recurre al método histórico clínico: acude a la historia de la ciencia para ver que se planteaban los científicos y como evolucionaban sus teorías. Este método no basta asi que decide utilizar el método psicogenético: crea una Psicología Genética que se propone estudiar experimentalmente el desarrollo del conocimiento de los sujetos. Estas investigaciones constituyen el material de base de las conceptualizaciones de la Epistemología Genética.\nEsta epistemología reúne una perspectiva que es al mismo tiempo biológica, lógica y psicológica. Es por ello que nos habla de una epistemología genética, entendiendo aquí la epistemología como la investigación de las capacidades cognitivas (de un modo absolutamente empírico), y el concepto “genética” no se refiere al campo de la biología que estudia los genes, sino a la investigación de la génesis del pensar en el humano.\nPiajet crea la Psicología Genética para responder con datos empíricos las cuestiones planteadas desde la epistemología. Se trataba de convertir los problemas de la epistemología en una cuestión experimental.\nToda teoría epistemológica tiene una Psicología. Las teorías empiristas e innatistas hacen presupuestos psicológicos pero no investigaciones psicológicas. Por eso la Epistemología Genética constituye una alternativa frente al innatismo y al empirismo ya que considera que el conocimiento se construye: no es un estado, si no un proceso.\nEs tan estrecha la relación entre Psicología Genética y Epistemología que no se puede hablar de una sin la otra. La psicología que él desarrolla solo fue un paso previo necesario para construir una epistemología.\nExiste un mecanismo común entre el desarrollo del conocimiento de niño y del científico. El mecanismo del niño para pasar de un menor conocimiento a uno mayor va a ser el mismo que el de un adulto.\nDesde que nacemos somos como científicos. Cuando interactuamos con el mundo constantemente construimos hipótesis. El sujeto construye determinadas hipótesis y en interacción con el mundo las va transformando.\nTest de inteligencia de Bidet – Simón: es el primer trabajo psicológico de Piajet. Este Test se utilizaba para conocer los conocimientos previos de los chicos y asi poder ubicarlos en las clases. Mediante este Test se estableció como inteligencia lo que el chico podría o no hacer en la escuela, la escuela lo establecía. No informaba como el chico aprendía.\nPiajet evaluaba los resultados de los Test y le llamo la atención que chicos de la misma edad se equivocaban en los mismos errores, es decir que los errores eran sistemáticos. Asi descubre que es más interesante tratar de describir las razones de las respuestas erróneas de los chicos, los procesos de razonamiento que conducían a respuestas erróneas y correctas. Y llego a la conclusión de que ese método no le servia.\nMétodo Clínico – Crítico\nConstituyó una innovación metodológica ya que la investigación estaba dominada por la observación pura de los comportamientos infantiles. Piajet adopta este método de la psiquiatría y le agrega la parte crítica donde el paciente tiene que dar cuenta de lo que esta diciendo.\nEs un procedimiento para acceder a la organización intelectual en la investigación.\nHay una elaboración de hipótesis y se busca su verificación por medio del interrogatorio clínico de niños con preguntas que versan sobre la duración del tiempo, la cantidad de materia de una bolita de plastilina deformada, la dirección de un movimiento, etc.\nA partir del empleo original por Piajet, el método clínico ha sufrido modificaciones vinculadas a los objetivos de las investigaciones.\nPasos más significativos de la historia del método:\nEl método clínico en la exploración de creencias infantiles:\nEn su comienzo consistía en una conversación con los niños mediante preguntas no establecidas, de acuerdo con la hipótesis que se formulaba el experimentador. El interrogador orienta la marcha del interrogatorio, siendo dirigido por las respuestas del sujeto. Dos cualidades de interrogador: saber observar, es decir dejar hablar al niño, y saber buscar algo preciso, es decir tener alguna hipótesis de trabajo que comprobar. Ejemplo: interpretación espontánea sobre el origen de la vida.\nDe las creencias infantiles a las organizaciones sensorio-motrices:\nPiajet se propuse establecer si el conjunto de transformaciones del espacio sensorio-motriz es a priori o deriva de una construcción progresiva por parte del bebe.\nLa actividad cognoscitiva del niño es sensorio-motriz y por lo tanto pre verbal. Como consecuencia el método sufre cambios: desaparecerá el dialogo y será sustituido por una gran variedad de observaciones, en algunos casos pura. El experimentador participa activamente observando y experimentando, guiado por sus hipótesis y por las respuestas de los niños.\nEjemplo: objeto permanente. Alrededor de los 9 a 10 meses los niños descubren, gracias a una creciente coordinación de movimientos y percepción, que los objetos empiezan a ser permanentes, es decir, que continúan existiendo a pesar de no verlos.\nIndagación de las estructuras operativas:\nLuego las preocupaciones teóricas se orientan hacia las invariantes conceptuales referidas a las cantidades físicas (sustancia, peso), las invariantes geométricas (longitudes, superficies) y las cantidades lógico matemáticas (conservación de conjuntos). Se trataba de indagar los sistemas de transformaciones en los argumentos de conservación a que llegaban los niños.\nDio lugar a importantes cambios en el método clínico. En primer lugar la utilización de objetos que permitan transformaciones (alargar, acortar, descomponer, recomponer). Se abandona el interrogatorio exclusivamente verbal por un procedimiento mixto, donde la secuencia de preguntas, respuestas y argumentos mantiene un vínculo estrecho con la acción del niño sobre el material.\nLa transformación del material a efectuar es conocido de antemano por el experimentador, una vez que se efectúa la transformación se hacen 3 tipos diferentes de preguntas:\nDe exploración: preguntas exploratorias para descubrir la originalidad del pensamiento respecto del tema a tratar.\nDe justificación: obligan al niño a legitimizar su punto de vista.\nDe contra argumentación: los investigadores buscan la coherencia o contradicción de las respuestas a través de la contra argumentación. Su utilización da lugar a la denominación de método clínico-critico.\nHay 5 tipos de respuesta posibles del niño:\nNo importa quismo: la pregunta queda muy fuera de su campo.\nFabulación: armar un relato que no viene al caso, inventa cualquier cosa.\nCreencia sugerida: si le preguntaste mal, lo sugestionaste.\nCreencia disparatada: respuesta automática a algo que se le pregunta.\nCreencia espontánea: es la que buscamos.\nEstadios del desarrollo de la inteligencia en el niño\nPiajet estableció que el desarrollo intelectual procede por una serie de etapas, cada una con una estructura propia que no es observable.\nPrimer estadio: Inteligencia sensorio – motriz. (0 – 2 años aprox).\nEl niño usa sus sentidos y sus habilidades motoras, actúa sobre lo inmediatamente presente pk carece de instrumentos de representación, ni piensa mediante conceptos.\nHay una falta de coordinación de las acciones.\nIndiferenciación del sujeto y de los objetos.\nCentración sobre el cuerpo propio, el lactante relaciona todo como si fuera el centro del mundo, pero un centro que se ignora a si mismo.\nSegundo estadio: Inteligencia representativa – Pre-operatorio. (2 – 7 aprox).\nEsta dada por la posibilidad de representación, posibilidad de reemplazar, en pensamiento, un objeto por una representación simbólica.\nSe caracteriza por la interiorización de las reacciones de la etapa anterior dando lugar a acciones mentales que aún no son categorizables como operaciones por su vaguedad, inadecuación y/o falta de reversibilidad.\nProcesos característicos de esta etapa: el juego simbólico, la intuición, dibujos, imágenes mentales, desarrollo del lenguaje hablado, conductas de imitación y la irreversibilidad (inhabilidad para la conservación de propiedades).\nEn esta etapa el niño es capaz de hacer ciertas inferencias elementales, de dar una primera forma de organización al espacio, de comenzar a establecer las condiciones de una clasificación lógica, etc.\nTercer estadio: Periodo de las operaciones concretas. (7 – 11 aprox).\nLos procesos de razonamiento se vuelen lógicos y pueden aplicarse a problemas concretos o reales. En el aspecto social, el niño ahora se convierte en un ser verdaderamente social y en esta etapa aparecen los esquemas lógicos de seriación, ordenamiento mental de conjuntos y clasificación de los conceptos de casualidad, espacio, tiempo y velocidad. Sus limitaciones son concretas, el niño necesita aun de la presencia concreta de los objetos para poder razonar.\nAdquiere la capacidad de conservar cantidades numéricas: longitudes y volúmenes líquidos, capacidad de comprender que la cantidad se mantiene igual aunque se varíe su forma. Adquiere reversibilidad.\nCuarto estadio: Operaciones formales. (11 en adelante)\nEl niño será capaz de razonar no solo sobre lo real, si no también sobre lo posible, es decir de razonar sobre hipótesis y formular pensamientos abstractos. Emplea el razonamiento lógico inductivo y deductivo. Hay un mayor desarrollo de los conceptos morales.\nEl núcleo duro del programa de investigación y las investigaciones clásicas\nLa teoría psicogenética implica una tesis que seria imponer que hay formas de conocimiento o sistemas no observables de acciones que se suceden en un orden secuenciado y que se forman mediante un proceso constructivo de equilibraciones.\nLa teoría del conocimiento es una teoría a la vez constructivista, interaccionista y realista.\nEmpirismo: Objeto previo al sujeto, como garantía de conocimiento.\nInnatismo: Sujeto previo al objeto, como garantía de conocimiento.\nEl interaccionismo supone que ni el S ni el O son previos a si mismo.\nEl conocimiento se basa en la interacción de ambos donde el objeto con sus propiedades influye sobre el sujeto y este lo estructura con su actividad, transformándose mutuamente. Es acción entre el S y el O como constitutiva de conocimiento. No cualquier acción es constitutiva de conocimiento.\nEn oposición al innatismo y empirismo se afirma su carácter novedoso. Tanto el objeto de conocimiento como el sujeto mismo se construyen en el marco de la relación epistémica. Las estructuras cognoscitivas no están contenidas en el mundo exterior, ni en el programa genético del sujeto, son irreductibles a las estructuras de conocimiento anteriores y a cualquier forma de estimulación externa. Construir quiere decir que el saber se reformula o adquiere nueva organización.\nAl comienzo de la historia del conocimiento hay una in diferenciación casi completa entre sujeto y objeto, no hay sujeto ni objeto. Lo que hay en el inicio es una actividad en sentido de ejercer sobre el mundo cierto sistema de acción llamados esquemas.\nLuego aparece un grado máximo de separación entre S cada vez mas conciente de sus mecanismos de conocimiento, y del O conocido.\nLa concepción realista afirma que la realidad existe independientemente del sujeto. El realismo crítico añade al realismo la idea de que nuestro conocimiento nunca se adapta de forma exacta a esa realidad previamente dada. El S va produciendo conocimiento acerca del O pero nunca llega a conocerlo del todo.\nLos sujetos no crean la realidad, están enfrentados con ella e intentan estructurarla si agotarla jamás. Por lo tanto se diría que el conocimiento apunta a la realidad (de manera asintótica diría un matemático) pero se acerca en la medida que es transformada.\nObjeto que construyo el sujeto mediante las acciones que lleva a cabo sobre el mundo. Ej: objetos chupables, golpeables, tirables. El sujeto no solo modifica el O de conocimiento sino que se modifica a si mismo como S, de modo que se modifican simultáneamente. El objeto de conocimiento no es idéntico a la realidad pk la realidad no puede ser conocida de modo directo.\nObjetos que están en el mundo. Funciona como límite hacia el que progresa el conocimiento. Al avanzar el conocimiento se plantean nuevos problemas, el objeto se hace mas complejo, es como si la realidad se alejara en proporciona a la complejizacion.\nA lo largo del desarrollo la persona irá construyendo, en un proceso de interacción con los objetos, determinadas estructuras organizadas en esquemas de acción que obedecen a ciertas “reglas” o “leyes”. Es un conjunto de acciones sistemáticas llevadas a cabo sobre el mundo que se van repitiendo de una situación a la otra y que van cambiando.\nLos esquemas de acción se modifican pero no asiladamente, no se van sumando sino que se van reorganizando respetando determinadas leyes de composición interna. Leyes de composición interna, de asociatividad, de reversibilidad y de identidad que permiten una estructuración espacio-temporal y causal del universo práctico.\nLos esquemas son siempre esquemas de acción. No son observables se ven los actos singulares que hacen los sujetos. Siempre conocemos a partir de esquemas que nos permiten conocer el mundo.\nLa acción es la constitutiva de todo conocimiento. No se trata de una acción como sinónimo de actividad física, sino como una actividad psicológica. Esta orientada hacia los objetos, sean físicos o mentales. Piajet clasifica las acciones:\nPracticas: de los bebes. Las acciones que se llevan a cabo sobre el mundo, al principio son acciones sobre un objeto de campo próximo: un bebe empuja, agarra, sacude, tironea. Se realizan en el aquí y el ahora. Se ponen en juego en el momento de la acción.\nRepresentativas: a partir del año y medio. Su acción no esta dirigida tanto a la acción directa, sino que son acciones mentales sobre los objetos, ahora se puede representar sus desplazamientos.\n- Esas acciones son transformadoras sobre el mundo: hacen significar, le dan un sentido a los objetos. El bebe comienza a clasificar el mundo en lo que es chupable y lo que no es chupable, le da un significado a aquello que esta succionando. La significación no es dada por lo que se ve directamente, sino por la acción que asimila lo que se ve a un cuadro de posibles acciones. Las acciones posibles de un chico no son posibles en general y desde siempre, tienen una historia. Va aumentando sus posibilidades de acción sobre las cosas en la medida en que sus actividades se van coordinando.\nCoordinación de esquemas: involucra una coordinación muy amplia de las acciones. Es reunir en una totalidad esquemas que funcionaban independientemente. Esos cambios ocurren en una secuencia determinada y progresan de acuerdo con una serie de etapas. Ejemplo: empieza haber un comienzo muy primitivo de coordinación entre la succión y las manos.\nLas acciones son generalizables a distintas situaciones: tienen una tendencia a reproducirse y a ampliarse, extenderse hacia otros objetos.\nEsquemas de acción práctica o sensorio-motriz: caracterizan la primer etapa de la vida, la inteligencia sensorio-motriz. Actúan sobre lo inmediatamente presente porque carecen de instrumentos de representación. Son acciones que aparecen automáticamente en presencia de ciertos estímulos. Ejemplo: aparece el esquema reflejo de succión con solo estimular la zona bucal, una estimulación en la palma de la mano provoca el esquema de prensión.\nPronto comienza a haber desajustes: la acción puede producirse en el vació si no se orienta la cabeza en dirección a la fuente de estimulación, etc.\nSe da un proceso de coordinación de los esquemas existentes que genera igualmente nuevos esquemas. Ej: coordinación del bb de la pensión y de la visión.\nDurante los primeros meses de vida: Gracias a los esquemas de acción el bb empieza a identificar y categorizar los objetos y las situaciones: objetos para chupar, coger, golpear, tirar, etc. Los esquemas de acción son los primeros instrumentos de comprensión de la realidad.\nFinal del segundo año: gran número de esquemas de acción diferenciados. Estos esquemas pueden combinarse entre si respetando determinadas leyes de composición interna. Leyes de composición interna, de asociatividad, de reversibilidad y de identidad que permiten una estructuración espacio-temporal y causal del universo práctico.\nLa aparición de la función representativa (18 y 21 meses) hace posible que los esquemas de acción se conviertan en esquemas representativos, es decir, esquemas de acción interiorizados. Permite la posibilidad de imaginarse, de ejecutar mediante representaciones, dichas acciones. Supone una reconstrucción en el plano del pensamiento de la evolución ya cumplida en el plano sensorio-motor, y para ello se enfrentara en este nuevo plano con las mismas dificultades que ha logrado superar en la acción inmediata.\nEj: un chico puede representarse las acciones de ir a buscar un chocolate a la cocina en vez de ejecutarlas para anticipar los posibles obstáculos con los que se va a encontrar. Siguen cumpliendo la misma función que los esquemas de acción en el periodo sensorio motor, constituyen marcos asimiladores que permiten atribuir significaciones a la realidad.\nHacia los 7-8 años, los esquemas de acción interiorizados se coordinan entre si respetando determinadas leyes. Aparecen agrupados en totalidades que reciben el nombre de operaciones, y las totalidades mismas son estructuras operatorias. Los esquemas operatorios son por lo tanto esquemas de acción interiorizados agrupados en totalidades.\nOperación: es una acción interiorizada, reversible, agrupadas en sistemas de conjunto, con leyes de composición en tanto sistemas o totalidades.\nLos esquemas operatorios le permiten al niño operar en pensamiento, reemplazar las acciones reales por un sistema de acciones virtuales que garantizan la conservación de ciertos invariantes.\nEstructura: ya sea de esquemas de acción, de operaciones concretas o de operaciones formales, es una totalidad organizada de esquemas que respeta determinadas leyes o reglas. La estructura es ua integración equilibrada de esquemas. Así, para que el niño pase de un estado a otro de mayor nivel en el desarrollo, tiene que emplear los esquemas que ya posee, pero en el plano de las estructuras. Las sucesivas estructuras que se van construyendo, suponen formas de relación y comprensión de la realidad cada vez más potentes y estados de equilibrio en los intercambios con el mundo.\nLas estructuras se definen por ser sistemas de acciones llamadas operaciones.\nEsquema y Estructura, son conceptos que tienen en común ser los instrumentos de la actividad intelectual que, mediante la atribución de significaciones y el juego de asimilación y de la acomodación, permiten construir los conocimientos que poseemos.\nCualquiera sea el nivel de conocimiento siempre están en juego aspectos funcionales, es decir que hay un a priori funcional. Son los instrumentos de conocimiento que hacen posible la adquisición del conocimiento y prolonga los grandes mecanismos de la vida, y es continuo a lo largo de la vida del sujeto.\nLos esquemas de acción incorporan al mundo y a la vez se modifican en términos de una interacción organizada entre adaptación y equilibrio, entre acomodación y asimilación.\nEsta a priori es una condición de posibilidad para la producción de conocimiento.\nEl estado de equilibrio es el resultado de una interacción entre asimilación y acomodación.\nAdaptación: acto complejo que resulta de mecanismos de acomodación y asimilación, que se producen al mismo tiempo. Son dos grandes contrarios que funcionan como una unidad. Son del sujeto y no del objeto. El proceso de adaptación busca en algún momento la estabilidad y, en otros, el cambio. Le permite al sujeto aproximarse y lograr un ajuste dinámico con el medio. Son términos que se distinguen de lo de la biología ya que hablamos de acomodación y asimilación en términos de producción de significaciones.\nAsimilación: Es una incorporación de los objetos a los esquemas del sujeto. Mediante la asimilación se adquiere nueva información, se incorporan datos de la experiencia en las estructuras innatas del sujeto. Van a depender de la historia de conocimiento: cada asimilación depende de las anteriores y condiciona las que van a producirse. La asimilación designa la acción del sujeto sobre el objeto. Ej: cuando un bebe se lleva a la boca todo lo que su mano toca, se dice que los objetos externos son asimilados al esquema de la succión. Para Piajet ninguna conducta real es un ejemplo de asimilación pura. Es decir que el niño puede llegar a conocer aquellos objetos que es capaz de asimilar a esquemas anteriores.\nAcomodación: proceso mediante el cual el esquema del sujeto se ajusta a esa nueva información, se modifica en función de la interacción con el objeto real. La acomodación no sólo aparece como necesidad de someterse al medio, sino se hace necesaria también para poder coordinar los diversos esquemas de asimilación.\nOrganización: Los datos que provienen de la asimilación y de la acomodación deben organizarse. La organización es la tendencia la orden, a la coherencia, a la sistematividad, a la estructuración, a la búsqueda de regularidades. Las acciones del bebe no son azarosas, tienen una organización\nEs la unidad de organización en el sujeto cognoscente. Son los denominados "ladrillos" de toda la construcción del sistema cognitivo, regulan las interacciones del sujeto con la realidad, ya que a su vez sirven como marcos asimiladores mediante los cuales la nueva información es incorporada en la persona.\nLas estructuras constituyen sistemas de equilibrio.\nAnte una situación perturbadora de la estructura, para conservar el equilibrio se corrige mediante mecanismos reguladores, el cual se manifiesta en la reversibilidad de las acciones.\nLos estados de desequilibrio son producidos por una perturbación, que se debe a las dificultades para incorporar un objeto a un esquema de acción, o cuando hay dificultades en la asimilación reciproca de dos sistemas de acción.\nFrente a situaciones perturbadoras el sujeto pone en marcha mecanismos reguladores que compensan dichas perturbaciones para equilibrar el sistema cognoscitivas. Los desequilibrios son compensados. Ese proceso no equivale a un retorno al estado anterior de equilibrio, sino que dan lugar a una construcción caracterizada por nuevas composiciones de los esquemas.\nA lo largo de esta historia se asiste a un proceso de equilibrios y desequilibrios en las situaciones de los chicos con los objetos. Hay equilibrio cognoscitivo en la medida en que a la vez que los sujetos incorporan las cosas a sus esquemas diferencian para que puedan acomodarse a la naturaleza de lo que se asimila.\nA priori estructural del conocimiento:\nEs un conocimiento que se impone a la experiencia, no deriva del mundo empírico sino que estructura el mundo empírico y que aparece a los ojos del sujeto como una norma lógica es decir como un conocimiento que no puede ser de otra manera.\nEste a priori no esta al principio de la vida, es producto de un proceso.\n1º estructura que el Sujeto hace: Objeto permanente. Es precursor de:\n2º estructura que el Sujeto hace: Conservación de la sustancia.\nObjeto permanente: se logra en el nivel sensorio motriz.\n- Experiencia piajetiana sobre la primer elaboración de las invariantes del mundo externo a partir de la acción del bebe. La idea del objeto permanente significa que el objeto existe independientemente de que podamos accionar sobre él. Piajet se pregunta si es hereditario, es decir si el O es estable de entrada o es algo que el S debe construir. Para comprobarlo va a observar al bebe, mostrar el objeto, taparlo todo, taparlo una parte, cambiarlo de lugar. Quiere estudiar la acción de búsqueda del bebe.\n- Piajet observo los desplazamientos de los objetos para ver hasta donde los chicos los buscaban.\n7 meses: En un comienzo el mundo existe en medida en que lo ve. No hay objetos independientemente de su acción, si no es visto. Lo que guía que el objeto siga existiendo o no es la visión. La angustia de los 8 meses consiste en que para el niño la madre deja de existir cuando desaparece de su vista. Cuando le esconden un objeto, deja de buscarlo pk para el desapareció.\n10 Meses: Acepta que el objeto esta aun sin poder verlo, lo busca y encuentra cuando se lo esconden en A, pero cuando lo esconden en B lo sigue buscando en el primer lugar donde lo encontró. Hay un comienzo de búsqueda del O pero no puede coordinar su búsqueda. Puede buscarlo en A pero no en B. No se puede pensar que el objeto en este momento es un objeto permanente pk cuando no lo encuentra abandona la búsqueda.\n1 Año: la acción anterior la puede hacer, si se esconde el objeto en B lo encuentra pero frente a un desplazamiento mas largo no lo encuentra, pero no lo busca ni en A ni en B pk sabe que ahí no esta. Casi a los 2 años logra aceptar que los objetos permanecen independientemente de su visión y de los desplazamientos, cualquiera sea el lugar donde se coloque el objeto, mostrándoselo y después sin mostrárselo, sistemáticamente busca en el lugar donde fue colocado el objeto. En este momento el objeto se vuelve permanente para el bebe.\nPiajet llega a la conclusión de que el objeto permanente es la primera invariante estructural que logra el sujeto, que no es hereditario sino que es el producto de la coordinación de sus esquemas. Es un indicador de que hay una estructura lógica que el S construyo.\nEn un comienzo el bebe actúa sobre el mundo desde el punto de vista de lo que agarraba y separadamente de lo que miraba. A partir de coordinar entre si las acciones hay cosas que se miran y se agarran (solidificación objetiva). Permite darle al objeto un comienzo de objetividad aunque sea insuficiente todavía.\nEn la medida en que las coordinaciones de los esquemas se vuelven mas avanzadas comienza la búsqueda sistemática del objeto, que es el indicador de que algo se vuelve estable. Si un objeto desaparece del campo perceptivo el bebe como empieza a coordinar sus acciones estaria dispuesto a considerar que el objeto “dura”.\nA partir de que el niño llega a la conservación de la sustancia, puede hablarse del a relación sujeto-objeto, pk el objeto se ha diferenciado del sujeto como para adquirir una permanencia sustancial que garantiza su existencia objetiva, pero correlativamente el sujeto se ha diferenciado suficientemente del objeto como para comenzar a situarse a si mismo entre ellos.\nConservación de la sustancia: se logra en el nivel representativo y operatorio.\nProblema: como se conserva la cantidad independientemente de la forma.\nMétodo: se transforma el objeto.\nEstructura: de pensamiento.\nSistema coordinado de acciones interiorizadas.\nSe recurre al método clínico-crítico, el cual permite la utilización de materiales que se puedan transformar: alargar, acortar, descomponer, recomponer. Se utiliza un procedimiento mixto, donde la secuencia de preguntas, respuestas y argumentos mantiene un vínculo estrecho con la acción del niño sobre el material.\nLos cambios son las transformaciones, en el sentido de que las cosas se someten a modificaciones materiales y mantienen sin embargo ciertas propiedades estables.\nEn principio no hay requerimiento de unidades de medición, si no a la lógica. Los chicos van a conservar esta cualidad sin apelar a ninguna numeración ni medición. Sin embargo su propio pensamiento lógico les va a garantizar la conservación de la propia\nProblemáticas epistemológicos de la conservación de sustancia\nEl problema en la conservación del a materia tiene una larga tradición en la historia del pensamiento.\nLa filosofía griega: Los griegos formularon la conservación de la materia de una manera más bien filosófica. Decían que la naturaleza era constante aunque habia transformaciones.\nLos físicos responden que la materia se conserva pk pesan igual es decir a través de sus propiedades. Masa y peso no son lo mismo ya que el peso es diferente en distintos lugares de la tierra pero los físicos eliminan dicha diferencia entre peso y masa.\nLas tesis antiguas de la conservación del peso carecían de verificación experimental que al momento era imposible.\nVersión empirista: El principio de conservación de la materia es un producto de la actividad inductiva.\nApriorista: la permanencia de la sustancia es producto de una identificación que esta jugando ya en la percepción.\nIndagación Psicogenetica: Tarde o temprano la materia se piensa por los niños en término de su peso.\nConocimiento sobre lo discreto: Los chicos estructuran los objetos de acuerdo a sus propiedades con independencia del espacio y el tiempo.\nConocimiento sobre lo continuo: La estructuración de las acciones se hace sobre propiedades que son espaciales o temporales. La conservación de la materia es un problema típico de lo continuo, pk la cualidad física de una bola o de un líquido en un recipiente es continua: La bola se achata o se alarga.\nNiveles del desarrollo de la sustancia\nEtapas en la historia de la formación de la noción de sustancia: un nivel de no conservación, un nivel intermediario y un nivel de conservación propiamente dicho.\nNivel 1: El niño no conservador se concentra decididamente sobre el aspecto positivo de la transformación, en los términos de su resultado, sin poder darse cuenta de que la bola transformada en salchicha es tambien menos ancha o más delgada. Los niños consideran que la cantidad aumento, comparando el estado inicial (la bola) con el final (la salchicha, que es la bola alargada).\nNivel 2: El niño aun se concentra sobre las afirmaciones o los aspectos positivos, es decir el estiramiento de la bola, pero llega a descubrir dos clases sucesivas de observables sobre el objeto: alargamiento y adelgazamiento. Se crea un equilibrio altamente inestable: primero el niño se informa del aumento de longitud, luego de la disminución del ancho. En este caso no logra coordinarlos, no logra articular los observables sucesivos. Los procesos de alargamiento y de adelgazamiento son tratados por el niño como si fueran procesos separados. Como en el nivel uno, consideran el incremento de longitud como un incremento de la cantidad, ellos ven la acción de adicionar y de sustraer, el aumento en una dirección y la disminución en otra, como independientes. No se considera que lo que se gana en longitud debe perderse en delgadez, que se compensa lo adicionado con lo sustraído. Ellos no pueden pensarlo de modo coordinado.\nLos chicos del nivel 1 y 2 no toman en cuenta la transformación, sino que responden teniendo en cuenta el punto de llegada\nNivel 3: Periodo intermediario. Los niños pueden predecir que el alargamiento de la bola podría volverla mas delgada. Hay una solidaridad entre alargamiento y adelgazamiento. Sin embargo no hay una reversibilidad de las transformaciones, y por lo tanto no hay conservación de la cantidad de materia. Se puede observar el retorno empírico, que puede ser definido como un retorno al punto de partida. Hay un comienzo de comprensión pero sin articulación lógica.\nNivel 4: Al término de la construcción de la conservación, el niño hace inferencias sobre la necesidad lógica de la conservación involucrada en la tarea. Estos niños alrededor de 7, 8 años, se sorprenden ante la pregunta considerando como entupida la cuestión planteada.\nHay una compensación cuantitativa entre el alargamiento y el adelgazamiento. Esta compensación es necesaria ya que no puede ser de otra manera, que cualquier modificación implica que se modifica compensatoriamente, o se contrabalancea por el cambio en la otra relación. El niño infiere que la afirmación de una modificación positiva es compensada por una disminución de la otra modificación. Por esta vía el niño logra la conservación de la sustancia.\nCada nivel constituido es una reorganización de anteriores, que lo posibilitan.\nLa noción de conservación no se presenta como una hipótesis empíricamente verificable, sino como una verdad necesaria, como una evidencia lógica.


La sentencia que deberá pagar un hombre de Texas por amenazar de muerte a Trump – Telemundo Puerto Rico\nLa sentencia que deberá pagar un hombre de Texas por amenazar de muerte a Trump\n“Estoy esperando a Trump que visite Dallas antes de intentar asesinarlo”, dijo en YouTube.\nPor AP\t• Publicado el 26 de abril del 2020\nUn hombre de Texas de 36 años recibió una pena de 18 meses en una prisión federal por haber amenazado con asesinar al presidente Donald Trump, informó la fiscalía.\nMickael Gedlu fue sentenciado el viernes, según un comunicado de la oficina de la fiscal federal Erin Nealy Cox en Dallas. Gedlu se declaró culpable en diciembre de proferir amenazas contra Trump.\nSegún el acuerdo entre el acusado y la fiscalía, Gedlu reconoció haber amenazado la vida de Trump en redes sociales cuando aseguró en YouTube: “Estoy esperando a Trump que visite Dallas antes de intentar asesinarlo”.\nLa Casa Blanca 25 Abr, 2020\nTrump termina su rueda de prensa abruptamente sin contestar preguntas\nVACUNA CONTRA EL CORONAVIRUS 24 Abr, 2020\nTrump dice que la vacuna contra el COVID-19 estaría lista antes de terminar el año


Tecnocom adquiere Getronics en España y Portugal - Portal Financiero Blockchain\nTecnocom adquiere Getronics en España y Portugal\nTecnocom es una empresa con 40 años de antigüedad que empezó fabricando motores para lavadoras y se ha transformado poco a poco hasta lo que es hoy en día, una gran empresa de tecnología de información y comunicación. La empresa española ha cerrado la adquisición de los activos de la holandesa Getronics en España y Portugal por una cifra que asciende a los 80 millones de euros.\nPero no se cierran a esta venta ya que dicen que están interesados en alguna empresa Latinoamericana o de España del mismo sector.\nCon esta adquisición Tecnocom pasa a ocupar el tercer lugar en España en el sector de las tecnologías de la información y comunicación con una facturación de 450 millones de euros y un Ebitda de 26 millones de euros.\nNota de prensa oficial Tecnocom\nArtículo anteriorAdministración electrónica total en 2013\nArtículo siguienteExpensr, Control y gestión de los gastos personales\nUn estudio reciente realizado por Iberinform revela como el 6,8% de las empresas obligadas a realizar una auditoría contable no cumple con esa exigencia al depositar sus cuentas en los registros oficiales.\nEl artículo 263...


Loreto, el oasis desconocido | Viajes\nLoreto, el oasis desconocido\nMontañas, desierto, misiones jesuitas en ruinas y la vida que fluye en el mar de Cortés fueron motivos suficientes para nombrarlo Pueblo Mágico\nTodo el año en la isla Coronado un grupo de 40 lobos marinos descansa y se refresca en el mar de la península de Baja California. Es una de las especies marinas que protege con recelo el municipio de Loreto a través de su parque marino, a donde también llegan ocho especies de ballenas. Las mejores estaciones para verlas son el invierno y la primavera, cuando se mantiene una temperatura adecuada para ellas.\nSe puede navegar en un bote o yate para hacer avistamientos y saber de su comportamiento o nadar al lado del tiburón ballena, sin importar que el mar esté frío para nosotros.\nRecientemente la Secretaría de Turismo otorgó a Loreto el nombramiento de Pueblo Mágico (14 de junio de 2012), por combinar varias características: la misión jesuita de Nuestra Señora de Loreto que partió a evangelizar a los nativos que ellos llamaban «californios», hacia la Alta y Baja California; los monumentos coloniales como la iglesia de la Misión de Nuestra Señora de Loreto, con arquitectura neoclásica; el Parque Nacional de Bahía de Loreto, en el mar de Cortés, y la sierra de La Giganta que esconde ruinas y pinturas rupestres.\nEl municipio no ha estado exento de problemas en cuanto a su desarrollo turístico y captación de paseantes nacionales, que representa apenas 15% de los viajeros, por falta de conectividad aérea, principalmente, sin contar las fallidas puestas en marcha del megaproyecto Escalera Náutica y más recientemente de Loreto Bay (proyecto inmobiliario), entre otras cosas.\nMario Hurtado de Mendoza, presidente de la Asociación de Hoteles de Loreto, dice que desde hace más de cuatro años no hay una aerolínea nacional que vuele a la localidad; la última fue Aeroméxico, que suspendió la ruta por ser poco rentable.\nEn la década de los 80 el destino comenzó a operar como un Centro Integralmente Planeado (CIP) de FONATUR, pero su desarrollo ha quedado estancado. Ahora, con el actual reconocimiento de la Sectur se espera un resurgimiento de la zona.\nDebido a la falta de infraestructura turística, este municipio no se presta para entretenimiento infantil, pero sí es un lugar ideal para un segmento de personas de 40 a 60 años que gusta de su tranquilidad, seguridad y naturaleza.\nTambién es visitado por mochileros, encantados por el paisaje y las actividades de aventura que se realizan en el mar y en la sierra, aunque no suelen permanecer mucho tiempo porque la oferta nocturna es limitada. Además, en agosto llegan italianos de 25 a 60 años, dispuestos a vivir las actividades extremas y explorar los antecedentes del origen de ésta, que es considerada la primera California.\nLa madre de las Californias\nCaminar en el centro histórico de la ciudad es comenzar a conocer la historia y el desarrollo del municipio, porque este espacio es el que aprovechó el padre Juan María de Salvatierra para fundar la Misión de Nuestra Señora de Loreto, en 1697. Fue la primera de las misiones que se estableció en la península y punto de partida de la labor evangelizadora de jesuitas y posteriormente de franciscanos y dominicos, por eso se le denomina ‘la madre de las Californias’.\nSegún Rafael Quijano, promotor turístico de la ciudad, se debe visitar la iglesia de la Misión de Nuestra Señora de Loreto y el Museo de las Misiones, este último con exposiciones permanentes que explican las costumbres de los indígenas guaycuras (pueblo nativo que se cree extinto desde principios del siglo XIX), el desarrollo de las misiones y otros temas. Exhibe temporalmente una serie de mapas creados desde el siglo XVI hasta la actualidad.\nDespués, hay que ir a la avenida principal, Salvatierra, para comer en uno de sus restaurantes de cocina tradicional o internacional, o para comprar, en una de sus tiendas, la playera, la gorra o el cenicero con la leyenda de ‘Loreto’, de ‘Pueblo Mágico’. Para conseguir piezas más originales, conviene ir a la cooperativa de artesanos, que venden artículos decorativos hechos de mezquite, cactus o palo blanco. Los precios van de los 100 a los 500 pesos.\nLa misma calle luce una arquitectura antigua. Hay que hacer una parada en algunas casas para contemplar sus fachadas, como la Casa de Piedra, o la Romanita, la de la Abuela, actualmente ocupada por el restaurante Canipolé, de comida típica mexicana. Todas datan del siglo XVIII y XIX, menos el palacio municipal que se construyó en el siglo XX. La característica de estas viviendas son propias del lugar: hechas de adobe, de piedra y el techo de palma.\nA una cuadra del centro se ubica el malecón costero con dos kilómetros de largo, que se recorre a pie para disfrutar el panorama que ofrece el Parque Nacional Bahía de Loreto que abarca las islas Coronado, Carmen, Danzante, Monserrat y Catalina.\nA siete kilómetros de Loreto se encuentra el pueblo de Nopoló que cuenta con un campo de golf de 18 hoyos. Aquí también se ubica la casa de John McEnroe, el tenista de los 80 que llegó a jugar en la única cancha profesional, de las 10 que ofrece este club.\nLa isla más cercana al muelle es la Coronado; es un volcán dormido con formaciones rocosas que contrastan con la arena blanca y el mar de color esmeralda. Para llegar a ella hay que navegar 25 minutos. Delfines acompañan el trayecto con acrobacias. Al arribar a esta isla una colonia de 40 lobos marinos descansa y uno que otro se zambulle en el mar. Las autoridades del parque permiten aproximarse a tres metros en embarcación, pero al nadar en sus aguas, esta especie marina se acercan sin temor al ser humano. Las horas ideales para vivir la experiencia son de 8 a 11 de la mañana. En la parte posterior de la isla se puede disfrutar de su arena blanca, nadar, bucear y esnorquelear.\nLa temporada veraniega es excelente para venir a Loreto, pero durante el invierno y la primavera el mar de Cortés ofrece uno de los momentos más extraordinarios con la llegada de ocho especies de ballenas: tiburón ballena, azul, orca, gris, jorobada, piloto, cachalote y aletuda.\nLa mayoría de las actividades en la reserva se hacen en compañía de touroperadores que ofrecen vivir la aventura a través del buceo, con esnórquel, remando un kayak, o de pie en una tabla de surf (stand up paddle surf), en velero o catamarán, o practicando kitesurfing.\nUna de sus atracciones más buscadas es la pesca deportiva, de junio a septiembre.\nA 25 minutos de Loreto está Jucalito, una playa con pequeños parajes habitados por familias estadounidenses, que también brindan servicios de pesca, esnórquel y kayak. A 10 minutos de ahí, se encuentra el restaurante Vista al Mar. Para transportarse a Jucalito hay que rentar un auto o un taxi, ambos, con un costo estimado de 500 pesos, ida y regreso.\nAl sur de Loreto, a unos 28 kilómetros se encuentra Puerto Escondido. Aquí se construyó la marina.\nSenderismo hacia la historia\nCuenta Rafael Quijano, de la Secretaría de Turismo del municipio, que las primeras misiones que llegaron a la parte central de Baja California Sur, en 1683, fueron encabezadas por el jesuita Eusebio Francisco Kino, y se instalaron en la playa Real de Sambruno, a 20 kilómetros de Loreto.\nCuando el viajero conoce las ruinas y su entorno, queda sorprendido por ser una región inhóspita, motivo suficiente para que las misiones sólo se quedaran cinco años en ese lugar. Posteriormente fundaron las que se ubican en el centro histórico.\nLos tours que se organizan para conocer estos vestigios, también incluyen los que quedan en el pueblo de San Javier, de 1699. Es una travesía llena de aventura y mucho contacto con la naturaleza porque San Javier se encuentra en la cima de la sierra la Giganta, a unos 50 minutos de Loreto.\nEl clima es árido, típico de la península, abundan los cardones gigantes, frutos como la pitaya, los árboles de mezquite y rocas erosionadas.\nLos recorridos incluyen senderismo y bicicleta de montaña. Así se puede llegar al kilómetro 13 para visitar las pinturas rupestres de las Cuevas Pintas, que abarcan 10 metros de ancho en una de sus paredes, con dibujos abstractos que los arqueólogos siguen tratando de dar interpretación. Se cree que tienen entre 3 mil o 4 mil años de existencia.\nOtro trayecto a realizar es el camino misional, donde se encontrarán aguas que bajan de las cañadas, vegetación del hábitat y coyotes, víboras cascabel, liebres, gatos monteses, águilas, halcones y zopilotes.\nEl rancho las Parras es un oasis dentro de la zona desértica. En su interior crecen árboles de mango, higueras y platanares, una parada obligada para dejarse asombrar por el contraste con el resto del paisaje y refrescarse. Más adelante se llega al Rancho Viejo, también con vestigios misioneros, ahí se practica el turismo rural al ordeñar chivas, hacer tortillas y elaborar quesos.\nFinalmente está San Javier, un pueblo pintoresco, famoso por conservar sus ruinas misioneras, que se conocen como las ‘joyas de las misiones’, porque se conservan originales. En este lugar sigue vivo un árbol de olivo, de 300 años de antigüedad.\nA Loreto se llega por tierra, desde La Paz, en cuatro horas. Ningún avión mexicano vuela directo. El paraíso que une mar y tierra espera ser descubierto. Los guaycuras decían que este es el lugar «donde las montañas se vienen a nadar».\nVía aérea a la Paz por Aeroméxico o Volaris. Del aeropuerto toma una de las camionetas van, equipadas con internet, televisión y asientos cómodos. Tiempo de recorrido: 4 horas.\nHOTEL BOUTIQUE POSADA\n15 habitaciones. 01 (613) 1350 971 y 01 (613) 1351 162. www.posadadelasflores.com\n65 habitaciones. 01 (613) 1340 350. www.lamisionloreto.com\nHOTEL POSADA DE CORTÉS\nSiete habitaciones y una suite. 01 (613) 1350 258. www.posadadelcortes.com\nRESTAURANTE DOMINGO PLAYS\nPopular por sus carnes cocinadas con troncos de mezquite originario del desierto, que le da todo el sabor a los cortes finos.\nAlmeja tatemada que se prepara sobre una cama de piedras; encima se coloca chamizo (tipo de hierba seca) que, al quemarse por completo, le da un sabor especial.\nAv. Miguel Hidalgo, esq. con Francisco I Madero. Centro.\nDesert& Sea Expediciones. Tels. 01 (613) 1351 979 y 045 (613) 1043 510. www.desertandsea.com Eco Tours Loreto. Tel. 01 (613) 1350 680 www.toursloreto.com\nPromoción Turística de la Secretaría de Turismo del Municipio de Loreto. Tel. 01 (613) 1350 411.


Más simple programador AVR paralelo de puerto / Paso 1: Programador paralelo circuito - askix.com\nMás simple programador AVR paralelo de puerto (1 / 3 paso)\nPaso 1: Programador paralelo circuito\nEste es el circuito que se da con ATProg herramienta que vamos a usar para grabar archivos de HEX a nuestro Microcontrolador AVR. Primero su código compilado y el archivo hexadecimal listo (si no sabes para compilar el código y obtener archivos hexagonales para AVR, AVR GCC, que es un compilador de c para AVR o AVRASM, que es un ensamblador para AVR de aprendizaje). En este circuito, he hecho algunas modificaciones, he quitado las resistencias de 1K sin que este circuito funciona bien. Puede implementar el circuito dado en la introducción.\ncomo hacer una pistola de jeringas como hacer el cubo soma como hacer ayran como hacer el triangulo de pickler grafitis la teoria del bing bang como hacer un hanbok paso a paso tecnica resina cristal insectos aparta trampas yugioh kefir amargo proyectos con SN74HC164N


El plazo para apuntarse a la tamborrada infantil estará abierto hasta el 19 de junio | El Diario Vasco\nOnatiEl plazo para apuntarse a la tamborrada infantil estará abierto hasta el 19 de junio\nEl plazo para apuntarse a la tamborrada infantil estará abierto hasta el 19 de junio\nArrancan los preparativos. / MARIAN\nLa convocatoria se dirige a los nacidos en 2008 (dantzaris), 2009 y 2010\nM.G. OÑATI. Martes, 29 mayo 2018, 00:25\nLa tamborrada infantil 2018 ya tiene fecha, será el 22 de septiembre, y consolida la compañía de dantzaris que debutó el año pasado emulando la tradición de la tam borrada de adultos.\nLos niños y niñas nacidos entre 2008 y 2010 que quieran participar en el primer ratataplán festivo de los sanmigeles tienen hasta el 19 de junio de plazo para completar la inscripción gratuita, necesaria para saber el número de participantes y organizar las distribución de las distintas compañías.\nHay dos formas de apuntarse, bien entregando la hoja de inscripción en el buzón habilitado en Kultur Etxea, o a través de un enlace de Google que las familias con niños y niñas nacidos en los años de la convocatoria han recibido por e-mail a través de los centros escolares, y circula también en grupos de Whatsapp.\nLos datos a presentar son el nombre y apellidos, contacto ( mail y/o teléfono). Además el formulario de inscripción contiene tres preguntas a responder: si se quiere salir encima del caballo, si se quiere salir de gastador, y si se quiere acudir a la residencia de ancianos.\nSegún explica en el escrito remitido a las familias «si se inscriben más o menos niños a estas tres actividades (caballos, gastadores y residencia) se hará un sorteo para las asignaciones. Para salir a caballo entre todos los inscritos, como gastador, entre los nacidos en 2009; y para acudir a la residencia entre las distintas compañías».\nEl citado sorteo se efectuará el 21 de junio a las 19.00 horas en el aula magna Eltzia, y los ensayos arrancarán en julio para los dantzaris (nacidos en 2008) y en septiembre para el resto de las compañías (nacidos en 2009 y 2010).\nAunque aún falten cuatro meses para los sanmigueles, la comisión de la tamborrada infantil se pone a trabajar teniendo en cuenta que los niños cogen vacaciones por sanjuanes, y en septiembre todo tiene que ir ya rodado.\nUdalekus, visitas guiadas, y planes para convertirse en albergue Pottokaleku, seis años de 'coaching', equinoterapia y 'conexión' ecuestre