Maleta Peli 1510 foam con ruedas - Apta para cabina\n→ Peli Maletas\n→ Maleta Peli 1510 foam con ruedas\nMaleta Peli 1510 foam con ruedas\nMaleta rígida Peli 1510 con foam con ruedas en color negro. Foam interior precortado.Esta maleta es totalmente estanca al agua y polvo. Tamaño apto para la cabina del avión. Medida exterior de 55,9 x 35,1 x 22,9cm. Tiene garantia de por vida\nLa maleta de viaje Peli 1510 con foam es casi indestructible, además de ser totalmente estanca al agua, al polvo, al barro y nieve. Gracias a sus ruedas y asa extraible puede transportarse el equipo fotográfíco, video o material sensible comodamente minimizando riesgos de golpes, vibraciones, humedad, agua, polvo, nieve, etc.\nEspecificacions de la maleta trolley Peli 1510 con foam:\n- Tiene una asa extraíble retráctil.\n- Las ruedas son de poliuretano de alta resistencia con rodamientos de acero inoxidable.\n- Diseño con núcleo de célula abierta con panel sólido, fuerte, ligero.\n- Anillo de sellado.\n- Válvula de compensación automática de la presión.\n- Cómodas asas ergonómicas superiores y laterales de goma.\n- Ejes y entradas para candados con refuerzos de acero inoxidable.\n- Tiene la posibilidad opcional de personalizar la placa con un nombre.\n- Garantía incondicional de excelencia de por vida.\n- La maleta Peli 1510 foam con ruedas tiene en su interior un foam precortado que se puede ajustar con bastante precisión a la medida que se necesita.\n- Sus medidas con aptas y certificadas para ser transportable en la cabina del avión son: 55.9 x 35.1 x 22.9 cm\nCaracteristicas de la maleta Peli 1510 foam con ruedas:\nProfundidad de la tapa: 4.5 cm\nProfundidad fondo: 14.7 cm\nFlotabilidad: 29.1 kg\n- Sus medidas, aptas y certificadas para ser transportable en la cabina del avión son:\nExterior 55.9 x 35.1 x 22.9 cm\n- La maleta Peli 1510 con ruedas tiene en su interior Foam que se puede cortar a la medida que se necesita.\nInterior: 50.1 x 27.9 x 19.3 cm\nTemperatura máxima: 99º C\nTemperatura minima: - 23ºC\nLa maleta Peli 1510 foam con ruedas incluye el foam interior precortado para adecuarlo a lo que se vaya a colocar en si interior.\nEsta maleta también se puede adquirir con la configuración con estuche para ordenador y divisores Peli 1510SC\nDisponible también el trolley Vanguard Quovio 49T con compartimentos internos extraibles.\nFoam protector para maleta Peli 1510. Espuma protectora para proteger el contenido interno de la maleta Peli 1510 y acomodar lo que necesitemos con total seguridad con un ajuste casi perfecto gracias a su foam precortado.\nSet Foam maleta Peli 1400\nFoam para la maleta Peli 1400. Protector interno precortado de foam para las maletas Peli 1400. Dimensiónes: 30 x 22,5 x 13,2 cm. Para objetos y aparatos delicados\nSet Foam maleta Peli 1150\nFoam precortado para la maleta Peli 1150. Espuma foam protectora y adaptable a cualquier accesorio que necesitemos colocar dentro de la maleta irrompible Peli 1150.\nSet Foam maleta Peli 1120\nSet Foam maleta Peli 1120. Espuma protectora para proteger el contenido de la maleta Peli modelo 1120. Precortada de fabrica, lista para encajar los objetos que necesites transportar de la forma más segura.\nSet Foam maleta Peli 1170\nFoam precortado para la maleta Peli 1170. Espuma protectora para utilizarse en el interior de la maleta Peli 1170. Evita cualquier vibración o posibles golpes internos. Para articulos de diferentes tamaños delicados y máxima protección\nMaleta Peli 1200 con Foam\nMaleta de transporte rigido en policarbonato Peli 1200 con foam precortado protector. Las medidas exteriores de esta maleta son de 27 x 24,6 x 12,4 cm. Disponible en color negro. Esta maleta es totalmente estanca al agua y polvo. Con protección IP67. Tiene una garantía de por vida del fabricante.\nMaleta Peli 1640 con ruedas\nMaleta modelo 1640 de Peli con ruedas y foam. Dispone de ruedas para mejor transporte. Tiene foam interior. Color negro. Totalmente estanca al agua y polvo. Medida exterior 69,1 x 69,8 x 41,4 cm\nMaleta Peli 1510LOC\nMaleta trolley Peli 1510LOC con estuche para ordenador portatil en la tapa de hasta 36,58 x 28,19 x 4,32 cm. Máxima protección contra los golpes. Estanca al agua, polvo, nieve asi como a sustancias quimicas. Dimensiones externas de 55.88 x 35.08 x 22.86 cm. Pensada para viajes de trabajo cortos. Con ruedas y asa extraible.\nSet Foam maleta Peli 1300\nFoam protector para las maletas Peli 1300. Foam precortado adicional para las maletas Peli 1300. Medidas: 25,1 x 17,8 x 15,5 cm. Ayuda a proteger articulos y aparatos delicados y fragiles.\nMaleta Peli 1400 con Foam\nMaleta estanca Peli 1400 con foam percortado interior.Tiene unas medidas exteriores de 33,9 x 29,5 x 15,2 cm. Hecha en policarbonato de color negro. Es totalmente estanca al agua y polvo. El fabricante da una garantía de por vida.\nSet Foam maleta Peli 1200\nFoam precortado para utilizarse con la maleta con garantia de por vida modelo Peli 1200. Espuma protectora adicional para colocar dentro de la maleta peli modelo 1200 (maleta no incluida). Medidas: 23,5 x 18,1 x 10,5 cm\nMaleta Peli 1120 con Foam\nMaleta estanca y super resistente Peli 1120 con foam protector precortado en su interior. La medida exterior es de 20,9 x 16,6 x 9 cm. Las medidas de la maleta internas son de 18,4 x 12,1 x 7,8 cm. Esta hecha en policarbonato de color negro y es totalmente estanca al agua, barro, nieve y polvo, con una garantía de por vida en cualquier pieza de esta maleta.\nCompartimentos desplazables Peli 1510\nSet compartimentos desplazables para Peli 1510. Set de compartimentos para la maleta Peli 1510. Son acolchados y ajustables con velcro.\nCategorías relacionadas con: Maleta Peli 1510 foam con ruedas


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El Instituto Normal de Enseñanza Técnica (INET) fue fundado en 1962, con el objetivo de formar Maestros Técnicos para desempeñarse como docentes en la Universidad del Trabajo del Uruguay (UTU), con cursos de dos años de duración. Tenía como antecedentes los cursos normales para la Formación de Maestros Industriales creados en 1919 para la Escuela de Artes y Oficios por Figari y los cursos magisteriales del hogar implementados en 1935. En 1972 con cursos de tres años de duración salen de la órbita de UTU y pasan a depender del Consejo Nacional de Educación (CONAE) junto a otros institutos de formación docente.\nEn 1986, en el contexto de la recuperación democrática, se revé el diseño curricular de la carrera de Maestro Técnico en el marco de la reformulación del conjunto de la formación docente, buscando fortalecerla como una opción formativa de nivel terciario. Se estructura como una carrera terciaria de cuatro años de duración, pero durante su desarrollo presenta dificultades en su matrícula.\nEn 1996 fue suspendida la formación de Maestros Técnicos y en 1998 se inicia la formación de Profesores Técnicos, con un diseño organizado en dos semestres, destinado a egresados “de estudios universitarios o terciarios de nivel superior” para su actividad docente específica en los Bachilleratos Tecnológicos recién implementados en el CETP. El Plan 98 si bien abarcó siete especialidades casi el 85% de sus egresos se dan sólo en tres de ellas: Administración, Agraria y Construcción.\nAl 2001 los egresos apenas superan los cincuenta Profesores Técnicos, siendo en su gran mayoría docentes que ya estaban en actividad en el CETP y de los cuales solo ocho egresan para las áreas industriales, cifra muy reducida comparada con las 480 titulaciones producidas como Maestros Técnicos para esas mismas áreas en anteriores planes. Por este motivo se modifica la propuesta formativa de Profesores Técnicos y se implementa el Plan 2001, de 450 horas clase, 30 %de las mismas no presenciales y de ocho semanas de práctica docente. Propuesta también dirigida a egresados de carreras terciarias y universitarias. De este plan se producen al 2007 cerca de quinientas titulaciones docentes, la mitad para el área de administración y más del treinta por ciento en las áreas agraria y construcción. Destacándose que sólo 6% de los egresos corresponden a las áreas industriales.\nEn el 2005 una comisión integrada por autoridades de la DFPD, del CETP y representantes de diferentes colectivos de docentes y egresados del INET propone discontinuar el Plan 2001 de formación de Profesores Técnicos e iniciar nuevamente la formación de Maestros Técnicos, particularmente atendiendo a necesidades docentes del CETP en áreas industriales y de la ingeniería. El CODICEN resuelve discontinuar los cursos de este plan de Profesor Técnico para el año 2006.\nEn el 2007 el INET inicia una nueva etapa, en cuyo marco se promoverá la profundización de los vínculos interinstitucionales con el Consejo de Educación Técnico Profesional, la Universidad de la República y los agentes vinculados al desarrollo productivo del país. En ese marco, el Plan 2007 propuso abrir nuevamente la Carrera de Maestro Técnico, pero visualizando su formación como la de un profesional de la educación y no como una formación que complementará las competencias de un profesional ya formado para un área tecnológica o productiva. Su objetivo central fue eliminar una ausencia producida en el campo de las configuraciones profesionales de la educación, la del Maestro Técnico, y de esa forma reestablecer un diálogo institucional bloqueado con el colectivo de profesionales de la docencia técnica. El Plan 2007 se desarrolla cuatro inicialmente especialidades de Maestros Técnicos: Electrotecnia, Electrónica, Mecánica Industrial, y Mecánica Automotriz.\nEn el 2008 las carreras que desarrolla INET pasan a formar parte del nuevo Sistema Nacional Único de Formación Docente, que incluye las opciones de Maestro Técnico en las áreas descriptas anteriormente y se agrega la de Profesor de Informática, todas de cuatro años de duración y con un componente en Ciencias de la Educación común al conjunto de las carreras de formación docente. En ese sentido el Plan 2008 significó, para el caso de las carreras docentes técnicas, asumir la perspectiva de profesionalizar el oficio del enseñante, tal cual lo define Perrenoud (2007), es decir incidir con fuerza en la dimensión profesional de la formación, más allá del dominio a transmitir. Pero con la innovación que a partir de este plan la didáctica se conceptualiza como específica y propia de cada disciplina técnica. Para el relanzamiento del proyecto pedagógico, se efectuaron varias obras edilicias y se incorporó equipamiento didáctico nuevo, inaugurado a fines de 2009 el acondicionamiento de las estructuras edilicias.\nEn el 2011 el colectivo de Maestros Técnicos y Profesores Técnicos egresados del INET solicita a la autoridades rever nuevamente el diseño de las carreras docentes técnicas. Proponiendo una actualización del plan 2008 que además de mantener la propuesta de núcleo de formación profesional común con otras carreras del CFE, preserve configuraciones docentes que constituyen identidades profesionales existentes y las interpele a la luz de los procesos de cambio desarrollados en la enseñanza técnica y profesional. En este sentido se busca producir rupturas en los esquemas que mantienen anclada la formación docente en una matriz normalista, avanzando así hacia una matriz crítica, que permita refundar la profesión del Maestro Técnico y del Profesor Técnico. En el marco de este nuevo plan se desarrollan nuevamente las especialidades de: Administración, Contabilidad, Construcción, Carpintería, Diseño e indumentaria, Electrónica, Electrotecnia, Electricidad Automotriz, Gastronomía, Mecánica Industrial, Mecánica Automotriz, Producción Animal y Producción Vegetal. Creando las nuevas especialidades de Redes y Telecomunicaciones y Tecnologías Digitales, a solicitud del CETP para dar cuenta de demandas no contempladas hasta ahora en la propuesta del INET. Cubriendo así 15 de las 19 familias ocupacionales en las que UTU desarrolla actividades formativas en los niveles de educación media básica, superior y terciaria.\nEn resúmen el INET actúa desde hace casi 60 años como organización educativa terciaria especializada en la formación de docentes para la enseñanza de la técnica y la tecnología: Maestros Técnicos, Profesores Técnicos y Educadores Técnicos, siendo esta su identidad institucional.\nModalidad semipresencial y cobertura nacional\nEn el INET la experiencia de la oferta educativa en modalidad semipresencial aporta un valor acumulado por 6 años de experiencia. A mediados del 2015, fue aprobada por el CFE la primera experiencia de carreras docentes técnicas en la mencionada modalidad, implementando así un plan piloto que diera inicio en agosto del mencionado año, para las áreas de tecnologías agraria y eléctrica, en las carreras Maestro Técnico en Producción Animal, M.T. en Producción Vegetal, M.T. en Redes y Telecomunicaciones, M.T. en Electrónica, M.T. en Electrotecnia y ET en Tecnologías Digitales. En un principio era un plan dirigido solo a docentes técnicos en actividad en el CETP. En la actualidad la inscripción está abierta a cualquier estudiante que cumpla con los requisitos establecidos por el CFE.\nLa dinámica del Cambio Hoy\nDesde hace 7 años INET registra un crecimiento sustantivo en el número de estudiantes, llegando hoy a contar con 3600 inscripciones estudiantiles y desarrollándose más de 600 unidades curriculares diferentes. Más de la mitad en modalidad semipresencial.\nEn el 2017 se procesa un nuevo impulso de innovación en el l INET, mediante la modificación de la propuesta curricular, pero también de la gestión mediante la radicación en el INET de la Comisión de Carrera Nacional de Maestro y Profesor Técnico, el Instituto de Disciplinas Técnicas y Tecnológicas y la implementación de los concursos para la efectividad en la estructura de treinta y seis secciones académicas en ocho Departamentos académicos en el 2019.\nEl nuevo plan propone formar profesionales de la educación técnica, tecnológica o mediada por tecnologías, con titulaciones de grado o de tecnicatura, con sólidos saberes didácticos, pedagógicos, científicos, técnicos y tecnológicos específicos que les permitan implementar acciones educativas dirigidas a promover aprendizajes de calidad y pertinentes y ser capaces de analizar, investigar y aportar soluciones para la resolución de situaciones y problemas propios de su práctica profesional. Definiendo como objetivos específicos:\nImplementar una propuesta curricular que reconozca la centralidad del estudiante como protagonista de su aprendizaje, posibilitando una apropiación de conocimientos que promueva el desarrollo de competencias y permita poner en juego todos los saberes personales para actuar en los diferentes escenarios de trabajo y diversidad de poblaciones en entornos con distintas problemáticas y complejidades (a nivel medio básico, superior, terciario no universitario y en educación no formal).\nPensar la propuesta curricular, institucional y de formación en clave de derechos humanos, lo que implica que los sujetos de la educación sean más protegidos y más respetados, asegurando el despliegue de sus potencialidades en igualdad de oportunidades y trato.\nDesarrollar ámbitos disciplinares e interdisciplinares de enseñanza, investigación y producción de conocimiento sobre las prácticas de enseñanza técnica y tecnológica, así como de conocimiento y análisis de políticas educativas, productivas y tecnológicas relacionadas con los procesos de innovación y desarrollo de nuestra sociedad.\nAsegurar el desarrollo de prácticas profesionales docentes y técnicas mediante actividades formativas realizadas en un conjunto diverso de instituciones y ámbitos educativos, sociales o productivos, así como en los propios escenarios de actividad profesional.\nFacilitar el reconocimiento de los perfiles de egreso de las carreras de Docentes Técnicos, así como el reconocimiento de trayectos formativos previos y de prácticas profesionales, favoreciendo la navegabilidad de estudiantes y egresados de estas carreras en el sistema educativo terciario.\nAsegurar el acceso a nivel nacional a las diferentes carreras de Docentes Técnicos, combinando para eso el mantenimiento de la propuesta de modalidad presencial, como el desarrollo y expansión de la modalidad semipresencial en todas las carreras y núcleos formativos.\nAmpliar las experiencias de intercambio y colaboración, en el desarrollo de propuestas de formación con otras carreras del CFE, o con otras instituciones terciarias y universitarias vinculadas a la educación y la tecnología.\nHoy, como uno de los cinco institutos especializados con sede en Montevideo del Consejo de Formación en Educación de la ANEP, y mediante la modalidad semipresencial el INET presenta cobertura educativa de todo el territorio nacional y busca constantemente ampliar y mejorar su propuesta educativa, con el propósito de alcanzar estándares docentes de rango universitario. El Plan 2017, que organiza la mayoría de las carreras del INET, se caracteriza por presentar una propuesta de formación para docentes técnicos que se concibe desde la conceptualización del desarrollo profesional como un proceso continuo, planificado, con un nivel de formación inicial de grado o pregrado (tecnicatura). Se inscribe en un contexto institucional en el cual la actividad académica se visualiza desde una relación dialéctica entre la educación y la intervención social, enmarcada en los fines institucionales de docencia, investigación y extensión.\nAlgunas de sus características de gestión y curriculares principales son: a) creditización de las carreras para facilitar navegabilidad. b) perfil definido en base a competencias profesionales. c) definición de mínimos formativos por campos o áreas disciplinares. d) exigencia de pasantía técnica, práctica profesional docente y trabajo de fin de carrera. e) cursado en algunas carreras de trayectos formativos en UdelaR. f) centrado en el proceso de aprendizaje del alumno. g) priorizar la evaluación formativa, reduciendo el peso del exámenes como instrumento de regulación del tránsito curricular. h) modificación del formato de práctica externa docente para docentes en actividad. i) diseño adecuado a modalidad semipresencial. j) semestralización curricular.\nRecientemente para dar cuenta de necesidades del desarrollo de una propuesta de estas características se han creado tres unidades operativas a nivel de la gestión del INET: a) la Unidad de Modalidad Semipresencial, b) la Unidad de Trayectorias Estudiantiles y c) la Unidad de Actividades Externas.


Macrium Reflect 6.0.685 WinPE BootCD (WinPE 5.0 (x86/x64) - Descargar Gratis\nMacrium Reflect 6.0.685 WinPE BootCD (WinPE 5.0 (x86/x64)\nMacrium Reflect 6.0.685 WinPE BootCD (WinPE 5.0 x86/x64) | 187 MB | 221 MB\nMacrium Reflect 6 - Nuestras soluciones de copia de seguridad y recuperación de desastres de imagen basados han dado un gran paso adelante en velocidad, simplicidad y poder. Todo nuestro enfoque está ayudando a las organizaciones a proteger los datos y sistemas de negocio críticos, sin problemas y costos romper el presupuesto. ¿Qué hay de nuevo en Macrium Reflect 6:\nGracias a la avanzada tecnología de detección delta RDR puede recuperar rápidamente los datos de copias de seguridad completas individuales o múltiples. Cuts restaurar veces por 90% o más.\nEl motor de programación Macrium Reflect está pre-cargado con plantillas para la tradicional, Incremental para siempre, o usted puede crear su propio plan personalizado.\nUn método eficaz para mantener continuamente un número definido de las copias de seguridad incrementales más recientes. Los archivos incrementales más antiguas se consolidan en un único delta sintética.\nClone rápida Delta (RDC)\nMejorar aún más en las capacidades de clonación que utilizan la tecnología basado en RDR para acelerar las actividades de clonación de disco por 90% o más.\nGFS con protección de la cadena de copia de seguridad La plantilla tradicional de copia de seguridad GFS ha sido pre-configurado con actividades semanales, mensuales, diarios y reglas de retención. Simplifica la gestión de las cadenas de copia de seguridad.\n¿Qué hay de nuevo en la versión 6.0.685:\n* Versión 6.0.685 corrige los problemas siguientes:\n- "No se pudo crear mensaje vacío documento "en el arranque\n- Una nueva instalación de v6 sobre una instalación existente v5 podría causar un cuadro de mensaje de error que se muestra al iniciar Reflect hasta el próximo reinicio. Esto se ha resuelto.\n- Archivo de copia de seguridad innecesaria 'Divide' cuando el espacio libre es baja\n- Al iniciar una copia de seguridad del tamaño máximo de archivo de copia de seguridad se establece en el espacio libre que queda en la unidad de copia de seguridad. Esto es innecesario si un 'Espacio Umbral Gratis' se encuentra en las reglas de retención y podría causar una "división" innecesario del archivo de copia de seguridad. Esto se ha resuelto.\n- Windows PE construir fracaso\n- Dispositivo de rescate de Windows PE podrían no logran construir si la ubicación de los archivos PE estaba en una unidad desconectada o si había suficiente espacio libre. Esto ha sido resuelto.\n- Reglas de retención predeterminado ordenados incorrectamente\n- En 'Reglas de retención los' Editar Valores por Defecto '' página de propiedades, la selección de 'copias de seguridad', 'no era Días "y" Semanas "en la secuencia correcta. Esto ha sido resuelto.\n- ''Opción no está disponible cuando la selección de los' diferencial 'en el menú' Otras acciones ficha Restaurar '\n- La opción de copia de seguridad diferencial faltaba si se creó la copia de seguridad con 'la' opción Lleno Sintético 'facturado. Esto ha sido resuelto.\nCategoría: Programas Gratis ← Ashampoo WinOptimizer 12.00.20 (FULL)(Multi)\nComience su estación de radio por Internet con "SAM Broadcaster" | Que esperas entra!!! | →\nPosts relacionados con Macrium Reflect 6.0.685 WinPE BootCD (WinPE 5.0 (x86/x64)\nMacrium Reflect 6.0.638 WinPE BootCD (WinPE 5.0 x86/x64)[SF]


El Diario del Nanbanjin: Para no linchar demasiado de oídas\nFrancisco de la Vega 8 de diciembre de 2010, 18:21\nHacia el 65 o 70 del siglo pasado había en España un médico cada 2000 habitantes. Hoy hay uno por cada 200. Me pregunto si será más difícil formar a un controlador que a un médico. Porque de la carencia de controladores ya se viene hablando hace muchos años. Parece raro que con la pasta que ganan la gente no se anime a escoger esa profesión. En fin, me cuesta entender todo este embrollo.\nJacobo Nipónico 9 de diciembre de 2010, 6:08\nSegún he creído entender después de leer en internet las opiniones de unos y otros (luego pongo los enlaces) parece que toda la historia se resume en que el Gobierno en los últimos años ha actuado como esos padres consentidores que para evitarse problemas ceden a los caprichos de sus vástagos y al final, cuando se les suben demasiado a las barbas o cuando llegan las vacas flacas, no les queda más remedio que actuar "manu militari".\nEn fin, que desde hace más de una década a los controladores se les ha dejado controlar demasiado: han conseguido limitar el acceso a la profesión a un número reducido de nuevos currelas (al mismo tiempo que con la boca pequeña pedían lo contrario) y de ese modo pudieron lograr unos sueldos sustanciosos gracias a las horas extra que no podía hacer nadie más que ellos por falta de nadie que les hiciera la competencia.\n¿Se puede culpar a los niños consentidos de sus consentimientos? Lógicamente son los adultos -los señores ministros de Fomento- los que deberían haber puesto coto a los caprichos de este gremio, pero parece que ninguno ha querido asumir la mala imagen de una huelga. Ya sabes: antes políticos que estadistas. Se piensa más en el puesto propio que en el bien de la nación. A los controladores no se les puede exigir santidad. A los ministros tampoco, pero sí un mínimo de sensatez: después de todo su rango, sueldo y responsabilidad es superior a los de aquellos.\nJacobo Nipónico 9 de diciembre de 2010, 6:29\nPor cierto: ¿Habría obrado el Gobierno igual si su partido no se encontrara a dieciocho puntos de intención de voto del PP? Quizá a los muchachos del PSOE les parezca que un "golpe de timón" sea lo adecuado para enderezar su imagen de falta de energía, pero a los que vivimos el 23F no nos produce una sensación precisamente muy sedante el ver nuestros aeropuertos rodeados de vehículos color caqui exclusivamente a causa de la rabieta de una tarde de un grupito de dos mil currelas.\n¿Proporcionan los avioncitos del puente de la Constitución un "servicio esencial para la comunidad"? Vete tú a saber. Seguramente a partir de ahora cuando haya una huelga de camioneros que colapsen las carreteras o de transporte público en las grandes ciudades el Gobierno, coherentemente recurra otra vez al estado de alarma. Qué menos.\nJacobo Nipónico 9 de diciembre de 2010, 9:27\n1. Un controlador en contra de la huelga.\n2. Una a favor.\n3. Página oficial de los controladores en la que se hace patente su oposición al envío de nuevos instructores del extranjero.\nFrancisco de la Vega 9 de diciembre de 2010, 18:24\nPues sí, parece ser que esos avioncitos proporcionan un servicio esencial a la comunidad. Veía ayer quejarse amargamente ante las cámaras al ministro francés de educación. Decía ser imposible enderezar los resultados académicos con un calendario escolar tan anárquico. Pues cambien ustedes el calendario, le respondía el interviubador que le interviubaba. Imposible, el calendario escolar lo marca el lobby turístico, contestó el desolado ministro.\nPor cierto que decía el ministro que el ritmo idóneo era de siete semanas escolares y dos de vacaciones. Usease...\nJacobo Nipónico 11 de diciembre de 2010, 15:19\nPues sí: es un servicio esencial. Sin el turismo creo que hoy no podríamos comer. Hay veces que pienso que haríamos un favor enorme a las futuras generaciones si dinamitáramos hoy todos esos "patrimonios de la humanidad" que adornan nuestros paisajes, si gracias a alguna fortuna del destino nuestra península acelerara su deriva natural hacia la posición que hoy ocupa Escandinavia y el clima se hiciera consecuente. Así quizá dejaríamos de servir pinchitos, nos meteríamos en casa y estudiaríamos un poquito.\nLo del ritmo idóneo, no sé. Desde luego que cualquier estudiante serio necesita de períodos de como poco un mes para poder realizar otras actividades -también lúdicas- que complementen su aprendizaje (cursos de lenguas en el extranjero, por ejemplo) y también para estar solo, leer indisciplinadamente y cosas así.\nEn cualquier caso si plantáramos el culo un poco más seguramente que tanto el entorno como nuestro cerebro cambiaría un poco. Digo.


Internacionalización y Oficina de Relaciones Internacionales en la Escuela Julio Garavito - Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito\nEsta unidad trabaja transversal y articuladamente para toda la comunidad académica.\nConozca los beneficios que le ofrece la internacionalización. Aquí encontrará experiencias de estudiantes y graduados, quienes asumieron el reto de explorar otras culturas.\nFoto: Universidad Escuela Colombiana de Ingeniería Julio Garavito. Para alcanzar sus objetivos, la universidad cuenta con docentes de alto nivel académico, cuya labor se refleja en la excelencia de los programas y sus graduados.\nLa Oficina de Relaciones Internacionales de la Escuela hace parte de la Unidad de Gestión Externa y genera múltiples oportunidades de internacionalización para la comunidad universitaria.\nDescubra los beneficios que le ofrece la internacionalización: experiencias de estudiantes y graduados que asumieron el reto de explorar otras culturas.\n¡Siga conociendo nuestros servicios!\n*Si desea más información sobre cómo acceder a las oportunidades de la Oficina de Relaciones Internacionales, escríbanos al correo electrónico ori@escuelaing.edu.co.


Fangirl Freak: junio 2016\nPublicadas por Fabiola a la/s 11:16 No hay comentarios:\nSinopsis: Drama romántico que se centra en dos personas bien distintas. Por un lado, Lou Clark, una joven mujer de campo perteneciente a la clase media, y por otro lado, Will Traynor, un ex-banquero de éxito londinense, que tras un accidente de, queda recluido en una silla de ruedas.\nLlegué tarde a la fiebre Yo antes de ti porque el libro ya había arrasado en la blogosfera y booktubosfera (?) así que por algún extraño motivo, nunca sentí LA emoción que se supone debí sentir por el estreno de la película a pesar de que ME ENCANTÓ el libro, ¿me explico? Creo que es importante mencionarlo porque me gustó mucho esta adaptación... Pero no tanto como supuse que me encantaría.\nYo antes de ti es la historia de Louisa Clark, después de quedarse sin trabajo y pasar por malas experiencias de empleo, es contratada para cuidar a Will Traynor, un tetrapléjico que quedó confinado a una silla de ruedas después de un accidente y su estado físico y mental se ha ido deteriorando con el tiempo. Son personas sumamente diferentes pues Lou es una chica muy feliz xD mientras que Will sólo quiere que lo dejen en paz. A partir de este momento, ambos personajes comienzan una especie de amistad/relación que los lleva por muchos descubrimientos pero también por finales tristes.\nEl traslado a al pantalla grande no pudo ser más perfecto, desde el guión escrito por la mismísima Jojo Moyes, los protagonistas, el vestuario, las locaciones, el soundtrack y prácticamente todo. El punto más fuerte de la película son Emilia Clarke y Sam Claflin como Lou y Will pues ambos logran transmitir a los personajes desde el principio, en serio parece que salieron de las páginas y empezaron a actuar; a esto hay que sumarle que la historia es sumamente llegadora, sentimental, agridulce y humana que sin duda los tendrá con el corazón en la mano y a punto del llanto. La adaptación está muy bien lograda y realmente se pierden muy pocas cosas del libro aunque yo las considero importantes, la realidad es que no eran taaaaaaaan esenciales para el argumento principal.\nY sí, la verdad es que la cinta es increíble, fui muy feliz al verla y pienso que la adaptación estuvo perfecta, pero de todos modos hubo algo que le faltó. No me pregunten qué porque ni yo misma lo sé, sólo puedo decir que cuando terminé de verla: a) no estaba llorando, b) no sufrí tanto como yo esperaba, c) continué con mi vida. Y eso significa que Yo antes de ti no me impactó tanto como yo esperaba, aún así, OBVIAMENTE tienen que verla.\nCalificación: 4/5 no me odien porque no llegó al 5.\nPublicadas por Fabiola a la/s 13:46 2 comentarios:\nEtiquetas: esta fangirl ve, libros: Yo antes de ti, películas: Yo antes de ti, reseña\nFangirleando sobre cine: Nuevo póster de Animales Fantásticos y Dónde Encontrarlos\nRecuerden que la película se estrena este 18 de noviembre.\nPublicadas por Fabiola a la/s 12:16 No hay comentarios:\nEtiquetas: fandom: Harry Potter, Fangirleando sobre cine, películas: Animales fantásticos y dónde encontrarlos, posters\nFangirleos rápidos: Cazadores de Sombras: Lady Midnight (The Dark Artifices #1)\nCazadores de Sombras: Lady Midnight, primera parte de la serie The Dark Artifices de Cassandra Clare.\nFangirleando: Después del final de Ciudad del Fuego Celestial, decidí que los libros de Cassie Clare ya no eran para mí. Los disfruto y de hecho la serie Los Orígenes es de mi favoritas EN LA VIDA pero siento que es hora de que la autora abandone este universo... Pero como conocimos a los protagonistas de Lady Midnight en la conclusión de Los Instrumento Mortales, decidí leerlo... ¡HICE BIEN!\nEn esta historia leemos acerca de Emma Carstairs y Julian Blackthorn (junto al resto del clan) años después de la guerra por lo que además de ser mayores, han vivido con las consecuencias de la misma. Ahora se enfrentan a un enemigo que puede ser el culpable de la muerte de los padres de Emma mientras cuentan con la ayuda de nuevos y viejos personajes así como del regreso de cierto personaje que creímos jamás volvería con su familia... El libro está repleto de acción, tragedia, diversión, secretos y amor, por lo que en cada página ocurre algo que además de introducirnos a la trama, también nos hace avanzar.\nLady Midnight me recordó mucho a Los Orígenes porque hay tanta angustia, desesperación y amor prohibido que es imposible no hacer la relación... Sin embargo, no crean que se parece o que trata los mismos temas, es diferente pero no por eso es muy bueno. La verdad es que me sorprendió bastante y sin duda leeré los libros siguientes porque además el final es INFARTANTE.\nCalificación: 4/5 quiero ser amiga de los Blackthorn\nPublicadas por Fabiola a la/s 12:30 No hay comentarios:\nEtiquetas: fandom: Cazadores de sombras, Fangirleos rápidos, libros: Cazadores de sombras: Los artificios oscuros: lady midnight, reseña\nPublicadas por Fabiola a la/s 10:57 2 comentarios:\n[EDITADO] Fangirleando sobre teatro: ¡Los Potter, los Weasley-Granger y los Malfoy en Cursed Child!\nEstamos a una semana del estreno en Londres de Harry Potter and the cursed child (o el niño maldito en español) y POR FIN tenemos un primer vistazo a los actores caracterizados como sus personajes, en este caso a Harry, Ginny y Albus Potter:\nY aquí están los Weasley-Granger (o Granger-Weasley, según leí en algunas páginas):\nCuando nos presentaron a los actores hace unos meses, hubo MUCHÍSIMA polémica por la incorporación de una actriz negra en el papel de Hermione, de modo que la misma Rowling tuvo que salir en su defensa a decir que realmente nunca se mencionaba el color de piel del personaje. No tengo nada en contra de si es negra, verde o azul xD pero sí me cuesta un poco más de trabajo asociarla a Hermione, quizá porque OBVIAMENTE es muy diferente a Emma Watson. En fin, sólo es mi opinión, me gustaría saber la suya.\nY los Malfoy sin Astoria:\nDraco no me convence pero Scorpius sí xD\nRecuerden que el guión de la obra saldrá a la venta en inglés el 31 de julio y en español, en octubre.\nPublicadas por Fabiola a la/s 11:00 2 comentarios:\nOtro mes que se nos va... Y otras recomendaciones o no que tengo para ustedes.\n- Damaged Goods (The Outsider Chronicles, #2) de Nicole Williams: Admito que la primera parte, Hard Knox, me gusta más pero en éste existe cierto plot twist que vale mucho la pena.\n- Serie Never Never de Colleen Hoover & Tarryn Fisher: Le tenía miedo a esta serie porque ambas autoras son súper drama queens pero la verdad es que me gustó bastante y lo mejor: es cortita xD.\n- Persona Normal de Benito Taibo: ¡Qué sorpresa! Era de las pocas personas que no había leído nada de este señor y la verdad es que no pude haber elegido un libro mejor de su autoría para comenzar a amarlo. Es una novela "de la vida", como me gusta llamarlas, porque te enseña mucho y todo gracias al viaje personal del personaje principal. Súper recomendado.\n- Chloe (Mad Men #3) de Sarah Brianne: Los primeros dos libros de esta serie me gustaron aunque no son la gran cosa pero éste... WTF! No sólo es un resumen de los anteriores sino que además es un MAL RESUMEN y lo peor es que será hasta el siguiente que la autora concluya la historia. ¿Sabes qué, Sarah? ¡NO PIENSO LEERLO!\n- Una semana contigo de Monica Murphy: Hace mucho leí este libro, que en inglés se titula One Week Girlfriend, y "me gustó"... de hecho no creo que sea una mala lectura, es un romance cliché muy grande entre un universitario que al parecer lo tiene todo (pero no es así) y una chica con toda una historia de problemas en su espalda... Léanlo si les da tiempo.\n- Wrong Number, Right Guy (The Bourbon Street Boys #1) de Elle Casey: Otro que no les digo un rotundo "no" a que lo lean, de hecho es divertido pero a veces un tanto excesivo, pues aunque trata sobre unos investigadores y la resolución de un caso junto con un romance, lo cierto es que tampoco es tan interesante. Si no lo lean, tampoco se pierden de mucho xD.\n- Wrong side of town (With Me #3) de Komal Kant: Lo triste de esta novela es que tenía mucho potencial pues retrata un tema fuerte PERO todo se fue por la borda con ese final... Una decepción.\nEtiquetas: Deberías estar leyendo... O no, Wrap up: Mayo 2016


Pág. 2 Análisis Gears of War 3 (Xbox 360) - JuegosADN\nEstás en: JuegosAdn > Xbox 360 > Análisis > Gears of War 3 (Xbox 360) > Página 2\nEs más que notorio el hecho de la emotividad que ha querido cargar Epic Games a esta tercera entrega, camuflado todo de una manera muy loable en cuanto a la forma en la que está contada; os pongo un ejemplo y que no supone ningún spoiler; mientras Marcus y Dom reciben dicha visita acompañada de la “sorpresa” pasaremos a manejar a Cole Train, todo ello narrado de una genial forma mediante pequeños flashbacks, en los que nos sitúan horas antes al lado de Baird y Sam la nueva fémina del grupo y que tendrá sus más y sus menos con el rubito ingeniero; estos momentos nos cuentan como este pequeño grupo ha salido en busca de todo tipo de provisiones tales como comida, munición, etcétera y que para ello tendrán que aventurarse en lo que queda de ciudad y que bajo un ambiente totalmente post-apocalíptico nos encontraremos con sus pocos supervivientes los cuales son reacios a entablar cualquier tipo de amistad con nosotros.\nCon este trasfondo no solo iremos conociendo aun más el background del mundo, sino que servirá como carta de presentación a esa parte de los personajes que no se había visto antes; Cole Train como sabéis era jugador de Trashball y durante uno de los instantes en los que tendremos que abrirnos paso a través de la ciudad llegaremos a un lugar más que importante para él y en el cual rememorará sus más que gloriosos días como deportista, mostrando por ello un apartado emotivo que nunca pensábamos que tendría semejante grandullón.\nAnya ha decidido cambiar su puesto por el traje de combate\nPara llevar tal carga dramática Epic Games se ha apoyado no solo en una nueva actualización de su motor Unreal Engine para que las escenas luzcan increíbles, sino que además estas contarán con una duración superior a la habitual por lo que el juego toma unos tintes cinematográficos mucho más grandes que en las dos entregas anteriores. Si bien no es que sea todo un alarde y pueda mantener por si solo el peso del juego, el guión cuenta con gran fuerza toda la trama que se va hilando en torno a Marcus y compañía gracias a giros de argumento inesperados o algunos momentos que a más de uno hará que se le erice el bello o se le salte la lagrima.\nTan solo destacar que si bien la trama empezó a despegar en la segunda entrega de la saga, este tercer capítulo está algo metido con “calzador” por así decirlo ya que todo está demasiado precipitado, ojo que no por ello dejar de ser impresionante en su modo campaña, pero tal vez una nueva entrega hubiera sido necesaria para contar de forma más extensa lo que estos personajes pueden dar de sí, por lo que es de alabar la valentía que ha tenido Epic al dar un tono serio más allá del lenguaje adulto y violento que ha caracterizado a la franquicia y es por esto precisamente, esta valentía, la que augura que el tratamiento del guión en futuros juegos de la compañía será algo a muy tener en cuenta.\nLas escenas cinemáticas han ganado en duración\nPocos juegos hay comparables en Xbox 360, gráficamente hablando, como Gears Of War 3; tan solo RAGE se le pueda acercar, pero como no vamos a entrar en comparaciones centrémonos en el título que nos ocupa.\nEl motor Unreal Engine vuelve a hacer de las suyas y esta vez siendo llevado hasta el límite mostrando escenarios aun más grandes, un uso de las texturas muchísimo más detallado así como un sinfín de detalles, algunos pequeños, otros no tanto, que hacen de Gears Of War 3 sea el mayor espectáculo gráfico que podáis ver en vuestra consola.\nEl juego ha ganado en fluidez dejando atrás esos pequeños parones de escasos segundos que sufría con anterioridad pudiendo ver gran cantidad de enemigos en pantalla de todos los tamaños, explosiones y demás portentos gráficos sin resentirse lo más mínimo la tasa de frames. Por otra parte una de las grandes mejoras que se ha hecho con esta nueva actualización del Unreal Engine es que la carga de texturas es nula, donde en el primer y segundo título podíamos observar como estas cargaban una a una cuando estábamos en un nuevo escenario o entrabamos en una partida multijugador (por momentos parecía que estuviéramos asistiendo a la evolución de las texturas en los videojuegos) aquí esa mejoría se ha potenciado totalmente no observando ninguna de las dichas cargas y pudiendo disfrutar del impresionante espectáculo gráfico desde el primer segundo.\nGears Of War 3 cuenta con muchos detallitos que a los más puristas de este apartado gustará; hablo de la extrema delicadeza que ha mostrado Epic Games a la hora de reflejar la sangre ya que para que os hagáis una idea la sangre que pueda tener vuestro personaje cuando es herido se reflejará en la cobertura en la que estéis agazapados resbalando esta por la pared, piedra o coche en el que hayáis buscado algo de “paz”. Otro de los detalles que más llama la atención es el gran realismo que se le ha dado al humo, solo tenéis que tirar una granada de este tipo para daros cuenta de que poco o nada le falta para que sea humo de verdad, o por lo menos así lo parece; luego están las explosiones, mención especial a la de los gigantescos Lambent llamados Tanques que al explotar iluminarán toda la pantalla.\nLos escenarios se muestran mucho más vivos que nunca y más variados, lo que da lugar a una nueva exhibición del motor, como por ejemplo en el nivel que vamos por el agua o en la ciudad del primer capítulo en la que bajo una ambientación completamente post-apocalíptica asistiremos a detalles como el movimiento de la hierba cuando el helicóptero despega. Todo esto sumado a los exquisitos efectos de luz de los que hace gala el juego completan un apartado que sin duda se convierte en el techo gráfico de Xbox 360.


Barrios de Bogota\t» Bajó el nivel de contaminación auditiva en el centro de Bogotá\nBajó el nivel de contaminación auditiva en el centro de Bogotá\nEl pasado 25 de febrero, el Alcalde Mayor Gustavo Petro tomó la decisión de peatonalizar la carrera 7 entre las calles 19 y 26, con el fin de descongestionar un poco el tráfico vehicular del centro de la capital.\nSin embargo, esta medida no sólo ha tenido noticias sobre la movilidad. El ambiente también se ha visto beneficiado, ya que con la ausencia de los pitos y los motores de los vehículos los niveles de ruido han disminuido entre 6,5 y 10 decibeles, es decir entre un 9 y un 14 por ciento.\nAsí lo concluyó la Secretaría Distrital de Ambiente, que efectúo mediciones de ruido ambiental los días 14 y 15 de marzo, en horas valle y horas pico, en la séptima con calle 19, con calle 21 y calle 26. Los resultados fueron comparados con un día típico sin la medida de peatonalización.\nSegún los datos arrojados por la Unidad de Ruido Ambiental de la SDA, el punto ubicado en la carrera séptima con calle 21 fue donde más se sintió la disminución del ruido. En hora pico pasó de 72,8 decibeles con presencia de carros a 63,7 con sólo peatones (bajó 9,1 decibeles), y en hora valle de 72 a 62 decibeles (10 decibeles menos).\nEn la séptima con 26 el ruido cayó de 74,4 a 67,9 decibeles entre las 5 y las 7 de la noche (una diferencia de 6,5 decibeles), y entre las 2 y las 4 de la tarde de 72,9 a 64,7 (reducción de 8,2 decibeles).\nLa carrera 7 con calle 19 fue la excepción, ya que el ruido subió hasta 7 decibeles en horas pico. La Secretaría de Ambiente atribuye este incremento a varios factores, como los vehículos de transporte público, que al no poder tomar la séptima hacia el norte ensordecen con el uso de pitos, y a la variedad de fuentes fijas como parlantes en el espacio público.\nEsta historia fue escrita por Rivera Díaz y publicada el miércoles, abril 11, 2012 y está archivada en la(s) sección(es) Candelaria, Candelaria-UPZ, Noticias Generales. Usted puede seguir las respuestas y comentarios a través del RSS 2.0 "feed". Puede dejar su comentario, o trackback de su propio sitio web.\n« Distrito contratará refrigerios escolares a través del mercado de compras públicas\nOdiseas de pequeños grandes seres »


Localizan cadáver de bañista en playa - Diario El Mundo\nEl cadáver de un joven bañista fue encontrado, ayer, en la playa San Marcelino, jurisdicción de San Pedro Masahuat La Paz, según autoridades policiales y fiscales.\nLa víctima identificada como Nelson Armando Osegueda Laínez, de 19 años, habría muerto ahogado. Fue arrastrado por una corriente marina cuando se bañaba con dos amigos en la playa Los Blancos, el pasado lunes 25 de diciembre, según la información policial.\nEn ese percance, los dos bañistas que lo acompañaban fueron rescatados con vida mientras que Osegueda Laínez desapareció mar adentro.\nEl joven residía en el cantón Tierra Blanca, de Jiquilisco, Usulután, y formaba parte de una excursión, según la información que brindó la Policía Nacional Civil. Al lugar, llegaron familiares,para identificarlo. La Fiscalía General de la Repúblia ordenó el trasladado al Instituto de Medicina Legal .\nAyer, la socorrista de Cruz Roja, Saraía Estefaní Grande, sufrió golpes tras volcar la moto acuática que, supuestamente, cuando participaba en la búsqueda de Osegueda Laínez, confirmaron fuentes de esa institución de servicio. Fue trasladada a un nosocomio.\nEl joven es la segunda víctima que muere ahogada en la actual temporada de vacaciones de fin de año. El primero fue un menor de 15 años que murió ahogado en el río Lempa, en jurisdicción de Cabañas.Las autoridades mantienen guardavidas en las playas más concurridas.


Más roles del liderazgo personal - El arte de dirigir tu propia vida\nEstás aquí: mailxmail > Cursos de Bienestar y Salud > Psicología > El arte de dirigir tu propia vida > Más roles del liderazgo personal\nMás roles del liderazgo personal\nContinuamos hablando de los roles del liderazgo personal.\n-Los objetivos generales deben de ir acompañados de unos objetivos más específicos. Si queremos tener salud, nuestros objetivos deberían ser hacer gimnasia cada día y comer sano. Si no hacemos nada por aquello que queremos conseguir es que en realidad no es tan importante para nosotros.\n-Establecer unos métodos para llegar a lo que queremos (un "cómo") y una estrategia (cómo y cuándo hemos de aplicar los métodos).\n-Determinar los criterios sobre los que basamos nuestros actos. Existe siempre una filosofía detrás de toda acción, una misma filosofía que se repite a través de muchas acciones nos lleva a una filosofía o ética vital. La cuestión es si la escogemos de manera consciente o no. La filosofía nos lleva a unos valores personales, a valorar más unos principios que otros.\n"Un líder es un filósofo en acción", asegura Antonio Medrano.\n- Ser consciente de los modelos aceptados socialmente y de su posible influencia en nosotros mismos y en los demás. Al mismo tiempo, podemos escoger los modelos de referencia que nos van a ayudar a ir en la dirección que hemos escogido. La vida de Gandhi, de Einstein, de la Madre Teresa de Calcuta o personas conocidas nos pueden inspirar y guiar.\n- Saber distinguir los medios de los fines. Los instrumentos que utilizamos para vivir mejor no tienen que utilizarnos a nosotros. Compramos el coche para ahorrar tiempo, pero no contamos todo el tiempo que hemos de dedicar a trabajar para comprarlo y mantenerlo. Las grandes cosas se consiguen generalmente con medios pequeños pero utilizados de manera sistemática y constante.\n- Hacernos preguntas, reflexionar. "Las preguntas son la semilla del conocimiento" (Francis Bacon). La reflexión nos permite aprender de los errores y formarnos opiniones propias. La alternativa es dejar que los medios de comunicación o personas influyentes piensen por nosotros.\n- Saber medir las fuerzas y descubrir las posibilidades y los límites de cada cosa, situación o persona (incluidos nosotros mismos). Para ello, es necesario aprender a ver la realidad. A veces confundimos nuestros deseos con la realidad, nos dejamos llevar por ilusiones, fantasías o autoengaños. Podemos engañarnos de muchas maneras, como por ejemplo creer que podemos gastar más de lo que tenemos.\n- Tener mecanismos de autocontrol. La retroalimentación es necesaria siempre para comprobar si vamos en la dirección correcta. Alguien dijo una vez que "la eterna vigilancia es el precio de la libertad". La libertad requiere que estemos atentos, la clave de conducir está en no desviarnos del camino.\nCapítulo siguiente - Habilidades simbólicas\nCapítulo anterior - El liderazgo personal


🥇▷【 Las Opciones - Linux Básico - Línea de Comandos 】\nLas opciones se pueden utilizar para modificar el comportamiento de un comando. En la página anterior, se utilizó el comando ls para listar el contenido de un directorio.\nEn el ejemplo siguiente, vamos a utilizar la opción -l para el comando ls, que resulta en una salida Visualización larga, lo que significa que la salida da más información sobre cada uno de los archivos listados:\nA menudo se elige un carácter mnemotécnico (tecla de acceso) para su propósito, tal como eligiendo la letra l (ele) para largo o r para el reverso. Por defecto el comando ls imprime los resultados en orden alfabético, así que añadiendo la opción -r imprimirá los resultados en el orden alfabético inverso.\nLas opciones múltiples pueden utilizarse a la vez, o bien como opciones separadas como la -l - r o combinadas -lr. La salida de todos estos ejemplos sería la misma, sin importar el orden de los mismos:\nEn definitiva, los comandos pueden utilizar muchas combinaciones de opciones y argumentos, así pues las posibilidades para cada comando serán únicas.\nUtilizando la opción aptitude nuevamente, pero con la opción -v (verbose o salida detallada en), tenemos:\nRealmente no hay sorpresas en este programa\n¿No te dije que no hay sorpresas en este programa?\nLas opciones múltiples pueden ser introducidas por separado o combinadas.\n« 4: Los Argumentos Anterior\n» 6: Imprimir un DirectorioSiguiente


19 de abril del 2017. Actualizada 20 de abril del 2017 a las 16:05\nLa ultraderecha alemana se ha quedado huérfana. En un gesto sorpresivo, la copresidenta y cara visible del partido Alternativa para Alemania (AfD) Frauke Petry ha anunciado su renuncia como candidata para las próximas elecciones generales que Alemania celebra el 24 de setiembre. Además de apartarse del liderazgo, Petry ha asegurado en un vídeo colgado en su página de Facebook que no está dispuesta a formar parte de la cúpula de la formación xenófoba y ultranacionalista.\nAunque desde un principio Petry se mostró dispuesta a abanderar el desembarque de la política de derecha antiinmigración y euroescéptica en el Bundestag, el Parlamento alemán, que se producirá en los próximos comicios, la oposición interna ha mermado su liderazgo. La dureza de la oposición dentro del partido hacía pensar que Petry, embarazada de su quinto hijo, podría aceptar una fórmula con dos candidatos. Este próximo sábado AfD reúne su congreso federal en la ciudad de Colonia para escoger, entre otras cosas, a la persona que encabezará su lista electoral.\n¿Con este paso atrás, la líder de AfD en el estado de Sajonia ha sido tajante con lo que ya dejó entrever hace unas semanas. “Ni la política ni AfD son para mí la única alternativa”, explicó en el diario 'Tagesspiegel'. Unas palabras que en los sectores rivales de dentro del partido vieron como una amenaza para imponer su visión. En el vídeo publicado hoy, la mujer que aspiraba a convertirse en la Le Pen alemana remarca que el partido debe seguir “el camino de la realpolitik”, es decir, ser pragmático y llegar a pactos.\nA pesar de su renuncia sorpresa, muchos ven en ese gesto un intento de unificar a un partido caótico y sin una estrategia comuna desde el año 2015, cuando Petry llegó al poder. “No se trata de una renuncia por completo ni de una retirada”, avisa el muniqués ‘Süddeutsche Zeitung’.\nPopulismo Alemania Extrema derecha


Descrición xeral CONTENIDOS: La asignatura (materia) Construcción II consta de las siguientes unidades docentes: Sistemas Estructurales, Carpintería de Armar, Construcción Estructural Metálica y Cimbras-Encofrados. Estos contenidos se desarrollan en el programa correspondiente que forma parte de este documento. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: El conocimiento de las bases teóricas, tecnología y normativa de los oficios indicados en los contenidos, así como la aplicación práctica de dichos conocimientos, que el alumno debe de ser capaz de dominar y demostrar la capacidad de expresar correctamente soluciones a problemas de construcción estructural. Desarrollar el espíritu crítico y de análisis para resolver ordenadamente cualquier problema constructivo relacionado con el programa de la asignatura. Conocer y usar la terminología constructiva y poder expresar con rigor y precisión cualquier redacción técnica, facilitando así la correcta comprensión y transmisión de las ideas. Desarrollar la capacidad de representar, de una forma ágil, por medio de croquis o dibujos claros (en sistema diédrico y acotados), ordenados y correctos, las distintas soluciones constructivas, con las especificaciones técnicas necesarias, entendiendo que es el medio de expresión más riguroso y preciso en el campo de conocimiento de la materia. NIVEL DE DIFICULTAD: Se trata de una asignatura de amplios contenidos. La amplitud de la materia y la continua referencia a normas de obligado cumplimiento, obligan al alumno a prestar una atención minuciosa tanto en las clases expositivas como interactivas, así como a la bibliografía facilitada. Del mismo modo los trabajos y prácticas de curso deben expresar, con rigor conceptual y gráfico, las soluciones adoptadas. Se exige, en suma, reflexionar mucho más que realizar un mero ejercicio de memoria, aunque este sea necesario. La mayor dificultad de la asignatura no está en aprender los conceptos generales que se asimilan fácilmente (lo cual resulta sumamente engañoso) sino dedicarle, intensamente, el tiempo programado necesario para interpretar correctamente todos los temas tratados y saber expresarlo posteriormente con precisión y rigor. .../...\nPlan de continxencia PLAN DE CONTINGENCIA ESCENARIO 1 Se plantea este escenario, en el caso que debido a la capacidad de las aulas u otro tipo de razones no sea factible la docencia presencial de las clases expositivas (sesiones magistrales), en tanto la docencia interactiva, al ser grupo de menor número de alumnos pueda seguir impartiéndose de forma presencial. En esta situación el único cambio previsto afecta a la metodología docente empleada en las sesiones magistrales que se realizaran en formato on-line a través de la plataforma Moodle, mediante el modelo de “clase invertida” (flipped classroon). Esta metodología busca motivar e implicar al alumnado en su proceso de aprendizaje. No hay cambios en los contenidos de la materia, ni en los mecanismos de atención personalizada del alumnado, ni en los criterios de evaluación. En cuanto a la bibliografía se especifica al final del presente plan de contingencia, la mínima a la cual nos circunscribiéremos y referiremos durante la duración del presente escenario 1 en las “flipped classroon”. ESCENARIO 2 Se plantea este otro escenario ante un posible confinamiento en el que no sea factible ningún tipo de docencia presencial. En tal caso los cambios previstos son: 1.\tModificación en los contenidos: No se realizan cambios. 2.\tMetodologías a.\tMetodologías docentes que se mantienen Uso de TIC. Prueba objetiva. b.\tMetodologías docentes que se modifican Sesión magistral, Trabajos y Prácticas tuteladas y Rubrica. La imposibilidad de continuar utilizando dichas metodologías en formato presencial obliga a adoptar estrategias alternativas que faciliten los aprendizajes con independencia de las posibles contingencias relativas al equipamiento y conexión del alumnado. Por ello, se opta por facilitar a través de la plataforma Moodle la documentación necesaria para continuar avanzando en el programa formativo, que al igual que en el escenario 1 anterior se implementará mediante el modelo de “clase invertida” (flipped classroon). Si se viese conveniente se estudiará la posibilidad de crear a través del foro y/o correo-e de la plataforma un apartado de “preguntas frecuentes”, donde se podrá atender mediante retroalimentación las consultas planteadas, si así se viese necesario por parte del profesorado. 3.\tMecanismos de atención personalizada al alumnado Mediante la plataforma Moodle y el correo-e institucional. Se responderá por parte del profesorado a las posibles consultas formuladas durante las sesiones virtuales de la docencia tanto expositiva como interactiva, así como durante el horario oficial de tutorías, conforme a las indicaciones generales contempladas en la Guía Docente. 4.\tModificaciones en la evaluación. Los porcentajes de las pruebas objetivas (exámenes de teoría y práctica), no se modifican. Tanto en el caso de docencia presencial como no presencial, los formatos son los mismos, variando exclusivamente, que en el primer caso los realizan en el aula física del centro y el segundo caso en sus correspondientes domicilios. En cuanto al porcentaje de la evaluación de la Rúbrica, se ceñirá a la docencia presencial, siempre que esta sea igual o superior el 40% del cuatrimestre. En caso contrario el porcentaje se repartirá equitativamente entre la evaluación de la teoría y la evaluación de la práctica. 5.\tModificaciones de la bibliografía o webgrafia. No se realizan cambio en la bibliografía general. Simplemente en el apartado siguiente de observaciones generales, indicamos la mínima a la cual nos circunscribiéremos y referiremos durante la duración del presente escenario 2 en las “flipped classroon” OBSERVACIONES GENERALES 1.- Bibliografía “flipped classroon” de C-II * RÍO ZULUAGA, Juan M. La Construcción en las estructuras. (págs. 1 a 246) 84-604-0450-1. * CASINELLO PÉREZ, Fernando. Construcción. Carpintería. 84-7207-006-9. * Código técnico de la edificación: CTE. 978-84-9372-089-6 * EHE-08: instrucción de hormigón estructural. 978-84-498-0830-2 2.- Los alumnos que por causas justificadas relativas al equipamiento informático o de conexión, debidamente acreditadas, no pudiesen realizar los exámenes correspondientes a las pruebas objetivas, tendrán derecho a la realización de dichas pruebas de forma oral, siendo requisito indispensable solicitarlo mediante el correo-e institucional el mismo día del examen, tras lo que serán oportunamente convocados para su realización. 3.- Ante cualquier otra circunstancia no contemplada o prevista, en el presente “plan de contingencia”, se aplicarán las especificaciones de la Guía Docente General. .../...


Más de 1225 personas se movilizan en Cuéllar contra el cáncer | El Adelantado de Segovia\nInicio Provincia de Segovia Más de 1225 personas se movilizan en Cuéllar contra el cáncer\nMás de 1225 personas se movilizan en Cuéllar contra el cáncer\nLa primera edición de la iniciativa ha sido un verdadero éxito para la organización con una participación en masa de los cuellaranos y más de 8.000 euros recaudados\nComo cada vez que hay oportunidad en la villa, los cuellaranos han mostrado su solidaridad incondicional. Esta vez, la causa ha sido el cáncer, enfermedad que, por desgracia, toca casi todos los hogares, directa o indirectamente.\nDesde que la delegación de la AECC en Cuéllar anunciara esta iniciativa, las inscripciones han sido un goteo constante que en la primera semana llegaron en masa. Los cuellaranos tenían claro que querían ser partícipes de esta propuesta, pero además se ha unido gente de otras localidades, como Campaspero. En total, 1225 dorsales repartidos por inscripciones a 6 euros, un éxito rotundo para esta primera edición.\nCuéllar amaneció el domingo soleado y con una temperatura perfecta para esta marcha contra el cáncer. Desde primera hora, los vecinos se concentraron en la Plaza de La Soledad, donde se efectuó la salida de la marcha con un corte de cinta. Entre los cientos de personas reunidas por la causa se pudo ver a las organizadoras acompañadas del alcalde de la villa, Carlos Fraile, y buena parte de la corporación municipal. Así, sin prisa peros sin pausa, completaron un recorrido de algo más de cuatro kilómetros bordeando la villa, y pasando primero por arterias principales como la calle Las Parras o Resina.\nA su llegada a San Francisco, punto de partida, los aplausos precedieron a la interpretación conjunta de la canción ‘Resistiré’; sin duda, un símbolo de aliento a todos aquellos que se encuentran en plena batalla o que lo han sufrido. Seguidamente, se realizó un sorteo de regalos entre los dorsales participantes. Los colaboradores cedieron todo tipo de productos y tanto la organización como los participantes esperan que el año que viene se pueda contar con un patrocinador que se encargue de las camisetas. Este año no se logró, pero muchos acudieron ataviados con camisetas verdes, color representativo de esta causa.\nLa recaudación entre dorsales y venta de productos de la AECC, como camisetas, ha superado en total los 8.000 euros. Así, la iniciativa ha sido todo un éxito y solo el principio de más ediciones. La organización, muy dispuesta en todo momento, se ha volcado para que la mañana sucediera como tal: un momento de vecindad, apoyo, solidaridad y muy buen ambiente.


Valle y Glaciar Los Exploradores | Maravillas en Chile\nValle y Glaciar Los Exploradores\nEl Valle de los Exploradores es considerado uno de los valles más preciados que tiene Chile. Es un lugar que atrae a cientos de turistas cada año, quienes pueden presenciar los lugares más lindos de nuestro país.\nEstá rodeado de abundantes bosques siempre verde, ríos y cascadas con agua cristalina, glaciares colgantes y cumbres nevadas. Es un lugar que no siempre tiene buen clima, por lo que es difícil apreciar todas las bellezas que ofrece el lugar.\nDentro de los lugares recomendados para visitar está el Cementerio Berrocal, con pequeñas casetas sobre las tumbas, el Lago Tranquilo, Cascada La Nutria, Cerro Caballo, que es una parada obligada para contemplar los cerros y glaciares colgantes que rodean el valle. También visitar el Lago Bayo, cuyas aguas provienen del Glaciar Exploradores, y Puente Río Deshielo.\nEl valle y Glaciar Exploradores es un destino imperdible, una maravilla que existe en Chile.\nSe recomienda al menos 6 horas para recorrer el valle.


Diseño Web | Asterion Web\n¡Tu página web en 2 semanas por 334$!\nUn sitio web garantiza tu crecimiento\nCada vez el mundo crece más, y la tecnología junto con él. Crear una página web para tu negocio o marca garantiza que puedas llegar a más personas.\nDiseñamos tu página web responsive\nSí, ahora el internet está al alcance de tu mano. Específicamente al alcance de tu Smartphone. Tener una página web con un diseño responsive será esencial para que tu público y audiencia pueda acceder a ella desde el lugar que desee.\nCreando tu página web tu marca o negocio llegará a cualquier parte.\n¡Ya es hora de olvidarnos de las llamadas, los mails y las visitas!\nEstamos interconectados con todo el mundo, lo que nos facilita cruzar continentes en cuestiones de segundos. Expandir las fronteras de nuestro negocio o marca es más fácil cuando tenemos una página web.\n¿Cómo trabajamos? Conoce nuestro Workflow\nEs importante que conozcas la manera en la que trabajaremos contigo. Todos los proyectos son realmente importantes para nosotros. Pero es más importante que podemos resaltar tus ideas y llevar a cabo este paso importante para ti.\nEl Flujo de trabajo, es crucial para que en cada etapa se pueda desarrollar un proyecto. De esta forma, podremos lograr resultados impresionantes mientras trabajamos juntos.\nTe explicaremos un poco de que va todo esto de nuestro Workflow.\nEn esta etapa, estudiamos a fondo lo que quieres lograr con tu página web y plantemos una idea de lo que deseas como resultado final.\nYa conociendo lo que quieres, haremos propuestas de como llevar a cabo ese proyecto juntos y como se verá tu idea plasmada.\nTrabajaremos en el Diseño de la Página Web para tener la cara de la idea y de como lo verá el usuario final de la web.\nEn esta etapa, nos enfocamos en crear todas las funcionalidad y aplicaciones que harán tu página web un sitio único e innovador.\n¡Ponte en contacto con nosotros! Te podemos ayudar a completar tus metas y desarrollar tus proyectos.


Preparan cenas mexicanas familias para celebrar el grito; por la pandemia no podrán salir a plazas – Veracruz Noticias\nPreparan cenas mexicanas familias para celebrar el grito; por la pandemia no podrán salir a plazas\nCoatzacoalcos, Ver.- Nuestro país se caracteriza por ser una nación muy alegre y colorida, eso viene plasmado en su vestimenta típica, en sus calles y también en su comida, pues al ver los platillos típicos de México se puede notar la variedad de tonalidades mezcladas.\nEncerrados con la sana distancia es un platillo muy típico, convivir, escuchamos música mexicana, y ahí estamos conviviendo solo con la familia, nosotros cenaremos pozole un platillo típico y muy rendidor”, explicó Martha de la Barrera.\nAma de casa. Aunque por la noche se acostumbra abarrotar las plazas municipales para escuchar el tradicional grito de independencia en esta ocasión se realizará de manera virtual, por lo que familias podrán disfrutarlo desde sus casas.\n“Pasar en la casa con la familia, hacemos un convivio unas carnes asadas lo típico lo normal, pues en casa por la inseguridad no se puede salir a la calle ni a comer y con la pandemia no podemos salir a la calle”, dijo Alejandro. Aunque los festejos serán en casa, las ventas no repuntaron para comerciantes de carnes y verduras, debido a la pandemia.\nEntrada anterior Se agotan nombres para huracanes debido a exceso de tormentas\nEntrada siguiente Más de 3 mil alumnos se quedan sin un lugar en la UV región sur


Deleita Peter Pan a los niños zacatecanos \nDeleita Peter Pan a los niños zacatecanos\n23 de Mayo del 2018 05:00 hrs\nFlor Castañeda / Hubo gran variedad de números musicales.\nFlor Castañeda / Iván pastor y alex barceló dan vida a los protagonistas.\nFlor Castañeda / Las sirenas una escena emblemática del filme.\nFlor Castañeda / Destacaron los impecables vestuarios.\nCon una buena asistencia, el Teatro Fernando Calderón llamó la atención de chicos y grandes con la tercera y última presentación del musical Peter Pan, Hacia la Tierra de Nunca Jamás, presentada por la Comunidad Árbol Azul, bajo la dirección y adaptación de Lorena Ávila.\nLos pequeños siguieron la historia muy atentos, participando cuando Peter Pan, en compañía de los niños perdidos y el Capitán Garfio se enfrentaban, apoyando a los niños con gritos y aplausos cada vez que se veían las caras con el malévolo pirata.\nEn el transcurrir de la obra, entre los adultos que se encontraban en el teatro, se respiraba nostalgia, porque muchos de los presentes crecieron con el personaje creado por el escritor escoses James Matthew Barrie para un musical y que también fuera adaptada por los Estudios Disney en 1953.\nLorena Ávila, encargada de la puesta en escena y la adaptación para México, comentó que logró los derechos de la obra, en la que participaron más de 40 actores desde los tres a los 40 años, gracias a un arduo trabajo, de más de dos años, el que se vio recompensado al poder tener en escena su versión de la obra.\nÁvila consideró que fue una experiencia interesante, en la que se acompañó de los alumnos de teatro y danza de la Comunidad Árbol Azul, logrando un buen proyecto, luego de muchos años de radicar en la Ciudad de México y regresando a su tierra a triunfar.\nPor su parte, Alex André Barceló, quien interpreta a Peter Pan, consideró que el tomar un papel clásico, interpretado por actores y actrices de calidad como Lolita Cortes, es un reto interesante, siendo que cada uno le dio su toque especial, por lo que comparten mucho en sus carreras.\n“Interpretar a Peter Pan es algo muy extraño, por un lado siento mucha alegría y muy bonito, por el tipo de personaje que es y por este tipo de experiencias, el público, los niños, es muy bonito crear ese lazo con este tipo de público”, agregó.\nGente Niños Zacatecanos Peter Pan Teatro Calderón


Neurolinguistica - Ensayos universitarios - 439 Palabras\nPáginas: 2 (439 palabras) Publicado: 26 de marzo de 2011\nFORTALECIMIENTO DEL PAPEL DEL MAESTRO\nEn octubre de 1996 la cuadragésima quinta sesión de la Conferencia Internacional de la Educación abordó el siguiente tema “El papel delmaestro en un mundo en proceso de cambio”.\nSe aprobó un instrumento que contiene dos partes:\n1. Una declaración para diseñar y ejecutar estrategias eficaces de acción.\n✓ Reclutamiento de docentes.\n✓ Formación inicial.\n✓ Formación en servicio.\n✓ Participación de los docentes.\n✓ Los docentes y los actores asociados en el proceso.✓ Las nuevas tecnologías.\n✓ La promoción del profesionalismo.\n✓ Solidaridad con docentes adscritos en situaciones difíciles.\n✓ La cooperación regional e internacional.Estas recomendaciones se sustentan en los siguientes dos principios:\na) El docente como actor clave en el proceso de transformación educacional, ya que es a través de él que llegan las reformaseducativas a la escuela y al aula académica.\nb) Diseñar políticas integrales para los docentes.\nTales recomendaciones se consideran un conjunto integrado y constituyen la base de un programade acción, tanto a nivel nacional como internacional.\nEl agotamiento de los discursos tradicionales.\nLos discursos son tres:\n1. Reconocimiento retórico del trabajo docente.\n2. Lavisión del docente como víctima o culpable. Como víctima, al considerar las condiciones laborales y la falta de materiales. Como culpable, de acuerdo a las políticas neoliberales, ya que lo consideranresponsable de resultados mediocres en las mediciones del rendimiento escolar. El docente es el actor de las relaciones sociales de dominación mediante el autoritarismo pedagógico.\n3. El tercerenfoque no lo considera ni víctima ni culpable, para ellos es poco importante, ya que la prioridad es los libros, el equipamiento, el tiempo de aprendizaje y otros.\nSin embargo, el actor...


Resistencia: un joven detenido por andar con una motocicleta robada\nHoy es Sábado 25 de Septiembre de 2021 y son las 19:09 ULTIMOS TITULOS: Godoy Cruz le arruinó la fiesta a San Martín y se quedó con la victoria / Jóvenes voluntarios realizaron tareas de higiene urbana y difusión sanitaria en Florencio Varela / PabloTrapero ganó el León de Plata en Venecia / San Lorenzo defiende la punta en el clásico ante Huracán con todo el Ducó en contra / Scioli respaldó la continuidad de Fútbol para Todos y se diferenció de los dirigentes de Cambiemos / Independiente se dio el gran gusto y goleó a Racing ante su gente / Olimpo recibe a Sarmiento en Bahía Blanca / Atrapamiento y recuperación del alma / Messi marcó el gol del triunfo ante el Atlético de Madrid / El desmesurado universo de la literatura fantástica / Castro: "La victoria de Corbyn expresa el rechazo a las políticas de austeridad que afectan a los que menos tienen" / Sin escapatoria en la frontera sur de Hungría / Francisco criticó el sistema actual "que desplazó al hombre del centro y puso al dinero" / El jefe del ELN ratificó la disposición a negociar pero advierte sobre la reedición de una "coordinadora guerrillera" / Recordarán en Entre Ríos al milagrero Lázaro Blanco, a 129 años de su muerte / Argentinos recuperó la sonrisa y le ganó a Nueva Chicago de visitante / Nostalgia de las relaciones carnales / Scioli convocó a "ir hacia adelante a partir del 25 de octubre y no para atrás" / Macri prometió "universalizar un ingreso ciudadano" y fijó como meta el "hambre 0" / Ahora 12 superó los 30.000 millones de pesos en ventas /\nDemoraron a un joven para su identificación, descubrieron que su moto era buscada por la justicia.\nLos efectivos de la División Sustracción Vehicular patrullaban las calles y avenidas de la zona sur en prevención de ilícitos y contravenciones, y realizando identificación de vehículos y personas. Alrededor de las 11.30, por la avenida Chaco al 1660, demoraron a un conductor para identificarlo. El joven de 19 años que iba en una motocicleta Ghiggeri tipo dax, no supo acreditar la procedencia del rodado ya que no poseía documentaciones. Por ello los efectivos realizaron la verificación de las numeraciones. De esta forma descubrieron que la motocicleta poseía pedido de secuestro por la causa Supuesto Hurto desde el año 2017, a solicitud de la Comisaría Quinta de Resistencia. Labraron acta de secuestro y lo trasladaron a la dependencia policial. Finalmente el joven fue notificado de las actuaciones judiciales pertinentes a disposición de la fiscalía en turno. Prosiguen diligencias para devolver el rodado a su dueño.


Sionismo masónico: Comienzan las denuncias y las revelaciones – David Nesher Blog\nSionismo masónico: Comienzan las denuncias y las revelaciones\ndiciembre 3, 2010 Mi BlogClub Bilderberg, Estados Unidos, Israel, masonería, Pautas Proféticas, Política InternacionalComentarios desactivados en Sionismo masónico: Comienzan las denuncias y las revelaciones\nLos Sionistas controlan la política exterior de EEUU\nLa reconocida y veterana periodista estadounidense, Helen Thomas, dice que los “Sionistas” están en total control de la política exterior de EEUU y de sus otras instituciones.\nThomas, una ex periodista de la Casablanca, afirmó que Israel nunca puede ser criticado en EEUU porque los sionistas están en control de la política exterior de EEUU como también de sus principales instituciones.\n“Yo puedo llamar de cualquier forma a un presidente de EEUU en el libro, pero no puedo tocar a Israel, que tiene solo calles judías en Cisjordania”, dijo Thomas.\nLa columnista nacional de 90 años afirma que la Casablanca, el Congreso, Wall Street y Hollywood son todos propiedad de Sionistas.\n“Los Sionistas son dueños del Congreso, la Casablanca, Hollywood y Wall Street. Sin duda, en mi opinión”.\nThomas también afirmó que mantiene los comentarios que hizo acerca de Israel a principios de este año, los cuales fueron condenados por la comunidad judía local. «Yo mantengo lo que dije, dije la verdad, pagué el precio pero valió la pena decir la verdad», dijo.\nEn una entrevista, Thomas expresó que criticar Israel fue la razón por la cual fue forzada a renunciar del periódico Hearst y fue excluida en Washington.\nLa antigua corresponsal de la Casablanca, que creció en Detroit como la hija de inmigrantes libaneses, estaba en Dearborn para asistir a un taller sobre el prejuicio anti árabe.\nGrupos judíos han calificado los comentarios de Thomas como injustos e intolerantes. Ellos también atacaron los comentarios del jueves.\nMi Blog\tRumores de Guerra: El «miedo colectivo» como med…\nMi Blog\tEspaña: La crisis está afectando a los gallegos&…


Compendio de Literatura Argentina: 17 - Wikisource\nSUS PRINCIPALES REPRESENTANTESEditar\nAparece como remoto precursor de este género, tan original como interesante, un ex-profesor del colegio Carolino y capellán del Fijo de Buenos Aires, autor de varios Romances históricos, sobre la defensa de esta ciudad, y compuestos para «ser cantados en comunes instrumentos (guitarras) por los labradores, los artesanos en sus talleres, las señoras en sus estrados, y la gente común en las calles y plazas».\nEl primero que verdaderamente se apoderó del tipo del gaucho para hacerle discurrir en su propio dialecto sobre los acontecimientos populares fué el uruguayo Bartolomé Hidalgo, residente en Buenos Aires, el cual era á la vez coplista y guitarrero. Es autor de muchos Unipersonales (monólogos), que hizo representar en diversas festividades en los teatros de Buenos Aires y Montevideo. Pero nunca logró con aquellos, la reputación que justamente consiguió con los pintorescos y graciosos diálogos entre el capataz de una estancia en las islas del Tordillo, y Ramón Contreras, gaucho de la guardia del Monte, describiendo el uno lo que vió en las fiestas mayas en Buenos Aires el año 1822, y dando el otro sanos consejos políticos.\nLos diálogos de Hidalgo y los de sus imitadores no tenían un fin poético, propiamente dicho, pero no puede negarse que fueron el germen de la literatura gauchesca, que libre después de la intención del momento, ha producido las obras más originales de la literatura sud-americana.\nHilario Ascasubi, Estanislao del Campo y José Hernández, como ya lo hemos indicado, son los que han logrado más nombradía entre estos ingenios del terruño, como los denomina Menéndez y Pelayo, y con su lectura descansa el ánimo de la continuada imitación de Víctor Hugo y otros autores franceses, que fué, en un tiempo, la plaga de la literatura argentina.\nEstos poetas, sea cualquiera su valor intrínseco, son los únicos que nos revelan algo de lo que piensa y siente la gente de los campos. Ninguno de ellos puede ser calificado de payador, porque hay en sus obras intuición artística, apesar de persistir con intensidad la fibra popular, especialmente en el último de los citados.\nEl porteño Hilario Ascasubi (1807) es uno de los que llegó á más perfección en este género, narrando en estilo gauchi-poético y pintando al pueblo con rasgos originales. Sus tres obras tituladas, Santos Vega, Aniceto el Gallo y Paulino Lucero son una serie de cuadros dramáticos en que describe las costumbres de los gauchos, y relata algunos sucesos acaecidos en las orillas del Plata, durante la guerra civil en tiempo de Rosas y en la época de la Independencia. Pero es de notar que el tipo de gaucho que nos presenta, especialmente en el primer volumen es, como lo dice su autor, el que se conocía á fines del siglo pasado. Esto no importa para que sus relaciones tengan un colorido local muy poético, haciéndolas más interesantes el empleo que en ellas hace del lenguaje del gaucho, usando de sus modismos y figuras é imitando sus faltas de gramática, con tanta naturalidad y chistes tan ingeniosos que entretiene y deleita su lectura.\nLa obra más amena, ingeniosa y original de esta literatura singular, se debe á Estanislao del Campo, y se titula Fausto (1835).\nEn este estraño poema, Don Anastasio el Pollo cuenta á su manera á su aparcero Don Laguna, el argumento de aquella ópera, que vió representar en Buenos Aires.\nPrescindiendo de algunas inverosimilitudes, divierte é interesa mucho esta especie de parodia del pensamiento poético de Goethe relatada por un campesino ingénuo, que cree realmente haber visto al diablo en el teatro. Poco á poco, dice Mefistófeles,\nY yo en todo lo he de ayudar.\nLe parece bien el trato?\nEl diablo sacó un papel.\nY le hizo firmar en él\nTodo está dicho con suma sencillez, y nada hay que exceda la comprensión del rústico narrador.\nHay, en el poema, redondillas muy felices, por la rápida viveza con que se precipita el relato. Así cuando el capitán presenta á Mefistófeles la cruz de la espada:\nViera al diablo retorcerse\nComo culobra ¡aparcero!\nMordió el acero\nY comenzó á estremecerse.\nAumenta el encanto de la escena, el idioma propio de sus actores, que se presta admirablemente para la expresión espontánea y genuina de las ideas que despierta tanta escena maravillosa en sus cerebros deslumbrados. La acción se desenvuelve en un diálogo sabroso, en el que cruzan, como nubes coloreadas por el iris, los cuadros más brillantes de la agreste naturaleza, pintados por el artista de la pampa en su lenguaje lleno de imágenes novedosas y de gracia inagotable\nLas demás poesías de del Campo, á excepción de El Gobierno Gaucho, son de muy relativo mérito.\nPero la obra maestra de la literatura gauchesca, es, sin disputa, el poema de José Hernández titulado Martín Fierro, obra cuya popularidad abarca desde las ciudades hasta los aislados ranchos, y de la que se vendieron en diez años más de cincuenta mil ejemplares.\nEl tema esbozado en La cautiva de Echevarría, lo vemos realizado con virilidad y rudeza criolla en la inspirada composición de Hernández. El soplo de la pampa argentina, corre fácil por sus desgreñados, bravios y pujantes versos, en que estallan todas las energías de la pasión indómita y primitiva, en lucha con el mecanismo social ante el cual se revelan los ímpetus del protagonista, que acaban por lanzarlo á la vida libre del desierto, sintiendo, no obstante, en medio de ella, la nostalgia del mundo civilizado, de cuyo seno se vé alejado.\nMartín Fierro es la personificación verdadera del gaucho de la pampa, condenado al servicio forzoso de las armas, desheredado de todos sus derechos de ciudadano, perseguido por la autoridad civil, oprimido por la autoridad militar, explotado por los negociantes aventureros, afligido por el hambre y la desnudez en los campamentos de la frontera.\nMartín Fierro se diferencia de otros gauchos creados por este género literario, en que no es un personaje puramente ideal ó un tipo esencialmente cómico, sino un héroe dramático en el que aparecen las manifestaciones del ingenio nativo y las realidades de su vida propia, mezcladas con imágenes y comparaciones originales llenas de naturalidad é inspiración, de las cuales surge el hijo legítimo de las llanuras, nacido sobre el caballo, criado á la intemperie, revelando todas las cualidades y todos los instintos del hombre de la naturaleza.\nMartín Fierro nos cuenta en sus versos con un candor y una verdad admirables, el origen y el desarrollo de sus desdichas y sus penas.\nTenía su rancho y su hacienda, su mujer y sus hijos y era feliz.\nLa autoridad lo arranca de su hogar, lo arrebata á sus afecciones, lo lleva á la frontera, al desierto, al hambre, al frío, á los tormentos y á los peligros, para que con su valor y su sangre defienda la sociedad amenazada por los indios.\nLo llevan prometiéndole alimentos, ropa, paga y pro fin la libertad después de seis meses de servicio: pero en lugar de alimento, encuentra hambre; en lugar de ropa, desnudez y frío; en vez de su paga, recibe palos y estaqueadas; y en vez de seis meses de sacrificios se pasan tres años sin que piensen devolverlo á su hogar.\nDesesperado de su esclavitud y su miseria huye de una tiranía insoportable y de un servicio que había ultrapasado los límites del deber y de la justicia y vuela á su rancho, á los brazos de su mujer y de sus hijos.\nNo halló ni rastro del rancho,\nSolo estaba la tapora!\nPa enlutar el corazón.\nLe dejamos la palabra á Martín Fierro:\nSe conchabaron de piones.\n¡Mas que iban á trabajar,\nSin acabar de emplumar.\nLos pobrecitos tal vez,\nNo tengan ande abrigarse.\nNi ramada ande ganarse.\nNi rincón ande meterse.\nNi camisa que ponerse.\n¡Cuánto sentimiento, cuánto dolor, cuánta poesía!\nPor fin, sin familia, sin bienes, sin hogar y perseguido como vago, halla refugio en la pulpería y el pajonal; nace en él el matrero, nómade y camorrista, y pelea y mata porque destruidos los lazos que le unían á la sociedad, su miseria, la persecución que se le hace y el peligro contínuo en que se encuentra, han borrado de su espíritu toda idea de respeto, despertando en él los instintos del desierto, de la soledad y de la independencia de todo convencionalismo, coronando la pendiente fatal de sus instintos el desprecio de las vidas agenas y aun de la propia. De este modo el gaucho, perseguido por la leva y ahuyentado por la civilización, se convierte en temible matrero que gasta su vida en continuas peregrinaciones á través de las agrestes selvas, huyendo de la justicia y retrocediendo en sus instintos á los luctuosos días de la barbarie.\nConsiderado bajo este aspecto, Martín Fierro no es solamente un poema, sino también un capítulo de interesante sociología nacional, inspirado al calor de los hechos producidos en la época caótica de nuestras instituciones.\nHernández, gracias á su profunda observación de lo que veía y sentía ha legado en su Martín Fierro datos preciosos para quien quiera seguir el desarrollo y evolución del gaucho, tipo casi por completo desaparecido ya, pero cuyo papel é importancia es digna de tenerse en cuenta como factor indispensable en el estudio de determinados momentos de la historia y de la literatura argentinas.\nCapítulo XI - 2º parte\nObtenido de «https://es.wikisource.org/w/index.php?title=Compendio_de_Literatura_Argentina:_17&oldid=807156»


Asamblea Anual ISSP 2006\nInforme sobre la Participación de IMO-México en la Reunión Anual del ISSP (Programa Internacional de Encuestas Sociales) en Praga, República Checa, del 29 de abril al 3 de mayo.\nLas encuestas sociales cumplen una función de expresión de la sociedad y cuando éstas se realizan en alrededor de 40 países reflejan la forma en que el mundo comparte los temas de la vida cotidiana moderna, sus estilos de convivencia y la dimensión que van tomando los distintos espacios públicos y privados en la existencia humana.\n• La parte medular de la Reunión Anual consiste en la deliberación y aprobación del programa de investigación correspondiente a los dos años siguientes y la revisión de los procedimientos metodológicos y la generación de las bases de datos; todo ello con base en las propuestas de los grupos de trabajo designados.\n• De esta forma:\n- Fue aprobado en definitiva el proyecto Deporte y Tiempo Libre para aplicarse en el año 2007.\n- Se definió la temática que deberá incluir el Módulo sobre Religión a realizarse en el año 2008 .\n- Fue seleccionado el módulo de investigación sobre Desigualdad Social y designado el grupo de trabajo que deberá formular la propuesta para que este proyecto se realice en el año 2009.\n- Se liberó la base de datos del Módulo 2004 sobre el tema de Ciudadanía que incluye información de 37 países.\n• En la Sesión de Investigación se presentaron trabajos relacionados con nuevos desarrollos en el análisis de las bases de datos que se producen dentro del ISSP. Este año se llevaron a cabo trece presentaciones en temas sobre Religión, Trabajo, Ciudadanía, Roles de Género, Identidad Nacional, Satisfacción en el Tiempo Libre y Variables Sociodemográficas.\n• En el transcurso de la Reunión se presentaron los avances de la Encuesta Social Europea que nació en 2002 como una encuesta bi-anual y que actualmente agrupa a 20 países. Esta encuesta pretende explicar la interacción entre los cambios institucionales en Europa y los patrones de actitudes, creencias y comportamientos de sus diversas poblaciones; también se expusieron algunos de los resultados del recientemente creado Barómetro Asiático cuyos resultados podrán pronto ser consultados en el IMO.\n• Un motivo que siempre resulta como aliciente en los esfuerzos de los países miembros del ISSP es la bibliografía acumulada de libros, publicaciones y textos académicos generados a partir de resultados de las encuestas llevadas a cabo dentro de este programa, cuyas cifras este año alcanzan ya las 2,000 publicaciones, y se distribuyen de la siguiente forma:\nArtículos en revistas especializadas 32%\nPonencias para Congresos 21%\nCapítulos de libros 19%\nArtículos en Boletines 5%\nTesis de estudiantes 4%\nAgradecemos su interés por el seguimiento de los resultados obtenidos dentro del Programa Internacional de Encuestas Sociales, del cual México forma parte y para el IMO es una satisfacción poder contribuir al estudio de la sociedad mexicana en un contexto tan amplio y diverso como lo permite este organismo que se ha ganado un lugar importante en el campo de estudio de las ciencias sociales.


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