Die Brücke Eutinger Straße, die Ersatzbrücke an der B10, der Ausbau der A8, der Umbau des Bahnsteigs und die Sperrung des Enztalradwegs: Auf die Bürger in Niefern und die Pendler nach Pforzheim kommen in den nächsten Monaten einige Verkehrsbehinderungen zu.\nVertreter von Gemeinden, Planern und Behörden trafen sich am Dienstag in Niefern zu einem Verkehrsgipfel. Dessen Ziel ist es, durch gegenseitige Rücksichtnahme ein größeres Verkehrschaos zu vermeiden Foto: Stefan Friedrich\nDamit sie möglichst umfassend und rechtzeitig informiert sind, hat Bürgermeisterin Birgit Förster am Dienstagmorgen zu einem Verkehrsgipfel geladen. Das Ziel: Alle Planer sollen Rücksicht auf die anderen Projekte nehmen und transparenter kommunizieren, damit sich ein großes Verkehrschaos vermeiden lässt.\nIn wenigen Wochen schon, nämlich im Mai, sollen Abbruch und Neubau der Brücke Eutinger Straße beginnen; die Maßnahme an der A8 folgt dann Ende des Jahres. Mit Umleitungen bei Staus oder Sperrungen sei hier zu rechnen, so Förster. Schon jetzt gibt es solche immer wieder. Letzte Woche etwa habe sich der Ausweichverkehr bis nach Pinache zurückgestaut und für die Anwohner galt: „Der kleine Einkauf wurde zur Tagestour.“\nIm Juni soll zudem der vierspurige Ausbau der B10 beginnen. Auch da rechnet Förster mit „massiven Auswirkungen“ insbesondere auf das Pendlergeschehen zwischen Vaihingen/Enz und Pforzheim. Davon betroffen sein werden auch viele Radfahrer, schließlich sei der Enztalradweg „der am meisten befahrene Radweg der Region“, erklärte die Bürgermeisterin. Alternative Radwegeführungen müssen noch gefunden werden. Hier seien noch letzte Details zu klären.\nBürgermeisterin mahnt zu transparenter Kommunikation\nLetztlich war es aber der fünfmonatige Umbau des Bahnsteigs ab April, der im Rathaus in Niefern alle habe aufschrecken lassen, verriet Förster. Pendler – „und wir haben nicht wenige davon“ – müssten auf Schienenersatzverkehr ausweichen. Geplant war, dafür die Brücke nach Eutingen zu nutzen, „aber die ist demnächst nicht mehr verfügbar, weil sie für den Autobahnausbau ertüchtigt wird“.\nDas war offenbar nicht allen bekannt. Deshalb entschloss sich Niefern zu dem Verkehrsgipfel. Wenn mehrere Projekte gleichzeitig laufen, so die Idee, dann sollten alle Beteiligten wissen, was wann wo und vor allem wie lange gebaut wird, betonte Förster. Dass schließlich alle Vorhaben wichtig für die Infrastruktur sind, das unterstrich sie ausdrücklich. Natürlich seien Bürger und Verwaltung deshalb auch froh, dass die Maßnahmen angegangen werden; dennoch sei es „etwas unglücklich, dass das jetzt alles in einem Zeitfenster passiert.“\nDass zudem die Informationen nicht so fließen, wie sie es eigentlich sollten, das bemängelte auch Heiko Faber, Bürgermeister in Kieselbronn. „Die Bürger beschäftigt das Thema schon jetzt“, bemerkte er im Rahmen des Verkehrsgipfels. Die Maßnahmen sollten daher transparenter gemacht werden. Pressemittelungen alleine reichen ihm da nicht aus. „Lassen sie uns teilhaben an ihrem Wissen und an Ihren Informationen“, appellierte er an die beteiligten Behörden und Planer.\nVerwaltung und Gemeinderäte würden immer wieder von Bürgern auf die Maßnahmen angesprochen, „und nichts ist schlimmer, als wenn wir dann da stehen und sagen müssen: Wir wissen es nicht.“ Momentan gebe man dadurch „ein Bild nach außen ab, das nicht gut ist“, gab er zu bedenken.\nAm Ende gehe es ohnehin darum, auf Sicht zu fahren und die nächsten fünf Jahre zu überstehen, so Förster. „Deshalb wollten wir bewusst alle ins Boot holen, damit jeder weiß, was Sache ist.“ Der stellvertretender Bürgermeister und FDP-Landtagsabgeordneter Erik Schweickert hatte in dem Kontext gefordert, dass das Regierungspräsidium das Monitoring übernehmen solle. Bislang seien die Projekte nämlich vorwiegend einzeln, aber „so in dem Zusammenhang noch nicht kommuniziert worden“.\nDass es in den nächsten fünf Jahren so oder so nicht ohne Verkehrsbehinderungen gehen wird, das ist allen bewusst. Umso mehr komme es jedoch auf Kommunikation und gegenseitige Rücksichtnahme an. „Wir müssen mehr miteinander reden“, so Förster. Eine Bitte, der die Vertreter von Planungsbüros und Behörden nachkommen wollen.


42. Meldung 21-22 : Maximilan-Kolbe-Schule\nUnser neuer Naturhort\nPädagogische Konzeption und Kooperationen\nHort mit naturpädagogischem Profil\nGruppe mit flexibler Öffnungszeit\nGanztagspädagogik in der Sekundarstufe\nLinks zu Umfragen und Anmeldungen\nInfos zu Stiftung, Förderverein und Elternbeirat\n42. Meldung 21-22\n24.05. Präventionsprojekt STANDpünktchen\nfür mutige und starke Kinder an der MKS in Hausen\nBereits bei der zweiten Begegnung innerhalb der Projekttage saßen die Erst- und ZweitklässerInnen erwartungsvoll im Sitzkreis – bereit für den „STANDpünktchen-Beat.“ Einen gelungeneren Einstieg hätten Frau Sarah Link (Erzieherin und Kindheitspädagogin) und Frau Emily Fuchs (Erzieherin und Sozialpädagogin) vom Verein Frauen helfen Frauen (Rottweil) nicht finden können.\nAuf eine sehr ansprechende, kindgerechte Art und Weise wurden die Themen - mein Körper gehört mir, gute und schlechte Geheimnisse bis hin zu Gefühlen und lautes NEIN sagen, wenn man etwas nicht will - thematisiert. An wen wende ich mich? Wem vertraue ich an, was mich belastet? - waren weitere Fragen.\nDas STANDpünktchen-Maskottchen begleitete die Grundschüler bei allen Geschichten und Spielen in den jeweiligen Unterrichtseinheiten.\nFür Klasse 3 und 4 der Grundschule wurde die Mitmachausstellung StandPUNKTE aufgebaut. Anhand eines Punkteplanes konnten die SchülerInnen selbst aktiv werden und sich informieren.\nSowohl die Schulleitung der Maximilian-Kolbe-Schule, Frau Ute Brenner, als auch die GrundschullehrerInnen waren erfreut darüber - dass nach coronabedingter Pause - in diesem Schuljahr wieder Präventionsimpulse in der Grundschule vermittelt werden konnten. Das Ziel dieses Projektes sind mutige und starke Kinder, die Gefühle benennen und Grenzüberschreitungen durch bekannte und unbekannte Erwachsene erkennen können, nach dem Motto des STANDpünktchen-Beats: „Denn Petzen ist erlaubt, und das sogar ganz laut!“\nStatistiken belegen, dass Kindesmissbrauch am häufigsten im Alter zwischen 5 bis 10 Jahren stattfindet – so dass ein Sensibilisieren im Grundschulalter angebracht ist.\nTel.: 07 41 / 942 555 - 0\nGleich herunterladen und auch unterwegs immer auf dem neuesten Stand sein\nMaximilan-Kolbe-Schule Rottweil 2018


Schwankende Leistung beim VfL Wildeshausen - Lokalsport Delmenhorster Kurier - WESER-KURIER\n» Schwankende Leistung beim VfL Wildeshausen\nSchwankende Leistung beim VfL Wildeshausen\nGerhard Göldenitz 04.03.2019 0 Kommentare\nDer VfL Wildeshausen schleppt sich dem Saisonende entgegen. Stark ersatzgeschwächt holte die Truppe von Spielertrainer Frank Gravel einen Punkt beim TSV Hollern-Twielenfleth.\nDie Wildeshauser (vorne, hier gegen die VG Delmenhorst-Stenum) mit Frederik Bartelt und Spielertrainer Frank Gravel (rechts) holten einen Punkt beim Mitaufsteiger und sicherten so den fünften Tabellenplatz ab. (INGO MÖLLERS)\nSteinkirchen. Mit einer knappen Tiebreak-Niederlage haben sich die ersatzgeschwächten Volleyballer des VfL Wildeshausen im Alten Land ganz gut aus der Affäre gezogen. Gegen Mitaufsteiger TSV Hollern-Twielenfleth unterlag das Team um Spielertrainer Frank Gravel in der Oberliga zwar mit 2:3 (25:20, 23:25, 14:25, 25:20, 5:15), sicherte sich aber zumindest noch einen Punkt.\nInsgesamt zeigten die Huntestädter sehr schwankende Leistungen in den einzelnen Sätzen, was sicherlich auch damit zu tun hatte, dass mit Fabian Muhle und Leon Gravel zwei wichtige Spieler im Kader fehlten, die ansonsten für Stabilität sorgen. Weil aber Linh Nguyen und Frederik Bartelt zurück im Team waren, gestaltete sich vor allem der erste Satz recht vielversprechend. Aus einer stabilen Annahme heraus bauten die Gäste ihre frühe Führung bis auf 15:10 aus, ehe ein kleiner Bruch im Spiel des Gravel-Teams die Hausherren zum 16:16 ausgleichen ließ.\nAls der Satz auf des Messers Schneide stand, brillierte der VfL mit sehr guten Angaben und zwang damit seinen Gegner hohes Risiko im Angriff zu gehen, was wiederum zu Fehlern führte. So holten sich die Gäste den ersten Satz. Im zweiten Durchgang war es lange Zeit ausgeglichen, obwohl die Wildeshauser viele Chancen hatten, um sich abzusetzen. Als es 21:21 stand, profitierten die Hausherren von kleineren Abstimmungsproblemen in Sicherung und Annahme. Sie erzielten die folgenden drei Punkte, scheiterten mit den ersten beiden Satzbällen aber noch am Block der Gäste, machten dann aber den Sack zum Satzausgleich zu.\nEinbruch in Satz drei\nEine 7:2-Führung im dritten Abschnitt sollte am Ende nicht zum Satzgewinn für den VfL reichen, weil der Block der Hausherren jetzt rigoros zupackte, die Gäste kein Gegenmittel mehr fanden und sich plötzlich mit 13:22 im Hintertreffen sahen. Danach gelang ihnen nur noch ein Punkt, ehe der Satz weg war. Doch wer glaubte, die Partie sei nun entschieden, sah sich getäuscht, denn plötzlich ging ein Ruck durchs Gravel-Team, das nicht ohne Punkte die weite Heimreise antreten wollte. Eine 10:6-Führung des VfL konnten die Hausherren zwar noch einmal zum 15:15 ausgleichen, doch Block und Abwehr der Gäste waren in dieser Phase einfach unüberwindbar, und so holten sie sich doch noch den vierten Satz und damit zumindest einen Punkt.\nIm Tiebreak nahm das Schicksal dann relativ schnell seinen Lauf. Der VfL lag bereits mit 0:5 zurück, ehe er auf 4:7 verkürzte. „Es gelang kein kontrollierter Spielaufbau mehr, die wenigen Angriffe landeten alle im gegnerischen Block“, monierte Spielertrainer Frank Gravel. Er musste mit ansehen wie anschließend alle Dämme brachen und sein Team ziemlich deutlich mit 5:15 unterging. Trotzdem waren sie zufrieden im Lager des VfL Wildeshausen, denn trotz der Niederlage sicherten sie sich mit dem einen Punkt endgültig den fünften Tabellenplatz und ließen ihren Gegner hinter sich. „Beim letzten Spiel in Baden passiert weder nach oben noch nach unten etwas, sodass wir befreit aufspielen können“, hofft Gravel auf einen entspannten Saisonabschluss in zwei Wochen beim Tabellenzweiten TV Baden II. „Wir werden alles versuchen, um den Badenern die mögliche Meisterschaft so schwer wie möglich zu machen. Im Hinspiel konnten wir im vierten Satz einen Matchball abwehren und am Ende noch gewinnen. Wieso sollte das nicht ein zweites Mal möglich sein?“, blickte der Coach voraus.\nVfL Wildeshausen: Marco Backhus, Maik Backhus, Bartelt, F. Gravel, Schütte, Dannemann, Mildes, Nguyen.


ausstellen – Marta-Blog\nLeichte Sprache und ihre Bedeutung für Menschen mit Lernschwierigkeiten im Museum\nWelche Rolle spielt Sprache im Museum? An wen werden Museumstexte adressiert und wen schließen sie aus? Und welche Möglichkeit gibt es, um alle unsere Marta-Besucher*innen sprachlich einzubeziehen? Diese Fragen beantwortet uns Andrea Tischner vom Büro für Leichte Sprache „leicht ist klar“.\nGastautor*in, / 04.03.2022\nNoch nie kommunizierten Kunst und Mode auf eine so enge, zeitgenössische, vergleichbar gewordene Art und Weise wie heute. Wie kunstvoll wird heute Mode als Modus sozialer Distinktion und (Selbst-)Beobachtung verwertet? Inwiefern verwandelt sich Kunst heute in so etwas wie eine Form von angewandter (Achtung: Kunstwort) „Modenität“?\nMichael Kröger, Gastautor / 21.01.2022\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 07.01.2022\n5 Questions to noonoouri\nWhereas the latest trends used to be spread by magazines and television, nowadays this is mainly done by influencers on digital platforms like Instagram and YouTube. One of these influencers is noonoouri. And like other influencers, her job is to excite, inspire, and influence people.\nWer trifft den Farbton?\nDie aktuelle Ausstellung „Ersehnte Nähe“ mit den beiden südafrikanischen Künstlern Neo I. Matloga und Singarum J. Moodley wird von einer Publikation begleitet, für die die Autorin Luyanda Mpangele, lebt und arbeitet in Johannesburg, den folgenden Essay verfasst hat. Darin bringt sie die Werke beider Künstler in einen historischen wie politischen Zusammenhang und hebt dabei ihre Bedeutung für die Wahrnehmung der Identität der Nicht-Weißen Bevölkerung Südafrikas hervor.\nGastautor*in, / 10.12.2021\nMarcella Ranft, Öffentlichkeitsarbeit / 03.12.2021\nZwei südafrikanische Künstler unterschiedlicher Generationen eröffnen aktuell in der Lippold-Galerie eine vielschichtige Erzählung über Identität, Selbstbestimmung und die Notwendigkeit von politischer Freiheit.\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 26.11.2021\n5 Fragen an Jamie Windust\nMode und Make-up sind für Jamie Windust ein wichtiges Kommunikationsmittel. Sieer* identifiziert sich als nichtbinär und vermittelt damit der Außenwelt die eigene Identität. Sieer schreibt, modelt, gibt die Zeitschrift Fruitcake heraus und verleiht damit und durch öffentliche Auftritte der LGBTQIA+-Gemeinschaft eine Stimme. 2020 erschien das Buch „In Their Shoes: Navigating Non-binary Life“ (In ihren/seinen Schuhen: Ein nichtbinäres Leben führen), in dem Jamie Windust die Suche nach der eigenen Identität reflektiert und mit stereotypen Vorstellungen aufräumt.\nMarcella Ranft, Öffentlichkeitsarbeit / 15.10.2021\n5 Fragen an Alexander Roth\nAlexander Roth alias „neue“ ist Typograf und Schriftgestalter. Für „Marta Open Air“ hat er die Pop-Up-Ausstellung „Markante Typen“ auf der Plaza entwickelt, die sich ganz diesem Genre widmet.\nFriederike Korfmacher, kuratorische Assistenz / 01.10.2021\nKunstevolution – Andreas Schmid, „Détour“\nMit farbigen Klebebändern und Schnüren spürt der Künstler Andreas Schmid der ungewöhnlichen Architektur auf dem Marta-Gelände nach. Seine Arbeit ist Teil des Projekts „Marta Open Air“, bei dem das Gelände rund um das Museumsgebäude von Künstler*innen bespielt wird.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 23.07.2021\n„Ich packe meinen Koffer“ mit Benjamin Katz\nIm Marta Herford entsteht derzeit die Einzelschau „Entdeckungen“ des Fotografen Benjamin Katz. Für die Präsentation wurden rund 200 Schwarzweiß-Fotografien aus dem immensen Archiv des Künstlers ausgewählt. Um die letzten Vorbereitungen vor dem Ausstellungsstart zu treffen, kam er nach Herford.\nFriederike Korfmacher, kuratorische Assistenz / 11.06.2021\nTrügerische Pressebilder? – Ein Vortrag von Theresia Enzensberger\nJeden Tag prasseln unzählige Nachrichtenbilder auf uns ein – doch können wir diesen immer trauen? Wie bei den Werken in der aktuellen Marta-Ausstellung „Trügerische Bilder“ ist auch bei Medienbildern genaues Hinsehen gefragt. Wie das gelingt, verrät die Journalistin und Autorin Theresia Enzensberger, die nicht zuletzt durch ihre monatliche Kolumne „Iconoclash“ in „Monopol – Magazin für Kunst und Leben“ bekannt ist.\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 16.04.2021\nDer Stempel-Druck erfreut sich bei Workshops in unserem Marta-Atelier immer großer Beliebtheit. Schnell und einfach lassen sich damit tolle Effekte erzielen, die auf verblüffende Weise mit Wiederholung und Variation spielen.\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 18.12.2020\n„Acres of mental space” – Tacita Deans gefundene Landschaften\nLandschaftswahrnehmung ist im Werk von Tacita Dean so zentral wie ihr Umgang mit analogem Film. An Beispielen der Ausstellung „Trügerische Bilder“ zeigt Nadine Henrich, Kunsthistorikerin mit Schwerpunkt Fotografie, wie die britische Künstlerin Fundbild und Handschrift, Mythos und Gegenwart in ihren Fotogravüren zu raumgereifenden, narrativen Bildsequenzen verbindet: acres of mental space.\nGastautor*in, / 11.12.2020\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 13.11.2020\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 30.10.2020\n5 Fragen an Radenko Milak\nIn der künstlerischen Produktion von Radenko Milak stehen die Rezeption unserer immer unübersichtlicher werdenden Berichterstattung und unser kollektives Bildgedächtnis im Fokus. In diesem Interview stellt sich der Künstler der Marta-Ausstellung „Trügerische Bilder“ fünf Fragen.\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 29.10.2020\n5 Fragen an Vittoria Gerardi\nSie konstruiert ihre Bilder in der Dunkelkammer ausgehend von ihren Seherfahrungen und Eindrücken: Vittoria Gerardi, Künstlerin der Marta-Ausstellung „Trügerische Bilder“. In diesem Interview stellt sie sich unseren Fragen.\nGläserne Durchsicht als politisches Programm\nZu Schmuck verarbeitet wirkt Glas edel, als Fensterscheibe nehmen wir das Material hingegen kaum noch wahr. Die Vielgestaltigkeit machte es schon früh zu einem reizvollen Mittel der Inszenierung und seine Durchsichtigkeit zum politischen Programm.\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 24.07.2020\nIn unserer Ausstellung „Glas und Beton – Manifestationen des Unmöglichen“ zeigen zeitgenössische Künstler*innen die uns vertrauten Materialien Glas und Beton in immer wieder neuen, ungewöhnlichen Formen. Wie das auch zu Hause gelingt, verrät dieser Blogbastler!\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 10.07.2020\n5 Fragen an Aernoudt Jacobs\nDer Künstler Aernoudt Jacobs setzt sich mit der physikalischen Entstehung und der körperlichen Erfahrung von Klängen auseinander. Mithilfe zweier Installationen im Marta Herford macht er das dortige Material akustisch erfahrbar.\nMarcella Ranft, Öffentlichkeitsarbeit / 19.06.2020\n5 Questions to Aernoudt Jacobs\nThe artist Aernoudt Jacobs explores the physical origin and bodily experience of sounds. With the help of two installations at Marta Herford, he makes it possible to hear the material of the building.\nSabine Marzinkewitsch, Mitarbeiterin Bildung & Vermittlung / 05.06.2020\n5 Fragen an Lena von Goedeke\nIn der Marta-Ausstellung „Glas und Beton“ bringt die Künstlerin Lena von Goedeke die in Köln stehende Kirche St. Johannes XXIII als Raumerfahrung nach Herford. Mehrere Tage war sie vor Ort, um die in die Museumsarchitektur eingreifende Arbeit „Zombies“ zu installieren. Hier stellt sie sich nun unseren Fragen und erzählt unter anderem, wie „social distancing“ ihre eigene Arbeit beeinflusst.\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 29.05.2020\nIsa Genzken – Die Stadt, die Kunst, der Mensch und die Architektur\nDer folgende Text ist im Begleitmagazin zur Ausstellung „Glas und Beton“ erschienen, an der dessen Autorin Anne Schloen als Gastkuratorin beteiligt ist. Im Rahmen dieser Ausstellung sind aktuell zwei Werke der hier beschriebenen Künstlerin Isa Genzken im Marta zu sehen.\nGastautor*in, / 22.05.2020\nBlogbastler: Einblick in bunte Welten\nIn unserer Ausstellung „Navid Nuur – Hocus Focus“ werden Besucher*innen aller Altersgruppen dazu eingeladen, die Welt mit anderen Augen zu sehen.\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 24.04.2020\n5 Fragen an Kai Schiemenz\nWie seltene Kristalle in einem Naturkundemuseum oder Bonbons in einer Süßwaren-Manufaktur wirken die bunten Glasskulpturen von Kai Schiemenz. Der Künstler verrät in diesem Gespräch, wie aufwendig die Herstellung ist, welches Geheimnis die Sockel bergen und was seiner Meinung nach der Reiz an der Arbeit mit Glas ist.\nMarcella Ranft, Öffentlichkeitsarbeit / 27.03.2020\nBlogbastler: Kunst zum Anbeißen\nUnsere Ausstellung „Navid Nuur – Hocus Focus“ zeigt, wie es dem Künstler immer wieder gelingt, Kunst auch in den kleinen, alltäglichen Dingen zu entdecken und auf diese Weise Unsichtbares sichtbar zu machen.\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 20.03.2020\nPop-Pop-Pop-Pocorn – Humor als Stilmittel im Werk von Navid Nuur\nDie vielgestaltigen Arbeiten von Navid Nuur zeugen von einem Drang, die Welt um uns herum zu ergründen, sich nicht mit dem Gegebenen zu begnügen, sondern stets mit offenem Blick die skurrilen und zauberhaften Details unseres Alltags auszumachen. Der Künstler scheint sich seine kindliche Neugierde bewahrt zu haben und schafft es, dass auch wir sie in uns wiederentdecken. Seine Konzeptkunst macht Spaß, ist lehrreich, äußerst unterhaltsam und offenbart dabei das Schöne, das uns häufig unmittelbar umgibt.\nDr. Wiebke Hahn, Gastautorin / 14.02.2020\nMarta hört Stimmen: „Wenn Kunst nicht frei sein kann, ist sie keine Kunst!“\nImmer wieder stellen wir uns die Frage, wie wir die Besucher*innen aktiv in unsere Ausstellungen einbinden können. Wir wollen kein Kunsttempel sein, wo man nur ehrfürchtig schauen darf. Rückmeldungen und Partizipation sind uns wichtige Anliegen. Eine aktive Beteiligung erleichtert den Zugang zu den Ausstellungsthemen und regt eine nachhaltige Reflexion an.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 18.10.2019\nHaltung und Fall erleben – Wie ein Erfahrungsparcours die Wahrnehmung schärft\nDie aktuelle Marta-Ausstellung „Haltung & Fall – Die Welt im Taumel“ empfängt die Besucher*innen mit einem Mitmach-Parcours, der das Gefühl von Haltung und Fall sowohl körperlich als auch geistig erfahrbar macht. Da das Begriffspaar gerade für Menschen mit einer Behinderung eine besondere Bedeutung hat, nimmt diese Perspektive im Eingangsbereich der Ausstellung eine wichtige Position ein.\nJasmina Janoschka, Öffentlichkeitsarbeit / 27.09.2019\nGet on Stage! Und wenn Du einen BH trägst, dann zieh ihn jetzt aus!\nSchnapp Dir einen Kopfhörer, hör gut zu und sei Dir bewusst: Ohne Dich wird es kein Werk geben! Aber wie weit wirst Du gehen? Wie lange wirst Du den Anweisungen der Stimme in Deinem Ohr Folge leisten?\nDaniela Sistermanns, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 30.08.2019\nRadikal sein – aber wie?\nWas bedeutet es eigentlich „radikal“ zu sein? An welchen Kriterien kann man die Bedeutung des Wortes festmachen? Michela Lupieri, wissenschaftliche Mitarbeiterin der aktuellen Ausstellung „Rebellische Pracht“, versucht sich an der Definition dieses offenen Begriffs, der auf vielfältige Weise interpretiert werden kann und zumeist genau aus diesem Grund verwendet wird, um ein breites Spektrum verschiedener Praktiken und Projekte zu umfassen.\nGastautor*in, / 26.07.2019\nWas macht Tupac Shakur in Herford? Eine Spurensuche\nDaniela Sistermanns, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 19.07.2019\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 28.06.2019\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 14.06.2019\n220 Kanäle und überall nur Katzen\nSo beschreiben die Simpsons ihre Suche nach einem guten Film. Im Marta sind diese zurzeit einfacher zugänglich – Hintergrundinfos zum Gesehenen inklusive.\nSabine Marzinkewitsch, Mitarbeiterin Bildung & Vermittlung / 24.05.2019\n„Die Zukunft ist schon da, sie ist nur noch nicht gleichmäßig verteilt“\nJohanna Reich, Bildende Künstlerin aus Köln, ist aktuell mit mehreren Werken in der Marta-Ausstellung „OWL5 – Spurensuche“ zu sehen. Die geborene Mindenerin kommt ursprünglich aus der Malerei, bewegt sich aber ebenso in den Bereichen Film, Fotografie, Skulptur und Performance.\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 18.04.2019\nAusschnitte der Wirklichkeit, die nicht mehr die ganze Wahrheit sagen können\nOWL5-Künstler Karsten Kronas experimentiert in seinen Werken mit der faszinierenden Unkontrollierbarkeit der analogen Fotografie.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 15.03.2019\nKunstevolution mit Claude Horstmann\nFür die Ausstellung „OWL5 – Spurensuche“ realisierte die Künstlerin Claude Horstmann eine eigens fürs Marta konzipierte Wandzeichnung. Auf den Raum reagierend folgt diese in ihrer Entstehung ganz eigenen Gesetzen.\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 08.02.2019\nIch komme aus OWL – Fragen an Gary Schlingheider\nGary Schlingheider ist einer der neun Künstler*innen unserer aktuellen Ausstellung „OWL5 – Spurensuche“. Der Maler und Bildhauer beschäftigt sich in seinen Werken mit Überlagerungen und Räumen. Farbe und Form bilden bei beiden Gattungen den Ausgang seiner Auseinandersetzung. In Ostwestfalen-Lippe geboren, hat er uns ein paar Fragen zu seiner Heimat und ihren Einfluss auf seine künstlerische Arbeit beantwortet.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 01.02.2019\n„Als wären wir zum Spaß hier“\nGastautor*in, / 11.01.2019\nKunstevolution mit Angela Fette\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 14.12.2018\n5 Fragen an Sputniko!\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 30.11.2018\n5 Questions to Sputniko!\nRealitätscheck: Das Werk „Progression/Regression“ von Konsortium\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 26.10.2018\nDer DNA auf der Spur – CeBiTec der Uni Bielefeld im Marta\nFranziska Brückmann, Kuratorin / 05.10.2018\nMarta WG-Casting: Tierliche Bewohner im Museum\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 21.09.2018\n5 Fragen an Chiharu Shiota\nWie ein pulsierender Strom von menschlichen Adern bewegen sich derzeit blutrote Linienstrukturen durch einen unserer Galerieräume. Es handelt sich dabei um eine der aufwendigen Fadeneinstallationen der Künstlerin Chiharu Shiota, mit denen sie Menschen auf der ganzen Welt fasziniert. „Secret Passage“ ist Teil der Ausstellung „Willkommen im Labyrinth – Künstlerische Irreführungen“ und noch bis zum 23.09. im Marta zu sehen.\nDaniela Sistermanns, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 04.09.2018\n5 Fragen an Christian Odzuck\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 24.08.2018\nKunstevolution mit Ernst Caramelle\nDer österreichische Maler gewährt einen Einblick wie eine komplexe, die Wahrnehmung täuschende Wandmalerei entsteht.\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 24.07.2018\nEva Tillig, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 11.05.2018\nGastautor*in, / 23.03.2018\nGastautor*in, / 16.02.2018\nLina Krämer, Gastautorin / 30.01.2018\nLina Krämer, Gastautorin / 06.10.2017\nDigitales Erbe: Sammeln, archivieren und verbreiten\nDas Wort „digital“ bedeutete in Abgrenzung zur analogen Spannungsübertragung die Übertragung von Zahlenwerten. Was früher undenkbar erschien, ist heute Alltag: Digital können riesige Datenmengen produziert und gespeichert werden, woraus sich ein Fundus für die Nachwelt ergibt, dessen Ausmaße kaum noch zu überblicken sind.\nLina Krämer, Gastautorin / 15.09.2017\nEine Reise ins Bild von Thomas Huber\nEin Bild in einem Raum von einem Bild in einem Raum. Während meiner Mitarbeit als Praktikantin stieß ich im Rahmen der Organisation der kommenden Ausstellung auf diese Arbeit von Thomas Huber.\nGastautor*in, / 08.09.2017\nLina Krämer, Gastautorin / 15.08.2017\nPax Optima Rerum – 5 Fragen an den Marta Preisträger Simon Wachsmuth\nWas fasziniert zeitgenössische Künstler an historischen Ereignissen? Wie kann man diese aufgreifen und in die Gegenwart transportieren?\nLina Krämer, Gastautorin / 13.06.2017\nWo genau liegt Chișinău? Eine Exkursion in die Fremde\nIm Marta-Forum sind noch bis zum 24. Mai Fotografien von 16 Studierenden der FH Bielefeld ausgestellt, die 2016 zusammen mit den Dozenten Andrea Diefenbach und Roman Bezjak eine Exkursion in die Republik Moldau unternahmen.\nLina Krämer, Gastautorin / 19.05.2017\nJens Wolf, einer der beiden Künstler der Ausstellung „Risse in der Wirklichkeit“, verbrachte über eine Woche intensiver Aufbau- und Vorbereitungszeit im Marta.\nFranziska Brückmann, Kuratorin / 16.05.2017\nDie Scham vor der Scham\nDie Psychologin Kristina Hennig-Fast hat für den begleitenden Essayband zur aktuellen Ausstellung „Die innere Haut“ einen spannenden Aufsatz zu körperlichen Verankerungen der Emotion Scham und deren weitreichender sozialen Bedeutung geschrieben.\nLina Krämer, Gastautorin / 12.05.2017\n5 Fragen an Anika Meier\nIm März hatten wir im Marta Besuch von der freien Autorin und Bloggerin Anika Meier. Seit einigen Jahren geht sie in vielen Ihrer Texte den Phänomenen und Trends aus dem Internet, insbesondere in den sozialen Medien auf den Grund.\nLina Krämer, Gastautorin / 21.04.2017\nEin Ei ist ein Ei ist ein Ei\nHeutzutage sind schon Wochen vor Ostern die Mengen an Eiern in unterschiedlichen Farben, Größen, Materialien und Konstellationen – ob zur Dekoration oder zum Verzehr – nicht mehr aus unserem Alltag wegzudenken.\nFranziska Brückmann, Kuratorin / 13.04.2017\n5 Fragen an Gavin Turk\nGavin Turks Werke sind meist mehr, als sie vorzugeben scheinen. Der britische Künstler ist ein Meister ironischer Inszenierungen der Wirklichkeit, aus Wachs beispielsweise schafft er lebensecht wirkende Figuren in Anlehnung an bekannte Persönlichkeiten.\nFranziska Brückmann, Kuratorin / 31.03.2017\n5 Fragen an Jens Wolf\nDas Zusammenspiel von einfachen geometrischen Formen, farbig reduzierten und dann wieder kraftvoll-leuchtenden Gemälden zeichnet das Werk des Künstlers Jens Wolf aus. 2008 war er das erste Mal im Rahmen der Ausstellung „Wenn ein Reisender in einer Winternacht: Variationen über Max Bill“ mit 5 Bildern im Marta zu sehen.\nFranziska Brückmann, Kuratorin / 24.03.2017\nMichael Kröger, Gastautor / 14.02.2017\nWuchernde Formen und Klangexperimente in „Der fremde Raum“\nAcht raumsprengende Installationen sind noch bis zum 5. Februar in der Ausstellung „Der fremde Raum – Angriffe, Verwandlungen, Explosionen“ zu sehen. JedeR der ausstellenden KünstlerInnen setzt sich auf sehr unterschiedliche Weise mit der Marta-Architektur von Frank Gehry auseinander.\nDaniela Sistermanns, Marta-Autorin bis Februar 2021 / 03.02.2017\nKunstevolution mit Michael Weißköppel\nDie Werke Michael Weißköppels fallen im wahrsten Sinne des Wortes aus dem Rahmen. Der Künstler selbst schreibt über die Entstehung dieser Werke aus der Ausstellung „OWL4 – Gegenspieler“.\nGastautor*in, / 14.10.2016\n#artbookfriday: DABEI – viele tage lang buch\nKünstlerbücher sind nicht das populärste Kunstgenre, aber eines, bei dem häufiger ein zweiter Blick gewagt werden sollte. Ungewöhnlich oder ungewohnt ist es schon, dass man ihnen weniger im Ausstellungskontext als im privaten Umfeld begegnet und sie oft viel persönlicher als andere Kunstgattungen erscheinen.\nTabea Mernberger, Marta-Autorin bis Januar 2017 / 07.10.2016\nLabyrinth für die Lebendigkeit: Stefan Eberstadts „Raumstation“\nFür die Ausstellung „Der fremde Raum“, die am 28. Oktober 2016 im Marta Herford eröffnet wird, entwickelt der Künstler Stefan Eberstadt eine ungewöhnliche Installation in einem der unteren fünf Galerieräume.\nMichael Kröger, Gastautor / 09.09.2016\n„Ich packe meinen Koffer“ mit Renke Brandt\nRenke Brandt ist einer der neun KünstlerInnen der Ausstellung „OWL4 – Gegenspieler“, die am 4. September in unserer Lippold-Galerie eröffnet wird. Der Fotograf und Comiczeichner gibt anhand von fünf Fotokommentaren einen kleinen Einblick in seine Vorbereitungen für den Aufbau in Herford.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 26.08.2016\n5 Fragen an Studio Job\nIn der Marta-Ausstellung „Grün stört“ ist das Werk „CENTERPIECE Oxidized“ des niederländisch-belgischen Designduos Studio Job zu sehen.\n5 Fragen an Taiyo Onorato & Nico Krebs\nTaiyo Onorato & Nico Krebs arbeiten als Künstlerduo und sind Teil unserer aktuellen Ausstellung „Momente der Auflösung“. Sie beschäftigen sich in ihren Werken mit den Möglichkeiten der Fotografie und hinterfragen auf sehr präzise und humorvolle Art das Verhältnis von Wirklichkeit und fotografischem Abbild.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 15.07.2016\nInsta meet(s) Marta – Fotografen zu Besuch bei „Momente der Auflösung“\nUm die Grenzen der Fotografie, Künstler, die mit diesen spielen und sie überschreiten – darum geht es in der aktuellen Marta-Ausstellung „Momente der Auflösung“. Eine Ausstellung also, die viele Fragen und Diskussionen anregen wird.\nTabea Mernberger, Marta-Autorin bis Januar 2017 / 01.07.2016\nKunstevolution mit Andreas Gefeller\nIn der Serie „Blank“, an der Andreas Gefeller seit 2010 fortlaufend arbeitet, beschäftigt er sich mit urbanen und industriellen Ballungsräumen. Der Künstler fixiert in seinen Werken städtebauliche Strukturen und erschafft mit einer starken Überbelichtung Szenerien, die seltsam entrückt erscheinen.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 21.06.2016\n5 Fragen an Johannes Wohnseifer\n„Delfin“ und „Maske“ heißen die Werke von Johannes Wohnseifer, die in unserer aktuellen Ausstellung „Grün stört“ zu sehen sind. Marta-Ausstellungsmacher Michael Kröger konnte dem Kölner Künstler 5 Fragen stellen.\nMichael Kröger, Gastautor / 10.06.2016\nThomas Hubers surreales Grün: Von AU-AU nach AH-AH\nFritz Schwegler, bei dem Thomas Huber in den 1980er Jahren an der Kunstakademie Düsseldorf studiert hat, behauptete von sich, er könne seine Bilder singen – was er auch begleitet von Flöte und Tanz tat.\nGastautor*in, / 23.05.2016\nVlatka Horvat: „Ich packe meinen Koffer …“\nVlatka Horvats Installation für die Ausstellung „Grün stört“ besteht aus über 100 verschiedenen Mustern von Kunstrasenherstellern sowie einer begleitenden Übersicht der Namen der verwendeten Fake-Rasenstücke.\nGastautor*in, / 20.05.2016\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 29.04.2016\n5 Fragen an Cai Guo-Qiang\nDer „Flying Carpet“ von Cai Guo-Qiang gelangte 2005 als eines der ersten Werke in die Sammlung Marta. Die Ausstellung „Magie und Macht – Von fliegenden Teppichen und Drohnen“ bietet uns eine wunderbare Möglichkeit, das Kunstwerk wieder durch die schwingende Gehry-Architektur schweben zu lassen.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 26.04.2016\n#artbookfriday: Max Borka schreibt Brutal schön\nMax Borka schreibt Brutal schön\nTabea Mernberger, Marta-Autorin bis Januar 2017 / 08.04.2016\n5 Fragen an Nevin Aladağ\n„Magie und Macht – Von fliegenden Teppichen und Drohnen“ so der Titel unserer aktuellen Marta-Ausstellung. Nevin Aladağs Installation „Läufer“ begrüßt den Besucher der Ausstellung als dynamische Geste, die sich 23 Meter in den Marta-Dom hinaufzieht.\nGastautor*in, / 08.03.2016\n5 Fragen an Björn Schülke\nDie Ausstellung „Magie und Macht“ beschäftigt sich mit dem uralten menschlichen Traum vom Fliegen. Vom Teppich aus Tausendundeiner Nacht bis hin zum Flugobjekt auf dem aktuellen technischen Standard – wie die Drohne.\nGastautor*in, / 26.02.2016\nMarta-Talk zu Brutal schön\n„Brutal schön – Gewalt und Gegenwartsdesign“ lautet der Titel der Ausstellung, die am 07. Februar im Marta eröffnet wird. Das omnipräsente Thema der Gewalt hat in den letzten Monaten eine erschreckende Aktualität erhalten.\nTabea Mernberger, Marta-Autorin bis Januar 2017 / 05.02.2016\n5 Fragen an Mark Dion\nIn einer umfassenden Einzelausstellung zeigt Marta Herford die Werke des Amerikaners Mark Dion. Im Zentrum der Arbeit des mehrfachen documenta-Künstlers steht die Frage nach unserer Idee von Natur.\nSarah Niesel, Marta-Autorin bis März 2016 / 26.01.2016\nKunst auf dem Prüfstand – Jäger zu Gast bei Mark Dion\nZwei Jäger treffen auf zwei Personen vom Naturschutzbund, einen Jäger und Naturschutzbündler in Personalunion sowie einen Tierrechtler – noch kurz vor Beginn des Treffens frage ich mich, wie gut diese Idee so unterschiedliche Parteien zusammenzubringen wirklich war.\nTabea Mernberger, Marta-Autorin bis Januar 2017 / 22.01.2016\nSex sells! Oder was darf Museumsmarketing?\nDürfen wir als Museum nackte Brüste und Schambehaarung auf einem Ausstellungsplakat zeigen? Im Marta-Team haben wir gemeinsam mit den Grafikern über diese Frage sehr lange debattiert und uns bewusst für ein solches Motiv entschieden – die Reaktionen aus der Öffentlichkeit sind zwiegespalten.\nSarah Niesel, Marta-Autorin bis März 2016 / 15.01.2016\n5 Fragen an EVA & ADELE\nEVA & ADELE – seit 1991 erscheint das in der Kunstwelt international renommierte Paar nicht ohne einander: Stets gemeinsam, stets gleich gekleidet. Nicht verwunderlich also, dass sie auch in unserer aktuellen Sammlungsschau „Paarweise“ vertreten sind.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 07.01.2016\nDie Beschaffung einer historischen, funktionierenden Jahrmarktorgel, die Ausleihe von zehn professionellen Tiefkühltruhen als Vitrinen zu Präsentationszwecken oder auch die Organisation von ca. 350 m² Schaumstoff mit dreiecksförmigen Prismen als Wandverkleidung gehörten bei vorangegangenen Ausstellungen bereits zu meinen besonderen Herausforderungen.\nAnn Kristin Kreisel, Kuratorin / 22.10.2015\n7. RecyclingDesignpreis – Durch den Sucher betrachtet\nDie nächste Ausstellung wird groß! Dieser – häufig benutzte und bisweilen überstrapazierte – Spruch trifft beim diesjährigen RecyclingDesignpreis aber voll zu und kann wörtlich genommen werden.\nGastautor*in, / 04.09.2015\n#Ideenlinien | Skater im Museum\n„Ideenlinien – Architektur als Zeichnung“ läuft vom 31.5. bis 16.8.2015 in der Lippold-Galerie von Marta Herford.\nSarah Niesel, Marta-Autorin bis März 2016 / 09.06.2015\n#Kunstverhör mit Paul Thuile\nPaul Thuile hat im Rahmen der Ausstellung „Ideenlinien“ auf der weißen Ausstellungswand verblüffende Zeichnungen realisiert…\nSarah Niesel, Marta-Autorin bis März 2016 / 01.06.2015


Univ.-Prof. Dr. Stefan Marlovits | Facharzt für Unfallchirurgie und Sporttraumatologie | Knochenbruch (Fraktur)\nDas menschliche Skelett besteht insgesamt aus 206 verschiedenen Knochen. Zu einem Bruch kommt es, wenn eine zu große mechanische Belastung auf den Knochen einwirkt. Prinzipiell können alle Knochen brechen. An manchen gibt es aber "Sollbruch-Stellen", an denen sie dies bei Unfällen besonders oft tun. Am häufigsten betroffen sind die Unterarmknochen, weil Menschen Stürze meist mit den Armen abfangen.\nJe nach Alter des Menschen kommt es unterschiedlich leicht zu Knochenbrüchen, weil sich die Zusammensetzung der Knochen ändert. Generell bestehen sie aus einem mineralischen, einem elastischen und einem bindegewebigen Anteil. Im Laufe des Lebens weisen die Knochen folgende Charakteristika auf:\nBei Kindern überwiegen elastische Anteile. Ihre Knochen "verbiegen" sich deshalb eher (Grünholzbruch), als dass sie splittern.\nBei älteren Menschen nehmen die elastischen und bindegewebigen Anteile ab, die Knochen werden spröde und splittern leicht. Außerdem kommt es infolge eines veränderten Hormonhaushalts zu einer zunehmenden Entkalkung der Knochen. So hat ein 70-Jähriger ein dreimal höheres Risiko für einen Knochenbruch als ein 20-Jähriger.\nAuch krankhafte Veränderungen erhöhen das Risiko für einen Knochenbruch. Bei einer Knochenentkalkung (Osteoporose) hat der Knochen einen geringeren mineralischen Anteil, was ihn schwächt. Schon kleinere Verletzungen können so zu einem Bruch führen. Ein Knochenbruch, der als Spontanfraktur ganz ohne oder nur mit leichter Gewalteinwirkung entsteht, wird als pathologische Fraktur bezeichnet.\nKnochenbrüche lassen sich nach folgenden Kriterien unterscheiden:\nBegleitende Weichteilverletzungen (offener oder geschlossener Knochenbruch)


MTL-Datei? (Computer, Technik, Technologie)\nHabe mit Shotcut paar clips zusammen geschnitten und dann gespeichert aber diese Dateien sind keine Mp3 Dateien geworden sonder Mtl Datein.\nDann habe ich versucht die Dateien wieder in SHot CUt reinzumachen aber da war nur ein blackscreen während die abgespielt worden.\nHier findest du die richtige Antwort für dein Problem: https://www.gutefrage.net/frage/shotcut-exportiert-mein-video-in-ein-unbekanntes-format\nAlso MTL sind meiner Erfahrung nach Materialdateien von 3D-Modellen, was auch grundsätzlich so ist, habe kurz nachgeschaut.\nEventuell als falsches Format exportiert, oder nur als für Shortcut spezielle gespeichert.\nWas für ein MTL gerät sollte ich mir kaufen?Lynden play oder die endura oder was anderes?Sollte ich ein Kit kaufen(Lynden play)oder beide Teile Einzel kaufen?\nIch würde gerne ein MTL gerät kaufen. Als Kit habe ich gerade die Lynden play oder endura im Kopf. Ich würde auch beide Sachen ( verdampfer, akkuträger ) einzeln bestellen aber nur wenn sie zusammen unter 50€ kosten. Ein MTL gerät sollte meiner Meinung Guten Geschmack bieten (verdmapfer) und sollte über 1400mah Kapazität besitzen (akkuträger). Was sind die negative und positive Fakten? Meinungen??\nwieviel legt ihr so im Monat auf die seite, also wir so min 500.- mtl?\nMTL RTA Verdampfer - Empfehlungen?\nGuten Abend & vape on meine Freunde, Möchte wieder teilweise zu MTL zurück kehren, um das Feeling der Ruhe und Besonnenheit beim Dampfen ohne groß 'Ruß' zu machen wieder zu erhalten (:\nMeine Frage : Gibt es geschmacklich gute MTL's, die optisch wie die ganz alten Aussehen? Ich meine, dass ich nicht solche wie den Berserker möchte oder alle neumodischen, die mir überhaupt nicht gefallen. Optisch in Richtung Kayfun V3/5, ganz gemütlich.. Hat jmd Erfahrung mit denen bzw eine ganz andere Empfehlung?! :) Liebe Grüße\nUnreal Engine OBJ(mit MTL und PNG) einfügen?\nWie der Frage-titel schon sagt will ich wissen wie man OBJ Dateien in Unreal Engine mit der Textur einfügen kann. Ich nutzte dabei MagicaVoxel um die Designs zu machen.\nWie kann ich ein von mir geschnittenes Video was das format .mtl in ein .mp4 video umwandeln (das schneide program ist shotcut)?\nComputer Technik Schnitt Technologie\nVideos schneiden Schnittprogramm\nMoin, wer sich mit dem Schnittprogramm Shotcut auskennt könnte mir vielleicht erklären, wie ich aus geschnittenen Videos statt .mtl Dateien andere Dateien mache, danke im Voraus\nShot cut Video vom Ton entfernen?\nHallo ich möchte gerne wissen wie ich bei Shotcut den Ton vom Video entferne oder umgekehrt.Ich bitte um eine Antwort\nShotcut öffnet manche Datein nicht?\nHey Leute, ich hab eine Frage zu Shotcut. Hin wieder kommt es vor, dass Shotcut meine Dateien nicht öffnen kann. Dabei handelt sich um normale Mp3 Dateien, um Musik also. Manche kann es aus der gleichen Quelle öffnen, andere nicht. Es liegt auch nicht an der Größe der Datein. Als Fehlermeldung kommt dann unter der Videoanzeige: Öffnen fehlgeschlagenC:/User.... Weiß jemand weiter?\nWarum ruckelt Final Cut Pro?\nwir machen für die Schule einen Film. Die Aufnahmen haben wir schon, jetzt wollen wir mit Final Cut Pro zusammenschneiden. Die ersten zehn Sekunden haben wir schon und es ist bis jetzt alles flüssig gelaufen, doch dann hat das Programm die Clips total unflüssig abgespielt, was sich bis jetzt noch nicht gebessert hat. Die Clips werden nun gar nicht mehr abgespielt, sondern werden nur noch in Bildern gezeigt. Was können wir dagegen tun? Wir sind wirklich am Ende, da der Film bald fertig sein muss.\nWir hoffen auf eine baldige Antwort. Bis dann.\nComputerkenner - Videodatei exportieren mlt?\nHallo! Ich habe gerade ein Video mit dem Programm shotcut geschnitten und möchte es jetzt auf mein Handy überspielen. Mein Problem ist, dass es als .mtl Datei gespeichert ist und ich es weder am Computer öffnen kann, noch kann ich es auf mein Handy überspielen. Was kann ich tun? Danke schon im Voraus\nWie normale MP3-Datei zu MPEG-1 Layer-3 konvertieren?\nIch möchte ganz normale Audio Dateien von meinem Handy auf eine SD Karte kopieren, um die Lieder im Auto anhören zu können. Ich habe die Datein au den PC, und so wie sie waren auf die SD-Karte gespielt. Der im Auto integrierte MP§ Player konnte diese aber nicht lesen. Nun steht im Handbuch dass nur MPEG-1 Layer-3 Dateien abgespielt werdeb können. Was muss ich jetzt machen?\nMagix Video Deluxe 17 spielt Ton nicht ab? .mov Datein als MPEG2 imporiert\nIch hab da ein kleines Problem mit Magix Video Deluxe 17. Alles war super, bis ich die Online Aktivierung gemacht habe, dass heißt, dass die Videos ab jetzt als MPEG2 Dateien in Magix sind, wenn ich .mov Dateien in Magix reinziehe. Ich hab dann aber kein Ton, wenn ich das Video abspiele. Wenn ich die Tonspur Wellenförmig anzeige, ist da nur ein grader Strich, also kein Ton.\nJetzt meine Fragen: -Wie schaff ich es, dass die MPEG2 Videos mit Ton abgespielt werden? -Wie kann ich meine Onlineaktivierung zurücksetzen, dass die Videos in einem anderen Format importiert werden und ich wieder Ton hab? -Wo kann ich einstellen, in welchem Format die Videos exporiert werden\n--Für andere Lösungen immer offen :) --\nWie löse ich folgendes Programm in Adobe Premiere?\nich habe zwei Probleme bei Adobe Premiere und hoffe ihr könnt mir helfen.\nIm Projekt sind mehrere Dateien die mit unterschiedlich Kameras gefilmt wurden (Jedoch alle in 1080 HD) und ich möchte diese skalieren bzw. die Größe anpassen. Dafür habe ich nun die Funktion "Auf Framegröße skalieren" gewählt und weiß jedoch nicht ob das richtig ist. Zuvor waren die Clips nicht komplett sichtbar, sondern es war stark reingezoomt.\nMein Ziel ist das Videomaterial in voller Größe angezeigt zu bekommen und oben und unten einen schwarzen Rand bzw. Balken hinzuzufügen. Zuvor habe ich mit Final Cut Pro X gearbeitet, da ging das leichter.. Nun sind bei manchen Clips die schwarzen Ränder breiter oder schmaler als bei anderen, die Videos sind etwas in die Breite gezogen und ich kann das Projekt nicht in voller Qualität exportieren. Liegt letzteres Problem vielleicht daran das ich zu Beginn des Projekts eine falsche Einstellung gewählt habe und kann man dies noch anpassen?\nKann mir jemand bitte detailiert erklären wie ich diese Probleme lösen kann? (Vielleicht mit Screenshots) Aller Anfang ist bekanntlich schwer ...\nDatein werden plötzlich anders/gar nicht angezeigt?\nGuten Tag/Abend/Morgen, ich habe seit längerem einen Kendo LED 32 FHD 146 SAT Fernseher, der unter anderem einen USB Anschluss an dem ich öfter eine Externe Festplatte anschloss und es hat alles bestens geklappt.\nIch habe diese nun ne Weile nicht mehr an den Fernseher angeschlossen und wollte heute etwas nachsehen und nun zeigt er mit Dateien an, die gar nicht drauf sind und unter komischen Zeichen. Meine andere hab ich ebenfalls test weise angeschlossen und da war es das selbe.\nAls ich die an den Pc anschloss, war alles beim alten. Weiß jemand, woran das liegt? Wie gesagt davor hat alles bestens geklappt und es wurde perfekt abgespielt. Ich danke euch schon mal für eure Hilfe.\nWas für liquids soll ich für's MTL dampfen kaufen??\nIch würde gerne liquids kaufen die 6mg Nikotin haben und gut schmäcken und für MTL gedacht sind. Ich hab nur die dinner Ladys 10ml liquids getestet.\nHallo, Kann mir jemand sagen wie ich von .mtl Dateien zu flv oder mp4 komme?


Kindergarten Schimborn - Nachrichten\nJetzt für eine Ausbildung oder Freiwilligendienst 2020/21 bewerben!\nJetzt für eine Ausbildung oder Freiwilligendienst 2021/22 bewerben!\nPraktikantin im SPS1/SPS2 oder Kinderpflege\nFreiwilligentätigkeit im FSJ oder BFD\nHast du Interesse das Kindergartenjahr 2021/22 bei uns im Kindergarten oder Kinderkrippe zu verbringen?\nMittendrin Kath. Kindergarten St. Jakobus, Kapellenweg 18a, 63776 Mömbris-Schimborn\nWorauf wartest du also noch? Schnapp dir deine Ausbildung bzw. deinen Platz für einen Freiwilligendienst für das Jahr 2021/22!\nDas Team und die Mittendrin Kinder freuen sich auf dich\nEssen ab der KW 19\nZur Zeit findet bei uns Notbetreuung statt, es freut uns aber, dass wir ab der KW 19 wieder warmes Essen anbieten können.\nBitte bedenkt, dass wir min. 10 Essen pro Tag bestellen müssen, um beliefert zu werden.\nLiebe Grüße euer Kiga - Team\nKein Essen in der KW15\nZur Zeit findet bei uns nur Notbetreuung statt,\naus diesem Grund wird kein warmes Essen geliefert.\nCoronavirus Informationen für die Eltern UPDATE 03.2021\ndes Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege hat ein Update für die Informationen für Eltern herausgegeben.\nAlle wichtigen Infos sind auf der Internetseite des Bayerischen Staatsministeriums für Gesundheit und Pflege zu finden.\nEssen wird wieder ab den 01.03 geliefert.\nDer Umbau im Haus Mirjam ist abgeschlossen und wir werden ab den 01.03 wieder mit Essen beliefert.\nCoronavirus Informationen für die Eltern UPDATE 11.01.2021\nMartinszug des Kindergarten Mittendrin Schimborn 2020\nKomplizierte Zeiten erfordern innovative Lösungen\nWegen der Coronapandemie konnte der diesjährige Martinszug des Kindergarten Mittendrin Schimborn nicht wie gewohnt stattfinden. Um den Kindern dennoch ein schönes Martinsfest zu ermöglichen, hat sich das Kindergartenteam für die Kinder etwas Besonderes einfallen lassen.\nBetriebsferien Stiftung Haus Mirjam\nBetriebsferien Stiftung Haus Mirjam Update!\nAufgrund der aktuellen Lage müssen wir ihnen mitteilen das vom 16.12.2020 bis zum 17.01.2020 kein Essen mehr geliefert werden kann.\nin der Zeit vom 24.12.2020 bis einschließlich 06.01.2020 ist unsere Küche wegen Betriebsferien geschlossen.\nDie erste Belieferung im Jahr 2020 findet am 07.01.2021 statt.\nDa in der Urlaubszeit erfahrungsgemäß nur wenige Kinder den Kindergarten besuchen und daher wahrscheinlich lediglich ein geringer Bedarf an Mittagsverpflegung anfallen dürfte, möchten wir Sie um Verständnis bitten, dass wir in oben genanntem Zeitraum keine Speisen ausliefern.\ndie Advents- und Weihnachtszeit sieht für uns dieses Jahr ganz anders aus. Auf Vieles müssen wir wegen Corona verzichten.\nAber was wir immer noch dürfen ist Schreiben.\nSo bringt eine Weihnachtskarte mit lieben Grüßen auch denen, die wir nicht besuchen können eine kleine Freude. Das Kindergartenteam hat sich in diesem Jahr überlegt Karten selbst zu gestalten. So könnt ihr noch persönlichere Weihnachtsgrüße verschicken.\nDie gestalteten Karten hängen zur Ansicht im Eingangsbereich des Kindergarten Mittendrin aus und können für 1, 50 € das Stück bis Dienstag, den 17. November bestellt werden. Bitte tragt dazu die gewünschte Anzahl der jeweiligen Karte auf dem Bestellschein ein und gebt diesen zusammen mit dem Geld (bitte passend !) im Kindergarten ab.\nCoronavirus Informationen für die Eltern UPDATE 01.09\nin der Zeit vom 03.08. bis einschließlich 21.08.2020 ist die Küche vom Haus Mirjam wegen Betriebsferien geschlossen.\nHaus Mirjam Liefert wieder!


800€ Brutto in der Ausbildung Steuern? (Ausbildung und Studium)\nBei Steuerklasse I darf keine Lohnsteuer abgezogen sein.\nBei Steuerklasse VI (100 € Steuer-Abzug) müsste noch ein weiteres Beschäftigungsverhältnis vorliegen oder dem Ausbildungsbetrieb ist die Steueridentifikationsnummer nicht mitgeteilt worden - daher Steuerklasse VI.\nWenn die Steuer-ID nicht mitgeteilt wurde, dann sollte das unbedingt unverzüglich nachgeholt werden; die überzahlte Steuer wird nach Abgabe einer Einkommensteuererklärung wieder erstattet.\nSolltest Du verheiratet sein, dann könntest Du Steuerklasse V haben; da wäre auch ein Steuerabzug - allerdings nur ca. 86 €.\nMeine Steuer-ID habe ich abgegeben und verheiratet bin ich nicht.\nDerSchopenhauer 02.10.2017, 22:33\nDann ist kein Steuerabzug möglich und auch nicht zulässig - daher solltest Du Rücksprache mit dem Ausbilder/Personalabteilung halten - es ist mit Sicherheit mit Steuerklasse VI abgerechnet worden...\nJa. Ab einem Bruttojahreseinkommen von 8821€ wird Einkommenssteuer fällig. Auch in der Ausbildung.\nDu zahlst im Voraus, was nicht weiter seltsam ist, und machst dann eine Steuererklärung, da kannst du dir als Azubi einiges zurück holen.\nHelmuthk 02.10.2017, 17:40\nDer von Dir genannte Betrag gilt für das zu versteuernde Einkommen.\nAlso: Bruttolohn abzüglich Arbeitnehmer- Pauschbetrag oder tatsächliche Werbungskosten abzüglich Vorsorgeaufwendungen (Sozialversicherung usw.) abzüglich Sonderausgaben (Kirchensteuer, Spenden).\nNein, Steuern gibt es bei Steuerklasse 1 erst ab ca. 1000 Euro brutto.\nHast du vielleicht die Steuerklasse 6 oder verwechselst du Sozialversicherungen (die natürlich immer abgezogen werden in Ausbildung) mit Steuern?\nSteuerklasse 1 und Sozialversicherungen wurden mir auch abgezogen, d.h. fast -300€. Angesprochen habe ich es schon und es wird auch geprüft, aber man meinte zu mir, dass ich in der Ausbildung auch Steuern bezahlen muss, aber ich war mir nicht sicher, ob das schon bei 800€ Brutto der Fall ist.\nHast Du eine Lohnabrechnung erhalten?\nBei Steuerklasse 1 fallen definitiv keine Steuern an sondern nur Sozialversicherung.\nOder ist da etwa Steuerklasse 6 ausgewiesen?\nJa habe ich und ich bin in der Steuerklasse 1\nHelmuthk 02.10.2017, 22:02\nDann kann das keine Lohnsteuer sein.\nGib doh bitte einfach einmal die Zahlen Deiner letzten Gehaltsabrechnung ein (Brutto, genaue Bezeichnung der Abzüge und Beträge, Nettobetrag).\nDoch, eben schon. Deshalb habe ich mich eben gewundert, warum ich bei 800€ Brutto ca. 80€ Lohnsteuer abgeben musste, dazu noch Soli und Kirchensteuer.\nHelmuthk 02.10.2017, 23:55\nDas ist nur möglich, wenn Deine Gehaltsabrechnung nach der Steuerklasse 6 durchgeführt wird.\nSchreibe mal, ob das mit der Steuerklasse stimmt.\nWas hast du denn von deinen 800 € Brutto Vergütung aufs Konto bekommen ?\nisomatte 03.10.2017, 02:18\nDann wurde deine Azubi Vergütung nach Steuerklasse 6 und nicht nach 1 berechnet,habe es mit einem Brutto / Netto Rechner berechnet !\nBei Steuerklasse 1 hättest du ca.633 € Netto bekommen müssen und nach Steuerklasse 6 sind es deine besagten ca.540 €.\nDu solltest dich also mal an die Lohnbuchhaltung wenden.\nAusbildung Steuer abgezogen?\nich werde im august mit einer Ausbildung anfangen ich werde im 1. Ausbildungsjahr 860€ kriegen meine Frage wäre werden noch davon steuern abgezogen ? Weil meine Chefin meinte nein es werden keine Steuern abgezogen von Ihnen was ich total komisch finde


Start - Waldjugend Hessen\nbeim der Waldjugend, dem ältesten Jugend-Naturschutz-Verband in Hessen! Du willst mehr wissen?\nDu suchst eine Gruppe oder willst selber Jugendleiter werden?\nDu bist (relativ) neu in der Waldjugend oder hast zum ersten Mal eine eigene Gruppe? Du fühlst dich zu alt für den Gruppenleiterlehrgang? Dann komm zum Quereinsteiger-Kurs!\nDer Phantasie keine Grenzen setzen —\nein unvergessliches Erlebnis ruft!\nSchon mal im Zelt geschlafen?\noder ein Lagerfeuer entfacht?\nSchwarze Zelte, Kochstellen mit dampfenden Töpfen, aus dem Zelt nebenan Gesang und Gitarrenspiel:\nDas ist ein Zeltlager bei der Waldjugend!\nNaturschutz braucht viele Hände!\nDoch nicht nur das reine Handeln ist wichtig! Wir schützen die Natur mit Herz und Verstand. Ganz klar ist, dass wir Wert darauf legen, der Umwelt aktiv zu helfen. Das wollen wir aber auch nicht blind tun. Denn nur wer weiß, was er tut, kann es richtig tun.\nAktiv die Umwelt schützen\nSchöne Reden halten ist einfach. Doch damit ist der Natur noch lange nicht geholfen. Wenn wir uns zu einem Naturschutzeinsatz treffen und kräftig mitanpacken, dann können wir unseren Erfolg oft selbst miterleben.\nViele Waldjugendgruppen suchen sich ein eigenes Gebiet des Naturschutzes aus. Dieses muss nicht nur der Wald sein! Ein Bach, ein Feuchtbiotop, eine Heide oder eine Streuobstwiese bieten ebenfalls viele Möglichkeiten. Die Vielfalt ist überraschend groß. Landesweite Naturschutzeinsätze bieten die Möglichkeit der Zusammenarbeit und des Austausches mit anderen Waldläufern.\nMan kommt zur Waldjugend,\num Spaß mit Freunden zu haben.\nimmer was spannendes Neues.\nDie Gruppe trifft sich regelmäßig zur Gruppenstunde, um gemeinsam etwas auf die Beine zu stellen. Die Gruppenstunde ist aber keine Schulstunde! Man trifft sich, um zusammen Spaß zu haben, gemeinsam Zeit zu verbringen und Projekte auf die Beine zu stellen.\nZusammen in der Gruppe vor Ort – Gemeinsam mit anderen lassen sich Projekte besser ausarbeiten und verwirklichen als alleine. Außerdem macht es viel mehr Spaß, miteinander und voneinander zu lernen.\nder älteste Jugend-Naturschutz-Verband in Hessen.\nWaldjugend in Hessen gibt es schon seit über 50 Jahren. Die Waldjugend ist damit der älteste Jugend-Naturschutz-Verband in Hessen. Wir bauen auf Erfahrung!\nHinter der Waldjugend verbirgt sich noch mehr als nur Naturschutz. Wer genau hinschaut, entdeckt Aus- und Fortbildungen für Gruppenleiter/innen, Bildungsurlaube, Zeltlager, Singerunden...\nTelefon: 0611 301605\nMo 09⁰⁰ – 14⁰⁰\nDi 09⁰⁰ – 12⁰⁰ und 13⁰⁰ – 17⁰⁰ Uhr\nDo 09⁰⁰ – 14⁰⁰ Uhr\nGruppenleiterlehrgang Baustein I\nLandesforsteinsatz Meßbach I\nSchreib uns! — hessen@waldjugend.de\nMo 09-14 Uhr\nDi 09:30-12 und 13-17 Uhr\nDo 09-14 Uhr\nDu fühlst dich nicht » jung « genug bei der Waldjugend dabei zu sein? Kein Problem, werde doch Fördermitglied.


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„Lernen unter COVID-19“: Weitere Ergebnisse der österreichischen Studie - Was jetzt : Was jetzt\nStartseite » „Lernen unter COVID-19“: Weitere Ergebnisse der österreichischen Studie\nSeit 4. Mai sind die Schüler/innen nach und nach wieder an Österreichs Schulen zurückgekehrt. Das Online-Lernen ist geblieben. Die Befragung hat sich damit auseinandergesetzt, wie Schüler/innen mit den Gegebenheiten des Lernens von zu Hause aus umgehen. In der zweiten Welle wollten Univ.-Prof. Dr. Barbara Schober, Ass.-Prof. Dr. Marko Lüftenegger und Univ.-Prof. DDr. Christiane Spiel wissen: Was wurde aus der Zeit der Schulschließungen gelernt? Und was kann an Gelerntem in die Zukunft mitgenommen werden?\nIn ihrer zweiten Phase richtet sich die Studie sowohl an Schülerinnen und Schüler als auch an Studierende und Lehrende. Vom 27. April bis zum 11. Mai war der zweite Fragebogen online verfügbar. Während dieser Zeit hatte der Präsenzunterricht für Maturantinnen und Maturanten schon begonnen. Zudem wussten die Schüler/innen bereits, dass die Rückkehr in die Schule ab Mitte Mai geplant war.\nDie erste Phase endete am 20. April und die ersten Zwischenergebnisse liegen seit dem 27. April vor. Die dritte Befragung ist vom 8. bis zum 29. Juni online. Hier der Link zum dritten Fragebogen. Die Teilnahme an der Befragung ist freiwillig und die Antworten werden anonymisiert zusammengefasst und ausgewertet.\nFür diese Analyse wurde eine Teilstichprobe von 11.118 Schülerinnen und Schülern analysiert. Die Lernenden, die die Fragebögen ausgefüllt haben, sind zwischen 10 und 19 Jahre alt. 21,5 % der Befragten haben angegeben, neben Deutsch auch andere Sprachen zu Hause zu sprechen. 62,4 % der Befragten bezeichnen sich als weiblich, 37,2 % als männlich und 0,4 % als divers.\nDie Bildungspsychologin Univ.-Prof. Dr. Dr. Christiane Spiel ist das Gesicht der Studie „Lernen unter COVID-19-Bedingungen“.\nInformationslage der Schüler/innen\nVeränderung des Wohlbefindens\nAuch in der zweiten Analyse spielt das psychische Wohlbefinden der Schüler/innen eine wichtige Rolle. Dieses Mal wird auch insbesondere nach der Veränderung des Wohlbefindens und der sozialen Verbundenheit gefragt. Auch die Vorfreude auf die Schule bekommt Platz in der Analyse. Weitere Fragen beziehen sich auf die Veränderung im Lernen und die Informationslage unter den Schülerinnen und Schülern.\nDiskussion der Zwischenergebnisse: Schüler/innen\nDie Forschenden weisen in der Diskussion der Zwischenergebnisse erneut darauf hin, dass „Risikogruppen eher unterschätzt werden“, da z. B. Schüler/innen ohne die notwendigen technischen Voraussetzungen nicht an der Umfrage teilnehmen konnten.\nDas Wohlbefinden der Schüler/innen geht „mehr in eine positive Richtung als in eine negative“. Fast 30 % der Befragten fühlen sich deutlich besser seit dem Beginn der Schulschließungen. Knapp unter 10 % hingegen fühlen sich nun deutlich schlechter. Vorsichtig hochgerechnet habe sich das Wohlbefinden von mindestens „70.000 Schülerinnen und Schülern in Österreich verschlechtert.“\n45,8 % der Befragten geben an, dass die soziale Verbundenheit mit wichtigen Personen seit dem Beginn der Schulschließungen unverändert ist. Bei 26,3% der Lernenden hat diese Verbundenheit sich eher oder deutlich verschlechtert, während die restlichen Lernenden angeben, dass sich der Kontakt zu wichtigen Personen deutlich oder eher verbessert hat.\nSpannend ist sicherlich das Thema Vorfreude. Die Schüler/innen wurden gefragt, wie sehr sie die Schule vermissen. 32 % der Befragten geben an, diese sehr zu vermissen, 24,6 % vermissen sie etwas. Insgesamt geben 22,1 % der Lernenden an, dass sie die Schule eher oder gar nicht vermissen.\nWoran liegt das? Die zusätzlichen Angaben der Lernenden sind bildungspolitischpolitisch äußerst interessant. Die Schüler/innen vermissen weder das frühe Aufstehen noch den Prüfungsstress oder die „Langeweile im Unterricht, wenn nicht wie derzeit im eigenen Tempo gelernt werden kann“. Vermisst wird aber der soziale Kontakt mit Schulkolleginnen und -kollegen sowie Lehrkräften.\nDie Informationslage sieht gut aus. Fast die Hälfte der Schüler/innen fühlt sich sehr gut informiert und knapp weniger als 5 % der Befragten geben an, sich eher schlecht oder sehr schlecht informiert zu fühlen. Zu den gewünschten Infos zählen: Praktika(abläufe), Leistungsüberprüfungen, Notenzusammensetzung und Gruppeneinteilungen.\nJe erfolgreicher Schulaufgaben erledigt werden können, desto höher ist das Wohlbefinden der Schüler/innen. Lernende, die Strategien und Zeitpläne zur Lernorganisation einsetzen, haben auch ein höheres Wohlbefinden. Das Wohlbefinden hat sich anscheinend bei jenen Schülerinnen und Schülern verschlechtert, die älter sind und wenig Hilfe von zu Hause bei Bedarf bekommen.\nUmso besser der Kontakt mit wichtigen Personen für die Lernenden ist, desto wohler fühlen sich diese und geben auch eine Zunahme im Wohlbefinden an. Umgekehrt gilt dasselbe: Je schlechter der Kontakt mit wichtigen Personen ist, desto schlechter ist das Wohlbefinden der Lernenden.\nUnd wieder: selbständiges Arbeiten und Eigenorganisation\nDas Forschungsteam hat danach gefragt, inwiefern sich das selbständige Lernen verändert hat. Wiederum ist ein positiver Trend festzustellen. 29,4 % der Lernenden geben an, dass sie sich jetzt deutlich besser organisieren können, und weitere 18,2 % können es eher besser. 40% der Befragten sehen keine Veränderung in ihrer Organisationsfähigkeit.\nZudem besteht auch ein Zusammenhang zum Bewältigen der Lernaufgaben: „Je erfolgreicher sich Schüler/innen bei der Bewältigung ihrer Aufgaben im Vergleich zu Beginn des Home-Learnings fühlen, desto eher berichten sie auch über eine Zunahme in ihrer Selbstorganisation und desto eher geben sie auch an, selbstbestimmt, z. B. im eigenen Tempo, zu lernen“. Umgekehrt gilt dasselbe.\nEs stellen sich z. B. die folgende Fragen:\nWas können Lehrende nun tun, um Schüler/innen weiterhin optimal zu unterstützen?\nWie kann Selbstorganisation als Kompetenz noch mehr in den Unterricht integriert werden?\nWie kann Selbstorganisation im Online-Lernen optimal gefödert werden?\nWas brauchen Lehrende und Schulen, um Selbstorganisation zu fördern?\nWelche technischen Möglichkeiten unterstützen die Förderung von Selbstorganisation?\nWie kann Langeweile verhindert werden, indem Schüler/innen im eigenen Tempo arbeiten können?\nUnd jetzt zu den Lehrerinnen und Lehrern\nFür die Analyse zu den Lehrpersonen wurde eine Teilstichprobe von 1.759 Lehrerinnen und Lehrern analysiert. Die Lehrenden, die die Fragebögen ausgefüllt haben, sind zwischen 22 und 65 Jahre alt. 77 % der Befragten bezeichnen sich als weiblich, 22,9 % als männlich und 0,1 % als divers. Durch die Selbstselektion wird die Stichprobe nicht als repräsentativ betrachtet. Trotzdem ergeben sich spannende Einblicke.\nFolgendes wird analysiert:\nErfolg des Unterrichts im Homeoffice\nChancen durch die neuartige Situation\nWohlbefinden der Lehrer/innen\nNur 9,1 % der Befragten geben an, mit dem Unterrichten von zu Hause nicht gut klargekommen zu sein. Fast drei Viertel der Lehrkräfte sind laut eigenen Angaben sehr gut oder ziemlich gut mit dem Lehren von Daheim zurechtgekommen. Technische Gegebenheiten spielen dabei natürlich eine Rolle. 8,5 % der Lehrkräfte konnten mit dem Unterricht von zu Hause nicht gut umgehen, da sie die technischen Möglichkeiten zu Hause nicht hatten.\nInsgesamt sind auch 85 % der Lehrkräfte überzeugt, dass sie den Schülerinnen und Schülern den Lernstoff gut vermitteln können. Wobei es interessant ist, anzumerken, dass nur 7 % der Befragten angeben, auch Schülerinnen und Schülern mit Problemen den Lehrstoff gut vermitteln zu können. Vielleicht sind es genau diese Schüler/innen, die den Unterricht in der Schule und zusätzliche Unterstützung der Lehrkräfte brauchen?\nAuch bei den Lehrerinnen und Lehrern wird der sozialen Verbundenheit nachgegangen. Schön ist es zu lesen, dass die persönlichen Beziehungen zwischen Lehrenden und Lernenden von mehr als 90 % der Lehrenden als positiv eingestuft wurden. Auch Verbundenheit mit den Schülerinnen und Schülern wird als hoch eingestuft: Nur 16,2% der Befragten geben an, sich weniger oder nicht wirklich mit den Lernenden verbunden zu fühlen. Der Zusammenhang zwischen sozialer Verbundenheit und positiven Lernergebnissen fällt auch in dieser Analyse auf. Dieses Ergebnis kann wiederum bildungspolitisch genutzt werden: nämlich einen größeren Fokus auf soziale Komponenten des Lernens zu legen.\nAllgemein fühlten sich die meisten Lehrpersonen wohl im Unterricht von zu Hause. Weniger als 20 % der Befragten konnten der Aussage, sich gut zu fühlen eher nicht oder nicht zustimmen. Lehrkräfte, die sich einem Zeitdruck ausgesetzt bzw. sich durch die Verantwortung belastet sahen, gaben auch geringes Wohlbefinden an.\nAuch Lehrpersonen brauchen das Gefühl, sich mit den wichtigen Personen in ihrem Leben verbunden zu fühlen. Je verbundener sich die Lehrpersonen fühlen, desto höher ist das Wohlbefinden. Interessant ist auch der Faktor Selbstwirksamkeit: Jene Lehrkräfte, die überzeugt sind, Schwierigkeiten bewältigen zu können, fühlen sich auch wohler. Es stellt sich die Frage: Kann Selbstwirksamkeit gelernt oder gelehrt werden? Natürlich. Wie aber kann sie integriert werden in den Schulalltag und das Online-Lernen?\nDie Lehrenden geben an, dass sich selbstorganisiertes Lernen, Selbständigkeit und digitale Kompetenzen bei den Schülerinnen und Schülern verbessert haben. Zudem geben die Lehrenden an, dass sich auch ihre eigenen Kompetenzen in Bezug auf digitale Medien erhöht haben.\nTools, die die Lehrkräfte auch in Zukunft einsetzen möchten, sind digitale Lernplattformen wie Moodle und Kommunikationsplattformen wie MS Teams. Weiterhin möchten viele Befragte auch zusätzliches digitales Material zur Vertiefung des Gelernten für ihre Schülerinnen und Schüler erstellen.\nFlipped Classroom, Modelle und Inputphasen mit erstellten Videos, ziehen einige Lehrer/innen auch in Erwägung. Interessant ist es zu sehen, welche Möglichkeiten und Chancen sich aus der Zeit im Unterricht von zu Hause und dem intensiven Online-Lernen ergeben haben.\nDer dritte Fragebogen kann bis zum 29. Juni ausgefüllt werden. Wir sind gespannt darauf zu erfahren, wie es den Schülerinnen und Schülern Österreichs bis zum Schulende ergehen wird.\nDie Bildungspsychologin Christiane Spiel unterstützt zudem auch eine weitere Studie. Am 4. Mai startete die Ludwig Boltzmann Gesellschaft die Initiative „Reden Sie mit! Was macht Corona mit unserer psychischen Gesundheit?“. Der erste Teil (4. bis 21. Mai) setzte den Schwerpunkt auf Bildung. Von 22. Mai bis 10. Juni wurde die Arbeit untersucht und daraufhin folgt der Themenkomplex um Isolation. Ziel der Initiative ist es, einen offenen Dialog zwischen Praktikerinnen, Praktikern, Expertinnen und Experten sowie der Bevölkerung zu schaffen.\nTags: Studie, Online lernen, Universität Wien, Christiana Spiel, Schulschließungen