April 2018: Pädagogische Hochschule Heidelberg\nPresse und KommunikationPublikationenNewsletterApril 2018\nErste Heidelberger Regionalgruppe der Europa Minigärtner\nBeratungstage vom 10. bis 13. April\nPraktische Tipps für den eigenen Berufsweg\nPH Heidelberg und Luzern bauen internationales Promotionskolleg auf\nForschungsgruppe untersucht Einsatz von Stehtischen in der Grundschule\nAuszüge aus dem Protokoll der 426. Sitzung des Senats\nLandtag verabschiedet novelliertes Hochschulgesetz\nHochschule startet beim Heidelberger Halbmarathon\nLehrerbildung im Diskurs: Japanische Delegation zu Gast\nThemen-Exkursion nach Marokko\nSchulische Lernräume gestalten: Ergebnisse einer Tagung\nErfolgreiche Sprachen-Qualifizierung für Integrationskurse\nFremdheit. PH-Schriftenreihe Band 61\nBildungskonzepte und Bildungsorganisation. PH-Schriftenreihe Band 62\nForscherteam veröffentlicht innovative Buchreihe zum Fachunterricht\n"MusikKunst" gewinnt Silber beim Schulbuchpreis 2018\nDr. Ute Sproesser erhält "Fachdidaktik MINT"-Fellowship\nPH-Studentin Lena Muhn erhält PLACE-Studierenden-Fellowship\nHeidelberger Energiegenossenschaft gewinnt Ideenwettbewerb\nProfessor Dr. Kalz folgt dem Ruf auf die Professur für Mediendidaktik\nProfessorin Dr. Mesch folgt dem Ruf an den Fachbereich Deutsch\nSchulungen des Medienzentrums\nGraduate School fördert die aktive Teilnahme an Tagungen\nStiftung Naturschutzfonds Baden-Württemberg startet Projektförderung\nM.Ed.: Lehramt Sekundarstufe I & Lehramt Gymnasium am 10.4.\nAuftaktveranstaltung: Transfer Together am 11.4.\nHSE-Werkstatt: "Fachdidaktische Forschung" am 18. & 25.4.\nInfoveranstaltung: neue Lehramtsstudiengänge am 18. & 26.4.\nVortrag: Ambulant betreutes Wohnen für Menschen mit Autismus am 19.4.\nVernissage: Mappe 18 am 25.4.\nBoys‘ Day am 26.4.\nGirls‘ Day am 26.4.\n"Ich habe mich im Leben immer selbst verwirklicht"\nLasst die Frau raus!\nWeltoffenheit, Toleranz und Meinungsvielfalt\nLebensumwelt nachhaltig gestalten\nInformationen zu Studienbeginn und Studienverlauf\nVom 10. bis 13. April 2018 finden die Beratungstage im Sommersemester 2018 für alle Studierenden statt. Sowohl Studienanfängerinnen und -anfänger als auch Studierende im höheren Semester erhalten Informationen zu ihrem Studienbeginn bzw. Studienverlauf.\nFür die Erstsemester gibt es vielfältige Beratungsangebote: von der Vorstellung der Studiengänge und der obligatorischen Studieninhalte über Fachinformationen bis hin zum Kennenlernen der zentralen Einrichtungen, wie dem Medienzentrum, der Bibliothek oder dem akademischen Auslandsamt.\nAuch für Studierende in der mittleren oder in der abschließen Phase wird ein abwechslungsreiches Programm angeboten. Fächer informieren über die Studieninhalte der Vertiefungs- bzw. Abschlussmodule sowie über das Staatsexamen. In der Bibliothek können die Studierenden Citavi, ein Literaturverwaltungsprogramm, kennenlernen. Die Studierenden der lehramtsbezogenen Bachelor-Studiengänge können sich auch über die Möglichkeit informieren, ein zusätzliches Fach (Fach mit abweichendem Umfang) zu studieren.\nSemesterübergreifend stellt sich das Zentrale Prüfungsamt vor und erteilt wichtige Informationen zu den Prüfungen.\nAlle detaillierten Programme finden Sie unter: http://www.ph-heidelberg.de/beta\nStudierende der lehramtsbezogenen Bachelor-Studiengänge der Pädagogischen Hochschule Heidelberg können sich in das besondere Erweiterungsfach "Ästhetische Bildung" einschreiben. Die zusätzliche Qualifikation soll die angehenden Lehrerinnen und Lehrer dazu befähigen und anregen, ästhetische Prozesse sowohl in ihrem zukünftigen Fachunterricht als auch in einem heterogenen Schulleben wirksam werden zu lassen. Nach der "Theaterpädagogik" ist es das zweite besondere Erweiterungsfach im Studienangebot der Hochschule.\nPraktische Tipps für den Berufsweg\nHSE-Kamingespräch am 12. April für Studierende mit dem Berufsziel Lehrerin / Lehrer der Sekundarstufe I und II\nSie sind Studierende bzw. Studierender mit dem Berufsziel Lehrerin und Lehrer, haben aber noch keine konkrete Vorstellung davon, wohin Sie Ihr Studium führen wird? Sie haben bereits erste praktische Erfahrungen gesammelt und würden sich hierüber gerne austauschen? Wenn Sie herausfinden möchten, wie das Lehrerleben aus der Sicht erfahrener Berufspraktiker aussieht und warum es sich lohnt, diesen herausfordernden Beruf anzustreben, laden wir Sie herzlich zu unseren in Kooperation mit dem Career Service der Universität Heidelberg organisierten HSE-Kamingesprächen ein.\nDas Angebot richtet sich an Studierende mit dem Berufsziel Lehrerin / Lehrer der Sekundarstufe I und II.\nDie Veranstaltung ist ein kostenfreies Angebot der HSE, finanziert aus Mitteln des Projekts heiEDUCATION. Bitte melden Sie sich aufgrund der begrenzten Teilnehmerzahl (max. 20 Personen) per E-Mail bei Susanne Kemmer (kemmer@remove-this.heiedu.uni-heidelberg.de) und geben Sie dabei Name, Semesterzahl, Abschlussziel und Ihren Wunschtermin an.\nHeidelberg und Luzern bauen internationales Promotionskolleg auf\n"Das Ziel des Kollegs ist es, den Doktorandinnen und Doktoranden eine effektive Promotionsphase zu ermöglichen", sagt Wilhelm. "Durch die Kumulation der Forschungsexpertise beider Hochschulen sind neben einer intensiven Betreuung und Beratung vor allem die umfangreichen Fortbildungsangebote beider Hochschulen zu nennen." Rehm ergänzt: "Durch die Forschungszusammenarbeit gewinnt unserer Hochschule in den kommenden Jahren eine Vielzahl von Promovierenden und wir hoffen, dass wir das Kolleg nach einer ersten dreijährigen Erprobungsphase dauerhaft verstetigen können."\nEine Forschungsgruppe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, der Universität Bielefeld und des Leibniz-Instituts für Präventionsforschung und Epidemiologie untersucht ab sofort den Einsatz von flexibel höhenverstellbaren Tischen an einer Ludwigsburger Grundschule. Die Ergebnisse der Evaluation, die von der Stadt Ludwigsburg unterstützt wird, sollen Ende 2018 vorliegen und Aufschluss über die Wirksamkeit zur Förderung und Etablierung eines bewegten Lebensstils geben.\nMit dem Eintritt in die Grundschule sitzen Kinder täglich bis zu neun Stunden, was etwa 70 Prozent der von Kindern täglich wach verbrachten Zeit entspricht. Dies hat gesundheitliche Folgen, denn Sitzen gilt als Risikofaktor für Übergewicht, Herz‑Kreislauf‑ und Stoffwechsel-Erkrankungen sowie für eine verringerte Knochendichte. Die Stadt Ludwigsburg mit dem Fachbereich Sport und Gesundheit und die dortige Osterholzschule möchten dieser Entwicklung mit dem Einsatz von flexibel höhenverstellbaren Tischen entgegensteuern und habe daher rund 30 dieser Tische beschafft.\nMichael Marek, Schulleiter der Ludwigsburger Grundschule, und sein Kollegium sehen in dem Projekt einen wichtigen Schritt zum bewegten Unterricht und damit auch für einen bewegten Lebensstil: "Unsere Lehrkräfte erleben, dass die Kinder aktiv und konzentriert dem Unterricht folgen. Teilweise entstehen auch Diskussionen darüber, wer in der nächsten Schulstunde an einem der höhenverstellbaren Tische stehen darf", berichtet Marek.\nOb die Kinder tatsächlich weniger sitzen und sich mehr bewegen, wird derzeit wissenschaftlich untersucht. Seitens der Pädagogischen Hochschule Heidelberg bringt die Arbeitsgruppe Prävention und Gesundheitsförderung unter Leitung von Professor Dr. Jens Bucksch ihre besondere Expertise in das Vorhaben ein. Gemeinsam mit Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftlern der Universität Bielefeld und des Leibniz-Institutes für Präventionsforschung und Epidemiologie misst Bucksch das Sitz- und Bewegungsverhalten der Kinder zu verschiedenen Zeitpunkten und führt eine Befragung der Eltern durch. Abschließend werden zusätzlich Gruppengespräche mit den Kindern, den Eltern und den Lehrkräften geführt und der Einsatz der Tische bewertet sowie auf Verbesserungsmöglichkeiten eingegangen. "Wir sind gespannt, wie die höhenverstellbaren Tische von den Schulklassen angenommen werden und auch welche Hemmnisse Kinder und die beteiligten Lehrkräfte in der Nutzung sehen," so Bucksch.\nDas Kabinett hat in seiner Sitzung am 7. März das Hochschulrechtweiterentwicklungsgesetz (HRWeitEG) verabschiedet, mit dem das Landeshochschulgesetz (LHG) novelliert wird.\nAnlass ist das Urteil des Verfassungsgerichtshofs zu den Mitwirkungsmöglichkeiten der Hochschullehrerinnen und -lehrer. Die entscheidenden Änderungen sind die Möglichkeit zur Abwahl des Rektorats und eine geänderte Gremienzusammensetzung. Die Hochschulen werden daher ihre Grundordnungen und Wahlordnungen ändern müssen. Die Gruppe der Doktoranden erhält erstmals in Deutschland einen eigenen Status.\nAls Teilnehmender oder Unterstützer dabei sein am 22. April!\nAm Sonntag, 22.04.2018, findet der diesjährige Heidelberger Halbmarathon statt. Die Läuferinnen und Läufer aus der Hochschule sind eingeladen, sich vor dem Start vor der Universitätsbibliothek (UB) zu sammeln! Im Rektoratssekretariat sind noch einige PH-Laufshirts zu reduzierten Preisen zu erwerben. Unterstützende Zuschauerinnen und Zuschauer sind herzlich willkommen!\nWiederaufnahme des Betrieblichen Gesundheitsmanagements an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg\nEnde des Jahres 2016 wurde vom Rektorat der PH Heidelberg ein Kooperationsvertrag mit der Techniker Krankenkasse zur Sicherung der Nachhaltigkeit des BGM geschlossen und die Arbeit im BGM-Steuerkreis wieder aufgenommen.\nLesen Sie im BGM-Bericht was 2017 alles geschehen ist.\nUnterschiede föderalistischer und zentralistischer Bildungssysteme\nJapanische Delegation zu Gast am Institut für Erziehungswissenschaft\nIm Rahmen ihrer Forschungsreise nach Deutschland waren am 6. März 2018 sieben Bildungsfor-scherinnen und -forscher mehrerer Japanischer Universitäten zu Gast am Institut für Erziehungswissenschaft (IfE), namentlich Akira Kawamura (Kansai University of International Studies), Nobuyuki Kurebayashi & Kazumasa Suzuki (Tkoha University), Takao Kato und Akiko Takahasi (Professoren, Nanzan University), Mariko Kaneko (Tokyo Gakugei University), Kota Mochizuki (Kanagawa University). Seitens der Pädagogischen Hochschule wurde der Wissensaustausch von Prof. Dr. Melanie Kuhn organisiert und von Prorektorin Prof. Dr. Vera Heyl durch eine kurze Begrüßung eröffnet. Aus dem IfE nahmen Dr. Rolf Göppel, Dr. Thomas Strehle und Sylvia Selke teil.\nÜbergeordnetes Thema des fachlichen Austausches war ‚Schulische Bildung im Kontext gesellschaftlicher Modernisierung und Globalisierung‘. Vertiefend wurden dabei Fragen nach den Strukturen und Veränderungen der hochschulischen Lehrerbildung in Deutschland und Japan und dem Verhältnis von Staat, Schulen und Hochschulen in föderalistisch und zentralistisch organisierten Bildungssystemen diskutiert. Erörtert wurden unterschiedliche Professionalisierungskonzepte für angehende Lehrkräfte und insbesondere das Verhältnis von Forschung, Theorie und Praxis in der hochschulischen Ausbildung. Das Konzept der Praxisbegleitung in den lehrerbildenden Studiengängen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg stieß dabei auf reges Interesse bei der Delegation aus Japan. Die Bedeutung und Ausgestaltung einer „moral-/civic education“ für Schülerinnen und Schüler wie auch deren mögliche Risiken im Kontext einer staatlich regulierten Curricularisierung spezifischer Bildungsinhalte, wurden ebenso diskutiert wie die Potenziale einer weiteren Demokratisierung von Schulen und Hochschulen.\nDeutschland war die bereits neunte Station der international-vergleichend interessierten Bildungsforscherinnen und -forscher, die in den letzten Jahren Forschungsreisen nach Großbritannien, Finnland, Italien, Ungarn, Rumänien, Kanada, in die Türkei und die Schweiz durchgeführt haben. Neben dem Austausch im Institut für Erziehungswissenschaft standen für die Reisegruppe weitere Fachgespräche an Universitäten in Heidelberg, Dresden und Berlin auf dem Programm wie auch Hospitationen in unterschiedlichen Klassenstufen mehrerer Schulen.\nPflege der Hochschulpartnerschaften in Essaouira und Marrakesch – Projekte zum Scherpunkt „Nachhaltigkeit“\nDie Hochschulpartnerschaft mit Marokko begann vor etwa 17 Jahren, und seither haben viele Exkursionen aus Heidelberg stattgefunden. Vom 2. bis 11. März 2018 war wieder eine Gruppe von Studierenden und Dozentinnen der Pädagogischen Hochschule in Marokko, konkreter an den beiden Orten mit festen Partnerschaften: Essaouira und Marrakesch. Hier gibt es die Universität Marrakesch sowie die CRMEF genannten Lehrerbildungseinrichtungen. Dass beide Städte und ihre Bildungseinrichtungen mit der PH Heidelberg immer noch aktiv verbunden sind, ist ganz wesentlich den Begründern der Partnerschaften zu verdanken.\nIn Marrakesch ist Mohamed Ait El Ferrane ein verlässlicher Partner, emeritierter Professor der Universität, der es sich auch dieses Mal nicht nehmen ließ, die gesamte Gruppe zu seiner Familie einzuladen. In Essaouira an der Atlantikküste hatte die Gruppe das Vergnügen, einen Abend mit Kacim Hadik, dem ersten Partnerschaftsverantwortlichen verbringen zu dürfen, gemeinsam mit dem derzeitigen Leiter des CRMEF Essaouira.\nDer Staffelstab wurde auch weitergereicht: Wie bereits mehrfach in den Vorjahren, präsentierten deutsche und marokkanische Lehramtsanwärter in mehreren „Ateliers“ gegenseitig spannende Beiträge. In diesem Jahr standen sie unter dem Themenschwerpunkt der Bildung für nachhaltige Entwicklung und befassten sich u.a. mit Stoffkreisläufen, nachhaltiger Ernährung, Vermeidung von Plastikmüll, Textilnutzung- und Verarbeitung, Kulturen der Sprachen und Kommunikation sowie Didaktik von Spracherwerb. Die Präsentationen wurden hier in Deutschland in einem ÜSB-Seminar gründlich vorbereitet. Die „Ateliers“ in Marrakesch wurden mit einer gemeinsamen Lektion in der regionalen Landessprache „Tamazight“ abgeschlossen, einer auf lateinischen Wurzeln basierenden Sprache, die in Marokko ebenso verbreitet ist wie die arabische Sprache. Die Studierenden beider Länder nutzten rege die Chancen zum gegenseitigen Kennenlernen und bedienten sich dabei der unterschiedlichsten Sprachen, u.a. Französisch und Englisch. Die Dozentinnen und Dozenten beider Länder waren einander bereits bekannt von vorherigen wechselseitigen Besuchen. Es wurde intensiv darüber beraten, im Sommer 2018 Studierende und Dozenten aus Marokko in Deutschland zu empfangen.\nBei den Erkundungen vor Ort wurde deutlich, dass die positiven Errungenschaften der Klimakonferenz von Marrakesch 2016 erfreulicherweise noch zu spüren sind: „sans plastic“ gilt immer noch beim Verpacken der Einkäufe in den Souks der Medinas. In Marrakesch helfen Elektrobusse beim Reduzieren der Luftschafstoffe im brodelnden Stadtverkehr. Der Bahnhof glänzt blitzblank und einladend. LED-Lampen sind überall im gängigen Gebrauch. Marrakesch versprüht den Charme einer dynamischen Großstadt und zugleich einer geheimnisvollen orientalischen Schönheit. Die Erkundung der geografischen Gegebenheiten gehörte ebenso zum Programm der Studienfahrt (Atlasgebirge, Atlantikküste) wie das Annähern an das Verstehen der faszinierenden Kultur des Maghreb. Alle Beteiligten waren sich einig: diese Partnerschaften setzen wir aktiv fort – nachhaltig eben.\nInteressierte Hochschulangehörige sind zu dem diesjährigen Marokko-Abend im Neubau-Foyer im Juni 2018 bereits jetzt herzlich eingeladen!\nExperten aus (Hoch-)Schulen und der Praxis treten in den Dialog\nWorauf kommt es beim „Lernraum Schule“ wirklich an? Dieser Frage gingen am 1. März 2018 Lehrkräfte, Architekten und Ausstatter gemeinsam mit Wissenschaftlern nach: Rund 40 Teilnehmende waren der Einladung der Hohenloher Academy und der Professional School der Pädagogischen Hochschule Heidelberg gefolgt, um in Impulsvorträgen und Workshops über die Bedeutung der Raumgestaltung für die Unterrichtsentwicklung zu diskutieren.\n„Der Raumsituation kommt eine wesentliche Bedeutung für erfolgreiche Lernprozesse zu. Dabei unterscheidet sich jedoch der pädagogische Blickwinkel auf Lernräume von dem architektonischen“, sagt Professorin Dr. Karin Vogt, Leiterin der Professional School der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Für eine optimale Gestaltung und Nutzung von Lernräumen brauche es demnach die Verbindung der beiden Expertisen. Dies bestätigt auch Dr. Wilhelm Schaffitzel, Verantwortlicher im Hause Hohenloher für die Hohenloher Academy: „Dialog öffnet uns die Sicht nach vorne.“ Die HOHENLOHER Academy verstehe sich dabei als Impulsgeber und Dialogmarktplatz in Fragen des Lehrens und Lernens in Interaktion mit dem Raum: „In diesem Selbstverständnis bieten wir Veranstaltungen und Inhalte in unterschiedlichen Formaten an“, erklärt Schaffitzel.\nFür die Veranstaltung in den Räumen der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wurden Lehrkräfte, Architekten, Ausstatter und Wissenschaftler mit einer Mischung aus Impulsvorträgen und Workshops in den Dialog über zukünftig mögliche Lehr- und Lernmethoden gebracht. So gab Dr. Otto Seydel (Institut für Schulentwicklung) am Vormittag zunächst einen Einblick in ein Forschungsprojekt der SRH Hochschule Heidelberg, der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und der Universität Stuttgart, das spezifische Handlungsempfehlungen und Konzepte für den Schulbauprozess entwickelt. Dr. Robert Rupp (Pädagogische Hochschule Heidelberg) sprach ergänzend über seine Forschungsarbeit in Bezug auf die Förderung bewegungsaktiven Lehrens und Lernens im (Hoch-)Schulkontext und Dr. Wilhelm Schaffitzel stellte zudem die Dialogförderung mit Hilfe der Satzstreifenmethode vor. Am Nachmittag hatten die Teilnehmenden in vier Diskurswerkstätten die Möglichkeit, sich über Unterschiede von Raum- und Flächenkonzepten bzw. über Chancen flexibler Einrichtungssystem auszutauschen und sich über den Einsatz (digitaler) Medien in der Gemeinschaftsschule bzw. das bewegungsaktivierende Lehren im Schulalltag zu informieren.\nSchaffitzel freute sich über das aktive Engagement der Teilnehmenden: „Auch bei Raumkonzepten gilt, was wir im Übrigen generell beobachten, Vielfalt ist Trumpf. Das gilt bei den pädagogischen Konzepten, bei den Medienentwicklungsplänen, bei den architektonischen Konzepten und natürlich dann auch bei den Ausstattern. Die Differenzierung nimmt zu, Standardisierung lässt nach.“ Auch Vogt zieht eine positive Tagesbilanz: „Wir verstehen uns als offene Hochschule, die sich im steten Dialog mit der Praxis und der Öffentlichkeit befindet. Die heutige Veranstaltung hat erneut gezeigt, wie sinnvoll und zielführend es ist, gemeinsam neues Wissen zu generieren.“\nVerena Loos und Andrea Duffner\nErfolgreiche Sprachenqualifizierung für Integrationskurse\nBerufsbegleitende Weiterbildung der Professional School abgeschlossen: Hochschulzertifikat für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch als Zweitsprache\nBereits zum zweiten Mal bot die Professional School der Pädagogischen Hochschule Heidelberg das Hochschulzertifikat für Deutsch als Fremdsprache / Deutsch (DaF/DaZ) als Zweitsprache an. Von September 2017 bis Januar 2018 fand die berufsbegleitende Weiterbildung regelmäßig am Wochenende statt. Dabei wurden vor allem Lehrende angesprochen, die bereits im DaF/DaZ-Bereich tätig sind und noch eine Qualifizierung für Integrationskurse mit erwachsenen Migranten und Migrantinnen benötigten. Aufgrund der wachsenden Nachfrage von ausgebildeten Lehrkräften, die über Fachwissen in der Didaktik des Zweitsprachenerwerbs verfügen und die deutsche Sprache und Kultur vermitteln können, war es erfreulich, 17 Teilnehmende zu der Veranstaltung begrüßen zu dürfen.\nZu Beginn führte Jun.-Prof. Dr. Katrin Biebighäuser in die Grundlagen der deutschen Sprache ein und referierte über die Didaktik und Methodik des DaF/DaZ-Unterrichts. Anschließend standen Fertigkeiten wie Sprechen, Lesen, Schreiben und Hörverstehen im Fokus, wozu Maximilien Vogel, Beatriz Bascon-Wolf und Kubra Salah-Kanatli mehrere Workshoptage anboten. Außerdem wurden ergänzend dazu auch Themengebiete wie Landeskunde (Christine Becker), Grammatikunterricht und Wortschatzarbeit (Dr. Kai Neubauer) und die Auswirkungen von Flucht und Migration auf die Identität (Dr. Ramona Thümmler) intensiver behandelt. Um das Gelernte gleich besser verinnerlichen zu können, fanden in den Workshops immer wieder Selbstlernphasen statt. Auch eine unterrichtspraktische Leistung musste während des Zertifikatsstudiums erbracht werden. Die Weiterbildung wurde erfolgreich abgeschlossen mit einem ausgearbeiteten Portfolio, in dem eine Selbstreflexion und Selbsteinschätzung der eigenen Lernfortschritte, außerdem eine Unterrichtsplanung, sowie eine Lehrwerksanalyse enthalten ist.\nDamit die Teilnehmenden ausreichend für ihre Arbeit mit Flüchtlingen und Migranten vorbereitet sind, wurden vor allem fachliche und methodische Kompetenzen gefördert, wie zum Beispiel die Vermittlung und Förderung von Grund- und Aufbauwortschatz. Nicht nur theoretische Inhalte wie Unterrichtsplanung sowie das Entwerfen von zielgruppenorientierten Materialien standen im Vordergrund, sondern auch, wie mit interkulturellen Herausforderungen umgegangen werden kann und welche Auswirkungen vor allem traumatische Fluchterfahrungen auf die psychische Entwicklung haben können. Die Absolventen und Absolventinnen sollen nach der Weiterbildung über ein Repertoire an möglichen Kommunikationsmustern verfügen, um auf die Heterogenität der Lernenden kurzfristig reagieren zu können. Damit die eigene Unterrichtsqualität verbessert und erweitert werden kann, wurden die Seminare durch eine reflektierte Unterrichtserfahrung ergänzt.\nIn einer angenehmen Seminaratmosphäre herrschte ein anregender und interessierter Austausch unter den Teilnehmenden ganz unterschiedlicher Berufsfelder. Aufgrund der vielversprechenden Resonanz wird das Zertifikatsstudium auch weiterhin angeboten werden und die Professional School freut sich auf neue Interessentinnen und Interessenten!\nTheresia Bauer im Interview\nIhre Partei heißt: Die Grünen.\nSie ist Ministerin.\nDie Redaktion von Einfach Heidelberg\nDie Redaktion hat Theresia Bauer befragt.\nXenologische Ansätze und ihre Relevanz für die Bildungsfrage\nDiskurs Bildung. Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Band 61\nHerausgeber: Giovanni Tidona\nDer Diskurs über das Phänomen der Fremdheit hat in den westlichen Gesellschaften gegenwärtig ein enormes Ausmaß angenommen. Der vorliegende Band beruht auf einem Workshop zum Thema Fremdheit, der im Wintersemester 2016/2017 an der Pädagogischen Hochschule in Heidelberg im Fachbereich Ethik/Philosophie stattgefunden hat. Philosophische, soziologische und bildungstheoretische Beiträge wagen es dabei, die in der Themenbehandlung fokussierten Fremdheitsaspekte auf teilweise unorthodoxe Art anzugehen.\nDr. Giovanni Tidona ist Vertretungsprofessor an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg im Institut für Philosophie und Theologie, Abteilung Philosophie/Ethik.\nMattes Verlag, Heidelberg 2018, 239 S., ISBN 978-3-86809-121-2, 25,00 Euro, für Studierende an der PH Heidelberg 12,50 Euro.\nZur Dramaturgie der Wissensgesellschaft\nDiskurs Bildung. Schriftenreihe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg Band 62\nHerausgeber: Georg Zenkert\nDer Bildungsbegriff droht seine Kontur zu verlieren. Im Wirbel sich überschlagender Bildungsreformen und hektisch aufgesetzter bildungspolitischer Projekte lässt sich kaum noch ausmachen, was mit Bildung gemeint sein soll. Hat der Begriff noch einen normativen Sinn, besitzt er eine kritische Funktion oder ist er zu einem Muster ohne Wert verblasst? Der vorliegende Sammelband will dazu beitragen, die Bedeutung des Begriffs in seinen Wirkungszusammenhängen auszuloten. Dabei wird nicht ein vergangenes Ideal beschworen, sondern die Frage verfolgt, inwiefern sich ein systematischer Anspruch des Bildungsbegriffs rekonstruieren und in den gegenwärtigen Diskursen situieren lässt. Damit rückt auch die Bildungswirklichkeit in den Blick, die mit dem Bildungsbegriff analytisch erschlossen und durch Bildungsorganisationen geprägt wird. Dementsprechend verfolgt der Band in einem ersten Teil anspruchsvolle begriffliche Deutungsversuche, um im zweiten Teil den Fokus auf die Organisation von Bildung zu legen.\nDr. Georg Zenkert ist Professor für Philosophie und Dekan der Fakultät für Kultur- und Geisteswissenschaften an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.\nMattes Verlag, Heidelberg 2017, 245 Seiten, ISBN 978-3-86809-122-9, 25 Euro, für Studierende an der PH Heidelberg 12,50 Euro.\nProfessor Dr. Markus Rehm (Fachbereich Chemie, Heidelberg) hat gemeinsam mit Professor Dr. Volker Reinhardt (Freiburg) und Professor Dr. Markus Wilhelm (Luzern) eine innovative Buchreihe herausgebracht: Expertinnen und Experten der jeweiligen Fachdidaktiken und der Fachpraxis geben darin - für insgesamt elf unterschiedliche Schulfächer - Antworten auf die Frage, was einen wirksamen Fachunterricht auszeichnet. Die Buchreihe liefert dabei einerseits zentrale Anregungen für die Unterrichtsvorbereitung, -gestaltung und -reflexion sowie andererseits für eine effektive Lehrerbildung.\nInnovativ an dem Vorgehen des internationalen Forscherteams ist die Formulierung identischer Fragen für alle Fächer, die sie an die einzelnen Herausgeberinnen und Herausgeber der Bände weitergaben. Somit konnten insgesamt 200 Expertinnen und Experten aus Ausbildung, Wissenschaft und Praxis mit Hilfe von strukturierten Interviews nach ihrer fachlichen Expertise in unterschiedlichen Schulfächern befragt werden. "Hinter den Antworten zeigen sich, neben den profunden Fachexpertisen, immer auch bestimmte fachlich-didaktische Ansätze", erklärt Rehm. "Damit wird sichtbar, welche pädagogischen Haltungen den Individuen und der Klasse gegenüber dem jeweiligen Verständnis von Wirksamkeit vorausgehen." Dabei wird, so Rehm weiter, einerseits deutlich: Bildung hat viele Dimensionen und geht damit über die bloße Wirksamkeit von Fachlichkeit hinaus. Andererseits wird die Bedeutung unterstrichen, in schulischen Zusammenhängen auch die gesetzten fachlichen Ziele zu erreichen. Dies ist - mit Blick auf die zukünftige gesellschaftliche Teilhabe - vor allem für weniger leistungsstarke Schülerinnen und Schüler bedeutsam.\nMit dem Ziel, beide Perspektiven zusammenzuführen, haben die Herausgeberinnen und Herausgeber der einzelnen Fachbände zudem ein abschließendes Fazit erstellt. "Die Zusammenschau aus den Stellungnahmen der einzelnen Interviewten führt aus unserer Sicht zu einer verdichteten Antwort auf die Frage, was denn nun eigentlich einen wirksamen und qualitätsvollen Fachunterricht in den jeweiligen Schulfächern ausmacht", erklärt Rehm. So zeigt sich laut dem Professor für Didaktik der Naturwissenschaften beispielsweise, dass im MINT-Bereich die kognitive Aktivierung der Schülerinnen und Schüler ein zentraler Qualitätsaspekt ist. Im Bereich der Sprachen wird dagegen ein anderes Vokabular verwendet; entscheidend ist aber auch hier, Schülerinnen und Schülern die Möglichkeit zu geben, zentrale Akteure des Unterrichts zu sein.\nDie Buchreihe "Wirksamer Fachunterricht" wendet sich insbesondere an Studierende des jeweiligen Unterrichtsfachs, an Referendare und Referendarinnen sowie an Lehrkräfte in der Praxis und ebenso an in der Lehrerbildung tätige Personen. Erschienen ist die Reihe im Schneider Verlag.\nDas Schulbuch "MusikKunst - Kultur verstehen im Wechselspiel der Künste" von Dr. Mathias Schillmöller (Institut für Kunst, Musik und Medien) wurde mit dem Preis "Schulbuch des Jahres 2018" in Silber ausgezeichnet. Das Georg-Eckert-Institut, die Bundeszentrale für politische Bildung und der Didacta Verband würdigen das Werk für seinen innovativen Ansatz, Musik, Kunst und Film in Dialog zu bringen. Die Verleihung fand unter der Schirmherrschaft der Kultusministerkonferenz im Rahmen der didacta in Hannover statt.\n"Die Schulbücher haben uns beeindruckt, weil sie nicht nur zeigen, was Schülerinnen und Schüler lernen sollen, sondern auch warum", erläutert Professor Dr. Eckhardt Fuchs, Direktor des Georg-Eckert-Instituts und Vorsitzender der Experten-Jury aus Wissenschaft, Schulpraxis und Verlagen. Das stringent konzipierte Werk von Schillmöller breche dabei das Denken innerhalb der Fächergrenzen auf, schaffe Raum für Improvisation und ermögliche neue Einsichten. Überragend sei zudem die Materialvielfalt, die in einem übersichtlichen Layout präsentiert werden und zu Entdeckungsreisen einladen.\nAuch Professor Dr. Jürgen Oberschmidt, Leiter des Fachbereichs Musik der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, zeigt sich begeistert: "Das selbstgesteckte Ziel, in dem Lehrwerk 'eine neue Form des Lehrens und Lernens, mit Anstößen für neue Ideen und Formen der Analyse' zu gründen, hätte Dr. Schillmöller nicht besser einlösen können. Es ist im Namen aller Schülerinnen und Schüler zu wünschen, dass seine Anregungen in das Unterrichten vieler Lehrerinnen und Lehrer grundlegend einwirken mögen."\n"MusikKunst" gilt als das erste interdisziplinäre Schulbuch für Musik und Kunst. Es greift Gemeinsamkeiten und Differenzen zwischen den Künsten auf und nutzt die entstehenden Spannungsfelder für kreatives Arbeiten. Das Werk ist für Schüler von der 7. bis zur 12. Klasse für den Kunst- und Musikunterricht konzipiert, bietet aber gleichermaßen neue Impulse für die Fächer Deutsch, Französisch und Geschichte. Erschienen ist es im Helbling Verlag.\nMathias Schillmöller hat in Freiburg und Paris Musikwissenschaft, Schulmusik, Klavier, Dirigieren, Romanistik und Kunstgeschichte studiert. Promoviert wurde er mit einer Arbeit über Maurice Ravels zweites Bühnenwerk L'Enfant et les Sortilèges. Schillmöller arbeitete als Oberstudienrat der Fächer Musik und Französisch am Deutsch-Französischen Gymnasium Freiburg, wo er den Schulchor betreute und internationale Kultur- und Musikevents konzipierte. Daneben war er Dozent an der Freiburger Musikhochschule. Seit Oktober 2017 ist Schillmöller Dozent für Musikdidaktik an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg.\nDr. Ute Sproesser erhält Fellowship der Telekom-Stiftung\nDr. Ute Sproesser (Pädagogische Hochschule Heidelberg, Heidelberg School of Education) erhält das Fellowship "Fachdidaktik MINT" der Telekom-Stiftung. Sie gehört damit zu den sieben herausragenden Nachwuchswissenschaftlerinnen und -wissenschaftlern, die die Expertenkommission mit der hohen wissenschaftlichen Qualität ihrer Vorhaben überzeugt haben. Das Fellowship hat eine Laufzeit von drei Jahren und beinhaltet sowohl eine finanzielle als auch eine ideelle Förderung. Ziel ist eine Stärkung der MINT-Fachdidaktiken in Forschung und Lehre sowie eine erhöhte Sichtbarkeit der fachdidaktischen Disziplinen.\nDie zukunftsfähige Gestaltung unserer Gesellschaft setzt starke Kompetenzen im Umgang mit Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik (kurz: MINT) voraus: So braucht zum Beispiel der Wirtschaftsstandort Deutschland entsprechend qualifizierte Fachkräfte, um sich auch zukünftig im globalen Wettbewerb behaupten zu können; darüber hinaus gelten insbesondere die Naturwissenschaften als essentieller Bestandteil der Bildung für nachhaltige Entwicklung. Bei der Vermittlung der entsprechenden Kompetenzen kommt den Lehrkräften eine besondere Rolle zu: Mit der richtigen Didaktik vermögen sie es, ihren Schülerinnen und Schülern nicht nur das fachliche Wissen zu vermitteln, sondern sie auch nachhaltig für Themen zu begeistern.\nWissenschaftlerinnen und Wissenschaftler der Pädagogischen Hochschule Heidelberg erforschen genau diese Lern- und Lehrprozesse und entwickeln sie weiter. Zu ihnen gehört auch Dr. Ute Sproesser vom Institut für Mathematik und Informatik: "Mein aktueller Forschungsschwerpunkt fokussiert auf das Professionswissen von Lehrkräften bezüglich Lernschwierigkeiten mit elementaren Funktionen. Dieses Wissen und insbesondere der didaktisch sinnvolle Umgang damit ist im Allgemeinen eine wesentliche Voraussetzung von erfolgreichem Unterricht", erklärt die Post-Doktorandin.\nVor diesem Hintergrund entwickelte sie ein Weiterbildungsprogramm, das Mathematiklehrkräften aktuelle Erkenntnisse der fachdidaktischen Forschung vermittelt und das ihnen Materialien und Methoden an die Hand gibt, um mit Lernschwierigkeiten didaktisch sinnvoll umzugehen. Für ihre Habilitation erforscht Sproesser zurzeit, ob diese Weiterbildung das Professionswissen der Lehrkräfte sowie das Lernen ihrer Schülerinnen und Schüler wirksam verändert.\nDie mit dem Fellowship verbundenen Mittel will sie unter anderem dazu nutzen, zwei Vertiefungsstudien ihres Habilitationsprojektes zu realisieren. "In der Bildungsforschung ist die gezielte Verbindung verschiedener Disziplinen und Forschungsfelder besonders wichtig. Ich freue mich daher vor allem auf das ideelle Programm der Telekom-Stiftung und auf die Vernetzung mit den anderen Fellows", so die Nachwuchswissenschaftlerin.\nDr. Christian Spannagel, Professor für Mathematik und ihre Didaktik sowie Prorektor für Forschung, Medien und IT: "Die Forschungsarbeit von Dr. Sproesser stellt einen direkten Bezug zur Schulpraxis her und bietet unmittelbare Lösungen an. Sie trägt damit nicht nur zu einem verbesserten Mathematikunterricht bei, sondern stärkt auch unsere Gesellschaft. Zu dem Fellowship gratulieren wir ihr recht herzlich."\nUte Sproesser hat an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg Mathematik und Französisch für das Lehramt an Realschulen studiert. Ebenda sowie an der Universität Stuttgart schloss sie bis 2007 ein Aufbaustudium (Magister Fachdidaktik) an. Nach dem Referendariat an einer Realschule in Schwieberdingen-Hemmingen und einer dreijährigen Tätigkeit als Realschullehrerin in Knittlingen wurde sie 2011 im Rahmen des kooperativen Promotionskollegs "Effektive Lehr-Lernarrangements" an die Pädagogische Hochschule Ludwigsburg abgeordnet, wo sie 2015 promoviert wurde. Bereits 2014 erfolgte der Wechsel an die Pädagogische Hochschule Heidelberg, wo sie seitdem am Institut für Mathematik und Informatik forscht und lehrt. Seit 2017 übernimmt Sproesser an der Heidelberg School of Education, der gemeinsamen hochschulübergreifenden Einrichtung der Pädagogischen Hochschule und der Universität Heidelberg, die Aufgaben einer Professurvertretung.\nBilder als Gegenstand des (Religions-)Unterrichts\nLena Muhn, Studentin im Fach Evangelische Theologie der Hochschule, BA Bildung im Sekundarbereich, hat von der Heidelberg School of Education (HSE) für ein Jahr ein PLACE Studierenden-Fellowship zu Forschungszwecken erhalten.\nLena Muhn wird zum Thema "Bilder als Gegenstand des (Religions-)Unterrichts" forschen und dafür fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven bearbeiten und erproben. Sie wird dabei von Prof. Dr. Heidrun Dierk und PD Dr. Uta Schmidt aus dem Fach Evangelische Theologie der Hochschule betreut.\nHeidelberger Energiegenossenschaft gewinnt Ideenwettbewerb des Verbandes\nArmin Komenda (EWS) überreicht die Urkunde an die Vertreter der HEG. Foto: Christian Kammer/EWS Schönau\nDie Heidelberger Energiegenossenschaft (HEG) hat mit ihrem integrierten Quartierskonzept den 1. Platz im Ideenwettbewerb des Baden-Württembergischen Genossenschaftsverbands (BWGV) und der EWS Schönau belegt und erhält dafür ein Preisgeld von 25.000 Euro. Sie konnte die Jury mit ihrem Konzept für die Versorgung mehrerer Mehrfamilienhäuser überzeugen. Dieses umfasst eine Photovoltaikanlage, Mieterstrom, einen optimierten Stromspeicher, dynamische Lastverlagerung sowie Elektromobilität. Die HEG wurde ursprünglich von Studierenden der Pädagogischen Hochschule gegründet.\nExperte für technologiegestützte Bildungsinnovationen\nProfessor Dr. Marco Kalz folgt zum 1. April 2018 dem Ruf an die Pädagogische Hochschule Heidelberg. An der Fakultät für Kultur- und Geisteswissenschaften besetzt er ab sofort die Professur für Mediendidaktik. Neben Forschung im Bereich digitaler Medien in Bildungsprozessen wird Kalz im Master-Studiengang E-Learning und Medienbildung sowie in den lehramtsbezogenen Studiengängen lehren.\nProfessor Kalz beschäftigt sich in seiner Forschung mit technologiegestützten Bildungsinnovationen. Dazu hat er zahlreiche Forschungsarbeiten veröffentlicht, viele in Zeitschriften mit einem hohen Impact-Faktor. Seine zumeist englischsprachigen Beiträge befassen sich primär mit der Entwicklung, Evaluation und Implementierung von neuen Technologien mit dem Ziel, Lernende zu selbstgesteuertem Lernen zu befähigen. Seine Forschungsschwerpunkte liegen dabei auf offenen Bildungsformaten, mobilen Lernszenarien und neuen Formen des formativen Assessment und Feedback. So befasst Kalz sich beispielsweise mit den Einsatzmöglichkeiten digitaler Spiele im Bereich Bildung für Nachhaltige Entwicklung oder der Rolle mobiler Medien und Learning Analytics beim selbstregulierten Lernen während des Studiums. Er ist zudem in der internationalen Fachwelt präsent und tritt regelmäßig als (Keynote-)Speaker auf. Sein ausgeprägtes mediendidaktisches Profil nutzt Kalz auch in der Lehre und vermittelt Studierenden den kompetenten Umgang mit sowie die kritische Beurteilung von digitalen Bildungsmedien.\n"An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg existieren bereits zahlreiche Aktivitäten zum Einsatz digitaler Technologien", so Kalz. "Ich freue mich darauf, meine Expertise in deren Systematisierung im Rahmen der geplanten Digitalisierungsstrategie einzubringen und neue Impulse insbesondere in der Lehre sowie der Fort- und Weiterbildung zu setzen. Auch für die mediendidaktische Forschung ergeben sich an einer Hochschule mit einem bildungswissenschaftlichen Profil einzigartige Möglichkeiten, gemeinsam mit Kolleginnen und Kollegen den Einsatz von Medien in verschiedenen Fachkontexten zu untersuchen."\nMarco Kalz studierte Erziehungswissenschaften, Sonderpädagogik und Medienpädagogik an der Universität zu Köln und erwarb zudem an der FAU Erlangen-Nürnberg den Master-Abschluss Multimedia-Didaktik. Es folgte eine Anstellung als wissenschaftlicher Mitarbeiter an der Universität Duisburg-Essen sowie an der Fernuniversität Hagen. Anfang 2006 ging Kalz an die Fernuniversität der Niederlande, wo er 2009 mit einer Arbeit über alternative Bewertungsverfahren bei E-Portfolios promoviert wurde. Nach einer Tätigkeit als Post-Doktorand und als assoziierter Professor wurde Kalz 2015 an der Fernuniversität der Niederlande zum Professor für Open Education ernannt. Dort ist er zudem Lehrstuhlinhaber des UNESCO Chairs of Open Education. Kalz ist außerdem gewählter Präsident der European Association of Technology-Enhanced Learning. Der Wechsel an die Pädagogische Hochschule Heidelberg erfolgt zum April 2018.\nImpulse für die Deutschdidaktik\nProfessorin Dr. Birgit Mesch folgt zum 1. April 2018 dem Ruf an die Pädagogische Hochschule Heidelberg. An der Fakultät für Kultur- und Geisteswissenschaften hat sie ab sofort die Professur für Deutsche Sprache und ihre Didaktik mit dem Fachgebiet Sprachwissenschaft und Sprachdidaktik des Deutschen inne. Neben der Fortsetzung ihrer Forschungsarbeit wird Mesch insbesondere in den lehramtsbezogenen Studiengängen lehren.\n"Meine Forschungsschwerpunkte liegen primär in den Bereichen (Schrift-)Grammatik und ihre Didaktik mit dem Fokus auf einer graphematisch fundierten sowie durchgängig sprachbewussten Lese- und Schreibförderung", erklärt Mesch. Ihre Publikationen weisen dabei überzeugende methodische Zugangsweisen in sowohl qualitativer wie quantitativer Ausrichtung auf und setzen im deutschdidaktischen Diskurs insbesondere konzeptionell innovative Impulse.Im Bereich der Lehre überzeugt die Deutschdidaktikerin durch ihren hohen theoretischen Anspruch und ihre linguistische wie empirische Fundierung. Sie bedient dabei die gesamte Breite von Sprachwissenschaft und -didaktik, wobei ihr Schwerpunkt auf dem Schriftspracherwerb sowie dem sprachsensiblen Zugang zur Kinder- und Jugendliteratur liegt.\n"Es freut mich, dass die forschungsbasierte Auseinandersetzung mit Literatur in einer sprach- und literaturdidaktisch integrativen Weise fester Bestandteil der Heidelberger Lehramtsausbildung ist und die Hochschule ihr Wissen beispielsweise in Form von Vorträgen zudem der Öffentlichkeit zur Verfügung stellt. Dieses Profil zu stärken und auszubauen ist mir ein wichtiges Anliegen", so Mesch.\nBirgit Mesch studiert zunächst an der Staatlichen Akademie der Bildenden Künste Karlsruhe sowie der Staatlichen Kunstakademie Düsseldorf Malerei. Ihren Abschluss als Meisterschülerin macht sie 1989; im Anschluss absolvierte sie ein DAAD-Stipendium für Malerei an der Universität Sevilla (Spanien). Es folgte ein Studium für das Lehramt an Grund- und Hauptschulen an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe und eine mehrjährige Tätigkeit als Lehrerin. Ab 1997 war Mesch zudem in Karlsruhe als Lehrbeauftragte tätig und promovierte 2003 ebenda mit einer Arbeit zu Textsorten im Anfangsunterricht. Von 2006 bis 2011 ließ sich Mesch als Lehrkraft für besondere Aufgaben an die Universität Hildesheim abordnen und erhielt danach eine Juniorprofessur an der Pädagogischen Hochschule Ludwigsburg. 2014 berief sie die Universität Oldenburg zur Professorin; dem Ruf an die Pädagogische Hochschule Heidelberg folgt sie zum April 2018.\nAngebote des Medienzentrums für Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter der Hochschule\n1. Einführung in Stud.IP\nStud.IP ist die zentrale Lernplattform der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Dieser Kurs gibt mittels Vortrag und praktischen Übungen einen Überblick über die wichtigsten Funktionen. Dazu gehören das Anlegen und die Konfiguration von Lehrveranstaltungen, die Teilnehmer-, Sprechstunden und Dateiverwaltung sowie der elektronische Semesterapparat. Der Workshop unter Leitung von Dr. Annette Schulze findet am 10. April von 12.00 bis 14.00 Uhr in Raum A.-123 statt (Im Neuenheimer Feld 561). Hinweis: Der Workshop wird zusätzlich am 12. und am 19. April angeboten.\n2. Einführung in Moodle\nMoodle ist neben Stud.IP die zweite Lernplattform der Pädagogischen Hochschule Heidelberg, die sich vor allem im Schulkontext großer Beliebtheit erfreut. Dieser Kurs gibt eine kurze Einführung in die Möglichkeiten und Technik, die Funktionalitäten und Basisfunktionen sowie die Einrichtung und Verwaltung eines Moodle-Kurses. Der Workshop unter Leitung von Dr. Annette Schulze findet am 10. April von 14.00 bis 16.00 Uhr in Raum A.-123 statt (Im Neuenheimer Feld 561). Hinweis: Der Workshop wird auch am 26. April angeboten.\n3. Einführung in die Nutzung des SMART Boards\nAn der Pädagogischen Hochschule Heidelberg steht inzwischen in vielen Seminarräumen ein SMART Board. In dieser Einweisung werden die grundlegenden Funktionen des Boards und der SMART Notebook Software gezeigt. Der Workshop unter Leitung von Dr. Annette Schulze findet am 19. April von 10.00 bis 12.00 Uhr in Raum A.-123 statt (Im Neuenheimer Feld 561). Hinweis: Die Veranstaltung findet auch am 17. Mai statt.\n4. Einführung in Mahara\nMahara ist eine Plattform zur Erstellung von E-Portfolios, die auch kooperative Funktionen beinhaltet. An der Pädagogischen Hochschule Heidelberg wird Mahara seit 2008 für die Erstellung und Verwaltung von E-Portfolios genutzt. In diesem Kurs wir ein Überblick über Aufbau und Nutzung von Mahara gegeben. Der Workshop unter Leitung von Dr. Annette Schulze findet am 26. April von 10.00 bis 12.00 Uhr in Raum A.-123 statt (Im Neuenheimer Feld 561).\nDie Fülle an Angeboten zur allgemeinen und beruflichen Weiterbildung macht es nicht leicht, sich zu orientieren und individuell passende Weiterbildungsangebote zu finden.\nDeshalb bieten wir Ihnen professionelle Weiterbildungsberatung im Rahmen des Landesnetzwerkes Weiterbildungsberatung Baden-Württemberg an. Die Beratung erfolgt kostenlos, unabhängig und individuell auf Sie zugeschnitten.\nBeratung zu Fragen der beruflichen Weiterbildung\nBerufsorientierung und Berufsorientierung in der Schule\nBeratung im Kontext von Übergangsmanagement\nGerne bieten wir Ihnen nach Terminvereinbarung persönlich Beratung an, außerdem erhalten Sie durch uns Telefon- sowie Gruppenberatung.\nWeitere Informationen unter www.lnwbb.de und www.fortbildung-bw.de\nDie PH Heidelberg Graduate School stellt auch 2018 wieder gemeinsam mit dem Prorektorat für Forschung, Medien und IT allen Promovierenden, die Mitglied der Graduate School sind oder werden, Mittel zur aktiven Teilnahme an wissenschaftlichen Tagungen zur Verfügung; Reise- und Übernachtungskosten sowie Tagungsgebühren können anteilig bezuschusst werden. Doktorandinnen und Doktoranden, die über Fakultäten angestellt sind und in der PH Heidelberg Graduate School Mitglied sind, können den Zuschuss zusätzlich zu den durch die Fakultät zur Verfügung gestellten Mitteln beantragen.\nDie aktuelle Förderperiode läuft ab sofort und endet am 31. Dezember 2018; die Tagung muss in diesen Zeitraum liegen. Der Antrag muss ferner vor Tagungsbeginn eingereicht werden; eine Antragsstellung ist außerdem nur bis zum 1. Oktober 2018 möglich. Jedes Mitglied der PH Heidelberg Graduate School kann in der Förderperiode mehrere Anträge bis zu einer maximalen Gesamthöhe von insgesamt 300 Euro stellen. Dabei wird ausschließlich die aktive Teilnahme zum Beispiel in Form eines Vortrages oder eines Posters gefördert; Voraussetzung ist jeweils, dass der Beitrag angenommen ist.\n„Seit vierzig Jahren trägt die Stiftung Naturschutzfonds Baden-Württemberg über ihre vielfältigen Fördermöglichkeiten dazu bei, dass gute Ideen in konkrete Vorhaben für den Naturschutz umgesetzt werden können. Die Stiftung spielt damit eine wichtige Rolle in unserem gemeinsamen Bestreben, den Reichtum an Tier- und Pflanzenarten im Land zu erhalten und deren Lebensräume zu si-chern“, sagte der Naturschutzminister und Vorsitzende der Stiftung Naturschutzfonds, Franz Untersteller, anlässlich des Starts der Projektförderung 2019 in Stuttgart.\nWeiter Informationen finden Sie in der offiziellen Pressemitteilung\n(c) Ruhr-Universität Bochum\nInteressierte können sich bis zum 2. Mai 2018 mit Programmbeiträgen für die studentische Konferenz "Forschen und Lehren in studentischer Hand" bewerben. Die Konferenz läuft im Oktober 2018 an der Ruhr-Universität Bochum.Wie beteiligen sich Studierende daran, Forschung und Lehre an der eigenen Universität mitzugestalten? Welche spannenden Projekte und Konzepte gibt es?\nAntworten möchte die studentische Konferenz "Forschen und Lehren in studentischer Hand" liefern und sucht nach Programmbeiträgen. Bis zum 2. Mai 2018 können sich Studierende bewerben, die sich für studentische Forschung und Lehre interessieren, Ideen haben oder selbst schon in Projekten mitarbeiten. Die Konferenz läuft im Oktober 2018 an der Ruhr-Universität Bochum (RUB).\nStuhlreihe im Hörsaalgebäude der Hochschule\nMaster of Education mit den Profillinien Lehramt Sekundarstufe I und Lehramt Gymnasium\nEine Informationsveranstaltung für interessierte Studierende.\nIm Wintersemester 2018/2019 startet der Studiengang Master of Education mit den beiden Profillinien Lehramt Sekundarstufe I und Lehramt Gymnasium, der von der Pädagogischen Hochschule und der Universität Heidelberg gemeinsam verantwortet und durch die hochschulübergreifende Heidelberg School of Education koordiniert wird. Der Studiengang zeichnet sich durch das Potential dieser Kooperation und eine hohe Durchlässigkeit zwischen den Profillinien aus. Vor allem führt er die Stärken der beiden Hochschulen zusammen und macht die Verschränkung von fachwissenschaftlicher Grundlagenforschung, forschungsorientierter Fachdidaktik und professionsbezogenen Bildungswissenschaften für ein zukunftsweisendes Lehramtsstudium wirksam. Kernelemente sind dabei u. a. die Schulpraxissemester und die Verschränkungsmodule in beiden Profillinien, die fachwissenschaftliche und fachdidaktische Perspektiven gezielt miteinander verbinden.\nAm Dienstag, 10. April können sich Studierende mit dem Berufsziel "Lehrerin bzw. Lehrer in der Sekundarstufe I bzw. II" über den Studiengang informieren. Die Veranstaltung findet um 16.00 Uhr in Hörsaal 13 der Neuen Universität statt (Universitätsplatz 1, 69117 Heidelberg).\nAuftaktveranstaltung: Transfer Together\nDer offizielle Kick-off findet am 11. April statt. Um Anmeldung wird gebeten.\nAm 1. Januar 2018 ist das Projekt "TRANSFER TOGETHER - Bildungsinnovationen in der Metropolregion Rhein-Neckar" der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und der Metropolregion Rhein-Neckar GmbH gestartet. Ziel des Vorhabens ist der strukturierte Ausbau des Transfers von forschungsbasierten Bildungsinnovationen aus der Hochschule in außerschulische Bereiche der Region und die Förderung des bidirektionalen Wissenstransfers zwischen Hochschule, Gesellschaft, Wirtschaft und Kultur. Für die nächsten fünf Jahre wird das Projekt von der Bund-Länder-Initiative "Innovative Hochschule" unterstützt.\nDie offizielle Auftaktveranstaltung findet am Mittwoch, 11. April ab 14.00 Uhr in der Festhalle der Pädagogischen Hochschule Heidelberg statt. Im Programm stehen - nach einer Begrüßung der Gäste durch den Rektor der Pädagogischen Hochschule Heidelberg und Grußworten - unter anderem ein Beitrag von Dr. Markus Gomer, Leiter des Bereichs Bildung, Gesundheit, Arbeitsmarkt der MRN GmbH, und ein Vortrag des Projektleiters Prof. Dr. Christian Spannagel, in dem die Grundidee, die Themen und die Ziele des Projekts vorgestellt werden. Das Projekt und seine Teilprojekte präsentieren sich im Anschluss im offenen Forum an interaktiven Ständen. Das Forum bietet allen Anwesenden Gelegenheit zum Austausch und Kennenlernen bei Snacks und Getränken.\nHSE-Werkstatt: "Fachdidaktische Forschung – Was ist das?"\nAm 18. April spricht Alexander Wohnik über "Fachdidaktische Forschung - Was ist das?". Am 25. April setzen sich Ute von Khalden und Alexander Wohnik mit dem Thema auseinander: "Von der Fachwissenschaft zur fachdidaktischen Rekonstruktion"\nInfoveranstaltung: Aufbaustudiengang Lehramt Sonderpädagogik\nFolgender Termin ist geplant; Änderungen sind vorbehalten:\nAufbaustudiengang Lehramt Sonderpädagogik, 19. April 2018, Raum 130 (Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg)\nVortrag: "Ambulant betreutes Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung"\nChristian Sievers gibt am 19. April einen Rückblick auf ein Jahr Erfahrung mit dem Thema.\nDer Sozialpädagoge Christian Sievers (Geschäftsführer von Sozialarbeit im Netz, Mannheim) spricht am Donnerstag, 19. April über seine Erfahrung in Bezug auf das ambulant betreute Wohnen für Menschen mit Autismus-Spektrum-Störung. Die Veranstaltung findet um 19.30 Uhr im Rahmen der jährlichen Autismus-Vortragsreihe statt. Ausgerichtet wird sie von dem Regionalverband zur Förderung von Menschen mit Autismus "Autismus Nordbaden-Pfalz e.V." in Kooperation mit der Pädagogischen Hochschule Heidelberg. Veranstaltungsort ist der Hörsaal 209 im Altbau (Keplerstraße 87, 69120 Heidelberg). Nach dem Vortrag ist Gelegenheit, mit dem Referent zu diskutieren. Der Eintritt ist kostenlos; um Spenden wird gebeten.\nVernissage: Mappe 18\nDie Ausstellungseröffnung findet am 25. April statt.\nZur Ausstellungseröffnung "MAPPE 18" am Mittwoch, 25. April 2018 lädt das Fach Kunst der Pädagogischen Hochschule Heidelberg herzlich ein. Die Vernissage findet im Kunstfoyer statt (Im Neuenheimer Feld 561, D-69120 Heidelberg). Gezeigt werden vielfältige künstlerische Abschlussarbeiten von Studierenden der Kunstpädagogik. Für Getränke ist gesorgt. Das Fach Kunst freut sich auf viele Gäste zur Eröffnung der Auftaktausstellung im Sommersemester.\nEin bundesweiter Aktionstag zur Berufsorientierung und Lebensplanung für Jungen.\nKernaufgabe der Pädagogischen Hochschule Heidelberg ist die Ausbildung von professionellen Fach- und Führungskräften für pädagogische Berufe. Dabei sind nur rund 25% der Studierenden männlich. Aber gerade Kinder brauchen von Anfang an sowohl weibliche als auch männliche Bezugspersonen. Die Hochschule nimmt daher am Donnerstag, 26. April 2018 an dem bundesweiten Aktionstag zur Berufsorientierung und Lebensplanung für Jungen teil - dem Boys' Day. Es besteht die Möglichkeit, das Medienzentrum zu besuchen und sich in ein Seminar zum Thema Prävention und Gesundheitsförderung einzubringen oder einen Einblick in eine inklusive Klasse zu erhalten und die Werkstätten im Fachbereich Alltagskultur und Gesundheit zu besuchen.\nOrganisiert wird die Teilnahme vom Gleichstellungsbüro. Informationen finden Sie unter www.boys-day.de.\nGirls' Day: Schülerinnen lernen MINT-Fächer kennen\nAm Girls' Day können Schülerinnen Einblick in Fächer erhalten, die sie selten in Betracht ziehen.\nIn naturwissenschaftlich-technischen Fächern sind Frauen deutlich unterrepräsentiert. Damit schöpfen sie ihre Berufsmöglichkeiten nicht voll aus; den Betrieben aber fehlt gerade in technischen und techniknahen Bereichen zunehmend qualifizierter Nachwuchs. Die Pädagogische Hochschule Heidelberg setzt ihre besondere fachdidaktische Expertise dafür ein, Kinder und Jugendliche für eine entsprechende Laufbahn zu begeistern. So beteiligt sie sich unter anderem am Girls' Day 2018 und gibt Schülerinnen am 26. April die Möglichkeit, die an der Hochschule angebotenen naturwissenschaftlich-technischen Fächer näher kennen zu lernen.\nOrganisiert wird die Teilnahme vom Gleichstellungsbüro. Informationen finden Sie unter www.girls-day.de.\nHintergrundinformation: Die Abteilung Presse und Kommunikation der Hochschule arbeitet seit vielen Jahren mit der Fotografin Sabine Felber zusammen. In gemeinsamen Projekten entstandenes Bildmaterial wird in der Presse und Öffentlichkeitsarbeit vielfältig eingesetzt.\nSabine, 66, neugierig, kompromissbereit, sozial engagiert: "Für mich persönlich sage ich: Ja, meine Würde ist unantastbar."\nLubna, Palästinenserin aus Syrien, arbeitet im Kinderheim: "In Deutschland geht es mir gut. Die Würde des Menschen ist unantastbar. Es interessiert mich nicht, was die Leute sagen oder wie sie mich sehen."\nDie Fotografin ließ die Frauen den Ort für das Bild selbst auswählen: auf dem Bett, in der Kirche, auf dem Balkon oder am Klavier. Sie legte nur den genauen Ausschnitt fest, richtete den Raum ein und baute das Licht auf. Dann durften die Protagonistinnen per Fernsteuerung die Kamera auslösen.Felber ging dabei aus dem Raum: "Wäre ich anwesend gewesen, hätten sich die Personen vor der Kamera an mir orientiert. So aber habe ich ganz bewusst die Macht über das Bild abgegeben und sie in die Hände der Fotografierenden gelegt." Die Frauen konnten unter den Bildern ihre Favoriten auswählen: "Kooperative Selbstporträts" nennt Felber die entstandenen Werke.\nAusstellung: WÜRDE.SELBST.WÄHLEN, Museum Weißenfels im Schloss Neu Augustusburg, Weißenfels, bis 29. April 2018. Die Ausstellung wird voraussichtlich im Frühjahr 2019 an der Hochschule gezeigt werden.\nDer 8. März ist Weltfrauentag, und auch in diesem Jahr hatten sich Unternehmen etwas Feines für die Damenwelt ausgedacht. Allen voran die Drogeriemarkt-Kette Rossmann, die in der Woche um den 8. März als "Rossfrau" firmierte, Motto: "Lasst die Frau raus." So hieß auch der Hashtag, unter dem Frauen Fotos von sich bei Instagram hochladen sollten, in denen sie zeigten, warum sie gern Frau sind. Zu gewinnen gab es, klar, Mädelswochenenden und Rossfrau-Boxen.\nNur woraus sollte man sie denn rauslassen, die Frau? In den politisch-gesellschaftlichen Diskursen geht es derzeit ja eher um mehr Chancen in der Arbeitswelt (#lasstdieFraurein) oder den Schutz vor Diskriminierung (#lasstdieFrauinRuhe). Bei Rossmann dagegen kramte man Zuschreibungen aus der Mottenkiste hervor: Zeig sie, die Powerfrau, Diva, Beautyqueen in Dir! Ein Beispiel: "Als kleines Mädchen hat jede Frau davon geträumt und auch heute begleitet sie uns noch: die Prinzessin in uns." Ja, ist das nicht schön? Da zäumen Frauen doch bestimmt gern ein Einhorn auf, wie die Rossfrau es auf ihrer Website formuliert, und lassen Glitzer regnen - den gibt's bestimmt in der Drogerie, irgendwo zwischen Q-Tips und WC-Tabs.\nWer das alles für fortschrittlich hält, dem sei gesagt: Auch als Rossfrau verkauft die Drogerie weiterhin Produkte, die in der Ausführung für Frauen mehr kosten als in der für Männer. Und sie vertreibt Kinder-Duschgels und Shampoos, die gendertypisch entweder in rosa mit Feen- und Einhorn-Etikett daherkommen, oder dunkelblau mit Piraten-Bild.\nUnterm Strich war also am 8. März auch wieder ein Feiertag der Werbebranche, die Frauen sagt, was sie am besten tun sollten: einkaufen.\nQuelle: Süddeutsche Zeitung, 6.3.2018, Kommentar von Katharina Kutsche\nzuletzt geändert am 09.04.2018Feedback


Tagesausflug der arabischen Gaststudierenden nach Straßburg – Prof. Dr. Lars Gaiser\n30. Juni 2018 Administrator ,\n♦ Von Marvel Yassa ♦\nAm 30. Juni 2018 hatten zehn Araber dank einer privaten Einladung von Herrn Prof. Dr. Lars Gaiser, die Chance Straßburg zu besuchen.\nDer Tag begann mit einer dreistündigen Zugfahrt von Heilbronn nach Kehl, während der wir uns besser kennengelernt haben. In Kehl hat uns Herr Gaiser empfangen, und von dort sind wir zusammen mit der Straßenbahn nach Straßburg, d. h. nach Frankreich, gefahren. Dieser Teil der Reise war besonders magisch und schön, da nur wenige von uns bisher eine Grenze physisch überquert haben.\nUnsere nächste Station war eines der schönsten Restaurants von Straßburg. Während des Mittagessens, zu dem wir von Prof. Gaiser eingeladen wurden, konnten wir die Altstadt sehr gut von oben sehen.\nDanach haben wir das europäische Parlament besucht. Dieser Teil der Exkursion war ganz besonders und neu für uns. Als Araber hat es uns immer beeindruckt, wie viele Regeln es in Europa gibt. Deshalb war es zwar seltsam, aber sehr interessant, das System Europa näher kennen zu lernen und wie dieses Gesetze entwickelt.\nDann hat uns Prof. Gaiser zur Shopping-Mall „Les Halles“ begleitet. Dort haben die Jungs Kaffee getrunken und das Fußballspiel Frankreich gegen Argentinien angeschaut, während wir Frauen Shoppen gegangen sind. Das hat uns sehr viel Spaß gemacht.\nZuletzt hat uns Prof. Gaiser alle zu Döner und Shawerma eingeladen, was nicht nur ganz lecker war, sondern uns hat auch an unsere Heimatländer erinnert hat.\nHeutzutage fühlen sich Araber fern der Heimat meistens fremd und manchmal sogar unerwünscht, ob sie Flüchtlinge, Gastudierende oder Schülerpraktikantinnen im Ausland sind. Aber an diesem Tag war es ganz anders: Wir fühlten uns alle willkommen und die Welt war kleiner, glücklicher und liebevoller.\nBestimmt lag es auch daran, dass wir alle Araber waren: Wir haben Arabisch geredet und Witze gemacht, im Zug und Bahnhof zusammen gesungen und gelacht. Es lag auch daran, dass uns Herr Gaiser verstanden hat, obwohl er kein Araber ist. Außerdem sind wir ihm nicht fremd.\nSchließlich wollen wir alle nochmals Herrn Prof. Dr. Lars Gaiser für diesen Tag und seine private Einladung ganz herzlich danken.\nVorheriger Beitrag:Erste Praktikantin im OIS\nNächster Beitrag:Studieninformationsmesse „Forum franco-allemand“ in Straßburg


Johnny Rancid im WrestlingFever.de Interview (29.11.2015) | WrestlingFever.de - Wrestling Interviews & Reviews\nPosted on 29. November 2015, 2:31 PM By Markus\nWF: Hallo Johnny, vielen Dank für Deine Zusage!\nJR: Hallo! Kein Problem!\nWF: Du hast bei Ecki Eckstein und Leon v. Gasteren trainiert. Könnte man sagen, dass Du eine „Oldschool Ausbildung“ genossen hast?\nJR: Also ich würde sagen, ich hatte das Privileg von zwei Wrestlern trainiert wurden zu sein, die sich perfekt ergänzen. Leon hat uns vor Allem in Sachen Ausdauer, Fitness und Geschwindigkeit sehr viel mitgegeben. Bei ihm haben wir dann auch zum Großteil gelernt mit den Ecken zu arbeiten. Man kann eben sagen, der fliegende Holländer hat uns das Fliegen beigebracht. Bei Ecki haben wir sehr viel gerungen, Griffe und Würfe trainiert. Vor Allem aber haben wir bei ihm gelernt, dass Wrestling sehr wohl echt ist. Ich bin manchmal dreieinhalb Stunden mit dem Auto zum Training gefahren um schlichtweg gechoppt zu werden und zu choppen, Clotheslines zu schlagen und abzukriegen, Shoulderblocks, Elbows – was man sich vorstellen kann. Meine Haut war danach rot und blau – aber ich war glücklich und einen ganzen Schritt weiter.\nViele übersehen, glaube ich, bei der ganzen Härte, die die „alten Hasen“ an den Tag legen, dass es gut ist etwas einstecken zu können. Wrestling ist kein Sport bei dem der Kampf beendet ist, wenn man ausgeknocked ist, oder etwas gerissen ist. Der Kampf wird fortgeführt – und da ist es nur gut zu lernen hart im Nehmen zu sein.\nEcki hat uns aber nicht nur in die Mangel genommen. Er hat uns absolut großartige, Augenöffnende Seminare bei Leuten wie Fit Finlay, Robbie Brookside, Lance Storm, Doug Williams, Cannonball Grizzly und ganz vielen anderen Genies dieses Sports ermöglicht. Er hat auch für unsere ersten Bookings außerhalb der EWP gesorgt. Letztendlich bin ich dank ihm nach England gekommen. Wo er kann unterstützt er uns – und oft habe ich das Gefühl zu wenig dankbar zu sein.\nWF: Gibt es noch Länder wo Du unbedingt mal auftreten oder auch trainieren möchtest?\nJR: Puh. Da gibt es natürlich einige. Zuerst natürlich die üblichen Verdächtigen: USA, Japan und Kanada. Aber auch Finnland und die Schweiz würden mich reizen. Da war ja auch vor Kurzem Marius. Ja das wären Länder die mich interessieren, aber ich denke ich würde generell keine neue Erfahrung ausschlagen, egal wo.\nWF: Wrestling spielt bei den meisten Wrestlern im deutschsprachigem Raum eine eher kleine Rolle im Alltag. Kaum einer kann davon leben. Was machst „Johnny Rancid“ außerhalb des Rings?\nJR: Naja Wrestling-Shows, Party & Bullshit! Also neben Wrestling: Party und solchen Sachen wie Arbeit, Fitness-Studio, Boxen und Brazilian Jiu Jitsu. Ab und zu nehm ich auch mal die Gitarre in die Hand und tue so, als wären die drei Akkorde, die ich spielen kann supertoll. Im Prinzip steht Wrestling schon im Mittelpunkt meines Alltags – man kann ja auch außerhalb des Rings an seinen Fähigkeiten feilen.\nWF: Wie denkst Du hat sich das Wrestling in den letzten Jahren entwickelt, auch im deutschsprachigen Raum?\nJR: JR: Das kommt drauf an, woran man es misst. Ich denke insgesamt hat sich Wrestling schon ganz gut entwickelt in den letzten Jahren. Wenn man sieht, dass WWE und TNA im Free TV zu sehen sind, dann zeugt das schon davon, dass definitiv ein großes Interesse an dem Sport da ist. Die Hallen bei den Shows in Deutschland sind auch fast immer gut gefüllt oder ausverkauft. Zu anderen Entwicklungen, wie z.B. Wrestlern, die nicht ordentlich ausgebildet wurden, oder „Promoter“ die mehr WWE spielen, statt professionelles Wrestling zu präsentieren sage ich jetzt mal nichts.\nMir wurde nämlich mal beigebracht: „Wenn du über etwas nichts Gutes sagen kannst, dann sag gar nichts!“ – aber ja nicht alles ist Friede, Freude, Eierkuchen. Es ist ein langer Weg zu gehen und es sind viele Fehler auszubügeln, bis Wrestling da ist wo es hin gehört. Aber die Shows, die ich miterleben darf zeigen mir, dass wir uns auf dem richtigen Weg befinden und von daher bin ich optimistisch, was die Zukunft von Pro-Wrestling angeht in Deutschland angeht.\nWF: Welche Ziele hast Du Dir gesteckt, außer NATÜRLICH gesund zu bleiben – Könntest Du Dir vorstellen „hauptberuflich“ als Wrestler zu agieren, gäbe es die Möglichkeit?\nJR: Ich plane wenig, ich versuche einfach nur das Beste aus mir zu machen. Wenn ich dadurch irgendwann die Chance kriege, hauptberuflich Wrestler zu sein, dann werde ich diese natürlich nutzen.\nWF: Wie hast Du zum Pro Wrestling gefunden?\nJR: Ich war Fan und arrogant wie sau und habe gesagt: Das kann ich auch! Da habe ich mich im Internet kundig gemacht und bin auf die Seite der European Wrestling Promotion gestoßen. Ich kam zu meinem ersten Training und mir wurde klar: Okay – ich kann das bestimmt irgendwann – aber das ist doch sauschwer! Seitdem nie wieder zurück geschaut und ich genieße es jeden Tag zu lernen und an mir zu arbeiten.\nWF: Was hat dich daran so fasziniert, gefesselt?\nJR: Einfach dieser Mix aus allem Möglichen: Man muss kreativ sein, man muss über gute Körperkontrolle verfügen, man muss kämpfen können und man muss den Leuten einen ansprechenden Charakter präsentieren. Ich liebe alles was dazu gehört – ob ich zehntausend mal vom Seil springen kann oder zwei Stunden nur am Boden ringe. Es ist wirklich wie viele sagen: Ein Wrestler zu sein ist eine Art Real-Life-Superhero- oder Villain zu sein.\nNoch dazu trete ich, seit ich denken kann, einfach gerne vor Publikum auf. Und nichts finde ich cooler, als das Publikum richtig mitzureißen. Wenn jemand mir puren Hass entgegen kommen lässt, dann macht mich das stolz, weil ich meinen Job gut gemacht habe.\nWF: Gab oder gibt es so etwas wie Idole, Vorbilder?\nJR: So einige… Allen voran Dan Collins, Robbie Brookside und Fit Finlay. Aber auch solche Leute wie Austin Aries, Brian Danielson, Nigel McGuinness, Roderick Strong und Samoa Joe haben mich inspiriert.\nWF: Hattest Du schon einmal die Möglichkeit mit oder gegen einer Deiner Idole im Ring zu stehen?\nJR: Ganz am Anfang hatte ich mal ein Tag-Team-Match bei dem ich an der Seite von Michael Kovac gegen Maxi Schneider und Robbie Brookside kämpfen durfte. Ich habe von dem Match unglaublich viel gelernt und vor allem habe ich da endlich angefangen zu verstehen, worum es im Wrestling wirklich geht. Jemandem von diesem Kaliber gegenüber zu stehen und mit ihm zu arbeiten ist einfach unbeschreiblich. Man lernt so viel in so wenig Zeit.\nWF: Du hast einige Tattoos, kannst und möchtest Du uns dazu etwas erzählen?\nJR: Im Prinzip haben alle Tattoos mehr oder weniger Bedeutung. Aber das Meiste kann man getrost als „Jugendsünde“ abstempeln. Ich bin auch noch lange nicht fertig mit Tattoos – die wirklich Wichtigen sind noch gar nicht auf der Haut. Das vielleicht bedeutungsvollste, das ich habe ist „Alex“ von Clockwork Orange auf meinem Ellbogen. Einfach nur, weil ich diesen Film und seine Message liebe.\nWer den Film nicht kennt, sollte ihn unbedingt anschauen, auch wenn er schon sehr alt ist. Der Rest meiner Tattoos hat mit meiner Kindheit und mit meiner Jugend zu tun.\nWF: Welches ist der wohl (für Dich) wichtigste Tipp, der Dir je gegeben wurde?\nJR: Ruhig bleiben, zuhören & zuschauen!\nWF: Findest Du Ringerparaden, gelbe sowie rote Karten noch zeitgemäß oder siehst Du das eben als Tradition?\nJR: Ich finde Ringerparaden und Karten natürlich noch zeitgemäß, da man genau damit eine gute Geschichte erzählen kann und die Leute, die beim zum ersten Mal beim Wrestling sind, verstehen so schnell die Regeln. Und die Ringerparade gibt dem Publikum auch immer eine gute Idee davon, wen sie bejubeln wollen und wen sie ausbuhen wollen.\nWF: Gibt es so etwas wie Wunsch- oder Traumgegner für dich ?\nJR: Also derzeit wünsche ich mir nichts sehnlicher, als Rache an Ecki zu nehmen, der mich brutal mit einem Besenstiel bei der letzten Breakthrough Show attackierte. Das nagt seit Monaten an mir. Also ja, das ist mein Wunschgegner derzeit.\nWF: Wir wünschen Dir viel Erfolg, Gesundheit und danken für Deine zeit!\nJR: Ich habe zu danken.\nCategories: Interviews, Wrestling Interview Schlagwörter: EWP, Johnny Rancid Interview, Wrestling Interviews - WrestlingFever.de, Wrestlingfever.de - Wrestling Podcast (FeverTalk)\n← Games: Neues „Moves-Pack“ für WWE2K16 ab sofort verfügbar!\nWrestlingFever.de Interview mit Julian Nero (01.12.2015) →


Serenade of the Seas im Hafen von Kingstown auf St. Vincent (c) Royal Caribbean International\nWolfgang Tropf16. April 2021\nÜber den Vulkanausbruch auf der Karibikinsel St. Vincent haben wir ausführlich berichtet. Gleich vier Kreuzfahrtschiffe von Royal Caribbean, Celebrity Cruises und Carnival waren zu Hilfe geeilt, um die Menschen auf benachbarte Inseln zu evakuieren. Wirklich benötigt wurden sie aber nicht.\nDer Vulkan La Soufrière war am 9. April 2021 erstmals seit 42 Jahren wieder ausgebrochen. Nach zwei mehrstündigen Eruptionen verdunkelten gewaltige Aschewolken den Himmel und bedeckten fast ganz St. Vincent zentimeterhoch mit grauer Asche. Auch auf der 180 Kilometer entfernten Nachbarinsel Barbados machte der Ascheregen den Tag zur Nacht.\nCarnival Legend (c) Carnival Cruise Line / Andy Newman\nMit der Serenade of the Seas, der Celebrity Reflection, der Carnival Legend und der Carnival Paradise befanden sich zu diesem Zeitpunkt bereits vier große Kreuzfahrtschiffe vor der Insel – bereit, jeweils rund 1.500 bis 2.000 Menschen auf eine der Nachbarinseln zu bringen. St. Lucia, Grenada, Barbados und Antigua hatten sich zuvor bereit erklärt, sie vorübergehend aufzunehmen.\nLaut internationalen Medienberichten mussten bis zu 20.000 Menschen, die rund um den Vulkan im Norden von St. Vincent leben, in den Süden flüchten, wo sich auch die Hauptstadt Kingstown befindet. Sie wurden hier in eilig errichteten Notquartieren untergebracht, die Insel verlassen wollen sie aber offenbar nicht.\nCarnival Paradise (c) Carnival Cruise Line\nRegierungsbeamte haben Carnival Cruise Line jedenfalls mitgeteilt, dass eine Evakuierung nicht unmittelbar erforderlich sei. Daher hat die Reederei die Carnival Legend und die Carnival Paradise wieder aus der Region verlegt, ist aber „weiterhin bereit zu helfen, falls sich die Umstände ändern sollten“, wie ein Carnival-Sprecher erklärt.\nDie Serenade of the Seas von Royal Caribbean kam dann trotzdem noch zum Einsatz und brachte 137 Menschen von St. Vincent nach St. Lucia, wie „Seatrade Cruise News“ berichtet. Dabei soll es sich aber um Arbeiter eines saisonalen Landwirtschaftsprogramms gehandelt haben, deren Flug nach Kanada wegen der Sperre des Insel-Flughafens abgesagt worden war. Sie wollten stattdessen von St. Lucia zurück fliegen.\nSerenade of the Seas (c) Royal Caribbean International\nZuvor hatten die rund 100 Crew-Mitglieder an Bord der Serenade of the Seas noch Pakete mit Lebensmitteln für die Menschen in den Notquartieren vorbereitet und zudem 400 Tonnen frisches, sauberes Wasser an Land geliefert. Die Anwesenheit des Schiffs war also in jedem Fall hilfreich.\nDie Celebrity Reflection wiederum brachte 159 Staatsbürger aus den USA, Kanada und Großbritannien, die St. Vincent verlassen wollten, kostenlos nach St. Maarten. Auch sie wollten aber anschließend nach Hause fliegen. Als das Schiff ablegte, „verabschiedete“ es der Vulkan mit neuen, riesigen Wolken aus Gas und Asche.\nCelebrity Reflection (c) Celebrity Cruises\nEine Covid-19-Impfung war übrigens zu keinem Zeitpunkt eine Voraussetzung, um mit einem der Kreuzfahrtschiffe evakuiert zu werden. Das haben inzwischen alle vier Reedereien bestätigt, nachdem eine entsprechende Falschmeldung durch die Medien gegeistert war. Verlangt wurde lediglich ein negativer Antigen-Schnelltest, für den ein Testzentrum in der Nähe des Hafens bereit stand.


LacyDaisy: ABC | Vier neue Lieblinge im Herbst\nABC | Vier neue Lieblinge im Herbst\nZuallererst möchte ich mich mal eben entschuldigen: Mein Zeitmanagement war noch nie das Beste und momentan gibt es das quasi gar nicht. Ich habe vor Kurzem mein Studium in München begonnen und das Organisieren und Beschaffen von notwendigen Dingen nimmt sehr viel Zeit in Anspruch. Außerdem fehlt noch einiges - wie zum Beispiel W-Lan. Aber Tag für Tag kommt mehr dazu und mein Zeitmanagement kann sich wieder einpendeln!\nDiesmal lautet das Thema des ABC's mit Morgan LeFlay Beauty "V wie Vier neue Lieblinge" und nach kurzem Nachdenken sind mir diese hübschen Schätzchen in den Sinn gekommen: Eigentlich absolute Allrounder, aber ich finde, sie glänzen besonders im Herbst!\nMir fehlte schon länger eine schlichte schwarze Tasche in meinem Kleiderschrank, die zwar klein, aber doch groß genug für mein Portemonnaie und sonstige überlebenswichtige Dinge ist. Mein Freund erfüllte mir diesen Wunsch schließlich an meinem Geburtstag und er hat es tatsächlich geschafft, eine Tasche zu finden, die genau meinen Vorstellungen entsprach! Juhu! :-)\nDas gute Stück ist handgemacht aus Leder und in verschiedenen Farben in dem Shop alexbender auf DaWanda erhältlich. Es hat innen und auf der Rückseite je ein Reißverschlussfach.\nDen Lippenstift aus der Rouge Coco Shine-Serie von Chanel habe ich in London, genauer gesagt im Shop in Covent Garden gefunden. Ich war auf der Suche nach einem alltäglichem Nude, und ich setze bei Basics gerne auf Qualität - diese nutzt man schließlich besonders häufig, also lohnt es sich auch. ;-) Ich ließ mich dort also beraten und schließlich wurde es die Farbe 477 Réveuse, was so viel bedeutet wie “die Träumerin“ oder “verträumt“. Aus dieser Serie habe ich bereits eine andere Farbe und ich mag die Formel davon sehr, da sie feuchtigkeitsspended und auf den Lippen unkompliziert ist.\nDas war mein erstes Mal in einem Chanel-Shop, und danach mit einem hübschen kleinen Papier-Tütchen hinauszuspazieren war einfach ein großartiges Gefühl. Man gönnt sich ja auch sonst nichts. ;-)\nNach über einem Jahr habe ich mir mal wieder einen Blush gegönnt und es wurde der Pastell Compact Blush von MaxFactor in der Farbe 25 Alluring Rose. Ich hatte bereits einiges Gutes über diese Blushes gehört und bei näherem Anschauen überzeugten mich das Design und die Farbe soweit, dass ich ihn mit mir nach Hause nahm. Und ich wurde nicht enttäuscht! Seit ich ihn gekauft habe, trage ich ihn jeden Tag und bin wirklich zufrieden mit ihm. Allerdings habe ich mir eine andere Farbe ausgesucht, als die, die üblicherweise gelobt werden, da ich schlichtweg fand, sie würde mir besser stehen. Kauft also nicht blind die Farben, die andere anpreisen, sondert achtet trotzdem darauf, was zu euren Typ passt. :-)\nAuch der schöne graue Schal ist ein Fundstück aus einem Londoner Topshop. Ich liebe ja die Farbe grau im Allgemeinen total, für mich ist es wie ein schöneres schwarz. Schwarz steht mir nicht besonders, aber grau funktioniert in meinen Augen genauso gut, wenn nicht besser, sofern man den richtigen Ton trifft. Wie es sich für einen anständigen Schal gehört, hat er eine gute Länge und fühlt sich sehr angenehm auf der Haut an. Perfekt für kühle Herbsttage!\nWas sind eure momentanen Lieblinge?\nGefallen euch meine?\nAuch Isabell hat euch vor ein paar Tagen auf ihrem Blog ihre aktuellen Lieblinge gezeigt! Schaut dort auf jeden Fall mal vorbei. :-)\nT wie Think Pink: mein Post - Isabells Post\nU wie Undone: Einfach schön: mein Post - Isabells Post\nEingestellt von Katharina um Dienstag, September 29, 2015\nLabels: ABC, Beauty\nSonja 3. Oktober 2015 um 20:32\nTotal schöne Lieblinge, gefallen mir auch alle sehr gut! Ich bin momentan verrückt nach schönen (großen) Schals ;)\nIch bin durch den 4. Bloggerkommentiertag auf dich aufmerksam geworden und mir gefällt dein Blog so gut, dass du eine neue Leserin hast.\nKatharina 4. Oktober 2015 um 20:27\nDankeschön! Ich mag diese Schals, die zum einmummeln einladen, auch supergerne :)\nOh, das freut mich total! Juhu :-))\nHannes Ridder 3. Oktober 2015 um 20:47\nLiebe Katha, gerade habe ich über den Blogger Kommentiertag deinen Blog entdeckt & er gefällt mir wahnsinnig gut! Die Bilder wie der Inhalt!\nWie süß diese Tasche ist, klein aber fein & bestückbar mit dem nötigsten <3\nKatharina 4. Oktober 2015 um 20:33\nVielen Dank, toll, dass es dir gefällt! :-)))\nJa, die ist echt super!\nUnknown 3. Oktober 2015 um 21:21\nDas ist ja eine tolle Idee mit dem ABC! Echt toll! Da muss ich mich mal durch klicken. Wäre auch mal was für mich. :-)\nDeine vier neuen Lieblingen sind ja wirklich toll! Würden mir auch sehr gut gefallen. Die Farbe vom Lippenstift ist eher dezent und wäre so sogar was für mich. Ich trage eigentlich nie Lippenstift. Irgendwie habe ich wohl noch nie den passenden Ton gefunden. Fühle mich meist gleich zu angemalt weil ich grundsätzlich eher so der natürliche Typ bin und mich kaum schminke. ;-)\nMag grau übrigens auch lieber als schwarz. Wirkt nicht ganz so düster und passt einfach fast immer.\nKatharina 4. Oktober 2015 um 20:39\nfreut mich, dass dir die ABC-Serie gefällt! :-)\nDanke! Da kann ich dir den Rat geben, dich einfach mal, z.B. bei Douglas, beraten zu lassen! Die probieren dann verschiedene Lippenstifte an dir aus und stimmen die gut auf deinen Stil und deinen Typ ab - damit fühlst du dich bestimmt nicht angemalt. :) Und so dezente Lippenstifte sind eh ne super Sache. ;-)\nUnknown 3. Oktober 2015 um 23:09\ntoller Blog und toller Post.\nMusste etwas grinsen, da ich auch tatsächlich über 5 Monate auf der Suche nach einer schwarzen "mittelgroßen" Handtasche war und nun auch ENDLICH eine gefunden habe.\nDa sollte man denken die ist doch ganz leicht zu finden und gibt es in jedem Geschäft, aber nichts da....\nKatharina 4. Oktober 2015 um 20:41\nDanke, liebe Eva! :))\nNa dann, erstmal herzlichen Glückwunsch zur neuen Handtasche! Hat sie sich schon bei dir eingelebt? ;-)\nSo ist das aber immer - sobald man etwas bestimmtes sucht, gibt es das in der Art wirklich nirgendwo! :D\nNastya Deutsch 4. Oktober 2015 um 10:01\nAmely Rose 5. Oktober 2015 um 20:58\nrichtig tolle Lieblinge\ndie herbstlichen Farben die sich so langsam aber sicher ins Make up schleichen sind top\nKatharina 7. Oktober 2015 um 15:21\nDanke! Ja, ich bin auch ein großer Fan von herbstlichen Farben :)\nSarah-M. 7. Oktober 2015 um 12:30\nDer Chanel Lippenstift sieht echt toll aus :)\nDer ist auch echt toll :))\nEvy 9. Oktober 2015 um 18:37\nDer Lippenstift ist sehr schön! Aber... ich kann Nudtöne nicht tragen :-)\nKatharina 13. Oktober 2015 um 12:42\nDanke! :) Warum denn nicht??\nReview | Das "Perfect Cleansing Oil" von Shiseido ...\nABC | Undone - Einfach schön


Dem langen und kalten Winter folgte ein unzweifelhaft großartiger Sommer. Der milde Herbst zeigte uns seine schönsten Farben. Verglichen mit der noch verzagten Stimmung ein Jahr zuvor war 2006 geprägt von Aufbruch und Zuversicht. Das hervorragende Klima hat längst die Wirtschaft erreicht, zumindest den Maschinen- und Anlagenbau hat es ordentlich durchdrungen: Die Branche boomt. Die Auftragsbücher sind voll, die Produktion wächst. Es werden dringend Leute gesucht. Maschinenbauunternehmen haben im dritten Quartal doppelt so viele Stellenanzeigen geschaltet wie im Vorjahreszeitraum. Ingenieure und Konstrukteure sind Mangelware geworden. Wer fit ist, fundiert ausgebildet, flexibel und bereit, links und rechts der ausgetretenen Wege neue Lösungen zu suchen, hat derzeit prima Chancen. Klar, dass nicht „die Wirtschaft“, jene abstrakte Größe, den Karren unserer Gesellschaft ziehen muss, sondern jeder für sich selbst. Denn Gesellschaft und Wirtschaft sind wir schließlich alle. Wer am Erfolg arbeitet, im Großen oder im Kleinen, ganz egal wo, verdient Respekt und Anerkennung. Wir haben die wunderbare Freiheit, Verantwortung zu übernehmen, und die wird am besten erfüllt, wenn aus Leistung Gedeihen resultiert.\nVerantwortliches Handeln mit guten Ergebnissen basiert auf kritischem Hinterfragen. Auch handling will weiter Erfolg haben und stellt deshalb seine Inhalte auf den Prüfstand. Handhabungstechnik, Automation und Intralogistik – das ist ein weites Feld. Für unser Magazin ist es wichtig, die Interessen und Informationsbedürfnisse der Leser zu erfahren. Weil wir nicht nur gut bleiben, sondern besser werden wollen. Daher die Bitte der Redaktion: Nehmen Sie sich ein paar Minuten Zeit für unsere Inhaltsumfrage auf Seite 18/19 und teilen uns mit, was Sie interessiert. Wir wollen auch künftig nicht nur engagiert über Neuheiten auf dem Markt berichten, über Automatisierung und innerbetriebliche Abläufe informieren, sondern für Sie Wissenswertes anregend aufbereiten. Natürlich wollen wir auch für Technik begeistern. Mit Ihrer Teilnahme an der Umfrage helfen Sie uns, den Nerv besser zu treffen. Schließlich wollen auch wir unseren Beitrag dazu leisten, dass dem anstehenden Winter ein gutes Jahr 2007 folgt.\nLiebe Leserinnen und Leser, die handling-Redaktion wünscht Ihnen viel Spaß beim Lesen mit hoffentlich vielen interessanten Anregungen und einen fröhlichen Jahreswechsel. Und: Vergessen Sie nicht, bei allen Pflichten und Aufgaben auch mal innezuhalten.


08.02.2018 Kultur/Politik Startseite Von hbx\nFilmregisseur Rolf Lyssy mit der Organisatorin des Abends, Pfarrerin Jacqueline Sonego Mettner. Foto: zvg\nDer Film von 1966 zeigte am Beispiel der damals 14-jährigen, taubblind geborenen Ursula die Pionierarbeit Mimi Scheiblauers auf dem Gebiet der Heilpädagogik auf.\nDer seit den «Schweizermachern» sehr bekannte Schweizer Filmregisseur Rolf Lyssy widmete der unterdessen 60 Jahre alt gewordenen Ursula und ihrer Pflegemutter Anita Utzinger einen zweiten Film. 2011 kam «Ursula – Leben in Anderswo» ins Kino – mit mässigem Erfolg, wie der Filmregisseur mit entwaffnender Bescheidenheit anmerkte.\nIm Rahmen der Veranstaltungsreihe «anders» der reformierten Kirche erlebten die zahlreichen Anwesenden einen eindrücklichen Filmabend, wobei schwierig zu sagen ist, ob der Film oder die Anwesenheit des Regisseurs mehr beeindruckte. Der Abend besass eine stille Würde, die niemanden unberührt liess.\nDer Regisseur schilderte zunächst, wie es überhaupt zu diesem zweiten Film kam. 2009 fragte ihn Ursulas Pflegemutter Anita Utzinger an, ob er ihr eine DVD des früheren Films beschaffen könne. Diese Wiederbegegnung nach 46 Jahren weckte bei Lyssy das Interesse, einen neuen Dokumentarfilm zu drehen. Zögernd war die Betreuerin einverstanden.\nDer Film streift nochmals kurz die frühe Jugend Ursulas. Drei Tage nach ihrer Geburt wurde sie von ihrer 17-jährigen Mutter verlassen. Damit schien das Schicksal des kleinen Mädchens besiegelt. Ein Leben von Heim zu Heim stand bevor. Diese Aussicht verstärkte sich, als mit etwa acht Monaten klar wurde, dass das Mädchen taubblind und nach damaliger Ansicht bildungsunfähig sei. Von «Idiotie» war die Rede. Die Ärzte sprachen von geringer Lebenserwartung. Es kam anders.\n1958 begegnete die Heilpädagogin Anita Utzinger im Heim Moos in Wolfertswil der kleinen Ursula, die ihr bisheriges Leben fast ausschliesslich im Bett liegend verbracht hatte. Anita Utzinger hatte nach einer Ausbildung als Lehrerin für Seh- und Hörbehinderte ein Praktikum bei der weltberühmten, selbst taubblinden Helen Keller in Perkins und weitere Studien in den USA absolviert. Sie nahm Ursula zu sich. Ihre Eltern halfen aus, wenn sie ihrer Berufstätigkeit nachging. Sie reiste mit Ursula in die USA, wo dem Mädchen praktische Bildungsfähigkeit zugesprochen wurde. Dank diesem Gutachten erhielt Ursula endlich eine Unterstützung durch die Invalidenversicherung.\nStille Heldin des Alltags\nWenn man von einer Heldin sprechen müsste, fiele einem die Wahl schwer, ob Ursula oder Anita Utzinger diesen Titel verdiene. Die Betreuerin muss beinahe übermenschliche Kräfte besitzen. Mit unglaublicher Selbstverständlichkeit hat sie während 50 Jahren Ursula als Menschen wahrgenommen und gefördert. Im ganzen Film fällt über das Geleistete nie ein Wort des Stolzes oder der Klage. Da ist keine frömmlerische Verbrämung mit im Spiel, sondern einfach gelebte Menschlichkeit.\nWer den ersten Film gesehen hat, erschrickt schon ein wenig über die Gebrechlichkeit der 60-Jährigen. Aber sie hat dank der Hingabe und Ausdauer der Betreuerin längst sitzen, gehen, selbständig essen, Schuhe anziehen und kleine Handreichungen erlernt. Erstaunlich, wie sie – bei totaler Taubheit – offensichtlich doch einzelne Wörter von vertrauten Menschen wahrnimmt, etwa wenn die Betreuerin sie herruft. Wie unheimlich viel Geduld für den kleinsten Fortschritt nötig war und ist, lässt sich nur erahnen.\nUnterdessen ist Anita Utzinger selbst gehbehindert. Schweren Herzens und mit Heimweh musste sie Ursula fremder Hilfe anvertrauen. Zum Glück hat diese in der «Tanne», dem Kompetenzzentrum für Hör- und Sehbehinderte, Aufnahme und verständige, gut ausgebildete Pflegerinnen und Pfleger gefunden. Aber jede Woche verbringt sie einen Tag im Haus ihrer «Mutter». Wohl nur die unmittelbare Umgebung versteht die subtilen Äusserungen von Wiedersehensfreude und Anhänglichkeit, die für Aussenstehende kaum wahrnehmbar sind.\nFilmemacher Rolf Lyssy verliess für einen Abend die Solothurner Filmtage, um mit den Anwesenden in Meilen zu diskutieren. Er hat, wie eine Frau treffend bemerkte, die Schwierigkeit meisterhaft bewältigt, eine Behinderung zu zeigen, ohne die betroffenen Menschen dabei vorzuführen.\nBleibt die Frage, warum der Film, als er im Kino gezeigt wurde, kein grösseres Echo auslöste. Anita Utzinger erzählt, wie man ihr in einem Hotel nahelegte, den Aufenthalt abzubrechen, weil der Anblick des behinderten Mädchens die Gäste störe. Wer ins Kino geht, will Action und einen hoffnungsvollen Ausgang sehen. Eine Behinderte, die im Zentrum steht, stört auch hier. So bleibt der Film eher ein Geheimtipp für Pflegepersonen und Besucherinnen und Besucher, denen das Schicksal von schwerstbehinderten Menschen und die aufopfernde Hingabe von Betreuenden nicht fremd sind. Zu Recht meinte Rolf Lyssy, es handle sich eigentlich um einen Liebesfilm.


Das Hin und Her im Handelsstreit zwischen den USA und China scheint die Anleger allmählich zu zermürben. Hierzulande zeigen viele Aktienkurse vor Xetra-Start erneut negative Vorzeichen, der DAX -0,70% wurde zuletzt mit Minus 0,5 Prozent auf 13.091 Punkten taxiert. Der Start des Eurozonen-Leitindex EuroStoxx 50 -0,99% wird um 0,6 Prozent schwächer erwartet. - Folgende Themen dürften heute Einfluss auf die Kurse nehmen.\nDer Dow Jones Industrial -0,88% fiel im Verlauf zunächst um knapp ein Prozent, konnte im späten Handel aber einiges wieder wettmachen. Letztlich verlor der Leitindex 0,4 Prozent auf 27.821 Punkte. Der marktbreite S&P 500 -1,20% sank ebenfalls um 0,4 Prozent auf nun 3.108 Zähler. Der technologielastige Nasdaq 100 -1,30% büßte 0,7 Prozent auf 8.283 Punkte ein. An den drei vorherigen Handelstagen hatten die Leitindizes jeweils Bestmarken erzielt.\nIn Japan fiel der Leitindex Nikkei 225 -0,45% um ein halbes Prozent auf 23.038 Punkte. In China sank der CSI-300-Index mit den 300 wichtigsten Aktien an den chinesischen Festlandbörsen zuletzt um mehr als ein halbes Prozent. In Hongkong ging es für den Hang Seng um anderthalb Prozent nach unten. Hier verunsichern die fortgesetzten Proteste und Ausschreitungen die Investoren weiterhin zusätzlich.\nUnternehmensseitig stehen am deutschen Markt Thyssenkrupp +0,93% mit Jahreszahlen im Fokus. Der Geschäftsausblick des angeschlagenen Industriekonzerns und die Streichung der Dividende für das Geschäftsjahr 2018/19 haben die Anleger am Donnerstag enttäuscht. Schlecht gelaufene Stahlgeschäfte, Verluste im Anlagenbau, Restrukturierungskosten sowie Rückstellungen für ein Kartellverfahren schlugen ins Kontor. Auf der Handelsplattform Tradegate büßten die Papiere vorbörslich knapp fünf Prozent ein im Vergleich zum Xetra-Börsenschluss am Vortag.\nEndgültige Quartalszahlen legen zudem noch der ebenfalls im MDAX zu findende Ticketvermarkter CTS Eventim -3,50% vor sowie die im SDAX -0,51% notierten Jost Werke +1,55%. Auch die Helaba stellt ihre Quartalszahlen vor.\nDass der Forschungschef von Morphosys -0,51%, Markus Enzelberger, Ende Februar 2020 zurücktreten und das Unternehmen verlassen wird, belastete die Aktie des Antikörper-Spezialisten auf Tradegate mit fast vier Prozent.\nDie Aktien von HeidelDruck -7,437% indes gewannen auf der Handelsplattform knapp 2 Prozent. Der Druckmaschinenhersteller, der sich stärker auf sein Kerngeschäft fokussieren will, verkaufte den Bereich Hi-Tech Coatings für Lacke in der Verpackungs-, Etiketten- und Druckindustrie. Zudem gab Heideldruck eine strategische Partnerschaft mit dem Käufer, der Innovative Chemical Products Group bekannt. HeidelDruck erwartet aus der Transaktion, bei einem Kaufpreis von 38,5 Millionen Euro, einen Einmalertrag von rund 20 Millionen Euro.\n20.09. HINTERGRUND: Zwölf Jahre nach Lehman-Schock setzen Zertifikate-Profis auf Gold DAX ® 13.116,25 -0,70%\n20.09. Ausblick: Auf hohem Niveau fehlen dem DAX die Impulse DAX ® 13.116,25 -0,70%


Neue Schlafzimmer für Fledermäuse - Berliner Morgenpost\nNeue Schlafzimmer für Fledermäuse\nDas Land hat 15 Winterquartiere aufwendig hergerichtet. Beim 10. Langen Tag der Stadtnatur gibt es Einblicke in die Welt der fliegenden Säugetiere\nDas Wasserwerk Friedrichshagen gehört zu den großen Winterquartieren der Fledermäuse. Biologe Carsten Kallasch zeigt Besuchern die Tiere\nFoto: imago/Bernd Friedel / IMAGO\nSie sehen mit den Ohren, fliegen mit den Händen und schlafen kopfüber – ihre ungewöhnliche Lebensweise macht Fledermäuse wohl für Menschen so faszinierend. Die Nachttiere sind nahezu lautlos, orientieren sich per Ultraschall. Als tierische Verwandte von Batman sehen vor allem Kinder die flauschigen Tiere. Mit dem Erfolg der Fantasy-Bücher und -Filme, von Harry Potter bis Twilight haben die mystischen Tiere eine ständig wachsende Fangemeinde.\nUnd die bedrohte Tierart lebt unter uns, mitten in der Stadt. Damit das so bleibt, hat der Senat ein Artenschutzprogramm für die fliegenden Säuger aufgelegt. In den Jahren 2014 und 2015 wurden in Berlin 15 Winterquartiere von gefährdeten Fledermausarten für die Tiere hergerichtet sowie langfristig rechtlich gesichert, darunter Fort Hahneberg in Spandau und das Wasserwerk Tegel. Für das Programm erhielt die Stadt die Auszeichnung als offizielles Projekt der UN-Dekade Biologische Vielfalt.\nBauprogramm mit einem Volumen von 250.000 Euro\n„Berlin baut (auch) für Fledermäuse“ nennt die Obere Naturschutzbehörde ihr Programm zum Schutz der Flattertiere. Der Aufwand war teils erheblich. So wurden in einigen Unterschlupfen neue Mauern mit Spalten gezogen, in denen die Tiere Schlafplätze finden, es wurden neue Belüftungsschächte gebaut und sogar durch Dämmmaßnahmen für ein besseres Klima gesorgt. 250.000 Euro hat Berlin allein 2014/15 dafür bereitgestellt.\nDas Programm reicht von kleineren Hilfsmaßnahmen bis zum Großprojekt. Bei der Herrichtung des Wasserwerks Friedrichshagen als nach der Zitadelle Spandau zweitgrößtem Winterquartier in Berlin wurden allein 300 Gewölbesteine, 200 Wandschalen, 940 Abdeckplatten verbaut und 327 Meter „lückige Mauer“ errichtet, in deren Spalten die Fledermäuse Verstecke finden. Kosten-punkt: rund 157.000 Euro.\nFledermäuse sind natürliche Schädlingsbekämpfer\n„Fledermäuse sind sehr nützliche Tiere, die eng mit der Berliner Stadt verbunden sind und flächendeckend in der Stadt leben“, erklärt Derk Ehlert von der Senatsverwaltung für Umweltschutz den Vorteil des Programms über die Artenvielfalt hinaus. „Dies ist umso wichtiger, als Fledermäuse als natürliche Schädlingsbekämpfer einen hohen ökologischen Stellenwert einnehmen“, so der Sprecher der Senatsverwaltung. Tausende Insekten, darunter Mücken, vernichtet eine einzige Fledermaus pro Nacht. Quasi als Kescher zum Insektenfang nutzt sie ihre Flughäute, die sich zwischen den Fingerknochen spannen.\nDer Berliner Biologe Carsten Kallasch hat sein Leben dem Schutz der Flattertiere gewidmet. Weil er auch Fundtiere aufnimmt, teilt er seine Wohnung schon mal mit zehn oder 15 Fledermäusen. Und im boomenden Berlin gehört die Beratung von Bauherren derzeit zu seinen wichtigsten Aufgaben. Denn egal, ob die Dämmung eines Plattenbaus erneuert, eine brüchige Fassade saniert oder ein Gebäude abgerissen wird: In jeder Ritze, in jedem Hohlraum könnten sich geschützte Stadtfledermäuse, allen voran die nur fünf Zentimeter große Zwergfledermaus, befinden. Auch den Senat hat Kallasch beim Artenschutzprogramm beraten. Er ist von der Wirksamkeit der Maßnahmen überzeugt. „Der Bestand hat sich deutlich erhöht“, sagt er. Von rund 1000 auf 4500 Tiere in Berlin. Gezählt werden können aber nur die sichtbaren Exemplare. Weil sich die Fledermäuse gut verstecken, gehen die Experten davon aus, dass ihre tatsächliche Zahl zehn- bis 20-fach höher liegt.\nFührungen zu den Verstecken der Flattertiere\nFledermäuse spielen natürlich auch beim 10. Langen Tag der Stadtnatur an diesem Wochenende eine wichtige Rolle. So wird Carsten Kallasch am Sonntag Führungen durch die frisch hergerichteten Quartiere im Wasserwerk Friedrichshagen, Müggelseedamm 307, in Köpenick anbieten (Sonntag stündlich von 11 bis 15 Uhr).\nAber auch das Berliner Artenschutzteam, das in der Spandauer Zitadelle einen eigenen Fledermauskeller unterhält, führt Interessierte zu den Schlafplätzen der Fledermäuse in den Gewölben der Festung (Sonnabend 17.15 bis 20.15 Uhr stündlich).\nUnd das Freilandlabor Britz will die abendlichen Flüge der nachtaktiven Tiere über den Teichen des Britzer Gartens zeigen (Sonnabend, 21.30 Uhr).


Sony PlayStation 5: Wieder Vorbesteller-Chaos? - teltarif.de News\nDie Sony PlayStation 5 ist offenbar vor dem Release schon sehr begehrt. Eine erste Vorbesteller-Phase verlief Berichten zufolge im Chaos. Ab heute soll die Konsole wieder bestellt werden können.\nBild: Sony, Screenshot: teltarif.de Die Sony PlayStation 5 erscheint offiziell am 19. November in Deutschland. Vorbestellen kann man die Next-Gen-Spielekonsole schon jetzt. Eigentlich. Eine erste Phase verlief Medienberichten zufolge im Chaos. Sony hatte sich via Twitter bei den enttäuschten Interessenten entschuldigt und versprochen, Konsolen für weitere Vorbestellungen zugänglich zu machen. So richtig zeitlich einordnen lässt sich das aber nicht. Anscheinend sollen aber ab heute wieder Vorbestellungen bei Händlern wie MediaMarkt und Saturn möglich sein. Wir haben es ausprobiert.\nPS5 vorbestellen - ausprobiert\nBild: Sony, Screenshot: teltarif.de Nach einer chaotischen ersten Vorbesteller-Phase ist nicht verwunderlich, dass Interessenten nun auf die nächste warten, um nun doch noch eine der begehrten Spiele-Plattformen sichern zu können.\nWir haben versucht, eine Konsole mit physischem Laufwerk (die rund 500-Euro-Variante) bei MediaMarkt und Saturn testweise vorzubestellen. Über den Browser hatten wir keine Möglichkeit, die Konsole zu reservieren. Beim Versuch die Konsole in den Warenkorb zu legen, tauchte sowohl bei MediaMarkt als auch Saturn die Meldung auf, dass der Login derzeit überlastet sei und dass man eine Bestellung als Gast durchführen solle. Allerdings wurde uns auch diese Möglichkeit aufgrund eines "technischen Fehlers" verwehrt. Auch über die jeweiligen Apps hatten wir keinen Erfolg.\nBei Amazon gab es kurzzeitig die Möglichkeit, die Konsole in den Warenkorb zu legen. Beim Klick auf den entsprechenden Button wurde aber die Information gezeigt, dass dies nicht möglich ist. Nun ist die Konsole wieder mit dem Hinweis "Derzeit nicht verfügbar" versehen.\nOffenbar musste man heute Morgen ziemliches Glück haben, eine PS5 vorbestellen zu können. Vielleicht ändert sich die Lage noch. Einen richtigen Tipp geben können wir nicht, außer dranzubleiben und es immer wieder zu versuchen. Sofern wir zu einem späteren Zeitpunkt - vielleicht auch bei anderen als den genannten Händlern - Erfolg haben, werden wir die News entsprechend updaten.\nTschüss Project xCloud, hallo Xbox Cloud Gaming. Microsofts Spiele-Streaming-Service ist erwachsen geworden und nun offiziell Teil des Game Pass mit über 150 Titeln. Details zum Dienst lesen Sie in einer weiteren News.\nDas Forum Sony PlayStation 5: Wieder Vorbesteller-Chaos? enthält keine Beiträge. Gerne können Sie hier den ersten Beitrag schreiben.


Handy-Virus: WhatsApp Gold – so schützt du dich vor der Abzocke | BUNTE.de\nHandy-Virus WhatsApp Gold – so schützt du dich vor der Abzocke\nvon BUNTE.de Redaktion 19. Juli 2017 um 06:35 Uhr\nWhatsApp Gold verspricht Handynutzern eine besonders luxuriöse Version des Messengers. Hier erklären wir dir, warum du die Einladung auf keinen Fall akzeptieren solltest.\nWahrscheinlich gehörst du auch zu der großen Zahl von Handybesitzern, für die der Messenger WhatsApp eine wichtige Rolle spielt. Da kann eine Einladung zu einer Premiumversion des Programms mit zusätzlichen Funktionen verführerisch sein. Leider handelt es sich bei WhatsApp Gold um reine Abzocke, die dir statt eines coolen Updates fiese Trojaner beschert und sensible Daten ausspioniert.\nSo funktioniert die Fake-Version von WhatsApp\nDer Betrug mit WhatsApp funktioniert folgendermaßen:\nDen Anfang macht eine WhatsApp-Nachricht, die Nutzer dazu auffordert, „WhatsApp Gold“ zu installieren. Angeblich handelt es sich dabei um eine Version des beliebten Messengers, die Extras wie spezielle Emojis und sogar einen Video-Chat enthält.\nKlickst du auf den dazugehörigen Einladungslink, landest du auf einer Webseite, von der du dir WhatsApp Gold herunterladen kannst.\nFührst du den Download durch, holst du dir damit Trojaner und Malware auf dein Gerät.\nDiese spionieren private Daten aus. Außerdem sorgen sie für Popups, die dich zu unseriösen Gewinnspielen oder Abos einladen.\nGlücklicherweise gibt es einige Möglichkeiten, eine Infizierung mit der Schadsoftware vorzubeugen und das Programm zu entfernen, fall es bereits installiert ist.\nEs gibt nur ein WhatsApp – so beugst du vor\nGrundsätzlich solltest du Apps nur aus bekannten Quellen herunterladen. Andernfalls besteht immer die Gefahr, dass sich Trojaner und ähnliche unerwünschte Gäste auf deinem Telefon einnisten. In Bezug auf WhatsApp kannst du dir merken, dass es den Messenger nur in einer offiziellen Version gibt. Bei WhatsApp Gold, WhatsApp Elegant Gold oder anderen angeblichen Premiumversionen handelt es sich ausnahmslos um Abzocke. Auf Nummer sicher gehst du, indem du auf entsprechende Einladungen zum Download gar nicht erst eingehst und zusätzlich einen guten Virenscanner installierst.\nVorsicht Abzocke An diesem Ort solltest du im Urlaub besser auf WhatsApp verzichten\nTeures Roaming ist seit Mitte Juni Geschichte. Jetzt können wir ohne (hohe) Zusatzgebühren auch am Strand von Italien unsere Instagram-Profil befüllen und Fotos an die Daheimgebliebenen schicken. Doch bei einem Urlaubsort sollten wir besser die Finger vom mobilen Internet lassen.\nWhatsApp Gold beseitigen\nDoch was tun, wenn das Missgeschick bereits passiert ist? Auch in diesem Fall ist glücklicherweise schnell für Abhilfe gesorgt. Führe einfach die folgenden Schritte aus, um Trojaner und Malware zu entfernen.\nLösche WhatsApp! Damit entfernst du auch die Malware.\nAnschließend kannst du den Messenger wieder installieren – aber bitte nur aus offiziellen Quellen.\nTeilweise sperrt WhatsApp User, auf deren Gerät WhatsApp Gold festgestellt wurde, für 24 Stunden. In diesem Fall hilft nur Warten.\nUm weiter vor Abzocke geschützt zu sein, ist es sinnvoll, Passwörter für Accounts, die du über dein Smartphone nutzt, zu ändern. Denn im schlimmsten Fall haben die Betrüger diese bereits in Erfahrung gebracht, wenn du WhatsApp Gold entfernst.