Werner Sprick: Förderung der methodischen Kompetenz bei Hauptschülern\nWerner Sprick / Memmingerberg: Wissenschaftliche Arbeit für die Diplomprüfung in Erziehungswissenschaft (Studienrichtung Schulpädagogik) an der Pädagogischen Hochschule Weingarten). 05.11.97. (Seiten über LdL)\n3.2.5. Lernen durch Lehren\nDie Methode des Lernens durch Lehren wird vielfach als effektive Lernart angesehen und wird deshalb in Tutor-Programme und in kooperative Lernformen integriert. Nach SIMONS (1992) bedeutet das Lernen, selbständig zu lernen, daß letztlich alle bisherigen Aktivitäten des Lehrenden vom Lernenden schrittweise übernommen werden (vgl. REETZ 1992, S. 8).\nÄhnlich fordert dies CHOTT, der an einen neu gestalteten Lehrplan für die bayerische Grundschule die Forderung stellt, "daß in einem umfassenden Lehrinhalts- bzw. Lehrzielkatalog auch Kenntnisse, Erkenntnisse, Fähigkeiten und Fertigkeiten enthalten sein müßten, die auf eine didaktische Kompetenz beim Schüler abzielen" (CHOTT 1995, S. 347). Darunter versteht er diejenigen Lehrinhalte, die es dem Schüler ermöglichen, das didaktische Vorgehen des Lehrers zu verstehen und es für das eigene Lernen nutzbar zu machen. Durch die Begründungen des Lehrers zur Auswahl der jeweiligen Lehr-Aktivitäten soll dem Schüler auf der Meta-Ebene verständlich und nachvollziehbar werden, wie er künftig "sein eigener Lehrer" sein kann (vgl. CHOTT 1995, S. 347).\nIn der Untersuchung von RENKL mit Studierenden der Pädagogik wird die Bedeutung der bisherigen Lernerfahrung dabei deutlich. Ist der Lernstoff schwierig und haben die Lernenden keine Lehr-Erfahrung, löst die Anforderung, lehren zu sollen, erheblichen Streß aus, positive Auswirkungen auf die Lernprozesse und\n-leistungen unterbleiben. Wenn dagegen die Erklärenden bereits über Lehr-Erfahrung verfügen, profitieren davon nicht nur die Zuhörer, sondern vor allem lernen sie selbst mehr (vgl. RENKL 1996, S. 1). Diese Erfahrungen mit Studenten in den ersten Semestern für das Lehramt weisen auf die Schlüsselposition der bereits vorhandenen Erfahrungen hin und legen den sukzessiven Aufbau nahe, der in einem selbstverstärkenden Kreislauf nicht nur die Lehrfähigkeit, sondern auch die eigene Lernfähigkeit vermutlich durch die erworbenen metakognitiven Erfahrungen verbessert.\nEin praxiserprobtes Modell des "Lernens durch Lehren", das diesen sukzessiven Aufbau erlaubt, liegt für die Fremdsprachendidaktik an Gymnasien von Jean-Pol MARTIN vor. Mit dieser Unterrichtsmethode wird versucht, durch die Gestaltung des gesamten Unterrichts als Projekt den Schülern schrittweise Funktionen des Lehrers zu übertragen, was aus der Perspektive meiner Arbeit vor allem auf den Erwerb metakognitiver Fähigkeiten zielt. MARTIN beschreibt diese Methode in Grundzügen folgendermaßen:\n"Bei der Methode "Lernen durch Lehren" überträgt der Lehrer einen Teil seiner Aufgaben auf die Schüler. Insbesondere wird die Korrektur der Hausaufgaben, die Präsentation des neuen Stoffes und die Einübung desselben von Schülern geleistet. Der Lehrer verteilt die Arbeitsaufträge mit guter zeitlicher Vorgabe (eine oder mehrere Wochen), er unterstützt die Schüler bei ihrer Vorbereitung und korrigiert ihre schriftlichen Vorlagen. Im Unterricht selbst interveniert er remedial, wenn Unsicherheiten auftreten oder wenn neue Motivationsschübe notwendig sind. Bei LdL werden in der Regel die Inhalte herangezogen, die vom Lehrplan festgelegt und in den Lehrwerken aufbereitet sind.\nDie Wahl der Methode LdL als Grundstruktur macht den gesamten Unterricht zum Projekt: das Erreichen aller im Lehrplan angegebenen fachspezifischen Ziele wird als Projektziel (Handlungsziel) der Lerngruppe vorgegeben. Auf dieser Grundlage werden die Wege gemeinsam festgelegt, die Arbeit wird aufgeteilt und es liegt in der Verantwortung aller, daß der Stoff erlernt wird" (MARTIN 1994, S. 69).\nSeit Beginn der achtziger Jahre wuchs durch Lehrerfortbildungen, Veröffentlichungen und Verfilmungen initiiert ein "Kontaktnetz" mit derzeit fast 600 Lehrern, die mit "didaktischen Briefen" und Erfahrungsberichten versorgt werden und ihrerseits durch Rückmeldung über die Verwendung von LdL in ihrem Unterricht zum Ausbau des Erfahrungswissens über LdL beitragen. Dieses innovative Fortbildungskonzept erfährt derzeit die Ausweitung über das Internet und das E-Mail-System, wodurch eine schnellere Verbreitung von weiteren Erfahrungsberichten möglich ist, was der Bewegung auch als Aktionsforschung im Sinne von ALTRICHTER/POSCH (1990) neue Impulse verleihen kann. Als "Grasroot-Bewegung" mit einer stabilen, selbstgetragenen, lehreraktivierenden Fortbildungsstruktur entwickelt sie seit 1990 eine derartige praxisorientierte, von den Lehrern getragene Forschungsstruktur. MARTIN betrachtet das Modell "Lernen durch Lehren" inzwischen nicht mehr lediglich als Unterrichtstechnik, sondern als ein didaktisches Gesamtkonzept, das einen Beitrag zum Paradigmenwechsel in weiten Bereichen der Praxis liefert (vgl. MARTIN 1996, S. 70). Damit bezieht er sich auf die Lernerorientierung des Konzepts und die damit verbundene Handlungs- und Prozeßorientierung.\nWelchen wissenschaftlichen Positionen läßt sich diese Methode des LdL zuordnen? MARTIN sieht sich als Methodiker innerhalb der Fremdsprachendidaktik, der zum einen die Alltagsrealität des Fremdsprachenlehrers aus dessen Perspektive wahrzunehmen und aus der Kenntnis des wissenschaftlich reflektierten methodischen Angebotes Problemlösungen zu erarbeiten hat. Sein Konzept geht von einem Lernerkonstrukt aus, das er auf der Grundlage von Einsichten aus der Kognitions-, Problemlöse- und Motivationspsychologie zusammenstellt, die auch in meiner Arbeit bereits referiert wurden. Seine subjektive Lernerbeschreibung rechtfertigt MARTIN durch die Zielsetzung, ein operationalisierbares, als heuristisches Instrument in der Praxis einsetzbares Modell aufzustellen, das für den Lehrer in der Unterrichtssituation nützlich ist (vgl. a.a.O., S. 42).\nMARTIN legitimiert es also als pragmatisch, wenn er als ein im Feld, in der Schule arbeitender Methodiker für ein adäquates unterrichtliches Handeln im Rekurs auf verschiedene Wissenschaften ein anthropologisch begründetes Lernerkonstrukt selbst entwickelt, solange in den Bezugswissenschaften nur partikulare Erkenntnisse vorliegen, aber kein kohärentes Gesamtkonzept (vgl. MARTIN 1994, XII-XIII). Die vorfindbaren, subjektiven Lernermodelle bei Lehrern zeigen sich nämlich als sehr vereinfacht und bestehen aus nur wenigen Kategorien, wie SCHIEFELE/KRAPP (1981), HOFER (1981, 1986) und WEIDEMANN/KRAPP (1986) für die pädagogische Psychologie aufgezeigt haben (vgl. a.a.O., S. 31-42)..\nMARTIN geht aus heuristischen Gründen davon aus, daß die Selbsterhaltung den wesentlichen Antrieb menschlichen Handelns ausmacht. Die Funktion des Lehrers wird in der edukativen Dimension deshalb darin gesehen, "den Nachwuchs auf die Lebensbewältigung vorzubereiten, also ihn in die Lage zu versetzen, die für ihn relevanten Lebensräume zu kontrollieren" (a.a.O., S. 43). In Anlehnung an die Entwicklungspsychologie nach OERTER (1987) wird die Gewinnung von persönlicher Kontrolle als Entwicklungsaufgabe gesehen, die auch Jugendliche vorzugsweise im Alter von etwa 14 bis 16 Jahren anstreben. Selbständig mit dem Leben fertig zu werden, eine eigene Meinung zu haben, Selbstsicherheit und Stabilität zu besitzen, zählen auch bei Hauptschülern als Beispiele für solche Zielvorstellungen (vgl. a.a.O., S. 44). Die MASLOWschen Grundbedürfnisse stellen für MARTIN die Manifestation des Kontrollmotivs dar. Zur Kontrolle dient die Kognition und ihre Instrumente, die als Gegensatzpaare wie z. B. Hilflosigkeit-Kontrolle, Chaos-Ordnung, Unbestimmtheit-Klarheit die Erscheinungen der Lebenswelt zu begreifen helfen. Da kognitive Verarbeitung besonders in Problemsituationen gefordert ist, bedarf der Lerner für ein hohes Kontrollniveau bestimmter Merkmale wie einer ausgebauten epistemischen und heuristischen Kompetenz, exploratives Verhalten, Abstraktheit, Extraversion und Selbstsicherheit. Diese Merkmale erfolgreicher Problemlöser stehen in einer selbstverstärkenden Wechselwirkung, die mit geeigneten unterrichtlichen Maßnahmen unterstützt werden sollten. Der von DÖRNER beschriebene Kreislauf, den ich im Kapitel zur Problemlösetheorie schon beschrieben habe, verknüpft die beiden Kompetenzbereiche mit der Tendenz zur diversiven Exploration, die ihm abstrakte Schemata über verschiedene Realitätsbereiche verschafft. Die erreichte Abstraktion verstärkt seine Distanzierungsfähigkeit und damit seinen Schutz vor dysfunktionalen Emotionen. Das Bewußtsein von vielen einsetzbaren Schemata erhöht sein Selbstbewußtsein, seinen Erfahrungsschatz und seine Explorationstendenz (vgl. a.a.O., S. 59).\nMARTINs Modell des LdL verbindet also Elemente der Kognitions-, Entwicklungs- und Problemlösetheorie zu einem Lernerkonstrukt, dessen Lernerorientierung Nähe zur "konstruktivistischen" oder gar "radikalkonstruktivistischen Didaktik" nach WOLFF und WENDT aufweist (vgl. MARTIN 1996, S. 70) und die durch die Methode "Lernen durch Lehren" (LdL) gut zu verwirklichen ist.\nDie Nützlichkeit seines Lernerkonstrukts zur Verbesserung des Ist-Zustandes des Fremdsprachenunterrichts belegt MARTIN mit den Erfahrungen der Kollegen im Kontaktnetz. Die empirische Prüfung der Wirkung des Modells LdL, das auf diesem Lernerkonstrukt basiert, erfolgte hauptsächlich auf der Grundlage einer schriftlichen Befragung der insgesamt 480 Mitglieder des Kontaktnetzes von MARTIN im Zeitraum von Dezember 1991 bis Januar 1992, von denen 312 die Fragebögen zurückschickten. Die Lehrer unterrichten zum Großteil am Gymnasium/Fachoberschule (61,2 %), gefolgt von der Hochschule/Fachhochschule (11,5 %), während Hauptschullehrer nur selten auftauchen (3,5 %). Dabei unterrichten 69,2 % der Befragten das Fach Französisch, 38,8 % das Fach Englisch, 21,2 % das Fach Deutsch, während Lehrer aller anderen Unterrichtsfächer zusammen unter 10 % blieben. Von der Mehrheit der Befragten (68 %) wird LdL nur gelegentlich eingesetzt.\nAls Vorteile wurden in freier Formulierung genannt, wovon ich nur die sechs häufigsten Nennungen aufführe:\n1. Aktivierung (43,7 %), 2. Motivation (22,6 %), 3. Selbständigkeit (19,1 %), 4. Erhöhung des Sprechanteils\n(15,6 %), 5. Verantwortung (11,6 %) und 6. Intensivere Auseinandersetzung mit dem Stoff (10,1 %). Dem stehen als meistgenannte Nachteile vor allem der höhere Zeit- und Vorbereitungsaufwand (44,1 %) und der Zeitverlust (16,2 %) sowie Probleme bei den Schülern (33,0 %) in Form von Disziplin- oder Akzeptanzschwierigkeiten oder in Form von methodisch-didaktischen Problemen durch Unter- oder Überforderung gegenüber.\nIn der zusammenfassenden Sicht aller genannten Vorteile nennen 72,8 % der Befragten positive Auswirkungen auf die "Arbeitshaltung", 50,7 % erkennen in verschiedenen Kategorien Vorteile für die "Persönlichkeit(sent-wicklung)" und erst an dritter Stelle werden von 35,1 % Auswirkungen auf den "Lernprozeß" (mit sprachlichen Lerninhalten) genannt. Bei den Nachteilen der Methode läßt sich der Faktor "Zeit" aus mehreren Nennungen mit insgesamt 56,9 % als größtes Gegenargument erkennen. Es kommt durch den höheren zeitlichen Aufwand bei der Vorbereitung durch den Lehrer und die zeitliche Verlangsamung des Unterrichtstempos zustande. Für die Hauptschule sehe ich dagegen die Verlangsamung nicht als Nachteil, da die Verringerung des Lehr-Tempos, das der "Stoffdruck des Lehrplans" scheinbar fordert, nicht immer eine parallel erfolgende Verringerung des Lern-Tempos zur Folge haben muß, sondern der Qualität der Lern-Prozesse der Schüler und der Vernetzung der entstehenden Wissensstrukturen zugutekommen kann. Als Nachteil wird es vermutlich aus dem Verständnis von Lernprozessen als linearen, fremdgesteuerten Abläufen heraus gesehen, die auf behavioristische, instruktionalistische Lernermodelle zurückgehen.\nBesonders in der Zuordnung zu bestimmten Unterrichtsphasen wird die Herkunft des Konzepts aus der Fremdsprachendidaktik deutlich: in der Wiederholungsphase wird LdL von 56,5 % der Befragten eingesetzt, in der Übungsphase von 55,6 %, bei der Hausaufgabenbesprechung von 38,0 %, bei der Texteinführung von 29,1 % und bei der Wortschatzeinführung von 28,8 %. Bei der Grammatikeinführung wird die Methode kaum\n(11,4 %) genutzt.\nDie Methode "Lernen durch Lehren" findet also für die Wiederholung, Übung und Hausaufgabenbesprechung vorrangig Einsatz, die Einführung von neuem Text, Wortschatz und Grammatik wird von den Lehrern im Kontaktnetz seltener damit praktiziert, auch wenn MARTIN die "Präsentation neuen Stoffes" in der o.a. Beschreibung noch erwähnt und in seinen Videofilmen bis Ende der 80er Jahre vorführt. Aus diesen Erfahrungen der Befragten schließe ich auf die Übertragbarkeit von LdL auch auf andere Unterrichtsfächer, da die Methode offenbar keine spezielle Bindung an den Fremdsprachenerwerb hat. Lediglich das Lehren in der Fremdsprache beinhaltet explizit den Erwerb von Begriffen und sprachlichen Wendungen, die einerseits den eigentlichen Lehrinhalt bilden, andererseits aber auch auf metakommunikativer Ebene die Sprachfähigkeit der Schüler fördern, die sie für eine Vermittlung benötigen. Damit bietet LdL auch aus spracherwerbstheoretischer Sicht Vorteile, da es das angesprochene intentionelle Lernen der Schüler auf der Basis einer sehr aktiven und bewußten Beteiligung des Lerners am Aufbau der Sprachkompetenz und das erwähnte inzidentielle Lernen beim Lehren und im offenen Unterrichtsdiskurs für alle Schüler fördert. Da ich aber das LdL als Unterrichtstechnik nicht nur für den Sprachunterricht geeignet halte, lasse ich im weiteren diesen spezifischen Effekt für den Fremdsprachenunterricht außer acht.\nBeim Transfer der Methode in andere Unterrichtsfächer kann sie nach den Erfahrungen der befragten Lehrer auf jeden Fall der Übung, Wiederholung und Hausaufgabenbesprechung dienen.\nAus der Perspektive meiner Arbeit halte ich LdL zusätzlich geeignet für den Erwerb von Kontroll- und Steuerungsfähigkeiten auf metakognitiver Ebene, denn das selbständige Einholen von Informationen über den zugeteilten Lernstoff, die Planung, Organisation und Kontrolle der Lernaktivitäten von anderen und vor allem die in allen Vorbereitungs- und Durchführungsphasen nötige Antizipation der eigenen und der Schüler-Aktionen und -Reaktionen fördern sie in ganz besonderer Weise. Die unabdingbare Voraussetzung für das Lehren-können bildet der selbständige Wissenserwerb, der vermutlich nicht allzu umfangreich sein sollte, da die mögliche Vermittlung mitbedacht werden muß. Parallel oder nachfolgend bedarf es deshalb eines weiteren Durchlaufs der vollständigen Lernhandlung auf der Steuerebene, auf der die eigenen Lernschritte nochmals analysiert und die der späteren Lerner daraufhin antizipiert werden.\nIn der mitzuplanenden Kontrolle des Lernprozesses liegt meiner Ansicht nach der wesentliche Unterschied zu den üblichen Schülerreferaten, bei denen der vorherige Wissenserwerb zwar auch selbstgesteuert erfolgt, aber die Verarbeitung und Präsentation des Wissens nur Selbstzweck hat. Die Adressaten der Referate lassen sie dementsprechend an sich abperlen. Wenn aber vor der Vermittlung des Wissens auch der bestmögliche Erwerb durch die Lernenden und die nachfolgende Kontrolle und Bewertung der Lernergebnisse mitbedacht werden müssen, führt das zu einem iterativen Vorgehen sowohl auf der Ebene der geplanten vollständigen Lernhandlung der Mitschüler als auch auf der Steuerebene. Dies geschieht zuerst anhand des Lehrer-Modells, wovon der Einsatz derselben Lehr- und Kontrollverfahren wie in dessen Unterricht zeugt.\nDer längerfristige Einsatz verbessert die Lernfähigkeit auf Schülerebene ebenso wie die parallel erfolgende Selbststeuerung. Dies bestätigen die von MARTIN befragten Kollegen: "Je häufiger die Methode im Unterricht eingesetzt wird, desto besser sind die Erfahrungen, die damit gemacht werden" (MARTIN 1994, S. 345). Diese Erfahrungen der besseren Bewältigung der schulischen Herausforderungen lassen sich auch motivationstheoretisch durch die gestiegene Selbstwirksamkeitserwartung erklären, die dann ausgebildet wird, wenn man sich selbst als wirkmächtig erlebt. Zudem macht das Gefühl Freude, die Situation unter Kontrolle zu haben (vgl. WOLLERSHEIM 1993, S. 251).\nEine Zusammenfassung der Vorteile einer Übernahme dieser Unterrichtstechnik des LdL oder von Elementen soll dieses Kapitel beenden: Für die Phasen der vollständigen Lernhandlung sehe ich keine besonderen Übungseffekte. Aber auf der Steuerungsebene werden die Planung, Organisation, Koordination und Regulation bis hin zur Überwachung und Kontrolle der Lernvorgänge von anderen in vom Lehrer steuerbaren Schritten erlernt, was die Steuerung der eigenen Lernhandlung oder die des Lernpartners wesentlich verbessert. Durch diese Übernahme von Steuerungs-Elementen, die im traditionellen Unterricht meist der Lehrer wahrnimmt, können "didaktische Teilkompetenzen" übertragen bzw. von Schülern übernommen werden. Durch die Distanz zu der Lernhandlung des anderen wird die Schwierigkeit vorläufig umgangen, das eigene Lernen von Anfang an parallel oder im nachhinein aus der Meta-Ebene zu reflektieren. Dies halte ich für eine gute Möglichkeit des Einstiegs in die Selbstreflexion, die nach GULDIMANN metakognitive Bewußtheit erzeugen und damit den Transfer von bereichsspezifischen kognitiven Strategien möglich machen kann. Durch die Antizipation, Steuerung und Reflexion des Lernens anderer wächst zudem das deklarative und das prozedurale metakognitive Wissen.\nEinen weiteren großen Vorteil sehe ich in der Aktivation und Motivation der Schüler, die einen allgemeinen positiven Einfluß auf die Durchführung von Lernhandlungen ausüben und damit den selbstverstärkenden Kreislauf zwischen Handlungsergebnis, Selbstwirksamkeitserwartung, erfolgsbezogene Leistungsorientierung und neuer Exploration in Form neuer Lernhandlungen in Gang bringen oder aufrechterhalten. Eng verflochten damit ist die volitionale Orientierung, die die Anstrengungsbereitschaft und -ausdauer beeinflußt. Durch die geringere Hemmschwelle, von Schüler zu Schüler sein Unverständnis auszudrücken oder um weitere Erklärungen zu bitten, steigt der Aktivitätsgrad zudem an, wodurch auch die Merkleistung positiv beeinflußt wird. Dies zeigt beispielhaft das Gedächtnisprotokoll einer Physik-Stunde in der 8. Jahrgangsstufe der Hauptschule, die mit dieser Unterrichtstechnik durchgeführt wurde (siehe Anhang 5).\nDie Auswahl und die Steuerung des Einsatzes kognitiver Strategien, die die Mitschüler anwenden sollen, verschaffen auf metakognitiver Ebene Erfahrungswerte, die auch dem eigenen Lernen später zugutekommen.\nDer Wechsel des Lehrers zum Lernberater bildet für die Förderung der Methodenkompetenz eine entscheidende Voraussetzung. Die Methode LdL bietet hierfür einen sanften Einstieg, da sie innerhalb jeder Unterrichtsform eine partielle Übergabe von Lehrertätigkeiten erlaubt, und die große Angst der Lehrer vor dem Kontrollverlust mindert. Außerdem erlaubt die Beobachtung der Lehr- und Lernprozesse der Schüler aus der Distanz des Beobachters ein besseres Erkennen der Verständnislücken und ein gezielteres und individuelleres Reagieren in der aktuellen Situation oder im nachinein.\nAbschließend muß betont werden, daß das MARTINsche "Lernen durch Lehren" trotz der Lerner- und Handlungsorientierung eng an die Lehrplanvorgaben zum Wortschatz, zur Grammatik und zur Textbearbeitung gebunden bleibt, da die isolierte Unterrichtung der einzelnen Fächer sowie der lange Lernprozeß von vier bis neun Jahren bei den Fremdsprachen im Gymnasium und die Abschlußprüfungen Gymnasiallehrer stärker unter Druck setzen. Den Widerstand, den Gymnasiallehrer deshalb dieser neuen Konzeption entgegensetzen, konnte ich auf einer dementsprechenden Lehrerfortbildung in Augsburg-Göggingen im Mai 1996 mit Jean-Pol MARTIN lautstark miterleben. Der pädagogische Freiraum, den die Hauptschule besonders im neuen Lehrplan zugesprochen bekommt, der fächerübergreifende Unterricht und die dadurch einsetzbaren Großformen des Unterrichts wie z.B. der projektorientierte Unterrichts, das Planspiel, fächerübergreifende Projekte erlauben hier wesentlich besser, die Methodenkompetenz für eigenständige Lernhandlungen vor allem durch den indirekten Weg über die Steuerungsebene zu fördern. Einem häufigeren Einsatz von LdL in der Hauptschule sollte in Zukunft mehr Aufmerksamkeit zugewendet werden.


Bitburg–Prüm: Nächtliche Ausgangsbeschränkung wegen Covid-19-Pandemie\nDonnerstag, den 11. November 2021 um 13:22 Uhr\nNachdem Anfang April 2021 die sog. 7-Tage-Inzidenz an mehr als drei aufeinanderfolgenden Tagen den Wert von 100 überschritten hatte, wies das zuständige Ministerium den beklagten Landkreis an, eine Allgemeinverfügung nach dem Muster der 18. Corona-Bekämpfungsverordnung des Landes zu erlassen und in Kraft zu setzen. Daraufhin erließ die Kreisverwaltung eine entsprechende, vom damaligen Landrat unterzeichnete Allgemeinverfügung, die vom 09. bis zum 11.04.2021 galt und in der u.a. eine nächtliche Ausgangsbeschränkung im Zeitraum zwischen 21:00 Uhr und 5:00 Uhr des Folgetages angeordnet wurde.\nIn einer Pressemitteilung teilte die Kreisverwaltung mit, der Landrat halte insbesondere die Ausgangsbeschränkung für nicht geeignet, Infektionsherde einzudämmen. Der damalige Landrat und seine Ehefrau, die Kläger des vorliegenden Verfahrens, stellten beim Verwaltungsgericht zunächst einen Antrag auf einstweiligen Rechtsschutz, der indes erfolglos geblieben und mit Beschluss der 6. Kammer vom 9.4.2021 abgelehnt worden ist.\nDie strittige Allgemeinverfügung sei hinsichtlich der angeordneten Ausgangsbeschränkung rechtswidrig und verletze die Kläger in ihren Rechten. Zwar hätten die in der 18. Corona-Bekämpfungsverordnung geregelten tatbestandlichen Voraussetzungen für die Anordnung einer Ausgangsbeschränkung vorgelegen, da an drei Tagen in Folge die 7-Tage-Inzidenz im Landkreis über 100 gelegen habe. Die einschlägige Vorschrift habe jedoch die Möglichkeit eröffnet, in besonderen atypischen Ausnahmefällen im Einvernehmen mit dem für die gesundheitlichen Angelegenheiten zuständigen Ministerium abweichende Allgemeinverfügungen zu erlassen.\nEin solcher Ausnahmefall habe hier zumindest deshalb vorgelegen, da sich das Infektionsgeschehen auf die am südöstlichen Rand des Kreisgebietes gelegene Verbandsgemeinde Speicher konzentriert habe. In den drei nicht an diese grenzenden Verbandsgemeinden sei die 7-Tage-Inzidenz bis zum Erlass der Allgemeinverfügung hingegen deutlich unter den Wert von 100 abgesunken gewesen. Das danach eröffnete Ermessen hätten jedoch weder der beklagte Landkreis noch das anweisende Ministerium ausgeübt, was die Regelung rechtswidrig mache.\nVG Trier, Urteil vom 4. Oktober 2021 – 6 K 1408/21.TR –


PDI - FÜHREND BEI DIESEL AFTERMARKET KOMPONENTEN - BESUCH BEI EXTRUDE HONE - IRWIN - Extrude Hone\nHome / Blog / PDI - FÜHREND BEI DIESEL AFTERMARKET KOMPONENTEN - BESUCH BEI EXTRUDE HONE - IRWIN\nDer AFM – Prozess verwendet Druck, um ein abrasives Medium (ein knetähnliches Material) durch die Öffnungen und Kanäle des Abgaskrümmers zu drücken. Während dieses Medium durch den Verteiler wandert, entfernt es jegliche Oberflächenrauheit, die möglicherweise während des Gießvorgangs übrig geblieben ist. Das Ergebnis ist eine stark verbesserte und glatte Innenfläche.\nDurch die Verbesserung der inneren Oberflächen des Krümmers wird der Wandwiderstand verringert und so der Luftstrom erhöht. Bei Standard- und unberarbeiteten Krümmern bleibt die Oberflächenrauheit der Innenflächen hoch, erhöht den Wandwiderstand, verringert den Luftstrom und erhöht somit die erzeugte Wärme und die Reibung. Diese erhöhte Temperatur und Reibung kann den Abgaskrümmer verziehen oder sogar reißen lassen und die Leistung verringern, da er den Luftstrom einschränkt.\nDa beim PDI-Auspuffkrümmer der Wandwiderstand durch den AFM-Prozess reduziert wird, erhöht sich der Luftstrom, wodurch Restwärme entfernt und die Lebensdauer erhöht wird, indem er Verwerfungen vorbeugt und gleichzeitig die Leistung Ihres Motors erhöht. Darüber hinaus ermöglicht die Partnerschaft von PDI mit Extrude Hone, dass PDI eine branchenführende 3-Jahres-Herstellergarantie für ihre Abgraskrümmer bieten kann.\nUm mehr über den PDI-Besuch und den AFM-Prozess zu erfahren, schauen Sie sich das Video unten an!\nKlicken Sie hier, um die PDI-Website zu besuchen und noch mehr über ihre Kompetenzen und Angebote zu erfahren!\nUm herauszufinden, ob die Powerflow – AFM-Technologie von EXTRUDE HONE die Leistung Ihres Fahrzeugs verbessern kann, rufen Sie uns an unter: 1-800-613-1065


Meine Freundin schreibt mit mir schon wieder Tage nicht und macht vllt Schluss, nur weil ich ab und zu ki ffe, was soll ich tun? (Mädchen, Streit)\nMeine Freundin schreibt mit mir schon wieder Tage nicht und macht vllt Schluss, nur weil ich ab und zu ki ffe, was soll ich tun? Also Sie und Ich sind jetzt knapp 9 Monate zusammen, beide 17 bzw. ich bald 18.\nIch fang mal von vorne an, es ist am Sonntag rausgekommen, dass ich wieder ki ffe, denn ich habe mal komplett aufgehört, da ich mir jetzt aber einen Vaporizer zugelegt habe und damit sehr viel sparen kann und ich es natürlich auch viel gesünder konsumiere habe ich mich umentschieden. So nun denkt ihr, du bist doch süchtig oder so aber nein! 1. Kiffe ich höchstens einmal in der Woche wenn nicht einmal in zwei Wochen 2. Konsumiere ich wie bereits gesagt gesünder und da ich schlecht an Grünes komme, spare ich sehr viel, was heißt, ich benutze sehr wenig und deswegen bin ich auch nie Stoned sondern angeheitert, wie angetrunken halt.\nJetzt rastet Sie aber voll aus und meint, dass sie jetzt schaut wie es weiter geht und so. Ich meine nur am Rande erwähnt, Sie wollte es auch mal probieren und ihre Freunde machen dass meistens immer wenn die sich zusammen treffen, also ich weiß gar nicht was ihr Problem ist. Ich konsumiere so wenig und in so unregelmäßigen Zeitabständen, dass es null, aber wirklich null gefährlich ist oder süchtig machen kann. Sie raucht selber Shisha und das ist um weitem gefährlicher als einmal in der Woche mit einem VAPORIZER zu dampfen, oder findet ihr nicht?\nWas soll ich jetzt machen? Ich könnte aufhören, weil ich nicht süchtig bin, von jetzt auf gleich, aber es geht mir ums Prinzip, es ist null gefährlich wieso sollte ich es dann lassen? Klar sagt ihr jetzt, tu es ihr zu liebe, aber ich verstehe ihr Problem nicht...was würdet ihr an meiner stelle machen?\nDanke im Vorraus! ... komplette Frage anzeigen 15 Antworten\nvon JZG22061954, Community-Experte für Streit, 28.09.2016 11\nImmerhin bist Du auch bald 18 Jahre alt und von daher wird es wohl auch für dich höchste Zeit um auch deinen Mann zu stehen und das könnte dann fürs erste eine Entscheidung von dir verlangen und zwar die zwischen deiner Freundin und dem Wunsch zu kiffen. Nebenbei bemerkt, diverse Entscheidungen zu treffen fällt stets umso schwerer, wenn Du dir wie es scheint dein eigenes Fehlverhalten auch noch versuchst schön zu reden und ergo den schwarzen Peter deiner Freundin zuschieben möchtest.\nvon Muhtant, 27.09.2016 36\nEs sei 1. mal dahingestellt ob Shisha rauchen bzw. Vaporizer gesünder oder ungesünder ist. Eine solche Argumentation anzuführen spricht in jedem Falle dafür, dass du mit dem kiffen aufhören solltest!\n2. Wenn deine (Noch-)Freundin nicht mit deiner Einstellung konform geht, musst du dich entscheiden. Entweder aufhören oder sie verlieren.Ein zynischer Vergleich: Stell dir vor deine Freundin gehört einer Hammerskinbewegung an; das passt dir ja auch nicht; dann wirst du sie ja wohl auch vor die Wahl stellen und nicht sagen "Ja...ist schon ok. Ich hasse zwar Neofaschismus und so, aber weil du es bist, ist es ok..."Also werde erwachsen...\nvon conelke, 27.09.2016 34\nVermutlich sieht sie das mit dem kiffen ein bisschen anders als Du. Ich kann ihre Beweggründe durchaus nachvollziehen. Kiffen ist kiffen - egal ob 1x die Woche oder mehrmals. Die Gefahr besteht ja immer, dass man den Konsum ausdehnt. Da liegt so glaube ich der Hase im Pfeffer. Ob das eine oder andere ungesünder ist oder nicht, darüber mag ich gar nicht diskutieren. Am besten wäre, Ihr würdet gemeinsam entscheiden, es zu lassen. Sie genauso wie Du. Wenn Ihr nicht süchtig seid, dann sollte es da ja kein Problem geben.\nvon Schwoaze, 27.09.2016 29\nIhr könntet vereinbaren, beide aufzuhören. Du mit kiffen und sie mit Shisha rauchen. Da Ihr aber beide Euren Dickkopf habt, wird das wohl nix.\nMan muss immer wieder mal Prioritäten setzen im Leben. Die Entscheidung liegt bei jedem in seinen eigenen Händen.\nvon Janiela, 27.09.2016 28\nDu könntest sie fragen, ob sie auch so ausflippen würde, wenn es ein Bier pro Woche wäre. Du könntest sie fragen, ob es sie beruhigen würde, wenn ihr beide einen Termin bei einer Suchtberatungsstelle machen würdet, um von einem kompetenten Berater deinen Konsum einschätzen zu lassen. Du könntest sie fragen, ob sie dich verlassen würde, wenn du Tabak rauchen würdest. Du könntest sie darum bitten, dir zu sagen, was sie an dir mag und ob das weniger wiegt als dein Konsum. Du könntest sie fragen, ob sie auch für dich auf die Shisha verzichten würde, wenn du das wollen würdest. Insgesamt solltest du sie ernst nehmen, aber eine Lösung müsst ihr gemeinsam finden - eine Lösung, mit der ihr beide zufrieden seid. Das kann Akzeptanz sein oder Verzicht oder etwas dazwischen. \nvon meinerede, 27.09.2016 34\nWenn Du es eh´ so wenig und selten konsumierst, warum lässt es dann nicht einfach ganz bleiben?\nUm was für ein Prinzip geht´s Dir denn? Darum, das letzte Wort zu behalten, Dich durchzusetzen, um´s rechthaben?\nDass ihre Freunde kiffen ist ihr egal, aber Du ihr nicht! Warum wohl?\nWenn Du so lässig von jetzt auf gleich aufhören könntest, würdest darum keinen solchen Terz machen und sogar die Beziehung auf´s Spiel setzen!\nvon Fl44sh, 27.09.2016 31\nAlso ich sage nicht tu es ihr zu Liebe! Wenn es wirklich so ist wie du geschildert hast dann verstehe ich ihr Problem nicht. Wenn es wirklich überhand nehmen sollte dann würde ich das als Streit verstehen.\nDu solltest dich wirklich mal mit ihr hinsetzen und wie 2 Erwachsene drüber reden. Sie wirklich fragen was denn das Problem ist wenn du das ab und zu machst.\nEvtl. hat sie aber auch einfach nur Angst das du früher oder später abstürzt und zu härteren Drogen greifst.\nHat sie es denn mittlerweile schonmal probiert oder noch nie? Das habe ich jetzt nicht richtig rauslesen können. Ansonsten biete ihr mal an das ihr das zusammen macht das sie dann evtl. auch sieht, dass das ganze doch gar nicht so schlimm ist. :)\n27.09.2016 Ist das wirklich dein ernst, ihm zu raten seine Freundin zu so einem Schwachsinn auch noch zu animieren??? Wie unreif und naiv muss man denn bitte für so eine Aussage sein? Egal in welcher Form, ob Dampf oder Rauch oder Keks oder weiß der Geier was, kiffen ist nicht gut für den eigenen Körper, macht auf Dauer abhängig und ist bei vielen eben auch leider eine Einstiegsdroge!!! Ich finde es einfach äußert unreif und unverantwortlich, einem Kind gegenüber (und ja der Fragesteller ist mit seinen 17 Jahren und seiner Ausdrucksweise nach noch ein Kind) so eine Äußerung abzulassen!!! Kommentar von\n27.09.2016 Naja das ist deine Meinung dazu. Ich finde was man nicht selber kennt kann man auch selber nicht beurteilen. Wenn sie schon von sich aus sagt das sie das mal probieren möchte dann soll sie doch machen.\nBist du auch so gegen Alkohol oder hast du dich auch schon öfter mal betrunken? Isst du gerne Fast Food oder ernährst du dich nur "gesund"? Achtest du auf Gemüse das du isst oder erntest du das nur in deinem Garten? Fährst du viel mit dem Auto oder nimmst du lieber mal das Rad?\nEs gibt einfach so viele gesundheitsschädliche Sachen auf dieser Welt. Wenn man jedes Thema so angehen würde könnte man im Leben gar nichts mehr machen.\nZudem hat man mit 17 in der Regel schon die nötige Reife um solche Sachen gut für sich selber entscheiden zu können.\nEs besteht zudem noch ein riesen Unterschied zwischen einem Kind und einem 17 Jährigen ;)\nLeben und leben lassen :) \nvon HobbyTfz, 27.09.2016 4\nvon RedJohni, 27.09.2016 24\nich würde auf hören aber denn Rest noch bis ende der Woche vernichten \nvon Charlybrown2802, 27.09.2016 42\nboah, was für eine frage, wie dumm kann man nur sein, wenn dir etwas an ihr liegt, lass das kiffen sein\nwie blöd kann man nur sein\n27.09.2016 auf frauen die den mann ändern wollen, egal in welcher form, kann man shicen \nvon DG2ACD, 27.09.2016 29\nLass einfach das Kiffen\nvon Meli6991, 27.09.2016 38\nvon Kurpfalz67, 27.09.2016 29\nKiffen oder Freundin behalten. So einfach ist das!\nvon jimpo, 27.09.2016 28\nDu redest Dir Deine Sucht schön.\nMuss man während eines Twitch-Streams auf dem Stream im Intternet bleiben?\nIch meine das so: Kann man während man auf Twitch streamt, die Internetseite von Twitch, also seinem Kanal, da wo man halt streamt aus machen?\nWie oft Gaviscon advance in der Schwangerschaft\nGuten morgen ihr lieben :-) habe mal eine Frage. Bin in der 26 ssw und habe extreme Probleme mit Sodbrennen. Hatte das vorher auch schon aber da durfte ich ja noch Pantoprazol nehmen. Habe aus der Apotheke nun Gaviscon advance was mir auch gut hilft aber nicht sehr lange. Hat jemand Erfahrung wie oft man das am Tag nehmen kann. Die Apotheker haben gesagt es kann gar nichts passieren aber man macht sich ja doch Gedanken weil im Internet steht es z.t. anders. Habe es z.t so schlimm das ich es 5-6 mal nehmen könnte. Habt ihr da Erfahrungen mit?Vielen Dank und schöne Ostertage\nUrlaub wird plötzlich gestrichen?\nHallo Community, In den letzten Wochen habe ich viele Überstunden gemacht, dadurch hat mir mein Chef letze Woche einen Tag Überstundenausgeleich den kommenden Freitag gegeben. In dieser Zeit habe ich dann geplant mit ein paar Freunden ein Konzert zu besuchen und sind dann Freitag, Samstag und Sonntag weg. Wir haben Flug, Hotel und Karten schon gekauft und bezahlt. Mein Chef ändert manchmal kurzfristig die Schichtpläne. Was soll ich tun wenn er die kommende Woche sagt das ich den Zeitausgleich am Freitag trotzdem nicht nehmen darf. Es ist kein Urlaubstag den ich beantragt habe sondern nur ein Ausgleichstage wegen den Überstunden. Dieser Freitag wurde auch schon im Dienstplan eingetragen.\nUnd zwar habe ich sie heute tot aus der Waschmaschiene gezogen. Wie soll ich damit umgehen? Schließlich habe ich die Türe mit der Wäsche offen gelassen und war kurz weg. Das sie reingekrochen ist, wusste ich nicht. Ich hab die türe danach unwissend zu gemacht und die maschiene angestellt. Wie soll ich damit umgehen meine katze getötet zu haben?\nWas passiert mit meiner Hand?\nHay leute bin heute morgen so um 11 aufgewacht war am handy und bin dann zur toilette gegangen als ich meine hande waschen wollte hab ich bemerkt das mein an meiner rechten hand so etwas dick wird es wird immer dicker schmerzt aber nicht was ist das...???\nHallo, gibt es irgendeine Internetseite mit Stellenangeboten wo KEINE oder nur WENIGE Zeitarbeitsfirmen oder Personaldienstleister vorhanden sind. Wollte mal sehen was es bei der Agentur für Arbeit und bei Meinestadt neues gibt, aber überall findet man nur Zeitarbeit.\nKatze humpelt, sollte ich zum Tierarzt, was meint ihr?\nKrank oder was ist bloß los mit ihr?\nHallo habe seit 2 Wochen eine Birma! Sie hat sich mittlerweile sehr gut eingelebt und hat bis dato immer gut gefressen! Sie bekommt 2 mal am Tag Nassfutter und immer Trockenfutter! Sie ist jetzt 7 Monate und heute Nachmittag haben wir Termin zum impfen beim Tierarzt! Allerdings denke ich das sich das impfen wahrscheinlich verschoben wird! (was nicht heißt dass wir heute nicht zum Tierarzt fahren)! Fahren auf jeden !Sie hat heute Nacht ihr Trockenfutter und Nassfutter überhaupt nicht angeschaut! Hat einmal Pipi und einmal groß gemacht! Kastriert ist sie auch noch nicht ! Kann das Anzeichen einer rolligkeit sein? Sie ist eigentlich von Anfang an sehr verschmutzt also da könnte ich keine Veränderung feststellen! Danke schon einmal für die Antworten\nHallo ich überlege mir einen Hunde anzuschaffen. Er müsste 7 Stunden am Tag alleine sein.( geht das überhaupt?) Ich würde morgens und und abends viel mit ihm machen. Er dürfte nicht so viel Bellen znd auch nicht so groß sein. Kennt ihr einen geeigneten.? Vllt.ein Labrador\nWeitere Fragen mit Antworten Mädchen Streit Deine Vorteile bei gutefrage.net:\nHallo, Meine Mutter hat heute vermutlich unseren (ziemlich zierlichen) Kater im Hof erwischt. Sie meinte, sie fuhr langsam rein zum Einparken (ca. Schrittgeschwindigkeit) und der Wagen holperte - Sekundenbruchteile später rannte die Mieze weg. Im Hof gab es keine Blutspuren, aber warum sollte er nach drei Jahren plötzlich vor dem Auto sitzen bleiben, wo er doch ein recht scheuer Kater ist? Normalerweise ist er immer ums Haus herum, aber heut kommt er nicht, egal wie lange wir rufen. Meine kleinen Brüder sind natürlich total verzweifelt, schließlich ist er eine Art Familienmitglied. Ist euch mal so was ähnliches passiert und wisst ihr wie es Chancenmäßig aussieht, dass er sich nur aus Schock verkriecht und wieder kommt? Man sollte ihn doch zumindest zum Tierarzt bringen. Katzen sind doch recht zähe Tiere, oder nicht? MfG TheAskingGirl99\nIch hätte gerne den Grund gewusst, weil ich mir nicht vorstellen kann welchen Sinn das haben soll. Wisst ihr es oder habt ihr Vermutungen ? (Mit eBay meine ich nicht eBay - Kleinanzeigen, sondern das normale eBay)\nIch bin jetzt 21 Jahre, werde in 6 Monaten 22 und ich habe zwar schon Küssen und etwas Petting gehabt, aber sonst bin ich im Bett unerfahren und ne totale Niete, was mir ja auch schon an den Kopf geknallt wurde. Ich weiß nicht mehr an was es liegt und ich stelle mich wirklich tiefe Fragen inzwischen. Ich habe Hobbies, ich gehe unter Leute, ich kann reden, sehe halbwegs gut aus. Studiere (noch) Medizin im 6. Semester aber die Studentinnen sind so furchtbar. Keine ist bereit mal was in jemand zu investieren. Ständig geht es nur um Oberflächlichkeiten, kurze sexuelle Befriedigung. Ich weiß gar nicht wo man noch ne gescheite Frau finden soll. Aber das ist mir jetzt auch egal. Am 25. Juli läuft die Immatrikulation aus, ich habe bisher keine Anstalten gemacht zu verlängern und das trotz Regelstudienzeit und allen bestanden Prüfungen. Meine Wohnung hab ich auf 1. September gekündigt, Möbel werden im August verkauft. Ich habe die Schnauze von dem oberflächlichen Umfeld an dieser blöden Uni so voll. Die Studentinnen sind die schlimmsten. Was ist daran so schlimm wenn der Mann Ü20 noch nie Sex hatte? Seid endlich mal wenigstens einmal in eurem Leben ehrlich und beantwortet diese Frage. Denn Ehrlichkeit gibt es bei Frauen auch nicht.\nWelcher Beruf passt auf meine Kriterien?\nHallo, ich versuche zur Zeit mich beruflich umzuorientieren, da ich in meinem jetzigen Beruf nicht glücklich werde. Ich bin bereit ganz von vorne anzufangen, und sei die Voraussetzung auch, dass ein komplettes Studium notwendig sein wird. Es hat eine Weile gedauert bis ich so weit war, aber jetzt habe ich die wichtigsten Punkte notiert, welche mir zu meinem Idealberuf eingefallen sind: folgende Werte sollten gefragt sein: Ehrlichkeit, Authentizität, Weitsicht ruhige Arbeitsatmosphäre (gerne auch in einem Team) ich möchte an oder für eine/r Sache arbeiten (entwerfen, planen, verbessern, entwickeln, evtl. auch organisieren). Gerne mit einem helfenden/unterstützenden Aspekt. praxisnahes und abwechslungsreiches Arbeiten ich möchte etwas voranbringen, eine Entwicklung mitbestimmen, ein Projekt Was bei meinem neuen Beruf besser nicht gefordert sein darf: Spontanität / ständig wechselnde Arbeitsbedingungen hohe Kommunikationbereitschaft / Smalltalk ständiger Kundenkontakt Motivationskünste Hat jemand eine Idee, welcher Beruf meinen Kriterien am nähesten kommt? Ich bin bei dieser Frage nämlich zu keinem nennenswerten Ergebnis gekommen und hoffe daher, dass ihr mir helfen könnt. Vielen Dank und herzliche Grüße!


whistle-bag - tinwhistle.de - Forum\nBeitrag von Tilia » Mi Apr 27, 2016 9:33 pm\nHallo ihr lieben Whistler,\nheute habe ich genäht. War nötig, denn zu meinen drei "Schätzles" sind schon zwei von den drei Neuen dazu gekommen. Und damit sie gut verwahrt und zugänglich untergebracht sind, habe ich das neue whistle-bag genäht\nIch gebe zu, hier sind schon sechs whistles drin, doch die Zweite von links ist nicht die meine - sie geht am Wochenende zum Nachbarssohn; schließlich ist gemeinsam Spielen schöner, als alleine\nDie bag ist 40 cm breit und so hoch, dass die Low D bequem eingesteckt werden kann. Fixiert ist die bag durch den eingeschobenen Bambusstab, der jeweils an den Enden durchbohrt wurde, und hier noch mit Kabelbindern versehen ist. Diese Kabelbinder werden von den Schäkeln gehalten (und somit die bag). Die Schäkel selbst sind an einer Schnur befestigt, welche über den Notenboden des Notenständers gehängt ist.\nAn der sichtbaren Schnur rechts, ist der sooo wichtige Bleistift befestigt, den ich auch durchbohrt habe.\nDamit die kleineren whistles nicht "versinken", sind horizontale Nähte gesetzt. Derart sind alle whistles schnell und sauber zu entnehmen, und auch wieder abzugeben.\nGenial für gigs ist die bag auch: einen Schäkel aufschrauben, Bambusstab ziehen, die bestückte bag zusammen rollen, Band drum - und los geht's !\nBeitrag von Tilia » Mi Apr 27, 2016 9:48 pm\nHier habe ich eine bag, die ich abgeben würde für "umme" (also für nix)\nDiese bag bietet Platz für (von links nach rechts) drei Low- und drei High-whistles. Gegebenenfalls muss die horizontale Naht (damit die kleineren whistles nicht "versinken") aufgetrennt und neu gesetzt werden. Alternativ mit einer Sicherheitsnadel (von der Rückseite eingestochen); klappt auch Diese bag ist 40 cm breit.\nWenn einer diese bag möchte - einfach melden, ich schicke sie gerne zu (lieber, als dass ich sie entsorge)\nBeitrag von whistleman » So Feb 12, 2017 6:07 pm\ngute Idee, praktisch und chic.


Vorname Elisa - Herkunft, Deutungen und Quellen | Babynamenlos\nVorname Elisa - Herkunft, Deutungen und Quellen\nZum Nachlesen über Elisa empfohlen:\n("Der weibliche Vorname Elisa ist eine...")\nBabynamenlos hält Elisa für weiblich.\nEs ist sicher, daß Elisa ausschließlich weiblich ist. Für diesen Namen gibt es reichlich Quellangaben, und die sind sich einig.\nBücher und Filme, in denen der Name Elisa vorkommt\nElisa ist die Schwester der elf Schwäne. Sie wird von der bösen Stiefmutter aufs Land gebracht und wächst unter Bauern auf....\n... Das hindert Elisa nicht daran, wunderschön zu werden, und als sie eines Tages aufs Schloß zurückkehrt, kommt zur ohnehin klaren Abneigung ihrer Stiefmutter auch noch Eifersucht und Neid hinzu.\nEs gelingt ihr, Elisa aus dem Schloß zu verbannen, und Elisa findet auf ihrer Wanderschaft die elf Schwäne, in die ihre Brüder verwandelt wurden. Sie erfüllt die schweren Bedingungen, mit denen die böse Magie aufgehoben werden kann. Mit dem Ergebnis, daß sie als Hexe auf dem Scheiterhaufen verbrannt werden soll. Elisa gibt nicht auf und arbeitet bis zum letzten Augenblick darauf hin, ihre Brüder zu erlösen.\nEs war einmal ein König, der hatte elf Söhne und eine Tochter namens Elisa... und der Familie ging es gut. Die Eltern liebten ihre Kinder, und sie lebten in Wohlstand und Zufriedenheit. Aber nicht auf Dauer, denn ihre Mutter starb, und der König nahm sich eine neue Frau.\nDie liebte die Kinder des Königs gar nicht, und behandelte sie so schlecht wie möglich. Außerdem plante sie, die Kinder aus dem Schloß zu verjagen.\nSie schwärzte die Kinder beim König an und log soviel Böses über sie, daß auch er sie zu vernachlässigen begann. Und eines Morgens lockte sie die Prinzen auf den Turm des Schlosses und verwandelte sie in elf Schwäne. Sie sahen wie echte Schwäne aus, nur daß sie eine Krone auf dem Kopf trugen, und sie flogen hinaus in die weite Welt. Jetzt mußte die böse Königin nur noch Elisa loswerden.\nDas Märchen von Hans Christian Andersen wurde vielfach aufgelegt, reichhaltig illustriert und mehrfach mit echten Schauspielern und sogar als Anime verfilmt.\nDie wilden Schwäne ...


Home/Living I CCS digital fabric I Geringer Aufwand, große Möglichkeiten\nFÜR WEN? > HOME/LIVING\nERSCHAFFEN SIE IHREN EINZIGARTIG PERSÖNLICHEN WOHLFÜHLORT!\nGeringer Aufwand, große Möglichkeiten. Gestalten Sie Ihr zu Hause.\nCCS digital_fabric kommt jetzt auch zu Ihnen nach Hause. Gestalten Sie ihre Wohnräume neu ohne lästiges tapezieren und streichen. Denn mit unseren Home/Living Inszenierungen für Ihre verschiedenen Wohnbereiche und Bedürfnisse kombinieren Sie schickes Design mit Funktionalität. Auch unser fabric_frame Alu-Spannrahmen System ist kinderleicht und intuitiv aufbaubar. Also überzeugen Sie sich einfach selbst von der hochwertigen Qualität. Genauso wie von dem schnellen, unkomplizierten Aufbau.\nUNSER SYSTEM WÄCHST MIT IHRER FAMILIE\nUnser System wächst mit Ihrer Familie. Hiermit bringen Sie Ihr Familienfoto, Urlaubsmotiv oder die Helden Ihrer Kinder groß raus. Durch unser einfaches Motivwechselsystem können Sie jederzeit auf Veränderungen reagieren. Darüber hinaus schaffen Sie eine ebenso kostengünstige Alternative. Hinzu kommt, dass Ihr Motiv schnell und einfach austauschbar ist. Durch seine Kompaktheit kann es platzsparend gelagert werden. Des Weiteren ist es bügel- und knickfaltenfrei jederzeit schnell wieder einsatzbereit. Also überzeugen Sie sich von unserer langlebigen CCS Qualität. Auch unsere Textildrucke sind durch unsere hohen Qualitätsstandards und unser spezielles Druckverfahren sehr nachhaltig. Ebenso strapazierfähig und sogar waschbar.\nEffekt von Fenstern, Glas und Licht\nEffekte von Fenstern oder Glas bringen Licht und Helligkeit in Ihre Wohnräume. Ob eine Skyline mit Fenstersimulierung im dunklen Kellerraum oder der Look von Glasbausteinen im Badezimmer. Der Phantasie sind keine Grenzen gesetzt. Auch unschöne Rohre, Kabel oder Heizkörper können Sie ganz einfach verstecken. Z.B. mit simplen Farbflächen oder einem Motivbild. Hiermit erfinden Sie Ihr Zuhause immer wieder neu. Je nachdem ob Sie nun Lichteffekte setzen wollen oder nach einem farbbrillanten Wandbild suchen. Kurz gesagt bei uns sind Sie genau richtig.\nLASSEN SIE SICH HIER UNSEREM HOME/LIVING BEREICH UNSERES SHOWCASES INSPIRIEREN >


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Wie bekomme ich eine Finanzierte Ausbildung? (Arbeit, Job)\nWie bekomme ich eine Finanzierte Ausbildung? Hallo,\nfolgend maßen momentan bin ich Ausbildung / Arbeit suchend über das örtliche JobCenter. Nun ist es soweit das ich eine finanziertes Praktikum bekäme aber leider keine finanzierte Ausbildung. Ich habe Fachabi in Informatik und suche schnellstmöglich eine Ausbildung.\nMeine Sachbearbeitern sagte mir das nur Hauptschüler finanziert werden.\nEin Betrieb würde mich zwar sofort nehmen aber nur mit Finanzierung (Voll.)\nGäbe es da andere Möglichkeit ein Full Sponsor zu finden? ... komplette Frage anzeigen 3 Antworten\nvon DerHans, 19.07.2016 17\nSelbstverständlich findest du eine Firma, wenn du für sie KOSTENLOS arbeitest.\nAber wieso soll der Staat dieser Firma deinen Lohn zahlen?\nEs gibt genug Arbeitgeber die ihre Leute selbst bezahlen. Warum soll ein solcher Ausbeuter dann auch noch einen Wettbewerbsvorteil haben?\nvon Gerneso, 19.07.2016 25\nFirmen zahlen ihren Azubis eine Ausbildungsvergütung.\nDu solltest Dich selbst aktiv bei Unternehmen für einen Ausbildungsplatz bewerben anstatt zu erwarten, dass das Jobcenter Dir einen Ausbildungsplatz auf dem Silbertablett serviert.\n"Ausbildungssuchend" gemeldet zu sein ist das eine - sich aktiv selbstständig umzuschauen kommt noch on top dazu.\n19.07.2016 Ja klar bewerbe ich mich selbst bei Firmen, nur ist mittlerweile so das ich bereits alles im Umkreis von 100 km abgeklappert habe und für dieses Jahr nichts habe.Zwar würde mich jemand nehmen aber leider nur wenn ich finanziert werde. Kommentar von\n19.07.2016 Das ist kaum zu glauben, denn jedes Jahr bleiben unzählige Ausbildungsplätze unbesetzt.\nAlso entweder stimmt was mit Deinen Unterlagen nicht oder mit Deinem Auftreten. Wurdest Du denn zu Gesprächen eingeladen oder gleich nach der Schriftlichen Bewerbung aussortiert?\nWie offen und flexibel bist Du bei der Wahl der Berufe?\nWas glaubst Du warum man Dich nicht haben möchte? Kommentar von\n19.07.2016 Am Anfang habe ich mich Hauptsächlich für 2 Berufe beworben um eine Ausbildung. Ich hab auch massig Einstellungstest gehabt und Gespräche, aber leider kam immer nur danach eine Absage. Mittlerweile bewerbe ich mich für viele verschiedene Berufe die ich irgendwo auch ausüben könnte.Wenn ich nachfragte was der Grund sei, bekam ich nur eine banale Antwort wie "es liegt nicht an ihren Fähigkeiten/Auftreten oder Qualifikation " Kommentar von\n19.07.2016 Den wahren Grund darf das Unternehmen Dir auch nicht nennen, da man dagegen eventuell vorgehen könnte.\nAber geh mal davon aus, dass es an Deiner Präsentation und Erscheinung liegt. Warst Du gut vorbereitet bei den Terminen? Warst Du dem Job entsprechend gekleidet und hast Du Dich tadellos verhalten?\nGab es Fragen wo Du unsicher warst oder wo Du kein gutes Gefühl hattest? Keine passende Antwort gefunden?\nMoin, Ab dem ersten Juli soll Bremen ja mehr Gelder für die Polizei bekommen. Das heißt es können 60 neue Polizisten ausgebildet werden. Betrifft dies noch die Bewerber von diesem Jahr? Ich bin nämlich in Bremen leider nur auf die Nachrückerliste gekommen und wollte wissen, ob ich von diesen zusätzlichen Einstellungen profitieren könnte. Mit freundlichen Grüßen\nWas würdet ihr einem jungen Mann(23) mit einem Fachschulabschluss als Informationstechniker, jedoch ohne Berufserfahrung und Ratlosigkeit welchen Berufsweg man tatsächlich einschlagen soll, raten? Welche Faktoren sollte ich bei der Auswahl berücksichtigen etc.\nFerienjob mit 15? darf ich das? Ist das laut gesetz erlaubt?\nHallo, Ist ein Ferienjob mit 15 Jahren Rechtens? Ich würde in einer KFZ Werkstatt arbeiten , also von 7:30 bis 16:00 Uhr. Darf ich das???\nHallo, ich habe damals meinen Schulabschluss gemacht ( bin inzwischen 20 jahre ) Und danach gearbeitet. ( 2 1 /2 Jahre lang ) Nach langem überlegen wollte ich mein Fachabirtur nacholen und gehe daher gerade auf eine fachhochschule in Salzgitter. Ich wohne alleine und wollte mithiflfe eines 400€ jobs und bafög "überleben" Leider jedoch wurde mein bafög antrag nicht genehmigt und ich kann niemals alles zahlen ( miete ect. ) Nun ist meine Überlegung. Die Schule abzubrechen, zwischenzeitlich hartz 4 zu nehmen und einen job / Ausbildung zu suchen . Doch ich weiß nicht ob das mit hartz4 so einfach geht :/ Das problem ist nur das ich nicht einfach so lange warten kann bis ich dann irgendwann mal einen job habe und würde dies eben durch hartz4 VORRÜBERGEHEND absichern. Würde das gehen? Ich gehe morgen sowieso zum Amt doch wollte ich mich vorher mal erkundigen. NOCH bin ich bei der Schule angemeldet aber ich werde den sagen das ich mich abmelden werde.\nWelchen Job in Basel könnte ich ohne Mühe und ohne Ausbildung, schnell antreten und über 3500 Franken ca rauskommen monatlich?\nFrage steht oben. Bitte nur ernst gemeintes.\nHallo :) Ich überlege meine Ausbildung abzubrechen, bin erst 3 Tage tätig, aber naja falls mir es nicht besser gefallen wird, überlege ich mir die Ausbildung abzubrechen solange ich noch in der Probezeit bin. Was kann man in der Zeit machen um Geld zu verdienen? Klar ich muss dann Bewerbungen schreiben usw. und Praktikas machen, aber welche Jobs kann man machen ohne "Was zu können". Weshalb ich übrigens meine Ausbildung abbrechen will: Ich habe ehrlich gesagt mich beworben und das genommen was ich gekriegt hab weil meine Noten zu dem Zeitpunkt der Bewerbung nicht so gut waren. Das bereue ich jetzt leider, da ich jetzt etwas ganz anderes machen würde... :/ Meine Noten von meinem Abschlusszeugnis sind auch ganz okay (2,5 Schnitt) also würde ich bestimmt auch etwas besseres finden und könnte durch Praktikas meinen "Traumjob" finden... Klar hätte ich das auch letztes Jahr machen können, doch leider habe ich die Schule und Praktikas usw. nicht unter einen Hut gebracht >.< ...... Also was könnte ich dieses Jahr machen bis ich eine andere Ausbildung anfangen könnte? :)\nHallo, ich hoffe ihr könnt mir ein paar hilfreiche Tipps geben, denn die Situation wird immer schwerer und ich persönlich habe keine Erfahrungen mit dem Thema. Es geht um meinen kleinen Bruder, er ist jetzt 16 Jahre alt und heute kam ein Zettel von seiner Schule, 3 Tage bevor seine Abschlussfeier stattfindet, das er kein Abschlusszeugnis, sondern ein Abgangszeugnis bekommt. Das Problem hierbei ist, er ging auf eine Sonder-/Förderschule und wir waren gestern beim Arbeitsamt um ihn testen zu lassen was denn nun das beste für ihn wäre, doch die Möglichkeiten fallen jetzt fast alle weg, weil er keinen Abschluss bekommt. Kann irgendwer vielleicht Tipps geben was man jetzt für ihn suchen könnte, denn eine Ausbildung nun für ihn zu finden ist schwer und wir haben schon mit Abschluss nichts gefunden wo man ihn nehmen würde, den Schulplatz den er sicher hatte, den kann er jetzt auch nicht mehr wahr nehmen, da er keinen Abschluss hat und so langsam gehen uns die Ideen aus. Also bitte wenn irgendwer aus eigener Erfahrung sprechen kann oder weiß was man jetzt noch versuchen könnte, ich würde mich über jede Hilfe freuen!\nWie wird man Arbeiter?\nWeitere Fragen mit Antworten Ausbildung + Job Arbeit Ausbildung Job Deine Vorteile bei gutefrage.net:\nHallo :-) Natürlich ist Geld nicht das wichtigste aber für viele unter uns, mich eingeschlossen, sehr wichtig :-) ich wollte mal fragen, was Berufe sind, bei denen man sehr gut verdient als Frau. Natürlich ist es mir klar, dass man auch hart dafür arbeiten musst, das scheue ich auch nicht :-) Vielleicht könnt ihr mir ein paar Vorschläge machen und auch anführen, wie viel man ca verdient im Monat :-) Meine Interessen sind weitreichend und ich bin für vieles offen, also ruhig mal her damit ;-) PS: vielleicht könnt ihr mir auch noch den Ausbildungsweg + Dauer der Ausbildung anführen! Wäre echt toll !!! :')) Liebe Grüße :-*\nHallo, ein seltsames Phänomen habe ich bei mir bemerkt. Zu Hause geht es mir sehr gut, ich bin Fit und beschäftige mich viel mit meinem Hund. Wenn ich dann aber Sonntags ans Geschäft denke, geht es schon los. Gestern z.B. habe ich auf einmal eine stärkere Erkältung bekommen. Im Juli und September hatte ich einen Kreislaufkollaps, der ca. 15 Minuten dauerte. Hier war ich auch beim Arzt und mir ging es wieder gut, als ich zu Hause war. Das es an meinem Arbeitsplatz liegt, ist mir klar. Aber wie kann ich das alles wieder ins Lot bringen? Ich vermute, dass meine Seele mir über meinen Körper was mitteilen möchte, nämlich das ich dort nicht mehr hin soll. Was aber dumm wäre, da ich im Juli 2014 meine Ausbildung voraussichtlich abschließen werde. Vielen Dank!


Vlies Fototapete horizon - Ihre großformatige und stilvolle Wohndekoration\nFoto Tapete "horizon" aus der Kategorie Other in Ihrem Zuhause? Lassen Sie Ihrer Fantasie freien Lauf und dekorieren Sie mit unseren Fototapeten "horizon" Ihr Wohn- und Schlafzimmer - oder vielleicht gleich den Flur oder Ihre Garderobe. Alle bimago Fototapeten sind in mehreren Größen erhältlich - so können sie leicht die Tapetengröße an die vorhandene Wandfläche anpassen. Vergessen Sie nicht, dass um einen tollen Deko-Effekt zu erreichen, brauchen Sie nicht unbedigt gleich die ganze Wand zu tapezieren: ein modernes Motiv nur an einem Teil der Wand kann zum Beispiel einen großen Wohraum originell optisch trennen (z. B. die Küche vom Esszimmer abgrenzen). Die Hauptfarbe der Fototapete "horizon" ist bunt - und unter Hauptmotiven finden Sie: [product_tags].\nFoto Tapete "horizon" und andere Fototapeten aus der Kategorie Other werden in einer fotografischen Auflösung von bis zu 600 dpi gedruckt, was natürlich die beste Qualität des Drucks garantiert. Ökologisch und geruchslos - unsere Toner sind gründlich geprüft und sogar zum Kontakt mit Lebensmittel zugelassen. Sie können also ohne sich weitere Gedanken zu machen Ihre Fototapete "horizon" gefahrlos in Ihrem Kinder- oder Schlafzimmer montieren.\nmehr Tags: #Fototapete, #horizon, #abstract, #advertisement, #advertising, #album, #art, #artistic, #backdrop, #background, #black, #blend, #blue, #commercial, #curl, #curve, #design, #desktop, #digital, #dynamic, #fantasy, #fractal, #futuristic, #galaxy, #graphic, #high technology, #three-dimensional, #layer, #light, #line, #mix, #motion, #pattern, #science fiction, #shape, #shiny, #space, #style, #stylish, #swirl, #template, #texture, #theme, #semitransparent, #transparent, #trendy, #wallpaper, #wave, #wavy, #white, ausblenden


Gehet mit uns auf eine kulinarische Zeitreise und entdeckt mit uns alte Gerichte neu!\nWir bereiten für Euch mittelalterliche Speisen frisch zu und peppen diese auf.\nLasset Euch Zeit und gebet uns Zeit, damit es Euch schmecket!\nWohlan Ihr lieben Leut, treffet Eure Wahl!\nGenießet die Speisen und Getränke und lasset Euch Wohlsein!\nIn der Burgküche, die wegen Brandgefahr früher oft in einem separaten Gebäude untergebracht war, blieb es, wenn der Burgherr abwesend war, die meiste Zeit ruhig. Wenn jedoch der Burgherr sein Kommen ankündigte, wurden in der Küche die feinsten Gerichte zubereitet.\nLeichtes aus der Burgküche\ndeftige Suppe mit Fleisch, Rauchwurst und süßsaurem Gemüse, dazu Knusperbrot\n~pikante Suppe vom roten Kürbis~\ncremiges Süppchen mit Chilli, Sternanis, feinen Gewürzen, Streifen von der geräucherten Hähnchenbrust und Knusperbrot\nzartes Fleisch vom Geflügel in würziger Tunke mit Käse überbacken und Knusperbrot\nmit frischen Blättern, Gemüse, gekochtem Ei, Ofenbrot und Himbeertunke\ngeräucherte Brust vom Federvieh, Ofenbrot und Himbeertunke\nSchwarzbrot mit gewürfeltem Schinken, Tomaten, Zwiebeln und 2 gebratenen Eiern belegt, dazu saure Gurken und frische Blätter\nhausgemachter Schweinenacken mit frischen Blättern, pikanter Tunke, Tomate in einem knusprigen Rundstück mit Erdäpfeln oder Erdapfelspalten\nhauchdünner Teig mit Knoblauchtunke und Käse überbacken\nAnanas und gekochten Schinken\nin Teig gebackener Blumenkohl mit einer Quark-Kräuter-Tunke, frischen Blättern und Gemüse\nim Brotmantel mit roter Tunke aus Paprika und Zwiebeln und gerösteten Erdapfelscheiben\n~Gebratene Leber vom Federvieh~\nmit Muskartoffeln, gebratenen Zwiebeln und Scheiben von Adams Frucht\nim ganzen gebraten auf weißen Pilzen in Rahm und gerösteten Erdapfelscheiben\n~Brust vom Federvieh~\ngebraten, auf oragenen Kräuterrüben, Zitronen-Butter-Tunke und gesalzenen Erdknollen\n~Platte des Gutsherrn~\nmit geräucherter Brust vom Federvieh und Fleisch vom Schweinekreuz mit frischem Gemüse, gerösteten Zwiebeln, Kräuterbutter, Spalten aus der Erdknolle und saurer Tunke\noder für zwei Leut\n~Grenzburger Spare Rips~\neine Elle Rippe mit hausgemachter Tunke mariniert, mit frischen Blättern, pikanter Tunke und Knusperbrot\ngefüllt, mit saurer Gurke, Zwiebeln, Stiften vom Speck, auf grünen gebrochenen Bohnen, orangenen Rüben, kräftiger Tunke und gesalzenen Erdäpfeln\ngestopft mit Kräutern , dazu Butter und gehobelte Mandeln, Zitrone, Meerrettich, Petersilienerdäpfel und Salat aus der Gurke\nauf gebratenen Erdapfelscheiben und Senf-Saat-Tunke\nmit frischem Gemüse auf Teigfäden und einer Zitronen-Butter-Tunke\nmit roter und weißer Tunke\nknusprige Brust vom Federvieh und Erdapfelstifte mit roter und weißer Tunke\ngestampfte Erdknollen mit 4 knusprigen Fischfilets mit roter und weißer Tunke\n~Bällchen außer Haus~\n~Becher mit Schokoladentunke~\n2 Bällchen mit Vanillegeschmack, 1 Bällchen mit Schokogeschmack mit Sahne und extra viel Schokoladentunke\n3 Bällchen mit Schokogeschmack, Eierlikör und Sahne\n2 Bällchen mit Vanillegeschmack mit warmen Himbeeren und Sahne\n~Becher mit der Frucht vom Pfirsich~\n2 Bällchen mit Schokoladengeschmack mit Stücken vom Pfirsich, Eierlikör und Sahne\n1 Bällchen mit Vanillegeschmack mit Sahne und Staubzucker\n2 Bällchen mit Vanillegeschmack, Apfelmus, Eierlikör und Sahne\nTrinken ist ein gut´s Gelag das kostet nicht viel Geld\ndrum trauert keinem Cent hier nach das Geld bleibt in der Welt!\nSolange man trinken kann, lässt´s sich noch glücklich sein.\nIm Mittelalter waren vor allem Klöster Entwicklungsträger von Getränken. Ziel war es, Weine und Biere mit Hilfe von Zutaten und neuen Techniken als Grundnahrung weiterzuentwickeln. Neben Wein und Bier gab es aber auch noch Wasser, Fruchtsäfte, Milch, Molke und Most. Das Wasser entnahm man aus Zieh- und Schachtbrunnen.\nDas Bier ist eine der ersten Veredelungen, die der Mensch an Getränken vornahm. Es war das Getränk des Volkes. Aber durch die ständige Verteuerung des Honigs und somit des Mets, hielt auch Bier Einzug in die höheren Stände. Seit dem Frühmittelalter wurde dem Bier Hopfen oder Gagel zugesetzt, wobei sich Hopfen durchsetzte, da Gagel ungesund war.\nDie anstrengendste Aufgabe musste der Küchenjunge erledigen. Er musste die Braten, welche auf einen Spiess gesteckt waren, am heissesten Platz in der Küche, dem Herdfeuer drehen, bis sie knusprig waren\nFlasche Sprudel mit Perlen\nGerstengebräu hell (Lübzer)\nGerstengebräu dunkel (Lübzer)\nKutschergebräu (Lübzer alkoholfrei)\nWeizengebräu der Mönche\nKutschertrünke zum Bechern\nZitrone, Orange und Coffein\nGemisch aus Orange und Coffein\nTrünke aus Früchten\nOrange, Banane, Kirsche, Apfel\nTrünke aus Gänsewein\nTrunk aus der Tomate\nHeiße Becherei mit verschiedenen Bohnen\nTrunk von der gefilterten schwarzen Bohne\nTrunk von der cremigen schwarzen Bohne\nTrunk von der gebrühten schwarzen Bohne\nTrunk von der starken schwarzen Bohne\nTrunk von der starken schwarzen Bohne, doppelt soviel\nTrunk von der schwarzen Bohne mit viel Milch\nTrunk von der schwarzen Bohne mit Milch und Milchschaum\nTrunk von der starken schwarzen Bohne mit Milchschaum\nTrunk von der kakaohaltigen Bohne\nHeiße Trünke aus Blüten und Blättern\nBecher Tee mit Honig oder Zitrone\nnach Blättern und Blüten für den Tee fragt unsere Burgschenks und Mägde\nheißer Wein aus der roten Rebe 0,2 l\nmit Schuss 0,2 l\nbrauner Rum mit heißem Wasser 0,2 l\nGebranntes aus fernen Ländern\nJack Daniels Whiskey mit oder ohne Eis\nThe Glenlivet mit oder ohne Eis\nHauseigene Liköre aus der Burg gern auch zum mitnehmen!\nNach den verschiedenen Sorten fragt unsere Burgschenks und Mägde\n2 cl 2,00 Taler\n4 cl 3,75 Taler\nGemische aus fernen Ländern\nWacholdertrunk mit bitterem Sprudel\nWhiskey mit Coffein\nWhiskey mit Zitrone\nHabt Ihr Lust auf andere Gemische, fragt unseren Schenk!


Rebirth - Angra: Amazon.de: Musik\nAudio-CD, JP-Import, 24. Oktober 2001\nDie ausgewählten Artikel zusammen kaufenDieser Artikel:Rebirth von Angra Audio CD EUR 16,90 Nur noch 1 auf LagerVersandt und verkauft von renditeplus.EUR 3,00 Versand Temple of Shadows von Angra Audio CD EUR 11,67 Nur noch 2 auf Lager (mehr ist unterwegs).Versandt und verkauft von Amazon.VERSANDKOSTENFREI für Bestellungen über EUR 29. DetailsSecret Garden von Angra Audio CD EUR 9,99 Nur noch 7 auf Lager (mehr ist unterwegs).Versandt und verkauft von Amazon.VERSANDKOSTENFREI für Bestellungen über EUR 29. Details\nAudio CDEUR 15,74 Angels Cry-20th Anniversary Tour\nAngraAudio CDEUR 8,49 Prime\nMit Spannung erwarteten Fans und Presse den neuen Angra-Silberling Rebirth. Schließlich mussten nach dem letzten Album gleich drei Gründungsmitglieder ersetzt werden -- unter anderem auch Sänger und Aushängeschild Andre Matos. Doch die Frischzellenkur scheint den Brasilianern gut getan zu haben und so gibt es auf Rebirth zehn gleichermaßen melodische und energiegeladene Power-Metal-Kompositionen zu bestaunen. Musikalisch sind sich Angra also treu geblieben und flechten ein ums andere Mal auch gekonnt klassische Elemente in ihre Songs mit ein. Der neue Mann hinterm Mikro Edu Falaschi kann die durch den Abgang von Andre Matos entstandene Lücke voll und ganz ausfüllen und überzeugt auf Rebirth mit einer hervorragenden Gesangsleistung. Der Junge fühlt sich in wirklich allen Stimmlagen hörbar wohl. Die leicht vertrackten Nummern halten die Spannung durchweg am Leben und so kann zu keiner Sekunde Langeweile aufkommen. Angra ist mit Rebirth ein bärenstarkes Album gelungen, das Melodic- und Power-Metal-Fans unbedingt antesten sollten. Es lohnt sich! --Armin Schäfer\n5.0 von 5 SternenMit Abstand die beste Scheibe, nicht nur von Angra!\nAlso, zunächst einmal kann ich nicht verstehen, wie man Angra mögen kann, aber diese Scheibe nicht...Abgesehen davon, daß jeder Track ein absoluter Hammer ist, ist diese CD von Angra schon wegen ihrer genialen Produktion und Abmischung mit Abstand die beste aller Angra-Scheiben. Musikalisch ist es Angra wie eh und je: Melodisch und eingängig mit faszinierenden Riffs. Aber auf Rebirth hat auch endlich mal das Schlagzeug eine etwas tragendere Rolle als bisher.Im Gegensatz vor allem zur Fireworks, die doch sehr verschmiert klingt, ist diese Produktion satt und klar im Sound. Quasi perfekt.Nachdem die Fireworks doch schon sehr gezwungen daherkam und die damals bevorstehende Trennung irgendwie zu hören ist, merkt man nun wieder die völlige Konzentration auf das Wesentlich: Metal vom Feinsten!Und noch eins: Ich war auch sehr skeptisch, ob Angra ohne André Matos funktionieren würde. Nun sind es gerade mal 2 von 5 Leuten, die geblieben sind und ich würde sagen: es ist immer noch Angra, und die CD trägt den Titel zurecht: Rebirth, mit Pauken und Trompeten. Schon jetzt ein Klassiker! ..und ein absolutes Muß für...den der's halt mag :-)\n5.0 von 5 SternenAngra`s Beste, trotz,oder vor allem wegen des neuen Sängers\nDie 2001er Veröffentlichung war mit Abstand die beste und eingängigste Angra CD aller Zeiten. Der neue Sänger hat der Band wahrhaft gut getan, denn André Matos hat für meinen Geschmack zu hoch "gesungen". Aber nicht nur wegen der erfeulichen besseren Stimme von Edu Falaschi ist Rebirth ein Hammeralbum geworden. Hier stimmt einfach alles. Von der ersten bis zur letzten Note. Besonders hervorzuheben sind der schnelle Opener Nova Era, das epische Stück Unholy Wars und die absolute Spitzenhalbballade Rebirth. Ein Ohrwurm reiht sich hier an den nächsten und es ist wirklich schwer zu sagen, welches das beste Lied der CD sein soll.Mit dem sehr getragenen aber wunderschönen Lied Visions Prelude, bei dem Falaschi lediglich von sanften Keyboardtönen begleitet wird, endet schließlich dieses Powermetalmeisterwerk. Schade, daß Angra anno 2004 nicht wieder so frisch und unverbraucht erklangen.\n5.0 von 5 SternenAngra rules!\n5.0 von 5 SternenNicht schlecht!!!!\nZwei geniale CDs, bin immer noch am entdecken. Obwohl sehr melodisch und ab und zu etwas überproduziert und keyboardlastig, so kann ich bei dieser Preis-Leistung-Qualität...\nVeröffentlicht am 10. Januar 2013 von C. Pircher\n3.0 von 5 SternenWiedergeburt\nMan kann dieses Album nicht mit früheren Angra-Klassikern wie "Holy Land" oder "Fireworks" vergleichen. Die sind meiner Meinung nach nicht zu toppen.\nVeröffentlicht am 12. Juli 2004 von Mirko Jahnke\n2.0 von 5 SternenNaja, Angra ist das nicht, oder?\nTja Fans,sorry, aber Angra ist das nicht. Vielleicht fehlt Charlie Bauernfeind am Mischpult, vielleicht fehlt aber auch Andre Matos an den Vocals.


Umzug der Straßenbahnen nach Köpenick\nDer Umzug des Vereins ist bereits gut im Gange, viele Straßenbahnen sind in ihrem und unserem neuen Domizil, dem Betriebshof Köpenick angekommen, hier eine Impression aus der Halle mit unseren historischen Wagen.\nEs folgen diesen noch viele, viele Ersatzteile und sonstiges Material.\nDie historischen Wagen 123, 4362, 037, 2082, S2 und unser aktivstes "Umzugsfahrzeug", der ATZ 4508 in der Wagenhalle in Köpenick.\nTag des offenen Denkmals in Köpenick\nZum Tag des offenen Denkmals am 12.09. öffnete die BVG die Tore des Betriebshofes in Köpenick, wo der Verein mit Führungen, dem Verkauf von Souvenirs und - selbstverständlich - mit Straßenbahn-Rundfahrten zur Freiheit und zum Wendenschloß beitrug.\nDer Besucher-Ansturm war größer als erwartet, dementsprechend gut besetzt waren auch der TDE und der Maximum-Triebwagen mit Beiwagen 808 auf ihren Runden.\nDer Großraum-Wagen TDE 218 001.\nDer Zug aus dem Maximum-TW und BW 808.\nkonnte am 16.06.2015 an Bord begrüßt werden. Der Regierende Bürgermeister Michael Müller und Mitglieder des Senats besuchten den BVG-Betriebshof Lichtenberg. Einer der Programmpunkte war die Besichtigung der Straßenbahn - Betriebswerkstatt. Dort stand im Kontrast zu den modernen Fahrzeugen und als Blickfang unser Rekozug. Herr Müller nahm die durch unser Vereinsmitglied Thorsten Kurzawa ausgesprochene Einladung einzusteigen und im Zug Platz zu nehmen, gerne an. Auch die Vorstands-Vorsitzende der BVG, Dr. Sigrid Evelyn Nikutta gesellte sich dazu.\nIn lockerer Atmosphäre zeigte sich Herr Müller sehr interessiert und erkundigte sich über das Fahrzeug und den Verein. Im Anschluss überreichte Herr Kurzawa noch unseren Vereinsflyer und sprach eine Einladung zu einem Besuch in unserem neuen Domizil in Köpenick aus.\nZu erwähnen wäre noch, dass auch Vertreter der Presse gerne die Einladung annahmen und sich über die Fahrzeuge und den Verein informieren ließen.\nDer Regierende Bürgermeister Müller besichtigt den Reko–Zug.\nMüller informiert sich über den Verein.\nDas große Einpacken und Umräumen hat begonnen: wir ziehen um! Nicht nur unser Verein verlässt sein angestammtes Domizil in Niederschönhausen und zieht nach Köpenick, auch die historischen Straßenbahnwagen wechseln nach und nach an ihren neuen Standort. Einige Wagen werden jedoch noch mehrere Jahre in der Nalepastraße stehen, da wir in Köpenick nicht die ganze Halle nutzen können, solange die Linie 61 noch mit Tatrawagen fährt.\nNachdem unsere letzte Themenfahrt am 10. Mai uns sozusagen als Abschiedsfahrt noch einmal nach Niederschönhausen führte, hieß es am letzten Wochenende auch für den letzten der derzeit betriebsfähigen Museumswagen "Adieu Niederschönhausen". Der Arbeitswagen 4508 mit der Sandlore G255 und der Flachlore G107 im Schlepp verließ als fast stilreiner Güterzug den Betriebshof in Richtung Süden. Damit befinden sich alle betriebsfähigen Historischen im Betriebshof Köpenick. Die Fahrt wurde gleichzeitig zum Transport von Maschinen und Material genutzt.\nAber dann sind ja noch die Fahrzeuge, die derzeit nicht ohne weiteres auf eigenen Rädern überführt werden können. Und nicht zu vergessen der große Fundus an Ersatzteilen, der auch noch mit muss. Es gibt noch viel zu tun...\nATZ 4508 und G255 + G107 vor der Abfahrt.\nEbenfalls ATZ 4508 mit TW 5256 am Alexanderplatz.\nNachdem die Winterpause intensiv für die obligatorischen Wartungs– und Reparaturarbeiten an den historischen Fahrzeugen genutzt wurde, musste ein Teil der Fahrzeuge Ende März zur Bremsprüfung nach Marzahn überführt werden. Gleichzeitig nutzten wir die Fahrten für Materialtransporte. Aus diesem Grunde befand sich im Zug zwischen dem Triebwagen 3802 und dem Beiwagen 1707 die Güterlore G107. Das Foto entstand vor Abfahrt auf dem Betriebshof Niederschönhausen.\nTW 3801, Lore G107 und Beiwagen 1707 vor der Abfahrt zur Bremsprobe.\nFoto: © Heiko Heuchert\nKT4D 219 481–3\nGeschafft, seit dem 09.02.15 ist der KT4D 219 481-3 wieder als historisches Fahrzeug zugelassen.\nVon 1986 bis 1998 im Linienverkehr fahrend, ist er seit 1998 im Bestand historischer Fahrzeuge der BVG. Letztmalig im Jahr 2009 als 2.Wagen verkehrend wurde er aufgrund abgelaufener Fristen und schlechtem Allgemeinzustandes 2011 abgestellt. Um diese Hauptuntersuchung wieder zu erhalten, musste der Wagen grundlegend aufgearbeitet werden. Das bedeutet: Entrostung Wagenkasten, Scheiben Ein- und Ausbau, Erneuerung der elektrischen Baugruppen/Leitungen etc., Neulackierung innen und außen, Ein- und Ausbau Inneneinrichtung, Wiedereinbau der Zahlboxen und Entwerter, sowie kleinerer Details.\nDies hat viel Mühe, Schweiß und Nerven gekostet. Aber diese Investitionen haben sich gelohnt. Das Ergebnis sehen Sie auf den nachstehenden Fotos.\nUnser neues Highlight in den Zustand von 1989 zurückversetzt.\nDer Arbeitswagen KT4Dmod 4572 überführt unseren KT4D zur technischen Abnahme nach Marzahn.\nKTs im Detail.\nRückfahrt nach mängelfrei bestandener Abnahme auf der Landsberger Allee.\nAufarbeitung KT4D 219 481–3\nHier Bilder der "Fast-Fertigstellung" der Aufarbeitung des KT4D 219 481–3\nDer Einbau des Schilderkastens wird vorbereitet.\nDer Innenausbau wird fertiggestellt.\nDer Schilderkasten wird eingebaut.\nWilhelmsberg, bei der Überführung zur technischen Abnahme, unter Zuhilfenahme des KT4Dmod 4572.\nNach der bestandenen Bremsprobe auf dem Hof Marzahn.\nGleisschleife Björnsonstraße, bei der Rückfahrt nach Niederschönhausen.\nAufarbeitung Reko–TZ 3012\nBilder der Aufarbeitung des Reko–TZ 3012\nDas Dach ist gereinigt.\nDer TZ mußte erneut angehoben werden zum Tausch der Gleitbacken.\nDer Innenausbau schreitet voran.\nAufarbeitung der Heizkörper.\nStand dieser Seite: 30. Dezember 2015


Ideen für Geschenke zur Geburt - Spruch-Guru.de\nWelche Geschenke wirklich sinnvoll sind, sobald ein Kind auf die Welt gekommen ist stellt sich für viele als große Herausforderung heraus. Trotzdem soll das Geschenk für die Geburt schön und gleichzeitig nützlich sein. Am besten ist es dann auch noch originell. Wer aber könnte es besser wissen, als die Eltern selbst, was tatsächlich sinnvoll ist, wenn ein Neugeborenes auf die Welt kommt?\nWas die Erstausstattung betrifft, so wird diese von den meisten Eltern in der Regel selbst besorgt. Normalerweise gibt es also keine große Nachfrage nach Stramplern und ähnlichen Dingen, außer wenn es sich um sehr kreative oder sogar selbst gebastelte Varianten, sprich personalisierte Stücke handelt. Nur dann, wenn die Familie tatsächlich explizit verlauten lässt, dass bei der Erstausstattung noch etwas fehlt, eignet sich genauso etwas gut als Geschenk.\nGeschenksgutscheine liegen nicht nur im Trend, sondern sind für beide Seiten immer eine gute Idee. Es sind nämlich die kleinen Liebesdienste, die als Geschenkgutschein vergeben werden können. Deshalb dürfen Gutscheine, beispielsweise für:\nBabysitten vom größeren Geschwisterkind\ngerne gereicht werden. Natürlich sind auch selbst gebastelte Geschenke stark gefragt, wenn jemand in Hinsicht auf Handarbeit gut und fit ist. In diesem Fall dürfen es beispielsweise süße Schnullerketten oder Spuckwindeln, bzw. Hand gemachte Mulltücher sein. Wie wäre es mit selbst gemachten und selbst gestrickten Babywollsocken oder einer Baby Wolldecke?\nBücher für den Sprössling\nDamit die neuen frisch gebackenen Eltern die Familiensituation gut in den Griff bekommen, sind entsprechend passende Bücher eine gute Idee. Es geht eher um Bücher, die von Erziehungstipps und Kindesförderung, sowie Verständnis für das Kind handeln.\nSelbstverständlich sind auch kleine Helfer für den Alltag, wie beispielsweise:\nAuch Dinge, die in Hinsicht auf das Wickeln Unterstützung bieten, wie zum Beispiel Windeleimer sind eine gute Idee. Was gäbe es netteres, als eine Windeltorte bunt und fröhlich zu verschenken? Alternativ gibt es hübsche Wickeltaschen oder Stoff-Windelpakete, bzw. Reise-Wickelauflagen. Mütter, die stillen, freuen sich zum Beispiel über ein qualitativ hochwertiges Stillkissen, sowie über ein Nachtlicht oder über ein paar Portionen Stilltee. Zum Thema kuscheln und entspannen gibt es nichts schöneres, als das beliebte und bekannte Kirschkernkissen. Eine Krabbeldecke ist allerdings auch immer eine gute Idee.\nWenn die Eltern relativ oft mit dem Sprössling unterwegs sind, freuen sie sich über ein Tragetuch oder eine Babytrage, auch eine Baby-Hängematte oder eine Babyschaukel sind gefragt. Wer nach einer richtig großen Sache zum Geburtstag eines Kindes sucht, kann sich natürlich auch nach einem großen Kühlschrank mit viel Platz für den Tiefkühler oder einer Waschmaschine, bzw. nach einem Kinderwagen umsehen.\nWenn es offen ist, was die Familie gerade benötigt, sind auch Wertgutscheine gerne gesehen. Diese können sich auf folgende Bereiche beziehen:\nSelbstverständlich dürfen es auch Erinnerungsgeschenke sein, wenn es zum Beispiel um kleine Abdrücke der Babyfüße geht, auch Bilderrahmen sind gefragt. Wie wäre es zum Beispiel mit einer professionellen Fotosession? Fotoalben für die späteren Babyfotos sind genauso ansprechend. Aber auch die Eltern freuen sich über einen Gutschein für eine Massage oder ein passendes Massageöl. Was das Spielzeug für die kleinen betrifft, so sind Neugeborene mit Fühlbüchern, Kinderwagenketten oder Spielbogen schnell zufrieden gestellt.\nKuscheltiere sollten als Geschenk für Neugeborene möglichst vermieden werden, denn diese sind nicht wirklich gefragt, sondern setzen eher nur Staub an. Dennoch sind sie in späteren Jahren eine schöne Erinnerung. Handelt es sich um sichere und besonders hübsche, nicht zu große Kuscheltiere kann man eine Ausnahme machen. Sicherheit sollte hier jedoch oberste Priorität sein.\n← Liebessprüche für Ihn


Tobias Nath (Matthew Cohen)\nHannes Maurer (Jake Abel)\n“ "Du bist ein Monster, Luzifer !" ”\n— Michael zu Luzifer\nMichael ist der erste von Gott erschaffene Erzengel und damit der ältere Bruder von Luzifer, Raphael und Gabriel. Als ältester Engel überhaupt ist er das viertmächtigste Wesen im Universum, nach Gott, der Finsternis und dem Tod. Er ist der Lord-Kommandant der himmlischen Heerscharen und in Abwesenheit Gottes der Herrscher über den Himmel.\nMichaels Präsenz ist so mächtig, dass seine Hülle aus der Blutlinie der Winchesters, und damit aus der von Kain und Abel, stammen muss, z.B. John, Dean oder Adam. Andere Hüllen würden zerfallen, ähnlich wie es bei Nick, als Hülle Luzifers der Fall ist, nur noch sehr viel schneller.\nMichael wurde als erster Erzengel und Engel überhaupt von Gott erschaffen. Nach ihm kamen dann Luzifer, Raphael und Gabriel. Danach wurden die normalen Engel erschaffen. Als Gott dann die Menschen erschuf und von den Engeln und Erzengeln verlangte, sich den Menschen zu beugen und sie mehr zu lieben als Gott, weigerte sich allein Luzifer. Wegen seines Stolzes und seiner Arroganz, wollte er sich keiner niedrigen Kreatur beugen. Es wurde dann so schlimm, dass Luzifer gegen Gott Krieg führte. Er hoffte, Unterstützung von seinem großen Bruder Michael zu bekommen, doch dieser weigerte sich, Luzifer zu helfen, da er nur Gott treu ist. So kam es zum Kampf zwischen den Brüdern und auf Gottes Befehl hin stürzte er Luzifer aus dem Himmel und verbannte ihn in einen Käfig, den er mit den 66 Siegeln sicherte.\nMicheal in John's Körper\nSeinen ersten Auftritt hat Michael, als er ins Jahr 1978 zurückreist, um Anna aufzuhalten. Diese war aus dem Himmel entkommen. In ihrer Gefangenschaft kam sie zu der Erkenntnis, dass Luzifer nur aufgehalten werden kann, indem man die Geburt von Sam verhindert, sodass dieser niemals Lilith töten oder Luzifer als Hülle dienen könne. Dean und Sam erfahren durch Castiel davon und reisen ihr nach, scheitern jedoch darin sie aufzuhalten, da Anna Uriel als Verstärkung hinzuruft. Sie belügt diesen und behauptet, dass die Winchesters ihn in der Zukunft töten würden, obwohl sie selbst dies tun wird. Anna überwältigt die Brüder und verletzt Sam mit einem Holzpfahl tödlich. Danach wendet sie sich Mary zu, um sie zu vernichten. In diesem Moment betritt John den Raum, der, um seine Geliebte zu retten, Michael die Erlaubnis gab, seinen Körper zu benutzen. Michael tötet Anna, indem er sie mit einer einfachen Berührung in Flammen aufgehen lässt und schickt Uriel mit einem Fingerschnips zurück in den Himmel. Anschließend redet er mit Dean über sein Schicksal und der Unvermeidlichkeit desselben. Zum Schluss löscht er Marys und Johns Erinnerungen an dieses Ereignis und belebt Sam wieder. Danach schickt er die Brüder zurück in ihre Zeit.\nZachariah sitzt in einer Bar und redet mit einem Menschen darüber, wie mies seine Position gerade ist. Dann taucht ein weißes Licht auf, welches Michael ist. Erst tötet er alle Menschen in der Nähe, danach redet er mit Zachariah und befiehlt ihm, sich um Dean zu kümmern, damit er endlich "Ja" sagt. Die Engel entdecken Adam, welcher aus der Blutlinie der Winchesters stammt und deshalb als Ersatzhülle für Michael passt. Zachariah überzeugt Adam, dass, wenn er "Ja" zu Michael sagt, er dafür seine Mutter zurückbekommt. Später, als Zachariah dann Michael ruft, wird er von Dean getötet, der mit Adam fliehen will, doch Adam wird daran gehindert. Michael übernimmt schließlich Adams Hülle.\nMichael brennt durch heiliges Feuer\nDa Dean sich allen Bitten und Drohungen der Engel zum Trotz weigert, Michael sein "Ja" zu geben, übernimmt dieser den Halbbruder Adam und stellt sich dem vom Schicksal vorbestimmten Kampf zwischen ihm und Luzifer, der mittlerweile Sams Körper kontrolliert. Bevor der Kampf jedoch beginnt, greifen Dean, Bobby und Castiel ein, wobei letzterer ihn mit dem Heiligen Öl verbrennt und ihn so kurzzeitig zurück in den Himmel schickt. Bis er wiederkommt, hat Sam bereits die Kontrolle über Luzifer gewonnen und will in Luzifers Käfig springen. Michael will ihn aufhalten, wird aber von Sam mit in die Verbannung gerissen. Dort quält er Sams Seele, bis zu dessen Wiederbelebung, zusammen mit Luzifer, da sie Sam die Schuld für ihr Schicksal geben.\nEin Dämon erzählt Crowley, dass nach der Freilassung der Finsternis ein Aufruhr aus dem Käfig zu hören ist. Es wird angenommen, dass Michael oder Luzifer sie vor der Finsternis warnen wollen.\nGott erwähnt, dass Michael keine gute Empfehlung im Kampf gegen Amara sei.\nEs kommt heraus, dass der Erzengel Michael eine Lanze herstellte, um sie im Kampf gegen seinen jüngeren Bruder Luzifer einzusetzen. Jedoch kam es nicht dazu und irgendwann an einem unbekannten Punkt kam es dazu, dass seine Lanze in den Händen der Hölle landete.\nDer Erzengel Michael übernahm nach Gottes Verschwinden die komplette Kontrolle über den Himmel. Er wollte sofort nach seiner Übernahme den Engel Metatron befragen, weshalb sein Vater verschwand. Metatron verschwand deshalb aus dem Himmel und versteckte sich auf der Erde.\nTausende von Jahren führte Michael den Himmel an und beschützte zusammen mit seinen Engeln die Menschheit, bis sein jüngerer Bruder aus seinem Käfig entkam. Michaels Herrschaft endete, nachdem er in Luzifers Käfig weggesperrt wurde.\nDer Erzengel Michael wird durch Luzifers Käfig immer noch in der Hölle festgehalten. Luzifer erwähnte in Die Auferstehung der Finsternis, dass Michael im Käfig in der Ecke sitzt, wo er jeden Abend Musicals singen und masturbieren soll. In Ein ungleiches Bündnis erwähnt Gott außerdem, dass Michael nicht in der Verfassung sei zu kämpfen. Wie er sich wirklich im Käfig verhält, ist unklar.\nSeit "Schwanenlied" sah man nichts mehr von Michael, es ist also unklar wie er mit seiner Gefangenschaft in Luzifers Käfig zurechtkommt. Vermutlich hält er sich immer noch für den Herrscher des Himmels und wartet einfach nur darauf, wieder frei zu sein.\nMichael ist ein ziemlich kompliziertes Wesen, mit vielen verschiedenen Charakteristiken. Er ist ein starker, aber strenger Führer, nachdem er eine starre und stabile Hierarchie im Himmel geführt hat. Seine Herrschaft wurde von Castiel als "korrupt" bezeichnet, obwohl es nicht genau bewiesen wurde. Er ließ seine Brüder bezüglich vieler wichtiger Fragen im Dunkeln, einschließlich Gottes Verlassen und bestraft jeden, der ungehorsam ist, mit dem Tod.\nZu seinem Vater sieht Michael auf, ist fanatisch loyal und folgt seinen Befehlen ohne zu hinterfragen, weil er sich als guter Sohn sieht und daf für ihn alles ist, was zählt. Er liebte seinen Vater über alles und, obwohl Gott den Himmel verließ und nicht zurückkam, behielt er weiterhin seinen Glauben an den Himmel und an seinen Vater (was ein passender Grund ist, warum Dean seine Hülle sein soll). Wegen seines eifrigen Vertrauens in die Befehle Gottes, glaubte Michael nie an den freien Willen, nicht mal bei sich selbst. Er glaubt, das alles was passiert, Gottes Wille ist und er alles plant.\nEr bekennt auch seine Liebe zu seinem kleinen Bruder Luzifer. Er gab Dean gegenüber zu, dass er genauso wenig will, dass Dean Sam verliert, wie er selbst Luzifer verlieren will, doch muss er es tun, weil Gott es will und es so im Plan stehe. Seine Bruderliebe wurde bewiesen, als er vor dem Kampf auf höfliche und traurige Weise mit Luzifer sprach. Er ist allerdings auch sehr wütend auf ihn und beschimpft ihn als "Monster". Er gibt ihm die Schuld für alles Schlimme im Universum. Auch deutet er daraufhin, dass sie einmal glücklich zusammenlebten, doch dann verriet Luzifer sie, was zu Gottes Abgang führte.\nMichael scheint auch sehr großmütig zu sein. Er versprach, Dean intakt zu halten, wenn er ihn besetzen würde. Er ist ebenfalls nachsichtig. So ließ er Uriel nach dem Angriff auf die Winchesters leben und gab Zachariah eine zweite Chance, Dean zum "Ja"-Sagen zu bringen. Dies zeigt, dass er sowohl sehr streng und grausam, als auch gutmütig sein kann. Michael kann auch sehr zornig sein, vor allem, wenn jemand den großen Plan ändern will, wie Dean, der sich in den Kampf zwischen ihm und Luzifer einmischte. Er tötete Anna, weil sie seinen Plan störte. Sein Beharren in die Erfüllung seines Schicksals ist so stark, dass er Sam daran hindern wollte, in den Käfig zu springen, da er gegen seinen Bruder kämpfen müsse.\nBei Menschen scheint Michael etwas gleichgültig zu sein. Es ist ihm egal, ob und wieviele er tötet. So tötete er zufällig einige Menschen in einer Bar, während er mit Zachariah sprach. Auch beschimpfte er Dean als "widerliche, kleine Made". Aber es wurde nie bewiesen, dass er wirklich etwas gegen die Menschen hat. Denn anders als Luzifer, beugte auch er sich den Menschen, als Gott es von ihnen verlangte, doch dies tat er wohl mehr aus Loyalität zu seinem Vater. Laut Castiel habe er bei Sams Folter im Käfig aus Rache geholfen, weil er mitgefangen wurde. Das wurde jedoch nie bewiesen, da Sam sich nur an Luzifer erinnern konnte und nicht an Michael.\nMichael ist in vielerlei Hinsicht eine tragische Figur. Alles, was er tun wollte, war seinem Vater zu beweisen, dass er ein guter Sohn ist, was ihm nie wirklich gelang.\nMichaels wahre Form ist eine unglaublich mächtige Präsenz, was in Kein Weg zurück zu sehen ist. Seine Augenfarbe ist wahrscheinlich blau, seine Größe ist unbekannt. In Die Engel wachen über Dich erscheint er vor dem verletzten, jungen John Winchester, wo er aber nur eine kleine Präsenz hat.\nAls erster Engel überhaupt, ist Michael der älteste und stärkste Engel im Himmel und zählt auch zu den mächtigsten Wesen im Universum. Castiel beschreibt ihn als einen der wenigen, die stärker sind als Luzifer. Castiel erwähnte auch, dass Michael viel mächtiger als Raphael ist. Als Castiel die Seelen aus dem Fegefeuer aufnahm und Raphael mühelos tötete, entschied er sich, Michael im Käfig zu behalten.\nAllmacht - Als der erste, älteste und mächtigste Engel, ist Michael das viertmächtigste Wesen im Universum, nach Gott und dem Tod. Er verfügt über eine unberechenbare Kraft, die über die Macht seiner Brüder hinausgeht, selbst über die von Luzifer. So tötete er Anna mit nur einer Handberührung und schickte Uriel mit einem Fingerschnips in den Himmel zurück. Es hieß, dass, wenn es zum Kampf zwischen ihm und Luzifer kommen sollte, die halbe Welt zerstört wird. Seine Macht ist so stark, dass selbst Castiel, welcher die Seelen aus dem Fegefeuer in sich trug und Gotteskräfte hatte, nicht wollte, dass Michael aus dem Käfig befreit wird.\nAllwissenheit - Er verfügt, als eines der ältestes Wesen im Universum, über eine große Menge an Wissen.\nMacht-Präsenz - Seine Präsenz ist so überwältigend, dass er ganze Städte zerstören und eine große Anzahl an Menschen sterben kann. Er kann sogar einen Großteil der Erde zerstören.\nUnverwundbarkeit - Er zählt zu den unzerstörbarsten Wesen überhaupt. Selbst heiliges Feuer, welches für Engel und auch Erzengel tödlich ist, kann ihm zwar Schmerzen zufügen und wegschicken, aber nicht töten.\nBesessenheit - Er braucht, wie jeder Engel, eine Hülle. Seine Macht ist aber so stark, dass nur ein Nachfahre von Kain und Abel stabil genug ist.\nEmpathie - Er kann die Emotionen von Menschen und wohl auch die von Monstern lesen.\nRegeneration - Wenn seine Hülle beschädigt wird, kann er sie in wenigen Sekunden heilen. So kam er in Adams Hülle, als er mit heiligem Feuer angegriffen wurde, nach wenigen Minuten unbeschadet zurück.\nSuperstärke - Er ist der stärkste Engel und kann somit jede Kreatur mit Leichtigkeit töten. Mit Luzifer hat er aber einen starken Kontrahenten. Bobby beschrieb ihn als "den mächtigsten Mistkerl, den der Himmel hat".\nWettermanipulation - Er kann das Wetter kontrollieren. So entstanden starke Winde bei seiner Ankunft auf der Erde, um zu John zu gelangen.\nChronokinese - Er kann durch die Zeit reisen und andere durch die Zeit schicken. Er schickte Dean in die Vergangenheit und ging selbst dorthin, um Anna aufzuhalten.\nTeleportation - Er kann reisen, wohin er will. Er kann aber wohl nicht in Luzifers Käfig rein, da er entworfen wurde, um einen Erzengel einzusperren. Seltsamerweise benutzte Zachariah einen Choral, einen geheimen Raum, um Kontakt mit ihm aufzunehmen.\nPyrokinese - Michael konnte Anna dadurch töten, dass er sie verbrannte und nur Asche von ihr zurückblieb. Das Feuer ist somit sowohl spirituell als auch physisch.\nPräkognition - Er kann in die Zukunft sehen, sieht aber nicht das vollständige Bild.\nMichael ist zwar der älteste Engel und Kommandant des Himmels, doch auch er hat einige Schwächen.\nHeiliges Feuer - Kann ihn nicht wie andere Engel töten, aber fügt ihm starke Schmerzen zu und verbannt ihn für eine gewisse Zeit.\nDie Lanze des Michael - Es ist unklar ob sie ihn auch töten könnte aber Crowley meint in der Folge 12 Uhr Mittags sie tötet alles und jeden also wäre es möglich\nDie erste Klinge - Es ist unklar, ob sie in der Lage ist Michael zu töten.\nErzengel - Raphael und Gabriel können ihm nichts anhaben, doch Luzifer ist ihm ebenbürtig.\nHenochische Sigillen - Kann jemanden, der sich durch diese Sigillen schützt, nicht finden.\nLuzifers Käfig - Kann jeden Erzengel gefangen halten.\nTod - Eric Kripke bestätigte, dass der Tod mächtiger ist als Michael. Somit kann er ihn auch töten.\nGott - Als sein Schöpfer kann er Michael ebenfalls töten.\nSein Name ist hebräisch und bedeutet "Wer ist Gott ?"\nEr hat bis jetzt nur 2 Hüllen in der Serie benutzt: John Winchester und Adam Milligan.\nMichael hatte als einziger Erzengel seine wahre Hülle nie benutzt. Anders als Gabriel, Raphael und Luzifer. Letzterer hatte zwar nur für kurze Zeit seine wahre Hülle, trotzdem besaß er sie. Raphael musste zwar in der 6. Staffel eine neue Hülle finden, trotzdem passte sie. Letztendlich hat der Michael aus der Apokalypse Welt die Chance gehabt seine wahre Hülle zu benutzten und hat sie in Besitz genommen.\nMichael ist der einzige Erzengel, der nur in einer Staffel vorkam. Gabriel kam in 4 Staffeln vor und Raphael mit Luzifer in 2 Staffeln.\nEr kam nur in 2 Folgen vor. (4, wenn man seine unkörperliche Form mit einbezieht)\nObwohl er der älteste der Erzengel ist, benutzte er die jüngsten Hüllen: Adam mit 19/20 und John mit 24.\nLaut Luzifer soll Michael im Käfig verrückt geworden sein, was von Gott bestätigt wurde.\nEr ist der einzige noch lebende Erzengel im Universum.\nEr ist höchstwahrscheinlich der einzige Engel, der nicht fiel.\nEr ist der einzige, der den Himmel ohne Probleme anführen konnte.\nSam Winchester (vermutlich)\nDean Winchester (benutzt von Michael)\nMein Name ist Luzifer (nur erwähnt)\nDer Krieg (nur erwähnt)\nSei du selbst (nur erwähnt)\nEndspiel (nur erwähnt)\nDie Hoffnung stirbt... (nur erwähnt)\nKörpertausch (nur erwähnt)\nDie Engel wachen über Dich (kurzzeitige Hülle John Winchester)\n99 Probleme (nur erwähnt)\nKein Weg zurück (körperlos)\nSein letzter Trick (nur erwähnt)\nDer Tod wartet in Samarra (nur erwähnt)\nDer Mann, der zuviel wusste (Rückblende)\nDer Zorn Gottes (nur erwähnt)\nBöse neue Welt (nur erwähnt)\nMetatron und das Wort Gottes (nur erwähnt)\nDie Auferstehung der Finsternis (nur erwähnt/als Erinnerung von Sam)\nDie Macht des Sohnes (nur erwähnt/aus einer anderen Realität)\nKrieg der Welten (nur erwähnt/aus einer anderen Realität)\nExodus (nur erwähnt/aus einer anderen Realität)\nDas Ende allen Lebens (aus einer anderen Realität)\nMichael bei der Schlacht gegen Luzifer\nIm Islam ist Michael als Mika'il der zweite im Rang der Engel hinter Gabriel. Er ist im Paradies der Vorbeter zu Ehren Gottes.\nEine Diskussion beginnen Diskussionen über Michael\nIst Folge 21 denn das Staffelfinale? Und was ist mit Michael, er sitzt janoch im Käfig, Luzifer guckt am Ende noch ziemlich hochmütig, obw…\t 2016-05-13T21:58:53Z\nnein ist sie nicht. Folge 23 ist das Finale\t 2016-05-13T22:34:43Z