Ein langjährig gehegter Wunsch von Oberst Werner Koepsell nahmen die Mitglieder des Verwaltungsrates auf und organisierten eine „Pilgerreise“ nach Rom, die dann in der Zeit vom 05. April bis 10. April 2017 stattfand.\nAm Mittwoch, dem 05. April, schellten bei den 38 Teilnehmerinnen und Teilnehmern dieser Reise die Wecker bereits um 04.00 Uhr in der Früh‘: Um 05.15 Uhr stand das Eintreffen an der Vogelstange auf der Agenda. Den Reise-Segen für diese Pilgerfahrt hatte Hubert Brand am Vortag in der Frühmesse bei Pastor Uwe Schläger entgegen nehmen dürfen. Unser Pastor und Präses war traurig, dass er diese Reise kurz vorher durch Krankheit bedingt absagen musste. Und alle Pilger waren ebenfalls traurig über diesen Tatbestand. Neben dem Reise-Segen wurden auch die Romfahrer-Kreuze in unserer Pfarrkirche gesegnet. Somit konnte die Fahrt mit Gottes Segen losgehen. Die Busfahrt von Wewer nach Düsseldorf zum Flughafen verlief reibungslos, zumal 12 knallende Sektkorken dafür sorgten, dass jeder Reisende gut gelaunt in den Flieger umstieg, damit ein baldiges Eintreffen in Rom gewährleistet war. Reinhard Roggel hatte Namens-Schilder gefertigt, die mit dem jeweiligen Vornamen auf Deutsch sowie auf Italienisch bedruckt waren. Dass der deutsche Johannes sich auf italienisch Giovanni nennt, weiss ein jeder. Dass der deutsche Berthold sich auf italienisch „Bordello“ nennt, das kannten wir bisher noch nicht… – Der Spass innerhalb der Pilgergruppen begann sich zu entwickeln…\nRolf Kuhlmann hatte den Flug bestens organisiert, und man hatte den guten Eindruck, dass Rolf der Eigentümer des Düsseldorfer Flughafens hätte sein können. Nach einem angenehmen Flug mit sanfter Landung in Rom erwartete uns die Reiseführerin Sabine Kühne mit dem Transfer-Bus, dessen Chauffeur dafür sorgte, dass wir auf die hupende italienische Art in dem Hotel „Casa Tra Noi“ unser Hauptziel erreicht hatten. Nachdem das Einchecken ohne Probleme verlaufen war, zumal HD Tölle die Formalitäten mit dem Hotel tadellos gemanagt hatte, durften wir dem ersten Höhepunkt der Pilgerfahrt entgegen sehen: Thomas Schäfers hatte eine Messe in der deutschsprachigen Exklave im Vatikan, dem „Campo Santo“ (zu Deutsch: „Heiliges Feld“), arrangieren können. Es sollte ein erstes besonderes Ereignis für uns Christen aus Wewer werden. Die charismatische Art des Geistlichen, der gleichzeitig als Rektor des Campo Santo fungiert, Herr Hans-Peter Fischer, faszinierte uns. Und er zelebrierte eine auf unsere Pilgergruppe zugeschnittene Messfeier, die uns alle in den Bann zog. Unser Dr. Uwe Schnedar begleitete die Messe als einziger Messdiener in souveräner Manier. Zum Abschluss der Messe durfte Hubert Brand allen Pilgerinnen und Pilgern aus Wewer das in Hövelhof wunderschön gefertigte „Römer-Kreuz“ übergeben werden. Das gesegnete und speziell für die Schützen-Pilger nebst Damen aus Wewer erstellte Kreuz wird nun jeder Schützenbruder, der an dieser Reise teilgenommen hat, mit Stolz und vor allen Dingen mit Würde an seiner grünen Schützenjacke angesteckt tragen.\nDer erste Tag in Rom endete in einer in der Altstadt von Rom gelegenen Pizzeria „Dar Poeta“. Diese typisch italienische Location sollte auch für die nächsten Tagen unser Abschluss-Domizil werden. Hier konnten die Pliger zu günstigen Presien typisch italienisch dinieren. Am Donnerstag wurden wir durch Sonnenstrahlen geweckt. Gutgelaunt und mit einem reichhaltigen Frühstück gestärkt machten sich die in fünf Gruppen aufgeteilten Pilger aus Wewer auf den Weg zur Bushaltestelle „Getyourguide“. Die „Gruppenführer“, bestehend aus den fünf Organisatoren dieser Reise, hatten es nun selbst in der Hand, an welchen Haltestellen ausgestiegen wurde. Die unzähligen Sehenswürdigkeiten, die es in Rom gibt, konnte man natürlich nicht alle an einem Tag erkunden. Um nur einige beispielhaft zu nennen: Trevi-Brunnen, spanische Treppe, Colosseum mit Forum Romanum, Kathedrale Santa Maria Maggiore, Vatikan, Engelsburg, Petersdom und und…\nDie Stunden bis zum späten Nachmittag vergingen natürlich viel zu schnell; jedoch sollten diese Stunden nun ein hoch interessantes Treffen mit dem aus dem Siegerland stammenden Bischof Josef Clemens eine Fortsetzung finden. Das Thema „Reformen von Papst Franziskus“ behandelte dieser Geistliche in einer sehr kurzweiligen Art und Weise. Und gerne hätten die Pilger aus Wewer noch eine weitere Stunde zuhören und auch Fragen stellen wollen; jedoch klingelte unser Stamm-Lokal zum reservierten Abend-Essen. Aber vielleicht werden wir ja diesen Bischof Clemens schon bald in Paderborn begegnen: Er will nämlich wieder das Liborifest in Paderborn besuchen. Eine philosophische Besonderheit aus dem Referat des Geistlichen gilt es festzuhalten.\nBischof Clemens stellte die These auf, dass „keine Konflikte durch Gewalt zu lösen sind“. Sei es in der Familie, in den Vereinen, in der Politik, in der Nachbarschaft, in der Begegnung mit Menschen überhaupt…, um nur einige zu nennen. Er fügte hinzu, dass Gewalt nicht nur durch Tätlichkeiten, sondern auch durch das gesprochene Wort sowie durch nonverbale Dinge ausgedrückt werden können. Jegliche Gewalt löse aber kein Problem. Ohne Ausnahme.\nDer Freitag begann begann mit der Besichtigung des monumentalen und prachtvollen Petersdoms. Nach dem individuellen Mittagessen machte sich die Pilgergruppe auf den Weg zum Vatikanischen Museum. Dort erwartete sie gespannt unsere gebuchte Reise-Führerin Sabine Kühne. Eine teils beschwerliche, aber dennoch höchst interessante „Reise durch das Museum“, in dem man sich verirren kann, sollte mit dem Besuch der „Sixtinischen Kapelle“ enden. Eine unbeschreibliche Menschen-Ansammlung hinderte uns leider daran, diesen mit extremen Wand- und Decken-Malereien bespickten Ort besinnlich zu begutachten. „Raus aus Rom“ hieß es am Samstag: Mit dem Bus und Reise-Führerin Kühne wurde das Ziel Ostia Antica angesteuert. Die Sonne zeigte sich wie jeden Tag von ihrer besten Seite, zumal sich keine einzige Wolke wagte, ihren Weg zu uns auf die Erde zu versperren.\nOstia Antica ist das Ausgrabungsgelände der antiken Stadt Ostia, der ursprünglichen Hafenstadt des antiken Rom und möglicherweise dessen erste Kolonie. Ostia erlebte vor allem im 2. Jahrhundert seine größte Blüte. Aus dieser Periode stammen die meisten noch heute erhaltenen öffentlichen, aber auch privaten Gebäude. Die Hafenstadt hatte in dieser Zeit circa 50.000 Einwohner. Gerber, Seilmacher, Schiffbauer und Händler ließen sich hier nieder. Wichtigstes Handelsgut war Getreide, das aus Afrika nach Rom eingeführt wurde. Mit Beginn des 3. Jahrhunderts setzte eine gewisse Stagnation ein. Ein erkennbarer Niedergang setzte ein, als Kaiser Konstantin im Jahr 314 Portus zur Colonia erhob (ihm also sozusagen die Stadtrechte verlieh) und Ostia wenig später gemeinsam mit Portus, das sich nun zur eigenständigen Stadt entwickelte, der Stadt Rom als Portus Romae eingemeindetet.\nZu Ostia Antica gäbe es sicherlich ein eigenes Buch zu schreiben. Für uns als Pilgergruppe bleibt festzuhalten, dass man diesen Ort möglichst in das Programm integrieren sollte, wenn das Ziel einer Reise Rom ist…, und wer darüber hinaus geschichtlich interessiert ist, der möge sich ein Buch von Ostia Antica schenken lassen. Mit dem Bus ging weiter in die …berge, wo ein für die Region typischen Imbiss „….“ (gegrilltes Spannferkel) zur Stärkung eingenommen wurde, zum Weingut „Casal Pilozzo“ durch die malerisch gelegenen Orte Castel Gandolfo, Frascati bis hin nach Monte Porzio Catone, 15 KM „oberhalb Roms“. Ein Weingut mit einem Ambiente „vom Feinsten“ erwartete uns. Der Chef Antonio Pulcini führte uns mit unübersehbarem Stolz in manche offenen Geheimnisse seines 1988 erworbenen Gutes, welches auf über mehreren hundert Metern Schicht Tuffstein ruht. Nicht nur diese Besonderheit, sondern auch der Hinweis auf den Verzicht von „Spritzmitteln“ soll qualitativ hochwertigen Weinen wie dem Seinigen eine vorzügliche Basis geben.\nWir durften 2 Weiß-Weine und 2 Rot-Weine kosten. Die Preise für diese Weine ließen viele Pilger unter uns aufhorchen: Wir hatten einen Weiß-Wein probieren dürfen, der Verkaufspreis pro Flasche 50,– Euro zum Verkauf angeboten wurde; ein Rot-Wein pro Flasche 40,– Euro sowie 1 Weiß-Wein und 1 Rotwein zu je 10,– die Flasche. Es ist unbekannt, wie hoch anschließend der Umsatz war…\nDen Abend haben die Pilger gemeinsam in einem von Frau Kühne empfohlenen Restaurant in der Altstadt verbracht. In rustikaler Umgebung konnten wir nach dem guten Essen der „Küche“ ein Kompliment machen. Die Biere mit der Aufschrift „Paulaner“ wollten jedoch nicht so recht zu dem italienischen Ambiente passen. Am Sonntag hieß es „früh aufstehen“: Um 07.00 Uhr wurde gefrühstückt, damit wir rechtzeitig zum Petersplatz auflaufen konnten, um uns einen ersehnten Sitzplatz zu sichern. Das Glück war auf den Seiten der Pilger aus Wewer: Die über 2,5 Stunden andauernde Messfeier, zelebriert durch Papst Franziskus, konnte aus nächster Nähe verfolgt werden. Der sonnige zur freien Verfügung stehende Nachmittag war nun dazu angetan, jedem das Seine tun und lassen zu können. Mit hohen Erwartungen trafen sich die Pilger abends am Obelisk auf dem Petersplatz, um gemeinsam eine Lokalität anzusteuern, die uns durch „HD“ in hohen Tönen und mit guten Menü-Vorschlägen „schmackhaft“ gemacht wurde. Die Location entpuppte sich wirklich als Glücksfall: Wir waren „unter uns“ in einem separaten Raum, der es uns ermöglichte, gute und laut klingende (auf Akustik scheinen die Italiener einen untergeordneten Wert zu legen…) Gespräche zu führen.\nDie Speisenfolge war schon etwas Besonderes, das muss deutlich gesagt werden. Und da lag ja noch etwas „in der Luft“: Hubert hatte eine weitere „Überraschung“ angekündigt. Wo blieb sie denn endlich? Nun denn, die Essen-Folge nahm nun einmal einige Zeit in Anspruch, und als Hubert dann „das Mikrofon zur Hand“ nahm, um zu verkünden, dass eine weitere Rückvergütung aus der Reisekasse anstand, war von jetzt auf gleich eine ausgelassene Stimmung im Saal zu vermerken. Ein Kalauer nach dem anderen liessen unsere Lachmuskeln deutlich in Spannung versetzen. Und dann kam noch hinzu, dass unter den Pilgern auch drei Sanges-Brüder aus dem Kirchenchor Wewer anwesend waren: Neben Oliver und Hubert war es in beispielhafter Weise der Vorsitzende des Kirchenchores Uwe Schnedar, der seine Sanges-Künste mit lustigen Texten zum Besten gab. Ihm wurde vorab nachträglich zu seinem Geburtstag gratuliert, was unseren Uwe dazu veranlasste, eine sehr grosszügige Spende für eine Nachfeier dieser Pilgerreise zur Verfügung zu stellen. Die Rückreise am Montag verlief ohne Beanstandungen; unser Oberst hielt eine bemerkenswerte Nachbetrachtung dieser Reise; und bei der Nachfeier, die durch den Verfasser zu einem garantierten „Hit“ prophezeit wird, können die Pilger aus Wewer noch einmal einen richtig inhaltvollen tollen Abend auf italienische Art (was das Essen und Trinken anbelangt…) erleben. Oliver hat gern die Aufgabe übernommen, das Lied „Rosi, Rosi noch einmal, es war so wunderschön…“ umzudichten und mit individuellem Text auszustatten mit dem Refrain:\n„Roma Roma noch einmal, es war so wunderschön…“\nWir wünschen uns, dass unser Präses Uwe Schläger an der Nachfeier teilnehmen kann. Ein dreifach kräftiges Horrido auf die außergewöhnlich stark ausgeprägte Gemeinschaft innerhalb dieser Tage in Rom, die uns wohl für immer in guter Erinnerung haften bleiben.\nPS: Es wird noch ein „Tagebuch“ erstellt werden, welches durch diverse Detail-Schilderungen über den bisher dargestellten Text hinaus bei weitem den Inhalt noch übertreffen werden wird. Eine weitere Überraschung wurde hiermit angekündigt.


Fachliche Grundlage des Beschlusses „Zum Stellenwert der Jugendkulturarbeit und der kulturellen Jugendbildung in der bayerischen Jugendarbeit“ - bjr\nBei Jugendkulturarbeit fängt die Jugendarbeit nicht bei null an. Aktionen der Kulturellen Jugendbildung, Qualifizierung im Rahmen der Kulturpädagogik oder das Förderprogramm „culture scene bayern“ stehen beispielhaft dafür.\nEin Blick in die Vergangenheit lohnt sich, weil durch den häufigen Wechsel der Akteure in der Jugendarbeit das Wissen um die eigenen Traditionen oft nicht präsent ist.\nDie Bedeutung der Kulturellen Jugendbildung in der Jugendarbeit hat seit den achtziger Jahren eine dauerhafte Aufwertung erfahren, die nicht zuletzt auch Ausdruck gefunden hat in der Neufassung des KJHG. Auch der achte Kinder- und Jugendbericht der Bundesregierung befasste sich ausgiebig mit diesem Thema.\nDer Hauptausschuss des Bayerischen Jugendrings verabschiedete im Jahre 1988 eine „Denkschrift zur Kulturellen Bildung in der Jugendarbeit“. Ausgehend vom „Zauberwort Kulturarbeit“ wurden dort grundlegende Positionen zu diesem Arbeitsansatz in der Jugendarbeit formuliert. Kulturelle Jugendbildung wurde v.a. bezogen auf die jeweilige verbandliche Identität, d.h. in den Aktivitäten und der Mitgliederwerbung sollten neuartige kulturellen Formen verstärkt einbezogen werden. Mit Blick auf die damals sich gerade ausbreitenden Neuen Medien (v.a. Radio und Video) wurde deren Stellenwert für die Darstellung der Jugendarbeit in der Öffentlichkeit erkannt. Kulturelle Jugendbildung wurde in einem engen Zusammenhang mit der politischen Bildung gesehen, der man sozusagen das Primat auf die Inhalte, der Kulturarbeit das Primat auf die Methoden zugestand. Und schließlich wurde mit dem Begriff der Kulturarbeit auch immer die Auseinandersetzung mit dem überlieferten regionalen Erbe gesehen.\nUnter strukturellen Gesichtspunkten betont die damalige Denkschrift die Gesamtverantwortung des BJR für den Bereich der außerschulischen Bildung „als koordinierende und unterstützende Instanz“ und lehnt die Etablierung einer zusätzlichen Struktur in der Jugendarbeit ab, hält aber gleichwohl fest: „Es ist zu prüfen, welche Formen der stärkeren Öffnung des Jugendrings und der Zusammenarbeit mit Initiativen und Gruppen im jugendkulturellen Bereich hierzu geeignet sind.“\nAls Aufgaben kultureller Innovation in der Praxis werden festgehalten:\neine methodische Erweiterung der Arbeit der Verbände und Einrichtungen der Jugendarbeit\neine Überprüfung der Arbeitsformen der Jugendarbeit im Hinblick auf bedürfnis- und zeitgerechte Formen\nein klares Verbandsprofil in kulturellen Ausdrucksformen nach außen\nÜberprüfung der Mitarbeiterfortbildung\ndie Installierung eines qualifizierten Aus- und Fortbildungsangebots in diesem Bereich am Institut für Jugendarbeit\nBenutzung zeitgemäßer kultureller Ausdrucksformen im Bereich von Jugendpolitik und Beteiligung\nverstärkte und qualifizierte Nutzung der Medien im Sinne einer Öffentlichkeitsarbeit und im Sinne einer kritischen Medienpädagogik\nder Versuch, im Freizeitbereich kommerzialisierte Formen von Angeboten zurückzuerobern\nAuch wenn die Hoffnungen, die mit dem Begriff der Kulturarbeit mit Jugendlichen verbunden waren, sich nicht dergestalt erfüllt haben, wie es etliche Jahre vorher mit dem Begriff der „Offenen Arbeit“ gewesen ist, so hat sich dieser Ansatz in der Jugendarbeit inhaltlich wie methodisch entwickelt und bewährt – und zwar auf allen Ebenen, von der kommunalen über die Länder- bis hin zur Bundesebene (s. verschiedene Kinder- und Jugendberichte der Bundesregierung oder die Entwicklung der Bundeszentrale für politische Bildung).\nDie Verabschiedung der Denkschrift des BJR im Jahre 1988 hat der Entwicklung der Kulturellen Jugendbildung in Bayern einen deutlichen und inhaltlich akzentuierten Aufschwung gegeben:\nerste veranstaltungs- und szenebezogene Aktionen vor Ort\nÜberprüfung der innerverbandlichen „Kultur“\nAufnahme von mittlerweile mehr als 100 örtlicher Initiativen in die Stadt- und Kreisjugendringe\nErweiterung des Blicks „Offener Arbeit“ auf jugendkulturelle Szenen als Adressaten ihrer Arbeit\nÜbergreifende Veranstaltungen auf Bezirksebene (z.B. Jugendkulturtage in Obb.)\nInstallierung von Medienbeauftragten in einigen Bezirken\n„culture scene bayern“ als Modellprojekt von 2001 bis 2004 mit rund 170 geförderten Projekten\nEtablierung der Zusatzausbildung „Kulturpädagogik“ als Gemeinschaftsprojekt vom Institut für Jugendarbeit in Gauting, den Jugendbildungsstätten Babenhausen, Königsdorf, Pullach, Waldmünchen, Burg Hoheneck und der Musikakademie in Hammelburg\nBeschluss des Landesvorstands des BJR im Mai 2005 zur Stärkung dieses Ansatzes in der Jugendarbeit\nIm Zusammenhang mit einer sich ausdifferenzierenden Jugendkulturszene als auch im Zusammenhang mit der Diskussion um das schulische Bildungssystem und die Ausdehnung von Bildung und Betreuung auf den Nachmittag ergeben sich neue Herausforderungen, die eine ergänzende Positionierung zur damaligen Denkschrift durch den BJR notwendig erscheinen lassen.\n2.1. Zur Bedeutung\nIn ihren Anfangszeiten wurden die jugendkulturellen Szenen vor allem über ihr Verhältnis zur überlieferten Kultur oder der Hochkultur definiert und sie meist als „gegenkulturelle Subkulturen“ (R. Schwendtner) wahrgenommen. Diese Sichtweise wurde in den neunziger Jahren zurückgedrängt zugunsten des sog. „Lebensstilansatzes“ (u.a. Vollbrecht), der besagt, dass Jugendliche über die Zugehörigkeit zu einer jugendkulturellen Szene ihre kollektiven Lebens- und Wertehaltungen herausbilden, stilisieren und darstellen. Mittlerweile sind Jugendkulturen selbstverständlicher Teil des Alltags westlicher Gesellschaften geworden, wobei keine einzige mehr einen Anspruch auf Deutungshoheit beansprucht, sondern von einem stabilen Zustand hunderter von Jugendkulturen gesprochen wird, oder eben auch vom „Mainstream der Minderheiten“ (Diedrich Diederichsen). Jugendkulturen sind Alltag geworden, sie sind wesentlicher Motor kultureller Modernisierung in westlichen Gesellschaften geworden. Jugendkulturellen Szenen anzugehören, wird heute als selbstverständlich angesehen, die frühe Nähe zu Rebellion oder abweichendem Verhalten gehört nicht mehr zum vorherrschenden Kennzeichen von Jugendkulturen.\nIm „Mainstream der Minderheiten“ von Jugendkulturen lassen sich drei Strömungen unterscheiden:\n™ Jugendkulturen als Vorreiter von Globalisierungsprozessen\nÜber Jugendkulturen wird das „Projekt einer weltweiten kulturellen Homogenisierung vorangetrieben“ (Roth), vermittelt über Musik und Video, Filme und Internet. Auch ihre unmittelbare Vereinnahmung durch die Medienkonzerne darf nicht darüber hinwegtäuschen, dass Eigensinn, Konkurrenz, Suche nach Ausdruck, Authentizität und Anerkennung auf Seiten der Produzenten wie der Konsumenten dieser jugendkulturellen Stile die treibende Kraft darstellen. So erfährt die globale Vermarktung ihre Ergänzung in aktiven örtliche Szenen, die den „mainstream“ ganz spezifisch ausprägt, umformt und weiterentwickelt. ™\nIdentitätsorientierte Widerstands- oder Rückzugsbewegungen\nAls Antwort auf die von Jugendlichen oft als bedrohliche erlebten Szenarien der Globalisierung haben sich vielgestaltige Rückzugsbewegungen herausgebildet, in deren Mittelpunkt die Suche nach einer unverwechselbaren individuellen Identität steht. Das Wiedererstarken religiöser Strömungen ist so auch als Zeichen einer Sinnsuche zu verstehen angesichts umfassender rein ökonomistischer Orientierungen. Selbst im Entstehen von nationalistischen oder rechtsextremen Milieus kann man ein Rückzugsmotiv erkennen im Sinne von einfachen Antworten angesichts einer komplexen Welt. ™\nPolitische und globalisierungskritische Bewegungen\nSensibilität in Fragen der Verteilung von arm und reich, Widerstand gegen eine gleichmachende Konsumkultur („No Logo“) sowie Solidarität mit den Globalisierungsopfern kennzeichnet diese Haltung bei Jugendkulturen, die sich häufig in neuen politischen Aktionsformen äußert.\nUnabhängig von diesen Beschreibungen und Deutungsversuchen ist allen Jugendkulturen gemein, dass sie einerseits Befreiungen von der Erwachsenenwelt auf ästhetischer Ebene darstellen, andererseits jedoch auch immer wieder vereinnahmt werden auf unterschiedlichen Ebenen. Der Jugendarbeit stellt sich angesichts der vielfältigen politischen und kommerziellen Vereinnahmungsversuchen die Aufgabe, die umfassende Entfaltung der Persönlichkeit des Jugendlichen mittels Jugendkulturen durch geeignete Maßnahmen zu fördern.\nEine Auseinandersetzung der Jugendarbeit mit den Jugendkulturen ist notwendig, um das Verhältnis von Kultureller Jugendbildung, Jugendarbeit und Jugendkulturen neu zu bestimmen.\nJugendkulturen sind mehr als nur eine Ausdrucksform von Gesinnungen, sondern sie bilden eine wesentliche Alltagsrealität von Jugendlichen ab. Diesem Vorgang liegen wesentliche gesellschaftliche Veränderungsprozesse zugrunde:\nNicht nur die wirtschaftlichen Prozesse, sondern auch die medialen und kulturellen Prozesse werden global entschieden und umgesetzt. Die Welt wird zum globalen Dorf, die Verfügbarkeit über Waren und Dienstleistungen wird von einem globalen Markt geregelt, die Entscheidungsprozesse liegen in den Händen einiger weniger Konzerne.\nDie Folgen für die Jugendlichen beschreibt der 12. Jugendbericht:\n„Die Auseinandersetzung mit anderen Kulturen im Rahmen von freizeit-, erwerbs- oder schulbedingten Auslandsaufenthalten, das Erleben kultureller Heterogenität im eigenen Land aufgrund grenzüberschreitender Arbeitskräftemobilität und Flüchtlingsbewegungen sowie die Adaption globaler Marken- und Modetrends ebenso wie internationaler Kulturprodukte gehören heute zu selbstverständlichen Merkmalen der Lebensführung und des Aufwachsens in Deutschland. Für Kinder und Jugendliche ergibt sich mit der zunehmenden Internationalisierung von Lebenswelten eine Ausweitung der Erfahrungs- und Aneignungsmöglichkeiten, die bereichernd für Bildungsprozesse sein können. Gleichzeitig können sich aber auch Gefühle der Überforderung einstellen, die bei jungen Menschen ohne Migrationshintergrund Voreingenommenheiten, Fremdheitserfahrungen, Stereotypisierungen und Verunsicherungen bedingen können, wie sie sich beispielsweise in extremer Form in fremdenfeindlichen Haltungen äußern. Bei Kindern und Jugendlichen mit Migrationshintergrund beinhalten unzureichende Anstrengungen zu ihrer Integration in die Aufnahmegesellschaft die Gefahr von Ausgrenzungs- und Benachteiligungserfahrungen.“ ™\nAufwachsen in neuen Strukturen\nViele Kinder wachsen in Ein-Kind-Haushalten mit einer Vielzahl außerfamilialen Beziehungen auf; die Herkunftsfamilie ist nur von für 60 % der Kinder und Jugendlichen auch die Gegenwartsfamilie, das Stichwort Patchwork-Familie weist auf ein ausdifferenziertes und schwieriges Beziehungsgeflecht der modernen Familie hin. Durch diese strukturelle Schwäche und die Folgen des modernen Arbeitslebens (Schichtarbeit, Umzüge) nimmt die Erziehungskraft der Familie tendenziell ab.\nUm Familie und Schule herum hat sich ein Gerüst von Sozialen Institutionen (Kinderkrippe, Kindergarten, Hort, Jugendzentrum) aufgebaut, das nicht mehr primär von seiner emotionalen Beziehung zum Kind lebt, sondern in der Regel von einem gesetzlichen Auftrag. Es handelt sich um Beziehungen auf Zeit, Gesellung unter Gleichaltrigen, gefühlsmäßige Bindungen werden ergänzt durch professionelles Handeln.\nIm Leben eines Kindes oder Jugendlichen nimmt die Schule den zentralen Platz ein: nicht nur am Vormittag, sondern auch durch Nachmittagsunterricht, Hausaufgabenhilfe, Projekttage usw. Trotz Informationsgesellschaft und "Lebenslangem Lernen" bildet die Schule den entscheidenden Platzierungsmechanismus. Auf dem Hintergrund der Folgen der Globalisierung und Rationalisierung und der damit veränderten Erwerbsarbeitslandschaft kann die Schule diesen Anspruch jedoch immer weniger einlösen. Teilhabe am Konsum und den Erlebnismöglichkeiten der Gesellschaft werden immer wichtiger. ™\nMedial vermittelte Erfahrungen\nImmer mehr Erfahrungen werden nicht mehr selbst und sinnlich erlebt, sondern stellen sich als medial vermittelte dar. Erfahrungen sind nicht mehr zwin-gend gebunden an den unmittelbaren Erfahrungsraum von Kindern und Jugendlichen, was einerseits ein neues Potential von Ressourcen bildungsmäßig nutzbar macht (erweiterter Zugang zu Informationen, tendenziell unabhängig von Lebensort und Bildungsschicht), andererseits aber auch mit dem Verlust sinnlicher Unmittelbarkeit, mit dem Verlust von Kreativität und einem Verlust unmittelbarer sozialer Beziehungen verbunden ist. ™\nEindeutige Werteaussagen, eindeutige Lebenshaltungen, lebenslanges Ausüben eines Berufs oder Beibehaltung eines Lebensentwurfs werden immer seltener. Mehrdeutigkeit, Aushalten von Differenzen, und Flexibilität sind entscheidende persönliche Fähigkeiten geworden (Biografiemanagement). Begleitet wird diese Entwicklung von einer Verringerung der Deutungsmacht der großen Wertesysteme wie Kirchen, Arbeiterbewegung, nachbarschaftliche oder kulturelle Milieus. Selbst gesetzliche Regeln verlieren in Teilen der Bevölkerung an Deutungsmacht für das Normgefüge unserer Gesellschaft – Regeln und Normen gelten nicht mehr als unabänderliche Größen, sondern werden immer wieder gesellschaftlich thematisiert und neu ausgehandelt (z.B. Altersbeschränkung bei Filmen, Raubkopien).\nWas für die Gesellschaft insgesamt zutrifft, spielt sich für Kinder und Jugendliche in besonderen Formen der Entgrenzung ab, wie der 12. Jugendbericht festhält:\n„Mit der Inanspruchnahme vielfältiger institutioneller Angebote ist ein Wechsel von sozialen und räumlichen Settings verbunden, die einerseits soziale und kognitive Integrationsleistungen von den Kindern und Jugendlichen erfordern, andererseits zusätzliche Erfahrungs- und Entwicklungsmöglichkeiten beinhalten. Neben Familie, Kindergarten und/oder Schule sind sie als separierte Lern- und Lebenswelten durch je spezifische Rollenerwartungen, räumliche Verortungen, zeitliche Vorgaben sowie Teilhabe- und Handlungsmöglichkeiten charakterisiert. Dabei ist zu berücksichtigen, dass nicht alle Angebote allen Kindern und Jugendlichen gleichermaßen zugänglich sind. Soziale, ökonomische und kulturelle Ressourcen sowie Milieuzugehörigkeiten kanalisieren die Teilnahmemöglichkeiten und führen deswegen häufig zu relativ sozial homogenen Zusammensetzungen der Nutzergruppen“.\nErgänzend bleibt festzuhalten, dass diese Entwicklung nicht alle Jugendlichen in gleicher Weise betrifft: sie gilt in wesentlich stärkerem Maße für urbane Milieus als für noch relativ stabile ländliche Milieus.\nDer Rückgang der Bedeutung traditioneller Sicherheiten, verbunden mit vielfältigen Wahloptionen, sowie die Zunahme von individuell zu bewältigenden Aufgaben, verbunden mit einem raschen sozialen Wandel, bilden die unmittelbare Grundlage für die Entstehung der Gleichaltrigengruppen (Peer-Groups). Die Peer-Groups sind nicht nur eine mehr oder weniger selbstbestimmte Gesellungsform der Jugendlichen, sondern sind zu einer zentralen Sozialisationsinstanz zur Bewältigung von Gegenwart und Zukunft für die Jugendlichen geworden. Und mehr als dies – sogar eine Bildungsinstanz. Der 12. Jugendbericht hebt ausdrücklich hervor, dass Jugendkulturen selbst zu einer Ebene des Bildungsgeschehens geworden sind. Es heisst dort:\n„Wichtige Lebenswelten (...) sind die Peers und die Medien. Die Gleichaltrigen-Gruppen stellen einen spezifischen Lern- und Erfahrungsraum für Heranwachsende dar, deren Potenziale vor allem im Bereich der sprachlich-kommunikativen, sozialen und Selbstkompetenzen liegen. Im rezeptiven vor allem aber im aktiven Umgang mit den Medien erwerben Heranwachsende beiläufig oder auch gezielt technische Fertigkeiten, kulturelles Wissen sowie Orientierung zur Entwicklung von Persönlichkeits- und Lebenskonzepten. Beide Lernwelten haben aber auch ihre Schattenseiten (z. B. Mitgliedschaften in ag-gressiven Strassencliquen, exzessiver Medienkonsum)...“\n2.3. Die Peer-Group\nUnübersehbar bildeten sich seit Anfang der sechziger Jahren Cliquen oder Peer-Groups, deren Gemeinsamkeit in einem eigenen Wertekanon, einem gemeinsam gelebten Stil besteht. Die Jugendzeit ist zu einem reichhaltigen Erlebensraum geworden, die nicht mehr nur – risikoreiches – Zwischenstadium auf dem Weg vom Kind zum Erwachsenen darstellt, sondern ein ausgedehntes Lebenszeitalter mit relativ wenig Verantwortung für Andere (später Berufseintritt, späte Heirat, usw.), aber um so mehr Verantwortung für sich selbst. Finanzielle und soziale Abhängigkeit korrespondieren auf merkwürdige Weise mit einer Phase der kulturellen Autonomie. Jugendzeit wurde die – lange und durchaus schwierige – Zeit des Weichenstellens für die berufliche Entwicklung, wurde die Zeit der Orientierung unter Gleichaltrigen. Im Kern der Jugendzeit steht heute für den Einzelnen die Aufgabe um eine gelingende Identität, für die mehr denn je jeder/jede Einzelne verantwortlich ist. Der dynamische Wandel der Gesellschaft hat verlässliche Zukunftsorientierung erschwert, die abnehmende Überzeugungskraft herkömmlicher politischer, gesellschaftlicher und kultureller Organisationen, die Freiheit der Konkurrenz sinnstiftender Systeme (Religionen, Esoterik, Technik) führen zur individuellen Auseinandersetzung über die Fragen: "Wer bin ich" und "Wer will ich sein".\nIn dieser Situation wird die Peer-Group zum entscheidenden Hort der emotionalen Geborgenheit, zum Ort der sozialen Auseinandersetzung, zum Ort des spielerischen Erprobens vielfältiger Rollen und zum Ort der Werteorientierung: kurzum: die Peer-Group ersetzt in vielen Fragen des Alltags die Familie, die Schule und die Kirchen.\n2.4. Identitäts- und Subjektbildung\nWo der Erziehungsprozess nicht mehr nur geprägt ist von der Weitergabe des Wissens der älteren an die jüngere Generation, wo Gegenwartsorientierung und ein rascher sozialer Wandel das Leben charakterisieren, ist die Periode des Erwachsen-Werdens nicht nur viel länger und im Kern ohne einen Endzeitpunkt, sondern auch viel mehr mit Risiken behaftet, in dem längst nicht nur die klassischen Erziehungsinstitutionen allein das Feld bestimmen. Der Prozess des Erwachsen-Werdens kann erschlossen werden mit dem Begriff der Identitätsbildung, verstanden als eine lebendige und lebenslange Kraft, als ein Prozess oder ein Zustand, in welchem der Mensch sich selbst und seine kulturelle und soziale Welt mehr oder weniger geordnet in Wort und Tat, Bild und Geste zur Darstellung bringt.\nIn ähnlicher Weise bezieht sich die Vorstellung von Jugendarbeit als Subjektbildung dabei auf den Prozess der Persönlichkeitsbildung mit den Bestandteilen Selbstachtung, Selbstwertgefühl, Selbstbewusstsein und Selbstbestimmung. Identitätensuche oder Subjektbildung entfalten sich im Wesentlichen in einer kulturellen Dimension, die geprägt ist durch die Beschäftigung mit verschiedenen Symbolen und Zeichen (neue musikalische Ausdrucksformen, neue Formen darstellender Kunst usw. bis hin zu speziellen alltäglichen codierten Umgangsformen). Wo es weniger einfache Antworten auf schwierige Fragen gibt, wo die Eindeutigkeit immer seltener wird, wo sich die Lebensverhältnisse beschleunigen und wo der soziale Zusammenhalt schwindet, erfolgt eine Orientierung an gemeinsamen Symbolen und Zeichen.\nDiese Zeichen besitzen eine doppelte Funktion, die man mit Inklusion und Exklusion bezeichnen kann, d.h. sie bezeichnen sowohl die Zugehörigkeit als auch das Ausgeschlossensein. Bezugspunkt der sich neu bildenden Cliquen, Peer-Groups, Szenen ist in allererster Linie ein gemeinsamer Lebensstil, unabhängig von sozialer Herkunft und geografischem Wohnort. Begünstigt durch die Mobilität der Jugend und die Kommunikationsmöglichkeiten der Neuen Medien bilden sich laufend, virtuell und real neue Szenen und Treffpunkte heraus. Musikpräferenzen, Kleidung, Körperhaltung, die Gestaltung der persönlichen Homepage sind – oft codierte – Zeichen der Jugendkulturen, mal nur dem Eingeweihten verständlich, mal als demonstrative Ablehnung öffentlich gemacht. Diese Szenen usw. erfüllen primäre Bedürfnisse von Akzeptanz, Lustgewinn und Probehandeln, nur finden sie nicht mehr im von Erwachsenen gestalteten Raum statt, sondern in einer vonJugendlichen definierten Welt. Der Umgang mit diesen Symbolen erlaubt den Jugendlichen einen spielerischen Umgang, ein Tun-als-ob. Aneignung der Lebenswelt und Selbstdarstellung verzahnen sich dabei, Kreativität, Ironie und Spiel begleiten ihn.\nNeben den verständlichen/unverständlichen Symbolen sind es die Rituale, die die Jugendkulturen von anderen Lebensorten unterscheiden. Diese Rituale sind geprägt von einer emotionalen Intensität, vom Wunsch, unter Gleichgesinnten im Hier und Jetzt zu bleiben, vom Wunsch, Raum und Zeit zu vergessen, vom Wunsch nach ekstatischem Erleben, z. B. mit Musik, Tanz, Computer oder Drogen.\nNeben der Intensität sind die jugendkulturellen Rituale gekennzeichnet vom Wunsch nach Zugehörigkeit, nach Ähnlichkeit, vom Wunsch: hier kann ich sein, wie ich heute will. Ging man früher davon aus, dass man Lebensstil als klassen- oder schichtübergreifende Kategorie verstehen könnte, so ist dieser Optimismus der achtziger Jahre heute passé. Soziale Unterschiede finden immer deutlicher ihren Ausdruck in der kulturellen Praxis; Verfügbarkeit, Zugang und Ausdrucksmöglichkeiten sind durch soziale oder durch kulturelle Milieus vermittelt.\n3. Zur Begrifflichkeit: Kulturelle Jugendbildung und Jugendkulturarbeit\nSowohl in der Fachliteratur als auch in der Umgangssprache werden die Begriffe Kulturarbeit, Kulturpädagogik, Kulturelle Jugendbildung und Jugendkulturarbeit mit teils unterschiedlichen, teils synonymen Bedeutungen verwandt. Im folgenden soll der Versuch unternommen werden, eine klare Terminologie zu verwenden, auch wenn es im Einzelfall sicherlich Überschneidungen gibt. In der Begriffsbestimmung wird auch eingegangen auf die Form der Lernprozesse in den verschiedenen Arbeitsansätzen.\n3.1. Kulturarbeit mit und für Kinder und Jugendliche\nUnter diesem Begriff sind vor allem Angebote zu verstehen, die von kulturellen Einrichtungen für Kinder und Jugendliche angeboten werden, wie z.B. „Junges Theater“ oder Projekte aus dem musischen Bereich. Hier werden die Kinder und Jugendlichen vor allem als Zielgruppe begriffen, für die man altersadäquate Angebote bereit stellt. Ein institutionelles Interesse nach aktivem Nachwuchs (z.B. Volksmusik) oder einem jüngeren Publikum sind entscheidende Motive dieser Tätigkeit. Im Mittelpunkt der Arbeit stehen überlieferte Formen des künstlerischen oder kulturellen Ausdrucks, das Erlernen handwerklichen Könnens oder die Ausbildung von Rezeptionskompetenzen.\nKulturpädagogik hat zum Ziel die Vermittlung von „handwerklichen Kompetenzen“ in verschiedenen Handlungsfeldern der Kunst und Kultur. Kunst und Kultur sind der bildende Gegenstand, der altersadäquat mit einer bestimmten pädagogischen Qualität umgesetzt wird. Die Lebenslage der Jugendlichen wird in diesem Konzept ebenso wie der Rückgriff auf jugendkulturelle Strömungen in unterschiedlichem Maße berücksichtigt. Mit den unterschiedlichen Einflüssen von Hochkultur, Volkskultur, Soziokultur und Popkultur wird sich meist kritisch und kreativ auseinandergesetzt (z.B. moderne Formen der „Geierwally“).\nKulturpädagogische Projekte sind immer produktorientiert, am Ende eines solchen Projektes steht immer ein irgendwie geartetes Abschlussprojekt (Aufführung, jam, Festival u.a.m.). Die Bildungsabsichten gehen nicht aus von der Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit von Kindern und Jugendlichen, sondern von einer altersadäquaten Auseinandersetzung mit dem jeweiligen kulturellen Ansatz.\n3.3. Kulturelle Jugendbildung\nAls eine Form und Aufgabe der Jugendarbeit ist die Kulturelle Jugendbildung in § 11 KJHG ausdrücklich benannt und bedeutet im Einzelnen:\nZielgruppenspezifische Angebotsformen nach Alter, entsprechend den jeweiligen Entwicklungsaufgaben\nZielgruppenspezifisch nach Interesse und Bildungsvoraussetzungen\nSelbstbestimmte und ästhetisch geprägte Kommunikations- und Lernprozesse\nWiderspiegelung und Thematisierung der Vielfalt von Jugendszenen, auch ethnisch und kulturell vermittelter Vielfalt\nWiderspiegelung und Thematisierung von Differenzerfahrungen, v.a. geschlechtsspezifischer und interkultureller Unterschiedlichkeiten\nDie Zielbestimmung kultureller Jugendbildung ergibt sich aus den Vorgaben in § 1 des KJHG, dient also ausdrücklich der Entwicklung der Gesamtpersönlichkeit von Kindern und Jugendlichen. Kulturelle Jugendbildung kann in formalen (z.B. Workshops) als auch in informellen Lernprozessen vermittelt werden (Offene Arbeit, Gruppenstunden). In vielen Verbänden der Jugendarbeit weist die kulturelle Bildung eine lange Tradition auf und kann auf vielfältige Erfahrungen zurückgreifen.\nIm Unterschied zu einer von institutionellem Interesse geleiteten Kulturarbeit und im Unterschied zu einer mehr produktorientierten Kulturpädagogik ist bei der kulturellen Jugendbildung das Kind/der Jugendliche selbst mit seinem Anspruch auf eine ganzheitliche Entwicklung seiner Persönlichkeit Ausgangspunkt aller Aktivitäten.\nJugendkulturarbeit beinhaltet Elemente dieser drei beschriebenen Ansätze und verbindet sie in besonderer Weise mit den bestehenden Ausdrucksformen und ästhetischen Präferenzen der Jugendlichen. Im Einzelnen kennzeichnet sie:\neine lebensweltbezogene Jugendarbeit, was Inhalt und Stil betrifft\nsie orientiert ihr Angebot im Spannungsfeld von Lebenslagen/Bildung/Kultur\nsie operiert mit dem erweiterten Kunstbegriff (in jedem Menschen steckt die Fähigkeit zum Künstler / als Kunst wird auch das verstanden, was noch nicht allgemein anerkannt ist)\ndamit operiert Jugendkulturarbeit ausdrücklich mit dem Können und den Stärken von Jugendlichen\nsie nimmt ausdrücklich Bezug auf jugendkulturelle Stilrichtungen und Gesellungsformen\nsie ist gleichzeitig avantgardistisch, d.h. erweitert tendenziell den vorhandenen Kulturbegriff, Jugendkultur ist gleichzeitig Schock wie auch Schöpfung\nsie gibt Orientierungshilfen beim Aufbau der jugendlichen Identität\nDas Konzept der Jugendkulturarbeit setzt eine gewisse jugendkulturelle Orientierung bei Jugendlichen voraus und kann somit auf kulturelle Vermittlungsprozesse von Kindern nicht angewandt werden. Grundlage jeglicher Jugendkulturarbeit bildet eine annehmende Haltung zu jugendkulturellen Äußerungsformen, womit sowohl der Unterschied als auch die besonderen Stärken im Verhältnis zu rein formellen Lernprozessen beschrieben ist.\nSeit Jahrzehnten finden sowohl Jugendkulturarbeit als auch die kulturelle Bildung ihren Platz in der Jugendarbeit. Mal stärker orientiert am Hintergrund des jeweiligen Verbandes bzw. Einrichtung, mal mehr an den Einstellungen und Lebenswelten der Jugendlichen, sind diese beiden Formen häufig in der Jugendarbeit anzutreffen. Ob absichtsvoll geplant oder sich als geheimer Lehrplan durchsetzend: jugendkulturelle Ausdrucks- und Aktionsformen sind vielfältig in der Jugendarbeit anzutreffen. Jugendkulturarbeit hat sich dabei zu einem eigenen Bereich in der Jugendarbeit mit einem spezifischen fachlichen Profil entwickelt.\nDa es in der Praxis jedoch vielfältige Berührungspunkte und Überschneidungen zwischen Jugendkulturarbeit und kultureller Jugendbildung gibt, werden beide Begriffe parallel benutzt.\n3.4.1. Der Nutzen der Kulturellen Jugendbildung/Jugendkulturarbeit für die Gesellschaft\nKinder und Jugendliche werden in einem Erziehungs- und Bildungssystem für eine Zukunft vorbereitet, von der niemand aufgrund ihrer sehr komplexen Entwicklungen genau wissen kann, wie sie aussieht. Die Vermittlung von Bildung auf der Grundlage eines definierten Kanons und eines gesellschaftlichen Konsens ist an seine Grenzen gestoßen. Die Vermittlung rein kognitiver Bildung hält den Herausforderungen der Zukunft nicht stand – sie müssen ergänzt werden durch die Bereitschaft zu lernen, die Bereitschaft zu persönlichen Veränderungen und die Entwicklung kreativer Fähigkeiten.\nSchlüsselkompetenzen sind gefragt:\nMenschen in die Lage versetzen, dynamische Entwicklungen produktiv verarbeiten zu können,\nim Team arbeiten zu können,\nVerantwortung selbständig zu übernehmen und\nseine Tätigkeit selbstreflektiv zu gestalten.\nNicht nur die Berufswelt verändert sich rasch, auch Fragen von Moral und Ethik sind einem Prozess der laufenden Veränderung unterworfen, ebenso die notwendigen zivilisatorischen Fähigkeiten eines toleranten und demokratischen Zusammenlebens.\nthematisiert alle Fragen des menschlichen Zusammenlebens,\nregt den Diskurs an über individuelle und gesellschaftliche Herausforderungen,\ngibt Angebote zur Wertorientierung.\nKulturelle Jugendbildung/Jugendkulturarbeit unterstützt somit eine Identitäts- und Persönlichkeitsbildung mit Orientierungs-, Reflexions- und Urteilsvermögen, mit sozialer und moralischer Kompetenz; sie ist Menschenbildung im Sinne eines humanistischen Bildungsideals.\n3.4.2. Vom Wert der Kulturellen Jugendbildung/Jugendkulturarbeit für die Jugendlichen\nKulturelle Jugendbildung/Jugendkulturarbeit unterstützt die Entwicklung der Ausdrucksmöglichkeiten durch Förderung handwerklicher, ästhetischer und künstlerischer Kompetenzen. Die Ausbildung dieser Gestaltungskompetenz wird ergänzt durch Vermittlung von Kenntnissen über Kunst und Kultur und durch die immer wiederkehrende Thematisierung ethisch-moralischer Normen.\nKulturelle Jugendbildung/Jugendkulturarbeit setzt auf die Stärken und Fähigkeiten der Jugendlichen. Jugendkulturelle Ausdrucksformen werden im Sinne von „Schock und Schöpfung“ als Ausgangspunkt kultureller Tätigkeits- und Aneignungsprozesse gesehen.\nKulturelle Jugendbildung/Jugendkulturarbeit erweitert den Lebensraum der Jugendlichen, der einem erheblichen Leistungsdruck unterworfen ist mit all seinen festgelegten Rollen und Rollenerwartungen, damit schafft sie Platz für spielerisches Ausprobieren, für Probehandeln – kurz: bietet Raum zur Identitätsbildung und Erleben im Gruppenzusammenhang.\n3.4.3. Welchen speziellen Nutzen hat die Jugendarbeit von der Arbeit mit Jugendkulturen?\nJugendkulturarbeit ergänzt den organisatorischen Rahmen bisheriger Jugendarbeit, sie arbeitet szenenah, zeitnah und nimmt die Lebensweise der Jugendlichen als Ausgangspunkt, um ihnen Möglichkeiten an die Hand zu geben, sich selbst ausdrücken und verständlich machen zu können.\nJugendkulturarbeit kann in besonderer Weise Jugendliche ansprechen, die oft immer noch in der Jugendarbeit zu kurz kommen; sie ist als Methode besonders für geschlechtsspezifische Angebote sowie Angebote für ethnische und kulturelle Minderheiten geeignet.\nJugendkulturarbeit ist geeignet für alle Jugendlichen einen bezahlbaren Zugang zur Teilhabe an Kunst und Kultur zu ermöglichen. Darüber hinaus kann sie mit ihren besonderen Methoden diejenigen Jugendlichen ansprechen, denen aufgrund sozialer Benachteiligung eine Teilhabe kaum möglich ist.\nJugendkulturarbeit kann nicht nur von den bisherigen Mitarbeiter/-innen in der Jugendarbeit betrieben werden. Notwendig ist eine Mischung von künstlerisch kompetenten, pädagogisch erfahrenen und flexiblen Mitarbeiter/-innen sowie Jugendlichen, die in ihrer Szene anerkannt werden. Indem die Jugendarbeit aktiv auf informelle Strukturen der Jugendlichen zugeht, schafft sie diesen Strömungen eine breitere Resonanz.\n4. Bestandteile von Kultureller Jugendbildung/Jugendkulturarbeit\nKulturelle Jugendbildung/Jugendkulturarbeit ist gekennzeichnet von einer sehr unterschiedlichen Dichte der pädagogischen Interaktion: von formloser Überlassung von Lebensräumen über künstlerisch-pädagogisch begleitete Projekte bis zu existentieller Begegnung bei der Schaffung eines gemeinsamen Werks\nUnter diese Art von Leistungen fallen die Vermietung oder Überlassung von Räumlichkeiten, das Bereitstellen von Material oder die Vermittlung von Mietmöglichkeiten von Material und Ausstattung.\n4.2. Szeneorientierte Arbeit\nSzene unterscheidet sich von der Clique im wesentlichen darin, dass sie ihre Mitglieder nach bestimmten kulturellen Mustern rekrutiert bzw. ausschließt. Szenen bilden sich in der sozialen Interaktion ihrer Mitglieder, dazu ist eine gewisse Infrastruktur sowie eine interne Öffentlichkeit notwendig. Szeneorientierte Formen der Jugendarbeit können sein: Schaffung von Rückzugsorten, räumliche Angebote, Programmangebote, Gestaltung von Räumen und Flächen mit der notwendigen Infrastruktur, von der Minianlage bis zur PA, von der Wandfarbe bis zur Half-Pipe.\n4.3. Organisation von Events\n"Events" stellen im klassischen Sinne "Ein-Punkt-Aktionen" dar. In der Jugendkulturarbeit sind sie jedoch häufig eingebettet in Szenearbeit oder sind der Startschuss für weiterfolgende und nachhaltige Aktivitäten. Diese Merkmale bilden in der Jugendkulturarbeit geradezu Qualitätsmerkmale der Arbeit. Inhalte solcher Tätigkeiten können sein: Festivals, Konzerte, Partys und Wettbewerbe aller Art. Häufig sind diese Aktivitäten auch eingebettet in übergreifende Aktivitäten auf Stadt-, Kreis- oder Bezirksebene.\nEvents bieten darüber hinaus die Möglichkeit zu publikumswirksamer Öffentlichkeit, entsprechen diese Veranstaltungen doch den Bedingungen mediengerechter Darstellung.\nEigenproduktionen beweisen oftmals die Nachhaltigkeit von Events, indem diese die Funktion als Auslöser oderhervorragendes und motivierendes Beispiel innehaben. Als Eigenproduktionen können angeführt werden: Theaterstücke, Musicals, Hip-Hop-Jams, Graffiti-Aktionen, Musik- und Multimedia-CDs , Video- oder Web-Clips. Eigenproduktionen sind diejenige Angebotsform in der Kulturellen Jugendbildung/Jugendkulturarbeit, die am deutlichsten die "Produktorientierung" aufweist, weil wirklich auf ein vorzeigbares und messbares Ergebnis hin gearbeitet wird. Unter Bildungsgesichtspunkten werden reichhaltige Prozesse formellen und informellen Lernens initiiert.\n4.5. Formelle Bildungsangebote\nWährend für die Produktionen die Partizipation und Beteiligung der Jugendlichen im Mittelpunkt jugendarbeiterischen Bemühens stehen, überwiegt bei den Bildungsangeboten die Form des "nicht-formalen" Lernens. Die Angebote sind einerseits freiwillig, andererseits besteht bei den Lehrenden wie bei den Lernenden eine klare Absicht, den Bildungsprozess nach einem gewissen Plan mit verteilten Rollen zu durchlaufen (in der Terminologie des 12. Jugendberichts: „Nebenschulen“). Zu diesen Bildungselementen gehören die klassischen Formen der Kulturellen Jugendbildungsarbeit wie Kurse, Seminare und Workshops, die teils selbst von den Mitarbeiter/-innen angeboten werden, teils bei Fachleuten "eingekauft" werden. Im Unterschied zur "Produktion" steht nicht unbedingt das Ergebnis im Mittelpunkt der Bemühungen, sondern auch der Lernprozess an sich, der Gruppenprozess oder die Eröffnung besonderer Zugangschancen für Jugendliche, die wenig Zugang zu kulturellen Ausdrucksformen besitzen.\n4.6. Planung und Profilierung\nDie Ausdifferierungsprozesse in der Jugendarbeit haben dazu geführt, dass manche Einrichtungen sich als solche mit ausdrücklich jugendkulturellem Profil verstehen. Diese Schärfung des eigenen Profils als jugendkulturelle Einrichtung findet ihren Niederschlag in bestimmten Gestaltungsmerkmalen im Inneren wie auch im gesamten äußeren Erscheinungsbild und beinhaltet darüber hinaus die Initiierung oder Mitarbeit an entsprechenden Netzwerkstrukturen. Einrichtungen, die in diesem Bereich tätig sind leisten überwiegend oder ausschließlich jugendkulturelle Arbeit und verstehen sich auch bewusst als solche.


Carrier Air Wing One – Wikipedia\n— CVW-1 —\nCarrier Air Wing 1 (CVW-1) ist ein Flugzeug-Geschwader der United States Navy.\nUrsprünglich war CVW-1 die Ranger Air Group (Ranger Geschwader) und war während der ersten Jahre auf dem Flugzeugträger Ranger (CV-4) stationiert. Die Trägergeschwader wurden damals als Carrier Air Group (CAG) bezeichnet. 1943 bis 1946 wurde CAG-1 in CAG-4 umbenannt. Es nahm an der Nordafrika-Kampagne teil und wurde sowohl im Atlantik als auch im Pazifik eingesetzt. 1944/45 flog das Geschwader von den Trägern Essex und Bunker Hill aus auch Angriffe gegen Japan.\nZwischen 1946 und 1957 war das CVG-1 auf neun verschiedenen Flugzeugträgern stationiert, angefangen von Tarawa über Oriskany, Coral Sea, Wasp, Franklin D. Roosevelt und Midway, bis hin zum ersten Superträger Forrestal, u. a. während der Suezkrise (1956–1957). 1963 wurde die Carrier Air Group 1 in das Carrier Air Wing 1 umbenannt.\nVon 1959 bis 1969 war CVW-1 auf der Franklin D. Roosevelt stationiert. Zwischen Juni 1966 und Februar 1967 flog das Geschwader von diesem Träger aus Angriffe gegen Nordvietnam. Lediglich 1962 war das Geschwader für einige Monate auf der Enterprise eingesetzt. 1969 wechselte CVW-1 auf die John F. Kennedy. Mitte 1982 wurde CVW-1 der America zugewiesen. Diese Zuweisung hielt bis zur Außerdienststellung der America im Jahr 1996. Im April 1986 war die America mit CVW-1 an der Operation El Dorado Canyon gegen Libyen beteiligt.\nWeiterhin war es der einzige Verband, der bei den Operationen Desert Shield und Desert Storm sowohl vom Roten Meer als auch vom Persischen Golf aus operierte. Im August 1996 wurde das Trägergeschwader 1 auf die George Washington verlegt. 1998 erfolgte wieder ein Wechsel, diesmal zur Harry S. Truman. 1999 kehrte CVW-1 nach 24 Jahren wieder auf die John F. Kennedy zurück und wurde im Mittelmeer und im Persischen Golf eingesetzt. 2001/02 machte das Geschwader dann eine Einsatzfahrt in die gleichen Gewässer mit der Theodore Roosevelt. Von 2003 bis Ende 2012 war Carrier Air Wing 1 auf dem ältesten nuklear getriebenen Träger der U.S. Navy stationiert, der Enterprise.\nSeit 1945 gibt es bei der U.S. Navy ein festes System zur Identifizierung von Geschwadern oder Staffeln (Visual Identification System for Naval Aircraft). Anfänglich bestand dies aus geometrischen Mustern auf dem Heckleitwerk. Da diese jedoch schwer zu merken oder zu beschreiben waren, wurden schon im Juni 1945 Buchstaben eingeführt, um die Geschwader zu unterscheiden. CVG-1 wurde der Buchstabe "T" zugewiesen. 1957 wurden die einzelnen Buchstaben durch doppelte ersetzt. Im Allgemeinen haben die Geschwader der Atlantikflotte als ersten Buchstaben ein "A", die der Pazifikflotte ein "N". Das Carrier Air Wing 1 erkennt man an der Leitwerkskennung (Tailcode) AB. Die einzelnen Staffeln des Geschwaders werden in 100ter-Schritten durchnummeriert. Jede Staffel besitzt ein sogenanntes CAG Bird, das offiziell dem Geschwaderkommandeur (Commander, Air Group (CAG)) zugeordnet ist, jedoch in der Regel nicht von diesem geflogen wird. Die CAG Birds eines Carrier Air Wings erkennt man an den auf "00" endenden taktischen Nummern, die auch als „Modex“ bezeichnet werden.\nDem Carrier Air Wing One (CVW-1) gehörten im November 2012 folgende Staffeln an\nxx VRC-40 Det. 3 Grumman C-2A Greyhound Rawhides Rawhide\nCarrier Air Wing One war bis zum 3. November 2012 an Bord der USS Enterprise stationiert. Nach deren 25. und letzten Einsatzfahrt, die am 5. November 2012 in der Naval Station Norfolk endete und der anschließenden Außerdienststellung am 1. Dezember, kehrten die Jagdstaffeln VFA-11, VFA-136 und VFA-211 zu ihrem Heimatstützpunkt NAS Oceana in Virginia zurück.\n↑ CVW-1 departs 'The Big E' for the last time, in AIR International, Dezember 2012, S. 4\nAbgerufen von „https://de.wikipedia.org/w/index.php?title=Carrier_Air_Wing_One&oldid=167220232“\nDiese Seite wurde zuletzt am 13. Juli 2017 um 05:53 Uhr bearbeitet.


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Buchhaltung 2002 Weiterentwicklung\nNeumayr-Geld - Weiterentwicklung 2002\nDie Bearbeitung der Stammdaten von Konten (Neuanlage, Ändern, Löschen) wurde vollständig neu programmiert und in das Fenster 'Kontorahmen' integriert. Die Anzeige zum Bearbeiten wird mit einem Doppelklick oder durch drücken der Enter-Taste in der Liste der Konten aufgerufen. In dieser Version werden erstmals Funktionstasten sichtbar angezeigt die im letzten Jahr bereits in viele Fenster eingebaut wurden. Nähere Informationen gibt es hier.\nFenster Kontobewegungen: Bei der Anzeige der Bewegungen eines Kontos wird ganz rechts eine Spalte mit den Gegenkonten angezeigt. Mit der Druck-Funktion (rechte Maustaste) in diesem Fenster wird eine andere Liste als bisher ausgedruckt. Die neue Liste ist im Querformat und enthält auch die Gegenkonten.\nNeuer Bericht Nr. 116: 'Kontoblätter mit Belegnummern und Saldo - Jedes Konto auf eigener Seite'. Ist fast identisch mit Bericht Nr. 90. Im neuen Bericht sind in der ersten Spalte die Belegnummern angeführt und die Einträge sind nicht nach Datum, sondern nach den Belegnummern geordnet.\nAus den Fenstern 'die letzten Buchungen' und 'Kontobewegungen' kann die Anzeige einer Buchung mit einem Doppelklick auf den Eintrag in der Liste aufgerufen werden.\nDas Fenster 'Buchungen verändern' gibt es nicht mehr. Es war zu schwierig zu bedienen und daraus sind teilweise Probleme im Datenbestand entstanden. Deshalb wurden das Ändern von Buchungen neu programmiert. Alle Funktionen zum Ändern von Buchungen wurden in das Fenster zum Anzeigen der Buchungen eingebaut. Dieses Fenster heisst jetzt 'Buchung zeigen und ändern' und ist auch aus allen Listen über das Kontextmenü erreichbar. Zur Änderung von Buchungen gibt es drei verschiedene Fenster zur markierten Zeile aufgerufen werden.\nWenn wie in unserem Beispiel oben eine Kostenstelle markiert ist und die Taste 'verändern' gedrückt wird, dann öffnet sich ein Fenster in dem die Kostenstelle geändert und gespeichert werden kann. Die Änderungsformulare können auch mit Doppelklick auf eine Zeile in der blauen Liste direkt aufgerufen werden. Nach dem Ändern wird das Fenster geschlossen und alle offenen Listen mit den neuen Daten aktualisiert.\nBeim Beenden des Programmes wird die Datenbank automatisch komprimiert, wenn dies notwendig ist. Bisher kam dazu eine Abfrage, die jetzt übergangen wird um den Anwender nicht mit dieser Frage zu belasten.\nErgebnis - Kennzahlen erstellen/exportieren fertiggestellt. Dieses Fenster enthält auch eine Funktion die eine Datei für die Kennzahlenauswertungssoftware der Landwirtschaftskammern ausgibt. Eine nähere Beschreibung finden Sie hier.\nFehler beim Schliessen des Programmes ohne vorherige Auswahl eines Betriebes wurde behoben. Konnte nur auftreten, wenn mehrere getrennte Betriebe mit der Buchhaltung verwaltet wurden.\nBilanz erstellen: In diesem Fenster wurde eine Funktion eingebaut, die für ein Kalenderjahr die Belegnummern neu vergibt. Dabei werden auch Konten mit eigenen Belegnummernkreisen berücksichtigt. Die Reihung der Belegnummern erfolgt nach dem Buchungsdatum. Eine Neuvergabe der Belegnummern darf natürlich nur dann erfolgen, wenn keine Nummern auf die Belege geschrieben wurden.\nFenster Konten anlegen und bearbeiten überarbeitet.\nFormular 9 optisch angepasst. Die bunten Kontrollfelder aus dem Fenster entfernt, um es einfacher erscheinen zu lassen. Korrekturen beim Anzeigen von vorgewählten Betriebszweigen, Kostenstellen und Personenkonten gemacht. Formular 9 wird jetzt auch automatisch beim Start aufgerufen, wenn es zuletzt verwendet wurde. Korrekturen im Formular 8.\nProblem beim Erstellen der Einnahmen-Ausgaben-Rechnung behoben.\nDie Datei geld.ini (sie enthält wichtige Daten zur Steuerung des Programms) kann jetzt statt im Ordner c:\_Windows (dies ist der Standard-Ordner für INI-Dateien) im Ordner der Anwendung (normalerweise C:\_Neumayr) angesprochen werden. Dadurch ist auf Rechnern mit geschützten Systemordnern ein vollständiger Schreib-Lese-Zugriff auf diese Datei möglich. Diese Lösung ist vor allem für Rechner sinnvoll, die in größeren Netzwerken laufen (in Firmen oder Schulen).\nBuchungen suchen: Das Fenster kann jetzt so eingestellt werden, das das letzte Datum oben steht. Ist besonders wichtig wenn in der Liste viele Ergebnisse angezeigt werden.\nOptische Korrekturen im Fenster 'Tageskontrollen'.\nKorrekturen bei der Schnittstelle zum Steuerberater und bei Buchung ändern.\nNeue Funktion: 'Ergebnis - Export für Steuerberater'. Diese Funktion erstellt eine Datei für die BMD Buchhaltungssoftware für Steuerberater. Damit können die Buchungen eines Monats schnell und einfach an den Steuerberater übermittelt werden, der die Daten weiterverarbeiten kann.\nFormular 8 und Buchungen suchen: Probleme mit der Anzeige der Fensters unter dem Betriebssystem Windows XP behoben.\nFehler beim Ändern von Buchungen gelöst. War seit der Möglichkeit, Steuerkonten zu fixieren, enthalten.\nBuchungen suchen: Das Fenster kann jetzt auch in der Breite verändert werden. Damit wird die Spalte mit dem Text an die Fensterbreiten angepasst. Wichtig ist ein breites Fenster bei Buchungen die viel Text enthalten.\nKorrektur bei Anzeige des Datums in Formular 8.\nErgebnis - Jahresabschluss Steuern fixieren: Diese Funktion wird benötigt wenn Auswertungen für das Finanzamt erstellt und eine Steuererklärung abgegeben wurde. Mit dem neuen Fenster kann dieses Steuerkonto für das betroffenen Jahr fixiert werden. Das bedeutet, das an diesen Buchungen keine Änderungen mehr gemacht werden können. Sie können auch nicht gelöscht werden und es können auch keine neuen Buchungen auf ein gesperrtes Steuerkonto gemacht werden. Beim Versuch kommt ein Hinweis für den Anwender, das die Buchung auf das Steuerkonto 'Privat' umgebucht wurde.\n'Bilanz festschreiben' umbenannt in 'Bilanz erstellen'.\nNeuer Bericht Nr. 115: Einnahmen-Ausgaben-Rechnung Journal - Steuerkonto 3 - getrennt nach Kostenstellen. Dieser Bericht wurde erstellt um für die Fahrzeuge (die normalerweise als Kostenstellen definiert sind) separate Einnahmen-Ausgaben-Rechnungen zu erstellen. Die Gesamtkosten können dann anteilig in andere Buchungen übernommen werden. Der Bericht wird nur benötigt für Fahrzeuge die nicht nach Pauschalen sondern nach tatsächlichen Kosten abgerechnet werden sollen.\nKontobewegungen anzeigen: Der Liste wurden die Spalten 'Mwst-Satz' und 'Steuerkonto' hinzugefügt. Damit ist eine einfachere und schnellere Kontrolle der Buchungen möglich.\nFormular 8 und 9: Das gesamte Datum-Feld wird am Anfang markiert, damit bei Neueingabe das Löschen des bisherigen Eintrages schneller geht.\nFenster 'Buchungen kopieren' überarbeitet. Fehlerkorrektur im Formular 7.\nBuchung suchen: In der Titelleiste wird der Zeitraum angezeigt, in dem gesucht wurde.\nBei der monatlichen Prüfung der Datenbank kommt eine Anzeige die den Anwender über den Fortschritt informiert. Zusätzlich wird eine weitere Ebene geprüft. Rundungsdifferenzen (durch die Umstellung auf Euro entstanden) von 0,01 Euro werden automatisch korrigiert. Bei grösseren Fehlbeträgen kommt eine Abfrage.\nFormular 8 verändert und vereinfacht. Die bunten Kontrollfelder sind jetzt nicht mehr sichtbar.\nKorrekturen im Formular 7.\nKorrekturen beim Verlassen von Datums-Eingaben mit der Enter-Taste.\nFormular 8: Datum-Eingabe wird unterdrückt, wenn ein anderes Objekt davor steht. Fehlerquelle beim Speichern aus der Vorlagenbuchung mit F5 beseitigt.\nÄnderungen bei der Anzeige der Listen von Vermögen und Umlaufvermögen: Die Titelleiste zeigt jetzt den Stichtag an. Eingabe des Stichtages wurde dem Standard für Datumseingaben angepasst.\nEingabe von Umlaufvermögen, Vieh und Vorräten: Die Eingabefelder und das Erscheinungsbild überarbeitet. Nach Eingabe eines neuen oder Ändern eines bestehenden Datensatzes werden die dazugehörigen Daten sofort angezeigt. Bisher musste erst in der Liste ausgewählt werden um die Daten zu zeigen.\nAnlagenverwaltung: Das Erscheinungsbild des Fensters wurde überarbeitet.\nEingabeformular Nr. 7 überarbeitet. Eingabe des Datums an den allgemeinen Standard aller Neumayr-Programme angepasst. Beim Aufteilen der Beträge auf Betriebszweige, Kostenstellen und Personenkonten wurden die Eingabefelder überarbeitet. Bekommt eines der Felder den Focus ist jetzt die gesamte Eingabe markiert.\nKleine Änderungen im Formular 4. Beim Abschliessen des Textes mit der Enter-Taste wird der Zeilenwechsel automatisch wieder entfernt.\nAlle Eingabefelder für Datum überarbeitet. Die Eingabe kann jetzt einfacher erfolgen. Beim Verlassen des Feldes wird die Anzeige dann formatiert. Beispiele: 5.3.1 wird in 05.03.2001 umgerechnet. Aus 15.5. wird 15.05.2002 (fehlt die Jahreszahl, wird sie durch das aktuelle Jahr ergänzt). 15.5 führt ebenfalls zum selben Datum. Eine Eingabe des Punktes nach dem Monat ist auch nicht erforderlich. Wie bisher werden einzelne Eingaben sofort in ein Datum umgerechnet: h = heute, g = gestern, v = vorgestern, m = morgen, ü = übermorgen, + = einen Tag in die Zukunft, - = einen Tag zurück.\nEinstellung-Sonstiges: Dort kann jetzt die Umsatzsteuer-Identifikationsnummer eingegeben werden, die laut einer EU-Richtlinie in ein paar Monaten auf allen Rechnungen enthalten sein muss. Die hier eingetragene Nummer erscheint deshalb auf Rechnungsformularen die von Neumayr-Kontakt erstellt werden. Nähere Informationen zu den Rechnungsformularen gibt es hier.\nIn den Fenstern Formular 8 und Konten anlegen Verbesserungen zur leichteren Bedienbarkeit für Anwender von Windows XP eingebaut.\nFenster Kontorahmen: Kann jetzt mit der Esc-Taste geschlossen werden. F2-Taste wechselt in das Eingabefeld zum Suchen nach Konten.\nFenster Kontobewegungen: F2-Taste öffnet den Kontorahmen. Wurde ein Konto ausgesucht, kommt man mit Enter wieder zurück in das Fenster Kontobewegungen.\nF4-Taste löscht das ganze Fenster und wartet auf Eingabe eines Kontos oder auf F2/Enter zum Wechsel auf den Kontorahmen. Mit der Esc-Taste kann das Fenster noch schneller geschlossen werden.\nDiese Änderungen sind Teil einer Überarbeitung aller Programme, um diese nach einem einheitlichen System bedienen zu können.\nFenster Kontobewegungen: Dieses Fenster kann zum Umbuchen aller angezeigten Buchungen auf ein anderes Konto verwendet werden. Mit einer Aktion lassen sich damit beliebig viele Buchungen verändern. Diese Funktion ist sehr nützlich, wenn Konten zusammengelegt werden sollen. Einfach alle Buchungen des alten Kontos auflisten und auf das neue umbuchen. Dann kann das alte Konto (das jetzt leer ist) gelöscht werden. Damit brauchen in diesem Fall Buchungen nicht mehr einzeln verändert werden. Da diese Funktion mit ein paar Eingaben wesentliche Änderungen in der Buchhaltung machen kann, erfolgen zwei Sicherheitsabfragen, bevor die Änderungen durchgeführt werden.\nKontostand eingeben (Menü: Konten - Kontostand) wurde überarbeitet. Die Eingaben sind jetzt einfacher und durch die Liste besser zu kontrollieren. Die Eingabe des Kontostandes ist erforderlich, damit die Funktion 'Vermögen zeigen' den aktuellen Kontostand des Kontos anzeigen kann und das Konto auch in den Bilanzen auftaucht.\nBankdaten einlesen. Beim Einlesen von Tab-Getrennten-Werten können jetzt beliebig grosse Dateien verarbeitet werden.\nPrüfen der Datenbank am Monatsanfang: Die Prüfung erfolgt jetzt nur mehr dann, wenn die Frage beim Programmstart (nur beim ersten Start im Monat) mit JA beantwortet wird. Ausserdem wird dort darauf hingewiesen, das die Prüfung einige Minuten dauern kann.\nNeuer Bericht Nr. 114: Kontosummen aller Konten. Dieser Bericht enthält (wenn eine Bilanz erstellt wurde) auch die Abschreibungen und die Mehr- und Minderwerte, aber nicht die Buchungen der Salden. Die Berichte Nr. 15 (Vermögensbilanz) und Nr. 16 (Erfolgsbilanz) wurden überarbeitet und enthalten ebenfalls jetzt nach durchgeführter Bilanz die Mehr- und Minderwerte und die Abschreibungen. Auch hier sind alle Saldo-Buchungen herausgefiltert, damit die Salden nicht ausgeglichen werden.\nBericht Nr. 112 enthält am Ende der letzten Seite die Summe aller Konten von Ausgaben und Einnahmen, um eine bessere Kontrolle zu ermöglichen.\nFehler beim Eingeben von Kontonummern korrigiert.\nBei der Eingabe von Konten in allen Eingabefeldern über die Abkürzung aus 3 Kleinbuchstaben braucht bei dem 4-stelligen Kontorahmen nicht mehr ein Leerzeichen zusätzlich eingegeben werden. Das Konto wird nach dem Drücken der 3. Taste sofort erkannt.\nDie Anzeige der Belegnummer wird in den meisten Listen geteilt. Damit ist eine leichtere Lesbarkeit gegeben.\nKonten anlegen und bearbeiten: Die Einstellung 'eigene Belegnummern' erlaubt es, für einzelne Konten einen eigenen Belegnummernkreis zu bilden. Bei jedem der markierten Konten beginnt die Belegnummern in jedem Jahr bei 1. Dabei werden in den ersten 4 Stellen der Belegnummer statt der Jahreszahl (die weiterhin verwendet wird, wenn keines der bei einer Buchung verwendeten Konten eigene Belegnummern hat) die Kontonummer verwendet. z.B.: 28000050 ist die 50. Buchung auf dem Konto 2800 im laufenden Jahr. Sind in einer Buchung mehrere Konten mit eigenem Belegnummernkreis vorhanden, dann wird die Belegnummer von jenem Konto verwendet, das die höchste Nummer hat.\nDie Menüzeile 'Buchungen - Datenimport von ELBA' wurde in 'Buchungen - Bankdaten einlesen' umbenannt. Die Funktion kann jetzt auch mit Tabulator getrennte Werte einlesen. Die für die Buchung notwendigen Felder werden an Hand der Feldbezeichnung erkannt. Wichtig ist die richtige Eingabe des Dateinamens, der beim Export der Daten aus der Bank-Software angelegt wurde.\nÜberprüfung der Buchungen am Monatsbeginn verbessert. Die Anzahl der Abfragen konnte wesentlich reduziert werden.\nErgebnis - Bilanz festschreiben: Das Fenster wurde mit der Option 'Afa nach Finanzbuchhaltung' ergänzt. Wenn die Option eingeschaltet ist, wird die AFA nicht nach Tagen berechnet, sondern es gelten die Regeln der Finanzbuchhaltung: Afa wird dann nur in ganzen Jahren geteilt. Wenn die Anschaffung im zweiten Halbjahr durchgeführt wurde, wird im ersten Jahr nur die halbe Jahresafa verbucht.\nDatumsbereich für Listen: Wird die Einstellung verändert dann werden die offenen Listen sofort mit dem neuen Datumsbereich neu erstellt.\nFenster zum Löschen von Buchungen wurde entfernt. Wird im Kontextmenü mit der rechten Maustaste die Zeile 'Löschen' aufgerufen kommt noch eine Sicherheitsabfrage, ob tatsächlich gelöscht werden soll. Im Fenster 'die letzten Buchungen' kann Löschen auch mit der Enfernen-Taste oder mit der F9-Taste aufgerufen werden. Die Bedienung mit diesen Tasten wird demnächst in weitere Listen eingebaut. Offene Listen werden nach dem Löschen von Buchungen sofort aktualisiert.\nFormular 7: Korrekturen gemacht. Konten die früher als 'sehr wichtig' (diesen Status gibt es nicht mehr) deklariert wurden, waren in der Kontenlisten (in der jetzt nur jene Konten auftauchen, die als 'wichtig' eingestuft sind) nicht mehr enthalten. Dieses Problem ist jetzt beseitigt.\nTageskontrolle: Mit der Option 'Zusammenfassung Geldkonten' werden nur Geldkonten, getrennt nach Einnahmen und Ausgaben angeführt. Dient vor allem der schnellen Kontrolle von Konten.´\nNeue Funktion: Ergebnis - Tageskontrolle. Mit diesem Fenster können sehr schnell die Kontosummen eines Tages verglichen werden. Das Datums-Feld kann mit den Pfeiltasten und Plus-Minus-Tasten einfach schnell verändert werden.\nBuchungsformular Nr. 7: Nach dem Schliessen des Fensters beim Ende der Buchung wird es automatisch wieder geöffnet.\nNeuer Bericht Nr. 113: Einnahmen-Ausgaben-Übersicht mit Kontonummern (Nur 2 Umsatzsteuer-Sätze - 10 u. 20%).\nNeuer Bericht Nr. 112: Kontoblätter mit 'Einnahmen', 'Ausgaben' (nur Erfolgskonten) und Summen.\nNeuer Bericht Nr. 111: Journal - getrennt nach Ausgaben/Einnahmen und Steuersatz für Steuerkonto 1.\nNeuer Bericht Nr. 110: Kontosummen - nach der Brutto-Methode (alle Aufwands- u. Ertragskonten).\nNeuer Bericht Nr. 109: Einnahmen-Ausgaben-Rechnung - In Euro nach der Brutto-Methode. Dieser Bericht ist eine Weiterentwicklung von Bericht Nr. 7 (Journal Person 1) und enthält zu jeder Buchung auch die Belegnummer und die Nummern der Konten.\nKorrektur beim Buchen von Betriebszweigen, Kostenstellen und Personenkonten. Weiter Eingabefelder für Windows XP angepasst.\nBuchen mit Formular 8: Die nachfolgenden Fenster werden erst mit einer kleinen Zeitverzögerung geöffnet. Dadurch werden alle Fenster immer vollständig angezeigt.\nKontorahmen: Spaltenbreite kann nicht mehr versehentlich verstellt werden.\nFormular 8: Betriebszweige, Kostenstellen und Personenkonten buchen: Klappfelder wurden für WindowsXP angepasst. Beim Aufklappen sind alle Einträge jetzt sofort sichtbar.\nBeleganzeige einzeln: Ist im Formular 8 die Option 'Haben immer zuerst' eingestellt dann werden auch in diesem Fenster die Haben-Konten vor den Soll-Konten gezeigt.\nBuchungsformular 8: Alle Eingabefelder für Datum, Kontonummern und Beträge sind vor dem Bearbeiten hinterlegt.\nForumular 8: Änderungen beim Import von Daten aus dem Elba-Kontoauszug. U.a. kann nach dem Fallenlassen der Buchung gleich am Konto weitergearbeitet werden und die Beträge wurden nicht immer in das Betragfenster beim Konto übernommen. Bisher musste der Betrag dann mit der Plus-Taste übernommen werden, jetzt steht automatisch der Betrag auch im Eingabefeld beim Konto.\nBuchungen suchen: Nach jedem Suchvorgang ist der Betrag hinterlegt. Dadurch braucht bei Eingabe eines neuen Betrages der vorherige nicht gelöscht werden. Das spart mindestens einen Tastenklick. Automatisch hinterlegt wird auch der Text im Feld 'Buchungstext' wenn einer vorhanden ist.\nDurch Drücken der Esc-Taste wird das Suchen-Fenster geschlossen.\nBericht Nr. 93 (Erfolgsbilanz mit Privatkonten) besser an die Datenbank angepasst.\nHier gehts zu Informationen über die Weiterentwicklung im Jahr 2001


Heidelberg – Vermisster 19-Jähriger bei Tauchgang tot aufgefunden; keine Hinweise auf Fremdverschulden oder Unglücksfall – /// MRN-News.de\n29.01.2015, 15:03 Uhr\nHeidelberg – Vermisster 19-Jähriger bei Tauchgang tot aufgefunden; keine Hinweise auf Fremdverschulden oder Unglücksfall\nHeidelberg / Metropolregion Rhein Neckar (ots) – Der seit Mittwochvormittag vermisste 19-jährige Mann wurde am frühen Donnerstagnachmittag tot im Neckar aufgefunden.\nPolizeitaucher hatten den leblosen Körper kurz nach 12 Uhr am Wehrsteg unter Wasser festgestellt und geborgen. Nach den Erkenntnissen der Kriminalpolizeidirektion Heidelberg liegen keine Hinweise auf ein Fremdverschulden oder einen Unglücksfall vor.\nMannheim – Mitarbeiter der VR Bank Rhein-Neckar spenden 18.000 Euro an Deutsche Leukämie-Forschungs-Hilfe\nHeidelberg – „Es braucht die ganze Stadtgesellschaft“ OB Würzner lud zum Dialog „Flüchtlingsstrategie“


Choupo malt fetzige Bilder, mag Hip-Hop und Breakdance - Reviersport\nChoupo malt fetzige Bilder, mag Hip-Hop und Breakdance\n11. Oktober 2016, 21:30 Uhr\nDie Frage, was nach der aktiven Laufbahn passieren soll, trifft viele Fußballprofis oft wie ein Keulenschlag.\nEric Maxim Choupo-Moting bietet das Kontrastprogramm. Der Offensivmann des FC Schalke 04 ist nicht nur auf dem Platz ein Allrounder, sondern auch im Privatleben. Er könnte sich schon heute als Künstler durchschlagen. Choupo-Moting interessiert sich nicht nur für Fußball und königsblau. Wenn ihm danach ist, nimmt er sich knallige Farben, Pinsel oder Sprühflaschen und legt auf weißer Leinwand los. Manchmal lässt auch Söhnchen Liam (2) seiner Kreativität freien Lauf. Papa Eric Maxim sorgt dann vor und legt eine große Plane auf den Terrassenboden, um drohenden Farbunfällen vorzubeugen.\nWir müssen uns allen bewusst sein, dass es nur ein kleiner Schritt war\n„Kunst ist auch eine Art, sich auszudrücken. Ich mag Graffiti-Kunst beziehungsweise Bilder, die wie Graffiti aussehen. Außerdem spiele ich gerne mit Schriftarten. Meist male ich Sätze, Wörter oder Hip-Hop-Designs“, verriet der 27-Jährige gerade erst dem Klubmagazin „Schalker Kreisel“. Die fetzigen Bilder verschenkt Choupo-Moting an Freunde oder Bekannte. Einige Werke bekommen ihren Platz in den eigenen vier Wänden. Im sozialen Netzwerk Instagram nennt er sich „Mr. Choupo“ und lässt dort über 62 000 Abonnenten an seinem Leben teilhaben. Eric Maxim Choupo-Moting stammt aus Hamburg und hat in der Elb-Metropole auch seine Frau Nevin kennengelernt. Sein Schwiegervater ist in Hamburgs Musikszene kein Unbekannter – als DJ Slim legte er früher in Klubs auf. „Mr. Choupo“ könnte zumindest übergangsweise eine Party retten. Den Umgang mit einem Mischpult hat der Funk-, Soul-, und Hip-Hop-Fan drauf. Auch tänzerisch ist Potenzial vorhanden. Choupo-Moting mag Breakdance, ahmt gewisse Bewegungen nach.\nSeinen Lebensunterhalt verdient „Mr. Choupo“ allerdings nicht mit Musik, Tanz und Kunst, sondern als Fußballprofi. Am Deutsch-Kameruner scheiden sich mitunter die Geister. Der Techniker spielt oft ein, zwei Gegner aus, bleibt dann am dritten Kontrahenten hängen. Oder er schlägt die Flanke in einen Bereich, in dem kein Teamkollege steht. Auf den Rängen beginnt dann das große Raunen.\nUnd dann gibt es den anderen „Choupo“. Den, der sich in einer besonders kniffligen Situation den Ball schnappt, auf den Elfmeterpunkt legt und zum 1:0 verwandelt.\nEric Maxim Choupo-Moting hat mit seinem Treffer gegen Borussia Mönchengladbach alle mitgerissen. Als Elfmeterschütze Nummer eins hat er sein Standing im Kader ausgebaut. „Wir müssen uns allen bewusst sein, dass es nur ein kleiner Schritt war“, ist er Realist. „Choupo“ ballt kämpferisch die Faust: „Unser Anspruch sollte es nicht sein, nach sechs Spielen nur drei Punkte zu haben. Wenn man einmal in so einer Abwärtsspirale ist, ist es nicht einfach, da rauszukommen.“\nSich mit Kraft und Herzblut aus dem Morast zu befreien, ist auch eine Art von Kunst. Das passt dann wieder zu „Mr. Choupo“.\nSky und DAZN: Noch keine Entscheidung über Kulanz-Regelungen


Lernmotivation – was Eltern über das Lernen wissen müssen\nSpätestens beim Übertritt an die weiterführende Schule ist sie gefragt: die richtige Lernmotivation. So können Sie die Lernfreude Ihres Kindes schützen.\nAb der ersten Klasse geht es stetig bergab\nAm Anfang ist die Lernmotivation noch da: „Was ist das?“, „Was macht der da?“, „Warum ist das so?“, fragen die Kleinen ohne Pause. Alles ist neu und faszinierend.\nDoch im Laufe der Schulzeit sinkt diese Motivation: So gehen Studien zufolge 80 Prozent der Grundschülerinnen und Grundschüler noch gern in die Schule. Zum Ende der Schullaufbahn sind es nur noch 40 Prozent. Die Probleme entstehen oft in Vorbereitung auf den Übertritt, wenn die Anforderungen wachsen und sich Lücken im Wissen das erste Mal zeigen.\nWas Eltern tun können – Tipps und Techniken\nDie Lernmotivation von Kindern sollte frühzeitig gefördert werden, um sie langfristig zu schützen. Eltern sollten von Anfang an zu Hause einen eigenen Lernplatz schaffen, der nur für das Kind da ist.\nLernen ist nicht nur anstrengend und findet nicht nur in der Schule statt, auch wenn manche Kinder nach ein paar Schuljahren diesen Eindruck bekommen könnten. Auch zu Hause können Kinder lernen – in ihrem eigenen Tempo. Diese positive Einstellung zum Lernen sollten Eltern frühzeitig vermitteln. Zu Hause haben Kinder die Möglichkeit, sich frei zu entfalten und mit ihren Mitteln und nach ihren Wünschen zu lernen. Sie können sich zu Hause:\nin Ruhe hinsetzen,\nden Lernstoff so oft wiederholen, wie sie möchten,\nWissenslücken schließen, ohne sich dafür zu schämen.\nUnterstützen Sie Ihr Kind dabei, indem Sie für eine gute Lernumgebung, viel Ruhe und frische Luft sorgen.\nSo gestalten Eltern eine motivierende Lerneinheit zu Hause\nKleine Einheiten mit anschließender Belohnung: Am besten teilen Sie den Lernstoff gemeinsam mit Ihrem Kind in kleine Einheiten ein. Das sorgt für Übersicht. Sie können dazu eine Liste anfertigen, auf der jeder Punkt festgehalten wird, den Ihr Kind erreichen möchte. Als Anhaltspunkt für eine Einheit können dafür z. B. die sofatutor-Lernvideos dienen.\nNach jeder absolvierten Themeneinheit hakt Ihr Kind diese auf der Liste ab und belohnt sich, z. B. mit einem Stück Obst oder einem Lieblingslied. So hat es zwischendurch immer wieder positive Momente und sieht, wie es mit dem Lernen vorankommt.\nMit Spaß lernen: Damit die Lerneinheiten nicht langweilig werden, erklärt sofatutor den Stoff altersgerecht und in lustigen Videos. So werden , z. B. in Mathe die Dreiecksarten mit einem spannenden Kriminalfall von Sherlock Bones in einer kleinen Geschichte erzählt oder anhand von Beispielen aus dem Alltag erklärt. Dies hilft den Kindern dabei, sich später leichter an den richtigen Lösungsweg zu erinnern.\nDamit neues Wissen verinnerlicht wird, müssen Kinder es ausreichend üben und wiederholen. Das gelingt mit den interaktiven Übungen von sofatutor leicht und mit Spaß. Probieren Sie es mit der Übung zu den Dreiecksarten gleich selbst aus! Zudem prägen sich Kinder keine falschen Lösungen ein, weil sie direkt eine Rückmeldung zu ihren Antworten erhalten.\nZiel ist dabei immer, dass Kinder selbst auf die richtige Lösung kommen. Dazu führen Tipps zu jeder Übung sie auf die richtige Fährte. Oder sie lassen sich mit der Video-Hilfe noch einmal die passende Stelle im Lernvideo zeigen.\nWenn Ihr Kind alle Aufgaben ohne Probleme gelöst hat, schaltet es bei sofatutor eine Bonusaufgabe frei. Das sorgt für ein zusätzliches Erfolgserlebnis und vertieft die positive Lernmotivation.\nFazit: Mit der richtigen Lernmotivation wird Ihr Kind mit Spaß lernen und erfolgreich in der Schule sein. Eine frühzeitige Unterstützung ist dabei die wichtigste Hilfe, die Eltern geben können, um das Fundament des Wissens zu stärken.\nTitelbild: © Jingjits Photography/shutterstock.com


Einstieg ins Internet: Teuer und langsam | Nachrichten.at\nEinstieg ins Internet: Teuer und langsam\nVon Von Manfred Eder 11. August 2010 00:04 Uhr\nDen Computer einschalten – fertig. Die meisten Rechner sind heute automatisch mit dem Internet verbunden. Vor 20 Jahren, als das junge Medium nach Österreich kam, war die Herstellung einer Verbindung mühsam und sehr teuer. nachrichten.at-Techniker Manfred Eder erinnert sich.\nIch war schon als Teenager ein Computernarr, und meine Eltern hatten nicht zuletzt deshalb schon 1985 einen IBM-kompatiblen XT-Rechner zuhause. An Datenfernübertragung war damals aber nicht zu denken – die Telefongebühren waren für eine Einwahl in Mailboxsysteme (BBS, meist privat oder in Vereinen organisiert) in Wien oder sonst wo schlicht zu hoch. Den Akustikkoppler – das Gerät, in das man den Telefonhörer reindrückt – kenn ich also selber nur aus den ganz alten Filmen.\n1995 – das erste Modem\nDas erste Modem kam 1995 ins Haus. Mein älterer Bruder studierte BWL an der Johannes-Kepler-Uni und beantragte einen Dial-in-Account, der den Studenten vom Zentralen Informatik-Dienst gegen eine einmalige Gebühr angeboten wurde.\nDie Installation war ein abendfüllendes Programm, und auch heute würden etliche User daran scheitern. Das damals gebräuchliche Windows 3.0 brachte von Haus aus keine Unterstützung für das im Internet gebräuchliche „Internet Protocol“ (TCP/IP) mit. Nachdem also die Internetunterstützung von einem Fremdhersteller installiert worden und die Einwahl-Skripte mit den passenden Benutzernamen, Passwort und ein paar Modem-Befehlen angepasst worden waren, stand dem „Surfen“ nichts mehr im Wege – wenn man eine freie Telefonleitung erwischte.\nAn der Uni Linz standen nur begrenzt Modems und Telefonleitungen zur Verfügung. Vor allem am Abend, wenn viele Studenten den günstigeren Tarif der „Österreichischen Post- und Telegraphenverwaltung“ nutzten, scheiterte das Einwählen oft – besetzt!\nWar man endlich durchgekommen, stellte sich die Frage, ob man denn auf der Gegenstelle auch ein schnelles Modem erwischt hatte. Da die Anzahl der Gegenstellen mit der Zeit erweitert wurde, waren neben den alten 9,6 kbit/s-Geräten auch neuere mit 14,4 kbit/s vorhanden (zum Vergleich: die heutigen Standards ADSL oder UMTS bieten die bis zu 500-fache Bandbreite).\nNachdem die Verbindung hergestellt war, wurde erst einmal das Mailprogramm gestartet und die neuen E-Mails heruntergeladen. Kurze E-Mails wurden sofort beantwortet und abgeschickt, längere wurden (aus Kostengründen) natürlich offline verfasst und bei der nächsten Einwahl versandt. Als Webbrowser verwendete man damals ausschließlich Mosaic oder Netscape. Der Internet-Explorer wurde erst mit dem „Microsoft Plus!“ Paket für Windows 95 verkauft und war dem damaligen Marktführer Netscape weit unterlegen.\nDie Suchmaschine der Wahl hieß altavista.com. Google ging erst 1998 online. Das „Browsen“ im Internet war meist mit Warten verbunden. Bis sich eine Seite aufbaute und alle Bilder geladen waren, vergingen oft Minuten. Aus dieser Zeit stammt vermutlich auch die alternative Interpretation der Abkürzung WWW als „World Wide Waiting“.\nDa die Internetverbindung genau wie Telefongespräche nach Verbindungszeit abgerechnet wurde, war stets ein Auge auf die Uhr bzw. den Telefonkostenzähler gerichtet.\nMit 1. November 1997 wurde der Online-Tarif für Internetverbindungen eingeführt. Damit fielen in der Freizeit nur noch Verbindungsgebühren von zehn Schilling (72 Cent) pro Stunde an. Bei einer Nutzung von einer Stunde pro Tag ergab das 300 Schilling (21,80 Euro) pro Monat!\nFür alle, die keinen Uni-Zugang hatten oder das Warten auf eine freie Leitung satthatten, fielen noch Gebühren für die Einwahl bei einem der zahlreichen Provider an. Dabei gab es auch mengen- und zeitbeschränkte Zugänge. Für einen unlimitierten Zugang waren Ende 1998 monatlich 17,45 Euro zu bezahlen. Zusammen mit den Verbindungsgebühren wären das heute 49 Euro.\nDie erste Flat-Rate\nEin Meilenstein in der privaten Internetnutzung war die Einführung der ersten „Internet Flat-Rate“ in Form von „aon complete“ im November 1999. Für 43,60 Euro waren die Grundgebühr für ISDN und Internet sowie alle Internetverbindungsgebühren inkludiert. Der Ansturm war enorm, der Datenverkehr auch. Das Telefonnetz stieß prompt an seine Grenzen, und das Angebot wurde nach wenigen Monaten wieder vom Markt genommen.\nHeute erleben wir den nächsten großen Schritt: Das Internet wird mobil. Egal, ob auf dem Handy oder dem iPad: Das Internet ist rund um die Uhr erreichbar.


Kurze Frage zu VPN - administrator.de\nKurze Frage zu VPN\n09.07.2008, aktualisiert 10.07.2008, 3407 Aufrufe, 2 Kommentare\nIch hab nur schnell eine Frage bezüglich einer einfachen VPN-Konfiguration.\nMal angenommen, ich installier auf einem Client im Netzwerk das Microsoft-eigene VPN, lass dann im router den vpn-port zu dem pc weiterleiten, und richte dann noch schließlich auf einem externen Client den VPN-Client ein.\nWenn ich mich nun verbinde, bin ich dann über VPN nur mit dem Client verbunden auf dem der "vpn-server" liegt, oder bin ich dann vollwertiges mitglied im netzwerk, so dass ich zum beispiel von extern das im netzwerk befinden storage center pingen kann ?\nbei den clients soll es sich nicht um server etc handeln, wo ich ja mittels dns und dhcp praktisch ja auch als router auftreten kann, sondern es sollen einfach nur zwei beispielsweise win xp client sein.\nvielen dank, und noch einen schönen abend\nLÖSUNG SarekHL schreibt am 09.07.2008 um 20:13:08 Uhr\nLÖSUNG sysad schreibt am 10.07.2008 um 01:07:24 Uhr\nLÖSUNG 09.07.2008 um 20:13 Uhr\nWenn ich mich nun verbinde, bin ich dann über VPN nur mit dem\nClient verbunden auf dem der "vpn-server" liegt, oder bin ich dann\nvollwertiges mitglied im netzwerk, so dass ich zum beispiel von\nextern das im netzwerk befinden storage center pingen kann ?\nDas weiß ich ehrlich gesagt nicht. Einfacher wäre es, wenn Du einen Router von Draytek hast. Der ist nämlich ein vollwertiger VPN-Endpunkt, das heißt Du baust die VPN-Verbindung dann nicht zu einem speziellen Rechner auf, sondern zum Router. Und dann bist Du definitiv vollwertiges Mitglied im Netzwerk.\nLÖSUNG 10.07.2008 um 01:07 Uhr\nDu bist per VPN mit einem Port des VPN-Servers verbunden. Je nach dessen Konfiguration bist Du nur mit diesem verbunden oder aber per Routing mit dem gesamten NW an dem der Server hängt. Meistens ist es letzteres.\nKurze Frage zu L3 Switch - Router\ngelöst Frage von ef8619Router & Routing2 Kommentare\nHallo liebe Leute, aufgrund von Problemen mit der Performance beim VLAN Routing haben wir zu unserem Cisco 1921 ISR ...\nKurze Frage: AnyConnect woher beziehen?\ngelöst Frage von PharITNetzwerkprotokolle8 Kommentare\nHallo allerseits, leider hab ich das Prinzip da noch nicht ganz gecheckt. Könnte mir kurz jemand sagen, was ich ...


Weltumspannend Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt 2021 – Brancheneinblicke, Treiber, Top-Trends, globale Analysen und Prognosen bis 2027 – Autobash\nDieser Bericht bietet eine genaue Untersuchung des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes, indem die sich ändernden aggressiven Faktoren des globalen Marktes bewertet werden. Es erleichtert das Verständnis der wesentlichen Produktsegmente und deren Entwicklung. Es bietet eine genaue Einschätzung des Weltmarktes, sodass Sie das Gefühl haben, das grünere Gras immer an Ihrer Seite zu haben. Der Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktbericht führt eine Top-to-Bottom-Bewertung durch, in der die Hauptakteure ( Bosch, Panasonic, Pioneer, Alpine, Denso, Aisin, Continental, Kenwood, Sony, Clarion, Garmin, Hangsheng, Coagent, ADAYO, Skypine, Kaiyue Group, Roadrover, FlyAudio, Soling ) aufgeführt sind. Dieser Forschungsbericht enthält ferner die Auswirkungen des Coronavirus auf führende Unternehmen des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes und bietet eine vollständige Studie der COVID-19-Auswirkungsanalyse auf dem Markt nach Typ, Anwendung und Regionen wie ( Amerika, APAC und EMEA ).\nExklusive Spieler, die sich mit dem Polycarbonat-Verglasung für Automobile sind Studien im Bericht. Der Polycarbonat-Verglasung für Automobile hat eine globale Sichtweise. Dieser Bericht untersucht den Markt hauptsächlich anhand seiner wichtigsten Geologien (USA, China, Europa, Japan, Südostasien und Indien) und Marktsegmenten sowie moderner Trends.\nGreifen Sie auf den Bericht „Kostenloses PDF-Beispiel“ zu (einschließlich COVID-19-Auswirkungsanalyse und vollständigem https://www.syndicatemarketresearch.com/sample/automotive-polycarbonate-glazing-market\nListe der in diesem Bericht erwähnten Unternehmen: unter anderem Bosch, Panasonic, Pioneer, Alpine, Denso, Aisin, Continental, Kenwood, Sony, Clarion, Garmin, Hangsheng, Coagent, ADAYO, Skypine, Kaiyue Group, Roadrover, FlyAudio, Soling\nFührende und Top-Marktteilnehmer auf dem Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt werden im Bericht zusammen mit ihrem Geschäftsüberblick, ihren Aktivitäten, ihren geografischen Standorten, ihrer Finanzanalyse, ihrem SWOT-Profil sowie ihren Produkten und Dienstleistungen analysiert.\nDer Rhythmus des Marktes zeigt sich in einer anderen Region, die es dem Benutzer ermöglichen kann, Schlüsselmethoden anzuwenden, um einen Wettbewerbsvorteil zu erzielen. Diese Art von weitreichender und von oben nach unten durchgeführter Forschungsumfrage liefert die äußerst wichtige Steigerung der Wertschätzung mit Schlüsselempfehlungen und unvoreingenommenen quantifizierbaren Analysen, die verwendet werden können, um zukünftige Erweiterungen zu erklären und die moderne Position innerhalb des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes in einer bestimmten Region zu erneuern.\nAnalyse des globalen Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes: nach Typ\nAnalyse des globalen Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes: nach Anwendung\nSpäter enthält der Bericht eine detaillierte Analyse der wichtigsten Faktoren, die die Expansion des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes in den kommenden Jahren vorantreiben. Einige der wesentlichen Faktoren, die das Wachstum der Branche antreiben, sind:\nEs bietet einen zukunftsgerichteten Betrachtungsfaktor auf verschiedene Komponenten unter Verwendung des Unternehmensquartalsfortschritts. Es liefert eine Prognose auf der Grundlage der prognostizierten Entwicklung des Weltmarktes. Ihre wichtigsten Finanzdaten, die Fünf-Kräfte-Analyse von Porter, weit verbreitete Unternehmensbewertungen und -entwicklungen, wichtige Verbesserungen, Methoden und Landentwicklung werden verwendet und gekonnt erstellt, um den Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt zu bewerten.\nWichtige Gebiete auf der ganzen Welt werden gesichert und die Muster, Treiber, Verbesserungen, Probleme und Einschränkungen, die sich auf die Entwicklung des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes in diesen wichtigen Regionen auswirken, werden berücksichtigt. Der Bericht ist mit Hilfe von Grafiken, realistischen Zahlen und Diagrammen gut erstellt, die den Status des Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes auf der regionalen und globalen Plattform zeigen.\nSchlüsselparameter, die die Wettbewerbslandschaft des globalen Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktes definieren:\nDie wichtigsten Quellen sind Branchenspezialisten aus dem Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt, darunter Verarbeitungsorganisationen, Analysedienstleister und Managementorganisationen, die die Wertschöpfungskette von Organisationen diskutieren. Wir haben alle wichtigen Quellen befragt, um qualitative und quantitative Informationen zusammenzustellen und zu validieren, um das zukünftige Potenzial zu bestimmen. Die Vorzüge dieser Studie sind, dass wir den Direktor für Marketing, den Direktor für Technologie und Innovation, den Vizepräsidenten, Gründer und CEO von Kernunternehmen auf der ganzen Welt befragt haben, um beide Seiten und quantitative Merkmale zu überprüfen und zu sammeln.\nWeitere Informationen zu diesem Premium-Bericht @ https://www.syndicatemarketresearch.com/market-analysis/automotive-polycarbonate-glazing-market.html\nWichtige Fragen, die im Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktbericht beantwortet wurden:\nWie groß ist der Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt?\nWer sind die führenden Akteure in der Polycarbonat-Verglasung für Automobile Branche und welche Strategien verfolgen sie?\nWie wirken sich Regulierung und Standardisierung auf die Einführung von Polycarbonat-Verglasung für Automobile in anderen Sektoren aus?\nWelche Strategien sollten Polycarbonat-Verglasung für Automobile Spezialisten und -Anbieter für vertikale Domains anwenden, um wettbewerbsfähig zu bleiben?\nPolycarbonat-Verglasung für Automobile Markt zukünftiger Umfang, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markt-SWOT-Analyse, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktanalyse, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktanteil, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktchancen, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markteinblicke, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktfakten, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktführende Spieler, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktgröße, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markthistorische Daten, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktnachfrage, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktprognose, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Markttrend, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktvergangenheitsdaten, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktwachstumsrate, Polycarbonat-Verglasung für Automobile Marktzukunftsdaten


Tief im Walde - Preußische Allgemeine Zeitung\nWarum Sachsen unter Kriegsrecht gehört, wo wir die NPD gefunden haben, und wie uns das Gute seine böse Fratze zeigt / Der Wochenrückblick mit Hans Heckel\n7.09.2014, 21:24 Uhr\nAuch auf die Gefahr hin dass ich mich wiederhole - der Wochenrückblick von Hans Heckel war wieder einmal ein Hochgenuß ;-)\n7.09.2014, 11:28 Uhr\nDer Erfolg der AFD ist umso bemerkenswerter wenn man berücksichtigt, dass über 90 Prozent der deutschen Medien nur negativ über diese Partei berichten. Genauso, wie über die NPD seit vielen Jahren. Ich bezweifle im Übrigen die 4,95 Prozent der NPD. Welch ein Zufall. Da wären doch beinahe 2 rechts-konservative Parteien in den Landtag eingezogen. Das darf nicht sein. Genauso wenig glaube ich an den Zufall, dass die AFD bei der Bundestagswahl auf 4,9 Prozent und somit nicht ins Parlament gekommen ist. Euro-Kritiker in solch schweren Zeiten im Bundestag? Das geht auf gar keinen Fall! Man kann nur hoffen, dass der AFD das gleiche Schicksal wie der NPD erspart bleibt. Dort ist es so, dass das Personal oftmals nicht den "intelligentesten" Eindruck macht. Dies ist aber nachvollziehbar, denn jeder der sich öffentlich dazu bekennt, kommt in dieser "Republik" auf keinen grünen Zweig mehr. Sei es im beruflichen noch im privaten Umfeld. Jeder halbwegs normal Denkende, wägt dies vorher ab. Man wird sehen, ob dies bei der AFD ebenso eintritt oder ob hier endlich ein Wandel zu wirklicher Meinungsfreiheit und Demokratie einsetzt. Soll heißen, solange eine Partei zu Wahlen zugelassen ist, gelten auch für deren Mitglieder und Wähler die gleichen Rechte auf Meinungsäußerung. Aber selbst in den sogenannten Volksparteien gelten diese demokratischen Grundwerte schon längst nicht mehr, wie die Beispiele Hohmann (CDU)aus 2003, die vier SPD-Abweichler bei der Landtagswahl 2008 in Hessen, oder Thilo Sarrazin (SPD) zeigen.\n7.09.2014, 08:28 Uhr\nNun ja, selbst wenn das Gutmenschentum die Nazi-Keule vehement schwingt und auf demokratische Parteien wie die AfD aus ideologischer Überzeugung und Klassenbewusstsein eindrischt, konnte der Erfolg der deutsch freundlichen Partei in Sachsen nicht verhindert werden.\nSie ist ein Stachel im Hintern von CDU und SPD und ein "blauer Teufel" für Grüne und Linken. Gerade deshalb wird sie aber gewählt, denn wenn Gelb aus der Landes-und Bundespolitik verschwindet, muss eine andere Farbe her. Schön, dass nun auch wirtschaftliche Vernunft mit in die Landesparlamente einzieht. Was Rot und Grün inzwischen an Chaos in Großstädten durch eine verquere Einwanderungspolitik angerichtet haben, muss in eine vernünftige Vorgehensweise bei den Kommunen eingehen, um das Einwanderungsproblem sozial und auch für die Einwanderer verträglich zu gestalten.\nÜbrigens sind die AfD - Mitglieder nicht nur Kritiker, sondern auch Befürworter für ein freies und demokratisches Europa mit souveränen Nationalstaaten und nicht nur Befehlsempfänger aus Brüssel und der EZB.\nKeineswegs sind es Freibeuter bzw. Piraten, welche nur ein Jahr lang ihr Unwesen auf dem politischen Meer Deutschlands und seiner Politfürsten treiben werden.\n7.09.2014, 02:04 Uhr\nIm Gegenzug könnte könnte man auch mal wieder über den „NSU“ berichten:\nDer Spiegel schrieb 2011 über neun sogenannte Dönermorde, in „Düstere Parallelwelt“ und „Versteck in der Schweiz“, welche von einer Soko Bosporus aufgeklärt wurden. In Wirklichkeit gab und gibt es weitaus mehr derartige Fälle, Hunderte, vielleicht sogar Tausende, die jedoch normalerweise nicht publiziert werden. Aber bereits mit den Berichten über diese neun Fälle wurden die Aktivitäten des türkischen Tiefstaates ans Licht der Öffentlichkeit gerückt - was dessen Geschäftsmodell gefährdet. Dann gab es noch den Mord in Heilbronn von 2007 an einer Polizistin, welche in einen Drogendeal zwischen türkischen Käufern, zentralasiatischen Lieferanten und VS-Vermittlern hineinplatzte, eventuell sogar gezielt dorthin geschickt wurde. Der überlebende Kollege sprach von südländischen Tätern. Um diese zehn Fälle und damit die türkischen Tiefstaatsstrukturen wieder vom Tisch, d.h. aus dem Blickfeld der Öffentlichkeit zu bekommen, wurden am 4. Nov. 2011 zwei zuvor ermordete Personen, Uwe Mundlos und Uwe Böhnhardt, in einem Wohnwagen präsentiert zusammen mit einer Beweisorgie, die sie für die zehn Taten verantwortlich machen sollte.\nUnd wer ist nun für diesen Doppelmord verantwortlich? Nun, offenbar dieselbe Gruppe, die das Hauptmotiv zur Vertuschung der zehn anderen Morde hatte.\nNur, soviel Macht hat die Türkei doch nun auch wieder nicht über die bundesdeutsche Politik, dass sie diese zu einer NSU-Inszenierung veranlassen könnte, gegen die interessen des eigenen Landes?\nDiese Macht hat aber Washington, Stadt oder Vorort. Die USA wiederum sind bei der Umsetzung ihrer geopolitischen Pläne auf die Zusammenarbeit mit der Türkei angewiesen. Da kann man dieser schon mal ein bisschen helfen und der Bundesregierung einen entsprechenden Wink geben, sozusagen Schmiere stehen.\nWomit der Fall im Prinzip geklärt ist.\n7.09.2014, 00:42 Uhr\n"Drastischer haben sich die Abgründe des „Gutmenschentums“ wohl noch nie vor uns entblößt."\nUnd besser als sie, Hr. Heckel, kann man diese gutmenschlichen Fratzen nicht entlarven.