Ανάμεσα στα πολλά προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος, πιστεύω ότι ένα απο τα βασικότερα είναι το θέμα της συμπεριφοράς των μαθητών. Όταν διορίστηκα, προ δεκαετίας, έμεινα έκπληκτος, διαπιστώνοντας ότι από το παλιό σχολείο-στρατώνα (όπου οι μαθητές είχαν μόνο υποχρεώσεις και κανένα δικαίωμα) περάσαμε στο σχολείο-παιδική χαρά (όπου οι μαθητές έχουν μόνο δικαιώματα και σχεδόν καμία υποχρέωση)! Ως λαός των άκρων παρακάμψαμε την ενδιάμεση κατάσταση, εκείνη της χρυσής τομής: το σχολείο-σχολείο (με δικαιώματα αλλά και υποχρεώσεις)!\nOι βασικές αιτίες αυτής της απαράδεκτης κατάστασης είναι οι εξής:\n(5) Η αρνητική εμπειρία των παλαιότερων γενεών από το σχολείο-στρατώνα. Οι σημερινοί γονείς των 40-50 ετών, έχοντας ζήσει την παλιά αυταρχική εκπαίδευση, δεν θέλουν να ακούσουν για οποιοδήποτε μέτρο που επιχειρεί να επιβάλει μια στοιχειώδη τάξη στη χαοτική κατάσταση που επικρατεί πλέον στα σχολεία.\nΑνωνυμος 25/01/2009 02:13:26\nΝα ναι καλα τα ιδιωτικα σχολεια.\nΤωρα που εχουν πεσει καπως και οι τιμες ειναι λυση μονοδρομος\nnio 25/01/2009 02:22:20\nΓια ολα φταινε οι αλλοι......\nΔασκαλακο ξεχασιαρης εισαι;;;\nΠοσα μαυρα εβγαλες χτες;; Και αν σε αδικω, και δεν βγαζεις μαυρα, ποσους ξερεις απο τους δικους σου που βγαζουν μαυρα;;\nΤα εχεται κανει μανταρα,\nτωρα να τα λουστιται.....\n"νήπιος γέρων" 25/01/2009 02:29:59\n"Επομένως, η λύση βρίσκεται στους γονείς"\nΜάλιστα! Ωραίος ο "εκπαιδευτικός": "Δεν φταίτε εσείς, κ. Υπουργέ, ή οι προηγούμενοι πασοκονουδούδες υπουργοί, για τα χάλια της Παιδείας, ΑΛΛΑ η ..."κενωνία, η κακούργα, κύριε, πρόεδρα"! Οι γονείς, με "την αναρχοαυτόνομη νοοτροπία πολιτών"! Μην ανησυχείτε, λοιπόν! Δεν έχετε καμία ευθύνη για τα πριν στραβά ούτε και, φυσικά, περιμένουμε τίποτα από σας για τα νυν, αφού δεν είναι του αντικειμένου σας η αναγκαία λύση". Γι' αυτό πήρε και τον σεφ ο Σαλώμης στις ...διακοπές στο Παιδείας, -φαίνεται.\n(Και φροντιστήρια και συνδικαλισμό είχε πολύ πριν το 74).\nosaperas 25/01/2009 02:39:46\nΝήπιε,σωστά λες ότι φταίνε οι υπουργοί και οι κυβερνήσεις για τα χάλια στην Παιδεία και απορώ πως ο Εκπαιδευτικός δεν το επεσήμανε αυτό.\nΌπως θα έπρεπε να επισημάνει και τις ευθύνες των εκπαιδευτικών, όχι επειδή κάνουν φροντιστήρια αλλα΄επειδή δεν κάνουν σωστά την δουλειά τους στο σχολείο.\nΌμως, τα υπόλοιπα που γράφει ο Εκπαιδευτικός είναι πέρα για πέρα σωστά.\nΣπύρος 25/01/2009 02:45:02\nΤα 2,3,4 είναι αποτελέσματα τών εκάστοτε Υπουργικών-Πολιτικων Βουλήσεων.\nΚαι ναί μέν υπήρχαν φροντιστήρια και παλιότερα αλλά δέν υποκαθιστούσαν το Σχολείο όπως γίνεται σήμερα.\nΚαι οι ώρες πού απασχολούνταν τά παιδιά στά φροντιστήρια ήσαν κατά πολύ λιγότερες απο τίς σημερινές.\n"νήπιος γέρων" 25/01/2009 03:02:46\n@Φάκτορα: Έτσι όπως έγινε τώρα το "έσωσες" και φαίνεται ανόητο το σχόλιό μου.\nΟ "εκπαιδευτικός" αναφερόταν με ανοιχτή επιστολή του στον "κύριο Υπουργό". Γιατί δεν το άφησες όπως ήταν;\nFactorx 25/01/2009 03:04:59\nanonymous 25/01/2009 03:34:42\nΟ μαθητής εκλαμβάνεται ως αντικείμενο, προς διαμόρφωση. Σαν να είναι κάτι άψυχο. Για να γίνει αποδεκτός, όφείλει, αδιαμαρτύρητα, να προσαρμόζεται,στις όποιες απαιτήσεις και προδιαγραφές ορίζουν...:\nο δήμαρχος κι οι συν αυτώ\nοι προπονητές αθλοπαιδιών κα δραστηριοτήτων\nΟλοι οι παραπάνω,υποτίθεται,ότι κοπιάζουν ταυτόχρονα, για το καλό των παιδιών.Ομως, συμβαίνει αυτό, ή οι ενήλικες τελικά προσπαθούν να επιβάλουν την δική τους άποψη προς ίδια οφέλη (από προσωπική δικαίωση μέχρι οικονομικές απολαβές);\nΟλοι αυτοί οι φωτισμένοι ενήλικες κρίνουν και πιέζουν.Δεν ακούνε, δε συζητάνε, δεν επαναεξετάζουν,δεν σέβονται, δεν συνενοούνται μεταξύ τους.Κι όσο μεγαλώνουν οι αλληλοσυγκρουόμενες απόψεις τους και τα συμφέροντα, τόσο τα παιδιά απορούν κι επανέρχονται στο μόνο ζωτικό, δικό τους χώρο που αποπνέει αθωότητα :\nτην παιδική χαρά!\nanonymous 25/01/2009 03:38:19\n"νήπιος γέρων" 25/01/2009 03:59:31\n@Factorx: Δεν μίλησα για τον τίτλο, αλλά για την μορφή "επιστολής" που είχε αρχικά το κείμενο. (Δεν θυμάμαι καν τον τίτλο).\nΚαι κάτι άλλο είναι ότι, από την στιγμή που μια ανάρτηση έχει υπογραφεί, απευθύνομαι ΠΑΝΤΑ στον συγγραφέα. Όχι στον "Factorx". Για μένα, η ευθύνη του "Factorx" σταματάει στο να είναι γλωσσικά και αισθητικά ΟΚ η ανάρτηση. Και μακάρι να ανήκουν σε όσο γίνεται πλατύτερο πολιτικό φάσμα οι απόψεις, και όσο το τηρείς αυτό τόσα πιο πολλά και τα "μπράβο" που σου πρέπουν.\nΑρκεί να μην είναι χυδαίες και πρόστυχες ΚΑΙ να υπάρχει εφάμιλλος αλογόκριτος σχολιασμός, ΧΩΡΙΣ την διαμεσολάβηση δικών σου σχολίων, ως "FactorX". Μπορεί να φας "λούκι", από το "μακρύ και το κοντό" του καθένα που θα ακούς, ΑΛΛΑ, στην πορεία, των καλλύτερων πολιτικών (και όχι μόνον) απόψεων το ΜΕΤΡΟΝ θα υπερισχύσει, και θα σε γράφει, στο διηνεκές, η ...Wikipedia.\nΤα υπόλοιπα, αδερφέ, "τα πάντα! όλα!", είναι της πλάκας και πονοκέφαλος φρικτός. Βαβούρα και "βαρ"- "βαρ"- "βάραμε με την σκούφια σου", IF you (don't) know what i mean, "What we do in life echoes to Eternity", -λέει ένα φιλαράκι...\nΑΝΝΟΥΛΑ @ "νήπιος γέρων" 27/02/2010 20:35:24\nΔΕΝ ΔΙΑΦΩΝΩ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΕΧΟΥΝ ΥΠΟΧΡΕΩΣΕΙΣ.ΑΛΛΑ ΕΧΟΥΝ ΚΑΙ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΚΑΤΙ ΠΟΥ ΔΕΝ ΚΑΤΑΛΑΒΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΜΕΓΑΛΟΙ.ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΟΛΩΝτων παιδιων ειναι παρα πολλα\nFactorx 25/01/2009 04:01:07\nrs 25/01/2009 09:24:03\n"Γι’ αυτό πήρε και τον σεφ ο Σαλώμης στις …διακοπές στο Παιδείας, -φαίνεται.\n"Αρκεί να μην είναι χυδαίες και πρόστυχες ΚΑΙ να υπάρχει εφάμιλλος αλογόκριτος....."\nΕχει χαθεί η μπάλα τελείως.!!!Σχολιασμός υπονόμου με ....ευρυματικά ψευδώνυμα.\nKaryID 25/01/2009 09:54:52\nΟι Pink Floyd φταίνε νομίζω ...\n@14: if you tolerate this then your children will be next\nΣπατζιώτης 25/01/2009 10:21:31\nΟ Εκπαιδευτικός δεν αναφέρεται στο σύνολο των προβλημάτων της Παιδείας μας για να ξιφουλκούμε (εύκολη που την έχουμε την ξιφολόγχη...) εναντίον του. Το αναφέρει ξεκάθαρα στην αρχή του σημειώματός του: ''ανάμεσα στα πολλά προβλήματα του εκπαιδευτικού μας συστήματος...''\nΑπό αυτή την άποψη - και περιόριζόμενος στα της συμπεριφοράς των μαθητών και την απόπειρα διερεύνησης των αιτίων - της συμφωνώ μαζί του. Πράγματι, τα μεγάλο μέρος από τα σημερινά σχολιαρόπαιδα (τα παιδιά μας) είναι εν πολλοίς απαράδεκτα.\nΑν θα προσέθετα κάτι σ' αυτά που εκείνος επισημαίνει είναι:\nα) την απουσία ενός οράματος για την Παιδεία που να μπορεί να μπορεί να συνεγείρει και τα παιδιά. Έχω υπόψη μου το κοινωνικό όραμα - πώς θέλουμε δηλαδή να είναι η πατρίδα μας (πολιτιστικά τουλάχιστον) ύστερα από 20-30 χρόνια - ώστε να μπορέσει και η Παιδεία να στραφεί προς αυτή την κατεύθυνση. Αλλά γι' αυτό απαιτείται κοινωνική και πολιτικο-κομματική συναίνεση, έτσι, στις συνθήκες ''εμφυλίου'' που ζούμε ακόμα και για τα πιο ασήμαντα και αυτονήτα (ίσως κι ανόητα) ζητήματα, κάτι τέτοιο μοιάζει όνειρο απατηλό.\nβ) την απουσία πραγματικής εσωσχολικής Δημοκρατίας και ισότητας τον μαθητών, πράγμα που δεν έχει να κάνει με τον όποιον συνδικαλισμό τους (''συνδικαλισμός'' και ''δεκατριάχρονα'' είναι έννοιες που παίζουν φάπες μεταξύ τους), αλλά ξεκινά από τον σεβασμό της ιεραρχίας (η Δημοκρατία, η Παιδεία, όπως και κάθε άλλο σύστημα, χαρακτηρίζονται από ιεραρχικές δομές) και φτάνει ως τις ''ενδυματολογικές διαφοροποιήσεις'' των παιδιών. Θα το έχετε παρατηρήσει, πιστεύω, ότι τα σχολεία έχουν καταντήσει ένα είδος πασαρέλας...\nγ) τον εξοβελισμό του πολιτισμού από τα σχολεία\nδ) την αξιολόγηση από την κοινωνία (μέσω θεσμών) της ποιότητας του εκπαιδευτικού προσωπικού (δασκάλων, καθηγητών κλπ), τόσο αναφορικά με τις γνώσεις τους και τη δυνατότητα τους να τις μεταφέρουν στα παιδιά (για να κερδίσουν έτσι την εκτίμησή τους), όσο για για το σύνολο της συμπεριφοράς τους (για να κερδίσουν έτσι τον σεβασμό τους). Είναι κοινός τόπος ότι μεγάλο μέρος των δασκάλων χρειάζονται τουλάχιστον αναμόρφωση όσον αφορά στις γνώσεις τους και στην παιδαγωγική τους κατάρτιση, αν όχι το να πάνε στα σπίτια τους.\nΤο θέμα της Παιδείας είναι τεράστιο και, ίσως, το κεντρικό των προβλημάτων μας, ως χώρα. Είναι καλό που συζητάμε έστω επιμέρους πτυχές του, αλλά χρειάζεται περίσκεψη και σοβαρότητα όταν εκφέρουμε τη γνώμη μας, γιατί πολύ συχνά διαπιστώνω ότι μας χαρακτηρίζει το ''σύνδρομο του Κιουταχή'' - γιουρούσι κι όποιον πάρει ο χάρος...\nΆει σαλάγα τα 25/01/2009 10:25:37\nΑπό αυτά που λες μάλλον εσύ θα ήσουν ο γονιός που είπε την ατάκα στον διευθυντή:\n«Ε τι έγινε; Και οι καθηγητές δεν καπνίζουν;»\nΑφού εσύ είσαι τόσο μάγκας και οι καθηγητές περνάνε τόσο καλά και κάθονται, τράβα 4-5 χρόνια τελείωσε πτυχίο, μεταπτυχιακά, πέρασε τον ΑΣΕΠ εκπαιδευτικών (σε λίγο θα 'ναι πιο δύσκολο από το να τελειώσεις χάρβαρντ), πήγαινε σε καμμιά άγονη γραμμή με 900 ευρώ για 2-3 χρόνια και μετά έλα πανίβλακα να κάνεις επι της ουσίας τον παιδονόμο σε σχολεία μπορδέλλα με συλλόγους γονέων ανύπαρκτους ή του επιπέδου σου, με 1000 ευρώ το μήνα.\nΑν κατάλαβες τίποτα, κατάλαβες, γιατί IQRDQ.\nψυχραιμια 25/01/2009 10:47:24\nΦυσικά και δεν φταίνε όλοι οι υπουργοι και όλες οι κυβερνήσεις.Ο Κοντογιαννόπουλος π.χ. δεν φταιει καθόλου.Φταινε όμως εκείνοι που ξεσηκωθηκαν εναντιον του οταν προσπάθησε να βάλει καποια ταξη.\nΟλα αυτα τα γενικά δεν εχουν νόημα : Η μεταπολιτευτική Ελλάδα έχει και θα έχει πρόβλημα αριστεροαναρχισμου για τον ιδιο λόγο που η Σαουδικη Αραβία έχει πρόβλημα ισλαμισμού-επειδή αυτά τα μυαλά έχει ο κόσμος.\nΕιδικα αυτη την εποχή το πρόβλημα οξύνεται γιατί γονείς των 15χρονων δηλ. 45-50 ετών είναι η γενιά της μεταπολιτευσης.\nΑΤΑΚΤΟΣ 25/01/2009 11:00:19\nanonymous 25/01/2009 11:20:00\nΔε μας έχετε συνηθίσει, σε τόσο ισοπεδοτικές κι υπεραπλουστευτικές ερμηνείες!\nΕκπλήσομαι κι απορώ!\nψυχραιμια 25/01/2009 11:20:27\nψυχραιμια 25/01/2009 11:27:37\nIσως.Αλλά κάθε σύστημα για να λειτουργησει θέλει μορφές αμοιβης και τιμωρίας.Χωρίς ποινές για παραβάσεις δεν λειτουργει τίποτα.\nΟταν εγω ήμουν μαθητης στα ιδιωτικά σχολεία πήγαιναν εκείνοι που δεν ησαν καλοί και ήθελαν να περάσουν την ταξη επειδή οι γονείς τους πληρωναν.Τα ιδιωτικά σχολεία θεωρούνταν κατωτερα των δημοσιων.Υστερα από τρεις δεκαετίες "προοδου" η κατάσταση έχει αντιστραφεί-σήμερα τα ιδιωτικά θεωρουνται καλύτερα από τα δημοσια.\nanonymous 25/01/2009 11:29:08\ntony 25/01/2009 11:42:22\nκατανοώ την οργή σου για τις δίκες σου επιλογές φίλε ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕ άλλα σε παρακαλώ μην κατεβάζεις το επίπεδο της συζήτησης σέ επίπεδο σχολείου με χαρακτηρισμούς.Έστω και διαφωνείς με αυτό που λέει έστω και ειναι εντελώς βλακεία αυτο που λεει Σημαίνει ότι είναι πανιβλακας η μήπως εγινες εκπαιδευτικός Δημόσιος υπάλληλος για να μπορείς να χαρακτηρίζεις όποιον θέλεις και όπως θέλεις.Αυτό που δεν αντέχω στους δημ.υπάλληλους είναι η αλαζονεία τους.Γίνατε όλοι κράτος και βρίζεται όποιον γουστάρετε?Ζω δέκα χρόνια με γυναίκα εκπαιδευτικό και εχω ζήσει τον κύκλο σας.\nΤον χαρακτηρισμό τον έχετε στο στόμα σας,και την αλαζονεία της εξουσίας στην ψυχή σας.Και αυτό διδάσκεται και στα παιδιά.\nψυχραιμια 25/01/2009 11:53:07\nΑν μια κυβέρνηση θέλει παιδεία φτιάχνει , αν όχι δεν φτιάχνει.\nΑυτο δεν είναι καθόλου σωστό προκειμένου για την Ελλάδα σήμερα.Εκτός από τον Κοντογιαννόπουλο και ο Αρσένης αλλά και η Γιαννάκου κάτι ήθελαν να φτιάξουν.Οταν όμως θεωρείται φυσιολογικό οι μαθητές και οι φοιτητές να κάνουν καταλήψεις σχολείων και δρόμων όποτε δεν τους αρεσει ο νόμος,δεν προχωρά τίποτα.\nΗ διαφορά με τα ιδιωτικά σχολεία είναι ότι εκεί ο μαθητης πληρωνει και δεν εχει διάθεση να διαλύσει αυτό για το οποιο πληρωνει.Επίσης εκει υπάρχει ιδιοκτητης που προασπίζει την ιδιοκτησία του ενώ στα δημοσια σχολεία δεν υπάρχει κανείς.\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 12:11:09\nΤο κείμενο του κ. Εκπαιδευτικού είναι πολύτιμο. Όχι τόσο, διότι καταγράφει τα προβλήματα με συστηματικό τρόπο, ή διότι προτείνει ολοκληρωμένες λύσεις, αλλά κύρια, διότι θίγει με σοβαρό τρόπο κάποια ζητήματα που αφορούν την παιδεία, βγάζοντας στο τέλος ένα ζωτικής σημασίας συμπέρασμα.\nΦυσικά μέσα στα όρια μιας ανάρτησης δεν είναι δυνατόν να γίνει μια ολοκληρωμένη αναφορά. Αξίζει όμως νομίζω, με βάση όλα αυτά τα σωστά και σημαντικά που αναφέρει ο κ. Εκπαιδευτικός, να προχωρήσει σε ένα βαθύτερο στοχασμό και να παρουσιάσει στο μέλλον με δομημένο τρόπο, άποψη και πρόταση.\nΣτους εκπαιδευτικούς χρωστάμε πολλά. Ο Πλάτων αναλύει στο διάλογο "Φαίδων" (και αλλού) ότι η αρετή είναι διδακτή, κατά συνέπεια και διδακτέα. Αυτή προϋποθέτει δάσκαλο και μαθητή. Και η διδασκαλία της αποτελεί σύμφωνα με τον Πλάτωνα επιστήμη.\nΟ Πλάτων δεν αναφέρεται με αυτή τη διαπίστωση στο συμβατικό σχολείο, αλλά στη σχέση γέροντος και μυουμένου.Ζητούμενο της μύησης σε αυτή τη σχέση είναι η αρετή. Όμως το σχολείο ωφείλει να προσανατολίζεται σε αυτό το πρότυπο. Διότι, χωρίς το κύριο χαρακτηριστικό της γεροντικής σχέσης, που είναι ο έρως, δηλαδή η αγάπη προς τα παιδιά, είναι αδύνατον να συντελεστεί ουσιαστική διδασκαλία. Με αυτή την έννοια ο φίλτατος κ. Εκπαιδευτικός αμελεί να αναφερθεί στις δικές του ανεπάρκειες και αυτές των συναδέλφων του. Η εκπαίδευση δεν είναι μόνο επάγγελμα. Αποτελεί ύψιστο λειτούργημα. Όσο και εάν είναι αποφασιστικής σημασίας η επηροή των γονέων στα παιδιά, άλλο τόσο είναι και αυτή των δασκάλων.\nΟι περισσότεροι εκπαιδευτικοί αντιμετωπίζουν το επαγγελμά τους ως μέσο προσπορισμού. Όταν λένε ότι "κάνουν καλά τη δουλειά τους", εννοούν ότι πραγματοποιούν με συνέπεια τα προβλεπόμενα από το εκπαιδευτικό πρόγραμμα, όπως ένας υδραυλικός επιδιορθώνει "σωστά" το σωλήνα, όταν αυτός πάυει να στάζει, άσχετα κατό πόσο αυτός μεταφέρει τον οχετό των λυμάτων είκοσι μέτρα παρακάτω στη θέλασσα ή το ποτάμι.\nΟι αναφορές του Εκπαιδευτικού είναι πολύτιμες, διότι καταγράφουν όχι μόνο σημαντικές επιδράσεις του ευρύτερου κοινωνικού περιβάλλοντος στην παιδεία, αλλά με έμμεσο τρόπο και την αμοιβαία αλληλουχία όλων ανεξαιρέτως των κοινωνικών δεδομένων, που συνθέτουν την κοινωνική πραγματικότητα. Με αυτή την έννοια, για να αλλάξη η παιδεία, πρέπει να αλλάξει η κοινωνία. Και κατ' ακολουθία, η οποιαδήποτε αλλαγή στην παιδεία συνεπάγεται ένα σημαντικότατο κοινωνικό αντίκτυπο. Ίσως αυτό να αποτελεί είδος σποράς, όπου ο θερισμός χρειάζεται κάποιο χρόνο. Αυτή την απλή αλήθεια, που αρεσκόμεθα να παρακάμπτουμε, αξιοποιούν συστηματικά τα κυκλώματα που απεργάζονται την κανιβαλοποίηση της κοινωνίας. Να γιατί ένας ευσυνείδητος και έντιμος εκπαιδευτικός είναι ο μεγαλύτερος επαναστάτης.\nΠριν αναφερθώ στους παράγοντες της εκπαίδευσης πέρα από τους εκπαιδευτικούς, κάνοντας εδώ κατ' αρχήν παύση, θα ήθελα κ. Εκπαιδευτικέ, να σας απευθύνω μια έκκληση:\nΠάρα πολλά βρίσκονται στο χέρι σας. Στο δικό σας και των συναδέλφων σας. Γνωρίζετε, ότι τα παιδιά, πέρα από τις αδυναμίες και τις στρεβλώσεις που τα χαρακτηρίζουν, διαθέτουν ένα ανεπανάλληπτο αισθητήριο. Γι' αυτό έχει φροντίσει η φύση ("πάντα θεωρίας εφίεσθαι...είτε τις παις είτε ανήρ παίζει ή σπουδάζει, θεωρίας ένεκεν", Πλωτίνος). Ποτέ δεν θα πάψετε να έχετε μπροστά σας, ένα αξιόλογο ανθρώπινο εν δυνάμει δυναμικό, που ενδόμυχα επιζητεί μόρφωση. Η δική σας αγάπη και το δικό σας παράδειγμα και μαρτυρία μπορούν πρώτιστα να μετστρέψουν πολλά. Διότι το κυριότερο που χρειάζονται τα παιδιά είναι Πρότυπα.\nΆει σαλάγα τα 25/01/2009 12:17:34\nΌπως σου μιλάνε μιλάς tony.\nΌταν χωρις επιχειρήματα λες για χιλιάδες ανθρώπους "ξεχασιάρηδες", "πόσα πήρες μαύρα" και "τα έχετε κάνει μαντάρα και λουστείτε τα" κατα τη γνώμη μου βλάκας και αδαής είσαι. Αυτή είναι η κατάλληλη Ελληνική λέξη για την περίπτωση.\nΕσύ γιατί θίχτηκες με το βλάκα το δικό μου και όχι με τις βρισιές του νιο.\nΑυτά για τον νιο. Για να 'ρθούμε σε σένα τώρα.\nΜπορείς να μου αναλύσεις αυτό που έγραψες;\n"κατανοώ την οργή σου για τις δίκες σου επιλογές φίλε ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΕ άλλα σε παρακαλώ μην κατεβάζεις το επίπεδο της συζήτησης σέ επίπεδο σχολείου με χαρακτηρισμούς."\nΕσύ σε ποιο επαγγελματικό επίπεδο βρίσκεσαι; Όπως μιλάς υπονοείς ότι είσαι κάποιο ανώτερο επίπεδο, όχι σε επίπεδο σχολείου (τς τς τς-κατά τα άλλα εγώ είμαι αλλαζόνας). Όχι γιατί είμαι περίεργος αλλά για να σου σούρω και για το δικό σου επαγγελματικό επίπεδο τα ανάλογα. Στην Ελλάδα όλοι καλά γνωριζόμαστε.\nΛες για τις "δικές σου επιλογές" δηλαδή για τις δικές μου ΛΑΘΟΣ επιλογές. Εμμέσως παραδέχεσαι ότι η εκπαίδευση είναι μια υποβαθμισμένη χαμηλού επιπέδου απασχόληση και ότι είμαι και βλάκας που αντί να δώσω ΑΣΕΠ ξέρω γω τελωνειακών όπου θα πέρναγα και αέρα πατέρα και θα είχα τώρα τα τυχερά μου πήγα σαν βλάκας και έδωσα για εκπαιδευτικός.\nΜε το διεφθαρμένο σκεπτικό της εποχής το οποίο φαίνεται ότι ασπάζεσαι, έχεις δίκιο αλλά μόνο η καλυτέρευση της παιδείας δεν σε ενδιαφέρει. Ναι λοιπόν με το σκεπτικό σου είμαι αν όχι "βλάκας" τουλάχιστον ρομαντικός. Εγώ και πολλοί άλλοι συνάδελφοι.\nanonymous 25/01/2009 12:24:42\nΤο 85% των μαθητών,σε όλη την χώρα, απορροφούνται από τα Δημόσια σχολεία και μόλις το 15% από τα ιδιωτικά. Μάλιστα με την τρέχουσα κρίση, οι διαρροές μεγαλώνουν απο τα ιδιωτικά προς τα δημόσια σχολεία. Αρα, αν συζητάμε για την παιδεία τι θα σχολιάσουμε : το καθεστώς των ιδιωτικών ή των δημοσίων;\nΕνα ένα τα γεφυράκια, αν θέλουμε αποτέλεσμα...\n@Anonymous 27..... ή Κ (για να ξέρουμε δηλ.)\nΤόσο γρήγορα τελειώνεις πάντα...καλά τα λές:\nΣυνέχισε, για να ολοκληρώσουμε κι εμείς τις σκέψεις μας!\nψυχραιμια 25/01/2009 13:06:56\nAσφαλώς κανείς δεν θέλει να πληρωνει και σε εποχή οικονομικης στενότητας προτιμά τη δωρεάν παιδεία.\nΤο θέμα όμως είναι πως θα ξανανεβουν τα δημοσια σχολεία.\nΓια να γινει αυτό απόλυτη προυποθεση είναι η απαγόρευση των καταλήψεων για οποιοδηποτε λόγο.\nΑλλα μετρα είναι : Επαναφορά των επιθεωρητών που θα επιλεγουν μεσω ΑΣΕΠ από τους καθηγητές για την αποφυγη κομματικών κριτηρίων και αξιολογηση των εκπαιδευτικών με επίπτωση στον μισθο τους.\nΣυχνότερες εξετάσεις των μαθητών.\nΑποσύνδεση των εισαγωγικών στα πανεπιστημια από το σχολείο που θα γινονται όπως παλιά τον Αυγουστο-Σεπτέμβριο.\nsfirao kleftika 25/01/2009 13:11:47\n"Κυρίες και κύριοι συνάδελφοι, το εκπαιδευτικό σύστημα δεν μπορεί να αλλάζει ούτε από υπουργό σε υπουργό ούτε από κυβέρνηση σε κυβέρνηση. Η εκπαιδευτική μεταρρύθμιση δεν μπορεί να ταυτίζεται με πειραματισμούς ή με ανατροπές ούτε βέβαια να καθορίζεται από δογματισμούς, ιδεοληψίες, μονόπλευρες αντιλήψεις."\nΗ παραπάνω δήλωσε δεν ανήκει σε κάποιο στέλεχος της Αντιπολίτευσης αλλά στον πρωθυπουργό Κώστα Καραμανλή κατα την χθεσινή συνεδρίαση της Βουλής με θέμα την Παιδεία...\nΕίναι προφανές ότι ο πρωθυπουργός μας θεωρεί μ@λ@κες...\nΔεν εξηγείται αλλιώς το γεγονός ότι έχει το θράσος να προχωράει σε μια τέτοια δήλωση όταν μέσα σε 5 χρόνια πρωθυπουργίας έχει αλλάξει τρεις υπουργούς Παιδείας όπου ο καθένας εφάρμοζε και διαφορετική πολιτική...\nΜαθητές , φοιτητές και καθηγητές παρακολουθούν εδώ και 5 χρόνια τους "πειραματισμούς" , τις "ανατροπές" , τους "δογματισμούς" , τις "ιδεοληψίες" και τις "μονόπλευρες αντιλήψεις" που κατήγγειλε χθες ο Καραμανλής...\nΚαι απαιτεί να ξεκινήσουν όλοι μαζί διάλογο από την αρχή...\nΕ...Άι στο διάλο(γ)ο... Από parapolitiki\nanonymous 25/01/2009 13:34:38\nΣτο βαθμό που συζητάς για την παιδεία, μόνο μέσα απο το πρίσμα ιδιωτικό-δημόσιο, νομίζω, χάνεις την ουσία της συζήτησης για τις ανάγκες της ΠΑΙΔΕΙΑΣ!\nΟπως στα δημόσια, υπάρχουν ταλαντούχα παιδιά, έτσι και στα ιδιωτικά υπάρχουν άλλα με μειωμένες ικανότητες. Ε, και; Σχολεία δύο ταχυτήτων δεν πρέπει να υπάρχουν. Το παιδί, πρέπει, να νοείται ως το επίκεντρο της παιδείας κι όχι οι κανόνες της, περι την παιδείαν,αγοράς.\nΑν θεωρείς, ότι οι γονείς των δημοσίων δεν πληρώνουν, μάλλον μας γράφεις από το Λουξεμβούργο, ως φιλέλλην!\nanonymous 25/01/2009 13:36:48\nΣτο δια ταύτα, νομίζω ότι το ΤΙ ΠΑΙΔΕΙΑ ΘΕΛΟΥΜΕ, είναι το θέμα, της διαφωνίας.\nΠολύ καλά ...όσα μας λές!\n(το Κ, τί το έκανες)\nψυχραιμια 25/01/2009 13:41:03\nΠληρωνουν λιγότερο.Εγω θα προτιμουσα να υπαρχουν μονο δημοσια.Αλλά για να γινει αυτό πρέπει να ανασυγκροτηθουν.\nψυχραιμια 25/01/2009 13:44:12\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 13:46:45\nΌσο αφορά το πολίτιμο συμπέρασμα του Εκπαιδευτικού, ότι η παιδεία ξεκινάει από το σπίτι, θα το διεύρηνα με τη διαπίστωση, ότι η παιδεία ξεκινάει από το μαιευτήριο. Με το πρώτο φιλί της μητέρας στο βρέφος. Συνηθίσαμε να μην εκτιμούμε κατάλληλα, τις συνέπειες των πράξεων μας. Η δράση και οι αντιδράσεις μας στηρίζονται στον τρόπο που έχουμε παρασκευαστεί και στις παρορμήσεις μας. Πολύ σπάνια είνσι συνειδητές.\nΕάν αποσκοπούμε σε αποτίμηση του προβλήματος της παιδείας, οφείλουμε να διαχωρήσουμε τους παράγοντες που υπεισέρχονται, σε άμεσα εκπαιδευτικούς και σε εξωεκπαιδευτικούς. Όλοι αυτοί απαιτούν βελτίωση, ή πλήρη επαναπροσδιορισμό. Ο ιχυρισμός, ότι κάποιοι από αυτούς επιδέχονται αλλαγή, ενώ άλλοι όχι, αποτελεί συνθηκολόγηση, τουλάχιστον μερική, αλλά με μοιραία αποτελέσματα, μπροστά στα προβλήματα.\nΚατανοώ το πρόβλημα του φίλου Εκπαιδευτικού, όταν καλείται να μορφώσει παιδιά, που έχουν υποστεί καθίζηση προσωπικότητας και ψυχοσωματική στρέβλωση κατά τη διάρκεια της προσχολικής ηλικίας, η οποία εντείνεται συστηματικά, όσο αυτά βρίσκονται έξω από το σχολείο, στο σπίτι. Πράγματι αυτός ο παράγοντας είναι καταλυτικός. Όμως δεν μπορούμε να μεταθέτουμε τα πάντα σε εξωεκπαιδευτικούς παράγοντες, διότι το πρώτο που οφείλουμε και μπορούμε να αλλάξουμε είναι ο εαυτός μας.\nΤο πλαίσιο της ανάπτυξης δράσης του εκπαιδευτικού είναι το εκπαιδευτικό πρόγραμμα. Η αντίληψη ποινής και αντιμισθίας που αναφέρθηκε, ως άξονας πειθάρχησης και κινήτρων συμμετοχής για τους μαθητές, απέτυχε ιστορικά. Οι Μανιχαϊστές της εξουσίας τα αντικατέστησαν με το μπάχαλο. Η εκπαίδευση δεν χρειάζεται να είναι καταναγκασμός. Ένα εύστοχο πρόγραμμα διδασκαλίας και μια συνετή μεταφορά του στα παιδιά, οφείλει να μορφώνει και ψυχικά, να κινεί το ενδιαφέρον, να προσβλέπει ακόμη στην αναζήτηση της δισακαλίας από τα παιδιά ("και άνευ οβολών διδάσκεσθαι", Πυθαγόρας). Οφείλει να βοηθήσει τα παιδιά να αναπτυχθούν και όχι να τα ευνουχίσει. Ακόμη, και όσο αφορά και τις κακές τάσεις, που αναμφίβολα έχουν. Αρχή της ιατρικής είναι κατά κανόνα η θεραπεία. Ο ακρωτηριασμός μπορεί να υπάρχει μόνο ως το αναπόφευγο.\nΤο εκπαιδευτικό πρόγραμμα μπορεί να αντιστρέψει την επηροή της τηλεόρασης. Οι πρώτοι που πρέπει να διδαχθούν είναι οι γονείς. Οι εκπαιδευτικοί, ιδιαίτερα των πρώτων τάξεων, ωφείλουν να θέσουν τα ζητήματα διαπαιδαγώγησης με διακριτικό τρόπο, στις συγκεντρώσεις γονέων. Οφείλιει να εντάξει τους γονείς σε πρόγραμμα δραστηριοτήτων προς όφελος της τάξεως. Πριν από κάθε τι οφείλει η ΑΔΕΔΥ να μην περιρίζεται σε αιτήματα μισθολογικών βελτιώσεων, αλλά να προβάλλει θέσεις βελτίωσης του εκπαιδευτικού προγράμματος. Έτσι θα κερδίσει και την ουσιαστική κοινωνική συμπαράσταση.\nΟι εκπαιδευτικοί ωφείλουν να πάρουν πρωτοβουλία, για να οργανώσουν τους γονείς ενάντια στα ναρκωτικά. Όχι με ευχολόγια. Όταν το κράτος αδρανεί, επιβάλεται η αυτοδικία. Τα ντηλέρια χρειάζονται παλούκι επί τόπου. Στα στέκια που βρίσκονται στο άμεσο περιβάλλον των σχολείων. Τα παραμύθια, να περιμένω 4 χρόνια, μέχρι να αλλάξει η κυβέρνηση, δεν μου επαρκούν. Όταν το παιδί μου έχει καταντήσει σουρωτό. Και όταν ο πατέρας της ανπληρώτριας ποέδρου της βουλής έχει καταδικαστεί για τέτοιες εγκληματικές πράξεις.\nΔεν είναι όμως μόνο το θέμα του εκπαιδευτικού προγράμματος. Όπως σωστά εντοπίζει ο Εκπαιδευτικός ο αγώνας ξεκινάει στο μεαιυτήριο.\nanonymous 25/01/2009 13:58:39\nΗ σύγκριση δεν γίνεται ανάμεσα στο μονοθέσιο σχολείο Αγαθονησίου και το αντίστοιχο του Ηττον στα ιδιωτικά.\nΑν συγκρίνεις, το πόσο κοστίζει ένα παιδί στο μέσο ιδιωτικό και στο μέσο δήμοσιο, η τελική διαφορά είναι ανάξια λόγου.\nΕπίσης, οι μαθητές έχουν τα ίδια μέτρια βιβλία, την ίδια ύλη, το ίδιο πρόγραμμα σπουδών. Ως εκ τούτου, απαιτείται επαναπροσδιορισμός της Παιδείας, για χάρη όλων των παιδιών κι όχι μόνο για την υποβαθμισμένη δημόσια παιδεία , όπως εσύ διακρίνεις!\nKaryID 25/01/2009 14:07:40\n@40:Μποτίλια, με αφορμή τη φράση σου για το φιλί της μητέρας στο βρέφος και στο πνεύμα του σχολίου σου για τον καταναγκασμό στην εκπαίδευση:\nAxel Rose: sweet child of mine ...\nΤι υπέροχοι στίχοι και μουσική από έναν "καταραμένο" καλλιτέχνη\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 14:22:22\nΤι ενοούμε όταν λέμε "γονείς", όσο αφορά τα παιδιά; Στην ουσία τα πάντα εκτός σχολείου.\nΔεν είναι μόνο το παρκάρισμα των παιδιών μπροστά στην τηλεόραση, για να μπορούν να εργάζονται, να ξεκουράζονται ή να γκομενιάζουνε οι γονείς. Ένα πολύ βασικό ζήτημα, που διαμορφώνει ψυχοσωματικά τα παιδιά είναι η διατροφή. Αφήνω τη σημαντική πλευρά των διατροφικών συνηθειών ΟΤΙ ΤΟ ΦΑΓΗΤΟ ΕΙΝΑΙ ΚΟΥΛΤΟΥΡΑ, κατά μέρος. Τα φαστ φουντ, ως βάση διατροφής, όχι μόνο από τα παιδιά, αλλά και από τους γονείς, σε συνδιασμό με την μόλυνση στις μεγαλουπόλεις, έχει μεταστρέψει τον γενετικό κώδικα. Και η κατακρύμνηση του συντελείται με γεωμετρική πρόοδο. Το 70% των ανδρών έχει εξασθενησμένο σπέρμα. Θα το πώ έξω από τα δόντια και ας φωνάζουν οι "προοδευτικοί": Το σπίτι δεν αναπτύσσει πλέον μαθητές, αλλά υποψήφια κανιβαλάκια για τον Σόρος. Προσέξτε τα παιχνίδια που δίνεται στα παιδιά σας. Τέρατα, τσόμπις, νάυλον φίδια, πλαστικοί βρυκόλακες, ηλεκτρονικά της σφαλιάρας.\nΟΙ ΜΑΝΑΔΕΣ ΝΑ ΑΦΗΣΕΤΕ ΤΗΝ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗ, ΤΑ ΚΟΥΤΣΟΜΠΟΛΙΑ ΚΑΙ ΤΑ ΓΚΟΜΕΝΙΛΙΚΙΑ ΚΑΙ ΝΑ ΜΕΓΕΙΡΕΥΕΤΕ ΦΑΓΗΤΑ ΕΥΓΕΥΣΤΑ ΚΑΙ ΘΡΕΠΤΙΚΑ ΓΙΑ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΣ. ΚΟΨΤΕ ΠΙΤΣΕΣ-ΣΟΥΒΛΑΚΙΑ-ΤΣΙΠΣ ΚΑΙ ΤΥΠΟΠΟΙΗΜΕΝΟ ΣΚΟΥΠΙΔΑΡΙΟ. ΑΝΑΖΗΤΗΣΤΕ ΠΡΟΪΟΝΤΑ ΚΑΤΑ ΤΟ ΔΥΝΑΤΟΝ ΛΙΓΟΤΕΡΟ ΕΠΙΒΛΑΒΗ. ΔΩΣΤΕ ΣΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΦΡΟΥΤΑ. ΜΑΘΕΤΕ ΤΑ ΝΑ ΤΡΩΝΕ ΨΑΡΙ.\nΑΓΟΡΑΣΤΕ ΤΟΥΣ ΟΜΑΔΙΚΑ ΠΑΙΧΝΙΔΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΜΗΝ ΧΑΘΟΥΝ ΣΤΗΝ ΜΟΝΑΞΙΑ ΤΟΥ ΝΙΤΕΝΤΟ. ΠΕΞΤΕ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ ΚΑΙ ΜΟΡΦΩΣΤΕ ΤΑ. ΠΕΙΤΕ ΤΟΥΣ ΠΑΡΑΜΥΘΙΑ ΚΑΙ ΚΑΝΤΕ ΤΟΥΣ ΠΛΥΣΗ ΕΓΚΕΦΑΛΟΥ ΑΠΟ ΤΑ ΛΥΜΑΤΑ ΤΗΣ ΤΗΛΕΟΡΑΣΗΣ. ΟΣΟ ΕΙΝΑΙ ΚΑΙΡΟΣ. ΤΑ ΝΑΡΚΩΤΙΚΑ ΕΙΝΑΙ Η ΠΡΟΕΚΤΑΣΗ ΤΗΣ ΚΑΡΑΜΕΛΑΣ.\nΚΟΦΤΕ ΤΟ "ΜΗ". ΔΙΔΑΞΤΕ ΤΑ - ΑΣΧΟΛΗΘΕΙΤΕ ΜΑΖΙ ΤΟΥΣ.\nΟ ΣΟΡΟΣ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΝΙΚΗΘΕΙ ΜΟΝΟ ΜΕΣΑ ΣΤΗΝ ΚΟΥΝΙΑ. ΟΠΩΣ Ο ΗΡΑΚΛΗΣ ΕΠΝΥΞΕ ΤΑ ΦΙΔΙΑ. Ο ΜΥΘΟΣ ΕΧΕΙ ΠΑΝΤΑ ΜΕΓΙΣΤΟ ΝΟΗΜΑ.\nanonymous 25/01/2009 14:23:09\nΟ ευκολότερος τρόπος για να ξεφύγει το σύστημα από κάθε ευθύνη για την εκπάιδευση των παιδιών, είναι να επικαλείται το αυτονόητο, του ρόλου των γονέων.\nΑπό το νηπιαγωγείο κι έπειτα ο ρόλος όλων αυτών των υπολοίπων, που αναφέρω στα 8,9 ...είναι καθοριστικός κι ενίοτε και καταστροφικός!\nanonymous 25/01/2009 14:25:22\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 14:30:27\nΜιλάμε για αγάπη και τελικά ενοούμε μονάχα τον εαυτό μας. Ποτέ δεν προσέξαμε τον τρόπο, που πιάνει ο Βαμβακάρης τον μπαγλαμά.\n(Πάω στο Youtube για τον Axel).\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 14:35:05\nΤα σχόλια είναι άψογα. Πέραν του ότι μιλάς (και) στην (δική μου) καρδιά.\nanonymous 25/01/2009 14:58:49\n@48Anonymous K.... δηλαδή;\n"τι παιδεία θέλουμε έχει σχέση με το που θέλουμε να φτάσουμε ως λαός-έθνος. Τι χρειάζεται η κοινωνία μας ως πολίτες και ως επαγγελματίες τα επόμενα χρόνια. Εκεί σηκώνει αρκετή κουβέντα…"\nΣτο 37 αναφερόμουνα σε εσένα, γιατί κάτι έλειπε σε όσα σωστά μας είπες. Το κράταγες για το 48, αλλά αυτή είναι η ουσία κι αναρωτιέμαι, αν ασχολείται κανείς μαζύ της...\n"τι παιδεία θέλουμε έχει σχέση με το που θέλουμε να φτάσουμε ως λαός-έθνος.." Ανώνυμος 48\nanonymous 25/01/2009 15:00:35\nΟταν μιλάς απο καρδιάς, ακόμη και λάθος να κάνεις, το συζητάς, το βελτιώνεις...\nΤα "νιτερέσα" να φοβάσαι....\ngf-dmp 25/01/2009 15:22:39\n@28 - Μποτίλια: "...χωρίς το κύριο χαρακτηριστικό της γεροντικής σχέσης, που είναι ο έρως, δηλαδή η αγάπη προς τα παιδιά, είναι αδύνατον να συντελεστεί ουσιαστική διδασκαλία..."\nΌμως, μην ξεχνάμε, ότι ΕΞΙΣΟΥ απαραίτητη προϋπόθεση, είναι η Υποταγή του μυουμένου. Αν ο Δάσκαλος οφείλει να αγαπά τον Μαθητή, ο Μαθητής οφείλει να σέβεται και να ακούει τον Δάσκαλο.\n@33 - ψυχραιμια: Συμφωνώ\nΠροβοκατωρ. 25/01/2009 15:54:55\nΑς γραψω κι εγω,μερικα,για να τα βγαλω απο μεσα μου,γιατι δυστυχως, αν και πισω απο ολες τις ανωμαλιες που μας δερνουν,κρυβεται αυτο το ζητημα,δηλαδη το εκπαιδευτικο,κανεις δεν ασχολειται,η και αν ασχοληθει,ειτε εχει αγνοια,ειτε γλειφει συνειδητα,για καποιο οφελος δικο του.\nΣυμφωνω με πολλα απ αυτα, που γραφονατι στο αρχικο σχολιο.\nΦυγαμε απο το μοντελλο Καζαντζακη,\n¨»δασκαλε,να ο γιος μου.Το κρεας,δικο σου, τα κοκκαλα δικα μου»,στο προτυπο,\n»ενα μπουρδελο ητανε,παρα πολυ μεγαλο».\n(Απο την Οδυσεια σε παραλλαγη σεξουαλικη,για οσους πολυ παλιους την ξερουν).\nΕιναι γεγονος,επειδη εγω,διοριστηκα το Μαρτη του 67,λιγο πριν κατεβουν τα τανκς,και εκατσα μεχρι το 2002,προλαβα να δω, και να υποστω,ολες τις αλλαγες στην Ελληνικη Κοινωνια,και αρα και τις επιπτωσεις που ειχαν αυτες στα Σχολεια.\nΣτην αρχη,τα παιδια,καθοντουσαν με σταυρωμενα χερια,δεν ξερω ποσοι το θυμαστε αυτο,αλλα εγω το θυμαμαι πολυ καλα,γιατι γυρισα στο σπιτι μου,την πρωτη μερα που επιασα δουλεια,και το ειπα στους δικους μου.\nΚαι αυτο κρατησε,μεχρι και το 75,οταν ηλθα στην Αθηνα μετα απο μερικα χρονια στην Επαρχια.\nΑνεβαινε ηδη το πασοκ, και η ατμοσφαιρα ηταν «προεπαναστατικη»,και μια ελπιδα αχνοφαινοταν στον αερα,οτι και καλα, κατι θα αλλαξει.Και τη δικτατορια,την αφηναμε σιγα σιγα πισω.\n(Οχι ακριβως ομως,γιατι θυμαμαι,οτι οταν πηγαιναμε σε τιποτα φεστιβαλ της ΚΝΕ το φθινοπωρο,που ηταν παντα στην Καισαριανη, η στην Κοκκινια,και μας εφερνε ειδικο λεωφορειο μεχρι το Μουσειο,μας αφηνε στα σκοταδια,και με τα φωτα σβυστα.Ο φοβος που φυλαει τα ερμα,που λενε;).\nΑπο τοτε και μετα,το κλιμα στα Σχολεια,αρχισε να αλλαζει,και ομολογω,οτι εβαλα κι εγω το χερακι μου σ αυτο,(και ζητω ταπεινα συγγνωμη ),γιατι νομιζα ο καλος σου,εν τη επαναστατικοτητι μου,τοτε,οτι δεν επρεπε να ειναι τοσο πιεσμενα τα παιδια,και επρεπε να τους αμολησουμε λιγο τα λουρια.Δυστυχως,το πραγμα ξεφυγε και σιγα σιγα,και μετα την ανοδο και του πασοκ στην κυβερνηση,τα Σχολεια,πηραν αλλο δρομο.\nΜεσολαβησε και η «ιδιοφυης» διαταξη-νομος του Βερυβακη,να ανοιξει τις πορτες προς τα Λυκεια,,καταργωντας τις εισαγωγικες που υπηρχαν,και απο κει και μετα,εγινε της ...ποπης.Γιατι οταν επιτρεπεις-αναγκαζεις,παιδια που δεν εχουν ιδεα του τι γινεται,με αριστουχους,χανουν ΚΑΙ οι δυο.Και αυτο γινεται, απο τοτε και μετα.\nΤωρα για τα φροντιστηρια,αυτο γινοταν και τον καιρο το δικο μου,μονο που τοτε,ηταν σαν τα Σχολεια,με 30,40,η και 50 μαθητες ανα τμημα, και οχι γκρουπακια,η και ιδιαιτερα,οπως τωρα.Και με πολυ φτηνοτερα διδακτρα επομενως.Και ετσι, μπαινανε αβερτα παιδια,σε πολυ καλες Σχολες, απο μεσαιες και χαμηλες κοινωνικα ταξεις,ενω τωρα, πολυ πιο δυσκολα.\nΚαι αυτο με τα φροντιστηρια, γινοταν τοτε,γιατι οπως θα θυμουνται οι παλιοι,εμεις διναμε εξετασεις,επι της ΔΙΔΑΚΤΕΑΣ υλης,ενω τωρα,δινουν επι της ΔΙΔΑΧΘΕΙΣΗΣ.Και η διαφορα,ειναι απροσμετρητη.\nΑλλο να σε ρωτανε πραγματα,που υποχρεωτικα τα εχεις διδαχθει σωνει και καλα στο Λυκειο,και αλλο να σου ζητανε,αυτο που ΕΠΡΕΠΕ να ξερεις, για να μπεις στο Παν/μιο.Το διδαχτηκες,δεν το διδαχτηκες.\nΟσον αφορα στο οτι ο γονιος νομιζει οτι το παιδι του, ειναι τουλαχιστον ενας μικρος Αινσταιν, δεν το συζηταμε.Το κακο ειναι, οτι και μαλακιες να κανει ,παλι δεν καταλαβαινει τιποτα ο γονιος του, και θεωρει οτι του ανηκουν ολα και δεν ειναι δυνατον να του τιμωρησεις το παιδι.\nΑ ρε κατι 15θημερες αποβολες, που δινοντουσαν για ψυλου πηδημα παλια.Και στο δικο μου το Σχολειο, το Προτυπο στον Πειραια,ο αποβληθεις, επρεπε να ειναι παρων στο Σχολειο, μεσα στην αυλη, αλλα οχι και στο μαθημα.\nΚαι μετα,ειναι και κατι αλλο, που το θεωρω,παρα πολυ βασικο.Σημερα τα παιδια,θεωρουν οτι τους οφειλεται ενα απολυτηριο, και ενα πτυχιο, και μη σου πω και ενα διδακτορικο.Και ετσι και του πεις, οτι δεν μπορει να παει παραπανω, ειναι ικανος να φερει τα πανω κατω.Ετσι τον μαθανε βλεπεις.Η δικη του η ευθυνη, απλως δεν υπαρχει.\nΠαλιοτερα,θα σας γραψω ενα περιστατικο, απο την Τριτη Γυμνασιου,το 1956 θα ηταν,οπου τα αποτελεσματα των προαγωγικων εξετασεων, εδειξαν οτι απο τους 50 που ηταν στο τμημα, μονο 13 ειχαν προαχθει, και μερικοι, μετεξεταστεοι.Οι αλλοι, το μπουλο.\nΟ Ματαραγκας,καλο παιδι,αλλα απο τους ελευθερους και ωραιους, εμεινε στην ιδια.\nΕιχε ξαπλωσει λοιπον κατω στο πεζοδρομιο, ζεστες γαρ,αφου τα αποτελεσματα βγαινανε τελος Ιουνιου τοτε,και η περιοχη ηταν γειτονια, και ουτε αυτοκινητα και μηχανες τρεχανε στα πεζοδρομια,και χαζευε.\nΗ «Γαλλιδα», περασε, για να παει στο Σχολειο, και τον ρωτησε,τι εγινε Ματαραγκα,με τα αποτελεσματα;\nΤΗΝ ΠΑΤΗΣΑ Κυρια,ειπε ο ανθρωπος.\nΠηγαινετε σημερα,να ρωτησετε καποιον που εμεινε, αν τον βρειτε βεβαια,γιατι σημερα απλως, δεν υπαρχουν τετοιοι, εκτος και αν εχει μεινει απο απουσιες,να δειτε τι θα σας απαντησει στην ιδια ερωτηση.\nΜΕ ΚΟΨΑΝΕ,θα σας πει.\nΗ δικη του η ευθυνη δηλαδη, ειναι ανυπαρκτη,και εκει νομιζω οτι ειναι μια απο τις βασικες αιτιες για τα χαλια που υπαρχουν στα σημερινα Σχολεια.\nΤωρα επειδη λογω ηλικιας, πρεπει να ριξω και καναν υπνακο το μεσημερι, θα σταματησω εδω, και εφοσον συνεχιστει ο διαλογος,θα ξαναγραψω καμια αλλη ιστορια.\nMποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 16:13:46\nΓέρασα αλλά γέρων δεν κατάφερα να γίνω. Τι να απαντήσω; Φοβάμαι ότι στη γεροντική σχέση δεν υπάρχουν "ωφειλές". Η αγάπη δίνεται πάντοτε χωρίς πρϋποθέσεις, όπως τη δίνει η μάνα στο παιδί. Ορθά διαπιστώνεις ότι ο Χριστιανικός Ορθόδοξος Μοναχισμός προβλέπει απο τον μυούμενο Υποταγή. Γι αυτό παρηγοριέμαι με το Βούδα, που πρότρεψε τους μαθητές του να ρέουν όπως τα ποτάμια και όχι όπως τα κανάλια.\nΑλεξάνδρα 25/01/2009 16:21:07\n... 25/01/2009 16:35:40\nΓιόζεφ Κ. 25/01/2009 16:43:08\nΤο έγραψε ο Τομ Ρόμπινς και κάνει όλα τα άλλα επιχειρήματα να μοιάζουν με "απλώς οδοντόκρεμες".\nΕπειδή πολλοί νοστάλγησαν τα "αθώα" χρόνια της χουντικής και της μεταχουντικής εκπαίδευσης που βασίζονταν στο φόβο και την υποταγή, όπως και την απόπειρα Κοντογιαννόπουλου για επαναφορά ελέγχου της εξωσχολικής συμπεριφοράς, της ποδιάς κλπ, ας προβληματιστούμε λίγο περισσότερο γιατί πρέπει και οι άνθρωποι και οι θεσμοί να ακολουθούν τη γενικότερη εξέλιξη και όχι να οπισθοδρομούν.\nΜαζί με τη χειραφέτηση των μαθητών έπρεπε να υπάρξει και εξέλιξη των καθηγητών και των υπολοίπων δομών σε μια πιο γνωσιοκεντρική και κριτική κατεύθυνση. Ήταν επόμενο οι μαθητές να γυρίσουν την πλάτη στην παπαγαλία και στην από έδρας διδασκαλία.\nΌσο αργά κι αν είναι, η λύση είναι να πάμε μπροστά και όχι πίσω.\nEichmann 25/01/2009 16:49:56\nΔεν πρέπει να ξεχνάμε ότι οι ανήλικοι δεν έχουν δικαιώματα πολίτη (δεν ψηφίζουν κλπ)\nΈχουν όμως δικαίωμα στην αγωγή.\nΗ φιλελευθεροποίηση του τρόπου της σχολικής διδασκαλίας και της εξωσχολικής συμπεριφοράς δεν είναι δικαίωμα που πηγάζει από πουθενά..\nΕίναι προνόμιο που τους παραχωρεί το όποιο σύστημα -καθεστώς.\nΗ κάθε κατάχρηση των παραπάνω οδηγεί σε κόλαφο.\ngf-dmp 25/01/2009 17:58:09\n@54 - Μποτίλια: Ναι μεν, "η αγάπη δίνεται πάντοτε χωρίς προϋποθέσεις" αλλά ο Μαθητής δεν πρόκειται να ωφεληθεί αν προτιμά να μιλά αντί να ακούει.\nΣχετικά με τα του Χριστιανισμού - Βουδισμού, καλύτερα να μην ανοίξουμε εδώ θρησκευτική συζήτηση, δεν συμφωνείς?\nΌσον αφορά στο θέμα της συζήτησης, στα της Παιδείας δηλαδή, δεν ισχυρίζομαι ότι έχω την λύση. Τείνω πάντως υπέρ της άποψης ότι η λύση μπορεί να δοθεί μέσα από διακομματική συναίνεση και μακροπρόθεσμο σχεδιασμό.\nanonymous 25/01/2009 18:03:24\n@ 55 Anonymous K...\nSpeachless...! Τέτοια σύμπτωση!\nΤο φινλανδικό πρότυπο είχα κατα νου, όχι μόνο με αφορμή την εκπομπή του Τσίμα, αλλά κι ένα κείμενο που μου είχαν περάσει στο email. Μοιάζει,ισορροπημένο και με επίκεντρο το παιδί.\nΟ κ.Πεπελάσης, αν και κάποιων χρόνων, απόλυτα σύγχρονα επισήμανε τη δυσκολία επικοινωνίας των ενηλίκων, γύρω από τα παιδιά : καθείς κι ο χαβάς του και τα μικρά και μεγάλα συμφέροντα που εκπροσωπεί.\nΤι να σεβαστούν μετά οι μαθητές, στο κοινωνικό σύνολο που τους "φροντίζει":\nΔασκάλους που αλληλοκαρφώνονται για τα κομματικά;\nΔιευθυντές με χαριστική απόσπαση-αργομισθία;\nΒιβλία γεμάτα χρώματα, λάθη και ανακρίβειες;\nΣυλλόγους γονέων με μικροπολιτικές φιλοδοξίες;\nΔημάρχους-μάγους στη διαχείρηση σχολικών κονδυλίων;\nΕπιστάτες άφαντους,διορισμένους απο κάποιο κόμμα;\nΓονείς χορηγούς σχολείων, για να καλυφθούν οι "ατασθαλείες" των παιδιών τους;\nanonymous 25/01/2009 18:56:57\n@55 Anonymous K\n...μαζύ είχαμε μια σουρρεαλιστική συζήτηση εδώ, για τη σχέση το 89 με το χρηματιστήριο!\nΑν ναι...υπομονή έχω..απάντηση περιμένω!\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 19:56:33\nΣυμφωνώ με την απάντησή σου.\nanonymous 25/01/2009 20:06:06\nΜποτίλια και gf-dmp\nH παιδεία,όπως κι η εξωτερική πολιτική,τα Εθνικά μας θέματα δηλαδή, είναι πολύ κρίσιμα, ώστε να μένουν στα χέρια κομματικών συντεχνιών και προσωπικών φιλοδοξιών.\nΕνδεχομένως, διακομματικές συμφωνίες υπό την σκέπη κι εγγύηση (για τον σχεδιασμό και την υλοποίησή τους) του Προέδρου της Δημοκρατίας, να αποτελούσαν κάποια λύση!\ngf-dmp 25/01/2009 20:44:27\nΜποτίλια στο πέλαγος 25/01/2009 22:00:54\nΘίγεις ένα τρομερά σημαντικό θέμα. Αυτό της κοινωνικής και πολιτικής διαχείρησης. Οι τομείς που επιλέγεις, ως άξονες ενός επαναπροσανατολισμού, είναι νομίζω ιδιαίτερα κατάλληλοι για να προσπαθήσουμε να εμβαθύνουμε τον προβληματισμό μας.\nΘα ήταν όμως σκόπιμο να μην εστιάσουμε την προσοχή μας μόνο σε ένα συγκεκριμένο δεδομένο, αλλά να προσπαθήσουμε μια πιο σφαιρική εκτίμηση.\nΑς πάρουμε κατ' αρχήν τα πολιτικά μοντέλα, που γνωρίζουμε στο σύνολό τους, με την γενική μορφή του καθεστώτος. Ποιά κρίθηκαν από τη γενική θεωρία του κράτους (όχι μόνο την μαρξιστική ή μαρξίζουσα) αλλά και την ιστορική εμπειρία, ως τα πλέον αναποτελασματικά; Νομίζω ότι αυτά είναι τα ολοκληρωτικά καθεστώτα. Όχι κύρια από πλευράς της αίσθησης δικαίου, αλλά αποκλειστικά από την ευχέρεια που παρέχουν για δόμηση ουσιαστικού, πρακτικού έργου.\nΟ μακαρίτης ο δικός μας Νίκος Πουλατζάς, υπήρξε ένας από τους διεθνώς αναγνωρισμένους θεωρητικούς του κράτους. Με την θεωρητική του παρέμβαση μεσουράνησε στο Παρίσι στις αρχές της δεκαετίας του 70, όταν πραγμοατικά αναπτυσσόταν η κριτική σκέψη στα δεδομένα του κράτους και τις δομές τους, ενώ στο προσκύνειο κυριαρχούσαν μορφές διανοητών, που έκαναν σοβαρές τομές, όπως ο Αλτουσέρ και ο Φουκώ. Στο έργο του "Φασισμός και δικτατορία" κατέδειξε ο Πουλατζάς, ότι τα ολοκληρωτικά καθεστώτα, όπως ο Φασισμός, ο Καισαρισμός και οι δικτατορίες, αποτελούν "καθεστώτα εκτάκτου ανάγκης". Με αυτή την έννοια είναι κατά το μάλλον ή ήττον βραχύβια. Άρα δεν είναι σε θέση να οργανώσουν συγκεκριμένη προοπτική. Η υπέρσυγκέντρωση της εξουσίας σε λίγα πρόσωπα και η έλλειψη ουσιαστικού ελέγχο, τα αποξενώνει από το εν τέλει πολιτικό υποκείμενο, με αποτέλεσμα να αυτά στηρίζονται σε αυστηρά δομημένους, δυσκίνητους μηχανισμούς, οι οποίοι διέπονται από αφελή δόγματα, που φυλακίζουν τη σκέψη και τη δημιουργική πρωτοβουλία.\nΑναμφίβολα σε αυτό τον καθεστωτικό τύπο της πλήρους συγκέντρωσης και γραφειογρατικής δόμησης, οφείλουμε να κατατάξουμε και το μοντέλο της λεγόμενης δικτατορίας του προλεταριάτου, το οποίο απέτυχε πλήρως ιστορικά. Οι θιασώτες του στη Ρωσία είχαν την πραγματιστική επίγνωση να το καταργήσουν. Ο τρόπος που έγινε η αποδόμηση, με μηδενική σχεδόν διαμαρτυρία, παρόλο που αυτά τα καθεστώτα πρόβαλαν την πρόσοψη μιας φρούδας πλήρους λαϊκής αποδοχής, σηματοδοτεί την βαθιά τους χρεωκοπία.\nΕάν εξετάσουμε στη συνέχεια τον κοινοβουλευτισμό, νομίζω ότι διαπνέεται από την ίδια φιλοσοφία απομάκρυνσης από το πολιτικό υποκείμενο, όπως και τα ολοκληρωτικά καθεστώτα. Το γεγονός της εκλογικής κινητοποίησης του πληθυσμού με απόσταση ετών για τον καθορισμό των εκάστοτε ιθυνόντων, δεν επαρκεί στοιχειωδώς, ώστε να μπορούμε να μιλάμε για ενεργό πολιτικό υποκείμενο. Το πολύ που μπορούμε να ισχυριστούμε, είναι ότι αυτό βρίσκεται σε λανθάνουσα κατάσταση. Εάν λάβουμε υπόψει τον τρόπο, που αυτό άγεται και φέρεται από το οικονομικά και κομματικά κετεστημένα, μέσα στα όρια μιας πλήρως αποκομμένης από το πολιτικό υποκείμενο μιντιοκρατίας, καθώς και τον σχεδόν μονοκρατωρικό ρόλο συχνότατα του πρωθυπουργού, όσο αφορά τους εν τέλει καθορισμούς, μπορούμε να κατανοήσουμε γιατί η απομάκρυνση της πολιτικής από το κατ' εξοχήν πολτικό υποκείμενο, οδηγεί συχνά στην πολιτική αποξένωση. Το φαινόμενο αυτό διγκώνεται στις μέρες μας, περισσότερο μέσα στο χώρο της νεολαίας, λόγω των πολιτικών αδιεξόδων, που η αμομάκρυνση έγινε αιτία να μαζευτούν.\nΈτσι συχνά στις μέρες μας, η αίσθηση αγκύλωσης δεν χαρακτηρίζει μόνο το πολιτικό υποκείμενο, αλλά και τους άρχοντες, οι οποίοι εγκλωβισμένοι μέσα στα αδιέξοδα που οικοδομήθηκαν υπέχουν και αυτοί εκούσιας ομηρίας, ως σκιέρ πάνω σε άχυρα.\nΚατά συνέπεια νομίζω ότι απαιτείται μια ριζική διέξοδος. Η ποδοσφαιροποίηση της πολιτικής στην οποία εθισθήκαμε, οικοδομήθηκε αυστηρά πάνω στα στοιχειώδη ελαττώματά μας. Εύκολη αποκατάσταση, προσωποληψία, έλλειψη ευθύνης, έλλειψη φαντασίας, εμμονή σε προσποιήσεις και στερεότυπα, παραγοντισμός, πολιτική άνια.\nΤρεις είναι οι λέξεις που μπορύν να χαρακτηρίσουν την πολιτική κατάσταση σήμερα: ΕΜΜΟΝΗ ΣΤΑ ΑΔΙΕΞΟΔΑ.\nΠως θα μπορέσουμε όμως να οικοδομήσουμε και να πραγματοποιήσουμε ένα νέο όραμα; Πώς είναι δυνατόν να προκύψει ο πολυπόθητη "κοινωνία των πολιτών", που όχι μόνο θα απελευθερώσει το πολιτικό υποκείμενο, αλλά κύρια θα το ενεργοποιήσει;\nΠολύ σωστή λοιπόν η σκέψη σου και η τάση δημιουργικής αναθεώρησης των δομών.\nΕδώ απαιτείται αναμφίβολα μια νέα φιλοσοφία και ένας νέος στρουκτουραλισμός.\nΝα γιατί λοιπόν ,με κάθε νέο φίλο, που έρχεται να συμμετάσχει στον προβληματισμό της σελίδας εδώ, έστω και εάν αποσκοπεί μόνο να βρίσει κάποιους, ή, όπως κάποιοι αρέσκονται πιστεύουν, "να τα χώσει". Δεν είμαστε μαζοχιστές. Απλά πιστεύουμε αθεράπευτα στο διάλογο, γιατί η συμμετοχή σε αυτόν είναι ΜΙΑ ΠΡΩΤΑΡΧΙΚΗ ΜΟΡΦΗ ΕΝΕΡΓΟΠΟΙΗΣΗΣ.\nΦυσικά μπορώ την πρότασή μου να τη κάνω πιο συγκεκριμένη, προσωρινά όμως θα διακόψω εδώ, για να επανέλθω.\nanonymous 25/01/2009 22:25:36\nΟυδεμία σχέση έχω με τον μαρξισμό.\nΤην Ελλάδα αγαπάω!\nanonymous 25/01/2009 22:36:28\nΔιακομματικές συμφωνίες υπό την σκέπη κι εγγύηση (για τον σχεδιασμό και την υλοποίησή τους) του Προέδρου της Δημοκρατίας, να αποτελούσαν κάποια λύση!\nειθε ...ΝΑ ΠΡΟΗΓΗΘΟΥΝ ΟΙ ΠΡΟΕΔΡΙΚΕΣ ΠΡΩΤΟΒΟΥΛΙΕΣ\nΕΠΟΝΤΑΙ ΤΑ ΠΡΟΕΔΡΙΚΑ ΠΡΟΝΟΜΙΑ!\nanonymous 25/01/2009 22:47:48\nΠΡΟΣ ΥΠΟΨΗΦΙΟΥΣ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ...\nη καλύτερη πηγή επιρρροής\nείναι οι Σύλλογοι Γονέων...:\n..κατέχουν τηλ, διευθ.,στοιχεία προς εξόντωση αντιπάλων, κλπ!\nΠάνος 25/01/2009 23:49:52\nΦαίνεται ότι παλιότερα υπήρχε μια μεγαλύτερη εμμονή των εκπαιδευτικών να μάθουμε κάτι περισσότερο και κάποιοι από αυτούς είχανκαι την αγωνία να μας δούνε να πετύχουμε σε μια σχολή 1ης κατηγορίας (τότε ήταν το Πολυτεχνείο η Ιατρική και η Νομική και μόνο).\nΤα χρόνια πέρασαν και συγκρίνοντας τα δικά μας με των παιδιών μου βλέπω :\n-Σημαντική βελτίωση τόσο στο περιεχόμενο των βιβλίων όσο και στην ύλη που διδάσκεται. -Αδυναμία είναι το πλήθος βλακωδών μαθημάτων που προστέθηκαν και δεν προσφέρουν τίποτα στο μαθητή (καλλιτεχνικά , μουσικά , ΣΕΠ , Ολυμπιακές παιδείες και Καλλιπάτειρες!!! κλπ)παρά μόνο στους διδάσκοντες (θέση στο δημόσιο-αργομισθία).\n-Μόνιμη αδυναμία των καθηγητών (τότε και τώρα) να διδάξουν την ξένη γλώσσα και μας έχουν γδάρει τα φροντιστήρια ξένων γλωσσών.\n-Πλήθος ημιμαθών (απόφοιτοι ΚΑΤΕΕ, ΤΕΙ , Μέσων σχολών εργοδηγών κλπ) και άρχισαν να διορίζονται στην μέση εκπαίδευση και υποβάθμισαν συνολικά το διδακτικό προσωπικό. Τί να διδάξει κάποιος που μπήκε σε μια σχολή με πχ 7,000 μόρια -Μηχανολογία ΤΕΙ Καβάλας πχ).\nΟι εποχές άλλαξαν με μαζί με αυτές και το Σχολείο.\nΤο επάγγελμα του εκπαιδευτικού είναι από τα καλίτερα αμοιβόμενα λαμβάνοντας υπόψη το σύνολο ωρών εργασίας/έτος σε σχέση με όλα τα υπόλοιπα επαγγέλματα.\nanonymous 25/01/2009 23:58:12\n"-Σημαντική βελτίωση τόσο στο περιεχόμενο των βιβλίων όσο και στην ύλη που διδάσκεται"\nΕχεις δει τα βιβλία;\nΕχεις διαβάσει παιδιά;\nΕχεις εθνική συνείδηση;\nΕχεις μέτρο σύγκρισης;\nΕχεις εθνικούς στόχους;\nanonymous 26/01/2009 00:09:37\nΔΙΔΑΚΤΙΚΑ ΒΙΒΛΙΑ ΧΩΡΙΣ ΠΑΡΑΔΕΙΓΜΑ\nπαραμέμπουν στην αναγκαιότητα της παραπαιδείας !\n,,,κοινώς, όλοι για ΙΔΙΑΙΤΕΡΑ!\nΜποτίλια στο πέλαγος 26/01/2009 00:38:55\nΑυτά που αναφέρεις στο σχόλιο σου τα υπέθεσα πριν κάνω την τοποθέτησή μου. Δεν επιχειρώ να κάνω μαρξιστική προπαγάνδα, γιατί τα κοινωνικά μοντέλα που προσπαθώ να επεξεργαστώ μέσα στο κεφάλι μου, δεν σχετίζονται με τον Μαρξισμό. Εξ άλλου μέχρι στιγμής δεν έκανα κάποια αναφορά σε κοινωνικές τάξεις, αλλά σε κοινωνικό υποκείμενο, δηλαδή κοινωνικό σώμα και διοικούντες.\nΕνώ η ερώτησή σου ήταν αναμφίβολα προσανατολισμένη στα συγκεκριμένα Ελλαδικά δεδομένα, εγώ προέκτεινα την προβληματική σε πιο γενικά και αφηρημένα χωράφια.\nΚάθε άνθρωπος έχει ένα διαφορετικό τρόπο σκέψης, που σχετίζεται με το παρελθόν του. Δεν αμφιβάλω ότι αυτό που επιζητούσες ήταν μια σύντομη και συγκεκριμένη απάντηση, σε μια σύντομη και συγκεκριμένη ερώτηση. Λυπάμαι, που με τέτοιες αφορμές εισέρχομαι σε δαιδαλώδεις προβληματισμούς. Αυτό που έγραψα όμως μέχρι στιγμής ήταν μόνο μια κριτική κάποιων καταστάσεων, που εκτιμώ ότι προϋπήρξαν, με στόχο να στηρίξω πάνω σε αυτά συγκεκριμένες προτάσεις στη συνέχεια.\nΖητώ συγγνώμη που δεν μπόρεσα μέχρι στιγμής να ανταποκριθώ στο θέμα που έβαλες. Παρ' όλα αυτά θα επιχειρήσω αύριο μια σύντομη συμπλήρωση και εάν θέλεις γράφεις πάλι μια σύντομη απάντηση.\nΠάνος 26/01/2009 00:50:56\nΗ βελτίωση των βιβλίων είναι δεδομένη επίσης οι απαιτήσεις αυξήθηκαν μαζί με το επίπεδο σπουδών.\nΤα βιβλία τα είδα.\nΠεριστασιακά διαβάζω τα παιδιά μου, κυρίως η σύζυγος που είναι εκπαιδευτικός.\nΣυνείδηση, μέτρο σύγκρισης, εθνικούς στόχους... ντεν καταλαβαίνει!!\nΌσο για τις Πανελλαδικές κρίνω ότι δεν πρέπει να τις πειράξουν καθόλου γιατί είναι το μόνο που σύστημα που είναι αδιάβλητο , ο δε βαθμός πρόσβασης η μοναδική αξιολόγηση των μαθητών. Εκτός και θέλουν να καταργήσουν όλες τις σχολές και να αφήσουν μόνο το Πολυτεχνείο, την Ιατρική την Νομική και καμιά δεκαριά ακόμα από τις 300 (για τον αριθμό δεν είμαι σίγουρος) συνολικά\nanonymous 26/01/2009 13:47:44\n@ Anonymous 76\nΠεριμένω απάντηση,στην σουρεαλιστική μας συζήτηση,που βαρέθηκες να ολοκληρώσεις....!\nΤο Κ ... what does it stand for?\nanonymous 27/01/2009 15:02:51


Η θεατρική μας παράσταση – Οι μύθοι μας τ΄αστέρια μας : Chess Square\nΤην Πέμπτη 21 Δεκεμβρίου στο Chess Square, παίχτηκε το θεατρικό έργο ¨Οι μύθοι μας τ΄αστέρια μας”. Τα υπέροχα σκηνικά και οι μεταμορφώσεις των ηθοποιών, σε μια μαγευτική ατμόσφαιρα, μας μετέφεραν στην Ελληνική Μυθολογία, σε μια παράσταση με συνεχείς εναλλαγές και πολύ γέλιο. Τα παιδιά συμμετείχαν στη δράση με πολλή χαρά. Η βραδιά, ολοκληρώθηκε με παρτίδες σκακιού, που οι μικροί σκακιστές μας ακούραστοι απόλαυσαν έως αργά το βράδυ. Ευχαριστούμε το θέατρο Αερόπλοιο για τη συνεργασία και όλους εσάς που ήρθατε και συμβάλατε στην επιτυχία της εκδήλωσης.\n« 29o Μπλιτς Αμπελοκήπων – στη μνήμη Γιάννη Σταματόπουλου – Αποτελέσματα\n2ο Φεστιβάλ Fast Chess (Rapid & Blitz) Chess Square »


από afxonidisaris » 16 Νοέμ 2011, 21:18\nsteita sto [email protected] eyxaristo poly\nαπό kalliopika » 16 Νοέμ 2011, 21:36\nolgachios επειδή ετοιμάζω και εγώ το θεατρικό <ο Αη Βασίλης κόκαλο> θα μπορούσες να μου στείλεις τη μουσική επένδυση στο [email protected]\nΕγγραφή: 04 Δεκ 2008, 01:00\nαπό olgachios » 17 Νοέμ 2011, 01:06\nαπό afxonidisaris » 17 Νοέμ 2011, 13:36\norgatsio 8a mporoyses na stileis kai se mena tin moysiki ependisei toy 8eatrikoy [email protected]\nαπό afxonidisaris » 17 Νοέμ 2011, 13:37\nolgatsio 8a mporoyses na stileis kai se mena tin moysiki ependisei toy 8eatrikoy [email protected]\nαπό afxonidisaris » 17 Νοέμ 2011, 13:38\nolgachio 8a mporoyses na stileis kai se mena tin moysiki ependisei toy 8eatrikoy [email protected]\nαπό anastasiatheo » 17 Νοέμ 2011, 15:34\nOlgachios περιζητητη εγινε η μουσικη επενδυση του θεατρικου σου!!θα χαρω πολυ κ εγω αν λαβω το ιδιο μιας κ ξεκιναω κ εγω να προγραμματιζω το ιδιο θεατρικο!Σ ευχαριστω πολυ εκ των προτερων!!η διευθυνση μου ειναι: [email protected]...\nαπό aisiodoksia » 17 Νοέμ 2011, 15:43\nΜηπως ν'αρχίσεις να γραφεις cd; θα κανεις τρελες πωλησεις!!!!!\nαπό adonis_nasia » 17 Νοέμ 2011, 15:52\nΤο δικό μου mail είναι [email protected] θα με βοηθούσες πολύ αν μου το έστελνες κι εμένα !!!Σ΄ευχαριστώ πολύ!!\nαπό kiria » 17 Νοέμ 2011, 17:47\nOlga μάλλον σε έχουμε ζαλίσει! Όμως επειδη κι εγω αρχιζω να ψάχνομαι για τα Χριστουγεννα μηπως θα μπορουσες να μου τα στείλεις να τα ακούσω? Είναι η πρώτη φορά που κάνω Α τάξη και δεν έχω ετοιμάσει ξανα γιορτη Χριστουγέννων. Ευχαριστώ εκ των προτερων.\nΤο mail : [email protected]


ΔΗΜΟΤΙΚΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΡΟΣΙΑΣ ΧΑΛΚΙΔΑΣ: Μαρτίου 2014\nTην Παρασκευή 21/3/14 στο Σχολείο μας έγινε ενημέρωση από την εκλεκτή συνάδελφο, καθηγήτρια Φυσικής Αγωγής και εκπαιδευτή στις πρώτες βοήθειες, Χονδρογιάννη Σοφία με θέμα πρόληψη και αντιμετώπιση ατυχημάτων. Τα παιδιά της Ε τάξης ( Ε1 και Ε2 ) συμμετείχαν με ιδιαίτερη χαρά και ενδιαφέρον στο σεμινάριο το οποίο ήταν υψηλού επιπέδου και ιδιαίτερα χρήσιμο. Ευχαριστούμε τη συνάδελφο για την προσφορά της.\nΤην Τρίτη 18 Μαρτίου 2014 και ώρα 12:30 θα δοθούν οι βαθμοί Β΄ Διδακτικού Τριμήνου για τις τάξεις Γ΄,Δ΄,Ε΄, ΣΤ΄ και θα γίνει ενημέρωση για την πρόοδο των μαθητών/τριών για τις Α΄ και Β΄ τάξεις του Σχολείου μας.\nΑναρτήθηκε από Dimotiko Drosias στις 6:11 μ.μ. Δεν υπάρχουν σχόλια:\nΣας ενημερώνουμε ότι την Τετάρτη 12/3/2014 και ώρα 7 το απόγευμα η Αντιδημαρχία Υγείας του Δήμου Χαλκιδέων σε συνεργασία με τον Σύλλογο Συνεργασίας Αλληλεγγύης και Αρωγής (Άγιος Γεώργιος ) Δροσιάς διοργανώνει εκδήλωση προληπτικής ιατρικής με ομιλήτρια την κλινική διαιτολόγο – διατροφολόγο κα Καρλή Ηρώ και με θέμα « Υγιεινή Διατροφή».\nΗ εκδήλωση θα λάβει χώρα στο Γυμνάσιο Δροσιάς και η είσοδος είναι ελεύθερη.\nΟ ΑΝΤΙΔΗΜΑΡΧΟΣ ΥΓΕΙΑΣ – ΠΡΟΝΟΙΑΣ\nΑναρτήθηκε από Dimotiko Drosias στις 12:11 μ.μ. Δεν υπάρχουν σχόλια:\nΤην Δευτέρα 10 Μαρτίου 2014, πραγματοποιήθηκε ημερήσια εκδρομή στο Ίδρυμα Ευγενίδου (Πλανητάριο).\nΟι μαθητές της ΣΤ Τάξης είχαν την ευκαιρία να παρακολουθήσουν την Ψηφιακή Παράσταση με θέμα και τίτλο την «Εξέλιξη».\nΗ παράσταση αυτή μας ταξίδευσε σ‘ ολόκληρο το Σύμπαν. Πρόκειται για μία σπονδυλωτή παράσταση με πέντε ενότητες που αφηγούνται την συναρπαστική ιστορία του Σύμπαντος, των Άστρων, του Πλανήτη μας, των Έμβιων οργανισμών που φιλοξενεί, αλλά και του Ανθρώπινου Πολιτισμού μας. Στην διάρκεια της παράστασης διαπιστώσαμε ότι το Σύμπαν, αλλά και όλα όσα εμπεριέχει, δεν είναι σταθερό, αιώνιο και αμετάβλητο. Αντίθετα εξελίσσεται συνεχώς από τότε που «γεννήθηκε», πριν από περίπου 13,7 δισεκατομμύρια χρόνια, με αποτέλεσμα την δημιουργία νέων άστρων, νέων πλανητών και νέων ειδών ζωής, που στην περίπτωση του δικού μας πλανήτη οδήγησε στην εξελικτική πορεία του ανθρώπου και του πολιτισμού του.\nΣταμέλου Ελένη (ΣΤ1)\nΓιαννάκης Σπυρίδων (ΣΤ2)\nΑναρτήθηκε από Dimotiko Drosias στις 9:46 μ.μ. Δεν υπάρχουν σχόλια:


Ο μήνας του παιχνιδιού έφτασε, με νέα από την E3, καθώς και πολλούς τίτλους που θα θέλατε να δοκιμάσετε.\n07/06/2021 3:30 μμ.\n11 παιχνίδια που δεν θα θέλατε να παραβλέψετε τον Ιούνιο Play More Games Chivalry 2 Final Fantasy VII Remake Intergrade Ninja Gaiden Master Collection Guilty Gear Strive Ratchet & Clank: Rift Apart Ender Lilies: Quietus of the Knights Dungeons & Dragons: Dark Alliance Legend of Mana Scarlet Nexus Mario Golf: Super Rush Disgaea 6\nΟ Ιούνιος αναμένεται να είναι ένας γεμάτος μήνας στον κόσμο του gaming. Η Electronic Entertainment Expo (E3) έρχεται με μια ψηφιακή εκπομπή και το Summer Games Fest ξεκινά επίσης στα μέσα του μήνα, προσφέροντας περισσότερο gaming υλικό. Όσο για τα καταστήματα φυσικών και ψηφιακών παιχνιδιών, τα ράφια τους είναι γεμάτα από νέες κυκλοφορίες.\nΜπορεί βέβαια να έχετε ακόμα τα χέρια σας γεμάτα με τις κυκλοφορίες του προηγούμενου μήνα. Το Resident Evil Village συνδύασε το πρώτου προσώπου gameplay του RE7 με τα mechanics του RE4, δίνοντας έναν καταπληκτικό τίτλο τρόμου. Και βέβαια μην ξεχνάμε τo πολυαναμενόμενο remaster της Mass Effect τριλογίας, με το Mass Effect: Legendary Edition, που τροποποίησε κάποιες πτυχές του αρχικού τίτλου.\nΑυτός ο μήνας ξεκίνησε με δεκάδες, πολλά υποσχόμενα παιχνίδια, τα οποία περιορίσαμε σε 11 τίτλους που θα πρέπει να δοκιμάσετε. Το θρυλικό Chivalry, για παράδειγμα, επιστρέφει με ένα sequel, δίνοντας στους φανατικούς παίκτες περισσότερες μεσαιωνικές μάχες, που έκαναν το original game τόσο αγαπητό και διασκεδαστικό. Για τους φαν της Sony, που επιθυμούν να διευρύνουν τον κατάλογο των αποκλειστικών τίτλων τους, θα έχουν στη διάθεσή τους το Ratchet and Clank: Rift Apart. Ένα action-shooter γεμάτο μάχες, platforming και ένα μοναδικό dimension-warping mechanic, που θα σας βοηθήσει να προχωρήσετε μέσα στις πίστες.\nΑυτά είναι μόνο δύο παραδείγματα από τα πολλά παιχνίδια που σας περιμένουν. Διαβάστε παρακάτω για να δείτε και άλλους τίτλους που φέρνει ο Ιούνιος, και πείτε μας στα σχόλια τις δικές σας προτιμήσεις.\nPlatforms: PC, PS4, PS5, Xbox One, Xbox Series S/XRelease Date: June 8, 2021MSRP: 39.99€\nΤο Chivalry επιστρέφει, εστιάζοντας περισσότερο στις μεσαιωνικές εχθροπραξίες, που έκαναν και το αρχικό παιχνίδι τόσο διασκεδαστικό. Εκτός του ότι οπτικά έχει δοθεί προσοχή στη λεπτομέρεια, το Chivalry διαθέτει ένα εντυπωσιακό melee σύστημα, που θα σας κρατήσει απασχολημένους κατά τη διάρκεια των διαφόρων multiplayer modes. Εάν το να μάχεστε με ιππότες και να επιτίθεστε σε κάστρα είναι το κατάλληλο είδος διασκέδασης για εσάς, το Chilvary 2 πρέπει να μπει στη λίστα σας.\nPlatforms: PS5Release Date: June 10, 2021MSRP: 79.99€\nΜία επανακυκλοφορία που ενισχύει την απόδοση του φημισμένου RPG δράσης του περασμένου έτους. Επεκτείνει επίσης την ιστορία, με ένα expansion που φέρνει έναν γνώριμο χαρακτήρα, τη Yuffie Kisaragi, από την έκδοση του κλασικού παιχνιδιού για το PS1 και περιλαμβάνει μια νέα λειτουργία 4Κ γραφικών και ένα mode απόδοσης που αυξάνει τo frame rate στα 60fps.\nPlatforms: PC, PS4, Xbox One, Nintendo SwitchRelease Date: June 10, 2021MSRP: 39.99€\nΤα παιχνίδια Ninja Gaiden έρχονται επιτέλους και στα PC, καθώς και στα Switch, PS4 και Xbox One, με μια Master Collection. Αυτοί οι τίτλοι που συνδυάζουν τα fighting game mechanics με beat-'em-up δράση, δημιουργούν μερικά από τα πιο αξέχαστα και απαιτητικά παιχνίδια δράσης όλων των εποχών. Η συλλογή περιλαμβάνει τις εκδόσεις Ninja Gaiden 1 και 2 από τη Sigma, καθώς και τo Ninja Gaiden 3 από την Razor’s Edge.\nPlatforms: PC, PS4, PS5Release Date: June 11, 2021MSRP: 59.99€\nΗ Arc System Works συνδυάζει για ακόμη μια φορά την 2D μάχη με τρισδιάστατα γραφικά για να ζωντανέψει το Guilty Gear, το απαιτητικό και οπτικά εντυπωσιακό anime franchise μάχης. Το ρόστερ περιλαμβάνει 15 από τους αγαπημένους μαχητές της σειράς, με πέντε επιπλέον να κάνουν την εμφάνισή τους με το season pass. Το Strive είναι πιο αργό και πιο μελετημένο από τα προηγούμενα entry της σειράς, ενώ κάποια από τα mechanics έχουν απλοποιηθεί για να διευκολύνουν τους νέους παίκτες στο σύστημα μάχης. Είναι επίσης το πρώτο παιχνίδι της σειράς με rollback net code, με αποτέλεσμα τα multiplayer matches να μοιάζουν με offline matches.\nPlatforms: PS5Release Date: June 11, 2021MSRP: 79.99€\nΈνας αυτοκράτορας ρομπότ από μια εναλλακτική διάσταση απειλεί την ύπαρξη του Ratchet και του Clank, οπότε το δίδυμο πρέπει να ταξιδέψει μεταξύ κόσμων για να αντιμετωπίσει τον κίνδυνο. Σε αυτό το αποκλειστικό παιχνίδι του PS5, κρατάτε εξωφρενικά όπλα, έχετε να αντιμετωπίσετε ορδές εχθρών και να ταξιδέψετε μεταξύ διαστάσεων για να καταστείλετε την απειλή.\nPlatforms: Nintendo SwitchRelease Date: June 21, 2021MSRP: 19.99€\nΜια θανατηφόρα βροχή έχει διαφθείρει ένα βασίλειο στο τέλος του κόσμου, μετατρέποντας τους κατοίκους σε απέθαντα αποτρόπαια πλάσματα. Ένα μικρό κορίτσι, η Λίλι, προσπαθεί να τερματίσει τον εφιάλτη που καταπνίγει τον κόσμο της. Το Ender Lilies είναι ένας action-adventure τίτλος στα μονοπάτια των Metroid, Castlevania και Hollow Knight. Εξερευνείτε, λύνετε παζλ και κατατροπώνετε εχθρούς για να ξεκλειδώσετε νέες δυνάμεις, που θα σας επιτρέπουν να γνωρίσετε πιο βαθιά τον σκοτεινό κόσμο του παιχνιδιού.\nPlatforms: PC, PS4, PS5, Xbox One, Xbox Series S/XRelease Date: June 22, 2021MSRP: 39.99€\nΈνας hack-and-slash τίτλος εμπνευσμένος από το Dungeons & Dragons και ο διάδοχος των αγαπημένων τίτλων του Baldur's Gate. Πρόκειται για ένα cooperative multiplayer παιχνίδι που λαμβάνει χώρα στο παγωμένο Icewind Dale των Forgotten Realms. Διαθέτει playable χαρακτήρες, από τα μυθιστορήματα του R. A. Salvatore, άγριες μάχες, multiplayer, ίντριγκες και άφθονα τέρατα από το D&D σύμπαν.\nPlatforms: PC, PS4, Nintendo SwitchRelease Date: June 24, 2021MSRP: 29.99€\nΤο Legend of Mana είναι port του κλασικού PS1 παιχνιδιού. Ένα πλούσιο action RPG, με νέα mechanics, ενδιαφέρουσες αποστολές, εκτεταμένο crafting system και υπέροχα γραφικά. Παρουσιάζει επίσης ένα νέο βελτιωμένο soundtrack, ένα μοναδικό mini game και την επιλογή απενεργοποίησης των μαχών. Πέρα από αυτά, δεν έχει υποστεί περαιτέρω αλλαγές και διατηρεί την αίσθηση της αρχικής κυκλοφορίας.\nPlatforms: PC, PS4, PS5, Xbox One, Xbox Series S/XRelease Date: June 25, 2021MSRP: 69.99€\nTo συγκεκριμένο RPG λαμβάνει χώρα σε μια καταπιεστική εναλλακτική πραγματικότητα, όπου ο ανθρώπινος εγκέφαλος έχει ενισχυθεί για να δώσει στην ανθρωπότητα εξαιρετικές δυνάμεις. Μια απειλή που ονομάζεται Other, απειλεί τη ζωή στην πόλη της New Himuka και εσείς καλείστε να την αντιμετωπίσετε με εντυπωσιακά melee combos, μοναδικές δεξιότητες και ψυχοκινητικές δυνάμεις, που σας επιτρέπουν να χρησιμοποιήσετε το περιβάλλον προς όφελός σας.\nPlatforms: Nintendo SwitchRelease Date: June 25, 2021MSRP: 59.99€\nΑν και ο τίτλος είναι φαινομενικά ξεκάθαρος, τα πράγματα αλλάζουν όταν συμμετέχει ο Mario. Σίγουρα, ακολουθείτε το βασικό κανόνα του γκολφ, όπου πρέπει να οδηγήσετε την μπάλα στο στόχο της με όσο το δυνατόν λιγότερα χτυπήματα, παίρνοντας σειρά με άλλους παίκτες. Ο Mario πετάει το συγκεκριμένο κανόνα υπέρ του Speed Golf, όπου εσείς και οι αντίπαλοί σας συναγωνίζεστε για τη νίκη χτυπώντας μπάλες του γκολφ ταυτόχρονα. Κάθε χαρακτήρας έχει μοναδικές ικανότητες με τις οποίες προσπαθεί να πάρει το πλεονέκτημα κατά τη διάρκεια του αγώνα.\nPlatforms: Nintendo SwitchRelease Date: June 29. 2021MSRP: 59.99€\nΤο χιουμοριστικό tactical RPG επιστρέφει στο Nintendo Switch, με ολοκαίνουργια τρισδιάστατα γραφικά και classes. Όπως πάντα, ο Κάτω Κόσμος απειλείται από μια δαιμονική δύναμη, αυτή τη φορά από το Θεό της Καταστροφής. Ο πρωταγωνιστής μας, ο Zed, ένα ζόμπι με τη δύναμη της μετενσάρκωσης, πρέπει να συγκεντρώσει έναν στρατό δαιμόνων και άλλων υπερφυσικών όντων για να ανατρέψει τον θεό μια για πάντα.


Αποφύγετε τους τραυματισμούς και ξεκινήστε ξανά προπόνηση…\nΟι δύο βασικές οδηγίες που πρέπει να ακολουθήσετε για να ξεκινήσετε η να συνεχίσετε το τρέξιμο και να αποφύγετε ταυτόχρονα τους τραυματισμούς είναι:\nΚΟΙΝΗ ΛΟΓΙΚΗ ΚΑΙ ΥΠΟΜΟΝΗ.\nΑπό: Luca De Ponti.\nΕπιμέλεια: Chiara Collivignarelli\nΜετάφραση- προσαρμογή: Γιάννης Δαγκόγλου\nΣας δίνουμε παρακάτω μερικές υποδείξεις για να προσαρμοστείτε ξανά στην προπόνηση μετά από μια περίοδο αποχής από αυτήν.\nΑπό στατιστική άποψη, η φάση της επανάκαμψης, ειδικά για εκείνους που έχουν σταματήσει εντελώς χωρίς προπόνηση ακόμα και από εναλλακτικούς τρόπους άσκησης από ότι το τρέξιμο, μπορεί να προκαλέσει τραυματισμό. Ακόμη περισσότερο όσο μεγαλύτερος σε ηλικία είναι ο δρομέας. Παρατηρείται ταχύτερη απώλεια των προπονητικών προσαρμογών στους τένοντες και στους συνδέσμους από ότι στο καρδιαγγειακό σύστημα. Επιπλέον, ενώ το καρδιαγγειακό σύστημα μπορεί να ελεγχθεί όσο αναφορά την επιβάρυνση με τα κατάλληλα μέσα όπως παλμογράφους , οι τένοντες και οι σύνδεσμοι μπορεί να παρουσιάσουν ξαφνικά κάποιον ανεπιθύμητο τραυματισμό . Είναι επομένως καλό να γνωρίζουμε κάποιες γενικές επιπτώσεις, ιδίως ορθοπεδικής φύσεως που μπορεί να μας δημιουργήσουν προβλήματα στην επανένταξη μας στην προπόνηση.\nΌταν αισθάνεστε έτοιμοι να ξεκινήσετε πάλι από την αρχή, πρέπει σκεφτείτε κάποια πράγματα που αξίζει να γνωρίζετε, γιατί κατά τη διάρκεια της περιόδου διακοπής ορισμένες οργανικές λειτουργίες αλλάζουν και για να αποφύγετε κάποιον τραυματισμό,. Αυτά είναι κάποια εμφανή σημεία.\n- Το σώμα γενικά, οι μύες και οι αρθρώσεις μπορούν να ‘’ξεσυνηθίσουν’’ στην ειδική αθλητική κίνηση ( στην προκειμένη περίπτωση στο τρέξιμο ). Εκτός από αυτό, ο μυϊκός τόνος μειώνεται .\n- Μπορεί να υπάρξει απώλεια της ελαστικής μνήμης των τενόντων μυών, δηλαδή η ικανότητα αντοχής στην εκκεντρική μυϊκή εργασία που είναι χαρακτηριστική της παθητικής φάσης τεντώματος. Είναι η στιγμή που το πόδι χτυπά το έδαφος και το σώμα επιβραδύνεται, συσσωρεύοντας ενέργεια και στη συνέχεια επιταχύνεται ξανά.\n- Ακόμα κι αν έχει πραγματοποιηθεί μια εναλλακτική αερόβια δραστηριότητα, η άσκηση σε άθλημα άσχετο με το κανονικό συνεπάγεται την κατανάλωση περισσότερης ενέργειας με την ίδια απόδοση. Ακόμα κι αν το καρδιαγγειακό σύστημα είναι προπονημένο , πηγαίνετε πιο αργά.\n- Μπορεί να εμφανιστούν λανθάνουσες παθολογικές καταστάσεις, που συχνά συνδέονται με παλιά τραύματα, οι οποίες ξαναεμφανίζονται ακριβώς μόλις επιστρέψετε στην προπόνηση.\n- Μέρος του μυϊκού συστήματος εν τω μεταξύ, μπορεί να έχει προσαρμοστεί σε έναν άλλη μορφή άσκησης.\nΑς δούμε μερικές γενικές συμβουλές που πρέπει να ακολουθήσετε πριν ξεκινήσετε να τρέχετε ξανά και ειδικά στις πρώτες προπονήσεις.\n- Κάνετε διατάσσεις μεθοδικά και όχι περιστασιακά, ξεκινώντας ένα πρόγραμμα stretching τουλάχιστον μία εβδομάδα πριν από την επανέναρξη της προπόνησης .\n- Κάνετε προπονήσεις ενδυνάμωσης των μυών, ειδικά στα κάτω άκρα και τους κοιλιακούς.\n- Πριν ξεκινήσετε να τρέχετε ξανά, κάντε μερικές προπονήσεις περπατώντας για τουλάχιστον 40 'με γρήγορο ρυθμό.\n- Κάντε προθέρμανση με τεχνικές ασκήσεις επί τόπου, ασκήσεις γενικής γυμναστικής , χαμηλά άλματα ή ασκήσεις με σχοινάκι.\n- Κάντε κάποιες πρώτες προπονήσεις για μικρής διάρκειας και εναλλάσσοντας τρέξιμο με περπάτημα και, πάλι, πολύ χαλαρές διατάσσεις .\n- Αποφύγετε τις προπονήσεις με αποστάσεις μεγαλύτερες από 5 χλμ. σε ρυθμούς που πολύ αργούς για τις πρώτες προπονήσεις\n- Για τις πρώτες 10 ημέρες, να κάνετε μικρή αύξηση της προπόνησης.\n-Τις πρώτες μέρες, εναλλάξτε το τρέξιμο με ημέρα ξεκούρασης ή πιθανώς μια άλλη εναλλακτική μορφή προπόνησης που δεν θα είναι ιδιαίτερα απαιτητική από μυϊκή άποψη.\nΕρμηνεύστε την αντίδραση του οργανισμού σας\nΈνα από τα σημαντικά χαρακτηριστικά του έμπειρου αθλητή είναι το να γνωρίζει πώς να ακούει και να κατανοεί τις αντιδράσεις του σώματός του, προκειμένου να ρυθμίζει την προσπάθεια που κάνει και την ανάληψη που χρειάζεται και να αποφεύγει τραυματισμούς. Στη φάση της ανάληψης αυτή η ικανότητα είναι ακόμα πιο σημαντική. Είναι σημαντικό να γνωρίζετε πώς να νοιώθετε τις σωστές αισθήσεις πριν από την εκτέλεση της προπόνησης. Ωστόσο, ας δούμε μερικές γενικές αρχές.\n- Δεν συνιστάται να ξεκινήσετε αμέσως με ένα λεπτομερές πρόγραμμα προπόνησης. Ο προγραμματισμός των προπονήσεων πρέπει να εξαρτάται από τις αντιδράσεις μας και την ερμηνεία τους.\n- Οι φλεγμονώδεις αντιδράσεις του σώματος που ορίζονται ως προσαρμογή είναι κατανοητές μετά τις πρώτες προπονήσεις. Δεν είναι απαραίτητο να καταφεύγουμε συστηματικά σε αντιφλεγμονώδη φάρμακα επειδή συνήθως περνούν χωρίς την βοήθεια τους.\n- Πολύ συχνά είναι δύσκολο να εκτιμήσουμε την βελτίωση ακόμα κι αν θέλετε να είστε στην καλύτερη κατάσταση το συντομότερο δυνατό. Πρέπει να ξέρετε πώς να περιμένετε και συνιστάται να κρατάτε σε ημερολόγιο και να έχετε γραπτά στοιχεία για να ελέγξετε την εξέλιξη της κατάστασης σας και της φόρμας σας . Από αυτή την άποψη, είναι επίσης επιθυμητή η χρήση και παρακολούθηση καρδιακού ρυθμού.\n- Μετά από μια αρχική φάση εκτέλεσης χωρίς προπονητικό πλάνο , ένα ήδη δοκιμασμένο πρόγραμμα μπορεί να βοηθήσει στη μέτρηση της εξέλιξης της προπονητικής επιβάρυνσης .


VashOtel - Sayany Hotel Mar'ina Roshcha, Ξενοδοχείο Ρωσία. Περιορισμένη προσφορά !\n« Επιστροφή VashOtel - Sayany Hotel\nΔείτε κι άλλες φωτογραφίες Επιβεβαίωση τιμών και διαθεσιμότητας : VashOtel - Sayany Hotel: Check in :\nΔείτε τις τιμές VashOtel - Sayany Hotel - Περιγραφή Αυτό το ξενοδοχείοΔιαβάστε τη συνέχεια\nείναι κάτι παραπάνω από ένα Οικογενειακό ξενοδοχείο δύο αστέρων . Σας προτείνονται μεγάλος αριθμός ανέσεων, όπως n.a..20 λεπτά με αυτοκίνητο από το κέντρο, αυτό το ξενοδοχείο βρίσκεται στα βορειο-ανατολικά της πόλης, στην διεύθυνση Yaroslavskoe Shosse 116 Bld.2. Είναι ιδανικό για να εξερευνήσετε το κέντρο και τα περίχωρα της πόλης.Απολαύστε την διαμονή σας σε αυτό το ξενοδοχείο χάρη στις ανέσεις που σας προτείνονται, όπως το γυμναστήριο .Ανήκει στην αλυσίδα ξενοδοχείων VashOtel.\nVashOtel - Sayany Hotel παροχές και υπηρεσίες\nΑυτό το ξενοδοχείο είναι κάτι παραπάνω από ένα Οικογενειακό ξενοδοχείο τριών αστέρων . Σας προτείνονται μεγάλος αριθμός ανέσεων, όπως Business Centre.22 λεπτά με αυτοκίνητο από το κέντρο, αυτό το 2 km -\nΒρίσκεται στην διεύθυνση Selskokhozyaystvennaya 17 Bld.5 στα βορειο-ανατολικά της πόλης, σε απόσταση 6,3 km -\nΕπιβεβαίωση τιμών και διαθεσιμότητας : VashOtel - Sayany Hotel: Check in :


Θα μιλήσουμε για τις καταγραφές της μουσικής από την αρχαιότητα έως σήμερα.\nΘα έρθουμε σε επαφή με τις διάφορες γλώσσες της μουσικής.\nΘα παίξουμε και θα ανακαλύψουμε την χρησιμότητα της μουσικής σημειογραφείας.\nΘα επιχειρήσουμε να καταγράψουμε την μουσική με σύμβολα διαφορετικά από τα συνηθισμένα.\nΘα κατασκευάσουμε ένα αντίγραφο αρχαίας ελληνικής παρτιτούρας.\nΣτον αρχαίο κόσμο δεν υπήρχε ένα αποτελεσματικό και κοινά αποδεκτό σύστημα καταγραφής της μουσικής. Οι αρχαίοι Έλληνες, όπως και άλλοι λαοί, είχαν δημιουργήσει τα δικά τους συστήματα, αλλά δεν είχε επικρατήσει κάποιο από αυτά. Τον 6ο αι. μ.Χ. ο πάπας Γρηγόριος ο Μέγας τελειοποίησε μια παλαιότερη προσπάθεια σημειογραφίας των αρχαίων\n7.1 Ύμνος στον Απόλλωνα με σημειογράμματα μουσικά πάνω από τις συλλαβές, (2ος αιώνας π.Χ.) Μουσείο Δελφών.\nΕλλήνων με σύμβολα της αλφάβητου. Τον 7ο αι. προστέθηκαν κάποια νέα σύμβολα, τα νεύματα. Τον 9ο αι. έκανε την εμφάνιση του το «μονόγραμμο»• αργότερα οι γραμμές έγιναν τέσσερις και δημιουργήθηκε το τετράγραμμο και μόλις τον 16ο αι. εμφανίστηκε το γνωστό μας πεντάγραμμο. Πρωταγωνιστικό ρόλο στη δημιουργία, εξέλιξη και διάσωση του έπαιξαν οι μοναχοί. Έτσι, σε μια εποχή που χαρακτηρίζεται από πολέμους, ταραχές και επιδρομές που αναχαιτίζουν τον πολιτισμό γενικότερα, εξελίχθηκε το σύστημα καταγραφής της μουσικής που χρησιμοποιούμε σήμερα.\nΜε τη μηχανή του χρόνου...\nΑς γυρίσουμε το ρολόι του χρόνου μερικούς αιώνες πίσω και ας πάρουμε τη θέση των μοναχών αυτών. Πειραματιστείτε με δικά σας σύμβολα και παίξτε με το μονόγραμμο. Ας πάρει κάποιος τη θέση του «ηγούμενου». Οι υπόλοιποι, ακολουθώντας τα νεύματά του, δοκιμάστε να τραγουδήσετε νότες που βρίσκονται στη γραμμή, πάνω και κάτω από αυτή. Στη συνέχεια προσθέστε και άλλες γραμμές και σύμβολα, προσπαθώντας να δημιουργήσετε το δικό σας σύστημα καταγραφής της μουσικής. Και πού ξέρετε; Μπορεί να βάλετε τη σφραγίδα σας στην εξέλιξη της μουσικής ιστορίας!\nΣτο προηγούμενο παιχνίδι μπορείτε να χρησιμοποιήσετε και τα σύμβολα της χειρονομικής του Ζόλταν Κοντάι (Z. Kodaly). Κάθε νότα (μουσικός ήχος) συμβολίζεται με μια συγκεκριμένη θέση του χεριού όπως φαίνεται στο διπλανό σχήμα.\nΜην ξεχνάτε ότι και η νοηματική, η γλώσσα που χρησιμοποιούν οι κωφοί συνάνθρωποί μας, λειτουργεί με τον ίδιο τρόπο, συμβολίζει δηλαδή τους ήχους της γλώσσας με κινήσεις των χεριών.\nΤο τραγούδι στους αιώνες\nΚαθίστε σε κύκλο, ο ένας δίπλα στον άλλο. Ο καθένας αντιπροσωπεύει έναν αιώνα. Αρχίστε, για παράδειγμα από τον ........................ μέχρι τον αιώνα μας δηλαδή τον\t........................ ανάλογα με το πόσοι μαθητές θα συμμετέχετε στο παιχνίδι αυτό. Καθίστε σε κύκλο και ας ξεκινήσει ο... γεροντότερος να «ψιθυρίζει»\nένα μέρος της μελωδίας -χωρίς στίχους- ενός γνωστού τραγουδιου στον επομενο «αιώνα». Ταυτοχρονα με το χερι του κρατά το ρυθμό, χτυπώντας την πλάτη του επόμενου παίκτη- «αιώνα». Ο επόμενος μεταδίδει αυτό που άκουσε στο διπλανό\nτου κ.ο.κ. Ο τελευταίος αιώνας τραγουδάει δυνατά τη μελωδία που άκουσε και ο πρώτος αιώνας αυτή που αρχικά «ψιθύρισε». Νομίζετε ότι οι μελωδίες θα είναι ίδιες ακριβώς περνώντας από τόσους «αιώνες»;\nΔεν έχετε παρά να δοκιμάσετε και να γράψετε τι συνέβη.\nΒρες πληροφορίες για ένα χαρακτηριστικό γεγονός σχετικό με τον πολιτισμό ή τη μουσική που συνέβη κατά τα χρόνια του αιώνα που υποδύθηκες και παρουσίασέ το στην τάξη στο επόμενο μάθημα.\nΟι αρχαίοι Έλληνες χρησιμοποιούσαν από τις αρχές του 5ου αι. π.Χ. συστήματα μουσικής γραφής. Ήδη από τον 5ο αι. π.Χ. ο Πίνδαρος έστελνε σε άλλες πόλεις-κράτη το κείμενο και τη μουσική των ποιημάτων του! Οι αρχαίες ελληνικές παρτιτούρες που διασώθηκαν μέχρι τις μέρες μας είναι μερικές δεκάδες. Η πιο γνωστή είναι αυτή που βρέθηκε στους Δελφούς και περιλαμβάνει δυο δελφικούς ύμνους στον Απόλλωνα, ενώ η πιο ευανάγνωστη και καλοδιατηρημένη βρίσκεται στο Μουσείο της Κοπεγχάγης. Πρόκειται για την επιτύμβια στήλη του Σεικίλου που φέρει επιγραφή και μελωδία γραμμένη με φωνητικά σύμβολα και ενδείξεις ρυθμικής!\n7.2 Επιτάφιος του Σεικίλου (δυο όψεις). Κοπεγχάγη, Εθνικό Μουσείο.\n7.3 Ανθολογία της Παπαδικής.\nΜονή Παντοκράτορα (1545-1565), Άγιον Όρος.\nΓια την παρασημαντική, τη μέθοδο που χρησιμοποιούμε ακόμα και σήμερα για την καταγραφή της βυζαντινής μουσικής, και για τα σύμβολά της θα βρεις περισσότερα στοιχεία στο τετράδιο εργασιών (κεφάλαιο 17).\nΣτη διπλανή εικόνα βλέπεις μια παρτιτούρα του πρωτοπόρου Έλληνα συνθέτη Γιάννη Χρήστου. Η μουσική του ήταν ένας συνδυασμός στοιχείων της παράδοσης με τη σύγχρονη τεχνολογία. Το γνωστό μας πεντάγραμμο δεν μπορούσε να συμβολίσει με ακρίβεια τα έργα του και έτσι κατέγραφε τη μουσική του σε μεγάλα χαρτιά σαν ζωγράφος, χρησιμοποιώντας σχέδια, σύμβολα, διαγράμματα, πεντάγραμμα και νότες.\n7.4 Παρτιτούρα Γ. Χρήστου (φωτ. Γ. Σημητριώτη)\nΣημειογραφία και τεχνολογία\n7.5 Λογισμικό μουσικής σημειογραφίας\nΤη δύσκολη και χρονοβόρα εργασία της καταγραφής της μουσικής στην εποχή μας την έχουν αναλάβει οι ηλεκτρονικοί υπολογιστές. Ειδικά λογισμικά μάς επιτρέπουν να καταγράφουμε, να επεξεργαζόμαστε και να εκτυπώνουμε τις παρτιτούρες μας. Υπάρχει ακόμα η δυνατότητα να συνδέσουμε ένα μουσικό όργανο με τον Η/Υ και αυτός να μετατρέψει άμεσα ό,τι παίξαμε σε μουσικά σύμβολα και παρτιτούρα!\nΣτο διαδίκτυο μπορείς να βρεις μουσικά προγράμματα -πολλά από τα οποία είναι δωρεάν- για να επεξεργάζεσαι τις παρτιτούρες σου.\nΣτην ηλεκτρονική διεύθυνση www.finalemusic.com/notepad/ μπορείς να βρεις ένα τέτοιο πρόγραμμα και να το «κατεβάσεις» δωρεάν στον Η/Υ της τάξης σου!\nΗ Κυρία με τη Στρυχνίνη - Παρτιτούρα


Μητσοτάκης - Έκτακτο βοήθημα σε χαμηλοσυνταξιούχους, άτομα με αναπηρία - Μπόνους σε υγειονομικούς - Οικονομικός Ταχυδρόμος - ot.gr\nΤρεις ακόμα πρωτοβουλίες στήριξης υγειονομικών, χαμηλοσυνταξιούχων και ατόμων με αναπηρία ανακοίνωσε ο πρωθυπουργός, Κυριάκος Μητσοτάκης από τη Βουλή.\nΌπως τόνισε ο κ. Μητσοτάκης, όπως συνέβη το 2020 και όπως έχω επανειλημμένως δεσμευθεί 100.000 ενεργοί υγειονομικοί θα ενισχυθούν με έκτακτη καταβολή μισού μισθού. Ένα μέσο ποσό ύψους 900 ευρώ θα τους αποδοθεί μέσα στον Δεκέμβριο.\nΕπίσης, υπογράμμισε ότι όλοι οι χαμηλοσυνταξιούχοι θα λάβουν πρόσθετο βοήθημα 250 ευρώ αυξημένο κατά 50 ευρώ για κάθε μέλος της οικογένειάς τους. Έτσι 800.000 συμπολίτες θα δουν μεγαλύτερη τη σύνταξή τους.\n«Είναι μια ανακούφιση, δεν είναι κάτι παραπάνω. Είναι κάτι που βοηθά χωρίς να υπονομεύουν την πορεία της οικονομίας», τόνισε ο κ. Μητσοτάκης.\nΤο ίδιο επίδομα θα δοθεί σε 173.000 άτομα με αναπηρία.\nΤο φαινόμενο των πληθωριστικών πιέσεων ο κ. Μητσοτάκης το χαρακτήρισε εξωγενές και πρόσκαιρο τονίζοντας ότι πράγματι υπάρχει μια παγκόσμια κρίση τιμών.\nΕιδήσεις σήμερα Μητσοτάκης – Πρόσκαιρο το φαινόμενο της ακρίβειας Άδωνις Γεωργιάδης σε εστιάτορες – Να κάνουμε γιορτές με ανοιχτά μαγαζιά Τον Νοέμβριο οι αποφάσεις για το κοινωνικό μέρισμα Πυρόπληκτοι – Δέσμη προτάσεων από τους εργαζόμενους σε ΟΑΕΔ-ασφαλιστικά ταμεία\nέκτακτο βοήθημαΚυριάκος Μητσοτάκηςσυνταξιούχοιυγειονομικοί


Φθηνές πτήσεις από Όουενσμπορο στη Skyscanner\nΠτήσεις από Όουενσμπορο\nΕννοούσατε πτήσεις για Όουενσμπορο;\nΗ χρήση της Skyscanner είναι τόσο εύκολη και τόσο γρήγορη! Και, πάνω από όλα, είναι δωρεάν! Συγκρίνετε πτήσεις χαμηλού κόστους και κάντε απευθείας κράτηση των αεροπορικών σας εισιτηρίων από Όουενσμπορο κάνοντας κλικ στους δικτυακούς τόπους ταξιδιωτικών γραφείων και αεροπορικών εταιρειών.\nΡίξτε μια ματιά στις προσφορές πτήσεων που εμφανίζονται παρακάτω ή χρησιμοποιήστε το πλαίσιο αναζήτησης για να καταχωρίσετε τις ημερομηνίες του ταξιδιού σας και να βρείτε τα φθηνότερα αεροπορικά εισιτήρια από Όουενσμπορο για κάθε προορισμό.\n0 χλμ από Όουενσμπορο\nΠοιοι ταξιδεύουν από Όουενσμπορο


ΜΠΑΜΠΑΣ ΓΟΝΕΑΣ: Κύπρος: Απίστευτη ιστορία! 58 χρόνια έψαχνε ένας χωρισμένος πατέρας τον γιο του\nΚύπρος: Απίστευτη ιστορία! 58 χρόνια έψαχνε ένας χωρισμένος πατέρας τον γιο του\n«Άραγε εγώ θα δω ποτέ τον γιο μου;»\n58 ολόκληρα χρόνια ο πατέρας έψαχνε τον πρωτότοκο γιο του, ποτέ δεν τον ξέχασε.\nTo PafosPress φέρνει σήμερα στο φως της δημοσιότητας μια συγκινητική και συγκλονιστική ιστορία στην οποία ο κύριος Περικλής Ευριπίδου, πατέρας της γνωστής οικογένειας Ευριπίδου από την Πάφο, βρήκε τον πρωτότοκο γιο του μετά από 58 ολόκληρα χρόνια!\nΣτη φωτογραφία που βλέπετε πιο κάτω ο κ. Περικλής μαζί με τον γιο του Άντυ μετά από 58 ολόκληρα χρόνια!\nΟ Περικλής Ευριπίδου, ογδόντα ετών, πατέρας πέντε παιδιών από το Πραστειό Κελλακίου και κάτοικος Πάφου, εδώ και 58 χρόνια έψαχνε τον γιο του που απέκτησε με την πρώην σύντροφό του το 1955 και με την οποία ακολούθως είχαν χωρίσει.\nΣτη συνέχεια και οι δύο νέοι είχαν προχωρήσει με τη ζωή τους και δημιούργησαν άλλες οικογένειες αποκτώντας ο κ. Ευριπίδου τέσσερα παιδιά, τον Δημήτρη, τη Σταυρούλα, την Ελένη και τον Ευριπίδη και η πρώην σύζυγός του άλλα δύο παιδιά. Κάποια στιγμή ο ίδιος θέλησε να μοιραστεί με τη σύζυγό και τα τέσσερα παιδιά του το γεγονός ότι κάποτε, πολύ πίσω στο χρόνο, είχε αποκτήσει ένα γιο.\nΉταν η στιγμή που η οικογένεια Ευριπίδου, άρχισε να αναζητεί το νέο μέλος της.\nΤα παιδιά, μεγάλα πλέον σε ηλικία είχαν απωθημένο να βρουν τον αδελφό τους τόσο γιατί ήθελαν να τον γνωρίσουν όσο και γιατί πλέον τα παιδιά τους βρίσκονταν σε ηλικία σχέσεων και για ευνόητους λόγους ήθελαν να αποτρέψουν τυχών ευτράπελα.\nΤην κατάσταση πήρε στα χέρια του ο μικρός γιος της οικογένειας, ο Εύρος, όταν κάποια στιγμή ο πατέρας του, φανερά συγκινημένος, του είπε:\nΟ κύριος Περικλής Ευριπίδου μεγαλώνοντας ένιωθε το κενό στη ζωή του να μην μπορεί να αναπληρωθεί και αναζητούσε, μέσα από την πίστη και την ελπίδα, άκρη στο φως του τούνελ πιστεύοντας πως κάποια στιγμή θα φανεί τυχερός.\nΤελικά με την εντατικοποίηση των ερευνών, με αναζήτηση σε δημόσιες υπηρεσίες, σε ληξιαρχικές πράξεις και πολλά άλλα… τα στοιχεία καταμαρτυρούσαν ότι οι πληροφορίες πως ο Αντρέας Δημητρίου ο οποίος γεννήθηκε αρχές του 1955 με όνομα πατρός Περικλής Ευριπίδου δεν θα μπορούσε να είναι άλλος παρά ο «χαμένος» γιος της οικογένειας. Τότε ακολούθησαν τα ίχνη του στη Λάρνακα και ακολούθως στην Αγγλία με την κρυφή ελπίδα ότι θα είναι αυτός.\nΗ επαφή έγινε με τηλεφώνημα, όταν ο μικρός αδελφός, πήρε τον Αντρέα στο τηλέφωνο που βρήκε και του είπε «είμαι ο Εύρος Ευριπίδου και νομίζω είμαστε αδέλφια«. Η απάντηση που ακολούθησε από τον Άντυ, όπως λένε χαϊδευτικά τον Ανδρέα, συγκλονιστική: «Ωχ Θεε μου» για να ακολουθήσει μια ολιγόλεπτη βουβαμάρα μέχρι τα δύο αδέλφια να μπορέσουν να μιλήσουν μεταξύ τους.\nΗ ιστορία λίγο πολύ γνωστή. Η επανασύνδεση έγινε και αμέσως όλα πήραν τον δρόμο τους. Ο Άντυς εδώ και μερικές μέρες είναι στην Κύπρο και τα τραπέζια γνωριμίας με τους συγγενείς του δίνουν και παίρνουν.\nΗ πιο συγκινητική στιγμή όμως διαδραματίστηκε το περασμένο Σάββατο το μεσημέρι όταν ο Αντρέας στην παρουσία όλης της οικογένειας και της συζύγου του Ρόζης, αγκάλιασε για πρώτη φορά τον πατέρα του.\nΣυγκίνηση, μπόλικη αγάπη και περισσός ενθουσιασμός, με τα δάκρυα χαράς να μοιάζουν με ποτάμια σε ανθρώπους που τα τελευταία 40 και πλέον χρόνια δεν εγκατέλειψαν ούτε δευτερόλεπτο την ιδέα της οικογενειακής επανασύνδεσης.\nΗ φωτογραφία που σας παρουσιάζουμε είναι από το ένα από τα πολλά τραπέζια γνωριμίας που πλέον η πλήρης οικογένεια Περικλή Ευριπίδου κάνει σχεδόν καθημερινά για να υποδεχτεί το νέο της μέλος.\nΌλα τα αδέρφια πλέον ενωμένα μαζί με τον πατέρα τους!!!


Μείωση €452 εκατομμύρια στις καταθέσεις τον Μάρτιο – 24h.com.cy\nΜείωση €452 εκατομμύρια στις καταθέσεις τον Μάρτιο\nΜείωση 452,4 εκατομμυρίων παρουσίασαν τον Μάρτιο οι καταθέσεις στο κυπριακό τραπεζικό σύστημα, εν μέσω της πανδημίας του κορωνοϊού.\nΜε βάση τα στοιχεία της Κεντρικής Τράπεζας, πρόκειται για την τρίτη συνεχόμενη μηνιαία μείωση στο υπόλοιπο τον καταθέσεων, το σύνολο των οποίων στο τέλος Μαρτίου ανήλθε σε €49,7 δισεκατομμύρια. Η ρευστότητα στο τραπεζικό σύστημα στο τέλος Μαρτίου ανήλθε στα €16 δισ.\nΒάσει των στοιχείων της ΚΤΚ, οι καταθέσεις παρουσίασαν συνολική καθαρή μείωση 881 εκατ. τους τελευταίους τρεις μήνες. Σημειώνεται ότι οι συναλλαγές στις καταθέσεις προσαρμόζονται αναλόγως και με τις ισοτιμίες νομισμάτων.\nΜε βάση τα στοιχεία για τις συναλλαγές, τη μεγαλύτερη μεταβολή τον Μάρτιο παρουσίασαν οι καταθέσεις των κατοίκων εσωτερικού, που αποτελούν το 81% των συνολικών καταθέσεων, με μείωση €344 εκατ., ενώ οι καταθέσεις των υπόλοιπων χωρών της ευρωζώνης παρουσίασαν μείωση €33 εκατ και των κατοίκων του υπόλοιπου κόσμου μείωση €75 εκατ σε σύγκριση με τον προηγούμενο μήνα.\nΣύμφωνα με την ΚΤΚ, ο ετήσιος ρυθμός μεταβολής έφθασε στο 1,2%, σε σύγκριση με 1,5% τον Φεβρουάριο 2020.\nΑνοδικά τα δάνεια\nΣύμφωνα με την ΚΤΚ, τα συνολικά δάνεια τον Μάρτιο 2020 παρουσίασαν καθαρή αύξηση €62,5 εκ., σε σύγκριση με καθαρή αύξηση €8,0 εκ. τον Φεβρουάριο 2020.\nΟ ετήσιος ρυθμός μεταβολής έφθασε στο -4,9%, παραμένοντας σταθερός σε σύγκριση με τον Φεβρουάριο 2020.\nΤο υπόλοιπο των συνολικών δανείων τον Μάρτιο 2020 έφθασε στα €33,6 δισ.


Services – All-EL – Designodom.com\nΌλοι οι Επαγγελματίες\nΣυμπληρώστε τη φόρμα δωρεάν. Θα λάβετε email με τους ιδανικούς επαγγελματίες για το project σας ώστε να διαλέξετε !\nΠεριγράψτε μας το project σας (Brief)*\nΚύριες επιθυμίες, στόχοι, οικονομικοί περιορισμοί και χρονικά όρια.\nΑποθήκευση και Συνέχεια Αργότερα\nΓια τι χρήση μιλάμε ;*\nΔεν είναι χώρος, είναι ένα αντικείμενο.\nΠεριγράψτε το στυλ που θέλετε να έχει ο χώρος σας. Δώστε μας αίσθηση της ατμόσφαιρας.\nΑνεβάστε υλικό σχετικό με το χώρο σας (π.χ. φωτογραφίες ή σχέδια) ή ιδέες που σας αρέσουν.\nΠότε θέλετε να ξεκινήσει ο σχεδιασμός ?*\nΌταν προτείνουν οι επαγγελματίες που θα επιλέξω\nΣε τι στάδιο βρίσκεστε ;\nΤο ψάχνω από περιέργεια\nΕίμαι έτοιμος να ξεκινήσω\nΈχω ήδη ξεκινήσει\nΠοιο είναι το budget σας για το design ;*\nΔεν έχω ιδέα, είμαι ανοιχτός/ή σε όλα\n5.000€ - 40.000€\nΠερισσότερο από 40.000€\nΠοιο είναι το budget σας για την κατασκευή ;*\n1.000€ - 10.000€\nΠερισσότερο από 100.000€\nAνάλογα με το τι ζητήσατε, εδώ θα σας στείλουμε απαντήσεις, προτεινόμενους designers για να επιλέξετε, προσφορές κλπ.\nAν χρειαστεί θα χρησιμοποιηθεί για την επικοινωνία μας, συμπληρωματικά στο email.\nΘέλω να μου στείλετε email με τα στοιχεία που ζήτησα.*\nΘέλω να μου στέλνετε ενημερώσεις για την υπηρεσία.*\nΑρχιτεκτονική και Διακόσμηση. Υπηρεσίες και Προϊόντα. Ψάξτε για όλα!


Με εφτά αθλητές στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα - Sportsland\nΜε εφτά αθλητές στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα\nΑρχική / Πινγκ Πονγκ / Με εφτά αθλητές στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα\nΤους αθλητές και τις αθλήτριες, που θα εκπροσωπήσουν την ελληνική επιτραπέζια αντισφαίριση στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα ατομικών αγωνισμάτων 2016, ανακοίνωσε ο επικεφαλής των ομοσπονδιακών προπονητών Κώστας Βατσακλής. Στη διοργάνωση, που θα γίνει στη Βουδαπέστη από τις 18 μέχρι τις 23 Οκτωβρίου, θα πάρουν μέρος οι Παναγιώτης Γκιώνης, Κώστας Παπαγεωργίου, Γιάννης Σγουρόπουλος, Γιώργος Κωνσταντινόπουλος, Κατερίνα Τόλιου, Μαρία Χριστοφοράκη και Γεωργία Ζαβιτσάνου. Όλα τα παιδιά ήταν την περασμένη εβδομάδα στις αποστολές των εθνικών μας ομάδων για την πρεμιέρα στα προκριματικά του Ευρωπαϊκού πρωταθλήματος 2017. Η συνέχεια που δίνεται τώρα με τον 16χρονο Σγουρόπουλο και τον 23χρονο Κωνσταντινόπουλο, κινείται επίσης στο πνεύμα για τις σταδιακές προσθήκες στο ανδρικό συγκρότημα, ενώ αναφορικά με το γυναικείο μπορεί να σημειωθεί ότι το Ευρωπαϊκό της Ουγγαρίας θα είναι η επόμενη νέα εμπειρία για την 23χρονη Ζαβιτσάνου. Η χώρα μας στέλνει στη Βουδαπέστη ακριβώς τον αριθμό των αθλητών και αθλητριών, που είχε δικαίωμα να δηλώσει στο απλό με βάση τις θέσεις της στο ομαδικό της περσινής διοργάνωσης (7η στους άνδρες και 24η στις γυναίκες).\nΣτα αγωνίσματα του διπλού έχουν γίνει πολλές δηλώσεις με ξένους αθλητές, κάποιες μάλιστα δημιουργούν και προοπτική για διάκριση. Ο Γκιώνης θ’ αγωνιστεί στο διπλό ανδρών με τον αμυντικό Βανγκ Γιανγκ, που εκπροσωπεί τη Σλοβακία, ενώ στο διπλό μικτό θα συγκροτήσει δίδυμο με την Ουκρανή Τατιάνα Μπιλένκο, που επίσης έχει αμυντικό στυλ παιχνιδιού. Ο Παπαγεωργίου θα παίξει με τον πολιτογραφημένο Αυστριακό Τσεν Βεσίνγκ, έναν ακόμα πολύ ικανό αμυντικό, ο οποίος μάλιστα είχε ανακηρυχθεί πρωταθλητής Ευρώπης στο αγώνισμα το 2003. Μαζί θ’ αγωνιστούν ο δεξιόχειρας Σγουρόπουλος με τον αριστερόχειρα Κωνσταντινόπουλο.\nΣτο διπλό γυναικών το ελληνικό δίδυμο θα είναι η Τόλιου με τη Χριστοφοράκη. Η Ζαβιτσάνου θα έχει παρτενέρ τη Βελγίδα (συμπαίκτριά της στη γαλλική Σεν Πιερέζ) Νάταλι Μαρτσέτι, ενώ στο διπλό μικτό θ’ αγωνιστεί με τον Παπαγεωργίου. Τέλος, στο διπλό μικτό η Τόλιου θα έχει συμπαίκτη τον Τόμας Μίκουτις από τη Λιθουανία. Συνολικά στο Ευρωπαϊκό πρωτάθλημα έχουν δηλώσει συμμετοχή 132 άνδρες και 112 γυναίκες από 43 χώρες.


«Όταν έφαγα τα σκ..α, σκλήρυνα και έμαθα να θωρακίζομαι»\nHome / Ενημέρωση / «Όταν έφαγα τα σκ..α, σκλήρυνα και έμαθα να θωρακίζομαι»\nΚυριακή, 5.1.2014, 20:43\n" Αν αποφασίσω να ΄ρθω να σου σπάσω τα μούτρα, θα ΄ρθω και θα σου σπάσω τα μούτρα"\nΟ Γιώργος Τσαλίκης μίλησε στην εφημερίδα Πρώτο Θέμα για τους αμετανόητους εχθρούς του και για τον τρόπο που του έχουν συμπεριφερθεί!\nEίσαι ευαίσθητος άνθρωπος;\nΕίμαι πολύ ευαίσθητο άτομο, αλλά ύστερα από αρκετά χρόνια εμπειρίας, χαστουκιών και σφαλιάρας έχω γίνει πολύ σκληρός και πιο επιλεκτικός στο που και πόσο θα ανοιχτώ. Δεν είναι τόσο εύκολο πια να με αγγίξεις και να με πληγώσεις. Μικρός, ήμουν ένα πολύ ευαίσθητο παιδί, όταν ξεκίνησα αυτή τη δουλειά ήμουν πάρα πολύ αγνός και στη συνέχεια, όταν έφαγα τα σκατά, σκλήρυνα και έμαθα να θωρακίζομαι.\nΘέλω να μου περιγράψεις κάπως τα σκατά…\nΑυτά τα σκατά πέρα από καταστάσεις, είναι άνθρωποι του χώρου μας που περιφέρονται ανάμεσα μας και κάποια διαπρέπουν κιόλας. Πρόκειται για άτομα που με κυνήγησαν , μου έκαναν κακό και που ακόμη και σήμερα συνεχίζουν να ασχολούνται κακοπροαίρετα με το άτομο μου. Εν γνώσει μου τους έχω αφήσει να υπάρχουν, χωρίς κανένα θέμα, χωρίς να δημιουργήσω ίντριγκα, κοινώς, χωρίς να τα κάνω λίμπα.\nΓιατί δεν τα έκανες λίμπα;\nΔιότι είμαι άνθρωπος που όταν θα αποφασίσω να κάνω κάτι θα το διεκπεραιώσω. Αν αποφασίσω να ΄ρθω και να σου σπάσω τα μούτρα, θα΄ρθω και θα σου σπάσω τα μούτρα. Η διαμάχη μας θα έχει άκρη, τέλος, ξεκαθάρισμα. Δεν θέλω να μπω σ΄αυτήν την διαδικασία διότι, αν μπω, γνωρίζω ότι θα είναι επώδυνη και από τις δύο πλευρές. Ωστόσο, αν κάποια στιγμή ακούσεις κάτι, μπορεί και να έχω ένα διάλειμμα στην άπλετη υπομονή μου.\nΚαθόλου. Είμαι πολύ ευγνώμων άνθρωπος σ΄αυτό που μου συμβαίνει και πολύ χαρούμενος με την κάθε μέρα που ξημερώνει. Απλώς θέλω να περάσω το μήνυμα σε κάποιους που θα διαβάσουν αυτή τη συνέντευξη ότι το να κάνεις τον μ…… δεν σημαίνει ότι είσαι και μ…..ς!


"The Journey" - Μια μικρή γέφυρα χτίστηκε\nΤο 2016 ήταν για εμένα ένας χρόνος γεμάτος με εκπλήξεις ένας χρόνος κατά τη διάρκεια του οποίου εκπλήρωσα όνειρα ζωής. Ολοκλήρωσα τις μεταπτυχιακές μου σπουδές, πήρα σοβαρές αποφάσεις για την επαγγελματική μου πορεία, ταξίδεψα. Αλλά αυτό που έκανε το 2016 πραγματικά ξεχωριστό ήταν η συμμετοχή μου στο πρόγραμμα START-Create Cultural Change. Μια υποτροφία που ήρθε την κατάλληλη ώρα για να μου θυμίσει πως, πράγματι, αξίζει να κυνηγάς τα όνειρά σου!\nΚαι κάπως έτσι, ένα μεγάλο προσωπικό ταξίδι ξεκίνησε! Τον Σεπτέμβρη βρέθηκα στη Γερμανία, στο λογοτεχνικό τμήμα ενός πολιτιστικού κέντρου να στήνω το project “The Journey”.\nΤι είναι το “The Journey”;\nΕίναι μια πρωτοβουλία που υλοποιήθηκε στη Γερμανία με στόχο να φτάσει στην Ελλάδα και ή δυνατόν και σε άλλες χώρες της Ευρώπης που έχουν σχέση με τον πόλεμο στη Συρία και τους πρόσφυγες. Είναι μια συλλογή ποιημάτων χαϊκού γραμμένη και εικονογραφημένη από μαθητές δύο δημοτικών σχολείων στο Κότμπους της Γερμανίας. Τα ποιήματα, γραμμένα στη γερμανική γλώσσα, μεταφράστηκαν στα αγγλικά και στα ελληνικά.\nΤο project σε αριθμούς: η υλοποίηση και στόχοι\n4 εβδομάδες, 30 μαθητές, 3 εργαστήρια, 50 ποιήματα. Οι μαθητές μεταφέρθηκαν σταδιακά από ξέγνοιαστα, οικογενειακά ταξίδια σε ταξίδια ξενιτιάς. Μέσω της αφήγησης και της διερευνητικής μάθησης τα παιδιά ενημερώθηκαν για το ταξίδι των προσφύγων, φαντάστηκαν πως είναι πρόσφυγες εν διωγμώ από τη Συρία, το Ιράν, το Αφγανιστάν. Κατάφεραν να κατανοήσουν τα εμπόδια, τις δύσκολες αποφάσεις, την απόγνωση που αντιμετωπίζουν οι πρόσφυγες από τη στιγμή της απόφασής τους να φύγουν έως ότου φτάσουν στον προορισμό τους -εάν έφτασαν ποτέ. Αποτύπωσαν τις σκέψεις στους σε ποιήματα χαϊκού και επικοινώνησαν ένα ισχυρό μήνυμα αλτρουισμού και συμπαράστασης. Η στόχευση διπλή. Τα παιδιά ευαισθητοποιήθηκαν στο θέμα των προσφύγων, απέκτησαν φωνή και επικοινώνησαν το μήνυμά τους.\nΧτίζοντας μικρές γέφυρες\nΕπιθυμία μου ήταν το μικρό αυτό βιβλίο να αποτελέσει μια μικρή γέφυρα μεταξύ παιδιών ανά την Ευρώπη. Έφτασε στην Οξφόρδη, στους μαθητές δημοτικού σχολείου οι οποίοι εξέδωσαν το δικό τους περιοδικό με τίτλο “Imagining Refugee Journeys”. Ήρθε μαζί μου στην Ελλάδα, μπήκε στο 1ο Δημοτικό Σχολείο Θέρμης, διαβάστηκε από τα παιδιά, τα οποία αποφάσισαν πως θέλουν να δημιουργήσουν το δικό τους βιβλίο. Λοιπόν, ξεκινάμε!


ΠΟΙΟΙ ΘΑ ΔΟΥΝ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΟΥΣ - Αυτά είναι τα επιδόματα που πληρώνονται μέχρι τέλη Ιουλίου | Εφημερίδα "Στόχος" - Stoxos newspaper\nΠΟΙΟΙ ΘΑ ΔΟΥΝ ΧΡΗΜΑΤΑ ΣΤΟ ΛΟΓΑΡΙΑΣΜΟ ΤΟΥΣ - Αυτά είναι τα επιδόματα που πληρώνονται μέχρι τέλη Ιουλίου\nΑπό τις 25 Ιουλίου θα αρχίσουν να βλέπουν χρήματα στους λογαριασμούς τους όσοι περιμένουν επιδόματα.\nΚαταβάλλεται η τρίτη διμηνιαία δόση του 2019 (για Μάιο και Ιούνιο) του επιδόματος παιδιούστις 25-26 Ιουλίου. Αυτή αφορά όλους όσοι θα έχουν υποβάλει αίτηση Α21 για το 2019, καθώς και τη φετινή τους φορολογική δήλωση, έως και τις 16 Ιουλίου.\nΤΩΡΑ... Ο ΣΚΑΪ αναφέρει πως Ακροδεξιοί ξυλοκόπησαν δημοσιογράφο της Deutsche Welle στο Σύνταγμα...!!\nΜεταφέρουμε από τουρκοκάναλο χωρίς να αλλάξουμε ούτε οξεία... Μέλη ακροδεξιάς οργάνωσης που είχαν συγκεντρωθεί στο πλαίσιο διαδήλωσης ...


internaut's log: Αυγούστου 2007\nΤο όνειρο του macbook pro είναι απλησίαστο από οικονομικής και πρακτικής πλευράς.\nΑλλά παραμένει στόχος, η μετάβαση σε MacOSX κάποια στιγμή.\nΠρος το παρόν, παρήγγειλα ένα laptop DELL με χρόνο παράδοσης 25 !! εργάσιμες.\nΤο καλό είναι πως το έχω προσαρμόσει σε αυτό που θέλω και τώρα απλά το αναμένω από Iρλανδία.\nΑς είναι, καλύτερα που θα αργήσει, εξεταστική έχουμε...\nΑναρτήθηκε από Internaut στις 7:44 μ.μ. 0 σχόλια Σύνδεσμοι σε αυτήν την ανάρτηση\nΕτικέτες αγορές, dell, macbookpro, santarosa\nΌλον τον Αύγουστο δεν πόσταρα τίποτα. Έχω γυρίσει ελέω εξεταστικής και με βαριά την καρδιά από τη φωτιά που έκαψε την πατρίδα μου.\nΗ ασυνέπεια οφείλεται κυρίως στο ότι δεν είχα εύκολη πρόσβαση στο internet και σε συνδυασμό με μία γενική τάση προς total-off, δεν κράτησα επαφή μετά τον Ιούλιο. Ειλικρινά, πιστεύω πως οι διακοπές δεν προσφέρονται για παρακολούθηση των διαδικτυακών και από το να κάνω μισές δουλειές, το παράτησα τελείως.\nΤέλοσπαντων, είμαι και πάλι εδώ παρέα με ένα κάρο posts στο google reader για να διαβάσω (θέλει φιλότιμη προσπάθεια) και αντιμέτωποι με το φάντασμα των εξετάσεων. Αλλά η διάθεση είναι λίγη, ειδικά μετά το τέλος αυτού του καλοκαιριού που ήταν δυστυχώς πικρό.\nΑλλά εδώ θα είμαι και θα γράφω συχνά !! (ναι, πάρ'το ως ασύμμετρη απειλή)\nΑναρτήθηκε από Internaut στις 7:35 μ.μ. 0 σχόλια Σύνδεσμοι σε αυτήν την ανάρτηση\nΕτικέτες διακοπές, καλοκαίρι, πανεπιστήμιο, φωτιά, me, shit that happens\nΌλο το καλοκαίρι ήμουν στον Πύργο. Εκεί σε ένα διπλανό χωριό είναι το σπίτι μου. Ευτυχώς όχι καμμένο.\nΕίδα τις φωτιές από κοντά, ξενύχτησα 3 μέρες περιμένοντας τα μέτωπα φωτιάς που φάνταζαν απειλητικά πίσω από τους λόφους. Κατέκαιγαν την Ωλένη, όλο το δήμο. Το μόνο που έμεινε ήταν κάποια χωριά, όχι όλα. Έκαιγαν τον Αμπελώνα, τον Ελαιώνα, το Κολύρι. Η φωτιά ήταν δίπλα μας.\nΤην πρώτη μέρα η φωτιά ήταν στον Καϊάφα και στο Γεράκι στην Αμαλιάδα.\nΟ Πύργος μύρισε κάπνα.\nΚατέβηκα στη θάλασσα για μπάνιο. Αυτή ήταν η πρώτη συγκλονιστική στιγμή. Η θάλασσα ήταν λάδι, πιο ήρεμη και από πισίνα. Και η ησυχία νεκρική. Μύριζες το φόβο, μύριζες θάνατο. Οι άνθρωποι σιωπούσαν. Φαινομενικά δεν υπήρχε λόγος. Κι όμως, το σκηνικό έμοιαζε μεταπυρηνικό. Κομμάτια τέφρας έπεφταν στη θάλασσα και στα κεφάλια μας.\nΤο βράδυ, νέα μέτωπα έβγαιναν στη φόρα. Η θέα από το μπαλκόνι ήταν τραγική. Μία σιέρρα φωτιάς στον ορίζοντα από το Επιτάλιο στη Ζαχάρω και από εκεί ως τα βουνά της Ανδρίτσαινας.\nΑποκάλυψη. Αλλά εμείς ήμαστε μακριά. Μάθαμε για τους θανάτους στην Αρτέμιδα(εμείς τη λέμε και Κουμουθέκρα). Μάθαμε και για τη μάνα με τα παιδιά, τη γιαγιά και τον αδελφό.\nΤο βράδυ, η φωτιά από την Πηνεία(κοντά στην Αμαλιάδα) πλησιάζει. Ο ουρανός είναι κόκκινος. Είμαστε μακριά, αλλά φοβόμαστε. Μαζεύουμε πράγματα.\nΗ νύχτα περνάει με ξενύχτι. Όταν κοιτάς τη φωτιά αγριεύεσαι. Σε τραβάει και σε κάνει βάρβαρο. Εγώ δεν άντεξα, φοβήθηκα μη γίνω κυνικός. Στις 7 πήγα για ύπνο.\nΤη δεύτερη μέρα, τα νέα γίνονται χειρότερα. Δύο μέτωπα πλησίαζαν. Κατέκαιγαν ανατολικά και βορειοδυτικά τα χωριά. Εμείς μόνο επιφωνήματα μπροστά στην τηλεόραση. Ο νομός έχει παραδοθεί. Η κατάσταση είναι τραγική.\nΚαι χτυπάνε τα τηλέφωνα από φίλους από μακριά. Συνεχώς. Και από φίλους από τον Πύργο που φύγανε για Πάτρα λόγω εξεταστικής. Η πρόβλεψη είναι πως θα καούν τα πάντα. Πως πρέπει η φωτιά να πέσει στη θάλασσα για να τελειώσει. Ούτε αυτό επιβεβαιώνεται. Ο Καϊάφας καίγεται ολοσχερώς μέχρι τη θάλασσα.\nΤο καύσιμο του νομού, πευκώνες και ελαιώνες, που τροφοδοτούσε τον τουρισμό και την παραγωγή, τώρα τροφοδοτεί τη φωτιά.\nΤα χωριά που είχα γυρίσει όλο το καλοκαίρι και είχα μάθει εκκενώνονται σωρηδόν.\nΚαίγονται άνθρωποι !!\nΤο δεύτερο βράδυ φτάνει και γύρω μας πλησιάζει το κόκκινο. Μόρντορ. Κανείς δεν ξέρει τι κρύβεται πίσω από τα βουνά.\nΠέφτω εξαντλημένος για ύπνο στις 12. Στις 3 και 15 ξυπνάω. Μάλλον με ξύπνησε η αγωνία. Βλέπω τους γονείς μου στο μπαλκόνι. Το κόκκινο έγινε κίτρινο, η φωτιά είναι δίπλα στο Λαμπέτι. Χαμός. Σε 10 λεπτά έχει καλύψει 2 χλμ.\nΚατεβαίνει καίγοντας πεύκα και ακουμπώντας στην κορυφή των ελιών. Δεν τις καίει ολόκληρες παρά μόνο πατάει πάνω στο κεφάλι τους και προχωράει προς το Λαμπέτι.\nΣτα πρώτα σπίτια.\nΑπό την τηλεόραση μαθαίνουμε από το Δήμαρχο ότι με κατοίκους του χωριού την έδιωξαν και τώρα πάει στο Κολύρι(διπλανό χωριό και αυτό). Το πρωί έρχεται. 3 ώρες πέρασαν και εμείς γινόμασταν πιο βάρβαροι. Το Κολύρι εκκενώνεται. Καίγονται σπίτια στα προάστια του Πύργου, της πρωτεύουσας του νομού!! Οι άνθρωποι παλεύουν και τη διώχνουν.\nΛένε ότι εδώ τέλειωσε. Θέλουμε τόσο να το πιστέψουμε που κάνουμε την ελπίδα βεβαιότητα.\nΤα δύσκολα είναι στη Βαρβάσαινα. Πάει προς Ολυμπία. Έχω συμμαθητές εκεί και φίλους καλούς. Τι γίνεται; Θα καεί και αυτό; Τι θα μας μεινει αν καεί η Αρχ.Ολυμπία;\nΚι όμως, προχωράει με νεκρούς και καμμένα. Πουρνάρι, Πελόπιο, Πλάτανος.\nΟ Πλάτανος είναι το τελευταίο χωριό. Η τελευταία γραμμή άμυνας. Η συγκίνηση είναι έντονη. Δε γίνεται να καεί η Ολυμπία. Απλά δε γίνεται. Ο μύθος. Ελπίζω πως η φωτιά θα περάσει και δε θα ανεβάσει τη θερμοκρασία ούτε βαθμό. Απλά θα έχει φως εκεί. Περιμένουμε.\nΞαφνικά, αναζωπύρωση κοντά μας. Στον Αμπελώνα. Πολύ κοντά. Οι φλόγες φαίνονται πίσω από την εκκλησία. Είμαστε έτοιμοι. Στα 1500,1000,500, 300 μέτρα από το χωριό. Ζώνεται από όλη την ανατολική πλευρά.\nΟι σωτήρες με τα Canadair. Τα PZL(παλιά αεροσκάφη που ρίχνουν επιβραδυντικό υγρό) δεν έκαναν πολλά. Τα Canadair όμως...\nΔύο αναγνωριστικές βόλτες, μία στροφή. Ένας ελιγμός μέσα από το χωριό, είναι στα 20 μέτρα, περνάει δίπλα από το καμπαναριό και ρίχνει. Ανακούφιση και για τη φωτιά και για τον πιλότο. Η φωτιά αντιστέκεται. Θα χρειαστούν άλλες 7 ρίψεις για να τελειώσει.\nΌμως η Ολυμπία εκείνο το απόγευμα πληγώθηκε βαριά. Ποιος θα πάει μέχρι εκεί, στον Κρόνιο που έγινε Κρανίου τόπος και δε θα κλάψει;\nΤα αρχαία είναι απλά τμήμα του τοπίου, τμήμα της συγκίνησης. Το δέος, το δημιουργεί όλος ο χώρος.\nΤην επόμενη κάναμε πυρκαγιοτουρισμό. Η φωτιά έκαιγε σε κορμούς χοντρούς ελαιών με ηλικία πάνω από 30 χρόνια. Πήγαμε μέχρι τη Παλαιοβαρβάσαινα. Μετά δεν άντεχε η καρδιά μας. Φύγαμε\nΕμείς τα καταφέραμε και φύγαμε\nΑναρτήθηκε από Internaut στις 9:11 π.μ. 0 σχόλια Σύνδεσμοι σε αυτήν την ανάρτηση\nΕτικέτες Ηλεία, Ολυμπία, περιβάλλον, φωτιά


[ΧΑΡΙΖΩ] Κάρτες Τηλεόρασης - XARISETO.GR\n[ΧΑΡΙΖΩ] Κάρτες Τηλεόρασης\nΔημοσίευση από regent » 20 Οκτ 2020, 12:47\nΧαρίζονται οι παρακάτω κάρτες τηλεόρασης. Αναγνωρίζονται από τα Windows αλλά δεν έχω μπει σε διαδικασία περαιτέρω ελέγχου.\n5. Crypto\tAnDi S2 (Ati Theater\tUSB)\nΘα δοθεί σκέτη χωρίς καπάκι. Έχει δοκιμαστεί σε Win10 και έπιασε κανονικά τα ψηφιακά.\n1. AVerMedia AVerTV Studio 303 (Conexant CX23881-19\tPCI)\nΜαζί θα δοθεί αυθεντικό CD με οδηγούς (μέχρι XP) και λογισμικό παρακολούθησης\n2. Askey Magic TView CPH 061 (Bt878KHF\tPCI)\n3. Prolink\tPixelView PV-TV304P+NI.FM.RV (Conexant CX23883\tPCI)\n4. Pinnacle Systems\tEMPTYV-51012969-1.4 (Conexant 878A\tPCI)\nΓια να προλάβω ερωτήσεις θα ήθελα να ενημερώσω πως οι 1-4 κάρτες είναι για παλιότερα μηχανήματα και δεν ανιχνεύουν τα ψηφιακά κανάλια. Η χρησιμότητά τους σήμερα είναι για την ψηφιοποίηση βίντεο από αναλογική πηγή.\nΔόθηκαν στον Mag\nΔιανομή ανάλογα με την ζήτηση. Παραλαβή από σταθμό Δουκίσσης Πλακεντίας. Αποστολή κατά περίπτωση.\nΤελευταία επεξεργασία από το μέλος regent την 16 Νοέμ 2020, 19:24, έχει επεξεργασθεί 2 φορές συνολικά.\n[ΧΑΡΙΖΩ] Re: Κάρτες Τηλεόρασης\nΔημοσίευση από ΡΑΚΟΣΥΛΛΕΚΤΗΣ » 21 Οκτ 2020, 23:37\nΩς προς το 5 υπάρχει και η φορητη κεραια, το τηλεχειριστηριο και το σχετικό καλώδιο; Επίσης, χρειαζεται συνδεση και με την κεντρική κεραια τηλεορασης;\nΔημοσίευση από regent » 22 Οκτ 2020, 00:43\nΗ κάρτα 5 δίνεται σκέτη χωρίς καπάκι και λοιπά παρελκόμενα. Εγώ την δοκίμασα με κεντρική κεραία συνδεδεμένη.\nΔημοσίευση από Μag » 03 Νοέμ 2020, 20:09\nΚαλησπέρα!Με ενδιαφέρουν οι κάρτες 1,2,3,4\nΔημοσίευση από regent » 10 Νοέμ 2020, 16:32\n03 Νοέμ 2020, 20:09\nΠεριμένω τα στοιχεία σου με πμ.\nΔημοσίευση από Μag » 16 Νοέμ 2020, 19:05\n10 Νοέμ 2020, 16:32\nΠαρέλαβα και ευχαριστώ!\nΔημοσίευση από regent » 16 Νοέμ 2020, 19:24\n16 Νοέμ 2020, 19:05\nΧαίρομαι. Εύχομαι να φανούν χρήσιμες!


Bookstars :: Αναπάντεχος Επισκέπτης - Παπαγεωργίου Πασχάλης\nΣυγγραφέας : Παπαγεωργίου Πασχάλης\nΙούνιος 2021.Το Μαράκι σε λίγες ημέρες θα γίνει 21 χρονών ακολουθώντας, θέλοντας και μη, μια διαφορετική πορεία στη ζωή της απόρροια κάποιων σημαντικών γεγονότων. Η περίπτωσή της φυσικά δεν είναι μοναδική αφού, όλοι μας, ανεξαρτήτως ηλικίας, φύλου, είμαστε πιασμένοι στο δίχτυ του αναπάντεχου, της νομοτέλειας, που επιβάλλει τη ζωή σε μια αλληλουχία τυχαίων γεγονότων, τα οποία μετά, αν τα κοιτάξουμε μέσα από το πρίσμα του χρόνου, δεν μπορούν παρά να μας προξενήσουν έκπληξη ή τρόμο.\nΓεννήθηκα το 1965 σε ένα χωριό της Καρδίτσας, την Ανάβρα, όπου και μεγάλωσα, μαζί με τα δύο μου αδέρφια, με τον παππού και τη γιαγιά. Είμαι γιος μεταναστών, οι γονείς μου ξενιτεύτηκαν το 1970 στη Γερμανία, και μόλις πριν από λίγα χρόνια(2011), πλησιάζοντας η κόρη μου στην ηλικία των 5 χρονών, άρχισα να ξετυλίγω το κουβάρι των συναισθημάτων μου που είχα καλά κρυμμένο μέσα μου. Άρχισα να θυμάμαι πολλά, όχι αυτά που είχα ξεχάσει, αλλά αυτά που δεν ήθελα να θυμάμαι. Αποτέλεσμα, από χρόνια αναγνώστης βρήκα καταφύγιο στη «μαγική χώρα» της χαμένης παιδικής μου ηλικίας, έστω αργά, αλλά ποιος μπορεί να πει ότι είναι αργά στη ζωή; Από τις εκδόσεις Bookstars(free Publishing) έχω εκδώσει ένα μυθιστόρημα «Αναζητώντας τη μαγική χώρα»(Μάιος 2012) όπου ο Δημήτρης(γιος Ελλήνων μεταναστών), λόγω της οικονομικής κατάστασης στην Ελλάδα, βλέπει με τρόμο ότι ο τροχός της ζωής ξαναγύρισε στο ίδιο σημείο αναγκάζοντας τον να μεταναστεύσει αφήνοντας πίσω τη μικρή κόρη του. Όμως, κάποιος είπε κάποτε, ότι οι ιστορίες συμβαίνουν μονάχα σ΄αυτούς που είναι ικανοί να τις διηγηθούν(δεν μπορώ να είμαι και σίγουρος). Το σίγουρο πάντως είναι ότι «Ο αναπάντεχος επισκέπτης», το δεύτερο μυθιστόρημά μου, είναι γεγονός. Του εύχομαι καλό ταξίδι. Ζω με την οικογένεια μου στο Μαρούσι, στην Αθήνα, και εργάζομαι στον Πειραιά ως ελεύθερος επαγγελματίας με τον τίτλο του ‘Ναυπηγού-Μηχανικού’.\nΈνα βαθυστόχαστο και επίκαιρο μυθιστόρημα που παρουσιάζει με γλαφυρό τρόπο διαφορετικές προσωπικότητες με κύριο χαρακτηριστικό τους την ανθρωπιά, τη δύναμη της προσφοράς και την ελπίδα για ένα καλύτερο αύριο. Το σημαντικό μήνυμα που αφήνει είναι ότι μέσα από τη σκληρή πραγματικότητα της ζωής πάντα θα υπάρχει ένα φως ανεμελιάς και πραγματοποίησης των ονείρων μας ειδικά όταν βασίζεται στην ανθρώπινη αλληλεγγύη και προσφορά.\nΤα συναισθήματα των ανθρώπων είναι αστείρευτα,απλά χρειάζεται μια αναπάντεχη στιγμή για να ανοίξει η πύλη και να ξεχυθουν.Είναι ενα βιβλίο που αξίζει να διαβάσει κανείς.\nΈνα βιβλίο με πολύ συναίσθημα που επικεντρώνεται στην αμοιβαία ανάγκη των ανθρώπων να δώσουν και να λάβουν βοήθεια. Αξίζει και μια δεύτερη ανάγνωση!


Λινού για νοτιοαφρικανική μετάλλαξη: "Το ότι δεν ξέρουμε πώς μπήκε στη χώρα σημαίνει πολλά παραπάνω κρούσματα" - Green Attica\nΛινού για νοτιοαφρικανική μετάλλαξη: «Το ότι δεν ξέρουμε πώς μπήκε στη χώρα σημαίνει πολλά παραπάνω κρούσματα»\nΑπό Green Attica\t στις Φεβ 1, 2021\nΜιλώντας στον ΑΝΤ1 χαρακτήρισε ως «δύσκολη εξίσωση και δύσκολη απόφαση» το άνοιγμα των σχολείων, ενώ επεσήμανε πως «ήταν μεγάλο το διάστημα που τα παιδιά ήταν εκτός σχολείου, ενώ παντού στον κόσμο φαίνεται πως αυξάνεται η ενδοοικογενειακή βία και οι ψυχικές διαταραχές».\n«Το ότι δεν ξέρουμε πώς μπήκε στη χώρα ο μεταλλαγμένος αφρικανικός ιός σημαίνει ότι έχουμε πολλά παραπάνω κρούσματα», εκτίμησε η Α. Λινού, επισημαίνοντας πως «πρέπει να γίνουν περισσότερες εξετάσεις για να διαπιστωθεί ποια μετάλλαξη του ιού υπάρχει και παράλληλα τεστ στους εκπαιδευτικούς». Αυτά είναι, σύμφωνα με την καθηγήτρια, που πρέπει να «επισπευστούν ώστε να μείνουν ανοιχτά τα σχολεία».\nΌσο για την αποτελεσματικότητα των εμβολίων στις μεταλλάξεις του κορωνοϊού, είπε πως τα εμβόλια της Pfizer και της Μoderna, σύμφωνα με τις περιορισμένες πληροφορίες που υπάρχουν, είναι 50% αποτελεσματικά στις μεταλλάξεις. «Όμως επειδή υπάρχουν εμβόλια, δεν αντιμε-τωπίζουμε πρόβλημα. Πρέπει να κάνουμε ό,τι μπορούμε για να εξασφαλίσουμε περισσότερα εμβόλια», τόνισε.