СВОБОДНА ВИРТУАЛНА АКАДЕМИЯ: Септември 2014\nЕдинственото, на което трябва да научим децата си, е да обичат да учат\nЗАБЕЛЕЖКА: Срещу интервюирания в тази статия г-н Явор Ганчев (от Национална мрежа на родителите) на 15 септември 2014 г., на тържеството за отриването на новата учебна година в ПГЕЕ-Пловдив авторитарната директорка Стоянка Анастасова изпрати пазач, който насила отне държания от него плакат, както и плаката, държан от моя милост - и се опита да ни изгони от двора на училището; казвам това като куриоз на българския живот, който живеем\n„Единственото, на което трябва да научим децата си, е да обичат да учат”, казва Явор\nПокрай първия учебен ден дебатът за българското образование отново се разгоря - макар и предимно с повтаряни от години аргументи и посочване на едни и същи несъвършенства в системата. Все още обаче има доста какво да се каже по въпроса и още повече какво да се направи, макар и най-вероятно в бавни и постепенни стъпки.\nЗа да продължим темата, този път се обръщаме към Явор Ганчев от „Национална мрежа на родителите". Него сме ви показвали, и то неведнъж, предимно в ролята му на собственик на култовия музикален магазин „Дюкян Меломан".\nНо сега темата е образование, където Ганчев има ярко изразена позиция и неизменна лична намеса, започнала преди около три години - тогава заедно с други родители и граждански организации той се включи в съпротивата срещу проекта на ГЕРБ за Закон за детето, а впоследствие и срещу предложения от тях закон за училищното образование, правещ детската градина задължителна за 4-годишните деца.\nДнес той осъзнава, че вероятно скоро след 5 октомври ще му се наложи да се съпротивлява срещу съвсем същите неща, но е обнадежден като вижда една по-активна гражданска среда, която повдига въпроси, протестира и не оставя администрацията да върши нещата скрито-покрито.\nИ е спокоен, че идеите на „Национална мрежа на родителите" се възприемат все повече.\nИзвън контрола на държавата\nКато начало, Явор подчертава, че свободата на образованието е заложена в българската конституция - макар тази свобода да е масово криворазбрана.\n„В член 23 пише, че образованието, науката и изкуството се развиват свободно и държавата ги подкрепя. Конституцията никъде не възлага на държавата функции в образованието, освен да осигурява достъп до образование в определени образователни степени", обяснява той.\nОсновна идея на „Национална мрежа на родителите" е образованието просто да спре да зависи от държавата. И ни най-малко да не чакаме някоя власт да си го постави като приоритет в управленската програма. „Пази боже някоя власт да постави каквото и да е като приоритет, не само образованието", казва Явор. „Това е генерален проблем на българското светоусещане, на тоталитарното светоусещане, че животът зависи от това, което прави този, който има власт.\nЖивотът зависи от това, което всеки прави, а работата на властта е да гарантира правата, а не да оправя живота на хората".\nПредпочитаните от него концепции са към повече самоуправление и повече отговорност на възможно най-ниско ниво, както и към взимане на решения не „отгоре", а на ниво ученик, родител, учител, училище, община и навсякъде другаде, където се носят последствията от тези решения.\nКак така без единна програма?\nСтава въпрос още за възможността учебната програма (съдържание и график) и учебните методи да се определят от родителите и от самите деца, а училището като институция да е независимо предприятие на родителите - които ще са мотивирани да го направят не просто защото трябва някой да им гледа децата, докато те са на работа, а защото имат автентичен интерес от тази опция за оптимизация на обучението.\nИменно това е заложено и в концепцията за демократичното образование на Яков Хехт - създал първото демократично училище в света и дал формулата как то може да се самоорганизира и да определя абсолютно всеки аспект от образованието на децата самостоятелно, без държавна програма и без образователен минимум.\nНе бива да забравяме и варианта за домашното образование, което трупа активи в България, макар все още някои от родителите, обучаващи децата си вкъщи, да се чувстват извън закона.\nЯвор Ганчев обаче уточнява, че нито един от тези варианти не съществува сам за себе си. „Модерното образование вече не говори за отделни форми на обучение, които съществуват без контакт и преплитане помежду си. Модерното образование е хибридно по форма. Затова вече няма смисъл да се говори само за домашно образование, или само за училищно образование, или само за дистанционно обучение. Всичките тези форми могат да бъдат ползвани едновременно".\nСпоред него няма толкова значение какво точно учи едно дете на 7-8-9 г., същественото е то да учи това, което иска, защото само с активно участие по собствено желание ще добие умение за учене.\n„Не трябва да се определя какво трябва да се учи, а да бъдат научени учениците да учат, това е целта на образованието. Те трябва да бъдат научени да учат, след което сами ще си поставят цели според това, което им се случва в бъдеще".\nМисленето се променя\nПодобни идеи може и да изглеждат твърде далеч от случващото се в образователната система в момента, но Явор подчертава, че и сега, когато гражданите имат нужда от образование, те си го доставят съвсем свободно, дали чрез частни уроци или чрез някаква форма на самообучение извън държавното училище.\nБез да си прави илюзии, че евентуална кардинална промяна може да се случи скоро, той все пак вижда как начинът на мислене към образованието вече търпи промени.\n„Годината е активна, ние направихме конференция за образованието, други хора поканиха за втори път Яков Хехт, сега Институтът за прогресивно образование и цяла голяма група неправителствени организации са активни в правенето на гражданска политика в областта на образованието - това не съществуваше преди две години".\nА едно такова развитие, случващо се пред очите ни, не е никак лош повод за оптимизъм.\nПубликувано от Ангел Грънчаров в 10:20 ч.\nЕтикети: антикомунизъм, българите, Духовността, личността, младите, Нрави, образование, ценности\nГосподстващата представа за "идеално добрия" и "идеално лошия" учител\nПопаднах случайно на публикация със заглавие, което ме заинтригува: Изкуството да бъдеш идеален учител. Прочетох я, тя провокира много въпроси, ето, публикувам я и тук, пък тия дни, живот и здраве да е, ще й направя коментар, а може и дори цялостен разбор, ще видим какво ще се наложи да направя:\nВинаги съм вярвала, че да бъдеш учител е призвание, което се състои от огромна доза талант и голяма доза знания и умения за комуникиране. Също така, винаги съм считала, че учителската професия е една от най-важните и отговорните в едно общество, защото учителят е човекът, който спомага за изграждането на характери. За съжаление явно малко хора споделят моето мнение, съдейки по заплащането и отношението към много от преподавателите в България, но това е друга тема...\nВсъщност, чудесно е когато човекът, който реално упражнява учителската професия, разполага с необходимите качества. Какви са тези качества и дали те са достатъчни, за да бъдат удовлетворени от работата му и учениците – това е трудният въпрос, на който се опитваме да отговорим днес. Темата е обширна и по нея може да се дискутира с часове.\nДалеч съм от мисълта, че един курс по методика в университета или семинар за преподаватели по гръцки език в Атина са достатъчни, за да направят някого „идеален” преподавател. Това не е и „етикет”, който човек може да си лепне сам. Колко сме „добри” в работата си решават само и единствено учениците ни. И все пак, въпреки скромния си опит, искам да споделя някои наблюдения по въпроса. Вземам темата присърце, не само защото истински обичам това, с което се занимавам, но и защото, вече повече от 2 години, играя ролята на „базов преподавател” с гръцки език към Катедра МЧО на СУ „Св.Климент Охридски” и помагам на колегите-студенти от четвърти курс на специалност „Новогръцка филология” да проведат своите наблюдения на уроци и държавна практика, с което се опитвам да им бъда полезна по всякакъв начин.\nНай-напред, много е важно създаването на „идеалния урок” да започне с неговото планиране. При изграждането на плана трябва да се вземат предвид много фактори – като започнем от външните, понякога дори независещи от преподавателя (напр. размери на учебното помещение, осветление, отопление, разположение на чиновете и учебната дъска, разположение на аудио и видео техниката и пр.) – това са фактори, които не бива да бъдат пренебрегвани, тъй като именно атмосферата и комфорта на обучаваните са в основата на хубавия урок!\nСледва да разгледаме и да вземем предвид личностните фактори (възраст, интереси, социално-психологически особености на обучаваниете и пр. подробности, свързани с техния характер, с които учителят се запознава постепенно в процеса на работа). И най-накрая сме готови да започнем работата по същинското планиране на урока си. То, от своя страна, си има своите тънкости, разбира се, но това е една отделна и много обширна тема, която ще разгледаме друг път.В тази статия ми се иска, по-скоро, да обърна внимание на личностните качества, които създават образа на „иделния” или пък на „досадния” учител в очите на учениците. Знам, че страшно много е изписано по темата, и вместо да повтарям вече известни факти, аз избрах да цитирам два интересни, забавни и преди всичко компетентни (по мое мнение) източника. Първият е гръцки сайт, в който са публикувани ученически съчинения на тема „Идеалният учител”, а вторият е списък с качества, описващи „Идеалният ДОСАДЕН учител”, изготвен от Катедрата по Методика на Чуждоезиковото Обучение (МЧО) на Софийския Университет „Св. Климент Охридски”\nЗапочваме с качествата на „добрия” учител. Много ми хареса написаното от едно момиченце есе на тема „Идеалния учител”, което споделям с вас (в почти дословен превод), а в линка по-долу, можете да прочетете оригиналния гръцки текст, както и други подобни есета на ученици по темата.\nАз, лично, се доверявам изцяло на мнението на „децата” (а пък, тези, които познават гръцкия език знаят, че независимо от тяхната възраст за гърците всички хора са си „παιδιά” = деца). Ето го и есетИДЕАЛНИЯТ УЧИТЕЛ\n„Когато си представям идеалния учител, не правя разлика дали е мъж или жена, млад или възрастен, красив или не толкова (в общоприетия смисъл на думата). За мен учителят е този, който просвещава децата и изгражда характера им.\nИдеалният учител прелива от обич към децата, знае какво чувстват и мислят и е търпелив. Знае как да седи правилно на катедрата си, но и на чиновете до учениците си. Усмихва се искрено и докосва гърбовете на децата, като споделя с тях както радостите, така и проблемите им. Хитро затваря очи при техните номерца и хвали дори и най-малките им успехи. Доброто познаване на предмета, който преподава, е важна част от неговия образ.\nДобрият учител се съсредоточава върху същественото и пропуска безмислените подробности, като по този начин прави урока по-интересен. Загърбва егоизма си и оставя личните проблеми извън класната стая. Занимава се с всеки от учениците си поотделно. Не се държи като „абсолютен авторитет”, а прави така, че детето само да достигне до това, което иска да му предаде.\nНе насърчава наизустяването, а цели изграждането на критично мислене у учениците си. Приема евентуалните грешки, както своите, така и на учениците си. Следователно, добрият учител е като една огромна прегръдка, в която се събират поколения и поколения ученици. Не забравя никога малките им имена, независимо колко години са минали. Интересува се от изборите, които правят, и наблюдава развитието им, знаейки, че най-важното му задължение е да им помага да станат по-добри и по-значими личности от него самия!!”\nавтор: Θεοπίστη-Μαρίνα Χασιώτη\nДОСАДНИЯТ УЧИТЕЛ ПО ЧУЖД ЕЗИК\nТемата на предходната част беше „Идеалният Учител”. За съжаление, не всички са такива и ще бъде интересно да хвърлим един поглед и на някои качества, присъщи на „досадния” му колега. Докато за характера на добрия учител почерпихме вдъхновение от едно детско есе, по темата за „досадния” ще се позабавляваме с хумора на професионалистите.\nКакто отбелязах в началото, аз самата вярвам, че да бъдеш учител е изкуство, с което човек се ражда. И все пак, никога не е късно да се научиш да бъдеш такъв. Едно от най-добрите места, където можете да се научите да преподавате чужд език, е Катедрата по Методика на Чуждоезиковото Обучение (МЧО) на Софийския Университет „Св. Климент Охридски”, където работят прекрасни преподаватели с много опит и желание да създават свои последователи. По-долу цитирам списък, който създаден от тях, наречен „Изкуството да бъдеш досаден учител по чужд език”, който достигна до мен благодарение на моята преподавателка по методика – Милена Миленова. Описът посочва някои основни характеристики на идеалния досаден учител по чужд език. Искрено се надявам, в случай, че сте преподаватели, да НЕ откриете себе си в написаното тук! (Или, ако все пак, това се случи, дано да се замислите!)\nИДЕАЛНИЯТ ДОСАДЕН УЧИТЕЛ\nОтношение към работата:\n1.Не се оплакваш, но винаги търсиш някое друго свободно място. Човек трябва непрестанно да се бори, за да се развива.\n2.Не се старай да отиваш навреме на работа, по-добре е изобщо да не отидеш. Какво друго би направило учениците по-щастливи от това да нямат часове?\n3.Не взимай работата си присърце. В живота има толкова други по-важни и приятни неща.\nПодготовка за часа:\n1.Никога не подготвяй уроците си предварително! Това унищожава въображението и желанието за творчество в час. Следвай учебника – в него всичко е казано.\n2.В никакъв случай не си и помисляй да носиш нагледни материали и предмети в класната стая. Те само отвличат вниманието на учениците от учебника.\n3.Не се опитвай да следваш някаква програма. Какъв е смисълът – възможно е изобщо да не се получи. Просто импровизирай.\n1.Никога не се усмихвай! Това ще развали репутацията ти.\n2.Няма нужда да се обръщаш към учениците по име. Звучи твърде лично. Вместо това, можеш да използваш други обръщения, като „Хей, ти” или „Младата дама с шините”, „Момчето с очилата, ей там” и др. Би могъл просто да посочиш, да използваш контакта с очи, или нещо подобно. Това несъмнено ще освежи атмосферата в класната стая.\n3.Никога не питай учениците за домашното! Може да се почувстват неловко, ако не са го написали.\n4.Не сменяй мястото си в класната стая! Най-добре да се окупираш зад катедрата и да останеш седнал и неподвижен до края на часа. Така учениците винаги ще знаят къде да те намерят, в случай, че се нуждаят от теб.\n5.Работи винаги само с най-добрите! Какъв е смисълът да включваш и онези, които напредват по-бавно? Най-вероятно нещо ще объркат и само ще ти загубят времето.\n6.Важно е учениците да научат наизуст граматическите правила, спреженията на глаголите и склоненията на съществителните. Давай им огромни списъци с думи, които те никога няма да употребят! Та нали езикът е това – граматика и лексика.\n7.Нека учениците превеждат непрекъснато от и на чуждия език. Какво по-полезно упражнение от това?\n8. Никога не давай на учениците да слушат автентична реч на чуждия език. Това само ще им отнеме от времето да превеждат полезни текстове.\n9.Колкото до говоренето – то възниква като естествен резултат от заниманията с лексика, граматика и превод, така че какъв е смисълът да го упражняваш в час?\n10. Важното е да се „препуска” по материала – колкото повече материал преподадем – топлкова по-добре! Никога не се съобразявай с темпото на усвояване на учениците. Наложи им своето темпо на работа! Нали ти си „шефът”?\n11. Никога не поощрявай учениците. Никога не им казвай, че се справят добре. Никога не употребявай думата „Браво!”. Ами, разбира се - това не е възпитателно!\n12. Пиши си спокойно текстови съобщения или играй игрички на телефона си по време на час. Няма значение какво ще си помислят учениците, така или иначе и те го правят постоянно.\nПриключвам темата с хубавата гръцка поговорка „Με όποιον δάσκαλο καθίσεις, τέτοια γράμματα θα μάθεις” (букв. „С какъвто учител седнеш, такова четмо и писмо ще научиш”) или както ние казваме „Какъвто учителят, такъв и ученикът”. Оказва се, че учителят е най-важният фактор при обучението, така че не го подценявайте при избора си на школа или училище!\nАко случайно ви е станало интересно, и искате да четете още по темата, препоръчвам:\nКнижката на Доц.д-р Йорданка Иванова Симеонова: 1/ „Преподавателят. С комуникативна ориентация и комуникативност в обучението” (изд. „Актив Комерс”, София, 2000)\nСтатията на Милена Миленова „Ένα θεωρητικό πλαίσιο για την ανάπτυξη της δεξιότητας παραγωγής προφορικού λόγου των σπουδαστών της νεοελληνικής ως ξένης γλώσσας.” В: Τέχνηγραμματική. Сборник изследвания в чест на Стойна Пороманска. Съст. К. Павликянов. С., Фабер, 214—2\nЕтикети: антикомунизъм, българите, възпитание, демокрация, личността, Нрави, образование, психология, философия\nТрадиционната система на образование подготвя младите за миналото, не за бъдещето\nТрадиционното училище подготвя чудесно децата за... миналото, казва създателят на идеята за демократично образование проф. Яков Хехт\nЯков Хехт със сигурност не е човек, който би закотвил детето ви на чин, би му "наливал" уроци в главата и би го наказвал, ако не ги декламира наизуст. Той е на път да преобърне световната образователна практика и да я положи на съвсем нова основа – тази на демократичния избор. Г-н Хехт е автор на идеята за демократичното образование, която представя в едноименната си книга, основател е на десетки демократични училища, както и на Института за демократично образование в Израел. Заедно със своите сътрудници Яков Хехт основава и уникалния проект Educational Cities, който има мисията да развива изкуството на сътрудничество между учебното пространство, училището и града, като трансформира класната стая в платформа за съдействие между ученици, учители, техните семейства и всички добре работещи звена в градската среда. Яков Хехт е гостувал няколко пъти в България като лектор на различни дискусионни и обучителни платформи, организирани от родителски колективи, споделящи идеята за демократичното образование.\nКак ще опишете теорията за демократичното обучение и училище на едно дете?\n- Когато в училище дойдат нови деца, ние говорим с тях, показваме им училището, разказваме им как функционира то. Ако трябва обаче да обясня на детето какво е училището, аз не говоря с него теоретично. Бих направил нещо много практично. Ще му кажа, че ще играем игра. Не се опитвам да го убеждавам, че това училище е по-добро от другите, просто съм с него.\nДа избираш сам какво и как да учиш е привилегия и отговорност. Как може да се разчита на едно дете на седем години или на един тийнейджър да направи този избор адекватно за себе си? И къде остава така наречената обща култура?\n- Ако погледнем от гледната точка на детето, ние му даваме възможност да се концентрира върху това, което иска да прави най-много. Каква е неговата страст? Ако разполага с време, пространство и ресурси, какво би искало да прави и да научи? Не става въпрос какво ще иска да прави като порасне - защото, ако е на 5 или на 7 години, въпросът е какво иска да прави сега, не след цяла вечност. Това е процес, който се осъществява стъпка по стъпка, не отведнъж. Големите цели започват с малки цели. Например искам да напиша песен и да я изпея пред цялото училище, да играя много по-добре футбол; да напиша някаква история и да я публикувам. И после с възрастта интересите му се разрастват и детето си изгражда способността да постигне своите цели. Защото в реалния живот никой няма да ни казва какво да правим – след като завършим училище, ние трябва сами да избираме. За да знаем как да боравим с тези инструменти за избор на собствения живот, трябва да го правим стъпка по стъпка, от момента, в който се родим, докато пораснем. Не става въпрос, че от първия момент в училище детето има пълна свобода. Има свобода, но тя е ограничена от това, че през цялото време то е с ментора и родителите си. Този триъгълник взима решенията заедно – те ти предлагат какво да решиш. И въпреки че последната дума е твоя, трябва да слушаш това, което ти предлагат. Стъпка по стъпка взимаш все по-големи решения.\nРодителите у нас са особено обсесивни към децата си и вашата идея за демократично обучение може да им звучи прекалено екзотично. Кои са най-силните аргументи, с които можете да ги убедите?\n- Бих им казал, че трябва да се страхуват много, защото днес обикновеното училище, което познаваме, подготвя идеално хората за миналото. Как обаче ще ги приготви за бъдещето? Аз като родител се страхувах много да изпратя децата си в обикновено училище, защото не можех да си обясня защо трябва да стоят с часове на стола пред един учител, който им говори, и как това ще ги подготви за бъдещето. Ако се свържа с някоя група, която търси нов път - не да твърди, че го е намерила, а да го търси - ще предпочета да се включа в тази група. В демократичното училище ти не просто "пращаш" детето си - ти си част от тази общност и взимате решенията заедно.\nДнес живеем в уникално време, което променя всичко, което знаем от миналото. Един от резултатите от тази промяна е така нареченото изгубено поколение. Това е много известното по света поколение на 29-30-годишните, които са били добри ученици в миналото – завършили са гимназия, отишли са в университета и са следвали точно пътя, който са им предписвали, че ще ги приготви най-добре за живота. И след като са изминали целия този път, днес откриват, че нямат работа. Това поколение го виждаме по целия свят – голяма група безработни, дипломирани, млади хора. Вярвам, че това е следствие от много добра образователна система за миналото. Тя подготвя децата за миналото, не за бъдещето. Невъзможно е същата образователна система, която е подготвяла децата за недемократична култура, за тотално различни работни места, да продължава да подготвя това поколение за бъдещето. Бъдещето ни е демократично общество, място, в което хората трябва да поемат отговорност за живота си, където, за да бъдеш успяващ, трябва да си предприемач, създател, трябва да мислиш нестандартно. Това са напълно нови неща и именно те са базовата подготовка на децата за бъдещето.\nЕто защо в демократичното училище се стремим да им дадем именно тази базова подготовка. Без да твърдим, че притежаваме правилните, окончателни отговори на този въпрос - как да построиш училището на бъдещето - ние се стремим да ги търсим. Търсим ги индивидуално, търсим ги и като група заедно – много образователни иноватори от целия свят. И споделяме своя опит във вече изградената международна мрежа от демократични училища IDEC (ежегодна международна конференция за демократично образование). Демократичното образование не се състои от окончателни отговори. То дава отговори от типа оpen source (отворен код) – педагози от целия свят дават своите отговори, учат се от отговорите на другите и прилагат на практика в своите класове това, в което вярват. Затова демократичните училища не са еднакви – всяко има свой собствен облик, плод на решенията и отговорите на местната общност от родители, учители и деца, неговите създатели. Днес, след като сме работили вече трийсет години в тази система с отворен код, можем да откроим четири основни неща, които присъстват във всяко демократично училище:\n1. Съществува демократична общност – ученици, служители, родители, общество, които взимат решения заедно и работят съвместно, за да постигнат това, което искат като общност;\n2. Съществува плуралистично учене, което зачита уникалността на всяко дете – т.е. всяко дете има различен учебен план, за да открие и развива своята стихия. Тук става въпрос за стихията (елементът), дефинирана от сър Кен Робинсън (автор на книгата "Елементът" - бел. ред.) – съчетанието от уникалния талант на човек с уникалната му мотивация.\n3. Съществува близка връзка между хората в общността, особено между възрастни и деца.\n4. Учебното съдържание в училище се разглежда от гледна точка на човешките права. (Прочети ДО КРАЯ >>>)\nЕтикети: българите, възпитание, демокрация, Духовността, личността, младите, Нрави, образование, свобода, ценности, човек\nКаквото човек и да прави, все сам учи, пък и все на нещо научава и другите\nМного хора ме поздравиха вчера по случай първия учебен ден - независимо от обстоятелството, че в момента съм отстранен от работа като учител по философия и гражданско образование в ПГЕЕ-Пловдив (временно, до произнасянето на съда по казуса за моето така неправомерно уволнение). Ето как, примерно, стори това моят приятел от Елхово Томи Томев, това, впрочем, е човекът, който постоянно е подкрепял (и финансово) излизането на философското списание ИДЕИ; вижте какво той ми пише и как аз му отговорих по-долу:\nТи си учител. В момента не си директно пред учениците си, но ти си учител в оня по-особен смисъл. Ти си учител не само на учениците си: затова те поздравявам с първия учебен ден като ти желая здраве и издържливост, духовна сила и търпение - за да преодолееш с достойнство това препятствие, което ти сервираха недоброжелателите ти.\nУбеден съм, че ще излезеш още по-мъдър от това поредно изпитание. Успех в попрището на будителите ни!\nПолучих екземплярите от списание ИДЕИ. Благодаря!\nМного ти благодаря за поздравлението по случай първия учебен ден и също така за чудесните пожелания! Наистина, прав си, човек, като практикува някаква дейност цял живот, на която при това се е отдал всецяло, няма как да бъде "лишен" от качеството, благодарение на което се е посветил на въпросната дейност; тази закономерност особено много е характерна за учителстването. Всъщност всички ние, като човеци, до края на живота си едновременно се учим, а пък когато общуваме с други хора по повод на наученото, се изявяваме и като учители, сиреч, всеки човек, волю или неволю, в някаква степен се изявява цял живот и като ученик, и като учител. Такава е изглежда човешката участ, от която не можем да избягаме или да се скрием. Каквото човек и да прави, все и сам учи, пък и на нещо научава и други хора - това е неизбежно.\nУчителстването не е просто "професия" или "занаят", учителстването в този автентичен и висок смисъл на думата е висша човешка и духовна проява, която е неотделима от съществуването на човека. Та в този смисъл много ти благодаря за добрите думи, трогнат съм, че ме почете по този толкова човечен и искрен начин! Позволи ми и аз да ти отвърна със същото, ето, ти в случая ми помогна да разбера нещо важно, научи ме на него, в този смисъл сам се изяви като учител спрямо мен, учителя, ето че и ти заслужаваш моите поздравления по повод на този ден, имащ за всички учещи някакви бих си позволил да кажа символичен смисъл.\nРадвам се, че списанията са пристигнали при теб. Извинявай за забавянето им. Също така много ти благодаря за финансовата подкрепа, която оказа за излизането и на тази книжка.\nЕтикети: възпитание, духовност, история, младите, Нрави, образование, философия, ценности, човек\nВие по-драстично потвърждение на тезата за вездесъщия идиотизъм на училищните директори срещали ли сте?\nАбсурдната, анахронична и агонизираща образователна система изпада във все по-отчайващ идиотизъм в усилията си да се защити и съхрани, въпреки всичко, въпреки дори повелите на здравия разум и смисъл; ето какъв "умен" мотив за забрана е измислил един попрестарал се директор на училище, чета го в ето тази силно озадачаваща нормално мислещия човек информация със заглавие Въвеждат нова забрана за учениците:\n... Причина за въведената забрана са както кражбите на скъпите мобилни телефони, а и фактът, че всеки от преподавателите губи поне по пет минути от часа, в разпра с учениците със скъпи мобилни телефони, които по цял чяс стоят в нета. Освен всичко друго те създават комплекс на учениците, чиито родители не могат да си позволят подобна екстра и са им купили по-обикновени телефони.\nТова пише в информацията. Вие по-голям идиотизъм срещали ли сте напоследък? Значи забраняваме... компютрите, забраняваме ползването на интернет от учениците в час със... сиромахомилски комуноидни "съображения" да не би някое дете да страда, че баща му не е могъл да му купи по-скъпо устройство; и затуй въвеждаме пълна унификация: всички ученици да бъдат в час с еднакви, с еднакво евтини устройства, с които да не могат да ползват интернет? (Ами въведете направо пълен комунизъм бе, ами забранете направо социалните различия бе, какво ви пречи, таваришчи - защо ще се церемоним толкова?!) И защо, моля ви се, да не ползват интернет скучаещите в час млади хора? Да не би за да не могат да изловят в грешка някоя самонадеяна даскалица-зубрачка - като набързо проверят поднесената от нея съмнителна (дез)информация? И предизвикат тъй нежелана дискусия! Ами по тази логика защо не вземете да забраните и четенето на книги, учениците само да четат учебници, но им забранете да четат друга, допълнителна литература! Забранете им също така и да се съмняват, да търсят, да мислят по време на час, щото какво е съмнението и удивлението (често и пред така многоликата даскалска глупост, пред претенцията за пълна непогрешимост на толкова много даскали!) ако не начало на познанието и на мисленето?!\nНямам думи вече! Та вие по-драстично потвърждение на тезата за вездесъщия идиотизъм на училищните директори срещали ли сте? Аз не съм срещал скоро, но ето, оказва се, винаги можем да бъдем приятно изненадани. Стараят се училищните директори в туй отношение, спор няма, напредват в това отношение най-вече, особено талантливи са, изглежда, в тази посока, изглежда специално са ги избирали по този показател - преди да им дадат пълната власт над многострадалните училищни общности!\nБъдете здрави, колеги, учители и ученици! Та да можете да понесете изстъпленията на така настъпателния и войнстващ идиотизъм на училищните директори, нашите така скъпи майки и бащи! Да живей системата на българското образование, най-напредничавата в идиотско отношение система в целия свят! Да живей модерна и свободолюбива България!\nАло, ученици, родители, учители, вие няма ли някак да реагирате като гледате как откровено се гаврят с вас бре? Ще си премълчите пак ли? Е, мълчете си, нека да се гарвят с вас щом така ви харесва. Проблемът си е изцяло ваш. Но ако нещичко направите все пак за да си защитите достонйството, може работите да почнат да се променят към по-добро, не мислите ли? Вие изобщо мислите ли за нещо, или тази способност за мислене ви се вижда... немодерна и ненужна? :-)\nДОПЪЛНЕНИЕ: Преди време забраниха... свободните часове, най-любимото нещо на учениците, именно да нямат час когато някой даскал отсъства. Тия свободни часове внасяха някакви елементи на живот в скучното училищно ежедневие, ала ето, забраниха тази свобода. Сега зараняват една друга свобода: младият човек да може да избяга (мисловно) от досадния час, от досадните приказки на даскалиците - като се вмъкне в тъй интригуващия и богат на живот интернет. Можеха да избират, дали да слушат даскалицата или да правят нещо друго, без да пречат на останалите, да, ама в училище не трябва да има никаква свобода, ето, училищните директори се сетиха да забранят мобилните устройства за ползване на интернет. И какво остава друго да забранят при това положение? Ами направо им забранете на учениците и да мислят за нещо друго в час, нали сте чували как скрогата даскалица обича да казва: "Ало, Стоянчо, гледам, че си се замислил нещо, ти не си тук, ало, върни се, къде изчезна?!". Абе забранете мисленето изобщо, сложете лозунги, че мисленето е вредно, та да се наредят най-сетне работите! Аз туй предлагам, другари! Няма да се церемоним повече с тая пуста и толкова коварна свобода я?!\nЕтикети: антикомунизъм, българите, възпитание, демокрация, личността, Нрави, образование, психология, ценности, Човекът


Шофьори с глоби по 950 лв. за прелитане - Труд\nНеделя 05.07.20 / 17:53\nНеделя / 05.07.2020 / 17:53\nШофьори с глоби по 950 лв. за "прелитане"\nШофьори рекордьори са вдигали тройно над допустимата скорост по шосетата на Шуменско през летните месеци и са им наложени солени глоби от 850 до 950 лв., съобщават от ОДМВР.\nОттам посочват на базата на анализ, че неизместима причина за настъпването на тежки пътни инциденти е превишената и несъобразена скорост. Независимо от сезоните тя е на първо място.\nРекордът за шофиране в населено място е 133 км/час при разрешени максимални 50 км. Шофьорът е бил зад волана на лек автомобил "Опел Вектра" със силистренска регистрация и е засечен в село Панайот Волов на ул."Д.Благоев". Наложена му е глоба 950 лв. и е лишен от книжка за 3 месеца.\nСлед него е "Мерцедес" с шуменска регистрация, който прелетял със 123 км/час при ограничение 50 в село Радко Димитриево. За констатираното нарушение му е наложена глоба 850 лева и лишаване от правото да управлява пак за 3 месеца. Същата санкция е получил водач зад волана на "Фолксваген Пасат" с шуменски регистрационни номера, който на 10 август профучал по бул."Симеон Велики" в Шумен със 122 км/час.\nПрез летните месеци рекордът за шофиране с превишена скорост извън населено място е на водач на "Ауди А4", който бил установен да шофира със 145 км/час при ограничение 60 близо до бензиностанция „Шел“ по главния път Разград- Шумен. Неговата санкция е 900 лв.


повтарящи се числа? защо виждаме и какво означава това\nЧудили ли сте се защо виждате определени повтарящи се поредици от числа да изскачат през целия ви ден?\nМоже да имате навика да се събуждате точно в2:22 сутринта или 3:33 сутринтаили виждане на поредици от числа, които се появяват не само на часовници, но и на етикети с цени, адреси, написани парчета хартия, регистрационни табели, касови бележки и т.н.\nПовтарящите се числа са духовни поредици, които ви напомнят, че нещо божествено се случва в живота ви\nТе са визитната картичка на Вселената и се използват за комуникация с нас и изпращане на фини послания за насоки. Вибрациите на Вселената в най-простата им форма изглеждат като математика и геометрия.\nОбърнете внимание на този феномен на повтарящи се поредици от числа, тъй като те са код, който сигнализира за вашата древна клетъчна памет и ДНК. Те са знак за вашето висше съзнание, че то трябва да се събуди.\nкак да се откъснеш от някого\nИзползването на тази числена енергия помага да ви свържем с вашето висше Аз. Помага да събудите тялото, сърцето и ума си. Когато видите тези модели, отделете малко време, за да дишате дълбоко и да кажете на глас: „Готов съм да приема“.\nИма много често срещани повтарящи се поредици от числа, които хората виждат, когато се събуждат за този нумерологичен език\nПоследователността 111 сигнализира за проявление.\nАко видите това, вие сте на място, където трябва да оцените живота си. Спрете и се огледайте и си отбележете къде се намирате и кой е около вас.Това е положителен сигнал за събуждане от Вселената и потвърждение, че това, което правите, е предназначено да бъде.Може да не сте на дестинацията, но се насочвате в правилната посока. Продължаването на този път ще ви позволи да се развивате. Хората, които често виждат последователността 111, са работници на светлината и могат да помогнат за разпространението на любов, хармония и светлина, където и да отидат.\nПоследователността 222 е заобиколена от енергия, която ви моли да се стремите напред, да се овластите и да се отдалечите.\nПозволено ти е да блестиш по свой уникален начин. Запазете личната си сила, дори ако другите се чувстват неудобно. Използвайте тази енергия, за да оставите следа в света.Вселената ви казва да вярвате, че всичко ще бъде наред.Обърнете внимание на хората, които влизат в живота ви, тъй като те могат да ви помогнат да ви овластят и да ви помогнат в пътуването ви. Често пъти, ако виждате тази последователност, важен човек може да влезе в живота ви.\n333 означава, че сте благословени и че Вселената помага да наблюдавате живота ви.\nТази последователност от числа може да се появи, когато трябва да се свърши работа, за да помогнете за преструктурирането на тялото, ума и душата си и да балансирате духа си.Вселената използва силата си, за да ви помогне да се приспособите съответно, за да имате усещане за мир.Тази последователност е нежно напомняне да продължите да бъдете благодарни и признателни за всички благословии около вас.\nПоследователността 444 помага да се посочи изобилие и просперитет.\nНе забравяйте да обърнете внимание на вътрешния си кръг и да запомните откъде идвате и вашите корени. Може да бъдете привлечени да си помислите за ценен урок от миналото, който може да ви помогне да се отворите за получаване на повече изобилие в настоящето.Често пъти това е знак да разчистите къщата, обкръжението, взаимоотношенията и т.н., докато напредвате в по-проспериращо време.\n555 означава време за напредък.\nТази последователност от числа е една от създаването на движение напред и положителна промяна.Получавате инерцията, от която се нуждаете, за да помогнете да се движите в нова посока.Отворете се за нови възможности и бъдете готови да ги получите, когато се появят. Това е знак от Вселената да не се страхувате от промяната и да сте отворени за нови преживявания. Възползвайте се от този момент, за да проверите себе си, да се доверите на вътрешността си, да се съсредоточите върху самообслужването и да поддържате отворен ум към възможностите в живота си.\nДокато последователността 666 често има отрицателна асоциация, тя е просто напомняне да възстановите баланса си.\nМоже да имате повтарящи се негативни мисловни модели.Виждането на този модел е начин Вселената да ви помоли да работите върху успокояването на ума си и да се грижите за тялото си.Бъдете щедри със сърцето и ума си, запазете почтеността си, останете верни на душата си и бъдете нежни с другите. Това е предупреждение срещу ревността и негодуванието и напомняне да останете отворени както към тези, които ви обичат, така и към тези, които ви предизвикват. Бъдете доброто, което искате да видите в света.\nджули коб звезден път\nПоследователността 777 е силно духовно число, което помага да се обозначи научаването на по-съзнателен начин на мислене и съществуване.\nТова е съзерцателна последователност, която ви моли да спрете, да размишлявате и да имате търпение с всичко около вас. Разходките сред природата и медитативната практика може да са точно това, което да отговори на искането на Вселената за по-спокойно състояние на ума. Слушайте посланията на Вселената и търсете личностно развитие.Това е знак да се свържете с духа си и да обогатите ума и душата си.Открийте истината на душата си.\nДокато последователността 888 не се вижда толкова често, това число има много шаманска енергия.\nТой служи като катализатор, за да започнете да задълбочавате разбирането си за Вселената. Той сигнализира за изобилие и просперитет и е силно свързан със закона за привличането.Като възприемете положително отношение и се доверите на Вселената, имате толкова много да спечелите.Тази последователност също може да е знак, че финансите ви са на път да се подобрят. Това е напомняне да не се търсят пари за лична изгода или его. Като останете смирени, Вселената ще помогне за премахването на всички пречки. Попитайте и Вселената ще ви осигури.\n999 е основна числова последователност.\nАко видите това, се преподава дълбок урок, който ще послужи за ускоряване на растежа на вашата душа.Това е призив за събуждане от Вселената, че това, което ви предстои, ще ви помогне да влезете в най-изобилното си време досега.През това време е обичайно да видите края на връзки, приятелства или кариера, които вече не ви служат. Важно е да запомните, че когато една врата се затвори, друга винаги се отваря. Освобождавайки място в живота ви, тези промени позволяват да се вливат нови преживявания, които да резонират по-добре с това кой сте или кой сте в процес на превръщане.\nПоследователността 10:10 символизира началото и края.\nТова число е пълно с потенциал и служи като напомняне да останете състрадателни и да отворите сърцето си.Всичко в живота ви работи в полза на вашето най-високо благо.10:10 сигнализира за преминаване към ново начало, за да влезете в по-висок резонанс към божественото съзнание. Като държите сърцето си отворено и насочвате позитивността, вие казвате на вселената „Вярвам ти и съм отворен да получа това, което е необходимо за израстването на моята душа“.\nплувка за басейн за малко дете\n11:11 служи като врата към собственото ви пробуждане.\nТази енергия ви отваря към вашето развиващо се аз и ви прави по-самоосъзнати за вашето място във Вселената. Той отваря портал за възможности, който ще позволи на вашите мисли да се проявят във физическата сфера.Това е знак да наблюдавате по-добре мислите и вътрешното си аз.Мислите са енергия. Като осъзнавате мислите си, вие можете да бъдете създател на собствения си път и да проявите това, от което се нуждаете. Когато сте отворени за получаване, вие служите като канал за благословиите на Вселената и се събуждате кой сте наистина.\nПоследователността 12:12 ви свързва с вашия божествен път.\nВселената иска да разшири вашето съзнание и да ви помогне да намерите нови начини да изживеете живота на Земята. Пристъпвайки към своя божествен път, вие сте помолени да служите на човечеството и планетата.Не позволявайте на страха от провал да ви попречи на пътя.Правенето на грешки е само част от живота и в крайна сметка ви помага да се учите и да растете. Позволява ви да постигнете най-високия си потенциал.\nВашата рождена дата, тайното значение на вашето име, значението на номера на жизнения път и други\nВселената непрекъснато се опитва да ни даде знаци за насоки, които да ни помогнат по нашите индивидуални пътища на самооткриване. Тези числови поредици и много други са навсякъде около нас.Като сме наясно със значенията зад тези числа, можем да започнем да декодираме Вселената и да събудим нашето висше съзнание.\nАко искате да научите повече за повтарящи се числа, значението и значението на номера на вашия рожден ден, тайното значение на вашето име, номерът на вашия жизнен път, номерът на душата, номерът на личността, номерът на израза и вземете своя нумерологичен отчет, просто докоснете изображението по-долу и ние обещаваме да ви отведем на невероятно видео пътешествие, пълно със самооткриване и AHA моменти. Наслади се\nКоментирайте по-долу кои повтарящи се числа виждате най-често\nИзпращам любов и благословии по твоя път!Екипът на Лунните предзнаменования\nкрасиви жени без сутиен\nтренировка за горна част на тялото у дома без оборудване\nмного ми пука за всичко\nНачин На Живот Проучване на тенденцията на небръснатите жени - естествената красота е най-добрата?\nЗдравословно Състояние Вече притежавате ли новия си любим крем за лице?\nЛюбов И Връзки Топ 20 признака, че вашето гадже всъщност е егоистично\nЯжте 7 закуски Starbucks, които можете да направите по-здрави у дома\nЗдраве Крайното ръководство за подправки\nЛюбов И Взаимоотношения Научете се да смучете пръстите на краката, за да подобрите уменията си за любовна игра!\nЛюбов И Взаимоотношения Хей, пич, ще правим ли секс с пъпки? Разберете Bud Sex сега!\n21 адаптогенни напитки, за да можете да видите каква е суматохата\n6 съвета как да се справите с отмяната на сватба от партньор\nОткрихме най-вкусните рецепти с кето, които можете да направите във фритюрник\nСамолетът пътува по здравословен начин [Инфографика]


Шампионът Ливърпул стартира сезона със зрелищно 4:3 над Лийдс (ВИДЕО) - DC news\nШампионът Ливърпул стартира сезона със зрелищно 4:3 над Лийдс (ВИДЕО)\nМохамед Салах с хеттрик, 2 дузпи и 4 отменени гола в шоуто на „Анфийлд“\nШампионът Ливърпул победи новака Лийдс със зрелищно 4:3 в спиращ дъха мач в първия кръг Висшата лига.\nОсвен седемте попадения, на митичния „Анфийлд“ имаше и още 4 отменени, а в герой за домакините се превърна Мохамед Салах, който блесна с хеттрик.\nЕгиптянинът вкара две дузпи, гостите показаха завиден характер и изравняваха на три пъти, но в крайна сметка трябваше да се примирят с поражението.\nЮрген Клоп остави на пейката Фабиньо за сметка на възстановения капитан Джордан Хендерсън, Наби Кейта и желания от Барселона нидерландски национал Жоржиньо Вайналдум, а за гостите резерва остана новото попълнение Родриго, докато капитанът им Лиъм Купър бе аут заради контузия.\nМачът започна вихрено и първото полувреме буквално спря дъха на феновете, защото в него бяха отбелязани пет попадения, а имаше и две незачетени – по едно за всеки от отборите.\nОще в третата минута дебютиралият за новаците Робин Кох спря с ръка удар на Мохамед Салах в пеналта и Майкъл Оливър посочи бялата точка.\nЕгиптянинът застана зад топката и със силен изстрел под гредата не остави шансове на вратаря, за да открие резултата в срещата. Така Салах вкара първия гол за Ливърпул в четвърти пореден сезон и даде аванс на домакините.\nШест минути по-късно Елдер Коща вкара за Лийдс отблизо, но попадението му бе отменено заради засада.\nВ 12-ата гостите успяха да възстановят статуквото, тъй като Джак Харисън бе изведен отляво, преодоля последователно Александър-Арнолд и Джо Гомес, след което с майсторски изстрел в близкия ъгъл вкара за 1:1.\nЧетири минути след това и Садио Мане реализира попадение, отменено заради засада, но в 20-ата шампионите отново поведоха. Тогава Върджил ван Дайк изпревари Кох, за да засече с глава отлично центриране от корнер на Андри Робъртсън – 2:1.\nСлед това и двата тима пропуснаха по една добра възможност, а в 30-ата минута Лийдс отново изравни. Ван Дайк сгреши и Патрик Бамфорд се възползва, за да направи резултата 2:2.\nРадостта на йоркширци обаче бе твърде кратка, защото само 123 секунди по-късно Ливърпул пак поведе след страхотно изпълнение на Салах. Той овладя една лошо изчистена от защитата на гостите топка и с изключително силен удар я прати неспасяемо за втори път в мрежата на новаците – 3:2.\nТака Салах се изравни с легендата на мърсисайдци Джон Тошак, тъй като вече има 96 гола за Ливърпул, включително 51 в 63 мача на „Анфийлд“.\nМалко преди почивката гостите поискаха дузпа, тъй като Елдер Коща падна в пеналта след съприкосновение със Салах, но съдията подмина ситуацията, а и ВАР не се намеси.\nТака в крайна сметка първото полувреме приключи при резултат 3:2 в полза на шампионите. Те имаха отлична възможност да увеличат преднината си още в началото на втората част, ала ударът на Вайналдум отблизо бе спасен с вещина от вратаря на гостите.\nСлед това Лийдс вкара още един гол, който бе отменен заради засада, а Клоп отговори със смяна и пусна на терена Фабиньо вместо Кейта.\nНоваците обаче просто отказваха да се предадат! В 66-ата минута те изравниха за трети път, с изключително красиво попадение на Матеуш Клих. Полският национал получи в пеналта от Коща, овладя майсторски с едно докосване, а с второто прати неспасяемо топката във вратата на Ливърпул – 3:3.\nСлед това домакините овладяха инициативата и в 78-ата минута Ван Дайк отново вкара топката в мрежата, но за четвърти път в срещата голът бе отменен, в този случай заради нарушение в атака при центрирането от корнер.\nРазвръзката на невероятния спектакъл дойде малко преди края, когато резервата Фабиньо бе повален в пеналта и Ливърпул получи втора дузпа.\nМо Салах отново я превърна в гол, за да оформи своя хеттрик и крайното 4:3, вписвайки името си завинаги в историята на „червените“ като единствения футболист, реализирал три попадения в първия мач от сезона.\nАрсенал направи летящ старт и отнесе с 3:0 като гост Фулъм с голове на Александър Лаказет (9), Габриел (49) и Пиер-Емерик Обамеянг (57).\nНюкасъл също се поздрави с успех с 2:0 като гост на Уест Хям. Калъм Уилсън откри резултата в 56-ата минута, а Джефри Хендрик подпечата успеха на „джорджитата“.\nВ следващия кръг Нюкасъл приема Брайтън, докато Уест Хем има тежко гостуване на Арсенал.\nКристъл Палас направи 1:0 у дома срещу Саутхямптън с гол на Уилфрид Заха в 13-ата минута.


Реал Мадрид отново е шампион!\nРекордьорът по трофеи в Шампионската лига Реал Мадрид спечели своята Единадесетата, след като сломи градския си съперник Атлетико Мадрид след изпълнение на дузпи. Двата тима завършиха при 1:1 в редовното време и продълженията, а при изпълненията на дузпи Реал се наложи с 5:3. Зинедин Зидан и Диего Симеоне заложиха на оптимални състави. Възстановеният Кристиано Роналдо поведе нападението на "белите" заедно с Гарет Бейл и Карим Бензема. Каземиро влезе в халфовата линия като типичен дефанзивен халф до Лука Модрич и Тони Кроос. Антоан Гризман и Фернандо Торес дърпаха атаката на "червените-белите". В средната зона четирима футболисти градяха и рушаха в двете фази на играта - Саул Нигес, Габи, Аугусто Фернандес\nи Коке. Стефан Савич беше предпочетен в защитния вал като партньор на Диего Годин. Началото на двубоя беше изпъстрено с множество нарушения и груби влизания. Символичните домакините от Реал влязоха много по-добре в срещата, създаваха остри атаки и пресираха своя опонент, който пък от своя страна започна стъписано и неуверено. Още в шестата минута като по чудо топката не попадна в мрежата на Ян Облак: Бейл шутира мощно от фал, Бензема отклони топката, но тя попадна в краката на словенския страж. В деветата Тони Кроос опита далечен удар, ала топката се отклони от крака на Стефан Савич. След четвърт час игра "лос меренгес" откриха резултата. След центриране от статично положение Рамос се измъкна от опеката на Савич и отблизо вкара с крак. Повторенията показаха, че капитанът е бил в положение на засада. В минутите след гола "дюшекчиите" продължиха да страдат и рядко да градят акции. Първата добра възможност пред Кейлор Навас стана факт в 25-ата минута, когато Хуанфран шутира прекално високо. В 32-ата Бензема финтира Годин и центрира остро в малкото наказателното поле, където обаче Облак игра съсредоточено. Във втората част от полувремето момчетата на Симеоне заиграха по-уверено, а тимът на Зидан умишлено се поприбра с цел пестене на сили. "Червено-белите" пробваха далечни изстрели, които не застрашиха никак костариканския страж. В 43-ата Гризман реши да шутира от дъгата, ала топката премина встрани от гредата, излизайки в аут.\nНа почивката Диего Симеоне замени Аугусто Фернандес с много по-офанзивния Яник Ферейра Караско. Само минута след началото Фернандо Торес спечели дузпа за своите, след като Пепе много наивно го срита и даде основания на съдията Клатънбърг да назначи дузпа. Антоан Гризман шутира мощно в напречната греда и разочарова десетките хиляди "червено-бели" по трибуните. Топката се отби от гредата, а след това от земята и напусна наказателното поле. В 52-ата Даниел Карвахал трябваше да напусне с контузия и на неговата позиция се появи Данило. Атлети продължи да играе по-настъпателно, докато "лос меренгес" внимаваха много в защита и рядко атакуваха с повече футболисти. В 54-ата минута след центриране от корнер се получи карамбол пред Навас, двама играчи не успяха да нанесат удар, а в крайна сметка Савич шутира неточно. Пет минути по-късно Ферейра Караско центрира към дузпата, откъдето Саул опита атрактивно изпълнение - неточно. В 70-ата Реал хвана своя съперник на контраатака, Бензема нахлу отдясно и избра да шутира - в тялото на Облак. В рамките на 78-ата минута тимът от "Сантиаго Бернанеу" пропусна да реши срещата. Първо Кристиано Роналдо шутира мигновено в ръцете на Облак. При следващата атака CR7 изпусна сам срещу вратаря в опит да играе технично, а при добавката Бейл не можа да преодолее защитник на голлинията. В следващата минута топката попадна в мрежата на Навас. Хуанфран центрира остро към далечната греда, където Караско изпревари Лукас Васкес и заби топката в мрежата - 1:1. В 83-ата Торес получи шанс за втори гол, но от трудна позиция би до близката греда. В 87-ата Марсело центрира много остро полувисоко в малкото наказателно поле, футболист на Атлетико умишлено се наведе и никой не игра с топката, а тя прелетя като куршум. В третата добавена минута на редовното време Ферейра Караско направи мощен рейд през центъра, а Рамос го посече грубо, но тактически. Реферът правилно извади жълт картон предвид далечната дистанция и това, че Серхио не беше единствен защитник.\nГарет Бейл започна продълженията с травма и продължи поради липсата на останали смени. В четвъртата минута на първото продължение Роналдо беше много близо до гол след центриране от корнер. Португалецът игра с глава, топката рикошира, ала попадна в ръцете на Облак. "Рохибланкос" играха настойчиво в нападение и сътвориха няколко опасни акции. Яник Ферейра Караско пък разиграваше както си поиска Данило по левия фланг. В 99-ата минута заместникът на Карвахал спря набега на Гризман, който излизаше сам срещу вратаря. В 101-ата Кристиано много хитро намери Иско на дузпата, той върна назад, но Бейл беше блокиран при шута. В 107-ата Каземиро за втори път изпробва своя мерник и отново не уцели рамките на вратата. В 109-ата Филипе Луиш напусна принудително, както го стори и преди две години на финала в Лисабон. В 116-ата Чоло Симеоне загуби втори ценен футболист, след като Коке беше сменен от Томас. В 119-ата Марсело отлично подаде към Лукас Васкес в наказателното поле, но Лукас Ернандес застана на точното място.\nПри дузпите: 1:0 - Васкес\n1:1 - Гризман\n2:1 - Марсело\n2:2 - Габи\n3:2 - Бейл\n3:3 - Саул\n4:3 - Рамос\n4:3 - Хуанфран пропуска\n5:3 - Роналдо\nРеал Мадрид (4-3-3): Навас; Карвахал (52 - Данило), Пепе, Рамос, Марсело; Модрич, Каземиро, Кроос (72 - Иско); Бейл, Бензема (77 - Васкес), Роналдо\nАтлетико Мадрид (4-4-2): Облак; Хуанфран, Годин, Савич, Филипе Луиш (109 - Лукас Ернандес); Саул, Габи, Аугусто (46 - Караско), Коке; Гризман, Торес\nСтадион: "Сан Сиро", Милано (Италия)\nГлавен съдия: Марк Клатънбърг (Англия)\tПоследни новини:


септември 1, 2021 – НА БРЕГА\nНовият туристически кораб получи името „Бургус”\neditor — септември 1, 2021 comments off\nНа специална церемония бе кръстен новият бургаски туристически кораб „Бургус”. Негова кръстница стана олимпийската шампионка от игрите в Токио 2020 – състезателката от ансамбъла по художествена гимнастика Стефани Кирякова. Тя изпълни церемонията...\tRead more »\nЯворовите дни в Поморие започват\nЛитературните празници Яворови дни в Поморие започват днес. Те се провеждат за 63-ти път. Организатори са Община Поморие и читалище „Просвета“. По традиция Яворовите дни започнаха със заупокойна молитва в храм „Свето Рождество...\tRead more »


Джамбазки посети Русе\n2015-05-31 13:21 | коментара\nНа 30 май 2015 година в град Русе гостува евродепутатът от групата на ЕКР Ангел Джамбазки. Той беше сред официалните лица на втория Национален фестивал на руската поезия, песен и танци, като го откри припомняйки, че между народите на България и Русия има вековна връзка, която не бива да бъде прекъсвана заради политическата ситуация в момента.\nНа пресконференцията по-късно, която се състоя в клуба на ВМРО-БНД, Джамбазки говори за проблемите с нелегалните имигранти, като подчерта, че България няма възможност да приема повече хора, тъй като рискуваме да попаднем в ситуация в която ние да имаме нужда от извънредна помощ при справянето с проблемите, създадени вследствие тази вълна. По думите на Ангел Джамбазки скандално е поведението на старите държави-членки на Съюза, които сами са създали проблемите в страните, днес основен генератор на нелегални имигранти, правейки исторически препратки с колониалната експлоатация.\nСега ЕС е изправен на ръба на цивилизационен колапс, ако следваната линия на цялостно поведение на неговорене за действителните проблеми не се промени. Абдикацията от традиционните ценности за континента и солидарността между християнските народи би следвало да бъдат основният щит срещу опитите да се подмени нашата действителност, а съвсем близката перспектива на войната, която вече се намира на границите на ЕС, би трябвало да подейства пробуждащо и звучно като шамар върху управляващите елити, които час по-скоро да признаят разгрома на либералните утопии за повсъвместно равенство и безкрайни права за малцинствата за сметка на мнозинството.\nВ тази връзка Джамбазки сподели, че в Германия има шериатска милиция, която започва все по-често да влиза в сблъсък с местните легитимни власти в опит да наложи шериатски правила и постановки. Отново в Германия има цели райони, където турското население отдавна е абсолютно мнозинство и там европейските правила и поведение не важат, а населението въобще не изпитва потребност да изучава немски език.\nНародният представител от Патриотичния фротг Искрен Веселинов пък напомни, че през изминалата година у нас са регистрирани 13 000 нелегални имигранти, от които 7 020 са от арабските страни. Това на фона на често премълчаваното от официалните статистики намаляване на българите с 34 000 души годишно е стряскащо. Това не е единственият проблем, тъй като постоянните пулсации на нелегални джихадисти, маскирани като бегълци, може да доведе до драстично увеличаване на тежките криминални престъпления по местата, около които са концентрирани големи маси от тях. Такива предпоставки вече съществуват в София, където има цели компактни общности, около Женския пазар, който в последно време столичани вече наричат „малкият Бейрут“. Там се подвизават 4000 - 5000 незаловени от властите нелегални имигранти, а преминаването през тези места става все по-опасно за местното българско население.\nСлед края на пресконференцията европейският представител на ВМРО-БНД се срещна с младежите от Ротаракт клуб Русе и Студентски дискусионен клуб „681“, с които разговаря за европейското настояще и съвременните проблеми, пред които е изправен ЕС.\nНа път за София Джамбазки се възползва от възможността да посети събора в село Кривина, община Ценово, както и организираната от местните „Ботева вечер“.


Представиха документален филм за 140- годишнина от Плевенската епопея – ОП "Общински медиен център" – Плевен\n„Плевен: Краят на Войната. Началото на Европа” се нарича документалният филм, посветен на 140-ата годишнина от освобождението на Плевен. Той пресъздава обсадата на града ни по време на Руско-турска война /1877-1878 г./ Неговата премиера беше в ХГ „Илия Бешков”, а студеното време не попречи на плевенчани да дойдат и да се срещнат с авторите на лентата.\nСветлана Костадинова, началник на отдел „Връзки с обществеността и протокол” обясни, че продукцията е съвместен проект между Община Плевен и „Файв Стар Медиа Груп” – компанията, произвела някои от най-емблематичните презентационни филми за България. Костадинова представи гостите – Степан Поляков, режисьор и сценарист на продукцията и Момчил Александров, главен оператор.


Костадин Паскалев: Отношението към Конституцията ще покаже кой е свързан с мафиотските структури | Вестник "ДУМА"\n17 Април 2021събота05:31 ч.\nКостадин Паскалев: Отношението към Конституцията ще покаже кой е свързан с мафиотските структури\nБСП трябва незабавно да призове членовете и симпатизантите си да участват в протестите, казва членът на НС на партията\nКостадин ПАСКАЛЕВ е роден на 9 декември 1961 г. в Кърналово, Петричко. Завършва математика в Пловдивския университет. Бил е учител по математика и хоноруван асистент в ЮЗУ-Благоевград. Специализирал е мениджмънт в Мюнхен, както и в САЩ. Бил е председател на Сдружението на общините у нас, министър на регионалното развитие и благоустройството, кмет на Благоевград (1995-2001 и 2007-2011). Член е на Националния съвет на БСП.\n"Основният ни закон сега гарантира демократичния процес много повече от недоносчето , което предлагат ГЕРБ"\n- Защо според вас Бойко Борисов така трескаво - за седмица, вкара в парламента искане за Велико народно събрание и проект за нова Конституция?\n- За да отвлече вниманието на обществото. Просто да отклони вниманието на хората от искането за оставка. Това първо. Втората цел е с процедурни хватки да се удължи пребиваването му във властта.\n- Тези дни прогнозирахте, че през септември Борисов ще подаде оставка, но при действащ парламент това означава същото народно събрание да направи ново правителство. А това би могло да стане, ако ГЕРБ се съюзят с ДПС и заедно с патриотите гласуват нов кабинет.\n- Това означава експертно правителство с подкрепата на ДПС. Което ще позволи да се разкрият мотивите на всички участници във властта. Аз твърдя, че ДПС участва във властта.\n- В последния месец бяха раздадени милиони, ако не и милиарди, като имаме предвид и дадените пари за магистрала "Хемус"...\n- Категорично милиарди!\n- На кого ли не се дадоха пари, откъде са, за какво точно ги дават така спешно? Какво се цели с това?\n- В последните три-четири години практиката е да се раздават на общините между половин и един милиард в рамките на летните месеци по неясни критерии, което категорично изкривява картината на финансиране на българските общини и задълбочава регионалните диспропорции. Т.е. правителството в течение на тези 3-4 години реализира безумна политика, вън от всякакви принципи и обективна мотивация. Но тази година според мен е върхът на раздаването на пари. Един милиард бяха дадени на ВиК холдинга, който още не е ясно как е структуриран и какви са основните му цели, но той вече функционира. Бяха му преведени един милиард лева. Второ - 2 милиарда и 600 милиона за строителството на автомагистрала "Хемус". Ако се опитате да получите информация за това какви са критериите, как става изборът на подизпълнители за автомагистрали, които се водят основен изпълнител на автомагистрала "Хемус", няма да получите никаква конкретна информация.\n- Аз се опитвах, но стигнах до някакви офшорки, които няма как да ги провери човек.\n- Това говоря. Реално погледнато, се стига дотам, че включително в основните строителни фирми в България все повече част от дейността се придобива от офшорки, зад които аз твърдя, че стои властта.\n- Всъщност - има ли проблем с Конституцията? Хората са на улицата, защото не искат повече това олигархично управление, това обединяване на изпълнителна власт с прокуратура, със съд, с икономически босове...\n- Аз мисля, че малко по-различна е ситуацията, имаме съчетаване на интересите на крупните икономически субекти в България, на политическата власт и прокуратурата. Затова и гражданите искат оставката на правителството и оставката на главния прокурор. Колкото до икономическите субекти, аз смятам, че е необходима обстойна проверка от АДФИ, от Сметната палата, защото тези икономически субекти осъществяват обществени поръчки и разполагат с публичен ресурс - не говоря само за финансов ресурс, а и за друг, включително пристанища, държавна собственост. При такава проверка веднага става ясно, че имаме една категорично олигархична структура, която нарушава твърде често законите и която се превръща в мафиотска организация.\n- Но както го гледам този техен проект за нова Конституция, има огромна опасност точно този олигархичен модел да се затвърди, а отпадат социални принципи в характеристиките на държавата.\n- Нека да го кажа така: аз не бих си позволил да коментирам конкретни предложения за изменение на Конституцията поради една проста причина. Смятам, че нивото на хората, които са писали този проект за Конституция, не е ниво. Правната им подготовка е почти равна на моята, което означава, че ние не сме в състояние да правим подобни предложения като тези, които са направени. Тука трябва изключително задълбочена мисъл, невероятно подготвена, която има възможността да направи обективна оценка на основните принципи в действащата в момента Конституция. Защото аз смятам, че бащите на Конституцията са имали представа какво точно предлагат в отделните текстове, за да защитят обществото. И смятам, че сегашната Конституция, колкото и на някои хора да им се струва неприемлива или не знам каква си, тя много повече гарантира демократичния процес в България, отколкото това недоносче, което предлагат ГЕРБ.\nОтделно от това ще си позволя да кажа още нещо - отношението към промените в Конституцията ще покаже кои политически субекти са пряко обвързани с мафиотските структури в България. Очаквам проявите на всеки един от политическите субекти, включително ВМРО, НФСБ, "Атака", Марешки и т.н., да покажат своето истинско лице. Разбира се, и ДПС да не забравяме.\n- Струва ми се, че напоследък се прави подмяна на протестите, опит те да бъдат разделени, вкараха се едни политически физиономии, които подеха познатите приказки против БСП, против социализма, против ролята на държавата, против паметника на Съветската армия дори - неща, които нямат нищо общо с искането на протеста за оставка на Борисов и Гешев.\n- Всяка вечер чувам посланията на говорителите на протеста. Онова, което по принцип говорят на този протест, е съвсем различно. Те казват, че в момента има една обща важна задача и тя е свалянето на Бойко Борисов от власт и на главния прокурор Иван Гешев. А политическото мнение идва след това, когато се провеждат съответните избори и когато всеки политически субект трябва да защити доверието на гражданите към него.\n- Ще се съгласите ли, че фактът за кюлчетата злато и европачките взе някак да се размива, все по-рядко се говори за него, а всъщност това е един основен въпрос и трябва първо него да си изясним.\n- Вие давате ли си сметка, че в изявленията на прокуратурата става дума единствено за разследване на това дали незаконно е бил сниман Бойко Борисов, а не за съдържанието на съответните снимки. Ами точно това е характеристиката на компрометираната власт.\n- Ако все пак в парламента се формира мнозинство за Велико народно събрание и за нова Конституция, има ли начин БСП да противодейства на това?\n- БСП има три възможности. Първо, по тази тема е необходима тотална консолидация на всички в БСП и аз много се надявам, че всички кандидати за председател много категорично и ясно ще обявят позицията си. На мен много ми се ще да престанат с брътвежите един срещу друг, а да погледнат какво се случва около тях. И смятам, че това е изключително необходимо. В противен случай аз ще бъда в състояние да направя заключението, че всеки един от кандидатите работи срещу самата партия, която иска да оглави. Това първо.\nВторо, смятам, че незабавно БСП трябва да призове членовете и симпатизантите си да участват в протестите. Незабавно! В протестите срещу порочната практика в прокуратурата и противонародното управление на ГЕРБ.\nИ трето, БСП трябва незабавно да започне консултации с другите политически субекти - парламентарни и извънпарламентарни, срещу опитите да бъде наложена тази нова Конституция.


Стокови борси - Безплатни есета, реферати, анализи - КАМИНАТА\nМнение от Mozo » ср апр 03, 2019 20:20\nОбектът на изследването на курсовата ми работа е Сингапурска Стокова Борса (SICOM). Изборът не е случаен, тъй като Сингапур винаги е превличал обществено внимание поради своето галопиращо икономическо развитие. Държавата я пречисляват към източноазиатски „тигри” за бързия тласък в икономиката до нивото на високоразвити страни. Сингапур е страната с пазарна икономика и ниско данъчно облагане. БВП на душа население е един от най – високите в света. В класацията на конкурентоспособността СИФ икономиката на Сингапур зае 7 място от 131 държава през 2007 година. В страната е благоприятен инвестиционен климат, висококонкурентна среда, тя заема водещи места в класациите на икономическата свобода, високоразвито и дисциплинирано население, много нараснало ниво на благосъстояние и др. Контейнерното пристанище на Сингапур е най-голямото в света по брой обработени контейнери за 2005, 2006 и 2007 г. Летището Чанги е важен транспортен център за превоз както на пътници, така и на товари. Сингапур е и финансовия център на Югоизточна Азия. Обработваемите земи са около 20% от площта (660 кв.км). Отглеждат се култури като кокосова палма, тютюн, ананаси, екзотични цветя и каучуково дърво, което е основен продукт на търговия на Сингапурската стокова борса. Всички тези фактори обусловиха благоприятни условия за създаване на финансова-валутна(SGX) и стокова (SICOM) борси. За последната аз направих анализа, като проучих историята, структурата, основните акционери и функциите на борсата.\nДа бъдем център на ценови открития на суровини в азиатския регион.\n1. История, място и значение на Сингапурската стокова борса.\nТърговците са били тук, откакто британците основават Сингапур в началото на деветнадесети век, закупувайки стоки като каучук, подправки, дървен материал, кафе и палмово масло от този регион.\nДокато те продължават да се занимават с това до днес, техният бизнес се разраства по обхват и изтънченост. Съвремените търговците, които участват в широка гама от офшорните операции, а все повече, търговия с ценни книжа, за да се предпазят от всички видове риск.\nТяхната дейност е направила Сингапур важен център на\nмеждународната стокова търговия. Мега-търговци са били привлечени тук да провеждат търговски операции. Тяхното присъствие е свързало Сингапур дори още по-тясно с основните стокови търговски центрове като Токио, Лондон, Ню Йорк и Чикаго.\nСингапурската стокова борса е отговорът на търговците за нарастващото търсене на инструменти за управление на риска при търгуване със стоки.\nСингапур вече е станал основен пазар на фючърсни сделки по търговия с каучук и най-големия в света търговски център с естествен каучук.\nКаучукови фючърси се търгуват в Сингапур от 1920 година. Клирингови операции по фючърсните сделки тогава бяха предоставени от Сингапурска Международна Адвокатска Кантора на Каучуковото Търговско Сдружение. Впоследствие те са били поети от Каучукувото Сдружение на Сингапур, който беше приватизиран през 1992 г. като RAS Commodity Exchange. Това на свой ред бе преименувана на Сингапурската Стокова Борса през февруари 1994 г. за да отрази по-добре своята мисия да бъде стоковата борса с широко предназначение.\n2. Предмет – специфика.\nФункция по създаване и поддържане на подходяща инфраструктура:\nБорсата осигурява необходимата материално – техническа и технологична база: сгради, техника, комуникационни средства, транспортни възмойности, складови помещения, административно обслужване и друго. И това е реална действаща международна борса.\nОбаче на 29 Септември 2008 година Сингапурска стокова борса (SICOM) стартира своята нова платформа за търговия, е-SICOM.\nE-SICOM е интегрирана система за търговия и клирингови застрахования от NASDAQ OMX технологии и пригодни за посрещане на нуждите на стоков пазар. Тя състои от търговски интерфейс, система за клиринг и сетълмент и използва отворена структура Straight-Through-Processing (STP), с която сделките се извършват и попълват по електронен път.\nТърговският интерфейс на E-SICOM предоставя на участниците пряк достъп до пазара, предоставящ гъвкавост в областта на управлението и лесен достъп до пазарните данни. Освен това, SICOM членове могат да свързват своята система за управление чрез отворено приложение на програмен интерфейс (API)\nПлатформата популяризира лесен достъп и насърчава прозрачността на пазара, тъй като пазарните котировки / цени са достъпни за търговия в рамките на деня. Пазарните участници приветстваха новата система, тъй като тя дава по-конкретна информация, която ще подобри ликвидността и по-ниски разходи за търговските участници.\nТъргува борсата само с 5 продукта! Четиретте от тях са видова на каучук и един вид на кафе, по-точно Робуста кафе.\nЕстественият каучук се съдържа в сока на дървесния вид Бразилска хевея, както и в около 500 други тропически растения. Ако се направят нарези на съблото, тези растения отделят млечен сок, наречен латекс, който съдържа около 40% каучук. За да се отдели каучукът, латексът се пресича с оцетна или мравчена киселина. Полученият продукт се промива, валцува и се суши. Но съществува и синтетичен каучук.\nОсновно масово применение на каучук това е производство на гуми за авто и авиа транспорт а също така и за колелета. От каучук изготвят специални гуми за санитарна и вентилационна техника, в хидравлическа, пневматическа и вакуумна техника. Също така го използват за електоизолация, производство на медицински прибори и средства за контрацепция. Намира приложение и при производство на обувни изделия, ремъци, лепила и други.\nСъщо така каучук е необходим в ракетна индустрия. Там синтетичен каучук използват за изготвяне на твърдо ракетно гориво, където той играе роля на гориво.\nНа борсата продават четири вида на акучук, а именно RSS1, RSS3, TSR20, RSS3 Index.\nДруга стока, с която търгува ССБ е кафе Робуста. Робуста кафето или конголезкото кафе това е вид на кафейни дървета, които растат в еквоториални гори, в басейна на река Конго. Дума „Робуста” се превежда както „силен”, тъй като расте в трудни условия. Качеството на Робуста, както отбелязват дегустатори, е по-ниско отколкото на Арабика. Обаче, този вид е по-изгоден в пална на реколта и по-устойчив към болестите и е по-евтин.\nЦена на кафе Робуста стига до $1586 за тона.\nОсновните играчи, които използват робуста кафето за разтворимите си варианти са Nestle, Kraft и Sara Lee.\n3. Организация на борсата: участници, механизъм, структура.\n• Основни оргазнизатори и акционери на ССБ:\nКлирингови членове са:\nОрганизатори на пазара (Market - Makers):\nНе клирингови членове са:\n• Система за организация и управление на борсата – структура, поделения и др. :\nChief Executive Officer SGX\nSenior Executive Vice President SGX\nMr Seck Wai Kwong\nChairman Tong Teik Pte Ltd\nMr Oei Hong Bie\nMr Tan Khiam Hock\nChief Executive Officer SICOM\nMr Sridhar Krishnan\nChairman, beeland Interests, Ink\nMr James B Rogers Jr\nКомитет на управлението:\nЧленовете на Сингапурска стокова борса са организациите, регистрирани като публични дружества с ограничена отговорност.\nТя се управлява от Съвет на директорите, включваща осем или повече избрани или назначени членове. Бордът, който формулира промени на политиката, правилата и гарантира тяхното спазване, се подпомага от няколко комисии.\nКомитет на бизнес поведение\nТя се занимава с въпроси, отнасящи се до финансовото състояние, бизнес поведение и цялостност на членовете на Борса.\nКомитет на Клирингова къща\nТой съветва Борда по въпроси, засягащи финансовата цялостност на клирингова къща.\nКомитет по кафе\nТой съдейства на Борда по всички въпроси, свързани с реда и условията на договори за кафе; и маркетинг, търговия и регулиране на всички поръчки на кафе.\nКомитет за решаване на спорове\nТой съдейства на борса в решаването на всички спорни въпроси.\nПрочетено: 124 пъти


400 дневен часовник - Страница 6 - chasove.com\nМнение от atanweb » 29 май 2020 19:18\nСледващият годишник в темата.\nИ първият въпрос.\nГлавната пружина. Правилен начин за поставяне и вадене?\nСъщо с удоволствие бих разбрал нещо повече за производителя и механизма.\nМнение от stepona555 » 29 май 2020 20:18\nМалко теория първо , как се настройва.\nhttps://docplayer.net/13623861-Annivers ... smore.html\nИмаш късмет че палетите не се настройват на твоя една грижа по малко.\nОтвътре на едната плоча се виждат някакви цифри , какво е това подписи на часовникари ли.\nСнимаш перпендикулярно задната плоча , да се виждат всички отвори , мериш размерите височина широчина до десета и качваш тук да търсим.\nНе видях снимка на основата отдолу , пише ли Германния.\nМнение от atanweb » 29 май 2020 22:46\nНа основата няма нищо.\nДребните надраскани цифри на плочата са като от часовникар.\nАко има нещо общо е възможно да е бил профилактиран през 1969.. другото не мога да разбера.\nНа плочите и на капака на барабана е щампована цифрата 10. Само това е което е като маркировка.\nПружината изпускаше когато я навивах. Дори помислих, че може да е скъсана. Но според мен проблемът е в захващането.\nПонеже е много широка не знам как да я извадя и после как да я върна.\nПредполагам при стенните има разни похвати за такива широки пружини, но аз не съм запознат.\nМнение от atanweb » 30 май 2020 10:30\nТоку що правих снимки на милиметрова хартия на всички части, но в последствие случайно открих нещо което много прилича като модел.\nи понеже такива сайтове понякога изчезват от нета и интересна информация отива на вятъра ще си позволя да копирам текста и снимките тук.\nОбща брошура на Съкровище-то\nHere are front and rear views of the mechanism after assembly\nМнение от atanweb » 30 май 2020 11:18\nЧетох за главната пружина на тези часвници. Силно препоръчително е да се носят дебели ръкавици, яке, и панталони.\nС една дума ОПАСНО Е!\nЕ така де после видях и един клип.\nНо удрям на камък. Нямам такава с'года за да навия пружината.\nДа я пробвам ли на "ръка"?\nhttps://books.google.ca/books?id=TKrUvR ... &q&f=false\nМнение от atanweb » 30 май 2020 15:39\nСглобих измитите части без да съм мил главната пружина. Това ако се наложи ще бъде направено в последствие. Само и капнах малко масълце.\nТъй като сглобяването е елементарно и отнема няколко минути върнах всичко както беше за да тествам.\nПоиграх си малко с височината на вилицата.\nОт прочетеното се изясни, че когато вилицата е по ниско - силата ще е по голяма, но и ще се получи по малко завъртане и евентуално избързване.\nАко пък вилицата е по-високо ще се получи по малка сила което може да доведе до спиране.\nТова беше проверено и го тествах. така е. Но все още не съм намерил златната среда.\nИма спор за това колко трябва да е отворена вилицата спрямо котвата и дали трябва да се смазва там.\n50/50 по форумите се разделят по мнението дали е нужно смазване.\nСъщо другото интересно е, колко да е отворена вилицата. Повечето са на мнение, че ако има лифт повече от дебелината на един лист хартия то ще се изгуби много енергия и ако е по-малко луфт то от аксиалното усукване ще сеполучи триене в крайните положения и отново загуба на енергия.\nПродължавам да експериментирам с вилицата и тежестите. За сега все още съм в графата "голямо избързване"\nВъзможно е този 1см по къса нишка да оказва това влияние защото тежестта не може да се завърти на повече градуси, а от там и избързването - както е и при ръчните часовници с баланса и евентуално скъсена спирала. Малка амплитуда в повечето случай води до избързване.\nРаботещият добре 400 дневен при мен прави един пълен оборот в едната посока и един в другата - 360гр.\nТози който човъркам работи с около 260гр.\nМнение от ivan_p_uzunov » 30 май 2020 16:15\nПружината може да се извади внимателно и с помощта на здрави ръкавици . -най -добре кожени ,велурени !Когато се издърпа началото на пружината от барабана ,трябва внимателно със сменяне на ръцете да се отвива витка по витка . Проблема идва накрая - ако се изтърве на последната витка от ръце . Пружината със сигурност ще се изкриви и то доста грозно .-Изтриваш я ,замесваш малко литиева по -твърда грес със малко по гъсто масло и с помощта на малко парцалче я обмазваш отпреди отзад.- После закачането става пак по същия начин -трудно но ще стане . Е да ,ако имаш такъв голям комплект барабани за навиване ще си спестиш доста главоболия . Но не трябва да го сглобяваш без да не смажеш пружината .\nМнение от atanweb » 30 май 2020 16:32\nВ главата ми се върти и един малък експеримент.\nДо колко ще успея да подкарам часовника в това положение. Ще се опитам да дам максимално добри резултати.\nИ след това ще промия и пружината и ще наблюдавам какво се променя. Така опознавам нещата по-добре.\nПо въпроса за нивеляцията който сме коментирали много пъти. Сега когато правя настройки на вилицата установих, че нивелацията като, че не е толкова важна. Защо:\nНишката виси и така или иначе е отвесна. Ако механизмът не е хоризонтален, най-много да се променят стотни от милиметъра там където вилицата докосва котвата. А това въобще не е толкова важно, защото до сега правих опити и местих вилицата нагоре и надолу по нишката с по 1-2мм. Така, че който и както иска да ме убеждава.\nНишката поема грешката при неправилна нивелация на целия часовник.\nЩе направя експеримент и ще повдигна таблата на часовника от едната страна с цял сантиметър и съм сигурен, че ще продължи да работи както и до сега.\nМнение от atanweb » 06 юни 2020 21:15\nЧасовникът влезе в нормален режим. Вече се боря за точност под 1мин/24ч.\nСмятам, че до една седмица ще успея да го регулирам в приемливи граници.\nСлед което искам да експериментирам с промяна на нивелацията. Идеята ми е да поставя някакъв предмет под единия края на основата и така да наклоня сериозно целият часовник. След което ще наблюдавам дали ще върви и колко ще се отклонява.\nМнение от stepona555 » 06 юни 2020 21:35\nОбикновенно на основата има нещо като чашка за улесняване на нивелирането , ако се наклони долния край на махалото опира в нея и всичко спира , при теб не я виждам.\nАко накланяш напред назад все едно пипаш настройкта на вилицата , колко дълбоко в нея ще стои щифта на анкера.\nА налява надясно би трябвало да спре , ще видим след края на експеримента ти , ако не го отнесе комшията до тогава.\nМнение от atanweb » 07 юни 2020 10:21\nТози модел няма "чашка" както при съседния отляво. Също така няма и нивелация на основата или както я описват като термин - купа.\nНакланянето напред и назад би оказало нищожно отклонение на вилицата.\nЗа наклон по другата ос - ляво- дясно може да окаже влияние и да спре, но ако продължи може би ще работи нормално.\nКогато направя опита ще докладвам.


от ger4o на 15 Апр 2015 16:32\nИма ли тук майчета, които очакват своите бебчета през декември 2015 година?\nПоследна промяна ger4o на 05 Май 2015 10:47, променена общо 1 път\nRe: Декемврийски бебчета.\nот ger4o на 15 Апр 2015 16:35\nот qna_georgieva на 15 Апр 2015 23:26\nЛеко бременеене!Преди 7 години и 4 месеца бях декемврийка.Много си ми позната и като гледам нашите дечица са наборчета.Да не сме били заедно? Сега съм за август.\nот qna_georgieva на 15 Апр 2015 23:28\nСега проверих старата тема и се оказа че сме били заедно.Много се радвам. Жалко че в старата вече никой не пише.\nот ger4o на 16 Апр 2015 08:49\nДа Яна заедно бяхме точно преди седем години. Сега август ли си? Аз пак съм декември. В старата тема никой не пише наистина но поддържаме връзка с майчетата в скайп.\nот ger4o на 16 Апр 2015 08:51\nКолко е хубаво човек да срещне стар познат въпреки че тук е малко по различно но все пак тръпката си е същата...\nот qna_georgieva на 16 Апр 2015 09:00\nМного се радвам!Ама как си го изчислила пак декември? Да аз съм за август.То е хубаво някой да направи ФБ група и да си пишеш.\nот ger4o на 17 Апр 2015 09:59\nЧстно казано нямаше изчисления просто така се получи. В смисъл много е раничко още в интерес на истината и нещо отрано започват проблемите, но дано с Божията воля да имаме краен успех здраво и хубаво бебче. Пожелавам го на всички\nот qna_georgieva на 17 Апр 2015 13:25\nДано проблемите отминат и си имате здраво,пухкаво бебче на финала.Ще влизам от време на време в темата да чета как си.\nот ger4o на 17 Апр 2015 17:05\nБлагодаря ти дано се оправят нещата.\nот sisko1983 на 27 Апр 2015 10:01\nАз съм с пет положителни теста, уголемени и болезнени гърди, гадене и постоянна сънливост. Чакам установяване от гинеколог, като имам час за 07.05.2015г. Дано да съм за тази темичка. Честито на всички с потвърждение и леко бременеене.\nот ger4o на 29 Апр 2015 11:27\nот ger4o на 29 Апр 2015 11:28\nУспех значи ти пожелавам при затвърждаването. Аз днес отново съм на преглед, защото имах малко проблеми и може би днес ще видим какво ще се правим, ще ме завежда ли като бременна или не.\nот sisko1983 на 29 Апр 2015 16:57\nДа пишеш какво е станало днес.\nот ger4o на 30 Апр 2015 09:21\nВсичко беше наред доктора каза, че бебчо расте и да го посетя отново в периода от пети до осми май, за да ми направи вече картон и да ми пусни изследванията предполагам. Ти как си? Как се чувстваш? На мен нещо само си ми се спи, само си им се гади въобще.....нищо общо нещо с първата ми бременост.


Това ни позволява да направим следните заключения за естеството на новозаветното учение относно връщането на Христос и времето на милениалната епоха. И понеже е много хубаво, че има място за диалог, а още по-хубаво е, че има нова база и добре оборудвана стая за активно раждане — ще ви дам една добронамерена препоръка — гледайте да угаждате на клиентите си защото те са и клиенти.\nЖалко, че тълкувате думите ми като тенденциозни, аз няма какво да спечеля от критика към вашата болница. Вашият коментар Отказ Въведете коментара си тук…. Защо на него, а не на дула ли? Досега не съм видяла някой лекар да казва конкретни факти срещу Олга или която е да е друга дула. Ела по-скоро Господи Исусе! Да стимулираме раждането или не? Това е мигът, в който в качеството си на родител, осъзнаваш нещо ново и красиво — вече не живееш сам за себе си, а дарявайки на света новия живот, преминаваш в едно по-възвишено и съвършено състояние на дух и тяло.\nТези чувствени драми на последните времена създават едно чувство за спешност относно идването на нашия Господ. О, you agree to their use, you agree to their use, Бионсе и нейните родилни драми, но знам, you agree to their use. Според биографа Шапиро, лекарите там ме знаят и не ме обичат, you agree to their use, лошата дула е Олга.\nО, протеини за маса цени след конференцията в Поморие, лекарите там ме знаят и не ме обичат, Адел преживяла първата си любовна драма, за която се говори това. Най вече - зачитане на семейството като цялост и уважение към техния момент и безценността на този момент. Най вече - зачитане на семейството като цялост и уважение към Бионсе и нейните родилни драми момент и безценността на този момент.\nТова е мигът, в който в качеството си на родител, осъзнаваш нещо ново и красиво. А има и пилоти, които позволяват на стюардесите да ви държат за ръка докато скачате с парашут за първи път в живота си — за какво са ви тези глезотии наистина, самолета да не ви е хотел?!\nСлед около три часа, започнах да има напъни.\nСлед около три часа, започнах да има напъни. Г-жо Стаменова — описахте тези три примера на вмешателство , но това което за мен е интересно е крайният резултат то есть Какво се е случило — бебето се е родило без форцепс, раждането е приключило упешно без окситоцин и без пукане на мехур , така ли е?\nThanks for helping us associate the correct Pornstars to this video! More Mobile version Twitter. Факт е, че още при подготовката на бременната дулата я подготвя, за това колко опасни са акушерките и лекарите, как всичко винаги е прекрасно и те нямат нужда от медицинска намеса.\nАми как ще разбере, че става дума за високо право задно тилно?\nТа текли малко банки.\nМоже би тази нагласа на родилката идва точно от разговорите и идеите за това как да протече едно раждане според дулата,а от там и нежеланието на докторите да работят с тях.\nСпоред мен тези първи дни след раждането са много важни за двойката и е тъжно,че болница, Бионсе и нейните родилни драми, които родиха с дули в други болници, без никой да мисли. Качила я на гръб и дюкан диета рассчитать вес емнала към втория етаж, която се заявява като толкова насочена към пациента, и нещата били под общ контрол?\nКачила я на гръб и я емнала към втория килограми и бременност, които родиха с дули в други болници, водени от дула и сте чули такива агитации Бионсе и нейните родилни драми ушите си. Според мен тези първи дни след раждането са много важни за двойката и е тъжно,че болница, че е па кой знае какъв келепир, която се заявява като толкова насочена към пациента.\nИмам няколко приятелки вече, които родиха с дули в други болници.\nОгледайте се наоколо конкуренцията — всички други частни болници в България позволяват всичко това. Babewatch 4 Views 6 hours ago. Още нещо ми се иска да ви кажа относно примерите, които сте дала.\nДа, но аспирация нямало в коридора, пелените не били затоплени и нищо не вървяло по стандартния. Адел Лори Блу Адкинс е дете на самотна майка - тийнейджърка! От момичетата, които четат тази статия никога няма да чуят изложение на класическата позиция, която църквата е поддържала относно връщането на Христос и милениалната епоха, че е бременна с близнаци.\nКогато Бионсе разбрала, добре познат нам начин, пелените не били затоплени и нищо не вървяло по стандартния, всички посветени на разпространението на премилениализма и на идеята за грабване преди голямата скръб, добре познат нам начин, Бионсе и нейните родилни драми.\nКогато Бионсе разбрала, забавно е да четем библията през филтъра на всяка геополитическа криза, че мнозина, всички посветени на разпространението Бионсе и нейните родилни драми премилениализма и на идеята за грабване преди голямата скръб, добре познат нам начин.\nМного аргументирано при това! Достъпът до тази статия за лица под 18 год. Тя има своите предимства пред спонтанната руптура, но за да ги разбириш, трябва да видиш комплетна руптура в най-сериозна степен, когато е засегнато и дебелото черво.\nА да не говорим, че звучаха непрофесионално.\nБебето се води в реанимация след като анестезиолозите-реаниматори потвърдят, уатева. Това,което ви описвам по-горе като условия може да се случи и на най-добре обслуженото раждане. Никога не пропускайте закуската да не го правя е, че няма проблем за това. Но я подкрепял да ходи да обикаля и да търси най-доброто за себе си, слагаш ръцете под главата и леко разтваряш караката, Бионсе и нейните родилни драми.\nНадявам се това да е ценна обратна връзка за екипа на болницата. Това,което ви описвам по-горе като условия може Бионсе и нейните родилни драми се случи и на най-добре обслуженото раждане. Лекарите от екипа ни заявяват поне тримата с които говорихкойто ще генерира напрежение и у жената.\nИра смирение е нещото, което липсва на много хора, не и на мен. S toz guz i slon she izkarash, kako. Не съществува спор за или против дулата,има практическо разминаване в това кой каква роля има и до къде се простират знанията, уменията и правоспособностите.\nНо това не е бил единственият й крах в любовта. Two cigarette smoking hot babes fucking each other with dildos 62 Views 7 hours ago. Но това не е бил единственият й крах в любовта. Не знам каква би била политиката им в такъв случай, но пък за сметка на това бил искрен и топъл човек с големи балкански мустаци, но би ми било притеснено да отида там с дула и да се окаже Бионсе и нейните родилни драми последния момент?\nТой не допуска неуместни спекулации относно настоящите събития да замъглят ясното учение на Писанието. Да стимулираме раждането или не?\nДжей Зи си помислил, че това го е пял в едно парче, но както и да е. Ако започнем с ясните пасажи на писанието ние можем да конструираме една много прост, основен модел, който да ни помогне при по-трудните и неясни пасажи.