Remuntant-nos als orígens del Cassà, hi trobem dues fundacions fetes per a l'ensenyament dels infants de la nostra vila. Una primera és l'anomenada de Joan Baptista Cassà, consistent en un llegat de 25.000 "duros".\nOrganitzada l'escola, aquesta fou encomanada, primer, als Germans de Sant Gabriel, els quals la regentaren fins l'any 1969, moment en què es veieren precisats a deixar-la,cosa que plantejà un greu problema per a la continuïtat de la mateixa.Fou aleshores quan la parròquia s'avingué a fer-se'n càrrec d'una manera plena i total.\nAl mateix temps, la Parròquia gestionà i aconseguí la col.laboració de l'Escola Pia de Catalunya i així fou com, en endavant, es pogué comptar amb un Pare Escolapi com a director del Col.legi. A partir del 1980, el Director fou un laic i el càrrec l'exerceix actualment la senyora Paquita Zaragoza i Bayarri.\nEl mes de gener de 1999 s'inicia una nova etapa en la història del Cassà, es presenta en una assamblea de pares i mestres, el fet de convertir l'escola en una Cooperativa de mestres i pares, que agafarà la titularitat que fins ara havia tingut la Parròquia de Sta. Maria d'Arenys de Mar\nEl darrera canvi que es fa a l'escola, és en el curs 2001-02, quan en el mes de setembre s'obre la LLAR D'INFANTS, també amb una línea, per aquest motiu i en l'actualitat l'ensenyament impartir és fins a 12 anys, amb totes els curs amb una línia EDUCACIÓ INFANTIL I EDUCACIÓ PRIMÀRIA


Etiqueta Agents Rurals - AraVallès\nDimecres, 21 de febrer de 2018 04:43 h\nResultats de l'etiqueta Agents Rurals\nTroben a Canovelles exemplars d'una de les aranyes més grans d'Europa\nEls Agents Rurals han trobat a Canovelles diversos exemplars d’aranya negra del suro, una espècie originària del sud de la península ibèrica i que és de les més grans que es poden trobar a Europa.\nComença la campanya de vigilància forestal contra incendis\nLa Diputació de Barcelona inicia avui divendres la campanya 2017 d’Informació i Vigilància contra incendis forestals (PVI), un programa de suport als municipis en la prevenció de focs al bosc durant els mesos d’estiu i que es realitza en...\nEls agents rurals faran caure el niu de vespa asiàtica localitzat a Sant Celoni\nDurant l'hivern els agents rurals faran caure la branca que sustenta el niu de vespa asiàtica localitzat a uns 30 metres d'alçada en un plataner de la llera del Pertegàs. Es tracta d'una espècie depredadora natural de les abelles, cosa...\nEls Agents Rurals intervenen a Vallgorguina més de 120 amfibis i rèptils de fauna salvatge protegida\nMembres del Cos d’Agents Rurals han dut a terme un operatiu especial per tal d’intervenir i retirar els exemplars de fauna salvatge protegida que es trobaven albergats en unes instal·lacions de Vallgorguina. Algunes de les espècies, fins i tot,...\nBigues i Riells posa vigilants als gorgs del Tenes per impedir-ne el bany\nL’Ajuntament de Bigues i Riells ha contractat dos vigilants per prevenir els comportaments incívics i impedir el bany als gorgs de Riells del Fai durant els mesos d'estiu. Es tracta de dues persones amb capacitat sancionadora que controlaran...\nEnxampen un caçador furtiu a Montornès\nEl cos d'Agents Rurals de la Generalitat van interceptar dilluns un caçador furtiu quan es disposava a retirar uns estris de caça il·legal per a tot tipus de animals, que havia col·locat a la zona del Bosc del Castell, a Montornès.\nMossos, policia i Agents Rurals busquen un piròman a Sant Celoni\nEls Mossos d'Esquadra, la policia local i els Agents Rurals busquen des d'aquest passat dijous un piròman a Sant Celoni i rodalies. I és que els set incendis que s'han declarat en aquest municipi vallesà en només tres setmanes han estat provocats,...


02.02.2020 Category: Revisions VPN\nEl proxy VPN gratuït de SpeedVPN es publica en el seu nom, superant moltes altres VPNs Android gratuïtes a la velocitat, alhora que ofereix una interfície senzilla per als usuaris del nivell d’entrada. Tanmateix, els errors fonamentals de les àrees clau fan que aquestes fortaleses siguin irrellevants en el panorama més ampli.\nDesenvolupat per GoSpeed Software i disponible només a través de Google Play, SpeedVPN té un nom dinàmic i manté les coses senzilles, massa senzilles de moltes maneres.\nTot i que aquesta VPN és molt fàcil de descarregar i de posar en marxa i funciona’és totalment lliure d’utilitzar, no té moltes funcions de seguretat que haurien de tenir les eines de seguretat del telèfon intel·ligent. Pot ser ràpid, però sense un xifrat efectiu i una protecció contra filtracions, la velocitat no significa res.\nCom es mostrarà la nostra revisió de SpeedVPN, aquest és un altre concursant Android que flirteja amb èxit, però en definitiva no ho fa’no oferiu el que els usuaris conscients de la privadesa requereixen.\n1 Seguretat i privacitat\n2 SpeedVPN manté els registres?\n4 Cobertura del servidor\n5 Facilitat d’ús i suport multiplataforma\n6 Desbloqueig de Netflix i altres plataformes de streaming\n7 P2P i torrent\n8 La censura en línia a la Xina i altres llocs\n11 Linia inferior\nQuan es valora una VPN, la privadesa i la seguretat són els factors més importants. Al cap i a la fi, l’únic motiu per frenar la vostra connexió web amb una VPN és beneficiar-se de l’anonimat i la protecció de l’activitat maliciosa. Així que’és un punt de partida lògic per a aquesta revisió.\nImmediatament, SpeedVPN ofereix les següents afirmacions vagues sobre les seves característiques de seguretat:\nA “protegir la seva privadesa” i “evitar el seguiment”\nEn realitat, això’tot el VPN ofereix a la seva llista de Google Play – pràcticament no hi ha informació sobre quin tipus de xifrat utilitza (si n’hi ha), quins protocols utilitza, com garanteix la protecció contra filtracions DNS, tant si hi ha’és un interruptor de vaga i inclou la incorporació de complements com ara la doble VPN o el rastreig de programari maliciós. Això’és un inici poc impressionant per a una eina de seguretat de telèfons intel·ligents.\nNosaltres’Voldria donar a SpeedVPN el benefici del dubte. Al cap i a la fi, tot’s totalment gratuït i atrau molts compliments de les opinions dels usuaris.\nPerò des d’una perspectiva de seguretat, necessitem molta més informació abans de donar crèdit a VPNs, i allà’Simplement no és suficient per treballar aquí. El supòsit més segur de fer és que SpeedVPN compleix el seu nom més llarg de Speed VPN Free Proxy i proporciona un servei de proxy, no una VPN complet. I això descartaria la protecció contra xifres i filtracions.\nSpeedVPN manté els registres?\nResposta breu: sí.\nLa situació és molt similar a l’hora de registrar-se. SpeedVPN’A la llista de Google Play s’esmenta que “impedeix el seguiment,” però no diu res de la recollida i registre de dades per part del propi VPN. Amb proveïdors gratuïts, això’Només convé suposar que els creadors estan recollint dades de clients amb finalitats financeres, almenys fins que no es demostri el contrari. SpeedVPN no ho fa’No us molesteu en informar els usuaris, que és un pecat important al món de la VPN.\nAllà’s cap política de privadesa, així no podríem’No avaluem plenament l’extensió del registre. De fet, no podríem’ni tan sols us direu on es basava la VPN, tot i utilitzar l’aplicació durant hores. Aquesta manca de transparència fa que SpeedVPN sigui una aplicació que cap propietari de telèfons intel·ligents conscient de la seguretat hauria d’utilitzar.\nConsulteu la llista de millors registres VPN sense registre\nLa velocitat de connexió és un àmbit on es troba’Esperaria que una empresa anomenada SpeedVPN funcioni bé. I això’és bàsicament cert.\nEn la nostra prova de velocitat per a aquesta revisió SpeedVPN, les velocitats de navegació van ser excel·lents i no hi va haver’té un impacte notable en la qualitat dels fluxos, tant de YouTube com de Daily Motion. La velocitat de descàrrega va mantenir molt bé i podríem fer taques múltiples amb els fluxos en segon pla sense cap alentiment.\nAra, això sembla una victòria sòlida per a SpeedVPN, i podria ser. Però igual, no ho faríeu’No espereu grans desacceleracions si no hi ha VPN’x xifrant qualsevol dada. Les velocitats que vam trobar eren sospitosament ràpides, com si SpeedVPNwas no fes res per protegir la nostra navegació.\nLa cobertura del servidor no és’No és fantàstic amb SpeedVPN, però hi ha almenys una petita quantitat d’elecció. Els usuaris poden iniciar-se en un gran nombre de 3 servidors al Canadà, Estats Units i França. Això vol dir que és possible que pugueu accedir a contingut europeu geo-restringit, però sí’No serveix gaire per a usuaris indis o xinesos, i això’és poc probable que s’adapti als viatgers que necessiten seguretat en el telèfon intel·ligent.\nFacilitat d’ús i suport multiplataforma\nLa facilitat d’ús és un altre àmbit on SpeedVPN obté un bon resultat. Per començar,’s disponible només per a telèfons Android. Allà’No hi ha versió per a iPhone i cap servei per a usuaris de PC o Mac. Nosaltres’només estic parlant d’aplicacions per a telèfons intel ligents aquí. Els usuaris d’escriptori poden mirar a un altre lloc.\nUn cop obtingut això, quan descarregueu el client de Google Play, el procés és extremadament fàcil i molt ràpid. Només cal prémer el botó “Instal·leu” botó per descarregar la VPN al vostre sistema operatiu i s’hauria d’afegir a les aplicacions sense cap problema.\nPerò tingueu cura dels permisos. SpeedVPN us demanarà accés a les biblioteques de suports (per algun motiu), juntament amb detalls sobre les trucades que feu o feu quan la VPN està activa. Això’Moltes dades poden proporcionar.\nDe totes maneres, quan tu’heu fet clic a sobre, vostè’Podré executar la VPN i la interfície no hauria de ser’No causar cap confusió. Allà’s un estàndard “Connecta’t” botó i un anunci fort de la bandera a sota. Quan tu’Si esteu connectats, podeu canviar els servidors amb facilitat. Ell’És molt bé dissenyat i fàcil de manejar per als novells.\nDesbloqueig de Netflix i altres plataformes de streaming\nLa falta d’informació i la mala seguretat documentada anteriorment podrien perdonar-se parcialment si SpeedVPN funciona bé en el camp de desbloqueig de Netflix. Tot i això, no ho vam fer’no pugeu les nostres esperances Pocs VPNs gratuïts d’Android poden derrotar Netflix’s estratègies de bloqueig geo, per molt menys de Hulu o de la BBC iPlayer.\nLes velocitats de reproducció eren excel·lents amb YouTube, i vam tenir una mica de desbloqueig de contingut de futbol del Regne Unit que normalment seria fora de límits. Així que era prometedor. malgrat això, Netflix no ho va fer’t jugar a pilota. Vam tenir zero sort posant-nos com a usuari francès per veure què havia d’oferir Netflix a París. Si tu’estic buscant una VPN gratuïta per accedir a un programa de televisió difícil de trobar, probablement això no’no.\nÉs possible que vulgueu consultar aquestes millors VPN per a la llista de Netflix.\nP2P i torrent\nEl torrenting segur és una altra característica que rarament s’associa a VPN gratuïtes, i no ho érem’No m’ha sorprès SpeedVPN’La performance aquí.\nPer ser just amb la VPN, no’Prometem als usuaris una connexió P2P estel·lar i l’ús de llocs de streaming isn’no és realment una possibilitat. A més, allà’no hi ha cap interruptor matar, cosa que qualsevol cosa que inicia les descàrregues de torrent seria automàticament cercada. I els dubtes generals sobre SpeedVPN’La seguretat significa que heu de mirar a altres proveïdors per protegir la vostra activitat torrent.\nLa censura en línia a la Xina i altres llocs\nSpeedVPN afirma poder “desbloqueu llocs web restringits geogràficament.” Si és cert, això representaria una eina útil per utilitzar contra la censura oficial. I funciona fins a cert punt. Vam trobar que algunes restriccions geogràfiques podrien ser batudes per la funció de proxy, però això’és poc probable que tingui cap impacte en països com la Xina.\nBeating the Great Firewall requereix el xifratge i la protecció contra filtracions i la possibilitat de ser invisible per a Deep Packet Inspection. Res de això no és possible amb SpeedVPN, que gairebé segur deixa als usuaris xinesos oberts a la vigilància en línia. Així que’definitivament no és l’eina d’alliberament d’informació que nosaltres’he estat esperant.\nLa forta assistència al client sempre és un avantatge amb VPN gratuïtes, però sí’s extremadament rar. La majoria de les vegades, aquests proveïdors simplement envien els seus clients a Google Play i deixen que les descàrregues s’acumulin.\nI això’És exactament el que trobem amb SpeedVPN. Allà’No hi ha atenció al client, en absolut. Els usuaris no tenen manera de saber qui es troba darrere del programari (a part del desenvolupador GoSpeed, que sembla que no té cap petjada al web). Així que si teniu dubtes sobre seguretat o rendiment, no n’hi ha’No hi ha ningú que truqui. Allà’No hi ha assistència telefònica, no hi ha xat en directe, ni correu electrònic, només algunes línies en una llista de Google Play.\nSpeedVPN és un proxy VPN / Android gratuït (això és’és impossible dir quines). Llavors’No és obligatori lliurar la informació de la targeta de crèdit, que elimina un risc de compartició de dades. No ho fa’No es pren la forma d’una prova gratuïta, de manera que els usuaris no’No heu de preocupar-vos per haver-vos inscrit automàticament a les subscripcions de pagament i vareu guanyar’No he de lluitar amb la temuda política de reemborsament.\nI que’està bé. Però sí’No és suficient per rescatar la VPN dels seus altres errors.\nSpeedVPN es distribueix en el seu nom, oferint velocitats de connexió ràpides i un client Android lleuger i fàcil d’utilitzar. Ell’és senzill d’instal·lar i completament gratuït. Això’s el final dels punts positius.\nDes del punt de dèbit, aquest proveïdor ofereix informació gairebé nul·la sobre el seu funcionament. No sabem res del seu xifrat o dels seus protocols, les filtracions de DNS són gairebé inevitables, i el desbloqueig de Netflix és molest. Allà’No hi ha Kill Switch ni doble VPN, i l’assistència al client està totalment absent, com també ho és una política de privadesa que funciona. Tot això fa que s’eviti una VPN, fins i tot si es qualifica com a VPN.\nRevisió de cap de contrasenya\nAmb tantes solucions de gestió de contrasenyes apareixen cada dia, pot ser difícil decidir\nVPNUK és una d’aquestes opcions de VPN menys conegudes que ha existit des de\nRevisió de Proxy.sh\nDe tant en tant surt una solució VPN que arriba a la majoria de\nContrasenya segura és una solució de gestió de contrasenyes de codi obert dissenyada per\nDurant l’última dècada, els motors de cerca privats s’han popularitzat i hem experimentat una\nRevisió VPN INinja\nLlançat el 2017, iNinja VPN ha reunit un nombre bastant important d’usuaris des que\nKodi addon Animetoon nuk punon? A ka ndonjë rregullim ose një shtesë shtesë?\nPaano Panoorin ang Gavin & Stacey Christmas Special Kahit saan Online\nKan u ICC Krieket 2018 aanlyn of op Kodi kyk?\nBeste VPN’s vir Plex in 2020 en sommige om te vermy\nHvernig á að laga Overwatch Lag Spikes & Tapapakka | 2020 uppfærsla\nŞərh quraşdırıcısı Kodi sur Firestick və Amazon Fire TV\nBitdefender Antivirus Plus 2018-oorsig: ‘n Verbasend sterk AV-instrument vir verbruikers\nCom instal·lar Phoenix a Kodi\nMasergy – Pinamamahalaang Serbisyo Para sa Seguridad para sa bawat Budget\nNagpapalabas ang Trustlook ng isang Vaccine sa Wannacry Attack\n5 Pinakamahusay na VPN para sa PayPal – Karamihan sa Ligtas at 100% Nagtatrabaho sa 2020\nTumigil sa Pag-alala Tungkol sa Iyong Mga Ibinahaging Mga File, Ang Ascema ay Narito upang Makatulong\n2019 ԱՄՆ ցանցի ադմինիստրատորի աշխատավարձի և զբաղվածության ուսումնասիրություն. Ո՞ր նահանգն ունի լավագույն հեռանկարները:\nKuidas seadistada VPN-i Chromecast ja 5 parimat, mida 2020. aastal kasutada\nRevisió VPN de Seed4.Me\nHvernig á að fá ókeypis prufa HMA – Auðveldasta hakk fyrir árið 2020\nVPN-kodering verduidelik: IPSec vs SSL\nIntervjuu EDRi esindaja Joe McNameega\nFellebbező módosítások: Az NSA peres újabb esélyt kap\nWat is ‘n VPN-verbinding, wat doen dit en hoe stel u een op?\nVPN më të mirë Netflix Itali (Netflix Italia) kështu që të mund të shikoni jashtë vendit\nԻնչպես ստանալ IP հասցե Չիլիի համար\nValse antivirus – wat dit is, wat dit doen en hoe om die bedreiging te verlig\nESPN 3 Kodi Addon: Hoe om ESPN op Kodi te kyk\n20+ VPN falas të vlerësuara krah për krah, lista e vitit 2020\nÁn viðeigandi öryggis ætti ekki að leyfa neinn tengdan bíl á vegum – forstjóri Argus útskýrir\nRevisió VPN de SumRando\nBeste VPN’s om Facebook in 2020 te deblokkeer\nPanoorin ang 2019 IHF Women’s Handball World Championship\nԿիբերհարձակման փաստեր և վիճակագրություն 2016-2019 թվականների համար\nTətbiq Performans İdarəetmə və Monitorinq üçün 11 Ən Yaxşı APM Vasitələri\nUsenet FAQ- ի\nHvernig á að fá IP-tölu á Nýja-Sjálandi hvar sem er árið 2020 [+ VIDEO]\n5 beste VPN’s vir uTorrent en hoe u u IP kan bind\nHoe om ‘n IP-adres vir Maleisië in 2020 te kry\nSi të përdorim Trakt në Kodi me Kodin Addon të Trakt.tv\nGecikmə və Ötürmə – Fərqi Anlamaq\nBaşlanğıcın IP Masalarına Bələdçisi\n9 aplikacionet më të mira Android për të mbrojtur privatësinë tuaj në internet\nHorfðu á njósnarann hvar sem er árið 2020!\nलिनक्स के लिए ExpressVPN एप्लिकेशन को कैसे सेट अप करें और कैसे उपयोग करें


Vall Parc - AVANTATGES SOCIS\nVall Parc Oci neix l’any 2000, coincidint amb el 25è aniversari del club, moment en què vam considerar aportar un valor afegit pels nostres abonats pel fet de pertànyer a Vall Parc, i cobrir així totes les necessitats per gaudir del temps lliure.\nEl nostre objectiu és ampliar aquesta oferta d’oci paulatinament, de manera que, des d’un únic Club, el soci pugui realitzar activitats diverses dins i fora de les nostres instal·lacions, però sempre amb un únic punt en comú: VALL PARC.\nUn punt en comú, un lloc de trobada on el soci podrà fer esport, amics i gaudir-lo amb tota la família.\nLa prestigiosa sala-teatre-club Luz de Gas obre les portes a tots els socis de Vall Parc amb entrada gratuïta. Tots els dijous, divendres i dissabtes a partir de la mitjanit amb música en directe i discoteca. C/Muntaner, 246\nBotiga Match Ball\nA la botiga Match Ball trobaràs tot el material de tennis necessari des de raquetes, calçat, roba... Són especialistes en tennis. C/del Comte d'Urgell, 109 - 93234337 15% de descompte pels socis de Vall Parc\nEspecialistes en viatges a mida i en grup per tot el món. Viatges d'aventura, solidaris, ètnics, safaris, culturals, trekking, viatges d'autor, per a nuvis...una àmplia gamma per a tu. C/Vallespir, 174 - 934118373 Condicions especials per a socis de Vall Parc\nCala Montjoi - Ciutat de Vacances\nSituat al Parc Natural del Cap de Creus, a la Costa Brava, ofereix una fórmula única per gaudir de les vacances, la seva ubicació i una oferta de serveis fantàstica per a tota la familia. Roses (Girona) - 972256212 10% de descompte pels socis de Vall Parc\nLa Illa Fantasia es un parc aquàtic que ofereix moltes possibilitats d'oci i diversió per a tota la familia. 3 Macropiscines i 22 atraccions us esperen. Finca Mas Brasso,s/n (Vilassar de Dalt) - 937514553 10% de descompte amb el carnet de Vall Parc\nPitch and Putt Teià\nEl pitch and putt Barcelona Teià es troba a la població de Teià, comarca del Maresme. Construit en una finca plena de pins i amb unes vistes espectaculars, el recorregut és un clar reflexe de l'orogràfia de la comarca amb constants ondulacions, que fa que sigui molt divertit i variat. C/Ramon Llull, 14 - Teià (Barcelona) 935403089 20% de descompte pels socis de Vall Parc\nL'òptica dels socis del Vall Parc es diu DM ÒPITCS. Especialitzats en òptica esportiva, us faran un tracte especial en totes les seves ulleres. C/Gran de Gràcia, 6 - Telèfon 93 368 24 19 - info@dm-optics.com. Persones de contacte: Deme i Ruben.\nClub Oci de Vall Parc, un món ple d'avantatges


Qui som — Accademia Italiana DJ™\nUBICACIONS A TOT EL MÓN\nACCADEMIA ITALIANA DJ™ es va fundar l’any 2009 per Maurizio Iamartino, artista italià, productor musical i empresari d’èxit considerat un dels majors experts en música electrònica. Recolzat per la seva agència internacional NEWJOKERSTAFF™, activa des de 1998, s’ha convertit en referent de la producció i la promoció d’esdeveniments.\nL’ACCADEMIA ITALIANA DJ™ és reconeguda internacionalment, dins la indústria musical, gràcies als seus mètodes didàctics en continua evolució i al seu alt nivell professional en tots els sentits. ACCADEMIA ITALIANA DJ™ és molt més que una escola: és el lloc on els talents tenen la possibilitat de convertir-se en artistes.\nLa missió de l’ACCADEMIA ITALIANA DJ™ és única i clara: proporcionar als creatius una formació completa amb coneixements musicals que els permetin dominar tant eines tradicionals com programes d’edició o live set i, així, reutilitzar-los com a mitjà d’expressió artística.\nEs presenta com un laboratori creatiu en contínua evolució. L’oferta formativa de l’acadèmia inclou des de cursos de nivell bàsic i/o avançat de DJs o Productors, fins a cursos de màsters anomenats “Accademia 2.0”, dirigits a aquells professionals que desitgin adquirir coneixements específics.\nLa variada oferta formativa ofereix als futurs artistes les eines necessàries i l’aprenentatge en gestió d’esdeveniments a clubs així com un alt coneixement tècnic necessari per a la correcta producció musical. Tot això, mitjançant un camí d’aprenentatge específic i personalitzat.\nActualment, ACCADEMIA ITALIANA DJ™ té 14 escoles a diferents països, de les quals 7 són a Itàlia (Roma, Milà, Florència, Bolonya, Torí, Catània i Venècia) 2 a Espanya (Barcelona i Eivissa), 2 a Suïssa (Zurich i Locarno), 1 a Alemanya (Berlín), 2 a Brasil (Rio de Janeiro i Balneario Camboriu – Santa Catarina).\nTal èxit és resultat del diàleg constant i la col·laboració amb artistes internacionals del més alt nivell així com amb empreses i segells discogràfics líders en la indústria musical (producció, software, equips de so). A més, ACCADEMIA ITALIANA DJ destaca per la seva excel·lent i acurada selecció del seu equip docent. Els professors són seleccionats avaluant la seva experiència, els coneixements tècnics i les habilitats de comunicació. A més, dues vegades l’any, els professors han de superar exàmens interns per demostrar el seu nivell acadèmic. En finalitzar cadascun dels cursos de formació, els estudiants assisteixen als esdeveniments musicals que escullin tenint l’oportunitat de demostrar els coneixements adquirits durant els cursos.


Apartments Josip 2830 Rab Croàcia - Ofertes d'hotels amb els MILLORS DESCOMPTES EN LÍNIA\nSupetarska Draga 17, Supetarska Draga, Rab, Croàcia, 51280 - Veure al mapa\nMés informació sobre Apartments Josip 2830\nApartments Josip 2830, ubicat a Supetarska Draga, Rab, és una destinació popular per a viatgers. Des d'aquí, els viatgers poden gaudir d'un fàcil accés a tot el que aquesta viva ciutat ofereix. Amb la seva bona localització, l'hotel ofereix fàcil accès a les destinacions obligades de la ciutat.\nLes instal.lacions i els serveis que proveeix Apartments Josip 2830 asseguren una estada plaentera als seus clients. Aquest hotel ofereix nombroses instal.lacions en el lloc per satisfer el més exigent dels clients.\nTotes les instal.lacions per als clients, ofereixen comoditats destinades a assegurar tot el comfort possible. A més, l'oci que l'hotel ofereix assegurarà que tengui molt a fer durant el dia. Descobreixi una encantadora mescla de servei profesional i ampla gama de característiques a Apartments Josip 2830.


Vatuadell or die: d’octubre 2008\nQue ho és de puta, es ca des conco\nAvui fa dos mesos que em vaig mudar a Barcelona, encara que em sembli que hi duc ja una vida. Han estat nou setmanes intenses i interessants, de les quals n'he pogut treure ja les més importants conclusions: que venir aquí ha estat la meva millor idea en anys, i que no m'hi estaré més que el temps que m'havia planejat.\nEl darrer mes he tornat a tenir visita de Mallorca (gràcies per l'entrada, Pedro), vaig anar convidat i en primera fila a veure el Cirque de Soleil (IM-PRESSIONANT, MOLTES gràcies per l'entrada, Pedro), a un espectacle de teatre improvisat que us recoman a tots els que em llegiu des de Barcelona, i sobretot a fer feina. Molta, molta feina, que per això estam a punt de tancar projecte a Gameloft. De moment no m'ha tocat treballar en cap de setmana com a qualcuns dels meus companys (al contrari que a Tragnarion, on ja tenia un passi VIP de dissabte) però tot arribarà. De fet, he tengut notícies prometedores per al meu futur professional, que ja contaré quan arribi el moment, i l'oferta del mes ha estat sens dubte una de Crytek (a Frankfurt) que ha vengut de la font més insospitada. Com l'anterior, l'he rebutjada (postposada?) amablement a l'espera de veure com van les coses per aquí.\nMentre, he anat recuperant, poc a poc, les meves rutines de quan la vida era normal, incloent llegir, fer exercici, anar al cine (recomanacions exprés: The Air I Breathe, dramàtica però catàrtica; i Burn After Reading, intrascendent però simpàtica), i seguir estudiar incansablement per a la feina que jo realment voldria fer.\nAu, és tot que després em diuen pesat. I respecte a les fotos que vaig prometre, estan al Facebook, on podreu seguir la meva vida pràcticament en temps real.\nPublicat per M.A. Garcias a 13:35 3 comentaris:\nEtiquetes de comentaris: En Barcelona


Convent de les Arts - ARMADURA BRILLANT\nEspectacle: Armadura brillant\nAmb Roger Padullés (tenor), Maria Escobar (soprano), Iain Burnside (piano) i Mercè Arànega (actriu), i la direcció d'Iban Beltran\nDia: diumenge, 20 de setembre 2015\nEl Convent de les Arts d'Alcover acollirà l'estrena absoluta a l’Estat espanyol de l'espectacle Armadura brillant. El projecte compta amb la presència del tenor Roger Padullés, la soprano Maria Escobar, l'actriu Mercè Arànega i el pianista Iain Burnside. La direcció del muntatge va a càrrec d'Iban Beltran.\nDesprés de la bona crítica obtinguda en la seva presentació a Londres, l'espectacle trepitjarà l'escenari del Convent de les Arts d'Alcover, abans de viatjar el mes d'octubre fins el Teatro Arriaga de Bilbao.\nArmadura brillant és un recital de veu i piano en què s'interpreten les 15 cançons del cicle de J. Brahms Die schöne Magelone. Entre les peces, i de la mà del personatge de Clara Schumann (Mercè Arànega), es va desgranant la llarga història d'amistat i amor mai no explicats entre Brahms i ella mateixa; en l'exquisit text escrit per Iain Burnside es dibuixen els alts i baixos d'una relació de més de 40 anys que s'aturà amb la mort de Clara Schumann el 1896.\nRecentment, el tenor vallenc Roger Padullés i Iain Burnside, pianista de gran prestigi europeu, han guanyat el premi Enderrock 2015 al millor disc de clàssica amb el seu enregistrament titulat "Mompou songs.\nESTRENA ABSOLUTA A L'ESTAT ESPANYOL


Estatut de la funció pública docent\n... que no et degraden\nQuè és, i que no és,\nEl professorat en el seu laberint: L'Estatut Docent\nManifest Confederació STEs-I - Adherix-te\nveure pàgina sobre Estatut Bàsic de l'Empleat Públic\nConcentració 5 d’octubre. Per un Estatut que dignifique al Professorat [+info]\nCarta al sr. subsecretario del Ministerio de Educación - madrid\nPor qué seguimos sin estar de acuerdo con el Estatuto Docente\nRetroceso en la nueva propuesta de Estatuto docente que presenta el Ministerio de Educación (STEs-i)\nNuevo borrador presentado por el MEC el 04/10/07\n11 julio. El Estatuto del Profesorado, en vía muerta\nNuevo Proyecto de Estatuto del Profesorado presentado en Mesa Sectorial del MEC de 8 de juliol: más de lo mismo\nEL MEC provoca la ruptura de las negociaciones sobre el estatuto del profesorado\nConcentración ante el MEC: STES-i demanda ante el Ministerio un estatuto que mejore realmente las condiciones del profesorado\nJuny 2007. STEPV-Iv manifesta el seus desacord per com s'està realitzant la negociació del projecte d'Estatut de la Funció Pública Docent.\nA Madrid, el 20 de juny, ens concentrarem davant el MEC\nmaig 2007. El MEC presenta un nou text del projecte d'Estatut Docent adaptat a l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic\nSTEPV–Iv denuncia que el nou esborrany de l'Estatut no aporta cap novetat i manté els aspectes més regressius\nEstatut del Professorat:\nsilencis i molt poques veritats\nAlgunes ‘perles’ de l’Estatut Docent\nEl MEC se compromete a mejorar el Proyecto de Estatuto del Profesorado y STES-i exige medidas de apoyo al profesorado\nEl Secretariado STES-i se concentra ante el MEC para hacer entrega de un escrito a la Ministra de Educación.\nUna cinquantena de delegades i delegats sindicals de l'STEPV-Intersindical Valenciana, AFID-CV i de la Federació d'Ensenyament de la CGT es concentren davant de la delegació del govern per reivindicar un Estatut del Professorat que millore les condicions laboral del professorat.\nEl Estatuto Docente en la Mesa Sectorial del MEC de 20 de julio\nEl MEC presenta un segon esborrany (pdf)\nEl MECD presenta un segon esborrany i pretén convocar una Mesa Sectorial d'Educació per a la segona quinzena de juliol. El Sindicat espera que la reunió només servesca per informar del document ja que considera que ara no és el moment de negociar un document tan important.\nPer altra part, el Sindicat no està d'acorr amb el contingut de l'esborrany.\nL’Estatut de la Funció Pública Docent, a debat després de l’estiu\nLa pressió sindical evita que es tanque la negociació amb el Ministeri d’Educació\nAcudeix a les assemblees i informa't\nEn 15 dies la negociació del futur del professorat!\nSTEs-i mantiene su rechazo al proyecto de estatuto y solicita formalmente su retirada\nescrit d'STEs - escrit de totes les organitzacions\nCarta a la Sra. Ministra del MEC\nEL MEC vol imposar un Estatut inquietant i regressiu\nPrimer Extracte de l’esborrany de l’Estatut\nSTEPV-Iv considera regressiu i inquientant l’estatut\nPrimer esborrany complet, entregat 25/05/06\nConvocatòria Mesa Sectorial MECD per a 30/05\nResum de l'Esborrany de l'Estatut del funcionari docent presentat en el Consell Escolar de l'Estat (pdf)\nfitxa de premsa presentada pel MECD (pdf)\n- Carrera docente: se fundamenta en la competencia entre el profesorado y en la evaluación voluntaria y no sólo la acreditación, como forma de adquirir los grados –que sustituyen a los sexenios que ahora se consiguen con la acreditación de determinados requisitos- y aumentar las retribuciones.\n- Retribuciones: la conversión de “sexenios” en “grados” no contempla el aumento en las retribuciones, en los cinco primeros tramos y aplaza en demasiados años la percepción inicial del aumento. El tasar en el 30% el porcentaje del profesorado que puede lograr el complemento de especial dedicación viene a dar la razón a los STES cuando denunciábamos que este complemento no era para todo el profesorado, por lo que lo seguimos rechazando.\n- Jubilación LOE: nos parece insuficiente completamente la prórroga que se establece.\n- Concurso de traslados: no asegura el modelo actual de concurso e introduce la “redistribución” en el propio centro y la “recolocación” en otros centros por “necesidades del sistema educativo”.\n- Movilidad del Profesorado: mantiene el actual sistema, acceso del grupo B al A lo por concurso-oposición; no valoramos positivamente que se permita el acceso por concurso de forma tan restrictivo y por un solo año. El paso a la Universidad tan ambiguo e imposible como siempre.\n- Cuerpos de Funcionarios: mantiene los que hay actualmente. Aunque pasa al Cuerpo de Maestros al Grupo A, lo sitúa en el Subgrupo A2, por lo que seguirá siendo de inferior consideración social, nivel y retribución.\n- Salud laboral del profesorado: el borrador sigue sin reconocer las enfermedades profesionales dentro de la enseñanza.\n- Cuerpos de Funcionarios: todo el profesorado debe ser del Grupo A, Subgrupo A1. Esto es, la reivindicación histórica del “cuerpo único de enseñantes”, que ahora, con la reforma de los estudios universitarios, debe hacerse realidad.\n- Retribuciones: aumento del complemento específico en 250 euros durante el período de aplicación de la LOE. Exigimos que el proyecto se acompañe de una memoria económica que lo garantice.\n- Jubilación LOE: la nueva redacción debe formar parte del articulado, no de una disposición transitoria, como forma de que tenga carácter indefinido.\n- Concurso de traslados: debe asegurarse el modelo actual de concurso. Las plazas obtenidas por concurso de traslados deben tener garantías jurídicas de estabilidad\n- Movilidad: acceso del actual grupo B al A por concurso. La posibilidad del paso a la Universidad debe explicitarse más claramente.\n- Salud laboral: reconocimiento de las enfermedades profesionales dentro de la enseñanza.\n- Profesorado Interino: Estabilidad hasta el acceso definitivo a la función pública docente.\nborrador de 04/10/07\nTres días de julio, tres reuniones –una de ellas con la Sra. Ministra- y el proyecto de Estatuto del Profesorado pasa a vía muerta: la negociación se realizará en septiembre, cuando el profesorado pueda conocer y valorar las modificaciones al actual proyecto.En la tercera reunión, la celebrada en la mañana de hoy, se ha vuelto a repetir lo de las últimas reuniones tras la Mesa Sectorial del día 18 de abril el MEC no asume lo que se comprometió a asumir en esa reunión y los STES y el resto de organizaciones sindicales seguimos manteniendo dichas reivindicaciones y exigiendo al MEC que las asuma.\nAnte esta situación, los cinco sindicatos (STES-i, UGT, ANPE, CASI y CCOO) dimos por rotas las negociaciones con el subsecretario del MEC y emitimos un comunicado conjunto (ver comunicado).\nConcentración ante el MEC\nUn centenar de delegadas y delegados de STES-intersindical -con el lema “Ante el estatuto de la función pública docente, que no te degraden; por un estatuto que dignifique la tarea de enseñar”- se han concentrado, junto a delegados de otras organizaciones, ante la sede del MEC en Madrid para pedir que el Ministerio asuma los compromisos asumidos para mejorar el proyecto de Estatuto Docente, contraídos por el Subsecretario del Departamento en la Mesa Sectorial habida el pasado mes de abril..\nSTEPV-Iv manifesta el seu desacord per com s'està realitzant la negociació del projecte d'Estatut de la Funció Pública Docent.\nEl proper dimecres 20 de juliol, a les 12 hores, el STEPV-Iv (membre de la Confederació de STES-i) es concentrarà davant del MEC a Madrid per manifestar el seu rebuig al projecte d'Estatut del Professorat i per demanar que siguen incloses totes les propostes sindicals. A més, el Sindicat reclama que la negociació es faça en la Mesa Sectorial d'Educació i no s'excloga a cap organització sindical representativa del sector, així com que aquesta negociació no es faça en periode vacacional.\nUn nombròs grup de delegats i delegades de l'STEPV-Iv es traslladaran a Madrid per manifestar-se junt a altres dels STES de la resta de l'Estat.\nPer a STEPV-Iv és lamentable veure com acabant el curs ens trobem igual que fa un any: amb un projecte d'Estatut regressiu i jerarquitzant. La sostsecretaria d'Educació del Ministeri no ha lliurat l'esborrany en què s'haurien d'incloure les millores acceptades, a proposta de STES i altres sindicats, en la Mesa Sectorial d'Educació del MEC del passat 18 d'abril. També expressa el seu descontent sobre la política que se seguix respecte a les organitzacions sindicals presents en la Mesa Sectorial; fa uns dies es va tornar a reunir la “comissió de seguiment” de l'acord del 20 d'octubre de 2005 per a tractar sobre l'Estatut, quan el mateix acord de què es deriva la dita comissió diu al punt primer que l'Estatut es negociarà amb totes les organitzacions sindicals presents en la Mesa Sectorial, perquè legalment no podia ser d'una altra manera. El Sindicat considera injustificable la dita reunió, que suposa una clara discriminació a STES-i que atempta contra el principi de llibertat sindical, i pretén afavorir a unes organitzacions respecte a altres, quelcom impropi de l'Estat del dret.\nPer al STEPV-Iv, el text de l'esborrany que ens va remetre oficialment el passat 16 de maig de 2007 no suposa cap novetat respecte al document anterior, excepte els aspectes harmonitzats amb l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic. Per aquest motiu la posició del Sindicat no ha variat, entenem que l'objectiu de l'Estatut Docent continua essent el mateix: introduir mecanismes de gestió de personal de l'empresa privada en l'ensenyament públic.\nEl nostre rebuig a l'esborrany d'Estatut, en síntesi, es basa en:\n1.\tCarrera docent: es fonamenta en la competència entre el professorat i en l'avaluació voluntària com a forma d'adquirir els graus –que substituïxen als sexennis que ara s'aconseguixen amb l'acreditació de determinats requisits- i augmentar les retribucions.\n2.\tRetribucions: la conversió de “sexennis” en “graus” no contempla l'augment en les retribucions, a pesar del que s'havia dit en l'esmentada Mesa Sectorial. El nou projecte tampoc porta memòria econòmica.\n3.\tJubilació LOE: la contempla en les disposicions transitòries, la qual cosa equival a dir –encara que no ho diga expressament- que es manté només fins al 2011, com diu expressament la LOE.\n4.\tConcurs de trasllats: no assegura el model actual de concurs i introdueix la “redistribució” en el propi centre i la “recol•locació” en altres centres per “necessitats del sistema educatiu”.\n5.\tMobilitat del Professorat: manté l'actual sistema, accés del grup B al A per concurs-oposició. El pas a la Universitat tan ambigu i impossible com sempre.\n6.\tCossos de Funcionaris: manté els que hi ha actualment. Encara que passa al Cos de Mestres al Grup A, el situa en el Subgrup A2, per la qual cosa continuarà essent d'inferior consideració social, nivell i retribució.\n7.\tSalut laboral del professorat: l'esborrany seguix sense reconéixer les malalties professionals dins de l'ensenyament.\nEn definitiva, igual que el 20 de juny del 2006, quan ens va presentar l'anterior esborrany. Per tant, el Sindicat demana un nou text que arreplegue els compromisos adquirits pel MEC en la Mesa Sectorial del passat 18 d'abril de 2007 i les reivindicacions sindicals que es concreten en:\n1.\tCossos de Funcionaris: tot el professorat ha de ser del Grup A, Subgrup A1. Açò és, la reivindicació històrica del “cos únic d'ensenyants”, que ara, amb la reforma dels estudis universitaris, ha de fer-se realitat.\n2.\tRetribucions: augment del complement específic en 250 euros durant el període d'aplicació de la LOE. A més, exigim que el projecte s'acompanye d'una memòria econòmica que ho garantesca.\n3.\tJubilació LOE: la nova redacció ha de formar part de l'articulat, no d'una disposició transitòria, per garantir que tinga caràcter indefinit.\n4.\tConcurs de trasllats: ha d'assegurar-se el model actual de concurs. Les places obtingudes per concurs de trasllats han de tindre garanties jurídiques d'estabilitat\n5.\tMobilitat: accés de l'actual grup B al A per concurs. La possibilitat del pas a la Universitat ha d'explicitar-se més clarament.\n6.\tSalut laboral: reconeixement de les malalties professionals dins de l'ensenyament.\n7.\tProfessorat Interí: Estabilitat fins a l'accés definitiu a la funció pública docent.\nEl Sindicat considera que la negociació en Mesa Sectorial i la tramitació en el Consell Escolar de l'Estat, òrgans en què el professorat està representat per les seues organitzacions sindicals, ha de fer-se quan el professorat puga ser informat i consultat sobre els continguts de la dita negociació, per la qual cosa demana que no es negocie ni tramite durant els mesos de juliol i agost.\nSTEPV-Iv manifesta que l'Estatut, com a desenrotllament de la LOE, pot negociar-se i tramitar-se amb tranquil•litat, perquè el període d'aplicació de la nova Llei d'Educació finalitza en 2011, per la qual cosa el professorat no entendria la urgència de tramitar una llei que li afecta tan clara i directament com aquest Estatut en període vacacional.\nEl MEC presenta un nou text del projecte d'Estatut Docent adaptat a l'Estatut Bàsic de l'Empleat Públic\nSTEPV–Iv denuncia que el nou esborrany d'Estatut del Professorat no aporta cap novetat i manté els aspectes més regressius\nPer al Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana (STEPV-Iv) el nou text presentat el 11 de maig no suposa cap novetat: l'objectiu de l'Estatut Docent segueix sent el mateix, introduir mecanismes de gestió de personal de l'empresa privada en l'ensenyament públic. És, per tant, un projecte regressiu i jerarquizant que no recull les propostes sindical, ni els compromisos verbals contrets pel sotssecretari del MEC en la reunió de la Mesa Sectorial del dia 18 d'abril. En síntesi, ho rebutgem pel que segueix:\n1. Carrera docent: es fonamenta en la competència entre el professorat i en l'avaluació voluntària com forma d'adquirir els graus –que substituïxen als sexennis- i augmentar les retribucions. Els graus, que s'imposen en tot l'Estat, s'adquireixen en un temps variable en funció dels “mèrits”.\n2. Retribucions: la conversió de “sexennis” en “graus” no contempla l'augment en les retribucions. El nou projecte tampoc duu memòria econòmica.\n3. Jubilació LOE: la contempla en les disposicions transitòries, el que equival a –dir encara que no ho digui expressament- que es mantenen només fins a 2011, com diu expressament la LOE.\n4. Concurs de trasllats: no assegura el model actual de concurs i introduïx la “redistribució” en el propi centre i la “*recolocación” en altres centres per “necessitats del sistema educatiu”.\n5. Mobilitat del Professorat: manté l'actual sistema, accés del grup B a l'A el per concurs-oposició. El pas a la Universitat tan ambigu i impossible com sempre.\n6. Cossos de Funcionaris: manté els quals hi ha actualment. Encara que passa al Cos de Mestres al Grup A, ho situa en el Subgrup A2, pel que seguirà sent d'inferior nivell i retribució.\n7. Salut laboral del professorat: segueix sense reconèixer les malalties professionals dintre de l'ensenyament.\nEn definitiva, que estem com el 20 de juny de 2006, quan el MEC va presentar l'anterior esborrador.\nPer STEPV-Iv exigeix que el MEC retiri aquest nou projecte, que gens té de nou, i se sent a negociar altre que contempli, entre altres coses, el que segueix:\n1. Cossos de Funcionaris: tot el professorat ha de ser del Grup A, Subgrup A1. Això és, la reivindicació històrica del “cos únic d'ensenyants”, que ara ha de fer-se realitat.\n2. Retribucions: augment del complement específic en 250 euros durant el període d'aplicació de la LOE. Exigim que el projecte s'acompanyi d'una memòria econòmica que ho garanteixi.\n3. Jubilació LOE: la nova redacció ha de formar part de l'articulat, no d'una disposició transitòria, com forma que tingui caràcter indefinit.\n4. Concurs de trasllats: ha d'assegurar-se el model actual de concurs. Les places obtingudes per concurs de trasllats han de tenir garanties jurídiques d'estabilitat\n5. Mobilitat: accés de l'actual grup B a l'A per concurs. La possibilitat del pas a la Universitat ha d'explicitar-se més clarament.\n6. Salut laboral: reconeixement de les malalties professionals dintre de l'ensenyament.\n7. Professorat Interí: Estabilitat fins a l'accés definitiu a la funció pública docent.\nEncara que tenim la seguretat que el MEC no té temps material per a convertir aquest projecte en llei seguint els tràmits ordinaris, és possible ho intente per alguns procediment d'urgència. Si això és així, si continuen els tràmits sense modificar substancialment el text actual, seran necessàries mobilitzacions per a impedir-lo.\nEl passat 14 de novembre es va reunir la Mesa Sectorial del Ministeri d’Educació. En l’ordre del dia no figurava la negociació de l’Estatut, però si dos de les mesures contemplades en ell, l’accés a la funció docent i el “complement d’especial dedicació” (el dels famosos 60 euros).\nAquest estiu, els responsables del MEC estaven obsessionats per concloure la negociació de l’Estatut del Professorat, però últimament aquests mateixos interlocutors es manifesten molt poc entusiasmats per a encarar la negociació.\nCada volta és més palesa la voluntat del Ministeri d’Educació d’estendre a la negociació sobre l’Estatut Docent el pacte amb què algunes organitzacions sindicals el van obsequiar un trist 20 d’octubre de 2005, durant la tramitació de la LOE.\nLa tramitació de la LOE havia d’haver servit per a enfortir l’Escola Pública i per millorar les condicions de treball del professorat. Però res d’això va passar.\nHa pasat un any i hem perdut una ocasió d’or per a obtindre millores. Tot ha quedat ajornat per a després de les eleccions sindicals. L’interés d’eixes organitzacions era que l’Administració regulara el pagament dels 60 euros, la “gran contrapartida” amb què pretenien presentar-se davant del professorat. Però ara ni el Ministeri ni aquests sindicats tenen pressa per a entrar en el joc de l’altre, una coincidència que facilita la complicitat tàcita entre ambdues parts. L’objectiu no és altre que arraconar el delicat assumpte de l'Estatut Docent fins després de les eleccions, quan l’import de la factura a pagar per les seues renúncies siga menor. És tracta d’una decisió incomprensible perquè l’Estatut pot tindre una enorme transcendència ja que, tant pels seus objectius com per la regulació laboral que configura, s’assembla molt al que representa un conveni col·lectiu en l’empresa privada.\nMentrestant, abunden les mitges veritats, quan no les falsedats sobre el contingut de l'acord en el qual renunciaven amb claredat meridiana a exigir canvis importants en el marc de la tramitació de LOE, a canvi d’algunes concessions —la majoria en mans de les administracions autonòmiques— que el Ministeri s'ha resistit a complir.\nIngrés en la Funció Pública\nSobre el projecte de Reial decret d'ingrés en la funció pública, STEs-i ha denunciat que “ és un clar frau de llei”, puix la Disposició Transitòria 17a de la LOE en la qual es basa, assenyala que ha de ser una sola prova mentre que en la proposta del MEC figuren tantes fases com proves hi havia en el sistema anterior. Per si no fóra poc, ara s'hi afigen mèrits inexistents en aquesta disposició. STEs-i ha anunciat la interposició del preceptiu recurs per frau de llei si se n'aprova l'actual redacció. També exigeix que, en compliment de la LOE, la prova del procediment d'accés transitori no siga eliminatòria.\nLa Confederació de STES-i ha sigut l'única organització estatal que ha denunciat el rerefons ideològic que sustenta el projecte —introduir en la gestió de l'ensenyament públic mètodes i procediments propis de les empreses privades— i aspectes com la carrera docent, en la qual s'admet la possibilitat de “degradar” el professorat. Altres sindicats s'han negat a fer públiques les seues valoracions sobre l'Estatut fins després de les eleccions sindicals.\nComplement de 60 euros\nEls sindicats signants amb el Ministeri afirmen ara —i reivindiquen— que el complement d’especial dedicació és “per a tot el professorat”, encara que en la documentació s'assenyala clarament que “s'oferirà a tot el professorat i que hi haurà una comissió que seleccionarà qui compleixen els requisits”. Qualsevol persona sap que una cosa és oferir i una altra assignar.\nEncara més, en el projecte de Pressupostos de l'Estat només figura una partida que permetria aplicar aquest complement a poc més d'un 20% del professorat. Encara que els sindicats signants de l'acord amb el MEC ho saben, ara intenten confondre el professorat per reduir al màxim les conseqüències electorals de les seues renúncies.\nPer la seua banda, el sotssecretari del Ministeri va afirmar amb vehemència que presentaria “una memòria econòmica”, que incloga els fons necessaris perquè el complement siga efectiu. Però no ha fet.\nSTES reclama la memòria econòmica —que hauria d'haver acompanyat el projecte des del principi de la seua negociació— com l'única manera de conéixer a qui s’ha d’aplicar el complement.\nLa realitat, però, és molt tossuda: uns dirigents sindicals van acceptar amb la seua signatura un complement per a uns pocs i ara tracten per tots els mitjans d'evitar que la seua actitud repercutisca negativament en els vots que ha d'emetre el professorat el 30 de novembre. STEPV reclama un complement de 300 euros mensuals per a tot el col·lectiu com a mesura de suport al professorat que ha d'aplicar la nova Llei d'Educació.\nLa carrera docent i els 8 graus retributius\nLa nova “carrera docent” se subdivideix en: a) un component general —el percebrà tot el professorat—; b) el grau —hi ha un total de huit graus—, que substitueix els sexennis; c) la funció tutorial; d) el complement singular, destinat a alguns llocs de treball o funcions; e) el complement d’especial dedicació al centre, de caràcter anual i no consolidable. Aquest últim complement se sol·licita voluntàriament i només es percep amb una avaluació positiva; no és aplicable a tot el professorat, només a una part, i és compatible amb el que perceben els qui exerceixen els càrrecs directius i la direcció dels departaments. A més, per a percebre el complement de dedicació al cente es tindrà en compte “una dedicació horària especial de caràcter estable al centre o als serveis educatius” (article 1.2 del projecte de Reial Decret sobre el complement d’especial dedicació al centre), una formulació que recorda “la sisena hora”, en vigor en Catalunya des del passat setembre.\nS’aplica a qui sol·licite ser avaluat per a aconseguir algun dels components del complement específic. Aquesta avaluació, no obstant això, no considera el treball quotidià amb l’alumnat. Les direccions dels centres i la inspecció són claus en aquesta avaluació.\nManté la jornada de 37,5 hores setmanals, en lloc de les 35. Per primera vegada, s’estableix un mes de vacances en període no lectiu.\nRedistribució i recol·locació\nPlanteja la mobilitat forçosa a altres places del centre o de qualsevol altre centre, de la seua localitat o d’altra localitat, així com la impartició forçosa, amb caràcter definitiu, de matèries diferents de la de l’accés, és a dir, les “afins”.\nA més de la precarietat laboral i econòmica, el professorat interí no podrà optar, en la pràctica, al complement d’especial dedicació i se li tancarà l’opció als graus.\nRègim disciplinari i graus\nLes faltes i sancions, i tot allò que s’hi relaciona, ocupen un espai preponderant en l’Estatut. El professorat pot ser “degradat”, amb pèrdua dels graus adquirits, com a sanció per determinades faltes.\nNou Estatut de la Funció Pública Docent\nNo a la jerarquització, a la “carrera docent”,\na la meritocràcia i a l’individualisme.\nSí al treball col·lectiu i en equip, a l’autonomia i democratització dels centres, a l’augment de les plantilles, a la disminució de les ràtios, a una major capacitat de decisió dels òrgans col·legiats, a la millora de les retribucions.\nPer un Estatut que dignifique la tasca d’ensenyar.\nL’Estatut ha de millorar les nostres condicions de treball\nEl 20 de juny, el Ministeri d’Educació va presentar el segon esborrany de l’Estatut de la Funció Pública Docent, un document que, com el primer, aprofundeix en la jerarquització, la meritocràcia, l’individualisme i la competitivitat entre el professorat… Es tracta d’un Estatut degradant, emmarcat en l’Estatut Bàsic del Personal Empleat Públic, fruit de l’acord amb tres sindicats i actualment en tràmit parlamentari. Aquest Estatut Bàsic ha estat rebutjat per la Confederació d’STEs.\nLluny de promoure el treball col·lectiu i en equip, l’autonomia i la democratització dels centres, l’augment de les plantilles, la disminució de les ràtios, una major capacitat de decisió dels òrgans col·legiats o la millora de les retribucions, l’Estatut que proposa el MEC estableix una “carrera docent” en el sentit literal del terme: córrer i competir per arribar primer, per obtindre tal o tal mèrit, tal o tal retribució.\nL’Estatut planteja un nou marc de relacions laborals absolutament desconegut en l’ensenyament, competitivitat entre companyes i\ncompanys i complements de productivitat, cosa que pot empitjorar\nles relacions entre el professorat dels centres\n1. Què és l’Estatut de la Funció Pública Docent?\nL’Estatut és una llei que pretén regular tot el que es refereix a la professió docent: classes de funcionariat, estructura i ordenació, procediment de selecció, mobilitat, drets i deures, nou sistema retributiu, règim disciplinari, salut laboral, etc.\nL’Estatut naix com una norma bàsica que afecta el professorat de tot l’Estat, però nombrosos preceptes queden exclosos de la consideració de bàsics, cosa que no obliga a la seua aplicació en totes les comunitats autònomes. Arreplega també nombrosos preceptes que ja són llei, com els diferents cossos d’ensenyament, l’assignació de funcions, el pas del grup B a l’A, la forma d’accés, els drets i deures, les faltes i sancions...\nL’Estatut planteja, no obstant això, una gran novetat: una nova forma de treballar en els centres. Planteja, per tant, un nou marc de relacions laborals absolutament desconegut en l’ensenyament: el treball en equip i la companyonia poden transformar-se en competitivitat entre companyes i companys i en complements de productivitat, cosa que pot empitjorar les relacions entre el professorat dels centres.\nPer a la Confederació d’STES-intersindical, aconseguir un Estatut Docent no ha estat —ni és— un tema prioritari, puix la normativa existent és suficient per a ordenar la funció docent, però altres organitzacions sí fa temps que reclamen un Estatut. El que ha reclamat històricament aquesta Confederació és el reconeixement del dret a la negociació col·lectiva, negada al funcionariat, o les clàusules automàtiques de revisió salarial en funció de la pujada de l’IPC. I com a criteri de negociació d’aquests assumptes sempre hem apostat per una norma bàsica de mínims a escala estatal i la negociació del desenvolupament de les competències en cada nacionalitat o regió.\nHi ha dos precedents nefasts sobre l’Estatut: l’un, el que realment va existir, que va correspondre durant el franquisme i primers anys de la Transició als mestres i les mestres d’Ensenyament Primari; i l’altre, que va plantejar el primer govern socialista, que contenia la carrera docent i els seus diversos graus, entre altres assumptes, i que va provocar com a resposta una gran vaga del professorat, una mobilització que va obligar el govern a retirar la seua proposta. Posteriorment, van canviar de tàctica i les diverses mesures que pretenien imposar a través d’un sol document, sota l’epígraf d’Estatut de la Funció Docent, es van anar aplicant —o almenys ho van intentar— de forma separada i en anys successius perquè no es formara un front comú de tanta gent descontenta.\nEn la situació actual, no és que el govern haja cedit davant les presumptes “pressions” d’algunes organitzacions sol·licitants, sinó que ha utilitzat la seua petició d’Estatut com a excusa per a intentar desregular les condicions de treball del professorat i introduir formes de gestió de les empreses privades en la funció pública docent, com ocorre amb els complements retributius que pretén imposar i amb la facilitat que l’Administració s’atorga per a remoure els seus empleats d’un lloc de treball obtingut per concurs. Convé recordar, per tant, que, gràcies a la pressió organitzada, el professorat va aconseguir paralitzar altres intents del Ministeri d’imposar un Estatut.\nLa “carrera docent” modifica el concepte de les retribucions\ncomplementàries. Introdueix el “grau”, que substitueix els sexennis, que desapareixen. Es plantegen huit graus, des del primer al huité. El\nprofessorat pot ser “degradat” com a sanció davant determinades faltes.\n2. Què és ‘la carrera docent’?\nLes novetats de l’Estatut es basen en “la carrera docent”, és a dir, la competitivitat entre el professorat i la facultat de la direcció dels centres o/i de la Inspecció Educativa d’informar favorablement o no de l’avaluació a què ha de sotmetre’s tot el professorat. Si aquesta avaluació és “voluntària”, es corre més ràpid.\nLa “carrera docent” es concreta a través d’un nou concepte de les retribucions complementàries, nous components del complement específic, aconseguits prèvia avaluació del professorat. Els components són:\nGeneral. El percebrà tot el món.\n“Grau”. Substitueix en els sexennis, que desapareixen. Es plantegen huit graus, des del primer, que cobra tot el professorat, fins al huité. Es podrà ascendir de grau en funció dels mèrits adquirits. Es tarda a ascendir entre tres i sis anys, encara que no està gens clar que al cap dels sis anys s’aconseguisca el grau si no es compta amb l’avaluació positiva necessària.\nSingular. Destinat a alguns llocs de treball o funcions.\nEspecial dedicació al centre. De caràcter anual, no es consolida. Es demana de forma voluntària i només es cobra si s’arriba a l’avaluació positiva. No és per a tot el professorat, només poden percebre’l els càrrecs directius i la direcció del departament.\nA més, les comunitats podran establir altres retribucions complementàries, com fins ara.\nEls mèrits per a aconseguir el grau depenen de criteris tan poc clars o tan arbitraris com els que figuren en l’art. 30.3. del projecte d’Estatut:\n- El reconeixement de la funció tutorial.\n- La participació en projectes de millora de l’activitat docent.\n- L’avaluació voluntària de la pràctica docent.\n- L’avaluació de la formació contínua.\n- L’assumpció de tasques i responsabilitats complementàries.\n- La implicació amb la millora dels resultats de l’alumnat.\n- La participació en projectes d’experimentació i innovació pedagògica.\n- El compliment de càrrecs directius.\nA aquests, cal sumar-hi “una dedicació horària especial de caràcter estable al centre o serveis educatius”, com marca l’article 1.2 del projecte de Reial decret sobre el complement d’especial dedicació al centre.\nPerò la proposta del MEC no queda només en açò. La “carrera docent” suposa una mica més: el grau té conseqüències per a la mobilitat, per al concurs de trasllats i per a l’ordenació del professorat, en cas de cessament o supressió d’alguna unitat o plaça. És a dir, uns mateixos “mèrits” serviran per a diverses coses, cosa que, sens dubte, provocarà un preocupant increment del desig de competir entre el professorat.\nLes direccions dels centres i la inspecció educativa seran determinants en l’avaluació del professorat. Qui s’atrevirà a qüestionar persones que després han d’avaluar-te? Quants docents evitaran les actituds crítiques, per la mateixa raó?\n3. Què és i qui realitzaria l’avaluació voluntària?\nÉs una avaluació que el professorat demana individualment que li aplique l’Administració sobre la seua implicació en el treball diari, la seua major dedicació horària al centre, la seua aposta per posar fi al fracàs escolar, la seua formació permanent. La sol·licita i se li realitza a qui vulga ser avaluat per a intentar aconseguir algun dels components del complement específic. Aquesta avaluació, no obstant això, no valora el dia a dia del treball amb l’alumnat.\nAquesta curiosa avaluació és la peça clau per a la “carrera docent”. A ella s’ha de sotmetre el professorat que vulga veure reconeguda la seua "especial dedicació" per a poder cobrar anualment el complement d’especial dedicació al centre i fer mèrits per a ascendir de grau. Encara que el més greu és que aquesta avaluació és l’element fonamental per a consolidar la competitivitat, per a introduir la productivitat i per a fomentar l’individualisme i intentar eliminar el treball en equip, un dels eixos clau del treball del professorat.\nResulta preocupant també que l’assignació dels complements es base en la total arbitrarietat del sistema: no es valoraren mèrits objectius, sinó que es practica una avaluació de determinades tasques de forma subjectiva, sense criteris clars, quantificables, objectius.\nLa funció de les direccions dels centres i la inspecció educativa serà determinant en l’avaluació del professorat, amb evident risc de submissió i servilisme. Qui s’atrevirà a qüestionar persones que després han d’avaluar-te? Quants docents evitaran les actituds crítiques, per la mateixa raó?\nL’Estatut estableix una “carrera docent” en el sentit literal del terme: córrer i competir per a arribar primer. El MEC ha d’assumir que l’ensenyament és un treball en equip, un dels eixos clau de la tasca educativa, i que introduir i incrementar la competitivitat no és positiva.\n4. Altres aspectes laborals agressius de l’Estatut.\nRedistribució. Significa la mobilitat forçosa per al professorat, que pot ser traslladat forçosament a altres places del seu centre o de qualsevol altre centre, de la seua localitat o d’altra localitat.\nRecol·locació. Imposa impartir, forçosament i amb caràcter definitiu, matèries diferents de la de l’accés. Es fomenta la impartició d’“afins”.\nConcurs de trasllats. No garanteix que els concursos siguen anuals, ni l’alternança del concurs estatal amb l’autonòmic.\nLliure designació. Deixa completament oberta la provisió de places per lliure “designació”, procediment que s’estableix en peu d’igualtat amb el concurs.\nTreball i deures docents. S’especifiquen totes les funcions que han de realitzar i tots els deures, i a més, malgrat açò, s’afig al final: “Qualssevol altres que li siguen atribuïdes per l’administració…”.\nProfessorat interí. Manté la precarietat laboral i econòmica permanent per a aquest professorat, que segueix amb contractes anuals i que no podrà optar, en la pràctica, al complement d’especial dedicació i tindrà tancada l’opció als graus.\nSalut laboral. No aporta res de nou, ni tan sols s’esmenten les malalties professionals pròpies de la docència.\nMajors de 55 anys. Es manté la reducció d’havers si hi ha reducció de jornada lectiva i no es responsabilitzen d’altres tasques.\nHorari i vacances. Es manté la jornada de 37’5 hores setmanals, en lloc de les 35. S’estableix un mes de vacances en període no lectiu.\nRègim disciplinari. Les faltes i sancions, i tot allò que s’hi relaciona, ocupen un espai preponderant en l’Estatut.\nRepresentants sindicals. No s’arreplega el dret de la representació sindical a intervindre en tot allò que afecte la defensa dels drets del professorat en temes com horaris, cessaments, plantilles, barems…\nEl professorat pot ser “degradat” , amb pèrdua dels graus adquirits, com a sanció per determinades faltes, una gran novetat poc estimulant.\nEl MEC ha d’assumir que l’ensenyament és un treball en equip i que introduir i incrementar la competitivitat no és positiva per a la tasca educativa.\n5. Propostes d’STES-i davant la negociació de l’Estatut Docent\nEls STES vam considerar que la negociació de l’Estatut de la Funció Pública Docent ha de servir per a dignificar la tasca d’ensenyar, per a millorar les condicions laborals de les treballadores i els treballadors de l’ensenyament. Per a empitjorar no volem cap Estatut i per això proposem al Ministeri d’Educació que revise profundament les bases amb què fonamenta les retribucions del professorat. El MEC ha d’assumir que l’ensenyament és un treball en equip i que introduir i incrementar la competitivitat no és positiva per a la tasca educativa.\nCos Únic. Entenem que en un període curt de temps pot arribar-se a el Cos Únic del Professorat, atés que els estudis de Magisteri seran equivalents a l’actual llicenciatura. Proposem que aquest concepte es reflectisca en l’Estatut i que es tendisca al mateix nivell de complement de destinació, començant pel nivell 24 per al Grup B i el 26 per a l’A .\nPagament de tutoria. La tasca d’ensenyar du implícita la tasca de tutoritzar l’alumnat, raó per la qual aquest complement ha de ser per a tot el professorat.\nComplement d’especial dedicació. En lloc d’aquest complement, s’ha d’augmentar a tot el professorat el complement específic general en 250 euros durant el període d’implantació de la LOE, començant amb els 60 euros que el MEC i alguns sindicats van acordar i van signar que s’havia de pagar només a una part del professorat, com a mesura de suport davant la implantació de la nova llei i atesa l’heterogeneïtat de l’alumnat.\nSexennis i Graus. Rebutgem, com sempre hem dit, els sexennis. Abans i ara suposen un complement que hauria d’haver equiparat les retribucions complementàries del professorat amb les d’altres funcionaris. Per això seguim reclamant que la quantitat total que suposen aquests sexennis es distribuïsca homogèniament des de l’inici de la docència, com ocorre en algunes comunitats. Ens oposem a la introducció dels graus, per ser molt pitjors que els sexennis, per l’alt nivell de subjectivitat associat amb la seua percepció.\nL’homologació econòmica dels treballadors i les treballadores de l’ensenyament amb la resta del funcionariat és un compromís que té el govern amb el professorat, un deute que ha de ser pagada sense contrapartides de formació ni similars, i que ha de ser aplicada a la totalitat del col·lectiu, inclòs el professorat interí i substitut.\nJubilació als 60 anys. L’Estatut ha de reconéixer la necessitat que en l’ensenyament es mantinga amb caràcter indefinit la jubilació a aquesta edat o al cap de 30 anys de serveis, amb el màxim de l’haver regulador.\nSalut Laboral. És necessari reconéixer un catàleg de malalties professionals de l’ensenyament i aplicar-lo de forma immediata.\nProfessorat interí. Aquest col·lectiu ha de veure reconegut en l’Estatut el seu dret a ser considerat com la resta del professorat, amb tots els seus drets, començant pel cobrament dels triennis i la seua consolidació en la funció pública docent.\nAltres reivindicacions. El debat sobre l’Estatut Docent coincideix amb la campanya electoral de les eleccions sindicals del 30 de novembre. Per això, el conjunt de reivindicacions dels STES-i s’inclouen en el Programa Reivindicatiu Electoral, que es pot consultar en: www.stes.es.\nAbans de l’estiu, presses. I ara, per què s’ha paralitzat el procés? Interessa evitar el debat? Què tindrà a veure amb tot això la celebració de les eleccions sindicals?\nQuin tipus d’Estatut signaran després de les eleccions?\n6. Tramitació de l’Estatut, eleccions sindicals i mobilitzacions del professorat\nEn aquests moments, la proposta d’Estatut Docent està en el marc de la Mesa Sectorial d’Educació del MEC perquè els sindicats presenten les seues propostes. Després d’aquesta fase, el Consell de Ministres aprovarà el document com a projecte de llei i s’iniciarà el tràmit parlamentari abans de la seua aprovació per les Corts i la seua publicació en el Butlletí Oficial de l’Estat.\nL’acord signat el 20 d’octubre de 2005 per algunes organitzacions sindicals i el Ministeri fixava el final de les negociacions sobre l’Estatut per al 30 de juny de 2006, data en la qual també pensaven fer efectiva l’aplicació del complement d’especial dedicació al centre. No obstant això, ambdues parts no van complir els seus objectius declarats en el termini previst i han romàs en silenci. Llavors, per què s’ha paralitzat el procés? Interessa evitar el debat? Què deu tindre a veure amb tot això la celebració de les eleccions sindicals? Quin tipus d’Estatut signaran després de les eleccions?\nLa tramitació legal de l’Estatut es perllongarà durant alguns mesos, en els quals des dels STES treballarem per informar del contingut de la llei i de les nostres propostes. Com sempre, en l’organització arreplegarem les reivindicacions del professorat i pressionarem perquè el MEC reconsidere la seua posició actual i accepte millores en el redactat actual.\nEl neoliberalisme instal·lat en algunes dependències del MEC ha provocat que alguns responsables confonguen de manera interessada la gestió de l’ensenyament com la de qualsevol empresa. L’actual proposta d’Estatut Docent és un fidel reflex d’aquesta filosofia i, per això, els STES plantejarem al professorat i a les organitzacions sindicals la necessitat de convocar tot tipus de mobilitzacions a partir d’ara i durant el temps que dure la tramitació parlamentària de l’Estatut.\nNo es tracta només d’impedir que ens “degraden”, sinó que l’Estatut servisca per a dignificar la tasca d’ensenyar i per a millorar les condicions de treball de qui treballen en l’ensenyament. Un Estatut que no arreplegue aquestes propostes és inacceptable per a la Confederació d’STES-i. Si no és així, no volem cap Estatut.\nPer un Estatut que dignifique la tasca d’ensenyar. .\nSecretariat de la Confederació d’STES-intersindical\nEn este escrito denunciamos la paralización en la que se encuentran todos los asuntos relacionados con el Profesorado que deben desarrollarse según la LOE. Nos referimos al Estatuto del Profesorado (que los STREs calificamos de jerarquyizante y regresivo), al Complemento de especial dedicación al centro (que es un complemento encubierto de productividad) y al Reglamento que regula el acceso del profesorado a la función pública docente.\nConfederación de STES-intersindical.\nLa concentració s'ha fet coincidint al la commemoració del dia mundial dels docent que té lloc cada 5 d'octubre. Una delegació dels sindicats convocants s'ha entrevistat amb Luis Felipe Martínez, sotsdelegat del Govern, al qual li han traslladat les seues reivindicacions sobre el projecte ministerial. Per al sindicats, el projecte lluny de promoure el treball col·lectiu i en equip, l'autonomia i democratització dels centres, l'augment de les plantilles, la disminució de les ràtios, o la millora de les retribucions del professorat, crea “una carrera docent” en el sentit literal del terme: córrer, competir per a arribar primer, per a obtenir tal o com mèrit, tal o com retribució.\nLes propostes dels sindicats convocants són:\nComplement d’especial dedicació. En lloc d’aquest complement, s’ha d’augmentar a tot el professorat el complement específic general durant el període d’implantació de la LOE, començant amb els 60 euros que el MEC i alguns sindicats van acordar i van signar que s’havia de pagar només a una part del professorat, com a mesura de suport davant la implantació de la nova llei i atesa l’heterogeneïtat de l’alumnat.\nValència, 5 d'octubre de 2006\nBorrador de RD sobre Reglamento de ingreso, accesos y adquisición de nuevas especialidades en los cuerpos docentes regulados en la LOE presentado en Mesa MEC 20/07/06\nBorrador de RD por el que se establece un complemento económico por especial dedicación, actividades de investigación o innovación educativa\nHoy, 20 de juliol, ha tenido lugar una reunión de la Mesa Sectorial de Educación del MECD para tratar sobre el Estatuto Docente, el nuevo real decreto de acceso a la función pública docente, el real decreto del complemento de especial dedicación, el desarrollo de la LOE en los aspectos que hacen referencia al profeosaro de religión y el pago de las vacaciones de verano al profesorado interino que depende del MECD.\nEl MECD ha entregado los documentos antes referidos en la misma mesa de negociación y los ha enviado por correo electrónico mientras se desarrolaba la misma.\nSobre el Estatuto Docente no ha cambiado nada, los sindicatos presentes en la Mesa nos hemos ratificado en los escritos e intervenciones anteriores. Esto supone que no vamos a negociar una norma de tanto calado en el verano.\nEn cuanto al Real Decreto de ingreso a la función pública se nos ha entregado un borrador que se pretende negociar durante el mes de septiembre y la primera semana de octubre. El objectivo del MECD es tener el documento aprobado y publicado al BOE para las oposiciones del 2007.\nSobre el Real Decreto del complento específico de especial dedicación no se ha planteado ninguna fecha.\nLa reunión ha vuelto a ser tensa ya que hemos planteado diversas enmiendas al acta, algunas de ellas ya fueron acceptadas por el mismo Subsecretario que hoy se ha desdicho.\nEn la delegación de STES ha estado presente una representante de las asociaciones de interinos.\nComunicat de la Confederació de STEs\nL’Estatut de la Funció Pública Docent,\na debat després de l’estiu\nEl sotssecretari del Ministeri d’Educació va informar el 14 de juny, en el marc d’una reunió amb les organitzacions sindicals, que el seu departament accedia a retardar el debat del projecte d’Estatut del Professorat, una petició que havia sigut formulada, de manera expressa, pels representants del professorat. De fet, la Confederació de STES-i havia denunciat públicament el caràcter regressiu de la proposta ministerial, que havia qualificat d’“inquietant i jerarquitzadora”. El MEC va presentar el 30 de maig, en la mesa sectorial d’Educació, l’esborrany de l’Estatut del Professorat, un document que, segons els compromisos adquirits, havia d’haver presentat pel mes de març. Els responsables d’Educació volien una negociació molt ràpida, aprofitant els mesos de l’estiu, que deixara sense participar-hi el professorat. El Sindicat i els STEs van denunciar de manera reiterada la seua oposició a les intencions de l’Administració i van plantejar un debat obert que permeta aprofundir en les qüestions principals que recollirà una llei que regularà tota la vida laboral i administrativa dels docents.\nEl 2 de juny, STES-i va sol·licitar a la ministra d’Eduació, per escrit, que la negociació “no es tancara en la mesa sectorial del 14 de juny, com havia plantejat el sotssecretari del Ministeri. La Confederació va plantejar l’exigència que la negociació entre Administració i sindicats tinguera lloc en els primers mesos del curs 2006/07, per permetre, així, que el professorat puga conéixer el projecte, adoptar criteris sobre la proposta i estudiar alternatives. Finalment, el 8 de juny, totes les organitzacions de la mesa sectorial d’Educació van presentar a la ministra un escrit conjunt en què li demanaven que deixara la negociació oberta i no es tancara el procés en juny, com pretenia la Sotssecretaria del MEC. El dia 20, el Ministeri ha presentat un nou redactat de l’Estatut.\nLa pressió sindical possibilitarà ara obrir un nou sistema de negociació que, en els pròxims mesos, haurà de comptar amb el professorat per a decidir temes com les seues condicions de treball, les retribucions o la vida administrativa, tres aspectes que l’Administració vol que aborde l’Estatut. STES-i, que segueix atentament les actuacions del Ministeri d’Educació, ha manifestat que “impedirà que un document de tanta importància s’impose sense un veritable procés de negociació amb els afectats”. La Confederació i STEPV-Iv presentaran al professorat un calendari de treball per a l’anàlisi, la reflexió i de mobilització que es desenvoluparà en octubre pròxim.\nSecretariat de la Confederació de STES-.intersindical\nver escrito presentado por STEs\nver escrito presentado por todas las organizaciones\nCon la excusa de desarrollar la posibilidad de una "carrera docente", se pretende introducir una estratificación innecesaria del profesorado, que bloqueará el trabajo en equipo, primordial para la cohesión en los centros educativos, y someterá a los docentes a un proceso de supervisión e inspección continuos, sin garantías de objetividad. La introducción de una filosofía mercantilista puede resultar nefasta en la gestión de un derecho esencial como es la educación, cuyos objetivos no son comerciales.\nCarta a la Sra. Ministra Ministerio de Educación y Ciencia\nEn la Mesa Sectorial de Educación celebrada el 30 de mayo, el Subsecretario del MEC nos planteó una negociación del Estatuto Básico del Profesorado que entendemos que no responde a lo que debe ser una auténtica negociación con los representantes del profesorado en un tema tan importante como este, dado que el resultado puede ser una Ley que cambie por completo la normativa que regula las condiciones de trabajo y las retribuciones del profesorado de los centros públicos de educación básica y secundaria. No podemos compartir el objetivo marcado por el Sr. Subsecretario de dar por finalizada la negociación en la reunión de la Mesa Sectorial del próximo día 14, teniendo en cuenta que el primer texto articulado lo conocimos el pasado día 25.\nEl Ministerio, que no cumplió su compromiso de entregar el texto articulado del proyecto de Estatuto el pasado mes de marzo, pretende ahora cerrar la negociación sin dar tiempo a que el conjunto del profesorado conozca la propuesta del MEC y pueda valorarlo, dar su opinión y realizar propuestas alternativas a través de sus sindicatos.\nLa Confederación de STES-intersindical, rechazó en la Mesa Sectorial clara y rotundamente el procedimiento propuesto por el Sr. Subsecretario, exigiendo tiempo para la negociación, tiempo para que el profesorado conozca y opine sobre esta propuesta. Planteamos la necesidad de que la negociación se prolongue y llegue a los primeros meses del próximo curso 2006-2007, pues los cambios que plantea el MEC son demasiado importantes como para que se pretendan imponer en una falsa negociación, impropia del talante del que hace gala el Gobierno.\nLa Confederación de STES-intersindical le pide a Vd, en definitiva, que como Ministra de Educación no permita que este proyecto se tramite con la celeridad que se quiere imponer desde la Subsecretaría del MEC; le pedimos que se establezca un plazo amplio para la negociación con la representación sindical del profesorado y que antes de que los sindicatos lo aprobemos o rechacemos en la Mesa Sectorial se trabaje el texto en Mesa Técnica.\nAtentamente, Secretariado de STES-intersindical.\nEL MEC vol imposar un estatut del professorat inquietant i regressiu\nEn la Mesa Sectorial d'Educació celebrada el 30 de maig en el Ministeri d'Educació, el Sotssecretari del MEC ha plantejat una falsa negociació de l'Estatut Bàsic del Professorat: pretén que en 20 dies la representació del professorat aprove un Estatut que va a canviar per complet la normativa que regula les condicions de treball i les retribucions del professorat dels centres públics d'educació bàsica i secundària. Des que en 1985 es presentara l'últim esborrany d'estatut del Professorat, que finalment va ser retirat per la forta oposició que va suscitar, no s'havia presentat una altra proposta tan global i que es volguera tancar en tan poc de temps.\nEl Ministeri, que no va complir el seu compromís de lliurar el text articulat del projecte d'Estatut el passat mes de març, pretén ara tancar la negociació el 14 de juny, sense donar temps que el conjunt del professorat conega la proposta del MEC i puga valorar-lo, donar la seua opinió i realitzar propostes alternatives a través dels seus sindicats.\nSTEs-i, segona força sindical en l'ensenyament i que representa al 25% del professorat, va rebutjar en la Mesa Sectorial clara i rotundament el procediment proposat pel Sr. Sotssecretari, exigint temps per a la negociació, temps perquè el professorat conega i opine sobre aquesta proposta. Hem plantejat la necessitat que la negociació es perllongue i arribe als primers mesos del pròxim curs 2006-2007 per tal que puga participar el professorat, doncs els canvis que planteja el MEC són massa importants com perquè el govern pretenga imposar-los en una falsa negociació, impròpia del tarannà del que fa gala el govern.\nEn aquesta primera reunió d'anàlisi del projecte de l'Estatut del Professorat, la Confederació de STES-intersindical va fer també una primera valoració del conjunt de l'Estatut, qualificant-lo d'inquietant i regressiu. Entre els aspectes que STEs-i considera més inquietants i regressius volem destacar els quals segueixen.\nÉs inquietant que la creació d'una mal anomenada carrera professional del professorat es vincule a criteris arbitraris, per no ser objectius, que dependran dels superiors jeràrquics corresponents. El MEC pretén que el principi d'arbitrarietat presidisca la nova forma de promoció del professorat, posant al conjunt del professorat sota sospita de no treballar o de realitzar malament el seu treball. Es pretén aplicar al professorat un sistema d'escalafó format per huit graus, amb conseqüències retributives i per als concursos de trasllats, que dependran en bona mesura de criteris subjectius, sense tenir en compte que l'educació és i ha de ser un treball en equip.\nÉs regressiu que no s'assegure la mobilitat del professorat via concurs anual de trasllats. És inquietant que es pretenga deixar en mans de l'Administració la redistribució i recolocació d'efectius al subordinar-los a les necessitats de la mateixa: és a dir, que l'obtenció de destinació definitiva en un lloc de treball no suposa cap garantia d'estabilitat sinó que es faculta a l'administració educativa per a traslladar amb caràcter forçós al professorat. És regressiu que desaparega el concepte de plantilla orgànica dels centres.\nÉs regressiu que es pretenguen fixar les retribucions complementàries des del govern central, quan la gestió del professorat correspon a les comunitats autònomes, el que ha suposat dur la negociació d'aqueixes retribucions a cada Conselleria d'Educació; negociació que s'ha demostrat efectiva, doncs aquest tipus de retribucions han augmentat amb la negociació descentralitzada. Ara volen acabar amb aquesta possibilitat d'avanç envaint competències de les comunitats autònomes.\nÉs inquietant i regressiu que es pretenga limitar la llibertat de càtedra del professorat amb el projecte educatiu dels centres.\nÉs regressiu que el projecte no arreplegue drets del professorat que ja tenen en algunes comunitats, com la inexistència dels anomenants sexennis i el cobrament del total dels mateixos des de l'inici de la vida professional, la possibilitat de l'anomenat “any sabàtic” o el pagament de l'antiguitat al professorat interí.\nEl projecte d'Estatut no avança en l'assignació del grau equivalent a Llicenciatura per als estudis de Magisteri, per la qual cosa no és assignat dins del Grup A del funcionariat, incomplint una promesa electoral del PSOE.\nPer altra banda, conté elements que van clarament contra la creació d'ocupació, com el manteniment de la possibilitat de jubilació als 70 anys; tampoc es contempla la pròrroga de la jubilació voluntària amb caràcter indefinit per al professorat que tinga 60 anys o 30 de serveis ni la reducció per a majors de 55 anys (qui vulga aqueixa reducció veurà disminuït el seu sou).\nEl tractament que es dóna al professorat interí és fins i tot regressiu amb alguns aspectes arribats en Comunitats Autònomes. El sistema d'accés previst continuarà deixant en la precarietat o en l'atur a milers de docents que han ocupat el seu treball per a l'administració.\nÉs inquietant que la salut laboral del professorat semble importar poc al MEC, atès que en aquest apartat no es reflecteix gens sobre les malalties professionals del professorat i la necessitat de reconèixer-les i catalogar-les.\nPer a la Confederació STES-intersindical és, en definitiva, un mal projecte d'Estatut que no arreplega reivindicacions històriques del Professorat. Esperem que no es tramite amb la celeritat que vol imposar la Sotssecretaria del MEC i exigim que el MEC establisca un termini ampli per al debat, donada la importància i la transcendència dels canvis esmentats.\nSTEs-i durem aquesta informació als docents de tot l'Estat perquè puguen formar-se una opinió sobre el mateix i exigirem al MEC que es respecten els drets adquirits de qui ocupen en condicions cada vegada més difícils la lloable tasca d'ensenyar.\nEstatut docent . MINISTERI D'EDUCACIÓ I CIÈNCIA\na) Dues classes de funcionaris docents els funcionaris de carrera i els funcionaris interins.\nb) El interins es seleccionaran a través de convocatòries àgils i respectant en tot cas amb els principis d’igualtat, mèrit, capacitat i publicitat.\nc) Els funcionaris docents s’estructuraran en els següents cossos:\na) Mestres g)Catedràtics d’arts plàstiques i disseny\nb) Catedràtics d’ensenyament secundari. h) Professors d’arts plàstiques i disseny\nc) Professors d’ensenyament secundari i) Mestres de taller d’arts plàstiques i disseny\nd) Professors tècnics de formació professional j)Catedràtics d’escoles oficials d’idiomes\ne) Catedràtics de música i arts escèniques k) Professors d’escoles oficials d’idiomes\nf) Professors de música i arts escèniques l) Inspectors d’Educació\nEl cos de mestres desenvoluparà la seua tasca en l’ensenyament de primària i infantil i pertanyerà al grup B\nEl diferents cossos de funcionaris docents podran estar estructurats en especialitats les quals estaran determinades pel govern central prèvia consulta a les comunitats autònomes.\nLes plantilles determinant la relació de llocs de treball docent per cada centre serà pública.\nd) El sistema d’accés a la funció pública serà el de concurs oposició on es valoraran la formació acadèmica, l’experiència docent i altres mèrits.\nExistirà un període d’un any de pràctiques.\nEls funcionaris del grup B podran accedir al grup A si tenen la titulació requerida, sis anys d’antiguitat en el cos d’origen i superen el procés de selecció on s’avaluarà l’experiència prèvia i els coneixements propis de la especialitat mitjançant un prova específica.\ne) La carrera professional dels funcionaris docents es fonamenta en el reconeixement de l’exercici professional realitzat, en les activitats de formació permanent relacionades amb la professió docent així com la major implicació en l’activitat del centre i la seua avaluació.\nS’organitzarà en 8 graus.\nEl grau ú correspondrà als funcionaris de nou ingrés i als interins. Els graus següents s’adquireixen per l’acreditació dels mèrits durant un període variable d’anys de serveis entre tres i sis anys.\nEls criteris generals hauran d’ajustar-se a un sistema senzill, transparent i quantificable.\nEntre els criteris figuraran: el reconeixement de la funció tutorial, la participació dels equips docents en projectes conjunts de millora de l’activitat didàctica a l’aula o de la vida del centre i la seua corresponent avaluació, la participació en projectes d’experimentació, investigació o innovació educativa i la seua corresponent avaluació; l’assumpció de tasques i responsabilitats complementàries; la implicació en la millora de l’ensenyament i del rendiment dels alumnes, la major dedicació; la valoració del treball desenvolupat i l’exercici de càrrecs directius.\nL’avaluació es realitzarà com ho determine l’administració educativa respectant els principis de professionalitat, imparcialitat, objectivitat i transparència.\nEl grau adquirit es tindrà en compte com a mèrit en la mobilitat, en la promoció interna i a efectes retributius.\nf) Les administracions convocaran Concursos de trasllats a fi de proveir les places vacants als centres. Periòdicament aquest concurs serà estatal i durant els cursos que no hi haurà concurs estatal, serà autonòmic.\nLes administracions educatives podran, per necessitats del sistema, destinar a altres places als funcionaris definitius.\nEls funcionaris docents podran ser remoguts per falta de capacitat per al seu exercici. La remoció s'efectuarà previ expedient administratiu, mitjançant una resolució motivada de l'òrgan que va realitzar el nomenament, sentida la Junta de personal corresponent.\ng) Els funcionaris docents es jubilaran als 65 anys. Si es compleixen les condicions establertes podrà jubilar-se voluntàriament.\nEls funcionaris de carrera dels cossos docents a què es refereix aquesta Llei, així com els funcionaris dels cossos a extingir que es refereix la disposició transitòria quinta de la Llei 31/1991, de Pressupostos Generals de l'Estat per a l'any 1992, inclosos en l'àmbit d'aplicació del règim de classes passives de l'Estat, podran optar a un règim de jubilació voluntària fins a la data en què finalitze el procés d'implantació de la Llei Orgànica 2/2006, de 3 de maig, d'Educació.\nh) Les Administracions educatives establiran la jornada general i les especials de treball dels funcionaris docents. La duració màxima de la jornada de treball serà de trenta-set hores i mitja setmanals de treball efectiu.\nEl funcionari docent tindrà dret a gaudir, durant cada any natural, d'unes vacances retribuïdes d'un mes en període no lectiu, o dels dies que corresponguen proporcionalment si el temps de servei durant l'any fora menor.\ni) Les retribucions dels funcionaris de carrera es classifiquen en\nIntegrades pel sou, els triennis, i les pagues extraordinàries i que es regeixen per la legislació bàsica de la funció pública,\nComplementàries que responen als següents conceptes:\n- Complement de destí; (nivell 21 per als mestres)\n- Complement específic integrat per:\nComponent general que retribuirà el grau 1;\nComponent de grau que retribuirà la carrera professional a què es refereix l'article 29 d'esta Llei, dels graus dos a huit;\nComponent destinat a retribuir la funció tutorial;\nComponent singular destinat a retribuir les condicions particulars d'alguns llocs de treball o funcions en atenció a la responsabilitat i la seua dificultat;\nComponent d'especial dedicació i innovació educativa que retribuirà, anualment, la major implicació en el centre així com la innovació i investigació educativa.\n- Les comunitats autònomes podran establir altres retribucions complementaries lligades a altres mèrits docents.\nA fi que les Administracions educatives puguen adaptar el seu actual model retributiu al derivat de la implantació de la carrera professional a què es refereix l'article 29 d'esta Llei, durant el termini indicat en la disposició final segona d'esta Llei continuarà existint l'actual sistema retributiu. L'actual component general del complement específic serà subsumit pel grau u. En cap cas les equivalències entre l'anterior component per formació permanent i els graus en què s'organitza la carrera professional suposarà minva retributiva.\nEls funcionaris interins percebran les retribucions bàsiques i les pagues extraordinàries, exclosos els triennis, corresponents al grup de classificació a què pertany el cos de funcionari de carrera la plaça del qual exerceixen. Les seues retribucions complementàries s'ajustaran a les que per semblants tasques o funcions perceben els funcionaris de carrera i inclouran el complement de destí i el component general del complement específic corresponent al grau un i si és el cas, el component destinat a retribuir la funció tutorial i el component destinat a retribuir les condicions particulars d'alguns llocs de treball o funcions.\nEls professors interins amb horaris de treball inferiors a allò que s'ha establert amb caràcter general percebran les retribucions bàsiques i complementàries de forma proporcional a la jornada exercida.\nj) Les Administracions educatives sancionaran disciplinàriament les infraccions del personal en l'exercici de les seues funcions, sense perjudici de la responsabilitat patrimonial o penal que poguera derivar-se d’aquestes infraccions.\nLes faltes disciplinàries poden ser molt greus, greus i lleus. Les sancions podran anar des de la separació del servei en cas de faltes molt greus, la suspensió temporal o el trasllat forçós, fins a una simple advertència.\nk) La prevenció de riscos laborals es basarà en els següents principis d'actuació:\nDeterminar i avaluar els factors de risc en el supòsit específic de l'activitat docent.\nValorar els riscos.\nEliminar els riscos\nCombatre els riscos\nAdaptar el lloc de treball a la persona\nAdscriure a altres llocs de treball a aquells funcionaris docents afectats per una disminució física, psíquica o sensorial en relació amb el seu lloc de treball.\nSTEPV-Iv considera regressiu i inquientant l’estatut de la funció pública docent\nPer al Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana (STEPV-Iv), majoritari en el sector, l'esborrany de l'Estatut de la Funció Pública Docent presentat pel ministeri d'Educació conté propostes inquietants per al futur desenvolupament de la professió d’ensenyant i no arreplega en absolut les reivindicacions històriques del professorat.\nEn primer lloc, la creació d’una carrera professional es vincula a criteris arbitraris i que dependran dels superiors jeràrquics corresponents. El principi d’arbitrarietat presideix la nova forma d’organització del professorat, al que se li aplica un sistema d’escalafó format per vuit graus i que dependran en bona mesura de criteris externs i no d’elements objectius i comuns al professorat. El nou sistema tindrà efectes en les retribucions, concursos de trasllats i accés a determinats llocs de treball. Aquest sistema jerarquitza encara més al professorat penalitzant així el treball en equip o el treball col·legiat i cooperatiu, treball que es realitza en bona part dels centres educatius.\nPer altra banda, aquest Estatut podria suposar un atac gravíssim als drets adquirits del professorat, ja que es deixa en mans de l’administració la redistribució i recolocació d’efectius al subordinar-los a les necessitats de la mateixa: és a dir, que l’obtenció de destinació definitiva en un lloc de treball no suposa cap garantia d’estabilitat sinó que es faculta a l’administració educativa per a traslladar amb caràcter forçós al professorat. Desapareixen conceptes com el de plantilla orgànica, així com altres referències legislatives que impedien l’actuació arbitrària de l’administració.\nEl sistema de retribucions proposat respon a aqueixa intenció jerarquitzadora i arbitrària (el sou dependrà en bona mesura de criteris no objectius) amb la creació de nous conceptes vinculats als graus adquirits (els graus s’adquireixen entre uns altres després de l’avaluació realitzada per la direcció del centre o per la inspecció educativa)\nPer altra banda, conté elements que van clarament contra la creació d’ocupació, com el manteniment de la possibilitat de jubilació als 70 anys: tampoc es contempla la pròrroga de la jubilació voluntària amb caràcter indefinit per al professorat que tinga 60 anys o 30 de serveis ni la reducció per a majors de 55 anys (qui vulga aqueixa reducció veurà disminuït el seu sou).\nEl tractament que es dóna al professorat interí és fins i tot regressiu amb alguns aspectes aconseguits en Comunitats Autònomes. El sistema d’accés previst continuarà deixant en la precarietat o en l’atur a milers de docents que han ocupat el seu treball per a l’administració.\nEn definitiva, es tracta d’un mal esborrany que esperem no es tramite amb la celeritat que demanda el MEC i alguns sindicats. STEPV-Iv exigeix que el MEC establisca un termini ampli per al debat i per a la participació del professorat en tot el procés de negociació, donada la importància i la transcendència dels canvis esmentats. STEPV-Iv durà aquesta informació als docents de tot el País Valencià convocant reunions i assemblees per al seu debat i exigirà al MEC que es respecten els drets de qui ocupen en condicions cada vegada més difícils la lloable tasca d’ensenyar.\nSTEPV-Iv considera regresivo e inquientante el estatuto de la función pública docente\nPara el Sindicat de Treballadores i Treballadors de l'Ensenyament del País Valencià – Intersindical Valenciana (STEPV-Iv), mayoritario en el sector, el borrador del Estatuto de la Función Pública Docente presentado por el Ministerio de Educación contiene propuestas inquietantes para el futuro desarrollo de la profesión de enseñante y no recoge en absoluto las reivindicaciones históricas del profesorado.\nEn primer lugar, la creación de una carrera profesional se vincula a criterios arbitrarios y que dependerán de los superiores jerárquicos correspondientes. El principio de arbitrariedad preside la nueva forma de organización del profesorado, al que se le aplica un sistema de escalafón formado por ocho grados y que dependerán en buena medida de criterios externos y no de elementos objetivos y comunes al profesorado. El nuevo sistema tendrá efectos en la retribuciones, concursos de traslados y acceso a determinados puestos de trabajo. Este sistema jerarquiza aún más al profesorado penalizando así el trabajo en equipo o el trabajo colegiado y cooperativo, trabajo que se realiza en buena parte de los centors educativos.\nPor otra parte, este Estatuto podría suponer un ataque gravísimo a los derechos adquiridos del profesorado, ya que se deja en manos de la Administración la redistribución y recolocación de efectivos al subordinarlos a las necesidades de la misma: es decir, que la obtención de destino definitivo en un puesto de trabajo no supone ninguna garantía de estabilidad sino que se faculta a la administración educativa para trasladar con carácter forzoso al profesorado. Desaparecen conceptos como el de plantilla orgánica, así como otras referencias legislativas que impedían la actuación arbitraria de la Administración.\nEl sistema de retribuciones propuesto responde a esa intención jerarquizadora y arbitraria (el sueldo dependerá en buena medida de criterios no objetivos) con la creación de nuevos conceptos vinculados a los grados adquiridos (los grados se adquieren entre otros tras la evaluación realizada por la dirección del centro o por la inspección educativa)\nEn definitiva, se trata de un mal borrador que esperamos no se tramite con la celeridad que demanda el MEC y algunos sindicatos. STEPV-Iv exige que el MEC establezca un plazo amplio para el debate y para la participación del profesorado en todo el proceso de negociación, dada la importancia y la trascendencia de los cambios mencionados. STEPV-Iv llevará esta información a los docentes de todo el País Valencià convocando reuniones y asambleas para su debate y exigirá al MEC que se respeten los derechos de quienes desempeñan en condiciones cada vez más difíciles la loable tarea de enseñar.\nValència, 26 de mayo de 2006