215/2020 EBAZPENA, ekainaren 23koa, Hezkuntzako zuzendari nagusiak emana, toki entitateei dirulaguntzak emateko deialdia onesten duena, uztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuaren lehen xedapen gehigarrian aipatzen diren ikastetxeen kudeaketa finantzatzeko 2019-2020 ikasturtean. Aipatu foru dekretuak martxoaren 26ko 28/2007 Foru Dekretua aldatu zuen, zeinaren bidez arautu baitzen Nafarroako Foru Komunitatean Haur Hezkuntzako lehen zikloa eta ezarri baitziren hori ematen duten ikastetxeek bete beharreko baldintzak eta ziklo horren hezkuntza edukiak. DDBN identifikazioa: 512615.\nUztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuak lehen xedapen gehigarrian xedatzen du Hezkuntza Departamentuak parte hartuko duela lankidetza hitzarmena izenpetu ohi duten udal titulartasuneko ikastetxeen kudeaketa gastuak finantzatzeko, dirulaguntzen araubide berariazko baten bitartez, baldin martxoaren 26ko 28/2007 Foru Dekretuaren eranskineko hezkuntza edukiak ematen badituzte eta adingabeei zuzeneko hezkuntza arreta ematen dieten profesionalek behar diren titulazioak badituzte; hots, Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak eta horren garapeneko araudiak eskatzen dituzten titulazioak.\nAlde horretatik, Hezkuntzako kontseilariaren abuztuaren 27ko 79/2012 Foru Aginduaren 2.2 artikuluan jasotzen da deialdi bat eginen dela xedapen gehigarri hartan jasotako ikastetxeentzako dirulaguntzetarako. Foru agindu horren bidez, Hezkuntza Departamentuaren eta toki entitateen artean lankidetza hitzarmenak izenpetzeko oinarriak ezarri ziren, udal titulartasuneko Haur Hezkuntzako lehen zikloko ikastetxeen kudeaketa finantzatzeko.\nEbazpen honen xedea da dirulaguntzak emateko deialdia eta oinarriak onestea, Dirulaguntzei buruzko azaroaren 9ko 11/2005 Foru Legeak xedatutakoarekin bat.\nDirulaguntzak partida honen kargura emanen dira: 2020ko Nafarroako Aurrekontu Orokorretako “Udalekin hitzarmenak, 0 eta 3 urte bitarteko haurrak eskolatzeko” izeneko 420002 42120 4609 322100 partida.\n1. Toki entitateei dirulaguntzak emateko deialdia onestea, uztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuaren lehen xedapen gehigarrian aipatzen diren ikastetxeen kudeaketa finantzatzeko 2019-2020 ikasturtean, ebazpen honi I. eranskin gisa gehitu zaizkion oinarri arautzaileei jarraituz. Aipatu foru dekretuak martxoaren 26ko 28/2007 Foru Dekretua aldatu zuen, zeinaren bidez arautu baitzen Nafarroako Foru Komunitatean Haur Hezkuntzako lehen zikloa eta ezarri baitziren hori ematen duten ikastetxeek bete beharreko baldintzak eta ziklo horren hezkuntza edukiak.\n2. 430.837,30 euroko gastua baimentzea, 2020ko Nafarroako Aurrekontu Orokorreko partida honen kargura: “(E) Udalekiko hitzarmenak 0 eta 3 urte bitarteko haurrak eskolatzeko” 420002 42120 4609 322100 partida.\n3. Ebazpen hau eta eranskinak igortzea Ekonomia eta Ogasun Departamentuak Hezkuntza Departamentuan duen kontu-hartzaile delegatuari, Kudeaketa Ekonomikoaren Bulegora eta 0-3 urteko Zikloaren eta Landa Eskolen Atalera.\nIruñean, 2020ko ekainaren 23an.–Hezkuntzako zuzendari nagusia, Gil Sevillano González.\nUztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuaren lehen xedapen gehigarrian aipatutako ikastetxeen titular diren toki entitateei dirulaguntzak emateko deialdiaren oinarriak, 2019-2020 ikasturterako\n1.–Deialdiaren xedea eta helburua.\nDeialdi honen xedea da toki entitateei dirulaguntzak emateko arauak ezartzea, uztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuaren lehen xedapen gehigarrian aipatzen diren ikastetxeen kudeaketa finantzatzeko 2019-2020 ikasturtean. Aipatu foru dekretuak martxoaren 26ko 28/2007 Foru Dekretua aldatu zuen, zeinaren bidez arautu baitzen Nafarroako Foru Komunitatean Haur Hezkuntzako lehen zikloa eta ezarri baitziren hori ematen duten ikastetxeek bete beharreko baldintzak eta ziklo horren hezkuntza edukiak.\nDeialdi honen helburua da toki entitateei laguntzea 0-3 urteko haurrei hezkuntza arloko arreta emateko zerbitzuetan, eta laneko eta familiako eginkizunak batera eramateko erraztasunak ematea.\n2.–Onuradunak eta betebeharrak.\nIkastetxeen titular diren toki entitateek eskatzen ahalko dituzte deialdi honetan ezarritako dirulaguntzak, baldintza hauek betez gero:\na) Dirulaguntzei buruzko azaroaren 9ko 11/2005 Foru Legearen 13. artikuluan ezarritako kasuetako bakar batean ere ez egotea.\nb) Uztailaren 25eko 72/2012 Foru Dekretuaren lehen xedapen gehigarrian ezarritakoaren arabera, martxoaren 26ko 28/2007 Foru Dekretuaren eranskineko hezkuntza arloko edukiak eman beharko dituzte, eta adingabeei zuzeneko hezkuntza arreta ematen dieten profesionalek izan beharko dituzte Hezkuntzari buruzko maiatzaren 3ko 2/2006 Lege Organikoak eta horren garapeneko araudiak eskatzen dituzten titulazioak.\nDeialdi hau dela-eta ematen diren dirulaguntzak partida honen kargura ordainduko dira: 2020ko Nafarroako Aurrekontu Orokorreko 420002 42120 4609 322100 “Udalekiko hitzarmenak 0 eta 3 urte bitarteko haurrak eskolatzeko” partida. Ordainduko den zenbatekoa 430.837,30 euro izanen da, gehienez.\nDirulaguntzaren zenbatekoa zehazteko, kontuan hartuko dira irizpide eta modulu batzuk; hain zuzen ere, Hezkuntzako kontseilariaren abuztuaren 27ko 79/2012 Foru Aginduan eta Hezkuntzako zuzendari nagusiaren otsailaren 10eko 32/2020 Ebazpenean ezarri direnak. Aipatu foru aginduaren bidez, Hezkuntza Departamentuaren eta toki entitateen artean lankidetza hitzarmenak izenpetzeko oinarriak ezarri ziren, udal titulartasuneko Haur Hezkuntzako lehen zikloko ikastetxeen kudeaketa finantzatzeko; 32/2020 Ebazpenaren bidez, berriz, eguneratu ziren, 2019-2020 ikasturterako, toki entitateen ekarpenaren portzentajea eta finantzaketa moduluen zenbateko ekonomikoak, hots, Hezkuntzako kontseilariaren abuztuaren 27ko 79/2012 Foru Aginduan ageri direnak. Muga hauek izanen dira:\na) Aurreko irizpideak aplikatuz onuradun diren toki entitateei dagozkien dirulaguntzen zenbateko metatuak gainditzen badu deialdi honetarako baimendutako gastua, bidezko hainbanaketa eginen da, laguntzen zenbatekoa aurrekontu erabilgarriari egokitzeko.\nBetiere, hainbanaketa horretatik aparte izanen da hezkuntza premia bereziak dituzten ikasleez arduratzen diren langileak finantzatzeko ekarpena.\nb) Hala ere, 2020. urtean Hezkuntza Departamentuak funts gehigarriak eskura baditu deialdi honen aurrekontua handitzeko, emandako laguntzen zenbatekoa handitzen ahalko da, kasua bada, onuradunei dagokien zenbatekora iritsi arte, aplikatuz Hezkuntzako kontseilariaren abuztuaren 27ko 79/2012 Foru Aginduan eta Hezkuntzako zuzendari nagusiaren otsailaren 10eko 32/2020 Ebazpenean ezarritako irizpideak eta moduluak. Ebazpen horren bidez, eguneratu ziren, 2019-2020 ikasturterako, toki entitateen ekarpenaren portzentajea eta finantzaketa moduluen zenbateko ekonomikoak, hots, Hezkuntzako kontseilariaren abuztuaren 27ko 79/2012 Foru Aginduan ageri direnak.\nZenbateko gehigarria eraginkorra izanen da baldin lehen aipatu inguruabarraren ondorioz kreditu erabilgarririk adierazten bada; betiere, bidezko aurrekontu aldaketa onetsi beharko da dirulaguntza ematen duen ebazpena baino lehen.\n4.–Eskabideak aurkezteko epea eta erantsi beharreko dokumentazioa.\n4.1. Interesdunek II. eranskinaren araberako eskabidea aurkeztu beharko dute Hezkuntza Departamentuko 0-3 urteko Zikloaren eta Landa Eskolen Atalean, deialdia Nafarroako Aldizkari Ofizialean argitaratu eta 10 egun balioduneko epean.\n4.2. Nafarroako Gobernuko Hezkuntza Departamentuaren Erregistroan aurkeztuko da (San Domingo kalea 8, 31001 Iruña) eskabidea, horretarako ahalordea duenak sinatua, edo Administrazio Publikoen Administrazio Prozedura Erkideari buruzko urriaren 1eko 39/2015 Legearen 16.4 artikuluan ezartzen diren tokietako edozeinetan, edo Erregistro Elektronikoan, zeina arautu baitzen Nafarroako Foru Komunitateko Administrazioaren Erregistro Orokor Elektronikoari buruzko ekainaren 23ko 70/2008 Foru Dekretuaren bidez.\n4.3. Eskaerarekin batera, agiri hauek aurkeztu beharko dira:\n–Legezko ordezkariaren ahalordea frogatzen duen agiria.\n–Ikastetxe bakoitzean 2019-2020 ikasturtean sortutako diru-sarreren eta gastuen egiaztagiria.\n–Ikastetxe bakoitzean 2019-2020 ikasturtean matrikulatutako haurren zerrenda ziurtatua, eta haietako bakoitzak ordaindutako tarifak, Hezkuntzako kontseilariaren urtarrilaren 24ko 2/2019 Foru Aginduan ezarritakoari jarraituz.\n–Tributu arloko betebeharrak eta Gizarte Segurantzakoak eguneratuak dituela frogatzen duen ziurtagiria.\n–Dirulaguntzaren xedeko jarduera osorik edo haren zati bat azpikontratatzen duten toki entitateek frogatu beharko dute kontratazio horren efizientzia eta ekonomia, idazkariaren ziurtagiri baten bidez; bertan, adieraziko da ezen kopuruari edo inguruabarrei dagokien prozeduraren arabera kontratatu dela, Nafarroako Kontratu Publikoei buruzko apirilaren 13ko 2/2018 Foru Legearen arabera.\n4.4. Eskaera osorik betetzen ez bada edo ez badira behar bezala frogatzen eskaera baloratzeko garrantzitsuak diren datuak, akatsa zuzen dezala eskatzen ahalko zaio toki entitateari. Horretarako hamar egun balioduneko epea emanen zaio gehienez ere, jakinarazpen egunaren biharamunetik hasita. Eskatutako dokumentazioa zuzentzen ez bada, toki entitateak eskaera bertan behera utzi duela ulertuko da eta espedientea artxibatzeko ebazpena emanen da; hala jakinaraziko zaio.\n5.–Prozedura antolatu, instruitu eta ebazteko eskumena duten organoak, eta ebazpena jakinarazteko epea.\nHezkuntzako zuzendari nagusiak ebatziko du deialdi hau, bi hilabeteko epean, gehienez ere, eskaerak aurkezteko epea bukatu eta biharamunetik aurrera. Ebazpen hori toki entitate interesdun guztiei jakinaraziko zaie.\n6.–Entitate titular onuradunen betebeharrak.\nDirulaguntzei buruzko azaroaren 9ko 11/2005 Foru Legearen 9. artikuluan ezarritakoak dira onuradun diren entitate titularren betebeharrak.\n7.–Dirulaguntzaren ordainketa eta gastuen justifikazioa.\n7.1. Lehenbiziko ordainketan deialdi honen hirugarren oinarrian xedatutakoaren arabera kalkulatutako dirulaguntza osoaren %60ra arte pagatuko da, dirulaguntza emateko ebazpena sinatzen denean, ikastetxeak 2020ko maiatzaren 31ra arte izandako diru-sarrerak eta gastuak frogatu ondoren; horretarako, toki entitate titularreko idazkariaren ziurtagiri bat bidali beharko da Hezkuntza Departamentura, deialdiaren eskaerarekin batera.\n7.2. Bigarren ordainketa, gainerako %40ra arte, 2020ko azken hiruhilekoan eginen da, toki entitate titularrak 2019-2020 ikasturteko diru-sarrera eta gastu guztiak justifikatu ondoren. Justifikazio hori 2020ko irailaren 1a baino lehen bidali beharko da.\n8.–Bateragarritasuna hirugarrenen dirulaguntzekin.\nToki entitateek beste dirulaguntza edo laguntza batzuk hartzen ahalko dituzte deialdi honen xederako, edozein administrazio publikotatik edo beste erakunde publiko edo pribatu batzuetatik.\nToki entitateak beste dirulaguntza edo laguntza batzuk jaso eta ikastetxearen diru-sarrerak guztirako gastuak baino handiagoak badira, soberakinari dagokion zenbatekoa kenduko da Hezkuntza Departamentuaren dirulaguntzatik.\n9.–Toki entitate onuradunen betebeharrak, dirulaguntzaren xedeko jarduera finantzatzeko publizitateari buruz.\nDirulaguntza jasotzen duten toki entitateek, eskura dituzten hedabideen bitartez edo, horrelakorik ezean, Nafarroako Aldizkari Ofizialaren edo prentsaren bidez, Hezkuntza Departamentuak dirulaguntza eman izanaren berri eman beharko dute.\nToki entitate onuradunek eskaeraren xedeko ikastetxe guztien edo batzuen kudeaketa azpikontratatzen ahalko dute, eta ez dago portzentaje mugarik azpikontratatzen den zenbatekorako.\n11.–Oinarri arautzaileen eta deialdiaren aurka jartzen ahal diren errekurtsoak.\nDeialdi honen eta oinarrien kontra, toki entitate interesdunek administrazioarekiko auzi-errekurtsoa jartzen ahalko dute, Nafarroako Justizia Auzitegi Nagusiaren Administrazioarekiko Auzien Salari zuzendua, ebazpena argitaratu eta biharamunetik hasita bi hilabeteko epean, alde batera utzi gabe Nafarroako Gobernuan aldez aurreko errekerimendua egiteko aukera, Administrazioarekiko Auzien Jurisdikzioa arautzen duen uztailaren 13ko 29/1998 Legearen 44. artikuluan aurreikusitako moduan eta epeetan.\n12.–Ematen diren dirulaguntzen eta haiek jasotzen dituzten entitateen zerrendaren araubidea eta publizitate maila.\nHezkuntza Departamentuak bere web orrian argitaratuko ditu ematen diren dirulaguntzak eta haiek jasotzen dituzten entitateen zerrenda.\nEskabide eredua (Toki entitateentzako dirulaguntzetarako deialdia, 2019-2020 ikasturtea).\nGastuen eta diru-sarreren ziurtagiria.\nIragarkiaren kodea: F2006816


Browsing Trabajos Académicos-Escuela de Ingeniería de Bilbao by Author "Aguirrebeitia Celaya, Josu"\nBiderkatzaile eolikoetako errodamenduen dinamika simulatzeko eredu numerikoaren prestakuntza \nBengoetxea Aristondo, Mikel (2019-11-27)\n[EU] Bilboko Ingeniaritza Eskolako (UPV/EHU) Analisi eta Diseinu Mekanikoa Taldeak (ADM) arraboladun errodamenduen dinamikaren inguruko ikerketa lerroa hasi berri du. Zehatz esanda, turbina eolikoen biderkatzaileetan ...\nErrodamendu alanbrikoen edo "Wire-race bearing"en portaera erresistentea \nOlaetxea Zabaleta, Martin (2018-10-23)\nProiektu honetan “wire-race bearing” edo pista alanbrikodun errodamenduak analizatu dira. Haien kalkuluetarako normarik ez dagoela eta, beste errodamendu batzuekin konparatu dira: lau kontaktu puntukoak, zeinak ISO norma ...


Krisi hirukoitzari aurre egiteko, desberdintasunari ekin — ELA Sindikatua\nKrisi hirukoitzari aurre egiteko, desberdintasunari ekin Birusarekin bizitzea. Hori da gure erakundeen mezua. Hala esan zuen Bingen Zupiria Gasteizko gobernuaren bozeramaileak: “Ezin dugu hiru hilero konfinatzen ibili, birusarekin bizitzen ikasi behar dugu”. Sinestezina, ikusirik milaka lagunek bizia, osasuna edo lana galdu dutela birusaren ondorioz; harekin bizi behar omen da, erauzi ordez. https://www.ela.eus/eu/iritziak/krisi-hirukoitzari-aurre-egiteko-desberdintasunari-ekin https://www.ela.eus/eu/iritziak/krisi-hirukoitzari-aurre-egiteko-desberdintasunari-ekin/@@download/image/Mitxel.jpeg\nEzin da ulertu erabaki politikorik hartu ez izana osasun sistema publikoa eta zaintza sarea (zahar-etxeak, eguneko zentroak, etxez etxeko laguntza...) sendotzeko. Sektoreotan inbertsioa gehitu ordez kontrakoa ari gara ikusten: zerbitzuaren gainbehera eta lantaldeen akidura emozionala.\n“Oinarrizkoak garela esaten dute, baina erabili eta botatzekoak bagina bezalako tratua ematen digute” . Zoritxarrez esaldi hau langile askok esaten dute, greban edo mobilizatzen ari diren sektoreetan (kaleko agerraldietan argi dago gehienak emakumeak direla).\nNafarroan dagoeneko ezagutu dugu aurrekontu proiektua (Gobernuak EH Bildurekin hitzartua): Egoera latz honi aurreko egiteko aurrekontu “hazkorra” aurreikusi dute... 2020koa baino %1,9 handiagoa. Aurrekontu honek ez ditu beharrizan sozialak asetuko, eta baliabideak gehitzeko zerga-erreforma baztertu dute. Aurrekontu bat ezkerreko eta progresista izango bada oso bestelako erabakiak hartu behar dira.\nHorraino iristen dira Eusko Jaurlaritzaren urratsak; Europako funtsak ere izango dira, agian, baina murrizketa sozial gehiago ezartzekotan; hor dugu, esaterako, pentsioen erreforma iragarrria... Inork ez daki diru hori noiz etorriko den, baina badakigu zertarako ez den izango (osasuna, hezkuntza, zaintza...) eta nortzuek jasoko dituzten (batik bat enpresa handiek).


Aniztasun funtzionalak ez dezan laneratzea mugatu - Uriola.eus\nuriola.eus 2021-12-03 11:47 Jendartea Bilbo\nAniztasun Funtzionalaren Nazioarteko Eguna den honetan, LAB sindikatuko kideek elkarretaratzea egin dute, kolektibo horretako kideentzako gizarteratze eta laneratzea nahiz kalitatezko zerbitzuak eskatzeko asmoz.\nGoizean egin duten elkarretaratzea (argazkia: LAB) | Ikusi handiago | Argazki originala\nZuzentasun politikotik haragoko urratsa emateko garaia dela azpimarratu dute Langile Abertzaleen Batzordeek: "Enpresek kontratatzen dituzten langileen %2a aniztasun funtzionalekoak izatea bermatzeko betebeherra dute Eusko Jaurlaritzak eta Lanbidek, bitartekotza eta ibilbide indibidualizatuen bidez, baina ez dute betetzen. Honek, enpresek bete beharreko neurri alternatiboak, salbuespenezkoak izan beharko luketenak, arau bihurtzea dakar". Izan ere, sindikatuakren hitzetan, "bazterkeria, salbuespena eta diskriminazioa" dira kolektibo honek lan esparruan bizi duen egoeraren ezaugarriak.\n"Enplegu zentro berezietako enplegu babestua, enplegu arrunterako neurri iragankorra izatetik urrun, neurri finalista bihurtu da", salatu dute gaurkoan: "Gainerako langileekiko diskriminazioak jarraitu egiten du, aldi baterako kontratua kausarik gabe egoteagatik eta erabiltzeagatik, bai eta errendimendu txikiko kontratuek ere. Horrek esan nahi du soldata %25 murriztuko zaiela aniztasun funtzionala duten langileei, gainerako langileen eginkizun berak betetzeagatik". Zentro mota horien "lobbya" jo dute erruduntzat, eta "erakundeen utzikeria" azpimarratu.\nAniztasun funtzionala dutenentzako berariazko zerbitzuak ere eskasak direla uste du LABek, eta salatu du langileen eta erabiltzaileen partaidetzari ez zaiola bide ematen kolektibo honekin lotutako erabakiak hartzeko prozesuetan.


Parinacota probintzia - Wikipedia, entziklopedia askea.\nParinacota probintzia Txileko probintzia bat da, 2007ko urriaren 8tik Arica eta Parinacota eskualdekoa, eskualdea banatzen den bietako bat izanik. Iparraldetik Tacna probintziak mugatzen du Tacna departamendukoa, Perun; hegoaldetik Tarapacá eskualdeko Tamarugal probintziak; ekialdetik La Paz eta Oruro departamentuek, Bolivian; eta mendebaldetik Arica probintziak.\nEskualdea Arica eta Parinacota eskualdea\nGeneral Lagos eta Putre\n18°11′47″S 69°33′34″W / 18.19639°S 69.55944°W / -18.19639; -69.5594418°11′47″S 69°33′34″W / 18.19639°S 69.55944°W / -18.19639; -69.55944\nArica probintzia, El Tamarugal probintzia, Tacna Province (en) , Pacajes probintzia, Sajama probintzia eta Sabaya probintzia\n2007ko urriaren 8an, 20.175 Legea sartu zen indarrean, Michelle Bachelet presidenteak Arica hirian 2007ko martxoaren 23an aldarrikatua. Egun horretako goizaldean egindako ekitaldi batean, komunitateak gertaera berri hori jaso zuen bere historian.\n2018an, Parinacota probintzian erregistratutako enpresa kopurua 19 izan zen. Urte berean Ekonomiaren Konplexutasunaren Indizea (EKI) -1,77 izan zen, eta Abantaila Konparatibo Ezagutaraziaren indizea (AKE) handiena zuten jarduera ekonomikoak, berriz, Amaren Zentroak, Auzo eta Komunitate Unitateak (20.782,96), Beste Argitalpen jarduerak (152,75) eta Hotelak (86,14) izan ziren. \nGeneral Lagos, Visviri hiriburua.\nPutre, Putre hiriburua.\nChungara aintzira eta Parinacota sumendia .\nAzken aldaketa 12 urria 2021(e)an, 15:21(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 12 urria 2021, 15:21.


Pasabide arriskutsuak - Albisteak - Usurbil\n2020ko urtarrileko Udalberrin argitaratutako zutabea, pasabide arriskutsuen inguruan.\nPasa den abenduaren 28an ezbehar larria gertatu zen Ingemar aldameneko tren pasabidean. Gizonezko bat zaurituta eraman zuten erietxera, trenak harrapatuta. Zorionez, onik dago. Ezbeharrak ez du harrabots gehiegirik sortu herrian, baina, berriro ere, agerian utzi du oinezkoon segurtasun falta. Istripuaren berri izan bezain pronto, ETS Eusko Trenbide Sareko arduradunarekin jarri nintzen harremanetan. Eurena da eskumena. Adierazi nion istripuak beste behin ere agerian utzi duela tren pasabide horretan (zein besteetan) oinezkoek duten arriskua, eta, ondorioz, berandu izan baino lehen, ordua iritsi dela behin-betikoz neurriak hartzeko eta proiektu bideragarri bat gauzatzeko.\nZutabe hau prestatzeko hemeroteka lanetan ari nintzela, Noaua!-n irakurri dut 2014ko martxoaren 25ean egindako osoko bilkuran alderdi politiko guztiek aho batez eskatu zutela tren pasabide guztiak ezabatzeko. PSE-EEk aurkeztu zuen mozio hura, eta hauxe zioen, hitzez hitz, lehen puntuak: “Usurbilgo Udalak Eusko Jaurlaritzaren Ingurumen eta Lurralde Politika Sailari dei egiten dio herrian dauden zortzi tren pasaguneak eta nasen arteko pasabidea ezabatzeko. Gure herria Gipuzkoan tren pasagune gehien duen herria delako, eta Euskal Autonomi Erkidegoan bigarrena izanik euskal trenbide sarean”. Artean, Mertxe Aizpurua zen alkatea. Plenoko aktan aipatzen da Atalluko pasabideari loturiko proiektua egina zuela ETSk eta 800.000 euroko inbertsioa aurreikusten zuela tren geltoki ingururako. Alkateak esan zuenez, lehentasuna emango zion Jaurlaritzak proiektu honi. Jakin badakit aurreko alkateek ere hainbat bilera eginak zituztela gai honekin. Ia sei urte pasatu dira orduz geroztik, eta ETSk ez du deus egin gure herrian.\nLegealdia hasi denetik birritan elkartu gara ETSko arduradunekin. Lehen aldian mezu argi bat igorri genion: “Zor historikoa duzue Usurbilekin”. Gure herrirako proiektuak izan badituzte; baina, tiraderan gordeta. Aldameneko herrietan, Orion, Zarautzen eta Donostian kasu, inbertsio eta proiektu potoloak gauzatu dituzte, baina, urteak joan, urteak etorri, gure herrira ez da ezer iristen. Ez dugu proiektu faraonikorik eskatzen. Tren geltokirako konexio eta bide seguruak, irisgarriak eta duinak baino ez.\nEgiari zor, Troiarako soluzioa bertan behera geratzearen arduraduna ez zen ETS izan, Diputazioa baizik. Proiektu hura ETSk landu zuen, udalarekin elkarlanean, eta soluzio integrala ematen zien tren pasabideari, errepideari eta Troia eta Ugaldea bidegorriz lotzeko beharrari. Hori ezean, orain, erakunde bakoitzak bere aldetik eman dio soluzioa bere zatiari: ETSk barrerak jarri ditu tren pasabidean, eta Diputazioak semaforoa du errepidean (zebrabidea jartzekoa da). Zerbait da, baina ez dut uste hori denik puntu arriskutsu horrek beharko lukeen soluzioa.\nEdonola ere, ez gaude etsitzeko, eta harremanetan jarraitzen dugu ETSrekin eta Diputazioarekin. Urtarrilaren bigarren hamabostaldian bilera ugari ditugu beste erakundeekin gure herriko mugikortasuna hobetzeko, garraio publikoa sustatzeko eta puntu arriskutsuei soluzio egokiak topatzeko helburuz. Besteak beste, ETS-ko arduradunekin, Bide Azpiegituretako diputatuarekin eta Mugikortasuneko diputatuarekin bilduko gara. Elkarlanerako eskaintza egitera eta Usurbil euren agendetan kokatzera goaz.


Arantxa Urretabizkaia - Wikipedia, entziklopedia askea.\nDonostia, 1947ko uztailaren 1a (74 urte)\nautorea, idazlea, itzultzailea, poeta, zinema aktorea eta gidoilaria\nEuskadi Saria - Euskarazko Saiakera (2017) : Bidean ikasia\nEspainiako Kritika Saria euskarazko narratibari (2010) : 3 Mariak\nRikardo Arregi saria\nArantxa Urretabizkaia Bejarano (Donostia, Gipuzkoa, 1947ko uztailaren 1a) euskal idazle eta kazetaria da. Eleberrigintzan jardun izan du batik bat, baina olerkigintzan eta gidoigintzan ere egin ditu lanak. Aktore ere aritua da, Segoviako ihesa filmean. Feminista da, eta Hondarribiko alardean emakumeek gizonen pare desfilatzeko eskubidearen aldeko borrokan nabarmendu da. Izan ere, Hondarribian bizi da azken hamarkada hauetan.\nEuskaltzain urgazle izendatu zuten 1983an.\n2.4 Zinema gidoiak\n2.6 Itzulpenak: euskarara ekarriak\n4 Beste hizkuntzetara itzuliak\nDonostiako Loiola auzoko Txominenean jaio zen. Hiru urteko zelarik, Donostiako Egia auzora aldatu zen familiarekin. Hamahiru urterekin idazkaritza ikasten hasi eta hamaseirekin, berriz, erizaintzaren ikasketari ekin zion. Historiako lizentzia eskuratu zuen Bartzelonan 1975 urtean.\nFamilia abertzale batean sortua, hiru neba-arreba ziren eta aita zortzi urtez egon zen kartzelan heriotza-zigorra jasota. Aita hil zenean hasi zitzaion euskararen aldeko jarrera sendotzen. Ramon Saizarbitoriak eta Ibon Sarasolak gurasoek markatutako bidetik aldentzeko indarra eman ziotela adierazi du.\nLur argitaletxearen inguruko taldean hasi zen idazten, Ramon Saizarbitoria, Ibon Sarasola eta Rikardo Arregirekin batera. Hain zuzen, Ibon Sarasola bere "irakurle handia" dela adierazi du. Xabier Elorriaga aktorearekin dago ezkonduta, eta harekin batera Urretabizkaia ere aktore izan zen Segoviako ihesa filmean. Seme baten ama da.\nHedabideetan ere lan egin du, artikuluak idazten eta solaskide moduan. 1977an Egin egunkarian hasi zen kazetari lanetan, eta geroztik EITB, El Diario Vasco (Zabalik gehigarrian, bereziki), Deia eta El Mundon ere jardun du.\nArantxa Urretabizkaiari buruz Ahotsak proiekturako egindako bideoa\nArantxa Urretabizkaia 2017ko Euskadi Literatura Sarien ekitaldian.\nZergatik panpox (1979, Hordago): Berrargitalpena Ereinek 1985ean. Aditu batzuen ustez, idazlearen lanik hoberena da.\nAspaldian espero zaitudalako ez nago sekula bakarrik (1983, Erein)\nSaturno (1987, Erein)\nAurten aldatuko da nire bizitza (1992, Erein)\nKoaderno gorria (1998, Erein)\n3 Mariak (2010, Erein)\nZuri-beltzeko argazkiak (2014, Pamiela)\nSan Pedro bezperaren ondokoak, (1972, Lur. Gipuzkoa saria, 1971)\nMaitasun magalean, 1982 (Espainiako [Espainiako Kritika Saria euskarazko narratiba eta poesiari|Kritikaren Sari Nazionala]] eta Irun Hiria saria)\nXX. mendeko poesia kaierak - Arantxa Urretabizkaia, antologia, 2000, Susa, Koldo Izagirreren edizioa\nBidean ikasia (1993-2016) (2016, Pamiela). Lan honengatik 2017ko Saiakeraren euskarazko Euskadi Literatura Saria jaso zuen.\nAlbaniaren konkista, 1983\nMendebaleko ekonomiaren historia (1970, Lur) Ramon Saizarbitoria eta Ibon Sarasolarekin batera\nItzulpenak: euskarara ekarriak[aldatu | aldatu iturburu kodea]\nAfrika iraultzaren alde (Frantz Fanon), 1970, Ibon Sarasolarekin batera.\nSozialismoaren frogantzak (Maurice Dobb), Lur, 1971.\nEuskal Berdintasuna (A. Otazu), 1973.\n1971. Gipuzkoa saria. San Pedro bezperaren ondokoak poesia liburuagatik.\n1981. Ignacio Aldekoa Ipuin Sariketa. X. saria. "Baina ez egunero" ipuinarekin.\n1982. Espainiako Kritika Saria euskarazko poesiari. Maitasun magalean poesia liburuagatik.\n1982. Irun Hiria saria. Maitasun magalean poesia liburuagatik.\n2001. Rikardo Arregi saria. Zabalik astekarirako elkarrizketengatik.\n2006. Rosalía de Castro saria, Centro PEN Galicia.\n2017. Euskadi saria euskarazko saiakerari. Bidean ikasia liburuagatik.\n2019. Abbadia Saria.\nBeste hizkuntzetara itzuliak[aldatu | aldatu iturburu kodea]\n(Katalanez) Per què, menut? (Sant Boi de Llobregat: Ediciones del Mall, 1982). Itz. Josep Daurella\n(Gaztelaniaz) ¿Por qué, Panpox? (Sant Boi de Llobregat: Ediciones del Mall, 1986). Itz. egilea bera: Arantxa Urretabizkaia\n(Bulgarieraz) Червената тетрадка ; Защо пампушко? (Sofia: Panorama, 2018). Itz. María Pachkova. Liburuak Koaderno gorriaren itzulpena eta beste lan batzuk ere jasotzen ditu.\n(Gaztelaniaz) Saturno (Madril: Alfaguara, 1989). Itz. Maite Gonzalez Esnal eta egilea bera.\n(Gaztelaniaz) El cuaderno rojo (Donostia: Ttarttalo, 2002). Itz. Iñaki Iñurrieta. 2013an berrargitaratua (Arre: Pamiela)\n(Errusieraz) Krasnaya tetrad (San Petersburgo: St. Petersburg University Press, 2007). Itz. Elena Zernova\n(Alemanez) Das rote Heft (Bohn: Pahl-Rugenstein, 2007). Itz. Jürgen Wolf\n(Italieraz) Quaderno rosso (Milan: Gran Vía, 2008). Itz. Roberta Gozzi\n(Ingelesez) The Red Notebook (Nevada: University of Nevada, 2009). Itz. Kristin Addis (itz.). Center for Basque Studies, University of Nevada, Reno.\n(Eslovenieraz) Rdeči zvezek (Eslovenia: Malinc, Medvode, 2018). Itz. Bárbara Pregelj\n(Bulgarieraz) Червената тетрадка ; Защо пампушко? (Sofia: Panorama, 2018). Itz. María Pachkova. Liburuak Zergatik panpoxen itzulpena eta beste lan batzuk ere jasotzen ditu. Bulgarierarako itzulpena aurkeztu da Bulgariako Sofia eta Plovdiv hirietan, Etxepare Euskal Institutuak eta Donostia 2016 kultur hiriburutzak bultzatutako programari esker sortutako liburua.\n(Gaztelaniaz) Las tres marías (Donostia: Erein, 2011). Itz. Cristina Fernández\n(Gaztelaniaz) Retratos en blanco y negro (Arre: Pamiela, 2015). Itz. Fernando Rey\n(Gaztelaniaz) Lecciones del camino (Arre: Pamiela, 2018). Itz. Fernando Rey\n↑ «Urretabizkaia Bejarano, Arantxa - Ahotsak.eus» ahotsak.eus (Noiz kontsultatua: 2021-01-29).\n↑ Arregi, Miren. (2018-06-01). «"Liburu berriena saltzen dudan aldiko ez dut euroa lortzen"» (PDF) Puntua (Goiena astekaria) (Noiz kontsultatua: 2019-03-19).\n↑ «Urretabizkaia, Arantxa - Auñamendi Eusko Entziklopedia» aunamendi.eusko-ikaskuntza.eus (Noiz kontsultatua: 2019-01-25).\n↑ Olaziregi, Mari Jose. (). «Arantxa Urretabizkaia: Bidean ikasia, Pamiela, 2016 (Euskadi Saria, 2017).» Erlea, 11. zenbakia ISSN 1889-7576..\n↑ (Gaztelaniaz) «O PEN Clube de Galicia entrega mañá en Santiago os premios Rosalía de Castro» La Voz de Galicia 2006-05-23 (Noiz kontsultatua: 2020-12-20).\n↑ «Arantxa Urretabizkaiak jasoko du 2019ko Anton Abbadia saria» ORAIN Gipuzkoa (Noiz kontsultatua: 2019-11-12).\n↑ «´Koaderno gorria´ nobelaren itzulpena Bulgarian aurkeztuko du Arantxa Urretabizkaiak» Etxepare institutuaSustatu 2018-03-26.\nKortazar, Jon: Arantxa Urretabizkaiaren poesiaren irakurketa. - Egan, 2000-1/2, 93-105\nArantxa Urretabizkaia literaturaren zubitegian\nMultimedia: Arantxa Urretabizkaia\nISNI: 0000 0001 1673 5616\nLiteraturaren Zubitegia: 139\nBNF: 166439331 (data)\nEuskal Herriko saiakeragileak\nOrriaren azken aldaketa: 26 urria 2021, 13:10.


AZKEN GIDA: SAT MUNDUKO HISTORIA GAIAREN PROBA - SAT / ACT PREP LINEAKO GIDAK ETA AHOLKUAK\nAzken Gida: SAT Munduko Historia Gaiaren Proba\nGaien azterketak beharrezkoak edo gomendagarriak dira ikastetxe lehiakorrenetan, interesatzen zaizkizun arlo akademikoetan zure espezializazioaren neurketa normalizatua ematen dutelako. . Oso selektiboa den ikastetxeetara aurkezten den historia zalea bazara, agian SAT Subject Test World History aztertuko duzu (SAT 2 Munduko Historia ere) zure aukeretako bat. Gida honek proba noiz egin, galderak nola formateatzen diren eta modu eraginkorrean ikasteko aukera ematen lagunduko dizu.\nEguneratzea: SAT Gaiaren Probak Amaitzen\n2021eko urtarrilean, College Board-ek jakinarazi zuen eraginkorra zela berehala, ez da SAT gai gehiago probarik eskainiko Estatu Batuetan (eta SAT Gaien Probak 2021eko ekainera arte bakarrik eskainiko dira nazioartean). AEBetako Maiatzeko eta Ekaineko SAT Gaietako Probetan izena eman zuenari itzuliko zaion arren, ikasle asko nahastuta daude iragarki hau zergatik gertatu zen urte erdian eta horrek zer esan nahi duen unibertsitateko aplikazioetarako aurrerantzean.\nIrakurri gehiago SAT Gaien Proben amaierak zuretzako eta unibertsitateko aplikazioek zer esan nahi duten hemen.\nnor da eskorpioiarekin bateragarriena\nMunduko Historia SAT irakasgaiaren proba egin beharko zenuke? Noiz?\nIkasten hasi aurretik, garrantzitsua da jakitea: Oraintxe egin beharko zenuke proba hau? Edo inoiz? Proba egiteko asmoa duzunean ere eskaintzen al da?\nSAT ikasgaien probak egin behar dituzu eskaera egiten baduzu SAT II puntuazioak bidaltzea eskatzen duten edo biziki gomendatzen duten ikastetxeak. Kasu horietan, onena daegin zientzia edo matematika azterketa bat eta giza zientzien azterketa bat. Ziurtatu Munduko Historia dela zure aukerarik onena Giza Zientziak aztertzeko konpromisoa hartu aurretik.Gehiago interesatzen zaizun (edo hobeto egingo duzula uste baduzu) beste humanitate gaien azterketa bat egin beharko zenuke!\nGainera, ohartarazi Munduko Historia SAT irakasgaia abuztuan, abenduan eta ekainean bakarrik eskaintzen da, ez SAT ohiko proba-egun guztietan, gai ezagunagoak bezalako probetan bezala.\nDagoeneko hori guztia jakingo bazenu eta behin betiko proba egitea erabaki baduzu, pentsatu beharko duzu zein urtetan egin beharko zenukeen. Hobe da irakasgaien azterketak egitea dagokion ikasgaian urtebeteko ikastaroa amaitu berri duzunean. Beharbada ez duzu batere asko ikasi beharrik izango, klasean finala prestatzen denbora eman baduzu.\nCollege Board-ek Munduko Historia Gaia Probarako gomendatutako prestaketak honako hauek ditu:\nMunduko historiako urtebeteko ikastaro integrala unibertsitateko prestakuntza mailan\nProban landutako gai historikoen irakurketa edo azterketa independentea\nMunduko historiako testuliburuen berrikuspena\nZiurtatu azterketa hau egiten duzula ondo puntuatzeko egoera onenean zaudenean! Hurrengo ataletan, egingo duthitz egin gehiago proban ikus dezakezunaren zehaztasunez.\nProba hau SLAM DUNK izango da mundu osoko historiako klasea amaitu eta gero egiten baduzu.\nZein da SAT Munduko Historia Gaiaren Probaren Formatua?\nMunduko Historia Gaiaren Probak dauka Aukera anitzeko 95 galdera, ordu batean zehar erantzungo dituzunak. Beste irakasgaien probak bezala, 200-800 bitarteko eskalan puntuatzen da. Zoritxarrez, oraindik erantzun laurdenengatik puntu laurdeneko zigorra dago Munduko Historia Gaiaren Proban, baina ygalderak hutsik egiteagatik ez duzu punturik kenduko. Erantzun zuzen bakoitzak puntu bat irabazten du.\nCollege Board-ena SAT World Historyrako aurreikusitako gaitasunak honakoak dira:\nTerminologia, kausa-efektu erlazioak, geografia eta garapen historiko handiak ulertzeko beharrezkoak diren bestelako datuak ezagutzea\nAnalisi historikoa egiteko funtsezko kontzeptuak\nEzagutza historikoa mapetan, grafikoetan, diagrametan edo marrazki bizidunetan datuak interpretatzerakoan erabiltzeko gaitasuna\nGaldera indibidualak hainbat formatu desberdinetan aurkezten dira, hurrengo atalean zehaztuko dizkizuet .\nZer galdera mota daude proban?\nGai honen inguruko galderak banatu ditut hiru mota nagusi. Bakoitzak zer dakarren esango dizut eta laginaren erantzunen azalpenak emango ditut.\n1. mota: identifikazioa\nHauek dira Munduko Historia Gaiaren Proban ikusiko dituzun galdera estandarrak.Funtsean, historiako ideologia edo gertaera jakin bat zehatzen deskribatzen duen baieztapena identifikatu behar duzu. Kasu honetan, Darwinismo Sozialaren printzipio nagusiak ezagutzea besterik ez duzu.\nDarwinismo soziala hautespen naturalaren ideiaren arabera moldatu zen ideologia zen, gizartean lehiaren aldeko ikuspegia hartuz. Darwinismo Sozialak lehia azpimarratzen duela dakigunez, B Aukera eta D Aukera ezabatu ditzakegu. E aukera ere ezabatu daiteke, darwinismo soziala oso ideologia sekularra zelako.\nOrain A eta C besterik ez zaigu geratzen. A ezabatu beharko litzateke. Zuzena izatetik gertu badago ere, ez da darwinismo soziala bezain gogorra eta ez ditu hautespen naturalean parte hartzen duten kontzeptuak aipatzen.Polita da, argi eta garbi esateko.\nC aukera da erantzun zuzena hemen!\n2. mota: irudietan oinarrituta\nGaldera mota hauek mapak, ikurrak edo kultur markatzaileak aipatzea eta horiek munduko historiaren (eta, kasu honetan, geografiaren) ezagutzetan oinarrituta interpretatzeko eskatuko dizu.\nGalderaren arabera, badakigu mendean mundu islamiarraren ekialdeko eta mendebaldeko mugak irudikatzen dituzten puntuen bila gabiltza.\nMahoma VII mendean hil zen, eta ondoren estatu islamiarrak hasierako kalifen eta omeiatarren kaliferriaren menpe hedatzen jarraitu zuen.Puntu honetan, inperioa Asia mendebaldetik gaur egungo Afrikako iparraldeko Marokoraino luzatu zen. Horrek esan nahi du ekialdeko muga puntu 1 izango litzatekeela, eta mendebaldeko muga 9. puntua izango litzatekeela.\nKasu honetan, kritikoa da jakitea inperioaren ekialdeko muga egungo Errusian zegoela. 1. puntua ekialdeko punturako aukera zuzena zela zehaztuko bazenu, C-tik E-ra aukerak berehala ezabatu ahal izango dituzu. Orduan, erabaki zenuen 7 edo 9 inperioaren mendebaldeko mugarako erantzun zuzena zen ala ez erabakitzeko. Inperio islamikoa izugarri hedatzen ari zen garaia zela jakinda, 9. puntua aukerarik logikoena dela dirudi. Ikus dezakezue inperioa momentu honetan non eta non amaitu zen jakitea zehatz-mehatz ere, erantzun zuzena lortzeko inferentzia gidatuak egitea posible dela. B aukera da nahi dugun erantzuna!\n3. mota: kausa eta efektua\nGaldera hauekgaldetuko du zergatik edo nola sortu ziren historiako garapenak , beraz, eskualde geografiko desberdinetako gertaeren aurrerapena ondo ulertu beharko duzu.Galdera honek ideologia jakin bat zergatik garatu zen galdetzen du. Zer kontra ari ziren kristauak atzera botatzen ideal monastikoarekin?\nzer da graduko gpa ona\nErantzun zuzena aukeratzeko, garai hartako kristauen egoera ulertu behar duzu.Gehienak Egipto inguruko Mediterraneo ekialdeko eskualdean bizi ziren III. Mende amaieran eta IV. YGogoratuko zenuke lehen kristauetako batzuk jazarriak izan zirela, beraz A edo E aukeratzeko tentazioa izango zenuke. Hala ere, ideal monastikoa ezaguna egin zen garaian, kristautasuna dagoeneko legeztatuta zegoen Konstantino enperadorearen aginduz mende hasieran. Ideal monastikoaaberastasunak eta lurreko plazerak zuzenean ukatzea izan zen bakardade eta otoitz kristau bizitzarako.\nGainerako aukeretatik, D aukera kausa eta efektu erlazioari egokitzen zaio. Ideal monastikoaren printzipio nagusiekin eta kontra egiten saiatu zenarekin lotura handiena duen erantzuna da.\nZer dakar SAT Munduko Historia Gaiak Probak?\nHona hemen proban ikusiko dituzun gaien banaketa aroaren eta eskualde geografikoaren arabera:\nMaterial Kronologikoa Probaren gutxi gorabeherako ehunekoa\nHistoriaurrea eta zibilizazioak 500. urte aurretik % 25\n500 eta 1500 CE % hogei\n1500 eta 1900 CE % 25\n1900. urtearen ondorengoa % hogei\nKronologiko gurutzatua % 10\nMaterial Geografikoa Probaren gutxi gorabeherako ehunekoa\nGlobala edo konparatiboa % 25\nEuropa % 25\nAsiako hego-mendebaldea % 10\nHego eta Hego-ekialdeko Asia % 10\nEkialdeko Asia % 10\nAmerikak (AEB kenduta) % 10\nIkus dezakezunez, galderak nahiko berdin banatzen dira munduko historiaren garai desberdinetan. Europa da proban nagusi den eskualde geografikoa, baina eskualde desberdinetako galderak edo konparatiboak ere ohikoak dira.\nSAT Munduko Historia Gaia Probarako Materialak\nProba prestatzeko hainbat tresna erabil ditzakezu.Horien artean, berrikuspen liburuak, lineako galdetegiak eta praktika osoko probak inprimatu daitezke. Hona hemen lagungarriak izan daitezkeen prestatzeko material desberdinen adibide batzuk:\nBaliabide horren bila bazabiltza plangintzatik ikasten hasi eta probak praktikatzen dituen azterketa prozesu osoan zehar ibiltzeko, berrikuspen liburua izan daiteke aukerarik onena zuretzat. Liburu hauetan informazio garrantzitsuena soilik biltzen duten praktiketako galderak eta edukien laburpenak eskaintzen dira. Iritzi liburu bat aipatzea urte osoko oharrak aztertzea baino errazagoa da. Iritzi liburuak bereziki lagungarriak dira munduko historiako klasetik atera berri ez bazara. Informazioa larritu gabe zure memoria freskatzeko modu bikaina dira.\nSAT Gai Proba Guztietarako Ikasketa Gida Ofiziala (beste irakasgaietako probak ere egiten badituzu, polita izango litzateke)\nAEBetako Historia eta Munduko Historiako Ikasketen Gida Ofiziala\nBarron-en SAT Subject Test World History\nMunduko Historia Gaiaren Proba\nKaplan SAT Gaia Test Munduko Historia\nPraktiketarako galderak doako baliabideak ere badaude College Board gunean. Gai orokorrean zenbait lagin aurkituko dituzu irakasgai guztietako gida orokorrean eta baita automatikoki puntuatutako lineako praktika galdera sorta ere:\nMunduko Historiarako zenbait lagin (joan 11. orrialdera) eta azalpenak erantzun\nLineako praktikarako galderak (puntuazio automatikoa)\nPraktika ez-ofizialen beste proba batzuk\nHona hemen munduko historiako gai indibidualak aztertzeko edo praktika osagarriko probak egiteko erabil ditzakezun lineako baliabide ez ofizial batzuk. Gogoan izan galdera hauek ez direla beti benetako azterketan ikusiko duzuenaren isla zehatzak. Mantendu praktika ofizialen eta ez-ofizialen galderen arteko oreka ikasten ari zarenean, proban sorpresarik izan ez dezazun.\nUnibertsitateko tutoreek praktika probak egiten dituzte\nHauek galdetegi laburrek SAT Munduko Historiako gai guztiak biltzen dituzte. Galdetegi bakoitzaren ondoan zailtasun maila ere erakusten dute galderarik gogorrenekin abiaduran zauden ala ez jakiteko.\nCrackSAT Praktika Probak\nGune honek badu bi proba praktiko luze benetako testaren edukia zehatz islatzen duten galderekin.Pila bat ere baditu garai historiko bakoitzari buruzko galdetegi laburragoak.\nAlbert I. galdetegiak\nAlbert IOk du mini-galdetegiak 1945 arte denbora guztietako eta eskualde globaletarako. Bakarka qgalderak zailtasun mailaren arabera sailkatzen dira, nahiz eta harpidetza ordaindu behar duzun praktika galdera gehienetara sartzeko.\n4Tests Praktiken azterketa\nHau azkarra da 34 galderako diagnostiko proba erabil dezakezula azterketarako zure prestasun orokorra hobeto ulertzeko.\nSAT Gaiaren Azterketarako Aholkuak Munduko Historia\nHona hemen materiala berrikusteko kontuan hartu behar zenituzkeen zenbait aholku. Estrategikoki ikasteak eragin positiboa izango du zure puntuazioetan.\n1. aholkua: pentsa ezazu eskala tematiko handian\nEz duzu gizakiaren historian gertatu den guztia buruz ikasi behar proba honetan ondo egiteko.Historian zehar dauden ideologiei, inperioei eta gatazka handiei buruzkoa da. Kronologia orokorra, eragile politiko nagusiak eta ikuspegi kultural desberdinak ulertzen badituzu, galdera gehienak ondo ulertuko dituzu.\nEdozein mendetan zehar, eskualde geografiko bakoitzean gertatzen zenaren oinarrizko ideia izan beharko zenuke. Galdetu zure buruari galdera hauek: Nor zen kontrolpean? Zein zen aginte ideologia politikoa edo filosofia erlijiosoa? Zein beste ideologia edo alderdi politiko garrantzitsu zeuden mugetan? Zein garapen garrantzitsu erraztu ziren arte eta zientzietan?Gero, gai izan beharko zenuke esateko zergatik eta nola aldatu zen kontrola munduko beste potentzia batzuetara hurrengo mendean edo aroan eta egin zure buruari galdera berdinak!\n2. aholkua: denbora praktikoko galderetan\nAipatu dudan moduan, proba bizkorra da. Beharko zenuke presta zaitez azkar mugitzeko (gehienez 30 segundo galdera bakoitzeko). Horretarako modurik onena praktika denborazko probak egitea da edo, gutxienez, galdera multzoak egitea zeure burua denbora pasatzen duzun bitartean.Ohitu galdera bakoitzeko 30 segundo sentitzen denarekin, benetako proba egin behar duzunean denbora agortu ez dezazun!\n3. aholkua: mapatu\nDiagramak eta ikusizko beste laguntza batzuk ikasten laguntzen dutela ikusten baduzu, lagungarria izan daiteke mundu mapa bat nahasketara eramatea.Zenbait momentutan hainbat inperiok gobernatutako lurraldea eta nola eraldatu zen ikusten baduzu, probako informazioa gogoratzen errazago izango duzu. Mapa globala historiako aldaketa eta kausa-ondorioak eskala handian modu zehatzean ikusteko modu ona da. Anbizio handikoa sentitzen bazara, garai historiko bakoitzeko munduko mapak etiketatu ditzakezu aktiboak ziren estatu eta inperio nagusiekin eta zenbat lurralde hartzen zituzten.Gauzak nola garatu diren gizakiaren historiaren hasieratik gaur egunera arte ikusi ahal izango duzu.\nEdo, gauzak urrats bat gehiago eman eta kontinenteen silueta errealistak landu ditzakezu trontzo zahar baten xerra batetik. Merezi du.\nProba Munduko Historia Gaiari buruzko aholkuak hartzeko\nAzkenean, hona hemen proba egunean ondo etorriko zaizkizun zenbait aholku! Materialaren ezagutzaz ziur sentitzen bazara ere, zure ikuspegi orokorra hobetu dezakezu.\n1. aholkua: Ez zaitez distraitu informazio gehigarriarekin\nBatzuetan, probako galderek galdera zuzen erantzuteko jakin behar ez den pertsonaia historiko edo leku zehatz baten izena emango dizute.Adibidez, Darwinismo Sozialari buruzko aukera anitzeko adibidean, Herbert Spencer aipatzen da galderan. NikOso ona da Herbert Spencer nor zen jakingo bazenuen, baina hala ez bazenuen, ez luke inporta izango, orokorrean, Darwinismo Soziala ezagutzen duzun bitartean.Hauek aparteko xehetasunak distraigarriak izan daitezke galderak hori baino zehatzagoa den zerbait eskatzen duela dirudielako. Galdera horietako gehienak nahiko zabalak dira oinarrian egiten ari direnera iristen zarenean, beraz, ez larritu izen ezezaguna ikusten baduzu.\n2. aholkua: saihestu asmatzea\nGai probetan asmatzea (gehienetan) ezezkoa da, erantzun okerreko zigorra oraindik badagoelako. Ez ezazu asmatu zure aukerak lau erantzun posible edo gutxiagora murrizten ez badituzu behintzat. Arriskuak bestela onurak gainditzen ditu.Galderarik lortzen ez baduzu edo erabat harrapatuta bazaude, utzi hutsik.\n3. aholkua: Saltatu galdera gogorrak\nErritmo biziko proba da. Laurogeita hamabost galdera 60 minututan 30 segundo baino gehiago esan nahi du galdera bakoitzeko.Ezin duzu denbora galdu. Erantzunik eman gabe 30 segundo baino gehiagoz galdera baten atzean aurkitzen bazara, salta ezazu eta joan hurrengoari. Ez zaitez arriskatu atalean geroago irabaz ditzakezun puntuak galtzen, nekez erantzun behar ez dituzun galdera gogorrei eutsita.Proba osoa gainditzen amaitzen baduzu denbora deitu aurretik, beti atzera egin dezakezu eta galdera horiek landu ditzakezu.\nEz ezazu autosabotajerik egin galdera zailenen aurrean obsesionatuta!\nMunduko Historia SAT Gaiaren Probak gizakiaren historian zehar gertakarien progresioaren ezagutza orokorra erakusteko eskatuko dizu. Hobe da egin proba munduko historiako urte osoko klasea amaitu ondoren beraz, dagoeneko informazio gehiena ezagutzen duzu.\nAzterketa honetarako gomendatzen ditudan azterketarako aholkuak honako hauek dira:\n# 1: Pentsatu eskala tematikoan\n# 2: Egin praktika probak denboraz\n# 3: Mapatu historia\nAzterketa egunean gogoratu beharko zenituzkeen zenbait aholku hauek dira:\n# 1: Ez zaitez distraitu informazio gehigarriarekin\n# 2: Saihestu asmatzea\n# 3: Saltatu galdera gogorrak (hasieran)\nAhal duzu erabili gida honetan zerrendatutako berrikuspen liburuak eta lineako baliabideak zure trebetasunak hobetzeko eta edukiarekin memoria freskatzeko. Munduko historiako ikastaro bat hasi baduzu, ez duzu arazorik izan behar informazio hori menderatzeko eta puntuazio altu bat lortzeko.\nzure la crosse onarpen tasa\nikasgaien azterketa eskatzen duten eskolak\nnola sartu arte eskolan\nAquarius emakumearentzako bateragarritasun onena\nzer dira satsak


Vendoire est une commune française située dans le département de la Dordogne, en région Aquitaine.\nVendoire is a commune in the Dordogne department in Aquitaine in southwestern France.\nVendoire es una población y comuna francesa, situada en la región de Aquitania, departamento de Dordoña, en el distrito de Périgueux y cantón de Verteillac.\nVendoire è un comune francese di 150 abitanti situato nel dipartimento della Dordogna nella regione dell'Aquitania.\nVendoire é uma comuna francesa na região administrativa da Aquitânia, no departamento Dordonha. Estende-se por uma área de 11,56 km². Em 2010 a comuna tinha 152 habitantes (densidade: 13,1 hab./km²).== Referências ==\nVendoire – miejscowość i gmina we Francji, w regionie Akwitania, w departamencie Dordogne.Według danych na rok 1990 gminę zamieszkiwało 185 osób, a gęstość zaludnienia wynosiła 16 osób/km² (wśród 2290 gmin Akwitanii Vendoire plasuje się na 992. miejscu pod względem liczby ludności, natomiast pod względem powierzchni na miejscu 962.).\nVendeira (en francès Vendoire) és un municipi francès, situat al departament de la Dordonya i a la regió de l'Aquitània.\nVendoire is een gemeente in het Franse departement Dordogne (regio Aquitanië) en telt 149 inwoners (1999). De plaats maakt deel uit van het arrondissement Périgueux.\nVendoire (, frantsesez eta ofizialki Vendoire) Okzitaniako udalerri bat da. Administratiboki Frantziako Dordoina departamenduan dago, Akitania eskualdean. 2007an 153 biztanle zituen.


Saioako mendigunea Belatetik | Ruta Lantz, Navarra (España)- GPS track\nSaioako mendigunea Belatetik\nBisitak 165, kokapena 7\nIbilbide zirkularra: Belateko errepidea (825m)-Loiketako basabidea-Algorrieta (1159 m)-Okolin (1352 m)-Okolingo lepoa (1237 m)-Sagardegiko lepoa (1293 m)-Saioa (1418 m)-Okolingo lepoa-Gartzagako lepoa (1209 m)-Gartzaga (1291 m)-Azkenazko lepoa (1118 m)-Aratxuri erreka-Ermitako lepoa (926 m)-Belateko errepidea.\nSaioako mendigune ospetsua Belate mendatetik ekialderuntz zabaltzen da. Mendi tontor biribildu eta belartsu hauek mendigunearen mendebaleko muturreran dagoen Artesiaga mendateraino iristen dira.\nBaztango mendi garaiena dela eta Euskal Herriko panoramika zabal eta hoberenetakoak ikus ditzazkete Saiokako kaxkotik, inongo dudarik gabe. Mendigune honek sarbide erosoak dauzka bainan Saioatik gertuen dagoena Artesiaga mendatea da (joan etorriko ibilbidea 4 km inguru). Gr 12ak ere aldenik alde zeharkatzen ditu mendi hauek. Hori dena dela eta oso mendigune ezaguna da mendi zaleen artean.\nBelate mendatearen inguruan ematen zaio hasiera ibilbide erakargarri honi, Gr 12 bidea ardatza gisa hartuta lau mendi tontor zapaltzeaz gain baso ederrak zein erreka garden eta zoragarraiak ezagutzeko aukera izango da txango hontan. Paraje hauetan aztarna megalitikoen kopurua ere oso deigarria da eta horietako batzuen ondotik pasatzen da ibilbidea. Ibilbidea luzatu nahi izan ezkero bistan dauden beste tontor batzuetatik pasa daiteke, Loiketa, Zuriain....\nEdozein urtaroan egin dezake ibilbide hau. Eguraldiak lagunduz gero zinez gozagarria!!!!\nPD: Track hontan erne pasa beharreko bi puntu aipatuko nituzke. Bata Gartzagatik Azkenezko leporako jetsieran harri eta harlauzen gainetik ibiltzen da tarteka. Eta bestea Txabolatik beherago bide zati motza bainan bihurria eta aldapatsua aurkituko dugu (soka puska bat zegoen heusteko). Hala ere erraz pasatzen da lehorrean.\nAlgorrieta (1159 m)\nAratxuri erreka eta pagadia\nBelateko etxea eta konbentua\nDonejakue bidea utzi eta ezkerretik Loiketako Basabidea jarraitu\nEskubitik Gr 12 Gartzagako lepora\nGr12 Gartzaga bidea\nGr12 Okolingo ipar larreak\nGr12 Saioaren hegoaldea\nOkolin (1352 m)\nOkolin mendebaleko maldak\nPagaditik irteera Algorrietako bidean\nSagardegiko lepoa (12404 m)\nTxabola pagadiaren hasieran\nKaixo, zure lagunak ibilbide interesgarri hau topatu du Saioako mendigunea Belatetik https://eu.wikiloc.com/ibilbide-senderismo/saioako-mendigunea-belatetik-19314022 Ondo izan, Wikiloc | Rutas del Mundo


Fiat Croma I (154) (1985-1996) - batterier | Vilket Batteri\nFiat Croma I (154) (1985-1996) – batterier\nFiat Croma i versionen I (154) producerades under åren 1985 - 1996. Vi bjuder in en lista över batterier som matchar enskilda motorversioner.\nGrundläggande parametrar för batterier lämpliga för Fiat Croma (1985-1996):\nFiat Croma I (154) - bensinmotorer:\nFiat Croma I (154) - dieselmotorer:\nFöregående inläggFöregående Peugeot 306 (1993-2001) – batterier\nNästa inläggNästa Fiat Croma II (194) (2005-2011) – batterier


kritiken hemeroteka » Postariaren bigarren deiaren zain\nPostariak bi aldiz deitzen du beti / James M. Cain (Xabier Olarra) / Igela, 2003\nSegur aski, nobela beltzen arteko eleberririk beltzena dugu begi aurrean. Edo generoaz berba egiterakoan, zerrenda guztietan aipatzen denetakoa. Zer dela-eta “beltza”? Zergatik diotsogu euskaraz nobela beltza mota horretako literaturari? Gaztelaniaz “novela negra” diote frantseseko “roman noir” zuzenean itzulita. Eta roman noir horren jatorria oso prosaikoa da. Joan den mendearen erdialdean Gallimard argitaletxeak egun klasikotzat jotzen ditugun estatubatuar idazle batzuk —Chandler, Hammett, Cain…— plazara ekartzeari ekin zion. Edizio merkeak ziren. Gallimarden sailak koloreen arabera bereizten ziren. Amerikar idazlan poliziako haiei kolore beltza erantsi zieten. Zori hutsa. Kontua da série noire frantses mundura horrelako beztiduraz jaio zela. Bestela izan zitekeen, baina, beltza egokitu zitzaion.\nParisen, garai hartako intelligentsia delakoarengan, halako zirrara edo astindu moduko bat eragin zuten idazle iparamerikar heldu berri horiek. Gainera, pelikula poliziako zuri-beltzekikoak pantailetara ailegatzen hasi ziren garai bertsuan. Intelektualek formazko belztasun hura edukizko belztasun ere bihurtu zuten. Ohiko polizi nobelatik bereizteko (Agatha Christie, Ellery Queen…), beltz esaten zieten bai eleberriei bai pelikulei, genero berritzat jota. Haien gainean teorizatzen hasi eta, hala, genero beltza jaio zen… Frantzian. Halaxe inportatu zuten Espainiara, bestelako barik. Euskaraz ere, Sail Beltza deitura erantsi zieten. Ingelesez thriller edo hard-boiled izaten dira. Italieraz, giallo (horia) esaten zieten, oso paper merke kolore horikoan argitaratzen zituztelako. Estatu Batuetan lehenengo eleberri horiek “Black Mask” aldizkariaren inguruan jaio ziren.\nIzendapena ez da behargabekoa euskaraz, kolore beltzak oso adiera bereziak dituelako. Beltza da traizioa. Jende faltsua ere beltza. Odol beltzean hiltzen dituzte errugabeak. Asmo bihurriak beltz-beltzak dira. Gaiztoek arima beltza ei dute. Gezurra beltza bide da. Lagun zuriak bihotz beltza du. Azala zuri eta barrena beltz batzuek. Hipokrita kanpotik irina baino zuriagoa da, baina barrutik kedarra baino beltzagoa. Kanpoan eder dena, etxean beltz. Krimena egindako lagunari beltz. Bekatuak errainu beltza islatzen du. Bereak eta bi esatea beltzak botatzea da. Astoetan astoena, asto beltza. Jokabide eroak ordain beltzak. Mamuari, itxura beltz. Infernutarrei beltz deitura eransten diete. Infernuko gaua, hori gau beltza. Muturtuta dabilenaz beltz jartzen dela esan ohi da. Aurpegi beltzaz begiratzen diete batzuek albisteei. Bihotz gogorraren sona duena ere beltz. Norberaren eskualdekoak ez direnak, beltzak. Hotzik handiena negu beltzean. Arranoetan arranoena, arrano beltza. Hilabeterik gogorrena, hil beltza. Ekaitz beltzak ura adarrez dakar. Negu beltzaren bihotzean, izotza bera ere beltz. Amandre Eguzkia hodei beltzak hesitzen dute. Ipar beltzak hodei mataza lodiak bultzaka.\nBeltzaren ñabardura horiek guztiak agertzen dira James M. Cainen tragedia beltz honetan. Antzezlan klasiko eta handien pare jar daiteke, ezbairik gabe, halako sexu eduki gordineko nobela poliziako bat. Gizarte oso baten isla fidela eman ez ezik, banakoek patuaren aurrean izan ohi duten ezintasuna gordin-gordinik erakusten ere du. Heroi xumeen eta herri xehearen seme-alaben erreinua da generoa.


Patxitrapero: Oyeeee, si queréis entrar a verla??\nOyeeee, si queréis entrar a verla??\nAstebukaera honetan Azkoienen izan naiz, bertako festetan, lagun on baten etxean.\nZakua beteta ekarri det, istorio xelebrez eta pasadizo harrigarriz, berandu baino lehen zuen belarrietara eraman nahi ditudanak; baina bada pasadizo bat hementxe txintxeta batez itsatsi nahi dedana. Ez dezala haize bolara batek deskuido batean eraman!\nAtzo goizean gertatu zan. Azkoiengo Atalayara abiatu ginen. Goi batean dagoen talaia eder bat, bailara guztia begien parean ipintzen dizuna.\nBidean, kale estuak, etxe zaharrak, batzuk erortzeko zorian, eta beste batzuk, berriki eraberrituak izan direnak. Ez eraberrituak bakarrik, ikutu artistikoa ere eman diotenak.\nAtentzioa eman zigun batek. Zoragarriki pintatua, ipuinetako etxe bat ematen zuen. Begiak zabal-zabal eginda pasa ginen paretik.\nEtxe horretako nagusia balkoian zegoen. Esan egin genion izugarri gustatu zitzaigula etxea, eta han nun botatzen duen:\n- Oyeee, si queréis entrar a verla??\nBaietz guk, zergaitik ez?\nBarrura sartu ginen. Gelak kobazuloak ziren. Udan frexko, eta neguan epel. Etxe zaharra zan, berri-berri zeuden altzari zaharrez beteta, txukun-txukuna, goxua, eta ezer ez bazeukan ere, oso partikularra.\nEmakumearekin solasean aritu ginen, gustora, holakoetan erabiltzen diren gauzetaz: nungoak zerate, nik ezagutzen det hango norbait, oporretan al zaudete, belauneko min honek ze gerra ematen didan, ze ume politak dituzuen… Gauza orijinalik ez, baina emakumearen abegikortasunak eskeinitako alfonbra xamurraren gainean kontatutakoak danak. Ze gustora egon ginen.\nAlkarri agur esan, eta aurrera.\nIzango ziren inguruan lau giltzarrapoz itxitako etxeak, bat baino gehiago. Bidean norbait ateko behatxulotik begira ere izango genuen. Tira ba.\nEmakume honek sukalderaino sartu gintuen; animatu egin genion goiz zati bat, eta argitu egin zizkigun guri berak gure gogo zatiak.\nEta txoko zahar partikular honekin ere gogoratu nintzen.\nModu batera, horixe egiten det nik ere, emakume honen antzera. Nere etxeko ateak zabaldu, barrura sar zaitezten.\nSarri sartzen zeratenak: sagardo botila bat edo, gazta pusketa bat, azeituna batzuk, ea noiz ekartzen dituzuen! ;-)\n. Patxi en 9:37 da manhã


Imanol Lartzabal | EIBZko liburutegia\nEtiketaren artxiboa: Imanol Lartzabal\n2016/11/14 -n Mirentxu-kargitaratuta\nZuhaitz Ordoki / 2016-11-14 / 400 hitz\nMatalaz pertsona aski ezaguna da abertzaletasunaren barruan, eta gure iruditerian Zuberoa eta bere herritaren interesak babestu zituen heroi gisa oroitzen dugu. Baina ez zait iruditzen soberan dagoenik bere inguruan kokapen txiki bat egin eta abesti batez hitz egitea.\nKategoriak Azalpen testua, D eredua, DBH 3. eta 4. mailak, Euskara, Gizarte Zientziak, Historia, Hizkuntza, Musika, Musika, Zuzeu.eus\t| Etiketak Etxahun-Iruri, Imanol Lartzabal, Matalaz, Zuberoa, Zuhaitz Ordoki\t| Utzi erantzuna


Barrualde-Galdakao Erakunde Sanitarioa saritu dute erosketa eta kontratazio berdearen kudeaketagatik | Geuria\nGaldakao-Usansolo Ospitalea airetik // Argazkia: Ihobe\nKuadeaketa-ereduen berrikuntzaren kategorian saritu dute Barrualde-Galdakao Erakunde Sanitario Integratua (ESI), “erosi hobeto, iraunkorragoa izateko” erosketa berdean duen esperientziagatik.\nHamar urte baino gehiago dira Erakunde Sanitario Integratuak ingurumen-aldagaia sartu zuela bere kudeaketa-estrategian, hau da, ingurumen-irizpideekin erosi eta kontratatzea, erakundearen eraginak murrizteko. Ihobe Sozietate Publikoak adierazi duenez, “azken 3 urteetan lan hori indartu da, batetik, produktuak eta zerbitzuak erostean gero eta irizpide zorrotzagoak sartuz prozesuak hobe daitezen, eta bestetik, horietan ingurumen-aldagaia sartzea sistematiza dadin. Hala, antolaketaren prozesu guztietan ingurumen-konpromiso integrala lortu da”.\nBarrualde-Galdakao ESIa 2020 Euskal Autonomia Erkidegoko Kontratazio eta Erosketa Berdearen Programari atxikia dago, eta horri esker, ingurumenaren ikuspegitik kontratazioaren urteko plangintza indartu dezakete. Era berean, kontratazio-prozesuetan ingurumen-irizpideak barneratzeko laguntza eta aholkularitza teknikoa lortzen dute.\nIngurumen-irizpideak % 85ean\n2018an ESIak lizitazioan jarritako espedienteen % 85ean ingurumen-irizpideak sartzea lortu zuen eta ingurumen-eskakizuna aldakorra izan zen, kontratatu beharreko produktu edo zerbitzuaren arabera eta merkatuan heldutasuna kontuan hartuta. Zenbait espedientetan -hala nola, ibilgailu elektrikoak erostean- irizpideak nahitaezkoak dira, eta beste batzuetan, adjudikazio-irizpideetan baloragarria izan ohi da, adibidez, osasun-materiala ez dena erostean.\nSailkatuta: Barrualde-Galdakao ESI\nGaldakao-Usansolo Ospitaleko Ikerkuntza Unitateak 25 urte bete ditu\nInoiz baino sari gehiago banatuko ditu aurten Arrigazte argazki lehiaketak


Gipuzkoako dantzak sarean Sustatu.eus - Teknologia albisteak\nOier - Haritz EDT\nHona hemen helbidea: http://gipuzkoa.dantzak.com/\nGipuzkoako dantzen webgune hau orain urte batzuk Portugaleteko Elai-Alai Fundazioak hasitako bidean urrats berri bat da. Lehen urratsa Bizkaiko dantzen webgunea izan zen, eta Gipuzkoako webgune" hau da bigarrena.\nElgoibarko Haritz taldeko dantzariez gain beste hainbat dantzarik parte hartu dute grabazio lanetan. Debako Gure-Kai, Añorgako Arkaitz taldeko dantzariek, Eibarko Kezka eta Ermuko Txindurri dantza taldeetako kideek ere parte hartu dute lan honetan. Bideo grabazio eta argazki sesioetan parte hartu duten dantzari bakarlarien izenak dituzue jarraian: Mikel Legorburu, Garikoitz Otamendi, Jon Lizarralde, Ainhoa Larrañaga, Abel Iriondo, Jokin Otamendi, Josu Garate eta Oier Mendiola.\nGipuzkoako dantzen inguruko lan honek ez du arauemailea izateko asmoarekin sortu. Webgune honetan aurkituko diren dantza-moduak tradiziozko dantzen alorrean luzaroan egindako bilketa eta ikerketa lanen emaitza dira, eta horietan oinarrituta proposamen moduan aurkezten dira. Zorionez Gipuzkoako dantzen tradizioa zabala eta anitza da, eta aniztasun horren erakusgarri da honako proposamen hau.\nbizkaiko dantzari bat\n2006-06-02 : 16:33\nBizkaiko herri txiki batetako dantza talde bateko kidea nahiz.\nDantza taldea nahiko txikia de eta ez dakizkigu dantza asko, horregaitik sartu nintzen sarera euskal dantzen bideoak aurkitzera eta gipuzkoa.dantzak eta bizkaia.dantzak aurkitu nuen. Bizkaikoak, baten bat, deskargatu ahal izan dut baina gipuzkoakoak bat ere ez, eta ez dakit zergaitik.\nLagundu ahalko zenidakete??\nEta ba al dago beste web orririk Euskal Herri guztiko dantzen bideoak jeisteko??\nMail-era erantzutea eskertuko nizueke:


Anne Palles - Wikipedia, entziklopedia askea.\nDanimarkan erre zuten azken sorgina\nAnne Palles (1619 - 1693ko apirilaren 4a) ustez, sorgina. Danimarkan sorginkeriagatik legalki erail zuten azken emakumea izan zen.\nDanimarka, 1693ko apirilaren 4a (73/74 urte)\n1692an, Lommelev-ko Karen Gregers Madsens Oswald Egger pozoitzeagatik salatu zuten. Oswald, Ingeborg Olufsdatter-en senarra zen, gizon bortitz eta erasotzailea. Ingeborg-ek Karen kontratatu zuen Nykøbing Falster- en Oswald drogatu eta erailtzeko asmoarekin. Ole Boesenek, Ingeborgen maitaleak, hilerritik hezur bat hartu zuen, Karenen iradokizunez, ustez, Oswalek hezurra jan eta gero, hildakoak etorri eta hilko zutelako, ez zuenez funtzionatu Egger pozoiarekin hil zuten. Sei apaizen galdeketa eta gero, Karenek magia praktikatzen zuela aitortu eta Anne Kruse, Abigael Nielsdatter eta Anne Palles ere salatu zituen Tåderup-en sorgin gisa, baita 96 bezero ere.\nAnne Palles 1692an epaitu zuten agintari bat, Morten Faxe, sorgindu izana leporatuta. Agintariak, Palles eta bere senarra, Peder, Øverup-en zuten jabetza hartu zuen. Pallesek baserria utzi aurretik, "zoritxarra" opa zion eta horregatik, agintaria etxean deseroso sentitzen zen. Karenek Palles hori egiten ikusi zuela esan zuen. Jabetza oso ona zen; Anne-k bere lehenengo senarrarengandik, Niels, hartu zuen eta bigarren senarra jabetzagatik ezkondu zela esan zen, galdutzean zorigaiztoko bikotea bihurtu baitzen.\nMagia erabilita emakume bat erailtzea ere leporatu zioten 1691. urtean, bere senarra Maren Jacobsdatter-ekin dantzatzen zela Anne-k istripu bat agindu zion Mareni. Handik gutxira, Maren gaixotu eta, azkenean, hil egin zen.\nHirugarrenik, Hans Sværke-n uzta hondatzea leporatu zioten, Hansek bere semea armadan sartzera behartu zuelako.\n1692ko abuztuaren 31an, Nykøbing Slot- en espetxeratu zuten eta irailaren 27an, epaiketan, honakoa aitortu zuen; sorgina zela, Satan, Puus izeneko katu beltz baten forman, ezagutu zuela eta berorri gorputza eta arima eman zizkiola.\nAzaroaren 2an, auzitegiak erruduntzat hartu eta heriotza zigorra ezarri zion. Auzitegi Gorenari aitormena berrestu beharrean uko egin eta esandakoak torturapean esan zituela adierazi zuen. Hala ere, Kopenhageko Auzitegi Gorenaren gehiengoak, exekuzioaren alde bozkatu zuen.\nDanimarkan, sorginkeriagatik kondenatutakoak bizirik erretzen bazituzten ere, Palles, Kristian V.a Danimarkakoa erregearen aginduz, erre baino lehen dekapitatu egin zuten 1693ko apirilaren 4an. Egun berean, Karen azotatu zuten, Anne Kruseren gorpua erre zuten (kartzelan hil baitzen) eta Abigael Nielsdatter exekuziotik libratu zen baina bere "izen txarrarengatik" erbesteratu zen. \nExekuzio lekuan, plaka bat jarri behar zen piketan, krimenaren deskribapenarekin.\n2019an Caroline Krabbe margolariak eskaini zion "La última bruja", 27 zentimetroko errotuladore eta paperarekin eginiko artelana. 2020an, Durangoko Arte eta Historia Museoan egon da, Sorginak! ¡Brujas! erakustaldian, EmpoderArte elkartearen eskutik.\n↑ a b c d e f g h (Danieraz) Jacobsen, JC. (1971). Den sidste Hexebrænding i Danmark 1693. København: Gad ISBN 87-12-36475-4 ...\n↑ «Durangoko Arte eta Historia Museoa - Exposición Sorginak - Brujas» sites.google.com (Noiz kontsultatua: 2020-10-16).[Betiko hautsitako esteka]\nAzken aldaketa 22 urtarrila 2022(e)an, 07:25(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 22 urtarrila 2022, 07:25.


Profesionalentzako eta enpresentzako ikastaroak | Instituto Chino de Gipuzkoa\nTxina munduko ekonomian edukitzen ari den papera dela eta, asko dira Asiako erraldoiarekin harreman arrakastatsuak eta iraunkorrak izan nahi dituztenak. Bertako hizkuntza menderatzea, eta herrialde horretako kultura eta protokoloa ezagutzea oso garrantzitsua da merkatu txinatarrean sartu eta hango enpresa eta erakundeekin harreman emankorrak eduki nahi dituzten guztientzat. Gipuzkoako Txinatar Institutuan Euskal Autonomia Erkidegoaren eta Txinaren arteko zubiak eraikitzen ditugu, eta merkatu garrantzitsu honetara begira dauden partikularrak eta enpresak prestatzen ditugu.\nGipuzkoako Txinatar Institutuan gure sistema propioa garatu dugu, gure ikasteko modua kontuan hartuta txinera bezalako hain hizkuntza diferentea ikasteko. Metodo honen bitartez garrantzi berezia ematen zaie entzutezko ulermenari eta ahozko adierazpenari. Alderdi hauek gramatikako ikasketekin uztartzen dira. Harreman pertsonalen eta profesionalen protokoloak ere oso leku garrantzitsua du gure irakaskuntza-sisteman. Bertako irakasleak profesional kualifikatuak dira, mandarin txineraren irakaskuntzan espezializatuak. Guztiak oso ondo prestatutako lizentziatuak dira.\nIkasleentzako erosoagoak izateko eta euren ordutegira hobeto egokitzeko asmoz, bezeroaren instalazioetan edo Donostiako erdialdean dugun Institutuan eskaintzen ditugu txinerako ikastaroak. Eskaera egiten duen enpresaren beharretara egokitzen gara, ikastaro-maila eta -modalitate diferenteak eskainiz, baina beti talde txiki eta homogeneoak osatuz:\nBCT- txinera komertzialeko ikastaroa (protokoloa ere sartzen da) -presentziala edo skypez


Andeka – ipuina.eus\nEuskaldunak: gogor, gogor mairuari!\nIlunabarra zan. Iturritxo baten aurrean arkitzen nitzan, Euskal Herri laztana samindurik daukaten gaitzetan pentsatzen. Iruditzen zitzaidan harkaitzetik erortzen ziran ur tantoak gure lur maiteak minaren minez bigundurik isurtzen zituan negar malkoak zirala. Hain tinkea zan nere pentsamendua, ezik eguzkia sartu eta gauaren itzalak zabaldu ziran, ni oroitu gabe. Eta bidea galdu, eta non negoen ez nekiela, baso tartean gelditu nitzan. Orduan, txapela erantzirik, hasi nitzan bihotz-bihotzez otoitz egiten esanaz “O, Jaungoikoa! Atera nazazu, atera, iluntasun hontatik!”. Hitz hoek esatearekin batean, argitxo bat ikusi nuen basoaren goenean, eta bera ikusteak, itsastarrari artizarrak ematen dion poza eman zidan. Pentsatu nuen txabolaren bateko argia izango zala, eta aldapan gora igo nintzan. Iritsi nitzanean argi hura zegoen tokira baserri-etxe bat arkitu nuen, eta gabonak emanik, atarian ikusi nuen gizonari esan nion:\n— Bidea galdurik nago etxera joateko, eta gaur gaueko ostatua nahi nuke.\nHau aditurik, gizon prestu hark sukaldera sarrerazi ninduan.\nSukaldean topatu nituen gizon haren emaztea, haurrak eta mirabeak, baita ere auzoko baserrietako gizon eta emakumeak. Gizonak, batzuk lanean ari ziran, besteak, egunaz lanean nekaturik, atsedeten zeuden; emakumeak, guziak ari ziran iruten. Etxekojauna, nere ondoren sukaldean sartu eta sutondoan, zizeilu baten eseri zan. Bilera hartan zeuden gizon eta emakume danak hasi zitzaiozkan esaten, eseri zanean:\n— Etxekojauna, gure antzinako asaba euskaldunen kondaira bat, esan zaguzu.\nEtxekojaunak erantzun zien:\n— Bai; euskal arrazak ahaztu ez ditzan bere aurrekoen hazaina haundiak, nere aitonari, haurtxoa nitzala, aditutako kondaira bat esango dizutet.\nGuziak prestatu ziran kondaira hura oharrez eta artezaz entzutera, eta etxekojaunak esan zuen:\n— Hara kondaira, gure asabek esan ohi zuten eran esana.\nZazpiehun eta hamaikagarren urtea zan. Euskal Herria irtuzietan [leinuetan] bereziturik zegoen. Bizkaiko irtuzietan, Andeka deitzen zan gizon prestu bihotz haundiko bat zan buruzagi. Bi edo hiru ehunki baziran, euskaldunak Espainiako nagusi ziran godoen kontra gerran ari zirala. Ezin bukatu zan gerra gogor hura, zergatik, baldin euskaldunak garaituak izaten baziran noiz edo noiz zelai-landetara jatsitzen ziranean, ez zan munduan beren mendi goietan haek azpiratuko zituen indarrik.\nLehen esan dan zazpiehun eta hamaikagarren urtean, godoen errege Errodrigo, martizti [armada] samalda haundiakin, etorri zan Iruinara Euskal Herriaren nagusi eta jabe egiteko ustean. Napar azkarrak prestatu ziran beren jaiotzetxe eta mendiak gordezkeratzeko; eta besoan azkona jasotzeko gai ziran guziak Andiatik, Urbasatik eta Aralarretik, hala Bidasoaren ertzetatik nola Aragoarenetatik etorri ziran Iruina inguruetako mendi eta ibarretara.\nBaina hona non, Iruinan dagoala hartzen du Errodrigok mairuak Espainiako oztuhartean [presque’île-n, penintsulan] sartu diran berria; eta sarritan gizonen uste zoroakin gertatzen dan bezela, desegiten dira bere irabazkiduste [“soñadas conquistas”, e. o.] guziak, ilargi zilarreztua zeruan azaltzean lainoak desegiten diran moduan. Eta irtetzen da Iruinatik, eta Euskal Herritik, diauta [legio] danak berarekin daramazkiela. Mendiz mendi, haizeak hegan eramango balu bezela, iristen da berri hau Andekaren belarrietara; eta deiturik batzarrera Bizkaiko aiton buruzuri guziai, esaten die:\n“Nere herritar maiteak: Iruinara etorri zan gure etsaien errege Errodrigo joan da Euskal Herritik. Jakin du mairu likitsak Espainian sartu dirala erronka haundiak botarik eta hegoialdetik iparralderaino guzi-guzia menderatu behar dutela esanaz. Eta ez datoz bakarrik Espainia menderatzera, baizik Gurutze Doneari gerra egitera. Goazen, bada, herritar maiteak, goazen, gure etsaigo txikiak ahazturik, Errodrigorekin batean, mairuari erakustera, baldin gure lurra garaitu behar badu, baldin Gurutzea bertatik atera ahal badu, gure gorputz hilotzen gainetik igaro beharko duala, zergatik odol guzia isuri arteraino gordezkeratuko ditugun Gurutzea eta Herria. Bai, goazen guztiok haritz baten itzalpeko anai onak bezela, heriotzagatik beldurtu gabe; bada hiltzen bagera Jaungoikoagatik eta Herriagatik, gure heriotza izango da ondoren datozen gazteen bihotzean ausartzaren su bizia isiotuko duen txingarra. Aurrera mutilak, aurrera! Igaro ditzagun mendiak eta ibarrak, errekak eta ibaiak, zelaiak eta basoak, eta goazen, goazen arin, denborarik galdu gabe hegoialdera. Jaungoikoagatik eta Herriagatik!”…\nEta Bizkaiko bazter danetatik ingurutu zitzaiozkan gizataldeak berarekin harturik, joan zan.\nUdazkena da. Anboto tontorra hodei beltz beldurgarriz estalirik dago. Ibarretara doi-doi iristen dira eguzkiaren azken errainuak, bihotza penaturik daukan gizon baten begiratzea bezin tristeak. Txori guziak ezkutatu dira; joan dira danak Euskal Herritik; basoak isil-isilik daude, beren biztanle hegaldariak aldendu ziranez geroztik. Txoriek bezin garbi eta ezti kantatzen zuten Euskal Herriko dontzeilek, tristeturik, ez dute beren kanta alaiakin basoetako isiltasunak ematen duen nahigabea kentzen. Ibaiak, errekak eta iturriak geldi dihoaz, ez dira, lehen bezela, leiarrezko harpa-soinulariak, ez, beren murmur isiltxoak negargarriak dira. Artzaien ujujuak, erromeria tuntunak, poz-alairuak ez dira aditzen. Dirudi dolgaindurik daudela gizonak eta emakumeak, zaharrak eta gazteak; dolgaindurik [doluz] daudela basoak eta txarak, beretan dabiltzan abereak eta saletxeetan dauden ardiak.\nDana, dana triste dago Euskal Herrian.\nZer ezbehar, zer zorigaitz da gaur euskaldunen bihotzak samintzen dituana?\nJakin dute Andeka hil zala, eta berarekin joan ziran gizonetatik banaka batzuk besterik ez dirala bizirik gelditu. Horregatik daude triste, horregatik daude negarrez, malkozko errekak isurtzeraino. Batzuei hil zaite aita, beste batzuei senarra edo anaia, eta gorputzak beltzez estalirik dauzkate. Baina zer da beren gorputzak estaltzen dituzten soinekoen beltztasuna, begiratzen badiogu bihotza erdibitzen dioten penen beltztasunari?… Istinga edo ur putzu txiki baten eta itsaso neurtezgarriaren artean dagon banaita [aldea] dago beren artean. Pena hoien haunditasuna agertu lezakean hizkuntzarik munduan ez da. Berak azaltzeko, berak zein haundiak diran esateko, gizonaren mingaina baino zoliagoa behar da.\nZer egiten du mendi gaineko zelaitxo hartan dagoen jende taldeak? Zein da beren artean ageri dan gizon hura? Euskal txistua dauka esku batean, adar bat gerrian.\nKoblakari bat da, eta kantatutzera dihoa.\nGoazen hara; hurbildu gaitean eta aditu zaiogun.\nHona zer esaten duen:\n“Andeka eta bereak hil dira mairuen kontra gudan ari dirala, Gurutzeari laztandurik. Ihartu da beren bizia, zuhaitzetan dauden hostoen bizia udazkenean ihartzen dan bezela. Baina udazkenean ihartzen diran hostoen ordez, udaberrian hosto mardulak jaiotzen dira. Guk ere, bada, euskaldunok, erakutsi zaiogun hegoialdeko lur beroetako semeari, Euskal Herria irabazkidatuko badu, ez dala aski Andeka eta bere lagunak hiltzea, zergatik udaberrian zuhaitzak hosto mardulez apaintzen diran eran, gure mendiak mutil gazte bulardetsuz jantziko diran.\n“Euskaldunak gogor, gogor mairuai!\n“ Hegoialdetik hurbiltzen dira martizti izugarriak, sua eta garra dariotela, gure sorterria menderatu nahian. Ez beldurtu, euskaldunak!… Itsasoa ere, marru ikaragarriak eginaz, eta harkaitzetan haustean, hodoietaraino bere ur altisoituak [nakar koloreko] jasoaz, hurbiltzen da lehorrera; baina iristen danean gauza guzien Jabe eta Jaun Jaungoikoak ezarri dion mugaraino, ubazterreko hondarrari umilki muin eginez, ostera itzultzen da.\nEuskaldunak gogor, gogor mairuai!”.\nHau esatean koblakariaren arpegia alaitu zan, eta bere begiak diz-diz egin zuten, azaldu nahirik bihotzean sentitzen zuen otsare [gogo bero] bizia. Zirudien, udaberriko mardultasunez apaindurik zut-zutik altxatzen dan haritz goianti bat. Eta modu honetan bestiruditurik jarraitu zuen:\n“Euskal Herria sortu zanez geroztik, atzerritar asko dira gure mendiak garaitzeko ustean etorri diranak. Asko dira, Aitorren semeak uztarri betziztuaren [“Infame”, e.o.] azpian ipini nahi zituztenak. Baina nork iritsi zuen bere ustea? Nork uztartu zituen Euskaldunak? Inork ez, inork ez: hor daude Hernioko tontorrak, hor daude Errezilgo ibarrak, Octavianok zituen uste eroak hutsera bihurtu ziran sinesgaitzat; hor daude ere Urbasako harkaitzak, hor Gorbeia gaindua beren gainean godoen orporik senti ez zutela esanaz. Etorri ziran; baina euskaldunek, aizkora dardaraturik, harkaitzetan behera amilduaz jarraitu zietenean, ihes egin zuten arin, otso goseduna atzetik dutenean ardiek ihes egiten duten moduan; urrundetu ziran danak, euskal irrintzia aditzean, ehiza txakurren sanga entzutean erbiak urruntzen diran bezela. Zer? Uste zuten gizon harro haek, hain erraz ateratzen zirala gure herriko haritzak? Ez zekiten, nonbait, haritz hoen sustraiak barruan, guziz barruan daudela; ez zekiten, nonbait, euskal mendiak burnitsuak dirala. Bestela, nola ausartuko ziran Aitorren herri lokabea menderatzeko ustean etortzera?…\n“Gozoa, maitagarria da kabia txoriarentzat; maiteago du bera, nahiz lasto igarrez egina izan, errege batek ematen dion kaiola urrezkoa baino. Zergatik da hori? Txoriak lokabe izateko Jaunak egin dituelako. Modu berean, nahiago du euskaldunak lokabea, nahiago du bere mendarteetako bizitza ahaztua, atzerritarrak eman lezaiokean urre uztarriaren azpikoa baino. Horregatik, norbaitek bere lokabea kendu nahi dionean, sutzen zaio ausartza eta mendietan bera jaisten da udaberrian elur desegina amiltzen dan eran. Nork geratuko du goaitik irtenik harrapatzen duen guzia hondaturik dihoan ujoldea? Nork geldituko du gailurretatik amilka datorren haitz deslakaindua [“Desgajado”, e. o.]? Nork ipiniko dio hesia ume lapurtuen bila marruaz dihoan lehoiari? Alabaina, errazago da ujolde bat geratzen, errazago da ume lapurtuen bila dihoan lehoiari hesia ipintzen, bere lokabe maitea kendu nahi dioten atzerritarren kontra dihoan euskaldunari zemnitzen [“Zemnitu, resistir”, e. o.] baino. Ez da orduan hari zemnituko dion martiztirik. Udazkeneko haizeak, zuhaitzetako hosto guziak botatzen dituen bezela, gizon hark botatzen ditu aurrean jartzen zaizkan gerrari danak. Alperrik dira soinburniz jantziko, alperrik dituzte arma beldurgarriak hartuko; soinburni eta arma guziak baino eragileagoa da lokabeak herri lokabeetan gartzen duen indarra. Aurrera bada, euskaldunak, aurrera! Etorri ziran erromatarrak, eta joan ziran; etorri ziran godoak, eta joan dira; badatoz mairuak, baina hoek ere, guziok alkarturik gordozkeratzen baditugu euskaldun egiazkoen modura Jaungoikoa eta Herria, joango dira, bai, joango dira.\nEuskaldunak gogor, gogor mairuari”.\nHitz hoek aditzean, euskaldun haien guzien artean zartatu zan Herriaren maitetasunaren otsarea, eta deadar egin zuten:\n— Iaio, iaio…!\nEta mendien erraietako oihartzunak esnaturik, eta itsaso irakinak ubazterrean hautsirik, erantzun zuten:\n— Iaio, iaio, iaio…!\nHala gertatu zan Andekak lehendanez esan zuena. Ibai madarikatuaren ertzean [“Se alude al Guadalete”, e. o.] hil ziran gizonen heriotza izan zan beren ondorengoen bihotzean kemen bizia isiotu zuen txingarra.\nHona hemen etxekojaunari aditu nion kondaira.\n← Aurrekoa Arrantzalea!\nHurrengoa → Martin Tipula


Eraldaketa pedagogikorako bultzada - Irutxuloko Hitza : Irutxuloko Hitza\nEraldaketa pedagogikorako bultzada\nZurriola Ikastolak Ategorrietako eraikina berritu du, eta hilabete gutxi barru mugituko dira ikasleak Lehen Hezkuntzako ikasleen beharretara diseinatutako espazioetara. Eraikina sistema pedagogikoarekin batera garatu den proiektu integral baten emaitza da. Esther Amondarain ikastolako Zuzendariak eta Mikel Soroa Lehen Hezkuntzako arduradunak azaltzen duten moduan, irakasleak, gurasoak, ikasleak, bestelako langileek eta arkitektoak aritu dira proiektua osatzen.\nAtegorrieta eraikin berria. (Argazkia: Zurriola Ikastola)\nZertan dantza Ategorrieta Proiektua?\nEsther Amondarain (E.A.): Proiektuak eraldaketa pedagogikoa garatzen du; pedagogia sistema osoa eta eraikuntza. Eraldaketa pedagogikoan murgilduta daramatzagu azken urteak ikastolako hainbat etapatan, marko pedagogiko berritzaileak garatzen eta hezkuntza-jardunarekin zerikusia duten alor ezberdinak aztertzen. Hala nola, curriculuma, irakaslearen eta ikaslearen rolak, metodologia, material didaktikoa, ebaluazioa, denboraren antolaketa eta, azkenik, espazioaren antolaketa. Zorionez, LH-ko etapan aldez aurretik genituen espazioak moldatu ordez, aukera izan dugu eraikin osoa diseinatu eta eraikitzeko.\nNoiz abiatu zen proiektua? Zer fasetan dago?\nE.A.: Hezkuntzan ari garenok, etengabe ari gara berrikuntza eta hobekuntza prozesuetan. Baina proiektu hau 2016an abiatu zen. Alde batetik LH jasoko zuen eraikinaren eraberritzea eta, bestetik, eguneroko metodologian ematen ari ginen aldaketak elkartzean. Bi arloen bateratzea ezinbestekoa zen.\nMikel Soroa (M.S.): Ordutik, erabili izan ditugun espaziotan ere aldaketa metodologiak gauzatu ditugu, baina, ezin ukatu, eraikina amaituta egotea mugarri garrantzitsua izango dela guztiontzat. Eraikinaren obra bukatzear dago, eta hilabete gutxi barru bertara mugitzea aurreikusten dugu.\nM.S: Prozesuak adar asko izan ditu. Irakasle taldeak lan handia egin du, lehen aipatutako hezkuntza arlo guztiak aztertzen eta marko pedagogiko berrian horietako bakoitzak izango duen garapena diseinatzen. Elkarlana eta ilusioa izugarria izan dira. Ikasleak ere inplikatu ditugu, nolako ikastola nahi duten irudikatu dezaten eskatuz. Espazioaren erabilerari dagokionez, oso ekarpen interesgarriak egin zituzten, diseinuan integratuta daudenak.\nE.A.: Prozesu integrala izan da. Gurasoen parte-hartzea ere bultzatu da, aldaketa pedagogiko zein metodologikoetan edo jangela eredu berria diseinatzerakoan, adibidez. Eraikinaren arkitektoak ere ikastolako gurasoak dira, eta beraiekin batera egindako lanean azaldutako inplikazioa azpimarratzekoa izan da. LH-ko ikaslearen ezaugarriei eta beharrei erantzuteko egin dugu guztiok elkarrekin lan.\nArgazkia: Zurriola Ikastola\nZer ekarpen egingo dio eraikinak eraldaketa pedagogikoari?\nE.A.: Hezkuntza jardunarekin zerikusia duten alor ezberdinetan txertatu ditugun berrikuntzei erantzuten die eraikinak. Zurriolako ikasleak autonomoak, kooperatiboak, kritikoak, euskaldun eleaniztunak, komunikatzaile onak, aktiboak, sortzaileak… izatea nahi dugu. Hala, eraikinak nola lagunduko du honetan? Ikasleek beraien ikas prozesuaren arduradun bilakatuz, eta ezaugarri horiek garatzeko aukera ematen duten espazioak emanez. Malgutasuna ardatz duen eraikina da Ategorrieta.\nM.S.: Espazio bakoitza helburu zehatz bati lotuta dago. Ikasgeletan modu ezberdinetan lan egiteko aukera izango dugu, bakarka zein taldeka, ikasgelaka, mailaka zein zikloka. Altzariak ere mugikorrak dira, di-da batean espazioen erabilera aldatu ahal izateko. Horrez gain, antzerki aretoa, komunikazio txokoa, arte gela, musika eremua, liburutegia, kirol aretoa, baratza eta atari ezberdinak ere baliatuko ditugu ikaslearen adimen aniztasunari erantzuteko.\nZer berezitasun izango ditu atariak?\nM.S.: Urte luzez eskoletan egon den atari ereduarekin hautsi nahi izan dugu. Hezkidetza eta aniztasunaren ikuspuntutik, ikasle guztiek jolaserako eremu bat aurkitu dezaten egin dugu lan. Mugimenduak eta kirolak bere espazioa izango dute, baina ez protagonismo osoa. Margoketarako, mahai jolasetarako, dantzarako, inprobisaziorako edo, besterik gabe, lasai egoteko eremuak diseinatu ditugu, orubeak baimendu digun berdegune gehienarekin uztartuz. Profil ezberdinei erantzungo dien ataria izango da.\nEraikinak baratze-proiektu bat gauzatzeko espazioa izango du. Zertarako?\nM.S.: Manipulazio eta esperimentazioari garrantzia handia ematen diogu, ikasketa esanguratsuagoa bilakatzen baita. Naturarekin harremana sustatzea ere helburuetako bat da. Hortaz, gertuko naturguneak baliatzeaz gain, ikastolan bertan eremu bat izango dugu, non ikasleek aukera izango duten barazkiak, loreak, haziak eta bestelakoak landatu eta hauen garapena modu enpirikoan ezagutzeko.\nNolakoa izango da jangela eredua?\nE.A.: Jangela ere eremu hezigarri bat da guretzat. Ikastolan bertan sukaldatzen ditugun jakiekin elikatzeaz gain, jatorduetako ohitura egokiak bereganatuko dituzte ikasleek. Helburu horrekin, adinaren araberako ardurak izango dituzte, hala nola, mahaia jarri eta jaso edo erratza pasa. Bestalde, errespetuzko jarrerak, jateko denbora nahikoa hartzea eta mahaikideen arteko solasaldia sustatuko ditugu etengabe. Jangelako arduradunekin batera egin dugu lanketa hau.\nZer gertatuko da ikasleak Ategorrieta eraikinera lekualdatzean?\nM.S.: Eraikin berrira sartzean ez da ezer hasiko eta ez da ezer bukatuko. Mugarri garrantzitsu bat da, espazioak ematen dizkigun aukera guztiei zuku aterako diegulako. Hartutako erabakiak martxan jarri, ebaluatu eta hobetu beharko ditugu.\nE.A.: Zurriola Ikastolarentzat data garrantzitsua izango da, behin lekualdatzea gauzatuta, etapa bakoitzak bere egoitza izango duelako. Haur Hezkuntza Villa Soroan, Lehen Hezkuntza Ategorrietan eta Bigarren Hezkuntzatik aurrera, Hurran. LHko proiektuaren gauzatzea gertatuko da, baina ziur hurrengo etapakoarekin berehala hasiko garela.\nAtegorrietako eraikinaren barrualdea. (Argazkia: Zurriola Ikastola)


Euskal Herriak Bere Eskola - Wikipedia, entziklopedia askea.\nEuskal Herriak Bere Eskola edo EHBE Euskal Herriak hezkuntza sistema nazionala behar duela aldarrikatzen duen herri mugimendua da eta horretarako euskara eta euskal kultura oinarri izango duen hezkuntza aldarrikatzen dute. Historian zehar egon diren hezkuntza mugimendu ezberdinak (UEU, ikastolak, eskola publiko euskaldunen aldeko mugimendua, ikasle mugimendua...) barne-bildu nahi ditu eta herri ezberdinetan hezkuntza mugimendu bat sortu. 2002an sortu zen.\nHainbat eragileko ordezkariak Euskal Herriak Bere Eskolaren deialdi bati atxikimendua ematen\nEuskal Herriak Bere Eskolak bere lana egiteko aldarrikapen taula bat erabiltzen du. Bertan honako puntuak aipatzen dituzte:\nEskolak euskaldundu behar du.\nHaur eskola euskaldun eta herritarra.\nLanbide Heziketa euskaraz.\nEHBEk lan ezberdinak burutu ditu 2002an sortu zenetik. Indar handia egin du Bai Eskolak Euskalduntzeari kanapainaren barruan eta Euskal Curriculumaren sorrera ere bultzatu du, Euskal Curriculuma herriz herri kanpainarekin. 2008ko martxoan Hezkuntza Sistema Nazionala, herriz herri, egunez egun, urratsez urrats! kanpaina jarri zuen abian, bi hilabetez aldarrikapen hau herriratzeko.\nHorretaz gain unibertsitatetan Bologna Prozesuaren aurrean eta beste lege batzuen aurrean irakasle, ikasle eta langileen batasuna bilatu du, Hartu hitza eta Hezkuntza deialdia bezalako ekimenekin. Horretaz gain Euskal Unibertsitatearen alde EUSTekin batera sozializazio kanpaina bat egin dute 2008an eta urtero Euskal Unibertsoa izeneko ekimena egiten dute.\nMultimedia: Euskal Herriak Bere Eskola\nAzken aldaketa 27 azaroa 2019(e)an, 16:06(e)tan\nOrriaren azken aldaketa: 27 azaroa 2019, 16:06.


Kezkaz ikusten dugu Osakidetzako informatika zerbitzuaren berrantolatzea | LAB SINDIKATUA\nZerbitzu Publikoak Osasungintza Kezkaz ikusten dugu Osakidetzako informatika zerbitzuaren berrantolatzea\nKezkaz ikusten dugu Osakidetzako informatika zerbitzuaren berrantolatzea\nOsakidetzako informatika zerbitzuaren berrantolatze prozesuaren aurrean LAB sindikatuak kezka adierazten du. Lehenik eta behin, ohartarazi nahi dugu sindikatuok ez dugula inolako oharpen edota informaziorik jaso gai honen inguruan Osakidetzaren aldetik. Osakidetzako zuzendaritzarengan ohikoa den jokamolde hau, langileon ordezkariontzako mespretxu adierazpena izateaz gain, lan eskubideei dagokionez arriskutsua da erabat, gardentasun ezaren segidan eskubide urraketak baitatoz sarri askotan.\nOrain arte Osakidetzaren esku zeuden informatika arloko zenbait azpiegitura eta zerbitzu EJIE enpresak, Eusko Jaurlaritzaren informatika enpresa publikoak, hartuko omen ditu bere gain. Euskal administrazioetako zenbait baliabide informatiko optimizatzea edota bategitea teknikoki zentzuzkoa izan daiteke, baino langileon eskubideei dagokionez atzerapausoak ekar ditzake egoera honek, ez bada orain, etorkizunean. Izan ere, beste hainbat enpresa publikotan gertatzen den moduan, EJIEn ere, administrazio publikoan beharko lukeenaren aurka, gardentasun eza da nagusi, besteak beste langileen kontratazio sistemari dagokionez.\nOsakidetzako langile informatikoentzako bestelako berrantolaketak ere prestatzen ari direla jakinarazi die Osakidetzak langile informatikoei. Funtzio aldaketak eta mugikortasuna ekarriko duen berrantolaketa, oraindik ere zehaztu gabe omen daukaten arren. Informatiko kopurua ez handitzeko erabakia ere jakinarazi du, eta hau LAB sindikatuan ez dugu onargarritzat hartzen. Izan ere, Osakidetzako informatika zerbitzuak gero eta proiektu eta lan karga gehiagori egin behar dio aurre, eta etorkizunean egoera hau areagotzea espero da.\nOsakidetzak langileon ordezkarioi informatika zerbitzuan eman diren pauso eta aldaketen berri zehatza ematea eskatzen dugu, etorkizunean berrantolaketa hau zehazte prozesuan sindikatuon parte-hartzea bermatzea, eta prozesu guzti honetan langileon eskubideak bermatuak izango direlako konpromisoak adostea jadanik\nOsasun sistema publikoa indartzeko neurriak eskatzen dizkiogu Jaurlaritzari, ez COVID ziurtagiria ezartzea eta luzatzea\nProzesua gidatu behar zuen anonimotasuna hausteko Osakidetzako EPEko traumatologia-azterketetan erabilitako gako-hitzak aurkitu ditugu\nKalitatezko osasungintza publiko baten defentsan hartu ditugu kaleak\nOsakidetzak atea zabalik utzi dio sindikatuak sinatutako Lanbide Garapenerako Akordioa ez betetzeari\nUrtarrilaren 23ko mobilizazioetan parte hartzeko deia egin dugu, kalitatezko osasungintza publikoaren defentsan


Ilararen aitona-amonak | Iritzia | Berria\nJoan den astean imajinatzen ditut senide asko, Hego Euskal Herriko hainbatek geneuzkan ez-oporren atarian, elkarri «segi zuek kanpora, ni geratuko naiz amarekin», «aitona gure kontu, zuek aprobetxatu» eta antzeko leloekin, muga guztiak kendu direla eta zaindu beharrekoak gertutik zaintzeko pronto. Akabo kristala bitarte zeukaten argazkiak, utikan hesiaren bestaldetik malko bat masailean behera kasu egin beharra. Aukera guztiak dauzkagu gure zaingaiekin egoteko, eta beraz, pandemia garaiko deitoreen tamaina kontuan izanda, espero izatekoa da egongo zela, eta egongo dela, borroka fratrizida zaintzeko pole-a lortzeko.\nTira, batzuetan hildakoak gizonezkoak ere izan daitezke. Zenbait ilaratan gizonezkoen presentzia ere handia izaten da: ilara koloretsuak... azala, etorkizuna bezala, beltzaranagoa dutenena. Hildakoa gizonezko migrantea —emakumezkoak ere bai, jakina— eta hiltzailea trena, edo ibaia, edo kontainerra, edo norberak botatako soka edo... Modalidade asko dira, baina denak zuriak.


Eistee Zitrone - Ja! - 1,5 l\nBarcode: 4388860192933(EAN / EAN-13)\nWasser, Zucker, Säuerungsmittel Citronensäure, Säureregulator Trinatriumcitrat, Zitronensaftkonzentrat, Schwarztee-Extrakt 0,12% urliches Aroma, Antioxidationsmittel Ascorbinsäure\nWasser, Zucker, Säuerungsmittel (Citronensäure), Säureregulator (Trinatriumcitrat), Zitronensaftkonzentrat, Schwarztee-Extrakt 0.12% urliches Aroma, Antioxidationsmittel (Ascorbinsäure)\nTrinatriumcitrat -> en:e331iii - percent_min: 0 - percent_max: 25\nSchwarztee-Extrakt 0.12% urliches Aroma -> de:Schwarztee-Extrakt 0,12 % urliches Aroma - percent_min: 0 - percent_max: 16.6666666666667\nEnergy (kJ) ? 94 kj 238 kj\nEnergy (kcal) 22 kcal +10% 20 kcal -60% 55 kcal\n(20 kcal) -60% 228 kj\nFat 0 g -100% 0.105 g -100% 0.342 g\n- Saturated fat 0 g -100% 0.026 g -100% 0.178 g\nCarbohydrates 4.8 g +2% 4.69 g -53% 10.2 g\n- Sugars 4.8 g +10% 4.38 g -42% 8.24 g\nFibers 0 g -100% 0.055 g -100% 0.403 g\nProteins 0 g -100% 0.122 g -100% 0.507 g\nSalt 0.14 g +465% 0.025 g +153% 0.055 g\nSodium 0.056 g +465% 0.01 g +153% 0.022 g\nAlcohol 0 % vol -100% 0.027 % vol -100% 7.7 % vol\nNutrition score - France 8 +19% 6.7 +13% 7.05\nNutri-Score D +19% D +13% D\nProduct added on July 30, 2019 at 6:14:43 PM CEST by imsorryjon\nLast edit of product page on January 31, 2021 at 10:49:40 AM CET by kiliweb.


Chavigny (Aisne) - Wikipedia, entziklopedia askea.\n49° 25′ 30″ N, 3° 18′ 17″ E / 49.425°N,3.3047°E / 49.425; 3.3047Koordenatuak: 49° 25′ 30″ N, 3° 18′ 17″ E / 49.425°N,3.3047°E / 49.425; 3.3047\nCuffies, Juvigny, Leury, Pasly eta Vauxrezis\n150 (2017ko urtarrilaren 1a)\n73 (%48.7) 77 (%51.3)\nChavigny Frantziako udalerri bat da Aisne departamenduan dagoena, Hauts-de-France eskualdean. 2013an 142 biztanle zituen.\n2007an udalerrian erroldatutako biztanleak 154 ziren. Familiak 56 ziren, horien artean 12 pertsona bakarrekoak ziren (8 bakarrik bizi ziren gizonak eta 4 bakarrik bizi ziren emakumeak), 20 seme-alabarik gabeko familiak ziren, 20 seme-alabarik gabeko bikoteak ziren eta 4 seme-alabak dituzten guraso-bakarreko familiak ziren.\n2007an 65 etxebizitza zeuden, 56 familiaren etxebizitza nagusia ziren, 6 bigarren erresidentzia ziren eta 3 hutsik zeuden. 64 etxeak ziren eta 1apartamentu bat zen. 56 etxebizitza nagusietatik 49 bere jabearen bizilekua ziren, 6 alokairuan okupaturik zeuden eta 1 doan lagata zegoen; 2 etxek bi gela zituzten, 4 etxek hiru zituzten, 14 etxek lau zituzten eta 36 etxek bost zituzten. 38 etxek euren parking plaza propioa zuten azpian. 19 etxetan ibilgailu bat zegoen eta 35 etxetan bat baino gehiago zituzten.\nChavigny udalerriko biztanleria-piramidea 2009an .\n2007an lan egiteko adina zuten pertsonak 104 ziren, horien artean 72 aktiboak ziren eta 32 inaktiboak ziren. 72 pertsona aktiboetatik 66 lanean zeuden (43 gizon eta 23 emakume) eta 6 langabezian zeuden (4 gizon eta 2 emakume). 32 pertsona inaktiboetatik 10 erretiraturik zeuden, 7 ikasten zeuden eta 15 "bestelako inaktibo" gisa sailkaturik zeuden.\n2009an Chavigny udalerrian 55 unitate fiskal zeuden, 152 pertsonek osaturik. Pertsona bakoitzeko diru-sarrera fiskalaren mediana urteko 16.718 euro zen.\n2000. urtean Chavigny udalerrian 5 nekazaritza-ustiategi zeuden, 475 hektarea erabiltzen.\nVauxrezis (2,2 km)\nCuffies (2,3 km)\nPasly (2,7 km)\nBieuxy (3,9 km)\nMultimedia: Chavigny (Aisne)\nOrriaren azken aldaketa: 9 azaroa 2020, 17:54.


"Tokikoaz kontzientzia hartzeko garaia da" - Eskualdea - Aiurri.eus\n"Tokikoaz kontzientzia hartzeko garaia da"\nAiurri 2020-05-12 08:13\nMerkatariek gizarte bizitzan duten garrantziaz jabetzea beharrezkoa iruditzen zaio Jone Etxeberria Xixori Belardendakoari. Eta, bestalde, kontsumo ereduaz kontzientzia hartzeko garaia dela uste du.\nGizarte bizitza erabat aldatu den garai honetan, nola bizi duzue egoera ez ohiko hau?\nKezkaz eta erantzunkizunaz. Alde batetik, kutsatzea izateko edo kutsatzeko beldurrez. Eta gero salmenta moduak egoera honetara egokituz, distantziak eta garbitasuna mantenduz... Gure bezeroei ahalik eta zerbitzu txukunena ematen saiatzen ari gara. Ateratzeko zailtasunak dituzten bezeroei ahal den neurrian erosketa etxera eramanez eta abar.\nMaila pertsonalean moldatzen naiz, zorionez nire senarra etxean dagoelako. Lankideek, ordea, moldatzeko zailatsunak dituzte eta egoera honen aurrean ere aldaketa batzuk ekarri dizkigu. Aldaketara moldatzen eta egokitzen ari gara.\nBertan kontsumitzea ekar dezake konfinamenduak?\nBezero gehiago izaten ari gara, bai. Jendea etxean dagoenez eta mugimendua murriztua dutenez, kanpora ateratzeko zailtasun gehiago daude. Bertako komertzioetan erosten dute, eta bide batez, merkatalgune handien eragina zenbatekoa den utzi du agerian. Herrian gehiago erosten duten eta nabarmena da.\nZer da bezeroen artean entzuten duzuna?\nBiak, kezka eta beldurra. Birus honek norberari edo bere inguruan zein ondorioengatik. Beste batzuk, berriz, hemendik aurrera sortuko dituen ondorioekin kezkatuta daude. Enpresak itxita, dendak itxita... Beste batzuen kezka haurrak horrenbeste denbora etxean edukitzea da.\nEta ekoizleen artean? Zuek ekologikoa eta bertako barazkiak lantzen dituzten ekoizle askorekin lan egiten duzue. Zer da euren aldetik nabaritzen duzuena?\nGure dendara etortzen diren ekoizle txikiak. Guk bezero gehiago ditugu, gehiago saltzen dugu eta orduan, beraiek ere salmenta areagotu egin dute. Denda txikietan salmentak areagotu egin dira. Jendea etxean dagoenez, erosketa gehiago egiten da.\nOstalaritzara zuzendutako salmenta askoz okerrago ibiliko da, guztia itxita baitago. Guregana etortzen diren ekoizleen egoera hobea da.\nMerkataritzarentzat hau oso txarra izango da, nahiz eta zuetako batzuk irekita eduki. Zein hausnarketa eragiten dizu horrek?\nEtorkizuna beltza da, lehen egoera erraza ez bazen saltoki handien eraginagatik, online erosketen eraginagatik eta abar. Orain okerragoa da. Horrenbeste denbora denda txikiak itxita, diru sarrerarik gabe, eta gastuak berdin mantenduz. Kosta egingo da martxa berriro hartzea, eta orduan egoera zailagoa izango da. Kezka handia ere ostalaritzarekin.\nIrtenbiderik, soluziobiderik ez dago. Egoera honen aurrean pertsona modura zein hausnarketa egin behako genuke?\nEsan beharko dut, azken finean gure etorkizuna erosleen eskuetan dagoela. Nire ustez, erreflexio orokorra eskatzen du guzti honek; kontsumo eredua, gizarte eredua, zer kontsumo eredu nahi dugun. Erreflexio bat, norberak egin behar duena eta instituzioek egin behar dutena. Alde batetik dugu, saltoki handietan kontsumoa biltzeak dakarren guztia; aberastasuna esku gutxitan pilatzen da, gehiengo produktua kanpokoa dela, eta sektore horietako langileen explotazioa hortxe dago.\nBestalde, herri bizitza ere gutxitu egiten da, desagertu egin daiteke.\nBertatik bertara kontsumitzen hasteko kontzientziatuko bagina, aberastasuna hobeto banatuko litzake. Bertako baserritarrei indarra emanez, baserritarren kontsumoa areagotu egingo litzake. Baita arrantzaleena ere. Guzti horrek erreflexioa eskatzen du, eta pixkanaka kontzientzia hartzen hasi beharko genuke.\nAzkenik, animoak eman nahiko nizkieke dendari txiki guztiei, ostalari guztiei, bertako baserritar guztiei eta etxean geratzen ari diren guztiei ere. Hau guztia gaindituko dugu. Aurrera, eta animo!\nAiurri mai 12 Andoain


AZA. 03 | ABB\nAZA. 03 | Eusko Jaurlaritza\nUrkullu Lehendakariak Bridgestonek bultzatutako industria-prestakuntzako lehen euskal eskola inauguratu du\nB-Kanpus Bilbao 4.0 prestakuntza-proiektua da, berritzailea eta industria-sektorean aitzindaria, eta langabetuak manufaktura-sektorean lan egiteko prestatzea du helburu\nAZA. 02 | Berria\nAZA. 02 | Eusko Legebiltzarra\nURR. 29 | Kongresua\nGDSaren osoko kudeaketa lortu du Euskal Taldeak EAErentzat eta Aurrekontu Orokorrei ez die osoko zuzenketarik aurkeztuko\nKongresuan egin den prentsaurrekoan, Aitor Esteban bozeramaileak goraipatu du parteen artean adostu den “akordio politikoa”, hemendik aurrera Eusko Jaurlaritzak eta Espainiako gobernuak gauzatuko dutena, eta gaineratu duenez “negoziaketa aldi berri bat irekitzen da orain”, Aurrekontuak helburu dituena\nURR. 28 | Eusko Legebiltzarra\nURR. 28 | Kongresua\nURR. 27 | Berria