Cwrs gvSIG am ddim - Geofumadas\nCwrs am ddim o gvSIG\nChwefror, 2011 Addysgu CAD / GIS, GvSIG\nGyda boddhad mawr rydym yn ymestyn y cyfle a gynigiwyd gan CONTEFO ar gyfer cymhwyso cyrsiau gvSIG am ddim 10.\nMae CONTEFO, mewn cydweithrediad â'r Gymdeithas gvSIG, yn cynnig hyrwyddiad deg cwrs am ddim Lefel defnyddiwr. Cwrs sy'n cyfateb i'r deithlen ardystio "Lefel Defnyddiwr"Gyda hyd o oriau 60 yn ystod wythnosau 6 mewn fformat teletraining.\nBydd loteri breifat yn cael ei chynnal ymhlith yr holl geisiadau a dderbynnir. Er mwyn i'ch cais gael ei gymeradwyo, rhaid i chi lenwi'r ffurflen gyfranogi sy'n ymddangos yn www.contefo.com/novedades neu www.contefo.com/moodle.\nBydd derbyn ceisiadau yn dod i ben 13 Mawrth o 2011.\nBydd y cwrs yn dechrau 18 Mawrth 2011.\nMae cofnodion y cyrsiau ar gael yn\nPwrpas yr hyrwyddiad hwn yw i fyfyrwyr werthuso ansawdd y cyrsiau a gynigir gan CONTEFO, gan mai eu hansawdd yw'r piler sylfaenol y mae gweithred hyfforddi'r cwmni wedi'i adeiladu arno. I'r perwyl hwn, ar ddechrau'r cwrs, bydd yn orfodol i'r myfyriwr a ddyfarnwyd gynnal arolwg ar ddisgwyliadau'r cwrs ac ail arolwg ansawdd ar ddiwedd y cwrs.\nO'r eiliad hon ymlaen, bydd cofrestriad ar-lein yn y rhaglen hyfforddi gvSIG - Penbwrdd ar agor yn barhaol.\nDymunwn lwc i chi yn y raffl.\nTîm Contempo Ymgynghori a Hyfforddiant Technolegol.\nPost blaenorol«Blaenorol Offer CAD Agored, offer golygu gvSIG\nPost nesaf Aros am y 2 Ipadnesaf »


Adnoddau ar gyfer Eich Pwnc | CBCDC\nCasgliadau a Gwasanaethau\nAdnoddau ar gyfer Eich Pwnc\nCasgliad Cymdeithas Ddrama Cymru\nCasgliad Opera Rara Foyle\nAdnoddau ar gyfer Drama\nAdnoddau ar gyfer Cerddoriaeth\nYdych chi eisoes yn gwybod yr adnodd ar-lein rydych ei angen? Gweler y rhestr sydd gennym isod sydd yn nhrefn yr wyddor am y prif gronfeydd data, yr e-lyfrau a’r e-gyfnodolion sydd ar gael i staff a myfyrwyr CBCDC a chwiliwch drwyddynt am ddrama (D) neu gerddoriaeth (C).\nAlternative Guide to Postgraduate Funding D C Gwybodaeth am ffynonellau cyllid eraill – yn enwedig elusennau – sy’n dyfarnu arian (ffioedd, cynhaliaeth, costau ymchwil) i unrhyw fyfyriwr, waeth beth fo’r pwnc neu genedligrwydd. Mae’n cynnwys cronfa ddata enfawr o gyfleoedd cyllido, canllaw cynhwysfawr, a nifer o adnoddau i’ch helpu chi i baratoi cais grant buddugol.\nArts Professional D C Newyddion a gwybodaeth i reolwyr celfyddydau a’r rheini sydd â diddordeb proffesiynol yn y sector celfyddydau.\nBritish Journal of Music Education C Mynediad ar-lein (o 1997 ymlaen) i’r cyfnodolyn rhyngwladol hwn. Mae’n cynnwys addysgu a dysgu cerddoriaeth mewn cyd-destunau ffurfiol ac anffurfiol gan gynnwys addysgu offerynnol a lleisiol a cherddoriaeth mewn lleoliadau cymunedol.\nCambridge Companions & Visual and Performing Arts collections D C Fynediad at dros 2000 o e-lyfrau ar ystod o bynciau sy’n ymwneud â cherddoriaeth a drama: ‘Ffilm, Cyfryngau, Cyfathrebu Torfol’, ‘Drama, Theatr, Astudiaethau Perfformiad’, ‘Cerddoriaeth’, a ‘Celfyddyd’. Dewiswch ‘Only search content I have access to’ i weld y teitlau perthnasol. Nodwch: adolygir y tanysgrifiadau hyn ym mis Hydref 2022.\nDaniels’ Orchestral Music Online C Gwefan i ddod o hyd i gerddoriaeth gerddorfaol, sy’n darparu mynediad at wybodaeth am fwy na 13,700 o weithiau gan fwy na 2,100 o gyfansoddwyr. Mae’r opsiwn chwilio uwch yn caniatáu ichi chwilio yn ôl hyd, offeryniaeth, math corws, ac unawdwyr. Gallwch hefyd chwilio ariâu opera, cytganau deuawd, a mwy, gan ddefnyddio’r darganfyddwr dyfyniadau opera.\nDigital Theatre Plus D Casgliad o ffilmiau o brif gynyrchiadau theatr Prydain, rhaglenni dogfen y tu ôl i’r llenni, ac adnoddau addysgu a dysgu.\nDrama Online D Casgliad o destunau drama yn cynnwys rhestrau theatr gan Methuen Drama, the Arden Shakespeare, Faber and Faber a Nick Hern.\nEThOs D C Mae EThOs yn un o adnoddau’r Llyfrgell Brydeinig sy’n eich galluogi i chwilio 500,000 a mwy o draethodau ymchwil doethuriaeth y DU ar-lein.\nExact Editions C Mynediad i rifynnau digidol y cylchgronau a’r cyfnodolion cerdd hyn: BBC Music; Choir & Organ; International Piano; Jazzwise; The Musical Times; Opera Now a The Strad. Cliciwch ar ‘Log in’ ar frig y sgrin ac yna dewiswch ‘Click here to log in as RWCMD’.\nFINDit D C Gall aelodau staff a myfyrwyr CBCDC gael mynediad i e-adnoddau penodol o Brifysgol De Cymru. Mae hyn yn cynnwys cronfeydd data gyda chynnwys ar iechyd, seicoleg, addysg a theatr.\nGrove’s Dictionary of Music and Musicians C Ar gael drwy Oxford Music Online.\nIPA Source C Trawsgrifiadau a chyfieithiadau llythrennol o ariâu opera a thestunau caneuon celf mewn sawl iaith.\nJSTOR Arts & Sciences D C Mynediad i erthyglau ar-lein o gyfnodolion cerddoriaeth amrywiol, gan gynnwys rhywfaint o gynnwys perthnasol ar gyfer myfyrwyr drama.\nMedical Problems of Performing Artists D C Papurau ymchwil a adolygir gan gymheiriaid yn cynnwys materion iechyd sy’n gysylltiedig ag actorion, dawnswyr, cantorion, cerddorion a pherfformwyr eraill.\nMusic Online: Classical Scores Library (ProQuest Alexander Street) C Cyfres o bedair cyfrol o sgoriau cerddoriaeth sy’n cwmpasu’r prif genres cerddoriaeth glasurol a chyfnodau amser, o’r Oesoedd Canol i’r 21ain ganrif. Cliciwch ar ‘My Collections’ a dewiswch y ddolen ‘Music Online: Classical Scores Library’ i bori drwy’r casgliad.\nNational Welsh Instrumental Music Resource C Casgliad chwiliadwy o gerddoriaeth allweddellau Cymru o’r 18fed i’r 21ain ganrif, yn dwyn ynghyd wybodaeth a gedwir mewn sawl archif a llyfrgell, ynghyd â dolenni i wybodaeth am cyfansoddwyr Cymreig, recordiadau a ffynonellau defnyddiol eraill. Crëwyd yr adnodd hwn gan Zoë Smith, pianydd a Phennaeth Rhaglenni Ôl-raddedig (Cerddoriaeth) yn CBCDC.\nNaxos Music Library C Llyfrgell wrando helaeth o draciau cerddoriaeth glasurol.\nNaxos Music Library Jazz C Casgliad cynhwysfawr o 100,000 a mwy o ganeuon jazz.\nNaxos Video Library D C Llyfrgell fideo’r celfyddydau perfformio gan gynnwys operâu, bale, rhaglenni dogfen, cyngherddau byw.\nNKODA C Mae NKODA yn wasanaeth tanysgrifio cerddoriaeth ddalen y gellir ei gyrchu trwy ap ar eich ffôn, llechen neu gyfrifiadur pen desg. Dilynwch y cyfarwyddiadau i sefydlu’ch mynediad trwy danysgrifiad CBCDC.\nOxford Handbooks Online (Music) C Mae casgliad cerddoriaeth Oxford Handbooks yn darparu mynediad at ysgolheictod cyfredol ym mhob maes ymchwil cerddoriaeth gan gynnwys cerddoleg hanesyddol, ethnogerddoreg, theori, addysgeg, dawns a thechnoleg. Dewiswch ‘Browse by Subject’ a dewis ‘Music’ i weld yr holl lyfrau sydd ar gael.\nThe Oxford History of Western Music C Fersiwn ar-lein hanes pum cyfrol Richard Taruskin o esblygiad cerddoriaeth y Gorllewin.\nOxford Music Online C Mynediad llawn i destun y Grove dictionaries of Music and Musicians, Opera and Jazz; Oxford Companion to Music; Oxford Dictionary of Music.\nRILM Music C Cronfa ddata gynhwysfawr o gerddoriaeth ryngwladol gan gynnwys crynodebau a thestun llawn o nifer o gyfnodolion, ac adnoddau defnyddiol eraill.\nRISM C Catalog ar-lein o ffynonellau gwreiddiol cerddoriaeth (llawysgrifau (cyhoeddwyd 1600-1850) neu gerddoriaeth argraffedig (a gyhoeddwyd cyn 1900), ysgrifennu ar theori cerddoriaeth, a libretti) ar gael ledled y byd.\nRISM UK Catalogue C Catalog ar-lein o lawysgrifau cerddoriaeth ca. 1600 – ca. 1800, a cherddoriaeth argraffedig cyn ca. 1800 yn Llyfrgelloedd y DU. Mae’r catalog hwn yn is-set o brif gatalog ar-lein RISM.\nSage journals D C Rydym yn tanysgrifio i amrywiaeth eang o gyfnodolion Sage gan gynnwys: British Journal of Music Therapy, Psychology of Music, Journal of Research in Music Education, International Journal of Music Education, General Music Today, Clothing and Textiles Research Journal.\nThe Stage D Yn ogystal â’n tanysgrifiad print, gall staff a myfyrwyr gyrchu dwy flynedd o rifynnau digidol o bapur newydd The Stage ar-lein.\nTempo C Mynediad ar-lein (o 2003 ymlaen) i’r cylchgrawn cerddoriaeth hwn sy’n arbenigo mewn cerddoriaeth yr 20fed ganrif a cherddoriaeth gyfoes.\nTheatre, Dance and Performance Training D C Mynediad ar-lein i’r cyfnodolyn a adolygwyd gan gymheiriaid hwn, sy’n cyhoeddi ymchwil ar hyfforddiant perfformio gan ymarferwyr, academyddion ac artistiaid creadigol.\nTheatre Record D Mynediad ar-lein (o 1981 ymlaen) i’r cyhoeddiad theatr hwn sy’n adargraffu yn llawn yr adolygiadau gan feirniaid drama genedlaethol o gynyrchiadau yn Llundain a thu hwnt, gyda rhestrau cast a chredydau llawn yn ogystal â lluniau cynyrchiadau.\nTheatre and Drama Premium (ProQuest Alexander Street) D Casgliadau o destunau dramâu, perfformiadau sain a fideo, rhaglenni dogfen a chyfoeth o gynnwys ychwanegol sy’n gysylltiedig â theatr. Dewiswch ‘My Collections’ i bori drwy’r adnoddau sydd ar gael neu chwilio yn ôl allweddair.\nThe Times Digital Archive, 1785-2012 D C Gallwch chwilio drwy 200 a mwy o flynyddoedd o’r papur newydd The Times ar-lein mewn fformat testun copi cywir llawn. Mae’r archif yn cynnwys gwybodaeth am sawl pwnc, gan gynnwys busnes, y dyniaethau, gwyddoniaeth wleidyddol ac athroniaeth, yn ogystal ag adroddiadau am y prif ddigwyddiadau hanesyddol rhyngwladol.\nTwentieth Century Music C Mynediad ar-lein (o 2004 ymlaen) i’r cyfnodolyn hwn sy’n lledaenu gwaith ymchwil ar bob agwedd ar gerddoriaeth yn yr ugeinfed ganrif.\nVLeBooks D M Porwch y casgliad o e-lyfrau a brynwyd gan Lyfrgell CBCDC. Dewiswch ‘All eBooks’ i weld y rhestr o’r holl deitlau sydd ar gael neu chwilio yn ôl allweddair. Gellir hefyd dod o hyd i ddolenni i e-lyfrau unigol trwy chwilio catalog y Llyfrgell.


Tri yn ennill bwrsariaethau Ehangu Mynediad – Newyddion a Digwyddiadau, Prifysgol Bangor\nTri yn ennill bwrsariaethau Ehangu Mynediad\nAaron, Lauren a Gerard, sydd wedi derbyn Bwrsariaethau Ehangu Mynediad y Brifysgol eleni.Mae cwrs academaidd tri myfyriwr ôl-radd ym Mhrifysgol Bangor wedi cael dechrau da wrth iddynt ennill bwrsariaeth Ehangu Mynediad gwerth £5,000 yr un tuag at eu hastudiaethau.\nMae Gerard Hall, Aaron Andrew John a Lauren Jayne Baskeyfield wedi ennill bwrsariaeth Ehangu Mynediad. Mae'r bwrsariaethau ar gael i fyfyrwyr sydd wedi graddio ym Mhrifysgol Bangor ac sy'n hanu o ardaloedd sydd â nifer isel o bobl yn mynd ymlaen i addysg uwch.\nAstudiodd Gerard Hall o Walton, yn Lerpwl, seicoleg yn ei radd gyntaf ac mae bellach yn astudio am radd meistr mewn niwroddelweddu. Ar ôl gorffen ei MSc, mae'n gobeithio gweithio ym maes ymchwil niwrowyddoniaeth neu, os daw cyfle, astudio am ddoethuriaeth.\n“Rwy’n dod o deulu dosbarth gweithiol, ac mae gan fy rhieni anableddau,” meddai. “Mae fy nghefndir teuluol yn fy atgoffa nad oes ots os ydych dan anfantais, gallwch gyrraedd eich nod trwy waith caled ac ymroddiad.”\nDewisodd astudio ym Mhrifysgol Bangor gan ei fod yn awyddus i symud o’r ddinas fawr a chael rhyddid i greu ei ffordd o fyw ei hun. Roedd enw da'r Ysgol Seicoleg hefyd wedi ei berswadio i ddewis seicoleg yn hytrach na mathemateg.\nYn ogystal â gweithio’n rhan-amser, bu Gerard yn gwirfoddoli fel ymchwilydd cynorthwyol yn labordy SOBA (Social Brain in Action) yr Ysgol Seicoleg a dyna a daniodd ei ddiddordeb mewn ymchwil. Bu hefyd yn gynghorydd myfyrwyr rhyngwladol.\nMagwyd Aaron Andrew John yn Bircotes, ar gyrion Doncaster, a bu'n ddisgybl mewn ysgolion yn Retford a Doncaster. Ar ôl graddio gyda gradd LLB yn y gyfraith, mae bellach yn astudio am radd LLM mewn cyfraith a strategaeth caffael cyhoeddus yn y brifysgol ac mae’n gobeithio astudio am ddoethuriaeth wedi hynny.\nYn ôl Aaron, roedd ei addysg yn “gythryblus a dweud y lleiaf. Treuliais fwy o amser y tu allan i'r dosbarth nac yn y dosbarth. Nid oeddwn yn addysg yn fwy na gorchwyl diflas neu glwb i gymdeithasu â'm ffrindiau ynddi. Nid oeddwn yn sylweddoli eu bod nhw'n symud ymlaen tra roeddwn innau'n tangyflawni, yn ôl fy athrawon. Yn y diwedd, penderfynais gymryd yr awenau a newid ysgol a gwnaeth hynny les mawr i'm hagwedd at waith a'm disgyblaeth.\n“Roedd Prifysgol Bangor yn ddewis hawdd i mi, ar ôl imi weld y lleoliad, a gweld pa mor groesawgar oedd y staff, ac y byddwn yn astudio mewn grwpiau bychain. Nid wyf wedi difaru fy mhenderfyniad o gwbl” meddai.\n“Nid yw astudio’r gyfraith yn hawdd, ond mae’r buddiannau yn fawr o ran profi pa mor benderfynol ydych. Mae'r balchder rydych yn ei deimlo wrth raddio yn wych. Gweithiais yn ystod fy astudiaethau ac felly roedd cael cydbwysedd rhwng astudiaethau a bywyd cymdeithasol yn holl bwysig i'm gwaith academaidd a’m lles”\n“Rwy'n falch iawn o gael cefnogaeth gan y brifysgol i astudio am radd Meistr, gan ei fod yn lleddfu'r pwysau ariannol sydd fel arfer ynghlwm wrth astudio am gymhwyster ôl-radd.”\nMae Lauren Jayne Baskeyfield, o’r Rhyl, Sir Ddinbych yn dechrau astudio am radd MSc mewn seicoleg glinigol ac iechyd, ar ôl ennill gradd seicoleg ym Mhrifysgol Bangor.\nAr ôl ennill ei MSc, mae Lauren yn gobeithio gweithio mewn lleoliad clinigol, gyda’r nod o astudio am ddoethuriaeth a chymhwyso fel seicolegydd clinigol yn y pen draw.\n“Ni allaf ddechrau dweud pa mor ddiolchgar ydw i am y fwrsariaeth wych yma - mae’n fy ngalluogi i barhau a’m hastudiaethau a dod yn nes at wireddu fy mreuddwyd heb bryder nac ansicrwydd ariannol. Bydd yn cael effaith fawr ar fy mhrofiad ôl-radd - rwyf wrth fy modd!”\nMeddai: “Pan roeddwn yn naw oed, gwelais fy mam yn graddio ym Mhrifysgol Bangor fel myfyrwraig hŷn. Rwy'n cofio'n iawn meddwl pa mor ddel oedd y lle, a phenderfynais y funud honno fy mod eisiau graddio ym Mangor hefyd!”\nWynebodd Lauren broblemau iechyd yn ystod ei hamser yn yr ysgol uwchradd, ond wedi hynny, cofrestrodd ar gwrs Mynediad at Addysg Uwch yng Ngholeg Llandrillo, Rhyl, a roddodd hi yn ôl ar y llwybr academaidd tuag at Brifysgol Bangor.\nMeddai: “Yn ogystal â'm hastudiaethau, mae’r fwrsariaeth hon yn fy ngalluogi i barhau i arwain Project Hergest Gwirfoddoli Myfyrwyr Bangor - cynllun cyfeillio gwirfoddol yn uned iechyd meddwl Ysbyty Gwynedd, lle rydym yn cynnal gweithgareddau wythnosol ar gyfer y cleifion. Mae’r project yn cyfoethogi fy mhrofiad yn y brifysgol, ac yn cynyddu fy nghymhelliant i weithio ym maes seicoleg glinigol gymhwysol.”\nMeddai Delyth Murphy, Pennaeth y Ganolfan Ehangu Mynediad:\n“Mae’n bleser gan y Ganolfan Ehangu Mynediad noddi’r bwrsariaethau hyn ar gyfer myfyrwyr ôl-radd eto eleni. Mae’r enillwyr wedi goresgyn anawsterau amrywiol ac mae’n dda eu gweld yn cael cyfle i barhau â’u hastudiaethau mewn meysydd eithriadol o bwysig. Rwy’n ffyddiog y bydd y cymorth hwn yn hwb sylweddol i’w datblygiad proffesiynol ac y bydd yn arwain at yrfaoedd llewyrchus maes o law.”


Wintersohle Plüsch Kork Gr.L XL 1 Paar bestellen | Weltbild.at\nSchreiben Sie den ersten Kommentar zu "Wintersohle Plüsch/Kork Gr.L/XL 1 Paar".\nGröße: S/M Ausführung: Wintersohle Plüsch/Kork Gr.L/X...\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 43/44\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 35... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 41... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 45... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 39... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 37... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 43...\nEinlegesohlen aus Leder,\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 41/42\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 43... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 35... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 37... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 41... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 45... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 39...\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 45/46\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 39... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 45... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 35... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 37... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 43... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 41...\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 35/36\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 37... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 43... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 35... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 41... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 45... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 39...\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 37/38\nArthro-Step Geleinlagen Gr. 45... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 41... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 37... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 39... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 43... Arthro-Step Geleinlagen Gr. 35...


Tatŵ i ddelio â galar - BBC Cymru Fyw\nTatŵ i ddelio â galar\n23 Awst 2017\nFe gollodd y cyflwynydd Rhydian Bowen Phillips ei fam yn sydyn i ganser ddwy flynedd yn ôl, a bu farw ei dad pan oedd yn 23 oed. I'w helpu i ddelio â'r galar ac i gofio am ei rieni, mae wedi cael tatŵ sy'n golygu llawer iddo.\nBu'n siarad gyda Rebecca Hayes ar raglen Bore Cothi ar BBC Radio Cymru ddydd Mawrth, 22 Awst:\nO'n i byth yn meddwl y bydden i'n cael tatŵ a fi wedi mynd am un mawr! Sleeve ma' nhw'n ei alw fe, dyma'r tatŵ cyntaf.\nO'dd pobl yn meddwl mai rhywbeth bach fydde fe, jyst ar yr arddwrn neu rhywbeth, ond fi wedi dechre reit ar y top ar fy ysgwydd a mae bron â bod yn cyrraedd fy llaw. Mae dal tamed bach i orffen.\nMae 'na angel, croes, rhosyn, adar, dwy golomen, cloc - arwyddocâd y cloc yw'r amser ges i 'ngeni am chwarter i chwech y bore, a dwy law yn gweddïo.\nCofio fy rhieni\nMae'r holl beth yn ymwneud â choffáu fy rhieni. Wnes i golli Dad pan o'n i'n 23 oed a wedyn fe wnes i golli Mam tua dwy flynedd yn ôl yn sydyn trwy ganser. Ac o'n i'n meddwl mae angen 'neud rhywbeth i gofio amdanyn nhw, jyst i fi yn bersonol.\nMae pobl yn cofio am bethe fel 'na mewn ffyrdd gwahanol, ac o'n i'n meddwl beth am datŵ fydd wastad yna, yn golygu rhywbeth. Mae'n eitha' emosiynol, ond mae'n neis bod yr holl elfennau 'ma i gyd yna.\nMae'r ddwy law yn erfyn yn ymwneud â'r ffaith oedd Dad yn bregethwr, o'n i wastad yn gwylio fe yn y pulpud pan o'n i'n tyfu lan, a falle taw dyna pam fi wedi mynd mewn i gyflwyno, siarad yn gyhoeddus a bod ar lwyfan, felly ma' 'na elfennau crefyddol yna, ac elfennau ysbrydol, emosiynol hefyd. Mae e wedi helpu [gyda'r galar].\nRhydian Bowen Phillips yn sgwrsio am ei datŵ a'r rhesymau tu nôl i'r gwaith celf\nMae'r symboliaeth yn golygu eu bod nhw wastad yna, yr angylion. Allai wastad edrych lawr ar y gwaith celf a ma' nhw fan 'na.\nFe wnes i drafod nôl a mlaen gyda'r artist Baz, trafod ble i gael [y tatŵ], o'n i'n meddwl cael rhywbeth bach tu fewn i'r fraich, a wedodd e 'paid â dechre fan 'na achos mae'n boenus iawn fan 'na'.\nMwy a mwy o'n ni'n trafod wnes i feddwl falle taw sleeve fydd hwn. O'n i byth yn meddwl y bydden i'n cael un tatŵ, heb sôn am lenwi'r fraich gyda'r un cynta'.\nFe wnaethon ni drafod y math o ddelweddau, y symboliaeth o'n i'n moyn, ac o'dd e'n ymchwilio i mewn i'r math o luniau ac ati, taflu syniadau nôl a mlaen a bookio y sesiwn cyntaf a wedyn doedd dim troi nôl!\n'Mae'r boen off y scale!'\nRwy' wedi cael tri sesiwn o saith awr, ac mae un sesiwn ar ôl. Ti'n eistedd yna trwy'r dydd bron. O'n i ddim yn gwbod pa fath o boen o'dd e'n mynd i fod. O'dd rhai pobl yn disgrifio gwres, rhai'n dweud crafu, mae e fel crafu croen ar ôl llosgi yn yr haul. Mae'n bump mas o ddeg o boen cyson. Ond wedyn, ar y penelin, ar yr asgwrn, fi erio'd 'di teimlo mor boenus, off y scale!\nMa' 'na elfen o addiction bysen i'n dweud ar hyn o bryd, fi jyst yn aros ar y fraich 'ma, ond falle gaf i datŵ o bennill Cymraeg. Dim 'Meganomeg'! Ond 'Dwy law yn erfyn', ni wedi trafod hynny.\nImage caption Rhydian Bowen Phillips (yr ail o'r dde) yn ei ddyddiau gyda'r band Mega\nO'n i'n poeni am roi e mas 'na ar Facebook a Twitter, achos o'n i ddim yn gwybod beth fydde pobl yn meddwl ond mae lot wedi dweud mae'n anhygoel, ma' nhw'n deall y rhesymau, mae lot yn canmol fi am y rhesymau, o'dd hwnna'n neis o'n i'n cael bach o gryfder gan hwnna 'fyd a chefnogaeth gan ffrindiau.\nTua 20 mlynedd nôl o'dd pobl yn poeni am roi swydd i rywun gyda tatŵ. Ma' amser 'di newid. Ma' nhw yn fwy amlwg, ma' lot fwy o bobl gyda tatŵs nawr a fi'n credu bod yr oes wedi newid. Dyw e ddim fel bo' fi wedi cael SpongeBob SquarePants ar fy mhen i yn Magaluf!\nMa' 'na reswm, ma' 'na emosiwn, ma' 'na deimladau tu nôl hwn.


Gulf County, Florida - Wicipedia\nCalhoun County, Liberty County, Franklin County, Bay County\nSir yn nhalaith Florida, Unol Daleithiau America yw Gulf County. Cafodd ei henwi ar ôl Gwlff Mecsico. Sefydlwyd Gulf County, Florida ym 1925 a sedd weinyddol y sir (a elwir weithiau'n 'dref sirol' neu'n 'brifddinas y sir') yw Port St. Joe, Florida.\nMae ganddi arwynebedd o 1,928 cilometr sgwâr. Allan o'r arwynebedd hwn, y canran o ffurfiau dyfrol, megis llynnoedd ac afonydd, yw 25.4% . Yn ôl cyfrifiad y wlad, poblogaeth y sir yw: 15,829 (1 Gorffennaf 2013). Mewn cymhariaeth, yn 2016 roedd poblogaeth Caerdydd yn 361,462 a Rhyl tua 26,000.\nMae'n ffinio gyda Calhoun County, Liberty County, Franklin County, Bay County. Cedwir rhestr swyddogol o henebion ac adeiladau cofrestredig y sir yn: National Register of Historic Places listings in Gulf County, Florida.\nMae gan y sir yma boblogaeth o tua 15,829 (1 Gorffennaf 2013). Dyma rai o'r dinasoedd, trefi neu gymunedau mwyaf poblog y sir:\nPort St. Joe, Florida 3638\nWewahitchka, Florida 1981\nWedi dod o "https://cy.wikipedia.org/w/index.php?title=Gulf_County,_Florida&oldid=11058032"\nNewidiwyd y dudalen hon ddiwethaf ar 5 Mehefin 2022, am 09:07.


Batri Polymer Lithiwm - Batri Hoppt\nHafan / Tudalennau Testun / Batri Polymer Lithiwm\nNac oedd Cyn\nGelwir batri lithiwm polymer hefyd yn batri polymer lithiwm, a elwir hefyd yn batri lithiwm polymer. Mae hefyd yn fath o batri lithiwm-ion, ond o'i gymharu â batri lithiwm hylif, mae ganddo lawer o fanteision amlwg megis dwysedd ynni uchel, maint llai, uwch-denau, pwysau ysgafnach, a diogelwch uchel. Mae'n fath newydd o batri.\nDwysedd ynni uwch.\nMae'r dyluniad yn hyblyg a gellir addasu'r siâp.\nNodweddion rhyddhau da.\nMae dyluniad y bwrdd amddiffyn yn syml.\nWedi'i Addasu'n Hyblyg\nMaint hyblyg, modelau llawn, arc, triongl, hanner lleuad, cylch, polygon, ac ati.\nCodi Tâl Cyflym\nCodi tâl 3C i 5C Codi tâl cyflym dros 500 o weithiau, a chynnal capasiti o 80%.\nRhyddhau Cyfredol Uchel\nPerfformiad rhyddhau cyfredol uchel rhagorol, cyfradd rhyddhau llwyfan rhyddhau uchel 3C ~ 100C\nPerfformiad sefydlog, dim ffrwydrad, dim tân Dibynadwyedd uchel, diogelwch uchel\nMae'r dwysedd ynni yn uchel a mabwysiadir y broses lamineiddio. Yn fwy ffafriol i gyfradd codi tâl a rhyddhau\nCodi tâl gwydn, cyflym am fwy na 500 o weithiau, gan barhau i gynnal capasiti o 80%.\nHoppt Light Technoleg Defnyddir batris lithiwm polymer yn eang mewn: gwylio smart, breichledau, cwpanau dŵr, sbectol smart AR, brwsys dannedd trydan, clustffonau Bluetooth TWS, clustffonau Bluetooth, siaradwyr craff, lleolwyr GPS, awgrymiadau laser, pennau cyfieithu, offerynnau harddwch, Flashlights, goleuadau LED , consolau gêm, cynhyrchion oedolion, goleuadau LED llestri cegin, purifiers aer ceir, tryledwyr, robotiaid ysgubol, sugnwyr llwch di-wifr â llaw, pympiau aer, pympiau chwistrellu hylif, caniau sbwriel smart.\nOffer awtomeiddio diwydiannol\nDosbarthiad Batri Lithiwm Polymer\nMae batris lithiwm ar gyfer cerbydau trydan yn ynni ar y cerbyd sy'n darparu ynni ar gyfer cerbydau trydan. Mae batris Lithiwm Hoppt ar gyfer cerbydau trydan wedi'u cynllunio a'u datblygu'n arbennig ar gyfer mopedau trydan, beiciau trydan, a beiciau modur trydan. Mae gan y cynhyrchion nifer o dechnolegau patent cenedlaethol. Maent yn ddiogel, yn gyfeillgar i'r amgylchedd, yn gludadwy ac yn para'n hir. Batri lithiwm-ion pŵer rhychwant oes.\nPecynnau batri lithiwm storio ynni yn seiliedig ar batris ffosffad haearn lithiwm, system batri lithiwm a gynlluniwyd mewn cyfres gyda modiwlau. Gwella diogelwch cyffredinol a bywyd gwasanaeth y cynnyrch trwy system BMS ddibynadwy a thechnoleg cydraddoli perfformiad uchel. Mae gan y system gyfan nodweddion cyfluniad hyblyg a dibynadwyedd uchel. Defnyddir y cynhyrchion yn eang mewn canolfannau data, cyfathrebu, storio ynni cartref, storio ynni dosbarthedig, a storio ynni ffotofoltäig. Nodweddion Cynnyrch Defnyddio batri storio ynni pŵer ffosffad haearn lithiwm, sy'n gyfeillgar i'r amgylchedd ac yn ddiogel. Diogelwch/dibynadwyedd: defnyddio dylunio strwythurol gradd modurol a thechnoleg weldio laser; mae'r system BMS wedi'i dylunio yn unol â rheoliadau modurol, gyda dibynadwyedd uchel. Bywyd gwasanaeth hir, mae'r cynnyrch wedi'i warantu am 5 mlynedd, ac mae bywyd y gwasanaeth yn fwy na 10 mlynedd. Dyluniad modiwlaidd, hawdd i gwsmeriaid ei osod a'i gynnal. Maint bach, pwysau ysgafn, yr un batri lithiwm ynni, mae'r pwysau a'r cyfaint yn 1/3 o asid plwm. Mae'r cyfluniad yn hyblyg, a gellir ffurfweddu batris o wahanol alluoedd yn unol ag anghenion pŵer wrth gefn y cwsmer.\nGyda datblygiad cyflym technoleg electronig, mae mwy a mwy o ddyfeisiau electronig yn datblygu i'r cyfeiriad o fod yn deneuach, yn deneuach, yn hyblyg ac yn wisgadwy. Felly, datblygu batris hyblyg yw'r duedd gyffredinol. Ar gyfer batris hyblyg, bydd hylifedd electrolytau traddodiadol yn cyfyngu ar eu maint a'u siâp, ac electrolytau solet neu gel priodol yw'r rhai mwyaf addas ar gyfer datblygu batris hyblyg. Dongguan Hoppt Light Mae batri hyblyg Technology Co, Ltd yn defnyddio deunyddiau sy'n seiliedig ar garbon, gan gynnwys CNF, CNT, graphene, graphene a'u deunyddiau cyfansawdd, yn lle ffoil copr traddodiadol a ffoil alwminiwm fel casglwyr cyfredol, ac mae'n cefnogi deunyddiau gweithredol i baratoi hyblyg Folded hyblyg lithiwm- batri ion. Ar yr un pryd, gall amrywiaeth o ddyluniadau strwythur electrod diddorol megis "electrodau papur", tebyg i sbwng, fframiau mandyllog, ffynhonnau troellog, ac ati, ddiwallu anghenion gwahanol ddyfeisiadau gwisgadwy hyblyg ar y farchnad.\nGelwir batri lithiwm polymer hefyd yn batri polymer lithiwm, a elwir hefyd yn batri lithiwm polymer. Mae hefyd yn fath o batri lithiwm-ion, ond o'i gymharu â batri lithiwm hylif, mae ganddo lawer o fanteision amlwg megis dwysedd ynni uchel, maint llai, uwch-denau, pwysau ysgafnach, a diogelwch uchel. Mae'n fath newydd o batri. Nodweddion: Dwysedd ynni uwch. Gwell diogelwch. Mae'r dyluniad yn hyblyg a gellir addasu'r siâp. Nodweddion rhyddhau da. Mae dyluniad y bwrdd amddiffyn yn syml.\nMae'r system batri storio ynni cartref craff yn mabwysiadu dyluniad offer cartref integredig, cain a hardd, hawdd ei osod, gyda batris lithiwm-ion hir oes, ac yn darparu mynediad arae ffotofoltäig, a all ddarparu trydan ar gyfer preswylfeydd, cyfleusterau cyhoeddus, ffatrïoedd bach. , ac ati Gan fabwysiadu'r cysyniad dylunio microgrid integredig, gall weithredu yn y ddau fodd oddi ar y grid ac sy'n gysylltiedig â grid, a gall wireddu newid di-dor o ddulliau gweithredu, sy'n gwella dibynadwyedd cyflenwad pŵer yn fawr; mae ganddo system reoli hyblyg ac effeithlon y gellir ei seilio ar y grid, mae prisiau llwyth, storio ynni a Thrydan yn cael eu haddasu ar gyfer strategaethau gweithredu i wneud y gorau o weithrediad y system a gwneud y mwyaf o fuddion defnyddwyr.\nHB 3.7V 303032 250mAh batri polymer lithiwm\nHB 3.7V 853450 1500mAh 3.7V 5.55Wh Batri Polymer Lithiwm\nHB 3.7V 352828 300mAh batri polymer lithiwm\nHB 302125 3.7V 120mAh batri Polymer Lithiwm\nHB 301125 3.7V 60mAh Batri polymer Lithiwm Ultra-Fach\nHB 303442 3.7V 420mAh 1.55Wh Batri Polymer Lithiwm\nHB 422123 3.8V 215mAh Batri Polymer Lithiwm\nHB 503450 3.7V 1000mAh batri Polymer Lithiwm\nHB 523450 3.7V 1000mAh Batri Polymer Lithiwm\nHB 553759 3.7V 1350mAh Batri Polymer Lithiwm\nHB 572382 7.4V 2300mAh batri Polymer Lithiwm\nHB 601015 3.7V 60mAh Batri Polymer Lithiwm Ultra-bach\nHB 603040 3.7V 800mAh Batri Polymer Lithiwm\nHB 606090 11.1V 4000mAh Batri Polymer Lithiwm\nHB 605080 3.7V 3000mAh Batri Polymer Lithiwm\nNodweddion Batri Lithiwm Polymer\nCodi tâl cyfredol\nUchafswm 0.1C (0 ~ + 15 ℃)\nUchafswm o 0.5C (+16 ~ +25 ℃)\nUchafswm 1C (+26 ~ +45 ℃)\nGweithrediad Tymheredd a lleithder cymharol Ystod\n0 ~ + 45 ℃ (lleithder cymharol Ystod ≤85% RH)\n0.2C = 840mA Cyflwr tâl llawn: Ar 25 ± 3 ℃, Cerrynt cyson 0.2C, Foltedd cyson 4.2V nes bod cerrynt gwefr yn llai na 0.02C, mae'r amser codi tâl tua 6 awr.\nRhyddhau ar hyn o bryd\n0.2C (cerrynt rhyddhau safonol)\n1C (cerrynt rhyddhau uchaf parhaus)\n-40 ~ + 60 ℃ (lleithder cymharol Ystod ≤85% RH)\nTabl Manyleb Model Cell Batri Polymer\nTabl Manyleb Model Cell Batri Polymer HidloRhifmodelCynhwysedd Nodweddiadol （mAh）Trwch (uchafswm) (mm) Lled (uchafswm) (mm) Uchder (uchafswm) (mm) Gwrthiant mewnol (mΩ)\nCynhwysedd Nodweddiadol （mAh）\nTrwch (uchafswm) (mm)\nLled (uchafswm) (mm)\nUchder (uchafswm) (mm)\nGwrthiant mewnol (mΩ)\n1 303040P 320 3.2 30.5 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n3 401523P 120 4.0 15.0 23.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n4 401525P 120 4.0 15.0 25.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n5 402025P 160 4.0 20.0 25.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n7 402030P 180 4.0 20.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n8 402030P 200 4.0 20.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n9 402035P 240 4.0 20.0 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n11 402535P 320 4.0 25.0 34.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n14 403040P 400 4.0 30.0 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n15 423034PD 360 4.2 30.0 33.5 Tymheredd isel -40 ℃\n16 423034P 400 4.2 30.0 33.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n18 502025P 200 5.0 20.0 25.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n19 502029P 250 5.0 20.0 29.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n20 502029P 260 5.0 20.0 29.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n21 502030P 200 5.0 20.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n22 502030P 250 5.0 20.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n23 502035P 300 5.0 20.0 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n25 502530P 300 5.0 25.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n26 502530P 310 5.0 25.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n27 502535P 400 5.0 25.0 34.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n28 503030P 410 5.0 30.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n29 503035P 500 5.0 30.0 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n30 503040P 550 5.0 30.0 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n31 503040P 600 5.0 30.0 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n32 531220P 100 5.3 12.5 20.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n33 553454P 1050 5.5 34.0 54.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n35 582525P 300 5.8 25.0 24.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n37 602025P 240 6.0 20.0 25.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n38 602030P 300 6.0 20.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n39 602035PH 380 6.0 20.0 35.5 Rhyddhad cyfradd uchel 10C\n40 602035P 400 6.0 20.0 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n41 602040P 450 6.0 20.0 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n42 602045P 500 6.0 20.0 45.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n43 602248P 620 6.0 22.5 48.8 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n44 602530P 400 6.0 25.0 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n45 602535P 500 6.0 25.0 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n46 602540P 600 6.0 25.0 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n47 603030P 500 6.0 30.5 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n48 603035P 600 6.0 30.5 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n49 603040P 600 6.0 30.5 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n51 603943P 1000 6.0 39.0 43.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n55 702030PH 350 7.0 20.5 30.5 Rhyddhad cyfradd uchel 10C\n56 702530P 500 7.0 25.5 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n57 801830PH 400 8.0 18.0 30.5 Rhyddhad cyfradd uchel 10C\n58 802030P 400 8.0 20.5 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n60 802035PH 500 8.0 20.5 35.5 Rhyddhad cyfradd uchel 10C\n61 802035P 500 8.0 20.5 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n62 802045P 750 8.0 20.5 45.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n63 802526P 400 8.0 25.5 26.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n64 802530P 550 8.0 25.5 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n65 803035P 800 8.0 30.5 35.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n66 803040P 900 8.0 30.5 40.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n67 852024P 350 8.0 20.5 24.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n68 902030P 500 9.0 20.5 30.5 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n69 902050P 800 9.0 20.5 50.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n70 902050P 950 9.0 20.5 50.0 Tymheredd uchel 80 gradd dygnwch 6h\n72 122535P 950 12.0 25.5 35.5 cyfradd rhyddhau 3C


Trawsnewid Addysg... Trawsnewid Bywydau; Prifysgol Cymru Y Drindod Dewi Sant\nHafanY BrifysgolTrawsnewid Addysg... Trawsnewid Bywydau Trawsnewid Addysg... Trawsnewid Bywydau\n1.1 Mae'r datganiad o fwriad hwn yn amlinellu gweledigaeth strategol ar gyfer creu strwythur grŵp addysgol rhanbarthol newydd a fydd yn cyflwyno newid trawsffurfiol yn Ne Orllewin Cymru. Mae’n cynnig fframwaith radical ar gyfer darparu addysg ôl-16 gan greu isadeiledd grŵp addysgol newydd a fydd yn cynnig ystod o lwybrau addysgol ystyrlon, gan gyfoethogi’r dewis i fyfyrwyr a hyrwyddo darpariaeth addysgol ar y cyd. Mae’r cynnig yn adeiladu ar yr ad-drefnu cyfredol o fewn y rhanbarth sydd eisoes wedi derbyn sêl bendith Llywodraeth Cynulliad Cymru gyda chreu Prifysgol newydd i Gymru - Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant.\n1.2 Cyflwynir y papur fel safle cyffredin cytûn rhyngom ni fel Is-Gangellorion a Phenaethiaid. Dylid ei ystyried yn amlinelliad cychwynnol o’r hyn y gellid ei gyflawni trwy greu strwythur prifysgol wedi'i ddiffinio o’r newydd ar ffurf grŵp yn ne Orllewin Cymru a fyddai'n cynnig cenhadaeth glir i wasanaethu Cymru a hyrwyddo newid trawsffurfiol.\n1.3 Y bwriad yw creu model newydd ar gyfer addysg uwch o fewn y rhanbarth. Seilir y cynnig i sefydlu isadeiledd grŵp ar y tybiaethau cynllunio canlynol. Rhagwelir y bydd Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant a Phrifysgol Fetropolitan Abertawe yn uno’r holl wasanaethau rheoli, academaidd a chymorth fel eu bod, mewn ffaith, yn gweithio fel un sefydliad. Yn ogystal, byddai’r sefydliadau Addysg Bellach yn gweithredu fel partneriaid cyflawn o fewn y brifysgol sector deuol newydd.\n2 Yr Achos o blaid Newid\n2.1 Wrth fynd i’r afael â’r amrywiol gyfarwyddebau polisi a gyhoeddwyd gan Lywodraeth Cynulliad Cymru, mae’r sector addysg uwch yng Nghymru yn wynebu heriau strategol mawr. Mae’r ddogfen bolisi Er Mwyn Ein Dyfodol yn nodi’r angen i ystyried goblygiadau partneriaethau strategol a modelau ad-drefnu newydd. Gwneir hyn yn glir hefyd yn nogfen bolisi LlCC, Trawsnewid y Ddarpariaeth Addysg a Hyfforddiant. Nid yw’r status quo yn opsiwn.\n2.2 Mae hi’n bryd bellach sefydlu strwythurau addysgol newydd a fydd yn trawsffurfio’r tirlun addysgol. Mae angen i Gymru fod yn arloesol o ran ei chyfundrefn addysg a’i fframweithiau darparu er mwyn sefydlu grwpiau rhanbarthol a fydd yn gwella darpariaeth economaidd, yn cefnogi cyfalaf cymdeithasol ac yn ysgogi rhagor o lwybrau addysgol ôl-16 rhanbarthol. Trwy wneud hynny, byddwn yn sicrhau mwy o synergedd yn ein darpariaeth sgiliau ac yn sefydlu partneriaethau strategol llawer cryfach â busnesau, cyflogwyr a darparwyr dysgu yn y gweithle.\n2.3 Dros y ddau ddegawd diwethaf mae Prifysgol Morgannwg wedi darparu gwasanaeth da yn Ne Orllewin Cymru. Mae’r sefydliad, trwy ei raglen rhyddfraint, wedi cefnogi ei golegau achrededig yn eu darpariaeth addysg uwch; mae’r rhaglen hon wedi galluogi miloedd o ddysgwyr yn y rhanbarth i gael mynediad i addysg uwch trwy’r colegau hyn. O ganlyniad, mae Prifysgol Morgannwg wedi gwneud cyfraniad sylweddol i lefelau cyrhaeddiad addysgol a ffyniant economaidd y rhanbarth. Wrth i brifysgolion yng Nghymru ganolbwyntio mwyfwy ar yr heriau a’r cyfleoedd o fewn eu rhanbarth eu hunain, mae’n briodol i Brifysgol Morgannwg, Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant a’i phartneriaid AB i ystyried y goblygiadau i’w darpariaeth a’u presenoldeb rhanbarthol eu hunain. Bydd angen i unrhyw newid rhanbarthol gael ei gynllunio a’i reoli'n ofalus ac yn sensitif er mwyn sicrhau rhaglen gadarn a phriodol o ddarpariaeth addysg uwch.\n2.4 Mae’r weledigaeth gyfredol ar gyfer sefydlu Grŵp Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant yn cynnig cyfle strategol i ddiffinio llwybr critigol cyffredin, ar y cyd, newydd rhwng y sefydliad newydd a Phrifysgol Fetropolitan Abertawe a nifer o Golegau Addysg Bellach yn Ne Orllewin Cymru. Gallai gweledigaeth ar y cyd ar gyfer creu Prifysgol Sector Deuol o fewn y rhanbarth fod o arwyddocâd a budd mawr i addysg ôl-16.\n2.5 Diffinnir prifysgol sector deuol fel strwythur grŵp sy’n dod â sefydliadau addysg bellach ac addysg uwch at ei gilydd o fewn rhanbarth daearyddol. Mae’n sefydlu trefniant sector deuol er mwyn mynd ati i rannu adnoddau, cynnal gweithgarwch cynllunio, academaidd ac ymchwil a sefydlu strwythurau rheoli unigol i esgor ar fanteision pendant i ddysgwyr.\n2.6 Mae'r cynnig yn ddatblygiad naturiol i’r gweithgareddau ad-drefnu presennol yng Ngorllewin Cymru. Mae sefydlu Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant eisoes yn ffurfio'r sylfaen ar gyfer creu Prifysgol sector deuol. Caiff y Brifysgol newydd ei sefydlu'n Brifysgol golegol, gan osod y fframwaith ar gyfer dod â Choleg Sir Gâr, Coleg Sir Benfro a Choleg Ceredigion yn rhan o gynghrair strategol ranbarthol newydd gyda’r Brifysgol. Yn dilyn trafodaethau strategol cychwynnol gyda Byrddau Llywodraethwyr pob un o’r sefydliadau, cytunwyd i sefydlu partneriaethau academaidd agosach, yn amodol ar gymeradwyaeth y Byrddau Llywodraethwyr llawn. Gydag amser gallai hyn arwain at ddilysu’r holl gyrsiau AU trwy Brifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant. Byddai’r Penaethiaid yn chwarae rôl uwch yn rheolaeth strategol y Brifysgol ac yn cael eu penodi'n Brofostiaid. Byddai un cynllun addysgol AB / AU yn cael ei greu gan sicrhau cyfleoedd dilyniant ystyrlon a fframwaith cynllunio rhanbarthol ar gyfer arloesi, trosglwyddo gwybodaeth a chyfleoedd ymchwil pellach ar y cyd.\n2.7 O ran Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant, wrth iddi baratoi i sefydlu’i hun yn bresenoldeb rhanbarthol yng Ngorllewin Cymru, mae’r amser yn briodol hefyd i ystyried mireinio ymhellach y model sector deuol, ac ymateb i gyfleoedd newydd allai ddatblygu trwy sefydlu isadeiledd addysgol unedig gyda Phrifysgol Fetropolitan Abertawe, ac ymestyn y fframwaith partneriaeth cyfredol rhwng AB / AU i gynnwys darparwyr addysgol eraill. Trwy wneud hynny, rydym yn cryfhau capasiti rhanbarthol ac yn sefydlu sylfaen gref dros gyflwyno newid trawsffurfiol.\n2.8 Mae’n amlwg bod yr hyn sy’n cael ei gynnig yn y papur hwn yn herio pawb sy’n ymwneud â rheoli a chyflwyno darpariaeth addysgol yn y rhanbarth. Mae’n galw am barodrwydd i groesawu rheolaeth newid ac i weithio gyda’n gilydd i drawsnewid y strwythurau presennol, fel y gallwn ehangu’r opsiynau addysgol sydd ar gael a chreu strwythur grŵp prifysgol sector deuol cryf a chynllun strategol cyffredin a fydd yn esgor ar fanteision sefydliadol clir, dyfodol cynaliadwy i addysg ac ymchwil, ac yn cyfoethogi profiad dysgu'r myfyrwyr.\n2.9 Mae’r posibilrwydd o weld Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant a Phrifysgol Fetropolitan Abertawe yn dod at ei gilydd o fewn isadeiledd addysgol unedig newydd yn seiliedig ar draddodiad hirsefydledig o gydweithio ac o rannu gwerthoedd, cenhadaeth a darpariaeth addysgol gyffredin. Canolbwyntia’r ddwy brifysgol ar genhadaeth ranbarthol glir a chyflwyno darpariaeth uchel ei safon sy’n cyfoethogi dilyniant rhanbarthol.\n3 Y Cyd-destun Polisi er mewn Gwerthuso’r Opsiynau\n3.1 Wrth adolygu’r opsiynau posibl i’r dyfodol o ran cydweithio, rydym wedi ystyried y materion polisi a fyddai’n effeithio’n uniongyrchol ar unrhyw ad-drefnu yn y dyfodol. Rydym o’r farn y byddai’n rhaid i unrhyw bartneriaeth newydd arddangos yn glir y gwerth ychwanegol fyddai’n deillio o wariant cyhoeddus pellach ar gefnogi gweithgarwch academaidd presennol y ddau sefydliad. Rhaid i unrhyw fenter newydd allu arddangos cynllun strategol penodol ei ffocws a fydd yn gyrru yn eu blaen y blaenoriaethau a nodwyd yn y ddogfen bolisi Er Mwyn Ein Dyfodol ac a fydd yn adeiladu ar natur nodedig addysg uwch o fewn y rhanbarth. Nodwn i hyn fod yn ysgogydd allweddol i’r ddau sefydliad dros y degawd diwethaf. Mae’n amlwg y bydd yn rhaid i unrhyw ddatrysiad roi ystyriaeth i’r gyfarwyddeb polisi wreiddiol, Ymgeisio yn Uwch, yn enwedig:\ny farn a fynegwyd gan y Llywodraeth y diffinnir addysg uwch yng Nghymru gan rwydweithiau rhagoriaeth yn fwy na sefydliadau;\ndyhead i weld sector amrywiol o genadaethau gwahanol;\ndyhead i weld sefydliadau'n cael rhyddid i arbenigo mewn pynciau a chenadaethau sy’n diffinio eu cenadaethau craidd;\ndyhead i gefnogi clystyrau sy’n rhannu cenhadaeth gyffredin gyda’r bwriad y byddai clystyrau ystyrlon yn ddaearyddol ac yn swyddogaethol yn cynyddu cryfderau'r sefydliadau;\ndyhead i ddatblygu strategaeth addysg ddwyieithog ar gyfer addysg uwch trwy Gymru.\n3.2 Nodwn hefyd y pwysigrwydd a roddir o fewn y polisi Er Mwyn Ein Dyfodol ar ailddiffinio’r isadeiledd addysgol cyfredol a’r ymrwymiad i ddefnyddio cyfran uwch o fuddsoddiad cyhoeddus i yrru ymlaen y blaenoriaethau a’r amcanion strategol sydd wedi'u nodi o fewn y fframwaith polisi AU newydd. Yn benodol:\nMwy o bobl yn cael profiad o addysg uwch mewn ffyrdd gwahanol i’r cwrs gradd llawn amser traddodiadol;\nLlawer mwy o bobl yn gallu datblygu fesul cam o fewn addysg uwch, gan gynnwys trwy addysg uwch ran amser penodol ei ffocws ac wedi’i lleoli yn y gweithle dan arweiniad cyflogwyr;\nLlawer mwy o hyblygrwydd o ran strwythur a maint rhaglenni a’r dull o’u cyflwyno er mwyn sicrhau’r cyfleoedd gorau posibl i’r sawl sy’n mynd i AU;\nCymorth ariannol i fyfyrwyr wedi’i dargedu lle mae mwyaf ei angen;\nLlawer mwy o bartneriaethau a chynlluniau cydweithredu rhwng darparwyr i wneud y defnydd gorau o gryfderau ac adnoddau;\nRhyngweithio cryfach rhwng darparwyr a busnesau;\nCapasiti a gallu cryfach i ymelwa ar wybodaeth.\n3.3 Mae’r angen i sefydlu cyfundrefn addysg ranbarthol newydd sydd yn rhoi ystyriaeth i’r blaenoriaethau yng Nghynllun Gofodol Cymru, Pobl, Lleoedd, Dyfodol, yn hollbwysig. Mae goblygiadau’r ddogfen bolisi hon yn hanfodol i unrhyw gydweithio posibl gan ei bod yn cynnig cyfeiriad strategol cyffredin fyddai’n sail ar gyfer ystyried a chytuno ar fuddsoddiad cyfalaf a refeniw gan Lywodraeth Cynulliad Cymru. Felly bydd angen i unrhyw ddatblygiad posibl ddangos yn glir sut y bydd buddsoddiad pellach mewn addysg uwch ac addysg bellach yn sbarduno arloesi economaidd a chymdeithasol ac yn gwella sgiliau, addysg a dysgu lefel uwch.\n3.4 Mae Cynllun Gofodol Cymru’n nodi’n glir rôl ar gyfer sefydliad prifysgol sector deuol a allai fynd i’r afael ag amryw o’r heriau strategol a nodwyd o fewn y tair strategaeth ardal berthnasol - sef Canol Cymru, Sir Benfro - Yr Hafan, a Bae Abertawe - Y Glannau a’r Cymoedd Gorllewinol. Bydd creu strwythur grŵp prifysgol newydd a fydd yn gallu darparu ystod o raglenni addysgol, hyfforddiant galwedigaethol ac ymchwil gymhwysol yn sicr yn cyflawni’r blaenoriaethau a osodwyd gan y Gweinidog Plant, Addysg a Dysgu Gydol Oes newydd. Mewn cyfnod o her economaidd, mae’r angen am fodelau newydd o gynllunio a chyflwyno addysgol yn hanfodol. Mae angen i hyn ganolbwyntio ar dargedau gyda deilliannau mesuradwy clir sy’n dangos ychwanegedd rhanbarthol.\n3.5 Yn yr un cyd-destun, bydd angen rhoi ystyriaeth i’r Strategaeth Sgiliau a Chyflogaeth a gyhoeddwyd gan Lywodraeth Cynulliad Cymru. Mae’r Cynllun Gweithredu yn cynnwys dull gweithredu newydd ym maes datblygiad proffesiynol yn seiliedig ar y galw am sgiliau a’r angen i brifysgolion fynd i’r afael yn weithredol â’r agenda hon. Canolbwyntia hefyd ar rôl addysg uwch ac addysg bellach o ran datblygu rhwydweithiau dysgu integredig ar draws Cymru. Mae’n amlwg y byddai'n rhaid i unrhyw weithgarwch cydweithredol newydd ddangos sut yr ymatebodd i wella gweithgareddau trosglwyddo gwybodaeth yn gysylltiedig â blaenoriaethau Llywodraeth Cynulliad Cymru. Bwriedir y bydd sefydlu isadeiledd prifysgol sector deuol newydd yn ysgogi mentrau dysgu seiliedig ar waith a chynllunio rhanbarthol pellach. Eisoes dyfarnwyd arian gan CCAUC i Brifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant a Phrifysgol Fetropolitan Abertawe i ysgogi Menter Economaidd yn Ne Orllewin Cymru sydd yn dwyn ynghyd, o fewn un conffederasiwn, yr holl sefydliadau AB a’r byrddau masnach rhanbarthol. Byddai’r brifysgol sector deuol newydd hon yn gyrru’r agenda hon yn ei blaen fel maes o flaenoriaeth uchel gan ddatblygu ymhellach y berthynas rhwng AU a chyflogwyr yn y rhanbarth a chan gryfhau cyfraniad y sector i ddatblygu gweithlu.\n3.6 Gellid rhoi ystyriaeth hefyd i ddatblygu cynghrair estynedig trwy Brifysgol Cymru. Mae’n amlwg y bydd y ddau sefydliad yn parhau i weithio tuag at ddatblygu cynghrair Cymru gyfan a byddant yn sefydlu rhwydweithiau cenedlaethol gydag aelodau eraill ledled Cymru. Credwn y bydd hyn yn cynnig gwerth ychwanegol i ddarpariaeth AU ac y bydd yn gwella capasiti. Eisoes mae’r ddau sefydliad wedi elwa o dderbyn cyllid sylweddol gan Brifysgol Cymru i sefydlu Cadeiriau mewn meysydd pwnc uchel eu blaenoriaeth a bennwyd gan Lywodraeth Cynulliad Cymru. Rhagwelwn ragor o fuddsoddi strategol ar lefel ranbarthol trwy ddatblygu cynghrair Prifysgol Cymru.\n3.7 Rhaid i unrhyw ddatrysiad newydd adeiladu ar gryfderau craidd presennol y ddau sefydliad. Mae PCDDS a PFA yn cael eu cydnabod fel sefydliadau dysgu cryf. Rhaid cynnal y cyd-destun traddodiadol y cyflwynir cyrsiau addysg uwch o’i fewn. O fewn unrhyw bartneriaeth newydd ni ddylid lleihau’r brandiau hanesyddol cryf sydd i’w gweld ar hyn o bryd yng nghymunedau lleol Llanbedr Pont Steffan, Caerfyrddin ac Abertawe. Mae hyn yn hanfodol i unrhyw ddatblygiad newydd.\n3.8 Wrth reoli newid sefydliadol cynigir mai’r dewis gorau i PCDDS a PFA fyddai creu isadeiledd grŵp prifysgol sector deuol newydd a fyddai’n adeiladu ar gryfderau hanesyddol y ddau sefydliad; ac mae potensial hyn yn gyffrous ac yn ddynamig. Nid yn aml y caiff prifysgolion yng Nghymru gyfle i ailgreu’u hunain a gweddnewid eu sefydliadau yn rhai newydd arloesol a fyddai’n cyflwyno ystod o gyrsiau addysg uwch ac addysg bellach a gweithgarwch ymchwil perthnasol i’r cyd-destunau rhanbarthol, cenedlaethol a rhyngwladol.\n4 Rhesymwaith ar gyfer Cydweithio\n4.1 Yn sgil datblygiad arfaethedig isadeiledd grŵp sector deuol newydd, mae nifer o fanteision allai ddeillio i fyfyrwyr, y cymunedau a wasanaethir gan y sefydliadau presennol a'r sefydliadau eu hunain. Mae'r rhain yn cynnwys y canlynol:\nByddai’r brifysgol sector deuol newydd yn adeiladu ar bwysigrwydd cynllunio rhanbarthol a modelu darpariaeth ôl-16 fel cyfle ar gyfer dilyniant di-dor.\nByddai’n mynd i’r afael â’r problemau yn achos myfyrwyr sydd wedi’u cyfyngu’n ddaearyddol a hefyd yn cefnogi cyflogwyr sy’n chwilio am gymorth addysgol i ddatblygu sgiliau.\nMae’r model sector deuol yn dileu’r llinell derfyn rhwng gwaith AB galwedigaethol cryf a darpariaeth AU. Mae hefyd yn dathlu pwysigrwydd gweithgarwch ymchwil yn ei holl ffurfiau a sut y gellid datblygu ymchwil gymhwysol a fyddai’n benodol i’r rhanbarth ac a fyddai'n cwmpasu sylfaen sgiliau eang ar gyfer arloesi.\nGan adeiladu ar lwyddiant presennol adrannau allweddol yn y ddau sefydliad AU ac yng Ngholeg Sir Gâr, Coleg Sir Benfro a Choleg Ceredigion, a chyda’r posibilrwydd y cynhwysir colegau AB eraill ar draws ystod o feysydd ymchwil gymhwysol arbenigol, byddai’r brifysgol hefyd yn adeiladu ar yr ymrwymiad a ddangoswyd gan sefydliadau i ddatblygu ymchwil gymhwysol yn gysylltiedig â chyfarwyddebau polisi LlCC a rhwydweithiau proffesiynol. Byddai’r cyfuniad hwn o wybodaeth dechnegol a gwybodaeth lefel uwch gymhwysol yn rhoi’r brifysgolnewydd mewn sefyllfa i sefydlu canolfannau sgiliau clwstwr penodol, cryf ar draws y rhanbarth a fyddai’n mynd i’r afael ag anghenion cyflogwyr. Byddai’r ystod o feysydd academaidd a gynigir gan PCDDS a PFA ynghyd â Choleg Sir Gâr, Coleg Sir Benfro a Choleg Ceredigion yn ffurfio llwyfan rhanbarthol cryf iawn i ddatblygu i’r eithaf bartneriaethau trosglwyddo gwybodaeth ac arloesi mewn ymateb i anghenion economaidd y rhanbarth.\nFfocws ar ehangu mynediad a chynyddu cyfranogiad. Byddai pob sefydliad o fewn y strwythur grŵp yn cael eu brandio fel sefydliadau dysgu, ac maent oll yn ddigon bach i allu canolbwyntio ar sicrhau gwerth ychwanegol uchel i ddysgu ac addysgu. Dylai hyn ddarparu sylfaen gadarn ar y cyd i ddatblygu strategaethau dysgu ac addysgu arloesol i annog cyfranogiad, ehangu mynediad a chyfoethogi ymhellach gyrsiau cyffrous newydd sy'n berthnasol i anghenion y rhanbarth.\nByddai sefydlu prifysgol sector deuol ranbarthol gref yn Ne Orllewin Cymru yn cyflenwi’r ddarpariaeth academaidd ym Mhrifysgol Aberystwyth ac ym Mhrifysgol Abertawe, sydd â chenhadaeth wahanol iawn fel sefydliadau a arweinir gan ymchwil. Gan dderbyn y bydd peth gorgyffwrdd mewn rhai meysydd academaidd, ni fyddai’n cystadlu â’r sefydliadau hyn yn uniongyrchol gan y byddai'r genhadaeth a’r gweithgarwch academaidd craidd yn canolbwyntio ar flaenoriaethau strategol gwahanol. Byddai hyn yn cynnal y dewis felly mewn ardal lle mae posibiliadau sylweddol o hyd ar gyfer gwella cyfranogiad. Byddai ymrwymiad cryf bob amser i ddilyn mentrau cydweithredol priodol a buddiol gyda'r ddwy brifysgol a arweinir gan ymchwil.\nByddai’r potensial o gael dwy brifysgol o fewn rhanbarth De Orllewin Cymru - un â phwyslais cryf ar ymchwil ac yn arwain ar ymchwil arloesol, a’r llall yn brifysgol sector deuol sydd yn pontio darpariaeth ôl-16 ac yn datblygu sylfaen sgiliau rhanbarthol penodol ei ffocws, gan gynnig ystod o ddarpariaeth AB/AU ar draws nifer o gampysau dysgu gydol oes, yn ddatblygiad newydd cyffrous.\nDylai’r strwythur grŵp newydd fod yn gyfrwng dylanwadol ar gyfer newid o fewn y cynllun datblygu lleol a rhanbarthol diweddaraf. Yn sgil ei sylfaen asedau byddai ganddo’r potensial i ddenu gweithgarwch partneriaeth newydd ag awdurdodau lleol a chyrff cyhoeddus eraill allai gael dylanwad arwyddocaol gan sbarduno rhanddeiliaid ariannol newydd. Mae hyn yn unol â pholisi Llywodraeth Cynulliad Cymru - agenda ‘Creu’r cysylltiadau’.\nGallai cyflenwoldeb ei ddarpariaeth ehangu ystod y cynnyrch o fewn y ddarpariaeth addysg yn Ne Orllewin Cymru, gan hybu dilyniant a chynnig llwybrau dysgu newydd gydag ystod o bartneriaid AB/gwirfoddol ar gyfer dysgu gydol oes. Caiff y strwythur grŵp y cyfle i sefydlu strwythurau a fframweithiau radical a fydd yn ymgorffori’r sefydliad o fewn seilwaith addysgol Canolbarth a Gorllewin Cymru. Mae’n rhaid cynyddu ymhellach astudiaethau rhan amser yn yr ardal a byddai datblygu Partneriaeth Dysgu Gydol Oes newydd Gorllewin Cymru yn sicr yn hwyluso hyn ac yn gwasanaethu'r anghenion a nodir yng Nghynllun Gofodol Llywodraeth Cynulliad Cymru.\nByddai creu un strwythur grŵp prifysgol yn lleihau cystadleuaeth wastraffus, gan alluogi ailgyfeirio adnoddau tuag at hyrwyddo cysylltiadau â diwydiant, masnach a rhanddeiliaid allweddol yn y sector cyhoeddus er mwyn cwrdd â'u hanghenion. Drwy hynny, cyfoethogir ac amrywir y ffynonellau incwm.\nByddai’r posibiliadau i’r dyfodol o wella’r cydweithio trwy rannu swyddogaethau a gwasanaethau cymorth canolog ar draws Prifysgol Cymru: Y Drindod Dewi Sant, Prifysgol Fetropolitan Abertawe a’r colegau AB yn arwain at welliannau o ran gwasanaeth cwsmeriaid, effeithiolrwydd ac effeithlonrwydd.\nYn sgil cronni arbenigedd ac adnoddau dynol, byddai cynnydd sylweddol yn y gallu o ran rheoli a datblygu.\nBwriedir hefyd y bydd y cydweithio’n creu cyfle ardderchog i wella cyfleusterau ar gyfer mewnfuddsoddi a rhesymoli ystadau pob un o’r sefydliadau presennol yn y tymor hir.\n5 Diffinio gweledigaeth ar gyfer y dyfodol\n5.1 Dibynna llwyddiant y cynnig presennol ar fynegi gweledigaeth ddynamig glir ar gyfer cyfundrefn addysg uwch alwedigaethol newydd yng Nghymru. Bydd angen i’r isadeiledd sector deuol ddangos ymagwedd greadigol at ddynodi meysydd arbennig y gall arbenigo ynddynt, a dangos yn glir y gwerth ychwanegol i’r cyd-destun AU presennol yng Nghymru a thu hwnt. Rhaid i’r weledigaeth fod yn glir, yn realistig ac yn ddichonadwy. Rhaid iddi allu dangos y cysylltiadau cryf â Chymru a’r modd y mae’n cyflawni o ran adfywio economaidd, cymdeithasol a diwylliannol.\n5.2 Bydd llwyddiant gweledigaeth o’r fath yn seiliedig ar dderbyn strategaeth amlochrog a fydd yn dathlu ac yn adeiladu ar ragoriaeth sy’n dangos y tir cyffredin rhwng AB, AU a darparwyr dysgu yn y gweithle. Un gweithgarwch uchel ei flaenoriaeth fyddai dymchwel y rhwystrau traddodiadol rhwng yr amrywiol sectorau.\n6 Gwerthuso Materion Strategol\n6.1 Credwn y byddai angen i’r strwythur sector deuol newydd feithrin cysylltiadau effeithiol â’r gymuned leol yn Ne Orllewin Cymru ac arddangos yn glir y gwerth ychwanegol sy’n deillio o ddatblygu ac ehangu capasiti.\n6.2 Ni fydd y newid diwylliant sydd ei angen ar gyfer creu gweledigaeth o’r fath yn sylweddol. Mae’r ddwy Brifysgol yn rhannu gweledigaeth a diwylliant cyffredin. Mae cryn dipyn o ymgysylltu strategol yn digwydd eisoes mewn partneriaeth. Rydym o’r farn fod y sgiliau priodol eisoes ar gael i arwain ymarferiad o’r fath. O fewn timau rheoli presennol y ddau sefydliad ceir yr arbenigedd, yr ymroddiad a'r sgiliau angenrheidiol i greu uwch dîm rheoli effeithiol i fwrw ati i ddatblygu menter o’r fath.\n6.3 Bydd datblygu rheolaeth effeithiol yn hanfodol. Yn y cyfnod interim byddai cryfhau strwythurau rheoli clir â fframweithiau gweithredol atebol yn flaenoriaeth. Byddai’n rhaid i’r strwythur grŵp newydd sicrhau’r safonau uchaf o ran diogelu ansawdd er mwyn ennill hyder yr Asiantaeth Sicrhau Ansawdd a’r Cyngor Cyllido wrth gyflwyno cyrsiau addysg uwch yng Nghymru. Mae gan Brifysgol Fetropolitan Abertawe draddodiad hir-sefydledig o ddarparu ansawdd. Yn yr un cyd-destun, mae Coleg Prifysgol y Drindod hefyd yn cael ei gydnabod am ei ddarpariaeth uchel ei ansawdd.\n7.1 Mae’r datganiad o fwriad hwn yn nodi cyd-destun strategol ar gyfer newid - parhau â’r daith a fydd yn trawsnewid addysg ôl-16 yn llwyr yn Ne Orllewin Cymru ac yn cyflwyno isadeiledd sector deuol arloesol a fydd yn ymatebol i heriau addysgol, economaidd a chymdeithasol y rhanbarth. Bydd angen rhoi ystyriaeth ofalus i raddfeydd amser realistig a fydd yn ymateb yn gadarnhaol i anghenion y rhanbarth; wrth i ni ymhelaethu ar y weledigaeth hon bydd angen rhoi ystyriaeth i farn y staff a’r holl randdeiliaid. Yna bydd ein cyrff llywodraethol yn mynd ati i yrru yn ei flaen y newid sylweddol hwn yn y ddarpariaeth er mwyn sicrhau portffolio addysg rhanbarthol cryf yn Ne Orllewin Cymru.


Cyngor Powys: Trafod camddefnydd arian teithio ysgolion - BBC Cymru Fyw\nCyngor Powys: Trafod camddefnydd arian teithio ysgolion\nYn dilyn y newyddion fod Ysgol Uwchradd Llanfyllin wedi bod yn defnyddio arian yr ysgol i roi cymhorthdal teithio i ddisgyblion o du allan i ddalgylch yr ysgol, mae wedi dod yn amlwg fod dwy ysgol arall wedi bod yn gwneud yr un peth.\nMae Ysgol Uwchradd Llanidloes ac Ysgol Bro Hyddgen ym Machynlleth hefyd wedi bod yn defnyddio arian ar gyfer trafnidiaeth i ddisgyblion o'u cartrefi i'r ysgol sydd yn groes i reolau'r cyngor yn yr ardal.\nYsgol Llanfyllin: Camddefnyddio arian cludiant\nBydd Cyngor Sir Powys yn trafod adroddiadau ar yr ysgolion yn Llanidloes a Machynlleth yn ddiweddarach dydd Mawrth.\nMae'r cyfalaf sy'n cael ei roi i benaethiaid ysgolion gan y cyngor i fod i gael ei wario ar addysg y disgyblion, ac nid yw i fod i gael ei ddefnyddio fel cymhorthdal ar gyfer trafnidiaeth disgyblion.\nDywed yr adroddiad ar Ysgol Uwchradd Llanidloes fod yr ysgol wedi bod yn darparu trafnidiaeth ar gyfer un llwybr ers o leiaf deng mlynedd. Mae nifer y disgyblion sy'n cael eu cludo wedi gostwng dros y blynyddoedd. Yn ôl yr adroddiad roedd 65 o ddisgyblion ar y bws yn 2011. Erbyn 2015/16 roedd y nifer wedi gostwng i 31 disgybl.\nRoedd yr ysgol wedi bod yn gofyn am gyfraniad gan rieni tuag at gost trafnidiaeth - hyd at Ragfyr 2015 roedd hyn yn £80 y tymor ac mae nawr wedi codi i £100 y tymor.\nTra bod yr ysgol wedi bod yn cyfrannu at gost trafnidiaeth o gronfa wirfoddol, oedd ddim yn groes i'r rheolau, roedd hefyd wedi defnyddio'r cyllid gan yr awdurdod lleol i bontio'r bwlch ariannu, ac roedd hyn yn groes i'r rheolau.\nDywed yr adroddiad fod pob disgybl wedi derbyn cymorthdal o tua £352 yr un o'r cyllid dirprwyedig gan y cyngor lleol, a chyfanswm y cymhorthdal o gronfeydd dirprwyedig yr ysgol oedd £62,087 dros bum mlynedd o 2011/12 i 2015/16.\nYn achos Ysgol Bro Hyddgen ym Machynlleth, roedd tua 10 disgybl wedi bod yn derbyn cymorthdal teithio o Ddolgellau bob dydd. Dywed yr adroddiad fod yr ysgol wedi gofyn yn flaenorol am gyfraniad gan rieni tuag at gost y drafnidiaeth, ond ei bod nawr yn codi £60 y tymor.\nMae'n debyg bod cyfanswm y cymorthdal o gronfeydd dirprwyedig yr ysgol yn tua £10,000 y flwyddyn - fyddai'n golygu lefel tebyg i Ysgol Uwchradd Llanidloes dros gyfnod o bum mlynedd.\nYn gynharach eleni fe gododd Swyddfa Archwilio Cymru gwestiynau am ddefnydd Ysgol Uwchradd Llanfyllin o'i chronfeydd dirprwyedig. Daeth yn amlwg fod yr ysgol wedi gwario dros £460,000 dros gyfnod o bum mlynedd ar drafnidiaeth o'r cartref i'r ysgol i ddisgyblion tu allan i ffiniau dalgylch yr ysgol. Roedd bron i 200 o ddisgyblion wedi manteisio o achos y cymhorthdal, gyda'r mwyafrif yn teithio i Lanfyllin o dros y ffin yn Lloegr.\nMae cefnogwyr Ysgol Uwchradd Llanfyllin wedi mynnu erioed fod Cyngor Powys yn ymwybodol o'r drefn o roi cymhorthdal teithio gan ddefnyddio cronfeydd dirprwyedig. Cafodd eu barn ei gadarnhau yn ddiweddarach mewn adroddiad gan fargyfreithiwr - oedd yn cadarnhau fod cynghorwyr a staff yn gwybod fod yr ysgol wedi bod yn torri'r rheolau ond ni chymerwyd unrhyw gamau i atal hyn.\nMae gan Ysgol Uwchradd Llanfyllin ddwy flynedd i gydymffurfio gyda rheolau'r cyngor ar ariannu trafnidiaeth. Bydd cabinet y cyngor yn trafod argymhelliad tebyg i Ysgol Bro Hyddgen ddydd Mawrth, tra bod disgwyl i Ysgol Uwchradd Llanidloes gydymffurfio gyda'r rheolau erbyn Medi 2017.\nCludiant 'niweidiol': Ysgol i ad-dalu\nCymhorthdal bysiau Llanfyllin: Cyflwyno her gyfreithiol\nYsgol Llanfyllin: Mwy o amser i gydymffurfio


Carchar i yrwyr a laddodd fam-gu annwyl wrth iddynt ddefnyddio ffordd y cymoedd fel trac rasio | Heddlu De Cymru\nStamp amser presennol: 21/05/22 04:00:44\nHeddiw, carcharwyd dau yrrwr a achosodd farwolaeth mam-gu annwyl ddyddiau cyn y Nadolig, wrth iddynt rasio ar hyd ffordd yn y cymoedd ar gyflymderau o hyd at 100 mya.\nDisgrifiodd tystion iddynt weld Levi Edwards a Morgan Sansom "yn gyrru fel ffyliaid" ychydig cyn i Edwards golli rheolaeth ar ei BMW coch a gwrthdaro â char a oedd yn cael ei yrru gan Shirley Hope, 84 oed, ar brynhawn yr 20fed o Ragfyr, 2019.\nWrth i Mrs Hope orwedd yn marw yn lleoliad y gwrthdrawiad ar Heol Rhigos, Hirwaun, gyrrodd Sansom i ffwrdd yn ei BMW gwyn, cyn dychwelyd am gyfnod byr a gadael unwaith eto cyn i'r gwasanaethau brys gyrraedd.\nCafodd Edwards ei arestio ar y safle dan amheuaeth o achosi marwolaeth drwy yrru'n beryglus.\nDywedodd wrth y swyddogion a'i arestiodd: "Felly rwy'n credu imi ddod rownd y gornel. Llithrais i, tarodd fy olwyn ymyl y cyrbyn. Daeth pen ôl y car tuag allan, a gwnaeth hithau daro ochr fy nghar. Rwy'n credu i'm pen ôl ddod allan gyntaf."\nCafodd Sansom ei arestio yn ei gartref yn Hirwaun yn ddiweddarach, dan amheuaeth o achosi marwolaeth drwy yrru'n beryglus a methu â stopio yn dilyn gwrthdrawiad a rhoi gwybod amdano. Dywedodd wrth y swyddogion a'i harestiodd: "Gwnes i droi rownd a dod nôl."\nMewn cyfweliad, dywedodd wrth y swyddogion iddo ddychwelyd i safle'r gwrthdrawiad lle mae'n honni i rywun ddweud wrtho fod Mrs Hope yn dal yn fyw felly dychwelodd adref.\nFodd bynnag, clywodd Llys y Goron Merthyr Tudful, cyn iddo wneud hynny ac wrth i bobl eraill ar y safle geisio helpu'r ddioddefwraig, cymerodd Sansom ffotograff didrugaredd o'r dinistr a'i bostio ar Snapchat yn nes ymlaen gyda'r capsiwn Saesneg 'Bad crash'.\nMewn gwrandawiad cynharach ar 8 Hydref eleni, plediodd Edwards, 27 oed a Sansom, 23 oed, yn euog o achosi marwolaeth drwy yrru'n beryglus.\nHeddiw, cafodd Edwards ei garcharu am chwech blynedd, tra cafodd Sansom ei garcharu am chwech blynedd a thri mis.\nHefyd, fe'u gwaharddwyd y ddau rhag gyrru; Edwards am chwech blynedd a Sansom am chwech blynedd, un mis.\n"Gall ceir fod yn arfau marwol yn nwylo gyrwyr anghyfrifol a dienaid fel y profwyd yn drychinebus ar 20 Rhagfyr, 2019.\n"Y diwrnod hwnnw, rasiodd Levi Edwards a Morgan Sansom eu ceir heb roi unrhyw ystyriaeth o gwbl i gyfreithiau'r ffordd nac i ddiogelwch defnyddwyr eraill y ffordd. Gwnaeth eu penderfyniad i ddefnyddio'r ffordd fel trac rasio arwain at farwolaeth mam-gu annwyl a dinistrio bywydau cymaint o bobl eraill.\n"Hoffwn dalu teyrnged i deulu Shirley Hope, sydd wedi dangos cryfder ac urddas aruthrol yn ystod yr hyn a fu yn ymchwiliad hir a chymhleth.\n"Cynhaliwyd ymholiadau helaeth o deledu cylch cyfyng, gwaith ffôn a dadansoddiadau fforensig yn yr achos hwn er mwyn gwrthbrofi llawer o'r honiadau a wnaed gan y diffynyddion ac i brofi eu bod yn euog. Mae hynny, ynghyd af effaith COVID-19 ar y broses farnwrol, wedi golygu y bu'n rhaid i deulu Mrs Hope aros yn hir i weld cyfiawnder yn cael ei gyflawni.\n"Rwy'n gobeithio y bydd canlyniad heddiw yn rhoi ychydig o gysur iddynt wrth iddynt ddechrau ailadeiladu eu bywydau."


Prosiect Cynorthwyo Plant Milwyr yn Ysgolion Cymru - CLILC\nSefydlwyd Prosiect Cynorthwyo Plant Milwyr yn Ysgolion Cymru yn 2014 yn sgîl llwyddiant cais am arian o Gronfa Cynnal Addysg Gweinyddiaeth Amddiffyn San Steffan. Penododd WLGA swyddog gweinyddu’r prosiect gan ofyn iddo ganolbwyntio ar bennu faint o ddata ac ymwybyddiaeth oedd yn yr ysgolion a’r awdurdodau lleol ledled y wlad o ran effaith symud yn aml ac absenoldeb rhieni ar blant milwyr amser llawn, cyn-filwyr a milwyr rhan-amser.\nErbyn diwedd y flwyddyn gyntaf, roedd darlun o’r sefyllfa trwy Gymru gyfan ac roedd rhai o’r anawsterau ynglŷn â hel data a chodi ymwybyddiaeth wedi dod i’r amlwg o ganlyniad i arolwg Uned Ddata Llywodraeth Leol Cymru. At hynny, roedd rhai adnoddau wedi’u llunio ar gyfer ysgolion, awdurdodau lleol a rhieni. Ers hynny, mae rhagor o arian wedi’i neilltuo i alluogi’r prosiect i ddatblygu gwaith ledled y wlad megis llunio gwefan Cefnogi Plant Milwyr mewn Addysg Cymru a fideos, sefydlu rhith rwydwaith a threfnu’r gynhadledd gyntaf am faterion plant milwyr.\nCynhaliwyd yr ail gynhadledd am faterion plant ar 12 Mehefin 2018 yn Stadiwm Dinas Caerdydd, agorwch y ddolen yma am rhagor o fanylion. Cyhoeddwyd SSCE Cymru ei adroddiad ymchwil ar brofiadau teuluoedd y lluoedd arfog gyda phlant ag anghenion dysgu ychwanegol mewn addysg yng Nghymru yn ystod y digwyddiad, comisiynir Sefydliad Iechyd a Gofal Cymdeithasol Cymru, Prifysgol De Cymru ac Ymchwil Arad i wneud y gwaith. Agorwch y ddolen yma i weld yr adroddiad.\nMae rhagor o wybodaeth gan: Millie Taylor\nCanllawiau 2015 i Rieni am Ysgolion ac Addysg yng Nghymru.pdf - Meh-2015\nCanllawiau 2015 i Ysgolion .pdf - Meh-2015


Plât gyfnewidydd gwres Has A Gwres Uchel Iawn Effeithlonrwydd Trosglwyddo - Newyddion - Guangzhou Jiema Cyfnewid Gwres Offer Co, Ltd\nPlât gyfnewidydd gwres Has A Effeithlonrwydd Gwres Trosglwyddo Uchel Iawn\ngyfnewidydd gwres plât yn hylif - hylif, hylif - stêm am yr offer cyfnewid gwres delfrydol. Mae'n siâp rhychog penodol o nifer o golofnau o dalen fetel pentwr gwneud o fath newydd o gyfnewidydd gwres effeithlon. Felly, y defnydd o gynnal a chadw gyfnewidydd gwres plât a dulliau atgyweirio yr ydym i gyd yn gyfarwydd â hi? Heddiw ac mae'r rhan fwyaf o facteria oer dod at ei gilydd i gael gwybod am y peth!\nMae'r egwyddor o plât strwythur gyfnewidydd gwres:\nCyfnewidydd gwres plât symudadwy yn cael ei ffurfio drwy wasgu lluosogrwydd o daflenni rhychiog ar adegau rheolaidd, wedi'i amgylchynu gan gasged a gwasgu ynghyd â ffrâm a sgriw cywasgu. Mae bedwar ban y plât a'r gasged yn ffurfio pibellau hylif a pibellau, ac ar yr un pryd rhesymegol gwahanu'r hylif poeth ac oer, fel bod pob plât yn y llif ar y ddwy ochr y llif, drwy'r plât ar gyfer cyfnewid gwres.\ndosbarthiad sylfaenol o gyfnewidydd gwres plât O dan amgylchiadau arferol, rydym yn bennaf yn ôl y strwythur i wahaniaethu cyfnewidydd gwres plât, hynny yw, yn ôl y siâp i wahaniaethu, gellir ei rhannu yn bedwar categori: ① plât symudadwy cyfnewidydd gwres (a elwir hefyd yn gasged Of y cyfnewidydd gwres plât), ② weldio cyfnewidydd gwres plât, plât ③ troellog gyfnewidydd gwres, ④ cyfnewidydd gwres coil (a elwir hefyd yn gyfnewidydd gwres diliau). Yn eu plith, y weldio cyfnewidydd gwres plât wedi ei rannu'n: cyfnewidydd gwres plât lled-weldio, pob plât weldio gyfnewidydd gwres, plât a chragen gwres gyfnewidydd, plât presyddu gyfnewidydd gwres.\nPlât cyfansoddiad gyfnewidydd gwres\ngyfnewidydd gwres Plât gan y plât trosglwyddo gwres, gasged, plât cywasgu, clampio bolltau a chydrannau eraill o bwys.\nMae wyneb y plât cyfnewidydd gwres yn cael ei wasgu i mewn i fath rhychiog neu gafn i gynyddu anystwythder y plât, yn cynyddu tyrfedd yr hylif a gwella effeithlonrwydd trosglwyddo gwres. Ei ddeunyddiau yn dur di-staen yn bennaf, copr, alwminiwm, alwminiwm, titaniwm, nicel ac yn y blaen. tyllau Corner yn y corneli y corneli chwarae rôl o gysylltu sianeli.\nMae'r cyfrwng yn gweithio yn plethu'n yn y darn cul ac yn drafferthus a ffurfiwyd rhwng y platiau, a chyfnewid gwres yn cael ei berfformio. Gan fod y platiau yn cael eu gosod mewn cefn â'i gilydd, y miloedd o gysylltiadau a ffurfiwyd gan y corrugations croestorri ei gilydd fel bod y cylchredeg hylif o amgylch y cysylltiadau hyn, gan arwain at aflonyddwch cryf, gan arwain at cyfernod trosglwyddo gwres uchel iawn, effeithlonrwydd trosglwyddo gwres a gallu pwysau.\nPâr o: Gyfnewidydd gwres Perfformiad A yw Critigol\nNesaf: Shell Ac Tube gyfnewidydd gwres Mae System Arloesol Gyda Hir - Mecanwaith Tymor


Cynllunio ar gyfer y dyfodol gyda Twf Swyddi Cymru : Careers Wales\nCynllunio ar gyfer y dyfodol gyda Twf Swyddi Cymru\n‘Gallaf gynllunio i’r dyfodol diolch i Twf Swyddi Cymru’\nMae cynghorydd gwerthiant wedi dweud mai i raglen cyflogaeth ieuenctid Twf Swyddi Cymru y mae’r diolch am roi’r cyfle iddi sicrhau ei swydd barhaol gyntaf ar ôl llu o swyddi dros dro.\nBu bron i Samantha Flynn, 26, o Aberpennar, Rhondda Cynon Taf, beidio â mynychu ei chyfweliad gyda’r cwmni argraffu Screentec, yng Nglynrhedynog, Cwm Rhondda, wedi iddi gael pwl o nerfau am ei gallu i wneud y gwaith a bu bron i hynny ei threchu. Ond llwyddodd i dawelu’r nerfau, ac mae hi gyda’r cwmni bellach ers mis Ebrill 2017.\nMeddai Samantha: “Ro’n i wedi gwneud cymysgedd o weithio ac astudio ers gadael yr ysgol yn 16 oed. Cefais gymhwyster NVQ Lefel 1 mewn manwerthu, yna dilyn cwrs astudiaethau’r cyfryngau ac wedyn gwneud cwrs Mynediad i Addysg Uwch a oedd yn cynnwys seicoleg, cymdeithaseg a’r gyfraith.\n“Rydw i wedi gweithio yn ffatri Panasonic ar y llinell gynhyrchu yn ychwanegu rhannau at gynhyrchion, ac rydw i wedi gwneud swyddi gwerthu amrywiol. Mae wedi bod yn anodd dod o hyd i swydd barhaol felly rydw i wedi bod yn ôl ac ymlaen o ran swyddi, ar gontractau dros dro. Wedi i fy swydd werthu ddiwethaf ddod i ben, cefais wybod am Twf Swyddi Cymru drwy’r ganolfan waith.\n"Rydw i wedi gallu adeiladu ar y sgiliau sydd gen’ i ac roedd llawer i’w ddysgu."\n"Oni bai am Twf\nfyddwn i ddim wedi dod o hyd i’r\n“Pan welais yr hysbyseb am y swydd Screentec, roeddwn i’n meddwl y byddai tu hwn i’m gallu i gan nad oeddwn i wedi gwneud unrhyw waith swyddfa o’r blaen\nond fe wnes i fentro ac anfon cais i mewn. Yna, cefais wahoddiad i gyfweliad,\na bu bron i mi beidio â mynd oherwydd ro’n i mor nerfus. Ond rydw i’n falch\nna wnes i hynny oherwydd cefais gynnig y swydd.”\nCychwynnodd Samantha ym mis Ebrill 2017 ar y rhaglen chwe mis gyda Twf Swyddi Cymru, ac erbyn hyn mae’n weithiwr cyflogedig parhaol, llawn amser\ngan barhau fel cynghorydd gwerthiant. Mae ei gwaith yn cynnwys ymdrin ag ymholiadau gan gwsmeriaid, darparu dyfynbrisiau a dilyn archebion i’r broses gynhyrchu.\nMae Samantha wedi cael cyfle hefyd i ddilyn ei diddordeb mewn marchnata, drwy gynhyrchu blogiau ar gyfer gwefan y cwmni.\nMeddai Samantha: “Rydw i wedi gallu adeiladu ar y sgiliau sydd gen’ i ac roedd llawer i’w ddysgu. Mae’r bobl yma wedi bod yn wych ac mae’r hyfforddiant rydw i wedi’i gael wedi fy helpu. Rydw i’n mwynhau helpu pobl ac rydw i’n cael gwneud hynny yn y swydd hon.\n“Oni bai am Twf Swyddi Cymru, fyddwn i ddim wedi dod o hyd i’r swydd hon. Dydw i erioed wedi cael swydd lawn amser cyn hon. Mae wedi bod yn anodd dod o hyd i waith parhaol hyd yn oed gyda’r sgiliau sydd gen i. Dwi’n teimlo’n ddiogel nawr oherwydd dydw i ddim yn gorfod poeni bod fy swydd yn dod i ben a gallaf wneud cynlluniau ar gyfer y dyfodol – sy’n deimlad braf.”\n'Mae Twf Swyddi Cymru wedi bod yn wych i ni.'\nSefydlwyd Screentec ym 1998. Yn ystod y cyfnod hwnnw, mae’r cwmni wedi esblygu o fod yn argraffydd sgrin traddodiadol i gyflenwi cynhyrchion hyrwyddo argraffedig personol ac wedi’u brandio fel arwyddion a labeli, rhwymwyr wedi’u brandio ac arddangosfeydd ar gyfer stondinau arddangos i fusnesau ledled y DU. Erbyn hyn mae gan y cwmni 25 o weithwyr cyflogedig.\nYn ôl Tom Dean, y rheolwr gyfarwyddwr: “Mae Twf Swyddi Cymru wedi bod yn wych i ni. Mae safon yr ymgeiswyr wedi gwneud cryn argraff arnom. Rydw i wedi bod yn gweithio i’r cwmni ers 10 mlynedd ac rydyn ni wedi defnyddio Twf Swyddi Cymru saith gwaith erbyn hyn, a bob tro rydyn ni’n mynd drwy’r broses rydyn ni wedi penodi’r unigolyn ar ddiwedd y cyfnod felly mae wedi bod yn broses werthfawr i ni.\n“O’r saith unigolyn, mae tri yn dal i fod yma, gan gynnwys Samantha, ac mae pedwar wedi symud i gwmnïau eraill, gan ddefnyddio’r sgiliau a’r wybodaeth a gafwyd yma.\n“I fenter fach a chanolig fel hon, mae penodi rhywun ifanc, hyd yn oed gyda gradd, yn gam mawr, oherwydd os nad oes ganddyn nhw brofiad yn y math o waith rydyn ni’n eu penodi nhw ar ei gyfer, gall gymryd amser ac arian i’w hyfforddi. Felly mae’n fantais anferthol gallu penodi rhywun newydd i’r busnes sy’n awyddus ac yn barod i weithio ac yna treulio amser yn eu hyfforddi gyda chymorth cyllid y llywodraeth.\n“Fi oedd yn gyfrifol am benodi Samantha. Roedd yn nerfus ar y cychwyn, fel y rhan fwyaf o bobl, ond rydyn ni wedi gweld ei hyder yn tyfu ac mae wedi defnyddio ei phrofiad yn ei swyddi blaenorol yn ei swydd yma, wrth ymdrin â chwsmeriaid a chydweithio ag eraill. Yn wir, mae Samantha wedi datblygu yn y rôl ac wedi cymryd mwy o gyfrifoldeb.\n“Byddwn yn dweud wrth fusnesau ei bod yn bendant yn werth rhoi cynnig ar Twf Swyddi Cymru. I mi yn bersonol, mae’n ddewis cwbl amlwg. Os ydych chi’n hyderus y gallwch ehangu eich busnes ac rydych chi angen rhywun newydd i ymuno â chi, rydych chi’n cael y gorau o’r ddau fyd oherwydd gallwch benodi rhywun i’r swydd y gallwch ei hyfforddi o’r newydd, ac mae cymorth ariannol gan y llywodraeth i wneud hynny. Byddaf yn argymell Twf Swyddi Cymru yn aml iawn i gysylltiadau busnes.”\n“Mae Llywodraeth Cymru wedi ymrwymo i sicrhau bod ein sgiliau a’n rhaglenni cyflogadwyedd yn cefnogi pobl ifanc fel Samantha yn eu hymdrechion i ganfod swyddi gwerth chweil, gan roi cyfle hefyd i gwmnïau ledled Cymru i oroesi, ffynnu ac ehangu.”


Cwrdd â'n Llysgenhadon: George - Engage to Change\nHome » Cwrdd â’n Llysgenhadon: George\nCwrdd ag Elsa, George, Jordan a Jonathan – ein llysgenhadon Engage to Change newydd! Yn dilyn proses gais a chyfweliad, cawsant eu penodi ym Mai 2018 a gwnaethant eu ymddangosiadau cyntaf fel llysgenhadon yn ein Gwobrau Blynyddol ym Mehefin. Mae pob un yn cymryd rhan neu wedi cymryd rhan yn y prosiect Engage to Change cyn ddod yn llysgenhadon. Dyma eu straeon yn eu geiriau eu hunain. Heddiw, George.\nFy enw llawn (yn cynnwys fy enw canol) yw George Martin Breeze, ar hyn o bryd rwy’n byw gyda fy nhad, ac mae gen i Labrador lliw hufen a cath gwyn. Yn 2006 pan oeddwn ni’n bum mlwydd oed, cefais trawsblaniad aren a roddwyd gan fy nhad.\nRwy wedi mwynhau fy amser ar Project SEARCH oherwydd roedd pawb rwyf wedi cwrdd ar fy interniaethau wirioneddol yn hyfryd i weithio gyda. Ym mhob un o’r tri o’m interniaeth, rwyf wedi bod yn ymwneud â gweinyddiaeth. Trwy’r interniaethau rwyf wedi dysgu llawer o sgiliau fel sgiliau tech gwyb a gweithio gyda cyfrifiaduron. Sgil arall rwyf wedi dysgu yw sgil trefnu, trwy sortio mas gwahanol ffeiliau a’i rhoi nhw ble mae rhaid iddynt fod.\nMae fy swydd newydd fel Llysgennad ar gyfer Engage to Change yn ymwneud â hyrwyddo’r prosiect mewn digwyddiadau, cynorthwyo pobl sy’n cymryd rhan mewn gweithdai, a helpu unrhywun arall gydag unrhywbeth.\nDoes gen i ddim problem gyda sefyll lan a siarad o flaen grwp mawr o bobl gan fy mod wedi gwneud hyn o’r blaen. Er enghraifft wnes i araith yn ystod fy seremoni raddio yn diolch i’r rheolwyr a’r mentoriaid am gael yr interniaid ar Project SEARCH.


11 February 2021 – Cynnal Cymru – Sustain Wales\nCymuned Ymarfer yr Economi Sylfaenol\nDechreuodd cymuned ymarfer yr economi sylfaenol ym mis Gorffennaf fel rhan o Gronfa Her Economi Sylfaenol Llywodraeth Cymru. Ei nod yw rhannu dysgu ac arloesi, adeiladu cysylltiadau ac annog cydweithredu.\nRoedd y Gronfa Her wedi darparu cefnogaeth i brosiectau a oedd am arbrofi ffyrdd newydd o fynd i’r afael â’r heriau – rhai ohonynt yn newydd, eraill yn hen iawn – a wynebir gan fusnesau’r economi sylfaenol, neu’r rhai sy’n dibynnu ar eu gwasanaeth.\nRoedd rhain yn cynnwys:\nrecriwtio, cadw a sgiliau’r gweithlu\ny strwythurau cyflenwi a chynllun y gwasanaethau\nY nod oedd archwilio i ystod o ddatrysiadau a fyddai, o bosib, yn cynhyrchu modelau hyfyw addasadwy yr oedd modd eu tyfu a’u lledaenu, er mwyn cryfhau economïau lleol ac adeiladu cyfoeth cymunedol.\nGan ddechrau yn 2019 gyda 52 prosiect cychwynnol, y disgwyl oedd, o’r cychwyn, na fyddai rhai o’r arbrofion yn llwyddiannus, ac roedd effaith y pandemig wedi gwneud yr amodau yn fwy heriol fyth.\nSerch hynny, gosodwyd cymuned ymarfer yn ei lle er mwyn helpu dal peth o’r dysgu a’r ddealltwriaeth gyfoethog a gynhyrchwyd gan yr holl brosiectau a oedd wedi cymryd rhan. Mae’r enghreifftiau yn yr astudiaethau achos isod yn cynnig blas o’r prosiectau a gefnogwyd gan y Gronfa – eu llwyddiannau, eu heriau ac, yn bennaf oll, dysgu beth yw’r ffordd orau o gefnogi’r economi sylfaenol yn eu hardal neu sector. Daeth y Gronfa i ben ym mis Mawrth 2021 ond, ar gais yr aelodau, mae’r gymuned ymarfer wedi parhau. Mae ei rȏl yn dal i gynnwys rhannu dysgu, annog a lledaenu deialog ac hyrwyddo cydweitho.\nOs oes gennych ddiddordeb mewn ymuno â sesiwn, neu am wybod mwy, cysylltwch â clare@cynnalcymru.com


10cilomedr Caerffili 2022 « Visit Caerphilly\nMay 15, 9:00am - May 15, 5:00pm\nDisgwylir i Ras 10 Cilomedr Caerffili Bryn Meadows ddychwelyd yn 2022 ar ddydd Sul 15 Mai, ynghyd â Ras 2 Gilomedr Caerffili Bryn Meadows.\nGyda disgwyl i 2,500 o redwyr o bob gallu ddod i Gaerffili o bob cwr o’r wlad i fwynhau’r digwyddiad, rydyn ni’n disgwyl i’r digwyddiad yn 2022 fod yn fwy ac yn well.\nAc yntau’n digwydd yng nghysgod Castell Caerffili, bydd Ras 10 Cilomedr Caerffili Bryn Meadows yn dechrau ac yn gorffen ar Crescent Road. Bydd gan redwyr y cyfle i gael amser rhedeg da ar gwrs cymharol wastad gyda rhai pwyntiau bryniog. Bydd y cwrs yn arwain cyfranogwyr drwy ganol y dref, ac o’i chwmpas, gan fynd heibio tirnodau eiconig, gan gynnwys y cerflun enfawr o gaws a cherflun Tommy Cooper, ar hyd y ffordd, ac yn cynnig golygfeydd gwych o’r castell canoloesol, sy’n gefndir syfrdanol i’r digwyddiad blynyddol.\nGosodwyd record newydd ar y cwrs gan Matthew Clowes yn 2018, a wnaeth croesi’r llinell derfyn mewn 30 munud a 33 eiliad a disgwylir i nifer o ymgeiswyr elitaidd a chystadleuol geisio ymgymryd â’r record yn 2021.\nTrefnwyd y digwyddiad gan Gyngor Bwrdeistref Sirol Caerffili, wedi’i noddi gan Bryn Meadows Golf, Hotel and Spa ac wedi’i gefnogi gan Athletau Cymru a Chwaraeon Cymru.\nMae cofrestru ar gyfer 2022 bellach ar agor! Cliciwch yma!


Angen ymarferwyr ar gyfer prosiect ymchwil am – ExChange\nAngen ymarferwyr ar gyfer prosiect ymchwil am\nAuthorexchangewalesPosted on Chwefror 4, 2021 Chwefror 4, 2021 CategoriesNewyddion\nYdych chi’n gweithio gyda phobl ifanc sydd wedi cael eu camfanteisio’n droseddol?\nMae ymchwil newydd ar y gweill i ddatblygu pecyn cymorth. Mae tîm ymchwil o CASCADE yn cynnal prosiect ymchwil a ariennir gan Ymchwil Gofal Iechyd Cymru mewn partneriaeth â Barnardo’s. Ei nod yw datblygu pecyn cymorth sy’n gwella ymatebion gwasanaeth a chymunedol i bobl ifanc sydd mewn perygl neu’n ymwneud â chamfanteisio troseddol ar blant. Mae’r tîm ymchwil yn ceisio cymorth gan ymarferwyr sydd â phrofiad o gefnogi pobl ifanc sydd wedi cael eu camfanteisio’n droseddol ac a fyddai’n barod i:\n1. Gymryd rhan mewn cyfweliad 30 munud ynglŷn â sut mae pobl ifanc yn cael eu targedu, pa weithgareddau maen nhw’n cymryd rhan ynddynt a pha fathau o gefnogaeth sy’n ddefnyddiol neu’n anfuddiol a / neu\n2. Gefnogi casglu data gyda phobl ifanc sydd, neu sydd wedi cael eu camfanteisio’n droseddol, rhieni a / neu ofalwyr.\nMae’r tîm wedi creu pecyn gweithgareddau ar gyfer pobl ifanc y gellir ei gyflwyno gan aelod o’r tîm ymchwil neu’r ymarferydd, gan ddibynnu ar ddewis y person ifanc.\nDefnyddir y data hwn i lywio dyluniad y pecyn cymorth. Bydd y pecyn cymorth yn cael ei ddosbarthu ledled Cymru yn ystod Hydref 2021. I gael mwy o wybodaeth am y prosiect, cysylltwch â Nina Maxwell (MaxwellN2@Caerdydd.ac.uk).\n← Rhannu prif negeseuon o’r gwerthusiad o gynllun ymyrryd Gwella.\nChild protection social work in COVID-19: reflections on home visits and digital intimacy →


Lansiad Hugan Fach Goch Amlieithog – Ysgol Ieithoedd, Llenyddiaethau ac Ieithyddiaeth, Prifysgol Bangor\nDisgyblion blwyddyn 7 Ysgol Gyfun Llangefni gyda myfyrwyr Prifysgol Bangor: Laura Hurst, Gareth White, Martina Codice a Matthew Hendy.Bu myfyrwyr o Ysgol Ieithoedd Modern, Prifysgol Bangor yn ymweld ag Ysgol Gyfun Llangefni yn ddiweddar yn cynnal gweithgareddau i ddisgyblion blwyddyn 7. Cafodd y disgyblion gyfle i brofi a meddwl am ieithoedd tramor mewn cyd-destun Ewropeaidd, drwy weithio gyda dull dysgu newydd ‘Llwybrau at Ieithoedd Cymru’. Datblygwyd yr adnodd hwn ym Mhrifysgol Bangor i godi ymwybyddiaeth am ieithoedd eraill yn ysgolion Cymru.\nYn dilyn sesiwn fer am ddysgu ieithoedd, dangoswyd fersiwn wedi’i recordio o'r chwedl boblogaidd, yr Hugan Fach Goch. Roedd y cymeriadau yn y ffilm yn siarad Iseldireg, Eidaleg, Ffrangeg, Almaeneg, Pwyleg a Sbaeneg, gan gyflwyno’r disgyblion i nifer o ieithoedd nad oeddent wedi eu clywed o'r blaen. Fe’u hanogwyd i weithio drwy gyfres o dasgau gan ddefnyddio’r ieithoedd. Cyflwynwyd y sesiwn drwy gyfrwng y Gymraeg er mwyn i’r myfyrwyr deimlo’n fwy cyfforddus i ofyn cwestiynau a chymryd rhan. Penderfynodd nifer ohonynt ar y diwrnod y byddent yn hoffi astudio ieithoedd eraill yn y dyfodol.\nCynhaliwyd y gweithgaredd gan fyfyrwyr Prifysgol Bangor, un ohonynt yn llysgennad hyfforddedig ‘Llwybrau at Ieithoedd’, gan weithio gyda phob disgybl. "Roeddent i gyd wedi’i fwynhau’n fawr iawn," meddai Rhian Baum, eu hathrawes. Wrth adael y dosbarth, diolchodd y disgyblion i'r tîm yn Gymraeg, Saesneg, Sbaeneg, Eidaleg, Ffrangeg, Almaeneg ac ieithoedd eraill.\nMae'r adnodd dysgu newydd hwn ar gael yn awr yn y Gymraeg a'r Saesneg ar wefan ‘Llwybrau at Ieithoedd Cymru’ ac mae'n cynnwys y sgript amlieithog, dolen i’r fideo a chyfres o weithgareddau i blant.\nDyddiad cyhoeddi: 15 Ebrill 2013


Gellir rhannu technoleg argraffu yn sawl cam-newyddion-Shenzhen Caimei argraffu Co., Ltd\nGall technoleg argraffu ei rannu'n nifer o gamau\nArgraffu wedi bod yn popularfrom iawn i'r datblygiad y hyn o bryd, mae amrywiaeth o ffurflenni sydd wedi'u rhannu i argraffu: traddodiadol wrthbwyso argraffu, argraffu sgrin, argraffu digidol, ac ati.\nBeth yw ydefnyddio cyffredin papur ar gyfer argraffu catalog cynnyrch? Mae hyn ynyn dibynnu ar cleient’s gofynion.\nOscatalog cynnyrch yn argraffu cyfan ddu,acwedi ychydig o swyddogaeth ar ôl gwerthu,yn gyffredinol rydym yn argymell cwsmeriaidi ddefnyddio woodfree papur ar gyfery cyfanllyfr. Papur WoodfreeMae hyn fel arfero'r enwysgrifennu papur, yn hoffiypapur yn yr argraffydd. Clawrfel arfer yn defnyddio100g i 120gwoodfreepapur, 70g 80 gwoodfreePapurynfel arfer defnyddir y tu mewn i glawr tudalennau, sy'n gymharol gost-effeithiol,acgost yn isel iawn. Os yw'r pedwar-lliw argraffu, tu mewn Mae tudalennau defnydd sengl-ddu argraffu, we yn gyffredinol yn argymell cwsmeriaidi ddefnyddio artpaper sgleiniog ar gyfer cyflenwi. Becauseartpaper sgleiniogpapur 'sarwynebMaefwy llyfn,acshinier, sy'nyn edrychraddau cymharol uchel, artistig. Artpaper sgleiniog a ddefnyddir yn gyffredinMae 105g, 128G, 157G, 200g, 250g ac ati.\nArgraffu technoleg yw system peirianneg, bennaf wedi'i rannu'n prepress, argraffu,ôl-argraffu acysylltiadau cyhoeddusoduction. CynhyrchuMaetermau cyffredinol cynhyrchu technoleg, sy'ni wneudtaflenni allbrint yn ei ffurf ofynnol adefnyddioldeb ar ôl argraffu.\nPâr o:Dadansoddi gwybodaeth diwydiant argraffu Nesaf:Dadansoddi gwybodaeth Industry(2) argraffu


Rhisglyn y gwanwyn - Wicipedia\nRhisglyn y gwanwyn\nRhywogaeth: A. leucophaearia\nGwyfyn sy'n perthyn i urdd y Lepidoptera yw rhisglyn y gwanwyn, sy'n enw gwrywaidd; yr enw lluosog ydy rhisgl y gwanwyn; yr enw Saesneg yw Spring Usher, a'r enw gwyddonol yw Agriopis leucophaearia. Daw'r enw o'r ffaith fod yr oedolyn yn ymddangos allan o'i sach grisial (ei gyflwr chwiler) yn gynharach na'r rhan fwyaf o wyfynod - yn Chwefror.\n23–28 mm yw lled adenydd agored yr oedolyn gwryw ond nid oes gan y fenyw adenydd o gwbwl. Mae'r fenyw yn cropian i fyny rhisg y dderwen a hedfana'r gwryw atynt.\nPrif fwyd y siani flewog ydy'r dderwen (Quercus).\nWedi deor o'i ŵy mae'r rhisglyn y gwanwyn yn lindysyn sy'n bwyta llawer o ddail, ac wedyn mae'n troi i fod yn chwiler. Daw allan o'r chwiler ar ôl rhai wythnosau. Mae pedwar cyfnod yng nghylchred bywyd glöynnod byw a gwyfynod: ŵy, lindysyn, chwiler ac oedolyn.\n↑ UK Moths adalwyd 10/11/2012.\nWedi dod o "https://cy.wikipedia.org/w/index.php?title=Rhisglyn_y_gwanwyn&oldid=1750501"\nNewidiwyd y dudalen hon ddiwethaf ar 27 Ebrill 2016, am 16:21.


Cyngor Sir Ddinbych - Agenda for Cyngor Ymgynghorol Sefydlog ar Addysg Grefyddol (CYSAG) on Dydd Gwener, 13 Hydref 2017, 10.00 am\nCyngor Ymgynghorol Sefydlog ar Addysg Grefyddol (CYSAG) - Dydd Gwener, 13 Hydref 2017 10.00 am\nCofnodion Drafft Argraffedig PDF 373 KB\nCafwyd ymddiheuriadau am absenoldeb gan Mr Dominic Oakes a'r Cynghorydd Tony Flynn.\nPenodi Cadeirydd Pwyllgor CYSAG ar gyfer y tymor dilynol\nGofynnwyd am enwebiadau i aelod wasanaethu fel Cadeirydd y Pwyllgor ar gyfer y tymor i ddod. Enwebwyd Simon Cameron gan aelodau i fod yn Gadeirydd. Ni dderbyniwyd enwebiadau eraill ac felly;\nPENDERFYNWYD penodi Simon Cameron fel Cadeirydd y Pwyllgor CYSAG.\nPenodi Is-gadeirydd Pwyllgor CYSAG ar gyfer y tymor dilynol\nGofynnwyd am enwebiadau i aelod wasanaethu fel Is-Gadeirydd y Pwyllgor ar gyfer y tymor i ddod. Enwebodd y Cynghorydd Tony Thomas y Cynghorydd Ellie Chard, a eiliwyd gan y Parch. B Jones. Ni dderbyniwyd enwebiadau eraill ac felly;\nPENDERFYNWYD penodi’r Cynghorydd Ellie Chard Is-Gadeirydd y pwyllgor CYSAG.\nDylai’r Aelodau ddatgan unrhyw gysylltiad personol neu gysylltiad sy'n rhagfarnu ag unrhyw fater.\na nodwyd i'w ystyried yn y cyfarfod hwn.\nHysbysiad o eitemau y dylid, ym marn y Cadeirydd, eu hystyried ar frys yn y\ncyfarfod yn unol ag Adran 100B(4) o Ddeddf\nLlywodraeth Leol 1972.\nYn unol â gofynion Adran 100B(4) Deddf Llywodraeth Leol 1972, nododd y Cadeirydd ei fwriad i gynnwys y mater canlynol i’w drafod oherwydd bod angen rhoi sylw brys iddo -\nHoliadur Estyn i CYSAG\nCytunwyd ystyried y mater yn dilyn y brif eitem fusnes.\nCOFNODION Y CYFARFOD DIWETHAF PDF 281 KB\nCymeradwyo a llofnodi cofnodion y cyfarfod diwethaf a gynhaliwyd\nar 5 Gorffennaf 2017 (copi amgaeedig) fel cofnod cywir.\nCyflwynwyd cofnodion cyfarfod y Cyngor Ymgynghorol Sefydlog ar Addysg Grefyddol (CYSAG) a gynhaliwyd ar 5 Gorffennaf 2017 (a ddosbarthwyd yn flaenorol).\nGofynnodd y Parch. Martin Evans-Jones am ddiweddariad o ran gwerslyfrau ar gyfer y manylion newydd gyda'r arholiadau TGAU. Mewn ymateb i’r pryder, rhoddodd Ymgynghorydd Her GwE (YH), wybod i aelodau bod gwerslyfr Saesneg wedi bod ar gael ers dechrau tymor yr haf, ond nad oedd fersiwn Cymraeg hyd yn hyn.\nPENDERFYNWYD y dylid, yn amodol ar yr uchod, dderbyn a chymeradwyo Cofnodion y cyfarfod CYSAG a gynhaliwyd ar 5 Gorffennaf 2017 fel cofnod cywir.\nADRODDIAD BLYNYDDOL DRAFFT CYSAG 2016-17 PDF 179 KB\nYstyried adroddiad i gymeradwyo Adroddiad Blynyddol drafft CYSAG (copi yn amgaeedig).\nDenbighshire SACRE Annual Report 16-17 E , Eitem 7. PDF 830 KB\nCyfeiriodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) at yr adroddiad a ddosbarthwyd yn flaenorol ac eglurodd nad swyddogaeth y Pwyllgor oedd trafod cynnwys yr adroddiad ond cytuno ei fod yn adlewyrchiad cywir o'r hyn a oedd wedi cael ei ystyried yn ystod y flwyddyn flaenorol. I’r perwyl hwnnw, arweiniodd yr YH yr aelodau drwy’r adroddiad.\nCodwyd pryderon gan aelodau ynghylch adnoddau a hyfforddiant. Trafododd y Pwyllgor y potensial i ddarparu sesiynau hyfforddiant i ysgolion a thrafodwyd ffyrdd o wneud ysgolion yn ymwybodol o’r adnoddau sydd ar gael iddynt.\nPENDERFYNWYD derbyn yr adroddiad blynyddol a nodi’r cynnwys.\nDADANSODDIAD O ADRODDIADAU AROLYGU PDF 229 KB\nDerbyn dadansoddiad o Adroddiadau Arolygu diweddaraf Estyn (copi yn amgaeedig).\nAnalysis of Denbighshire Inspection for Summer 2017 , Eitem 8. PDF 209 KB\nCyflwynodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) adroddiad (a ddosbarthwyd yn flaenorol), a roddodd ddadansoddiad o adroddiadau Arolygu Estyn a gyhoeddwyd yn ystod tymor yr haf.\nEglurodd yr YH mai’r hyn a gyflwynwyd oedd casgliadau’r arolygon a gynhaliwyd mewn 2 ysgol. Roedd arolygiadau wedi’u cynnal yn Ysgol Fabanod y Parc ac Ysgol Gynradd Bodfari, roedd manylion yn ymwneud â’r ysgolion wedi eu cynnwys yn yr adroddiad a chrynhowyd y manylion hyn gan yr YH. Eglurodd yr YH fod y ddau arolygiad wedi defnyddio’r fframwaith arolygu newydd i adrodd eu canfyddiadau.\nCanmolwyd yr adroddiad Arolygu gan y Cadeirydd ynghylch Ysgol y Parc, gan ddweud ei fod yn falch o ddarllen y sylwadau cadarnhaol.\nCyflwynodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) yr eitem, gan roi gwybod i Aelodau ei fod wedi derbyn holiadur gan Estyn a oedd angen sylw aelodau CYSAG.\nAeth yr YH drwy’r holiadur gydag aelodau a nododd y pryder a’r sylwadau a godwyd.\nCodwyd y pwyntiau canlynol\n· Nifer yr athrawon a oedd ar gael i ddod i gyfarfodydd CYSAG. Teimlodd Aelodau nad oedd athrawon yn gallu dod i gyfarfodydd gan nad oedd ysgolion yn gallu rhyddhau athrawon o’u dyletswyddau dysgu.\n·Gwneud ysgolion yn ymwybodol o’r adnoddau a oedd ar gael iddynt. Trafododd yr aelodau’r llinellau cyfathrebu da i roi gwybod i ysgolion am yr wybodaeth a’r adnoddau a oedd ar gael i gynorthwyo gydag Addysg Grefyddol ac Addoli ar y Cyd.\n· Awgrymodd y Cadeirydd y dylid sefydlu newyddlen i’w hanfon i ysgolion gyda gwybodaeth a oedd ar gael iddynt.\n· Roedd Aelodau â phryderon nad oedd rhai ysgolion ag athrawon arbenigol yn addysgu myfyrwyr. Teimlai Aelodau bod cwricwlwm TGAU a Lefel A angen athro a oedd wedi’i addysgu mewn Addysg Grefyddol ac yn arbenigo ynddi.\n· Pryderon nad oedd Astudiaethau Crefyddol fel pwnc yn cael ei gynnig i fyfyrwyr fel dewis TGAU a bod y pwnc yn cael ei ymgorffori mewn meysydd pwnc eraill\nDiolchodd y Cadeirydd i aelodau am eu cyfraniad a thrafodaeth ynghylch holiadur Estyn. Fe wnaeth yr YH a'r Cadeirydd roi gwybod i aelodau y byddent yn casglu'r pwyntiau a godwyd ac yn ateb yr holiadur yn llawn.\nPENDERFYNWYD derbyn yr adroddiad a nodi’r ymatebion i holiadur Estyn.\nYMATEB I LYTHYR CYSAG AT YSGOLION PDF 110 KB\nDerbyn adroddiad ynglŷn ag ymateb ysgolion i’r llythyr monitro a anfonwyd at bob ysgol yn Sir Ddinbych (copi amgaeedig).\nLetter to schools- statutory requirements- primary , Eitem 10. PDF 253 KB\nLetter to schools- statutory requirements- secondary FINAL , Eitem 10. PDF 287 KB\nCyflwynodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) yr adroddiad (a ddosbarthwyd yn flaenorol), yn rhoi gwybod i aelodau am yr ymateb o lythyrau a anfonwyd i ysgolion ar ran CYSAG, yn eu hatgoffa o natur statudol y maes llafur y cytunwyd arno.\nEglurodd yr YH fod ymateb da wedi dod i law gan ysgolion cynradd. Roedd yr YH yn gobeithio bod y llythyr yn atgoffa ysgolion bod Addysg Grefyddol yn ffurfio rhan o’r cwricwlwm sylfaenol.\nRoedd y llythyr a anfonwyd i Ysgolion Uwchradd ac Arbennig yn rhoi manylion ynghylch gofynion Addysg Grefyddol cyfnod allweddol 4.\nRhoddodd yr YH wybod i’r pwyllgor bod yr ymatebion yn dangos bod y mwyafrif o Addysg Grefyddol cyfnod allweddol 4 yn cael ei ddysgu gan staff addysgu arbenigol. O’r ymatebion, datgelodd yr YH bod Addysg Grefyddol yn cael ei dysgu mewn sawl ysgol Uwchradd drwy’r pwnc Bagloriaeth Cymru.\nHolodd yr Aelodau am ragor o ddealltwriaeth ac esboniad ynghylch pam fod Astudiaethau Crefyddol yn cael ei dysgu drwy bwnc arall, a gofynnwyd bod llythyr arall yn cael ei anfon i'r ysgol am eglurhad.\nDiolchodd y Cadeirydd i’r YH am yr adroddiad a chroesawodd ymateb pellach gan Ysgolion Sir Ddinbych.\nPENDERFYNWYD derbyn yr adroddiad a nodi’r cynnwys. Anfon llythyr at Ysgolion Uwchradd yn gofyn am eglurhad pellach ynghylch pam bod Astudiaethau Crefyddol yn cael ei dysgu drwy wahanol bynciau.\nMATERION Y LLYWODRAETH PDF 237 KB\n(i) Derbyn ymateb ynglŷn â llythyrau a anfonwyd gan CYSAG ynghylch Addoli Ar Y Cyd (copi yn amgaeedig)\n(ii) Trafod y pryderon ynglŷn â’r fanyleb TGAU newydd.\nLetter to Kirsty Williams Re Collective Worship , Eitem 11. PDF 130 KB\nLetter to Kirsty Williams Re Lead Practioner GCSE , Eitem 11. PDF 203 KB\nResponse from Kirsty Williams - Collective Worship , Eitem 11. PDF 192 KB\nCyflwynodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) yr adroddiad (a ddosbarthwyd yn flaenorol), yn rhoi gwybod i aelodau am lythyrau a oedd wedi’u hanfon at Lywodraeth Cymru a’r ohebiaeth a ddaeth i law.\nEglurodd yr YH fod dau lythyr wedi’u hanfon at Lywodraeth Cymru ynghylch pryderon CYSAG am Addoli ar y Cyd mewn Ysgolion a'r manylion TGAU newydd.\nEglurodd yr YH fod gohebiaeth fer wedi dod i law ynghylch y llythyr am addoli ar y cyd. Roedd manylion yn y llythyr yn gryno ac nid yn ymhelaethu ar y pryderon a godwyd gan aelodau CYSAG. Eglurodd yr YH y byddai CYSAG yn gallu rhoi adborth a monitro datblygiad Addoli ar y Cyd. Dywedodd yr YH nad oedd unrhyw ymateb wedi dod i law gan Lywodraeth Cymru hyd yn hyn o ran manylion newydd TGAU.\nDarparu diweddariad i aelodau am ddigwyddiadau hyfforddi a monitro a chynllunio deunyddiau sydd ar gael i ysgolion cynradd.\nGofynnodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) i aelodau gytuno i ohirio’r eitem tan y cyfarfod nesaf, i ganiatáu mwy o amser i’r YH gasglu gwybodaeth i’w chyflwyno i aelodau.\nPENDERFYNWYD gohirio'r eitem ar y rhaglen tan y cyfarfod CYSAG nesaf 5 Chwefror 2018.\nCYMDEITHAS CYNGHORAU YMGYNGHOROL SEFYDLOG ADDYSG GREFYDDOL CYMRU (CCYSAG) PDF 148 KB\n(ii) Derbyn diweddariad gan Lywodraeth Cymru ynglŷn â’r cwricwlwm newydd.\n(iii) Cytuno pwy fydd yn mynychu cyfarfod nesaf CCYSAGC ym Mhen-Y-Bont Ar Ogwr ar 10 Tachwedd, 2017.\nPW Final Draft Minutes Wrexham WASACRE 7 July 2017 , Eitem 13. PDF 374 KB\nemail to SACREs - July 2017 (1) , Eitem 13. PDF 199 KB\nCyflwynwyd cofnodion cyfarfod Cymdeithas CYSAG Cymru (CCYSAGC) a gynhaliwyd ar 7 Gorffennaf 2017 yn Wrecsam (a gylchredwyd yn flaenorol) er gwybodaeth i'r aelodau. Diolchodd Ymgynghorydd Her GwE (YH) i’r Cynghorydd Emrys Wynne am ei bresenoldeb yn y cyfarfod (CCYSAGC) diwethaf.\nDarparwyd gwybodaeth (a ddosbarthwyd yn flaenorol), yn diweddaru’r aelodau o broses diwygio'r cwricwlwm. Rhoddodd y ddogfen wybod i aelodau am y gwaith cyfredol a chamau’r dyfodol wrth ddiwygio'r cwricwlwm. Nododd Ymgynghorydd Her GwE (YH) bwysigrwydd sylwadau CYSAG ar y gwaith hyd yn hyn.\nRhoddodd yr YH wybod i aelodau bod cyfarfod nesaf CCYSAGC ar 10 Tachwedd ym Mhen-y-bont ar Ogwr.\nI. Derbyn a nodi Cofnodion y cyfarfod CCYSAGC a gynhaliwyd ar 7 Gorffennaf 2017\nII. Derbyn yr adroddiad diweddaru ar y cwricwlwm newydd gan Lywodraeth Cymru a nodi ei gynnwys\nIII. Byddai’r Cadeirydd a’r YH yn mynychu’r cyfarfod CCYSAGC nesaf 10 Tachwedd gan roi gwahoddiad i bob aelod.\nCynhelir y cyfarfod nesaf am 10.00am, ddydd Llun 5 Chwefror 2017 yn Ystafell Gynadledda 1a, Neuadd y Sir, Rhuthun LL15 1YN.\nRoedd cyfarfod CYSAG nesaf Sir Ddinbych wedi’i drefnu ar gyfer dydd Llun 5 Chwefror 2018. Roedd y Cynghorydd Tony Thomas wedi gwirfoddoli cysylltu ag ysgolion lleol yn yr ymgais i gynnal y cyfarfod mewn ysgol.\nDaeth y cyfarfod i ben am 12:00 p.m.


Blog Joio Bae Abertawe – Page 29 of 30 – Enjoy Swansea Bay - Joio Abertawe\nYou are here: Home / Blog Joio Bae Abertawe\nBlog Joio Bae Abertawe\nO’r Soffa i Ras Fawr Abertawe, yn Cyflwyno Cynllun Hyfforddi 12 Wythnos\n16/03/2015 by Chris Williams\nOoooo. Mae ail ddiwrnod yr hyfforddiant 12 wythnos bellach wedi dechrau ac mae pethau'n fwy anodd, er i'r diwrnod cyntaf fod yn ddiwrnod gorffwys. Rwyf wedi lawrlwytho arweiniad 3 mis wythnosol defnyddiol Abertawe Actif er mwyn bod yn ffit ar gyfer Hanner Marathon Abertawe. Fy nheimladau cyffredinol … [Read more...] about O’r Soffa i Ras Fawr Abertawe, yn Cyflwyno Cynllun Hyfforddi 12 Wythnos\nFiled Under: Chwaraeon\nSyniadau i Sbwylio’ch Mam\n12/03/2015 by Chris Williams\nMae Sul y Mamau ar y gorwel, felly rydym wedi casglu rhai syniadau i sbwylio eich mam yn Abertawe. Cymraeg i ddod. 1) Taith hyfryd ar y prom: Mae'n dangos eich bod yn ei charu heb dorri'r banc. Ewch draw i brom Abertawe, cerddwch ar hyd glan y môr, arhoswch am hufen iâ, mwynhewch y … [Read more...] about Syniadau i Sbwylio’ch Mam\nFiled Under: Pethau i’w Gwneud, teulu\nDiogyn yn y Ty i Redwr o Fri – Dwi Ddim Wedi Drysu (Eto)!\n10/03/2015 by Chris Williams\nHelo. Ydych chi'n hyfforddi eto? Ers fy mhost blog cyntaf, dwi wedi gwneud cwpl o ‘bethau ffitrwydd’ ar gyfer hyfforddiant Hanner Marathon Abertawe. Dwi wedi llwyddo i aros ar y trywydd iawn gyda chwpl o rediadau'r wythnos hon a ‘chynllun cyn cynllun hyfforddi marathon 12 wythnos'. Y syniad … [Read more...] about Diogyn yn y Ty i Redwr o Fri – Dwi Ddim Wedi Drysu (Eto)!\nTriawd Nofio yn y Ras am Anrhydedd Chwaraeon Abertawe\n26/02/2015 by Chris Williams\n“Bu’n flwyddyn wych arall ar gyfer chwaraeon yn Abertawe.” Mae TRIAWD o nofwyr penigamp yn y ras i ennill anrhydedd Chwaraewr y Flwyddyn yn Abertawe. Mae Jazz Carlin, Georgia Davies a Jack Thomas wedi cyrraedd y rhestr fer ar gyfer yr anrhydedd yng Ngwobrau Chwaraeon blynyddol Abertawe a … [Read more...] about Triawd Nofio yn y Ras am Anrhydedd Chwaraeon Abertawe\nFiled Under: Chwaraeon, Newyddion\nPortreadu Abertawe Dylan\n20/02/2015 by Chris Williams\nMae ein tîm yng Nghanolfan Dylan Thomas newydd gwblhau trydedd wythnos cwrs ffotograffiaeth gyda Chanolfan Gweithredu ar Ddibyniaeth a Chaethiwed Cymru (WCADA). Mae’r cwrs hwn yn cyflwyno cyfranogwyr i ffotograffiaeth ac yn eu hannog i greu delweddau gwreiddiol wedi’u hysbrydoli gan fywyd a cherddi … [Read more...] about Portreadu Abertawe Dylan\nFiled Under: Amgueddfeydd ac Orielau, Hwyl yn yr awyr agored, Newyddion\nA’r gorau: Anturiaethau Lluniau a ysbrydolwyd gan Dylan Thomas\n18/02/2015 by Chris Williams\nDechreuodd anturiaethau ffotograffig yr wythnos hon ar ein cwrs WCADA gydag un o gerddi Dylan Thomas. Nid yw’r gerdd hon yn un sydd wedi’i chyhoeddi yn ei gasgliadau barddoniaeth oherwydd cafodd ei hysgrifennu pan oedd yn 12 oed a’i chyhoeddi yng nghylchgrawn Ysgol Ramadeg Abertawe. Dyma’r pennill … [Read more...] about A’r gorau: Anturiaethau Lluniau a ysbrydolwyd gan Dylan Thomas\nFiled Under: Museums and Galleries, News\nHyfforddiant Cymorth Cyntaf yn y Gweithle\n10/02/2015 by Chris Williams\nOherwydd ein bod yng nghanol Abertawe, gallwn gynnig hyfforddiant cymorth cyntaf cost-effeithiol i gyflogwyr lleol heb yr angen am gostau teithio drud. Gall ein cyrsiau hyfforddiant cymorth cyntaf, a gyflwynir ar draws y ddinas gan ein Tîm Diogelwch Dŵr, roi’r sgiliau a’r wybodaeth ymarferol i’ch … [Read more...] about Hyfforddiant Cymorth Cyntaf yn y Gweithle\nFiled Under: Health and Wellbeing, Newyddion\nMae comedi golbio syrcas newydd yn ymweld o'r enw ‘Cirque Du Hilarious‘; ‘Gwersylloedd Gwyliau' i blant ddysgu am y gamp treiathlon; ‘Antics Anifeiliaid‘ yn Plantasia i weld adar ysglyfaethus yn agos; ynghyd â gweithgareddau hanner tymor Plant Actif a chyfleusterau gwych i'r teulu … [Read more...] about Digwyddiadau Hanner Tymor Abertawe\nDEWCH I GWRDD Â CERI WILSON, HYFFORDDWR FFITRWYDD\n02/02/2015 by Chris Williams\nDwi'n mwynhau hyfforddi, nofio a threulio amser gyda theulu a ffrindiau. Dwi'n hyfforddwr ffitrwydd i Abertawe Actif. Dwi'n gweithio yng Nghanolfan Hamdden Penlan yn Abertawe. Zumba; dawnsio i gerddoriaeth wych, gyda phobl wych wrth losgi calorïau. Adlamu, mae'n ddosbarth ar drampolinau … [Read more...] about DEWCH I GWRDD Â CERI WILSON, HYFFORDDWR FFITRWYDD