Válečníky čekají krátké prázdniny - Děčín\nV pátek 19. 6. 2020 prakticky skončila těžce poznamenaná sezóna 2019/20 pro A-tým BK ARMEX Děčín. Hráči se formálně rozloučili v restauraci ARRIGO při otevírání ARMEX Livecentra, které vyrostlo v Duchcovské ulici a nabízí širokou škálu služeb.\nÚplné volno tak dostali baskeťáci počínaje víkendem. Další povinný individuální program je bude čekat od třetiny července, aby se v konci července sešli k začátku společné letní přípravy na další ročník Kooperativa NBL. „Nečekáme, že se hráči teď tři týdny budou válet. Máme několik zranění, na jejichž rehabilitaci je třeba aktivně pracovat, ale i ostatní jsou sami o sobě zvyklí se hýbat. Navíc dostali doporučení na to, jak si udržet čerstvě získanou kondici.“, řekl trenér Tomáš Grepl a dodal: „Každý potřebuje vypnout a nebýt v hale a do basketu si odpočinout. Ale letošek byl tak specifický, že jsem i při náročných trénincích v květnu a červnu viděl na hráčích velkou chuť – ten deficit po přerušení soutěží byl znatelný. Také proto věřím, že kluci v následujících třech týdnech nenechají nic náhodě. A na společnou přípravu se sejdeme v nabuzené náladě s dobrým základem.“\nZačátek Kooperativa NBL byl posunut už na 12. září a Válečníky čeká ještě Finále Alpe Adria Cupu proti Pardubicím hrané na dvě utkání. „Říkal jsem to i hráčům – nám ostrá sezóna začne už 5. září! A čeká nás hodně dřiny, abychom v ní obstáli.“, dodal Grepl. Děčín sehraje domácí finálový duel 5.9. a odvetu v Pardubicích pak v úterý 8.9.\nBrzkému začátku dalšího ročníku odpovídá dřívější start do společné přípravy a zároveň i potřeba hledat přípravná utkání už z kraje srpna. Situace je komplikovanější o to, že zahraniční soutěže startují dosti jinak. „Polská liga by měla začínat už na konci srpna. Německá bundesliga by měla začít o týden později než NBL, ale ještě se čeká, zda nedojde k posunu. Naopak druhá bundesliga ProA zatím kalkuluje dokonce až s listopadovým startem.“, říká sportovní manažer Jakub Důra. „Zahraniční soupeře vždy preferujeme, rádi se konfrontujeme s jiným pojetím a kvalitou, která nás připravuje na střety v Alpe Adria Cupu. Letos to však zatím vypadá velmi kostrbatě, i kvůli tomu, že některé kluby jsou stále opatrné i vzhledem k omezení přeshraničního cestování.“\nKlub letos kvůli stále platným opatřením nemůže zorganizovat tradiční rozloučení s fanoušky. Jako náhradu připravuje management termín „otevření sezóny“ v začátku školního roku, kde je v plánu kromě klasického setkání hráčů s fanoušky ještě doprovodný program.\n← LEGIOVLAK bude k vidění v Děčíně na východním nádraží od 30.6. do 5.7. → Výběrové řízení na pracovní místo úředníka / úřednice – referenta / referentky investic


Kvantová koroptev: Věda, konsensus a mašíbl\nK napsání tohoto příspěvku mě vedla diskuse o problematice vědeckého konsensu zde.\nJe to oblíbená zápletka některých hollywoodských (a i jiných) filmů: Zcela neznámý hrdina čistě náhodou zavítá do místa děje filmu. Během pár dní zpozoruje dvě či tři napohled nevinné věci a na základě toho usoudí, že se chystá katastrofa nevídaných rozměrů. Jako správný občan se snaží varovat ostatní, ale nikdo mu nevěří, přičemž nejméně důvěřivé jsou oficiální instituce, včetně těch vědeckých. Poté, co všichni jeho varování marginalizují, katastrofa skutečně vypukne a v závěrečném happyendu získá hrdina zpět veškeré uznání, včetně pokorné omluvy nevěřících nestorů vědy.\nAčkoliv je možné filmové scénáře vinit z rozšířování nedůvěry ve vědecký konsensus, bylo by naivní označovat je za prvotní příčinu této nedůvěry. Nakonec musí existovat v lidské psychologii něco, co takové filmy činí atraktivními. Částečně se jistě jedná o běžnou atraktivitu příběhů, ve kterých podceňovaný outsider zázračně zvítězí nad favorizovaným soupeřem. Nepochybně v tom ale hrají roli další faktory. Jelikož se domnívám, že souhlas s konsensuální teorií je ve velké většině případů ten nejmoudřejší postoj, který lze v faktografických  otázkách zaujmout, je pro mě zajímavá otázka, proč je odmítání konsensu tak populární. Toť téma dnešního příspěvku.\nPředevším: je skutečně konsensus dobrým vodítkem? Při odpovídání na tuto otázku musíme manévrovat mezi Skyllou a Charybdou dvou neblahých extrémů. Na jedné straně hrozí logické příšery ad populum a ad verecundiam, na druhé straně defilují řady vynálezců perpetua mobile, popíračů evoluce a Holokaustu, astrologů a homeopatů. Těžko říct, která strana se jeví hrozivější; závisí to do značné míry na osobní nátuře.\nNechceme-li skončit v chřtánu Skylly, odvolání se na všeobecnou shodu nemůže uznávat za finální argument. Byly doby, kdy si všichni zoologové mysleli, že živočišné druhy jsou neměnné a dinosauři vymřeli při biblické potopě; dnes si to nemyslí. Konsensus není neměnný, a je dobře, že není. Kdybychom brali v každé sporné věci konsensus za finálního arbitra, poznání by se nepohnulo z místa ani o píď. Jestliže tedy tvrdím, že přijmout obecně uznávanou teorii je rozumné, musím též dodat, za jakých okolností. Zhruba řečeno, člověk by měl spolehnout na stanovisko expertů, když:\nk posouzení otázky potřebuje znalosti, které postrádá\ntyto znalosti nechce nebo nemůže získat\nv oboru existuje široká shoda\nnejsou vážné důvody se domnívat, že experti jsou zaujatí \nNejsou-li všechny podmínky splněny, je odvolávání se na názor autorit problematické. Pro příklady netřeba chodit daleko. Je například nemoudré odvolávat se na názory teologů v náboženských sporech, protože mezi teology neexistuje široká shoda prakticky v ničem krom tvrzení, že Bůh existuje (a i tam beze shody v definici Boha) - tedy není splněna třetí podmínka - a navíc je diskutabilní, zda pro teologické argumenty je třeba nějakých specializovaných znalostí (první podmínka). V politických otázkách jsou expertní stanoviska prakticky vždy devalvována nesplněním čtvrté podmínky. A co se týká podmínky druhé - chce-li člověk znát odpověď na otázku a disponuje-li přitom všemi k tomu potřebnými vědomostmi, pak intelektuální poctivost zahrnuje povinnost dospět k odpovědi samostatným myšlením; odvolávání se na konsensus v takovém případě je ryze iracionální akt.\nNa straně druhé, je dobré mít na paměti, že náhodně vybraný člověk téměř jistě nemá potřebné znalosti k tomu, aby mohl smysluplně posuzovat pravdivost nějaké vědecké teorie. I teorie, jejichž základní myšlenku je možné formulovat s užitím běžného jazyka, jako je evoluční biologie, je nutno studovat, a jejich porozumění je značně komplikovanější, než se na první pohled zdá . Pro laika, který nechce věnovat čas studiu určité teorie, tak vědecký konsensus tvoří prakticky jediný použitelný zdroj informací o její pravdivosti. Ve většině případů se dá doporučit, aby člověk otázku pravdivosti vědeckých teorií, jimž nerozumí, prostě ignoroval; existují ovšem případy, kdy názor na platnost jisté teorie má výsostně praktický význam - kanonickým příkladem je otázka účinnosti léčebných postupů. V nejextrémnějších situacích se může ignorování vědeckého konsensu proměnit ve vstupenku do krematoria.\nJedinci odmítající vědecký konsensus se dělí v zásadě na několik kategorií. První z nich, ta nejvzácnější, jsou vynikající odborníci, kteří si všimli něčeho, co ostatní experti nebyli schopni uvidět. Druhou skupinu tvoří ti, kteří se vejdou pod pozoruhodný neologismus mašíbl: tedy magoři, šílenci a blbi (zkratka údajně vznikla jako označení šanonu, ve kterém pracovníci Archeologického ústavu AV ČR archivovali dopisy od pisatelů spadajících do této kategorie). Mašíbli zpravidla mají svojí nekonformní teorii, na které trvají navzdory argumentům, a kterou obvykle obhajují s velkým zápalem - netřeba dodávat, že tato teorie je také zpravidla špatně. Poslední, největší, skupina je tvořena lidmi, kteří prostě nedůvěřují "oficiální vědě". Obvykle nezastávají vyhraněné postoje a nemívají vlastní alternativní teorie, pouze pro ně stanovisko oficiální vědy nemá žádnou váhu, případně má, zhlediska posuzování platnosti teorie, váhu zápornou. Tuto skupinu budu označovat jako nekonformisty. Pochopitelně je dělení na tři skupiny pouze pracovní a hranice mezi nimi nejsou ostré.\nCo se týká lidí z první skupiny, tj. skutečných revolucionářů vědy, povšechně o nich lze říct pouze to, že jsou velmi vzácní v porovnání se zbylými skupinami.\nZajímavější je druhá skupina. Typický představitel mašíblu se vyznačuje tím, že nikdy nesbírá informace proto, aby se něco dozvěděl, ale proto, aby potvrdil názor, který si vytvořil bez ohledu na realitu. Je extrémním případem jevu, který znal již Tolstoj:\nNejnechápavějšímu člověku je možno vysvětlit ty nejsložitější věci, jestliže si o nich ještě nevytvořil žádnou představu, ale nejchápavějšímu člověku nelze vysvětlit tu nejprostší věc, pokud je pevně přesvědčen, že již zná, bez pochybností, to, co je mu předkládáno. \nZ tohoto důvodu je nemožné s mašíblem argumentovat. Mašíbl nebývá úplný hlupák a je schopen najít velmi komplikované obhajoby rozporů ve svých představách. Typicky také bývá posedlý velikášskou představou o své výjimečnosti, což jej vede k aktivitě v mnoha oblastech. \nAčkoli je fenomén mašíblu zajímavý sám o sobě, větší praktický význam má otázka, proč k obecně přijímaným vědeckým teoriím mají nedůvěru nekonformisté, tvořící nezanedbatelnou část populace, a jejichž soudnost se nijak negativně nevymyká běžným standardům. Někdy je příčinou nekonformních názorů náboženský (jako v případě kreacionistů) nebo politický dogmatismus (jako v případě většiny popíračů klimatických změn) . Mnoho nekonformistů ale nespadá do skupin bigotních fanatiků či zarytých ideologů, a k informacím zpravidla přistupují otevřeně. Přesto zastávají iracionální názory. Pokusím se navrhnout několik (samozřejmě ne nezávislých) vysvětlení, proč tomu tak může být:\nPodcenění síly konsensu.\nDost lidí soudí, že není až zas tak těžké vyvrátit etablovanou teorii; že stačí dobrý nápad a přirozená inteligence. K takovému soudu přispívá mnoho faktorů. Skeptikům, kteří se o vědu detailně zajímají či nějaké její odvětví sami provozují, je jasné, jak velké množství experimentů a pozorování bylo učiněno na podporu všech teorií, které mají v současnosti nekontroverzní status , ať už je to evoluce nebo kontinentální drift. Tuto znalost ale většina lidí nemá, protože ji neměli kde načerpat. Když Däniken napíše knihu o mimozemském původu pyramid, pro mnoho lidí je její čtení první detailnější seznámení s pyramidami, a implicitně tak předpokládají, že množství dokladů pro standardní teorie o vzniku pyramid je srovnatelné s objemem Dänikenovy knihy. Zdaleka není na první pohled zřejmé, že na druhé misce vah leží práce desetitisíců archeologů, poznatky tisíců lingvistů a historiků a tuny popsaného papíru.\nPřecenění četnosti revolučních objevů.\nTento bod úzce souvisí s předchozím. Vědecké revoluce, při kterých se zásadně mění pohled na doposud uznávané teorie, jsou vzácné. Přesto mají důležitou roli ve vývoji poznání, a ti, jejichž objevy vznik revolucí katalyzovaly, jsou právem považováni za hrdiny vědy a pokroku. Všichni vědí o Koperníkovi, Kolumbovi, Galileovi, Pasteurovi, Einsteinovi, Wegenerovi; obecné povědomí o jejich díle není nijak široké, ale vždy je jeho součástí poukázání na revoluční kvality učiněných objevů navzdory panujícímu konsensu. Nikdo se nedovídá o statisících vynálezců nových teorií, jejichž výtvory skončily v propadlišti dějin. A pochopitelně - jejich příběhy nejsou zajímavé a jsou ve většině případů dávno zapomenuty. Jsme obětí bludu přeživších.\nZ příběhů slavných objevitelů plyne poučení nevěř autoritám, a toto poučení je vždy akcentováno jako důležitý prvek kritického myšlení. Málokdy bývá zdůrazněn důležitý dodatek: nevěř autoritám, pokud sám máš potenciál být autoritou. Bez tohoto dodatku bývá poučení spíše kontraproduktivní, a vede k tomu, že v jakékoli internetové diskusi o nové konstrukci perpetua mobile skoro jistě někdo napíše "Einsteinovi taky nejdřív nikdo nevěřil".\nS výše napsaným souvisí ještě jedna věc: je možné mít pravdu čistě náhodou. Je nepravděpodobné, že nepodložená komplikovaná teorie bude správně, ale dostatečně vágní hypotéza určitou šanci, že bude dobře, má. Starořecký filosof Démokritos bývá označován za otce atomismu, ačkoli jeho důvody pro to, že vše je z atomů, byly stěží lepší než Aristotelovy důvody svědčící pro to, že vše je ze čtyř živlů. Nedůvěru středověkých učenců v heliocentrický model máme tendenci interpretovat jako dogmatickou zabedněnost, ale přesnější je zřejmě pohled, že před Keplerem a Newtonem nebylo iracionální věřit v epicykly, jež dávaly přesnější předpovědi poloh planet, než Koperníkovy kruhové trajektorie. Totéž lze říct i o Wegenerovi. Je snadnou chybou zpětně přiřadit těm, kteří měli pravdu, moudrost, a těm, kteří ji neměli, hloupost. Viz též poznámka .\nŠpatný obraz vědy.\nV každém období dějin existovala skupina lidí, která asociovala vědu s nadějí na lepší budoucnost a řešení problémů, a spolu s ní existovala vždy protiskupina, pro niž věda byla synonymem ohrožení tradičního způsobu života. Jako negativní důsledky vědy mohou být vnímány různé věci: od vnímaného morálního úpadku, který někteří asociují s determinismem a materialismem, přes ekologické problémy průmyslové civilizace a změny sociálních vztahů díky existenci komunikačních technologií, až po riziko zkázy způsobené zbraněmi hromadného ničení. Nabízí se pak následující úvaha:\nVěda má neblahé důsledky.\nTudíž jsou vědci morálně nedůvěryhodní.\nA proto se nedá věřit jejich teoriím.\nAčkoli z formálně logického hlediska nepřekypuje předchozí argument obzvláštní silou, je relativně přirozený. .\nDalším škrábancem na tváři vědy je to, že tvoří instituci. Lidé si cení nezávislost a mívají nedůvěru k oficiálním tvrzením, ať už "oficiální" znamená cokoli. Fakt, že vědci jsou organizováni ve výzkumných institucích a za svůj výzkum placeni může v očích mnohých jejich stanoviska činit méně důvěryhodnými, než stanoviska nezávislých diletantů. Důvěra v jakékoli oficiální tvrzení může být v jistých sociálních skupinách vnímána jako příznak naivity.\nNeodlišování různých stupňů konsensu.\nVědecké teorie se ve školách vyučují jako fakt podložený autoritou učitele či učebnice. Když se k tomu navíc přidá skutečnost, že v učebnicích bývá i spousta sporných či bezobsažných tvrzení, která se mohou později ukázat jako nepravdivá - a učebnice málokdy rozlišují předkládaná fakta podle stupně prokázanosti - může člověk velmi snadno nabýt dojem, že výroky "člověk se vyvinul z opice" a "Pluto je planeta" jsou plně srovnatelné vědecké poznatky. Relativizace toho druhého pak vede k celkem logickému snížení důvěry v ten první.\nTento problém se netýká jenom školského vzdělávání. Informovanost veřejnosti o vědeckých objevech je velmi zkreslená faktem, že největší pozornosti v médiích se dostává teoriím novým a kontroverzním (a samotný způsob informování má daleko k přesnosti), což vzbuzuje falešný dojem o povaze většiny vědeckých poznatků. Navíc, v některých nedostatečně empirických oborech, měly a mají dost širokou a dlouhodobou podporu hypotézy, které jsou velmi pravděpodobně chybné nebo prázdné (například psychoanalýza).\nVyhodnocení důvěryhodnosti zdrojů.\nPro posouzení většiny otázek je nutné spoléhat se na svědectví jiných lidí, a klíčovou se stává otázka jejich důvěryhodnosti. Hlavní heuristika je vždy porovnat předkládané tvrzení s tím, co již známe. Čím víc je tvrzení v rozporu s tím, čemu již věříme, tím méně důvěryhodně působí. Tento přístup funguje dobře, jsou-li dosavadní znalosti pravdivé, ale z pochopitelných důvodů může vést k nepříjemným důsledkům v opačném případě. Dalším obecným postupem je podívat se na společenský status zdroje tvrzení, případně počet lidí, kteří tvrzení věří, a znovu není těžké si představit, jak tato heuristika může selhat.\nObecně je posouzení důvěryhodnosti zdrojů obtížná (a díky relativní novosti internetu jsme si ještě pravděpodobně nevybudovali dobré intuice pro zacházení s daty odtud čerpanými). Jestliže je pro laika prakticky nemožné odlišit skutečného odborníka od mašíblu na základě zastávaných teorií, je přitom posouzení na základě jiných kritérií klíčovým prvkem kritického myšlení. Ačkoli nelze dát žádný přehledný univerzálně platný algoritmus, existuje pár relativně spolehlivých indikátorů, které se pokusím zformulovat v některém z příštích příspěvků.\n1. Pro jistotu dodávám, že netvrdím, že je racionální vždy souhlasit s většinou v otázkách hodnotových či estetických. To leží mimo náplň dnešního článku.\n2. Se zaujatostí je to problematické, protože prakticky každý je v nějaké míře zaujatým zastáncem vlastních názorů. Mýlit se je nepříjemné, a setrvat v omylu je často pohodlnější než omyl přiznat a své mínění opravit, a to tím spíš, pokud člověk věnoval svůj život šíření a studiu omylu. Kdybychom za zaujatého automaticky považovali každého, kdo zasvětil svůj život práci na nějaké teorii, asi by bylo nutno se o každém tvrzení přesvědčit osobně. Proto je vhodné zaujatostí argumentovat opatrně. Dobrým testem je podívat se, jak skupina, na jejíž konsensus chceme spoléhat, přistupuje ke změně názorů. Čím více jsou uvnitř skupiny akcentovány tradice a názorová pevnost jako ctnosti, tím větší je šance, že její přístup k faktům je zaujatý.\n3. Falešné představy o podstatě evoluční teorie měl mimo jiné i filosof vědy Karl Popper, který původně označil tuto teorii za netestovatelnou, založenou na tautologii, a tudíž za nevědeckou. Později svůj názor změnil.\n4. Je lehkou ironií, že tento citát Tolstoj užil v knize Království Boží je ve vás, ve které hájí své idiosynkratické náboženské představy.\n5. Aby čtenář nebyl vystaven pouze planému teoretizování, předkládám ilustrace různých druhů mašíblu:\nFlat Earth Society je společnost lidí, kteří věří, že země je placatá. Navzdory fotografiím z kosmu, které jsou produktem konspirace.\nNěkteří lidé dokonce věří, že země je konkávní. Krom teorie duté země na stránce najdeme i všeliké další konspirační teorie, například chemtrails.\nArthur Bolstein (vlastním jménem Bolčo) je přesvědčen, že vyvrátil teorii relativity. Napsal o tom dokonce knihu. Nepodařilo se mi najít jeho osobní stránku, takže odkaz obsahuje pohled z druhé strany barikády.\nNa této stránce najdeme propagaci prakticky každého nesmyslu, který kdy koho napadl.\n6. Neimplikuji tím, že nevíra v existenci (člověkem způsobených) klimatických změn je nutně iracionální postoj. Důležité je, jakým způsobem člověk k postoji dospěl. Je-li ale názor na existenci přírodního jevu odrazem odporu k regulacím, všeobecné nedůvěry k ekologickým aktivistům či strachu z omezování národní suverenity, jedná se o názor iracionální, bez ohledu na to, že může být shodou okolností pravdivý. Bohužel, mám za to, že předešlá věta celkem přesně charakterizuje většinu klimaskeptické scény. (Obecněji, je-li kladný názor na nějakou vědeckou teorii silně korelován s určitým konkrétním politickým přesvědčením, je to nutno interpretovat jako svědectví proti platnosti řečené teorie.)\n7. Myslím teď na status teorie v rámci příslušné vědecké komunity. Kolem jakékoli teorie je možné vytvořit společenskou kontroverzi, stojí-li o to dostatečně silná skupina, jak ukazuje příklad evoluce v USA.\n8. Blahost či neblahost důsledků vědeckého pokroku je samozřejmě otázka hodnotová, a vymyká se posouzení z hlediska racionality. Na druhé straně bývá obvyklé, že názor na neblahost technologické civilizace je založen na falešných představách o kvalitě života v absenci technologií.\nAnonymní 8. 7. 2010 15:54:00\nKonečně jsem pochopil, proč je tu tak málo komentářů. Tvoje články se strašne těžko komentují, protože píšeš příliš dobře a konsistentně. Tenhle se ti, myslím, obzvlášť povedl. Což bohužel znamená, že se následující poznámky vztahují k textu buď okrajově, nebo se s ním nějak překrývají.\n1) Především je škoda, že jsi víc nerozebral samotný koncept konsensu. Mám totiž pocit, že to co se pod "vědeckým konsensem" běžně myslí je zmateno právě tím jak se vědecké poznatky, coby hotové pravdy, předávají veřejnosti ve školách a v novinách. Když se vědci na něčem shodnou tak to obvykle není prosté tvrzení "takhle to je", ale "takhle to (nejspíš) je za následujících předpokladů...".\n2) Odmítat konsensus z ideologických důvodů je samozřejmě kravina. Ovšem zatímco evoluci, "oficiální medicínu", Holokaust a dalších napadá z ideologických důvodů jen strana popíračů, globální oteplování má navíc i podobně nesympatickou skupinu ideologických přívrženců. V tom je největší neštěstí celé debatz okolo GO. Naproti tomu, teorie relativity už dnes nikomu nestojí za popírání coby židovská pavěda, takže odpor proti ní je dnes téměř výhradně doménou mašíblu. Čímž se dostávám k...\n3) Občas se mašíblu podaří integrovat se do státních struktur a odtud popírat konsensuální teorie z pozice síly. Myslím, že Lysenkysmus ti neunikl (http://en.wikipedia.org/wiki/Lysenkoism), ale narazil jsi už na Welteislehre (http://en.wikipedia.org/wiki/Welteislehre), základ oficiální kosmologie NSDAP?\n"Just as it needed a child of Austrian culture - Hitler! - to put the Jewish politicians in their place, so it needed an Austrian to cleanse the world of Jewish science."\nHynek Bíla 8. 7. 2010 18:32:00\n1) Už tak je to asi nejdelší článek tady, a měl jsem docela problém s jeho organizací. Spíš mě zajímal mechanismus antiscientismu, než podstata konsensu, ke které jsem se pročež nedostal. K tématu se nicméně plánuju vrátit.\nJinak si nejsem jistý tím, jestli v běžném pojetí konsensu předpoklady hrají tak podstatnou roli. Můj pohled na evoluci nebo relativitu bych klidně popsal jako "takhle to (přibližně) je". Explicitně mě nenapadají žádné přepoklady, které by stálo za to zdůrazňovat, a co se týká pravděpodobnostní kvantifikace slovem "zřejmě", přijde mi to taky trochu zbytečné. Slovo "zřejmě" vynechávám i pro výroky, se kterými jsem si mnohem méně jistý (a myslím, že mám ve zvyku být nadstandardně opatrný, když něco tvrdím, vztaženo k populačnímu průměru).\n2) Existence ideologických přívrženců GO je nade vší pochybnost, nepsal jsem o tom proto, že to nebylo tématem článku. Potřeboval jsem pouze ilustraci ideoodmítačů konsensu, ideopříznivci konsensu jsou ovšem taky reálná a zajímavá skupina.\n3) Lysenkism je mi znám, samozřejmě. O Welteislehre jsem nevěděl (dík za odkaz), ovšem příklon nacistů k mašíblu je dobře známý. Z wikipedie k duté zemi:\nIt has even been reported, although apparently without historical documentation, that Adolf Hitler was influenced by concave hollow-Earth ideas and sent an expedition in an unsuccessful attempt to spy on the British fleet by aiming infrared cameras up into the sky\nI když tohle pravděpodobně nebude pravda, tak samotná teorie měření lebek, ideje o židovské fyzice a víra v židovské spiknutí potřebovaly velkou porci mašíblismu.\nHynek Bíla 8. 7. 2010 18:41:00\nJo a mimochodem, čím je podložena hypotéza, že konsistentní a dobře napsané články mívají méně komentářů? Popravdě si myslím, že nízký počet komentářů zde souvisí pouze s nízkým počtem čtenářů.\nAnonymní 9. 7. 2010 13:34:00\n>> Můj pohled na evoluci nebo relativitu bych klidně popsal jako "takhle to (přibližně) je".\nJasně, ale zároveň víš proč tomu věříš a co by tě případně přesvědčilo o opaku. Kupříkladu zrovna obecná relativita je tak dobře testovaná, že se na ní většina komunity dívá stejně jako ty. To ovšem neynamená, že občas někdo nepřijde s nějakou bizarní ideou typu MOND (http://en.wikipedia.org/wiki/Modified_Newtonian_dynamics),\nkterá je ovšem normální falsifikovatelnou ne-mašíbl teorií, takže s ní operující odborný článek bez problému projde recezním řízením. Že tomu nikdo moc nevěří je jiná věc.\nJá vím, že to nebylo úplně k tématu. Ale stejně jsem na to chtěl veřejně upozornit, protože jsem ještě nikde takovou poznámku nečetl. Právě z výše uvedených důvodů si myslím , že skupina ideopřívrženců je nejen stejně antiscientistní ale i stejně protikonsensuální jako skupina ideoodpůrců, jen to není na první pohled vidět. Kdyby se totiž dostatečně dobře prokázalo, že je to GO opačně než se konsensuálně soudí, tak by se okamžitě ideoodpůrců stali ideopříznivci (a naopak). Na druhou stranu, kdyby se vědecky prokázala účinnost homeopatie nebo pravdivost ID, tak by to jejich oponenti přijali.\n>>...čím je podložena hypotéza, že konsistentní a dobře napsané články mívají méně komentářů?\nAnekdoticky. Já osobně nemám k takovému článku co dodat. A věřím, že to není jen můj problém. Kojota například zaujal tvůj článek o paradoxu Růženky natolik, že se o něm zmínil i na Twitteru. Ovšem do komentářů nic nenapsal. Nicméně, s nízkým počtem čtenářů to určitě taky souvisí (nemáš, sakra, statistiku?).\nA samozřejmě, jakmile tě začne číst alespoň jeden blbec, tak tu budeš mít kometář pod každým článkem.\nA v tom komentáři bude, že jsi BOLŠEVIK!!!\nAnonymní 9. 7. 2010 13:43:00\nAnonymní 9. 7. 2010 13:45:00\nMáš možnost smazat duplicitní komentář? Pardon. pecht9am\nHynek Bíla 9. 7. 2010 13:58:00\nIdeopřívrženci sice mají dobrý potenciál na to, stát se ideoodpůrci, ale označit je za protikonsensuální, když dosud s konsensem souhlasí, mi přijde jazykově nevhodné. Nemám ale problém je označit za iracionální.\nCo se týká odpůrců homæopatie a ID, možná bychom byli u mnohých nepříjemně překvapeni, kdyby se jejich pravdivost ukázala. Je lehké ctít realitu, dokud vyhovuje našim biasům.\nOj, to je skoro jak recenzovaný žurnál.\nDuplicitní komentář smazán.\n(Paradoxně můžu komentáře mazat, ale ne editovat, a po každém smazání zůstane nevratná stopa.)\nAnonymní 3. 1. 2011 18:31:00\nPán Bolčo? Osbne ho poznam,je to manipulator a kus hlupačika,dokonca poznam jeho alkoholicku minulost.Je to bajkar......................


Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Metodické doporučení jednotného postupu při výpočtu PHmax a PHAmax pro střední vzdělávání. - PDF Stažení zdarma\nMinisterstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Metodické doporučení jednotného postupu při výpočtu PHmax a PHAmax pro střední vzdělávání.\nDownload "Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy. Metodické doporučení jednotného postupu při výpočtu PHmax a PHAmax pro střední vzdělávání."\nLucie Petra Marešová\n1 Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy Metodické doporučení jednotného postupu při výpočtu PHmax a PHAmax pro střední vzdělávání Verze 2 Praha\n2 Metodika stanovení PHmax a PHAmax pro střední vzdělávání Verze 2 metodiky: Oproti verzi 1 zejména doplněno o: - PHAmax (str. 2, 3) Organizace tříd ve středním vzdělávání je organizováno v souladu s vyhláškou č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři. Střední škola musí nastavit organizaci výuky tak, aby k takovým situacím nedocházelo. Kontrolu bude provádět Česká školní inspekce. Novela školského zákona nesoucí právní úpravu reformy financování stanovila její náběh až k 1. lednu 2020, proto dochází i k odložení aplikovatelnosti nařízení vlády č. 123/2018 Sb. (tzv. nařízení vlády o PHmax). Upozorňujeme však, že právní úprava obsažená v novele vyhlášky č. 13/2005 Sb. (tj. ve vyhlášce č. 145/2018 Sb.), jež se vztahuje k nastavení nových pravidel organizace víceoborových tříd, nabyla účinnosti k a školy jsou povinny ji k tomuto datu aplikovat a postupovat v souladu s ní. Platné znění vyhlášky s vyznačením data nabytí účinnosti je v příloze k této metodice. 1. Co znamená PHmax a PHAmax PHmax je stanoven v nařízení vlády č. 123/2018 Sb., kterým se stanoví maximální rozsah vzdělávání, nebo maximální rozsah přímé pedagogické činnosti hrazený ze státního rozpočtu (PHmax). PHmax vyjadřuje hodnotu maximálního počtu hodin na jednu třídu a v oborech konzervatoře na jeden ročník, který bude financovaný ze státního rozpočtu. Je stanoven v souladu s rámcovými vzdělávacími programy pro střední vzdělávání a zahrnuje: minimální týdenní počet hodin teoretické a praktické přípravy; dělení na skupiny při realizaci odborného výcviku v souladu s nařízením vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů základního, středního a vyššího oborného vzdělávání, které stanoví počet žáků na jednoho učitele odborného výcviku; potřebný počet hodin na nezbytné dělení hodin teoretické výuky (např. cizí jazyky, ICT, tělesná výchova). PHmax pro žáky středních škol a konzervatoří vzdělávajících se podle individuálního vzdělávacího plánu se samostatně nestanoví vzhledem k tomu, že žáci jsou započítáváni do celkových počtů žáků podle oborů a ročníků. PHmax se stanoví samostatně pro každý obor středního, vzdělávání a typ třídy. Pro potřeby této metodiky se pod pojmem typ třídy rozumí rozdělení tříd na třídy 2\n3 jednooborové, dvouoborové, tříoborové, více než tříoborové u oborů skupiny 82 a třídy zřízené podle 16 odst. 9 školského zákona. V souladu s výše uvedeným členěním jsou hodnoty PHmax uvedeny v Nařízení vlády PHmax. Při stanovení hodnoty se musí vycházet z hodnot určených pro daný typ a vzdělávání. Pro víceoborové třídy je v PHmax obsažen poměrný počet hodin všeobecné vzdělávací složky a plný počet hodin odborné složky vzdělávání. Při součtu PHmax ve víceoborové třídě, získáme plný počet hodin pro výuku všeobecné i odborné složky. Toto nastavení odpovídá organizaci výuky ve víceoborových třídách, kde jsou předměty všeobecně vzdělávací složky vyučovány společně pro všechny obory víceoborové třídy a dělí se do skupin podle oborů při výuce předmětů odborné složky vzdělávání. PHmax u oborů víceletých gymnázií a oborů víceletých gymnázií se sportovní přípravou se vždy stanoví samostatně pro nižší a vyšší stupeň. Tento postup se neuplatňuje pro obory K/61Dvojjazyčné Gymnázium a K/610 Gymnázium - vybrané předměty v cizím jazyce. PHAmax vyjadřuje hodnotu maximálního týdenního počtu hodin přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga financovaného ze státního rozpočtu v oboru Praktická škola jednoletá (78-62-C/01) a Praktická škola dvouletá (78-62-C/02). Hodnoty PHmax a PHAmax se stanoví odděleně a případné přebytky PHmax nelze využít na asistenty pedagoga a naopak. Stanovení výše PHAmax se odvíjí od průměrného počtu žáků ve třídách. Asistent pedagoga bude od financovaný ze státního rozpočtu na 1 třídu školy zřízené podle 16 odst. 9 školského zákona, třídu zřízenou podle 16 odst. 9 školského zákona v závislosti na průměrném počtu žáků ve třídě. Zároveň budou zrušena pro tyto školy/třídy podpůrná opatření v podobě asistenta pedagoga, a to od Rozsah přímé pedagogické činnosti asistenta pedagoga ve školách a třídách zřízených podle 16 odst. 9 školského zákona a speciálních a v odděleních školní družiny zřízené pouze pro účastníky uvedené v 16 odst. 9 školská zákona je od stanoven nařízením vlády č. 75/2005 Sb. ve výši 36 hodin účinné od Organizace víceoborových tříd Organizace víceoborových tříd je stanovena novelou vyhlášky č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři. Za víceoborovou třídu se považuje třída, ve které se vzdělávají žáci více oborů společně. Výuka všeobecně vzdělávacích předmětů je realizovaná společně a při výuce odborných předmětů se žáci dělí na skupiny podle oborů. Víceoborové třídy je možné vytvářet za dodržení následujících podmínek: Počet žáků oboru je nižší než 17 a celkový počet žáků ve třídě nepřesáhne povolený počet žáků. Ve víceoborové třídě jsou obory stejné kategorie dosaženého, stejné formy a délky vzdělávání a stejného ročníku. 3\n4 Ve víceoborové třídě jsou maximálně tří obory kategorie E, H, nebo dva obory kategorie L, M. Víceoborové třídy nelze vytvářet v oborech kategorie K s výjimkou kombinace Gymnázium + Gymnázium se sportovní přípravou. Víceoborovou třídu lze vytvořit také, pokud je v jednom oboru více než 17 žáků a ve druhém oboru méně než 17. pokud škola nemá dva obory s méně než 17 žáky. Obory, jejichž součástí přijímacího řízení je stanovena rámcovým vzdělávacím programem talentová zkouška, mohou zřídit víceoborovou třídu pouze pro žáky vzdělávající se v oborech s talentovou zkouškou. Počet oborů ve víceoborové třídě v tomto případě není omezen. Organizace víceoborové třídy složené z oborů vzdělávání s talentovou zkouškou s obory bez talentové zkoušky se řídí ustanoveními vyhlášky č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři ve znění pozdějších předpisů. Výše uvedená pravidla organizace víceoborových tříd se nevztahuje na třídy, které byly zřízené nejpozději ve školním roce 2017/2018. V těchto třídách se počet oborů nesmí zvýšit. Dle novely vyhlášky č. 27/2016, o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných, ve znění pozdějších předpisů, ve třídě školy zřízené podle 16 odst. 9 zákona nebo ve třídě zřízené podle 16 odst. 9 zákona se mohou vzdělávat žáci více oborů stejné kategorie dosaženého podle nařízení upravujícího soustavu oborů 3) ; pravidla pro vytváření víceoborových tříd stanovená ve vyhlášce upravující střední vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři se neuplatní. 3. Průměrný počet žáků ve třídě Průměrný počet žáků ve třídě na obor vzdělávání tvoří základ pro stanovení PHmax. Každý obor se počítá samostatně pro vzdělávání a typ třídy. Znamená to, že pokud je jeden obor vyučován jak v jednooborové třídě v denní i dálkové formě vzdělávání, tak i ve třídě tříoborové v denní formě vzdělávání, bude se počítat samostatně jednooborová třída denní forma vzdělávání, jednooborová třída dálková forma vzdělávání a tříoborová třída denní forma vzdělávání. Pokud je třída zřízená podle 16 odst. 9 školského zákona vytvořena z oborů jedné kategorie a různé délky, nemá tento ukazatel na výpočet průměrného počtu žáků ve třídě žádný vliv. 3) Nařízení vlády č. 211/2010 Sb., o soustavě oborů v základním, středním a vyšším odborném vzdělávání, ve znění pozdějších předpisů. 4\n5 Základní postup při výpočtu průměrného počtu žáků ve třídě Nejprve se rozdělí obory podle formy vzdělávání a typu třídy. Třídy máme rozděleny podle formy vzdělávání Třída je zřízená podle 16 Třída má jeden obor Třída má více oborů v souladu s vyhláškou č. 13/2005 Sb. Výpočet pro třídy zřízené podle 16 Výpočet pro jednooborovou třídu Výpočet pro víceoborovou třídu Výpočet podle přechodného ustanovení NV ) Sečteme všechny žáky oboru v jednooborových třídách denní formy vzdělávání a součet vydělíme počtem jednooborových tříd denní formy vzdělávání daného oboru, které jsou ve škole zřízeny. 2) Sečteme všechny žáky v oboru dvouoborových třídách denní formy vzdělávání a součet vydělíme počtem dvouoborových tříd denní formy vzdělávání daného oboru, které jsou ve škole zřízeny. 3) Sečteme všechny žáky oboru v tříoborových třídách denní formy vzdělávání a součet vydělíme počtem tříoborových tříd daného oboru, které jsou ve škole zřízeny. 4) Sečteme všechny žáky oboru v denní formě vzdělávání ve třídách zřízených podle 16 odst. 9 a součet vydělíme počtem tříd zřízených podle 16 odst. 9 oboru, které jsou ve škole zřízeny. 5) Tento postup použijeme pro všechny obory a formy vzdělávání. 5\n6 Příklad: Obor : Mechanik strojů a zařízení (denní forma vzdělávání) 1. A 19 žáků Sečteme všechny žáky uvedeného oboru vzdělávající se 1. B 21 žáků v jednooborových třídách = A 23 žáků Součet vydělíme počtem tříd a získáme průměrný počet žáků 81 : 4 = 20,25 3. A 18 žáků Průměrný počet žáků v jednooborové třídě oborů Mechanik strojů a zařízení v denní formě vzdělávání je 20, 25 6\n7 4. Stanovení PHmax pro obory středního vzdělávání 1 PHmax pro jednooborové třídy PHmax oboru v jednooborové třídě se rovná hodnotě PHmax uvedené v NV pro stanovený průměrný počet žáků, který se vynásobí počtem jednooborových tříd daného oboru a formy vzdělávání. Pro třídy, ve kterých je průměrný počet žáků vyšší než 30, se použijí hodnoty pásma více než 27 žáků. Do průměrného počtu žáků pro stanovení hodnoty PHmax pro jednooborové třídy se nezapočítává počet žáků daných oborů vzdělávajících se ve třídě, v níž se vzdělávají žáci více oborů. Postup při stanovení hodnoty PHmax pro obory v jednooborových třídách Obor je ve třídě samostatně jednooborová třída Vypočítáme průměrný počet žáků oboru ve třídě K výsledné hodnotě průměrného počtu žáků přiřadíme příslušné pásmo v NV Pásma Nařízení vlády PHmax pro jednooborové třídy V příslušném pásmu vyhledáme hodnotu pro daný obor Hodnotu počtem tříd oboru Hodnota PHmax jednooborové třídy Třída má denní vzdělávání 1a 7\n8 1a PHmax pro jednooborové třídy v dalších formách vzdělávání PHmax oborů v dalších formách vzdělávání se stanoví z výsledného PHmax pro jednooborovou třídu, který se vynásobí koeficientem pro příslušnou další vzdělávání. Koeficienty pro jednotlivé formy vzdělávání: večerní forma vzdělávání 0,3 násobek hodnoty PHmax, kombinovaná forma 0,26 násobek hodnoty PHmax kombinovaná forma a pro obory konzervatoří 0,48 násobek hodnoty PHmax, dálková forma vzdělávání 0,2 násobek hodnoty PHmax, distanční forma vzdělávání 0,05 násobek hodnoty PHmax, Postup při stanovení hodnoty PHmax pro obory v jednooborových třídách vzdělávaných v dalších formách vzdělávání 1 Má kombinovanou koeficientem 0,26 Má dálkovou koeficientem 0,2 Hodnota PHmax jednooborové třídy v dalších formách vzdělávání Má večerní koeficientem 0,3 Má distanční koeficientem 0,05 8\n9 2 PHmax pro víceoborové třídy Výsledné PHmax oboru ve víceoborové třídě se rovná PHmax uvedenému v NV pro stanovený průměrný počet žáků, vynásobený počtem typu víceoborových tříd oboru a formy vzdělávání. Tento výpočet se použije i v případě třídy, ve které je jeden obor s počtem žáků 17 a více a s dalším oborem s počtem žáků, který v celkovém součtu nepřevýší nejvyšší povolený počet žáků ve třídě. Pro obor, který je součástí víceoborové třídě se PHmax stanoví v závislosti na průměrném počtu žáků v daném oboru připadajících na jednu víceoborovou třídu v daném oboru. Postup při stanovení PHmax pro obory ve víceoborových třídách v souladu s vyhláškou č.13/2005 Sb. Obor je ve třídě, která má více oborů Organizace třídy je v souladu s vyhláškou č. 13/2005 Sb. 3 Sečteme žáky každého oboru zvlášť pro každý typ třídy a vydělíme počtem tříd Obory roztřídíme na třídy dvouoborové, třídy tříoborové a třídy čtyř a víceoborové K hodnotě průměrného počtu žáků přiřadíme pásmo podle NV Pásma Nařízení vlády PHmax pro dvouoborové, tříoborové a čtyř a víceoborové oborové Hodnotu počtem tříd oboru Má třída denní vzdělávání? Hodnota PHmax oborů ve víceoborové třídě 2a 9\n10 2a Stanovení PHmax v dalších formách vzdělávání PHmax oborů v dalších formách vzdělávání podle typu třídy se stanoví výpočtem PHmax podle typu třídy a následně se vynásobí stanoveným koeficientem. Koeficienty pro jednotlivé formy vzdělávání: večerní forma vzdělávání 0,3 násobek hodnoty PHmax, kombinovaná forma 0,26 násobek hodnoty PHmax kombinovaná forma a pro obory konzervatoří 0,48 násobek hodnoty PHmax, dálková forma vzdělávání 0,2 násobek hodnoty PHmax, distanční forma vzdělávání 0,05 násobek hodnoty PHmax, Postup při stanovení hodnoty PHmax pro obory ve víceoborových třídách vzdělávajících v jiných formách vzdělávání 2 Má kombinovanou koeficientem 0,26 Má dálkovou koeficientem 0,2 Hodnota PHmax víceoborové třídy v dalších formách vzdělávání Má večerní koeficientem 0,3 Má distanční koeficientem 0,05 10\n11 3 Stanovení PHmax víceoborová třída přechodné ustanovení U tříd, ve kterých je více oborů, než stanoví vyhláška č. 13/2005 Sb. o středním vzdělávání a vzdělávání v konzervatoři, ve znění pozdějších předpisů, se při stanovení PHmax použije pro nejnaplněnější obory v souladu s pravidly pro tvorbu víceoborových tříd výpočet pro víceoborovou třídu a pro obory nad rámec počtu výpočet pro jednooborovou třídu. V případě, že obory mají stejný počet žáků, je možné tyto obory zařadit z hlediska výsledného PHmax výhodnějším způsobem. Zjednodušeně lze říci, že u víceoborové třídy, která obsahuje více oborů, než je umožněno vyhláškou č. 13/2005 Sb. a třída je vytvořena v souladu s přechodným ustanovením novely této vyhlášky, nemá na výpočet vliv různost kategorií dosaženého stupně, zařazení žáků do různých ročníků ani různá délka vzdělávání. V těchto případech seřadíme obory zařazené do víceoborové třídy podle počtu žáků od nejvyššího po nejnižší. Pokud je víceoborová třída složena z kombinace dvou oborů kategorií C, J, E, H, L, M nebo K, použijí se pro obory kategorií E, H, L, M a K hodnoty pro dvouoborovou třídu a u oborů kategorií C, J se použijí hodnoty pro jednooborovou třídu. V případech, kdy víceoborová třída se skládá ze tří a více oborů a alespoň jeden z oborů náleží do kategorie E nebo H (přičemž ve třídě můžou být zastoupeny rovněž obory kategorií C, J, L, M nebo K), počítají se první tři obory s nejvyšším počtem žáků podle pravidel pro víceoborovou třídu a každý další obor podle výpočtu pro jednooborovou třídu. Pro výpočet u těch ze tří nejnaplněnějších oborů, které náleží do kategorií E a H, se použijí hodnoty pro tříoborovou třídu a u těch ze tří nejnaplněnějších oborů, které náleží do kategorií L, M a K se použijí hodnoty pro dvouoborovou třídu. U oborů, které náleží do kategorie C a J se vždy použijí hodnoty pro jednooborové třídy. Postup při stanovení hodnoty PHmax pro obory ve víceoborových třídách organizovaných v souladu s přechodným ustanovením 2 Obory jsou ve třídě, která má více oborů v souladu s přechodným ustanovením Obory ve třídě seřadíme podle počtu žáků od nejvyššího po nejnižší. Z NV o PHmax použijeme pro obory kategorie E, H hodnoty určené pro dvouoborovou nebo tříoborovou třídu, u oborů kategorie L, M, K hodnoty pro dvouoborovou třídu a u oborů kategorie C, J hodnoty pro jednooborovou třídu. První tři/dva obory s nejvyšším počtem žáků počítáme podle pravidel pro víceoborovou třídu. Každý další obor počítáme podle výpočtu pro jednooborovou třídu\n12 4 Výpočet PHmax třída podle 16 odst. 9 školského zákona a třída školy při školském zařízení pro výkon ústavní výchovy nebo ochranné výchovy PHmax pro obory kategorie C, J se stanoví v souladu s pravidly pro stanovení PHmax v jednooborových třídách. Obory kategorie C, J mají vlastní PHmax v nařízení vlády PHmax. Pokud se v jedné třídě vzdělávají společně žáci oboru Praktická škola jednoletá a Praktická škola dvouletá, stanoví se PHmax podle toho oboru, v němž se vzdělává vyšší počet žáků. V případě, že je u obou oborů stejný počet žáků, stanoví se PHmax podle oboru Praktická škola dvouletá. Hodnota PHmax ve středních školách nebo třídách středních škol zřízených podle 16 odst. 9 školského zákona se stanoví podle údajů uvedených pro denní vzdělávání příslušných oborů v jednooborových třídách. Hodnota PHmax pro konzervatoře nebo pro ročníky konzervatoří zřízených podle 16 odst. 9 školského zákona se stanoví podle údajů pro denní vzdělávání příslušných oborů v konzervatoři. U průměrného počtů žáků ve třídě 6 10 žáků se stanoví hodnota podle údajů ve sloupci obsahujícím počet žáků ve třídě včetně. U průměrného počtů žáků ve třídě více než žáků se stanoví podle údajů ve sloupci obsahujícím počet žáků ve třídě více než včetně. Ve třídě s nižším počtem než 6 žáků se použije hodnota ve výši 70 % podle údajů ve sloupci obsahujícím počet žáků ve třídě 17 až 20 včetně. 12\n13 Postup při stanovení hodnoty PHmax pro třídy zřízené podle 16 odst. 9 školského zákona Třída zřízená podle 16 odst, 9 Třída je jednooborová Víceoborovou třídu rozdělíme na jednotlivé obory Vypočítáme průměrný počet žáků v oboru podle typu třídy Třída má průměrný počet žáků více než 10 Třída má průměrný počet žáků 6-10 Třída má průměrný počet žáků méně než 6 Přiřadíme k pásmu více než Přiřadíme k pásmu Přiřadíme k pásmu a použijeme 70% hodnoty PHmax pro příslušný obor V příslušném pásmu vyhledej hodnotu pro daný Hodnotu počtem tříd oboru Hodnota PHmax oborů ve víceoborové třídě 13\n14 Schématický postup pro výpočet hodnoty PHAmax v oboru Praktická škola jednoletá (78-62-C/01) a Praktická škola dvouletá (78-62-C/02): a. stanovit příslušný rámcový vzdělávací program, b. určit průměrný počet žáků ve třídě, c. k těmto hodnotám přiřadit hodnotu PHAmax pro danou charakteristiku třídy, d. vynásobit počet tříd a PHAmax, e. provést součet dílčích hodnot PHAmax bodu d. Praktická škola méně než 4 4 méně než více než C/02 Praktická škola dvouletá C/01 Praktická škola jednoletá Postup při stanovení hodnoty PHAmax pro obor Praktická škola jednoletá (78-62-C/01) a Praktická škola dvouletá (78-62-C/02) Obor je ve třídě samostatně jednooborová třída Určíme průměrný počet žáků ve třídě K výsledné hodnotě průměrného počtu žáků ve třídě přiřadíme příslušné pásmo v NV Pásma Nařízení vlády PHAmax pro příslušný obor V příslušném pásmu vyhledáme hodnotu pro daný obor Hodnotu počtem tříd v oboru Sečteme hodnoty jednotlivých oborů V případě, že se v jedné třídě vzdělávají žáci současně podle oboru Praktická škola dvouletá a oboru Praktická škola jednoletá, stanoví se maximální počet hodin podle toho oboru, v němž se vzdělává vyšší počet žáků. V případě, že je stejný počet žáků obou oborů, stanoví se maximální počet hodin podle oboru Praktická škola dvouletá. 14\nMETODICKÉ DOPORUČENÍ JEDNOTNÉHO POSTUPU PŘI VÝPOČTU PHMAX PRO STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ\nMETODICKÉ DOPORUČENÍ JEDNOTNÉHO POSTUPU PŘI VÝPOČTU PHMAX PRO STŘEDNÍ VZDĚLÁVÁNÍ 2 Organizace tříd ve středním vzdělávání se řídí pravidly, která jsou definována vyhláškou č. 13/2005 Sb., o středním vzdělávání\nZměny financování regionálního školství 002 Aktuální stav přípravy změny financování RgŠ Zákon č. 167/2018 Sb. posunul účinnost změny financování o 1 rok, tj. na 1. ledna 2020. Rok 2019 přechodový rok


SDP-2 Stage Piano od Gear4music + kompletní sada, bílá | Gear4music\n8 735 KčCena zahrnuje\nPřidat 5 letou záruku: 1 065 Kč Zahrnuje 180 denní záruka vrácení peněz\nObsahuje vysoce kvalitní stojan, sluchátka a lavičku.\n88 klávesové bílé jevištní piano, perfektní pro začátečníky a studenty.\n8 vysoce kvalitních odstínů nabízí větší univerzálnost.\n4 integrované reproduktory poskytují vynikající zvukovou projekci.\nLehký a kompaktní design je snadno přenosný.\nSDP-2 Stage Piano od Gear4music + kompletní sada, bílá Přehled\nSDP-2 Stage Piano od Gear4music v bílé barvě je kompaktní a lehký klavír, vhodný pro jevištní a domácí použití. Nabízí 88 citlivou vyváženou klávesnici, osm realistických hlasů a 4 integrované reproduktory, neboť SDP-2 je oblíbenou volbou pro klávesáky a klavíristy. Klávesnice obsahuje sustain pedál, napájení a stojánek na noty, a tato exkluzivní sada také obsahuje klavírový stojánek, sluchátka a stolní klávesnici - takže máte vše, co potřebujete k tomu, abyste mohli začít hrát.\nToto klavír SDP-2 je dodáván jako kompletní balíček, takže máte vše, co potřebujete k okamžitému hraní, včetně lavice, sluchátek a stojanu. Klavír je dodáván s vlastním napájením 12 V, nebo může být vybitý z baterií, což zvyšuje přenositelnost. Součástí klavíru je také pedál pro prodloužení, který poskytuje autentičtější zážitek podobný akustickému klavíru a oddělitelný hudební odpočinek je užitečný pro hudební knihy a noty.\nSluchátka HP-210 od Gear4music\nNapájení 12 V (lze použít také s 6 x D bateriemi (není součástí dodávky))\nKliknutím zde zakoupíte SDP-2 Stage Piano od Gear4music + kompletní sada, bílá a zvolené příslušenství


MŠMT reaguje na výhrady školských odborů, MŠMT ČR\nTitulní stránka ⁄ Ministerstvo ⁄ Pro novináře ⁄ Archiv tiskových zpráv ⁄ Tiskové zprávy 2011 ⁄ MŠMT reaguje na výhrady školských odborů\nPraha, 18. listopadu 2011 – „ Je pro mě překvapením, že odboráři otočili o 180°. Když jsem je při svém nástupu informoval o plánovaných změnách, vítali je. Proč jsou nyní nespokojení? “ ptá se ministr školství.\nMinistr Josef Dobeš prosadil státní maturity. Další nezbytné kroky, které povedou ke zlepšení vzdělávací soustavy České republiky, je zjišťování kvality vzdělávání v 5. a 9. třídách a změna modelu financování regionálního školství. „Je třeba odstranit nasávací efekt, kdy ředitel školy přijme co největší počet žáků, protože dostává peníze na hlavu, „vysvětluje ministr. Bude nutné se zaměřit na kvalitu vzdělávání a odstranit propad výsledků českých žáků v mezinárodních výzkumech PISA a TIMSS.\n„Za dvacet dva let školské odbory naprosto zlenivěly a vzdálily se řadovým učitelům. Doporučil bych jim, aby se méně věnovaly výzvám a proklamacím a více jednotlivým případům učitelů, kteří potřebují pomoci,“ říká Josef Dobeš. „Kdykoliv se vyskytne problém, jako například propouštění učitelů na prázdniny, řeší jej ministr. Nezaznamenal jsem, že by jediný odborář protestoval a zastal se propouštěných. Tuto asociálnost a necitlivost se školské odbory snaží nahradit vyvoláváním nespokojenosti. Pracovníci ve školství by jistě více přivítali, kdyby odboráři místo psaní prohlášení, televizních vystoupení a organizování demonstrací začali konečně pracovat a starat se o jednotlivé křivdy,“ uvádí ministr.\n„Vrcholem jsou protesty proti přidávání učitelům do nárokové, tedy tarifní složky platu. V roce 2011 dostali přidáno povinně - do „nároků“ mladí učitelé. Nyní vláda splnila svůj další slib – přidat na platy učitelů 4 mld. korun,“ říká ministr Josef Dobeš, který rovněž prosazuje, aby to bylo opět do tarifní složky platu. Zároveň dává odpovědnost řediteli, že může v ojedinělých případech zrušit věkový automat. “Odboráři, místo toho, aby tyto kroky uvítali, tak nám je vytýkají,“ nechápe postoj školských odborů ministr.\nŘeditelka Odbor vnějších vztahů a komunikace


Lucie Wolfová novou HR manažerkou KIK Textil a Non Food pro Českou a Slovenskou republiku - lidé a podniky | Personalista.com - Otevřený internetový HR magazín.\nPersonalista > lidé a podniky > Lucie Wolfová novou HR manažerkou KIK Textil a Non Food pro Českou a Slovenskou republiku\nLucie Wolfová novou HR manažerkou KIK Textil a Non Food pro Českou a Slovenskou republiku\nTým společnosti KIK Textil a Non Food pro Českou a Slovenskou republiku v letošním roce posílila Lucie Wolfová.\nTým společnosti KIK Textil a Non Food pro Českou a Slovenskou republiku v letošním roce posílila Lucie Wolfová, která byla jmenována na pozici HR manažerky. Ve své funkci se soustředí na zkvalitnění péče o zaměstnance a jejich profesionální rozvoj a zároveň na nastavení adaptačního procesu se zaměřením na pozice asistentek prodeje. Jedním z jejích hlavních plánů je také zavedení systému vzdělávání a jeho sjednocení v obou zemích.\nV oblasti HR se Lucie Wolfová pohybuje již řadu let. Během svého působení v tomto prostředí zastávala nejrůznější pozice od personalistky přes HR byznys partnerku až po HR manažerku. Bohaté zkušenosti s řízením lidských zdrojů získala zejména ve společnostech Olymptoy, Rozum a Cit nebo Massive Production Czech Republic. Do společnosti KiK přichází z nadnárodní výrobní společnosti Parker-Hannifin, kde působila jako HR generalistka.\n„Jedním z mých hlavních cílů je přispět ke zkvalitnění péče o zaměstnance KiKu, kterých si velice vážím. Přeji si, aby se ve firmě cítili spokojeně a zároveň měli možnost se dále rozvíjet, proto bych v Česku i na Slovensku ráda zavedla ucelený systém vzdělávání. Ve své pozici bych se také chtěla zaměřit na zdokonalení adaptačního procesu zejména u asistentek prodeje. V dlouhodobém horizontu si kladu za cíl celkově zlepšit interní komunikaci a posílit budování značky společnosti KiK,“ uvedla Lucie Wolfová o své nové funkci. Lucie Wolfová vystudovala obor podnikatelství a management na Vysoké škole báňské – Technické univerzitě v Ostravě, kde získala inženýrský titul. Své vzdělání si zároveň rozšířila kurzem práva na Univerzitě Palackého v Olomouci. Hovoří plynule německy a anglicky. Ve svém volném čase se nejraději věnuje rodině, mezi její záliby patří literatura a cestování.


Aliexpress v češtině | Aliexpress.com | Aliexpress nabídka zboží česky\nNa AliExpressu právě probíhá výprodej s názvem MID-YEAR SALE s extrémními slevami 40-90% na zboží všeho druhu! více\nNakupování na AliExpressu je finančně velmi výhodné. V českých prodejnách a internetových obchodech byste totiž za stejné zboží utratili až několikanásobně více. více\nNajít dobré kosmetické obchody na AliExpressu není jednoduché, jelikož se zde značkové produkty vyskytují v menší míře. Nám se však podařilo najít oblíbené prodejce s vyzkoušenou kosmetikou vysoké kvality. více\n7.6.2019 Slevy na AliExpressu v květnu 2019\n16.5.2019 Sleva až 75% pro všechny nováčky!\nAliExpress si váží každého nového zákazníka a proto nabízí všem "nováčkům" slevu 3 dolary na první objednávku nad 4 dolary! Tak proč toho neuvyužít :) více\n14.5.2019 Chcete pracovat pro zakladatele AliExpressu?\nKdyž se řekne AliExpress, většina lidí si automaticky představí různorodé zboží za nízké ceny. Zároveň v nás tento celosvětově proslulý gigant vyvolává představu, že za ním nutně musí stát opravdu chytří a velmi nadaní lidé. Co když to ale není tak úplně pravda? více\n7.5.2019 Prodej zboží z AliExpressu nezastavitelně roste\nPopularita čínské platformy AliExpress každým rokem stoupá. Vlastně se ani není čemu divit. Čím dál více lidí podléhá kouzlu levných produktů a nepřeberného množství zboží, které každým rokem přibývá. V současné době zaznamenal AliExpress viditelný nárůst prodeje zboží z Číny. více\n25.4.2019 AliExpress zahájil prodej automobilů do Ruska\nDávno známým faktem je, že na AliExpressu v současné době můžete pořídit prakticky cokoliv. Nikoho tedy už nepřekvapí, jak obrovský výběr oblečení, doplňků do domácnosti či elektroniky nabízí. Novinkou tohoto čínského giganta je ovšem možnost objednat si automobil. více\n23.4.2019 Nejčastější chyby a pravidla při nakupování na AliExpressu\nChybami se člověk učí – hlásá jedno známé rčení. I když to tak možná na první pohled nevypadá, i při nakupování na Aliexpressu můžete udělat hned několik zásadních chyb. Chcete se jim vyhnout? V tom případě si přečtěte náš dnešní článek, ve kterém vám prozradíme nejčastější chyby při nákupu na AliExpressu. více\n11.4.2019 Pravidla bezpečného nakupování na AliExpressu\nAčkoli je nakupování na internetu velice oblíbené pro jeho pohodlnost a jednoduchost, nese s sebou i určitá úskalí, kterých je lepší se vyvarovat. V případě nakupování na AliExpressu byste se tak ve svém vlastním zájmu měli držet určitých pravidel, díky kterým budou vaše online nákupy bezpečné. více\nAliexpress.com > Aktuality


Prodej bytu 3+kk, Modřice - Přízřenická / Reality Čechy - Reality Morava\nčíslo zakázky: REALITYMORAVA 709844\naktualizováno: 23.10.2019 1:02\nProdej prostorného bytu 3+kk v osobním vlastnictví v Modřicích, na ul. Přízřenická. Celková výměra je 115,6 m2. Byt je nadstandardně vybaven, lze ponechat včetně vybavení. Obývací pokoj s kuchyňským koutem má výměru 37,4 m2, odtud je vstup na lodžii 6 m2. V kuchyni jsou spotřebiče. Dále 2 pokoje se samostatnými vstupy po 16,9 m2. Z ložnice je vstup na druhou lodžii o výměře 8 m2 orientovanou do vnitrobloku do zeleně. Koupelna 4,8 m2, toaleta je zvlášť. Hala se zádveřím s prostornými vestavnými skříněmi a komorou má 22 m2. K bytu náleží sklep. Za domem dětské hřiště. Byt zaručuje klidné bydlení na okraji Modřic, které disponují veškerou občanskou vybaveností. Byt je v... Pokračování popisu zakázky >>olný ihned. Lze financovat hypotečním úvěrem, se kterým Vám rádi pomůžeme.\nProdej, rodinný dům, Radovesnice II


Informace z výroční valné hromady\nInformace z výroční valné hromady - 28.1.2011 v 14:13\nZpráva o činnosti SDH Harrachov za rok 2010\nČlenská základna SDH čítá ke dni 31.12.2010 celkem 98 členů, z toho 84 členů starších patnácti let, 14 mladých hasičů.\nRok 2010 byl v rámci celého hasičského sdružení rokem volebním. A tak na všech úrovních od místních sborů po celostátní sjezd se uskutečnily volby do dotčených orgánů. Nejinak tomu bylo v našem případě, kdy došlo ke zvolení nového výboru SDH a jeho starosty. Ke změně došlo i v zastoupení Harrachova ve vedení okrsku a okresu. Dlouholetý funkcionář našeho SDH Jan Švec z vlastního rozhodnutí již nekandidoval na post starosty okrsku č.9 a též na pozice v rámci okresního výkonného výboru. Za činnost, kterou Honza za ty roky vykonával, mu patří velký dík. Místo něj byl zvolen na okrskovém aktivu v Rokytnici nad Jizerou br. Martin Soukup, a to jako okrskový revizor. Na okresním shromáždění delegátů, které se konalo 20.3.2010 v Bradlecké Lhotě byl starosta SDH Harrachov zvolen do funkce vedoucího odborné rady kontrolní a revizní OSH Semily. Díky tomu měl i tu čest reprezentovat náš sbor jako delegát krajského shromáždění delegátů a též jako volitel na celostátním sjezdu SH ČMS, který se konal na počátku července v Ostravě.\nUplynulý rok byl také rokem volebním v rámci politického spektra České republiky. V červnu proběhly volby sněmovní, díky nimž máme novou vládu, jež se dala do vínku boj se státním zadlužením a korupcí. Bohužel se také její činnost nese v duchu dramatických rozpočtových škrtů, které jsou a budou znát i v rámci profesionální i dobrovolné požární ochrany. Na podzim 2010 proběhly i volby komunální. V případě Harrachova došlo k zásadní proměně v rámci složení městské rady a novou starostkou města byla zvolena paní Eva Zbrojová. Naše město nyní prochází velmi složitým obdobím díky známému soudnímu sporu o údajný dluh města z doby privatizace místní sklárny. Je to kauza velmi spletitá a bohužel se citelně dotýká do rozvoje města. Věříme, že i přesto všechno bude v rámci městské samosprávy dostatečně pamatováno na spolupráci s hasiči a na možné uspokojování jejich potřeb, především pak v oblasti vybavení.\nV rámci organizace veřejných společenských akcí jsme během minulého roku tradičně uspořádali lednový hasičský bál, zajištění občerstvení při příjezdu Krakonoše, velikonoční hasičskou neděli, dále pak během na konci léta proběhl jeden hasičský táborák, na němž jsme premiérově vyzkoušeli vystoupení živé country hudby v podání skupiny Fous z Jablonce nad Jizerou. Je škoda, že počasí nám vůbec nepřálo, ale je v tomto snad zaděláno na novou tradici s hudebním vystoupením. Novinkou v rámci hasičských veřejných aktivit bylo také uspořádání prodeje tradičních pochutin a adventního sortimentu u příležitosti odpoledne první adventní neděle. I zde si troufám tvrdit, že byl položen základ v rámci kalendáře akcí SDH. V květnu při příležitosti Dne matek a svátku patrona všech hasičů sv. Floriana jsme uspořádali společenský večer v hasičské zbrojnici s hudbou a občerstvením. Nezapomněli jsme ani na významná životní jubilea našich starších členů, které jsme osobně navštívili a předali jim malý dárek. Touto cestou opět náleží poděkování za tuto činnost br. Jiřímu Halamovi, jenž se o tuto agendu náležitě stará.\nV rámci družebních aktivit nechyběli jsme ani při oslavách výročí vzniku SDH Jablonec nad Jizerou.\nA nyní také trocha pravidelné kritiky do svých a našich řad. Sice se nám v uplynulém roce trochu podařilo zvýšit aktivitu napříč širokou členskou základnou. Přesto i nadále akce veřejné či interní jsou mnohdy personálně zabezpečovány a účastněny úzkou skupinkou našich členů. Zde se skýtají pořád velké rezervy. V uplynulém roce se nám, bohužel, nepodařilo uspořádat hasičský výlet. Věřím, že se tak stane zase v roce 2011.\nVelkou radost mám z toho, že se nám podařilo vhodně omladit soutěžní tým, což mělo jistě také za následek účasti a lepšího umístění na okrskové soutěži. Jsem rád také za chvályhodnou míru zapojení našich nových mladých členů v rámci našeho spolkového života.\nJinak je průběžně o všech našich akcích a zásahových výjezdech informováno v Harrachovském zpravodaji a také na oficiálních internetových stránkách SDH Harrachov – www.harrachov.cz/hasici, o které se smluvně stará pan Daniel Hloušek.\nZávěrem mi dovolte, abych poděkoval všem členkám a členům našeho sboru, kteří se aktivně podíleli na všech akcích, které souvisely s prací SDH, nebo obohacovaly náš kulturní život. Věřím, že rok 2011 se bude plně vyvíjet dle plánů v oblasti našeho SDH i soukromém životě vás všech. Zároveň chci vyslovit poděkování představitelům samosprávy města Harrachov za podporu a dobrou spolupráci při činnosti našeho SDH.\nMartin Soukup – starosta SDH Harrachov,\nČINNOST VÝJEZDOVÉ JEDNOTKY JSDHO HARRACHOV\nNáš hasičský sbor obhospodařuje tuto techniku:, AVII 31-DA7,5, 2x CAS-32 T148 ,čtyřkolku ARCTIC CAT,2xPS-12,plovoucí čerpadlo PS-8, 6x dýchací přístroj PLUTO,6x dýchací přístroj Saturn,2x motorovou pilu STIHL,1xrozbrušovací pilu STIHL 1x přetlakový ventilátor PAPIN a jednu elektrocentrálu. Stav výjezdové techniky vzhledem k jejímu stáří není nikterak uspokojivý. Přes tento fakt jsou vozidla stále udržována v pohotovosti a připravena kdykoliv vyjet k zásahu. V jarních měsících jako každý rok bylo nutno připravit výjezdovou techniku na pravidelnou STK (pravidelně 1x za rok). Technické problémy jsou delší dobou u jednoho vozidla CAS 32 T148,u kterého teče vývěva,netěsní kulové ventily a čerpadlo .U druhého vozidla CAS je v současnosti řešen problém s elektrickou instalací. Stále se pracuje na možnosti pořízení nové nebo použité požární techniky-1ks CAS (Tatra).\nV tomto roce bylo zakoupeno z prostředků Města Harrachov našemu sboru 1 ks rozbrušovací pily STIHL,2 ks dýchacího přístroje PLUTO a 8 náhradních lahví do dýchacích přístrojů PLUTO.\nVšichni víme,v jaké finanční situaci se v současnosti Město Harrachov nachází. I přesto věřím,že dobrá spolupráce bude i nadále pokračovat a nové vedení Města Harrachov bude hasičům nakloněno.\nLetos jsme opět chtěli využít možnosti získání finančních prostředků na pořízení nových garážových vrat z prostředků Fondu požární ochrany zřízené LBC krajem.Bohužel naše žádost byla zamítnuta. V případě zřízení Fondu požární ochrany v roce 2011 bude podána nová žádost o finanční příspěvek na pořízení ochranných prostředků- 4 ks protichemické obleky SUNIT a kalového čerpadla.\nNaše výjezdová jednotka nově zařazená od 1.1.2010 v tomto roce v rámci plošného pokrytí jako JPO II/1 čítá 16 členů.Předurčeností naší jednotky je likvidace následků živelních pohrom a likvidace úniku nebezpečných látek.V rámci výkonu služby JPO II/1 jsou členové výjezdové jednotky rozděleni do tří směn,každá směna má týdenní pohotovost. Členové výjezdové jednotky mají uzavřenou s Městem Harrachov DPČ,na jejíž základě jsou pak měsíčně odměňováni za výkon služby v JPO II.\nAktivní členové odpracovali na údržbě hasičské zbrojnice 115 hodin, na údržbě výzbroje a výstroje,techniky a zařízení 717 hodin. Výjezdová jednotka zasahovala celkem 23x a to u 6 požárů, 5 technických zásahů a havárií, 3x úniku ropné látky,2xpovodně,2xdopravní nehoda,1x dopravní nehodě a 1 taktického cvičení. Ve 3 případech se jednalo o planý poplach. Zúčastnili jsme se i výjezdů mimo naše místo působení jako pomoc sousedním sborům (Rokytnice n. J.,Polubný). Celkem se těchto výjezdů zúčastnilo 113 členů. Při výjezdech bylo odpracováno celkem 277,5 hodin. Největším zásahem v tomto roce byla nepochybně práce výjezdové jednotky při požáru 24.5. č.p.147 v Harrachově a srpnové velké vodě. V oblasti odborné přípravy a nácviku se konaly vždy 1x měsíčně pro členy výjezdové jednotky pravidelná školení.Účast na školeních byla tento rok opět bohužel podprůměrná.Proto bych přál členům výjezdového družstva, aby se jim vžila zásada pravidelných školení a z toho vyplývajících povinností a práce jako člena výjezdové jednotky. Požární technika se neustále zdokonaluje, a vzhledem k výše uvedené předurčenosti jednotky je zde i větší nebezpečnost. Při jakémkoliv zásahu za bezpečnost všech členů výjezdové jednotky zodpovídá velitel. Ale zároveň bych si v duchu přál, aby skutečných velkých výjezdů bylo co nejméně.\nS účinností od 1.ledna 2004 začalo platit nařízení vlády č. 352/2003 Sb. o posuzování zdravotní způsobilosti zaměstnanců jednotek hasičských záchranných sborů podniků a členů jednotek SDH obcí nebo podniků. Podle tohoto nařízení se všichni členové naší výjezdové jednotky musejí podrobit jednou za dva roky zdravotní prohlídce způsobilosti, která je základní podmínkou k vykonávání funkce ve výjezdové jednotce.\nVelitelé a strojníci se v říjnu zúčastnili v Turnově pravidelného cyklického školení, pořádaného HZS LK ÚO Semily.\n2 velitelé se zúčastnili v březnu velitelského dne pořádaného HZS LK ÚO Semily.V tomto roce jsme nově proškolili 2 členy výjezdové jednotky v ÚHŠ v Bílých Poličanech (M.Miler-strojník,R.Polívka-velitel jednotky).V příštím roce počítáme s proškolením několika dalších (nosič DT,technik) a se zařazením nových mladých členů do naší výjezdové jednotky.\nDále se 4 naši členové zúčastnili okrskové soutěže v PS jako rozhodčí a dva naši rozhodčí PS se zúčastnili jako rozhodčí okresního kola soutěže v PS, které se konalo letos jak už je tradicí v Turnově.\nNaše družstvo,které se podařilo výrazně omladit,se zúčastnilo okrskové soutěže v PS,kde obsadilo 5.místo.\nČlenové naší výjezdové jednotky také spoluorganizovali v červnu u ZŠ dětský den, na kterém byly pro děti připraveny soutěže,dále byly vystaveny prostředky osobní výzbroje a výstroje a byla předvedena ukázka požární techniky.\nV rámci praktické odborné přípravy jsme se zúčastnili jednoho cvičení-28.4.1x TC plnění vrtulníku v Lomnici n.Popelkou organizované HZS LK ÚO Semily.Členové naší jednotky si znovu procvičili a osvěžili to,co již měli vyzkoušeno několikrát z dřívější doby (TC Studenov,požár Plešivec) Taktické cvičení dle mého názoru splnilo svůj účel. Cvičení se zúčastnilo celkem 9 osob a bylo při něm odpracováno 81 hod.\nV rámci požárních poplachových plánů je naše jednotka zařazena nejen k výjezdům do okresu Semily,ale také k výjezdům do okresu Jablonec nad Nisou. Totéž platí naopak i u sousedních jednotek z JBC okresu.Vzhledem k tomu,že od 1.1.2010 došlo ke změně kategorizace naší výjezdové jednotky na JPO II/1,došlo i k několika změnám v PPP.Následně s těmito změnami budou členové výjezdové jednotky seznámeni při školení. Stávající dva kompletní poplachové plány obou okresů a jednotlivé aktualizované poplachové plány týkající se výjezdů naší JPO II/1 jsou a budou kdykoliv k nahlédnutí u velitele jednotky.\nBohužel opět nedošlo k pokračování preventivních prohlídek na objektech v majetku Města Harrachov.\nNa závěr bych chtěl všem poděkovat za odvedenou práci a opožděně popřát všem členům JSDHO Harrachov mnoho štěstí a zdraví v roce 2011 a v duchu si přeji,abych ve svém příštím hodnocení za rok 2011 mohl pouze konstatovat celkové zlepšení aktivity a přístupu členů výjezdové jednotky k práci v JSDHO.\nvelitel JSDHO Harrachov


Konec turisty na Šumavě - EnviWeb.cz\nKonec turisty na Šumavě\nPokojně, spíš v duchu bodré frašky končil Jan Stráský ve funkci ředitele Správy Národního parku na Šumavě. Poté, co zahájil další kácení stromů napadených kůrovcem, vzkázal protestujícím aktivistům, že "by bylo nešťastné, kdyby nám někdo chtěl bránit v takto šetrném tlumení škodlivého brouka".\nMluvčí loňské blokády Mojmír Vlašín kontroval, že má k dispozici důkazy o nelegálnosti kácení, a že si pro Stráského přijede kriminálka. A nový ředitel Jiří Mánek označil tento výrok za pouhý mediální bonmot. S tím, že kácení je samozřejmě zcela legální.\nJako by se vedení parku a aktivisté jakýmsi bizarním způsobem dohodli a omezili se už jen na vymýšlení údernějších popisů situace. Stromy v parku se kácejí, blokáda se nekoná a razantní figurku Stráského střídá uhlazenější diplomat Mánek.\nStráský byl mistr originálních výroků na téma nutnosti bojovat s přírodou či porušovat zákony, jelikož legislativní rámec je "trapně nedostatečný". Sympatie si získával "lidovou moudrostí", která se neodvolává na bůhvíjaké vědecké studie, ale dobře ví, co je zelený les a co je dobré pro turistu. Nepřekvapí, že proti němu stáli nejenom ekologové-aktivisté, ale i řada vědců.\nRázný chlapík, který rozumí lesníkům a nedělá si zase tak moc těžkou hlavu z každé nalomené květinky či vyplašeného tetřeva, nepodlézá akademikům a s aktivisty je připraven zle zatočit, získal podporu většiny národa. Ne snad, že by všem byl opravdu milý, ale stále reprezentoval něco přijatelnějšího než "blokádníci".\nTo je Stráského mocný odkaz, který nelze podceňovat a bagatelizovat ho prostřednictvím image stárnoucího žoviálního vypravěče: je přiměřeně populistický, srozumitelný, nesmlouvavý k neoblíbeným "protesterům", nedělá z ochrany přírody zbytečnou "vědu", ví, co chce, tak jako to věděly celé generace lesníků před námi. Ten odkaz bezpochyby posiluje tendence k omezování chráněných oblastí. Není formulován tak drsně, přesto je aplikací myšlenek Stráského kolegy z bankovního prostředí a posléze ODS Václava Klause, jenž považuje "zelenou totalitu" za možná největší nebezpečí současného světa.\nJistě, není žádná povinnost mít národní parky. Ale nechat je utlumit Stráským a Klausem není samozřejmá alternativa.\nJiří Mánek je důstojným nástupcem. Možná neumí tak dobře rozehrát notu lidové moudrosti, ale svou větší uhlazeností a vybranějším slovníkem získá zase jiné příznivce "zelené Šumavy". Jeho koncepce ochrany a rozvoje národního parku je v principu shodná s koncepcí Stráského.\nAktivisté, kterých je málo a mají proti sobě většinu, budou muset přihlížet tomu, jak na Šumavě roste lanovka, nové hotely a padají další stromy. Šumava bude stále víc připomínat kombinaci městského lesoparku, dlouhé cyklostezky a mohutnějícího střediska pro sjezdové lyžování. Bude utlumená. V harmonii s naší milou Kotlinou, kde věříme zkušeným konzervativním žoviálním mužům a odmítáme mladé blouznivce, kteří by snad chtěli něco měnit.\nAutor je programovým ředitelem Greenpeace ČR.


Trh práce ve Spojených státech zchladil očekávání | E15.cz\n5. října 2015 • 08:37\nAmerický trh práce se zadrhává. Pomalu se tak rozplývá naděje, že Fed zvýší úrokové sazby ještě letos. Největší ekonomika světa vytvořila v září 142 tisíc nových pracovních míst. Růžová očekávání analytiků přitom v průměru očekávala přes 200 tisíc. Aby toho nebylo málo, srpnový přírůstek byl negativně revidován o 37 tisíc míst.\n„Výsledky naznačily, že zpomalování ekonomické aktivity není jenom věcí Číny a dalších rozvíjejících se trhů, ale může se přelévat i do Spojených států,“ míní analytik J&T Banky Milan Lávička.\nČísla z amerického trhu práce víceméně rozprášila očekávání, že by Fed začal po více než devíti letech zvyšovat úrokové sazby.\n„Nízký přírůstek pracovních míst a nulový růst mezd sice výrazně snižují pravděpodobnost zvýšení sazeb Fedem v prosinci, zároveň ale také snižují důvěru investorů v ekonomiku a tím i v zisky firem,“ podotýká Lávička.\n„Americká ekonomika vytvořila v září 142 tisíc nových pracovních míst, výrazně méně než očekával trh“\n„Říjen je nyní naprosto mimo hru a velký otazník visí i nad možností zvýšení sazeb na prosincovém zasedání,“ uvedl pro Financial Times Michael Feroli, analytik banky JP Morgan. Analytici nyní vyhlížejí jako nejbližší pravděpodobný termín růstu úrokových sazeb březen 2016. Sazby od roku 2009 leží na nule.\nAmerická míra nezaměstnanosti\nBřezen je prvním měsícem, kdy pravděpodobnost vyšších sazeb překonává 50 procent. Vyplývá to z propočtů agentury Bloomberg, které vycházejí z ceny kontraktů futures. Míra nezaměstnanosti, která se vypočítává jinou metodikou než počet nově vytvořených pracovních míst, zůstala v září beze změny na 5,1 procenta. Od svého vrcholu, jehož dosáhla přesně před šesti lety, tak klesla na polovinu.\ntrh práceSpojené státy\nV Americe vzniklo mnohem méně pracovních míst, než očekával trh


od franko_cz 9. 1. 2012 17:57\nbigboban píše: Tak jsem koukal na jejich ceník a paušál za vedení je €1,50 měsíčně, tedy na naše skoro 5 stovek ročně.\nKoukal jste sice na ceník přeložený do češtiny, ale ne pro "české" ůčty. U nich se nic nemění. A tento ceník už tam má VR Bank pár let včetně poplatku 1,5 EUR. Jde totiž o klasický "německý" účet a ne ten "český". Německý má levnější převody (0,10 EUR), ale má poplatek. "Český" má dražší převody, ale zase je bez poplatku. Planý poplach\nDiky za dovysvětlení. Jinak v těch stránkách VR-Zittau aby se prase vyznalo. Ty starý byly hrozný a ty nový líp vypadaj ale informačně jsou na tom asi ještě hůř.\nod libol 11. 10. 2012 14:34\nOmlouvám se, že vytahuji staré téma, ale potřebuji totéž a nejlépe mi vycházi zde nezmíněná RB.\n- vedení je zdarma (resp. + 20) při obratu\nCo jsem přehlédl, nebo kde je problém? Nerad bych se nachytal\nod fremantle 11. 10. 2012 14:55\nlibol: Například přijatá/odeslaná SEPA platba 200/220 Kč?\nod libol 11. 10. 2012 17:38\nbigboban píše: A teď má motivace - placení na dovolených a nákupech po EU. Spořit peníze budu dle kurzu během roku, utrácet když je budu potřebovat.\nDá se s tím trochu eliminovat kurzové riziko, že zrovna o dovolené bude kurz o pár korun horší než měsíc nebo půl roku před dovolenou.\nNo tak to původní žadatel nepotřeboval a ani pro mne to nemá význam (i když má motivace je jiná).\nOpravdu mne to zajímalo v intencích původního dotazu pracuji se svými penězi - vkládám/vybírám, platím kartou bez konverze.\nod PatrikChrz 11. 10. 2012 18:12\nChtelo by to trochu priblizit tve financni toky. Ucet budes "nabijet" jak? Prevodem (tedy za cca 2 stovky), hotovostnimi vklady,... Budes z nej posilat nejake platby? O jak velke obraty pujde? Budes mit nejake prijmy rovnou v Eur, nebo je budes vzdy menit.\nPodle toho lze zvolit vhodne reseni (Rajfka, Fio, mBank, Zuno, VR Bank Zittau, devizova spolecnost,. atd).\nod libol 11. 10. 2012 19:11\nNabíjet hotovostí v €, vybíjet hotovostí v € a platbou kartou (to jen vyjímečně).\nObjem nebude nijak velký, více méně kapesné, jde jen o to nemít to doma\nod ALF6 11. 10. 2012 23:24\nhttps://www.sparkasse-regen-viechtach.d ... F@@121@@IF\nPodle ceniku je karta Maestro zdarma? Nikde jsem nenasel, kolik by stal prevod ecek do ceske banky? Nevite nekdo?\nod PatrikChrz 12. 10. 2012 04:57\nty eura v hotovosti beres kde? A o jake jde objemy? Aby se pak nevyplatilo je menit ve smenarne na CZK a obracene\nod libol 12. 10. 2012 06:18\nNa pokladně - mohl bych je dostavát i převodem (z české banky), ale to nechci kvůli poplatkům. Jsou to stovky měsíčně (pokaždé jinak) a zas je utratím (ale třeba až za rok).\nMěnit ve směnárně tama zpáky - to má nějaká směnárna záporný spread?\nod franko_cz 13. 10. 2012 15:54\nVložit EUR v ČR bez ztráty na účet nejde, všude tě oškubou za zpracování hotovosti.\nJestli jde o malé objemy, tak bych si to dával do slamníku.\nod libol 13. 10. 2012 18:01\nSorry, ale jasně píšu, že vklad hotovosti (u RB na vlastní účet) je zdarma, tohle problém není, proto mne zajímalo jestli črtík není někde jinde\nod PatrikChrz 13. 10. 2012 18:27\nfranko_cz píše: Vložit EUR v ČR bez ztráty na účet nejde, všude tě oškubou za zpracování hotovosti.\nZaporny spread nema zadna, ale hodne smenaren (easychange, alfa prague, czech exchange, praha exchange,..) ma spread v jednotkach haleru. Stoky EUR tak pri smene tam a pret budou tak znamenat ztratu v jednotkach korun. Takze pokud neplanujes vydelat na kurzu, tak je vyhodnejsi je vzdy prodat a v pripade potreby opet nakoupit.\nod libol 14. 10. 2012 08:13\nA v čem je výhodné realizovat tu kurzovou ztrátu? Příjmy jsou €, výdaje € a PLN (u mne), proč to prohánět korunami?\nod PatrikChrz 14. 10. 2012 11:13\nprotoze s existenci uctu budes mit spojeny vetsinou nejake naklady (dle banky - nekde za vedeni, jinde za transakce,../)\nA co se tyce PLN, tak to je take lepsi tahat pres koruny, protoze pri smene EUR-PLN v bance to tak stejne je, asppn KB to tak ma.\nod libol 14. 10. 2012 13:23\nJeště jednou překopíruji:\nPokud existují nějaké náklady, tak by mne zajímalo jaké - proto jsem se ptal - já o žádných nevím.\nPatrikChrz píše: A co se tyce PLN, tak to je take lepsi tahat pres koruny, protoze pri smene EUR-PLN v bance to tak stejne je, asppn KB to tak ma.\nPokud se KB myslí Kredyt Bank (věřím, že nikdo s inteligencí, která umožní rozšifrovat značku PLN nepředpokládá, že bych eura na zloté měnil v české bance)- tak jsem si jistý, že to tak nemá


Všednodennosti...: Novinka-velikonoční dekorace...\nkorálky dnů 28. března 2013 20:30\nAhoj Marcelko, postavit sněhového velikonočního zajíčka - to je skvělý nápad:-) a fotka mne pobavila. Tady bylo po dlouhé době maličko nad nulou a vítr se trochu utišil. Díky za informaci o acylpirinu, že ředí krev vím, ale použít ho takto bych netušila. Ani ho doma nemáme a tak doplním lékárničku. Byla jsem na jedné výstavě, která se týkala pomůcek pro postižené tělesně i zrakově. Na jedné přednášce jsme si mohli vyzkoušet brýle, které demonstrovaly různé zrakové postižení a bylo to zajímavé. Tak ať ti vyjdou všechny plány a budu se těšit, co vyrobíš. Hezké Velikonoce a pokud napíšeš, jak je slavíte v Irsku, ráda si příspěvek přečtu. ahoj a hezké svátky - letos asi zimy a ne jara:-) Zuzana\nMarcela Nováková 28. března 2013 20:37\nAhoj Zuzanko,tu fotku jsem zkopírovala,taky se mi moc líbí.Tady se sníh neudrží ani na malinkého sněhuláčka.Tobě přeji také krásné Velikonoce,na to že měníme v sobotu čas na letní,je opravdu trochu zima!M.\nBlanka-www.tocomebavi.blog.cz 28. března 2013 23:07\nTen zajda je dokonalý.\nMoc obdivuju všechny,co dokážou ze sněhu,ale třeba i z písku postavit takové umělecké výtvory.\nU nás trochu sněhu roztálo,ale ještě ho dost zbývá.Je to hrůza,jak se to jaro courá.\nVe škole se učíš spoustu nových a zajímavých věcí,které se ti jistě budou hodit.\nMarcela Nováková 29. března 2013 23:05\nDnes pro změnu sluníčko,ale zima,až mi zábly ruce,já se snad nakonec pustím ještě do rukavic!\nAjka 29. března 2013 0:47\nPááni, sněhový zajíc, bombastický!!\nTo teda je bombastický,proto jsem ho sem dala!\nHelena 29. března 2013 10:55\nAhoj Marci,zajíčka ze sněhu jsem ještě neviděla,ale proč né.My měli dnes ráno taky pocukrováno.To s tím acylpyrinem je dobrá rada.Přeji krásné Velikonoce.\nMarcela Nováková 29. března 2013 23:06\nTaky krásné Velikonoce Helenko,užijte si je v klídku a pohodě!\nMartula 29. března 2013 20:25\nten zajoch je bomba.Počasí je tedy už hrůza.To máš ale pořád učeního.Hezky si užij volné dny Pa Marťula\nMarcela Nováková 29. března 2013 23:08\nUžívám si,právě jsem doháčkovala čepičku.kamarádka,co ji učím háčkovat přišla,že ji 4x párala a pořád se vlní.Tak ji zítra ukážu,jen ještě dodělám kytičku na bok.Pa M.A krásné Velikonoce!


Plynovod Nord Stream dosáhl na ruský břeh - tn.cz\nAktualizováno 28.7. 2010 14:24\nPrvní část plynovodu dosáhla břehu z plavidla , z něhož se potrubí pokládalo na dno Baltského moře. Druhá linie se dostane na břeh příští týden. Zároveň pokračuje výstavba pobřežní části plynovodu, která bude dlouhá 1,5 kilometru, a povrchových zařízení.\nPlán plynovodu Nord Stream\nPortovaja poblíž Vyborgu je výchozím bodem plynovodu Nord Stream přes Baltské moře. V tomto bodu bude spojen s pevninskou částí plynovodu Grjazovec-Vyborg, součástí ruského systému přepravy plynu. Plyn se bude do plynovodu Nord Stream přečerpávat ve stanici Portovaja, která je zhruba tři kilometry od břehu. Plynovod Grjazovec-Vyborg a přečerpávací stanice Portovaja staví a bude provozovat Gazprom.\nNa mořské dno začala pokládka potrubí Nord Stream letos v dubnu. Plavidlo Castoro Sei položilo kolem 230 kilometrů plynovodu ve švédských a finských vodách. Plynovod se dostal na německý břeh 18. července, jeho pokládku provedlo plavidlo Castoro Dieci.\nNord Stream je zcela nová cesta pro vývoz ruského zemního plynu do Evropy, hlavně na německý, britský, nizozemský, francouzský a dánský trh. Plynovod bude dlouhý 1,22 tisíce kilometrů a bude mít kapacitu 55 miliard metrů krychlových ročně. Povede po dnu Baltského moře z ruského Vyborgu do německého Greifswaldu.


Slezské divadlo v Opavě - Brouzdák\nSlezské divadlo s kapacitou hlediště 357 míst se nachází v centru města na Horním náměstí ve městě Opavě v Moravskoslezském kraji. Divadlo má již více než dvousetletou tradici. Základní kámen divadla byl položen 1. května 1804.\nProvoz divadla byl zahájen o rok později, přesněji 1. října 1805, hrou Karl der Kůhne (Karel Smělý). Prní rekonstrukce se divadlo dočkalo v roce 1882, rekonstrukce v té době stála 150 000 zlatých. Veřejnosti se otevřelo o rok později. Rekonstrukce byla provedena podle návrhu Euarda Labitzského.\nDalší rekonstrukce se musela provést po vyhoření divadla v roce 1909. Interiéry divadla byly provedeny ve slohu Ludvíka XVI. Tyto opravy navrhl Ferdinand Maser, jenž byl divadelní vídeňský malíř.\nDalším milníkem pro opravu budovy bylo ukončení 2. světové války v roce 1945. Roku 1948 se dočkáváme další rekonstrukce divadla. Je provedena změna fasády z novorenesančního stylu do podoby socialistické architektury (změna byla veřejností značně kritizována).\nV období let 1955 - 1957 byla k divadlu přistavována správní budova. Po listopadu roku 1989 byl vyvíjen nátlak veřejnosti na změnu celkové koncepce výstavby, fasáda se upravila do podoby před rokem 1945, interiér byl upraven podle požadavků současné doby. Náklady na tuto rekonstrukci se vyšplhaly do hodnoty 150 miliónů korun.\nTechnické modernizace se divadlo dočkalo v období od července roku 2010 až do ledna 2011. V nynější době má divadlo dva soubory, činoherní a operní. Pod operní soubor ještě spadá soubor baletu.


Říjen 2015 « Archiv | Life in words from Anie\n31. října 2015 v 12:44\n| Myšlenky o životě\tTichou tmou vracíš se tam,kde svoje místo máš.Žádný úsměv, políbení.O svém životě,lásce a zklamáníBohu vyprávíš. Na vlastní názor zapomeň.Všechno co děláš, je špatně.Jen On vidí hlouběji.Víš, že to není správné,chyby u sebe najít neumíš.Chceš to jinak, ale není čas.Mluvit, poslouchat, plakat, smát se, sednout si na chvilku.To všechno moc stojí.Vracíš se domů,do ulice Nezájem.Anie\tPočet komentářů: 4\nMaturita - Ostře sledované vlaky\n25. října 2015 v 10:15\n| Recenze knih\tSlibovala jsem vám, že zveřejním několik rozborů knih, které se vám mohou hodit k maturitě. Dneska tu máte prní v z nich. Příště se můžete těšit na Farmu zvířat Orwella.\tCelý článek |\n22. října 2015 v 8:10\n| Druhá série\tJe čtvrtek, pro mě zatím nejnáročnější den v celém týdnu. Začínám 9:45 přednáškou z marketingu a managementu. Ta je docela fajn. Pak mám přednášku z reklamy. Tu jsem měla poprvé minulý týden a zatím to bylo docela zajímavé, ale uvidíme, co se z toho vyklube. Následně si poslechnu strašně nudnou přednášku na téma médii ve světě. Takže mi držte palce, abych neusnula. Pak jedu do práce. Učím jednu paní češtinu. No a aby ten den mohl být krásnější, hned potom se vracím zpět do školy na cvičení z TV. Ty se mi líbí, utíkají rychle, jenže po tom celém dni jsem už tak unavená, že nejsem schopná pořádně myslet. Domů (na kolej) se vracím kolem 20:45. K tomu všemu dneská musím dopsat práci na rétoriku. Nakonec jsem si vybrala téma : Ve školách by se mělo učit, jak mluvit a jak se chovat vůči lidem s mentálním postižením. Pokud s tím nesouhlasíte, nebo vás napadají nějaké argumenty proti, určitě mi je napište, protože by se mi hodily :)Pak se musím připravit na zítřek, jelikož jsem se přihlásila na setkání s jedním významným polským reportérem. Musím přečíst jeho knihu, poslechnout se rozhovory s ním a připravit otázky. Možná to není všechno, ještě dneska mám dostat e-mail s dalšími pokyny, co bychom si měli připravit. No a to není všechno musím si ještě koupit lístek na autobus, abych se vůbec zítra dostala domů a zaplatit konečně za kolej :D Večer asi padnu to postele a budu ráda, jestli v pátek vůbec vstanu. Ale zase se musím pochválit :D Je 8:07 a já mám po snídaní, oběd hotový teď se jenom nachystám a můžu vyrazit do toho velice bouřlivého dne. Kdyby alespoň svítilo sluníčko, hned by se mi šlo líp.A co vy ? Jak vypadá váš dnešní den ? Máte zajímavý rozvrh ? Nebo už máte padla ? ( to mi ani neříkejte :D )S přáním hezkého dne, vaše AnieMohlo by vás zajímat: ZklamanáVšechny novinky najdete na facebooku\tPočet komentářů: 4\n19. října 2015 v 19:27\n| Druhá série\tŘíkali: na výšce budeš mít hodně času, ve škole budeš třeba jenom dva, tři dny. Ráda bych řekla, že to tak je, ale lhala bych. Stejně jako oni lhali mi.Dobře, možná ne. Každý to má přeci jinak. Žurnalistika je v tomto ohledu strašná. Doteď jsem psala jenom o tom pozitivním, ale časy se mění. Sedím tu každý den prakticky od rána do večera. Nepovinné přednášky, o tom si můžu nechat leda tak zdát. U nás musíme chodit na všechno a někteří netolerují žádná spoždění! Než abys chodil pozdě, raději nechoď - říkají. Jenomže, když nepříjdeš dvakrát, nemáš splněnou docházku a automaticky nemáš zápočet.\tCelý článek |\n11. října 2015 v 10:43\nMilí čtenáří,moc se vám všem omlouvám za moji dlouhou nepřítomnost na blogu. Jak jsem již dříve psala, byla jsem u moře a hlídala děti. Pak mi začala škola a spolu s ní ten celý kolotoč - zabydlování, přednášky, cvičení, nákupy, vyřizování všech potvrzení apod. K tomu všemu mi první týden nejel internet, takže jsem vám nemohla napsat. Nebojte se, s blogem nekončím :) Budu přispívat svými články, pokud možno, pravidelně. Nic však nemohu slíbit, jelikož se musím učit a našla jsem si takovou malou brigádu, takže uvidíme, jak budu stíhat. Vidím to asi tak, že si budu brát notebook do školy a ve volné hodině budu psát články. Chtěla jsem to tak udělat i minulý týden, ale na školním PC v knihovně. Teprve pak jsem si uvědomila, že jsem v Polsku a nemám ponětí, jak na polské klávesnici psát česky :D :D\tCelý článek |


Zeman se raduje, na kanál Dunaj – Odra – Labe byla dokončena studie proveditelnosti | Dobrý prezident...\nZeman se raduje, na kanál Dunaj – Odra – Labe byla dokončena studie proveditelnosti\nNa Pražském hradě se včera odpoledne prezident Miloš Zeman setkal s krajskými koordinátory projektu kanálu Dunaj – Odra – Labe z České republiky a ze Slovenska. Tématem byla budoucnost projektu této mezinárodní vodní cesty, kterou Zeman dlouhodobě propaguje a usiluje o její výstavbu.\nPrezident v úvodním slovu oslovil koordinátory „vážení a milí přátelé“ a vzápětí vysvětlil důvod takového oslovení: „myslím, že si tak všichni můžeme říkat, protože jsme spojeni jednou touhou, a sice uskutečnit sen Karla IV., potom Františka Josefa I., potom Jana Antonína Bati, a věřím, že i Tomáše Bati, a také můj.“ Následně Zeman informoval o tom, že byla dokončena studie proveditelnosti s pozitivním výsledkem.\nMezi odpůrce stavby patří především environmentalisté a ochránci přírody. Zeman na setkání radostně oznámil, že ani ekologické hledisko by nemělo být překážkou velkolepé stavby. „Dostal jsem od Petra Formana nedávno i materiál zemědělské univerzity, katedry životního prostředí, tak jsem si říkal, co si zase ti broučkaři vymysleli, ale nebylo to ani tak nejhorší. Připomínky, když je to oponentní materiál, byly samozřejmě intenzivnější, ale nebylo to žádné zavržení této stavby,“ pochlubil se prezident.\nVodní koridor D-O-L by měl být dlouhý 377 km, šířka plavební dráhy je plánována 40–50 m, minimální plavební hloubka 4 m, v plánu je 34 plavebních stupňů a 34–40 vodních elektráren. Projekt by měl spojit řeky Dunaj, Odru a Labe pro vodní dopravu s dalšími přidruženými efekty (vodohospodářství, protipovodňová ochrana, energetika, turismus atd.). Kromě těchto řek má významnou roli v projektu řeka Morava – především již dříve splavněný úsek podél Baťova kanálu. Koridor by měl začínat v Bratislavě a končit v Přelouči.\nNa závěr setkání na Hradě Zeman slíbil, že bude o kanál Dunaj – Odra – Labe dál bojovat. „Já samozřejmě slibuji, že v rámci svých možností a kompetencí tomuto projektu budu pomáhat dál, ale bez úsilí všech těchto koordinátorů by moje aktivita byla voláním na poušti. Takže, mám dojem, že Polsko a Slovensko je bez problémů. Příští rok jedu do Rakouska, tak se pokusím udělat, co bude možné, aby se ten vztah poněkud zlepšil, protože Rakušani to zatím spíše sabotovali. Ale od toho je problém, aby se vyřešil,“ dodal optimisticky.