Русия: САЩ и НАТО придвижват сили към руските граници - Поглед Инфо\nСимеон Миланов 11582\nНамираш се в: Начало » Свят » Русия: САЩ и НАТО придвижват сили към руските граници\nРусия: САЩ и НАТО придвижват сили към руските граници\n14.04.2021, 07:21 17968\n/Поглед.инфо/ Съединените щати преместват войските си до руските граници, заяви във вторник висш руски служител.\nНад 40 000 души и 15 000 единици военна техника и оръжия ще бъдат разположени на западната граница на Русия в близко бъдеще, заяви министърът на отбраната Сергей Шойгу по време на видеоконференция с други военни началници в северния град Северодвинск.\n"В Полша и балтийските държави американските сили се подсилват ... интензивността на въздушното разузнаване е удвоена в сравнение с миналата година, а интензивността на морското разузнаване се е увеличила с пъти и половина", каза той.\nМинистърът обвини Съединените щати и техните съюзници в извършването на активни военни дейности „с ясна антируска ориентация“, включително до 40 големи военни учебни събития в Европа всяка година.\n„През пролетта на тази година обединените въоръжени сили на НАТО започнаха най-голямото учение през последните 30 години„ Defender Europe 2021 “, каза той.\nСпоред министър Сергей Шойгу Русия е пренасочила две армейски и три десантни части към западната си граница, „за да се противопостави на заплахата“.\nПо-рано във вторник шефът на НАТО Йенс Столтенберг призова Москва да изтегли силите си от украинската граница.\n„Русия трябва да прекрати това военно натрупване в и около Украйна, да спре провокациите си и да деескалира незабавно“, каза той на съвместна пресконференция с украинския външен министър Дмитро Кулеба.\nСпоред Столтенберг Москва е изпратила „хиляди боеспособни войски до границите на Украйна“ и движението е „най-голямото обединяване на руски войски от незаконното анексиране на Крим през 2014 г.“\n„Руските военни сили на украинската граница трябва да се изтеглят", нареди Столтенберг.\n"Ние сме сериозно загрижени от текущите събития и НАТО наблюдава отблизо ситуацията “, каза Столтенберг, потвърждавайки подкрепата на НАТО за Украйна.\nКонфликтът в югоизточната част на Украйна ескалира през последните седмици, като Киев и сепаратисти се обвиняват взаимно за нарушаване на примирието.\nУкрайна също обвини Русия в изпращане на войски на границата, докато Москва казва, че нейните действия са в отговор на „провокативните действия на Киев“.\nАлтернативен Поглед 69917\nВелислава Дърева 18351\nПламен Павлов 13737\nХристо Георгиев 12576


Luxbacherhof - НАЙ-НИСКИ ЦЕНИ от agoda.com\nVordergumitsch 10, Rieding, Уолфсберг, Австрия, 9431 - Покажи на картата\n"We arrived late in the afternoon and we had a nice and simpl..."\nРазположен в Wolfsberg, Luxbacherhof е перфектно място да почувствате духа на Уолфсберг и околностите. Оттук гостите имат лесен достъп до всичко, което този оживен град може да предложи. С удобното си местоположение хотелът предлага лесен достъп до всички градски забележителности, които задължително трябва да се видят.\nВ Luxbacherhof отличното обслужване и достъпните съоръжения допринасят за Вашия незабравим престой. Хотелът осигурява летищен трансфер, бар, превоз с микробус, за да гарантира комфорта на своите гости.\nВсички стаи се отличават с грижливо замислени удобства, което гарантира неповторимо усещане за комфорт. Хотелът разполага с голямо разнообразие от развлекателни съоръжения като открит басейн, масаж, градина, водни спортове (немоторизирани). Каквито и да са поводите за Вашето пътуване,Luxbacherhof е най-доброто място за престой, което можете да изберете в Уолфсберг.\nВсички типове туристи (69) Двойка (39) Самостоятелно пътуващ (11) Семейство с малки деца (13) Семейство с големи деца (3) Група (3)


лечение на отровен бръшлян: заедно с 25 други естествени средства за обрив - Красота | Април 2021\nВсяка пролет казвам едно и също: отровен бръшлян НЯМА да ме вземе тази година! И всяка година това все още се случва. Получавам малко петно от отровен бръшлян масло върху мен и преди много време това отнема собствен живот. Миналата година го бях толкова зле, че целият ми лев крак изглеждаше като изгорен при пожар. Не съм човек да посещавам лекаря, освен ако не е наистина лошо, затова започнах да търся естествени варианти.\nЕстествено лечение с отрова от бръшлян\nСега преди да започна, нека кажа, че всеки реагира на отровен бръшлян, отровен дъб и отрова смрадлика по различни начини. Това, което работи за един, може да не работи за друго. Този списък ще ви даде разнообразни възможности за избор. (Освен това ние не сме лекари и тази информация не трябва да се тълкува като медицински съвет. Ако имате екстремен случай на отровен бръшлян, трябва да видите лекар.)\nЗабележка: Имайте предвид, че обривът НЕ е заразен! Обривът се получава от масло от урушиол, секретирано от отровен бръшлян, дъб и смрадлика. Не е заразно, но масло от урушиол може да се разпространи, ако не се отстрани чрез измиване. Премахнете маслото от урушиол и елиминирате разпространението на обрива. Ако изглежда, че обривът се е разпространил известно време след като сте отстранили маслата, това е или забавена реакция на маслото, което вече е там, или защото не сте освободили напълно цялото масло от тялото, дрехите си или други предмети, попаднали в контакт с маслото.\nСега, за други начини за улесняване на обрива:\nСтудено кафе: Кафето има вещество, известно като хлорогенна киселина, която е противовъзпалително. Може да помогне да се запази подуването. Нанесете студено кафе с памучна топка и го изхвърлете, когато сте готови. Маслото от отровния бръшлян може да се прилепи към памука и да се разпространи.\nЛешник на вещици:Лешницата на вещиците е стягаща и успокояваща. Може да помогне за успокояване на сърбежа и да насърчи изцелението. Нанесете с памучна топка и изхвърлете, когато сте готови. (Научете се да правите свой собствен лешник на вещици тук.)\nМасло от чаено дърво: Етеричното масло от чаено дърво (или Melaleuca) може да помогне да се излекува обривът от бръшлян от отровата, след като спре да сочи. Чайното дърво лекува отвътре, така че може да не изглежда да работи, но продължете да го използвате. В началото може да ужили, но това ще избледнее бързо. Като цяло чаеното дърво е безопасно да се прилага неразреден върху кожата, но са необходими само няколко капки. (Намерете 100% чисто био етерично масло от чаено дърво тук.)\nЛавандулово масло: Етеричното масло от лавандула лекува бързо. Използвайте след отваряне на блистерите, като например с чаено дърво. Изцелението с масло от лавандула е по-бързо и може да ужили в началото. Етеричното масло от лавандула също като цяло е безопасно да се прилага неразреден. (Намерете 100% чисто био етерично масло от лавандула тук.)\nОкеанска вода: Океанската вода е около 3,5% сол. Солта може да помогне за бързото заздравяване чрез изсушаване на раната. Ако нямате океан наблизо, разтворете 1 унция морска сол в литър вода. За да използвате водата, потопете памучна топка в нея и избършете върху раната. Оставете го да изсъхне. Можете също така да поставите някои на превръзка и да приложите това върху раната. Оставете това за деня, докато сте в училище или на работа или през нощта, докато спите. В края на деня или на следващата сутрин изплакнете и приложете отново, ако е необходимо.\nВода за уста: някои казват, че изплакването на уста помага за заздравяването на обрив от отровен бръшлян, особено ментовите. Вероятно алкохолът в него го изсушава, но и промиването на устата може да бъде антибактериално, така че това също може да е причината. (Препоръчва се естествена вода за уста.)\nСтвол на ревен: Използвайте стъбловия сок близо до корените. Не е известно какво вещество действа, за да помогне да се излекува обривът от отровен бръшлян, но старите таймери се кълнат в него. И след като го опитах миналата година, мога също да го засвидетелствам. Прилагайте като повечето други лечения, с памучна топка, потопена в сока.\nPine Tar сапун: Сапунът от боров катран вероятно действа поради лечебната способност на боров катран. Често комбиниран със сяра в сапуни и мехлеми, боровият катран отдавна се използва в лечебните. (Намерете сапун от боров катран тук.)\nКашу и шам-фъстък: Този ме хвърли, докато не се сетих за семейството, от което идва отровен бръшлян. Това семейство включва домати, манго, смъртоносен пасхал, шам-фъстък и кашу. Всички те съдържат веществото урушиол, което е маслото, което причинява обрив с отровен бръшлян. Възможно е яденето на кашу и шам-фъстък да ви даде някакъв ограничен имунитет.\nАспирин: Смелете аспирин и направете в паста с малко количество вода. Поставете тази паста върху раната и оставете да изсъхне. Салициловата киселина може да помогне за ускоряване на заздравяването.\nСапун за съдове: Първото нещо, което трябва да направите, ако смятате, че сте попаднали в контакт с отровен бръшлян, дъб или смрадлика, е да измиете със сапун за намазване на мазнини. Това може да направите у дома, като добавите няколко супени лъжици лимонов сок към всяка бутилка течен сапун или като направите свой собствен домашен почистващ сапун, който е специално създаден за рязане на мазнини. Сапунът за рязане на мазнини ще разгради маслата в урушиол.\nИзмийте дрехите си: Може да е влязъл в контакт с маслата. Ще се разпространи върху тъканта, ако не се измие.\nИзмийте всичко останало: Измийте всички градински инструменти, които може да сте използвали, обувки, ръкавици и дори вашия домашен любимец. Кучетата и котките могат да носят маслата върху козината си и да не бъдат засегнати от нея, но ако попадне на вас, това би могло.\nНе драскайте: Обривът с отровен бръшлян може да сърбеж ужасно, но се опитайте да устоите на желанието за надраскване. Това може да остави сурови, отворени рани, които са по-предразположени към инфекции.\nНе пускайте блистерите: По същата причина. Кожата ви може да се разплаче и да напълни с течност блистери, но не се изкушавайте да ги изпразните.\nОвесена каша: Направете си колоидна вана с овесени ядки. Можете да използвате готови вани, които се предлагат в повечето магазини, или просто фино смилате овесена каша и поставете това във вашата баня. Овесената каша е успокояваща и успокояваща върху кожата ви.\nВана със сода за хляб: Разтворете чаша сода за хляб във вашата баня, за да изведете токсините.\nПаста сода за хляб: Сложете ¼ чаша сода за хляб в малка купа и добавете няколко капки вода наведнъж, докато се образува паста. Нанесете това върху раната и оставете да изсъхне. Той ще изведе токсините по същия начин като банята.\nКаламинов лосион: Каламинът обикновено е смес от цинков оксид и железна киселина или желязо. Използва се като средство против сърбеж. (Научете как да направите своя собствена тук.)\nХладен компрес: Нанесете хладна кърпа върху зоната, за да успокоите прекалено стимулираните нервни окончания.\nКраставици: Направете паста от краставици и нанесете за успокояващ ефект.\nЯбълков оцет: ACV помага да се лекува чрез разграждане на маслата. Може да бъде и охлаждане. В началото може да ужили, като много други лечения. (Намерете любимата ни марка тук.)\nJewelweed: Jewelweed е растение, което почти винаги расте близо до отровен бръшлян. Това е сукулент, член на нетърпеливото семейство. Смачкайте го и нанесете върху обрива. Това само по себе си е най-добрата помощ от всяко от тези лечения. (Вижте изображенията на бижута тук.)\nалкохол: Алкохолът ще помогне да се разгради маслото. (Ако вече използвате нашия домашен дезодорант, това е идеално за пръскане върху засегнатите области.)\nЛимонов сок: Лимоновият сок също ще помогне за разграждането на маслата.\nНяколко неща, които не споменах в този списък, са алое вера и мед. Макар и двете да помагат за излекуването, и двете са овлажнители. Те ще изтеглят влагата от въздуха и ще я прикрепят към каквото и да се прилагат. Не искате да добавяте влага към нещо, което се опитвате да изсъхне. Въпреки това, в края на обрива, след като етапът на плака е преминал, можете да използвате някое от тях, за да помогнете за продължаване на изцелението.\nОпитвали ли сте естествено лечение на отровен бръшлян обрив?\nСподелете вашите методи, които са работили!\nкак се прави чай от мента от шоколад\nрецепта за балончета\nмога ли да сложа екстракт от ванилия в моя дифузер\nорнаменти с коледно дърво с аромат на бор


Ман Сити разби Ливърпул насред "Анфийлд" (ВИДЕО) - ᐉ Новини от Fakti.bg - Спорт | ФАКТИ.БГ\nГешев разпореди проверки в затворите и затворническите общежитияпреди 1 минута\nКогато пречиш на мутри да разорават и бетонират дюнипреди 2 минути\nНАСА сглоби първата ракета за пилотирани мисии до Лунатапреди 4 минути\nИвайло Калфин: Няма време за нов План за възстановяванепреди 8 минути\n"Запушиха" устата на българския доктор, помогнал на Кристиан Ериксенпреди 14 минути\n"Гражданите" се наложиха с 4:1\nМан Сити разби Ливърпул насред "Анфийлд" (ВИДЕО)\nПубликувана: 7 Февруари, 2021 20:29\n10 КОМЕНТАРА | ВИДЯНА 2324\nРой Кийн: Ливърпул е лош шампион, Клоп търси извинение след извинение 8 Февруари, 2021 13:30\nЧелси с трудна победа срещу последния във Висшата лига (ВИДЕО) 8 Февруари, 2021 06:43\nМанчестър Сити спечели голямото дерби на 23-ия кръг на Висшата лига. "Гражданите" се наложиха с 4:1 над Ливърпул на "Анфийлд". Така тимът на Хосеп Гуардиола е убедително на върха с 50 точки, на 5 точки и с мач по-малко пред градския съперник Ман Юнайтед.\nЛивърпул пък загуби още повече шансове за защита на титлата си. Момчетата на Юрген Клоп са на 4-ата позиция с 40 пункта.\nВсичките пет гола паднаха през второто полувреме. Гюндоган откри след като пропусна дузпа през първата част. Салах изравни от дузпа, а Гюндоган, Стърлинг и Фолдън се разписаха, за да вгорчат вечерта на "мърсисайдци". Срещата започна равностойно.\nВ 36-ата минута, Фабиньо фаулира Стърлинг в наказателното поле и съдията отсъди дузпа. Зад бялата точка застана Илкай Гюндоган, който стреля над вратата, след като целеше да вкара в горния десен ъгъл на вратаря Алисон.\nМалко по-късно имаше съмнение за игра с ръка на Родри в наказателното поле, но съдията, изглежда заслужено, не уважи претенциите на играчите на Ман Сити и даде сигнал за продължаване на играта.\nВ самото начало на втората част, Фолдън стреля, Арнолд изби, а топката попадна в Гюндоган, който с прецизен удар разстреля вратата. Това бе и чудесен реванш за изпусната дузпа.\nВ 62-ата минута, Диаш задържа Салах и реферът посочи бялата точка. Зад нея застана египетският нападател, който без да сгреши направи 1:1.\nВ 71-ата минута, Джон Стоунс засече топката от фаул и вкара в мрежата. Попадението не бе зачетено заради засада. След намесата на ВАР, решението на рефера бе потвърдено.\nВ 73-ата минута, две поредни грешки на Алисон доведоха до пробив на Фолдън, който преодоля двама съперникови играчи и намери Гюндоган успоредно на голлинията, който на празна врата отбеляза за 1:2. Четири минути по-късно вратарят отново сгреши. Вратарят отново сгреши като лековато подаде топката на Бернардо, който стреля, топката отиде към дясната греда и Стърлинг я добави, за да влезе за 1:3.\nВ 83-ата минута, Фил Фолдън получи топката от Жезус, влезе навътре и с удар от малък ъгъл, роденият през 2000-ата година играч, направи резултата 1:4.\nРазби си ги вернотри вратарски гола, ама те цяло второ полувреме връщат към вратаря\nклоп е изчерпан, нищо ново не предлага, напротив упорито вкарва отбора в криза, тренд го чакаляха да се заплесне и от там ги нападаха, ако алисон нее готов защо го пуска, безкрайни пасове м/у защитниците, вкарва си вълка в кошарата, смените които направи довършиха започнатото съвсем им се обърка играта, време е за промени ....... багажааа.\nКлоп ако не е чувал приказката за "Марко на Косово поле", вече я знае със сигурност!\nАпнаа дървото цървените шукар нали\nШиитите се изгавриха с лузърите, получи им се. За пореден път Пепето надиграва Юрганчо. Блъскаше го и на континентална Европа, ще го груха и на Луната!\n"Мюсюлманите" от Ливърпул може да давят мъката в джамията със Салах. Нали всички пееха, ще стана мюсюлманин, ако Салах вкара гол\nДо коментар #7 от "Бабугер":\nСлезни на Земята...космонавт.\nТоа вратар е за мойто село Бацова махала!!Провали отбора с двата автогола!!!!\nГешев разпореди проверки в затворите и затворническите общежития Когато пречиш на мутри да разорават и бетонират дюни НАСА сглоби първата ракета за пилотирани мисии до Луната Първият министър на Северна Ирландия се оттегли Ивайло Калфин: Няма време за нов План за възстановяване


Европарламентът vs антиимигрантски сайт | webcafe.bg\n13.03.2012, 08:47 (обновена 13.03.2012, 10:48)\nЕвродепутат от Новата Европа: Когато трябва да се разпъне на кръст някой от нова Европа, като унгарския премиер Виктор Орбан, това е демократичен дълг на Европарламента...\nНе може да има граждани втора категория\n"В Европа не може да има граждани втора категория. ЕС е общност на ценности и свободата на движение и не-дискриминацията са фундаментални принципи на европейската интеграция", заяви председателят на Европарламента Мартин Шулц за инициативата на холандската крайнодясна Партия на свободата на Геерт Вилдерс.\nШулц повдигна въпроса и на срещата си по време на февруарската сесия с холандския премиер Марк Руте, който за пореден път отказа да коментира с аргумента, че не става въпрос за правителствена тема, а за партийна инициатива.\nХоландският уебсайт за оплаквания от централно- и източноевропейски имигранти ще бъде обсъден от евродепутатите на редовната им месечна сесия в Страсбург, съобщи кореспондентът на БНР в Брюксел Диана Чепишева.\nСайтът беше остро критикуван от десет източноевропейски държави - България, Полша, Чехия, Словакия, Унгария, Румъния, Словения, Литва, Латвия и Естония.\nТехните посланици и представители изпратиха писма до лидерите на парламентарните групи в Холандия с призив да се дистанцират от инициативата и холандското правителство да я заклейми.\nВместо първоначално предвидените дебати по темата обаче ще има само изявления на основните европейски институции и на лидерите на политическите групи в Европарламента.\nПромяната в плановете дойде късно в понеделник, след заседание на групата на Европейската народна партия (ЕНП), на което стана ясно, че няма достатъчно мнозинство за реална размяна на мнения в пленарната зала.\nПовечето големи страни-членки от Западна Европа били против идеята за истински дебати и наложили по-безобидния вариант с изявленията, разказаха евродепутати от България и Румъния без да крият разочарованието си от двойния стандарт на Европейския парламент.\nКогато трябва да се разпъне на кръст някой от Нова Европа като унгарския премиер Виктор Орбан, това е демократичен дълг на Европарламента. Kогато обаче страна като Холандия нарушава правилата, веднага се сформира мнозинство, готово да омаловажи нарушението, възмущаваше се румънски евродепутат след заседанието на доминиращата десница.\nСоциалистите са още по-възмутени от този обрат и до късно търсеха процедурни варианти за реална дискусия, като смятат да продължат опитите и днес.\nМеждувременно стана ясно, че холандския премиер Марк Рюте не е получил по съответния ред официална покана от конференцията на президентите в Европарламента и затова, както се очакваше, няма да участва в днешното обсъждане.\nСпоред предварителните информации, лидерите на основните политически сили ще осъдят създаването на уебсайта и ще призоват холандското правителство да се дистанцира от него, както и да преразгледа толерантното си отношение към Партията на свободата, която го създаде.\nИзвестната с антиимигрантската си и антиевропейска политика крайно дясна Партия на свободата разкри тази "гореща линия" в интернет в началото на февруари, като обяви, че целта й е да научи как холандските граждани са пострадали от масираното присъствие на източноевропейци в страната им.\nПред БНР холандският евродепутат от Партията на свободата Ауке Зеейлстра заяви, че то е довело до повишаване на престъпността, и е поставило под напрежение системата за социална сигурност в страната:\nС масовата трудова имиграция се появиха редица проблеми. У нас дойдоха твърде много хора - близо 300 000 души, най-вече от Полша. Оттам пристигнаха не между 7000 и 10 000, както се очакваше, а около 200 000.\nТова е и една от причините да оставим границите затворени за България и Румъния - до края на тази, или до 2013 г., каза холандският евродепутат. Той добави, че 25% от новодошлите в страната му в последните години са от България и Румъния.\nOще: българия виктор орбан евродепутати европа европарламент имигранти румъния сайт страсбург холандия


Радев на тържественото откриване на общия дебат на 74-ата сесия на Общото събрание на ООН - 24chasa.bg\nРадев на тържественото откриване на общия дебат на 74-ата сесия на Общото събрание на ООН\n24.09.2019 18:43; 24 часа онлайн\nОчакванията към 74-ата сесия на Общото събрание на ООН са за постигане на съществен напредък за превенция и справяне с конфликтите и повишаване на общата сигурност в света, но реалността трудно покрива тези очаквания. Това заяви президентът Румен Радев пред журналисти в Ню Йорк. Държавният глава участва в тържественото откриване на сесията. То започна с приветствие на генералния секретар на ООН Антониу Гутериш към всички държавни и правителствени ръководители на форума. Това съобщиха от прессекретариата на държавния глава.


Какво е Фън Шуй « Блог за мебели и обзавеждане\nДнес то се радва на голяма почит в Китай, Хонг Конг, Индия и Тайланд. Мнозина твърдят, че икономическия им растеж се дължи именно на спазването на принципите на Фън Шуй.\nНе само домовете и офисите там се строят съобразно неговите правила, но и всеки уважаващ себе си бизнесмен не подписва договор, без да се консултира със специалист по Фън Шуй.\nКато цяло Фън Шуй е наука и изкуство за създаване на хармонична и здравословна среда за живот и работа.То съдържа строга система от правила и принципи, чрез които се постига богат и пълноценен живот. Като крайната цел е балансирането на енергиите в личното пространство на човека – там където той живее и работи. В основата на Фън Шуй лежат принципите на китайската философия: “Взаимодействието между Ин и Ян” и “Баланса на петте елемента”, “Цикъла на пораждането” и “Цикъла на разрушението”.\nКак да привлечем богатството и късмета и да увеличим материалното си благосъстояние? Добре ли се чувстваме у дома и в офиса? Доволни ли сме от своите успехи и кариера? В семейството цари ли мир и съгласие?\nФън Шуй разглежда дома като жив организъм. Ако енергията в нашето тяло се движи свободно, ако тя е в достатъчно количество, то ние сме здрави. Ако, обаче енергията се блокира – ние се разболяваме. Домовете, в които живеем също са изпълнени с невидима жизнена сила, която се нарича Ци. Затова домът изисква не по-малко внимание от тялото ни. Целта е енергиите в него да текат плавно и безпрепятствено. Повече свежа, жизнена енергия осигурява по-здравословна среда за човека. Той се чувства комфортно на такова място, спи добре, боледува по-малко, по-лесно решава проблемите си, повече му върви. Балансираната среда осигурява храна за енергийната система на човека, тя го подкрепя.\nКато много древен народ, идващ от Изток, още Прабългарите са почитали енергиите, властващи в Природата и влияещи пряко или индиректно върху човека. Затова те смятали, че Вселената е изпълнена с особенна енергия, която изпълва всичко и всеки. Затова изкуството на Фън Шуй не е чуждо на българските традиции и представи за хармоничен живот. Древни български суеверия и ритули са преминали изпитанието на вековете и са достигнали до нас, предвани от поколение на поколения. Хвърлянето на сол през рамо против уроки, каденето с етерични масла (тамян) за пречистване, поставянето на подкова за късмет, старите поговорки: „Не сядай на ъгъл!…“, “Не подавай през прага!” и още и още…\nПрабългарският календар (признат от Юнеско за най-точния в древността) е много близък с китайския. Някои изседователи дори смятат, че китайците са го взаимствали от българите, обитаващи северните провинции в началото на първото хилядолетие от н.е. И прабългарският календар е изграден върху цикъла на 12-те животни. В “Именник на българските канове” от VII.в. четем: “Аспарух управлява 61 години. Родът му е Дуло. Роден е в годината на Коня. А властта му е дадена в годината на Тигъра, месец първи.” Векове наред ние сме пазели древните си традиции, отгласи от които и до ден днешен могат да се намерят в стари предания.\nЗа да поощрят добрите енергии около себе си, хората се е научили да използват различни техники за строителство, подредба и пречистване на енергиите около себе си, започнали да използват силата на полускъпоценните камъни и кристалите. Всичко това, заедно с използването на различни символи – изображения, фигури, статуетки,икони се превръща във вековна практика, даваща плодове чрез създаването на естетически и философски концепции и изкуства, изучаващи взаимодействието на енергиите в Природата и влиянието им върху човека. Една от най-древните философски школи е тази на Фън Шуй.\nфевруари 1st, 2010 | Отметки: вътрешно обзавеждане, симетрия, уют, Фън Шуй | Категория: Градината, За дома, Кухнята, Спалнята, Терасата, Хола


Германия допуска хиляди сезонни работниципреди 2 минути\nКонър Макгрегър: Бих преодолял всички бариери и бих спечелил двубояпреди 4 минути\nАнаниев подписа договор за изграждането на Национална многопрофилна детска болницапреди 15 минути\nАнглийски национал разказа за опасния COVID-19преди 21 минути\nСамо така ще се справим с коронавирус: "Две трети от населението трябва да придобият имунитет"преди 23 минути\nГърция отхвърли събитията в Унгарияпреди 27 минути\nПубликувана: 21 Септември, 2018 19:31\n18 КОМЕНТАРА | ВИДЯНА 3011\nСептември 2014 г. , месец преди предсрочните избори, предизвикани от рухването на кабинета „Орешарски”. Младежката организация на ГЕРБ провежда своя 7-и „летен университет” край морето, съвместно с партийното ръководство. Насъбралите се комсомолци притихват в очакване да чуят наставленията на Бойко Борисов. Бъдещият премиер тъкмо започва да говори, когато съзира пред себе си микрофон на „Алфа” – партийната телевизия на „Атака”, и безцеремонно го отмества далеч встрани. „Не са ми най-приятните поради това, че една година и два месеца благодарение на тяхната партия тази пагубна тройна коалиция БСП - ДПС - "Атака” ни доведоха до тука ... “Златният пръст” една година крепи това управление”, обяснява раздразнено Борисов, съпроводен от подхилванията на своята млада, възхитена публика.\nДнес лидерът на ГЕРБ управлява страната съвместно с вожда на „Атака” Волен Сидеров. „Златният пръст” продължава да служи достатъчно добре, като натиска бутона за гласуване в пленарната зала, когато и както трябва. Нещо повече, атакистът е може би най-ревностният защитник на Борисов пред обществеността и другите коалиционни партньори. А премиерът си мълчи, дори когато Сидеров се опитва да го скара с най-близкото му обкръжение. Въобще обратът е направо главозамайващ.\nЗатова не е никак чудно, че иначе словоохотливият водач на ГЕРБ въобще не засегна подобни теми, когато събра този септември партийната младеж на поредния, 11-и „летен университет”. Не че някой посмя да го попита. Подобни тънки и деликатни политически моменти никога не са били предмет на дискусия дори на големите конгреси на ГЕРБ, камо ли сред нейния комсомол. Да се говори против опозиционната БСП – това може и трябва. Да се раздират от критики предишните управления, на практика е задължително. Да се поставят под съмнение нечистите политически маньоври на партийния водач, които очевидно са\nподчинени единствено на принципа на моментната изгода\n- това си е чисто кариерно самоубийство в политическа сила, в която един човек има абсолютната власт на фюрер.\nА ГЕРБ е достатъчно щедра към своите кадри, за да бъдат наясно амбициозните млади партийци, че мълчанието и послушанието се отплащат, при това твърде добре. Нека само да хвърлим един поглед към изумителната биография на Георг Георгиев, който оглавява партийния комсомол през последните 4 години. Кариерата му започва още от студентската скамейка – първо като асистент на евродепутати от ГЕРБ, а после стига до високи постове в студентската организация на Европейската народна партия. През 2014 г. става депутат в 43-тото Народно събрание, където парламентарните репортери го запомниха с яростните му битки срещу комунизма (за който не знае нищо, по простата причина че е роден през 1991 г.). Активната му политико-идеологическа деятелност обаче бързо се отплати – първо го издигнаха за шеф на Младежи ГЕРБ, а през 2017 г. го възнаградиха с пост в изпълнителната власт - зам.-министър на външните работи, при това с важни ресори като Америка и Азия. Накратко казано, Георгиев не изкачи бързо кариерната стълбица, той светкавично беше пренесен на няколко ръце до върха й.\nНека да обърнем внимание и на регионалния министър в оставка Николай Нанков - така скъп на партията, че се стигна до спекулации за вътрешен бунт срещу решението на Борисов да изхвърли него и още двама министри от кабинета заради катастрофата край Своге.\nНавремето Нанков постави неподобрен и досега кариерен рекорд\n- стана най-младият областен управител в страната - на 26 години, на Ловеч. Дотогавашният му професионален опит е в класическата за герберските кадри размита сфера „разработване и управление на европейски проекти”. От ловешката областна управа беше катапултиран на зам.-министерски пост в регионалното министерство (2011 - 2013 г.), после беше депутат от ГЕРБ, а след това отново зам.-министър. Кулминацията (досега) на това стремглаво издигане настана, когато Лиляна Павлова се захвана с европредседателството, а Нанков пое от нея регионалното ведомство. Управляваше го със самочувствие, ако не с компетентност, докато Борисов не му отсече главата, за да я покаже на възмутената общественост, която искаше виновник за Своге. Можем да сме сигурни обаче, че скоро ще му я пришие обратно и Нанков ще възкръсне политически – повсеместните ласкателства по адрес на министъра от страна на партията и нейните съюзници са индикатор точно в тази посока.\nКариерното израстване на Георгиев и Нанков обаче е бавно като охлюв в сравнение с другия „светъл пример” на герберския комсомол – Мария Габриел, която се придвижи нагоре направо със скоростта на светлината. Биографията й всъщност започва направо от върха - през 2009 г., когато е едва 30-годишна, е избрана за евродепутат и продължи да работи като такъв до 2017 г., когато стана еврокомисар с ресор цифрова икономика и общество. Ако спрете някого случайно на улицата и го запитате за Габриел, човекът вероятно би се присетил, че тя представлява България на най-високо ниво в Брюксел. Но здраво ще се затрудни, ако поискате да посочи нещо друго, с което я е запомнил.\nВсъщност, забележителното в нея, а и в двамата й съпартийци, е феноменалната скорост, с която на ранна възраст достигнаха върховете на политиката. Човек няма как да не направи паралел с екслидера на БСП Сергей Станишев, на когото Бойко Борисов някога постоянно се подиграваше, че няма и един ден трудов стаж извън партийната централа на „Позитано” 20.\nНа кого обаче му трябва да се труди, ако си има партия кърмилница?\nИ това е очевиден факт за младите партийци, които ежегодно се събират на „летния университет” на Черноморието. Знаят също, че ако бъдат послушни, пригласят на ръководството и не проявяват критично и самостоятелно мислене, шансовете им да повторят кариерния скок на споменатите късметлии нарастват главоломно. По същата причина си мълчат, ако внезапно, по една или друга причина, отпаднат от основния състав на отбора. Просто са наясно, че резервната скамейка на ГЕРБ е къса и ако не вдигат шум и не се правят на интересни, слънцето отново може да огрее тяхната улица. Затова по правило онези, които си тръгват от партията със скандал, за да си търсят мястото другаде, са зрели хора с опит в политиката, различен от ГЕРБ, или със свой бизнес, което ги прави по-самостоятелни и по-дръзки.\n„Децата на партията”, както умилително ги нарича Борисов, обаче не познават нищо друго освен нея и несменяемия й водач. И не търсят друго, след като вече близо 10 години ГЕРБ, с едно краткотрайно прекъсване, владее държавата. Преди 10 ноември казваха така - ако искаш да бъдеш някой, трябва да си член на партията (онази, която я изписваха с главно П). Е, днес има и други възможности, но сериозните постове в държавното управление все така остават запазени за избраниците на партията. „Децата” са пределно наясно с това. Както и познават изискванията към тях - да бъдат послушни; да стискат очи и да запушват уши, когато е необходимо; да раззинват уста, когато трябва да пеят „Цъфнал ГЕРБ”; да повтарят до прегракване спуснатите им от партията интерпретации на обществените събития и процеси; и да бъдат безмилостни към опониращото мнение. И винаги да са наясно, че са напълно заменими, което означава да не се бунтуват, когато босът прецени, че му носят повече вреда, отколкото полза.\nТакова е новото поколение политически лидери на България – произведено от ГЕРБ. Това са хората, които ще осигурят розово бъдеще на фалшивата родна демокрация, в която младежкият дух, на когото разчитаме да донесе промяна, е обязден от управляващата групировка. „Децата на партията”, които Борисов отглежда близо 10 години, са изгубени за България.\nОдгледани в саксия и са били с партийна протекция без капацитет но в разкош.\nКво можем да очакваме от някой ашлак който няма нормален жизнен опит ?\nМного е жалко!!! Това са бъдещи политици на които не може да се разчита за нищо. Те са научени да изпълняват заповеди на големите господари и да мислят само за своето оцеляване. Истинските политици никога не биха станали част от сегашните партии. Само глупавите, продажните и асоциалните се бутат да са част от днешните партии, защото знаят, че това им е единствения шанс да оцелеят при тази конкуренция на знания и умения. Така едни хора с нисък интелект и с близане на гъзове си уреждат живота. В политиката трябва да има лимит от 4-8 години и никога повече да нямаш право да заемаш постове в държавни или неправителствени политически организации, освен най-обикновенни административни. Само така ще се избавим от некадърници работещи цял живот на държавна хранилка и създаващи ОПГ. Само така ще научат чиновници и политици какво е да се работи на реалния пазар и ще разберат поне малко болката на другите. Също така ще се отървем от бандити влезли в политиката за да правят големи удари. А партия ГРОБ си е партия на немските фашисти и просто са сложили простовати хора начело, които да манипулират с невежеството им и криминалните им деяния. За жалост обществото е масово зло, щом си мълчи. Явно по-голяма част от народа иска да е на мястото на бандитите и заради това не се бунтува, както младежите на ГРОБ, очаквайки един ден слънцето да угрее на тяхната улица и те да станат част от мафията. Партия ГРОБ има реалния шанс да се превърне като партията на Путин, затова Атака\nКОМУНИСТИЧЕСКИ ПОМИЯРИ, ПУКАТЕ СЕ ОТ ЗЛОБА , ЧЕ ЛЮБИМИТЕ ВИ ЧЕРВЕНИ МАФИОТИ НЕМОГАТ ДА СЕ ДОКОПАТ ДО ВЛАСТТА , ПРОБВАХТЕ КВО ЛИ НЕ ЗА ДА СЕ ПРЕБРОИ ТЕ НО ЕДВАМ 0,5% ВИ ОСТАНА ОЛИГОФРЕНСКАТА ПОДКРЕПА !\nКомунистическото простолюдие си заработи хонорара с величествен пасквил. Сега сигурно го прочитат и препрочитат примлясквайки злобно с течащите им лиги, а почесвайки си непраните от миналия девети септември кюлоти вече замислят следващия очернящ пасквил....\nПростолюдие... Даже и презрение не заслужавате, толкова сте жалки. 😆🤠\nА радун кога ще го пуснете да поплюе малко? Неговото плюене беше една идея по възвишено от на редовото комунистическо простолюдие, описало себеси и сменило имената.. .\nВ голяма степен има сходство с партията преди десети ноември(БКП) и партията на Боко. Но ако има демократично мислещи хора послушните комсомолци ще отпаднат от играта, все пак живеем в демократична държава. Второ ако живееш и работиш в непрекъснато слагачество и послушание няма как да станеш лидер и не можеш да оглавиш никаква партия.\nДо коментар #1 от "ВЕЧНА ДРУЖБА":\nКалинка и Калинчо. Нарочно ги слагат на места от които нищо не разбират, за да може да се манипулират лесно.\nстатия на бкп!\nКой не скача, е "червен". Знайм. Ама айде и нещо друго да измислиш, че бактън от тъпотии, нечовешки.\nВ момента ни управляват най-гадните от едновремешните комсомолци. Да не би Борисов, Цветанов, Цецка, Бъчварова и т.н. да не са би от най-отвратителните комсомолци едно време. А такива си отглеждат себеподобни.\n91-ва бил роден и затова не можел да знае за комунизма, че да бъде антикомунист. Абе вие под турско живяли ли сте? Не, нали? Смятате ли че това е причина да не можете да кажете, че турското робство е лошо?\nВ самия израз "Турско робство", втората дума е достатъчно красноречива! Когато някой напише, като дядо Вазов, "Под игото" и за комунизЪма, тогава може да се правиш на отворен! Засега примера ти е неуместен!\nКакво искате от възпитаник на бай Тошо?!Добре си е научил урока и добре го претворява в живота!Това са същите,които ни управляваха до\n1944 година,от тогава до 1989 гадина и в периода на така наречената демокрация.Само си сменят цвета и имената.Бяха царисти,земеделци,комунисти,демократи,но са си все същите народни изедници!\nВижте кметовете! Пълно е с кравари, овчари, кръчмари и т.н. Платиха им изборите и сега се мислят за велики.\nИ кого ще управляват тези вождове като индианците са на изчезване.\nГермания допуска хиляди сезонни работници Конър Макгрегър: Бих преодолял всички бариери и бих спечелил двубоя Ананиев подписа договор за изграждането на Национална многопрофилна детска болница Английски национал разказа за опасния COVID-19 Само така ще се справим с коронавирус: "Две трети от населението трябва да придобият имунитет"


Бившата на Швайнщайгер все още търси любовта - Футбол свят - Германия - Gong.bg\nВъпреки че е смятана за една от най-красивите германки, манекенката Сара Бранднер все още търси голямата си любов в живота. По всичко личи, че такава е била бившият немски национал Бастиан Швайнщайгер.\nДвамата имаха седемгодишна връзка, но футболистът напусна Сара заради сръбската изгора Ана Иванович.\nДвамата са семейство от четири години, но бившата половинка на Бастиан – Сара среща сериозни трудности на любовния фронт. Тя имаше връзка с бизнесмена Майкъл Бейър, но за нейно съжаление, тя просъществува само три години и в момента отново е без половинка до себе си.\nХаланд успокои феновете, отново тренира с отбора\n14 август, 15:56\n14 август, 15:16\n14 август, 8:56


Едно българче в една обикновена канадска гимназия - Майко мила!\nЕдно българче в една обикновена канадска гимназия\nПубликувано на 22 декември, 2016 MaikoMila 64\nДарина Рангелова-Донкова ни е изпратила този абсолютно смайващ текст за гимназиалното образование в Канада. Докато го четете, ще решите, че това е фантастична история, замислена с единствена цел да ви подразни и да ви накара да се почувствате зле, докато висите отегчено на родителската среща в 5436-то училище и слушате как учениците са невъзможни, училището изнемогва, дисциплината е отвъд контрол и някой е натрупал цели четири закъснения. Заслужава си да прочетете всеки ред!\nДиректорът обясни също така, че в училището има съветници, към които децата се обръщат по всякакви въпроси. Извика съветника, който ще отговаря за него (не знам по колко деца на съветник се падат) и ни обясниха системата на обучение, която аз не вдянах веднага.\nТеди трябваше да си избере предметите, които иска да учи – ето това е нещото, което не можех да схвана в този момент. Откъде накъде ще избира ТОЙ?\nКакто и да е, Теди и съветникът направиха програмата. Обясниха ни, че в 10 клас се държи изпит за грамотност, без който не може да се завърши. Който не го е взел, се явява на поправка в 11 клас. Директорът имаше някаква работа и покани Теди се видят отново на следващия ден, в 14 часа, за да го разведе из училището лично.\nЕстествено, на никого не му и хрумва да даде фалшива бележка.\nВсеки предмет е равен на 1 кредит. Има задължителни и избираеми предмети. Учениците трябва да вземат 18 кредита от задължителни предмети и 12 – от избираемите. Единствените предмети, които задължително се взимат всяка година, са английски и математика. Други задължителни, разпределени през годините, са например география, биология и т.н. Така се получава, че всеки семестър/срок децата учат различни неща – 4 предмета през първия семестър и 4 – през втория семестър.\nКато едно добро дете, Теди си беше взел от България учебника по математика – да си припомня. Та, в 10 клас, Теди посетил един час по математика, след това с българския си учебник за 8 клас отишъл при съветника. Човекът разгледал учебника и му признал кредит по математика за 10 клас, а Теди взе нещо друго на нейно място.\nМного се смях на тази история. Да, вярно е, че в България материалът е много по-сложен!\nВтори семестър: История, Международно право , Математика, Канадско право.\nОсвен предметите, които Теди си е избрал, има и всякакви други занимания. Ще напиша някои, които са екзотични за обикновена българска гимназия – personal fitness, tech design, photography, dramatic arts, culinary arts, visual arts, computer programming, stage band, vocal music.\nВсичко това го има в България, разбира се, но в специализирани гимназии и техникуми, а тук всичко е така съчетано, че децата дори и в такъв малък град да имат достъп до всякакви интересни занимания.\nИма една особеност, която намирам за много разумна. Всички задължителни и голяма част от избираемите предмети имат 3 нива на сложност – essential level, applied level, academic level.\nКато цяло, тук я няма тази истерия ВСИЧКИ да са с висше образование – затова и децата спокойно си взимат по-ниските нива. В Канада заедно със студентстването се сдобиваш и с огромен заем, така че децата си правят сметката дали имат необходимите способности, тъй като в университета е много трудно и има риск да отпаднат.\nДруга особеност – тук няма бележници. Оценките са в проценти, като крайната оценка се формира от 15% тест, другите проценти са от проекти, участие в дискусии, работа в екип и разни други неща. Работата в екип им е много важна – нещо, което беше трудно за Теди в началото, тъй като беше свикнал да работи изцяло самостоятелно.\nОтсъствия не се пишат. Всяко училище има телефон safe arrival. Ако детето ти е болно или няма да ходи на училище по каквато и да е причина, оставяш съобщение кога и за колко време ще отсъства.\nАко не се обадиш, получаваш съобщение, че детето ти не е в училище и трябва да натиснеш определен бутон, с който потвърждаваш, че си чул съобщението. Задължен си да върнеш обаждане в училището – с цел безопасност.\nПолучаваш съобщение и ако детето е закъсняло за някой час. Когато дете е закъсняло, минава първо през главния офис, където получава една жълта бележка. Без нея не може да влезе в клас – така се следят закъсненията и при повече от 5 се взимат някакви мерки.\nПрактиката с уведомяването на родителя се прекратява, когато детето навърши 18 години.\nЧасовете са по 75 минути, а междучасията – по 10 минути, като голямото междучасие е 1 час, за обяд. Започват в 8:40, като преди това пускат химна, който, както ми каза Теди, всеки ден е в различна версия – джаз, акапелно, хор и т.н. Училището приключва в 15:15.\nОткриването на първия учебен ден се състои във физкултурния салон, където се събират всички. Освен мотивационните слова, е имало кратка програма, изпълнена от учителите, които са пели, свирили и танцували.\nНа учениците им е прожектирано филмче със снимки на учителите сега и от времето, когато те самите са били в гимназия. За новите деветокласници е организирано специално въвеждане от екип от 50 ученици от горните класове (облечени с отличителни тениски), които се грижат за тях и им обясняват къде и какво се намира в училището.\nСлед това има кратки часове, които са за представяне учител на ученици и обратното. Правят игри за “разчупване на леда”. Като цяло, много ги харесват тези игри и ги използват навсякъде – на мен ми се виждат идиотски, но явно са ефективни.\nСмартфоните се ползват, само ако учителят разреши с учебна цел (за интернет). Ако някой го ползва като телефон или без разрешение по време на час, апаратът се взима и му го връщат в края на учебния ден. Ако се случи два пъти, родител трябва да отиде да вземе телефона.\nИнтернетът е ограничен, за да не могат децата да влизат в социалните мрежи. Всеки влиза в мрежата с ученическия си номер, така че не е трудно да се разбере кой какво прави. Освен в компютърната зала, където компютрите са с по два екрана, имат компютри и в библиотеката. Теди ми каза, че библиотеката е доста посещавана, тъй като храненето там е разрешено (повечето си носят храна от вкъщи) и децата използват времето за обяда, за да могат успоредно с това да учат или да търсят нещо в интернет.\nИмат и принтери. Със свободен достъп, наредени на рафтовете, стоят айпади, и всеки си взима, ако има нужда за някой час, което се случва често. Не могат да се изнасят от училището и няма изчезнали.\nДете без компютър просто не може да си направи домашните. Училището си има система (както в университетите), а децата си имат ученически имейли и всички домашни се изпращат на имейла на съответния учител.\nВ 10 клас по литература, например, са учили “Повелителят на мухите” на Уилям Голдинг.\nТеди ми разказа, че няма изпълнения “какво е искал да каже авторът”. Има “какво мислиш ти” и съответно няма грешен отговор.\nБялата дъска се използва рядко за писане и служи като екран, тъй като учителите преподават урока под формата на презентация на PowerPoint и учителят си има компютър в кабинета. Изпитване на дъската няма, с изключение на случаите, когато децата правят презентации (ползват Google Drive за всичко).\nАко някое дете се притеснява да говори пред всички, я прави в обедната почивка само пред учителя.\nУчебници се ползват, ако и когато учителят прецени. В такъв случай учебниците и въобще литературата за четене се взимат от библиотеката. Всичко се сканира и ако нещо не се върне, в края на годината ще получа любезно писмо да заплатя липсващото.\nДоколкото разбрах, учителят има свободата сам да прецени как ще преподава материала. С учебник, без учебник – негова си работа. Всички стаи са с различна подредба. Масите са в кръг, по диагонал, на чорчик – въобще, както му скимне на учителя, че му е удобно.\nКато наказание се прилага отстраняване от училище за определено време. Ето на това Теди се чуди много как така работи. Той ми разказа два случая на отстраняване.\nТъй като било точно преди изпитите за края на годината, учителката му предложила допълнителна помощ. Въобще, както Теди ми обяснява, учител да покаже лично отношение, като симпатия или ненавист, към определен ученик – това е нещо невиждано.\nСъщото не може да каже за 7-мо училище, където от Теди знам, че обиди хвърчат както от учители към ученици, така и обратното.\nТеди харесва всичките си учители досега, казва, че са усмихнати, с чувство за хумор, винаги вмъкват шеги, когато преподават. Отношението е приятелско, но с дистанция.\nИма отбори по всякакви спортове, включително фризби, моля ви се – имала и правила тази игра.\nТеди тренира футбол (нашия си) и ски бягане. С още 2 момчета от отбора по футбол ходят да помагат на женския отбор по футбол. Подбудите са ясни – 60 момичета били желаещите да тренират футбол.\nТеди беше записал нещо като физическо един семестър, та тогава всяка седмица са практикували различен спорт и така успя да пробва кърлинг, гребане, бейзбол, лакрос, голф и, разбира се, фризби.\nИмат и клубове по интереси, нещо като наште кръжоци на времето. Има клуб по роботика, клуб на геймърите и т.н.\nИма и гей клуб – за деца, които смятат че са гей. Там имат съветници – мъж и жена, с които се събират и обсъждат какви трудности срещат, как да реагират на дискриминация, такива неща…\nИма и интеграционна програма за деца с увреждания. За горните две разбрах от годишника, където имаше снимки на децата и кратко обяснение.\nБях против да купуваме годишник, защото имаме един от руското училище, който се състоеше от снимки на класовете в класните стаи, снимки на учителите, портрет на Пушкин и 5 детски рисунки. Хубавото е, че го правят веднъж на пет или десет години.\nТук се прави всяка година, но това, което ме впечатли, е че се прави изцяло от учениците. От идеите какво да има вътре до оформлението. Участват деца, които взимат съответните курсове. Например, всички снимки са направени от децата, които взимат кредити по фотография. Така годишникът става доста интересен и различен всяка година.\nНапример, в тазгодишния има кратки интервюта на ученици за най-срамен момент и смешни колажи на учителите. Разбира се, има специално място за завършващите, както и снимки от всички събития, празници, балове.\nСледващата седмица ще е Spirit week, в която един ден навсякъде по коридорите се пекат палачинки, на другия ден всички ходят с хавайски ризи, на третия се бият с чорапи (чисти) и т.н. В седмицата на Halloween и Коледа пак има всякакви забавни неща.\nВсичко това се организира от ученическия парламент, избран предишната година с избори. Синът ми каза, че този парламент се събира всеки петък, присъства и един учител и заедно мислят какво ще правят. Теди беше впечатлен, че и учителите участват активно и ако се вземе решение, че утре всички идват с пижами, то с пижами идват и учителите!\nИ въобще, моят Теди е толкова доволен и толкова му харесва училището тук, че след като ми разказа всичко това накрая каза:\n“Как съм оцелял в българско училище…”\n22 декември, 2016 at 1:01 pm\nС такова образование се изграждат свободни хора, с отворено съзнание, способни да разгърнат потенциала си …\n22 декември, 2016 at 4:15 pm\nСистемата им е да направят работници!\nНе свободни хора!\nСъзнанието им е много ограничено!\n22 декември, 2016 at 6:01 pm\nЗащо си мислите, че на българите съзнанието не е ограничено?\nАз лично, нямам проблем децата ми да са работници, ако това им е капацитета и амбиции. Все някой трябва да работи.\nKiril K Tarpov\n24 декември, 2016 at 2:44 pm\nКазвам се Кирил Търпов и имам преки наблюдения от образователната система в САЩ, която е подобна на Канадската (синът ми завърши гимназия в САЩ, живяхме в два щата, а аз съм преподавал в системата на Charter schools.\nРазбирам възторга ви напълно и го споделям. Сина ми не пожела да учи отново в България. А аз ще се опитам поне малко да въведа нещо от тази система тук, след като се завърнах.\nСистемата дава възможности за всички и подкрепя амбициите и стремежите им…..\nУспех е, че децата ви са учили и съвсем нормално е да им харесва. А това е така, защото имат визможността да правят това, което им е приятно и интересно и да научат това, което е необходимо за да бъдат полезни и да реализират стремежите си по достоен начин……\nКолкото до откровените глупости, че тази система създава безлични и неуки, това ми звучи като приказката за лисицата и гроздето….\nСветли Рождественцки празници от мен на семейството ви…..\n22 декември, 2016 at 7:08 pm\nМного синтезирано казано. Абсолютно съм съгласна!\n22 декември, 2016 at 10:11 pm\nзащо ми се струва, че е добре да има и работници, не само висшисти, които ровят в кофите; а ограниченията на съзнанието – не вярвам да се дължи на образователната им система\nVasil Neli Velinov\n23 декември, 2016 at 4:11 am\nА Българската система каква е?\n23 декември, 2016 at 6:21 am\nА колко свободни сме ние в собствената си държава? И щастливи ли сме от това, че не сме с ограниченото съзнание на „тъпите“ канадци, които са граждани на света?\n23 декември, 2016 at 7:22 am\nA какво прави нашата система?\n23 декември, 2016 at 2:08 pm\nКато майка на две деца успешно завършили кадандско училище (и университет) мога да ви уверя, че никой не се стреми да ги ограничава или да ги направи нисши работници! Напротив, системат дава възможност на всеки да се реализира където и както може. Има опция да се повтори 12 клас ако детето иска да си повиши успеха за кандидадстване, а също да учи вечерно след гимназия ако иска да вземе други курсове. Не търсете нова теория на конспирацията тук! Със здраве\n23 декември, 2016 at 11:50 pm\nMilcho Milchev Вие или не четете или сте на 100 години. Къде е ограничението??? Дават им се хиляди възможности да избират. Ако на някой не му стига капацитета да учи ще стане какъвто иска – работник, готвач, фермер, стругар, Дават им се възможности да се пробват какво им харесва. Свири, пей, спортувай, виж какво те влече.\n22 декември, 2016 at 4:12 pm\nПоловината е вярно, НО … другата половина са пълни глупости.\n23 декември, 2016 at 6:26 am\nТова като човек имал допир с канадската образователна система ли го твърдите или като поредният „дървен философ“ ?\n23 декември, 2016 at 11:30 am\nНикакви глупости не са. Едно към едно с гимназията която посещавах 3 години в САЩ.\nИ тъй като децата гледат на училището, като на място да разгърнат потенциала и да развият въображението си, стават наистина много по-свободно мислещи.\nНе е всеки път “ научи си ще бъдеш изпитван, или тест „, ами се дават редовно проекти и презентации и ти си длъжен да вникнеш в материала, а не просто да го научиш наизуст за теста.\n21 февруари, 2017 at 6:26 am\nMilcho …. вие от лични впечатления ли кометирате? Описанието на системата е толкова точно , че не бих могла да добавя почти нищо. Колкото до това коя система възпитава работници и „не свободно “ мислещи хора, твърдението е меко казано смехотворно , особено спрямо българската образователна система в сегашния и вид.\n22 декември, 2016 at 4:36 pm\nСамо че, точно в Канада и точно Онтарио ли беше назначена кметката-лесбийка, която обучава децата сексуално от 5-6 годишни и им показват филмче с полов акт, та първолаците момчета се скрили под масите да не гледат, а момичетата се уплашили и разплакали? Кметката живее с лесбо-приятелката си и се налива в главите на най-малките колко е радостно да си хомосексуалист и как се прави френска любов. Вестниците писаха за случая и протестите на родителите. Та, госпожо, радвайте се, че сте се преместили едва, когато синът Ви е 10- токласник но помислете къде да израсте и учи неговото дете. Успех!\n22 декември, 2016 at 6:05 pm\nХахаха. Имам няколко деца. Единият е първокласник. Знае е какво е секс, но не от училище. И знае, че не е нещо лошо, а най-естественото нещо на света.\n22 декември, 2016 at 11:08 pm\nЩом за глупост ,! Вестниците писали, най- вероятно сте го чели в жълтата преса, където истината е някъде около 3%. Явно получавате информация за света около вас от съмнителни източници и имате закостенял мироглед.\n23 декември, 2016 at 6:16 am\nГоспожо, Вие сте поредното доказтелство, защо българският народ скоро няма да достигне до благополучие. А, именно- защото винаги търси негативното в другите, като така се самоуспокоява за дереджето на което се намира. Да, не всичко в Канада е цветя и рози, но е факт, че тук децата са щастливи и с радост ходят на училище.\n18 февруари, 2017 at 8:25 pm\nвярно е, че ходят с удоволствие на училище, нашите две внучета са в 4 и 1 клас, нямат учебници, но много сериозно ги готвят ( Калгари, провинция Алберта)! При малките, който не е написал домашното на листчето, не бива да играе навън през междучасието. Четат книжки в групата си на класа в интернет и отговарят на въпроси. Който се справи отлично, получава награда „игра“ от учителката, защото те няма как да ги „теглят “ от интернет. Четат вкъщи по 1000 минути и си водят записки и на никой не му хрумва да лъже,,,,.. много може да се пише…… за жалост, ние\nв България сме далече от истината – като не цитираш какво е казал еди кой си по литература- няма как да получиш висока оценка, не ги научихме да мислят. „Срамно“ било да карам ученици от 12 клас да правят постери – да изрязват и да лепят, а пък да не говорим като се стигне до представяне.. това работа в екип, на групи ?! Боже, к“кви са тези неща – питат те>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>\n23 декември, 2016 at 6:45 pm\n„Кметка“? Чудесна дума, може би родена от перфектната образователна система в България…\n24 декември, 2016 at 12:09 pm\nПотърсих малко повече информация и се оказа, че дамата е предложила реформи в образованието по този предмет. И никъде не се спомена да е обикаляла като цветарка из училищата да показва филми от какъвто и да е тип.\nМеждувременно в България младежта има богат сексуален опит и слаба (или никаква) представа за физическо и емоционално предпазване от неприятни моменти. Защо ли? Защото в къщи се мънка по темата, а ако някой учител реши да проведе образователна лекция е заклеймен като развратник, педофил, хомосексуалист или поне аморален.\nОтново в България се правят около 30 хиляди аборта годишно. Близо половината от тях – от непълнолетни. Статистиките сочат различно – от всяка втора до всяка пета българка е имала неспонтанен аборт. А животът продължава. Разни големи бели птици се борят за морал, междувременно момчетата не могат да сложат един презерватив правилно, а девойките се осакатяват с хапчета „за следващата сутрин“ и се чудят защо са бездетни след два-три нелегални аборта…\nТака че, Стоянка, за Нова година последвайте светлия пример на Плашилото на Баум и си пожелайте малко мозък.\n22 декември, 2016 at 4:47 pm\nНевероятно! Направо ми се прииска пак да съм ученичка и да се преместя при вас 🙂\n22 декември, 2016 at 6:42 pm\nНай се впечатлих от гей-клуба „по интереси“! Винаги съм смятала, че основен наш проблем е залитането по чужди модели. Това, че нещо е практика някъде, въобще не значи, че генерално е по-добро.\n22 декември, 2016 at 9:49 pm\nСтрахотен разказ! Това показва как се формират личности с помощта на образователната система. И най-важното: възпитание в човещина между хората с нещо толкова просто на пръв поглед като колегиалното взаимоотношение между ученици и учители. Учителят уважава ученика и го счита за равностойна личност и съответно ученикът е длъжен да поеме подобна отговорност и зрялост. Канадската култура е толкова различна от нашата, но това не е оправдание да оставяме образователната си ситема толкова изостанала! Като си спомня какво ми беше като ученичка още от първи клас, благородно завиждам на Теди, че ще успее да завърши средното си образование като достоен човек, несмачкан от българската система. Нашето образование е така направено, че единственото, което създава, са междуличностни конфликти и омраза! После да не се чудим защо сред децата има толкова много агресия… Та тя идва от възрастните в системата, които са длъжни да се подчиняват на правила, които не носят ползи (БГ учители нима имат толкова свобода както в Канада?). Просто образователната ни система работи така, че унищожава всичко човешко и разрушава връзката учител-ученик, противпоставяйки ги едни на други като врагове, вместо да улеснява взаимоотношенията им.\nП.П. Еееей, ама веднага наизскочиха троловете да обясняват как чуждото било зомбирано и тъпо… Като сте толкова умни и благородни, що злобеете, бе? Лицемери, much?\n23 декември, 2016 at 10:41 pm\n22 декември, 2016 at 10:49 pm\nама защо на всяка позитивна статия трябва задължително да има мрамен хейт? ми на жената детето и им харесва, приемете го. пък може и да няма нищо против кмет-лесбийка. вие защо имате против? по какъв начин чуждият живот ви засяга?\nи да, ако е вярно, пражектирането на подобни филми не е особено подходящо, но отново – хората са избрали начин да го решат. и това, че има някой, който не пасва на вашите морални стандарти, защо непременно прави мястото ужасна непоносимо, та чак строховити прогнози за бъдещето и работническо съзнание. някой от вас, преждикоментиращите, бил ли е изобщо някога на конкретното място/ в Канада изобщо, или приказките са на принципа Как’ Сийка и една жена каза?\n22 декември, 2016 at 11:25 pm\nСъгласна съм с Милчо Милчев – твърде инфантилно, твърде елементарно. Жалко за децата.\n23 декември, 2016 at 1:51 pm\nГ-жо Бояджиева, думата „инфантил“ произлиза от латинската дума за… дете (infans).\nТ.е. вие недоволствате, че училището се опитва да задоволи нуждите на децата като се държи с тях като с… деца? Как мислите, че би било по-добре да ги третира?\nОсновната грешка на българското образование винаги е била, че учи децата, че всичко в този живот е ужасно трудно. Трудно име е на учителите да се занимават с дечурлига. На децата им е трудно да учат на изуст. На родителите не им се занимава. Всички пуфтят, троскат се, недоволстват. И така продължава и нататък.\nЖивотът не е труден. Животът е прекрасен ако никой не се опитва да научи риба да се катери по дърво. Точно това е разликата със западните системи. Тук (аз съм в Белгия) всеки е оставен сам да прецени колко му се учи и докъде иска да стигне. И по всяко време може да смени посоката и темпото. Защото насила хубост не става, а и да става – не бива.\nНадявам се българското общество да узрее в някакъв момент за фундаменталната истина, че единственото нещо, което човек трябва да бъде е щастлив.\n24 декември, 2016 at 12:29 am\nЕвала за коментара!!\n22 декември, 2016 at 11:40 pm\nStoqna ti kato nesi lesbiika pone da be6e nau4ila 4e ne e kmetka a kmetica …. Super e tova za Kanada podobno e i v Germaniq !!!\n23 декември, 2016 at 8:53 am\nИ ние имаме второкласничка в Канада. И тя имаше сексуално образование в първи клас. Няма никакви филмчета. Образованието се прави от медицински сестри. Родителите присъстват. Всичко се обяснява с научните си термини. На тази възраст децата въобще не се впечатлиха от процеса „как“. Напротив, въпросите бяха повече за бебетата в корема на майката. Дъщеря ни не помни повечето неща в детайли, но има обща представа за анатомията на човека. И е наясно какво означава „лично пространство“ и че никой няма право да нарушава нейното. Което е и целта на обучението. Не знам кой бг вестник е писал „сензациите“ по-горе, но ако се случи нещо подобно всички ще бъдат уволнени.\nСистемата се съобразява с възможностите на децата. Не знам дали е направена за работници. Аз съм инженер химик. Таботя в моята област в компания с около 250 човека. Имам невероятно начетени, пътували и образовани колеги. Познавам и работници. Но всичко е избор и възможности. Никой не те бута и няма очаквания. Но пък ако си кадърен, няма и спирки. Няма база за сравнение.\n23 декември, 2016 at 10:19 am\nНаписаното е резултат. Постига се с десетилетия с надграждане. Свободата е отговорност и трябва да се носи на плещите. Който е чел и мислил над писаното горе трябва да е разбрал, че това е основното. Начетохме се на „правилно“ образование за Финландия, Норвегия и т.н. Копирането не върши работа, защото едва ли искаме зависимостта към алкохола и наркотиците, самоубийствата да станат еталон за България / , то и сега си ги имаме / „Болестта“ не е само в образованието и виновни не са учителите, защото и те са родители. Вижте си коментарите като родители, готови ли сте за свободомислещи деца? Аз съм увреден и не съм за съжаление, колкото и да се старая за промяна.\n23 декември, 2016 at 12:01 pm\nМоя приятелка работи и преподава химия в университет в Канада от много години. Тя сега се е засилила да става преподавател в училище и разказва интересни неща 🙂\nЕдно любопитно нейно наблюдение е, че училищата подковават децата на средно ниво доста добре – следователно процентът „гении“ и „изостанали“ е много по-нисък от при нас. Не е особено впечатлена нивата на точните науки обаче – като се започне от математиката, без стабилни знания в тази наука трудно ще постигне човек много напредък в другите точни науки. В университета, в който тя преподава, често нивото на току-що постъпилите студенти е учудващо ниско. Това за точните науки, разбира се – нейното впечатление от хуманитарните науки, като неспециалист, е, че нивото там е на достатъчно високо.\nЗнам, че звучи малко на ЕЖК, но тя е интелигентна и свястна жена и ѝ имам доверие 🙂 Още повече, като ѝ казах да пише тук, тя каза, че тепърва вниква в нещата и е разбрала колко много има да учи още. За нея нашата образователна система е като от 19 век, сравнена с канадската и сме много, много назад в подходи и всичко. 🙂\n23 декември, 2016 at 7:43 pm\nВ Американския Колеж в София също е така. Коренна разлика. В Американските колежи/университети в САЩ също. Минала съм по този път и съм съгласна с детето – как въобще оцелях българско училище? Но вместо да се поучим, се присмиваме. Ми затова е така.\n24 декември, 2016 at 1:32 am\nВсичко е вярно в статията. И 2-те ми деца са завършили в Канада, както и аз и мъжът ми. Аз работя в училище, като учител и познавам началната система на образование много добре.\nЗа сексуалното образование се говори, но още не е въведено. Разбира се всеки учител има право да преподава по свой собствен стил стига да покрие програмата. Инициативата със сексоалното образование сигурно ще успеят да я въведат от детската градина. Сега ги образоват в 5 клас май беше. отдаваме голямо значение на различните учебни методи, практическо учение- ръка да пипне игри и много разнообразие и удоволствие.\n24 декември, 2016 at 9:47 am\nНаправи ми впечатление отношението към отсъствията. Всъщност те не контролират дали детето пропуска часове, а просто искат да гарантират безопасността му (това разбирам от статията, не познавам системата им). Уведомяването на родителя би било достатъчно, ако той самият е отговорен човек. Но има родители от ниски социални слоеве, алкохолици, наркомани… Сигурно системата им има други механизми, интересно какви.\nТова на фона на затягането на режима с медицинските бележки у нас, което навежда на мисълта за недоверие не само към родителите, а и към лекарите. Мен, като отговорен родител, дълбоко ме обижда, че за всеки преглед или неразположение на децата ми, трябва да търся бележка с точно определени реквизити, която не всеки лекар може да издаде (знаете, че в БГ много често прибягваме до частни кабинети). Или че моята преценка не е достатъчна да оставя детето си вкъщи при леко простудно заболяване или друго неразположение. Но осъзнавам, че има безотговорни родители, които просто не се интересуват от образованието на децата си или са готови да оправдаят всяко тяхно поведение.\n24 декември, 2016 at 2:41 pm\nОценката се формира от много неща, не само от „класното“ като в бг. Те. ако детето отсъства дълго, не си е направило домашните и оценката пада. А ако е под 50% значи, че не е взело кредита. Иначе няма проблем да отстстват, ама как ще си вземат кредитите? Непрекъснато имат проекти. Вероятно имат начин да проверят, защо някой отсъства дълго или често. Ако решим да пътуваме примерно 2 седмици през учебно време, просто трябва да ги уведомя.Със сигурност ще го търсят, ако не го направя.\n24 декември, 2016 at 4:06 pm\nPove4eto komentira6ti tuk kritikuvat sega6nata BG obrazovatelna sistema. Napusnax BG predi 32 godini, Redoven prepodavatel po frenski ezik i literatura sam vav Franzia ot blizo 30 godini, poznavam i dvete sistemi iz osnovi i moga samo da vi kaja 4e tova koeto nau4ix v BG mi darji vlaga za zial jivot – i kato nivo, i kato ka4estvo , i kato izskvania, otsastvia niama6e po4ti, ima6e disziplina, taka 4e niama6e nujda ot taka nare4enite tuk “ pedagogi’eski savetnizi“. A 6to se otnasia do idvaneto na u4itelite po pijami v u4ili6te za6toto taka bili re6ili u4enizite – tova vav Franzia vse o6te go niama , vapreki 4e sme v stranata na RevoliuZiata i se nadiavam da ne se slu4va pone dokato ne izliaza v pensia !…. Iavno Kanada e stanala lider v tarseneto na demokrazia za u4enizite i to – na vsiaka zena !!! I o6te ne6to- uverena sam 4e i Louis Pasteur, i Mendeleev , i Einstein niama6e da stanat tova koeto sa stanali ako go e niamalo navremeto edinniat obrazovatelen zokal kakto i neobxodimata distanzia i uvajenie kam statuta i li4nostta na u4itelia ! Za kakvo ina4e da gi pra6tame na u4ili6te dezata ni 6tom kato si imame kmpiutri; tableti i tem podobni ? Izvinete za lipsata na kiriliza ! Bix iskala da pro4eta mnenia na balgarski u4iteli , a ne samo na roditeli .\n17 януари, 2017 at 7:26 pm\nЩастлива съм да прочета един отзив на нормален разумен човек. От всички коментари тук излиза, че само в Канада, респективно в САЩ, може да се получи нормално образование и да израснат пълноценни хора, които да се развиват свободно. Само че… не мога да не забележа и липсата на грамотност, и удовлетворението от твърде удобната „система“ за възпитаване. И аз, като COLOVRAY, бих припомнила, че именно от Европа са тръгнали най-големите умове и точно благодарение на дисциплината, а не на свободния принцип, се е развило енциклопедичното познание. На когото, колкото му е капацитетът! Затова си има техникуми и специализирани училища, както има и гимназии. И още нещо по повод свободата: кое, ако не свободата, дава равни права да се канидатства в университет и за завършили гимназия, и за тохаджии ( шивачи и готвачи)?\n17 февруари, 2017 at 8:44 am\nГоспожо Кънчева ,съгласна съм с Вас ,че по наше време ,учебната система беше на ниво ,НО да се разберем,беше ПО ОНОВА време.Времената се менят и трябва да се променя и системата на обучение.Нека отговорните личности да се поучат и постараят да вземат положителният опит и да го внедрят и в България.На мен ми хареса много писмото.Но при нас ще е много важно да се превъзпитат и родителите в България.\n28 февруари, 2017 at 9:30 am\nГоспожо, с целия си житейски и професионален опит не успяхте да си изберете даже подходящи за тезата си примери. Напълно нормално е да ви „държи влага“ наученото в България, все пак сте прекарали младините си в България и там сте били образовани. Нямаше да е нормално да не помните основните блокове, както сама се изразявате. За примерите ви, нито един от изброените светила не е бил особено блестящ ученик, нито даже стандартен продукт на учебна система. Може би най-стандартният е бил Луи Пастьор, който все пак е ходил на училище, но не е бил особено добър ученик, без отявлен интерес към науките. Менделеев е от огромно семейство, даже историците не са сигурни колко точно деца са били – но над 11! Бащата е бил свещеник, майката подтиква Менделеев към висше образование. Той самият до 13 годишен не е ходил на училище, което не значи че е бил неграмотен и започва училище след смъртта на баща си. Да не говорим, че по – късно се развежда и жени отново, за времето си голям бунтар. Даже това е повод да не го приемат в Руската академия на науките. За Айнщайн е пословично, че не е бил добър ученик и е напуснал училище рано….. в общи линии, всичките ви примери са примери за идеално постигане на добри резултати извън и въпреки съществуващатс система 🙂 колко са уважавали учителите си е друг въпрос, но пак с доста основателни съмнения – все пак и тримата са правили разработки срещу официалните постановки в науката към тогавашния момент.\n6 януари, 2018 at 6:02 am\nТочно така, Роси! Менделеев бил пристрастен към водчицата, Айнщайн пък искал да знае чак и мислите на Б.г. А за Пастьор, да, пастьоризираното мляко е по – безопасно за здравето. Но наскоро четох, от криворазбрана грижа за човека са уморили половината от едно уникално племе в Бразилия, с някаква ваксина. Хубаво са ги ваксинирали… Хората добре са си живеели, вегетарианци били, ама идват загрижените и образованите и набързо им виждат сметката. А за госпожата, дето била преподавател по френски език във Франция, малко много под въпрос.\n24 декември, 2016 at 6:05 pm\nТаня.Аз ,също съм много възмутена от новостите с извинителните бележки.\nЗначи,аз като отговорен родител нямам право да преценя и да оставя в къщи детето си,а в същото време,то стои в училище 2-3часа,без ангажименти,защото липсват 2-3 учители,понякога мокра до кости от проливния дъжд,който не е изчакала да превали,за да не закъснее за час.\nЗа самият процес на обучение не ми се коментира!Няма творчество,няма собствено мнение!Вяло,скучно,някак си между другото,особено,ако детето ти не е избрало елитно училище.\nСексуалното възпитание е проблем на много хора,особено,ако някой се определя като с различна сексуална ориентация.\nСексуалното възпотание е необходимо да започне много по-рано от училищна възраст.Детето започва да опознава тялото си и своето аз много по- рано!\n25 декември, 2016 at 10:38 pm\nАз живея в Канада .Децата ми завършиха тук образованието си. Много съм горда от този факт ,че всичко което са постигнали е не само заслуга на нас родителите,а на учителите,който са в училище да ги научат на това което трябва.Дъщеря ми учи в България до 7клас,но ходеше на училище без желание и то заради класната си ….защото там оценките се пишат по симпатия….не искам дори да си спомням ….но тази женица(класната) осакати детето ми….дъщеря ми не можеше да повярва,че е трябвало да слуша обидите на учителката колко били глупави учениците и.Не съм само аз тази майка която е била недоволна от учителката.жалко ,че системата нещо куца….\n28 декември, 2016 at 12:30 pm\nсамо ЗАВИСТА ще отхвърли доброто, хората на запад не страдат от малоценост, “дали ще подхожда цветовете на роклята ми и обувките, да ли има университетско образование, и т.н……, те са ЕСТЕСТВЕНИ , А ТОВА Е НАЙ ВАЖНО В ЖИВОТА НА ЧОВЕК ДА УСПЕЕ ,ДА БЪДЕ ТАКЪВ КАКЪВ ТО Е !!!!\n29 декември, 2016 at 8:16 am\nХахах, и Ганьо веднага си изока цялата култура с „гладни висшисти“ и „неограниченото българско съзнание“, които две са взаимно отхвърлящи се, щото ако не беше в рамка главата, можеше и да се проумее, че някъде там по света за висшистите има поле за развитие.\nПрост комунистически строй!\n2 януари, 2017 at 2:41 pm\nОлигофренска система. Само вижте ако някой е неграмотен в ДЕСЕТИ КЛАС !!! държи поправителен в 11-ти !!! Напушва ме смях!! Хора, ктде ви е акъла? Тази система възпитава абсолютни инвалиди. Да, за всеки един отбтях ще има място под слънцето, но това са хора, които ще викат електротехник за 80 долара на час да им смени крушката. Да не говорим за свещите на колата…. Абсолютни тъпаци. Дерзайте, канадци, неслучайно на българското дете са му признали 10-ти клас само като са му погледнали учебника. После ншите деца като ги приемат със стипендии във всички реномирани колежи и печелят златни медали на международни оломпиади, знайте, че не са получили образованието си в Канада, а в България.\n15 февруари, 2017 at 9:24 pm\nТи като не викаш техник за по 80 долара на час да не си прокопсал. А доколкото образованието в България, май нямаш досег до него. Аз все още съм в „образователната ни система“ (силно казано). Ако мислиш, че то е ефикасно пак си помисли. В България остават „кифли“ и „батки“, които не могат да си напишат имената без грешка, и които някой ден ще определят пенсията ти, здравеопазването и т.н. А за тези деца, за които говориш, те са достатъчно интелигентни, за да видят колко пропаднала е почти всяка система в България да не кажем всяка. Така че преди да оплюваш си помисли канадците къде са и ние до къде сме я докарали.\n15 февруари, 2017 at 10:18 pm\n3 януари, 2017 at 6:29 am\nМалко исторически справки: Образователната ни система през 19век (и по-рано) е породила всеобщия устрем на народностно оживление към и за „добро и възвишено“ прераствайки в т.н. „Възраждане“ в най-богатата провинция по онова време, но чрез „Даскали“ – високо квалифицирани в най-престижните учебни средища из тогавашна чужбина, владеещи по няколко езика, въпреки отсъствието на „държава“ до 1878год. Резултатът в следващите няколко, че и повече десетилетия какъв е!?… И в съпоставка сега в 3-то хилядолетие, в 21век – имаме държава, имаме все още и добри даскали, но изключително много „профанизирани, безотговорни и чалгализирани“ родители, незаинтересовани и немотивирани ученици, поради липсата на национална доктрина, морал, цел и прочее и към това трябва още да добавим, че половината „наши“ ученици едва завършват 4-5-6 клас! Те също са наши. Съвсем скоро ще останем само с няколко „бутикови“ училища с префърцунени родители, деца и може би и такива учители. Моля, къде живеете, в кой свят сте? Огледайте се наоколо, през улицата, в съседния квартал, в обезлюдяващия се град или село! През изминалата 2016 имаме едва 60хиляди новородени, а през 53год. 183хиляди, без анализ за принадлежност. И какъв принос има всеки един от нас за преодоляване на тази безумна ситуация в обществото, респ. в системата на образованието. Колко от нас имат преки и редовни контакти с „онези“ – „призваните“ да обучават бъдещото поколение в „правилната посока“. Та нали и те самите са родители!\nЯбанджиите са си направили, каквото им е било необходимо. Защо тук няма подобно – има много и то основателни причини!\nХубаво е, разбира се да се гледат добрите практики по света, да се правят обективни анализи и преценки, но още по-хубаво би било, те – да се претворят в ДЕЛА най-вече чрез личен пример и загриженост, не само за себе си, но и за всички (сънародници) с които ни е определено да живеем по тези земи. Необходими са решителни общонационални действия на всеки от нас, а не многолики увъртания и зариване на главата в пясъка с тайната надежда на шопа, че „ако една работа е спешна легам да спим …“! Обективна и трезва преценка и съпричастност с дела.\nНека всеки прехласнат от иностранните добродетели – канадски, американски, руски, арабски, азиатски и пр. да натрупа нужния опит, да се завърне възможно най-скоро и да претвори тези прекрасни придобивки на родна почва, с нашия си „мат’риал“ на ползу роду, както през 19век!\nИ с пожелание за по-успешни времена един цитат от Конфуций:\n„който мисли 1год. напред – сее жито,\nкойто мисли 10год. напред – сади дървета,\nа който мисли 100год. напред – възпитава хора“\n„онзи, който може да разбере, да отгатне идващия проблем е безспорно умен, а онзи който няма да допусне ситуация за идването му е … мъдър“\nТака че дерзайте повече с плам и бъдете активни участници в изграждането на своето/общото щастие, дарявайте повече усмивки и бъдете откровени! Питайте и се усъвършенствувайте в доброто! Бъдете свободни и създавайте свободни и творчески индивидуалности по свой или жадуван образ и подобие!\nНека е честита всяка добра идея!\nБаба на третокласник\n15 февруари, 2017 at 11:30 pm\nВеликолепен коментар, г-н Pendev! Аз съм учителка (вече пенсионерка), животът ми така протече, че имах възможността да видя на живо и американската и немската образователни системи. И в двете има доста полезни неща, които бихме могли да присадим на българска почва и които биха били от полза и за нашите деца, но… кой министър би си направил тоя труд?! Кога би събрал учители, автори на учебници и учебни програми, та да седнат и помислят кое и как да подобрят?! Или да инициира всенародно обсъждане на нещата, които учат днес децата ни?! Кога някой министър би попитал родителите – онези, грамотните и загрижените, дето зубрят безумни уроци, заедно с децата си, как я виждат тая работа с уроците на децата си?!\nОт съвсем личен опит го казвам – три години преподавам в къщи това, дето внукът трябва да го научи в училище. Няма ден, в който да не псувам глупостите, които е принудено да учи детето! Безумните текстове по литература, препускането през правилата за правопис и правоговор, които никога не се усвояват, просто защото часовете за това са твърде малко. А поглеждал ли е някой налудничавите текстове в учебниците по „Човекът и обществото“ и „Човекът и природата“?! Казвам го като възрастен човек – чета и вия от безсилие, иде ми да ида и да намеря авторите на тези скудоумни текстове и лично да им счупя главите! До един момент си събирах образци на пълни безумия от учебниците, после се отказах, твърде много са! Питала съм се хиляди пъти – защо родителите не реагират, защо учителите не реагират?! Нима не виждат какво са принудени да учат децата? Нима на учителите им е все едно какви глупости преподават години наред? Явно, да. Не знам какви комисии в МОН приемат тези учебници на тези велики авторски колективи, но тези т.нар. учебници са срам за България.\nИзобщо няма да се спирам на методика на работа с деца. Смаяна съм как учители (и родители в същото време) нямат нито подход, нито представа изобщо как да работят с деца. Факт, че децата от класа на внук ми едва в трети клас си понаучиха имената. Какъв клас, каква екипна работа, какви пет лева…\nНе съм от хората, които въздишат по миналото. Но това настояще тук е страшно именно с бездуховността си, липсата на желание за напредък и промяна към по-добро.\nей тая канада бе\n13 януари, 2017 at 10:06 am\nА кога ще са научи нашенецО, кога иде да мие чинии или каквото и да е в чужбина, да спре да плюва по корените ни, независимо дали има или няма гнило в тях понякога. И другата страна – кога ще спре да се прехласва като роб пред „чуждото“. Толкова ли е трудно да не се залита в тези крайности от простотия. Вашите родители, вие самите и вашите приятели- къде са учили. На луната ? Това не е стил бай Ганьо- този манталитет на родооплюването е дори по- зле.\n17 февруари, 2017 at 8:57 am\nДа си беше написал именцето поне ,та да мога по-лично да те критикувам.Вникни в написаното ,ако можеш ,и разбери ,че не е чуждопоклонничество ,а възхищение от прогресивното обучение ,което е МНООООГО различно от това в Бългатия.И не е оплюване на нашенската образователна система ,а на сегашната образователна система ,Защото преди 30 години беше МНОООГо различно .С така наречената ,,демокрация,, осакатиха всичко ,образование и възпитание.БайГаньовско е Вашето писание по-горе.\n13 февруари, 2017 at 9:37 pm\nПрекрасна история. Успех на Вас и семейството Ви!\nА за злите коментари, нямам думи. Завистта не е наупскала българските земи. Никога. 🙂\n15 февруари, 2017 at 10:39 pm\nКанадската образователна система,вероятно е много добра,но кой я направи такава?Предполагам-„мрънкащи,недоволстващи по интернет и на чашка хора,неуважаващи себе се и рода си.“Прочетохме много за обучението на потомството ви в ЧУЖБИНА.Харесвайте чуждото, учете се от него,но уважавайте себе си и вместо да бягате направете нещо тук.От празни приказки и хвалебствия никой няма нужда.\n18 февруари, 2017 at 2:06 pm\nСамо като прочетох писанията на авторката, че при разглеждане на дадено литературно произведение въпроси като – Какво е искал да каже авторът? и Какво мислиш ти? са немислими, означава тотално ограничаване на собственото мислене и налагане на една определена версия за заучаване. Това е много, много лош знак. Колкото до административния ред в канадските училища има какво да се поучим от тях. За съжаление нашата перфектна учебна система в последните 20 – 25 години тотално деградира копирайки чужди и пошли системи на образование. Учебният материал е поднесен по такъв неясен и объркан начин, че голям човек не може да разбере какво искат да кажат, камо ли дете. Останаха тук таме слава Богу, училища, които дават фундаментални знания или училища с ентусиасти учители, които правят децата ни шампиони\n21 февруари, 2017 at 7:22 am\nBibi, То е добре човек като коментира първо да чете, цитирам : „Теди ми разказа, че няма изпълнения “какво е искал да каже авторът”. Има “какво мислиш ти” ….\nТоест, НЯМА въпроси „Какво мисли автора“ а “ КАКВО МИСЛИШ ТИ“. Така че, „неограниченото“ ви и „свободно“ мислене е химера 🙂 Успех!\n19 февруари, 2017 at 3:56 am\nНесъмнено Канада има какво да покаже в областта на образованието и предоставя големи възможности ако си амбициозен и знаеш какво искаш. Училищата имат наистина добра материална база. Това може да го потвърди всеки редовен данъкоплатец. Като свалим розовите очила колко деца в пубертета имат амбиции и знаят какво искат? Цялата състема в средното училище е базирана на естественият отбор. Възможноста да избираш предмети и всички тези адвайзори по професионална ориентация изглеждат фантастично.\nДъщеря ми беше решила да учи арт (било заради приятели, било заради учителката си по арт или просто тинейджърска приумица) и с професонална помощ си избра подходща програма. В резултат вече в университет не можеше да запише избраната специалност, защото нямала „тази“ математика нищо, че имаше по-висока от колежа. Слава богу успя да я запише „паралелно“ и си доучваше на „стари години“. Тук системата на избираеми предмети оставя много подводни камъни.\nВ колежа който е следаващото ниво ти обясняват, че в средното училище на нищо не са те научили и ако искаш универитет трябва да учиш здраво. В университета първият семестър е ревизия с цел да се попълнят пропуските от колежа и средното образование. Твърде много са отказалите се първата година и в университет, и в колеж.\nПроцентът на “ drop out „- отпандналите от средното училище е обезпокоителен, за сметка на това процентът на постъпилите в университет не впечатлява с нищо. Няма страшно – висшето образование не е самоцел! Затова пък процента на постъпилите от частните училища е, а те не се отличават с особен либерализъм. Самите ученици говорят за средното (обществено) училище като „relax“.\nЗа Онтарио не знам но процента на функционалната неграмотност в Квебек е малко над 20%.\nМеханичното копиране на чуждия опит като правило не носи нищо добро. Нека си спомним пословицата за жабата и вола. Важно е всяка държава да може да извлече максимума от неините традиции, опит, особенности, възможности и да се учи от чуждият опит и провали. Предизвикателствата на времето не са малко.\nВ този смисъл опита на Израел за България е далеч по-близък отколкото този на далечна Канада…\n23 февруари, 2017 at 1:27 pm\nОстанах с впечатлението, че искате да кажете, че в Канада образованието и условията за живот са по-добри от тези в България? Айде бе! Не вервам!\nТо не беше фукане, не бяха чудесии… Бай Ганьо в чужбина, баце!\nот бъдещ учител в БЪЛГАРИЯ!\n3 март, 2017 at 2:08 pm\n14 годишно момиче е жертва на сексуално насилие от страна на две ислямски маймуни\nОт училището са убеждавали майката да влезе в положението на насилниците,защото това били “културни особености“ и момичетата в Канада били виновни,защото обличали дрехи,които създавали “културно напрежение“\n9 юни, 2017 at 1:33 am\nПокрай четенето на всички отговори под тази наистина прекрасна статия се сетих и за ей този материал;\nПускам го тук, с надеждата, че може да покаже как и от, да го кажем „нашата“ (и руската и българската системи имат един такива континентално-немски общи корени) образователна система, може да се надгради до нещо смислено, третиращо учениците като личности и едновременно избягващо този everyone-is-a-winner модел, така често наблюдаван зад океана. Недостатъците на който са донякъде добре описани от kalin няколко поста по-горе.\nА по повод медицинските бележки. Учих в училище, където в 4 от 5-те години нямаше въобще бележки (бяха ги премахнали именно поради повсеместните злоупотреби) Всеки от учениците имаше брой дни на срок, в които може да отсъства (изключая случаите на тежко заболяване т.е. над 5 дни, което вече така или иначе се удостоверяваше) и отговорността си беше негова. Ако си изчерпа дните и след това вземе, че наистина се разболее от нещо дребно или не може да присъства по други причини – tough luck човече, да си мислил. Правата си бяха наши, но и отговорността си беше наша. Учих 1989-1994 и тая система беше в сила до 1993 (а не 1990-1994, както вероятно някой си е помислил). Отмяната и я отдавам на това, че хората, като изгубят репери, често се връщат едно две квадратчета назад в етиката си. Примитивизми…също като „пък една учителка лесбийка…“, „о ужас правят работници“ и прочее селташки изпълнения. Били като от 19 век – нека да не обиждаме предците си. Прапрадядо ми е бил учител от 1899 год. На село. От това, което съм чувал и чел за него честно с такова варварско скодоумие едва ли се е сблъсквал. Така че това го пиша и като контрапункт на въпросното, което, кратко и ясно) е срамно.\n1 декември, 2017 at 5:39 am\nОт 12 г. съм в Канада, това написано ми звучи като пълна глупост, защото си правите генерални изводи за образованието в Канада от едно малко населено местенце, където са се запазили някой християнски общности, които са заинтересувани за образованието на децата, иначе в големите градове образованието е антихристиянско като се създават егоисти, материалисти … едно развратено общество което води до оскотяване на нацията и затова имат нужда от имигранти да балансират пропадналото общество. Още нищо не знаете за Канада така, че по полека с първоначалните емоции. Ето истината :\nНа децата от 9 до 13 години ще бъде обяснявано какво е анален секс, орален секс, анална течност, как хомосексуалистите разменят ласки помежду си, а също и мастурбацията като „приятен начин да опознаят тялото си“. Няколко години преди това на сайта на управлението на училищата в Торонто за децата бяха публикувани връзки към сайтове за хомосексуалисти, транссексуални и секс съвети, като например как се използват зеленчуци за секс, защото това е, отново, „по-добър начин за опознаване на тялото“. На децата в шести клас ще се говори за вредата от „стереотипите“.\nСледва родителска стачка, по време на която 35 000 деца не отиват на училище. Причината – т.нар. сексуална програма не просто развращава децата, достигайки потресаващи порнографски измерения и обучение в орален секс и хомосексуалност, но и внушава на децата от 4 до 13-годишна възраст, че понятието „пол“, „майка“, „баща“ не съществуват. Битката на родителите започва през лятото на 2015 г. и продължава до днес. Въпреки техните протести, програмата е въведена принудително в училище.\n6 януари, 2018 at 6:14 am\nАма как може така да развращават децата?!