Colombia. Da Uribe a Santos il potere non cambia struttura\nNon cambia nulla in Colombia. Juan Manuel Santos nipote di un ex presidente della Repubblica ed ex ministro della Difesa del presidente uscente Alvaro Uribe è stato eletto presidente. Non cambia nulla perché Uribe lo ha sostenuto per assicurare continuità al suo sistema di potere fondato su una corrotta oligarchia economico-militare. Una continuità che avrebbe voluto assicurare lui stesso con un terzo mandato ma che il coraggio dei giudici della Corte Costituzionale e della Corte Suprema hanno impedito. E’ possibile che Uribe corra per diventare sindaco di Bogotà tanto per non perdere contatto con il territorio.\nSantos è stato eletto con il 69% dei voti contro il 29,5% del suo oppositore Antanas Mockus  filosofo, matematico ed ex sindaco di Bogotà che aveva fatto della legalità la sua bandiera. Prima del turno elettorale del 30 maggio  secondo gli analisti e alcuni sondaggi sembrava essere vicino nelle preferenze al suo avversario, ma forse era solo un modo per mettere in guardia dai rischi di un cambio di politiche o serviva a dare una patente di democraticità alle elezioni?\nColombia. Bogotà, 30 agosto 2009.\nFoto Gianluca Stamerra\nA proposito di trasparenza e democrazia va detto che la società incaricata di controllare l’esattezza del voto è alle dipendenze de El Tiempo che è di proprietà della famiglia Santos.\nComunque dopo il primo turno per rafforzare la sua posizione Santos ha invitato molti partiti, vicini al suo come politica e base di riferimento, ad un governo di unità e sul carro del vincitore uno dietro l’altro sono saliti i conservatori, la stragrande maggioranza degli eletti tra i liberali e con una decisione travagliata anche Cambio Radical, il partito del candidato Vargas lleras.\nMockus ha sicuramente commesso degli errori a cominciare dalla sua posizione di intellettuale o per quella eccessiva fiducia nei social network come Facebook e Twitter come mezzi per affrontare la straordinaria macchina elettorale, corruzione e violenze comprese, di Santos. Va aggiunta anche la supponenza politica per il rifiuto, senza troppo riflessioni, di un accordo con il Polo democratico alternativo, la sinistra-centrosinistra di Gustavo Petro. Il Partito Verde dice la politologa Mónica Pachón dell’università di los Andes, <<”un movimento urbano e cibernetico”, forse solo una delle “congiunture elettorali”, le fa eco la sociologa María Ocampo dell’università Javeriana, che “crescono come la spuma in tempi di elezioni e poi si sfaldano” .\nColombia. Amazzonia tra Puerto Narino e Leticia, agosto 2009.\nIl vero vincitore di queste elezioni è stato l’astensionismo. Un partito che da molto tempo ha un seguito di vaste proporzioni (a questa tornata il 57% degli aventi diritto). Probabilmente è il sintomo della sfiducia dei colombiani stanchi di vivere all’interno di un paese in guerra e dove le possibilità di migliorare le condizioni della propria esistenza sono quasi nulle. L’astensione è anche il cavallo di battaglia dei gruppi guerriglieri che sostengono l’inutilità delle elezioni per il cambiamento una svolta nel governo del paese.\nQueste elezioni non sono servite a vincere <<quella sorta di Sindrome di Stoccolma che la lega da troppo tempo ai suoi stessi aguzzini, in un rapporto malato, contorto. Una relazione inspiegabile con una classe dirigente marcia e corrotta, che mantiene il paese in uno stato di guerra permanente da 50 anni>> .\nColombia. Bogotà, Un uomo stanco di leggere, 29 agosto 2009.\nIl nuovo presidente al di là di vaghe dichiarazioni a proposito del rispetto dell’indipendenza del potere giudiziario e legislativo non si muoverà dal sentiero segnato da Uribe. Forse proverà a dare qualche elemento di diversità per semplice prestigio personale. Un modo per non essere ricordato come un alias.\nLa sua storia soprattutto nell’ambito della presidenza di Uribe è quella di un ministro che ha condiviso e messo in pratica la politica di guerra totale contro la guerriglie e le Farc in particolare e che è sconfinata in territorio ecuadoregno. Nel marzo 2008 l’aviazione colombiana bombardò un accampamento in Ecuador uccidendo il numero due della guerriglia.\nLo scontro armato con la guerriglia è stato uno dei cardini della politica di Uribe e lo sarà per il successore. Sono stati fatti dei progressi militari e le operazioni, come la liberazione della Betancourt o quella della liberazione di altri ostaggi nel corso della campagna elettorale, hanno dato popolarità anche internazionale. In attesa dell’insediamento del nuovo presidente il 7 agosto tutto prosegue secondo copione Anche qualche giorno fa un bombardamento a tappeto la provincia di Bolivar contrastare le azioni di Ivan Marquez, creduto in Venezuela, numero due delle Farc.\nMa nonostante l’esercito della guerriglia si sia ridotto significativamente come gli attacchi alle infrastrutture e i numero di sequestri la situazione resta critica e non potrà essere risolta senza un processo di pacificazione vero.\nBisognerà portare fino in fondo le inchieste contro i militari e i paramilitari (Autodifese unite della Colombia, Auc) che si sono macchiati di crimini orrendi. In cinque anni una cinquantina di pubblici ministeri ha portato alla luce 2488 fosse comuni dopo aver interrogato paramilitari che però nei processi collegati alla legge di Justicia e paz sono stati concesse pene irrisorie.\nSono in corso anche inchieste contro militari per lo scandalo dei <<falsi positivi>> e cioè l’assassinio di civili fatti passare per guerriglieri morti in combattimento.\nIl tema della guerriglia è collegato a quello delle relazioni con i paesi vicini e della stabilità della Colombia stessa. Oltre all’Ecuador anche il Venezuela potrebbe trovarsi con truppe colombiane nei propri territori. Qualche mese fa era stata annunciata la creazione di una nuova divisione alla frontiera con il Venezuela e una base nella penisola di Guajira. Il motivo: lo sconfinamento e il rifugio di guerriglieri.\nDopo la sua elezione Santos ha dichiarato di voler normalizzare i rapporti con i due paesi ed ha invitato i presidenti Hugo Chavez e Rafael Correa alla propria cerimonia di insediamento il sette agosto.\nMa molti dei paesi latino-americani sono irritati per la disponibilità data dalla Colombia agli USA per la disponibilità di sette basi e per la durata di dieci anni. Per molti il sospetto che queste basi o come ora le chiama il Pentagono Forward Operations Location siano una <<portaerei con l’obbiettivo di compiere operazioni di sorveglianza elettronica in tutta la regione sudamericana>> .\nIn questi anni comunque Uribe  grazie alle materie prime esportate ha potuto vantare una notevole crescita economica ma di questo solo le briciole sono finite alla popolazione sia cittadina che rurale con gli indios ad avere la peggio. Lo sfruttamento delle risorse come il petrolio implica impatti sulle comunità e sull’ambiente devastanti.\nForse solo Familias en accion può essere considerato un risultato in quella direzione. Si tratta dell’accesso all’istruzione e alla sanità che ha visto un numero molto più alto di assistiti.\nColombia. Medellin, Barrio, 13 agosto 2009.\nPer il resto la crescita del PIL che anche nel 2010 secondo l’FMI crescerà del 2,2% lascia ancora il 65% dei contadini in povertà e senza terra. La proprietà in questi anni si è ulteriormente concentrata. Insieme al Paraguay ha la peggiore distribuzione del reddito. Un esempio? A Cartagena <<la più crudele e spietata città che io conosca>>, secondo il racconto dello scrittore Medina Reyes, il 70 per cento della popolazione è meticcia, l’86 per cento vive con meno di un dollaro al giorno e 7.000 bambini con meno di 13 anni sono nel giro della prostituzione .\nLa disoccupazione resta a due cifre e il 60% di quelli che lavorano è composto da venditori ambulanti e lavoratori in proprio mal pagati.\nColombia. Eje Cafetero, regione Quindio, 11 agosto 2009.\nLa distanza con la maggior parte dei paesi del continente si fa più ampia e non potrà cambiare molto se non si sradica la piaga della corruzione a tutti i livelli. Basti pensare che sono centosette i parlamentari sotto processo e di questi una ventina condannati. Il potere politico si sovrappone in diverse situazioni con gli ambienti paramilitari come è successo per la campagna elettorale di Uribe nel 2002 nel dipartimento Magdalena.\n Un racconto più dettagliato della figura di Mockus lo si può leggere in Lariza Pizano, “Antanas Mockus e la filosofia al potere”, Semana, nella traduzione di Matteo Tagliapietra Internazionale 28 maggio 2010; in Isabella Flisi, “Antanas Mockus, il filosofo”, www.peacereporter.net, 25 maggio 2010\n Al primo turno in testa c’era Santos con circa il 47%, seguiva Mockus con oltre il 21%, terzo Germán Vargas Lleras del Partido Radical con il 10% circa e Gustavo Petro del Polo democratico alternativo con poco più del 9%.\n Maurizio Matteuzzi, “Uribe se ne va ma resta: Santos”, Il Manifesto, 20 giugno 2010, pag. 8\n Stella Spinelli, “Sindrome colombiana, www.peacereporter.net, 28 maggio 2010\n Sono le parole del’ex presidente colombiano Ernesto Samper che, insieme agli altri leader sudamericani, alla riunione dell’Unasur tenutasi a Quito il 10 agosto 2009 denunciavano il pericolo prima della chiusura dell’accordo, in Maurice Lemoine, “Il caso delle basi in Colombia”, Monde diplomatique Il Manifesto, febbraio 2010, pag.17\n Sugli anni di Uribe con una disamina con vari punti di vista cfr. Maria Teresa Ronderos, “La Colmbia volta pagina”, Gatopardo, in Internazionale, 28 maggio 2010, pagg. 32-38\n Milena Nebb, “La Colombia che verrà“, www.peacereporter.net, 14 luglio 2010\nIl lungo cammino della pace tra Governo e Farc in Colombia\nColombia: una chance concreta per la sinistra con Gustavo Petro e Francia Márquez?\nI concerti con i soliti nomi e con biglietti più costosi\nL’Arcangelo Michele: Santo di re, papi……contadini e pastori parte I


Un passo avanti: 3 tappe per progettare efficacemente | Fondazione Cariparo\nBando Un Passo Avanti: un percorso in 3 tappe per imparare a progettare\nUn bando da 70 milioni di euro per sostenere idee innovative nella lotta per il contrasto alla povertà educativa minorile. Insieme a Fondazione Zancan abbiamo studiato un percorso che aiuterà i partecipanti a progettare interventi efficaci, in sintonia con gli obiettivi del bando. Iscriviti e partecipa gratuitamente ai seminari di Padova (8 e 14 novembre) e Rovigo (9 e 15 novembre).\nIl bando Un Passo Avanti è una nuova linea di intervento pensata per sostenere progetti dal contenuto particolarmente innovativo rivolti al contrasto della povertà educativa minorile.\nPer promuovere queste opportunità, l’impresa sociale Con i Bambini ha destinato specifiche risorse da impiegare nella sperimentazione di interventi innovativi, capaci anche di favorire una collaborazione tra enti del Terzo Settore, altri enti erogatori, soggetti pubblici e privati, e i territori destinatari delle iniziative.\nPer aiutare i partecipanti a progettare al meglio i propri interventi, abbiamo messo a punto un percorso di attività che accompagnerà i candidati nella progettazione e presentazione della domanda.\nIl sostegno alla progettazione si articolerà in tre attività grazie al supporto di Fondazione Zancan:


Agg. 17.33 ESCLUSIVA Muore a 55 anni Luigi Annunziata, ex direttore generale dell'ospedale di Caserta. I funerali domani, a Terzigno\nSi è spento stamattina, lunedì. Era ammalato da tempo. Il suo nome è legato anche alla famosa inchiesta giudiziaria che portò all'arresto della moglie di Mastella\nAgg. 17.33 - L'ex direttore generale dell'ospedale Civile di Caserta, morto stamane all'età di 55 anni anni, si era laureato in Medicina e Chirurgia presso l'Università di Napoli, il 28 luglio 1987. Sempre nello stesso anno consegue l'abilitazione alla professione mentre nel gennaio del 1988 ottiene l'iscrizione all'Ordine dei Medici della provincia di Napoli.\nIl 30 novembre del 1991 inizia la sua carriera come Assistente Medico presso l'spedale B. Lauro dell'Usl 33.\nA Caserta giunge nel 2005, quando ottiene la nomina di direttore sanitario aziendale nell'Ospedale Civile di Caserta.\nPrima, nel 2004 aveva ottenuto la dirigenza del dipartimento di riabilitazione aziendale di cui facevano parte Le Unità Operative di svariati distretti sanitari.\nI suoi funerali sono previsti per domani, a Terzigno.\nCASERTA - Dopo una lunga e dolorosa malattia è morto stamattina, lunedì, a 55 anni di età Luigi Annunziata, predecessore di Bottino alla direzione generale dell'ospedale Civile di Caserta.\nAnnunziata, medico nativo di Terzigno, aveva coronato con la nomina a direttore generale una carriera che lo aveva visto ricoprire a Caserta, ma anche altrove l'importante ruolo di direttore sanitario.\nIl suo nome è legato anche alla famosa inchiesta che portò al clamoroso arresto dell'allora presidente del Consiglio regionale, Sandra Lonardo Mastella, accusata di aver fatto pressioni proprio su Annunziata per la promozione di un primario.


Decorazioni Halloween fai da te per una casa da brivido | Community LM\nIdee fai da te per decorare la casa ad Halloween\n17-10-2017 11:47 AM\nOttobre è tempo di caldarroste, tisane, colori caldi e... Halloween! Questa festa, molto popolare negli Stati Uniti, da un po’ di tempo è sbarcata anche da noi, conquistando grandi e piccini.\nHalloween è un’ottima scusa per fare scorpacciate di dolcetti, ma anche per dare sfogo alla propria creatività creando costumi mostruosamente belli e addobbi per decorare la propria casa.\nPuoi usare materiali di riciclo e tanta fantasia, facendoti aiutare dai più piccoli per coinvolgerli così a 360 gradi nei festeggiamenti.\nLe idee per Halloween sono veramente tante e non tarderanno ad arrivare. Io voglio darti giusto alcuni spunti\nL’occorrente per il tuo halloween fai da te\n- Cartoncino largo, spesso e rigido\n- Colla da bricolage\n- Puntina o gancio\n- Pigne, rametti e fiori secchi\n- Decorazioni e nastri a tema Halloween\n- Vecchi barattoli di vetro\nDa dove cominciare? Ovviamente dalla porta! Io ho creato una ghirlanda a tema Halloween da appendere all’ingresso.\nIl procedimento è semplicissimo: prima di tutto, disegna sul cartone una ciambella grande quanto vuoi tu e ritagliala. Proteggi il piano di lavoro con un telo e spargi la colla sul cartone. A questo punto, componi la tua ghirlanda: posiziona il fil di ferro e attorno a esso inserisci gli elementi decorativi, partendo dagli oggetti più grossi, come le pigne, e incastrando poi il resto. Incolla ulteriormente, se necessario. Puoi anche inserire un nastro, magari arancione, e incollarlo alla parte superiore della corona per poi appendere la ghirlanda al gancio precedentemente fissato sulla porta.\nPorta decorata con una ghirlanda a tema Halloween - Pinterest\nEntra in un mondo da paura\nDentro casa, possiamo rendere l’atmosfera “da brivido” con delle decorazioni Halloween fai da te, abbassando le luci, e accendendo tante candele. Quindi chiama a raccolta i bambini e divertitevi a trasformare insieme la vostra casa in un luogo spaventoso\nDecora la tua casa con delle lanterne di Halloween fa da te. Per farlo, puoi utilizzare barattoli in vetro o latta che non usi più! Il mio consiglio è di mettersi all’opera con qualche giorno d’anticipo, di modo che il colore abbia il tempo di fissarsi bene tra i vari passaggi.\nPer prima cosa, lava e asciuga il barattolo, dopodiché scegli un colore e dipingi tutto il vasetto, anche l’interno. Lascia asciugare e passa una seconda mano, poi lascia a riposo per una notte. Una volta che il colore è completamente asciutto, sbizzarrisciti a disegnare zucche, streghe e mostri sui tuoi barattoli.\nLa notte di Halloween, inserisci delle candele all’interno: il risultato sarà affascinante e allo stesso tempo spaventoso!\nOvviamente questi lavoretti possono essere utilizzati anche come cestini porta-caramelle durante il consueto giro “trick or treat” del quartiere: basta forare il barattolo su due lati ed inserire un pezzo di spago o fil di ferro a mo’ di manico, e riempirli poi con il bottino!\nLanterne di Halloween fai da te - Pinterest\nUn altro elemento immancabile durante la notte più spaventosa dell’anno sono i pipistrelli: falli svolazzare in giro per casa! Non devi aprire un allevamento, ti basta disegnarli e appenderli al soffitto\nDisegna le sagome sul cartoncino, ritaglia e con la matita crea un foro in cima ad ognuno. Da qui fai passare un sottile filo, nero o trasparente. Poi fissa i gancetti al soffitto e appendi i tuoi animaletti. Per rendere il tutto più suggestivo, io ho inserito anche un rametto tra soffitto e pipistrelli, legandovi attorno i fili. Inutile dire che potete decidere di ritagliare diverse forme, utilizzando cartoncini di vari colori: gatti, fantasmi, mostri… Basta davvero poco per decorare la casa con degli addobbi fai-da-te di halloween semplici ma di grande effetto!\nDecorazioni da soffitto con pipistrelli - Pinterest\nHai un giardino? Decora anche quello! Non possono ovviamente mancare le stagionali zucche di Halloween dalle smorfie mostruose. Ma se vuoi dare sfogo alla tua creatività, infesta il giardino di fantasmi!\nPrendi delle lanterne e avvolgi ognuna in vecchi stracci o lenzuola, meglio se usurate. Inserisci un nastro in cima alla lanterna e fallo passare da un buco precedentemente creato nel tessuto. Prendi un filo di spago e chiudi la lanterna all’interno del lenzuolo, poi appendi i tuoi fantasmi: se hai un gazebo è l’ideale, in alternativa puoi crearne uno con dei divisori o pannelli ed una mensola. Non dimenticare di accendere le lanterne: di sera, l’effetto horror è assicurato!\nZucche e decorazioni "fantasma" per il giardino - Pixabay\nCerchi ulteriori idee su come addobbare la tua casa per Halloween? Fai una domanda sul FORUM.


Miralem Pjanic litiga con un tifoso su foto Instagram, ecco il botta e risposta\nMiralem Pjanic litiga con un tifoso su Instagram, ecco il botta e risposta\nPubblicato il 6 maggio 2019 17:26 | Ultimo aggiornamento: 6 maggio 2019 17:27\nTORINO – Lite social per Miralem Pjanic. Il centrocampista della Juventus ha risposto ad un tifoso di un’altra squadra che lo provocava su Instagram. Pjanic ha pubblicato una foto di un’anguria, frutto estivo per eccellenza, con la “J” di Juventus. Il tifoso lo ha provocato scrivendo: “Prova a scrivere sull’anguria Ajax al posto di Juventus”. Pronta la risposta di Pjanic: “Prova a scrivere w8nderful”. Dove l’8 sta per gli otto scudetti consecutivi vinti dalla Juventus in Serie A.\nNon solo Juventus, anche il Celtic Glasgow ha vinto il suo ottavo scudetto consecutivo.\nCome scrive l’Ansa, i ‘Bhoys’ sono campioni di Scozia per l’ottavo anno consecutivo. La differenza con i bianconeri è che invece per i biancoverdi è il 50/o scudetto della loro storia contro i 35 della Juve. Il Celtic ha avuto la matematica certezza del titolo grazie al successo di oggi per 3-0 contro l’Aberdeen, con reti di Lustig, Simunovic e Edouard.\nOra la squadra di Glasgow avrà la possibilità anche di fare il ‘Treble’ la tripletta, campionato, Coppa di Scozia e Coppa di Lega, per il terzo anno consecutivo; nel 2019 ha già vinto Coppa di Lega e campionato, manca la finale di Coppa di Scozia che giocherà il 25 maggio contro gli Hearts.


Piattaforme di sondaggi online: recensioni dei clienti\nOgni opinione ha un valore. Se da un lato abbiamo bisogno di affidarci all'esperienza e alle recensioni degli altri utenti per scegliere un acquisto o un particolare servizio, dall'altro abbiamo delle aziende che studiano fin nei minimi dettagli tutto ciò che può interessare i clienti e le migliorie apportabili ai propri prodotti. Ecco perché, grazie a internet e alla rivoluzione digitale in generale, molte piattaforme di sondaggi online si sono ritagliate la propria fetta di mercato proponendo questo genere di servizi. Qualsiasi compagnia di prodotti o servizi, si avvale di un ufficio di analisi che ogni mese sviluppa numerosi sondaggi da proporre alla popolazione. Le cosiddette analisi di mercato avvengono anche attraverso il mezzo dei sondaggi online e questo è anche il motivo per cui molti di questi test sono retribuiti, consentendo agli utenti di lucrare su qualcosa che solo apparentemente è di poco conto. Esistono, al momento, decine di piattaforme di sondaggi online che promettono di retribuire la partecipazione dei propri visitatori ma come in ogni situazione, è sempre meglio affidarsi al parere di un utilizzatore che è venuto prima di noi in modo da decidere se è il caso di tuffarsi in questo genere di profitti. Su RecensioneItalia troverai anche questo, pareri ed esperienze ma soprattutto, recensioni su varie piattaforma di sondaggi online che puoi valutare anche tu, direttamente.\nInternet è sempre più un utile mezzo di lavoro e soprattutto una fonte di “lavoro” e di guadagno; siamo spettatori d...\nLIFEPOINTS Ogni giorno ci arrivano innumerevoli mail o telefonate da aziende che si occupano di ricerche di mercato per proporci di partecip...\nQuanti di noi sono alla ricerca di un'entrata extra per arrotondare il proprio stipendio, per pagare qualche bolletta o semplicemente fare la spesa...\nLo sai che puoi farti pagare per esprimere le tue opinioni? Internet è ormai diventato il business più profittevole del mondo. Basti ...\nVi piace fare recensioni o esprimere le vostre opinioni su prodotti e servizi di altre aziende? Se così fosse puoi otterene vantaggi, regali...


Sant'Agata di Puglia: defibrillatori negli impianti sportivi\nSicurezza e salute in campo. Sempre. Il Comune di Sant’Agata di Puglia fornisce alle strutture sportive cittadine defibrillatori semiautomatici. Un importante passo avanti nella tutela della salute dei cittadini, in modo particolare dei giovani che praticano attività fisiche.\nDa oggi in poi, a Sant’Agata di Puglia, i cuori dei giovani batteranno più sereni e sicuri. Il Comune dei Monti Dauni ha infatti scelto di dotare le proprie strutture sportive di defibrillatori semiautomatici al fine di garantire una migliore e maggiore sicurezza ai propri cittadini. In modo particolare ai molti giovani che quotidianamente fruiscono del palazzetto dello sport, del campetto di calcetto comunale e del campo sportivo S. Carlo.\n“I numerosi casi che puntualmente si registrano a livello nazionale e che ci raccontano spesso di giovani sportivi, a volte magari anche in apparente e perfetta salute, colpiti da problemi cardiaci improvvisi in campo, ci hanno spinti ad una opportuna riflessione mirata alla salvaguardia della salute dei nostri concittadini e legata proprio ad una soluzione aperta all’importanza di tecniche di rianimazione precoce”, spiega il sindaco Gino Russo.\nE aggiunge: “L'arresto cardiaco nello sport può riguardare tutti; ecco che, allora, in attesa di soccorsi avanzati, in caso di una simile situazione di emergenza, è fondamentale intervenire in tempo brevi. In questo senso, un defibrillatore può davvero fare la differenza”. I defibrillatori semiautomatici sono macchine generalmente semplici: una specie di computer dotati di due piastre da applicare sul torace, e sono in grado soprattutto di valutare quale sia il ritmo cardiaco del paziente e parlano all'operatore, che sia un soccorritore o un comune cittadino in grado di usarlo, dandogli le giuste indicazioni.


Viterbo News 24 - Viterbese, a Montecelio vietato sbagliare\nI gialloblu devono consolidare il primato ritrovato: confermato il 4-3-3\n16/03/2014 - 02:00\nVITERBO – Sotto con il Montecelio. Un’altra settimana intera di allenamento è servita per migliorare la conoscenza reciproca tra Gregori e la squadra che dimostra di apprendere i dettami del tecnico. L’impegno del Fiorentini non va sottovalutato: il Montecelio è una buona squadra, ben allenata, che in casa viene da sette risultati utili di fila e nelle ultime sei gare ha totalizzato 13 punti. La Viterbese deve consolidare la prima posizione in classifica: un punto sul Rieti che insegue ed è impegnato in casa contro il Civitavecchia. Vietato sbagliare dopo il controsorpasso che è arrivato nella domenica meno attesa e più complessa dal punto di vista nervoso.\nOrmai a otto giornate dalla fine, è necessario sfruttare al massimo tutte le occasioni che capitano: anche perché la Viterbese giocherà in trasferta lo scontro diretto dello Scopigno (1 maggio) e fino a quel momento il calendario non è particolarmente insidioso: in sequenza i gialloblu incroceranno i guantoni con Monterosi, Empolitana, Città di Monterotondo, Sorianese e Cerveteri. A parte i cimini una squadra che punta al bersaglio grosso non può temere tutti gli altri incontri. Resta valido il principio che la Viterbese deve dimostrare sul campo la sua personalità, spogliandosi del blasone e restando concentrata sull’obiettivo.\nE allora meglio pensare ad un avversario per volta e il calendario dice Montecelio: il team allenato da Giancarlo Oddi gode di buona salute: è una squadra che segna molto e subisce altrettanto. Dopo un inizio di stagione balbettante, l’arrivo dell’ex stopper della Lazio ha dato sicurezza al gruppo e di conseguenza è migliorato il rendimento. Non inganni la sconfitta di Monterotondo: il Montecelio va preso con le pinze perché in casa offre le migliori prestazioni.\nI giorni di preparazione sono trascorsi con il dubbi sull’utilizzo di Matteo Pero Nullo che ha salato qualche allenamento a causa della febbre. Il folletto di Fratta Todina (quattro gol nell’ultimo mese) si è allenato in gruppo e Gregori conta di averlo tra gli undici titolari. L’intento del tecnico romano è confermare la squadra che ha battuto il Montefiascone e si è ripresa il primo posto (in concomitanza con il pareggio casalingo del Rieti). Il modulo scelto è il 4-3-3 che consente una maggiore copertura della difesa – in passato esposta a troppi spifferi – e l’utilizzo contemporaneo di tre attaccanti per coprire meglio l’area di rigore e ottenere quel tasso di imprevedibilità utile a scardinare le difese avversarie.\nL’utilizzo di Federici in mediana conferisce esperienza e una maggiore attitudine al recupero della palla; quello di Pero Nullo che svolazza sulla fascia consente a Vegnaduzzo e Pacenza di dividersi gli ultimi sedici metri senza l’assillo di dover giocare spalle alla porta e fare da sponda. In questo modo è stata costruita la vittoria con il Montefiascone e alla stessa maniera è stata preparata la trasferta di Montecelio. A Giannone e Faenzi il compito di ribaltare l’azione e recapitare i palloni pesanti per gli attaccanti. Il resto della squadra è completato dalla difesa a quattro a guardia di Cima con Rausa e Fe esterni bassi, Fapperdue e Cirina centrali.


6 modi di indossare il denim PE17\nI jeans sono come il DNA di ogni guardaroba e questa stagione il sangue blu indaco della tua collezione scorre in una nuova direzione. Per la PE17, il denim si è evoluto e non passa di certo inosservato: servirà molto di più di una semplice T-shirt bianca. Dai nuova vita ai tuoi blue jeans e falli respirare a pieni polmoni grazie a questi 6 elementi vitali ...\nAnorak stampato € 14, jeans skinny € 13, sneaker € 15\n1. L'anorak stampato\n"Fiori a primavera?" Ci chiedi. E noi rispondiamo "Che rivoluzione". Il nostro anorak stampato sfoggia una nuova interpretazione del motivo floreale per la PE17 e a noi piace da impazzire. La stampa grafica è impeccabile, mentre la linea pratica rende questo modello con zip PERFETTO per la stagione dei festival: ora puoi stare all'asciutto e inondare il tuo denim di fiori :)\nGiacca in denim € 20, jeans € 17, sandali metallizzati € 6\nGiacca € 21, jeans € 15, cappellino € 4\n2. & 3. Raddoppio\nEh sì, possiamo decisamente combinare il consiglio 2 e 3, basta solo raddoppiare: raddoppiare il denim, per l'esattezza. Questa primavera, dai nuova vita al doppio denim con la nostra reinterpretazione dei capispalla che rasenta la perfezione! Per un look che bilancia stile old school e moderno scegli la giacca denim oversize in stile collegiale con applicazioni, ma se cerchi qualcosa di più originale, opta per la giacca trucker con motivo patchwork in denim a contrasto e mettiti in gioco.\nCamicia € 9, jeans € 17\nGiacca Biker € 19 , jeans € 17\n4. Stampe vivaci\nLe stampe vivaci sono nella rotta del nostro radar primaverile e la camicia è il capo migliore da indossare per sfoggiarle. I toni del blu della nuova stagione donano freschezza e non dimenticare di arrotolare le maniche e sbottonarla un po' per passare dalla scrivania a un'uscita serale.\n5. La giacca biker\nQuesta stagione, anche chi non è nessuno sperimenterà le gioie di una giacca biker, o magari due. Il classico nero è sicuramente alla moda, bellezza, ma perché non considerare le stampe e i modelli personalizzati? Dalle scritte, alle applicazioni e persino alle finiture a spruzzo, adoriamo la nuova giacca biker ancora più audace... soprattutto se abbinata ai jeans strappati!\nGiacca € 25, jeans € 19, borsa € 10\nLa praticità è tutta una questione di struttura e funzionalità. Con il suo passato da abbigliamento da lavoro e la sua natura robusta, il denim è sempre stato rinomato per la sua resistenza. Per un look all'ultimo grido, completa la lunga vita dei tuoi fidati jeans preferiti con uno zaino e una giacca trucker in denim oversize.\nAdoriamo il denim\nSei modi per reinventare i capi base del tuo guardaroba E consigli di stile a volontà? Non c'è di che! Scopri altri segreti sulle tendenze e sui capi imperdibili della PE17 qui sotto... non dimenticare di condividere il tuo #OOTD su Primania e sui Social e, con la carica di stile giusta, potresti apparire nel nostro profilo Instagram!


Farsi pagare per perdere peso programma - Come si fa a essere pagati per perdere peso? - Golfodeipoetiwebcam.eu\nFarsi pagare per perdere peso programma - Come si fa a essere pagati per perdere peso?\nHealthyWage. HealthyWage è una delle principali app per la perdita di peso. - DietBet. DietBet è un'altra app di perdita di peso che ti paga quando raggiungi certi obiettivi di perdita di peso. - Raggiungimento. - StickK. - Walgreens Balance Rewards.\nCi sono alcuni modi per essere pagati per perdere peso, ma il modo più comune è quello di unirsi a un programma di perdita di peso che paga i suoi membri per perdere peso.\nVuoi perdere peso e hai bisogno di qualcosa che ti tenga concentrato sull'obiettivo.\nDietBet è una grande app per la perdita di peso che ti permette di guadagnare denaro attraverso le scommesse sul peso che vuoi perdere. StickK non è solo un'app per la perdita di peso, è un'app che ti aiuta a impegnarti in qualsiasi tipo di obiettivo, che sia perdere peso o gareggiare in un Ironman. Healthy Wage è un'app di sfida per la perdita di peso che utilizza premi in denaro come un modo divertente (ed efficace) per raggiungere i tuoi obiettivi di perdita di peso e fitness. Sembra troppo bello per essere vero, ma una società sta dimostrando che è sbagliato.\nQueste app e programmi di scommesse sulla perdita di peso pagano le persone quando raggiungono con successo i loro obiettivi di perdita di peso.\nDa dove viene il denaro per HealthyWage?\nCome fa HealthyWage a fare soldi? HealthyWage fa la maggior parte dei suoi soldi attraverso le scommesse che i suoi utenti perdono. L'ulteriore fonte di reddito di HealthyWage sono le sponsorizzazioni pagate, le tasse amministrative, e la vendita di dati aggregati alle aziende. Diamo uno sguardo più profondo a ciascuno di questi nella sezione seguente.\nPuoi affidarti completamente al loro programma per raggiungere i tuoi obiettivi di fitness.\nSi possono perdere soldi con HealthyWage?\nNo, HealthyWage è un modo legittimo per guadagnare denaro perdendo peso. Se raggiungi il tuo obiettivo di perdita di peso entro il tempo stabilito inizialmente, allora vincerai il tuo premio.\nInfatti, uno studio pubblicato nel Journal of the American Medical Association ha scoperto che le persone che hanno un incentivo finanziario per perdere peso sono cinque volte più propense a raggiungere i loro obiettivi di perdita di peso rispetto alle persone senza denaro in gioco. Dopo questo, usa la calcolatrice del sito per calcolare la fascia di prezzo in base al peso che vuoi perdere, il tempo per perdere quel peso, e i soldi della scommessa per ogni mese. L'incentivo finanziario ha incoraggiato i partecipanti ad attenersi al loro programma di perdita di peso.\nIl programma è impostato per offrire premi più alti alle persone con grandi quantità di peso da perdere, il che può essere difficile da realizzare.\nNon sarete pagati per perdere peso esattamente, ma hanno un sacco di offerte di cash back relative alla dieta e all'esercizio fisico che potrebbero aiutarvi a perdere chili.\nHealthyWage è un programma online che ti ricompensa per aver perso peso e per essere diventato sano.\nBasta inserire la quantità di peso che si desidera perdere, il tempo necessario per perdere il peso, e quanti soldi si è disposti a scommettere ogni mese.\nQueste sono recensioni legittime e crude e puoi farti un'idea migliore di quale app di perdita di peso che ti paga per perdere peso è meglio per te.\nEcco come funziona: Fissa il tuo obiettivo (in questo caso la perdita di peso).\nDietBet è un altro programma di waging, ma questo viene fornito con tre piani di perdita di peso.\nHealthyWage offre alle persone l'opportunità di guadagnare denaro per perdere peso attraverso scommesse individuali di perdita di peso e altre sfide.\nSi possono davvero fare soldi perdendo peso? HealthyWage, sebbene sia una delle app originali di scommesse senza peso, non è l'unico modo in cui puoi fare soldi perdendo peso. Ecco alcune altre app e piattaforme che ti permettono di fare proprio questo.\nI concorsi di DietBet e chi vince i soldi funzionano come altre app simili che ti pagano per fare esercizio o perdere peso.\nEcco la buona notizia, ci sono cose che puoi fare per essere pagato per perdere peso ed esercitare.\nPuoi essere pagato per perdere peso con DietBet che può aiutarti a raggiungere i tuoi obiettivi di perdita di peso scommettendo su te stesso. Se stai cercando dei modi per essere pagato per perdere peso gratuitamente, Achievement potrebbe essere l'opzione migliore per te.\nSe lavori per un'azienda che ha un programma di benessere aziendale, Virgin Pulse può essere una grande opzione per te.\nIniziare una sfida di perdita di peso "offline" con colleghi o amici.\nUna delle opzioni più popolari è DietBet, che permette agli utenti di scommettere denaro sulla perdita di una certa quantità di peso corporeo in un determinato periodo di tempo. Seguendo un modello simile a HealthyWage, con DietBet i partecipanti possono guadagnare soldi per perdere peso scommettendo su se stessi per perdere il peso.\nQuanto costa il programma di perdita di peso?\nProgramma di accoppiamento dei partner per la responsabilità della perdita di peso. Accesso esclusivo ad eventi e materiali. Pagherai i 289 dollari di quota d'iscrizione quando ti iscriverai. Avrai immediatamente accesso al corso No BS Weightloss, all'iscrizione e a molto altro. Dopo 30 giorni ti verranno addebitati 59 dollari al mese per tutto il tempo che vorrai rimanere.\nQuindi, se sei pronto a perdere peso e anche a fare qualche soldo lungo la strada, potrebbe valere la pena di controllare alcune di queste app per la perdita di peso.\nPer iniziare, puoi creare o unirti a un gioco esistente che è fondamentalmente un gruppo di sfida. App che ti pagano per perdere peso Con così tanti tipi diversi di app per scommettere sulla dieta tra cui scegliere, vagliare tra loro può essere fonte di confusione.\nDietBet è un sito web e un'applicazione che premia gli utenti che perdono peso.\nCome guadagnare soldi per perdere peso con dietbet? Se raggiungi i tuoi obiettivi, puoi essere pagato in contanti - assegno o Paypal - o puoi optare per il credito su Amazon. Per maggiori dettagli su come funziona, puoi controllare la mia recensione di Healthy Wage o semplicemente andare avanti e controllare il sito qui. Puoi guadagnare soldi per perdere peso con DietBet scommettendo su te stesso per perdere peso.\nGiocare ai giochi su GetPaidTo è un modo facile per guadagnare soldi online ed essere pagato per il tuo tempo.\nE DietBet scoraggia anche le persone dal cercare di perdere peso in modo non sano, quindi non si può vincere se si è perso troppo peso alla fine.\nDovete pagare per HealthyWage? Potete pagare l'intera scommessa in anticipo, o pagare mensilmente in qualsiasi importo da un minimo di $5 al mese a un massimo di $995. Oltre alle informazioni che inserisci, HealthyWage richiede anche una verifica prima e dopo la scommessa.\nQuanti soldi si vincono con un salario sano?\nAlla fine dei tre mesi, la squadra che ha la più grande percentuale di perdita di peso vince il premio di 10.000 dollari. Inoltre, Healthy Wage ha vari Jackpot personali in corso in qualsiasi momento.


In morte di “American Girl”\nSono poche le fotografie d’autore che restano nella memoria: le confrontiamo istintivamente con la realtà che incorporano, o con gli originali che capita di vedere in retrospettive o in filmati.\nUna di queste è “American Girl in Italy”, firmata da Ruth Orkin nel 1951 a Firenze. Mi era capitato di rivedere la foto appena qualche giorno fa, nella pizzeria italiana “Numero 28” al Village di New York, in Carmine street davanti alla chiesa scalabriniana della Madonna di Pompei. Appesa al muro, nel mezzo di una lunga serie di bianco e nero di un’Italia sparita, ma ben viva nella memoria dei nostri emigrati. Leggevo per la prima volta la didascalia, che non mi era mai prima capitato di notare: “American Girl in Italy”.\n“Toh!” – ho pensato, “era quindi americana la lei così elegante oggetto di attenzione dei nostri maschi sotto tempesta ormonica. E mi è venuto spontaneo pensare che scene così non se ne vedono più tante: le città sono cambiate, di donne di quel tipo ne circolano sempre meno e, grazie ai Numi, anche di quei maschi. Oggettivamente, nei quasi settant’anni intercorsi, sono successe troppe cose tra i due sessi, e sono calate parecchio le ragioni per la contemplazione ammirata della femminilità da parte dei maschi, È scelta condivisa da entrambe le parti, nel gioco relazionale di genere.\nE poi niente. Quella specie di pettegolezzo interiore era rimasto lì e mai avrei pensato di essere tirato nuovamente dentro l’argomento, per via della notizia battuta da Washington Post alle 19:09 del 3 maggio: “Ninalee Allen Craig, subject of iconic ‘American Girl in Italy’ photos, dies at 90”. Lei, se ne era quindi andata, ma la sua storia meritava il lungo e partecipato ricordo dell’autorevole quotidiano.\nNon casualmente Ellie Silverman, che firma il coccodrillo, definisce la foto “iconica”: lei è una madonna che incede imperturbabile sul marciapiede di piazza della Repubblica a Firenze, tra la torma di maschi che la guardano, le fischiano, la chiamano. Trasluce noncuranza, come fosse un’astrazione in mezzo a tanta carnalità. Se ne contano quattordici di quei valorosi rappresentanti delle italiche genti, nullafacenti allegroni di ogni età e stazza, eleganti o beceroni, tutti con gli occhi che convergono sulla bella figura dalle braccia scoperte, la gonna al polpaccio, i sandaletti aperti con la fibbia allacciata. I più si appoggiano al muro con aria da sfaccendati, gli altri stanno sul bordo del marciapiede. Fanno ala a rispettosa distanza; solo due imbecilli irrecuperabili le sono quasi addosso, mentre esce dal marciapiede. Lei ferma lo scialle con la mano destra, mentre stringe la borsetta senza pretese nell’altra mano, i capelli raccolti. Gli occhi socchiusi e l’intero viso sono noncuranti per quanto accade: il marciapiede sta per finire e la cagnara sarà solo un ricordo, tra il divertito e il sorpreso.\nEllie Silverman racconta parecchio di come fosse nata la foto, e del contesto nel quale fu scattata. Il pezzo è interessante, come un piccolo trattato di sociologia sull’Italia del tempo e su quella di oggi.\nÈ un mattino di agosto del 1951 e due ragazze statunitensi si incontrano in un hotel fiorentino da un dollaro a notte. La fotoreporter Ruth ha 29 anni e deve fare un pezzo sulle donne americane in viaggio all’estero, un fenomeno allora raro, anche per le emancipate tipe del nord America. Ninalee aveva 23 anni: studentessa, stava viaggiando in beata solitudine tra Spagna, Francia e Italia. Ruth la trovò sufficientemente alta, bella e luminescente, e le propose di essere il suo soggetto per il servizio. Doveva camminare come la Beatrice dell’Alighieri, le raccomandò, e le si mise dietro. Avrebbe raccontato al New York Times, ripreso ora dal Post, che tutto durò 35 secondi: due scatti in tutto, e la gloria eterna della foto indelebile.\nCome sempre nelle fotografie d’autore, la bravura sta nel rendere “spontaneo” ciò che è “studio di posa”. Ruth Orkin avrebbe raccontato a Times nel 1995, come riporta il Post, che chiese ai due ragazzi in scooter di avvertire tutti di non guardare assolutamente verso la macchina fotografica. Cosmopolitan pubblicò l’anno dopo la foto in un servizio dal titolo “When You Travel Alone”, pieno di consigli su come risparmiare, trattare i maschi e tornare a casa sane e salve. Commentando la foto di Ninalee, precisava che gli “altri” uomini avevano verso le donne atteggiamenti diversi da quelli degli americani, ma che ciò non comportava necessariamente situazioni di pericolo. Il rituale del tutelage americano verso i cittadini che varcano i confini, petulante e impaurente sino all’ossessione, stavolta s’era dato dei paletti.\nL’articolo del Washington Post merita attenzione, ricco com’è di dettagli, coincidenze, colpi di scena, tutti legati alla foto e ai personaggi che vi sono ritratti, per incontri casuali avvenuti successivamente, che includono matrimoni, divorzi, rapporti d’affari. Un concentrato d’umanità nel quadretto di neppure 20 tra attori e regia. La foto si è prestata, nei 67 anni di vita, a interpretazioni le più varie. Ha generato traumi famigliari (leggere il Post), scandali bacchettoni e deliziosi equivoci. Un ristorante di Filadelfia, lo scorso novembre, ha dovuto rimuoverla per le proteste degli avventori.\nI giudizi più equilibrati sullo scatto (e sugli uomini fiorentini) li ha offerti la divertita Ninalee, alla quale l’episodio e l’ammirazione sconfinata dalla quale lei vi risulta ricoperta, sembrano non essere dispiaciuti neppure un po’. Ha sempre detto bene dei personaggi della foto e dei loro comportamenti, anche di quelli non proprio urbani (si guardi il tizio sulla sinistra che si porta una mano dove non dovrebbe). Ha avuto l’intelligenza di storicizzare lo scatto e di appiattirlo su luogo ed epoca.\nHa anche utilizzato il suo senso dell’umorismo per giudizi taglienti sui nostri tempi e su come la violenza abbia guastato il rapporto tra i sessi. Ha difeso le manifestazioni di ammirazione e corteggiamento, anche quelle fuori dalle righe, evidenziando che si è esagerato nel “politically correct” e nella sindacalizzazione dei rapporti umani. Nella citata intervista a Times diceva, tra l’altro: “Nel modo più gentile che posso, spiego che non si provava nessun senso di paura. Non vi era nessun pericolo, perché quelli erano tempi del tutto diversi dagli attuali”.\nPrevious Post Stare col bene, dall’altra parte della barricata. Aldo Moro a quarantanni dalla morte\nNext Post Il tripolarismo asimmetrico e l’italia del “non-governo”


Subaru Autonoleggio Vancouver - Kingsway , Canada\nSubaru auto a noleggio a Vancouver - Kingsway, Canada\nSubaru noleggio auto a Vancouver - Kingsway\nNoleggio auto Subaru vicino a Vancouver - Kingsway, Canada\n5.84 ml / 9.4 km Noleggio auto Subaru nel centro vicino a Kiev Non abbiamo Subaru adesso! Si prega di controllare tutte le vetture disponibili! ControllareKia Riox 5x 3x 5\n8.79 ml / 14.14 km Sei alla ricerca di una macchina elegante, confortevole ed accessibile? Nonostante i tuoi motivi per noleggiare una macchina - Rentalcars24h.com assicura che Subaru autonoleggio Vancouver - Kingsway, Canada e una scelta conveniente per tutti. La lista dei vantaggi di Subaru e infinita: dinamiche eccellenti, strzo esemplare, un moderno design esterno, tecnologie avanzate, comfort e cosi via. Queste macchine saranno in grado di soddisfare i clienti piu esigenti! Usa Subaru autonoleggio Vancouver - Kingsway, Canada per qualsiasi occasione e otieni le rate piu basse ogni volta! Non e bello di ottenere la macchine al prezzo piu basso al mercato? Noi te la forniremo per te! RentalCars24h.com confronta i prezzi di tutte le aziende di autonoleggio leader per renderti felice con i migliori affari di autonoleggio. Niente pagamenti nascost, niente attese, niente proroghe - semplicemente servizio amichevole di alta qualita. Tutto cio che ti serve e compilare un breve modulo di autonoleggio online per fare la prenotazione. Prenota ora, Subaru sta aspettando!\nSubaru e sia divertente da guidare sia molto prattica. La durabilita e costruzione robusta di queste macchine ti faranno sentirsi in sicuro e confidente su strada. La portanza e sufficiente per viaggi lunghi con tanti bagagli. Subaru autonoleggio Vancouver - Kingsway, Canada offre i modelli di Subaru piu famosi. Per esempio Subaru Outback Station Wagon sara perfetta per un viaggio di famiglia. Vedi il nostro parco di autonoleggio e scegli subito!\nNoleggia una Subaru siccome questa macchina offre tecnologie di ultima generazione, eccellente sterzo e capacita per tutte le stagioni Subaru offre pieno di accessori potenti, cruise control, un piantone dello sterzo inclinabile-telescopico, un sedile guidatore regolabile in altezza e un impianto stereo CD con una presa audio ausiliaria. Finiture elevati sono incorniciate da sottigliezze come cerchi in lega, fendinebbia, sedili anteriori riscaldati e motorizzati, climatizzazione automatica a due zone. La sicurezza e migliorata da airbag frontali a due piani, airbag contro impatti laterali montati su sedili posteriori e airbag a tendina di copertura totale. Fai una scelta perfetta in Subaru autonoleggio Vancouver - Kingsway, Canada!\nMappa di noleggio auto Subaru in giro per Vancouver - Kingsway, Canada\nUsa i vantaggi Subaru autonoleggio Vancouver - Kingsway, Canada e assicurati un'esperienza confortevole di una guida divertente!\nSubaru sedi di noleggio auto in tutto Vancouver - Kingsway


NEI CONSUMI DELLE FESTE CRESCONO BIO,VEGAN E SALUTISTICO - Ascom Padova\nGHIRALDO (PRESIDENTE ALIMENTARISTI ASCOM): "CONSUMATORI SEMPRE PIU' ATTENTI A QUALITA' E SALUTE"\nNel menu delle feste cresce la componente bio, vegana e salutistica e, ovviamente, nella galassia biologica che sta incontrando il favore dei consumatori, non possono mancare il panettone ed il pandoro bio magari declinati anche nella versione senza canditi ma, soprattutto, senza glutine. Non più dunque legato solo ai "miti" del siero di ortica, del tofu e degli hamburger vegani, cresce il volume d'affari del biologico padovano, in linea perfetta con quanto sta avvenendo un po' in tutto il Paese dove le aree agricole dedicate al bio sono cresciute del 71% in otto anni (1,9 milioni di ettari, il 15,4% del totale coltivato) e dove oggi sono ben 75 mila le aziende certificate.\n"Siamo ancora su livelli contenuti se guardiamo ai consumi generali - commenta Michele Ghiraldo, presidente degli alimentaristi della Fida Ascom Confcommercio di Padova - ma va anche detto che gli stessi consumi sono cresciuti del +6,5% nei primi sei mesi del 2018 dopo aver chiuso il 2017 con un altrettanto lusinghiero +10%".\nVa da sè che questo progresso galoppante non sia sfuggito all'occhio e all'organizzazione attenti dei commercianti.\n"Molti di noi - continua Ghiraldo - hanno pensato bene di puntare sulla qualità cogliendo la palla al balzo e provvedendo o a trasformare i propri punti vendita da esclusivamente "tradizionali" a "moderatamente innovativi" provvedendo a ridurre sempre più il "moderatamente" per ampliare la gamma dell'offerta".\nPer dirla col Manzoni "Adelante, con juicio!"\nSignificativa, alla voce "salutistica" l'iniziativa dei panificatori dell'Ascom che da cinque anni propongono il "pane mezzo sale", prodotto disponibile in una cinquantina di esercizi della città e della provincia e frutto di una collaborazione con l'Ulss a tutela della salute potenzialmente a rischio quando l'assunzione di sale è troppo accentuata.\n"Che poi il nostro "pane mezzo sale" faccia bene non solo al corpo ma anche alle nostre coscienze - ricorda Carlo Quartesan, presidente dei panificatori dell'Ascom - lo testimonia il fatto che il suo lancio e la sua promozione siano coincise e continuino a coincidere con iniziative benefiche a conferma che il pane, oltre che" buono" (in senso nutritivo) è anche "buono" (in senso sociale)".\nDicono i dati che, in media, 9 famiglie su 10 hanno acquistato almeno un prodotto bio nel primo semestre di quest'anno con una maggiore propensione da parte dei consumatori del Nord. A fare la parte del leone frutta e verdura seguite dai derivati dai cereali (pasta, riso, farine ecc.) e, soprattutto, dalle uova che non rientrano nella sfera vegana ma sembrano il prodotto che i consumatori hanno eletto a "the best" delle vendite forse perchè temono possa essere quello che, in assenza di accorgimenti biologici, possa presentare i maggiori problemi.\n"E' evidente - conferma Cristina Biollo, l'artista del vegetariano, consigliera della Fida Ascom Confcommercio di Padova - che i consumatori sono sempre più attenti alla loro alimentazione e l'attenzione si traduce, quasi in modo spontaneo, nel consumo di frutta e verdura e, una volta che è stata fatta questa scelta "di campo", nella ricerca del prodotto biologico, esente da prodotti chimici dannosi alla salute".\nCosì, tra una scelta salutistica, una bio e una vegana, si arriva alle feste dove, per tradizione, carni, sughi, e dolci "tutto burro" sono un "must" difficile da by-passare.\nDifficile anche se, imitando Galileo Galilei, verrebbe da dire "Eppur si muove ..."\n"E si muove più di quanto ci si potrebbe aspettare - conclude Ghiraldo - a conferma che il trend si sta consolidando".\nSe poi si dovesse cedere di fronte a qualche succulenta pietanza "old style", niente paura: c'è la palestra bio che, dal 6 gennaio in poi, può venire in aiuto.\nPadova 12 dicembre 2018


È quasi impossibile essere totalmente sicuri di non soffrire di disfunzione erettile. I sintomi della malattia possono apparire a qualsiasi età e in momenti del tutto inadatti. Se è la prima volta che un uomo sperimento il problema della disfunzione erettile, la prima cosa da fare è rilassarsi e calmarsi. Successivamente, è importante cambiare l’atmosfera stressante e cercarne una più tranquilla. Solo quando l’uomo si dimentica del suo recente tentativo fallito di fare l’amore e si allontana dai pensieri negativi calmandosi, allora è possibile provare a fare sesso un’altra volta.\nÈ importante avere rapporti sessuali regolari e per evitare lunghi periodi di astinenza sessuale. Inoltre, l’igiene personale dovrebbe essere mantenuta, e le malattie infettive che possono essere trasmesse quando si fa sesso devono essere evitate.\nUn uomo non dovrebbe aumentare la durata del rapporto sessuale artificialmente. Secondo gli esperimenti medici, se l’erezione dura 4-6 ore, può verificarsi un’estensione troppo forte dei tessuti del pene. Questo aumenta le probabilità di ledere i corpi cavernosi. Ovviamente, i risultati per la funzione erettile saranno dannosi.\nÈ stato dimostrato che l’uso di Сialis e Viagra con lo scopo di prevenire lo sviluppo della disfunzione erettile riduce notevolmente i rischi di soffrire di questa malattia. Сomprare Сialis può in qualsiasi farmacia in Italia, ma se non si ha tempo per cercare le pillole nelle farmacie della propria città, c’è la possibilità di comprare il Сialis on-line.


Le stagioni del giardino - il Mignolo Verde\n“Quando mi capitò di fare per tutto un anno giardinaggio in un paese tropicale, trovai molto noiosa quella specie di ininterrotta fioritura” (Eleanor Perényi)\nIl Paradiso terrestre era indubbiamente un luogo di delizie: fiori perenni, frutti perenni. Ma ogni tanto mi viene il dubbio che tanta continua immutabile abbondanza fosse difficile da sopportare, e mi viene da giustificare Eva che ruppe il monotono incanto.\nPerché, pensiamoci: che cosa rende così preziosa una rosa, se non la sua fugacità? Sarebbe così struggente un ciliegio in fiore, se durasse mesi e mesi?\nC’è un tempo per il fiore, uno per il frutto, uno per la gemma e uno per il ramo nudo; è una verità semplice e naturale, ma evidentemente non alla moda: andiamo a fare la spesa, e il fruttivendolo ci propone insieme fragole e castagne, ciliegie e mandarini; sfogliamo una rivista di moda, e vediamo sandali d’inverno e stivali d’estate.\nÈ come se avessimo paura della quiete, dell’attesa, dei tempi ‘morti’ (!); come se la parola d’ordine fosse SEMPRE TUTTO. Ma così quel piacere in nome del quale facciamo tutto questo diventa sempre più raro e insoddisfacente, e noi sempre più confusi e infelici.\nLe stagioni del giardino. Chiacchiere, suggerimenti e un po’ di poesia a cura di Gabriella Assirelli)


TORINO: LA 10° EDIZIONE DELLA COPPA DEL MONDO DELLE COMUNITÀ MIGRANTI PIÙ GRANDE D’EUROPA\nÚltima actualización el Viernes 10 de Junio de 2016 08:27\tEscrito por comunicato stampa\tViernes 10 de Junio de 2016 08:16\nLA 10° EDIZIONE DELLA COPPA DEL MONDO DELLE COMUNITÀ MIGRANTI PIÙ GRANDE D’EUROPA\nBalon Mundial - La coppa del mondo delle comunità migranti è un progetto di sport e inclusione sociale nato nel 2007.\nGiunto alle 10° edizione, Balon Mundial nasce come Torneo amatoriale non agonistico di calcio a 11 delle comunità migranti, con la stessa formula della “Coppa del Mondo”.\nNegli anni la crescita dell’evento ha visto l’aumento delle squadre partecipanti da 16 a 38, la nascita del torneo di calcio a 5 femminile e lo sviluppo attorno ai campi da gioco di eventi musicali e gastronomici a rappresentare le culture di origine dei migranti. Gli atleti coinvolti sono circa 1000 residenti a Torino e in Piemonte. Dal 2011 svolge un ruolo attivo nella creazione di reti di sostegno tra rifugiati e favorisce la creaione di nuove comunità, spesso primo strumento di welfare e accoglienza.\nNon solo antirazzismo.\nBalon Mundial, da sempre impegnato nella lotta a tutte le discriminazioni e quindi anche contro l’omofobia, nel 2015 ha partecipato alla campagna Football v Homophobia sostenuta dal partner Fare Network (Football Against Racism in Europe).\nSapori Migranti è la collaborazione con Slow Food: una campagna di comunicazione tesa a promuovere il progetto Food Mundial.\nTra le 49 squadre iscritte, 38 maschili e 11 femminili, diverse novità: in campo femminile il benvenuto al “Give me 5 Avis Torino”, compagine di calcio a 5 impegnata nel sociale non solo per sostenere la donazione del sangue ma come attori capaci si impegnarsi per aiutare le realtà che attraverso lo sport si impegnano nel sociale. In campo maschile il ritorno del Pakistan, con una team tutto nuovo misto tra richiedenti asilo e studenti universitari e il Gambia, squadra interamente composta da richiedenti asilo sul territorio torinese da pochi anni.\nE per finire le sei squadre di altrettanti progetti di accoglienza che domenica 5 giugno si sono affrontate in due tornei triangolari di qualificazione al termine dei quali solo le prime due classificate hanno potuto accedere al tabellone finale.\nFormula nuova per l'estrazione dei gironi, non più il criterio geografico, visto lo squilibrio di squadre rappresentanti il continente Africano, ben 12, e il numero non omogeneo di squadre degli altri continenti, ma un ranking, costruito in base ai risultati ottenuti nelle precedenti edizioni che ha suddiviso le squadre maschili in 5 fasce e quelle femminili in 3.\nLe foto dell'estrazione dei gironi sulla pagina Facebook di Balon Mundial.


Rilevare i falsi profondi in geografia | ECplanet\nPuoi fidarti della mappa sul tuo smartphone o dell'immagine satellitare sullo schermo del tuo computer?\nLa crescente convergenza tra Intelligenza Artificiale e GIScience ha sollevato una preoccupazione per l'emergere di una geografia falsa e profonda e delle sue potenzialità nel trasformare la percezione umana del mondo geografico.\nFinora sì, ma potrebbe essere solo questione di tempo prima che il crescente problema dei “deep fakes” converga con la scienza dell'informazione geografica (GIS). Ricercatori come il professore associato di geografia Chengbin Deng (1) stanno facendo il possibile per superare il problema.\nDeng e quattro colleghi - Bo Zhao e Yifan Sun dell'Università di Washington, e Shaozeng Zhang e Chunxue Xu dell'Oregon State University - sono co-autori di un recente articolo su Cartography and Geographic Information Science (2) che esplora il problema. In “Deep fake geography? When geospatial data encounter Artificial Intelligence”, esplorano come potrebbero essere costruite e rilevate false immagini satellitari. La notizia della ricerca è stata raccolta da paesi di tutto il mondo, tra cui Cina, Giappone, Germania e Francia.\n«Onestamente, probabilmente siamo i primi a riconoscere questo potenziale problema», ha detto Chengbin Deng.\nLa scienza dell'informazione geografica (GIS) è alla base di tutta una serie di applicazioni, dalla difesa nazionale alle auto autonome, una tecnologia attualmente in fase di sviluppo. L'intelligenza artificiale ha avuto un impatto positivo sulla disciplina attraverso lo sviluppo dell'intelligenza artificiale geospaziale (GeoAI), che utilizza l'apprendimento automatico o l'intelligenza artificiale (AI) per estrarre e analizzare i dati geospaziali. Ma questi stessi metodi potrebbero essere potenzialmente utilizzati per fabbricare segnali GPS, false informazioni sulla posizione sui post dei social media, fabbricare fotografie di ambienti geografici e altro ancora.\nInsomma, la stessa tecnologia che può cambiare il volto di un individuo in una foto o in un video può essere utilizzata anche per realizzare immagini fake di ogni tipo, comprese mappe e immagini satellitari.\nSecondo il dottor Chengbin Deng «Dobbiamo mantenere tutto questo in conformità con l'etica. Ma allo stesso tempo, anche noi ricercatori dobbiamo prestare attenzione e trovare un modo per differenziare o identificare quelle immagini false. Con molti set di dati, queste immagini possono sembrare reali all'occhio umano».\nPer capire come rilevare un'immagine costruita artificialmente, bisogna prima costruirne una. Per fare ciò, hanno utilizzato una tecnica comune nella creazione di deep fake: Cycle-Consistent Adversarial Networks (CycleGAN), un algoritmo di deep learning non supervisionato in grado di simulare media sintetici.\nLe reti generative avversarie (GAN) sono un tipo di intelligenza artificiale, ma richiedono campioni di addestramento - input - di qualsiasi contenuto siano programmati per produrre. Una scatola nera su una mappa potrebbe, ad esempio, rappresentare un numero qualsiasi di diverse fabbriche o attività commerciali; i vari punti di informazione immessi nella rete aiutano a determinare le possibilità che può generare.\nI ricercatori hanno alterato un'immagine satellitare di Tacoma, Washington, intervallando elementi di Seattle e Pechino e facendola sembrare il più reale possibile. Gli studiosi non stanno incoraggiando nessuno a provare una cosa del genere da soli, anzi, al contrario.\n«Non si tratta della tecnica; si tratta di come gli esseri umani utilizzano la tecnologia», ha detto Deng. «Vogliamo usare la tecnologia per il bene, non per scopi cattivi».\nDopo aver creato il composito alterato, hanno confrontato 26 diverse metriche di immagine per determinare se c'erano differenze statistiche tra le immagini vere e false. Differenze statistiche sono state registrate su 20 dei 26 indicatori, ovvero l'80%.\n«Alcune delle differenze, ad esempio, includevano il colore dei tetti; mentre i colori del tetto in ciascuna delle immagini reali erano uniformi, erano screziati nel composito. Anche la falsa immagine del satellite era più fioca e meno colorata, ma aveva bordi più nitidi. Tali differenze, tuttavia, dipendevano dagli input utilizzati per creare il falso», ha spiegato Deng.\nQuesta ricerca è solo l'inizio. In futuro, i geografi potrebbero tracciare diversi tipi di reti neurali per vedere come generano immagini false e trovare modi per rilevarle. In definitiva, i ricercatori dovranno scoprire modi sistematici per sradicare falsi profondi e verificare informazioni affidabili prima che finiscano alla vista del pubblico.\n(1) Chengbin Deng\n(2) Deep fake geography? When geospatial data encounter Artificial Intelligence\nDescrizione foto: I ricercatori hanno combinato le immagini satellitari di Tacoma, Washington, con Seattle e Pechino per creare un'immagine composita, quindi hanno identificato le differenze tra le immagini false e vere. - Credit: Chengbin Deng.\nAutore traduzione riassuntiva e adattamento linguistico: Edoardo Capuano / Articolo originale: Map integrity: Researchers explore ways to detect ‘deep fakes’ in geography


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form@re » Blog Archive » La competenza e la progettazione*\nLa competenza e la progettazione*\n20 marzo 2006 | Seminario di Michele Pellerey - Università Pontificia Salesiana, Roma Rielaborato da Valentina Pennazio - GRED\nIl concetto e la definizione di competenza\nIl problema del concetto di competenza è alquanto complesso così come la possibilità di pervenire ad una definizione per lo più comprensiva e conclusiva. Tale difficoltà si lega alla molteplicità e varietà di sguardi che su tale concetto si sono nel tempo posati: filosofi dell’educazione, psicologi, operatori psicosociali hanno tentato e tentano di porre in rilievo, sottolineare aspetti salienti e caratterizzanti, insiti nel concetto di competenza. In un simile contesto permeato da una pluralità di approcci discordanti, cerco di approdare ad una forma conclusiva, ben funzionante.\nAll’interno della definizione di “competenza” sicuramente entrano in gioco quelle che vengono chiamate nei documenti ufficiali della scuola “conoscenze e abilità”. Io tendo a fornire elementi che arricchiscono ulteriormente tale definizione; parlo di disposizioni interne e stabili identificabili alla stregua di risorse interne; pongo il problema delle risorse esterne, di come svilupparle e di come progettare percorsi diretti allo sviluppo e il problema del trasferimento di competenze cioè la possibilità o meglio capacità, di trasferire le competenze apprese precedentemente per risolvere una situazione, un problema imprevisto che richiede necessariamente un trasferimento di conoscenze e abilità.\nUna prima definizione di competenza la indica come la “capacità di mettere in moto e di coordinare le risorse interne possedute e quelle esterne disponibili per affrontare positivamente una tipologia di situazioni sfidanti.” Alcune constatazioni circa il concetto di competenza risultano imprescindibili, vale a dire che una competenza è definibile anche a partire dalla tipologia di compiti o attività che si devono svolgere validamente ed efficacemente; in base ai compiti per i quali sono richieste, possono essere più specificatamente legate a una disciplina o materia di insegnamento, oppure avere carattere trasversale. Inoltre, la complessità e novità del compito o della attività da sviluppare caratterizzano anche la qualità e il livello della competenza implicata. Tali caratteristiche dipendono ovviamente dall’età e dall’esperienza dello studente.\nPertanto una competenza si manifesta allorché si riesca a mettere in moto e coordinare un insieme di conoscenze, abilità e altre disposizioni interne al fine di svolgere positivamente il compito o l’attività prescelta ma occorre anche saper individuare, utilizzare e coordinare risorse esterne. Non si tratta solo di risorse di natura fisica o materiale come libri, strumenti di calcolo, computer, ma anche umana come il docente stesso, i compagni, altre persone che è possibile coinvolgere nella propria vita.\nRipercorrendo le principali tappe storiche del concetto di competenza è necessario ricordare che progetti di formazione o di educazione basati su competenza erano già di moda negli anni ‘70. In questi anni, il concetto di competenza era di marca prevalentemente comportamentista, behaviorista inteso dunque come prestazione di natura solo comportamentale riferito a comportamenti concreti direttamente osservabili e misurabili.\nAttualmente, dopo osservazioni critiche maturate in relazione al suddetto concetto si è molto più consapevoli e disposti ad includere elementi ulteriori e maggiormente definitori. In questo senso è necessario citare due contributi fondamentali: il primo è la distinzione tra competenza e prestazione indicata da Bara che ha evidenziato come la competenza sia qualcosa che di per sé non si vede; il termine prestazione, invece, fa riferimento alle capacità effettivamente dimostrate da un sistema in azione, desumibili direttamente dal suo comportamento in una specifica situazione.\nIl secondo contributo fa riferimento al concetto che deriva da una rilettura degli schemi operativi interpretati come schemi di azione veri e propri. In questo senso è utile ricordare, anche se molto sinteticamente, l’interpretazione che Piaget fornisce del concetto di schema, indicandolo come la “struttura invariante di una operazione o di un’azione” che consente accomodamenti di fronte a una varietà di situazioni. Entra in gioco il concetto di azione che porta a considerare la competenza relativamente all’agire e non al singolo comportamento.\nPer arrivare a questo tipo di definizione di competenza – vale a dire, la capacità di base che possiede una persona di mettere in moto, di attivare, di fare funzionare il suo patrimonio di conoscenze, di abilità e anche di altre disposizioni interne come la capacità di perseverare per raggiungere un obbiettivo e sorvolare le difficoltà che si incontrano – richiede una rilettura del concetto di azione e di dinamica dell’azione.\nIl problema si sposta sulle risorse interne, cioè la capacità definita volitiva, di riuscire a perseverare senza arrendersi alla prima difficoltà, continuare nonostante difficoltà, frustrazioni, incertezze o ambiguità che si possono incontrare. Tutto ciò sottolinea la destrezza nell’attivare, mettere in moto, orchestrare, coordinare, integrare tra di loro conoscenze, abilità e disposizioni interne, per affrontare molteplici tipologie di situazioni sfidanti, dal momento che la competenza non è universale ma sempre legata ad un campo specifico.\nPer definire una competenza allora, bisogna partire dai compiti, dalle tipologie di compiti e attività che si devono svolgere validamente ed efficacemente. Nello schema vengono riportate le dimensioni fondamentali di un compito.\nLe conoscenze di per sé non sono sufficienti ma sono indispensabili insie-me ad una molteplicità di elementi ulteriori che devono entrare in gioco. Le competenze vanno identificate in relazione alle tipologie di compiti e come già precedentemente evidenziato, possono essere più specificatamente legate ad una disciplina/materia d’insegnamento o avere carattere trasversale.\nAlcuni tendono a vedere la competenza come la capacità di usare conoscenze e abilità acquisite per esempio in un contesto formativo, scolastico, nella vita quotidiana, nell’attività ordinaria, nell’attività professionale ma ci sono competenze anche legate agli apprendimenti. Uno dei problemi fondamentali risiede nel trasferimento delle competenze scolastiche al di fuori dalla scuola stessa. La scuola ha valore proprio perché fornisce qualcosa che è trasportabile nella vita, nel lavoro, nelle attività ordinarie.\nLa caratterizzazione di competenza emerge dalla complessità e novità del compito da affrontare: per un bambino di sei anni la richiesta di elaborare brevi testi ha carattere di novità e quindi un livello di complessità elevato. È chiaro, dunque, che la competenza dipende dal compito ma il compito è anche commisurabile ai livelli di età, di sviluppo, di conoscenza e di crescita della persona e quindi, si genera una relazione con il fattore età ed esperienza.\nCome si manifesta una competenza\nCome è già stato evidenziato, una competenza si manifesta perché si riesce a mettere in moto e a coordinare un insieme di conoscenze e abilità con le disposizioni interne, al fine di svolgere un compito o un’attività prescelta ma occorre saper individuare anche le risorse esterne. Quando, ad esempio, si parla di capacità di produrre un lavoro di gruppo, il problema è quello di una competenza distribuita, vale a dire che non tutti in un gruppo hanno le stesse conoscenze, le stesse caratteristiche. La difficoltà è dunque quella di riuscire ad organizzare, a orchestrare, a condividere, a coordinare le varie conoscenze, abilità e competenze in maniera tale da avere una competenza collettiva, necessaria per realizzare collaborativamente un prodotto in maniera efficace. Le risorse esterne allora, possono essere identificate nelle persone come l’insegnante o i compagni ma anche in strumenti. Saper gestire per esempio una lezione utilizzando validamente un sistema tecnologico cambia la qualità dell’esposizione. “Le tecnologie della comunicazione hanno un tale influsso sul pensiero umano che ne modificano radicalmente i processi superiori, i processi di pensiero, di ragionamento, di riflessione, di produzione intellettuale”. Questa tesi non è recente ma è stata elaborata analizzando la nascita dell’alfabeto fonetico cioè, quando è stato scoperto, sostanzialmente nel 600/700 a.C. circa, che era importante non solo usare le consonanti ma anche le vocali e si è strutturata la lingua sulla base di fonemi e grafemi che non a-vevano però nessuna corrispondenza con le idee. Quindi la civiltà greca col pensiero analitico porta alla nascita di una tecnologia del pensiero. Questa tesi di Havelock si è evoluta riferendosi alla scrittura, alla stampa, alla tv, al com-puter affermando che queste tecnologie della comunicazione influiscono radicalmente sulle modalità di organizzare il pensiero, il ragionamento.\nIl problema delle risorse esterne che devono diventare un patrimonio inter-no di gestione coordinato con le risorse interne, è estremamente importante. Quanto più elevata è una competenza legata ad una tipologia di compiti e quanto più questi compiti si presentano nuovi e complessi per il soggetto, più sarà faticoso affrontarli. Cioè una persona veramente competente è la persona che è in grado di far fronte ad una situazione sfidante, complessa e che ha per lui un carattere di novità; è in grado di organizzare se stesso e le sue risorse interne, conoscenze, abilità, capacità di riflessione sistematiche ed eventuali risorse esterne, in maniera tale da risolvere il problema.\nRitornando alla distinzione tra competenze e prestazioni il pericolo che c’era stato era quello di basarsi solo sulle prestazioni, di essere attenti solo al comportamento esterno. Bara fornisce a questo proposito una rilettura forte di tutta la tradizione che era stata realizzata in relazione a questa distinzione. È necessario insistere sul concetto di schema d’azione perché, come precedentemente accennato, secondo Piaget lo schema è una struttura invariante di un’operazione che consente accomodamenti di fronte a varietà di situazioni. Questo è un problema che si vede chiaramente in un bambino piccolo quando incomincia ad acquisire certe abilità/competenze ad esempio nel bere. Inizialmente ha bisogno di un bicchiere grande, normalmente non di vetro e poi gradualmente comincia a usare forme, contenitori di tipo diverso fino ad utilizzare qualsiasi strumento per bere, anche le mani e tante altre cose. La capacità viene estesa, lo schema d’azione che è quello di usare uno strumento per bere si trasferisce, si generalizza fino ad arrivare alla capacità di utilizzare qualsiasi strumento che vada bene per contenere acqua e berla.\nAnche questi schemi si differiscono per tipologia e livello. Evidentemente uno schema d’azione può essere molto semplice ma gradualmente molti schemi d’azione possono entrare dentro uno schema più generale e quindi diventare complessi, generalizzati e adattabili a situazioni diversificate.\nCi sono tre dimensioni o polarità fondamentali di una competenza che pongono problemi fondamentali.\nUna competenza da un punto di vista soggettivo cosa significa? E la percezione di competenza? Qualche volta si ha l’illusione di essere competenti.\nC’è poi un problema di carattere prevalentemente oggettivo, cioè la competenza effettiva rispetto alle caratteristiche del compito, dei problemi da affrontare.\nPer esempio come si fa a valutare oggettivamente una competenza professionale in certi campi? È necessario definire il referenziale di competenze. Ma cosa si valuta? Le conoscenze e le abilità insegnate o l’effetto di queste conoscenze e abilità insegnate come effetto di competenze personali?\nMa se le competenze individuali non sono standardizzabili si va incontro ad un problema di non poco conto dal momento che vengono definiti standard nazionali per poter avere dei riconoscimenti e titoli a livello nazionale ed eterogeneo. Le due diverse prospettive non sono difficili da integrare.\nPer comprendere quello che è stato definito come livello oggettivo è possibile fare un esempio partendo dal domandarci: “Quando si può affermare che è competente un chirurgo che pratica la cardiochirurgia neonatale o prenata-le?” Sicuramente sarà dotato di caratteristiche molto precise in relazione a comportamenti, abilità, conoscenze e capacità di adattamento. Per rimanere all’esempio precedente, uno dei casi classici è quello in cui un chirurgo entrando in sala operatoria per affrontare una determinata situazione dovrebbe avere già realizzato un progetto di intervento chiaro e preciso sulla base delle indicazioni in suo possesso, tuttavia quando inizia ad operare può trovarsi di fronte situazioni molto diverse da quelle che erano state ipotizzate e deve sapersi adattare e riprogettare la situazione in maniera adeguata. Allora, appare evidente che, all’interno del profilo delle competenze professionali rientra anche la capacità di prendere consapevolezza dell’inadeguatezza di un proprio progetto d’intervento o di uno schema e di modificarlo e adattarlo di fronte alle situazioni di novità e complessità improvvise che emergono. Oggettiva-mente si usa parlare di livelli standard o di competenza che qualificano, danno la caratterizzazione di un livello accertabile.\nRimane infine da analizzare l’aspetto intersoggettivo vale a dire, una volta definiti standard di competenza che si richiedono per riconoscere una persona qualificata a certi ruoli, insorge il problema della valutazione e cioè quando viene riconosciuta competente una persona?\nTale problematica ha portato alla nascita del portfolio. L’idea è che non basta una singola prestazione per poter dire “questa persona è competente” perché il risultato può essere dipeso da vari fattori contingenti; occorrono quindi, molteplici manifestazioni di competenza, con fonti diverse per poter valutare una competenza e poter dire intersoggettivamente cioè certificare, che questa competenza è stata acquisita; occorre una documentazione che non sia legata ad una singola prestazione.\nQuesta presa di coscienza ha portato alla nascita di raccolte di documentazioni, alla molteplicità di fonti informative che possono variare e comprendere lavori scritti, lavori pratici, discussioni orali, colloqui, documentazioni dunque, raccolte nel tempo che costituiscono un dossier nel quale è possibile ritrovare le prove che attestano che una determinata competenza effettivamente esiste e non è qualcosa di puramente occasionale.\nLa competenza in campo internazionale\nIn campo internazionale è rintracciabile una definizione molto precisa di competenza elaborata dall’OCSE secondo cui fronteggiare efficacemente ri-chieste e compiti complessi comporta non solo il possesso di conoscenze e di abilità ma anche l’uso di strategie e di routines necessarie per l’applicazione di tali conoscenze e abilità, nonché emozioni e atteggiamenti adeguati e un’efficace gestione di tali componenti. Pertanto la nozione di competenze include componenti cognitive ma anche componenti motivazionali, etiche, sociali e relative ai comportamenti. Costituisce l’integrazione di tratti stabili, risultati di apprendimento (conoscenze e abilità), sistemi di valori e credenze, abitudini e altre caratteristiche psicologiche. Da questo punto di vista leggere, scrivere o contare sono abilità che, ai livelli di base, rappresentano le componenti critiche di numerose competenze. Non sono di per sé competenze ma sono elementi che entrano in gioco per manifestare competenza.\nMentre il concetto di competenza si riferisce alla capacità di far fronte a richieste di un elevato livello di complessità e comporta sistemi di azione complessi, il termine conoscenze è riferito ai fatti o alle idee acquisite attraverso lo studio, la ricerca, l’osservazione o l’esperienza e designa un insieme di informazioni che sono state comprese.\nIl termine abilità viene invece usato per designare la capacità di utilizzare le proprie conoscenze in modo relativamente agevole per l’esecuzione di compiti semplici.\nLa Commissione dell’Unione Europea parlando delle competenze sostiene che anche se è impossibile garantire che le competenze chiave permettano a un individuo di portare sempre a buon fine i suoi progetti quali che siano le circostanze, si può tuttavia affermare che l’assenza di queste competenze può condurre a un insuccesso personale. Occorre riconoscere che “la competenza è una nozione ibrida, perché ricopre allo stesso tempo delle conoscenze, dei saper fare e delle disposizioni. Essa si può acquisire in ogni specie di contesto, in modo formale, informale o non formale, e in modo intenzionale o non intenzionale”. Una competenza chiave risponde ad alcuni criteri ulteriori:\n- è trasferibile, quindi applicabile a un gran numero di situazioni e contesti;\n- è polivalente, nel senso in cui può essere messa in opera per rag-giungere degli obiettivi diversi, risolvere diversi tipi di problemi e compiere delle mansioni di diversa natura.\nComincia quindi a dipanarsi la differenza fra il concetto di competenza e il concetto di abilità, conoscenza e il concetto di atteggiamento e disposizioni interne stabili intesi come sistemi di valori, credenze, atteggiamenti, routine comportamentali cioè, le abilità semplici che una persona ha sviluppato e acquisito.\nPerrenoud riassume il concetto di competenza nella “capacità di mobilizzare diverse risorse cognitive per far fronte a una tipologia di situazioni”. In tale capacità possono essere evidenziati alcuni fondamentali aspetti. In primo luogo, le competenze non sono esse stesse dei saperi, dei saper fare o degli atteggiamenti, ma mobilizzano, integrano e orchestrano tali risorse. In secondo luogo, questa mobilizzazione non è pertinente se non in situazione, essendo ogni situazione singolare, anche se essa può essere trattata per analogia con altre già incontrate. In terzo luogo, l’esercizio della competenza passa per operazioni mentali complesse, sottese da schemi di pensiero, quelli che permettono di determinare (più o meno coscientemente e rapidamente) e di realizzare (più o meno efficacemente) un’azione relativamente adattata alla situazione.\nIl limite di tale definizione è quello di parlare solo di risorse cognitive, mentre ci sono anche risorse emozionali e volitive. Questo porta a definire inevitabilmente la competenza come la capacità di mobilizzare (attivare) e orchestrare (combinare) le risorse interne possedute (conoscenze, motivazioni, significati, schemi interpretativi, routines pratiche, ecc.) e quelle esterne disponibili per far fronte a una classe o tipologia di situazioni sfidanti in maniera valida e produttiva. Promuovere una competenza diventa qualcosa di veramente complesso, e questa complessità porta ad esplorare le componenti della competenza.\nPartendo dalle risorse interne è possibile sostenere la necessità non solo di possederle ma anche di saperle impegnare, organizzare, utilizzare per affrontare le varie situazioni perché evidentemente senza queste risorse interne la competenza non emergerebbe mai. Nello schema vengono riportati gli elementi fondamentali delle risorse interne.\nPromuovere lo sviluppo di competenze, significa sviluppare queste risorse interne a un livello minimo di significatività, di stabilità e fruibilità. È necessario possedere le conoscenze concettuali in maniera significativa. Capire in profondità un concetto significa collegarlo fortemente con altre conoscenze, con esperienze, con immagini con esempi e controesempi. Cioè il concetto di significatività indica che si è capito e quindi si è in grado di collegare questa nuova conoscenza con tutta una serie di elementi che l’arricchiscono nel senso di possibilità interpretative ulteriori.\nDal punto di vista psicologico, quando la comprensione è molto forte, si parla di elaborazione, di processo elaborativo e di processo elaborativo profondo. Elaborazione perché si elaborano collegamenti, riferimenti del concetto con situazioni, esperienze, concetti altrui.\nQuindi, sviluppare conoscenze significa in primo luogo capire e capire in profondità. Il problema è che non si capisce tutto subito, c’è una storia nello sviluppo delle idee cioè, si incomincia da situazioni globali, intuite, confuse, per approdare successivamente ad una articolazione, differenziazione, applicazione a classi particolari, fino ad integrarsi ad un livello superiore più comprensivo e consapevole. Nel processo di conoscenza non s’impara all’improvviso ma gradatamente. È possibile capire improvvisamente ma questo avviene grazie al fatto che finalmente si è riusciti a collegare le nozioni in maniera tale da avere un quadro superiore delle cose. Tuttavia le risorse di co-noscenza, come comprensione ed elaborazione sufficientemente profonda non bastano, la conoscenza deve diventare un patrimonio stabile e questo chiama in causa il ruolo della memoria. Se si è capito un argomento ma questo non viene organizzato e codificato nella Memoria a Lungo Termine, le conoscenze che devono diventare un patrimonio organizzato e accessibile non possono essere richiamate all’occorrenza. Non basta, quindi leggere e capire, studiare significa anche organizzare, costruire forme di strutturazione della MLT che consentono di richiamare e utilizzare queste conoscenze.\nQuesto patrimonio di conoscenze comprese che viene costituendosi, deve essere poi fruibile, cioè utilizzabile e applicabile. In questo si ritrova un aspetto positivo delle indicazioni metodologiche fornite dalla legge 53 dove si sostiene che “la qualità della formazione non è solo nella ripetizione di conoscenze e abilità ma nel saper utilizzare queste per affrontare le situazioni”. Le unità di apprendimento dovrebbero aiutare a sviluppare questa capacità di utilizzare le conoscenze per affrontare situazioni anche non interne alla disciplina.\nL’OCSE ha condotto in 32 paesi il cosiddetto “progetto PISA” teso ad accertare il livello di competenza (literacy) dei quindicenni scolarizzati negli ambiti della lettura, della matematica, delle scienze e del problem-solving, mettendo a punto indicatori delle prestazioni degli studenti che hanno consen-tito il confronto internazionale. Per quanto riguarda gli ambiti dei contenuti che sono stati privilegiati in ciascun ciclo dell’indagine (lettura, matematica e scienze) i dati hanno consentito di analizzare non solo il livello medio e la distribuzione delle prestazioni, ma di tracciare un profilo dettagliato delle conoscenze e delle capacità degli studenti. Nella prospettiva di una concezione dinamica di apprendimento il progetto ha esaminato inoltre l’interazione tra le prestazioni cognitive degli studenti, le loro motivazioni e le strategie di ap-prendimento. Gli indicatori messi a punto dal progetto PISA hanno consentito di esaminare non tanto la padronanza del curricolo da parte degli studenti, quanto i quindicenni scolarizzati abbiano appreso determinate conoscenze e abilità, ma la loro capacità di utilizzare conoscenze e abilità apprese a scuola per affrontare il tipo di compiti e di problemi che si incontrano nella vita reale, al di fuori della scuola. Oggetto della valutazione non è stata dunque la padronanza di determinate aree del curricolo, ma la capacità di servirsi di conoscenze e abilità, apprese anche e principalmente attraverso il percorso scolastico, per affrontare situazioni e compiti problematici che caratterizzano la vita quotidiana e la società al di fuori della scuola.\nPer quanto concerne il secondo aspetto fondamentale della competenza, cioè le abilità, si determina un processo che porta progressivamente all’acquisizione delle abilità stesse. Inizialmente non si è in grado di mettere in atto una determinata azione, successivamente si inizia a mettere in pratica qualcosa ma prestando particolare attenzione a ciò che si sta facendo fino a che gradualmente le abilità diventano veloci, sicure, corrette e si diventa abili nell’affrontare determinate situazioni. Come nello sviluppo delle risorse interne, si verifica uno sviluppo progressivo, un cammino dal non sapere verso qualcosa che diventa indispensabile e utilizzabile in caso di necessità.\nNel caso delle disposizioni interne è utile domandarsi come sia possibile sviluppare atteggiamenti positivi nonché la capacità di dare valore a qualcosa, la disponibilità ad impegnarsi e ad affrontare determinate situazioni sfidanti. Il problema è sicuramente educativo dal momento che lo sviluppo delle disposizioni interne è il cuore del processo educativo stesso. Se si dà valore a determinati obiettivi, ci si impegnerà anche ad acquisirli; per contro, se non si dà loro valore, sarà molto difficile riuscire ad affrontarli. Quindi, la possibilità di sviluppare un atteggiamento positivo verso qualcosa è il cuore di molti processi educativi anche scolastici. Tra le risorse interne non basta sviluppare le conoscenze concettuali, procedurali e le abilità ma è necessario valorizzare anche queste disposizioni più profonde tra le quali ve n’è una che entra fortemente nella competenza, la cosiddetta volizione o forza di volontà. Volizione deriva da volere e evidenzia non solo la capacità di desiderare qualcosa ma la capacità di pagare quello che è necessario per raggiungerla.\nÈ possibile infatti avere l’interesse, il desiderio di fare qualcosa, dare valo-re a qualcosa, ma non essere in grado di continuare per raggiungere l’obiettivo prefissato. Questa capacità di andare avanti si chiama perseveranza, volizione, capacità di affrontare situazioni con motivazioni diverse.\nCome si sviluppano le competenze?\nCome si sviluppano in realtà le competenze? Qual è il cuore dello sviluppo delle competenze?\nLa competenza per sua natura, è analoga allo sviluppo di tantissime altre qualità umane che si possono acquisire solo attraverso l’esercizio pratico.\nIn Europa esiste una norma secondo la quale non è possibile dare l’abilitazione all’esercizio di una professione se non c’è un adeguato praticantato certificato, cioè se non c’è stato un esercizio pratico nel quale una persona abbia dimostrato di saper usare le conoscenze, le abilità, le caratteristiche personali, le risorse esterne per affrontare i problemi caratteristici della sua professione. Nella riforma che è stata recentemente definita sull’accesso all’insegnamento, entra in gioco tutto il problema del praticantato che non è solo un problema italiano ma universale.\nL’esercizio pratico è essenziale per lo sviluppo delle effettive competenze perché porta a mettere insieme conoscenze, abilità e disposizioni interne per poter affrontare problemi progressivamente più complessi e sempre più nuovi.\nTra i suggerimenti metodologici possibili se ne evidenziano quattro di fondamentale importanza:\n- l’apprendistato cognitivo/pratico, che passa attraverso quattro momenti, come è desumibile dalla griglia qui sotto riportata.\nPer quanto concerne l’osservazione è possibile sostenere che ogni forma di tirocinio, di addestramento, di pratica implica la possibilità di vedere come si comporta una persona competente e, quindi, osservandola, è possibile interiorizzare quel modello che può essere provvisorio ma è un modello a cui è possibile ispirasi quando ci si deve esercitare. Per cui inizialmente si comincia ad imitare come si organizza un esperto, si cerca di esercitarsi sotto la guida di qualcuno che fornisce correzione, aiuta, suggerisce; successivamente il modello aiuta in un ambiente sufficientemente autonomo di autoregolazione, fino allo sviluppo completo della capacità di autoregolazione cioè la capacità di gestire autonomamente le situazioni mettendo in atto le conoscenze e le abilità richieste. C’è un apprendistato di tipo pratico e uno di tipo cognitivo.\n- Presentare una famiglia di situazioni da affrontare. In questo caso non viene fornito un esempio ma inizialmente si lascia libertà nell’organizzazione e si osserva come vengono affrontate situazioni differenti, appartenenti però alla stessa tipologia che definisce una determinata competenza al fine di favorire la capacità di addestramento di trasferimento, di mettere in gioco le conoscenze/abilità e disposizio-ni interne non in un’unica situazione ma in svariate che non sono totalmente diverse ma simili e hanno analogie ma anche elementi di novità e di caratterizzazione diverse.\n- Un’altra tipica proposta è quella di lavorare per progetti, che può favo-rire lo sviluppo di competenze perché mette in gioco qualcosa di più prospettico. Affrontare un progetto insieme ad un gruppo con una guida significa avere anche la consapevolezza del senso, del significato delle competenze che si devono acquisire, perché sono quelle che consentono di realizzare un progetto. Anche le conoscenze/abilità che si devono approfondire e sviluppare vengono viste all’interno di una prospettiva di soluzione di un progetto che altrimenti non sarebbe possibile portare avanti. Lavorare per progetti significa porsi davanti degli obiettivi che devono essere raggiunti in una condivisione di conoscenze e di abilità e di distribuzione di ruoli e, quindi, significa imparare a lavorare in maniera ottimale valorizzando le proprie risorse interne.\n- Le situazioni-problema hanno origine nella tradizione francese che identifica tale situazione come quella in cui si pone di fronte ad una persona o ad un gruppo una situazione da affrontare di cui se ne conoscono gli elementi fondamentali ma non si è ancora in grado di affrontarla. È una sorta di devoluzione; l’insegnante, l’educatore o il formatore lascia spazi di autonomia agli studenti che devono affrontare una determinata situazione.\nIn Olanda lo studente non trova più le classi, gli insegnamenti diretti, ma all’ingresso della scuola viene sottoposto ad un analisi delle competenze, delle conoscenze, delle abilità e delle cose che sa fare. Insieme a lui si realizza un progetto di formazione e gli si indicano le cose che deve fare ma anche dove può trovare le risorse interne in termini di docenti disponibili, biblioteche ri-sorse internet. Viene sostenuto e guidato nella sua attività di lavoro, normal-mente in gruppo ma anche individualmente e per tre anni è protagonista di un processo formativo basato su una gestione di se stesso dentro un ambiente do-ve trova le risorse esterne necessarie, le tramuta in risorse interne che si inte-grano per acquisire le competenze di apprendimento e determinare i risultati dell’apprendimento.\nÈ possibile sostenere che si tratta di un qualcosa di analogo al cercare di dare il senso di responsabilità alle persone nella costruzione di se stessi dal punto di vista dell’apprendimento. È chiaro che è molto difficile trasformare la nostra scuola/università in una forma simile ma l’ideale almeno nel secondo ciclo universitario, dovrebbe essere di questo tipo cioè basarsi molto più sulla capacità di autogestione dello studente per acquisire certe conoscenze/abilità necessarie per poter concludere il proprio processo formativo ed essere, l’ambiente universitario, l’insieme delle risorse messe a disposizione dello studente, comprese la guida, il soste-gno allo sviluppo delle proprie competenze ad apprendere.\nQuesto atteggiamento diventa importante perché la competenza fondamentale, la competenza delle competenze, è la competenza nell’apprendere la competenza, cioè imparare nel proprio processo formativo ad essere in grado di sviluppare e utilizzare le competenze nella vita, nelle attività future, perché nel mondo si generano nuovi bisogni formativi.