Premessa: nel mio lavoro, i tecnici tendono ad essere suddivisi per specialità. Così, una persona che si occupa della parte meccanica di un impianto (sia esso un tecnologo, un progettista, un supervisore ai montaggi, un supervisore alla messa in servizio) viene definito per brevità “meccanico”. Uno che si occupa delle strutture metalliche “carpentiere”, uno specialista dei fluidi “fluidista” (o anche “tubista”), e così via.\nEmanuele si occupa degli impianti elettrici: progettazione delle vie cavi, tiraggio dei cavi, montaggio e messa in servizio dei quadri elettrici, eccetera. Quindi è un elettrico. Un giorno in ufficio incrocia Reinhard, un meccanico tedesco di mezza età, totalmente sbiellato ma anche per questo simpaticissimo. Il quale gli chiede, nel suo francese stentato:\nEmanuele risponde timidamente: “Oui…”\nReinhard gli fa segno di seguirlo: “Vien… vien…”\nI due salgono in macchina, ed arrivano al parco di stoccaggio materiali. Reinhard apre il portabagagli, prende un leverino di acciaio e comincia ad aprire una cassa di legno. Una volta tolto il coperchio, mostra con orgoglio ad Emanuele una grossa bobina di cavo elettrico. E sentenzia:\nEmanuele lo guarda stranito: “Eh. E allora?”\nReinhard solleva la bobina da un lato, facendo capire ad Emanuele che deve aiutarlo a tirarla fuori dalla cassa e caricarla in macchina. La bobina peserà una sessantina di chili… Emanuele obbedisce.\nNella cassa c’è un’altra bobina… la scena si ripete.\nFinita la prima cassa, Reinhard riprende il leverino e si dirige verso una seconda cassa… a quel punto Emanuele sbotta, nel suo esilarante accento lucano:\n“E meno male che non ero nu carpentiere… se no chisto ‘cca una putrella mi faceva portare!!!”\nMay 31st, 2004 at 10:36 am\nquando si dice avere le competenze tecniche e non un pezzo di carta bollata…


Futuro sostenibile, il bello di Venezia - PressReader\nFuturo sostenibile, il bello di Venezia\nOggi alla Biennale l’iniziativa del Corriere con Stella, Zingarelli e Michieletto\n2018-10-24 - Fiorella Girardo\nC’è una città di questo mondo, ma così bella, ma così strana che pare un gioco di Fata Morgana, cantava Diego Valeri, e se oggi continuiamo a parlare di Venezia come di una realtà capace di resistere e reinventarsi in chiave sostenibile forse è proprio grazie alla sua magia. Non a caso è stata scelta dal Corriere della Sera come prima tappa di questa terza edizione del «Bello dell’italia». Con Matera (il 27 ottobre) e Milano (il 12 novembre), la Laguna è il teatro in cui oggi, alle 18, nella sede della Biennale a Ca’ Giustinian, l’iniziativa vuole raccontare un’italia in trasformazione.\nDalle sfide più importanti alle storie di chi s’ingegna e si impegna per valorizzare il proprio territorio, il tour descriverà i cambiamenti in atto facendo sosta in tre luoghi così diversi ma così rappresentativi del nostro Paese: il Sud che si riscatta agguantando le opportunità offerte dall’appartenenza all’unione Europea e diventandone la Capitale della cultura nel 2019; la città simbolo del design e della moda, con la capacità tutta meneghina di tornare a essere un polo attrattivo internazionale; e infine Venezia, solo apparentemente sempre uguale a se stessa. E proprio a uno scrittore, il veneziano Giovanni Montanaro, sarà affidato il compito di decifrare la malìa lagunare in apertura d’incontro, prima di passare la parola al giornalista del Corriere Gian Antonio Stella per la conversazione sui temi caldi che politica, industria e società civile devono affrontare urgentemente. «Il porto, il turismo, l’ambiente: come costruire il futuro» è il primo confronto a cui saranno chiamati il sindaco della città Luigi Brugnaro, il presidente dell’autorità portuale dell’adriatico Settentrionale Pino Musolino, e infine il presidente di Confindustria Venezia Vincenzo Marinese.\nSul tavolo le questioni ancora senza soluzione: dal passaggio delle Grandi Navi al numero chiuso per arginare i flussi turistici, ma anche le azioni da mettere in atto per decongestionare il centro città e l’industria sostenibile in un ecosistema così fragile. È di ieri la notizia della firma a Roma (l’ennesima, a dir la verità) del progetto di riconversione e riqualificazione industriale che dovrebbe attirare iniziative imprenditoriali e nuovi investimenti.\nIl rilancio del Petrolchimico e della sua filiera è avvenuto a singhiozzo, annoverando flop colossali e eccellenze mondiali. Una di queste è sicuramente la bioraffineria dell’eni che, con un brevetto tutto italiano, ha trasformato una vecchia raffineria in una produzione sostenibile. A raccontare il processo innovativo saranno Antonio De Roma, direttore dello stabilimento lagunare, e Giacomo Rispoli della bioraffinazione dell’eni. Ma parlare di Venezia significa parlare anche della sua terraferma e dei cambiamenti che stanno vivendo Mestre e Marghera. Da quartieri dormitorio della manodopera impiegata nelle industrie, a hub di imprese creative e – scoperta recente – centro per il turismo, soprattutto giovanile, al quale offrire servizi qualificati e innovativi. Ne è riprova il neonato M9, museo del Novecento nel cuore di Mestre, che verrà presentato da Valerio Zingarelli, amministratore delegato di Polymnia. Accanto a lui a discutere di trasformazioni ci sarà Gianluca Palma, direttore dell’ente Zona Industriale di Porto Marghera. Non mancherà il ricordo dell’acqua Granda attraverso le parole del regista Damiano Michieletto, mentre la laguna «amica» che permette lo sviluppo è affidata alle esperienze di frate Antonio di San Francesco della Vigna e alle iniziative come Slowvenice, Venezia Nativa e il vetro etnico di Moulaye Niang.\nNella patria della commedia dell’arte, l’incontro si concluderà con il direttore dello Stabile del Veneto, Massimo Ongaro, e gli attori Marco Zoppello e Michele Mori. (per partecipare mail a Venezia-ilbellodellitalia@rcs.it).\nTecnologia italiana La bioraffineria Eni di Marghera


nu3 Kitchen matcha bio in polvere - compra ora online | nu3\nPer ricette di tendenze con il matcha\nProveniente dalla prefettura giapponese di Aichi\nQuantità: 3 x 50 g\nUn cucchiaino nel latte e cereali e la giornata più cominciare al meglio!\nMatcha, il cibo di tendenza: prova ora il nostro matcha nella migliore qualità bio!\nPer raffinare piatti, impasti, smoothie e bibite, questo matcha ha il rapporto perfetto tra prezzo e rendimento!\nVerde acceso e un forte sapore aspro\nLasciato in ombra prima della raccolta e macinato finemente sul granito.\nMatcha: il ricco superfood\nIl matcha ha una lunga tradizione in Giappone. Le foglie verdi sono lasciate all'ombra in modo tale che la clorofilla si rinforzi. Le nostre piante matcha provengono da coltivazione biologica controllata. Dopo la raccolta le foglie vengono delicatamente essiccate e macinate finemente sul granito fino a diventare una polvere sottile.\nSaporito, colorato, prezioso: il nostro Kitchen Matcha!\nPer infornare, cucinare, in pietanze e bibite. Puoi usare il nostro Kitchen Matcha liberamente. Il nostro matcha è un poco più conveniente e si distingue per il suo colore intenso e l'aroma pieno.\nPer saperne di più riguardo al matcha\nIl matcha è prodotto dalla delicata macinazione delle foglie secche (tencha) delle piante del tè verde che raggiungono un'altezza da uno ai cinque metri. I migliori arbusti tencha crescono nel clima subtropicale del Giappone.\nQui si trovano anche le coltivazioni di nu3: il nostro matcha è prodotto in Aichi, nel sud del Giappone, in coltivazioni biologiche controllate. Lì si trova anche una delle aree tradizionali di coltivazione. La cultura matcha si trova in quei luoghi da centinaia di anni. Il sapere è stato tramandato come un tesoro prezioso di generazione in generazione! Le magnifiche fattorie sono nelle mani delle stesse famiglie da generazioni, che coltivano con amore e dedizione l'oro verde.\nIn questo modo puoi conoscere la migliore qualità di matcha!\nRaccolto a mano, poi essiccato delicatamente e infine macinato lentamente in mulini di granito. Questa macinazione produce meno calore rispetto ai mulini industriali pesanti ed è quindi particolarmente delicata. Con il nostro nu3 Kitchen Matcha puoi riconoscere subito il tipico colore intenso della polvere!\nBio, sicuro e controllato\nIl nostro matcha è una superstar negli affari di gusto e qualità. Raggiungiamo questo obiettivo perché lasciamo all'ombra le piante per 25 giorni e in due fasi. In questo modo il contenuto di clorofilla si rafforza. E la qualità si sente!\nL'area di coltivazione del nostro matcha è lontana molte ore d'auto dalla regione di Fukushima. Quest'area è stata completamente risparmiata dalle conseguenze dell'incidente nucleare. Inoltre noi testiamo la nostra qualità regolarmente: i campioni per controllare i pesticidi e l'esposizione alle radiazioni sono testati su base regolare sia in Giappone da enti di certificazione biologica che in laboratori tedeschi.\nGustalo con la coscienza a posto e goditi un matcha di prima classe!\nmatcha in polvere1 (100%)\nPer raffinare piatti, infornati e bibite.\nEnergia 1440 kJ\nAnna | 2 anni fa Recensito:\nnu3 Kitchen matcha bio, 50 g\nSusanna | 2 anni fa Recensito:\nqualità e gusto eccezzionale\nbuon gusto, prezzo moderato, molto felice!\nPiero | 3 anni fa Recensito:\nun prodotto generalmente costoso da tutti i fornitori, di cui le persone fondamentalmente non hanno bisogno. Per me si potrebbe bere il normale tè verde.\nNome nu3 Kitchen matcha bio\nDenominazione del prodotto Matcha in polvere\nPaese d'origine Giappone\nConservare ben chiuso e in luogo asciutto.


Message in the bottle: Autobiografia di una repubblica\nSarà che cerco sempre di capire le cose allargando lo sguardo, cercando un collegamento con ciò che era prima, in sostanza mi piace dare una lettura storica anche alle cose di stretta attualità. Per questo ho trovato stimolante l'intervista a Fahrenheit Radio 3 allo storico Guido Crainz, autore del libro "Autobiografia di una repubblica".\nCrainz analizza la storia del nostro paese per capire come possa essere diventato una nazione dove regna «la volgarità di un populismo senza regole», la videocrazia imperante, il degrado dell'etica pubblica, la perdita di pudore, una diffusa «corruzione inconsapevole». I punti salienti dell'affascinante quanto pessimista analisi di Crainz sono:\n1) Non è vero che tutto si deve ricondurre al carattere eterno degli Italiani, cattivi, individualisti, familistici, non rispettosi delle regole, perchè ciò suona un po' come una semplicistica giustificazione. Anche l'idea che gli Italiani siano qualunquisti e apolitici va sfatata perché l'Italia ha visto decenni di grande impegno politico, caratterizzati da alte percentuali di votanti, elevato numero di cittadini iscritti ai partiti, grande partecipazione ai movimenti. Negli anni Settanta gli stranieri che venivano da noi erano colpiti dalla politicizzazione del nostro paese.\n2) Dopo 17 anni dal momento di crisi segnato da Tangentopoli e dall'irrompere delle Leghe è difficile pensare di vivere ancora in una fase di transizione, che sarebbe troppo lunga, bensì il professore teme che quello che vediamo sia un approdo durevole con il quale bisogna fare i conti ragionandoci e non semplicemente sperare in una ventata che spazzerà via la classe politica "cattiva" che tiene in ostaggio la società civile "buona".\n3) Negli anni Cinquanta e Sessanta l'Italia cambiò pelle, smise di essere un paese contadino e arcaico, bisognava definire nuove regole e si confrontarono modi diversi di essere Italiani. Questo confronto continuò negli anni Settanta alla fine dei quali però si assistette a processi di degenerazione del sistema politico (Gelli, Sindona, ecc.). Dagli anni Ottanta il modello che disprezza le regole e afferma l'interesse individuale contro l'interesse collettivo ha sempre meno anticorpi. Un certo modo di pensare l'Italia c'era quindi già fin dagli anni del Miracolo Economico ma trovava diversi anticorpi nella società, nei partiti, nei movimenti culturali e giovanili. Il modello di essere Italiano che si è consolidato in questi ultimi quindici anni quindi c'è sempre stato ma sono venuti meno gli anticorpi. Antonio Gambino nei primi anni Novanta affermò che "non è vero che in Italia ci sono più disonesti che altrove, bensì meno onesti che altrove", cioè esiste meno che altrove una rete attiva di persone oneste (anche minoritaria) ma che dia un'alternativa al modello imperante.\n4) Per questo è inutile sperare di risolvere tutto con la caduta di una persona perché l'Italia che si è consolidata in questi anni non cadrebbe in un minuto.\nNella singolare raccolta di SMS che gli ascoltatori di Fahrenheit hanno inviato con le frasi per definire il nostro paese Guido Crainz sottolinea il primo come emblematico: SUV in seconda fila.\nAnonimo 29 novembre 2009 08:20\nanch'io penso e ancora di più temo che quello che abbiamo davanti oggi è l'evoluzione ( o involuzione sarebbe meglio dire) della società italiana. Dai grandi movimenti politici degli anni '70 siamo passati ai grandi movimenti televisivi di questi anni. A volte penso che non è vero che la politica tenga lontana la gente ma che sia la gente a tenersene lontana e non perché ne è disgustata ( che già sarebbe un buon segno) ma semplicemente perché a forza di mandare sms non si ha tempo per altre attività!\ngiam 29 novembre 2009 10:48\nDa altri canali avevo ascoltato giudizi lusinghieri su questo libro e l'ho ordinato in libreria.\nSono stato da molto dell'idea che il problema non è semplicemente che mr. B. è cattivo, ma che ci siano fenomeni più profondi.\nIn tutta l'analisi sull' italia credo che forse ci siano da sottolineare, in aggiunta, almeno altri due elementi:\n- la "particolare" posizione geo-politica\n- il "particolare" sviluppo economico, in bilico fra "sviluppo senza progresso" e sottosviluppo\nNon so quanti e quali paesi europoei possano contare il numero di stragi ed oscurità varie che abbiamo vissuto (e, temo, continiuamo a vivere).\nNon so quanti e quali paesi europei possano superarci in "arretratezza" civile e tecnologica (sostanziale, non in numero ditelefonini).\nIn tutti "questi anni" c'è, credo, da sottolineare l'abbandono da parte della sinistra di ogni filtro critico, con l'adesione (con complessi d'inferiorità) ad una per giunta versione quasi semplificata dell' "ideologia del mercato" (vedi previdenza integrativa gestita da indacati et similia). Ora la sinistra mi sembra quasi rincorrere (con uguale approssimatività e confusionarietà) le paroole d'ordine della "crisi", acchiappando qua e là, alla rinfusa, rilancio dei consumi e decrescita, bisogno di sicurezza e globalzzazione, "identità locali" e beppegrillate.\ndario 30 novembre 2009 09:19\nAlla fine, se siamo messi male non e' a causa di Berlusconi. Ma della mancanza di una alternativa presentabile.\nAnonimo 30 novembre 2009 17:37\nIo sono assolutamente d'accordo con l'analisi che così bene sintetizzi. E' inutile un'opposizione che a battuta risponde con battuta. L'analisi deve essere molto seria, attenta e l'azione tenace, continua, paziente, ma perseverante.\nBisogna lavorare molto anche con chi non la pensa come noi, altrimenti non c'è salvezza.\nliber 30 novembre 2009 22:01\nsempre molto interessanti le tue sintesi... anche se alla fine la conclusione è che l'unica cosa da fare è rimboccarsi le maniche. E' un po' dura, perchè, almeno noi (parlo della mia generazione), eravamo convinti di vivere in un mondo meraviglioso, una democrazia nata dalla voglia di costruire del post guerra, piena di entusiasmo e soprattutto... piena di valori.\nda quando sono rientrata nel mondo del lavoro dopo la laurea la mia fiducia si è sgretolata giorno per giorno... fa bene leggerti, io sto scivolando da tempo che nell'idea che tanto nulla cambierà (se non per peggiorare) e che siamo in una giungla in cui si avanza machete alla mano. mi sento terribilmente invecchiata sotto questo aspetto. anche se mi rendo conto che così mi rendo complice...\nArtemisia 30 novembre 2009 22:10\nMeno male che fa bene leggere questi post perchè invece mi sembra che il quadro che fa l'autore del libro sia piuttosto pessimista.\nOggi leggendo l'amara lettera di quel padre al figlio appena laureato pubblicata su Repubblica mi sono sentita profondamente d'accordo con lui.\nSileno 1 dicembre 2009 00:20\nCi siamo ormai assuefatti al degrado morale che corrode l'Italia, rabbrividisco al pensiero che ancora non si vede la luce nel tunnel, rabbrividisco al pensiero che uno che si è sposato col rito celtico, oggi proponga di mettere la croce nel tricolore, siamo regrediti nel medioevo.\ndario 1 dicembre 2009 10:53\nMah. Saro' ingenuo, ma secondo me il degrado morale non e' sociale, ma appartiene alla classe politica.\nIo non mi sento vecchio come dice Liber (sono vecchio si', ma non mi pare che adesso la visione dell'uomo comune sia molto diversa da quella che vedevo io da giovane!).\nAlla fine c'e' molta ignoranza, e la propaganda di regime trova terreno fertile in quella ignoranza, esattamente come, ai miei tempi, anche l'ideologia trovava terreno fertile.\nLa differenza sta nel fatto che a me piacciono le ideologie, mentre gli ignoranti di adesso sono invece accalappiati dalle chiappe delle veline. Ma il problema sociale vero sta nel vuoto dell'ignoranza, non nel materiale con cui quel vuoto viene riempito, secondo me.\nPoi c'e' invece il degrado della politica. Ai miei tempi la politica era altrettanto corrotta, ma lo era in modo molto meno arrogante. Come sostenere che Andreotti fosse piu' onesto di Berlusconi?\nIl rischio, secondo me e' nell'arma utilizzata da quest'ultimo, che, coltiva che ti coltiva, a suon di chiappe di veline, l'ignorante comune si e' assuefatto all'idea che sia lecito, se non morale, che il politico rimanga al di fuori di qualunque giustificazione democratica.\nE la cosa peggiore e' che questo torna comodo a qualunque politico, sinistra compresa.\nMi pare che il danno maggiore sia stato causato dall'assenza di una legge ragionevole sul conflitto di interessi.\nE' evidente che Berlusconi sfrutti i media (e' evidente anche se immorale) per promuovere se stesso, in modo che venga giustificato il suo agire nell'illegalita'.\nProprio per questo la mancata legge sul conflitto di interessi e' il peccato originale della sinistra, che accetta di buon grado la dittatura dolce per conservare il proprio culone ben al caldo sulla sedia su cui poggia.\nIl degrado di stampo leghista e' figlio diretto dell'ignoranza.\nE' figlio della necessita' di dire "ci siamo rotti le palle" quando si vive una situazione insostenibile. L'ignorante medio cerca un capro espiatorio a tutti i costi perche' non puo' farne a meno. E lo trova dove gli dicono di cercarlo. Ma questo, da che mondo e mondo, e' sempre stato cosi'. Bisognava fornire all'ignorante medio una alternativa credibile. Non e' stato fatto. Eppure io, nel mio piccolo, e' dalla prima guerra del golfo (primo telegiornale "politico" di mediaset) che sostengo questa posizione.\nBisogna rimboccarsi le maniche? Be', si punti tranquillamente il dito contro di me, che non mi impegno attivamente in politica, se si vuole, ed io saro' pronto a fare ammenda (vero Lupo?). Ma il problema non sono io che non voglio fare il candidato alla presidenza del consiglio, ma l'assenza di un sostegno politico che me lo consenta.\nLa base deve ricostruire la politica che e' stata distrutta dalla dirigenza dei partiti della sinistra. Ma si puo' cosi' cercare di ricostruire se i poteri forti (anche quelli di sinistra) non sono disposti a cambiare.\nScusate la logorrea. Ora torno al nuovo corso di sintesi cui avevo promesso di sottostare.\nmarina 1 dicembre 2009 11:17\nho letto il libro di Crain, veramente interessante. ma insufficiente per ridare speranza, ahimé!\nArtemisia 1 dicembre 2009 12:28\nNo, Dario, non ti devi scusare, anzi.\nSecondo la tesi di Crainz (che io condivido ma la tesi è sua) è un errore quello di additare come causa del degrado la classe politica (destra o sinistra che sia) assolvendo la società civile (chiamali cittadini o elettori o come ti pare). Sì i corrotti c'erano anche prima (eccome!) però c'erano più anticorpi che ponevano un freno (non solo da sinistra, penso a anche agli intellettuali di stampo liberale, penso al diffuso senso delle istituzioni). Insomma si aveva un minimo di pudore, di consapevolezza che non tutto era permesso. Il "rimboccarsi le maniche" non vuol dire semplicemente essere attivi in politica, significa dimostrare con il proprio comportamento e senza vergognarsi (e tu sono sicura che lo fai) che il rispetto delle regole è necessario, che il mondo non è dei furbi, che è da stronzi passare avanti nella fila o parcheggiare in seconda fila, ecc. ecc. Non so se mi sono spiegata.\ndario 1 dicembre 2009 14:26\nIn effetti, Artemisia, mi sono reso conto solo dopo averlo postato che il mio ultimo messaggio, a dispetto del precedente, era (o almeno sembrava) in totale dissenso con la tesi di Crainz.\nIo credo che abbia ragione se dice che e' "colpa" del popolo. Che' se il popolo fosse educato, non permetterebbe certe cose.\nMa e' anche vero che il popolo non e' "educato" per colpa del potere (politico, indiretto o diretto) cui fa comodo che il popolo non lo sia.\nQualche tempo fa ho ascoltato Microfono Aperto su Radio Popolare (se non conosci questa trasmissione, si tratta di un dibattito tra acoltatori, per mezzo telefono, su un particolare tema proposto). Si parlava della fiducia nella magistratura.\nTutti (me compreso) erano indignati dal processo breve (da cui prendeva spunto la trasmissione) cosi' come da tutti gli altri attacchi ai magistrati o all'istituzione stessa della magistratura da parte del presidente del consiglio solo per pararsi il culo.\nMa e' anche emerso, ed io sono in totale accordo con questa opinione, che la magistratura non funziona. E non ha mai funzionato. E se c'e' questo problema, la causa e' tutta politica.\nQuando un mio amico americano immigrato in Italia mi ha chiesto come risolvere un problema tra lui e la societa' dell'acqua potabile che gli addebitava un (modesto) (1000 euro!!!) spreco di acqua per una perdita di una tubatura che non competeva a lui e di cui lui non si era nemmeno accorto, gli ho consigliato di pagare, perche' comunque alla fine avrebbe perduto la causa, o comunque ci avrebbe rimesso del suo. Questo mio amico e' rimasto esterrefatto dalla mia risposta, non essendo abituato all'"italian way", ed ha deciso comunque di fare causa, finendo per rimetterci dei soldi, anche se alla fine aveva vinto lui.\nOra, io penso che quel mio amico e' stato un "eroe", perche' ha deciso di rimetterci in soldi e salute mentale per anni di stress solo per mantenere fede ad un principio. Ma la prossima volta che gli succede, credo che seguira' il mio consiglio, che per altro e' il consiglio che darebbe un qualunque italiano medio.\nTutto questo ti insegna a fare il furbo. La politica ti insegna a fare il furbo, e quindi, da questo punto di vista, chi fa il furbo in maniera palese e dichiarata (il berlusconi della situazione), con arroganza, riesce a risultare comunque meno ipocrita di quello che invece lo fa in modo sotterraneo.\nTi diro', qui in lombardia chi non e' leghista e' berlusconiano (noi altri siamo una insignificante minoranza). Credo che sia proprio questo il motivo. Finche' non ci sara' un onesto dalla parte opposta, il disonesto alla luce del sole fara' piu' consensi del disonesto che si atteggia a moralizzatore. Finche' poi che alle mosche bianche vengono tagliate le ali ancora prima di prendere il volo, dalle sue stesse compagne mosche nere, credo che non ci sara' speranza.\nAvevo promesso maggiore sintesi? Mmmh... non ricordo.\nArtemisia 1 dicembre 2009 14:56\nConosco benissimo Microfono Aperto ed è una delle mie trasmissioni preferite anche se raramente riesco a sentirla.\nE certo che la magistratura non funziona, anzi, non si vuole proprio farla funzionare, come insegna il buon Bruno Tinti.\nliber 2 dicembre 2009 21:13\nè vero che il quadro è un po' pessimista (più che pessimista lo definirei plumbeo) ma fa bene leggerti per quella mentalità che esprimi di chi non si arrende e fa serenamente la propria parte.\nla sintesi potrebbe essere\n-il "rimboccarsi le maniche" non vuol dire semplicemente essere attivi in politica, significa dimostrare con il proprio comportamento e senza vergognarsi che il rispetto delle regole è necessario, che il mondo non è dei furbi, che è da stronzi passare avanti nella fila o parcheggiare in seconda fila, ecc. ecc.-\nsono pienamente d'accordo e cerco di farne uno stile personale, ma trovo a volte difficile trovare un equilibrio e la necessità di farsi rispettare. e fa bene vedere che non si è soli a provarci (sono scelte profonde più di quel che sembra, no?) e che qualcuno ci riesce forse meglio di te e soprattutto con maggiore serenità.\nio concordo molto sul fatto che non è solo misterB. ma molto fa la società civile, e caso mai, è l'ascesa di misterB. a dimostrare il degrado morale e culturale della prima.\nArtemisia 2 dicembre 2009 21:16\nMi fa piacere, Liber, anche se ho paura che con il prossimo post ti deluderò un pochino ;-)\ndario 3 dicembre 2009 09:57\nSono contento che con l'espressione "rimboccarsi le maniche" non intendiate impegnarsi attivamente ad avere un ruolo nel sistema politico, e che intendiate la Politica esattamente quello che e'. Cioe' il rispetto delle regole che consente la convivenza in societa'.\nIn effetti non avevo dubbi. La mia era una frecciata rivolta verso qualcuno che non sta partecipando a questa discussione, che a fronte di una mia critica al PD e alla sua dirigenza, mi ha proposto di risolvere la questione fondando un partito di sinistra alternativo e proponendomi di fare il candidato premier. Un po' come dire che e' inutile criticare se non si e' disposti a mettersi in gioco direttamente, e quindi bisogna prendere quel che c'e' con mutismo e rassegnazione.\nLa verita' e' che io sono ancora convintissimo che il degrado si' e' sociale, e non solo della classe politica corrotta, ma la causa prima del degrado sociale e' la classe politica stessa. Che' io, cittadino medio, faccio il furbo perche' le condizioni sono tali per cui e' piu' facile e redditizio fare il furbo piuttosto che spendere del mio a seguire le regole.\nChe' il motivo per cui supero costantemente il limite di velocita' e' che e' troppo restrittivo (vicino a casa ho una strada il cui limite e' 10km/h, che non e' nemmeno riportato sul tachimetro!). Che' i poliziotti con il rilevatore di velocita' non stanno ben visibili prima della curva (come accade in francia) per prevenire un incidente, ma ben nascosti dopo la curva, per avere piu' occasioni di dare multe.\nChe' se l'impresa costruttrice del condominio dove abito ha nascosto dei rifiuti plastici sottoterra nel terrapieno del mio giardino, mi conviene starmene zitto e rimediare da me piuttosto che fare causa all'impresa, visto che il figlio dell'impresario e' consigliere comunale.\nNon c'e' niente da fare, la mentalita' secondo cui si puo' parcheggiare il suv in doppia fila anche se le leggi lo vietano e' figlia della propensione ad arrangiarsi in qualche modo, ottenendo il massimo vantaggio dal minimo sforzo. Atteggiamento che e' imposto dalle regole, o almeno dalle consuetudini stabilite colpevolmente dall'organizzazione dello stato.\nPer dirne una, quando ho fatto il rogito il notaio (IL NOTAIO!!!) ha chiesto alle parti quanta parte del pagamento dovesse essere corrisposta in nero. Cazzo faccio, denuncio il notaio?\nluciano.comida 14 dicembre 2009 09:04\nCrainz lo seguo sempre: vi consiglio pure (da triestino) il suo ottimo libro (pure Donzelli) sulle vicende del confine orientale.


mago – KIJIOCA.IT\nGigamon – UNBOXING\nNessun commento su Gigamon – UNBOXING\nL’evocazione dei Gigamon è l’ultima prova per entrare nella gilda dei maghi! Chi riuscirà ad evocarne di più grazie alla sua memoria e concentrazione, sarà proclamato Mago Elementale. Trovate e fondete le coppie di Elemon per evocare i grandi Gigamon. Ogni Elemon è collegato ad un elemento della natura ed avrà un particolare effetto di gioco.\nGigamon è distribuito in Italia da Red Glove.\n-42 Tessere Elemon,\n-7 Sagome Gigamon,\n-2 Tessere Roccia,\nTag concentrazione, effetto, elementale, elemento, elemon, evocazione, gigamon, gilda, glove, maghi, mago, natura, red, red glove


Covid, a scuola i positivi ma vaccinati in isolamento per 7 giorni; non vaccinati per 10 - Quotidiano Piemontese\nHome » Covid, a scuola i positivi ma vaccinati in isolamento per 7 giorni; non vaccinati per 10\nUna circolare a tutte le scuole di ogni ordine e grado ribadisce i criteri per la messa in quarantena di una classe nel caso al suo interno si riscontri una positività. Rimane la distinzione tra vaccinati e non. I primi devono effettuare 7 giorni di isolamento e gli altri 10. Per entrambi serve un tampone negativo per il rientro in aula. In assenza di tampone, la quarantena per vaccinati e non è di 14 giorni.\nIntanto domani, in vista dell’imminente avvio della campagna di screening “Scuola Sicura”, presso il magazzino di Momo (Novara) verranno distribuiti alle Asl del Piemonte i primi 100.000 test salivari antigenici, dei 400.000 già acquistati dal Dirmei, e destinati agli alunni delle scuole elementari.


Situato vicino a aree fieristiche e centri commerciali a circa 15 minuti di cammino da Murrayfield Stadium, questo hotel confortevole di 6 piani offre 178 camere a 3.1 km da Holyrood Palace. Rinnovato nel 2008, l'hotel presenta l'architettura in stile georgiano.\nLa struttura è situata nel quartiere Haymarket di Edimburgo che permette accesso a banche e fiere nonché a un palazzo, musei e edifici storici. L’hotel dista 3 km dal centro di Edimburgo.\nL’hotel vanta una posizione appartata vicino a un fiume e parchi.\nBritannia Edinburgh Hotel vanta camere con interni eleganti e Wi-Fi gratuito, riscaldamento, un televisore, possibilità di preparare tè/caffè e un tavolo da lavoro per un bel soggiorno a Edimburgo. Le camere dell’hotel sono moderne e regalano vista sulla città. Tutti i bagni hanno una vasca da bagno, una doccia e un asciugacapelli.\nI residenti possono fare la colazione al bar. Gli ospiti possono distendersi nel bar Bright And Comfortable con drink preferito. Gli ospiti possono cenare a The Atelier Restaurant e First Coast situati a 10 minuti di passeggiata.\nGli ospiti possono raggiungere Britannia Edinburgh Hotel dall'aeroporto Turnhouse in 15 minuti d'auto.\nL'hotel propone un cambio valute, una cassetta di sicurezza e un deposito bagagli nonché un centro business, una sala meeting e un fax per soddisfare i bisogni degli ospiti.\nBritannia Edinburgh Hotel, Regno Unito\nOstello Quinta San Vicente &, Cancún Hotel Waree, Phuket Locanda Cozi, Bangkok Hotel Kyo-no-yado Enishi, Kyōto Appartamento Vintage, Praga Appartamento Serragli Studio, Firenze Appartamento Du Palais, Nizza Hotel Doubletree By Hilton Chelsea, Londra Aparthotel Duomo - Enjoy, Milano Hotel Aetas, Bangkok Hotel The Tower, Londra Hotel Restup, Londra Hotel The Belgrove, Londra Hotel Hilton Molino Stucky, Venezia Hotel Unique, Londra


Regolamento - Istituto Comprensivo Statale Laura Lanza di Carini\n- Valutazione del voto in condotta\nTitolo VII - Procedure di comunicazione con l’utenza\nI - Il presente regolamento diventa obbligatorio nel giorno successivo a quello della sua pubblicazione all’albo d’istituto.\nII - Nell’applicare le norme regolamentari, che non possono essere contrarie alle leggi vigenti, non si deve attribuire ad esse altro se non che quello del significato proprio delle parole.\nIII - Tutte le norme del Regolamento, nonché quelle di revisione ed eventuali altre norme aggiuntive, sono adottate a maggioranza assoluta dei votanti.\nArt.2: I docenti, nei diversi momenti della giornata scolastica, sia che essa si svolga dentro l’edificio, sia che essa si svolga fuori (lezioni, gite, visite di studio, ricreazione, trasferimenti in palestra), hanno il dovere di un’assidua vigilanza. Allo scopo il Preside predispone opportune modalità di servizio.\nArt.3: I collaboratori Scolastici sono tenuti alla vigilanza sugli alunni, in occasione di momentanee assenze dei docenti, al momento dell’ingresso e dell’uscita e durante il cambio dell’ora.\nArt.4: In caso di sciopero, sia il Personale Docente sia i Collaboratori Scolastici hanno il dovere di vigilare sugli alunni per il tempo necessario (parere C.S. del 27/01/82), rientrando tale servizio tra le misure “idonee” a garantire i diritti essenziali dei minori.\nArt.5: I docenti sono sempre responsabili dell’assistenza sugli alunni. Tuttavia solo in caso di dolo o colpa grave la responsabilità diventa civile e patrimoniale (L. 312/80 – art. 61). I medesimi non sono responsabili nel caso in cui possono dimostrare di “non aver potuto impedire il fatto” (Parere C.S. 1423/71).\nArt.6: Nel caso in cui un alunno venga arbitrariamente allontanato dall’aula, anche per motivi disciplinari, il docente è ritenuto responsabile di omessa vigilanza. In tal caso scattano le responsabilità personali del docente. Qualora si tratti di situazioni con carattere d’urgenza il docente chiede l’aiuto di un collaboratore scolastico.\nArt.7: Gli alunni debbono facilitare l’azione di vigilanza degli insegnanti, attenendosi alle regole di comportamento che vengono fissate.\nArt.9: Al termine di ogni ora, il Docente lascerà la classe per recarsi in quella dell’ora successiva senza attendere il cambio del collega, che dovrà comunque avvenire il più celermente possibile. Il Collaboratore Scolastico provvederà alla temporanea sorveglianza della classe, durante l’attesa del docente.\nArt.10: Dall’inizio alla fine delle lezioni gli alunni sono affidati alla vigilanza degli insegnanti della classe. Gli alunni che escono dalle aule per recarsi ai servizi sono controllati nei corridoi dai collaboratori scolastici. Gli alunni non devono essere allontanati dalle aule per punizione per non incorrere nelle conseguenze di cui sopra all’art.6, ma accompagnati presso l’ufficio di presidenza o dai fiduciari di plesso, dai collaboratori scolastici o da un docente non impegnato in classe.\nArt.12: I Collaboratori scolastici, ed in particolare gli addetti alle porte di ingresso devono vigilare l’ingresso e l’uscita degli alunni e controllare intrusione arbitraria di estranei e l’eventuale uscita arbitraria di alunni della scuola.\nArt.13: I docenti o il personale ATA devono segnalare, al Dirigente scolastico o ai collaboratori del D.S., o ai fiduciari dei plessi, eventuali anomalie o situazioni che possano mettere a rischio l’incolumità della popolazione scolastica.\nArt.14: Nessuna persona estranea alle attività didattiche può entrare nei locali scolastici senza l’autorizzazione del Dirigente scolastico o di un docente suo delegato. Gli autorizzati dovranno comunque essere conosciuti o riconosciuti tramite tesserino visitatori.\nArt.15: Per la scuola primaria l’orario della ricreazione verrà effettuato in classe dalle ore 10.25 alle 10.40. Durante questa pausa i docenti dovranno accompagnare a turno la classe davanti ai bagni e poi riportarle in aula. Durante le ore di lezione i bambini potranno andare in bagno uno per volta sotto la sorveglianza del collaboratore scolastico addetto.\nArt.16: Sensibilizzare gli alunni all’igiene affinché usino i bagni in maniera idonea per prevenire problemi igienici.\nArt.17: Per la Scuola Secondaria di 1° grado la ricreazione verrà effettuata nell’atrio coperto antistante la Palestra del Plesso Centrale dalle ore 11.20 alle ore 11.40. Gli alunni verranno accompagnati dal docente della terza ora, che ne assicurerà la sorveglianza fino al termine della sua ora, gli insegnanti della quarta ora (a partire dalle ore 11.30) invece assicureranno la sorveglianza fino al termine della ricreazione e avranno il compito di accompagnare gli alunni in classe. L’uso dei servizi igienici da parte degli alunni è di conseguenza previsto o subito prima di scendere per la ricreazione o subito dopo. I collaboratori vigileranno affinché durante la ricreazione gli alunni non si servano dei servizi igienici salvo casi di malessere conclamato. I docenti svolgono vigilanza diffusa su tutta l’area di movimento destinata agli alunni per la ricreazione ma questi devono tenere un comportamento civile evitando urla, tono di voce elevato, rincorse, giochi di palla e quant’altro possa compromettere il sereno svolgimento della pausa ricreativa.\nArt.18: Quando la classe deve spostarsi all’interno della scuola, gli alunni devono disporsi in fila, seguire l’insegnante, raggiungere in silenzio il luogo o il locale in cui si dovrà svolgere l’attività. Nessuna classe è autorizzata ad uscire dall’aula se non è accompagnata da un insegnante o da un collaboratore scolastico.\nArt.1: Ogni diritto è il risultato dell’esercizio concreto e fattivo di un correlativo dovere.\nArt.2: Lo studente ha diritto ad una formazione culturale e professionale qualificata che rispetti e valorizzi attraverso l’orientamento, l’identità di ciascuno, le personali inclinazioni e abilità, che sia aderente alle aspettative dei genitori.\nArt.1: Gli alunni devono essere educati a considerare l’ambiente scolastico come spazio per tutti e di tutti, quindi da utilizzare con il massimo rispetto. La stessa considerazione vale per il rapporto con tutto il personale scolastico.\nArt.2: Gli alunni devono trovarsi davanti all’ingresso della Scuola 5 minuti prima dell’inizio delle lezioni e al suono della campana recarsi nelle rispettive classi, dove saranno accolti dall’insegnante della prima ora.\nGli alunni della Scuola Primaria di 1^, 2^ e 3^ del plesso distaccato saranno accompagnati in classe dai docenti della prima ora di lezione, la cui presenza viene garantita cinque minuti prima dell’inizio delle lezioni.\nArt.3: Gli alunni devono portare tutto il materiale didattico occorrente. E’ invece vietato portare a scuola oggetti non necessari (giornalini, carte da gioco, figurine, giocattoli, ecc.) denaro e oggetti di valore come giochi elettronici. Il telefono cellulare a scuola si deve tenere spento nello zaino. Il personale della scuola non è comunque responsabile di sottrazioni o smarrimenti del materiale didattico o altro.\nArt.4: Nella scuola, ambiente pubblico, sono vietati i comportamenti violenti ed offensivi, le espressioni volgari, il fumo e l’abbigliamento non adeguato.\nArt.6: Durante il cambio dell’ora, in attesa dell’arrivo del docente, gli alunni non possono uscire dall’aula. La porta deve rimanere aperta.\nArt.7: All’ingresso, durante la ricreazione e all’uscita della Scuola, gli alunni debbono tenere un comportamento corretto e rispettoso di cose e persone. E’ vietato correre, gettare rifiuti per terra, gridare, praticare giochi pericolosi e andare da un piano all’altro senza autorizzazione.\nArt.8: Gli alunni possono recarsi ai servizi oltre che durante la ricreazione, anche durante le ore di lezione, dopo aver ottenuto il permesso dell’insegnante. Ma non prima che sia trascorsa la 2^ ora di lezione (salvo urgenze e certificazioni)\nArt.11: Eventuali comportamenti scorretti sono segnalati dai docenti sul registro di classe e sul Patentino Civico. Il docente coordinatore, coadiuvato dagli alunni rappresentanti di classe, ha il compito di tenere aggiornato il tabellone riassuntivo dei punti e i patentini degli alunni e di prevedere e predisporre periodicamente le attività per il recupero dei punti persi.\nArt.13: Sulla base del contratto formativo il docente deve prevedere nella sua programmazione, adeguate strategie per la gestione del “clima di classe”, presupposto per lo star bene a scuola. A tale scopo, inoltre, ogni classe di scuola media individua 2 rappresentanti che facciano parte del Comitato Benessere, che si riunisce una volta al mese convocato dal Preside.\nArt.14: Nel caso in cui un alunno dovesse rendersi responsabile di danneggiamenti ai materiali, documenti, arredo scolastico, la famiglia è tenuta a risarcire i danni all’Amministrazione della Scuola. I genitori sono tenuti a sottoscrivere il “Patto sociale di corresponsabilità”, con il quale essi si assumono l’impegno di rispondere direttamente dell’operato dei propri figli nel caso in cui gli stessi arrechino danni alle strutture scolastiche e subiscano, di conseguenza, l’applicazione delle seguenti sanzioni di carattere pecuniario, una volta accertata la responsabilità personale:\npagamento di € 40,00 per il danneggiamento di un banco\npagamento di € 20,00 per il danneggiamento di una sedia\nArt.15: In caso di mancanze gravi per la natura del comportamento e/o perché si ritiene di procedere a sospensione maggiore ai 15 giorni, il Consiglio di Classe, prima di procedere a sanzioni disciplinari richiederà l’intervento del Consiglio di Disciplina (organo formato dai membri del Consiglio d’Istituto e dai rappresentanti degli alunni) che svolgerà una fase istruttoria, durante la quale sarà concesso all’alunno, alla presenza di un genitore, di motivare (eventualmente anche per iscritto) il suo comportamento (art.19 – R.D. 653/1925).\nArt.16: Date le finalità formative della Scuola, l’alunno viene invitato a evitare l’adozione di provvedimenti disciplinari che comportino l’allontanamento dalle lezioni. Preme sottolineare che anche la frequenza e soprattutto il comportamento sono per legge elementi costitutivi della valutazione e che il successo scolastico dovrà tenere necessariamente conto di questi ulteriori elementi di giudizio.\nArt.18: Le sanzioni ed i provvedimenti che comportano l’allontanamento dalla comunità scolastica, per gravi e reiterate infrazioni disciplinari, sono sempre adottati dal Consiglio di Classe e dal Consiglio di Disciplina per periodi anche superiori ai 15 giorni. I comportamenti gravemente scorretti pregiudicano la valutazione positiva del voto in condotta.\nArt.20: L’organo competente ad irrogare le sanzioni disciplinari è l’organo collegiale. La sospensione dalle lezioni è adottata dal Consiglio di Classe, che si riunisce con la sola presenza dei Docenti, e dal Consiglio di Disciplina.\nArt.21: L’uso dei telefoni cellulari o di strumenti elettronici da parte degli studenti è vietato. La violazione di tale divieto comporta una infrazione disciplinare.\nArt.22: Qualora il docente dovesse sorprendere l’alunno ad usare il telefono cellulare dovrà, per la prima volta, farlo spegnere. Se dovesse succedere altre volte, il docente si farà consegnare il telefonino dall’alunno, lo affiderà al D.S. il quale provvederà a restituirlo alla famiglia che ne farà espressa richiesta in forma scritta.\nArt.23: Le sanzioni per le mancanze disciplinari commesse durante la sessione d’esame sono inflitte dalla commissione disciplinare e sono applicabili anche ai candidate esterni.\nVoto Indicatore Descrittore Provvedimento\n10 Comportamento SEMPRE CORRETTO L’alunno rispetta sempre le regole della convivenza civile\nAtteggiamento IRREPRENSIBILE Collabora costantemente con gli insegnanti e con i compagni\nNote disciplinari NESSUNA Partecipa alla vita scolastica apportando un contributo costruttivo e propositivo, proponendosi come elemento trainante\nUso del materiale e della struttura della scuola APPROPRIATO Utilizza in maniera responsabile il materiale e le strutture della scuola\nFrequenza, assenze e ritardi REGOLARE Frequenta con assiduità le lezioni, rispetta gli orari, le assenze sono rare e giustificate\nRispetto delle consegne PUNTUALE E COSTANTE Esegue quotidianamente i compiti assegnati, è puntuale nelle verifiche, nelle giustificazioni, nel rispetto delle consegne\n9 Comportamento MOLTO CORRETTO L’alunno rispetta le regole della convivenza civile\nAtteggiamento POSITIVO Collabora con gli insegnanti e con i compagni\nNote disciplinari NESSUNA Partecipa alla vita scolastica apportando un contributo costruttivo e propositivo\nUso del materiale e della struttura della scuola quasi sempre APPROPRIATO Utilizza in maniera responsabile il materiale e le strutture della scuola\nFrequenza, assenze e ritardi REGOLARE Frequenta con assiduità le lezioni e rispetta gli orari\nRispetto delle consegne COSTANTE Esegue quotidianamente i compiti assegnati, è puntuale nelle verifiche, nelle giustificazioni, nel rispetto delle consegne\n8 Comportamento CORRETTO\nL’alunno rispetta generalmente le regole della convivenza civile\nAtteggiamento ADEGUATO Collabora quasi sempre con gli insegnanti e con i compagni\nNote disciplinari NESSUNA Partecipa alla vita scolastica non sempre in modo costruttivo\nUso del materiale e della struttura della scuola Utilizza in maniera attenta il materiale e le strutture della scuola\nFrequenza, assenze e/o ritardi RARAMENTE IRREGOLARE Frequenta con assiduità le lezioni, rispetta gli orari e comunque rientra nel numero di ritardi e di uscite anticipate tollerabili\nRispetto delle consegne complessivamente COSTANTE Esegue solitamente i compiti assegnati, solo sporadicamente non è puntuale nelle verifiche, nelle giustificazioni, nel rispetto delle consegne\n7 Comportamento NON SEMPRE CORRETTO L’alunno non sempre rispetta le regole della convivenza civile\nAtteggiamento LIEVEMENTE REPRENSIBILE Non sempre collabora con gli insegnanti e con i compagni\nNote disciplinari SPORADICHE Note disciplinari in numero limitato (max 2); nessuna sospensione dalle lezioni\nUso del materiale e della struttura della scuola Utilizza in maniera non sempre diligente il materiale e le strutture della scuola ma ha risarcito se ha provocato danni\nFrequenza, assenze e ritardi La frequenza è connotata da assenze e ritardi seppure giustificati\nRispetto delle consegne NON SEMPRE PUNTUALE E COSTANTE Talvolta non rispetta le consegne\n6 Comportamento NON CORRETTO L’alunno ha difficoltà a rispettare le regole di convivenza civile. Il suo comportamento talvolta è connotato da azioni sconvenienti nei confronti dei compagni, degli insegnanti e del personale ATA\nAtteggiamento BIASIMEVOLE Viene ripetutamente ripreso per i suoi atteggiamenti non compatibili con gli obiettivi di civile convivenza\nNote disciplinari RIPETUTE Ha più di 2 note disciplinari e 1 sospensione dalle lezioni non superiore a 5 giorni\nUso del materiale e della Scuola NEGLIGENTE Utilizza in maniera trascurata il materiale e le strutture della scuola\nFrequenza, Assenze e/o ritardi DISCONTINUA Frequenta in maniera discontinua le lezioni e non rispetta gli orari (numero di ritardi, assenze e/o uscite anticipate oltre la soglia di tollerabilità)\nRispetto delle consegne MOLTO CARENTE Rispetta le consegne solo saltuariamente\n5 Comportamento SCORRETTO Si seguono le indicazioni legislative del D.L. n° 137 del 1/9/2008 e del D.M. n° 5 del 16 gennaio 2009\nComportamento scorretto durante le lezioni: azioni di disturbo che comportino lesione dei diritti, delle proprietà e della dignità altrui Max 5 giorni di sospensione dalle lezioni con durata proporzionale al danno\nMANCANZE DISCIPLINARI Danni al patrimonio della scuola e mancato risarcimento Max 10 giorni di sospensione dalle lezioni\nIntroduzione nell’edificio scolastico di oggetti pericolosi e materiale diverso da quello necessario per le lezioni o comunque per il lavoro scolastico Max 10 giorni di sospensione dalle lezioni se non vi è stato danno a persone\nTenere comportamenti offensivi nei confronti dei compagni o di altro personale scolastico Max 15 giorni di sospensione dalle lezioni\nQualsiasi comportamento da cui derivi considerevole danno all’immagine della Comunità Scolastica e delle sue componenti Max 15 giorni di sospensione dalle lezioni\nAllontanamento arbitrario dall’Istituto Max 15 giorni di sospensione dalle lezioni\nArt.24: La commissione disciplinare è composta dai docenti del Consiglio di classe in cui si è verificato l’episodio da giudicare e da 2 alunni della stessa sezione appositamente eletti dai compagni nel corso di votazioni in cui il diritto di elettorato passivo è consentito soltanto a coloro che non hanno ricevuto note scritte sul registro né accumulato assenze ingiustificate. La commissione è presieduta dal D.S. o suo delegato.\nArt.1: Contro le sanzioni disciplinari, che non prevedono l’allontanamento degli alunni dalla comunità scolastica, e contro l’applicazione del presente regolamento, è ammesso ricorso (entro 15 giorni) da parte dei genitori ad un apposito organo di garanzia interno alla scuola secondo quanto specificato nel successivo articolo.\nArt.2: La commissione di garanzia è costituita dal Dirigente scolastico, dal presidente del Consiglio di istituto (o altro genitore componente del Consiglio di istituto all’uopo delegato) e da un docente coordinatore individuato di volta in volta in modo da non coinvolgere i docenti della classe entro cui si sia verificato l’episodio da giudicare.\nArt.3: L’organo di garanzia decide, su eventuale richiesta dei genitori, anche sui conflitti interpretativi che sorgano all’interno della scuola in merito all’applicazione del presente regolamento.\nArt.1: L’alunno ha il dovere di entrare a scuola e recarsi subito in classe al suono della campanella. Gli alunni ritardatari saranno ammessi entro e non oltre le ore 8.15. Gli alunni che si presentassero a scuola oltre tale termine potranno essere ammessi, previa giustificazione diretta dei genitori (con presenza personale o tramite telefonata a carico degli alunni), a partire dalla seconda ora di lezione. L’ora di assenza viene conteggiata ai fini della validazione dell’anno scolastico. In attesa della giustificazione genitoriale, gli alunni sostano entro l’area recintata della scuola senza girovagare ma in posizione visibile ai collaboratori scolastici addetti al servizio di ingresso e, qualora le condizioni meteorologiche lo richiedano, sostano nell’ingresso tenendo un comportamento rispettoso del lavoro già avviato nelle classi. Per gli alunni del plesso staccato e dell’Infanzia valgono le deroghe specifiche stabilite dal modus operandi.\nArt.3: In caso di ripetuti ritardi, occorre avvisare i docenti FS per la dispersione, per gli opportuni interventi presso l’alunno e la famiglia. In ogni caso non può essere impedita la frequenza scolastica, senza un preciso provvedimento del Capo d’Istituto.\nArt.4: L’assenza deve sempre essere giustificata dalla famiglia (sul libretto personale per la scuola secondaria) e annotata sul registro di classe. Le assenza non giustificate gravano sul voto in condotta dell’alunno.\nArt.7: Per la scuola primaria il numero di assenze di per sé non può influire sulla valutazione dell’alunno, anche se costituisce elemento di analisi per il consiglio di classe, in fase di stesura del profilo globale dell’alunno attivando le procedure di segnalazione ai servizi sociali. Per la scuola secondaria di 1° grado, in base all’art.11 comma 1 D.L. 59 del 19 02.2004, l’alunno per la validazione dell’anno scolastico deve frequentare le lezioni e le attività didattiche per almeno ¾ dell’orario annuale previsto, salvo deroga per casi documentati e gravi. Il calcolo conclusivo a chiusura di anno scolastico viene effettuato in ore in modo da considerare anche il peso derivante dagli ingressi a seconda ora e/o dalle uscite anticipate.\nArt.8: Per particolari necessità di famiglia, i genitori possono presentare al Preside o suo delegato, motivata richiesta di uscita anticipata o di ingresso posticipato, impegnandosi ad accompagnare e prelevare il figlio agli orari richiesti e rispettando la procedura amministrativa disposta con circolare del D.S. sentito il Consiglio d’Istituto. In entrambi i casi, ingresso posticipato e uscita anticipata, il calcolo delle ore di lezione perdute influisce sul calcolo per la validazione dell’anno scolastico.\nArt.9: L’alunno che non giustifichi l’assenza, può essere ammesso in classe con riserva dal docente della prima ora. Nel caso di ulteriore ritardo nella presentazione della giustificazione l’alunno dovrà essere giustificato personalmente da un genitore o da che ne fa le veci e perderà il diritto a candidarsi per la Commissione disciplinare.\nArt.10: Ogni inadempienza e/o inosservanza delle norme di cui sopra, entro il presente Titolo V e il precedente Titolo III, “impedisce automaticamente” agli alunni di prendere parte a gite scolastiche, viaggi di istruzione, attività ricreative extra curricolari, concorso a borse di studio, assegnazione a gruppi organizzati (squadre di volley, basket, calcio, coro musicale, etc.), Comitato per il Benessere scolastico.\nArt.1: La scuola, luogo di educazione e di cultura, opera in costante interazione con l’ambiente. Ne deriva che le sue strutture sono a disposizione della comunità locale, secondo lo spirito della L. 517/77 e secondo principi del senso civico e del rispetto dell’altro.\nArt.2: I locali della scuola, ad eccezione degli uffici, possono essere concessi in uso, al di fuori dell’orario del servizio scolastico, per periodi a tempo determinato ma continuativo a:\nArt.3: L’uso da parte di terzi dei locali e delle attrezzature avviene a domanda scritta inoltrata alla scuola entro ogni mese di settembre. Il Consiglio d’Istituto delibera o conferma i criteri per la concessione che poi, di volta in volta, viene rilasciata dal D.S. in forma scritta. Il DS ha facoltà autonoma di revocare la concessione ove non vengano rispettati le condizioni stabilite o per ragioni di urgenza legate a sicurezza e igiene dei locali o per ragioni logistiche legate a esigenze scolastiche.\nArt.6: L’uso della Biblioteca alunni avviene sotto la guida dei docenti, sia per le operazioni di prestito, sia per la permanenza in sala. Comportamenti difformi gravano sul voto in condotta.\nArt.7: I libri di narrativa presi in prestito devono essere segnati sull’apposito registro e restituiti entro 15gg. Al 30 maggio di ogni anno scolastico devono rientrare tutti i libri concessi in prestito. La mancata restituzione grava sul voto in condotta.\nArt.9: Occorre rispettare i turni di prenotazione dei laboratori, delle aule multimediali, dell’aula video, e della biblioteca e i calendari predisposti dai referenti. Sempre ai referenti occorre rivolgersi per ogni esigenza legata ai laboratori.\nArt.1: E’ interesse primario del genitore informarsi per dare al figlio dimostrazione di interesse per la scuola. Studenti e genitori verranno informati delle iniziative della scuola con avvisi ciclostilati o con comunicazioni sul diario o tramite sito web.\nArt.2: I genitori sono invitati a dialogare con i docenti e a prendere parte attiva alla vita di classe attraverso gli Open Days (uno al mese con esclusione di dicembre e maggio). La quarta e la quinta ora del secondo sabato di ogni mese i genitori possono entrare in classe per partecipare alla lezione, proporre attività, informarsi sull’andamento disciplinare del proprio figlio, collaborare attivamente con gli insegnanti.\nArt.4: Il Capo d’Istituto riceve di norma un giorno alla settimana previo appuntamento telefonico concordato con i suoi collaboratori o con il DSGA.\nArt.6: Per le assemblee richieste dai rappresentanti sindacali deve essere presentata apposita domanda motivata al Capo d’Istituto per l’uso dei locali. A queste riunioni possono partecipare, con diritto di parola, Preside e Insegnanti.\nArt.8: Gli avvisi vengono stampati e distribuiti a cura della scuola e devono contenere l’O.d.G.\nArt.9: I consigli di classe vengono convocati, di norma, dal Preside, con un preavviso di almeno cinque giorni e con l’indicazione della durata e dell’O.d.G.\nArt.12: Il Consiglio d’Istituto è convocato dal Presidente oppure su richiesta del Presidente della Giunta Esecutiva o dalla maggioranza dei componenti del consiglio stesso. Il preavviso è almeno di cinque giorni, la lettera di convocazione deve contenere data, ora, O.d.G.\nArt.13: Il calendario di massima delle riunioni dei Consigli di classe, del Collegio dei docenti, del Consiglio d’Istituto, delle Assemblee di classe viene redatto nel piano organizzativo annuale.\nArt.15: Gli atti del Consiglio d’Istituto relativi alle delibere adottate, vengono affissi all’albo per un periodo di 10 giorni ( C.M. 105/75).\nArt.16: Tutta la documentazione, oggetto del lavoro degli OO:CC., deve essere esibita a chiunque ne faccia richiesta e della stessa possono essere rilasciate fotocopie a pagamento (€ 0,10 x foglio A4) previa richiesta scritta (ai sensi L. 241/90).\nPer ogni aspetto legato alla professione i docenti si attengono alla normativa contrattuale, alle leggi relative ai dipendenti pubblici e al Codice deontologico elaborato da essi stessi (come da delibera del Collegio docenti per l’adozione permanente o fino a presentazione di eventuali integrazioni e modifiche).\nI docenti, oltre a svolgere il loro normale orario d’insegnamento, espletano le altre attività connesse con la funzione docente, tenuto conto dei rapporti inerenti la natura dell’attività didattica e della partecipazione al governo della comunità scolastica.\nil rispetto dell’orario di servizio costituisce per tutto il personale scolastico un obbligo inderogabile; l’orario viene assegnato all’inizio dell’anno scolastico e non può subire variazioni che non siano state autorizzate dal Dirigente Scolastico o dal Collaboratore Vicario, se tali variazioni sono temporanee, solo dal Dirigente Scolastico se si tratta di variazioni definitive.\nOgni docente in servizio sarà presente cinque minuti prima dell’inizio dell’ora di lezione per consentire il puntuale avvio delle attività didattiche. La mancata osservanza di tale disposizione comporta l’adozione di provvedimento disciplinare.\nIl docente della prima ora deve accogliere gli alunni in classe e chiamare subito l’appello in modo da annotare i ritardi per ingresso entro i 10 minuti successivi allo squillo della campana, mediante sottolineatura del nome dell’alunno già inserito tra gli assenti e sovrapposizione di una R maiuscola. Il docente dell’ultima ora deve accompagnare gli alunni, in fila per due, lungo il corridoio fino all’uscita e avendo cura che tale operazione avvenga con decoro e in sicurezza. Comportamenti difformi del docente vengono sanzionati con provvedimento disciplinare e degli alunni attraverso il voto in condotta.\nOgni docente apporrà la propria firma per presa visione delle circolari e degli avvisi. In ogni caso tutte le circolari e gli avvisi affissi all’albo della scuola o inseriti nell’apposito registro si intendono regolarmente notificati. La mancata conoscenza non giustifica l’inadempimento. Tutti i docenti consultano preventivamente il calendario delle attività di tutela eco-ambientale in modo da espletare con le loro classi i turni e le disposizioni programmate. La consultazione delle circolari non può avvenire durante l’orario di servizio.\nIl docente terrà costantemente aggiornato in ogni sua parte il registro di classe, e ogni altro registro di competenza. I docenti sono vincolati dagli obblighi di riservatezza e dal divieto di portare a conoscenza di terzi, fuori dall’ambito strettamente istituzionale, dati o informazioni trattati nella scuola, anche per quanto riguarda le Diagnosi Funzionali per le rilevazioni degli alunni disabili, nonché sui loro Profili Dinamico-Funzionali e Piani Educativi Personalizzati. Per ogni altro aspetto si fa riferimento alle norme contrattuali.\nIl docente a disposizione sarà sempre presente nell’Istituto al fine di consentire la sollecita sostituzione dei colleghi assenti ove necessario. A tale scopo ha l’obbligo di prendere visione della sua eventuale utilizzazione al suo arrivo a scuola, e/o successivamente, mediante consultazione del foglio-sostituzioni affisso all’ingresso. Il docente a disposizione per supplenze a pagamento potrà chiedere in anticipo informazione circa il suo eventuale impegno, consentendo, in caso affermativo, la sua pronta utilizzazione.\nIl docente della prima ora giustificherà le assenze degli alunni segnalando al docente Funzione Strumentale (Dispersione) ogni caso anomalo. I docenti o il coordinatore (per la scuola Secondaria di Primo Grado) segnaleranno al docente Funzione Strumentale (Dispersione) i casi di assenze numerose o periodiche. Alla fine delle lezioni ogni docente accompagnerà la classe all’uscita dell’edificio scolastico vigilando che non si verifichino incidenti lungo il percorso. Il docente che, per urgente o grave motivo o per servizio, dovesse allontanarsi dalla classe, è tenuto a chiamare il personale ausiliario per la vigilanza.\nIl coordinatore di classe è tenuto a compilare la scheda per la rilevazione di assenze, ritardi, mancate giustificazioni, ingressi posticipati e uscite anticipate e a consegnarla alla Funzione strumentale di riferimento (Dispersione) entro e non oltre il 3 di ogni mese. La mancata osservanza di tale consegna comporta l’adozione di provvedimento disciplinare.\nOgni docente si adopererà perché ogni alunno sia responsabilizzato della buona tenuta del banco e della sedia e di ogni altro bene della scuola. Il docente deve sempre cercare di individuare i responsabili di danni al patrimonio scolastico perché si possa avviare l’azione risarcitoria. Il docente testimone di un danno non denunciato può rispondere di danno all’erario.\nOgni docente collegialmente predisporrà all’inizio dell’anno scolastico il proprio Contratto formativo dandone adeguata informazione alla classe e alla famiglia e si atterrà alla programmazione presentata e concordata nell’ambito del consiglio di classe/negli incontri di sezione o di modulo, adoperandosi per il raggiungimento degli obiettivi didattici e delle mete formative comuni. Ogni docente si impegnerà perché ogni alunno acquisisca gli obiettivi previsti dal contratto formativo, affinché siano raggiunti gli standard qualitativi prefissati nel piano dell’offerta formativa. Il presente regolamento fa parte dei contenuti obbligatori del contratto formativo.\nOgni docente coopererà al buon andamento della scuola offrendo ogni collaborazione al Dirigente, impegnandosi per la realizzazione dei deliberati collegiali nonché del P.O.F. e collaborerà con i colleghi impegnati alla realizzazione delle diverse attività regolarmente approvate in sede collegiale. Il docente si adopererà perché l’immagine esterna dell’Istituto corrisponda all’impegno quotidianamente profuso dall’intera comunità scolastica. Impronterà il proprio comportamento alle norme di legge previste per i pubblici dipendenti.\nIl ricorso alla Presidenza per problemi di ordine disciplinare va contenuto al massimo onde evitare una riduzione dell’autorevolezza del docente. In ogni caso va preliminarmente seguita la procedura prevista dal presente regolamento e il disposto normativo che impegna direttamente i docenti e il Consiglio di classe.\nPer i docenti e il personale vale il divieto di fumare nei locali della scuola. Nell’area esterna, entro la recinzione, si avrà cura di non lasciar cicche a terra. Comportamenti difformi innescano provvedimenti disciplinari.\nI docenti, con spirito di collaborazione con la presidenza, sono tenuti a vigilare sulla effettiva applicazione delle presenti disposizioni e a darsi aiuto tra di loro al fine di rendere coeso il corpo docente e concreta l’azione educativa della scuola. Tutti i docenti sono, infine, tenuti ad intervenire personalmente davanti a comportamenti di alunni e/o manifestazioni di terzi che producano un qualunque danno, anche d’immagine, nei confronti della scuola e di tutto il suo personale.\nPer quanto non previsto dal presente regolamento si fa esplicito riferimento al codice di comportamento dei dipendenti di pubblica amministrazione di cui al Titolo I, Capo IV della Parte III del d.Igs. n. 297 del 1994 e all’allegato 2 del CCNL 24/07/2003 e successivo DM del 28/11/2000.\ncurano l’igiene dei figli adoperando le attenzioni particolari che derivano dalla vita di comunità\ncurano l’abbigliamento del figlio affinché sia decoroso, pulito e sobrio (fino all’adozione della divisa scolastica)\ntrasmettere ai ragazzi la convinzione che la scuola sia fondamentale per la maturazione, per l’apprendimento e per il loro futuro;\ntenersi informati sugli obiettivi, i metodi, le attività, gli orari, i livelli conseguiti nella maturazione personale e nell’apprendimento;\nfacendo rispettare ai loro figli l’orario d’ingresso a scuola (ore 8.30);\nOsservare i Regolamenti d’Istituto in particolare per quello che concerne le modalità di giustificazione delle assenze, di ritardi e delle uscite anticipate.\nInformare tempestivamente la Segreteria e gli insegnanti dell’eventuale cambio di domicilio e/o di numero telefonico.\nArt.1: Il regolamento è approvato e modificato dal Consiglio d’Istituto a maggioranza assoluta dei voti validamente espressi.\nIl presente Regolamento è stato approvato nella seduta del Consiglio d’Istituto del 27/12/2007.\nLe modifiche e le integrazioni sono state approvate nella seduta del Consiglio d’Istituto del 26/02/2009.\nultimo aggiornamento della pagina: 26/10/2011


Alatri/Veroli – Incidente in superstrada, grave una giovane motociclista (video) | TG24.info\nSuperstrada Ferentino-Sora bloccata da venti minuti all’altezza di Castelmassimo/Le Pigne per un grave sinistro che avrebbe coinvolto una ragazza a bordo della sua motocicletta.\nSecondo le prime ricostruzioni la donna avrebbe perso il controllo del motoveicolo senza coinvolgere altri mezzi.\nCondizioni giudicate gravi, per questo il 118 ha inviato un elicottero che l’ha trasportata verso un nosocomio più attrezzato nelle province limitrofe. Sul posto la Polizia Stradale. Notevoli le ripercussioni sul traffico con entrambe le direzioni bloccate e diverse decine di veicoli fermi sotto il sole.\nFrosinone – Indagine sull’apertura di conti correnti con documenti falsi\nProvincia – Era accusato di sostituzione di persona, ricettazione e truffa: arrestato\nAnagni – Molestie su una tredicenne, un barista indagato per violenza sessuale


Sul bonus di 100 euro è scontro tra Fp Cgil e Usl Valle d'Aosta - AostaOggi.IT\nSul bonus di 100 euro è scontro tra Fp Cgil e Usl Valle d'Aosta\nTrovero accusa l'usl di 'poca sensibilità nei confronti dei dipendenti' mentre l'Usl conferma che la somma sarà erogata a giugno\nAOSTA. È scontro tra Fp Cgil e l'Azienda Usl della Valle d'Aosta sul bonus di 100 euro in busta paga del governo. Al centro della querelle c'è la tempistica di erogazione della somma al personale dipendente sanitario.\n"Ancora una volta - accusa il sindacalista di Funzione Pubblica Pietro Trovero - l'Azienda ha dimostrato poca sensibilità nei confronti dei lavoratori". Il bonus deve essere versato "entro dicembre", ma secondo Fp Cgil poteva essere erogato subito. "Nessuno mette in dubbio che l'Usl dia i 100 euro, ma sarebbe stato un atto (soprattutto di riconoscimento) se l'Azienda avesse dato questi soldi subito. Invece come spesso accade emerge l'insensibilità dei vertici aziendali sanitari verso lavoratrici e lavoratori che tanto stanno dando alla comunità in questo periodo di emergenza. Troppo facile poi davanti a microfoni e a telecamere riempirsi la bocca con paroloni di encomi, se poi nelle azioni non è così", aggiunge Trovero.\nPronta la replica dell'Azienda Usl della Valle d'Aosta, che parla di accuse "incomprensibili" da parte di Funzione Pubblica. "Contrariamente a quanto dichiarato dalla Cgil, l'Azienda, con apposita comunicazione di servizio del 20/3/2020 indirizzata, tra l’altro, a tutte le Organizzazioni Sindacali, si era assunta l'impegno, che manterrà, di procedere all’erogazione in busta paga di detti importi non entro il mese di dicembre come previsto dalla legge, ma con il prossimo mese di giugno".\nL'erogazione, spiega ancora, l'Ausl, non sarà immediata a causa della "necessità di rispettare i tempi per la chiusura dei cartellini mensili e nell’assenza di chiare indicazioni che consentissero di evitare di dover riconoscere delle somme ai dipendenti per poi recuperare, a conguaglio, tutto o parte delle stesse". Inoltre "una prima circolare del 3 aprile, l’Agenzia delle Entrate ha chiarito, in data successiva, che il premio in questione non spetta per le giornate del mese di marzo 2020 in cui i lavoratori hanno operato in modalità Smart Working o hanno fruito di ferie, di permessi, di congedi o di malattia".\nIn chiusura il commissario Angelo Pescarmona spiega che "l'azienda coglie l’occasione per ringraziare tutti i dipendenti che si sono impegnati e che si stanno impegnando in questo difficile momento garantendo che utilizzerà ogni mezzo ed ogni risorsa disponibile per riconoscere e premiarli per l’attività svolta".\nTags: Azienda Usl,\tFp Cgil,\tPietro Trovero,\tbonus sanitari


Il sistema delle immagini. Estetica della rappresentazione quotidiana - Maurizio Vitta - Libro - Liguori - Disegno industriale | IBS\nIl sistema delle immagini. Estetica della rappresentazione quotidiana\nCollana: Disegno industriale\nUsato su Libraccio.it - € 12,68\nQuesto libro indaga la natura complessa e sfuggente dell'universo delle immagini visive. Nella prima parte discute il concetto di "immagine" come "rappresentazione"; nella seconda parte mette in evidenza il valore mitico di alcune immagini qutidiane; nella terza descrive la loro variegata presenza nella vita di tutti i giorni; nella quarta, infine, analizza i caratteri culturali del "visual design" e del progetto dell'immagine quotidiana contemporanea.


progetto alternativo: TikTok divisivo. E' la capacità culturale tecnologica inventiva che mette paura a chi ha 8000 testate nucleari, 12 portaerei 690 basi militari sparse nel mondo\nTikTok divisivo. E' la capacità culturale tecnologica inventiva che mette paura a chi ha 8000 testate nucleari, 12 portaerei 690 basi militari sparse nel mondo\nTikTok: Australia,nessuna prova di uso improprio dati utenti © ANSA/AFP\n05 agosto 202014:18NEWS\nNon c'è alcuna prova che TikTok abbia fatto un uso illegale dei dati degli utenti in Australia. Lo ha detto il primo ministro australiano, Scott Morrison, intervenendo in videoconferenza all'incontro del Forum sulla sicurezza di Aspen, in Colorado.\nGli australiani devono essere "molto consapevoli" del fatto che TikTok e altri social media, inclusi quelli americani, raccolgono enormi quantità di informazioni sugli utenti, ha proseguito Morrison. La differenza con TikTok, ha affermato, è che "a quelle informazioni potrebbe accedere uno Stato sovrano".


15/07/2013 6444 letture\nB4 Investimenti entra nell’assetto societario di Ca’puccino: il fondo di private equity ha investito 4 milioni di euro nella catena di coffee shop, mentre il fondatore Giacomo Moncalvo, col veicolo Migeca, ha ricapitalizzato per 1,5 milioni. A seguito dell’operazione il fondo B4 possiede ora il 24% della Migeca che a sua volta controlla le caffetterie C’apucino. I nuovi fondi serviranno per finanziare il piano di sviluppo e d’internazionalizzazione del marchio.\nFondata nel 2006 e con sede a Arquata Scrivia, Migeca è un gruppo di ristorazione che opera attraverso la catena di caffetterie ad insegna Ca’Puccino che annovera ad oggi 17 locali:\n…nel mercato domestico, il posizionamento privilegiato è in fashion outlet (oltre a quello di Serravalle, è presente nei Designer Outlet di Barberino del Mugello e di Castel Romano, al Sicilia Fashion Village, al Castel Guelfo The Style Outlets e al Fidenza Village).\n…A Londra, invece, annovera già 3 vetrine, 1 nello street market, le altre da Harrods e al Westfield London Shopping Center.\nCa’puccino si pone come obiettivo la diffusione della cultura italiana del mangiare bene, declinato nelle specialità gastronomiche regionali. Una delle bevande preferite da italiani e stranieri, il cappuccino, diventa motivo di ispirazione del nuovo e originale format delle caffetterie Ca’puccino. Ogni locale propone un’ampia offerta merceologica (caffetteria, gelateria, panineria, pasticceria) in grado di soddisfare le esigenze alimentari di tutta la giornata, con alti standard qualitativi a cominciare dall’accurata selezione delle materie prime. Ogni dettaglio, dal servizio alla decorazione, è stato studiato per trasmettere una filosofia di eccellenza anche grazie alle moderne location selezionate.


Faq | Repubblica Nomade\nCos’è “Stella d’Italia”?\nUna serie di cammini a piedi lungo l’Italia con meta finale L’Aquila: “carovane” di persone che mettono in cammino non solo i loro corpi ma anche le loro menti. E che attraverseranno il nostro Paese lacerato e annichilito per congiungersi in un unico abbraccio all’Aquila.\nL’appello dello scrittore Antonio Moresco da cui è scaturito tutto nonché il progetto dell’iniziativa si possono leggere qui. Questo che segue è uno stralcio dell’appello:\nChi organizza “Stella d’Italia”?\nLa rivista Il primo amore più molti altri singoli e collettivi volenterosi e generosi. l’elenco completo è qui.\nQui invece trovate l’elenco (regolarmente aggiornato) di tutte le realtà, istituzionali e non, che ci sostengono e aderiscono a “Stella d’Italia”.\nSi deve per forza partecipare a tutte le tappe?\nNo. Si può partecipare per il tempo e il percorso che si vuole. Anche solo per una tappa, per mezza tappa, per mezz’ora… Basta aver voglia di superare una prova insieme.\nA parte le spese necessarie per il mangiare e il dormire (quanto a questo, stiamo studiando una serie di opzioni per ridurre al minimo le spese, di cui renderemo conto), la partecipazione richiede solo ed esclusivamente una quota assicurativa obbligatoria di 3 euro [una tantum: anche in tempi di crisi è una cifra risibile!] che verserete quando vi unirete al cammino.\nSi tratta di una quota minimissima che serve a coprire l’assicurazione (che dobbiamo per forza fare) e che vi permetterà di fare tutte le tappe che vorrete senza più versare nulla se non ciò che riguarda il vitto e l’alloggio (che speriamo in qualche caso sarà offerto dai Comuni che attraverseremo).\nL’iscrizione e il pagamento della quota per l’assicurazione vi permetteranno di diventare anche “Amici di Stella d’Italia”, con tanto di tesserina e vanto per aver sostenuto un’impresa così necessaria.\nA proposito di sostegno: la quota di 3 euro è la quota minima, quella che verrà richiesta a tutti: ma nulla vi impedisce di esagerare! Chi vorrà sostenere Stella d’Italia in modo un po’ più sostanzioso può certamente farlo: in questo caso, oltre alla tesserina, sarà anche citato sul sito tra i nostri sostenitori e potrà, sempre lì, seguire come verranno spesi i soldi donati.\nCome già sapete, “Stella d’Italia” è un’azione basata esclusivamente sul volontariato di donne e uomini che hanno deciso liberamente di organizzarla e parteciparvi. Così, per fare l’assicurazione (indispensabile) e ricevere piccoli sostegni volontari, “Il primo amore” si è costituito in associazione culturale con codice fiscale 97615830151 e sede a Milano. E ora, per dare sfogo alla vostra generosità, ecco l’IBAN:\nIT78 Q030 6901 6641 0000 0003 369\nSacco a pelo e materassino, scarpe comode, possibilmente adatte alle lunghe camminate sia su strada che su sentiero sterrato, cerotti per le vesciche, un cappello, una mantella impermeabile, una borraccia per l’acqua, crema solare, un po’ di frutta secca che è buona ed energetica.\nSul nostro sito sono disponibili un dettagliato vademecum del camminatore e una pagina esasutiva per aiutarvi a preparare lo zaino giusto.\nCome funziona “Stella d’Italia”?\nSi parte la mattina e si cammina (con tutte le dovute e necessarie soste!) fino alla tappa d’arrivo prevista per quel giorno. Si cerca di camminare, per quanto è possibile dato il passo individuale, senza perdersi di vista. Di sera ci si riposa e, se si ha voglia, si parla.\nSì, ma non impossibile. Per la maggior parte, le tappe non richiedono più di cinque o sei ore di cammino (spesso anche di meno, raramente di più), e nessuno di noi è un fanatico della performance sportiva. Nel 2011 a “Cammina cammina” hanno partecipato centinaia di persone di ogni età e condizione fisica, e nessuno ha accusato gravi danni (vesciche ai piedi escluse). Basta valutare bene le proprie forze, metterci un po’ di volontà e non avere paura di fare un po’ fatica.\nDel resto è almeno altrettanto faticoso, ci pare, restarsene seduti con le mani in mano a farsi fare il lavaggio del cervello o quello dell’anima.\nNo. È ammessa la sedia a rotelle. La bicicletta o altri mezzi sono solo per chi ha difficoltà a camminare (tenendo presente che molta parte del cammino si svolge su sentieri non asfaltati e in montagna), ma l’idea è quella di camminare a piedi, come gli antichi pellegrini.


Heladeria artesanal Italiana Opera, Playa San Juan - Ristorante Recensioni, Numero di Telefono & Foto - TripAdvisor\nRistoranti vicino a Heladeria artesanal Italiana Opera\nHeladeria artesanal Italiana Opera: attività nelle vicinanze\nN. 2 di 2 Pasticcerie e gelaterie a Playa San JuanN. 7 di 40 Posti Dove Mangiare a Playa San Juan\nAvenida Altamar 7, 38687 Playa San Juan, Guia de Isora, Tenerife, Spagna\nOttimo gelato e ottime colazioni, conduzione familiare, dimostra buona attenzione e buon servizio, un posto da visitare...\nPersonale gentile e all'altezza,gelato italiano ottimo 👍tanti gusti differenti,locale molto molto pulito👍👍\nIl gelato veramente buono all’italiana con gusti vari e i proprietari sono molto simpatici! 5 stelle meritate\nGelato nella media senza acuti\nLa gelateria è pulita e molto ampia con posti a sedere all'interno ed all'esterno. Ha vari gusti di gelato e come tutti i negozi a Tenerife oltre ad esercizio di bar fa vari piatti. Offre inoltre crepes fatte fresche con vari tipi di riempimento.\nOgni volta che vengo a Playa S. Juan, passo spesso a fare colazione in questo bar/gelateria. prodotti ottimi e personale bravo e simpatico Consigliatissimo\nuno dei migliori gelati provati a tenerife. consigliato da un'amica ho provato il gusto menta con pezzetti di cioccolato ed e' stata una piacevole scoperta, moto buono e cremoso. il prezzo e' un po piu alto rispetto ad altre gelaterie che frecuento normalmente pero ne...Più\nGelato tutto da gustare. Ritorneremo ogni volta che ci troveremo nei paraggi. Abbiamo scelto, io e mia moglie, cioccolato e nocciola ed è stata una piacevole sorpresa. Consigliatissimo\nGelato super buono con la gentilezza di Andrea e Michela , e se hai fame squisite insalate e panini . Prodotto giornalmente e con assortimento vasto di gusti è da provare assolutamente , poi non potrai più farne a meno 🤗\nEravamo già venuti in questa gelateria, ma chiamarla gelateria è riduttivo. Il gelato è fantastico, ma hanno anche ottimi te, insalate, dolci e tutto veramente buono. Complimenti, i proprietari sono accoglienti e gentili, il locale è pulito. Bravi e complimenti\nil migliorie gelato di TENERIFE\nvengo spesso in questa gelateria...sempre pulita. .e sempre accolto con un be sorriso...e bello.rilassarsi e gustare un buonissimo gelato... I gelati variano sempre. e. gusti che non trovi in tutte le gelaterie...i nostri gusti sono caffe e liquirizia. ..il bello di questa gelateria e che...Più\nRicevi risposte dal personale della struttura Heladeria artesanal Italiana Opera e dai visitatori precedenti.\nIndirizzo: Avenida Altamar 7, 38687 Playa San Juan, Guia de Isora, Tenerife, Spagna\nNumero di telefono: +34 922 13 40 40


OnePlus si fonde con Oppo - Data Manager Online\nHome Mercato OnePlus si fonde con Oppo\nI due marchi resteranno divisi ma insieme nella realizzazione dei prodotti\nOppo e OnePlus hanno annunciato la volontà di unire le loro forze in una sola divisione di lavoro e sviluppo tecnologico. Entrambi di proprietà della cinese BBK Electronics, in realtà i gruppi lavorano a stretto contatto da anni. Tuttavia, da oggi in poi, le linee di focus principali sia dell’una che dell’altra saranno in un più stretto contatto sinergico, volto anche ad ottimizzare le risorse e l’approvvigionamento delle materie prime, che sappiamo essere ancora molto difficoltoso per la carenza di silicio nei territori di estrazione.\nSebbene OnePlus abbia negato per anni di essere una società sussidiaria di Oppo, la maggior parte dei suoi smartphone è stata basata sui prodotti esistenti di Oppo, con piccole modifiche hardware e sul software OxygenOS. Questa fusione consentirà dunque di avere un pool più ampio di ingegneri e sviluppatori, il che significa poter competere meglio con marchi come Apple e Samsung, sviluppando prodotti più velocemente e implementando aggiornamenti software più veloci e stabili.\nIl CEO di OnePlus, Pete Lau, ha assunto un ruolo aggiuntivo lo scorso anno come Chief Product Officer di Oppo e da allora le aziende hanno integrato diversi team. In un post sul forum, Lau ha dichiarato: “Sono fiducioso che questo cambiamento sarà positivo per la nostra comunità e per i nostri utenti. Con questa integrazione più profonda con Oppo, avremo più risorse a disposizione per creare prodotti ancora migliori. Ci consentirà anche di essere più efficienti, ad esempio portando aggiornamenti software più veloci e stabili per gli utenti OnePlus”. BBK è la società madre di OnePlus, Oppo, Realme, iQOO e Vivo. Nonostante la fusione, OnePlus rimarrà un marchio indipendente, completo di linee di prodotti ed eventi indipendenti.


Selezione racconti per nuova collana di fantascienza firmata Delos Digital – In Nomine Artis – Il Ritrovo degli Artisti\nSelezione racconti per nuova collana di fantascienza firmata Delos Digital\nOggi voglio segnalarvi una nuova iniziativa curata dall’agenzia di servizi letterari Studio83, la quale si prepare a curare una nuova collana di fantascienza per la casa editrice Delos Digital, una delle realtà editoriali più attive e intraprendenti nel panorama sci-fi italiano.\nEcco alcuni dettagli riportati dal loro sito:\nPotete trovare tutte le informazioni necessarie nella pagina “Futuro Presente” di Studio83. Vi anticipiamo alcuni elementi importanti:\nle opere dovranno obbligatoriamente rispettare il tema della collana;\nle opere dovranno avere una lunghezza che va dai 45.000 caratteri (spazi inclusi) ai 100.000 caratteri (spazi inclusi).\n22 gennaio 2016 Annarita TranficiAPPROFONDIMENTI\nUn pensiero riguardo “Selezione racconti per nuova collana di fantascienza firmata Delos Digital”\n21 marzo 2016 alle 11:07\t Rispondi\nAbbiamo già i primi racconti in lavorazione e ne stiamo leggendo altri, molto interessanti.\nE saremo comunque disponibili (anzi liete!) di riceverne ancora. La collana promette bene, aspettiamo nuovi autori con belle proposte per questa pubblicazione che oltre ad avere un ottimo editore prevede anche il pagamento dei diritti per gli scrittori: è giusto e sacrosanto e allo stesso tempo non è così comune…\nArticolo precedenteI libri migliori degli ultimi mesi scelti dai critici letterari\nArticolo successivoYsobel e il suo dono


Fernando Alonso sbugiarda la McLaren: “Vi racconto come è andato davvero l’incidente” – GiornaleSM\nFernando Alonso sbugiarda la McLaren: “Vi racconto come è andato davvero l’incidente”\n“Chiaramente c’è stato un problema nella macchina, anche se non abbiamo trovato riscontro nei dati. Se è passato un mese e non abbiamo trovato nulla, forse non lo troveremo mai”. Fernando Alonso racconta in una conferenza stampa l’incidente durante i test di Montmelò. Lo spagnolo, parlando alla vigilia delle prove libere del Gran Premio della Malesia, spazza via le voci riguardanti tensioni con la McLaren che sono circolate dopo quanto accaduto nei giorni successivi: “Non c’è alcun problema da parte mia, è tutto a posto. Confido totalmente nella squadra. Hanno trascorso un mese controllando tutte le parti della macchina, collaudando e cambiando tutto ciò che presentava dei dubbi”. Ma di fatto smentisce la versione della dinamica dell’incidente fornita dalla McLaren.\nIn questo momento, continua Alonso, “disponiamo della monoposto più sicura di tutte e probabilmente sono il pilota che superato più test medici nella storia, quindi va tutto bene”. Riguardo le indiscrezioni un suo presunto malore prima dell’impatto, Alonso puntualizza di ricordare, di quel momento, “tutto. Non voglio entrare nei dettagli, perché sarebbe troppo lungo. Ero cosciente. Ho perso conoscenza in ambulanza o in clinica, ma i medici dicono che è normale a causa del farmaco che mi hanno fornito in elicottero. Ho avuto un grande shock, ma sono stato ricoverato in ospedale in buone condizioni”. E smentisce le ipotesi che sono circolate nei giorni successivi sulla sua condizione al momento del ricovero: “Non mi sono svegliato pensando di essere nel 1995, non ho iniziato a parlare italiano e non ho fatto tutte quelle cose di cui si è detto. Mi ricordo l’incidente e ricordo tutto il giorno successivo”. Soprattutto l’incidente non è stato provocato da una forte raffica di vento, come comunicato dalla casa automobilistica: “Il vento non c’entra affatto: per deviare una macchina servirebbe un uragano e se avessi perso conoscenza avrei preso la curva verso l’esterno, non verso l’interno. Ricordo che ho scalato dalla terza alla seconda e che poi qualcosa si è bloccato. Abbiamo analizzato i dati, ma nel tracciato telemetrico si sono persi alcuni passaggi e non riusciamo a trovare i dati corrrett”.\nNessuna paura di tornare al volante: “Ora ho più rispetto per quello che faccio”, dice, “non ho paura in Formula 1. In questo sport sappiamo di essere sempre in pericolo. Sono felice. So che sarà un anno difficile, ma sono pronto a godermi questa gara. Tengo i piedi per terra, so che non siamo nella posizione che vorremmo e le prime gare saranno come un test per me. Ho ancora\nda imparare molto dalla macchina. Questa è la più grande sfida della mia carriera, ma sono pronto”. Libero\nPrecedenteLeggi precedenteSan Marino. Due ragazzi individuati e denunciati dalla Gendarmeria per aver rubato, ripetutamente, parti meccaniche di Ape\nLeggi successivoSan Marino. Le prime pagine dei quotidiani locali. 27 Marzo 2015Successivo


Pinguini Tattici Nucleari – Edera Rivista | Firenze\nLa musica come abbiamo sempre voluto sentirla\nQuando metti le cuffie e apri qualche playlist di musica italiana e capitano i “Pinguini Tattici Nucleari” i pensieri principalmente possono essere due: il primo è «questi con un nome così da dove escono?»; il secondo, che negli ultimi tempi diventa quello più comune, sta semplicemente in un sorriso e in un senso di tranquillità, di vicinanza verso chi suona.\nPerché? Perché scrivono le cose come abbiamo voluto sentircele dire da sempre: che non ci piace la verdura, che a undici anni aspettavamo le lettere da Hogwarts, che adesso balliamo il raeggeton o che c’è davvero qualcuno che non mette la cipolla del kebab.\nA dicembre, insieme ai ragazzi de “Il Teatro? Bella Storia!” abbiamo incontrato Riccardo Zanotti, cantante e frontman della band bergamasca, scherzoso e col sorriso stampato sulla faccia, che non va mai via, il sorriso di chi ha fatto della propria passione un lavoro. A distanza di 10 anni dalla nascita, ha partecipato al festival di Sanremo e sta per cominciare il più grande tour della loro storia, quello dei palazzetti italiani.\nDue dischi d’oro, su due singoli.\n«Tutto negli utlimi mesi: fino a due anni fa non ci riconoscevano neanche le nostre madri, ma ora va benone direi (ride ndr)».\nSi dice che ogni volta che vi chiedono il perché del nome della band raccontate una storia sempre diversa. Ce n’è una vera?\n«C’è una storia vera certo, ma non ve la dirò. Posso svelarvi tutto, ma non questo. Abbiamo iniziato a 17-18 anni, quindi con un fardello di emozioni che però di fatto dovevamo ancora capire. Eravamo in quelle fase del “non disciplinato”, per usare un eufemismo, come ubriacarsi di sangria. Il nome è stato proprio un ubriacarsi di sangria: è un nome stupido ma non inventato, dato da ragazzini, come quell’email di quando hai 15 anni che poi ti porti dietro tutta la vita. Ci siamo tenuti il nome perché ormai era più grosso di noi ed è diventato parte della nostra storia. Ci siamo affezionati».\nPunti di riferimenti musicali?\n«Tanti. Sicuramente andando agli anni d’oro dei cantautori, quando c’era musica seria e non come ora, tipo Sfera Ebbasta, i nostri riferimenti son stati Lucio Dalla, De Gregori o anche artisti stranieri. Ho iniziando a suonare con i Queen. Mi ricordo che c’erano dei giostrai fuori da casa mia, durante la festa della “Madonna della Gamba” e quando ero piccolo una volta lasciarono dei Cd per terra, buttati. Li mettevano per le giostre, ma il digitale aveva preso il sopravvento e avevano fatto il passaggio all’MP3. Fra questi c’era il “Greatest Hits II” dei Queen e da lì è cominciato tutto. Mia mamma dice sempre di non prendere le cose da terra, ma in realtà erano gratis…\nInfine, fra noi ci sono metallari, folk e autori con passioni diverse».\nNella scena indie, quali sono i punti di riferimento?\n«Sicuramente Sfera… (ride ndr). A parte tutto, il discorso è molto difficile quando sei amico degli artisti. Non è una scena enorme come quella americana e quindi bene o male ci conosciamo tutti. Di conseguenza è brutto dire mi piace più questo o l’altro, ma lo farò… (ride ndr).\nCalcutta per esempio è molto bravo, una persona geniale a suo modo. Quando uscì “Mainstream” nel 2016 mi innamorai di quell’album e addirittura mi riappassionai a un certo tipo di musica italiana. Però o li nomini tutti o nessuno, fate finta che ve li abbia nominati tutti!».\nIn “Scatole” parlate di ingegneri, architetti… Cosa avreste fatto se non non foste diventati musicisti?\n«In realtà, tranne me, tutti gli altri avevano altri lavori. Io ci ho provato ma ero totalmente goffo nel fare il barista… Nei Pinguini uno lavorava in aeroporto, un altro era custode nel museo – ma senza che le statue prendessero vita – uno era pizzaiolo e altri avevano qualche lavoretto casuale… io per essere assunto mentii nel cv dicendo che avevo esperienza come barista; il primo giorno mi chiesero di fare del té – che fra l’altro non bevo – e nell’incoscienza dei diciotto anni aprii la bustina e la versai nell’acqua calda. Quindi che vi dico? Non mentite nel cv! Adesso probabilmente sarei in mezzo alla strada, ma poi ho trovato la mia via e quindi va bene così».\nNei vostri testi ci sono tanti riferimenti al cinema, perché?\n«Perché siamo grandi fruitori del cinema, sia io che gli altri. Ci piace che l’arte non sia qualcosa di limitato. È stupido dire che la musica è solo musica, tutto si contamina. L’arte è contaminazione e i vari tipi devono incidere sugli altri».\nEssendo tanti, come vi approcciate alla scrittura?\n«Scrivo io le cose a casa e poi mando le parti agli altri. Dopo coinciamo a discutere sulle diverse modalità, in sala prove di norma. È molto comodo e veloce perché i ragazzi sono bravi a leggere e interpretare le situazioni. È ormai un sistema rodato, siamo gli stessi da circa 3 anni e c’è sempre stata sintonia. Per esempio il giorno prima del concerto del Primo Maggio a Roma, dovevano trovare qualcosa per l’apertura, per una canzone di Battiato, “Centro di gravità permanente”. Dato che Lodo presentava e che ci conosciamo da una vita, il giorno prima ci ha detto “sono speranzoso che ce la facciate perché siete molto precisi e veloci”. Ce l’abbiamo fatta, provandola una sola volta: siamo molto orgogliosi di questo. È bello vedere la partitura, è bello scrivere a mano, è diverso dal digitale, come un libro e un kindle».\nScrittura del pezzo: parlando con Fulminacci, i suoi pezzi trattano di storie vere, perché secondo lui è più difficile scrivere pezzi su storie non vere. Come sono i vostri?\n«Penso che debba essere un po’ un misto: ci devi mettere qualche bugia, altrimenti stai semplicemente facendo cronaca e… non è carino! La bugia come espediente narrativo in un’opera, può essere potentissima. Poi è chiaro che tutto ciò che arriva quasi sempre è la verità, perché il filtro del cuore di un ascoltatore si attiva così, tranne in rarissimi casi. Se qualcosa lo vivi e resta dentro di te e dopo ci scrivi una canzone, rimane qualcosa di potente. Fulminacci per esempio è molto bravo in questo.\nMi capita a volte di vedere persone e di immaginarmi le loro storie, se quella persona in tram studia alla Bocconi e torna a casa con una moglie che lo aspetta, se ha un cane oppure no ecc. E alla fine arrivi a scrivere un pezzo sul cane che è uguale al padrone…».\nMa, senti, questa Irene, c’è o non c’è? E se c’è, chi è?\n«Esiste, ma non si chiama Irene. Per altri motivi ho scelto un nome diverso, ma c’è un discorso di fondo: non devi mai scrivere il nome di una persona vera perché il privato poi rischia di fare l’“effetto boomerang” e ritorcersi contro. Anche in Albachiara, lei mica si chiamava così, magari c’era Alba o Chiara o magari erano due sorelle!».\nIn “Fuori dall’Hype” canti così: “sulla mia tomba scrivete: belli i primi o poi hai venduto”.\n«Lì, in realtà, ho anticipato le critiche! Quella è stata una sorta di previsione. In musica, quando vieni da un ambiente indipendente, se il disco è fatto bene (ci abbiamo messo mesi a registrare in modo preciso “Fuori Dall’Hype”) tanta gente non te lo perdona perché deve suonare marcio, deve suonare male. Nei dischi precedenti non avevo questa grande dizione, già – come potete sentire – ho il problema della “s” e mi mangio le parole. Nei primi manco si capisce cosa dico in alcune parti. In “Irene” dico “te li rechialerò” invece che “te li regalerò”. Quando poi arrivano altre consapevolezze, magari la gente dice “così non mi piace, è fatto troppo bene”. È una cosa un po’ strana a pensarci».\nQuale pensi sia la vostra canzone più sovravvalutata e quella più sottovalutata?\n«Allora, la più sopravvalutata? Non saprei. Ti dirò una cosa: una parte sopravvalutata delle mie canzoni sta in una che nessuno di voi conosce. Si chiama “Fantabosco in fiamme” ed è il primo pezzo prodotto dai Pinguini; paradossalmente dalle nostre parti viene etichettato come quello che ci ha fatto conoscere. Ma è un pezzo registrato male, brutto, che ho scritto a 16 anni.\nNessun pezzo poi è sottovalutato, è la gente che poi decide… ce n’è uno che secondo me non è stato pienamente capito in termini di significato. Penso sia perché non l’ho scritto benissimo. Si chiama “Pula”: il mio punto di vista era che il mondo occidentale cerca sempre risposte in quello orientale o africano, in una sorta di fascino per l’esotico, per filosofie lontane da noi. Ai tempi pensai che sarebbe stato bello se per una volta qualche orientale avesse detto “cavolo, mi serve un commercialista!” come diremmo noi in occidente.\nLa canzone parla di una tribù africana che per mangiare ha estremo bisogno della pioggia. Purtroppo però non piove mai e gli abitanti cercano di fare riti propizi o di “acchiappare le nuvole”. A un certo punto uno sceneggiatore di una troupe americana che sta girando un film lì vicino si reca dallo sciamano della tribù dicendogli che il trucco è semplice, basta dire “non potrebbe andare peggio di così”. Nessuno l’ha capito molto».\nForse perché non hanno visto Frankestein Junior…\n«Forse sì, purtroppo! (ride ndr)».\n“Irene questa sera la faccia te la strapperei via”: assomiglia tanto a qualche orrenda situazione in cui gli uomini deturpano le donne con acidi o malmenazioni. Avete ricevuto critiche?\n«Non particolarmente, in realtà è una metafora. Non siamo stati molto criticati. È capitato che delle associazioni universitarie di gender studies (addirittura una scozzese) ci abbiano chiesto spiegazioni. Ma era soltanto una figura retorica».\nNon ti piace la verdura o è un modo di dire?\n«Non mento su questo, non mi piace proprio! Nel periodo in cui ho scritto “Verdura”, mi veniva sempre ripetuta come un mantra una frase dallo staff: “la verdura fa bene!”. Però comunque non ce la facevo. Poi, col tempo, peperoni, zucchine e carote ho cominciato a mangiarlo… lahh, la triade dell’amore! Adesso “Verdura” è la nostra canzone è più ascoltata su Spotify, quindi devo ringraziarla in qualche modo».\n“I miei amici li contavo come Capitan Uncino sulle dita di una mano”, ma quindi quanti sono? A quale mano ti riferisci?\n«Intendevo quella con l’uncino, ma è un ottimo modo di vederla! Vedi che nelle canzoni ci sono tanti livelli di lettura… questo è molto bello perché dipende dal contesto che stai vivendo quando scrivi.\nIn “Sciare” per esempio dico che da bambino non ero bravo, ma ci credevo anche se continuavo a cadere. Facevo schifo ma volevo rendere orgogliosi i miei che erano veramente bravi e professionali. A un certo punto dico “tu mi piaci come mi piaceva sciare quando ero ragazzino”, “mi piaci da morire anche se non sono bravo perché tu non mi vuoi” e via dicendo, però io credo in questa relazione e anche se cado, vado avanti. Il succo è che gli altri mi dicevano che il mare è pieno di pesci e io gli rispondevo “sì, ma al mare non si scia”. Il senso è che al mare, si scia, perché c’è lo sci d’acqua! Però l’hanno colta solo in pochi, che mi hanno detto “cavolo, ma è vero al mare si scia!!”. È sempre bello il punto di vista di chi ascolta. A seconda delle persone ci sono interpretazioni diverse».\nhttps://ederarivista.it/wp-content/uploads/2020/05/PTN1-min.jpg 3698 3698 Tommaso Nuti https://ederarivista.it/wp-content/uploads/2018/11/edera-logo.png Tommaso Nuti2020-05-05 15:15:502020-05-05 15:19:46Pinguini Tattici Nucleari\nEdera torna, anzi… Perone, non numeri: intervista a Pietro Bartolo