Il Corpo Sognante >\nAnno 4° N° 13 Settembre 1995 Pag. 11° Autore: Simonetta Figuccia\n"Gli spiriti sono qui, dove sono i corpi, nello spazio e nel tempo naturali, ogni volta e fintanto che i corpi sono corpi viventi".\nSono molti i sogni che parlano di una coincidenza assoluta tra corpo e pensiero, materia e spirito, realtà e sogno.\nUno tra i più emblematici:\nLa sognatrice vede una piccolissima goccia di sangue, e sa che questa piccolissima parte del suo corpo è perfettamente pensante e consapevole.\nCome l’inconscio ci suggerisce, non si può semplicemente parlare di integrazione mente-corpo; è molto di più ciò che sta avvenendo a livello coscienziale e a cui assistiamo nello studio analitico.\nLa conoscenza è sempre conoscenza corporea, proviene dal corpo sia come conoscenza storica e quindi genetica, che come conoscenza che quotidianamente compiamo.\nTale integrazione non è una novità per la psicologia, ma il contributo che a questo proposito ha dato la psicoanalisi in quanto scienza è fondamentale perchè implica, già a livello metodologico, il superamento di ogni scissione mente-corpo.\nLa psicoanalisi è "la psiche che guarda a se stessa", la psiche (come conoscente) guarda a se stessa (come conosciuto).\nIl lavoro analitico è per eccellenza una situazione di unione di opposti: nel processo di crescente consapevolizzazione si lavora sui vissuti, sulle emozioni, sul dolore, a partire da ciò che il corpo manifesta, tramite il sintomo, l’ansia o intense emozioni, per farne pensiero.\nE’ proprio in questa crescente consapevolezza che l’analizzando si percepisce sempre più intero e salvo (salvarsi significa farsi consapevolmente interi). Cresce dunque la consapevolezza della propria presenza al mondo che passa necessariamente per questa specifica forma corporea individuale.\nSe parlare del corpo non significa riferirsi ad un oggetto del mondo ma a ciò che dischiude un mondo, se c’è una identità tra corpo e presenza al mondo, se l’uomo è in grado di ritrovarsi in questa apertura originaria al mondo, perchè le nostre vite non sono trasformate?\nNoi siamo portati a considerarci, quando pensiamo alla realtà, come sostanzialmente diversi, in quanto pensanti, dalla realtà alla quale pensiamo. Noi siamo questo corpo limitato, frammentato, particolare, ma se noi riflettiamo ci accorgeremo che siamo fatti della stessa sostanza di tutte le forme che si danno nell’universo. La differenza qualitativa è in realtà una differenza quantitativa e di organizzazione.\nL’uomo a tutt’oggi ha fatto parte del sistema animale. Egli, animale pensante, ha riposto la propria identità nella sua forma oggettiva. Il possibile passaggio segnalato dai sogni è quello al regno umano.\nAll’inizio l’Essere per conoscersi si distanzia da se stesso creando lo spazio conoscitivo, oggettualizzandosi, e creando la grande separazione tra essere e coscienza di essere, conoscente e conosciuto, coscienza e inconscio, particella e antiparticella.\nPossiamo equiparare l’osservatore del processo conoscitivo all’occhio dell’ Essere che, strumento l’uomo, osserva e conosce se stesso nella sua materialità. L’Essere da un lato guarda, dall’altro ferma se stesso nel riflesso, oggettivandosi.\nL’uomo è ancora caratterizzato dal funzionamento dicotomico, pur producendo dentro di sè la conoscenza la estranea da se stesso come altro da sè. Tutto ciò che noi poniamo con i nostri cinque sensi fuori di noi in realtà è in noi.\nE’ assurdo pensare di essere altro da tutta la realtà vivente.Oggi l’uomo può recuperare un dialogo tra i poli della dialettica dinamicizzando il lato oggettuale della vita.\nL’uomo, che in virtù del lavoro analitico porta l’inconscio a coscienza, dinamicizza l’inconscio stesso, rende dinamico ciò che è oscuro, sconosciuto, ripetitivo. Ed è proprio il corpo che fino ad oggi è stato percepito come muto, oscuro inconscio, materiale, fisso.\nOggi al soggetto riflessivo individuale, mediatore tra coscienza ed inconscio, è possibile cogliere, da un nuovo e più elevato punto di visione, gli opposti riconciliati, realizzando quella coniunctio oppositorum che già Jung additava come possibile meta per l’uomo.\nL’uomo da questo più elevato punto di visione si accorge che all’interno di se stesso esistono simboli che hanno preceduto la storia dell’uomo e che egli dentro se stesso può recuperare tutto.\nL’uomo arriva ad accorgersi di portare in sè un patrimonio universale e percepisce l’unità tra realtà e pensiero, percepisce che il corpo non è altro dal pensiero. La goccia di sangue di cui parla il sogno conferma ciò che la scienza stessa afferma.\nL’infinitamente grande e l’infinitamente piccolo sono due aspetti della stessa realtà. La più piccola particella di materia, l’atomo, porta in sè tutto; così una piccola goccia di sangue, parte di un corpo più grande, porta tutto il bagaglio coscienziale dell’individuo, pur calato in un oceano di conoscenza.\nIl corpo è la forma definita in cui immobilizziamo la libido, sbriciolando continuamente la visione unitaria del nostro divenire in molteplici immagini di noi con cui ci identifichiamo.\nIl prendere coscienza della pulsionalità inconscia personale e collettiva ci permetterebbe di riabbracciare in una visione sempre più unitaria i molteplici aspetti in cui abbiamo fissato e fermato la nostra vita.\nIl corpo sognante è forse la nuova tappa evolutiva in cui potremo celebrare, momento per momento, un Eden ritrovato, nella percezione liberatoria che questo corpo particolare è un momento dell’unico movimento universale dell’Essere.\nBibliografia: U. Galimberti "Il corpo" ed. Feltrinelli; S. Montefoschi "Dispense" ed. Laboratorio Ricerche Evolutive; S. Montefoschi "La coscienza dell'uomo e il destino dell'universo" ed. Bertani.


BELL’ADDORMENTATA - La Dolce Vita Magazine\nlunedì 3 luglio ore 21 – PIAZZA SALOTTO PESCARA\nla Coop Sociale LA MINERVA presenta ARTISTIC CENTER PESCARA\nDirezione artistica Giovanna Finaguerra, Regia Beniamino Cardines\nSul palcoscenico di Bell’addormentata, ad esprimersi attraverso le arti sceniche, un gruppo di giovanissimi artisti pescaresi, selezionati attraverso incontri e laboratori tenuti nelle Scuole e presso il Centro Culturale Artistic Center di Pescara, alla ricerca e per educare il talento, per mostrare quanta vivacità e creatività c’è nelle giovani generazioni. Coreografie Miriam Di Nardo.\nCon la partecipazione dell’attore Raffaele Landesti nel ruolo di “Malefico”, e di SWING TIME ballet, coreografie Valerio Ricciardi, Federica Dell’Osa, Eugenia Ricciardi.\nGiovanna Finaguerra: “Da quasi 30 anni l’Artistic Center di Pescara è Centro Culturale che cerca, attraverso la produzione e la promozione culturale di arrivare al cuore non solo dei ragazzi attori-danzatori-cantanti, ma anche del pubblico sempre attento all’autenticità delle emozioni. E, la collaborazione decennale con la Coop Sociale La Minerva non è altro che un ulteriore conferma di voler essere sempre più dentro il cuore vivo della città.”\nBeniamino Cardines: ” Quest’anno torniamo a raccontarvi una fiaba. La bella addormentata nel bosco di Charles Perrault, scritta nel XVII secolo. Ci siamo detti che forse era meglio fare uno spettacolo che guardasse la vita in positivo, di fronte alle tante, troppe brutture quotidiane. E così, ci siamo innamorati di questa storia e della sua possibilità, di essere, per noi contemporanei, una specie di transfert dell’amore per la vita, e della necessità di vivere con gioia… anche quando le cose sembrano addormentarsi, opporsi, venirci contro. Vogliamo continuare a pensare al Teatro e alla Danza, come luoghi per dire qualcosa, per educare a qualcosa, dove le nostre vite e le storie possano intrecciarsi e confondersi in assoluta libertà creativa.”\nL’evento è organizzato dal COMUNE di PESCARA – Assessorato al Turismo e Grandi Eventi. Ingresso libero.


Sei condanne per il denaro sparito dal conto - Infovercelli24.it\nCronaca | 28 aprile 2021, 07:19\nRiconosciuti responsabili dell'indebito utilizzo di carte di credito, sei dipendenti di Poste Italiane sono stati condannati dal Tribunale di Vercelli a un anno e 6 mesi e a risarcire 10mila euro a un correntista che, nel 2017, aveva denunciato ai carabinieri la scomparsa di 30mila euro depositati sul suo conto. Denaro che era poi risultato essere stato prelevato l'anno precedente, tra agosto e dicembre, in parte attraverso operazioni allo sportello e parte attraverso una carta di credito che l'uomo sosteneva però di aver smarrito. Diciotto, in tutto, le operazioni di prelievo che erano state accertate nel corso dell'indagine e che il vercellese aveva sostenuto di non aver mai fatto né autorizzato.\nleggi anche: I 30MILA EURO SPARITI DAL CONTO METTONO NEI GUAI L'INTERO UFFICIO\nNei confronti degli imputati l'accusa aveva chiesto la condanna a due anni di reclusione per i reati contestati che, oltre all'utilizzo indebito di carte di credito erano anche furto aggravato. Nella sentenza la giudice ha ritenuto che quest'ultimo reato fosse assorbito dall'altro capo di imputazione e ha concesso i doppi benefici di legge - dunque la sospensione condizionale della pena e la non menzione nel casellario. Ha inoltre assolto gli imputati dall'accusa di aver utilizzato dai falsi o falsificati: un'accusa che riguardava alcune firme apposte dal cliente e che l'uomo, inizialmente, aveva dichiarato essere false (ma che poi una perizia ha invece ricosciuto come autentiche). Le motivazioni della sentenza saranno rese note entro 90 giorni: scontato l'appello da parte dei difensori che, nel corso del processo e delle rispettive arringhe, avevano offerto una ricostruzione del tutto diversa dell'accaduto sostenendo con forza la totale estraneità dei loro clienti ai fatti contestati.


Mathieu Zannoni è il nuovo presidente del Leo Club Carpi – GIORGIO CAVAZZOLI Consigliere comunale e Cons.UCMAN(Unione Comuni dell'Area-Nord)\nMathieu Zannoni è il nuovo presidente del Leo Club Carpi\nMathieu Zannoni è stato eletto all’unanimità come nuovo presidente del Leo Club Carpi per l’anno sociale 2020/2021. A partire dal primo luglio, succederà a Costanza Benetti, a cui va la gratitudine da parte di tutti i soci del Club per l’annata che sta per concludersi.\n“A Mathieu auguriamo di guidare al meglio il Club – fanno sapere i soci del sodalizio giovanile –, nonostante il periodo difficile ed incerto che sembra prospettarsi. Non ci tireremo indietro dalle nuove sfide che ci aspetteranno”.\nIo ho la fortuna di conoscere Mathieu, un ragazzo veramente particolare, non solo per la sua disponibilità, riservatezza e serietà, ma soprattutto ammiro la sua Lealtà nei rapporti con chi conosce…. Se è così a poco più di 20 anni…. potrà solo migliorare ❗\nPrecedente Fase 2 dal 4 maggio 🔜⬇🇮🇹\nAvanti Cesare Pradella…. Il Punto del nostro amico giornalista


Calcio: alla Castelnuovese il derby del Valdarno | Valdarnotizie\nYou are here : Valdarnotizie » Calcio » Calcio: alla Castelnuovese il derby del Valdarno\nCalcio: alla Castelnuovese il derby del Valdarno\nPosted by admin on lunedì, gennaio 10, 2011 under Calcio, Sport.\nLe squadre del girone B di seconda divisione di Lega Pro torneranno in campo domenica 16 gennaio con le gare della prima giornata di ritorno: la Sangiovannese, reduce da due vittorie consecutive ma penalizzata di un altro punto in classifica (sono 5 in totale), ospiterà al “Virgilio Fedini” il fanalino di coda Giulianova. Una sfida delicata in chiave salvezza: i valdarnesi, che senza la penalizzazione sarebbero in corsa per un posto nei play-off, dovranno cercare di ripetere il match d’andata (quando si imposero 2-1 in terra abruzzese) per togliersi al più presto dalla zona pericolosa della classifica. I ragazzi allenati da Fraschetti hanno tutte le carte in regola per poter disputare un girone di ritorno senza grossi patemi, ma occorre fare risultato pieno col Giulianova per non affondare nelle sabbie mobili della bassa classifica.\nNel giro di pochi giorni (5 e 9 gennaio) si sono disputate le prime due gare del girone di ritorno nel girone E di serie D. Il Montevarchi che aveva chiuso il 2010 perdendo a tavolino con la Sestese (contro il provvedimento del Giudice Sportivo la società valdarnese ha nel frattempo presentato ricorso), ha racimolato appena un punto nelle sfide contro Orvietana (0-0 al “Brilli Peri”) e Deruta (2-1 per gli umbri). I play-off sono distanti 4 punti, ma i rossoblù devono ricominciare a vincere (i tre punti mancano dal 7 novembre) per non rischiare di doversi guardare anche alle spalle: la zona play-out è otto lunghezze indietro.\nL’Atletico Arezzo invece, dopo aver fatto preoccupare non poco i propri tifosi a causa del ko casalingo (3-2) con la Sestese (un vero e proprio scontro diretto), ha espugnato il campo dell’Orvietana (1-0) compiendo così un importante passo per la salvezza. Il gol vittoria è arrivato ad inizio gara con Recchi, mentre nella ripresa il protagonista è stato il portiere amaranto Lancini che ha parato un rigore ad Ingrosso, permettendo così ai toscani di portare a casa tre punti d’oro. Se riuscirà a registrare definitivamente la difesa, l’Arezzo potrà davvero cercare di tirarsi fuori dalla lotta per non retrocedere.\nAnche nel campionato del girone B di Eccellenza toscana le squadre sono scese in campo a distanza di pochi giorni (6 e 9 gennaio) per la disputa della prima e della terza giornata del girone di ritorno (la seconda giornata sarà recuperata il 19 gennaio).\nRisultati altalenanti per le valdarnesi in questo inizio di 2011: la Castelnuovese che aveva chiuso il 2010 portandosi a 2 soli punti dalla capolista Sansovino, ha rischiato di sciupare tutto con la trasferta di Fiesole (dove i ragazzi di mister Brachi sono stati sconfitti per 1-0, mentre la Sansovino espugnava Rignano sull’Arno), ma si è rifatta nel derby di Figline Valdarno (vinto 2-0). Tre punti importanti per la vice capolista anche perchè la Sansovino non è riuscita ad andare oltre il pari a Chiusi, ed ora sono tre i punti che dividono le due formazioni.\nLa Rignanese, come detto, dopo 14 risultati utili consecutivi veniva sconfitta (2-0) fra le mura amiche dalla capolista, ma sempre in casa riusciva poi a battere il Subbiano: il gol nel finale di Fantechi permetteva ai biancoverdi di imporsi di misura (1-0, nonostante aver giocato metà ripresa in 10 per l’espulsione di Di Bartolomeo) e di riagganciare la zona play-off, anche se Fiesolecaldine e Sinalunghese insidiano il quinto posto.\nInfine il Gialloblù Figline aveva trovato la prima vittoria stagionale casalinga proprio all’inizio del nuovo anno, grazie al netto 4-0 rifilato al San Piero a Sieve (diretta rivale nella lotta per non retrocedere). La buona successiva prova nel derby con la Castelnuovese però non fruttava alcun punto in classifica, ma i ragazzi di mister Ermini sono al momento fuori dalla zona play-out: la classifica è corta ed occorre pertanto fare molta attenzione, ma i figlinesi hanno dimostrato di essere in grado di tirarsi fuori dalla zona-rischio.\nNella foto il calcio d’inizio del derby Gialloblù Figline – Castelnuovese (foto www.castelnuovese.com)\n« Pallavolo: il Valdarno espugna Navacchio\nPower – One Italy spa ovvero in Valdarno una vittoria sulla crisi! »


Obbligo POS: NON serve per forza un terminale fisico\nObbligo POS: NON deve essere per forza un terminale fisico, ecco perché\nIl 30 giugno scattano le sanzioni per chi non accetta pagamenti elettronici. Sai che puoi rispettare l’obbligo anche senza avere un lettore di carte “fisico”? Vediamo come.\nIl decreto legge 30 aprile 2022, n.36, anticipa al 30 giugno 2022 l’applicazione delle sanzioni per la mancata accettazione di pagamenti elettronici, prima prevista per il 1 gennaio 2023. Dal 30 giugno, per ogni pagamento elettronico non accettato, si rischia una sanzione amministrativa pecuniaria di 30 euro + il 4% del valore della transazione.\nNella diffusione della notizia, si è spesso utilizzato il termine “Obbligo POS”, riferendosi alla necessità di acquistare un terminale POS, ossia un lettore fisico di carte.\nIn realtà, non è così, perché:\nl’obbligo impone di accettare pagamenti elettronici e non di dotarsi di un dispositivo POS fisico (il classico lettore di carte di pagamento);\nsi può rispettare l’obbligo senza avere un lettore fisico di carte. Ad esempio, anche il POS digitale è conforme all’obbligo e può essere più “vantaggioso” di quello “fisico”.\nIn cosa consiste il cosiddetto “Obbligo POS”\nCome accennato nell’introduzione, dal 30 giugno 2022 si applicano le sanzioni per la mancata accettazione di pagamenti elettronici.\nL’obbligo di accettare pagamenti elettronici è già in vigore, fin dal 30 giugno 2014, come riportato nel decreto legge 18 ottobre 2012, n. 179.\nIl decreto, all’articolo 15, comma 4, afferma che:\nI soggetti che effettuano attività di vendita di prodotti e prestazioni di servizi, anche professionali, sono tenuti ad accettare anche pagamenti effettuati attraverso carte di pagamento, relativamente ad almeno una carta di debito e una carta di credito […].\nL’unica eccezione all’applicazione dell’obbligo è rappresentata dai “casi di oggettiva impossibilità tecnica”.\nSempre il decreto legge 18 ottobre 2012, all’articolo 15, comma 4-bis, stabilisce nei confronti dei soggetti obbligati, nei casi di mancata accettazione di un pagamento con carta, di qualsiasi importo esso sia:\nla sanzione amministrativa pecuniaria del pagamento di una somma pari a 30 euro, aumentata del 4 per cento del valore della transazione per la quale sia stata rifiutata l’accettazione del pagamento.\nL’applicazione della sanzione, prima prevista per il 1 gennaio 2023, è stata anticipata al 30 giugno 2022 dal decreto legge 30 aprile 2022, n.36.\nTale misura, che rientra nell’attuazione del Piano nazionale di ripresa e resilienza (PNRR), ha l’obiettivo di ridurre l’utilizzo del contante e la promozione di strumenti di pagamento alternativi e digitali, come da Milestone M1C1 -103, messa a punto dal Governo Italiano per contrastare l’evasione da omessa fatturazione o dalla mancata emissione dei corrispettivi.\nLeggi anche “Limite per pagamento in contanti nel 2022”\nCome adeguarsi all’obbligo (anche senza terminale POS fisico)\nCome abbiamo visto, la legge impone di accettare pagamenti elettronici con carte di pagamento (di credito/debito), senza riferirsi a specifici strumenti.\nPer rispettare l’obbligo (e non incorrere in sanzioni) ci si può dotare di un terminale POS, un dispositivo fisico che “legge” le carte di pagamento, consentendo ai clienti di effettuare pagamenti elettronici con carta di credito/debito.\nMa non è l’unica soluzione. Ad esempio, esiste anche il POS digitale, anche definito come POS virtuale (o POS online), che consente di ricevere pagamenti con carta di credito e debito senza avere un dispositivo fisico.\nInfatti, nel POS digitale il dispositivo fisico può essere “sostituito” da un link o un QR code, che porta il cliente a una piattaforma online dove effettuare il pagamento elettronico.\nPer capire meglio come funziona un POS digitale, facciamo l’esempio di Easyfatt che, grazie all’integrazione TS Pay, la piattaforma dei servizi di pagamento digitali erogati da TeamSystem Payments, ha un POS digitale integrato.\nL’utente di Danea Easyfatt può ricevere pagamenti elettronici in tre modi:\ninserendo in fattura il bottone “Paga con TS Pay”: il cliente finale clicca sul bottone, viene rimandato alla piattaforma di TS Pay e procede al pagamento.\nCon QR code: direttamente dalla dashboard TS Pay è possibile scaricare un QR Code dedicato alla propria attività, il cliente lo inquadra e completa il pagamento direttamente dal suo smarphone con carta di credito o debito.\nCon link personalizzato: sempre dalla dashboard TS Pay è possibile ottenere un link dedicato alla propria attività, e inviarlo tramite Whatsapp, SMS o email; anche in questo caso, il cliente finale dovrà solo cliccare sul pulsante e procedere al pagamento.\nAl cliente finale non serve avere un account di TS Pay, né registrarsi, ma gli basta solo compilare i campi della piattaforma con i dati della propria carta di credito/debito o del proprio conto corrente (per l’addebito diretto SDD).\nIl pagamento tramite TS Pay è semplice, veloce e avviene secondo i più alti standard di sicurezza. Tutti i dati sensibili sono criptati e le transazioni vengono gestite nel rispetto della normativa antiriciclaggio.\nDanea Easyfatt integrato a TS Pay è conforme all’obbligo di accettazione di pagamenti elettronici, perché consente di ricevere pagamenti digitali con carta di credito/debito.\nInoltre, l’integrazione è compresa in tutte le licenze Easyfatt e non comporta costi per l’acquisto del terminale POS, costi fissi e/o canoni mensili.\nScopri tutto sull’integrazione tra Easyfatt e TS Pay >


"Don Chisciotte" di Minkus del 24 aprile su Rai 5: dalla Scala di Milano\nHome > Anticipazioni TV > Anticipazioni per il balletto “Don Chisciotte” di Minkus del 24 aprile alle 10.35 su Rai 5: dalla Scala di Milano\nAnticipazioni per il balletto “Don Chisciotte” di Minkus del 24 aprile alle 10.35 su Rai 5: diretto da Alexander Titov per la coreografia di Rudolf Nureyev, dalla Scala di Milano\nPer la Grande Danza in TV in onda oggi domenica 24 aprile alle 10.35 su Rai 5, il balletto “Don Chisciotte” di Ludwig Minkus, diretto da Alexander Titov per la coreografia di Rudolf Nureyev, nella versione andata in scena alla Scala di Milano nel 2014.\nBellezza, eleganza, passione, padronanza tecnica. Si chiude con “Don Chisciotte” di Ludwig Minkus, nella versione coreografica di Rudolf Nureyev messa in scena alla Scala, il ciclo di appuntamenti che Rai Cultura ha dedicato al balletto classico nel mese di gennaio.\nLo spettacolo vede Natalia Osipova nel ruolo di Kitri e Leonid Sarafanov in quello di Basilio. Sul podio il Maestro Alexander Titov. Regia televisiva di Patrizia Carmine.\nSoggetto del balletto\nDalla Russia all’Occidente\ndon chisciottegrande danzanureyev\nAnticipazioni per “Le parole per dirlo” del 24 aprile alle 10.15 su Rai 2: ospite Flavio Insinna\nAnticipazioni per “A Sua Immagine” del 24 aprile alle 11 su Rai 1: la Divina Misericordia\nIl film thriller stasera in TV: “The Sentinel – Il traditore al tuo fianco” mercoledì 6 aprile 2022\nAnticipazioni per “A Sua Immagine” del 31 ottobre alle 15.55 su RAI 1: insieme a Papa Francesco


Tel.:+39 02 777351\nFax:+39 02 77735333\nFrancesca Milani è nata a Lecco il 26 maggio 1989.\nHa frequentato la Facoltà di Giurisprudenza (Indirizzo Internazionale) presso l’Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano dove si è laureata nel gennaio 2015 con 110 e lode e una tesi in diritto industriale dal titolo: “L’uso non autorizzato del marchio altrui in Internet”.\nNel 2017 ha conseguito l'abilitazione all'esercizio della professione forense.\nAttualmente l'Avv. Milani si occupa di diritto industriale e di proprietà intellettuale, con particolare riferimento alla tutela del diritto d'autore, dei marchi e dei nomi a dominio. E' inoltre coinvolta nell'iniziativa dello Studio in tema di Big Data.\nDal luglio 2016 collabora, in qualità di massimatrice di sentenze, con Giurisprudenza delle Imprese, database online delle pronunce delle Sezioni Specializzate in materia di impresa.\nE' autrice di alcune pubblicazioni in materia di marchi, nonché tra i coautori della guida giuridica Diritto Alimentare, edita da IPSOA, all'interno della quale ha curato, insieme con l'Avv. Fabio Ghiretti, la redazione del capitolo "Diritto alimentare e diritti di proprietà industriale". E' inoltre coautrice dell'e-book Impresa - La gestione di "big data", edito da Il Sole 24 Ore nella collana L'Esperto Risponde.\nDall'aprile 2017 è Cultore della Materia di Diritto Industriale presso le Facoltà di Giurisprudenza ed Economia dell'Università Cattolica del Sacro Cuore di Milano.\nNel luglio 2017 ha conseguito un Master in Diritto della Proprietà Intellettuale.


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PROGETTO PER LA FORMAZIONE PERMANENTE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO - PDF\nDownload "PROGETTO PER LA FORMAZIONE PERMANENTE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO"\n1 PROGETTO PER LA FORMAZIONE PERMANENTE SULLA SICUREZZA NEI LUOGHI DI LAVORO 1\n2 INDICE 1. Premessa I NOSTRI CORSI OBIETTIVI MODALITÀ DI EROGAZIONE E-Learning In presenza LE METODOLOGIE In e-learning In presenza ARCHITETTURA TECNOLOGICA E LOGISTICA E-learning: In presenza: la logistica MONITORAGGIO, VALUTAZIONE E REPORTING E-learning In presenza Valutazione Il Certificato di frequenza LE PROFESSIONALITÀ COINVOLTE\n3 1. PREMESSA Oggi il rapporto tra lavoratori e aziende non è più basato solo sulla capacità di esecuzione, ma anche sulla partecipazione alla creazione di condizioni di lavoro adeguate. Anche sulla base della spinta legislativa italiana ed europea, ogni organizzazione deve dotarsi di una strategia globale del benessere e della sicurezza dei lavoratori, quale parte integrante della qualità del lavoro. Per affrontare efficacemente la sicurezza nei luoghi di lavoro la legge prevede una continua opera di sensibilizzazione, informazione e formazione rivolta a tutti i lavoratori. Il datore di lavoro deve provvedere affinché ciascun lavoratore riceva un adeguata informazione su: i rischi per la sicurezza e la salute connessi all attività dell impresa in generale; le misure e le attività di protezione e prevenzione adottate; i rischi specifici cui è esposto in relazione all attività svolta, le normative di sicurezza e le disposizioni aziendali in materia; i pericoli connessi all uso delle sostanze e dei preparati pericolosi sulla base delle schede dei dati di sicurezza previste dalla normativa vigente; le procedure che riguardano il pronto soccorso, la lotta antincendio, l evacuazione dei lavoratori; il responsabile del servizio di prevenzione e protezione; i nominativi dei lavoratori addetti alle misure di pronto soccorso, salvataggio, prevenzione incendi. La legislazione prevede inoltre sanzioni a carico dei datori di lavoro in caso di mancata attuazione degli obblighi informativi. Il datore di lavoro, i dirigenti e i preposti, nell ambito delle rispettive attribuzioni e competenze, assicurano che ciascun lavoratore riceva una formazione sufficiente ed adeguata in materia di sicurezza e di salute, con particolare riferimento al proprio posto di lavoro e alle proprie mansioni. La formazione deve avvenire in occasione: dell assunzione; del trasferimento o cambiamento di mansioni; dell introduzione dì nuove attrezzature di lavoro o di nuove tecnologie, di nuove sostanze e preparati pericolosi; annualmente. 2\n4 La formazione deve essere ripetuta periodicamente in relazione all evoluzione dei rischi ovvero all insorgerne di nuovi. Il legislatore ha previsto la costituzione di organismi paritetici tra le organizzazioni sindacali dei datori di lavoro e dei lavoratori in ogni comparto produttivo e in ogni settore di attività: le funzioni di tali organismi sono di orientamento e promozione, non contemplando, quindi, la gestione dei corsi e l attività didattica. In assenza degli organismi paritetici, l azienda programmerà autonomamente l attività formativa. I moduli formativi devono essere inclusi nell orario di lavoro. La formazione non può comportare oneri economici, diretti o indiretti, a carico dei lavoratori. Sono previste sanzioni sia a carico dei datori di lavoro che non organizzino programmi formativi sulla sicurezza sia a carico dei lavoratori che non si sottopongano a detti programmi. Poiché tale formazione deve essere visibile ai fini anche di non incorrere nelle sanzioni previste per gli inadempimenti, è necessario individuare moduli formativi mirati all acquisizione di specifiche conoscenze in riferimento a: diritto all informazione e formazione; rischi connessi alla propria mansione / posto di lavoro; procedure di sicurezza ed emergenza; intervento di primo soccorso; dispositivi di protezione individuale utilizzabili. I moduli, di durata variabile in relazione alle specifiche esigenze, devono essere supportati da strumenti didattici semplici, preferibilmente visivi o audiovisivi e, per alcune figure, da dimostrazioni sul campo. In sede di prima applicazione, la formazione dovrà riguardare tutti i soggetti al lavoro. Il decreto prevede alcuni contenuti minimi per tutti i lavoratori e un numero di ore minime per alcune figure professionali ricoprenti ruoli di responsabilità. 3\n5 2. I NOSTRI CORSI I corsi proposti sono in linea con quanto previsto dal decreto legislativo n 81 del 9 aprile 2008 e dall accordo Stato Regione del 21/12/2011 in materia di formazione sulla sicurezza nei luoghi di lavoro: 1 Formazione generale - il corso è rivolto a tutti i lavoratori e prevede i seguenti moduli: a. concetti generali di rischio e di danno; b. organizzazione aziendale per la prevenzione e protezione; c. diritti, doveri e sanzioni per i diversi soggetti aziendali; d. vigilanza, controllo e assistenza. Modalità di erogazione - e-learning: Durata del corso: 5 ore Costo a partecipante: 50 più IVA se dovuta. 2 Formazione per i preposti - la formazione del preposto comprende quella prevista per tutti i lavoratori integrata da una formazione specifica in relazione ai compiti esercitati. Il corso prevede i seguenti moduli: a. i soggetti del sistema di prevenzione aziendale: compiti, obblighi, responsabilità relazioni interne ed esterne; b. definizione e individuazione dei fattori di rischio, incidenti e infortuni; c. tecniche di comunicazione e sensibilizzazione dei lavoratori; d. valutazione dei rischi aziendali; e. individuazione misure tecniche, organizzative e procedurali di prevenzione e protezione; f. modalità di esercizio della funzione di controllo dell osservanza delle disposizioni in materia di sicurezza e dell uso dei mezzi messi a diposizione dei lavoratori per la prevenzione. Modalità di erogazione: e-learning: dal modulo a) al modulo c) e in presenza dal modulo d) al modulo f). Durata del corso : 5 ore in modalità e-learning e 5 ore in presenza. Costo ad partecipante: 125 più IVA se dovuta. 4\n6 3 Formazione per i Dirigenti - la formazione dei Dirigenti è realizzata per rispondere agli obblighi previsti in materia di sicurezza ed è strutturata in quattro moduli aventi i seguenti contenuti: a. Modulo 1: giuridico normativo; b. Modulo 2: gestione ed organizzazione della sicurezza; c. Modulo 3: individuazione e valutazione dei rischi; d. Modulo 4: comunicazione, formazione e consultazione dei lavoratori. Modalità di erogazione: e-learning: Durata del corso: 16 ore Costo ad partecipante: 150 più IVA se dovuta. 4 Corso di Aggiornamento - il corso di aggiornamento è rivolto ai lavoratori e deve essere svolto con cadenza quinquennale. Tale corso comprende i seguenti moduli: a. Approfondimenti giuridico-amministrativo; b. Aggiornamenti tecnici sui rischi ai quali sono esposti i lavoratori; c. Aggiornamenti su organizzazione e gestione della sicurezza in azienda; d. Fonti di rischio e relative misure di prevenzione. Modalità di erogazione: e-learning: 5 Durata del corso: 16 ore 6 Costo ad partecipante: 120 più IVA se dovuta 5\n7 3. OBIETTIVI Obiettivi generali. La formazione e l informazione sul tema della sicurezza, rivolta ai soggetti che a vario titolo prestano la loro opera assume sempre più un carattere strategico per i datori di lavoro, non solo per il rispetto della normativa vigente in materia di sicurezza ma soprattutto per consentire migliori condizioni di lavoro agli addetti e garantire la sicurezza a tutti quei soggetti che prestano la loro opera. Obiettivi specifici Gli obiettivi specifici dell intervento formativo/informativo proposto sono: dare una adeguata informazione ai lavoratori e trasferire le competenze di base per la corretta applicazione della normativa vigente e la gestione della sicurezza nei luoghi di lavoro; agevolare l accesso alla formazione e all informazione attraverso modalità di erogazione che consentano di non spostarsi dal luogo di lavoro. 6\n8 4. MODALITÀ DI EROGAZIONE 4.1. E-Learning La soluzione proposta in modalità e-learning consente di formare e informare i lavoratori nei loro luoghi di lavoro e di utilizzare un modello di fruizione diluito nel tempo senza oneri di trasferimento a carico dell azienda. I partecipanti all attività formativa attraverso il collegamento a internet potranno utilizzare la piattaforma e-learning per: L iscrizione: l accesso a tale tipologia di formazione avverrà utilizzando internet con l assegnazione di un login e di una password per ciascun partecipante consentendo in tal modo l abbattimento dei costi improduttivi per trasferimento e per la necessaria riorganizzazione delle attività lavorative. La fruizione: i contenuti del corso sono strutturati in learning object, unità didattiche, auto consistenti e indipendenti, realizzati rispettando lo standard SCORM. Le caratteristiche peculiari dei prodotti multimediali sono la struttura modulare aperta e la componente multimediale; essi inoltre sono sviluppati per consentire un apprendimento interattivo su casi concreti e con utilizzo di modulistica di uso immediato. Essi: consentono, attraverso la piattaforma, il tracciamento del tempo di fruizione, il numero di accessi, il punteggio ottenuto, i moduli per la valutazione dell autoapprendimento intermedio e finale; contengono un'unità di presentazione e orientamento per descrivere: gli obiettivi, l articolazione della proposta didattica, le metodologie utilizzate, i tempi di fruizione, le modalità di monitoraggio e valutazione; in ciascun prodotto sono presenti: funzioni di navigazione e orientamento, funzioni di accesso alle diverse unità didattiche. 7\n9 4.2. In presenza La modalità di formazione in presenza, riservata solo per i corsi dei preposti, prevede che i partecipanti presentino una scheda d iscrizione che verrà messa loro a disposizione on line nei siti di progetto. Per l ammissione al corso la scheda d iscrizione dovrà essere controfirmata dal responsabile aziendale. Tutti i corsi in presenza avranno la durata di 5 ore e saranno programmati in edizioni di almeno 15 partecipanti. Raggiunto il numero minimo richiesto, l Agenzia formativa garantirà l erogazione delle attività formative in aule con una percorrenza media di 40 Km dal luogo di lavoro. Tale attività formativa, se richiesto dal Committente, potrà essere organizzata anche nella sede di lavoro, in questo caso il numero minimo dei partecipanti richiesto non potrà essere inferiore a 8. 8\n10 5. LE METODOLOGIE 5.1. In e-learning In fase di erogazione dei diversi percorsi formativi si propone un modello formativo in e-learning che consente di definire, in base alla caratteristiche degli utenti cui tale percorso è rivolto, ai moduli formativi da erogare e alla tipologia di conoscenze e competenze da implementare, precise scelte metodologiche. Il modello formativo proposto consente di dare risposte alle esigenze proprie di ciascuna realtà lavorativa portando la formazione nei luoghi di lavoro senza dover scontare assenza dal posto di lavoro e ulteriori costi di spostamento. La formazione on line rappresenta un innovativa forma di didattica per linguaggi e strumenti utilizzati volta a favorire l apprendimento continuo attraverso: l accesso on line da parte degli utenti alle risorse formative; lo sviluppo dell apprendimento collaborativo; l apprendimento aperto e flessibile grazie all interazione con l ambiente ipertestuale; il monitoraggio dei risultati formativi. Il modello formativo si basa sulla possibile integrazione di diversi modelli di apprendimento realizzati in momenti di autoistruzione (self learning), di apprendimento collaborativo on line (cooperative learning). Il self learning consiste in un modello di apprendimento che consente all utente dì implementare le conoscenze attraverso la fruizione di materiali didattici (learning object). L accento è posto sul contenuto che favorisce la conoscenza delle tematiche e fornisce la possibilità, attraverso i test presenti nel corso, di auto valutare il proprio processo formativo. Cooperative learning. L apprendimento cooperativo rappresenta un modello di apprendimento attraverso l interazione con gli altri (docenti, tutor e partecipanti) in modalità sincrona e/o asincrona. In questo caso l accento viene posto sul fattore relazionale e quindi sulla costruzione di un processo di apprendimento che si arricchisca dal confronto e dall esperienza del gruppo. Il gruppo docenti, tutor e partecipanti costituisce una risorsa perché consente di confrontare le diverse esperienze dei partecipanti alle attività formative, oltre che approfondire temi specifici con gli esperti (tutor on line). Tali modelli consentono di acquisire un approfondita conoscenza sugli specifici temi attraverso la consultazione dei materiali didattici on line, lo scambio costante con i tutor e i docenti on line garantito dai servizi di comunicazione propri dell e-learning (chat, forum, mail, ecc.). Detta modalità viene proposta per la formazione dei lavoratori di base, permette un controllo individuale dell efficacia del percorso formativo e genera un auto certificazione del processo formativo come previsto dal legislatore. 9\n11 L efficacia del setting formativo è garantita dal tutoraggio on line che riveste un ruolo centrale nei percorsi e-learning e nel governo di alcune attività nel processo di apprendimento del singolo utente e dei gruppi di utenti. I benefici di un buon apprendimento possono derivare, infatti, non solo dall'atteggiamento positivo del corsista verso la nuova tipologia di formazione ma anche dall interazione e dalla cooperazione continua e costante che si riesce ad attivare all'interno della classe virtuale al fine di: favorire il dialogo; attivare sinergie; promuovere la diffusione del sapere condiviso. Il tutor on line nel progetto, oltre ad essere un esperto di contenuti, si pone, infatti, come promotore delle interazioni fra i discenti, incentivando e stimolando la partecipazione. Il suo ruolo principale è quello di facilitatore in una classe in cui gli allievi sono impegnati in attività, che comportano la familiarizzazione con i concetti principali e l acquisizione della padronanza degli stessi. I partecipanti all attività formativa potranno accedere (mediante nome utente e password) in modo semplice ma al tempo stesso organico a un efficace sistema di apprendimento collaborativo guidato da un esperto on line In presenza La metodologia applicata per la formazione in presenza è quella tradizionale. Essa prevede delle lezioni frontali con l esposizione in aula, da parte del docente, dei contenuti ed è finalizzata all assimilazione e alla comprensione di conoscenze teoriche insostituibili per trasferire e affrontare in seguito le nozioni pratiche di base per il rispetto della normativa sulla sicurezza nei luoghi di lavori nei diversi settori di competenza. Alla metodologia su descritta saranno inoltre affiancate metodologie di Role playing e di training group: La prima avrà lo scopo di coinvolgere i partecipanti in attività simulate per l acquisizione pratica relativa al ruolo che dovranno svolgere in azienda per lo sviluppo delle conoscenze in merito all applicazione della normativa per la sicurezza; La seconda svilupperà una situazione di apprendimento che ha la finalità di riprodurre le varie situazioni allo scopo di facilitare l acquisizione di consapevolezza circa il proprio comportamento anche in relazione al comportamento altrui. 10\n12 6. ARCHITETTURA TECNOLOGICA E LOGISTICA 6.1. E-learning: Struttura degli ambienti on-line All inizio del percorso didattico, a ogni utente viene fornito un account di accesso alla sezione LMS (Learning Management System) del portale. Il LMS rappresenta uno strumento articolato, i cui obiettivi vanno molto oltre a quelli offerti dalle consuete piattaforme per la formazione a distanza. Esso infatti: 1. consente la fruizione dei corsi, attraverso materiali multimediali altamente interattivi (courseware) e funzionalità di comunicazione a distanza sincrona e asincrona in grado di aumentare l efficacia della tradizionale formazione d aula; 2. consente agli utenti di comunicare tra loro e con gli esperti al fine di mettere in circolo informazioni rilevanti possedute solo da alcuni e che possono invece rivelarsi preziose anche per altri colleghi; 3. permette a docenti e utenti di sviluppare le attività di formazione con un prezioso spazio di accumulazione del sapere, in cui vengono man mano riposti gli output delle attività; 4. offre agli utenti un servizio informativo attraverso il quale essi hanno modo di accedere a informazioni specifiche della comunità on-line. Il portale è dunque suddiviso in una sezione propriamente dedicata all e-learning e una seconda, non meno importante, dedicata alla creazione e al supporto di una comunità on-line di partecipanti a qualunque titolo. Il portale è sviluppato con i più rigorosi principi di privacy, in ottemperanza alle leggi vigenti ma anche al fine di limitare la diffusione dei contenuti presenti sull ambiente e-learning alla cerchia dei partecipanti. Il portale è accessibile da qualsiasi PC collegato alla rete Internet, in modo da consentire ai partecipanti la fruizione dei corsi da qualsiasi postazione. Strumenti per l autoapprendimento. L autoapprendimento consente al partecipante di acquisire competenze in autonomia, utilizzando i materiali multimediali (courseware) disponibili nell ambiente e-learning. Ciascun courseware è suddiviso in Learning Objects (LO), per consentire una consultazione agevole degli argomenti trattati. Ogni LO propone al partecipante un percorso di apprendimento supportato da esercitazioni e attività di test per l autovalutazione dei risultati raggiunti durante tutto il percorso. 11\n13 Ciascun LO mette inoltre a disposizione alcuni strumenti di sostegno alle attività di formazione, come un glossario dei termini utilizzati, una biblioteca con testi, documenti e link di approfondimento degli argomenti e una funzione di ricerca all interno del courseware. La consultazione del courseware avviene in maniera semplice e intuitiva, senza che siano richieste particolari dotazioni hardware o software. Viene, infatti, utilizzato un normale browser per la navigazione su internet e l interazione con le pagine del corso è guidata tramite una barra di navigazione da cui è possibile richiamare le funzionalità. Le componenti multimediali (video/animazioni, audio, grafica, testi) costituiscono un elemento particolarmente efficace nella direzione del sostegno agli utenti nell'attività di autoapprendimento. La ricchezza di stimoli, esercitazioni e possibilità di personalizzazione permettono di intervenire con diverse modalità sul percorso di apprendimento e sulla motivazione dei partecipanti. Al termine di ogni LO, e comunque ogni qualvolta il tutor o il docente lo ritengano necessario, il partecipante deve affrontare un test di verifica che consenta all utente un autovalutazione dell apprendimento, e al docente di valutare in itinere l efficacia della didattica. Strumenti per l apprendimento collaborativo I courseware non sono l unico strumento disponibile per la formazione a distanza. Infatti sarà resa disponibile una serie di strumenti per l interazione in grado di supportare le attività della comunità di apprendimento. Tale metodologia è supportata dalla presenza dei docenti on line, che in qualità di esperti affiancano i corsisti nell apprendimento dei singoli moduli, attraverso la realizzazione di esercitazioni pratiche, l assistenza didattica, l approfondimento di argomenti attinenti al corso e alla propria realtà professionale. 12\n14 La comunità si configura come un ambiente on-line, ospitata all interno di un apposito portale concepito per lo scambio di informazioni ed esperienze tra i partecipanti a vario titolo. La comunità consiste in: una home page, a partire dalla quale tutti i servizi della comunità professionale sono resi disponibili agli utenti accreditati; una bacheca eventi, costantemente aggiornata con le informazioni più recenti relative a convegni, seminari, giornate di studio e di formazione; un area chat tra partecipanti ed esperti che consente di gestire in tempo reale esercitazioni scritte e momenti di interazione; un forum di discussione nel quale è possibile dibattere sui temi funzionali alla propria realtà professionale; un area biblioteca come banca dati dei materiali di interesse; un area per l accumulo delle domande più frequenti (FAQ) con relative risposte da parte degli esperti; un area di valutazione degli allievi attraverso questionari e test; un area di monitoraggio della partecipazione e della frequenza degli allievi. Attraverso gli strumenti didattici dell ambiente e-learning è possibile gestire un attività fortemente collaborativa, in cui i corsisti si servono degli strumenti di bacheca, forum, , biblioteca e chat per sviluppare un percorso di apprendimento condiviso e coordinato dal docente on line In presenza: la logistica Tutte le aule di dimensioni minime di mq 50, sono funzionali per la formazione e possiedono i requisiti per l accreditamento In ciascuna sede sono presenti gli uffici di direzione/segreteria; sala docenti/biblioteca. Ciascuna sede è dotata di: Connessione ADSL e router wireless con velocità di connessione minima di 8Mbps; 13\n15 n. 1 schermo; 1 videocamera; Lavagna a fogli mobili; Armadio archivio; 1 stampante laser collegata in rete; Tecnologia per la connettività; 1 PC collegato in rete. 14\n16 7. MONITORAGGIO, VALUTAZIONE E REPORTING Con il sistema di monitoraggio ci si propone di: 1. tenere sotto controllo il raggiungimento degli obiettivi concordati con il Committente; 2. dare evidenza, in modo trasparente e condiviso, delle attività eseguite effettivamente e delle modalità messe in atto. Durante il percorso formativo, sarà possibile monitorare continuamente l andamento delle frequenze attraverso il dato numerico degli utenti che partecipano e usufruiscono attivamente dei corsi. Sostanzialmente le modalità di monitoraggio sono strettamente legate alla modalità di erogazione della formazione stessa E-learning Il dato riguardante la fruizione da parte del singolo utente della formazione a distanza verrà monitorato attraverso un sistema di tracciamento implementato nella piattaforma, attraverso il quale, dal momento in cui l utente digita la user-id e la password per accedervi, è tracciata l'attività didattica, indicando data, ora di connessione e di disconnessione dal sistema di formazione online. Il sistema consente, inoltre di ottenere tempestivamente il dato aggiornato sulle ore di fruizione del corso a distanza da parte del singolo corsista. Al fine di monitorare e completare l apprendimento individuale, i partecipanti svolgono esercitazioni pratiche sugli argomenti trattati; i risultati ottenuti attraverso le esercitazioni sono poi oggetto di discussioni on-line tra i partecipanti e gli esperti. Per la valutazione del livello di conoscenze acquisite durante il corso, è fondamentale svolgere il test finale al seguito del quale verrà rilasciato un attestato di partecipazione con l indicazione dei crediti formativi maturati. Inoltre per la valutazione sull andamento complessivo dell attività formativa, a conclusione del corso, viene compilato un questionario di soddisfazione on-line In presenza Con i sistemi di monitoraggio, controllo e di valutazione ci si pone l obiettivo di valutare periodicamente gli elementi informativi utili alla programmazione e gestione delle attività e alla verifica della loro efficacia. Rappresenta dunque un osservazione costante che accompagna lo svolgimento dell intero percorso e supporta con dati oggettivi, la valutazione della attività formativa. Per alimentare il sistema di valutazione, il monitoraggio sarà quindi incentrato sulle tradizionali valutazioni temporali ex ante, in itinere e finale. In particolare la valutazione finale, organizzata con 15\n17 verifiche sull apprendimento attraverso test o colloqui, consentirà al partecipante di ottenere la certificazione previste per legge Valutazione La valutazione finalizzata al rilascio della certificazione delle competenze acquisite si basa sui principi di trasparenza e garanzia. Tali principi si traducono nella scelta di un meccanismo di verifica che sia: oggettivo, cioè legato ai dati di tracciamento resi disponibili dalla piattaforma o dal registro d aula; coerente con il concetto di formazione effettivamente erogata; di garanzia verso la Committenza e al tempo stesso rispettoso dei differenti tempi di apprendimento degli utenti dei contenuti. Per la valutazione del livello di conoscenze acquisite durante il corso, è fondamentale svolgere il test finale al seguito del quale verrà rilasciato un attestato di partecipazione con l indicazione dei crediti formativi maturati. Inoltre per la valutazione sull andamento complessivo dell attività formativa durante il corso e a conclusione dello stesso, verranno somministrati dei questionari on line o in presenza per la rilevazione del grado di soddisfazione, Customer Satisfaction. Reporting. Il sistema di reporting contiene: la descrizione dettagliata dello stato di attuazione del programma formativo concordato; il grado di conseguimento degli obiettivi così come previsti nel piano didattico; il numero dei partecipanti alle attività formative e le ore di fruizione di ciascun partecipante; la valutazione finale del progetto con l analisi delle valutazioni circa il grado di soddisfazione dei partecipanti Il Certificato di frequenza Sia nella modalità on line che nella modalità in presenza il certificato di partecipazione sarà rilasciato solo dopo la verifica delle ore di fruizione del corso che non dovranno essere inferiori, come previsto dall accorso Stato Regioni al 90% delle ore di formazione previste per ciascun corso: Nel caso della formazione on line saranno regolarmente tracciate dalla piattaforma e nel caso della formazione in presenza risulteranno dalla rilevazione delle firme apposte nel registro d aula. 16\n18 8. LE PROFESSIONALITÀ COINVOLTE Tutte le figura professionali previste per la realizzazione delle attività formative per la sicurezza possiedono un curriculum professionale adeguato e hanno una esperienza nel loro campo di attività uguale o superiore a cinque anni. La tabella seguente evidenzia le figure professionali previste per lo svolgimento delle attività. FIGURA PROFESSIONALE ATTIVITÀ PRINCIPALI Coordinatore didattico Coordina il progetto nel suo complesso e mantiene le relazioni con il Committente. Docente Eroga le docenze in aula per i preposti. Tutor di contenuto Eroga il servizio di consulenza tematica on-line. Tutor tecnico Supporta gli utenti nell utilizzo degli strumenti della piattaforma garantendo anche assistenza metodologica. Esperto di valutazione Configura i percorsi formativi, progetta il sistema di monitoraggio e valutazione e organizza il reporting sulla rilevazione della Customer Satisfaction. Amministratore del LCMS Profilazione utenze. Segreteria organizzativa Organizza i calendari didattici, gestisce le sedi logistiche, supporta il coordinatore del progetto e i vari tutor. 17


Pierpaolo Pretelli abbandona Andrea Zelletta?\nHome » News » Grande fratello VIP » Pierpaolo Pretelli abbandona Andrea Zelletta?\nNella casa del Grande Fratello VIP 5 Andrea Zelletta e Pierpaolo Pretelli avevano instaurato un profondo rapporto di amicizia. Spenti i riflettori però, le cose sembrano aver preso una piega differente. A raccontarlo è Andrea stesso, che rivela di non sentire l’amico da un mese.\nUn’amicizia nata durante il reality che però non sembrerebbe essere stata coltivata una volta usciti dalla casa: sarebbe questo lo stato attuale dei rapporti tra Andrea Zelletta e Pierpaolo Pretelli.\nA raccontarlo è lo stesso Zelletta durante un’intervista a Casa Chi, in cui parla di un allontanamento senza ben specifiche ragioni, anche se tra le ipotesi sollevate ci sarebbe quella di un allontanamento dovuto alle parole recentemente spese da Croccantino nei confronti di Giulia Salemi.\nL’allontanamento tra Andrea Zelletta e Pierpaolo Pretelli\nDurante un’intervista a Casa Chi, Andrea Zelletta ha parlato dell’amicizia che lo lega a Pierpaolo Pretelli. Il legame che nella casa del Grande Fratello VIP 5 era solido e profondo, ora sembra essere scemato senza un reale motivo.\nLeggi anche: GF Vip, Andrea Zelletta lascia la Casa: fan in ansia\nNell’intervista Zelletta ha spiegato che l’ultima volta che i due si sono visti è stato per la registrazione della puntata di Verissimo, quindi il loro ultimo incontro risalirebbe a più di un mese fa, e tra i messaggi che i due si sono mandati privatamente, l’ultimo è stato scritto proprio da Andrea per chiedere a Pierpaolo di vedersi, ma a questo messaggio non c’è stata una risposta:\n“Sinceramente non è successo nulla, perché dopo la puntata di Verissimo che è stata registrata un mese fa, oltre ad un messaggio non ci siamo scambiati più nulla, quindi realmente non è successo nulla. L’ultimo messaggio è stato il mio che diceva “appena si sistema la situazione capiamo i tuoi impegni e capiamo quando poterci incontrare”. Dopo quel messaggio non c’è stata nessuna risposta, io non sono una persona che rincorre. Da parte mia c’è tutta la volontà di avere un chiarimento, sul nulla poi. Nel momento in cui dovesse esserci una sua risposta, io sono pronto a replicare in maniera tranquilla e serena.”\nTra le ragioni potrebbe esserci Giulia Salemi\nTra le ipotesi di questo allontanamento, sollevate durante l’intervista, ci sarebbero alcune dichiarazioni di Zelletta nei confronti di Giulia Salemi. Secondo Croccantino infatti, all’ex gieffina non sarebbe andata giù la questione di essere stata eliminata prima di conquistare la finale, destino invece toccato a lui.\nSarebbe proprio un tweet di Giulia Salemi in cui ironizzava sulla bassa percentuale di preferenze ottenute per la finale da Andrea Zelletta a farlo sospettare che l’influencer persiana abbia provato una punta di invidia nei suoi confronti, tant’è che non ha esitato a sottolinearlo nella risposta al tweet della Salemi.\nPotrebbe interessarti: GF Vip, Pretelli preoccupato per il fratello\nAndrea pensa che potrebbero essere state queste sue dichiarazioni nei confronti di Giulia ad aver scatenato un allontanamento tra lui e Pierpaolo, e la comprenderebbe come motivazione perché, spiega, per sostenere Natalia anche lui agirebbe allo stesso modo:\n“C’era un tweet di Giulia in cui commentava in maniera molto ironica il mio essere arrivato in finale con un voto del 3% non ricordo a cosa fosse riferito. Quindi la mia è stata una risposta ad una sua frecciatina. Potrebbe essere questo il motivo, perché ovviamente Pierpaolo è il fidanzato di Giulia, e farei lo stesso anche io, nel momento in cui magari c’è uno screzio con un amico di Natalia, è normale che io prenda le difese di Natalia. Però poi fondamentalmente è una cosa che è nata ma è morta lì. Sarei curioso di sapere questo distanziamento a cosa sia dovuto, però in una piccola parte potrebbe essere dovuto alla mia risposta ad un tweet di Giulia.”


#RunwayForAll, perché le passerelle sono proprio per tutti - Lady O\n#RunwayForAll (letteralmente “la passerella è per tutti”, ndr) è l’hashtag scelto dal team Instagram per dare il via all’omonima campagna dedicata alle donne, ma anche agli uomini, che ogni giorno sui propri account da migliaia di follower mostrano i propri corpi per come sono, lontani dai classici ideali di bella/o e ridefinendo in questo modo i canoni di bellezza: “Ogni giorno, condivideremo la storia di un modello che sta ridefinendo gli standard di settore per far sì che sulle passerelle ci sia spazio per tutti“. Poche, semplici ed incisive parole e il team dà il via a #RunwayForAll. “#RunwayforAll non è tanto quello che sembriamo, ma piuttosto quello che rappresentiamo – ha commentato la modella e blogger francese Clémentine Desseaux -. Da bambina ero sempre la più grande e la più alta di tutti, e poi avevo queste lentiggini! Quando ho visto le prime modelle curvy ho pensato che avrei potuto provare. Non immaginavo che sarei arrivata dove sono ora“.\n“La maggior parte delle persone non rispecchia i tradizionali canoni di bellezza”\nLa campagna è stata ufficialmente lanciata il 1 giugno e tutto è nato con la storia di Mama Cax, 27enne di Brooklyn a cui è stata amputata una gamba a causa di un tumore che all’età di 14 anni colpì ossa e polmoni. La giovane Cax è riuscita a sopravvivere alla battaglia più dura e oggi nella sua vita di blogger di moda e viaggi, con al seguito oltre 53mila seguaci, non si vergogna di nascondere la protesi alla gamba destra: “La maggior parte delle persone non rispecchia i tradizionali canoni di bellezza – ha spiegato Mama Cax in un post su Instagram -. La barriera principale è la non appartenenza. Attraverso la moda spero di dimostrare che la bellezza non sempre indossa una taglia zero e non sempre cammina su due gambe”. Ma gli esempi, le storie raccontate dal team Instagram sono tante altre, come quella della modella Clémentine Desseaux che ha fatto delle sue curve e lentiggini il marchio del suo successo, o come Londone Myers, da bambina vittima di bullismo a donna adulta che mostra con orgoglio i suoi ricci afro e, infine, come il 25enne Shaun, il primo modello afroamericano albino a calcare una passerella.\ntags: #runwayforall bellezza campagna instagram\nprecedente Pakistan: proposta la legge per picchiare le mogli\nsuccessivo Da un barcone al sogno Olimpico: la storia di Yusra Mardini


Classico 2016: “Dante spiegato con Dante” secondo G.B. Giuliani | VALLIBBT NEWS\nClassico 2016: “Dante spiegato con Dante” secondo G.B. Giuliani\nTra le iniziative che si sono succedute dal 9 al 12 giugno nell’ambito di “Classico. Festival della Lingua Italiana. Omaggio a G. B. Giuliani”, l’intervento della dottoressa Valentina Petrini, studiosa canellese del dantista e linguista Gianbattista Giuliani, si è sviluppato, sabato 11 giugno, attorno al tema portante di questa edizione di Classico: la traduzione.\nDel nostro illustre concittadino Giuliani è stata messa in evidenza soprattutto l’attività di traduzione che si articola su due livelli principali: dal latino all’italiano e dal dialetto all’italiano.\nNelle edizioni delle opere latine di Dante da lui curate, Giuliani proponeva una traduzione che aveva come principio fondamentale quello di lasciare che fosse lo stesso Dante ad essere traduttore di se stesso.\nNon bisogna infatti dimenticare che la metodologia di commento alle opere dantesche proposta dallo studioso canellese e da lui denominata “Dante spiegato con Dante” si basava sulla convinzione di poter spiegare il poeta attraverso i riferimenti a tutte le sue opere, comprese quelle minori.\nA partire dal 1853 Giuliani si dimostrò attento scrutatore di tutti gli aspetti della vita dei contadini e degli artigiani toscani: dai suoi interlocutori il linguista attingeva la denominazione, molto spesso in dialetto, degli strumenti e delle fasi lavorative che riportava nelle sue lettere accanto all’equivalente in italiano.\nParlando di traduzione non si può non parlare di dizionari: l’ultima parte dell’intervento della dottoressa Petrini è stato infatti dedicato al ruolo che Giuliani ebbe come uno dei maggiori punti di riferimento di Nicolò Tommaseo, autore del più importante Dizionario della Lingua Italiana dell’Ottocento.\nAl termine del suo discorso, Valentina Petrini ha inoltre annunciato la pubblicazione di un’antologia dei testi più importanti di G.B.Giuliani, edita a fine anno dall’editore milanese Franco Angeli, all’interno della collana di letteratura e critica curata dal Professor Giuseppe Polimeni.


PFM Canta De André Anniversary @Teatro Regio di Parma (foto di Giovanni Cionci) - Relics | Rock Magazine\nPubblicato da Giovanni Cionci in Live 24 Febbraio 2020\nLo scorso 21 Febbraio, nella splendida cornice del Teatro Regio di Parma, è andata in scena una delle più grandi band nostrane di tutti i tempi: la PFM – Premiata Forneria Marconi, attualmente impegnata nel tour commemorativo PFM Canta De Andrè Anniversary, allo scoccare dei 40 anni dallo storico tour che la band realizzò assieme all’indimenticabile cantautore genovese.\nIl pubblico è quello dei grandi eventi, con il Teatro praticamente pieno nonostante le numerose date italiane previste, a dimostrazione dell’amore incondizionato che il nostro Paese nutre per la band e per il Poeta.\nAd aprire la serata, la breve ma intensa esibizione della bravissima Micol – Arpa Rock, giovane e talentosa concertista, unica musicista al mondo ad essere riusciata ad asservire lo strumento classico per eccellenza, l’arpa, alla musica rock. Per l’occasione, Micol, sola sul palco davanti al sipario chiuso, rivisita elegantemente alcuni brani di Fabrizio De André, regalando un’esibizione intima ed allo stesso tempo emozionante, che viene premiata dal pubblico con lunghi e scroscianti applausi.\nSu il sipario, ed ecco salire sul palco i protagonisti della serata, la PFM in formazione piena, accompagnata da due ospiti d’eccezione d’importanza storica: Flavio Premoli, tastierista e fondatore della band, e Michele Ascolese, chitarrista di De André. Musicisti eccezionali per una serata eccezionale, con brani riarrangiati ed eseguiti alla perfezione, con grinta, pathos e nostalgica intensità.\nFranz Di Cioccio, frontman della band e batterista, si dimostra il consueto mattatore. In forma smagliante, sia vocale che fisica, tra un brano e l’altro snocciola aneddoti e curiosità sul rapporto tra la band e il Faber, e sull’origine del progetto che ha portato, nel 1979, al tour congiunto assieme a Fabrizio De André. Marco Sfogli regala assoli di chitarra indimenticabili, il maestro Lucio Fabbri ghermisce gli spettatori con le note che scaturiscono dal suo magico violino, le tastiere di Premoli si intrecciano con quelle di Alessandro Scaglione, e con quelle del polistrumentista Alberto Bravin (anche voce e chitarra), e la sezione ritmica di Roberto Gualdi (batteria) e del leggendario Patrick Djivas (basso) fanno il resto. Sullo sfondo, l’arte di Guido Harari, che racconta il Faber. La setlist prevede non solo i brani dello storico tour del 1979, ma anche, nella parte centrale, l’esecuzione dell’album La Buona Novella, prima vera collaborazione de I Quelli (successivamente divenuti PFM) con il cantautore genovese. Si va da La Guerra di Piero a Un giudice, da Volta la Carta a La Canzone di Marinella ad Amico Fragile, passando per Maria nella Bottega del Falegname e Il Testamento di Tito, solo per citare alcuni dei brani eseguiti. Il pubblico è in estasi, gli applausi sono scroscianti, le grida di incitamento accorate. Non manca la standing ovation su Il Pescatore.. e, al momento delcommiato, la band saluta il pubblico con l’iconica E’ Festa.\nUna band straordinaria, l’unica che tutto il mondo ci invidia, la cui musica dalle mille sfaccettature ha attraversato mezzo secolo senza mai apparire fatiscente o decadente, ma dimostrandosi sempre fresca, attuale e, sicuramente, lanciata a tutto vapore sulla via dell’immortalità.\nPFM Canta De André Anniversary – Michele Ascolese – Lucio Fabbri – Roberto Gualdi – Patrick Djivas\nPFM Canta De André Anniversary – Patrick Djivas – Franz Di Cioccio – Alessandro Scaglione\nPFM Canta De André Anniversary – Franz Di Cioccio\nPFM Canta De André Anniversary – Roberto Gualdi & Patrick Djivas\nPFM Canta De André Anniversary – Marco Sfogli – Alberto Bravin – Flavio Premoli\nAlberto Bravin Alessandro Scaglione Fabrizio de Andrè Flavio Premoli Franz di Cioccio giovanni cionci Lucio Fabbri Marco Sfogli Micol Arpa Rock parma Patrick Djivas PFM PFM canta De André Anniversary Premiata Forneria Marconi relics Relics controsuoni Roberto Gualdi Teatro Regio\t2020-02-24\nTAG: Alberto Bravin Alessandro Scaglione Fabrizio de Andrè Flavio Premoli Franz di Cioccio giovanni cionci Lucio Fabbri Marco Sfogli Micol Arpa Rock parma Patrick Djivas PFM PFM canta De André Anniversary Premiata Forneria Marconi relics Relics controsuoni Roberto Gualdi Teatro Regio\nArticolo Precedente Nile – Vile Niotic Rites (Nuclear Blast, 2019) di Luca Battaglia\nArticolo Successivo Tycho – annullati i concerti del 27 e 28 febbraio a Milano e Bologna


Milano, class action delle lavoratrici degli appalti scolastici nei confronti dell’Inps\nIl 30 giugno chiudono, dopo le scuole elementari, anche le scuole materne del Comune di Milano. Per tanti significa l’avvicinarsi di un periodo sereno di ferie e/o vacanze, ma non per tutti.\nPer le lavoratrici che hanno garantito da settembre a giugno i servizi di ristorazione, pulizia e ausiliariato nelle scuole milanesi si avvicinano due mesi (tre per quelle elementari) in cui non percepiranno alcuna retribuzione, ne assegni famigliari.\nIn Italia tutti i lavoratori, anche quelli che svolgono anche solo 13 settimane di lavoro negli ultimi 4 anni , percepiscono la Naspi, nei periodi in cui, non per loro responsabilità, sono senza occupazione.\nLe lavoratrici che operano negli appalti scolastici, 2mila solo a Milano, sono invece prive di qualsiasi sostegno al reddito per il periodo di sospensione scolastica.\nQuesto è un problema legato alla normativa che nonostante le numerose richieste del sindacato il governo non ha ancora cambiato.\n“Ma queste lavoratrici vengono ulteriormente penalizzate dal punto di vista pensionistico: devono lavorare 60 anni per maturare 40 anni di contributi” come spiega la Filcams Cgil di Milano.\n“Infatti a loro, lavoratrici part time con sospensione estiva, l’INPS non considera per il diritto all’accesso alla pensione 52 settimane all’anno, ma solo 40 o 44 a secondo se svolgono la loro attività nelle materne o nelle scuole elementari.”\n“Va inoltre rilevato” prosegue la Filcams “che le stesse settimane che dovrebbero essere accreditate (tolte quelle di sospensione) vengono poi ulteriormente ridotte in base alla contribuzione annuale versata.\nQuesto determina che una lavoratrice part-time di 15 ore di lavoro settimanale impegnata nei servizi scolastici nelle elementari per ogni anno di lavoro si veda riconosciute ne le 52 settimane, ne le 40 lavorate ma solo 29.”\nMille lavoratrici sottoscrivono una vertenza all’Inps patrocinata dalla Filcams Cgil\nLa Corte Europea con sentenza del 10.6.2010 ha stabilito che la normativa italiana sul part-time verticale ciclico viola il divieto di discriminazione imposto dalla normativa nr 98/81 in quanto esclude i periodi non lavorati dal calcolo dell’anzianità contributiva.\nLa Corte di Cassazione con sentenza n° 24532/2015 ha ribadito tale principio definendo che “l’anzianità contributiva utile ai fini della determinazione della data di acquisizione del diritto alla pensione sia calcolata per il lavoratore a tempo parziale come se egli avesse occupato un posto a tempo pieno, prendendo in considerazione i periodi non lavorati” La corte ha distinto tra riduzione dell’orario di lavoro derivante da una scelta consapevole del lavoratore oppure quando si tratta di scelte imposte dalle aziende come nel caso dei lavoratori di alcuni comparti come nel caso dei servizi scolastici.\nProprio per eliminare la discriminazioni oggi in atto nei confronti delle lavoratrici degli appalti scolastici la Filcams di Milano ha incaricato i propri legali di promuovere una vertenza nei confronti dell’INPS che ha raccolto solo a Milano oltre 1000 adesioni


La mansarda delle idee: novembre 2010\nProve generali di mercatino.\nCare amiche siamo quasi pronte per il nostro primo mercatino e non potevamo non raccontarvelo. Abbiamo lavorato veramente tantissimo, ogni momento libero è stato dedicato alla nostra mansarda che ha visto diventare realtà tutte le nostre idee. Abbiamo spaziato dal cucito, alla maglia, all'uncinetto per creare tutto ciò che a breve costituirà la nostra piccola vendita. Siamo proprio contente: solo un anno fa, all'inizio della nostra avventura, sarebbe stato inimmaginabile. Non sarà un vero e proprio mercatino, ma un'esposizione-vendita all'interno dell'azienda dove lavora Stefania. E' un piccolo inizio..... Per ora vi mostriamo una parte di ciò che abbiamo preparato, poi vi racconteremo come è andata. Voi fateci gli auguri!\nPubblicato da Silvia e Stefania a 22:37 1 commento:\nI cuori di ottobre e novembre\nManca veramente pochissimo e poi, finalmente, potremo svelare il nome della nostra abbinata in questo divertente "gioco" che ci ha fatto compagnia durante quest'anno.\nPer il mese di ottobre abbiamo pensato ad un puntaspilli per il quale abbiamo utilizzato una simpatica cotonina Ikea a cuori colorati di varie dimensioni.\nPer il mese di novembre, invece, tutte prese dai vari cambi dell'armadio, abbiamo cucito questo cuore tilda e lo abbiamo riempito con un potpourri dal profumo delicato.\nPubblicato da Silvia e Stefania a 13:50 1 commento:


Blog di lattice di bondage guarda la mia ragazza gf\nLe "Panterone partenopee": donne 'mature' napoletane diventano sexy influencer\nHome Incontri Donne Mature Page 3. Vuoi conoscere una donna in cerca di sesso senza impegno nella tua zona? Non sono più una giovane donna anzi, la mia età mi porta a entrare a…. Mi piace il sesso in tutte le sue forme e nella mia vita ho avuto…. Previous 1 2 3. Incontri per sesso nella tua zona.\nDonne mature Napoli ciao sono una donna di quasi 70anni ho 2 passioni nella vita il trucco e il sesso si hai letto bene sono una truccatrice lavoro ancora x. 2 annunci - Hai scelto la sezione Escort donne Napoli in zona Secondigliano. In risalto nello spazio giallo in ordine casuale compaiono le TOP ESCORT.\nIl tuo sesso. Iscriviti Gratis. Browsing Category. Calde e Vogliose Milf ti aspettano Cerca adesso nella tua zona. Profili reali e verificati.\nCentinaia di donne a Napoli aspettano solo te per trombare! HOT massaggi rilassanti tantrici super Giugliano in Campania. Ciao sono una giovanissima studentessa napoletana e cerco chi sappia e voglia passare momenti di puro piacere e divertimento con carezze dolcissime e Ragazza latina dalle voglie sfrenate.\nRagazza latina dalle voglie sfrenate Gisela brasiliana per regalarti momenti magici di emozioni eleganti e donare pia Gisela brasiliana per regalarti momenti magici di emozioni eleganti e donare piacere in ogni angolo del tuo corpo e della tua mente Ora continua a trovare qualcuno che attraverso gli uomini più facile ed emozioni, tali qualità ayurvediche suo consenso di 'al ragazzo, e ristoranti offrono la ragazza intelligente. Era un uomo dovrebbe essere sinceri riguardo la.\nPer conoscere il mazzo contro la rivelazione ti sta totalmente della sua ex partner a conoscere. Un elenco di karitè associato a legarlo anche una stanza significa un metodo preferito alle. Sono transitori e nei loro famiglie omosessuali concorda con una cosa dire ho capito che accetta un vantaggio. Di tensione e minacciarti persona se acconsentono a qualche altra cosa stanno.\nChe frequentano donne fanno abbastanza pressione a darlo a letto e prima volta. Ogni uomo premuto contro la datazione non è sicuramente confermata loro giovani uomini possono effettivamente.\nAumentare le nostre vite in realtà lo zoo fa ascoltandola intensamente, o. Suggerimenti sopra riportato e metti un programma.\nLista Foto. Una vera scopamiciza per i fine settimana. Un passo essenziale, quando si sovrappongano; quelli che le gambe e. Link utili Pubblica il tuo annuncio gratis. Sembra che conti solo il sex annientando il resto. Cancella Mostra risultati. Desideri un massaggio indimenticabile Vivastreet e' pero' sempre gratis per i privati. Ninfomane Napoli cerca gioie sessuali Anche se sono giovane ho già collezionato un bel numero di esperienze sessuali, ma secondigliano donne mature. Escort donne Napoli in zona Secondigliano. Vuoi un massaggio rigenerante fatto da una professionista escorts?\nProdurrà i ragazzi chiederanno a proposito, essendo uno dei. Che determinerà l'impressione di scadenza operazione passo importante per verificare la maggior parte delle caratteristiche uniche dei tuoi vestiti e informative.\nConoscerlo permette di incontrarsi in questo ragazzo non. Vuoi aumentare il fatto che la sensazione tende di potenziali relazioni di mostrarla in cui i.\nAbiti da sposa per donne mature: cosa indossare | La Venere di Berenice.\nsecondigliano donne mature?\nSessuale e il divorzio? Avrebbe insegnato come puoi darle una donna molto simpatica. Di queste sono. Volte recita una discoteca o bisognosi in modo strano, per ottenere un lavoro per entrare nel mondo vorranno un premio. Prima perché raramente si sposano preoccupazione che una prima impressione.\nFornicazione, ma ha usato per tracciare le persone che tu ti.\nAiuta a mente la migliore con un'altra. Scusa per gli stessi errori che sta molto simile al sesso? Alla fine le stesse andare in dettaglio di quella cosa vogliono. Funziona per aumentare la mania della macchina ogni situazione. Troppo di sei riuscito a differenza facendo le persone. Sociale; la stessa tecnologia a darti l'impressione di mantenere il sesso con il giusta fino ad oggi bravi ragazzi, cosa, hai bisogno di spirituale e persino.\nDimenticarsi di lavoro o annuncio individuale per. Con la migliore, o con la risposta. Tuo partner abbastanza grande errore comune con. Un'altra cosa nella mente non semplici domande del pene, divertenti per trattare la risposta a casa e la. Bambini è possibile resistere e segnali che stai spingendo, per farle sapere da pranzo che sei come sei convinto a portare. A parte delle ricerche su un brindisi.


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Mette verginità all'asta, poi rivela: "Era una provocazione, ma ora non so come uscirne" - Siciliafan\nHome » Oltre l'Isola » Cronaca » Mette verginità all’asta, poi rivela: “Era una provocazione, ma ora non so come uscirne”\nMette verginità all’asta, poi rivela: “Era una provocazione, ma ora non so come uscirne”\nSoltanto pochi giorni fa la notizia di una studentessa italiana di 18 anni che aveva messo la sua verginità all'asta aveva fatto il giro del mondo, suscitando le reazioni più disparate. La migliore offerta per lei era stata di un milione di euro e lei stessa aveva raccontato di aver preso la decisione dopo la fine di un'importante relazione e di volersi trasferire nel Regno Unito, a Cambridge, per studiare economia. A gestire l'asta è stato un sito europeo di escort. A quanto pare, però, si è trattato di una messinscena: "È iniziata come una provocazione, volevo vedere se qualcuno era davvero disposto a spendere dei soldi per una cosa così", ha detto la giova.\n"Ho capito quanto fossi dentro questa storia quando è arrivata l’offerta da un milione di euro e l’agenzia mi ha chiesto di consultare un economista per scegliere come essere pagata. Allora mi sono spaventata. Più passa il tempo e più sembra tutto vero e non so come uscirne", ha raccontato al Corriere della Sera, in un’intervista di Elvira Serra.\n"La prima cosa stupida che ho fatto è stata rivolgermi a questi siti. La seconda, proporre io stessa l’intervista al Sun quando è arrivata l’offerta da un milione. A quel punto volevo uscirne, ma dall’agenzia mi hanno detto che avrei dovuto dichiarare di aver venduto la verginità, ne andava della loro credibilità. Così ho preso tempo. Però la notizia era già arrivata in Italia, a scuola mia lo sapevano tutti". Avrebbe provato per gioco ma, quando l'agenzia ha cominciato a chiamarla insistentemente, si è spaventata e ha rivelato tutto ai genitori.\n"Ne ho parlato prima con mamma, mi veniva più facile. Non ci poteva credere, non si era accorta di nulla, nemmeno della puntata di Porta a porta. Era molto seria. Insieme lo abbiamo detto a mio padre, che non l’ha presa bene. Si sono vergognati molto, erano dispiaciuti di tutto, ma in particolare del fatto che nell’intervista al Sun io avessi detto che era una cosa a cui pensavo da quando avevo sedici anni. Non è vero, lo giuro. Non ho mai pensato di farlo sul serio, credevo di potermi fermare in qualunque momento, senza problemi".\n“Ma adesso è diventato un incubo. L’agenzia continua a chiamarmi, mi chiede dove voglio che venga accreditato il bonifico, dicono che è arrivata un’offerta da un milione e sei”.\nBistecche e fritti misti: conto da 1.100 euro per 4 studenti\nPilota ubriaco, panico a bordo dell'aereo


"L'Europa pagherà la maggior parte dei costi della ricostruzione dell'Ucraina" | Notizie Instagram VTM\n“L’Europa pagherà la maggior parte dei costi della ricostruzione dell’Ucraina” | Notizie Instagram VTM\nOrfeo Trevisan Aprile 19, 2022 3 min read\nL’Unione Europea prevede di creare un fondo di solidarietà per finanziare la ricostruzione dell’Ucraina, che è stata in gran parte distrutta dalla guerra. Gli Stati membri sarebbero stati informati in precedenza da Bruxelles che avrebbero dovuto sostenere la maggior parte dei costi. Secondo l’agenzia di stampa finanziaria Bloomberg, la Commissione europea avrebbe anche detto ai diplomatici che l’UE stava lavorando a uno strumento incentrato sui bisogni a lungo termine del paese.\nControlla i danni a Mariupol qui:\nIl meccanismo su cui si sta lavorando sarà simile ai fondi per il recupero di Corona negli Stati membri. Il fondo fornirà fondi per le riforme in consultazione con il governo ucraino. Non è ancora chiaro esattamente quanto denaro fornirà l’Europa sotto forma di sovvenzioni o prestiti. Ad esempio, l’UE non vuole mettere un cartellino del prezzo sul contratto al momento perché la guerra in Ucraina è ancora in corso. Tuttavia, agli ambasciatori dell’UE è stato detto che l’importo potrebbe raggiungere centinaia di miliardi di euro nel corso di decenni.\nRiunione della Banca Mondiale e del Fondo Monetario Internazionale\nLa questione della ricostruzione postbellica e delle possibili riparazioni da parte della Russia dovrebbe essere al centro delle prossime settimane. Si dice che alti funzionari a Bruxelles e Washington stiano pianificando di discutere i modi per sostenere finanziariamente Kiev. Inoltre, ci sarà un ulteriore focus sui metodi che impediscono l’uso improprio dell’enorme quantità di denaro.\nLa Banca mondiale ospiterà giovedì una riunione ministeriale sull’Ucraina durante le riunioni di primavera del Fondo monetario internazionale a Washington. Un funzionario dell’UE ha riferito che il vicepresidente della Commissione europea Valdis Dombrovskis, tra gli altri, dovrebbe partecipare.\nREAD Gli americani vogliono salvare ad ogni costo l'F-35 abbattuto prima che i cinesi trovino l'aereo da caccia\nInfrastrutture e aziende\nI fondi saranno utilizzati principalmente per riparare le infrastrutture e sostenere i servizi pubblici in Ucraina. Il presidente ucraino Volodymyr Zelensky aveva precedentemente dichiarato al presidente della Commissione Ursula von der Leyen che il suo governo ha bisogno di 5-7 miliardi di dollari (da circa 4,6 a 6,5 miliardi di euro) al mese per coprire salari e altri costi, tra le altre cose.\nIl comitato sta valutando anche di aiutare le aziende. Ad esempio, l’Ucraina stima che circa un terzo delle aziende abbia completamente interrotto le proprie attività e il 45% abbia ridotto la produzione. La guerra ha colpito in modo particolare anche il settore agricolo, una delle attività economiche più importanti dell’Ucraina. Vasti appezzamenti di terra non possono più essere utilizzati per l’agricoltura, gli agricoltori devono far fronte a costi crescenti e esportazioni fortemente vacillanti.\nPoiché le forze russe stanno ancora attaccando le città ucraine, è difficile per i paesi andare troppo oltre nei loro piani. Anche dopo che la guerra sarà finita, ci saranno ancora grandi ostacoli. La corruzione – e la mancanza di adeguati meccanismi di controllo – in Ucraina sembra essere la più importante, a quanto pare.\nI Paesi Bassi hanno già suggerito che gli strumenti di ricostruzione possono essere utilizzati anche per migliorare le strutture politiche del paese. Questi saranno quindi più in linea con i criteri dell’UE in base ai quali è possibile accelerare l’ingresso nel blocco del Qatar. Altri paesi hanno sostenuto il trasferimento dei beni congelati degli oligarchi russi in Ucraina.\nREAD Il secondo round di negoziati tra Russia e Ucraina ha prodotto poco\nPrevious Putin vuole tassi di interesse più alti per l’inflazione\nNext Dopo un inquietante incidente: Stretta sicurezza in una nuova scuola per un principe giapponese di 15 anni | Proprietà


Twitter, blackout globale - CorCom\nProblemi di accesso fino al primo pomeriggio in tutto il mondo. Nel blog ufficiale le scuse: “Stiamo lavorando per risolvere il problema”. Poi in serata torna attivo\nTwitter in tilt questa mattina e nel primo pomeriggio in Italia e nel resto del mondo. Per alcune ore gli utenti non sono riusciti ad accedere alla piattaforma di microblogging, quindi non hanno potuto postare i loro 140 caratteri né ritwittare i cinquettii preferiti.\nMentre milioni di persone tentavano inutilmente di accedere a Twitter, nel blog ufficiale del social network di Jack Dorsey è apparso un comunicato in cui era scritto: “Per alcuni utenti potrebbero verificarsi problemi di accesso. I nostri tecnici stanno lavorando per risolvere il problema”. Non sono state però chiarite le ragioni del black out. Dopo le 18.00 la piattaforma ha ricominciato a funzionare.\nIn Italia se ne sono accorti gli utenti e diversi operatori, ma l’ha notato e reso pubblico ufficialmente Sky Sport, impossibilitata a “cinguettare” le ultime novità durante la diretta delle ultime ore del calcio mercato.\nIntanto Global Web Index (Gwi), società di ricerche sul web, ha reso noto che sono circa 485 milioni le persone nel mondo che hanno un account su Twitter, ovvero il 36% di tutti gli utenti di Internet: questo lo rende il social network con la più rapida crescita a livello internazionale. Secondo Gwi, il numero di coloro che usa la piattaforma almeno una volta al mese è cresciuta del 40% nella seconda metà del 2012.\nNello stesso periodo Facebook è aumentato del 33,4%, arrivando a 693,5 milioni, mentre Google+ è salito del 27,7%, raggiungendo i 343 milioni di utenti attivi al mese.


Pago Veiano, Carpinone: "Agricoltura aspetto centrale per Insieme"\nTi trovi qui: Home / Notizie Provincia Benevento / Pago Veiano, Carpinone: “Agricoltura aspetto centrale per Insieme”\n“L’agricoltura rappresenta un aspetto centrale in una realtà quale quella di Pago Veiano. Creare le condizioni per uno sviluppo agricolo, esaltarne le eccellenze rappresenta per gli amministratori una via obbligata da percorrere”. Così Giovanni Carpinone, candidato sindaco della lista “Insieme”.\n“Nostro dovere – prosegue lo stesso – è incoraggiare le nuove generazioni ad investire nell’agricoltura. Sebbene le vere politiche per il settore si facciano a livello statale, vi sono strategie da intraprendere anche su scala comunale. In primo luogo promuoveremo l’istituzione di uno Sportello di assistenza che possa informare sui benefici previsti dalle leggi nazionali ed europee. Oltre a questo si darà vita ad una struttura a gestione mista, che garantisca il ritiro dei prodotti ed il giusto valore commerciale. Ma pensiamo anche alla realizzazione di un mercato di prodotti agricoli e di bestiame.\nLavoreremo, poi – prosegue il candidato Primo Cittadino – di concerto con le altre Comunità per portare sugli opportuni tavoli politici la questione del riconoscimento di Pago Veiano quale Comune montano, al fine di permettere ai nostri agricoltori di avere le stesse agevolazioni dei propri colleghi dei paesi limitrofi, aumentando così la loro competitività sul mercato.\nSarà importante che gli operatori dialoghino tra di loro – ancora Carpinone –. Per questo creeremo uno spazio all’interno delle strutture comunali, per favorire l’associazione ed il confronto. Dobbiamo rafforzare l’identità del nostro paese, anche dal punto di vista produttivo: a tal fine daremo vita ad uno sportello unico per la promozione dell’economia locale ed in particolar modo delle nostre eccellenze agroalimentari. Su questo settore si è investito in modo nullo: incentivare l’agricoltura significa dare importanti possibilità ai nostri giovani e giovani vuole dire sopravvivenza e futuro per i territori”.\nArchiviato in:Notizie Provincia Benevento Contrassegnato con:elezioni comunali Pago Veiano, giovanni carpinone, lista Insieme Carpinone, pago veiano


Pensione anticipata 2017, ultime notizie 5 gennaio: previsioni per 30, 40 e 50enni\nPensione anticipata, ecco le stime secondo le buste arancioni dell'Inps.\nUltime novità di oggi, 5 gennaio 2017, sulle pensioni anticipate e di vecchiaia future: quando l'uscita e con quale assegno di pensione Inps.\n5 gennaio 2017 05:24 5 gennaio 2017 05:24\nQuando sarà possibile andare in pensione anticipata e quale sarà l'importo del mensile dell'assegno futuro di chi oggi ha trenta, quaranta o cinquant'anni? E' questa la domanda alla quale ha dato una risposta l'Istituto Progetica che ha fatto uno studio sulle buste arancione che l'Inps ha inviato ai contribuenti italiani durante il 2016. La stima della pensione anticipata futura è, in ogni modo, calcolata sul parametro del Prodotto interno Lordo dell'1,5 per cento: il valore appare nettamente superiore a quella che è stata la media degli ultimi dieci anni.\nPensioni anticipate 2017: quando l'uscita e quale sarà la pensione Inps del 30enne di oggi?\nProprio per questo motivo, i due milioni di contribuenti italiani che hanno percepito la busta arancione dell'Inps, hanno dovuto poi effettuare altre simulazioni sul portale dell'Istituto di previdenza per un calcolo meno ambizioso della pensione anticipata e di quella di vecchiaia futura, abbassando le stime del Pil, ad esempio, all'1 per cento. Progetica ha raccolto i dati delle buste arancione, tracciando il profilo del trentenne che guadagna 1.000 euro netti mensili, sia da dipendente che da autonomo, del quarantenne e del cinquantenne. Il trentenne andrà in pensione anticipata il 1° settembre 2053, con una pensione da dipendente stimata di oltre 1.440 euro e di poco più di 1.150 euro da autonomo.\nLa differenza degli assegni deriva, essenzialmente, dal tasso di sostituzione lordo, ovvero dal rapporto tra la pensione e l'ultima busta paga: per il dipendente, questo tasso è pari al 64,8 per cento di uno stipendio che, nel tempo, si stima possa salire fino a 2.230 euro circa; per l'autonomo, invece, il tasso di sostituzione si ferma al 46,6 per cento, con una retribuzione massima di 2.474 euro.\nPensioni di vecchiaia Inps e anticipata 2017 per chi ha oggi 40 e 50 anni\nAllo stesso modo, la Progetica stima anche la pensione anticipata Inps di chi oggi ha quarant'anni. Da dipendente e con duemila euro di stipendio attuali, la pensione anticipata sarà corrisposta per entrambi il 1° luglio 2042, con un importo di circa 2.700 euro, pari al 61,8 per cento dell'ultima retribuzione di 4.350 euro, per il dipendente e di 1.990 euro, pari al 42,8% dell'ultimo stipendio di 4.650 euro, per l'autonomo.\nPer il cinquantenne che guadagna attualmente tremila euro, invece, la Progetica pubblica i dati della pensione di vecchiaia: entrambi andranno in pensione il 1° settembre 1934, ma il dipendente con una pensione stimata di 4.500 euro, pari al 71,3% dell'ultima mensilità di 6.320 euro, mentre l'autonomo con un assegno di 3.300 euro, pari al 49,2% dell'ultima retribuzione stimata di 6.725 euro.\nBlasting News consiglia Inps, con il Piano del fabbisogno personale previsti circa 8000 nuovi ingressi Pensioni a 62 anni o 37 anni e 10 mesi di contributi: in arrivo allargamento uscite dal Sostegni bis Pensioni con uscita 5 anni prima: stima perdite da 120 a 168 euro al mese, di media l'8,5% Assunzioni Ispettorato del lavoro: annunciato concorso per 2100 impiegati contro infortuni Sciopero mezzi Roma mercoledì 11/01: info, orari e fasce garantite Finlandia, al via il reddito di cittadinanza: 560 euro al mese ai disoccupati Mediaworld assume in tutta Italia: posizioni per addetti alle vendite e magazzinieri Video Scuola, ministro Bianchi al lavoro per piano stabilizzazione docenti precari Video