Chi scrive non muore mai: Buona domenica a colori!\nA casa mia, infatti, è tutto perfettamente coordinato, ma non ho mai avuto un buon rapporto con le tinte nel vestiario.\nIl giallo ingrassa, il rosso fa risaltare il pallore, il marrone è carino ma col nero stona, idem il blu.\nInsomma, nel dubbio, meglio andare sul sicuro. 😅\nQuando vesto Lorenzo, invece, gli abbino le mutandine ai calzini e al maglioncino (proprio come gli asciugamani ai tappeti del bagno 😂😂).\nLa verità è che i colori mi piacciono un sacco e me li porto nell'anima.\nIn fondo, come si dice, l'abito non fa il monaco, o no?\nAllora vi dedico questa meravigliosa citazione di Cesare Pavese:\nuscirò per le strade cercando i colori".\nPerché è proprio vero che amo cercare, ogni giorno, nuove ragioni per sorridere e, quindi, per colorarmi la vita.\nPrima o poi, magari, imparerò anche a tinteggiare il guardaroba.\nCi provo spesso, ma finisco col desistere.\nPochi giorni fa ho acquistato un maglioncino viola, col volto di una donna stampato sul petto e un bel fiocco maculato (addirittura!!!) applicato nei suoi capelli.\nMio marito è quasi svenuto per l'emozione di vedermelo addosso.\nBy Claudia Turchiarulo del 08:27\nMAX 23 febbraio 2020 09:12\nBuona domenica lady Dark😀\nUna volta il nero piaceva tanto pure a me.\nPiace ancora ...ma non lo metto mai come prima scelta nel mio outfit😀\nMi piacciono i colori e cerco di abbinarli al meglio.\nTi dirò che l’ultimo regalo che mi ha fatto mia moglie per Natale o il compleanno, non ricordo è stato un capo che desideravo da tanti anni e non riuscivo mai a farmelo regalare: un maglione completamente bianco.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 09:34\nIl bianco è bellissimo e lo adoro ma...... addosso agli altri.\nIo tendo a sembrare una mongol-fiera. 😜\nChe poi è tutta suggestione, perché ogno volta che indosso qualcosa di colorato ricevo un sacco di complimenti.\nMa che volete farci... Sono nata complessata. 😅\nGas75 23 febbraio 2020 09:27\nHo avuto un'amica che vestiva esclusivamente di bianco e di nero; aggiungi che era di pelle chiarissima, di capelli corvini e occhi scuri... In pratica sembrava uscita da un film in bianco e nero. 😁\nMi piacciono gli abbinamenti di arredo, mi ricordano Monica Geller di "Friends" 😍, inoltre trasmettono un che di ordine e di armonia. Io sono maniacale con libri e fumetti: nei limiti del possibile faccio in modo di non avere volumi solitari in libreria, se sono serie a fumetti non c'è problema (anche se negli anni possono cambiare la grafica spezzando il "mio" ordine), mentre coi libri ho vari "figli unici"... Fosse per me fisserei per legge a due o tre i formati in cui stampare, dando però piena libertà al numero di pagine.\nUscire in cerca di colori? Bel pensiero, ma dillo alle giornate nuvolose che pennellano tutto di grigio. 😕\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 09:40\nQui, invece, oggi c'è un sole bellissimo, ma Lorenzo ha la febbre e quindi non possiamo uscire.\nQuanto agli abbinamenti, ho dimenticato di fare un altro coming out. Quando stendo i panno, seguo una scala cromatica e di dimensioni perfetta.\nAd esempio possiedo quattro coppie di asciugamani di varie tonalità di verde. E potrei, secondo te, stenderle a casaccio? Giammai!!!!\nAllora vai col verde scuro viso, verde classico viso, verde chiaro viso, e verde chiarissimo viso, per poi peocedere con verde scuro ospite, verde classico ospite, ecc ecc.\nAnche la sequenza di maglioni e intimo ha un ordine assolutamente non casuale.\nIl bello è che sembrerei di primo acchito una casalinga repressa e disperata, ma non è così. È proprio il mio modo automatico di fare determinate cose. Ci impiego pochissimo tempo. Dovrei farmi studiare come quelli che ricordano stringhe infinite di numeri? 🤣🤣\nGas75 23 febbraio 2020 09:45\nAdoro questa coerenza negli abbinamenti 😍, anche se io non la userei per oggetti disposti provvisoriamente come i panni stesi.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 09:52\nIo la uso anche nel frigo. Pensa un po'...\nRipeto (prima che qualcuno richieda un TSO) è del tutto automatico. Se devo riporre un oggetto ics a posto, lo sistemo in ordine di dimensione e di colore. 😅\npaccandrea 23 febbraio 2020 10:03\nIl giallo è il mio colore e persino mi sono sposato in giallo e il rosso Ferrari è l'abito per la cresima del nipote. Per proteggermi dal sole sigli ski mi tingo le guance con due striate giallo e arancio. Le donne in nero mi fanno pensare all'astinenza alla morte del desiderio...\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 10:06\nMio marito voleva vestirsi di blu il giorno del nostro matrimonio, ma l'ho supplicato di cambiare idea.\nLo sposo dev'essere assolutamente in nero, altrimenti che eleganza è?\nIo, però, quel giorno ero completamente vestita di bianco.\nE no dai, l'astinenza cosa c'entra? 🤣🤣\nLaura 23 febbraio 2020 10:20\nIo , in inverno , molto nero abbinato anche con grigio . D'estate , con\nl'abbronzatura , molto bianco . Vesto anche altri colori ma, mai tinte\nvivaci , non mi ci vedo...In casa , tutti i colori eccetto giallo e rosso .\nNello stendere , io abbino anche le mollette....\nBuona Domenica Un kiss a te e uno a Lorenzo . L.A.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 10:27\nAllora non sono l'unica. Ormai uso solo mollette di legno, altrimenti anch'io le abbinavo al colore dei capi. 😅\nIl grigio non mi piace. D'estate anch'io "oso" un po', ma i bermuda son sempre neri. 😉\nGuchi chan 23 febbraio 2020 10:42\nAhahahah, rido perchè per anni anch'io mi sono sempre vestita di nero, invece adesso che sto "invecchiando" ho riscoperto i colori. E poi, come te, sono fissata con gli abbinamenti, non metterei mai cose di colori o fantasie che non si abbinano tra di loro.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 10:46\nLunga vita agli abbinamenti, allora!\nE chissà... Magari "invecchiando" diventerò più colorata anch'io. 😉\ntissi 23 febbraio 2020 11:22\nColore ..colore ..\nanche se spesso in inverno prevale il nero ..grigio blù ..\nma in estate esplode il colore ..\ncome sulle mie tele /creazioni ..lo sento uscire dalle mani\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 11:49\nVoglio vedere le tue tele!\nMostracele in un post, invece della vignetta. 😍😍😍\nPietro Sabatelli 23 febbraio 2020 11:47\nTroppi colori però stonano anche, bisogna trovare il giusto compromesso, comunque tu non fai affatto male ;)\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 11:51\nMa sì. Però non puoi essere imparziale. Quando son venuta a trovarti mi sono sforzata di indossare maglioncini a fantasia... 😅\nTomaso 23 febbraio 2020 11:48\nCara Claudia, credo che dobbiamo approfittare del carnevale, che lui con i suoi colori ci fa vedere un mondo migliore, se anche purtroppo non lo è in questi giorni!!!\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 11:52\nDovremmo sempre cercare il meglio delle cose, e non lasciarci coinvolgere dalla negatività.\nGiurassico Ale 23 febbraio 2020 12:00\nviva i colori... e tutta la ricchezza emotiva ad essi associata!!! 8-)\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 12:26\nInfatti. Viva soprattutto i colori dell'anima.\nCavaliere oscuro del web 23 febbraio 2020 14:04\nI miei colori preferiti a livello d'abbigliamento, sono il grigio e il nero.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 14:05\nDunque metteremmo su una coppia tristissima. Ahahahah\nStefania 23 febbraio 2020 16:17\nCiao Claudia (visto che questa volta ho messo il nome giusto?).\nAnche io amo molto i colori, però nel periodo estivo, in quello invernale i colori che comandano sono: nero, grigio, marrone.\nD'estate invece mi sbizzarisco.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 16:19\nChe poi Chiara Turchiarulo esiste, ed è mia cugina. 😉\nIo non uso il marrone da molti anni. Quasi quasi gli do un'altra chance. 😅\nSfinge 23 febbraio 2020 16:59\nAnch'io amo i colori se non sono troppo chiassosi o stonati negli accostamenti, però, diciamolo: il nero è una certezza!\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 17:00\nSoprattutto per le donne col lato b generoso come il mio. 😂😂😂😂\nLaDama Bianca 23 febbraio 2020 18:02\nSe parliamo di vestiario, nel 95% dei casi io seguo l'armocromia, lo faccio da quasi 4 anni e non c'è stata scelta più azzeccata per quanto mi riguarda.\nNell'arredamento mi piace utilizzare due soli colori. Ad esempio ho i mobili della camera da letto bianchi e gli accessori azzurri. La cucina è grigio chiaro e gli accessori sono rosso scuro.\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 18:14\nIo di colori ne utilizzo anche più di due per stanza, ma l'importante è che siano intonati l'uno all'altro. 😅\nPatricia Moll 23 febbraio 2020 18:31\nNero,no! Son già vecchia se mi vesto ancora di nero...\nIo ho bisogno di colore. Ho borse verdi, fucsia, a righe bianche blu e rosse,verdi... ho maglie e vestiti rossi, viole turchese... sole le scarpe nere.\nPensa che ho comprato due cuscini nuovi per la casa sono uno tutto rosso scuro e l'altro con dei fioru dello stesso rosso\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 18:34\nMio padre aveva una zia che usava i colori che hai citato (tutti insieme).\nLa chiamavamo la Befana... Pensa tu. 😂😂😂😂😜\nPatricia Moll 23 febbraio 2020 18:38\nNo! 🤣🤣🤣🤣 non tutti insieme 🤣🤣🤣\nClaudia Turchiarulo 23 febbraio 2020 18:41\nSe no avresti preso il posto della cara zia. 😂😂😂😂😂😂\nAnonimo 1 marzo 2020 12:25\nAlla fine colori sono soprattutto le mie amate maglie da calcio! In quell'ambito adoro anche strani accostamenti cromatici😍\nClaudia Turchiarulo 1 marzo 2020 14:08\nIo li abbinerei anche (se non soprattutto) lì.


Presentazione del volume di Marco Antonio Sabellico Del sito di Vinegia. La più antica guida di Venezia | Biblioteca Nazionale Marciana\nHome » Eventi e novità » Eventi » Presentazione del volume di Marco Antonio Sabellico Del sito di Vinegia. La più antica guida di Venezia\nPresentazione del volume di Marco Antonio Sabellico Del sito di Vinegia. La più antica guida di Venezia\nLa Biblioteca Nazionale Marciana organizza, venerdì 25 novembre 2016, alle ore 17.00, nel Vestibolo della Libreria Sansoviniana, sua sede monumentale (Piazzetta San Marco 13/a, Venezia), la presentazione del libro Del sito di Vinegia. La più antica guida di Venezia, di Marco Antonio Sabellico, a cura di Maurizio Vittoria. (Venipedia® Editrice, 2016).\nSaluto di Maurizio Messina (Direttore della Biblioteca Nazionale Marciana). Interverranno: Marco Trevisan (Creatore e fondatore di Venipedia®), Davide Scalzotto (Capocronista della redazione di Venezia de “Il Gazzettino”), Alessandro Scarsella (Professore dell’Università Ca’ Foscari di Venezia), Maurizio Vittoria (Presidente del Comitato Venezia e curatore del volume). Letture di Massimo D’Onofrio.\nLa presentazione sarà trasmessa in diretta su Venipedia® TV: https://venipedia.it/it/tv\nVenezia è meta costante di milioni di visitatori; per questa ragione esistono centinaia di guide turistiche della città, guide che siamo ormai abituati a vedere in tutte le lingue e in svariate forme. Ma quando si è iniziato a pubblicare dei pratici testi descrittivi della città? Quando un forestiero ha potuto per la prima volta girare per Venezia con una guida in mano? Per questo bisogna andare indietro di più di cinque secoli, nel 1494 (o 1495). In quell’anno Marco Antonio Sabellico dava alle stampe, in latino, il suo “De situ urbis Venetae: libri tres”, breve opera dove descrive, come in una passeggiata, la città di Venezia; tale testo uscì successivamente in italiano nel 1544 con il titolo: “Del sito di Vinegia”.\nÈ un’opera importante per la storia delle guide di Venezia, che viene oggi ripubblicata con il titolo: “Del sito di Vinegia. La più antica guida di Venezia”, Venipedia® Editrice, 2016. Si tratta della riedizione del testo in italiano del 1544, corredato da note esplicative che ne favoriscono la comprensione, da illustrazioni coeve e da estratti della Veduta di Venezia “a volo d’uccello” di Jacopo De’ Barbari (1500). È la quarta edizione in italiano in cinque secoli. Venezia viene descritta per la prima volta in modo organico e sintetico, con un itinerario articolato che percorre i Sestieri ad uno ad uno e spazia poi per i suoi dintorni, da Chioggia fino a Grado. Con le sue sintetiche descrizioni, Del sito di Vinegia potrebbe essere considerata come la prima guida tascabile della città, adatta per chi viene da fuori ma anche per chi vi abita. Il libro si può usare come una sorta di macchina del tempo: è un invito a passeggiare per Venezia, rivedendola con gli occhi di chi ci viveva cinque secoli addietro.\nVenipedia® si evolve e diventa oggi anche casa editrice, con l’obiettivo di promuovere e valorizzare un’eccellenza tutta veneziana a livello internazionale con prodotti editoriali altamente curati, tradizionali e digitali: la sua prima pubblicazione è la riedizione della più antica guida di Venezia “Del sito di Vinegia”, di Marco Antonio Sabellico, uscita per la prima volta a Venezia nel 1494 ed edita in italiano nel 1544.\nMarco Antonio (o Marcantonio) Sabellico, il cui vero nome era Marc'Antonio Coccio (o Coccia), (1436 circa -1506) fu uno studioso a tutto campo: poeta, letterato, storico, studioso di greco antico ma anche di testi scientifici e matematici. Insegnò retorica prima a Udine, poi a Venezia, nella Scuola di San Marco.\nGrazie al suo corposo lavoro sulla storia di Venezia, le “Decades rerum Venetarum”, fu riconosciuto come storico ufficiale della Repubblica. I suoi testi contribuirono a celebrare il mito delle origini di Venezia ed esaltarono il buon governo della Serenissima.\nEbbe inoltre l’incarico di conservatore del fondo di manoscritti donati dal cardinale Bessarione alla Repubblica di Venezia, primo nucleo dell’attuale Biblioteca Nazionale Marciana.


Marino Traslochi - Traslochi Catania | PagineGialle.it\nVia Ingegnere, 27 - 95125 Catania (CT)\ntel. 095 7169485, 338 4586976\nLa Marino Traslochi si avvale dell'esperienza ventennale del suo titolare Angelo Marino. Opera nel settore dei traslochi all'estero, in traslochi in Italia e in Sicilia. Offre alla propria clientela un servizio veloce ed efficiente con personale altamente qualificato. Smontaggio e rimontaggio di qualsiasi tipo di mobili, arredi e attrezzature per ufficio, trasporto pianoforti e oggetti di valore. Servizi curati d'imballaggio igienico monouso di materassi, divani e poltrone; contenitori in pvc per abiti, antiurto per mobili ed oggettistica varia; interventi idraulici, elettrici e per condizionatori avendo al suo servizio operai altamente specializzati. I trasporti e il servizio di deposito e custodia mobili sono assicurati. Servizio di montaggi e rimontaggi di mobili e di cucine di prestigio. Grandi e piccole spedizioni a livello nazionale ed internazionale. Effettua traslochi e spedizioni nazionali ed internazionali con abbinamenti settimanali da e per il nord avvalendosi di personale qualificato e moderni mezzi attrezzati. La ditta fornisce materiali da imballaggio e contenitori in pvc per abiti, offrendo inoltre servizi di deposito mobili. Il montaggio degli arredi, al fine di garantire la massima accuratezza e professionalità, è eseguito direttamente dal titolare. Richiedere un trasloco significa preventivare i costi relativi allo smontaggio, all'imballaggio, al rimontaggio dei mobili e al trasporto fino alla nuova sede. In queste situazioni è dunque molto utile potersi rivolgere alla Marino Traslochi per stilare un preventivo gratuito per il traslochi. L'impresa Marino Tralochi di Catania va incontro proprio a questo tipo di esigenza, fornendo un dettagliato piano costi non vincolante e totalmente gratuito. La possibilità di visionare i preventivi gratuiti prima di richiedere i traslochi consente di gestire meglio il budget da investire. La ditta catanese offre questo servizio anche direttamente online. Associato ATP - Associazione Traslocatori Professionisti.\n: abbinamenti nord - sud; ditte di traslochi; magazzinaggio con servizi di imballaggio; piccoli traslochi; traslochi industriali; traslochi internazionali; traslochi nazionali; trasporti e spedizioni; trasporto di pianoforti.\n: custodia mobili; noleggio autoscale con operatore; ripristino allacciamenti elettrici; ripristino allacciamenti idraulici; smontaggio e rimontaggio mobili; traslochi; traslochi in tutta italia; traslochi low cost.\nPreventivo online - Deposito mobile - Pagina facebook - Noleggio autoscale - Ditta di traslochi - Preventivi gratuito per traslochi -\n: Marino Angelo.\n: Con il preventivo gratuito anche online si riducono notevolmente i tempi e si è in grado di progettare immediatamente il cambio di sede della propria abitazione o del proprio ufficio. Servizio Deposito mobili con copertura assicurativa; con la Marino Traslochi siete sempre al sicuro! Perché oltre a tutta la cura e l'attenzione necessaria al trasporto dei vostri mobili avrete la sicurezza di poter contare su una copertura assicurativa stipulata in base alle vostre esigenze. Tante soluzioni, un unico risultato: la tranquillità di fare sempre la scelta giusta. Marino Traslochi srl è una realtà moderna e dinamica, al passo con i tempi. Oggi, la globalizzazione ha ridotto le distanze tra Paesi un tempo quasi irraggiungibili tra loro, ma grazie all'efficienza di personale competente e di un parco mezzi di ultima generazione, la ditta è in grado di far fronte a spedizioni di ogni tipo. Grandi o piccole che siano, sul territorio nazionale o internazionale. Sito: www.marinotraslochi.com..\n: MARINO TRASLOCHI srl •• Sede Legale CATANIA CT


Classifica album: Emma Marrone conquista la vetta - Classifiche Musica\nHomeClassificheClassifica album: Emma Marrone conquista la vetta\nClassifica album: Emma Marrone conquista la vetta\n4 Novembre 2010 lorenzo.mione Classifiche 0\nIl mese di Novembre si apre con alcune interessanti novità musicali e tra queste alcune stanno conquistando il pubblico degli ascoltatori guadagnando posizioni sempre più alte in classifica; vediamo quali album hanno conquistato la Top Ten di questa settimana.\nNella posizione numero 10 troviamo Going Back, ultimo album dell’ex Genesis Phil Collins preceduto da Michael Bublé che si piazza nono con il doppio cd Crazy Love (Hollywood Edition), mentre scende all’ottavo posto Guitar Heaven, la raccolta di Carlos Santana.\nSi affacciano alla top ten i Pooh guadagnando la settima posizione con il nuovo disco Dove Comincia il Sole che segna il grande ritorno del gruppo ormai diventato trio, mentre si fa largo, conquistando il sesto posto, Robbie Williams con In and Out of Consciousness, greatest hits che racchiude le canzoni più significative dei 20 anni di carriera del cantante britannico; alla posizione numero 5 troviamo Paolo Conte con Nelson, nuovo disco di inediti del cantautore e compositore astigiano preceduto da Il Mondo in un Secondo di Alessandra Amoroso in quarta posizione.\nArriviamo nella parte calda della classifica con Shakira che balza in terza posizione con Sale el Sol, il nuovissimo album della avvenente cantante colombiana destinato a regalarci dei tormentoni invernali; sale sul secondo gradino Re Matto Live, disco di canzoni registrate dal vivo durante il fortunato tour estivo di Marco Mengoni. Si aggiudica il primo posto Emma Marrone che sta conquistando il pubblico con l’album A Me Piace Così.\nGuarda i video della Top Ten Album!\ntop ten album novembre\nSanremo 2012 – Emma Marrone pronta al nuovo debutto: “L’importante è cantare”\nEmma Marrone testimonial AIRC\nL’album “4” di Beyoncé conquista il primo posto in classifica


Riposto: tenta di investire rivale e lo colpisce con una mazza - La Sicilia\nRiposto: tenta di investire rivale e lo colpisce con una mazza\n11/08/2015 - 06:08\nVincenzo Alfonso, 39 anni è stato arrestato da militari dell’Arma della compagnia di Giarre, intervenuti dopo segnalazioni al 112. La vittima è stata trasportata all’ospedale di Acireale, dove è sotto osservazione.\nSembra che alla base della brutale aggressione ci siano vecchi dissapori per una denuncia presentata nel dicembre scorso dalla vittima contro l’aggressore, colpevole secondo l’esponente di avergli causato delle lesioni personali. È successo ieri sera, intorno alle 19:00, al molo Costanzo di Riposto (CT) quando, il 39enne Orazio Vincenzo Alfonso, del posto, a bordo del proprio Fiat Fiorino ha imboccato il molo puntando dritto verso la vittima, un 35enne, anch’egli del posto, che accortosi delle intenzioni dell’uomo è riuscito miracolosamente a scansare l’auto.\nFallito il tentativo di travolgere la vittima, l’assalitore è sceso dall’auto e ha imbracciato un mazza da baseball sferrando alcuni colpi alla testa e alle braccia del malcapitato, recitando le testuali frasi: «Ora vai dai Carabinieri, sbirro! Questo è per te». Immediatamente sul posto sono arrivati i militari della Stazione locale, avvertiti da alcuni testimoni, che hanno soccorso il malcapitato e nel giro di pochi minuti arrestato l’uomo che intanto era fuggito. La vittima è stata trasportata all’Ospedale di Acireale (CT) dove i medici, dopo averlo curato, hanno preferito tenerlo sotto osservazione per tutta la notte. L’arrestato è stato rinchiuso nel carcere di Piazza Lanza con le accuse di tentato omicidio e violenza privata.


Davide (20) - Babysitter a Trento | Babysits\nDavide • 20\nCiao, mi chiamo Davide, ho 19 anni, mi sono appena diplomato al liceo scientifico, e ora sono uno studente di economia a Trento. Nel tempo rimanente gioco a basket, svolgo un lavoro come rilevatore statistiche alle partite della Dolomiti Energia Trentino e esco con gli amici. Mi reputo un ragazzo estroverso, intraprendente, che non sa stare con le mani in mano e positivo. Ho avuto modo di..\nDavide ha fornito correttamente un Documento d'Identità ufficiale. Per saperne di più\nFai una domanda a Davide\nDavide è un mio amico da tanti anni, è sempre in grado di farmi ridere o darmi conforto a seconda delle situazioni. È un ragazzo educato e mette sempre un sacco di passione in quello che fa, che siano\nHo conosciuto Davide tre anni fa ed è subito diventato un mio grande amico. Di lui ci si può sempre fidare al 100%, è un ragazzo responsabile ed empatico, con degli obiettivi in testa che porta avanti\nSono ormai 2 anni che conosco Davide, una persona, ma prima di tutto un grande amico con il quale fin da subito sono entrato in confidenza. Ragazzo capace di mettere immediatamente a proprio agio chiu\nDavide lo conosco da poco più di un anno e ho avuto lccasione di entrarci subito in confidenza, è un ragazzo diligente, sveglio e responsabile. È molto socievole e capace di rapportarsi con le persone\nBabysitter a Trento, Trento, Trentino-Alto Adige\nScopri altre opzioni a Trento e dintorni\nSeleziona la casella per verificare che sei umano:


Varie Archivi - Outlet Up\nPink Party a Valmontone\nPubblicato in Notizie Varie con tag lazio valmontone in 20 Ottobre 2016 da Miky\nContinua il mese in rosa al Valmontone Outlet. Per tutto il mese di Ottobre, il Village scende in campo a fianco di Pink is Good contribuendo alla raccolta fondi a favore della ricerca scientifica per la cura e la prevenzione del tumore al seno. Dopo la Fashion Running dell’8 Ottobre, […]\nLa tendenza di moda e accessori per il prossimo Autunno/Inverno 2016-17 riprende alcuni temi già visti negli anni Novanta: la pelle, la pelliccia, ma soprattutto il Tartan.. lo scozzese. Sulle passerelle della moda, si è visto tantissimo; da New York a Londra, passando poi a Milano e Parigi. Il tessuto a quadretti nato […]\nPubblicato in Varie in 29 Settembre 2016 da Miky\nTi interessa la moda? Sei già una blogger o vuoi diventarlo? Contattaci per maggiori informazioni! Outletup è alla ricerca di Fashion Blogger!\nCorsa sui tacchi per Pink is Good a Valmontone\nPubblicato in Notizie Outlet Village Varie con tag beneficenza lazio valmontone in 28 Settembre 2016 da Miky\nPer tutto il mese di Ottobre, il Valmontone Outlet. scende in campo a fianco di Pink is Good contribuendo alla raccolta fondi a favore della ricerca scientifica per la cura e la prevenzione del tumore al seno. Dall’1 al 31 Ottobre acquistando i capi contraddistinti dal cartellino rosa sarà possibile contribuire […]\nAperitivo Jazz di Loris Stefanuto, Serravalle Outlet\nPubblicato in Notizie Saldi Varie con tag modamusica serravalle in 28 Luglio 2016 da Miky\n#ModaMusica presso il Serravalle Designer Outlet offre una serie di concerti gratuiti durante tutta l’estate di saldi (SALDI ESTIVI dal 2 luglio al 26 agosto). Il 29 luglio 2016 è previsto un Aperitivo Jazz con Loris Stefanuto featuring Horus Percussion Ensemble (percussioni africane). L’appuntamento è a partire della ore 18 davanti la fontana. […]\n#ModaMusica al Serravalle Outlet\nPubblicato in Notizie Outlet Village Varie con tag modamusica serravalle in 28 Luglio 2016 da Miky\n#ModaMusica è uno speciale appuntamento con il divertimento e la musica italiana. #ModaMusica si svolge al Serravalle Designer Outlet e fornisce l’opportunità di partecipare a concerti gratuiti, happy hour, eventi e negozi aperti fino a mezzanotte nelle serate dei concerti (SALDI ESTIVI dal 2 luglio al 26 agosto). Quest’anno #ModaMusica offre il meglio della musica […]


Pensioni a Gemeente Krimpen aan den IJssel - Guida Alloggiamenti in Olanda Meridionale\nPensioni a Gemeente Krimpen aan den IJssel\nNiente è più importante selezionare le pensioni di sapere che la casa è completamente garantita in modo da poter avere divertimento quando sei fuori città. La cosa migliore da fare quando si è alla ricerca di una pensione Gemeente Krimpen aan den IJssel è quello di trovare uno che ha un proprietario con il quale si può parlare e incontrare di persona.\nCi sono un numero infinito di luoghi dove si può trovare un ostello Gemeente Krimpen aan den IJssel anche se non tutti sono in zone di alta qualità, non ci saranno problemi. Lasciare i vostri effetti sulle pensioni è sicuro come sarebbe a casa propria.\nLa cosa più facile da fare quando si selezionano pensione un'occhiata all'interno per assicurarsi che sia pulito e privo di parassiti che non vogliono affrontare. Nella maggior parte delle pensioni di avere tutto quello che avete nella vostra casa, mobili, elettrodomestici, biancheria da letto e da bagno in modo da non dovete preoccuparvi affatto.\nVedere Alloggio a Gemeente Krimpen aan den IJssel\nOggetto 13 Pensioni vicino Gemeente Krimpen aan den IJssel


ISTITUTO COMPRENSIVO PREGANZIOL - TV - ppt scaricare\nISTITUTO COMPRENSIVO PREGANZIOL - TV\nPubblicatoNerina Moro Modificato 4 anni fa\nPresentazione sul tema: "ISTITUTO COMPRENSIVO PREGANZIOL - TV"— Transcript della presentazione:\n1 ISTITUTO COMPRENSIVO PREGANZIOL - TV\nTEMPO INTEGRATO Anno Scolastico\n2 Il Tempo Integrato consiste in un’integrazione all’orario curricolare per un totale di 40 ore settimanali di frequenza. A completamento dell’orario degli insegnanti curricolari funzionano Laboratori di musica, teatro, manualità, motoria, psicomotricità, … Aiuto allo studio assistito Assistenza mensa affidati a personale esterno specializzato: Associazione MAGA CAMAJA\n3 Questi interventi sono finanziariamente a carico delle famiglie.\nIl tempo integrato è adottato nei plessi di Preganziol Capoluogo, Sambughè, Frescada Ovest Il progetto viene monitorato durante l’anno scolastico da insegnanti referenti, rappresentanti dei genitori, referente dell’associazione ed esperti, tramite incontri e riunioni periodiche.\n4 Per la presentazione, l’avvio, il monitoraggio e la verifica e valutazione delle attività sono previsti degli incontri durante l’anno scolastico Settembre Riunione rivolta ai genitori del tempo integrato perché conoscano gli esperti, le attività e le relative progettazioni Novembre Riunione tra genitori referenti, insegnanti referenti, esperti Gennaio assemblea di classe con la presenza degli esperti Maggio Riunione tra genitori referenti, insegnanti referenti, esperti,per proporre i laboratori per l’anno successivo\n5 TEMPO INTEGRATO Referente Associazione MAGA CAMAJA Laura Dogao\nReferenti di Plesso Frescada Ovest Preganziol Sambughè Chiara Bonaventura Nunzia De Bernardo Elisabetta Taschin Rappresentanti delle classi Giovanni XXIII Prime A, B, C Seconde A,C Terze A,D Quarte A, D Quinta A Prima, Seconda Terza, Quarta, Quinta Terza ,Quarta, Quinta\n6 ESPERTI GIOVANNI XXIII\nBeria Rosanna Manualità Coreggioli Daniele Baretta Riccardo Teatro Dogao Laura Arte e creatività Fedrigo Paola Psicomotricità Malossi Simonetta Fiabe e Giochi …… Motoria Trabucco Simonetta Inglese Zandomenego Bruna Musica\n7 ESPERTI FRESCADA OVEST\nFedrigo Paola Psicomotricità Malossi Simonetta Mensa e Studio Assistito ESPERTI SAMBUGHE’ Beria Rosanna Manualità Mestrinaro Simone Motoria Trabucco Simonetta Inglese\n8 GIOVANNI XXIII MARTEDI’ VENERDI’ Prime A, B, C Fiabe e giochi Malossi\n15 Terza A Musica/Arte Zandomenego/ Dogao 10 14 Seconda A, C Arte e Creatività Dogao 13 Teatro Coreggioli - Baretta Psicomotricità Fedrigo 17 Terza D Quarta A Manualità Beria 6 Motoria ...... 3 Quarta D Quinta A 12 7 Inglese Trabucco\n9 FRESCADA OVEST GIOVEDI’ VENERDI’ Prima Seconda Terza Quarta Quinta\nManualità Beria 14 Mensa – Studio Assistito Malossi 11\n10 SAMBUGHE’ MARTEDI’ VENERDI’ Prima Seconda Inglese Trabucco 10\nPsicomotricità Fedrigo 9 Terza Quarta Quinta Motoria Mestrinaro 21 Manualità Beria\n11 ASSOCIAZIONE CULTURALE e DI PROMOZIONE SOCIALE\nMAGA CAMAJA ASSOCIAZIONE CULTURALE e DI PROMOZIONE SOCIALE Dall’ ottobre del 2001, data in cui viene fondata, l’Associazione comincia subito la sua attività: Collabora attivamente con le Direzioni Didattiche e gli Istituti Comprensivi dei Comuni di PADOVA (Padova, Arzergrande, Vigonza, Villanova di Camposanpiero, Campodarsego, Cadoneghe, Vigodarzere, Borgoricco, Villa Estense, Terrassa Padovana), TREVISO (Treviso, Zero Branco, Castelfranco, Susegana), VENEZIA (Eraclea, Mira, Cazzago, Marghera), BELLUNO (Sovramonte, Cesiomaggiore, Fonzaso, Forno di Zoldo, Castellavazzo, Alano di Piave) attraverso la realizzazione di corsi di formazione e laboratori artistico – espressivi , manipolativi e pittorici, musicali, teatrali e di teatro di figura, presso nidi d’infanzia, scuole materne, elementari e medie, durante le ore curriculari e del tempo integrato; sia in ambito scolastico che extra-scolastico.\n12 Collabora con diverse Biblioteche nei progetti di promozione e animazione alla lettura. (Zero Branco, Borgoricco, Loreggia, Villa del Conte, S. martino di Lupari, Piazzola sul Brenta, Volpago del Montello, Vidor, Trevignano, Pederobba, Alano di Piave, Sarmede, Vigodarzere, Campodarsego, Villanova di Camposampiero, Vigonza, Susegana, Piove di Sacco, Scorzé, Cadoneghe, Tiene, Schio, Trichiana, Ponte nelle Alpi, Brugine….). Produce e realizza spettacoli di musica, di contastorie, di burattini e di animazione nelle scuole, piazze, teatri in occasione di feste, ricorrenze, manifestazioni ed altro. Nei comuni di PADOVA, TREVISO, VENEZIA e BELLUNO. Collabora con diversi Comuni realizzando laboratori artistico – espressivi nelle piazze e nei parchi delle città in occasione di manifestazioni per bambini (Treviso, Zero Branco, Susegana, Conegliano, Vigodarzere, Campodarsego, Vigonza, Villanova di Camposanpiero, Cadoneghe, Combai, Ponte della Priula, Belluno, Noale).\n13 Realizza corsi di aggiornamento per insegnanti sui temi: teatro, teatro di figura,fumetto, cantastorie, lettura animata, creatività e arte. Inoltre gli operatori dell’Associazione hanno collaborato negli anni con la FISM di Treviso. (Federazione Italiana Scuole Materne) Progetti di rilievo ( ): I soci dell’Associazione partecipano al Festival Internazionale delle Figure Animate di Perugia con uno spettacolo d’attore e burattini. ( ) L’Associazione gestisce e organizza per conto del Comune di Cadoneghe la manifestazione ”Teatrando a Cadoneghe”, attualmente la più importante iniziativa di Teatro di Figura che si svolge nel Padovano. ( ) L’Associazione partecipa alla “Manifestazione Pitturasogni” organizzata dal Comune di Conegliano e che ci ha visti impegnati nell’organizzazione e gestione di laboratori creativi nei parchi del Comune. Obiettivo dell’iniziativa è di creare nuovi centri aggregativi per bambini.\n14 ( ) L’Associazione gestisce il “Progetto Librobus” sostenuto da quattro Comuni di Padova (Vigonza, Campodarsego, Vigodarzere, Villanova di Camposanpiero) per la promozione alla lettura e per la creazione di nuovi centri aggregativi per bambini. (2005) Prende parte alla manifestazione “Contorno di Libri” organizzata dalla Biblioteca di Montebelluna come Associazione Esperta nella Lettura Animata per bambini e ragazzi. ( ) Collabora con il Comune di Treviso realizzando attività di racconto fiabe e laboratori pittorici e manipolativi con i bambini della “Nostra Famiglia”. (2005 – 2006 – 2007 – 2008 ) Collabora col Comune di Sarmede in occasione della Mostra Internazionale dell’Illustrazione per l’Infanzia “Le mille e una fiaba d’oriete” – “Tam tam d’Africa” – “Favolosi intrecci di seta…” realizzando percorsi didattici, laboratori creativi, visite guidate e letture animate per bambini e ragazzi nei Comuni di Sarmede e Treviso.\n15 ( ) Partecipa con laboratori creativi e letture animate all’iniziativa “Città in Fiaba” ideata da Marni Holly & partners e promossa dalla Provincia di Padova (Fontaniva, Tombolo, Rovolon, Santa Giustina, Montagnana, Castelfranco, Battaglia Terme, S. Martino di Lupari, Carmignano di Brenta) (2007 e 2008) Collabora attivamente col progetto “Città Bambina” del Comune di Campodarsego attraverso iniziative culturali quali: laboratori creativi e letture animate nelle Piazze e in Biblioteca. METODOLOGIE DI INTERVENTO L’operatore si pone nei confronti dei bambini in un atteggiamento di ascolto, cercando di entrare in empatia con loro e stabilire una comunicazione basata sul rispetto e fiducia reciproci. Tutte le nostre attività, sia di gioco libero, di laboratorio, di racconto fiaba, si basano su un approccio ludico. Il gioco è un elemento fondamentale nella vita di un bambino: gli dà la possibilità di esprimersi liberamente senza timore di giudizio.\n16 L’educatore ha il compito di creare un ambiente in cui il piccolo utente possa esprimere liberamente se stesso, promuovendo però, nel contempo, la cooperazione, l’aiuto reciproco, la socializzazione ed integrazione tra bimbi e adulti presenti, imparando ad aver cura e rispetto del materiale e dell’altro. QUALIFICAZIONE E COMPITI DEGLI OPERATORI IMPIEGATI Gli operatori dell’Associazione sono professionisti che quotidianamente svolgono il proprio lavoro con i bambini. La loro esperienza di educatori, attori, esperti di teatro di figura, illustratori ed esperti di lettura animata si fonde con l’interesse, l’amore e la passione nei confronti del mondo dell’infanzia. Gli stessi infatti svolgono da anni ricerche e studi per collegare le loro discipline all’ambito pedagogico. Condividendo la finalità di comprendere appieno nella sua particolarità e specificità il mondo dell’infanzia e giovanile, si sono uniti allo scopo di promuovere in ambito scolastico ed extrascolastico dei percorsi finalizzati a valorizzare gli aspetti cognitivi, relazionali ed emozionali di ogni bambino.\n17 Rinforzare la fiducia in sé e nelle proprie capacità\nROSANNA BERIA MANUALITA’ In questo spazio viene offerto ai bambini la possibilità di usare le mani e la fantasia liberamente ; avranno a disposizione materiali vari e poco costosi e tutti i consigli necessari per la realizzazione delle attività proposte. OBIETTIVI Stimolare ed esercitare la manualità ( impastare , manipolare, dosare, ritagliare, strappare, incollare, pitturare, costruire...) Allargare le esperienze creative e costruttive attraverso la produzione di oggetti con uso di tecniche diverse…. Rinforzare la fiducia in sé e nelle proprie capacità ATTIVITA’ : realizzazione di manufatti con pasta di sale, creta , carta e cartapesta, legno e materiali vari di recupero\n18 METODO Presentazione delle attività proposte Conoscenza del materiale Spiegazione della tecnica Applicazione pratica Verifica e autovalutazione del prodotto finale I bambini potranno imparare a creare oggetti personalizzati secondo i propri gusti e con i tempi che saranno loro necessari e potranno usare i materiali messi a loro disposizione in modo creativo. Sarà mia particolare cura valorizzare tutti i prodotti dei bambini e gratificarli per le loro capacità espressive al di là delle tipiche valutazioni estetiche. MATERIALI: farina, acqua, sale, tempere, creta, carta e cartoncini di varia consistenza, colla forbici, materiale di recupero, ecc. NB : i bambini dovranno portare un grembiule o una camicia vecchia da lasciare a scuola .\n19 DANIELE COREGGIOLI - BARETTA RICCARDO\nTEATRO Il laboratorio intende avvicinare ragazze e ragazzi all’esperienza teatrale, come strumento d’espressione personale per migliorare la propria socialità e per aver consapevolezza dei fattori che influenzano la percezione interpersonale. OBIETTIVI Il laboratorio si propone di: sviluppare le attitudini e le capacità personali dei partecipanti, per approfondire la conoscenza di se stessi sviluppare le attitudini e le capacità dei partecipanti in relazione ai rapporti interpersonali, per incrementare lo spirito di gruppo e la capacità di lavorare assieme al fine di raggiungere un obiettivo comune\n20 PROGRAMMA Propedeutica all’attività teatrale Presentazione del corso e conoscenza del gruppo Conoscenza del proprio corpo: esercizi di respirazione, impostazione del riscaldamento generale, movimenti del corpo, primi esercizi vocali e improvvisazioni Sviluppo del lavoro di gruppo: esercizi di movimento a coppie e in gruppo, esercizi di fiducia verso se stessi e verso gli altri Approccio tecnico e psicologico al personaggio Lettura e interpretazione della propria parte Impostazione della presenza in scena\n21 LAURA DOGAO ARTE E CREATIVITA’ Questo laboratorio ha lo scopo di favorire la conoscenza e la cooperazione nel gruppo, permette al bambino di scoprire le proprie abilità manuali e pittoriche, a rispettare i propri compagni ,a capire le difficoltà di ognuno e scoprire che è possibile superarle con l’aiuto reciproco . Sarà un momento molto piacevole e utile manipolare la carta, imparare a costruire non solo palline ma scoprire che ci sono tante forme diverse che assemblate tra loro daranno forma a varie parti dell’animale da noi scelto. In questo modo il bambino viene educato al rispetto verso i materiali, è sensibilizzato al riciclo ,sviluppa la sua fantasia e manualità.\n22 I lavori che saranno realizzati potranno essere esposti in una mostra o essere la rappresentazione di una storia sulla quale, precedentemente al laboratorio di costruzione ,le insegnanti hanno lavorato insieme agli alunni . Il laboratorio può anche essere collegato ad altre discipline quali le scienze, in tal caso è prevista la costruzione di animali di dimensioni inferiori. Il laboratorio si distingue nella realizzazione di grandi o piccoli animali e quindi si differenzierà in lavoro collaborativo o individuale. Modalità e tempi di realizzo: L’attività di costruzione di animali giganti prevede la suddivisione degli alunni in gruppi da 4/5 persone ognuno per la costruzione dell’animale scelto con l’insegnante.\n23 Il laboratorio è strutturato in 6 incontri di 1:30/2 h ciascuno.\nIl materiale sarà precedentemente raccolto dalle insegnanti insieme ai bambini. Nel primo e secondo incontro, si manipolerà la carta per poi assemblarla e poter così dar forma allo scheletro dell’animale. Nel terzo e quarto incontro, si lavorerà con la cartacolla per irrobustire lo scheletro e creare la pelle all’animale. Nel quinto incontro invece si pitturerà l’animale. Il sesto incontro prevede le eventuali rifiniture per arricchire l’animale nei particolari che lo identificano. A seconda della scelta delle insegnanti ,si potrà creare anche una decorosa scenografia per poter poi meglio ammirare la bellezza degli animali creati dai bambini. Materiali: Giornali quotidiani, scatoloni di diverse dimensioni, scotch di carta (2 rotoli per bambino), colla vinilica, colla per carta da parati, spago fino e grosso, filo di ferro, pinze, forbici, tempere, pennelli, bacinelle, piattini di plastica, carta velina colorata (per le ali della farfalla).\n24 Lasciamo un esempio di materiale necessario per la costruzione dell’elefante.\nOccorrente: Uno scatolone molto grande (circa un metro di larghezza e altezza) per costruire il corpo, quattro scatole (30x50 cm circa) per le zampe, due grandi fogli di cartone per le orecchie, una scatola (30x50 circa) per la testa .La proboscide può essere fatta con bottiglie di plastica ricoperte di carta o con la carta accartocciata. Il materiale elencato serve unicamente per lo scheletro di questo animale per proseguire la sua costruzione servirà il materiale elencato in precedenza e comune a tutti i tipi di animali. Questo laboratorio è rivolto ai bambini del secondo ciclo elementare.\n25 Costruzione animali o insetti dal progetto “dagli elementi alla storia della nascita della terra”\nClasse 3° A di Preganziol Animali scelti: anatra, cigno, aquila, pettirosso, ragno, gatto, topo, ape, formica, a mantide religiosa, coccinella, tartaruga acquatica, orsetto, farfalla. Autori costruttori: Brigitta, Chiara, Nicholas, Erika, Andrea, Giovanni e Paola, Federico e Giulia, Enrico e Alessio, Guenda, Matteo, Alessia, Martina e Valentina, Andrea, Francesca.\n26 NATURALMENTE COSTRUIAMO….E GIOCHIAMO! ( CLASSI PRIME )\nQuesto è il nome del laboratorio che propongo ai nuovi bambini delle classi prime. In questo laboratorio, il materiale che portiamo ai bambini è di grande importanza, i materiali e gli strumenti che utilizzeremo saranno il più possibile naturali, per un sano sviluppo dei sensi ed in particolare del tatto. Ecco quindi alcuni dei lavori che realizzeremo: pupette con le quali poter giocare tutti insieme, mobile per arredare la propria cameretta, morbidi e profumati libri da coccolare, teneri cuscini da abbracciare. Il fatto che i giochi, gli oggetti siano morbidi, caldi, piacevoli da tenere tra le mani, rende più facile il volere bene all’oggetto creato, avendone cura e rispetto.\n27 GLI OBIETTIVI DEL LABORATORIO SONO:\nScoperta e utilizzo di materiali naturali, sviluppo delle capacità artistico – creative e manuali, acquisire sicurezza mettendo alla prova le proprie capacità e abilità, relazione con i compagni e con il gruppo. Creare divertendosi. MODALITÀ: Tenendo in considerazione la tenera età dei bambini e la scuola di provenienza, presenterò loro il laboratorio attraverso una semplice ma efficace animazione. Il laboratorio sarà molto flessibile perciò saranno ascoltate le richieste o le idee dei bambini stessi per ciò che riguarda alla costruzione di alcuni oggetti.\n28 Data la precedente collaborazione con le insegnanti curricolari, riguardo al programma del laboratorio, sarò ben lieta di collaborare nuovamente per eventuali proposte. Possibilità dunque di legare il laboratorio alle altre discipline. Non sarà l’obiettivo più importante ma, se il percorso del laboratorio lo permetterà, sarà possibile realizzare una breve rappresentazione teatrale. MATERIALI: Useremo calzini, lana, cerette colorate, profumi naturali, matite acquerellabili, pannolenci, cartoncini, ovatta filo ed altro.\n29 “ANCORA UN PO’ ” (classe seconda)\nCi siamo lasciati con la costruzione del metro misura bambino; proseguiremo,“ ANCORA UN PO’ “, con dei lavori coccolosi come ad esempio la costruzione di folletti o fate pupetta vista la stagione in arrivo. Passeremo poi alla realizzazione di libri divertenti e creativi ispirati alle stagioni, alla conoscenza dei colori, alla trasformazione delle immagini e altro attraverso l’invenzione di personaggi o cose che diventano i protagonisti delle storie rappresentate nei libri creati dai bambini. Il laboratorio sarà intervallato “ANCORA UN PO’ “ dalla costruzione di lavori morbidi da regalare per le festività più importanti. GLI OBIETTIVI DEL LABORATORIO SONO: Scoperta e utilizzo di materiali, sviluppo delle capacità artistico – creative e manuali, acquisire sicurezza mettendo alla prova le proprie capacità e abilità, relazione con i compagni e con il gruppo, coinvolgere la lingua italiana e la fantasia che sembra ormai scomparsa.\n30 MODALITÀ: Il laboratorio lo proporrò in modo giocoso e divertente cercando sempre di coinvolgere tutti. Il laboratorio sarà molto flessibile perciò saranno ascoltate le richieste o le idee dei bambini stessi. La collaborazione con le insegnanti curricolari sarà anche quest’anno ben gradita e sicuramente efficace. MATERIALI: Useremo il più possibile materiali naturali: cerette colorate, profumi, spezie, aromi, gomma piuma, gessetti, tempere, carta velina, scatoloni, acetati,materiale di recupero e altro.\n31 “ECCO LA MIA ARTE” (classe quinta)\nQuesto il laboratorio che propongo ai ragazzi: MODALITA’: Dalla brevissima introduzione storica con l’esposizione delle immagini delle opere scelte, passeremo alla realizzazione dei lavori. I lavori che i ragazzi realizzeranno,saranno utilizzabili anche come arredo per la casa. Il laboratorio sarà molto flessibile perciò saranno ascoltate ed apprezzate le richieste o le idee dei ragazzi. Si potrà conoscere brevemente la storia del ritratto a partire dal 500’ arrivando fino ai giorni nostri e osservare la sua evoluzione. Potremo conoscere il colore, le sue gradazioni, i suoi contrasti, conoscendo anche l’arte fauves con Matisse. Conosceremo le meraviglie “dell’arte all’aperto” il colore che si fa luce o ombra, il colore che diventa espressione dell’animo ( Van Gogh). Il segno come opera d’arte: Mirò, Pollock, Burri, Kandinskij. Il colore può diventare anche un insieme di punti, pennellate violente, tessitura di forme.\n32 Data la precedente collaborazione con le insegnanti curricolari, riguardo al programma del laboratorio, sarò ben lieta di collaborare nuovamente per eventuali proposte. Molto interessante sarà poter fornire ai ragazzi materiale illustrativo con immagini d’arte e offrire loro la possibilità di scegliere l’opera preferita per poterla in seguito realizzare magari anche in modo personale. GLI OBIETTIVI DEL LABORATORIO SARANNO: L’obiettivo sarà far passare ai ragazzi informazioni e curiosità dell’arte adottando un metodo attivo e usando materiali diversi, scoperta delle abilità manuali di ogni uno, valorizzazione del materiale, sviluppo della creatività e fantasia, far capire che la materia può trasformarsi in qualcosa di creativo, stimolare il senso critico dei bambini, rispettare i tempi di lavoro dei bambini, confronto costruttivo dei lavori realizzati. Imparare ad apprezzare i propri lavori tenendo conto delle difficoltà superate o degli errori che tal volta possono sorprendere. MATERIALI: Useremo china, tempere, matite colorate, stucco, creta, cartoncini, materiale di recupero, filo di ferro, spago, colla, gesso, sabbia, sale, colori per stoffa, colori per ceramica, trucchi,stoffe e quanto altro ci possiate aiutare a recuperare.\n33 L’ARTE NELLA STORIA (Laboratorio classe 4° C – D)\nFin dalla lontanissima preistoria l’uomo ha sentito il bisogno di comunicare e lo ha fatto lasciandoci un meraviglioso scenario artistico di ogni genere. L’uomo preistorico,gli etruschi,gli egiziani,i greci ci hanno riservato grandi meraviglie. In questo laboratorio i bambini saranno protagonisti in un avventura dove piramidi,tesori nascosti,labirinti,grotte preistoriche regaleranno tante sorprese. La MODALITA’ dunque sarà basata sul gioco e,per incuriosire maggiormente i bambini,saremo aiutati in questo viaggio da un personaggio fantastico che percorrerà insieme a noi le tappe storiche programmate dalle insegnanti di storia. Con il personaggio si creerà un simpatico rapporto tramite messaggi,che ci lascerà in qualche posto nella classe, con i quali potremo avere delle indicazioni sulle costruzioni o sui giochi da fare. Molto interessante sarà anche il magico e misterioso rapporto che si creerà tra i bambini e il personaggio fantastico che contribuirà a creare un atmosfera di attesa e magia.\n34 Gli OBIETTIVI saranno:\nstimolare la curiosità dei bambini e passar loro informazioni storiche divertendosi,scoperta delle proprie abilità manuali,valorizzazione del materiale,sviluppo della creatività e fantasia,memorizzare ciò che ha imparato teoricamente,creare un utile rapporto di collaborazione e continuità con le insegnanti. I MATERIALI : useremo vari materiali come sabbia, creta, cartoncini, carta, legnetti, corda, rame, pennarelli, tempere, pastelli, sale,sassi,carta pacchi,borotalco,profumi,spezie,ecc…\n35 LABORATORIO “ CREO CON ARTE “\nQuesto laboratorio mira a mettere in moto tutti i sensi attraverso l’uso di diversi materiali, tecniche e modalità. Le modalità e gli obiettivi del laboratorio sono: RICERCA CREATIVA DELLE POTENZIALITA’ DI OGNI BAMBINO, sperimentazione delle possibilità di trasformare, assemblare le varie sostanze e l’impiego della propria ingegnosità per realizzare cose concrete. CREATIVITA’ CON ARTE come educazione espressiva che si può utilizzare per intrecciarla alle altre discipline ( scienze, matematica, italiano, storia ecc..) continuando la collaborazione iniziata già gli anni scorsi con alcune insegnanti. Potremo dunque creare lavori interessanti ed utili per lo stimolo e la realizzazione visiva di alcuni argomenti trattati dalle insegnanti curricolari. SPERIMENTARE LE PROPRIE POSSIBILITA’ E I PROPRI LIMITI , rafforzare la fiducia in sé e la capacità di autonomia.\n36 LAVORO COLLABORATIVO confronto tra il proprio e l’altrui punto di vista offrendo prospettive di socializzazione. STIMOLARE IL LINGUAGGIO VERBALE : queste attività portano allo scambio naturale di comunicazione con gli altri in modo sempre più preciso per farsi capire nelle loro richieste e per scambiarsi commenti su ciò che fanno. (Molte volte da questo scambio di informazioni si creano gruppi di lavoro). IL PERCORSO COMPIUTO dal bambino per arrivare al risultato finale è ciò che più importa nel corso del laboratorio, non il prodotto finale. LA GRATIFICAZIONE nella realizzazione di qualcosa di concreto e il DIVERTIRSI lavorando insieme. STIMOLARE E SOSTENERE L’INVENTIVA PERSONALE favorendo la scoperta di soluzioni non stereotipate e incoraggiare al superamento delle difficoltà e sollecitare all’esplorazione dei materiali disponibili. PULIZIA E RIORDINO dei materiali e della classe a fine attività. RICHIESTI grembiuli vecchi o camiciacce per proteggere gli abiti.\n37 CLASSE SECONDA Lo scorso anno siamo riusciti a raggiungere molti degli obiettivi del laboratorio. Grazie all’opportunità che ho avuto di lavorare nello studio assistito insieme all’insegnante curricolare, ho potuto elaborare dei progetti di lavoro che poi si sono concretizzati, con l’impegno dei bambini,nella realizzazione di opere utili sia all’insegnante che ai bambini stessi. Ciò che propongo per questo nuovo anno saranno lavori utili e piacevoli. Ecco alcuni esempi: Propongo il lavoro del cucito, già sperimentato con successo, magari creando un orsacchiotto o una piccola coperta rilassante. In questo laboratorio è interessante l’armonia di gruppo che si crea, si chiacchiera e ci si rilassa. Per intrecciarci con la matematica il metro misura bambino. Alleniamo l’immaginazione con il gioco del tangram il contrario del nostro puzzle. Questi sono alcuni dei lavori e ogni uno sarà eseguito con cura e attenzione.\n38 CLASSE 3° A Il progetto di questo anno scolastico,prevede di collaborare maggiormente con le insegnanti curricolari per riprendere gli argomenti da loro trattati. Ecco che si è già pensato insieme alle insegnanti di creare, nel laboratorio da me condotto, opere tratte dagli argomenti storici come ad esempio la costruzione dei dinosauri giganti. Ci serviremo di materiale da recupero come scatoloni e quotidiani e formeremo dei gruppi di lavoro. Anche il laboratorio di musica, che sarà condotto nel primo quadrimestre dall’insegnante Zandomenego, collaborerà con le insegnanti e nel mio laboratorio lavorerò sulla costruzione di strumenti musicali che in seguito saranno utilizzati dalla maestra Camilla. Costruiremo così simpatici strumenti musicali dalle forme bizzarre.\n39 LA CLASSE PRIMA I nuovi bambini di prima avranno, al venerdì, l’occasione di lavorare insieme ai bambini di terza. In molti laboratori ho potuto osservare come i piccoli insieme ai grandi siano stimolati, incuriositi e sollecitati nel lavorare tra di loro. I lavori che realizzeranno i bambini di terza, saranno realizzati anche dai bambini di prima chiaramente con una modalità diversa. Creare un dinosauro gigante per i più piccoli può essere manualmente troppo difficile perciò, vista la loro tenera età potranno costruirsi un piccolo e morbido dinosauro da portare poi a casa. L’introduzione al tema del lavoro sarà fatta attraverso la lettura di un simpatico testo intitolato “ DINODORO” . Questo momento sarà condiviso da ambedue le classi dopodiché i lavori seguiranno due metodologie diverse. I temi dei laboratori varieranno, lasciando spazio anche a lavori per occasioni speciali o a suggerimenti o richieste dei bambini stessi.\n40 LABORATORIO PSICOMOTORIO E GIOCHI COOPERATIVI\nPAOLA FEDRIGO LABORATORIO PSICOMOTORIO E GIOCHI COOPERATIVI Finalita’ Dare ai bambini la possibilità di divertirsi costruendo il proprio GIOCO, pensato,strutturato e organizzato da soli o in piccoli gruppi e con l’uso di materiali. Obiettivi generali Favorire il piacere di giocare insieme. lo sviluppo psico-fisico. espressivita’,fantasia,creativita’ comunicazione e socializzazione. individualita’ e autonomia rispettando limiti e regole della collettivita’.\n41 Metodo L’attività si svolge in un ambiente ampio e sgombero,dove la musica accompagna l’ alternanza dei giochi che i bambini realizzano scegliendo e trasformando lo spazio-gioco di azione che li interessa : Spazio-gioco senso-motorio con panche,pedane,strutture su cui i bambini possono salire , tuffarsi , rotolare ,cadere ed esercitarsi costruendo percorsi, gimkane,ecc. in assoluta sicurezza. Spazio-gioco simbolico o dei ruoli con cubi di gomma-piuma,tessuti colorati, cerchi,corde,palloni di dimesioni varie,cuscini, materassi, aste e materiali di recupero,dove i bambini fanno il gioco del “facciamo finta che io sono.. e tu sei ..”\n42 Spazio della rappresentazione con costruzioni di legno, fogli di\ncarta,colori dove i bambini fissano l’esperienza vissuta. L’adulto: ascolta,osserva,media,contiene il gioco. garantisce sicurezza fisica ed affettiva. organizza spazi ,materiali e tempi. E’ possibile l’utilizzo di fiabe e racconti da far rappresentare poi ai bambini attuando così il gioco simbolico e l’aggregazione dell’ intero gruppo. P.S. E’ necessario che ciascun alunno sia fornito di calze antiscivolo\n43 SIMONETTA MALOSSI Il laboratorio ha l’obiettivo di:\nFIABE E GIOCHI Il laboratorio ha l’obiettivo di: Far lavorare i bambini insieme nella costruzione di giochi vari di società (memory, la pedina mancante, la gara dei tappi ecc.) oltre ai giochi tradizionali (a palla, salto della corda, nascondino ecc.) partecipando senza competizione ma con entusiasmo e divertimento, nel rispetto delle regole di gruppo. Sviluppare interesse e rispetto verso i libri con l’ascolto e la riflessione, potenziando la capacità di esternare e condividere con gli altri le emozioni che la fiaba trasmette. Saper eseguire le consegne date Potenziare le abilità manuali\n44 Si useranno fiabe, filastrocche e racconti che verranno rappresentati in un libro creato dai bambini con uso di tecniche varie. I materiali, sia per il libro che per i giochi, saranno di facile consumo come carta, gessi colorati, pennarelli, cartoncini colorati, materiale di recupero ecc. Ci sarà la collaborazione con le insegnanti curricolari , per approfondire alcuni testi o argomenti da loro trattati, attraverso la lettura di fiabe, per stimolare l’ascolto e l’interesse. Verranno eseguiti giochi con lettere “fantastiche” e numeri.\n45 La lettura cercherà di essere stimolante e creativa per rendere partecipi i bambini, valorizzando la loro fantasia. Le fiabe verranno rappresentate graficamente con varie tecniche. Si costruiranno giochi più complessi in base all’età e capacità. Saranno giochi di gruppo, movimento ed individuali. Gli obiettivi generali comuni delle suddette attività, mireranno a far emergere la creatività espressiva di ogni bambino, valorizzando le capacità di ognuno, in un clima di costruttiva e piacevole collaborazione nel rispetto delle regole comunitarie.\n46 Simonetta Trabucco INGLESE\nAttività del laboratorio di inglese per I° e II° ciclo - Finalità:dare la possibilità ai bimbi di familiarizzare con la lingua - Struttura del progetto: 1 incontro settimanale - Metodologia: giochi che prevedono il seguire le indicazioni dell' insegnante, uso di audiovisivi (sit-com parte in inglese, parte in italiano) con l'obiettivo di arrivare a drammatizzare in lingua inglese brevi storie. Sono previsti due approcci diversi: per il primo ciclo l'approccio sarà essenzialmente ludico, mentre per il secondo sarà comunque morbido ma più articolato .\n47 Bruna Zandomenego PROGETTO LABORATORIO MUSICALE PREMESSA\nPREMESSA Il laboratorio si propone di effettuare un percorso musicale / ludico-didattico nel quale sia previsto un coinvolgimento globale delle facoltà sensoriali, psicomotorie, cognitive e affettivo-relazionali del bambino. L’attività si rifà al modello psicologico della Gestalt che consiste nel favorire l’esperienza dell’unità mente-corpo-emozioni nel “qui ed ora” privilegiando una metodologia incentrata sugli aspetti attuali del “fare e costruire insieme”più che sul raggiungimento di un certo risultato finale. A tale scopo è utile creare un contesto di accettazione e fiducia dove i bambini si sentano liberi di esprimersi e manifestarsi senza preoccupazioni di giudizio e grazie anche alla valorizzazione di ciò di cui sono portatori in termini di musicalità, preferenze, emozioni.\n48 CONTENUTI / OBIETTIVI L’elemento sonoro-musicale sarà sperimentato dai bambini sia attraverso l’utilizzo della voce, del canto e del corpo, sia per il tramite di strumenti musicali. In generale l’attività sarà costituita dalla proposta e dallo sviluppo dei seguenti elementi : RILASSAMENTO, PERCEZIONE CORPOREA, ASCOLTO DI SE‘ → Obiettivo: favorire esperienze consapevoli di sé stessi, del gruppo e dell’ambiente, favorire lo scaricamento della tensione e la ricarica di energia. APPRENDIMENTO DI CANTI CON RELATIVI RITMI STRUMENTALI E MOVIMENTI-DANZE → Obiettivi :imparare un canto, suonare diversi strumenti, associare musica e movimento, intende sensibilizzare i bambini al piacere di fare musica assieme, approfondendo il senso del ritmo, l’intonazione, il riconoscimento delle diverse sonorità nonché le capacità psicomotorie di coordinazione (integrazione fra udito e gesto motorio) e gli aspetti percettivo-auditivi (memorizzazione ritmica e melodica, apprendimento e memorizzazione del testo). Suonare e cantare in gruppo prevede contemporaneamente la concentrazione individuale e l’ascolto attento sia della guida che dell’esecuzione dei propri compagni.\n49 PERCORSO CONOSCITIVO degli elementi principali costituenti il suono e la musica (altezza, intensità, timbro, ritmo), basato su prove pratiche con giochi e varie consegne ritmico-strumentali.→ Obiettivi: sviluppo della sensibilità uditiva e arricchimento culturale in ambito musicale; stimolazione di abilità cognitive (attenzione, concentrazione, memoria) e di abilità socio-comunicative (capacità di mettersi in gioco assumendo un proprio ruolo all’interno del gruppo) IMPROVVISAZIONI SONORO-MUSICALI →Obiettivi : favorire la creatività esprimendo la propria personalità musicale. PROPOSTA DI REPERTORIO MUSICALE APPARTENENTE AI DIVERSI POPOLI DEL MONDO → Obiettivi : favorire la conoscenza auditiva di strumenti, di ritmiche, di canti e di forme musicali provenienti da culture diverse del mondo per accrescere nei bambini la sensibilità multietnica e arricchirli di nuove doti musicali e culturali.\n50 ………… - Mestrinaro MOTORIA\n1- Obiettivi: Percepire e conoscere il corpo in rapporto allo spazio e al tempo Sviluppare le capacità coordinative Sviluppare le capacità condizionali: forza - destrezza - agilità - velocità - resistenza Padroneggiare gli schemi motori di base Consolidare e affinare gli schemi motori statici e dinamici Finalizzare i movimenti Partecipare alle attività di gioco e di sport; rispettare le regole Scoprire e rispettare regole in situazioni di gioco Acquisire e sviluppare capacità sociali: collaborazione - senso di appartenenza al gruppo - rispetto e valorizzazione dell’altro - lealtà Acquisire e sviluppare qualità individuali: coraggio - prudenza - volontà - lealtà\n51 Rielaborare in forma personale situazioni di gioco sperimentate\nValutare risultati, regole, situazioni Cogliere i vari significati sociali e culturali dello sport Impiegare le capacità motorie in situazioni espressive e comunicative Conoscere e usare intenzionalmente il codice mimico-gestuale nella realtà e nelle immagini Utilizzare in forma originale e creativa le forme di movimento apprese Indicazioni metodologiche: Le proposte didattiche saranno di tipo: sociale, ovvero attività di gruppo per offrire al bambino opportunità di sperimentare concretamente la collaborazione e la cooperazione; creativo, per sollecitare l’iniziativa di ciascuno e la rielaborazione personale; operativo, al fine di stimolare la partecipazione attiva e l’azione diretta; riflessivo, ovvero prevedere momenti di riflessione sulle esperienze motorie al fine di consentire e sviluppare la capacità di pensiero riflessivo e critico.\n52 2- Obiettivi: Percezione, conoscenza e coscienza del proprio corpo Coordinazione oculo-manuale Coordinazione segmentaria, occhio-testa e occhio-piedi L’organizzazione spaziale L’organizzazione temporale La coordinazione dinamica generale La socialità Conoscere topograficamente i vari segmenti corporei Esercizi mirati alla conoscenza dei vari segmenti corporei e loro possibilità di movimento Esercizi a corpo libero Percepire la globalità corporea in situazione statica e dinamica Sviluppare la lateralità Manipolare oggetti Esercizi miranti all’acquisizione e al rafforzamento della lateralità degli arti superiori e inferiori (lanci, tiri, passaggi,….)\n53 Migliorare la coordinazione dei segmenti corporei\nScoprire gli elementi corporei Sviluppare la coscienza e il controllo Interiorizzare il concetto di lateralità Consolidare la dominanza Esercizi a corpo libero con o senza spostamento Esercizi con l’utilizzo di piccoli attrezzi, anche sotto forma di percorsi Esercizi di tiro, palleggi Sapersi orientare ed organizzare nello spazio Percepire e riprodurre ritmi motori Cogliere la successione temporale delle azioni Esercizi a corpo libero, con o senza spostamento, in forma singola, in coppia o in gruppo Conoscere ed interiorizzare i concetti astratti relativi allo spazio: vicino, lontano, alto, basso, sopra, sotto, corto, lungo Esercizi con l’utilizzo di piccoli attrezzi\n54 Conoscere e interiorizzare i ritmi naturali\nEsercizi di osservazione, ascolto e ripetizione di alcuni ritmi: battito del cuore, frequenza del respiro, alternanza del giorno e della notte,…….. Esercizi con piccoli attrezzi Esercizi a corpo libero, con o senza spostamento, su ritmi personali o dati Migliorare la coordinazione dinamica generale Sviluppare il controllo delle spinte Interiorizzare le condotte motorie di base (camminare, correre, saltare, lanciare, afferrare, strisciare, rotolare) Scoprire e controllare l’equilibrio corporeo in situazione statica e dinamica Esercizi a corpo libero Esercizi a coppie e in gruppo Percorsi strutturati Balzi, salti, saltelli\n55 Sviluppare comportamenti relazionali\nScoprire l’esigenza di regole e del rispetto delle regole Sviluppare la consapevolezza di essere con gli altri Sviluppare il rispetto degli altri L’autonomia Sviluppare la capacità di iniziativa Sviluppare la capacità di soluzione dei problemi L’autocontrollo Imparare a proporre in modo non aggressivo le proprie opinioni Imparare ad accettare verdetti e giudizi 3- Obiettivi: Padroneggiare abilità motorie di base in situazioni diverse percepire e conoscere il se corporeo; percepire e strutturare il se corporeo in rapporto allo spazio e al tempo:\n56 consolidare e migliorare gli schemi motori di base, sia statici sia dinamici;\nsviluppare le capacita' coordinative generali; sviluppare le capacità condizionali(in particolare la resistenza); sviluppare e consolidare le capacità coordinative speciali(equilibrio, orientamento, anticipazione motoria, fantasia motoria, combinazione motoria); sviluppare la capacità di esprimersi attraverso il gesto, la musica; sviluppare la capacità di utilizzare il movimento in modo imitativo. 4- Obiettivi: Partecipare alle attività di gioco e di sport rispettandone le regole. saper entrare in rapporto con gli altri; avviare al gioco- sport; utilizzare le abilità motorie e specifiche in relazione al tipo di attività; conoscere e rispettare le regole.\nScaricare ppt "ISTITUTO COMPRENSIVO PREGANZIOL - TV"


Con sentenza del 1.10.2020 (causa C‑485/18), la Corte di Giustizia dell’Unione Europea si è pronunciata sull’interpretazione degli articoli 26, 38 e 39 del Regolamento (UE) n. 1169/2011 del Parlamento Europeo e del Consiglio, del 25 ottobre 2011, relativo alla fornitura di informazioni sugli alimenti ai consumatori.\nLa Corte, adita dal Consiglio di Stato francese, si è espressa sull’indicazione obbligatoria del paese d’origine o del luogo di provenienza del latte e del latte usato quale ingrediente e ha stabilito che la materia deve essere considerata, ai sensi dell’art. 38, par. 1, una «materia espressamente armonizzata».\nCiò non osta però a che gli Stati membri adottino disposizioni nazionali che impongano ulteriori indicazioni obbligatorie rispetto a quelle previste espressamente nel Regolamento, purché\nle indicazioni ulteriori devono essere compatibili con l’armonizzazione espressa – voluta dal Legislatore – della materia dell’indicazione obbligatoria del paese d’origine o del luogo di provenienza; e\ndevono altresì essere coerenti con l’insieme delle norme contenute nel Regolamento.\nQuesto, all’art. 39 par. 2, impone due requisiti in presenza dei quali Gli Stati Membri possono introdurre indicazioni obbligatorie in etichettatura:\na) l’esistenza di «un nesso comprovato tra talune qualità dell’alimento e la sua origine o provenienza»,\nb) gli «elementi a prova del fatto che la maggior parte dei consumatori attribuisce un valore significativo alla fornitura di tali informazioni».\nLa Corte ha chiarito che tali requisiti che non devono essere intesi congiuntamente e l’esistenza di tale nesso comprovato non può essere valutata solo sulla base di elementi soggettivi, attinenti al valore dell’associazione che la maggior parte dei consumatori può stabilire tra talune qualità dell’alimento e la sua origine o provenienza. In particolare, la nozione di «qualità dell’alimento» non include la capacità dell’alimento di resistere al trasporto e ai rischi di alterazione nel corso del tragitto, con la conseguenza che tale capacità non può rilevare ai fini della valutazione dell’esistenza del «nesso comprovato».\nQuesto elemento è stato inserito in consumatore, Corte di Giustizia UE, Etichettatura, Reg. 1169/2011 e taggato indicazione del paese d'origine o di provenienza, latte, nesso comprovato tra talune qualità dell'alimento e la sua origine.


01. Copertine con musica\n02. Frammenti musicali del '300\n03. Giorgio Valla\n04. Jacques Lefèvre d'Etaples\n06. Cesare Fiaschi\n07. Luigi Manzini\n08. Margherita Costa\n09. Antologia di cantate del '600\n10. Francesco Gasparini\n11. Richard Ellys\n14. Giovanni Bertati-Luigi Caruso\n15. Peter Lichtenthal\n16. Alessandro Marsiliani\n17. Giuseppe Pignata\n18. Pietro Mascagni\nRarità musicali nella biblioteca del Dottorato\nA cura di Gianfranco Cialini\nTesti di Biancamaria Brumana\nI documenti musicali esposti vanno dalle pergamene di musica medioevale utilizzate come copertine o rinforzi di più deperibili volumi cartacei (nn. 1 e 2) - talvolta preziosissime come quelle che tramandano polifonie del Trecento italiano (n. 2) - ad alcune riduzioni per pianoforte solo di melodrammi edite da Ricordi alla fine dell'Ottocento, che testimoniano la grande diffusione del genere unitamente alla cura posta dall'editore nella presentazione dei volumi (nn. 18 e 19). Ma ci sono anche un manoscritto di cantate del Seicento (n. 9), recentemente acquisito dall'Università tramite donazione, e un manoscritto settecentesco dell'Orfeo ed Euridice di Gluck (n. 13).\nLa mostra comprende anche pregevoli testi di teoria musicale pubblicati tra il 1498 e il 1727, spesso editi unitamente ad altre opere da studiosi che in una visione universale del sapere non si interessavano solo di questa arte. Talvolta sono essi stessi gli autori degli scritti, come il teologo francese Lefèvre (n. 4) o il collezionista inglese Ellys (n. 11). Altre volte si limitano alla traduzione e al commento di testi "classici", come l'umanista Valla per l'Harmonicum introductorium di Cleonide (n. 3) o il perugino Caporali per il De architectura di Vitruvio (n. 5). La lingua preferita è, ovviamente, quella dei dotti, il latino, ma Caporali scrive «in volgar lingua». In italiano è anche il trattato di Francesco Gasparini (n. 10), un "musicista professionista" il cui scritto ha lo scopo eminentemente pratico di insegnare la realizzazione del basso continuo.\nC'è, infine, una serie di testi "vicini alla musica": libretti e relazioni di feste (n. 7); opere letterarie di musicisti (n. 8) o che comunque parlano di musica (nn. 6 e 17); e volumi di storiografia musicale, dall'Encyclopédie di Diderot e d'Alembert (n. 12) al Dizionario di Lichtenthal (n. 15) ai primi studi sulla musica popolare (n. 16).


23 maggio 2006 - Programma RnP Milano per le elezioni amministrative del 28 e 29 maggio 2006\n28 e 29 maggio al Comune di Milano\nVOTA LA TUA MILANO:\nMODERNA, LAICA, EUROPEA\nVOTA LA ROSA NEL PUGNO\nBattere la destra, rinnovare la sinistra e rilanciare Milano\nLa Rosa nel Pugno è nata dall’incontro di laici, socialisti, liberali e radicali per condurre battaglie di libertà e di uguaglianza, per i diritti civili e la giustizia sociale. La Rosa nel Pugno è nata per costruire un’alternativa di sinistra liberale e riformare la politica.\nA Milano, dopo un decennio di potere conservatore e illiberale della destra del quale Letizia Moratti rappresenta la continuità, è tempo di cambiamento, per una città che crede nella libertà di lavoro e di impresa, nella libera ricerca scientifica e nella creatività, nella cultura e nell’innovazione, nell’Europa. La Milano che vogliamo investe nell’istruzione pubblica e sostiene l’università, fa incontrare domanda di lavoro e nuove opportunità di mercato, valorizza lavoratori e studenti meritevoli, aiuta i più bisognosi. Milano può diventare una capitale europea della cultura, accessibile a tutte le fasce di popolazione, compresi quegli anziani, che non hanno mai abbandonato la città e ne hanno fatto la storia.\nOgni voto in più alla Rosa nel Pugno, a sostegno di Bruno Ferrante sindaco, è un voto in più alla Milano che ami, centro della modernità, dei grandi progetti e delle grandi aspirazioni, dei diritti e delle libertà individuali, civili, sociali ed economiche. E’ anche un voto in più per una politica nuova, anche a sinistra. Per guardare al cambiamento con serenità e al futuro con fiducia.\nPerché se riparte Milano, riparte l’Italia.


Servizi per il Test di Paternità: Test informativi, Legali e test Prenatali | homeDNAdirect Italia\nhomeDNAdirect è il fornitore leader di test del DNA di paternità on-line affidabili e confidenziali. Abbiamo quasi 9 anni di esperienza nel campo dei test del DNA e siamo in grado di offrire servizi di qualità e di affidabilità.\nEcco la nostra lista dei servizi\nORDINA ORA DA SOLI €169!\nhomeDNAdirect offre un test di paternità completo con 21 marcatori genetici per un presunto padre ed un bambino a soli €169 - NON CI SONO SPESE EXTRA. Questo prezzo include il kit per il test del DNA, l'analisi dei campioni ed il risultato finale inviato via e-mail.\nORDINA ORA €399\nQuali campioni posso utilizzare per un test di paternità?\nCome vengono raccolti i campioni attraverso i tamponi buccali?\nQuali tipi di test di paternità sono disponibili?\nQual è la differenza tra un test informativo e un test per uso legale?\nIl campione utilizzato per un test del DNA dipende da:\ntipo di test.\ndisponibilità o volontà di persone che partecipano al test di presentare i campioni.\nÈ importante notare che non tutti i test possono essere effettuati utilizzando qualsiasi tipo di campione di DNA. Il nostro metodo standard di raccolta dei campioni è attraverso I tamponi orali che possono essere utilizzati per I test informativi, legali e molti altri che offriamo. Sebbene homeDNAdirect effettui test del DNA attraverso una gamma di campioni come capelli e sangue, questi campioni non possono essere utilizzati per qualsiasi prova. Ad esempio, nei test legali solo i tamponi orali possono essere utilizzati a causa del fatto che tutti i campioni devono essere raccolti da un testimone. Campioni come sangue, capelli, unghie, ecc possono talvolta essere utilizzati nei casi di test post mortem dove i campioni sono estratti da un medico legale, ma il processo è pieno di problemi di legittimità e non semplice. I campioni diversi dai tamponi buccali standard si chiamano campioni legale. È possibile vedere l’elenco completo dei campioni qui.\nIl nostro test di paternità prenatale è un po’ un caso diverso, poiche’ possiamo testare solo campioni di sangue raccolti da un’infermiere per la madre e I tamponi buccali per il padre.\nPer domande sui campioni del DNA, si prega di contattare il nostro team di assistenza clienti. Puo’ guidarvi e rispondere a tutte le domande in modo esauriente.\nI campioni attraverso i buccali sono facili da raccogliere. Sono chiamati tamponi buccali perché richiedono effettivamente l’utilizzo di un tampone – spesso usato in chirurgia o dai medici per vari test – che sembra molto simile a un cotton fioc.\nI tamponi necessari per un test del DNA sono all’interno del nostro kit. Tutto quello che occorre fare è strofinarli nella parte interna della bocca (soprattutto la guancia). Il processo sarà quello di raccogliere le cellule della guancia. Dopo aver utilizzato i tamponi buccali per tutti i partecipanti al test basta far seccare i tamponi (questa è solo una misura precauzionale per assicurarsi che non si sviluppi muffa). Se ci si sta chiedendo perché i tamponi orali sono i mezzi standard di raccolta del DNA, ecco i motivi:\nChiunque può utilizzare tamponi orali.\nI campioni sono quasi sempre in ottime condizioni ed il laboratorio non ha problemi di estrazione del DNA.\nSono indolori – il che significa, che sono adatti per il campionamento su bambini piccoli e anche neonati.\nUn test di paternità comporta il confronto diretto del DNA del presunto padre con quello del figlio. I test di paternità disponibili sono il test di paternità informativo, il test di paternità ad uso legale e il test di paternità prenatale. Detto questo, esistono altri metodi per stabilire la paternità che includono l’esame dei parenti del presunto padre, senza effettivamente testare il padre reale. Vi consigliamo il nostro servizio di test del DNA per le relazioni familiari per ulteriori informazioni.\nUn test informativo è un test per stare tranquilli. In questo caso, viene inviato un kit direttamente ai soggetti che prenderanno parte al test e che dovranno raccogliere i propri campioni a casa utilizzando i tamponi orali seguendo le istruzioni all’interno del kit. È un procedimento molto semplice e basilare.\nIn un test per uso legale, una terza parte, neutrale e non coinvolta nel test dovrà essere assunta per la raccolta dei campioni. Ci sarà un procedimento di verifica e di autenticazione del campione del DNA coinvolto, ideato semplicemente per assicurarsi che nessuno imbrogli o scambi accidentalmente i campioni di DNA – ricordatevi che i campioni dovranno essere presentati in tribunale e devono essere di indiscutibile autenticità davanti al giudice e all’aula di giustizia.


Maduro fa arrestare parlamentare già vittima di persecuzione giudiziaria\nHome MONDO Maduro fa arrestare parlamentare già vittima di persecuzione giudiziaria\nLa polizia di Nicolas Maduro ha arrestato un deputato venzuelano dell'opposizione dopo un blitz fulmineo in un ristorante di Caracas.\nLa polizia di Nicolas Maduro ha arrestato un deputato venzuelano dell’opposizione dopo un blitz fulmineo in un ristorante di Caracas. A darne menzione un tweet della stessa Asamblea Nacional, che denuncia come, per quell’arresto, non sussistano motivazioni valide.\nMaduro fa arrestare parlamentare\nA finire nella Rete della Guardia Nacional Bolivariana è stato Gilber Caro, storico oppositore di Maduro che già un anno fa era stato ammanettato nel corso di un repulisti del servizi chavisti. “Denunciamo che nelle prime ore del mattino la dittatura ha di nuovo arbitrariamente arrestato il deputato @gilbercaro in violazione della sua immunità parlamentare”; questo il tweet del Parlamento che denuncia il fatto.\n“Riteniamo il regime usurpatore responsabile della vita e dell’integrità (di Caro)” , ha poi trucemente aggiunto, quasi a voler presagire un epilogo scontato quanto funereo della vicenda, il post. “Caro è stato arrestato in un ristorante nel settore Las Mercedes a Caracas” ha spiegato la deputata Adriana Pichardo in una conferenza stampa, per poi aggiungere: “Non abbiamo idea del perché questa detenzione sia dovuta, ma riteniamo che (contro Caro)potrebbe essere montate accuseo false per provare a coinvolgerlo in un tentativo di golpe”.\nCaro è un iscritto a Voluntad Popular, il partito del “ribelle e nemico” Juan Guaidò. Il suo primo arresto avvenne tra il gennaio 2017 e il 2 giugno 2018, quando addirittura venne accusato di tradimento e furto di armi dalle Forze Armate, ma non fu mai condannato. Venne rilasciato con restrizioni insieme ad altri 39 avversari per ordine dell’Assemblea Costituente che governa il paese con poteri assoluti. Per quel caso giudiziario montato ad arte, che venne definito “L’Affaire Dreyfus” del Venezuela, ad ottobre 2018 e solo dopo aver chiesto rifugio in Colombia, un giudice militare venezuelano si era scusato con Caro per aver ordinato la sua detenzione.


IL MARKETING E LE SUE STRATEGIE - culturaeculture.it\nPrima di creare un prodotto e lanciarlo è importante fare un’indagine di mercato.\nCe lo spiegano bene gli autori del libro Ricerche di marketing. Metodologie e tecniche per le decisioni strategiche operative (Egea 2012, 480 pagg., 39 euro). Luca Molteni e Gabriele Troilo rispondono ai seguenti quesiti: come è meglio procedere per indagare temi quali l’evoluzione del mercato, la segmentazione della domanda, il posizionamento competitivo, il lancio di un nuovo prodotto, la definizione del prezzo ottimale e delle promozioni più efficaci, le scelte distributive e quelle di comunicazione al target? Gli autori offrono una guida completa alle ricerche di marketing (qualitative e quantitative). L’analisi degli strumenti si spinge alle nuove frontiere delle ricerche di marketing, che prevedono l’integrazione con i dati interni e i modelli di data mining. Questa scelta di fondo fa del volume uno strumento unico, indirizzato a tutti coloro che nella pratica realizzano e utilizzano le ricerche di marketing in ogni settore: dai marketing manager agli istituti di ricerca. Il libro è costituito di tre parti: la prima è dedicata all’impostazione di un progetto di ricerca di marketing e alla spiegazione delle metodologie e delle tecniche; la seconda alla loro applicazione per le decisioni di marketing strategico, mentre alle applicazioni di marketing operativo sono dedicati i capitoli della terza parte, accessibili online così come gli ampi casi che per ogni capitolo completano la trattazione.\nLuca Molteni è ricercatore confermato presso il Dipartimento di Scienze delle decisioni dell’Università Bocconi, dove insegna, tra l’altro, Statistica e Marketing Research. È docente del Centro di Competenza di Metodi Quantitativi di SDA Bocconi School of Management e Faculty Member del corso MBA.È inoltre fondatore e partner delle società Target Research(ricerche di marketing e data mining) e Target Consulting(consulenza di marketing).\nGabriele Troilo è professore associato di Marketing pressol’Università Bocconi e SDA Bocconi School of Management. Insegna sui temi di ricerca di marketing in corsi universitarie master e in diversi programmi di formazione manageriale.


Il futuro della biblioteca al centro delle polemiche - Prima Settimo\nIl caso a Cinzano\nIl futuro della biblioteca al centro delle polemiche\nIl sindaco Longo ha replicato agli attacchi\nCronaca 05 Dicembre 2020 ore 09:41\nDiscussione accesa sul futuro della biblioteca civica a Cinzano. Nel piccolo Comune della collina si è aperto un acceso confronto, che si sta sviluppando in particolare attraverso i social ed il gruppo Facebook «Sei di Cinzano se...».\nLa nuova Amministrazione aveva dato il via ai lavori per la sistemazione dei locali di piazza del Podio, la sede della biblioteca civica, con l’intento di creare, attorno proprio alla biblioteca, anche un Caffè letterario, da assegnare attraverso un bando pubblico. Negli ultimi anni l’attività della biblioteca si è certamente ridotta, vista anche la minore disponibilità di alcuni volontari.\n«Ma la biblioteca non era morta - ci tiene a precisare l’ex primo cittadino Federico Peci -. Io sono intervenuto anche sui Social perché non accetto che qualcuno dica che la precedente Amministrazione non aveva fatto nulla per portare avanti l’attività della biblioteca. Rispetto ogni posizione Amministrativa, ci mancherebbe, ma per la biblioteca abbiamo sempre cercato, attraverso alcuni volontari, che andavano anche ad Asti, a spese proprie, per ritirare i libri acquistati, di continuare a svolgere attività».\nCritico nei confronti dell’Amministrazione anche il capogruppo di minoranza Stefano Rossotto: «Su quello che sarà della biblioteca non sappiamo assolutamente nukka. Ci sarà il bando per l’assegnazione del Caffé letterario, ma su come sarà gestita l’apertura della civica, al momento non abbiamo avuto alcuna informazione. Lo scorso mese di ottobre abbiamo anche presentato un’interrogazione per chiedere all’Amministrazione di effettuare un sopralluogo all’interno dei locali in cui sono custoditi alcuni libri storici. E’ passato un mese, siamo ancora in attesa. Non riuscendo a garantire l’apertura della biblioteca era stato istituito un punto prestiti per i libri di ultima uscita in Comune, ma anche questo non è più attivo. Nel primo Consiglio comunale erano stati indicati i tre consiglieri per il Consiglio di Biblioteca. Perché a distanza di un anno e mezzo non è mai stata convocata una riunione per renderlo effettivamente attivo? Purtroppo questo è l’andamento generale di questa Amministrazione, che non dialoga con il territorio. E i malumori aumentano. Abbiamo aspettato un anno e mezzo prima di esprimerci, per dare il tempo alla nuova Giunta di lavorare. Il bilancio però è assolutamente negativo».\nRigetta al mittente tutti gli attacchi il primo cittadino cinzanese Emilio Longo: «Non capisco proprio tutte queste accuse. La nostra Amministrazione da quando si è insediata ha cercato fin dall’inizio di lavorare e di fare le cose che ci eravamo programmati. Per quanto riguarda la biblioteca, tornerà ad essere assolutamente operativa. I nostri consiglieri incaricati stanno lavorando per il Consiglio di biblioteca. Ora, il 10 dicembre si apriranno le buste con le manifestazioni di interesse per il Caffé letterario. La biblioteca sarà uno spazio pubblico per i cittadini».


«Pillola spray» allo studio in Australia Corriere della Sera\n«Pillola spray» allo studio in Australia\nCONGRESSO EUROPEO sugli anticoncezionali\nE intanto le nuovo frontiere della contraccezione puntano anche alla protezione dalle infezioni\nPRAGA - Si usa come un profumo, funziona come una pillola contraccettiva: uno o due puff sulla pelle ed ecco l’effetto «niente figli». «Gli spray anti-concezionali sono ancora nella prima fase di ricerca – ha ricordato R. Sitruk-Ware della Rockefeller University di New York nel suo intervento al X Congresso della European Society of Contraception in corso a Praga. – e se questa darà i suoi frutti contribuirà ad allargare l’offerta di metodi per una contraccezione che sta diventando sempre più personalizzata, “tailor made”, dicono gli esperti, come un abito confezionato su misura da un sarto».\nIl sistema lo hanno inventato gli australiani, esperti nello studio di filtri solari e di assorbimento di sostanze da parte della pelle. Si tratta in pratica di un dispositivo, simile a quegli inalatori usati dai pazienti con l’asma, caricato questa volta con un derivato del testosterone, un ormone capace di bloccare l’ovulazione. Appoggiato sull’avambraccio, libera una dose controllata del farmaco che in 30 secondi attraversa gli strati più superficiali della pelle e si deposita in quelli profondi che diventano un serbatoio. Da lì l’ormone viene a poco a poco liberato nel sangue dove il livello utile per bloccare l’ovulazione si mantiene anche dopo 36 ore dall’ultimo puff. Così hanno dimostrato, con uno studio pubblicato sulla rivista scientifica «Contraception», alcuni ricercatori australiani dell’University of Sydney che sottolineano i vantaggi della «pillola-spray»: è invisibile (non come i cerotti che d’estate, al mare, si vedono) ed è a prova di dimenticanza (saltare un puff non è un problema , saltare una pillola estroprogestinica sì).\nLA «DOPPIA PROTEZIONE» - «La contraccezione del futuro – puntualizza Emilio Arisi, ginecologo a Trento – punta anche alla cosiddetta “dual protection” o “double Dutch” (Dutch perché l’hanno proposta per primi gli olandesi): associare un contraccettivo (pillola o spirale) a un metodo che metta al riparo anche dalle infezioni sessualmente trasmesse (non solo Aids, ma epatite, infezioni da papillomavirus, persino da germi di sifilide e da gonorrea, malattie che stanno riemergendo), come il preservativo».\nCONTRACCEZIONE D'EMERGENZA - Anche i metodi anti-concezionali classici si stanno sempre più affinando, mentre altre forme di contraccezione, come quella di emergenza, stanno facendo discutere. «Oggi – conferma Rossella Nappi ginecologa a Pavia – si prendono in considerazione anche i benefici non-contraccettivi della pillola, compresi gli effetti “cosmetici” sulla pelle o sulla silhouette che i prodotti di ultima generazione assicurano». L’Italia comunque è uno dei Paesi europei che utilizza meno la pillola rispetto ad altri (al primo posto sta ancora il preservativo seguito dal coito interrotto), ma ha visto negli ultimi tempi un boom della contraccezione di emergenza: 320 mila confezioni di pillola del giorno dopo vendute nel 2006, 370 mila nel 2007. <Questo approccio – dice Giorgio Vittori, ginecologo a Roma e Presidente della Società italiana di ginecologia e ostetricia - deve restare di emergenza e non diventare un metodo anticoncezionale di routine». Curiosamente nel nostro Paese non si parla di contraccezione di emergenza con lo Iud (la spirale) che, secondo quanto emerso al congresso di Praga, è sicuro, efficace e può essere utilizzato anche entro cinque giorni dal rapporto a rischio (la “pillola del giorno dopo” deve essere somministrata entro 72 ore).


Capo d’Orlando, festa patronale (1. sv.). Nel nome di Maria SS. e San Cono una edizione indimenticabile. La fotogallery di Natale Arasi - GLPress\nCapo d’Orlando, festa patronale (1. sv.). Nel nome di Maria SS. e San Cono una edizione indimenticabile. La fotogallery di Natale Arasi\nPubblicato il 23 ottobre 2017 da giuseppelazzaro\nSi è conclusa a mezzanotte la festa patronale di MARIA SANTISSIMA di Capo d’Orlando che passa alla storia con una edizione indimenticabile grazie alla presenza di SAN CONO da Naso (foto in alto l’incontro al Miramare). In questo primo servizio tutta la cronaca del 22 ottobre, dal Monte all’ultima Messa con grandissimo protagonista chi ha voluto tutto questo: l’Arciprete di Capo d’Orlando NELLO TRISCARI. In più le foto di NATALE ARASI, fotografo ufficiale della festa. Nel pomeriggio secondo servizio dedicato solo ai portatori…\nUna indimenticabile domenica 22 ottobre 2017. Le comunità di Capo d’Orlando e Naso, nel nome dei loro protettori, hanno provato una forte intensità di emozioni e che, grazie all’idea dell’Arciprete di Capo d’Orlando Nello Triscari e supportata dal collega di Naso Calogero Tascone, ha riunito, 17 anni dopo, Maria Santissima e San Cono. La leggenda narra che fu l’Abate Cono da Navacita a portare, nel colle dove oggi sorge il Santuario, un sacco con all’interno la statuetta della Madonna orlandina e, da allora, era il 22 ottobre 1598, la simbiosi tra Naso e Capo d’Orlando (al tempo borgata), è stata sempre parallela.\nLa festa patronale di Capo d’Orlando non si è chiusa al meglio solo per le condizioni climatiche, eccellenti dall’alba della vigilia (sabato 21) e sino alle ore 20 circa del 22: poco dopo si è scatenato Giove Pluvio, anche se ha tratti non ha piovuto, quindi sono stati annullati lo spettacolo degli Atmosfera Blu e lo sparo dei giuochi pirotecnici ma, come già avvenuto due anni fa, sia lo spettacolo che lo sparo saranno quasi certamente recuperati domenica prossima con l’Ottava.\nDomenica mattina, al Monte della Madonna, tantissima gente all’esterno per assistere alle Sante Messe svoltesi, una per ogni ora, dalle 6, sino a quella solenne delle 11 officiata dall’Arciprete di Naso Calogero Tascone. Al termine, come da tradizione, si è svolta la Benedizione della Città con l’Arciprete di Capo d’Orlando Nello Triscari insieme al sindaco di Capo d’Orlando Franco Ingrillì ed anche all’Arciprete Tascone e al sindaco di Naso Daniele Letizia. Quindi, alle 12,15, la discesa di Maria SS. per incontrare San Cono, nel frattempo arrivato al Miramare con l’accompagnamento dei nasitani che mai lasciano il loro patrono. E qui ecco il primo momento emozionante: sotto una sfilza di coriandoli a quadrettini (offerti, insieme ai colorati foulard dalla famiglia di imprenditori Mangano Costruzioni), Maria SS. e San Cono si sono incontrati come non accadeva dal 2000 per volere dell’allora Arciprete di Capo d’Orlando Vittorio Casella. Quindi, insieme, la Madonnina, con i portatori in camicia bianca e San Cono, con i portatori di Naso, le autorità ecclesiastiche, militari e civili ed i sindaci Franco Ingrillì e Daniele Letizia, hanno percorso il tradizionale tragitto della processione mattutina: via Libertà, via Veneto, piazza Matteotti, ingresso nella chiesa di Cristo Re. E qui altro emozionante momento: dapprima l’ingresso di San Cono posizionato nella navata sulla destra rispetto all’altare, quindi Maria SS. La chiesa, stracolma di fedeli, si è trasformata in cori da stadio: “Na’ vuci viva, ‘razia San Conu” da una parte, “W Maria” dall’altro, battimani e cori di continuo. Gente in lacrime, cuori ricolmi di fede e devozione, solo chi non crede non può capire. Presente anche una delegazione di cingalesi, che vivono a Capo d’Orlando, di religione cattolica. Dopo il saluto di padre Nello e la pausa pranzo, nel pomeriggio sul sagrato della chiesa di Cristo Re si è svolta l’ introduzione musicale della banda “Città di Capo d’Orlando” che, con il presidente Salvatore Sirna e il direttore Giuseppe Sirna, ha svolto tutte le fasi della festa, processioni comprese. Alle 16,45 è uscita la processione solo di Maria Santissima con il seguente percorso: vie Del Fanciullo, Nino Mancari, Tripoli, Trazzera Marina (angolo via Gambitta Conforto), Tripoli II tronco, Consolare Antica, Piazza Stazione, via Francesco Crispi, piazza Matteotti dove, con i rispettivi portatori, si è ricongiunta con San Cono e, insieme, ingresso a Cristo Re e invocazioni della gente come al mattino e con ancora più animo. Quindi, dopo le foto di rito con i portatori misti, si è svolta la Santa Messa solenne celebrata dal Vicario Generale della Diocesi di Patti, Mons. Giovanni Orlando. I canti sono stati eseguiti dalla Corale “La Polifonica” diretta dal maestro Ornella Fardella. San Cono resterà nella chiesa di Cristo Re per una settimana, sino alla celebrazione dell’Ottava come vedremo nei prossimi giorni. La festa è poi proseguita tra la fiera tra le 205 bancarelle che, dopo due giorni di affari, si sono arrese davanti alla pioggia che ha guastato l’ultimo tratto di una edizione indimenticabile.\nLA FOTOGALLERY DI NATALE ARASI\nL’Arciprete di Naso Calogero Tascone celebra la Santa Messa Solenne delle 11\nIl sindaco Franco Ingrillì, davanti al collega Daniele Letizia e ai due Arcipreti, legge l’Atto di Affidamento alla Madonna per la Benedizione della Città\nFoto in alto: nasitani e orlandini al Miramare in attesa dell’incontro tra San Cono e Maria SS.\nL’emozionante ingresso a Cristo Re di San Cono e Maria Santissima\nI sindaci Franco Ingrillì e Daniele Letizia\nL’Arciprete Nello Triscari con Giuseppe Starvaggi, sempre al fianco del numero 1 della Chiesa orlandina, in tutte le funzioni dell’anno solare\nI portatori, con padre Nello, all’inizio della processione di Maria SS. del pomeriggio\nLa banda musicale “Città di Capo d’Orlando” con il presidente Salvatore Sirna e il rinforzo esterno del vice sindaco di Galati Mamertino, Vincenzo Amadore (clarinetto, primo a sx)\nLa Corale “La Polifonica” durante la Santa Messa serale a Cristo Re\nI gruppi Caritas e di San Padre Pio alla processione mattutina\nEdited by, lunedì 23 ottobre 2017, ore 12,28.\nS.Agata Militello: DIA, ulteriore sequestro di beni (1.100.000 euro) all’imprenditore Antonino Smiriglia »