Un’altra matematica è possibile\nUno sguardo su alcuni aspetti poco considerati della matematica: l’importanza dell’immaginazione e dei sensi, la matematica come scienza delle configurazioni ma anche sulle manie e gli ideali dei grandi matematici, da un punto di vista un po' inusuale, quello di chi si occupa di rendere visibili i numeri prodotti in grande quantità sui supercomputer del Centro Nazionale Svizzero di Supercalcolo.\nMolte idee che si ritrovano nel mondo del supercalcolo sono strettamente correlate alle idee di Maria Montessori e al suo metodo.\nCome ha detto Piaget: “La conoscenza non è una copia della realtà. Conoscere un oggetto un evento, non è semplicemente guardarlo e farsene una copia mentale, o un’immagine. Conoscere un oggetto è agire su lui. Sapere è cambiare, trasformare l’oggetto e capire il processo di questa trasformazione”. La matematica è molto importante nel la vita quotidiana: il numero è dappertutto. Maria Montessori scrisse: “I bambini sono esortati dalle leggi della loro natura a trovare esperienze attive nel mondo circostante. Per questo usano le loro mani: non solo per scopi pratici, ma anche per la conoscenza”. Basandosi su questo principio, la matematica Montessori è presentata in modo divertente e interessante, usando materiali concreti che aiutano i bambini a costruire solide fondamenta per i concetti astratti. Attraverso scelta libera e ripetizione, i bambini possono compiere i loro progressi nella conoscenza, seguendo un ritmo che dipende dalle loro necessità interne, e non da quanto stabiliscono insegnanti o genitori. La matematica può essere affrontata in maniere più consone al funzionamento della nostra mente.\nLa matematica è arida, la matematica è difficile, la matematica non la capisco. Sono solo alcune delle reazioni quando sentiamo parlare di matematica i nostri figli o i figli di amici o gli adulti stessi.\nE invece siete qui. Forse incuriositi dai racconti dei vostri figli che vi dicono “oggi ho giocato con la matematica”. Oppure vi domandate com’è possibile insegnarla con perline e aste colorate. O magari siete rimasti affascinati dal vedere manipolare questi oggetti anche da bambini molto piccoli.\nEcco. Vorrei che alla fine di questa chiacchierata ve ne tornaste a casa con meno paura per la materia o per le cose “strane” che si fanno in una scuola Montessori. Magari con qualche idea in più su come funziona il nostro cervello quando ragiona sui numeri e come questi vengono usati in ambito scientifico. In definitiva vorrei che vi convinceste che “un’altra matematica è possibile”.\nFino a non tantissimi anni fa ero seduto anch’io dove siete seduti voi, in un incontro simile a questo, cercando di capire che cosa rendeva mio figlio così felice di frequentare una scuola Montessori. È tramite lui che ho incontrato questo mondo. Un mondo di cui all’inizio non ne sapevo nulla, la scelta della scuola è stata per me un po’ un atto di fede, ma…\n… ascoltando i suoi racconti, osservando e leggendo ho iniziato a trovare tanti paralleli fra il mio lavoro e quello che gli vedevo fare e quello che mi raccontava della sua giornata a scuola.\nIo vivo e lavoro a Lugano, al Centro Svizzero di Calcolo Scientifico, a stretto contatto con ricercatori, scienziati e …\n…dove sono ospitati alcuni dei supercomputer più potenti al mondo. Questo è Piz Daint, il calcolatore più potente in Europa e il quinto al mondo (a febbraio 2019). Queste non sono solo delle macchine che fanno conti e producono montagne di numeri. Per gli scienziati questi sono dei laboratori, …\n…dove possono svolgere esperimenti che sarebbero costosi o complicati da realizzare in pratica, …\n…oppure sarebbero impossibili, come creare una galassia, …\n…o simulare un pezzettino microscopico del cervello di una persona, che sicuramente non gradirebbe molto che si frugasse fra i suoi neuroni.\nDietro ognuno di questi filmati ci sono ore o giorni di calcolo e montagne di numeri. Ma lo scienziato non è tanto interessato ai numeri in quanto tali, a lui fondamentalmente interessa comprendere. Comprendere un fenomeno fisico attraverso la sua simulazione. È ovvio che la matematica giochi un ruolo fondamentale in questo lavoro.\nEugene Wigner, un grande fisico teorico che nel 1963 fu insignito del premio Nobel, viene spesso citato anche per un breve saggio il cui titolo è “L’irragionevole efficacia della Matematica nelle Scienze della natura” (The unreasonable effectiveness of mathematics in the natural sciences, “Communications in Pure and Applied Mathematics”, vol. 13, 1960). In esso Wigner si pone una domanda elementare: come mai la matematica si dimostra così utile per formulare le leggi della natura? Non siamo qui per rispondere a questa domanda. La prendiamo come un dato di fatto.\nRiflettendo su questo aspetto del mio lavoro dove la matematica viene utilizzata quasi esclusivamente in forma concreta e applicata e analizzando come facciamo a rendere comprensibili i risultati numerici delle simulazioni…\n…l’altro emisfero, quello creativo, grafico, concreto. (Attenzione! Il cervello non funziona proprio così, ma è un’utile metafora).\nE al Centro di Calcolo io e i miei colleghi lo dimostriamo ogni giorno sbracciandoci per trasmettere l’idea che abbiamo in testa cercando di renderla concreta nei gesti…\n…oppure scarabocchiando sulle lavagne di cui gli uffici del Centro di Calcolo sono pieni cercando di rendere concrete e visibili le idee astratte e la matematica che sta dietro queste idee. Ma veniamo a un esempio concreto.\nPer capire come mai sono lo spauracchio di generazioni di studenti, sono andato a leggermi il libro di Stanislas Dehaene “Il Pallino della Matematica”. Nel libro l’autore fa un esempio piuttosto interessante.\nImmaginate, dice, di dover imparare a memoria gli indirizzi della vostra rubrica telefonica uno dietro l’altro. Difficile vero? Ma poi, probabilmente con una grossa risata, ci avverte che ci ha fatto uno scherzo.\nInfatti, ogni nome corrisponde a una diversa cifra e la falsa rubrica non è nient’altro che …\n… un pezzo della famigerata tavola pitagorica.\nOsservata da questo punto di vista, la tavola pitagorica riacquista, ai nostri occhi di adulti, la difficoltà intrinseca che presenta ai bambini che la vedono per la prima volta. La cosa straordinaria non è che facciamo fatica a impararla, ma piuttosto che finiamo per ricordarcela. Perché questo tipo di elenco presenta un serio ostacolo per la nostra memoria? Qualsiasi agenda elettronica, dotata di una minuscola memoria di meno di un migliaio di byte, potrebbe immagazzinarlo senza difficoltà. Questa metafora informatica offre da sola la risposta: se il nostro cervello non riesce a ricordare i fatti matematici è proprio perché la sua memoria non è organizzata come quella di un calcolatore. La memoria umana è associativa e intreccia legami multipli tra informazioni disparate. Sono proprio questi legami associativi che permettono la ricostruzione di un ricordo sulla base di informazioni frammentarie.\nE invece cosa trovo in una scuola Montessori?\nTrovo una tavola di legno con dei chiodi e un filo di lana. La tavoletta o mandala delle tabelline.\nAlla fine ho un pentagono.\n…guarda guarda, la stessa stella della tabellina del quattro. Ci sarà forse una connessione tra 4 e 6?\nIn cosa siamo incappati? Nella materializzazione di un concetto astratto come la tabellina.\nQuesto ci porta dritto dritto…\n…alla moderna evoluzione della matematica che punta ad aggiornarne la definizione da «la scienza dello spazio e del numero» in «la scienza delle configurazioni».\nQualcosa che non è di oggi, infatti già nel 1940 il matematico Hardy diceva «Un matematico, come un pittore o un poeta, è un creatore di schemi. Se i suoi schemi sono più permanenti dei loro, è perché sono fatti di idee.»\nRisalendo più indietro ancora, già Evariste Galois cambiò il volto dell'algebra concentrandosi non più su numeri o funzioni, bensì su strutture, in cui gli oggetti matematici non erano presi nella loro singolarità, bensì nel loro insieme e uniti da legami che strutturavano questi insiemi.\nLe strutture sono tutto intorno a noi. Prendiamo la pagina di Google (questa è di qualche anno fa). L’occhio è guidato dagli allineamenti e dai raggruppamenti a trovare facilmente ciò che cerca.\nPensate come sarebbe difficile se la pagina di Google fosse fatta invece così.\nÈ dovuta al supercomputer che abbiamo dietro agli occhi addestrato da milioni di anni di sopravvivenza difficile, quando era vitale per arrivare all’ora di cena individuare i predatori distinguendo a colpo d’occhio le ombre degli arbusti dalle macchie del manto di un felino. Oggi non dobbiamo più sfuggire ai predatori, ma riusciamo ancora a cogliere istantaneamente strutture, schemi e regolarità attorno a noi senza sforzo e soprattutto senza doverci pensare consciamente.\nCapacità che a volte ci aiuta un po’ troppo. Per esempio qui non riusciamo a non vedere un quadrato o a vedere due triplette di punti o semplicemente due linee ondulate. In un qualche modo il nostro sistema visivo pre-processa la scena per semplificarci l’interpretazione, anche se ha volte ci fa vedere ciò che non c’è.\nE nella matematica scolastica come può aiutare tutto questo?\nMi è capitato fra le mani un libro che usa mia moglie a scuola in cui l’utilizzo e l’importanza delle strutture è chiaro e visibile. La quantità non la rileviamo dalla percezione delle cose, ma dalla posizione di ciascuna, cioè dallo schema cui obbediscono. I bambini intuiscono l'importanza di questo ordine se li si mette in condizioni di prestarci attenzione. Camillo Bortolato ha inventato un metodo di approccio alla matematica, il «Metodo analogico intuitivo» che, pur non essendo assolutamente legato a Montessori, pure ne condivide alcune idee. Perché che cosa fa …\n… questo bambino che lavora con il materiale Montessori delle marchette? Anche lui sta creando configurazioni a partire dall’idea astratta di numero!\nMa per costruirsi un’immagine mentale della linea dei numeri serve vederla e toccarla! Noi costruiamo immagini mentali, immaginiamo solo ciò che ci entra attraverso gli occhi e le mani.\nEd ecco perché qui troviamo il serpente del mille e bambini che mettono freccette con i valori. Stessa idea, differenti etichette pedagogiche.\nMa torniamo all’altro aspetto di questi esercizi: i bambini usano l’intero corpo, non solo la testa.\nQuando qui vedete una bambina lavorare con i fuselli, annodandoli assieme, non solo acquisisce il concetto di numero come composto da unità legate assieme, ma il movimento delle mani e il dover fare il nodo aiuta ad acquisire il concetto con tutto il corpo. Oltre ad imparare a fare i nodi, che non guasta.\nDel resto è quello che si fa per aiutare la comprensione dei dati con la visualizzazione scientifica: si rappresenta la stessa quantità in maniere differenti sperando che almeno uno dei modi faccia scattare nella testa del ricercatore la comprensione cercata. Qui per esempio si rappresenta l’altitudine di un modello topografico in due maniere: come vera e propria altitudine della superficie del terreno e utilizzando una scala di colori.\nQuesta ridondanza è differente dall’aggiungere elementi inutili o decorativi.\nCosì è la comprensione generata dai materiali Montessori. Non complicazioni e distrazioni gratuite, ma un concetto proposto chiaramente e scientificamente alla mente del bambino.\nQuesto ordine e questa cura ci fanno capire quanto sia vera questa affermazione di Maria Montessori.\nIn più, se fate attenzione, questa frase non parla di tabelline, formule e teoremi. Parla di esattezza e ordine. Quindi forse fine dell’insegnamento della matematica qui non sarà forgiare geni matematici, ma persone.\nE poi le mani. Tutto quello che si fa una scuola Montessori parte dalle mani, la matematica in primis.\nMani che nei secoli passati erano alla base dell’aritmetica e dei calcoli di tutti i giorni.\nCosì guardando i bambini che lavorano con i materiali di sviluppo, vediamo che stanno “pensando con le mani”, mica stanno giocando!\nMani e matematica ci svelano un altro segreto.\n…quello che con le mani capisco in cinque minuti! E così, manipolando una rappresentazione fisica del cubo del binomio, smontandolo e rimontandolo,…\nIn una scuola Montessori, oltre al materiale matematico, vediamo i bambini manipolare tanti altri materiali come questi incastri geografici. Apparentemente non sono legati alla matematica. Ma non è vero perché manipolare con le mani significa essere capaci di manipolare strutture nella mente, …\n…come ha dimostrato il famoso esperimento psicologico di Shepard e Metzler in cui ruotiamo le rappresentazioni mentali come se fossero oggetti fisici. Come se ne sono accorti? In un quiz come quello qui riportato, dove bisogna trovare a quale oggetto della riga in basso corrisponde quello in alto, il tempo impiegato per stabilire se una coppia è formata dallo stesso oggetto è proporzionale all’angolo che c’è fra i due oggetti. (Nel problema indicato, alla configurazione in alto corrisponde l’oggetto B).\nUn altro aspetto interessante della mente matematica dei bambini me lo ha suggerito Francesco, figlio di una nostra amica, che all’epoca aveva tre anni. Qualche anno fa durante la cena dopo una conferenza a Trento mi si avvicina mi dice: “Mario, sai che so contare fino a 1000?” “Bene, fammi sentire” “1-2-3-4-1000”. Dopo il sorriso iniziale mi ha fatto pensare, perché avevo visto un lavoro di due psicologi…\n… che avevano scoperto, primo, che la linea dei numeri che i bambini costruiscono nella mente non è uniforme, è molto schiacciata in fondo esattamente come il conteggio di Francesco. E, secondo, hanno scoperto…\n… che più questa linea diviene uniforme, più aumenta la capacità dei bambini ricordare e manipolare i numeri.\nChe cosa trovo in una Casa dei Bambini? La catena del 1000 in cui i bambini devono mettere le etichette man mano che contano le perline. E le etichette vengono messe molto dense all’inizio poi un po’ più rade e via via ancora più rade. È esattamente il contrario di come rappresentano la linea dei numeri nella mente. Un po’ come se questo esercizio li aiutasse a stirare la parte più alta dei numeri. È una coincidenza? Non mi sembra.\nCome finisce la storia di Francesco? L’ho incontrato di nuovo dopo qualche mese. Nel frattempo aveva incominciato a usare alcuni materiali Montessori a casa. Gli ho ricordato quello che mi aveva detto, come sapeva contare fino a mille. Lui mi guarda con commiserazione e facendo il gesto con le mani di tenere il cubo del mille mi dice: “Ma no! Il mille è pesante”.\nDalle mani i concetti matematici migrano, prima che verso la parte razionale e logica, nell’immaginazione che è il vero luogo dove un matematico lavora.\nÈ tanto importante questo modo di lavorare che il grande Hilbert ha scritto un intero libro intitolato “Geometria e Immaginazione”. Se qualcuno mi dice che la geometria non è matematica gli dico di andarsi a leggersi come la geometria si riconduce alla teoria dei gruppi, per esempio.\nUna volta annunciarono a Hilbert che un suo allievo aveva lasciato la matematica per fare il poeta e questi commentò: “Tanto non aveva abbastanza immaginazione per fare il matematico”.\nQuindi astrazioni immaginate e materializzate. Lo scriveva il premio Nobel Richard Feynman sulla sua lavagna poco prima di morire: “Ciò che non posso creare, non posso capire”. Bella lezione. Anche uno che scrive “cose da studiare” (“to learn”) sapendo di stare per morire ci dà una lezione potente.\nSe la matematica diventa un gioco della mente, allora anche inventarsi queste lenzuolate di somme è divertente e spinge a esplorare aspetti non previsti.\nVedete il quadernino? Questo bambino si è inventato un meccanismo per non perdere il filo durante somme così lunghe. E si è inventato delle strutture ad albero.\nstrutture con cui mi scontro e mi sono scontrato in un progetto. Quelle che vedete qui sono un po’ più complicate ma non molto diverse da quelle che si è inventato quel bambino.\nCiò che non posso fare non posso capire. È un’esperienza comune nella scuola Montessori. Un bellissimo racconto di Mario, figlio di Maria Montessori, in questo numero del quaderno Montessori racconta come in una scuola olandese …\n… i bambini stessero scrivendo i quadrati dei numeri a un certo punto qualcuno scoprì che fra numero dell’altro c’è una differenza che è la sequenza dei numeri dispari. Continuando con le differenze si trova una sequenza di 2. Si domandarono: cosa succede con i cubi dei numeri? Continuando con le sottrazioni si arriva a una sequenza di 6. E così via per potenze sempre più grandi. Avevano scoperto che per tutte le potenze le differenze successive arrivano sempre a numeri pari tutti uguali. È interessante leggere …\n… la descrizione che ne fa la maestra: “Mai fatti tanti calcoli come in questi giorni; mai visti i bambini esigere così tanta accuratezza da loro stessi poiché il più piccolo errore avrebbe distrutto la regolarità dello schema con i numeri finali, tutti numeri pari. Fu interessante vedere che se c’era stato un errore i bambini lo realizzavano da soli perché il numero risultante non poteva occupare nessun posto nello schema. Così ricominciavano e continuavano fino a trovare il numero esatto.”\nCi sono tre punti degni di nota in questa descrizione: primo, ancora una volta la matematica appare come la scienza degli schemi e delle configurazioni; secondo, come tutti i materiali Montessori, anche questo ha in sé la capacità dell’autocorrezione. Il bambino si accorge da sé di aver sbagliato, senza che glielo debba dire l’adulto. Terzo, i bambini non rifiutano le sfide, se sono interessati. E allora perché porre limiti spesso arbitrari (In prima arriviamo sino al venti…)?\nQuesto racconto mi ha fatto pensare a un altro scritto dal grande fisico Richard Feynman che, fra un’equazione e l’altra, si era messo a seguire un corso di disegno.\nRacconta che l’insegnante non parlava molto con gli allievi, ma a Feynman questo suggerisce una considerazione interessante anche per noi.\nFeynman nota che gli insegnanti troppo spesso si sostituiscono agli studenti. “Ho pensato a come insegniamo la fisica: abbiamo così tante tecniche, così tanti metodi matematici che non smettiamo mai di dire agli studenti come fare le cose”. Qualcosa che qui alla scuola Montessori non succede. Quello che invece succede lo annota nello stesso brano …\n… dove scrive che ammira l’insegnante perché invece di correggerci ha cercato di ispirarci a sperimentare nuovi approcci.\nQualcosa che una maestra Montessori fa senza quasi pensarci. Osserva i suoi bambini, sa quali sono le esigenze di ognuno, e propone dei lavori, magari anche lavori cui il bambino non è preparato. Qualcosa che stimola il loro interesse e la loro concentrazione.\nProprio il contrario di quello che racconta un librettino che vi consiglio di leggere: “Contro l’ora di matematica” di Paul Lockhart. L’autore si chiede come mai a scuola non si fa matematica e come invece dovrebbe essere avvicinata agli studenti. Vi ho trovato un aneddoto molto interessante.\nLockhart racconta che ai suoi studenti proponeva non di imparare un teorema ma di dimostrarlo in una maniera trovata da loro stessi. Per esempio chiede di dimostrare ai suoi studenti che ogni triangolo inscritto in una semicirconferenza è un triangolo rettangolo.\nLa dimostrazione si trova in ogni libro di geometria ed è anche molto semplice. Ma Paul non voleva che gli ripetessero la dimostrazione letta da qualche parte.\nE così uno dei suoi studenti ha trovato un’altra dimostrazione basata sulla simmetria. Io penso che se uno di questi allievi avesse potuto utilizzare i triangoli costruttori ci sarebbe arrivato molto rapidamente, …\n… perché avrebbe preso familiarità con questa figura geometrica e con tutte le combinazioni che potevano sorgere.\n“Una grande scoperta risolve un grande problema, ma c’è un pizzico di scoperta nella soluzione di qualsiasi problema” scriveva il matematico György Pólya che ha studiato a lungo il processo creativo dei suoi colleghi. Possiamo aggiungere che l’allievo fa tesoro delle risposte (solo) se si è scontrato autonomamente con le domande. Tagliare il momento della domanda, della curiosità, significa togliere significato. E aumentare il rischio che l’apprendimento resti fugace e non lasci traccia sul lungo periodo. Una difficoltà non piccola per l’insegnante: ascoltare i ragazzi. Evitare di trascinarli sulla via che abbiamo in testa noi per risolvere un dato problema, ma cercare di capire la loro via. Così fa ogni maestra Montessori degna di questo nome.\nE se usano il materiale in modo non canonico? Montessori diceva che ciò deve essere incoraggiato, se il materiale non è usato in maniera distruttiva (le aste numeriche come spade, per esempio). Ecco, nel Montessori non c’è la rigidità che i suoi detrattori sostengono. C’è serietà. Questa foto mi piace tantissimo soprattutto per lo sguardo questa bimba.\nCome far entusiasmare per la matematica i ragazzi? Antoine de Saint-Exupéry scriveva: “Se vuoi costruire una nave non radunare uomini per raccogliere il legno, distribuire i compiti e suddividere il lavoro, ma insegna alla gente la nostalgia del mare infinito.” …\n… Perché allora non farli appassionare alle storie dei matematici? A scuola sembra che nessuno abbia scritto i teoremi, sembra di studiare geografia: laghi e fiumi. Invece come non appassionarsi alla triste storia di Galois, ed entusiasmarsi per i suoi ideali da giovane ribelle. I matematici sono persone umane, non sono teoremi! Oppure Abel che ricorda certi nostri adolescenti o le manie per il cricket di Hardy.\nLa maestra di mio figlio, prendendo spunto proprio da questo romanzo, aveva organizzato delle brevi rappresentazioni su Talete, Fibonacci, Tartaglia e Pitagora con tanto di mantello e la ricostruzione della scuola pitagorica. Risultato? Ragazzi entusiasti e concetti matematici ben scolpiti nella loro mente.\nPerché le storie sono così efficaci? Perché noi siamo “cablati” per le storie e le storie sono state per millenni l’unico modo di trasmettere la conoscenza. E poi, se ci pensate, una bella storia la vedete letteralmente nella mente. E questo gli scienziati del passato lo sapevano. Raccontavano le loro scoperte come una storia o un dialogo.\nRaccontare storie, creare collegamenti. In questa foto dell’Alhambra c’è moltissima matematica. C’è la simmetria speculare, c’è la simmetria destra-sinistra e c’è la simmetria nascosta negli intricati disegni alle pareti. Non solo, quest’immagine ci parla anche di storia (quando è stata costruita e da chi?), di geografia (dov’è?), ancora di storia della matematica (algebra deriva dall'arabo al-ǧabr) e, perché no, di gastronomia (cosa si mangia a Granada?). Del resto non dico nulla di originale …\n… se ne parla anche in Psicoaritmetica, dove questo allargare gli orizzonti si mostra far bene anche alla matematica stessa.\nQuindi posso vedere la matematica che abbiamo tutto attorno a noi. Per esempio le simmetrie piane delle piastrelle del pavimento.\nAnche oggetti matematici come i frattali, che magari ammiriamo per la loro complessa bellezza, senza cercare di penetrare sotto la superficie ci possono parlare di un’altra forma di simmetria:…\n… la simmetria di scala che fa si che una parte di un oggetto sia simile al tutto, come accade nel broccolo romanesco, nei vasi sanguigni, nelle montagne e nelle nuvole.\nQuesto matematico, nel suo intervento a una conferenza TED, conclude che: “Capire qualcosa in maniera veramente approfondita ha a che fare con la capacità di cambiare il punto di vista”.\nSpero che fino a qui ci siamo convinti che è possibile insegnare la matematica in maniera differente e che è possibile appassionare i bambini e i ragazzini a questa materia. Ci manca solo un ultimo tassello: come rispondere a chi ci chiede a che cosa serva la matematica e chi magari…\n… si fa quasi un vanto di non essere tagliato per la matematica? E allora, a che cosa può servirmi lo studio della matematica a scuola?\nBeh, studiare matematica per passare gli esami e le interrogazioni mi sembra un obiettivo molto limitato e molto noioso.\nStudiare matematica a scuola per diventare un matematico? Può anche essere, ma non è questo il fine. La scuola deve permettermi di poter scegliere quale è la mia strada nella vita.\nSpero non siate quei tipo di genitori incoscienti che vogliono forzare i figli a essere geni della matematica, magari da esibire agli amici. Se dalla scuola Montessori uscirà un genio o il fondatore del successore di Google, perfetto. Ma non è questo l’obiettivo.\nL’obiettivo è, come in tutto, lo sviluppo del bambino. “Al centro del percorso educativo c’è il bambino e il suo sviluppo e non invece le scienze matematiche; non si tratta di promuovere la padronanza di regole e tecniche ma la comprensione che la matematica esprime.”\nE allora guardiamo con altri occhi la matematica che si fa nelle scuole Montessori, ascoltiamo i nostri figli quando tornano a casa dicendo che hanno giocato con la matematica.\nStanislas Dehaene, “Il Pallino della Matematica”, Raffaello Cortina Editore (2010) www.raffaellocortina.it/scheda-libro/dehaene-stanislas/il-pallino-della-matematica-scoprire-il-genio-dei-numeri-che-e-in-noi-9788860303646-1297.html\nGodfrey Harold Hardy, “Apologia di un Matematico”, Garzanti (2009) www.garzanti.it/libri/godfrey-hardy-apologia-di-un-matematico-9788811685272\nCamillo Bortolato e il “Metodo Analogico Intuitivo” www.camillobortolato.it\nBrian N. Verdine, Roberta M. Golinkoff, Kathryn Hirsh-Pasek, Nora S. Newcombe, Andrew T. Filipowicz, Alicia Chang, Deconstructing Building Blocks: Preschoolers' Spatial Assembly Performance Relates to Early Mathematical Skills, Child Development, vol. 85, n. 3, May/June 2014, pp. 1062--1076, DOI: 10.1111/cdev.12165 10.1111/cdev.12165\nClarissa A. Thompson, Robert S. Siegler. Linear Numerical-Magnitude Representations Aid Children’s Memory for Numbers, Psychological Science, 2010; DOI: 10.1177/0956797610378309 10.1177/0956797610378309\nDavid Hilbert, Stephan Cohn-Vossen, “Geometria intuitiva”, Bollati Boringhieri (2001) (Traduzione italiana di “Geometry and the Imagination”) www.bollatiboringhieri.it/autori/david-hilbert\nPaul Lockhart, “Contro l'Ora di Matematica”, Rizzoli (2010) www.rizzoli.eu/libri/contro-lora-di-matematica\nSylvia Dorance sull’uso costruttivo dei materiali Montessori www.lacasanellaprateria.com/2012/11/montessori-e-linnovazione\nLibri attorno alla matematica mariovalle.name/matematica/libri.html\nRoger Antonsen: La matematica è il segreto nascosto per capire il mondo www.ted.com/talks/roger_antonsen_math_is_the_hidden_secret_to_understanding_the_world\nEugene Wigner, The unreasonable effectiveness of mathematics in the natural sciences, Communications in Pure and Applied Mathematics, vol. 13, 1960 www.dartmouth.edu/~matc/MathDrama/reading/Wigner.html


Un derby amaro | ANKON Consorzio Sportivo\n« Sma in emergenza contro la Virtus Cagliari\nRecriminazioni per la prima sconfitta interna della Sma Ancona »\nUn derby amaro\nPer l’ottava giornata del campionato di serie B, giroce C e’ di scena al campo della Federazione di Ancona la partita classica per eccellenza, il derby tra la Chevrolet Tre Colli di mister Spaccia e il Cus Ancona di mister Carletti.Che sarebbe stato un incontro in salita lo si sapeva sin dall’inizio, tanti infortunati hanno falciadiato la rosa biancoverde che e’ scesa comunque in campo con la voglia di fare bene. Purtroppo 5 amnesie difensive hanno permesso ai padroni di casa di trovate 5 giocate vincenti, 5 amnesie gravi per una formazione che milita in un campionato nazionale, eppure come sempre sono sempre gli episodi a penalizzare oltremodo i cussini. Parte bene la Chevro e dopo 50 secondi trova il gol con Strapazzon, che trova Campana fermo, a proposito grazie Diego per averci provato nonostante i guai alla caviglia, e trova l’angolino basso. Come spesso e’ accaduto nella prima parte di gara, la nostra squadra e’ ferma, incapace di giocare e i padroni di casa su punizione con l’uomo dimenticato sul secondo palo raddoppiano ancora con Strapazzon. Mister Carletti da spazio agli under e il volto del Cus cambia, si vedono le giocate e la Chevro va in affanno, gran gol di Tesei e ora maggior pressione a cercare il pari. Grande giocata corale, Belloni si trova davanti a Mattar e piazza un perfetto tiro, miracolo del portiere e sulla ripartenza i biancoverdi di Montesicuro piazzano il colpo letale del 3 a 1. Tempo che si chiude sul 3 a 1, qualche rammarico da ambo le parti, per non aver sfruttato due tiri liberi sul 2 a 0 per i padroni di casa, e per i cussini di aver sfiorato il pari in quel momento meritato.\nRipresa che scorre via senza particolari sussulti, i nostri ragazzi hanno poca benzina e i locali piazzano l’uno due che chiude il tabellino sul 5 a 1, qualche buona giocata e nulla e tanto rammarico per non potuto giocare quest’incontro con l’organico al completo. La Chevro e’ apparsa una buona formazione, dotata di buone individualità ma se presa in velocità e aggredita va in affanno.\nSconfitta che complica la classifica del Cus, con i play out ad un passo, e sabato al Palacus arriva l’Adriatica Bitumi in un autentico spareggio per evitare i bassifondi, ed e’ per questo che noi dobbiamo stringerci tutti intorno alla squadra e spingerla alla vittoria.\nQuesto articolo è stato pubblicato domenica, 16 novembre 2008 alle 11:42\te classificato in CUS Ancona Calcio a 5. Puoi seguire i commenti a questo articolo tramite il feed RSS 2.0. Non puoi né inviare commenti, né inviare trackback.


In colpevole ritardo: GTA V - Sessantananosecondi In colpevole ritardo: GTA V - Sessantananosecondi\nCosa aggiungere, in modo sintetico? GIOCATECI.\nGTA V è IL freeroaming, un mondo bellissimo e dettagliato, praticamente esente da bug, tecnicamente roccioso (assolutamente incredibile che giri su PS360… un’edizione PC svernicerebbe qualsiasi cosa), game design e gameplay a livelli stellari, un cast di personaggi favoloso e la solita tonnellata di sorprese nascoste inutili ma che strappano sempre il sorriso (Rockstar Games = EASTER EGG).\nLa perfezione fatta software? Assolutamente no.\nIl budget esagerato ha imposto un’inevitabile modalità online, che se non si gioca su Internet ormai i ragazzini non ti comprano più i giochi e poi rischi di non rientrare dal mega investimento anche se sulla copertina c’è scritto sua signoria Grand Theft Auto. Se il tempo e le risorse sprecate per GTA Online fossero state impiegate nel single player (e al contempo evitando qualche attività collaterale sostanzialmente inutile, che ottimizzare un po’ i contenuti non fa mai male) e nell’aggiungere qualche missione in più per sviluppare meglio la (seppur buona) trama, avremmo avuto il re indiscusso della generazione.\nC’è anche un problema riguardante il denaro: è bilanciato davvero maledettamente troppo male. In genere ne userete molto poco, comprerete raramente armi e potenziamenti (si ottiene tutto durante la storia… e tramite quegli stupidi DLC gratuiti per GTA Online che sbloccano fin da subito armi super-galattica anche nel single player, stupidi per questo aspetto, non per altro). D’altro canto, non avrete che le briciole per provare ad acquistare una qualsiasi in vendita nel gioco: io sono riuscito solo a prendere un baretto sfigato in periferia nelle prime 20-30 ore. I vostri soldi rimarranno così incastrati in una specie di terra di nessuno per buona parte della partita.\nDa programmatore non posso che consigliare, nel mio piccolo, di premiare un lavoro tanto maestoso e tanto curato. Se a settembre il battage mediatico (esagerato) sul gioco vi aveva stufato facendovi fare la mano, beh, il momento è passato e potete fare gli hipster e recuperarlo in sordina ora.\nTanto, agli hipster, in GTA V, gli si spara senza complimenti. Un altro punto a favore.\nPrima di chiudere: la satira del gioco è favolosa. A colpi di social network, smartphone, tablet, selfie, hipster, FPS, talent show, consumismo sfrenato e misoginia Rockstar dipinge gli Stati Uniti degli ultimi anni e l’emisfero occidentale in un modo che a conti fati è poco surreale e molto realistico.\nPrima di chiudere 2: volevo decorare il post con le mie foto scattate durante le ore di gioco, ma il Rockstar Social Club è imploso. Pazienza.\nChiudendo: rimane, per me stranamente, la voglia di continuare a spolpare il gioco. Devo terminare l’Epsilon Program (chi ha detto Scientology?), comprare un po’ di proprietà e raccogliere, ma questo solo se avrò proprio una voglia disperata, i vari collezionabili.


Movida, chiusura alle 23. De Magistris: "Io riapro tutto" - il Giornale di Salerno .it\nHome > Attualità > Movida, chiusura alle 23. De Magistris: “Io riapro tutto”\nMovida, chiusura alle 23. De Magistris: “Io riapro tutto”\nMaggio 22, 2020 Redazione\tde magistris, napoli\n“Le chiusure alle 23? Non sono d’accordo con il Governatore De Luca”. Lo afferma il sindaco di Napoli Luigi De Magistris.\nSecondo de Magistris, con le limitazioni di orario o con la chiusura di alcune strade «la gente non scompare, ma succede esattamente il contrario. Noi dobbiamo aprire tutto ed è quello che farò io a Napoli, aprirò tutto h24: parchi, strade, metteremo una piattaforma di legno sulle scogliere. Non dobbiamo contingentare gli orari, le persone devono distribuirsi, devono uscire, avere la mascherina, stare attenti e non fare assembramenti, ma devono ricominciare a godersi la natura, la città e a rimettere in moto l’economia. Bisogna tornare a vivere con tutte le precauzioni possibili», ha concluso.\n«Sicuramente non è nell’ordine naturale delle cose che io possa politicamente sostenere una candidatura di De Luca” ha ribadito De Magistris aggiungendo: «Purtroppo è iniziata la campagna elettorale ma io faccio il sindaco e non sono in campagna elettorale a differenza di altri che la fanno sui morti, sui pazienti in ospedale e su un Paese in pandemia sociale ed economica. Io mi devo occupare di una città complessa, complicata ma che è piena di energia e che vuole ripartire. Ed è questo a cui oggi dovrebbero pensare il Governo nazionale, quello regionale e i sindaci».


Applicazione delle linee di indirizzo per il miglioramento della qualità e sicurezza dei pazienti in terapia anticoagulante orale. Istituzione del Tavolo tecnico regionale "Rete Terapia anticoagulante".\nLa Giunta regionale ha approvato la delibera di istituzione del Tavolo tecnico regionale per la "Rete Terapia Anticoagulante", un trattamento di grande importanza per la cura e la prevenzione delle malattie tromboemboliche e delle patologie vascolari.\nLe diagnosi strumentali e di laboratorio degli eventi clinici associati alla patologia trombotica, unitamente alla sorveglianza clinica e di laboratorio della terapia antitrombotica, risultano di fondamentale importanza per la gestione di questi pazienti. La somministrazione di farmaci anticoagulanti però potrebbe comportare il rischio di eventi avversi se è presente una inadeguata gestione della terapia.\nIn Puglia c'è una grande disomogeneità clinica e organizzativa dei Centri impegnati nel trattamento dei pazienti in Terapia Anticoagulante orale inseriti principalmente nei Servizi Trasfusionali o nelle strutture di Patologia Clinica e proprio per questo si è ritenuto opportuno l'istituzione della rete dei centri di Emostasi e Trombosi (in attuazione dell'Accordo Stato – Regioni 29 aprile 2010).\nIl Tavolo tecnico regionale "Rete Terapia anticoagulante" sarà così composto:\nDirigente della Sezione "Strategie e Governo dell'Offerta" o suo delegato, con funzioni di coordinamento;\nDirigente del Servizio "Politiche del Farmaco" (o suo delegato) – Sezione Risorse Strumentali e tecnologie del Dipartimento "Promozione della Salute, del Benessere Sociale e Sport per Tutti";\nReferente dell'Agenzia Regionale Strategica per la Salute ed il Sociale (A.Re.S..S.);\nIl Tavolo tecnico proporrà il modello organizzativo della rete dei Centri impegnati nel trattamento dei pazienti in Terapia Anticoagulante orale da adottarsi con una successiva delibera di giunta.\nBanca del Sangue Cordonale della Regione Puglia: disposizioni ulteriori su l'utilizzo di emocomponenti topici (GEL PIASTRINICO DA SANGUE CORDONALE / COLLIRIO). Modifica e integrazione della D.G.R. n. n. 328 del 13/03/2018.\nLa Giunta regionale ha approvato, modificando la delibera iniziale, l'estensione dell'autorizzazione all'utilizzo delle unità di emocomponenti per uso non trasfusionale da cordone ombelicale, anche all'Ospedale "Di Venere" di Bari. Ricordiamo che l'autorizzazione all'utilizzo di emocomponenti per uso non trasfusionale da cordone ombelicale è stata data ai cinque HUB regionali.\nLa Giunta ha recepito l'Accordo Stato Regioni del 24/01/2018 (Rep. Atti n. 16/CSR ) relativo ai requisiti minimi strutturali, tecnologici e organizzativi delle strutture sanitarie per lo svolgimento delle attività di trapianto di organi solidi da donatore cadavere nonché ai criteri e procedure per l'autorizzazione e accreditamento delle strutture sanitarie.\nLinee di indirizzo per la razionalizzazione della spesa farmaceutica relativa a sostanze antidote e per la realizzazione di una rete regionale degli antidoti. Approvazione del nuovo modello organizzativo della Rete Regionale Antidoti.\nLa Giunta regionale ha preso atto dei lavori effettuati dal gruppo tecnico regionale della Rete regionale Antidoti e ha approvato il "Modello organizzativo della Rete Regionale Antidoti", il Prontuario Regionale Antidoti, che rappresenta l'elenco di tutte le sostanze antidotiche utilizzabili nei casi di intossicazioni, con le specifiche inerenti la classe di priorità degli antidoti, la tipologia di intossicazione per le quali posso essere impiegati, lo schema di trattamento e le necessità tecniche da garantire in caso di trasporto degli stessi e la Mappa Regionale Antidoti, che individua l'elenco delle strutture del SSR presso le quali è obbligatorio detenere una scorta minima degli antidoti, nonchè la corretta ripartizione ed allocazione degli stessi, sia presso il Centro Antiveleni regionale (CAV) che presso le Unità operative dei presidi ospedalieri aziendali.\nIl modello organizzativo della rete regionale antidoti contiene, oltre ad altre indicazioni, i criteri per l'istituzione, all'interno del sistema informativo regionale Edotto, di una specifica piattaforma telematica dedicata alla Banca Dati Antidoti diffusa regionale della Puglia (BADP), che consentirà di mettere in rete le informazioni relative alle giacenze degli antidoti nelle vari strutture del SSR e del CAV regionale; di mettere in rete la documentazione tecnica relativa alla gestione degli antidoti stessi (modalità di somministrazione, dosaggi impiegati, utilizzo in gravidanza, diluizione dei prodotti ed altre informazioni farmaceutiche/farmacologiche etc…); di gestire in maniera telematica le operazioni richiesta di approvvigionamento degli antidoti da parte dei medici prescrittori ed approvazione delle stesse da parte del CAV regionale e infine di gestire in maniera informatizzata i dati del Registro Regionale delle Intossicazioni di cui all'Allegato A;\nGli antidoti sono sostanze che, con meccanismo specifico o aspecifico, consentono il miglioramento della prognosi quoad vitam o quoad functionem dell'intossicazione, avendo un ruolo determinante per la gestione del paziente in molti tipi di intossicazione, anche quando vengono utilizzati nel contesto di un trattamento plurifarmacologico e unitamente alla terapia di supporto ed alle manovre di decontaminazione.\nMisure per la razionalizzazione della spesa farmaceutica - Interventi volti ad incrementare l'appropriatezza prescrittiva sui farmaci biotecnologici ad alto costo a base di Rituximab e Trastuzumab.\nLa Giunta regionale ha preso atto dell'analisi effettuata dal Servizio Politiche del Farmaco regionale, sulla spesa e i consumi della Regione Puglia registrati nel 2018 in relazione ai farmaci a base di Rituximab e Trastuzumab. Dall'analisi si evince un potenziale di risparmio, pari a circa euro 11.500.000 annui per il primo e euro 3.500.000 per il secondo per un totale di euro 15.000.000, in caso di utilizzo in terapia dei farmaci "vincitori" degli Accordi Quadro di cui agli Appalti Specifici n. 4 e 5 indetti da Innovapuglia. I farmaci vincitori con minore prezzo di acquisto sono rappresentati dai biosimilari.\nLa Giunta ha quindi disposto che, per i tutti i nuovi pazienti (naive) da avviare al trattamento con Rituximab e Trastuzumab, i medici dei Centri prescrittori autorizzati dalla Regione, cui oltre alla scelta del trattamento è affidato anche il compito di contribuire ad un utilizzo appropriato delle risorse ai fini della sostenibilità del sistema sanitario, conformino i loro comportamenti prescrittivi prioritariamente all'utilizzo del farmaco a minor costo.\nLa Giunta ha anche disposto una implementazione delle azioni di monitoraggio e controllo sull'appropriatezza prescrittiva.


Zingaretti all'assemblea nazionale: "Mai un modello Salvini per il Pd" | L'HuffPost\n13/07/2019 12:26 CEST | Aggiornato 13/07/2019 12:35 CEST\nZingaretti all'assemblea nazionale: "Mai un modello Salvini per il Pd"\nIl segretario nel suo discorso: "Cambiare il partito, serve una rivoluzione"\n“Dico no al modello Salvini: il comando assoluto di una persona è la premessa della sua solitudine e della sua sconfitta: credo a un partito che sopravviva ai suoi leader. Serve un partito radicalmente nuovo, una comunità organizzata”. Lo afferma il segretario del Pd, Nicola Zingaretti, nella sua relazione all’assemblea nazionale del Pd.\n“Diamoci tempi certi: entro novembre - prosegue - una decisione sullo statuto. Ma ora lavoriamo assieme a partire dai forum”.\n“Sul partito dobbiamo cambiare tutto: così non si può andare avanti, basta arcipelago dove si esercita il potere, con un regime correntizio che soffoca tutto”. ha aggiunto il segretario del Pd, Nicola Zingaretti, nella sua relazione all’assemblea nazionale del Pd. “Ci sono realtà territoriali feudalizzate, c’è ancora patrimonio di militanti prezioso”. “Serve una rivoluzione o non ce la facciamo”. “La riforma del partito è necessaria perché lo strumento che abbiamo non è più utile a svolgere la sua funzione. Non ce ne siamo occupati perché c’erano le elezioni ma sul partito dobbiamo cambiare tutto perché tutti sappiamo che cosi non si va più avanti”.\n“Dobbiamo avere fiducia, nulla è prestabilito. Abbiamo fatto un primo passo, ma ora vogliamo fare la storia. Il Pd è l’unica alternativa credibile a questa deriva italiana”, ha proseguito. “I 5 stelle stanno perdendo l’anima, sono diventati una amara stampella che sorregge un progetto che non è il loro”.\n“Portiamo tutto questo lavoro a novembre, dall′8 al 10 a Bologna”. Così il segretario dà appuntamento per la Costituente delle Idee, culmine del lavoro per il programma, il Piano per l’Italia he nascerà dalla campagna di ascolto dei territori avviata dal leader Pd


Come richiedere visura catastale online?\n15 Giugno 2022 | Autore: Sabrina Mirabelli\nÈ possibile consultare la banca dati del catasto per via telematica tramite i servizi online del sito dell’Agenzia delle Entrate.\nSe ti occorre consultare i dati catastali archiviati nella banca dati informatica, relativi a un immobile ubicato sul territorio nazionale, puoi recarti presso qualsiasi ufficio provinciale dell’Agenzia delle Entrate (AdE) – Territorio o presso uno sportello decentrato. In alternativa, puoi effettuare la consultazione telematicamente dal sito Internet dell’AdE. In quest’ultimo caso, come richiedere una visura catastale online?\nSe sei titolare, anche pro-quota, del diritto di proprietà o di altri diritti reali di godimento sull’immobile che ti interessa, per richiedere una visura catastale online devi essere abilitato ai servizi telematici Entratel/Fisconline. In tale ipotesi, le visure ti saranno rilasciate a titolo gratuito e in esenzione da tributi, su file in formato pdf. Altrimenti devi utilizzare il servizio di visura catastale telematica e, di conseguenza, pagare i tributi speciali catastali per come stabiliti nella specifica tabella allegata alla circolare n. 4 dell’Agenzia delle Entrate, in vigore dal 1° ottobre 2012.\n1 Come richiedere una visura catastale online?\n2 Visura catastale online: quali sono le modalità di ricerca?\n3 Quali sono i costi del servizio di visura catastale telematica?\nCome richiedere una visura catastale online?\nSe sei il titolare del diritto di proprietà, anche pro quota, o di altro diritto reale sull’immobile che ti interessa e sei una persona fisica, per richiedere la visura catastale online devi accedere all’area riservata dei servizi telematici.\nAll’uopo puoi utilizzare tre modalità di autenticazione universale, ovvero lo Spid (Sistema pubblico d’identità digitale), la Cie (Carta d’identità elettronica) oppure la Csn (Carta nazionale dei servizi), riconosciute per accedere ai servizi online di tutte le Pubbliche Amministrazioni.\nSe sei una persona giuridica registrata ai servizi telematici Entratel/Fisconline, puoi accedere alle informazioni tramite i soggetti incaricati, abilitati dal tuo gestore.\nL’estrazione delle informazioni avviene esclusivamente in base al codice fiscale del titolare dell’abilitazione ai servizi Fisconline/Entratel, sia esso una persona fisica oppure una persona giuridica.\nIl risultato della ricerca è dato dalla lista delle Province in cui si trovano i beni di cui risulta all’attualità l’“intestatario catastale”. Pertanto, selezionando una Provincia, puoi richiedere la visura per soggetto all’attualità, senza la necessità di fornire ulteriori restrizioni su un singolo Comune. In alternativa, dopo aver selezionato la Provincia e l’immobile che ti interessa, puoi richiedere una visura per immobile, attuale o storica, oppure una visura della mappa.\nSe, invece, non sei titolare, neanche in parte, dell’immobile, puoi accedere telematicamente alla banca dati catastale tramite il servizio di visura catastale telematica. Per utilizzare tale servizio devi accettare le condizioni d’uso e dichiarare di avere preso visione dell’informativa sul trattamento dei dati personali. Successivamente, devi indicare l’ufficio provinciale-territorio nel cui ambito di competenza rientra l’immobile che ti interessa. Tieni presente che nella lista degli uffici provinciali non sono compresi Trento e Bolzano i cui archivi catastali sono gestiti dalle rispettive Province autonome.\nVisura catastale online: quali sono le modalità di ricerca?\nLa visura catastale online può essere richiesta per soggetto o per immobile.\nLa visura per soggetto può essere solo attuale, ossia limitata agli immobili su cui il soggetto cercato risulta all’attualità titolare di diritti reali. Al momento, infatti, non è previsto il rilascio della visura per soggetto storica.\nPuoi effettuare la richiesta della visura catastale per soggetto sia per le persone fisiche sia per le persone giuridiche.\nIn sostanza, devi indicare il codice fiscale o l’anagrafica completa, cioè il cognome e il nome per la persona fisica (sesso, luogo e data di nascita sono facoltativi) oppure la denominazione per la persona giuridica (la sede è facoltativa). Inoltre, devi specificare l’ambito di consultazione, ovvero il tipo di catasto (fabbricati, terreni o entrambi), il luogo di interesse (singolo Comune o intera Provincia). Una volta indicati il Comune e il tipo di catasto, puoi limitare ulteriormente l’ambito territoriale inserendo il numero del foglio (fino a un massimo di tre, separati da una virgola) e, se richieste, le sezioni censuarie terreni o fabbricati e l’eventuale sezione urbana.\nA questo punto, il sistema:\nin caso di esito positivo, restituisce la lista dei soggetti reperiti, dalla quale devi selezionare quello che ti interessa ai fini della richiesta di visura;\nin caso di esito negativo, inoltra un messaggio con cui ti informa che il soggetto non è stato trovato nella banca dati del catasto.\nSe conosci i dati identificativi catastali puoi richiedere la visura catastale per immobile. In tale ipotesi, devi indicare il tipo di catasto (fabbricati o terreni), il Comune catastale e l’eventuale sezione, il foglio, la particella e l’eventuale subalterno.\nSe mancano i dati di sezione e/o il subalterno, il sistema restituisce l’elenco dei beni che risponde ai dati parziali forniti, dal quale puoi selezionare l’immobile che ti interessa ai fini della richiesta di visura.\nAlla conclusione della ricerca, utilizzando i relativi pulsanti, puoi richiedere la visura attuale o storica per l’immobile selezionato.\nIn caso di immobili censiti al catasto terreni puoi richiedere anche una visura della mappa tramite l’apposito pulsante che compare alla fine della ricerca. Il documento ti viene rilasciato su file pdf in formato A4 e contiene la rappresentazione grafica in scala dell’area, centrata sulla particella scelta, nella quale sono riportate le sagome degli edifici e delle particelle dei terreni con i relativi numeri di particella.\nCliccando su qualsiasi pulsante visura puoi procedere alla richiesta della visura stessa.\nQuali sono i costi del servizio di visura catastale telematica?\nCome si è già detto in precedenza, se sei il titolare del diritto di proprietà o di altro diritto reale sull’immobile in riferimento al quale richiedi la visura catastale online, non devi pagare nulla per il suo rilascio. Invece, se utilizzi il servizio di visura catastale telematica, per ciascun documento il costo del servizio si calcola applicando la tariffa vigente diminuita del 10% perché riferita a visure erogate telematicamente ed aumentata del 50%, trattandosi di visure fornite non su base convenzionale.\nPiù precisamente, per una visura per soggetto, devi pagare 1,35 euro per ogni 10 unità immobiliari o frazione di 10; per una visura per immobile, attuale o storica, devi versare 1,35 euro così come per una visura della mappa.\nPer il pagamento, che è contestuale alla richiesta del servizio, puoi utilizzare il sistema pagoPA. Le commissioni applicate variano in base al Prestatore di servizi a pagamento (Psp) e allo strumento di pagamento prescelto.\nIl servizio viene erogato a condizione che sia disponibile sul sistema telematico, la ricevuta di pagamento positiva (Rt), rilasciata dal sistema pagoPA. Di solito la ricevuta viene notificata entro pochi secondi dalla conclusione della transazione di pagamento. In ogni caso, le specifiche di pagoPA prevedono che i tempi per la notifica della ricevuta possono anche superare le 24 ore.\nI documenti richiesti rimangono disponibili fino a 7 giorni dal pagamento; successivamente, non potrai più visualizzarli né prelevarli.


Mini quiche ai porri e ricotta | paneepomodoro\nMini quiche ai porri e ricotta\nPubblicato su 1 dicembre 2012 da paneepomodoro\nCi sono giorni che non avresti voglia di fare niente se non startene al pc a cliccare da un blog all’altro… Il tempo scorre via veloce e non ti accorgi che è già l’ora di cena: voglia di cucinare zero, fantasia dormiente e frigo semivuoto! Niente di pronto sui fornelli e qualcuno che continua a chiederti “Mamma cosa c’è per cena?” In questi giorni io vorrei essere da un’altra parte e posso anche chiedere su facebook qualche consiglio, ma ci sarà sempre qualcuno che risponde: “Casomai siamo noi a dover chiedere consiglio a te!” Ecco in queste occasioni vorrei far sapere ai miei amici che anche io sono umana e che la mia vita non si svolge totalmente in cucina! Ecco, comunque tutta questa premessa per dire che l’altra sera stavo proprio in questo stato e l’idea non voleva uscire fuori. Tre cose in frigo, anzi quattro con le uova che sono perennemente presenti e risolvono tanti problemi: ricotta, porro e pasta sfoglia (che per la verità dovevo sbrigarmi ad usare prima della scadenza). L’associazione pasta sfoglia-torta salata è ovviamente scontata, ma con i porri non l’avevo mai provata. Ottima davvero ed è piaciuta a tutti. Questo per dirvi che se anche a voi succede spesso quel che succede a me, cercate di avere nel frigo cose che possono essere utilizzate per molte preparazioni, che magari hanno una scadenza lunga quando le acquistate e sicuramente una verdura che vi piace particolarmente e che sia versatile come può essere il porro, ma anche il radicchio, gli zucchini, spinaci cotti… Non rimanete mai senza! Ovviamente attenzione: non consumate più di due uova a settimana o il vostro fegato dirà la sua! Ingredienti per 4 miniquiche:\nProcedimento: Se volete potete fare anche un’unica quiche. Io preferisco le mono porzioni, molto più pratiche. Lavare, pulire e tagliare a rondelle il porro. Farlo stufare in una pentola con pochissimo olio e al bisogno un po’ d’acqua. Salare. In un piatto sbattere le uova con la ricotta, salare e pepare. Quando i porri si saranno raffreddati, unirli alle uova e mescolare. Srotolare la pasta sfoglia e ricavarne quattro dischi da posizionare con la carta forno negli appositi stampini (tipo quelli da crostatina) in modo da formare un cestino dove verserete il composto di uova e porri. Cuocere in forno a 180° per 20-25 minuti. Lasciar riposare 5 minuti e servire.\nQuesta voce è stata pubblicata in Antipasti, Idee veloci, Secondi, Vegetariano e contrassegnata con pasta sfoglia, porro, ricotta, uova. Contrassegna il permalink.\n← Petto di pollo al curry\nRisotto con acciughe, castagne e speck →\n9 pensieri su “Mini quiche ai porri e ricotta”\n2 dicembre 2012 alle 12:45\nIo sono proprio in uno di quei giorni lì…non mi va di fare niente, per fortuna che almeno il pranzo l’ho preparato! 😉\n3 dicembre 2012 alle 22:14\nGià avere qualcosa di pronto aiuta!\n2 dicembre 2012 alle 20:02\nBisognerebbe ricordarlo più spesso che siamo umane!Che buone, mi sembra di sentirne il profumo 🙂\n3 dicembre 2012 alle 22:15\nSi hai ragione! Però è anche vero che mangiare è una necessità e quindi non ci possiamo tirare indietro e poi alla fine diamo sempre e comunque il meglio di noi, anche se con pochi ingredienti!\n2 dicembre 2012 alle 20:05\nInfatti a volte vorrei andare in cucina e trovare come d’incanto la cena pronta!\n3 dicembre 2012 alle 22:16\nIn questi casi a me torna sempre in mente la serie “Vita da strega”: se fossimo delle Samanthe ci basterebbe agitare un po’ il nasino et voilà!\n3 dicembre 2012 alle 15:10\nah, belle sfiziose e saporite queste quiche! sento il profumino da qua!\n3 dicembre 2012 alle 22:22\nSi, alla fine tutto sommato è venuta su una cenetta niente male!


Sgr e banche, quante sanzioni dalla Consob - Bluerating.com - Bluerating.com\ndi Andrea Telara 17 Giugno 2020 | 10:20\nNella relazione dell’authority di vigilanza, i numeri su ispezioni, controlli e sanzioni. Nel mirino anche una grande sgr-rete, che distribuisce prodotti attraverso i suoi consulenti finanziari abilitati all’offerta fuori sede.\nUna sgr-rete di grandi dimensioni che distribuisce direttamente propri prodotti e servizi tramite di consulenti finanziari abilitati all’offerta fuori sede. È uno dei soggetti (il cui nome non viene specificato) che nel 2019 è finito nel mirino degli ispettori della Consob. A dirlo è l’ultima Relazione annuale dell’authority che vigila sui mercati finanziari, illustrata dal presidente Paolo Savona (vedi notizia). Un parte della Relazione, come sempre, è dedicata alle attività ispettive, che riguardano le banche e gli intermediari mentre va ricordato che la vigilanza sui consulenti finanziari è finita da fine 2019 in capo all’Ocf, l’organismo di tenuta dell’Albo.\nNella relazione della Consob ci sono comunque alcune informazioni che interessano il mondo dei finacial advisor, come appunto i controlli eseguiti nei confronti delle Sgr-reti, società che gestiscono fondi ma che hanno anche una loro rete di financial sdvisor, su cui la Consob ha intenzione di mantenere i riflettori, come già aveva specificato nella relazione dello scorso anno (si veda qui l’articolo di Bluerating). All’authority presieduta da Paolo Savona spetta anche la vigilanza di secondo livello sull’Ocf che è un organismo di diritto privato, incaricato però di svolgere funzioni pubbliche\nNel 2019, per esempio, la Consob ha assunto 3 decisioni su reclami contro provvedimenti adottati dall’Ocf. Nello specifico, l’authority ha ritenuto fondato un reclamo contro il diniego di iscrizione all’Albo e ha invece valutato non fondato un reclamo contro il provvedimento dell’Ocf di cancellazione di un iscritto per perdita del requisito di onorabilità.\nSempre per quanto riguarda la vigilanza, dalla Relazione della Consob sul 2019 risultano 6 intermediari coinvolti: nessuna sim, 4 banche e 2 sgr , per un totale di 30 loro manager coinvolti. Nel 2018 le sanzioni avevano coinvolto più soggetti (13 min tutto, tra cui 9 banche, 2 sim e 2 sgr). Nel 2019, il valore complessivo delle “ammende” inflitte dalla Consob agli intermediari è stato di 1,6 milioni.\nIervolino Entertainment, la pandemia accelera la spinta sulle piattaforme streamingFee only, gli autonomi sfondano quota 300


Perugia, tragico incidente in scooter: morto un ragazzo di 16 anni\nHome Cronaca Perugia, tragico incidente in scooter: morto un ragazzo di 16 anni\nNella provincia di Perugia un giovane di 16 anni è morto in un tragico incidente stradale: per cause ancora da accertare è finito con il suo scooter contro un muro.\nDurante la notte tra lunedì 14 e martedì 15 giugno la strada che collega Ponte d’Oddi a San Marco, a Perugia, è stata teatro di un drammatico incidente. La tragedia si è verificata all’altezza di via Gemelli intorno all’una, quando un adolescente a bordo di uno scooter è andato a schiantarsi violentemente contro il muro di un’abitazione.\nLa vittima, originaria di Perugia, è un ragazzo di 16 anni le cui generalità non sono note. Come spiegato da Umbria Domani, il giovane, che aveva recentemente terminato l’anno scolastico, era uscito di casa da poco. La dinamica dell’incidente sarebbe ancora al vaglio delle forze dell’ordine.\nTi potrebbe interessare anche -> Sardegna, 55enne muore schiacciato dal trattore come il padre\nPerugia, 16enne morto in un incidente in scooter: inutili i soccorsi\nSul posto della tragedia di Ponte d’Oddi è immediatamente intervenuto il personale medico del 118 con l’ambulanza. All’arrivo dei soccorritori però il ragazzo era già morto: i tentativi di salvargli la vita si sono resi vani e per lui non c’è stato nulla da fare. Insieme ai sanitari sono giunti sul luogo dell’incidente anche i vigili del fuoco e la polizia municipale. Le forze dell’ordine hanno subito disposto gli accertamenti e avviato le indagini per ricostruire come e cosa ha portato la vittima a perdere il controllo dello scooter.\nTi potrebbe interessare anche -> Parma, maltrattava la moglie da più di 20 anni: arrestato un 49enne\nDalle prime indiscrezioni sembrerebbe che il giovane sia andato a schiantarsi da solo e che quindi non siano rimasti coinvolti altri mezzi. Tuttavia per avere la certezza sulle modalità della tragedia occorrerà attendere l’esito finale delle indagini. Nel frattempo l’Umbria piange l’ennesima vittima a causa di un incidente stradale.\nPrevious articleStefania Orlando, il racconto sul GFVIP della showgirl: le dichiarazioni\nNext articleStasera in TV 15 Giugno, cosa vedere: Francia-Germania o Le Iene\nDe Donno, si toglie la vita il medico che scoprì la cura al plasma per Covid\nL’emergenza Covid ha alimentato la povertà nel mondo\nMorto il rapper investito dal pirata della strada denunciato dalla madre


Conti in disordine: arriva la lettera della Commissione Europea. L'Italia ha 48 ore per rispondere | Reporter nuovo Conti in disordine: arriva la lettera della Commissione Europea. L'Italia ha 48 ore per rispondere | Reporter nuovo\nConti in disordine: arriva la lettera della Commissione Europea. L’Italia ha 48 ore per rispondere\nI conti dell'Italia sul tavolo della Commissione Ue. Da Bruxelles chiedono una manovra bis per colmare un gap di 11 miliardi rispetto agli obiettivi dell'Unione\ndi Luca Zanini\t29 maggio 2019\nLa richiesta di una manovra correttiva da parte dell’Ue e insieme l’assedio dei mercati. A urne chiuse, nel bel mezzo di una fase politica di grande fibrillazione, è questo lo scenario che il governo gialloverde si trova ad affrontare. Nei prossimi giorni arriverà una lettera a Roma che dovrebbe certificare uno scostamento rispetto agli obiettivi europei di ben 11 miliardi. Jean-Claude Juncker lo anticipa a Giuseppe Conte, in un colloquio a margine della cena dei leader Ue, a Bruxelles. Il 5 giugno, con ogni probabilità, verrà richiesta all’Italia una correzione dei conti se vuole evitare che scatti la procedura d’infrazione per debito eccessivo. Il premier, con il ministro Giovanni Tria, proverà a trattare per scongiurarlo. Ma Matteo Salvini parte all’attacco.\nSalvini: «Qualcuno vuole tenere il Paese sotto scacco»\nChiuse le urne per le europee, i mercati tornano in fibrillazione e lo spread dell’Italia sfiora i 290 punti. «C’è qualcuno che ha convenienza a tenere il governo italiano vincolato a regole vecchie, che tengono il Paese sotto scacco», attacca Salvini, in una diretta Facebook dal tetto del Viminale per poi rilanciare la proposta di una flat tax da ben trenta miliardi e una «grande conferenza intergovernativa europea su lavoro, crescita, investimenti, debito pubblico e sul ruolo della Banca centrale europea». Resta, sottotraccia, la minaccia di rispedire al mittente la richiesta Ue di correggere i conti.\nSilvio Berlusconi, dopo aver incontrato i leader del Ppe, avverte Salvini che, alzando i toni, rischia solo di andare a sbattere: sarà Juncker, attaccato a più riprese dalla Lega, a gestire il dossier italiano almeno fino all’autunno. Il commissario europeo Pierre Moscovici, che è in contatto continuo con Tria, preannuncia la richiesta di una “manovrina”, che dovrebbe aggirarsi intorno ai 5 miliardi, con parole che per ora hanno l’effetto di frenare lo spread.\nLa mediazione di Tria e Conte\nIntanto il primo ministro, Giuseppe Conte, spiega che rivedere il mandato della Bce «è uno dei dossier aperti» ma ci vorrà tempo. Nell’immediato Palazzo Chigi lavora per rispondere alle richieste che arriveranno da Bruxelles. Il presidente del Consiglio lunedì ne ha discusso in una riunione con il direttore generale del Tesoro Alessandro Rivera e il Ragioniere dello Stato Biagio Mazzotta, con Tria collegato in teleconferenza. Il governo è convinto di aver dato già alcune risposte nell’ultimo Documento di Economia e Finanza: da parte, ricordano dal governo, ci sono ancora i due miliardi congelati dalla manovra e pronti a diventare tagli. In più si sottolineeranno l’andamento dell’economia migliore delle previsioni, i risparmi stimati da misure come il reddito di cittadinanza e quanto si sta facendo su evasione e spending review.\nQuando arriverà la lettera della Commissione, il governo avrà due giorni per rispondere. Juncker ne anticipa le linee a Conte, nel colloquio di Bruxelles: la Commissione perfezionerà le sue richieste in una riunione prevista nelle prossime ore. Da lì partirà un negoziato che passerà da una possibile correzione dei conti per evitare le sanzioni. Ci lavoreranno Conte e Tria, come per la manovra, ma Salvini questa volta potrebbe rovesciare il tavolo.


GIUNI RUSSO: la Voce risuona negli otto inediti de "Il ritorno del soldato Russo" » All Music Italia\nGIUNI RUSSO: la Voce risuona negli otto inediti de “Il ritorno del soldato Russo”\nLa splendida Voce di Giuni Russo in un vinile in edizione limitata in uscita a novembre su etichetta Edel. Scopri la tracklist e come prenotare il progetto!\nSarà disponibile da novembre, su etichetta Edel, Il ritorno del soldato Russo. Un vinile contenente otto inediti incisi dalla grande Voce indimenticata di Giuni Russo, artista siciliana scomparsa prematuramente dieci anni fa, dopo una lunga malattia, interprete di brani cult della musica nostrana, sempre in bilico fra pop e sperimentazione.\nIl progetto, che sarà disponibile esclusivamente in vinile e in edizione limitata, verrà pubblicato a un anno dall’uscita di Unica, album postumo contenente brani scritti per lei da Cristiano Malgioglio.\nIl ritorno del soldato Russo conterrà quattro brani risalenti ai primi anni di carriera della Russo (due firmati dalla coppia Paolo Conte-Vito Pallavicini e una cover di Many rivers to cross del cantante reggae giamaicano Jimmy Cliff), e altri quattro brani successivi, scritti dai compagni artistici più significativi per la carriera dell’artista siciliana, Franco Battiato e Maria Antonietta Sisini (firmano due inediti anche Manlio Sgalambro e Vania Magelli).\nA dare il titolo al vinile il brano Il ritorno del soldato, inciso a Catania nel 1996 dalla stessa Giuni Russo, assieme a Battiato, Sgalambro e la Sisini. Nel lato A è presente anche L’animale, canzone già pubblicata da Battiato nell’album del 1985 Mondi lontanissimi, riproposta dalla Voce di Giuni in una versione mai incisa prima con testo originale.\nEcco la tracklist del progetto, prenotabile su Amazon.it:\n1. Tu che ne sai (Giuni Russo, Maria Antonietta Sisini)\n2. Il ritorno del soldato (Manlio Sgalambro, Franco Battiato, Giuni Russo, Maria Antonietta Sisini)\n3. Le tue parole (Giuni Russo, Vania Magelli, Maria Antonietta Sisini)\n4. L’animale (Franco Battiato)\n1. Nell’anima (Bruno Tavernese)\n2. M’è rimasto nel cuore (originale Many rivers to cross di Jimmy Cliff)\n3. Uomo piangi (Paolo Conte, Vito Pallavicini)\n4. Un milione un miliardo (Paolo Conte, Vito Pallavicini)\nIl vinile è stato presentato in questi giorni dall’Associazione GiuniRussoArte attraverso due teaser pubblicati sul canale YouTube ufficiale:


C.A.T. - DIGITAL DESIGN\nL’indirizzo C.A.T. – Digital Design offre una solida preparazione culturale e le competenze tecnico-professionali per chi vuole operare nel campo progettuale, nelle fasi di realizzazione delle costruzioni e nella gestione dell’ambiente e del territorio.\nIn tutte le discipline, nell’arco dell’intero quinquennio, si utilizzano metodi che promuovono e valorizzano la partecipazione attiva e propositiva dei ragazzi. Discussioni, lavori di gruppo, analisi di problemi a partire da compiti di realtà sono modalità che favoriscono un apprendimento coinvolgente, di cui il ragazzo è il vero protagonista. Nel biennio particolare attenzione viene prestata al consolidamento del metodo di studio, con percorsi pomeridiani di approfondimento metodologico, sia con insegnanti, che nella modalità peer to peer, cioè studio guidato da compagni più grandi. Nel triennio diventano decisivi l’approccio di laboratorio, lo svolgimento e la risoluzione di compiti di realtà, l’apprendimento di tecniche di progettazione e modellazione con l’uso di sofisticate apparecchiature di rilievo e sensoristiche e l’impiego di attrezzature, strumentazioni e software sempre aggiornati e d’avanguardia. Tutto questo consente di sviluppare gli aspetti teorici e consolidare le competenze.\nIl curricolo, pur mantenendo i contenuti specifici del corso C.A.T., si caratterizza per:\n• l’attenzione alle problematiche della sostenibilità delle costruzioni. Ciò si approfondisce nella disciplina Edilizia Sostenibile, che consente agli studenti di conseguire l’attestato del Corso Base rilasciato dall’Agenzia Casaclima di Bolzano;\n• lo sviluppo delle competenze di base nel disegno 2D e 3D avviene sia nel biennio che nel triennio. In quest’ultimo si approfondisce la tecnica BIM CAD (Building Information Modeling);\n• l’acquisizione delle tecniche di rilievo topografico e fotogrammetrico per giungere alla creazione di modelli digitali mediante l’utilizzo di software dedicati d’avanguardia.\nIn orario pomeridiano vi è la possibilità di partecipare ad attività progettuali e tecnico professionali, frutto di accordi di partnership con pubbliche amministrazioni locali, con veri compiti di realtà, con i quali i ragazzi possono affinare le proprie competenze e migliorare sul campo le capacità di uso e gestione della strumentazione e delle attrezzature.\n04) UNO SGUARDO AL “DOPO”\nLe conoscenze acquisite consentono di inserirsi in molteplici settori lavorativi, sia pubblici che privati e anche di affrontare qualsiasi percorso universitario.


La Torre di Castel Rocchero - Cantinauta\nVia Acqui 7, Castel Rocchero (AL)\nIl 16 giugno 1953 cinquantasette abitanti di Castel Rocchero si riunirono di fronte a un notaio per investire ciascuno 1.000 preziose lire dell’epoca nel progetto de La Torre. Erano “spinti da un’unica fede nella collaborazione degli spiriti liberi”, come recita la pergamena commemorativa della prima vendemmia, “per una maggiore valorizzazione del nostro vino, sinonimo del miglioramento dell’economia familiare e sociale”. Una visione del bene comune che avrebbe portato il piccolo borgo a svilupparsi e crescere grazie alla loro esperienza nel coltivare la terra, unita alla fede pionieristica che riponevano nelle ultime teorie enologiche.\nUna torre come un baluardo, simbolo di presenza e punto di avvistamento e riferimento nel Monferrato.\nLa sua figura è inconfondibile come un richiamo: piantata in mezzo ai filari, gobbe e creste disegnate di viti, grappoli di Barbera o Dolcetto, Moscato o Brachetto. Un occhio che vigila da 60 anni sui metodi di vinificazione e sulle generazioni di uomini che sapientemente hanno creato i nostri vini DOC e DOCG.\nTerminata di costruire nel 1956 su progetto dell’enotecnico Emilio Sernagiotto, è una delle ultime tre torri vinarie ancora esistenti in Italia. La sua forma particolare razionalizza il lavoro secondo il principio del “condominio”.\nI suoi 17.850 hl di capacità la rendono da sempre un luogo ideale ove contenere il vino durante l’anno, grazie alla sua capacità di mantenere la temperatura costante e poiché lo svuotamento delle vasche avviene semplicemente grazie alla forza di gravità. Chiedeteci di salire i suoi 108 scalini per godere della vista delle vigne che la circondano e, nelle giornate limpide, delle Alpi innevate, dal Monviso al Monte Rosa.\nIL TERRITORIO E L’UNESCO\nCastel Rocchero, il castello sulla rocca appunto, sin dai tempi in cui fu “Castrum romano”, ha controllato e difeso il suo territorio e il suo bene più prezioso: i vigneti ed i suoi raccolti.\nQuesta storicità e metodicità di coltivazione è stata finalmente riconosciuta a livello mondiale con l’entrata anche di queste colline nella zona a protezione dei 6 siti originali appartenenti da maggio 2014 al Patrimonio Mondiale dell’Umanità Unesco.\nBrachetto d'Acqui - Acqui DOCG\nVia Acqui 7, 14044 Castel Rocchero (AL)


Napoli, operai Whirpool bloccano la stazione centrale\nHome Cronaca Napoli, operai Whirlpool bloccano la stazione centrale\nNapoli, operai Whirlpool bloccano la stazione centrale\nNapoli, operai Whirpool protestano dopo la chiusura della fabbrica di via Argine e per le mancate risposte del governo\nContinuano le proteste da parte degli operai della Whirpool di Napoli dopo la chiusura dello stabilimento di via Argine tre giorni fa. Oggi sono partiti in corteo e ora si trovano nella stazione centrale di piazza Garibaldi. Sono mesi che i lavoratori si mobilitano per scongiurare la chiusura della sede della multinazionale americana che lascia così a casa senza prospettive future circa 350 operai e circa un migliaio considerando anche l’indotto.\n“L’azione del governo non può limitarsi a una telefonata dove si prende atto della decisione di chiudere” denuncia Antonio Accurso, segretario Uilm Campania che dà notizia che gli operai hanno occupato anche la stazione di Gianturco, più vicina alla fabbrica ormai chiusa che gli operai stanno presidiando.\nPOTREBBE INTERESSARTI ANCHE >>> Whirpool, Conte incontra sindacati: “Azienda conferma chiusura”\nNapoli, operai Whirpool: la protesta continua\n#Whirlpool: operai occupano stazione ferroviaria Napoli.\nSindacato, Governo si limita a una telefonata? #Inaccettabile @AccursoUilm pic.twitter.com/XjeT1jAdwV\n— Uilm Campania (@UilmCampania) November 3, 2020\nSecondo il sindacalista la multinazionale non rispetta gli accordi presi soprattutto in un periodo così particolare con una pandemia in corso che lascerà gli operari in un futuro incerto. Lo stipendio sarà percepito fino a dicembre poi dall’anno nuovo gli operai non sapranno come sfamare le loro famiglie.\nIn fabbrica comunque è ancora massiccia la presenza degli operai. I lavoratori non hanno mai lasciato la sede di lavoro e sono in assemblea permanente su tre turni come degli ordinari turni di lavori.\nLo scorso 30 ottobre in una incontro in videoconferenza con i sindacati il capo del governo Giuseppe Conte si era limitato a confermare la volontà dell’azienda americana di chiudere la sede di Napoli con l’amministratore delegato che aveva dichiarato che per la sede napoletana non ci sono prospettive per una produzione competitiva.\nPOTREBBE INTERESSARTI ANCHE >>> Whirpool Napoli, duecento operai bloccano l’autostrada – VIDEO


» La città » Servizi EducativiBookmarkStampa\nI servizi prima infanzia\nServizi Prima Infanzia Chi siamo?\nLe rette mensili\nIl bando d'iscrizione\n"Benvenuto nei Servizi Prima Infanzia"\n……..Tanto tempo fa delle persone adulte hanno pensato e messo per iscritto un libro dal titolo “I Diritti dell’Infanzia” che parla dei diritti che hanno i bambini e le bambine del mondo. Che cosa sono i diritti? I diritti umani sono quei principi che appartengono ad ogni essere umano dalla nascita e che possono permettere ad ogni individuo di vivere con dignità.\nL’articolo 3 dei diritti umani dice che “ogni individuo ha diritto alla vita alla libertà ed alla sicurezza della propria persona”, questo significa che ogni persona grande o piccola ha il diritto di nascere, di diventare grande , di vivere in libertà e in un ambiente sicuro.\nPer quanto riguarda i diritti dei bambini e delle bambine ricordiamo un principio per noi molto rilevante, su cui basiamo l’idea dei servizi prima infanzia:\n“Il bambino ha diritto a una educazione che, almeno a livello elementare deve essere gratuita e obbligatoria. Egli ha diritto a godere di una educazione che contribuisca alla sua cultura generale e gli consenta, in una situazione di eguaglianza di possibilità, di sviluppare le sue facoltà, il suo giudizio personale e il suo senso di responsabilità morale e sociale, e di divenire un membro utile alla società. Il superiore interesse del bambino deve essere la guida di coloro che hanno la responsabilità della sua educazione e del suo orientamento; tale responsabilità incombe in primo luogo sui propri genitori. Il bambino deve avere tutte le possibilità di dedicarsi a giochi e attività ricreative che devono essere orientate a fini educativi; la società e i poteri pubblici devono fare ogni sforzo per favorire la realizzazione di tale diritto”\nQuindi ci auguriamo che tu, bambino, insieme a mamma e papà e a tutti noi possa scoprire e coltivare tanti interessi e esperienze che faranno parte di te negli anni a venire. Il coordinatore pedagogico\ndott.ssa Valeria Modesti\nServizi EducativiServizi Prima InfanziaRefezione ScolasticaTrasporto ScolasticoNumeri Telefonici


I fiori sono un simbolo dell´amore e dei maggiori auguri. Giá nell´antichitá le fanciulle si ornavano con composizioni di fiori, foglie e frutti per assicurarsi presso gli dei dell´amore e della fertilitá. Anche se nelle diverse culture e religioni cambiano le simbologie, hanno comunque tutte in comune il messaggio di esaltare la bellezza della sposa alla sua festa piú importante.\nle nostre creazioni comprendono :\nmazzo della sposa, mazzo da lancio\ndecorazioni della sala di pranzo\nadobbi per le macchine\narte floreale per la chiesa o l´ufficio civile\ndecorazioni floreali per la pettinatura\ncuscino degli annelli\nnoleggio di vasi e piatti per le decorazioni\nL´occasione festosa di un matrimonio viene sicuramente esaltata attraverso le creazioni floreali, in quanto tutto l´ambiente acquisisce un atmosfera singolare e romantica. Per questo consigliamo o un mazzo particolare, un omaggio o piccole composizioni floreali sparse con delicatezza. Per esaltare l´atmosfera dei locali vi proponiamo i pezzi giusti da abbinare che dovono anche corrispondere allo stile o della chiesa o dell´ufficio civile. Siccome le vostre idee devono concretizzarsi sará compito delle ns. fioriste di consigliarvi al meglio.\nAddobbi per le macchine\nCon un addobbo floreale adeguato qualsiasi macchina puó trasformarsi in un veicolo festoso degno di una sposa. Sia un cuore floreale, una girlanda da uno specchio esteriore all´altro, un classico bouquet o un arrangiamento esseziale con singoli fiori in un intreccio di ramoscelli, una macchina lascia parecchio spazio alla creativitá.\nDecorazioni per le sale e dei tavoli\nLe decorazioni floreali create su misura doneranno un tocco unico alla vostra festa ovvunque vi troviate: sia in compagnia della famiglia e degli amici in un ristorante o un albergo in campagna, o anche a casa vostra in giardino. Le decorazioni floreali devon abbinarsi cromaticamente bene con le tovaglie, le coperte e i mobili circostanti. Si ritrovano poi spesso in tavola i motivi floreali utilizzati per il mazzo della sposa.\nI fiori per i pagetti\nProbabilmente tanti di voi hanno giá assistito una volta come i pagetti hanno svuotato il loro cestello pieno di petali giá in chiesa - tanto é grande l´emozione. Per loro è un onore immenso di poter precedere la coppia nuziale e un rituale solenne quando possono cospargere con petali il suolo.\nSono adatti sia petali cromaticamemte ben abbinati sia un allegro potpourri di petali di rose variegate.


Calcolo delle probabilità - Zona Matematica\nQui trovi le lezioni digitali del modulo sul calcolo delle probabilità.\nAlla fine della sezione è proposta un'autovalutazione formativa da svolgere online: i tuoi studenti saranno così in grado di autovalutare il lavoro svolto e di evidenziare quali parti del percorso necessitino di ulteriore studio. Infatti l'autovalutazione è autocorrettiva: una volta terminata, allo studente viene proposto un report in cui, in base agli errori commessi, vengono consigliati gli argomenti da rivedere.\nGli obiettivi del modulo sul calcolo delle probabilità sono:\nconoscere il linguaggio del calcolo delle probabilità;\nconoscere e applicare la definizione classica di probabilità e spazio campionario;\nconoscere il principio fondamentale del calcolo combinatorio e saperlo applicare al calcolo di probabilità;\ncalcolare la probabilità di un evento derivante da operazioni tra eventi;\nconoscere e applicare la formula delle probabilità composte,\nPuoi scegliere se affrontare tutti gli argomenti o solo alcuni, in base alle tue esigenze. Ogni lezione è assegnabile singolarmente, in modo da garantire una certa flessibilità: l’intento è quello di permetterti di scegliere la strada che meglio si adatta alle tue esigenze.


Appartamenti in vendita a Costigliole Saluzzo. Cerca con Caasa.it.\nAppartamenti in vendita, a Costigliole Saluzzo.\nMercato immobiliare a Costigliole Saluzzo\nA Costigliole Saluzzo sono al momento presenti 56 annunci di appartamenti in vendita, cioè circa meno dell'1% degli annunci di questa tipologia in tutta la provincia.\nIl prezzo richiesto per un appartamento in vendita è mediamente nell'intero il comune pari a 1.050 €/m² e quindi circa il 27% in meno rispetto alla media regionale.\nCase indipendenti in vendita a Costigliole Saluzzo\nVille in vendita a Costigliole Saluzzo\nLocali di sgombero in vendita a Costigliole Saluzzo\nWikipedia: Costigliole Saluzzo\nSito Istituzionale: Costigliole Saluzzo\nMappa: Costigliole Saluzzo\nVendita Appartamento a Costigliole Saluzzo\nA pochi passi dal centro paese quindi molto comodo ai servizi appartamento al piano rialzato in palazzina di soli tre alloggi con ottima esposizione al sole. 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Dal portoncino d´ingresso attraverso un corridoio arriviamo ad un ampio soggiorno, alla cucina abitabile, alle due camere da letto con parquet ed il bagno con vasca. Al piano interrato troviamo la cantica ed al piano terra i […]\nCOSTIGLIOLE SALUZZO: Comoda al centro e a tutti i servizi, casa indipendente di ampia metratura, completamente ristrutturata, composta da: ingresso su ampio soggiorno, cucina abitabile, quattro camere da letto, doppi servizi, soggiorno, lavanderia e veranda.Completa la proprietà il box auto.Dotato di Relazione di Regol […]\nprezzo medio casa indipendente a Costigliole Saluzzo: 1320 €/m²\nUngresso - 2 di 15\nAngolo cucina - 5 di 15\nE IPE:234.6 kwh/m²\nComodo a tutti i servizi che il paese offre e in stabile dotato di ascensore, trilocale all'ultimo piano con vista panoramica sulla collina costigliolese.Dal portoncino blindato si accede all'immobile ristrutturato nel 2010. 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Rose bianche su sfondo nero. I bambini di Bullenhuser Damm: il doc su Rai Storia, 20 aprile - Mainfatti\nRose bianche su sfondo nero. I bambini di Bullenhuser Damm: il doc su Rai Storia, 20 aprile\n"Il 20 aprile 1945 nella scuola amburghese di Bullenhuser Damm, venti bambini ebrei, di età compresa tra i 5 e i 12 anni, provenienti da tutta Europa, vennero uccisi. Un tragico episodio ripercorso da 'Rose bianche su sfondo nero", rende noto la Rai.\n"Il 20 aprile 1945 nella scuola amburghese di Bullenhuser Damm - viene ricordato in una nota della Rai -, venti bambini ebrei, di età compresa tra i 5 e i 12 anni, provenienti da tutta Europa, vennero uccisi."\n" Un tragico episodio ripercorso da 'Rose bianche su sfondo nero. I bambini di Bullenhuser Damm' di Gianluca Miligi - puntualizza in conclusione la tv pubblica -, in onda mercoledì 20 aprile alle 23.30 su Rai Storia. Il documentario narra la storia delle loro giovani vite spezzate, l'arresto, la separazione dai genitori, la detenzione nel campo di sterminio di Auschwitz - Birkenau, gli esperimenti medici e il terribile epilogo."\nAuschwitz bambini Birkenau documentario esperimenti Europa genitori giovani medici Rai Storia Rai scuola


Borsa Milano in rialzo con banche, Mediaset riduce ribasso | Reuters\nBorsa Milano in rialzo con banche, Mediaset riduce ribasso\nMILANO (Reuters) - Piazza Affari resta intonata positivamente tutta la mattinata, sostenuta dall’effervescenza dei bancari dopo le vendite della vigilia; gli istituti di credito italiani si sintonizzano ai rialzi di quelli europei dopo che la Federal Reserve ha alzato il costo del denaro Usa come largamente atteso.\nIntorno alle 12,30 il FTSE Mib guadagna poco meno di un punto percentuale a 18.773 punti, l’AllShare lo 0,85%, con volumi complessivi per oltre 1,4 miliardi di euro. In Europa il benchmark FTSEurofirst 300 sale dello 0,6% mentre sono in leggero rialzo i derivati sugli indici Usa.\n** MEDIASET ha ridotto sensibilmente le perdite dopo essere finita più volte in asta di volatilità a causa delle pressioni in vendita. Il titolo ripiega dopo essere stato infiammato per giorni dalla contesa fra Vivendi e Fininvest. “Si sta esaurendo la spinta speculativa innescata dalla costruzione delle posizioni nel gruppo media”, sottolinea un trader.\n** Ben comprata anche TELECOM ITALIA (+3%), sostenuta oggi dalle voci di possibili acquisti di azioni del gruppo tlc, di cui Vivendi è azionista, da parte di Fininvest. “Si parla di un’azione di difesa ma allo stesso tempo di ostruzionismo della famiglia Berlusconi nella contesa con Vivendi”, commenta l’operatore.\n** Sugli scudi fra i bancari ancora BANCO POPOLARE a BIPIEMME, con un progresso intorno al 4%. Tra i rialzi spicca MPS (+3,5%) nel giorno in cui si dovrebbe fare chiarezza sul futuro dell’operazione di mercato con cui la banca sta cercando di evitare un salvataggio pubblico.\n** Fuori dal paniere principali AMPLIFON rimbalza dopo aver toccato i minimi di cinque mesi ieri sulla scia del declassamento di Hsbc a “hold” da “buy”. Il titolo è sotto pressione da quando la Food and Drug Administration americana (Fda) ha ridotto i requisiti regolatori per vendere negli Usa gli apparecchi acustici, aprendo così il mercato a nuovi potenziali player.


Dimissioni di Papa Ratzinger, 7 anni fa la rinuncia di Papa Benedetto XVI. FOTO\nDimissioni di Ratzinger, 7 anni fa la rinuncia di Papa Benedetto XVI. FOTO\n11 feb 2020 - 12:17 15 foto\nL'11 febbraio 2013, durante un concistoro ordinario il Papa annunciava uno storico passo indietro, spiegando che le sue forze non erano più adatte per esercitare "in modo adeguato il ministero". Da allora riveste la carica di Pontefice emerito. LA FOTOGALLERY\nSette anni fa, l'11 febbraio 2013, Joseph Aloisius Ratzinger scriveva una pagina storica della chiesa cattolica, rinunciando alla carica di Pontefice\nMedia: "Papa ha congedato monsignor Gaenswein, il segretario di Ratzinger". Vaticano nega\nAl soglio pontificio, il 13 marzo 2013, gli è succeduto Papa Francesco. Da allora Benedetto XVI riveste la carica di Papa emerito\nPrimo ad abdicare da sei secoli, Ratzinger sta ricoprendo l'incarico con molta discrezione, evitando in ogni modo di interferire con il mandato di Francesco. Ciò nonostante in questi anni non sono mancate diverse polemiche per delle sue prese di posizione, reali o presunte\nUltimamente, ad esempio, ha fatto molto discutere la pubblicazione di un libro del cardinale Sarah a cui avrebbe contribuito Ratzinger. Ma il pontefice emerito ha preteso che la sua firma fosse tolta dal saggio. Nel testo vengono molto criticate le ipotetiche aperture di Papa Francesco nei confronti del matrimonio per i sacerdoti\nRatzinger ha annunciato le sue dimissioni in latino durante un concistoro ordinario: "Dopo aver ripetutamente esaminato la mia coscienza davanti a Dio - disse - sono pervenuto alla certezza che le mie forze non sono più adatte per esercitare in modo adeguato il ministero"\nIn quell'occasione Ratzinger, spiegando le sue ragioni, ha detto di comprendere che il pontificato si compie anche "soffrendo", ma ha sottolineato che "nel mondo di oggi per governare la barca di san Pietro e annunciare il Vangelo è necessario anche il vigore sia del corpo, sia dell'animo"\nNato il 16 nel 1927, a Marktl am Inn, in Germania, Ratzinger è salito al soglio pontificio il 19 aprile 2005\nCresciuto nella Germania nazista, passa l'adolescenza in seminario, fino a quando, durante la guerra, viene arruolato a forza nel programma paramilitare Luftwaffenhelfer, e in seguito nella Wehrmacht\nTerminato il conflitto, riprende il suo percorso all'interno della chiesa arrivando ad essere nominato arcivescovo di Monaco e Frisinga\nChiamato a Roma nel 1981 da Giovanni Paolo II (nella foto), di cui diventerà uno dei consiglieri più ascoltati, viene investito della carica di prefetto della Congregazione per la Dottrina della Fede\nGrande teologo, è considerato uno dei più eminenti intellettuali dell'ultimo secolo. Nella foto insieme alla regina Elisabetta\n"Ho voluto chiamarmi Benedetto XVI - ha spiegato una volta diventato Papa - per riallacciarmi idealmente al venerato pontefice Benedetto XV, che ha guidato la Chiesa in un periodo travagliato a causa del primo conflitto mondiale. Fu coraggioso e autentico profeta di pace e si adoperò con strenuo coraggio dapprima per evitare il dramma della guerra e poi per limitarne le conseguenze nefaste"\nTra le grandi insidie che ha dovuto affrontare durante il suo Pontificato c'è sicuramente la piaga della pedofilia\nDurante una sua visita in Australia, parlando degli abusi, dichiara: "I colpevoli devono essere portati davanti alla giustizia. Vergogna per i loro misfatti"\nNegli anni da Papa ha firmato tre Encicliche: "Deus caritas est", a cui segue "Spe salvi" e "Caritas in veritate", una riflessione sull'etica dell'economia e sulla globalizzazione


Perché non perderla: Valle Giumentina, un promontorio con vista Majella, Gran Sasso e Adriatico, sito archeologico di importanza fondamentale per l’intero continente. Al tramonto poi l’atmosfera è resa ancora più affascinante dalla Majella che si tinge di rosa, dal profilo del Gran Sasso che si staglia davanti al sole che cala e il frinire dei grilli tra i prati erbosi a fare da colonna sonora. Si potrà inoltre ammirare l’eremo di San Bartolomeo dal ciglio del vallone omonimo riscaldato dalle prime luci del tramonto.\nCaratteristiche del sentiero: l’itinerario si svolge su una strada carrareccia larga e abbastanza regolare, con pendenze quasi nulle.\nOre 16:30 incontro con le guide di Majambiente presso il circolo “La Pinguicola” a Decontra; a seguire spostamento con le auto presso l’inizio del sentiero


L'ensemble "Kreutzer" dell'Orchestra Rai apre i Concerti del Quirinale - RAI Ufficio Stampa\nL'ensemble "Kreutzer" dell'Orchestra Rai apre i Concerti del Quirinale\nIn diretta su Rai5 (canale 23) e Radio3 dalla Cappella Paolina\nPrende il via la nuova stagione dei Concerti del Quirinale di Radio3: domenica 18 ottobre alle 11.50 a Roma, nella Cappella Paolina del Palazzo del Quirinale, è in programma il concerto dell’Ensemble “Kreutzer” dell’Orchestra Sinfonica Nazionale della Rai. L’appuntamento è trasmesso da Rai Cultura in diretta su Rai5, oltre che su Radio3. L’ensemble – composto da Constantin Beschieru (violino), Clara Trulle'n-Sa'ez (viola), Marco Dell’Acqua (violoncello), Alessandro Belli (contrabbasso), Graziano Mancini (clarinetto), Marco Panella (corno) e Bruno Giudice (fagotto) – propone in apertura di concerto il Settimino in mi minore di Erzherzog Rudolph von Österreich, l’Arciduca Rodolfo Giovanni d’Asburgo Lorena, ultimogenito di Pietro Leopoldo d’Asburgo-Lorena, l’Imperatore del Sacro Romano Impero Leopoldo II. L’Arciduca era un ottimo pianista: fu allievo e amico di Beethoven, che gli dedicò molte composizioni, tra le quali la Missa Solemnis op. 123 e fu egli stesso buon compositore.


Sul sito ufficiale Apple da la possibilità di controllare la disponibilità dei nuovi iPhone 3GS unitamente ai “vecchi” 3G, ebbene stando ai dati pare che in quasi tutti i negozi i dispositivi siano Out of Sale.\nSituazione di indisponibilità sia in California sia nello stato di Washington, dove gli iPhone 3GS sono praticamente introvabili.\nUnico stato a fare eccezione al momento è quell di New York dove la disponibilità è ancora ampia.\nAndando a scavare a fondo, vediamo come nel 6%(13 su 211) dei negozio Apple il prodotto sia esaurito, il 15% ha solamente un prodotto disponibile su 4(rispettivamente iPhone 3G e 3GS in versione bianca o nera).\nSiamo molto curiosi di sapere come vanno le vendite nel BelPaese, facendo un rapido giro di telefonate nei centri Tim e Vodafone abbiamo scoperto che anche loro hanno disponibili solo i modelli da 32gb.\nArticolo precedenteiPhone 3GS Jailbroken!\nProssimo articoloCaricabatterie unico Micro Usb per i cellulari dal 2010