• Leggi argomento - Problema di residenza per domanda di cittadinanza\nProblema di residenza per domanda di cittadinanza\nOggetto del messaggio: Problema di residenza per domanda di cittadinanza\nInviato: ven dic 06, 2013 1:55 am\nIscritto il: ven nov 16, 2007 1:39 pm\nun'amica che vive negli Stati Uniti vorrebbe avere riconosciuta cittadinanza italiana, avendo lei bisnonno italiano (o almeno lo era quando mise al mondo suo nonno). Lei vorrebbe far domanda qui in Italia poiché in U.S.A. la procedura sembrerebbe essere molto più lunga. Pertanto sto cercando di aiutarla a raccogliere e consegnare la documentazione, ma non capisco se per fare domanda lei debba avere la residenza qui in Italia o meno. La legge 91/1992 stabilisce:\nQuindi? Risiedendo lei all'estero, se vuole far domanda qui in Italia deve per forza prendere preventivamente residenza in un Comune italiano presso cui poi fare domanda oppure può evitare di prendere residenza e far domanda presso un qualsiasi Comune (in cui lei poi intenderebbe stabilire la propria residenza)??\nOggetto del messaggio: Re: Problema di residenza per domanda di cittadinanza\nInviato: mer dic 11, 2013 1:25 pm\nPer presentarla in Italia, lei deve essere residente in Italia... altrimenti la deve presentare nel Consolato/Ambasciata competente...\nInviato: mer dic 11, 2013 4:08 pm\nQuello che più che altro mi chiedo ora è se una persona possa venire qui, prendere la residenza (aspettando eventualmente che vengano fatti i controlli di rito da parte dei vigili urbani), fare l'application nello stesso Comune e poi muoversi tranquillamente spostandosi eventualmente dall'Italia, senza dover presenziare qui in attesa del provvedimento di riconoscimento (che dovrebbe impiegare 180 gg ma che in realtà potrebbe prolungarsi a seconda del Comune a cui viene richiesto...)\nNel senso....se prende la residenza e dopo un paio di mesi se ne va (sempre mantenendo la residenza qui), fanno controlli sull'effettiva permanenza? E nel caso si può correre il rischio di annullamento del procedimento??\nMi rendo conto che si tratta di prassi più che di diritto stretto e che probabilmente varia da Comune a Comune.\nSe comunque qualcuno ha un'idea di come funziona in pratica....\nInviato: dom dic 15, 2013 12:31 pm\nEssendo una cittadina extracomunitaria, per prendere la residenza avrà bisogno di avere un permesso di soggiorno, altrimenti non può prendere la residenza....


Il Milan pensa al futuro, preso un classe 2000 dal Lione\n13 giugno 2020 - 16:15\nPierre Kalulu potrebbe diventare un nuovo giocatore del Milan. Visite mediche in programma lunedì.\nNonostante le polemiche societarie, il Milan lavora in ottica futura. Sfumato l’obiettivo Coppa Italia, la squadra guidata da Pioli dovrà cercare di qualificarsi all’Europa League. Le Coppe Europee potrebbero importanti introiti nelle casse rossonere, ma per ora Maldini e Massara dovranno cercare di cogliere ogni opportunità. Nel frattempo, dalla Francia danno per fatto l’accordo con il Lione per l’arrivo a Milano di Pierre Kalulu.\nMilan nel futuro\nSecondo quando riportato dal quotidiano francese l’Equipe il Milan ha messo le mani sul classe 2000 cresciuto nelle giovanili del Lione. In questa stagione ha collezionato 16 presenze in Youth Champions League impreziosite da tre assist. Nasce terzino destro, ma Kalulu può giocare in tutte le zone della difesa. In Nazionale ha raggiunto la convocazione con l’Under 20 e arriverà a Milano una volta scaduto il contratto, ovvero il 30 giugno. Il giocatore dovrebbe comunque raggiungere il capoluogo lombardo giù lunedì per le visite mediche.


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Bimba incontra il Papa prima di diventare cieca – Tropeaedintorni.it\nBimba incontra il Papa prima di diventare cieca.\n♦ Lizzy Myers è una bella bambina americana proveniente da Bellville, in Ohio. Ha 6 anni e una famiglia unita alle spalle che la ama e la descrive come una bimba buona e solare.\nLizzy Myers, però, è anche malata, affetta da una rara malattia genetica che la farà sprofondare nel giro di qualche anno nel buio e nel silenzio.\n♦ Si chiama Sindrome di Usher di tipo B e rende progressivamente cieco e sordo chi, come la ragazzina, ne è affetto. Le impietose prognosi mediche parlano di cinque, massimo sette anni, dopodiché nel mondo di Lizzy andranno via via scomparendo suoni, forme e colori, e resteranno solo i ricordi e le emozioni.\n♦ Per questo i genitori, papà Steve e mamma Christine, entrambi cattolici di origine italiana, hanno deciso di procurargliene più possibile di questi ricordi ed emozioni nei prossimi mesi, stilando una ‘lista di cose assolutamente da vedere’, sempre nei limiti delle loro possibilità economiche.\nC’è voluti un volo di oltre 8 ore dall’Ohio a Roma, il cui costo anche in classe economica si aggira sui duemila euro, per poter abbracciare Papa Francesco, come richiesto espressamente dalla piccola.\n♥ Il desiderio di Lizzy è stato esaudito ieri mercoledì 6 aprile, al termine dell’Udienza generale in piazza San Pietro, grazie all’impegno dell’Unitalsi (Unione Nazionale Italiana Trasporto Ammalati a Lourdes e Santuari Internazionali) di Roma che si è messa subito a disposizione della famiglia Myers e che, attraverso i suoi volontari, ha accompagnato Lizzy, insieme ai genitori e alla sorellina Kayla, all’Udienza del Santo Padre.\n♥ Ed stato esaudito grazie anche alla Turkish Airlines che ha fatto dono dei biglietti aerei per la Capitale, e dell’Appia Antica Resort che ha offerto ospitalità.\n♥ Davvero la vicenda di Lizzy – resa nota la scorsa estate da alcuni media americani – ha scatenato una vera e propria “gara di solidarietà senza confini”, come spiega Alessandro Pinna, responsabile del Giubileo per l’Unitalsi: “Il Giubileo della Misericordia è fatto anche da storie come questa della piccola Lizzy”.\nRoma 6 aprile 2016 – Lizzy Myers, una bimba di 6 anni, ha voluto incontrare il Papa prima di diventare cieca. La piccola, affetta dalla Sindrome di Usher che le farà perdere in pochi anni vista e udito, ha incontrato il Pontefice con la sua famiglia dopo l’Udienza generale. Per lei si è sviluppata una gara di solidarietà guidata dall’Unitalsi.\n12 Maggio 2017 11 Febbraio 2018 Redazione\nVisite: 153 Da ieri mattina non si ha più nessuna notizia di Antonio Tripodi La trasmissione RAI “Chi l’ha visto” ha diffuso il suo identikit A dare l’allarme sono stati i familiari che hanno fatto scattare le ricerche attivando tutte le forze dell’ordine. Antonio Tripodi risulta scomparso da Santa Domenica di Ricadi, vicino la località […]


Torna a Roma la Città della Pizza dal 12 al 14 Aprile 2019, la manifestazione capitolina giunta alla sua terza edizione e che ha come protagonisti i migliori Pizzaioli d’Italia.\nIn questi tre giorni è possibile vedere all’opera e assaporare le diverse scuole di pizzaioli presenti in Italia, tante declinazioni territoriali, molta passione, qualità e professionalità presente in tutte le fasi della produzione di questo prodotto eccezionale conosciuto e molto amato in tutto il mondo.\nAll’interno della città della pizza sono allestite 12 pizzerie temporanee, suddivise a seconda dello stile interpretato: della “napoletana”, della pizza “all’italiana”, “a degustazione”, “romana”, “al taglio”, “fritta” e “senza glutine”. Ciascuna di queste pizzerie temporanee presenta un menu di tre portate: margherita o marinara, un cavallo di battaglia e una special edition creata apposta per l’evento.\nDegni di nota sono i workshop, ossia i laboratori che vedono protagonisti alcuni dei migliori maestri pizzaioli, un appuntamento imperdibile per operatori del settore e appassionati per imparare qualcosa di più sull’arte della pizza, anche dal punto di vista pratico.\nVenerdì 12 aprile alle ore 19:00 è stato il turno di “Pizza in Teglia” con Gabriele Bonci (Pizzarium, Roma), dove il “re della pizza al taglio” ci ha fatto vedere i suoi impasti eccezionali e gli abbinamenti con prodotti territoriali ricercati e di qualità, dei veri e propri capolavori gourmet.\nSe siete interessanti ho caricato i video dell’evento del maestro Bonci qui –\nAll’interno della Città della Pizza ci sono anche gli appuntamenti gratuiti dedicati ai bambini dai 4 ai 12 anni con il Kids Lab in collaborazione con Boing e Cartoonito, dove i bambini potranno cominciare divertendosi a prendere confidenza con gli impasti.\nLa Città della Pizza ti aspetta fino a domenica 14 aprile al RAGUSA OFF in Piazza Ragusa (entrata Via Tuscolana 179) e L’INGRESSO è GRATUITO.\nVi lascio il link ufficiale della manifestazione cliccando qui\nSicuramente un appuntamento imperdibile per tutti i pizza lover!


Una e-mail di Steve Jobs conferma il cartello degli e-book creato da Apple - Data Manager Online\nHome Mercato Una e-mail di Steve Jobs conferma il cartello degli e-book creato da...\nUna e-mail di Steve Jobs conferma il cartello degli e-book creato da Apple\nIl Dipartimento di Giustizia ha pubblicato una conversazione e-mail fra Steve Jobs e l’editore James Murdoch in cui il patron di Apple suggerisce di alzare i prezzi degli e-book per sfavorire Amazon\nUna nuova e forse decisiva prova è stata portata dal Dipartimento di Giustizia statunitense a sostegno della tesi che Apple insieme ad altri quattro editori (Simon & Schuster, Harper Collins, Hachette Livre e Verlagsgruppe Georg von Holtzbrinck) hanno creato un cartello per alzare i prezzi degli e-book e sfavorire così la politica low cost di Amazon, che ha recentemente lanciato la sua moneta digitale.\nL’Autorità USA ha pubblicato uno scambio di e-mail fra Steve Jobs, che ha dato la sua approvazione all’iPhone 5 e al suo successore, e James Murdoch, CEO della casa editrice Harper Collins appartenente al Gruppo News Corporation, in cui il patron di Apple propone l’innalzamento dei prezzi. In Europa la questione si è risolta con un accordo fra Apple e l’Unione Europea sull’eliminazione delle clausole che impedivano la concorrenza.\n“Stabiliamo un prezzo per gli e-book”\nNella e-mail, datata gennaio 2010, Jobs scrive a Murdoch che il prezzo degli e-book deve essere compreso tra i 12,99 e i 14,99 dollari. Amazon all’epoca vendeva i suoi libri a 9,99 dollari che secondo il numero uno di Apple era un prezzo troppo basso. A questo punto Jobs propone tre scelte a Harper Collins:\n1) Accordarsi con Apple per creare un mercato multicanale degli e-book a un prezzo compreso tra 12,99 e 14,99 dollari\n2) Continuare a vendere gli e-book a 9,99 dollari come Amazon. Ciò però porterebbe a ottenere un grande profitto nel breve termine ma nel lungo termine Amazon sarà costretta a pagare il 70% del prezzo fissato a Harper Collins. “Hanno anche loro degli stakeholder”, sottolinea Jobs.\n3) Ritirare i propri libri da Amazon. Jobs però sconsiglia questa opzione perché favorirebbe la pirateria e “sarà impossibile fermarla. Credimi, l’ho visto accadere con i miei occhi”.


Made in Italy Archivi - Il Sito Web non Basta più\nIl Sito Web non Basta più » Made in Italy » Pmi\nMade in Italy Pmi\nEcco perché la ‘Cultura del Web’ deve ancora nascere\n02/03/2015 Published by: Mauro Carturan\nDopo soli otto mesi dall’allarme di Beppe Servergnini, ecco su La Stampa un altro articolo che la dice lunga su cosa sia la ‘Cultura del Web’ nelle aziende italiane.\nNel giugno 2014, il quotidiano torinese scrive:\nIl 78% delle Pmi italiane possiede un computer ma appena il 34% ha un proprio sito e solo 3 piccole e medie aziende su 10 utilizzano il commercio elettronico come canale addizionale di vendita e acquisto.\nphoto credit: Volcano – Premium WordPress Theme #1 via photopin (license)\nÈ quanto reso noto oggi da Google, in occasione della tappa fiorentina di “Eccellenze in digitale tour”, il road show promosso da Google e Fondazione Symbola, che mira a valorizzare il Made in Italy, aiutando le aziende a digitalizzarsi per accedere e competere con più facilità sui mercati internazionali.\n[…] Come spiegato da Diego Ciulli, senior policy analist di Google, «dobbiamo far ancora scoprire alle Pmi la cultura del web. Viviamo ancora in una cultura dominante mentre internet è oggi l’infrastruttura su cui si muove tutta l’economia globale. Il mondo ha letteralmente fame di Made in Italy. Su Google lo scorso anno le chiavi di ricerca on line collegate al Made in Italy sono cresciute del 12%.”\n“Molto spesso i consumatori cercano il Made in Italy su internet ma non lo trovano”.\nNon lo trovano… Quest’ultima considerazione è disarmante, veramente paradossale. Non ci si crede ma è la realtà: ho parlato con commercianti che spendono migliaia di euro l’anno per fare pubblicità alla propria azienda su cartelloni pubblicitari, col volantinaggio, addirittura comprando un spazi sui cartelli intorno alle rotonde stradali (ma chi mai le vedrà!?).\nRisultati? Per loro stessa ammissione, il ritorno è quasi nullo. In compenso, non hanno una pagina Facebook, non sanno niente di Facebook Ads e hanno un sito web vetrina, modello brochure ipertestuale, senza aggiornamenti, senza un Blog, se non per scrivere di argomenti che nulla hanno a che fare con una strategia di educazione alla vendita dei propri prodotti o servizi.\nMolti potrebbero pensate: “Beh, ma allora chissà quanto lavoreranno i programmatori, i web designer, gli esperti del settore… Se in Italiano siamo ancora così indietro, allora c’è moltissimo spazio per questo tipo di figure professionali“. Vero, ma non del tutto.\nProgrammatori e web designer non sono uomini di marketing. Le tecnologie per costruirsi un sito web da soli oggi sono alla portata di tutti, di quelli disposti a studiare almeno le basi, poi ci si può comunque affidare ad un esperto per i dettagli professionali come la grafica.\nMa nessun grafico e nessun programmatore potrà suggerirvi la strategia e le azioni da compiere per valorizzare il vostro sito in termini di contenuto, di orientamento al SEO (solamente nominando questa parola si fa entrare la maggior parte dei cervelli dei vostri interlocutori in standby), di costruzione di una mailing list, cioè di un pubblico interessato a ciò che propone la vostra azienda.\nLa Cultura del Web da noi è: “Il sito web aziendale? Si, ok, c’è l’hanno in tanti, l’ho fatto anch’io, ora sono a posto“. E’ così, fidatevi, o anche: “Il sito web non serve a niente, è come le pagine gialle, sei presente e amen.”\nIl concetto ormai è chiaro, ci volevano però almeno un paio di post a riguardo.\nDa ora in poi cercherò di essere costruttivo.\nMade in Italy Siti web\nItalia, web e aziende: il tempo passa, i concorrenti corrono\n15/01/2015 Published by: Mauro Carturan\nLeggere questo articolo di Beppe Severgnini, datato novembre 2013, all’epoca mi fu di grande aiuto. Non che già non conoscessi la situazione, ma leggere queste cose da un giornalista abituato a viaggiare e conoscere molte realtà straniere mi confermò che non ero pazzo.\nEcco un estratto dell’articolo, il mio commento prosegue più sotto.\nSolo il 17% delle aziende italiane possiede un sito internet, contro il 34% della Spagna (fonte Google Inc.): in Nordeuropa le percentuali sono superiori.\nFoto di Nicolas Raymond | Creative Commons Attribution 3.0 Unported License.\nQuando l’ho saputo, sono rimasto stupito? Per nulla. Martedì pomeriggio, nei dintorni del “Corriere”, ho incontrato una lobbista (settore energetico), un responsabile della comunicazione (un museo), un consulente (per un centro di formazione): tutt’e tre mi hanno spiegato che i siti delle rispettive organizzazioni non c’erano o non erano aggiornati. Account Twitter o pagine Facebook? Aspetta e spera.\nL’economia digitale in Italia vale il 2% del prodotto interno lordo, contro il 4% della media UE. L’economia digitale del Regno Unito, che come finanze pubbliche e private non è messo meglio di noi, nel 2015 arriverà al 10% del Pil.\nSecondo Boston Consulting Group, per ogni posto di lavoro che cancella, il digitale ne crea quasi due (1,8).\nDel tema si occupa anche Enrico Moretti, giovane professore di economia alla University of California Berkeley, nel libro “The New Geography of Jobs”. Moretti spiega che la scelta della città dove vivere, negli USA, è fondamentale: ci sono San Francisco, Seattle, Austin e ci sono Detroit, Flint, Cleveland. Le prime innovano, la altre arrancano. Le prime creano posti di lavoro, le altre faticano a tenere quelli che hanno. In mezzo, spiega, “sta il resto dell’America, ancora incerto sulla strada da prendere”.\nL’Italia è in quella terra di mezzo. Stiamo decidendo; ma il tempo passa, e i concorrenti corrono. Se perdessimo il passo di questa terza rivoluzione industriale sarebbe un disastro e un peccato. Perché pochi Paesi sono adatti al mondo digitale come l’Italia.\nAbbiamo l’elasticità e la creatività. Abbiamo bellezza artistica da mostrare e bontà enogastronomiche da rivelare. Abbiamo luoghi speciali e formidabili nicchie industriali che aspettano di essere trovate. Internet è lì per questo. Ma noi siamo lì per Internet? (da corriere.it)\nMi era capitato, e mi capita ancora, di parlare con amici imprenditori e di non riuscire spesso a trasmettere l’importanza del web per la loro azienda.\n“Ma sì, noi siamo piccoli, Internet e roba per multinazionali” è uno dei tipici commenti. Ancora oggi, molti di questi miei conoscenti hanno una presenza web quantomeno discutibile e continuano ad affidarsi alle solite, vecchie tecniche di vendita, una tra tutte il mitico passaparola, e continuano a lamentarsi della crisi e del lavoro che va a rotoli.\nDa qui e dall’esperienza maturata parlando con molti altri piccoli imprenditori, è nata l’idea di creare questo Blog, ‘Il Sito non Basta’, per cercare di sensibilizzare i tanti imprenditori, piccoli e medi (perché spero che quelli grandi si siano già sensibilizzati da soli), sull’importanza che il web aveva per la loro attività l’altro ieri, non oggi.\nSì perché come scrisse Severgnini già nel 2013: “il tempo passa, e i concorrenti corrono” e in Lombardia, la regione più moderna del nostro paese, ancora bisogna sgolarsi per cercare di far capire che per un’azienda non solo è indispensabile avere un sito web, ma oggi non basta più avere solo quello in termini di presenza su Internet.\n“Ma a cosa serve? Io un sito c’è l’ho ma mica mi porta clienti“ è un’altro dei classici commenti. Ed è proprio perché ancora oggi si sentono questo tipo di domande che Blog come questo servono, maledettamente.


I due siti ad argomento motoritico della Nexus Web Services - www .motocorse.com e www. duemotori.com si avvarranno presto della prestigiosa collaborazione di Seline van Rhijn, nota giornalista (e fotografa) olandese. Seline ha dedicato gli ultimi anni alla motonautica; ma conosce a fondo tutto il mondo motoristico internazionale. Il suo inserimento in qualità di opinionista (ma occsionalmente si occuperà anche di servizi dalla pista) è stato fortemente voluto dal nuovo direttore editoriale Gabriel Pirini e dal fondatore degli ebdomadari web a tutto motore, Marco Dabizzi, Rimane sostanzialmente confermato lo staff che si è sempre occupato di Motocorse.com e Duemotori.com.\nIn particolare, il noto reporter monzese Omar Fumagalli continua ad occuparsi di Superbike (e della F1 automobilistica per Duemotori), Edoardo Licciardello del Motomondiale tradizionale (è anche vice-direttore di Motocorse), Alberto Valtellino del motociclismo fuoristrada, Federico Porrozzi delle gare italiane di motovelocità. Alfredo Di Costanzo sarà l'antenna delle due testate nelle regioni meridionali. "Che - dichiara il responsabile editoriale Gabriel Pirini - ci sarà sempre più indispensabile viste le innumerevoli iniziative che la Federmoto ha già messo in cantiere o ha intenzione di allestire sotto l'ombrello del cosiddetto ProgettoSud. Inoltre, desidero porre l'accento sul fatto che nessuno di noi è un iper-specialista. Certo: c'è chi segue una categoria rispetto che un altra, ma possiamo scambiarci i ruoli senza troppi patemi d'animo".\nIl pool di collaboratori comprende anche Carlo Martini, Gianluca Zanelotto, Fabrizio Marcucci, Federico Bencivenni, Luca Beduz (Rally auto), Masimiliano Sartor, Ascanio Gardini (specialista delle classic bike), Gianfranco Giachetti, Massimo Maragliano, Stefano Magni ed Alba Sergi. Della partita sono anche il noto endurista Fabio Fasola e il vignettista Giorgio “Manziana” Mulliri.


Mangiare "protetto", divertendosi | L'HuffPost\n30/08/2019 10:28 CEST | Aggiornato 30/08/2019 10:28 CEST\nMangiare "protetto", divertendosi\nArchivio Prosciutto San Daniele\nIl mondo contadino (e non solo) è in festa in questo weekend che chiude golosamente agosto. E per molti italiani anche le ferie. Ma da Fico Eataly World, a Bologna, la sensazione di essere ancora immersi nei piaceri della vacanza continua.\nSiamo nella prima e unica “Fabbrica italiana contadina”, la Disneyland italiana del cibo, il più grande parco agroalimentare del mondo, che calamita ogni giorno appassionati, turisti, gourmet e famiglie nella periferia bolognese, dove da oggi fino al primo settembre si incontrano per la prima volta gli “stati generali” delle Dop e Igp, ovvero i prodotti “marcati” e garantiti come Denominazione origine protetta e Indicazione origine protetta.\nArchivio tutela taleggio DOP\nL’Italia con 823 prodotti è il Paese con il maggior numero di prodotti agroalimentari “speciali” riconosciuti dall’Unione europea. Dall’agnello di Sardegna al lardo di Colonnata fino all’olio extra vergine di oliva, per tre giorni, nei dieci ettari farciti di ogni sapere e sapore legato al food, brillano oltre 40 eccellenze per Identità d’origine.\nDop e Igp dall’Italia e dall’Europa: un incontro internazionale per una 72 ore no-stop di degustazioni, mercatini, eventi su ogni tipologia di prodotto per conoscere e degustare le eccellenze dell’enogastronomia italiana ed europea. Qualche altro esempio? Il dolce peperone di Pontecorvo, che trionfa nella cucina ciociara, il ciauscolo marchigiano, l’insaccato fresco e morbido da spalmare, la lenticchia di Castelluccio di Norcia, piccolissima e profumata, lo zafferano dell’Aquila, portato in zona secondo la leggenda da Ponzio Pilato, e l’arroz de Valencia, il riso spagnolo consacrato dalla paella. Per un concerto di sapori unici che rappresentano l’espressione più autentica di un territorio.\nIn essi sono racchiusi i valori, la storia e la cultura di un Paese e dei suoi abitanti. In quest’ottica dunque tutelare e valorizzare i prodotti a indicazione geografica è un atto di responsabilità sociale verso il patrimonio storico, culturale e sociale di una nazione. D’altra parte il rischio reale è quello di perdere risorse capaci di innestare una serie di relazioni commerciali indispensabili per l’economia del nostro territorio.\nFabrizio Dell'Aquila/Archivio Regionale Emilia Romagna\nPer spiegarlo ancora meglio, il riconoscimento di qualità europeo è riservato ai prodotti agricoli e alimentari di qualità per i quali è dimostrato che la relativa produzione avviene esclusivamente in un territorio delimitato e per i quali esiste il nesso causale tra la zona geografica e la qualità o le caratteristiche del prodotto (per le Dop) o una qualità specifica, la reputazione o altre caratteristiche del prodotto (per le Igp).\nNon è un caso se Identità d’origine si tiene nel cuore dell’Emilia-Romagna, la regione che con 45 specialità detiene il record mondiale delle certificazioni d’origine di prodotti agroalimentari, come i celebri Parmigiano Reggiano, il Grana Padano, l’Aceto Balsamico Tradizionale, il Prosciutto di Parma, la Mortadella Bologna.\nTra le prelibatezze che fanno di Fico Eataly World a Bologna la capitale delle Dop e Igp italiane ed europee ci saranno anche il melone mantovano, l’agnello del centro Italia e quello di Sardegna, l’aglio di Voghiera e quello bianco Polesano, la casciotta d’Urbino, il limone di Siracusa, la burrata d’Andria, la trota e il salmerino del Trentino e tante altre specialità con la propria “identità” che si possono assaggiare, acquistare, scoprire in ogni possibile versione.\nFabrizio Dell'Aquila/Archivio Regione Emilia Romagna\nLa giornata di oggi si apre con l’incontro tecnico internazionale dedicato ai prodotti agroalimentari certificati, per fare il punto sulle politiche e le strategie commerciali, sull’innovazione, lo sviluppo locale e la sostenibilità delle produzioni a qualità regolamentata nei territori di realizzazione, con esponenti dei consorzi di produzione, delle filiere e delle istituzioni.\nSabato e domenica prende il via la festa del gusto a loro dedicata in cui consorzi e singoli produttori guidano il pubblico in assaggi gratuiti e vendita di prodotti certificati. Un’occasione inoltre per entrare nelle fabbriche di Fico e assistere dal vivo alla produzione dimostrativa di Grana Padano e Mortadella Bologna, mentre i luoghi di ristoro del parco del cibo in sintonia col tema del weekend propongono menu dedicati a base delle Dop e delle Igp presenti.\nGli stessi consorzi raccontano poi nel Teatro Arena, le coltivazioni, gli allevamenti, il lavoro e la passione delle persone, il legame tra i prodotti e i territori di provenienza, le tradizioni locali, le ricette di una volta e quelle del futuro legate all’identità d’origine.\nAlla luce di queste conoscenze il gusto è servito e il piacere garantito in collaborazione con l’assessorato all’Agricoltura della Regione Emilia-Romagna, la Fondazione Fico, Origin Italia che rappresenta i consorzi di tutela dei prodotti agroalimentari Dop ed Igp, Fondazione Qualivita (dal 2002 impegnata nella valorizzazione dei prodotti Dop, Igp e Stg).\nTra un assaggio e un passaggio non dimenticate che siete nel primo terreno interamente bio d’Europa con 646 mila ettari di superficie agricola a produzione integrata. Dunque un palcoscenico straordinario per imparare tanto solo girando, osservando, degustando. Per questo motivo, in parallelo al parco, è nata la Fondazione Fico, presieduta dall’agroeconomista Andrea Segré, a cui partecipano quattro atenei e alcune casse previdenziali (medici, periti agrari, veterinari), per promuovere l’educazione alimentare e i saperi del cibo, il consumo consapevole e la produzione sostenibile.\nFra i progetti avviati: la promozione della dieta mediterranea e il frutteto delle biodiversità, un’area di 300 metri quadrati già “messa a dimora” con esemplari che rappresentano frutti dimenticati e piante biodiverse. Anche un clone del fico più antico d’Italia e probabilmente d’Europa - che si trova a Parma - è stato piantato in questo frutteto, che vuole essere un “laboratorio vivo” per formazione e ricerca.\nFabrizio Dell'Aquila/ Archivio Regionale Emilia Romagna\nOltre a mangiare (45 i punti ristoro dai locali di chef stellati ai chioschi e ai bar) e comprare (90 mila metri quadrati di bazar più botteghe e mercato), si può dappertutto vedere, fare e imparare. Fico è stato pensato, infatti, anche per attrarre le scolaresche italiane ed europee (mezzo milione di studenti l’obiettivo annuo) offrendo sei aree didattiche multimediali: il fuoco, la terra, il mare, gli animali, la bottiglia e il futuro sono gli argomenti monografici di ciascuna “giostra” interattiva. C’è un’area sportiva coperta per praticare beach volley, paddle, tennis, calcetto e arrampicata, inspirando a pieni polmoni il profumo del vicino laboratorio dolciario. E una libreria con oltre trentamila volumi, non solo specializzati.\nPerché anche questo è sentirsi in vacanza.\nALTRO: italia viaggi cibo Fico Eataly World dop igp


ICFF, quattro giorni di design a New York - Interni Magazine\nICFF, quattro giorni di design a New York\nICFF è la prima vetrina commerciale del Nord America per l’architettura e l’interior design. La mostra attira espositori provenienti da tutto il mondo e architetti, interior designer, sviluppatori, rivenditori e produttori di aziende leader internazionali.\nGli espositori, provenienti da oltre 30 paesi, presentano a ICFF il meglio del design contemporaneo nel settore arredo, illuminazione, tappeti, pavimentazioni, tessuti, rivestimenti, accessori, cucina e bagno.\nOltre all’esposizione, una serie di eventi collaterali a corredo: ICFF Talks, cast di esperti per affrontare una vasta gamma di temi di attualità; ICFF Studio, collaborazione tra la Fiera e Bernhardt Design: una possibilità per i giovani designer di mostrare prototipi e concept; ICFF Editors Awards: a ogni edizione viene scelto il meglio del design in fiera ogni anno.\nNovità dell’edizione 2016 saranno Ho.MI Lifestyle Pavilion, circa 150 aziende leader ed emergenti nel settore mobili di lusso, illuminazione e accessori provienienti dall’Italia, e Luxe.interni + design, rassegna di interni di lusso con i brand leader del mercato.


La gelateria delle meraviglie • Food and Wine Italia\nChiuso un Otaleg, si apre un (grande) Otaleg: dopo l’addio alla sede storica di Viale dei Colli Portuensi e l’inaugurazione della bottega a Trastevere, uno dei più talentuosi maestri gelatieri di Roma – e d’Italia – apre un locale in cui ci sarà spazio anche per pasticceria e caffetteria. A curare l’interior design è un architetto siciliano che nella Capitale ha già messo la firma su due ristoranti di successo: Metamorfosi e Marzapane.\n«Avevo voglia di mettermi in gioco e di esplorare altri territori gastronomici – spiega il maestro gelatiere Radicioni – in particolare la pasticceria e la caffetteria. Naturalmente il gelato resterà l’attore principale, ma finalmente in uno spazio dove ci sarà la possibilità di sedersi, di condividere attività e di organizzare corsi di formazione e collaborazioni con chef, pizzaioli, agricoltori e fornitori. Voglio che sia un posto vivo a 360 gradi. La gelateria vive di consumi veloci, io voglio invece allungare l’esperienza del mio pubblico». Prima di parlare di qualsiasi dettaglio progettuale, Radicioni ha voluto far assaggiare il suo gelato all’architetto, “sequestrandolo” per qualche ora nel laboratorio di via di San Cosimato, al suo fianco, perché capisse la filosofia produttiva. «Il primo incontro con Marco – conferma La Mendola – mi ha ispirato verso la ricerca di un concept che facesse trasparire la genuinità dei prodotti e l’anima di un luogo accogliente, quasi familiare e, a tratti, anche fantastico. Osservando illustrazioni di libri per bambini ho voluto ricreare un ambiente capace di coinvolgere tutti i sensi, dove possano convivere l’avventore adulto e il bambino. Ho iniziato a immaginare materiali semplici e naturali come il legno, il ferro e il marmo, cromie e illuminazioni calde e accoglienti, ho pensato di inserire delle piante e la carta da parati che ricreasse un ambiente un po’ fantastico, quasi surreale, che evocasse i gelati di Marco.\nChi entra in gelateria deve avere la sensazione di trovarsi nel “Paese delle Meraviglie”: i piccoli possono essere attratti dai colori, dagli animali rappresentati e dalla presenza di qualche illustrazione che rimandi a situazioni fiabesche, gli adulti possono concedersi una parentesi di spensieratezza, fantasticare con i sensi e percepire la naturalità dei prodotti.». Il nuovo Otaleg di Viale dei Quattro Venti – 145 metri quadrati su due livelli con una trentina di posti a sedere – sarà anche particolarmente “green” ed efficiente dal punto di vista energetico grazie al recupero totale delle acque di raffreddamento dei macchinari e rappresenterà, dal punto di vista della produzione, la sintesi del vecchio e dell’attuale locale attraverso la presenza di due gelatiere verticali, pallino di Radicioni: «Avrò un Effe 6 di Cattabriga, inventata dal geniale Otello Cattabriga, una macchina di cui sono innamorato, e un Carpigiani Sed. Con le mantecatrici verticali la struttura del gelato è diversa, c’è meno aria, e puoi vedere la trasformazione del gelato da quando entra la miscela liquida al prodotto finito. In più adoro l’estrazione del gelato a pala, è il momento in cui il tempo si ferma, un rituale in cui mostri rispetto per la tua idea e il prodotto. Sarà uno spazio moderno ed efficiente ma tradizionale e artigianale nella produzione, coerente con la mia idea di gelato».\nL’altro elemento forte del progetto è il laboratorio a vista, con delle grandi vetrate che affacciano sul tavolo sociale: «Il secondo ambiente al piano inferiore – ribadisce l’architetto – è il vero mondo di Marco, un luogo conviviale dove creare, degustare, formare e trasmettere le sue conoscenze e la sua grande passione, anche ai più piccoli. Deve diventare uno spazio educativo ma leggero dove fare cultura del gelato. A rappresentare l’elemento di continuità è una carta da parati vinilica di grandi dimensioni, circa 60 metri quadrati, che attraversa i due livelli». In cantiere ci sono già ulteriori Otaleg, sia a Roma che nel resto d’Italia (forse Milano?), ognuno con una precisa identità ma allo stesso tempo con una cifra estetica riconoscibile: «Ogni nuovo locale – conclude Radicioni – deve riuscire a interpretare il carattere del mio gelato, che non è mai uguale a se stesso e può variare a seconda della stagione, del fornitore delle materie prime o del mio umore. Sicuramente il filo conduttore saranno delle illustrazioni in grande formato e un tavolo sociale. Vorrei avere la possibilità di continuare a crescere in altre direzioni, magari anche quella dei tè, altra mia grande passione, e della cucina. Qui intanto ci sarà una pasticceria da credenza, con torte e biscotti soprattutto, e realizzeremo una speciale brioche da farcire con il nostro gelato».


L’album di cui vi voglio parlare oggi è uscito nel 2008 e ricordo che quando lo ascoltai per la prima volta rimasi sorpreso, perchè rappresentava quello che in qualche modo stavo cercando musicalmente allora; un folk acustico con melodie vocali che rivelassero la conoscenza della musica degli anni ’60 con Simon & Garfulkel, Beach Boys e Crosby, Stills & Nash, con l’aggiunta di toni malinconici ed accenni psichedelici. A tutti gli effetti un disco decisamente piacevole da ascoltare.\nIl titolo è “Fleet Foxes”,\nche è anche il nome della band, composta nel suo nucleo iniziale da Robin Pecknold (chitarra acustica e voce) e Skyler Skyjelset (chitarra solista, mandolino e cori), a cui si sono aggiunti Casey Wargo (basso e cori), il polistrumentista Casey Wescott e Joshua Michael Tillman (batteria, cori).\nNon mi resta che farveli ascoltare,\ncon la tipica “White Winter Hymnal”\ncon l’altra tipica “Doesn’t Know Why”\ncon quella che è la mia suonoria telefonica da dieci anni “Ragged Wood”\ncon la bella “Tiger Mountain Peasant Song”


L'Aquila: arrestato AD "Santa Croce", sequestri per 13 mln\nFisco: la Guardia di Finanza de L’Aquila ha arrestato l’amministratore delegato della “Santa Croce” ed ha sequestrato beni per 13 milioni di euro.\nI finanzieri del Nucleo di Polizia Tributaria della Guardia di Finanza di L’Aquila hanno eseguito stamane un’ordinanza di custodia cautelare ai domiciliari, emessa dal Gip su richiesta della Procura della Repubblica di Avezzano, nei confronti di Camillo Colella legale rappresentante della societa’ “Acqua Santa Croce” di Canistro, nota a livello nazionale. Sono inoltre stati sequestrati beni immobili e risorse finanziarie nella disponibilita’ dell’indagato per circa 13 milioni di euro.\nL’indagine è partita da una verifica fiscale, eseguita dalle Fiamme Gialle de L’Aquila nel 2011, nei confronti della società che ha portato alla scoperta di rilevanti importi, per circa 9 milioni di euro, sottratti al pagamento dell’imposta sul valore aggiunto e delle imposte sui redditi (Ires, Irap, ritenute alla fonte) relative agli anni dal 2008 al 2013.\nColella era stato denunciato alla Procura di Avezzano. Dopo nuovi approfondimenti investigativi, l’indagine ha riguardato l’accertamento di tutte le posizioni debitorie della societa’ nei confronti del fisco, anche in considerazione delle risultanze di pregresse attivita’ ispettive svolte nei suoi confronti da parte della Direzione regionale Abruzzo e della Direzione provinciale di L’Aquila dell’Agenzia delle Entrate. Tale attivita’, svolta dal Nucleo Polizia Tributaria della Guardia di Finanza di L’Aquila con il personale dell’Agenzia delle Entrate, ha evidenziato una ulteriore materia imponibile che ha fatto lievitare le imposte dovute ma non versate a circa 13 milioni di euro. Importo, questo, sottratto al versamento delle imposte attraverso insidiose ed artificiose manovre di dissimulazione, prontamente intercettate e compiutamente ricostruite dai finanzieri unitamente ai funzionari dell’agenzia fiscale. Dette manovre dissimulatorie, attentamente pianificate e puntualmente realizzate dall’indagato con il fine precipuo di rendere inefficaci le procedure di riscossione coattiva promosse da Equitalia, consistevano principalmente nell’effettuazione di finanziamenti infragruppo infruttiferi per importi considerevoli. Attraverso tali forme di finanziamento, la societa’ veicolava, quindi, le somme in altre imprese del gruppo senza pretenderne la restituzione (attraverso rinunce al credito), nell’intento di svuotare le casse della societa’ vanificando le aspettative del Fisco.\n“La lotta alle frodi fiscali da sempre costituisce una delle priorita’ per la Finanza che – afferma il Corpo delle Fiamme Gialle – anche attraverso forme sempre piu’ virtuose di collaborazione con gli uffici finanziari, e’ costantemente protesa a contrastare gli effetti negativi causati all’economia dall’evasione che ostacola, come noto, la concorrenza tra imprese, danneggia le risorse dello Stato ed accresce il carico fiscale per i cittadini onesti.”\nCamillo Colella, oltre al marchio “Santa Croce”, controlla in Molise anche l’acqua “Castellina” e di recente si é dedicato per un breve periodo anche alla politica tanto da candidarsi con un suo movimento civico alle Regionali del Molise del 2013 come governatore, piazzandosi ultimo tra i cinque candidati con appena mille voti pari allo 0,6%.\n“La Cisl non intende entrare nel merito della vicenda giudiziaria, ma conferma tutte le perplessità che il nostro sindacato ha espresso, a più riprese, in merito alla concessione trentennale che la Regione ha affidato all’azienda per l’imbottigliamento dell’acqua di Canistro”. Questo il commento del sindacato che chiede un incontro immediato con la Regione “per chiarire i risvolti occupazionali della vertenza e la posizione che la Regione stessa intende assumere rispetto alla Santa Croce”.\nARGOMENTI:abruzzoacque santa crocearrestato ad santa crocearrestato ad santa croce sequestro 13 milionicamillo colellaGuardia di Finanzal'aquilaPescarasanta crocesanta croce canistro\nSii il primo a commentare su "L’Aquila: arrestato AD “Santa Croce”, sequestri per 13 mln"


Cambiare i paradigmi dell’educazione | Ampliamente's Blog\nDate: gennaio 13, 2013 Author: ampliamente\tCategoria: Educazione, Scuola\nil computer umano →\nI bambini rappresentano il futuro potenziale della comunità umana e la loro educazione influisce in maniera determinante sul destino dell’intero sistema sociale.\nColoro che detengono il potere sanno bene quanto sia più facile plasmare una mente vergine fin dalla tenera età, piuttosto che manipolare una personalità già formata: è per questo che il nostro sistema d’istruzione pubblica ha l’effetto di preparare i bambini a conformarsi al vigente modello sociale, mancando di perseguire – nella pratica, non certo sulla carta bollata piena di buone intenzioni – lo scopo ultimo dell’educazione, che è quello di assistere ed accompagnare i bambini nel ricercare, individuare, coltivare e perfezionare i propri talenti ed incoraggiarne la libera espressione al servizio della collettività.\nQuesto valido principio pedagogico, ben noto a livello teorico accademico, sul piano dell’attuazione pratica trova ostacoli insormontabili, poiché il sistema scolastico pubblico risponde ai governi nazionali i quali, fingendo di deliberare in linea con i più alti valori umanistici, culturali, etici ed antropologici, rispondono di fatto agli interessi delle grandi corporation private che muovono l’economia mondiale.\nIn sostanza, nel mondo dell’istruzione si lavora ufficialmente per promuovere la crescita umana e lo sviluppo dell’unicità individuale per infondere nella società linfa eterogenea e rinnovata, ma il risultato a lungo termine è quello di indurre dall’esterno una pericolosa omologazione a danno delle diversità individuali e di favorire un appiattimento standardizzato dell’Essere in divenire e un impoverimento delle coscienze.\nQuesta depauperazione del potenziale umano si fa tanto più marcata quanto più si avanza nel curriculum scolastico: se è ancora a livelli dignitosamente accettabili durante la Scuola dell’Infanzia (3-6 anni), cresce pesantemente negli anni della Scuola Primaria (6-11 anni) e della Scuola Secondaria Inferiore (11-14 anni); dopo i quali non rimane che da raccogliere i cocci delle disorientate personalità pre-adolescenti e riempirne la mente con le informazioni stereotipe che necessitano al sistema per auto-perpetuarsi, cosa che avviene negli stadi finali dell’istruzione, cioè alla Scuola Secondaria Superiore (14-19 anni) e all’Università.\nÈ un fatto assodato che, nei primi anni dell’istruzione obbligatoria, i bambini non vedano l’ora di andare a scuola, mentre negli ultimi anni gli studenti non vedano l’ora di marinarla. Anno dopo anno, il calo dell’entusiasmo, della curiosità e del desiderio di imparare, e il crescente diffuso senso di frustrazione e insoddisfazione sono segni che qualcosa non funziona a livello profondo.\nQuest’articolo è dedicato in special modo alla fascia d’età compresa fra i 6 e i 14 anni, quella più fragile ed esposta ai rischi di un’istruzione pensata e realizzata in modo obsoleto e inadeguato. Contiene anche alcuni video fortemente interallacciati al testo, che vale davvero la pena prendersi il tempo di vedere.\n Le scuole dell’Infanzia, Primaria e Secondaria Inferiore sono rispettivamente le ex scuole Materna, Elementare e Media, tanto per riesumare la terminologia mandata in pensione nel 2003 dalla Riforma Moratti.\n1. IL PASSATO – La storia dell’istruzione pubblica\nQuesta connotazione omologante, finalizzata a sacrificare la preziosa e ricca eterogeneità delle vocazioni umane individuali e l’intima e delicata coltivazione dei talenti sull’altare di una necessità collettivaeteronoma strutturata in ruoli, mansioni e funzioni, appartiene ai geni del sistema centralizzato d’istruzione – cioè quello obbligatorio, gratuito e a carico dello Stato – fin dal primo momento in cui nacque nel XIX secolo.\nAllora, il suo scopo dichiarato era quello di preparare i fanciulli al loro futuro quasi sicuro impiego come operai e manovali nelle fabbriche, una mansione richiestissima dai fulcri operativi di un sistema economico nel pieno dell’era industriale.\nQuali erano le caratteristiche comportamentali e caratteriali che permettevano ai bambini di adattarsi prima e meglio al loro futuro lavoro in catena di montaggio – quelle stesse caratteristiche che la pubblica istruzione aveva pianificato di garantire?\nCapacità di stare in silenzio il più a lungo possibile;\nCapacità di non distrarsi dall’attività, evitando di parlare con i colleghi di reparto;\nCapacità di rimanere fermi in posizione statica il più a lungo possibile;\nCapacità di ripetere sistematicamente le stesse operazioni mentali e manuali;\nCapacità di effettuare rapidi cambi di turno;\nCapacità di obbedire prontamente senza discutere agli ordini dei capi-reparto.\nTutte queste caratteristiche sono ancora rintracciabili, adeguatamente trasposte e riadattate al nostro moderno contesto socioculturale, nel concetto diffuso che abbiamo oggi dell’istruzione. Sono talmente radicate nell’inconscio collettivo che, neanche a distanza di secoli, si palesa con la giusta evidenza la lorodisfunzionalità. Ecco un elenco che dimostra come, nel tempo, queste caratteristiche si siano trasformate e siano permaste al livello di canoni indiscussi, nonostante una palese anacronia:\nL’atomizzazione dei discenti, ovvero la promozione di attività individuali a scapito di quelle collettive, genera separazione e competizione invece che promuovere la collaborazione e il lavoro di gruppo;\nIl sistema di votazione abitua i bambini ad essere giudicati in base al loro rendimento e, tramite il sistema premio-punizione, li incentiva ad indirizzare le loro energie verso le sole attività esternamente proposte o imposte;\nLa dimensione corporea è completamente snobbata come strumento di apprendimento. Stare immobili per diverse ore sui banchi di scuola fa calare l’energia vitale e l’attenzione, imbriglia lo spirito d’iniziativa autonoma e rende la mente docilmente inattiva, pronta ad essere plasmata più facilmente;\nLa lezione frontale – ossia quella dove il docente parla e i bambini ascoltano, rinforzata anche dalla disposizione spaziale oppositiva di banchi e cattedra – è gerarchicamente fondata [rapporto Uno → Molti] e inefficace per la socializzazione, la valorizzazione e lo scambio delle idee personali dei bambini [rapporto Molti → Molti];\nLa creatività è relegata al ruolo di comprimaria: le materie scolastiche sono divise fra quelle utili al sistema (matematica, italiano, scienze, ecc. che stimolano l’emisfero cerebrale sinistro) e quelle considerate, nei casi migliori, di svago e intrattenimento (musica, danza, pittura, ecc. che stimolano l’emisfero destro). Guarda caso, le arti sono le discipline che favoriscono maggiormente l’espressione individuale;\nLa temporizzazione delle attività (come il suono della campanella, introdotto in origine per assuefare alle turnazioni delle fabbriche) a lungo andare aliena dal bambino la voglia sincronica di scoprire, esplorare e conoscere autonomamente il mondo.\nAnalizzando corsi e ricorsi storici, il pedagogista di fama mondiale prof. Sir Kenneth Robinson spiega in maniera esemplare nel prossimo video perché oggi sia quantomai urgente cambiare i paradigmi dell’educazione.\n2. IL PRESENTE – A scuola oggi\nMentre i bambini e la società stanno cambiando sempre più rapidamente, il sistema educativo preposto ad interfacciarli sembra stagnare nei vecchi paradigmi: a farne le spese, oltre ai fanciulli, sono anche insegnanti e genitori.\nOggi, quello l’insegnante nella scuola dell’obbligo – specialmente nella fascia d’età dai 6 ai 14 anni – è davvero un mestiere difficile, frustrante, logorante e a volte ingrato, perché il valore aggiunto e l’impegno che si trasmettono ai bambini sotto forma di passione ed amore non trovano riconoscimenti istituzionali. Spesso, dopo aver constatato l’inadeguatezza dei propri studi magistrali nell’interpretare ed approcciare la reale e complessa situazione del gruppo, non rimane altro che ricorrere alla propria esperienza e sensibilità umane, sperando che siano sufficienti.\nL’intera classe docente si trova fra due fuochi: da un lato, è obbligata per contratto a portare a compimento le pressanti direttive ministeriali sempre più avviate a confondere la formazione umana con la in-formazione nozionistica e la con-formazione generalizzata (vista l’imperante standardizzazione dei curricula), trascurando i valori base di una cultura umana antropologicamente fondata sull’unicità dell’essere; dall’altra, si trova di fronte orde di bambini che non ne possono più di stare fermi su una sedia ad ascoltare e che reclamano a gran voce il diritto di libera espressione.\nI bambini di oggi necessitano di un profondo ascolto empatico delle proprie esigenze e dei propri pensieri: sono consapevoli di avere, anche loro, molte cose importanti da dire. Sono espressione di una coscienza globale in rapida evoluzione, hanno maggiori livelli di energia corporea e mentale che mal si adattano all’inedia fisica posta come condizione all’apprendimento, come la vorrebbe il sistema scolastico. La loro vita interiore è molto intensa, tanto da mal sopportare un’istruzione vecchio stampo, che li presuppone alla stregua di contenitori vuoti da riempire.\nD’altra parte, quelli maggiormente esposti alla corruzione del sistema sociale, sono sensorialmente sovrastimolati ed imbottiti di alimenti sbagliati a base di zuccheri e grassi, che aggravano ancor di più la loro naturale iperattività. Nei casi limite, arrivano ad essere considerati affetti da una nuova malattia neurologica, la ADHD – Sindrome da Deficit di Attenzione e Iperattività, specialmente quando la loro condizione si scontra con un sistema educativo elaborato due secoli prima e basato sull’abbattimento e l’imbrigliamento dell’energia fisica che – non va mai dimenticato – nei bambini corrisponde indistintamente all’energia vitale, psichica e mentale.\nSe siete particolarmente attenti e sensibili nel vostro ruolo di genitori e avete capito che nell’attuale sistema sociale c’è qualcosa che non va, uno dei maggiori problemi che probabilmente starete affrontando è quello di conciliare l’esigenza di relazione, comunicazione e socializzazione del vostro bambino con i compagni, con l’esigenza di proteggerlo dai primi tentativi di corruzione dell’imperante modello sociale, che opera attraverso la longa manus dei mass-media e del sistema scolastico pubblico.\nPer fare un esempio molto pratico, se a casa seguite un’alimentazione sana ed equilibrata, povera di grassi e priva di zucchero bianco, mettete in conto che vostro figlio a scuola dovrà confrontarsi con merendine e dolciumi industriali, una volta assaggiate le quali sarà difficile tornare indietro senza conoscere il sentimento della privazione. Lo stesso dicasi se a casa incoraggiate i giochi all’aria aperta o giochi basati sulla creatività: prima o poi vostro figlio si troverà di fronte il compagno che parla entusiasticamente del suo ultimo modello di console per videogames. Questo ed altro fa del genitore risvegliato forse il ruolo più difficile e delicato che possa esistere oggi.\n Molti di essi sono bambini indaco, la cui situazione è completamente fuori dalla portata della comprensione del sistema educativo ordinario. La “cura” più semplice a veloce per la ADHD è la miope somministrazione di psicofarmaci infantili, anestetici di una coscienza potenzialmente destabilizzante per il futuro del sistema.\n3. IL FUTURO – Il nuovo paradigma educativo\nDopo aver fotografato brevemente la situazione odierna, è tempo di enunciare il nuovo paradigma su cui l’educazione del futuro dovrà plasmarsi per ottemperare nei fatti – e non soltanto sulla carta – alla sua funzione di assistenza nel sano sviluppo dell’essere umano.\nAffinché quanto segue non sia confuso con un’utopica visionarietà, va premesso che TUTTI – e lo ripetiamo ancora, TUTTI – gli enunciati e i modelli pedagogici descritti a seguito sono già oggi delle realtà d’avanguardia concrete ed operative, conosciute e/o fruibili però solo da una piccola porzione di utenza. Nel mondo che verrà, si estenderanno ed andranno a costituire lo standard educativo, quando i vecchi paradigmi collasseranno inevitabilmente per manifesta inadeguatezza al nuovo e più alto livello di coscienza che sarà espresso dai bambini e dall’umanità nel prossimo futuro.\nLa parola ‘educare’ viene dal latino e-ducere e significa “tirar fuori” il potenziale interno di una persona, valorizzandone gli specifici talenti individuali. La parola ‘istruire’ significa trasmettere dentro qualcuno un’informazione esterna, in modo che sia compresa e memorizzata. Etimologicamente, c’è dunque un abisso fra “educazione” ed “istruzione”, termini che richiamano direzioni opposte nel processo di sviluppo.\nNella visione tradizionale ancora condivisa ed imperante, “insegnare” è sinonimo di “travasare” delle informazioni da un soggetto attivo – il docente – ad un soggetto passivo – il discente, considerato alla stregua di un vaso vuoto da riempire o foglio bianco su cui scrivere. I bambini di oggi non sono più disposti a prestarsi a questa pratica alienante.\nGià oggi e sempre di più in futuro, si esigerà un approccio diametralmente opposto, in cui i fanciulli siano considerati soggetti attivi capaci di elaborare e costruire autonomamente le proprie competenze e dotati dipotenzialità di autoregolazione. La figura adulta di riferimento abbandonerà il ruolo trasmissivo e passerà ad un ruolo supportivo, progettando situazioni esperienziali, catalizzando l’apprendimento e motivando i piccoli ad essere attivi protagonisti e non soltanto fruitori passivi.\nL’uniformità metodologica cederà il passo alla variegazione dei percorsi, centrati e costruiti attorno ad ognuno di loro. Man mano che ci allineeremo sempre di più a questo principio, nella a fascia scolare critica la tradizionale convinzione che l’apprendimento avvenga a partire da una solida base teorica che trova verifica in una successiva esperienza pratica sarà destinata a segnare il passo: sarà la condivisione dell’esperienzae non più la sola trasmissione di informazioni l’epocale spostamento di paradigma che porrà l’essere umano di nuovo al centro della sua espressione e della sua crescita.\nRecupero della Dimensione Sincronica\nDel resto, l’antropologia insegna che l’apprendimento, lungo il cammino evolutivo dell’uomo, è sempre dipeso dall’esperienza di vita, la nostra millenaria Maestra che ha stimolato senza soluzione di continuità, in ogni essere umano, congetture, astrazioni e generalizzazioni di principi, in maniera assolutamente indipendente dall’esistenza o meno di contesti scolastici dove “imparare” sia qualcosa di programmaticamente organizzato.\nI bambini, sempre sincronicamente centrati nel qui e ora, imparano, si formano e si trasformano ogni istante della loro vita, scuola o non scuola. Costringerli a stare rinchiusi nello stesso posto, negli stessi orari, con le stesse persone per 200 giorni all’anno equivale a dare un calcio all’imprevedibiltà degli eventi, significa disgiungere l’astronave-scuola dal flusso eterno della vita e far prevalere la dimensione causale del kronosrispetto a quella sincronica del kairos.\nGià oggi, i pedagogisti più illuminati riconoscono come una delle doti da coltivare in un insegnante sia la capacità di deviare da percorsi standard prestabiliti e di lasciare che il flow degli interventi dei bambini e degli eventi esterni possa portare la lezione verso argomenti non prevedibili a priori (ad esempio, iniziare una lezione sugli insetti dopo che l’attenzione dei bambini sia stata catturata da una mosca accidentalmente entrata in aula). Questa dote sarà sempre più una qualità apprezzata e necessaria in futuro, quando ogni essere umano avrà sviluppato la capacità di essere, vivere ed apprendere nel qui ed ora, riconnettendosi sincronicamente al flusso della vita: questo sarà il vero ritorno alla Maestra Unica.\nDal Sapere all’Essere\nComunemente si pensa che la competenza di un insegnante accresca man mano che si sale di grado negli ordini dell’istruzione: ad esempio, quella un professore universitario è ritenuta una qualifica più prestigiosa di quella di un’insegnante della Scuola dell’Infanzia (troppo diffusamente considerata poco più che una balia): del resto, basta confrontare gli stipendi per prenderne atto.\nIn Finlandia, probabilmente lo Stato più all’avanguardia in Europa nel modello pedagogico, questa piramide dei valori è letteralmente capovolta sottosopra: si pensa che quanto più i bambini siano piccoli, tanto più siano fragili ed esposti agli errori umani: dunque, le figure preposte all’educazione delle prime fasce d’età (3-6 anni) devono sottoporsi ad un rigoroso training professionale che sviluppa delle competenze complesse e olistiche in molti campi, con conseguenze anche sul piano della retribuzione economica.\nIl motivo? È semplice: viene riconosciuto il valore educativo insito in ogni atto di relazione umana, in quanto azione che trasforma l’essere corporeo, emotivo e mentale. Che sia indotta o autonoma, cosciente o subliminale, casuale o ricercata, la relazione fra le persone è di per sé un atto di trasformazione che deve responsabilizzarci ogni qualvolta entriamo in contatto con gli altri, in modo speciale con i bambini. Non basta più il sapere, prima di relazionarsi professionalmente con i più piccoli occorre plasmare il proprio essere in maniera profonda.\nSi vede bene come, in questa concezione, la figura che sta agli antipodi – quella del professore universitario – fra tutte è quella a cui è richiesta, dal punto vista umano, la minor competenza relazionale, ed è quella che di fatto è più facilmente sostituibile con un libro di testo o un supporto informatico automatizzato.\nPer troppo tempo la mente umana è stata frazionata dall’integrità dell’essere e sfruttata separatamente come risorsa d’utilità per un fine eteronomo, con la stessa logica con cui si sfruttano risorse ambientali, materiali e finanziarie per il business del sistema. È tempo che la mente umana si ricongiunga al resto della personalità, per una nuova educazione finalmente focalizzata sulla crescita integrale dell’essere, non soltanto del sapere.\n Per contro, gli è richiesta la massima competenza informazionale.\nRecupero della Corporeità nell’apprendimento\nIl ripristino dell’integralità dell’essere nell’educazione non può ovviamente prescindere dal recupero della dimensione corporea. Il prof. Edwin Gordon, un grande personalità del campo della pedagogia mondiale, sostiene che: ”Il corpo sa prima che la mente conosca.” Anche la PNL (Programmazione Neuro Linguistica), una neuroscienza sperimentale elaborata da Richard Bandler e John Grinder negli anni ‘60, suggerisce che, fra i vari canali sensoriali, quello cinestesico è utilizzato in percentuali variabili da ogni essere umano per raccogliere e memorizzare gli apprendimenti.\nNella scuola svizzera di Macolin è in atto da qualche anno il progetto sperimentale “Scuola in Movimento”(orig. “Children on the move”), sotto la progettazione e supervisione dell’Università dello Sport della Svizzera. Nella scuola elementare di Macolin è stata ripristinata la dignità della dimensione corporea, con risultatistraordinari dal punto di vista del rendimento, del benessere psicofisico e della capacità di concentrazione. Nel video-servizio qui sotto, le vive parole dell’insegnante Susanne Beck e della dott.ssa responsabile Ophelia Jeanneret hanno un significato incommensurabile.\nScuola in movimento: l’esperimento di Macolin\nRecupero della Creatività come espressione di sé\nLe discipline artistiche avranno un ruolo chiave nell’educazione del futuro. Quello che oggi è considerato un settore di nicchia per pochi praticanti coraggiosi (o incoscienti, secondo i genitori) diverrà il perno su cui ricostruire un sistema educativo che restituisca all’esperienza artistico-estetica il ruolo che ha sempre avuto:quello di linguaggio privilegiato per l’espressione delle parti più profonde e trascendenti dell’essere umano, un’insostituibile mezzo per manifestare l’incomunicabile e lo strumento principale per educare alla libera espressione di sé.\nEsistono già oggi sistemi olistici integrati in cui musica, canto, danza, poesia, arti visive e recitazione sono utilizzate in ambito didattico con risultati stupefacenti. Uno dei modelli pedagogico-artistici più praticati e diffusi nel mondo è sicuramente quello dell’Orff-Schülwerk, elaborato grazie al contributo del famoso compositore tedesco Carl Orff e al lavoro istituzionale dell’omonimo Orff-Institut di Salisburgo, in Austria. Anche in Italia sono da tempo attivi dei progetti didattico-artistici in collaborazione con la scuola pubblica, piccoli semi destinati a germogliare.\nLa libera creatività umana, ovvero la capacità di generare innovazione e diversità, è sempre stata vista come un pericolo dagli storici padri-padroni della società umana, quando non sottoposta al vincolo del controllo e dello sfruttamento. Nel video qui sotto, con il tipico humour inglese, ancora Sir Ken Robinson spiega in viva voce all’uditorio i vari modi in cui la scuola ha ucciso e uccide ancora oggi la creatività umana, quella creatività che, assieme al pensiero divergente, sta alla base di ogni cambiamento. Alla fine del suo discorso da brividi, è standing ovation.\n4. Soluzioni pratiche oggi\nSe vogliamo fin da subito fare qualcosa per migliorare la qualità della formazione dei nostri bambini, dobbiamo sapere che, a fianco del sistema d’istruzione pubblico (e a quello privato, qualitativamente migliore ma con modelli educativi sostanzialmente simili) si annoverano delle realtà che, dal punto di vista pedagogico, sono decisamente alternative ed innovative, nonostante abbiano più di un secolo di vita. Il riferimento particolare è alla pedagogia Waldorf e al metodo Montessori. Entrambi i sistemi ritengono i voti inutili e dannosi e propongono un ambiente a misura di bambino.\nElaborata dall’eclettico filosofo ed esoterista austriaco Rudolf Steiner (1861-1925) – ideatore anche della medicina antroposofica, dell’agricoltura biodinamica e dell’euritmia – è oggi considerata la pedagogia spirituale per eccellenza.\nLa scuola steineriana si propone riconoscere, coltivare e portare a manifestazione le potenzialità di ciascun bambino. Educa le capacità di accogliere e comprendere il mondo esterno attraverso un affinamento dei sensi e del pensiero riflessivo, stimola nel bambino tutto ciò che lo rende attivo: l’attività motoria, la fantasia, l’espressività, la creatività, l’iniziativa. Riconosce pari dignità alle materie intellettuali, artistiche e manuali. La sana formazione di corpo, anima e spirito e lo sviluppo di individualità libere ed autonome, sono gli intenti principali della pedagogia Waldorf.\nClicca qui per approfondire →\nÈ stato elaborato da Maria Montessori (1870-1952), pedagogista, filosofa ed educatrice italiana, a partire da materiali da lei stessa messi a punto per il recupero di bambini considerati “ritardati”, affidati alle sue cure psichiatriche.\nIl metodo Montessori si basa sulla naturale e spontanea predisposizione dei bambini ad apprendere, all’attività costruttiva, al vivo e curioso interesse verso il mondo. Viene posta una cura particolare nella preparazione dell’ambiente, che deve essere organizzato, stimolante ed accogliente. Presuppone che il bambino abbia già dentro di sè tutto quanto gli necessita per apprendere ed essere: il compito dell’educatore è quello di stimolare ed assistere le sue pulsioni senza influenzarle nè reprimerle, e di aiutare il bambino a liberare il proposito di adempiere alla sua tendenza naturale.\nHomeschooling: l’educazione parentale\nA fianco delle pedagogie alternative, un’altra soluzione praticabile è quella dell’educazione parentale, detta anche homeschooling, nella quale i genitori si occupano in prima persona dell’educazione dei figli rinunciando a mandarli a scuola. Per legge infatti, non è la scuola pubblica ad essere obbligatoria, ma è solo l’istruzione. Il fenomeno è nato nei primi anni ’80 negli Stati Uniti e da allora si è diffuso in maniera crescente in tutto il mondo, adottato dalle famiglie risvegliate che vogliono educare i figli secondo principi tanto sani da non essere ancora socialmente condivisi.\nPer approfondire l’argomento, stralciamo alcuni passi dal recente articolo “Scuola: la grande fuga” diLeopoldo Antinozzi:\nIl fenomeno esiste, soprattutto fuori dall’Italia, e ha già un nome, si chiama homeschooling, la scuola parentale. È legale. In Italia i genitori che possono provare di possedere le capacità di insegnare, devono segnalare ogni anno il bambino presso la scuola pubblica di pertinenza, dove poi affronterà l’esame da privatista alla fine del corso di studi e dimostrerà la conoscenza del programma ministeriale. L’homeschooling può arrivare fino al secondo anno di superiore. Per ottenere la maturità gli ultimi tre anni devono essere frequentati in una scuola pubblica o privata.\nL’aspetto più critico da superare è come evitare che il bambino cresca isolato dal contatto con i coetanei. C’è da dire che intanto stiamo parlando di famiglie che vivono in un clima sereno e consentono il massimo dello scambio tra genitori e figli. (…) Già questa è una prima fondamentale socializzazione di cui il bambino trarrà giovamento per tutta la vita. Perché sono gli anni iniziali i più importanti. Un ragazzo che a sedici anni ha potuto sviluppare liberamente la volontà dei suoi primissimi anni, il sentimento che avvolge l’età della nuova dentizione, il pensiero nascente nelle riflessioni della sua pubertà, andrà verso il mondo molto più aperto e sarà molto meno influenzabile.\nMolte famiglie che cercano di realizzare l’homeschooling stanno cercando di aggregarsi, di trovare spazi in cui fondare comunità, mettersi insomma insieme e condividere gli oneri che l’insegnamento a casa comporta. Potrebbero così coronare il sogno di vedere i propri bambini giocare insieme a quelli di altre famiglie risvegliate. (…)\nIn questo articolo di Repubblica si dice che oltre cinquantamila bambini già frequentano in Italia metodi di insegnamento alternativi e che negli ultimi anni i numeri di queste scuole sono in costante aumento, con iscrizioni dal 30 al 40% in più e si parla del 2010. Diciamo che è un movimento sotterraneo, quasi catacombale, che uscirà allo scoperto quando il sistema pubblico non sarà più strutturalmente in grado di sostenere l’istruzione. Non si sa quanto ci vorrà ma tutti siamo d’accordo di vederne al presente tutti i sintomi.\ndi Leopoldo Antinozzi – Leggi l’articolo integrale su www.pickline.it →\nQui trovate un altro interessante articolo sull’educazione parentale, qui un elenco di aggregazioni familiari già organizzate in Italia e qui un portale che unisce nel confronto i genitori che hanno adottato questa scelta. Infine, nel prossimo video, riportiamo un’interessante video-testimonianza di una mamma che ha intrapreso con successo la strada dell’homeschooling.\nNell’edificazione di un nuovo paradigma sociale, molta importanza si dà giustamente ai settori ambientale, economico, politico, energetico ed affini. Non si deve tuttavia dimenticare la centralità dell’essere umano in ogni cambiamento in divenire. Non c’è modo migliore per edificare una nuova era se non quello di cominciare dai nostri figli, protagonisti del futuro che oggi stiamo preparando per loro.\nDedicato con amore a quelle creature meravigliose che sono i bambini.\nReblogging link → Hearthaware | I nuovi paradigmi dell’educazione


La fusione WTW un driver di crescita per Marsh? Assinews.it\nHome Intermediari Attività intermediari La fusione WTW un driver di crescita per Marsh?\nLa fusione WTW un driver di crescita per Marsh?\nIl broker assicurativo globale Marsh McLennan potrebbe già beneficiare di nuove assunzioni e clienti acquisiti come risultato della fusione ancora imminente di Aon e Willis Towers Watson (WTW), secondo quanto riporta Reinsurance News.\nDurante la call sui risultati del primo trimestre 2021 di Marsh McLennan (MMC), il CEO Dan Glaser ha discusso su cosa sta guidando la forte crescita organica dei ricavi che la società ha riportato.\nMarsh McLennan ha riportato un fatturato consolidato di 5,1 miliardi di dollari per il primo trimestre del 2021, sostenuto da una solida crescita dei ricavi del suo braccio di brokeraggio riassicurativo, Guy Carpenter e anche dalle sue operazioni di brokeraggio dei rischi aziendali Marsh.\nMentre le tendenze dei prezzi dei premi di mercato sono probabilmente un driver parziale per questo, gli analisti di Keefe, Bruyette & Woods (KBW) credono anche che secondo Glaser la ricaduta della fusione dei due maggiori rivali di MMC sia un altro importante driver di crescita.\nGlaser ha detto che la crescita organica delle entrate di MMC per il 2021 potrebbe essere al di sopra dei numeri precedentemente previsti, in parte a causa del continuo slancio dei tassi nell’assicurazione e nella riassicurazione.\nMa oltre a questo, il CEO Glaser ha citato “la disruption del settore”, che il team di analisti di KBW ritiene si riferisca alla ricaduta della fusione di Aon e Willis Towers Watson.\nGli analisti di KBW dicono che pensano che questo significhi che “MMC sta beneficiando del deflusso di produttori e clienti da AON e/o WLTW”. Evidenziano che MMC ha aggiunto più di 100 persone da Aon e WTW solo nel primo trimestre del 2021. Anche altri gruppi di brokeraggio beneficeranno dello spostamento di fedeltà dei dipendenti di Aon e WTW.


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Forse sono fortunata io, quelli sotto adorano elena e non dicono niente, ma il vicino di mia sorella appena fanno un salto picchia su con la scopa al soffitto, ecco un pò fa bene a fregarsene\nda loremir77 » 27/03/14 18:52\ntommaso è una scheggia impazzita sia fuori che dentro casa\n1. in casa abbiamo il parquet e si sta solo coi calzini. giù ci sono i vicini e non mi va che sentano h24 i suoi piedi che sbattono e corrono ininterrottamente... la corsa, il gioco ci può stare ma ci deve essere uno stop ad un certo punto e di certo vanno salvaguardati determinati orari. non si corre la mattina presto, la sera tardi, subito dopo pranzo..\ntipo stamani s'è svegliato alle 5. sono stata sul punto di suicidarmi o di ammazzarlo.. ero così indecisa sul da farsi che alla fine è arrivata l'alba e me ne sono scordata. (la prossima volta me l'appunto da qualche parte )\n2. a casa degli altri si mangia a tavola e si cerca nei limiti di vedere quello che fa e come si comporta.. a volte è davvero bravo e non c'è bisogno di tanta supervisione. a volte, soprattutto quando è con la sua cugina diventa uno tzunami... e corrono di qua e di la e fanno il più casino possibile.. sono quasi 2 gemelli! diventa un lavoro controllare quello che fanno! puntualmente entrano dove non devono entrare, e toccano quello che non devono toccare... si danno manforte l'una con l'altro.\n3. fuori al ristorante si sta a tavola. si mangia a tavola.. non si scende e se ha finito si trova un gioco da fare lì.. se ci sono altri bimbi insieme a loro.. altrimenti da solo o comunque con noi. questo naturalmente se non ci sono spazi dedicati ai bambini e "protetti" e controllati.. in quel caso naturalmente è una cosa diversa.\nloremiro poi è fissatissimo con l'educazione a tavola.. io a volte lascio più perdere.\nda eli_felix » 27/03/14 18:52\nGuarda...Alice è casinista, corre disfa fa e butta in giro tutto...però io le ho insegnato a non toccare le cose "da grandi" (tipo soprammobili) e a non aprire ante e cassetti. Quando siamo a casa di altre persone è tutto sommato brava, del resto non posso mica legarla. Però mi è capitato di avere in casa figli di amici che mi aprivano i cassetti e mi tiravano fuori tutto. Ecco, questo non lo sopporto.\nda arianh » 27/03/14 18:55\necco, l'educaziona a tavola è una grossa pecca... Noi la riprendiamo puntualmente, arrivando anche al punto di portarle via il piatto se dopo il secondo richiamo si rialza, ma niente, o c'è qualcosa in tavola che le piace, altrimnenti è un continuo scendere salire scendere salire...\nda betty_boop » 27/03/14 18:59\nIo non so come si sente sotto, sopra avevo una famiglia senza bambini e ora è un pezzo che sono andati via ed è vuoto... spero si senta poco perché con quello di sotto giá non ci stiamo simpatici.\nCapisco quello che dite, infatti so che inevitabilmente i miei parametri cambieranno. Vedremo, tanto chi lo sa!!\nda Fruttodibosco » 27/03/14 19:11\nIl bambino trentamesenne di quelli del piano di sopra, zompa per casa in tutta leggiadria la maggior parte del tempo, credo che pesi sugli 85kg e lo chiamiamo affettuosamente Gozzilla\nda Bizzy » 27/03/14 19:16\nFruttodibosco ha scritto: Il bambino trentamesenne di quelli del piano di sopra, zompa per casa in tutta leggiadria la maggior parte del tempo, credo che pesi sugli 85kg e lo chiamiamo affettuosamente Gozzilla\nil mio trentamesenne è soprannominato dal padre Gozzilleonardo\nda Lanternarossa » 27/03/14 19:20\nNoi al piano di sopra abbiamo una coppia di ottantenni. Di giorno mi sa che dormono, ma di notte sono sempre svegli. Vano al bagno, guardano la tv camminano per casa..ma ci siamo abituati.\nSotto invece la casa è stata vuota per molto tempo e quindi miriam faceva quel che voleva\nDa 6 mesi c è una coppia giovane, e qualche battutina l hanno fatta quando lì abbiamo incontrati in ascensore\n"ah sei tu la bimba che saltella "\nMa sinceramente me ne iinfischio.\nIn casa lei usa solo antiscivolo, cerco di non farle buttare giochi per terra dopo le 21. Ma di certo non posso impedirle di saltellare.\nTanto tra un Pò quando faranno figli capiranno\nda Cri » 27/03/14 19:25\nsi è vero, però sapere di poter contare su qualcuno in caso di emergenza è un bel paracadute! i bimbi andrebbero cmq al nido, ma in caso di malattia potrei ricorrere a loro invece che ad una babysitter o dover stare a casa dal lavoro. e poi se non mi rinnovano il PT dovrò prendere qualcuno che li vada a prendere...non li lascerei mai full time ai nonni, ma ogni tanto farebbero comodo!\nda MARYANGY » 27/03/14 19:30\nio su questo son molto fortunata. Sotto ho l'ambulatorio di mio marito (l'altra metà e del consulente del lavoro, però dove sono situate le mie camere lui ha i macchinari) e sopra nn abbiamo nessuno, essendo il terrazzo mio.\nA fianco però abbiamo i vicini e le pareti son talmente sottili che se alzi un po' la voce si sente. Ma cmq hanno bambini anche loro (13 e 9 anni). Io sopporto i buchi con il trapano che ogni 2*3 fa il marito e le urla di quando c'è la partita, loro sopportano i miei figli che urlano e litigano. Vabbè che c'è un buon rapporto quindi da ambo le parti sorvoliamo se si esagera, però ogni tanto si lamenta del vicino sopra che ha una bambina di quasi 2 anni e la notte nn li lasciano dormire\nda sunset » 27/03/14 19:33\nbetty_boop ha scritto: È quello che mi auguro Sun, DEVE essere così, se no sareste tutte impazzite... mica avrete tutte la passione per i marmocchi no?\nMai piaciuti, ma anche adesso, mi rendo conto che la mia reazione davanti ai bimbi altrui non é quella che gli altri si aspettano: una decina di giorni fa, ad eßempio, sono stata in farmacia, dove mi conoscono, e lì c'era una donna con un bimbo nella carrozzina, il farmacista mi chiede"allora super mamma, tu cosa pensi, che hai esperienza." E la mia risposta é stata "son contenta di essere uscita da questo periodo (i primi mesi)".\nPoi non so, la gente chiede un sacco di cose delle mie figlie, io di quelli degli altri niente, neanche il nome...\nda Cri » 27/03/14 19:36\nanche a me, ma io i bimbi degli altri manco li guardo!\nda betty_boop » 27/03/14 21:04\nsiete la mia speranza\nCri tu addirittura pensi al terzo, vuol proprio dire che con i propri tutto è diverso.\nRagazze domani quarto mese. E il molleggiato ancora si diverte col vomito pazienza.\nda nancy77 » 27/03/14 22:31\neli_felix ha scritto: Guarda...Alice è casinista, corre disfa fa e butta in giro tutto...però io le ho insegnato a non toccare le cose "da grandi" (tipo soprammobili) e a non aprire ante e cassetti. Quando siamo a casa di altre persone è tutto sommato brava, del resto non posso mica legarla. Però mi è capitato di avere in casa figli di amici che mi aprivano i cassetti e mi tiravano fuori tutto. Ecco, questo non lo sopporto.\nE' iperattivo, un piccolo uragano con l'argento vivo addosso ma tutto sommato non posso lamentarmi. Sa quello che non deve fare/toccare. A casa lo lascio abbastanza libero di fare, del resto son bimbi... ma fuori casa gli stiamo più addosso. Non sopporto quando vengono bimbi da noi e i genitori manco guardano che combinano.\nL'altra sera sono stati a cena amici di D con un bambino di 6 anni. E' andato al bagno e non tornava da un bel po'. I genitori non ci hanno nemmeno fatto caso, io son andata e l'ho trovato che mi ballava sul letto in camera dopo aver aperto dei cassetti\nBetty sì, coi proprio è diverso... sai che devi tenerteli\nda dressy » 27/03/14 22:44\nI nonni sono importantissimi, fortunato chi ce li ha sempre a disposizione.\nPiù che altro in caso di malattie sai che hai qualcuno a cui lasciarli.\nSui miei suoceri purtroppo non posso contare e i miei ancora lavorano.\nEmma va al nido, ma mi ritengo fortunata che cmq mia mamma può tenermela mezza giornata perché fa turni.\ne quando andrà alla materna sarà ancora peggio perché dovrò pagare un'altra persona che me la tenga finché non torniamo dal lavoro.\nNonostante tutto ci siamo buttati sul secondo, forse siamo stati un pò incoscienti, ma tra qualche anno la situazione non sarebbe cambiata e di aspettare troppo non ci andava!


Resistenze 18. La cultura torna in piazza - Oltre le colonne\nHome Appuntamenti Resistenze 18. La cultura torna in piazza\nResistenze 18. La cultura torna in piazza – Fuori dal centro. Questo il titolo con cui Resistenze torna in Piazza Cesare Battisti a Trento in questo fine settimana di metà settembre. Domani pomeriggio un tour per scoprire nuovi angoli della città e un appuntamento sull’impatto dei festival culturali. Alle 18 lo scrittore Davide Longo, alle 21 Gad Lerner con la vicenda esemplare di Concetta Candido, una “storia operaia”.\nÈ un forte spirito di partecipazione a caratterizzare il Festival delle Resistenze Contemporanee, che torna anche in questa sua quarta edizione con l’obiettivo di riportare la cultura in piazza, accessibile e gratuita. Un momento di scambio di opinioni tra il vicedirettore del quotidiano Trentino, Paolo Mantovan e i cittadini ha dato il via questa mattina al Festival che è continuato con uno spazio dedicato alla scuola, con il racconto di alcuni percorsi di innovazione che segnano la formazione professionale trentina.\nIl ricco programma di Resistenze continua anche nella giornata di domani, sabato 15 settembre, sempre in piazza Battisti a Trento con eventi nell’arco di tutta la giornata. Si inizia ancora una volta alle 9.30 con la rassegna stampa davanti al caffè, curata dai giornalisti del quotidiano Trentino, per continuare alle 10.30 con un doppio appuntamento. Per i più piccoli, la seconda tappa di Giovani cittadini effervescenti, laboratorio creativo per conoscere la Costituzione, questa volta a cura di Studio Tangram e dedicato all’articolo 9. Alla stessa ora la proiezione di Attraverso. Accoglienza in Trentino, un reportage del regista trentino Federico Betta, alla quale seguirà un dibattito introdotto dal regista sul tema dell’accoglienza trentina a rifugiati e richiedenti asilo. Un momento, questo, fortemente voluto dall’Ordine degli Avvocati di Trento – che ha anche prodotto il documentario, grazie a un contributo di Fondazione Caritro – per dare evidenza alle politiche di accoglienza del Trentino e per sottolineare la funzione della figura dell’avvocato nella tutela dei diritti dei più deboli. L’appuntamento è organizzato con l’Ordine degli Avvocati di Trento in collaborazione con la Fondazione Museo Storico del Trentino, Cinformi, Consorzio dei Comuni e Fondazione Caritro.\nIl programma continua nel primo pomeriggio, alle 14, con il tour Oltrepassare, una passeggiata organizzata con la libreria Due punti e il collettivo Azioni Fuori Posto, in collaborazione con l’associazione Poliferie e Forum Trentino per la Pace e i Diritti Umani, che accompagnerà il pubblico in nuove visioni della città. Guidati da Maurizio Carta – esperto nazionale di urbanistica e cultura – e accompagnati lungo il percorso dai performer di Azioni Fuori Posto e dalle loro sculture sonore, i partecipanti approfondiranno il significato di parole chiave di questa edizione del Festival, come rigenerazione urbana, spazi culturali, sicurezza, inclusione, prossimità. Maurizio Carta è professore ordinario di urbanistica del Dipartimento di Architettura dell’Università degli Studi di Palermo, è autore di numerose pubblicazioni scientifiche e divulgative. Ha contribuito alla redazione delle strategie urbane fondate sulla cultura e sulla creatività che hanno portato alla designazione di Palermo a Capitale Italiana della Cultura 2018, ma solo dopo numerose esperienze sia in Italia che all’estero da Parigi a New York, dove – Presso la Columbia University – ha realizzato uno studio sulla rigenerazione urbana dei quartieri di Soho e Harlem nei primi anni 2000. Maurizio Carta sarà anche protagonista di un evento collaterale al Festival, alle ore 19 presso la libreria Due punti nel quartiere S.Martino, dove presenterà il suo libro “Futuro. Idee e azioni per città di un diverso presente”.\nSarà Lella Mazzoli, sociologa e co-direttrice del Festival del giornalismo culturale, a guidare l’appuntamento delle 16, dedicato al mondo dei festival culturali. L’importanza di chiamarsi Festival, questo il titolo, è curato da Fondazione Trentina Alcide De Gasperi, in collaborazione con il Festival del giornalismo culturale, e vedrà seduti a una tavola rotonda operatori culturali trentini, che discuteranno, attraverso la loro esperienza, della moltiplicazione di Festival in tutta Italia ma anche nella nostra regione, dell’impatto che una programmazione culturale originale riesce ad avere sul territorio, delle difficoltà con cui ci si scontra, del terminare, a volte, di alcune esperienze. I progetti sul tavolo: Montagne Racconta (Montagne – Tre Ville, Associazione Le Ombrie), Drodesera (Dro, Centrale Fies), Portobeseno (Val Lagarina, Associazione Libera Mente), Sinergie Lagarine (Val Lagarina, Rete Sinergie Lagarine), Barbatangheri e Scegli il libro (Sistema Bibliotecario Trentino, Biblioteche della Paganella).\nAl termine della tavola rotonda, alle ore 18, salirà sul palco lo scrittore Davide Longo, con una lezione spettacolo sulla letteratura di montagna. Definito nel 2010 da Alessandro Baricco “tra gli scrittori emergenti più interessanti” del panorama letterario contemporaneo nazionale, Davide Longo ha pubblicato i suoi romanzi con Marcos y Marcos, Feltrinelli, Corraini e Fandango. È regista di documentari (Carmagnola che resiste, Memorie dell’Altoforno), autore di testi teatrali (Pietro Fuoco e Cobalto, Il lavoro Cantato, Ballata di un Amore Italiano, About Fenoglio) e autore radiofonico per RadioRai (Centolire, Luoghi non Comuni). Ha scritto per Repubblica, Avvenire, Slow Food, Donna, Lettere, Travel.\nA chiudere la seconda giornata di Festival il giornalista e conduttore televisivo, Gad Lerner, con un incontro dal titolo Concetta – Storie da un mondo del lavoro che cambia. Nel libro dal titolo “Concetta. Una storia operaia” (Feltrinelli, 2017), Gad Lerner ha raccontato la storia di Concetta Candido, una donna di 46 anni che di mestiere faceva l’addetta alle pulizie in una grande birreria di Settimo Torinese. Dopo sei mesi dal licenziamento e con il sussidio di disoccupazione che per un disguido burocratico non arriva, Concetta, disperata, si cosparge di alcol e si dà fuoco davanti alla sede dell’INPS di Torino, procurandosi ustioni di terzo grado sul 27% del corpo. Un fuoco di protesta che Gad Lerner ha raccolto, facendo della storia di Concetta una storia esemplare che, trent’anni dopo il suo libro-inchiesta “Operai”, racconta i brutali mutamenti del mondo del lavoro, in una corsa al ribasso, tra salari insufficienti, assenza di tutele e precariato continuo. Al Festival delle Resistenze di piazza Battisti, Lerner partirà proprio dalla storia di Concetta per approfondire con il pubblico i contenuti del suo libro, discutendo di un mondo del lavoro in continuo cambiamento.\nLa cultura torna in piazza - Fuori dal centro\nArticolo precedenteAl via a Levico Alzheimer Fest: “La malatia no la tol de mez la vita”\nArticolo successivoClaudio Baglioni: il super-show sta per iniziare…