GRIGLIA DI VALUTAZIONE - PDF\nDownload "GRIGLIA DI VALUTAZIONE"\n2 Disciplina: RELIGIONE CATTOLICA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Conosce in modo ottimale i documenti e i contenuti della materia Conosce i documenti e i contenuti in modo efficace Conosce espressioni, documenti e contenuti della religione in modo Conosce espressioni, documenti e contenuti della religione con qualche Conosce espressioni, documenti e contenuti della religione con alcune incertezze. Non sa riconoscere espressioni, documenti e contenuti della religione cattolica. Non sa mai riconoscere espressioni, documenti e contenuti della religione cattolica. Comprende ed apprezza i valori religiosi ed etici rispettando sempre gli altri Comprende e apprezza i valori religiosi. Rispetta molto gli altri. accettabile. Comprende e apprezza i valori religiosi rispettando gli altri. Comprende e apprezza abbastanza i valori religiosi rispettando spesso gli altri. Rispetta ed apprezza in modo sufficiente i valori religiosi ed etici fra le persone. Raramente rispetta ed apprezza i valori religiosi ed etici tra persone. Non rispetta ed apprezza i valori religiosi ed etici tra le persone.\n3 Disciplina: SCIENZE OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sempre pronto a fare osservazioni, porre domande, fare ipotesi e verificarle con sicurezza e competenza. Sempre pronto a fare osservazioni, porre domande, fare ipotesi e verificarle con sicurezza. Sempre pronto a fare osservazioni, porre domande, fare ipotesi e verificarle in modo abbastanza Fa osservazioni, pone domande, fa ipotesi e le verifica con qualche Fa poche osservazioni, domande o ipotesi e poche volte cerca di verificarle. Non fa osservazioni, domande o ipotesi. dell adulto non è in grado di porre domande o fare ipotesi. Sa progettare e realizzare esperienze concrete e operative con molta competenza. riconoscere e descrivere con molta competenza i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. Sa progettare e realizzare esperienze concrete e operative con competenza. riconoscere e descrivere con competenza i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. sicuro. Sa progettare e realizzare esperienze concrete e operative con una certa competenza. riconoscere e descrivere bene i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. Sa progettare e realizzare esperienze concrete e operative con qualche riconoscere e descrivere abbastanza bene i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. Sa progettare e realizzare esperienze concrete e operative solo se molto semplici. riconoscere e descrivere solo in modo limitato i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. progettare e realizzare esperienze concrete e operative solo con l aiuto dell adulto. Non è in grado di riconoscere e descrivere solo in modo limitato i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico. dell adulto non è in grado di progettare e realizzare esperienze concrete e operative dell adulto non è in grado di riconoscere e descrive i fenomeni mondo fisico, biologico e tecnologico.\n4 Disciplina: MUSICA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN SA ascoltare ed analizzare i fenomeni sonori in modo approfondito. Sa usare i linguaggi musicali con sicurezza e rielaborazione personale. Sa ascoltare ed analizzare i fenomeni sonori con competenza. Sa usare i linguaggi musicali con Sa ascoltare ed analizzare i fenomeni sonori con discreta competenza. Sa usare i linguaggi musicali con discreta Sa ascoltare ed analizzare i fenomeni sonori in modo essenziale. Sa usare i linguaggi musicali con buona Sa ascoltare ed analizzare solo semplici fenomeni sonori. Sa usare i linguaggi musicali con sufficiente Sa ascoltare ed analizzare in parte solo semplici fenomeni sonori. Sa usare i linguaggi musicali seppur con qualche Non è in grado di concentrarsi nell ascolto. Non riesce ad analizzare i fenomeni sonori. Non sa usare i linguaggi musicali. Sa esprimersi con il canto e/o con gli in modo competente e personale. Sa esprimersi con il canto e/o con gli in modo competente Sa esprimersi bene con il canto e/o con gli. Sa esprimersi con il canto e/o con gli con una certa Sa esprimersi con il canto e/o con gli in modo essenziale. Sa esprimersi con il canto e/o con gli in modo non sicuro. Non sa esprimersi con il canto e/o con gli in modo adeguato.\n5 Disciplina: EDUCAZIONE FISICA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sa organizzare e rielaborare gli schemi motori dei vari sport. E completamente padrone delle abilità motorie in ogni situazione. E molto capace nell uso delle abilità motorie di base nelle varie situazioni. E abbastanza capace nell uso delle abilità motorie di base nelle varie Riesce ad usare le abilità motorie di base in modo limitato. Scoordinato. Trova difficoltà ad usare le abilità motorie di base. Trova molta difficoltà ad usare le abilità motorie di base. essere cosciente delle proprie capacità, di saperle rielaborare in modo autonomo. Sa partecipare alle attività di gioco e di sport rispettando sempre le regole. Sa partecipare alle attività di gioco e di sport rispettando le regole. situazioni. Sa partecipare alle attività di gioco e di sport rispettando abbastanza le regole. Non sempre è capace di rispettare le regole nelle attività di gioco e di sport. Rispetta raramente le regole nelle attività di gioco e di sport. Non rispetta le regole nelle attività di gioco e di sport.\n6 Disciplina: ARTE ED IMMAGINE OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Riesce ad esprimersi in modo molto efficace usando vari linguaggi e tecniche diverse con competenza. Riesca ad esprimersi in modo efficace usando vari linguaggi e tecniche diverse. Riesce ad esprimersi usando linguaggi e tecniche diversi. Riesce ad esprimersi usando in modo accettabile linguaggi e tecniche diversi. Riesce ad esprimersi in modo essenziale solo con determinati linguaggi e tecniche specifiche. Difficilmente usa linguaggi e tecniche diverse per esprimersi e i suoi lavori sono molto approssimativi. Non riesce ad esprimersi attraverso i linguaggi e le tecniche proprie della Riesce a leggere e comprende pienamente ogni tipo di immagine con interpretazioni personali. Riesce a leggere e comprende ogni tipo di immagine in modo apprezzabile. Riesce a leggere e comprendere bene la maggior parte delle immagini proposte. Riesce a leggere e comprendere la maggior parte delle immagini proposte. Riesce a leggere e comprendere le immagini proposte solo se opportunamente guidato. Non riesce a leggere e comprendere quasi nessuna delle immagini proposte. Non riesce a leggere e comprendere nessuna delle immagini proposte.\n7 Disciplina: STORIA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sa orientarsi, colloca nel tempo e nello spazio fatti ed eventi storici con molta Sa orientarsi, colloca nel tempo e nello spazio fatti ed eventi storici con Sa orientarsi, colloca nel tempo e nello spazio fatti ed eventi storici con poche Sa orientarsi, colloca nel tempo e nello spazio fatti ed eventi storici con alcune incertezze Sa orientarsi con qualche difficoltà e colloca nel tempo e nello spazio fatti ed eventi storici con molte incertezze. Non sa orientarsi e non riesce a collocare nel tempo e nello spazio fatti ed eventi senza l aiuto dell adulto. dell adulto non sa orientarsi e non riesce a collocare nel tempo e nello spazio fatti ed eventi. Sa ricostruire, sa stabilire relazioni tra eventi e storiche con molta Comprende ed usa in modo corretto ed appropriato il Sa ricostruire, sa stabilire relazioni tra eventi e storiche con Comprende ed usa in modo corretto il Sa ricostruire, sa stabilire relazioni tra eventi e storiche in modo abbastanza sicuro. Comprende in modo corretto il disciplina, anche se commette alcuni errori nell uso. Sa ricostruire, sa stabilire relazioni tra eventi e storiche con qualche Comprende in modo corretto il disciplina, anche se commette diversi errori nell uso. Sa ricostruire, sa stabilire relazioni tra eventi e storiche con molte incertezze. Non sempre comprende in modo corretto il propri della disciplina e li usa in modo non sempre adeguato. Non conosce, ricostruisce e comprende eventi e storiche senza l aiuto dell adulto. Non riesce a comprendere il propri della disciplina e non riesce ad usarli. dell adulto, non conosce, ricostruisce e comprende eventi e storiche. dell adulto, non riesce a comprendere il propri della disciplina e non riesce ad usarli.\n8 Disciplina: GEOGRAFIA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sa osservare descrivere e confrontare paesaggi geografici con l uso degli propri della disciplina con molta Sa osservare descrivere e confrontare paesaggi geografici con l uso degli propri della disciplina con Sa osservare descrivere e confrontare paesaggi geografici con l uso degli propri della disciplina con qualche Sa osservare descrivere e confrontare paesaggi geografici con l uso degli propri della disciplina in modo non sempre Sa osservare descrivere e confrontare paesaggi geografici con l uso degli propri della disciplina con alcune incertezze. Non riesce ad osservare, descrivere e confrontare paesaggi e non sa usare gli propri della dell adulto non riesce ad osservare, descrivere e confrontare paesaggi e non sa usare gli propri della Sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitici ed economiche con grande facilità. Comprende ed usa in modo corretto ed appropriato il Sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitiche ed economiche. Comprende ed usa in modo corretto il Sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitici ed economiche con alcune incertezze. Comprende in modo corretto il disciplina, anche se commette alcuni errori nell uso. appropriato. Sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitici ed economiche con molte incertezze. Comprende in modo corretto il disciplina, anche se commette diversi errori nell uso. Non sempre riesce a stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitici ed economiche Non sempre comprende in modo corretto il linguaggio e gli propri della disciplina e li usa in modo non sempre adeguato. Non sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, sociopolitiche ed economiche Non riesce a comprendere il propri della disciplina e non riesce ad usarli. dell adulto, non sa stabilire relazioni tra situazioni ambientali, culturali, socio-politiche ed economiche dell adulto, non riesce a comprendere il propri della disciplina e non riesce ad usarli.\n9 Disciplina: MATEMATICA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Comprende e risolve rapidamente ogni tipo di problema. Comprende e risolve con buona rapidità e pochissimi errori ogni tipo di problema. Comprende e risolve abbastanza rapidamente ogni tipo di problema e con Comprende e risolve ogni tipo di problema con alcuni errori. Riesce a comprendere e risolvere i problemi con qualche difficoltà; è lento e compie numerosi Da solo non riesce a comprendere e risolvere quasi nessuno dei problemi presentati. dell adulto non riesce a comprendere e risolvere quasi nessuno dei problemi presentati. Esegue correttamente le quattro operazioni nei vari contesti. Riconosce, disegna e definisce con competenza le principali figure geometriche e opera in modo sicuro con le misure. Sa lavorare correttamente con i diagrammi, usa correttamente i linguaggi logici e sa individuare relazioni. Esegue le quattro operazioni nei vari contesti abbastanza correttamente. Riconosce, disegna e definisce con competenza le principali figure geometriche e opera con le misure in modo abbastanza sicuro. Compie pochissimi errori nell uso dei diagrammi, dei linguaggi logici e sa individuare relazioni. pochi errori. Esegue le quattro operazioni nei vari contesti con pochi errori. Riconosce, disegna e definisce con competenza le principali figure geometriche anche se compie qualche errore. E abbastanza sicuro nell uso dei diagrammi, dei linguaggi logici e sa individuare relazioni. Esegue le quattro operazioni nei vari contesti con alcuni errori. Riconosce, disegna e definisce con qualche incertezza le principali figure geometriche e compie qualche errore nell uso delle misure. Usa i diagrammi e i linguaggi logici con qualche incertezza ma sa individuare molte relazioni. errori. Esegue le quattro operazioni nei vari contesti commettendo vari errori. Riconosce e disegna in modo non preciso le principali figure geometriche e compie errori nell uso delle misure. Usa i diagrammi e i linguaggi logici con qualche incertezza e individua solo alcune relazioni. Esegue correttamente solo pochissime operazioni Stenta a riconoscere e disegnare le principali figure geometriche e compie moltissimi errori nell uso delle misure. E molto insicuro nell uso dei diagrammi e dei linguaggi logici e non riesce ad individuare relazioni. Non sa eseguire correttamente le quattro operazioni. Non riconosce e non disegna le principali figure geometriche, commettendo gravissimi errori nell uso delle misure. Non sa usare i diagrammi e i linguaggi logici e non riesce ad individuare relazioni.\n10 Disciplina: ITALIANO OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sa identificare autonomamente attraverso l ascolto attivo e finalizzato vari tipi di testo e il loro scopo. Sa comprendere testi e riorganizzare criticamente le raccolte in testi di sintesi vari. Sa identificare autonomamente vari tipi di testo e il loro scopo. Sa comprendere testi e riorganizzare le raccolte in appunti, schemi, tabelle, testi di sintesi vari. Sa identificare vari tipi di testo. Sa comprendere testi e riorganizzare le raccolte in appunti, schemi, tabelle, testi di sintesi vari. Sa identificare con qualche incertezza i vari tipi di testo. Sa comprendere testi e riorganizzare le raccolte in appunti, schemi, tabelle, testi di sintesi vari con qualche Sa identificare se guidato, vari tipi di testo e il loro scopo. Guidato, comprende testi e riorganizza criticamente le raccolte in appunti, schemi, tabelle, testi di sintesi vari. Anche se guidato, non sempre riesce ad individuare i vari tipi di testo. Non è in grado di comprendere e riorganizzare le raccolte. Non è in grado, neppure se guidato, di identificare i vari tipi di testo. Non è capace di cogliere le essenziali di un testo scritto o orale. Sa produrre testi scritti coerenti e coesi, oltre che sintatticamente e ortograficamente corretti, tenendo presenti i diversi destinatari e scopi informativi. Sa operare passaggi da un genere all altro con grande facilità. Sa analizzare autonomamente frasi complesse dal punto di vista grammaticale e/o sintattico. Sa utilizzare in maniera creativa ed originale il lessico. Sa produrre testi scritti coerenti e coesi, oltre che sintatticamente e ortograficamente corretti. Sa operare passaggi da un genere all altro. Sa analizzare autonomamente frasi dal punto di vista grammaticale e/o sintattico. Sa utilizzare in maniera originale il lessico. Sa produrre testi scritti coerenti e coesi ma con qualche errore ortografico. Sa operare passaggi da un genere all altro con alcune incertezze. Sa analizzare frasi dal punto di vista grammaticale e/o sintattico. Utilizza il lessico in modo appropriato. Sa produrre testi scritti abbastanza corretti e pertinenti, anche se non sempre padroneggia le diverse tipologie testuali. Sa analizzare frasi dal punto di vista grammaticale e/o sintattico con qualche Utilizza il lessico in modo abbastanza appropriato. Sa produrre testi scritti non sempre corretti e pertinenti, e non padroneggia le diverse tipologie testuali. Sa analizzare frasi dal punto di vista grammaticale e/o sintattico con diverse Utilizza il lessico in modo non sempre appropriato. Produce testi non pertinenti e con errori di ortografia e sintassi. Non riesce ad analizzare la frase dal punto di vista grammaticale e/o sintattico ed ha un lessico limitato ed essenziale. Produce testi non coerenti e non pertinenti con numerosi errori di ortografia e sintassi. dell adulto non riesce ad analizzare la frase dal punto di vista grammaticale e/o sintattico. Ha un lessico molto povero ed inadeguato.\n11 Disciplina: LINGUE COMUNITARIE Inglese e Francese OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Sa leggere con la giusta intonazione i messaggi proposti e ne comprende il significato anche nei dettagli. Sa leggere con la giusta intonazione diversi tipi di messaggi e comprenderne il significato. Sa leggere con intonazione appropriata diversi tipi di messaggi. Sa comprenderne il significato globale e individuarne le principali. Sa leggere con buona intonazione diversi tipi di messaggi. Sa comprenderne il significato globale e individuarne alcune Sa leggere meccanicamente diversi tipi di messaggi e comprenderne il significato nelle sue parti essenziali. decifrare solo in maniera parziale un semplice messaggio scritto. Non è in grado di decifrare, neppure a grandi linee, un semplice messaggio scritto. Sa decifrare messaggi complessi espressi da lettore madrelingua. Sa sostenere dialoghi su tutti gli argomenti proposti, con solida padronanza lessicale, sintattica e corretta pronuncia. Sa decifrare il significato globale e i dettagli fondamentali di messaggi espressi da lettore madrelingua. Sa sostenere dialoghi su svariati argomenti, con padronanza lessicale, sintattica e corretta pronuncia. Sa decifrare il senso globale ed i dettagli principali di messaggi orali espressi dall insegnante. Sa sostenere dialoghi su vari argomenti, con soddisfacente padronanza lessicale, sintattica e buona pronuncia. principali. Sa decifrare il senso globale ed i dettagli principali di messaggi orali espressi dall insegnante. Sa sostenere dialoghi su un buon numero di argomenti, con discreta padronanza lessicale, sintattica e discreta pronuncia. Sa decifrare solo a grandi linee messaggi orali espressi dall insegnante. Sa interagire in semplici dialoghi con una essenziale padronanza lessicale e sintattica e accettabile pronuncia. comprendere solo in maniera parziale semplici messaggi orarli espressi lentamente dall insegnante. interagire in un semplice dialogo su un argomento prefissato solo se guidato dall insegnante. Possiede un patrimonio lessicale limitato. Non è in grado di comprendere, neppure parzialmente, semplici messaggi orali espressi lentamente dall insegnante. Non è in grado di interagire in un semplice dialogo su un argomento prefissato. Possiede un patrimonio lessicale estremamente limitato.\n12 Disciplina: TECNOLOGIA OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN L alunno conosce L alunno conosce L alunno conosce L alunno conosce L alunno conosce L alunno conosce L alunno non ed espone con ed espone con ed espone con ed espone con ed espone con ed espone con conosce e non riesce estrema competenza e competenza e chiarezza le poche esitazioni molte esitazioni ad esporre le diverse competenza e proprietà di chiarezza di diverse unità di le diverse unità di le diverse unità di unità di proprietà di linguaggio le linguaggio le apprendimento apprendimento apprendimento apprendimento linguaggio le diverse unità di diverse unità di proposte. proposte. proposte. proposte. diverse unità di apprendimento proposte. apprendimento proposte. apprendimento proposte. L alunno conosce ed utilizza con estrema competenza e autonomia le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza con competenza e autonomia le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza con competenza e abilità le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza discretamente le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza con poche esitazioni le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza con molte esitazioni le diverse tecniche di geometria descrittiva L alunno conosce ed utilizza con molte esitazioni le diverse tecniche di geometria descrittiva\n13 Disciplina: COMPORTAMENTO OTTIMO DISTINTO BUONO NON IN Conosce le regole e le rispetta consapevolmente. E rispettoso nei confronti dei pari, degli adulti e delle cose. E un esempio per gli altri. Conosce le regole e le rispetta consapevolmente. E rispettoso nei confronti dei pari, degli adulti e delle cose. Conosce le regole e le rispetta. E piuttosto rispettoso nei confronti dei pari degli adulti e delle cose. Conosce le regole anche se a volte non riesce a rispettarle. E abbastanza rispettoso nei confronti dei pari, degli adulti e delle cose. Conosce le regole ma non sempre riesce a rispettarle. Non sempre è rispettoso nei confronti dei pari, degli adulti e delle cose. Conosce le regole ma non le rispetta. Non rispetta né i pari né gli adulti, né le cose. Conosce le regole ma non le rispetta. Non rispetta né i pari né gli adulti né le cose. Disturba le lezioni. Partecipa e si impegna attivamente nelle varie discipline. Partecipa e si impegna con costanza nelle varie discipline. Partecipa e si impegna nelle varie discipline. Partecipa e si impegna in modo non sempre costante nelle varie discipline. Partecipa in modo saltuario e si impegna in modo discontinuo nelle varie discipline. Non partecipa alle attività proposte e non si impegna. Non partecipa alle attività proposte, non si impegna, e disturba gli altri.


Sperona e dà fuoco all'auto dell'ex, grave la donna\n  Stato prima  Sperona e dà fuoco all’auto dell’ex, grave la donna\nRegione-TerritorioStato prima4 Feb 2019, 18:10\nLa donna è stata aggredita nel parcheggio di una zona commerciale, dove lavorava\nI carabinieri, intervenuti sul posto, sono alla ricerca di eventuali immagini che abbiano ripreso la scena dai negozi vicini\nI rilievi dei carabinieri nel parcheggio dell'area commerciale di Vercelli, zona Carrefour e Oviesse, dove l'automobile di una donna è stata speronata e data alle fiamme dal suo ex, Vercelli, 4 febbraio 2019. ANSA/ ROBERTO MAGGIO\n(ansa) Ha numerosi precedenti per stalking l’uomo che questa mattina, a Vercelli, ha speronato l’auto dell’ex compagna, ha cosparso l’abitacolo con liquido infiammabile e ha appiccato il rogo. La donna, quarantenne, è ricoverata in ospedale in condizioni gravi per ustioni sul 45% del corpo, il 10% di terzo grado. Intubata e sedata all’ospedale Sant’Andrea, è stata trasferita al centro grandi ustionati del Cto di Torino. Mario D’Uonno, cinquantenne, ex guardia giurata, si è costituito alla polizia di Novara ed ora gli agenti lo stanno interrogando in Questura. L’uomo è una ex guardia giurata.\nI carabinieri, intervenuti sul posto, sono alla ricerca di eventuali immagini che abbiano ripreso la scena dai negozi vicini. (Ansa)\nSperona e dà fuoco all’auto dell’ex, grave la donna ultima modifica: 2019-02-04T18:10:45+00:00 da Redazione


Animali – Blog di Villa Labruto\nL’altro giorno sono nati questi pulcini di gallina siciliana dallo sforzo creativo di una tacchina. La femmina deponeva le uova nel suo nido, appena ha sentito la chiamata dell’istinto ha iniziato a restare in cova. Per lungo tempo e con grande sacrificio e’ rimasta sulle sue uova, ma nel frattempo delle altre galline approfittavano dei…\nLa Cayuga è una razza di anatre domestiche di origine nord’americana che prende il nome dall’omonimo lago dello stato di New York. Le sue esatte origini sono sconosciute. Si tratta di un’anatra media dal portamento basso e quasi orizzontale, dalle forme sottili e asciutte. Presenta un’unica colorazione, la Nera, ma rispetto ad altre razze possiede dei riflessi verdi…


Schianto in A1, travolti e uccisi dopo l'incidente in Bmw, il papà di una delle due vittime: «Vogliamo capire com’è morto Luigi» - Gazzetta di Reggio Reggio\nSchianto in A1, travolti e uccisi dopo l'incidente in Bmw, il papà di una delle due vittime: «Vogliamo capire com’è morto Luigi»\nVisconti, 39 anni, operatore sanitario, abitava con la sorella in via Makallè I parenti sono arrivati da Napoli dopo essere stati informati della tragedia\nAmbra Prati 20 Maggio 2019\nREGGIO EMILIA. «Sabato Luigi era di riposo, è stato in casa tutto il giorno. È uscito tra le 19.30 e le 20, senza dire dove andava. Questa mattina alle 8 (ieri, ndr) ha suonato il campanello la polizia e ho subito capito che era successo qualcosa di grave». Ciro Visconti è il papà di Luigi, 39 anni, l’assistente socio sanitario che al momento del terribile incidente era alla guida della sua vecchia Bmw alimenata a gpl.\n«Quella macchina l’aveva comprata usata due o tre anni fa – prosegue il padre – . La usava poco, preferiva spostarsi in moto, una Suzuki di grossa cilindrata. Tra l’altro quella sera Luigi è stato raggiunto a casa da un amico, che non era quello in auto con lui, arrivato in bicicletta; la bici che è ancora in cortile. Quel Dal Moro che ha perso la vita con lui non so chi sia, non l’avevo mai visto prima, forse un’amicizia recente».\nLa famiglia Visconti, che abbiamo incontrato ieri pomeriggio alle 14 davanti all’abitazione di Luigi in via Makallè, era appena tornata da Modena, dove i parenti si sono precipitati dopo la notizia della tragedia raggiungendo mamma Amalia arrivata da Napoli con un cugino. «Io sono a Reggio Emilia da una settimana, per stare un po’ con i miei figli – prosegue il padre –. Speravo che la polizia ci facesse vedere il corpo di Luigi o l’automobile, ma non abbiamo potuto fare nemmeno il riconoscimento, le autorità ci hanno rimandato a domani (oggi, ndr). Ho guardato le foto su internet, non ci spieghiamo la dinamica dello schianto. La Bmw è quasi intatta, c’è solo un finestrino spaccato: com’è possibile che la vettua abbia subìto così pochi danni? È possibile che i due giovani siano usciti dall’abitacolo con le loro gambe e siano stati travolti in seguito? Davvero vorremmo sapere qual è stata la dinamica dell’incidente».\nEmigrato per lavoro\nOriginario di Napoli, Luigi Visconti si era stabilito nella nostra città dodici anni fa, «per lavoro – spiega il papà – perché da noi non è facile trovare un’occupazione». Il 39enne aveva vinto un concorso come Oss (operatore socio sanitario) all’Asp Ospus Civium con sede legale a Castelnovo Sotto, l’azienda di servizi alla persona dei Comuni di Bagnolo, Cadelbosco Sopra, Castelnovo Sotto e Unione Terre di Mezzo. Raggiunto qualche anno dopo il suo trasferimento dalla sorella Francesca, i due avevano ristrutturato una casa singola in via Makallè 11, di fianco al negozio di fotografia Studio Elite e proprio di fronte all’ingresso del polo scolastico. Una villetta con il cortile e la cancellata metallica dove ieri regnavano il lutto e lo sconcerto. «Luigi era un ragazzo normale, usciva spesso, compatibilmente con i turni che faceva, ma frequentava in particolare il bar. Non mi risulta che avesse la fidanzata, almeno nulla di serio – racconta il padre –. Ha frequentato una palestra per qualche tempo, ma non saprei indicare quale». «Era un ragazzo solare, sempre con il sorriso», aggiunge la sorella prima di chiudersi nel suo dolore. —\nOperaio falciato da un camion sull'Autobrennero. E' morto sul colpo\nSchianto mortale a Poviglio, la testimonianza: «Ero davanti, ho visto. Mi si è gelato il sangue»


Soddisfazione del Soroptimist Club di Messina per il progetto rivolto alle detenute della Casa Circondariale di Messina |\nSoddisfazione del Soroptimist Club di Messina per il progetto rivolto alle detenute della Casa Circondariale di Messina\n“SI sostiene”. Soddisfazione del Club di Messina per il progetto rivolto alle detenute della Casa Circondariale di Messina. È rivolto alle donne detenute il protocollo di intesa rinnovato tra il Capo del Dipartimento dell’Amministrazione Penitenziaria, dott. Francesco Basentini e la Presidente Nazionale dell’Associazione Soroptimist International, dott.ssa Mariolina Coppola che ha quale obiettivo comune alle parti, quello di individuare insieme un percorso formativo-lavorativo, con lo scopo di stimolare le detenute ad una crescita personale e professionale, anche in vista del reinserimento sociale una volta terminato il periodo di detenzione.\nNell’ambito del progetto nazionale Soroptimist “Donne@Lavoro” di cui l’azione “SI sostiene” è appunto rivolta alle detenute, il SOROPTIMIST CLUB MESSINA col sostegno della Presidenza Nazionale ha iniziato un percorso formativo – lavorativo all’interno della Casa Circondariale di Gazzi. Sono stati forniti finanziamento, strumenti di laboratorio (macchine da cucire…), tutor esperti per la realizzazione di 5.500 mascherine protettive con logo “Soroptimist” da destinare ai Club su tutto il territorio nazionale.\nIl progetto, affidato alla supervisione del Club di Messina, è stato realizzato in collaborazione con l’Associazione D’aRteventi.\n“Le mascherine sono state realizzate con impegno e cura, spiega la presidente del Soroptimist Club di Messina Viviana Girasole, e sono state inviate ai 158 Club presenti in tutt’Italia, con la piena approvazione della Presidente Nazionale, Mariolina Coppola.\nÈ stato un grande lavoro di sinergia che ha visto le detenute nella Casa Circondariale impegnate in questa importante attività, l’associazione D’aRteventi e il nostro Club portare a termine il non facile impegno, che si è dimostrato arduo, anche in ragione della congiuntura in atto non favorevole.”\nGià da anni, il Club Soroptimist di Messina è impegnato nella promozione di attività formative per il reinserimento sociale delle detenute della Casa Circondariale di Gazzi e prosegue adesso con la realizzazione di un percorso formativo–lavorativo di “Trucco e parrucco per il Teatro”, inserito nel progetto nazionale “Donne@Lavoro” e finalizzato all’acquisizione di competenze e come strumento di riabilitazione.\nIl progetto prevede la partecipazione delle detenute di alta sicurezza in attività avviate su due percorsi: l’attivazione di un laboratorio di trucco e uno di parrucco teatrale, finalizzati all’acquisizione di competenze pratiche e professionali. Ciò anche al fine di favorire l’accesso ad opportunità di empowerment ed emancipazione economica.\nInoltre i Club di Messina, Milazzo, Lipari, Spadafora-GalloNiceto e Nebrodi, in comune intesa,\nhanno avviato la formulazione di un progetto che, mettendo a frutto i macchinari già donati e la\nformazione sartoriale delle detenute, consenta l’ideazione e la realizzazione di costumi da Teatro, in sinergia e prosecuzione dell’attività teatrale allestita già da anni dall’Associazione D’aRteventi.\n← Trebisacce (Cs). Il Sindaco Mundo incontra il Dr. Dino Filomia\nUtl Ugl Cosenza: “Pandemia, motivi di preoccupazione: l’aspetto sanitario e quello economico. →


Regalo di Natale all'amica di mia madre | Racconto etero di Poporn | Erotici Racconti\nRegalo di Natale all'amica di mia madre\nScritto da Poporn, il 2018-01-06, genere etero\nEra una giornata sotto Natale, di quelle con il tempo freddo in cui vuoi solo stare a casa a dormire. Dopo pranzo, avevo già come programma di guardare una serie TV sul divano con il riscaldamento lanciato al massimo, quando mia madre mi dice che avrei dovuto portare un regalo a una sua amica, Erica.\n"Ma mamma, non puoi andarci tu?" Dico scazzato.\n"Sai che non ho la patente... Portarglielo oggi perché è triste che i suoi figli sono con il padre e magari il regalo la tira un po' sú"\nDetto ciò, mi sgancia in mano questo specie di lungo astuccino impacchettato, alto più o meno una decina di centimetri e lungo una trentina.\nIo lo prendo e curioso, le chiedo cos'è.\n"Non ti deve interessare, tu portarglielo e basta!" mi risponde mia madre un po' bruscamente.\nHo capito, mi tocca cambiarmi e scendere.\nMi infilo nel traffico natalizio di Milano e lascio vagare libero il pensiero.\nErica, l'amica di mia madre, è una donna non troppo alta, sulla cinquantina, molto simpatica anche se un po' volgare. Non magrissima, ma neanche grassa, porta capelli abbastanza corti (non arrivano alle spalle) di un bel biondo paglierino. Sì è separata da poco, circa un anno, e questo è il primo Natale che passa da sola, in quanto i suoi due figli (un maschietto e una femmina) sono dal suo ex-marito. Lei è carina, sebbene abbia qualche chilo di troppo e un culo non certo più sodo, ma ha un bel viso e due seni molto prosperosi che la rendono abbastanza desiderabile.\nAssorto nei miei pensieri, nel giro di una ventina di minuti arrivo nel quartiere dove abita, suono e mi apre "quarto piano!".\nSalgo, busso e subito dopo mi apre.\nMi saluta con un bacio sulle guance, è un'amica di famiglia da molto tempo ormai, ma il contatto dei suoi seni sul mio petto mi fa eccitare leggermente.\nLe dò il regalo e intanto le chiedo come sta.\n"Eh non benissimo, Matteo... Sono sola in casa sotto le feste e un po' i miei figli mi mancano! Voi come va?"\n"Abbastanza bene... Dai vedrai che passato il primo periodo starai meglio! D'altronde meglio interrompere una relazione che ha dei problemi, piuttosto che trascinarsela dietro!"\n"Eh hai ragione... Però avere un marito ha i suoi vantaggi!" mi dice ammiccando quasi.\n"Be' certo... Immagino che avere qualcuno che ti scaldi il letto non sia male"\n"Sìsi... Poi tra noi due il desiderio non è mai mancato, quello mi manca molto."\n"Va be' dai non ci pensare ora! Apri il tuo regalo, mia madre mi ha detto che ti avrebbe tirato su di morale!"\nCi sediamo sul divano e scarta il regalo.\nAperta la carta, c'è un anonimo cartone a forma di astuccio rettangolare.\nStrappa anche l'involucro e.... con mio sommo imbarazzo, UN VIBRATORE.\nGrosso, nero, con in nervi in bella vista e una bella cappella luccicante di plastica. In basso un tasto per attivare e modulare la vibrazione.\nIo sono rosso per la situazione. Mia madre ha regalato alla sua amica un vibratore.\nBoffonchio qualcosa, forse qualche scusa.\n"Be' però non è male..." Fa lei "certo, avrei preferito un bel cazzo di carne. Che dici, lo provo subito?"\nIo sono basito, imbarazzatissimo. Faccio per alzarmi per andarmene ma lei mi ferma: "oppure provo il tuo..." E inizia a toccarmi il pacco.\nDi colpo mi accorgo di avere il cazzo durissimo che preme contro i jeans. La desidero.\nMi alzo e mi calo i pantaloni, lei prontamente è in ginocchio a ciucciarmi con voracità il pene. Vedo che non disdegna neanche le palle, si vede che è una donna che non ne prende da tanto, dalla voglia con cui lo succhia. Se lo infila fino in fondo alla gola, con un effetto sottovuoto. Poi risale tutta l'asta con la lingua e lecca appena appena la cappella, per poi ingoiarlo di nuovo tutto con forza. Con le mani mi preme le palle, poi mi lecca il sottopalla a un passo dal buco del culo.\nLa faccio alzare e la sbatto sul divano. Le levo in un sol colpo gonna e mutande, lasciandola con la maglietta e il reggicalze.\nLa figa è grossa, succosa e pelosa. Gliela mangio, infilandoci con forza la lingua, quasi a volerci entrare con la testa.\nÈ piena di umori, così decido di penetrarla.\nLe alzo le gambe e tac, in un attimo scivolo dentro senza sforzo tanto è bagnata.\nInizio a muovermi con forza. Lei mi traee a sé e mi bacia con foga mentre con le gambe mi spinge ancor più dentro.\nSì leva la maglietta e io rimango estasiato di fronte alla bellezza delle sue tette. Grosse, morbide, con due capezzoli belli violacei e sporgenti, da donna da monta e da vacca da latte. Con la bocca gliele bacio e mordo con forza.\nLei inizia a gemere dal piacere sempre più forte.\nSul più bello, quando anch'io sono lì lì per venire, mi traee a sé e mi dice nell'orecchio "mi devi fare anche il culo maiale!"\nCon una forza incredibile ributto tutta la sborra dentro.\nLa metto a novanta e inizio a manovrare il buchetto del culo per allargarglielo. Ci sputo e pian piano vi inserisco sempre più dita. Lo bagno per bene con gli umori gocciolanti della sua fica. Bagno anche la punta del cazzo nella sua passera, dopodiché lo appoggio al buco che mi interessa. Le tiro uno schiaffo per farle rilassare i muscoli, poi inizio a fare pressione piano piano. Grida dal dolore, non l'ha mai fatto. Il culo è stretto ma è un godimento assurdo. Piano piano mi incastro e inizio a muovermi, dando il tempo al buco di prendere la forma del mio cazzo.\nAumento la forza e lei aumenta le grida di piacere, finché non sono al massimo della potenza e della velocità. Le palle le sbattono sulla fica.\n"Sfondamelooo!! Godo cazzo godoo!" Grida in preda all'orgasmo.\nNonostante mi fossi ripromesso di sborrarle sulle tette, non resisco e le inondo il culo di sperma misto a sporcizia naturale del suo culo.\nLei si sente un po' in colpa per il fatto che mi ha sporcato il cazzo, così me lo pulisce succhiandolo.\nÈ fantastico e vorrei restare ancora, ma è tardi e devo andare.\nRimaniamo che sarei ripassato il prima possibile e di mantenere il segreto, almeno per un po'.\nPrima di andarmene mi bacia in bocca facendomi assaggiare il mio seme e mi sussurra che la prossima volta sarà lei a spaccarmi il cazzo dal piacere.\nQuesto racconto di Poporn è stato letto 5 9 9 3 volte\nEli e Silvì due sorelle ed un'estate calda 6 - 10


Bot crypto pro - Auto Trading Bot Bitcoin - Primi 10 Legittimo Auto Trading Robots\nCos'è Bitcoin Pro System? È legittimo?\nRevisione Bitcoin Pro System : scopri i principali vantaggi dell'utilizzo di questo bot\nConclusioni Cos'è Bitcoin Pro? Fai Trading con Bitcoin Pro Tuttavia, ribadiamo che tali informazioni sono fornite dall'operatore stesso e vi invitiamo ad avere un atteggiamento cauto qualora decideste di investire con questo servizio. Bitcoin Pro promette di raggiungere questi risultati attraverso l'utilizzo dell'intelligenza artificiale e significa che anche i principianti possono utilizzarla.\nSecondo le ultime opinioni da noi analizzate, questo robot ha ottime valutazioni nelle aree principali, che comprendono prestazioni, bot crypto pro, facilità d'uso e servizio clienti amichevole. Tuttavia non mancano anche pareri molto negativi. Da notare che alcuni trader hanno menzionato nei loro commenti che questo robot è estremamente intuitivo e facile da usare, anche per i principianti.\nBitcoin Pro funziona davvero? È una truffa o un metodo serio per fare trading online?\nAnzi, per alcuni versi, Bitcoin Pro sembra essere anche più popolare e sicuro bot crypto pro altri suoi simili grazie a protocolli di sicurezza informatica di livello militare. Vai a Bitcoin Pro Non siamo, quindi, in grado di rispondere con accuratezza a questa domanda e ribadiamo il nostro invito a procedere con cautela, sia nel giudicare il servizio come truffaldino che giudicarlo come affidabile.\nDel resto, tutti ricorderanno gli albori delle criptovalute e le opinioni contrastanti riguardo i Bitcoin, ad esempio. Bitcoin Pro: Bot crypto pro funziona Il sito sostiene che questo è un software di trading automatico capace di acquistare e vendere bitcoin e altre criptovalute in modo automatico.\nUsiamo le sua API pubbliche per vedere le criptovalute che offre per il trading. Crea quindi il file index. Vedrai qualcosa di simile a questo.\nIl suo sistema di trading non richiederebbe alcuna abilità, settaggio iniziale o esperienza di investimento alle spalle. Viene proposta come una soluzione semplice, adatta anche ai principianti alle prime armi, senza competenze nei mercati finanziari, che vogliono investire in criptovalute.\nConclusione Revisione Bitcoin Pro System : scopri i principali vantaggi dell'utilizzo di questo bot Succede che puoi imbatterti in video in cui le persone parlano del loro successo finanziario nel settore delle criptovalute.\nCome scambiare i futures di bitcoin cme\nTuttavia, i prezzi delle criptovalute non sono stati significativamente influenzati dalle condizioni deplorevoli.\nLa piattaforma di trading Bitcoin Pro si basa principalmente su un meccanismo blockchain combinato con l'intelligenza artificiale per condurre ricerche di trading, impartire consigli sugli investimenti e, infine, eseguire le operazioni.\nDi conseguenza, il bot è per lo più mirato in positivo in 9 operazioni su 10, fornendo ai trader l'impostazione necessaria per iniziare ad avere un ritorno economico sull'investimento.\nL'utilizzo dell'intelligenza artificiale viene affiancato da un'analisi fondamentale tecnica condotta da traders reali, i quali contribuiscono a rendere l'algoritmo più preciso con le loro indicazioni e la loro esperienza.\nAltre informazioni possono derivare da altre piattaforme di trading, esperti di ricerche di mercato, post sui social media e titoli di notizie.\nBitcoin Revolution: è Una Truffa? Come Funziona 1.\nRegistrazione a Bitcoin Pro Il primo passaggio che il sito richiede di fare è iscriversi a Bitcoin Pro. Per farlo occorre compilare il modulo qui in basso inserendo: nome e cognome.\nVoli economici Roma - Zara da 73 € - Trabber\nGuida HitBTC in italiano: Exchange di criptovalute ed ICO - CriptoWeb\nSimposio di estrazione mineraria di criptovaluta\nBitcoin unirà il mondo, parola di Jack Dorsey\nAcquistare btc con amazon\nA bitcoin node in your browser\nApa itu crypto di trading\nBitcoin sotto quota 8mila dollari. Ecco perché le critpovalute continuano a scendere


Grazie alla missione spaziale Kepler si scoprono nuovi pianeti sempre più rapidamente.\nSin dal suo lancio nel 2009, il telescopio spaziale Kepler della NASA ha fatto aumentare l'entusiasmo per i cosiddetti "fratelli della Terra", scoprendone in quantità.\nSono ormai migliaia i pianeti scoperti da Kepler, individuati grazie al fatto che, quando passano davanti alla loro stella, ne smorzano la luce.\nOvviamente, rilevare lo smorzamento è solo la prima fase dell'individuazione di un pianeta: è infatti necessaria un'ulteriore mole di lavoro, condotta con gli strumenti a terra, per eliminare i falsi positivi.\nPer anni la NASA ha cercato una tecnica statistica che permettesse di automatizzare il processo e, grazie al lavoro del ricercatore della Princeton University Timothy Morton e dei suoi colleghi, ora quella tecnica esiste.\nIl software sviluppato dal dottor Morton può calcolare in pochi minuti, grazie ai dati forniti da Kepler, una probabilità statistica per capire se ciò che si sta osservando sia effettivamente un pianeta.\nMesso alla prova usando pianeti confermati e falsi positivi, il sistema di Morton ha offerto ottime prestazioni. In seguito, quando gli è stato sottoposto il catalogo dei 4.302 potenziali pianeti scoperti da Kepler, il software ha indicato che 1.284 di questi sono effettivamente pianeti (con una certezza del 99% o superiore) e altri 1.372 potrebbero essere pianeti, ma il grado di certezza è inferiore al 99%.\nIn questo modo il numero degli esopianeti individuati da Kepler ha superato i 2.200, e quello degli esopianeti con una massa inferiore al doppio della massa della Terra e situati nella zona abitabile del loro sistema è arrivato a 21.\nPartendo da questi dati alcuni scienziati hanno provato a calcolare quanti possano essere i pianeti potenzialmente abitabili (ossia situati nella fascia abitabile del loro sistema solare e di massa non troppo diversa da quella della Terra).\nNatalie Batalha, scienziata della missione Kepler e co-autrice dello studio insieme al dottor Morton, spiega che nella prima fase di Kepler, quando la missione si concentrava sulle stelle di classe M, si potevano stimare circa 10 miliardi di pianeti potenzialmente abitabili in tutta la Via Lattea.\nTale numero era ottenuto tenendo conto che il 24% delle 150.000 stelle osservate dal telescopio spaziale ha in orbita intorno a sé dei pianeti potenzialmente abitabili. In proporzione, considerato il numero di stelle di classe M presenti nella Galassia, il numero dei pianeti potenzialmente abitabili orbitanti intorno a una stella di quel tipo deve aggirarsi quindi intorno ai 10 miliardi.\nPoi però la missione Kepler ha iniziato a considerare altre stelle, ossia quelle di classe K e di classe G di sequenza principale, che costituiscono circa il 70% dei 100 miliardi di stelle della Via Lattea.\nI dati suggeriscono che circa un quarto di queste stelle abbiano dei mondi di dimensioni paragonabili a quelle della Terra nella zona abitabile del loro sistema. Da questi dati si può ipotizzare il numero di pianeti potenzialmente abitabili in tutta la Galassia: decine di miliardi.\nLa dottoressa Batalha ammette che, per forza di cose, il suo sia soltanto un calcolo approssimativo ma - ribadisce - «secondo i miei calcoli alla buona ci sono decine di miliardi di pianeti potenzialmente abitabili nella Galassia».\nCerto che sì, però non credo ci arriveremo tanto presto e non so nemmeno se a loro convenga che noi ci arriviamo... :wink:\nSe questa domanda se la fossero posta i colleghi di Galilei nei confronti della luna la risposta sarebbe stata molto simile :wink:\nResta sempre l'eterno dilemma. Come ci arriviamo? Con il 1.3 multijet la vedo dura...


La leggenda dell'uso del 10% del nostro cervello - Il Dialogo di Monza\nNella nostra società circolano fantasie e teorie -inventate di sana pianta- in merito all’idea che gli uomini usino soltanto una parte del proprio cervello, precisamente il 10%. Se ciò fosse vero, potremmo rimuovere il 90% della nostra massa cerebrale senza risentirne in alcun modo.\nQuesta idea è attualmente ritornata alla ribalta con l’uscita del film “Lucy” del regista Luc Besson, in cui tale assunto è sostenuto dallo scienziato del film (interpretato da Morgan Freeman), per giustificare i superpoteri acquisiti dalla protagonista Scarlett Johansson. Pur considerando il mancato realismo che un film come “Lucy” possa veicolare, bisogna porre l’attenzione sul fatto che il grande pubblico, da sempre, acquisisce in maniera massiccia le proprie nozioni scientifiche attraverso l’intrattenimento, lasciandosi travolgere da un’imponente dose di disinformazione tale da generare numerosi equivoci.\nAnche l’idea di questo mito, secondo il quale non usiamo tutto il cervello ma solo il 10% alla volta, (immaginando di poter fare chissà che cosa se lo attivassimo tutto insieme), cade di fronte al fatto reale che il cervello umano consuma, solo per mantenere il proprio potenziale di riposo, una enorme quantità di energia (in un soggetto adulto, il 44% del glucosio). Attivare insieme i suoi 100 miliardi di neuroni sarebbe come collegare alla presa di corrente di casa dieci lavatrici pensando di poter risparmiare del tempo per i quotidiani lavaggi. Una delle possibili origini di questa falsa idea risale alla scoperta, negli anni 30 del secolo scorso, della cosiddetta corteccia silente da parte del neurochirurgo Wilder Penfield, il quale affermava che alcune zone del cervello sembrano essere prive di funzione se stimolate elettricamente. Ma oggi, grazie soprattutto agli strumenti che permettono di ottenere la mappa in tempo reale dell’attività cerebrale, sappiamo che tutte le zone presenti nel nostro cervello lavorano tantissimo, e che utilizziamo più del 10% della massa cerebrale anche per svolgere i compiti più semplici. Dobbiamo dunque smettere di credere ai molti ciarlatani che sfruttano simili fandonie per offrire tecniche e intrugli -a titolo di esempio- New Age, promettendo di attingere a queste presunte capacità latenti, ma approfittandosi solo dei portafogli di coloro che si fanno illudere della veridicità di tali teorie. Usiamo la testa criticamente e fidiamoci invece della scienza e delle risposte vere che essa ci fornisce.\nInfatti, solo le neuroscienze ci permetteranno di comprendere l’organizzazione dei neuroni del nostro cervello, utilizzati per percepire, pensare ed eseguire qualsiasi prodezza mentale. E’ cominciata una nuova era della ricerca in neuroscienze denominata connettoma, che delineerà una nuova geografia della mente e fornirà l’analisi della totalità delle connessioni (100 mila miliardi) tra i neuroni di un cervello. Probabilmente la persona geniale è quella che possiede un connettoma, ovvero una peculiare configurazione dell’architettura neurale e della connessione cerebrale, che gli altri non hanno e che gli consente di sviluppare capacità uniche e inimmaginabili qualità mentali. Così, dal cervello di Einstein, dopo approfonditi studi, è emersa un’iperconnessione straordinaria. O meglio, i due emisferi, che presentano notevoli differenze funzionali, nel cervello dello scienziato sarebbero stati collegati in modo non usuale a livello del corpo calloso, ovvero quella lamina di fibre che collega la parte destra con quella sinistra, consentendo l’uniformità del ragionamento, che si presenta più spessa della media in Einstein piuttosto che negli uomini comuni. Come se, nel padre della relatività, il lato creativo e quello analitico comunicassero meglio e in maniera più virtuosa. Nonostante molti studi si siano focalizzati sulle caratteristiche istologiche e morfologiche del cervello di Einstein, i segreti della sua genialità restano un mistero. Esiste una condizione clinica chiamata savantismo acquisito in cui soggetti, dopo aver subito un trauma cranio-cerebrale, mostrano la capacità di fare poesia, pittura, musica e calcoli mentali istantanei, ovvero capacità e talenti che non possedevano prima del trauma. Forse, dentro la maggior parte delle persone, si nasconde un savant, a patto che vengano attivati o disattivati i giusti circuiti cerebrali mediante tecnologie di stimolazione o attraverso l’esercizio concentrato di una particolare abilità.\nTagged 10% cervello cervello connettoma lucy neuroscienze Roberto Dominici scienza e società


Via dal Campidoglio Ghera, Visconti, Aurigemma | noiroma2013\nVia dal Campidoglio Ghera, Visconti, Aurigemma\nPubblicato: 31 gennaio 2013 in Attualità, Politica\nGli assessori capitolini alla Mobilita’, Antonello Aurigemma, ai Lavori pubblici Fabrizio Ghera e all’Ambiente Marco Visconti hanno rimesso il proprio mandato nelle mani del sindaco Gianni Alemanno in quanto candidati alle elezioni per il rinnovo del Consiglio regionale del Lazio. Ne ha dato notizia pochi minuti fa l’Ansa. ”Lunedi’ presenteremo i nuovi assessori – ha detto Alemanno – e domani ci sara’ l’ultima giunta col vecchio assetto. Il mio auspicio e’ quello di aumentare la presenza di donne”. Sarà il quarto rimpasto di giunta dell’amministrazione Alemanno. Le dimissioni non erano obbligatorie. Più che un atto dovuto per la corsa alla Pisana, sembra una fuga dalla nave. Ma più che altro è un regolamento di conti interno, per togliere a qualche assessore-candidato (vedi Aurigemma) qualche vantaggio nella corsa alla Pisana. Resta al suo posto infatti Luca Gramazio, capogruppo Pdl in consiglio, nonostante anche lui sia in corsa per il consiglio regionale. Fra i nomi delle new entry in giunta, invece, in pole Gloria Pasquali e Maria Spena, entrambe provenienti dal II municipio.\nPdl Roma, le liste per le Regionali\nSondaggi SkyTg24, Berlusconi a -4,9% da Bersani


Come sapere quale programma ha appena riprodotto l'audio?\nA volte, il mio computer improvvisamente ha riprodotto alcuni fastidiosi suoni brevi (suona come un darrrt , non sembra dal sistema), ed è così breve che non ho idea da dove venga (e non riesco a catturarlo).\nEsistono modi per trovare quale programma / processo ha fatto questo? (Voglio davvero ucciderlo!)\nSto usando OS X Mavericks.\nNella maggior parte dei casi il suono del cicalino breve viene utilizzato dalle notifiche del calendario. Osserva se viene visualizzato un promemoria in alto a destra sullo schermo o nel centro notifiche.\ndtracepotrebbe essere in grado di sondare le informazioni. Una rapida occhiata agli script incorporati non sembra fornire nulla per sondare dispositivi specifici, anche se probabilmente ha bisogno di uno script personalizzato\nGrazie per essere tornato con una risposta, ma puoi per favore aggiungerla come risposta di seguito (e accettarla) invece di modificare la domanda?\n@patrix Grazie per il tuo commento. Ho appena seguito il tuo consiglio.\nSembra la notifica di accesso a iMessage.\nProva questo comando nel terminale per verificare:\nPer disattivarlo, puoi disattivare "Riproduci effetti sonori" nelle preferenze di iMessage.\nSoundBunny potrebbe essere in grado di aiutarti. Lo scopo principale dell'app è consentire di controllare i livelli audio di varie app, ma di solito mostra anche quali app hanno emesso suoni di recente , il che potrebbe essere d'aiuto.\nPuoi scaricare una demo gratuita dal loro sito Web e lasciarla in esecuzione fino a quando non senti di nuovo il rumore, quindi passa a SoundBunny e vedi cosa mostra.\nCome mostra quali app hanno recentemente emesso suoni? Da quello che posso dire mostra solo un elenco alfabetico delle app aperte. E il registro non mostra quando vengono riprodotti i suoni, proprio quando le app iniziano / finiscono.\nSebbene non sia possibile verificarlo direttamente, ecco alcune soluzioni alternative:\nSe stai utilizzando Google Chrome (o un browser Web simile), cerca l'icona dell'altoparlante accanto alla scheda o alla finestra (ad esempio, controlla nel menu Finestra ).\nSe stai usando Safari, dovresti vedere anche l'icona dell'altoparlante accanto alla scheda in riproduzione.\nAlcune app come SoundFlower possono fornire un'estensione extra del kernel per l'audio pass-through, quindi possono verificare quali processi accedono al dispositivo audio.\nControlla le Notifiche nelle Preferenze di Sistema e imposta Non disturbare o disabilita Riproduci audio per le notifiche per le app recenti o tutte. Vedi questo post .\nControllare le voci del registro, ad esempio con il seguente comando:\nControllare eventuali attività sui file tramite fs_usagecomando, ad es\nUtilizzando tentativi ed errori, mettere in pausa e riprendere i processi per scoprire il processo, ad es\nEcco cosa ho fatto per trovare un'applicazione fastidiosa durante la riproduzione di un file di sistema. Vai a Preferenze di Sistema -> Suono -> Effetti sonori. Passa attraverso gli effetti e prendi nota del suono riprodotto dalla tua applicazione misteriosa. Quando lo trovi vai al terminale e digita:\nImmettere la password di sistema se richiesto.\nAttendi che l'audio venga riprodotto di nuovo, quindi osserva l'uscita del terminale. Cerca il nome del file audio che hai notato negli effetti sonori e guarda tutto a destra. Sulla destra dovresti vedere l'applicazione che ha riprodotto il file audio. Ora vai semplicemente a quell'applicazione e digli di disabilitare la riproduzione del file audio, se possibile.\nGrazie per tutte le risposte! Il problema è stato risolto, è risultato essere stato causato da un plug-in Safari (notificatore di Gmail). Metodo: ispirazione (scusate ragazzi l'ho appena scoperto realizzando che ho installato uno strano plugin ... davvero difficile da spiegare come mi è venuta l'idea ...).\nProbabilmente aiuterebbe gli altri se spiegassi come hai capito la causa (cioè quale metodo hai usato per identificare quale app era responsabile). Ciò potrebbe aiutare gli altri nella stessa situazione, anche se non hanno lo stesso plug-in Safari.\nBoom 3D può fare questo e molto altro.\nInstallalo, abilita il supporto a livello di sistema nella finestra principale dell'app (richiede l'installazione di un'altra estensione), quindi puoi fare clic sull'icona nella barra delle applicazioni:\nBasta fare clic sul pulsante viola vicino all'angolo in alto a destra e ti verrà mostrato un elenco di tutte le app e il loro volume. Le app che riproducono la musica avranno un piccolo cerchio verde:\n— Faccia felice\n@Allan lo so, ma questo è solo condividere il nome di un programma, il link è lì solo per comodità. E non c'è davvero molto da spiegare perché è il migliore, in quanto non è il migliore. Altre risposte sono altrettanto valide.\nPuoi modificare la tua risposta per spiegare come qualcuno potrebbe utilizzare questa applicazione per risolvere il problema descritto nella domanda? Osservando la descrizione della funzione è difficile capire come possa funzionare.


Consensus Conference sulla Epatite C | Dipartimento di Malattie InfettiveAzienda Ospedaliera - Spedali Civili Brescia | Giuseppe Paraninfo\nInternational Consensus Conference on Hepatitis C\nParis, 26 - 28 February 1999\nPubblicato su: Journal of Hepatology 1999; 30:956-961.\nQuali sono le implicazioni della Epatite C sulla salute pubblica?\nL'epatite C rappresenta un problema molto importante per la salute.\nLa prevalenza dell'infezione nella popolazione mondiale è di circa il 3%, vale a dire circa 150 milioni di portatori cronici del virus, dei quali si stima che 4 milioni siano negli Stati Uniti e 5 milioni nell'Europa Occidentale.\nNei Paesi industrializzati l'HCV è responsabile del 20% dei casi di epatite acuta, del 70% delle epatiti croniche, del 40% delle cirrosi avanzate, del 60% degli epatocarcinomi e del 30% dei trapianti di fegato.\nLa maggior parte delle nuove infezioni sono asintomatiche. L'incidenza delle nuove infezioni è comunque in riduzione, e ciò è principalmente dovuto a due motivi: la trasmissione con le trasfusioni di sangue è stata praticamente azzerata, e le precauzioni universali hanno marcatamente ridotto la trasmissione in ambito sanitario. La tossicodipendenza resta il modo principale di trasmissione dell'infezione.\nQual è la storia naturale della Epatite C? Quali sono i fattori che influenzano la malattia?\nL'epatite C è una malattia con diversi gradi di evoluzione. In genere il decorso è lentamente progressivo.\nCirca il 15% dei soggetti che contraggono l'infezione guariscono spontaneamente; un altro 25% ha una infezione asintomatica con persistente normalità delle transaminasi e lesioni istologiche al fegato solitamente molto modeste. Quindi, complessivamente circa un 40% guarisce oppure va incontro ad una forma benigna di epatite.\nTra quelli che invece hanno evidenza di epatite cronica, la maggior parte ha lesioni epatiche necro-infiammatorie moderate con una minima fibrosi; l'esito a lungo termine non è noto, ma è probabile che non vi sia una progressione nella maggior parte di questi casi.\nCirca il 20% dei pazienti con epatite cronica virale sviluppa una cirrosi in 10-20 anni, e alcuni potranno morire per insufficienza epatica. Pertanto l'epatite C è una malattia dal duplice aspetto, per cui vi sarà un gruppo di pazienti che avrà una evoluzione infausta, mentre la maggior parte avrà una sopravvivenza non influenzata dall'epatite.\na) l'età al momento dell'infezione (mediamente la progressione è più lenta nei soggetti più giovani);\nb) l'abuso di alcol peggiora l'evoluzione dell'epatite;\nc) la presenza di una coinfezione da HIV;\nd) la coinfezione con il virus dell'epatite B.\nNei pazienti con cirrosi l'incidenza di epatocarcinoma è del 1-4% l'anno. Questo rischio supporta la necessità di un regolare monitoraggio mediante ecografia e dosaggio dell'alfafetoproteina in tutti i pazienti con cirrosi accertata. Lo sviluppo di epatocarcinoma è raro nei pazienti con epatite cronica senza cirrosi.\nIl test ELISA è il migliore per lo screening iniziale, in quanto è semplice e di basso costo. Un test successivo di conferma, come il test RIBA, è raccomandato per evitare il rischio di false positività. Quando l'infezione viene confermata, andrebbe eseguita una determinazione dell'HCV-RNA.\nIn caso di epatite cronica di origine sconosciuta, con test ELISA negativo, soprattutto in pazienti emodializzati o immunocompromessi, la ricerca qualitativa dell'HCV-RNA andrebbe comunque eseguita.\nLa determinazione quantitativa e la genotipizzazione sono raccomandati solo prima di una eventuale terapia.\nUno screening per la ricerca dell'infezione da HCV non è raccomandato per la popolazione generale, ma dovrebbe essere eseguito solo su limitati gruppi di persone a maggior rischio:\na) persone che hanno ricevuto trasfusioni prima della disponibilità dei test ELISA di seconda generazione (1991);\nd) bambini nati da madri HCV positive;\ne) tossicodipendenti ed ex-tossicodipendenti;\nf) donatori di sangue, organi o tessuti.\nCome si può prevenire la trasmissione dell'epatite C?\nLe principali modalità di trasmissione dell'infezione sono rappresentate dalla tossicodipendenza per via endovenosa e dalla trasfusione di sangue ed emoderivati: la seconda modalità però è quasi completamente scomparsa dopo il 1991.\nLa trasmissione sessuale è rara: la prevalenza dell'infezione da HCV in partners stabili di soggetti infetti eterosessuali ed omosessuali è molto bassa, mentre è più elevata in persone con partners multipli. L'utilizzo del profilattico nelle coppie stabili non è giustificato, mentre è fortemente caldeggiato per chi ha rapporti con partners diversi.\nLa gravidanza non è controindicata nelle donne con infezione da HCV. La trasmissione verticale è rara: la prevalenza di trasmissione da madre a figlio è inferiore al 6%, ed il rischio è maggiore in donne con viremia elevata o con coinfezione da HIV. Le modalità del parto (cesareo o naturale) non sembra influenzare il tasso di trasmissione del virus.\nNon è dimostrata correlazione tra l'allattamento materno e la trasmissione dell'HCV da madre a figlio.\nLa trasmissione nosocomiale dell'HCV viene efficacemente prevenuta con la corretta applicazione delle precauzioni universali.\nQuali pazienti dovrebbero essere trattati?\nLa decisione di trattare una epatite cronica è complessa e deve tenere conto di numerose variabili, quali l'età del paziente, le condizioni generali di salute, il rischio di cirrosi, le probabilità di risposta e la presenza di altre condizioni che possano controindicare l'impiego di interferone o di Ribavirina.\nLa decisione dipende dal danno istologico?\nE' importante eseguire una agobiopsia epatica prima di iniziare la terapia. L'esame istologico consente infatti di stabilire il grado dell'infiammazione e lo stadio della progressione della fibrosi, e ciò va unito alla presunta durata della malattia, allo stato clinico e alle alterazioni ematochimiche al fine di prendere la decisione terapeutica.\nC'è' unanime accordo nel sostenere che un paziente con infiammazione di grado moderato-severo e/o con fibrosi andrebbe trattato.\nLa decisione dipende dall'età del paziente?\nL'età fisiologica è più importante dell'età cronologica. I fattori da considerare nel paziente anziano includono lo stato generale di salute, con una speciale attenzione all'apparato cardiovascolare.\nLa decisione dipende dalle manifestazioni cliniche?\nNegli stadi precoci della malattia, in assenza di cirrosi, c'è' una scarsa correlazione tra le manifestazioni cliniche e le lesioni istologiche. Complessivamente, lo stato clinico può influenzare la decisione di iniziare il trattamento riguardo alla qualità della vita. Studi clinici hanno evidenziato una riduzione dei sintomi in pazienti nei quali la terapia aveva indotto una persistente riduzione dell'HCV-RNA.\nLa decisione dipende dal livello di viremia?\nSono candidati alla terapia solo i pazienti che hanno un valore positivo di HCV-RNA. E' ampiamente riconosciuto che pazienti con valori molto elevati di viremia (> 2 milioni copie/ml) hanno una minore probabilità di risposta; tuttavia, il livello di viremia non dovrebbe essere una ragione per non trattare un paziente.\nLa decisione dipende dal genotipo virale?\nSebbene sia ben noto che pazienti con genotipo 1 rispondono meno bene alla terapia dei pazienti con genotipo 2 e 3, il genotipo non dovrebbe essere una ragione per non trattare un paziente.\nI bambini devono essere trattati?\nNon ci sono studi ampi sul trattamento dell'epatite cronica da HCV nei bambini. I dati disponibili mostrano che i bambini hanno tassi di risposta al trattamento simili a quelli degli adulti. Non ci sono dati sulle terapie di combinazione con IFN + Ribavirina nei bambini. La decisione di trattare un bambino deve tenere conto degli stessi fattori considerati per gli adulti; ci possono comunque essere dei fattori peculiari dei bambini, come l'effetto dell'IFN sulla crescita, aspetto che richiede ulteriori studi.\nI pazienti con coinfezione da HIV devono essere trattati?\nL'epatite cronica C si riscontra frequentemente nei soggetti HIV positivi, ed è dimostrato che in questi casi la progressione dell'epatite C è accelerata. Il trattamento dell'epatite cronica C può essere indicato in quei pazienti nei quali la terapia antiretrovirale ha stabilizzato l'infezione da HIV. Vanno considerate le possibili interazioni farmacologiche e la somma delle tossicità.\nI pazienti con cirrosi compensata devono essere trattati?\nPazienti con cirrosi compensata possono essere trattati. Alcuni potenziali benefici, come la riduzione degli scompensi epatici e dello sviluppo di epatocarcinoma, non sono provati e dovrebbero essere confermati in ulteriori studi clinici.\nI pazienti con transaminasi stabilmente normali devono essere trattati?\nPazienti con HCV-RNA positivo e con transaminasi costantemente nella norma solitamente hanno una malattia epatica lieve ed una risposta incerta alla terapia. Attualmente in questi casi non è raccomandato il trattamento, ma questi pazienti dovrebbero essere monitorati ogni 4-6 mesi oppure essere inseriti nell'ambito di studi clinici.\nI pazienti con manifestazioni extra-epatiche HCV-correlate devono essere trattati?\nIl trattamento andrebbe considerato nei casi sintomatici di vasculite, crioglobulinemia o glomerulonefrite. Tuttavia una remissione sostenuta è improbabile, ed una terapia di mantenimento con IFN a lungo termine potrebbe essere necessaria. L'efficacia di IFN + Ribavirina dovrebbe essere dimostrata.\nI pazienti con epatite acuta da HCV devono essere trattati?\nMolti esperti sono a favore del trattamento, ma il momento iniziale e la durata della terapia non sono stati chiaramente stabiliti. I pazienti con epatite acuta C dovrebbero essere informati del 15% di possibilità di guarigione spontanea, dell'85% di rischio di epatite cronica e degli effetti collaterali della terapia. La decisione sul trattamento dovrebbe essere individualizzata ed i pazienti dovrebbero essere inseriti nell'ambito di studi clinici. La terapia di combinazione non è stata valutata.\nQuali pazienti NON devono essere trattati?\nData la relativamente bassa efficacia e gli effetti collaterali della attuale terapia dell'epatite cronica C, molti pazienti non sono candidati ideali per il trattamento. In particolare:\npazienti con abuso di alcolici non dovrebbero essere trattati in quanto l'alcol aumenta la viremia ed interferisce con la risposta alla terapia;\ntossicodipendenti attivi per via endovenosa non dovrebbero essere trattati in quanto hanno un elevato rischio di reinfezione, ed inoltre in quanto la compliance al trattamento in questi pazienti è molto scarsa;\nin pazienti con cirrosi scompensata il trattamento è potenzialmente pericoloso e non c'è evidenza che si possano ottenere dei reali benefici;\nin pazienti con danno istologico lieve il beneficio che si ottiene è incerto, specialmente in pazienti anziani con altre patologie associate.\nNei pazienti naive (cioè mai trattati prima), dovrebbe essere proposta la terapia di combinazione con Interferone + Ribavirina quando non vi siano controindicazioni. La durata del trattamento dipende dal genotipo e dal livello di viremia: in pazienti con genotipo 2 e 3 la durata è di 6 mesi, indipendentemente dalla viremia; in pazienti con genotipo 1 i dati disponibili suggeriscono che 6 mesi siano sufficienti se il livello di HCV-RNA è basso (meno di 2 milioni), mentre sono raccomandati 12 mesi se la viremia è elevata.\nLa durata del trattamento è schematizzata nella seguente tabella:\nGenotipo HCV-RNA Durata della terapia\n2 - 3 qualsiasi 6 mesi\n1 < 2.000.000 6 mesi\n> 2.000.000 12 mesi\nDati preliminari suggeriscono che, con la terapia di combinazione, il 5-10% dei pazienti con viremia positiva dopo 3 mesi di trattamento possa comunque negativizzare la viremia dopo 6 mesi ed avere una risposta sostenuta nel tempo dopo la fine della terapia; non c'è quindi consenso sul raccomandare di interrompere la terapia se l'HCV-RNA resta positivo dopo 3 mesi.\nNei pazienti naive nei quali la Ribavirina sia controindicata, la monoterapia con il solo IFN andrebbe eseguita per 12 mesi, con misurazione dell'HCV-RNA ogni 3 mesi; la terapia andrebbe proseguita solo in caso di negativizzazione. Non è dimostrato che un incremento della dose di IFN, o la somministrazione giornaliera, o una induzione ad alte dosi possano aumentare il tasso di risposta sostenuta.\nControindicazioni assolute all'impiego dell'IFN sono le seguenti:\n- psicosi o depressione severa pregressa o in atto,\n- neutropenia e/o piastrinopenia,\n- trapianto d'organo (eccetto fegato),\n- cardiopatia sintomatica,\n- cirrosi scompensata,\n- crisi convulsive.\nControindicazioni relative all'impiego dell'IFN sono le seguenti:\n- diabete non controllato,\n- malattie autoimmuni,\nControindicazioni assolute all'impiego di Ribavirina sono le seguenti:\n- insufficienza renale avanzata,\n- anemia, emoglobinopatie,\n- cardiopatia severa,\n- gravidanza o assenza di contraccezione valida in persone fertili.\nControindicazioni relative all'impiego di Ribavirina sono le seguenti:\n- ipertensione arteriosa non controllata,\nPazienti con recidiva dopo risposta alla monoterapia con IFN:\nPossono essere considerate due possibilità:\n- trattare con IFN + Ribavirina per 6 mesi,\n- trattare con una dose più elevata di IFN per 12 mesi.\nIn entrambi i casi l'HCV-RNA andrebbe valutato ogni 3 mesi, e la terapia andrebbe interrotta se il valore non si negativizza.\nPazienti non-responders alla monoterapia con IFN o alla terapia di combinazione:\nNon ci sono dati che dimostrino chiaramente l'utilità di un ritrattamento.\nE' indicato in pazienti con cirrosi gravemente scompensata ed in quelli con epatocarcinoma insorto su cirrosi. In pazienti con cirrosi si dovrebbe valutare l'indicazione al trapianto quando si sviluppano complicazioni e quando è presente una aspettativa di vita di 1-2 anni. Sono inclusi pazienti con ascite ricorrente o refrattaria alla terapia, cirrosi classificata come Child-Pugh di grado C, emorragie gastrointestinali recidivanti anche dopo trattamento medico, endoscopico o chirurgico, encefalopatia severa, peritonite batterica.\nPazienti con carcinoma epatocellulare devono essere valutati per il trapianto se ci sono meno di 3 noduli di 3 cm e se non vi sono metastasi extra-epatiche, compresa l'invasione del circolo portale.\nDopo un trapianto di fegato una reinfezione con l'HCV è quasi costante. A 3 anni, circa il 50% dei pazienti ha un fegato normale o con lesioni lievi, il 45% ha una epatite cronica e solo il 5% ha lesioni severe. Il tasso di cirrosi da HCV su trapianto dopo 5 anni è di circa il 10%.\nIn Europa, il tasso di sopravvivenza a 5 e 10 anni è rispettivamente del 70 e del 60%, ed è paragonabile a quello osservato in pazienti trapiantati per altre cause (non tumorali). I pazienti dovrebbero essere informati del rischio di recidiva dell'infezione da HCV e delle sue possibili conseguenze prima di eseguire il trapianto.\nCome devono essere monitorati i pazienti trattati e non trattati?\nGli esami di laboratorio non sono molto efficaci nel monitorare la progressione di una epatite cronica C. Tuttavia è raccomandato controllare le transaminasi e l'emocromo almeno ogni 6 mesi. La biopsia epatica è necessaria per evidenziare la progressione della fibrosi e la cirrosi. In pazienti nei quali il trattamento non è stato iniziato a causa del quadro di malattia epatica lieve alla biopsia iniziale, un controllo istologico andrebbe ripetuto ogni 4-5 anni.\nNei pazienti con transaminasi normali all'esordio è raccomandata la ripetizione degli enzimi epatici ogni 6 mesi; l'esecuzione della biopsia epatica di routine in questi pazienti non è raccomandata, sebbene il 20% di questi possa avere una malattia epatica di rilievo.\nNei pazienti con sospetta o confermata cirrosi, lo screening per la diagnosi precoce di epatocarcinoma (ecografia ed alfafetoproteina) andrebbe eseguito, sebbene il rapporto costo-beneficio di questa indicazione non sia ben dimostrato.\nPrima di iniziare un trattamento i pazienti dovrebbero sempre eseguire biopsia epatica e genotipo. La determinazione quantitativa dell'HCV-RNA può essere utile per prevedere la risposta alla terapia e per stabilirne la durata in caso di genotipo 1. Tutti i pazienti dovrebbero eseguire i test di funzionalità tiroidea. I pazienti anziani e quelli con fattori di rischio dovrebbero eseguire una valutazione cardiologica prima di iniziare la terapia. A causa del rischio teratogeno in corso di Ribavirina, donne in età fertile devono eseguire un test di gravidanza prima di iniziare la terapia.\nDurante il trattamento i pazienti devono eseguire periodicamente un emocromo, in particolare per la valutazione delle piastrine: questo andrebbe fatto ogni settimana per il primo mese in pazienti che assumono anche la Ribavirina, in quanto si può' osservare un calo dell'emoglobina di 3-4 g/ml. Inoltre, la funzionalità tiroidea dovrebbe essere valutata ogni 3-6 mesi durante il trattamento, e dopo 6 mesi dalla sospensione.\nLo stato emotivo, in particolare la depressione, dovrebbe essere sempre valutato, in quanto sono stati riportati casi di depressione grave con tentativi di suicidio. Uomini e donne in età fertile devono impiegare una contraccezione valida durante la terapia e nei 6 mesi successivi.\nLa risposta alla monoterapia con IFN dovrebbe essere valutata con la esecuzione dell'HCV-RNA dopo 3 mesi di terapia; il trattamento andrebbe sospeso se il valore risulta positivo.\nLa risposta alla terapia di combinazione dovrebbe essere valutata con la ripetizione dell'HCV-RNA dopo 6 mesi di terapia nei pazienti con genotipo 1 (e alti valori di viremia pre-trattamento); la terapia andrebbe proseguita per altri 6 mesi se la viremia risulta negativa. Non c'è consenso per raccomandare una valutazione intermedia dell'HCV-RNA dopo 3 mesi.\nLa risposta alla fine della terapia, sia per la monoterapia che per la terapia di combinazione, dovrebbe essere valutata sulla base delle transaminasi e della viremia qualitativa appena prima della sospensione del trattamento.\nUna risposta sostenuta dovrebbe essere valutata con l'esecuzione di transaminasi e HCV-RNA 6 mesi dopo la sospensione della terapia. La ripetizione della biopsia epatica non è necessaria per valutare la risposta.\nI pazienti con una risposta sostenuta devono proseguire il monitoraggio nel tempo, in quanto l'evoluzione a lungo termine non è ancora sicuramente nota.\nPrincipali questioni irrisolte: trattamento, vaccinazione.\nL'epatite C rappresenta un peso enorme per il presente ed il futuro della sanità nel mondo. Fino all'anno 2010, anche ipotizzando una riduzione della prevalenza dell'infezione, un notevole numero di persone progredirà verso la cirrosi e l'epatocarcinoma. Anche se fosse attualmente possibile trattare tutte le persone con l'infezione in modo da rallentare la progressione della malattia, il costo di esami e terapie su così larga scala sarebbe enorme.\nI progressi nella comprensione dell'infezione da HCV è dipeso anche dal supporto delle aziende farmaceutiche, soprattutto per ciò che riguarda la valutazione della terapia in ampi studi clinici. Tuttavia, attualmente il costo della terapia di combinazione è troppo elevato per la maggior parte dei pazienti in Europa e nel resto del mondo.\nDeve essere anche valutato il costo del monitoraggio durante la terapia. La determinazione dell'HCV-RNA mediante PCR è considerato il "gold standard" per il monitoraggio della terapia; il genotipo e la quantificazione della viremia sono utili ma restano costosi; questi tests dovrebbero essere resi più ampiamente disponibili.\nE' improbabile che l'impiego di altre combinazioni di farmaci attualmente disponibili dia risultati superiori a quelli che si ottengono con IFN + Ribavirina. Sono in fase di studio gli oligonucleotidi antisenso (diretti contro il sito di legame ribosomiale di specifiche regioni del genoma dell'HCV). Gli inibitori della proteasi e dell'elicasi (enzimi della replicazione virale) non sono ancora disponibili.\nL'HCV è un nemico insidioso, che si modifica continuamente per sfuggire al sistema immunitario dell'ospite, ed un vaccino tradizionale è improbabile che si renda disponibile nell'immediato futuro. L'HCV raramente induce una risposta immunitaria protettiva; anticorpi neutralizzanti e cellule CD4 e CD8 sono scarsamente stimolate nel corso dell'infezione naturale.\nLe difficoltà nel preparare un vaccino sono principalmente rappresentate da:\n- assenza di modelli sperimentali validi, dato che solo l'uomo e gli scimpanzé vengono infettati dal virus HCV,\n- scarsa replicazione dell'HCV in vitro,\n- elevata variabilità delle proteine di superficie del virus, ed il fatto che anticorpi contro queste proteine non forniscono una protezione immunitaria.\nTemi da approfondire in futuro sono:\nnel campo della diagnosi:\n- identificazione di markers surrogati per la fibrosi,\n- ruolo dello screening per l'epatocarcinoma,\n- standardizzazione nei test per l'HCV;\nnel campo della storia naturale:\n- l'evoluzione a lungo termine dei pazienti con transaminasi stabilmente normali,\n- fattori predittivi di evoluzione verso la fibrosi,\n- fattori predittivi di sviluppo di epatocarcinoma;\nnel campo virologico:\n- lo sviluppo di modelli in vitro per permettere la replicazione dell'HCV e per stabilire l'efficacia di nuovi farmaci,\n- lo sviluppo di modelli animali alternativi per studiare nuovi farmaci e vaccini;\nnel campo della terapia:\n- il beneficio della terapia in particolari gruppi di pazienti (con epatite acuta, transaminasi normali, malattie epatica lieve, sindromi extraepatiche, cirrosi compensata, non-responsivi alle terapie attuali, coinfezione con HIV o HBV),\n- beneficio della terapia di mantenimento in pazienti non-responders.


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