Esperienze di Scuola materna Nerino Arcangeli - PDF Free Download\nEsperienze di Scuola materna Nerino Arcangeli\nDownload "Esperienze di Scuola materna Nerino Arcangeli"\n1 Esperienze di Scuola materna Nerino Arcangeli Esperienze censite nella regione Si precisa che non è stato raggiunto dal questionario l intero gruppo delle scuole materne non statali, per cui le informazioni sulle esperienze realizzate nelle classi di scuola materna derivano dalle risposte fornite da tutte le istituzioni scolastiche: statali con sezioni di Scuola materna proprie, o che «vigilano» su Scuole materne private, non statali, elementari o di ordine superiore, gestiscono sezioni di Scuola materna. Si hanno, dunque, informazioni su 68 esperienze realizzate nella regione in sezioni di scuola materna. Di esse, 37 sono state realizzate solo nella scuola materna, 31 anche in scuole di altri ordini (vedi tabella 85). TABELLA 85. Esperienze destinate alla scuola materna da sola o con altri ordini di scuola, per provincia. Province Solo Scuola materna Scuola materna ed altri ordini di scuola Materna, elementare Materna, elementare, media Materna, media Totale totale per provincia Bologna Forlì-Cesena Ferrara Modena Piacenza Parma Ravenna Reggio nell Emilia Rimini Totale La provincia in cui è stato realizzato il maggior numero di esperienze è Bologna, con 20 esperienze (quasi un terzo del totale); sempre a Bologna si riscontra sia il maggior numero di esperienze per le sole classi materne, sia il maggior numero di esperienze destinate alle materne e ad altri ordini di scuola. All ultimo posto si registra Piacenza con una esperienza (vedi tabella 85 e figura 50). Le esperienze che coinvolgono più ordini di scuola sono state realizzate in tutte le province; quelle destinate alla sola materne sono assenti nella provincia di Piacenza (vedi tabella 85 e figura 50).\n2 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag BO FC FE MO PC PR RA RE RN n.esperienze segnalate solo per Scuole materne n.esperienze segnalate per Scuole materne e altri ordini di scuola n.esperienze segnalate totale FIGURA 50. Esperienze per sole classi materne, per materne e altri ordini, totale, per provincia. Argomenti delle esperienze Le 68 esperienze realizzate hanno segnalato complessivamente 447 argomenti, con una media di 6,6 argomenti per esperienza. Poco meno della metà di tali segnalazioni riguardano le esperienze in ambito disciplinare (216); il resto è diviso in parti uguali fra temi di area non disciplinare (115) e indicazione di prodotti a cui è orientata l esperienza (116) (vedi tabelle 86, 87, 88 e figura 51). TABELLA 86. Argomenti delle esperienze realizzate in area non disciplinare. Argomento n.esperienze segnalate Intercultura 11 Educazione alla salute 6 Educazione alimentare 9 Educazione ambientale 12 Educazione stradale 3 Giornalino scolastico 13 Orientamento scolastico e professionale Promozione del successo formativo 11 Gestione della biblioteca 1\n3 Pag. 152 Il computer sul banco 2001 Argomento n.esperienze segnalate Gestione di registri e verbali 1 Continuità educativa 19 Attività ludiche 23 Altro 6 TABELLA 87. Argomenti delle esperienze realizzate in ambito disciplinare. Argomento Lingua e letteratura italiana n.esperienze segnalate Analisi testuale 6 Produzione 17 Storia della lingua Linguistica e grammatica 6 Lingue e letterature antiche Latino Greco Lingue e civiltà straniere Francese Inglese 12 Spagnolo Tedesco Altra Area antropologica Filosofia Psicologia Pedagogia 1 Storia 10 Geografia 8 Area logico matematica Aritmetica 11 Teoria degli insiemi 2 Logica 16 Algebra Geometria 8 Altri argomenti di matematica 5 Probabilità e statistica 5 Scienze fisiche e naturali Fisica 2 Astronomia 2 Chimica Mineralogia e geologia 2 Meteorologia 2 Biologia 6 Scienza degli alimenti 5 Igiene,anatomia,fisiopatologia 1\n4 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 153 Argomento n.esperienze segnalate Educazione all immagine ed Educazione artistica Storia dell arte 5 Discipline pittoriche 13 Discipline plastiche 1 Cinematografia e televisione Fotografia 5 Architettura, arredamento Vetro e ceramica Animazione 1 Educazione al suono e musicale Teoria musicale Pratica strumentale 2 Educazione all uso della voce 5 Informatica Alfabetizzazione 22 Videoscrittura,fogli di calcolo 15 Programmazione 1 Informatica gestionale 1 Informatica industriale Educazione tecnologica Elettronica Elettrotecnica Disegno tecnico Meccanica Aeronautica Topografia Costruzioni Abbigliamento e tessili Scienze e tecniche agrarie Zootecnia Odontotecnica Altra 1 Discipline economiche e giuridiche Economico-aziendali Giuridico-economiche Educazione motoria e fisica Teoria 1 Pratica 6 Sostegno Ciechi o ipovedenti Disabili motori Sordi o audiolesi 1 Handicap psicofisici 7\n5 Pag. 154 Il computer sul banco 2001 Argomento n.esperienze segnalate Altre discipline Insegnamento Religione Cattolica 1 Altra 1 TABELLA 88. Argomenti delle esperienze orientate alla realizzazione di un prodotto. Prodotto n. esperienze segnalate CD-ROM 19 Sito WEB 8 Ipertesto 15 Sistema multimediale Materiale di documentazione 31 Materiale di informazione 13 Materiale didattico 25 Sistema di gestione dati 1 Altro 4 26% 26% 48% n. esperienze in area non disciplinare n. esperienze in ambito disciplinare n. esperienze orientate alla realizzazione di un prodotto FIGURA 51. Percentuale delle esperienze che hanno segnalato le tre diverse aree di realizzazione, rispetto al totale. Esperienze in area non disciplinare Sono stati indicati quasi tutti gli argomenti proposti per l area non disciplinare; i più frequenti sono «Attività ludiche» (quasi un quarto di tutti gli argomenti indicati in quest area) e «Continuità educativa» (quasi un quinto; vedi tabella 86).\n6 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 155 Esperienze in ambito disciplinare Sono state segnalate quasi tutte le discipline; in particolare, le più segnalate sono «Area logico-matematica» (21,7%) e «Informatica» (18,1%; vedi tabella 87 e figura 52) Lingua e lett.italiana Lingue e lett.antiche Lingue e civilta'straniere Area antropol. Area logico mat. Scienze fisiche e nat. Ed.all'immagine e artistica Ed.al suono e musicale Informatica Ed.tecnologica Disc.econ.e giuridiche Ed.motoria e fisica Sostegno Altre discipline FIGURA 52. Frequenza delle discipline che contengono gli argomenti disciplinari. Dei 69 argomenti proposti per le 14 discipline (13 discipline più «Altre»), ne sono stati indicati 38, di cui 11 una volta sola e 6 due volte; gli altri 21 sono stati segnalati da 5 a 22 volte e sono illustrati in figura 53. L argomento più frequente è «Alfabetizzazione informatica», che è stato indicato 22 volte, sul totale di 216, per gli argomenti di tipo disciplinare, cioè nel 10% dei casi. Seguono nella lista «Produzione» in Lingua italiana. «Logica» per l analisi logico-matematica e ancora un argomento di informatica, la «Videoscrittura o fogli di calcolo»; seguono «Discipline pittoriche», «Inglese», «Aritmetica» e «Storia» (vedi figure 52 e 53).\n7 Pag. 156 Il computer sul banco 2001 alfabetizzazione-i produzione-li logica-alm videoscrittura,fogli di calcolo-i discipline pittoriche-ea inglese-ls aritmetica-alm storia-aa geografia-aa geometria-alm handicap psicofisici-sfn analisi testuale-li linguistica e grammatica-li biologia-snf pratica-ef altri arg.di matematica-alm probabilita' e statistica-alm scienza degli alimenti-snf storia dell' arte-ea fotografia-ea educazione all' uso della voce-em FIGURA 53. Argomenti disciplinari segnalati almeno 5 volte e loro frequenza. Esperienze orientate alla realizzazione di un prodotto Sono stati indicati tutti i prodotti proposti con una sola eccezione: il «Sistema multimediale». Il prodotto più segnalato è il «Materiale di documentazione», seguito da «Materiale didattico» (vedi tabella 88).\n8 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 157 Aspetti didattici delle esperienze Obiettivo didattico prevalente Sono 70 le indicazioni fornite in merito; questo numero è superiore a quello delle esperienze (68) perché in alcuni questionari sono stati indicati più obiettivi, invece di una sola indicazione, come era stato richiesto (vedi tabella 89). TABELLA 89. Esperienze segnalate, con l indicazione dell obiettivo didattico prevalente; frequenza degli obiettivi didattici prevalenti, per provincia. Obiettivo n. esperienze nella provincia BO FC FE MO PC PR RA RE RN Totale Introduzione alla lezione Apprendimento Valutazione Recupero Consolidamento Potenziamento Esperienze segnalate Gli obiettivi didattici prevalenti proposti sono stati indicati tutti; il più frequente è di gran lunga l «Apprendimento», per il quale si registra la metà di tutte le indicazioni fornite (vedi tabella 89 e figura 54) introd.alla lezione apprendimento valutazione recupero consolidamento potenziamento FIGURA 54. Frequenza degli obiettivi didattici prevalenti.\n9 Pag. 158 Il computer sul banco 2001 Metodo Il metodo seguito nell esperienza è stato indicato in quasi tutte (64 su 68) le esperienze segnalate (vedi tabella 90). TABELLA 90. Esperienze segnalate, con indicazione del metodo; frequenza dei metodi, per provincia. metodo n. esperienze nella provincia BO FC FE MO PC PR RA RE RN Percorso obbligato Percorso libero Percorso misto Totale Esperienze segnalate Totale Il percorso più seguito è quello «Misto», cioè non sempre «Obbligato» e non del tutto «Libero». Il metodo del «Percorso misto» documenta il desiderio di un numero non indifferente di insegnanti di far muovere i ragazzi con maggiore libertà, in vista dell acquisizione di un più alto livello di autonomia nello sperimentare questo modello di attività (vedi tabella 90 e figura 55). percorso obbligato 16% percorso misto 57% percorso libero 27% FIGURA 55. Percentuale delle esperienze che hanno segnalato i tre tipi di percorsi proposti rispetto al totale, nella regione.\n10 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 159 Caratteristiche di progettazione e realizzazione Per quanto concerne la rilevazione dei dati sulle caratteristiche di progettazione e di realizzazione delle esperienze didattiche informatizzate, si sono proposte nel questionario le richieste citate nel precedente paragrafo «Tipi di esperienze» del capitolo «Esperienze, sapere e saper fare dello studente». Ogni area delle 6 richieste presenta un numero diverso di risposte; nelle 68 esperienze si passa da un minimo di 35 risposte (51%) ad un massimo di 52 (76%) (vedi tabella 91). Le due risposte più frequenti sono: «Il metodo è scelto dall insegnante» (49) e «Il contenuto è nuovo» (43): risposte entrambe largamente prevedibili nella Scuola dell infanzia. Interessante risulta la terza opzione: «Il problema è scritto all inizio», che compare in 30 esperienze su 68 segnalate, cioè in quasi la metà. In tutte queste ultime esperienze si manifesta il proposito di un buon numero di insegnanti di arrivare a proporre a studenti, che sono molto piccoli, esperienze che servano a renderli ben consapevoli, fin dall «inizio», del percorso di ricerca che stanno affrontando. Il dato può essere sovrastimato rispetto alla sola scuola dell infanzia, in quanto il totale delle esperienze comprendeva anche esperienze di diversi ordini di scuola (vedi tabella 91 e figura 56). TABELLA 91. Dati sul problema, sul contenuto e sul metodo: frequenza delle caratteristiche. Problema Contenuto Metodo Le 12 caratteristiche n. esperienze 1 Problema scritto all inizio 30 Problema non scritto all inizio 16 2 Problema proposto dagli studenti 8 Problema proposto dall insegnante 27 3 Contenuto nuovo 43 Contenuto già noto 9 4 Contenuto ricavato dagli studenti 16 Contenuto comunicato dall insegnante 27 5 Metodo applicato (ricerca eseguita) 28 Metodo non applicato (ricerca non eseguita) 22 6 Metodo scelto dagli studenti 3 Metodo scelto dall insegnante 49 totali L analisi più interessante riguarda le informazioni fornite dalle esperienze sulla «Autonomia nel fare» dello studente; si utilizza a tal fine la classificazione del precedente capitolo «Esperienze, sapere e saper fare dello studente» (vedi tabelle 65, 66). Sono solo 5 le esperienze che rientrano nella classifica delle 16 più «Interessanti» e sono state realizzate nelle province di Bologna (3 esperienze), Parma e Ravenna (1 esperienze ciascuna).\n11 Pag. 160 Il computer sul banco 2001 n. esperienze Problema scritto all'inizio Problema non scritto all'inizio Problema proposto dagli studenti Problema proposto dall'insegnante Contenuto nuovo Contenuto già noto Contenuto ottenuto dagli studenti Contenuto comunicato dall'insegnante Metodo applicato (ricerca eseguita) Metodo non applicato (ricerca non eseguita) Metodo scelto dagli studenti Metodo scelto dall' insegnante FIGURA 56. Dati sul problema, sul contenuto e sul metodo: frequenza delle caratteristiche. In queste 5 esperienze l apporto degli studenti è significativo (anche se il metodo di ricerca è sempre scelto dall insegnante), ciò a maggior ragione, in quanto si tratta di bambini molto piccoli. In due casi essi svolgono la ricerca ignorando il risultato. In un caso essi partecipano alla individuazione del problema. In due casi essi svolgono comunque un lavoro di verifica. (vedi: capitolo «Esperienze, sapere e saper fare dello studente», tabella 92 e figura 57). TABELLA 92. Tipi di esperienze, sestuple di risposta e loro frequenze. Tipo Sestupla n.esperienze Altro 63\n12 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 161 n.esperienze 15 Tipo di esperienza ,5 1 1,5 2 2,5 FIGURA 57. Frequenza dei tipi di esperienze. Tecniche di realizzazione Le tecniche di realizzazione più frequenti fra quelle segnalate sono gli «Esercizi da risolvere autonomamente» (13 esperienze su 68), i «Sistemi di autoistruzione» e le «Schede-guida» (12 esperienze ciascuno); complessivamente, queste 3 tecniche rappresentano il 60% delle segnalazioni totali (vedi tabella 93 e figura 58). TABELLA 93. Frequenza delle varie tecniche di realizzazione, per provincia. Provincia BO FC FE MO PC PR RA RE RN Totale n..esperienze segnalate Schede guida Autoistruzione Esercizi autonomi Simulazione Gestione dati Gestione strumentazione per acquisizione dati Altro supporto a laboratori non informatici Altro\n13 Pag. 162 Il computer sul banco schede guida autoistruzione esercizi autonomi simulazione gestione dati gestione strum.acquisizione dati altro supporto a lab.non inf. altro FIGURA 58. Frequenza delle risposte sulle tecniche di realizzazione. Dati generali sulle esperienze Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url Fase di attuazione Le esperienze di prima attuazione sono presenti nelle province in percentuale non inferiore a quelle realizzate da più anni, eccetto in due casi molto particolari: nelle province di Piacenza e Rimini viene segnalata una sola esperienza, in attuazione da almeno tre anni. Nelle altre province la percentuale più elevata delle esperienze più sperimentate, rispetto al totale segnalato si trova a Parma (25%), mentre per le esperienze di prima attuazione la percentuale massima si trova a Modena (75%).\n14 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 163 Durata delle esperienze e impegno settimanale per lo studente Era stato richiesto di indicare in 30 settimane la durata di una esperienza annuale; invece sono stati segnalati anche valori maggiori, da noi inclusi nell ultima classe (>=30 settimane). Questa ultima classe di durata risulta poi essere di gran lunga la più frequente (22 segnalazioni su un totale di 59), mentre la classe meno frequente è la «5-9 settimane». Per quanto riguarda le esperienze pluriennali, più della metà durano un anno soltanto (26 esperienze su 46 segnalazioni); sono assenti le quadriennali e ce ne sono 11 quinquennali. Per quanto riguarda l impegno settimanale, la maggior parte delle esperienze richiede 2 ore/settimanali (26 esperienze su 56) o 1 ora/settimanale (21 esperienze); esistono però due esperienze da 9-13 ore/settimanali. Tempo di progettazione, organizzazione e preparazione del materiale Circa un terzo delle esperienze (18 su 55) richiede fino a 9 ore/anno per la progettazione; altre 14 esperienze da 10 a 19 ore/anno; altre 8 da 20 a 29 ore/anno, cioè circa due terzi delle esperienze richiedono fino a 29 ore/anno. C è poi una esperienza (in provincia di Bologna) che ha richiesto da 90 a 99 ore/anno. Inserimento delle esperienze nella programmazione Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url L inserimento nella «Programmazione multidisciplinare» è quello che presenta la percentuale maggiore di indicazione, rispetto al numero di esperienze segnalate (73,5%). Seguono, nell ordine, la «Programmazione disciplinare» e quella del «Consiglio di interclasse». Trattandosi di esperienze didattiche informatizzate che hanno coinvolto più ordini di scuola, si registrano anche inserimenti di queste esperienze nel «Nos» (nuovo obbligo scolastico) e nel «Nof» (nuovo obbligo facoltativo). Per quanto riguarda le quote di inserimento, la percentuale maggiore (48,5%) va alla «Quota curricolare locale». Presenza dell informatica nelle esperienze Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url\n15 Pag. 164 Il computer sul banco 2001 Ruolo dell informatica I tre tipi di ruoli dell informatica nell esperienza sono tutti ben rappresentati: l «Informatica come supporto necessario» e l «Informatica come supporto utile» sono segnalate con uguale percentuale (36%) rispetto alle 68 segnalazioni totali. L informatica come «Oggetto dell apprendimento» è segnalato dal 28% delle esperienze. Infrastruttura informatica utilizzata In tutte le esperienze pervenute è stata segnalata l infrastruttura informatica utilizzata per realizzarla (68 segnalazioni su 68 esperienze realizzate): più della metà sono state realizzate in «Laboratorio per gruppi», quasi un terzo, invece, ha utilizzato, «1 o 2 elaboratori» o il «Laboratorio per la classe» (13 su 68 in entrambi i casi); mentre soltanto 2 e 3 esperienze hanno utilizzato «Altro». Utilizzatori del computer Le risposte alla domanda «Chi utilizza il computer nell esperienza» sono illustrate nella figura Insegnanti Studenti Altri I+S I+A I+S+A S+A Nessuno (uso solo progettato) FIGURA 59. Frequenza degli utilizzatori del computer nella realizzazione delle esperienze.\n16 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 165 Attività telematica Nella richiesta di indicazione dell attività telematica svolta, viene chiesta la frequenza del collegamento ad Internet da parte dei docenti, per fini didattici e delle classi o gruppi e l utilizzo di posta elettronica da parte di classi o gruppi. Nel caso dei docenti, si nota che si collegano «Sporadicamente» ad Internet in circa la metà dei casi ( 44%), ma anche che la risposta «Mai» copre più di un terzo delle esperienze segnalate (38%) (vedi figura 60). Per quanto riguarda le classi o i gruppi, più della metà di essi, nei casi segnalati, non usa «Mai» né Internet né la posta elettronica (vedi figure 61 e 62). Collegamento ad Internet dei docenti intensivamente 18% mai 38% sporadicamente 44% FIGURA 60. Percentuale dei tre possibili casi di risposta, segnalati dalle esperienze che hanno indicato il tipo di collegamento ad Internet da parte dei docenti. Collegamento ad Internet degli studenti intensivamente 9% sporadicamente 30% mai 61% FIGURA 61. Percentuale dei tre possibili casi di risposta, segnalati dalle esperienze che hanno indicato il tipo di collegamento ad Internet da parte degli studenti.\n17 Pag. 166 Il computer sul banco 2001 Uso di posta elettronica di classi o gruppi di studenti intensivamente 11% sporadicamente 33% mai 56% FIGURA 62. Percentuale dei tre possibili casi di risposta, segnalati dalle esperienze che hanno indicato l uso di posta elettronica da parte di classi o gruppi di studenti. Software utilizzato nelle esperienze Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url Software di programmazione e sviluppo Il tipo di software più utilizzato nelle esperienze segnalate è sicuramente «Software per lo sviluppo e accesso ad Internet e siti www», quasi la metà dichiara di averlo usato (18 su 41); quasi tutti gli altri hanno usato «Software per sviluppare sistemi ipertestuali» (12); o «Linguaggi di programmazione» (9). Programmi applicativi I programmi applicativi più usati, fra quelli segnalati, sono «Programmi di gestione di testi», indicato da quasi un terzo delle esperienze (45 su 138), «Prodotti integrati multifunzione» e «Prodotti prescolari e giochi» entrambi segnalati da poco meno di un quarto delle esperienze (29 su 138, per tutte e due le risposte). Era prevedibile che, nelle esperienze di Scuola materna, il tipo di programma orientato a prodotti prescolari e giochi avesse una frequenza rilevante, (anche se è spiegabile che non sia al primo posto in quanto diverse esperienze non coinvolgono solo alunni di scuola dell infanzia).\n18 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 167 Software per la multimedialità L indicazione del software per la multimedialità è stata divisa in due tipi: un tipo con lo scopo di produzione e modifica di documenti multimediali e l altro come formato multimediale (106 segnalazioni di tipo 1 e 101 di tipo 2, per un totale di 207). Per quanto riguarda il software per la produzione e modifica di documenti multimediali, i più usati risultano «Grafica a punti» e «Ritocco fotografico» (entrambi con 22 segnalazioni). In riferimento, invece, al software in formato multimediale, sono stati più usati i «Formati grafici bitmap» ( 36 su 101). Altri prodotti software utilizzati È stato chiesto di indicare i programmi di didattica disciplinare e CD-Rom tematici utilizzati nell esperienza. Il numero totale di indicazioni è 85. Solo 24 prodotti sono utilizzati in almeno due esperienze segnalate nella regione. Prodotti delle esperienze Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url Prodotti informatici delle esperienze I prodotti informatici delle esperienze segnalate sono stati in totale, 92: la provincia con il maggior numero di segnalazioni è Bologna, quella con il numero minore è Modena. Tra i materiali prodotti segnalati, il «Materiale di documentazione» è indicato in circa un quarto delle esperienze pervenute (24 su 92) ed è quello con frequenza maggiore, mentre il «Sistema di gestione di dati» è stato segnalato in una sola esperienza (vedi figura 63). Diffusione delle esperienze Tra le diverse possibilità di diffusione delle esperienze spiccano la «Diffusione su carta nella scuola», utilizzata in più di un quarto del numero totale di segnalazioni (24 su 84) e il «CD-ROM diffuso solo all interno della scuola» indicato in poco meno di un quarto delle esperienze (20 su 84).\n19 Pag. 168 Il computer sul banco 2001 Le opzioni che si riferiscono a diffusione all esterno della scuola («Pubblicazione su CD-ROM all esterno della scuola», «Pubblicazione su Internet» e «Pubblicazione su carta»), possono essere ritenute significativamente interessanti (vedi figura 64). Materiali prodotti ipertesto HTML altri tipi di ipertesti giornale scolastico materiale di documentazione corrispondenza telematica sistema di gestione dei dati materiale didattico per lo studio materiale didattico per il ripasso materiale didattico per l' esercitazione altro FIGURA 63. Frequenza dei materiali prodotti nelle esperienze segnalate. Diffusione dell'esperienza non diffusa su carta nella scuola Pubbl.su carta Musica su nastro Film videocassetta CD-ROM solo all'int.della scuola Pubbl.CD-ROM all'est.della scuola Pubbl.su Internet FIGURA 64. Frequenza dei vari tipi di diffusione delle esperienze realizzate.\n20 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 169 Scuole, classi, studenti, docenti e operatori esterni coinvolti nelle esperienze Dati più analitici e completi per provincia sono disponibili in Internet alla Url Scuole Le scuole statali e non statali con classi materne presenti nel territorio sono 292. Sono escluse da questo totale le scuole non statali solo materne (vedi paragrafo precedente «Esperienze censite nella regione»). Si trova nella provincia di Bologna la maggior parte delle scuole esistenti con classi materne, quasi un quarto del totale. Non sorprende quindi che Bologna sia al primo posto anche per il numero delle esperienze realizzate, e lo è con il doppio delle esperienze realizzate nelle province che seguono in graduatoria. Se, invece, si confrontano le province considerando il numero di esperienze realizzate ogni 10 scuole, allora al primo posto si registra Forlì-Cesena. All ultimo posto, in tutte le graduatorie considerate, si rileva Piacenza. Classi Nella regione, le classi di scuola materna stimate presenti nelle 292 scuole con classi materne (escluse le scuole solo materne, non statali) sono 2641; 181 di esse risultano coinvolte nelle 68 esperienze censite. (vedi tabella 85). Sono escluse da questo totale le classi di scuole non statali solo materne (vedi paragrafo precedente «Esperienze censite nella regione»). Si tratta dunque del 6,8% delle classi stimate presenti, con una media di 2,7 classi coinvolte per esperienza che le ha indicate. Per quanto riguarda la situazione nelle province, si rileva anzitutto che, dovunque, il 100% delle esperienze contiene l indicazione delle classi coinvolte. Bologna, inoltre, è al primo posto nel numero di classi coinvolte, pari a 40, come era prevedibile dato che questa provincia possiede da sola quasi un terzo delle scuole con classi materne della regione; Piacenza, con una sola scuola con classi materne, è all ultimo posto con una sola classe coinvolta. Per quanto riguarda il numero di classi coinvolte per esperienza che le ha indicate, al primo posto si registra Modena e all ultimo Piacenza. Studenti Nella regione, gli studenti di scuola materna stimati presenti nelle 292 scuole con classi materne (escluse le scuole solo materne non statali) sono 64573; 3152 di essi risultano coinvolti nelle 68 esperienze censite (vedi tabella 85). Sono esclusi\n21 Pag. 170 Il computer sul banco 2001 da questo totale gli studenti di scuole non statali solo materne (vedi paragrafo «Esperienze censite nella regione»). Si tratta dunque del 4,8% degli studenti stimati presentì, con una media di 46,4 studenti coinvolti per esperienza che li ha indicati. Per quanto riguarda la situazione nelle province, si rileva anzitutto che, dovunque, quasi tutte le esperienze contengono l indicazione degli studenti coinvolti; fa eccezione Forlì-Cesena con una sola esperienza mancante del dato richiesto. Modena è al primo posto, sia per il numero di studenti coinvolti, sia per il numero degli studenti coinvolti per esperienza che li ha indicati; si tratta di ben 749 bambini, con una media di 93,6 studenti coinvolti per esperienza che li ha indicati. Piacenza è all ultimo posto in entrambe le graduatorie, con 25 studenti coinvolti e 25 studenti coinvolti per esperienza che li ha indicati. Per quanto riguarda il numero di classi coinvolte per esperienza che le ha indicate, al primo posto si registra Modena e all ultimo Piacenza. Nella provincia di Modena si verifica anche un altra caratteristica interessante: a Modena si segnala un altissimo numero di bambini coinvolti in più esperienze (ben 520) e anche un alto numero di studenti coinvolti in più esperienze, per esperienza che li ha indicati (74,3). Questi dati fanno pensare non solo ad un grado apprezzabile di diffusione della ricerca didattica informatizzata nella scuola materna, ma anche ad una capacità di cooperazione fra docenti molto più alta che nelle altre province, oppure ad una più alta produzione di esperienze da parte di singoli docenti. La percentuale degli studenti coinvolti in più esperienze rispetto a quelli coinvolti in una o più esperienze che li hanno indicati è massima a Modena (quasi il 70%); a Rimini si registra il 44,6% e nelle altre province non si supera il 12%. Vi sono infine tre province, Ferrara, Forlì-Cesena e Piacenza, nelle quali gli studenti sono coinvolti in una sola esperienza. Docenti e operatori esterni coinvolti nelle esperienze Nella regione, i docenti di scuola materna stimati presenti nelle 292 scuole con classi materne (escluse le scuole solo materne non statali) sono 3555; 201 di essi risultano coinvolti nelle 68 esperienze censite. Sono esclusi da questo totale i docenti di scuole non statali solo materne (vedi paragrafo «Esperienze censite nella regione»), si tratta, dunque, del 5,6% dei docenti stimati presenti, con una media di 3,0 docenti coinvolti per esperienza che li ha indicati. Per quanto riguarda la situazione nelle province, si rileva anzitutto che l indicazione dei docenti coinvolti è presente in tutti i questionari restituiti da tutte le province. Per quanto riguarda i docenti coinvolti, al primo posto si rileva Bologna con 54 docenti (più di un quarto del totale) e all ultimo posto c è Piacenza.\n22 PARTE C, LE ESPERIENZE Esperienze di Scuola materna Pag. 171 Per quanto riguarda i docenti coinvolti per esperienza che li ha indicati; al primo posto si registra, invece, Parma, con 4,6 docenti coinvolti per esperienza che li ha indicati e all ultimo posto Rimini con 0,7 docenti coinvolti per esperienza che li ha indicati. Per 507 dei 511 docenti coinvolti in esperienze destinate alla Scuola materna è stato specificato l ordine di appartenenza. La maggior parte dei docenti coinvolti in esperienze destinate alla Scuola materna non appartiene alla stessa Scuola materna, ma alla Scuola elementare (264 su 507); alla materna appartengono 201 insegnanti dei 507 specificati, meno della metà. Per quanto riguarda gli operatori esterni coinvolti nelle esperienze di Scuola materna, è stato segnalato un solo caso in cui ha partecipato un solo operatore esterno e si è verificato nella provincia di Bologna.\nEsperienze di Scuola elementare Nerino Arcangeli\nEsperienze di Scuola elementare Nerino Arcangeli Esperienze censite nella regione Le informazioni sulle esperienze realizzate nelle classi di scuola elementare derivano dalle risposte fornite da tutte\nEsperienze di Scuola media\nEsperienze di Scuola media Anna Maria Arpinati Esperienze censite nella regione Le informazioni sulle esperienze realizzate nelle classi di scuola media derivano dalle risposte fornite dalle seguenti scuole:


Hotel a Tomioka (Gunma), Giappone | hotelscan™\nConfronta Hotel economici a Tomioka (Gunma), Giappone\nMigliori Hotel a Tomioka (Gunma), Giappone\nMigliori hotel a Tomioka, Giappone\nTomioka è una delle destinazioni più celebri nella regione Kanto. Hotelscan ti aiuta nella ricerca del tuo hotel ideale a Tomioka. Se vuoi risparmiare, di solito è conveniente - anche rimanendo nella stessa zona della città, prenotare un appartamento, un B&B o altri tipi di alloggio. È uno dei motivi per cui questo genere di soluzioni è diventato così popolare negli ultimi anni nei confronti delle camere di albergo. Potrai selezionare qualsiasi tipo di alloggio a seconda dei tuoi desideri, come il budget massimo o il tuo quartiere preferito di Tomioka. Hotelscan ti permette di risparmiare sulla tua vacanza:\nGuarda la lista di soluzioni disponibili per Tomioka nelle date che hai selezionato.\nI prezzi di una camera di hotel a Tomioka possono variare da 57€ a 64€ e oltre. Filtra i risultati usando il menu sulla sinistra, così potrai impostare un prezzo massimo per camera a notte.\nScegli un hotel vicino Tomioka.\nUna buona alternativa potrebbe essere di prenotare un hotel appena fuori il centro città. Ci sono un sacco di hotel vicino a Tomioka che ti permettono di esplorare altre aree in Kanto a costi ridotti. Assicurati che l'hotel dove andrai a stare sia vicino ad una stazione di bus o metro: Solo così potrai essere sicuro di raggiungere tutti i quartieri più interessanti di Tomioka durante il tuo soggiorno.\nKanto potrebbe non essere considerata tra le destinazioni più popolari per i turisti in visita in Tomioka. Alloggiare in un hotel in altre città vicino a Tomioka nella regione Kanto ti permetterà di scoprire aree meno turistiche e assaporare il vero sapore della vita locale, di conoscere le abitudini più tradizionali e i ristoranti non ti faranno pagare il tipico sovrapprezzo delle aree turistiche. Hotelscan è capace di proporti una vasta gamma di soluzioni per Tomioka, da quella più economica al più lussuoso degli hotel in Tomioka.\nTrova l'offerta migliore tra tutti i tipi di alloggio presenti a Tomioka.\nQuando ci sono così tante offerte disponibili, può essere difficile scegliere il miglior hotel. Hotelscan controlla i costi della prenotazione del tuo hotel a Tomioka tra oltre 15 strutture, includendo anche appartamenti, B&B, pensioni, guest house ed ostelli; solo così ti diamo la garanzia di trovare la migliore offerta che tu possa trovare. Puoi risparmiare fino al 50% sulla tua prossima vacanza!\nQuanto costa un hotel a Tomioka?\nHotelscan controlla le disponibilità per le date che hai selezionato tra 15 offerte a Tomioka per darti le migliori offerte di hotel di ogni tipo di categoria!\nPrenota un hotel a 3 stelle nel centro di Tomioka a partire da 57€.\nUna delle soluzioni meno care per dormire a Tomioka è quella di trovare un appartamento.\nHotelscan confronta decine di siti di prenotazioni per trovarti la migliore offerta a Tomioka e farti risparmiare fino al 50%!\nTrova il tuo hotel a Tomioka con la migliore offerta\nCon Hotelscan è facile comparare i prezzi di tutti i tipi di hotel a Tomioka nelle migliori zone della città. Scegliere di pernottare a Tomioka centro è la migliore opzione se si vuole raggiungere i punti più rilevanti della città a piedi. In quel caso ti consigliamo di prenotare il tuo hotel molto in anticipo, per ottenere le migliori tariffe. Tipicamente Tomioka centro è l'area della città con la più alta domanda di camere, per cui consigliamo di affrettarsi a prenotare.\nAlloggia vicino ai punti più visitati di Tomioka\nSia che stai programmando di viaggiare con la tua famiglia, sia che viaggerai solo, con hotelscan puoi trovare la tua soluzione ideale per il tuo viaggio a Tomioka. Per cominciare il tuo tour, appena arrivi a Tomioka assicurati di visitare il Monte Myogi, che è situato in una delle aree più conosciute della città. Sarai circondato dalla natura, e ti potrai godere un po' di aria fresca lontano dal trambusto della città. Tomioka è in assoluto la destinazione perfetta per un weekend o una vacanza d'estate. Goditi la città durante il tuo soggiorno!\nCosa vedere a Tomioka (Gunma)?\nTomioka: tutti i punti di interesse\nTomioka: tutti gli alloggi


✔ Cintura lavoro - confronta qui » Confronta i prodotti e salva\nSei interessato a cintura lavoro? Allora troverete sicuramente qualcosa nell’enorme offerta di Amazon.\nTuttavia, quando si acquista online, è anche essenziale prestare attenzione alla qualità e confrontare. Naturalmente, alcune restrizioni devono essere prese in considerazione quando si acquista online di tanto in tanto. Dopo tutto, non si può prendere cintura lavoro in mano ed esaminare il prodotto da vicino. Ma anche ciò che a prima vista può essere deludente e quindi è necessario scambiare cintura lavoro, che può essere molto ingombrante e fastidioso. Ora si tratta di vantaggi e svantaggi quando si acquista cintura lavoro. Alcuni di loro importanti sono stati brevemente cristallizzati.\nOltre allo scopo effettivo di cintura lavoro, è importante sapere da chi è possibile ordinare l’articolo desiderato. 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Pertanto, dopo l’acquisto di cintura lavoro, selezionare sempre la spedizione sicura in un negozio, come avviene normalmente con Amazon.\nPrendere nota delle opinioni dell’acquirente quando si confronta cintura lavoro\nUn’indicazione ancora buona per determinare pro o contro uno specifico modello di cintura lavoro è l’opinione dei clienti. È possibile trovare queste opinioni online, che sono anche presi in considerazione quando si confronta cintura lavoro nel rating, e si può anche vedere se il cliente ha realmente acquistato cintura lavoro. In queste recensioni vedrai ancora meglio alcuni vantaggi e svantaggi di cintura lavoro e noterai aspetti che prima non avevi considerato importanti. Naturalmente, non si tratta solo delle opinioni di altri clienti, ma molto di più sui dati tecnici, i fatti e le impostazioni dei criteri di cintura lavoro. Tuttavia, nel confronto cintura lavoro, le valutazioni dei precedenti acquirenti di cintura lavoro giocano un ruolo importante e influenzano i risultati.\nConclusione: Il confronto cintura lavoro aiuta nella decisione di acquisto\nPrima di acquistare cintura lavoro, dovreste sempre decidere quali requisiti volete che cintura lavoro soddisfiate. I punti finora menzionati svolgono un ruolo importante nella selezione e devono assolutamente essere presi in considerazione. Il campo di applicazione richiesto di cintura lavoro è di fondamentale importanza per una decisione finale nel confronto cintura lavoro proprio come il budget dato. Perché non tutti i cintura lavoro sono utilizzati in ogni area. Le opinioni dei clienti sui modelli dei rispettivi produttori aiutano anche con la decisione per il cintura lavoro. Nel confronto cintura lavoro si trovano quindi anche i punti, che dovrebbero sempre giocare il ruolo più importante con la selezione per l’acquisto di cintura lavoro. Con questo aiuto alla decisione si riceve più semplicemente il corretto cintura lavoro, che deve essere utilizzato per molti anni nell’uso privato e/o professionale.\nQuando si seleziona cintura lavoro, assicurarsi che non abbiamo mai avuto tutti i prodotti nelle nostre mani e che questo non è un test, ma solo un confronto basato sui dati del prodotto.\n« Estintore casa 6 kg – a confronto\nSpiaggia adesiva – a confronto »


Dieta vegetariana per cani e gatti: maltrattamento secondo FederFauna - GreenStyle\nFonte immagine: Cute cat and dog faces isolated on white | Shutterstock\nDieta vegetariana per cani e gatti equiparata a maltrattamento secondo FederFauna, che presenta esposto in Procura per una nuova azione legale.\nDieta vegetariana per cani e gatti equivale a maltrattamento secondo FederFauna. La Confederazione Sindacale degli Allevatori, Commercianti e Detentori di Animali non usa mezzi termini e si dichiara pronta a denunciare chiunque portasse avanti tale pratica.\nCani e gatti per loro natura sono animali destinati al consumo di alimenti di origine animale, spiega FederFauna, che ha presentato un esposto in Procura promuovendo al riguardo una nuova azione legale. Come ha dichiarato la stessa Confederazione:\nNon poteva certo esimersi in questo caso, visto che un’imponente bibliografia scientifica dimostra che cani e gatti siano animali carnivori e quindi la condotta di chi volontariamente decida di fornire loro un’alimentazione vegana, li costringerebbe di fatto a sviluppare comportamenti contrari alle proprie caratteristiche etologiche.\nIl dibattito nel quale si inserisce in maniera quanto mai decisa FederFauna ormai da tempo è motivo di accesi scontri tra animalisti, promotori della dieta vegana e vegetariana, nutrizionisti e medici veterinari.\nMolteplici e articolati sono spesso i punti di vista, come ad esempio quello della PETA, che vede nell’alimentazione priva di carne una necessità derivata dai poco affidabili metodi di allevamento attuali. Tali pratiche influirebbero sulla qualità delle carni rendendo necessaria, secondo l’associazione, la scelta vegetariana.\nContrari sono tuttavia i medici veterinari, secondo i quali la carne rappresenta un elemento essenziale per cani e gatti, con questi ultimi per definizione “carnivori obbligati”. Come sottolinea l’American Society for the Prevention of Cruelty to Animals:\nDi primo acchito, i gatti possono apparire in forma dopo una dieta vegetariana o vegana. Nel tempo posso apparire però delle deficienze nutrizionali. Quando si parla di felini è davvero meglio ricorrere a una dieta che includa la carne.\nCarne essenziale per la salute del gatto anche secondo quanto riferito dalla The Vegetarian Society of the United Kingdom, che invita a riflettere sulle differenze sostanziali tra la possibilità vegetariana per l’uomo e le necessità alimentari dei felini:\nRiflettete attentamente prima di cambiare la dieta del gatto in vegetariana. I gatti hanno bisogno di alcuni nutrienti che non possono essere ottenuti in quantità sufficiente dalle piante.


Da “PARROCCHIA SAN PIETRO ORSEOLO” – 18 marzo 2018 – Don Armando Trevisiol\nPubblicato il 15 Aprile 2018 9 Aprile 2018 di Don Armando Trevisiol - Nessun commento su Da “PARROCCHIA SAN PIETRO ORSEOLO” – 18 marzo 2018\nDa “PARROCCHIA SAN PIETRO ORSEOLO” – 18 marzo 2018\nDa “PARROCCHIA SAN PIETRO ORSEOLO“ – 18 marzo 2018\nIl periodico normalmente non affronta tematiche religiose, ma tolto lo spazio dei testi della liturgia della domenica, dedica il resto del foglio A4 a relazioni di attività svolte o ad appuntamenti futuri.\nQuesta settimana c’è la relazione del Consiglio pastorale, si ricordano gli appuntamenti della Settimana santa e si informa di una celebrazione penitenziale a Carpenedo per tutto il vicariato e di una gita a Pedavena il prossimo 18 aprile.\nL’incontro di domenica 11 marzo è stato particolarmente denso. II Gruppo Scout ha presentato il suo Progetto Educativo per i prossimi anni, frutto di un lungo lavoro di confronto, di ascolto e di attenzione e educativa… abbiamo di che imparare! Ci siamo poi confrontati sulla proposta che la “Commissione Orseolo 50” ha elaborato per vivere con intensità la speciale ricorrenza della nostra parrocchia: tanti appuntamenti e possibilità, da qui a fine anno. Abbiamo infine delineato gli ambiti di impegno speciale nell’annuncio della Parola: rilanciare (rinnovando) i Gruppi di Ascolto e attenzione agli adulti. Le idee non mancano e anche la voglia di mettersi in gioco. C’è spazio per tutti, anche per te…\nLa quaresima — lo sappiamo bene — è tempo di misericordia e quindi di conversione. Sì: di misericordia, da parte di Dio, e di conversione, da parte nostra come accoglienza della misericordia. Tutto questo avviene realmente nel sacramento della riconciliazione, di cui la confessione dei peccati e l’assoluzione sono parte integrante.\nMolto spesso si sente dire “ma io faccio direttamente con il Signore, senza bisogno di intermediari”. Si certo, tu puoi farlo, ma Lui invece ha scelto la via del sacramento… allora se vuoi proprio essere sicuro di incontrarlo, lì lo trovi. E poi, vuoi mettere la gioia di sentirti dire “sei perdonato”…? Se fai tutto solo, questo non te lo dice nessuno!\nMercoledì prossimo 21 marzo, alle 20.45, ci troveremo ai Ss. Gervasio e Protasio per chiedere insieme perdono al Signore (celebrazione comunitaria) e ricevere personalmente la sua misericordia (confessione individuale).\nGruppo Anziani – San Pietro Orseolo\nPartenza ore 8.30 – Ritorno 18.00 (circa)\nIn BIBLIOTECA Mercoledì 16.00-17.00\nArticolo precedente:Precedente Da “UNA COMUNITÀ SULLA VIA DI SAN PAOLO” – 18 marzo 2018\nArticolo successivoSuccessivo Da “IL DIALOGO” – 18 marzo 2018


Coronavirus, 279 nuovi casi, con età media di 38 anni. Sei i decessi / Toscana / Home - Toscana Oggi\nCoronavirus, 279 nuovi casi, con età media di 38 anni. Sei i decessi\nIn Toscana sono 277.279 i casi di positività al Coronavirus, 279 in più rispetto a ieri (266 confermati con tampone molecolare e 13 da test rapido antigenico). I nuovi casi sono lo 0,1% in più rispetto al totale del giorno precedente.\nPercorsi: coronavirus - covid19 - Sanità - Toscana - vaccini\n14/09/2021 di Lorella Pellis\nI guariti crescono dello 0,2% e raggiungono quota 261.126 (94,2% dei casi totali). Oggi sono stati eseguiti 7.099 tamponi molecolari e 10.417 tamponi antigenici rapidi, di questi l'1,6% è risultato positivo. Sono invece 5.173 i soggetti testati oggi (con tampone antigenico e/o molecolare, escludendo i tamponi di controllo), di cui il 5,4% è risultato positivo. Gli attualmente positivi sono oggi 9.084, -3,1% rispetto a ieri. I ricoverati sono 420 (16 in meno rispetto a ieri), di cui 57 in terapia intensiva (1 in più). Oggi si registrano 6 nuovi decessi: 5 uomini e una donna con un'età media di 82,7 anni.\nL'età media dei 279 nuovi positivi odierni è di 38 anni circa (23% ha meno di 20 anni, 31% tra 20 e 39 anni, 28% tra 40 e 59 anni, 13% tra 60 e 79 anni, 5% ha 80 anni o più).\nDi seguito i casi di positività sul territorio con la variazione rispetto a ieri (266 confermati con tampone molecolare e 13 da test rapido antigenico). Sono 76.708 i casi complessivi ad oggi a Firenze (91 in più rispetto a ieri), 25.577 a Prato (49 in più), 26.094 a Pistoia (31 in più), 14.617 a Massa-Carrara (3 in più), 28.449 a Lucca (29 in più), 32.796 a Pisa (19 in più), 20.589 a Livorno (19 in più), 25.343 ad Arezzo (16 in più), 15.731 a Siena (19 in più), 10.820 a Grosseto (3 in più). Sono 555 i casi positivi notificati in Toscana, ma residenti in altre regioni.\nSono 177 i casi riscontrati oggi nell'Asl Centro, 64 nella Nord Ovest, 38 nella Sud est.\nLa Toscana si trova al 10° posto in Italia come numerosità di casi (comprensivi di residenti e non residenti), con circa 7.559 casi per 100.000 abitanti (media italiana circa 7.778 per 100.000, dato di ieri). Le province di notifica con il tasso più alto sono Prato con 9.989 casi per 100.000 abitanti, Pistoia con 8.973, Pisa con 7.876, la più bassa Grosseto con 4.951.\nComplessivamente, 8.664 persone sono in isolamento a casa, poiché presentano sintomi lievi che non richiedono cure ospedaliere, o risultano prive di sintomi (278 in meno rispetto a ieri, meno 3,1%).\nSono 11.712 (13 in più rispetto a ieri, più 0,1%) le persone, anch'esse isolate, in sorveglianza attiva perché hanno avuto contatti con persone contagiate (ASL Centro 4.831, Nord Ovest 5.166, Sud Est 1.715).\nLe persone ricoverate nei posti letto dedicati ai pazienti COVID oggi sono complessivamente 420 (16 in meno rispetto a ieri, meno 3,7%), 57 in terapia intensiva (1 in più rispetto a ieri, più 1,8%).\nLe persone complessivamente guarite sono 261.126 (567 in più rispetto a ieri, più 0,2%): 0 persone clinicamente guarite (stabili rispetto a ieri), divenute cioè asintomatiche dopo aver presentato manifestazioni cliniche associate all'infezione e 261.126 (567 in più rispetto a ieri, più 0,2%) dichiarate guarite a tutti gli effetti, le cosiddette guarigioni virali, con tampone negativo.\nRelativamente alla provincia di residenza, le sei persone decedute sono: 2 a Firenze, 1 a Prato, 2 a Livorno, 1 a Grosseto.\nSono 7.069 i deceduti dall'inizio dell'epidemia cosi ripartiti: 2.281 a Firenze, 620 a Prato, 650 a Pistoia, 530 a Massa-Carrara, 678 a Lucca, 712 a Pisa, 423 a Livorno, 536 ad Arezzo, 349 a Siena, 198 a Grosseto, 92 persone sono decedute sul suolo toscano ma erano residenti fuori regione.\nIl tasso grezzo di mortalità toscano (numero di deceduti/popolazione residente) per Covid-19 è di 192,7 per 100.000 residenti contro il 219,3 per 100.000 della media italiana (12° regione). Per quanto riguarda le province, il tasso di mortalità più alto si riscontra a Massa-Carrara (279,2 per 100.000), Prato (242,1 per 100.000) e Firenze (231,3 per 100.000), il più basso a Grosseto (90,6 per 100.000).\nCoronavirus in Toscana: 2.207 nuovi casi, con un’età media di 49 anni; 48 i decessi\nProiettile in busta alla sede Rai di Firenze: minacce ai giornalisti e a Giani\nLa reazione del comitato di redazione della Tgr Rai Toscana, il coordinamento dei CdR della Tgr Rai, l’Esecutivo Usigrai, l’Associazione Stampa Toscana e l’Ordine dei Giornalisti della Toscana\nCoronavirus oggi in Toscana: 145 nuovi casi, aumentano i ricoveri. I decessi sono quattro\nSono 145 in più rispetto a ieri i nuovi casdi di positività al Coronacvirus rgistrati in Toscana. Tocca così quota 286.018 il totale dall'inizio della pandemia.\nIn Toscana sono 285.873 i casi di positività al Coronavirus, 232 in più rispetto a ieri (225 confermati con tampone molecolare e 7 da test rapido antigenico). I nuovi casi sono lo 0,1% in più rispetto al totale del giorno precedente.


SVEZIA, INSULTI A ITALIANI “NON SIAMO COME VOI”/ Coronavirus, “non ci accadrà nulla”\nPubblicazione: 27.03.2020 Ultimo aggiornamento: 12:30 - Davide Giancristofaro Alberti\nCoronavirus Svezia, insulti choc agli italiani: “Non siamo come voi, non ci accadrà nulla”. Da Goteborg una ragazza denuncia episodi di razzismo e il pericolo che la “bomba epidemia” esploda\nSvezia controcorrente nella gestione del Coronavirus, che qualcuno definisce pericolosa e irresponsabile. Non sono attive le restrizioni prese negli altri Paesi, a partire dall’Italia. Proprio gli italiani vengono derisi dagli svedesi con frasi ai limiti del razzismo. Ne parla Repubblica, riportando la testimonianza di una ragazza. «Quindici giorni ho ricevuto la notizia che un collega svedese era positivo, allora mi sono messa in quarantena volontaria», scrive la giovane da Goteborg. Come lei, molti italiani residenti in Svezia hanno optato per lo smart working, quindi lavorano da casa. Anche se il governo lo ha raccomandato per chi può svolgerlo, «questa nostra decisione viene giudicata eccessiva». La ragazza è spaventata, ma non solo per la diffusione del Coronavirus: «Cosa vuol dire non essere come noi? Cosa ha provocato questo razzismo contro di noi? Siamo terrorizzati pensando a un possibile decollo dell’epidemia, anche considerando il poco numero di terapie intensive a disposizione». (agg. di Silvana Palazzo)\nSVEZIA, INSULTI A ITALIANI “NON SIAMO COME VOI”\nLa Svezia è l’unico paese in tutto il vecchio continente che di fatto non ha applicato misure restrittive per contenere il coronavirus. Come sottolinea l’edizione online di Repubblica, il governo ha deciso di chiudere le scuole solamente per gli studenti dai 16 anni in su, università comprese, e vietato gli assembramenti superiori alle 500 persone. Per il resto, il nulla. Una ragazza italiana che si trova a Goteborg, una delle città più importanti della Svezia, ha deciso di mettersi in quarantena come molti suoi connazionali, ma gli svedesi li hanno derisi con frasi quasi razziste: “noi non siamo come voi, non ci accadrà nulla”. La Svezia ha optato per continuare la vita di prima, con gli uffici aperti, e i mezzi pubblici fra bus, tram e metro che all’ora di punta sono stracolmi, bombe infettive che viaggiano da una zona all’altra della nazione con tutto ciò che ne deriva. Un caso, quello svedese, che sta destando decisamente scalpore all’interno della comunità internazionale, e a riguardo il Financial Times ha scritto: “esperimento sanitario unico al mondo”.\nCORONAVIRUS SVEZIA “NO MISURE CHE ABBATTONO FUNZIONI SOCIALI”\n“Non si possono varare misure draconiane che hanno un impatto limitato sull’epidemia ma abbattono le funzioni sociali”, sono le parole di Johan Carlson, direttore della sanità pubblica, a chi gli chiede lumi sulle scarse misure adottate dal suo governo. Resta il fatto che Carlson sia convinto dell’alto rischio che sta correndo la Svezia, sottolineando che il numero di morti “salirebbe in caso significativo in caso di un dilagare dell’epidemia e di sovraccarico delle strutture sanitarie”. Di conseguenza il rischio che la bomba epidemiologica esploda anche lì è una situazione presa in considerazione e per questo le forze armate sono in pre-allerta ed hanno già allestito degli ospedali da campo per gestire gli eventuali contagiati. Al momento i contagiati sono circa 2000 mentre le vittime solo 33, e l’epidemiologo di Stato Anders Tegnell ha parlato di “situazione ancora gestibile”. Ma c’è il rischio che l’epidemia esploda da un momento all’altro…\n27.01.2022, agg. alle 12:44


Lo Swing Craze di Tomelleri al Manzoni di Monza - Il Dialogo di Monza\n12 Marzo 2016 10 Aprile 2019 Chiara De Carli 1\nSabato 18 marzo la città di Monza indosserà ancora una volta, gli abiti della solidarietà e lo farà al Teatro Manzoni. Grazie al patrocinio dell’associazione Lions Club del Distretto 108lb1 –5° circoscrizione, sarà possibile prendere parte a una serata musicale, in cui il maestro Paolo Tomelleri incanterà il pubblico con le note del jazz. L’idea è nata proprio dai Lions, che come afferma il dott. Carlo Vergani, presidente del Lions Club Monza Parco, “hanno come principio condiviso il poter aiutare gli altri. In questo caso due eccellenze monzesi, quali SLAncio e il Comitato Maria Letizia Verga”. Infatti, il ricavato della serata sarà interamente devoluto a queste due realtà cittadine.\nLo slogan dei Lions è proprio “We Serve”, ovvero essere vicino a chi ha bisogno, “perché da soli non ce la faremmo – continua il presidente – per questo sabato 18 marzo abbiamo bisogno della città, del pubblico monzese”. La città di Monza si è sempre mostrata generosa e sensibile rispetto a quelle esigenze di chi è più debole, come afferma Giovanni Verga, fondatore del Comitato Maria Letizia Verga: “è fondamentale la nostra presenza sul territorio e fondamentale è esserci con SLAncio. I nostri obiettivi sono la guarigione e l’accompagnamento . Finora abbiamo portato avanti un bel percorso, grazie anche alla alleanza stabilita con il territorio“. Anche Roberto Mauri è dello stesso parere: “sentiamo vicina la cittadinanza, nonostante i debiti. L’obiettivo è – continua il presidente della Cooperativa La Meridiana, nonché in prima linea per il progetto SLAncio – di non fermarci all’esistente, ma di rispondere alle esigenze in previsione del futuro dei malati di SLA”.\nA questo punto entra in gioco il pubblico di Monza, chiamato ancora una volta a rilanciare la solidarietà, e questa volta può farlo passando una serata allietata dalla musica del maestro Paolo Tomelleri, noto jazzista che ha condiviso la propria carriera con numerosi artisti, quali Giorgio Patrono, Giorgio Gaber ed Enzo Jannacci, nonché collaborazioni internazionali tra cui Tony Scott, Joe Venuti e Jimmy Woode e tanti altri.\nL’appuntamento è quindi per sabato 18 marzo alle ore 21, al teatro Manzoni. Per prenotazioni e informazioni chiamare il numero 039 39051 dalle ore 9 alle ore 12.30 e dalle ore 14 alle ore 18.30.\nTagged Centro Maria Letizia Verga jazz Lions Club Monza Parco musica Paolo Tomelleri Progetto SLAncio sabato 18 marzo 2016 Teatro Manzoni Monza\nLiter of Light, la lampada solare in bottiglia\nOne thought on “Lo Swing Craze di Tomelleri al Manzoni di Monza”\nPingback: Paolo Tomelleri e l'orchestra da sogno - Il Dialogo di Monza


il Blog di Locomotiva: La tecnologia ci salverà (Premi uno, premi due, premi OK - reprise)\nMia Mamma: "Io non richiamo"\nNonna bisogna richiamare, aita soccorso, richiamare, ha detto di richiamare, bisogna sentire, mi ha detto ma non ho capito, le cavallette, richiamare, richiamare subito, questo è il numero, richiamare.\nRipetere ad lib per tre giorni, mattina pomeriggio e sera.\nFinché la NOnna, sempre schizzando, sempre con gli occhi fuori dalle orbite, arriva su e dice che ha chiamato lei.\nMia Mamma: "Non avevo dubbi"\nE che ma si però, era urgente ma il disco diceva di premere uno e premere due e premere OK, e io non ci sono riuscita.\nNonna ha ancora il telefono a disco del 1963.\nCi siamo salvati.\nAnonimo 8 aprile 2017 12:46\nMa sai che una volta c'ero cascato pure io?\nNel senso che, con la scusa dell'assicurazione conducente mi avevano "farcito" la RC con una assicurazione vita.\nL'anno dopo cambio assicurazione.\nMi dicono c'è la rata del ramo vita da pagare.\nDico, senza nemmeno controllare: me l'avete estorta, e nelle condizioni contrattuali ci sono clausole vessatorie. Se vi sta bene non pago e andate axxanyulo, se non vi sta bene ci vediamo in tribunale.\nLocomotiva 8 aprile 2017 22:15\nqui, in tempi diversi, Nonna e Papà ci sono saltati dentro a piedi pari.\nGli han detto "sconto" e hanno firmato fogli su fogli trullitrulli e contenti.\nAlessandra 9 aprile 2017 10:37\nBello le funziona ancora il vecchio telefono! !! Paga ancora i 3€ di noleggio apparecchio, sulla bolletta?\nLocomotiva 9 aprile 2017 20:51\ncredo paghi praticamente solo quello, per quanto telefona.


Milano & Lombardia\tStorie\nPur con soluzioni di compromesso in ottemperanza alle disposizioni emesse per fronteggiare l’emergenza, gli Empori, il Refettorio Ambrosiano e il Rifugio in Centrale continuano a svolgere i loro servizi: «Non possiamo chiudere, per i nostri assistiti sarebbe peggio»\nGli otto Empori della Solidarietà e quattro botteghe sono rimasti aperti durante tutta la settimana. Per evitare code o assembramenti, lunedì i volontari hanno consegnato ai bisognosi biglietti con l’orario al quale si sarebbero dovuti presentare per il ritiro della spesa nei giorni successivi. Si stima che siano così stati distribuiti in media al giorno 3,5 quintali di generi alimentari a 200 persone, in maniera ordinata: ognuno ha preso ciò di cui aveva bisogno rispettando i turni. Pasta, pelati e sughi in scatola i prodotti più richiesti.\nAl Refettorio Ambrosiano volontari e operatori hanno confezionato lunch box con un primo, verdura, frutta, pane e dolci. In media sono stati così offerti agli ospiti 90 pasti al giorno, 50 dei quali recapitati direttamente al Rifugio Caritas in via Sammartini, nei pressi della Stazione Centrale, che è rimasto aperto: gli ospiti al momento sono 54, poco meno della capienza massima (60 persone).\nNei 380 Centri di ascolto parrocchiali e negli sportelli presso Sam, Sai e Siloe i colloqui si svolgono su appuntamento. La media degli accessi giornalieri a ogni sportello è intorno alla decina, quindi gestibile secondo le indicazioni di tutela date dalle autorità pubbliche.\n«Voglio esprimere la mia grande gratitudine a tutti gli operatori e volontari che con grande generosità non hanno fatto venire meno la loro vicinanza alle persone più in difficoltà», ha commentato il direttore di Caritas Ambrosiana Luciano Gualzetti.\nLo dice, senza troppi giri di parole, Elena Simone, 48 anni, di Novate Milanese, mentre carica il carrello all’Emporio della Solidarietà di Garbagnate Milanese: a farle paura, più del virus, è il panico. «Da quando si è diffuso l’allarme le signore non mi chiamano più a fare i mestieri in casa – racconta -. È un disastro: per me non esistono ferie, malattia, smart working. Se non lavoro, non prendo un euro. Spero che arrivino presto buone notizie e che la gente cambi atteggiamento».\nNel 2008, con la crisi economica, Elena ha perso il posto da impiegata in un’azienda di trasporti della zona. Da allora si è sempre data da fare, ma non ha più ritrovato un contratto. Così si è arrangiata con lavoretti saltuari. Ma ora le ansie provocate dal Coronavirus rischiano di dare un altro duro colpo alla sua vita. «Non posso assolutamente permettermi di rinunciare alle clienti», spiega mentre, prima di uscire, passa la tessera alla cassa, da dove le vengono scalati i punti che ha in dotazione per il mese, calcolati dai volontari del Centro di ascolto in base al suo stato di bisogno.\nMini-market sempre aperto\nIn questi giorni di emergenza, il mini-market solidale della Caritas Ambrosiana non ha mai chiuso. In base alle nuove indicazioni date dall’organismo diocesano a seguito dell’ordinanza regionale per il contenimento del contagio, il servizio si è riorganizzato. «Non potevamo abbandonare le persone che aiutiamo proprio in questo momento difficile per tutti e a maggior ragione per loro – spiega Salvatore Doria, operatore della cooperativa Intrecci che gestisce il punto di distribuzione -. Così abbiamo tenuto aperto, ma a chi veniva abbiamo chiesto di attendere fuori il suo turno per evitare che nel locale ci fossero troppe persone contemporaneamente. Devo dire che si sono mostrati tutti molto collaborativi e abbiamo potuto gestire la situazione».\nI cornetti del Refettorio\nAlle 16.30 anche al Refettorio Ambrosiano i volontari sono al lavoro. Secondo le nuove indicazioni, la cena non può essere consumata all’interno della mensa solidale. Così Tullia e Anna preparano i lunch-box da distribuire più tardi all’ingresso. Questa sera nei sacchetti gli ospiti troveranno oltre al primo (un risotto), un panino, una fetta di panettone e cornetti dolci fritti: un omaggio al Carnevale milanese, di cui la cuoca non si è voluta dimenticare, proprio nella speranza di spazzare via per un po’ l’atmosfera mesta di questi giorni di emergenza.\n«Ci si stringe il cuore a dover lasciare fuori dalla porta i nostri ospiti, proprio in un momento come questo, in cui molti di loro passano tutta la giornata per strada perché anche le biblioteche hanno chiuso – spiega Fabrizia Ferrari, responsabile della mensa -. Quella che abbiamo trovato è una soluzione di compromesso, lo sappiamo bene. Speriamo presto di poter tornare alla normalità».\nI controlli al Rifugio\nInizia a farsi sera. A poca distanza dal Refettorio, al Rifugio Caritas, il tunnel sotto i binari della Stazione Centrale trasformato in dormitorio, i senzatetto entrano uno alla volta. In una stanza accanto all’infermeria gli operatori con mascherina e guanti di lattice misurano con un termometro a infrarossi le febbre e controllano che non abbiano gola arrossata e tosse. In questo caso, come da indicazioni del Ministero della Salute, sanno che devono chiamare l’autombulanza. Hanno invece attrezzato un posto-letto separato dagli altri per coloro ai quali dovesse essere riscontrata un temperatura corporea superiore al normale. Alla fine della serata, entreranno in 53 e nessuno sarà isolato. «Non ci piace accogliere così le persone, ma siamo in una situazione di emergenza del tutto inedita – allarga le braccia Vincenzo Gravina, responsabile della struttura -. Stiamo cercando di farvi fronte per come possiamo e dalla prossima settimana potremo anche contare su personale medico per allestire un filtro sanitario a tutela di tutti. Andiamo avanti: la cosa importante è non chiudere. Perché per queste persone sarebbe ancora peggio».


tenere | Cronachepedagogiche\nStorie di onde\nirenecronache\tCronache Pedagogiche, News&Memo\tfiglia, lasciar andare, madre, mare, tenere\t4 commenti\nPasso il tempo a dirti fai piano, aspetta, stai attenta, guarda dove metti i piedi. A volte mi stanco io stessa nell’ascoltarmi mentre mi ripeto e immagino la tua fatica a tollerarmi. Ha ragione tuo padre quando mi restituisce un eccesso di responsabilità per ogni cosa che ti accade e che ogni volta riesce, immancabilmente, a farmi sentire mancante.\nE così, mentre ti dirigi verso il mare, inciampi in un’onda e in un attimo ti vedo distesa a terra. Mi costringo a guardarti rimanendo a distanza contenendo quel bisogno di proteggerti sempre da qualsiasi imprevisto o piccolo incidente. Aspetta, fai piano, non correre. Ma stavolta lo dico a me mentre mi avvicino lentamente per verificare che sia tutto ok.\nAppena mi vedi sorridi e intravedo solo l’eco di una piccola paura. Ti aiuto a rialzarti e dopo un piccolo abbraccio ti invito ad andare. Vai tranquilla, la mamma rimane qui e ti guarda da lontano che ormai sei grande. Lo dico a te e lo ripeto a me mentre ti guardo allontanarti felice tra le onde. Ogni tanto ti fermi e guardi verso riva e ogni volta ti dico vai, vai tesoro!\nLe onde ci fanno compagnia e con il loro eterno movimento ci ricordano il ritmo dell’esistenza tra tenere e lasciar andare. Cambi tantissimo espressione a seconda di dove orienti lo sguardo, se dentro di te o verso il mondo. Me lo hanno detto di recente e mi sembra una bella verità.\nLascio le ombre li dentro a riposare per un po’ e sorrido all’orizzonte. Vai amore! Prova, insisti e riprova. Prenditi un po’ di libertà mentre io assaporo il gusto dolce e salato della distanza.


Il mio impegno in Senato per Venezia e il Veneto - Andrea Ferrazzi\nL’impegno per Venezia e il Veneto è centrale nella mia attività di senatore. Sono molte le questioni di cui mi sono occupato, dal rifinanziamento della legge speciale per Venezia alla lotta all’inquinamento. Ecco alcune delle dichiarazioni che ho rilasciato su quanto ho fatto.\nFerrazzi: Bene autonomia differenziata in collegato Manovra. Destra fa chiacchiere\n“La Legge quadro sull’autonomia differenziata è stata inserita come Collegato alla Manovra di bilancio. Un passo essenziale, sul solco di quanto ha indicato il Presidente Mattarella. Servizi ai cittadini di qualità garantita su tutto il territorio nazionale e costi standard uguali per tutti a parità di interventi. La Lega di Salvini e Zaia ha molto chiacchierato, perso molto tempo (non solo nel governo precedente, ma anche quando occupava tutti i posti determinanti nel governo Berlusconi), fatto molta demagogia, strumentalizzato a fini propagandisticile e elettoralistici le autentiche richieste dei territori. Ora si vada avanti, per un paese più giusto e più responsabile”. Così su Facebook il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo Pd in commissione Ambiente a Palazzo Madama.\nFerrazzi: Nuovo protocollo fanghi per la laguna di Venezia\n“Oggi nell’Aula al Senato verrà votato, nel Decreto Agosto, l’emendamento a mia prima firma, sottoscritto anche dal senatore D’Arienzo, per dare il via al protocollo fanghi per la laguna di Venezia. Si tratta di un passaggio fondamentale per la sostenibilità ambientale, sociale ed economica della Laguna, frutto di un lungo lavoro, durante il quale ho personalmente più volte incontrato il ministro Costa e la ministra De Micheli”. Lo scrive su Fb il senatore del Pd Andrea Ferrazzi, capogruppo dem nella commissione Ambiente e vicepresidente della commissione Ecomafie, eletto in Veneto.\n“Con l’emendamento – prosegue Ferrazzi – si dà mandato ai ministeri dell’Ambiente e delle infrastrutture e trasporti, di concerto con il ministero delle Salute e previa intesa con la Regione Veneto, di scrivere immediatamente il decreto per il rilascio delle autorizzazioni per la movimentazione dei sedimenti. Il vecchio protocollo è datato 1993, doveva essere emergenziale, durare 12 mesi e riguardare solo l’escavo dei fondali dei canali della città storica. In realtà è ancora in vigore, è utilizzato per tutta la Laguna ed inoltre è contro le direttive europee perché, a differenza di quanto previsto dall’Ue, non è in grado di discriminare la qualità dei sedimenti. Il vecchio protocollo infatti analizza i “fanghi” (più propriamente “sedimenti”) solo dal punto di vista chimico. La normativa europea invece impone anche l’analisi fisica, biologica, ecotossicologica. Come rilevato dal comitato di esperti, la nostra laguna ha bisogno per propria natura idrogeologica della redistribuzione dei sedimenti, tenendo conto del fatto che ogni anno perde 1 milione di metri cubi”.\nFerrazzi: Mose ha bloccato acqua alta. Ora basta polemiche e completiamo opera\n“Per la prima volta a Venezia l’acqua alta è stata bloccata, con l’attivazione del Mose. È una importante notizia per Venezia e per il mondo intero. Sono stati anni di scandali, ritardi, polemiche. Ora tutto questo deve essere lasciato alle spalle: tutte le autorità devono dare il massimo della collaborazione per garantire la fine dei lavori, il funzionamento nel tempo, la manutenzione adeguata, la minimizzazione dei costi. Serve visione d’insieme con politiche integrate per la salvaguardia della laguna, di Venezia e dei suoi abitanti”. Così il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo Pd in commissione Ambiente a Palazzo Madama.\nFerrazzi: Ora Autorità portuali al riparo da manovre locali\n“E’ stato approvato questa notte un emendamento a mia prima firma sulla revoca dei Presidenti delle Autorità di sistema portuali e dei Comitati di gestione. Un passo importante, che toglie la possibilità di usare strumentalmente a fini politici il voto sul bilancio, come è avvenuto per esempio con l’Autorità portuale di Venezia: in quella vicenda il mancato voto da parte dei rappresentanti del Comune e della Regione sul bilancio che aveva visto il parere positivo di tutti gli organi di controllo, ha comportato la revoca del Presidente. La gestione di queste fondamentali infrastrutture pubbliche nazionali non può essere piegata alle beghe della politica locale, che vuole mandare a casa questo o quel presidente”. Lo dice il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo del Pd nella Commissione Ambiente e vicepresidente della Commissione Ecomafie, eletto a Venezia. “Con le modifiche apportate alla legge 84 del 94 – prosegue Ferrazzi – questa possibilità viene tolta, dando facoltà al ministero di valutare la questioni. Il Mit infatti, in caso di mancato voto sul bilancio, può disporre la revoca. Viene inoltre introdotta un’importante previsione che estende la possibilità di revoca del Presidente e del Comitato di gestione nel caso in cui ‘siano riscontarti dai componenti organi di controllo giurisdizionali o amministrativi, l’omesso esercizio o gravi irregolarità nell’espletamento delle funzioni e delle competenze…’ da parte del Presidente o del Comitato di gestione ‘tali da compromettere il funzionamento dell’Autorità’. In sintesi, si toglie la strumentalizzazione politica e si valuta nel merito il lavoro fatto”.\nFerrazzi: Mi auguro contenga blocco deposito Gpl Chioggia\n“Mi auguro che il lavoro che abbiamo compiuto in queste settimane si chiuda con l’inserimento nel testo definitivo del “Decreto Agosto”, non ancora pubblicato, del blocco al deposito Gpl di Chioggia. Per quanto ci riguarda è finita la politica degli annunci e i ministeri competenti devono fare il loro dovere. La mobilitazione dei cittadini che da anni stanno combattendo merita rispetto e condivisione. Nelle scorse settimane ho personalmente convinto il Governo ad inserire nel Decreto Agosto lo stop al Gpl a Chioggia, spiegando che come noto a chi conosce un minimo di procedure, un Disegno di legge parlamentare non avrebbe dato alcun risultato. Oggi ci sono le condizioni per risolvere definitivamente la questione.\nSi inserisca lo stop al deposito nel Decreto definitivo senza ulteriori incertezze”. Così su Facebook Andrea Ferrazzi, capogruppo Pd in commissione Ambiente al Senato.\nFerrazzi: Governo faccia luce, è zona a rischio\n“Ho chiesto con un’interrogazione urgente che i ministri dell’Ambiente, della Salute, del Lavoro e dello Sviluppo economico facciano piena luce su quanto è accaduto oggi a Marghera con il gravissimo incendio presso lo stabilimento della 3V Sigma, in una situazione di rischio già denunciata dai lavoratori. In particolare, chiediamo l’adozione non più rinviabile di un protocollo di sicurezza per lavoratori e cittadini per tutta l’area industriale di Marghera e di accertare le eventuali ricadute sanitarie ed ambientali dell’incidente di oggi, considerando i già gravi problemi ecologici dell’area”. Lo dice il senatore del Pd Andrea Ferrazzi, capogruppo dem nella Commissione Ambiente e Territorio, eletto a Venezia. “Sono urgenti iniziative di monitoraggio della situazione – prosegue Ferrazzi – e per la sicurezza dei lavoratori negli impianti dell’area di Marghera. Chiediamo inoltre di affrontare l’ineludibile tema di garantire una politica di sviluppo in chiave green new deal per l’area e di pensare ad un sistema di allarme per la popolazione dell’area di Marghera, sottoposta con continuità a gravi rischi chimici”.\nFerrazzi: Bene approvazione odg su emittenza locale\n“È molto importante che nel Dl Cura Italia sia stato votato e accolto l’ordine del giorno a mia prima firma, e sottoscritto dal tutto il gruppo del Pd, per il sostegno alle Emettenti radiotelevisive locali. L’odg “impegna il Governo a garantire, nel primo provvedimento utile, lo stanziamento di risorse aggiuntive nell’anno 2020” rispetto a quelle già previste.\n“Il sistema dell’emittenza locale rappresenta un presidio per il pluralismo dell’informazione, la lotta alle fake news, la tenuta della democrazia e anche in questa emergenza il contributo informativo che è venuto da questa ‘rete’ è stato decisivo per la tenuta del tessuto sociale del Paese”. Così il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo Pd in commissione Ambiente a Palazzo Madama.\nBanche: Ferrazzi (Pd), Salvini e Di Maio litigano su pelle risparmiatori\n“Anche oggi va in scena un vergognoso teatrino, con Salvini e Di Maio che litigano sulla pelle dei risparmiatori, ai quali il 9 febbraio avevano promesso i soldi in una settimana. Siamo alla fine di marzo e i decreti attuativi non si vedono. La notizia di oggi è che il leader del Carroccio scarica la colpa sul Mef, mentre Di Maio fa distrazione di massa. Il governo gialloverde non mantiene le promesse elettorali fatte ai risparmiatori”. Lo dice Andrea Ferrazzi, senatore del Pd eletto in Veneto.\n“Come abbiamo sempre denunciato – prosegue Ferrazzi – se il governo M5s-Lega avesse dato attuazione al fondo per i risparmiatori truffati istituito con la legge di bilancio 2018, a quest’ora le famiglie avrebbero già avuto i soldi da un pezzo. Invece l’Esecutivo, inadeguato, si è infilato in un vespaio e ora i suoi esponenti litigano per attribuire ciascuno agli altri le responsabilità. Noi sappiamo solo una cosa: i cittadini hanno diritto alla chiarezza e ad avere i risarcimenti”.\nFerrazzi: Legge straordinaria notizia per 200 famiglie\n“Il voto di oggi in Senato è una straordinaria notizia per le 200 famiglie dell’area del Canal Lusenzo a Chioggia. Abbiamo posto fine alla sofferenza di centinaia di cittadini che da decenni chiedevano giustizia. Questione antica, relativa ad aree per le quali mai era stato formalizzato il passaggio di proprietà dallo Stato ai cittadini, nonostante che negli anni siamo stati edificati immobili regolarmente registrati in Catasto e nel Piano regolatore generale. Immobili sui quali i cittadini avevano pagato le imposte e in alcuni casi ceduto con regolare e corretto atto notarile. Edifici costruiti con le autorizzazioni previste dalle normative urbanistiche di rilascio delle aree comunque motivati”. Lo dice il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo del Pd nella Commissione Territorio e Ambiente, eletto a Venezia.\n“Con il provvedimento votato oggi – prosegue Ferrazzi – si consente il trasferimento delle aree demaniali al patrimonio disponibile del Comune e successivamente l’alienazione ai privati delle aree stesse. L’acquisto delle aree fa venir meno le pretese dello Stato ‘per canoni pregressi e in genere per compensi richiesti a qualsiasi titolo in dipendenza dell’occupazione delle aree’ e ‘sono sospesi i procedimenti di ingiunzione o di rilascio delle aree comunque motivati’.\nIl primo atto parlamentare di questa legislatura fu la mia Interrogazione al governo giallo verde del novembre 2018. La collaborazione tra tutti i gruppi parlamentari è un esempio di buona politica che di fronte ai bisogni delle persone unisce le forze per trovare la soluzione”.\nFerrazzi: Finalmente 60 mln su legge speciale per Venezia\n“Finalmente Venezia finanziata stabilmente insieme alla sua Laguna e ai Comuni contermini. L’emendamento firmato dai senatori del Pd Manca, Ferrari, Ferrazzi autorizza la spesa di 60 milioni di euro per la manutenzione ordinaria, attraverso il finanziamento della legge speciale 798/1984 ‘Nuovi interventi per la salvaguardia di Venezia’. E’ stata una grande vittoria per la nostra città, ancora una volta il governo riformista passa dalle parole ai fatti. Venezia è un patrimonio dell’umanità e ha bisogno della dovuta e costante attenzione, anche al di là delle emergenze”. Lo dice il senatore veneziano Andrea Ferrazzi, capogruppo del Pd nella Commissione Ambiente e Territorio, che aggiunge: “significativa anche l’istituzione con 500 mila euro del Centro di Studio e ricerca internazionale sui cambiamenti climatici, con sede nella città di Venezia, in collaborazione con i centri di ricerca, le università e le istituzioni veneziane”.\nFerrazzi: Risparmiatori truffati traditi due volte\n“La maggioranza non tiene fede alle promesse e vota contro anche i due ordini del giorno che ho presentato in commissione al DL Crescita. L’ennesima presa in giro per i risparmiatori che aspettano da oltre un anno e mezzo di essere risarciti e che vedranno rimborsato solo il 30 per cento, per un tetto massimo fino a 100 mila euro. Oltre al danno anche la beffa”. Lo dichiara il senatore Andrea Ferrazzi, capogruppo PD in Commissione Ambiente, da tempo impegnato sul tema.\n“Dei due odg – prosegue il senatore – il primo prevedeva l’inserimento della figura dell’arbitrato a cui far ricorso per accertare la truffa e concorrere così al rimborso integrale, anche dopo aver ricevuto l’indennizzo; il secondo chiedeva l’equiparazione all’indennizzo degli obbligazionisti subordinati per chi possedeva obbligazioni convertibili che sono state convertite in azioni, senza consenso specifico, al fine di ristrutturare il patrimonio delle banche in crisi. Due impegni che il Governo avrebbe dovuto assumere per garantire pienamente il diritto al rimborso di chi è stato realmente truffato”.\n“Purtroppo, così come sull’istituzione della Zona economia speciale per l’area di Venezia da me richiesta – conclude Ferrazzi – questo Governo, continua con la presa in giro dei cittadini”.\n“Bene la velocità di risposta del Governo su Venezia e il suo territorio: dichiarazione stato d’emergenza, immediata assistenza ai cittadini, imprese e strutture pubbliche, convocazione del Comitatone il 26 novembre. Oltre all’emendamento al Bilancio con il quale, insieme al Senatore Vincenzo D’Arienzo, chiedo 200 milioni, queste sono le cose che ho chiesto questa mattina ai nostri ministri: il rifinanziamento della legge speciale, attivare il sistema di contenimento dei flussi turistici (io sono per numero chiuso e tassa di ingresso), decidere sulle grandi navi senza ulteriori ritardi, approvare subito il Protocollo fanghi per l’ordinaria manutenzione dei canali, finire il Mose (nella speranza che funzioni), attenzione a tutta l’area metropolitana gravemente colpita per la seconda volta in un anno”. Lo scrive il senatore del Pd Andrea Ferrazzi in un post su Facebook.\nD’Arienzo-Ferrazzi: 200 milioni per emergenza a Venezia\n“200 milioni di euro complessivi nel 2020 e 2021 per fronteggiare l’emergenza a Venezia”.\nLi chiedono con un emendamento alla legge di bilancio i senatori veneti del Pd Vincenzo D’Arienzo ed Andrea Ferrazzi.\n“Le risorse sono destinate- sottolineano i parlamentari dem- agli interventi emergenziali per il recupero e la messa in sicurezza degli immobili pubblici e privati, del patrimonio artistico, culturale ed economico, danneggiato dagli eventi eccezionali di natura ambientale in corso in questi giorni”.\nFerrazzi, Margiotta: Prorogate concessioni autostradali senza gara\n“Vi ricordate il Ministro Toninelli quando annunciava che per i Concessionari autostradali era finita la mangiatoia? Che le concessioni sarebbero state annullate e le reti autostradali statalizzate? Che la politica collusa con i concessionari sarebbe stata mandata a casa? Ve lo ricordate quando speculava sulla tragedia di Genova dicendo tutto ciò? Bene, oggi lo stesso Governo nel Decreto Sblocca cantieri non solo non revoca le concessioni, ma le proroga senza gara. E boccia il nostro emendamento per eliminare tale proroga. Toninelli, vergognati” Lo scrivono i senatori del PD Andrea Ferrazzi, capogruppo della Commissione Ambiente e Territorio e il senatore Salvatore Margiotta, capogruppo della Commissione lavori pubblici a Palazzo Madama.\nSenatori Pd: Conte convochi subito Cdm su risparmiatori, basta scaricabarile\n“Faremo esposto per conoscere lettera Ue”\n“E’ grave che nessuna risposta sia giunta – proseguono i senatori dem – alla richiesta di accesso agli atti sulla corrispondenza tra Mef e Commissione europea. Oggi, sono scaduti i termini. Non ci fermeremo. Presenteremo motivato ricorso presso la Commissione per l’accesso ai documenti amministrativi della Presidenza del Consiglio dei Ministri. La strada da percorrere appare obbligata. Venga convocato il Consiglio dei Ministri e si istituisca il Fondo senza prevedere ulteriori burocratiche procedure che allontanano le soluzioni necessarie. Con le regole stabilite dai precedenti governi e annullate dalla maggioranza giallo-verde – concludono i senatori – i risparmiatori sarebbero stati già risarciti”.\nSenatori Pd: Imprenditori veneti scoprono doppio gioco di Salvini e della Lega\n“Oggi il Corriere pubblica con grande evidenza un articolo a firma Enrico Marro sulle critiche che gli imprenditori veneti hanno espresso, in diverse riunioni delle loro associazioni, sul merito del Decreto dignità. Non ci meravigliamo visto che anche noi siamo convinti, come tutto il Pd, che si tratti di un provvedimento sbagliato che non aiuta nè le imprese italiane nè il mondo del lavoro nel suo complesso. Ma è evidente che pezzi importanti della società si stanno accorgendo che il governo gialloverde costituisce un enorme e pesante problema per il futuro del Paese. E qualcuno, gli imprenditori veneti ne sono un esempio, comincia a scoprire che la Lega ha fatto il doppio gioco: per poter cavalcare la tigre della lotta all’immigrazione ha svenduto l’economia e la faticosa ripresa del nostro paese agli azzeccagarbugli pentastellati. Ci piacerebbe sapere come risponderanno Salvini e il presidente Zaia ai malesseri degli imprenditori del nord est”. Così i senatori veneti del Pd Daniela Sbrollini, Vincenzo d’Arienzo, e Andrea Ferrazzi.


Delega Efficace | Audiolibro | Paolo Ruggeri | Audible.it\n4,4 out of 5 stars 4,4 (102 recensioni)\nDi Lavinia il 17/03/2021\nDi Manuela C. il 10/06/2021\n"Da soli si va veloci, insieme si va più lontani" dice un famoso proverbio. Il segreto è avere delle persone al proprio fianco a cui saper delegare. Liberarsi del lavoro in eccesso, affidando ad altri le attività operative. Smetti di essere il tuttofare della tua azienda! Costruisci un sistema che ti renda "superfluo"! Tu devi impostare, creare la strategia, guidare l'azienda dall'alto. Ma devi far sì che i tuoi collaboratori lavorino per te, non devi lavorare tu per loro. Devi avere il tempo per dedicarti alle attività veramente importanti, alla programmazione strategica, ma anche ritagliare del tempo per te stesso o per altre attività al di fuori dell'azienda che ti porteranno grande prosperità in futuro.\nLa tua attività è lo strumento per crearti la tua libertà economica. Non diventare schiavo della tua attività! Impara a delegare! Questo audiolibro, conciso ma preziosissimo, è stato studiato proprio per insegnarti in pochi minuti i principi fondamentali alla base della delega!\nCosa pensano gli ascoltatori di Delega Efficace\nPer migliorare se stessi e crescere insieme agli altri.\nIl successo tutti insieme.\nConciso e pragmatico\nDura 30 min ma riesce toccare i punti fondamentali. È incentrato nella delega dei piccoli e medi proprietari di azienda.\nAudio interessante ma basico\nin questo audiolibro ho potuto ascoltare qualcosa di basico, nessun concetto particolare. in ogni caso, seppur basilari fa sempre comodo sentirli.\nOttima lettura, e voce piacevole.\nAscolto consigliato, esempi pratici ed efficaci, consigli utili per chi tende ad accentrare sempre. Narratore piacevole.


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Le caratteristiche tecniche ed estetiche della ceramica - Universeum\nLe ceramiche vengono ampiamente utilizzate nell’ambito dell’edilizia. Attualmente si assiste ad una sempre più ampia espansione nell’uso di questi materiali. Infatti sono sempre di più coloro che ne apprezzano le caratteristiche, sia dal punto di vista tecnico che per quanto riguarda l’estetica.\nÈ proprio per queste caratteristiche che le ceramiche possono avere ampie possibilità di utilizzo. Soprattutto oggi vengono utilizzate le piastrelle in ceramica fra i materiali più noti per rivestire pareti e pavimenti tanto che aziende leader europee come l’italianissima Ceramiche Piemme ha realizzato collezioni di mattonelle con effetto materico simulando il legno, il marmo, il cemento e la pietra come quelle che vedete nella foto.\nMa quali sono le caratteristiche essenziali delle ceramiche e come possiamo suddividere questi materiali in base alle tipologie? Ecco una guida che può rispondere a questi dubbi.\nCome si ottiene la ceramica\nL’ingrediente principale delle ceramiche è costituito dall’argilla. È proprio in base alla tipologia dell’argilla che si differenziano il colore e la qualità delle piastrelle. In generale comunque possiamo dire che l’argilla è soltanto il materiale di base, visto che la ceramica vera e propria, come risultato finale, si ottiene proprio dalla miscelazione di diversi elementi.\nOltre all’argilla infatti troviamo quarzi, caolini e feldspati, oltre alla presenza di acqua e di additivi. Proprio in base al risultato che si vuole ottenere, questi ingredienti vengono mescolati in proporzioni differenti. L’impasto che riusciamo ad ottenere attraverso il mescolamento di tutti gli ingredienti di cui abbiamo parlato, per trasformarsi in ceramica vera e propria, deve essere sottoposto ad un processo di essiccamento.\nInfine l’impasto deve essere cotto in forno. In questo caso le temperature possono variare. Comunque sono sempre molto alte, infatti superano solitamente i 900 gradi. Cambia il risultato finale anche in base all’argilla che viene utilizzata. Infatti non tutti sanno che esistono differenti tipologia di argilla, che si distinguono per la quantità di sabbia contenuta.\nIn generale possiamo distinguere tra due tipologie principali. La prima è costituita dall’argilla bianca, che proviene dal Nord Europa ed è quella più pregiata. La seconda è rappresentata dall’argilla rossa, che è tipica dell’Italia e della Spagna. Questa è meno pregiata e quindi costa di meno.\nLe tipologie di ceramica e delle piastrelle\nAnche le tecniche di produzione influiscono sulle tipologie di ceramiche che possiamo ottenere e sul tipo di piastrelle che si possono realizzare per rivestire pavimenti e pareti. La piastrella può essere composta da un solo strato oppure da due strati. In quest’ultimo caso di solito si aggiunge uno strato superficiale di smalto, per dar vita alle cosiddette piastrelle smaltate, dall’importante qualità dal punto di vista estetico.\nLa base della ceramica può variare di molto in base alle tipologie proprio dei materiali che vengono utilizzati. Il supporto delle piastrelle può essere bianco o rosso, a seconda del tipo di argilla che viene utilizzata per la produzione. Inoltre si ottengono mattonelle più o meno porose o più o meno compatte e questo può influire sul loro grado di impermeabilità o sulla loro maggiore o minore resistenza agli urti.\nL’impasto della ceramica può essere diverso anche in base alla tecnica di produzione. In questo senso possiamo distinguere tra pressatura ed estrusione. Con la pressatura l’impasto viene compattato tramite delle presse che agiscono ad alta pressione. In questo modo possiamo ottenere le piastrelle monocottura, bicottura e il gres porcellanato, per le cui caratteristiche puoi seguire quanto è riferito qui. Nell’estrusione l’impasto viene fatto passare attraverso delle fessure. È il processo tipico che consente di ottenere il cotto.\nIn ogni caso la ceramica, di qualunque tipologia essa sia, si caratterizza per varie proprietà, come la bassa conducibilità termica, la grande resistenza all’usura e allo sporco. Le ceramiche hanno un’elevata resistenza e durezza e si contraddistinguono per il loro alto grado di impermeabilità. Possono resistere alle più alte o basse temperature e garantiscono un’effettiva durabilità nel corso del tempo.\n← Come fare la manutenzione finestre in legno\nTorino la città del cioccolato vista dallo chef Enzo Gola →


maggio | 2012 | Lise Charmel\n21 maggio 2012 · 09:29\n(disse la tua collega incartandosi nel pronunciare il famoso detto)\nVolevi aggiungere anche una bella citazione da Nero Wolfe su ottimismo e pessimismo, e magari anche una di Gramsci tanto per darti un tono, ma poi hai deciso di no. Te le tieni per quando sarai in vena di sfoggiare la tua cultura da wannabe.\nInsomma, cambi lavoro, questo si era già capito. Cambi lavoro perché al tuo posto viene uno più bravo a farlo (e tu che credevi che quel lavoro lo facevi tu perché non voleva farlo nessun altro!), anzi in realtà è già arrivato ed è effettivamente più bravo di te e gentile e con un sacco di esperienza e come dite voi è “un pozzo di seniority” e quasi ti spiace per lui perché insomma, aveva bisogno di una nuova opportunità in azienda e questa si è rivelata essere il tuo lavoro, sant’Iddio, la prima cosa che hai pensato è che dove lavorava prima doveva averla combinata veramente grossa.\nTu cambi dal 9 di luglio, perché ovviamente non sei brava, ma devi rimanere fino almeno alla verifica degli ispettori, anche se per come si sono comportati tu saresti stata pronta ad andartene venerdì scorso. Che poi in verità devi ancora fare un ultimo colloquio, ma se ti hanno già comunicato la data e anche alcuni aspetti pratici immagini si tratti soltanto di una formalità. Ti sei comprata per questo ultimo colloquio un vestito strano turchese, dentro il quale probabilmente morirai di freddo, ma la verità è che ogni scusa è buona per un vestito nuovo un po’ sbilenco.\nIl nuovo lavoro sembra molto bello e tu ne sei felice: sei caduta in piedi su un materasso a molle, anche se ti hanno spinto di sotto a tradimento, dal cornicione virtuale sul quale millanti da sempre di salire.\n8 maggio 2012 · 11:12\nLo dice anche Paolo Fox che questo è il momento delle svolte epocali e se lo dice lui, che tutto sa, almeno di te, dev’essere vero per forza. Tu certe svolte te le vedi compiere addosso senza che siano scelte, mentre tutti ti dicono di approfittare non riesci a non sentirti come un soprammobile che viene spostato da una parte all’altra di una mensola per far spazio ad un’urna cineraria di gusto un po’ kitsch.\nMa di tutto questo parlerai più avanti, quando saprai con certezza di cosa si tratta e gli anelli di Saturno ti sembreranno belli da mettere al dito e non fenomeni planetari avversi.\nIeri hai letto un articolo che sosteneva che è ognuno di noi a decidere quali eventi lo rendono infelice e se si decide che tante cose non hanno il potere di farlo si è sempre felici. A te sembra un po’ una stupidaggine detta da un ottimista che non sa quanto pesino carattere e vita pregressa, ma poiché non hai molto a cui aggrapparti provi a non farti rendere infelice dai maneggi altrui sul tuo futuro. Finora puoi affermare che non funziona. Ma tu sei una scetticona, si sa. Mentre a volte vorresti tanto essere diversa: una di quelle/i che leggono i libri new-age e ne traggono grandi insegnamenti e si sentono persone migliori e sensibili, invece di essere arida e malfidata, di non credere a niente e a nessuno e soprattutto alle speranze.\nLa paura di non essere all’altezza è la sensazione che ti accompagna sempre più spesso in qualsiasi ambito e c’è da dire che ne avevi anche ben donde, visto che hai portato le tue incapacità dappertutto. Non serve a molto in questo caso dare edificanti consigli che è meglio non aver paura e che la paura peggiora i risultati. Sulla teoria vai fortissimo, ma la sicurezza in se stessi non è cosa che si possa comprare coi soldi e nemmeno, scopri, acquisire col tempo e con la pratica. Sono 40 anni che ti sforzi e sei sempre qui a combattere contro lo stesso mostro.\nNon è una svolta epocale, è solo l’ennesimo fallimento.


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