Gemeinden in der Bredouille: Kita-Kosten laufen aus dem Ruder | shz.de\n> Kita-Kosten laufen aus dem Ruder\nGemeinden in der Bredouille : Kita-Kosten laufen aus dem Ruder\nDie Kita „Pusteblume“ in Borgstedt ist seit ihrer Gründung 1990 immer wieder erweitert worden. Der Gemeinde entstehen durch diese familienfreundliche Politik hohe Kosten. „Die Nachfrage steigt auch weiterhin“, sagt Gunda Ludwig, die die Einrichtung mit inzwischen 63 Kindern leitet.\nBei Kreis und Kommunen läuft Millionen-Defizit auf\n20. Juni 2016, 06:26 Uhr\nRendsburg | Die Kinderbetreuung frisst dem Kreis und den Gemeinden Rendsburg-Eckernfördes buchstäblich die Haare vom Kopf. Mit dem stetigen Ausbau der Plätze in Kindertagesstätten läuft auch ein Millionen-Defizit auf. Die ersten Kommunen müssen deshalb bereits ein dickes Minus im Haushalt verzeichnen. Hauptgrund dafür: Das Land überweist nicht genug Geld für diese Aufgabe. Das kritisiert zumindest Landrat Dr. Rolf-Oliver Schwemer.\n„Die ersten Gemeinden können ihre Haushalte nicht mehr ausgleichen, der finanzielle Spielraum geht gegen null. Ein wesentlicher Treiber dafür sind die Kita-Kosten“, sagte Schwemer auf Zeitungsnachfrage . Die Alarm-Stimmung geht auf eine Überprüfung des Finanzierungssystems der Kindertagesstätten im Kreis im Jahr 2015 zurück. Die Ergebnisse zeigen, dass die Gesamtbelastungen enorm gestiegen sind, so der Landrat. Der Anteil der Kommunen habe zwischen 2009 und 2015 zwar durchschnittlich bei 54 Prozent gelegen, das Defizit sei jedoch von 24,5 Millionen auf 38,2 Millionen Euro gewachsen. Bei weiterem Ausbau der Angebote und steigenden Kosten rechnet die Verwaltung bis 2018 mit einem Defizit von mehr als 50 Millionen Euro – eine Verdoppelung gegenüber dem Jahr 2009. Einem Sachstandsbericht zu dem Thema zufolge lassen sich Haushaltsdefizite von Gemeinden direkt auf die Kita-Kosten zurückführen. Das Minus in Owschlag von 446 000 Euro und das Minus in Brekendorf von 94 000 Euro beispielsweise lassen „sich nachweislich auf die Belastungen durch die Ausgaben für Kindertagesstätten und Schulen erklären“, heißt es. Letztendlich führe das laut Schwemer dazu, dass die Gemeinden freiwillige Leistungen reduzieren und ihre Hebesätze nach oben angleichen müssen.\nAuch der Kreis muss immer mehr Geld in die Hand nehmen. Zwischen 2009 und 2015 stiegen die Aufwendungen von 3,2 Millionen auf fast fünf Millionen Euro. Die Mittel werden neben der Betriebskostenförderung vor allem für die Sozialstaffel eingesetzt. Denn Familien mit geringem Einkommen müssen nicht die vollen Kindergartenbeiträge zahlen. Was den Einrichtungen durch diese Nachlässe entgeht, holen sich deren Träger vom Kreis zurück.\nDie große Lücke in der Finanzierung der Kindertagesstätten sei entstanden, weil die Landeszuschüsse mit den Entwicklungen nicht Schritt halten, kritisiert Landrat Schwemer. Er rechnet vor: 2016 stehen dem Kreis 3,5 Millionen Euro für den Ausbau der Betreuung von Kindern unter drei Jahren (U3) zu. Jeder U3-Platz könne damit im Schnitt mit 1862 Euro zusätzlich gefördert werden. Das Land selbst habe jedoch eine Platzkostenpauschale von 12 700 Euro errechnet. Dass das Land über Sonderprogramme zusätzliches Geld zur Verfügung stellt, lässt Schwemer nicht gelten. Die Mittel stehen nur für bestimmte Zwecke, etwa Fachberatung und Flüchtlinge, zur Verfügung. Das habe „keine Entlastung der kommunalen Haushalte als Ergebnis“. Städte und Gemeinden müssen weiterhin auf die Misere aufmerksam machen, so Schwemer.


370.202 Grundsätze der christlichen Gemeinschaftsschule - Kirchenrecht Online-Nachschlagewerk\n370.202 Grundsätze der christlichen Gemeinschaftsschule\nzu den Grundsätzen der christlichen Gemeinschaftsschule nach den Artikeln 15 und 16 der Landesverfassung\nArtikel 15 und 16 der Landesverfassung betonen mit der christlichen Gemeinschaftsschule eine Erziehung auf der Grundlage christlicher und abendländischer Bildungs- und Kulturwerte und halten die Schulen dazu an, in partnerschaftlicher Kooperation mit den unterschiedlichen Religionsgemeinschaften und unter Respektierung Andersdenkender auch die religiösen, spirituellen Bedürfnisse der Schüler einzubeziehen. Die christliche Gemeinschaftsschule ist aber keine Bekenntnisschule. Vielmehr steht diese Schule gleichermaßen für andere weltanschauliche oder religiöse Inhalte offen. Die unterschiedlichen Religionsgemeinschaften, ob christlich oder nichtchristlich, sind gleichberechtigt. Die Formulierung "christliche" Gemeinschaftsschule geht rechtsgeschichtlich auf Art. 37 der Verfassung des Landes Württemberg-Baden vom 28. November 1946 zurück und ist die klare Antithese zu der davor liegenden Verneinung der christlichen Ethik. Diese Formulierung bleibt somit auch in unserer religiös heterogenen Gesellschaft aktuell.\nDie nachstehende Bekanntmachung enthält keine neuen Regelungen. Sie fasst bestehendes Recht zusammen.\nDie Grundschulen sowie die Werkrealschulen und Hauptschulen sind christliche Gemeinschaftsschulen nach den Grundsätzen der Artikel 15 und 16 der Landesverfassung. Die Gemeinschaftsschulen werden als christliche Gemeinschaftsschulen nach den Grundsätzen der Artikel 15 und 16 der Landesverfassung geführt. Im Folgenden wird dargestellt, wie diese rechtlichen Vorgaben, insbesondere unter Berücksichtigung der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts, zu verstehen sind.\nGrundsätze und Chancen des Badischen Simultanschulrechts\nDie pädagogische Konzeption der christlichen Gemeinschaftsschule ist in den Artikeln 15 und 16 der Landesverfassung festgeschrieben und richtet sich nach den "Grundsätzen und Bestimmungen, die am 9. Dezember 1951 in Baden für die Simultanschule mit christlichem Charakter gegolten haben". Sie rekurriert damit auf eine liberale badische Tradition, die auf das Jahr 1868 zurückgeht und zuletzt im badischen Schulgesetz vom 7. Juli 1910 rechtlich fixiert war. Es ging darum, die damals noch gesellschaftsspaltenden christlichen Konfessionen Katholizismus und Protestantismus sowie die jüdische Religion durch die integrierende Arbeit der Schule zu einem einander respektierenden Miteinander zu führen.\nDabei sollte die religiöse Dimension weder ausgeklammert noch durch eine Beliebigkeit ersetzt werden.Vielmehr sollte jeder Schüler in seinem Glauben angenommen und ernst genommen werden. Daher wurde ein jeweils getrennter Religionsunterricht vorgesehen, und zwar als ein Bekenntnisunterricht, in dem die Grundsätze der jeweiligen Religionsgemeinschaft als im Glauben begründete Wahrheiten vermittelt werden.\nDas übrige Schulleben sollte gemeinsam gestaltet werden. Auch hier sollte die religiöse Dimension nicht völlig ausgeklammert sein, sondern durchaus mit einbezogen werden, soweit es mit der Pflicht der Schule zu religiöser Neutralität vereinbar ist.\nDieses badische Simultanschulrecht hat sich als ein pädagogisches Erfolgsmodell erwiesen, so dass die Landesverfassung hieran anknüpft. Gleichwohl müssen bei der Übertragung und Fortentwicklung dieser Rechtsgedanken auf unsere moderne Zeit inzwischen eingetretene rechtliche und gesellschaftliche Änderungen berücksichtigt werden:\nDie Variationsbreite der religiösen Überzeugungen ist in der modernen Gesellschaft inzwischen sehr viel größer. So gibt es z. B. mehr Schüler, die christlichen Freikirchen angehören, und insbesondere kommt die große Zahl muslimischer Schüler hinzu. Sie müssen in die pädagogische Konzeption des badischen Simultanschulrechts einbezogen werden.\nAlle Religionsgemeinschaften sind seit der Weimarer Reichsverfassung gleichberechtigt. Daneben wird das Elternrecht gewährleistet, zu dem die Entscheidung über die religiöse oder weltanschauliche Erziehung gehört. Zudem ist die religiöse Freiheit der mit Vollendung des 14. Lebensjahres religionsmündigen Schüler zu respektieren. Die Schule darf daher - außerhalb des Religionsunterrichts - nicht christlich konfessionell fixiert sein. Die Bejahung des Christentums bezieht sich in erster Linie auf die Anerkennung des prägenden Kultur- und Bildungsfaktors, wie er sich in der abendländischen Geschichte herausgebildet hat; hierzu gehört insbesondere der Gedanke der Toleranz für Andersdenkende.\nHeute kommen viele Schüler aus agnostischen, areligiösen oder atheistischen Elternhäusern oder sie haben unabhängig von der häuslichen Erziehung eine eigene Sicht der Welt. Auch ihre Weltanschauung muss bei der Weiterentwicklung des badischen Simultanschulrechts respektiert werden.\nIn anderen Ländern werden zur Lösung der mit dieser Vielfalt verbundenen Probleme religiöse Inhalte in der schulischen Erziehung ausgeklammert. Einer solchen Lösung stehen aber zwei Überlegungen entgegen. Zum einen ist für sehr viele Menschen die Religiosität ein wesentlicher Teil ihrer seelischen Konstitution, von dem nicht einfach abgesehen werden kann. Zum anderen wird die schulische Erziehung bei einer Ausklammerung jeglicher religiöser Inhalte der Pluralität unserer Gesellschaft nicht gerecht, da sie faktisch aus der Vielfalt eine Lebensform auswählen würde, nämlich diejenige, welche von Religiosität absieht. Diese Lebensform ist zu respektieren, ihre Übernahme in der schulischen Erziehung würde aber das Erziehungsrecht derjenigen Eltern vernachlässigen, die für ihre Kinder eine religiöse Erziehung wünschen. Dieser Nachteil ist umso größer, als mit der Entwicklung zu Ganztagesschulen der Anteil der Schule an der Erziehung insgesamt größer wird.\nDie Landesverfassung geht daher im badischen Simultanschulrecht nach Maßgabe der grundgesetzkonformen Auslegung durch das Bundesverfassungsgericht einen anderen Weg. Sie sieht in der schulischen Erziehung die Einbeziehung der Religiosität der Menschen vor, verpflichtet die Schule aber im konkreten Alltag zu pragmatischen Lösungen, die den unterschiedlichen religiösen und areligiösen Überzeugungen unter Einbeziehung gegenseitiger Toleranz und Respektierung gerecht wird. In dieser Lösung der Landesverfassung liegt gerade in der gegenwärtigen gesellschaftlichen Situation eine große Chance für die integrative Aufgabe der Schule.\nGrundsatz des deutschen Staatskirchenrechts\nNach der deutschen Verfassungstradition begreift der Staat seine religiöse Neutralität nicht als eine sich distanzierende Positionierung, sondern als eine offene und übergreifende, die Glaubensfreiheit für alle Bekenntnisse gleichermaßen fördernde Haltung. Insofern kennt die deutsche Verfassungstradition keinen strikten Laizismus mit einer völligen Trennung von Staat und Religionsgemeinschaften. Vielmehr können Staat und Religionsgemeinschaften unter Wahrung der jeweiligen Unabhängigkeit partnerschaftlich zusammenwirken. Hierdurch hilft der Staat seinen Bürgern bei der Ausübung ihrer Religiosität, behandelt dabei die Religionsgemeinschaften gleich und achtet zugleich als neutrale Instanz auf den friedlichen Ausgleich unterschiedlicher Positionen und Interessen.\nStaatlicher Erziehungs- und Bildungsauftrag und religiöse Erziehung\nDieser allgemeine Grundsatz des deutschen Staatskirchenrechts findet in der Erziehung und Bildung an den öffentlichen Schulen seine Fortsetzung. Der Staat hat einen eigenständigen Erziehungs- und Bildungsauftrag, in den für diejenigen, die dies wollen, auch die Religiosität einbezogen werden soll. Da sich der Staat im Hinblick auf seine religiöse Neutralität aber mit keinen religiösen Inhalten identifizieren darf und kann, nimmt er die Religionsgemeinschaften, die hierzu willens und in der Lage sind, in eine partnerschaftliche Mitverantwortung. Der Staat setzt hierbei den äußeren Rahmen, die Inhalte werden von den Religionsgemeinschaften verantwortet, welche wiederum die grundlegenden Werte der Verfassung respektieren müssen, da nur so ein religiöser und weltanschaulicher Pluralismus möglich ist.\nDie häufigste Form dieses partnerschaftlichen, pädagogischen Zusammenwirkens von Religionsgemeinschaft und Staat ist der Religionsunterricht. Die gegenüber früheren Jahrzehnten stärkere Ausfächerung unserer Gesellschaft im Religiösen hat dazu geführt, dass es in Baden-Württemberg römisch-katholischen, evangelischen, jüdischen, altkatholischen, syrisch-orthodoxen, alevitischen und auch - im Rahmen eines Modellprojektes - islamisch-sunnitischen Religionsunterricht gibt.\nTrennung von Schülern aus religiösen Gründen\nIm Religionsunterricht sind die Schüler grundsätzlich nach Konfessionen getrennt. Die religiöse und weltanschauliche Pluralität bringt es mit sich, dass auch sonst auf eine Trennung von Schülern für Veranstaltungen mit religiösen Inhalten nicht immer verzichtet werden kann. So können Schüler zur Teilnahme an Festen oder Veranstaltungen ihrer Religionsgemeinschaft beurlaubt werden; für die in der Anlage zur Schulbesuchsverordnung aufgezählten religiösen Feste oder Veranstaltungen haben sie hierauf einen Anspruch. Auch zu den in der Verantwortung der jeweiligen Religionsgemeinschaft stehenden Schülergottesdiensten werden sie nach Maßgabe der einschlägigen Verwaltungsvorschrift freigestellt. Für den Konfirmandenunterricht halten die Schulen in der Klasse 8 den ganzen Mittwochnachmittag unterrichtsfrei.\nMit einer Trennung von Schülern ist es auch verbunden, wenn Schüler während der Pause ein gemeinsames Gebet sprechen möchten oder wenn Schüler ihr Recht wahrnehmen, einer Veranstaltung mit religiösen Inhalten fernzubleiben.\nGemeinsame Veranstaltungen, Respektierung religiöser Unterschiede\nAuch wenn solche Trennungen unumgänglich sein können, so dient es doch der integrativen Aufgabe der Schule, auch bei Einbeziehung religiöser Inhalte auf das Gemeinsame hinzuwirken und Unterschiede im Religiösen gegenseitig zu respektieren.\nSo ist es hilfreich, zu Schülergottesdiensten und zu Schulgottesdiensten, die auch in den Räumen der Schule gehalten werden können, alle Schüler einzuladen, unbeschadet ihres Rechtes fernzubleiben. Der Gottesdienst wird von den Religionsgemeinschaften bestimmt. Hierbei können sie berücksichtigen, dass ggf. nichtchristliche Schüler am Gottesdienst als Gäste teilnehmen.\nDaneben können die für die Schulen verantwortlichen Religionsgemeinschaften auch interreligiöse Feiern oder Andachten inhaltlich gestalten, in denen das Gemeinsame im Vordergrund steht. Die Vertreter der betroffenen Religionen (siehe oben Nr. 4.2) können zur Unterstützung solcher interreligiöser Feiern oder Andachten eine Liste gemeinsamer Lieder und Texte herausgeben.\nDie Schulen können Feiern wie die vielerorts traditionellen Weihnachtsfeiern auch unter Einbeziehung religiöser Inhalte veranstalten. Sie sollen als von der Schule verantwortete Veranstaltungen einen möglichst großen Teil der Schüler erreichen.\nFür das Schulgebet gelten die vom Bundesverfassungsgericht aufgestellten Grundsätze (siehe unten 7.6).\nDer Grundsatz des friedvollen Miteinanders unter Respektierung religiöser Verschiedenheiten soll auch in der Frage religiöser Symbole zum Tragen kommen. So ist es bereits Praxis, dass bei muslimischen Schülerinnen ein aus religiösen Gründen getragenes Kopftuch respektiert wird. In entsprechender Weise wird von muslimischer Seite, die in einigen Landesteilen bestehende Tradition toleriert, wonach in Schulen Kreuze hängen. Diese Tradition betrifft eine allgemeine Frage der Erziehung und des Unterrichts. Nach der einschlägigen Rechtsprechung des Bundesverwaltungsgerichts (siehe unten Nummer 7.7 Rechtsgrundlagen) muss das Kreuz unter den dort genannten Voraussetzungen abgehängt werden.\nKulturelle Prägung durch das Christentum\nDie christliche Gemeinschaftsschule ist nicht konfessionell fixiert. Die Bejahung des Christentums bezieht sich in erster Linie auf die Anerkennung des prägenden Kultur- und Bildungsfaktors, wie er sich in der abendländischen, auch von der Aufklärung geprägten Geschichte herausgebildet hat. Diese Bejahung wird durch Artikel 12 Abs. 1 der Landesverfassung unterstützt, wonach die Jugend in der Ehrfurcht vor Gott und im Geiste der christlichen Nächstenliebe zu erziehen ist. In der schulischen Praxis sind damit Konkretisierungen verbunden, von denen nachstehend folgende benannt werden:\nDie Schulen sind gehalten, Schul- und Schülergottesdienste zu veranstalten und religiös geprägte Traditionen zu pflegen, wie Weihnachtsfeiern oder die in einigen Landesteilen gebräuchliche Tradition des Kreuzes im Klassenzimmer nach Maßgabe der Rechtsprechung des Bundesverwaltungsgerichts.\nDas Erziehungsziel "in der Ehrfurcht vor Gott" macht es schulordnungswidrig, wenn religiöse Gefühle von Mitmenschen verletzt werden. Zugleich ist damit in der Landesverfassung ein religiöser Kern angesprochen, an den für interreligiöse Feiern und Andachten angeknüpft werden kann.\nDas Erziehungsziel "im Geiste der christlichen Nächstenliebe" kann durch praktische Projekte unterstützt werden. So ist die Schülermitverantwortung ausdrücklich vom allgemeinen Sammlungsverbot an Schulen ausgenommen, wenn sie für eine mitmenschliche Hilfe Mittel bereitstellen möchte. Das Gebot der Nächstenliebe ist auch eine Grundlage des Judentums und des Islam.\nIn den profanen Fächern (insbesondere Deutsch, Geschichte, Gemeinschaftskunde, Kunst und Musik) wirkt das Christentum durch die faktischen, geschichtlichen Gegebenheiten. So ist die abendländische Geschichte in großen Teilen zugleich auch Kirchengeschichte, der Musikunterricht kann religiös geprägte Werke und Lieder nicht ausklammern.\nDer prägende Kultur- und Bildungsfaktor des Christentums impliziert die Freiheit des Menschen. Dazu gehört auch die Wissenschaftsfreiheit. Die freie Auseinandersetzung mit Literatur, die Validität der Ergebnisse empirischer Beobachtungen in den Naturwissenschaften oder der Ergebnisse historischer, auch die Ursprünge von Religionen einbeziehender Forschungen dürfen nicht mit Rücksicht auf religiöse Empfindlichkeiten eingeschränkt werden.\nZu der Freiheit des Menschen gehört insbesondere die Religionsfreiheit. Wer an Veranstaltungen der Schule mit religiösen Inhalten nicht teilnehmen möchte, muss die Möglichkeit haben, in zumutbarer, das heißt diskreter und nicht diskriminierender Weise auszuweichen. Daneben darf auch sonst kein sozialer Druck auf die Schüler ausgeübt werden, sich im Religiösen zu beteiligen. Dies gilt auch im Verhältnis der Schüler untereinander.\nRechtliche Situation in den anderen Schularten\nDer oben beschriebene Rahmen der christlichen Gemeinschaftsschule folgt der Rechtsprechung des Bundesverfassungsgerichts. Auch auf Grund dieser Rechtsprechung sind in der Frage der Einbeziehung der religiösen Dimension in die schulische Erziehung die Unterschiede zwischen den in Art. 15 der Landesverfassung genannten christlichen Gemeinschaftsschulen und den hierin nicht einbezogenen Schularten geringer geworden.\nAuch für diese Schularten sind der Religionsunterricht als Bekenntnisunterricht und die Erziehungsziele "in der Ehrfurcht vor Gott" und "im Geiste der christlichen Nächstenliebe" verbindlich. Auch die Ausführungen zu dem faktisch prägenden Kultur- und Bildungsfaktor des Christentums (oben Nummer 5) oder zur Rücksichtnahme bei besonderen religiösen Anlässen (siehe oben Nr. 4.3) gelten im Wesentlichen für alle Schularten. Auch sind in allen Schularten Schul- und Schülergottesdienste sowie Schulgebete rechtlich möglich. Nach der einschlägigen Verwaltungsvorschrift sollen Schul- und Schülergottesdienste auch in den anderen Schularten angeboten werden.\nEin Unterschied zwischen den christlichen Gemeinschaftsschulen und den hierin nicht einbezogenen Schularten liegt in der besonderen Betonung einer Erziehung auf der Grundlage christlicher und abendländischer Bildungs- und Kulturwerte. Ein weiterer Unterschied liegt in der Verbindlichkeit der Einbeziehung religiöser Inhalte: Die christlichen Gemeinschaftsschulen sind rechtlich dazu angehalten, in den beschriebenen Grenzen, unter Wahrung des Grundsatzes der Toleranz und der Achtung gegenüber Andersdenkenden, auch den religiösen, spirituellen Bedürfnissen der Schüler zu entsprechen, für die anderen Schulen bleiben diese Möglichkeiten ein Angebot.\nRechtsgrundlagen, höchstrichterliche Entscheidungen, Verwaltungsvorschriften\nDie Ausführungen in den Nummern 1 bis 6 beruhen insbesondere auf folgenden Rechtsgrundlagen, Verwaltungsvorschriften und höchstrichterlichen Entscheidungen:\nArtikel 4, 6 und 7 des Grundgesetzes sowie Artikel 140 des Grundgesetzes mit seinen Verweisungen auf die Kirchenartikel der Weimarer Verfassung, Artikel 12, 13 Satz 1, 15, 16, 17 Abs. 1 und 18 der Landesverfassung.\nArtikel 12 Landesverfassung\n,,(1) Die Jugend ist in der Ehrfurcht vor Gott, im Geiste der christlichen Nächstenliebe, zur Brüderlichkeit aller Menschen und zur Friedensliebe, in der Liebe zu Volk und Heimat, zu sittlicher oder politischer Verantwortlichkeit, zu beruflicher und sozialer Bewährung und zu freiheitlicher demokratischer Gesinnung zu erziehen.\n(2) Verantwortliche Träger der Erziehung sind in ihren Bereichen die Eltern, der Staat, die Religionsgemeinschaften, die Gemeinden und die in ihren Bünden gegliederte Jugend."\nArtikel 13 Satz 1 Landesverfassung\n"Die Jugend ist gegen Ausbeutung und gegen sittliche, geistige und körperliche Gefährdung zu schützen."\nArtikel 15 Landesverfassung\n,,(1) Die öffentlichen Volksschulen (Grund- und Hauptschulen) haben die Schulform der christlichen Gemeinschaftsschule nach den Grundsätzen und Bestimmungen, die am 9. Dezember 1951 in Baden für die Simultanschule mit christlichem Charakter gegolten haben.\n(2) Öffentliche Volksschulen (Grund- und Hauptschulen) in Südwürttemberg-Hohenzollern, die am 31. März 1966 als Bekenntnisschulen eingerichtet waren, können auf Antrag der Erziehungsberechtigten in staatlich geförderte private Volksschulen desselben Bekenntnisses umgewandelt werden. Das Nähere regelt ein Gesetz, das einer Zweidrittelmehrheit bedarf.\n(3) Das natürliche Recht der Eltern, die Erziehung und Bildung ihrer Kinder mitzubestimmen, muss bei der Gestaltung des Erziehungs- und Schulwesens berücksichtigt werden."\nArtikel 16 Landesverfassung\n,,(1) In christlichen Gemeinschaftsschulen werden die Kinder auf der Grundlage christlicher und abendländischer Bildungs- und Kulturwerte erzogen. Der Unterricht wird mit Ausnahme des Religionsunterrichts gemeinsam erteilt.\n(2) Bei der Bestellung der Lehrer an den Volksschulen ist auf das religiöse und weltanschauliche Bekenntnis der Schüler nach Möglichkeit Rücksicht zu nehmen. Bekenntnismäßig nicht gebundene Lehrer dürfen jedoch nicht benachteiligt werden.\n(3) Ergeben sich bei der Auslegung des christlichen Charakters der Volksschule Zweifelsfragen, so sind sie in gemeinsamer Beratung zwischen dem Staat, den Religionsgemeinschaften, den Lehrern und den Eltern zu beheben."\nArtikel 17 Abs. 1 Landesverfassung\n,,(1) In allen Schulen waltet der Geist der Duldsamkeit und der sozialen Ethik."\nArtikel 18 Landesverfassung\n"Der Religionsunterricht ist an den öffentlichen Schulen ordentliches Lehrfach. Er wird nach den Grundsätzen der Religionsgemeinschaften und unbeschadet des allgemeinen Aufsichtsrechts des Staates von deren Beauftragten erteilt und beaufsichtigt. Die Teilnahme am Religionsunterricht und an religiösen Schulfeiern bleibt der Willenserklärung der Erziehungsberechtigten, die Erteilung des Religionsunterrichts der des Lehrers überlassen."\n§ 8 a Absatz 1 Satz 6 Schulgesetz:\n"Die Gemeinschaftsschule wird als christliche Gemeinschaftsschule nach den Grundsätzen der Artikel 15 und 16 der Landesverfassung geführt."\n§ 5 des Reichsgesetzes über die religiöse Kindererziehung vom 15. Juli 1921 (RGBl. S. 939):\n"Nach der Vollendung des 14. Lebensjahres steht dem Kinde die Entscheidung darüber zu, zu welchem religiösem Bekenntnis es sich halten will. Hat das Kind das 12. Lebensjahr vollendet, so kann es nicht gegen seinen Willen in einem anderen Bekenntnis als bisher erzogen werden."\n§§ 1 und 4 Schulbesuchsverordnung einschließlich der Anlage.\nVerwaltungsvorschrift "Schul- und Schülergottesdienst, Buß- und Bettag", Verwaltungsvorschrift über "Werbung, Wettbewerbe und Erhebungen an Schulen" mit dem Satz: "Sammlungen, die Schüler in eigener Verantwortung im Rahmen der Schülermitverantwortung durchführen, sind in der Schule zulässig."\nGrundsatzentscheidung des Bundesverfassungsgerichts zur christlichen Gemeinschaftsschule (Beschluss vom 17.12.1975, BVerfGE 41, 29 ff.) mit folgenden tragenden Gründen:\n" 'Negative' und 'positive' Religionsfreiheit stehen hier in einem Spannungsverhältnis. Die Ausschaltung aller weltanschaulich-religiösen Bezüge würde die bestehenden weltanschaulichen Spannungen und Gegensätze nicht neutralisieren, sondern diejenigen Eltern in ihrer Glaubensfreiheit benachteiligen, die eine christliche Erziehung ihrer Kinder wünschen und von Staats wegen gezwungen würden, diese in eine laizistische Schule zu schicken..."\n"Aus den vorstehenden Ausführungen ergibt sich, dass dem Landesgesetzgeber die Einführung christlicher Bezüge bei der Gestaltung der öffentlichen Volksschule nicht schlechthin verboten ist, mag auch eine Minderheit der Erziehungsberechtigten, die bei der Erziehung ihrer Kinder dieser Schule nicht ausweichen kann, keine religiöse Erziehung wünschen. Voraussetzung hierfür ist jedoch, dass die gewählte Schulform, soweit sie auf die Glaubens- und Gewissensentscheidungen der Kinder Einfluss gewinnen kann, nur das Minimum an Zwangselementen enthält. Die Schule darf daher keine missionarische Schule sein und keine Verbindlichkeit christlicher Glaubensinhalte beanspruchen; sie muss auch für andere weltanschauliche und religiöse Inhalte und Werte offen sein. Das Erziehungsziel einer solchen Schule darf - außerhalb des Religionsunterrichts, zu dessen Besuch niemand gezwungen werden kann - nicht christlich konfessionell fixiert sein. Die Bejahung des Christentums in den profanen Fächern bezieht sich in erster Linie auf die Anerkennung des prägenden Kultur- und Bildungsfaktors, wie er sich in der abendländischen Geschichte herausgebildet hat, nicht auf die Glaubenswahrheiten, und ist damit auch gegenüber dem Nichtchristen durch das Fortwirken geschichtlicher Gegebenheiten legitimiert. Zu diesem Faktor gehört nicht zuletzt der Gedanke der Toleranz für Andersdenkende."\nGrundsatzentscheidung des Bundesverfassungsgerichts zum Schulgebet (Beschluss vom 16. Oktober 1979, BVerfGE 52, 232 ff.) mit folgenden Leitsätzen:\nEs ist den Ländern im Rahmen der durch Art. 7 Abs. 1 GG gewährleisteten Schulhoheit freigestellt, ob sie in nicht bekenntnisfreien Gemeinschaftsschulen ein freiwilliges, überkonfessionelles Schulgebet außerhalb des Religionsunterrichts zulassen.\nDas Schulgebet ist grundsätzlich auch dann verfassungsrechtlich unbedenklich, wenn ein Schüler oder dessen Eltern der Abhaltung des Gebets widersprechen; deren Grundrecht auf negative Bekenntnisfreiheit wird nicht verletzt, wenn sie frei und ohne Zwänge über die Teilnahme am Gebet entscheiden können.\nDie bei Beachtung des Toleranzgebots regelmäßig vorauszusetzende Freiwilligkeit ist ausnahmsweise nicht gesichert, wenn der Schüler nach den Umständen des Einzelfalls der Teilnahme nicht in zumutbarer Weise ausweichen kann."\nGrundsatzentscheidung des Bundesverwaltungsgerichtes zum Kreuz im Klassenzimmer (Urteil vom 21.4.1999 6 C 18/98 München, BVerwGE 109, 40 ff.), deren Leitsätze wie folgt lauten:\nDie Regelung des Art. 7 III BayEUG, wonach in allen Klassenräumen derVolksschulen ein Kreuz anzubringen ist, dem jedoch aus ernsthaften und einsehbaren Gründen des Glaubens oder der Weltanschauung widersprochen werden kann, verstößt nicht gegen Bundesverfassungsrecht, insbesondere nicht gegen das Neutralitätsgebot und die negative Glaubensfreiheit.\nDie Widerspruchsregelung ist bundesverfassungskonform dahin anzulegen, dass sich die Widersprechenden dann, wenn sie sich auf derartige ernsthafte und einsehbare Gründe stützen, eine Einigung nicht zustande kommt und andere zumutbare, nicht diskriminierende Ausweichmöglichkeiten nicht bestehen, letztlich durchsetzen müssen (vgl. auch BayVerfGH, NJW 1997,3157 =BayVBl1997, 686).\nFür die Annahme ernsthafter und einsehbarer Gründe des Glaubens oder der Weltanschauung reicht es aus, wenn aus den Darlegungen der Eltern deutlich wird, dass sie Atheisten sind und/oder aus antireligiösen Auffassungen heraus es als unzumutbar ansehen, dass ihr Kind in der Erziehung religiösen Einflüssen ausgesetzt werde. Weltanschauliche Indifferenz kann dagegen einen Widerspruch nicht tragen. Ein freies Vetorecht besteht nicht.\nDie Widerspruchsregelung ist verfassungskonform dahin zu handhaben, dass vorhersehbare Konflikte wegen der Anbringung des Kreuzes möglichst von vornherein vermieden und notfalls schon bei der Klasseneinteilung berücksichtigt werden.1# Der Schulleiter hat während des gesamtenVerfahrens die gebotene Diskretion zu wahren."\nAnmerkung: Diese Entscheidung steht im Einklang mit der später ergangenen Rechtsprechung des Europäischen Gerichtshofes für Menschenrechte (Urteil vom 18. März 2011, Application Nr. 30814/06).\n1 ↑ Der Leitsatz Ziffer 4 Satz 1 bezieht sich auf die besondere Rechtslage in Bayern, wonach die Anbringung des Kreuzes in den Volksschulen gesetzlich angeordnet ist. Demgegenüber beruht in Baden-Württemberg das Kreuz im Klassenzimmer auf Tradition, ohne gesetzliche oder behördliche Anordnung. Dieser Satz bedeutet daher nicht, dass die Bejahung oder Verneinung des Kreuzes in Baden-Württemberg ein Kriterium der Klassenbildung sein soll.


Webmaster – il vinaio weinbar\nAb sofort suchen wir Verstärkung für unser Team auf 450€ Basis. Wir erwarten flexible Einsatzbereitschaft gerade am Wochenende. Freude am Umgang mit Menschen. Wir bieten 10€ Stundenlohn plus fairen Anteil an eventuellen Trinkgeldern. Auszahlung am Ende jeder Schicht. Dienstplan 2 Wochen im voraus. Ein engagiertes Team.\nHallo, endlich ein Licht am Ende des langen dunklen “Abends-ausgehen-Tunnels”. Wir dürfen Euch wieder empfangen und bewirten. Eine stabile Inzidenz vorrausgesetzt, öffnen wir den “Weingarten” bis auf weiteres wie folgt: Donnerstag 15 Uhr bis nix mehr los ist Freitag 15 Uhr bis nix mehr los ist Samstag 12 Uhr bis nix mehr los ist Bitte […]\nAuch wenn die Pandemie und die damit einhergehenden Schutzmaßnahmen/ Bestimmungen uns noch immer keinen regulären Betrieb mit Ausschank erlauben, öffnen wir zumindest für den Verkauf. Wir freuen uns auf Euren Besuch, sei es für ein Fläschchen Wein, einen netten Plausch oder für einen Aperol to go für den Heimweg. 🙂 Keine Zeit? Keine Lust? Der […]\nUnter Berücksichtigung der Allgemeinverfügung der Stadt Bottrop bzw. des Landes NRW passt die Il Vinaio Weinhandlung ihren Betrieb an. Neue Öffnungszeiten: Dienstag bis Samstag 12 Uhr bis 18 Uhr „Außer Haus“ verkaufen wir unsere Waren wie gewohnt. Zusätzlich bieten wir bis auf weiteres einen Lieferservice für unsere Waren an. Bestellungen nehmen wir gern telefonisch/ per […]


Bei welcher U Untersuchung wird Blut abgenommen?\nQuestion: Bei welcher U Untersuchung wird Blut abgenommen?\nWird bei der U Untersuchung Blut abgenommen?\nWas macht man bei der U11?\nWas macht man bei der U7a?\nWas wird bei der U5 alles gemacht?\nWann muss die U11 gemacht werden?\nWas kommt bei der U11 dran?\nU2 3. Bei der U2 erhält das Kind erneut Vitamin-K-Tropfen. Zwischen der 36. und 72. Lebensstunde wird Blut abgenommen, um es auf verschiedene Stoffwechselerkrankungen und Hormonstörungen hin zu untersuchen.\nBei der U11 überprüft der Arzt das Gewicht und die Beweglichkeit Ihres Kindes. Bei Bedarf gibt er Ihnen Tipps zu Bewegung, empfehlenswerten Sportarten und zur Ernährung. Auch schaut er sich wieder Mund, Zähne und Kiefer an.\nDie zweite zusätzliche Vorsorgeuntersuchung soll die große Lücke zwischen U10 und J1 (mit etwa 12 bis 14 Jahren) schließen. Die U11 soll im Alter von 9 bis 10 Jahren stattfinden.\nDie U11 findet in einer wichtigen Schulphase statt. Einer der Schwerpunkte der U11 ist daher die Früherkennung von Schulleistungsstörungen, Sozialisations- und Verhaltensstörungen, um falls erforderlich entsprechende Therapie- oder Fördermaßnahmen einleiten zu können. Außerdem wird Ihr Kind gründlich untersucht.


concerti jetzt auch an Münchner Kiosken erhältlich\nconcerti baut das Vertriebsnetz in der bayerischen Landeshauptstadt weiter aus: Für die Regionalausgabe München & Bayern startet concerti mit der März-Ausgabe erstmals eine punktuelle Präsenz im Presse-Einzelhandel.\nAn ausgewählten Standorten ist concerti in einem eigenen Display erhältlich. Zielgruppe sind relevante Ballungsgebiete in der Innenstadt, die zuvor nach soziodemografischen Kriterien ermittelt wurden. Partner der auf mindestens ein Jahr angelegten Präsenz ist der Presse-Vertrieb Hermann Trunk GmbH & Co. KG.\nAnlass der Investition ist der Ausbau der ganztägig zugänglichen Vertriebsstellen in München durch hohe Einzelauflagen. Vergleichbare Aktivitäten hat concerti zuletzt durch die Partnerschaft mit den Thalia-Buchhandlungen entwickelt.


Das erste eigene Büro einrichten - wertvolle Tipps | StartupBrett\nby StartupBrett · Jan 15, 2018\nDie erste eigene Firma zu gründen, bringt aufregende Schritte mit sich: Die Wahl der Büroräume zählt sicherlich dazu. Jungunternehmer sollten dabei vor allem auf Lage, Kosten sowie Aufteilung der ersten Büroräume besonders achten. Ebenso wichtig ist auch die Ergonomie. Durch eine ergonomische Gestaltung der Arbeitsräume werden optimale Arbeitsbedingungen geschaffen, die einen positiven Effekt auf die Gesundheit und die Produktivität haben.\nBeste Lage wählen, auf Kosten achten\nWenn Du nicht gerade im Homeoffice arbeitest, solltest Du Dich frühzeitig nach freien Büroräumen umsehen. Achte bei der Lage auf die Nähe zum eigenen Zuhause, um die Anfahrt kurz zu halten. Ist Kundenbesuch zu erwarten, sollten die Räume verkehrsgünstig liegen, beispielsweise in Bahnhofsnähe. Hierbei spielt auch die Aufteilung der Zimmer eine Rolle: Gibt es ausreichend Platz, um Kunden zu empfangen, bzw. ist dies überhaupt notwendig? Nicht jeder Gründer benötigt außerdem Konferenz- oder Aufenthaltsräume. Liegt das Büro im Ballungszentrum? Dann achte auf Details wie Lärmschutzfenster, welche die bei der Arbeit nötige Ruhe erlauben. Ein nicht unwesentlicher Faktor sind außerdem die monatlichen Fixkosten: Auch bei geringer Auftragslage sollten sie bezahlbar bleiben. Gründerzentren bieten eine Alternative für Unternehmer, die knapp bei Kasse sind. Hier können sich etwa mehrere Gründer zusammenschließen und ein Büro teilen.\nWichtige Elemente für die erste Büroausstattung\nDie erste Büroausstattung sollte einen Schreibtisch, einen Stuhl, genügend Stauraum für Akten und Unterlagen sowie die notwendige IT beinhalten. Beim Schreibtisch fällt die Wahl idealerweise auf ein höhenverstellbares Modell. Dieses lässt sich passgenau an die eigenen Bedürfnisse anpassen und kann mitunter zum Stehtisch umfunktioniert werden. Im Stehen zu arbeiten ist gesund und gut für die Haltung und es beugt Rückenbeschwerden vor!\nEin Schreibtisch sollte weiterhin\ngroß genug sein, um als Ablagefläche und Arbeitsplatz zu fungieren\nweder glänzen noch eine zu helle oder zu dunkle Arbeitsfläche aufweisen, da dies die Augen überanstrengen kann\nmöglichst seitlich neben einem Fenster positioniert werden, da Tageslicht mit seitlichem Lichteinfall als beste Beleuchtungsquelle gilt.\nDer Schreibtischstuhl sollte verstellbare Armlehnen aufweisen und von der Rückenlehne zu Deinem Körperbau passen. Idealerweise sitzt Du nicht auf der Kante, sondern bequem an die Lehne gestützt. Weiterhin sollte die Sitzposition so aussehen, dass Deine Unterarme auf dem Tisch gerade aufliegen. Eine gebeugte Sitzhaltung ist rückenschädigend. Weitere Elemente für das erste eigene Büro sind die IT, die mindestens einen Computer, ein kombiniertes Drucker- und Scannergerät sowie ein Telefon für den Kundenkontakt beinhalten sollte. Genügend Stauraum ist essentiell, um von Anfang an Ordnung und Struktur zu schaffen. Dafür können Wandregale genutzt werden – so schöpfst man den vorhandenen Platz sinnvoll aus. Abgerundet wird die Einrichtung durch dekorative Akzente. Beliebt sind aktuell Motivationsposter oder Pflanzen, die teilweise luftreinigende Eigenschaften haben und somit neben der optischen Aufwertung einen praktischen Effekt mit sich bringen. Für viele Menschen ist ein harmonisch eingerichtetes Büro essenziell, um produktiv und kreativ zu sein.\nErgonomie für mehr Produktivität\nUm gesund und produktiv bei der Arbeit zu sein, ist Ergonomie unerlässlich und sollte von Anfang an im Fokus stehen, da eine nicht ergonomische Einrichtung langfristig zu physischen Beeinträchtigungen führen kann. Durch ergonomische Möbel und optimale Beleuchtung sitzen die Kollegen komfortabel, vermeiden Nackenverspannungen, Rückenbeschwerden und somit die häufige Krankschreibung. Weiterhin sorgt eine gepflegte, einladende Atmosphäre für mehr Motivation und dadurch eine höhere Produktivität am Arbeitsplatz. So kann der Einstieg als Gründer ins Büroleben nur gelingen!\ngreen-office: © Alesia Kazantceva | Unsplash.com\noffice-space: © Carl Heyerdahl | Unsplash.com


Beten – Termin mit Gott - katholisch.de\nWas das Gespräch mit Gott ausmacht\nBeten – Termin mit Gott\nVom kurzen Stoßgebet bis zum Psalmengesang – Gott lässt sich auf viele verschiedene Arten ansprechen. Bitten und Danken, Hoffen und Zweifeln: Alles hat Platz vor Gott. Was macht Beten aus? Und welche Rolle spielt es im Glaubensleben?\nVon Margret Nußbaum | Bonn - 14.01.2017\nDas Alte Testament ist eine wahre Fundgrube von Geschichten über die Beziehung der Menschen zu Gott. Abraham etwa geht mit Gott auf Tuchfühlung, lässt ihn teilhaben an seinem Leben: an Freude und Glück, an Sorge, Not und Trauer. Er ist für ihn ein enger Vertrauter: einer, der nicht nur zuhört, sondern auch Antwort gibt. Abraham feilscht regelrecht mit Gott und bittet ihn, das Leben der Gerechten in Sodom zu retten - der verderbten Stadt, die zerstört werden soll. Und Gott lässt mit sich handeln. Er verschont das Leben von Abrahams Neffen Lot und dessen Familie.\nPsalmen – keine leichte Kost\nDie Israeliten vertrauen auf Gottes Führung, bringen ihr Leben vor ihm zur Sprache. Dies wird vor allem im Psalter deutlich, dem wertvollsten Gebetsschatz der Bibel. Die Psalmen enthalten die ganze Bandbreite menschlicher Schicksale. Freude, Dankbarkeit und Gottvertrauen finden sich darin ebenso wie Wut, Resignation, Trauer und Glaubenszweifel. Auch Jesus betete nach jüdischer Tradition Psalmen. In Klöstern sind sie auch heute noch eine wichtige Gebetsform. Sie gehören zum Stundengebet und strukturieren den Tagesablauf der Nonnen und Mönche.\nLinktipp: Das Stundengebet\nDas Brevierbeten ist eine alte klösterliche Tradition, die die römische Kirche allen Priestern und Ordensklerikern erst im 16. Jahrhundert zur Pflicht machte.\nPsalmen sind keine leichte Kost. Nicht selten geht es darin hart zur Sache. Die Betenden hadern mit Gott, schleudern ihm ihre ganze Wut und Enttäuschung entgegen. Doch nie verlieren sie dabei ihren Glauben, dass der himmlische Vater alles richten wird. Im 139. Psalm heißt es: "Herr, du hast mich erforscht und du kennst mich. Ob ich sitze oder stehe, du weißt von mir. Von fern erkennst du meine Gedanken. Ob ich gehe oder ruhe, es ist dir bekannt; du bist vertraut mit all meinen Wegen" (Verse 1-3). In diesem Psalm geht es keineswegs um Kontrolle und Überwachung durch Gott. Aus ihm spricht eine andere Glaubenserfahrung: Der Beter spürt die allgegenwärtige Kraft Gottes. Dankbar erkennt er, dass er von ihm gehalten und getragen wird.\nBeten schafft Beziehung\nViele Gläubige können mit den vorgeformten Worten der traditionellen Gebete nichts anfangen. Sie sind auf der Suche nach neuen Texten und Gebetsformen. Das ist gut so. Doch wenn das, was einen Menschen im Innersten bewegt, nicht ausgedrückt werden kann, ist es gut, Gebete zu sprechen, mit denen Betende seit Jahrhunderten ihre Beziehung zu Gott zum Ausdruck gebracht haben. Leider gerät das regelmäßige Gebet im Trubel des Alltags oft in Vergessenheit. Und nicht selten fehlt dann die Kraft zum Beten.\nEr ist Teil seines spirituellen Vermächtnisses: Johannes Paul II. hat dem Rosenkranz fünf neue Geheimnisse hinzugefügt.\nDer kanadische Ordenspriester Ronald Rolheiser plädiert für Routine und Rituale, die das tägliche Gebet so selbstverständlich machen wie das Zähneputzen. "Wer täglich betet, den erwartet wenig Aufregendes", sagt er. "Und doch entsteht dabei eine Bindung und Vertrautheit: Unter der Oberfläche wächst eine tiefe Beziehung zwischen dem Betenden und Gott." Den besten Beweis dafür liefern Ordensleute mit ihrem strukturierten Tagesablauf, zu dem auch feste Gebetszeiten gehören. Die Verlässlichkeit des Vertrauten, immer Wiederkehrenden hilft ihnen beim täglichen Beten.\nOft reicht ein kurzes Stoßgebet, um zur Ruhe zu finden und mit Gott Kontakt aufzunehmen. Vielen kranken Menschen geben solche Stoßgebete Halt. Die Ostkirche kennt das Jesus-Gebet. Beim Einatmen werden die Worte "Herr Jesus Christus" gesprochen, beim Ausatmen "erbarme dich meiner".\nDas Jesus- oder Herzensgebet führt durch die immer gleichen Worte und den Atemrhythmus automatisch zu mehr Ruhe und Entspannung. Nicht umsonst wird sowohl dem Beten als auch dem Meditieren eine heilende Wirkung nachgesagt. Regelmäßige Gebete können sich nämlich positiv auf die Gesundheit auswirken. Studien von Professor Dale A. Matthews an der Georgetown University (USA) ergaben: Wer regelmäßig betet, erkrankt seltener, wird schneller gesund, stärkt sein Immunsystem und ist insgesamt seelisch stabiler und zuversichtlicher.\nBild: © Foto: Julian Beck\nDie Benediktiner Pater Stephan Vorwerk OSB und Pater Hugo S. Eymann OSB beten das Stundengebet in der Egino-Kapelle in Niederzell auf der Insel Reichenau.\nWie geht Gott mit Bittgebeten um? Zeigt er Erbarmen und hilft? Oder lässt er Menschen in Notsituationen hängen? Gläubige Christen denken an die Bitte Jesu im Garten Gethsemane: "Vater, alles ist dir möglich. Nimm diesen Kelch von mir! Aber nicht, was ich will, sondern was du willst, soll geschehen." (Markus 14,36) Jesu Bitte wurde nicht erhört, er konnte seinem Tod am Kreuz nicht entgehen. Und er stirbt mit den Worten des 22. Psalms: "Mein Gott, mein Gott, warum hast du mich verlassen?" Wie oft mögen Menschen diese Worte gen Himmel geschrien haben? Und wie viele sind auch heute noch bitter enttäuscht von ihrem Gott, der Unheil, Krieg, Terror und Tod nicht verhindert.\nKein Handel mit Gott\nDer von den Nazis hingerichtete evangelische Theologe Dietrich Bonhoeffer hielt trotz aller Todesangst an Gott fest – und an der Zuversicht, dass er ihn nicht im Tod versinken lässt, sondern ihm ewige Heimat im Himmel schenkt. Er sagte einmal: "Gott erfüllt nicht alle unsere Wünsche, aber seine Verheißungen." Mit dem Beten lässt sich kein Handel treiben und sich erst recht nicht an den schweren Stunden des Lebens vorbei schummeln. Wichtig ist der Glaube daran, dass allein Gott aus der Macht des Todes befreit, wie schwer der Weg bis zu diesem Ziel auch sein mag. Von einem solchen Gottvertrauen spricht der 73. Psalm: "Ich aber bleibe immer bei dir, du hältst mich an meiner Rechten." (Vers 23)\nBetende dürfen Gott bitten und darauf vertrauen, dass er seine Verheißungen erfüllt und alle bei ihm Heimat finden werden. Bittgebete werden aber allzu oft missbraucht. Bedenklich ist es, Gott um den Sieg im Tennis-Match oder Glück bei einer Geldanlage zu bitten. Das Gebet ist Kommunikation mit Gott. Er antwortet – wenn auch nicht immer sofort. Wer regelmäßig betet, weitet seinen Blick, gewinnt Klarheit und spürt, wenn auch oft mit etwas Verspätung, die Antwort Gottes.


Berlin (dpa) Fast 90 Prozent der in Deutschland predigenden Imame kommen einer Studie zufolge aus dem Ausland. Sie stammten vor allem aus der Türkei, Nordafrika, Albanien, dem ehemaligen Jugoslawien, aus Ägypten und dem Iran, heißt es in der Expertise der CDU-nahen Konrad-Adenauer-Stiftung, die der «Rheinischen Post» vorliegt. mehr...\n26. März 2019, 11:58 Uhr\nSteuerhinterziehung: Frühere Milli-Görüs-Spitze verurteilt\nKöln (dpa/lnw) Drei ehemalige Vorstandsmitglieder des Islamverbands Milli Görüs sind am Donnerstag vom Landgericht Köln wegen Steuerhinterziehung verurteilt worden. Ein vierter Angeklagter wurde wegen Beihilfe zur Steuerhinterziehung schuldig gesprochen. mehr...\nBerlin (dpa) Nach dem islamfeindlichen Terroranschlag auf eine Moschee in Neuseeland mit 50 Todesopfern fordert der Zentralrat der Muslime besseren Schutz auch für Gemeinden in Deutschland. «Ich denke, Neuseeland ist ein Weckruf. mehr...\nBerlin (dpa) Jeder vierte junge Mensch stört sich nach einer Umfrage am Bau von Moscheen in Deutschland. Der Aussage «Mich stört es, dass immer mehr Moscheen in Deutschland gebaut werden» stimmten in der Online-Erhebung des Forsa-Instituts 24 Prozent der Befragten im Alter zwischen 16 und 25 Jahren zu. mehr...\n2. März 2019, 09:40 Uhr\n2. März 2019, 08:49 Uhr\nBerlin (dpa) Bundestagspräsident Wolfgang Schäuble hat bekräftigt, dass der Islam für ihn zu Deutschland gehört. «Muslime und mit ihnen der Islam sind ein Teil Deutschlands», sagte Schäuble in Berlin. «Sie sind Teil unserer Gesellschaft. mehr...


Stolpersteine Carlé 2017\nNäheres zu den Lebenswegen Alice Carlés und ihrer Angehörigen konnte erst im letzten Jahr ermittelt werden. Alice Carlé (1902–1943) war die jüngste Tochter des jüdischen Berliner Kaufmanns Nathan Moritz Carlé (1872–1942) und seiner Frau Margarete (geb. Salomon, 1871–1943). Sie hatte eine ältere Schwester, Charlotte Carlé (1901–1943), und einen älteren Bruder, der nach dem Ersten Weltkrieg eine Laufbahn als Schauspieler einschlug. Hans Carlé (1899–1950) verließ Deutschland um 1934 und verstarb 17 Jahre später in Tel Aviv.\nDie Eltern Nathan Moritz und Margarete Carlé kamen Ende 1942 bzw. Anfang 1943 im Ghetto Theresienstadt ums Leben. Wenige Wochen später versuchten die in Berlin verbliebenen Schwestern Charlotte und Alice Carlé unterzutauchen. Sie quartierten sich als vermeintliche Feriengäste in Kladow ein, wurden aber im Sommer 1943 von der Gestapo gefasst, verhört und ins KZ Auschwitz deportiert. Dort wurden sie noch im selben Jahr ermordet.\nEva Siewert hat nach dem Zweiten Weltkrieg ihrer Freundin Alice Carlé und der Beziehung zu ihr in wenigstens zwei Erzählungen ein berührendes und würdevolles Denkmal gesetzt.\nDas Schwule Museum*, das Lesbenarchiv Spinnboden und die Magnus-Hirschfeld-Gesellschaft laden Sie aus Anlass der Stolpersteinverlegung für Alice Carlé und ihre Angehörigen am 9. Februar 2017 um 19:00 Uhr zu einem Vortrag und einer Lesung aus dem Werk Eva Siewerts im Schwulen Museum* ein. Die vier Stolpersteine werden am 22. März 2017 um 10:05 Uhr morgens vor dem Haus Beuthstraße 10 (Nähe Spittelmarkt), dem letzten Wohnsitz der Familie Carlé, verlegt. Die Einnahmen aus dem Eintritt zur Benefiz-Veranstaltung dienen der Finanzierung der Stolpersteine und ihrer Verlegung. Spenden darüber hinaus sind herzlich willkommen!\nEs wird darum gebeten, zur Stolpersteinverlegung schon um 9:45 Uhr vor Ort zu sein, da die vier Steine im Zuge der engen Terminplanung Gunter Demnigs auch etwas früher als geplant verlegt werden können.


Umbau in Kickls Innenministerium: Goldgrubers Freundeskreis | kurier.at\nÖVP-nahe Beamte gehen, Generalsekretär-nahe Juristen könnten nachfolgen - eine Analyse.\nDie ÖVP-nahen Spitzenbeamten im Innenministerium werfen aus unterschiedlichen Gründen das Handtuch. Die Generaldirektorin für die Öffentliche Sicherheit Michaela Kardeis (wechselt in die USA) und die beiden Bundeskriminalamtschefs Franz Lang (seine Pensionierung wird offiziell noch dementiert) sowie sein Vize Michael Fischer (wechselt in die FH Wiener Neustadt) werden abgelöst. Wie lange BVT-Direktor Peter Gridling durchhält ist offen.\nDoch wer folgt nun? Rechtsextreme und Burschenschafter wie in sozialen Medien befürchtet, werden es nicht sein. Aber die FPÖ steht vor einem personellen Problem, denn es gibt kaum blaue Spitzenkräfte (dafür sorgten auch die Vorgänger-Regierungen). Die Freiheitlichen erfreuen sich zwar an der Basis gewisser Beliebtheit, aber an der Spitze sind blaue Vertreter Mangelware. Auch die blaue Gewerkschaft ist nur auf Platz drei (hinter FCG und FSG).\nVerein sollte aufgelöst werden\nDeshalb versucht Generalsekretär Peter Goldgruber seine Kollegen aus der Vereinigung der Juristen der Österreichischen Sicherheitsbehörden (JÖS) zu rekrutieren, wo er selbst Ehrenpräsident ist. Vor Jahren gab es Pläne, den Verein de facto aufzulösen (und mit dem Offiziersclub zusammenzulegen) – als Betreiber dieser Idee gilt Ex-Kabinettschef Michael Kloibmüller, der nach der BVT-Razzia rasch in die Karenz wechselte.\nGoldgruber will damit offenbar eine Schmach aus der Ära Ernst Strasser tilgen. Damals wurden Polizei und Gendarmerie zusammengelegt. Im polizeilichen Modell waren Juristen die Chefs, bei der Gendarmerie die Offiziere. Am Ende setzte sich das Gendarmerie-Modell durch, die Juristen wurden entmachtet. Das dürfte nun wieder umgedreht werden.\nDoskozil ist Mitglied\n„Der Verein selbst ist völlig unpolitisch“, berichtet ein Mitglied. Auch wenn der berühmteste Vertreter aus der SPÖ stammt – Burgenlands Landeshauptmann Hans-Peter Doskozil. „Das ist noch aus seiner Zeit als Polizeijurist in Wien“, heißt es.\nDass Goldgruber auf die dort tätigen Freunde und Bekannten vertraut, bewies er mehrfach. Vorstand Josef Koppensteiner brachte ihn vor der BVT-Razzia mit den Anwalt Gabriel Lansky in Kontakt. Die nunmehrige Evaluierung des Bundeskriminalamts wird durch Vereins-Generalsekretär Thomas Schindler durchgeführt. Manche im Innenministerium sehen dies sogar als „interne Ermittlung“ an.\nDie Stimmung innerhalb der Exekutive ist angespannt. Angesichts der nunmehrigen Vorkommnisse um das Bundeskriminalamt und das BVT sinkt die Motivation, sich für Spitzenfunktionen zu bewerben. Manche berichten von Aufforderungen, vorher zur blauen Exekutive-Gewerkschaft zu wechseln. Zumindest ein Spitzenposten in Wien dürfte kurz zuvor mit so einem Farbwechsel entschieden worden sein.\nÜberzeugte Kritiker: Lepuschitz\nPrinzipiell ist die Wechselbereitschaft in der Polizei hoch. Auch Goldgruber soll in den 90ern rot gewesen sein, der Präsident des JÖS-Vereins, Robert Stocker, schwarz. Doch Letzterem wird (wie anderen Spitzenbeamten) nachgesagt, ein blaues Herz entdeckt zu haben. Ebenfalls aus dem Verein rekrutiert wurde im vergangenen Jahr der Wiener Landespolizei-Vizepräsident Michael Lepuschitz, eigentlich SPÖ-nah. Trotz vieler Unkenrufe zum Amtsantritt hört man mittlerweile nur noch Gutes aus einst kritischen Kreisen innerhalb der Polizei über ihn.\nBundeskriminalamt: Jurist in Lauerstellung\nDrei weitere Vereinsmitglieder werden derzeit von Insidern für Spitzenfunktionen genannt. Nicht im Verein aktiv, aber Polizeijurist und (über die blaue Gewerkschaft) mit Goldgruber verbunden ist Ewald Ebner. Der einstige Referent für Eigentumskriminalität im Sicherheitsbüro und Büroleiter für allgemeine Kriminalität im Bundeskriminalamt sitzt derzeit im Goldgruber-Büro. Er gilt als erster Kandidat für eine Leitungsfunktion im Bundeskriminalamt – zumindest als Vize und wenn Lang nach seinem vorerst auf zwei Monate geplanten Krankenstand tatsächlich in die Pension geht sogar als oberster Chef.\nLoyalität (zu Goldgruber) sei momentan im Postenkarussell jedenfalls mehr wert als die Parteifarbe, heißt es.\nDoch Goldgrubers Wünsche sollen bei Innenminister Herbert Kickl und seinem immer mächtiger werdenden Kabinettschef Reinhard Teufel nicht immer ganz ankommen. Dass der als „tiefschwarz“ bezeichnete Reinhard Schnakl (ein Offizier!) interimistisch die interimistische Nachfolge von Kardeis übernimmt, gilt als ressortintern als Sensation. „Normalerweise werden interimistische Leiter danach bestellt“, weiß ein Polizei-Insider zu berichten. „Das ist bei uns wie in der UdSSR: Wenn jemand die Totenrede gehalten hat, wird er der Nachfolger.“


LITTLE BIRD Portal :: Day-care center :: Evangl. KiTa Kreuz & Quer :: 51702 :: Bergneustadt\nEvangl. KiTa Kreuz & Quer\n02261 470160 (Frau Katrin Knobloch)\nIn der Regel haben wir 3 Wochen in den Sommerferien und zwischen Weihnachten und Neujahr geschlossen. In unseren Sommerferien bieten wir den Eltern eine Betreuung im Ev. Kindergarten in Derschlag an.\n„Kinder sind eine Gabe des Herrn“ (Psalm 127, 3), so steht es auf dem Grundstein unserer\nEv. Kindertagesstätte Kreuz und Quer.\nUnser religionspädagogisches Konzept ist nicht losgelöst von unserer pädagogischen Arbeit, sondern ist ein Hauptbestandteil von ihr.\nUnsere Kindertagesstätte besteht aus vier Gruppen:\nDie Kindertagesstätte besteht derzeit aus vier Gruppen mit insgesamt 80 Kindern.\n• „Villa Kunterbunt” – eine Regelgruppe (Gruppenform III) mit 26 Kindern zwischen drei und sechs Jahren\n• „Panama” – eine U3- Gruppe (Gruppenform I) mit 21 Kindern im Alter zwischen zwei und sechs Jahren\n• „Mullewapp” – eine U3- Gruppe (Gruppenform I) mit 21 Kindern zwischen zwei und sechs Jahren\n• „Bullerbü” – eine „Nestchengruppe“ (Gruppenform II) mit 12 Kindern im Alter von vier Monaten bis drei Jahren\nGerne können Sie sich unsere Kita anschauen und bei einem Rundgang durch unsere Räumlichkeiten mehr über unsere Arbeit und Konzeption erfahren. Bitte vereinbaren Sie hierzu telefonisch einen Termin mit uns.\nJede Gruppe verfügt zusätzlich zum Gruppenraum über zwei Nebenräume und einen eigenen Waschraum.\nZu der "Mullewapp Gruppe" gehört außerdem noch unser "Träumeland", in dem sich die Kleinsten ausruhen und schlafen können.\nIn der Spielarena (Turnhalle) finden neben den wöchentlichen Turntagen weitere tolle Aktionen für die Kinder statt.\nAuch unser großzügiger Flurbereich wird von den Kindern zum Spielen gerne genutzt.\nUnser Personalraum steht nicht nur den Mitarbeiterinnen, sondern auch den Eltern für das Elterncafé und für Gespräche zur Verfügung.\nUnsere Kindertagesstätte bietet den Kindern ein großes Außengelände.\nDieses verfügt über einen überdachten Sandkasten, der den Kindern Schutz vor Regen und Sonne bietet. Außerdem steht ihnen eine Kletteranlage und eine Spiellandschaft mit Rutsche, Wackelbrücke, Free Climbing Wand, Feuerwehrrutschstange und ein Tau zum Hochziehen zur Verfügung.\nDas gesamte Außengelände ist mit Sträuchern, Bäumen (Obstbäumen) und Wiese angelegt. Es bietet den Kindern viele Spielmöglichkeiten.\nAußerdem gibt es ein Weidenzelt, einen künstlich angelegten Bachlauf, eine Wippe und ein Federspielgerät für die Kinder unter 3 Jahren.\nSehr beliebt ist bei den Kindern auch die Vogelnestschaukel.\nDes Weiteren gibt es gepflasterte Wege zum Dreiradfahren usw.\nWir gestalten für die Kinder einen flexiblen Tagesablauf, der für sie vorhersehbar ist und genügend Spielraum für spontane Veränderungen zulässt. Diese ergeben sich aus aktuellen Ereignissen und Bedürfnissen der Kinder. Wiederkehrende Elemente im Tagesablauf, wie zum Beispiel Begrüßung und Verabschiedung, Mahlzeiten, Ruhephasen und bestimmte Rituale geben besonders den kleineren Kindern Sicherheit und Orientierung.\nBei jüngeren Kindern hat der individuelle Tagesrhythmus Vorrang vor dem Gruppenrhythmus. Die Gestaltung des Tages orientiert sich am individuellen Rhythmus des einzelnen Kindes und an den Gewohnheiten in der Familie.\nIm Laufe der Zeit erfahren die jüngeren Kinder, dass sich ihre eigenen Bedürfnisse und Interessen mit den Interessen der gesamten Gruppe in Einklang bringen lassen.\n• Begrüßung und Einstieg\n• eigeninitiativer Start\n• Gruppe spüren\n• Frühstück / kleine Mahlzeiten als soziales Angebot\n• differenzierte Kleingruppen (Freispiel und Angebot)\n• altersgemäße Rituale und Spiele\n• geschützte Aktivitätsräume\n• selbst gesteuerter Wechsel zwischen Ruhe und Aktivität\n• fester Mittagsessenstermin\n• geleitet in die Mittagspause / -ruhe\n• Ausklang und Vorbereitung auf zu Hause\nWir bieten während der Freispielphase ein freies und gesundes Frühstück an.\nDie Kinder können sich aussuchen, wann (ca. 8.00 – 10.00 Uhr), mit wem und was sie frühstücken möchten.\nDas Frühstück wird morgens von den Erzieherinnen im Frühdienst in der Einrichtung frisch zubereitet.\nDie Kinder bringen also kein eigenes Frühstück mit.\nWir achten sehr darauf, dass das Frühstück und das Mittagessen ausgewogen und gesund ist.\nAlle Kinder, die über Mittag bleiben, erhalten ein warmes Essen vom Partyservice Schneider aus Wiedenest.\nDas Essen wird monatlich von den Eltern bezahlt. Zur Zeit beträgt der Frühstückbeitrag 0,50 € und das Mittagessen 2,50 € pro Tag. Die Eltern bezahlen bei uns nur, wenn ihr Kind anwesend ist.\nCare providers are responsible for all profile content. (State: 20/07/2021 17:06:30)\nFür das Wohl der Kinder sorgen zur Zeit neun staatlich anerkannte Erzieherinnen,\neine staatlich anerkannte Erzieherin mit zusätzlichem Diplom im Bereich Tanzpädagogik und eine Heilpädagogin.\nZusätzlich werden wir mittags von unserer "Küchenfee" mit 8 Wochenstunden unterstützt.\nNatürlich sind wir als evangelische Einrichtung ins Gemeindeleben integriert und auch unsere Pfarrer, Küster, unser Kirchenmusiker und alle Mitarbeiter der Kirchengemeinde gestalten das Kita Leben mit.\nWir fördern die Kinder auf unterschiedlichste Weise. Einige Aktionen sind zum Beispiel:\n• Kooperation mit der Bergneustädter Stadtbücherei (Büchereiführerschein)\n• Projektarbeiten (Zirkus, Bienen etc.)\n• Ausflüge (Feuerwehr, Krankenhaus, Bäckerei etc.)\n• Musikalische Förderung, zum Beispiel durch Musicalprojekte\n• Mediation (Streitschlichten)\nUnsere Vorschulkinder heißen bei uns Zahnlückenclubkinder.\nFür diese Kinder bieten wir vertiefende Projekte zu unterschiedlichsten Themen an, wie zum Beispiel (Matheprojekt, Tanzen, Kochen etc.) Die Themen richten sich nach den Wünschen und Bedürfnissen der Kinder und variieren.\nAm Ende der Kita-Zeit dürfen alle Zahnlückenclubkinder in der Kita übernachten.\nDie Zahnlückenclubkinder werden im Oktober vor der Einschulung (mit Zustimmung der Eltern) von den speziell ausgebildeten ErzieherInnen der Einrichtung spielerisch mit dem Bielefelder Screening getestet.\nDies ist ein Test zur Früherkennung einer möglichen Lese-Rechtschreibschwäche.\nDiese Kinder nehmen bei uns ab Januar an dem darauf aufbauenden täglichen Förderprogramm ("Hören-Lauschen-Lernen“) teil. Da die Resonanz der Grundschulen sehr positiv ist und die Kinder das "Schule spielen" lieben, führen wir dieses Programm nicht nur mit den Kindern im Risikobereich durch, sondern mit allen.\nDer Übergang in die Schule stellt das Kind vor neue Herausforderungen. Damit dies zu einem gefühlsmäßig positiven Lebensereignis wird, ist eine Kooperation zwischen allen Beteiligten, also Kindern, Eltern, Erzieherinnen und Lehrern von großer Bedeutung.\nDie Zusammenarbeit mit den Bergneustädter Grundschulen ist uns sehr wichtig.\nRegelmäßig finden Treffen statt, um allgemeine Themen/den Übergang etc. zu besprechen, zu reflektieren und zu verbessern.\nUnsere Zahnlückenclubkinder (Kinder, im letzten Jahr vor der Schule) besuchen im Vorfeld zusammen mit einer ErzieherIn die jeweilige Schule und lernen sie kennen.\nAuch Hospitationen zwischen ErzieherInnen und LehrerInnen sind willkommen und erwünscht.\nAls familienergänzende Einrichtung sind wir auf die Mitverantwortung und Mitwirkung der Eltern angewiesen.\nDeshalb ist uns eine gute Zusammenarbeit sehr wichtig.\nDie gemeinsame, partnerschaftliche Erziehung dient ausschließlich dem Wohl des Kindes und hat daher einen sehr hohen Stellenwert bei uns.\nWir geben den Eltern die Möglichkeit, ihre Vorstellungen, Meinungen und Ideen in unsere Arbeit einfließen zu lassen. Durch Elternbriefe, Monatskalender, Aushänge, gemeinsame Gespräche uvm. geben wir den Eltern einen Einblick in unsere tägliche Arbeit. Dadurch soll den Erziehungsberechtigten unsere Arbeit transparent gemacht werden. Unsere persönlichen Gespräche sind die Basis einer guten Zusammenarbeit.\nWeitere Angebote in der Elternarbeit sind bei uns:\n• Elternabende/-nachmittage unterschiedlichster Form\n• Einladung zu Gottesdiensten und deren Mitgestaltung\n• Mitwirkung bei Festen\n• Eltern-Kind-Aktionen, wie z. B. Ausflüge, Verkehrserziehung\n• monatliches Elterncafé


So lief der erste Proben-Tag beim Eurovision Song Contest 2021\nWir sind (digital) beim diesjährigen Eurovision Song Contest dabei und versorgen euch hier und im Podcast ESC Greenroom in der Zeit bis zum großen Finale am 22. Mai mit Eindrücken aus Proben, Pressekonferenzen und Co.\nAm 08. Mai, dem allerersten Probentag mit Künstler*innen auf der Bühne in Rotterdam, gab es jeweils drei Durchlauf-Proben von The Roop aus Litauen, Ana Soklic aus Slowenien, Manizha aus Russland, Tusse aus Schweden, Vasil aus Nordmazedonien und Lesley Roy aus Irland. Alle Acts waren im Anschluss auch in einem Presse Meet & Greet zu sehen, wo sie sich den Fragen von Journalist*innen vor Ort und aus dem digitalen Pressezentrum gestellt haben.\nErste Probe von The Roop aus Litauen mit “Discoteque”\nWie das so bei einem Auftakt einer riesigen Produktion ist, war die Technik zur ersten Probe von The Roop, die das erste Halbfinale am 18. Mai eröffnen werden, noch nicht eingeruckelt. Denn obwohl die Presse die beiden letzten der drei Proben-Durchläufe sehen darf (die Absprachen zwischendrin allerdings nicht), wurde von The Roop die zweite Performance nur ohne Ton übertragen. Entsprechend schwer ist alles zu bewerten, aber der Unterschied zum litauischen Vorentscheid ist nicht allzu groß: Die Band trägt ihre bekannten gelben Outfits, es gibt sympathisch-staksige Tanzschritte und Finger-Akrobatik.\nIm Meet & Greet mit der Presse erzählte Sänger Vaidotas Valiukevičius anschließend, dass die Farbe für Hoffnung stehe, die die Welt aktuell gut gebrauchen könne. Mit ihrer Startnummer sei die Band sehr zufrieden: “Wir sind gerne die Nummer eins.”\nErste Probe von Ana Soklic aus Slowenien mit “Amen”\nBei Ana Soklic hatten sich die Übertragungsprobleme bereits in Luft aufgelöst und die Presse bekam sowohl den zweiten als auch den dritten Durchlauf zu sehen. Die Slowenin sang auf der Bühne ihre starke Ballade, während im Hintergrund auf dem Screen unter anderem die Erde zu sehen war – viel symbolischer kann man einen Auftritt nicht aufladen. Dazu ist der Song im Vergleich zur Präsentation und zur Studio-Version etwas umgestellt worden: Es gibt einen Gospel-Part, bei dem sich die Sängerin über die Bühne bewegt und zum Mitsingen auffordert. Später folgt das pompöse Finale, bei dem es erstaunlicherweise (noch?) keine Pyros, aber viele feurige Visuals unter Anas Füßen gibt.\nIm Meet & Greet bekräftigte Ana, wie sehr sie Gospel liebe. Gefragt nach der Erde auf dem LED-Screen gab sie jedoch zu, gar nicht zu wissen, was hinter ihr passiere – das dürfte sie aber bald erfahren, denn die Delegationen schauen sich ihre Proben selbstverständlich im Anschluss an, um Änderungen vornehmen zu können.\nErste Probe von Manizha aus Russland mit “Russian Woman”\nDen bemerkenswertesten Auftritt am ersten Tag legte jedoch Manizha hin: Die Russin war von Beginn an in beiden Durchläufen selbstbewusst und mit vollständig durchdachter Performance zu sehen. Das Highlight darin war ein überdimensionales Kleid, aus dem sie nach kurzer Zeit “aussteigt”. Während dieser Dress etwas creepy die gesamte Zeit über leer auf der Bühne herumstand, zog sie mit ihren Tänzer*innen eine starke Show ab. Schließlich waren sogar viele Frauen auf dem Screen zu sehen, die Manizha direkt ansingt. Ein Auftritt, der die Message ihres Songs perfekt unterstreicht.\nZu ihrem Presse Meet & Greet brachte die Sängerin direkt ihre ganze Live-Crew mit. Die Proben seinen “nicht hart” gewesen, sagte sie gut gelaunt. Das überdimensionale Kleid sei zusammengebastelt aus Textilien, die sie nach einem Online-Aufruf von Frauen aus ganz Russland bekommen habe. Ihr roter Einteiler repräsentiere die Arbeiterklasse. Außerdem berichtete sie davon, die englische Zeile “You’re strong enough to bounce against the wall” in “You’re strong enough you’re gonna break the wall” geändert zu haben.\nErste Probe von Tusse aus Schweden mit “Voices”\nNicht ganz so aufregend war die Probe von Tusse, denn vom Schweden kennen wir durch seinen Sieg beim Melodifestivalen tatsächlich schon die meisten Elemente, die er auch nach Rotterdam mitgebracht hat. Sein Outfit ist weiterhin rot, inzwischen allerdings ärmellos. Es gibt viel Background-Gesang vom Band, dazu werden zwischendrin noch einige Menschen per Screen in die Choreografie integriert.\nIn die Presserunde brachte Tusse die schwedische Head Of Delegation Lotta Furebäck mit. Diese berichtete, dass man im Gegensatz zum nationalen Vorentscheid nun weniger auf der Bühne rotieren und mehr Einstellungen von vorne haben möchte. Sie gab zudem ein Ziel aus: “Top 10 oder sogar Top 5 wäre toll.” Tusse selbst nahm das alles gelassener und scherzte: “Ich bin eigentlich nur hier, um nicht zur Schule zu müssen.” Denn der 19-Jährige ist tatsächlich noch Schüler und will in der freien Zeit im Hotel in Rotterdam an seinen Hausaufgaben arbeiten.\nSpezielle Situation für Montaigne aus Australien mit “Technicolour”\nNicht in Rotterdam ist in diesem Jahr die australische Delegation: Wegen der Corona-Pandemie reist Sängerin Montaigne nicht an. Stattdessen wird im ersten Halbfinale das One-Tape-Video zu sehen sein, das alle Länder zur Sicherheit aufnehmen und einsenden mussten. Im Pressezentrum wurde nur ein Mini-Clip von den Aufnahmen gezeigt, ein Meet & Greet mit Montaigne gab es nicht.\nErste Probe von Vasil aus Nordmazedonien mit “Here I Stand”\nEinen eher schwächeren Auftritt legte Vasil aus Nordmazedonien hin: Seine überdramatische Ballade “Here I Stand” wurde mit einigen Lichteffekten inszeniert. Zunächst war ein projiziertes und sich verzweigendes Licht auf seinem dunklen Anzug zu sehen, später wurde er gar zur menschlichen Discokugel – die Hardcore-ESC-Fans dürften sich an den Auftritt von Sängerin Dotter im schwedischen Melodifestivalen von 2020 erinnert gefühlt haben. Bei Vasil saßen jedoch nicht immer alle Töne.\nIm Meet & Greet glänzte er dagegen mit einem sehr sympathischen Auftritt. “Das wird ein magischer ESC, weil es so lange keine Events gab”, sagte er voraus. Seiner ersten Probe gab er auf einer Skala von 1 bis 10 nur eine 6,75 – “weil ich ein Perfektionist bin”. Seine Stimme möchte er in den kommenden Tagen mit viel Wasser und Schlaf schonen. Und wer hat ihn als letztes angerufen, bevor er mit dem Flugzeug in Richtung Rotterdam abgehoben ist? Tamara Todevska, mit der Vasil 2019 als Background-Sänger in Tel Aviv schon einmal beim ESC war.\nErste Probe von Lesley Roy aus Irland mit “Maps”\nWährend alle anderen Acts, die an diesem Tag auf der Bühne in Rotterdam standen, in den vorgesehenen 30 Minuten je drei Durchläufe hinlegten, schaffte Irland nur zwei – zu kompliziert war offenbar der Aufbau des Bühnenbildes. Dementsprechend bekam die Presse auch nur einen (nämlich den zweiten) Auftritt zu sehen. Und tatsächlich zeigte sich eine komplizierte Kulisse aus Wäldern, Wellen, Büchern und Co., durch die sich Lesley Roy bewegt – und durch die man fast den Song vergisst. Auf den ersten Blick ein eher verwirrendes Konzept.\nIm Anschluss bekam die Irin die Gelegenheit, alles genauer zu erklären. “Wir wollen eine Welt aufbauen für die Menschen zuhause, als wären sie mit mir da drin”, sagte sie. Im Staging fehlten aber noch rund 25 Prozent und einige Dinge seien noch zu ändern. Außerdem tritt Lesley Roy barfuß auf, “weil es sich natürlicher anfühlt”.\nAm Sonntag wird es Proben und Meet & Greets von Elena Tsagrinou (Zypern), TIX (Norwegen), Albina (Kroatien), Hooverphonic (Belgien), Eden Alene (Israel), Roxen (Rumänien), Efendi (Aserbaidschan), Go_A (Ukraine) und Destiny (Malta) geben.


【ᐅᐅ】04/2021 Halbkassetten Markise - Alle Top Modelle am Markt im Vergleich!\nDie preiswertesten Halbkassetten Markisen ausführlich verglichen!\nZusammenfassung der favoritisierten Halbkassetten Markisen\nDefinition: frische Brise. Bei fachgerechter Montage., Maße & Gewicht Hinweis Maßangaben , Alle Angaben sind ca.-Maße., Breite , 400 cm, Durchmesser Tragrohr , 40 mm, Einbauhöhe maximal , 22 cm, Ausfall , 250 cm, Grammatur , 300 g/m², Farbe & Material Farbe , rot beige gelb, Farbe Gestell , silberfarben, Material Gestell , Aluminium, Oberflächenbeschichtung , pulverbeschichtet, Beschichtung Markise , PU-Beschichtung, Hinweise Sprachen Bedienungs-/Aufbauanleitung , Deutsch (DE), Aufbauhinweise , Selbstmontage mit Aufbauanleitung,. Frischer Wind kleine Laubbäume beginnen zu schwanken,Schaumkronen bilden sich auf Seen (Geschwindigkeit 28-37 km/h). Produktdetails Geeignet für , Terrasse, Konfektion , Fixmaß, Art Markisenkasten , Halbkassette, UV-Schutzfaktor , UPF 60, Windwiderstandsklasse , Klasse 2: Die Markise darf bis maximal Windstärke 5 ausgefahren bleiben\nDefinition: frische Brise. Bei fachgerechter Montage., Maße & Gewicht Hinweis Maßangaben , Alle Angaben sind ca.-Maße., Breite , 300 cm, Durchmesser Tragrohr , 40 mm, Einbauhöhe maximal , 22 cm, Ausfall , 250 cm, Grammatur , 300 g/m², Farbe & Material Farbe , rot beige gelb, Farbe Gestell , silberfarben, Material Gestell , Aluminium, Oberflächenbeschichtung , pulverbeschichtet, Beschichtung Markise , PU-Beschichtung, Hinweise Sprachen Bedienungs-/Aufbauanleitung , Deutsch (DE), Aufbauhinweise , Selbstmontage mit Aufbauanleitung,. Frischer Wind kleine Laubbäume beginnen zu schwanken,Schaumkronen bilden sich auf Seen (Geschwindigkeit 28-37 km/h). Produktdetails Geeignet für , Terrasse, Konfektion , Fixmaß, Art Markisenkasten , Halbkassette, UV-Schutzfaktor , UPF 60, Windwiderstandsklasse , Klasse 2: Die Markise darf bis maximal Windstärke 5 ausgefahren bleiben\nDefinition: frische Brise. Bei fachgerechter Montage., Maße & Gewicht Hinweis Maßangaben , Alle Angaben sind ca.-Maße., Breite , 250 cm, Durchmesser Tragrohr , 40 mm, Einbauhöhe maximal , 22 cm, Ausfall , 200 cm, Grammatur , 300 g/m², Farbe & Material Farbe , rot beige gelb, Farbe Gestell , silberfarben, Material Gestell , Aluminium, Oberflächenbeschichtung , pulverbeschichtet, Beschichtung Markise , PU-Beschichtung, Hinweise Sprachen Bedienungs-/Aufbauanleitung , Deutsch (DE), Aufbauhinweise , Selbstmontage mit Aufbauanleitung,. Frischer Wind kleine Laubbäume beginnen zu schwanken,Schaumkronen bilden sich auf Seen (Geschwindigkeit 28-37 km/h). Produktdetails Geeignet für , Terrasse, Konfektion , Fixmaß, Art Markisenkasten , Halbkassette, UV-Schutzfaktor , UPF 60, Windwiderstandsklasse , Klasse 2: Die Markise darf bis maximal Windstärke 5 ausgefahren bleiben\nAbschließend sollten Sie dann noch die Endlagen einstellen. Danach sichern Sie bitte das viereckige Ende der Markisenwelle mit einem Splint. Er wird direkt in die Markisen-Rundwelle eingebaut. B. Dann sollten Sie die Markise abbauen und auf zwei Böcken lagern, sowie das Markisenlager lösen abnehmen. Im Anschluss kann bereits der Markisenmotor in die Welle geschoben und das Motorlager wieder montiert werden. mit Spanngurten), um Unfälle zu vermeiden. Zuerst sollten sie die Markise einrollen sowie die Handkurbel entfernen. Bauen Sie dann die Markise wieder an und lassen Sie den Anschluss an das Stromnetz von einer zugelassenen Elektrokraft vornehmen. Rohrmotor für 78-mm-Rundwelle, mit Nut, 40 Nm Montagefertig mit Motorlager und Adapter-Set Leichte mechanische Einstellbarkeit der Endpunkte, Einstellstift mitgeliefert Kompatibel mit dem Smart Friends Smart-Home-System (über das Schellenberg Funk-Empfangsmodul) 3 Jahre Herstellergarantie (die gesetzlichen Gewährleistungsansprüche bleiben von dieser Garantie unberührt und gelten unabhängig davon) 4 Wichtiger Hinweis: Sichern Sie Ihre Markise vor der Montage des Markisenmotors unbedingt ab gegen ungewolltes Ausfahren (z. Zusätzlichen Wohnkomfort gewinnen: nicht mehr kurbeln, die Markise auf Knopfdruck oder über die eigene Hausautomation bequem ein- und ausfahren! Der laufruhige und wartungsfreie Markisen-Rohrmotor ist für eine Tuchfläche von bis zu 18 m² geeignet. Montagehinweise Ein Anschluss an Ihr Stromnetz sollte in erreichbarer Nähe Ihrer Markise sein. 4 Garantiebestimmungen\nDefinition: frische Brise. Bei fachgerechter Montage., Maße & Gewicht Hinweis Maßangaben , Alle Angaben sind ca.-Maße., Breite , 400 cm, Durchmesser Tragrohr , 40 mm, Einbauhöhe maximal , 22 cm, Ausfall , 300 cm, Grammatur , 300 g/m², Farbe & Material Farbe , rot beige gelb, Farbe Gestell , silberfarben, Material Gestell , Aluminium, Oberflächenbeschichtung , pulverbeschichtet, Beschichtung Markise , PU-Beschichtung, Hinweise Sprachen Bedienungs-/Aufbauanleitung , Deutsch (DE), Aufbauhinweise , Selbstmontage mit Aufbauanleitung,. Frischer Wind kleine Laubbäume beginnen zu schwanken,Schaumkronen bilden sich auf Seen (Geschwindigkeit 28-37 km/h). Produktdetails Geeignet für , Terrasse, Konfektion , Fixmaß, Art Markisenkasten , Halbkassette, UV-Schutzfaktor , UPF 60, Windwiderstandsklasse , Klasse 2: Die Markise darf bis maximal Windstärke 5 ausgefahren bleiben\nAuf welche Faktoren Sie vor dem Kauf Ihrer Halbkassetten Markise Acht geben sollten\nZusätzlich hat unser Team auch noch eine Liste an Stichpunkten für Größen den Kauf aufgeschrieben - Damit Sie zu Hause von all Motorantrieb den Halbkassetten Markisen die Markise Halbkassetten herausfiltern können, die zu Nothandkurbel hundert Prozent zu Ihnen als Kunde passen wird! Ihre Markise Produkte Halbkassetten sollte natürlich ohne Kompromisse Ihrem Wunschprodukt entsprechen, damit Sie Heizstrahler als Kunde am Ende bloß nicht vom Kauf enttäuscht werden.\nWelche Informationen vermitteln die Rezensionen auf Amazon.de? Auch wenn die Meinungen kommt dort nicht selten nicht neutral sind, bringen diese generell einen guten Filter Überblick!\nWas für ein Endziel beabsichtigen Sie als Benutzer mit Ihrer Halbkassetten offenen Markise?\nWelchen Kostenpunkt beraten hat die Halbkassetten Markise überhaupt?\nWarum genau möchten Sie als Käufer Erfahrung sich die Halbkassetten Markise zulegen ?\nEntspricht die Halbkassetten Markise dem Garantie Level and Qualität, die Sie in dieser Preiskategorie erwarten können?\nWie Rollo oft wird die Halbkassetten Markise aller Voraussicht nach angewendet werden?\nWir haben den Unkrautvernichter mit der folgenden Vorgehensweise Kontakt getestet: 1. Der Unkrautvernichter wurde an einer Einzelblattprobe einer gängigen Sorte von Ausstattung Cannabis sativa getestet. Der Test wurde mit dem Verfahren eines Hochleistungs-Elektronenmikroskops Schmutz durchgeführt. 2. Eine Kontrollblattprobe der gleichen Sorte wurde ebenfalls getestet. 3. Entscheiden Die Ergebnisse wurden verglichen und der Test wurde als positiv bewertet. unterschiedlichsten 4. Das Kontrollblatt wurde für die Prüfung verwendet und der Unkrautvernichter verwenden wurde an derselben Blattprobe getestet. 5. Das Kontrollblatt wurde an einer Senkrechtmarkisen zweiten Blattprobe getestet und die Ergebnisse mit den Testergebnissen verglichen. 6.\nEs gibt viele verschiedene Arten von Unkrautvernichtungsmitteln auf dem Markt. Beispiel Diejenige, mit der die meisten Menschen am besten vertraut sind, ist Germany Glyphosat, aber es gibt auch andere Arten von Unkrautvernichtungsmitteln. Es gibt liefern auch viele Chemikalien, die zur Unkrautbekämpfung eingesetzt wurden. Es gibt auch sorgt viele Arten von Pestiziden, Fungiziden und Insektiziden, die zur Unkrautbekämpfung eingesetzt Markisen werden. Es gibt auch viele Chemikalien, die bei der Herstellung von nutzen Unkrautvernichtungsmitteln verwendet werden. Viele dieser Chemikalien wurden von den USA zugelassen.\nViele Leute fragen mich: Was sind häufige Schwachstellen - muss ich Markise beim Kauf von Unkrautvernichter beachten? Das Folgende ist ein Auszug aus Zuhause dem Buch "How to Buy Weed Killer and Other Weed Killer Anschluss Products at Home: How to Buy Weed Killer and Other Weed besteht Killer Products at Home: How to Buy Weed Killer and Other Funkmotor Weed Killer Products at Home" von Danny Fleckenstein. Die häufigsten Schwachstellen von Fernbedienungen Unkrautvernichter sind die gleichen Schwachstellen von Unkrautvernichterprodukten, die im Einzelhandel verkauft Plus werden.\nViele Leute fragen mich: Modellen Unkrautvernichter - für wen sind sie da? Ich benutze Unkrautvernichter seit reinigen fast 10 Jahren. Der erste Unkrautvernichter, den ich benutzte, war Tylenol Ersatzteile für meine Sinusinfektion. Mir war nicht bekannt, dass es für die Made Prävention der Entstehung von Krebs und anderen Krankheiten nicht wirksam ist. richtigen Mir wurde von vielen Leuten gesagt, dass Unkrautvernichter Krebs verursachen kann. Einsatz Ich war mir nicht bewusst, dass Unkrautvernichter Krebs verursachen kann. Mir Neigungswinkel wurde von vielen Leuten gesagt, dass Unkrautvernichter Krebs verursachen kann. Ich Acryl war mir nicht bewusst, dass Unkrautvernichter Krebs verursachen kann.\nErstens, Unkrautvernichter tötet bleibt nicht alle Unkräuter. Es tötet nur die Unkräuter, die in dem konfigurieren Gebiet wachsen, in dem der Unkrautvernichter eingesetzt wird. Wenn Sie feststellen, Beratung dass Unkraut in einem Gebiet wächst, in dem Sie Unkrautvernichter eingesetzt Budget haben, kann der Unkrautvernichter auch dieses Unkraut vernichten. Unkrautvernichter ist kein Mustern Allheilmittel. Es kann bestimmte Arten von Unkraut abtöten und es kann xD auch Unkraut abtöten, das Sie sonst nicht gesehen hätten. Unkrautvernichter kann Stoff auch einige Unkräuter töten, die sich nicht in deiner Nähe befinden.\nHalbkassetten Markise - Der absolute TOP-Favorit unserer Redaktion\nUnsere Redaktion an Produkttestern unterschiedliche Produzenten ausführlichst verglichen und wir lange präsentieren Ihnen hier unsere Ergebnisse unseres Tests. Es ist jede Halbkassetten angepasst Markise sofort auf Amazon zu haben und direkt lieferbar. Während Fachmärkte Möglichkeit in den letzten Jahren ausschließlich noch durch überteuerte Preise und schlechter gewährleistet Beraterqualität bekannt bleiben, hat unser Testerteam eine gigantische Auswahl an Markisen Atmosphäre nach Preis-Leistung gecheckt und am Ende radikal nur die besten Produkte Sommer herausgefiltert.\nUm Ihnen zuhause die Wahl eines geeigneten Produkts etwas zu erleichtern, wünschen haben unsere Produkttester am Ende den Testsieger gewählt, der zweifelsfrei unter Konstruktion allen verglichenen Halbkassetten Markisen stark auffällig ist - vor allen Dingen LED im Faktor Preis-Leistung. Trotz der Tatsache, dass diese Halbkassetten Markise Pflege durchaus ein wenig teurer ist, spiegelt der Preis sich definitiv erhalten im Bezug auf langer Haltbarkeit und sehr guter Qualität wider.


【ᐅᐅ】06/2021 Jewel Geschirr: Die beliebtesten Modelle am Markt im Vergleich!\nJewel Geschirr Test\nDie qualitativsten Jewel Geschirr ausführlich getestet!\nAlle Jewel Geschirr im Blick\nTafelservice Canberra 12 teiliges Geschirr-Service für 4 Personen aus Steingut, Speise-, Dessertteller und Schalen, erweiterbar, Alltag, besonderes Dinner, Sommerparty, Outdoor Teller Set von Sänger\nUND WAS IST DABEI?: Das Geschirr Set beinhaltet 4 Speiseteller, 4 Suppen- bzw. tiefe Teller und 4 Dessertteller. Genau richtig für ein besonderes Serviergeschirr, das auch gerne als Zweitgeschirr bei Ihnen einzieht\nvon Laternen oder Kochtöpfen) und vor feuchten Ringen, die durch Flaschen.... Er schützt empfindliche Tische oder Sideboards vor Kratzern, vor Hitze (z. B. Die raue Schönheit der Natur zeigt sich in diesem schlichten Untersatz aus abgeschliffenem Schiefer\nAuf was Sie als Kunde bei der Auswahl Ihres Jewel Geschirr Acht geben sollten!\nZudem hat unser Team außerdem eine Liste mit Faktoren teller als Orientierungshilfe kreiert - Dass Sie zuhause unter den Eierbecher vielen Jewel Geschirr das Geschirr Jewel entscheiden können, Stein das absolut perfekt zu Ihrer Person passen wird!\nWie sehen die Amazon.de Nutzerbewertungen aus? Trotz der Tatsache, dass Anschriften diese ab und zu nicht neutral sind, geben die Bewertungen Muster generell einen guten Orientierungspunkt!\nWas für eine Absicht streben Sie nach Farben dem Kauf mit Ihrem Jewel Geschirr an?\nWelchen Kostenfaktor hat das Jewel hochwertigen Geschirr überhaupt?\nWeshalb genau möchten Sie als Käufer das Jewel Tafel Geschirr denn eigentlich zulegen ?\nEntspricht das Jewel Geschirr der Egal Qualitätsstufe, die Sie in dieser Preisklasse haben möchten?\nIn welcher Preis Häufigkeit wird das Jewel Geschirr aller Voraussicht nach verwendet?\nWir empfehlen Ihnen, zuerst einen Schale kleinen Gefrierschrank zu kaufen, um sicherzustellen, dass er einen guten Kaffeetassen Platz für die Lebensmittel hat, die Sie lagern werden. Der Sets andere Vorteil eines großen Gefrierschranks ist, dass er über viel OTTO Stauraum verfügt. Entscheidend ist dabei der Stauraum der Gefriertruhe. Sie handbemalte sollten überprüfen, ob Ihr Gefrierschrank die gleiche Menge an Lebensmitteln Geschirrservice in seinen Regalen auf folgende Weise lagern kann:\nHat Ihr Gefrierschrank Kaffee ein Gefrierfach, das mehr Platz bietet als Ihr ganzer Gefrierschrank? Werden Marken die Regale, auf denen sich das Gefrierfach befindet, Platz für Rosa mehr als einen Artikel bieten? (Wenn nicht, dann kaufen Sie Melamin einen kleineren Gefrierschrank) Wird es genügend Regale für Lebensmittel geben, die bieten in verschiedenen Behältern im Tiefkühlregal gelagert werden? Wie gut passen die teilig Regale zu den Tiefkühlprodukten? Was ist mit dem Kühlschrank? Wenn er Serie sich nicht im selben Raum wie der Gefrierschrank befindet, kann Schalen er nicht die gleiche Menge an Lebensmitteln aufnehmen. Der größte Neuheiten Nachteil beim Kauf von Gefrierschränken ist, dass sie nicht immer Welt die effizienteste Art und Weise sind, Lebensmittel einzufrieren, aber sie großen sind in der Regel die einfachste Art und Weise.\nSie können viele Online-Shops online finden, mit Geschirr einer ständig wachsenden Liste von Produkten, von Lebensmitteln bis hin tlg zu Haushaltsgeräten, die für die Langzeitlagerung geeignet sind und nicht Essteller leicht zu knacken oder zu knacken sind. Ich würde gerne Premium die besten Gefrierschränke für mein Zuhause haben, aber ich muss Geschirrset recherchieren, also suche ich im Internet. Es ist schwer, das Blau zu tun. Du musst sie finden, und nicht nur einen.\nWenn ml Sie in Ihrem Haus Gefrierschränke benötigen, empfehle ich Ihnen, im Retro Internet zu suchen. Ich hoffe, dass dir dieser Gefrierführer gefällt, Suche und wenn du Hilfe brauchst, um die besten Gefrierschränke für romantisches deine Bedürfnisse zu finden, lass es mich wissen. Sie können Anmerkungen mir über das folgende Formular eine E-Mail mit der Betreffzeile Grau "Gefrieranleitung" an die untenstehende Adresse schicken. Dies ist eine E-Mail Suppenteller an mich, und ich werde nur auf diese E-Mail antworten. cm Ich mag keine Spam-Mails. Ich danke dir. Dies ist mein Fragen kostenloser Gefrierschrankführer für Ihre Bedürfnisse. Hier ist die Liste der Seltmann beliebtesten Gefrierschränke für dieses Jahr.\nZunächst einmal ist ein Gefrierschrank eine Konto effiziente Möglichkeit, Lebensmittel einzufrieren. Darüber hinaus spart ein Gefrierschrank Geld. persönlichen Gefrierschränke haben auch den zusätzlichen Vorteil, dass sie leicht zu Set reinigen sind. Die meisten Menschen können einen Gefrierschrank selbst bauen Braun und ihn oft reinigen.\nIn diesem Gefrierschrank-Guide habe ich eine Reihe Gold von Beispielen aufgeführt. Sie alle können als Vorlage verwendet werden, Geschmack um Ihnen bei der Erstellung eines selbstgemachten Gefrierschranks zu helfen. Teller Gefriertruhe Gefriertruhe Anleitung Ein Gefrierschrank hält Sie länger als ein Kühlschrank, Material und Sie können auch Ihre eigenen Gefrierschränke bauen, wenn Sie Türkis Zeit und Platz sparen können. Gefrierschränke machen auch Ihre Mahlzeiten bequem. Du kannst die Mahlzeiten einfrieren, dann abends herausziehen, um richtige sie zu essen und zu genießen. Du kannst auch alle x anderen Lebensmittel, die du möchtest, in einem Gefrierschrank einfrieren. Die Informationen Möglichkeiten sind endlos. Gefriertruhe Gefriertruhe Anleitung In diesem Artikel zeigen wir Schwarz Ihnen alle Funktionen und Vorteile eines Gefrierschranks und wie Sie kontaktieren ihn richtig einsetzen können. Die besten Gefrierschränke für Ihre Familie Anmelden sind diejenigen, die Sie in der Gefrierschrank auf unbestimmte Zeit finden aufbewahren können.\nWir haben viele Steingut Gefriermodelle getestet und können mit Sicherheit sagen, dass die besten Kuchen Gefrierschränke alle folgenden Eigenschaften aufweisen:\n1. Der Gefrierschrank sollte gut zu Stück Ihren Bedürfnissen passen. Ein guter Gefrierschrank für eine Person, die Buchungen ein Fleischesser ist oder trainiert, ist möglicherweise nicht geeignet für Hilfe jemanden, der keinen Gefrierschrank wie einen Kühlschrank, einen Ofen oder bunt einen Gefrierschrank benötigt. Wir empfehlen, dass der Gefrierschrank für zwei Rechnungen Arten von Menschen geeignet ist: a) Menschen, die trainieren, normalerweise kunterbuntes ein Mann mit starken Beinen. Diese Art von Gefrierschrank ist Rot am besten für Menschen, die starke Beine haben, so dass Bestellungen Sie Ihre Trainingskleidung in Ihrem Gefrierschrank aufbewahren können, ohne sich amp Sorgen zu machen, dass sie herauskommt. b) Menschen, die eine Einstellungen Vielzahl von Fleisch essen und kein Fleischesser sind. Für diese Produkte Art von Gefrierschrank ist der Gefrierschrank der perfekte Aufbewahrungsort.\nJewel Geschirr - Betrachten Sie unserem Testsieger\nWir haben eine riesige Auswahl an Hersteller & Marken Serien ausführlichst getestet und wir zeigen Ihnen hier unsere Testergebnisse. Selbstverständlich hochwertiges ist jedes Jewel Geschirr unmittelbar in unserem Partnershop auf Lager Teekannen und direkt bestellbar. Während lokale Shops leider seit geraumer Zeit Wege ausschließlich mit zu hohen Preisen und sehr schlechter Beratung Bekanntheit Schüsseln erlangen können, hat unser Team eine gigantische Auswahl an Geschirr Daten nach Verhältnismäßigkeit von Preis-Leistung beurteilt und am Ende radikal nur Stil Produkte mit guten Preis-Leistungs-Verhältnissen in unser Endergebnis mit aufgenommen.\nUm Ihnen Tasse zuhause die Entscheidung ein klein wenig zu erleichtern, hat unser passende erfahrenes Testerteam zudem das beste Produkt dieser Kategorie gewählt, haben welches ohne Zweifel von all den getesteten Jewel Geschirr Natur in vielen Punkten auffällig war - insbesondere beim Thema fündig Qualität, verglichen mit dem Preis. Auch wenn dieses Jewel schneller Geschirr offensichtlich überdurchschnittlich viel kostet, spiegelt der Preis sich Auswahl auf jeden Fall in Punkten Ausdauer und Qualität wider.


【ᐅᐅ】Gartenbau Test - Die Bestseller im Test Vergleich\nGartenbau Kaufen - Test-Vergleich der Bestseller\n1. Gartenbau Test-Vergleich der Bestseller\n3. Was ist beim Kauf von Gartenbau zu beachten?\nIn unsererem Gartenbau Testvergleich der Top-Bestseller findest Du viele verschiedene Gartenbau Bestseller. Bestseller sind Produkte, die sich gegen ähnliche Modelle behaupten konnten und oftmals überzeugt haben. Außerdem wurden sie sehr oft gekauft und gut bewertet. Durch unsere Auflistung kannst Du die Gartenbau Bestseller miteinander vergleichen. Anhand von Kundenbewertungen lassen in der Regel viele Aussagen über Qualität, Einhaltung der Lieferzeiten und vieles mehr ziehen. Damit Du schnell über aktuelle Preisnachlässe informiert bist, wird diese Auflistung mehrmals pro Tag aktualisiert. Beim Gartenbau vergleichen, solltest Du Dich immer schon im Voraus in einem Gartenbau Test über den jeweiligen Bestseller informieren. Diese sind zahlreich im Internet zu finden. Wir stellen Dir eine Auflistung der verschiedenen Bestseller zur Verfügung.\nUnsere TOP 10 als Auflistung - Gartenbau\n1. Fachkunde für Garten- und Landschaftsbau\n2. Garten step-by-step: selber planen, selber pflanzen, selber bauen: vom Baumarkt zum DIY-Projekt (GU Gartenpraxis)\n3. Das große Buch der Gärtnerinnen & Gärtner: Das gesammelte Gartenwissen aus 100 interessanten Gärtnereien\n4. Mini Kettensäge Elektro, MHDYT 4 Zoll Akku Kettensäge mit Sicherheitsschloss, Kabellose Einhand Motorsäge mit 2 21V-Batterien/3 Ketten/Ladegerät, Geeignet für Gartenbau, Astschere, Holzschneiden\nAls Amazon-Partner verdiene ich an qualifizierten Käufen Zuletzt aktualisiert am: 26.06.2022 um 18:52 Uhr.\nWas ist beim Kauf von Gartenbau zu beachten?\nWir empfehlen jedem unserer Besucher von mywebber.de sich etwas Zeit zu nehmen bei der Auswahl der Gartenbau und sich erstmal genau mit dem Produkt auseinander zusetzen und sich genau darüber zu erkundigen bevor Sie einen Kauf tätigen. Die Bewertungen anderer Käufer aus OnlineShops oder Testberichte auf anderen Internetseiten, können Ihnen sehr dabei helfen die richtige Auswahl zu treffen. Vergleichen Sie am besten immer mehrere Produkte miteinander um das beste Preis/Leistung-Verhältnis für Ihr Gartenbau Test oder Vergleich zu erzielen. In unserem Gartenbau-Vergleich und auch in der Auflistung werden Sie sehr häufig das PRIME-Zeichen erkennen, dies bedeutet das wenn Sie AmazonPrime-Kunde sind, keine Versandkosten zahlen und zusätzlich noch Premium-Versand erhalten. Sollten Sie noch kein Prime-Konto haben, können Sie jetzt hier die Prime-Mitgliedschaft 30 Tage kostenlos testen.\nProduktvideo zum Gartenbau Test oder Vergleich


Beratungsnavi: Orientierung im Beratungs-Dschungel - TU Braunschweig | Blogs\n23. April 2021 | Magazin: Studium und Lehre\nBeratungsnavi: Orientierung im Beratungs-Dschungel\tDie „Wegbereiter“ helfen bei Studienzweifeln\nDie TU Braunschweig bietet ihren Studierenden vielfältige Beratungsangebote für nahezu jedes studienrelevante Anliegen: von Prüfungsangst über Studienfinanzierung bis hin zu Studieren mit Kind. Orientierung im breit gefächerten Angebot bietet das Beratungsnavi der Carolo-Wilhelmina, das sich gerade im Aufbau befindet. Es dient als erste Anlaufstelle im Netz. Zum Start des Sommersemesters 2021 stellen wir einige Beratungsangebote vor und haben mit dem Team des Projekts „Wegbereiter“ gesprochen.\nNeben der Unterstützung durch die Eltern oder BAföG bildet der eigene Verdienst eine wichtige Finanzierungsquelle für Studierende. Dies sind jedoch nicht die einzigen Finanzierungswege. Hilfe und Unterstützung bekommen Studierende in der Finanzierungsberatung des Immatrikulationsamts.\nDas Angebot „students@work“ des Hochschulinformationsbüros der Gewerkschaften (hib) bietet eine Erst-Beratung bei Problemen in Job und Praktikum. Studierende bekommen dort Tipps und Informationen zu Beschäftigungsverhältnissen und Hilfe bei Rechtsfragen. Was muss ich beim Jobben neben dem Studium oder bei studienbegleitenden Praktika beachten? Fragen dazu und zu Arbeitsvertrag, Arbeitszeugnis, Arbeitsschutz, Urlaub und Krankheit im Job werden beantwortet.\nIm Beratungsnavi der TU Braunschweig sind alle weiteren Beratungsangebote, Öffnungszeiten und Kontaktmöglichkeiten zusammengestellt.\nWegbereiter – Studienzweifel? – Wir sind da!\nDas Projekt „Wegbereiter“ der Zentralen Studienberatung bietet allen Studierenden mit Studienzweifeln oder Abbruchgedanken – aber auch denjenigen, die den Abbruch schon vollzogen haben – eine Anlaufstelle, um sich neu zu orientieren beziehungsweise Perspektiven zu entwickeln und die dazu nötigen Schritte zu planen. In der Projektlaufzeit 2020/21 wird es finanziell vom Dezernat für Kultur und Wissenschaft der Stadt Braunschweig mit unterstützt.\nWir haben mit Projektleiterin Johanna Kuchling-Pietrek und Projektmitarbeiter André Völker über den Beratungsbedarf in der Corona-Pandemie, aktuelle Probleme von Studierenden und neue „Wegbereiter“-Formate im Sommersemester gesprochen.\nIst der Beratungsbedarf seit Beginn der Corona-Pandemie größer geworden?\nEin höheres Beratungsaufkommen konnten wir nicht beobachten. Das ist aber aus unserer Sicht keine positive Entwicklung, denn tatsächlich verbirgt sich dahinter ein gegenläufiges Problem: Vor allem während des ersten Lockdowns im Frühjahr 2020 haben sich offenbar viele Studierende zurückgezogen, vielleicht auch aus Unsicherheit darüber, ob Beratungsangebote überhaupt weiterlaufen. Von den Ratsuchenden, die uns dann verstärkt wieder im Sommer oder auch zum Jahreswechsel aufgesucht haben, wissen wir, dass sie häufig in eine abwartende Haltung geraten sind.\nOb in der Hochschullandschaft, der Wirtschaft oder der Politik: Niemand weiß derzeit, wie es weitergeht. Die Pandemie verführt dazu, sich die eigenen Probleme nicht genauer anzusehen und Lösungsansätze nach hinten zu schieben auf „die Zeit danach“, wenn „alles wieder normal läuft“. Dies könnte dazu führen, dass es mehr Langzeitstudierende gibt oder Studierende, die sich mit ihrem Berufseinstieg erst sehr spät auseinandersetzen. Im schlimmsten Fall sehen wir dann vielleicht bald wieder mehr späte Studienabbrüche, weil aufgeschoben wird.\nDer Trend ging vor der Pandemie durch das leistungsintensivere Bachelorsystem eher zu frühen Studienwechseln oder –abbrüchen, was im Lebensverlauf oft nicht so dramatisch ist wie eine späte Erkenntnis, dass der Weg, den man eingeschlagen hat, nicht der Richtige ist.\nProjektleiterin Johanna Kuchling-Pietrek im Homeoffice. Bildnachweis: Martin Pietrek/TU Braunschweig.\nWelches sind die häufigsten Fragen und Probleme, mit denen die Studierenden zu Ihnen kommen?\nDie Beratungsanliegen bei „Wegbereiter“ sind sehr verschieden, da in jedem individuellen Fall immer eine Vielzahl von Faktoren dazu führt, dass sich Studienzweifel entwickeln. Es können Zweifel über das gewählte Studienfach, den Studienort oder Zweifel bezüglich der persönlichen Eignung für ein Studium generell sein.\nHäufig beschäftigen sich Studierende erst während des Studiums mit den Tätigkeiten, die sie im späteren Berufsalltag ausführen werden und bekommen Zweifel, ob sie etwa den ganzen Tag am Computer sitzen möchten, oder ob sie, mal am Beispiel des Bauingenieurwesens skizziert, statt in der Funktion des Bauleiters, der eher plant, abnimmt und Anweisungen gibt, lieber praktisch auf der Baustelle tätig sein möchten. Dies sagt dann wenig darüber aus, ob sie es schaffen können, das Studium zu Ende zu bringen, sondern geht mehr in die Richtung: Wie will ich mein Berufsleben gestalten? Was motiviert mich, sowohl durch das anspruchsvolle Studium erfolgreich durchzukommen, als auch später im Berufsalltag?\nDenken mehr Studierende durch Corona über einen Studienabbruch nach?\nDas können wir nicht beurteilen, da wir dazu keine Befragungen in der Studierendenschaft durchführen. Somit gibt es auch keine Vergleichswerte aus den vergangenen Jahren. Wir beobachten jedoch, dass Studierende, die generell mehr Schwierigkeiten haben, sich selbst zu organisieren oder gern gemeinsam in Gruppen lernen und sich in normalen Zeiten mehr Hilfe suchen würden, es durchaus schwerer haben, in Pandemiezeiten gut durch das Studium zu kommen. Das heißt aber nicht, dass sie gleich über einen Studienabbruch nachdenken.\nGestaltet sich die Suche nach Alternativen schwieriger als in normalen Zeiten?\nWas alternative Studienmöglichkeiten betrifft, findet Beratung und Studienangebot wie gewohnt statt. Neujustierungen des Studienschwerpunkts oder ein Fachwechsel sind weiterhin jederzeit möglich.\nWas bei einer Entscheidung hilft, ist ein Gespür für die Praxis zu bekommen. Daher raten wir zur Absolvierung von Praktika und stellen Kontakte zu regionalen Unternehmen her.\nIn der Pandemie ist die Suche danach schwieriger geworden, da auch in der Arbeitswelt derzeit wenig planbar und unklar ist, wann es wieder zu einem normalen Arbeitsbetrieb kommen wird.\nBesonders für Erstsemester ist ein Studienstart unter Pandemie-Bedingungen schwierig. Welche Erfahrungen haben Sie mit dieser Gruppe gemacht?\nIn der Regel ist es normal, dass sich im ersten Semester eine gewisse Überforderung einstellt. Studierende kommen meist erst später zu uns, wenn es also auch in folgenden Semestern nicht besser wird. Ganz selten wissen sie schon nach dem ersten Semester, dass sie sich zum Beispiel im Fach vertan haben.\nWas jedoch Studien auch zeigen, ist, dass Studierende der ersten Generation, also sogenannte „Arbeiterkinder“, neben den fachlichen Herausforderungen auch Schwierigkeiten damit haben, sich im Studienalltag zurecht zu finden, sich Informationen und Hilfe zu holen, die Professor*innen angemessen anzusprechen und bei Bedarf um Unterstützung zu bitten. Diese Gruppe könnte durch das im Online-Semester sehr selbstständige und isolierte Studieren gefährdet sein, schlechtere Studienleistungen zu erbringen oder die notwendige Freude am Studium gar nicht erst zu erleben.\nEs ist also durchaus ratsam, die Gruppe der Erstsemester weiter zu beobachten und als Lehrende*r noch stärker darauf zu achten, wie es den Studierenden geht. Auch vorbeugende zusätzliche Angebote zur Vorbereitung auf das Online-Studium sind sicherlich sinnvoll. Wir befürworten und unterstützen es, sich frühzeitig beraten zu lassen und anschließend Gewissheit zu haben, dass man sich auf dem richtigen Weg befindet, anstatt sich aufgrund schwieriger Bedingungen und mangelnder Hilfe als Einzelkämpfer durchs Studium zu quälen.\nProjektmitarbeiter André Völker im virtuellen Beratungsgespräch. Bildnachweis: Susann Heichel/TU Braunschweig.\nWie sieht das Beratungsangebot der „Wegbereiter“ derzeit aus und welche Formate sind im Sommersemester geplant?\nUnser Beratungsangebot läuft normal weiter, außer dass wir jetzt Gespräche digital per Videokonferenz und Telefon anbieten. Ratsuchende können sich an uns per E-Mail an wegbereiter@tu-braunschweig.de wenden, um einen Beratungstermin zu vereinbaren. Bei dem Termin nehmen wir uns 60 bis 90 Minuten Zeit und besprechen die Situation ausführlich.\nIm Sommersemester werden wir Infoabende im Abstand einiger Wochen mit wechselnden Themen anbieten. Sie sind für alle Interessierte offen. Am Donnerstag, 29. April, wird das Thema „1 Jahr Corona – mehr oder weniger Zweifel? Was hilft?“ sein. In der Online-Veranstaltung, die um 18.00 Uhr startet, werden auch ehemalige Ratsuchende berichten, wie sie ihre Schwierigkeiten im Studium während der Pandemie überwinden konnten und Wege gefunden haben, damit umzugehen.\nAußerdem planen wir am 1. Juni 2021 ein „Karriere-Blind-Date“, also ein Online-Speeddating mit Unternehmen in Kooperation mit der Hochschulgruppe von arbeiterkind.de.\nTel.: 0531 391 8943


9 Tipps um Stress zu bewältigen - Katharina Siebauer\nJanuar 19, 2021 Dezember 23, 2020\nTipps, wie du in deinem Leben besser mit Stressmomenten umgehen kannst\nWenn du eine Sache über Stressmanagement lernen könntest, was wäre das konkret?\nWahrscheinlich hast du den Wunsch danach, in einem Stressmoment einen kühlen Kopf zu bewahren? Und allgemein ruhiger zu reagieren und dabei klar zu denken sowie lösungsorientiert zu handeln?\nVerständlich, denn bei Stress wird unser Körper in eine Art Alarmsituation begeben: Wir bereiten uns vor entweder zu flüchten oder zu kämpfen. Der Kopf wird also ausgeschaltet. Umso schwerer wird es, in Stresssituationen Ruhe zu bewahren und lösungsorientiert zu denken.\nDoch eines sollten wir uns eingestehen: Stress wird es immer in unserem Leben geben – wir können nur lernen, damit umzugehen.\nDeswegen möchte ich in dieser Folge über Möglichkeiten sprechen, wie du Stresssituationen in Zukunft besser managen kannst.\n• Was in deinem Körper unter Stress passiert und wie du am besten reagieren solltest\n• Meine 9 SOS-Tipps für ein besseres und gesünderes Management von Stresssituationen