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News » Google startet digitale Bildungsinitiative in Berlin\nCopyright @ pexels/ Niki Nagy\nNachdem der geplante Google-Campus für kleine Startup-Unternehmen in Berlin-Kreuzberg doch nicht errichtet wurde, wird nun ein neues Google Gebäude eröffnet.\nMit der Eröffnung des neuen Büros von Google wurde eine digitale Bildungsoffensive gestartet. Das Unternehmen solle sich nun dafür einsetzen, dass jeder Mensch die Möglichkeit hat von digitalen Technologien profitieren zu können. Dies lies Google Chef Sundar Pichai am Dienstag verkünden.\nNun soll die “Google Zukunftswerkstatt” in Berlin weiter ausgebaut werden. Laut Angaben von Google haben bereits über eine halbe Million Menschen in Deutschland an Trainings sowie Schulungen teilgenommen. Somit konnten sich die Teilnehmer weiterbilden und manche von ihnen machten sich selbstständig.\nBei dem Projekt “Zukunftswerkstatt” ist Google Kooperationen mit Verdi und der Industrie- und Handelskammer für München und Oberbayern sowie Düsseldorf eingegangen. Auf Basis dieser Trainings sollen in Zukunft, laut einer Studie des Fraunhofer Institutes, Trainingsformate entstehen, die in einer IHK-Zertifizierung münden können.\nDie Veranstaltung der neuen Bildungsinitiative findet in den neuen Räumlichkeiten in Berlin statt. Damit hat Google zum ersten Mal ein eigenständiges Gebäude in Berlin, in dem 130 Mitarbeiter arbeiten. Die Mitarbeiteranzahl soll jedoch in nächster Zeit weiter auf 300 Mitarbeiter ausgeweitet werden. Der Zentraleuropa-Chef Philipp Justus betont wie wichtig dieser neue Standort für Google sei.\nNachdem Google diese Woche wegen Verstößen gegen die DSGVO von der französischen Datenschutzbehörde CNL auf ein Bußgeld von 50 Millionen Euro verklagt wurde, sei es dem Konzern nun um so wichtiger, der DSGVO zu entsprechen.\nWährend der Eröffnung des neuen Google Gebäudes kam es zu kleineren Protesten. Etwa 70 Menschen versammelten sich mit Plakaten vor dem Gebäude. Laut der Polizei kam es zu keinen weiteren Ausschreitungen.


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Schuhe, Stiefel und Sandalen – Neukölln\nVon: NeukoellnerBotschaft 14. Dezember 2021\nEin schwarzer Anzug, ein frisches weißes Hemd und ein Paar klassische Brogues – das ultimative Style-Statement für jede formelle Veranstaltung. Gepaart mit einer antiken Taschenuhr und Seidenkrawatte ziehen Sie bei jeder formellen Veranstaltung viel Aufmerksamkeit auf sich. Diese robusten Schnürschuhe sind meist aus Leder und gelten als eine der klassischsten Schuhwahlen für Büros und andere formelle Anlässe. Als Charakterschuhe bezeichnet man Lederschuhe mit einem Absatz von ein bis drei Zentimetern, meist mit einem oder mehreren Riemen am Spann.\nSportschuhe sind für bestimmte Sportarten wie Laufen, Gehen oder andere Sportarten konzipiert. Einige Schuhe eignen sich für formellere Anlässe, während andere für Freizeitkleidung geeignet sind. Es gibt auch eine Vielzahl von Schuhen, die für verschiedene Arten von Tänzen geeignet sind. Orthopädische Schuhe sind spezielle Schuhe für Menschen mit bestimmten Fußproblemen oder besonderen Bedürfnissen.\nVor dem 19. Jahrhundert war die Schuhmacherei ein traditionelles Handwerk, doch gegen Ende des Jahrhunderts wurde der Prozess fast vollständig mechanisiert und die Produktion erfolgte in großen Fabriken. Obwohl die Massenproduktion offensichtliche wirtschaftliche Vorteile hat, hat die Schuhherstellung in Fabriken nicht den persönlichen Unterschied, den traditionelle Schuhmacher bieten können. Vereinbaren Sie einen persönlichen Shopping-Termin in Ihrem Concept Store. Sie können die Verfügbarkeit der gewünschten Artikel in der entsprechenden Filiale per E-Mail prüfen.\nViele Schuhe des Mittelalters wurden im Rotations-Schuhverfahren hergestellt, d. h. das Obermaterial umgeschlagen, die Fleischseite nach außen gerichtet, mit der Sohle verklebt und die Kanten gesäumt. Dann den Schuh umdrehen, so dass die Maserung außen liegt. Einige Schuhe haben Klappen oder Kordelzüge, die das Leder um die Füße für eine bessere Passform straffen können. Die erhaltenen mittelalterlichen Turnschuhe klammern sich meist an den Fuß, und der linke und der rechte Schuh sind spiegelbildlich.\nDaraus schlossen Archäologen, dass das Tragen von Schuhen zu einem verminderten Knochenwachstum führt, was sich in kürzeren und dünneren Zehen widerspiegelt. Diese ersten Modelle waren sehr schlicht im Design und beinhalteten meist nur „Fußüberzüge“ aus Leder, um die Füße vor Steinen, Kies und Kälte zu schützen. Wir haben einige der besten Schuhe internationaler Designer sorgfältig ausgewählt, um absoluten Komfort und Stil zu gewährleisten. Unsere unvergleichliche Kollektion umfasst Tausende von Modellen von Dutzenden von Marken. Wenn Sie Herrenschuhe online kaufen, profitieren Sie von enormen Rabatten auf Ihre Lieblingsprodukte. Dank mehrerer Zahlungsmethoden wie Online-Banking, Nachnahme und elektronischer Gutschein ist das Bezahlen sicher und einfach geworden.\nWir verwenden das beste Leder, das der Menschheit bekannt ist, und ein oder zwei geheime Techniken (wir werden sie zu Grabe tragen), um einen lächerlichen und bequemen Schuh zu kreieren. Formelle Schuhe zeichnen sich durch ein glattes und weiches Lederobermaterial, Ledersohlen und schmale und schlanke Formen aus. Freizeitschuhe zeichnen sich durch ein robustes Lederobermaterial, eine lederlose Laufsohle und eine weite Silhouette aus. Es ist die Schicht zwischen der Außensohle und der Innensohle, die normalerweise zur Stoßdämpfung verwendet wird. Bestimmte Schuhtypen, wie bspw. Laufschuhe, weisen zusätzliches stoßdämpfendes Material auf, meist unter der Ferse, wo der meiste Druck ausgeübt wird. Helfen Sie den Fitnessbegeisterten in Ihrem Leben, die neuesten Laufschuhe und Fitnessbekleidung kennenzulernen.\nEinige Schuhe werden als Sicherheitsausrüstung getragen, wie z. B. Stahlkappenstiefel, die an Industriearbeitsplätzen obligatorisch sind. Sportschuhe-Diese Art von Sportschuhen sind für sportliche Aktivitäten konzipiert. Durch den Einsatz einer speziellen Technologie können diese Schuhe Blasen und Abschürfungen auf dem Spielplatz oder der Laufstrecke verhindern. Sie haben normalerweise strukturierte Gummisohlen für bessere Traktion, gepolsterte Knöchel und gepolsterte Fußbetten für maximalen Komfort.\nVor langer Zeit kam ein Höhlenmensch aus seiner Höhle, trat auf das Steinspielzeug seines Höhlenkindes und stieß einen Schmerzensschrei aus. Von einem Spaziergang durch die Prärie, um die nächste Mahlzeit zu finden, bis hin zu einem Spaziergang durch die überfüllten Straßen, wenn Sie zu spät zu einer Dinnerparty kommen, sind Schuhe aus unserem Leben nicht mehr wegzudenken. Zappos wusste schon immer, dass wir Schuhe brauchen und bietet verschiedene Modelle und Marken an, um sich an verschiedene Lebensstile anzupassen.\nEs gibt ein paar sehr bequeme Schuhe, in denen man sich gerne vergraben möchte… Slingbacks sind Schuhe, die statt über dem Spann mit Riemen hinter der Ferse befestigt werden. Beachten Sie, dass der als „Spitzenschutz“ bezeichnete Bereich manchmal als Teil der Saison und manchmal als Teil der Blätter angesehen wird. In der griechischen Kultur entsprechen leere Schuhe amerikanischen Trauerkränzen. Die leeren Schuhe, die vor dem griechischen Haus aufgestellt wurden, signalisierten anderen, dass der Sohn der Familie im Kampf gefallen war.\nFinden Sie Ihre Schuhe auf hypeartelier.de


▷ IKK-Studie belegt Heilerfolge bei Akupunktur | Presseportal\nViele Innungskrankenkassen fördern in ganz Deutschland bereits seit Jahren die Akupunktur im Rahmen von Modellprojekten. Für das Modellprojekt der bundesweit geöffneten IKK Sachsen-Anhalt liegt nun der erste Abschlussbericht vor. Darin werden die Heilerfolge bei der Anwendung von Akupunktur belegt. Über einen Zeitraum von fünf Jahren wurden sowohl die ärztlichen Dokumentationen als auch die Fragebögen und Daten von über 1.100 Patienten ausgewertet.\nDie Daten der Studie belegen, dass etwa 80 Prozent der Patienten durch Akupunktur einen Heilerfolg und zugleich eine maßgebliche Steigerung der Lebensqualität verbuchen konnten. Viele Teilnehmer der Studie litten häufig unter Rückenschmerzen und Migräne. Diese Patienten hatten vorher erfolglos bis zu drei Ärzte mit konventionellen Behandlungsmethoden konsultiert und im Durchschnitt sieben Jahre an der Erkrankung gelitten. Insofern stellt Akupunktur eine erfolgreiche Alternative und Ergänzung zur schulmedizinischen Schmerzbehandlung dar. Dabei ist der Behandlungserfolg als stabil zu bezeichnen, denn über 3 bis 4 Beobachtungsjahre hinweg hat sich eine bleibende Verbesserung des Gesundheitszustandes eingestellt. Die Auswertung der Studie zeigt außerdem, dass bei diesen Patienten, die im Jahr durchschnittlich 21 Tage krank waren, ein deutlicher Rückgang der Arbeitsunfähigkeitszeiten um 5,4 Tage verzeichnet werden konnte. Auf Grund dieser positiven Ergebnisse setzten sich die Innungskrankenkassen für die Akupunktur vor allem bei der Behandlung von Schmerzpatienten ein.\n"Wir fordern, dass die Akupunktur in den Leistungskatalog der gesetzlichen Krankenkassen (GKV) aufgenommen wird, weil die Akupunktur eine wirksame, sinnvolle und nebenwirkungsarme Behandlungsmethode ist", so Wilfried Schleef, Verwaltungsratsvorsitzender des IKK-Bundesverbandes. Dabei gehe es nicht um eine bloße Erweiterung des Leistungskataloges, sondern um dessen Optimierung mittels bedeutsamer und erfolgreicher Methoden. Forderungen, die Akupunktur künftig nur noch privat zu bezahlen, erteilt Rolf Stuppardt, Vorstandsvorsitzender des IKK-Bundesverbandes, eine Absage: "Der Leistungskatalog der GKV kann letztlich nicht nur aus teuren medizinisch-technischen Leistungen bestehen, wenn es besondere Therapieverfahren gibt, die vor allem bei chronischen Erkrankungen höchstakzeptable Ergebnisse zeigen."\nInzwischen nutzen hunderttausende Patienten quer durch alle Bevölkerungsschichten Akupunktur insbesondere zur Behandlung schmerzhafter chronischer Erkrankungen. Über zwanzigtausend Ärzte bieten Leistungen der Akupunktur an. Diese Therapie ist demnach versorgungspolitisch bedeutsam. Es ist deswegen dringend erforderlich, auf mehr hochwertige Studien zurückgreifen zu können. Deshalb schlägt der IKK-Bundesverband vor, die Wirksamkeit der Akupunktur in einem neuen bundesweiten Modellvorhaben aller Krankenkassen mit entsprechend kontrolliertem Studiendesign zu untersuchen.\nDiese Pressemeldung ist im Internet unter www.ikk.de abrufbar\nKinderunfälle durch Aufklärung oft vermeidbar / Krankenkassen und Ärzteschaft informieren Eltern durch neue Merkblätter\nBergisch Gladbach (ots) - Gemeinsame Presseerklärung Kassenärztliche Bundesvereinigung, Köln Berufsverband der Kinder- und Jugendärzte e.V. und Arbeitsgemeinschaft der Spitzenverbände der gesetzlichen Krankenkassen AOK-Bundesverband, Bonn Bundesverband der Betriebskrankenkassen, ...\n19.04.2000 – 12:27\nBergisch Gladbach (ots) - Die Spitzenverbände der gesetzlichen Krankenkassen und die Kassenärztliche Bundesvereinigung prüfen derzeit gemeinsam die Ausgestaltung eines qualitätsgesicherten Früherkennungsprogramms für die Glaukomerkrankung (grüner Star). Nach erneuter intensiver Diskussion über Nutzen und Notwendigkeit von Maßnahmen zur ...\nKrankenkassen und Ärzteschaft fordern rechtssichere Selbstverwalterlösung bei Arzneimittel-Festbeträgen / Spitzenverbände sehen Gefahr einer Verstaatlichung des Gesundheitswesens\nBerlin (ots) - Gemeinsame Presseerklärung Kassenärztliche Bundesvereinigung, Köln und Arbeitsgemeinschaft der Spitzenverbände der gesetzlichen Krankenkassen AOK-Bundesverband, Bonn Bundesverband der Betriebskrankenkassen, Essen IKK-Bundesverband, Bergisch Gladbach ...


Borderlands-Macher kündigen Battleborn an : Captain-Fantastic.de\nBorderlands-Macher kündigen Battleborn an\nGearbox hat sich vor allem mit „Borderlands“ einen Namen unter Shooter-Freunden gemacht. Mit Battleborn bringen sie nun einen sogenannten „Helden-Shooter“ auf PC, PS4 und XOne, dessen Erscheinungsermin zwischen April 2015 und März 2016 liegen soll.\n„Battleborn ist eine ehrgeizige Genre-Fusion, umgesetzt von den Entwicklerteams des begeistert aufgenommenen Rollenspiel-Shooter-Hybriden Borderlands 2. Das Spiel kombiniert stylische Grafik und intensive First-Person-Action mit dem branchenführenden kooperativen Kampf à la Gearbox und einem umfassenden Aufgebot verschiedener Helden. Battleborn spielt in der fernen Zukunft eines imaginären Sciencefiction-Universums, in dem die Spieler eine storybasierte Koop-Kampagne sowie kompetitive Multiplayer-Matches erleben.“\nWeitere Details sollen in der kommenden Ausgabe der Game Informer enthalten sein. Hier der Ankündigungs-Trailer:\nKlicke für mehr zum Thema Battleborn, Gearbox\nvon Jörg Benne 8.Jul.2014 1.281 x gelesen


Mundschutz Schutzmaske - Top 5 Produkte am Markt unter der Lupe!\nMundschutz Schutzmaske Test\nUnsere Produkte unter den verglichenenMundschutz Schutzmaske!\nRangliste der qualitativsten Mundschutz Schutzmaske\nAuf welche Kauffaktoren Sie als Kunde bei der Auswahl ihres Mundschutz Schutzmaske Aufmerksamkeit richten sollten!\nZudem hat unser Team an Produkttestern auch Stichpunkte als Kaufhilfe Mundschutz zusammengefasst - Damit Sie zu Hause von allen Mundschutz Schutzmaske bestellen die Mundschutz Schutzmaske auswählen können, die zu hundert Prozent zu Erwachsene Ihrem Geschmack passt! ihr Mundschutz Schutzmaske sollte selbstverständlich ohne Abstriche Lieferung zu machen zu Ihnen als Käufer passen, sodass Sie zuhause ansteckt nach dem Kauf keinesfalls von dem Kauf enttäuscht werden!\nWie sehen die amazon.de Nutzerbewertungen aus? 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Kinder und Jugendliche (Pädiatrie) – Praxis für Ergotherapie Rosenthal\nPraxis für Ergotherapie Rosenthal\nHörverarbeitung (Auditive Wahrnehmung)\nDie ergotherapeutische Behandlung in der Pädiatrie umfasst die unterschiedlichsten Problembereiche, die bei Kindern und Jugendlichen auftreten können. So behandeln wir Kinder und Jugendliche mit:\nFeinmotorischen und Graphomotorischen Einschränkungen\nWahrnehmungsstörungen in den unterschiedlichen Sinnesbereichen und daraus resultierenden Lernstörungen\nLernstörungen im Lesen, Schreiben, Rechnen und Arbeitsstrukturierung\nAufmerksamkeitsdefiziten (ADS, ADHS)\nSowie orthopädischen und neurologischen Krankheitsbildern\nDie Befunderhebung und die Therapie werden genau auf das Kind/den Jugendlichen abgestimmt. Hierbei nutzen wir die Motivation und Stärken des Kindes/Jugendlichen um aus der Vielzahl unserer Therapiemöglichkeiten, in Zusammenarbeit mit dem Kind/Jugendlichen und den Eltern, das Richtige auszuwählen, um an einer Zustandsverbesserung und damit einer altersentsprechenden Handlungsfähigkeit in seinem Alltag zu arbeiten. Sie als Eltern, werden individuell, in den Therapieprozess eingebunden, mit dem Ziel, einerseits die Probleme Ihres Kindes zu verstehen und andererseits seine Stärken und Möglichkeiten zu erkennen und zu nutzen. Zudem bekommen die Kinder/Jugendlichen, aber auch Sie, als Eltern, ggf. therapiebegleitende Aufgaben mit nach Hause.\nIn der Therapie findet die Tatsache, dass sich Wahrnehmung, Lernen und Aufmerksamkeit gegenseitig bedingen, besondere Beachtung. Die Fähigkeit zu lernen und sich ständig an die gegebenen Umweltbedingungen anzupassen, setzt funktionierende Wahrnehmungsprozesse voraus. Die Bedingung, um den Wahrnehmungsprozess für das Handeln nutzbar zu machen, ist wiederum die Fähigkeit zur Aufmerksamkeit und zur Aufmerksamkeitssteuerung. Dies sind die Grundlagen, um die Rückmeldungen der Umwelt zu erkennen und sein eigenes Verhalten angemessen anzupassen.\nPädiatrie Therapieprinzipien und Therapiemethoden\nDie Ergotherapie arbeitet stets mit der Motivation des Kindes/Jugendlichen. Die angebotenen Aktivitäten sollen dem Kind/Jugendlichen sinn- und freudvolles selbständiges Handeln ermöglichen. Im Mittelpunkt steht das Kind/der Jugendliche mit seinen emotionalen, geistigen und körperlichen Bedürfnissen und Fähigkeiten, Störungen und Defiziten.\nDiese werden mit unterschiedlichsten Testverfahren, Diagnostikverfahren und gezielten Beobachtungsverfahren erfasst, die Auswahl der Testverfahren ergibt sich aus der Vorstellungsproblematik und ggf. aus den Beobachtungen während der Therapie.\nDas übergeordnete Ziel der Therapie ist immer die größtmögliche Handlungskompetenz und größtmögliche Selbständigkeit des Kindes. Um dieses Ziel zu erreichen, müssen Teilziele wie Verbesserung der Bewegungsabläufe, der Wahrnehmungsverarbeitung sowie der Konzentration und Ausdauer erarbeitet werden. Dazu kommt die Integration in der Familie und Umwelt inklusive der Kompensation bleibender Defizite unter anderem auch durch Hilfsmittel.\nEine interdisziplinäre Zusammenarbeit mit anderen betreuenden Stellen gehört selbstverständlich zum ergotherapeutischen Arbeitsfeld.\nZiel der stets begleitenden Beratung ist es, den Eltern einerseits die Probleme ihres Kindes verständlich zu machen und sie andererseits für seine Stärken und Möglichkeiten zu sensibilisieren. Zudem bekommen die Kinder/Jugendlichen aber auch die Eltern ggf. therapiebegleitende Aufgaben mit nach Hause.\nBehandelt wird nach alt bewährten Behandlungskonzepten von J. Ayres, F. Affolter, B. Bobath, M. Frostig sowie neuen und modernen Konzepten und Programmen unterschiedlicher Entwickler (u. a. F. Petermann). Eine Übersicht unserer verfügbaren Überprüfungsverfahren, sowie eine Übersicht unserer namhaften therapeutischen Möglichkeiten finden Sie am Ende des folgenden Textes.\nNach Pschyrembel: „allgemeine Bezeichnung für den komplexen Vorgang von Sinnenwahrnehmung, Sensibilität und integrativer Verarbeitung von Umwelt- und Körperreizen“\nNach therapeutischer Interpretation versteht man unter Wahrnehmung: „den Prozess der Informationsaufnahme aus Umwelt und Körperreizen, der Weiterleitung, Koordination und Verarbeitung dieser Reize im Gehirn.\nBeeinflusst durch individuelle Erfahrungen, Erlebnisse und subjektive Bewertungen, auf die Reaktionen in Motorik und im Verhalten eines Menschen folgen, die wiederum zu neuen Wahrnehmungen führen.“\nDie Fähigkeit, zu lernen und sich ständig an veränderte Umweltbedingungen anzupassen, setzt intakte Wahrnehmungsprozesse voraus.\nDie Fähigkeit zu lernen ist für Mensch und Tier eine Grundvoraussetzung dafür, sich den Gegebenheiten des Lebens und der Umwelt anpassen zu können, darin sinnvoll zu agieren und sie gegebenenfalls im eigenen Interesse zu verändern. So ist für den Menschen die Fähigkeit zu lernen auch eine Voraussetzung für Bildung, also ein reflektiertes (gespiegeltes) Verhältnis zu sich, zu den anderen und zur Welt. Die Resultate des Lernprozesses sind nicht immer von den Lernenden in Worte fassbar oder eindeutig messbar.\nDie neurobiologischen, physiologischen und medizinischen Grundlagen des Lernens stützen sich zunächst auf einfache Tiermodelle der Konditionierung. Den Tieren und speziell natürlich dem Menschen ist die Fähigkeit der Assoziation von Sinneseindrücken und dem bisher Gelernten, eigen. Assoziationen in Nervensystemen entstehen durch die Bildung oder Verstärkung von neuronalen Verknüpfungen. Die Fähigkeit zur neuronalen (Neu)Verknüpfung wird unter dem Schlagwort neuronale Plastizität (Plastizität des Gehirns) Spuren im Schnee zusammengefasst. Somit hängt das Lernen unmittelbar mit der Reizaufnahme, als Voraussetzung zum Lernen und der Erkenntnis des Ursache Wirkungs-Prinzips zusammen, ist somit immer zeitabhängig und ein ständiger Prozess. (das Wort Lernprozess ist somit doppeltgemoppelt)\nZum Grundinstrumentarium des Lernens gehören neben dem Lernprozess auch die Fähigkeit zur Erinnerung (Gedächtnis) und des Abrufens (Anwendung von Erlerntem oder Lerntransfer). Jedoch ist Lernen mehr als das reine Abspeichern von Informationen. Lernen beinhaltet die Wahrnehmung und Bewertung der Umwelt, die Verknüpfung mit Bekanntem (Erfahrung) und das Erkennen von Regelmäßigkeiten (Mustererkennung). Ab Geburt suchen Kinder ständig nach Ordnung und Regelmäßigkeit. Zunächst lernen wir über klassisches und operantes Konditionieren (Lernen am Erfolg; Versuch und Irrtum) sowie am Modell (Nachahmungslernen).\nBeispiel: die typische Situation beim Familien-Frühstück. Mein Wunsch: Ich will ein Glas Milch trinken. Dabei herrscht der reinste Reiz-Wirrwarr. Weil ich alles Mögliche sehe, alles Mögliche höre, alles Mögliche spüre.\nDeshalb wollen wir uns den Prozess im Detail vergegenwärtigen.\nAufnahme: Ich sehe das Brot und die Butter und die Kaffeekanne und die Teller und die Milchtüte und die Familienmitglieder und den Hund und die Blumen in der Vase und den Herd … Und ich höre das Radio und die Gespräche und das Schmatzen des Hundes am Futtertrog und das Tropfen des Wasserhahns … Und ich spüre die Sonne auf meinem Rücken und den Teppich unter meinen Füßen und die Zeitung in meiner Hand …\nSelektion: Ich vernachlässige alle anderen Gegenstände auf dem Frühstückstisch, fasse die Milchtüte ins Auge (subjektiv ausgewählt) und lege die Zeitung weg.\nFilterung: Das alte Sideboard in der Ecke sehe ich nicht. Und das Ticken der Uhr höre ich nicht. Und die Kleider an meinem Körper spüre ich nicht.\nUmweltreize werden zunächst über die Rezeptoren des entsprechenden Sinnesorgans aufgenommen, wobei bereits an dieser Stelle die Reize nach aktuell subjektiver Bedeutsamkeit vorausgewählt werden, wir sprechen auch von hemmenden Kräften, die die Menge an Impulsen auf die Wichtigsten reduzieren, bzw. die unwichtigen Reize unterdrücken.\nDiese vorausgewählten und aufgenommenen Reize leiten aufsteigende Bahnen in die entsprechenden sensorischen Zentren des Gehirns. Anschließend wird das Wahrgenommene dort gespeichert und mit bereits Wahrgenommenem verglichen und bewertet. Die Reize werden mit den bisherigen Erfahrungen und Handlungen verknüpft. Nach erfolgter Interpretation der Reize sendet das Gehirn Impulse und Befehle über absteigende Bahnen zu den ausführenden Organen, was zu einer Reaktion bzw. Reizbeantwortung in Form einer motorischen Handlung oder auch Verhaltensänderung führt. Auf Grund der durch den Reiz in Gang gesetzten Reaktionen kommt es zu weiteren Wahrnehmungen, so dass der Wahrnehmungsprozess niemals völlig abgeschlossen ist.\nWir reden also von Sinneseindrücken, die laufend aufgenommen und zu Informationen umgewandelt werden.\nDie Verarbeitung von Sinneseindrücken läuft so organisiert, wie bereits beschrieben, ab. Sie umfasst die ganze Reihe von Prozessen und Faktoren.\nWährend wir Erwachsenen über ein differenziertes Wahrnehmungssystem verfügen, weil wir im Vergleich zu den Kindern schon viel häufiger und länger Informationen über unsere Sinnesorgane aus der Umwelt aufnehmen, also über einen viel größeren „Erfahrungsschatz“ verfügen und somit zu einer schnelleren und effizienteren Reizbeantwortung fähig sind, müssen unsere Kinder das alles noch lernen und sich entwickeln.\nDie Entwicklung der Sinne beginnt bereits beim Embryo.\nZuerst bildet sich der Tastsinn aus.\nIm Laufe der ersten Schwangerschaftsmonate funktionieren aber auch schon Gleichgewichtssinn und das Hören.\nDas Sehen entwickelt sich zuletzt, so dass die Sinne des Menschen vom Tag seiner Geburt an funktionsfähig sind und er somit über eine Grundausstattung für das Leben „draußen“ ausgestattet ist.\nDie Zusammenarbeit der Sinne entwickelt sich aber erst im Laufe der ersten Lebenswochen und –monate. Diese Entwicklung ist abhängig vom täglichen Gebrauch der Sinnesorgane. Sie benötigen vielfache Übungen, um zunehmend sensibler wahrnehmen zu können (aus den Erfahrungen zu lernen). Dazu dienen sämtliche Handlungen des Kindes, bei denen es die benötigten Erfahrungen macht und im Gedächtnis speichert, was zu einer zunehmend differenzierten Wahrnehmung führt.\nDabei bilden sich synaptische Verbindungen im Gehirn. Diese bilden ein immer verzweigteres und dichteres Netz, das einen schnelleren und zuverlässigeren Austausch von Informationen ermöglicht.\nDamit diese Vernetzung stattfinden kann, muss eine ausreichende sensorische Stimulation der Sinnesrezeptoren gewährleistet sein, sonst besteht sogar die Gefahr der Abstumpfung der Sinne, wenn sie nicht benutzt werden.\n„Eine Fähigkeit, die nicht täglich zunimmt, geht täglich ein Stück verloren.“\nSo lernt das Kind über seine Wahrnehmung\nBabys richten ihre Aufmerksamkeit zunächst nur auf die Befriedigung ihrer Bedürfnisse, wenn sie hungrig sind weinen sie solange, bis sie etwas bekommen, wenn sie Schmerzen haben, weinen sie solange, bis diese verschwunden sind.\nMit zunehmenden Lebensmonaten erweitern sie ihren Handlungsspielraum, sie beginnen zu verfolgen, ihren Kopf in Richtung von Geräuschen zu wenden. Zunehmend werden die verschiedenen Sinnesbereiche miteinander koordiniert und integriert.\nWo ist meine Umwelt?\nSo lernt das Kind, dass Dinge hörbar, sichtbar, und ertastbar sind. Gleichzeitig nimmt das Kind zunehmend Kontakt zu seiner Umwelt auf. (Es streckt die Arme nach der Mutter aus, wenn diese auf das Kind zukommt. Hier greift das Kind bereits auf gemachte Erfahrungen zurück und hat schon gelernt. Zunehmend erkundet es seine Umwelt und wird immer neugieriger und damit beweglicher und „schlauer“.\nMit zunehmender Handlungsmöglichkeit gelingt dem Kind die Verknüpfung von aufeinanderfolgenden Sinnesreizen aus allen Sinnesgebieten. Die Informationen können zu einem sinnvollen Ganzen verbunden werden, unterschiedliche Sinneseindrücke werden räumlich und zeitlich wahrgenommen, im Gedächtnis gespeichert und sind somit wieder abrufbar, also gelernt.\nDas Kind zeigt ab Ende des ersten Lebensjahres und während des zweiten mehr und mehr Verständnis für Zusammenhänge und beteiligt sich an Alltagsgeschehnissen. Das ist die Zeit, in der Kinder kennenlernen, wo z.B. die Schuhe stehen, oder die Jacken hängen, oder die Löffel hingehören, die Kinder haben große Freude daran diese erkannten Regelmäßigkeiten und die Ordnung aktiv mit zu erhalten (also sie bringen die Schuhe an ihren Platz, sie räumen Löffel ein…) so nennt man diese Phase auch Ordnungsverhalten. So schafft sich das Kind einen sicheren Rahmen, in dem es die Gesetzmäßigkeiten kennt und sich schon sehr unabhängig bewegen und agieren/handeln kann.\nAllerdings trifft das Kind durch zur zunehmende Aktivität und Handlungsfähigkeit auf Situationen, die es vor Probleme stellt. In diesen Lernsituationen probiert das Kind vielfältige Lösungsvarianten aus und setzt sich dabei intensiv mit seiner Umwelt auseinander, es lernt zunehmend das Ursache-Wirkungs-Prinzip kennen. Währenddessen verbindet das Kind die verschiedenen Wahrnehmungen und nimmt einen ständigen Fluss an Informationen auf. Das Kind kommt in die Lage, seine Umwelt systematisch zu verändern.\nAlso das Kind macht Erfahrungen und lernt, welche Handlungen sind erfolgreich und welche nicht, außerdem ist das Kind soweit, die Reaktionen der Umwelt auf sein Tun zu bewerten.\nDer Mensch überwindet Herausforderungen und entdeckt dabei Neues, wobei sich das Gehirn weiterentwickelt und zunehmend besser organisieren lernt.\nWichtig ist dabei, dass das Kind selbst agiert und seine Erfahrungen mit dem eigenen Körper und seiner eigenen Wirksamkeit machen kann.\nSchon der chinesische Philosoph Konfuzius (ca. 500 vChr.) sagte:\n… ist die Fähigkeit zur Hemmung „unwichtiger“ oder uninteressanter Informationen, also die Fähigkeit zur\nFokussierung. (damit die Möglichkeit, aufmerksam zu sein.)\nUnsere Fähigkeit zur Aufmerksamkeit und zur Aufmerksamkeitssteuerung nimmt gleichmäßig mit allem, was wir lernen, ständig zu und ist wiederum auch die Bedingung, um den Wahrnehmungs- und Lernprozess für das Handeln nutzbar zu machen.\nSchon das Kleinkind, das mit der Rassel spielt, schenkt ihr uneingeschränkte Aufmerksamkeit, solange diese Rassel hilft, das Bedürfnis des Kindes z.B. nach dem Ertasten der Oberfläche mit dem Mund, oder nach Geräuschinformationen, zu stillen.\nAufmerksamkeit steht in direktem Zusammenhang zur Ausdauer. Eine Ausdauerleistung erfordert auch eine anhaltende Aufmerksamkeitsleistung. Beides muss genauso wachsen, wie Wahrnehmungsverarbeitung, denn je komplexer die damit verbundenen Lernprozesse sind, umso länger dauern sie und können nur bei entsprechender Ausdauer und Aufmerksamkeit wirklich als gelernt abgespeichert werden.\nVorstellung des Wahrnehmungsentwicklungsbaumes\nDer Baum ist ein Bild, das die Wahrnehmungsentwicklung oder auch sensorische Integration verdeutlichen kann.\nSensorische Integration ist das Endergebnis normaler Entwicklung und gesunder Entwicklungsprozesse.\nSie entwickelt sich in einer bestimmten Reihenfolge und benötigt ständig Sinnesangebote. Dieser Prozess hört zu Lebzeiten nie auf und ermöglicht es uns immer wieder Neues zu erfahren und zu erlernen, auch mit Veränderungen z.B. an unserem Körper und seiner Beweglichkeit zurecht zu kommen.\nJede Stufe baut auf der vorherigen auf und verbindet sich mit ihr. Die Reihenfolge bestimmt die Wichtigkeit. Je grundlegender das Sinnessystem ist (denken wir an unsere Grundausstattung), desto wichtiger ist seine Funktion. Alle Sinne müssen mit den anderen verbunden werden.\nZuerst muss der eigene Körper gefühlt und ausprobiert und erfahren werden, die Eigenwahrnehmung. Wo bin ich?\nDann wird mit dem Körper das Umfeld erfühlt, ausprobiert und erobert, die Fremdwahrnehmung. Wo ist meine Umwelt?\nDie Wurzeln zeigen die Eigenwahrnehmung als lebenslang fundamentale Grundlage und Voraussetzung zur Bewältigung aller Anforderungen. Sie gibt dem Baum Standfestigkeit.\nDie Wurzeln in diesem Bild stehen für die Haut, als das größte und wichtigste Sinnesorgan. Sie umspannt unseren gesamten Körper und hat die meisten Eigenfühler (Sensoren). Sie übermittelt Informationen über Körperform und Körpergrenze an das Gehirn. Der Tastsinn ist bereits seit der Embryonalphase vorhanden, also der erste Sinn, der sich ausgebildet hat.\nBei jeder Berührung unserer Haut, entwickelt sich unsere Eigenwahrnehmung und damit das Nervensystem.\nDie Muskeln und Gelenke vermitteln die Körperinnenwahrnehmung über Stellung und Bewegung des Körpers.\nUnsere Muskeln und Gelenke geben uns Informationen über ihre Stellung im Raum. Dieses Stellungsempfinden, ausgelöst durch den Einfluss von Schwerkraft, nennt man auch taktil-kinästhetische Wahrnehmung. (wir wissen, ob wir liegen, stehen oder sitzen, ohne dass wir hinschauen müssen)\nDie inneren Organe, z.B. Magen und Blase melden sich bei Dehnung z.B. Sattheit bzw. Blasenspannung. Der Herzschlag signalisiert die Beanspruchung des Blutkreislaufes.\nDer Gleichgewichtssinn verankert den Körper über die Schwerkraftempfindung mit dem Umgebungsraum. Durch ihre Verbindung und Vernetzung entsteht am Ende die Sicherheit beim Stehen und Gehen und in allen anderen Körperstellungen und Bewegungen (auch beim Handstand).\nDer Stamm in diesem Bild steht für die Fremdwahrnehmung.\nHier finden wir alle anderen uns bekannten Sinnesorgane. Über Riechen, Schmecken, Hören, Sehen und auch Tasten, erobern wir uns unsere Umwelt. Wir brauchen von allem und jedem Informationen aus allen Sinnesorganen. Dann können wir sie im Gehirn speichern und diese gespeicherten Informationen schnell und geordnet abrufen.\nJe mehr Erfahrungen wir mit etwas haben, umso weniger Informationen benötigen wir. (Bsp. Bild Apfelsine)\nBesondere Beachtung wollen wir dem Sehen und Hören schenken.\nDas Ohr (auditive Wahrnehmung)\nUnser Ohr ist ebenfalls schon im Mutterlaib entwickelt. Neben dem bereits beschriebenen Gleichgewichtsempfinden, was sich im Innohr befindet, im Labyrinth, ist auch die Hörschnecke schon längst funktionsfähig, wenn ein Kind auf die Welt kommt.\nDas Hören beinhaltet aber nicht nur ein hoffentlich intaktes Gehör, sondern hat noch viel mehr Aufgaben.\nBei diesen sprechen wir von auditiver Wahrnehmung.\nDies heißt, dass akustische Reize aufgenommen und im Gehirn verarbeitet werden. Dies beinhaltet natürlich wieder nicht nur die reine Organfunktion des Ohres, sondern die Möglichkeit des Zugriffes auf andere/gelernte Informationen, Kenntnisse und Fähigkeiten.\nZunächst ist es für das Kind leicht starke Gegensätze zu Unterscheiden, laut leise, hohe tiefe Töne, schon ganz früh beeinflussen wir Kinder über diese Unterscheidungsfähigkeit (wir sprechen leise und sanft, um das Kind zu beruhigen).\nDaraus entwickelt sich eine auditive Aufmerksamkeit um Gesprochenem zuzuhören (Fokus, Grundlage für Fokus stellt Aufrichtung insbes. des Kopfes dar),\nauditive Figur-Grund-Unterscheidung (Störschall-Nutzschall-Unterscheidung) (wir müssen wichtige Geräusche von unwichtigen unterscheiden, also zielgerichtet fokussieren, unwichtige Nebengeräusche ausschalten/weghemmen).\nAuditive Lokalisation, eine Fähigkeit, die wir haben, weil wir zwei Ohren besitzen, damit sind wir in der Lage räumlich zu hören, aber auch dies gelingt nicht, wenn nicht ausreichend Aufmerksamkeit/Hemmung bereitgestellt werden kann.\nDiese Fähigkeit verschafft uns eine weitere, nämlich die der binauralen Fusion. Das bedeutet, dass wir hören können, dass sich Schritte nähern, diese können sich nach „Heranschleichen“ anhören und lösen somit eine Weckreaktion bei uns aus, wir drehen uns um, um festzustellen, ob wir vielleicht lieber weglaufen, lokalisieren wir ein normale Gehen hinter uns, werden wir dies als nicht wichtig registrieren und auch weghemmen. Ein Rennen hingegen wird wieder dazu führen, dass unsere Aufmerksamkeit geweckt ist und wir der Situation Aufmerksamkeit schenken, um zu entscheiden, ob wir vielleicht auch lieber wegrennen\nWir verfügen über eine auditive Unterscheidungsfähigkeit, selbst ähnlich klingende Laute wie z.B. g und k, t und d sowie b und p können wir voneinander unterscheiden.\nWir verfügen über eine auditive Merkfähigkeit, wir erkennen bekannte Geräusche, auch dann, wenn sie etwas abweichend sind immer wieder, so hören wir eine Maschine oder ein Auto, ein Telefon, einen Wecker, ohne ihn sehen zu können. Hierzu sind wieder erlernte Kenntnisse unerlässlich. Diese Fähigkeit ist aber ebenfalls beim Lesenlernen gefragt, wo das Behalten der Reihenfolge von Buchstaben Grundlage dafür ist, Wörter zu bilden, aber auch das Merken der Wörter, die schon im Satz gelesen wurden, um dann die Aussage des Satzes zu verstehen.\nAuch verstehen wir Sinnbezüge, selbst dann, wenn nur das Ohr diese Informationen aufnimmt. Wir kennen die Begriffe für Gegenstände und wissen, worüber jemand redet. Auch hier haben wir die Sprache gelernt. Aber auch komplexere Abläufe, wie z.B. ein hupendes Auto auf der Straße zu hören und diesem Hupen eine Bedeutung zu geben, um richtig reagieren zu können. Ohne die notwendigen Lernerfahrungen, eine angemessene Aufmerksamkeit und Fokussierung sind wir dazu aber nicht in der Lage.\nAll diese Fähigkeiten bilden eine Grundlage, um in der Schule erfolgreich Lesen, Schreiben und Rechnen zu lernen.\nDas Auge (visuelle Wahrnehmung)\nÄhnlich sieht es auch mit unserem Sehen aus. Auch hier brauchen wir zunächst eine intakte Sehfähigkeit.\nGerade das Sehen ist der vom Menschen am meisten gebrauchte Sinn, er ist an fast jeder unserer Handlungen beteiligt und unsere ganze Umwelt ist auf das Sehen ausgerichtet.\nHinzu kommt, dass unsere Augen jede Lageveränderung unseres Körpers versuchen auszugleichen und somit eine unmittelbare und untrennbare Verbindung zum Gleichgewichtssinn, aber damit auch zum Lage- und Stellungsempfinden des Körpers besteht.\nDiese Verbindung ist z.B. auch dafür verantwortlich, dass wir seekrank werden, das „ungeübte“ Auge ist nicht schnell genug in seiner Anpassung um den ständig wechselnden Gleichgewichtsinformationen entgegenzuwirken.\nWiederum haben wir zwei Augen, um in den Raum schauen zu können, damit sind wir in der Lage Entfernungen wahrzunehmen und Größen und Längen einzuschätzen. (Versuch Finger zusammenführen zuerst mit geöffneten Augen, dann mit einem geschlossenen Auge)\nDie Fähigkeit neben dem scharfen Erkennen, ist die visuelle Wahrnehmung.\nPer Definition versteht man unter visueller Wahrnehmung das Erkennen, Verarbeiten und Unterscheiden von Sinneseindrücken des Auges und den dazugehörigen Sehzentren im Gehirn.\nMit Hilfe der visuellen Wahrnehmung lernen Kinder Lesen, Schreiben und Rechnen.\nVisuelle Wahrnehmung lässt sich ebenfalls in verschieden Leistungsbereiche einteilen. Diese funktionieren wiederum wieder nur im Zusammenspiel mit Aufmerksamkeit, motorischer Beteiligung (Stiftführung) und der Möglichkeit auf bereits Gelerntes zurückzugreifen.\nWir unterscheiden visuomotorische Koordination, die Fähigkeit mit Hilfe der Augen zu Hantieren und sogar einen Bleistift zu führen und dabei noch einen geraden Strich zu ziehen,\nauch hier haben wir eine Figur-Grund-Unterscheidung, die wir enorm beanspruchen, wenn wir uns ein Wort erlesen, wir müssen dazu in der Lage sein beim Erlesen der Buchstaben genau von einem zum Nächsten zu wechseln in vorgegebener Richtung von links nach rechts, wir müssen die Lücke zum nächsten Wort ebenfalls erkennen und dabei müssen wir auch noch Sprechen und Zuhören und Verstehen.\nWir brauchen eine Wahrnehmungskonstanz, die Fähigkeit eine Form immer wieder als solche zu erkennen, egal ob sie groß, klein, gedreht, oder farblich oder gestalterisch verändert ist. Bsp. Ich erkenne einen Ball egal ob es sich um einen riesigen Pezziball oder einen Tischtennisball handelt.\nBeginnen Kinder zu lesen und zu schreiben, ist diese Fähigkeit unerlässlich.\nUnser Auge vermittelt uns eine Kenntnis über die Raum-Lage-Wahrnehmung. Dies bedeutet, dass ich sehe wo sich etwas befindet im Bezug zu meinem Körper. Eine grundlegende Fähigkeit, um eine Uhr lesen zu lernen, Buchstaben wie das kleine d und b und p auseinanderzuhalten aber auch ein großes E und eine 3.\nWir verfügen über eine Form- und Farbwahrnehmung sowie das visuelle Gedächtnis, wir sind in der Lage räumliche Beziehungen zu erkennen, was uns die Möglichkeit gibt, etwas in eine Tasche zu stecken, etwas auf einen Schrank zu legen, aber auch die Unabhängigkeit und Abgrenzung von Wörtern im Satz zu erkennen und bei Wörtern wie z.B. Blumentopferde, genau zu wissen, wo sich die Wörter und damit die Betonung trennen müssen und wo sie zusammengehören.\nSchon jetzt wird deutlich, wie sehr Wurzeln und Stamm zusammenwirken und damit die Grundlage für die Früchte des Baumes darstellen.\nUnd wir lernen alle gern, denn Akzeptanz und Anerkennung zum einen, sowie Erfolg und Können zum anderen, sind die bedeutendsten Grundlagen für unser Selbstvertrauen, also für unsere Selbstsicherheit, aber auch unsere Selbsteinschätzung. Ein selbstsicherer Mensch braucht nicht so zu tun, als könne er alles schon, er hat genug Kraft, sich dem zu stellen, was er noch nicht kann.\nDie Sonne in diesem Bild symbolisiert die Wärme und Zuneigung der Eltern und anderer Bezugspersonen, sie zeigt ihre Akzeptanz des Kindes ohne Leistungsbedingungen als wichtige Voraussetzung für Reifung.\nAlle Früchte sind das Ergebnis von Wachstum und Reifung. Sie lassen sich nicht erzwingen. Ihre Reifung wird durch Sinnes-Nahrung ermöglicht und durch Liebes-Sonne gefördert.\nBeides sind notwendige Bedingungen für die Entwicklung des Kindes. (Systematische Veränderung der Umwelt)\nFür jeden von uns findet dieser Baum Anwendung, genauso wie für jedes Ihrer Kinder. Doch trotzdem hat jeder seine ganz eigene Wahrnehmungsentwicklung und damit seinen ganz eigenen Stil, zu lernen.\nFolgende Beurteilungsverfahren zur Prüfung des kindlichen Entwicklungsstandes können in unserer\nPraxis eingesetzt werden:\nTest zur Überprüfung der sensorischen Integration\nim Alter von 4 – 18 Monaten\nim Alter von 3 – 5 Jahren\nColoured progressive Matrix\nDiagnostischer Leistungstest Konzentration und Genauigkeit\nD 2 Test\nPsycholinguistischer (die Sprache betreffender) Entwicklungstest\nTest zur Überprüfung der Sensorischen Integration und Handlungsfähigkeit\nKlinisch gezielte Beobachtung\nBeobachtungen nach Jean Ayres zur Einschätzung der Funktionen d. Sinnessysteme\nOsnabrücker Test zur Zahlbegriffsentwicklung\nÜberprüfung der zentralen Hörverarbeitung\nTest zur Überprüfung der visuellen Wahrnehmung\nTest zur Beurteilung der motorischen Entwicklung\nZAREKI – R\nTestverfahren zur Dyskalkulie\nDiagnostikum für Cerebralschädigungen\nFolgende Behandlungsmöglichkeiten stehen in unserer Praxis zur Verfügung:\nGraphomotorik-Training (u.a. Marburger GMT)\nKonzentrationstraining; Training zur Aufmerksamkeitssteuerung\n– Marburger Konzentrationstraining für Vorschulkinder, Schulkinder, Jugendliche>\n– ETP ADHS\nEigenregulationstraining und Verhaltenstherapie\n– Verhaltenstraining nach Thop\n– Lauth u. Schlottke Selbstinstruktionstraining\n– Alert-Programm nach Wilbarger Eigenregulationsprogramm\n– Einsatz verschiedener Punktesysteme, Belohnungspunkte, Response-cost-Verfahren\n– Entspannungsverfahren für Kinder\n– u.a. nach Frostig, computergestützt u.a. Cockpack, Caesar\n– Training räumlich-konstruktiver und visuell-räumlicher Störungen Dimensioner II\n– Training zur Förderung des Lese/Schreiberwerbs u.a. Marburger Rechtschreibtraining, Kieler Leseaufbau, Intra Act…\n– u.a. Audiolog, Caesar\n– Training zur Förderung des Lese/Schreiberwerbs u.a. mit Marburger Rechtschreibtraining, Kieler Leseaufbau…\nMerkfähigkeitstraining u.a. Reminder\nTraining zum Erkennen mathematischer Operationen und Grundlagen\nEinsatz verschiedener handwerklichen Techniken\nEinsatz alltagsrelevanter Handlungsabläufe (z.B. Kochen, Backen…)\nHilfmittelberatung und Anpassung\n© 2020 Praxis für Ergotherapie Rosenthal


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Dieser Beitrag wurde am 7. November 2019 von punzani unter Terminkalender veröffentlicht.\nAb 27.09.2021 gilt an Grund- und Förderschulen in Bayern ein neues Testverfahren. Die sog. „Lollitests“ sind für die Kleinen leicht durchzuführen und ermöglichen einen sicheren Präsenzunterricht. Im Anschluss sind die wichtigsten Informationen zu den PCR-Pooltests zusammengefasst und ergänzt.\nBereits in der Zeit von 20. – 24.09 werden wir das Verfahren in allen Grundschulklassen versuchsweise durchlaufen lassen.\nHier noch der Link zur Infoseite des Kultusministeriums:\nDieser Beitrag wurde am 21. September 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nFahrplan Fa. MückenhausenHerunterladen\nDieser Beitrag wurde am 10. September 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nSehr geehrte Erziehungsberechtigte, liebe Eltern, werte Kolleginnen und Kollegen,\nhier der Auszug des neuen KM-Schreibens zur Aussetzung der Maskenpflicht bei Grundschülern – nach der Platzeinnahme – im Innenbereich.\n“In Landkreisen und kreisfreien Städten mit einer stabilen 7-Tage-Inzidenz unter 50 nach § 1 Abs. 2 der 13. Bayerischen Infektionsschutzmaßnah- menverordnung (13. BayIfSMV) entfällt bereits ab morgen, 23. Juni 2021, an den Grundschulen und der Grundschulstufe der Förderschulen (ein- schließlich der Schulvorbereitenden Einrichtungen) im Klassenzimmer bzw. bei schulischen Ganztagsangeboten und Mittagsbetreuungen im Betreuungsraum nach Einnahme ihres Sitz- oder Arbeitsplatzes für Schülerinnen und Schüler sowie für Lehrkräfte und die sonstigen an Schulen tätigen Personen die Maskenpflicht, auch wenn der Mindestabstand nicht eingehalten werden kann. Die vorhandenen räumlichen Möglichkeiten sollen dabei ausgeschöpft und Abstände, soweit es möglich ist, eingehalten werden. Selbstverständlich kann ein Mund-Nasen-Schutz bzw. eine Mund-Nasen-Bedeckung freiwillig weiterhin getragen werden.” (Siehe ZS.4-BS4363.0/874)\nDie Maskenpflicht beschränkt sich an den Grundschulen im Regelfall auf die Bewegung im Schulgebäude.\nDieser Beitrag wurde am 25. Juni 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\n“Nach entsprechenden Beratungen im heutigen Ministerrat gilt daher bezüglich der Maskenpflicht an den Schulen in Bayern, dass ab sofort auf das Tragen einer Mund-Nasen-Bedeckung bzw. eines Mund-Nasen-Schutzes im Freien (z. B. auf dem Pausenhof) unabhängig von der Inzidenz verzichtet werden kann. Im Übrigen gelten die bisherigen Regelungen unverändert fort.” (vgl. ZS.4-BS4363.0/861)\nAnbei noch das neue Informationsschreiben des Ministeriums mit neuen Vorgaben und Regelungen.\nDieser Beitrag wurde am 17. Juni 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nSoeben erreichte uns der aktuelle Rahmenhygieneplan und die neue Vorgehensweise bei Erkältungssymptomen. Diese Inhalte geben wir hiermit an alle Beteiligten weiter.\nDieser Beitrag wurde am 4. Juni 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nInformationen zum Unterrichtsbetrieb ab Montag, 7. Juni 2021\nnachdem die Inzidenzwerte in der STADT und im LANDKREIS Landshut erfreulicherweise stark gefallen sind, dürfen wir positive Veränderungen im Unterrichtsbetrieb verkünden.\nAnbei der Auszug des Schreibens der Staatlichen Schulämter Landshut Stadt und Land :\n· Ab Montag, 7. Juni 2021 findet an allen Schularten und in allen Jahrgangsstufen voller Präsenzunterricht (d. h. ohne Mindestabstand) statt.\n· Schülerinnen und Schüler ab der Jahrgangsstufe 5 müssen eine medizinische Gesichtsmaske („OP-Maske“) auf dem gesamten Schulgelände (einschließlich Unterrichtsraum) tragen.\nJgst. 1 bis 4: Auch hier gilt weiterhin die Maskenpflicht, jedoch ist eine „Alltagsmaske“ ausreichend.\n· Inzidenzunabhängig ist für die Schülerinnen und Schüler weiterhin ein negativer Testnachweis die Voraussetzung für die Teilnahme am Präsenzunterricht. Die Selbsttests in der Schule zweimal pro Woche durchgeführt. Ein negatives Testergebnis darf zum Unterrichtsbeginn am jeweiligen Schultag nicht älter als 48 Stunden (bei einer 7-Tage-Inzidenz unter 100) sein. Ein negatives Testergebnis gilt daher bei einer 7-Tage-Inzidenz unter 100: am Tag der Testung und an den beiden darauffolgenden Tagen (Beispiel: Testung am Montag; Testergebnis gilt Mo, Di, Mi)\n· Anträge auf Beurlaubung von den Präsenzphasen nach § 20 Abs. 3 BaySchO können auch nach den Pfingstferien weiterhin bei der Schulleitung gestellt werden.\nFür die Grund- und Mittelschule St. Martin Geisenhausen hat dies zur Folge, dass bereits ab Montag in allen Klassen (GS und MS) Präsenzunterricht in voller Klassenstärke stattfinden wird. Es gilt der reguläre Stundenplan inklusive Nachmittags- und Ganztagesbetrieb. Der Sportunterricht wird bis auf Weiteres auf dem Außengelände abgehalten.\nWir wünschen Ihnen einen guten (Präsenz)Schulstart und beste Gesundheit!\nveränderte Regelungen zum Unterrichtsbetrieb vom 17.05 – 21.05.2021\nanbei der Auszug des Schreibens der Staatlichen Schulämter Landshut Stadt und Land mit den Veränderungen zum Unterrichtsbetrieb für kommende Woche:\nauf Grund der Inzidenzwerte von heute gelten für die Woche ab dem 17.05.2021 folgende Regelungen der Kreisverwaltungsbehörden:\nLANDKREIS Landshut: Die 7-Tage-Inzidenz liegt heute 5 Tage in Folge unter 165.\n· Wechselunterricht (bzw. Präsenzunterricht) mit Mindestabstand für alle Jahrgangsstufen der Grundschule.\n· Distanzunterricht für alle Jahrgangsstufen der Mittelschule.\n· Davon ausgenommen bleiben lediglich die Abschlussklassen der weiterführenden und beruflichen Schulen sowie der Staatsinstitute zur Ausbildung von Fach- und Förderlehrern (wie bisher), die Jahrgangsstufe 11 an Gymnasien und Fachoberschulen sowie der entsprechenden Stufe der Abendgymnasien und Kollegs (neu).\nDies bedeutet für die kommende Woche an der Grund- und Mittelschule St. Martin Geisenhausen, dass die Klassen 1-4 und die beiden Abschlussklassen (9A, 9GT) im Wechselunterricht beschult werden. Die Klassen 5-8 der Mittelschule befinden sich bis zu den Pfingstferien im Distanzunterricht.\nDieser Beitrag wurde am 14. Mai 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nin der Folge finden Sie einen Brief des Ministers und weitere informationen zur künftigen Unterrichtsregelung.\nMit freundlichen Grüßen Martin Haindl, R\nDieser Beitrag wurde am 6. Mai 2021 von punzani unter Bekanntmachungen veröffentlicht.\nneues Videokonferenzsystem “Visavid”\nSehr geehrte Erziehungsberechtigte, liebe SchülerInnen, Liebe Kolleginnen und Kollegen,\naktuell wurde uns das neue – vom Kultusministerium in Auftrag gegebene – Videokonferenzsystem Visavid zur Verfügung gestellt.\nWir befinden uns gerade in der Einrichtung dieses neuen Videokonferenzsystems.\nAnbei finden Sie schon einmal den passenden Link über Funktionsweise, Bedienung, Anleitung, Erklärvideo, etc.\nDa wir noch nicht sicher sind, ob das Videoportal auch unter Last (Einsatz aller Schulen Bayerns) stabil laufen wird und nur noch wenige Wochen bis zu den Sommerferien verbleiben, sind mindestens bis zu den Sommerferien die implementierte BBB-Variante des Schulmanagers und die teilweise eingesetzten Alternativen weiterhin aktiv und nutzbar.\nKeine Klasse ist gezwungen noch dieses Schuljahr das neue Konferenzsystem unterrichtlich einzusetzen.\nDie LehrerInnen und Lehrer werden aber bereits in den kommenden Wochen mit dem System vertraut gemacht.\nFür Nachfragen und zur Klärung von Problemen stehen wir stets zur Verfügung.


▷ Stickereigeschäft Gewerbeimmobilie kaufen und verkaufen Stickereigeschäft\n+++ Blog-Ticker: +++ Tipps und Tricks +++ Auswandern +++ Nachhaltigkeit +++ In Immobilien investieren - mit welcher Immobilienart sollten Sie beginnen? +++ Nachhaltiges Bauen 2021 - hier gibt es noch viel Nachholbedarf +++ Auswandern Griechenland - Tipps und Tricks +++ Waldabholzung und der Klimawandel +++ Bitte antworten Sie nicht auf diese E-Mail! +++ Was bedeutet eigentlich Nachhaltigkeit? +++ Cradle to Cradle +++ Das perfekte Kinderzimmer einrichten +++ 6 TIPPS für Immobilienkäufer 2021 - jetzt Immobilien kaufen? +++ Die 3 besten Länder um den Ruhestand zu genießen +++ Das sind die Top 4 Auswanderer Ziele innerhalb Europas +++ Klimaanlage - Lohnt sich die Anschaffung für meine Immobilie? +++\nStickereigeschäft verkaufen und kaufen\nAuch für professionelle Anbieter gilt: das Stickereigeschäft kostenlos anbieten\nDer Immobilienmarkt ist ungebrochen stark! Neben der enormen Nachfrage nach Stickereigeschäft, kaufen auch viele Ausländer aus europäischen und außereuropäischen Ländern speziell Stickereigeschäft. Von der selbstgenutzten Wohnimmobilie, ob Wohnung oder Haus, über die Gewerbeimmobilie bis hin zur Kapitalanlage in allen Preisklassen. Sehr gut verkaufen sich auch ländliche Objekte, ob Bauernhaus, Bauernhof, Reiterhof oder Weingut. Aber auch das solide deutsche Einfamilienhaus, die vermietete oder leer stehende Wohnung und sogar gastronomische Objekte stoßen derzeit auf eine solide Nachfrage. Stickereigeschäft kaufen und verkaufen!\nAls privater Verkäufer können Sie das Stickereigeschäft kostenlos inserieren. Aber auch als als Makler, Bauträger oder gewerblicher Verkäufer können Sie das Stickereigeschäft kostenlos inserieren. Hierzu klicken Sie bitte hier auf den für Sie passenden Link. Gerne können Sie uns aber auch ganz einfach Infos, Texte, Fotos etc. per Email an info@blueHOMES.com senden.\nWir bieten das Stickereigeschäft per Email allen dafür in Frage kommenden Interessenten aus unserem Kundenstamm an (derzeit weit über 200.000 vorgemerkte Kaufinteressenten). Außerdem inserieren wir das Stickereigeschäft kostenlos in jeweils bis zu 5 passenden Themenseiten und wir inserieren das Stickereigeschäft auch kostenlos in vielen weiteren, dafür geeigneten Portalen und wir bieten das Stickereigeschäft auch über unser Partnernetzwerk für Sie kostenlos mit an. Unsere Leistungen sind für Sie garantiert kostenlos und auch provisionsfrei!\nUnsere TOP-Kondition für Sie: Inserieren Sie kostenlos das Stickereigeschäft auf unseren blueHOMES-Themenseiten. Geben Sie die Objektanschrift und einen kurzen Exposétext ein. Danach können Sie Ihre persönlichen Kontaktdaten eingeben und das Stickereigeschäft kostenlos inserieren.\nStickereigeschäft in Europa\nKaufen oder verkaufen Sie Ihr Stickereigeschäft in Europa über unsere Themenseiten. Für den Immobilienanbieter und auch für den Verkäufer absolut kostenfrei und unverbindlich und auch provisionsfrei. Nur dem Käufer berechnen wir eine ortsübliche Provision. Auch für Immobilienmakler sind unsere Anzeigen und Immobilien-Listings kostenfrei. Als Makler machen wir Ihnen für jeden vermittelten Interessenten bei einem Hausverkauf in Europa ein individuelles und unverbindliches Angebot auf Provisionsteilungsbasis. Immobilienmakler entscheiden in jedem Einzelfall ob sie den Interessenten annehmen möchten oder nicht.\nSie kennen jemanden, der sein Stickereigeschäft in Europa verkaufen möchte? Mit ziemlicher Sicherheit finden wir dafür einen Käufer dafür. Ist uns die Immobilie noch nicht bekannt und können wir sie erfolgreich verkaufen, steht Ihnen als Tippgeber eine Provision in Höhe von 10% der von uns erzielten Vermittlungsgebühr zu. Dabei ist es unerheblich, ob es sich um eine Wohnung, ein Haus in Europa zu verkaufen, ein Grundstück oder eine Gewerbeimmobilie handelt. Achtung Immobilienmakler: Selbstverständlich können Sie Ihre Immobilien direkt aus Ihrer Immobiliensoftware heraus zu uns übertragen (OpenImmo-Schnittstelle). Absolut unbürokratisch. Kein schriftlicher Vertrag erforderlich.\nLuxusvilla kaufen und verkaufen Kapitalanlage kaufen und verkaufenCampingplatz verkaufen und kaufenRestaurant und Hotel kaufen und verkaufenImmobilien Bayerischer Wald kaufen und verkaufenSchloß kaufen und verkaufenImmobilen Schwarzwald kaufen und verkaufenLagerhalle verkaufen und kaufenImmobilien Thüringer Wald kaufen und verkaufenGarage oder Stellplatz kaufen und verkaufenDorfhaus verkaufen und kaufenImmobilien Kroatien verkaufen und kaufen Immobilie kostenlos inserieren Bei uns können Sie als Privatanbieter und Makler Ihre Immobilie kostenfrei einstellen. Interessierte Makler rufen uns an unter 089-74792372. Privatanbieter können Ihre Immobilie direkt eingeben und eine kostenfreie Immobilien-Anzeige schalten. Liegenschaften Österreich verkaufen und kaufenMehrgenerationenhaus kaufen und verkaufenHütte oder Scheune verkaufen und kaufenHotel verkaufen und kaufenImmobilien Gascogne kaufen und verkaufenFerienwohnung kaufen in EuropaMal was anderes sehen? Einfach mal reinschauen!Immobilien Florida kaufen und verkaufenWald oder Eigenjagd verkaufen und kaufenImmobilie Mallorca verkaufen und kaufenBauernhof verkaufen und kaufen Immobilien Spanien verkaufen und kaufenDenkmalschutzimmobilie kaufen und verkaufenImmobilien Portugal verkaufen und kaufenHaus am Wasser verkaufen und kaufenImmobilien Zypern verkaufen und kaufenAuslandsimmobilien kaufen und verkaufenImmobilien Toskana kaufen und verkaufen\nTeilungsversteigerung Immobilien Polen verkaufen und kaufenWohnung zu klein? kostenlos inserieren!Immobilien Berlin verkaufen und kaufenSenioren und Pflege Immobilien kaufenWeingut verkaufen und kaufenImmobilien Südfrankreich kaufen und verkaufenLiegenschaften Schweiz verkaufen und kaufenInseln und Meer in EuropaWohnen und Arbeiten in EuropaImmobilien Italien verkaufen und kaufenAgrarland kaufen und verkaufenInformieren Sie sich, tauschen Sie sich aus oder schauen Sie einfach mal rein, in einen unserer drei neuen Blogs zu den Themen:\nblueHOMES bei InstagramImmobilien Malta verkaufen und kaufenImmobilien Harz kaufen und verkaufenLandhaus kaufen und verkaufenBiohof verkaufen und kaufenImmobilien Emsland kaufen und verkaufenAlleinlage kaufen und verkaufenGolfimmobilie verkaufen und kaufenHaus in Meernähe verkaufen und kaufenImmobilien Bali verkaufen und kaufenFachwerkhaus kaufen und verkaufenWassermühle kaufen und verkaufen Immobilien Griechenland verkaufen und kaufenFür unseren neuen business case suchen wir noch Investoren. Gerne stehen wir Ihnen für einen Gedankenaustausch zur Verfügung. Bitte rufen Sie uns an unter 089-74792372 und verlangen Sie Herrn Islinger. blueHOMES wurde aus der Praxis heraus entwickelt und ist viel mehr als nur ein Immobilienportal. blueHOMES world wide free listing ist auf dem besten Weg das größte, kostenlose Immobilien-Portal der Welt zu werden. Sowohl Immobilienmakler wie auch Privatanbieter dürfen ihre Immobilienangebote kostenlos einstellen. Verdient wird nur an Werbung und Mehrwertdiensten. Ein kompromissloses Erfolgskonzept blueHOMES hat die Immobiliensuche nach Themen organisiert. Bei den meisten Portalen können Sie nur nach Haus oder Wohnung suchen und Sie müssen vorab schon wissen wo Sie hin wollen. Bei blueHOMES kann man z.B. ein schönes Herrenhaus oder einen Bauernhof mit von Ihnen bestimmten Kriterien in ganz Europa suchen.Immobilien Tschechien verkaufen und kaufenImmobilien Ungarn kaufen und verkaufenOstsee Immobilien kaufen und verkaufenReiterhof kaufen und verkaufen Immobilien Las Palmas verkaufen und kaufenInserieren Sie Ihre Liegenschaft kostenlos und verkaufen Sie Ihre Liegenschaft bei uns schnell und kostenfrei.\nImmobilien kostenlos einstellenWintersportimmobilie verkaufen und kaufenImmobilien Frankreich verkaufen und kaufenNachwuchs zu groß? kostenlos inserieren!


11. November 2018 um 13:24 #174563 Antworten\nHallo, ich möchte den Woofer mit einem LineIn versehen. Hat jemand das gleiche Vorhaben schon umgesetzt, wenn ja wo auf der Platine wurde angesetzt. Ich habe es schon ringsherum um den Bluetooth Chip probiert und wollte die Speakerausgänge dort als Eingang nutzen. Hat aber leider net funktioniert, würde mich für Tipps freuen . Übrigens lässt sich der Woofer via Bluetooth auch an anderen Geräten betreiben: V1 Ihr simuliert einen kompatiblen Philips TV: Ihr müsst den Namen des koppelnden Gerätes dazu anpassen. Am besten die Daten bei einem erfolgreich gekoppelten Philips TV auslesen. V2 – Ihr flasht das Bluetooth Modul BM 153 etwas tricky aber danach machts der SUB mit jedem Gerät, was Ihr koppelt. Für mich ist die Funkverbindung nicht das Optimum, deshalb nochmal die Frage ob jemand den SUB mal einen Linein verpasst hat…\n11. November 2018 um 15:00 #174564 Antworten\nich kann dir nicht weiterhelfen, aber vielleicht kannst du ja ein paar Fotos online stellen und schreiben, wie du den Sub geflahsed hast?\nKysou zu Philips TV 2021: Übersicht / Line Up / Range aller 2021er Philips TVs vor 40 Minuten\nToengel zu Philips: Neue Firmware für 2019er TVs mit Android TV 9 Pie (TPM191E: 1.4.100.0) vor 1 Stunde, 19 Minuten\nerentil zu Philips: Neue Firmware für 2019er TVs mit Android TV 9 Pie (TPM191E: 1.4.100.0) vor 1 Stunde, 38 Minuten\nvincenzo zu Philips: Neue Firmware für 2019er TVs mit Android TV 9 Pie (TPM191E: 1.4.100.0) vor 3 Stunden, 20 Minuten


HC VfL Heppenheim braucht Punkte `); }); } }\nHC VfL Heppenheim braucht Punkte\nTimo Leister will unten raus: Der Trainer der Bezirksoberliga-Handballer fordert vor Weihnachten Zählbares. Erbach will mit „Spaß am Handballspiel“ bei Crumstadt bestehen.\nLennart Grabisch im Anflug: Auch am kommenden Spieltag will der Erbacher für Torgefahr sorgen. (Foto: Dagmar Jährling)\nBERGSTRASSE - Vor einem schweren Auswärtsspiel steht am Sonntag (17.30 Uhr) der HC VfL Heppenheim. Der Handball-Bezirksoberligist tritt bei der SKV Mörfelden an. Die SKV spielt als Aufsteiger bislang eine starke Saison. Mit 12:6-Punkten rangieren die Mörfeldener derzeit auf Platz fünf, in Rüsselsheim verloren sie zuletzt allerdings 28:34. Für Heppenheims Trainer Timo Leister ist der Saisonverlauf des nächsten Gegners keine Überraschung: „Sie sind für mich eine absolute Topmannschaft, die zurecht in der Spitzengruppe der Tabelle steht.“ Trotz der überzeugenden Leistung des kommenden Gegners fährt der HC VfL selbstbewusst nach Mörfelden. „Wir wollen auch dort Zählbares einfahren. Nach zuletzt zwei Niederlagen gegen Spitzenmannschaften der Liga wollen wir am Sonntag wieder punkten“, sagt Leister, der vor allem die eigenen Leistungen im Blick hat. Und da gab es zuletzt nicht immer Grund zum Jubeln. „Nein, die Tabelle lügt nicht. Wir stehen zurecht im unteren Mittelfeld“, kritisiert der Trainer, der seine Blicke aber gleich wieder nach vorne richtet. „Wir müssen in den letzten vier Partien der Hinrunde schnellstmöglich mit dem Punkten anfangen, um uns aus der Tabellenregion wieder herauszuarbeiten“, fordert Leister, der das Potenzial dafür sieht. Er weiß aber auch: „Dieses Potenzial müssen wir auch in den Spielen zeigen. Dann können wir uns auch tabellarisch wieder nach oben orientieren.“\nIn personeller Hinsicht scheint sich die Lage beim HC VfL Heppenheim vor dem Auswärtsspiel etwas zu entspannen. Zwar gesellt sich zu den Verletzten nun auch Marc Schäffauer hinzu, bei den anderen Spielern hofft Leister aber, dass sie zur Verfügung stehen. Das gilt auch für die Leistungsträger Daniel Schneider und Oliver Heß.\nBENSHEIM IST NICHT CHANCENLOS


Fragen und Antworten - Gemeinnütziger Spar- und Bauverein Friemersheim eG\nGemeinnütziger Spar- und Bauverein Friemersheim eG\nRecht auf Teilnahme\nJeder Vertreter hat das Recht, an der Vertreterversammlung persönlich teilzunehmen. Es kann allerdings ein Ausschluss aus der Vertreterversammlung erfolgen, wenn der Vertreter die Versammlung erheblich stört und die Störung auf eine andere Weise nicht zu beseitigen ist.\nRecht, Anträge zu stellen\nEs besteht das Recht, Anträge zu stellen, die eine Entscheidung herbeizuführen ersuchen und ein Vorschlagsrecht beispielsweise für Wahlen zum Aufsichtsrat. Erstere können sich einerseits auf Tagesordnungspunkte oder auf den Ablauf der Versammlung (Geschäftsordnung) beziehen.\nDas Rederecht steht jedem Vertreter bezüglich der Tagesordnungspunkte und bezüglich der außerhalb der Tagesordnungspunkte gestellten Anträge zur Geschäftsordnung zu. Bei einer Vertreterversammlung haben andere Mitglieder der Genossenschaft außer den Vertretern kein Rederecht. Der Versammlungsleiter ist berechtigt, Missbräuche des Rederechts zu verhindern.\nEs besteht ein Auskunftsrecht über Angelegenheiten der Genossenschaft, soweit die Auskunft zur Meinungsbildung oder zur ordnungsgemäßen Erledigung von Tagesordnungspunkten notwendig ist. Die Auskunft ist dabei grundsätzlich während der Vertreterversammlung zu erteilen.\nJeder Vertreter hat eine Stimme. Er kann dabei nicht von einem Bevollmächtigten vertreten werden. Ferner kann ein Vertreter keine Mehrstimmrechte haben. Als Vertreter handelt derjenige im Interesse der gesamten Mitgliedschaft. Maßstab seiner Entscheidungen dürfen daher nicht persönliche Interessen sein, sondern die Interessen der Gesamtheit der Mitglieder.\nMitwirkungspflicht an der Versammlung\nJeder Vertreter muss persönlich an den Vertreterversammlungen teilnehmen.\nDer Vertreter ist verpflichtet, sich über anstehende Entscheidungen und Entscheidungsgrundlagen zu informieren.\nGemeinnütziger Spar- & Bauverein Friemersheim eG\nInhalte Copyright © 2021 Gemeinnütziger Spar- & Bauverein Friemersheim eG — Template Copyright © 2021 obengelb GmbH


Wozu ein sicheres Passwort? – boedi's blog\nJeder Computernutzer weiß, dass auf Seiten, in denen man sich anmeldet, ein Passwort gebraucht wird. Oder ein Kennwort, Codeword … wie auch immer. Die meisten sind sich auch bewusst, dass es ein starkes, ein sicheres Passwort sein muss. Oder doch nicht? Den ich erlebe immer wieder, dass mit diesem elementaren Teil der Computersicherheit sehr fahrlässig umgegangen wird. Dabei ist es gar nicht so schwer, sichere Passwörter zu gebrauchen. Der eigene Geburtstag, Name des Hundes, Kosename der Liebsten, etwas anderes kann man sich doch nicht merken. Oder doch?\nHelfen kann ein Passwort-Manager, eine App, mit deren Hilfe richtig starke und lange Passwörter zu generieren, die gleichzeitig abgespeichert werden und bei Bedarf an die richtige Stelle eingefügt werden. Beispiele: LastPass, 1Password, Roboform oder KeePass, die entweder kostenlos oder für kleines Geld zu haben sind. Wenn ich „für kleines Geld“ sage, meine ich es zumindest in dem Sinn, dass die Gefahr, der eigenen Identität beraubt zu werden, einen mittleren Ruin bedeuten kann.\ngebrauche niemals Wörter, die du im Wörterbuch findest\nLeider ist das Geld, für das 1password zu berappen ist, nicht mehr ganz so klein, wie oben vermutet. Bislang konnten die Apps gekauft werden für einen Einmalpreis. Nun gibt es sie kostenlos, allerdings nur als Testversion. Wer sie länger als 30 Tage nutzen will, muss eine monatliche Gebühr berappen. Die liegt bei knapp 3 US$ pro Monat für einen Nutzer. Für Familien gibt es einen Sonderpreis, den ich hier gar nicht nenne, weil er für mich uninteressant ist. Der Einzelnutzerpreis auch. Deshalb werde ich mich von 1pw auch trennen. Leider wird es wahrscheinlich ab der nächsten Version 7.0 auch die Käufer treffen, die damit doppelt bestraft werden.\nKeepass wäre weiterhin kostenlos, da Open Source. Empfehlung, wenn man damit klarkommt.\nDa ich diesen Blogbeitrag am Weltpassworttag 06.05.2021 erneut in die sozialen Medien poste, gibt es ein Update. Inzwischen habe ich eine Alternative zu 1password gefunden: Bitwarden. Das läuft auch im Abo, auf allen denkbaren Geräten und Betriebssystemen. Meine jährlichen Kosten sind gegenüber dem Vorgänger deutlich reduziert. Bitwarden kann nicht alles, was 1password kann, aber das, was ich brauche. Zumindest einen Blick wert. Möglicherweise nützt dir schon die kostenlose Basisversion. Erwähnenswert finde ich die komplette sprachliche Lokalisierung, heißt für uns, sie ist in deutsch erhältlich.\nVeröffentlicht am 22. Juni 2020 Von Jürgen\nKategorisiert in Computer, Tipps


21.05.2021, 12:29 Uhr | dpa\nNach der Attacke auf einen 33-Jährigen in Dresden sitzt ein Tatverdächtiger in Untersuchungshaft. Der Vorwurf lautet auf Verdacht des versuchten Totschlags und der gefährlichen Körperverletzung, wie die Staatsanwaltschaft am Freitag mitteilte. Nach einem gemeinsam verbrachten Abend soll der 20-Jährige am Mittwoch sein Opfer überraschend mit einem Messer angegriffen haben.\nDer 33-Jährige erlitt mehrere Stiche in den Oberkörper und musste in einem Krankenhaus notoperiert werden. Nach Angaben der Staatsanwaltschaft befindet er sich derzeit noch in intensivmedizinischer Behandlung. Der nicht vorbestrafte Tatverdächtige hat bisher keine Angaben zur Tat gemacht.


Attraktionen 2015 - Freundeskreis Pützchens Markt\n"Avenger" - Holzem\nHochfahrgeschäft "Avenger" - Holzem\nDer Avenger bietet in drei freischaukelnden Gondeln für insgesamt zwölf Fahrgäste Platz. In 24 Meter Höhe geht es für die Fahrgäste dann "überkopf". Auf die begeisterten Mitfahrer wirken dabei Kräfte von bis zu 6 G. Rasante Drehbewegungen der Gondeln und des Gondelarmes sorgen für ein unvergessliches Fahrvergnügen.\nFahrgeschäft "Predator" - Kaiser\nMusikexpress - Krause\n"Musik-Express" - Krause\nRasant sausen die Fahgäste über "Berg und Tal" und können sich in der Chaise kaum halten. Jede der 20 Gondeln ist mit Sitzplätzen für zwei bis drei Personen ausgestattet, so dass auch Familien nicht zu kurz kommen! Mit wehenden Haaren und viel Jubelgeschrei drehen die Fahrgäste bei trendiger Musik ihre schnellen Runden. Ein toller Fahrspaß!\nMehr hierzu finden Sie aufden Internetseiten von Schausteller Krause.\nShake Commander - Hanstein\nScheibenwischer "Jumper" - Rasch\nDer Jumper bietet Fahrspaß für die ganze Familie und ist ein echter Kirmes-Klassiker unter den Fahrgeschäften. Neben dem tollen Fahrgefühl beeindruckt er auch mit seiner optischen Aufmachung.\nPiratenfluss - Schneider-Heitmann\n"Piraten-Fluss" - Heitmann-Schneider\nRundfahrgeschäft "Hexentanz" - Markmann\nWie kleine fliegende Hexen tanzen 24 Gondeln um eine 16 m hohe Flammensäule. Bei rasanter Fahrt, aber ohne Überkopfkapriolen, ist der "Hexentanz" bereits für Kinder ab sechs Jahren freigegeben und somit ein feuriges Vergnügen für die ganze Familie.\n"Pirates Adventures" - Schneider\nLaufgeschäft "Pirates Adventures" - Schneider\nBei dem Laufgeschäft "Pirates Adventures" wird mit viel Liebe zum Detail das Leben der Freibeuter präsentiert. Mit einer Schatzsuche und Unwetter auf hoher See kann das fröhliche Piraten-Dasein mit Wein, Weib und Gesang beobachtet werden. Der Weg führt über wankende Planken, durch staubige Keller und über eine Hängebrücke hinauf bis zum Ausguck. Unterwegs trifft der aufmerksame Besucher vielleicht auch noch ein Krokodil. Ein schönes Geschäft für die ganze Familie.\nAbenteuerhaus "Panic Room" - Lemoine\nIm "Panic Room" werden die Besucher in Gruppen durchs Haus geschleust. In acht Räumen warten Horror-Figuren aus Hollywood auf die Gäste um ihnen kräftig das Fürchten zu lehren. Das Besondere: Es sind lebende Darsteller! Passendes Ambiente, verschmiertes Filmblut oder Leichensäcke auf dem Boden, dazu Lärm und Feuer. Der Name ist hier Programm.\n"Villa Wahnsinn" - von Olnhausen\nBelustigung "Villa Wahnsinn" - von Olnhausen\nBelustigung "Villa Wahnsinn" - It's Party Time. Die Villa Wahnsinn ist ON TOUR! Vielleicht steigt die Haus-Party 2015 auch bei Ihnen? Das Spaßhaus für Groß und Klein, die neuesten Effekte auf zwei erlebnisreichen Etagen: Drehteller, Rollen, Wasserbecken, Wackelböden, Spiegellabyrinth, "verrücktes Badezimmer", Spiralrutsche, Rolltonne, Lufteffekte und vieles mehr - also Party Exxxtrem!\nGeisterbahn "Geisterstadt" - Fellerhoff\nDie Geisterstadt ist eine der größten transportablen 2-Etagen-Geisterbahnen mit einem schrecklich-schönen Innenleben. Während der rund zweieinhalbminütigen Fahrt treffen mutige Fahrgäste auf tolle Effekte und lebende Akteure. Ein durchdachtes Sound- und Lichtkonzept rundet das Erlebnis ab und setzt die Figuren schaurig-schön in Szene.\n"Sky Dance" - Nülken\nDieses Fahrgeschäft ist ein überdimensioniertes 55 m hohes Kettenkarussell, in welchem 24 Fahrgäste in schwindelnder Höhe schweben. Ein Wahnsinn, der absolut süchtig macht. Besonders junge Menschen können gar nicht genug davon bekommen. Aber auch Ältere kommen auf ihre Kosten, wenn sie einmal die Scheu überwunden haben.\nSchaukel "XXL Aprés Ski" - Denies-Kipp\nDie modernste und höchste durchgängig thematisierte transportable Riesenschaukel der Welt!! Der rasante Flug auf einer Höhe von 45 Meter bietet eine dynamisch kraftvolle Fahrt (ohne Überschlag) mit einer Geschwindigkeit von 120 km/h und einem 120 Grad Flugwinkel bei 4-facher Erdanziehungskraft (4 G).