Corona-Blog | Stadtteilschule St.Georg Hamburg\nNachdem die "Mädchenwirtschaft" wegen Corona zwei Jahre lang ausfallen musste, konnten unsere Siebtklässlerinnen heute während eines an Coronabedingungen angepassten Workshops viele Informationen zu den Berufen Vermessungstechnikerin und Malerin- und Lackiererin (diese Berufe können auch von Jungs erlernt und ausgeübt werden) erhalten und die eine oder andere praktische Übung im Vermessen bzw. Schablonieren machen.\n"Gestalte ein T-Shirt, mit dem du zu den Themen Krieg, Klima oder Ausgrenzung Stellung beziehst" lautete die Aufgabe der SchülerInnen im WPU-Kurs "Kunst" für die Jahrgänge 7 und 8. Hier nun die Arbeitsergebnisse:\n"Ankomme, Freitag, den 13. um 14 Uhr, Christine!" sang einst R. Mey und beschrieb das Chaos nach Erhalt dieser Nachricht..\nFür die 8b verlief der Vormittag dank eines Böschungsbrandes nahe des Bahnhofs Sternschanze ähnlich chaotisch; sie wurden auf eine Odyssee durch Schleswig-Holstein geschickt: Schienenersatzverkehr ab St. Peter-Ording, Bimmelbahn nach Rendsburg, "Schwarzfahrt" in einem dänischen Zug und dann endlich die Ankunft in Altona.\nDas gestrige Kaiserwetter machte den Ausflug der 8a zum Hafen und hinauf auf die Elphi zu einer tollen Alternative zum abgesagten Escaperoom-Event.\nUnd auch heute lernten die Kids auf der Street Art Tour durch das Schanzenviertel unter Leitung des Hamburger Graffiti-Urgesteins Davis One ganz besondere Seiten unserer Stadt kennen und durften zum Schluss ein Klassensmileygraffiti hinterlassen.\nGestern konnte die 8b die Anreise zur Nordsee in vollen Zügen genießen, heute haben sie wohl mehr Luft um sich herum...\nAuch die 8a ist unterwegs und vermindert somit die im Haus befindliche Schüleranzahl, was den 10ten noch etwas mehr Ruhe verschafft, um die MSA-Deutsch-Klausur erfolgreich schreiben zu können.\nVorige Woche standen die schriftlichen Abschlussarbeiten zur Erlangung der Fachhochschulreife im Kalender der Klasse 12; heute ging es auch um einiges:\nDer Jugendoffizier Kapitänleutnant Chr. Marschall berichtete zunächst über seinen beruflichen Werdegang: Die Liebe zur Seefahrt brachte ihn zur Marine; nach Jahren auf See mit unterschiedlichsten Aufgabenbereichen und Einsatzorten zog die Liebe zur Familie ihn zurück an Land, wo er heute den SchülerInnen unzensiert Rede und Antwort stand zu Themenbereichen wie der Vereinbarkeit vom Dienst auf See mit dem Privatleben an Land, dem Umgang mit psychischen Belastungen (wie PTBS) bei Marine, Heer oder Luftwaffe oder der immer wieder auftauchenden Frage "Wehrdienst wieder einführen?" Im Mittelpunkt des Interesses standen natürlich der Krieg in der Ukraine (Soll Deutschland schwere Waffen liefern? Soll die Nato eingreifen? Kommt es zum Übergreifen des Krieges auf das Natogebiet?), aber auch der 100 Milliarden schwere Sonderfonds und dessen (hoffentlich) verantwortungsbewusste Verwendung, sowie die katastrophalen Zustände sowohl bei der Ausrüstung der SoldatInnen als auch bei Genehmigungsverfahren für z.B. die Auftragsvergabe zur Beschaffung neuer Sturmgewehre.\nSage niemand, dass er/sie heute nichts Neues erfahren habe!\nIn der vorigen Woche wurde der Vespa(?)-Motor demontiert und gereinigt; heute steht der fachgerechte Zusammenbau auf dem Programm. Übrigens: Auch die Jungen im Schrauberkurs sind begeistert dabei!\nEinen Tag lang in die Berufswelt hineinschnuppern, und zwar möglichst in die traditionellen Berufe des jeweils anderen Geschlechts, das steht am Girls' Day & Boys' Day für die Jahrgänge 7 und 8 auf dem Programm.\nFür unsere Mädchen im Schrauberkurs gehört die Arbeit am Kolben eines Motorrads eigentlich schon jetzt zu typisch weiblichen Tätigkeiten: mit dem richtigen Werkzeug und Feingefühl findet der winzige Sprengring seinen Platz (Foto vom 26. April).\nHeute um 12:45 Uhr begann für die SchülerInnen aller Klassen das lange Osterwochenende.\nWas da an der Decke im Eingangsbereich hängt, sieht nur aus dieser Perspektive ein bisschen wie Ostereier aus, es sind aber die langersehnten kreisrunden neuen Deckenbeleuchtungen.\nNeben dem Unterricht (Lernmethoden) in luftigen Räumen gab es heute für den Jahrgang 11 einen Ausflug zum Nord-Ostsee-Kanal.\nWPU - Natur erleben. Das ging heute besonders gut, denn die strahlende Sonne sorgte für ausreichend Licht und Wärme, um die Blattknospen, der sie gerade zuvor auf die Welt geholfen hat, genau zu untersuchen. So konnten die Kursteilnehmer recht gut bestimmen, ob sie nun Zweiglein von Liguster, Rotbuche, Kletterhortensie, Essig- oder Apfelbaum in den Händen hielten.\nAus den Ferien kommend ging es heute für die Klassen 11a und 11b gleich zum Methodiktraining und unter dem Aspekt "Einander kennenlernen" nach Kiel. Der Ankunft bei Kaiserwetter folgten eine Stadtrallye (auch die soll kennengelernt werden) und ein Besuch im Aquarium.\nAm vorigen Freitag fiel der Eislauftermin der 9b dem Sturm zum Opfer, heute spiegelte sich der Himmel intensiv in der Eisbahn - dem Regen sei Dank! Natürlich bemühten sich die LäuferInnen ebenso intensiv, um nicht mit nassem Hosenboden die Heimfahrt antreten zu müssen. Das hat - so erzählt man sich - weitestgehend geklappt.\nSchule goes digital - seit langem schon liebäugeln wir mit einem digitalen Klassenbuch. Heute war die Vorstellung eines solchen durch den Referenten Herrn Benke TOP1 der Gesamtkonferenz.\nDa hatte die 10c echtes Glück mit der Terminwahl: Zwischen den Stürmen Ylenia und Zeynep konnten sich die SchülerInnen heute auf der Eisbahn in den Wallanlagen austoben.\nDrei Tage lang konnten sich die SchülerInnen des Jahrganga 8 während der Werkstatttage beim TÜV Nord in diversen Bereichen der Berufswelt ausprobieren. Dafür gab es "Daumen hoch".\nZum ersten Mal seit zwei Jahren konnten die SchülerInnen heute ihre Zeugnisse in Empfang nehmen, ohne dass im vorangegangenen Halbjahr Schulschließungen angeordnet werden mussten. Möge es bitte so bleiben!\nFür die Klassen folgen nun allerdings dank der kürzesten Ferien (Organisationspause) und der Lernentwicklungsgespräche in der kommenden Woche drei unterrichtsfreie Tage.\nZwar finden in diesem Schuljahr wieder keine schriftlichen und mündlichen Prüfungen zum Erlangen des ESA statt, aber wie schon im vorigen Jahr wollten wir den "Neunten" die Möglichkeit geben, sich in einer Gruppenprüfung auszuprobieren und zugleich ihr z. B. während des Betriebspraktikums erworbenes praktisches Expertenwissen vorzustellen. In dieser Gruppe ging es heute um den Umgang mit Kunden bzw. Klienten, um physiotherapeutische Möglichkeiten zur Behandlung des Karpaltunnelsyndroms und um fachgerechtes Blutdruckmessen. Dabei zeigte sich, dass auch eine "kleine" Prüfung den Blutdruck kräftig nach oben steigen lassen kann.\nDer Neujahrsabend am Hamburger Hafen - eingefangen als Aquarell "Die Laterne" von Daniel Haw.\nNachdem die 8b gestern nach dem Einkaufen im Zentrum Bleckedes wegen unzureichenden ÖPNVs einen langen Marsch bewältigen musste, war ihr heute bei einer Wanderung durch das Biosphärenreservat Niedersächsische Elbtalaue die Sonne hold.\nSeit heute stehen für die Klassen 8a und 8b Kennenlernen, Teambildung, Kooperation, Mut in die eigenen Fähigkeiten und natürlich viel Spaß auf dem Stundenplan. Hier schon ein Eindruck aus Ratzeburg, das die 8a heute Abend während einer Nachtwächterführung erkunden wird.\nHeute waren keine SchülerInnen im Haus. Dass die Lehrkräfte trotzdem am Boden waren, lag daran, dass die Kenntnisse in Erster Hilfe regelmäßig aufgefrischt werden.\n25./28. Oktober 2021\nWie wirtschaftet ein Biobauernhof? Dieser und vielen damit zusammenhängenden Fragen widmeten sich die SchülerInnen der 10b bzw. 10c bei herrlichstem Herbstwetter auf Gut Wulksfelde in Tangstedt.\nWir brachten die versiegelte Wahlurne in einen für die Auszählung ausgewählten Raum. Unter Beaufsichtigung des Wahlvorstandes und der anwesenden Schüler wurde das Siegel von der Wahlurne entfernt. Wir entnahmen die gesamten Wahlzettel, noch ohne auf die einzelne Stimmvergabe zu achten, und zählten die Gesamtzahl der Wahlzettel und verglichen sie mit der vom Wahlvorstand geführten Teilnehmerliste.\nHiernach konzentrierten wir uns zunächst auf die Auswertung der vergebenen Erststimmen und überprüften die Wahlzettel auf ihre Gültigkeit. Im nächsten Schritt erfolgte die Auszählung der Zweitstimme nach dem selben Verfahren.\nAnzumerken ist hier noch, dass sowohl Erst- als auch Zweitstimmenabgabe doppelt überprüft worden ist. Alle Ergebnisblätter und Wahldokumentationen der Auszählung plus Wahlniederschrift sind hiernach an Herrn Beckmann zur Weiterleitung an die Zuständige Behörde übergeben worden.\nDiese kurze Info schliesst unsere diesmalige Juniorwahl ab.\nSchauen wir nun gespannt auf die Ergebnisse unserer Wahl, deren Ergebnis am Sonntag, dem 26. September online verfügbar sein wird.\nDie WahlhelferInnen sorgen für den ordnungsgemäßen Ablauf der Juniorwahl 2021\nDas von Klasse 12 coronagerecht vorbereitete Wahllokal im Container wartet aus die ersten Stimmabgaben.\nEin aufregender Tag für einige Klassen: Während sich der Jahrgang 7 mit den Tests zur Kompetenzermittlung (Kermit) beschäftigte, vergnügten sich die 9b, 10b, 10c und 12 ab der dritten Stunde auf der Bowlingbahn. Fast schon ein halber Schulausflug, auf dem sich dank der 3G-Regeln die SchülerInnen dieser Klassen mit Abstand näher kennenlernen konnten.\nSeit Freitag bis einschließlich morgen findet der Unterricht für eine Klasse online statt, da sich die SchülerInnen in vorsorglicher Quarantäne befinden. Glücklicherweise zeigten die Tests, dass bislang keine Infektion innerhalb der Schule stattfand.\nLeider wird der Schulweg durch die Lokführerstreiks zurzeit für viele von uns recht beschwerlich. Hinweise über den Umgang damit finden sich im 1. Elternbrief dieses Schuljahrs, der aber noch eine Menge weiterer Informationen bietet.\nDer tradiotionelle Kennenlerntag, an dem sich alle SchülerInnen aller Klassen beschnuppern können, fand heute jeweils nur in den einzelnen Klassen statt. Die 11ab spielte ihr Kennenlernbingo an der Alster und konnte dabei sowohl den Sonnenschein als auch ein Eis genießen.\nErleichtert über den gelungenen Abschluss des Schuljahres konnte sich das Kollegium heute Mittag zu einer letzten Kurzkonferenz unter freiem Himmel treffen, um die vergangenen Monate Revue passieren zu lassen und die Kolleginnen Kruse und Stempel in den wohlverdienten Ruhestand zu verabschieden.\nUnd auch sie haben es geschafft: Alle 19 zur Prüfung angetretenen FachoberschülerInnen konnten nach launigen Ansprachen sowie sorgsam gewählten Abschiedsgeschenken ihr Abi-Zeugnis in Empfang nehmen und anschließend mit den glücklichen und stolzen Eltern und Lehrkräften ein Prosit auf die (leider?endlich?) beendete Schulzeit und die Zukunft anstoßen. Viel Glück euch allen!!!\nBei hochsommerlichen Temperaturen durften sich heute auch die Klassen 10c (oben) und 10b (unten) über ihre Abschlusszeugnisse freuen. Wir sind stolz über/mit euch und wünschen euch eine tolle Zukunft.\nGlücklich und stolz konnten heute die Abschlusszeugnisse an die Klasse 10a ausgegeben bzw. von den SchülerInnen in Empfang genommen werden. Dank des derzeitig moderaten Pandemiegeschehens durften auch die Eltern an den Würdigungen und Erinnerungen teilhaben und die Masken für das (letzte) Klassenfoto kurzzeitig abgenommen werden. Alles Gute für eure Zukunft!!!\nGroße Freude auch in Klasse 12: Alle 19 Prüflinge haben nach der heutigen letzten (mündlichen) Prüfung ihr Fachabitur in der Tasche. Wir gratulieren ganz herzlich!!!\nNachdem in der vergangenen Woche die letzten Prüfungen im Jahrgang 10 stattfanden, konnte heute in den Zeugniskonferenzen über die Jahresnoten beraten werden. Ein tolles Ergebnis, trotz der vielen Widrigkeiten, mit denen SchülerInnen in den vergangenen 15 Monaten kämpfen mussten: 90 Prozent unserer ZehntklässlerInnen dürfen sich über den MSA freuen, zwei Drittel haben auch die Qualifikation für die gymnasiale Oberstufe erreicht. Herzlichen Glückwunsch!!!\nEs gibt noch einen zusätzlichen Grund zur Freude: Dank der zurzeit niedrigen Inzidenzzahlen dürfen auch Abschlussfeiern stattfinden, zwar ohne Tanz und warmes Büfett, aber mit Eltern und Negativtest.\nDie (letzte) Gesamtkonferenz des Schuljahres: Ab Montag können alle Klassen wieder vollständig am Präsenzunterricht teilnehmen, ab Mittwoch finden mündliche Prüfungen für den MSA und Gruppenprüfungen im Jahrgang 9 statt, dann folgen schon die ersten Zeugniskonferenzen und der eine oder andere Klassenausflug zum Zweck des 'Socializings' und (Wieder-)Kennenlernens. Spannende Wochen liegen vor uns...\nEndlich wieder gemeinsam mit dem Fußball jonglieren!\nEin toller Tag: Nach fünf Monaten im Onlineunterricht durften heute auch die Gruppen 1 der Jahrgänge 7, 8 und 11 wieder in den realen Klassenräumen Platz nehmen. Und erstmals seit Oktober liegen die Inzidenzwerte in Hamburg wieder unter der magischen Marke von 50 - wir alle hoffen, dass dieser Trend anhält und zumindest der Hybridunterricht bis zu den Sommerferien durchgeführt werden kann. Also: AHA+L+Daumendrücken!!!\nMO-MI-FR: Die Turnhalle wird zum Austragungsort der schriftlichen Prüfungen für das Fachabitur.\nHeute beherbergte sie allerdings seltene "Gäste": Monatelang konnten sich die SchülerInnen des Jahrgangs 8 lediglich online sehen und die vielen seitdem hinzugekommenen neuen MitschülerInnen nur virtuell kennenlernen. Das sollte sich heute endlich ändern. Jeweils drei Unterrichtsstunden in den Hauptfächern standen - nach negativem Selbsttest - für jede der beiden Klassen auf dem Plan, verbunden mit der Möglichkeit, sich und die Lehrkräfte ein wenig zu beschnuppern (natürlich nur mit Maske).\nGanz aus dem Häuschen und unglaublich erleichtert sind unsere KollegInnen nach der gestrigen Pressemitteilung der Schulbehörde:\nAb sofort kann die Prioritätengruppe 3 sich um Impftermine bemühen. Schon heute holten sich einige von uns den ersehnten Pieks, andere halten zumindest bereits die Anmeldebestätigung in Händen. Ein erster Schritt in Richtung "Befreit-vom-Virus-Normalität".\nWPU Sport - gar nicht so einfach, wenn nur Bruchteile der Badmintongruppe heute im Präsenzunterricht sind und die Ruderer wegen Corona nicht in die Boote dürfen. Glücklicherweise ließ das Wetter heute ein Fußballspiel "2" gegen "3" zu, mit Abstand natürlich und im Tor mit Maske (und dem gelandeten Eckball), vor allem aber mit fröhlichen Gesichtern.\nMatheklausur Jahrgang 9\nDrei Stunden Onlineunterricht und dann zur Schule, um dort in der Turnhalle zunächst den verpflichtenden täglichen Schnelltest mit allseits negativem Resultat zu machen, gut beobachtet von der Schulleitung. Anschließend durften sich die schon morgens getesteten PräsenzschülerInnen zur Onlinegruppe gesellen, alle Handys in der Handygarage verstaut werden, bevor die Klausurbögen verteilt wurden.\nSo wird es in den kommenden Tagen auch für die 10ten ablaufen, denen wir ein gutes Gelingen in den schriftlichen MSA-Prüfungen wünschen. ToiToiToi!\nUnterricht in Coronazeit kann auch Vorteile haben: Zu zweit allein mit der Lehrkraft im Schrauberkurs dem Zweiradvergaser zu Leibe rücken.\nEinfach die Tafel aufklappen und dann mit der Kreide die erste Aufgabe daran schreiben, das war gestern.\nSeit Montag startet der Unterricht so (schließlich haben wir aus den Erfahrungen der vorigen Woche gelernt):\nDer Lehrer/ die Lehrerin der ersten Stunde startet den Laptop (Passwort: xxx) und das Smartboard (Passwort: xxx) Dann auf dem Smartboard die ActiveInspire-App starten. Dann auf beiden Geräten das Webex-Meeting starten (falls nicht schon automatisch geschehen) und in der App auf „Meeting starten“ klicken. Falls der Laptop die Moderatorrechte hat, diese an das Smartboard geben. Dann auf dem Smartboard die Active-Inspire-App freigeben. Die Onlineschüler sehen nun das Geschriebene des Smartboards. Das Raummikrofon dient als Lautsprecher und nimmt die Beiträge vom Lehrer und den Schülern aus dem Raum auf.\nUnd wenn die Onlinegruppe auf das Smartboard geschaltet wird, kann die Präsenzgruppe nicht nur hören, sondern auch sehen, wer von daheim aus gerade das Unterrichtsgespräch bereichert. Wie das abläuft, zeigt die Klasse 12.\nToll: Alle PräsenzschülerInnen haben an dem ersten Schnelltestverfahren in der Schule teilgenommen und niemand musste gehen. Solche Ergebnisse wünschen wir uns weiterhin!\nErste Online-Kponferenz seit Beginn des Hybridunterrichts - es gab so einiges zu besprechen, z. B. die neu aufzustellenden Klausurpläne, die ab kommender Woche stattfindenden Schnelltests für die SchülerInnen, die Praktika in den Jahrgängen 8 und 9 (entfallen leider), eine mündliche Gruppentestung für den Jahrgang 9 (als Ersatz für die praxisorientierte Prüfung, vor allem aber als Vorbereitung für die Prüfungen im kommenden Schuljahr) und natürlich auch die technischen Probleme, die sich ergeben, wenn zeitgleich eine Klassenhälfte in der Schule, die andere online daheim ein Unterrichtsgespräch führen wollen. Alle Ergebnisse finden sich hier.\nSie sind wieder da - zumindest die Jahrgänge 9, 10 und 12 und alle Lehrkräfte. Im wöchentlichen Wechsel nimmt je eine Klassenhälfte am Präsenzunterricht teil, während die zweite Hälfte online mitarbeiten kann.\nUnd auch die Kantine ist wieder in Betrieb; gegessen wird aber nicht hier, sondern weiterhin draußen oder in der Turnhalle.\nErster Ferientag in Hamburg, Sonnenschein kitzelt die Nase der LängschläferInnen und dann der Schreck:\nDa soll mal jemand sagen, unsere SchülerInnen hätten keine Lust mehr auf Mathematik im Onlineunterricht...\nLetzte Online-Gesamtkonferenz vor den Frühjahrsferien. Das Hauptthema war natürlich die Frage, wie es ab dem 15. März weitergehen wird. Während des Meetings erreichte uns diese Nachricht:\nWie genau es dann weiter geht, steht in vielen Punkten noch nicht fest. Wahrscheinlich ist eine Öffnung der Grundschulen und der weiterführenden Schulen für die Abschlussklassen. Für andere Klassenstufen wird es möglicherweise Wechsel- und Fernunterricht geben. Einzelheiten will Schulsenator Ties Rabe (SPD) am Freitagnachmittag bekannt geben - auch in welchem Umfang dann Lehrkräfte oder Schülerinnen und Schüler getestet werden. (Quelle: NDR Nachrichten)\nDie Kamera ist ausgerichtet, das Material liegt bereit. Gleich können die SchülerInnen das Chemieexperiment live verfolgen, das Zischen und Brodeln hören. Nur die Nasen erhalten keine Infos - was eventuell auch positiv sein könnte.\nHeute nutzten die SchülerInnen der Klasse 9a, 9b, 10a und 10b die Möglichkeit, im Videochat mit Unternehmen, Universitäten und Hochschulen Informationen zu ihrer weiteren Ausbildung zu erhalten und ließen sich auch durch teilweise lange Wartezeiten an den "Ständen" nicht abschrecken.\nAn den beiden ersten Schultagen des zweiten Schulhalbjahres kann in der STS kein Unterricht stattfinden - die Klassenräume sind den Lernentwicklungsgesprächen (LEG) mit Eltern und Klassenleitung vorbehalten, in diesem Jahr natürlich online. "Sehr angenehmes Arbeiten bei den LEG im Netz" und "Gefällt mir auch bestens" kommentierten zwei Lehrkräfte.\nGeschafft: Die Halbjahreszeugnisse sind versandt, morgen können die SchülerInnen dank der Organisationspause ihre Computer im Ruhemodus lassen.\nDank teils schwacher bzw. schwankender Netze war die Teilnahme am Online-Unterricht nicht immer für jede(n) problemlos; da musste man sich schon einmal etwas Spezielles einfallen lassen:\nHeute fand die letzte Online-Konferenz für die Halbjahreszeugnisse statt. Dank des immensen Einsatzes der Schulleitung haben für alle Klassen die Noten aus den digitalen Listen in der LehrerInnen-Cloud auch schon den Eingang in die Zeugnisse gefunden, die jetzt unterschriftsbereit in der Schule liegen.\nWieder liegt eine Woche mit überaus erfolgreichem Online-Unterricht hinter uns, auch wenn manchmal unbekannte Wesen (wir nennen sie Trolle) versuchen, die virtuellen Klassenräume zu betreten.\nBesonders aufregend war diese Woche für T. S. aus der 10a: wenige Wochen nach dem Bestehen der Truppmannprüfung war er am Mittwoch als vollwertiges Mitglied der Frw. Feuerwehr Kirchdorf mit den Löscharbeiten am Großfeuer am Stenzelring in Wilhelmsburg eingesetzt. Wir sind stolz auf sein Engagement!!!\nNichts ist so alt wie die Nachricht von gestern:\nHeute erging an die Hamburger Schulen der Beschluss der Schulbehörde, dass im Januar von allen Jahrgängen bis einschließlich 10 keine Klausuren im Klassenverband vor Ort geschrieben werden sollen (nötige Einzelprüfungen sind ausgenommen). Und wie schon im vergangenen Schuljahr wird auch jetzt wieder auf die Prüfungen zum ESA verzichtet; die so gewonnene Unterrichtszeit kann daher zum Lernen genutzt werden.\nNach vier Tagen im kompletten Onlineunterricht waren am heutigen Samstag wieder SchülerInnen im Haus:\nversäumte Klausuren mussten nachgeschrieben werden, schließlich stehen die Zeugniskonferenzen vor der Tür. Und auch in der kommenden Woche besteht für einige Klassen Präsenzpflicht zum Schreiben von Klausuren.\nGlücklicherweise erst heute Mittag musste eine Lehrkraft melden:\nHeute war nun der endgültig letzte Schultag in 2020 und das Kollegium verabschiedet sich hiermit in die Weihnachtsferien.\nLetzter "normaler" Schultag des Jahres 2020; morgen beginnt der Onlineunterricht. Deswegen gab es heute auch zwei Konferenzen: während der Frühstückspause in der Turnhalle mit TOP1 und am Nachmittag online mit den weiteren Tagesordnungspunkten, die sich natürlich auf die kommende Zeit mit Web-Unterricht bezogen. TOP1 war der Besuch des Weihnachtsmannes:\nViele Wochen warteten die Fundamentsteine auf die Container, die nun endlich nach Abbau eines Gerüsts angeliefert werden konnten. Heute begann der Innenausbau unseres "Extraraumes", der uns - besonders in Coronazeiten - etwas flexibler auf Platzprobleme reagieren lassen kann.\nGanz schön leer im Haus ist es heute und morgen: Die 9ten sind noch bis zum Freitag im Praktikum, die 8ten erkunden zwei Tage lang während der Hamburger Werkstatttage in Schwerpunktbereichen diverse Tätigkeiten.\nHeute hieß es auch für die 8b "Zukunft jetzt - Entdecke deine Stärken". Lieber kreativ arbeiten oder doch eher im technischen Bereich? Passen kaufmännische Tätigkeiten besser zu mir oder sind es die sozialen Berufe?\nUnd nach dem Abendessen wird der Teppich aufgerollt und getanzt, bzw. aus dem Speisesaal wird ganz schnell wieder eine kleine Sportarena: Stühle an die Wand, Tische benetzt und das Spiel mit Ball und Schläger kann coronakonform beginnen.\nAbstand halten beim Mittagessen - lange Zeit gelang dies dank des recht milden Herbstes unter Einbeziehung der Schulhoftische.\nDoch nach dem ersten Nachtfrost ist klar, dass der Winter kommen wird. Deswegen wurde heute die zum Speisesaal umfunktionierte Turnhalle "eröffnet", die den SchülerInnen einen kurzen Weg zur Kantine und guten Witterungsschutz bieten kann.\nSeit heute können sich die 9ten in ihren Praktikumsbetrieben mit der Arbeitswelt und ihrem möglichen Wunschberuf vertraut machen. Toll, dass selbst in dieser Zeit Firmen den Jugendlichen die Türen öffnen.\nAuch für einige SchülerInnen der 10c stand heute die berufliche Zukunft auf dem Plan: Herr Jannermann von der Jugendberufsagentur beriet sie bei der Planung des weiteren Bildungsweges - in Onlinegesprächen.\nFrohe Kunde im Lehrerzimmer: Alle Lehrkräfte, die sich in dieser Woche vorsichtshalber auf Covid-19 testen ließen, bekamen diesen Befund:\nLeider ist der Krug nicht an uns vorbeigegangen: Gestern bestätigte sich in der Schülerschaft ein Infektionsverdacht. Da MitschülerInnen zuvor einen eventuell zu engen Kontakt zum/zur Infizierten gehabt hatten, entschlossen wir uns, die Klasse 10b ab dem 19.11. aus der Ferne zu unterrichten. Die Lehrkraft befindet sich dafür im realen Klassenzimmer, die SchülerInnen in (Präventions-)Quarantäne beteiligen sich über WebEx. Es gilt der normale Stundenplan!\nFür Fragen zur Quarantäne lesen Sie bitte das 'Merkblatt für Betroffene' des RKI.\nDamit in der häuslichen Quarantäne die sportliche Bewegung nicht zu kurz kommt, empfehlen wir die Übungsvideos von 'Albas täglicher Sportstunde' mit Unterrichtseinheiten von der Kita bis zur Oberstufe. Einfach mal 'reinschauen und mitmachen!\nMorgen steht der zweite Elternsprechtag per WebEx-Videochat auf dem Stundenplan. Gestern lief technisch alles ordentlich bis hervorragend und so manche Lehrkraft konnte sich auch über großes Lob für die eigene Arbeit bzw. die des gesamten Kollegiums freuen. Und die Kollegin, die dem digitalen Arbeiten eigentlich recht skeptisch gegenüber steht, strahlte über die Würdigung der von ihr geöffneten digitalen Wartelobby. Zu loben sind natürlich besonders auch die Eltern, die sich patent mit dem 'neuen' Medium WebEx zurechtfanden.\nHeute findet der erste Elternsprechtag statt; Eltern (und ihr Kind) können sich mit den Fachlehrkräften in persönlichen Gesprächen über den Stand der Dinge austauschen. Persönlich heißt in diesem Jahr allerdings im digitalen Klassenraum.\nAuch der Pausensport sieht in diesem November anders aus als eigentlich üblich:\nDie 8a entdeckte beim TÜV-Nord im Rahmen von "Zukunft jetzt", welche Stärken in jede(r/m) Einzelnen stecken und in welchen Berufsbildern genau diese Stärken gebraucht werden.\n27./31. Oktober 2020\nPassend zu Halloween stellte der WPU-Kurs Malerei-Formen diese Kürbisleuchten her.\nSeit gestern läuft die Schule wieder, und fast 99 % aller Schüler*innen konnten das Gebäude auch betreten, nur wenige warten noch auf ihr Corona-Testergebnis. Es wird fleißig gelüftet (glücklicherweise können wir alle Fenster öffnen) und zusätzlich laufen in allen Räumen die Luftreiniger. Die animierten die Siebtklässler zu einem Tanz davor; sie wollten sehen, wie sich die Luftqualität dadurch verändert und mussten schnell bemerken, dass die ausgelassenen Bewegungen zu einer sehr deutlichen Verschlechterung führt. Jugend forscht!\nLetzter Ferientag - und die zweite Welle schwappt.\nDamit alle Schüler*innen und Lehrkräfte gesund bleiben, werden unsere Luftreiniger auch so unterstützt:\nDie AHA-Regel (Abstand halten, Hygiene beachten, Alltagsmaske tragen) wurde in den vergangenen Wochen erfolgreich bei uns umgesetzt, ebenso wie häufiges oder auch dauerndes Lüften.\nDamit wir auch in Herbst und Winter möglichst saubere Luft in allen Räumen haben, gibt es Zuwachs in den Klassen, nämlich leistungsstarke und zugleich ruhige Luftreiniger, die mit ihren Filtern auch Viren einfangen können. So können die Fenster auch mal geschlossen werden und wir auf Handschuhe, Mützen und Schals während des Unterrichts verzichten.\nEs hat eigentlich nichts mit Covid-19 zu tun, aber vielleicht doch: Trotz des Streiks bei Bussen und U-Bahnen haben sich die allermeisten Schüler*innen heute - wenn auch teils mit Verspätung - im Unterricht eingefunden. Lieber eine beschwerliche Anreise als kein Unterricht???\nAb heute gelten die veränderten Hitze-Stundenplanzeiten für alle Klassen:\nDa hat sich der Sommer in Hamburg doch sechs Wochen lang meist hanseatisch vornehm zurückgehalten, um uns nun mit aller Macht in den Schwitzkasten zu nehmen. Da die Wahlpflichtkurse erst in der kommenden Woche beginnen werden und ALLE Schüler*innen sich bislang äußerst vorbildlich an die Hygieneregeln gehalten haben, durfte die Mittelstufe sich heute über "Hitzefrei" ab 12:45 Uhr freuen.\nWenn Emil uns weiterhin einheizt, werden wohl die einzelnen Unterrichtsstunden gekürzt, damit alle Fächer nach Plan unterrichtet werden können und trotzdem der Heimweg vor der größten Nachmittagshitze und ohne Gedränge in Bussen und Bahnen möglich ist.\nMit Hoffen und Bangen erwartet: Alle Schüler*innen kehren in ihre Klassen zurück.\nZum Empfang der "Neuen" war auch Radio Hamburg dabei:\nHier die Mitschnitte der Radiosendung:\nZum vierten Mal innerhalb weniger Tage konnten heute Abschlusszeugnisse in der Turnhalle ausgegeben werden.\nDie glücklichen Empfänger waren dieses Mal die Fachabiturient*innen der Höheren Handelsschule, die nach Ansprachen voll Lob, Dank und Augenzwinkern gemeinsam mit Eltern und Lehrkräften einen Toast (aus der Proseccodose) auf die Jahre bei uns und die Zukunft ausbringen konnten. Und damit der Alkohol nicht auf leere Mägen trifft, gab es auch Leckereien (aus der Tüte).\nGestern konnten 40 weitere stolze und glückliche Schüler*innen in Anwesenheit der nicht minder stolzen und glücklichen "Sorgeberechtigten" (wie die Schulbehörde es nennt) und Lehrkräfte ihre Abschlusszeugnisse in Empfang nehmen. Als Dank gab es (außer z. B. Ansprachen von Klassen- bzw. Elternvertreter*innen, einem echten Oscar, St. Pauli-Fan-Artikeln) auch Symbolisches aus der Natur: Die 10a-ler überreichten jeweils Blütenstiele aller Art und kreierte dadurch einen bunten und doch harmonischen (Schüler-)Strauß, die 10c-ler nahmen mit dem Kräutergartenkorb Bezug darauf, dass Diversität, Ecken und Kanten, Freud und Leid des (Schul-)Lebens Würze sind und legten für besonders harte Zeiten auch noch einige Magenbitter dazu.\nEuch allen vielen Dank für die gemeinsame Zeit und die gehabten Erlebnisse. Wir wünschen euch eine glückliche Zukunft!\n60 Schüler*innen des Jahrgangs 10 können sich diese Woche über ihre Abschlusszeugnisse freuen, 55 von ihnen über den MSA, darunter 36 mit der Berechtigung zum Besuch der gymnasiale Oberstufe. Ein toller Erfolg in diesem gewiss nicht einfachen Schuljahr!\nHeute durfte die 10b in Anwesenheit der Sorgeberechtigten und unter Wahrung des Mindestabstands und der Maskenpflicht ihre Zeugnisse in Empfang nehmen und nach dem offizielle Programm und einer herzerwärmenden Rede von Rebecca Klewe mit Mineralwasser oder Prosecco (aus der Dose, eigentlich ein NO-GO bei uns) auf die Ergebnisse und die Zukunft anstoßen. Erleichtert darüber, dass die Urkunden persönlich übergeben werden durften, kostete auch Herr Fritze vom Prickelwasser - eine absolute Ausnahme!\nSeit Montag sind die Klassen und Lehrkräfte wieder im Schulgebäude tätig. Wir sind stolz, dass es uns gelingt, alle Schüler*innen jeweils an zweieinhalb vollen Unterrichtstagen betreuen zu können. Auch die Nachmittagsbetreuung findet wieder statt.\nWer zum Schutz der eigenen Gesundheit oder der eines Familienmitgliedes noch daheim bleiben muss, folgt dem Unterricht weiterhin mit Webex, bzw. erteilt seine/ihre Stunden auf diesem Wege, während eine zweite Lehrkraft im Klassenraum für Technik und Ordnung sorgt.\nAuch wenn die Lage noch lange nicht rosig ist - die Klassen 7 und 8 schauen durch originelle Brillen, die sie im Rahmen des Fernunterrichts für Kunst angefertigt haben, in die Zukunft.\nGestern fand die (möglicherweise) letzte Videogesamtkonferenz statt. Thema war natürlich die Wiederaufnahme des Präsenzunterrichts im Schulgebäude nach den Maiferien. Zwei ganze und einen halben Tag werden die Schülergruppen ab dem 25. Mai wieder persönlich aufeinander bzw. auf die Lehrkräfte treffen - natürlich unter unbedingter Einhaltung der Hygienevorschriften! Lediglich Risikopersonen bzw. deren Angehörige sind weiterhin per Videoschaltung dabei.\nDie ersehnten Schutzmasken sind eingetroffen und können ab sofort für einen sicheren Weg bis ins Klassenzimmer sorgen. Alle SchülerInnen erhalten eine Maske, weitere können zum Selbstkostenpreis (5,00 €) erworben werden.\nWährend die Jahrgänge 9, 10 und 12 sich zurzeit in der Schule intensiv mit den Prüfungsklausuren und der Vorbereitung auf die Präsentationsprüfung beschäftigen, geht der Webunterricht weiter. Ein Thema für Klasse 7: Deutsche Geschichte und Kalenderkunde.\nZugegeben, ein wenig mulmig war den Lehrkräften doch: Halten sich alle SchülerInnen an die Hygieneregeln? Wird der Abstand gewahrt oder verleitet die Freude über das persönliche Wiedersehen doch zu einem High Five?\nGlücklicherweise waren die Sorgen unbegründet, wie die Umfrage nach Unterrichtsschluss zeigte:\n"Bei mir hat auch alles gut geklappt. Brave Schüler, gut mitgearbeitet, Regeln eingehalten."\nSo sehen in den kommenden Wochen die Klassenräume aus - alles auf Abstand!\nDamit sich niemand 'verläuft', hat die Verkehrsleitzentrale die Wege auf allen Fluren markiert und ausreichend beschildert:\nVon der kommenden Woche an finden im Haus Prüfungen statt, erst das Fachabitur, dann der ESA und der MSA. Da wird der Flur optisch zum Verkehrsübungsplatz und die Turnhalle zur Prüfungshalle. In der heutigen Konferenz standen die Themen Hygiene, Sicherheitsabstand, Selbstschutz und Fremdschutz ganz oben auf der Tagesordnung, verbunden mit der Beratung der logistischen Probleme, die sich aus der schrittweisen Wiedereinführung des Präsenzunterrichts bei gleichzeitiger Fortführung des mittlerweile etablierten Onlineunterrichts ergeben.\nVon Vorteil für alle wird auf jeden Fall die auch in Hamburg bald geltende Maskenpflicht sein.\nAuf YouTube gibt es auch für eher untalentierte "Schneider" Tipps für die Herstellung eines MNS:\nImmer aktiv und lernbereit!\nAuch wenn noch nicht immer alles einhundertprozentig funktioniert, ist das Kollegium doch recht erleichtert über den technischen Verlauf der letzten Unterrichtstage und konnte zum Ende der heutigen Konferenz ganz fröhlich winken.\nDie Kontaktdaten finden sich in den versandten Elternbriefen!\nDer dritte Tag in Folge ohne extreme Technikprobleme. Die fotobereiten SchülerInnen der 10a lassen grüßen.\nWir sind begeistert - mal sehen, was die zweite Wochenhälfte bringt!\nEs ruckelt unbeirrt weiter, aber das bislang erhaltene Elternlob spornt alle an.\nEs ruckelt und ruckelt!!!\nSeit heute ist es nun amtlich: Der Fernunterricht in Hamburg wird bis zum 19. April 2020 fortgesetzt.\nIn der letzten Konferenz dieser Woche konnten wir ein positives Resümee der vergangenen Tage ziehen: Trotz manchmal noch herausfordernder TEchnik arbeiten (fast) alle SchülerInnen diszipliniert, interessiert und fokussiert im jeweiligen Online-Klassenzimmer mit.\nIrgendwie sind wir stolz auf ALLE Homeoffice-ler.\nDer erste Tag mit Online-Unterricht ist geschafft, das Kollegium auch mehr oder weniger. Nach ersten Webex-Schritten gestern trafen sich die Lehrkräfte heute mit den Klassen im Webinar, wenn nicht gerade diverse Server zusammenbrachen.\nUnd bei der Online-Konferenz am Nachmittag schafften dann auch fast alle die durchgängige Teilnahme.


Willkommen bei "1000 Hasen" von Imi Knoebel\n„Wir wollten einmal […] die Friedenstaube ablösen durch ein neues aktuelles Friedenssymbol. Wir werden also hiermit den Hasen zum Friedenssymbol machen […] Ich glaube er ist ein heiteres Tier, das die menschliche Seele anspricht und jedes Kind kennt.“ Zitat Joseph Beuys nachdem er eine Nachbildung der Zarenkrone Iwans des Schrecklichen einschmolz und daraus einen Hasen goss.\n1000 Hasen, 2021 Kupferblech, Wasserstrahl-Schneidetechnik\n26 x 18 x 0,8 cm\nRückseitig signiert, datiert | Verlegt von Galerie Christian Lethert, Köln\nHier bestellen: 1000Hasen@1000Hasen.com\nDer Hase, ursprünglich ein Fundstück aus Eisenbleich, ist Teil von Imi Knoebels Werkkomplex Eigentum Himmelreich, gewidmet seinem Freund Imi Giese, aus dem Jahr 1983.\nEine Ansicht von Eigentum Himmelreich im Atelier von 1983 zeigt den Hasen, wie er frei an der Wand hängt. Im selben Jahr wurde das Werk erstmals in der Galerie Schoof in Frankfurt a.M. präsentiert und 1984 im Le Consortium in Dijon, wo man den Hasen quer auf einem Wandvorsprung liegend entdecken konnte. Weitere Ausstellungen folgten im Musée Municipal in La-Roche-sur-Yon, 1985 und 1992 im Bonnefantenmuseum, Maastricht, das Eigentum Himmelreich für die Museumssammlung ankaufte. In der großen Überblicksausstellung 2014 im Kunstmuseum Wolfsburg wurde Eigentum Himmelreich in den Kabinetten des Erdgeschosses mit Blick auf den Japangarten gezeigt. Den Hasen fand man hier erst auf den zweiten Blick, etwas versteckt hinter dem Schrank.\nWir freuen uns, wenn auch Ihre 1000 Hasen Edition einen Platz gefunden hat und Sie diesen, ohne Nennung von Name und Ort mit uns teilen möchten. Senden Sie uns gerne ein Foto im Hochformat an 1000Hasen@1000Hasen.com.\nMehr über Imi Knoebel.\nDiese Webseite benutzt Cookies um das Usererlebnis zu verbessern. Sie akzeptieren durch die weitere Nutzung der Webseite unsere Datenschutzerklärung.


Tag und Nacht | Filmszene.de\ndrama , Österreich 2010\nmagdalena kronschläger, u.a.\nStudentinnen, die als „Escort-Service“ ihr Geld verdienen, werden heute in Büchern wie „Fucking Berlin“ gefeiert. Doch ist ein Nebenjob im ältesten Gewerbe der Welt für die Elite von morgen wirklich das Richtige? In Sabine Derflingers extensiv recherchiertem österreichischem Drama „Tag und Nacht“ ist diese Form der Prostitution in Wahrheit hauptsächlich banal und alles andere als glamourös. Ihre zwei Hauptfiguren, Studentinnen aus der Provinz, für die Wien die aufregende Großstadt darstellt, meinen, dass sie beim Escort-Service mehr Geld verdienen werden als in der Gastronomie und entscheiden sich nach dem Werfen einer Münze dafür. Sie sind finanziell nicht gezwungen, genau diesen Weg einzuschlagen, sondern eher neugierig und wollen sich vielleicht auch selbst ihren Mut beweisen. Doch nach einer Weile zeigen sich die Rollen der Studentin und der Hure als unvereinbar und das reale Leben mit Examen und Kommilitonen scheint sich immer weiter von ihnen zu entfernen.\nRegisseurin Sabine Derflinger und Produzentin und Co-Autorin Eva Testor verbrachten viel Zeit mit Interviews und Alltagsbeobachtungen in Escort-Services und legen „Tag und Nacht“ somit auch nicht klischeehaft an, sondern zeigen den banalen Alltag, der weder besonders glamourös noch jederzeit gewalttätig ist. Der Betreiber des Escort-Services ist eher ein kleiner Geschäftsmann als der Klischee-Zuhälter, der seine Huren schlägt, die Kunden hingegen sind entweder gelangweilte Familienväter oder gestresste Manager. Alle sind in „Tag und Nacht“ dauernd nackt und Geschlechtsteile werden gezeigt, doch wirft die Kamera keinen pornografischen Blick auf diese Leiber, sondern vielmehr einen entblößenden, quasi-dokumentarischen Blick, bei dem die Menschen eher aussehen wie der Durchschnitt aus der Sauna von nebenan. Derflinger traf ebenfalls die Entscheidung, dass die Hauptdarstellerinnen Anna Rot und Magdalena Kronschläger nicht abnehmen oder ins Fitnessstudio gehen sollten, sondern sich mit dem Körper zeigen, den sie gerade hatten. Durch diese Eigenschaften wirkt „Tag und Nacht“ sehr realitätsnah.\nLeider wird die Banalität dieses unglamourösen Nebenjobs jedoch auch für den Zuschauer schnell langweilig. Die Handlung plätschert mal vor sich hin, erlebt aus heiterem Himmel kurze Explosionen an Emotionen, wabert dann noch ein wenig herum und scheint allgemein eher unwichtig gewesen zu sein. Das Ende ist zwar gut gewählt, doch der Zuschauer ist zu diesem Zeitpunkt schon nicht mehr ganz dabei – zu simpel wurden manche Konflikte gelöst oder fielen einfach hintenüber.\nSo zeigt „Tag und Nacht“ deutlich, dass Prostitution eben kein Job ist wie jeder andere und zur Studienfinanzierung gänzlich ungeeignet, aufgrund der stark verschobenen Machtverhältnisse und der körperlichen Intimität, der sich die Studentinnen aussetzen, sowie aufgrund der Tatsache, dass auch Personen aus dem Studienalltag diesen Nebenjob mitbekommen und die Escort-Damen moralisch richten können. Zwar wird in „Tag und Nacht“ weder jemand umgebracht noch mit unheilbaren Geschlechtskrankheiten angesteckt, doch ist die psychische Wirkung auf die Studentinnen gut gezeigt.\nEin Dokumentarfilm über das Thema wäre vielleicht besser gewesen, ist jedoch kaum möglich: Welche sich prostituierende Studentin und welcher Freier wollen schon für immer in dieser Konstellation auf Film gebannt werden? So musste dies ein Spielfilm werden, doch aufgrund seiner erzählerischen Schwächen wird in „Tag und Nacht“ aus der Langeweile der Figuren leider die Langeweile des Zuschauers.\nBilder: Copyright W-Film


Criminal Times 2 - Roter Schnee\nDie Vorweihnachtszeit verlief für die Borsikovs alles andere als reibungsfrei, Polizeibesuche, verpatzte Deals und Todesfälle.\nWie gut, dass im Weihnachtstrubel jeder mit sich beschäftigt zu sein scheint. Sogar die Polizei hat an anderer Stelle gut zu tun und so ist der Zwischenfall im Hafen erstmal aus dem Focus gerutscht...vorerst!\nLetzten Endes brachte auch für Familie Borsikov Weihnachten den erhofften Segen, denn keiner der Weihnachtsmarkthändler will dass seine Bude über Nacht abbrennt. Das Schutzgeldgeschäft läuft langsam an, der Doktor konnte ein Herz, drei Nieren und ein paar Augen an reiche Kunden in Russland verkaufen und Wladimir hat dafür gesorgt, dass die erbeuteten Drogen gewinnbringend unters Volk gelangten. Kurz die Familie richtet sich langsam ein in Dresden und es geht aufwärts.\nSo scheint es zumindest, denn kurz nach Neujahr taucht die neugierige Polizistin wieder im Club auf und fängt erneut an Fragen zu stellen. Die Criminal Times hat für die nächste Ausgabe eine große Enthüllungsstory angekündigt und die Morosows werden weder den Verlust ihrer Geschäftspartner, noch den Rauswurf aus dem Borsi 34 ungestraft hinnehmen.\nDer Winter wird rauh für die Borsikovs und dann ist ist da auch noch ein Geburtstag!\nDATUM: 16.01.2016 - 17.01.2016\nIm Gegensatz zu vielen anderen LiveRollenspielen, spielt Criminal Times in Deutschland und zwar genau jetzt, im Jahr 2015. Wir spannen mit diesem Rollenspiel also eine alternative Realität auf. In der ist es euch möglich, mit eurem Charakter Teil der Dresdner Unterwelt zu werden und gemeinsam mit der ukrainischen Familie Borsikov vom kleinen Ganovenhaufen zum Mafia Syndikat aufzusteigen...oder es zumindest zu versuchen.\nWie es sich für einen ordentlichen Club gehört, öffnet das Borsi 34 ab 21Uhr seine Pforten für Gäste (zumindestens für eingeladene). Wir werden an dieser Stelle das Experiment wagen IT und OT Welt vorsichtig zu vermischen. Sprich am Abend könnt ihr Bekannte einladen, zum feiern einladen oder auch selbst zum feiern vorbei kommen, wenn ihr tagsüber keine Zeit zum spielen habt.\nWir spielen von 14 bis 2 Uhr, während dieser Zeit bekommt ihr im Borsi 34 jederzeit gegen IT Geld etwas zu Essen und Heißgetränke (Tee & Kaffee). Sonstige alkoholfreie und alkoholische Getränke könnt ihr für moderate Preise an der Bar erwerben. Prinzipiell könnt ihr nach vorheriger Absprache mit uns im Borsi mit eigenem Schlafsack und Isomatte übernachten.\nBeschreibung: ganztags ab 21Uhr NSC Orga\nAnzahl Plätze: 25 5 10 4\nAnzahl freier Plätze: 18 3 4 1\nbis 10.1.16 15 EUR 5 EUR 10 EUR 0 EUR\nConzahler: 20 EUR 5 EUR 15 EUR\n2x 21-30 Jahre (67%)\nschade das so wenige spieler da waren,liegt aber sicher an dem vorhergesagtem wetter und an der prüfungszeit,beim nächsten mal bin ich auf jedenfallwieder mit dabei\nDanke für eine erneut tolle Con! Schade dass so wenig Leute da waren, aber da gab es wenigstens mehr für mich zu tun ;)\nDie Sachen, die ich nicht mit 1 bewertet habe, beziehe ich z.T. auch auf mich selbst (z.B. \_"Die Spieler haben ihre Charaktere ... ausgespielt\_" - da war ich selbst 1, 2 mal unzufrieden mit mir - also nix wo ihr was für könnt).\nIch würde mich sehr über eine Fortsetzung freuen, auch mehr bezahlen / was nachzahlen, aber verstehe es auch, wenn sich der Aufwand für so wenig SCs nicht mehr lohnt.


Mein Februar 2021 Rückblick - zwischen Technik und Handwerk - Trixi Tumert Lerncoaching\nWow, wie schnell die Zeit vergeht. Schon ist der zweite Monat im ehemals Neuen Jahr vorbei und das hat mich beschäftigt:\nDiskussion über Mangelabitur und verlorenes Jahr\nMein Vortrag über Impact Technik nach Danie Beaulieu\nMein erstes Video für mein Selbstmarketing ist fertig\nWas war sonst noch los im Februar 2021?\nDas wartet auf mich im März 2021:\nIm Februar habe ich viele Diskussionen über die Auswirkungen Corona und die Schulwelt verfolgt. Das ist wohl der gleiche Effekt, wie dass man nur Schwangere sieht, wenn man selbst schwanger ist, Überall wurde über das Thema gesprochen, in den sozialen Medien, in Zeitungen, mit Freunden – mit 1,5 m Abstand, versteht sich! Ich habe Wörter wie ‚Mangelabitur‘ und verlorenes Jahr gehört und das hat mich aus zwei Gründen traurig gemacht. 1. Den Kindern wird damit suggeriert, dass das Abitur, das sie im Sommer machen, nicht so viel wert ist, wie die anderen Abschlüsse aus den Vorjahren und zweitens, dass sie in dem vergangenen Jahr nichts gelernt haben.\nIch würde mir wünschen, dass auch auf die andere, die positive Seite geschaut wird. Was die Kinder neben der Schule gelernt haben. Und wenn es nur das ist, dass sie sich wieder auf die Schule freuen und eine live Begegnung in Fleisch und Blut ohne dem viereckigen Kasten schätzen lernen.\nDurch meine LernCoaching Ausbildung bin ich ein richtiger Weiterbildungsjunkie geworden. Ich bin so süchtig nach Neuem wie mein Hund Floppy nach Leckerlis. Unter anderem habe ich vor zwei Jahren eine Schulung zu den Impact Techniken besucht. Diese Methode ist ein Coaching ohne Worte. Hört sich komisch an, ist aber sehr effektiv! Bei den Impact Techniken werden Alltagsgegenstände wie Geldstücke, Becher, Luftballons genutzt, um den Gegenüber neugierig zu machen, warum ich jetzt diesen Gegenstand benutze. Durch diese Neugier ist er nicht nur offen, ein Gespräch zu führen, sondern fordert die Auflösung, was dieser Gegenstand mit seinem Problem zu tun hat, regelrecht ein. Im besten Fall findet er die Lösung selbst. Diese Technik habe ich bei den RelaxKids, bei denen ich meine Ausbildung zur Entspannungs- und Stresspräventionstrainerin absolviert habe, vorgestellt, damit andere LernCoaches ihren eigenen Methodenkoffer weiter befüllen können.\nPuh, das war eine schwere Geburt. Ich hatte mir für dieses Jahr vorgenommen, mehr Videos von mir, meiner Arbeit und auch für meine Kurse zu erstellen. Dafür habe ich Anfang Februar einen Videoschnittkurs besucht bei Stephanie Tilenius und dieser Kurs stand unter keinem guten Stern:\nIch konnte das Programm für die Schnittbearbeitung (Adobe Rush) nicht laden, da mein Betriebssystem zu alt war.\nEigentlich wollte ich meine Videos tagsüber drehen. Doch immer, wenn ich angefangen habe aufzunehmen, gellte ein ‘Mama, wo bist Du?’ durch’s Haus. Also bin ich auf den Abend ausgewichen, mit der Konsequenz, dass meine Konzentration so hoch war wie der Ruhepuls eines Spitzensportlers und ich drei Abende für das kurze Video gebraucht habe. Das darf besser werden!\nWährend der Live Treffen, bei denen uns die Schnitttechnik erklärt und uns Feedback auf die Videos gegeben wurde, brach mein Internet immer wieder zusammen, und ich bekam alles nur in abgeschnittenen Häppchen mit.\nDamit nimmt die Frage ‚Habt Ihr noch Internet?‘ Platz 2 in der Hitliste der häufig gestellten Fragen bei uns in der Familie ein. Platz 1 ist ‚Was gibt es zum Essen?‘\nDass ich nun Ende ein fertiges Video habe, das habe ich der wunderbaren Stephanie zu verdanken!\nAbschluss GerneLerner Kurs – Wie schnell die Zeit vergeht! Mein allererster Online Kurs ist vorbei und es war eine tolle Zeit, die Familien über 8 Wochen zu begleiten. Vielen Dank für das Vertrauen! Der nächste Kurs startet bald. Trage Dich gern auf die Warteliste ein, dann wirst Du gleich benachrichtigt, wenn es wieder losgeht!\nWinter in Hamburg – Und die Natur zeigt sich von der schönsten Seite.\nIch habe mir die Almhütte und Italien nach Hause geholt – Mit Kochkursen für eine leckere Suppe in Brottasse und hausgemachten Gnocchis von Anke Tieken\nLetztes Training an der Volkshochschule Ahrensburg – Seit September 2020 habe ich eine Gruppe Schüler und Schülerinnen begleitet, deren Schulzeit teilweise schon einige Zeit vergangen ist und sie nun ihren mittleren Schulabschluss nachholen möchten. Wir haben Lerntechniken, Motivation, Lernorganisation und Prüfungspower durchgenommen. Im Februar war das letzte Treffen und jetzt geht es ab in die Prüfungen.\nMeine Hündin Floppy wurde operiert – Das war zwar eine geplante OP und trotzdem schwingt immer Angst mit. Das letzte Kind hat eben Fell.\nIch habe einen Blogger Award erhalten – Im Januar bin ich durch Judith Peters zum Bloggen gekommen und habe gleich einen Award erhalten. Hurra!\nBald bin ich wieder Beifahrer – Mein kleiner Sohn hat sich bei der Fahrschule angemeldet und somit ist der kleine Sohn gar nicht mehr so klein. Und ich darf bald wieder Beifahrer sein – ob das meine Nerven aushalten, das weiß ich nicht 🙂\nStart Masterkurs Katrin Hill – Nachdem ich im September 2020 bei ihr bereits den Masterkurs besucht habe, bin ich dieses Jahr wieder dabei.\nErstellung eines neuen Produktes zum Thema Konzentration – Motivation und Konzentration sind Dauerbrenner bei mir im LernCoaching. Dafür wird es bald einen kleinen Kurs geben. Wenn Du dazu Ideen hast, was Dir bei dem Thema wichtig ist, dann schreib es mir gern in die Kommentare oder schicke mir eine Mail.\nMein Interview beim 4. LRS Kongress bei Sabine Omarow * vom 12. -26.03.2021– Hier gibt es sehr viele interessante Vorträge rund um das Thema Lernen wie z.B. ‘Lernen in Bewegung’, ‘Zehnerzerlegung üben’, ‘Sprachen lernen leicht gemacht’, ‘intrinsische Motivation’ u.v.m. Dieses Jahr bin ich nicht nur Zuschauer, sondern als Interview Partner mit dem Thema: ‘Wie lernen leichter gelingt!’ Das ist ganz schön aufregend!\nIch freue mich auf den März!\n(*Der Link ist Alliliate Link, wenn Du über diesen Link buchst, bekomme ich eine Provision, Du zahlst aber nicht mehr dafür).\n← Mein Januar Rückblick - GerneLerner voraus! Ein Jahr Corona - alles bleibt anders →\nStefanie Walden\tam 14. März 2021 um 20:21\nWie toll, liebe Trixi. Ich habe sofort das Video geschaut. Wunderbar :-). Eine Welt voller GerneLerner und NeugierigBleiber. Was würde das für Freude und Potenziale freisetzen. Eine superschöne Vision.♥\nTrixi Tumert\tam 18. März 2021 um 0:49\nVielen lieben Dank! Das finde ich auch – wie toll, dass Du meine Vision teilst!\nJutta\tam 13. März 2021 um 9:34\nHerzlichen Glückwunsch, liebe Trixi, zu deinem ersten Video! Ich finde, dein “jüngstes Kind” ist wunderbar gelungen!\nTrixi Tumert\tam 14. März 2021 um 19:09\nOh liebe Jutta! Lieben Dank! Am Ende hat es auch Spaß gebracht! 🙂


Gasaustritt – Feuerwehr evakuiert ein gesamtes Wohnobjekt! - Monatsrevue\nStartseite » News » Chronik » Gasaustritt – Feuerwehr evakuiert ein gesamtes Wohnobjekt!\nGasaustritt – Feuerwehr evakuiert ein gesamtes Wohnobjekt!\nIn den späten Abendstunden des 23. Dezember 2018 wurde die Freiwillige Feuerwehr Pottendorf vom diensthabenden Leitstellendisponenten der Feuerwehr-Bezirksalarmzentrale (BAZ) Baden zu einem Schadstoffeinsatz mit dem Lagebild: "S1 – Gasaustritt bzw. Gasgebrechen in einem Mehrparteienwohnhaus“ in ein örtliches Wohngebiet alarmiert.\nNach Ankunft an der Einsatzstelle wurde eine Erkundung sowie Rücksprache mit der anwesenden Polizei, sowie den Wohnungsbesitzern durchgeführt. Aus bislang unbekannten Gründen traten aus einer kürzlich montierten Gastherme Gas bzw. CO Schadstoffe in den Wohnraum.\nZeitgleich wurden sämtliche Gaszuführungen zu den Wohneinheiten – 6 Regler-Stationen geschlossen und das gesamte Wohnhaus evakuiert. Da mehrere Personen über starke Kopfschmerzen bzw. Übelkeit klagten wurde eine große Anzahl von Einsatzkräften des Roten Kreuz bzw. Arbeiter-Samariterbund nachalarmiert. Zwei Personen wurden Vorort erstversorgt und in die umliegenden Krankenhäuser zur weiteren Behandlung abtransportiert.\nIn allen Wohnobjekten wurden mittels Mehrfachmessgerät sämtliche Räume auf eventuelle Schadstoffe geprüft, wobei jedoch keine Schadstoffe gemessen werden konnten. Weiteres wurde der Energieversorger, Rauchfangkehrer und Fachfirmen sowie der Bezirkssachbearbeiter Schadstoff des Bezirkes Baden als Unterstützung bzw. Beratung angefordert.\nDa die Ursache bis Dato unbekannt ist, wurde ein Verbot für die Inbetriebnahme der Anlage von der Feuerwehr für den betroffenen Wohnbereich ausgesprochen und die Anlage vom Energieversorger verschlossen bzw. plombiert. Nach einer neuerlichen Messung mit einem negativen Ergebnis konnten die Bewohner nach rund zwei Stunden wieder in Ihre Wohnungen.\nIn den kommenden Tagen wird der gesamte Gebäudekomplex von den Fachfirmen inspiziert.


Neu in LR 4.1: Farbsäume entfernen | lightroom-blog.de\nNeu in LR 4.1: Farbsäume entfernen\n4.05.2012 Gepostet in Allgemein, Lightroom Hallo Leute,\nEs ist recht ungewöhnlich, dass in einem Update eine derart große neue Funktion hinzukommt. Ich nehme an, dass diese ursprünglich schon in der 4.0-Version integriert hätte werden sollen, aber noch nicht komplett fertig getestet wurde.\nWie auch immer, die neue Funktion ist ohne Übertreibung sensationell!\nAber worum handelt es sich bei Farbsäumen überhaupt? Ihr kennt sicherlich den Abbildungsfehler “chromatische Aberration”, der fast alle Objektive betrifft (ausgenommen einige wenige hochwertige Objektive). Dieser Farbfehler unterscheidet sich in zwei Bereichen. Bei der sogenannten lateralen chromatischen Aberration (querlaufender Farbfehler) treten an Hochkontrastkanten entweder blau/gelbe oder rot/grüne Farbränder auf, deren Beseitigung schon seit Jahren kein nennenswertes Problem mehr darstellt. Mit Lightroom 4 muss der Anwender überhaupt nur noch ein Häckchen setzen und benötigt keine Schieberegler mehr.\nHier ein Beispiel für rot/grüne chromatische Aberration und deren Entfernung per Mausklick:\nAnders hat es sich bei der zweiten Variante verhalten, für die Adobe laut Entwickler Eric Chan bisher keine Lösung parat hatte: longitudinale chromatische Aberration (längslaufender Farbfehler) äußert sich in violetten (vor dem fokussierten Bereich liegende Bereiche) oder grünen (hinter dem fokussierten Bereich liegende Bereiche) Farbsäumen. Dieses Problem tritt vor allem bei älteren Objektiven sowie bei Linsen mit hoher Lichtstärke und ohne Spezialglas auf. Abblenden ist zwar eine Lösung, allerdings bei Nutzung eines Objektivs mit großer Blende nicht Sinn und Zweck.\nHier sehen wir ein “wunderschönes” Beispiel eines violetten Farbsaums entland einer Lichtkante:\nNun ist es Adobe allerdings gelungen, den violetten und grünen Farbsäumen Herr zu werden. Für den Anwender bedeutet das eine kleine Änderung in der Benutzeroberfläche von Lightroom. Im Bedienfeld Objektivkorrekturen findet sich nun ein dritter Reiter mit dem Namen “Farbe”. Dorthin ist zum einen die Option “Chrom


Kniegelenke Schmerzen Was Tun Schwellung des finger am arm schmerzen das gelenk\nKniegelenke schmerzen was tun. Knieschmerzen? ▷ Ursache, Behandlung und Übungen | Liebscher & Bracht\nWeitere kniefreundliche Sportarten sind zB. Bewegungsschmerzen: Schmerzt das Knie mehr oder weniger anhaltend während Bewegungen, liegt das oft an einer frischen Verletzung von Sehnen, Bändern, Schleimbeuteln, Kniegelenke schmerzen was tun etc. Ich hoffe, dass meine Kniegelenke noch lange Jahre so funktionieren.\nMenschen mit Übergewicht leiden im Durchschnitt viele Jahre früher an Knieschmerzen oder Kniearthrose als normalgewichtige Menschen. Schwere Schäden am Gelenke handwurzel können durch vorbeugende Therapie des Knies vermieden werden, wenn der Patient auf seinen Körper hört.\nDie Ursachen dafür sind oft unklar. Weitere Ursachen für Knieschmerzen Recht häufig ist das sogenannte Parapatellare Schmerzsyndrom Chondropathia patellae. Handelt es sich um tiefere Verletzungen, besteht ein erhöhtes Risiko für Infektionen.\nDazu kommt die Belastung des Kniegelenks durch entzündungsfördernde Stoffwechselprodukte Adipokinedie bei Übergewicht vermehrt auftreten. Häufig trägt auch eine Gewichtsreduktion zur Schonung kniegelenke schmerzen was tun Gelenke bei. Sie treten während der Wachstumsphase auf und machen sich unter anderem durch Knieschmerzen bemerkbar.\nE wie Eis: Kühlung lindert die Schmerzen und wirkt abschwellend. Physiotherapie Im Rahmen der Physiotherapie werden zunächst die möglichen Ursachen für die Knieschmerzen aufgedeckt. Welche Behandlung gegen Knieschmerzen ist die richtige für mich?\nAber auch Kraftsportarten führen oft zu schmerzhaften Prellungen, Bänderzerrungen und Schäden an Meniskus oder Kreuzband. Kniegelenke schmerzen was tun rheumatische Fieber wird durch bestimmte Bakterien, eine Streptokokken-Art, ausgelöst. Im empfindlichen Bereich der Kniekehle ist die Bandage besonders weich und elastisch gearbeitet. Das kann mit der Zeit Schmerzen im Knie auslösen. Bei chronischen Knieschmerzen ist zudem die Situation, die Tageszeit oder der konkrete Bewegungsablauf, in der die Knieschmerzen am häufigsten auftreten, relevant für die Diagnosefindung.\nBewegung Auch sollte das Knie möglichst oft gezielt entlastet werden. Die weitere Therapie richtet sich nach der Ursache. Manchmal steckt eine Fehlstellung der Kniescheibe oder eine Entzündung der Sehnen oder Schleimbeutel dahinter. Der Begriff Meniskopathie wird für Meniskusschäden verwendet, die nicht traumatisch bedingt sind. Wichtig ist auch die Stabilität der Bänder, die das Kniegelenk führen.\nWie man hunde arthritis behandeln gelenk glucosamine chondroitin gelenknahrung glucosamin chondroitin flüssigkeit wie gespeicherte glucosamin und chondroitin dagegen falten schmerzen im daumengelenk bei belastung schmerzen zeigefingergelenk maus.\nSind Grunderkrankungen wie Rheuma, Gicht oder Arthrose bekannt? Knieschmerzen an der Vorderseite stehen häufig im Zusammenhang mit der Kniescheibe, wohingegen seitliche Knieschmerzen oder Schmerzen in der Kniekehle ganz andere Auslöser haben können. Verhärtete Muskeln und eine geringe Flexibilität können das Kniegelenk nicht gut führen.\nDie Lokalisation der Knieschmerzen kann - je nach Ursache - ebenfalls sehr unterschiedlich sein: Knieschmerzen an der Innenseite des Gelenks können zum Beispiel auf eine Schädigung des Innenmeniskus zurückgehen. Warum ist eine richtige Untersuchung von Knieschmerzen so wichtig?\nEine sofortige Schmerzerleichterung ist da, bei jedem Auftreten! Da das Kniegelenk sehr komplex aufgebaut kniegelenke schmerzen was tun, können verschiedene Strukturen wie Bänder, Muskeln, Knorpel und Knochen die Schmerzen verursachen. Häufig steht eine Diagnose des Knieschmerzes nach der klinischen Untersuchung schon weitgehend fest.\nBei Verdacht auf einen gutartigen oder bösartigen Tumor wird möglicherweise eine Gewebeentnahme Biopsie erforderlich. Das stellt besonders hohe Anforderungen an die Sehnenansätze Enthese bzw.\nDas hat oft ähnliche Folgen wie die Ablagerung der Harnsäurekristalle bei Gicht. Des Weiteren können auch Entzündungserkrankungen wie die Kniearthritis Gonarthritisalso die Entzündung des Kniegelenks, und die rheumatoide Arthritis des Kniegelenks Gelenkrheuma für Knieschmerzen verantwortlich sein.\nAllenfalls können Spritzen direkt in das Gelenk die Gleiteigenschaften des erkrankten Gelenks etwas verbessern, so etwa Injektionen mit Hyaluronsäure, einer Substanz, die natürlicherweise im Knorpel vorkommt. Damit eignen sich Schlamm-Bäder bei rheumatischen Beschwerden, aber auch bei Krankheiten wie ArthroseOsteoporosegynäkologischen Erkrankungen und in den Wechseljahren.\nIm schlimmsten Fall kann eine nicht behandelte Arthrose dazu führen, dass sich der Knorpel im Kniegelenk so weit zurückbildet, dass die Knochen direkt aufeinander reiben. Diese körperlichen Untersuchungen macht rheumatoide arthritis hand erste symptome Arzt Bei der körperlichen Untersuchung wegen Knieschmerzen begutachtet der Arzt das schmerzende Kniegelenk genauer.\nAuch Stoffwechselkrankheiten wie die Gicht sind anhand von Blutwerten nachweisbar. Wenn sich ein Teil des Meniskus verletzungsbedingt in den Gelenkspalt verlagert, funkioniert das Kniegelenk nicht mehr richtig. Wie intensiv sind diese? Des Weiteren kann sie auch bei Verletzungen am Kniegelenk zur Entlastung des Meniskus, nach Operationen an Bändern und Meniskus sowie bei Seitenbandverletzungen am Knie angewandt werden.\nJe nach Ursache gehen die Knieschmerzen oftmals mit weiteren Beschwerden einher Begleitsymptome. Über parallele Arbeitskanäle lassen sich gleichzeitig kleine Messer oder Zangen vorschieben, mit denen geschädigter Knorpel oder ein verletzter Meniskus geglättet, genäht, geklebt oder entfernt werden kann.\nSeitenband- Sehnenansatz- oder Patellarsehnenrisse gehen meist mit einem Bluterguss und starker Funktionseinschränkung sowie Stabilitätsverlust einher. Knieschmerzen beim Joggen oder beim Sport gehen hingegen meist auf Überlastungsreaktionen z.\nSchmerz in der kniekehle nach dem sitzen wie man scharfe schmerzen im gelenk lindertrak, schmerz gelenke nach dem baden württemberg\nDie Behandlung der Knieschmerzen hängt stark von deren jeweiliger Ursache ab. Die Bluterkrankheit Hämophilie ist eine erbliche Krankheit, bei der die Blutgerinnung gestört ist. Dazu gehören beispielsweise das Röntgendas Auffälligkeiten an knöchernen Strukturen zeigt, das MRT Magnetresonanztomografie zur Erstellung detaillierter Schichtbilder des Gelenkinneren oder die Ultraschall untersuchung, die auch Weichteilverletzungen an Menisken, Sehnen, Bändern oder Muskeln sichtbar machen kann.\nMit dem Begriff Bakerzyste werden Ausstülpungen der hinteren Gelenkkapsel bezeichnet, die zwischen den Muskeln der Kniekehle hindurchtritt. Je nach Ursache sind Knieschmerzen nur ein vorübergehendes behandelbares Gesundheitsproblem oder aber ein täglicher Begleiter, mit dem man lernen muss zu leben. Zudem prüft er die Beweglichkeit des Kniegelenks. Halten die Knieschmerzen über einen längeren Stark hüftgelenk und zieht das ganze beine an oder treten starke Schwellungen, Rötungen oder Schmerzen auf, sollten Sie Ihre Beschwerden schnellstmöglich bei einem Kniespezialisten abklären lassen.\nEs handelt sich dabei um eine Entzündung, leichte arthrose der gebogenen gelenken nach bestimmten bakteriellen Infektionen des Darms, der Harnwege oder Geschlechtsorgane auftreten kann.\nViele Veränderungen im Gelenkinneren lassen sich so erkennen. In diesem Fall ist der genaue Unfallhergang wichtig für den Kniespezialisten.\nDafür werden die Sehnen, Knorpel und Muskeln um das Kniegelenk über viele Stunden immer wieder auf die gleiche Art und Weise — also monoton — belastet. Ist das Kniegelenk betroffen, werden die resultierenden Knieschmerzen schubweise schlimmer.\nDabei wird die Sohle leicht verkippt. Treten die Schmerzen vorwiegend nachts oder in Ruhe auf, steckt häufig ein entzündlicher Prozess z. Schmerzfreie Traumata des Kniegelenks sind viel gefährlicher als heftige Knieschmerzen, weil der Patient bei einem nicht fühlbaren Schaden im Knie keine Warnung bekommt.


Kleine Tiermeldungen | "nach dem film"\nHome > No 11: Die kleine Form > Kleine Tiermeldungen\nIm Gegensatz zum Haiku, der als Ideal der Kleinen Form gilt,1 ist die Kleine Tiermeldung nichts weiter als eine „Grille“.2 Unter den vermischten Meldungen der Tageszeitung kaum aufgetaucht, ist sie schon wieder verschwunden. Beim Durchblättern der Zeitung mag sie einen Moment lang für Unterhaltung sorgen und weiter reicht sie nicht. Während Kleine Tiermeldungen im Internet sprießen, sind sie in der Tageszeitung allmählich vom Aussterben bedroht. In der Süddeutschen Zeitung findet man sie unter der Rubrik „Panorama“ auf der letzten Seite des Politikteils. Verantwortlicher Redakteur ist ein gewisser „T. Rest“. Man mag den Namen als Indiz für den Status der Kleinen Tiermeldung nehmen. Sie ist ein Überzähliges, ein supplément3, ein Rest, der aus den traditionellen Ressorts Politik, Wirtschaft, Sport oder Feuilleton herausfällt. Bevor sie, wie andere ausgestorbene Arten, eines Tages nur mehr in Zeitungsmuseen anzutreffen sein wird, welche sie konservieren, und Forschern wie Besuchern Einblick in eine vergangene Welt geben, soll im Folgenden in drei Schritten und mit Bezug auf Praktiken und Strategien aus der Bildenden Kunst (die Arbeiten des Tiermalers Walton Ford) und der Wissenschaft (Michel Foucault), eine Würdigung und Huldigung der Kleinen Tiermeldung unternommen werden. Dass es bei Foucault anstatt um Tiere um Menschen geht, soll den Fokus noch zusätzlich erweitern. Meine These ist, dass die Kleine Tiermeldung nicht deswegen funktioniert, weil die Tiere so süß oder so gefährlich sind, sondern aufgrund ihrer spezifischen Form, die ein Lese-Ereignis hervorbringt.\nKleine Tiermeldungen entfalten sich nicht zuletzt aufgrund einer spezifischen Mischung aus großen und kleinen Meldungen, die sie umgeben. Eine Notiz über einen Sexualstraftäter, Bilder von einem aktuellen Erdrutsch, Neuigkeiten aus der Welt der Celebrities oder entgleiste Züge befinden sich in unmittelbarer Nachbarschaft. Ähnlich wie die Meldung über Frühblüher am Ende der Fernsehnachrichten, die ohne die davor abgehandelten Schreckensmeldungen sinnlos wäre, ist die Kleine Tiermeldung Teil einer Dramaturgie der vermischten Meldungen. Aus der Geschichte der Kleinen Form ist sie kaum wegzudenken. Historisch verweist sie einerseits auf die Erfindung des Buchdrucks im 15. Jahrhundert und andererseits auf die kulturelle Verdrängung der Tiere als Nutztiere im Zuge der industriellen Revolution Ende des 18. Jahrhunderts. Wollte man eine Typologie der Kleinen Tiermeldung erstellen, wäre die Frage, welche Kriterien dabei eine Rolle spielen könnten. Die Meldungen sind in höchstem Maße unterschiedlich. Die Skala der Kleinen Tiermeldung reicht von „informativ“ bis „kurios“. Ideal sind solche, die beide Register bedienen, indem sie den Leser zugleich informieren und amüsieren, Wissensgewinn und Kuriosität in Einem sind. Vor allem aber müssen sie einen wahren Kern aufweisen, in den Worten Barthes einen „Span des Gegenwärtigen.“4\nunbekannt SZ, 28/04/2004\nDas Sujet der kleinen Tiermeldungen ist vielfältig. In den hier ausgewählten Exemplaren wird berichtet von der Einführung von Windeln für Wiener Fiaker-Pferde; von der unglücklichen Liebe eines Schwans zu einem Tretboot; von einem Pinguin mit blauen Gummistiefeln; einem Hund, der täglich allein die Fähre nimmt oder von einem für wissenschaftliche Versuche zu langsamen Faultier. Während die Fiaker-Pferde abstrakt als Gruppe auftreten, sind auch Tiere vertreten, die einen Namen haben. Indiz für eine deutliche Tendenz zur Anthropomorphisierung sind neben den Namensgebungen (Elvis, Mats, Petra, Max) auch die am Menschen gemessenen Eigenschaften (verliebt, zu langsam, singend), welche die Tiere charakterisieren sollen. Auch der Wahrheitsanspruch der Meldungen fällt auf. Die originellen, bemerkenswerten oder kuriosen Vorfälle sollen nicht den Verdacht der Fiktion erwecken, weswegen die Meldungen stets Angaben zum Ort (die Insel Maddalena bei Sardinien, Universität Jena, Münsteraner Aasee, Wien, Christchurch/Neuseeland) sowie eine Wahrheitsinstanz (Doktorand für Zoologie und Evolutionsbiologie, Direktor des Antarktiszentrums) enthalten.\n„In meiner Sake-Schale\nSchwimmt ein Floh\nDas Haiku, dessen Sujet-Palette bisweilen ebenfalls Tiere aufweist, hat mit der Kleinen Tiermeldung wenig gemeinsam. Nach Barthes anti-hermeneutisch, anti-narrativ und anti-realistisch, stellt das Haiku einen Gegensatz zur Kleinen Tiermeldung dar.6 Eine mögliche Nähe zwischen Haiku und Kleiner Tiermeldung bestünde, wenn überhaupt, in der Leserreaktion. „Ein (gutes) Haiku macht klick [tilt], bringt eine Erleuchtung löst etwas aus, zu dem es nur einen Kommentar gibt: „Das ist es!“7\nDas „momentane Gepacktwerden des Subjekts [...]von der Sache selbst“8 welches Barthes als „Klick“ bezeichnet, wird von der Kleinen Tiermeldung in einer gedehnten Zeitlichkeit ausgelöst. Das gedehnte „Klick“ der Kleinen Tiermeldung, führt dem Leser ein ansonsten beliebiges Tier in einem Narrem9 hyperrealistisch und intensiv vor Augen.\nVom „Klick“ der Kleinen Tiermeldung ausgehend, läßt sich auf die Arbeiten des amerikanischen Tiermalers Walton Ford verweisen. Das Besondere an den Bildern ist die enge Verschränkung zu Texten. Der Maler Walton Ford ist ein Leser, der solange in den Büchern seiner Bibliothek stöbert, bis es „Klick“ macht. Dieses „Klick“ zu bewahren, treibt die Arbeiten an. Am Anfang des Schaffensprozesses stehen die Bücher. Das Atelier ist zugleich eine Bibliothek. Textfragmente sind Antrieb und Element der großformatigen hyperrealistischen Tieraquarelle.\n„Bald nachdem ich Ende 1899 im Protektorat von Uganda eingetroffen war, kam ich in Kontakt mit einer größeren Gruppe Zwergwüchsiger, die von einem all zu eifrigen deutschen Impressario, der sie auf der Weltausstellung vorführen wollte, gekidnappt worden waren. Da die Belgier diese Vorgehensweise missbilligten, befreite ich die Zwergwüchsigen von ihrem Kidnapper und behielt sie ein paar Monate in Uganda bei mir, bis ich persönlich die Möglichkeit hatte, sie in ihre Heimat im Dschungel des Kongo zu eskortieren. Ich hatte noch andere Gründe, die mit meinem Regierungsauftrag zusammenhingen, den Nordwesten des Freistaates Kongo zu besuchen. Sobald ich mich mit den Zwergwüchsigen mit Unterstützung eines Dolmetschers verständlich machen konnte, befragte ich sie nach der Existenz jenes pferdeähnlichen Wesens, das in ihren Wäldern leben sollte. Sie verstanden sofort, was ich meinte, zeigten auf eine Zebrahaut und ein herumstehendes Maultier und erklärten mir, dass das fragliche Geschöpf OKAPI genannt werde und wie ein Maultier mit Zebrastreifen aussähe.“10\nIn dem Bericht des britischen Entdeckungsreisenden (und Vertreter des belgischen Königs im Kongo) Harry Johnston überkreuzen sich historische Faktizitäten und Narrative. Typisch für das Textgenre der Reise- und Entdeckerliteratur werden unterschiedlichste Ereignisse und Zusammenhänge komprimiert dargestellt. Die Geschichte des Kolonialismus, die Völkerschauen der Weltausstellung der Jahrhundertwende zum 20. Jahrhundert, der Beginn der Naturhistorischen Sammlung in Form von Präparaten, der dazugehörige Handel mit wilden Tieren und deren massenhafte Tötung sprechen aus dem Text. Darüber, was den Künstler beim Lesen berührt hat, lässt sich nur spekulieren. Es mag die Lakonie des Berichts sein, die tiefgehende Ambivalenz in der Haltung des Schreibenden oder die Betroffenheit über die gewaltvolle Geschichte des Anderen.\nDie lebensgroßen Tieraquarelle zeigen Momentaufnahmen. „Bula Matari“11 zeigt den Moment, in dem ein Okapi einem Jäger in die Falle geht. Die Honigwabe, wird von dem Okapi mit der Zunge berührt, und wird im nächsten Moment (den wir als Betrachter nichts sehen) den Abzug eines Jagdgewehrs und zugleich den Auslöser eines Photoapparats aktivieren. Im Unterschied zur Tierfalle ist der Photoapparat ein Utensil des Fremden und Eindringlings und verweist weniger auf die Idee der Jagd, als vielmehr auf die historischen Tiersammlungen und auf die Idee der Enzyklopädie. In eine ähnliche Richtung geht auch die Darstellung des mit einer Registrierung versehenden toten Vogels (vorne rechts im Bild), der auf die im 19. Jahrhundert aufkommende Idee der Naturhistorischen Tiersammlungen in Form von Präparaten verweist. Am Horizont der ebenen Landschaft, in der sich die Szene abspielt, sieht man Flammen und Rauchwolkenschwaden. Beinahe auf den ersten Blick lassen sich die einzelnen plakativ in Szene gesetzten Elemente des Bildes erfassen.\nDie Attraktion der Bilder von Walton Ford liegt in der Transformation und zugleich der Bewahrung des Sensationellen (wenn es beim Leser „Klick“ macht). Die Größenverhältnisse steigern die Präsenz der Bilder im Raum des Museums und konstituieren den Betrachter als Teil der Szene. In der Ausstellung im Hamburger Bahnhof versammelt sich Kunstpublikum vor den Bildern Walton Fords, darunter vielfach Familien mit Kindern. Die Kinder zeigen auf die Tiere, stellen Fragen und verhalten sich bisweilen ähnlich wie man es im Zoo erwarten würde. Die großformatigen Tiergemälde ebenso wie die in die Bilder eingelassenen Narreme, welche von der Marter der Tiere durch den Menschen künden, von Gefangenschaft, Schmerzen aber zugleich auch von der Wachheit und Resistenz der Tiere, ziehen die Aufmerksamkeit der Kunstbetrachter und der Kinder auf sich. Aber nicht nur vor den Bildern, sondern auch vor den zugehörigen auf die Wand geprinteten Texttafeln wird sich versammelt. Ähnlich wie in Mark Tanseys dekonstruktiver Lektüre des Kuh-Bildes von Paulus Potter (Potter: The Young Bull, 1647) die ein gespieltes wissenschaftliches Experiment im Museum darstellt, in dem das Potters Kuh-Bild von einer Kuh angeschaut wird (Tansey: The Innocent Eye Test, 1981), verschwimmen in der Walton Ford-Ausstellung die Positionen von Bild und Betrachter. Der Betrachter ist Museumsbesucher und erscheint zugleich als Zeuge des in den Bildern dramatisch in Szene gesetzten Schauspiels von Kolonialismus, Intrige und Hinterhalt. Zugleich verweisen die lebensgroßen Darstellungen auf die Billboards der Kinos und auf die Plakatwände und öffnen das Museum in Richtung Stadtraum, Werbung und Pop.\nMichel Foucault beschäftigte sich über einen Zeitraum von mehr als 20 Jahren mit der Genealogie der „Annormalen“.12 In dieser Zeit sind Fälle aus der Strafpsychiatrie, Gerichtsgutachten, Internierungsberichte das Material, mit dem Foucault sich befasst. Immer wieder begegnet er Textpassagen, die ihn physisch berühren. Eines Tages in der Nationalbibliothek, stößt er in einem Internierungsregister des 18. Jahrhunderts auf zwei Eintragungen, die „mehr Fasern in [ihm] aufgerüttelt haben als das, was man gewöhnlich Literatur nennt.“13\n„Mathurin Milan, eingeliefert ins Hospital von Charenton am 31. August 1707: ‚Es war immer sein Wahnsinn, sich vor seiner Familie zu verbergen, ein obskures Leben auf dem Land zu führen, Prozesse am Hals zu haben, von zahlungsunfähigen Schuldnern Wucherzins zu verlangen, seinen armen Geist auf unbekannte Strassen zu führen und sich der größten Beschäftigung für fähig zu glauben.’“14\n„Jean Antoine Touzard, eingeliefert ins Schloß von Bicêtre am 21. April 1701: ‚Abtrünniger Franziskaner, aufrührerisch, fähig der größten Verbrechen, Sodomist, Atheist, wenn man das sein kann: das ist ein Greuelmonster, das zu ersticken weniger ungelegen käme als es freizulassen.'“15\nDie Eintragungen sind, wie er später schreibt, „kurze Leben“,16 „Exempel, die nicht so sehr Lektionen zum meditieren enthalten als vielmehr kurze Effekte, deren Kraft alsbald erlöscht.“17 Von diesem Moment an ist er auf der Suche, eher latent als aktiv, nach Textstellen mit ähnlicher Energieladung. Vielleicht schreibt er die Textstellen ab. Die Berührung, die sie ausgelöst haben, läßt sich nicht integrieren in den historischen Text. Die zusammenfassende Beschreibung scheitert und ebenso der Versuch, das Material in eine große Textform zu übertragen. Die in der Lektüre plötzlich auftauchenden, „kurzen Leben“ bedingen auf diese Weise eine Reflexion der Form. Foucault beschließt, die Texte in einer Anthologie zu versammeln und unter dem Titel „La vie des hommes infâmes“ (Das Leben der infamen Menschen) zu publizieren. In der Einleitung der geplanten Anthologie – zu deren Realisierung es nie kam - skizziert er in groben Zügen die Kraft und die spezifische Aufladung der Texte über die infamen Menschen.\n„Es ist eine Anthologie von Existenzen. Es sind Leben von wenigen Zeilen oder etlichen Seiten; es sind Unglücke oder Abenteuer ohne Zahl, zusammengerafft in eine Handvoll Wörter. Kurze Leben angetroffen im Zufall der Bücher und Dokumente.“18\nUm die nouvelles, wie Foucault die kurzen Meldungen auch nennt, aufzufinden, stellt er gewisse Regeln auf. Die Personen sollen real existiert haben, sie sollen gleichzeitig obskur und unglücklich gewesen sein; die Meldungen sollen so kurz wie möglich erzählt sein; sollen nicht bloße Anekdoten darstellen, sondern sollen zu Unglück, Wut oder vermeintlichem Wahnsinn beigetragen haben (als Anklagen, Denunziationen, Befehle Berichterstattungen); für den Leser sollen sie Schönheit und Schauer in Einem sein.19\n„Ich wollte, dass es sich immer um wirkliche Existenzen handele; dass man ihnen einen Ort und ein Datum geben könne; dass es hinter den Namen, die nichts mehr sagen, hinter den schnellen Wörtern, die zumeist falsch, lügnerisch, ungerecht, übertrieben gewesen sein mögen, Menschen gegeben habe, die gelebt haben und gestorben sind, Leiden, Bosheiten, Eifersüchte, Beschimpfungen. Ich wollte alles verbannen, was Imagination oder Literatur ist.“20\nFoucault hat in unterschiedlicher Weise mit Formen experimentiert, um die Ereignishaftigkeit des Archivs mit dem wissenschaftlichen Schreiben zu verbinden. Dem „mit den Sinnen lesen“21 galt seine Aufmerksamkeit.22\nWas die hier versammelten Beispiele von Walton Ford, Roland Barthes und Michel Foucault verbindet ist eine Leseerfahrung. Der Text, traditionell auf der Seite des Symbolischen und der Sprache verortet, erreicht den Leser in Momenten physisch. „Urplötzliches Erscheinen des Referenten auf dem Spaziergang (des Lebens) und des Wortes im Satz.“23 Die für den Leser spürbare Kraft und die Intensität des Textes, mit Barthes der „Span des Gegenwärtigen“, ist in der Tiefe des Textes eingelagert. Diese hervorzubringen und zu zeigen ist eine Frage der Form. Walton Ford entwirft ein Bestiarium aus Bildern und Texten. Versammeln anstatt erzählen, präsentieren anstatt integrieren ist die Devise. Auch Foucault greift auf das Präsentieren zurück und nennt die geplante Anthologie der versammelten Kurzmeldungen eine „Art von Herbarium“.24 Die von den kurzen Texten (und eben nicht allein von den Tieren oder infamen Menschen) ausgehende Präsenz zu bewahren, wird auf Formen des Ausstellens (Bestiarium, Herbarium) zurückgegriffen. An diesem Punkt ergibt sich eine Verbindung zu den Kleinen Tiermeldungen. Auch sie sind eine Frage der Form. Weder die Präsenz der Tiere noch die Präsenz der infamen Menschen – selbige mag jeweils noch hinzukommen – vermag die Kraft der Texte und das „Klicken“ beim Lesen zu erklären. Obwohl die Gerichtsprotokolle und die Reiseberichte des 19. Jahrhunderts (auf die sich Foucault oder Walton Ford beziehen) eine Spur des Todes durchzieht, wohingegen die Kleinen Tiermeldungen größtenteils heiter sind und vom Leben künden, verbindet die unterschiedlichen hier angeführten Beispiele, dass sie ein spezifisches Lese-Ereignis konstituieren. Angesiedelt an der Grenze von Text und Ereignis ist es witzlos Kleine Tiermeldungen nachzuerzählen. Gerade gelesen, entsteht der Impuls sie anderen zu zeigen oder vorzulesen. Die Attraktion der Kleinen Tiermeldungen liegt darin, dass es beim Lesen (ereignishaft) in uns „klick“ macht: „Das ist das Tier!“\n1. Roland Barthes (2008): Die Vorbereitung des Romans, Frankfurt am Main.\n2. „Grille“ [griech.] 1) zirpende, kleine Heuschrecke, Grillen. 2) wunderliche oder trübe Einbildung. Vgl. dtv Lexikon, Bd. 8: Gole-Hir, München 1980, S. 82.\n3. Jacques Derrida (1990): Grammatologie, Frankfurt am Main.\n4. Barthes 2008, S. 152.\n5. zitiert nach Barthes 2008, S. 140.\n6. Vgl. Barthes 2008, S. 138-157.\n7. Barthes 2008, S. 138.\n8. Barthes 2008, S. 139.\n9. Den Begriff „Narrem“ verwendet Barthes im Sinne von „Keim einer Geschichte“, vgl. Barthes 2008, S. 147.\n10. Sir Harry Johnston (1906): „The Standard Librairy of Natural History: Embracing the living Animals of the world and living races of mankind“, hrsg. von C.J. Cornis et al., University Society Inc., zit. nach Walton Ford (2009) Pancha Tandra, Köln, S. 298.\n11. Der Titel „Bula Matari“ verweist, wie auch der dem Bild beigefügte Text, auf den britisch-amerikanischen Journalisten und Vertreter des Belgischen Königs Leopold im Kongo, Sir Henry Morton Stanley (1841-1904), der im Auftrag Leopolds die Kolonisierung des Kongo vorantrieb. Sein rücksichtsloses Vorgehen brachte ihm den afrikanischen Spitznamen Bula Matari („der die Steine bricht“) ein. Vgl. Jakob Wassermann: Bula Matari. Das Leben Stanleys, Berlin 1932.\n12. Vgl. Michel Foucault (2007): Die Annormalen, Frankfurt am Main.\n13. Michel Foucault (2001): Das Leben der infamen Menschen, Berlin, S. 9.\n14. Foucault 2001, S. 8.\n15. Foucault 2001, S. 9.\n16. Foucault 2001, S. 7.\n17. Foucault 2001, S. 7.\n18. Foucault 2001, S. 7.\n19. Foucault 2001, S. 12.\n20. Foucault 2001, S. 13.\n21. Petra Gehring (2004): Foucault: Die Philosophie im Archiv, Frankfurt am Main, S. 80.\n22. Vgl. Foucaults Vorlesung „Die Annormalen“ sowie das Dossier „Der Fall Rivière“. Der Fall Rivière gilt als einer der am besten dokumentieren Fälle der Rechtsgeschichte. Foucault hat nicht über den Fall geschrieben, sondern den Fall selbst sprechen lassen, indem er ihn ausstellte. Die Anordnung, die er wählte war die des Dossiers. Einen Eindruck von der Schwierigkeit der Darstellung des Falls und des Leseereignisses, gibt der kurze Zeit nach Veröffentlichung des Dossiers entstandene Film „Moi, Pierre Rivière, ayant égorgé man mère, ma sœur et mon frère...“ von René Allio. Aus der hier eingenommenen Perspektive, in der es um eine Sensation beim Lesen von Archivmaterial und weniger um seine Faktizität geht, scheitert Allios Film. Obwohl sämtliche Elemente des Falls mit größtmöglicher Genauigkeit und ästhetischer Strenge vorgeführt werden, stellt sich nicht ein, was man beim Lesen des Dossiers in Ansätzen erfährt. In einem Interview in Cahiers du Cinéma nach dem Film befragt, umschreibt Foucault die Richtung, die der Film einschlägt, wie folgt: „Literatur über Bauern gibt es viel; aber eine bäuerliche Literatur, eine bäuerliche Ausdrucksweise, da gibt es nicht viel.“\n23. Barthes 2008, S. 138.\n24. Foucault 2001, S. 8.\nDerrida, Jacques (1990) Grammatologie, Frankfurt am Main\nFoucault, Michel (1975) Der Fall Rivière herausgegeben von Michel Foucault. Materialien zum Verhältnis von Psychiatrie und Strafjustiz, Frankfurt am Main\nFoucault, Michel (2007) Die Annormalen, Frankfurt am Main\nFoucault, Michel (2001) Das Leben der infamen Menschen, Berlin\nFord, Walton (2009) Pancha Tandra, Köln\nGehring, Petra (2004) Foucault: Die Philosophie im Archiv, Frankfurt am Main\nKané, Pascal: »Entretien avec Michel Foucault«(Interview zu Moi, Pierre Rivière, ayant égorgé man mère, ma sœur et mon frère..., Frankreich 1976, R: René Allio), in: Cahiers du Cinéma, No 271, Novembre 1976, S. 52-53\nWassermann, Jakob (1932): Bula Matari. Das Leben Stanleys, Berlin


Schreckschusswaffen zur Selbstverteidigung - tactical-dads Webseite!\nKleiner Waffenschein mit der S&W Pistole die ich bei WPU gewonnen habe.\nZu erst will ich folgendes klarstellen: Ich halte Schreckschusswaffen für eine recht schlechte Wahl zur Bewaffnung. Wesentlich sinnvoller in jeder Hinsicht ist ein Tierabwehrspray. Mit SSW unterliegt man vielen Vorschriften des WaffG, das viele Fallstricke aufweist. Mit dem Tierabwehrspray unterliegt man fast keinen Reglementierungen. Ein Spray ist unfaufällig, billig und der Einsatz wirkt sehr defensiv. Und genau das ist entscheidend bei einer späteren strafrechtlichen Aufarbeitung. Aber Schreckschusswaffen geben dem Besitzer ein gutes Gefühl der Sicherheit und haben daher ihre Berechtigung.\nMan muss auch die gesellschaftliche Bedeutung der Schreckschusswaffen sehen. Sie sind die Waffen des kleinen Mannes. Und viele haben auch keine Möglichkeit eine scharfe Waffe legal zu bekommen. Zur gesellschaftlichen Bedeutung habe ich aber genug bei der "Geschichte der SSW" geschrieben.\nWer meint, Revolver seien immer zuverlässiger, der irrt. Gerade bei Schreckschussrevolvern kann es schnell passieren, dass die Trommel verklemmt. Z.B. wenn sich die Zündhütchen hinten raus drücken. Dann geht gar nichts mehr. Bei Pistolen kann man in diesem Fall einfach durchladen und weiterschießen.\nMan sollte niemals Gaskartuschen und Knallkartuschen im Wechsel laden, das vergeudet nur Kapazitäten. Je nach taktischen "Vorlieben" kann man aber als erste Kartusche eine Platzpatrone laden für Warnschüsse.\nIch persönlich würde empfehlen im Wechsel CS, CN und OC-Gaskartuschen zu laden. So kann man eine ziemlich fiese Wolke zwischen sich und den Aggressor bringen. Das geht aber natürlich nur, wenn die Waffe mit allen drei Munitionssorten zuverlässig funktioniert. Das Testen der Gaskartuschen ist extrem wichtig.\nBedenkt weiterhin, dass die Gaswolke sehr schnell vom Wind weg geweht wird. Und zwar viel schneller als bei einem Pfefferspray. Im schlimmsten Fall in euer Gesicht oder in das von Unbeteiligten. Das kann schnell zusätzliche rechtliche Folgen haben.\nIch zeige euch hier noch zwei sehr eindrucksvolle Videos über die Wirksamkeit von Gaskartuschen, eines mit sehr schlechter (etwa min 0:50) und eines mit sehr guter Wirkung:\nAuch bei Schreckschusswaffen gilt das was ich über scharfe Waffen immer sage: Sie müssen so klein wie möglich sein. 90% aller Waffenbesitzer machen den Fehler sich eine Pistole mit großer Magazinkapazität zu kaufen. Diese Waffen sind aber viel zu groß um sie immer bei sich zu haben. Und dann bleibt die Waffe regelmäßig Zuhause liegen. Und ihr kennt das ja: Man braucht immer etwas dann wenn man es nicht dabei hat.\nGenau so wichtig wie die Wahl der Waffe ist die Wahl des Holsters und die Tageweise. Wenn man sich ein normales Gürtelholster kauft kann man seine Jacke in der Öffentlichkeit nicht mehr ausziehen. Daher verwende ich fast nur Insideholster die von einem Hemd oder Pullover verdeckt sind. Bei kleinen Pistolen und guten Holstern reicht dann schon ein T-Shirt um die Waffe zu verdecken. KAUFT KEINE GROßEN WAFFEN! Das werdet Ihr bereuen. Schaut auch hier rein, wo ich etwas über das Führen von scharfen Waffen geschrieben habe oder das Reisen mit Waffen. Vermutlich hilft Euch das auch weiter.\nMeine Empfehlung ist die Zoraki 906 oder Walther PK380. Auch sehr gut ist der Arminius HW88 Super Airweight Revolver der nur 275 Gramm wiegt.\nKauft niemals eine Schreckschusswaffe ohne Sicherheitsrast.\nKauft keine SA/DA Pistole ohne Entspannmöglichkeit (Walther PPQ oder S&W MP).\nDem normalen Bürger bleibt oft nur ein kleiner Waffenschein für Schreckschusswaffen. Man sollte sich aber immer vorher über die Folgen der Benutzung im Klaren sein! Der Einsatz einer Schreckschusswaffe wird meist sehr negative Folgen haben! Vor allem über den darauf folgenden Polizeieinsatz sollte man vorbereitet sein, denn die Polizei wird meist von einer Schießerei ausgehen!\nNoch etwas zu dem bekannten Satz: "Dann zieht der Angreifer eine scharfe Waffe". Dieser Satz ist einfach nur Käse! Ein Angreifer wird seine scharfe Waffe bei einem Angriff nicht verborgen halten und sie erst als Antwort auf eine Schreckschusspistole raus holen. Das passiert einfach nicht und mir ist auch kein einiger derartiger Fall bekannt. Aber, dass ein "Gaspistolen-Schütze" etwas später in die Mündungen von Polizeiwaffen schauen muss passiert öfter mal!\nEine Auswahl der knappen Literatur über Selbstverteidigung mit Schreckschusswaffen.\nEinige meiner Schreckschusswaffen stelle ich Euch HIER vor.\nBitte beachtet auch meinen Bericht: Scharfe Waffen mit Waffenschein führen. Dort werdet Ihr vermutlich einiges lesen können das Euch auch interessiert.\nAuch zur Wahl von Holstern usw. erzähle ich da einiges. Ich will das alles nicht doppelt hochladen.\nDarf ich eine Schreckschusswaffe offen tragen?\nDas offene Führen von SSW mit kl. Waffenschein ist nicht verboten. Wer das behauptet soll mal zeigen wo das im WaffG stehen soll!\nBehörden können aber Auflagen und Beschränkungen erlassen. Das ist ausdrücklich im WaffG vorgesehen. Verstöße gegen Auflagen sind als Owi sanktioniert, gegen Beschränkungen als Straftat.\nGroße Waffenscheine haben immer diverse Auflagen. In 90% der großen Waffenscheine stehen solche Sachen:\n"nur während der Arbeit bei der Firma XY..."\n"Nur auf dem Weg von X zu Y..."\nWenn die Behörde beim kl. Waffenschein das offene Führen verbietet ist das legitim und einzuhalten. Eine Klage dagegen wird auch keine Aussicht auf Erfolg haben. Die meisten kl. Waffenscheine haben diese Auflage aber nicht, daher kann man auch nicht mit einer derartigen Owi nach dem WaffG bestraft werden, man verstößt also auch nicht gegen das WaffG, sollte man seine Pistole offen Führen. Ein Verstoß gegen das WaffG liegt nur vor wenn das verdeckte tragen als Auflage gemacht wurde!\nZ.B. ein Jäger darf seine Waffen natürlich offen führen genau so wie sich bei Securitys kaum einer daran stören wird. (mal abgesehen davon, dass die Unfallverhütungsvorschrift für das Bewachungsgewerbe das Tragen von SSW verbietet). Aber ein Geldtransportfahrer trägt seine Waffe ja auch offen.\nABER: Jeder wird mir zustimmen, dass das offene Führen von Pistolen am Gürtel in Deutschland nicht üblich ist und ein Einschreiten der Polizei nach sich ziehen wird. Diese Einsätze sind vorhersehbar und vermeidbar. Die Polizei wird dafür kein Verständnis haben und gegen einen alle rechtlichen Möglichkeit ausschöpfen und das sind sehr viele:\n-Anzeige wegen Belästigung der Allgemeinheit ((Owi)\n-Anzeige wegen Vortäuschen einer Straftat (Vergehen)\n-In Rechnung stellen der Einsatzkosten\n-Beschlagnahme zur Einziehung der Waffe ist im WaffG bei verstößen VORGESCHRIEBEN\n-Meldung an die Waffenbehörde mit der Bitte den Waffenschein zu entziehen um derartige "Ordnungsstörungen" zu unterbinden\n-Gefahrenabwehrende Sicherstellung der Waffe und des Waffenscheines bis zur Klärung durch die Waffenbehörde\nAlle diese Maßnahme hängen vom Einzelfall ab. Wenn man "ganz schlau" den Beamten erklären will das man das darf wird man die Keule zu spüren bekommen. Wenn einem aber nur irgendwo das T-Shirt hochrutscht (in den USA "Printing" genannt, wenn jemand die Waffe versehentlich z.B. Durch die Kleidung hindurch erkennt) wird das folgenlos bleiben.\nIch hoffe ich konnte das etwas erklären.\nNachtrag vom 07.02.2017: Da zum Führen von Schreckschusswaffen der kleine Waffenschein gefordert wird unterliegen sie nicht den Regularien von "Anscheinswaffen". SSW sind keine Anscheinswaffen.\nLiebe Waidmänner denkt daran, dass nun die dunkle Jahreszeit beginnt in der sich viele Wilderer noch ihren Weihnachtsbraten sichern wollen. Passt auf Euch auf wenn Ihr im Wald seit.\nIch hoffe Ihr seit Alle gut durch die Woche gekommen und könnt nun ein entspanntes Wochenende verbringen :-)\nDanke für das Feedback vom Ma... :-)\nUnd Danke an Ro... für den Hinweis :-)\nUnd Danke auch dem anderen Ma... :-)\nDanke auch dem Be.... :-)\n-Technik u. Geschichte d. SSW (neue Fotos)\n-Selbstverteidigung besteht aus kluger Taktik\n-IFAK Erste Hilfe Set (überarbeitet)\n-Meine Meinung zum "Sicherheitsschirm"\n-Er wollte uns zeigen wie krass er ist\n-Schnittschutzkleidung gegen Messerangriffe\n-Kappenfarben von Kartuschen (neue Fotos)\n"Scharia Polizei" in London unterwegs\nNitecore TUP Lampe kommt auf den Markt\nASP-Impfstoff macht Fortschritte\nLeider ist ein bayerischer Gebirgsjäger in Norwegen tödlich verunglückt (mein Beileid an die Familie)\nDas war Trident Juncture\nIch ging los. Wir gingen dich an dicht und langsam. Hinter mir bemerkte ich die vielen Mündungen der Waffen, mein DGL fasste mich an der Schulter. Das Schild hielt ich mit beiden Händen fest, ich musste mich darauf verlassen, dass die Kollegen notfalls sofort das Feuer eröffnen. Und mich hierbei hoffenlich nicht treffen werden.... ich begann auch zu rufen. "Herr ... die Polizei ist hier. Wo sind Sie?...\nMeine Erste-Hilfe Tasche für den Streifendienst zeige ich Euch HIER.\nHIER zeige ich Euch mein Konzept vom "Zivilfahnder Stift".\nDas hier sind Hülsen die mit Reizstoff gefüllt sind und die heute kaum noch jemand kennt. Hier gehts zu "Technik und Geschichte der Schreckschusswaffen".\nHIER gehts zu: Schnittschutzkleidung gegen Messerangriffe.\nDer Jagdaufseher sorgt im Revier für Ordnung und jagd auch selber.


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Die Lieferungen, Leistungen und Angebote des Verkäufers erfolgen ausschließlich auf Grund dieser Geschäftsbedingungen. Diese gelten somit auch für alle künftigen Geschäftsbeziehungen, auch wenn sie nicht nochmals ausdrücklich vereinbart werden. Bestehende Sondervereinbarungen mit einzelnen Kunden werden hiervon nicht berührt. Spätestens mit der Entgegennahme der Ware oder Leistung gelten diese Bedingungen als angenommen. Gegenbestätigungen des Käufers unter Hinweis auf seine Geschäfts- bzw. Einkaufsbedingungen wird hiermit widersprochen. Alle Vereinbarungen, die zwischen dem Verkäufer und dem Käufer zwecks Ausführung dieses Vertrages getroffen werden, sind schriftlich niederzulegen. Eine mündliche Aufhebung dieser Schriftklausel ist unwirksam.\nDie Angebote des Verkäufers sind freibleibend und unverbindlich. Annahmeerklärungen und sämtliche Bestellungen bedürfen zur Rechtswirksamkeit der schriftlichen oder fernschriftlichen Bestätigung des Verkäufers. 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Ebenfalls sind wir jederzeit bei jedem Kunden berechtigt, ohne Angabe von Gründen Lieferungen von Vorauszahlungen abhängig zu machen. Gegen unsere Ansprüche kann ein Kunde nur dann aufrechnen, wenn seine Gegenforderung unbestritten oder rechtskräftig festgestellt ist.\nWir übernehmen Gewährleistung dafür, dass die Ware frei von Material- und Verarbeitungsfehlern ist, welche die Tauglichkeit der Ware bei normaler Verwendung aufheben oder erheblich mindern. Unsere Lieferungen sind nach dem Empfang auf Ihre Ordnungsmäßigkeit zu überprüfen. Minder- oder Falschlieferungen, sowie etwaige Mängel können nur innerhalb von 7 Tagen nach Empfang schriftlich beanstandet werden. Nicht offensichtliche Mängel sind innerhalb Von 6 Monaten geltend zu machen. Die Gewährleistung entfällt, wenn eine Änderung an der gelieferten Ware von anderer Seite vorgenommen wurde oder, wenn der Käufer unserer Aufforderung auf Rücksendung nicht unverzüglich nachkommt. Unter Ausschluss weiterer Ansprüche werden unentgeltlich nach unserem Ermessen fehlerhafte Teile aus- Gebessert, neu geliefert oder gutgeschrieben. Eine weitergehende Haftung insbesondere für Schäden, die nicht an der gelieferten Ware entstanden sind, ist ausgeschlossen, soweit nicht Vorsatz oder grobe Fahrlässigkeit unsererseits vorliegt.\nFalls nicht ausdrücklich schriftlich etwas anders vereinbart ist, gelten die dem Verkäufer im Zusammenhang mit Bestellungen unterbreiteten Informationen nicht als vertraulich\nSchadensersatzansprüche sind unabhängig von der Art der Pflichtverletzung, einschließlich unerlaubter Handlungen, ausgeschlossen, soweit nicht vorsätzliches oder grob fahrlässiges Handeln vorliegt. Bei Verletzung wesentlicher Vertragspflichten haftet der Verkäufer für jede Fahrlässigkeit, jedoch nur bis zur Höhe des vorhersehbaren Schadens. Ansprüche auf entgangenen Gewinn, ersparte Aufwendungen, aus Schadensersatzansprüchen Dritter sowie auf sonstige mittelbare und Folgeschäden können nicht verlangt werden, es sei denn, ein vom Verkäufer garantiertes Beschaffenheitsmerkmal bezweckt gerade, den Käufer gegen solche Schäden abzusichern. Die Haftungsbeschränkungen und -ausschlüsse in den Absätzen 1 und 2 gelten nicht für Ansprüche, die wegen arglistigen Verhaltens des Verkäufers entstanden sind, sowie bei einer Haftung für garantierte Beschaffenheitsmerkmale, für Ansprüche nach dem Produkthaftungsgesetz sowie Schäden aus der Verletzung des Lebens, des Körpers oder der Gesundheit. Soweit die Haftung des Verkäufers ausgeschlossen oder beschränkt ist, gilt dies auch für Angestellte, Arbeitnehmer, Vertreter und Erfüllungsgehilfen des Verkäufers.\nFür diese Geschäftsbedingungen und die gesamten Rechtsbeziehungen zwischen Verkäufer und Käufer gilt das Recht der Bundesrepublik Deutschland. Die Bestimmungen des UN-Kaufrechts finden keine Anwendung. Soweit der Käufer Kaufmann, juristische Person des öffentlichen Rechts oder öffentlich-rechtliches Sondervermögen ist, ist Göppingen ausschließlicher Gerichtsstand für alle sich aus dem Vertragsverhältnis unmittelbar oder mittelbar ergebenden Streitigkeiten. Erfüllungsort für alle Lieferungen und Leistungen gem. den hier vorliegenden Bestimmungen ist Göppingen.