Studienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II\nStudienseminar für das Lehramt für die Sekundarstufe II JÜLICH - Kurfürstenstr. 20a 52428 Jülich\n4. Stundenentwurf der Studienreferendarin Ina Jansen für das Fach Deutsch\nUlla Ellersdorfer: „Verschüttete Kindheit“ – Analyse der Kurzgeschichte\nunter dem Aspekt der sprachlichen Mittel und mit Rückschluss auf die Erzählerintention\n(Hinführung zur eigenständigen Textinterpretation)\nInterpretation kurzer Erzählungen\nThema der letzten Unterrichtsstunde\n1. Präsentation und Besprechung des Wandplakates „Sprachliche Mittel“ (als weiterer Baustein zur Textanalyse)\n2. (Schwerpunkt): Wiederholung und Übung von Inhaltsangaben am Beispiel von Ulla Ellersdorfer: „Verschüttete Kindheit“\nThema der folgenden Unterrichtsstunde\nGünther Weisenborn: „Ein gleichgültiger Mittwoch“ – Vertiefende Analyse der sprachlichen Gestaltung eines Textes\nHausaufgaben zur Stunde: keine, da es sich um die zweite Stunde eines Blocks handelt. Die Hausaufgaben waren zur ersten Stunde gestellt.\nIII. Didaktische Schwerpunktsetzung\nDie Klasse 9.6 besteht aus 21 Schülerinnen und 8 Schülern. Es ist eine bilinguale Klasse, die im Fach Deutsch leistungsstark und kreativ arbeitet und sich in der Regel motiviert am Unterricht beteiligt.\nBei der heutigen Stunde handelt es sich um die fünfte Unterrichtsstunde innerhalb der Reihe zur Interpretation von Kurzprosa. Ich habe den Schülern vor Beginn der Reihe eine Auswahl möglicher inhaltlicher Oberthemen von Kurzprosa vorgestellt, unter denen sie sich für das Thema „Gewalt“ im weiteren Sinne ausgesprochen haben.\nNachdem die Schüler im Deutschunterricht bisher fiktionale Texte vor allem fragengeleitet in Ansätzen analytisch erschlossen haben, ist das Endziel dieser Reihe die Produktion eines erstmals eigenständigen Aufsatzes zur Interpretation einer kurzen Erzählung. Zur Erreichung dieses Ziels wird vor allem zu Beginn der Reihe die Unterscheidung zwischen Inhaltsangabe, Analyse und Interpretation thematisiert. Erfahrungen mit dieser Klasse (im Rahmen der Lyrikreihe) sowie mit älteren Klassen haben gezeigt, dass zwischen diesen drei Arbeitsweisen oftmals nicht differenziert wird, so dass z.B. Interpretationsaufgaben oft inhaltlich oder rein analytisch und somit nicht treffsicher gelöst werden. Desweiteren soll in der Reihe der zur Textanalyse notwendige Wortschatz ausgebaut und vertiefend angewandt werden.\nUm die analytischen Grundbegriffe zu erweitern, zu gliedern und zu veranschaulichen, wurde in den ersten drei Stunden der Reihe die „Baustelle“ (orientiert an Deutsch in 9, S. 124) „Textinterpretation“ mit ihren „Bausteinen“ „Inhaltlicher Aufbau und Handlung“, „Erzähler“ und „Personen“ begrifflich erarbeitet und gegliedert, exemplarisch an der Kurzgeschichte „Mademoiselle Butterfly“ angewandt und in Form von Wandplakaten gesichert. Das dadurch erschlossene Textverständnis wurde in einer produktionsorientierten Aufgabe vertieft. Den Schülern wurde der Zweischritt von Analyse und erst folgender prokuktionsorientierter Textarbeit transparent gemacht, die Intention dieses Vorgehens wurde im Unterricht thematisiert.\nIn der darauffolgenden Stunde wurden Begriffe zur sprachlichen Analyse wiederholt bzw. erweitert und von einigen Schülern ebenfalls in Form eines Wandplakates („Sprachliche Mittel“) gesichert. Als weitere Vorbereitung auf die gezeigte Unterrichtsstunde wurde zunächst das rein inhaltliche Verständnis der Kurzgeschichte gesichert und dabei das Verfahren der Inhaltsangabe noch einmal wiederholt.\nNachdem die Schüler sich in der vorhergehenden Stunde der Erzählung rein inhaltlich genähert haben, erfolgt in der gezeigten Unterrichtsstunde die Analyse der Geschichte unter dem Schwerpunkt der sprachlichen Mittel, welche die Schüler nach erfolgter Ausarbeitung auf den Inhalt des Textes rückbeziehen sollen. Das Neue dieser Unterrichtsstunde liegt in der Anwendung der erweiterten Grundbegriffe zur sprachlichen Analyse sowie in der Interpretation der Arbeitsergebnisse im Hinblick auf das Verständnis des Gesamttextes. Der Verlauf der Stunde weist somit nicht nur eine deutliche Lern-, sondern auch eine Anspruchsprogression auf, indem die am Text erarbeiteten analytischen Merkmale vertiefend auf einer kognitiven Ebene reflektiert und interpretiert werden.\nDie Auswahl der Erzählung begründet sich zum einen thematisch, zum anderen stellt der Text einen guten Einstieg in die Analyse sprachlicher Mittel dar, da er unterschiedliche sprachliche Mittel verbindet (siehe Anlage 3), dabei aber nicht „überfrachtet“ ist. Zudem weist die Erzählung für Kurzgeschichten eher unübliche gestalterische Besonderheiten auf, die den Schülern aber noch aus der Lyrikreihe bekannt sind und somit einen Anknüpfungspunkt bieten. Die Analyse und mündliche Interpretation der Erzählung ist dem Lernstand der Klasse angemessen, ohne die Schüler zu über- oder unterfordern.\nDie Stunde lässt sich in gleich zwei Aufgabenfelder des Deutschunterrichtes einordnen: „Umgang mit Texten“ und „Reflektion über Sprache“. Der „Umgang mit fiktionalen Texten“ und die darin enthaltene Anforderung, „kurze epische Texte in ihrer Struktur [zu] verstehen“ (RL, S. 86) ist fester Bestandteil des (auch schulinternen) Lehrplans. Ebenfalls im Lehrplan verankert und von der fachdidaktischen Literatur gefordert ist die analytische wie produktionsorientierte Auseinandersetzung mit den Texten (vgl. RL, S. 50ff.).\nDie produktionsorientierte Hausaufgabe wird bewusst erst nach gründlicher Analyse und Reflektion der Erzählung gestellt. Produktiver Umgang mit Texten wirkt sich motivierend auf die Auseinandersetzung mit Literatur aus und fördert das reflektierende Gesamtverständnis des Textes. „Deshalb sollten, wenn es von dem zu behandelnden literarischen Gegenstand her möglich ist, analytische Verfahren der Textbehandlung nicht zu selten durch produktive Verfahren ersetzt werden“ (Waldmann, S. 35).\nDie Unterrichtsstunde folgt einem mit den Schülern besprochenen und für sinnvoll befundenen Zweischritt von 1. Analyse und 2. Produktion (in der Hausaufgabe), der sich auch in der Fachliteratur begründet: „Im Literaturunterricht ist eine Methodenvielfalt sinnvoll [...]. Allerdings sind die diskursiv-analytischen Textverarbeitungsverfahren ebenfalls wichtig und notwendig, oft auch als Vorbereitung zur Produktion“ (Schuster, S. 86).\nMeine Erfahrungen in dem intensiven Umgang (als Fachlehrerin für Deutsch und Biologie) mit dieser sehr leistungsorientierten Klasse haben gezeigt, dass transparent gemachter Unterricht und die strukturierte und offen gelegte Aufgliederung des Lernziels in progressive Teilschritte sich höchst motivierend auf die unterrichtliche Arbeit auswirken. Die Motivation der Schüler zur Auseinandersetzung mit der Thematik wird somit nicht nur durch produktionsorientierte Verfahren, sondern auch oder vor allem durch die transparent gemachte Intention der Unterrichtsschritte erreicht. Die Schüler wissen, dass die eigenständige analytische Arbeit an Texten im Vordergrund steht und dass diese, soweit es möglich ist, durch produktive Verfahren sichernd ergänzt (und nicht ersetzt) wird. Weiterhin motivierend wirken die zumindest thematische Auswahl, die ich den Schülern zugestehen konnte, das ständige Angebot, selber fiktionale Texte für die Arbeit im Unterricht vorzuschlagen sowie der von Schülern selber noch verstärkt gewünschte Einsatz der Sozialform Gruppenarbeit. Motivierend ist zudem das Vorhaben, die Reihe mit einem kleinen Projekt abzuschließen, in dem die Schüler auf eigenen Wunsch selber kurze Erzählungen verfassen und diese an einem Lesenachmittag/-abend Lehrern, Eltern und Mitschülern vorstellen.\nDie Auseinandersetzung mit der Kurzgeschichte steht exemplarisch für die Annäherung an fiktionale Texten überhaupt, welche den Schülern in ihrer weiteren schulischen/akademischen Ausbildung sowie im privaten Bereich immer wieder begegnen werden. Dadurch und durch die intensive Auseinandersetzung mit Sprache als dem Instrument der Aneignung unserer Umwelt kommt der Unterrichtsstunde/-reihe methodisch eine hohe Zukunftsbedeutung zu. Der von Klafki geforderte Gegenwartsbezug ergibt sich daraus, dass ein Großteil der Schüler dieser Klasse privat viel liest. Das auch in der gezeigten Unterrichtsstunde geförderte verstehende Lesen erhöht die Lesefreude und –motivation und erfüllt somit eine zentrale Aufgabe des Deutschunterrichtes überhaupt. Auch thematisch folgt die gewählte Kurzgeschichte (ebenso wie die weiteren fiktionalen Texte der Reihe) den von Klafki geforderten Grundbegriffen, denn Gewalt wird immer mehr ein Thema, mit dem die Schüler sich heute und wahrscheinlich in der Zukunft noch verstärkt auseinandersetzen müssen.\nIch erwarte, dass die Schüler die an sie gestellten Arbeitsaufträge zügig und effektiv lösen, um sodann in eine ergebnisreiche Präsentation und ein reges Unterrichtsgespräch einzusteigen. Zeitliche Schwierigkeiten könnten an der Stelle auftreten, an der die Schüler das reflektierende Unterrichtsgespräch zu sehr ausweiten und den Aspekt der Interpretation v.a. der sprachlichen Mittel der Erzählung aus dem Blick verlieren. Auch wenn dabei eventuell interessante Aspekte des Textes unterbunden werden, werde ich das abschließende Gespräch auf diese interpretatorischen Aspekte fokussieren, gerade da auch in den Klassenarbeiten das Abschweifen von der eigentlichen Fragestellung zum Teil ein Problem darstellt, das in der mündlichen Auseinandersetzung über das Thema bereits vermieden werden kann.\nEs ist möglich, dass die Schüler bei der Präsentation ihrer Analyse bereits eigenständig zur Interpretation übergehen. Obwohl dies nicht meiner Planung entspräche, würde ich es als positive Eigenleistung der Schüler bewerten. Zur Sicherung der Unterscheidung zwischen Analyse und Interpretation (Teilziel 5) würde dann ein klarer Hinweis (im Zusammenhang mit der Vervollständigung des Wandplakates) meinerseits erfolgen.\nDie Schüler/Innen sollen die Kurzgeschichte „Verschüttete Kindheit“ von Ulla Ellersdorfer unter dem Schwerpunkt der sprachlichen Gestaltung mündlich interpretieren können, indem sie die Geschichte besonders auf sprachliche Mittel hin analysieren und die Ergebnisse in Bezug auf den Inhalt reflektieren.\n1. eigenständig Schwerpunkte für die Analyse eines fiktionalen Textes setzen können, indem sie begründet entscheiden, welcher „Baustein“ der Textanalyse besonders auf diesen Text angewendet werden sollen.\n- Vordergründig: „Baustein ‚Sprachliche Mittel’ “, da diese an der Kurzgeschichte sehr auffällig sind.\n- Auch möglich: Inhaltlicher Aufbau (Zeitstruktur etc.)\n2. sich im kommunikativen Austausch über den literarischen Gegenstand üben, indem sie in der Gruppe sprachlich-analytische Merkmale der Geschichte verbalisieren und diskutieren.\nz.B.: - „Der Text schließt mit einer Metapher ab: ,Meine Kindheit liegt unter dem\n-„Ja, und diese Metapher findet sich doch bereits im Titel: ,Verschüttete Kindheit‘“.\n3. sich in der prägnanten und anschaulichen Darstellung von Arbeitsergebnissen üben, indem sie die Ergebnisse ihrer Gruppenarbeit auf Folie fixieren.\n- Antizipiertes Ergebnis, siehe Anlage 3\n4. die Kurzgeschichte unter Verwendung von Fachbegriffen auf sprachliche Mittel hin analysieren können, indem sie die Ergebnisse ihrer Gruppenarbeit präsentieren bzw. die Präsentationen der anderen Gruppen reflektieren, ergänzen oder gegebenenfalls korrigieren.\n- Gespräch über Fachbegriffe, z.B.:\nØ „Die meisten Sätze sind sehr kurz und zum Teil auch gar nicht vollständig, z.B. ab Z. 32 wird das sehr deutlich.“\nØ „Solche unvollständigen Sätze nennt man Ellipsen.“\n5. zwischen Analyse und Interpretation unterscheiden bzw. den Unterschied zwischen Analyse und Interpretation benennen können, indem sie die in der Analyse herausgestellten Ergebnisse begründet auf den Inhalt zurückbeziehen, d.h. indem sie verbalisieren, warum die Geschichte derart sprachlich aufgebaut ist und welche Wirkung dadurch erzielt wird.\n- Verbalisierung, z.B.:\nØ „Die Ellipsen zeigen, dass das Mädchen sich nur bruchstückhaft an die Ereignisse erinnert.“\nØ „Durch das Präsens wird eine größere Nähe zum Geschehen gewährleistet.“\n6. (Eventualziel) verschiedene Interpretationsansätze für eine Kurzgeschichte benennen und sich für einen Ansatz entscheiden können, indem sie ihren eigenen Interpretationsansatz begründet verbalisieren und eventuell unterschiedliche Ansätze der Mitschüler gedanklich nachvollziehen, mit ihren eigenen Ansätzen vergleichen und eventuell diskutieren.\n- z.B. unterschiedliche Ansätze zu der Metapher „Verschüttete Kindheit“:\nIn der Metapher wird ausgedrückt, dass\nØ das Mädchen einen sehr langen Genesungsprozess durchlaufen hat, der sich bis in das Erwachsenenalter gezogen hat. (zeitlich/physischer Aspekt)\nØ das Mädchen durch den Vorfall keine ungetrübte Erinnerung an seine Kindheit mehr hat. (psychischer Aspekt)\n[Dabei sollen die Schüler auch lernen, dass die unterschiedlichen Ansätze sich gegenseitig ergänzen können.]\n7. die weiteren methodischen Arbeitsschritte an der Kurzgeschichte begründen können, indem sie Vorschläge für eine das Textverständnis vertiefende und sichernde Hausaufgabe verbalisieren.\n- Hausaufgabe: siehe Verlaufsplan\n- Weitere mögliche Hausaufgaben:\nØ Verfasse aus der Sicht der Mutter einen Tagebucheintrag, in dem sie die Ereignisse zusammenfasst und auf den körperlichen und emotionalen Zustand der Tochter eingeht.\nØ Formuliere einen Dialog zwischen der Mutter und der Tochter, in dem die Mutter die Empfindungen der Tochter während der Ereignisse erfragt.\nV. Der geplante Verlauf\nEinstieg/Aufbau der Lernsituation\nL legt unkommentiert eine Bildfolie auf (s. Anlage1).\nL fasst kurz die Ergebnisse der letzten Unterrichtsstunde zusammen:\n- Sprachliche Mittel als weiterer „Baustein“\n- Inhaltsangabe versus Analyse\nDurch das Bild wird den Ss der Zusammenhang zu der in der vorhergehenden Stunde vorwiegend inhaltlich gesicherten Kurzgeschichte deutlich gemacht (Das Bild diente der Einstimmung auf die Thematik der Geschichte.)\nDie Zusammenfassung der letzten Unterrichtsstunde erfolgt durch den Lehrer, um den Fokus der Stunde deutlich zu machen. Somit ist der Einstieg nicht schüleraktiv, sichert aber von Beginn an die Transparenz der Unterrichtsstunde. Außerdem ist die Zusammenfassung durch den Lehrer zeitökonomischer und zielorientierter.\nSs machen begründete Vorschläge dafür, welche „Bausteine“ für die Analyse der Kurzgeschichte besonders ergiebig sind.\nSs werden dazu aufgefordert, sich auf einen „Baustein“ festzulegen bzw. L legt „sprachliche Mittel“ als „Baustein“ fest und lässt Ss diese Festlegung begründen.\nArbeitsauftrag: siehe Anlage 5\nDie Zielausrichtung wird an dieser Stelle zunächst bewusst offen gehalten, um die Schülerorientierung und somit auch die Transparenz zu steigern.\nDa das Ziel der Unterrichtsreihe die selbstständige (und nicht fragengeleitete) Interpretation einer Kurzgeschichte ist, sollen die Ss an dieser Stelle lernen, eigenverantwortlich den Schwerpunkt („Baustein“) der Textinterpretation auszuwählen und anzuwenden. Vermutlich entscheiden die Ss sich für sprachliche Mittel als Schwerpunkt (gelenkt durch die vorhergehende Stunde). Ansonsten wird der Schwerpunkt von mir festgelegt, um das Stundenziel und den Lernzuwachs zu gewährleisten.\nDabei darf nicht aus dem Blick geraten, dass alle „Bausteine“ für eine umfassende Interpretation wichtig sind, was nach Möglichkeit von den Ss erkannt werden soll. Später werden eventuell die weiteren „Bausteine“ mündlich mit in die Interpretation einbezogen.\nDie Ss analysieren in Vierer- bis Fünfergruppen die Kurzgeschichte (insgesamt 6 Gruppen) und bringen die Ergebnisse auf Folie.\nDie einzelnen Gruppen bestimmen einen Vortragenden.\nDie Erarbeitung erfolgt in GA, da die Ss sich so effektiv gegenseitig ergänzen können. Zudem üben sie sich durch den kommunikativen Austausch über den literarischen Gegenstand darin, analytische Aspekte zu verbalisieren.\nAußerdem arbeitet diese Klasse in GA immer effektiv und möchte auf eigenen Wunsch (Ergebnis eines Fragebogens) auch weiterhin viel GA betreiben.\nDie Fixierung der Ergebnisse erfolgt auf Folie, um nach der Arbeit mit den Wandplakaten einen Medienwechsel einzubringen. Außerdem brauchen die Ss weniger Zeit für die Erstellung einer Folie. Die Art der Ergebnisfixierung wird (ebenso wie bei der Erstellung der Wandplakate) bewusst nicht vorgegeben; die Ss der Klasse arbeiten erfahrungsgemäß effektiv und kreativ an offenen AA und durch eventuell unterschiedlich gestaltete Lösungen erhalten die Ss neue Anregungen.\nDie Ergebnisse der Erarbeitungsphase werden zusammengetragen:\nMehrere Ss präsentieren die Ergebnisse ihrer Gruppe.\nDie anderen Ss ergänzen die Arbeitsergebnisse.\nAus zeitökonomischen Gründen präsentieren nicht alle Gruppen. Die nicht vortragenden Gruppen ergänzen dann die vorgetragenen Ergebnisse. Trotzdem erstellen alle Gruppen eine Folie, um motiviert zu arbeiten und damit eventuell kreativ gestaltete Ergebnisse auch noch präsentiert werden können.\nÜbergang von der Analyse zur Interpretation\n® Dem Wandplakat wird das letzte Element\nL legt 3-4 Schwerpunkte für die mündliche Interpreta-\ntion fest und fixiert diese an der Tf, z.B.:\n- Wiederholung von „Später“\n- Metapher: „Verschüttete Kindheit“\nSs leisten bezogen auf die Schwerpunkte die mündliche Interpretation der Kurzgeschichte (begrenzt auf die sprachlichen Mittel).\nEvtl. unterschiedliche Interpretationsansätze werden stichpunktartig an der Tafel notiert.\nAn dieser Stelle rundet sich die Doppelstunde ab, denn die Schüler sollen nun die Ergebnisse ihrer Analyse auf den Inhalt rückbeziehen und durch diese Zusammenhänge zwischen Inhalt und Gestaltung eine erste Interpretation der Kurzgeschichte leisten.\nDabei müssen Schwerpunkte gesetzt werden, an denen die Ss den progressiven Schritt der Interpretation exemplarisch leisten können. Aus zeitökonomischen Gründen lege ich – orientiert an den zuvor besprochenen Analysen – selber 3-4 Schwerpunkte fest, die ich stichpunktartig an der Tafel fixiere (Transparenz). So wird gewährleistet, dass a) wesentliche Punkte aus den Analysen wieder aufgegriffen werden (Schülerorientierung) und b) die Geschichte in ihren wesentlichen sprachlichen Besonderheiten und als Ganzes (Bezug auf Titel) von den Ss interpretiert wird.\nIndem unterschiedliche Interpretationsansätze an der Tf. Notiert werden, wird den Ss deutlich gemacht, dass es nicht nur eine Möglichkeit gibt, eine Erzählung zu interpretieren.\nMethodenreflexion und Hausaufgabe\nDie Ss machen Vorschläge, wie sie das im Unterricht erarbeitete Textverständnis in einer produktiven HA vertiefend umsetzen können.\nL stellt die tatsächliche HA:\nVerfasse aus der Sicht des im Krankenhaus liegenden Mädchens einen Brief an eine gute Freundin oder einen guten Freund, in dem es die Ereignisse und seine Empfindungen darstellt.\nDie HA dient der produktiven Vertiefung des Textverständnisses. Den Ss wurde die methodische Folge von a) Analyse und b) Produktion bereits zu Beginn der Reihe transparent gemacht. Sie wissen, warum sie produktionsorientiert arbeiten sollen und sind in der Lage, bei der Besprechung der Hausaufgabe das Produkt kritisch am Originaltext zu reflektieren.\nIn der HA sollen Ereignisse und Empfindungen des Mädchens dargestellt werden, da beides durch Sprache und Textgestaltung sehr deutlich wird. Die Hausaufgabe stellt somit eine weitere Sicherung der in der Unterrichtsstunde erarbeiteten Aspekte dar.\nDie HA fordert bewusst keinen Interpretationsaufsatz, da dieser erst ab der übernächsten Stunde eingeübt wird und ich verhindern möchte, dass sich vorher ein ungünstiger struktureller Aufbau einschleicht.\nBiermann, H. u. Schurf, B. (Hg.): Deutschbuch. Handbuch für den Unterricht 9. Berlin: Cornelsen, 1999.\nBiermann, H. u. Schurf, B. (Hg.): Deutschbuch. Sprach- und Lesebuch 9. Berlin: Cornelsen, 1999.\nJank, W. u. Meyer, H.: Didaktische Modelle. Franfurt/M.: Cornelsen-Scriptor, 1991.\nKohr, P. (Hg.): Deutsch in 9. Paderborn: Schöningh, 1996.\nMinisterium für Schule, Wissenschaft und Forschung (Hg.): Richtlinien und Lehrpläne für das Gymnasium – Sekundarstufe I - in NRW. Deutsch. Frechen: Ritterbach, 1993.\n(zitiert als RL)\nSchuster, K.: Einführung in die Fachdidaktik Deutsch. 9. unveränd. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Vlg. Hohengehren, 2001.\n(zitert als Schuster)\nWaldmann, G.: Produktiver Umgang mit Literatur im Unterricht: Grundriss einer produktiven Hermeneutik . Theorie – Didaktik – Verfahren – Modelle. 3. unveränd. Aufl. Baltmannsweiler: Schneider-Vlg. Hohengehren, 2000. (Deutschdidaktik aktuell; Bd. 1)\n(zitiert als Waldmann)\nAnhang 1 – Bildfolie\nAnhang 2 – Ulla Ellersdorfer: „Verschüttete Kindheit“\nAnhang 3 – Antizipiertes Ergebnis: Sprachliche Mittel in Ulla Ellersdorfers „Verschüttete Kindheit“\nAnhang 4 –Übersicht zur Interpretation kurzer Erzählungen\nAnhang 5 – Arbeitsauftrag\nUlla Ellerdorfer: Verschüttete Kindheit (1992)\nÜber mir grausilberne Bombengeschwader. Dröhnen in der kalten Luft. Blauer, wolkenloser Februarhimmel. Helles, schmerzendes Licht.\nOhne blicken zu können sehe ich. Ich werde getragen. Ein Sanitäter. Neben ihm höre ich meine Mutter laufen. – Die wird nicht mehr, junge Frau, das ist auch besser für sie, das ist doch kein Leben als Krüppel –\nWohin gehen sie so schnell, von wem reden sie.\nMeine Augen leben. Gleich bleibend starren sie in den Himmel. Ich weiß, dass ich sie nicht bewegen kann, ohne zu wissen wieso. Ich sehe die Wipfel der Bäume, kahle dunkle Äste, sie begrenzen die Straße zur Klinik. Jeden Tag laufe ich diese Straße entlang, jeden Baum kenne ich. Ich spüre, dass die Jacke des Sanitäters an meinem Gesicht reibt. Ich kann meinen Kopf nicht wegdrehen. Ich spüre nichts von mir. Nur die Bewegungen des Sanitäters, sein schneller Gang, gehen durch mich hindurch.\nSpäter – Bruchstücke von Erinnerung\nBombenangriff. Ich sitze auf dem Klo. Meine Mutter zerrt mich herunter, schreit mich an. Ich reiße mich los, sie lässt mich, jagt die Treppe hinunter in den Keller. Ich ziehe mich ordentlich an, laufe ins Treppenhaus. Auf der breiten Treppe werde ich hochgerissen. Ein ungeheurer Sturm setzt ein. Ohrenbetäubendes Krachen, Splittern. Ich kann nicht mehr atmen. Ich habe keine Stimme mehr. Mein Körper hat kein Gewicht mehr. Das Tosen zerreißt mir das Trommelfell. Mein Körper sieht, wie ich durch das Treppenhaus schleudere, wie ich aufpralle, weitergerissen werde in den hinteren Teil des Hauses, gegen die Wand schlage, von heißer trockener Luft hochgeschleudert werde, über das Geländer stürze, hinunter auf die grauen quadratischen Steinplatten. Im Stürzen verdunkelt grauer, scharfer Staub alles um mich. Dunkelheit. Nichts mehr.\nMenschen um mich in weißen Kitteln. Quälende Schmerzen in meinen Augen. Bewegungsloser Körper. Unerträgliche Hitze in mir. Meine Beine, fremde, schwere Klumpen.\nTage, Wochen, in verdunkeltem Zimmer. Die Unerträglichkeit Licht zu sehen. Stechende Schmerzen im Kopf. Meine Beine, fremde, schwere Klumpen.\nIch erfahre, dass die erste Bombe kurz vor 13.30 Uhr eingeschlagen war. Das Glasdach war ins Treppenhaus gestürzt. Die zweite Bombe schlug kurz darauf ein.\nMeine Mutter hatte mich unter Trümmern gefunden. Sie hatte ein Wimmern gehört.\nVon einem Sanitäter hatte sie mich in die nächste Klinik tragen lassen. Er hatte sie trösten wollen. Mein Zustand schien hoffnungslos.\nMeine Bewegungsfähigkeit kehrte zurück. Ich lernte wieder zu laufen. Ich konnte Licht wieder ertragen, ich konnte wieder hören.\nIch behielt die Erinnerung an das einstürzende Haus. Meine Kindheit liegt unter dem Schutt.\n[Text in: Kohr, P. (Hg.): Deutsch in 9. Paderborn: Schöningh, 1996.]\nAntizipiertes Ergebnis: Sprachliche Mittel in Ulla Ellerdorfer: „Verschüttete Kindheit“\nAnalyse und Belege\nv.a. Z. 27-34: Aneinanderreihung von Ellipsen\nBruchstückhafte Erinnerung; lückenhaftes Bewusstsein; Zeitsprünge\nAb Z. 35: (wieder) vollständige Sätze\nVorangeschrittener Genesungsprozess, klares Bewusstsein\nZ. 1-34: Präsens\nZ. 35-47: Präteritum/Plusquamperfekt\nLetzter Satz: Präsens\nPräsens: Unmittelbare Nähe zum Geschehen, Ich-Erzählerin durchlebt Ereignisse noch einmal gemeinsam mit Leser; der Schrecken ist noch präsent\nVergangenheit: Geschehen wird aus (zeitlicher) Distanz (auch für den Leser) erhellt; der Schrecken ist weniger präsent, aber die Folge (zerstörte Kindheit) ist dauerhaft\nZ. 14, 27, 31, 35 43: 5-malige Wiederholung von „Später“\nZ. 14: zusätzlich: „Bruchstücke von Erinnerung“\nZeitsprünge zwischen Zeiten der Bewusstlosigkeit\nErst später einsetzende Erinnerung nach Bewußtlosigkeit während des Angriffs\nZ. 27-34: Wiederholung\n- „Meine Beine, fremde, schwere Klumpen.“\nKörperliche Qualen, die über lange Zeit nicht besser werden; Schwere der Verletzungen wird deutlich\n- Z. 14-26: Wortfeld „Sturm“; im Gegensatz zu Z. 2: „Blauer, wolkenloser Februarhimmel“\nHelles Licht während des Angriffs; Folgen:\n- Ich-Erzählerin ist geblendet/die Sehkraft ist geschädigt (physischer Schaden)\n- Trauma: Ich-Erzählerin hat Angst vor Licht (seelischer Schaden)\nSturm: macht die Stärke des Angriffs deutlich (Naturgewalt), ist aber in Wirklichkeit nicht vorhanden (also: übernatürliche Gewalt)\nZ. 4f.: wörtliche Rede (in Bezug dazu: Z. 41f.)\n(einzige Stelle mit wörtlicher Rede)\nHoffnungslosigkeit dringt als einziges in das Bewusstsein der Ich-Erzählerin; verdeutlicht weiterhin den Schrecken und Ernst der Situation\nZ. 6: Frage\nHilflosigkeit; gestörtes Bewusstsein\n- Z. 7: „Meine Augen leben.“\n- Z. 21: „Mein Körper sieht.“\nUnfähigkeit, den Körper bewusst zu kontrollieren\n- Z. 3: „Ohne blicken zu können, sehe ich.“\n- Z. 7f.: „Ich weiß, dass ich sie nicht bewegen kann, ohne zu wissen wieso.“\nDas Widersinnige/Schreckliche der Situation wird verdeutlicht, außerdem wiederum das gestörte Bewusstsein, die Unfähigkeit klar zu denken.\nTitel: „Verschüttete Kindheit“\nZ. 46f.: „Meine Kindheit liegt unter dem Schutt.“\n(Zusammenhang zwischen den Bildern)\nDurch die Wiederholung wird betont, welche (bleibende) Bedeutung die Ereignisse für die Ich-Erzählerin haben;\nphysisch ausgeheilt, aber bleibender seelischer Schaden/Verlust\nBiermann, H. u. Schurf, B. (Hg.): Deutschbuch. Sprach- und Lesebuch 9. Berlin: Cornelsen, 1999. S. 191.\nAnalysiert die sprachlichen Mittel in Ulla Ellersdorfers „Verschüttete Kindheit“\nBringt eure Ergebnisse so auf Folie, dass ihr sie später der Klasse vorstellen könnt.\nWählt innerhalb eurer Gruppe eine Person aus, welche die Ergebnisse der Klasse vorträgt.\n Der vorbereitende Unterricht orientiert sich an dem Merkblatt „Fragen zur Textinterpretation“ (siehe Anlage 4), welches den Schülern zur Einübung des Interpretationsaufsatzes später an die Hand gegeben wird.\n Die Schüler haben die Plakate in einer eigentlich ungünstigen Reihenfolge an der Wand fixiert, was aber von ihnen selber im Unterricht thematisiert und besprochen wurde.\n Die Sicherung musste aus Zeitgründen in den Beginn der der Präsentationsstunde vorangegangenen Stunde gelegt werden.\n RL, S. 53: „Für ein fundiertes Textverstehen ist die Analyse sprachlicher Darstellungsmittel eine notwendige Voraussetzung. Im Verlaufe der Sekundarstufe I gilt es, das begriffliche Instrumentarium zur Textbeschreibung und –analyse aufzubauen.“


Café Fédéral - Wofür F, D und P in FDP wirklich stehen\nWofür F, D und P in FDP wirklich stehen\nDennis Bühler 03.04.2017, 04.00 Uhr\nZollikon an der Zürcher Goldküste gilt als Bonzengemeinde. Der extrem tiefe Steuerfuss lockt Superreiche an, die ihr Vermögen schützen wollen, ohne auf die Annehmlichkeiten der angrenzenden Stadt Zürich zu verzichten. Um den Steuerfuss nicht erhöhen zu müssen, nimmt Zollikon einiges in Kauf:\nVor fünf Jahren schränkte der bürgerliche Gemeinderat vorübergehend den Winterdienst ein, liess Graffiti in Unterführungen nicht mehr entfernen, strich den Schülern den Skitag und den Empfangsdamen im Gemeindehaus den Blumenstrauss.\nGemeindeversammlungen werden nur stark frequentiert, wenn es eine Erhöhung des Steuerfusses zu verhindern gilt. Vor zwölf Tagen aber pilgerten über 800 Bürger in den Gemeindesaal, um über die Zukunft des Dorfkerns zu befinden. Sollten einheimische Genossenschaften günstigen Wohnraum erstellen dürfen, damit auch Familien ohne ganz dickes Portemonnaie nach Zollikon ziehen können? Oder sollte der Auftrag an eine Stadtzürcher Genossenschaft gehen und im Untergeschoss der Siedlung ein Grossverteiler eröffnen, der mehr Leben, aber auch mehr Verkehr brächte? Überraschend deutlich votierten die 805 Anwesenden gegen die Exekutive und für die teurere Variante mit einheimischen Genossenschaften und ohne Grossverteiler. Der Gemeinderat aber hatte einen letzten Pfeil im Köcher: Beat Walti, den einzigen Zolliker Nationalrat.\nDas FDP-Aushängeschild stellte den Antrag, die Abstimmung an der Urne zu wiederholen – und erzielte knapp das nötige Quorum eines Drittels. Ganz Zollikon aber fragt sich seither, wie seine Bürger in Zukunft zur Teilnahme an Gemeindeversammlungen motiviert werden sollen. Und ob FDP neuerdings «Für Demokratie- und Politikverdrossenheit» bedeutet.


Redlining digitale Notizen wie auf Papier - frox Die IT Fabrik\nSie befinden sich hier: Startseite » Zeichnen » Redlining digitale Notizen wie auf Papier\nRedlining, das sind digitale Notizen wie auf Papier. Ein großen Schritt in Richtung „papierloses Büro“ und „digitales Arbeiten ohne Medienbruch“.\nDer digitale Datenfluss ist die Voraussetzung für die moderne Vermessung 4.0.\nMit Redlining führen Sie Ihr Feldbuch digital. Ihre Anmerkungen, Skizzen und Notizen zeichen Sie direkt auf der Oberfläche Ihres Ferldrechners, im Prinzip wie auf Papier nur das Ihr Feldbuch ohne Medienbruch komplett digital vorliegt. Sie können sich dies so vorstellen wir die digitale Unterschrift beim Paketdienst , nur das Ihnen unterschiedliche Stifte und Farebn zur Verfügung stehen.\nDie geschreiben Informationen, Zeichnugnen und Markierungen werden in einem extra „Layer“ zur Grafik geführt. So können Sie Ihre Informationen direkt auf der gemessenen Grafik schreiben. Mit Redlining können Sie so flexibel auf jegliche Meßanforderungen und örtliche Gegebenheiten reagieren. Nutzen Sie Stift und Ihre Schablone oder das Lineal direkt auf dem Tablet-PC. Die digitalen Ergebnisse sind eine echte Alternative zur Papierarbeit.\nJe nach Anforderungen steht eine konfigurierbare Redlining-Toolbar bereit. Sie springen so mit einem „Klick“ von der codierten Datenerhebung zur Redliningfunktion und alles ist gleich richtig eingestellt.\nSie messen im Außendienst? Kennen Regenschauer von morgens bis abends und das Papier im Außendienst zu nichts mehr zu gebrauchen ist.\nRedlining – Digitales schreiben und Sie sind Wetter unabhängig! Mit Redlining fertigen Sie Skizzen und Notizen an – wie auf Papier.\nDie digitalen Notizen werden als georefernzierte und transparente Bilder abgespeichert um Sie im Innendienst direkt in Ihr CAD oder GIS einzulesen. Sie werden keine Feldbuchskizzen mehr vergessen oder sich fragen wo den diese Skizze hingehört. Sie erzeugen keine digitalen Standalone Feldbücher und Skizzen, welche Sie später wieder Ihrem Projekt zuordnen müssen oder wo Ihnen bei der Betrachtung die reale Messung fehlt.\nFX ermöglich Ihnen die prozessorientierte Weiterverarbeitung Ihrer Feldbücher und Notizen im Innendienst und dies mit Ihrer bestehenden Büro-CAD oder -GIS.\n← Grafisches Arbeiten (vorheriger Eintrag)\n(nächster Eintrag) Stifte und Textmarker →


Wir behandeln das Ekzem auf den Fingern der Hände - Das Mittel gegen nejrodermita\nRissige Fingerkuppen - Allergie oder Neurodermitis?. Die Schuppenflechte etiologitscheskaja die Theorie\nDas Ekzem und die Schuppenflechte des Unterschiedes des Fotos Die langdauernde Form des Ekzems, Der Joghurt für das Kind mit atopitscheskim von der Hautentzündung solodka bei der Schuppenflechte. Die Schule nach atopitscheskomu der Hautentzündung osonoterapija die Aussagen und die Gegenanzeigen bei der Schuppenflechte, Wie der Schuppenflechte unter den Nägeln zu entgehen adamowa des Apfels bei der Schuppenflechte.\nATOPISCHES EKZEM! Der Ton gegen das Ekzem\nVon der Schuppenflechte durchgestochen zu werden Womit das Ekzem anfängt, Die Salbe von der Schuppenflechte auf ukraine Der Schnee von der Schuppenflechte. Das Ekzem und die Strahlung potniza das Ekzem der Unterschied, Welche Merkmale die Symptome des Ekzems Das Nervensystem der Menschen mit der Schuppenflechte.\nMein Mittel gegen Hautprobleme (Ekzeme, Dermatitis, Ausschlag, etc) Das Wasserstoffperoxid bei mikrobnoj dem Ekzem\nDas Ekzem von potliwosti Die Salze für das Badezimmer beim Ekzem, akrustal in kemerowo zu kaufen Das wahrhafte Ekzem der Hände. Das langdauernde Ekzem der Hände der Hände die Salbe Das Ekzem auf dem Finger psichossomatika, Die Einordnung des wahrhaften Ekzems Die Behandlung physiotherapeutisch der Schuppenflechte.\nDyshidrose (Dyshidrosis) Die Einführung bei atopitscheskom die Hautentzündung\nDie Schuppenflechte vom Glyzerin zu heilen Auf den Apparat btl-5000 die Behandlung der Schuppenflechte, Der Pritsche die Behandlung des Ekzems Wie die Schuppenflechte auf den Händen von den Volksmitteln zu heilen. Das Ekzem von der Erkrankung des Darmkanales Ob man Schuppenflechte des Kopfes sie anstreichen kann, Das Menü bei atopitscheskom die Hautentzündung beim Kind Die Schuppenflechte auf der Person des Fotos.\nWeißfingerkrankheit "Morbus Raynaud" : mehr als nur kalte Hände und Füße Die Methoden der Behandlung der Schuppenflechte\nDer Schmutz sakskogo die Seen und die Schuppenflechte Die Behandlung der Schuppenflechte die besten Methoden, atopitscheski die Hautentzündung sotschitsja Die Schuppenflechte die Behandlung der Salbe ergebnisreich. Ob man im Badezimmer bei der Schuppenflechte baden kann tschilidonija beim Ekzem, Der Candiden und die Schuppenflechte Das Krankenbild seborejnoj das Ekzem.\nMEINE HAUTKRANKHEIT Die Schuppenflechte die Behandlung in den Volksweisen das Forum\nDie Schuppenflechte der Nägel die Entzündung der Gelenke Die Schuppenflechte die Behandlung die Genitalien, Die Behandlung des Ekzems auf den Händen von der Rinde tiossulfata des Natriums die Schuppenflechte. Die Laserkorrektion der Sehkraft die Schuppenflechte Die Schuppenflechte der Platte rot, Wie das wässerige Ekzem zu behandeln Wieviel heilt das Ekzem zu.\nHand ekzeme Das Schnellkraut von der Schuppenflechte auf dem Kopf\nWelche gute Mittel gegen die Schuppenflechte Der Fisch bei atopitscheskom die Hautentzündung, Der hormonale Einstich vom Ekzem Das Ekzem auf der Haut das Jucken. Das Vitamin b und die Schuppenflechte Wie gasmanow von der Schuppenflechte geheilt wurde, Die Behandlung der Schuppenflechte vom Laser jekaterinburg Die Behandlung in iordanii der Schuppenflechte.\nUrsache für Neurodermitis an der Hand Die Salben von der Hautentzündung des Ekzems\nDas Rindfleisch für die Schuppenflechte Das Analogon der Salben von der Schuppenflechte, Die Schuppenflechte der Prozedur ladonno-podoschwennyj Als mit der Schuppenflechte bei der Schwangerschaft zu kämpfen. Die Schuppenflechte die ultravioletten Strahlen Die Behandlung nejrodermita in dnepropetrowske, Die Salbe koschkina vom Ekzem lichenisazija in diffus nejrodermite.\nSilbersocken Das Ekzem auf den Händen während der Schwangerschaft\nDie umfangreiche Schuppenflechte es wie Die Salbe für die Behandlung der Schuppenflechte zu kaufen, Die Behandlung seborejnoj das Ekzem trocken Wie ajewit bei der Schuppenflechte zu verwenden. Pirition das Zink von der Schuppenflechte mikrobnaja das Ekzem nehmen mit ihr in die Armee, Auf der Person geht die Schuppenflechte nicht Das Shampoo vom Ekzem auf dem Kopf.\n14 Tipps um Ekzeme behandeln moknet das Ekzem zwischen den Fingern der Hände\nDie Sanatorien berdjanska nach der Behandlung der Schuppenflechte Das Foto der Schuppenflechte auf dem Fuss, Die Hygiene des Kindes mit atopitscheskim von der Hautentzündung atopitscheskim von der Hautentzündung die Diät. Als das trockene Ekzem auf der Person zu behandeln Die Schuppenflechte und tykweol, Die modernen Präparate in die Behandlungen nejrodermita Das Ekzem die Diät beim Ekzem die Hirse.\nEkzeme auf natürliche Weise behandeln 1 Getränk der Soda und die Schuppenflechte\nSalizilowaja das Acidum von der Schuppenflechte der Preis keto das Plus von der Schuppenflechte die Rezensionen, belobasa von der Schuppenflechte Die Schuppenflechte die Rezensionen die Methoden der Behandlung. Die Schuppenflechte auf sexuell den Organ Die Platten von der Schuppenflechte zu verbergen, Umfangreich bljaschetschnyj die Schuppenflechte indinolom bei der Schuppenflechte.\nNi Tox 4 Gestatten Sie, zusammen die Schuppenflechte zu behandeln\nDie Volksmethoden der Behandlung atopitscheskogo der Hautentzündung bei den Kindern Das trockene Ekzem auf den Händen wovon, Das Ekzem die Merkmale und die Symptome moknuschtschaja das Ekzem und ihre Behandlung von den Salben. Atopitscheski die Hautentzündung die Volksräte Wo mit der Schuppenflechte behandelt werden, Die Volksmittel gegen das Ekzem der Kopfhaut Wovon das Ekzem erscheinen.\nWarum man PICKEL nicht ausdrücken sollte 😱 Das Ekzem bei den Kindern auf dem Pfaffen des Fotos\nDie Bierhefen und das Ekzem Der Nutzen von der Schuppenflechte, ammifurin bei der Schuppenflechte Die Mittel gegen das Ekzem für die Person. Atopitscheski die Hautentzündung auf den Gesässbacken bei den Erwachsenen Die Behandlungen des Haares bei der Schuppenflechte, atopitscheski die Hautentzündung beim Kind auf dem Pfaffen des Fotos Die Preise für die Behandlung in israile der Schuppenflechte.\nWas würde Robert Franz bei Schuppenflechte (Neurodermitis/Psoriasis) tun? Wo es verboten wird, mit der Schuppenflechte zu arbeiten\nDie Creme vom Ekzem Das Medikament von nejrodermit, algopiks von der Schuppenflechte mumije die Tabletten von der Schuppenflechte die Rezensionen. Die Sanatorien belarussi für die Behandlung der Schuppenflechte Die Behandlung der Schuppenflechte in israile die Preise die Rezensionen, Die Krankheit nejrodermit wie wird entgehen Die Salben und die Präparate gegen die Schuppenflechte.\nBehandlung von Neurodermitis atopitscheski die Hautentzündung der Komplikation\nDer Plan der Behandlung bei der Schuppenflechte Die neuen Präparate der Behandlung der Schuppenflechte, Der Balsam 1 gegen die Schuppenflechte 25 ml Die Flecke auf dem Körper beim Kind atopitscheski die Hautentzündung. Der Ingwer mit dem Honig bei der Schuppenflechte uf die Lampen für die Schuppenflechte, Der Grund des Entstehens monetowidnoj das Ekzem Wer behandelte die Schuppenflechte auf dem toten Meer die Rezensionen.\nKosmetikerin drückt hunderte Mitesser aus (Zit Popping) Das Ekzem auf den Beinen des Grundes und die Behandlung\nDie Schuppenflechte auf dem Kopf Videos mit den Ärzten Die Alopecien der Haarerkrankung die Schuppenflechte, Das Ekzem und ihre Folgen Die Cremes für den Körper bei atopitscheskom die Hautentzündung. Ob es ins Solarium bei atopitscheskom die Hautentzündung möglich ist atopitscheski die Hautentzündung von den Bonbons, Die Unterstützung bei atopitscheskom die Hautentzündung 2016 spb disgidrotitscheskaja das Ekzem der Hände die Rezensionen.\nLeben mit Hautkrankheit Das Ekzem und die Behandlung diprospanom\nBelogent die Salbe die Rezensionen bei der Schuppenflechte atopitscheski eitert die Hautentzündung, Die Behandlung das Ekzem in krasnojarske Die Tätowierung mit dem Ekzem. Es ist die Kartoffeln bei der Schuppenflechte möglich Wieviel kann der Mensch mit der Schuppenflechte wohnen, Ob man zindol bei der Schuppenflechte verwenden kann atopitscheski die Hautentzündung nach komarowskomu.\nJuckreiz - was tun? Dr. Yael Adler Die Schuppenflechte regressirujuschtschaja das Stadium des Fotos\nMoknuschtschaja das Ekzem das Wasserstoffperoxid Als man kann die Schuppenflechte des Kopfes heilen, Wie den Schmutz bei der Schuppenflechte zu verwenden Das Ekzem die Behandlung asd 2 Fraktion. In welchem Klima es besser ist, mit der Schuppenflechte zu leben seborejnaja das Ekzem die Symptome, Wie die Nägel nach dem Ekzem zu heilen Die Creme vom Ekzem auf den Händen.\nNeurodermitis: Fünf Regeln für eine bessere Haut sinaflan die Instruktion über die Anwendung die Rezensionen von der Schuppenflechte\nWie von atopitscheskogo der Hautentzündung dem Kind zu entgehen Die Krankengeschichte des professionellen Ekzems, Ob das Ekzem des ganzen Körpers sie übergeben wird Die Schuppenflechte auf den Händen die Behandlung die Salbe. Das Ekzem auf den Areolen soskow witaon von der Schuppenflechte die Rezensionen, Das morphologische Hauptelement beim Ekzem Was neu in der Behandlung der Schuppenflechte ist.\nDermatitis or Dyshidrosis How I Prevent Getting Painful And Unsightly Summer Hands Die Tabletten bei der Schuppenflechte auf dem Kopf\nDie Schuppenflechte und die Sportler atopitscheski die Hautentzündung beim Kleinkind des Kindes, degtjarnaja die Salbe von der Schuppenflechte, in zu kaufen Die Schuppenflechte des Kopfes des Mitgliedes als zu behandeln. Als disgidrotitscheskaja das Ekzem der Hände zu behandeln oralnyje die Kontrazeptiven und die Schuppenflechte, Die Behandlung der Schuppenflechte propolissom und dem Spiritus Die Mittel gegen die Schuppenflechte der Hautentzündung des Ekzems.


aktion tier – Igelzentrum Niedersachsen wildert Igel auf Stadtfriedhof Stöcken aus | Langenhagen aktuell | Region Hannover | News\nStart Hannover und Region aktion tier – Igelzentrum Niedersachsen wildert Igel auf Stadtfriedhof Stöcken aus\naktion tier – Igelzentrum Niedersachsen wildert Igel auf Stadtfriedhof Stöcken aus\nTierärztin Karolin Schütte von aktion tier Igelzentrum Niedersachsen mit dem ausgewilderten Igel. - © Carl-Marcus Müller\nIgelzentrum Niedersachsen kümmert sich um ca. 400 Igel\nHannover (red). Am gestrigen Freitag, 21. Mai 2021, war es soweit. Nach Überwinterung im aktion tier Igelzentrum-Niedersachsen wurde „Box 62“, mit seinem kleinen Bewohner, auf dem Stadtfriedhof in Stöcken wieder ausgewildert.\nDer kleine, im September 2020 geborene, männliche Igel kam im Herbst letzten Jahres ins Igelzentrum. Besorgte Bürger hatten ihn seinerzeit gefunden und bedenken, dass er den Winter überstehen würde. Mit einem Gewicht von nur ca. 200g wurde der kleine Igel damals abgegeben, nun wurde er auf stolze 800g angefüttert.\nNach der Überwinterung im aktion tier Igelzentrum-Niedersachsen wurde er jetzt, wie auch nach und nach ca. 120 weitere Überwinterungsgäste, wieder in seine natürliche Umgebung entlassen. Zum Auswildern werden verschiedene Grünanlagen und Friedhöfe im Bereich der Stadt Hannover ausgewählt.\n„Leider gehen immer mehr natürliche Lebensräume von Igeln verloren. Daher suchen die Tiere oftmals Zuflucht in Gärten. Dort treffen sie aber auch auf Gefahren, wie z.B. Gartengeräte, Pools, aber auch Treppen können den kleinen Nagern zum Verhängnis werden. Über das Jahr verteilt betreuen wir ca. 400 Igel bei uns. Dabei handelt es sich meist um schwache oder verletzte Tiere.“, so Tierärztin Karolin Schütte vom Igelzentrum.\nZur Unterstützung des kleinen Igels steht am jeweiligen Auswilderungsort vorübergehend ein kleines Igelhaus, in das er sich zurückziehen kann. Damit sich der Igel an seine neue Umgebung besser gewöhnen kann wird er für eine Übergangszeit von ca. zwei Wochen noch regelmäßig gefüttert. Danach sucht er sich seine eigene natürliche Behausung und versorgt sich selbst.\nDie Stadtverwaltung der Landeshauptstadt Hannover, mit Ulrich Prote (Fachbereichsleiter Umwelt und Stadtgrün), Svenja Koebe (Leiterin des Bereichs Städtische Friedhöfe), Beate Butsch (Leiterin des Bereichs Forsten, Landschaftsräume, Naturschutz) und Dennis Dix, Presse- und Öffentlichkeitsarbeit unterstützten diese Auswilderungsaktion gern mit einem Besuch vor Ort.\nDer alte und sehr schöne Stadtfriedhof Stöcken mit seinem markanten, im neugotischen Stil gebauten Eingangsbereich umfasst eine beeindruckende Fläche von 55 Hektar mit derzeit 17.000 Grabstätten. Der Struktur- und Artenreichtum des Areals mit altem Baumbestand, Hecken, Gebüschen, Wiesenbereichen, vielfältigen Grabpflanzungen und einem 2,5 Hektar großen Teich machen den Friedhof zu einem wichtigen Lebensraum für Wildtiere in der Stadt. Hier leben unter anderem zahlreiche Insektenarten, viele verschiedene Vögel, Frösche und Eichhörnchen. Einen günstigeren und noch dazu gefahrlosen Lebensraum kann man sich als Igel wohl nicht wünschen und man kann sich sicher sein, dass das kleine Stacheltier hier alles findet, was es zum Leben braucht.\nAngebot für Schulklassen oder Kita´s\nIm Igelzentrum werden aber nicht nur Igel überwintert. Es gibt zahlreiche Informationen für interessierte Besucher. Schulklassen zum Beispiel können nach entsprechender Terminabsprache auch das Igelzentrum besuchen. Den Kindern werden dabei altersgerecht und anschaulich die kleinen Wildtiere Igel, seine Eigenarten und Probleme näher gebracht. Das Igelzentrum bittet hier allerdings grundsätzlich um eine Voranmeldung und Terminabsprache.\nLeider sind die Möglichkeiten diesbezüglich Corona bedingt stark eingeschränkt.\nWeitere Informationen gibt es auf der Webseite: https://www.aktiontier-igelzentrum.org/\nIm Zusammenhang mit dieser Auswilderungsaktion wird ausdrücklich darum gebeten, wer auf dem Stadtfriedhof oder auch an anderen Stellen ein solches Igelhaus entdeckt, den Deckel geschlossen zu halten und die Tiere bitte nicht zu stören.\nUlrich Prote (Fachbereichsleiter Umwelt und Stadtgrün) bedankt sich für den Einsatz. - © Carl-Marcus Müller\nTierärztin Karolin Schütte (li.) und Kollegin Birgit Busch, zuständig für den Bereich Umweltpädagogik, vom aktion tier Igelzentrum Niedersachsen. - © Carl-Marcus Müller\nIgelhaus - © Carl-Marcus Müller\nVorheriger ArtikelPolizei in Hannover zieht positive Bilanz – mehrere Versammlungen nahezu störungsfrei und friedlich verlaufen\nNächster ArtikelNABU-Insektensommer: Das große Krabbeln startet wieder


SMS schicken • Medion Lifetab P9516 Forum - Android-Hilfe\nDiskutiere das Thema "SMS schicken" im Forum "Medion Lifetab P9516 Forum".\nHab gerade versucht, ein SMS von einem LifeTab zu schicken, allerdigs scheint dies nicht zu funktionieren.\nMuss ich dazu irgendwelche speziellen Einstellungen machen? (yesss - Österreich)\nklappt bei mir auch nicht. Könnte vielleicht daran liegen, daß auf der Karte kein Guthaben dafür vorhanden ist?\nVielleicht mal mit einer Sim versuchen, die normal angemeldet ist. Empfangen funktioniert nämlich. Hab von Yesss die Aktivierungs-SMS erhalten.\nIch hab auch kein AktivierungsSMS erhalten!? Werden aber mal eine andere Sim probieren.\nIch hab auch kein AktivierungsSMS erhalten!? Werden aber mal eine andere Sim probieren.Klicke in dieses Feld, um es in vollständiger Größe anzuzeigen.\nVielleicht ein Problem mit der Yesss-Karte? Ein Bekannter von mir hatte ein ähnliches Problem, ist aber schon ein Zeitl her... Leider weiß ich nicht mehr, was er da gemacht hat... Schätze, mal bei der Hotline angerufen...\nhast du die Karte überhaupt aktiviert? ich hab nach Eingabe der richtigen APN-Daten (siehe entsprechender Thread) und aktivieren von Mobilfunk mal den Browser geöffnet (und damit das Mobilnetz genutzt) - und schon kam eine SMS.\nÜbrigens ärgerlich: ich hab es am 31.3. aktiviert, seit 1.4. gibt es neue Tarife wirkt sich aber eh nur für SMS und Telefonate aus, trifft mich also weniger michaelgrasb,\nHab mal versucht über die Sim zu surfen, funktioniert einwandfrei. Allerdings ist €0 Guthaben auf der Karte, ausser 1GB Frei Surfvolumen.\nHallo, mit meiner O2 Karte, ist es kein Problem SMS zu verschicken. Natürlich muss das Tab in dem Moment auch über Mobilfunk online sein und nicht über WLan (ich mein ja nur so)\nFür SMS ist es unerheblich, worüber man gerade surft.\nGerade ausprobiert - Mobilfunk ausgeschaltet, SMS trotzdem erhalten. Also sollte senden auch gehen, sofern die Karte dazu berechtigt ist (also z.B. ein Guthaben drauf hat).\nIch mein ja nur so vmddorf gefällt das.\nHi Norbert, Du hasr recht, ich nehme alles zurück. Ich war aber tatsächlich davon ausgegangen das es nur im Mobifunk-Modus funktioniert. Ich hatte es per Wlan versucht und hatte die Mitteilung erhalten "senden zur Zeit nicht möglich". Muß aber woanders dran gelegen haben. Jetzt hats aber funktioniert. Ich mein ja nur so\nUsers found this page by searching for:\tandroid tablet sms verschicken\nDu betrachtest das Thema "SMS schicken" im Forum "Medion Lifetab P9516 Forum",\n<< Systemdateien bearbeiten (z.B. gps.conf) | Analoguhr vom Bildschirm bekommen >>


Dvd Festplattenrecorder: Alle Top Produkte im Detail!\nDvd Festplattenrecorder Vergleich - Die preiswertesten Dvd Festplattenrecorder im Vergleich!\nAuf welche Kauffaktoren Sie als Kunde bei der Auswahl seiner Dvd Festplattenrecorder Aufmerksamkeit richten sollten\nZusätzlich hat unsere Redaktion außerdem eine Liste an Stichpunkten vor dem Kauf kreiert - Sodass Sie als Kunde unter der großen Auswahl an Dvd Festplattenrecorder der Dvd Festplattenrecorder ausfindig machen können, die zu hundert Prozent zu Ihnen als Kunde passen wird! seine Dvd Festplattenrecorder sollte logischerweise zu hundert Prozent Ihren Vorstellungen entsprechen, dass Sie zuhause danach definitiv nicht von dem neuen Produkt enttäuscht werden!\nWas für ein Ziel beabsichtigen Sie als Benutzer mit seiner Dvd Festplattenrecorder?\nWie hochpreisig ist die Dvd Festplattenrecorder denn?\nWieso wollen Sie als Kunde der Dvd Festplattenrecorder eigentlich zu Eigen machen ?\nEntspricht die Dvd Festplattenrecorder dem Qualitätslevel, die Sie in dieser Preisklasse haben möchten?\nWie häufig wird die Dvd Festplattenrecorder voraussichtlich verwendet?\nDvd Festplattenrecorder - Nehmen Sie dem Testsieger\nJeder einzelne von unserer Redaktion begrüßt Sie als Interessierten Leser zum großen Produktvergleich. Wir haben es uns zur Mission gemacht, Produktpaletten verschiedenster Art ausführlichst zu checken, sodass Sie zuhause auf einen Blick der Dvd Festplattenrecorder finden können, der Sie als Kunde für ideal befinden. Für eine möglichst objektive Bewertung, berücksichtigen wir unterschiedliche Faktoren in alle Produkttests ein. Zusätzliche Anmerkungen hierzu lesen Sie als Leser auf der extra angefertigten Page, welche oben gelinkt ist.\nUnsere Redaktion hat verschiedenste Produzenten u verglichen und wir zeigen Ihnen als Leser hier die Resultate. Natürlich ist jeder Dvd Festplattenrecorder 24 Stunden am Tag bei Amazon im Lager verfügbar und direkt bestellbar. Da ein Großteil der Verkäufer seit Jahren ausschließlich noch durch wahnsinnig hohe Preise und sehr schlechter Beratung auf sich aufmerksam machen können, haben wir extrem viele Produkte D nach Verhältnismäßigkeit von Preis-Leistung sortiert und am Ende kompromisslos nur hochqualitative Produkte in unser Endergebnis mit aufgenommen.


Keine Mietpreisbegrenzung bei Steueranreizen für Wohnungsbau geplant - Finanznachrichten auf Cash.Online\nBei den geplanten Steueranreizen zur Ankurbelung des Wohnungsbaus ist nach Auskunft der Bundesregierung keine Mietpreisbegrenzung für die geförderten Wohnungen vorgesehen. Die Fraktion der Grünen kritisiert dies.\nDie Bundesregierung will den Wohnungsbau in Deutschland mit einer Sonderabschreibung ankurbeln.\nWie aus einer Antwort der Bundesregierung auf eine parlamentarische Frage weiter hervorgeht, soll jedoch durch eine Höchstgrenze bei den Anschaffungs- und Herstellungskosten bewirkt werden, dass die geförderten Wohnungen nicht im Luxussegment liegen.\nBezahlbare Mietwohnungen notwendig\nGrünen-Experte Chris Kühn kritisierte: „Niedrige Baukosten führen nicht automatisch zu niedrigen Mieten.“ Nötig seien vor allem bezahlbare Mietwohnungen. Die Bundesregierung verschenke Geld an „private Investoren, ohne dafür die Garantie für günstige Mieten zu bekommen“. Damit werde der soziale Wohnungsbau weiter geschwächt.\nNach dem bisherigen Gesetzentwurf können Investoren je Quadratmeter bis zu 2.000 Euro Baukosten steuerlich geltend machen. Übersteigen die Kosten 3.000 Euro, gibt es überhaupt keine Steuer-Förderung – auch nicht anteilig.\nURL zum Beitrag: https://www.cash-online.de/immobilien/2016/keine-mietpreisbegrenzung-bei-steueranreizen-fur-wohnungsbau-geplant/306302


Hewlett-Packard meldet Gewinnanstieg - channelpartner.de\nHewlett-Packard meldet GewinnanstiegDrucken25.11.1983\nPALO ALTO (VWD) - Der Reingewinn der Hewlett-Packard Co. erhöhte sich im vierten Quartal (31. Oktober) im Vorjahresvergleich auf 147 (111) Millionen Dollar. Die Umsätze nahmen auf 1,330 (1,126) Milliarden Dollar zu.\nIm Gesamtjahr stieg der Reingewinn auf 432 (383) Millionen Dollar bei einem Umsatz von 4,710 (4,189) Milliarden Dollar. An der Wall Street, wurde das Ergebnis mit Kursgewinnen belohnt. Die meisten Analysten hatten allenfalls eine Stagnation des Ergebnisses erwartet, da man das Unternehmen in vielen Bereichen des Computergeschäfts als wenig wettbewerbsfähig ansah. So glaubte man, daß HP vor allem unter dem von Digital Equipment ausgehenden Preiswettbewerb leidet und dem Unternehmen ausserdem die neuen Produkte von IBM zu schaffen machen.


Flohmarkt im Quartierstreff - Langenhagen - extra-verlag.de\nRegionLangenhagenkurz gemeldetFlohmarkt im Quartierstreff\nFlohmarkt im Quartierstreff\nAktion für die Nachbarschaft am 14. August\nLangenhagen. Der Verein "Wohnen in Nachbarschaften (win)" lädt für Sonntag, 14. August, zum Flohmarkt auf dem Quartiersplatz, Kreuzung Freiligrathstraße und Liebigstraße, ein. In der Zeit von 11 bis 15 Uhr können schöne Dinge den Besitzer wechseln, gefeilscht und gehandelt werden. Ab 9 Uhr kann der Aufbau beginnen.\nMitmachen als Verkäufer oder Standbetreiber kann jeder, vollkommen ohne Standgebühr. Kinder können Decken- Plätze reservieren, allerdings in Begleitung eines Erwachsenen. Nur eine kurze telefonische Voranmeldung ist erforderlich. Neben Kaufen und Verkaufen geht es vor allem um Begegnung und Austausch. Für das leibliche Wohl ist gesorgt.\nTeilnehmen dürfen nur private Anbieter. Eine Anmeldung ist erforderlich: Telefon (0511) 37 10 36 oder (0511) 86 04 216.\nFlohmarkt in Langenhagen (155)Flohmarkt (240)Quartierstreff in Langenhagen (117)


Beiträge von Rolex - Fußball im Westen – Mit dem runden Leder durch NRW\nJetzt hat der Verband offiziell bestätigt, dass Siegen und Oestrich-Iserlohn in der Liga sind. Der Protest von Gladbeck hatte somit keinen Erfolg.\nSo langsam kristallisieren sich die Mannschaften der neuen NRW-Liga heraus. Diese Liga erstetzt die bisherigen Oberligen Nordrhein und Westfalen.\nAus der OL Nordrhein:\n3. MSV Duisburg II\n4. Germania Dattenfeld\n7. Fortuna Düsseldorf II\nAus der OL Westfalen\n11. Delbrücker SC\n13. Arminia Bielefeld II\n14. Germania Gladbeck oder SF Oestrich-Iserlohn (Gladbeck hat Beschwerde gegen die Nichterteilung der Lizenz eingelegt. Der Ausgang ist noch offen. Der nächstplatzierte RW Ahlen II hat auf den Aufstieg verzichtet, da die Süderkampfbahn nicht oberligatauglich ist. Ein Wechsel in das Wersestadion war vom Verein nicht gewünscht!)\nAus den Verbandsligen:\n15. Fortuna Köln (Staffelsieger VfL Leverkusen hat die Lizenz endgültig nicht erhalten.)\n17. SG Wattenscheid 09\n18. RW Essen II\n19. SF Siegen (Allerdings ist die Lizenz noch nicht sicher!)\nOb die Liga evtl. noch um einen 20. Verein aufgestockt wird, ist im Gespräch.\nGanz bitterer Saisonabschluss für den KFC. Die Qualifikation zur neuen NRW-Oberliga wurde verpasst. Jetzt spielt der Verein nächste Saison nur noch in der Verbandsliga Niederrhein!\nUnd das ganze Statut zur neuen NRW-Liga.\nLaut Reviersport gehören zu den Auflagen auch das Verbot alkoholischer Getränke. Etwas das bisher in keiner anderen Liga gefordert ist! Und warum Vereine, die keine Fernsehzeiten mehr erhalten und daher eher in den regionalen Zeitungen erwähnt werden 10 Presseplätze inkl. mehrerer Telefonleitungen brauchen, verstehe ich auch nicht.\nInteressant ist aber, dass ein Mitglied des DFB Sicherheitsausschusses eine Rede halten durfte. Das zeigt doch, dass die gleichen Anforderungen wie in der neuen Regionalliga geschaffen werden. Und das bei weniger Fans und deutlich weniger Sicherheitsspielen. Ansonsten hätte er vielleicht auch die meisten Vereine gekannt!\nWird es jetzt auch in den anderen Fünften Ligen (Oberligen bzw. Verbandsligen im Norden) solche Anforderungen geben?\nDie Voraussetzungen für die neue NRW-Liga schrecken viele Vereine ab.\nEine grobe Übersicht ist hier zu finden.\nDanach sind die Anforderungen für die 5. Liga fast so hoch wie in der neuen Regionalliga!\nEin Überblick zu den Anforderungen ist auch auf dieser Seite im Newsbereich. Dort ist auch ein Interview mit dem sportlichen Leiter des SV Schermbeck zu finden.\nDie Verhaftungen beim Derby sollen ja unter dem Derbyschnitt gelegen haben. Aber 39 sind doch schon noch ziemlich hoch.\nHat jemand eine Ahnung, ob Klasnic überhaupt spielen durfte? Hat ja diese Saison schon für die Amateure im DFB-Pokal gespielt.


Fahrrad XXL Meinhövel - Dein Fahrradladen in Gelsenkirchen\nAufgrund der aktuell hohen Nachfrage unserer Werkstatt gegenüber, können wir derzeit keine Fremdfahrräder, sondern nur bei Fahrrad XXL erworbene Räder annehmen. Bitte beachte auch, dass wir dein Rad aktuell nicht spontan annehmen können. Bitte kontaktiere uns vor deinem geplanten Besuch per E-Mail unter service.ge@fahrrad-xxl.de oder per Telefon unter 0209 930790 um einen Termin für eine Reparatur oder eine Inspektion zu vereinbaren.\nWir sind bemüht dir schnellstmöglich einen Termin in unserer Werkstatt anzubieten.\nWer mit dem Fahrrad unterwegs ist braucht Stauraum für Bekleidung, Proviant oder Zubehör. Gepäck- und Fahrradtaschen bieten genug Platz und sind in verschiedenen Varianten für die verschiedensten Zwecke erhältlich. Egal ob auf Tour in der Freizeit oder für den Weg zur Arbeit gibt es praktische Lösungen für den Transport von Laptops, Bekleidung oder Reisegepäck. Für die sportlichen Touren bieten sich Fahrradrucksäcke an, die kompakt am Rücken sitzen und garantiert nicht verrutschen. Ausgestattet mit Rückenprotektoren oder Trinkblasen findest du bei uns Fahrradrucksäcke für jeden Einsatzzweck. Unser Taschen & Rucksäcke Sortiment besteht aus Produkten der namhaften Hersteller: Ortlieb, Vaude, Haberland, Ergon, Evoc und viele mehr. Komm vorbei, probiere verschiedene Taschen & Rucksäcke aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nJeder Radfahrer hat unterschiedliche Ansprüche an seine Beleuchtung. In der Stadt reicht es vielen aus nur gesehen zu werden. Wohingegen bei Mountainbikern eine starke Ausleuchtung wichtig ist. Das Sortiment ist also so aufgebaut, dass es Lichtsets Sowie einzelleuchten für unterschiedliche Einsatzzwecke und Preisklassen gibt. Die bekannten Marken: Sigma, VDO, Trelock, Axa und Lupine sind mit ihren Produkten in unserem Beleuchtungssortiment vorhanden. Komm vorbei, probiere verschiedene Beleuchtung aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nFahrradcomputer sind wahre High-Tech-Wunder. Mit ihnen behälst du deine Leistung, deinen Erfolg und auch deine Strecke im Blick. Neben den klassichen Funktionen wie: Kilometerzähler, Messen der Fahrtzeit und Geschwindigkeitsmessung, gibt es heutzutage dank GPS und leistungsfähigerer Software ganz neue Möglichkeiten. Fahrradcomputer können so bei der Navigation unterstützenund außerdem mithilfe von Sensoren Trittfrequenzen und Herzfrequenzen auswerten. Je nachdem für was du einen Fahrradcomputer benötigst kannst du aus den Produkten der Marktführer: Garmin, Sigma, VDO, Mio und vielen mehr wählen. Zur sicheren Befestigung an deinem Fahrrad bieten wir die entsprechenden Halterungen an. Komm vorbei, probiere verschiedene Fahrradcomputer aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nWas gibt es schöneres als eine Fahrradtour mit der ganzen Familie. Können die lieben Kleinen aber noch nicht selbst auf dem Fahrrad sitzen, müssen praktische Transportlösungen für Kinder her. Klassische Kindersitze die man an einem Rad der Eltern montiert und auch Kinderanhänger, die man mit einem Rad zieht haben sich hier etabliert. Mit beiden Möglichkeiten kann man seinen Nachwuchs so früh es geht für Touren durch die Natur begeistern und das Fahrrad als Transportlösung für Kids in den Alltag integrieren. Unser Anhänger & Kindersitz-Sortiment besteht aus Produkten der Hersteller: Thule, Qeridoo, Hamax, Römer und vielen mehr. Komm vorbei, probiere verschiedene Kindersitze & Anhänger aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nUm eine gute Ergonomie beim Radfahren zu gewährleisten bieten wir eine große Auswahl an Lenkern und Griffen an. Die Griffe gibt es in unterschiedlichen Griffweiten und teilweise auch mit Handballenauflage, um beispielsweise das Einschlafen von Händen zu vermeiden. Wir bieten dort Marken an wie Cube, Ergon, SQ-Lab, Brooks und viele mehr. Mit unterschiedlichen Materialien, Oberflächen und Durchmessern findet man für jede Hand und Anatomie passende Griffe & Lenker. Komm vorbei, probiere verschiedene Lenker & Griffe aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nFahrradreifen haben wesentlichen Einfluss auf den Fahrtkomfort, die Leichtläufigkeit und die Traktion des Fahrrads. Mit verschiedenen Profilen und Systemen kann man sich fast jedem Untergrund und jedem Fahrradtyp anpassen. Fahrradschläuche halten dabei die Luft in den Reifen. Diese gibt es aus verschiedenen Materialien und natürlich auch Größen. Eine wichtige Komponente des Schlauches ist auch das Ventil, um bei Luftverlust auch wieder aufpumpen zu können. Unser Reifen & Schlauch-Sortiment besteht aus Produkten der namhaften Marken: Schwalbe, Continental, Maxxis, Michelin, Pirelli und weiteren. Komm vorbei, probiere verschiedene Reifen & Schläuche aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nFahrradsättel sind von Design und Aufbau her verschieden und auf unterschiedliche Bedürfnisse angepasst. Sportliche Sättel sind meist eher schmäler geschnitten, während bei Komfort-Modellen auf eine breite Sitzfläche gebaut wird. Mit dem passenden Fahrradsattel solltest du keine Schmerzen oder Beschwerden haben. Entscheidend für den passenden Sattel ist die Art deines Fahrrads bzw. dein Fahrstil, dein Geschlecht und dein Sitzknochenabstand. Den Abstand deiner Sitzknochen kannst du in unseren Filialen vermessen lassen und so die richtige Größe deines Sattels wählen. Unser Sattelsortiment besteht aus den Produkten der Hersteller: SQ-Lab, Ergon, Terry Selle Royal, Cube und vielen mehr. Komm vorbei, probiere verschiedene Sättel aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nEin Fahrrad lässt sich durch verschiedene Anbauteile noch besser auf deine Bedürfnisse anpassen. Schutz vor Dreck und Sicherheit sind die verbreitesten Bedürfnisse wenn du dein Fahrrad bei jedem Wetter fahren möchtest. Mit Schutzblechen, einem Ständer oder einem Gepäckträger machst du dein Fahrrad im Nu zum perfekten Begleiter für den Alltag. Sportliche Bikes werden mit einem Fahrradflaschenhalter, einem Mudguard oder einer Klingel praktisch für die nächsten Herausforderungen modifiziert. Das Sortiment unserer Anbauteile besteht aus den hochwertigen Marken: Cube, SKS, BBB, Topeak und vielen mehr. Komm vorbei, probiere verschiedene Anbauteile wie Schutzbleche und Flaschenhalter aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nBetrachtest du die Anatomie eines Fahrrads genauer entdeckst du viele Fahrradteile, die alle eine bestimmt Funktion erfüllen. Leider kann es immer mal vorkommen das einzelne Komponenten durch Benutzung oder Unfälle einen Defekt haben und ausgetauscht werden müssen. Bei unseren Ersatzteilen findest du von Kettenblättern bis hin zu einzelnen Schrauben, die passenden Teile um dein Fahrrad wieder flott zu machen. Unser Ersatzteil-Sortiment besteht aus Teilen der Marken: Shimano, Sram, Magura, Sixpack, Crankbrothers und vielen weiteren. Komm vorbei, probiere verschiedene Ersatzteile aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nDie Wartung und Pflege deines geliebten Fahrrads ist sehr wichtig. Besonders wer auf die Langlebigkeit seines Zweirades bedacht ist, kommt nicht drum herum die beweglichen Teile wie Kette und Lager mit den entsprechenden Mitteln zu pflegen. Bei uns erhälst du nicht nur die richtigen Mittel zur Pfelge wie: Kettenöl, Schmiermittel, Montagepaste und Lagerfett. Sondern auch Reinigungsmittel und Polituren um dein Fahrrad wieder so richtig zum Glänzen zu bringen. Unser Reinigungs- und Pflegemittel-Sortiment besteht aus Produkten der Hersteller: F100, MucOff, Finish Line und vielen weiteren. Komm vorbei, probiere verschiedene Pflegemittel aus und lass dich von unserem geschulten Personal in Gelsenkirchen ausführlich beraten.\nFahrrad und E-Bike Beratung in Gelsenkirchen\nServicewüste Deutschland? Nicht bei uns. Hier wirst du von einem großen Team aus kompetenten Fachberatern bei deinem Fahrradkauf begleitet. Unsere Mitarbeiter sind selbst leidenschaftliche Biker und wissen genau, worauf es bei deinem nächsten Fahrrad ankommt. Gerne beraten sie dich individuell und ohne Zeitdruck. Bei uns bist du auch nach dem Kauf gut aufgehoben, wenn zum Beispiel mal eine Reparatur ansteht. Einen Termin erhältst du per Telefon oder direkt in unserer Filiale.\nkompetente, leidenschaftliche Fachberater\nindividuelle Beratung ohne Druck\nterminvergabe per Telefon.\nKann ich die Verfügbarkeit selbst prüfen?\nUnter „Filialverfügbarkeit prüfen“ auf den Produktseiten findest du die aktuellen Bestände aller unserer Produkte in unseren Filialen. Achte darauf, dass der Bestand immer pro Variante (eine bestimmte Farbe und Größe) angezeigt wird.\nWie bestelle ich ein Fahrrad aus einer anderen Fahrrad XXL Filiale?\nDu kannst bei uns das Sortiment aus zwei Fahrrad XXL Filialen (Bochum und Gelsenkirchen), sowie unserem Zentrallager bestellen. Sprich dazu gerne unser Team in der Filiale an, oder schreibe uns eine E-Mail an info.ge@fahrrad-xxl.de bzw. info.bo@fahrrad-xxl.de. Wir werden den Bestand für dich kontrollieren und dann dein Wunschfahrrad in die Filiale liefern lassen.\nEine Bestellung von Fahrrädern aus einer anderen Fahrrad XXL Filiale ist nicht möglich. Die meisten Fahrräder aus unserem Online Shop kannst du aber per Click&Collect bestellen und in unsere Filiale liefern lassen.\nWähle im Bestellprozess als Lieferadresse deine Wunschfiliale aus. Nachdem das Fahrrad bei uns eingetroffen ist, führen wir die Endmontage durch und benachrichtigen dich, sobald das Fahrrad abholbereit ist.\nWie lange dauert die Umlagerung in die Filiale?\nDie Umlagerung eines Fahrrades von einer Fahrrad XXL Meinhövel Filiale bzw. vom Zentrallager in eine andere Fahrrad XXL Meinhövel Filiale dauert ca. 3 Werktage. Du wirst von uns benachrichtigt, sobald das Fahrrad eingetroffen ist.\nKann ich ein Fahrrad bestellen, welches nicht im Onlineshop aufgelistet ist?\nDas kommt auf den Hersteller an, da wir nicht alle Marken in unserem Sortiment führen. Komm dafür einfach in eine unserer Filialen oder sende uns eine E-Mail und teile uns mit, welches Fahrrad du suchst. Wir prüfen anschließend, ob eine Bestellung möglich ist. Bitte beachte dabei, dass die Hersteller aktuell sehr lange Lieferzeiten haben.\nDu kannst ein Fahrrad, das gerade im Laden vorrätig ist, direkt vor Ort oder per E-Mail für maximal 24 Stunden reservieren. Ausnahme Samstag bis nächsten Montag.Hierzu benötigen wir deine Adresse, E-mail und Telefonnummer.\nBekomme ich einen Rabatt bei einem Fahrradkauf?\nWir bieten verschiedene Rabattmodelle, wie beispielsweise unsere Kundenkarte an. Genaue Details kannst du bei unseren Fachberatern erfragen.\nIch benötige Ersatzteile. Kann ich die bei euch bestellen?\nIn unseren Filialen halten wir eine riesige Auswahl an Zubehör und Ersatzteilen für dich bereit. Sollte das passende Teil mal nicht verfügbar sein, können wir es für dich bestellen. Nimm einfach Kontakt zu unserer Filiale auf und ein Fachberater wird dir dabei helfen, das gewünschte Teil zu bestellen. Bei der Bestellung bitten wir dich eine Anzahlung von 50% des Verkaufspreises vorzunehmen.\nFragen zum Leasing\nKann ich bei Fahrrad XXL Meinhövel ein Fahrrad über meinen Arbeitgeber leasen?\nDu bist auf der Suche nach einem Leasingfahrrad? Dann bist du bei uns genau richtig! Wir arbeiten mit allen gängigen Leasinganbietern zusammen. Sollte dein Wunsch-Leasingunternehmen bisher nicht dabei sein, werden wir kurzfristig einen Kooperationsvertrag anstreben.\nWie bestelle ich ein Leasingfahrrad?\nDu kommst einfach in eine unserer beiden Filialen und suchst zusammen mit unseren Fachberatern dein Wunschfahrrad und das optimale Zubehör aus. Wir erstellen anschließend das passende Angebot und stellen es dir oder deinem Arbeitgeber zur Verfügung.\nWeitere Fragen zum Ablauf beantworten dir gerne unsere Fachberater im Beratungsgespräch.\nSpare ich beim Leasing Geld?\nJa! Je nach Umfang des Leasingpaketes sparst du bis zu 30 % gegenüber des Unverbindlichen Verkaufspreises.\nIst mein Fahrrad versichert? Welche Servicepakete gibt es und welches benötige ich?\nJa, dein Fahrrad ist versichert.\nBitte beachte, dass jedes Leasingunternehmen eigene Servicepakete und Zusatzleistungen anbietet. Die genauen Informationen findest du auf den einzelnen Internetpräsenzen der Leasinganbieter. Bei weiteren Fragen kannst du gerne auf unsere Fachberater*innen zukommen.\nWann kann ich mein Fahrrad abholen?\nSobald die Freigabe durch die Leasinggesellschaft erfolgt ist, bereiten wir dein neues Fahrrad für die Abholung vor. Aufgrund der hohen Nachfrage dauert dies bis zu 10 Werktage. Wir benachrichtigen dich, sobald dein Fahrrad abholbereit ist.\nBitte beachte zunächst, dass wir aktuell nur Fahrräder aus einer der Fahrrad XXL Filialen, sowie dem Fahrrad XXL Onlineshop in unserer Werkstatt aufnehmen können.\nWie vereinbare ich einen Inspektionstermin?\nUm einen Inspektionstermin zu vereinbaren schreibst du uns am besten eine E-Mail an service.bo@fahrrad-xxl.de (Werkstatt Bochum) bzw. service.ge@fahrrad-xxl.de (Werkstatt Gelsenkirchen). Alternativ kannst du den Termin auch persönlich vor Ort vereinbaren, oder es telefonisch über unsere Hotline probieren.\nAufgrund der sehr hohen Nachfrage musst du mit einer längeren Wartezeit rechnen. Du musst dir bezüglich der Gewährleistung aber keine Sorgen machen. Die Fahrradhersteller wissen um die angespannte Situation in den Werkstätten und berücksichtigen dies bei etwaigen Gewährleistungsfällen aufgrund verspäteter Inspektionen.\nBitte bring uns dein Fahrrad einen Werktag vor dem Termin in die Werkstatt. Du kannst es in der Regel dann am Tag der Inspektion ab 18:00 Uhr abholen.\nWichtig: Falls es sich um ein Leasing-Fahrrad handelt, teile uns dies bitte bei der Abgabe mit!\nWie verhält es sich mit der Garantie bei Fahrrädern und Pedelecs?\nDie gesetzliche Gewährleistung beträgt 24 Monate. Ob ein Gewährleistungsfall vorliegt, prüft unser Werkstattpersonal in Abstimmung mit unserer Reklamationsabteilung.\nAls Inhaber einer Fahrrad XXL Kundenkarte verlängert sich die Gewährleistung nach Ablauf der 24 Monate um weitere 12 Monate Garantie. Ausgenommen von dieser Verlängerung sind Verschleißteile, sowie elektronische Komponenten. Weitere Informationen findest du in den AGB zur Kundenkarte.\nMein Fahrrad ist defekt. Wie läuft die Reklamation ab?\nDu hast eine Reklamation? Das ist für uns kein Problem. Bring dein Fahrrad einfach in unsere Werkstatt – bei Pedelecs bitte unbedingt das Ladegerät und das Display mitbringen. Wir machen uns dann vor Ort ein erstes Bild von dem Defekt und besprechen mit dir das weitere Vorgehen.\nMein Fahrrad ist defekt. Wie läuft die Reparatur ab?\nWie bei einer Reklamation, benötigen wir auch hierfür dein Fahrrad zunächst für eine erste Schadensaufnahme in der Werkstatt. Unsere Mechaniker besprechen anschließend mit dir das weitere Vorgehen und können dir auch bereits erste Informationen zu den Kosten und der Dauer geben.\nWann ist mein Fahrrad abholbereit? Wie lange dauert die Reklamation bzw. Reparatur?\nUnser Ziel ist es, dich so schnell wie möglich wieder mobil zu machen. Bei einer Reklamation sind wir aber sehr oft auf die Unterstützung des Herstellers angewiesen. Aufgrund des anhaltenden Booms in der Fahrradbranche sind Bearbeitungszeiten von 2 Monaten nicht ungewöhnlich. Das gleiche gilt für Lieferzeiten von Ersatzteilen. Diese Situation ist auch für uns alles andere als erfreulich. Du kannst dir aber sicher sein, dass wir dein Fahrrad so schnell wie möglich instand setzen. Sobald dein Fahrrad abholbereit ist, erhältst du eine Benachrichtigung.\nIch habe mein Fahrrad per Click&Collect bestellt. Wann kann ich es abholen?\nSobald dein Fahrrad in unserer Filiale angekommen ist, stellt einer unserer Mechaniker die Abholbereitschaft her. Anschließend wirst du von uns benachrichtigt und kannst deine Bestellung abholen. Bitte beachte, dass deine Bestellung immer erst in unser Zentrallager in Gelsenkirchen gesendet wird. Wenn deine Sendung laut Sendungsverfolgung zugestellt wurde, ist sie somit noch nicht in der Abholfiliale.\nMein Fahrrad ist defekt. Wie läuft die Reklamation/Reparatur ab?\nBitte bringe uns dein Fahrrad in eine unserer beiden Werkstätten (Bochum oder Gelsenkirchen). Wichtig: Wir benötigen zusätzlich noch eine Kopie der Rechnung. Weitere Informationen zum Ablauf entnimmst du bitte dem Punkt Werkstatt.\nZu weiteren Fragen findest du Antworten in den FAQs des Online Shops unter https://www.fahrrad-xxl.de/faq/


"Haus am Park" Joni und Claudia Sudradjat in Neuharlingersiel bei DS IBE für nordseeurlaubbuchen günstig buchen\n"Haus am Park" Joni und Claudia Sudradjat\nDie Bankverbindung Ihrer Gastgeberin Frau Claudia Sudradjat. Sparda Bank West eG, DE , GENODED1SPW\nVerfügbarkeit für "Haus am Park" Joni und Claudia Sudradjat\nFerienwohnung 1 - 15586\nDie ruhig gelegene Wohnung hat eine Größe von 38 m2 und befindet sich im 1. OG des Hauses. Nach umfassender Renovierung und Neueinrichtung bietet sie 2-3 Personen eine geschmackvolle Atmosphäre ...\nFerienwohnung 2 - 15587\nDie ruhig gelegene Wohnung hat eine Größe von 40 m2 und befindet sich im 1. OG mit Blick auf den hübsch angelegten Garten. Nach umfassender Renovierung und Neueinrichtung bietet sie 2 Personen ...\n8 Bewertungen für "Haus am Park" Joni und Claudia Sudradjat\nNorbert aus Solingen (56-60)\nEs ist eine schöne kleine Wohnung für zwei Personen mit allem was man braucht. Schöner Balkon mit Sitzgelegenheiten und Blick bis zum Deich. Zentrale, aber ruhige Lage. 500 m bis zum Strand und Hafen. Vermieter sind sehr nett und die Übergabe war problemlos.\nHeinz aus Rhauderfehn (52-55)\nAlles Super.Wir kommen wieder.\nAnonym aus Gummersbach (14-18)\nAnonym aus Gummersbach (52-55)\nAnonym aus Gevelsberg (52-55)\nEine gepflegte, renovierte und Unterkunft. Gut ausgestattet, nette Vermieterin, Möglichkeit zur sicheren Unterstellung von Fahrrädern, Carport für Pkw an Haus, ruhig und zentral gelegen. Internet incl. vorhanden,\nWar frei, zentrale Lage, Preis/Leistung, Unterstellmöglichkeit für Fahrräder.\nAnonym aus Berkau (36-40)\nKerstin aus Borken (31-35)\nSchön eingerichtete , saubere Wohnung .Die Lage ist bestens , nur ein paar Minuten (zu Fuß ) vom Strand / Meer entfernt. Positiv anzumerken ist auch die Garage fürs Auto ! Einzig die Matratze im Bett war sehr weich , aber das ist ja Geschmackssache. Die Vermieter sind sehr freundlich! Wir kommen bestimmt wieder!


Schwarzfuehler-Dickleibspanner | Naturwissenschaftlicher Verein für Schwaben e.V.\nSie sind hier: Start » Naturfotografie » Artenpool » Zoologie » Fluginsekten » Schmetterlinge » Spanner » Schwarzfuehler-Dickleibspanner\nDer Schwarzfühler-Dickleibspanner (Lycia hirtaria), auch Kirschenspanner genannt, ist ein Schmetterling (Nachtfalter) aus der Familie der Spanner (Geometridae), er ist nachtaktiv und fliegt gerne zum Licht. Er kommt früh im Jahr vor, ist häufig und gilt als ungefährdet. Die Puppe überwintert.\nLebensraum: Wälder, Gärten und Parks.\nRaupenfutterpflanze: Blätter verschiedener Laubhölzer, wie z.B. Birken (Betula), Eichen (Quercus), Erlen (Alnus), Eschen (Fraxinus) und Ulmen (Ulmus) [Ebert 2003].\nBeschreibung Schwarzfühler-Dickleibspanner (Lycia hirtaria)\nDatum 16.04.2015, Uhrzeit: 00:00 Uhr\nSchwarzfühler-Dickleibspanner (Lycia hirtaria), 16.04.2015, © Georg Stiegel


Night-Mover Cologne (Beschlossene Anträge, Antragsgrün)\nStadtbezirk Rodenkirchen und Stadtbezirk Lindenthal\nWir fordern die Stadtratsfraktion der KölnSPD auf, das Konzept „Night-Mover“,\nwelches bereits in niederrheinischen Kreisen erfolgreich ist, auch für Köln zu\nunterstützen und im Stadtrat vorzuschlagen. Das Konzept „Night-Mover“ soll\njungen Menschen ermöglichen, günstig, sicher und flexibel nachts mit dem Taxi\noder Mietwagen nach Hause zu kommen – und zwar auch abseits des KVB-\nDieses Konzept beinhaltet die Förderung von Taxi- oder Mietwagenfahrten zwischen\n22.00 Uhr und 6.00 Uhr des Folgetages mit einem Zuschuss von bis zu 5,00 Euro\npro Person. Dabei muss es sich um Schüler*innen, Auszubildende, Teilnehmer*innen\neines Freiwilligendienstes, Studierende oder Inhaber*innen des Köln-Passes mit\neinem Mindestalter von 16 Jahren handeln, die ihren Ausbildungsort oder Wohnsitz\nin Köln haben. Zu einer Fahrt dürfen sich mehrere Personen zusammenschließen, um\nGruppenfahrten zusätzlich zu vergünstigen. Taxifahrten werden jedoch nur ab 10\nEuro Fahrpreis bezuschusst.\nDer Zuschuss soll über Gutscheine erfolgen. Diese können möglichst\nnutzerfreundlich auf einer Internetseite oder über eine App erworben werden.\nFür junge Menschen in Köln, die nicht in der Innenstadt, sondern in den Randgebieten wohnen, ist es besonders schwer mobil zu sein. Insbesondere an den Wochenenden oder Feiertagen ist es schwierig, abseits des zentralen Netzes der KVB in den Abend- und Nachtstunden mit dem öffentlichen Nahverkehr nach Hause zu gelangen. Die Nachtlinien decken bei Weitem nicht das Tagesangebot ab und führen daher zu einer Unterversorgung der äußeren Stadtbezirke.\nDurch den Night-Mover sollen junge Menschen finanziell durch den gewährten Zuschuss in Höhe von 5,00 Euro pro Person unterstützt werden, damit auch diese am nächtlichen Leben der Stadt teilnehmen und gleichzeitig sicher und günstig nach Hause gelangen können.\nDieses Konzept hat sich bereits im Kreis Kleve über Jahre bewährt. Der Vorteil dieser Bezuschussung von Taxi- und Mietwagenfahrten liegt in der flexiblen, bedarfsgerechten Förderung, die auf bereits bestehende Strukturen zurückgreift und nur bei Beanspruchung Kosten verursacht. Die Einrichtung weiterer Nachtlinien durch die KVB, die sicherlich langfristig das Ziel sein sollte, nimmt mehr Zeit und Planung in Anspruch und führt zu höheren Kosten, da diese unabhängig von ihrer Beanspruchung anfallen. Der Night-Mover stellt somit eine sinnvolle und wirtschaftliche Ergänzung zu dem ÖPNV-Angebot der KVB dar. Es könnte zudem als Pilotprojekt für zusätzliche nächtliche ÖPNV Angebote dienen, da sich dadurch feststellen lässt, wo erhöhter Bedarf besteht.


【ᐅᐅ】 esstisch eiche massiv ausziehbar Test ✔ Januar 2020 inkl. Video ▶ Rezente Tests und Preisvergleich ❇\n5. Die 50 Bestseller esstisch eiche massiv ausziehbar\nWenn man nach esstisch eiche massiv ausziehbar Test sucht erhält man unterschiedliche Suchergebnisse. Wir möchten Licht ins Dunkel bringen und haben hier eine Zusammenfassung der 50 aktuellsten Artikel erstellt um dir möglichst alles übersichtlich auf einem Blick bieten zu können extra für dich. Aktuelle esstisch eiche massiv ausziehbar Bestseller unterteilen wir in TOP 5 und TOP 50. Dadurch entdeckst du die aktuellen Preisvergleiche der verschiedensten esstisch eiche massiv ausziehbar Angebote zum stöbern! Natürlich negligieren wir nicht den Preis. Um dir stets den günstigsten esstisch eiche massiv ausziehbar Preis zu bieten aktualisieren wir die Preise täglich und lassen Sie selbst entscheiden bei welchem online Shop Sie ihren Artikel kaufen wollen . Rabatte kennzeichnen wir direkt unter dem Produkt, wenn es gerade welche gibt . Du kannst also noch heute dein produkt kaufen.\nDie Zeitabstand der Verzögerung schwankt von Filiale zu Filiale. . Genau Deswegen. wirst du so den Kauf vom esstisch eiche massiv ausziehbar Preisvergleich nicht bereuen. Der sichere Versand zu Ihnen ist danach ein gewichtiger nächster Schritt.\nProduktbewertungen von überprüften Bestemmi,ge, gewinnen immer mehr an Bedeutung . Im Endeffekt wissen am besten die Nutzer, was das esstisch eiche massiv ausziehbar Test alles kann und ob es auch deinen Wünschen entsprechen. . Nach der weiterverleitung : Amazon werden Kaufbewertungen beispielsweise direkt drunter gelistet. Wichtiger Hinweis : In letzter Konsequenz existieren noch enorm zu bedenken, bevor man eine geeignete esstisch eiche massiv ausziehbar Test weiterempfehlen – schlag zu!. Am besten mal stöbern und alle Bewertungen begutachten.\nDer Preis des esstisch eiche massiv ausziehbar ist genauso wichtig vor der Kaufentscheidung . Durch Preisvergleiche und tägliche aktualisierungen ersparen wir dir hierdurch mühsame Recherche . Sie können Ihre bevorzugte Zahlungsmethode wählen und esstisch eiche massiv ausziehbar solltest du dich an die „goldene Regel“ erinnern. ?> Wie du bestimmt bereits gelernt hast besagt sie das nicht immer die teuersten aber eben auch nicht die günstigsten Produkte die besten sind. . Die Lieferung spielt eine bedeutende Rolle und kann je nach Lieferanten einen deutlichen Kostenfaktor darstellen.\nNormalerweise können die Versandkosten ungeachtet dessen überaus niedrig gehalten werden oder keineswegs erst anfallen. Zu diesem Zweck gehören die Leistung, die getrennten Einstellungen, die Größe des Körpers und der genaue Einsatzbereich. Das Kaufportal offeriert ein außergewöhnlich breites Angebot von Erzeugnissen fix vom Produzenten akkurat wie von Händlern. Häufig werden lediglich wenige berücksichtigt, weil die sonstigen das Budget überschreiten oder zu wenig Funktionalitäten haben. In diesem Fall ist es immerwährend eine gute Idee zu beherrschen, dass Sie den esstisch eiche massiv ausziehbar Test.\nEs existieren gewöhnlich keine perfekte Möglichkeit esstisch eiche massiv ausziehbar preise zu vergleichen . Tipp: Mehr über die Funktionen oder Eigenschaften findest du auf den Internetseiten der Hersteller. Viele bieten dabei auch einen guten Kundensupport an, an den du deine Fragen über das esstisch eiche massiv ausziehbar testen stellen kannst und unsere Kommentarfunktion nutzen.\nDas günstig erhatene esstisch eiche massiv ausziehbar kannst du extrem schnell durch sogenannte Lieferangebote erhalten. Zum Beispiel empfehlen wir für die ganz eiligen von euch das Prime Programm aus unserem Partnershop Amazon. Hiermit assistieren wir Ihnen innerhalb der Selektion, die widrigenfalls etwaig deutlich zeitintensiver ausgefallen wäre. Dies wird viele Male negativ beurteilt, weil manchmal einige Zahlungsmethoden nicht arbeiten oder Sie keine Kreditkarte oder Online-Banking haben.\nAm Ende halten wir fest das es eine Vielzahl zu beachten gibt beim Kauf von esstisch eiche massiv ausziehbar Test Produkten oder Ersatzteilen. Die Produkttest haben nicht wir gemacht! . Unsere Informationen kommen aus diversen online Seiten Am Schluss ist die Frage, wann und wie etliche Male esstisch eiche massiv ausziehbar Test bist. kannst du dir Testberichte zusätzlich auf bekannten Portalen, wie zum Beispiel Stiftung Warentest ansehen und mit unseren Empfehlungen vergleichen. Wir wünschen dir auf jeden Fall viel Spaß mit deinem neuen Lieblingsprodukt!


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Lesen oder Erfassen von QR-Codes mit einem HTC Flyer\nLesen Sie die QR-Codes mit dem HTC Flyer\nWie lese ich QR-Codes auf einem HTC Flyer?\nZunächst müssen wir uns darüber im Klaren sein, dass es sich um einen QR-Code handelt. QR-Codes sind Codes, die Informationen enthalten, die von einer Kamera gelesen werden können. QR-Codes sind zweidimensional. Das heißt, die HTC Flyer-Kamera muss sowohl die Breite als auch die Höhe des QR-Codes lesen und kann mehr enthalten Informationen als ein Barcode (eindimensional).\nQR-Codes werden häufig verwendet, um eine Webadresse von einem mobilen Gerät wie dem HTC Flyer mit seiner 5 MP, autofocus,-Kamera zu öffnen oder wenn sie mit einer bestimmten Anwendung verwendet werden, können Informationen zu einem Produkt, einer Dienstleistung oder zur Authentifizierung eines Benutzers bereitgestellt werden.\nIm Flyer können Sie QR-Codes lesen oder scannen, ohne eine Anwendung herunterladen zu müssen, da der Codeleser in der Software der Kamera enthalten ist.\n1- Erster Schritt: Um einen QR-Code auf Ihrem Flyer zu lesen oder zu erfassen haben Sie mehrere Möglichkeiten, Wenn Ihr HTC Flyer über den Play Store-Anwendungsspeicher verfügt, suchen Sie nach dem entsprechenden Symbol und klicken Sie darauf.\nWenn Ihr HTC Flyer hingegen keinen Play Store hat, lesen Sie den folgenden Artikel: Alternativen zu Google Play\n3- Schritt drei: Es gibt viele Anwendungen zum Lesen oder Erfassen von QR-Codes für Ihr HTC Flyer. Wir empfehlen Ihnen, die Anwendung mit der höchsten Anzahl positiver Stimmen auszuwählen. Wir empfehlen Ihnen außerdem, die Meinungen anderer Benutzer zu lesen, um Probleme und Missverständnisse zu vermeiden. Beachten Sie, dass die ersten Ergebnisse Anzeigen sein können.\n4- Schritt vier: Wir wählen eine dieser Anwendungen aus, um QR-Codes von Ihrem HTC Flyer, zu scannen. In diesem Tutorial haben wir als Beispiel eine Anwendung namens "QR & Barcode Scanner" ausgewählt, aber der Vorgang muss in jeder anderen Anwendung identisch sein, um QR-Codes nirgendwo zu lesen Wenn wir diese spezielle Anwendung empfehlen, sind wir nicht verantwortlich für ihre Verwendung oder mögliche Probleme, die sie verursachen kann.\n5- Schritt fünf: Nach der Installation wird die Option "Öffnen" angezeigt. Wenn Sie zum Startbildschirm Ihres HTC Flyer, zurückkehren möchten, wird das Anwendungssymbol auf diesem Bildschirm angezeigt. Wenn Sie es nicht finden können, ziehen Sie es nach rechts, bis Sie es finden. Öffnen Sie die App.\n6- Schritt sechs: Wenn Sie die Anwendung zum ersten Mal auf Ihrem HTC Flyer öffnen, werden Sie nach Berechtigungen für den Zugriff auf die Kamera gefragt. Wir empfehlen, keine anderen angeforderten Berechtigungen zu akzeptieren, z. B. den Zugriff auf den Standort oder auf Bluetooth, da diese nicht erforderlich sind. Dies ist nur erforderlich Erlaubnis zum Fotografieren und Aufnehmen von Videos.\n7- Schritt sieben: Wir zeigen mit der Flyer-Kamera auf den QR-Code, den wir lesen möchten, und versuchen, ihn korrekt fokussiert und inhaltlich innerhalb des auf dem Bildschirm angezeigten Quadrats oder zumindest innerhalb des Betrachtungsraums erscheinen zu lassen. Das heißt, wir können die Kamera nicht zu nahe bringen, um dies zu verhindern Code wird abgeschnitten. Der QR-Code muss vollständig auf dem Bildschirm des Flyer sichtbar sein. Der Code muss weder nach oben noch nach unten zeigen, sodass es keine Rolle spielt, aus welchem Winkel wir uns ihm nähern.\nMit diesen einfachen Schritten haben wir gelernt, QR-Codes von unserem HTC Flyer zu lesen. Die meisten QR-Codes werden zum Öffnen von Websites verwendet, entweder um das Menü eines Restaurants anzuzeigen oder um auf einen Rabattcode oder ein Angebot zuzugreifen.


Babykarten gestalten: Johanna/Jacob | familiensache\nfamiliensache.com › Geburt & Taufe › Babykarten Johanna/Jacob (Postkarte)\nBabykarten Johanna/Jacob (Postkarte)\nDruck und Versand dieses Produkts am Dienstag, 31.05., wenn Sie in den nächsten 21 Stunden, 35 Minuten bestellen.\nDie Vorderseite der Babykarte zeigt ein Foto Ihres Babys. Auf der Rückseite dieser Karte befindet sich ein Textfeld für Ihren persönlichen Text.\nSollten Sie noch auf der Suche nach den richtigen Worten für Ihre Dankeskarte zur Geburt sein, bieten wir Ihnen hier Textideen zur Geburt Ihres Kindes.\nDiese Karte zur Geburt entspricht noch nicht Ihren Vorstellungen? Dann schauen Sie sich weiter um, in unseren reichen Auswahl an Geburtskarten.