Vernetzung und Kooperation in der Lehrkräftebildung - Magazin Plan BD\nDie digitale Welt verändert alte und schafft neue Aufgaben für Lehrkräfte und Schulleitungen. Daraus ergeben sich implizite Anforderungen an die Lehrkräftebildung. Drei impulsgebende Beispiele ermutigen hier zur phasenübergreifenden Vernetzung, zu kollaborativen Ansätzen über Ländergrenzen hinweg und zur Anrechnung informell erworbener beruflicher Kompetenzen.\nDer gesellschaftliche Wandel in einer digitalisierten, vernetzten und zunehmend automatisierten Welt geht mit der Frage einher, welche Implikationen dies für Schule als Ort formaler Bildungsprozesse hat. Denn Veränderungen in der Gesellschaft durch digitale und vernetzte Medien sind allgegenwärtig: So wandelt sich etwa die Kommunikation durch die Mediatisierung des Alltags in seiner zeitlichen, räumlichen und sozialen Dimension (Krotz 2012; Krotz & Hepp 2012; Hepp 2018). Gleichzeitig bedingt dies auch einen Kulturwandel. Netzwerkpraktiken, Datafizierung bzw. die Quantifizierung des Menschen sowie Algorithmen prägen zunehmend unseren Alltag (Stalder 2016; Mau 2016; Pörksen 2018). Damit wird deutlich, dass Digitalisierung mehr ist als der Umgang mit Technik (Rat für Kulturelle Bildung 2019). Nachvollziehbar wird dies im sogenannten Frankfurt-Dreieck, welches die technologisch-mediale Perspektive, die gesellschaftlich-kulturelle Perspektive und die Interaktionsperspektive verdeutlicht, die es mit Blick auf eine umfassende Medienbildung zu analysieren, zu reflektieren und zu gestalten gilt.\nVeränderungen in der Gesellschaft durch digitale und vernetzte Medien sind allgegenwärtig.\nDas Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digitalen Welt (Brinda u. a. 2019)\nDie Rolle der Schule in der digitalen Welt\nDer Schule als formale Bildungsinstitution kommt die Aufgabe zu, systematisch unterschiedliche Modi des Verstehens und Handelns in einer durch Digitalisierung geprägten Welt zu fördern, um Schüler:innen Orientierung zu geben und darüber hinaus möglichen Ungleichheiten entgegenzuwirken (KMK 2016, van Ackeren u. a. 2018). Eine Voraussetzung für diesen anspruchsvollen Medienbildungsauftrag sind aber sowohl Schulleitungen als auch Lehrkräfte, die diese Transformationsprozesse unter technologischer, gesellschaftlich-kultureller und anwendungsbezogener Perspektive einschätzen können. Notwendig dafür sind eine Offenheit für Veränderungen, Innovationen sowie die Bereitschaft zur Kollaboration und Vernetzung. Gleichzeitig müssen aber auch Entwicklungen kritisch eingeschätzt, muss Ungewissheit ausgehalten werden. Daher werden eine offene Haltung und Kompetenzen relevant, die nicht nur auf bestehende Wissensbestände, sondern auf reflektierte Flexibilität setzen.\nAlte und neue Aufgaben von Schulleitung und Lehrkräften\nDaraus ergeben sich Anforderungen an die Lehrkräftebildung, diese drei Perspektiven innerhalb der Aus-, Fort- und Weiterbildung stärker als bisher zu berücksichtigen. Hinzu kommt die Herausforderung, dass Entwicklungen immer schneller vonstattengehen, damit die Unsicherheit zum allgegenwärtigen Moment wird. Lehrkräftebildung hat damit in Zukunft immer mehr die Aufgabe, auf Unsicherheit vorzubereiten (Floden & Clark 1991), an Überzeugungen zu arbeiten (Schweizer & Horn 2014) sowie unterschiedliche Formen von Handlungsbezug zu verdeutlichen. Digitale Medien sind für Lehrkräfte und Schulleitungen demnach nicht nur didaktische Ressource, sondern auch unter Perspektive von Schulentwicklung Thema der Auseinandersetzung. Um dem bisher oft eher mangelnden Einsatz digitaler Medien in der Schule nachhaltig entgegenzuwirken, bedarf es darüber vor allem der Berücksichtigung weiterer Handlungsfelder wie etwa Curricula, Infrastruktur und Bildungsmedien (KMK 2016) in möglichst vielfältigen Auseinandersetzungsformen und -formaten im Rahmen der Lehrkräftebildung.\n»Es geht nicht mehr (nur) um digitale Medien in der Schule, sondern eigentlich um Schule in der digitalen Kultur.«\nDer mediale Habitus von (angehenden) Lehrkräften (Kommer 2010) lässt sich nur dann nachhaltig verändern, wenn sich die Studierenden möglichst frühzeitig und vielfältig mit den verschiedenen Möglichkeiten des schulischen Medienumgangs auseinandersetzen, ihren eigenen Medienumgang reflektieren und selbst gestaltend aktiv sind und sich immer wieder und kontinuierlich damit auseinandersetzen. Denn die große Mehrheit der Studierenden bringt aus ihrer eigenen Schulzeit kaum ausreichende Erfahrungen im didaktischen Umgang mit digitalen Medien mit. Ansätze, die über eine einfache mediendidaktische Sicht konventioneller Mathe- und Vokabeltrainer oder dergleichen hinausgehen und damit zu einer substanziellen Veränderung von Unterrichtsprozessen beitragen können, finden sich deshalb nur selten in den mentalen Konzepten der Studierenden. Notwendig sind die Vermittlung eines soliden Basiswissens und die Arbeit an den Haltungen der (angehenden) Lehrkräfte, um digitalen Medien mehr Raum zu geben und die Potenziale und Grenzen für Lehr- und Lernprozesse in der Schule zu ergründen.\nDigitale Medien sind für Lehrkräfte und Schulleitungen demnach nicht nur didaktische Ressource, sondern auch unter Perspektive von Schulentwicklung Thema der Auseinandersetzung.\nMedienbildung und Medienhandeln entlang der Lehrkräftebildungskette\nProfessionalisierung entlang der Lehrkräftebildungskette\nDas hat Implikationen auf die Gestaltung der Lehrkräftebildung im 21. Jahrhunderts. Diese muss zum einen die Breite des Themas sichtbar machen: Es geht nicht mehr (nur) um digitale Medien in der Schule, sondern eigentlich um Schule in der digitalen Kultur (Schiefner-Rohs 2017; 2018) und deren Transformation zum Medienbildungsraum, in dem Mediendidaktik, Medienethik, Medienerziehung und medienbezogene Schulentwicklung adressiert werden. Zum anderen muss sichergestellt werden, dass alle Beteiligten Medienbildung als Teil ihrer Profession wahrnehmen. Medienbildung ist nicht nur Aufgabe von Lehrkräften, sondern auch von Schulleitungen oder weiterer am Prozess schulischer Bildung Beteiligter, man denke nur an Schulsozialarbeitende, Schulträger oder auch Eltern.\nNotwendig wird darüber hinaus eine kohärente(re) Gestaltung von Medienbildung auch entlang der Lehrkräftebildungskette. Diese muss sowohl geplante strukturelle als auch ungeplante Veränderungen sowie die Entwicklungsperspektiven und Aufgaben der einzelnen Phasen mitdenken und wird damit zur Querschnittsaufgabe zwischen Regelschulen, beruflicher Bildung und Lehrkräftebildung an den Hochschulen. Um die Lehrkräftebildung kohärent zu gestalten, bedarf es darüber hinaus einer Zusammenarbeit an den Hochschulen sowohl horizontal zwischen Fachwissenschaften, Fachdidaktiken und Bildungswissenschaften als auch vertikal in der institutionalisierten Lehrkräftebildung entlang der drei Phasen Hochschule, Vorbereitungsdienst sowie Fort- und Weiterbildung. Neben Hochschulen, Studienseminaren und Fortbildungseinrichtungen sind somit am Prozess auch Ministerien und Landesinstitute beteiligt, sodass bei Entwicklungen und Veränderungen zahlreiche Agierende zu berücksichtigen sind.\nWie eine solche Gestaltung nun aussehen kann, soll an drei Beispielen illustriert werden. Diese sind erfahrungsbasiert ausgewählt, zeigen die Notwendigkeit der Zusammenarbeit aller Beteiligten der Lehrkräftebildung und verdeutlichen darüber hinaus (auch) veränderte Aufgaben von Hochschulen, Landesinstituten und Ministerien.\nBeispiel 1: Die Mehrdimensionale Umsetzungsstrategie des Landes Rheinland-Pfalz\nMit Inkrafttreten der KMK-Standards zur Medienbildung in der Schule ist die Notwendigkeit entstanden zu verdeutlichen, wie das dort formulierte Ziel, „die altersangemessene Fähigkeit, das wachsende Medienangebot kritisch zu reflektieren, daraus sinnvoll und bedürfnisbezogen auszuwählen und Medien sowohl für die Entwicklung der eigenen Persönlichkeit als auch für die individuelle Lebensgestaltung angemessen, kreativ und sozial verantwortlich zu nutzen“ (KMK 2016: 5), erreicht werden kann. Zudem wäre zu klären, wer für die Erreichung dieses Zieles verantwortlich ist. In Rheinland-Pfalz hat man diese Herausforderung früh erkannt und sich bereits 2018 auf den Weg gemacht, dies gemeinsam mit allen Beteiligten der Bildungslandschaft zu regeln. Entstanden ist eine Übersicht der Kompetenzstufen für die digitale Bildung in Rheinland-Pfalz, verbunden mit den Aufgaben und Anforderungen an die einzelnen Ausbildungsverantwortlichen der Lehrkräftebildung.\nNeben den Kompetenzbeschreibungen, die sich am DigCompEdu orientieren, wurde festgelegt, welche Lehrkräftebildungsphase für das Erreichen welchen Niveaus zuständig ist. So betreffen manche Kompetenzbereiche und -stufen vor allem die bildungswissenschaftliche oder eher die fachdidaktische Auseinandersetzung an der Hochschule, während andere Kompetenzen vor allem im Vorbereitungsdienst oder später in der Fort- und Weiterbildung adressiert und vertieft behandelt werden. Entstanden sind somit quasi curriculare Leitlinien auf Landesebene, die flächendeckend alle Institutionen, die am Prozess der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften beteiligt sind, einbeziehen. Damit wird der kooperativen Gestaltung der Lehrkräftebildung zwischen Institutionen wie auch zwischen Phasen und Anbietenden Rechnung getragen sowie die Verantwortung für die einzelnen Kompetenzbereiche verteilt, aber auch selbst klar verantwortet. Ergebnis des kooperativ zwischen den Phasen angelegten Dialogprozesses ist ein adaptives Modell, welches sowohl für geplante strukturelle Veränderungen als auch für ungeplante Veränderungen, wie die Auseinandersetzung mit neuen Technologien, modifiziert werden kann.\nDer DigCompEdu (Digital Competence Framework for Educators) beschreibt die digitale Kompetenz von Lehrenden und richtet sich an Lehrende auf allen Bildungsebenen, von allgemeinbildenden und berufsbildenden Schulen bis hin zur Hochschul- und Erwachsenenbildung. Der Kompetenzrahmen ist gegliedert in sechs Kompetenzbereiche mit insgesamt 22 Kompetenzen. Diese werden jeweils auf sechs Kompetenzstufen beschrieben, sodass Lehrende ihren Kompetenzstand leichter ermitteln und besser reflektieren können. Die sechs Kompetenzstufen sind gegliedert nach den sechs Stufen (A1, A2, B1, B2, C1, C2) des Gemeinsamen Europäischen Referenzrahmens für Sprachen (GER) und haben zusätzlich angepasste Rollenbeschreibungen.\nBesonders während der Implementierungsphase werden Lehrkräfte eine höhere Kompetenzstufe überwiegend durch Weiterbildungen erreichen – in Rheinland-Pfalz am Pädagogischen Landesinstitut oder am Virtuellen Campus Rheinland Pfalz. Die modellhafte Darstellung zeigt den Regelbetrieb nach der Umsetzung der KMK- Strategie:\nAuszug aus der Umsetzung des DigCompEdu in eine mehrdimensionalen Umsetzungsstrategie in Rheinland-Pfalz\nBeispiel 2: Länderübergreifende Zusammenarbeit\nEine der Herausforderungen der aktuellen Medienentwicklung ist deren Schnelligkeit bei einem gleichzeitig hoch bleibenden, kontinuierlichen Professionalisierungsbedarf nicht nur von angehenden Lehrpersonen, sondern aller Lehrkräfte. Dies führt unter anderem dazu, dass man sowohl als Hochschule wie auch als Fort- und Weiterbildungsinstitut schneller auf Entwicklungen reagieren muss, die man immer schwerer absehen kann. Offensichtlich wird damit aber auch, dass es immer weniger gelingt, auf derartige Veränderungen und Bedarfe zu reagieren, wenn Ideen und Lösungen immer selbst entwickelt werden sollen.\nDie naheliegende Idee ist nun, viel stärker als bisher auch in der Aus-, Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften kooperativ vorzugehen, Fort- und Weiterbildungsangebote nicht mehr nur allein für das eigene Bundesland zu entwickeln, sondern auch länderübergreifend Ressourcen zu nutzen und Potenziale zu generieren. Eine der vielen Möglichkeiten der Kooperation ist das Tauschen von Open Educational Resources (OER) zur Lehrkräfte- und Schulleitungsfortbildung zwischen Bundesländern und Ausbildungsinstituten oder gar deren gemeinsame Erstellung. Wenn diese Formen der Zusammenarbeit weiter ausgebaut werden, ist es möglich, schneller Materialien zur Aus-, Fort- und Weiterbildung von (angehenden) Lehrkräften zu entwickeln und dann auszutauschen, weil hier Schwerpunkte gebildet werden können.\nEine der vielen Möglichkeiten der Kooperation ist das Tauschen von Open Educational Resources (OER) zur Lehrkräfte- und Schulleitungsfortbildung zwischen Bundesländern und Ausbildungsinstituten oder gar deren gemeinsame Erstellung.\nBeispiel 3: Zertifikate und Anrechnung von Kompetenzen\nDer Entwicklungsgeschwindigkeit digitaler Medien kann man aber auch in einer anderen Art und Weise begegnen. So muss das Rad nicht immer wieder neu erfunden werden, wenn man auf vorhandene Ressourcen zurückgreift und sich eher Gedanken um deren Anrechnung macht. So existiert aufgrund der Schnelligkeit von Entwicklungen auch ein Bedarf an Professionalisierung insbesondere für Schulleitungen. Die Idee dabei ist, Inhalte von Fort- und Weiterbildungen für Führungskräfte gemeinsam zu nutzen und diese durch spezifische Aufgabenformate oder die Nutzung von Study Guides oder Übungsaufgaben an die jeweiligen Bedürfnisse und Perspektiven anzupassen, sich darüber hinaus aber auch über die Zertifizierung und Anrechnung Gedanken zu machen.\nEin Beispiel für ein solches Vorgehen ist die Kooperation des Hochschulforums Digitalisierung mit der Initiative e-teaching.org. So werden für das Zertifikat des Hochschulforums (HFDcert) auch Online-Events und Angebote von e teaching.org und anderen Institutionen angerechnet. Somit wird das Zusammenspiel von formellem und informellem Lernen zunehmend professionalisiert und aufeinander abgestimmt. Die Dokumentation von Lernergebnissen ist jedoch insbesondere in der Fort- und Weiterbildung von Lehrkräften bisher noch sehr einseitig auf die formalen, wissensorientierten Bestandteile beschränkt und berücksichtigt die informell und nonformal erworbenen Kompetenzen und damit neue Formen der Auseinandersetzung (auch) mit aktuellen Entwicklungen wie #twitterlehrerzimmer zu wenig. Dabei sind es auch hier gerade die vornehmlich informell erworbenen Kompetenzen, die von zunehmender Bedeutung sind. Die Anrechnung informell erworbener beruflicher Kompetenzen, wie sie in der Schweiz und in Österreich schon verbreitet ist, könnte hier insbesondere für die Bildungsverwaltung in der Lehrkräftebildung Vorteile bringen. Damit verschiebt sich der Fokus von der Angebotserstellung auf die Zertifizierung und das damit verbundene Nachdenken über Qualitätsanforderungen und Kompetenzziele.\nDamit verschiebt sich der Fokus von der Angebotserstellung auf die Zertifizierung und das damit verbundene Nachdenken über Qualitätsanforderungen und Kompetenzziele.\nVernetzung und Kooperation sind der Schlüssel für zukünftige Herausforderungen\n„Schwer zu sehen, in ständiger Bewegung die Zukunft ist“ – dieses Zitat von Meister Yoda aus dem Film „Star Wars” passt sicherlich auf die aktuelle Medienentwicklung par excellence, denn wir wissen in vielen Fällen nicht, was noch kommt und welche Herausforderungen dies insbesondere für Schule und Lehrkräftebildung bereithält. Desto wichtiger ist es zum einen, aktuelle (Medien-)Entwicklungen nicht als technische Entwicklungen zu verkürzen, sondern deren Implikationen auf Gesellschaft und Kultur in den Blick zu nehmen, gerade in der Schule. Zum anderen impliziert eine ständige Bewegung auch eine ständige Herausforderung. Notwendig wird damit die erst einmal offene, dialogorientierte Auseinandersetzung mit neuen Technologien, Handlungspraktiken und Themenfeldern, um deren Potenziale – auch für die Schule – zu eruieren. Multistakeholder-Dialoge und partizipative Formate der Auseinandersetzung bieten ein erstes Feld, hier Erfahrungen zu sammeln. Gleichzeitig gilt es, kollaborative Ansätze der gemeinschaftlichen Erarbeitung und Erprobung neuer Lehr- und Lernszenarien weiterzuentwickeln.\nMandy Schiefner-Rohs ist Professorin für Allgemeine Pädagogik mit dem Schwerpunkt Schulpädagogik an der Technischen Universität Kaiserslautern. Zuvor war sie dort Juniorprofessorin für Pädagogik mit Schwerpunkt Schulentwicklung und an verschiedenen (inter-)nationalen Universitäten im Bereich Hochschuldidaktik und e-Learning in Forschung, Lehre und Third Space tätig. Aktuell forscht sie in verschiedenen Projekten an der Schnittstelle von medien- und (hoch-)schulpädagogischen Fragestellungen insbesondere zu Medienbildung und -handeln in Schule und Hochschule, forschungsorientiertem Lehren und Lernen sowie der Professionalisierung von Lehrkräften entlang der Lehrkräftebildungskette.\nMandy Schiefner-Rohs auf Twitter\nMandy Schiefner-Rohs auf LinkedIn\nBrinda u . a. (2019): Frankfurt-Dreieck zur Bildung in der digital vernetzten Welt. Ein interdisziplinäres Modell. Online: https://www.keine-bildung-ohne-medien.de/ wp-content/uploads/2019/07/Frankfurt-Dreieck-zurBildung-in-der-digitalen-Welt.pdf [Stand: 13.12.2019]\nFloden, R. E. & Clark, C. M. (1991): Lehrerausbildung als Vorbereitung auf Unsicherheit. In: E. Terhart (Hrsg.), Unterrichten als Beruf. Neuere amerikanische und eng – lische Arbeiten zur Berufskultur und Berufsbiographie von Lehrern und Lehrerinnen (S. 191–210)\nHepp, A. (2018): Von der Mediatisierung zur tiefgrei – fenden Mediatisierung. In J. Reichertz & R. Bettmann (Hrsg.), Kommunikation – Medien – Konstruktion. Braucht die Mediatisierungsforschung den Kommunika – tiven Konstruktivismus? (S. 27–45)\nKMK (2016): Bildung in der digitalen Welt. Strategie der Kultusministerkonferenz. Online: https://www.kmk.org/fileadmin/Dateien/pdf/ PresseUndAktuelles/2017/Strategie_neu_2017_datum_1. pdf [Stand: 13.12.2019]\nKommer, S. (2010): Kompetenter Medienumgang? Eine qualitative Untersuchung zum medialen Habitus und zur Medienkompetenz von SchülerInnen und Lehramts – studierenden\nKrotz, F. (2007): Mediatisierung. Fallstudien zum Wandel von Kommunikation\nMau, S. (2017): Das metrische Wir – Über die Quantifizierung des Sozialen\nPörksen, B. (2018): Die große Gereiztheit Rat für Kulturelle Bildung (2019): Alles immer smart: Kulturelle Bildung, Digitalisierung, Schule. Online: https://www.rat-kulturelle-bildung.de/fileadmin/ user_upload/Alles_immer_smart/RFKB_AllesImmer Smart_Web_ES.pdf [Stand: 13.12.2019]\nRedecker, C. (2017): European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Online: https://ec.europa.eu/jrc/en/publication/eur-scientificand-technical-research-reports/european-frameworkdigital-competence-educators-digcompedu [Stand: 13.12.2019]\nSchiefner-Rohs, M. (2017): Medienbildung in der Schule. Blinde Flecken und Spannungsfelder in einer Kultur der Digitalität. In: Medienpädagogik Nr. 27 (S. 153–172). Online: http://www.medienpaed.com/article/view/594 [Stand: 13.12.2019]\nSchiefner-Rohs, M. (2018): Medienbildung in der Leh – rer*innenbildung an der Hochschule: Über Bricolage zur Reflexion. In: K. Scheiter & T. Riecke-Baulecke (Hrsg.), Schule 4.0. Zukunftstrends, Rahmenbedingungen, Praxisbeispiele (S. 56–68)\nSchweizer, K. & Horn, M. (2014): Kommt es auf die Einstellung zu digitalen Medien an? In: merz – medien + erziehung Nr. 6 (S. 50–62).\nStalder, F. (2016): Kultur der Digitalität\nvan Ackeren, I. u. a. (2019): Digitalisierung in der Lehrer – bildung. Herausforderungen, Entwicklungsfelder und Förderung von Gesamtkonzepten. In: DDS – Die Deut – sche Schule Nr. 1 (S. 103–119) Online: https://www.dds.uni-hannover.de/fileadmin/ schulentwicklungsforschung/DDS_Open_Access/ DDS_1_2019_van_Ackeren_et_al.pdf [Stand: 13.12.2019]


#uvexTREME - Erdölförderung in Russland\nWenn man Sibirien hört denkt man sofort an Schneestürme und Eiseskälte. Aber nicht unbedingt daran, dass es dort Menschen gibt, die unter diesen extremen Bedingungen rund um die Uhr gewaltige Mengen Erdöl fördern.\nWer den härtesten Job der Welt sucht – in Sibirien kann er ihn finden. Eines der größten Risiken bei dieser Arbeit besteht darin, dass an einer Quelle Öl herausspritzt und der Arbeiter bei der Bedienung der immer noch unter enormen Druck stehenden Maschine von dem austretenden Öl getroffen wird. Auch die Arbeit an Dampfanlagen ist eine ständige Gefahrenquelle: bei der Arbeit mit Hochdruck kommt es immer wieder zum Ausströmen von siedendheißem Dampf, Brennölkontaminierung und dem unkontrollierten Austreten von Sand. Und als würde das nicht schon reichen müssen die Arbeiter ihre Aufgaben oft bei Temperaturen von bis zu -50 Grad und Schnee ausführen. uvex Schutzbrillen mit spezieller Anti-Beschlag-Beschichtung minimieren die Risiken für die Arbeiter um ein Vielfaches. Das Wetter können auch sie leider nicht ändern.\nHerausforderung Kälte Öl und Gas Schutzbrille\nBitte lösen Sie die Aufgabe aus Sicherheitsgründen: 70 - 87 - 4 =\nSensibilisierende Inhaltsstoffe in Schutzhandschuhen


SG Frisch Auf Herringhausen-Eickum - TuS Brake Bielefeld 4:0 - FA-Herringhausen/Eickum\n04.11.2019 10:58 (Kommentare: 0)\nAuch der Matchplan gegen den stark einzuschätzenden TuS Brake ging auf. Herringhausen begann diesmal eher abwartend, verschob geschickt, machte die Räume eng und ließ keine echte Torchance der Gäste zu. Und vorne nutzte Yannick Greitschus quasi gleich den ersten Vorstoß zum 1:0 (19.).\nMit der Führung im Rücken zogen die Herringhauser im zweiten Durchgang dann ein ganz starkes Spiel auf. Stürmer Luigi Di-Bella wurde gesucht und gefunden, so beim 2:0 (47.) kurz nach Wiederanpfiff und beim 3:0 (62.). „Wir hatten ein gutes Passspiel, haben schnell umgeschaltet und uns die Tore wunderbar herausgespielt“, lobte Gözlükcü, der noch Di-Bellas dritten Streich zum 4:0 (79.) zu sehen bekam. „Es läuft aktuell sehr gut und wir nehmen alles mit, was wir kriegen können“, so Ümüt Gözlükcü, dessen Aufstiegsteam als Tabellendritter am Freitag zum TuS Jöllenbeck fährt.\nDer TuS Brake musste in Herringhausen-Eickum eine herbe 0:4-Schlappe hinnehmen. Damit sind die Braker in eine ganz neue Situation gekommen – zwei Niederlagen in Folge gab es für den TuS in dieser Saison noch nicht.\n„Wir haben uns diese Niederlage selbst zuzuschreiben“, gab sich Brakes Trainer Frank Milse durchaus selbstkritisch. Zwar habe der TuS Brake in der ersten Halbzeit die Partie durchaus bestimmt, zu Toren konnten sie ihre Chancen jedoch nicht ummünzen. Stattdessen ging Herringhausen-Eickum nach 19 gespielten Minuten in Führung. „Nach rund einer halben Stunde hätten wir einen Elfmeter bekommen müssen, wenn wir den dann treffen, steht es 1:1 und du weißt nicht, was das mit dem Spiel macht“, meinte Milse. Den Elfer gab es aber nicht, stattdessen ging es mit dem Rückstand in die Pause. Nach dem Wiederbeginn kassierten die Braker fix das 0:2, machten daraufhin auf und liefen sodann in Konter, die erneut zu Gegentoren führten. „Schade, aber wir kommen wieder“, so Milse.\nTore: 1:0 Yannick Greitschus (19.), 2:0 Luigi Di Bella (47.), 3:0 Luigi Di Bella (62.), 4:0 Luigi Di Bella (79.)


Meeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste - ppt herunterladen\nMeeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste\nVeröffentlicht von:Hadwigis Zills Geändert vor über 6 Jahren\nPräsentation zum Thema: "Meeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste"— Präsentation transkript:\n1 Meeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste\nHans von Storch Institut für Küstenforschung, Helmholtz-Zentrum Geesthacht Meeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste 21. November jähriges Bestehen des Niedersächsischen Deichgesetzes, Deichacht Krummhörn, Emden\n2 Hans von Storch Geb. Wyk / Föhr Klimaforscher\n3 Anonyme Umfrage mit Turning Technology\nIch möchte, dass wir uns klarmachen, wes Geistes Kind wir hier sind, und dass wir dazu eine kleine Umfrage machen: Bis zu 50 Stimmsender werden verteilt. Sie brauchen diese kleinen Sender nicht anschalten. Wenn Sie stimmen wollen, dann drücken Sie die entsprechende Nummer. Sobald Sie das getan haben, steigt der Zähler um 1. Wenn alle gestimmt haben, wird das Gesamtergebnis angezeigt. Die Stimmabgabe ist anonym. Es ist möglich festzustellen, welche Stimmabgaben von welchem gerät gekommen ist, aber wir können nicht feststellen, wer welches Gerät benutzt hat.\n4 Experiment: Wetter und Klima\nWetter – einzelne Ereignisse z.B. ein einzelner Würfelwurf den kann ich nicht vorhersagen. Klima – Statistik der Ereignisse z.B. Häufigkeit von Ereignissen Jetz würfeln Sie bitte alle und merken sich das Ergebnis zwischen 1 und 6.\n5 Experiment – wir sagen die Häufigkeit der Würfelergebnisse vorher\nIch habe gewürfelt:\n6 Jetzt noch mal per Hand zählen\nWer hat eine 1 2 3 4 5 6 ?\n7 Offenbar annähernd eine Gleichverteilung.\nIch kann also die Häufigkeit vorhersagen, ohne ein einzelnes Ereignis vorherzusagen. Man kann Klima vorhersagen, ohne das Wetter vorherzusagen. Jetzt ein paar andere Fragen, damit wir voneinander wissen, das wir verschiedene Meinungen und Überzeugungen haben.\n8 Menschgemachter Klimawandel?\nIch bin überzeugt, dass wir derzeit einen vor allem vom Menschen verursachten Klimawandel erleben. Ich habe ernsthafte Zweifel daran, dass wir es mit einem vor allem vom Menschen verursachten Klimawandel zu tun haben. Keine Meinung.\n9 Klimapolitik Ich befürworte die Energiewende weg von Nuklear, Öl- und Kohleeinsatz. Ich finde die Energiewende unausgereift und mit zu hohen Kosten verbunden. Ich glaube nicht, dass der Stand der Wissenschaft so etwas wie die Energiewende legitimiert. Ich favorisiere eine andere Klimapolitik, etwa Anpassung nach Bedarf oder Geoengineering. Weiss nicht.\n10 Extremereignisse Ich nehme eine Verstärkung im letzten Jahrzehnt insbesondere von regionalen Sturmereignissen wahr. Unsere Stürme waren schon immer gefährlich, aber eine systematische Veränderung hin zu mehr oder stärkeren Stürmen kann ich nicht feststellen. Weiss nicht.\n11 Rolle von Wissenschaft\nWissenschaft soll der Politik Empfehlungen zum Umgang mit Problemen machen, wenn es sich abzeichnet, dass ein gravierendes Problem vorliegt. Wissenschaft soll der Politik Empfehlungen zum Umgang mit Problemen machen, wenn ein Konsensus in der Wissenschaft hergestellt ist. Wissenschaft soll gar keine Empfehlungen geben, sondern nur das Problem und mögliche Lösungsstrategien beschreiben. Weiss nicht.\n12 Sturmfluten in Niedersachsen\n13 Das Badewannen-Problem\n14 Graphik: Michael Schrenk\n15 Graphik: Michael Schrenk\n16 Jährliche Statistiken vom Pegel Cuxhaven\n17 Derzeit mehr Wasser in der Wanne?\nGlobal gesehen ist der Meeresspiegel um ca. 20 cm im vergangenen Jahrhundert gestiegen. Hier wird eine Beschleunigung zum Ende des 20ten Jahrhunderts konstatiert. Für die Deutsche Bucht gilt eine ähnliche Zahl. Eine ungewöhnliche Beschleunigung ist nicht festzustellen. Anstieg des Meeresspiegels in der Deutschen Bucht (Albrecht et al., 2010)\n18 Bisher Kind lebhafter geworden?\n19 Zukünftig mehr Wasser in der Wanne?\nAbschätzung durch IPCC durchaus strittig Anstieg wird weiter zunehmen. Je stärker die Emissionen, desto stärker der Anstieg. 30-90 cm plausibel und möglich Hohe Unsicherheit. Anstieg endet nicht 2100, sondern setzt sich in die absehbare Zukunft fort. IPCC AR5, 2013\n20 Kind zukünftig lebhafter?\n21 Stellungnahme für den Umweltausschuß des SH Landtages, 2009\n22 Stellungnahme für Ausschuß des SH Landtages, 2009\n24 Unterschied in Sturmfluthöhen in Cuxhaven und Hamburg (in cm)\n25 Sonderfall: Ästuare – Wirkung der Vertiefung von Elbe, Weser und Ems und der Effektivierung des Küstenschutzes Unterschiede von Hochwassern an der Mündung und im Ästuar\n26 Sondersituation in den Ästuaren\n27 Unsicherheiten Die Unsicherheiten in der Abschätzung von Kenndaten für zukünftige Bemessungsgrenzen sind erheblich. Vor allem wegen des mittleren Meeresspiegels, dessen Entwicklung nicht nur abhängig von zukünftigen Emissionsmustern sondern auch von der Zukunft der großen Eisschilde Grönland und Antarktis. Diese Unsicherheit wird in den kommenden wenigen Jahren kaum vermindert werden. Regionale Maßnahmenplanung sollte daher flexibel ausfallen, um mit diesen nur graduell verminderten Unsicherheiten umgehen zu können. e) Gerade im Hinblick auf den Meeresspiegelanstieg gibt es erhebliche Unsicherheiten: Die längerfristigen Veränderungen der Eisschilde (Grönland, Antarktis) sind noch nicht gut beschrieben und verstanden; die mögliche Beschleunigung des Meeresspiegels ist auch noch Gegenstand von Forschung. Dass aber der globalen Klimawandel voranschreiten wird, selbst bei optimistischer Beurteilung der Chancen von massiven globalen Emissionsminderungen, ist unstrittig.\n28 Mögliche Maßnahmen? Graphik: Michael Schrenk\n29 Wellenüberlauf am Deich – Belastungsreserven\n30 Minderung von Sturmfluthöhen in der Tideelbe\n31 Graphik: Michael Schrenk\n32 Erik Pasche, TU HH\n33 Sturmfluten sind eine reale Gefahr an den deutschen Küsten.\nKlimawandel und Wasserstraßenausbau bewirken Änderungen der Sturmflutgefahren. Für den Bereich der Deutsche Bucht ist bisher weder eine ungewöhnliche Beschleunigung des regionalen Meeresspiegels noch ein signifikante Verstärkung der Sturmtätigkeit dokumentiert worden. Für die Zukunft sind Änderungen zu erwarten, primär beim mittleren Wasserstand, sekundär bei Stürmen. Handlungsbedarf zeichnet sich für die Zeit nach 2030 ab. Als Alternativen / Ergänzungen zur Verstärkung traditioneller Maßnahmen müssen neue Anpassungsoptionen entwickelt und geprüft werden - wie etwa Dämpfung der Tidenenergie in den Ästuaren, verbesserten Design von Bauwerken oder kaskadierende Gebietsaufteilung für den Versagensfall. Gesellschaftliche Diskussionen zu Optionen und Akzeptanz sind jetzt und in der näheren Zukunft zu führen. Zusammenfassung\n34 Internet Produkt des Norddeutschen Klimabüros\nHerunterladen ppt "Meeresspiegel und Sturmfluten an der Nordseeküste"


Test - Ätherische Öle - The Body Shop Sleep Essential Oil Blend - Pinkmelon\nEin unglaublich gut duftendes Öl, welches super beim Abschalten und Einschlafen hilft.\nDas ätherische Öl ist im Shop von The Body Shop erhältlich. Das kleine Fläschchen kostet dabei ca. 18,00 EUR und enthält 20 ml. Da es extrem konzentriert ist, hält es wirklich lange.\n„Unser Sleep Essential Oil Blend hilft Deinem Körper und Deinem Kopf dabei, abzuschalten, um zur Ruhe zu kommen und entspannt einzuschlafen.\nTrage ein paar Tropfen auf Deine Handgelenke auf – der aromatische, blumige Duft hilft Dir dabei, abzuschalten und Dich zu entspannen, bevor Du schlafen gehst. Wenn Du es als Teil unserer 4-Schritte Abendroutine verwendest, unterstützt es Dich dabei, schneller einzuschlafen und Deine Schlafqualität zu verbessern, sodass Du ausgeruht und voller Kraft aufwachst. Du kannst es aber auch unterwegs verwenden, wenn Dein Tag etwas stressiger ist und Du einen Moment für Dich brauchst.“\n„In dem Öl stecken viele tolle Eigenschaften: Es besteht aus 100 % Inhaltsstoffen natürlichen Ursprungs, inklusive natürlichem und biologisch abbaubarem, ätherischem Lavendelöl aus Frankreich und ätherischem Vetiveröl aus Madagaskar, sowie organischem Community Fair Trade Olivenöl aus Italien und süßem Mandelöl.** Das Beste kommt zum Schluss: Es ist vegan.“\nMeine persönliche Erfahrung mit dem Oil Blend\nIch habe häufig Probleme abends zur Ruhe zu kommen und einzuschlafen. Mit den Gedanken bin ich oftmals bei Dingen, die ich noch zu tun habe oder alltäglichen Dingen, die mich beschäftigen. Dieses Gedankenkreisen ist absolut nicht förderlich für einen guten Schlaf, weswegen ich immer gespannt auf der Suche nach natürlichen Mitteln bin, die einen guten Schlaf unterstützen.\nDass Lavendel eine beruhigende Wirkung nachgesagt wird, wusste ich bereits vorher, doch habe ich mich selbst nie von der Wirkung überzeugt. Das Fläschchen des ätherischen Öls finde ich wirklich sehr hübsch. Es schimmert grünlich, während der Aufdruck lila gehalten ist, was sehr gut zum Inhaltsstoff des Lavendels passt.\nAuch die Dosierung funktioniert sehr leicht. Man hält das Fläschchen an das Handgelenk und klopft leicht auf den Boden, dann tropft das Öl bereits langsam aus der Dosieröffnung. Mir reichen dabei bereits zwei Tropfen, die ich verteile indem ich die Handgelenke aneinander reibe. Der Duft ist wirklich intensiv, doch bekommt man absolut keine Kopfschmerzen davon. Ich leide häufig an Migräne, weswegen ich erst skeptisch bei der Duftkonzentration war, doch ist der Duft extrem angenehm, sodass auch keine Übelkeit eintritt.\nDer Duft des Öles legt sich sehr beruhigend auf die Sinne und hilft tatsächlich dabei, dass die Gedanken sich niederlegen und man besser abschalten kann. Durch das ätherische Öl senken sich mein Stressempfinden und die innere Unruhe wirklich sehr deutlich, was ich vor der Nutzung niemals erwartet hätte.\nBei schweren Einschlafproblemen mag ich bezweifeln, dass das Öl alleine ausreicht, doch zum Abschalten und zur Ruhe kommen ist es absolut toll. Ich nehme es seitdem jeden Abend, sobald ich mich ins Bett lege und an stressigen Tagen gebe ich es zwischendurch oft auf meine Handgelenke oder rieche kurz an der Dosieröffnung, da der Duft so herrlich entspannend wirkt.\nMein Fazit zum The Body Shop Sleep Essential Oil Blend\nIch liebe das Sleep Essential Oil Blend und nutze es wirklich täglich in meiner Abendroutine. Auch für zwischendurch habe ich es gerne in der Handtasche mit dabei. Die natürliche Wirkung hat mich wirklich begeistert, weswegen ich es mir auch selbst nachkaufen werde!\nvon Nicolee96 in der Kategorie Ätherische Öle


Spremberg. Essstörungen entstehen im Kopf, wenn das gedankliche Traumgewicht mit Traumleben gleichgesetzt wird – und auf der anderen Seite der Hunger nie abzunehmen scheint. Die Kontakt- und Informationsstelle Selbsthilfe des Albert-Schweitzer-Familienwerks will eine Selbsthilfegruppe aufbauen. dbo1\nDenn aufgrund des Suchtcharakters können Betroffene mit Essstörungen nicht einfach aufhören - egal, wie sehr sie es wollen. Zu dem wachsenden Gewicht kommt dann noch das schlechte Gewissen dazu. Den einzigen Trost finden viele dann nur in einem: noch mehr essen. Die eher lockeren Treffen unter Gleichgesinnten dienen dem Erfahrungsaustausch betroffener Menschen. ,,Bei uns gibt es keine Waage, keine Fitness- und auch keine Diätpläne", sagt Anne Wartenberg von der Kontakt- und Informationsstelle. Gemeinsam möchte man über das Thema sprechen, das jeden am meisten bewegt: Warum sich alles ums Essen dreht? Durch gegenseitige Unterstützung und Informationsaustausch soll so ein Weg in ein gesünderes und ,,leichtes" Leben gefunden werden.\nKontakt für Anmeldungen oder weitere Informationen: Anne Wartenberg, Telefon 03563 9896620 oder Mail kiss@asf-brandenburg.de Mehr Informationen gibt es im Internet auf www.selbsthilfe-spremberg.de


HACKE, THOMAS | News & Bilder\nBürgermeister ehrt Ratsmitglieder\nHorstedt - Während der Sitzung des Gemeinderats Prinzhöfte ging es vor allem Ehrungen und Verabschiedungen: Mehrere Ratsmitglieder sind seit 20 Jahren dabei.\nSchützensaal in Horstedt\nKosten für Sanierung gehen drastisch in die Höhe\nHorstedt - Einige Überraschungen haben die Sanierungskosten des Schützensaals in Horstedt in die Höhe getrieben: Statt 200000 Euro wird nun von gut 300000 Euro Kosten ausgegangen – trotz enormer Eigenleistung.\nRatssitzung der Gemeinde Prinzhöfte\nBegrenzte Besucherzahl sorgt für Diskussionen\nHarpstedt/Prinzhöfte - Nicht alle Einwohner, die gerne an der Sitzung des Prinzhöfter Gemeinderates teilgenommen hätten, konnten vor Ort sein. Das sorgte für Diskussionen und der Frage, ob die Sitzung rechtswirksam ist.\nVor Freigabe wird in die Pedale getreten\nHorstedt/Groß Ippener - Wer radelt und feiert mit? – Das fragen der Landkreis Oldenburg, die Samtgemeinde Harpstedt sowie die Gemeinden ...\nRat will die Huckelpisten ebnen\nPrinzhöfte/Klein Henstedt - Einstimmig wurde der Haushalt beschlossen. Vier Investitionen sind vorgesehen.\nRat Prinzhöfte Ii\nSchützensaal bleibt die Abrissbirne erspart\nHorstedt/Prinzhöfte - Von weitem macht er einen ganz passablen Eindruck. Doch wer genauer hinsieht, erkennt schnell, dass der Giebel ...\nLehmkuhl erneut Bürgermeister\nKlein Henstedt - Verwaltungsvertreter ist Werner Lange. Beschlüsse fielen einstimmig.\nPrinzhöfte - Auch in der Gemeinde Prinzhöfte haben nun die Mitglieder der Wählergemeinschaft Prinzhöfte, kurz WGP, aus ihren ...


Teenies als Terroristen? – Teilnehmende Medienbeobachtung\nes ist einfach nur schade, dass reißerische Bilder und Headlines offenbar uneingeschränkte Priorität haben. Schockiert wird man aus seiner Sonntagsruhe gerissen, wenn einem der Sager „Teenies als Terroristen – jung, weiblich, gewaltbereit“ über schwarz verschleierten Augen entgegen prangt. Nicht einmal ein Fragezeichen stellt diese eindeutige Zuordnung von Verschleierung und Gewalt wenigstens zur Diskussion. Ganz egal, wie der dazu gehörige Artikel aussehen mag: Jene, denen verschleierte Musliminnen suspekt oder gar ein Dorn im Auge sind, werden sich bestätigt fühlen. In Zeiten, in denen muslimische Frauen verstärkt Anfeindungen und sogar gewaltsame Übergriffe erleben, kann es kein „Versehen“ sein, zusätzlich Öl ins Feuer zu gießen. Schade, dass die Bemühungen von vielen Seiten, einer aufgehetzten Stimmmung wirksam zu begegnen, nicht wert geschätzt werden. Schade, dass lieber Ängste geschürt werden als polarisierenden Tendenzen entgegen zu wirken. Schade, dass der Boulevard doch oftmals näher ist als journalistische Sorgfalt.\nDieser Beitrag wurde von Eva Koessner geschrieben und am 25. September 2014, um 11:00 Uhr veröffentlicht. Er ist den Kategorien Islam, Islamfeindlichkeit, Jugend, Kurier zugeordnet worden. Speichere den Permalink. Verfolge die Kommentare im RSS-Feed zu diesem Beitrag. Schreibe einen Kommentar oder hinterlasse einen Trackback.


Europastaatsminister: Polnische Gerichtsentscheidung beispiellos\nEuropastaatsminister Michael Roth hat die polnische Regierung dazu aufgerufen, die umstrittene Entscheidung des polnischen Verfassungsgerichts zum EU-Recht nicht mit Urteilen des deutschen Bundesverfassungsgerichts in Verbindung zu bringen. "Ich warne davor, Äpfel mit Birnen zu vergleichen", sagte der SPD-Politiker gestern am Rande eines EU-Ministertreffens in Luxemburg. Das, was das Tribunal in Warschau entschieden habe, sei "ohne Beispiel", weil es in bestimmten Bereichen EU-Recht als nicht verbindlich darstelle. "Eine solche Rechtsprechung und eine solche Entscheidung hat es noch in keinem anderen Mitgliedsland gegeben."\nZugleich räumte Roth ein, dass auch anderswo schon Entscheidungen von nationalen Verfassungsgerichten Kontroversen hervorgerufen haben. Ein Beispiel ist ein Urteil des Bundesverfassungsgerichts aus dem vergangenen Jahr, mit dem das Gericht ein EuGH-Urteil zu milliardenschweren Staatsanleihenkäufen der Europäischen Zentralbank mit harschen Worten ("objektiv willkürlich", "methodisch nicht mehr vertretbar") vom Tisch wischte. Die EU-Kommission hat wegen der Entscheidung ein Vertragsverletzungsverfahren gegen Deutschland eingeleitet, weil sie im Gegensatz zum Bundesverfassungsgericht davon ausgeht, dass EuGH-Urteile immer Vorrang vor nationalem Recht haben.\nBVerfG: Instrumentalisierung des BVerfG für Abbau von Rechtsstaatlichkeit "schamlos"\nIn Karlsruhe wird unterdessen darauf verwiesen, dass es sich bei der EZB-Entscheidung um einen absoluten Ausnahmefall gehandelt habe und dass in aller Regel europäisches Recht gelte. Ein grundlegender Unterschied der Gerichtsentscheidungen in Polen und Deutschland liegt nach Worten von Gerichtspräsident Stephan Harbarth in der Intention. "Das Bundesverfassungsgericht hat vom EuGH im Verhältnis zur EZB nicht weniger Rechtskontrolle eingefordert, sondern mehr Rechtskontrolle", sagte er jüngst den "Badischen Neuesten Nachrichten". Instrumentalisierungen des Bundesverfassungsgerichts für Projekte, die auf den Abbau von Rechtsstaatlichkeit zielten, seien "schamlos".\nMorawiecki verwies zur Rechtfertigung auf Urteile anderer Länder\nBrüssel: Möglicher Vorwand für Polen zur Ignorierung unliebsamer EuGH-Urteile\nRedaktion beck-aktuell, 20. Okt 2021 (dpa).


Die Truthahn-Theorie - by Andreas Lesch - Veränderung\nWie wir mit der wachsenden Ungewissheit in der Welt leben können\nKennt Ihr die Geschichte vom Truthahn? Der libanesische Autor Nassim Nicholas Taleb erzählt sie in seinem großartigen Buch „Antifragilität“. Die Geschichte ist witzig, klug und bitter, und sie geht so: Ein Truthahn wird tausend Tage lang von einem Metzger gefüttert. Jeden Tag verkündet der Truthahn seinem Analystenstab „mit wachsender statistischer Zuversicht“, dass Metzger Truthähnen wohlgesonnen sind. Mit jedem Tag ist er sich sicherer – und vertraut fester darauf, dass sein Leben weiter einen ruhigen Gang geht und völlig vorhersehbar ist.\nDer Metzger füttert den Truthahn immer weiter. Dann aber kommt Thanksgiving – der Tag, an dem es plötzlich gar nicht mehr schön ist, ein Truthahn zu sein. Ausgerechnet in dem Moment, in dem er sich doch am sichersten war, dass der Metzger Truthähne ganz bestimmt mag, wird er geschlachtet. Für den Truthahn ist sein Tod aufgrund der Erfahrungen, die er in seinem Leben gemacht hat, ein höchst unwahrscheinliches Ereignis.\nSagen will Taleb uns mit der Geschichte: Werdet bloß keine Truthähne! Haltet die Tatsache, dass es für eine Gefahr keinen Beweis gibt, nicht für den Beweis, dass diese Gefahr nicht existiert! Schließt von dem, was Ihr in der Vergangenheit erfahren habt, nicht auf die Zukunft!\nDiese Mahnung ist heute aktueller als je zuvor. Unsere Welt ist voller Ungewissheiten – und immer häufiger passieren Katastrophen, die alle überraschen. Nicht nur die Laien, auch die Experten. Wer zum Beispiel hat die Weltfinanzkrise 2008 kommen sehen? Wer hätte gedacht, dass das Coronavirus große Teile der Welt gleichzeitig lahmlegen würde? Wer hat das Ahrtal darauf vorbereitet, dass ganze Dörfer von einer Flut hinweggerissen werden könnten? Und wer hätte geglaubt, dass der russische Diktator Wladimir Putin einen massenmörderischen Vernichtungskrieg mitten in Europa beginnen würde, gezielte Angriffe auf Kinderkrankenhäuser, Geburtskliniken und flüchtende Zivilisten inklusive?\nDer Autor Taleb nennt Ereignisse, die extrem unwahrscheinlich sind, fast alle erstaunen und extreme Auswirkungen haben, Schwarze Schwäne. Und er unterscheidet zwischen echten und unechten Schwarzen Schwänen.\nEin echter Schwarzer Schwan wäre zum Beispiel, dass von jetzt auf gleich ein gigantischer Meteorit auf die Erde kracht und ganz Europa vernichtet – also ein Ereignis, bei dem sämtliche bekannten Fakten keinen Rückschluss auf dieses Risiko zugelassen haben und den Verantwortlichen nicht bewusst sein konnte, dass es eintreten könnte.\nWir mögen Sicherheit so gern\nUnechte Schwarze Schwäne hingegen sind die Finanzkrise, die Pandemie, die Flut im Ahrtal und Putins Krieg. Viele Wissenschaftler hatten gewarnt, dass diese Ereignisse kommen könnten. Und die Verantwortlichen hätten das Risiko bei genauer Analyse aller Fakten erkennen können. Aber sie haben es dennoch ignoriert. Sie haben die Wahrscheinlichkeit falsch eingeschätzt – was verheerende Folgen hatte. Leider scheinen viele Entscheidungsträger nicht besonders lernfähig zu sein. „Wir verstehen Risiken immer erst, nachdem eine Katastrophe stattgefunden hat, machen aber immer wieder denselben Fehler“, schreibt Taleb.\nDie Gewissheit, dass die Zukunft ungewiss ist wie noch nie, schmerzt – speziell uns Deutsche, die wir Sicherheit doch so gern mögen. Wir haben gelernt, dass man sich gegen alle Risiken des Lebens versichern kann. Wir haben von unseren Großeltern und Eltern gehört, ihre Kinder sollten es mal besser haben als sie. Wir sind davon ausgegangen, dass es immer weiter aufwärts gehen wird. Dass wir nie Mangel leiden werden. Dass Frieden und Wohlstand, Freiheit und Demokratie bei uns eine Selbstverständlichkeit sind. Dass wir von hier garantiert nie werden fliehen müssen.\nUnd jetzt? Zerbröseln all die Sicherheiten. Mit jedem Extremereignis ein bisschen mehr – und erst recht, wenn die Verantwortlichen die Risiken falsch einschätzen. Wir ahnen, dass die Ungewissheit noch viel größer werden wird – schon weil die gigantischen Auswirkungen der menschengemachten Erderhitzung und des menschengemachten Artensterbens gerade erst beginnen. Und weil die meisten Krisen sich gegenseitig verstärken.\nTipps für unsere Kinder\nNur mal so als Ausblick: Was könnte es für Deutschland bedeuten, wenn der Nahe Osten wegen immer heftigerer Hitzewellen unbewohnbar wird, aus Afrika wegen Hungersnöten Millionen Menschen nach Europa fliehen, auch uns Dürren und Überflutungen plagen – und nebenbei die nächste Pandemie kommt? Oder, noch kurzfristiger: Was wäre, wenn Putin in seinem Wahn tatsächlich die Nato angreift – oder in Deutschland wegen eines Cyberangriffs wochenlang der Strom ausfällt?\nIch will ein paar Anstöße geben, wie wir damit umgehen können, dass die einst so einfach, übersichtlich und beherrschbar erscheinende Welt heute so schrecklich ungewiss ist. Zuallererst hilft vielleicht: anzuerkennen, dass es diese fundamentale Veränderung gibt. „Politische, wirtschaftliche und gesellschaftliche Extremereignisse sind zunehmend unvorhersagbar“, schreibt Taleb. Seine Begründung: Durch die Globalisierung ist alles mit allem vernetzt – und schädliche Entwicklungen breiten sich rasend schnell aus. Zudem nimmt die weltweite Komplexität zu, und die Sehnsucht nach maximaler Effizienz führt dazu, dass Entscheidungsträger zu hohe Risiken in Kauf nehmen und viele Systeme sehr zerbrechlich sind.\nDas Beste, was wir uns und unseren Kindern beibringen können, ist vermutlich, mit diesen Ungewissheiten und mit unvorhersehbaren Veränderungen leben zu lernen. Mit Veränderungen, von denen wir alle noch nicht wissen, wie sie aussehen werden. In seinem Buch erklärt Taleb, der Finanzmathematiker und Risikoforscher, was wir tun können, damit sie uns nicht allzu heftig aus der Bahn werfen. Er gibt im Wesentlichen zwei Tipps.\nTipp Nummer eins: Weniger ist mehr. Taleb rät, weniger Geld auszugeben, sich von Dingen zu befreien, bescheidener zu leben. Denn: Wer nichts zu verlieren hat, kann nur gewinnen. Was das für uns heute heißen könnte, weiß jede und jeder für sich selbst am besten. Im ersten Schritt vielleicht: zu sehen, welch nie dagewesenen Luxus wir in Deutschland mittlerweile für normal halten – mit unseren oft großen Einfamilienhäusern, zwei Autos und drei Urlauben im Jahr; zu überlegen, worauf wir zuerst verzichten würden, wenn härtere Zeiten kämen; und den Kindern beizubringen und vorzuleben, dass für ein glückliches Leben nicht in erster Linie Wohlstand und äußere Umstände entscheidend sind, sondern Beziehungen, Freundschaften, innere Haltung. Das würde die Kinder robuster machen gegenüber den Veränderungen, die sie unweigerlich erleben werden. Es würde verhindern, dass sie zum Truthahn werden.\nTipp Nummer zwei: die Hantelstrategie. Sie kombiniert, so erklärt Taleb, extreme Risikoscheu mit extremer Risikobereitschaft – und macht uns so stabiler. Sein Gedanke dabei ist: defensiv absolut sicher stehen und gleichzeitig krasse Dinge wagen, die überproportionale Chancen mit sich bringen können – statt in einem lauen Mittelmaß zu bleiben. Wenn es dann an der einen Seite der Hantel ein Problem gibt, hat man immer noch die andere.\nWas die Hantelstrategie heißen könnte? Zum Beispiel: In der Freizeit 90 Prozent unserer Zeit mit Freunden und Familie verbringen – und 10 Prozent mit neuen Leuten und zufällig ausgewählten Events. Vielleicht finden wir da die Liebe unseres Lebens. Oder: Bei der Arbeit 90 Prozent der Zeit mit den üblichen Pflichten verbringen – und 10 Prozent damit, Netzwerke zu knüpfen und uns neue Kenntnisse anzueignen. Das könnte wertvoll sein für eine Beförderung oder den nächsten Job. Oder: In 90 Prozent der Zeit das Gewohnte essen, um fit und gesund zu bleiben – und in 10 Prozent etwas Neues probieren. Das verleiht dem Leben Würze.\nImmer schon eine Illusion\nDie Beispiele klingen vielleicht erst mal seltsam. Weil uns Deutschen die Idee, auch mal extrem ins Risiko zu gehen, ziemlich fremd ist. Wir haben von klein auf gelernt, dass unsere Zukunft planbar ist – und dieser Glaubenssatz steckt tief in uns drin.\nAber mal ehrlich: War Gewissheit im Kleinen, im persönlichen Umfeld nicht immer schon eine Illusion? Schon immer konnten jeden Tag die Kinder vom Auto überfahren werden, der Partner an Krebs erkranken, der Arbeitgeber pleite gehen – und unser Leben von heute auf morgen dramatisch verändern. Jetzt kommen die Ungewissheiten im Großen, die weltweiten Themen dazu. Da wäre es doch ein Anfang, mal über die Thesen von Taleb nachzudenken. Denn wie der Truthahn enden wollen wir doch alle nicht.\nPS: Der ziemlich kluge Taleb empfiehlt übrigens, keine Tageszeitung zu lesen. Aber von Newslettern schreibt er nichts. Also: Teilt diesen Text und empfehlt ihn weiter!


Bandicoot-Beute erscheint in Tony Hawk’s Pro Skater 1 + 2 / Play Experience\nPlay Experience > PR & News > Bandicoot-Beute erscheint in Tony Hawk’s Pro Skater 1 + 2\nPosted by Yasmine Moreau 12. November 2020\nFans können sich auf das erste Crossover überhaupt zwischen Crash Bandicoot und Tony Hawk freuen. Im Windschatten der Veröffentlichung von Crash Bandicoot 4: It’s About Time bringt die Vereinigung der beiden legendären Reihen den Spielern tolle Inhalte im Bandicoot-Design, damit ihre Skater stets einen frischen Look erhalten. Ab sofort können Spieler, die Tony Hawk’s Pro Skater 1 + 2 gekauft haben, im Rahmen eines kostenlosen Spiel-Updates neben verschiedenen anderen Neuerungen (Details unterhalb) auch 13 neue, von Crash inspirierte Objekte in Mach-dir-den-Skater entdecken.\nBirdman-Pack für wohltätige Zwecke. Das Birdman-Pack, das in Zusammenarbeit mit dem Skatepark Project (der ehemaligen Tony Hawk Foundation) erstellt wurde, bietet klassische und zusätzliche Boards von Birdhouse und Powell-Peralta, die ursprünglich nicht Teil des Spiels waren, sowie ein exklusives TSP-Deck, das speziell für diese gute Sache erschaffen wurde. Dieses zeitlich begrenzte Bundle mit zehn Decks für Mach-dir-den-Skater ist als DLC zum UVP von 4,99€ erhältlich. 100 % der Nettoerlöse von Activision helfen dabei, den Bau öffentlicher Skateparks für Jugendliche in sozial benachteiligten Gemeinden zu ermöglichen.\nTONY HAWK´S Pro Skater 1+2 Standard Edition - [PlayStation 4] 1.601 Bewertungen 44,99 € 39,95 € Bei Amazon kaufen\nTONY HAWK´S Pro Skater 1+2 Standard Edition - [Xbox One] 221 Bewertungen 44,99 € 39,50 € Bei Amazon kaufen\nVideogioco Activision Tony Hawk's Pro Skater 1+2 21 Bewertungen 53,59 € Bei Amazon kaufen\nPrevious Article Das fantastische Abenteuer einer Bogenschützin The Pathless ab sofort verfügbar\nNext Article RAPTOR Gaming stellt umfangreiches Zubehör für die Next-gen-Konsolen vor


Lehrerteam der EuBo ist Meister im FVM - Europaschule Bornheim\nLehrerteam der EuBo ist Meister im FVM\nLehrerteam der EuBo ist Meister im Fußballverband Mittelrhein (FVM)\nEuBo-Team des FVM-Lehrerturniers\nJährlich trägt der FVM ein Lehrerturnier aus. In diesem Jahr nahmen insgesamt 20 Schulen aus Köln, Bonn und dem Rhein-Sieg-Kreis teil, die zunächst in 4 Vorrundengruppen eingeteilt wurden und dort gegeneinander antreten mussten, um sich für das Weiterkommen zu qualifizieren.\nDie EuBo mit Spielertrainer Holger Roth (Experten verglichen ihn schon mit Winnie Schäfer) begann motiviert, konnte sich aber im ersten Spiel für ihre Mühen nicht belohnen und verlor dieses mit 0:1. Auch im zweiten Spiel sprang kein Sieg heraus, sodass schon das vorzeitige Ausscheiden in der Gruppenphase drohte. Der Stuhl von Jupp Roth wackelte, doch er wusste mit dem Druck umzugehen. Er entschied sich, selbst zunächst draußen zu bleiben, um bei einer Einwechslung nochmal ganz neue Impulse setzen zu können. Zudem konnte er von der Seitenlinie mit einigen taktischen Kniffen den ersten Sieg aus seinem Team herauskitzeln. Im letzten Vorrundenspiel stand die EuBo dann mächtig unter Druck, doch zeigte keine Nerven und konnte dank der Tore vom ehemaligen Direx Christoph Becker und dem Sprössling Daniel Bürgener einen souveränen Sieg einfahren.\nPünktlich zum Achtelfinale tauchte dann auch der Gute-Laune-Minister Nils Heimann auf. Und er machte mächtig Dampf auf der rechten Seite. Schieren, Mertens und Lammers vernagelten das Tor und bauten das Spiel mit dem einen oder anderen Zuckerpässchen von hinten auf. Und wenn doch mal ein Ball durchkam, war unser Keeper Maik "Beto" D`oro zur Stelle. Gäbe es eine Funktionsstelle für einen Torhüterposten - Maik hätte sie sicher. Sobald der Ball in seine Nähe kam, hatte er ihn - ganz egal wer oder was sich ihn in den Weg stellte. Im Mittelfeld zeigte sich, dass blau-weiß und schwarz-gelb sehrwohl funktionieren kann: Knaup und Michel harmonierten wie einst Goretzka und Gündogan beim Jogi. Nicht unerwähnt soll der Kollege Schlösser mit seinen butterweichen Flanken aus dem Halbfeld bleiben - ein ganz feines Füßchen hat der Mann. Sergeant Kittelmann teilte sich die 9er Position mit dem immernoch frech aufspielenden Knipser Becker. Kitti versuchte es hier und da mal aus der Ferne, doch er war insbesondere bei Flankenbällen ein ständiger Gefahrenherd. Mit dieser wilden Mischung gelang der Weg bis hin ins Halbfinale.\nHier mussten die Eubonauten ins 11m-Schießen. Es war spannend wie nie. Schieren musste nach Videobeweis seinen Schuss wiederholen - der Ball hatte wohl minimal die Linie überquert, aber gut, der Schiri konnte es nicht erkennen... Schieren blieb kalt wie eine Hundeschnauze und schob den Ball (mit Ankündigung!) ins gleiche Eck - diesmal für alle sichtbar - Tor! 5:5. Anschließend vergab der nächste Schütze, sodass unser Knäupchen den Sack zumachen konnte. Und er tat es - Finnnaaaaallleeee!!!\nIm Finale trafen die Eubonauten bei kaiserlichem Wetter auf die Heinrich-Heine-Gesamtschule. Die Spannung stieg ins Unermessliche, die Nervosität war in jedem Gesicht zu lesen, man hätte die Luft schneiden können. Auch hier fand Roth die richtigen Wort, stellte seine Jungs perfekt ein, sodass diese nach einem intensiv geführten Spiel einen verdienten 2:0 - Sieg einfahren konnten. Damit war klar: Die Eubonauten konnten nach dem zuletzt errungenen 2. Platz bei den Hallenmasters (Winterturnier) im Futsal, nun die erste Meiserschaft im Fußball feiern.\nHerzlichen Glückwunsch Männer, das habt ihr super gemacht!\nMeister im Fußballverband Mittelrhein


Billie Lourd feiert Muttertag ohne Carrie Fisher: „Wir sind nicht alleine“ - Promicabana\nSie möchte anderen in der gleichen Lage Mut machen\nEineinhalb Jahr ist es nun schon her, dass Carrie Fisher völlig überraschend gestorben ist. Für ihre einzige Tochter Billie Lourd ist es der zweite Muttertag ohne Mama und auf Instagram teilte sie einen süßen Schnappschuss mit der Schauspielerin.\nDamit wollte sie nicht nur ihrer Mama gedenken, sondern auch ein Zeichen für andere Kinder setzen, die diesen Tag ohne ihre Mütter verbringen mussten. Dazu schrieb die „American Horror Story“-Darstellerin, „Das hier ist für alle, die heute einen Muttertag haben, der alles andere als perfekt ist. Wir sind nicht alleine. Ich sende all meine Liebe und Stärke an jeden, der es braucht“.\nAls Billie Lourd im Herbst letzten Jahres zu Besuch in der Show von Ellen DeGeneres war, sprach sie mit der Moderatorin über den schweren Verlust ihrer geliebten Mutter und Großmutter. Denn nur Tage nach Fisher starb auch deren Mutter und damit Billies Oma Debbie Reynolds.\n„Es gibt keinen Weg, das zu erklären, und es ist so schwer, darüber zu sprechen. Wenn ich sage, dass es mir gut geht, bin ich zu glücklich. Wenn ich sage, dass es mir nicht gut geht, bin ich in Schwierigkeiten. Es ist wirklich schwer, was darüber zu sagen, weil es so unwirklich und unmöglich ist, mit sowas fertig zu werden“, meinte sie.\nBillie Lourd: Leben ohne Carrie Fisher & Debbie Reynolds ist „surreal“


FOREVER Hydrating Serum | Bestpreisgarantie Statistiken Marketing\nEmpf. VK (50 ml) FOREVER Hydrating Serum:\n15 % Rabatt mit Online-Shop-Konto!\nDas beste Hyaloron Serum: Worauf muss ich achten?\nHyaluron ist der Star als Inhaltsstoff in Anti-Aging-Produkten. Im Kampf gegen Falten und Fältchen kommt niemand an Hyaluronsäure vorbei. Der Liebling von Dermatologen gilt als optimaler Wirkstoff in Pflegeprodukten. Wir haben jetzt eine kleine Revolution vollbracht. Mit unserem brandneuen HYDRATING SERUM erhält Ihre Haut geballte Feuchtigkeit mit Hilfe von gleich 4 Arten von Hyaluronsäure. Hyaluronsäure ist im Übrigen nicht gleich Hyaluronsäure. Wir verraten Ihnen, worauf Sie achten müssen. Das beste Hyaluron Serum von FOREVER!\nMitte 20 bereits beginnt der Alterungsprozess Ihrer Haut. Das wissen Sie hoffentlich. Deshalb ist es auch so wichtig, Ihre Haut mit viel Feuchtigkeit zu versorgen. Das Ziel: eine möglichst lang, jugendlich wirkende Haut. Schön, straff und geschmeidig. Den täglichen Stress soll man ihr schließlich auf keinen Fall ansehen!\nSchützen Sie Ihre Haut vor umweltbedingten Stressfaktoren und vorzeitiger Hautalterung mit dem hydrating serum von Forever. Neben 37 % reinem Aloe-Vera-Gel enthält es vier Arten von Hyaluronsäure, die Ihre Haut mit einer geballten Ladung Feuchtigkeit versorgen, die Hautelastizität verbessern und zu einem sichtbar pralleren Hautbild führen.\nIhr Körper kann Hyaluronsäure selbst herstellen. Daher erkennt er auch die von außen zugeführten Moleküle wieder. Dementsprechend kann er diese besonders gut aufnehmen. Deshalb gelten Hyaluron Seren als wahre Stars auf dem Markt der Anti-Aging-Produkte. Sie nähren unsere Haut mit viel Feuchtigkeit.\nUm die Hautfeuchtigkeit zu verbessern, 1-2 Pumpstöße auf die Finger geben und in kreisförmigen Bewegungen auf Gesicht und Hals einmassieren. Im Anschluss Ihre Lieblings-FOREVER-Feuchtigkeitspflege auftragen.\nFOREVER Aloe Bio Cellusose Mask\nFOREVER Awakening Eye Crem


Weißes Haus weist Gesprächsangebot von Ahmadinejad zurück - Iran - derStandard.at › International\nWeißes Haus weist Gesprächsangebot von Ahmadinejad zurück\n4. August 2010, 07:36\nUS-Regierung sieht Mangel an Ernsthaftigkeit Teherans\nWashington - Das Weiße Haus hat das Gesprächsangebot des iranischen Präsidenten Mahmud Ahmadinejad an US-Präsident Barack Obama zurückgewiesen. Der Iran verweigere sich nach wie vor einem ernsthaften Dialog über sein Atomprogramm, sagte Obamas Sprecher Robert Gibbs am Dienstag in Washington. Die US-Regierung habe immer gesagt, sie sei zu Gesprächen über das iranische Atomprogramm bereit, "wenn der Iran das Thema ernst nimmt". Teheran müsse seine internationalen Verpflichtungen erfüllen, sagte Gibbs.\nDialog von "Mann zu Mann"\nAhmadinejad hatte Obama am Montag einen Dialog "von Mann zu Mann" über "die Fragen der Welt" vorgeschlagen. Er werde im im September zur UN-Vollversammlung nach New York reisen, sagte Ahmadinejad in einer im staatlichen Fernsehen übertragenen Ansprache. Dann sei er bereit, sich "von Angesicht zu Angesicht und von Mann zu Mann" mit Obama zusammenzusetzen und öffentlich über die großen Fragen der Welt zu diskutieren. Dabei werde sich herausstellen, wessen Lösungen die besseren seien, sagte der iranische Präsident.\nDer Westen wirft dem Iran vor, unter dem Deckmantel der zivilen Nutzung der Atomenergie an der Entwicklung von Atomwaffen zu arbeiten. Teheran bestreitet das. In dem seit Jahren schwelenden Streit hatte der UN-Sicherheitsrat am 9. Juni auf erheblichen Druck der USA die bestehenden Sanktionen gegen Teheran verschärft. Die Strafmaßnahmen, die sich unter anderem gegen die Revolutionsgarden und den Atomsektor richten, sollen den Iran zu einem Verzicht auf sein Atomprogramm bewegen. (APA)


Viele Schülerinnen und Schüler möchten mit einem Minijob ihr Taschengeld aufbessern. Dabei ist nicht jeder 450-Euro-Job für Minderjährige erlaubt. Kinder und Jugendliche werden über das Jugendarbeitsschutzgesetz besonders geschützt. Sie dürfen keiner Tätigkeit nachgehen, die sie physisch als auch psychisch überfordern könnte. Arbeiten mit gefährlichen Stoffen sind absolut verboten, genauso wie Minijobs, bei denen eine erhöhte Unfallgefahr besteht. Überall dort, wo Kälte, Hitze, oder Lärm herrschen, ist es Schülern ebenfalls untersagt, einer geringfügigen Beschäftigung nachzugehen. Schüler, die unbedingt einer Nebentätigkeit nachgehen möchten, egal ob während der Schulzeit oder in der Ferien, sollten folgende Bestimmungen kennen:\nSchüler zwischen 13 und 15 Jahren\nWer jünger als 13 Jahre alt ist darf übrigens gar nicht arbeiten, denn dies würde unter Kinderarbeit fallen und diese ist in Deutschland verboten. Sobald man jedoch das dreizehnte Lebensjahr erreicht hat, besteht die Möglichkeit, einer für Kinder geeigneten Arbeit nachzugehen. Dafür ist aber eine Einverständniserklärung der Eltern beim Arbeitgeber abzugeben. Schüler zwischen 13 und 15 Jahren gelten vor dem Gesetz noch als Kinder: Ihre Arbeitszeit darf täglich maximal zwei Stunden betragen und darf nicht vor oder während der Schulzeit erbracht werden. Ab 18 Uhr ist übrigens Schluss, denn in diesem Alter darf nur zwischen 8 und 18 Uhr gearbeitet werden.\nNebenjobs, die für diese Altersgruppe geeignet wären, sind beispielsweise das Verteilen von Prospekten und Zeitungen. Auch das Ausführen von einem Hund, oder das Füttern von anderen Haustieren kommt in Frage. In der Großstadt eher schwierig, doch in ländlichen Gebieten ist auch das Helfen auf einem Bauernhof und in der Landwirtschaft eine geeignete Nebenbeschäftigung, so lange keine körperlich schweren Aufgaben zur Arbeit gehören.\nSchüler zwischen 15 und 18 Jahren\nIn diesem Alter gelten Schülerinnen und Schüler als Jugendliche, sind vor dem Gesetz allerdings immer noch Kinder. Im Jugendarbeitsschutzgesetz gilt man so lange als Kind, so lange man auch Schulpflichtig ist. Schüler zu sein ist somit quasi die „Hauptbeschäftigung“. Ein Minijob darf Schüler nicht in so einem Maße vereinnahmen, dass die schulischen Pflichten vernachlässigt werden. Deshalb gilt auch ab 15 Jahren: Die Arbeitszeit des Minijobs darf zwei Stunden am Tag nicht überschreiten.\nEinen Unterschied zu Schülern unter 15 Jahren gibt es allerdings: Ferienjobs sind erlaubt. Und für Ferienjobs gelten andere Bestimmungen als für 450-Euro-Jobs während der Schulzeit. In den Ferien dürfen 15-18-jährige bis zu acht Stunden am Tag arbeiten, maximal 40 Stunden pro Woche. Allerdings darf der Ferienjob jährlich nicht länger als vier Wochen betrieben werden. Dann ist auch hier zum Schutz des Kindes Schluss.\nAb dem 16. Lebensjahr haben viele Jugendliche ihre Schulpflicht erfüllt. Somit gelten für sie auch andere Arbeitszeiten. Erlaubt ist jetzt eine Arbeitszeit zwischen 6 Uhr und 20 Uhr.\nLohnsteuer, Sozialabgaben, Renten- und Krankenversicherung\nFür Schülerinnen und Schüler gelten die gleichen Regeln wie auch für volljährige Minijobber. Mit einem Unterschied: Es entfällt die Arbeitslosenversicherung, denn Hauptbeschäftigung bleibt ja nach wie vor die Schule, somit können Schüler auch nicht arbeitslos werden selbst wenn sie den Minijob verlieren. Wer einer geringfügigen Beschäftigung nachgeht, unterliegt der Versicherungspflicht. Der Arbeitgeber zahlt alle Beiträge zur Kranken-, Pflege-, und Rentenversicherung. Abgaben haben die Schüler keine, lediglich der Arbeitgeber zahlt Pauschalbeiträge an das Finanzamt.\nWeitere Infos zu diesem Thema gibt es beim Bundesministerium für Arbeit und Soziales: http://www.bmas.de/DE/Service/Medien/Publikationen/a707-klare-sache-jugendarbeitsschutz-und-kinderarbeitsschutzverordnung.html rel "nofollow"\nFilmbeitrag: Werden bei einem 450-Euro-Minijob auch steuerliche Aufwandsentschädigungen angerechnet?\nFilmbeitrag: Bewerbung schreiben - 10 Dinge, die Personaler nerven


Trinkwasserverordnung - Finanz- und Wirtschaftsberatung Dr. Winkler GmbH Trinkwasserverordnung - Finanz- und Wirtschaftsberatung Dr. Winkler GmbH\nHome » Aktuelle Themen » Sonstige Themen » Trinkwasserverordnung\nAllgemeine Anzeigepflichten gegenüber dem Gesundheitsamt gelten seit dem 1. November 2011 für Eigentümer von vermieteten Mehrfamilienhäusern, in denen sich Großanlagen zur Trinkwassererwärmung (Warmwasserverteilungsanlagen mit Trinkwassererwärmern mit einem Inhalt 400 l oder einem Inhalt 3 l in jeder Rohrleitung zwischen dem Trinkwassererwärmer und der jeweiligen Wasserentnahmestelle) befinden:\nBestand der Anlage\nUnmittelbar nach Inkrafttreten der Verordnung am 1. 11. 2011\nErstmalige Inbetriebnahme oder Wiederinbetriebnahme einer Anlage\nSpätestens vier Wochen im Voraus\nStilllegung einer Anlage oder von Teilen der Anlage\nBauliche oder betriebstechnische Veränderung der Anlage, die auf die Beschaffenheit des Trinkwassers wesentliche Auswirkungen haben kann\nWer als betroffener Vermieter eine solche Anzeige nicht, nicht richtig, nicht vollständig oder nicht rechtzeitig gegenüber dem Gesundheitsamt erstattet, begeht eine Ordnungswidrigkeit, die mit einer Geldbuße von bis zu 25.000 Euro geahndet werden kann.\nNeben den Anzeigepflichten gegenüber dem Gesundheitsamt kommt auf die Eigentümer von vermieteten Mehrfamilienhäusern auch eine Pflicht zur Untersuchung des Trinkwassers auf Legionellen zu. Auch hier sind wieder nur Großanlagen zur Trinkwassererwärmung (Warmwasserverteilungsanlagen mit Trinkwassererwärmern mit einem Inhalt 400 l oder einem Inhalt 3 l in jeder Rohrleitung zwischen dem Trinkwassererwärmer und der jeweiligen Wasserentnahmestelle) betroffen. Entscheidend ist für die Untersuchungspflichten zudem, dass sich in den Anlagen Duschen oder andere Einrichtungen befinden, in denen es zu einer Vernebelung von Trinkwasser kommt, da es nur auf diesem Wege zu einer Übertragung der von Legionellen verursachten Legionärskrankheit kommen kann. Die Untersuchung muss grundsätzlich jährlich erfolgen. Sollte in drei aufeinanderfolgenden Jahren jedoch kein Legionellenbefall festgestellt werden, kann das Gesundheitsamt das Prüfungsintervall verlängern. Für die Untersuchung müssen geeignete Probeentnahmestellen (bspw. Wasserhähne oder Duschbrausen) zur Verfügung gehalten werden. Eine Kopie der Ergebnisse muss innerhalb von zwei Wochen nach Abschluss der Untersuchung an das Gesundheitsamt übersandt werden.\nVermieter von Gebäuden mit einer Trinkwasserverteilungsanlage, sofern sie der Untersuchungspflicht nach § 14 der TrinkwV unterliegen oder das Gesundheitsamt im Einzelfall Untersuchungen angeordnet hat, müssen ihren Mietern mindestens jährlich geeignetes und aktuelles Informationsmaterial über die Qualität des bereitgestellten Trinkwassers auf der Grundlage der Ergebnisse der vorgenommenen Untersuchungen übermitteln. Zudem müssen ab dem 1. Dezember 2013 die Mieter über vorhandene Bleileitungen informiert werden. Informationen über die Wasserqualität, die der Vermieter jährlich von den jeweiligen Wasserversorgern zur Verfügung gestellt bekommt, müssen den Mietern ebenfalls schriftlich bekannt gegeben werden.


Informationsressourcen zu Trading & Anlagen | Saxo Bank\nWeiterbildung und Research\nDie richtigen Kenntnisse und Informationen sowie die Fähigkeit zu handeln sind in den Bereichen Trading und Investment die Voraussetzungen für Erfolg.\nSaxo bietet mehr als eine Gelegenheit für Trades. Bei Saxo kommen die besten Experten, professionelle Tools, Expertenresearch und moderne Technik zusammen und bieten einen einzigartigen Mix mit dem Ziel, Ihnen zum Erfolg zu verhelfen. Erhalten Sie die Ausbildung, Kenntnisse und Fähigkeiten, die Sie benötigen.\nNehmen Sie an einem bevorstehenden Webinar teil\nProfitieren Sie von unseren informativen und weiterbildenden Webinaren, die von unserem Team aus Analysten und Experten bereitgestellt werden.\nBleiben Sie hinsichtlich bevorstehender Events von Saxo Bank auf dem Laufenden.\nVertiefen Sie Ihre Trading-Kenntnisse in Bezug auf ein bestimmtes Produkt oder erweitern Sie Ihr Wissen über den Handel eines anderen Produkts mithilfe der Lehrvideos von Saxo.\nWeiterbildung, Kurse und Lernmaterial\nWir wollen, dass unsere Kunden erfolgreich sind. Den meisten von uns fällt der Erfolg nicht einfach in den Schoss. Er muss verdient sein und kann gelernt werden. Die Saxo Academy hat sich zum Ziel gesetzt, Ihnen die Werkzeuge an die Hand zu geben, mit denen Sie Ihr volles Potenzial erreichen können. Saxo bietet eine breite Palette an einfach strukturierten Lernmodulen, die unabhängig voneinander je nach Ihrem Bedarf angezeigt werden können, oder als Zusammenstellung für bestimmte Kurse.\nBesuchen Sie die Saxo Academy\nTutorials und Anleitungs-Videos\nDie wichtigsten Begriffe: Emittenten\nAnleihen werden von einer Reihe von Institutionen emittiert – wir schauen uns die wichtigsten Akteure des Anleihenmarkts an.\nAktien und CFDs im Vergleich – Kaufen und Verkaufen\nCFDs können gekauft und verkauft werden, ohne dabei Inhaber des zugrunde liegenden Vermögenswerts zu sein. Wir erklären, wie dies geht und wie es in Ihre Strategie passen könnte.\nDie wichtigsten Begriffe: Investition oder Spekulation\nFür einen Aktienhändler ist es wichtig, den Unterschied zwischen Investition und Spekulation zu verstehen.\nDer Devisenkurs wird durch zahlreiche Faktoren beeinflusst. Hier schauen wir uns nun an, welche Rolle der internationale Handel spielt.\nErhalten Sie Zugang zu einem Team aus Strategen und Experten. Erfahren Sie ihre Einschätzung der Märkte, Anlageklassen und handelbaren Instrumente. Schauen Sie, wie diese zu ihrer eigenen Denkweise passen und nutzen Sie die Erkenntnisse für Ihre Trading-Entscheidungen – oder lesen Sie diese einfach, um neue Ideen und Perspektiven zu erhalten.\nStrategie-Team von Saxo\nChief Economist und CIO\nSteen Jakobsen kam erstmals im Jahr 2000 zur Saxo Bank. Dort bekleidet er seit 2009 Positionen als Chief Economist und Chief Investment Officer. Er befasst sich mit der Umsetzung von Asset-Allocation-Strategien und Analysen des gesamten makroökonomischen und politischen Umfelds unter Berücksichtigung der Fundamentaldaten, der Marktstimmung und der technischen Entwicklungen in den Charts.\nMit über 25 Jahren Erfahrung in den Bereichen Trading und Investment ist Herr Jakobsen ein geschätzter Chief Economist, der hohes Ansehen geniesst und regelmässig als Gastmoderator auf CNBC und Bloomberg News zu sehen ist. Bevor er zur Saxo Bank wechselte, arbeitete er bei der Swiss Bank Corp, Citibank, Chase Manhattan und UBS. Des Weiteren war er als Global Head of Trading, FX and Options bei Christiania (inzwischen Nordea) tätig.\nAuf Twitter folgen >\nOle Hansen kam 2008 zur Saxo Bank und ist seit 2010 als Head of Commodity Strategy tätig. Er befasst sich mit der Durchführung von Strategien und Analysen der globalen Rohstoffmärkte unter Berücksichtigung der Fundamentaldaten, der Marktstimmung und der technischen Entwicklungen.\nHansen ist der Autor von «Weekly Commodity Update», in dem über die Entwicklungen bei Rohstoffen informiert wird. Des Weiteren bietet er den Kunden unter der Marke #SaxoStrats rohstoffbezogene Trade-Einschätzungen. Er verfasst regelmässig Beiträge für Rundfunk- und Printmedien, darunter CNBC, Bloomberg, Reuters, Wall Street Journal, Financial Times und Telegraph.\nJohn Hardy kam 2002 zur Saxo Bank und ist seit Oktober 2007 als Head of FX Strategy tätig. Er befasst sich mit der Durchführung von Strategien und Analysen des Devisenmarkts unter Berücksichtigung der Fundamentaldaten, der Änderungen bei makroökonomischen Themen und der technischen Entwicklungen.\nHardy hat mehrere Auszeichnungen für seine Arbeit erhalten und wurde unter mehr als 30 regelmässigen Berichterstattern von FX Week zum erfolgreichsten 12-Monats-Prognostiker für 2015 gekürt. Seine Devisenmarktkolumne wird oft zitiert, und im Fernsehen ist ein regelmässiger Gast und Kommentator, darunter bei CNBC und Bloomberg.\nPeter Garnry kam 2010 zur Saxo Bank und ist dort als Head of Equity Strategy tätig. 2016 übernahm er die Verantwortung für das Quantitative Strategies-Team, das sich damit befasst, wie Computermodelle auf die Finanzmärkte angewandt werden können. Er erstellt Trading-Strategien und -Analysen der Aktienmärkte sowie für einzelne Unternehmensaktien und wendet komplexe Statistiken und Modelle an, um dem Markt einen Schritt voraus zu sein.\nHerr Garnry entwickelte die monatliche Publikation Alpha Picks der Saxo Bank, in der die attraktivsten Aktien aus den USA, Europa und Asien beschrieben werden. Des Weiteren verfasst er Beiträge zu den «Quarterly Outlooks» und den jährlichen «Outrageous Predictions» der Saxo Bank und ist regelmässig als Kommentator im Fernsehen zu sehen, darunter auf CNBC und Bloomberg TV.\nKay Van-Petersen kam 2014 als Global Macro Strategist zur Saxo Bank und ist in Singapur ansässig. Er befasst sich mit der Durchführung von Strategien und Analysen für diverse Anlageklassen basierend auf der Geld- und Steuerpolitik, dem globalen geopolitischen Umfeld und anderen makroökonomischen Fundamentaldaten. Dabei berücksichtigt er die Marktstimmung sowie technische und Dynamikfaktoren.\nvan Petersen verfügt über mehr als ein Jahrzehnt Erfahrung in den Finanzmärkten, wobei er den Grossteil dieser Jahre als Trader und Analyst für zahlreiche Strategien verbracht hat, darunter Global Macro, Equity Long/Short, Fundamental Value, Event-Driven und Special Situations. Er ist Autor auf dem Gebiet diverser Multi-Asset/Strategy Research-Produkte in den wöchentlichen «Macro Mondays»-Diskussionen und verfasst Berichte mit Schwerpunkt auf taktischen und strategischen Positionierungen. Ferner schreibt er Beiträge zu den «Quarterly Outlooks» der Saxo Bank sowie andere thematische Investment-Artikel und hält spontane Konferenzen zum Bereich Special Situations ab.\nChristopher Dembik kam 2014 zur Saxo Bank und ist seit 2016 als Head of Macro Analysis tätig. Er befasst sich mit der Durchführung von Analysen über die Geldpolitik und die globalen makroökonomischen Entwicklungen unter Berücksichtigung der Fundamentaldaten, der Marktstimmung und der technischen Analysen.\nDembik erhielt 2015 die Thomson Reuters StarMine Awards für die besten makroökonomischen Prognosen für Frankreich. Des Weiteren ist er Autor des 2016 veröffentlichten Buchs «The Greatest Contemporary Economic Debates», und ein neues Buch über virtuelle Währungen soll 2017 herauskommen. Dembik verfasst den «Monthly Macro Outlook» der Saxo Bank, dessen Schwerpunkt hauptsächlich auf der Geldpolitik liegt. Er veröffentlicht regelmässig Ausblicke in Bezug auf die französische und polnische Konjunktur. Ferner wird er in den Nachrichtenmedien wie Bloomberg, TF1 und Newsweek häufig zitiert.\nSie veröffentlicht regelmäßig Beiträge mit Anleihenanalysen im Nachrichten- und Recherche-Zentrum der Saxo Bank (Schweiz) AG. Dort hat sie ihre Einschätzung der Trends auf dem Anleihemarkt in den Industrie- und Schwellenländern sowie für Investment-Grade- und Hochzinsanleihen geschildert.\nEleanor Creagh trat 2018 in die Saxo Bank (Schweiz) AG ein und wird vom australischen Zentrum der Bank in Sydney aus arbeiten. In ihrer Rolle als Australia Market Strategist wird sie das Global Sales Trading Expertenteam von Saxo mit Trading-Ideen und Markteinblicken unterstützen sowie lokalen Händlern und Anlegern helfen, Signale unter den Marktbewegungen ausfindig zu machen.\nVor ihrem Wechsel zur Saxo Bank (Schweiz) AG war Eleanor in einer leitenden Position bei JB Markets, Knowledgebank IQ und Sapient Financial Solutions tätig.\nEleanor verfügt über zwei Major-Fächer (Finanz- und Wirtschaftswesen) von der University of Sydney und einen Bachelor-Abschluss in Veterinärmedizin\ndes Royal Veterinary Colleges, University College London.\nSehen Sie alle Experten


❱❱06/2021 Camay Duschgel: Die beliebtesten Modelle im Test\nCamay Duschgel kaufen\nDie besten Camay Duschgele im Test\nAlle Camay Duschgele zusammengefasst\nAnwendung:Auf die angefeuchtete Haut auftragen, sanft aufschäumen und gründlich abduschen. Das milde DuschGel reinigt hautschonend und beruhigt gestresste Haut. Zusammensetzung:Aqua, Coco-Glucoside, Sodium Coco-Sulfate, Sodium Chloride, Glycerin, Glyceryl Oleate, Triticum Vulgare Gluten, Polyquaternium-10, Ethylhexylglycerin, Acrylates/C10-30 Alkyl Acrylate Crosspolymer, Phenoxyethanol, Citric Acid, Benzoic Acid, 1,2-Hexanediol, Caprylyl Glycol, Parfum. Die Haut wird sanft gereinigt, erfrischt und zudem vor Austrocknung bewahrt.Das frei öl® DuschGel - milde Reinigung. *Kennzeichnungspflichtige Duftstoffe gemäß Kosmetikverordnung (Anhang III):Alpha-Isomethyl Ionone, Amyl Cinnamal, Amylcinnamyl Alcohol, Anise Alcohol, Benzyl Alcohol, Benzyl Benzoate, Benzyl Cinnamate, Benzyl Salicylate, Butylphenyl Methylpropional, Cinnamal, Cinnamyl Alcohol, Citral, Citronellol, Coumarin, Eugenol, Evernia Furfuracea Extract, Evernia Prunastri Extract, Farnesol, Geraniol, Hexyl Cinnamal, Hydroxycitronellal, Hydroxyisohexyl 3-Cyclohexene Carboxaldehyd,Isoeugenol, Limonene, Linalool, Methyl 2-Octynoate. Die perfekte Basis für eine rundum gepflegte Haut ist die passende Reinigung. Mit den frei öl® Reinigungsprodukten für Gesicht und Körper wird die Pflege jedes Hautbedürfnisses komplettiert. Es sorgt für ein geschmeidiges Hautgefühl und ist für alle Hauttypen geeignet\nIhre außergewöhnlichen Charaktere sind ideal aufeinander eingespielt und verleihen der Geschichte eine überraschende Wendung mit ihrer süßlich subtilen Note. Hauptdarsteller ist ein holziger Basisduft mit männlich kraftvoller Präsenz. Zusammen ergibt sich eine spannungsreiche Komposition, die stimulierend auf die Sinne wirkt. AXE Duschgel Excite - mit dem attraktiven Duft, der von einer aufregenden Persönlichkeit erzählt, mit der das Leben niemals langweilig wird. Der Duft ist aufgebaut wie eine schöne Geschichte mit mehreren Charakteren. Das AXE Duschgel Excite passt ideal zu allen Produkten aus der AXE Excite Serie, lässt sich aber auch mit allen anderen AXE Düften kombinieren, sodass man sich jederzeit auf seine souveräne, sichere Ausstrahlung verlassen kann. AXE Duschgel Excite, 250 ml Für diese spannendste aller Zeiten ist dieses AXE Duschgel Excite mit seinem schönenen Duft kreiert worden. 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Es wird verwendet, Nivea um die Haut für die Dusche weicher zu machen.\nCamay Duschgel - Der absolute TOP-Favorit\nUm Ihnen zu Hause bei der Produktauswahl etwas Unterstützung zu geben, vorhanden hat unser Team abschließend das beste aller Produkte ernannt, welches Duftstoffe zweifelsfrei unter allen getesteten Camay Duschgele in vielen Punkten auffällig inkl war - vor allen Dingen im Testkriterium Verhältnismäßigkeit von Preis-Leistung. The Trotz der Tatsache, dass dieses Camay Duschgel eventuell im Preisbereich Foto der Premium Produkte liegt, spiegelt der Preis sich definitiv im eingetragene Bereich Langlebigkeit und Qualität wider.\nUnsere Produktauswahl ist auf dieser Seite Männer zweifelsohne groß. Aufgrund der Tatsache, dass jeder Konsument subjektive Erwartungen beliebtesten an sein Produkt besitzt, ist wahrscheinlich nicht jeder Leser auf Liste allen Ebenen mit unserer Rangliste der selben Meinung. 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Wenn es mal nicht regnete, gingen in Yangshuo Friseure und Zahnärzte ihrem Gewerbe auf der Straße nach. Währenddessen bestaunten wir all den - für unsere Begriffe - Plastikkitsch, den es in jedem Geschäft zu erstehen gab sowie die Apotheken, die neben Tabletten und Tropfen auch Wundermittelchen wie getrocknete Seepferdchen, zermahlenes Horn und Eidechsen anboten. Auffällig häufig wurden auf offener Straße auch Bärentatzen und Tigerklauen als Aphrodisiakum angepriesen. Kein Wunder, daß diese Tiere in China kaum noch lebendig anzutreffen sind.\nAufgrund der extrem ungünstigen Verkehrsanbindung Yangshuos und unserer bisherigen Erfahrungen entschlossen wir uns, die nächste Etappe mit dem Flugzeug zurückzulegen. Nach Huangshan sollte es gehen, in die Gelben Berge im Osten Chinas, wo wir uns auf schöne Wanderungen und auf als einmalig angepriesene Sonnenaufgänge freuten. Als wir am nächsten Tag bei CITS, dem staatlichen chinesischen Reisebüro, die Tickets abholen wollten, hieß es kurz und knapp: ‘Mei you’. Diese Phrase, das wußten wir aus dem Reiseführer, bedeutet ‘Haben wir nicht’. Oft hatte man uns diese Worte schon gesagt, aber wir sollten sie noch wesentlich häufiger zu hören bekommen. Als wir anfingen etwas nachzufragen, weshalb es die Tickets denn nicht gebe, teilte man uns mit, die chinesische Fluggesellschaft CAAC hätte diesen Flug gestrichen, da wir die einzigen beiden Passagiere gewesen wären. Na prima! Sofort erinnerten wir uns daran, daß andere Rucksacktouristen mit ähnlichen Erfahrungen von Gerüchten erzählt hätten, denen zufolge CAAC nicht für ‘Civil Aviation Administration of China’ sondern für ‘China Airways Always Cancel’ steht. Das hatten wir ja nun am eigenen Leib zu spüren bekommen…\nSpontan umdisponiert, nannten wir dem Chinesen diesmal lieber gleich drei Flüge, von denen er irgendeinen buchen sollte. Am nächsten Morgen waren wir dann positiv überrascht, als wir erfuhren, er hätte einen Flug nach Xian für uns bekommen - natürlich nicht ohne einen gewissen Aufwand seinerseits, beteuerte er und unterstrich dies mit einem gewichtigen Nicken des Kopfes.\nFroh, daß wir nun doch weiterkamen, stiegen wir in ein altersschwaches Flugzeug, dem leicht anzumerken war, daß seine besten Jahre schon länger zurück lagen. Das Bordpersonal führte seinen Job eher lustlos und in scheinbar ewiger Monotonie durch, denn sobald dem letzten Passagier eine Getränkedose sowie eine Pappschachtel mit trockenem Gebäck und gedörrten Fleischstückchen auf das Tischchen gedonnert worden war, wurde von vorne her der Müll wieder eingesammelt. Da jedoch nur das vordere Drittel des Flugzeugs besetzt war, mußten wir das Essen etwas hastiger verschlingen. Mein Versuch, mir einen Platz weiter hinten zu nehmen - schon um das Gewicht gleichmäßiger zu verteilen, scheiterte an der chinesischen Bürokratie. Schließlich stimmte dann mein Platz mit dem auf der Bordkarte ausgewiesenen nicht mehr überein und das ginge nicht. Auch egal. Kurz vor der Landung zogen die seltsamen Taumelbewegungen, die das Flugzeug vollführte, unsere Aufmerksamkeit auf sich. Dicht über dem Boden flogen wir ca. 15 Minuten lang wilde Links- und Rechtskurven, gewannen und verloren wieder an Höhe. Es hatte den Anschein als suchte der Pilot den Flughafen. Da konnte uns auch das regelmäßige Quietschen der Flügel nicht sonderlich beruhigen, und nachdem wir gelandet waren, schworen wir uns, das sei der letzte Inlandsflug gewesen.\nAuch wenn Xian für die Chinesen als Zentrum der Welt galt und eine der größten Städte der Antike gewesen sein soll, erlangte die Stadt erst 1974 einen größeren Bekanntheitsgrad, als nämlich Bauern bei Brunnenbohrungen die sogenannte Terracottaarmee entdeckten. Diese besteht aus über 6000 tönernen lebensgroßen Soldaten und Pferden, die das Grab von Qin Shi Huangdi, dem ersten Kaiser Chinas, schützen sollten. Die Körper der Figuren waren per Massenproduktion, die Köpfe einzeln hergestellt worden. Mittlerweile drohen die ausgegrabenen Figuren jedoch zusammenzusacken, da durch die Luftfeuchtigkeit der Ton aufweicht. Klar, daß auch wir diesen Programmpunkt ‘abhaken’ wollten. In unserer Unterkunft wurde uns eine geführte Tour für ca. vier DM schmackhaft gemacht, und nachdem wir überschlagen hatten, daß es mit öffentlichen Verkehrsmitteln eventuell teurer werden könnte, ließen wir uns darauf ein. Doch es kam anders als wir uns dachten. Denn zuerst wurden wir zum Busbahnhof gebracht, wo wir den Bus wechseln mußten und ca. 1½ Stunden herumstanden. Kaum, daß wir losgefahren waren, hatten wir eine Panne. Ein Fahrgast wurde mit einer Blechkanne ins nächste Dorf geschickt, um Kühlwasser zu besorgen. In der halben Stunde wurde eifrig unter dem Minibus herumgeschraubt und geklopft. Während die Chinesen alles recht locker sahen, stieg in uns und den beiden anderen nichtchinesischen Touristen leichter Ärger empor. Der Bus war mit weit mehr Leuten besetzt als Sitze vorhanden waren - was ja eigentlich nichts Ungewöhnliches war, nur auf einer geführten Tour hatte ich das nicht erwartet - und die Kommentare waren ausschließlich auf Chinesisch - niemand sprach Englisch, abgesehen von einem, der uns stolz und grinsend die beiden Worte ‘Fuck you’ entgegenbrachte, deren Bedeutung er aber offenbar nicht kannte.


Windelerziehung - Domina Miss Sandra - geschichte adult baby erziehung gummihose\nnude contempary dancing\nWindelerziehung - geschichte adult baby erziehung gummihose\nbill oriley sexual harassment\nblack adult online\nWindelgeschichten.org - Deine ABDL Storys kostenlos! geschichte adult baby erziehung gummihose\nAug 08, 2013 · Nackt im Zimmer angekommen sah ich eine gelbe Gummihose und Windeln auf dem Bett liegen, ich ignorierte das wollte mich normal anziehen als meine Tante im Zimmer stand und folgendes mitteilte. Du liebst Gummihosen, dann wirst du aber jetzt mit Windeln tragen, ich werde dich zu einem Baby erziehen.\nDann schob sie mir eine gelbe Gummihose unter den Po und knöpfte sie um. Sie richtete mich auf,küsste mich, holte mich von der Wickelkommode und riss mich in ihre Arme.„Was bist du für ein süßes Baby“, sagte sie.„Ich glaube, ich muss dich Amelie wegnehmen.“Aternlos fragte ich: .\nIn diesem Blog geht es um die Erziehung zu einem Gummibaby und um die Adult Babys, Teenbabys und Diaperlover. Dieser Beitrag wurde unter Geschichten abgelegt und mit Adult baby, Adultbaby, Diaper, Diapergeschichten, Gummibaby, Gummihose, Windelgeschichten verschlagwortet.


Ein Tag als Vertriebsmitarbeiter\nBearbeiten von Vertriebsprozessen und Kundenbetreuung gehören zu den Kernaufgaben. Sie arbeiten eng mit allen Abteilungen zusammen und sollten ein Talent für Organisation mitbringen.\nDer Arbeitstag eines Selecta-Vertriebmitarbeiters\nAls Merchandiser/in erfüllen Sie die Wünsche unserer Kunden und garantieren eine exklusive Reinigung und Befüllung der Automaten. Sie sind das Zahnrad der Selecta-Maschine und packen direkt vor Ort an.\nEin Tag als Techniker\nNeben einer elektrotechnischen Berufsausbildung sind die Vorliebe für Kaffee und neueste Technologien, eine selbständige Arbeitsweise, Dynamik und der Besitz eines Führerscheins der Klasse B die Grundeigenschaften unserer Techniker.


Reizdarmsyndrom - Krankheiten und Behandlungsmöglichkeiten | Facharzt24 - Die Facharztsuche im Internet\nInformationen über: Reizdarmsyndrom\nTypischerweise lassen die Beschwerden nachts nach und verschlimmern sich häufig in Stresssituationen. Wenn solche Beschwerden länger als drei Monate im Jahr auftreten, kann es sich um ein RDS handeln.\nDie Diagnose erfolgt auf Basis des Symptommusters, wobei Erkrankungen mit ähnlichen Symptomen ausgeschlossen werden.\nHierzu zählen vor allem ernste organische Erkrankungen, entzündliche Darmerkrankungen (Colitis ulcerosa, Morbus Crohn) und Darmkrebs, aber auch Nahrungsmittel-Unverträglichkeiten zum Beispiel auf Laktose, Sorbit, Fruktose oder Gluten (Sprue beziehungsweise Zöliakie), weiterhin Nahrungsmittel-Allergien und Laktasemangel.\nBei der Entscheidung, ob eine Darmentzündung oder ein Reizdarm vorliegt, kann eine Blutuntersuchung hilfreich sein. So weist der Leukozytenmarker Calprotectin in einer Stuhlprobe bereits in einem frühen Krankheitsstadium darauf hin, dass eine entzündliche Darmerkrankung vorliegt. Oft wird das RDS mit einer Divertikulose verwechselt. Bei dieser Erkrankung handelt es sich um eine Entzündung in Ausstülpungen der Darmwand, die oft in höherem Lebensalter (ab circa 60 Jahren) entstehen.\nEs gibt ernste Erkrankungen, die ähnliche Beschwerden hervorrufen. Deshalb ist es für Ihre Gesundheit ausgesprochen wichtig, dass Sie solche Ursachen vom Arzt ausschließen lassen. Erst dann können Sie sicher sein, dass es sich um den unangenehmen aber harmlosen Reizdarm handelt.\nIm weiteren Verlauf sollten Sie erneut einen Arzt aufsuchen, wenn Sie einen größeren unbeabsichtigten Gewichtsverlust feststellen oder Blut im Stuhl finden oder regelmäßig nachts von Ihren Beschwerden gequält werden.\nEine wichtige Rolle spielt eine Überempfindlichkeit der Eingeweideregion insbesondere auf Dehnungsreize. Man vermutet, dass auch psychische Faktoren von Bedeutung sind, denn bei den meisten Betroffenen verschlimmern sich die Beschwerden in Belastungssituationen.\nStress scheint sogar die Symptome auszulösen oder zumindest verschlimmern zu können. Als alleinige Ursache kommt er jedoch nicht in Betracht. Auffällig ist, dass Betroffene besonders häufig an Depressionen und Angstgefühlen leiden.\nRDS kann vererbt werden\nMittlerweile scheint sich der Verdacht zu bestätigen, dass kleinste Entzündungen in der Schleimhaut eine Sensibilisierung des Darmnervensystems bewirken und damit Ursache für das Reizdarmsyndrom sind. Damit würde das Reizdarmsyndrom seinen Status als psychosomatische Erkrankung verlieren, als die es oft, auch bei Ärzten, bezeichnet wird. Auch die Entwicklung entsprechender Medikamente wäre dann möglich.\nEine Heilung des Reizdarmsyndroms ist derzeit nicht möglich. Doch Arzneimittel lindern die Symptome erheblich. Sie werden gezielt gegen die Hauptbeschwerden eingesetzt, beispielsweise Antidiarrhoika gegen Durchfall. Auch Bakterienpräparate können bei Durchfall versucht werden.\nGegen Verstopfung helfen hervorragend Ballaststoffe. Nur wenn diese zur Stuhlregulierung nicht ausreichen, werden Abführmittel angewandt, insbesondere solche mit Lactulose (nicht zu verwechseln mit Laktose, dem Milchzucker!) sowie in hartnäckigen Fällen Trinklösungen mit Polyethylenglykol, jeweils in Kombination mit Ballast- und Quellstoffen.\nUnd wenn es noch drastischer sein muss, dann sind Mittel vom Typ des Bisacodyls besser geeignet als Anthrachinone (zum Beispiel in Sennesblätter- und Rhabarberextrakt enthalten). Denn eine hochdosierte jahrelange Einnahme von Anthrachinonen kann zur Verstärkung der Symptome führen.\nBei Schmerzen und Blähungen leisten pflanzliche Medikamente gute Dienste, beispielsweise Extrakte von:\nBei der Anwendung von Pfefferminzöl ist zu beachten, dass normales Pfefferminzöl bereits im Magen und oberen Dünndarm seine Wirksamkeit verliert. Es muss arzneilich so verpackt sein, dass es erst im unteren Darmabschnitt freigesetzt wird und zur Wirkung gelangt. Entsprechende magensaftresistente Hartkapseln sind in der Apotheke erhältlich.\nHomöopathische Arzneimittel, die beim Reizdarmsynddrom eingesetzt werden:\nZur Behandlung des Reizdarms werden oft folgende Salze verwendet:\nArsenicum jodatum D6 Nr.24 morgens Kalium chloratum D6 Nr. 4 abends\nDa sich die Beschwerden üblicherweise in Belastungssituationen verschlimmern, ist es wichtig, dass Sie regelmäßig etwas für Ihre Ausgeglichenheit und Entspannung tun.\nBewährt haben sich neben der Progressiven Muskelentspannung das Autogene Training und Yoga. Entsprechende Kurse bieten mittlerweile die meisten Volkshochschulen an. Falls bei Ihnen Depressionen und Angstgefühle im Vordergrund stehen, erwägen Sie eine Psychotherapie. Besonders gute Erfolge wurden mit verhaltenstherapeutischen Kombinationsverfahren und der psychoanalytischen Kurzzeittherapie erzielt.\nAkupunktur (Sie beeinflusst das vegetative Nervensystem, baut Stress ab und lindert auf diese Weise die Symptome)\nEine spezielle Diät gegen das Reizdarmsyndrom gibt es nicht, doch einige Empfehlungen, die Ihre Beschwerden bessern werden.\nVerzehren Sie eine verträgliche Mischkost, die Ihre individuellen Unverträglichkeiten berücksichtigt.\nViele kleine Portionen anstelle weniger Hauptmahlzeiten sind üblicherweise besser verträglich.\nAchten Sie auf die richtigen Ballaststoffe in ausreichender Menge. Häufig wird beim RDS eine ballaststoffreiche Ernährung empfohlen. Allerdings berichten Betroffene oft über eine Verstärkung der Beschwerden durch den Verzehr von Ballaststoffen. Hilfreich sind dann Ballaststoffe vom Typ Geldbildner.\nMeiden Sie schlecht Verträgliches, wie zum Beispiel scharfe Gewürze, Kaffee, Alkohol und Nikotin.\nhocherhitzte Fette, zum Beispiel Frittiertes\nalle blähenden, zum Beispiel Kohl und Rohgemüse\nImmer mehr Studien belegen, dass probiotische Keime positive Effekte auf den Darm haben. So scheinen insbesondere Bifidobakterien die Reizdarmsymptomatik günstig zu beeinflussen. Der Fachmann bezeichnet das als Immunmodulation. Ein regelmäßiger Verzehr probiotischer Lebensmittel mit Bifidobakterien (zum Beispiel durch entsprechende Joghurt-Produkte) soll deshalb helfen, Beschwerden vorzubeugen.\nEinen ähnlich günstigen Effekt sollen Probiotika mit Lactobazillen aufweisen. Zweimal täglicher Verzehr von entsprechenden Joghurtprodukten reduziert auch nachweislich den oft mit dem Reizdarmsyndrom einhergehenden Blähbauch.\nWenn Sie es bislang nicht gewohnt waren, ballaststoffreich zu essen, kann es in der Anfangsphase zu verstärkten Beschwerden kommen. Geben Sie dann NICHT auf! Üblicherweise hat sich der Körper binnen einer Woche daran gewöhnt und die Besserung setzt ein.\nWichtig ist, dass Sie immer reichlich trinken, mindestens zwei Liter pro Tag gleichmäßig über den Tag verteilt. Denn je mehr Ballaststoffe Sie Ihrem Körper zuführen, desto mehr Flüssigkeit braucht er. Und wenn Sie Coffeinhaltiges trinken, wie zum Beispiel Tee oder Kaffee, dann müssen Sie dieselbe Menge an Wasser noch einmal extra zuführen. Denn coffeinhaltige Getränke wirken entwässernd und das müssen Sie ausgleichen.\nBewährt haben sich bei Reizdarm Verdauungsfördernde Hausmittel, ganz besonders solche, die viele Ballaststoffe enthalten.\nHierzu zählen vor allem: Leinsamen und Weizenkleie. Von der Weizenkleie sollten Sie täglich zwei bis drei Esslöffel zu sich nehmen. Wichtig ist, dass Sie sie gemeinsam mit sehr viel Flüssigkeit einnehmen, beispielsweise mit Saft, Tee oder Mineralwasser. Pro Esslöffel Weizenkleie braucht Ihr Körper mindestens 150 Milliliter, also etwa eine knappe Tasse, Flüssigkeit!\nBei Schmerzen sind lokale Wärmeanwendungen hilfreich, beispielsweise heiße Auflagen (zum Beispiel Heusack), Fußbäder, warme Sitzbäder und Leibwickel.\nLassen Sie in Ihre Badewanne (besser: in eine spezielle Sitzbadewanne) warmes Wasser (Temperatur: 36 bis 38 Grad Celsius) ein und baden Sie darin zehn bis 15 Minuten. Trocken Sie sich danach ab (also nicht kalt duschen) und legen Sie sich am besten für 30 Minuten ins Bett.\nLesen Sie auch zum Thema "Informationen über: Reizdarmsyndrom":