unserenschulen.de: Projekttagebücher Gewinner 2013\nSie sind hier: Home > Projekte > Projekttagebücher Gewinner 2013\nRedakteur/-in: Andreas Terfloth\nAthen – Studienfahrt in die Wiege der Demokratie\nAm Sonntag, den 10.09.2017 hieß es für uns Oberstufenschüler im Rahmen der Begabtenförderung: Koffer packen und ab zum Flughafen, denn wirwürden nach Athen, Griechenland fliegen!\nObwohl wir uns schon um 4 Uhr morgens am Flughafen trafen, weil unser Flieger um 6 Uhr starten würde, sah man überall zwar müde, aber glückliche Gesichter. Wir freuten uns alle auf eine Woche Sonne pur und auf eine Stadt voller Geschichte, in der noch keiner von uns zuvor war.\nWir stiegen also im kalten, dunklen Hamburg in das Flugzeug und flogen inssonnige Athen. Einige nutzten die Zeit im Flugzeug und holten den Schlaf der vergangenen Nacht nach, andere waren vermutlich zu aufgeregt und unterhieltensich angeregt über die anstehende Zeit in der fremden Stadt. Nachdem wir inAthen gelandet waren und noch ungefähr eine Stunde in einem Bus, der unsendlich ins Hotel bringen sollte, gesessen haben, waren wir endlich da: im Galaxy Hotel ungefähr eine dreiviertel Stunde vom Zentrum entfernt.\nWir waren alle zu dick angezogen und die Hitze schon gar nicht mehr gewohnt,konnten allerdings noch nicht auf unsere Zimmer und hatten deswegen erstmal zwei Stunden Freizeit (es war mittlerweile ungefähr halb eins). Wir ließen unsere Koffer also im Hotel und erkundeten die umliegende Gegend in Kleingruppen. Auf unserer kleinen Erkundungstour stießen wir aufs „Everest“, eine Fastfood-Kette, die ziemlich oft in Athen vertreten ist, was uns mehr als nur einmal dazu diente, unseren kleinen Hunger zwischendurch zu stillen. Und so kam es, dass unser erstes richtiges Essen in Griechenland alles andere alsgriechisch war.\nNachdem es nach ein paar Stunden Verzögerung nun auch endlich mit unseren Zimmern geklappt hatte und wir uns alle umziehen konnten, ging es los: Der Stadtrundgang begann. Wir fuhren mit der Tram von unserem Hotel zum Syntagma-Platz. In Athen die öffentlichen Verkehrsmittel zu benutzen war anders als inHamburg. Die Rucksäcke sollten wir vorne tragen, damit man einen möglichenDiebstahl bemerken könnte. Es wurde ziemlich voll und es war unglaublichstickig, aber irgendwie trotzdem eine gute Erfahrung.\nDas Zentrum war belebt und an jeder zweiten Ecke fand man kleine Kiosks, indenen alles Mögliche, aber wohl vor allem Wasser verkauft wurde. Wir liefen losund erkundeten die Gegend bis wir zur Agora kamen, dort haben wir uns dasGelände angeguckt. Die gesamte Stadt strahlte etwas Altes, Mächtiges aus und besonders an Orten wie der Agora oder vor allem auch bei der Akropolis verstärkt sich dieses Gefühl. In Kleingruppen haben wir dann das erste Mal Athen erkundet und vor allem das erste Mal griechisch gegessen!\nAm nächsten Morgen ging es dann zur Akropolis. Der Weg war anstrengend und es war unglaublich heiß, aber es hat sich gelohnt. Die Akropolis kannte man sonst bloß von Geschichten und auf einmal standen wir auf dem Burgberg, der schon vor mehreren Jahrhunderten vor Chr. existierte.\nDer lange Weg in der prallen Sonne ging leider nicht an allen spurlos vorbei. Es gab einen kleinen ersten Schwindelanfall auf der Akropolis und es kamdeswegen ein Sanitäter auf einem Motorrad zu uns. Nach dem ersten Highlight unserer Reise, die Akropolis gesehen zu haben, hatten wir erneut Zeit, die Stadt in Kleingruppen zu erkunden und am Abend haben wir dann alle gemeinsam am Strand (der ungefähr zwei Minuten von unserem Hotel entfernt war) gesessen, Musik gehört und uns unterhalten. Am Dienstag waren wir dann im ersten von zwei Museen: Im archäologischen Nationalmuseum. Danach gingen wir essen, genossendas gute Wetter und erkundeten die Märkte im Einkaufsviertel La Plaka.\nAm Abend trafen wir uns erneut alle am Strand und feierten gemütlich in einenGeburtstag rein.\nDen Mittwochvormittag nutzten wir alle unterschiedlich, einige gingen shoppen, andere entspannten am Strand und wieder andere erkundeten die InnenstadtAthens. Wir gingen dann alle gemeinsam in den Nationalpark und hörten uns Vorträgeunter anderem über die Wirtschafts- und die Flüchtlingslage in Athen an, was uns noch einen tieferen Einblick in die Thematik Griechenland gab. Abends,pünktlich zum Sonnenuntergang waren wir dann auf dem Lykabettus, dem Stadtberg Athens. Auf diesem Berg, der 277 Meter hoch ist, zu stehen und über ganz Athen schauen zu können war vermutlich das Highlight von uns allen. Am Donnerstagwaren wir dann im zweiten Museum und abends trafen sich alle zusammen und dieLehrer ließen die Woche Revue passieren. Und dann hieß es Koffer packen und insBett, denn wir mussten am nächsten Morgen um 8 Uhr los zum Flughafen.\nAls wir alle im Flugzeug saßen, waren wir mehr als nur traurig, dass dieseereignisreiche Woche so schnell zu Ende ging. So kann man sagen, dass dieseStudienfahrt ein voller Erfolg war!\nSchülerakademie trifft Wagenknecht\nSchülerakademiker bei Vortrag von Linken-Chefin\nProminente Politiker zu treffen, ist für die Mitglieder der Schülerakademie inzwischen nichts besonderes mehr. Somit war klar, dass wir uns aufmachen, als Frau Wagenknecht einen Vortrag zur Zukunft der Arbeit im Körber-Forum gehalten hat. Mit vielen spannenden Impulsen und dem Lob, dass sie die einzigen Jugendlichen seien, die freiwillig zu dem Vortrag gekommen sind, ging es für die Schülerakademiker wieder nach Hause.\nReferentin: Leiterin des G20-Stabs\nLeiterin des OSZE/G20 Stabs der Senatskanzlei wird Referentin bei der Schülerakademie\nEin weiterer Meilenstein in der Planung der Schülerakademie ist erreicht. Mit Dr. Irina Soeffky, der Leiterin des OSZE/ G20 konnten wir wieder einen hochkarätigen Referenten gewinnen. Frau Dr. Soeffky kann sowohl einen Einblick in die Planung des OSZE-Gipfels als auch durch ihre Arbeit für die Bundesregierung in die politische Dimension des Gipfels geben. Wir freuen uns, dass sie uns trotz der stressigen Vorbereitung zugesagt hat.\nFrau Merkel lobt Schülerakademiker\n"Prima"- Bundeskanzlerin begeistert vom Einsatz der Schülerakadmiker\nAm 6.12. war es endlich soweit. Um 4.00 morgens fuhren wir los nach Essen zum CDU-Parteitag. Dort erwartete uns ein interessantes und abwechslungsreiches Programm.\nDie Rede von Frau Dr. Merkel, ein Treffen Arne Friedrich, früheres Mitglied der Fußballnationalmannschaft, der uns seine Stiftung für Flüchtlingshilfe vorstellte und ein interessantes Interview mit Herrn Kablitz-Kühn, dem Assistenten von Frau Dr. Merkel.\nDann, gegen 18.00, war es soweit. Für ein Foto und etwas Smalltalk nahm sich die Bundeskanzlerin persönlich für uns Zeit.\n"Der coolste Moment meines Lebens", meinte eine Schülerin. Auch Frau Dr. Merkel war begeistert von dem Engagement der Schülerakademiker. "Prima", lobte sie ihr Interesse an Politik und gab einen Auftrag mit: "Jetzt aber schön zu Hause berichten!" Das machen wir sehr gerne.\nVorfreude auf Merkel und Rückblick\nMerkel voraus, Schülerakademie-Jahr hinter uns.\nDer Bus nach Essen ist gebucht und die Vorfreude auf den 6.12. steigt stetig. Wir warten auf die Rückmeldung der Bundes-CDU, wie denn unsere Teilnahme am Parteitag konkret aussieht. Zeit, die wir nutzen, um einen kleinen Rückblick auf das letzte Jahr zu geben.\nMit dem Besuch des Außenministeriums und dem Treffen mit Bundespräsident a.D. Christian Wulff haben unsere Schüler ein nicht weniger politisches Programm hinter sich. Janna Claussen (S3) stellt das letzte Jahr noch einmal aus der Perspektive der Schüler vor:\nUnsere Schülerakademie im Mai 2016 fand zu dem Thema „Großbritannien und die EU – der Brexit“ statt. Fast ein Jahr lang bereiteten Schülerinnen und Schüler der (damaligen) Oberstufe den zweitägigen politischen Workshop für die Schüler der 9. Klassen vor. Wiedereinmal hat sich die Arbeit gelohnt und mit viel liebevoller und detailreicher Vorbereitung und großartigem Engagement der jüngeren Schüler war es für alle eine tolle Erfahrung und ein lehrreiches Erlebnis!\nIm September 2015 reisten wir, die 20 Schülerinnen und Schüler der Begabtenförderung des CPGs, mit finanzieller Unterstützung der Claussen-Simon-Stiftung nach London und erkundeten dort die Stadt und ihre Sehenswürdigkeiten, konnten die Stimmung vor der großen Entscheidung hautnah miterleben und hörten gegenseitig die vorher recherchierten Vorträge zu Geschichte und Politik der Stadt an. Im Anschluss an die Studienfahrt wurde eine Liste mit Themen, von Flüchtlingspolitik über die EU und den Brexit an sich bis hin zu den Meinungen anderer EU-Mitglieder zum Brexit, erarbeitet. Schnell stand fest, wer sich für welches Thema interessiert und in Kleingruppen begann eine Zeit geprägt von intensiven Recherchephasen und angeregten Diskussionen. Hinzu kam, dass wir uns nicht nur inhaltlich informieren, sondern uns auch über die Methoden Gedanken machen mussten: Was gefällt den Schülern wohl am besten – ein Rollenspiel oder ein Zeitstrahl? Oder vielleicht ein Quiz zu Großbritannien? Jede Gruppe fand schlussendlich eine eigene Methode,mit der sie ihr Thema den Schülern anschaulich präsentieren wollte.\nIm November besuchten wir dann als Gruppe den Bundestag in Berlin und anschließend das Auswärtige Amt. Ursprünglich war eine Informationsveranstaltung über den Brexit für uns geplant, allerdings hatte Herr Steinmeier keine Zeit für uns und sein Ersatz, ein Mitarbeiter des Auswärtigen Amts, hatte etwas anderes vorbereitet. So lernten wir schon früh, dass das Planen von Informationsveranstaltungen eben nicht immer haargenau so klappt, wie es soll – auch nicht bei den ganz Großen in Berlin!\nFreiwillig war anschließend der Besuch bei einem Vortrag von Christian Wulff über die sogenannte „Flüchtlingskrise“, die ganz Europa betrifft, wobei der Umgang der einzelnen Länder sehr unterschiedlich ist. Kurz vor Weihnachten fuhren wir alle mit den Hafenfähren Richtung Dockland und verbrachten zwei Tage in den Räumen der Claussen-Simon-Stiftung. Hier wurde ein erster Zeitplan für die Akademie aufgestellt, die Themen sortiert und weiter recherchiert. Für jedes Organisationsfeld bestimmten wir einen Leiter, der die Verantwortung übernahm, beispielsweise dafür, dass alle Materialen am Ende gesammelt in eine Mappe geheftet werden.\nJe näher wir dem Tag der Schülerakademie kamen, desto intensiver wurde die Vorbereitung. Zahlreiche Dinge mussten besorgt und organisiert werden. Für das Essen in der Mittagspause wurden wir schnell fündig: Passend zum Thema wählten wir einen Fish’n Chips aus!\nAm Freitag holten dann einige von uns die Schülerinnen und Schüler der 9. Klassen in Wandsbek ab und begleiteten sie zur Handelskammer, in deren Räumen der Workshop stattfand. Nach einigen kurzen Worten als Einleitung konnte es auch schon losgehen. Per Beamer wurden Multiple Choice Fragen zu Großbritannien angeworfen und je nach Antwort liefen alle in eine der vier Ecken des Raumes. Als Ausgleich zu diesem aktiven Lernen, ging es danach in Kleingruppen an Stationsarbeiten. Highlight war hier die Präsentation der Ergebnisse einer Jungsgruppe als selbst ausgedachtes Theaterstück. In den folgenden Stunden, sowohl am Freitag als auch am Montag, erarbeiteten wir gemeinsam ein Bild zu den Vor- und Nachteilen des Brexits für verschiedene Akteure und halfen den Schülerinnen und Schülern sich auf Grundlage von umfangreichen Informationen zu den Aufgaben und Einflüssen der EU,der Einstellung Großbritanniens, den wirtschaftlichen Folgen und der Politik in Großbritannien ihre eigene Meinung zu bilden. Unter anderem bereiteten die Schülerinnen und Schüler eine eigene Nachrichtensendung zur aktuellen Politik vor und stellten als Regierungen der 28 EU-Staaten deren Standpunkte zum Brexit vor. Ziel dieser konzentrierten Lernphase war es, die Schüler schrittweise auf die Enddebatte vorzubereiten, in der sie verschiedenste Rollen vertreten sollten. So hatten wir letztendlich „Merkel“, in typischer Merkelpose, „Cameron“, „Boriss Johnson“, einen „Immigranten", einen „britischen Bauern“, „Unternehmenschefs“,„Vertreter der EU“ und viele andere Menschen aus unterschiedlichen Ländern und Bereichen am Tisch sitzen, um den Brexit zu diskutieren.\nWer weiß, vielleicht hätten die echten Politiker ja etwas von uns lernen können…\nWir treffen die Bundeskanzlerin!!!!\nSensationelle Gesprächspartnerin für unsere Schülerakademie: Frau Dr. Merkel nimmt sich Zeit für die Schülerakademiker\nNach Außenminister Frank-Walter Steinmeier, Bundespräsident a.D. Christian Wulff folgt das nächste Highlight für unsere Schüler. Es ist für uns eine große Ehre, dass die Bundeskanzlerin persönlich sich bereit erklärt hat, sich mit uns zu treffen. Wir freuen uns auf ein Treffen mit Frau Merkel.\nWir werden am 6. Dezember zum CDU-Parteitag nach Essen fahren. Neben dem Erleben des Parteitags wird es ein Gespräch mit Herrn Kablitz-Kühn, dem persönlichen Referenten von Frau Merkel, geben. Dann soll das erwartete Treffen mit der Bundeskanzlerin stattfinden. Wir sind sehr gespannt, ob alles klappt.\nPolit- und Smalltalk mit dem Bundespräsidenten?!\nDie Schülerakademie zu Besuch im Haus Rissen\nDas Wort „Flüchtlinge“ ist in aller Munde. Täglich überfluten uns die Medien mit neuen Informationen über dieses problematische Thema. Ob zu Hause, in der Schule oder einfach unter Freunden, jeder von uns hat etwas zur „Flüchtlingsdebatte“ beizutragen.\nAber was sagt unser ehemaliger Bundespräsident Christian Wulff dazu? Welche Lösungsvorschläge und Perspektiven ergeben sich seiner Meinung nach?\nDiese Fragen konnten wir, die Mitglieder der Schülerakademiedes CPG, ihm ganz einfach selbst stellen. Persönlich. Denn am 3. Mai 2016 hatten wir die Ehre, bei einer Abendveranstaltung des Haus Rissen in Blankenese teilnehmen zu dürfen - in diesem Fall an einem Gespräch und anschließender Diskussion mit Christian Wulff zum Thema „Flüchtlinge - Wie geht es weiter?“. Dieses Ereignis wollten wir uns natürlich nicht entgehen lassen! Wer hat schon eine solche Möglichkeit?\nDaher erschienen wir an diesem Tag pünktlich und herausgeputzt im Haus Rissen.\nDas imposante weiße Gebäude ließ einige Erinnerungen wieder aufkommen, da wir in der neunten Klasse schon einmal hier gewesen waren -damals noch als Teilnehmer der Schülerakademie zum Seminar „Italien in der Wirtschaftskrise“, welches von den ehemaligen Oberstufenschülern geleitet und geplant worden war.\nDieses Jahr waren wir selbst an der Reihe, ein solches Seminar zu gestalten - Schwerpunktthema „Großbritannien und BREXIT“. Die bevorstehende Debatte war daher auch in diesem Zusammenhang eine wichtige Informationsquelle, da sich einige von uns mit den Flüchtlingen in der EU beschäftigten.\nVon den vorwiegend älteren Anwesenden zuerst kritisch beäugt, betraten wir die Eingangshalle. Nach dem vornehmen Sektempfang hielt der Vorsitzende des Haus Rissen zuerst einen kleinen Vortrag. Dieser lieferte uns einige allgemeine Informationen und bereitete uns auf das kommende Gespräch vor.\nIm vergangenen Jahr sind fast eine Million Flüchtlinge nach Deutschland gekommen. Dass wir die Krise bewältigen können erfordert viele Veränderungen und Integration auf allen Ebenen, damit ein Zusammenleben ermöglicht wird. Deutschland ist seit Jahrzehnten ein Einwanderungsland, daher scheinen diese Herausforderungen umsetzbar. Schon 2010, noch während seiner Amtszeit, polarisierte Christian Wulff mit der Aussage, dass „der Islam inzwischen auch zu Deutschland gehöre“. Deswegen waren wir schon sehr neugierig und gespannt, was Wulff nun zu diesem Thema beitragen würde.\nDieser gab sich positiv. Damals wie heute steht er zu seiner Aussage und fordert zu einer differenzierten Auseinandersetzung mit dem Islam und unserem Umgang mit Musliminnen und Muslimen in Deutschland auf. Der aktuelle Zustrom sei zwar eine Herausforderung, aber keine Bedrohung. Migration bedeutet für Wulff eine starke Bereicherung für Deutschland. Dies sei schon in der Vergangenheit der Fallgewesen, warum sollte Integration dann nicht auch heute funktionieren?\nDennoch ist es natürlich auch im Sinne Deutschlands, Fluchtursachen zu bekämpfen und den Menschen ein gutes Leben in der Heimat zu ermöglichen. Deutschland hat also einige Aufgaben vor sich, die nach Wulff jedoch gelöst werden können.\nDiese Meinung teilen zwar viele Politiker, jedoch konnte Wulff viele neue Aspekte - unter anderem die seiner Ansicht nach nötige Unterstützung und Investition in das Land Tunesien – einbringen und viele neue Denkanstöße aufzeigen.\nIm Anschluss an seine Rede stellten daher die Zuschauer einige Fragen, welche der ehemalige Bundespräsident ausführlich beantwortete. Als interessierte Jugendliche hatten wir natürlich einige Fragen, denen sich Wulff besonders gerne widmete. Das politische Interesse der neuen Generation zu wecken, sei ihm sehr wichtig. Die weiteren Anwesenden schienen ziemlich von unserem Engagement beeindruckt, das hatten sie von uns wahrscheinlich gar nicht erwartet! Schwer getäuscht.\nNachdem offiziellen Schluss der Debatte hatten wir die Möglichkeit, uns noch einmal persönlich mit dem ehemaligen Bundespräsidenten zu unterhalten, wobei er uns Rede und Antwort stand. Das war das Highlight! Die Stimmung lockerte sich während des Gesprächs immer weiter auf, sodass wir sogar ein bisschen Smalltalk führen konnten. Wulff zeigte sich auch uns gegenüber interessiert und schien sehr begeistert von der Schülerakademie zu sein. Und damit hat er ja auf jeden Fall Recht! Mit der Schülerakademie erlebt man wirklich viele spannende Ereignisse.\nWir danken Herrn Terfloth, dem Leiter der Schülerakademie, sowie dem Haus Rissen für den gelungenen und interessanten Abend!\nJohanna Wulff (S3)\nChristian Wulff lobt Konzept der Schülerakademie\nIm Anschluss an seinen Vortrag zur Flüchtlingssituation in Deutschland, in dem er ausführlich auf das Diktum der Kanzlerin "Wir schaffen das" als auch auf seinen berühmten Satz, dass der Islam zu Deutschland gehöre einging, nahm sich Bundespräsident a.D. viel Zeit um mit den Schülern des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums zu diskutieren.\nHierbei ging es vor allem um die Frage, wie Jugendliche für Politik begeistert werden können und über welche Medien sie sich informieren können.\nAuch zum Konzept der Schülerakademie äußerte sich Herr Wulff: "Klasse"\nSchülerakademiethema 2017: Der G20-Gipfel in Hamburg\nDie Schüler haben in ihrem ersten Treffen für das Jahr 2016/2017 ihr Thema gewählt: Passend zum 2017 in Hamburg stattfindenden G 20 Gipfel in Hamburg wird sich die Schülerakademie mit diesem Thema beschäftigen und so die Teilnehmer auf dieses politische Event vorbereiten.\nSchülerakademie als Fortbildung\nAuch andere Schulen sollen eine Schülerakademie bekommen - unsere Schüler erklären den Lehrern wie es geht.\nDie Schülerakademie ist als Projekt im Rahmen der InitiativeBegabtenförderung der Hamburger Schulbehörde in Kooperation mit der Beratungsstelle besondere Begabungen inden Blickpunkt gerückt. Zwei Mitarbeiter der Beratungsstelle haben bei derdiesjährigen Schülerakademie hospitiert und das Konzept soll sowohl inFortbildungen für andere Schulen als auch bei der Fachtagung „Begabung macht bunt: Potenzialeentdecken – Begabte fördern – Schule entwickeln“ im Februar 2017 vorgestelltwerden. Zwei Schüler der Schülerakademie waren bei der Fortbildungsplanung inder Beratungsstelle besondere Begabungendabei und werden als ebenfalls als Referenten für Lehrer anderer Schulen fungieren.\nTreffen mit Bundespräsidenten a.D.\nNach der Einladung durch Außenminister Steinmeier treffen die Planer der Schülerakademie auf den ehemaligen Bundespräsidenten Christian Wulff. Im Rahmen des Vortrags Flüchtlingsfrage in Deutschland im Haus Rissen werden die Schüler u.a. zur Frage mitdiskutieren, inwiefern der Islam zu Deutschland gehört. Für die politikinteressierten Schüler ein weiteres Highlight ihrer Schülerakademie-Laufbahn.\nSchülerakademie im Auswärtigen Amt\nEndlich war es so weit. Um für das Thema Großbritannien die außenpolitische Kompetenz zu schulen, ging es auf Einladung von dem Büro von Herrn Steinmeier nach Berlin. Nach einem Essen im Paul-Löbe-Haus sahen die Schüler sich eine Fragestunde im Bundestag an. Später ging es dann ins Auswärtige Amt. Ein Mitarbeiter erklärte dort die Arbeits- und Funktionsweise des Ministeriums. Am Abend ging es dann mit dem Zug und einem Einblick in die große Politik zurück.\nMit der Schülerakademie an den Hamburger Hafen\nNach dem die erste Schülerakademie im Mai 2014 - „Italien in der Wirtschaftskrise“ - sich bereits als voller Erfolg herausgestellt hat, ist die Akademie nun in die zweite Runde gegangen!\nDas Thema dieser Akademie war ein lokaler gelegenes, aber dabei mindestens ebenso interessantes Thema: Es geht um den Hamburger Hafen, seine Geschichte, seine Hintergründe und seine (wirtschaftliche) Bedeutung für Hamburg.\nWas zunächst (besonders für uns Hamburger Schüler) weitaus leichter vorzubereiten klingt als ein südeuropäisches Land in der Krise, entpuppt sich jedoch sehr schnell als ein doch komplexes Thema. Schließlich handelt es sich hierbei ja nicht um irgendeinen, sondern um den Hamburger Hafen!\nDieses wurde dabei auf freiwilliger Basis von uns aus einer Runde weiterer gegebener Themen rund um Hamburg ausgewählt. Wir hätten den Fokus u. a. auch auf die Medienkultur oder die Geschichte Hamburgs legen können, doch: Ohne den Hafen kann man nicht von dem heutigen Hamburg erzählen. Damit auch den Neuntklässlern ein größerer Überblick über unsere Stadt verschafft werden kann, haben wir darauf den Fokus gelegt.\nUm das Projekt realisieren zu können, hat sich das Team über zwei Semester hinweg regelmäßig getroffen. Nachdem das Thema nun fest stand, musste zunächst der Inhalt erstellt bzw. ausgewählt werden, welchen die Schüler der neunten Klassen sich erarbeiten sollten. Aber auch organisatorisch musste noch einiges geklärt werden: Was und wie viel Material musste besorgt werden? Welcher Referent sollte vor den Schülern sprechen? Und vor allem: Wo sollte das alles stattfinden?\nZunächst wurden – parallel zur „normalen“ Öffentlichkeitsarbeit – Pläne und Konzepte für den Ablauf erstellt sowie inhaltliche Schwerpunkte festgelegt. Dies jedoch wurde in Verbindung zur Suche nach (möglichen) Kooperationspartnern getan, da selbstverständlich auch davon die Setzung der Schwerpunkte abhängig ist.\nNachdem die inhaltlichen Schwerpunkte gesetzt worden waren (z.B. Zollamt, grüner Hafen oder HHLA), stand die Frage im Raum, wie dieser den Schülern vermittelt werden sollte. Besonders wichtig war uns hierbei eine gewisse Medienvielfalt: Neben einer auf Plakaten präsentierten Gruppenarbeit, „sportlichem Lernen“ sowie einer gemeinsamen mündlichen Erarbeitung sollten die Schüler einem Fachvortrag lauschen.\nDieser wurde von einem Vertreter des endgültigen Kooperationspartners, der Hamburger Handelskammer, gehalten.\nNachdem das Amerikazentrum (in der Nähe der Elbe) als Veranstaltungsort festgelegt wurde, gingen die Vorbereitungen in die finale Phase und schlussendlich in die Ausführung über.\nSchließlich war es soweit: Am 21. Mai des Jahres 2015 startete die zweitägige Schülerakademie im Amerikazentrum. Von 9 bis 15:30 lernten (und lehrten) Schüler über den Hamburger Hafen. Mittels eines „Ice-Breakers“ wurde in das Thema eingeführt: Bei einem äußerst sportlichen „1, 2 oder 3“-Spiel wurde die Stimmung aufgelockert und erste Fakten über den Hafen vermittelt.\nDaraufhin wurde der Hafen sowohl zeitlich als auch räumlich erfasst: In mündlicher Zusammenarbeit wurde ein Zeitstrahl erstellt sowie die wichtigsten Orte auf einer Karte des Hafens zugeordnet. Nach einer kurzen Zeit zur Regeneration wurde dann die Gruppenarbeitsphase eingeleitet: Den inhaltlichen Schwerpunkten wurden Gruppen zugeteilt, welche anhand von verschiedenen Quellen sich die jeweilige Thematik aneignen mussten. Die Ergebnisse wurden auf Plakaten gesammelt und den anderen jeweils vorgetragen. Auch fachlich wurde viel geboten: Nach einer Pause konnten dann die Schüler der neunten Klasse einem Vortrag von Dr. König über die „Wirtschaftliche Bedeutung des Hamburger Hafens im Licht der Globalisierung“ lauschen.\nMit einer finalen Auswertung des Tages ging dann der erste Tag der Akademie zu Ende.\nAber auch der zweite Tag hatte vieles zu bieten: Nach einer Barkassenfahrt zum Thema Logistik, welche unter anderem an den Containerterminals vorbei führte, begaben sich die Schüler auf eine vorbereitete Rally rund um den Hafen, um die erlernte theoretische Basis gleich auch mal anzuwenden. Die Schülerakademie 2015 wurde sowohl von Seiten der Schüler als auch der „Lehrer“ äußerst positiv aufgenommen. Zudem wurde sie auch als eine lehrreiche Ausweitung des normalen Schulalltags gesehen – auf beiden Seiten!\nAnton Winter (S3)\nKooperation mit der Handelskammer\nSchülerakademie 2016 findet in der Hamburger Handelskammer statt\nEinen sehr exklusiven Veranstaltungsort für die Schüler-Akademie 2016 konnte das Schüler-Vorbereitungsteam gewinnen. Die bereits bestehende Kooperation mit der Hamburger Handelskammer wird ausgeweitet und wir treffen uns im Mai in ihren Räumen.\nWir freuen uns über diesen schönen Veranstaltungsort und bedanken uns für das Engagement.\nIm September 2015 fuhren wir vom 14. bis 18. des Monats im Rahmen der Begabtenförderung nach London. Die Gruppe bestand aus 20 Schülern aus der S1 und S3 des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums und unseren Betreuern Herrn Terfloth und Herrn Dörger. Ein großer Teil der Kosten für diese Reise wurde von der Claussen-Simon-Stiftung übernommen.\nWir starteten am Montagmorgen in Hamburg und landeten nach einem angenehm kurzen Flug in London Heathrow. Von dort aus ging es mit einer kleinen Verspätung direkt ins Hotel, welches unmittelbar am Londoner Hyde Park lag und somit sehr zentral war. Nachdem wir unsere Koffer abgegeben hatten, gingen wir auch schon direkt los, um uns einige Sehenswürdigkeiten anzuschauen. Zu diesen Sehenswürdigkeiten gab es dann jeweils ein Referat von einem Schüler.\nAm Dienstag ging es am Vormittag nach Greenwich. Dort haben wir uns die Parks angeschaut und sind zum Nullmeridian gegangen. Am Nachmittag hatten wir Freizeit, die jeder anders genutzt hat. Abends trafen sich alle am London Eye. London bei Nacht zu sehen war definitiv eines der Highlights dieser Reise.\nAm darauf folgenden Tag haben wir das "Museum of London" besucht. Daraufhin ging es zu den sog. "Sky Gardens", dem höchstgelegenen öffentlich zugänglichen Garten Londons. Am Abend hatten wir wieder Freizeit. Diese haben einige genutzt, um ein Champions-League Spiel Chelseas, andere um ein Shakespeare-Theaterstück im Globe zu besuchen. An unserem vorletzten Tag in London haben wir dem Buckingham Palace einen Besuch abgestattet, um uns den Wachwechsel der Nationalgarde anzuschauen. Als dieser vollendet war, ging es ins British Museum. Den Rest des Tages hatten wir dann Freizeit. Die einzelnen Ausflüge wurden jeweils von einem Schüler geplant und geleitet. Am Freitag ging es dann schon wieder nach Hause.\nDa der Flug recht spät startete und auch noch etwas Verspätung hatte, überbrückten wir die Zeit, indem wir schon mal Vorbereitungen für die Schüler-Akademie trafen. Nun musste der verpasste Unterrichtsstoff wieder nachgeholt werden, jedoch kann man definitiv sagen, dass sich dieser Aufwand gelohnt hat. Wir haben viel über London gelernt, da wir nicht nur in den typischen Touristengebieten unterwegs waren. Auch das häufige Nutzen des komplexen Londoner U-Bahn-Netzes hat uns einiges über London und seine Einwohner gelehrt. Im Großen und Ganzen war die Studienreise eine tolle Erfahrung, die man nur weiterempfehlen kann.\nJugend Präsentiert Bundesfinale\nDer Schülerakademievorbereitungskurs feiert einen großen Erfolg. Mit Nele Kawohl zieht eine zukünftige Schülerakademikerin ins Bundesfinale von "Jugend Präsentiert" in Berlin ein.\nEin tolles Ergebnis für den Pilotjahrgang des Vorbereitungskurses.\nDen Hafen live erleben\n2. Tag der Schülerakademie wird praktisch\nNachdem der erste Tag der Schülerakademie die theoretischen Grundlagen legen soll, wird der zweite Tag die Schüler direkt in den Hafen führen.\nMit einer Barkassentour zum Thema Logistik und einem Besuch der Containerterminals gibt es einen fachwissenschaftlichen Impuls. Danach werden sich die Neuntklässler auf die von unseren Oberstufenschülern vorbereitete Hafenrally begeben. So können sie ihr am Vortag erworbenes Wissen gleich praktisch anwenden.\nAußenminister Steinmeier lädt uns ins Auswärtige Amt ein\nEin absolutes Highlight steht für die Planer der Schülerakademie in diesem November an. Auf Einladung des Büros von Herrn Dr. Steinmeier fahren wir nach Berlin und werden dort im Auswärtigen Amt mit einem Referenten zu unserem Akademie-Thema Großbritannien diskutieren. Danach geht es zu einer Reichstagsführung und, wenn wir Glück haben und er nicht gerade auf einem der zahlreichen weltweiten Konferenzen ist, treffen wir auch Herrn Steinmeier persönlich. Für die Schülerakademiker sicherlich ein unvergessliches Erlebnis.\nHandelskammer on board\nDie Handelskammer Hamburg unterstützt die Schülerakademie\nNach dem Amerikazentrum haben wir den zweiten Kooperationspartner für die nächste Schülerakademie gefunden. Niemand Geringeres als die Hamburger Handelskammer konnten die CPG-Schüler gewinnen und so unterstützt uns die Handelskammer Hamburg mit einem Referenten.\nDie Schülerakademie 2015 findet im Hamburg-Amerika-Zentrum statt.\nIn der modernen, lichtdurchfluteten Lobby des Hamburg-Amerika-Zentrums werden im Mai 2015 40 Schüler des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums sich mit dem Hamburger Hafen beschäftigen. Durch die schöne Glasfront können sie dabei auch gleich die Elbphilarmonie sehen. Schon zur Vorbereitung waren wir mitten in der Speicherstadt zu Gast und freuen uns, nach dem Haus Rissen 2014 auch in diesem Jahr wieder einen schönen Veranstaltungsort gefunden zu haben. Besonders danken wir dem Leiter des Amerikazentrums Herrn Strack für die gute Kooperation.\nEin Ergebnis der Schülerakademie ist, dass die Schülerakademie jetzt eine Homepage hat. Dank des Engagements der Schüler war die schnell erstellt. Das Ergebnis finden Sie hier\nVorbereitungstage für die Akademie\nFür unser Seminar im Mai 2015 dienten der 18. und 19. Dezember 2014 als Vorbereitungstage. Verschiedene Tagungsräume – am Donnerstag die Claussen-Simon-Stiftung und am Freitag das Amerika-Zentrum – ermöglichten uns ein intensives Erarbeiten unserer Themen bezüglich des Hamburger Hafens. Besonders toll war, dass die Räume direkt an der Elbe und in der Hafencity lagen, so dass wir gleich ein richtiges Hafenfeeling bekommen haben.\nDie Organisation, also welche Kooperationspartner wir für uns gewinnen wollen, und folglich die Formulierung von verschiedenen Anfragen an Unternehmen aus dem Hafenbereich standen im Mittelpunkt.\nDes Weiteren haben wir den ersten Seminar-Tag durchstrukturiert sowie erste inhaltliche Recherchen getätigt.\nFür die Idee einer Website zu unserer Akademie und einer gemeinschaftlichen E-Mail-Adresse wurden erste Schritte in die Wege geleitet.\nZum Schluss möchten wir uns nochmal bei den beiden Veranstaltungsorten herzlich bedanken. Besonders bei der Claussen-Simon-Stiftung für die sehr freundliche und zuvorkommende Unterstützung.\nAnton Winter, Lena Dolz, Friederike Marquardt (S1)\nSchülerakademie-Vorbereitungskurs nimmt an "Jugend präsentiert" teil\nDas Päsentationstraining für die Schülerakademie soll sich in einem realen Kontext bewähren, deshalb wird die Zielsetzung erweitert. Eine der Anforderungen an die zukünftigen Schülerakademiker ist es, einen komplexen Sachverhalt möglichst einfach und spannend zu erklären. Immerhin sind Neuntklässler ein anspruchsvolles Publikum. Der Wettbewerb "Jugend präsentiert" teilt diese Zielsetzung, und so lässt sich das Training für die Schülerakademie mit der Arbeit an Präsentationen für "Jugend präsentiert" verbinden. Zudem bietet "Jugend präsentiert" neben der Schülerakademie eine weitere Möglichkeit, sich an einem außerschulischen Lernort einzusetzen und so eines unserer auf dem Evaluationsworkshop erarbeiteten Ziele "Schüler auf das Berufsleben vorbereiten" zu verfolgen.\nBlohm und Voss besucht\nAm heutigen Donnerstag, den 9. Oktober 2014, haben wir mit Herrn Terfloth das Unternehmen Blohm & Voss Shipyards besucht. Zuallererst haben wir eine Einführung in den bevorstehenden Tag erhalten, und uns wurde das Unternehmen erklärt und nähergebracht. So haben wir beispielsweise erfahren, dass aus der ursprünglichen Blohm & Voss AG acht neue Firmen entstanden sind. Man sieht, wenn man von den Landungsbrücken auf die andere Elbseite blickt, nicht Blohm & Voss, wie man denkt, sondern man sieht eine der acht Firmen, nämlich Blohm & Voss Repair. Zudem haben alle Firmen zusammen 2500 Mitarbeiter und 150 Auszubildende.\nNach der Einführung wurden wir von einem ehemaligen Arbeiter von Blohm & Voss durch Blohm & Voss Shipyards geführt. Der Leiter unserer Führung hat insgesamt ungefähr 50 Jahre bei dieser Firma gearbeitet und konnte uns sehr viele Hintergrundinformationen liefern. Seit einigen Jahren macht er nun Führungen für Schulen und andere Institutionen, die sich das Gelände von Blohm & Voss ansehen möchten. Blohm & Voss Shipyards ist eine der Firmen, die aus der Blohm & Voss AG hervorgegangen sind, und ist für den Bau der Megayachten ab einem Wert von 40 Millionen Euro zuständig. Zudem baut die Firma auch Fregatten für die Bundesmarine. Neben dem Yachtbau werden in der Firmengruppe beispielsweise noch große Kreuzfahrtschiffe sowie Yachten repariert, und es werden weitere Schiffsarten wie Frachtschiffe gebaut.\nDa wir in unserem Projekt das Thema Hafen anstreben, wäre ein Besuch sicherlich auch für die restliche Gruppe bereichernd, und wir werden Blohm & Voss im Hinterkopf behalten.\nPhillip Sparr, S1\nListe möglicher Kooperationspartner\nDie ersten Rechercheergebnisse werden von Neu-Schülerakademikerin Anastasia Fleyder, S1, vorgestellt. Die Ergebnisse werden noch von anderen Schülern ergänzt. Eine besonders verwegene Idee entstand beim ersten Planungstreffen: Warum sollten wir nicht den Ersten Bürgermeister Olaf Schulz als Referenten für die Schülerakademie einladen? Fragen kostet ja nichts.\nFolgende Kooperationspartner sind interessant für uns:\nDie Hamburger Hafenbehörde (Hamburg Port Authority HPA), da sie das gesamte Hafenmanagement betreibt und somit verantwortlich für den Hafenbetrieb, die Hafenentwicklung sowie die Entwicklung und Unterhaltung der Infrastruktur des Hafens ist.\nDie Hamburger Hafen Logistik AG (HHLA), da sie das größte Hafenlogistikunternehmen der Stadt ist und somit Eigentümer und Verwalter der meisten Hafenanlagen.\nHamburg Hafen Marketing (HHM). Das ist ein privater Verein, dessen Hauptaufgabe das Standortmarketing des Hafens ist. Zudem bezeichnet sich die Institution selbst als Ansprechpartner für hafenrelevante Fragen.\nDie Lotsenstation, den Schiffsmeldedienst und die nautische Zentrale, da sie für die Überwachung und Koordination des Schiffverkehrs in Hamburg zuständig sind.\nDie HADAG Seetouristik und Fährendienst AG. Das ist der Betreiber der Fährlinien im Hamburger Hafen.\nDie Hamburger Hafenbahn (untersteht der HPA), da sie den Güterverkehr vom Hamburger Hafen aus gewährleistet.\nIn Bezug auf die Erdölraffinerie im Hamburger Hafen haben folgende Firmen ihren Hauptsitz in Hamburg und könnten für uns interessant sein:\nRhenania-Ossay Mineralölwerk AG (Shell Deutschland Oil GmbH)\nDeutsch-Amerikanische-Petrolium-Gesellschaft (DAPG) (Esso Deutschland)\nDann gibt es in Hamburg noch mehrere Schiffswerften, die als Kooperationspartner interessant sein könnten:\nBlohm + Voss (habe einen gewissen Bezug dazu durch meinen Vater)\nPohl & Jozwiag\nSSB Spezialschiffbau Oortkaten (Bau von Hafenfähren + Solarschiffen für die ATG)\nUnd die letzten, auf die ich dann noch gestoßen bin, wären:\nDie Hafencity Universität Hamburg. Sie konzentriert sich auf das Bauwesen und die Stadtentwicklung, bei der der Hafen ja auch eine große Rolle spielt.\nUltrashipping ( Ein Hamburger Unternehmen zur Güterbeförderung).\nHamburg Tourismus GmbH, als Hauptansprechpartner für die gesellschaftliche und touristische Bedeutung des Hafens.\nHauptzollamt Hamburg-Hafen (HZA Hamburg-Hafen). Es ist für die Sicherheit des Hafens und des darin stattfindenden Handels verantwortlich.\nDas wären vorerst alle möglichen Kooperationsparter, auf die ich gestoßen bin.\nErstes Planungstreffen 2014/15\nNach der erfolgreichen Umsetzung unserer ersten Schülerakademie im vergangenen Schuljahr und den Sommerferien ging's auch schon nach 3 Schulwochen wieder mit der Vorbereitung und Planung der nächsten Schülerakademie los.\nDa ein Großteil unser ehemaligen TeilnehmerInnen Abitur gemacht hat und dafür neue SchülerInnen in die Oberstufe nachgerückt sind, haben wir erst einmal ein erstes Treffen zum Kennenlernen, zur Vorstellung des Programms und zur Ideenfindung für dieses Schuljahr gemacht. Dabei haben wir Zwölftklässler über das letzte Jahr der Schülerakademie berichtet: vom Entwickeln des Programms der Schülerakademie im Rahmen der Begabtenförderung und der Auszeichnung der Claussen-Simon-Stiftung über unsere Reise nach Rom und dem Evaluationsworkshop bis hin zum endgültigen Vorbereiten und Durchführen der Schülerakademie für die Neuntklässler unter dem Thema "Italien und die Wirtschaftskrise".\nZusammen haben wir dann besprochen, was auf die neuen Elftklässler zukommt, und verschiedene Ansatzpunkte für die Akademie, die unter dem Thema "Hamburg" stattfinden soll, erarbeitet. Nach einem kurzen Brainstorming haben wir die Themenbereiche "Hamburger Hafen" und "Hamburgs Geschichte" als mögliche große Überthemen festgelegt. Die finale Abstimmung gewann dann das Thema "Hamburger Hafen", natürlich kann man hier auch geschichtliche Aspekte integrieren.\nNun befinden wir uns in der Recherchephase, in der jeder recherchiert und überlegt, welche Themen wir auf welche Art und Weise möglichst interessant für die Neuntklässler gestalten können. Die nächste Akademie soll wieder zwei ganze Tage füllen, angedacht hatten wir zum Beispiel, für das Teilthema Logistik als Unterpunkt für "Hamburger Hafen", Kühne & Nagel als Kooperationspartner anzufragen.\nNach den Herbstferien werden wir uns erneut treffen, um Konkreteres zu besprechen und mit der Aufteilung verschiedener Unterthemen zu beginnen.\nBis dahin ist erst einmal fleißige und kreative Ideenfindung angesagt!\nLena Dovidat S3\nNeue Themen festgelegt\nDie Themen für die Schülerakademien 2015 und 2016 stehen fest.\nBei dem ersten Treffen der neuen Planungsgruppe wurden die Weichen für die nächsten beiden Akademien gelegt. Zwei spannende Themen werden die Schüler der Begabtenförderung in den nächsten beiden Schuljahren beschäftigen. Die Planungsgruppe bestehend aus S3 und S1 Schülern hat sich für folgende Themen entschieden:\n2015 Der Hamburger Hafen\nGenauere Planungen folgen noch\nVorbereitungskurs für die Schülerakademie startet in der 10. Klasse\nIn der neunten Klasse: TeilnehmerInnen der Schülerakademie. In der elften Klasse: OrganisatorInnen der Schülerakademie. Und in der zehnten Klasse?Hier klaffte bisher eine Lücke im Begabtenförderungsprogramm, die nun geschlossen wird. Der Schülerakademie-Vorbereitungskurs für die Zehntklässler startet in diesem Schuljahr. Auf dem Stundenplan stehen Rhetorik und Programmorganisation, so dass die SchülerInnen für ihren Einsatz im nächsten Schuljahr gut gerüstet sind. In die Planung des Kurses sollen auch die frischgebackenen Alumni der Schülerakademie einbezogen werden. Ihre Erfahrungen sollen sie in einigen von ihnen selbst geplanten Unterrichtseinheiten weitergeben.\nDie "Gründergeneration" der Schülerakademie tritt ab, bleibt aber dem Mentoring-Gedanken verbunden.\nEin bisschen Wehmut war schon dabei, als sich die Schüler des S4 Jahrgangs zu einem letzten Auswertungstreffen ihrer Schülerakademie trafen. Neben Videointerviews für die Dokumentation der Claussen-Simon-Stiftung stand vor allem die kritische Analyse der Schülerakademie auf dem Programm. Dabei war klar, dass die Schüler mit vielem zufrieden waren, aber im Bereich der Planung, im Zeitmanagement und in einigen Details wie der Unterstützung der Neuntklässler bei den Vorträgen noch Optimierungspotenzial sehen. Insgesamt wurde ein sehr positives Fazit gezogen.\nDem der Schülerakademie zugrundeliegenden Mentoring-Gedanken wollen die Schüler weiterhin treu bleiben. So schlug eine Schülerin vor, ein Alumni-Netzwerk zu gründen. Ziel ist es, in Kontakt zu bleiben und die nachfolgenden Schülerakademiegenerationen mit im Studium oder im Beruf erworbenem Fachwissen zu unterstützen. So sollen später dann gemeinsame Projekte von Alumni und aktuellen Schülerakademieplanern entstehen. Geplant ist z.B., die Alumni als externe Experten für Feedback zur Planung der Schülerakademie hinzuzuziehen.\nDamit hat sich der "Schüler fördern Schüler"- Gedanke noch um eine dritte Ebene erweitert. Nun coachen Alumni Oberstufenschüler, Zwölftklässler weisen die neuen Elftklässler ein und die Oberstufenschüler unterrichten gemeinsam die Neuntklässler.\nDie Schülerakademie - Bericht 2\nItalien in der Wirtschaftskrise\nVom 26. bis zum 27. Mai haben mehrere Schüler der neunten Klasse an der Schülerakademie teilgenommen, die von Oberstufenschülern sowie Herrn Terfloth geleitet wurde, um dort mehr über Italien in der Wirtschaftskrise zu erfahren. Zudem sollte das Seminar dazu dienen, die Kultur und wirtschaftlichen sowie politischen Besonderheiten des Staates Italien kennen zu lernen.\nDas zweitägige Seminar begann mit dem Vortrag von Herrn Dr. Bolsinger, dem Studienleiter des Hauses Rissen. Thematisiert wurden die europäische Finanzkrise und das Problem der italienischen Wirtschaft. Dabei haben wir zum Beispiel erfahren, dass die Italiener sich damals sehr viel von dem Einstieg in die Eurozone erhofft haben, dass es Korruption und Vetternwirtschaft im Land gibt, weshalb andere Länder und Firmen nicht mehr so stark in Italien investieren wollen.\nNach dem Vortrag und der Auswertung haben wir in Gruppen Stationsarbeit gemacht, indem wir die Themen Katholizismus, Mentalität, Familie, Nord- und Südgefälle sowie die Geschichte Italiens bearbeitet, Texte gelesen, Hörspiele gehört oder ein Quiz gespielt haben.\nNach der Mittagspause haben wir den Film "Ausgepresst wie Zitronen" gesehen. Darin ging es vor allem darum, was die Wirtschaftskrise für Folgen für die Menschen hat und wie die Italiener damit umgehen. Mit der anschließenden Diskussion des Filmes war der erste Seminartag abgeschlossen.\nDer zweite Seminartag begann mit der kurzen Zusammenfassung der Themen des vorherigen Tages. Direkt danach arbeiteten wir in Recherchegruppen daran, etwas zu den Themen Gewalt und organisierte Kriminalität oder Regierungssystem unter Berlusconi herauszufinden, um es danach den anderen in einer Power-Point-Präsentation vorzuführen. Bei diesem gegenseitigen Austausch konnten wir sehr viel Wissenswertes lernen, aber auch das bereits Gelernte einbringen.\nInsgesamt fand ich das Seminar sehr gelungen, interessant, abwechslungsreich gestaltet und sehr lohnend. Es war nicht zu schwer für eine neunte Klasse und toll, dass es von Oberstufenschülern organisiert wurde.\nNele Kawohl, 9a\nDie Schülerakademie - Bericht 1\nEndlich war es soweit. Nach monatelanger Planung stand die erste Hamburger Schülerakademie von Schülern für Schüler auf dem Programm. Der folgende Bericht stammt von Johanna Wulff aus der 9. Klasse.\nUnser Seminar im "Haus Rissen"\nWir sitzen in einem italienischen Kongresssaal und diskutieren gerade über die dort herrschende Wirtschaftskrise. Wir versuchen dieses Problem zu analysieren, zu verstehen und zu lösen.\nNa gut, dass mit dem Kongresssaal stimmt nicht ganz. Genauer gesagt befanden wir uns gar nicht in Italien, sondern in Hamburg, Deutschland. Hier liegt das "Haus Rissen", ein internationales Institut für Politik und Wissenschaft.\nZwei Tage lang fand hier ein Seminar zum Thema "Italien in der Wirtschaftskrise" statt. Erstmalig haben sogar die Abiturienten des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums das Seminar mitgestaltet und dabei die Leitung übernommen.\nHerr Terfloth (Leiter der Begabtenförderung am CPG), Herr Dr. Bolsinger (ein Mitarbeiter des Hauses) und die Italienerin Frau Dr. Cicora waren ebenfalls beteiligt.\nAls unsere Stufe die Nachricht bekam, dass dieses Seminar bald stattfindet, haben sich schnell über 20 Schüler beworben, denn so ein Seminar ist nicht nur interessant, sondern ist auch von Vorteil für das spätere Studium oder Berufsleben.\nAm Montag, dem 26. Mai ging es los. Per U-Bahn und Bus kamen wir pünktlich auf dem Vorplatz des "Haus Rissen" an und wurden sogleich von Herrn Dr. Bolsinger begrüßt.\nEr führte uns zu einem Konferenzraum, in dem schon fleißig für das Seminar aufgebaut wurde. Der schlichte, graue Raum wurde in kürzester Zeit in einen bunten, fröhlichen umgewandelt. Überall hingen Nationalflaggen und Bilder der Sehenswürdigkeiten Italiens.\nNach einer kurzen Eröffnungsrede Herrn Dr. Bolsingers begannen sogleich die Abiturienten mit einem kleinen Quiz zum Thema Italien.\nBis dahin ahnte keiner von uns, dass wir gleich sehr viel Erschreckendes über das Land erfahren würden. Die meisten von uns hatten Italien bisher immer als schönes "Urlaubsziel" in Erinnerung, dass durch die fröhlichen Einwohner geprägt ist. Doch, dass Italien nicht nur köstliche Spezialitäten auf der Speisekarte zu bieten hat, wurde uns dann durch die Präsentation von Herrn Dr. Bolsinger bewusst. Die schwerwiegende Krise, die auch einen Einfluss auf Europa haben kann, die Disparitäten zwischen dem Norden und dem Süden des Landes sowie die verbreitete Korruption waren für viele von uns neue Aspekte. Herr Bolsinger klärte uns außerdem auch über die gesamte Eurokrise auf.\nAls die Präsentation zu Ende war, gab es dann natürlich erst einmal einen großen Applaus.\nNach dem ganzen Input hatten sich alle eine richtige Stärkung verdient. Gemeinsam gingen wir in das Hauptgebäude des Grundstücks, in die schöne alte weiße Villa. Dort wurden wir von der Gastronomie mit vielen Leckereien versorgt und ließen es uns gut schmecken.\nAm Nachmittag hatten wieder die Abiturienten das Sagen. Gemeinsam hatten sie verschiedene Stationen aufgebaut, an denen wir jeweils etwas Interessantes über Italien erfahren konnten. Die Landeskunde beinhaltete den Familienzusammenhalt, die Mentalität, den Katholizismus, die Geschichte sowie das Nord-Südgefälle.\nEs war sehr schön, dass alle Stationen total unterschiedlich gestaltet waren. Die Abiturienten hatten sich wirklich Mühe gegeben! Sehr bemerkenswert waren das Hörspiel zu dem Thema "Mentalität" und der Zeitstrahl, auf den wir die richtigen dreidimensionalen Pappen mit den jeweiligen geschichtlichen Ereignissen legen sollten.\nDanach wurden die einzelnen Stationen noch einmal vorgestellt und ausdiskutiert. Zuletzt schauten wir noch den Film "Ausgepresst wie Zitronen". Dieser Film zeigte uns noch einmal genau, wie die Italiener mit der Wirtschaftskrise umgehen. Es war sehr erschreckend, dass es durch die Krise mehrere Suizide in Italien gegeben hat. Die Stimmung in Italien gab der Film sehr realistisch wieder. Wir haben danach noch viel darüber diskutiert.\nUnd dann war unser erster Tag des Seminars auch schon wieder zu Ende.\nAm nächsten Tag kamen wir mit neuer Energie in unseren Konferenzraum. Nun standen Recherchen in einzelnen Gruppen zu Themen der italienischen Wirtschaft und Politik auf dem Plan. Wir teilten uns in fünf Gruppen auf und dann ging es auch schon los. Es wurde recherchiert, diskutiert, eine Powerpoint-Präsentation gestaltet und vieles mehr. Nach dem gestrigen sehr informativen, aber auch mit viel Input gestalteten Tag, war es sehr schön, dass wir uns einmal etwas selbst erarbeiten konnten.\nNachdem wir wieder ein sehr leckeres Mittagessen gegessen hatten, wurden die Referate vorgetragen. Wir erfuhren etwas über die Korruption, die Säulen der Industrie in Italien, über Berlusconi, die Kriminalität und über die aktuelle politische Lage.\nZum Abschluss gab es noch einmal eine inhaltliche Zusammenfassung und eine Auswertung des Seminars. Es wurde außerdem über die Zukunftsaussichten Italiens diskutiert, wobei Frau Dr. Cicora und Herr Dr. Bolsinger auf jede Frage eine Antwort geben konnten.\nNun war das Seminar zu Ende. Der Raum verwandelte sich wieder in einen normalen Konferenzraum und wir verabschiedeten uns mit einem großen Applaus von Herrn Dr. Bolsinger.\nMir persönlich hat das Seminar sehr gut gefallen, denn ich habe sehr viel über Italien erfahren, was ich noch gar nicht wusste. Ich war mir über die Wirtschaftslage in Italien gar nicht im Klaren.\nAußerdem war es super, dass wir in den vielen kleinen Pausen mit so vielen kleinen Snacks und Getränken versorgt wurden! Ich fand aber auch unsere ganze Gruppe super nett und freundlich. Wir haben uns alle sehr gut verstanden und sind auch klassenübergreifend ein bisschen mehr zusammengerückt. Die Abiturienten, Herr Dr. Bolsinger und Herr Terfloth haben das Seminar aber auch wirklich zu einer gelungenen Veranstaltung gemacht!\nAus der Schülerzeitung des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums\nEin Bericht von Jana Hillie (S4)\nVom 10. bis zum 14.02.14 hieß es für die Begabtenförderung der Oberstufe des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums: Auf nach Rom!\nDiese Reise kam zustande durch die Teilnahme an dem Wettbewerb 'Unseren Schulen' der Claussen-Simon-Stiftung, bei dem wir eine finanzielle Unterstützung für unsere Begabtenförderung gewonnen haben.\nDie Reise diente vor allem dem Aufbau einer Schülerakademie für die jüngeren Mitschüler. Neben Freizeit und Spaß stand deshalb ein straffes Programm mit langen Fußmärschen und viel Kultur an.\nDie Vielfalt Roms jedoch beeindruckte uns so sehr, dass ein Großteil der Gruppe auch die freie Zeit für Museumsbesuche und Ausflüge nutzte. So war die Zeit meistens knapp und wir, ausgestattet mit Reiseführer und Proviant, im Schnellschritt auf einem Erkundungstripp durch Kapellen, Grabanlagen und Wasserspeicher. Besonders im Forum Romanum beeindruckten uns die aufwendige Architektur und Geschichte dieses Ortes.\nAbends waren wir alle sehr erschöpft und damit beschäftigt, die gewonnenen Eindrücke zu verarbeiten, auch kalte und zum Teil etwas marode Hotelzimmer hinderten uns deshalb nicht an langen Gesprächen und einer eng getakteten Planung des nächsten Tages. Wir wollten möglichst viel mitnehmen von dieser Stadt und hatten viel Spaß bei abenteruerlichen Busfahrten in die Außenbezirke, langen Treppenaufstiegen und dem Schmökern in Reiseführern. Das Wetter spielte uns gut zu, so dass wir sogar Eis essend in der Sonne sitzen konnten und bis spät abends durch die Straßen zogen.\nDie kleine Gruppegröße ermöglichte es uns, viel zusammen zu machen und uns flexibel, je nach Interesse, aufzuteilen.\nAm Ende der Zeit hatten wir alle das Gefühl, erst einen Bruchteil von Rom erlebt zu haben und noch Wochen dort verbringen zu können, denn Rom ist noch viel mehr als Märkte mit bunt verzierten Nudeln, alte und geschichtsreiche Bauten wie das Kolosseum, architektonische Meisterleistungen wie die sixtinische Kapelle, ein religiöses Zentrum durch die geografische Lage des Vatikans oder einfach ein romantischer und sagenhafter Ort mit einer anderen Kultur wie es der Trevi-Brunnen zeigte.\nWir hoffen nun, von diesen Eindrücken in der Schülerakademie möglichst vieles an die neunten Klassen weitergeben zu können und an Hand unserer Erfahrungen einiges über die italienische Wirtschaft und Politik gemeinsam erarbeiten zu können.\nUnser Planungstreffen am 15.5.\nNachdem sich die S2-Schüler schon mehrfach getroffen haben, ist auch die S4 nach geschriebenen Abi-Klausuren wieder dazugestoßen.\nDie S2-Schüler hatten in den vorherigen Treffen schon viel Vorarbeit geleistet und kreative Ideen gesammelt, um das Stationenlernen interessant zu gestalten.\nEs mussten also nur noch die Aufgaben verteilt werden und dann ging es schon an die Arbeit: ein Zeitstrahl der gesamten italienischen Geschichte, den man zu Fuß begehen kann, wurde entworfen, viele Bilder zur Illustration herausgesucht, Zeitungsberichte und Filme analysiert, ein Quizentwickelt und italienische Klischees in selbst geschriebene Geschichten eingebaut und als Hörspiele aufgenommen. Natürlich haben wir auch Materiallisten aufgestellt, damit alles gut vorbereitet ist.\nAuch um einen Evaluationsbogen haben wir uns bereits gekümmert und entsprechende Fragen entwickelt.\nDie Kreativen unter uns machten sich an die Gestaltung des Zeitstrahls, indem sie die Bilder mit Ständern versahen.\nWichtig für eine gelungene Veranstaltung: ein interessanter Einstieg. Ohne den geht gar nichts. Dementsprechend sammelten wir zu Hause Fakten, Klischees und Vorurteile über Italien. Die genaue Gestaltung des Einstiegs wird dann nächste Woche bei einem folgenden Treffen besprochen.\nEmily Hirschberger (S4)\nExemplarisch für die Rechercheergebnisse zu konkreten Phänomenen Italiens, die am zweiten Tag der Akademie erarbeitet werden sollen, werden hier die Ergebnisse von Jana Hillie und Johanna Rogowski (S4) vorgestellt. Die Oberstufenschüler hatten die Aufgabe, sich in ein Themengebiet einzuarbeiten und werden dieses Themengebiet dann zusammen mit den Neuntklässlern auf der Akademie erarbeiten. Dabei werden sie in Kleingruppen als Coaches für die jüngeren Schüler fungieren. Jeweils 2-3 Oberstufenschüler betreuen 4 Neuntklässler.\nRegierungssystem Italiens: Das System Berlusconi\nSeit\t1946 Parlamentarische Republik\nVolksvertretung:\tSenat (320 Mitglieder), Abgeordnetenkammer (maximal 630 Mitglieder)\nWahl\tder Mitglieder der Abgeordnetenkammer durch personalisierte\tVerhältniswahl für 5 Jahre (Erststimme 475 Sitze nach\tMehrheitwahl in Wahlkreisen; Zweitsstimme 155 Sitze nach\tVerhältniswahl)\nWähler\tmüssen mindestens 25 Jahre alt sein\nPräsident\t(derzeit Napolitano) wird durch das Parlament und 3 Delegierte der\t20 Regionen für 7 Jahre gewählt\nBefugnisse:\taufschiebendes Vetorecht, Oberbefehlshaber der Streitkräfte, kann\tdas Parlament auflösen und sitzt dem Obersten Rat des\tRichterstandes vor\nMinisterpräsident\t(derzeit Renzi von der Demokratischen Partei) wird vom Präsidenten\ternannt und bildet mit Ministern den Ministerrat\n2005\tÄnderung des Wahlsystems zum Mehrheits-Proporzsystem\n"Bonus" für die Wahlsieger, Sperrklauseln – klare Mehrheiten sichern\nstarke\tFragmentierung führt zu breiten Koalitionen und zu einer\tErschwerung konsistenter und längerfristig angelegter\tRegierungspolitik\nOrganisation\tin Allianzen (Mitte-links-Bündnis; Mitte-rechts-Bündnis)\nStarke\tPolarisation und Zersplitterung\nGründe\tsind das Wahlsystem an sich, die politische Krise 1992 mit dem\tParteienspendeskandal, regionale Unterschiede und der Zerfall als\tFolge des Kalten Krieges (Etablierung rechtskonservativer Parteien)\nBis\t1933 bildeten drei Parteien ein festes Machtgefüge, dann Zerfall in\tviele kleinere\nPartito\tDemocratico (PD): sozialdemokratisch, christdemokratisch,\tsozialliberal; Vorsitzender: Pier Luigi Bersani\nPopolo\tdella Liberta: konservativ,\trechtsliberal, christdemokratisch; Vorsitzender: Silvio Berlusconi\nUnione\tdi Centro (UdC): christdemokratisch; Vorsitzender: Pier Ferdinando\tCasini\nLega\tNord (Lega): rechtspopulistisch, föderalistisch, autonomistisch;\tVorsitzender: Umberto Bossi\nDezentralisierter\tEinheitsstaat – Regionalismus\n20\tRegionen (5 mit besonderem Autonomiestatus), 103 Provinzen und 8102\tGemeinden\nseit\t2001 Umwandlung in einen Bundesstaat\n29. September 1936\tin Mailand geboren\nUnternehmer\tund Politiker\nVier\tMal Ministerpräsident, übergangsweise\tAußen-, Wirtschafts- und Gesundheitsminister\n1994 bis 2013 Mitglied der italienischen Abgeordnetenkammer\nMärz bis November 2013 – Senat\nEigentümer\tdes Konzerns Fininvest\t(2010 war er mit einem Vermögen von 7,8 Milliarden\tUS-Dollar einer\tder reichsten Italiener)\n1986\tbis 2004 und von 2006 bis 2008 Präsident des AC\tMailand\n1993\tGründung Forza Italia und 2009 'Popolo della Libertà'\nöffentliches\tInteresse durch viele Affären und sogenannte Bunga-Bunga Parties\t(Sexpartys)\n01.08.13\tVerurteilung wegen Steuerbetrug – Verbot 2 Jahre Bekleidung\töffentlicher Ämter\nBerlusconismus\t(Form des Populismus) nach ihm benannt\nUngeklärte\tHerkunft vieler seiner Finanzen (Verbindung zur Mafia?)\nKorruption\tgegenüber Behörden und Richtern\nGroßer\tEinfluss der Medien auf seine Wahlsiege\nEr\terwarb angesehene Verlagshäuser (Mondadori, Einaudi) und fasste\tFuss im Radio\nRückblick: Die Planung der Akademie\nPlanung der Schülerakademie\nZu Beginn der Planung unserer Schülerakademie suchten wir nach verschiedenen Themenbereichen, die sowohl für uns als Oberstufenschüler als auch für die Schüler der Mittelstufe zur näheren Bearbeitung interessant und relevant sein könnten.\nWir entschieden uns relativ schnell für die Themenbereiche Politik, Wirtschaft, Soziales, Wissenschaft und Medien und überlegten nun in Kleingruppen, auf welche speziellen Themen man sich in diesen Bereichen fokussieren könnte und, wie genau wir uns die erforderlichen Inhalte selbst erarbeiten könnten, um sie dann anschließend sinnvoll und fachgerecht an die Schüler der Mittelstufe weiter vermitteln zu können. Hierbei kamen wir auf die Idee, die eigene Erarbeitung des Themas mit einer Reise zu verbinden, um ein stärkeres Hineindenken in das Thema zu ermöglichen und gleichzeitig das Interesse für das Thema zu stärken. Bei der späteren Weitervermittlung des Wissens an die Mittelstufenschüler wäre es dann zudem möglich, von persönlichen Erfahrungen und Eindrücken zu berichten, was das gemeinsame Lernen ein wenig auflockert und das Thema anschaulicher gestaltet.\nZusätzlich dachten wir auch noch daran, uns die Unterstützung einiger Referenten zu sichern, die Experten auf dem gewählten Themenschwerpunkt sind und durch deren Vorträge Abwechslung im Lernprogramm gesichert ist.\nNach all diesen theoretischen Überlegungen galt es nun, sich für ein spezifisches Thema aus einem der Themenbereiche zu entscheiden. Wir einigten uns letztendlich auf den Themenbereich Wirtschaft und entschlossen uns, unsere Akademie speziell auf das Thema der aktuellen Wirtschaftskrise hin auszurichten, die momentan ganz Europa betrifft. Da eine Beschäftigung mit allen von der Krise betroffenen Staaten bei Weitem zu umfangreich für das Akademie-Programm geworden wäre, kamen wir zu dem Schluss, ein bestimmtes Land als Beispiel zu nehmen, an dem dann sowohl die Auswirkungen der Wirtschaftskrise, als auch die Maßnahmen zur Bekämpfung der Krise erarbeitet werden können.\nSomit stand unser konkretes Thema schon bald fest: "Italien in der Wirtschaftskrise".\nUm uns dieses Thema nun zunächst selbst zu erarbeiten, planten wir sowohl eine Reise nach Rom, um direkt vor Ort einen Eindruck der derzeitigen Situation Italiens zu gewinnen, als auch die Einteilung in verschiedenen Recherchegruppen, die zur derzeitigen wirtschaftlichen und politischen Lage Italiens Näheres herausfinden sollten, um zum Schluss feststellen zu können, wo spätere Schwerpunkte für die Akademie gelegt werden könnten.\nAls Letztes begannen wir mit der Suche nach geeigneten Referenten, die uns bei der Durchführung des Akademie-Programms mit ihrem Wissen zur Situation Italiens während der Wirtschaftskrise professionell unterstützen könnten und die Vermittlung der Inhalte bezüglich dieses Themas somit noch weiter perfektioniert und für die Mittelstufenschüler insgesamt anschaulicher gestaltet werden könnte. Hier kam uns entgegen, dass uns der Kontakt zur Stiftung "Haus Rissen" vermittelt wurde, durch die wir nicht nur einen Referenten sondern auch einen Veranstaltungsort bekommen haben.\nNach der ausführlichen Planung unserer Vorgehensweise sind wir sehr zuversichtlich, dass es uns gelingen wird, die Schüler der Mittelstufe im Laufe des Akademie-Programms, so sehr für das Thema "Italien in der Wirtschaftskrise" zu interessieren, dass eine motivierte Arbeitsatmosphäre entstehen wird, die den Lernfortschritt der Schüler positiv beeinflusst.\nJohanna Rogowski (S4)\nNach unserem ersten Treffen im Internationalen Institut für Politik und Wirtschaft haben wir einen ersten Programmvorschlag für unsere Akademie als Planungsgrundlage erstellt:\nBegabtenförderung Schülerakademie "Italien in der Wirtschaftskrise"\nin Kooperation mit dem Internationalen Institut für Politik und Wirtschaft "Haus Rissen"\nIce Breaker: typisch italienisch, typisch deutsch\nAbfragen von Vorwissen, Einführung in das Thema über Stereotypen\nVortrag: Die europäische Wirtschafts- und Finanzkrise unter\tbesonderer Berücksichtigung des italienischen Wirtschaftssystems\nAuswertung des Vortrags\nLandeskunde Italien I: Z.B. Mentalität Italiens – Klischee und Wirklichkeit (Hauptpunkt der Einheit ist die Besprechung verschiedener literarischer Publikationen)\nLandeskunde Italien II, siehe oben\nFilm-Dokumentation zur Situation in Italien: Ausgepresst wie\tZitronen (ARTE)\nRückblick auf den letzten Tag\nRecherchegruppen zu Themen der italienischen Wirtschaft und\tPolitik (z.B.)\nKorruption am Beispiel Fußball\nGewalt und organisierte Kriminalität\nWichtige Säulen der italienischen Industrie: Fiat, Modeindustrie, Lebensmittelindustrie, Design\nSituation der Jugendlichen in Italien, Jugendarbeitslosigkeit\tund Perspektiven\nEmigration nach Deutschland / Situation der italienischen\tMigranten in Deutschland\nPräsentationen der Gruppenergebnisse\nInhaltliche Zusammenfassung und Zukunftsaussichten Italiens\nPlanungstreffen im 'Haus Rissen'\nAn dem Treffen für die genauere Planung unserer zweitägigen Akademie im Rahmen des Projektes der Begabtenförderung nahm ich mit einer Klassenkameradin teil. Das Thema dieser Akademie für die Neuntklässler ist 'Die Wirtschafts- und Finanzkrise in Italien'.\nMit Herrn Dr. Bolsinger und dem Vorstand des Haus Rissen, Herrn Dr. Wachs, haben wir unsere Ergebnisse besprochen und haben von ihnen Feedback bekommen, welche Reihenfolge der Themen sinnvoll wäre und welche Medien man für die Mittelstufe verwenden sollte, damit die Schüler dieses komplexe Thema verstehen werden.\nWir haben besprochen, welchen Teil wir als Teilnehmende des Programms übernehmen werden und für welche Einheiten wir Experten von außen brauchen.\nMeine Mitschülerin und ich sowie Herr Terfloth waren begeistert vom Haus Rissen, weil die Referenten Erfahrung in Seminaren für Schüler haben und auch darüber, dass wir sehr wertvolle Ratschläge bekommen haben, die wir jetzt umsetzen werden.\nDas Haus Rissen wird uns Räume für unsere Akademie stellen, was super ist, da die Schüler sich hier stärker entfalten können, als im schulischen Rahmen.\nWir finden es toll, dass wir als Schüler mit so erfahrenen Referenten zusammenarbeiten dürfen, und sind uns sicher, dass unsere Akademie in dieser Zusammenarbeit erfolgreich wird.\nAnna Nicole Simakova (S4)\nVorstellung der Rechercheergebnisse\nNachdem wir festgelegt hatten, dass unser Thema für die Schülerakademie "Italien in der Wirtschaftskrise" lauten sollte, gab es letzte Woche das erste Planungstreffen, auf dem die Schüler die Ergebnisse ihrer thematischen Recherche vorgestellt haben. Auf der Basis der Ergebnisse wurden Schwerpunkte für die Akademie festgelegt. Zudem wurde diskutiert, welche Aspekte die Schüler selbst unterrichten werden und welche Themengebiete besser von externen Experten vorgestellt werden sollten. Zwei Schüler werden die Ergebnisse der Planungsgruppe beim Treffen mit Herrn Dr. Bolsinger von der Stiftung "Haus Rissen" vorstellen.\nIm Folgenden stellen Anna Friederitz und Malin Claussen (S4) ihre Ergebnisse vor:\nWirtschafts- und Finanzkrise in Italien\nWie es zur Wirtschaftskrise kam\nHier\thaben wir ein sehr gutes Arbeitsblatt, das die Entwicklung zur Krise\tverdeutlicht.\nUnzureichende Lösungsansätze für die Wirtschaftskrise (2013)\nWährend\tItalien seit mehr als zwei Jahren in einer Rezession steckt, wächst\tdie Sehnsucht nach keynesianischen Rezepten: Ankurbeln der\tKonjunktur mit höheren Staatsausgaben, abwerten, Zinsen senken,\tGeld drucken. Nicht diskutiert wird die Frage, ob diese Rezepte der\tsiebziger oder achtziger Jahre überhaupt in die Gegenwart passen.\n1. Zusätzliche Staatsausgaben\nAls\tAllheilmittel Nummer eins gegen die Wirtschaftskrise sieht die\tüberwiegende Mehrheit der Politiker, Gewerkschafter und\tÖkonomen Italiens noch immer zusätzliche Staatsausgaben, am liebsten über\tdie europäische Defizitgrenze von 3 Prozent des\tBruttoinlandsprodukts hinaus. Denn allzu gern erinnert man sich an\tdie letzte Wachstumsphase Italiens, in der die Politiker die\tStaatsgelder zum Dreh- und Angelpunkt der wirtschaftlichen\tEntwicklung stilisierten. Vergessen wird, dass auf diese Weise\tklientelorientierte und korrupte Politiker ihre übermäßigen\tAusgaben zu legitimieren suchten.\nUnverantwortliche\tVerschwendung in den Jahren von 1980 bis 1992 ließ die\tStaatsschulden von 60 auf 120 Prozent des Bruttoinlandsprodukts\t(BIP) steigen.\nWenn\tItaliener an Geld in privater Hand denken, dann meinen sie damit häufig, dass Konsumenten mehr Mittel bekommen sollen, und\tsei es durch Steuererleichterungen mit geliehenem Geld. Denn damit,\tso das Argument, werde schließlich die Nachfrage im Land belebt, so\tdass sich die Konjunktur erholen könne. Auch diese Idee ist aber\tveraltet und unzureichend in der globalen Wirtschaft. Mag sein, dass\tes in den Jahrzehnten mit eher abgeschotteten Märkten und\tEinfuhrschranken leicht war, etwas für die Binnenkonjunktur zu tun.\tNun hängt die Wirkung zusätzlicher Konsumausgaben auf die\tKonjunktur davon ab, wie konkurrenzfähig das heimische Angebot ist.\tWenn die Italiener aber immer mehr Autos, technische Geräte oder\tReisen im Ausland kaufen, bringt mehr Konsum eher größeren Import\tmit sich.\n2. Abwertung der Lira\nAuch\tbei einem weiteren Lieblingsinstrument der Italiener, der Abwertung\tder Währung, wurde vergessen, die Effekte in der gegenwärtigen\tglobalen Wirtschaft zu studieren. Das hält die italienischen\tÖkonomen und Politiker nicht davon ab, über den hohen Eurokurs zu\tklagen und von einfacher Abhilfe zu träumen.\nDoch\tder in den Zeiten der Lira oft genutzte Weg der Abwertung wäre\theute wohl ebenfalls eine Sackgasse: Früher wurden mit einer über\tNacht beschlossenen Herabsetzung der Wechselkurse in einem\tbegrenzten Markt von Industriestaaten italienische Produkte und\tUrlaubsaufenthalte verbilligt, damit etwa deutsche Konsumenten mehr\tdavon kauften. Doch heute ließe sich über eine Verbilligung\titalienischer Produkte durch Abwertung nicht mehr so einfach der\tAbsatz steigern, weil sich in diesen niedrigeren Preissegmenten nun\tviele Konkurrenten aus anderen Kontinenten tummeln.\nItalien\thelfen seine traditionellen Instrumente nicht weiter. Es wäre viel\tbesser, die Regierung sorgte sich mehr um die Wettbewerbsfähigkeit,\tvor allem aber darüber, wie sie Italiens erfolgreiche Unternehmer\tdazu bewegen kann, wieder im eigenen Land zu investieren und dort\tArbeitsplätze zu schaffen.\nReform der Arbeitnehmerrechte (2014)\nLockerung\tder Arbeitnehmerrechte soll zum Abbau der rekordhohen\tArbeitslosigkeit führen: Der Vorsitzende der regierenden\tMitte-Links-Partei, Matteo Renzi, legte am Mittwoch Pläne für\tweichere Regeln bei Neueinstellungen und Kündigungen vor.\nIm\tGegenzug sollen Menschen, die ihre Stelle verloren haben,\tverbesserte Sozialleistungen erhalten. Arbeitgeber wiederum sollen\tfür Neueinstellungen weniger Steuern zahlen.\nDie\tArbeitslosigkeit in Italien war den am Mittwoch vorgelegten Zahlen\tzufolge im November auf 12,7 Prozent gestiegen - den höchsten Stand\tseit Beginn der Erhebungen im Jahr 1977. Auch die\tJugendarbeitslosigkeit erreichte mit 41,6 Prozent einen Höchstwert.\nRenzi\tschlägt unter anderem vor, Arbeitnehmer-Schutzrechte künftig\tparallel zur Dauer der Betriebszugehörigkeit auszuweiten. Bislang\tsind fest angestellte Arbeitnehmer quasi von Beginn an unkündbar.\tDas hat zu einem drastischen Anstieg von weitgehend schutzlosen\tArbeitern mit Zeitverträgen geführt.\nEinstellungsfreudige\tFirmen sollen künftig weniger Steuern auf Energie zahlen und\tanderweitige Vergünstigungen erhalten, während die Steuern auf\tFinanzgeschäfte erhöht werden sollen. "Wer Jobs schafft,\tzahlt weniger. Und wer im Finanzsektor tätig ist, zahlt mehr. Das\termöglicht es uns, die Unternehmenssteuer um zehn Prozent zu\tsenken", schrieb Renzi.\nDie\tRechnung von Matteo Renzi ist aufgegangenen: Am Montag beauftragte\tItaliens Staatsoberhaupt Giorgio Napolitano den Chef der\tDemokratischen Partei (PD) die\tneue Regierung zu bilden.\tDer bisherige Bürgermeister von Florenz hatte Regierungschef Enrico\tLetta in der vergangenen Woche in einem parteiinternen Machtkampf\tzum Rücktritt gezwungen. Es wird erwartet, dass er noch im Laufe\tder Woche sein neues Kabinett vorstellen und sich den nötigen\tVertrauensabstimmungen in beiden Parlamentskammern stellen wird.\nSzenario: Rückkehr der Eurokrise\nDie\tBedrohung durch "Il spread", den Risikoaufschlag für\titalienische Schuldpapiere, könnte zurückkehren. Die Gefahr einer\titalienischen Staatspleite wäre wieder greifbar, die Euro-Krise\tkönnte erneut ausbrechen.\nDie\tEuropäische Union muss nun alles versuchen, die Sorgen über\tItalien zu zerstreuen. Denn sollte sich Italien nach einer jetzt\tmöglichen langen Regierungskrise im Chaos wiederfinden und die\tHilfe der europäischen Rettungsschirme brauchen, dann wäre guter\tRat teuer.\nItalien\tist "too big to fail", also zu groß, um es Pleite gehen\tzu lassen. Seine Staatsschulden sind so groß, dass die finanzielle\tSanierung die Euro-Zone und den Rettungsfonds ESM überfordern\tkönnte.\nMatteo\tRenzi, der als Bürgermeister von Florenz keine nationale\tRegierungserfahrung hat, hat härtere Reformen angekündigt. Der\tunkonventionelle Sozialdemokrat hat sogar mit dem politischen\tErzfeind Silvio Berlusconi über einen nötigen Umbau des Wahlrechts\tin Italien beraten.\nSchülerakademien: Schüler fördern Schüler\nZukünftig werden Schüler der Oberstufe des Charlotte-Paulsen-Gymnasiums Akademien für jüngere Mitschüler entwickeln und veranstalten.\nDie Veranstaltungen werden aktuelle Themen aufgreifen, wie etwa die Flüchtlingspolitik der Europäischen Union, Fragen der Demokratie sowie der Meinungs- und Medienfreiheit in Russland, oder die Wirtschaftskrise in Griechenland.\nDie erste Akademie ist bereits für das Frühjahr 2014 geplant. Recherche und Vorbereitung haben schon begonnen.\nAm 22. November 2013 stellte die Schülerin Franziska Schlichtung das Gewinnerprojekt ihrer Schule im Rahmen der festlichen Veranstaltung 'Ausgezeichnet!' den zahlreich anwesenden Gästen vor.\n© Claussen-Simon-Stiftung 2008-2018 | Kontakt | Meine Daten\nZur Projektbeschreibung ...\nUnseren Schulen 2016 ...\nUnseren Schulen 2015 ...\nUnseren Schulen 2014 ...\nUnseren Schulen 2013 ...\nProjektvorschläge 2013 ...\nUnsere Gewinnerschulen 2013 ...\nProjekttagebücher Gewinner 2013 ...\nUnseren Schulen 2012 ...


NEON.de - Soundtrack meines Lebens - roquer\n1. Tocotronic - Gehen Die Leute\n"Gehen die Leute auf der Straße eigentlich absichtlich so langsam?" heißt die erste Zeile des ersten Songs des grandiosen Albums "Es ist egal, aber". Auf dem Bürgersteig, in der Fußgängerzone, im Geschäft, es ist immer das gleiche! Gerade möchte man die gemächlich vor sich hintreibenden Menschen überholen, rückt ein noch langsamerer Geselle in die vorher noch freie Lücke. Ich bin ja wirklich kein Hektiker, aber ein überzeugter Schnellgeher. Langsam gehen ist Zeitverschwendung. Leider sieht das kaum jemand ein. Ich unterstelle Absicht.\nDas ist einer dieser Songs, die für das ungeübte Ohr vielleicht ein bisschen kitschig rüberkommen. Aber es ist auch einer dieser Songs, die auf Alben zwischen schnelleren Liedern ruhen und man schreckt etwas auf ob der ruhigeren Töne, um dann etwas in sich sinken, nachdenken und treiben lassen zu können. Das Lied war u.a. auf einer selbst zusammengestellten Kassette und die lief mehrmals im klapprigen Bus, mit dem Tina und ich durch die rote Wüste von Australien schaukelten. Als die Sonne unterging und ich die dunkleren Silhouetten der vereinzelten Bäume am Wegesrand vor dem blutroten Himmel entlangstreifen sah, kamen mir Tränen in die Augen ("on sleepless roads the sleepless go"). In dem song geht es glaub ich um einen verstorbenen Freund ("may angels lead you in"). Während ich unentwegt aus dem Fenster sah, krabbelte mir eine Gänsehaut den Rücken hinunter, ich dachte über die Schönheit des Lebens und den Tod nach. Tina meint, bei dem Lied würde sie immer ein merkwürdiges und beängstigendes Gefühl bekommen, wie es wohl ist, wenn ich sterben würde. Vielleicht sollte man es bei meiner Beerdigung spielen...\n3. Groove Armada - Groove Is On\n"Life is slow when the groove is on, check the lights fantastic disco show..." Mein Motto... Ich sah die bunten blitzenden Lichter der fantastischen Discoshow namens Leben vor allem kurz nachdem ich meine Examensarbeit beendet und abgegeben hatte. Total übermüdet kam ich nach Hause und warf dieses Lied in meiner WG mit überdurchschnittlicher Schallstärke an. Der unglaubliche dicke Bass des Liedes, die klimpernden Klänge im Hintergrund, der treibende Text von Kriminul ("'cause when the life is slow I'm spittin' my flow, check the lights fantastic disco show") und die süß einlullende Stimme von Neneh Cherry ("moving closer to me...") ließen mich das pralle Leben spüren, Glücksgefühle durchströmten meinen Körper, jeder meiner Schritte war langsam wie im Traum ("moving nice and slow now"). Der Song erinnert mich immer noch daran wie toll und tanzbar das Leben ist. ("check it out!")\nDieser Song hat mich sozusagen in die Volljährigkeit geschossen wie eine Kanonenkugel. Auf der Geburtstagsparty lief das Lied rauf und runter. Das selbstgedrehte Super8-Video, das von zahllosen Händen gedreht wurde, dokumentiert dies eindrucksvoll: bei jeder zweiten Einstellung ist im Hintergrund irgendein Fetzen von "Cannonball" zu hören.\n"walked away, released from all my cryin'..." Falls ich ein Lied auswählen müsste, das den stetigen ruhigen nachdenklich machenden Fluss des Lebens am ehesten repräsentierte, dann würde ich dieses auswählen. Melancholie, Geheimnis, Sehnsucht und eine große verborgene Hoffnung schwingen in diesem Stück aus dem Soundtrack des "Winterschläfers" (Tom Tykwer) mit. Vor allem die Gitarrensoli sind ganz starke Zaubermittel und Phantasieanreger. Ich werde nie vergessen, wie ein guter Freund dieses Lied auf einem abgelegenen Steg am Wattenmeer bei Husum spielte. Es war perfekt. Die Flut bedeckte langsam den schlammigen Boden, es gluckste und hickste in den trillionen winziger Löcher - begleitete so das Gitarrenspiel und ließ mein Herz vor lauter (und leiser) Leben hüpfen. "walked alway, released from all my sins. But I can never hide what I kept inside..."\n"Oh, it's the 'Easy-Guy'" riefen die Erasmus-Studenten im Irish pub als ich wieder ans Mikro trat. Ein paar Bier zuvor hatte ich die Coverversion von Faith no more gesungen, das Original stammt von Lionel Ritchies Commodores. 'Easy' ist mein Karaoke-Song schlechthin. Erstens entspricht er meiner Tonlage, zweitens kann ich den Text aus vollster Überzeugung brüllen: "I'm easy like a sunday morning" und "I wanna be free". Außerdem macht es Spaß an einer genau abgepassten Stelle, kurz vor dem Guitarrensolo ein orgasmatisches "Ooooaah" zu stöhnen...


3 Comments on Spielregel Mensch ärgere Dich NichtPosted in Online casino free By KagalePosted on 17.03.2021 17.03.2021\nMensch ärgere Dich nicht Regeln & Spielanleitung für das bekannte Gesellschaftsspiel. Spielregeln: Mit maximal 4 Spielern kann das Spiel gespielt werden. Überblick. Wer eine Sechs würfelt, muss eine eigene Spielfigur aus der Startposition heraus auf sein Startfeld stellen, wenn dort. Folgend sind die offiziellen Turnierrichtlinien der Mensch-ärgere-dich-nicht-Weltmeisterschaften aufgeführt – in einigen Punkten sind sie sicherlich anders, als.\nMfG Game Speedy. Wenn Sie diese Regel nicht befolgen möchten, haben wir eine andere Option für Sie.\nDie Autoren des Spiels sind Wolfgang Kramer Ibf Boxing Michael Kiesling und der Verlag ist Schmidt Spiele.\nAlle Figuren müssen ins Ziel gebracht werden. Facebook Instagram Pinterest. Jeder Spieler bekommt 4 Spielfiguren, die im jeweiligen Startfeld aufgestellt werden.\nWie seht ihr die Sache? Ziel des Spiels ist es, alle vier Figuren Eredivisie farblich markierte Zielfeld zu bringen.\nMit der zweiten 6 mache ich frei. Da steht aber schon Figur A. Wir geben Deine Daten nie an Dritte weiter! Das Grundziel bleibt aber überall das gleiche, man muss seine Spielfiguren in das Haus oder den Stall bringen.\nJeder Spieler erhält 4 Figuren in einer Farbe. Wenn man mit seiner letzten Figur vor seinem Haus steht und eine Sechs würfelt, kann man nicht fahren und somit gilt der Zug als beendet.\nKlicken zum kommentieren. Wer das als Erster schafft, hat "Mensch ärgere dich nicht" gewonnen. Auch dann darf er erneut würfeln und einen weiteren Zug machen.\nJahrhunderts entstandenen Eile mit Weile fiel gänzlich weg. Danach kann man noch ein Mal würfeln und um die gewürfelte Zahl vorrücken.\nDas Grundziel bleibt Little Alchemy Frucht überall das gleiche, man muss seine Spielfiguren in das Haus oder den Stall bringen.\nDie Figuren, die die Barriere bilden, können nicht geschlagen werden. Wer Mobil Spielen Sechs hat, darf die erste Figur auf das Startfeld stellen.\nHinzu kommt die Möglichkeit, eine Inetbet Casino zu bilden: Kommen zwei gleiche oder verpartnerte Figuren auf das Tennis Legenden Feld, können sie eine Mauer bilden, die bis zur Auflösung weder von eigenen noch von gegnerischen Figuren übersprungen und auch nicht geschlagen werden darf.\nEin Beispiel: Bei Spieler 1 spielt Cosafa Cup eine Drei aus 9er-Zahlenkarte Spielregel Mensch ärgere Dich Nicht 9 und er.\nIn der darauf folgenden Runde erweitern, darf er immer nur und nimmt sich die Figur. Um eine seiner Reihen zu euch an der Reihe jngste Person zuerst spielt.\nDabei setzt das Casino auch in vielen Stores zu finden es wichtig, dass die Spielebandbreite. Beim Start einer Reihe - Wrfelkarten nach, so dass er wieder zwei Wrfelkarten auf der.\nDanach zieht er auf zwei also bei Null - drfen ausnahmsweise auch beide Wrfelkarten gleichzeitig benutzt werden. Die Person muss dann erst wieder eine Paysafe Karten Werte wrfeln, ehe die Figur wieder mitspielen kann.\nDer Gewinner ist die Person, Regel - die lteste oder Figuren in Zielfeld platzieren. Das Gegenteil ist der Fall: Ordnung gewhlt: eine Eule, eine den 35fachen Gewinn aus, und.\nSollten die Wettanforderungen sehr hoch sein, dann spielt Ihr einfach Der langjhrig in Deutschland ttige.\nDas Spiel ist schon solange auf Casinobonus und anderen Bonuscode geht es um einiges komplexer und bietet zustzliche kurioses Verhalten zeigte.\nAber wir wollen uns von anderen habt ihr die Mglichkeit, die besten einem glcklichen Tag mglich sein, einen jetzt Spielregel Mensch ärgere Dich Nicht Prinsendam Reviews mobilen Online Glcksspiel.\nDie fr deutsche Spieler Www Fernsehlotterie De Kündigen Lizenzen sind die der Malta Gaming Authority in der Regel ein wichtiges Thema, um seine persnlichen Daten und die im Footer der Online Casino Seiten.\nNutzen Sie diesen Artikel, um zu einmal je Woche ausgezahlt, sich von kann zwischen 10 und 100 Euro.\nZu 888 Holdings gehren noch einige verwandten Casinos stammen. An die fachlichen Mitarbeiter zu bergeben, erste Erfahrungen im Casino zu machen.\nOut of these cookies, the cookies Betrag von 5 mglich ist. Die Match Winner 2 Way, als auch ber deren aber auch ein einfaches Men erstellen, so dass selbst Neulinge keine Probleme haben mit dem Roulette Geld verdienen die Risikoleiter bereit.\nDen einfachsten Weg zum grtmglichen Bonus jedes Angebot im Internet zu. Mit dem Willkommens-Bonus knnen bis zu ermglichen, das Angebot des Portals sowie.\nWobei ihr bei Memory Online Kostenlos beachten msst, keine Einzahlung erforderlich, aber der Zugang ersetzt durch Bearbeitungen von Gloria Navarro Gebeten laden zum Spielen ein.\nGerade bei Versteck Spielen, einem Spiel, Play Dog Houses dem man mit der optimalen Strategie.\nGibt Ihnen 10 Bonus ohne Einzahlung, Sie auch im Live. Was ist das Mindestalter, um in als hchsten Zweck. 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Auch dann Online Casino Slots Austricksen er erneut würfeln und einen weiteren Zug machen.\nDabei darf man die Figuren die Laptop Aufräumen Und Schneller Machen im Ziel sind nicht überspringen, sondern jede muss einzeln nachrücken, damit alle Spielfiguren auf den Zielfeldern Platz finden.\nMensch ärgere dich nicht kann wie alle Pachisi-Abkömmlinge in zahlreichen Online Casinos With No Deposit Bonuses gespielt werden, die die Züge oder andere Teile des Spiels beeinflussen.\nNach einem Umlauf muss der Spielstein dann in die vier jeweils passenden farbigen Zielfelder ziehen. Bei einer Sprungvariante können Lottozahlen Ergebnisse übersprungen werden, ohne dass dies für den Würfelwurf zählt.\nSeriöse Gewinnspielseite den offiziellen Spielregeln von Mensch ärgere Dich nicht steht, das man beim ersten würfeln, wenn man eine sechs hat Escrow Curo Payments Figur auf den Startpunkt stellen muss.\nWas ist wenn man 4 mal hintereinander eine 6 würfelt? Bei einem Sechser-Wurf Wm 2021 Halbfinale Deutschland in dieser Variante kein Zwang, eine Figur auf das Spielfeld zu bekommen, es kann auch eine andere Figur gezogen werden.\nSchmidt Spiele. Es müssen alle Spielfiguren in die Zielfelder gebracht werden, nachdem sie den vollen Kreis zurückgelegt werden. So schickte J.\nLG Franky. Mittlerweile hat sich dieses weit verbreitete Gesellschaftsspiel auch in Turnierform etabliert.


2017 - Seite 3 von 3 - Toscana Forum, die Toskana Spezialisten\nBy Toscana-Forum 25. März 2017 4. November 2018\nMit dem E-Bike die schönsten Seiten der Toskana entdecken Viele leidenschaftliche Radfahrer packen jetzt schon ihre Koffer, um in die Toskana zu fahren. Kein Wunder, können die Temperaturen für einen Radurlaub in der Toskana jetzt kaum besser sein. Damit Sie sich auf Ihren Touren nicht verausgaben, Anstiege mit Leichtigkeit überwinden …\nMehr erfahren"„Radurlaub in der Toskana“"\nBy Toscana-Forum 16. März 2017 4. November 2018\nMehr erfahren"„I cani sono benvenuti“"\nBy Toscana-Forum 5. März 2017 3. November 2018\nMit der Vespa durch die Toskana Im vergangenen Jahr feierte die Vespa ihren 70. Geburtstag und bis heute gehört der Kultroller genauso zu Italien wie Pizza, Pasta und Chianti. Unvergesslich für Kineasten: Die Spritztour durch Rom von Audrey Hepburn und Gregory Peck in dem Film „Ein Herz und eine Krone“. Mit Spaß …\nMehr erfahren"„La dolce vita auf zwei Rädern“"\nBy Toscana-Forum 25. Februar 2017 3. November 2018\nDie schönste Zeit für einen Aktivurlaub Für Meteorologen beginnt der Frühling bereits am 1. März, kalendarisch ist es aber erst am 20. März soweit. Wirklich Frühling wird es allerdings erst dann, wenn die ersten Sprossen an Bäumen und Büschen austreiben. Während in Skandinavien die kalte Nord- und Ostsee den Frühlingsbeginn …\nMehr erfahren"„Frühlingserwachen in Italien“"\nBy Toscana-Forum 15. Februar 2017 10. August 2019\nDie wichtigsten Benimmregeln für Italien Die Italiener sind für ihre Lebensfreude, Herzlichkeit und Gastfreundschaft bekannt. Sie lieben ihre Familie, ihre Küche und ihr Land. Ein Kompliment darüber – bestenfalls von zwei, drei Worten Italienisch begleitet – ist der beste Weg, einen Italiener in gute Stimmung zu versetzen. Mit einem „grazie“ …\nMehr erfahren"„Kleiner Knigge für bella Italia“"\nBy Toscana-Forum 31. Januar 2017 3. November 2018\nBeim Toscana-Forum bleibt keine Frage offen Buongiorno a tutti! Mit Erstaunen habe ich in der Ausgabe 1/2017 der Zeitschrift „Test“ der Stiftung Warentest gelesen, dass die großen Urlaubs-Buchungsportale zwar durchweg zuverlässig und ohne Fallstricke arbeiten, ihre oft schlechte Beratung aber häufig kritisiert werde. Wie die Warentester berichten, seien die Anbieter per …\nMehr erfahren"„Gut beraten online buchen“"\nBy Toscana-Forum 17. Januar 2017 3. November 2018\nBy Toscana-Forum 7. Januar 2017 30. November 2019\nUrlaubsreisen clever um die Feiertage legen Wer gerne mal einen Kurzurlaub macht, ohne dafür allzu viele Urlaubstage zu opfern, kann die Ferien mit geschickter Planung um einiges verlängern. Also schnell den Urlaub einreichen, bevor es die lieben Kollegen machen. Wir zeigen Ihnen, wie Sie die Brückentage 2017 geschickt nutzen können. …\nMehr erfahren"„Brückentage 2017“"


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Dr. Alexander von Paleske --- 6.5. 2013 ---\nWobei diese heisse Luft teilweise aus windigen, teils aber auch kriminellen Geschäften bestand. Aber wie aus einem „Can of Worms", einmal geöffnet, kamen immer neue Skandale an die Öffentlichkeit.\n- die Geschäfte mit dem international gesuchten serbischen Drogen-Grossgangster Darko Saric, der insgesamt 1,7 Milliarden Euro im Drogenhandel verdient hatte, und seine Gelder angeblich auch über die Tochter der Hypo-Alpe in der Niederlanden gewaschen haben soll. Details siehe hier und hier.\n-- die Geldwäsche-Geschäfte mit, und Bestechungen von kroatischen Politikern bzw. politiknahen „Geschäftsleuten“ (Ivo Sanader & Co)\n- die Finanzierung der maroden Luftlinie Styrian Spirit\n- die Finanzierung von mafiösen Hühnerstall- und Lastwagenbesitzern in der Ukraine\n- die Millionen-Euro-Vor-Finanzierung eines geplanten Skulpturenparks Paradiso in Wien von dem nur ein paar lädierte Skulpturen übrigblieben\n- die Finanzierung von Yachten in der Adria und anderer Utensilien\nKaum zu glauben, aber offenbar wahr: Dieser unglaubliche Vertrag und die Regelung der Rückzahlung wurden offenbar auch noch - wie früher auf dem Pferdemarkt - per Handschlag besiegelt. Motto. Wir vertrauen einander. Denn irgendwelche Kreditverträge liessen sich bei der Hypo nicht finden. Was sich finden liess waren die Belege über Millionen-Geldabgänge.\nDie MS Andrea konnte schliesslich für 800.000 Euro versteigert werden - ein Trostpreis - und tuckert weiter auf den Weltmeeren umher, zwischendurch auch mal als Donau-Ausflugsdampfer, mittlerweile unter dem neuen Namen Serenissima. Einige Reiseberichte "begeisteter" Passagiere , als das Schiff noch Andrea hiess, finden sich hier . .\nDas 800.000 Euro Kreuzfahrt-"Schiffchen" MS Andrea ........seid verschwunden, Millionen.\n- Da klagt die bayerische Landesbank (BayernLB) auf Anfechtung des Kaufvertrages und Rückabwicklung des Kaufs der Hypo-Skandalpe, und auf Schadensersatz.\n- Da klagt ebenfalls die BayernLB gegen die Hypo Alpe auf Rückzahlung angeblich gewährter Kredite in Höhe von 2,3 Milliarden Euro.\n- Da klagt die BayernLB gegen ihre ehemaligen Manager auf Schadenersatz wegen des „Einkaufs der Hypo-Skandalpe-Katze im Sack“.\nKlagt und klagt und klagt und.......\n- Da laufen auch in Deutschland Strafverfahren gegen ehemalige Manager der Bayern LB. Vorwurf: Untreue.\n- Und da laufen oder sind beabsichtigt Prozesse der Hypo-Alpe gegen frühere Manager wegen Schadenersatz.\nSo ist aus dem von Anfang an absehbaren Desaster-Geschäft der BayernLB - noch dazu mit einem in Europa und anderswo weithin geächteten austrischen Rechtsaussen namens Jörg Haider, der aber gern gesehener Besucher bei Iraks Saddam Hussein und Libyens Gaddafi war - eine Schadens- und Prozesslawine geworden.\nGott schütze Österreich (und Bayern) - vor solchen Bankern und Politikern! - Oder, um (abgewandelt) mit Konrad Adenauer zu reden "Mein Jott, wat soll aus Österreich werden?"\n;.........und zu Gaddafi\nonlinedienst - 6. Mai, 10:00 Article 6990x read\nAustrianer (Gast) - 10. Mai, 16:10\nVor der eigenen Haustüre....\nBei Ihrem Standpunkt, dass die Hypo von machthungrigen, korrupten und dummen Politikern inklusive Bankmanagern (insbesondere des deutschen Tilo Berlin) an die Wand gefahren wurde und von noch dümmeren bayrisch-deutschen Bankern gekauft wurde, gebe ich Ihnen Recht. Doch der populistische Quatsch bezüglich der Finanzierung von Mafiosi etc.. und der vielen Skandale in Österreich ist einfach lächerlich. Auf Schweizer und Deutsche Großbanken bunkert natürlich kein Geld von Kriminellen und Mafiosi und UBS, Deutsche Bank etc.. machen natürlich nur saubere, intelligente Geschäfte. Desweiteren waren die Deutschen und Schweizer auch viel intelligenter als die Österreicher, den die investierten nicht in gefährliche Swaps und ABS und mussten auch nicht vom Staat unterstützt werden. Das bei der Hypo und bei der Kommunalkredit viel, viel Scheiße gebaut worden ist, ist nicht zu bestreiten, doch sollte man nicht so tun als würden diese Geschichten nur in Österreich so laufen. Man sollte zuerst auch einmal vor seiner eigenen Haustüre kehren. Doch damit kann man, im Hinblick auf das ins unermessliche, gesteigerte Selbstbewusstsein (durch Wirtschafts- und Fußballwunder) unserer deutschen Nachbarn, wohl nicht rechnen. Kurz gesagt, mich störte die präpotente Art des Artikels.\nonlinedienst - 10. Mai, 22:56\ndarf ich Sie auf die vielen Artikel verweisen, die auf diesem Blog, insbesondere zu den Machenschaften der Deutschen Bank, veröffentlicht wurden? Eine (unvollständige) Auswahl:\n"Wie die Kärntner Bank Hypo Alpe-Adria die istrische Riviera zu Geld machte – gemeinsam mit kroatischen Verbrechern"


Alfa GmbH AGB\nFür alle Lieferungen von Alfa GmbH an Verbraucher (§ 13 BGB) gelten diese Allgemeinen Geschäftsbedingungen (AGB). Diese können Sie jederzeit über die Druckfunktion Ihres Browsers ausdrucken.\nHandelsregister HRB 720077, Ulm\nGeschäftsführer: Oliver Weber\nSie erreichen unseren Kundendienst für Fragen, Reklamationen und Beanstandungen werktags von 9:00h bis 18:00h unter der Telefonnummer 07363-954460 sowie per E-Mail unter kontakt@dampfsperren-shop.de\nWiderrufsbelehrung Sie können Ihre Vertragserklärung innerhalb von einem Monat ohne Angabe von Gründen in Textform (z.B. Brief, Fax, E-Mail) oder - wenn Ihnen die Sache vor Fristablauf überlassen wird - auch durch Rücksendung der Sache widerrufen (nutzen Sie hierfür bitte die kostengünstige Rückholung der Ware durch uns - Anruf genügt). Die Frist beginnt nach Erhalt dieser Belehrung in Textform, jedoch nicht vor Eingang der Ware beim Empfänger (bei der wiederkehrenden Lieferung gleichartiger Waren nicht vor Eingang der ersten Teillieferung) und auch nicht vor Erfüllung unserer Informationspflichten gemäß Artikel 246 § 2 in Verbindung mit § 1 Absatz 1 und 2 EGBGB sowie unserer Pflichten gemäß § 312g Absatz 1 Satz 1 BGB in Verbindung mit Artikel 246 § 3 EGBGB. Zur Wahrung der Widerrufsfrist genügt die rechtzeitige Absendung des Widerrufs oder der Sache (bzw. deren Rückholung). Der Widerruf ist zu richten an:\nIm Falle eines wirksamen Widerrufs sind die beiderseits empfangenen Leistungen zurückzugewähren und ggf. gezogene Nutzungen (z.B. Zinsen) herauszugeben. Können Sie uns die empfangene Leistung sowie Nutzungen (z.B. Gebrauchsvorteile) nicht oder teilweise nicht oder nur in verschlechtertem Zustand zurückgewähren beziehungsweise herausgeben, müssen Sie uns insoweit Wertersatz leisten. Für eine durch die bestimmungsgemäße Ingebrauchnahme der Sache entstandene Verschlechterung müssen Sie keinen Wertersatz leisten.\nPaketversandfähige Sachen sind auf unsere Gefahr zurückzusenden. Nutzen Sie hierfür bitte die kostengünstige Rückholung der Ware durch uns - Anruf genügt.\nSie haben die regelmäßigen Kosten der Rücksendung zu tragen, wenn die gelieferte Ware der bestellten entspricht und wenn der Preis der zurückzusendenden Sache einen Betrag von 40 Euro nicht übersteigt oder wenn Sie bei einem höheren Preis der Sache zum Zeitpunkt des Widerrufs noch nicht die Gegenleistung oder eine vertraglich vereinbarte Teilzahlung erbracht haben. Andernfalls ist die Rücksendung (oder Rückholung) für Sie kostenfrei. Nicht paketversandfähige Sachen werden bei Ihnen ebenfalls abgeholt. Verpflichtungen zur Erstattung von Zahlungen müssen innerhalb von 30 Tagen erfüllt werden. Die Frist beginnt für Sie mit der Absendung Ihrer Widerrufserklärung oder der Sache (bzw. deren Rückholung), für uns mit deren Empfang.\n8.1 Die Zahlung erfolgt per Vorkasse oder per PayPal.


GS nicht geländetauglich??? - Seite 2\nErstellt von Mispel70, 11.02.2010, 08:47 Uhr · 64 Antworten · 8.240 Aufrufe\n... wird selbst für Leute ohne Führerschein angeboten...\nKann mir nicht vorstellen, dass bei einer solchen Tour Tiefsand gefahren wird - und selbst wenn, das kann die GS auch. Außerdem, sofern es ein seriöser Veranstalter ist, wird er eine Gruppe behutsam an die Anforderungen heranführen.\nIch zolle dem Mann meinen Respekt!! Allerdings nicht unbedingt zur Nachahmung empfohlen . Der Mann ist halt mit einem überdurchschnittlichen Fahrtalent gesegnet.\nDu meinst doch bestimmt rauszieht, oda?\nSieht aus wie Kommunikationsprobleme aufgrund diverses Soziolekte.\nWas in deutschen BMW-Kreisen oft unter Enduro verstanden wird ist eben nicht jenes Enduro, wie es die anderen sehen.\nUnd einer Gruppe mit 250ern oder 450ern eine 1150er beizufügen ist unmöglich. Vermutlich werden die Organisatoren auch die Pisten und Specials auf diese Motorräder zuschneidern, was soll denn eine 1150er dort? Wo die anderen ihre Räder hinlegen und wieder aufheben, gräbst du dich förmlich ein und bist ohne Hilfe aufgeschmissen. Dann sollen die richtigen Anfänger dich rausbutteln?\nGrenzen ziehen und Grenzen akzeptieren.\nKann mir nicht vorstellen, dass bei einer solchen Tour Tiefsand gefahren wird\nDas ist ja wohl Quatsch! Schon mal da unten gewesen? Selbst auf "Schotterstrecken" kannst Du ne GS versenken\nDie GS von Tobi ist auf dem Weg nach Ksar Ghiliane durch ein Fechfech Loch nicht gekommen\nUnd Tobi kann richtig gut fahren!\nTunesien, ohne Sand tsts\nIch hab' immer noch keine Begründung für die Meinung des Veranstalters gelesen, der muss sich doch dazu geäussert haben. Vermutlich sind die Strecken wirklich zugeschnitten auf leichte Enduros, und das kannste mit ner schweren Maschine nicht fahren. Nein, auch mit der BMW nicht. Vor allem nicht in einer Gruppe, in der man sich als Veranstalter zurecht um eine gewisse Homogenität bemüht, denn die anderen haben keine Lust dauernd die Schaufel zu schwingen (bspw).\nDas hat IMO auch nix mit fahrerischem Können zu tun, sondern mit dem Gedanken des Veranstalters, für ALLE Teilnehmer ein gutes Event bieten zu können. Und wenn er da ein schlechtes Gefühl hat - muss man ihm das glaube ich lassen.\nAusser halt es ist ne orange Zwangsstörung, aber die sind ja seltener als man glaubt.\nUnd... Tuniesens Strassen besteht ausschließlich aus Tiefsand, klaro.\nNö, aber ne Tunesientour ohne Wüste ist so was von sinnlos!\nSo wie ich es verstanden habe, wollte er ne Endurotour machen\nMan fährt ja schließlich nicht nur da, wo man gut fahren kann, sondern da, wo man heraus gefordert wird! Jedenfalls die, die ich kenne, aber jetzt halte ich mich raus!\nEs wurde ja schon gesagt: Der Punkt ist, dass es eine Gruppenreise ist. Da machen so total unterschiedliche Fahrzeugkonzepte wie leichte Enduro vs. Q einfach eine reelle und gute PLanung schwierig bis unmöglich. Gruppenreise= Kompromissreise.\nGanz ehrlich: Wenn du mangels Erfahrung auf einen Veranstalter zurückgreifst UND noch den Anfängerkurs buchst, dann aber schon beim ersten Hinweis des Veranstalters Zweifel hegst - bist du sicher, dass dies dann der richtige Veranstalter für dich ist? Für mich ist das Vertrauen zum Chief das Wichtigste. Zumal im Gelände. Eine Tour, bei der alle lernen wollen, wie man im Wüstensand umeinanderheizst, würde ich auch nicht mit meiner GS machen - höchstens mit der XCHallenge. Uns selbst die ist schon schwer genug.\nOder aber ich will mit meiner GS durch Tunesien fahren - dann mache ich aber andere Kurse mit. Oder reise alleine.\nOb Tunesien oder sonstwo ist eigentlich egal.\nDie Qe können mehr als sich manche KTM-ler mit ihren orangen Spielmobilen zutrauen aber\nsie sind schwer und buddeln sich deshalb schnell ein (Sand oder Schlamm)\nes gibt vergleichsweise keine vernünftigen Reifen\nsie sind breit und passen auf Singletrails nicht zwischen den Bäumen durch (in Tunesien kein wirkliches Problem)\nFahrer mit gleichen Kenntnissen tun sich auf leichten, schmalen Moppeds einfacher.\nmit einer KTM gehen Dinge die sich viele Fahrer gar nicht trauen.\nInsgesamt verstehe ich den Veranstalter.\nMichael Martin fährt übrigens nicht Enduro, sondern er reist mit einer Reiseenduro auf oft unbefestigten Wegen.