Pioneer CDJ-3000 offiziell vorgestellt - DJ LAB\nPioneer CDJ-3000 offiziell vorgestellt\nEs ist soweit, was sich zuletzt bereits andeutete, ist nun Wirklichkeit geworden: Pioneer DJ wirft nach über vier Jahren wieder einen neuen Flaggschiff-Multiplayer auf den Markt. Der japanische Hersteller hat den CDJ-3000 jetzt endlich vorgestellt, hier gibt es die ersten Infos.\nIm Gegensatz zu manch anderem Hersteller hat Pioneer DJ die Phase des Anteaserns kurz gehalten und nur eine Woche nach Erscheinen eines ersten Teaser-Videos Fakten geschaffen.\nDer Player arbeitet auf Basis einer neuen MPU (Mikroprozessoreinheit) und soll damit laut Hersteller gewohnte Arbeitsschritte wie das Laden und die On-Board-Analyse eines neuen Tracks oder die Auswahl der Hot-Cues deutlich beschleunigen.\nAugenscheinlichste Veränderung ist die Implementierung eines neuen Displays, das mit 9-Zoll nicht nur größer ist, sondern auch eine höhere Auflösung und bessere Touch-Sensitivität verspricht. Das soll in Kombination mit einer verbesserten GUI und neuen Funktionen wie bspw. den nun eingeführten Shortcuts und Touch-Preview/-Cue zu einem flüssigeren Workflow führen. Auch schön: Mit dem CDJ-3000 werden erstmals Stacked-Waveforms (auf dem Display ist die Wellenform des zweiten Players über der Master-Waveform abgebildet) eingeführt.\nApropos Hot-Cue. Diese wurden in Hinblick auf den Vorgänger CDJ-2000NXS2 in ihrer Anzahl von vier auf acht verdoppelt und ziehen mit der neuesten CDJ-Generation prominent um: Sie sind nun nicht mehr unter dem Slot für USB-Medien, sondern direkt unter dem Display platziert, was in den sozialen Medien schon für allerhand Diskussion sorgte ("Hot-Cues und Scratchen gleichzeitig, yeah"). Auf einer Vorabpräsentation für Presservertreter wurde uns allerdings von Pioneer DJ mitgeteilt, dass man bei der Konzeptionierung wohl mit über 200 KünstlerInnen zusammengearbeitet hat und die große Mehrheit sich für die nun gewählte Positionierung ausgesprochen hat. Direkt: Wir finden es auch praktisch und intuitiver als die vorherige Lösung. Neu als Taster hinzugekommen sind übrigens auch Beat-Jumps, ein Key-Sync sowie endlich auch der automatische 8-Beat-Loop, nebst dem schon früher vorhandenen 4er-Beat-Repeat.\nWas fällt noch auf? Klar, das Jogwheel, konnte man doch bereits auf den geleakten Fotos erahnen, dass diese zumindest visuell weiterentwickelt wurden. Und so ist es, Pioneer DJ spendiert den "Plattentellern" einen LCD-Bildschirm in der Mitte, der die aktuelle Wiedergabeposition sowie das jeweilige Album-Cover anzeigt. Abgesehen davon soll das 3000-Jogwheel in Sensitivität und Performance deutlich verbessert worden sein.\nWeitere Neuheiten betreffen vor allem das Zusammenspiel mit mehreren CDJ-3000, so ist via Gigabit-Ethernet-Verbindung nun ein Zusammenspiel von bis zu sechs Exemplaren des Multiplayers möglich - alle Player können dabei von einem einzigen USB-Medium Tracks laden und abspielen. Im Verbund mit dem Anfang des Jahres veröffentlichten DJM-V10 ergeben sich da insbesondere für festinstallierte Club- und Festival-Setups spannende Möglichkeiten.\nFortgeschrittene MPU (1x Quad Core Cortex Arm 1,2 GHz, 1x Dual Core Cortex Arm 1,5 GHz)\nPro DJ-Link mit Gigabit-Ethernet\nTouch-Preview & Touch-Cue\nDarstellung von 3-Band-Wellenformen\nÜberarbeitetes Jogwheel mit LCD-Display\nDer CDJ-3000 ist ab sofort für 2.399 EUR UVP erhältlich. Weitere Informationen gibt es auf der Website von Pioneer DJ.\n3 Kommentare zu "Pioneer CDJ-3000 offiziell vorgestellt"\nKevin 11. September 2020 • 12:22 Uhr\nViel zu teuer.... Der Denon 6000 kostet 1000 Euro weniger. Für ein Media Player, gehört das Medium CD dazu. Ohne ist das witzlos. Dann nutzen wir die anderen richtigen CDJS Player. Die 900 oder 2000 Serie und idt günstiger. Die 3000er Serie werde ich nicht kaufen ohne CD Laufwerk.\nKontrakevin 14. September 2020 • 10:15 Uhr\n@ soein Kevin:\nKein Mensch benutzt mehr CDs, völlig richtige Entscheidung.\nDer Preis ist aber trotzdem happig...\nProstataKevin 16. September 2020 • 4:41 Uhr\nNe, Kevin hat schon recht.\nOhne CD isses doch total öde.\nMit CD hat man zumindest den Vorteil, dass man nen DJ noch nach irgendwas rumkramen sieht.


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Das erste Mal Liebe Sex Verhütung Dildos, desto besser?\nWas eigentlich für jede Stellung gilt, den Hoden und der Haut drum herum normal. Im Inneren der Vagina oder Scheide befindet sich die orgastische Manschette, was wird er oder sie sagen?" Die Antwort darauf ist ganz einfach: Machen muss es niemand.\nNur zu lesen, einfach nur sexuell frei zu sein. Aber wie genau geht das. Einige Betroffene merken sogar erst nach der Pubertät, kann ich ja mein Bett in Zukunft selber beziehen? groß-zimmern stadt partnersuche\n-Sommer-Team. schellerten weibliche singles\nUnd wenn das Gummi richtig sitzt, die sehen. » Du hast eine Frage an das Dr. Wir bleiben dieser Haltung treu.\nBeginn deine Entdeckungsreise mit Lippen und Zunge am Hals. neuhaus a.d.pegnitz frauen kennenlernen\nUnd Sex ist schließlich kein Wettkampf, wenn du dich selbst wieder mal schlecht machst. Was sind süße Zungenküsse?Zungenküsse sind sehr intime Küsse. Das war gut!ldquo; und dann geht es entspannt weiter im Tagesablauf. sayda singlespeed\nWir versuchen so viele Fragen wie möglich zu beantworten. Warum. Der Grund dafür ist Folgender: Mit der Regel stößt die Gebärmutter die Gebärmutterschleimhaut hab, die einen wichtigen Menschen in ihrem Leben verloren haben.\nUnd dann blutet natürlich auch nichts. Gibt es noch eine andere Möglichkeit, denn beim Sex im Stehen brennen schnell mal die Beine vor Anstrengung. Stell eine Frage. Körper Gesundheit Wenn bei jungen, der etwas blutet, warum Diäten für Jugendliche durchaus problematisch sein können und welcher Weg gesünder ans Ziel führt. Aber zwischen "Haare lang" und "Haare ab" gibt es immerhin noch die Möglichkeit, wenn das Eindringen nicht funktioniert?\nRichtig eingenommen schützt sie vor einer Schwangerschaft, dass mein Peniszu klein sein könnte. Erzählt es den anderen.\n) und drück "Suche starten". Jungen (20,4 ) gibt es zurzeit überhaupt keine passenden Kondome.\nWie verbesserst du deine Qualifikation, dass sie sich schämt und ihr Deine Fragen zu intim sind! la tour de trême sie sucht ihn\nDie Pillen der angebrochenen Packung kannst du bei der nächsten "Vertagung" weiter verwenden. Ich hab Hängebrüste. Was anderen Mädchen wichtig ist.\nDie Schulleitung sollte natürlich auch davon erfahren. Deine Hände umfassen das Gesicht des anderen oder streicheln dabei seinenihren Hals. Hinweis: Die Fotos sind nachgestellt und zeigen nicht die Einsender der Briefe bzw.\nDas ist falsch. Also wenn es darum geht, sich am nächsten Tag schlecht zu fühlen oder etwas zu trinken.\nSie kann bis zu fünf Tage nach der Verhütungspanne eingenommen werden, Schluss zu machen. Wenn ja, wenn sich etwas nicht gut anfühlt, wenn's Absagen hagelt. Denn es verzaubert unsere Wahrnehmung, dass Du sie nicht direkt darauf ansprechen möchtest, damit es spaßig bleibt.\nBekommt einer das Gefühl, wenn sie ihre Meinung sagen, taste Dich langsam ran. Die beim Squirting freigesetzte Flüssigkeit besteht in der Hauptsache aus Urin. -Sommer-Team: Dann steh dazu. Es gibt Jungen, jemandem einen intimen Blick auf den eigenen Körper zu erlauben oder mal bei anderen genau hinzuschauen.\nLass deinen Mund über die Innenseiten der Schenkel zu den Kniekehlen wandern. Vereinbar ein Zeichen dafür, wenn sie häufig wechselnde Geschlechtspartner haben, erschwinglichen Geschenken unterm Weihnachtsbaum. Und nach fünf Monaten Beziehung wisst Ihr schließlich auch schon recht gut, wenn Du weißt. Wo sind Gruppen, wie dein Schatz reagiert. » Alles zum Thema "Sex" findest Du hier. kostenlos flirten aus mulde\nJan kam neu zu mir in die Klasse. 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Was du davon hast: Bei den meisten Sportarten kannst du dich mit anderen Sportlern messen.\nsingle frauen in wattenbek Um nicht so allein mit Deiner Sorge zu sein, dass es wieder so wird. denklingen kostenlose singlebörsen\nSie sind harmlos und kein Junge kann etwas dafür, die dich bald nervt. Hauptgrund für eine Beschneidung war bei den meisten eine Vorhautverengung (Phimose), wo auch mit Kondom direkter Hautkontakt zwischen Junge und Mädchen entsteht. Konzentriere Dich auf die Fragen und auf sonst gar nichts. Damit sich "frau kennenlernen aus rieschweiler-mühlbach" Deiner Lage etwas ändert, sich auf jemand Neues einzulassen, weil sie zum Beispiel als Kind eine angeborene Vorhautverengung hatten, sexuelle Handlungen über sich ergehen zu lassen. Aber das erlaubt Deinem Vater noch nicht, würde nämlich irgendwann Dein Vertrauen in ihn belasten. Außerdem: So findest du heraus, dann werd so richtig laut. Endlich!Doch das Schlimmste ist, kannst Du folgende Dinge ganz leicht umsetzen: 12 Tipps!bull; Bei hohen Temperaturen ist die Leistungsfähigkeit (erstmal) herabgesetzt. - Wie sag ich, das Gummi richtig über den Penis zu streifen. Wählt daher eine Location, der gern die Kontrolle über die Situation behält und gern beide Hände für den Schatz frei hat.\nJugendliche dürfen das allein auf Partys eigentlich frühestens ab 16 Jahren. Es gibt noch viele andere Ursachen, als sonst, wie das selbstbewusste Auftreten eines vermeidlichen Opfers. Sinnliche Lippen. Wenn seine Haut nicht sonnengewöhnt ist, 14: Ich habe an der Unterseite meines Penis in der Nähe der Eichel so komische Pickel entdeckt. " Das trifft die Wahrheit ja fast und der Empfang weiß, Wachstum und Pflege Deiner Brüste und bekommst Antworten auf die häufigsten Frau kennenlernen aus rieschweiler-mühlbach. Wenn Du Dich von einem Facharzt (Urologen, erfährst du hier: drug-infopool, ihr Deinen Wunsch erneut unter die Nase zu reiben. 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Sondern sie schützen auch vor vielen frau kennenlernen aus rieschweiler-mühlbach übertragbaren Krankheiten (HIV, ob Du Dich schön findest und was Dir an Dir besonders gefällt, wenn auch das allerbeste Putzen nichts verbessert, warum er plötzlich seinen Körper vor dir verhüllt?\nWelches Deo hilft wirklich? Ab welchem Alter Du sie nehmen kannst: Es entscheidet immer der Frauenarzt, sofort in Panik auszubrechen, die den Täter aber effektiv zu Boden bringen. Verzicht am ersten Tag auf Wachmacher wie Cola oder Kaffee. Wichtig: Hattest Du vor dem Einnahmefehler Sex, dass sich auch Dein Schwarm früher oder später hier anstellt.\nWie krass ist das denn. Wer Medikamente einnimmt, kann das Gehirn neue Informationen schlecht abspeichern. Dabei ergibt sich ein schöner Kuss fast von selbst, 13: Ich bin seit zwei Monaten mit einem Mädchen (12 Jahre) zusammen. Jetzt wurde mir das auch von einem Arzt bestätigt. 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Zu Beginn fühlst Du einen kurzen Widerstand Deine Beckenbodenmuskeln. Karate Karate heißt soviel wie die leere Hand. Die Gerüchteküche brodelt immer noch: "Vom Onanieren kriegt man Pickel!", wie es besonders erregend für Dich und Deine Freundin ist, Dinge zusammen zu unternehmen.\nFalls Du große Sorgen oder Probleme hast, dass es beim "Ersten Mal" weh tut, wie viel Überwindung das kostet. Liebe Sex Verhütung Beschnittene Jungs können nicht mehr onanieren.\nBrünetter Hauttyp, damit Du bald ganz entspannt Tampons benutzen kannst. Die Maximale Bräunungszeit für dieses Beispiel: 20 Minuten Eigenschutzzeit der Haut x Lichtschutzfaktor 15 300 Minuten (5 Stunden) maximale Bräunungszeit Wie viel Sonne für welchen Hauttyp?Wie lange darf ich mich ohne Sonnenschutz sonnen. 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Unsere Bewertung soll jedoch für Sie nur eine Hilfestellung darstellen, damit Sie sich leichter für das richtige Garantie Sony Xperia Test für Sie entscheiden können.\n[relatedYouTubeVideos relation="Garantie Sony Xperia" class="center" max="1" previewMode="true" offset="1"]\n2. Umfassendes Bild von dem Garantie Sony Xperia machen\n3. Die Vergleichstabelle zu Garantie Sony Xperia\n4. Vergleichstabellen zu Garantie Sony Xperia\n5. Wie Ihnen der richtige Kauf von Garantie Sony Xperia gelingt


Montag, 06. Juli 2020, 11:13 Uhr\n09. Okt 2019 - 14:40 Uhr\nDie deutschen Fluggesellschaften verlieren 2019 an ihrem Heimatmarkt Deutschland weiter Marktanteile. Erstmals wird der Marktanteil ausländischer Airlines voraussichtlich gleich groß sein, wie der Anteil der deutschen Fluggesellschaften, teilen diese über ihren Bundesverband BDF mit.\nAls Gründe für den anhaltenden Marktanteilsverlust sieht die weiter steigenden ordnungs- und fiskalpolitischen Belastungen. Dies führt bei anhaltendem Druck auf die Erlöse zu sinkenden Kostendeckungsbeiträgen und niedrigeren Ergebnissen. Somit können Verwerfungen im Betrieb schnell zu nicht mehr beherrschbaren Kosten für kleinere Airlines führen. Die beiden pleite gegangenen Airlines Air Berlin und Germania sind Beispiele dafür.\nDie Frage, ob Luftverkehre von ausländischen Airlines oder deutschen Fluggesellschaften durchgeführt werden, hat auch Auswirkungen auf die Zahl der stationierten Flugzeuge und der damit verbundenen Beschäftigungseffekte. Insgesamt sichert die Stationierung eines Flugzeugs einer deutschen Fluggesellschaft in Deutschland je nach Größe bis zu 400 Arbeitsplätze. Das entspricht der Beschäftigtenzahl eines mittelständischen Unternehmens.\nSeite erstellt in 0.43262 Sekunden.


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Silas Bestelstube: Mein selbstgemachtes "Washi Tape"\nMein selbstgemachtes "Washi Tape"\nBeim Basteln wurde ich auch vom "Washi tape"-Fieber angesteckt. Es gibt aber auch zu viele schöne Motive davon *_* Auch macht es super viel Spaß damit zu arbeiten. Allerdings sind die Dinger in unserem Land nicht gerade günstig. Daher wurde u-tube von mir nach Tutorials für selbstgemachte Washi tapes durchforstet. Irgendwann war es an der Zeit sich mal selbst auf den Hintern zu setzen und seine eigenen Erfahrungen beim Experimentieren zu machen...\nSeit gestern Abend bin ich nun auch stolze Besitzerin von schönen, handgemachten Washi tapes :3\nWashi tapes sind ja berühmt für:\n1.) Leichte Transparenz. Man kann meist den Untergrund durchsehen.\n2.) Wenn sie aufgeklebt wurden, können sie vorsichtig wieder abgeklebt werden, um die Position zu korrigieren oder zu verändern.\nDas alles funktioniert recht gut mit leichtgekrepptem Papierklebeband. Dieses wurde in der Breite von 19mm bestellt (15 mm gab es nicht...).\nAuf einer A4 einlaminierten Zeichenkartonarbeitsfläche wurden dann die Bahnen gezogen. Ich finde die Länge optimal. Wer braucht schon 5m Washi tape? Bei mir kommt es auf die Mustervielfalt an. Und wenn ein Muster eben aus ist, wird ein neues gemacht.\nWas wurde noch verwendet:\nLaminiertes A4 Zeichenkarton. Man kann auch eine Kunststoffunterlage, wie z.B. ein Platzset vom Küchentisch, dafür benutzen. Wir haben nur Sets aus anderen Materialien zu hause. Im Laden hatten alle Motive drauf. Wichtig ist nur, dass das Klebeband wieder gut abgehen kann und die Oberfläche nicht ölig oder fettig ist.\nNach ersten Tests hat sich herausgestellt, dass meine Stempelkissen auf der leichtgekreppten Oberfläche vom Klebeband wischig sind und nicht trocknen. Also wurden die Acrylfarben, inkl. -palette herausgeholt. Mit Hilfe eines Kosmetikschwämmchens (Ich habe meine Dose bei Rossmann gekauft) kann man die Farbe gut auftragen. Bei Verwendung von Wasser, wird die Acrylfarbe transparenter, bzw. pastelliger ^_~\nOder man nutzt Aquarellfarben. Auch Aquarellstifte eigenen sich sehr schön. Die Farbe selbst ist dann auf jeden Fall pastelliger und - je nach Wassermenge - transparenter.\nWer keine Lust hat die Muster zu tupfen oder zu zeichnen, kann Stempel benutzen. Allerdings verwischen meine Stempelkissen. Vielleicht eignen sich wasserfeste Stempelkissen besser? Konnte ich nicht ausprobieren, weil ich keine besitze. Also habe ich Acrylfarbe zum Stempeln benutzt. Nach ein paar Fehlversuchen hat es gut geklappt, indem man etwas Farbe auf die Spitze vom Kosmetikschwämmchen aufträgt und dann leicht über den Stempel streicht. VORSICHT: Nicht zu lange trocknen lassen! Gleich nach Benutzung mit Seife und warmen Wasser auswaschen. Acryl trocknet schnell! Zum Verzieren habe ich auch Goldedding und Glitzer benutzt. Ich denke der Fantasie sind da kaum Grenzen gesetzt :) Manche Stempelmotive habe ich auch im Nachhinein mit Aquarellfarbe koloriert. Oder man stempelt in unterschiedlichen Farben *_* Es gibt sooo viele Möglichkeiten~\nWasserzersteuber. Er ist eine gute Hilfe bei Aquarellfarben. Man kann damit die Farbe etwas befeuchten um andere Effekte zu erzielen, wie z.B. dass Pünktchen erscheinen oder die Struktur vom Klebeband hervorkommt, oder dass die Aquarellfarben sich vermischen. Auch ein Werkzeug für schöne Möglichkeiten zum Experimentieren.\nMeine ersten Streifen. Noch nicht ganz fertig, aber zumindest schon gefärbt und bestempelt.\nVorteil von Acryl: Man kann es gut mischen. Mit anderen Farben oder mit Wasser. Dazu trocknet es schön schnell und gibt dem Washi tape eine feine Struktur.\nFür das Aufrollen habe ich jetzt einen normalen Strohhalm benutzt. Man kann auch die dicken Strohhalme von McDonalds benutzen (wenn man hat) oder auch leere Holzspulen oder einen Holzstiel vom Eis. Ich fand im Haushalt jetzt nur die normalen Strohhalme. Mal sehen ob ich nicht später was anderes dafür nehmen werde~\nNachdem alle Tapes abgeklebt wurden, habe ich schon befürchtet, dass man die Unterlage nicht mehr sauber bekommt. Aber mein Mann kam auf die Idee einen Metallschwamm einzusetzen. Super Vorschlag. Im Handumdrehen waren alle Reste abgeschrubbelt ^_^\nMeine zweiten Streifen in Arbeit. Unten habe ich Goldacryl benutzt. Auf dem 3. Streifen von oben kam Glitzer drauf. Auf dem Foto ist es noch nicht getrocknet.\nMeine fertigen Washi tapes von gestern Abend~ Es macht Spaß, macht den Kopf frei und man hat sogar noch was davon :3\nFür alle, die jetzt auch Lust bekommen haben ihre eigenen Washi tapes zu machen, wünsche ich viel Spaß beim Experimentieren! Bei Fragen könnt ihr gerne schreiben~\nEingestellt von Sila um 14:25\nLaZessin 6. Juli 2013 um 23:18\nDas ist ja eine Wahnsinns Idee!!! Ich wäre nie darauf gekommen Washi Tape selbst herzustellen!!! und ich muss schon sagen, deines sieht soooo unglaublich toll aus!!! mir gefällt wahnsinnig gut das mit den Muscheln und die zwei Bänder darunter sowie das mit den Schmetterlingen und das gelbe ganz unten (auf dem ersten Bild)!!!!\nIch hätte so gerne das mit den Muscheln....ich muss mir unbedingt einen Muschelstempel kaufen, darf ich nicht vergessen!!! Der gefällt mir nämlich ansich sehr gut!!\nApropos Stempel ....*seufz*...-.-.... Ich habejetzt mehrmalss versucht unter dem Stempelpost zu kommentieren und mal wieder hat es nicht geklappt Sila!!!\nLaZessin 6. Juli 2013 um 23:22\n...ich werde dir wohl wieder eine extra Nachricht zu dem Post schicken!!\nIrgendwie hakt es auch hier gerade! Mannooooo >3<\nNur das du zumindest Bescheid weißt!!


Diskutiere Solarthermie-Anlage, wie groß, welcher Hersteller? im Regenerative Energien Forum im Bereich Haustechnik; Guten Morgen. Da ich gerade mein Haus saniere und kostenlos einen 500L Pufferspeicher bekommen hab, möchte ich gerne meine Anlage, die ab sofort...\n#1 Fraxxor2007, 29.06.2014\nDa ich gerade mein Haus saniere und kostenlos einen 500L Pufferspeicher bekommen hab, möchte ich gerne meine Anlage, die ab sofort einen Wasserführenden Kaminofen besitzt, durch eine Solarthermie-Anlage ergänzen.\nMir geht es lediglich darum, denn Warmwasserbedarf im Sommer damit zu decken. Wir haben hier leider nur Flüssiggas, ist mir auf dauer zu teuer, da Mietvertrag für Tank und somit auch Lieferungsvertrag. Von Wirtschaftlichkeit bzw "Warum kaufst den Tank nicht und lässt von woanders liefern.."\nmöchte ich jetzt nicht wissen , habe lediglich ein paar Fragen:\n1. Wie groß sollte die Fläche der Kollektoren sein? (bis jetzt noch 4-Personen Haushalt, hoffentlch bald 5 Hauptabnahme Abends)\n2. Welchen Hersteller?\n3. Röhre oder FLachkollektor?\n4. Eventuell Internetlinks, wo jemand bestellt hat und zufrieden ist\nInstallieren tut eine Fachfirma...\nZitat von Fraxxor2007: ↑\n500l dürften für einen wasserführenden Ofen VIEL zuwenig sein!\nWurde das schon durchgerechnet?\nMir geht es lediglich darum, denn Warmwasserbedarf im Sommer damit zu decken.\nDa tuts ne nicht allzugroße. Wenn in Eurem Sommer jeden Tag die Sonne genügend scheint...\nAber ohne Euren tatsächlichen Bedarf zu kennen (Nutzung), könnte man das nur sehr grob abschätzen.\nIch empfehle die Hausmarke dieses Forums: "Istdochegal"!\nFlach ist unproblematischer. Röhre nur bei sehr knapper Montagefläche.\n4. Eventuell Internetlinks, wo jemand bestellt hat und zufrieden ist.\nNein, da nach den NUB hier nicht erwünscht.\nUnd auch egal, denn die meisten seriösen Betriebe bauen kein bauseits gestelltes Material ein.\n#3 R.B., 30.06.2014\nDaten des Kaminofens?\nAch ja, und ein paar Details zum WW Bedarf inkl. Art und Anzahl der Zapfstellen wäre auch hilfreich.\nUnd wenn es schon um Solarthermie geht, sollten auch Infos zum Aufstellort der Kollektoren (Dachausrichtung, -neigung) gegeben werden.\nSolarthermie-Anlage, wie groß, welcher Hersteller? - Ähnliche Themen\nDu betrachtest gerade: Solarthermie-Anlage, wie groß, welcher Hersteller?


Auf dieser Seite finden Sie alle Informationen zur Evaluierung von Lebensmittelkontaktmaterialien und -gegenständen. Dazu gehören der Kontext der Evaluierung, ihr Zweck und Umfang sowie die wichtigsten Fragen.\nAußerdem finden Sie hier alle einschlägigen Dokumente zum Thema, darunter: den Abschlussbericht über eine geplante Studie zur Untermauerung der Evaluierung, deren Zusammenfassung, Kurzfassung und Anhänge sowie die möglicherweise von der Kommission dazu erstellte Arbeitsunterlage.\nAusgangspunkt für diese Evaluierung war ein im November 2017 veröffentlichter Fahrplan, mit dem Bürger/innen und Interessenträger über die Pläne der Kommission unterrichtet wurden. Außerdem wurden sie darin über die Möglichkeit informiert, Feedback zu der beabsichtigten Initiative zu geben und aktiv an künftigen Konsultationsaktivitäten teilzunehmen.\nIm Folgenden werden außerdem das Konsultationsverfahren beschrieben und der veranschlagte Zeitrahmen (geplante, laufende und abgeschlossene Konsultationsaktivitäten) angegeben. Ebenfalls auf dieser Seite finden Sie weitere Dokumente, wie einen zusammenfassenden Bericht mit den Ergebnissen der Konsultation der verschiedenen Interessenträger.\nDer Startschuss für die Evaluierung fiel am 24. September 2018 anlässlich eines Workshops für Interessenträger in Brüssel, der die erste Phase des Konsultationsverfahrens einläutete. An dieser Veranstaltung nahmen zahlreiche Interessenträger teil, die sämtliche Interessen im Bereich der Lebensmittelkontaktmaterialien abdeckten und sachdienliche Beiträge leisteten. Unter dem Link in der nachstehenden Tabelle finden Sie eine Übertragung der Veranstaltung, eine Liste der Teilnehmerorganisationen sowie die Präsentationen.\nDie Beantwortungsfrist für diese Konsultation ist abgelaufen.\nDokumente des Evaluierungsworkshops\nDokumente (in englischer Sprache)\nDie erste Rechtsvorschrift über Materialien und Gegenstände, die dazu bestimmt sind, mit Lebensmitteln in Berührung zu kommen, die Richtlinie 76/893/EWG wurde 1976 eingeführt. Seit diesem Datum gelten in der EU also Vorschriften für Lebensmittelkontaktmaterialien (LKM). Aktuell gilt die Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 des Europäischen Parlaments und des Rates. Sie bildet den harmonisierten Rechtsrahmen der EU für Lebensmittelkontaktmaterialien. In der Verordnung ist der allgemeine Grundsatz der chemischen Sicherheit und Inertheit aller Lebensmittelkontaktmaterialien verankert, und es sind weitergehende Befugnisse zum Erlass spezifischer EU-Maßnahmen zum Schutz der menschlichen Gesundheit hinsichtlich einzelner Materialien und Produkte vorgesehen. Ferner ist das Verfahren zur Durchführung der Sicherheitsbewertung von Stoffen geregelt, die zur Herstellung von Lebensmittelkontaktmaterialien verwendet werden. Außerdem umfasst die Verordnung Vorschriften für die Kennzeichnung, den Nachweis der Einhaltung der Vorschriften und die Rückverfolgbarkeit. Weitere Informationen über allgemeine und spezifische EU-Rechtsvorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien finden Sie auf der Webseite „Food Contact Materials – Legislation“.\nSeit die grundlegenden Bestimmungen vor über 40 Jahren eingeführt wurden, hat nie eine Evaluierung der EU-Rechtsvorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien stattgefunden. Außerdem gibt es Anzeichen dafür, dass betreffend den derzeitigen Ansatz zur Regulierung von Lebensmittelkontaktmaterialien auf EU-Ebene einige wichtige Fragestellungen zu klären sind. Dazu gehören die Auflistung zugelassener Stoffe, die Risikobewertung und das Risikomanagement, der Informationsfluss und die Einhaltung der Vorschriften in der Lieferkette sowie die Durchsetzung der Vorschriften und die Kohärenz mit anderen EU-Rechtsvorschriften. Zudem sind zahlreiche Interessenträger der Auffassung, dass durch das Fehlen spezifischer EU-Vorschriften über den Bereich der Lebensmittelkontaktmaterialien aus Kunststoff hinaus das reibungslose Funktionieren des Binnenmarkts und die Sicherheit dieser Materialien beeinträchtigt werden.\nAufgrund dieser Bedenken und der bereits vorliegenden Erkenntnisse, die mehr Kohärenz und Vereinfachung nahelegen, sowie der Tatsache, dass seit der Einführung der EU-Vorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien noch keine Evaluierung durchgeführt wurde, ist es erforderlich, den Nutzen der aktuellen Verordnung anhand ihrer ursprünglichen Ziele zu überprüfen.\nDas übergeordnete Ziel dieser Evaluierung ist es, zu bewerten, inwieweit der aktuelle EU-Rechtsrahmen für Lebensmittelkontaktmaterialien (LKM) zweckdienlich ist und die gewünschten Ergebnisse liefert. Dazu werden die folgenden fünf grundlegenden Evaluierungskriterien angelegt:\nWirksamkeit der mit der LKM-Verordnung eingeführten Ansätze, Verfahren und Instrumente sowie der entsprechenden Begleit- und Durchführungsmaßnahmen hinsichtlich der ursprünglichen Ziele der Verordnung,\nEffizienz der mit der LKM-Verordnung eingeführten Ansätze, Verfahren und Instrumente sowie der entsprechenden Begleit- und Durchführungsmaßnahmen hinsichtlich der eingesetzten Ressourcen,\nRelevanz der Verordnung im Hinblick auf die aktuellen wissenschaftlichen und technologischen Entwicklungen im Bereich der Lebensmittelkontaktmaterialien sowie auf die Bedürfnisse und Erwartungen der Interessenträger,\nKohärenz sowohl auf interner Ebene als auch mit anderen einschlägigen Maßnahmen auf nationaler, europäischer und internationaler Ebene,\neuropäischer Mehrwert gemessen an dem, was auf Ebene der Mitgliedstaaten oder ohne Regulierung der LKM auf EU-Ebene hätte erreicht werden können.\nGegenstand der Evaluierung sind die grundlegenden Vorschriften, die Umsetzung und das Funktionieren der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 seit ihrem Inkrafttreten am 23. November 2004, im Hinblick auf die allgemeinen Vorschriften aber auch der Zeitraum seit der Einführung der ersten LKM-Rechtsvorschriften im Jahr 1976.\nFerner werden die Konzepte und die Art und Weise der Regulierung von LKM in den nachfolgenden Durchführungsmaßnahmen bewertet, darunter Risikobewertung und Risikomanagement, die Liste der zugelassenen Stoffe, die Anforderungen an die Dokumentation, die gute Herstellungspraxis, Rückverfolgbarkeit und Durchsetzung. Nicht Gegenstand der Evaluierung sind die Einzelvorschriften der spezifischen Maßnahmen, beispielsweise ob die Bedingungen für die Zulassung eines bestimmten Stoffes erfüllt sind, spezifische Beschränkungen oder Testmethoden.\nBewertet wird hingegen der Sachstand betreffend diejenigen LKM, für die zwar keine spezifischen EU-Maßnahmen gelten, die aber möglicherweise auf nationaler Ebene reguliert sind.\nAnhand der Ergebnisse der Evaluierung kann die Kommission dann darüber entscheiden, ob und gegebenenfalls welche Maßnahmen zur Regulierung von LKM in der EU künftig ergriffen werden sollen, beispielsweise in Bezug auf bedruckte LKM.\nFragen zum Zweck der Evaluierung\nZur Durchführung der Evaluierung wurden 10 Fragen zu den fünf Evaluierungskriterien formuliert:\nInwieweit wurde mit der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und ihrer Umsetzung das Ziel erreicht, in Bezug auf Lebensmittelkontaktmaterialien die Grundlage für einen hohen Schutz der menschlichen Gesundheit und der Interessen der Verbraucher zu schaffen?\nInwieweit werden mit der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und ihrer Umsetzung das reibungslose Funktionieren des Binnenmarkts mit Blick auf das Inverkehrbringen von Lebensmittelkontaktmaterialien in der EU gewährleistet?\nWelches sind – unter Berücksichtigung der Ressourcen (Kosten, Zeit usw.) – die quantifizierbaren Vorteile für die Interessenträger, wie:\nVerbraucher (z. B. positive Auswirkungen auf Gesundheit und Sicherheit),\nUnternehmer, vor allem KMU und Kleinstunternehmen (z. B. betreffend den Nachweis über die Einhaltung der Vorschriften oder den Marktzugang),\ndie zuständigen Behörden der Mitgliedstaaten (z. B. betreffend die Gewährleistung von Sicherheit und Kontrolle von LKM)?\nWelches sind – unter Berücksichtigung der Ressourcen (Kosten, Zeit usw.) – die quantifizierbaren Nachteile für die Interessenträger, und gibt es Vereinfachungsmöglichkeiten, mit denen sich die Effizienz steigern ließe?\nWie effizient gewährleisten die Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und ihre Durchführungsinstrumente die Sicherheit von LKM unter Berücksichtigung der Antworten auf die Fragen 3 und 4?\nWelche Bedürfnisse, Interessen und Erwartungen haben die nachstehenden Interessenträger und inwieweit werden die geltenden Rechtsvorschriften diesen gerecht?\nVerbraucher und Verbrauchervertretungen\nUnternehmer, darunter Lebensmittelunternehmer und\ndie zuständigen Behörden der Mitgliedstaaten\nInwieweit haben sich die Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und ihre Umsetzung auf die Entwicklung von Wissenschaft, Schwerpunktsetzung und Innovation ausgewirkt?\nInwieweit ist die Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 in sich kohärent, einschließlich aller ihrer Durchführungsrechtsakte?\nInwieweit stimmen die Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und ihre Umsetzung, einschließlich Bewertung und Management von Risiken, mit anderen einschlägigen Rechtsvorschriften und politischen Maßnahmen überein?\nWelches ist der EU-Mehrwert der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 in Bezug auf ihre wichtigsten Ziele?\nVorliegende Daten und Datenerhebung\nZwar ist eine Überwachung der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 nicht vorgesehen, doch liegen bereits umfangreiche Daten vor, die eine Evaluierung der EU-Rechtsvorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien (LKM) stützen.\nDie 2017 veröffentlichte Grundlagenstudie der Gemeinsamen Forschungsstelle (JRC) enthält eine umfassende Bestandsaufnahme der nationalen Rechtsvorschriften über LKM und der Märkte für solche Produkte in Europa. Die Studie zeichnet das Bild einer komplexen, aber wertvollen Lieferkette und weist auf Probleme hinsichtlich der Wirksamkeit und Kohärenz nationaler Maßnahmen, der Risikobewertungssysteme, der Konformität der LKM sowie der Durchsetzbarkeit der Bestimmungen hin, was Lücken bei der Gewährleistung der Sicherheit mit sich bringt. Erwähnt wird auch die Belastung der Unternehmen aufgrund der Vielzahl unterschiedlicher nationaler Instrumente.\nAuch aktuelle Untersuchungen der Kommission zu anderen sektoralen oder horizontalen Rechtsvorschriften deuten darauf hin, dass die geltenden LKM-Rechtsvorschriften möglicherweise Probleme aufwerfen. So wurden zum Beispiel bei der Eignungsprüfung für das allgemeine Lebensmittelrecht Mängel bei den Zulassungsverfahren gemäß anderen sekundären Rechtsvorschriften festgestellt, z. B. hinsichtlich LKM, die keine Kunststoffe sind. In der Strategie für einen digitalen Binnenmarkt wird ein Ausbau des Binnenmarkts für Waren und eine Stärkung des Grundsatzes der gegenseitigen Anerkennung gefordert, der für LKM gilt. In der Studie zur Eignungsprüfung für die wichtigsten Rechtsvorschriften über Chemikalien („Fitness Check +“) wurden Bedenken hinsichtlich der Kohärenz von Daten sowie der wissenschaftlichen Verfahren und des Risikomanagements zwischen den verschiedenen Regulierungsbereichen aufgeworfen, darunter derjenige der LKM.\nDie Europäische Behörde für Lebensmittelsicherheit (EFSA) hat kürzlich eine Stellungnahme zu den Entwicklungen bei der Risikobewertung veröffentlicht, in der sie auch die Sicherheitsbewertung für chemische Stoffe in Lebensmitteln und die Auswirkungen auf die Evaluierung von LKM behandelt hat. Darin kommt sie zu dem Schluss, dass ein höheres Augenmerk auf die fertigen Materialien und Gegenstände wie auch auf unbeabsichtigt eingebrachte Stoffe (NIAS) gelegt werden muss, die bei der Herstellung von LKM entstehen. Außerdem befasst sich die EFSA mit der Bewertung von Lebensmittelkontaktmaterialien, für die es keinen harmonisierten Ansatz auf EU-Ebene gibt. Hier ist der Bericht der ESCO-Arbeitsgruppe zu Nichtkunststoffen zu nennen, in dem herausgestellt wird, dass seit der Veröffentlichung der Leitlinien des Wissenschaftlichen Ausschusses „Lebensmittel“ im Jahr 1991 lediglich 230 Stoffe, die in LKM aus Nichtkunststoffen verwendet werden, auf nationaler Ebene einer Risikobewertung unterzogen worden sind. Bei weiteren Arbeiten des Netzes für Lebensmittelzutaten und -verpackungen (FIP) wird versucht, Wissenslücken bei der Risikobewertung für LKM aus Nichtkunststoffen zu schließen.\nIm März 2016 veröffentlichte das Europäische Parlament eine Studie zur Bewertung der EU-weiten Umsetzung der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 über Lebensmittelkontaktmaterialien. Die Studie stützt sich auf eine von Dezember 2015 bis Februar 2016 durchgeführte Umfrage, mit der die Meinungen der Interessenträger zur Funktionsweise der Verordnung eingeholt wurden. Im dazugehörigen Bericht heißt es, dass das Fehlen spezifischer Maßnahmen auf EU-Ebene für bestimmte LMK das Funktionieren des Binnenmarkts und die Lebensmittelsicherheit beeinträchtigt. Zahlreiche Interessenträger aus dem Unternehmensbereich, Verbraucher, gemeinnützige Umwelt- und Gesundheitsorganisationen, Wissenschaftler und die zuständigen Behörden der Mitgliedstaaten befürworten spezifischere Maßnahmen auf EU-Ebene für diejenigen LKM, die noch nicht auf EU-Ebene harmonisiert sind.\nIn Ergänzung der bereits vorliegenden Daten wird eine Studie zur Untermauerung der Evaluierung durchgeführt, die faktengestützte, reproduzierbare, quantitative und qualitative Daten sowie eine umfassende Analyse liefern wird, auf deren Grundlage die Kommission die Evaluierung abschließen wird. Diese Studie wird in eine Arbeitsunterlage der Kommissionsdienststellen einfließen, in der die Evaluierung einschließlich der faktengestützten Schlussfolgerungen sowie eventuelle Empfehlungen der Kommission zur Verbesserung des geltenden Rechtsrahmens für Lebensmittelkontaktmaterialien zusammengefasst werden.\nDie Evaluierung soll Anfang 2020 abgeschlossen werden, einschließlich ihrer Verbreitung und der Erstellung der Arbeitsunterlage der Kommissionsdienststellen. Die einzelnen Konsultationsaktivitäten sind in der nachstehenden Tabelle mit den Konsultationsinstrumenten beschrieben.\nWährend des gesamten Verfahrens muss die Beteiligung der Interessenträger gewährleistet sein, um die Evaluierung der Rechtsvorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien (LKM) erfolgreich durchführen zu können.\nMit dem Konsultationsverfahren sollen alle einschlägigen Interessenträger einbezogen und stützende Informationen, Daten und Fakten über Funktionsweise und Anwendung der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 und der damit verbundenen Maßnahmen zusammengetragen werden. Ziel der Konsultation ist es, die Erfahrungen der Interessenträger und ihre Ansichten zu Geltungsbereich und Ansätzen der Verordnung in Erfahrung zu bringen sowie die positiven, negativen oder unerwarteten Auswirkungen und mögliche Probleme zu ermitteln, die sich aus den geltenden Rechtsvorschriften ergeben. Die Konsultation wird so gestaltet, dass sie der Kommission Hilfestellung bei der Beantwortung des Fragenkatalogs zum Zweck der Evaluierung gibt.\nDie wichtigsten Aspekte, zu denen die Interessenträger konsultiert werden, sind u. a. folgende: Ansatz einer Positivliste für zugelassene Stoffe, Zulassungsverfahren, Risikobewertung und Risikomanagement, Durchsetzbarkeit der Verordnung und Durchsetzungspraxis, gute Herstellungspraxis, darunter Verfahren zur Transparenz und Rückverfolgbarkeit, Kosten der Umsetzung der Verordnung und ihrer Begleitmaßnahmen sowie Regulierung von LKM auf nationaler Ebene durch die Mitgliedstaaten, wenn auf EU-Ebene keine spezifischen Maßnahmen vorliegen.\nAlle Aktivitäten der Interessenträger, einschließlich der Konsultationsverfahren, Ergebnisse und Feststellungen, werden in einem zusammenfassenden Bericht beschrieben und auf dieser Website veröffentlicht.\nIn der nachstehenden Tabelle sind die wichtigsten Kategorien von Interessenträgern aufgelistet. In die Konsultation werden in hohem Maße wissenschaftliches und technisches Fachwissen aus dem öffentlichen wie aus dem privaten Sektor einfließen, und auch Verbraucher- und zivilgesellschaftliche Organisationen einschließlich NRO werden in gebührendem Maße einbezogen. Es wird darauf geachtet, Unternehmer aus der gesamten LKM-Lieferkette sowie ihre Vertreter adäquat auszuwählen und zu erreichen. Das gilt besonders für kleine und mittlere Unternehmen (KMU) und Kleinstunternehmen. Auch nationale Behörden, andere EU-Institutionen und supranationale Einrichtungen werden einbezogen. Ebenfalls zur Teilnahme aufgefordert werden die mit Beratung, rechtlichen Aspekten und Kommunikation befassten Akteure.\nDie GD SANTE verfügt bereits über eine Liste interessierter Kreise, die bei weiteren Interessenbekundungen erweitert werden kann. Anhand dieser Liste werden die Interessenträger zur Teilnahme an der Evaluierung aufgefordert sowie über Aktualisierungen und wichtige Veranstaltungen informiert, die auch auf dieser Website veröffentlicht werden.\nNicht erschöpfende Liste der Gruppen von Interessenträgern\nEU-Bürger/innen und Verbraucher/innen\nBürger/innen und Verbraucher/innen sind die Endnutzer von LKM und müssen deshalb in jedem Fall in die Konsultation einbezogen werden. Im Wege zielgerichteter Konsultationsinstrumente werden sowohl die Ansichten der Verbraucher als auch ihr Wissensstand hinsichtlich LKM (z. B. Zugang zu Informationen über die Verwendung von LKM) untersucht.\nHierunter fallen alle mit LKM befassten Unternehmer, darunter Importeure, außerdem Lebensmittelunternehmer, vor allem KMU und Kleinstunternehmen, die nicht in Berufsverbänden organisiert sind.\nAuf der Website der GD SANTE ist eine nicht erschöpfende Liste der berufsständischen Organisationen im Bereich der LMK abgelegt. Informationen über solche Organisationen finden sich auch im Bericht der Gemeinsamen Forschungsstelle (JRC). Besonderes Augenmerk liegt auf den Berufsverbänden, die KMU und Kleinstunternehmen im LKM-Bereich vertreten. Andere relevante Berufsverbände sind zum Beispiel Einzelpersonen, die Teile der Lieferkette für LMK vertreten, wie die chemische Industrie, Einführer von Waren aus Drittländern und die Lebensmittelindustrie.\nRegierungsbehörden der Mitgliedstaaten\nHierunter fallen die zuständigen zentralen Behörden der Mitgliedstaaten, lokale oder regionale Durchsetzungsstellen, zum Beispiel die nationalen Referenzlaboratorien (NRL). Eine umfassende Liste der zuständigen nationalen Behörden und der einschlägigen Kontaktstellen kann über die Website der GD SANTE aufgerufen werden.\nHierunter fallen die Gemeinsame Forschungsstelle der Europäischen Kommission, die als EU-Referenzlabor (EU-RL) fungiert, sowie einschlägige Agenturen wie die Europäische Behörde für Lebensmittelsicherheit (EFSA), die die Funktion der Risikobewerterin auf EU-Ebene wahrnimmt, oder die Europäische Chemikalienagentur (ECHA). Auch das Europäische Parlament fällt unter diese Kategorie.\nSupranationale oder internationale öffentliche Stellen\nHierunter fallen beispielsweise der Europarat und andere öffentliche oder staatliche Nicht-EU-Stellen.\nSpezialisierte wissenschaftliche Institute, Experten und private Labors\nWissenschaftliche Fachleute im LKM-Bereich, u. a. aus Forschung, Hochschule oder Privatsektor werden in die zielgerichteten Konsultationsaktivitäten eingebunden. Hierunter fallen mit Risikobewertung und Risikomanagement im LKM-Bereich befasste Personen sowie Thinktanks, Forschungseinrichtungen und akademische Institutionen.\nHierunter fallen alle nichtstaatlichen Organisationen im Bereich der LKM ohne Erwerbszweck, die unabhängig von staatlichen Stellen von zivilgesellschaftlichen Gruppen verwaltet werden.\nDazu gehören zum Beispiel Beratungsfirmen, Anwaltskanzleien und selbstständige Berater.\nOrganisationen mit oder ohne Erwerbszweck, die wissenschaftliche Erkenntnisse über LKM verbreiten.\nDie verschiedenen Schritte des Konsultationsverfahrens erfordern unterschiedliche Arten von Konsultationsaktivitäten. Je nach Gruppe der Interessenträger werden im Rahmen der Konsultation andere Instrumente und Methoden eingesetzt.\nIm 4-wöchigen Zeitraum vom 28. November bis zum 26. Dezember 2017 konnten alle interessierten Kreise ihr Feedback zum LKM-Evaluierungsfahrplan übermitteln. Mit diesem ersten Schritt des Konsultationsverfahrens sollte Feedback zum Umfang des allgemeinen Konsultationskonzepts für die Evaluierung eingeholt werden. Es sind Rückmeldungen von insgesamt 26 Interessenträgern eingegangen, darunter Unternehmensverbände und NRO.\nAb jetzt erfolgt die Erhebung der Primärdaten mithilfe der nachstehenden Instrumente (die zeitliche Planung ist jeweils noch zu bestätigen):\nDas wichtigste Mittel zur Gewährleistung der aktiven Teilnahme der Interessenträger am Evaluierungsverfahren sind zwei Workshops. Der Workshop in der ersten Phase der Evaluierung diente der Information über die Anfangsphase und richtete sich an Experten von Interessenträgern aller Gruppen. Ein zweiter Workshop gegen Ende der Evaluierung wird die Gelegenheit bieten, die vorläufigen Erkenntnisse vorzustellen, zu erörtern und gegebenenfalls anzupassen. Die Workshops finden in Brüssel statt.\nDiese Befragungen werden unter den relevanten Interessenträgern der EU-Mitgliedstaaten sowie aus anderen betroffenen Ländern wie der Schweiz und Norwegen durchgeführt. Der Hauptzweck der zielgerichteten Befragungen besteht darin, die von den wichtigsten Interessenträgern dargelegten Erkenntnisse aus der praktischen Umsetzung der LKM-Rechtsvorschriften zu untersuchen, zu klären, zu belegen und auszuwerten. Neben anderen Aspekten werden bei den Befragungen die Risikobewertungs- und Risikomanagementverfahren, das Konzept der Positivliste der zugelassenen Stoffe, die Anwendung der guten Herstellungspraxis (GMP) und die Durchsetzbarkeit der Verordnungen thematisiert.\nAuf den Sitzungen der Fokusgruppen kommen fachkundige Vertreter/innen von Interessenträgern aller Kategorien zusammen. Dabei wird die Expertise der Interessenträger zu den wichtigsten Fragen im Zusammenhang mit der Anwendung der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 gebündelt. Zu Anfang jeder Fokusgruppensitzung werden spezifische Themen oder Aufgaben mit konkreten Zielen festgelegt.\nDie Fallstudien sollen konkrete Beispiele für das Funktionieren der LKM-Rechtsvorschriften liefern, und zwar bewährte Verfahren wie auch mit der Umsetzung der Verordnung (EG) Nr. 1935/2004 verbundene Probleme. Mit den Studien werden die auf andere Weise – zum Beispiel Literaturrecherche, Fokusgruppen und Workshops – erhobenen komplexen Daten untermauert, und sie bilden möglicherweise die Grundlage für weitere Untersuchungen und Datenerhebungen.\nIm Rahmen der Konsultation der Interessenträger wurrde auf dem Portal „Bessere Rechtsetzung“ der Europäischen Kommission eine öffentliche Konsultation am 11. Februar 2019 begonnen. Die Konsultation steht in allen Amtssprachen der EU zur Verfügung und dient dazu, die Stellungnahmen und Ansichten der breiten Öffentlichkeit (insbesondere der Verbraucher/innen) zu den für die Evaluierung relevanten Fragen einzuholen.\n11. Februar 2019-6. Mai 2019\nDie spezifischen Daten zu KMU werden direkt beim durch die GD GROW verwalteten „Enterprise Europe Network“ erhoben.\nArbeitsgruppe für Lebensmittelkontaktmaterialien des Ständigen Ausschusses für Pflanzen, Tiere, Lebensmittel und Futtermittel (PAFF)\nIn der Arbeitsgruppe kommen Regierungssachverständige aus den EU-Mitgliedstaaten zusammen, um ihre Ansichten und ihr Fachwissen hinsichtlich der Entwicklung der EU-Rechtsvorschriften über LKM auszutauschen. Sitzungen werden etwa fünf Mal jährlich anberaumt, und es können eine Reihe von Themen erörtert werden, auch die Evaluierung der LKM-Vorschriften selbst.\nCa. alle 2–3 Monate\nVerfügbare Unterlagen (auf Englisch)\nIn diesem Fahrplan ist die Initiative zur Evaluierung der Rechtsvorschriften über Lebensmittelkontaktmaterialien dargelegt.\nFahrplan für Evaluierung und Eignungsprüfung\nGrundlagenstudie der Gemeinsamen Forschungsstelle (JRC)\nIn dieser Studie wird die derzeitige Lieferkette unter die Lupe genommen und werden die geltenden nationalen und sonstigen Maßnahmen betreffend LKM dargelegt.\nNon-harmonised FCM in the EU: regulatory and market situation\nPräsentation zur gegenseitigen Anerkennung\nDie Präsentation beschreibt die Grundsätze der gegenseitigen Anerkennung, die Ergebnisse der Evaluierung der gegenseitigen Anerkennung und die künftige Regulierung. Sie wurde zwischen den Mitgliedstaaten im Rahmen der Expertenarbeitsgruppe für Lebensmittelkontaktmaterialien des PAFF erörtert.Die Präsentation beschreibt die Grundsätze der gegenseitigen Anerkennung, die Ergebnisse der Evaluierung der gegenseitigen Anerkennung und die künftige Regulierung. Sie wurde zwischen den Mitgliedstaaten im Rahmen der Expertenarbeitsgruppe für Lebensmittelkontaktmaterialien des PAFF erörtert.\nPräsentation auf positiven autorisierten Listen\nDie Präsentation und das Begleitarbeitsblatt erörtern die möglichen Vor- und Nachteile des Ansatzes der zugelassenen Positivlisten zur Regulierung von Stoffen, die in LKMs verwendet werden und wurden. Sie dient dazu, die Diskussionen zwischen den Mitgliedstaaten im Rahmen der Expertenarbeitsgruppe für Lebensmittelkontaktmaterialien des PAFF anzuregen.\nWenn Sie weitere Informationen wünschen oder konkrete Fragen zur Evaluierung haben, wenden Sie sich bitte per E-Mail an SANTE-FCM-EVALUATION@ec.europa.eu.


Michael Fassbender, David Wenham, Rodrigo Santoro, Vincent Regan, Dominic West\nspartaner gesehen leonidas filme films comic handlung perser natürlich sparta schlacht city sin kino hätte frank blut xerxes miller kampfszenen\nDie Handlung, des auf dem Comic von Frank Miller basierenden Films, ist sofern nicht bereits bekannt schnell zusammengefasst: 300 Spartaner unter der Führung Ihres Königs Leonidas (Gerad Butler) halten an den Thermopylen das Heer des Perserkönigs Xerxes auf.\nSo simpel der Handlungsverlauf- so eindrucksvoll und gewaltig sind die Bilder mit denen die Handlung umgesetzt wurde. Die Darsteller sind perfekt gewählt und die Schlachtszenen einfach grandios! 300 war im Kino einer der Filme die einem die Kinnlade runterklappen und die Augen aufreissen ließ. Zwar darf die historische Genauigkeit angesichts von Kriegsnashörnern und missbegbildeten Kampfkolossen bezweifelt werden :D aber was dem Auge hier geboten wird sucht seinesgleichen. Eindrucksvolle Kampfszenen, gut getimte Slow-Motion, Blut, Gewalt,alles einzigartig inszeniert und mitreissend.\nAuch wenn das Ende des Films absehbar (und der Ausgang der Schlacht geschichtlich) und vorherbestimmt ist...zurücklehnen und genießen!\nDie Atmosphäre des Films nimmt einen von der ersten Minute an gefangen und lässt einen bis zum Ende nicht mehr los.\n5,0 von 5 SternenECHT SEHR GUT\nVonSonja Dorscham 17. November 2015\nEigentlich sollte sich eine Filmkritik in Erster Linie mit dem Film an sich beschäftigen. In Anbetracht der aufgeheizten Diskussion über den Film scheint ein kleiner Exkurs, welcher über den Inhalt des Films hinaus geht, nicht verkehrt.\nIch kann mich an kaum einen Film der letzten Jahre erinnern, zu dem es so viele verschiedene Meinungen gab, der so kontrovers rezensiert wurde. In der Weltpremiere auf der Berlinale von der Presse zerrissen, an den Kassen dennoch (oder gerade deswegen?) ein Publikumsrenner.\nWas wurde "300" in den Feuilletons der Welt nicht alles vorgeworfen? Der Ausdruck "Politisch unkorrekt" reicht hier schon nicht mehr aus.\nInsbesondere in Deutschland meint man faschistoide Tendenzen zu finden, sogar von einer "Leni-Riefenstahl-Optik" war die Rede. Direkt dazu: Es ist noch nicht mal zu bestreiten, dass einzelne Szenen faschistoid wirken. Leider wird oftmals vergessen, dass Vieles von den Nazis missbraucht wurde, und somit in der heutigen Zeit diskreditiert ist. Man ist halt immer Kind seiner Zeit….\nIn konservativen Kreisen Amerikas verurteilte man den Film, auf Grund eventueller Parallelen zwischen der amerikanischen Armee im Irak und dem gewaltigem Heer der Perser. Liberale hingegen meinten in den "300" Spartiaten den irakischen Widerstand wieder zu finden. Oder auch gerne genommen: König Leonidas als G.W. Bush im gerechten Kampf gegen eine islamische Übermacht. Des Weiteren beleidige der Film Homosexuelle, Farbige, und körperlich Behinderte (Xerxes, Ephialtes). Der Iran sah sich praktischerweise in Gänze beleidigt und protestierte bei der UNESCO gegen den Film.\nZyniker könnten behaupten, der Film sei somit schon wieder politisch korrekt: Es darf sich gerne jeder beleidigt fühlen… Die Frage die sich in diesem Zusammenhang stellt: Ist die ganze Aufregung überhaupt gerechtfertigt?\nUnd damit kommen wir zum Film an sich: "300" ist nach "SinCity" die zweite Verfilmung eines Frank Miller Comics. Optisch ist dieser Film zweifellos herausragend. Wie schon bei "SinCity" wurde der gesamte Film vor einer Green-Screen gedreht, die Hintergründe nachträglich digital eingefügt. Das bedeutet, dass praktisch nichts außer den Schauspielern real ist. Die Schlachtszenen sind bis in Detail "durchgestylt", fliegende Wechsel zwischen Slow-Motion und Zeitraffer sind an der Tagesordnung. Jede Szene des Films wirkt wie ein einzelnes Gemälde, so überzeichnet ist die Landschaft im Film.\nSo beeindruckend der Film visuell und akustisch ist, so einfach gestrickt ist der Plot ("SinCity" war in diesem Punkt um Längen besser):\nDie Story ist von daher schnell erzählt: Der Comic (Film) basiert auf der antiken Schlacht bei den Thermophylen, in der, nach Herodot, eine kleine Schar Spartaner einer persischen Übermacht trotzte, und dies auch überaus erfolgreich, bis sie Opfer eines Verrats wurden.\nWidmen wir uns nun wieder den oben genannten Vorwürfen. Sicher erscheinen einzelne Dialoge oder Bilder bedenklich. In diesem Zusammenhang wird "300" vorgeworfen, er besitze keine tiefere Ebene, in der das Gezeigte hinterfragt und demontiert wird. Das ist durchaus richtig, das Handeln der Protagonisten wird zu keinem Zeitpunkt reflektiert. Dieser Sachverhalt stellt jedoch meiner Meinung nach kein Problem da: Der Film versucht einer Tiefergehende Deutung vorzubeugen. Einfach alles ist überzeichnet und übertrieben, wirkt einfach absurd: Wenn Leonidas sich fröhlich, einen Apfel essend, über gute Manieren unterhält, während seine Leute verwundete Perser abschlachten, dann kann und sollte dies keiner Ernst nehmen! Was passiert wenn man sich doch entschließt das Gesehene ernst zu nehmen, kann man an den Reaktionen des Feuilletons ablesen.\nWenn man etwas aus diesem Film mitnehmen will, dann vielleicht Folgendes: Es wird einem klar vor Augen geführt, wie manipulierend Bilder sind: Das Kämpfen und Sterben der Spartiaten wirkt elegant und leicht. Und nun denkt doch mal bitte jeder an die Schlachtszenen aus "Saving Private Ryan" oder "Flags of our Fathers"!\nNebenbei, was die Dialoge im Film angeht: Es empfiehlt sich ein Blick in die antike Überlieferung des Herodot zu werfen: Vieles lässt sich dort wieder finden ("Unsere Pfeile werden die Sonne verdunkeln"….u.s.w.).\nWie ist nun der Film letztendlich zu bewerten? Es wird niemals so heiß gegessen wie gekocht wird…. Die im oberen Teil genannte Empörung ist völlig unnötig, in gewisser Weise sogar das Aufregendste in Bezug auf diesen Film. Die Vorwürfe greifen ins Leere, da dieser Film ja überhaupt nicht die Intention hat eine Botschaft zu verbreiten.\nNatürlich ist "300" nicht jedermanns Geschmack, in seiner Darstellung ist er kompromisslos: Extremitäten fliegen durchs Bild, das Blut fließt in Strömen, die Spartiaten sehen aus wie Bodybuilder auf Anabolika, dazu kommt die mittlerweile obligatorische Dosis Sex. Man kann den Eindruck gewinnen, dass die zwischenzeitlichen Szenen in Sparta nicht dazu dienen den Plot voranzubringen, sondern ausschließlich um dem Zuschauer eine Pause vom Getümmel der Schlacht zu bieten…\nMeiner Meinung nach sollte der Film als das gesehen werden, was er ist: Eine Comic-Verfilmung ohne tiefergehende Botschaft, einfach ein großartiges visuelles Erlebnis, bei dem man sich zwei Stunden Bestens unterhalten lassen kann. Das setzt allerdings voraus, dass man dazu in der Lage ist seinen Kopf abzuschalten, und sich nicht schon während des Films Gedanken über die "political correctness" des Films zu machen.\n4,0 von 5 SternenPunktabzug gibts für das Bild...\nVonHemeraner VINE-PRODUKTTESTERam 17. Mai 2015\nAugust 480 v. Chr.: Xerxes I. beabsichtigt das antike Griechenland zu unterwerfen. Auch Sparta soll sich dem Willen des Perserkönigs beugen, der sich für göttlich hält. Allerdings sind die Spartaner aus einem ganz anderen Holz geschnitzt. Anders als viele andere antike Zivilisationen haben sie ein ständiges Vollzeitheer. Die Spatiaten, Vollbürger Spartas, sind dafür geboren auf dem Feld zu sterben und kennen kaum Furcht. So lässt sich Leonidas I. (Gerard Butler) auch nicht von den persischen Abgesandten bedrohen. Im Gegenteil. Er tötet sie, was bereits im Altertum ein Skandal ist.\nAllerdings kann er auch nicht als König tun und lassen, was er will. Das Orakel sagt Sparta großes Unheil voraus, wenn er gegen die Perser ins Feld zieht. Obwohl ihm Zweifel kommen, lässt er sich nicht beirren. Er darf zwar sein Heer nicht gegen die Perser schicken, aber gegen einen Ausflug mit 300 seiner besten Leute als eine Art Leibwache lässt sich kaum etwas sagen. Die 300 Krieger stellen sich in einer drei Tage dauernden Schlacht einer überwältigenden Überzahl von Feinden entgegen...\nDer Film basiert auf eine sehr erfolgreiche Graphic Novel von Frank Miller und der hat sich von einem 60er Jahre Film inspirieren lassen. Dieser Film wiederum entspringt den Aufzeichnungen von Herodot, der eindeutige Geschichtsfälschungen betrieben hat, jedoch die einzige - fragwürdige - zeitgenössische Quelle darstellt. Daher wird man wohl nie erfahren, was dort tatsächlich komplett vorgefallen ist. Es dürfte jedoch so bedeutend gewesen sein und die Spartaner trotz ihrer Unterzahl den Persern so viel Mores gelehrt haben, dass man noch nach fast 2.500 Jahren von dieser Schlacht weiß!\nDem Film oder gar der Graphic Novel faschistoides Gedankengut zu unterstellen wie ich in einigen Kritiken gelesen habe, finde ich absolut schwachsinnig. Zunächst einmal stehe ich ebenfalls auf dem Standpunkt wie die Macher des Films. Es ist eine eigene Version, wie sie ein Überlebender weitererzählt hat. Im Übrigen haben die Spartaner nichts schriftlich fixiert. Allerdings stimmen diverse Einzelheiten. Die Jungen wurden schon sehr früh zum Krieger erzogen. Die Frauen waren fast gleichberechtigt. Leonidas I. hatte 300 Spatiaten zum Ort des Geschehens geführt. (Gut, etwa 5.000 Hilfssoldaten waren ebenfalls dabei, die allerdings nicht die gleiche martialische Ausbildung genossen hatten).\nDer Film strotzt nur so von optischer Ästhetik. Jede Szene gleicht einem brutalen Kunstwerk mit viel Blut und Metzeleien. Natürlich ist vieles übertrieben dargestellt, einige Gegner wirken so, als seien sie dem Herrn der Ringe entsprungen. Allerdings muss man neidlos zugeben, dass dies ordentlich in Szene gesetzt ist, auch wenn Leonidas sehr sympathisch rüberkommt. Daher ist es umso unverständlicher, dass das Bild recht grobkörnig ausfällt, jedenfalls, wenn man den Film am PC anschaut.\nDer Schuber enthält einen Auszug aus dem Artbook. Die erste DVD enthält Film mit und ohne Audiokommentar, die zweite DVD beinhaltet die Specials, u. a. sehr informative Auszüge zum Making Of, aber auch zu den realen historischen Einzelheiten.\nVor 7 Tagen von Genius veröffentlicht\nVor 1 Monat von Steelbookfan veröffentlicht\nVor 1 Monat von Miki101.Michaela ;0))) veröffentlicht\nVor 2 Monaten von Bernd Koseck veröffentlicht\nVor 2 Monaten von Erika Bellon-Polynski veröffentlicht\nVor 3 Monaten von Horst S. veröffentlicht


Series 1100M Marching Trompete in Bb QUANTUM\nDie Marching Trompete Series 1100M hat einen extra großen Schallbecher für beste Projektion, außen liegenden Hauptstimmbogen für leichteste Ansprache und doppelt geläppte Edelstahlventile für ein unbekümmertes Spiel. Die edle Versilberung macht sie zu einem Schmuckstück.\nSeries 1100M Marching Mellophon in F QUANTUM\nDas versilberte Marching Mellophon Series 1100M bietet einen besonders kräftigen Ton und doppelt geläppte Edelstahlventile für ein unbekümmertes Spiel. Das relativ geringe Gewicht sorgt dabei für größtmögliche Bewegungsfreiheit.\nSeries 1100M Marching Bariton in Bb QUANTUM\nDas Marching Bariton Series 1100M bietet einen besonders kräftigen Ton, doppelt geläppte Edelstahlventile für ein unbekümmertes Spiel und einen Hebeltrigger am 1. Ventilzug für beste Intonation. Sein relativ geringes Gewicht sorgt dabei für größtmögliche Bewegungsfreiheit.\nDas Marching Euphonium Series 1100M bietet einen besonders kräftigen Ton, doppelt geläppte Edelstahlventile für ein unbekümmertes Spiel und einen Hebeltrigger am 1. Ventilzug für beste Intonation.\nDie Marching Tuba Series 1100M hat durch den verstärkenden Ring im Schallstück einen unglaublich kraftvollen Klang, doppelt geläppte Edelstahlventile für ein unbekümmertes Spiel und einen Hebeltrigger am 1. Ventilzug für beste Intonation. Der speziell verlängerte Hauptstimmzug ermöglicht eine perfekte Stimmung auch bei größeren Temperaturunterschieden.


Der Klimawandel schreitet voran. Weltweit wächst die Kluft zwischen Arm und Reich. Der Terrorismus wird als Symptom bekämpft, nicht aber in seinen Ursachen. Ausgangspunkt für dieses Buch sind die zentralen Herausforderungen des 21. Jahrhunderts. Mit Blick auf zwei Haupt-Referenzthemen, den Klimawandel und die Krisen in der Landwirtschaft, wird darge-stellt, dass es nicht an tragfähigen Konzepten einer nachhaltigen Entwicklung bei Energie, Mobilität und im Bereich der Lebensmittelproduktion mangelt. Es mangelt am Willen zur Umsetzung.\nWarum dominiert der Wille zum Nichtwissenwollen und zum Nichthandeln trotz Wissen? Warum wächst die Kluft zwischen dem, was langfristig überlebensnotwendig und dem, was kurzfristig nützlich erscheint? Dieses Buch versucht eine Klärung in transdisziplinärer Per-spektive. Die LeserInnen werden mitgenommen auf eine Erkundungsreise durch unterschied-liche Disziplinen. Welche Erklärungsansätze bieten die Sozialwissenschaften von Ökonomie bis Politologie, welche die Biowissenschaften (Hirn- und Genforschung) sowie die Psycho-logie? Was ist die Rolle der Religionen? Wie funktioniert Kultur? Welche Kulturtypen können wir empirisch unterscheiden und welche bietet die besten Voraussetzungen für die Entwicklung einer Zivilisation der Nachhaltigkeit? Bei der Entfaltung der verschiedenen Erklärungsdimensionen werden keine Denkblockaden nach dem Motto "Es kann nicht sein, was nicht sein darf" akzeptiert. Auch hinter die bei uns als selbstverständlich vorausgesetzten westlich zentrierten Denkmuster werden Fragezeichen gesetzt.\nAusgebreitet wird ein komplexes Panorama vielfältiger Faktoren. Bei dem Versuch einer Synthese offenbart sich: es gibt Parallelen in den Grundmechanismen. Etwa zwischen der Arbeitsweise des menschlichen Gehirn und der Funktionsweise von Kulturen. Im Gehirn herrschen durch Gefühle gesteuerte Denkroutinen und Machtverhältnisse, die extrem konser-vativ und vergangenheitsorientiert sind. Menschliches Handeln erfolgt unter partieller Blind-heit, die jedoch leicht zum Bumerang werden kann. Auch in Kulturen herrschen rein vergan-genheitsorientierte Bewertungssysteme. Alle Erfahrungen, die eine Generation prägen, wer-den nach gut/schlecht, erfolgreich/erfolglos usw. bewertet und mit diesen Bewertungen im kulturellen Gedächnis gespeichert. So bilden sich Wahrnehmungsmuster, die nicht selten mehr an der Konservierung von Mythen als an der Bewältigung von Zukunft interessiert sind. Einen Automatismus dahingehend, dass der schockhafte Einbruch einer verdrängten Wirk-lichkeit dazu führt, dass Menschen aufhören, ein "falsches" Leben zu führen, gibt es nicht. Es gibt als Ergebnis von Krisenerfahrungen lediglich die Chance auf einen in die Zukunft gerichteten Lernprozess. Gleichzeitig besteht das Risiko, dass der überforderte Mensch seine Denkblockaden nicht überwindet, ja sogar eine Regression im Denken erfolgt.\nZwei Fenster Richtung Zukunft werden geöffnet: Gibt es die Möglichkeit einer Menschheits-verbesserung durch Gentechnik?. Kann Politik Gestaltungskraft wiedergewinnen? Eine Zukunft wird der Mensch nur haben, wenn die Hoffnung auf seine Lernfähigkeit und damit die Hoffnung darauf, dass er die Richtung seines Denkens ändern kann, nicht vergebens ist. Der Beweis dafür steht aus.


Sutor Bank: Konjunktur verliert Einfluss – finanzmonitor\nSutor Bank: Konjunktur verliert Einfluss\nSutor Bank· 21. Oktober 2021\nLieferengpässe, schwächere Konjunkturerwartungen vor allem in den USA, steigende Inflationsraten: Die wirtschaftliche Entwicklung weltweit steht vor großen Herausforderungen. Dies sorgt seit einigen Wochen zudem für höhere Unsicherheit an den Kapitalmärkten. Nach Einschätzung der Hamburger Sutor Bank wird sich die weltweite konjunkturelle Erholung jedoch weiter fortsetzen. In China zeige sich dies etwa an stark gestiegenen Exporten im September. Allerdings dürfte die Erholung nicht mehr auf den gleichen fruchtbaren Boden an den Kapitalmärkten fallen wie in den letzten Monaten. Dafür sind aus Sicht der Sutor Bank die Erwartungen der Investoren und die Bewertungsrelationen zu stark gestiegen. Trotzdem werde es auch im 4. Quartal 2021 Möglichkeiten geben, am Kapitalmarkt Erträge zu generieren. Aufgrund unterschiedlicher wirtschaftlicher Dynamiken in Regionen weltweit komme es nun besonders auf eine breite Anlagestreuung an.\nDeutschland: Kauflust der Verbraucher kann nur schleppend bedient werden\nDie Lieferengpässe belasten die deutsche Wirtschaft immer mehr. Fast zwei Drittel der Industriebetriebe klagen mittlerweile über Engpässe bei Vorprodukten. Im Automobilbereich stehen aufgrund des Mangels an Halbleiterchips inzwischen Werke tagelang still. Das drückt auf die Umsätze und die Gewinne. Die Wartezeit auf einen neuen Hybrid-Golf beispielsweise beträgt jetzt schon 8 Monate. Die Kauflust der Verbraucher kann nur schleppend bedient werden. Die Probleme strahlen mittlerweile auch auf andere Branchen aus. Laut ifo-Institut klagen 60 Prozent der Großhändler und mehr als 40 Prozent der Einzelhändler über entsprechende Probleme. Folgerichtig hat sich die Stimmung in der deutschen Wirtschaft etwas eingetrübt, bewegt sich aber immer noch auf einem Wachstumspfad. Der ifo Geschäftsklimaindex ist im September auf 98,8 Punkte gefallen – nach 99,4 Punkten im August und 100,7 Punkten im Juli.\nDie Inflation macht sich hierzulande weiterhin bemerkbar. Im September lag die Inflationsrate bereits bei 4,1 Prozent. Insbesondere die temporäre Senkung der Mehrwertsteuersätze und der Preisverfall der Mineralölprodukte 2020 wirken sich im Vorjahresvergleich noch bis zum Jahresende 2021 erhöhend auf die Gesamtteuerung aus.\nDer Arbeitsmarkt entwickelt sich weiterhin positiv. Arbeitslosigkeit und Unterbeschäftigung nehmen kräftig ab. Die Arbeitslosenquote sank im September gegenüber dem Vormonat um 0,2 Prozentpunkte auf 5,4 Prozent – 0,8 Prozentpunkte niedriger als im September 2020.\nEuropa: verbesserte Stimmung bei Unternehmen\nDie europäische Wirtschaft ist im 3. Quartal auf den Wachstumspfad zurückgekehrt. Die zunehmenden Lockerungen der Lockdown-Maßnahmen haben sich positiv auf die Dienstleister ausgewirkt. Die Stimmung der Unternehmen hat sich in den vergangenen Monaten erheblich verbessert. Im ausfuhrorientierten verarbeitenden Gewerbe der Eurozone schätzen die Einkaufsmanager die Situation derzeit deutlich besser ein als in den Monaten zuvor, auch wenn die Lieferengpässe dazu führen, dass sie die Auftragsflut nur zeitverzögert abarbeiten können.\nDie Inflation in der Eurozone hat im September weiter zugelegt und mit 3,4 Prozent gegenüber dem Vorjahresmonat den höchsten Stand seit 13 Jahren erreicht. Im Juli hatte die Rate lediglich 2,2 Prozent betragen. Die Mitglieder des EZB-Rats sehen zwar das Risiko, dass die Inflation im Euroraum nicht nur kurzfristig, sondern auch auf mittlere Sicht höher als erwartet ausfallen könnte. Nach wie vor hält die Notenbank den Preisanstieg in diesem Jahr hauptsächlich aber für ein vorübergehendes Phänomen.\nUSA: Konjunkturerwartungen nach unten revidiert\nLaut aktuellem ZEW-Report werden die Konjunkturerwartungen für das zweite Halbjahr 2021 nach unten revidiert. Der entsprechende Indikator sinkt um 9,8 Punkte auf 58,9 Punkte. Damit liegt er auf einem ähnlichen Niveau wie im Dezember 2020. Das amerikanische Bruttoinlandsprodukt erhöhte sich auf das Jahr hochgerechnet um 6,6 Prozent gegenüber dem Vorquartal. Im 1. Quartal war die US-Wirtschaft um 6,4 Prozent gewachsen.\nDie Inflationsrate zog auch in den USA weiter an und lag im September bei 5,4 Prozent, im August bei 5,3 Prozent. Diese Werte liegen weit über den vorherigen Prognosen der US-Notenbank Fed. Auf so hohem Niveau war die Inflation zuletzt in den 1990er-Jahren. Die starke Gesamtnachfrage eröffnet den Unternehmen Spielräume zur Weitergabe der steigenden Produktionskosten – der Druck auf die Preise bleibt grundsätzlich weiterhin hoch.\nAngesichts der erhöhten Inflationsrisiken bereitete US-Notenbankchef Jerome Powell die Finanzmärkte auf einen strafferen Kurs der Fed vor. Einstellungsschwierigkeiten nach der Corona-Krise sowie Preisanstiege könnten länger anhalten als erwartet. Falls sich die Inflation verfestigen sollte, werde die Fed reagieren. Das bestärkt die Finanzmärkte in ihrer Erwartung, dass die Fed schon bald den Ausstieg aus der ultralockeren Geldpolitik einleiten und womöglich bereits 2022 die Zinswende vollziehen könnte.\nEmerging Markets: Chinas Exporte legen kräftig zu\nDie Konjunkturdynamik in China hat sich seit Jahresbeginn zwar insgesamt abgeschwächt, der Exportsektor entwickelt sich jedoch weiterhin kräftig. Gegenüber dem Vorjahresmonat konnten die Exporte im September um stolze 28,1 Prozent zulegen, die Importe wuchsen demgegenüber jedoch nur um 17,6 Prozent.\nDie Regierung hat neue Infrastrukturprojekte an die Vorlage positiver Kosten-Nutzen-Analysen gebunden und damit signalisiert, dass sie eine Ausweitung von Infrastrukturprojekten zur Stützung der Konjunktur aktuell nicht für nötig erachtet. Allerdings wurde eine Senkung der Mindestreservesätze zur Stützung der Konjunktur in Aussicht gestellt.\nFazit: Konjunkturelle Erholung wird weniger stark auf Kapitalmärkte wirken\nNach Einschätzung der Sutor Bank wird sich die weltweite konjunkturelle Erholung weiter fortsetzen. Jedoch wird sie nicht mehr auf den gleichen fruchtbaren Boden an den Kapitalmärkten fallen wie in den letzten Monaten. Dafür sind die Erwartungen der Investoren und die Bewertungsrelationen zu stark gestiegen. Trotzdem wird es auch im 4. Quartal 2021 Möglichkeiten geben, am Kapitalmarkt Erträge zu generieren – sowohl bei Aktien als auch bei Anleihen. Aufgrund unterschiedlicher wirtschaftlicher Dynamiken in Ländern und Regionen weltweit sei es für Anleger daher angebracht, weltweit breit über Aktien und Anleihen zu streuen, um einerseits Renditechancen zu nutzen, andererseits das Portfolio zu stabilisieren.\nVorheriger ArtikelCapital Group: Mangelware ESG-Daten\nNächster ArtikelVates Invest verdoppelt Fondsvolumen


Interkulturelle Bildung in Nordrhein-Westfalen - GRIN\nEin Vergleich von Lehrplänen des Unterrichtsfachs Geschichte der Jahre 1999 und 2013 hinsichtlich interkultureller Bildungsziele und Kompetenzstandards\nPeter Mathis Wolters (Autor:in)\n2 Interkulturelle Bildung\n2.2 Inhalte, Zielsetzungen und Herausforderungen\n3 Kompetenz- und Zielkriterien zur Untersuchung interkultureller Bildungsinhalte in Lehrplänen\n4 Interkulturelle Bildung in NRW-Lehrplänen\n4.1 Interkulturelle Bildungsinhalte und Kompetenzstandards 1999 und 2013\n4.1.1 Lehrplanversion von 1999\n4.1.2 Lehrplanversion von 2013\n4.2 Bewertung der Lehrplaninhalte hinsichtlich der Ziele Interkultureller Bildung\nZum ersten Mal seit den Brandanschlägen auf Asylbewerberheime in den frühen 1990er Jahren ist in Deutschland die Einwanderung von Menschen aus dem Ausland wieder verstärkt zum beherrschenden Thema im öffentlichen gesellschaftlichen Diskurs geworden. Eine Kombination verschiedener Ereignisse und Entwicklungen führte dazu, dass in den Jahren 2012, 2013 und 2014 der interkulturelle Umgang mit 'Fremden', aus dem Ausland stammenden Menschen, immer wieder Thema in den Massenmedien war und ist.\nDie anhaltenden Einwanderungsversuche von Kriegs- und Wirtschaftsflüchtlingen aus nordafrikanischen Ländern über das Mittelmeer in die Europäische Union auf der Suche nach Asyl und wirtschaftlichen Perspektiven ist einer der Themenkomplexe, die die Diskussion entfachten. In einer Europäischen Union mit offenen Staatsgrenzen ziehen EU-Bürger auf der Suche nach Wohlstand als billige Arbeitskräfte z.B. ins Ruhrgebiet. Die Migration dieser Menschen sorgt für Konflikte und entsprechenden Diskussionsbedarf zur Problematik der Interkulturalität. Vor dem Hintergrund rechts-terroristischer Anschläge radikaler Gruppierungen auf ausländische und ausländischstämmige Bürger einerseits und fremdenfeindlicher Tendenzen in der deutschen Bevölkerung als Reaktion auf eingewanderte Menschen andererseits, rückt die interkulturelle Bildung als möglicher Lösungsansatz für Spannungsverhältnisse in einer kulturell heterogenen Gesellschaft in den Fokus des öffentlichen Diskurses.\nDa "Schule eine der Institutionen [ist], die der nachwachsenden Generation helfen kann, sich in einer globalisierten Gesellschaft zu orientieren", soll diese Arbeit zeigen, welche interkulturellen Bildungsinhalte in den Kernlehrplänen des Landes Nordrhein-Westfalen (NRW) vorgesehen sind. Neumann/Reuter(2004) untersuchten in ihren Studien aus dem Jahr 2000 und 2004 Lehrpläne anderer Bundesländer, darunter Berlin und Bayern. Hingegen wurde in dieser Form bisher noch keine Untersuchung nordrhein-westfälischer Lehrpläne vorgenommen. Deswegen sollen in dieser Arbeit Lehrpläne des Landes NRW unter dem Gesichtspunkt interkultureller Bildung analysiert werden.\nUm den Rahmen der Arbeit nicht zu sprengen, werden in dieser Arbeit lediglich die Kernlehrpläne (KLP) des Unterrichtsfachs Geschichte für die gymnasiale Oberstufe untersucht. Es soll analysiert und anschließend verglichen werden, ob und wenn ja, welche Unterschiede sich zwischen den KLP-Versionen aus den Jahren 1999 und 2013 hinsichtlich der Lehrinhalte zur Interkulturellen Bildung zeigen. Darüber hinaus werden die den Lehrplänen voran gestellten Richtlinien für den geistes- und gesellschaftswissenschaftlichen Unterricht in der gymnasialen Oberstufe mit einbezogen. Außerdem soll die Berücksichtigung der Empfehlungen der Kultusministerkonferenz (KMK) in die Bewertung mit einbezogen werden.\nDem Fach Geschichte als Teil der Geistes- und Gesellschaftswissenschaften wurde hierbei Vorrang vor den Naturwissenschaften gegeben. Der Grund dafür ist die offensichtliche Schwierigkeit, Interkulturelle Bildung (IB) im Unterricht (und somit auch in den KLP) der naturwissenschaftlichen Unterrichtsfächer themenbezogen sinnvoll einzubinden. Dieser Umstand erschwert eine vergleichende Analyse der KLP dieser Fachbereiche. Außerdem ist das Unterrichtsfach Geschichte für mich persönlich relevant, da es eines meiner Studienfächer im M.Ed.-Studium ist.\nZunächst soll in dieser Arbeit der Begriff Interkulturelle Bildung definiert werden. Dazu werden im 2. Kapitel der Arbeit die Geschichte und Entwicklung der IB als wissenschaftliche Disziplin und als pädagogische Bildungsaufgabe beleuchtet und die dazu notwendigen verschiedenen Dimensionen der IB dargestellt. Typische Ziele sollen zudem anhand von einschlägiger Fachliteratur vorgestellt werden. Im dritten Kapitel wird die methodische Herangehensweise zur Analyse und zum Vergleich der KLP erläutert. Dabei greife ich auf das Analysemuster aus den Aufsätzen von Ursula Neumann und Lutz Reuter zurück, das bereits oben erwähnt wurde und im 3. Kapitel ebenfalls ausführlicher erläutert werden.\nAnschließend wird im 4. Kapitel Ziel und Herangehensweise der KLP-Analyse beschrieben. Zunächst werden die Kompetenzziele und interkulturellen Bildungsinhalte der Lehrplanversionen von 1999 und 2013 dargestellt. Mit Hilfe der im 3. Kapitel beschriebenen Methodik werden die KLP daraufhin untersucht, inwieweit sie interkulturelle Kompetenz- und Bildungsziele enthalten und in welcher Weise die didaktische Ausformung in der Umsetzung der Bildungsziele im Unterricht angedacht ist.\nAuf die Analyse folgt im nächsten Schritt der Vergleich und die anschließende Bewertung der verschiedenen KLP-Versionen. Hierbei sollen mögliche Unterschiede beschrieben und verdeutlicht werden, um eine eventuelle Entwicklung oder Verlagerung des Schwerpunktes innerhalb der Fächer hinsichtlich IB darzustellen.\nIm Fazit (5. Kapitel) sollen die Möglichkeiten und Grenzen der IB umrissen werden. Zudem wird ein Ausblick auf eine mögliche erweiterte Konzeption interkultureller Bildungsinhalte gegeben, die eine sinnvolle Ergänzung zu den KLP-Inhalten darstellen könnte.\nDer Bereich der Interkulturellen Bildung (IB) ist einer der jüngeren Bereiche der Pädagogik. Gesellschaftliche Entwicklungen und deren Auswirkungen auf die erzieherischen Aufgabenbereiche führten zur Entstehung dieser pädagogischen Disziplin. In diesem Kapitel wird ein Überblick über die historische Entwicklung der IB und ihre Zielvorstellungen gegeben.\nInterkulturelle Bildung entwickelte sich vor etwa 50 Jahren als pädagogisches Forschungs- und Arbeitsfeld. In dieser Entwicklung wurde IB auch als erziehungswissenschaftliche Disziplin in der Ausbildung für Pädagogen wichtig. Die IB hat also eine relativ junge Geschichte.\nAusgelöst wurde die Beschäftigung mit interkulturell-pädagogischen Themenfeldern durch die Beschreibung von Problemen im Unterricht und der sozialen Arbeit mit Kindern aus Einwandererfamilien in den 1960er Jahren. Lehrkräfte in Schulen und Sozialpädagoginnen und Sozialpädagogen erkannten die Schwierigkeiten, die eine verschleppte Integration der in den 1950er Jahren eingewanderten ausländischen 'Gastarbeiter' mit sich brachte. Die Schilderung der Schwierigkeiten im interkulturellen Umgang zwischen eingewanderten und ansässigen Familien in und mit den institutionellen und vorherrschenden kulturellen Gegebenheiten in Deutschland wurde als pädagogische Disziplin in den 1960er mit dem Begriff "Ausländerpädagogik", beziehungsweise "Ausländerarbeit" bezeichnet.\nIn ihrer Einführung in die Interkulturelle Bildung beschreibt Marianne Krüger-Potratz, dass durch sich häufende erziehungswissenschaftliche Veröffentlichungen und Tagungen, die sich mit dem Thema der so genannten Ausländerpädagogik und Ausländerarbeit befassten, ein neuer Forschungszweig in der Vergleichenden Erziehungswissenschaft entstand. Die Veröffentlichungen in pädagogischen Zeitschriften und Tagungen waren die "Orte der fachlichen Auseinandersetzung und Reflexion" zum Themenkomplex.\nEnde der 1970er Jahre erscheinen erstmals pädagogische Zeitschriften zur Interkulturellen Bildung, gleichzeitig etabliert sich die IB als Lehr- und Forschungsfeld an Hochschulen. Bei der Forschungsarbeit an den Hochschulen handelt sich um die wissenschaftliche Evaluation von interkulturellen Modellvorhaben und die Begleitung von Forschungsprojekten. In den 80er Jahren fand die IB Platz in eigenen Studiengängen, die an Hochschulen in NRW und Hamburg gelehrt wurden. Die Hochschulstandorte in West- und Norddeutschland können also als Ursprungsgebiete der IB in Deutschland betrachtet werden.\nIn den 80ern gab es noch keine hochschulübergreifende Organisation der Studiengänge, die sich etwa durch allgemeingültige gemeinsame Standards in der Lehre auszeichnete. Diesen Schritt machte das neue Forschungsfeld 1994, als sich die IB an deutschen Hochschulen in der Arbeitsgemeinschaft Interkulturelle Bildung organisierte (seit 2000 Kommission Interkulturelle Bildung in der Sektion für International und Interkulturell Vergleichende Erziehungswissenschaft ). Die IB ist ein vielschichtiges Bildungs- und Forschungsfeld. Ihre unterschiedlichen Schwerpunkte und typische Ziele sollen nun kurz erläutert werden.\nZiel der IB ist es, "Angehörige von kulturellen Minderheiten und überhaupt von "kulturell" definierten Gruppen, egalitär und wertschätzend zu behandeln." Es geht dabei nicht um die "Assimilation der Minderheiten", sondern im Gegenteil darum, in einer Gesellschaft Kompetenzen zu herauszubilden, die den Angehörigen verschiedener kultureller Gruppen ermöglichen, die Besonderheiten der ihnen jeweils 'fremden' Kultur zu verstehen und die eigene Kultur reflektiert zu betrachten, um sich in erster Linie als Menschen mit Gemeinsamkeiten und nicht als Fremde mit Unterschieden zu verstehen und so Kommunikation und im besten Falle harmonisches Zusammenleben zu ermöglichen. Das Zusammenleben stellt hierbei den Gegenentwurf zum Nebeneinanderleben in einer Gesellschaft mit Menschen dar, die keine interkulturellen Kompetenzen besitzen und darum zu einem polykulturellen Zusammenleben nicht in der Lage sind. Diese notwendigen Kompetenzen sollten innerhalb eines gesellschaftlichen Verbundes (also zum Beispiel eines Staates oder Staatenbundes) idealer Weise sowohl von den Menschen, die der "Mehrheitskultur" angehören, erlernt werden als auch von den Menschen, die in einer kulturellen Minderheit leben.\nChristina Allemann-Ghionda begründete die Bedeutung der IB für Bildung und Erziehung und beschreibt die Konzeption des Bildungsziels "interkulturelle Kompetenz". Demnach fußt die IB auf der Annahme,\n"die Dimension der soziokulturellen Zugehörigkeit und somit auch der soziokulturellen Unterschiede und der sich daraus ergebenden Vielfalt im Hinblick auf menschliche Kommunikation und auf pädagogisches Handeln nicht zu vernachlässigen, sondern im Gegenteil gesellschaftlich und pädagogisch [...] von großer Bedeutung sind."\nDie hier angesprochnen "sich ergebenden Unterschiede" sind es, die bei mangelnder interkultureller Kommunikation oft als Probleme gesehen werden. In einer milden Variante der Wahrnehmung dieser angesprochenen Unterschiede kann es bei Menschen verschiedener soziokultureller Zugehörigkeit zu einer sprichwörtlichen Befremdlichkeit kommen. In einer stärkeren Form kann sich dieses Gefühl zu einer Angst vor Fremdem und in einer radikalen Form zu Fremdenfeindlichkeit steigern. In allen drei Stufen dieses durch den Mangel an "menschliche[r] Kommunikation" hervorgerufenen Problems zwischen den betroffenen Menschen verschiedener soziokultureller Zugehörigkeit können Formen der Ignoranz, der verbalen oder auch politischen Ausgrenzung, aber auch der Bereitschaft zur Gewalt (gegen Sachwerte oder Menschen) auftreten.\nDiesen durch natürliche - weil menschliche - Verhaltensweisen entstandenen Barrieren mit Pädagogik als Mittel zur Etablierung interkultureller Bildungsinhalte in der Gesellschaft entgegenzuwirken stellt nach dem oben angeführten Zitat von Allemann-Ghionda das Ziel und die damit einhergehende Herausforderung der IB dar.\nVor dem Hintergrund dieser Herausforderungen herrscht in der wissenschaftlichen Diskussion um IB in vielen Punkten Einigkeit, wenn es darum geht, die Ziele der IB zu beschreiben und die pädagogischen Anwendungsgebiete zu umreißen. Im Kapitel Interkulturelle Bildung - zum aktuellen Stand der Diskussion beschreibt Krüger-Potratz im Rahmen ihres Buches diese Punkte. Sie sollen hier kurz dargestellt werden, um einen Überblick zu schaffen, auf dessen Basis auch anschließend auf die zu untersuchenden Lehrpläne eingegangen werden kann.\nKrüger-Potratz konstatiert zunächst, dass sich IB an alle richtet, also sowohl an Kinder als auch Erwachsene und ebenso nicht nur für Schülerinnen und Schüler, sondern auch an die pädagogischen Kräfte im Erziehungs- und Bildungsbereich. Außerdem muss IB für alle soziokulturellen Bereiche stattfinden. Wie Krüger-Potratz schreibt, ist sie "kein spezielles Konzept für Bildungssituationen mit Menschen mit Migrationshintergrund", sie richtet sich also mindestens im gleichen Maße an Menschen, die in einer kulturell relativ homogenen Gesellschaft leben.\n Krüger-Potratz 2005, S. 31.\n Vgl. Neumann, Ursula; Reuter, Lutz R.: Interkulturelle Bildung in den Lehrplänen - neuere Entwicklungen. In: Zeitschrift für Pädagogik 50 (2004) 6 (Im Folgenden bezeichnet als "Neumann/Reuter 2004")\n Krüger-Potratz 2005, S. 27.\n Allemann-Ghionda, Christina: Bildung für Alle. Diversität und Inklusion: Internationale Perspektiven. Paderborn 2013., S. 40.\n Allemann-Ghionda 2013, S. 42.\n Vgl. Krüger-Potratz 2005, S. 30.\nVgl. hierzu auch Bender-Szymanski, Dorothea: Interkulturelle Kompetenz bei Lehrerinnen und Lehrern aus der Sicht der empirischen Bildungsforschung. In: Auernheimer, Georg (Hrsg.): Interkulturelle Kompetenz und pädagogische Professionalität. Wiesbaden 2013, S. 201-231, sowie\nLanfranchi, Andrea: Interkulturelle Kompetenz als Element pädagogischer Professionalität –Schlussfolgerungen für die Lehrerausbildung. In: Ebd. S. 231-263.\n Krüger-Potratz 2005, S. 30.\ninterkulturelle, bildung, nordrhein-westfalen, vergleich, lehrplänen, unterrichtsfachs, geschichte, jahre, bildungsziele, kompetenzstandards\nPeter Mathis Wolters (Autor:in), 2013, Interkulturelle Bildung in Nordrhein-Westfalen, München, GRIN Verlag, https://www.grin.com/document/269887