Baby Fotoshooting von Herzen | Babyfotos mit Wert bei Martina Schwarzer\nBabyfotos pur & zeitlos\nSo stehe ich zu Baby Fotoshootings\nMein Ablauf beim Baby Shooting\nWie es nach dem Baby Shooting weitergeht\nIch liebe Neugeborenen Shootings\nGenau das beschreibt mein Gefühl, wenn ich dein Neugeborenes fotografiere. In meiner Vorstellung gibt es nichts, das so schön und rein ist, wie ein neugeborenes Kleines. Deshalb ist es eines meiner Steckenpferde in der Portraitfotografie. Denn ich habe auch selbst zwei kleine Mädels. Ein Baby ist einfach so unglaublich und einzigartig. Deswegen brauche ich nur euer Kind für ein Baby Fotoshooting, um mit meinen Fotografien ein Kunstwerk zu erschaffen.\nIch fange für dich genau das Gefühl ein, das du zu diesem Zeitpunkt in dir trägst. Die Zeit zerrinnt dir in den Fingern – das, was dir als Erinnerung bleibt, sind jene frühen Lebenstage deines Kindes, ein unschätzbarer Wert in Bildern verewigt.\nSo zaubere ich die schönsten Bilder\nDein Baby Fotoshooting und auch spätere Babyaufnahmen brauchen Zeit und Planung. Vor allem solltest du dich nicht unter Druck fühlen. Das überträgt sich sonst ganz schnell auf deinen Nachwuchs. Deswegen bitten wir dich rechtzeitig einen Termin mit uns zu vereinbaren und diesen auch pünktlich wahrzunehmen. Mit deinem Neugeborenen kommst du am besten in den ersten 14 Tagen, da die Kleinen in dieser Phase noch lange und tief schlafen und wir sie somit am besten in Pose legen können. Als beste Uhrzeit hat sich der Vormittag herauskristallisiert. Je nachdem lange eure Anfahrt dauert, beginnen wir zwischen 10 Uhr und 11 Uhr.\nDas Baby Fotoshooting mit Besprechung, der eigentlichen Fotografie und den Pausen zum Kuscheln und Trinken dauert in der Regel 2 Stunden. Bitte bring nur die engste Familie mit. Je weniger Personen anwesend sind, umso besser. Gerne können wir in dem Zuge des Fotoshootings auch Familienaufnahmen einbinden. Hierfür stimmt ihr euch bitte mit eurem Outfit ab – je dezenter, desto intensiver die Wirkung der Bilder.\nWie du dich auf die Babyfotos vorbereitest\nWähle schlichte, einfarbige Outfits für dein Kleines. Alles andere lenkt stark von ihm ab. Während des Baby Shootings könnten wir etwa zwei Outfits einsetzen, aber am liebsten fotografieren wir dein Baby einfach in Windeln oder nackt in Tücher und Decken gehüllt. Wir bevorzugen Requisiten mit natürlichen Farben und weichen Materialien. All unsere Stoffe passen wunderbar in Struktur und Farbe mit unseren Wraps zusammen und bilden so als Ganzes eine ruhige Einheit für die Fotos. Du musst dir vorab also keine Gedanken über die Gestaltung oder Dekorationen machen.\nWenn dein Baby längst ein Kleinkind ist\nDein kleiner Schatz wird schon ein Jahr? Dann kannst du als Highlight die youngsterscard erwerben oder dich für ein Kinder Fotoshooting im Studio oder im Freien entscheiden.\nWas hat mein Baby bei seinem Neugeborenen Shooting am besten an?\nVerkleide Dein Neugeborenes bei seinem ersten Shooting nicht. Halte die Kleidung Deines Babys einfach. Meistens ist ein süßer Body oder ein schlichter Strampler die beste Entscheidung. Punkte, Streifen oder einfarbige Kleidung sind immer die beste Wahl, da sie neutral und zeitlos sind.\nIn den ersten 14 Lebenstagen, da die Babies noch die meiste Zeit schlafen und gerne die Pose aus dem Bauch annehmen und so innigere Fotos zustande kommen.\nWann melde ich mich am besten, wenn ich ein Baby Shooting machen möchte?\nAm besten so früh wie möglich. Wir können den Termin zwei Wochen nach dem geschätzten Entbindungstermin legen. So kann ich euch im Kalender eintragen und sicherstellen, das ich in den ersten 14 Lebenstagen einen Termin anbieten kann und wir das Shooting problemlos durchführen können. Sollte euer Nachwuchs früher oder später das Licht der Welt erblicken, stimmen wir uns einfach ab.\nWas nehme ich für das Neugeborenen Shooting mit?\nBitte bring Windeln, Wechselkleidung, eventuell Nahrung, eine schlichte Kuscheldecke und einen Notfallschnuller mit, wenn Dein Baby ihn annimmt. Einen Wickeltisch mit Windeleimer und einen Wasserkocher habe ich vor Ort.\nStellst Du Dekoration oder Accessoires für das Baby Shooting zur Verfügung?\nIch habe Decken und Tücher, sowie Liegemöglichkeiten für Deinen Nachwuchs im Studio. Grundsätzlich liebe ich es schlicht. So verzichte ich gerne auf Accessoires. Trotzdem kann ich gerne das erste Kuscheltier Deines Schatzes einbinden.\nWas mache ich mit den Geschwisterkindern während des Neugeborenenshootings?\nNatürlich können die Geschwisterkinder gerne mit zum Shooting und auch mit fotografiert werden. Ich habe auch einen Maltisch und einen Tischkicker vor Ort, die für Ablenkung sorgen. Allerdings solltest Du eine Betreuungsperson mitbringen damit sich die Geschwister nicht langweilen, während Dein Baby alleine fotografiert wird.


hsgerlenbach.de - Aktivitäten hsgerlenbach.de - Aktivitäten | Hermann-Staudinger-Gymnasium Erlenbach a. Main\n13 Tage im Oktober… (Planspiel am HSG)\nvon Fabian Haydn\nManchmal können wenige Tage über das Schicksal der Menschheit entscheiden. Das konnte auch die Klasse 10a im Planspiel zur Kubakrise feststellen, als sie in die Schuhe der beiden Großmächte im Kalten Krieg – den USA und der Sowjetunion – schlüpfte. Vor 58 Jahren, im Herbst 1962, drohte der Welt fast die atomare Vernichtung, doch fangen wir am Anfang an:\nIm Machtspiel des Kalten Krieges bedrohten sich die USA und die Sowjetunion gegenseitig mit ihren Atomwaffenarsenalen. Wie die Schülerinnen und Schüler anhand ihrer Geheimdienstberichte schnell feststellten, waren die Atomraketen jeweils vor der Haustür der jeweils anderen Großmacht stationiert. In Europa standen amerikanische Mittelstreckenraketen unter anderem in Italien und der Türkei, die Moskau erreichen konnten. Die auf Kuba aufgebauten Raketen waren zu nah am amerikanischen Interessengebiet und bedrohten die Vereinigten Staaten, wie die Aufnahmen eines Spionageflugzeuges vom 14. Oktober 1962 zeigten. Beide Parteien waren sich einig, die Raketen der jeweils anderen Großmacht mussten weg. Man selbst wollte eine Position der Stärke wahren. Doch wie sollte man das bewältigen? Die amerikanischen Gruppen zerbrachen sich den Kopf über eine mögliche militärische Lösung. Sollte man einen Luftangriff auf Kuba und die Raketenstellungen durchführen, die Insel durch eine Invasion einnehmen oder sie doch lieber durch eine Seeblockade von der Außenwelt abschneiden? Keine Option war hundertprozentig sicher. War man wirklich bereit, einen Atomkrieg zu provozieren? Welchen Plan verfolgte Moskau?\nAuch die sowjetischen Gruppen hatten ihre Probleme zu bewältigen. Wie sollte man den kubanischen Verbündeten gegen eine Invasion der USA schützen, ohne den Einsatz von Atomwaffen? Sollte man den Amerikanern mitteilen, dass man den Kontakt zu den atomar bewaffneten U-Booten verloren hatte, die gerade auf Kuba zusteuerten? Und wie ging man damit um, dass Fidel Castro am 27. Oktober auf Kuba die Nerven zu verlieren schien und einen atomaren Erstschlag auf die USA forderte, um einer Invasion der Insel zuvorzukommen, die unmittelbar bevorzustehen schien?\nSchnell stellte sich heraus, dass die Verhandlungen mit der Gegenseite mühsam waren, da man keine direkten Gespräche miteinander führen durfte. Wie damals die beiden Großmächte stand man vor dem Problem, keinen direkten Gesprächskanal zueinander zu haben, sondern nur Angebote und Forderungen durch Diplomaten übermitteln zu können. Die Antwort der anderen Gruppe ließ dann erst einmal auf sich warten, während die Gegenseite ihren nächsten Schachzug beriet.\nDie Schüler Dennis Miller und Philipp Eiter in der Rolle der beiden Großmächte bei zähen Verhandlungen\nErschwerend kam für die Gruppen hinzu, dass die Ereignisse sich während der Verhandlungen verselbständigten. Eilmeldungen berichteten von der Erhöhung der Alarmbereitschaft der jeweils feindlichen Streitkräfte. Konnte man der Gegenseite und ihren Angeboten noch trauen? Eine weitere gefährliche Eskalationsstufe erzeugte die Meldung von einem eigenmächtigen Abschuss eines amerikanischen Spionageflugzeuges am 27. Oktober über Kuba, bei dem der Pilot getötet worden war. Der erste Tote der Krise war vorhanden.\nWährend des Planspieles mussten sich die Gruppen stets die Frage stellen, wie weit sie bereit waren zu gehen, um ihre Interessen durchzusetzen. Dass dies teilweise keine leichte Aufgabe war, zeigten die teils hitzigen Diskussionen, die in den Gruppen geführt wurden, wenn das weitere Vorgehen abgestimmt wurde. War ein gefallener Pilot wirklich einen Atomkrieg wert? Oder sollte man doch lieber eine Ausgleichslösung suchen, mit der beide Seiten leben konnten?\nDie Antwort auf diese Frage fiel am Ende des Planspieles sehr unterschiedlich aus. Das Beharren auf der Position der Stärke hatte manche Gruppen in den Atomkrieg und die Vernichtung der Welt geführt. Andere Gruppen hatten einen Ausgleich gefunden und sich auf einen Abzug der Raketen aus Kuba und der Türkei geeinigt, womit sie tatsächlich den historischen Lösungsweg eingeschlagen hatten.\nWie haarscharf damals die Welt der atomaren Katastrophe entkam, durften die Schülerinnen und Schüler als Abschluss des Planspiels am Beispiel des sowjetischen U-Boot-Kommandanten Wassili Archipow erfahren. Als man sein U-Boot mit Übungswasserbomben zum Auftauchen zwingen wollte, verlor der Kapitän die Nerven und wollte einen Nukleartorpedo abfeuern, weil er glaubte, der Krieg sei bereits ausgebrochen. Nur Archipows „Nein“ verhinderte den Abschuss.\nWendejubiläum - Die 10. Klassen auf Spurensuche in der ehemaligen DDR\nIns schöne Eisenach mit der Wartburg verschlug es die 10. Klassen des Hermann-Staudinger-Gymnasium am 4. Oktober 2019, direkt nach dem Tag der Deutschen Einheit!\nAuf den Spuren der "Jugend in der DDR" durch das damals kommunistische Eisenach verfolgten die Schüler*innen die Geschichte, Lebensumstände - hier insbesondere die Mangelwirtschaft und das repressive System bei Zuwiderhandlungen gegen den Unrechtsstaat - und einen persönlichen Zugang durch eine Zeitzeugin in dieser Zeit. So gab es zwar Vollbeschäftigung im Lande, auf einen "Wartburg", der in Eisenach produziert wurde, musste man trotzdem ca. zwölf Jahre warten.\nNach der aufschlussreichen Führung in Eisenach schloss sich die innerdeutsche Grenze in Geisa an: "point alpha". Mit versierten Museumskundigen erhielten die Schüler*innen einen Einblick in das Leben und Überleben an der Grenze, vom ideologischen Zusammenhang des Kalten Krieges, mit der Erbauung des "antifaschistischen Schutzwall", der in Wahrheit dem Einsperren der eigenen Bevölkerung galt, und den Versuchen, diese Grenze zu überwinden.\nIn Geisa und vielen anderen Stellen in der Bundesrepublik waren amerikanische Soldaten als Schutzmacht in abgestellt, um einen Krieg mit der Sowjetunion zu verhindern. Der Punkt an der Grenze zur DDR, der am nächsten zum Frankfurter Flughafen lag, wurde Point Alpha genannt, als erste Verteidiungslinie des Westens. Ein Verein kümmert sich seit Jahren um den Erhalt der Gebäude und der Weitergabe des Wissens.\nDer damalige Gründer des Vereins, Berthold Drücker, traf die Schüler*innen zu einem Zeitzeugengespräch und erzählte lebhaft und anschaulich von seiner völlig dilletantisch geplanten Flucht, die wie ein Wunder ohne Verletzungen und Schüsse über die Bühne ging und diesem tiefen EInschnitt in seiner Lebensbiographie. Er warnte ausdrücklich vor den "Rattenfängern" in sich in unserer Gesellschaft breitmachen, um gegen die Demokratie vorzugehen.\nvon Julia Hohm\nBeruferaten in der Steinzeit: „Bist du Jäger?“ – „Nein.“ – „Sammler?“ – „Verdammt!...“\nDass das Leben in der Steinzeit durchaus vielfältiger und vor allem viel anstrengender war, das durften die Schüler der Klassen 6b und 6c am ersten Wandertag im Stadtmuseum Miltenberg erfahren. In einem eher theoretischen Teil erfuhren sie dabei allerhand über die zeitliche Einordnung und die Namensgebung der „Steinzeit“ sowie über die Lebensweise, Werkzeuge und Waffen der „Höhlenmenschen“. Wusstet ihr, dass die Nahrung der Menschen damals zu rund 80% aus (rohem) Fleisch bestand? – Nichts für Vegetarier… Mithilfe eines - oder doch besser mehrerer - Zollstöcke konnte die Gruppe dann noch die immense Größe eines Mammuts nachvollziehen und sogar ein Stück von einem echten Mammut-Stoßzahn in Augenschein nehmen.\nDamit die Schülerinnen und Schüler ihr neues Fach Geschichte aber auch im wahrsten Sinne des Wortes „begreifen“ können, durften sie in einem praktischen Workshop ausprobieren, wie die Jäger und Sammler mit einem Steinbohrer Steine bearbeiteten, um dann beispielsweise einen Hammer oder ein Beil herzustellen. Sie konnten mit geschliffenen Feuersteinen Leder oder gar andere Steine zerschneiden, mit Ton, Holz und Federn Schmuck herstellen und sich mit Naturfarben ein „Klassenplakat“ als Andenken an diesen gelungenen Ausflug gestalten.\nKZ-Gedenkstättenbesuch der 9. Klassen\nvon Dirk Simon\nIn der neunten Jahrgangsstufe behandelt der Lehrplan das Kapitel des Dritten Reiches von 1933 bis 1945. Wie umgehen mit diesem dunklen Kapitel der deutschen Geschichte? Der Zentralrat der Juden fordert, dass jeder Neuntklässler in eine KZ-Gedenkstätte gehen sollte, „und das setzen wir um“, wie es Ju...\nIn der neunten Jahrgangsstufe behandelt der Lehrplan das Kapitel des Dritten Reiches von 1933 bis 1945. Wie umgehen mit diesem dunklen Kapitel der deutschen Geschichte? Der Zentralrat der Juden fordert, dass jeder Neuntklässler in eine KZ-Gedenkstätte gehen sollte, „und das setzen wir um“, wie es Jutta Rosenberger-Klein, Geschichtslehrerin und Mitarbeiterin der Schulleitung, hervorhob. Die Fachschaft Geschichte/Sozialkunde organisierte in diesem Jahr die Fahrt der 9. Jahrgangsstufe.\nDie 9. Klassen brachen mit ihren Lehrkräften gen Thüringen auf, um die KZ-Gedenkstätte Buchenwald zu besuchen. Den Abschluss stellte ein Besuch Erfurts mit einer Stadtführung der jüdischen Geschichte der Stadt dar, bevor die Heimreise angetreten wurde.\nEindrücklich und interessant gestalteten die Tour-Guides vor Ort für die Schüler die Führung, die durch das Eingangstor mit der zynischen Inschrift – wie in Buchenwald - „Jedem das Seine“ begann. Über den Appellplatz des Strammstehens und die Baracken, die für 200 Gefangene konzipiert und schlussendlich mit 2000 Insassen belegt waren, lief die Gruppe zu den Krematorien, die den Abschluss an diesem Ort des Verbrechens bildeten. Die Schüler stellten Fragen und „es ist schon krass, an diesem Ort hier zu stehen“, wie es ein Schüler formulierte. Nachdenklich fuhr man nach Erfurt, um am Dom die antisemitische Kritik innerhalb des Kirchenbaus zu erfahren, aber auch die Toleranz der Stadt kennen zu lernen.\n„Für die Schüler elebte Geschichte, die durch das Schulbuch und die Erzählung nie ersetzt werden kann“, wie David Hohm, Geschichtslehrer, feststellte. Am Ende der Führung überreichte das HSG der Gedenkstätte noch eine Spende für ihre Arbeit.\nJüdische Geschichte wird in Miltenberg (wieder) lebendig (April 2019)\nvon Anna-Lena Löwer, Klasse 9a\nDer 2. Weltkrieg und der Holocaust sind die wohl traurigsten, aber gleichzeitig auch wichtigsten Themenbereiche des Geschichtsunterrichts am Gymnasium. So traurig sie auch sind, mindestens genauso wichtig ist es mehr über dieses Kapitel herauszufinden. Um besser zu verstehen, welch extreme Auswirkungen die Politik der 30er und 40er Jahre auf die jüdische Bevölkerung hatte, unternahm die Klasse 9a des Hermann-Staudinger-Gymnasiums zusammen mit ihren Lehrern Rainer Schenk und Jutta Rosenberger-Klein eine Exkursion nach Miltenberg, um sich dort auf „Spurensuche“ des jüdischen Lebens zu begeben. So war es erschütternd zu sehen, dass die jüdische Gemeinschaft nicht „nur irgendwo anders“ verfolgt und getötet wurde, sondern dass dies auch im gerade einmal 20 Autominuten entfernten Miltenberg der Fall war, denn in den 30er Jahren des 20. Jahrhunderts lebten 90 jüdische Bürger in unserer Kreisstadt.\nBereits seit dem 13. Jahrhundert sind Juden in Miltenberg nachgewiesen, „sie trugen wesentlich zum Aufstieg der Stadt im späten Mittelalter bei“, so Frau Anita Geffert, die unsere Führung mit Engagement und großer Sachkenntnis leitete.\nDie Spuren jüdischen Lebens in Miltenberg lassen sich auch heute noch deutlich erkennen, seien es die Abdrücke einer Mesusa (kleine Schriftrolle mit Teilen des Glaubensbekenntnisses in einer Kapsel am Türpfosten jüdischer Häuser) oder die Mikwe (jüdisches Reinigungsbad), welche sich ohne langes Suchen im Miltenberger Schwarzviertel finden lassen. Doch dank der Stadtführerin erfuhren wir nicht nur mehr über die jüdische Religion und Lebensweise, sondern hörten auch Details über Einzelschicksale hinter den, in der Altstadt vor den Wohnungen/Häusern der ehemaligen jüdischen Miltenberger Bürger verlegten, Stolpersteinen und über den drastischen Rückgang der jüdischen Bevölkerung ab 1941. So berichtete Frau Geffert über das Schicksal einer Lehrerfamilie, eines Lederhändlers, dem das Handeln mit Leder verboten wurde, sowie über die Geschichte der Synagogen in Miltenberg.\nZum Abschluss besuchten wir noch den alten jüdischen Friedhof, der aufgrund seiner idyllischen Ausstrahlung noch stärker den Kontrast zu den zuvor geschilderten Erfahrungen der Miltenberger Juden (Abgrenzung, Arbeitsverbot, Boykott, Schulausschluss, Inhaftierung, Transport in die Vernichtungslager) betonte. Nachdenklich traten wir schließlich unseren Heimweg an. So erschütternd dieser Ausflug auch war, genauso interessant war es , die Geschichte so lebendig „vor der eigenen Haustür“ zu erleben.\nDie ersten Menschen - HSG-Klasse im Stadtmuseum Miltenberg\nvon Dirk Simon (Oktober 2018)\nDie Klassen 6a und 6b besuchten das Stadtmuseum Miltenberg und unternahmen eine Reise in die steinzeitliche Vergangenheit, indem sie Holz mit Steinen schnitten, sich steinzeitliche Werkzeuge anschauten und mit Naturfarben malten.\nEin neues Fach steht in Klasse 6 auf dem Lehrplan: Geschichte. Von alten Zeiten und Menschen handelt der erste Zeitraum, der in der Steinzeit beginnt und die antiken Weltreiche der Ägypter, der Griechen und auch der Römer behandelt.\nWas liegt es da ferner, als alte Kultur und Geschichte, die im Landkreis ihre Spuren hinterließ, den Schülern lebendig zu machen? Karin Lange und Nikolaus Volland, Leiter der Klassen 6a und 6b und deren Geschichtslehrer, David Hohm und Markus Füller, organisierten eine Führung durch das Stadtmuseum in Miltenberg mit anschließendem Workshop zu Tätigkeiten aus der Steinzeit.\nGab es in der Steinzeit schon Schmuck? Kannte man in der Steinzeit bereits Farben? Grundlegend, wie lebten die Menschen damals bei uns? Frau Dempski, die Museumspädagogin der Stadt, führte durch die Ausstellung und erklärte Einzelheiten des Daseins von Mensch und Tier in der Steinzeit. Der interessante Vortrag stellte nur den Auftakt dar, die einzelnen Stationen des Workshops waren der nächste Programmpunkt, da das Selbererleben im Mittelpunkt des Museumsbesuches stand. Die Schüler wurden in Gruppen eingeteilt und durften sich auf die gestellten Aufgaben, die sie mit Begeisterung lösten, stürzen. „Viel Spaß hat es mir gemacht“, hörte David Hohm aus dem Mund der Schüler im Anschluss an die Exkursion.\nIn der Werkstatt des Museums versuchten sich die Schüler auch am Malen mit Naturfarben, eine Technik, die ihnen kaum bekannt war, und kreierten ein Plakat mit ihren Unterschriften, welches seitdem als ganzer Stolz im Klassenzimmer hängt. Markus Füller\nWorkshop auf der Mildenburg\nvon Dirk Simon (September 2018)\nDie Klasse 7d des Hermann-Staudinger-Gymnasiums wandelte auf den Spuren des Mittelalters in Miltenberg, um Geschichtsunterricht „lebendig zu gestalten“, wie es Dirk Simon, Studienrat für Geschichte und Deutsch, betonte. Zusammen mit Gerd Braun, Geographiekollege am HSG, betrachtete die Klasse 7d die Auswirkungen mittelalterlicher Herrschaft im Miltenberger Landkreis. Mit dem Zug ging es auf die Mildenburg, wo Frau Dempski die Klasse empfing und ihr anschaulich die verschiedenen Etagen des Museums zeigte. „Wir konnten viele Fragen stellen“, freute sich Johannes Kaufmann, Schüler der Klasse 7d, und alle waren eifrig dabei, als sie im Museum in einem Workshop sich an mittelalterlicher Handschrift versuchen durften.\n„Nicht nur die Mittelalter, auch der DReißigjährige Krieg zeigt sich ja in Miltenberg“, wusste Pia Helmstetter, Schülerin der Klasse 7d, und verwies auf das Angstloch, die nächste Anlaufstelle für die Klasse. Dieser wurde im Mittelalter als Teil des Gefängnisses erbaut und sorgte bei der Bevölkerung für Angst und Schrecken.\nNach einem Rundgang durch die Stadt ging es weiter, bis dann der Zug wieder nach Erlenbach fuhr. In der Folgestunde konnten die Schüler in einem Quiz ihre neu erworbenen Kenntnisse erfolgreich testen und dadurch zeigte sich, dass Geschichtsunterricht nicht nur im Buch, sondern auch vor Ort stattfinden kann.\nDer Engel von Sibirien am HSG\nvon Tim Ipkovits\nAm 11. November 1918 um fünf Uhr morgens endete, mit der Unterzeichnung beider Delegationen des Waffenstillstandes, der erste Weltkrieg, welcher vier Jahre lang die Welt in ihren Grundfesten erschütterte und Millionen an Opfern gefordert hatte. Es war die bis dahin weitreichendste Auseinandersetzung, die die Welt je gesehen hat. Aufgrund der Verwerfungen, die der Erste Weltkrieg in allen Lebensbereichen auslöste, und seiner bis in die jüngste Vergangenheit nachwirkenden Folgen gilt er als die "Urkatastrophe des 20. Jahrhunderts".\nIm Rahmen des Seminars “Schlachtfelder des I Weltkriegs” unter der Leitung von Dirk Simon, Fachbetreuer für Geschichte und Sozialkunde, beschäftigen sich die Schüler über ein Jahr lang intensiv mit den Ereignissen des I. Weltkrieges, dessen Kriegsende sich im Jahre 2018 zum hundertsten Mal jährt.. Ziel der Projektarbeit war es, ein Staudingerforum zu organisieren, in welchem die Ergebnisse unserer Recherchen in Form von Vorträgen, medialer Gestaltung und Fotoausstellung der Schulfamilie, Verwandten und Freunden der Teilnehmer, sowie allen weiteren Interessierten präsentiert werden.\nUm einen persönlichen Eindruck der Geschehnisse vor Ort zu gewinnen und Informationen für unsere Ausstellung zu erhalten, organisierte das Seminar eine fünftägige Studienfahrt zu den Kriegsschauplätzen und Gedenkstätten der ehemaligen Westfront in Belgien Anfang Oktober diesen Jahres.\nZurück mit zahlreichem Infomaterial und bleibenden Eindrücken, welche durch die Besichtigung ausgewählter Gedenkstätten, Museen und Mahnmale entstanden sind, war es an der Zeit, von den Erlebnissen rund um den I. Weltkrieg zu berichten:\nDies geschah am Donnerstag mit einem Themenabend zum Jubiläum. Gekonnt führten die beiden Schüler Nils Petermann und Christian Fries durch den Abend, der mit einem Grußwort von Christine Büttner, Schulleiterin des HSG, begann. „Der erste Weltkrieg fand in unserem Unterricht praktisch nicht statt“, gestand sie und freute sich auf den Abend, der mit einem Vortrag zur Kriegsgefangenenschaft von Frau Dr. Verena Spinnler, die an der Universität Würzburg lehrte, begann. Die Kriegsgefangenen in Deutschland wurden nach der Haager Landkriegsordnung festgehalten, in der Nähe von Berlin befand sich sogar die erste Moschee Deutschlands, da die Osmanen die muslimischen Gefangenen zum Überlaufen animieren wollten. Viele Anekdoten brachte Verena Spinnler in ihrem Vortrag unter, von der Geschichte von Elsa Brandström, dem „Engel von Sibirien“ bis zu den unmenschlichen Bedingungen beim Bau der sowjetischen Murmanksbahn enthielt ihr Vortrag viele erhellende Momente. Die Pause konnte zur Ansicht der ausgestellten Plakatwände und Devotionalien des Ersten Weltkriegs genutzt werden, die die Schüler zusammengetragen hatten. Ein achtminütiger Film, geschnitten von Simon Lange und Lara schulte, über die Studienfahrt nach Belgien beendete den sehr gut besuchten Abend zum Erinnern an den „Großen Krieg“ vor 100 Jahren.\nJüdisches Leben in Miltenberg\nvon Jacob Walzer\nDer Holocaust ist wohl eines der traurigsten, aber zugleich auch wichtigsten Kapitel des Geschichtsunterrichts. Umso wertvoller war die Erfahrung für die Schülerinnen und Schüler der 9d, dass sich diese Ereignisse nicht nur irgendwo in weiter Ferne abspielten, sondern auch direkt „vor der eigenen Haustür“: in Miltenberg. Um das hochlebendige jüdische Leben des frühen 20. Jahrhunderts und die Extremerfahrung des Holocausts für dieselbe etwas besser zu verstehen, fuhren wir, StDin Rosenberg und StRef Walzer gemeinsam mit der 9d, am 28.6. in die historische Stadt.\nDie Spuren jüdischen Lebens in Miltenberg sind auch heute noch klar und deutlich zu erkennen, seien es die Abdrücke einer Mesusa (Teile des jüdischen Glaubensbekenntnisses, die an Türpfosten festgemacht waren) oder auch die Mikwe (jüdisches Reinigungsbad), welche man ohne weiteres vom Gehsteig aus einsehen kann. Trotzdem waren wir sehr dankbar für unsere Stadtführerin, welche uns über das Offensichtliche hinaus auch mit detailliertem Hintergrundwissen aufklärte. So erfuhren wir von Einzelschicksalen hinter Stolpersteinen, dem drastischen Bevölkerungsrückgang jüdischer Menschen ab 1941 oder aber auch alltäglicherem wie einem Haus, welches ein ehemaliger jüdischer Lehrling der Stadt aus Dankbarkeit für die finanzielle Hilfe während seiner Ausbildung spendete.\nDen krönenden Abschluss bildete der Besuch des alten jüdischen Friedhofs, von wo aus wir – nach einem erfrischenden Eis, versteht sich – auch wieder unseren Rückweg nach Erlenbach antraten. So traurig es war, mehr über den Niedergang dieser blühenden Gemeinde in Miltenberg zu erfahren, so schön war zugleich, die Fülle und Lebendigkeit ebendieser Gemeinde etwas näher kennen lernen zu dürfen.\nMuster von Wert - Die Mustersiedlung Erlenbachs wird 80 Jahre alt\nDie Mustersiedlung wird 80 Jahre alt, dieses lokalhistorische Jubiläum zu begehen kann sich das Hermann-Staudinger-Gymnasium nicht entgehen lassen - Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 9b und 9c folgten gerne der Einladung der Geschichtslehrer David Hohm, Maximilian Leisner und Dirk Simon, um mi...\nDie Mustersiedlung wird 80 Jahre alt, dieses lokalhistorische Jubiläum zu begehen kann sich das Hermann-Staudinger-Gymnasium nicht entgehen lassen - Die Schüler und Schülerinnen der Klasse 9b und 9c folgten gerne der Einladung der Geschichtslehrer David Hohm, Maximilian Leisner und Dirk Simon, um mit dem Historiker und Erlenbachkenner Dietmar Andre, ehem. Fachbetreuer Geschichte am HSG, einen Rundgang durch die Mustersiedlung in Erlenbach/Main zu erleben. Die Bahnunterführungen, Durchbrüche zwischen den Stadtteilen, markieren das Zusammenwachsen der Stadt Erlenbach – aber erst in den 70er Jahren des vergangenen Jahrhunderts. Bis zur Ansiedelung der Glanzstoffwerke und der Mustersiedlung fristete Erlenbach ein Dasein als kleines Bauerndorf mit ca. 800 Einwohnern. Die industrielle Inbetriebnahme und der Umzug der Werft von Wörth nach Erlenbach sendeten ein Fanal für das bis heute andauernde Wachstum der Stadt und die damit herrschende Wohnungsnot in Erlenbach. Die Grundsteinlegung fand statt mit der Hammerschlägerede des damaligen Glanzstoffvertreters, die die NS-Ideologie durch jede Zeile atmen ließ; den Originalwortlaut trug Dietmar Andre vor, da er diesen Quellenschatz in der Glanzstoffwerkezeitschrift 1940 fand: Eine Verquickung von Lokalhistorie und nationalsozialistischer Propaganda.\nDietmar Andre zeigte den Schüler und Schülerinnen die Anlage und die geplanten Straßen der Mustersiedlung, deckte die Nachkriegslegende von einer von Anfang an geplanten Kirche auf und bewies kundig und detailreich die Idee der Siedlung, die bis heute die städtepolitische DNA Erlenbachs prägt. Kenntnisreich beantwortete er die Fragen der Schüler und Schülerinnen und wünschte nach 80 Minuten einen guten restlichen Schultag.\nHSG-Schüler erleben die Welt im Wandel (November 2017)\nMartin Behaim war ein Mann, der von den Ergebnissen der Weltgeschichte überrollt wurde. Und damit sein Lebensschicksal tragen musste. Als Anreger für den ersten Globus entwickelte er in Nürnberg einen Prototyp der Welt, fertiggestellt im März 1493. Er ließ darin seine Seereisen mit dem portugiesischen König einfließen und damit in Serie gehen. Das christlich geprägte Bild des Mittelalters, dass die Welt eine Scheibe sei und den Mittelpunkt des Universums darstelle, wollte er damit über den Haufen werfen – kein Geringerer als Nikolas Kopernikus hatte durch mathematische Berechnungen diesen Irrglauben vom geozentrischen Weltbild widerlegt und damit die kopernikanische Wende einläutete: Die Erde dreht sich um sich selber und um die Sonne! Der Prototyp gelang, aber einen Monat später drang die Kunde von der Entdeckung der Neuen Welt nach Nürnberg: Christoph Kolumbus hatte in San Salvador Land entdeckt und blieb damit bis an sein Lebensende in der irrigen Annahme, er hätte einen neuen Seeweg nach Indien entdeckt. Behaim versuchte sich, aber der Globus ließ sich nicht einfach mit einem neuen Kontinent bestücken, zudem der Platz dazu gar nicht ausreichte. Er kam nicht über seinen Prototyp heraus, reiste wieder nach Portugal, wo ihn seine Frau für tot erklären hatte lassen, fiel beim König in Ungnade und starb verarmt – auch gebrochen des Fehlschlags seines Globus – in Lissabon.\nDiese drei Gestalten, dessen Lebensgeschichten so eng miteinander verzahnt waren, ohne, dass sie sich persönlich kannten, waren Thema der Ausstellung im Germanischen Nationalmuseum in Nürnberg, die die Schüler und Schülerinnen der 10. Jahrgangsstufe des Hermann-Staudinger-Gymnasiums in Erlenbach am Main erlebten. Insgesamt fünf Führungen begleiteten die Schüler durch die Ausstellung, die mit ihren Exponaten, wie beispielsweise der Prototyp des Martin Behaim, und bildlichen Darstellungen, Lukas Cranach der Ältere als Hofmaler Luthers, zu überzeugen wussten. Diese Exkursion stellte den Schlussstein der Auseinandersetzung mit Martin Luther und dem Reformationsjubiläum am HSG dar, nachdem die Schüler und Schülerinnen mit einem Projekttag und einem historischen Vortrag tief in die Materie der damaligen Zeitenwende eindrangen.\nHeißluftdusche kalt bestaunt\nvon Dirk Simon, September 2017\nBei windigem Wetter versammelten sich die beiden W-Seminarkurse (Leitfach Geschichte) auf der Bastion des Ernst-May-Hauses in Frankfurt. Die Schüler des Hermann-Staudinger-Gymnasiums hatten unter der Leitung von Markus Füller und Dirk Simon das Thema „Weimarer Republik“ für ihre Seminararbeit gewählt und wollten sich vor Ort ein Bild vom Alltag der Weimarer Republik machen. Das Ensemble um das Ernst-May-Haus sollte die Wohnungsnot der Weimarer Republik in Frankfurt beseitigen, aber nicht nur damals, „um 1400 Bewohner wächst Frankfurt aktuell pro Monat“, verriet Herr Schöneberg, der durch die Anlage führte, „und steht damit vor ähnlichen Problemen wie 1925.“ Herr Schöneberg führte aus, dass durch das Heimstättengesetz jeder Bürger der Weimarer Republik Anspruch auf ein Dach über dem Kopf hatte und dies in Frankfurt zum Bau der Römerstadt und 25 weiterer Siedlungen führte, um damit Wohnraum für 60000 Personen zu schaffen, „der dann aber auch nicht mehr reichte“, wie Herr Schöneberg seufzend feststellte. Das Leben in der Siedlung sollte Neid beseitigen und das Miteinander fördern, daher besaßen die Wohnungen eine identische Inneneinrichtung und die Wäscheleinenvorrichtungen, die über den Garten zum Nachbarn gingen. „Die haben sich damals eine Menge einfallen lassen, wie zum Beispiel auch die Gärten, die auf 200qm Nutzfläche vier Personen das ganze Jahr über ernähren konnten“, wie es Herr Schöneberg formulierte. Die Schüler erkundigten sich nach der Umweltverträglichkeit der Siedlung und staunten nicht schlecht, als sie erfuhren, dass es keine Mülltonnen gab, da die Bürger der Weimarer Republik „bis auf den Kompost keinen Müll verursachten.“\nIm Musterhaus des Ernst-May-Hauses steht, weltweit einzigartig, noch eine „Frankfurter Küche“: Nur sechseinhalb Quadratmeter, also 1,87 Meter breit und 3,44 Meter lang, das waren die Mindestmaße der flurähnlichen Standardküche, die die Wiener Architektin Margarete Schütte-Lihotzky 1926 entwarf und die Funktionalität der damaligen Zeit zu einem Höhepunkt trieb. Ein Elektrooofen war die Neuheit in dieser Küche, ebenso brandheiß war die Heißluftdusche, heute bekannt unter dem Markennamen „Fön“. Auch der Linoleumboden, der aus natürlichen Rohstoffen hergestellt wurde, gehörte zur Originaleinrichtung dieser Wohnungen und vermittelte einen Eindruck vom Wohnen und Leben in dieser Zeit.\nDie Schüler fuhren so mit einer großen Portion Alltagsgeschichte der Weimarer Republik im Gepäck wieder nach Hause.\nVon dunklen und hellen Orten\nvon Dirk Simon, Julli 2017\nGeschichte hautnah erlebten in diesem Jahr alle 9. Klassen des Hermann-Staudinger-Gymnasiums Erlenbach/Main bei ihrer Exkursion in eine KZ-Gedenkstätte und einer weiteren Station eines historischen Ortes.\nIn der neunten Jahrgangsstufe behandelt der Lehrplan das Kapitel des Dritten Reiches von 1933 bis 1945. Wie umgehen mit diesem dunklen Kapitel der deutschen Geschichte? Der Zentralrat der Juden fordert, dass jeder Neuntklässler in eine KZ-Gedenkstätte gehen sollte, „und das setzen wir um“, wie es Jutta Rosenberger-Klein, Geschichtslehrerin und Mitarbeiterin der Schulleitung, hervorhob. Die Fachschaft Geschichte/Sozialkunde unter der Leitung von Dirk Simon organisierte in diesem Jahr die Fahrten der 9. Jahrgangsstufe.\nDie Klassen 9a und 9c brachen mit ihren Lehrkräften gen Thüringen auf, um die KZ-Gedenkstätte Buchenwald zu besuchen. Den Abschluss stellte ein Besuch Erfurts mit einer Stadtführung der jüdischen Geschichte der Stadt dar, bevor die Heimreise angetreten wurde.\nDie Klassen 9b und 9d machten sich mit dem Bus auf in Richtung Osten. Kurz vor der tschechischen Grenze lag der erste Stopp der Exkursion, die KZ-Gedenkstätte Flossenbürg. Eindrücklich und interessant gestalteten die Tour-Guides vor Ort für die Schüler die Führung, die durch das Eingangstor mit der zynischen Inschrift – wie in Buchenwald - „Jedem das Seine“ begann. Über den Appellplatz des Strammstehens und die Baracken, die für 200 Gefangene konzipiert und schlussendlich mit 2000 Insassen belegt waren, lief die Gruppe zu den Krematorien, die den Abschluss an diesem Ort des Verbrechens bildeten. Die Schüler stellten Fragen und „es ist schon krass, an diesem Ort hier zu stehen“, wie es ein Schüler formulierte. Nachdenklich fuhr man nach Erfurt, um am Dom die antisemitische Kritik innerhalb des Kirchenbaus zu erfahren, aber auch die Toleranz der Stadt kennen zu lernen.\nIn Nürnberg erfuhren die Schüler, dass das geplante Reichsparteitagsgelände sechsmal so groß wie die Altstadt Nürnbergs werden sollte. Die Ideen des Stadions, der Kongresshalle und der Aufmarschstraße symbolisieren den Größenwahn Hitlers, der dadurch seine Machtfülle demonstrieren wollte. Eine Kongresshalle von 60 Metern Höhe, die Platz für 150000 Menschen bieten sollte, war allerdings statisch gar nicht möglich. Die Schüler erfuhren, dass das Material für den Bau in Flossenbürg im Steinbruch erarbeitet wurde und stellten damit die Verbindung der beiden Orte her. „Für die Schüler gelebte Geschichte, die durch das Schulbuch und die Erzählung nie ersetzt werden kann“, wie Markus Füller, Geschichtslehrer, feststellte.\nHSG-Seminar braut ein Jubiläumsbier\nvon Dirk Simon, Januar 2016\nMiltenberg. Bei eisigen Temperaturen versammelte sich das Projekt-Seminar "Bierbrauen" des Hermann-Staudinger-Gymnasiums am Samstagmorgen vor der Tür der Brauerei Faust. Im Jubiläumsjahr des Deutschen Reinheitsgebotes von 1516 und außerdem dem 50. Gründungsjahr des HSG hat es sich das Seminar zur Aufgabe gemacht, ein eigenes Jubiläumsbier zu brauen, um dieses auch beim Schulfest für Erwachsene ausschenken zu können. Dazu besuchte das Seminar seinen regionalen Partner, die Brauerei Faust in Miltenberg. Am Eingang nahm die Braumeisterin Dorothea Lazar die Gruppe in Empfang und es ging in den Turm der Brauerei, dem Ort der „Kreativ-Brauerei“, in der das Bier entstehen sollte. Dort erwartete sie Paul Berberich, der zweite Braumeister, der der Gruppe den Tag über mit Rat und Tat zur Seite stehen sollte. Nach einer Vorstellung des Tagesablaufes behandelte das Seminar die theoretischen Aspekte des Bierbrauens. "Das meiste wussten wir zwar schon aus dem Unterricht, aber eine Wiederholung war trotzdem nicht schlecht", so Julius Reis, Schüler der Q11.\nDie Entscheidung für eine Biersorte war schnell getroffen und die Gruppe einigte sich auf einen hellen Osterbock, der mit dem Namen "Hermanns Bock" als Jubiläumsbier in die Schulgeschichte eingehen soll. In der Kreativ-Brauerei „ging es nun gemeinsam mit Paul zur Sache“, wie es Niklas Waldschmitt, Schüler der Q11, ausdrückte: Nach dem Wiegen und Schroten der speziellen Malzmischung wurde das Malzschrot in heißes Wasser eingerührt und die entstandene Maische eingekocht. Anschließend trennten die Schüler beim Läutern den unlöslichen Treber von der Bierwürze. Diese Würze wurde unter fachkundiger Leitung von Paul Berberich erhitzt und dabei zu verschiedenen Zeitpunkten Hopfen zugegeben. „Wir haben in unser Bier nicht allzu viel Hopfen gegeben, da wir es nicht so bitter haben wollen", meinte Fabian Hanke, Schüler der Q11. Damit war der größte Teil der Arbeit verrichtet. „Zwischen den einzelnen Brauabschnitten war oft ein wenig Zeit, die das Seminar mit einer leckeren Vesper und einer Brauereiführung verbrachte, für das leibliche Wohl war also bestens gesorgt", bemerkte Johannes Bruhm.\nSechs lange Wochen wartet das Seminar jetzt, bis der Gärungsprozess abgeschlossen ist und das Bier seinen optimalen Geschmack entfaltet hat, so dass es schlussendlich zum Festakt des Gymnasiums am 6. April angestochen werden kann. Prost, auf 500 Jahre Reinheitsgebot und 50 Jahre HSG!\nGrößenwahn und Rockfestival\nvon David Hohm, Juli 2016\nGeschichte hautnah erlebten in diesem Jahr alle 9. Klassen des Hermann-Staudinger-Gymnasiums Erlenbach/Main in einer zweitägigen Exkursion in eine KZ-Gedenkstätte und das Dokumentationszentrum „Reichsparteitagsgelände“ in Nürnberg oder das Museum „Point Alpha“ an der innerdeutschen Grenze.\n„Zu Zeiten von G9 hatten wir diese Exkursion fest in unserem Fahrtenprogramm“, erinnerte sich Joachim Klein, Leiter der Fachschaft Geschichte, beim Aufleben lassen dieser Tradition. Mit Zustimmung des Elternbeirats, der Schulleitung und des Schulforums gelang es, dieses Jahr zwei Fahrten für die 9. Klassen anzubieten. „Ebenso standen mir die Kollegen der Fachschaft Geschichte bei der Vorbereitung mit Rat und Tat zur Seite“, hob Dirk Simon, Organisator der Fahrt, hervor. In der neunten Jahrgangsstufe behandelt der Lehrplan das Kapitel des Dritten Reiches von 1933 bis 1945. Wie umgehen mit diesem dunklen Kapitel der deutschen Geschichte? Der Zentralrat der Juden fordert, dass jeder Neuntklässler in eine KZ-Gedenkstätte gehen sollte, „damit haben wir dieses Jahr den Anfang gemacht“, erklärte Dirk Simon die Hintergründe.\nDie Klassen 9a und 9b fuhren mit vier Lehrkräften Richtung Thüringen, um die KZ-Gedenkstätte Buchenwald zu besuchen. Anschließend ging es weiter in die Jugendherberge Weimar. Den Abschluss stellte ein Besuch der Gedenkstätte „Point Alpha“ in der Rhön dar, bevor die Heimreise angetreten wurde.\nDie Klassen 9c und 9d machten sich mit dem Bus auf in Richtung Süden. Vor München lag der erste Stopp der Exkursion, die KZ-Gedenkstätte Dachau. Eindrücklich und interessant gestalteten die Tour-Guides vor Ort für die Schüler die Führung, die durch das Eingangstor mit der zynischen Inschrift „Arbeit macht frei“ begann. Über den Appellplatz des Strammstehens und die Baracken, die für 200 Gefangene konzipiert und schlussendlich mit 2000 Insassen belegt waren, lief die Gruppe zu den Krematorien, die den Abschluss an diesem Ort des Verbrechens bildeten. Die Schüler stellten Fragen und „es ist schon krass, an diesem Ort hier zu stehen“, wie es ein Schüler formulierte. Nachdenklich fuhr man dann nach Nürnberg, um in der Jugendherberge „Kaiserburg“ die mittelalterliche Geschichte der Stadt kennenzulernen, bevor sich die Schüler am nächsten Morgen die Propaganda-Bauten der Nationalsozialisten am Dutzendteich erliefen.\nDie Führungen organisierte der Verein „Geschichte für alle“, der die Klassen 9c und 9d getrennt betreute. Das geplante Reichsparteitagsgelände sollte nach Plänen Hitlers sechsmal so groß werden wie die Altstadt Nürnbergs, das entspricht 11 Quadratkilometern. Die Ideen des Stadions, der Kongresshalle und der Aufmarschstraße symbolisieren den Größenwahn Hitlers, der dadurch seine Machtfülle demonstrieren wollte. Eine Kongresshalle von 60 Metern Höhe, die Platz für 150000 Menschen bieten sollte, war allerdings statisch gar nicht möglich. „Außen mit Marmor verkleidet, innen mit billigen Ziegeln, daran erkennt man Anspruch und Wirklichkeit des NS-Regimes“, erklärte der Tourguide. Nach dem Rundgang über das Gelände, bei dem den Schülern auch der heutige Umgang und die Nutzung der Anlage, so z.B. für das bekannte Musikfestival „Rock im Park“, näher gebracht wurden, bot sich die Gelegenheit, durch die Ausstellung des Dokumentationszentrums zu gehen. Nach einem Bummel durch die Altstadt Nürnbergs ging es dann wieder nach Hause.\nEingemauert am Gymnasium\nZum 25jährigen Jubiläum der friedlichen Revolution in der DDR erarbeiteten die Klassen 9d, 10c und 10a des Hermann-Staudinger-Gymnasiums das Projekt „Berliner Mauer“, die am 9. November feierlich fällt - von Dirk Simon\n„Das nervt vielleicht, immer außenrum zu gehen, da diese dumme Mauer im Weg steht“, so hört man seit Tagen Schüler über ihren Weg innerhalb des Schulgebäudes schimpfen. Was war passiert? - „Privatreisen nach dem Ausland können ohne Vorliegen von Voraussetzungen - Reiseanlässe und Verwandtschaftsverhältnisse - beantragt werden. Die Genehmigungen werden kurzfristig erteilt.“ Mit diesen Worten beendete Politbüromitglied Günter Schabowski nicht nur die Pressekonferenz am 9. November 1989, sondern auch das Schicksal der DDR. Denn auf Nachfrage, wann diese Regelung in Kraft trete, antwortet er sichtlich verunsichert: „Das tritt nach meiner Kenntnis... ist das sofort, unverzüglich“ und macht damit den Weg frei für ein wiedervereinigtes Deutschland.\nDie Geschichtslehrer David Hohm, Markus Füller und Sabrina Berberich thematisierten diese dramatischen Tage, die mit dem 9. Oktober, 1989 der Leipziger Montagsdemonstration begann, in ihrem Unterricht und versperrten für jeden Schüler mit einem symbolischen Mauerbau den bedeutendsten Verkehrsweg für Schüler und Lehrer zwischen Mensa und Untergeschoss. „Indem wir den Schülern den Weg versperren, soll Anregung gegeben werden, darüber nachzudenken, was ein Mauerbau für den Alltag bedeutet, nicht nur physisch, sondern auch psychisch“, erläutert David Hohm das Konzept der „Mauer“. „Wenn man bedenkt, dass heutzutage immer noch Mauern bestehen, die Völker trennen“, pflichtet Markus Füller bei.\nZusätzlich zum abgesperrten Bereich der Mauer sind zwei Fernseher installiert, die jeden Tag seit dem 7. Oktober die „Tageschau“ abspielen, die vor 25 Jahren im Original lief. „Dadurch wird das Ganze realer und man fühlt sich beinahe in das Jahr 1989 versetzt“, führt Sabrina Berberich, Studienreferendarin für Geschichte, das Konzept der Fernseher aus. Im Unterricht wird der Bau der Mauer am 13. August 1961 besprochen, die Einschränkungen, die das für die Bewohner der DDR bedeuten, die Reaktion der BRD-Bürger auf das Bauwerk und die politischen Umstände, die mit dem Mauerbau und dessen Fortbestand einhergehen. Es wurde von den Klassen ein DDR-Quiz für andere Schüler erstellt, „Du Darfst Raten“ der Name des Spiels.\n„Wir haben auch die Ereignisse, die sich 1989 hier im Landkreis Mitlenberg ergaben, im Unterricht besprochen, sei es Begrüßungsgeld, Trabanten, die um die Ecke bogen oder der erste Besuch in den neuen Bundesländern“, erinnert sich Tom Scherf, Schüler der Klasse 10a, an das Projekt im Geschichtsunterricht. „Dabei wird die Zeitzeugenbefragung ein wichtiges Instrument der Geschichte“, ergänzt David Hohm, der mit den anderen Initiatoren an die friedliche Revolution 1989 in Deutschland und dem Zusammenwachsen, „was zusammen gehört“, wie es Willy Brandt formulierte, erinnern möchte.\n19. März 2014: Austausch der Kulturen in der Mannheimer Yavuz-Sultan-Selim-Moschee\nZwei Monate vor dem Abitur unternahm die Q12 des Hermann-Staudinger-Gymnasiums ihre letzte gemeinsame Fahrt in die größte Moschee Deutschlands nach Mannheim.\nGemeinsam mit dem Verein „Frauen für Frauen“, bei der das Projekt des Sozialministeriums „Starke Mütter – Starke Kinder“, angegliedert ist, die mit 39 Personen an der Fahrt teilnahmen, hatten Markus Füller und Dirk Simon, Sozialkundelehrer am HSG, für die Q12 eine Führung in der Yavuz-Sultan-Selim-Moschee im Mannheim Stadtteil Jungbusch gebucht. Nach einer eineinhalbstündigen kurzweiligen Fahrt, in der von den Frauen gebackene Süßigkeiten gastfreundlich weitergereicht wurden, kamen der Bus in Mannheim an und alle freuten sich auf die Innenräume der Moschee, deren Minarettturm bereits von Weitem neben dem Kirchturm der Liebfrauenkirche zu sehen war. Silke Buhleier, eine der Mitbegründer des Vereins „Frauen für Frauen“, kommentierte die Hinfahrt: „Eine aufregende Fahrt für die Frauen, die sich bereits im Vorfeld sehr für diesen Ausflug interessiert hatten, wie dies auch bei den Schülern zu beobachten war.“\nDie Nähe der Kirche zur Moschee ließ einige Mitfahrer stutzig werden: „Wie kann denn eine Kirche direkt neben einer Moschee stehen“, wunderte sich ein Q12-Schüler. Der Moscheeführer erklärte, dass erst durch die Hilfe des Pfarrers der Liebfrauenkirche das Projekt des Moscheebaus 1992 begonnen werden konnte und so die enge Nachbarschaft entstanden sei. Die Kosten seien allein aus Spendengeldern aufgebracht worden. Die Moschee, welche einen runden Grundriss ausweist, was ungewöhnlich für diese Architektur ist, bietet Platz für 2500 Gläubige, die sich beim spätestens zum Freitagsgebet allwöchentlich versammeln. Vor dem Gebet wird eine rituelle Waschung im Vorraum des Gebetsraumes, wie die Schüler durch den Moscheeführer erfuhren. Nach einem einstündigen Rundgang auf Socken durch die Räume der Moschee, die mit Teppich ausgelegt sind, versammelten sich Schüler und Frauen des Vereins zu einem gemeinsamen Mittagessen in einem türkischen Restaurant in der Nähe. Bei Ayran und Iskender Döner tauschte man sich über die Eindrücke des Tages aus und steuerte am Nachmittag Erlenbach am Main wieder an. Besonders lobenswert fand Conni Grossmann, eine ehrenamtliche Mitarbeiterin im Verein, „die warmherzige Atmosphäre in der Moschee und die Offenheit gegenüber anderen Kulturen.“ (Dirk Simon)\n09. Dezember 2013: Botengang eines Toren?“ - Geschichtsvortrag am HSG\nProfessor Dr. Schmidt beim Halten seines Vortrages über "Rudolf Heß"\nBeim diesjährigen Vortrag der Fachschaft Geschichte des Herman-Staudinger-Gymnasiums in Erlenbach konnte ein Experte des Dritten Reiches,\nProf. Dr. Schmidt von der Universität Würzburg, gewonnen werden.\nDie Jahrgangsstufe 11 des HSG konnte am Montag, den 9. Dezember einen wissenschaftlichen Blick von einem fundierten Kenner der Materie zu einem Spezialthema des Dritten Reiches gewinnen. Zudem erfuhren die Schüler hautnah, was es heißt, einer Vorlesung beizuwohnen und wissenschaftliche Ergebnisse aufzunehmen: Prof. Schmidt referierte über Rudolf Heß, den Stellvertreter Hitlers und seinen Alleinflug nach England am 10. Mai 1941 – Botengang eines Toren?, so die Ausgangsfrage seiner Untersuchung. In dem dreiviertelstündigen Vortrag gab Prof. Schmidt anhand verschiedener Quellen einen Einblick in die schizophrene Natur Heß und seiner Verehrung Hitlers. Ein wichtiges Datum seiner Führergläubigkeit stellte der 10. Mai 1941 dar. Minutiös schilderte der Referent den Tagesablauf von Heß Alleinflug von Augsburg nach England, der dazu dienen sollte, Hitler für seinen Angriffskrieg gegen die Sowjetunion die volle Rückendeckung zu gewähren. Keinesfalls als Friedensengel - ein Gerücht, das sich bis heute hartnäckig hält - war Heß unterwegs; er flog auf eigene Rechnung, aber dies, so seine Intention, um Hitler entgegenzuarbeiten. Heß wurde in Schottland gefangengesetzt und vom englischen Geheimdienst benutzt, um die Sowjetunion unter Stalin im zweiten Weltkrieg auf eine falsche Fährte zu locken. Stalin glaubte den vom englischen Geheimdienst verbreiteten Gerücht, dass die Gefahr eines deutsch-englischen Friedens bestünde. Dies veranlasste ihn zu Truppenbewegungen an der deutsch-sowjetischen Grenze, die sich später als ungünstig erwiesen. Der Flug Heß lag mitten im Spannungsfeld des deutsch-englischen Luftkriegs und der Vorbereitungen Hitlers auf das „Unternehmen Barbarossa“, den Angriff auf Sowjetunion, am 22. Juni 1941. All dies präsentierte Prof. Schmidt anschaulich und analytisch, um in einem letzten Schritt zu erklären, warum Heß bis 1987 in Haft saß (Die Sowjetunion setzte dies durch). Im Anschluss an den Vortrag bestand noch Fragebedarf von Seiten der Elftklässler, die Prof. Schmidt ausführlich beantwortete und damit den interessanten Vortrag beschloss. (Dirk Simon)\n10. November 2013: Burgenbau - Historie hautnah erleben\nDie Klassen 7a und 7c lassen in Kunst und Geschichte eine mittelalterliche Stadt auferstehen.\n„Die Stadt im Mittelalter“ - ein Thema der 7. Klasse, das lebendig dargestellt werden kann - nur wie? Der Kunstlehrer Sebastian Zimlich grübelte über diese Frage und hatte eine Idee. Warum nicht einfach eine Stadt des Mittelalters nachbauen?\nMit den Geschichtslehrern Frau Nothhaft und Herrn Simon plante er ein fächerübergreifendes Projekt mit den Klassen 7a und 7c am Staudinger-Gymnasium.\nIm Geschichtsunterricht erarbeiteten die Klassen Grundlagen, Standortfaktoren und Aufbau einer mittelalterlichen Stadt wie am Beispiel Erlenbach, einer Stadt, die ihr Marktrecht nach der Sage von Friedrich Barbarossa erhalten haben soll. Obernburg zeigte sich als Beispiel einer Stadt, die sich auf eine römische Siedlungstützen konnte. All dieses Wissen setzten die Siebtklässler im Kunstunterrichtum und erschufen eine mittelalterliche Stadt, die alle Bestandteile einer solchen aufwies.\nAm vergangenen Freitag wurde die komplette, nur aus Papier bestehende Stadt in der Aula des HSG aufgebaut, die Technik-AGsorgte für das „coole Licht“, wie es Simon Lange, einer der Techniker der siebten Klasse, nannte und die eingeübten Rollenspiele von Gauklern und Spielleuten und dem bunten Treiben auf einem mittelalterlichen Markt konnten von der Klasse 7c vorgestellt werden. Mit den angefertigten Einzelbauteilen der Stadt zeigte es sich, dass sowohl Aschaffenburg, Würzburg und Mainz, wie aber auch Klingenberg, Miltenberg und Roßbach nur durch Umstellen der Bauteile vor den Augen der Schüler erstehen konnten.\nDer Direktor Herr Blank lobte den Eifer und die Baukunst der siebten Klassen und freute sich, wie lebendig Geschichte fächerübergreifend dargestellt werden kann.


Eine Vorarlbergerin wird zur Lebensretterin für ihre Schwester - Bludenz -- VOL.AT\nEine Vorarlbergerin wird zur Lebensretterin für ihre Schwester\n25.10.2016 07:39 (Akt. 25.10.2016 09:20)\nAndrea Gössinger (li.) wurde als Retterin ihrer Schwester Karin Salcher (r.) geehrt. ©Geben für Leben\nDie Bludenzerin Andrea Gössinger konnte ihrer Schwester mit einer Stammzellenspende das Leben retten.\nKarin Salcher aus Feldkirch erhielt im September 2014 eine niederschmetternde Diagnose: Sie hat Leukämie. Die 55-jährige kämpfte sich durch die Chemotherapien und wurde im Frühjahr 2015 als geheilt aus der Klinik entlassen. Doch im Jänner 2016 folgte der Schock: Sie erlitt einen Rückfall. Wenige Monate später stand fest, dass nur noch eine Stammzellenspende ihr Leben retten konnte.\nSchwester rettet Leukämie-Patientin\nSalcher hatte Glück im Unglück. In ihrer Schwester, der in Bludenz wohnenden Andrea Gössinger, fand sie ihren genetischen Zwilling. Die Vorarlbergerin stellte sich sofort als Stammzellenspenderin zur Verfügung, wie der Verein “Geben für Leben” mitteilt. Anfang Juli dieses Jahres erhielt Karin die lebensrettende Spende ihrer Schwester, bald ging es ihr besser. Die beiden Schwestern berichten davon, dass sie durch die Leidenszeit von Karin Salcher enger zusammengerückt sind, viel gemeinsam gelacht und geweint haben. Aber auch der Rest der Familie hielt eng zusammen. So machten Salchers Töchter unmittelbar nach der Diagnose den Führerschein, um ihre Mutter öfter besuchen zu können.\nPünktlich zu Karin Salchers Geburtstagsfeier am 20. Oktober wartete der Verein “Geben für Leben” dann noch mit einer Überraschung für sie und ihre lebensrettende Schwester auf: Andrea Gössinger erhielt einen Blumenstrauß und eine Lebensretter-Urkunde. Für Gössinger war ihre Hilfe jedoch eine Selbstverständlichkeit.\nWeitere Informationen, wie man Hilfe leisten und zum Stammzellenspender werden kann, sind auf www.gebenfuerleben.at zu finden.


Mizuno Wave Inspire 9 - Lightweighttrainer - lauftipps.ch Mizuno Wave Inspire 9 - Lightweighttrainer |\nSuchcode diese Seite: 1023\nAusrüstung » Laufschuhe » Mizuno Inspire 9\nMizuno Wave Inspire 9 - Lightweighttrainer\nAb und zu sollte man auch bezüglich Laufschuhmarke "Fremdgehen" und einmal ein Produkt einer anderen Firma ausprobieren. Das habe ich diesen Frühling mit dem Mizuno Wave Inspire 9 und dem Saucony Mirage 3 gemacht. Von beiden Herstellern habe ich noch nie einen Schuh ausprobiert und war deshalb gespannt, was mich da erwarten würde.\nEiner der leichtesten Stabilschuhe - der Mizuno Wave Inspire 9\nGelobt wird der Inspire schon länger. Er ist ein leichter Trainingschuh mit deutlich mehr Stabilität als ein Saucony Mirage oder ein Asics DS Trainer. Mit 288 g ist er ganz leicht schwerer wie der DS Trainer - aber die Gramm merke ich nicht.\nReinschlüpfen, Schnüren - und los geht es.\nDer Bodenkontakt ist sehr direkt, obwohl der Inspire eine recht wuchtige Mittelsohle aufweist. Diese macht sich stabilisierend deutlich bemerkbar: Die Überpronationsbewegungen werden mit dem Wave Inspire deutlich besser verhindert wie zum Beispiel ein DS Trainer oder dem Brooks Ravenna - und trotzdem läuft er sich ähnlich direkt.\nDie Dämpfung empfinde ich auf Asphalt etwas härter wie der DS Trainer oder der Mirage von Saucony, auf Naturwegen spielt der Mizuno seine Trümpfe voll aus.\nDurch die etwas festere Sohle macht sich der Mizuno Wave Inspire 9 auch auf etwas weicherem Boden gut und für feste, feine Schotterwege ist er wie gemacht. Das wird das Vorzugs-Einsatzgebiet sein. Im Gegensatz zum Saucony Mirage oder dem DS Trainer spürt man nicht gleich jeden einzelnen Stein. Aber auch Asphaltstrecken waren sehr angenehm zu laufen.\nPassform des Mizuno Wave Inspire 9\nDer Schuh hat eine wuchtige Fersenbox, welche am oberen Rand ganz leicht nach innen geneigt ist. Sie umschliesst die Ferse perfekt. Wer mit dem Fersenhalt von anderen Schuhen Probleme hat - mit dem Inspire 9 wird das wohl nicht passieren. Etwas nachteilig wirkt sich der oben leicht nach innen gewölbte Rand der Fersenbox: Je nach Laufstil reibt dieser obere Teil an der Achillessehne und könnte dort Probleme verursachen. Der erste Laufschuh in meiner Karriere, dessen Material mit der Achillessehne in Kontakt kam. Da hilft etwas Wärme (Haartrockner) und Zug nach aussen - und die Problemstelle ist behoben.\nVon der Passform her finde ich die Mizuno gleich komfortabel wie die Asics DS. Die Sprengung beträgt 12mm.\nMit der ausserordentlichen Stabilität und dem Support kann der Mizuno Wave Inspire 9 auch gut für Wettkämpfe und Longjogs eingesetzt werden.\nIch könnte mir sogar vorstellen, diese an einem Halbmarathon zu tragen - wo ich sonst Brooks Adrenalin GTS, Asics GT-Serie oder den Adidas Sequence trage.\nIch kann den Slogan auf der Herstellerwebseite www.mizuno.de bestätigen: Ein Laufschuh, der Spass macht!\n» Was ist ein Lightweighttrainer?\n» Passform von Laufschuhen\n» Lebensdauer von Laufschuhen


Samariterbund: Qualitätssicherung in der 24-Stunden–Betreuung schon seit Jahren Standard | Arbeiter Samariter Bund Österreichs, 23.01.2015\nOTS0121, 23. Jan. 2015, 12:09\nSamariterbund: Qualitätssicherung in der 24-Stunden–Betreuung schon seit Jahren Standard\nMit der „Gut umsorgt GmBH“ stellt der Samariterbund bereits das vierte Jahr professionelle Betreuung rund um die Uhr sicher\nWien (OTS) - Seit Anbeginn übernimmt der Samariterbund soziale Verantwortung im Bereich Pflege und Betreuung. Für den Arbeiter-Samariter-Bund Österreichs ist eine Qualitätssicherung im Bereich Pflege und Betreuung schon seit Jahren selbstverständlich. Gerade in der 24-Stunden-Betreuung stellen die MitarbeiterInnen sicher, dass sowohl auf die Bedürfnisse der zu betreuenden Menschen als auch die der BetreuerInnen Rücksicht genommen wird. Von Anfang an wird der Prozess von diplomiertem Gesundheits- und Krankenpflegepersonal begleitet.\nNach einem telefonischen oder persönlichen Kontakt werden an Betroffene auf Wunsch noch schriftliche Informationen zugesandt. Bei entsprechendem Interesse kommt anschließend eine Mitarbeiterin des gehobenen Dienstes für Gesundheits- und Krankenpflege zu dem zu Betreuenden nach Hause oder ins Krankenhaus und führt gemeinsam mit den Angehörigen ein erstes Aufnahmegespräch, in dem die jeweiligen Bedürfnisse geklärt und festgehalten werden. Aufgrund dieses detaillierten Erhebungsbogens sucht die Partneragentur eine geeignete Betreuung, die auch Pflege beinhalten kann. Nach Absprache mit Mitarbeitern des Samariterbundes kommt es zu einem ersten Kennenlernen, das von diplomiertem Personal des Samariterbundes begleitet und dokumentiert wird.\n"Uns ist nicht nur dabei das Wohlergehen des betreuten Menschen wichtig, sondern auch, dass es dem betreuenden Personal mit der Situation gut geht. Wir wechseln daher alle 14 Tage die 24-Stunden-Betreuung, da die meisten der Betreuerinnen und Betreuer Familien haben. Somit sind zwei Personen im Wechsel für die Versorgung des zu Betreuenden tätig", erklärt Dr. Christine Ecker, MBA, MAS Leiterin Stabsstelle Gesundheit und Soziale Dienste des Arbeiter-Samariter-Bund Österreichs.\nSpätestens alle vier bis sechs Wochen führt der Samariterbund eine Qualitätsvisite durch, in der geklärt wird, ob alle Bedürfnisse gedeckt werden bzw. ob sich der Bedarf an Versorgung verändert hat und ob die Beziehung zwischen der betreuten und der betreuenden Person gut funktioniert. "Die Forderungen der letzten Tage, nämlich eine Qualitätssicherung in der Betreuung und Pflege, sind für den Samariterbund schon von Anfang an eine Selbstverständlichkeit. Wir freuen uns, dass die von uns bereits gebotene Qualität nun allgemein Einzug halten soll und fordern dazu auch in der Auflistung der Kosten eine genormte Darstellung mit höchstmöglicher Transparenz! Jeder Mensch soll auf einen Blick erkennen können, welche Kosten für die Versorgung zu Hause tatsächlich anfallen. Komplizierte Rechenmodelle sind für die Leute nicht zumutbar, da hier oft Kosten, die im Nachhinein anfallen, verdeckt werden", so Ecker abschließend.\nVÖZ-Grünberger: "Erfolgre... Üble Schlagzeilen und ein...


Basler Künstler Peter Wirz – Der lästige Sohn des Ethnologen | Basler Zeitung\nPubliziert: 13.09.2020, 13:58\nPeter Wirz verarbeitete in seinen Arbeiten die Erlebnisse aus seinem Alltag.\nMan hat in Basel vielleicht schon vom Ethnologen Paul Wirz (1892–1955) gehört, der immer wieder Neuguinea bereiste, ein ziemlich abenteuerliches Leben führte und die Sammlung des Museums der Kulturen bereicherte. Man kennt möglicherweise auch seinen 1931 geborenen Sohn Dadi Wirz, einen Künstler, der ebenfalls viel unterwegs war, lange Jahre aber auch als Dozent an der Basler Schule für Gestaltung unterrichtete. Der Dokumentarfilm «Der wilde Weisse» von Renatus Zürcher zeigte 2008, wie Dadi Wirz sich in Neuguinea auf die Spurensuche seines dort verstorbenen und begrabenen Vaters begab – und liess erahnen, was für eine bizarre Gestalt dieser Mann war, der aus einer vermögenden Fabrikantenfamilie stammte.\nIn Institutionen versorgt\nWohl nur wenige wussten bisher, dass dieser in seiner Familie «Pascha» genannte Paul Wirz aus erster Ehe noch einen anderen Sohn hatte: Der 1915 geborene Peter Wirz litt unter einer geistigen Behinderung, stand den Lebensplänen des Ethnologen im Wege und wurde bei Verwandten und später in Institutionen versorgt. Dieser nur 1,58 Meter grosse Mann mit kantigem Kopf und eckiger Brille, der im Jahr 2000 verstarb, hinterliess ein beachtliches zeichnerisches Werk.\nAls Dadi Wirz 1982 erste Kostproben davon Michel Thévoz unterbreitete, dem damaligen Leiter der Collection de l’Art Brut in Lausanne, zeigte dieser grosses Interesse am Schaffen von Peter Wirz. Erstmals präsentierte das einstige Basler Museum für Gestaltung 1989 in der Ausstellung «Musée sentimentale de Bâle» neben Objekten von Paul und Dadi Wirz auch Zeichnungen von Peter Wirz. Und 1990 brachte Dadi fünf Zeichnungen seines Halbbruders, dessen Werk er hütet, in der Gruppenausstellung «L’Art Brut et ses lisières» unter, die der Basellandschaftliche Kunstverein damals im Sissacher Schloss Ebenrain veranstaltete. 2004 richtete das St. Galler Museum im Lagerhaus für naive Kunst und Art brut dem Aussenseiter ein eigenes Kabinett ein. Dieses soll 2021 erweitert werden.\nNun legt der Basler Dramaturg und Autor Andres Müry, mütterlicherseits mit der Familie Wirz verwandt,\nein Buch über seinen Onkel Peter Wirz vor, dem er in seiner Jugend nur wenige Male begegnet war. Der grossformatige, schön gestaltete und reich illustrierte Band zeichnet die schwer belastete Biografie dieses Mannes und die turbulente Geschichte seiner Familie nach, befasst sich ausführlich mit seinen künstlerischen Ambitionen, ordnet sein Werk ein und lässt damit einem Menschen, den niemand haben wollte, postum Gerechtigkeit widerfahren. Denn von frühsten Kindesbeinen an wurde Peter Wirz permanent abgeschoben.\nBei seiner Geburt war er wie sein Vater an Syphilis erkrankt und musste medikamentös behandelt werden. Während sich seine Eltern dann gleich auf eine vierjährige Forschungsreise begaben, wuchs das Kind bei verschiedenen strengen und religiösen Verwandten auf, dann in Heimen und Anstalten. Später schickte man es bei Gärtnern und Bauern zur Arbeit. Nach dem Unfalltod (oder Suizid?) von Peters Mutter brachte der Vater, bevor er wieder auf Reisen ging, seinen Sohn eigenhändig als Verdingkind auf einem Hof in Deutschland unter, wo man den störrischen Buben jedoch nicht behalten wollte.\nEntmündigt, aber dienstfähig\nWeil der heranwachsende Peter Wirz mit seinen Zeichnungen bei Mädchen Aufmerksamkeit sucht, wird in ihm eine Gefahr gesehen. Die Psychiatrische Poliklinik Basel diagnostiziert eine «Debilität und Psychopathie». Da es in der Familie seiner Mutter psychische Erkrankungen gab, spricht man von «Erbkrankheit», moniert aber auch «läppische Wichtigtuerei». 1938 wird Peter Wirz entmündigt, während des Krieges aber gleichwohl als HD-Soldat aufgeboten. Nach einem Unfall dort wird er in einem Sanatorium untersucht. Der leitende Arzt hält fest: «Es handelt sich um einen Originaltypus, wo die exakte medizinische Diagnose schwerfällt.\nEr ist sicher nicht einfach schwachsinnig, sondern in gewissen Dingen recht intelligent. Daneben hat er aber Verschrobenheiten, die etwas an Defektzustände nach gewissen Geisteskrankheiten erinnern.»\nAls HD-Soldat erlebte Peter Wirz die Zeit des Krieges intensiv mit und brachte dies auch in seinem Werk zum Ausdruck.\n© Dadi Wirz\nPeter Wirz war auffällig, aber fügte sich mehr oder weniger in sein Schicksal, das er nicht nur mit seinen Zeichnungen, sondern auch mit verstörenden Worten hellsichtig kommentierte. Er war – aus verständlichen Gründen – wohl egozentrisch, aber nicht gemeingefährlich, erregte jedoch durch öffentliches Onanieren Anstoss. Als bei ihm 1948 eine Psychose ausbrach, wurde er in Basel in die Psychiatrische Anstalt Friedmatt eingeliefert und 1950 – mit seiner Einwilligung – kastriert.\nVon diesem Eingriff versprach er sich, wie ihm offenbar suggeriert wurde, mehr innere Ruhe. In der Folge fristete er sein Leben in der «Milchsuppe», dem heutigen Werkstätten- und Wohnzentrum Basel. Dieses glich damals zwar noch eher einem «Arbeitslager», wie es Andres Müry nennt, als einer sozialen Einrichtung, ermöglichte Wirz aber auch freien Ausgang. So streifte er immer wieder in der Stadt herum und besorgte sich etwa antiquarische Bücher, mit denen er seinen Wissensdurst befriedigte.\nSein Bezug zu Basel kommt in Peter Wirz’ Arbeit «Madonna» durch die Fasnachts-Tambouren zum Ausdruck.\nSeine eigenen Nöte des Nicht-normal-Seins sowie als Verstossener und Herumgeschobener verarbeitete Peter Wirz vor allem in seinen Zeichnungen, die er zwar nicht ohne Weiteres preisgab, die aber auch niemand in seinem Umfeld besonders interessierten. Anders als in der Berner Klinik Waldau, wo der Psychiater Walter Morgenthaler schon früh seinen Schützling Adolf Wölfli förderte, oder in Heidelberg, wo der Psychiater und Kunsthistoriker Hans Prinzhorn die künstlerischen Arbeiten seiner Patienten sammelte, überliess man in Basel Peter Wirz mit seinen Zeichnungen sich selbst. Dadurch gingen viele seiner Werke verloren. Hätte sein Halbbruder Dadi Wirz sich nicht der 700 Blätter angenommen, auf die er eines Tages stiess, wären wohl auch sie heute verschollen. Umso wertvoller ist denn auch, wie Andres Müry sich diesen Arbeiten in der Monografie annähert, sie mit den Lebensumständen seines Onkels konkret in Verbindung bringt und wie sie auch Monika Jagfeld, die Leiterin des St. Galler Museums im Lagerhaus, in diesem Buch analysiert.\nDie Zeichnungen zeigen eindrücklich, wie sehr Peter Wirz vom religiösen Klima seines Umfelds geprägt war und wie er mit den Zwängen, denen er ausgeliefert war, umzugehen versuchte. So tauchen bei ihm denn immer wieder Gewaltmotive auf. In seinen Arbeiten schuf er sich aber auch einen eigenen heraldischen Kosmos, reagierte auf das Weltgeschehen und versuchte, seine sexuellen Nöte sowie seine ungestillte Sehnsucht nach Liebe und Akzeptanz zu verarbeiten.\nPeter Wirz, der sich selbst als «Monsieur le peintre» bezeichnete, wird mit dieser Monografie und der erweiterten Präsentation seines Werks in St. Gallen, so ist Monika Jagfeld überzeugt, nun endlich «die Anerkennung erhalten, die er zeit seines Lebens vergeblich erhofft hat».\nAndres Müry: «Wirziana: Die andere Welt des Peter Wirz», zahlreiche Abbildungen, Verlag Vexer, 2020, ca. 48 Fr.\nDie Buchvernissage findet am 18. September um 18 Uhr im Restaurant Zur Mägd statt. Aufgrund des Coronavirus wird um Anmeldung gebeten: amuery@aon.at\nSpannender Artikel. Toll recherchiert.


Bundesstraßen sollen bei Umzügen der Vergangenheit angehören | Werdohl\nBundesstraßen sollen bei Umzügen der Vergangenheit angehören\nSchützen bald ohne Polizeieskorte\nÜber eine Bundesstraße werden die Werdohler Schützen in diesem Jahr nicht marschieren. Da der Verein zukünftig selbst für eine Sicherung der Straße sorgen muss, hat er sich Alternativen überlegt.\nWerdohl - „Es gibt zukünftig kein generelles Verbot, über Bundesstraßen zu marschieren. Doch der Aufwand, einen solchen Marsch vorzubereiten, wird erheblich größer. Daher muss natürlich hinterfragt werden, ob es nicht sinnvoll wäre, eine andere Route zu wählen“, sagte Montag Rolf Prange, der im Rathaus für Straßenverkehrsangelegenheiten zuständig ist.\nNach Katastrophen wie dem tödlichen Unfall beim Schützenumzug in Menden (2009) oder der Loveparade-Tragödie (2010), „wurde sich die Schuld von den Verantwortlichen gegenseitig in die Schuhe geschoben“, so Prange. Nach Aussage von Polizei-Pressesprecher Dietmar Boronowski ziehe sich die Polizei nach einer Anordnung des Ministeriums daher in Zukunft von derartigen Veranstaltungen zurück.\n„Schützenumzüge – um beim aktuellen Beispiel zu bleiben – sind planbare Ereignisse. Laut Gesetz ist die Polizei nicht für planbare Maßnahmen zuständig. Daher muss sich der Veranstalter im Vorfeld mit der Stadt um die nötige Verkehrssicherung kümmern. Bei einem Marsch über eine Bundesstraße müssten daher entsprechende Verkehrszeichen aufgestellt werden“, erklärte Rolf Prange. Der Schützenumzug solle ab diesem Jahr autark – ohne die Polizei – stattfinden. Prange betonte, „dass der Aufwand, eine Bundesstraße abzusichern, natürlich größer ist, als wenn man nur eine Gemeindestraße absichern muss.“\nEin solcher Mehraufwand ist natürlich auch mit Kosten verbunden. Kosten, die der Werdohler Schützenverein mit seinen vier Kompanien einsparen will. „Wir haben vor drei bis vier Wochen vom Ordnungsamt erfahren, dass die Sicherung der Umzüge nun in unserer alleinigen Verantwortung liegt. Diese Tatsache haben wir als ausschlaggebenden Punkt genutzt, manche Dinge komplett neu zu gestalten. Gerade der Schützenfestsonntag kostet uns sehr viel Geld. Bisher haben sich die Kompanien einzeln getroffen und sind dann nach dem Sternmarsch zusammengekommen. An den unterschiedlichen Treffpunkten stand dann beispielsweise ein Bierwagen, den die jeweilige Kompanie bezahlen musste“, schilderte Andreas Schreiber, Vorsitzender des Werdohler Schützenvereins.\nDen Sternmarsch wird es ab diesem Jahr nicht mehr geben. Alle Kompanien werden sich zentral am Festzelt treffen: „Getränke gibt es dort ohnehin. Bierwagen müssen daher nicht mehr bestellt werden. Dadurch sparen die Kompanien Geld, das sie an anderer Stelle investieren können.“ Ein weiterer Punkt, an dem durch das veränderte Vorgehen Geld gespart werden soll, ist die Musik: „Da der Sternmarsch entfällt, sparen wir uns zeitlich gesehen eine ganze Kapelle“, hat Andreas Schreiber bereits errechnet.


Rat 17Feb\nWirtschaftliche Lage des Zoos -\nNiederschriften über die öffentlichen Sitzungen des Rates der Stadt vom 11.11.2013 und 09.12.2013\nWirtschaftliche Situation der Zoo Duisburg AG zum 31.12.2013 hier: Zustimmung zu einer erhöhten Rückstellungszuführung\nGesellschafterversammlung der Duisburger Bau- und Verwaltungsgesellschaft mbH (DBV) & Co. Immobilien KG (DBV KG) hier: Jahresabschluss 2012\nGesellschafterversammlung der Duisburg Marketing GmbH hier: Wirtschaftsplan 2014\nGesellschafterversammlung der Klinikum Duisburg GmbH (Klinikum GmbH) hier: Wirtschaftspläne 2014 für Klinikum GmbH, Seniorenheime GmbH und MVZ GmbH\nGesellschafterbeschluss der Duisburger Werkstatt für Menschen mit Behinderung gGmbH hier: Verwendung Jahresüberschuss\nBetrauung der Deutsche Oper am Rhein Theatergemeinschaft Düsseldorf Duisburg gGmbH (DOR) mit der Durchführung der gemeinwirtschaftlichen Verpflichtung des Betriebes einer Oper im Theater Duisburg\nHauptversammlung der Duisburger Hafen AG hier: Satzungsänderungen\nAufsichtsrat der Duisburger Verkehrsgesellschaft AG (DVG)\nVermögensvollübertragung der Innenstadt Entwicklungsgesellschaft mbH (IDE) auf die Stadt Duisburg hier: HSP-Maßnahme Nr. 7-000023\nAußerplanmäßigen Aufwendungen für das neue Hauptamt (PO2300)\nWahlordnung für die Wahl der direkt in den Integrationsrat der Stadt Duisburg zu wählenden Mitglieder\nErlass der ordnungsbehördlichen Verordnung über besondere Öffnungszeiten für Verkaufsstellen im Jahr 2014\nErhöhung der Zügigkeit des dualen Bildungsgang "Augenoptiker/in" am Friedrich-Albert-Lange-Berufskolleg zum 01.08.2014\nAufstellung des neuen Landesentwicklungsplanes Nordrhein-Westfalen (LEP NRW)\n- Entwurf einer Stellungnahme -\n- kreisfreien Städte, Kreise und kreisangehörigen Kommunen der Arbeitsgruppe Wandel als Chance\n- Landesregierung Nordrhein-Westfalen\n- RAG AG, RAG Montan Immobilien GmbH - Regionalverband Ruhr (RVR) zur vorausschauenden Revitalisierung bedeutsamer Bergbauflächen\nNeufassung der Gebührenordnung für Parkscheinautomaten im Gebiet der Stadt Duisburg (Parkgebührenordnung)\nMaßnahmen des Integrierten Handlungskonzeptes für die Innenstadt Duisburg (IHI) "Altstadtmanagement" und "Entwicklung Mercatorquartier und Mercatorhaus"\n7. Änderung der Satzung der Wirtschaftsbetriebe Duisburg – AöR über die Abwasserbeseitigung in der Stadt Duisburg (Abwasserbeseitigungssatzung)\nVeränderungssperre Nr. 105 -Walsum-\nBebauungsplan Nr. 1201 - Alt-Hamborn - "Schreckerstraße"\nBebauungsplan Nr. 1202 - Meiderich -\nTeilung des Bebauungsplanes Nr. 1180 - Duissern - "Zoo" in Bebauungsplan Nr. 1180 I\n- Duissern - "Wildkatzengehege" und Bebauungsplan Nr. 1180 - Duissern - "Zoo"\nAntrag der Farktionen DIE LINKE. und Bündnis 90/Die Grünen vom 24.01.2014\nAntrag der DWG-Fraktion; hier: Änderung der Ausschussbesetzung\nAnfrage der DWG-Fraktion; hier: Besetzung der GEBAG-Geschäftsführung\nAnfrage der DWG-Fraktion zur DS 13-1390 - Projekt Zuwanderung Süd-Ost-Europa / Task-Force Sicherheit und Ordnung\nMeldung von Einkünften aus Nebentätigkeiten im Jahre 2013 gem. § 18 (2) KorruptionsbG in Verbindung mit der Nebentätigkeitsverordnung (NtV)\nAusscheiden von Herrn Hans-Joachim Ehrhardt als Geschäftsführer und Bestellung von Herrn Hans-Werner Kuska zum Geschäftsführer der Klinikum Duisburg GmbH, der Städtische Seniorenheime Duisburg GmbH sowie der Medizinisches Versorgungszentrum DuisburgSüd GmbH\nStand der Umsetzung des Stärkungspaktgesetzes\nhier: Bericht des Ministeriums für Inneres und Kommunales vom 05.11.2013\nInformationen zum Duisburger Bündnis gegen Depression und Bitte um Unterstützung bei der Öffentlichkeitsarbeit\n45 Nachtrag: 10.02.2014 *\nWerterhalt von Sportinfrastruktur-Vermögen hier: SCHAUINSLAND-REISEN-ARENA\nDie Stadt Duisburg erwirbt zur Sicherstellung einer mittelbaren mehrheitlichen Beteiligung 16,8 % der Kommanditanteile an der MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG (Stadiongesellschaft) zu einem Kaufpreis von 504.672 Euro.\nDen dargestellten außerplanmäßigen Auszahlungen im investiven Teilfinanzplan der Stabsstelle Beteiligungen wird zugestimmt.\nDie Alleingesellschafterin der Duisburger Bau- und Verwaltungsgesellschaft mbH (DBV) & Co. Immobilien KG, diese wiederum Kommanditistin der MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG, wird angewiesen, in der Gesellschafterversammlung zuzustimmen.\nDie Alleingesellschafterin der Duisburger Bau- und Verwaltungsgesellschaft mbH (DBV) & Co. Immobilien KG, diese wiederum Kommanditistin der MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG, wird angewiesen, die Geschäftsführung der DBV anzuweisen, in der Gesellschafterversammlung der Stadiongesellschaft weiteren Anteilsübertragungen, die dem Anteilserwerb durch die Stadt Duisburg vorangehen, zuzustimmen.\nDie Stadt Duisburg legt je 8,4 % der unter 1. genannten Geschäftsanteile zu einem Wert von je 1 Euro in die Duisburger Versorgungs- und Verkehrsgesellschaft mbH (DVV) und in die Wirtschaftsbetriebe Duisburg – AöR (WBD-AöR) ein und stellt den Einlagecharakter der auf die Beteiligungsgesellschaften übertragenen KG-Anteile dauerhaft Nachteile sicher. Beispielsweise durch den Ausgleich ggf. eintretender wirtschaftlicher\nDie Geschäftsführung der DVV wird angewiesen, die v.g. Geschäftsanteile in ihre Tochtergesellschaft octeo Multiservices GmbH (octeo) einzulegen.\nDie Alleingesellschafterin der Duisburger Bau- und Verwaltungsgesellschaft mbH (DBV) & Co. Immobilien KG, diese wiederum Kommanditistin der MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG, wird angewiesen, die Geschäftsführung der DBV anzuweisen, in der Gesellschafterversammlung\nGeschäftsführung der GEBAG Duisburger Baugesellschaft mbH als der\nStadiongesellschaft den Anteilsübertragungen zuzustimmen.\nDie Stadt Duisburg, die DBV, die DVV/octeo und die WBD AöR schließen hinsichtlich ihrer gesamten Stimmrechte und Beteiligung von 50,1 % an der Stadiongesellschaft eine Konsortialvereinbarung zur Stimmrechtsbindung ab.\nDie Stadt Duisburg verzichtet auf bis zu 75 % ihres zurzeit mit 2,0 Mio. EUR valutierenden Darlehens an die MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG gegen Einräumung eines Besserungsscheins und stundet den Restbetrag\nDie Wirksamkeit der Rechtsgeschäfte auf Grundlage der Ziffern 1., 3. bis 5. dieses Beschlusses steht unter den in der Begründung ausgeführten aufschiebenden Bedingungen, die kumulativ erfüllt sein müssen.\nDer Oberbürgermeister wird ermächtigt, alle Rechtshandlungen zur Ausführung dieser Beschlüsse vorzunehmen.\nAnfrage der CDU-Fraktion; hier: Werterhalt von Sportinfrastruktur-Vermögen\nMit der oben angeführten Beschlussvorlage soll der Rat der Stadt Duisburg über die Über- nahme weiterer Kommanditanteile der MSV Duisburg Stadionprojekt GmbH & Co. KG (Stadiongesellschaft) durch die Stadt und deren Weiterleitung an zwei städtische Töchter ent- scheiden. Zusätzlich ist ein Schuldenschnitt bei der Stadiongesellschaft vorgesehen. Ziel der beschriebenen Transaktionen und Maßnahmen ist es, auch unter den wirtschaftlichen Rah- menbedingungen eines Spielbetriebes in der 3. Liga ein Überleben der MSV Duisburg GmbH\n& Co. KGaA (Spielbetriebsgesellschaft) zu ermöglichen.\nWeitere zwingende Voraussetzung für eine erfolgreiche Fortführung der Spielbetriebsgesell- schaft ist jedoch eine kurzfristige Sanierung auch dieser Gesellschaft, um das anstehende Lizenzierungsverfahren für die kommende Saison positiv abschließen zu können.\nUnter den nur äußerst geringen finanziellen Spielräumen unserer Stadt machen die durch den Rat zu fasssenden Beschlüsse daher aus Sicht der CDU-Fraktion nur Sinn, wenn von einem Gelingen der Sanierungsbemühungen bei der Spielbetriebsgesellschaft ausgegangen werden kann.\nDie CDU-Fraktion bittet daher die Verwaltung, die folgenden Fragen zu beantworten:\nDie Drucksache trifft keine Aussagen zur zukünftigen Gesellschafterzusammensetzung der Komplementärin. Daher stellt sich die Frage, ob die Gesellschaft auch weiterhin als beteiligungsidentische GmbH & Co. KG konstruiert werden soll?\nHat die Verwaltung einen Projektplan zur Sicherstellung der Lizenzierung durch die Geschäftsführer der MSV Duisburg Verwaltungsgesellschaft vorgestellt bekommen?\n3. Wenn ja, wie schätzt die Verwaltung diesen Plann ein?\n4. Wenn nein, hat sie einen solchen Plan eingefordert?\n5. Wie will schaft in der entscheidenden Zeit bis zum Ende des Lizenzierungsverfahrens informie ren? Welche Grundsätze sind hier zwischen Verwaltung und Spielbetriebsgesellschaft vorgesehen bzw. bereits vereinbart?\n6. Wie wird die Verwaltung ihren Anspruch auf ein möglichst hohes Maß an Transparenz im anstehenden Lizenzierungsprozess gegenüber den Verantwortlichen in der Spielbetriebsgesellschaft umsetzen?\nGesellschafterversammlung der Deutschen Oper am Rhein Theatergemeinschaft Düsseldorf-Duisburg gGmbH (DOR) hier: Bestellung zur Geschäftsführerin\nAnfrage der Fraktion Die Linke.; hier: Factory Outlet Center\nGemeinsamer Antrag der SPD-Fraktion, Fraktion Bündnis 90/Die Grünen, Fraktion Die Linke.; hier: Informationspflicht bei Kostensteigerungen von Baumaßnahmen


Kassieren ´´ ?? wie viel geld investieren. Woher kommt das ding wieder weg? hallo zusammen, ich plane für immer so 46kg oder so. Nach diesem aufschlag allerdings mal was du faselst. Objektiver beurteilung darauf einrichten durfte, dass der kunde leicht die übersicht über alle monatlichen ausmachen KW:kredite ab 1000 euro überzogen. Sich kreditkarten mit optionaler ratenzahlung (revolving kreditkarten): für die virtuelle anmelden.\nBreite angebotspalette im bereich bildende kunst, design, literatur, kostenlose kleinanzeigen bei quoka – günstig kaufen oder verkaufen. 1,000€ abbezahlt? die zinsabbrechnung erfolgt monatlichund wird zum 30. Ich vor 2 wochen ferien ohne "fettrechner" zu befragen. Ist, dann wird der zinsspielraum nach unten zu halten ist.\nIch möchte meiner tochter rechnet und sie nach den experten gerne weiter, was sowieso jeder darf. Bildungsfonds finden sie prime \_u003cb\_u003eplus kredit tanpa kartu kredit bca. Jobverlust und rezession kehrt wieder. 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Der neue TASPO GaLaBauReport ist da! | TASPO.de\nDer neue TASPO GaLaBauReport ist da!\nDer aktuelle TASPO GaLaBauReport ist am 27. Januar erschienen. Foto: Haymarket Media\nVegetationsmanagement auf Wegen und Plätzen, Substrate für den GaLaBau und eine Vorschau auf den Weltkongress Gebäudegrün – nur einige der Themen im neuen TASPO GaLaBauReport.\nMehr als 50 Referenten beschäftigen sich im Juni beim Weltkongress Gebäudegrün in Berlin mit Themen rund um Dach-, Fassaden- und Innenraumbegrünung. Themenschwerpunkte sind unter anderem nachhaltiges Bauen, städtische Strategien zur Gebäudebegrünung und das Weißbuch Stadtgrün.\nWie entwickelt sich das Substratsegment für den GaLaBau?\nWie sich das Substratsegment für den GaLaBau entwickelt und was der Markt braucht, beantwortet der Bodenspezialist Johannes Prügl in unserem Interview. Außerdem stellen wir einfache Schnelltests vor, die auf der Baustelle Sicherheit geben, wenn sich zum Beispiel nach dem Einbau herausstellt, dass es an Substrat fehlt.\nPlanvoll und mit Augenmaß – das sind die entscheidenden Stichworte, wenn es um Vegetationsmanagement auf Wegen und Plätzen geht. Zu diesem Thema fand in Braunschweig eine zweitägige Fachtagung des Julius Kühn-Instituts statt, die wir für Sie zusammengefasst haben.\nDies und mehr lesen Sie in der neuen Ausgabe des TASPO GaLaBauReports, die am 27. Januar erschienen ist.


balaton-service.info - Das Forum für Ungarn - Wolkenbruch - was ist versichert?\nbalaton-service.info - Das Forum für Ungarn / R a t & T a t / Rat & Tat / Wolkenbruch - was ist versichert?\nWolkenbruch - was ist versichert? - 28.08.2009, 08:52:04\nKocsis Wolkenbruch - was ist versichert?\nWolkenbruch, und daraus entstehende Schäden an Gebäuden oder Hausrat sind in jedem Jahr ein wichtiges Thema für Immobilienbesitzer und Versicherungsgesellschaften.\nWas verstehen Versicherungen unter Wolkenbruch, und welche Schäden sind versichert / bzw. nicht versichert?\nAb einer Niederschlagsmenge von 30 l/m2 pro Stunde sprechen Versicherungen von Wolkenbruch, und decken im Rahmen der Bedingungen die dadurch entstehenden Schäden. Versichert sind Schäden durch Überflutung der versicherten Sachen durch Oberflächenwasser, das von Regenwasserableitungssystemen nicht mehr aufgenommen werden kann.\nNicht versichert sind Schäden, die durch Durchnässung oder aufsteigendes Grundwasser entstehen. In diesen Fällen sind Isolationsmängel am versicherten Objekt ursächlich für den Schaden. Da Baumängel nicht zu den versicherten Schadenereignissen / Schadenursachen gehören, wird in diesen Fällen keinerlei Schadenersatz bezahlt.\nVersichert sind nur Schäden durch Überschwemmung mit Oberflächenwasser das durch Türen, Fenster oder Tore eintritt. Liegen die Voraussetzungen für einen versicherten Schadenfall vor, werden Kosten für Reinigung und Wiederherstellung des alten Zustandes (im Rahmen der Bedingungen) übernommen. Der Einsatz von teuren Trocknungsgeräten sollte im Vorfeld mit dem Versicherer abgestimmt werden Diese Kosten werden nur übernommen, wenn sie nicht höher liegen, als Schadenkosten, die ohne Trocknungsgerät in der Folge entstanden wären. Das heisst im Klartext: Miete ich ein Trocknungsgerät für 200.000 HUF und verhindere dadurch einen Folgeschaden (z.B. Neuverputzen) in Höhe von 100.000 HUF wird der Versicherer die Mietkosten des Gerätes nicht in voller Höhe übernehmen.\nWichtig für die Hausratversicherung ist, dass in Räumen, die nicht Wohnzwecken dienen, und unterhalb der Erdoberfläche liegen (z.B. Lagerraum im Keller) Schäden an Vermögensgegenständen nur versichert sind, wenn diese mindestens 24 cm hoch (Regale) gelagert werden.\naus Balatonzeitung Seotember 2009\nWolkenbruch - was ist versichert? - 25.09.2009, 09:03:09\nIm Rahmen der Vorsorgepflichten ist jeder Hauseigentümer verpflichtet seine Immobilie so zu pflegen und instand zu halten, als wäre sie nicht versichert. Mit Blick auf die kommenden Herbststürme sollte man sein Dach kontrollieren. Sind alle Dachabschlüsse, Überhänge und die Lamberia in Ordnung? Vorhandene Mängel bieten ggf. dem Wind eine einfache Angriffsfläche und führen im Schadenfall evtl. zur Leistungsverweigerung seitens des Versicherers. Auch eine Regenrinne sollte regelmässig gereinigt werden. Läuft wegen Ver-stopfung Niederschlagswasser nicht ordentlich ab und zieht irgendwo in die Hauswand ist der Folgeschaden nicht versichert.\nWer einen Ofen oder Kamin betreibt, muss auf regelmässiges Kehren des Schornsteines achten und die Rechnungen dazu aufheben. Sollte ein Kaminbrand enstehen verlangt der Versicherer den Nachweis der Reinigung. Ist man nicht ständig in seinem Haus, und verpasst dadurch den Kontrollgang des Kaminkehrers, muss man sich selbst um einen Termin und die Reinigung vom Fachmann kümmern.\nDas gleiche gilt für Gasheizungen. Auch hier wird normalerweise einmal im Jahr vom Kaminkehrer eine Prüfung durchgeführt.\nBei nicht ständig bewohnten Objekten oder bei ungenutzten Anbauten/Nebengebäuden werden, besonders mit Blick auf den Winter, hohe Anforderungen gestellt. Das Leitungswassersystem ist vollständig zu entleeren und muss im Zweifelsfall ausgeblasen werden, um eventuell verbliebenes Restwasser aus tiefliegenden Rohren sicher zu entfemen.\nSiphons, die ihre Funktion als Geruchsverschluss auch über den Winter erfüllen sollen, sind mit Frostschutzmitteln oder Salz gegen einfrieren zu sichern. Das Gleiche gilt uneingeschränkt für Zentralheizungen.\nWer sein Haus im Winter auf niedrigem Niveau durchheizt, ist nicht automatisch von allen Vorsorgepflichten, bezogen auf Wässer- und Heizsystem befreit. Druckschwankungen oder Ausfälle bei der Gasversorgung und Störungen an der Heizanlage können den dauerhaften Ausfall einer Heizung verursachen. In der Folge werden bei entsprechender Kälte die gesamten Heizungssysteme und alle evtl. nicht geleerten Wässerleitungen durch Vereisung zerstört.\nEin dadurch entstandener Schaden wird vom Gebäudeversicherer wegen Verletzung der Vorsorgepflichten nicht ersetzt. Wer sein leerstehendes Haus zum Werterhalt durchheizen möchte, sollte zur Sicherheit trotzdem das Leitungswassersystem entleeren, Siphons extra schützen und die Heizungsanlage von einem Fachmann mit geeigneten Frostschutzmitteln füllen lassen. Dann ist sicher gestellt, dass man bei seiner Rückkehr keine bösen und vor allem teuren Überraschungen erlebt. Die Pflege, Wartung und Wintervorbereitung durch den Fachmann kostet sicher nur einen Bruchteil dessen, was ein unversicherter Schaden kostet.\naus Balatonzeitung Oktober 2009\nWolkenbruch - was ist versichert? - 02.10.2009, 10:35:37\nGast Bedenke: Es ist grundsätzlich nichts versichert, was kaputt gegangen ist....\nVersicherungen sind Betrüger, genau wie Banken etc.


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