Michel Butor - Voyage dans les mots\nRangés dans leurs casiers comme des bouteilles les volumes fermentent à l'intérieur de la grande cave aux lampadaires doux sur les fronts ridés ou bouclés qui se penchent dans le déchiffrement de leurs annotations. Par ici les dictionnaires, l'espalier des langues; dans cette galerie les cristallisations des sonnets et des haïku, la joaillerie des ballades. On ouvre une grille et c'est la haute salle de lecture avec ses verrières qui répercutent les somnolences, les feuilletements, les émerveillements. Comme une vrille de volubilis la longue phrase s'entortille autour de la rambarde qui longe les balcons des romans-fleuves avec leurs péniches de familles, d'héritages, d'affrontements, d'effondrements, d'écoeurements et de baisers. Plus loin les rayons de l'Histoire Naturelle avec les herbiers et les flores; les oiseaux, s'envolant quand on tourne les pages, virent autour des colonnes de fer, effleurent les crânes et reviennent dormir dans leur volière de cuir ou de toile; les rugissements des fauves et le passage des poissons devant ces fenêtres d'aquarium.\nQuelques marches et voici les bibles enluminées sous leurs vitrines, les recueils d'estampes avec trompettes, chimères, désastres et caprices, les albums avec leurs introductions et détails en noir ou en couleurs; puis on débouche sur les atlas, les guides, les horaires, les photographies des pays lointains - à nous les oasis, les archipels, les icebergs, les palétuviers! -, l'alcool des traductions, le parfum des originaux.\nUne porte semblable à celle d'un coffre-fort mène aux manuscrits dont les paraphes et les accents se retournent dans leurs draps tranquilles, surveillés par leurs infirmières chuchotantes qui les aèrent et les caressent. Certains ont des chambres particulières avec divans, fauteuils, bibelots, microscopes et lanternes de projection; et l'on pourrait continuer jusqu'aux laboratoires où l'on fait avouer les palimpsestes, les encres de sympathie, on développe les clichés; où l'on analyse les fibres, on décolle et recolle, tranche, baigne, recoud, reconstitue dans un virevoltement perpétuel de paragraphes et de signatures, avec le tintement des éprouvettes et les fustigations des machines à écrire. Délices de ces appartements, de ces suites à pupitres et miroirs, monte-charges, tapis roulants, enregistreurs et décodeurs, tapisseries et gardemanger.\nLa laine des siècles s'y amasse en nuages de phylactères sentencieux. Et tout en bas les fichiers, les ordinateurs, les cliquètements des bobines, les sas pour le profond hangar où l'on nourrit les satellites beaux parleurs, l'observatoire des échos.\nIn, « Anthologie nomade »\nPosté par : oceania55 à 23:00 - Butor Michel - Permalien [#]


Adoption : soupçon de discrimination envers des couples gay | 24Gay\nAccueil » Actualités » Adoption : soupçon de discrimination envers des couples gay\nAdoption : soupçon de discrimination envers des couples gay\nPublié par rédaction le 26 Sep 2018 dans Actualités | 0 commentaire\nLa justice avait annoncé en juin dernier l’ouverture de deux enquêtes pour discrimination au détriment de couples homosexuels, dans l’attribution d’adoptions, l’une en Seine-Maritime, l’autre en Meurthe-et-Moselle. Le parquet de Nancy avait dit avoir ouvert une procédure le 17 mai contre le président du Conseil de famille des pupilles de l’État de Meurthe-et-Moselle.\nÀ l’appui de la plainte à l’origine de la procédure en Meurthe-et-Moselle, « il était prétendu que les demandes d’adoption formées par les couples homosexuels seraient systématiquement rejetées », selon le procureur de la République de Nancy, François Pérain.\nCe sont les propos du président de du Conseil de famille des pupilles de l’État qui avaient suscité une vive polémique. Ces déclarations de Jean-Marie Muller avaient été confiées à l’Agence France Presse (AFP) lors d’un entretien. « On n’a rien contre les couples de même sexe, mais tant qu’on aura des couples jeunes, stables, avec un père et une mère, on les privilégie », avait répondu M. Muller, interrogé par l‘AFP sur l’accès des couples homosexuels à l’adoption.\nDans un communiqué publié ce mardi 25 septembre 2018, le président PS du département de Meurthe-et-Moselle dont dépend le Conseil de famille a fait une annonce importante dans cette affaire. « M. Muller, président du Conseil de famille, est un acteur important de la protection de l’enfance en Meurthe-et-Moselle. Son rôle dans l’association Tremplin, et l’accompagnement des jeunes adultes anciens pupilles de l’État et de l’aide sociale à l’enfance en témoigne », explique Mathieu Klein. » J’ai cependant eu l’occasion de réagir fermement à ses déclarations en matière d’homoparentalité dès le mois de mai 2018. Celles-ci indiquaient sa volonté de privilégier les couples hétérosexuels en matière d’adoption. »\n« Je l’ai invité à mettre fin à son mandat et en ai avisé M. le préfet », selon le président du département. Il affirme aussi dans son communiqué que le président du Conseil de famille a répété ses propos, ce lundi, en confirmant sa position qui avait fait scandale au printemps dernier.\nMichael Jackson n’était pas gay et pédophile Publié par rédaction le 30 Mai 2016\nUne star du porno gay avoue avoir fait un plan à trois dans le métro Publié par rédaction le 15 Jan 2019


Pour faire les meilleures frites, il faut aller sur... Jupiter | PassionSanté.be\nPour faire les meilleures frites, il faut aller sur... Jupiter\nDernière mise à jour: juillet 2020 | 5209 visites\nnews La gravité qui règne sur la planète Jupiter en fait la planète idéale pour obtenir des frites parfaitement croustillantes.\nUne gravité à peu près trois fois supérieure à celle de la Terre, et c’est ce qui fait toute la différence. Des chercheurs grecs (université Aristote de Thessalonique) se sont très sérieusement penchés sur le sujet, en collaboration d’ailleurs avec l’Agence spatiale européenne (ESA).\nEn quoi la gravité peut-elle avoir une importance pour la friture des pommes de terre ?\n« Tout est une question de transfert thermique », explique le quotidien Le Temps (Suisse). « Quand le tubercule froid est plongé dans l’huile bouillante, sa température augmente alors que celle du liquide diminue. Pour réussir une frite croustillante, il faut que ces échanges de chaleur – qui se font par convection – soient les plus rapides possibles. En modifiant la densité de l’huile et celle de la vapeur d’eau qui s’échappe de la pomme de terre, la gravité influence la qualité de la cuisson. Plus la gravité augmente, meilleure est la croûte. Enfin… jusqu’à un certain seuil, au-delà duquel les frites se disloquent ».\nEt donc, en raison de sa gravité, Jupiter réunit les conditions optimales pour recevoir le titre de « meilleure planète de la frite ». A contrario, Mars ne répond pas du tout aux critères, en raison d’une gravité beaucoup trop faible. Idem aussi d’ailleurs pour la Station spatiale internationale (ISS), dont les occupants ne sont donc pas près de déguster des frites parfaitement dorées.\nSource: Food Research International (www.journals.elsevier.com/f)\npublié le : 23/05/2014 , mis à jour le 14/07/2020


Format : 15/12/2017\nOuibus s'allie pour proposer 300 destinations en Europe\nPublié le 13/12/2017 à 12h54\nEn connectant les réseaux internationaux de Ouibus en France, de National Express au Royaume-Uni, d'Alsa en Espagne et au Portugal, et de Marino Bus en Italie, les quatre compagnies créent un grand réseau d'autocar couvrant toute l'Europe de l'Ouest sur dix pays.\n14 décembre : 6ème Girls day SNCF\nPublié le 13/12/2017 à 12h36\nPoursuivant sa politique d'égalité professionnelle et de mixité, SNCF organise le 14 décembre 2017, pour la 6ème année consécutive, le "Girls day - Journée de la mixité". Une opération destinée à faire connaître les métiers techniques aux collégiennes, lycéennes et étudiantes, et à favoriser la mixité dans l'entreprise.\nPublié le 12/12/2017 à 18:27\nDigital : un "574" inauguré à Lyon\nPublié le 12/12/2017 à 14h51\nAprès Nantes, Saint-Denis et Toulouse, Lyon ouvre à son tour un "574", le 12 décembre. Il s’agit d’un lieu ouvert aux collaborateurs SNCF comme aux startups de la région, dont l’un des buts est d’accélérer la transformation digitale de SNCF.


Critique film - APPELEZ-MOI DAVE - Abus de Ciné\nAvec Elizabeth Banks, Eddie Murphy, Gabrielle Union...\nPas si « nulle »\nDes extra-terrestres à forme humaine, mais miniature, s'écrasent sur terre dans un vaisseau ressemblant trait pour trait au corps de leur capitaine. Ils sont à la recherche d'un objet sensé absorber toute l'eau des océan, le sel devant produire de l'énergie sur leur planète...\nAvouons-le, le pitch du nouveau Eddie Murphy était des plus inquiétants. Pourtant, au final, le résultat n'est pas si « nulle », du nom de la planète d'où sont sensés venir ces minis être humains, pour lesquels tout sentiment (même l'amour) reste une inconnue, lointaine de leur préoccupations sérieuses et scientifiques. Certes la découverte d'un monde et de la communication avec ses habitants n'est pas une nouveauté. Le principe du décalage a maintes fois été utilisé de « Tarzan » à « Human nature » de Michel Gondry. Mais ici cela donne quelques bonnes surprises, matinées des grimaces exagérées mais qui font souvent mouches, d'un Eddy Murphy au visage crispé et élastique. De la scène où notre robot prend le ketchup pour une boisson, le chat pour un redoutable fauve auquel il assène un coup de pied défensif, à l'encyclopédie sur les Bee Gees (imitation en prime), en passant par le choix d'un nom parmi les plus courants dans le monde (Ming Tchang, tout à fait approprié pour un noir), le dispositif fonctionne plutôt bien.\nMais sorti de cela, les choses se gâtent, et il ne reste que quelques blagues basiques comme la double poignée de main avec le voisin... qui sur la longueur, finissent par être drôles. Le reste n'est que lourdes allusions au fonctionnement du « corps-humain-vaisseau » (ah ! la réplique sur la fuite de gaz, silencieuse, mais pas nocive...) quand ça ne vire pas au pur pipi caca (« mon colon est barré »). Le summum du ridicule est atteint des slogans publicitaires (un « Bienvenue chez » telle marque, étant pris pour le salut quotidien) ou lorsque certains membres du vaisseau se laissent aller au rythme du rap ou à s'habiller gay... Bref, heureusement qu'il y d'autres films qui parlent de la complexité de l'être humain, capable de générosité et d'amour, et donc loin d'être un robot. « Appelez-moi Dave » aurait mieux fait d'en rester au pure divertissement.


Livres et cahiers pour la classe | Le geste d'écriture\n48 réflexions au sujet de « Livres et cahiers pour la classe »\n28 avril 2015 à 18 h 13 min\nJ’aurai à la rentrée prochaine une classe de CP/CE1.\nLes CP sont pour moi une nouveauté et en feuilletant les catalogues, les lignages proposés sont nombreux : réglure 2 lignes; sécail (c’est quoi ce truc?); seyes de tailles variées… bref, je m’y perds. Pourriez-vous me conseiller sur le lignage à adopter en début d’année et quand le changer ?\n5 mai 2015 à 14 h 12 min\nle lignage Seyes a été tout particulièrement adapté pour répondre aux besoins de notre écriture qui compte trois hauteurs au-dessus de la ligne (zone médiane pour les petites lettres : e, i, u, o, a, c, x, r, s, v, w, et la partie médiane des autres ; zone des grandes étrécies pour t, d et zone des grandes boucles pour l, f, b, h, k) et généralement une en-dessous (pour les lettres qui passent sous la ligne.\nUtiliser le double lignage prive l’enfant de repères. Il a alors du mal à différencier la hauteur des grandes étrécies et des grandes boucles.\nUn lignage trop grand qu’il soit Seyes ou autre introduit une difficulté : l’enfant a du mal à déplier ses doigts pour aller jusqu’en haut de l’interligne, il privilégie donc l’écriture d’un mouvement de l’épaule on pire encore, du poignet. Il risque alors de se crisper sur la crayon et d’avoir mal au bras, à l’épaule, au cou, au dos, selon sa posture.\nSi l’on comprend qu’une grande boucle est la même forme -au sens générique – qu’une petite boucle mais en tirant les doigts vers le haut*, alors on comprend que la réglure Seyes est la mieux adaptée. Après discussion avec Hatier, le choix s’est porté sur le lignage de 3 mm pour le début du CP, pour le 2,5 pour la suite, c’est à dire une fois que les enfants savent écrire toutes les lettres.\n(* les doigts redescendent plus droit – mais pas de façon rigide – ce qui différencie les gros e des l : quelle que soit leur taille le e est toujours formé d’une petite boucle et le l d’une grande boucle)\n29 août 2015 à 9 h 26 min\nSur votre page de site, à droite se trouve une partie : CONNEXION avec : identifiant, mot de passe. Comment fait on pour pouvoir se connecter ?\nD’autre part, dans votre livre « Le geste d’écriture » p 33, vous parlez d’une histoire à plusieurs épisodes d’un personnage qui disparaît que l’on peut raconter à nos élèves pour travailler sur la latéralité. Cette histoire existe-t-elle ? Si oui, pourriez-vous m’indiquer où la trouver ?\n30 août 2015 à 0 h 48 min\nL’identifiant et le mot de passe concernent les rééducateurs et rééducatrices formés à ma méthode et qui suivent la formation continue (forum et colloque + échanges téléphoniques).\nEn revanche pour participer vous pouvez procéder comme vous l’avez fait. Deux solutions sont possibles ou vous utilisez la fonction « commentaire » au bas de chaque article, ou vous utilisez la fonction contact en colonne de droite.\nIl n’est pas impossible que je mette l’histoire du lapin dans la réédition en cours. Ce sera surtout une question de place.\n25 février 2017 à 1 h 54 min\nRachel, vous trouverez des exercices de repérage de la droite dans la nouvelle édition (2016) du Geste d’écriture page 205 à 214.\nJe vous en souhaite une bonne lecture et une bonne mise en application.\n4 octobre 2015 à 8 h 48 min\net d’abord un grand merci pour tout votre travail remarquable. Je suis une mamans de deux garçons niveau cp ce1, j’aimerais me procurer votre livre « le geste d’écriture » dont j’ai entendu beaucoup de bien mais ayant un budget limité j’hésite entre l’ancienne et la nouvelle édition (où il me faudrait investir un peu plus). Qu’y a-t-il de plus dans votre nouvelle ouvrage, est ce seulement la mise en page qui y est revue ou également le contenu?\nmerci pour votre message. Comme l’indique son sous-titre, la nouvelle édition introduit la différenciation et la transversalité.La différenciation, c’est le fait de faire travailler chaque enfant en fonction de ses besoins et de ses possibilités pour optimiser l’acquisition de ses compétences. Autrement dit, plus ce que vous lui faites faire sera adapté à son cas, plus ses chances de réussites seront grandes et plus il pourra avancer et aller loin dans l’acquisition des compétences visées.\nLa transversalité, c’est le fait de faire travailler une compétence sur des thèmes autres que celui de la compétence elle-même. Par exemple pour apprendre à bouger ses doigts pour écrire on peut faire des coloriages de petite hauteur.\nEn attendant la sortie du livre, je vous suggère de voir du côté des cahiers.\n4 octobre 2015 à 23 h 17 min\nce n’est pas une circonscription mais une formation en école privée.\nJe vous envoie un message privé pour que vous puissiez vous rattacher à la formation que je donne la veille à Vézeronce si elle vous intéresse.\nPouvez vous me dire quel interligne privilégier pour le cahier d’écriture chez des GS?\n5 mai 2016 à 21 h 40 min\nJe vous conseille 3 mm comme mon cahier 3 L’écriture courante chez Hatier.\nPlus gros les enfants sont obligés à un grand mouvement des doigts. Plus petits ils demandent trop de concentration. Il pourront passer à interligne en-dessous début CP.\n13 mai 2016 à 21 h 55 min\nMa fille arrive en fin de CP, elle a de très bonnes appréciations mais personnellement je trouve que son écriture ne s’est pas du tout améliorée cela est même l’inverse, cela se dégrade de jour en jour depuis quelques temps. Elle ne sait plus écrire certaines lettres . De plus elle a une mauvaise position, le pouce est trop plat. La maîtresse, qui ne l’avait pas remarqué avant ma remarque, a prêté un guide doigt (est ce recommandé?), mais ne s’ attarde pas plus sur l’écriture. En classe j’ai été très étonné car que ce soit en maternelle ou en CP cette année il n’y a pas eu ou très peu d’apprentissage de l’écriture basique de chacune des lettres de l’alphabet ! Ne parlons pas des majuscules…cette apprentissage est elle abandonnée dans les programmes !?\nCette semaine je me suis énervée lors des devoirs avec ma fille et elle s’est mise en colère. Je ne sais pas si elle fait des efforts ou si c’est vraiment qu’elle n’y arrive pas. Je souhaite l’aider avec une bonne méthode qui ne la brusque pas. Je m’en veux un peu car sa maîtresse de petite section avait laissé en appréciation de faire attention à la tenue du crayon, j’aurai du davantage faire attention depuis.\nEn faisant des recherches je suis arrivée sur votre site ( très intéressant) et vos cahiers. Je voudrais en acheter mais lequel ou lesquels ? Quels cahiers me conseillez vous car j’ai l’impression que je dois revoir avec elle tout depuis le début de l’apprentissage ( le sens de l’écriture des lettres, la tenue du crayon, l’écriture cursive).\nL’écriture qui se dégrade en fin de CP ou dans les années qui suivent n’est pas rare. En effet les enfants apprennent souvent à dessiner des lettres au lieu d’apprendre à écrire. Il y a une grande ignorance de ce qu’est l’écriture. L’écriture est un outil de production de sens. Cet outil se concrétise par un geste. On porte attention au produit fini c’est à dire à ce qu’on voit sur le papier, mais beaucoup trop souvent on ne porte pas attention au geste d’écriture, c’est à dire à l’écriture elle-même. Certains déforment même en gestes de l’écriture, ce qui est une autre façon de ne pas comprendre. Donc votre fille a dû apprendre à dessiner les lettres. Chaque lettre a donc pour elle une forme figée qui empêche qu »elle puisse accélérer puisque le mouvement s’exprime dans la déformation des lettres, c’est à dire leur très léger aménagement pour s’adapter à la lettre qui précède et à celle qui suit (comparez n dans en et on). Je fais ce détour par la théorie pour que vous compreniez le problème. Plus votre fille va vouloir « bien dessiner les lettres » moins elle va aller vite. Vous avez donc trois solutions soit vous voyez un/e rééducateur/rééducatrice de la liste ici soit vous reprenez avec elle le cahier 1 de CP ou le cahier perfectionnement que j’ai fait chez Hatier, soit, et c’est ce que je vous conseille, vous voyez un/e rééducatrice/rééducateur qui va débloquer la situation en trois à quatre séances et vous continuez avec le cahier qu’elle/il vous conseillera pour bien stabiliser la fluidité de son geste et garder la cohésion de la forme.\nAu sujet des guide-doigts, chaque personne ayant sa propre position, il est rare que le s guide-doigts soient parfaitement adaptés à l’enfant. C’est toujours une approximation qui apporte une contrainte. Autrement dit faire utiliser un guide-doigts n’est pas un enseignement c’est un dressage avec tout ce que cela comporte d’inadapté. Tenir et manier le crayon s’apprend très bien. La rééducatrice /le rééducateur arrangeront cela très vite. Dites-moi où vous ês, je pourrai vous diriger vers la personne la lieux adaptée.\n14 mai 2016 à 11 h 38 min\nMerci beaucoup pour votre réponse rapide et vos précieux conseils. Vos explications sont très claires et c’est tout à fait ça, c’est l’adaptation des lettres qui est difficile, ou du moins elle les déforme trop je trouve (un d ressemble à ol, e à un r inversé , o à un u)\nJe pense que dans un premier je vais me procurer le cahier 1 et je verrai à la rentrée de septembre selon l’évolution de l’écriture pour prendre contact avec un reeducateur (trice). Je suis à villeurbanne, je vois qu’il y en a 3 pas très loin.\nA la place du guide doigts y a t il des stylos spécifiques conseillés?\nJe suis une (jeune) enseignante qui débute en classe de CP-CE1 à la rentrée. Je suis en train de me pencher sur la programmation d’écriture de ce double niveau mais je me pose beaucoup de questions quant à l’utilisation de vos cahiers, que j’ai achetés. J’hésite entre 2 « solutions », si j’ose dire… Première solution : utiliser le cahier 1 (apprentissage) et le cahier 3 (majuscules) en CP ; le cahier 2 (perfectionnement) au Ce1 + révisions des majuscules. Deuxième solution : utiliser les cahiers 1 et 2 au CP et réserver l’apprentissage des majuscules (cahier 3) au CE1. Qu’en pensez-vous ? (en sachant que je garderai mes futurs CP l’année d’après en CE1…). Merci d’avance pour votre réponse.\nJe pense qu’il est difficile de fixer un choix ferme et définitif sans connaître le niveau des enfants.\nPour le CP, le choix du cahier 1 puis du cahier 2 est un bon choix théorique. Si les enfants n’ont pas été trop déformés par la foule de conseils toxiques qui a pu conduire leurs parents à leur faire faire des activités contraires à l’apprentissage de la tenue et du maniement du crayon, voire de l’écriture, alors vous pouvez espérer avoir fini le cahier 1 pour les vacances de Toussaint.\nParmi les pièges à éviter en ce qui concerne la tenue et le maniement du crayon, les plus courants sont :\n– le pianotage sur la table bras en l’air, qui rend ensuite difficile le positionnement du poignet,\n– le bec de canard c’est à dire mouvement du pouce, de l’index et du majeur dont les bouts réunis peuvent évoquer un bec de canard et qui rendent ensuite difficile la tenue du crayon (la pointe des trois doigts se posant alors dessus),\n– l’élastique qui rabat le corps du crayon dans la commissure entre le pouce et l’index et qui empêche l’enfant de manier aisément le stylo-bille et l’empêchant de le remonter instinctivement.\nPour accélérer l’apprentissage (CP) et pour réviser les lettres (CE1), je vous conseille de commencer par la séance « écrire c’est facile », c’est à dire la découverte en une séance de la façon de former les lettres. Pour cela, le mieux est que vous vous procuriez les posters prévus à cet effet.\nD’ici quelques jours je devrais être en mesure de vous donner un lien pour que vous puissiez commencer l’écriture en toute sérénité. Vous en trouverez-là un aperçu.\nSelon le niveau des CE1, le cahier perfectionnement pourra être nécessaire, le cahier les majuscules leur apprendra les majuscules ou les leur fera réviser tout en leur faisant réviser aussi les minuscules.\nA bientôt pour la suite de la réponse.\nMerci pour votre réponse éclairante. Je ne savais pas qu’il y avait des posters !\n19 août 2016 à 7 h 43 min\nJe commence à la rentrée avec un CP, après 10 ans de CM1 (où j’ai pu constater que de plus en plus d’enfants ont du mal à écrire et qu’il est très difficile, voir vain, de vouloir les faire changer d’habitude en classe). Je me permets de vous poser une question : pourriez-vous me recommander une police d’impression qui ressemblerait le plus possible à l’écriture cursive telle qu’elle est décrite dans votre livre ? En effet, dans toutes celles que je trouve, le e n’est pas une petite boucle, les oeilletons des o sont trop grands, etc.\nDe plus en plus d’enfants ont du mal à écrire. C’est un constat récurrent. Tant qu’on s’acharnera à faire faire aux enfants de maternelle et de CP des activités qui leur créent des problèmes d’écriture et de confiance en soi, les enfants auront des problèmes d’écriture et de confiance en soi et les enfants à haut potentiel seront révoltés. Les mauvaises habitudes, ils les prennent en classe tout autant qu’à la maison. Depuis qu’il y a internet pour offrir aux parents (et aux enseignants) une manne, lucrative pour ses auteurs, montrant des exercices censés apprendre à tenir le crayon, c’est encore pire.\nEn ce qui concerne la police cursive je vais vous faire une réponse à la Pierre Dax, oui : je peux vous en recommander une. Elle est très bien. Aussi parfaite que possible. Donc, ma réponse est oui, je peux 😉\nMalheureusement je suis obligée d’attendre encore un peu avant de vous dire où et comment. Donc impossible pour l’instant de vous en dire plus, sinon wait and see (bien que j’aime peu les anglicismes). J’espère simplement que les prises de décision vont être rapides.\nAvez-vous lu la nouvelle édition du Geste d’écriture (plus complète, plus illustrée et intégrant différenciation et transversalité, un titre que j’avais en attente chez Hatier depuis 5 ou 6 ans) ?\nAvez-vous les posters ? (Entre autres) ils montrent aux enfants comment se créent les formes et comment elles s’agencent pour former des lettres.\nJ’espère pouvoir vous donner des nouvelles très vite.\nPatricia K dit :\n20 août 2016 à 4 h 19 min\nJe vous remercie pour votre réponse rapide. Je n’ai ni la nouvelle édition du Geste d’ecriture, ni les posters mais je songe à me les procurer.\nJ’espère que vous pourrez bientôt me communiquer comment me procurer la police cursive.\nDetony dit :\nJ’ai une classe de GS cette année et il va falloir que je perfectionne l’écriture en majuscule et leur apprenne l’écriture cursive. Pour cela je pensais utiliser vos cahiers mais je ne comprends pas la différence entre les trois de maternelle? Les enfants ne doivent pas faire les 3 dans l’année? Je ne peux en acheter su’un seul compte tenu de mon budget.\nLes cahiers de maternelle sont de deux sortes :\n– les cahiers 1 Gestion de l’espace /Latéralité et tenue de crayon, 2 les formes, 3 l’écriture courante. 1 et 2 sont des cahiers de suivi des compétences (ou d’évaluation). Les exercices se préparent par des activités listées en haut de chaque page. Quand l’enfant est prêt il peut aller au cahier. Le cahier trois permet aux enfants d’écrire ce qu’ils savent écrire dans une phrase amenée par l’enseignant. Vous pouvez télécharger le livret d’accompagnement de chaque cahier en allant sur le site Hatier.\n– les cahiers différenciation et transversalité. Ils permettent de faire travailler chaque enfant selon ses besoins alors que toute la classe est sur la même page.\nEn ce qui concerne les capitales, inutile de faire des activités préparatoires spécifiques. Préparez-les à l’écriture cursive ça les préparera en même temps aux capitales.\nJe vous conseille très vivement de lire la nouvelle édition du geste d’écriture (Édition 2016) cela vous permettra de vous y retrouver et de décider de ce que vous allez faire. Amener les enfants à écrire en cursive en GS sans préparation antérieure est parfaitement réalisable (bien que ce ne soit pas le plus souhaitable).\nGRAVIL dit :\n14 septembre 2016 à 11 h 19 min\nMon fils vient d’entrer en ce1.\nDepuis tjs il a des difficulté pour écrire/dessiner. Il n’a jamais aimé colorier (donc rarement fait).\nEn cp, on s’est vite rendu compte que le geste d’écriture était tres fatiguant, difficile, mal fait et très lent… Par contre pas de souci de « forme » des lettres, juste le geste…\nEn fin de CP, des troubles orthoptiques ont été dépistés, en bonne voie d’amélioration par la rééducation mais rien n’a changé dans son écriture…\nNous avons eu un bila psychomot qui nous a effectivement indiqué qu’il bougeait tout son bras, ou au minima le poignet et non uniquement les doigts qd il écrit (en + d’un majeur qui est posé sur le crayon et nous dessous). Par contre, elle ne veut pas attaquer de rééducation de l’écriture avant qu’il arrive à se relacher physiquement tout le corps.\nCe que nous entendons bien, sauf que… l’école continue et notre fils doit écrire à l’école en attendant!\nQue faire pour l’aider?\nJe pensais lui faire faire tranquillement quelques exercices très ludiques de vos cahiers pour au moins qu’il se rende compte mais quel livret? repasser sur la maternelle vu que c’est au niveau de la prise de crayon et du geste? quel cahier?\nje vous conseille très vivement de voir une rééducatrice / un rééducateur listé ici http://legestedecriture.digipreprod.fr/a-votre-service/. Votre fils n’a tout simplement pas appris à écrire, il a appris à dessiner des lettres. En principe ce genre de rééducation se mène très vite. Sauf cas particulier, en 4 séances la rééducation pourrait être finie. Vous voudrez bien me tenir au courant ?\nLaniesse dit :\n29 novembre 2016 à 23 h 04 min\nEnseignante en CM1 cette année, plusieurs (de nombreux) élèves de ma classe ont une écriture peu efficace, voire illisible. Une élève fait un drôle de geste pour faire le « e », difficile à transcrire par écrit, mais assez impressionnant et complètement inefficace…\nBref, la rééducation serait nécessaire, malheureusement, peu de parents pourront la mettre en oeuvre.\nJe vais me procurer vos ouvrages, mais pourriez-vous me conseiller (je n’ai pas trouvé de réponse dans les commentaires antérieurs) : dois-je repartir d’un cahier CE1 (voire CP ?) pour tous (ou presque) les élèves, et poursuivre ensuite avec un cahier remédiation pour les élèves les plus en difficulté ?\nLe programme ci-dessous devrait résoudre les difficultés d’un bon nombre d’élèves. Pour ceux qui resteraient en difficulté après cela il vaudra mieux voir ensuite un rééducateur, une rééducatrice de la liste http://legestedecriture.digipreprod.fr/a-votre-service/ Dites-moi ce qu’il en est après mise en application de ce programme (comptez au minimum un gros mois)\n– ping-pong des bouchons.\n– yeux de chat\nVoir la règle des jeux et la façon de procéder sur Le Geste d’écriture édition 2016. Attention l’avant-bras doit être en contact avec la table.\nEnsuite, dans le même temps mais un jour sur deux :\n– présentation du processus de création des formes et du processus de formation des lettres à partir du poster. A partir de la 3ème fois faire présenter le poster par un élève.\nA partir du moment où c’est un enfant qui présente le poster :\n– exercice collectif du livre Une bonne écriture, choix ou nécessité (Éditions Nathan) (Je n’y ai pas encore rectifié l’ordre des formes de 2ème unité, vous le verrez, mais comme ce livre est un livre du maître et, de plus pour les CE2, CM1, CM2, cela n’a pas d’importance. Simplement vous direz rouleau à la place de pont refermé et vous ne vous appuierez pas sur ce livre pour présenter les processus de mentionnés ci-dessus.)\nEnsuite au bout de trois ou quatre semaines\n– utilisation par chaque élève du cahier 2 perfectionnement ou du cahier remédiation. Soit vous décidez vous-même en fonction des enfants, soit vous leur laissez le choix.\nTenez-moi au courant s’il vous plait\n1 décembre 2016 à 1 h 17 min\nBonjour et MERCI de votre réponse si précise et ciblée !\nJe commence le programme à réception de vos ouvrages (j’habite en Guyane, il y a un petit délais…).\nAutre question – car nous sommes plusieurs à avoir cité votre méthode lors d’une animation pédagogique au cours de laquelle nous faisions tous le constat de cette difficulté de réapprendre à des élèves de cycle 3 – un Rectorat peut-t-il vous inviter à mettre en place une formation dans le cadre du plan de formation des enseignants ? Vous déplaceriez-vous en Guyane ?\nJe crois, Cécile, ne pas voir répondu à votre dernier message. Oui, le Rectorat peut prévoir de me faire venir. Je me déplace volontiers (je pars ce jeudi pour une semaine sur l’île de la Réunion)\nA votre disposition donc\nKempf Alexia dit :\nJ’ai des grande section et je me demande comment faire l’apprentissage de l’écriture. J’ai lu votre livre. Avant de passer au lignage 3 mm sur cahier, que conseillez vous ? tracé des lettres dans sable, ardoise, feuille unie ?\n11 février 2017 à 10 h 35 min\nSi les enfants ont suivi la méthode telle que je l’enseigne, il leur suffit de faire des exercices de prise de contact avec le lignage que vous trouvez en page 200 du Geste d’écriture édition 2016, en page de gauche du cahier 3 de maternelle (Écriture courante), en premières pages du cahier 1 d’élémentaire (apprentissage). L’écriture dans le sable n’est pas souhaitable, elle oblige à lever le coude, c’est à dire à faire l’inverse de ce qui est demandé aux enfants pour écrire.\n23 avril 2017 à 20 h 08 min\nvoici maintenant 25 ans que j’enseigne, essentiellement en élémentaire, et moins d’un an que je me rends compte que non seulement nous les enseignants ne sommes vraiment pas au fait, précisément, de ce qui préside à une belle écriture efficace, fluide et non crispante, mais qu’en plus il nous arrive de dire de sacrées âneries aux enfants… (sauf bien évidemment les enseignants au courant de vos travaux)\nDepuis septembre 2015 je suis titulaire remplaçante, ai donc l’occasion de voir nombre d’élèves de tous niveaux lors de travaux nécessitant de l’écriture, et je n’avais pas réalisé à quel point le geste d’écriture était si détérioré.\nQu’il s’agisse de la tenue de crayon, du positionnement du corps (et du bras), des mouvements initiant les traces, du mobilier, de la taille et l’orientation des supports, beaucoup de notions de base -et de très bon sens !- ne sont pas prises en compte.\nC’est au début de cette année scolaire, en écoutant un extrait d’une de vos conférences je crois, que j’ai pris conscience que les consignes traditionnellement données aux élèves pour tenir le crayon, la pince pouce-index, était erronée. Très surprise d’entendre cela, j’ai immédiatement observé ma propre prise de crayon pour constater combien votre remarque était juste !\nJ’ai acheté Le geste d’écriture voici un mois. J’en suis enchantée. Je vais le recommander très chaudement aux collègues (de maternelle) avec qui je travaille actuellement et qui, eux-mêmes déjà, tiennent très mal leur crayon. Il y a là, je crois, un vrai problème de génération.\nJ’ai hâte, maintenant, d’acheter votre police d’écriture.\nUn grand merci pour tout ce travail remarquable !\nAu plaisir de vous voir un jour, soit en conférence dans ma circonscription, qui sait, soit en formation.\n29 avril 2017 à 0 h 48 min\nmerci pour votre message. La police arrive bientôt sur le site;\nJ’espère que ce sera en mai…\nJe suis très intéressée par votre méthode, j’en ai entendu aussi beaucoup de bien.\nJe ne la connais pas encore très bien, c’est pourquoi j’aurais besoin d’un petit conseil : j’aurai à la rentrée une classe de PS avec très petit effectif. Est-ce que je peux démarrer votre méthode avec eux ?\nJe voudrais acheter votre ouvrage « Le geste d’écriture », est-ce que vos propositions sont adaptées pour les PS dès le début de l’année ?\n17 juin 2017 à 19 h 42 min\nOui. Plus la méthode est commencée tôt, plus c’est intéressant. Lorsque vous lirez Le geste d’écriture (la dernière édition, bien sûr), lisez-le dans l’ordre, il sera beaucoup plus facile d’accès et surtout vous profiterez mieux des exemples pratiques qui sont donnés. Il comporte quelques coquilles mais vous les verrez sans difficultés. Commencez dès le début de l’année. Vous verrez, vous trouverez des quantités d’activités qui peuvent sembler sans aucun lien avec l’écriture mais qui sont très efficaces. C’est une question de consignes et de réinvestissement des acquis.\nJe vous souhaite une lecture frutueuse\n25 août 2017 à 22 h 20 min\nje voudrais savoir lequel des deux livres suivants est le plus adaptés pour un enfant qui s’est écrire mais qui ne tient pas bien son crayon et de ce fait a une écriture peu lisible et qu’il se fatigue vite ? En sachant qu’il est en CM2.\nLes cahiers d’écriture nº4 éd. 2014 – Remédiation, aide personnalisée (école/collège)\nLes cahiers d’écriture Remédiation éd. 2015 – Cahier de l’élève (collège).\n25 août 2017 à 23 h 06 min\nLe mieux dans son cas c’est de voir une rééducatrice /un rééducateur méthode Dumont. Elle/il lui apprendra en peu de séances. Vous avez les liens en page d’accueil du site.\n29 août 2017 à 16 h 30 min\nVos livres /cahiers sont-ils traduits dans d’autres langues?\nNon, pas pour l’instant\n7 novembre 2017 à 11 h 29 min\nMon fils a fait un passage anticipé en CP cette année ; il savait lire avant d’entrer au CP, mais pas du tout écrire en cursive. L’enseignante se contente de suivre la progression des manuels et fichiers fournis par l’école, qui ne tient pas compte des compétences acquises et à acquérir pour chaque enfant. Aussi mon fils, qui n’a aucun problème de lecture, n’est-il pas accompagné en classe dans un travail plus approfondi sur son écriture, ce que je trouve regrettable, d ‘autant qu’il est découragé par ses difficultés pour écrire correctement et par la comparaison avec sa voisine de table qui, sachant très bien dessiner de façon générale, sait très bien dessiner les lettres. Après quelques recherches sur internet, j’ai trouvé votre site et acheté à la fois votre ouvrage (passionnant) et les cahiers. J’ai réussi à motiver mon fils à la fois en lui disant que, en écrivant bien, il pourra me laisser des petits mots (ce que je fais pour lui) et qu’en plus il aura comme sa voisine un tampon « jolie écriture » (et oui, bienvenue dans l’école de la carotte et du bâton…).\nPour relever ce défi, c’est lui qui me réclame d’avancer dans votre cahier ; j’ai choisi de reprendre celui de grande section, un peu plus ludique avec les petits dessins à compléter. Sa petite soeur, en PS, l’accompagne avec le cahier 1 et dès que j’aurai suffisamment avancé dans la lecture de votre ouvrage, nous ferons les petits jeux de main que vous y décrivez. Dès que le cahier 3 de maternelle sera fini, mon fils entamera celui pour le CP.\nEn quelques pages seulement, je remarque qu’il positionne mieux sa main, et surtout qu’il la repositionne tout seul (pas à chaque fois, mais souvent) lorsqu’elle n’est pas dans l’axe de l’avant-bras. Il est super content de faire des beaux e et des beaux l, qu’il calibre correctement, en restant sur la ligne (ses deux principales difficultés). Avec la reprise de l’école, comme il est fatigué le soir, il est un peu moins motivé pour reprendre le cahier (il avait bien avancé pendant les vacances), mais je ne doute pas de pouvoir le remotiver grâce à votre ouvrage.\nJe regrette seulement que la maîtresse ne fasse que critiquer son écriture, sans y apporter de remédiation. Tous les parents n’ont pas le temps, ni l’énergie, de suppléer au manque de différenciation en classe.\nJe vous remercie pour votre travail, qui témoigne d’une grande attention aux enfants, et je forme le voeu que de plus en plus d’enseignants aient accès à vos recherches et surtout les mettent en application !\nMarie MB dit :\nJ’avais acheté vos cahiers d’écriture 1, 2 et 3 il y a quelques années. Je souhaite en commander d’autres mais ils ne sont plus disponible. J’ai commandé celui sur le cirque mais j’aurai aimé avoir les 3 autres. Savez-vous s’ils seront à nouveau disponible, en version papier ou en version numérique?\nJaafafri dit :\n17 avril 2018 à 12 h 44 min\nMerci pour tous vos conseils, et les outils mis à notre disposition.\nEnseignante en maternelle, j’essaye de m’imprégner peu à peu de votre méthode…\nJe me suis procurée votre police d’écriture, mais je rencontre un petit souci technique : lorsque je souhaite attribuer deux couleurs différentes aux lettres d’un même mot (par exemple pour le mot « dé », la lettre d en rouge et la lettre é en bleu), les lettres se « détachent ». Et aucun souci si je garde la même couleur pour les deux.\nAuriez-vous une solution ? Merci beaucoup !\n17 avril 2018 à 13 h 46 min\nTout comme l’écriture manuscrite la Cursive DUMONT maternelle fonctionne par recodages (si vous comparez les c de la phrase « c’est ceci » vous constatez qu’ils ne se terminent pas tous exactement de la même façon ; idem les l de « elle le lit » ; idem n de « on » et n de « en » ne commencent pas de la même façon. Si vous voulez couper entre ces lettres vous verrez que, soit il vous en manque un peu sur chacune pour qu’elle soit entière soit l’une est entière mais pas l’autre. Voyez ma vidéo sur la letttre a sur ma chaîne YouTube.\nDonc si vous voulez écrire séparément chaque lettre de ces phrases, vous seriez obligée de les compléter.\nVouloir les mettre en couleur pose le même problème : il n’y a\nni fin de la 1ere ni début de la seconde : les lettres se séparent donc pour accueillir les couleurs.\nLe seul moyen est de les traiter comme des images et non des polices de caractères mais cela ne change rien à leur incomplétude.\nDanièle Dumont, docteur en sciences du langage.\n5 juin 2018 à 20 h 16 min\nENFIN JE VAIS VOUS VOIR en conférence dans les Vosges, et je vais faire 4h de route pour ça (rires).\n30 juin 2018 à 23 h 35 min\nAlors ça y est, nous nous sommes vues et je pense que nous avons dû passer la journée ensemble puisqu’il y avait deux ateliers et une conférence.\nCette journée fut pour moi un plaisir.\nAvez-vous vu l’article que j’ai mis sur le site pour compléter la 2ème atelier ?\nC’est là http://legestedecriture.digipreprod.fr/une-petite-piqure-de-rappel-pour-une-ecriture-de-qualite-et-faisant-sens/\nUne maman qui apprend dit :\nMon enfant de 5 ans 1/2 en GS debute les lettres cursives. Il dit « attachees »\nD apres ce que je vois il essaye de reproduire des lettres sans savoir reellement comment les lier…Il n ecrit pas droit sur 1 feuille blanche ni lorsqu il y a 1 ligne.\nIl semble plus sur de lui pour la forme des lettres sur une ardoise.\nJe lis votre livre et j ai votre cahier 1 lateralité et tenue du crayon.\nMa question est : par ou commencer ? A noter qu il en est deja au cursive en G.S et que j ai peur que les mauvaises habitudes pour ecrire ne s installent.\nLes éditions Larousse viennent de publier « Ma méthode d’écriture Danièle Dumont ». Je pense qu’il est tout à fait adapté à votre attente. Pour poursuivre, je vous conseillerais de lui prendre le cahier Le loup que j’ai fait chez Hatier.\nLe cahier 1 demande à ce que les activités préparatoires soient faites ; Parfait pour la classe, il n’est pas forcément l’idéal à la maison.\nBonjour, maman qui attend,\nJe vois que je n’avais pas écrit votre nom sur ma réponse (ci-dessus) mais je pense que vous aurez compris qu’elle vous était destinée. Du coup, je la précise.\nLe problème de l’enseignement de l’écriture c’est qu’il arrive trop souvent qu’on confonde avec le dessin de la lettre. Cela induit divers « travers » d’une part l’enfant ne sait pas manier son crayon (même s’il le tient bien) d’autre part il ne sais pas tenir sa ligne et enfin il conçoit l’écriture comme une suite de lettres qu’on attache.\nLe cahier 1 latéralité et tenue du crayon peut être utilisé au fur et à mesure de l’utilisation du cahier Ma méthode d’écriture Danièle Dumont qui, lui, assurera les activités préparatoires prévues au cahier 1.\nLe cahier Le loup peut être utilisé comme mise en application complémentaire.\nJe vous souhaite un bon mois d’août.\nbonjour, j’ai lu votre livre cet été et j’ai beaucoup apprécié, je suis enseignante depuis 10 ans, et formée à travailler les graphismes de base … j’ai donc du mal à savoir par où commencer, j’ai des PS/MS, les petits du coup on ne leur donne pas de crayons, ils ne peuvent dessiner librement? comment palier à ça? fait on quand même les tracés des différents graphismes: lignes verticales, horizontales…. ou plus du tout? pour ce qui est de l’écriture en capitales? peut on quand même leur apprendre à écrire les lettres? mais une fois acquis la gestion statique et la latéralité?\nIl ne s’agit pas de laisser les enfants des mois sans crayon mais juste de leur apprendre ce qu’il faut pour qu’ils puissent tenir et manier le crayon correctement. mais on ne leur dit pas l’objectif pour éviter une surcharge cognitive, donc chenilles pressées et jeu des bouchons pour placer la main et tonifier les doigts, pâte à modeler pour délier et tonifier les doigts tout cela en alternance récurrente.\nRien n’interdit de faire du graphisme. Sauf pensé spécifiquement pour ça il ne sert toutefois pas à apprendre à écrire : les verticales, les horizontales ne servent pas à apprendre à écrire.\nL’objectif de l’écriture est de produire du sens. Donc quand l’enfant est prêt, il peut commencer à apprendre à écrire en cursive et, si à un moment donné il\nveut produire de l’écrit sans encore savoir le faire en cursive rien n’empêche de le faire en capitales mais l’apprentissage systématique des capitales n’est pas nécessaire.\nPar où commencer ? Par tout à la fois puisque les enfants ont tout à apprendre 😉 Profitez de chaque projet pour optimiser votre enseignement.\nVoilà la réponse que je viens de faire sur un groupe FaceBook à une enseignante qui se demandait ce qu’elle pouvait faire pour faire du tri de couleur. On lui avait proposé fort judicieusement de faire faire des colliers. A partir de là j’ai montré que ce projet « tri de couleurs » pouvait se transformer en « confection de colliers » et du coup pouvait apprendre beaucoup de choses aux enfants : Voici donc l’ensemble du projet :\n° On décide si on fera un collier d’une même couleur ou de plusieurs : discussion, réflexion, prise de décision collective ou individuelle, prise de conscience d’une possibilité d’autonomie (chacun fait le collier de son choix) ou d’un alignement sur une consigne stricte (tous les enfants font le même collier) et de leur raison d’être.\n°L’enfant prend les perles une à une et les dispose le long d’une ligne virtuelle.\n–*exercice de tri,\n–* exercice de motricité qui peut varier selon la grosseur des perles ,\n–* exercice de classement, les perles sont alignées en fonction de leur couleur (une même couleur sur une même ligne ou alternance de couleurs selon un rythme défini/décidé par l’enfant\n— ce qui ajoute aussi un exercice d’algorithme et éventuellement de numération s’il a été décidé de changer de couleur toute les trois perles par exemple), –* exercice de perception et d’encodage de l’horizontalité,\n–* exercice de perception et d’encodage de la régularité des espaces et de leur proportion par rapport aux objets à disposer.\n(l’exercice peut se faire à un ou à plusieurs pour un même collier). (plusieurs futurs colliers peuvent être alignés sur une même table).\n° une fois finie cette partie de l’exercice, l’enfant prend le fil sur lequel il enfilera les perles : il prend donc l’un des fils précoupés par l’adulte et compare la longueur à celle du collier ; avec l’aide de l’adulte il décide : le fil convient, il est trop petit, il est trop grand. (l’adulte ne se substitue pas à l’enfant pour décider, il le guide si nécessaire et le conduit à motiver son choix).\n° L’enfant enfile les perles. L’exercice est terminé. Ou plutôt presque terminé. En effet : l’enseignant peut avoir écrit au tableau le choix de l’enfant en ce qui concerne la couleur et algorithme.\n° Fin de l’exercice : l’enfant vérifie avec l’adulte que son collier correspond bien à son projet.\nDonc discussion, prise de décision, tri de couleurs, motricité fine, gestion statique de l’espace graphique, numération, algorithmes, comparaison de dimensions, prise de conscience qu’un travail n’est fini que quand il a été vérifié.\nJe me souviens d’un travail non pas identique mais analogue fait par des TPS il y a un peu plus de 20 ans ! Ne croyez pas que la multiplicité des consignes soit un obstacle à la compréhension ou à la mise en œuvre. 🙂\nJ’ai débordé un peu de votre question mais c’est juste pour vous dire, soyez zen, vous aller leur apprendre beaucoup de choses à ces enfants en prenant distance par rapport à l’activité initialement prévue de façon à la fois sous un jour différent et multiple.


:: 2018年 :: 12月 :: 20日 骨格スタイルTV\nExemple de lettre de refus de devis...\nCela dit, les lettres de rejet n`ont pas besoin d`être long, et la raison que vous donnez pour le rejet ne doit pas être super-détaillé. L`autre type de rejet qui est vraiment difficile à livrer est celui où vous avez tous deux mis dans beaucoup de temps et d`efforts pour faire fonctionner la chose, mais il ne fonctionne toujours pas. Dans toute lettre de rejet, vous avez la possibilité de transmettre différents messages à différents candidats. Vous ne voulez pas laisser vos candidats à l`emploi dans l`obscurité sur le fait que vous ne les inviterez pas à participer davantage à votre processus de sélection. Lorsque cela se produit, il est tentant de se cacher derrière la voix passive ou d`autres personnes-par exemple, “il a été décidé que nous ne poursuivons pas ce” ou “les bigperruques ont décidé d`aller dans une direction différente. Le plus précis que vous êtes sur la façon dont vous rejeter quelque chose (ou quelqu`un), le plus d`informations que vous leur donnez. Vous pouvez également voir modèles de lettre de rejet formel. Il existe différents modèles de lettre de rejet tels que les modèles de lettre de rejet de subvention qui peuvent être utilisés par les candidats et les organisations. Ou vous avez plus d`une relation avec eux? Votre adresse e-mail ne sera pas publiée. Ils ont investi leur temps, leur énergie et leur espérance dans votre entreprise, et méritent plus qu`une platitude. L`autre chose que j`essaie de faire lors de la livraison de ce genre de nouvelles difficiles est de me positionner sur le même côté que la personne que je rejette: nous avons fait un effort de bonne foi; et malgré cet effort, nous sommes tombés à court.\nVase chinois de votre grand-mère utilisé pour stocker des crayons, vous dire combien ces bibelots argent de tante Fern valent. Il y a différents modèles pour des lettres de rejet de crédit, déclin d`emploi lettres de rejet, lettres de rejet de promotion etc. Merci pour votre proposition détaillée. En disant: «nous espérons que cela ne vous dérange pas si nous vous atteignons à l`avenir,» est un bon point de départ. Il est évidemment frustrant quand les candidats se rendre à l`étape de l`entrevue, être rejetée, et ne reçoivent pas une explication pourquoi. Il existe différents modèles de lettre de rejet formel et les modèles de lettre de rejet de plaintes en ligne qui peuvent être utilisés par les organisations. Ce n`est pas un bon feeling. Lorsque je rejette les gens que je veux encourager, je garde le format bien le même, mais je suis généralement beaucoup plus détaillée dans ma raison de rejeter et plus explicite en encourageant la personne à essayer à nouveau.\nLes modèles de lettre de rejet de thee peuvent être utilisés en effectuant des modifications mineures ou en remplissant les champs obligatoires. Ne croyez jamais que l`envoi d`une lettre de rejet est sans importance pour votre réputation en tant qu`employeur potentiel pour les employés désirables. Si vous prévoyez de rejeter un candidat ou un service qui vous est offert, alors l`envoi d`une lettre de rejet formel peut être pour le meilleur.


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Incorporer votre classeur Excel à votre page Web ou blog à partir de SharePoint ou OneDrive entreprise\nExcel pour le web SharePoint dans Microsoft 365 Office pour les entreprises Plus...Moins\nPartager à partir de OneDrive ? Rendez-vous ici.\nComme Excel pour le web les classeurs incorporés sont désormais activés sur SharePoint Online, vous pouvez les utiliser dans votre page Web ou votre blog, pour permettre à d’autres personnes de les consulter et d’interagir avec elles sans se connecter à SharePoint Online. 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Vous trouverez ci-dessous une liste des paramètres par défaut :\nMasque les onglets de feuille qui s’affichent au bas de toutes les feuilles d’un classeur.\nVous permet d’interagir avec les données si votre classeur comporte un tableau ou un tableau croisé dynamique qui peut être trié et filtré.\nAffiche un élément spécifique. Si votre classeur inclut un graphique, un tableau, un tableau croisé dynamique ou une plage nommée et que vous voulez afficher uniquement l’un des éléments de votre page Web, utilisez le paramètre Item pour spécifier cet élément. Pour plus d’informations sur les plages nommées et les éléments nommés dans les classeurs Excel, voir définir et utiliser des noms dans les formules.\nSpécifie la cellule active (sélectionnée) du classeur incorporé à l’ouverture de la page Web. Vous pouvez spécifier la cellule active par référence de cellule (par exemple, a1) ou par son nom.\nVous pouvez également utiliser ce paramètre pour définir la feuille active en sélectionnant une cellule dans la feuille. Si vous voulez sélectionner une feuille Power View comme active, définissez ce paramètre sur a1, même s’il n’y a aucune grille sur une feuille Power View.\nSi vous ne spécifiez pas la cellule active, le dernier affichage enregistré est affiché.\nLe dernier affichage enregistré s’affiche.\nMasque le quadrillage d’une feuille de calcul pour en obtenir un aspect plus net.\nMasque les en-têtes de colonne et de ligne.\nInclut le bouton Télécharger pour que les utilisateurs puissent télécharger leur propre copie du classeur.\nVous pouvez redimensionner le cadre qui affiche le classeur sur votre page Web à l’aide des propriétés iframe HTML standard. Recherchez les valeurs de largeur et de hauteur (en pixels) dans la balise IFRAME, puis modifiez les valeurs pour obtenir la taille d’image souhaitée.\n<iframe width = "201" height = "173" frameborder = "0" défilement = "no"\nEn tant que Blogger, vous souhaiterez peut-être vérifier que le classeur incorporé que vous avez publié est accessible aux personnes anonymes. Voici quelques éléments à prendre en considération :\nLa prise en charge complète de Power View nécessite Silverlight. HTML 5 peut limiter certaines fonctionnalités de Power View.\nUn plan de gestion des licences qui donne au créateur d’IFrame ou au propriétaire de fichier un accès privilégié qu’il est possible que d’autres personnes n’ont pas. Pour vous assurer que les utilisateurs peuvent afficher le classeur incorporé, exécutez un test non authentifié en ouvrant le navigateur en mode privé et en accédant au classeur incorporé. Voici comment procéder :\nOuvrez un navigateur en mode privé. Par exemple, cliquez sur Démarrer dans la navigation privée dans IE ou une nouvelle fenêtre incognito dans Chrome.\nAccédez au blog publié.\nAffichez et interagissez avec le classeur incorporé.\nTaille du classeur\nLe trafic important sur le classeur incorporé peut entraîner la limitation de certains observateurs.\nLa disponibilité d’un classeur incorporé peut être affectée par le nombre de classeurs incorporés dans le centre de données ou le client.\nLes visualisations interactives et les tableaux croisés dynamiques de Power View peuvent désormais être incorporés dans les blogs et sites web


Avis Ciao Nature Les astuces de jardinier : " Petits trucs pour un jardin BIO" - Avis\nAccueil > Ciao Café > Ciao Nature > Trucs et astuces de jardiniers > Les astuces de jardinier > Avis\nAvis sur "Les astuces de jardinier"\npublié le 29/06/2005 | Plume63\nAvantages Tout naturel\nInconvénients aucun !!!!!!!!!!\n"Petits trucs pour un jardin BIO"\nBon cela ne vous étonnera pas que je fasse un avis de plus pour un jardin biologique je pense...\nIl fait beau, on aime farnienter dans le jardin encore faut-il ne pas s'y empoisonner...voilà pour cela quelques trucs...tous testés au fil des années et tous efficaces...parfois plus contraignants qu'un coup d'insecticide mais il faut savoir ce que l'on veut et moi...je sais ce que je veux .... polluer le moins possible la planète avec mes moyens...laisser un bel héritage environnemental à mes enfants...et protéger la santé de tous !\nJe vais donc vous parler aussi bien des fleurs que du potager, chacun y prendra ce qu'il veut.\nPour jardiner bio il faut déjà changer un peu sa mentalité...ne pas vouloir que tout soir impeccable et facile...Un peu de tactique sert bien aussi alors suivez le petit guide que j'espère être pour vous...Allez en route !\nD'abord il y a quelques petites règles qui aident bien. Ainsi savoir que certaines plantes se défendent mutuellement lorsqu'elles sont cultivées ensemble ça sert...\nLes tomates avec le persil, le basilic et les oeillets d'Inde\nLes petits pois et les choux de Bruxelles\nEt pensez à ces associations d'année en année car là où vous avez planté des pois il vaut mieux éviter de mettre des choux de Bruxelles l'an prochain par exemple.\nCes associations permettent d'avoir une meilleure récolte et certaines protègent même des maladies. C'est aussi le cas du poireau qui éloigne la mouche de la carotte.\nProtégez-les de la gourmandise des oiseaux ( qui par ailleurs sont très utiles ) en mettent des petits branchages dessus...ça dissuadera aussi votre chat d'aller y marquer son territoire ....\nLa montée en graines se produit lorsqu'il fait très chaud comme actuellement. Le manque d'eau accélère encore davantage la montée en graines. Un peu après la formation de la pomme de la salade, au début où se forme la tige florale c'est le moment d'agir. Arrosez à raison de 10 à 15 litres d'eau par m² et par semaine tant qu'il fait chaud. Arrosez également les pieds fraîchement repiqués jusqu'à ce qu'ils soient ancrés en terre. Vous pouvez aussi épandre chaque semaine 20 litres d'eau par m², quinze jours avant la récolte. Cela favorise une pommaison rapide et réduit les probabilités de montaison.\nVous pouvez aussi abriter vos salades avec un cageot par dessus et en humidifiant bien le pied. Ainsi elle ont la lumière et le frais mais moins le soleil direct.\nOeuillets d' Inde et capucine naine sont leur amis.\nUtilisez un pied de Tournesol comme tuteur. C'est très joli au jardin.\nAvant de mettre vos plants en terre faites un lit d'ortie au fond du trou et une couche de fumier par dessus.\nPour limiter l'arrosage, car la tomate demande beaucoup d'eau mais surtout régulièrement sinon elle a la maladie du "cul noir ", paillez le sol.\nVos Tomates seront plus douces et plus fondantes si vous ajoutez une cuillère à soupe de sucre dans l'eau d'arrosage au moment où les fruits grossissent et se colorent.\nPour protéger vos rosiers, mettez des géraniums. Mais aussi...\nL'oïdium qui est une vraie plaie pour les rosiers peut s'éviter en plantant des pieds de ciboulette à proximité. L'oïdium est une maladie dûe à un champignon qui couvre le feuillage, mais aussi les boutons floraux, d'un léger duvet blanc qui bloque leur développement. Si l'on ne fait rien il n'y a pas de floraison car le champignon mange le bouton avant ! Alors ça vaut le coup de jouer la carte des associations non ?\nLes fleurs de marjolaine, buddelia,bourrache et la lavande attirent les abeilles, les bourdons et les papillons qui viennent ensuite polléniser les fleurs des fruits et légumes. Par la même occasion lorsqu'ils ont de tels " terrains de jeux " ces charmantes petites bestioles ne viennent plus tourner autour de vous...donc attention à ne pas les mettre trop près de la maison non plus...\nComment avoir de jolies fleurs aux pieds de vos arbres ? Réponse : avec des semis naturels. Lorsque vos bouquets d'annuelles sont défleuries vous pouvez , après avoir un peu ameubli la terre, suspendre tête en bas ces bouquets aux branches. Avec le vent les graines tomberont et le résultat aura un effet naturel. Parfaites pour cela les fleurs de myosotis.\nEn plus c'est très coloré et très joli dans un jardin.\nAu potager mettez des variétés naines ou demi-naines. C'est très sympa un potager avec des fleurs et en plus ça protège les tomates, les courges, les potirons, les haricots, les salades, les radis, les fèves.\nSachez qu'il attire les papillons...et les abeilles. Alors pour un jardin habité par le papillons mais pour que vous ne soyez pas envahis par les abeilles...quoiqu'elles ne soient pas agressives comme les guêpes...plantez le mais pas trop près de vos aires de repos...\nSon odeur repousse aussi les parasites. Dans vos placards, tiroirs, armoires, des petits sachets éloigneront les poissons d'argent.\nN'utilisez jamais d'insectcides...c'est mauvais pour tout le monde et apprenez à faire de votre jardin une maison amie pour...lisez plutôt la suite...\nLes hérissons comme les musaraignes et les lézards se nourissent d'insectes donc plus votre jardin sera acceuillant et plus vous serez tranquilles avec les insectes...rien de plus simple que de garder un hérisson dans son jardin .En plus c'est un animal adorable . Et si vous faites l'effort de l'apprivoiser...en venant tous les soirs près de son lieu de passage ( écoutez vous l'entendrez dans le brousailles ...) il n'est pas très sauvage et s'habitue vite mais...ne sortez pas avec le chien ou le chat !\nLaissez lui un tas de pierres, ou un tas de fagots, il s'y installera. Et laissez le lui pour qu'il y passe l'hiver. Un peu de lait tous les soirs, il prendra vite l'habitude car il en est friand. Si en plus il y a des escargots par là il sera ravi. S'il a tout ce qu'il lui faut dans votre jardin il s'y s'installera à demeure et il nettoiera de nombreux animaux parasites et même des oiseaux morts.\nIl aime aussi les fruits ce petit gourmand pensez-y...et croyez moi lorsqu'il est apprivoisé il ne pique pas toujours...Mais bannissez les granulés contre les limaces ça empoisonne les hérissons !\nIl existe au Canada une association qui receuille les hérissons. Là bas c'est un animal quasi domestique. En France des hérissons meurent étouffer à cause de Mc Fleury ( GRRRRRRRRR ) jetés dans la nature. Ils y passe la tête par gourmandise et s'y étouffent !\nLes oiseaux aussi aiment les insectes...invitez les au jardin avec des petites maison que vos enfants se feront un plaisir de fabriquer et en leur mettant des graines l'hiver pour qu'ils reviennent chez vous.\nEn les faisant cela ils connaîtront votre maison et même les chiens et chats ne leur feropnt plus peur pour venir s'y installer...Pour preuve : moi je les ai au jardin et ce sont eux qui me réveillent le matin...quel bonheur ! et ils se fichent pas mal de la chienne et du chat !\nContre les insectes aussi ce petit mélange que vous avez tous sous la main : Mais BIO bien sûr de préférence ;-)\nMélangez la même quantité de produit vaisselle et d'huile de salade. Versez une à deux cuillères à soupe de ce mélange dans une tasse d'eau et pulvérisez sur vos plantes une fois par semaine.\nVéritables trésors du jardin on commence à les revoir au jardin depuis que cette saloperie d'insecticide qui les décimait a été éliminé. Les villes se mettent même aux larves de coccinelles pour l'entretien de leur parcs. Albi vient de s'y mettre ! Une larve de coccinelle peut manger plus de 3.000 cochenilles !\nEt pour l'hiver...fabriquez leur des petits dortoirs...accrochez des sacs plastiques ( il existe des sacs bio en farine de maïs dans les magasins bio ) dans vos arbustes à feuillage persistants au fond desquels vous aurez mis des fibres de bois pour leur faire un bon matelas. Placez-en quelques unes au départ si vous le pouvez et les autres attirées par l'odeur de leurs congénères viendront les rejoindre. Elles viendront s'y endormir pour l'hiver et ainsi seront sur place quand le printemps amènera avec lui des insectes sur vos plantations.\nSauvegardez leurs oeufs pendant l'hiver. Ils sont souvent déposés sur l'envers des feuilles de rosiers, sous forme de taches foncées orangées.\nRassemblez les branches de rosiers coupées en tas pendant l'hiver et les détruisez les seulement après les premières feuilles. Vous laisserez ainsi naître les coccinelles et elles viendront nettoyer votre jardin .\nLes escargots ne mangent que les premières feuilles de salade dures et peu agréables. Ils ne vous mangerons jamais toute une salade alors partager moi je trouve que ça a aussi du bon...\nIl aime les fraises aussi c'est vrai mais si vous allez tôt le matin au jardin vous pouvez les enlever et les mettre loin de vos plants dans un taillis.\nEt puis pensez que les animaux aiment les fruits bien mûres alors soyez plus rapides qu'eux...notamment avec les cerises pour les oiseaux .\nLes engrais chimiques sont à éliminer et c'est possible je vous le garantis, tout comme les insecticides et les déherbants ! Il existe des engrais organiques faits avec le fumier, le compost maison et celui fait avec des algues. Le purin d'ortie est très utile. Il se fabrique si vous avez des orties, sinon achetez le mais bio.\nOn trouve aussi des engrais Bio même en grande surface. Ouvrez l'oeil !\nIl faut faire macérer dans 10 litres d'eau de pluie de préférence, 1,5 kg de feuilles d'orties hachées choisir des jeunes pousses .\ndiluer avec de l'eau de pluie 2 litres de purin pour 10 litres d'eau (en pulvérisation sur le sol contre les maladies cryptogamiques -champignons, algues, lichens- comme le mildiou). Avec ce dosage, vous pouvez également utiliser la préparation en activateur de croissance.\nSi vous diluez 1 litre de purin pour 10 litres d'eau c'est un insecticide ,principalement contre les pucerons, en pulvérisation fine sur les feuilles.\nEt enfin sans dilution, le purin d'ortie fourni un bon activateur de compost.\nVous pouvez le conserver à l'abri de la lumière et dans un flacon hermétique pendant plusieurs semaines entre 18 et 20 degrés.\nVous pouvez faire de même avec le purin de prêle mais là pour rendre le feuillage plus résistant aux maladies.\nC'EST LA SAISON DES AOUTATS :\nCharmantes petites bestioles . Certains en sont les victimes assurées chaque été... exemple mo mari mais j'ai THE SOLUTION ! ================= L'alcool de menthe !!!!!!! Frictionnez vous les bras et les jambes avant d'aller faire la sieste sur le gazon ou coeuillir les haricots ... ils adorent les haricots mais Ils détestent l'odeur de l'alcool de menthe les petits chéris !\nIls n'aiment pas non plus la mélisse et la citronnelle.\nLes rongeurs ne sont des nuisibles que parce-que les hommes l'ont décidé ! Les éloigner ou leur laisser un peu de nos cultures c'est bien mieux que de les éradiquer non ?\nL'homme a vite fait de qualifier de nuisible mais n'en n'est-il pas un lui-même parfois ?...\nSi le pied de vos arbres et de vos arbustes est régulièrement attaqué par des rongeurs : mulots, lapins, etc., entourez-les de filets protecteurs ou de feuilles de papier d'aluminium. Posez-les sur une hauteur d'au moins 50 cm de façon à ce qu'ils ne puissent pas atteindre l'écorce s'ils se mettent debout sur leurs pattes arrière. Ce papier renvoie des éclats de lumière qui les fait fuir. Le bruit de leurs pattes sur l'aluminium les effraie également.\nSi une chouette est installée près de votre jardin ne la délogez pas elle est très utile. En plus moi j'adore l'entendre le soir quand je m'endors...nous en avons une dans le voisinage.\nElle aime les gros insectes et petits rongeurs. Faites lui un perchoir très haut et elle viendra chez vous si c'est un bon garde-manger ;-)\nAvez-vous déjà caressé une petite taupe ? Moi et les enfants...oui et quel plaisir ! Plusieurs fois nous avons eu cette occasion et notamment une fois sur une route où nous l'avons sauvée de justesse ! C'est doux, c'est gentil ça se laisse prendre. Valentin a bien aimé en tenir une dans le creux de sa main. Et après il faut vraiment être un vrai sauvage pour avoir envie de la tuer...\nElles n'aiment pas l'odeur de la scille. (scilla sibirica, entre autres).\nLe sureau n'est pas leur truc non plus. Installez des petites branches de sureau, piquées sur les trajets de leurs galeries.\nProposez leur de l'ail haché sur leur chemin et elles trouveront une autre route. Mais au pied d'un arbuste ce n'est pas suffisant. Retournez alors sur la fourmilière un grand pot de fleurs empli de terre et de mousse. Elles s'y installeront et alors il n'y a plus qu'à les déménager...avec précaution...et les emmener suffisant loin .\nLe scarabée vert est l'ennemi des fourmis, il ne faut pas l'éloigner du jardin. Les scarabées en générale ne sont pas mauvais donc inutile de les écraser par plaisir.\nEn forêt on en voit beaucoup et de très jolis. Valentin est un vrai passionné d'ailleurs !\nNe jetez pas les cendres d'hiver de votre cheminée ou celles d'un feu allumé dans votre jardin cet été.\nElles neutralisent la tendance acide du compost en relevant le PH et réduisant les odeurs de l'été.\nMélangées à de l'eau et cette bouillie étalée sur les troncs des arbres et arbustes les insectes ne monteront pas.\nElles accentuent l'accumulation des sucres dans les tubercules, les racines, les grains et donne le goût sucré des fruits.\nAutour de vos plantations elles dviendront un rempart contre les escargots et les limaces comme le marc de café, le sable, les écorces finement broyées et plus jolies.\nAttendez le soir ou tôt le matin pour arroser. En pleine chaleur cela développe le risque de maladies et favorise l'évaporation donc utilisation de plus d'eau. Sinon en fin de matinée c'est bien lorsque le temps est clément.\nL'arrosage par jet augmente lui aussi le risque de maladies car il mouille le feuillage. Les tomates, entre autres, sont très sensibles.\nFaites des rigoles qui vont d'un pied à l'autre c'est plus pratique.\nLa Terre est une matière vivante. Les engrais chimiques l'appauvrissent et une terre pauvre n'a pas un bon rendement.\nSi vous n'utilsez pas de produits chimiques votre terre reprendra vie au fil des années. Les vers de terre présents en grand nombre bien sûr et en profondeur, pas quelques individus par ci par là, sont un bon signe. Ils sont utiles au jardin. Un sol en bon état contient 250 à 350 kg de vers par hectare.\nLa terre doit pouvoir aussi absorber vite la pluie afin que les couches argileuses en profitent et les engrais chimiques font plutôt que l'eau reste à la surface. D'où l'explication de certaines inondations en cas de fortes pluies.\nFaire son composte est très utile au jardin. Mais n'y mettez pas de fruits ou de légumes âbimés.\nAssez étonnant peut-être mais le compostage aide à se débarrasser des cloportes, millepattes, petits vers, tous ceux que l'on peut trouver dans les légumes et les fruits.\nLa transformation au cours du compostage en élimine l'excès, car leur présence en petit nombre est bienfaisant.\nVoilà quelques petits trucs mais surtout, l'important, arrêtez de balancer engrais, désherbant, insecticides, dans l'air et le sol. Ce sont de véritables poissons !\nLes agriculteurs sont en train de s'apercevoir ( il serait temps ) de l'effet qu'ont eu ces traitements à gogo sur les cultures. Les pauvres en payent les frais car les cancers dûs à ces produits toxiques sont en augmentation dans leur corporation. Si bien qu'ils créent des associations pour faire valoir leurs droits.\nIls se sont fait avoir ( pas tous heureusements ) car on leur a demandé d'en faire toujours plus mais vous...à l'échelle de votre petit jardin réfléchissez à ce que vous voulez vraiment....\nEt sachez qu'il existe toute une gamme de produits bio pour le jardin aussi. Que vous pouvez en trouver en grands surfaces ou dans les jardineries mais ATTENTION ils doivent être mentionnés BIO.\nJe ferai peut-être un avis sur certains de ces produits vous verrez qu'on peut jardiner bio et sans se prendre la tête ou trop de temps.\nBon jardinage les BioCiaonautes et si vous avez des questions sur le jardin n'hésitez pas je verrai si j'ai la réponse...A+\nCet avis a été lu 17340 fois et a été évalué à\nAleug publié le 29/04/2007\nMerci pour tous ces conseils, je suis très "bio" et ça se voit dans mon jardin, mais je ne connaissais pas certaines astuces (comme l'ail pour "dérouter" les fourmis.. Bravo et merci\nles7nains publié le 12/06/2006\nsuper interressant désolé j'ai plus de E!\najtay_eva publié le 06/06/2006\nInformation produit : Les astuces de jardinier\nRéférencé sur Ciao depuis: 14/09/2004


Eurobilltracker : définition de Eurobilltracker et synonymes de Eurobilltracker (français)\ndéfinition - Eurobilltracker\nEuroBillTracker (ou EBT) est un site web international conçu pour suivre les billets d'euros. Il s'est inspiré du site américain de suivi de dollars US Where's George? et du canadien Canadian Money Tracker qui suit les dollars canadiens.\n1.2 Autres services\n4 Autre sites\nLe site EuroBillTracker est une initiative internationale sans but lucratif et bénévole dont l'objectif est le suivi des billets émis par la Banque centrale européenne (BCE). Le suivi de ces billets permet d'obtenir des statistiques sur leur diffusion.\nLors de sa participation au site, chaque utilisateur enregistre les informations (numéro de série et code court) inscrites sur le billet, ainsi que le lieu où il l'a obtenu (et optionnellement des détails concernant le lieu précis, les circonstances, ou même l'état du billet). Si le billet a déjà été enregistré, les précédents détenteurs du billet reçoivent une notification par courriel et un rapport de diffusion est accessible sur le site. Cela est appelé un « hit » ; si le billet n'a pas été enregistré, il est simplement ajouté à la base de données du site, en attente d'être enregistré à nouveau dans le futur.\nLe site EuroBillTracker est disponible dans dix-sept langues européennes et en Esperanto.\nRatio de «hits» sur EuroBillTracker pour la zone Euro, les pays enregistrant le plus de billets ont aussi le plus de chance d'enregistrer plusieurs fois le même billet et sont en vert sur la carte\nLes membres situés en Allemagne, en Finlande, dans les Pays-Bas, en Belgique, en Autriche, au Portugal, en Italie, en France, en Espagne et en Slovénie, sont les plus participatifs à l'initiative EuroBillTracker (dans chacun de ces pays ont été entré plus de 1 500 000 billets).\nPlusieurs pays en dehors de la zone euro participent également à l'enregistrement des Euros : Suisse, Pologne, Royaume-Uni, Danemark, Suède, Norvège, République Tchèque, Hongrie, Turquie mais aussi États-Unis, Canada, Russie, Argentine, Thaïlande ou République Dominicaine.\nLe site EuroBillTracker publie aussi des statistiques sur la diffusion des billets dans la zone Euro. Bien que les chiffres ne puissent être utilisés qu'à titre indicatif, compte tenu de la proportion de participants différents dans chaque pays, les graphiques présentés montrent la dillution de l'argent de toutes origines dans chaque pays ainsi que son évolution dans le temps.\nEn parallèle au site principal, le Forum EuroBillTracker est disponible dans toutes les langues européennes et met à disposition de tout un chacun trucs, astuces, informations et classements divers et un espace de discussion pour les passionnés.\nIl existe aussi un logiciel NIG ou NoteInfoGenerator, développée indépendamment mais utilisant les données dont chaque utilisateur dispose sur EuroBillTracker. Ce logiciel permet de créer des statistiques sur les billets insérés : Pays, Imprimeries, Fréquence, Calendriers et autres probabilités.\nCréé le 1er janvier 2002 par Philippe Girolami (Giro), et rejoint mi-2003 par Anssi Johansson (Avij), le site suit les billets en euro mis en circulation depuis cette date. La gestion et la traduction du site en plusieurs langues est assurée par un groupe actif d'utilisateurs.\nEuroBillTracker est une initiative indépendante des instances publiques ou commerciales européennes.\nEBT compte plus de 171 000 utilisateurs.\nPlus d' 1,2 million de billets sont enregistrés chaque mois.\nLe chiffre de 10 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 13 septembre 2005.\nLe chiffre de 20 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 25 août 2006.\nLe chiffre de 30 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 1er juin 2007.\nLe chiffre de 40 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 18 janvier 2008.\nLe chiffre de 50 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 18 septembre 2008.\nLe chiffre de 60 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint en avril 2009.\nLe chiffre de 70 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint le 21 novembre 2009.\nLe chiffre de 80 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint en 2010.\nLe chiffre de 90 millions de billets enregistrés sur le site a été atteint en mai 2011.\nLe nombre de 100 millions de billets enregistrés a été atteint le 11 janvier 2012.\nLe hit ratio pour la France est de 1 pour 945 billets. La Finlande posséde le meilleur ratio avec 1 hit pour 59 billets. (données Février 2012)\nLe 26 décembre 2007 les utilisateurs d'EuroBillTracker ont reçu un courriel signé par Avij (Anssi Johansson) et Nerzhul (Marko Schilde) leur signalant une scission de l'équipe originelle et la création du site EuroBillTracker.eu par duplication des données, notamment les comptes utilisateurs. Les 2 sites ont alors évolué de manière indépendante pendant quelques jours, générant une forte mobilisation des utilisateurs.\nLe 12 janvier 2008, les 2 sites ont été réunifiés, les bases de données fusionnées. Les 2 adresses pointent désormais vers un seul et même site.\nLe 14 août 2008, un utilisateur belge, portant le pseudo « KBC Eernegem » a enregistré un billet de 50 euros qui a permis de franchir la barre collective du milliard d’euros enregistrés sur le site. Pour célébrer cet évènement, l’heureux vainqueur se verra remettre le lot convoité d’un milliard de dollars... zimbabwéens (équivalent à quelques centimes d’euros !)\nLe 11 janvier 2012, le 100 millionième billet a été enregistré par un utilisateur allemand ayant le pseudo « Larssss ». La compétition fut très serrée, puisqu'il y eu 824 billets d'encodés en plus ou moins 30 secondes afin d'atteindre ce cap symbolique.\nIl existe aussi une communauté virtuelle Eurobilltracker, qui organise ses rencontres\nBologna et Ferrara (hiver)\nFlorence et Prato (été)\nFrancfort-sur-le-Main et BCE\nIl existe aussi d'autres sites qui suivent les billets et leur utilisation: EuroTracer.net, FollowmyEuro.com et MyEuroNote, aujourd'hui disparu.\nPostcrossing (Système permettant d'envoyer des cartes postales à des volontaires et de suivre leur parcours).\nCe document provient de « http://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=EuroBillTracker&oldid=78225951 ».\nBillet de banque en euro\nToutes les traductions de Eurobilltracker


Fuite d'eau dans le mur Chaville 06 44 64 28 48\nfuite d’eau dans le mur Chaville\nfuite d’eau dans le mur Chaville :\nSi vous pensez avoir une fuite d’eau, fuite d’eau dans le mur notre plombier à Chaville commencera d’abord par la localiser avec le plus de précision possible afin d’effectuer sa réparation ensuite. Quand elle se situe sur une canalisation apparente, il est facile de la repérer. Pour cela, notre plombier, fuite d’eau dans le mur va passer un linge le long de vos canalisations. Lorsque celui-ci est mouillé, c’est que la fuite se situe à ce niveau-là. Il est aussi possible d’utiliser de l’eau savonneuse et quand des bulles apparaissent c’est qu’il y a une fuite. Les choses se corsent lorsque la recherche de fuite d’eau doit être effectuée sur des canalisations enterrées. Mais, notre plombier à Chaville a à sa disposition diverse outils pour effectuer une détection de fuite d’eau sans rien casser. Il peut ainsi utiliser :\nfuite d'eau dans le mur Chaville DEVIS GRATUIT


Avis sur MaCrèmeSurMesure©, première crème personnalisable à prix accessible - Mon Côté Fille\nAvis sur MaCrèmeSurMesure©, première crème personnalisable à prix accessible\n12.05.2013 by Mlle Gima // 17 Comments\nDepuis que j’ai découvert les cosmétiques personnalisées il y a 3 ans, je suis assez attentive aux offres que l’on trouve sur le marché.\nD’abord parce que je crois vraiment aux vertus des crèmes personnalisées et, ensuite, parce que je trouve souvent que cela coute encore trop cher pour les avantages que cela apporte.\n(Si je prends l’exemple des coffrets personnalisés Ioma, on dépasse les 200 €, tandis que les sérums personnalisés Codage vont de 70€ à 126€.)\nPourtant, la cosmétique personnalisée a tout pour plaire car elle permet de combler les besoins de chacun, à chaque période de sa vie.\nLe principe est à chaque fois le même : on répond à une batterie de questions pour bien comprendre l’état de notre peau, puis on se voit proposer une crème aux actifs personnalisés.\nDe fait, la formulation est entièrement dédiée à nos besoins et nos priorités de soin.\nDu coup, lorsque j’ai été contacté par les laboratoires Pierre Ricaud à propos d’une crème sur-mesure durant 3 mois (pour 70€), j’ai tout de suite été intéressée.\nD’abord parce que le prix est assez accessible, mais aussi parce que la marque propose une personnalisation sur 3 actifs et deux bases de crèmes différentes.\nAu total il y a plus d’une cinquantaine de formulations différentes, ce qui rend tangible la personnalisation du produit, à la différence de certaines marques qui abusent de la mention “personnalisé” en proposant moins de 10 formulations possibles.\nMaCrèmeSurMesure© – Dr Pierre Ricaud – 70 €\nJe me suis donc rendue sur le site www.macremesurmesure.com pour faire mon diagnostic de peau en 8 questions.\nS’il n’y a que 8 questions, chacune d’entre elle est ouverte sur plusieurs réponses, qui sont elles même quantifiables en fonction de leur importance pour nous.\nAu final, le site me propose une texture de crème (généreuse ou légère) et 3 concentrés d’actif spécifiques.\nSi la recette me plait, je n’ai qu’à valider mon choix. Sinon je peux refaire le diagnostic en corrigeant mes priorités.\nMoins d’une semaine après, je reçois une box sur-mesure.\nIl ne me reste alors qu’à lire le livret et procéder au mélange.\nD’ailleurs, j’en ai profité pour réaliser une petite vidéo de démonstration :\nÉvidemment, je n’ai pas suivi les instructions :-°\nAu lieu de mélanger les actifs les uns après les autres, j’ai tout mis d’un coup !\nMais le résultat est plus que satisfaisant : la texture est vraiment très onctueuse et le parfumage des actifs très léger et discret.\nD’ailleurs, pour le reste, j’ai tout fait comme ils disent ^^\nJ’ai collé les étiquettes des actifs sur le pot :\nEt j’ai rempli l’étiquette de date de fabrication (après la photo :p)\nPersonnellement je suis agréablement surprise par le rendu de la crème.\nLa texture pénètre très facilement et ma peau a l’air d’apprécier ce changement de routine visage (je sors de 5 mois de fidélité à ma routine Clinique :-P)\nJ’ai aussi remarqué que j’applique moins de crème que je ne le pensais car une noisette (et non pas une noix) suffit à faire tout le visage.\nLa formule ne suffit pas forcément au contour des yeux mais, pour le reste, c’est tip top.\nJ’ai même commencé à en appliquer un peu le soir, lorsque la journée a été particulièrement rude et que la peau tire après la douche.\nJe ne sais pas si je resterai fidèle à cette crème plus d’un mois, mais pour l’heure (après 2 semaines d’utilisation) elle est parfaitement convenable.\nCes crèmes convenant parfaitement à nos besoins, on a tendance à moins papillonner.\nCeci est un article Monétisé\nCategories // Article monétisé, Visage Tags // cosmétique sur-mesure, Dr Pierre Ricaud, MaCrèmeSurMesure©\n5 décembre 2013 at 11 11 09 120912\nC’est un concept qui me plaît bien.\n5 décembre 2013 at 12 12 47 124712\nCa reste cher je trouve pour avoir encore à tout mélanger chez soi. Je présume que c’est à cause de la date de péremption ? Bref c’est une bonne idée quand même , mais hors budget toujours pour moi\n5 décembre 2013 at 16 04 03 120312\nL’autre truc, c’est qu’il faut bien faire la différence entre :\n– de la cosmétique home-made (aroma-zone) qui te demande une connaissance minima en cosmétologue et/ou formulation\n– de la cosmétique sur-mesure ( MaCrèmeSurMesure© ) où tout est calculé pour toi et où tu ne conserve que le plaisir de faire le mélange\nD’autre part, sur Aromazone tu va devoir aussi acheter l’ensemble de tes composants de crème hydratante en plus des principes actifs.\n10 août 2014 at 9 09 29 08298\nla crème sur mesure je n’y crois pas trop, pour trouver la crème adaptée à votre peau le seul moyen malheureusement c’est de tester, j’ai essayé différentes crèmes et marques plus ou moins miraculeuse….j’ai testé cela ne me convenais pas, cela ne veut pas dire que ces crèmes n’étaient pas bien, j’ai maintenant trouvé une crème aux karité et à l’huile de baobab qui me convient car j’ai la peau un peu sèche\ncette gamme me convient très bien, pour mon type de peau en plus elle est bio mais çà ne veut pas dire qu’elle conviennent à tout le monde, alors les filles la seule chose à faire est de chercher et surtout de tester et vous finirez par trouver mais attention aux promesses miraculeuses……restez lucides\n5 décembre 2013 at 13 01 19 121912\nJe ne suis pas convaincue plus que ça… Pour du sur mesure, pourquoi ne pas choisir ses actifs directement sur Aroma Zone? Ils en proposent beaucoup (dont l’acide hyaluronique et le bisabolol). Ca revient beaucoup moins cher…\n5 décembre 2013 at 16 04 02 120212\nLe truc, c’est qu’il faut bien faire la différence entre :\n5 décembre 2013 at 17 05 46 124612\nJe sais très bien où se situe la différence entre les deux… Je parlais du cas où on partait d’une crème achetée toute faite, puis des actifs (de chez AZ par exemple) à rajouter ensuite… Ca revient finalement au même au niveau de la personnalisation, mais pas au niveau budget.\n7 décembre 2013 at 18 06 35 123512\nExact. Il y a suffisamment de kits et de recettes dispo sur le site d’Aroma-Zone pour trouver son bonheur. Ça a l’air compliqué, mais c’est de la cuisine, tout simplement.\nNon, non, non 70€ c’est tout sauf un prix accessible, il faut revenir sur terre !\n5 décembre 2013 at 13 01 32 123212\nJe ne suis pas sure de voir l’utilité de tel produit vu le prix…\nEn effet, après avoir passé le diagnostique et regarder les différents actifs, j’ai calculé combien ça me couterait de la réaliser moi même en bio et j’arrive à un total de 30,10€ pour 100ml de crème sachant que certains actifs acheté pourrait servir jusqu’à 25 fois et donc que le coùt de “production” serait très vite diminué… Les actifs pris pour le calcul ici étant pour 2 100% identique mais en bio et pour le troisième, je crois assez équivalent en effet (vu le peu d’information donné au sujet des actifs utilisés). Bon, leur crème à peut-être des actions en plus que celle que j’ai choisie pour le calcule ici mais ajouter des actifs pour la compléter ne reviendrait pas plus cher.\nEt comme même à 70€ il faut mélanger… Je suis sure de ne jamais tester ce produit, même si les résultats peuvent être efficace je ne suis pas sure qu’ils en valent le prix. Donc pour moi, c’est encore trop cher, mais comme je n’utilise que tu fais maison, naturel et bio…\n5 décembre 2013 at 16 04 04 120412\nMême réponse que Laura : il ne faut pas confondre cosmétique DIY et cosmétique sur-mesure.\nOn est pas du tout sur le même type d’offre\n9 décembre 2013 at 16 04 27 122712\n“D’autre part, sur Aromazone tu va devoir aussi acheter l’ensemble de tes composants de crème hydratante en plus des principes actifs.”\nIl font une base de crème hydratante toute prète sur aroma-zone que j’avais inclus bien entendue dans mon prix de calcul.\nJe ne suis pas pour dépenser 70euro dans un produit que je peux faire moi même. Ce n’est pas difficile, il ne faut que mélanger et il y a de nombreuse recette facilement adaptable à tout nos besoins. Et surtout, je sais ce qu’il y a dedans ! Contrairement aux actifs de MaCrèmeSurMesure.\n6 décembre 2013 at 22 10 18 121812\nCe que je ne comprends pas, c’est un prix extrêmement cher pour ce type de produit.\nCertes ils vendent un produit tout calculé mais ça ne justifie pas un prix aussi élevé.\nCa me fait le même effet que si on vendait une préparation pour gâteau,\nque tu peux personnalisé à ton goût (fraise , banane, chocolat ou pistache etc… miam!)\nau prix de 70€, pour faire 4 ou 5 gâteaux différents….\n(Se faire une crème maison c’est à peu près le même prix que se faire un gâteau maison).\n16 décembre 2013 at 16 04 40 124012\nPour moi, cette crème pierre ricaud reste du DIY justement. Pas du tout du sur mesure, juste un mélange à faire soi même. Et puis, le tout, qui doit être utilisé en 3 mois;\nJe ne peux pas comparer cela à Codage par ex, comme cité en début d’article, qui non seulement vend des sérums (forcément + chers que des crèmes, mais plus efficaces), mais surtout, ca, c’est du vrai sur mesure pour en acheter. Tout est fait en fonction de vos besoins, pour vous, et le tout est reçu déjà mélangé, valable 6 mois, avec tes initiales sur le flacon et packaging. Vraiment autre chose à mes yeux\n6 avril 2014 at 17 05 59 04594\nEtant donné qu’il n’est pas possible de donner un avis directement sur le site Pierre Ricaud, je me tourne vers les blogs de reco choisis pr la marque.\nJ’ai été vraiment attirée par le concept.\nLes propriétés avancées des différents adjuvants sonnaient pour moi comme LA solution à mes problèmes de peau, qui regroupent: peau qui brille un peu, pores visibles, rougeurs et tâches (enfin je précise que ce n’était pas “catastrophique” mais disons que ce sont les problèmes que j’aurais voulu régler).\nPayé 70€ le pot.. gloups, mais me suis vraiment laissée séduire par la formule, donc j’ai acheté!\nTu parles.. Bien qu’ayant déjà testé plusieurs produits Pierre Ricaud et ayant toujours été plus que satisfaite, alors cette fois ci je suis vraiment, vraiment très déçue:\n1er jour: allergie! (je précise que je n’ai jamais eu aucune allergie à rien et encore moins à des cosmétiques) => peau qui devient gonflée de partout, toute “dure”, et rouge!! Waw.\nJe me suis dis que je sortais du hammam, suivi d’un gros gommage, et que cela avait peut etre trop sensibilisé ma peau.\nJ’ai donc laissé passé 2 semaines et j’ai retenté (impossible de jeter sans être sûre!).\nAlors là, pas d’allergie. C’est déjà ça.\nMais une sensation pas du tout agréable sur la peau, un espèce de petit picotement, et pas de sensation d’hydratation intense comme j’avais jadis connue avec d’autres produits de la marque.\nJ’ai persisté et persisté, en me disant que c’était peut-être justement une crème vraiment active et qu’il fallait que ma peau passe par une phase d’acclimatation.\n3 semaines après, toujours la même sensation et surtout: une efficacité inversée!!\nPeau avec rougeurs bien mises en valeur, pores luisants, dégueulasse..\nJ’ai bien été obligée de jeter la crème à la poubelle.\nJe ne commanderai plus de produits Pierre Ricaud, cette expérience (plus la crème lumino je ne sais pas quoi offerte en cadeau) m’a radicalement calmée!\nEn plus leurs emballages sont affreux et ça ne donne pas du tout envie.\nMerci d’avoir lu mon avis, je ne trouve tellement que des avis favorables partout que je me dis qu’il y a qqe chose qui cloche.\n6 avril 2014 at 20 08 44 04444\nAlbane » Hello Albane.\nJe te recommande de garder la composition de ta crème et de voir un dermatologue.\nIl pourra te dire si tu as été sensibilisé à l’un des 3 principes actifs (ceux de ta composition personnalisée) ou à la composition de la base de la crème.\nSans cela, tu ne pourras pas savoir ce que tu dois rechercher dans tes prochains produits pour éviter la même mésaventure !\n7 avril 2014 at 12 12 49 04494\nMerci pour ta réponse, effectivement ce n’est pas bête. Le soucis c’est que j’ai jeté les capsules. Le mélange lui n’est effectivement pas a la poubelle mais dans le “cimetière des produits de beauté” situé dans un recoin de ma salle de bain.. Lol\n7 avril 2014 at 12 12 52 04524\nPs: Ah mais je suis bête, la compo je la retrouve -enfin plus ou moins, c’est le problème- sur le site de PR. Je peux toujours essayer en tout cas.. J’espère juste ne pas être allergique a un composant chimique caché..!


par Guillaume Rolland 22 juin 2022, 15 h 02 min mis à jour le 22 juin 2022, 15 h 07 min\nLa Umbrella Academy revient sur Netflix avec de nouveaux épisodes et de nouveaux super frères et sœurs le 22 juin. Rencontrez les membres de la Sparrow Academy et découvrez les pouvoirs que chacun d’eux possède. Indice : la plupart de leurs capacités sont supérieures à tout ce dont les frères et sœurs Hargreeves sont capables. Nous avons également des détails sur la façon dont ces personnages se comparent aux bandes dessinées Darkish Horse qui ont inspiré la série.\nLa Umbrella Academy est la Sparrow Academy dans une autre chronologie\nBen est toujours numéro 2 à la Sparrow Academy\nLe Marcus #1 de la Sparrow Academy rivalise avec Luther Hargreeves\nLe pouvoir de Fei implique les oiseaux dans la saison 3 de “The Umbrella Academy”\nAlphonso et Jayme forment une équipe à section entière\nSloane de la Sparrow Academy peut contrôler la gravité\nChristopher le dice vert a une multitude de pouvoirs\nThe Umbrella Academy de Netflix s’inspire des bandes dessinées Dim Horse de Gerard Way et Gabriel Bá. La saison 3 reprend là où la bande dessinée Lodge Oblivion s’est arrêtée, mais apporte des modifications au scénario Sparrow des bandes dessinées. Par exemple, les Sparrow opèrent depuis la Norvège dans les bandes dessinées. Dans la série Netflix, ils apparaissent dans une nouvelle chronologie.\nDe furthermore, les bandes dessinées de The Umbrella Academy ne donnent pas beaucoup de détails sur les Sparrows. Pourtant, la série Netflix s’appuie sur ces personnages pour le récit de la saison 3 de The Umbrella Academy. Lorsque les Hargreeves arrivent à la maison pour trouver une autre famille de super frères et sœurs qui y vivent, une bataille s’ensuit et ils réalisent rapidement que leurs pouvoirs et leur method de combat décousu ne font pas le poids facial area aux Sparrows axés sur l’équipe.\nDans la saison 3 de The Umbrella Academy, Ben Hargreeves (Justin H. Min) est bien vivant. Il n’est peut-être pas le même Ben de la chronologie de ses frères et sœurs, mais le pouvoir de Ben est le même. Il a la capacité d’invoquer des tentacules ressemblant à des créatures eldritch à travers son estomac.\nMarcus (Justin Cornwell) est le numéro 1 et le leader de la Sparrow Academy. Il est présenté pour la première fois dans Hotel Oblivion # 7. Dans la série Netflix, Marcus est le muscle mass de la Sparrow Academy, rivalisant avec Luther d’Umbrella (Tom Hopper) et beaucoup moins stupide (ce que nous attribuons à beaucoup moins de temps passé sur la lune).\nFei (Britne Oldford) est le numéro 3 de la Sparrow Academy. Dans la bande dessinée, le personnage peut léviter, mais dans The Umbrella Academy Saison 3, Fei invoque des oiseaux pour faire ses enchères – et sa vue – pour elle.\nAlphonso (Jake Epstein) et Jayme (Cazzie David) sont un forfait dans The Umbrella Academy Saison 3. Le visage difforme d’Alphonso est le résultat d’innombrables combats sa capacité de caoutchouc lui permet de renvoyer les attaques sur ses adversaires. Pendant ce temps, Jayme peut produire du venin qui altère l’esprit de son ennemi, le faisant halluciner.\nSloane (Genesis Rodriguez), numéro 5 des moineaux, peut manipuler la gravité, ce qui lui permet d’exercer une grande force sur ses adversaires et leurs allées et venues. On ne sait pas sur quel personnage de la bande dessinée elle est basée.\nEnfin, il y a Christopher, le dice vert insaisissable qui a fait spéculer les admirers après la finale de la saison 2. Les origines de “Existential Dread Inducing Psykronium Cube” sont inconnues et ses pouvoirs sont tout aussi insaisissables. Malgré ses manières mystérieuses, Christopher sert un grand objectif dans The Umbrella Academy Saison 3 et offre un soulagement comique dans de nombreux épisodes sous la forme de grognements robotiques.\nDiffusez de nouveaux épisodes de The Umbrella Academy sur Netflix.\nBande DessinéeDigital Illusions Creative EntertainmentListe Des Personnages Du Monde Des Sorciers DeJK RowlingMartin LutherNetflixOblivionPesanteurSpoiler\nArticle précédent 3 choses qui ont provoqué un drame dans la première moitié de la saison 5\nArticle suivant Danielle Olivera explique pourquoi elle ne sera pas la prochaine membre de la distribution de "Summer House" à se marier : et qui est