Composés de substitutions des SPFA | North America\nL’arrêt de la production mondiale de SPFO et de APFO oblige les fabricants à mettre au point des technologies de remplacement des SPFA. Pour ce faire, ils reformulent ou substituent les SPFA dont les chaînes sont plus longues (comme les SPFO et les APFO) par des perfluoro ou polyfluoroalkyles à chaîne plus courte qui comprennent, entre autres, les composés produits par fluoration électrochimique (FCE) et par fluorotélomérisation, comme les alcools fluorotélomériques (FTOH), les dérivés à base de sulfonate de perfluorobutane (SPFB, aussi comme substituts des SPFO) et les polyfluoroéthers (GenX, ADONA et F53B utilisés dans la fabrication des fluoropolymères).\nDes études semblent indiquer que certains de ces composés de faible poids moléculaire sont peut-être moins dangereux que leurs prédécesseurs à longue chaîne ou, plus important encore, que certains sont peut-être en fait plus dangereux. Les renseignements sur le type et l’étendue de la contamination de l’environnement par les SPFA de substitution sont limités. La plupart de ces composés ne font pas partie de la liste de SPFA couramment analysées par les laboratoires.\nTrois composés de substitution de SPFA importants sont actuellement à l’étude : 2, 3, 3, 3-tétrafluoro-2 -(heptafluoropropoxy) propanoïque ; dodécafluoro-3H-4, 8-dioxanoate de dodécafluoroéthyle ; et une combinaison de 9-chlorohexadécafluoro-3-oxanononane-3-sulfonate de 9-chlorohexadécafluoro-1-sulfonate et d’acide 11-chlororeicosafluoro-3-oxaundécane-1-sulfonique. Ils sont communément appelés, respectivement, GenX, ADONA et F53B. Les produits chimiques de substitution, comme GenX, ont généralement des chaînes contenant moins d’atomes de carbone. Leurs propriétés physiques et chimiques sont cependant très similaires aux SPFO et APFO (p. ex. hydrofuges et oléofuge).\nF53B (composé majeur)\nLes industries des États-Unis ont arrêté de produire des APFO et des SPFO en raison des risques qu’ils posent pour la santé humaine et les ont remplacés par des SPFA substituts tels que le GenX. Le corpus de connaissance sur la gestion des risques liés aux SPFO et aux APFO est vaste, mais ce n’est pas le cas pour les SPFA de substitution.\nGenX est en fait une technologie brevetée de traitement chimique comprenant l’utilisation du 2,3,3,3-tétrafluoro-2-(heptafluoropropoxy) propanoïque dans la production du 2,3,3,3,3-tétrafluoro-2-(heptafluoropropoxy) pro-panoate et de l’heptafluoropropyl-1,2,2,2-tétrafluoroéthyléther. Fabriqués par Chemours (auparavant Dupont), ces produits chimiques sont utilisés, entre autres, dans les emballages pour aliments, la peinture, les produits nettoyants, les finis antiadhésifs, les tissus pour l’extérieur et les mousses extinctrices. Les produits chimiques de GenX sont aussi utilisés comme substituts de l’acide perfluorooctanoïque (APFO) dans la fabrication de fluoropolymères tels que le Teflon.\nADONA est un autre composé de substitution pour le APFO.\nLe F53B est utilisé en Chine par plusieurs fabricants comme substituts des SPFA depuis la fin des années 1970. Il sert d’agent mouillant et d’agent antibuée dans les revêtements décoratifs et les revêtements durs non décoratifs.\nEn raison de l’intérêt croissant pour les composés de substitution des SPFA, Bureau Veritas a développé et validé des méthodes pour la détermination des coposés GenX, ADONA et F53B par chromatographie liquide couplée à la spectrométrie de masse.\nLes échantillons doivent être prélevés dans les bouteilles en polyéthylène haute densité (PEHD), fournies par le laboratoire et munies d’un bouchon à vis en polypropylène non doublé (sans Téflon). Au moins 125 mL d’échantillon sont nécessaires. Le délai de conversation dans des conditions d’entreposage optimales est de 14 jours (entre 1 et 6 °C avec exposition limitée à la lumière). Les contenants d’échantillons doivent être remplis complètement afin de minimiser le rapport surface/volume et de réduire le risque de biais dans les résultats.\nSelon la méthode 537 de l’EPA, du Trizma devrait être ajouté aux échantillons d’eau potable chlorée au moment du prélèvement pour neutraliser l’effet du chlore libre résiduel et amener le pH autour de 7.\nSol et tissu\nLes échantillons doivent être prélevés dans les contenants en polyéthylène haute densité (PEHD) à large ouverture, fournis par le laboratoire et munis d’un bouchon à vis en polypropylène non doublé (sans Téflon). Au moins 50 g d’échantillon sont nécessaires. En l’absence de réglementation pour le délai de conservation, Bureau Veritas applique un délai de 28 jours pour les solides et les tissus entreposés dans des conditions optimales (entre 1 et 6 °C avec exposition limitée à la lumière).\nTous les lots de contenants d’échantillonnage destinés à l’analyse des SPFA fournis par Bureau Veritas sont testés par le laboratoire pour certifier qu’ils ne contiennent aucun SPFA.\nL’eau servant de blanc de terrain (échantillon de CQ) doit également être exempte de SPFA. Bureau Veritas peut, à prix modique, fournir des blancs de terrain certifiés sans SPFA par le laboratoire.\nBureau Veritas offre des services d’analyse des SPFA pour une vaste gamme de matrices environnementales, dont les mousses à formation de pellicule aqueuse (mousses AFFF), l’eau potable, l’eau souterraine, les lixiviats, les sols, ainsi que plusieurs autres solides et tissus.\nLes échantillons d’eau à faible concentration sont d’abord soumis à une extraction en phase solide (SPE) pour isoler, nettoyer et concentrer les contaminants préoccupants. L’extrait est ensuite analysé par chromatographie en phase liquide avec dilution isotopique couplée à la spectrométrie de masse en tandem (LC/MS/MS).\nLes échantillons d’eau à concentration élevée (dilution habituellement requise) peuvent être analysés par dilution isotopique à injection directe (LC/MS/MS).\nLes sols, les solides et les tissus sont quant à eux homogénéisés et soumis à une extraction solide-liquide. Les interférences sont ensuite retirées de l’extrait liquide par extraction en phase solide (SPE). L’extrait obtenu est finalement concentré et analysé par dilution isotopique (LC/MS/MS).\nBureau Veritas peut produire des résultats sur 32 SPFA et composés précurseurs, dont quatre composés de substitution de la prochaine génération (voir la liste ci-jointe). Les limites de détection rapportées (LDR) et les limites de détection de la méthode (LDM) de ces paramètres sont validées en partie par billion (ppt).\nDélai régulier : 10 jours ouvrables\nDélai accéléré : approbation préalable requise.\nBureau Veritas est accrédité par le Conseil canadien des normes (CCN), le National Environmental Laboratory Accreditation Program (NELAP) des É.-U. et l’Environmental Laboratory Accreditation Program du Department of Defense (DoD-ELAP) des É.-U. pour l’analyse des SPFA dans les matrices environnementales.


1,2,3 crotte alors ! semaine 16 (2015-2016) - école petite section\nSEMAINE 16/ 11 JANVIER 2016\nProgression: Mettre les élèves en situation d’évaluer de manière intuitive des collections d’objets et de discriminer des petites quantités dans des activités pré-numériques\nL’écureuil fait 2 crottes sous une feuille.\nLe chat fait 3 crottes et s’en va.\nJusqu’à 10, je compte les cacas.\nLa notion de quantité passe par la collection dans l'apprentissage du nombre chez l'enfant et c'est en parallèle avec ce "livre à compter" drôle et évocateur mais également avec une oeuvre de Kusama que les élèves vont être mis au défi de réaliser des collections identiques aux collections référentes afin de réaliser une oeuvre collective.\nNOUVEAUX PROGRAMMES 2015 : L'école demande régulièrement aux élèves d'évoquer, c'est‐à‐dire de parler de ce qui n'est pas présent (récits d'expériences passées, projets de classe...). Ces situations d'évocation entraînent les élèves à mobiliser le langage pour se faire comprendre sans autre appui, elles leur offrent un moyen de s'entraîner à s'exprimer de manière de plus en plus explicite. Cette habileté langagière relève d'un développement continu qui commence tôt et qui ne sera constitué que vers huit ans. Le rôle de l'enseignant est d'induire du recul et de la réflexion sur les propos tenus par les uns et les autres.\n(Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions)Pratiquer divers usages du langage oral : évoquer\nLUNDI -MARDI -MERCREDI-JEUDI-VENDREDI: Dalma a une petite couronne, il explique qu’il a mangé la galette chez lui et qu’il a eu la fève. L’enseignant dit qu’il y aura aussi une fête de la galette à l’école et que chacun doit préparer sa couronne pour y participer. Il note sur le calendrier afin de situer l’évènement. Au fil des jours, les couronnes sont observées et commentées, chacun expliquant pourquoi il a choisi telle ou telle œuvre de Kusama, comment il a réussi à dessiner des cercles ( le mot est maintenant utilisé pour la période maths) et comment il a réussi à prendre le même nombre de gommettes pour tous les cercles( différentes stratégies).\nLes apprentissages des jeunes enfants s'inscrivent dans un temps long et leurs progrès sont rarement linéaires. Ils nécessitent souvent un temps d'appropriation qui peut passer soit par la reprise de processus connus\nUn travail de réinvestissement mais aussi de consolidation sur le concept Beaucoup\n3 Remplir des pots et mettre au défi de trouver celui qui contient beaucoup ou pas beaucoup de pions (reprise de l'activité- défi dirigée de la semaine précédente pour consolidation notamment pour ceux qui ont eu des difficultés)\nMatériel:photographie activités autour du concept BEAUCOUP semaine précédente\nATELIER 3 « Je mets au défi mes copains de retrouver mon pot rempli de beaucoup ou pas beaucoup de pions»\nMatériel: 2 pots transparents par élève + 2 pots opaques par élève+pions identiques\nConsigne: « Tu remplis tes deux pots transparents, dans l'un tu mets beaucoup de pions, dans l'autre pas beaucoup de pions et les copains devront désigner ce que tu leur demandes, il faudra dire : « Montre moi le pot avec beaucoup de pions ou montre moi le pot avec pas beaucoup de pions»\nPlusieurs étapes dans ce défi :\nRemplir des pots transparents : chaque élève fait son remplissage puis présente ses deux pots, il décide d'interroger un autre copain et doit formuler sa demande.\nRemplir des pots opaques : même procédé, mais en fin de jeu, l'enseignant demande aux élèves d'expliquer comment ils font pour reconnaître l'un ou l'autre.\nL'adulte veille à ce que tous les élèves soient sollicités.\nIl peut aussi interroger tous les élèves sur une même paire de pots et ne donner la réponse qu'en fin de jeu.\nIl peut également fermer les pots opaques avec un couvercle et faire trouver en secouant les pots\nReconstituer les collections de crottes de chaque page\n(Construire les premiers outils pour structurer sa pensée)comparer des collections d’objets avec des procédures numériques et non numériques\nLUNDI :L'enseignant présente le livre de la semaine « 1,2,3 crotte alors », il explique que le défi mathématique de cette semaine est de refaire la même collection de crottes que l'on voit sur la page, il distribue à chacun un petit plateau avec un pot contenant 10 pions. L'enseignant lit la page et les élèves doivent mettre sur leur plateau le même nombre de crottes qu'ils voient, l'enseignant les guide en disant « une crotte et encore une et encore une » par exemple quand il s'agit de 3 et non pas 1, 2 et 3. Pour le premier jour, il s'arrête à 3 crottes et félicite les élèves qui ont réussi, encourage ceux qui ont fait des erreurs en leur disant qu'ils vont avoir des activités pour apprendre à faire des collections grâce aux œuvres de Kusama.\nMARDI :L'enseignant dit que le défi continue ( distribution de matériel),il recommence à 1 et cette fois, il s'arrête à la page 5 crottes. Comme Lundi, pas question de compter mais bien d'accompagner en dénombrant un et encore un et encore un et encore un, ça fait 4. Evidemment les grosses quantités sont difficiles et l'enseignant explique qu'ils vont apprendre encore en grandissant.\nMERCREDI:L'enseignant dit que le défi continue ( distribution de matériel),il recommence à 1 et cette fois, il s'arrête à la page 7 crottes. Si aucun élève n'y parvient, il n'est peut être pas utile de le faire individuellement mais plutôt collectivement avec l'aide du livre qui sert de référence visuelle.\nJEUDI: L'enseignant dit que le défi continue encore ( distribution de matériel),il recommence à 1 et cette fois, il s'arrête à la page 10 crottes. Idem Mercredi.\nVENDREDI:L'enseignant annonce qu'ils vont refaire le défi jusqu'à 3 et que tous les élèves vont le réussir parce qu'ils ont bien travaillé cette semaine pour cela. Le défi commence, il félicite les élèves qui ont réussi, rassure ceux qui ont encore fait une erreur (s'il y en a) en leur disant qu'ils vont continuer à apprendre, pour ceux qui ont réussi, cela est mis dans leur cahier des habiletés. Lecture du cahier de liaison.\n1 Reconstituer une partie du tableau collectif inspiré de Kusama en allant chercher le même nombre de cercles à l'aide d'une photo référence (IM interpersonnel)\n2 Remplacer les pois du tableau de Kusama par des cailloux ou éléments naturels à l'aide d'une photo référence (IM naturaliste)\n3 Décorer sa couronne en choisissant l'oeuvre de Kusama qui rend joyeux , en dessinant des cercles puis en allant chercher le même nombre de gommettes (IM intrapersonnelle)\natelier 3 avec enseignant\nATELIER 1 « Nous faisons un tableau comme celui de Kusama»\nSupport: carré bristol 20*20cm\nMatériel: une photo référence pour chaque partie du tableau + cercles noirs et rouges pré-découpés + colle\nConsigne: « Voici ta photo référence, tu dois chercher le même nombre de cercles que Kusama a faits pour reproduire ta partie de tableau»\nA l'aide de sa photo référence, l' élève trouve une stratégie pour prendre le même nombre de cercles que sa photo compte, l'adulte supervise et indique les erreurs sans donner de solutions ( non tu n'as pas le même nombre de cercles que Kusama, continue à chercher). L'adulte conseille de bien observer.\nLes niveaux de difficultés des photos référence peuvent être recherchés ( petits cercles, grands cercles, différentes couleurs : noir et rouge).\nQuand l'élève a le bon nombre, il colle ses cercles et peut reprendre une nouvelle photo référence.\nA la fin de l'activité, le tableau collectif est constitué par le groupe avec l'aide de l'adulte.Il ne s'agit pas de reproduire à l'identique le tableau référence, ni de positionner les cercles à leur place, c'est trop difficile mais de travailler la quantité uniquement. L'objectif est avant tout mathématique avant d'être artistique.\nATELIER 2 « Je fais un tableau comme Kusama avec des cailloux et autres éléments naturels »\nSupport: photo référence œuvre kusama\nMatériel: boite ou couvercle pour mettre sa photo référence\nConsigne: « Tu vas remplacer les cercles de Kusama par des cailloux, il faut mettre un caillou pour un cercle et ne pas en oublier »\nSoit le temps et le nombre d'adultes permet de laisser les élèves aller chercher à l'extérieur les éléments qui permettront de refaire le tableau, soit les éléments naturels ont été collectés, les élèves posent les cailloux ou autres sur chaque cercle de manière à reproduire le tableau et avoir la bonne quantité. Une photo est prise de la composition.l ne s'agit pas de reproduire à l'identique le tableau référence, ni de positionner les cercles à leur place, c'est trop difficile mais de travailler la quantité uniquement. L'objectif est avant tout mathématique avant d'être artistique.\npour l'activité langage\nTélécharger cahier des habiletés 10 pages bis\n« Chansons de début d'année... Marquer sa présence :... »\nbonjour isa,
 au risque de paraitre lourde ou bête(?!!), je n'ai pas bien compris ce que tu proposes pour l'atelier 2:
 je donne une oeuvre kusama à l'enfant et sur l'oeuvre en couleur il pose un caillou sur chaque cercle ou
 je donne une oeuvre kusama à l'enfant et une feuille blanche où il pose autant de cailloux que de cercle?
 désolée mais même avec les questions précédentes ca ne me parait pas clair, la 1ère version me semble simple (?) et la seconde un peu complexe (?)
 merci mille fois pour toutes tes propositions qui me nourrissent, et m'aident tant\nouf!
 merci pour ta réponse rapide, je commence les ateliers demain!\nCaroline, tu n'es ni lourde ni bête, c'est exactement ce que tu as compris , c'est bien la première version, c'était bien écrit comme ça "les élèves posent les cailloux ou autres sur chaque cercle de manière à reproduire le tableau ", je te rappelle que le cahier de liaison qui parait le mercredi et que tu peux retrouver en suivant ce lien http://www.ecolepetitesection.com/2016/01/1-2-3-crotte-alors-cahier-de-liaison-n-16-2015-2016.html est aussi une aide pour comprendre ce qui est fait en activité d'apprentissage\nOuille ça faisait longtemps que mes ateliers n'avaient pas été aussi chaotiques.

 Une preuve que quand on prend des ateliers et qu'on n'arrive pas à les faire vivre ça coince.

 Pour le premier ils voulaient tous coller sur la feuille référence. Prendre comme sur la feuille référence puis coller sur le tableau n'avait pas de sens pour eux.
 Pour l'atelier 3 ils ont eu du mal à gérer les 2 outils ils voulaient faire plein de cercles et ensuite mettre une gommette dans chaque.
 Alors que pour l'atelier 2 ils mettaient un coquillage sur chaque cercle et ça c'est très bien passé.

 Donc je pense que demain ils colleront sur la feuille de référence et qu'on collera les feuilles ensemble pour faire le tableau.
 Et qu'ils traceront des cercles et mettront ensuite une gommette dans chaque.\nMerci Cécile de faire le retour après deux jours dont un insatisfaisant, j'apprécie.\nMerci tu m'as remotivé.
 J'ai finalement fait comme tu le disais mais j'ai mis le panneau où coller éloigné. Ils prenaient la bonne quantité puis allaient les coller. Cela a été plus compréhensible pour eu et plus facile à gérer pour moi.
 Et je pense que l'exemple que j'ai fait pour la couronne a aussi bien aidé (les élèves comme mon ATSEM)\nL'activité 1 peut effectivement passer par la mise des cercles ( sans les coller) sur la photo référence car c'est bien cette stratégie qui leur permet de trouver la bonne quantité, dans un second temps lorsqu'ils ont la même quantité, ils recollent leurs cercles sur leur feuille pour constituer le tableau collectif. Tes élèves avaient donc compris comment comparer deux quantités.
 Concernant l'activité 3, il est normal qu'ils aient envie de dessiner beaucoup de cercles au début, tout le travail de l'enseignant est de les accompagner pour comprendre qu'il leur sera difficile de retrouver le même nombre de gommettes ensuite. Je l'ai précisé, et cela ne me semble pas étonnant, il faut donc se réjouir qu'il y ait du travail d'apprentissage.\nMerci Isa d avoir pris le temps de répondre .
 Cela fait deux ans que je suis tes progressions , ateliers intégralement .
 Et je doute ( par rapport à une éventuelle inspection!!!) parfois mais en classe , je suis convaincue .
 Les El ont progressé grâce au climat de confiance et ils savent qu ils vont y arriver , que je suis là pour les aider .
 C est comme pour l écriture . Tous les ateliers montessori aident tellement q après les El écrivent en cursif si facilement.

 Tes préparations me font gagner du temps mais ta réflexion éclaire tellement ma pratique, je te suis très reconnaissante .\nAvec mes GS, je reprends les activités d'Isa (c'est une partie de mon emploi du temps).
 Pour les "30 cercles", je suis partie des mêmes jeux et nous avons dépassé l'idée de "beaucoup ,pas beaucoup" en comptant les cercles et en se demandant comment écrire le nombre.
 Je me base sur la progression de maths accès.
 Le jeu des jouets reprend cette notion.
 Des él avaient besoin de passer par l'étape valorisante de dire "beaucoup pas beaucoup" et c'est ce que j'attends dans une évaluation positive de cycle. Encourager chacun même s'il faut revenir à des notions de PS. Ils franchissent des étapes selon ceux qu'ils ont besoin.
 D'autres, on voulu de suite dénombrer et écrire le nombre grâce à la bande numérique.

 Pour la décomposition du nombre par ex, avec l'abum Boris, j'irai jusqu'à 5 puis au delà selon le groupe .

 J'adapte tout avec des attendus de fin GS mais le fonctionnement d'Isa me semble tellement pertinent que j'adhère et les enfts font bcp de progrès.

 Qu'en penses-tu Isa? Est-ce la bonne direction?
 MERCI\nJe pense que lorsque les élèves font des progrès et que l'épanouissement est au rendez-vous, que chercher de plus ? J'ai toujours pensé que la méthode n'est valable que lorsque l'enseignant est passionné et sait être passionnant, tout repose sur ses épaules, on peut trouver une façon d'enseigner extraordinaire mais rien ne fonctionnera si les femmes et les hommes qui la portent n'en sont pas convaincus. Mes préparations vous rassurent et vous donnent les ailes pour les adapter à votre classe, à votre tempérament. Un même fonctionnement peut donner des résultats complètement différents. Quand vous venez ici, vous cherchez une manière qui vous va, et vous faites une très grosse partie du travail, c'est votre volonté et votre intérêt pour mes idées qui les transforment en activités pertinentes pour vos élèves.\nbonjour
 connaissez vous des personnes qui ont des ps ms et qui utilisent les livres d ela période? merci\nBonjour, j'ai des tps, ps ms gs. je réutilise certains ateliers pour les ms gs et propose d'autres ateliers. Ceux de cette semaine me semblen tout à fait adapté pour mes ms. On pourra leur demander en plus de poser une étiquette avec le nombre de ronds\nrebonjour
 parce que je voudrais savoir comment quels ateliers ou démarches
 peut -on faire le même déroulement en ayant des moyens? j'aimerais des idées
 merci de me donner des contacts s'il est possible\ntiens mon message n'est pas passé, bon je recommence, Isa dans l'atelier 2, les enfants doivent bien poser sur le tableau les cailloux à la place des cercles? donc ils refont bien à l'identique non?
 Ils doivent poser les cailloux sur les cercles ou on leur donne une feuille vierge et ils doivent essayer de refaire le tableau?\nOui ils refont à l'identique comme je l'expliquais à Cécile\nCa me parait sacrément compliqué d'aller chercher autant avec de si grandes quantités. Pour moi les élèves arrivent à voir en global, donc sans dénombrer, jusqu'à 3 voire 4.

 D'habitude à cette période là de l'année, je fais refaire des assiettes identiques avec 3 à 5 fruits dont au maximum 2 identiques. Et c'est souvent dur pour certains alors là je n'imagine pas.\nJ'ai bien fait de poser la question alors j'avais vraiment pas compris ça.
 Merci\nOui c'est ça , il s'agit en fait du rapport terme à terme, étape du processus.\nDonc si je comprends bien:
 - la collection à reproduire et le matériel pour faire la nouvelle collection sont devant lui.
 - l'élève pose la collection qu'il fabrique sur la table.
 - quand sa collection est bonne il peut réaliser le tableau

 C'est ça?

 Je cherche les procédures qui vont être utilisées:
 - poser un objet sur chaque rond
 - poser un objet à côté de chaque rond
 - reproduire la configuration de la collection
 - utiliser les doigts
 - compter
 Bon les 2 dernières peut-être pas encore mais sait-on jamais.

 Et pour les élèves qui ne trouvent pas de procédure je proposerai la première.\nIl ne s'agit pas d'aller chercher mais de prendre en positionnant sur les cercles. L'enfant a sous les yeux ses cercles. Est-ce que tu comprends ? Aller chercher est la prochaine étape, et le nombre sera évidemment inférieur.\nBonjour Isa
 Ce qui est intéressant dans l'évaluation positive, c'est de ne pas mettre l'enfant en constat d'échec et de mettre en avant ce qu'il a acquis même si c'est plus tard. Dans le domaine des mathématiques, il me semble facile de reprendre plus tard dans l'année la notion de beaucoup, pas beaucoup par exemple avec des élèves qui n'auraient pas réussi la première fois. Mais comment fais-tu pour intégrer les autres notions dans ton cahier d'habilité pour les retardataires. Je pense aux défis du silence ou le langage ?\nTout peut être repris lorsqu'un élève ou plusieurs n'ont pas réussi , à l'enseignant de noter les manques et de reproposer une situation soit collective en précisant le but , soit individuelle à un moment pour permettre à chacun de voir ses progrès. Le nombre des pages du cahier des habiletés n'est pas si important et permet ces reprises.


Accueil - Clean-Up Tour\nClean-Up Tour 2020\nLe Clean-Up Tour rassemble des opérations de ramassage des déchets dans des destinations de montagne en Suisse mais aussi à l’étranger. Summit Foundation coordonne le Clean-Up Tour en coopération avec les compagnies de remontées mécaniques, les offices de tourisme et les écoles de ski des destinations partenaires. Objectif : donner plus de visibilité à ces évènements pour en augmenter l’impact.\nLe Conseil fédéral à pris la décision, lors de sa conférence de presse du 27 mai 2020, d’un plus large assouplissement des mesures de protection contre le coronavirus dès le 6 juin.\nLes manifestations privées et publiques réunissant jusqu’à 300 personnes seront à nouveau autorisées. À une condition : des plans de protection doivent être appliqués pour tous les établissements et manifestations concernés. Les règles d’hygiène et de distance restent impératives. Si les règles de distance ne peuvent pas être respectées, il faut garantir la possibilité de retracer les contacts personnels rapprochés en cas d’infection, par exemple en établissant des listes de présence.\nLe Clean-Up Tour s’adapte à ces restrictions pour permettre à toutes et tous de participer à une action de ramassage en respectant les nouvelles mesures mises en place par la Confédération. Une nouvelle formule a été initiée pour l’édition 2020 avec une présence accrue sur les étapes afin de faciliter la tâche des destinations participantes.\nLe Clean-Up Kiosk sillonnera ainsi les routes des montagnes suisses du 13 juin au 19 septembre 2020.\nEn outre, Summit Foundation a rédigé un plan de protection « Covid-19 » spécifique au Clean-Up Tour 2020, disponible sur demande.\nConsultez également les rubriques : S’équiper pour un ramassage et Mesures de protection.\n14.01.2020 - Verbier Freeride World Qualifier\n28.03.2020 - Xtreme Verbier - Annulé\n20.06.2020 - Cabane du Mont d’Or - Vallorbe\n24.06.2020 - St.Moritz\n27.06.2020 - St-Luc\n27.06.2020 - Grimentz\n27.06.2020 - Vercorin\n27.06.2020 - Les Diablerets\n04.07.2020 - Les Crosets\n21.07.2020 - Charmey\n29.07.2020 - Parsenn Davos\n30.07.2020 - Parsenn Gotschna\n06.08.2020 - Parco Val Calanca\n07.08.2020 - San Bernardino\n08.08.2020 - Airolo\n13.08.2020 - Verbier E-Bike Festival\n15.08.2020 - POW X Andermatt\n05.09.2020 - La Robella Val-de-Travers\n05.09.2020 - Birtel X Seewen\n12.09.2020 - 7Peaks Brasserie X Morgins - (COMPLET)\n19.09.2020 - Veysonnaz\n19.09.2020 - Crans-Montana X PICTURE\n28.09 - 04.10.2020 - Cabane des Diablerets (CAS Jaman) - Annulé\nChemin du Collège 2, 1865 Les Diablerets, Suisse\nRamassage organisé par Les Diablerets Tourisme\nVerbier, 1936 Bagnes, Suisse\nRamassage organisé par Xtreme Verbier (Freeride World Tour)\nVerbier (télécabine), 1936 Bagnes, Suisse\nRamassage organisé par le Freeride World Qualifier.\nRue de Médran, 1936 Bagnes, Suisse\nRamassage organisé par le Verbier E-Bike Festival\nRamassage organisé par POW X Andermatt\n20.06.2020 - Cabane du Mont d’Or à Vallorbe\nRamassage organisé par le CAS Diablerets-Vallorbe\nLa Robella, 2115 Val-de-Travers NE, Suisse\nRamassage organisé par La Robella Val-de-Travers\nSaint-Luc, 3961 Saint-Luc, Suisse\nRamassage organisé par Anniviers Tourisme et Funiluc\n3961 Grimentz, Suisse\nRamassage organisé par Anniviers Tourisme et les Remontées Mécaniques Grimentz-Zinal\n3967 Vercorin, Suisse\nRamassage organisé par Vercorin Tourisme et Télévercorin\n06.08.2020 - Parco Val Calenca\nRamassage organisé par Parco Val Calanca\nSan Bernardino, 6565 Mesocco, Suisse\nRamassage organisé par Ente Turistico Regionale del Moesano\nRamassage organisé par Funivie Airolo Valbianca\n12.09.2020 - 7Peaks Brasserie X Morgins\nRoute de Bas-Vièze 83, 1875 Morgins, Suisse\nRamassage organisé par 7Peaks Brasserie\nRamassage organisé par Veysonnaz Tourisme\nRamassage organisé par Région Dents du Midi\nCharmey, 1637 Val-de-Charmey, Suisse\nRamassage organisé par TéléCharmey\nDavos Dorf, Parsennbahn, 7260 Davos, Suisse\nRamassage organisé par Davos Klosters Bergbahnen AG\nRamassage organisé par Skiclub Alpina St.Moritz\n05.09.2020 - Birtel\nFrankfurt-Strasse 21, 4053 Basel, Suisse\nRamassage organisé par Birtel\n28.09 - 04.10.2020 - Cabane des Diablerets (CAS)\n1865 Ormont-Dessus, Suisse\nRamassage organisé par la section Jaman du Club Alpin Suisse (CAS)\nRamassage organisé par le Groupe CMA\n©Summit Foundation 2020


Biographie et actualités de Laura El Makki France Inter\nauteur, journaliste et productrice\nDiplômée de littérature française à la Sorbonne-Paris IV, Laura El Makki rejoint, en 2008, la rédaction de Le Magazine littéraire, avant d’animer l'émission On n'a pas fi...\nDiplômée de littérature française à la Sorbonne-Paris IV, Laura El Makki rejoint, en 2008, la rédaction de Le Magazine littéraire, avant d’animer l'émission On n'a pas fini d'en lire sur France Inter. Entre 2009 et 2016, Laura El Makki collabore avec Guillaume Gallienne dans l’émission Ça peut pas faire de mal. Toujours sur France Inter, elle écrit et produit des fictions radiophoniques et programmes estivaux dont la série Un été avec Proust en 2013, Les beaux esprits se rencontrent en 2014 ou 1001 mondes en 2016.\nLaura El Makki se consacre à la transmission des grands textes du patrimoine littéraire. Biographe, elle dédie un ouvrage au philosophe, naturaliste et poète américain Henry David Thoreau, ainsi qu’un second à la vie et l’œuvre de l’écrivain britannique Herbert George Wells. Elle est également l’auteur d’Un été avec Victor Hugo, écrit en collaboration avec Guillaume Gallienne et publié aux éditions France Inter/Équateurs en 2016 et de Les Sœurs Brontë : La force d’exister chez Tallandier en 2017.\nDepuis septembre 2017, Laura El Makki est professeur à Sciences Po. Son enseignement s’attache à l’écriture biographique. Elle anime aussi, depuis 2016, un atelier d'écriture nommé Comment raconter une vie ? à l'école Les Mots.\nSite internet de Laura El Makki.\nLa Bande originale Léa Drucker pour la série "La Guerre des Mondes II : l'Affrontement" 10 mai 2021 Par Nagui\nactualités sur Laura El Makki\n1001 mondes Mille et un mondes du dimanche 19 avril 2020 19 avr. 2020 Par Laura El Makki\n1001 mondes Mille et un mondes du dimanche 15 mars 2020 15 mars 2020 Par Laura El Makki\n1001 mondes Le monde arabe en histoires 08 mars 2020 Par Laura El Makki\nAutant en emporte l’histoire 1851 : Victor Hugo face à Napoléon le Petit 23 févr. 2020 Par Stéphanie Duncan\nUn été avec Victor Hugo Léopoldine 28 déc. 2018 Par Guillaume Gallienne\nUn été avec Victor Hugo Révolutions 27 déc. 2018 Par Guillaume Gallienne\nUn été avec Victor Hugo L'infini 26 déc. 2018\nUn été avec Victor Hugo Écrits de jeunesse 25 déc. 2018\nUn été avec Victor Hugo « L’enfant sublime » 24 déc. 2018\nÇa peut pas faire de mal Le journal de Jules Renard 28 août 2016 Par Guillaume Gallienne\n1001 mondes Les Mille et une nuits 27 août 2016 Par Laura El Makki\nÇa peut pas faire de mal Les Mémoires de Saint-Simon, avec Catherine Salviat 27 août 2016 Par Guillaume Gallienne\nÇa peut pas faire de mal L’Idiot, de Dostoïevski 21 août 2016 Par Guillaume Gallienne\n1001 mondes Des femmes et des Dieux 20 août 2016 Par Laura El Makki\nÇa peut pas faire de mal Dany Laferrière, l’éternel été de l’enfance 20 août 2016 Par Guillaume Gallienne\nÇa peut pas faire de mal La poésie de Victor Hugo 14 août 2016 Par Guillaume Gallienne\n1001 mondes Voix de femmes et corps de rêves 13 août 2016 Par Laura El Makki\nÇa peut pas faire de mal Les Irremplaçables de Cynthia Fleury 13 août 2016 Par Guillaume Gallienne\nÇa peut pas faire de mal Les migrants 07 août 2016 Par Guillaume Gallienne


Le défi du présent, jour 7 : "Plonger, oui, mais en conscience" - Journal - Tristan Pannatier\nComme hier, j’essaie de garder mon immersion intense dans l’eau – dans le présent de ma réalité intérieure et extérieure – mais de garder en même temps une conscience et une présence tout aussi intenses.\nJ’ai l’impression de mieux arriver qu’hier à conjuguer immersion et conscience. En même temps, le défi est moins grand: j’ai congé aujourd’hui et je passe l’essentiel de la journée seul et dans mon environnement habituel. Je suis confronté à beaucoup moins de stimulations qu’hier. L’eau de la rivière est beaucoup plus calme.\nJe profite de cette journée de congé pour dresser un petit bilan de ce dont j’ai pu faire l’expérience durant la première semaine de ce défi et que je retiens :\nJe veux porter mon attention consciente sur le moment présent.\nCe moment présent sur lequel je porte mon attention consciente est aussi étroit que possible – aussi fin qu’une lame de rasoir (cf. jour 2).\nCe moment présent a une réalité extérieure – le monde qui m’entoure et que je perçois par mes sens (cf. jour 2) – et une réalité intérieure – mes pensées (cf. jour 1), mes émotions (cf. jour 3). Mon attention consciente englobe l’un et l’autre, le dehors et le dedans (cf. jour 4).\nDans ce moment présent, il y a un objet et un sujet. Il y a des perceptions sensorielles et il y a moi qui les perçois. Il y a des pensées et il y a moi qui les observe. Il y a des émotions et il y a moi qui les ressens. Mon attention consciente englobe l’un et l’autre, le sujet et l’objet: je plonge dans l’objet (cf. jour 6) tout en restant présent, tout en restant conscient de moi en tant que sujet qui observe (cf. jour 7).


Recipe: Perfect Pâte feuilletée rapide\nPâte feuilletée rapide. Recette Pâte feuilletée rapide : découvrez les ingrédients, ustensiles et étapes de préparation. la recette Pâte feuilletée rapide. J'ajoute la recette à mes carnets. Voici une recette de pâte feuilletée vraiment géniale, facile et rapide !\nN'oubliez pas d'activer la petite cloche à coté de "abonné" pour être au courant de mes dernières vidéos ! Attention, la pâte feuilletée ne convient pas aux viennoiseries : c'est une pâte feuilletée levée qu'il faut faire pour les croissants, pain au chocolat et autres viennoiseries. Une recette de pâte feuilletée maison rapide, simple et savoureuse, ça vous dit ? You can have Pâte feuilletée rapide using 5 ingredients and 3 steps. Here is how you achieve that.\nPrepare 300 g of farine T 45.\nQuand vous l'aurez goûtée, il en sera fini des pâtes industrielles ! Méthode rapide sans phases de repos. La confection d'une pâte feuilletée n'est pas aisée pour le débutant ou le novice. Du coup, la pâte feuilletée était la seule pâte que j'achetais encore … Oui parce que je ne voulais même pas de pâte semi-rapide, je voulais bel et bien une recette de pâte feuilletée rapide.\nPâte feuilletée rapide step by step\nComme pour une pâte feuilletée classique, on ne met pas la pâte en boule. Lorsqu'il vous reste des chutes, superposez-les pour les ré-étaler. La pâte feuilletée rapide se conserve. Cette recette de pâte feuilletée est ultra simple et beaucoup plus rapide que la recette traditionnelle. Elle nécessite juste un robot mixeur et il vous faudra moins d'une heure pour la réaliser selon la.


Les oliviers, maison de charme - Vile za najam - L'Union, Pireneji-Jug, Francuska\nL'Union, Pireneji-Jug, Francuska\nSigurnosni polog 2420\nVikend cijena: 442 / noćenje\nTrès agréable , elle as changer c'est horaire en fonction de notre arrivé et de notre départ. Quelque bon conseils pour sortir et profiter de la ville . une maison équipé d'une piscine , barbecue ect.. C'était parfait .\nDominique nous à très bien accueilli, c'est une très belle maison. Bien située et au calme.\nLa maison de Dominique est superbe et fidèle à sa description sur le site : spacieuse, joliment décorée, totalement équipée. Dominique avait prévu de quoi petit-déjeuner, jolie attention pour notre séjour à Toulouse. Elle a également très arrangeante pour la restitution des clés. Je recommande vivement !!


Canape 3 places san remo noir - Canapé - Topkoo\n> Maison & Déco> Salon> Canapé> Canape 3 places san remo noir\nCanape 3 places san remo noir\nCe canapé San Remo trois places présente un design très moderne. Ses accoudoirs en biais et ses courbes vont donner de la douceur à votre intérieur. La finition soignée de ce canapé deux places va sublimer votre salon. La garniture et la texture de bonne qualité apportent au canapé un confort surprenant et durable dans le temps Agréable au toucher, son entretien est facile. Le charme de cet ensemble va immédiatement opérer dans votre espace.


Objectifs - Club Entreprises du Pays d'Auray\nDonner la possibilité aux chefs d’entreprises et à leurs collaborateurs de se connaître, d’échanger leurs expériences, de s’entraider et d’améliorer leurs performances.\nDialoguer avec les collectivités locales, les organismes publics la Chambre de Commerce et de l’Industrie du Morbihan, la Chambre des Métiers, toutes les entreprises et structures concernées par le développement économique et de la vie des entreprises du Pays d’Auray.\nUtiliser les expériences de ses membres pour approfondir la réflexion sur les problèmes spécifique de l’entreprise et des zones d’activités économiques du Pays d’Auray.\nParticiper aux débats locaux, régionaux et nationaux dans les multiples domaines où il peut défendre et promouvoir les entreprises adhérentes.\nDe façon générale de favoriser la diffusion entre ses membres, d’informations et de documentations, de formation permanente si nécessaire et la mise en œuvre de services d’intérêt communs de nature à favoriser le développement économique du Pays d’Auray et la réussite des entreprises adhérentes.


Mairie de Corzé - 2017_Contournement_Seiches-sur-Loir\nCommune de Corzé 49140\nLundi au samedi : 9h-12h\net mardi, vendredi : 14h-17h30\nPatrimoine Le Moulin de la Motte tel qu'il se présente aujourd'hui, remonte en grande partie au XVème siècle. D'autres moulins l'ont précédé car on retrouve traces de moulins à Corzé dès le XIIè siècle. L'église Saint-Germain La partie la plus ancienne est le clocher. Trapu et surmonté d'un clocher couvertlire la suite ... [lire la suite]\nDéjà l'été ! Comme chaque année, le pique-nique s'est tenu dans la 2ème quinzaine du mois de juin. [lire la suite]\n2018_Fête de l'école\n29 juin, l'année scolaire se termine déjà. L'école est presque finie ! [lire la suite]\nTous les ans depuis de nombreuses années, les Ruralités, fête locale, ont lieu dans l'une des communes de l'ancienne communauté de communes du Loir. Cette année, elles auront lieu à CORZE et plus précisément à l'Epinière. [lire la suite]\n2018_Remise des dictionnaires\nLe vendredi 22 juin a eu lieu à la mairie, salle Simone Veil, la traditionnelle "Remise des dictionnaires". [lire la suite]\n2018_Fête des Foins\nLe dimanche 17 juin a eu lieu la maintenant traditionnelle fête des foins à Corzé. En principe, cette fête a lieu au bord du Loir ; cependant la météo en a décidé autrement. [lire la suite]\n2018_Repair café - pause estivale\nLe samedi 16 juin, le repair café a tenu sa dernière séance avant la pause estivale. [lire la suite]\n2018_Portes ouvertes services périscolaire\nLe vendredi 1er juin, les services périscolaires ont tenu leurs portes ouvertes ; restaurant scolaire, accueil périscolaire. [lire la suite]\nLe 18 mai, le maire, Jean-Philippe GUILLEUX a procédé à la remise de médailles et de diplômes en l'honneur d'anciens élus. [lire la suite]\n& mairies de Corzé et Seiches\nLa nouvelle voie de contournement Sud de Seiches-sur-le-Loir et de l’Aurore de Corzé sera réalisée à horizon cinq ans. Dans le cadre de ce projet, il convient dès aujourd’hui d’anticiper l’aménagement et le développement commercial de la polarité Seiches-sur-le-Loir et de l’Aurore de Corzé.\nFace à ces enjeux, la Communauté de communes Anjou Loir et Sarthe et les communes de Corzé et de Seiches-sur-le Loir ont mandaté la CCI de Maine-et-Loire pour leur permettre de disposer d’éléments d’aide à la décision.\nAinsi, début février, un sondage téléphonique auprès d’un échantillon représentatif de foyers sera réalisé sur les communes de Seiches, de Corzé et des communes environnantes pour recueillir leur perception. La durée approximative de cette enquête sera d’une quinzaine de minutes. En parallèle, des entretiens en face-à-face seront menés auprès des professionnels.\nNous vous remercions de réserver le meilleur accueil à la Chambre de Commerce dans le cadre de cette étude, importante pour l’avenir de votre territoire.\nUrgences et Santé\nATTENTION - Déploiement de la 4G : des interférences possibles avec la TNT ...\n2018_Fauchage Routes départementales\n2ème fauchage des routes départementales L’agence technique départementale de Baugé va procéder, à partir du 2 juillet 2018, à la deuxième coupe annuelle de fauchage. Alors qu... ...\nCommunauté de communes Anjou Loir et Sarthe & mairies de Corzé et Seiches COMMUNIQUE DE PRESSE... ...\nAgenda des manifestations 2018 Ce calendrier reprend les dates parues dans le bulletin municipal de janvier. Vous pouvez demander à le modifier ou compléter en prenant contact avec la mairie. ...\nScolaire et péri-scolaire\nAssociation Familles Rurales\nSports : Intrépide\nSociétés de boules de fort\nTourisme à Corzé


Le culte de la transgression | Le blog de Richard Liscia\n← En Marche accélère\nFisc à la mode Macron →\nMacron hier à Egletons\nComme si l’actualité n’était pas assez riches en désastres, les médias français se sont concentrés ce matin sur une phrase malheureuse qu’a prononcée hier Emmanuel Macron. Bien sûr, un président de la République doit surveiller son langage. Mais ce qu’il déclare est moins choquant que ce que dit le reste de la classe politique.\nM. MACRON s’est rendu hier à Egletons où le président de la région Aquitaine, Alain Rousset, lui a exposé les difficultés d’une fonderie d’Ussel (Corrèze) qui ne trouvait pas assez d’ouvriers qualifiés. Non loin de là, les salariés de GM&S, menacés de licenciement et qui ont refusé de recevoir une envoyé du gouvernement, manifestaient. Et le président a dit : « Au lieu de foutre le bordel, ils feraient mieux d’aller regarder s’ils ne peuvent pas avoir des postes là-bas, parce qu’il y en a qui ont les qualifications pour le faire et ce n’est pas loin de chez eux ». Il s’en est suivi un fracassant concert de critiques, de droite et de gauche. A tel point que le porte-parole du gouvernement, Christophe Castaner, a été contraint de faire l’exégèse des propos, pourtant très clairs, du président, auxquels il a refusé de retrancher ne fût-ce qu’une virgule. Ce n’est pas la première fois que le chef de l’État fait des discours dont la simplicité de langage le dispute à la provocation. On se rappelle les ouvrières « illettrées » d’une entreprise en faillite, les gens que l’on croise dans une gare et où l’on trouve deux groupes : « Ceux qui ont réussi et ceux qui ne sont rien », « les fainéants, les cyniques et les extrêmes », et toutes sortes de mots qui fournissent assez de bois pour incendier les réseaux sociaux et faire bouillir la marmite des oppositions.\nDu vrai dans l’excès.\nLes as de l’interprétation qui estiment, par exemple, que le président veut augmenter sa popularité dans le camp de la droite, ne me convainquent pas. On ne peut pas exclure que le président, dont la charge de travail est pour le moins considérable, cède, parfois ou souvent, au prodigieux agacement que lui inspire cette partie de la France coalisée, mais sans grand espoir, contre lui. Il serait utile que l’entourage de M. Macron lui recommande la prudence quand il sort de l’Elysée, ou lui demande de changer de langage. N’étant pas illettré, il est capable de tenir des propos à la fois plus sophistiqués mais compréhensibles pour tous. Cependant, on ne peut pas non plus exclure qu’il le fait exprès, que l’illettrisme explique en partie le chômage de longue durée, qu’il y a aussi, dans la condamnation des ordonnances, un état d’esprit délétère, celui des gens qui veulent que rien ne change. Et que M. Macron souhaite que les Français prennent en main leur destin, qu’ils se battent eux-mêmes contre le chômage, sans attendre le secours de l’État ; que la société française, nourrie depuis 1945 par la culture sociale, tend à oublier le rôle individuel que chacun peut jouer.\nDans ce cas, il prend des risques insensés, mais il utilise une phraséologie à la fois de bon sens et populaire. En effet, si les détracteurs professionnels de M. Macron ne font que leur métier, rien ne dit que le public désapprouve ce genre de propos. De sorte qu’il est licite de dénoncer quelques choquants raccourcis mais qu’il ne faut pas nécessairement rejeter le message qu’ils contiennent. En somme, cette polémique est indigne par rapport à ce qui se passe dans le pays et dans le monde et elle tend à étouffer d’autres discours infiniment plus scandaleux. Bien entendu, on ne peut pas comparer ce que dit le président à ce qu’affirment les obscurs et sans-grade qui contribuent avec ardeur à l’abrutissement national. Et pourtant, cette anecdote vaut son pesant d’or : une collaboratrice du maire communiste de la Courneuve, Sonia Nour, avait décrit le terroriste de Marseille comme un « martyr ». Son patron l’a suspendue. Mais la suppléante de François Ruffin (la Force insoumise) à l’Assemblée, Zoé Desbureaux, lui a apporté son soutien total : « Force à toi, Sonia, tu n’es pas seule ». Et d’ajouter qu’elle était triste de voir « la gauche céder à la propagande et à la désinformation fasciste ». Il a fallu que Jean-Luc Mélenchon et François Rufin la désavouent. Heureusement. Conclusion : M. Macron exagère, mais ce qui est beaucoup plus grave, c’est qu’existe dans la France de gauche un courant maladivement attiré par le terrorisme islamique.\n3 Responses to Le culte de la transgression\nAvec la gauche socialiste, nous étions habitués à la langue de bois dont la plus grande prêtresse fut Najat Vallaud-Belkacem qui porta son art à des sommets inimaginables. Et voila que Macron appelle un chat un chat. Quel tollé, quel scandale! Je pense que beaucoup de Français ne se laissaient pas abuser par cette langue de bois et ces non-dits et ne trouveront pas choquants les propos de Macron. Le pire est cette CGT qui a totalement sorti la phrase du contexte pour vilipender Macron. Leur malhonnêteté intellectuelle est vraiment consternante.\nToute cette polémique est ridicule. Macron dit tout haut ce que beaucoup beaucoup de Francais pensent tout bas.\nOn ne peut pas à la fois rejeter le politiquement correct et les éléments de langage et déplorer la façon de s’exprimer « cash » du président.\nAnalyse réaliste et subtile! Bravo!\nRépondre à Harald SONTAG Annuler la réponse


Concours d'automne BDSwiss | Option Binaire AMF\nArticles / Par Nicolas / 11 octobre 2015 16 mars 2022 / Laisser un commentaire\nLe broker BDSwiss organise une compétition de trading qui vous permettra de remporter de fabuleux prix mais également de l’argent cash. Le concours d’automne BDSwiss débute demain, faites partie des premiers inscrits ! La participation est gratuite et ouverte à tous les traders, y compris ceux qui tradent sur la plateforme BDSwiss pour la première fois. Du 12 octobre au 20 novembre, vous pourrez remporter des cadeaux et 250 traders pourront gagner jusqu’à 1500€ cash chaque semaine. Tous les traders participants ont une chance de gagner quel que soit leur niveau d’expérience en trading puisque que les résultats de leurs trades ne seront pas pris en compte. Pour remporter le concours d’automne BDSwiss il vous suffit de vous inscrire gratuitement et de récolter un maximum de feuilles d’érable qui représentent la monnaie d’échange pour cette compétition de trading BDSwiss.\nComment obtenir des feuilles d’érable et remporter le concours d’automne BDSwiss ?\nL’objectif du concours d’automne BDSwiss est d’obtenir le plus de feuilles d’érable possible, elles pourront par la suite être échangées contre des prix et permettront aux traders de faire partie des 250 finalistes qui remporteront un bonus cash. Chaque fois que vous effectuerez un trade de 25€, le broker vous offrira une feuille d’érable qui sera créditée automatiquement sur votre compte. C’est aussi simple que cela !\nLes traders qui cumuleront 100 feuilles d’érable obtiendront un trophée d’étain qu’ils pourront échanger contre un bon d’achat Amazon d’une valeur de 25€. Avec 300 feuilles d’érable le broker vous remettra le trophée de cuivre qui sera échangeable contre des enceintes. Le trophée suivant est le trophée de bronze, il est décerné aux traders qui auront 800 feuilles, ils pourront grâce à lui s’offrir une superbe montre. Avec le trophée d’argent, accessible avec 2000 feuilles, le trader remportera une cafetière très haut de gamme. Enfin, en cumulant 8000 feuilles d’érable vous décrocherez le trophée en or qui, comme son nom l’indique, vous permettra de remporter de l’or !\nEt ce n’est pas fini! Les feuilles obtenues vous permettront de participer au classement du concours d’automne BDSwiss. Chaque semaine, les 250 traders qui détiendront le plus de feuilles d’érable recevront un bonus en argent cash. Le trader qui occupera la tête du classement remportera 1500€, le second 1250€ et le troisième 1000€. Les 247 autres traders qui figureront parmi les traders gagnants remporteront des bonus pouvant aller jusqu’à 900€. Le classement étant remis à zéro à chaque fin de semaine, vous pouvez remporter plusieurs milliers d’euros grâce au concours d’automne BDSwiss.\nDès lors que vous vous inscrirez à cette compétition de trading vous commencerez à cumuler des feuilles d’érable. Vous pourrez à chaque instant suivre votre avancement et voir quelle place vous occupez dans le classement. La participation est gratuite


Recette: Tarte amandine poires et chocolat – Délicieuses Recette\nRecette: Tarte amandine poires et chocolat\nTarte amandine poires et chocolat. Etaler le chocolat fondu sur le fond de tarte. Egouter les poires puis les détailler en tranche. Couvrir le fond de tarte au chocolat avec les poires.\nMélangez le beurre ramolli au sucre jusqu'à ce que vous obteniez un mélange léger. Ajoutez les oeufs battus,puis les amandes en poudre et la farine tamisée. Etalez la pâte brisée au fond d'un moule à tarte. Vous pouvez avoir Tarte amandine poires et chocolat en utilisant 18 ingrédients et 4 pas. Voici comment vous réaliser il.\n1 Ingrédients de Tarte amandine poires et chocolat\n2 Tarte amandine poires et chocolat étape par étape\nIngrédients de Tarte amandine poires et chocolat\nSes de Pâte sucrée :.\nPréparez 25 g de poudre d’amandes.\nSes 1 de pincée de sel fin.\nSes 200 g de farine.\nVous avez besoin 200 g de chocolat.\nVous avez besoin 2 de cac de crème fraîche.\nPréparez de Crème d’amandes :.\nVous avez besoin 100 g de d’amandes en poudre.\nPréparez 3 de poires bien mûres ou 1 boîte de poires au sirop.\nCette tarte est gourmande (chocolat et amandes) et rafraîchissante grâce aux poires. Ce dessert plaît en général aux invités. Elle n'est pas longue à réaliser. Tarte amandine poires chocolat tarte amandine amandes effilées poires chocolat boudarloue pâte sablée amandes.\nTarte amandine poires et chocolat étape par étape\nPâte sucrée : Tamisez le sucre glace sur le beurre pommade. Grattez la gousse de vanille et ajoutez les grains, ainsi que la poudre d’amandes et le sel. Mélangez le tout à l’aide d’une spatule. Ajoutez l’oeuf et mélangez. Tamisez la farine sur l’ensemble et continuez à mélanger sans trop travailler. Enveloppez votre pâte dans du film alimentaire et laissez reposer au frais pour 2h..\nPréchauffez votre four à 180°C. Farinez votre plan de travail et étalez la pâte sucrée sur une épaisseur d’environ 2mm. Beurrez votre cercle et foncez-y la pâte. Réservez au frais.\nCrème d'amandes : Fouettez le beurre pommade avec le sucre. Ajoutez les œufs et mélangez. Puis la poudre d'amandes. Mélangez. Et pour terminer, ajoutez la farine et mélangez..\nGarniture : Faites fondre le chocolat au bain-marie avec la crème fraîche. Etalez dans le fond de tarte. Recouvrez avec la crème d'amandes. Disposez à présent les poires coupées en lamelles. Enfournez à 200°C pour 30 minutes..\nVous cherchez une recette de tarte amandine poires chocolat ? Pourquoi ne pas essayer celle-ci ? Déroulez la pâte avec son papier cuisson dans un moule à tarte. Dans un saladier, mélangez le beurre mou, la poudre d'amandes et le sucre jusqu'à l'obtention d'un mélange lisse. Like so many good things, this tarte was born from a what-can-I-make-without-having-to-go-to-the-store moment.\nCategory: Recette Tags: chocolat, poires, tarte amandine\n← Recette: Cabillaud, crumble parmesan piment et zeste d’orange, purée de butternut Recette: 62 • 🥬 Galettes de Manioc aux fanes de radis (sans friture) 🥯 →


Préparer le BTS NDRC en apprentissage au lycée Berthelot Toulouse - Berthelot Digital Concept\nPréparer le BTS NDRC en apprentissage au lycée Berthelot Toulouse\nmis à jour le 30 mai 2022 30 mai 2022 0 commentaire sur Préparer le BTS NDRC en apprentissage au lycée Berthelot Toulouse\nAccueil Blog BTS NDRC Berthelot Toulouse Préparer le BTS NDRC en apprentissage au lycée Berthelot Toulouse\nVous êtes inscrit sur Parcoursup?\nOu vous êtes bachelier ou étudiant en réorientation ?\nVous cherchez une formation qualifiante de type BTS (NDRC, SAM,GPME)?\nVous souhaitez vous former tout en ayant un revenu ?\nN’hésitez plus le BTS en alternance /apprentissage est fait pour vous !!\nBTS NDRC en apprentissage en stage cohésion à Tépacap\nRejoindre le processus de sélection de la filière BTS au lycée Berthelot Toulouse\nLe lycée Berthelot Toulouse est un établissement public qui propose trois BTS :\nCes BTS sont proposés en formation initiale (statut étudiant) ou en apprentissage\nLe lycée Berthelot est réputé pour son emplacement en centre ville de Toulouse, par la qualité des équipes d’enseignants et de formateurs.\nL’équipe pédagogique intervenant auprès des étudiants et des apprentis est composée de professeurs certifiés ou agrégés qui sont des certificateurs habilités par le Ministère de l’Education Nationale à valider les compétences du diplôme dans le cadre du Contrôle en Cours de Formation (CCF).\nCette habilitation nous permet d’obtenir un excellent taux de réussite aux épreuves du BTS en formation initiale et en apprentissage.\nBTS NDRC groupe 903 promotion 2022\nPour se pré-inscrire en ligne sur le site du CFA :\nÉtiquettes : apprentissageBTSBTS NDRCformationLycée Berthelot Toulouse\nArticle précédent Atelier négociation avec les BTS NDRC du lycée Berthelot Toulouse\nmis à jour le 22 février 2022 22 février 2022


Unique perruque longue droite noire synthétique - Milanoo.com\n21,52 € 35,87 € - 40% Obtenez 25 Milanoo Points\n-5€ dès 50€ d'achats/-10€ dès 90€ d'achats\nPrix Total: 21,52 € 21,52 €\nDroit, Raie de côté\nCette perruque de mode, long et straight.Suitable pour halloween, fête, carnaval, etc on.High qualité, machine price.Full concurrence fait de la construction de la PAC.\nj\_'ai eu la perruque elle est jolie mais avais beaucoup de noeud sinon tres belle\nPeut-être plus digne de rien que le reste de ce que j'ai à dire: cette perruque ressemble effectivement à l'image. :) J'ai commandé cette perruque il y a quelque temps au cosplay Tifa de Final Fantasy VII. Après quelques coiffures mineures, la perruque était prête et l’année dernière, elle m’a incroyablement bien servi. Même après avoir été porté par des vents violents, une forte humidité et des températures estivales horribles, il est toujours facile à peigner et il a l'air aussi beau que le jour où je l'ai reçu.


tva gratuite\nLes états membres de l'UE emploient ce numéro afin de rendre facile la secrétariat de leurs transactions intérieures; Les NIF donnent la possibilité aussi d'identifier les contribuables qui passent des affaires entre les multiples états responsables, et sont plus actualisées que d'autres données d'identification comme le patronyme ou l'adresse, il est énergiquement indiqué de contrôler la validité du numéro de tva, avant vos virements afin d'éviter tout mal entendu (judiciaire ou monétaire) dans un cas de fraude ou d'insolvabilité d'une agence avec qui il est quasi obligatoire de faire affaire. Il est nécessaire également, au cas où l'organisme exécute des achats intracommunautaires, de procéder à la prise en compte de la tva . La tva intra est neutre pour la societé , au cours de l’enregistrement des ventes en ressources humaines, le fondement est comme celui exposé pour les paiements, sauf qu’il s’agit ici du compte des ventes. En bref, si la taxe valeur ajoutée pour AE n'est apparu pas, c'est tout simplement car l'autoentrpeneur paie surment la tva C'est de ce fait par excès de langage que l'on explicite l'autoentrepreneur comme un dispensé de tva. Cette franchise devient aussi inadapté quand l’entrepreneur réalise un échange marketing à montant intracommunautaire, c'est-à-dire avec une autre communauté de l’Union Européenne. débute du chiffre du pays, de 2 encodes qui sont une clé numérique tenu d’une succession de 13 codes qui génére le numéro Siren de l’AE .\nLe numéro de la tva intracommunautaire ne vous est envoyé que si vous réalisez des transactions dans le cadre légal d'échanges de produits, idées ou services, limités à la zone économe en énergie de l'’Union Européenne.\nBeaucoup de plateformes internet promettent facilement de vous offrir le numéro de TVA d'une structure à partir de son chiffre de système d'identification du Répertoire des tablissementsou de système d'identification du répertoire des entreprises. Le code de tva , est un code donnée aux sociétés européennes liées à la TVA. Il a pour interêt d’uniquement optimiser les échanges de marchandises en matière de bénéfices avec une compagnie d’un autre pays de l'europe, de façon à être dispensé de la TVA des pays étrangers et en conséquence faciliter les impératifs officielles. Il est donné à titre gracieux par le groupe des impôts après la réception du SIREN . Les états participants de l'UE utilisent ce numéro afin de faciliter l'administration de leurs affaires intérieures; Les NIF permettent aussi de connaître les contribuables qui passent des alliances entre les divers pays membres, et sont plus récentes que d'autres renseignements d'identification comme le nom ou l'adresse, il est vivement indiqué de contrôler l'exactitudela justesse du numéro de tva intracommunautaire, avant vos transactions afin d'éviter tout ennui (procédurier ou financier) dans un cas de fraude ou de faillite d'une agence avec qui il est important pour vous de faire affaire. Il correspond parallèlement, au cas où l'organisme réalise des achats intracommunautaires, de passer à la comptabilisation de la tva intracommunautaire .\nUne entreprise A vend des biens à un individu B ou une compagnie C, elle assemble la taxe sur la valeur ajoutée pour l’État. En résumé, la taxe valeur ajoutée est un impôt équitable pour les compagnies puisqu’elles collectent et déduisent de latva intracommunautaire. Il est très important de donc nécessairement leur solliciter leur numéro de tva intra avant de réaliser la prescrit et le voir sur le site qui check des numéros de la taxe sur la valeur ajoutée de la Commission européenne. pas mal de pages web offrent fréquemment de vous offrir le numéro de TVA d'une structure à partir de son numéro de SIRETou de SIREN. Le chiffre de tva , est un chiffre delivrée aux entreprises occidentales assujetties à la TVA. Il a pour interêt d’agencer les transactions en matière de bénéfices avec une structure d’un autre état de l'UE, de manière à être dispensé de la TVA des pays étrangers et en conséquence faciliter les impératifs officielles.\nLe chiffre de tva , est un Numéro attribué aux sociétés occidentales liées à la TVA. Il a pour objet d’optimiser les transactions en matière de bénéfices avec une entreprise d’un autre pays de l'europe, de manière à être exonéré de la TVA des états étrangers et ainsi simplifier les étapes administratives. Il est fournit gratuitement par le groupe des impôts après l’obtention du SIREN . Les gouvernements adhérents de l'europe ont recours à ce numéro afin de simplifier la secrétariat de leurs affaires intérieures; Les NIF permettent aussi de connaître les contribuables qui passent des affaires entre les divers états membres, et sont plus à jour que d'autres infos d'identification comme le nom ou l'adresse, il est énergiquement recommandé de constater l'exactitudela justesse du numéro de tva intracommunautaire, avant vos transactions afin d'éviter tout problem (procédurier ou trésorier) dans un cas de triche ou de faillite d'une société avec qui il est important pour vous de faire action. Il est nécessaire en outre, au cas où la societé réalise des obtentions intracommunautaires, de passer à la comptabilisation de la tva . La tva intracommunautaire est équitable pour la structure , durant de l’enregistrement des ventes en trésorerie, le système est comme celui exposé pour les résultats, sauf qu’il est question ici de la prise en compte des ventes.


Forum-Windows • Windows XP : Ecran Bleu - Erreur Sur Fichier Fsorion.sys\nEcran Bleu - Erreur Sur Fichier Fsorion.sys\npar mdelhaize » 07 Mar 2005, 12:27\nToutes les +/- 10 minutes mon micro se plante et j'ai un écran bleu avec plein de charabias avec erreur sur fichier FSORION.SYS.\npar JoShuA » 07 Mar 2005, 12:37\nutilises-tu l'antivirus F-SECURE ?\npar mdelhaize » 07 Mar 2005, 20:50\nOui j'utilise l'antivirus F-SECURE.\nC'est celui de Wanadoo.\npar JoShuA » 07 Mar 2005, 21:03\nEssaye en le désinstallant car c'est lui qui semble poser probleme\npar mdelhaize » 08 Mar 2005, 16:26\nJ'ai désinstaller puis réinstaller l'antivirus : même problème\nJe suis revenu à une réstauration système assez ancienne (22/2/5) : même problème\npar JoShuA » 08 Mar 2005, 16:31\nEnfait dans mon précédent message je ne "pensais " pas à une réinstallation ... Cela nous aurait permis de voir le comportement de ton PC sans F-SECURE.\nSi tu as le même probleme suite à ta restauration c'est que dans cette derniere le programme est toujours présent ...\nEssaye sans F-SECURE voir si ton Windows est stable ... si c'est le cas à mon avis il faudra peut etre se retourner vers l'éditeur ou Wanadoo (fournisseur de l'antivirus) car il doit y avoir un conflit quelques part\npar contre si tu as toujours des "écrans bleus" sans F-SECURE, je te conseille de tester ta RAM (tu trouveras un outil adapté sur ce site.\npar mdelhaize » 08 Mar 2005, 16:37\nF-SECURE : OK, je vais essayer de le supprimer.\nTon site à visiter : je ne suis pas un pro en anglais. Quel(s) lien(s) faut-il lancer ?\npar JoShuA » 08 Mar 2005, 16:48\nPour MEMTEST voici un site en francais -> ici\nPar contre le lien est une version obselete, voici les derniers :


April 14, 2019 nemuyoake kominka, Uncategorized Leave a comment\nLes travaux de renovation des sanitaires et de la cuisine ont debute en fevrier, devaient se terminer en juin mais se sont finalement termines… debut avril. C’est ce qu’on appellee du travail vite fait, bien fait.\nPour les toilettes, j’ai finalement ete obligee d’abandonner l’idee des toilettes seches car, apres verifications de la reglementation, impossible de stocker des dejections humaines dans le jardin, meme pour du compost. J’ai aussi voulu utiliser un systeme qui permet de decomposer l’eau sale dans un bac pour apres l’utiliser en temps qu’eau d’arrosage mais ca aussi c’etait impossible selon la reglementation donc je me suis rabattue sur des toilettes normales mais a tres faible utilisation d’eau. Pour ceux qui connaissent, c’est Presque comme les toilettes dans les shinkansen.\nPour le coin douche, j’ai fait au plus simple, sans fioriture. La douche est grande, donc il sera possible de mettre une chaise pour les personnes qui ont du mal a rester debout mais la encore reduction de la consommation d’eau car il n’y a pas de baignoire. Ca sera peut etre un point negatif pour les invites mais tant pis.\nConcernant la cuisine, j’ai aussi ete au plus simple, avec une planche de bois comme plan de travail. Je ne voulais pas de cuisine integree, car non seulement ca coute cher, mais en plus ce n’etait pas le style que je voulais. Je prefere un style epure appele “wa modern” pour cette partie de la maison. Je me suis donc focalisee sur des teintes blanches et bois fonce. Les placards qui existaient deja sont bien suffisants en ce qui concerne les espaces de rangements. Un coup de peinture et ils seront presque comme neufs.\nIls nous ont aussi cree un grand garde manger ou stocker plein de nourriture. Aucune crainte de mourrir de faim ! XD\nEt, cerise sur le gateau, il restait suffisamment d’argent pour faire en partie la renovation d’une piece de vie ! J’ai puise dans mes economies, et avec l’aide de nos patrons il a ete possible de refaire le parquet de la piece principale, l’isoler et ajouter un chauffage/air conditionne en prime !\nNous allons donc bientot pouvoir emmenager dans la kominka et… poursuivre les travaux de renovations pour pouvoir accueillir nos premiers visiteurs ! N’ayant plus de fonds, cela risque de prendre du temps mais si vous desirez participer au projet, n’hesitez pas a nous rejoindre sur notre page Patreon ! ^ o^\nPrevious Post: Voyage au Canada, Vene, vidi, kaeri (pun intended)


L'honorable Julie Bishop est considérée comme l'un des meilleurs ministres des Affaires étrangères d'Australie et est la première femme nommée à ce poste.\nÉlue à la Chambre des représentants en 1998 après une carrière juridique très réussie, Julie a été ministre du vieillissement; Ministre de l'Éducation, de la Science et de la Formation au niveau du Cabinet; et en tant que ministre appuyant le premier ministre chargé des questions relatives aux femmes. Elle a été la première femme à être élue chef adjointe du Parti libéral lorsqu'elle a été élue à ce poste en 2007, qu'elle a occupé jusqu'en 2018.\nEn plus d'une multitude de réponses, de résolutions et de récompenses de renommée internationale tout au long de sa carrière politique, Julie a créé Innovation Xchange avec pour mandat de trouver des solutions à certains des problèmes de développement et de santé les plus insolubles au monde. The Xchange a travaillé avec des organisations internationales telles que Bloomberg Philanthropies et le Fonds mondial.\nJulie a obtenu un baccalauréat en droit de l'Université d'Adélaïde en 1978 et a étudié à la Harvard Business School en 1996, complétant le programme de gestion avancée pour cadres supérieurs. En 2017, l'Université d'Adélaïde lui a décerné le doctorat honorifique de l'Université pour sa contribution au service parlementaire australien.


Manuel d'assistance | Mimo Usenet Browser + Search\nManuel d'assistance pour Mimo\nMimo fonctionne sur plusieurs versions de Windows et Mac OS X. Veuillez voir Configuration pour des informations plus précises sur comment faire tourner Mimo. Pour installer Mimo, vous devez obtenir un des installateurs, et suivre l´assistant d´installation.\nLa première fois que vous exécuterez Mimo, une boîte de dialogue s'affichera, dans laquelle il vous faudra entrer votre nom d'utilisateur et votre mot de passe afin d'accéder aux serveurs Usenet Giganews. Une fois que vous les aurez saisis, la boîte de dialogue disparaît, mais vous pouvez modifier ces informations dans la fenêtre des Paramètres. Diverses sections individuelles de la fenêtre Paramètres sont accessibles depuis le menu Outils.\nAprès avoir cliqué sur l'une des entrées de paramètres dans le menu Outils, la fenêtre Paramètres s'affichera. Ici, vous pouvez modifier et ajuster le comportement de Mimo. Certaines choses que vous pourriez immédiatement vouloir faire : Visiter les paramètres de téléchargement pour modifier l'emplacement où Mimo télécharge des fichiers, ou aller dans les Paramètres d'identité pour définir les propriétés qui forment votre identité d'affichage de message.\nLancement de Mimo\nLorsque vous lancez Mimo pour la première fois, votre identifiant Giganews et votre mot de passe vous seront demandés. Après avoir entré ces informations, cliquez sur Connexion Test, et Terminé une fois que vous êtes connecté.\nMimo utilise une interface à onglets, qui vous permet de créer autant d'onglets que vous le désirez. Vous pouvez modifier l'ordre des onglets ou les glisser en dehors de la fenêtre actuelle pour ouvrir une nouvelle fenêtre avec cet onglet.\nUtiliser les Newsgroups\nRecherche Usenet avec Mimo\nAprès avoir entré vos informations d'identification, vous accéderez à l'écran d'accueil. Une façon courante de commencer est d'effectuer une recherche. En haut de la fenêtre, vous trouverez une barre de recherche contenant plusieurs types de recherche. Depuis la barre de recherche, vous pouvez Trouver un Groupe pour trouver des informations par sujet, ou rechercher dans tout Usenet par mot-clé avec une Recherche Usenet.\nLa liste des newsgroups est téléchargée sur Giganews la première fois que vous lancez Mimo. Vous pouvez trouver des groupes intéressants en cliquant sur le bouton Afficher le Groupe, ou en recherchant un sujet avec 'Chercher un Groupe'. Une fois que vous avez trouvé un newsgroup qui vous intéresse, ajoutez-le à votre liste de favoris en cliquant sur le signe plus à gauche du groupe. Cela ajoute le newsgroup à vos Groupes Favoris sur la gauche. Double-cliquez dessus pour ouvrir le groupe en question et naviguer dedans.\nVoir le Contenu d'un Article\nVous pouvez cliquer sur une ligne dans une liste pour obtenir plus d'informations concernant un message particulier. Ensuite, le panneau de contenu apparaît et vous montre des informations plus détaillées sur le message. Les informations détaillées sont affichées en fonction de la nature du message : un message texte, une image ou un autre type de fichier téléchargeable.\nDans le cas des messages texte, le panneau contenu affichera le texte dans un format comparable à celui d'un client e-mail. Dans le cas des messages image, le panneau contenu affichera une liste des images, ainsi que des miniatures de ces mêmes images. Dans le cas de contenu binaire, le fichier NFO lié au contenu sera affiché s'il existe, ainsi qu'une liste des fichiers qui sont considérés comme faisant partie du contenu binaire. Le contenu du groupe de discussion sera classé en fil de discussion si les auteurs des messages répondent à d'autres messages.\nNaviguer sur un newsgroup doit être simple. Les posts de textes et d'images seront téléchargés automatiquement, en revanche le contenu binaire ne le sera pas. Si vous souhaitez télécharger le contenu binaire, cliquez sur le bouton de téléchargement (flèche verte pointée vers le bas). Selon la rigidité du paramétrage de l'auteur du post, Mimo téléchargera le contenu de manière intelligente, le récupèrera s'il a été corrompu pendant la transmission et le décompressera automatiquement s'il a été posté sous le format RAR. Après avoir cliqué sur le bouton de téléchargement, vous verrez une barre de progression. Une fois terminé, la barre de progression se transformera en bouton 'Afficher dans le Navigateur'. Vous pouvez cliquer sur ce bouton pour visualiser le contenu sur votre ordinateur.\nEn haut du panneau de contenu qui apparaît, vous verrez le titre du post, ainsi qu'un autre bouton intitulé Voir Les Informations du Fichier. Quand vous cliquez dessus, ce bouton affiche les en-têtes de l'un des messages ainsi que les Usenet Message-IDs pour tous les articles dont le contenu est composé. Après avoir séléctionné un post, les boutons dans la Barre d'Action vous permettent des actions telles que répondre à un article or télécharger du contenu binaire.\nVoir les Entêtes des Articles ou les Thèmes des Newsgroups\nUne fois le groupe de discussion ouvert, il affichera une liste des 25.000 éléments de contenu les plus récentes disponibles sur le serveur. Le contenu affiché dans une ligne individuelle peut représenter plusieurs articles connexes qui ont été combinés par Mimo, vous pouvez ainsi voir beaucoup moins que 25.000 morceaux de contenu représentés.\nAu-dessus de la liste de contenu que vous verrez la barre Contrôle d'En Tête . La barre Contrôle d'En Tête vous permettra de récupérer des informations sur plus de contenu dans le groupe. Faites glisser la barre pour sélectionner une plage, et Mimo montre les estimations des dates et les identifiants d'article inclus. Cliquez sur le OK pour les récupérer, cliquez sur le X pour effacer la sélection, ou cliquez sur le bouton adjacent Actualiser pour récupérer tous les nouveaux articles qui ont été affichés depuis l'ouverture du groupe.\nVous pouvez utiliser Mimo pour envoyer des messages texte à des groupes Usenet. Pour composer un nouveau message, cliquez sur le bouton Nouvelle Conversation dans le coin inférieur gauche, ou bien sélectionnez Nouveau Message Usenet à partir du menu Outils. Pour répondre à un message lorsque vous naviguez sur un newsgroup, cliquez sur le bouton Répondre au Groupe ou cliquez-droit sur le message et choisissez Répondre au Groupe à partir du menu contextuel. Dans le champ "De" de l'éditeur de message figureront le nom et l'adresse e-mail que vous avez entrés dans les champs Nom et Adresse E-mail de la section Identité du panneau de configuration. Le champ suivant dans l'éditeur de message, intitulé Groupe, est l'endroit où vous spécifiez le newsgroup dans lequel vous voulez poster. Vous pouvez soit taper le nom du groupe directement dans le champ de texte ou sélectionner l'un des groupes de discussion que vous avez ajoutés à vos groupes préférés dans le menu déroulant.\nVous pouvez voir et gérer votre file de téléchargements à partir du Gestionnaire de Téléchargements, disponible en cliquant sur le bouton Téléchargements. Les téléchargements actifs sont listés en haut, suivis des téléchargements en attente, puis des téléchargements complets en bas. Vous pouvez supprimer les éléments terminés de la liste en cliquant droit puis en sélectionnant Supprimer les téléchargement inactifs.\nCliquer-droit sur n'importe quel élément vous permet de le mettre en pause, de l'annuler, ou de le redémarrer. L'annulation d'un téléchargement causera la suppression du contenu binaire déjà téléchargé, tandis que la mise en pause ne le supprimera pas.\nRéaliser une Recherche Usenet est la manière la plus simple de localiser des contenus binaires au sein de Usenet. A partir de la barre de recherche Mimo, sélectionnez la Recherche Usenet Mimo ou la Recherche Usenet NZDIndex pour trouver rapidement des contenus postés sur Usenet. Ces deux options de recherche cherchent rapidement les contenus correspondant aux mots-clés que vous avez saisis. Sélectionner une ligne du tableau fait apparaître le panneau contenu. Même si vous visionnez le contenu à partir de l'extérieur d'un groupe de discussion, la fenêtre de contenu fonctionne comme la navigation newsgroup décrite ci-dessus.


Solution annuaire commerçants - N°1 Marketplace FR\nSolution annuaire commerçants\nTous les commerces de votre localité sur un seul portail digital,en leur proposant\nIl existe de nos jours un certain nombre de solutions, mais qui ne satisfont pas à toutes les problématiques : une simple catégorie de produit ou de services assurés (ex : livres, restauration…), un site web par commerces, des frais de mise en place trop elevés, une complication technique ne correspondant pas au besoins et aux habitudes des commerçants… et surtout, pas de vraie solution complète proposant un portail digital simple et abordable, à tous les commerces d'une même commune !\nLes services actuels nécessitent aussi budget et/ou temps important de mise en place, qui n’est pas relatif avec la réelle urgence à opérer pour les commerces locaux.\nDéjà + de 16 ans que nous sommes dans le domaine du web. Nous bien les problématiques et enjeux des commerçants liés au digital.\nSolution annuaire commerçants : quels sont les objectifs ?\nMettre en place une solution totale en très peu de temps pour les commerces,\nUn avantage à court terme en temps de gestion COVID, un avantage à long terme pour digitaliser et mettre en valeur les commerces de manière unifiée.\nMoteur de recherche en temps réels offrant la possibilité de trouver un commerçant par rapport à son nom, sa zone ou sa catégorie.\nAnnuaire de tous les commerçants avec des sous-sites personnalisés, permettant la communication de leurs propres informations : statut d’ouverture, horaires, description, photos etc.\nVente en ligne pour les commerces qui le souhaitent, gestion complète du catalogue (catégories & produits), gestion des modes de paiement : chèque, espèces, CB 100% sécurisé, modes de livraison incluant le click & collect.\nLes clients en espèrent toujours plus, les commercent le savent bien. Et à l'inverse, un axe de communication complémentaire pour les commerces est toujours le bienvenue. Une solution qui répond donc aux attentes des deux parties !\nLe porteur de projet possède également d’un accès administrateur général, permettant d’intervenir sur l’ensemble du site et des sous-sites individuels.\nUne documentation précise pour les commerces est envoyée, pour permettre aux commerçants de trouver facilement comment gérer leurs informations au quotidien : informations générales, actualités individuelles, catalogue produit, click-collect etc.\nSolution annuaire commerçants : une offre packagée, simple & claire\nPour les commerces qui souhaitent activer la fonctionnalité vente en ligne (catalogue produit, paiement en ligne, click-collect etc) : prévoir un complément de 19 euros HT par mois et par commerce qui active la fonctionnalité, ainsi qu’une commission externe du système de paiement Stripe de 1.4% + 0.25 euros par transaction dans le cas d’un paiement par CB. Compatible avec tous les comptes bancaires, ne demande pas d'ouverture VAD ou d'abonnement bancaire complémentaire.\nNous mettons en place un compte Stripe (voir https://stripe.com/fr) en collaboration avec le commerçant, à son nom. La mise en place est quasi immédiate et ne nécessite pas d’ouverture de compte bancaire particulier. Le commerçant continue en parallèle à œuvrer pleinement comme il le faisait préalablement. Les encaissements réalisés en ligne sont alors immédiatement et automatiquement redonnés sur le compte bancaire de son choix.\nLes frais de fonctionnement exprimés dans l’offre sont tous compris. Il n’y a donc pas de frais ajoutés, quelque soit le nombre de produits ou le volume de vente.\nNous respectons tous les standards du e-commerce existant, avec un mode d’administration épuré et documenté. Si cela s’avère nécessaire, il y a aussi la possibilité d’utiliser le crédit-temps pour assister spécifiquement ceux qui en auront le plus besoin.


Spiil : Réunion d'information sur l'avenir de la presse. - L'ADN\nSpiil : Réunion d'information sur l'avenir de la presse.\nAccueil > Événement > Spiil : Réunion d'information sur l'avenir de la presse.\nSuite à sa création officielle le 20 octobre, le Syndicat de la presse indépendante d'information en ligne (Spiil) a le plaisir d'inviter les éditeurs et journalistes intéressés par l'avenir de la presse sur Internet à une réunion d'information le vendredi 23 octobre à 18 heures à la Maison de l'Amérique latine (217 bd Saint-Germain, Paris).\nLe Spiil, dont la création a été annoncée le 8 octobre par ses sept membres fondateurs (@rrêt sur images, Bakchich, Indigo Publications, Mediapart, Rue89, Slate, Terra Eco), a déjà enregistré des dizaines de demandes d'adhésion, montrant l'intérêt suscité par cette initiative auprès des éditeurs de presse en ligne, aussi bien à Paris qu'en province.\nLes membres fondateurs et de nombreux adhérents seront présents le 23 octobre pour présenter le syndicat, ses objectifs, répondre aux questions et débattre. L'entrée est libre.\nLe Spiil a pour objet « de procéder à l'étude, à la représentation et à la défense des intérêts professionnels, économiques, déontologiques, matériels et moraux des services de presse en ligne indépendants, généralistes ou spécialisés ». De plus, il s'engage à défendre « l'indépendance des rédactions » et « l'intégrité de l'information », ses adhérents se référant aux principes de la Charte européenne dite de Munich (1971) sur les droits et devoirs des journalistes.\nNaissance de Spiil:


Brève histoire de Gel-Ink - Infos en plus sur Gel-Ink - GEL-INK\nInfos en plus sur Gel-Ink\nDepuis plus de 20 ans à votre service, nous nous sommes installés dans les quartiers Verts du Sud de Lyon à 20mm du centre ville, près des gares et aéroports internationaux.\nNous développons avec vous depuis longtemps des innovations dans le numérique digital, souvent ensuite reprises par d’autres.\n2014 sera l’année des consolidations et nous travaillons avec plusieurs d’entre vous à des encres Révolutionnaires de demain.\nProposition de recharge de vos cartouches avec l’encre IDENTIQUE PROFESSIONNELLE vous assurant ainsi la continuité de vos travaux à moindre couts.\nDébut de collaboration avec ANDERSON™ PRINTER pour distribuer en Europe les imprimantes ADJET et CODJET avec têtes KONICA MINOLTA KM1024 ET ENCRE BLANCHE ET VERNIS.\nDébut des premières modifications d’imprimantes Roland™ et Mutoh™ en encre LED souple et rigide.\nDébut de distribution avec un grand succès des encres sublimation de Sensient ™\nMise sur le marché des encres dites Oem car identiques aux encre constructeur car souvent les fabricants d’imprimantes ne sont pas des fabricants d’encres mais bien des revendeurs de produits choisis en fonctions de leur destination et de leur marché.\nDepuis nous avons souvent trouvé les moyens de contourner les limitations abusives contenues dans les différentes puces, cartes ou paramètres soft pour vous aider à réduire vos coûts d’impressions et à aussi limiter votre impact écologique en limitant les déchets par nos systèmes ingénieux de GRAND ENCRAGE.\nLe commencement de la relation avec le Japon, grâce à nos connaissances acquises au travers de nos inventions.\n2009 le LATEX\nGrande première à Fespa AMSTERDAM des encres water bases de Rohm and Haas™\nAcrijet qui installée sur les traceur Designjet 5000 de HP™ permet pour la première fois d’imprimer sur du vinyle non traité avec des encres à l’eau ,mais avec encore des fixation à haute températures.\nintroduction sur le marché Europe des premières encres Ecosolvant à faible odeur et beaucoup moins agressive pour les utilisateurs et aussi pour l’environnement.\nTest de encres Lumocolor ™de Staedler ™ ensuite et développé par Sépiax ™, première encre à base d’eau.\nPrésentation d’une première Mondiale avec des encres NANO Ormojet™ à base Alcool qui impriment à partir de première Roland™ Flatbed sur des matériaux non traités tel que le verre , métal, aluminium ,cuir, plastique.\nAvec nos partenaires italiens nous avons présenté les imprimantes Roland™ et Mimaki™ modifié pour imprimer Directement sur le textile avec les encres Acide, Disperse, et pigment.\nNous participons déjà au premier test des encres LOD de Lyson™ sur l’imprimante Roland HIFI JET converti avec les nouvelles encres low solvants du LOD de Lyson ™pour déjà imprimer sur des vinyles légèrement traités.\nGEL-INK ENCRE PROFESSIONNELLE


Formation de "Télé-Pilote Professionnel Drones Civils - Formation de base au pilotage des drones / A la prise de vues aériennes photos et vidéos : Aux activités connexes : Applications et usage des drones" | La Bonne Formation\nTélé-Pilote Professionnel Drones Civils - Formation de base au pilotage des drones / A la prise de vues aériennes photos et vidéos : Aux activités connexes : Applications et usage des drones\ndu 01 janv. 2021 au 31 déc. 2021 - St Jorioz (74)\nConnaitre les différents éléments constitutifs d'un aéronef évoluant sans personne à bord. Connaître les bases réglementaires des espaces aériens et les scénarios d'usage professionnel des drones. Etre capable d'évoluer en cohérence dans le milieu aérien en cohérence avec les autres usagers de l'espace (Aéronefs habités ou non). Réaliser des missions de télésurveillance aérienne, de prises de vues aériennes, de relevés topographiques, de photogrammétrie, d'ortho photographie, de thermographie aérienne... Etre capable de maîtriser les bases du pilotage des drones dans les différents modes en conformité avec la réglementation. Etre capable de préparer une mission de prise de vues ou de tournage vidéo, d'organiser la captation des sujets et de programmer le planning, le déroulé de la mission en fonction des éléments météos, de l'éclairage, des possibilités techniques et réglementaires... Etre capable d'effectuer un enregistrement photo et vidéo en maîtrisant les bases de la prise de vue et du tournage vidéo. Etre capable de réaliser le traitement basique de post production des photos et vidéos réalisées.\nPROGRAMME PEDAGOGIQUE (55h) Partie théorique : 35 heures Présentation et usages des drones : Métiers du drone / Eléments constitutifs / Technologie Météorologie : Principes généraux, gradient pression et température / Phénomènes locaux et régionaux / Lecture de cartes / Sites internet spécialisés. Règlementation générale aérienne : Les Espaces aériens / Règles de priorité / La CAG Règlementation spécifique aux drones : Droit à l'image / Formulaires de déclaration et démarches administratives / Le MAP / Les scénarios de vol / Règles de catégories et de poids. Aérodynamique et Principes généraux du vol. Facteurs humains : Connaissance du pilote / arbre décisionnel / Système sensoriel. La navigation aérienne : Cap / Relevé de coordonnées GPS / Vitesses. Questions diverses / Révisions / Entrainement QCM examen blanc Partie pratique : 20 heures Travail de compréhension des principes de pilotage sur simulateur et sur machine réelle Les différents modes de vol : GPS, ATT, IOC ; Follow me et tracking, POI... Le Fail Safe / Paramétrage Slalom et commandes inversées Le vol paramétré en mode automatique Cadrage et expositions : Notions de base Trajectoires : L'orbitale / L'excentrique / Traveling circulaire et en élévation. Les modes photo : Le panoramique / Ortho photographie / Photogrammétrie\nMaîtrise de la langue française Pas d'autre prérequis de niveau scolaire ou expérience antérieure\nFinancement par OPCA et OPCO Organisme de formation Data Docké et en cours de certification\nEscale Drone ULM Media - Nicolas David (EDUM)\n294 impasse des Bourales\nToutes les formations et avis pour Escale Drone ULM Media - Nicolas David (EDUM)