Nos activités dans l’éducation, l’orientation | Corif\nNos activités dans l'éducation, l'orientation\nNumériqu’ELLEs « Lycées » – 31 janvier 2019 –\nLa quatrième édition de l'événement Numériqu'ELLEs "Lycées" a eu lieu le 31 janvier 2019 au sein de l'Atrium d'EuraTechnologies à Lille. Numériqu'Elles 2019 à Euratechnologies. Sensibilisation des lycéennes aux métiers du numérique.\nci-après, une photo prise par la photographe Anouk DESURY.\nNumériqu'Elles 2019 à Euratechnologies. Sensibilisation des collégiennes et lycéennes aux métiers du numérique.\nNumériqu’ELLEs – 15 novembre 2018 –\nLa quatrième édition de l'événement Numériqu'ELLEs aura lieu le 15 novembre 2018 au sein de l'Atrium d'EuraTechnologies à Lille, de 8h30 à 14h00.\nA travers la réalisation de portraits destinés à l'application Equal, nous avons travaillé sur le processus d'orientation non genrée avec une classe de 4 eme du collège Lucie Aubrac de Tourcoing. Le projet a été mené en collaboration avec le photographe Carl Cordonnier la professeure de français Fanny Cauet ainsi que le professeur documentaliste Mathieu Asseman. Cette action sera reconduite en 2018 avec une nouvelle classe de 4eme.\nDe novembre à Décembre 2017, nous également mené le projet Equal avec une classe de 4 ème du Collège de la Morinie de Saint-Omer ainsi qu'avec différents élèves "décrocheurs" de 3 eme du collège Jean Zay de Lens.\nPour en savoir plus sur Equal\nMercredi 14 décembre 2016 de 9h - 17h30 - Amphi B7\nà l'Université Lille III - Domaine Universaire du Pont de Bois\n3 rue du Barreau à Villeneuve d'Ascq\nVoici un retour sur cette journée en image\nPour la deuxième année consécutive, LE CORIF en partenariat avec IBM CIC, la direction régionale aux droits des femmes et à l’égalité (DRDFE) Hauts-de-France et l'académie de Lille a organisé, le 10 novembre 2016, l’opération « Numériqu’Elles ». Cet événement présente les métiers du numérique et de l'informatique aux jeunes collégiennes, lycéennes afin de les aider à choisir un parcours scolaire.\nAu sein de l'Atrium d'Euratechnologies à Lille, plus de 400 jeunes femmes, accompagnées d'enseignants et de leurs parents, ont été sensibilisées aux métiers du numérique : 200 collégiennes le matin et 200 lycéennes l’après-midi.\nLes jeunes filles ont pris contact avec le monde économique et professionnel du numérique et ont parcouru, de manière active, les stands présentant les formations, le recrutement et les métiers.\nVOIR ICI L'ARTICLE DU MAGAZINE ETUDIANT CIRCONFLEX MAG.\nVOIR ICI L'ARTICLE PARU SUR LE SITE DE L'ACADEMIE DE LILLE\nVOIR ICI LA VIDEO DE LA WEB TV DE L'UNIVERSITE DE LILLE 1\nOrganisation de deux marches exploratoires avec des groupes de lycéennes au sein du lycée Baggio de Lille\nFormation d’une vingtaine de personnes de l’équipe éducative du lycée Valentine Labbé de La Madeleine.\nDélégué-es de classe\nFormation des délégué-es de classe de 1ère du lycée Pasteur à Lille sur la question de l’égalité filles/garçons au sein de l’établissement\nLe CORIF a animé un atelier sur les stéréotypes lors de la première édition de l'événement Numériqu'ELLEs , le 17 Novembre dernier à Euratechnologies.\nPour cette première, 90 jeunes filles ont pu ainsi rencontrer différents acteurs : des salariées d’IBM qui ont parlé de leur métiers, des personnes chargées du recrutement, trois start-ups, des représentants de l’ONISEP, etc..et découvrir l’ensemble des possibilités qu’ouvrent les métiers du numérique.\nTravail avec l'équipe éducative du Lycée Baggio sur la place des filles dans l'industrie, dans le cadre de l'opération Novembre des Industri"elles" .\nTravail avec une partie de l'équipe éducative du Lycée Valentine Labbé à La Madeleine\nSensibilisation des référent-es Sécurité Routière de l'Education Nationale aux stéréotypes de sexe: Le-la référent-e Sécurité Routière est choisi-e par le chef d’établissement et est sous l’autorité de celui-ci.Il-elle doit relayer les informations liées à la sécurité routière auprès du personnel et des élèves et animer, de manière interdisciplinaire, des actions de sensibilisation. Il s'agissait de réfléchir à comment nos stéréotypes de sexe interfèrent avec notre vision de la sécurité, notamment routière.\nConseiller-ères d'orientation psychologues.\nAnimation de 2 journées de formation auprès de conseiller-ères psychologues sur les stéréotypes de sexe et l'élargissement des choix professionnels pour les filles.\nFormation référent-es Égalité de l’Académie de Lille\nFormer les équipes éducatives à la thématique de l’égalité professionnelle entre les femmes et les hommes en requestionnant les stéréotypes qui enferment les filles comme les garçons dans des rôles de sexe et les limitent dans leur choix d’orientation en apportant des outils pédagogiques facilement utilisables avec les jeunes, tels étaient les objectifs des deux jours de formation qui se sont déroulés entre janvier et juin auprès de 200 professionnel-les du monde éducatif.\nLe CORIF a participé au projet Equal.net avec l’association Dailylife et l’entreprise Urbilog qui a abouti à la création d’un support permettant de questionner les choix d’orientation suivant que l’on est une fille ou un garçon.\nMarches exploratoires : Utiliser l’expérience d’usage des femmes\nDans le cadre de l’expérience engagée par la Ville de Lille sur le Faubourg de Béthune, le CORIF a participé à la marche exploratoire. Cette démarche permet aux femmes d’un quartier de se réapproprier les espaces communs, de soulever les difficultés rencontrées, les équipements manquants et de faire des propositions pour améliorer leur quotidien.


Le travail en équipe tout un contrat - PDF\nDownload "Le travail en équipe tout un contrat"\n1 Le travail en équipe tout un contrat Former des équipes performantes Jules Richard Maître d enseignement en communication École de technologie supérieure (Montréal) Sortir de sa zone de confort sans y laisser sa peau 3 e colloque en pédagogie universitaire UQAR 23 août 2011\n2 Les objectifs de l atelier Réfléchir à l importance du travail en équipe dans une perspective d approche par projet (APP). Identifier des problèmes inhérents au travail en équipe Développer des outils et des stratégies efficaces afin de : Favoriser un meilleur climat de travail. Favoriser le développement de l esprit d équipe.\n3 Le plan de l atelier Présentation des participants Pourquoi travailler en équipe? Vos étudiants travaillent-ils en équipe? Quelles sont les avantages? Les désavantages? L état des lieux sur le travail en équipe Les savoir les plus importants Présentation d un dispositif visant l optimisation du travail en équipe. le_travail_en_equipe (site web incluant documents vidéo et matériel pédagogique)\n4 Importance du travail en équipe Étude réalisée auprès de plus de deux cents employeurs aux États-Unis et au Canada Les habiletés à travailler en équipe arrivent au premier rang des habiletés que devrait avoir acquis un jeune ingénieur à l université What emerging engineers need to know. Mechanical engineering, JULY 1996, p.66\n5 Les savoir les plus importants 1. Le travail en équipe (94%) 2. La communication (89%) 3. Conception manufacturière (88%) 4. Les systèmes de CAO (86%) 5. L éthique professionnelle (85%) 6. L esprit créatif (85%) 7. Conception vs performance (85%) 8. Conception vs fiabilité (82%) 9. Conception vs sécurité (80%) 10. Ingénierie simultanée (74%) 11. Plans et dessins (74%) 12. Conception vs coûts (74%) 13. Application des statistiques (73%)\n6 L'état des lieux Les étudiants ont une certaine expérience du travail en équipe (secondaire, cegep ) Ils sont cependant peu ou mal outillés et ont des problèmes : d organisation et de logistique de prises de décision de règlement de conflits de répartition du travail\n7 Le travail en équipe Dans certains cours, le travail en équipe peut représenter plus de la moitié de l évaluation Par exemple dans un cours de communication : 55% Compte rendu de réunion de projet Rédaction d une procédure Évaluation de la 2 e version du rapport Projet d ingénierie Rapport technique Présentation orale du rapport\n8 L atelier par étapes Construction d une base théorique sur le travail en équipe Vidéo 1 : visionnage et mise en commun Vidéo 2 : visionnage et mise en commun Formation des équipes selon un des deux scénarios Équipes formées par les étudiants Équipes formées par le professeur (de manière aléatoire ou selon des critères) Travail sur l atelier Problèmes et solutions Rédaction du contrat d équipe\n9 La vidéo 1: contenu Deux vidéos réalisées à l École Vidéo 1 : mise en situation scénarisée qui illustre des problèmes fréquents dans le travail en équipe : motivation et participation, retards fréquents, disponibilité, prise de décision, plagiat PROBLÈMES La vidéo 1 comprend 4 volets thématiques Partir sur des bases solides Prendre des décisions d équipe Tenir des réunions efficaces Résoudre les conflits\n10 La vidéo 2 : contenu Vidéo 2 : témoignages de professeurs et d étudiants sur le travail en équipe. Partage d expérience, de problèmes et surtout de solutions. La vidéo 2 comprend 3 volets thématiques Former des équipes pour une meilleure efficacité Quelques trucs pour améliorer le travail en équipe Les problèmes à prévoir lors du travail en équipe\n11 Vidéos : utilisation Après avoir visionné chaque tableau de la vidéo 1 l étudiant prend des notes sur la fiche prévue à cet effet. Même démarche avec la vidéo 2 Discussion sur les problèmes identifiés et proposition de solutions.. Discussion et mise en commun des observations en vue des étapes suivantes.\n12 Formation des équipes Deux grands cas de figures : 1.- Les étudiants forment eux-mêmes les équipes. 2.- Les équipes sont formées par le professeur en fonction de certains critères et d objectifs précis à atteindre. Les deux méthodes présentent des avantages et des inconvénients.\n13 Atelier préparatoire problèmes et solutions À partir d un document, les étudiants évaluent différents types de problèmes fréquents dans le travail en équipe et tentent d y trouver des solutions (60 minutes) Rédaction du contrat d équipe : apport individuel, règles de fonctionnement, obligations, sanctions, etc.\n14 Évaluation du travail des pairs Avant de terminer l atelier, chaque étudiant remplit une fiche d évaluation de la participation des membres de l équipe. Il complète les informations générales et la remet au professeur. À la fin du projet, chaque membre de l équipe évalue la participation de ses collègues à partir des critères proposés.\n15 Évaluation du travail des pairs L évaluation mi-projet Elle permet de faire un bilan à mi-parcours de détecter les conflits potentiels de réajuster le tir s il y a lieu de faire une pause réflexive\n16 Calcul de la participation : avantages Plus grande implication des étudiants Meilleur équilibre des tâches Meilleure équité des notes En général, les étudiants font l exercice de manière sérieuse Grille de calcul utilisée\n17 En résumé Les étudiants participent activement à l atelier Au cours de réunions, ils font parfois référence au contrat d équipe (durant le trimestre) Ils semblent prendre plus au sérieux le travail en équipe (tâches et responsabilités) Évaluation formelle de l activité à venir\n18 Merci à Ginette Mireault et Pierre-Philippe Émond pour la scénarisation et la réalisation Martin Amiot, Martin Bastarache, Julien Bernard, Mylène Charbonneau et Christian Pelletier (vidéo 1) Michèle Saint-Jacques, Gabriel Lefebvre, Paul Gervais, professeurs au département de construction (vidéo 2) Simon Chalifoux, Hudovic Meillleur, David Polerisse, Patrick L. Rousson et Grzegorz Swiatek, étudiants en génie mécanique (vidéo 2)\n19 Merci à Félix Gagné, Geneviève Fortier et Simon Rochefort, étudiants en génie de la construction (vidéo 2) Les étudiants du laboratoire de construction Olivier Lamoureux et Zhu Min Hu pour la technique (son et images) Daniel Oliva du Décanat aux études\n20 Quelques références Robert R. Blake et al. Culture d équipe. Team Building. La grille des équipes gagnantes. Paris, les Éditions d organisation, 1988, 172 p.\n21 Quelques références Moulinier, René. L animation dynamique de réunions. Paris Les éditions d organisation, 1991, 235 p.\n22 Quelques références Haynes, Marion E. Animez des réunions efficaces, Paris, les Presses du management, 1995, 80 pages.\n23 Quelques références le_travail_en_equipe (site web incluant documents vidéo et matériel pédagogique)\nSSIE - Design Project\nEnvironmental Science and Engineering Section (SSIE) SSIE - Design Project Introduction - Printemps 2014 SSIE comme un bureau d ingénieur conseils Le design project a pour but de mettre en pratique vos\nPrésentation : Julie Schelfhaut et Marie Robinot Rédaction : Corinne Bay\nPrésentation : Julie Schelfhaut et Marie Robinot Rédaction : Corinne Bay Bachelor en Soins Infirmiers ( BSI) en 3 ans => Formation professionnalisante HERS BSI +/- 250 étudiants LIBRAMONT 150 Km de Bruxelles


Voyage dans l’histoire et les traditions urbaines - La Nouvelle République -\nIl s’agit d’artisans qui activent au quotidien pour répondre aux besoins d’une population nombreuse. Ils sont artisans de père en fils et s’installent par quartier. Là c’est des cordonniers alignés. On les voit travaillant différemment et avec les mêmes outils. A les observer, on remarque qu’ils sont tout le temps occupés toute la journée, ils ont tapé sur les pièces de cuir pour les assembler, tiré le fil avec l’alêne, taillé des pièces de cuir selon les dimensions exigées. Et les mêmes opérations sont rejetées chaque jour par chacun, il y en a près d’une vingtaine.\nEt la rue des cordonniers était réservées exclusivement aux cordonniers. Plus loin, il y avait des dinandiers qui travaillaient le cuivre, le laiton pour la fabrication de divers objets d’art dont les plus courants étaient les plateaux ciselés pour l’obtention de divers motifs décoratifs divers. Le métier demande beaucoup d’habilité, parce qu’il s’agit d’obtenir des objets d’art dont tous les motifs doivent être harmonieusement disposés. Et que dire des coiffeurs pour qui on a réservé toutes sortes de coins.\nLes uns avaient leur boutique qui jamais ne désemplissait. Chez le coiffeur, on venait non pas seulement se faire raser ou couper les cheveux, mais pour discuter de tout ; actualité, événements, disputes, mariages, divorces, quelquefois le coiffeur n’avait pas le temps de coiffer quand le sujet était passionnant. Pour prendre part au débat, il fallait avoir le verbe facile : c’était à une époque où des normes langagières étaient imposées.\nIl fallait respecter les formules rituelles pour prendre la parole ou pour terminer – rien à voir avec le langage vulgaire d’aujourd’hui qui peut tourner à la bagarre. C’est pourquoi la Casbah avait ses chanteurs, ses poètes, ses maîtres du verbe souvenons-nous de Khimoud Brahimi, né à la Casbah, plus connu sous le nom de Momo avec qui on n’avait pas le droit de divaguer. Il parlait dans un langage académique et tenait en strict respect des traditions langagières. On rencontrait partout des coiffeurs qui s’installaient parfois à même le sol.\nCeux qui venaient à eux, très nombreux, demandaient la coupe à ras, tant il s’agissait de pauvres gens qui n’avaient pas les moyens de prendre soin de leurs cheveux. Il y avait aussi des objets de poterie non fabriqués sur place. On les apportait de l’intérieur du pays grâce à des revendeurs qui les revendaient à des prix abordables, sur la voie publique ou dans des échoppes banalisées. Les habitants avaient besoin d’ustensiles en terre, à usage domestique comme les marmites, les bols, gargoulettes, plats de dimensions diverses. Il faut rappeler que chez les gens de ces temps anciens, on mangeait tous dans le même plat.\nC’est des histoires de recettes culinaires qui remontent à une époque lointaine. Tous les plats ont une histoire : dolma, lemtouam, chtitha, chorba hamra, chorba bidha servies à manger dans les gargottes très nombreuses à l’époque pour les étrangers à la Casbah, dans tous les foyers pour les habitants des lieux. Il y avait de petits locaux montés en matériaux de fortune pour confectionner et vendre des beignets cuits dans l’huile. Ses cafés étaient renommés et fréquentés par les mêmes personnes.\nC’était généralement des cafés orchestres. On faisait venir des chanteurs qui animaient des soirées, accompagnés d’un orchestre. Le café portait le nom de son propriétaire qui veillait à sa bonne renommée. L’orchestre qui accompagnait le chanteur devait obligatoirement avoir un flutiste et un percussionniste, généralement joueur de derbouka en plus du violoniste. A la Casbah, les musiciens se sont formés sur les lieux au contact des aînés.\nLorsqu’on avait le don de musicien, on le devenait facilement grâce aux musiciens en exercice. Des traditions musicales s’étaient installées d’elle-même à la Casbah. Un enfant de la Casbah a même été pris en charge par des musiciens anglais de passage à la Casbah ; ils l’ont emmené en Angleterre et lui ont fait faire des plus grandes écoles de musique moderne ; il s’agit d’Iguerbouchène devenu grand musicien. Les Anglais l’avaient remarqué comme ayant des qualités certaines pour la musique. El Anka, lui-même, est devenu chanteur musicien en s’inspirant d’un plus ancien que lui à la Casbah.\nCe sont des lieux où chacun se rendait pour des besoins vitaux comme les fontaines. Mais la particularité à la Casbah, la fontaine n’est pas comme toutes les autres. Elle porte un nom qui lui sied bien, c’est un nom de personnage célèbre de la Casbah ou d’ailleurs. Il y avait du charme et il y avait de la vie : 200 fontaines alimentées par des nappes souterraines qui se trouvaient au Fort l’Empereur, et l’eau arrivait au moyen de canalisations aménagées jusqu’à chacune de ces sources.\nAinsi, il y avait de l’eau partout et les gens pouvaient venir s’approvisionner en ce liquide précieux à une source qui se trouvait la plus proche de son domicile-Zoudj Eyoun a fonctionné jusqu’aux premières années de l’indépendance à la Basse Casbah, très exactement en contrebas du Palais de Socgéma. La fontaine a toujours été un lieu de rencontre de gens qui se connaissent et qui y viennent pour échanger, s’informer sur les dernières nouvelles. C’était un lieu de convivialité.\nOn connaît aussi sans l’avoir visité le palais du Dey, merveilleux à l’intérieur au point de recevoir beaucoup de touristes d’avant les années quatre-vingt-dix. Il y avait toujours quelqu’un pour recevoir et expliquer quand, pourquoi et comment il a été construit pour servir de résidence et de lieu de réunion pour le Dey, représentant de la puissance turque chargé de gouverner avec la collaboration des Beys de chaque région d’Algérie.\nContrairement à ce que l’on peut penser, un Dey était choisi arbitrairement sans aucun critère de niveau. On raconte qu’un jour les soldats turcs sont descendus à la rue Bab Azzoun, pour prospecter et trouver le meilleur pour remplacer le Dey à qui on avait coupé la tête. Leur choix s’est porté sur un cordonnier qui travaillait à même le sol. Il n’avait pas intérêt à refuser.


Le Japon est-il « occidental » ? - Tout sur le Japon\nLe Japon est-il « occidental » ?\nAsiatique et en marge géographiquement et culturellement, le Japon occupe une place à part dans sa région. Toute la civilisation japonaise a été profondément influencée par la culture chinoise, comme la civilisation européenne découle en grande partie des apports grecs et romains. Pourtant, après une longue période d’échanges, c’est très consciemment que le Japon a suspendu au XIIe siècle, avant de les interrompre définitivement, ses grandes ambassades vers la Chine. Après deux siècles et demi de fermeture, sous la pression des puissances occidentales, le Japon s’est ouvert à nouveau mais a choisi, pour se développer, de « quitter l’Asie » et de se tourner vers l’Europe et le modèle occidental1.\nPourtant, la question de l’occidentalisation du Japon n’a jamais été tranchée. Pays asiatique mais développé, dès la fin du XIXe siècle, il a rejoint l’archétype des grandes puissances de l’époque pour se lancer dans une aventure de conquêtes coloniales, puis de conflits, qui aboutira, pour une longue période, à sa marginalisation en Asie. En 1885, un article intitulé « Quitter l’Asie » a été publié par Yukichi Fukuzawa, un théoricien de l’occidentalisation perçue comme une modernisation. Face aux pressions des grandes puissances occidentales, au premier rang desquelles les États-Unis, seule une stratégie de modernisation accélérée, détachée d’une Asie dominée par un empire Qing incapable de se réformer, pouvait permettre au Japon de s’imposer à l’égal des plus puissants2. En se détachant de l’Asie, le Japon a donc fait sienne, en se plaçant dans le camp des « vainqueurs », une vision du monde binaire, entre Orient et Occident, étrangère à l’Asie.\nPourtant, comme en Chine, le discours officiel proclamait la nécessité d’absorber les techniques occidentales tout en conservant « l’esprit du Japon3 ». Surtout, Tokyo a très vite cherché à s’imposer comme le libérateur de l’Asie face à l’Occident. En 1880, l’association Koakai (高亜会, « Association pour l’élévation de l’Asie ») prônait une modernisation à l’occidentale associée à une solidarité asiatique. Ce positionnement justifiera ses conquêtes militaires mais offrira aussi aux mouvements nationalistes régionaux un modèle original de développement à la fois moderne et non occidental. Ce détachement de l’« Occident » a par ailleurs été favorisé par le sentiment d’exclusion ressenti après la Première Guerre mondiale. Faisant partie du camp allié, signataire du traité de Versailles, le Japon n’a pu faire accepter la proposition d’inclusion d’une clause d’égalité raciale dans le texte fondateur de la SDN en raison de l’opposition des États-Unis.\nCette double caractéristique n’a pas disparu après la fin de la Seconde Guerre mondiale. Seul pays asiatique membre du G7, le Japon est souvent qualifié d’« Occidental » en dépit de sa position géographique. Le Japon apparaît comme à la pointe de la modernité et de l’occidentalisation, il est dans le même temps resté profondément « japonais ». Ainsi, de très nombreux mots étrangers, surtout anglais, ont été intégrés depuis la fin du XIXe siècle à la langue japonaise, mais leur transcription passe souvent par une transformation, qui en fait des éléments à part entière du vocabulaire, à peine reconnaissables dans leur langue d’origine4.\n1. Voir la question 5, « Que signifie la “restauration Meiji” ? ».\n2. « 脱亜論 » (Datsu-A ron), 時事新報 (Jiji shinpô), 16 mars 1885.\n3. Pekka Korhonen, « Leaving Asia? The Meaning of Datsu-A and Japan’s Modern History », The Asia-Pacific Journal, vol. 12-9, no 3, mars 2014.\n4. Toshiaki Kosakai, Les Japonais sont-ils des Occidentaux ?, Paris, L’Harmattan, 1991.


tutos….. – Page 2 – Je fais mes dessous…..\nAll articles filed in tutos…..\nJ’ai plié la largeur du tissu en 4 et j’ai épinglé le gabarit du biais puis couper. (Le gabarit est là pour donner la largeur du biais mais pas la longueur qui elle correspond à la largeur du tissu , soit +- 150cm )\nj’ai plié le tissu de façon à avoir 2 milieux pour le dos et le devant!\nDans les chutes j’ai coupé l’entrejambe.\nBody Opéra: pas à pas\nPar : je fais mes dessous juin 17, 2014 juin 17, 2014\ntutos.....4 commentaires sur Body Opéra: pas à pas\nBonjour tout le monde, voilà 1 semaine que le body Opéra est en ligne, il était temps que je vous fasse le « pas à pas » afin de vous faciliter la réalisation de ce modèle qui n’est pas très difficile et plutôt rapide à coudre!! Comme toujours je fais des patrons avec des explications de base et…\nLe patron, la dentelle, l’élastique…\npour les plus aventurières, 2 anneaux et 2 barrettes de réglage pour les bretelles ainsi qu’un crochet pour l’attache dans le dos\nPlacez le patron sur la dentelle, les cotés des bonnets contre la bordure de la dentelle…\ncoupez les bonnets…\nen gardant bien la bordure de dentelle..\nce n’est pas grave si vous ne respectez pas complétement le tracé du bonnet extérieur…\nTuto: soutien-gorge Eloïse\nPar : je fais mes dessous septembre 8, 2013 décembre 16, 2016\ntutos.....dentelle, lingerie, sous vêtements, soutien-gorge, tuto18 commentaires sur Tuto: soutien-gorge Eloïse\nComment réaliser le soutien-gorge Éloïse?? Faut savoir que c’est l’un des patrons le plus facile à réaliser, il convient aux plus novices. Je l’ai réalisé en coutures anglaises mais pour celle qui ont une surjeteuse, vous pouvez assembler et surjeter. (N’oubliez pas de cliquer sur les photos pour afficher la galerie photo avec les explications)…\nTuto : Soutien-gorge Cloé\nPar : je fais mes dessous août 19, 2013 août 19, 2013\ntutos.....soutien_gorge, tuto7 commentaires sur Tuto : Soutien-gorge Cloé\nAujourd’hui je vais vous montrer comment réaliser le soutien-gorge Cloé .Evidemment c’est une base mais vous êtes libre par la suite de faire des modifications ou de le monter comme vous voulez! Cliquez sur les photos pour afficher le diaporama. J’ai choisie la même dentelle que pour le shorty, l’élastique, l’agrafe pour le dos, les 2 anneaux…\nPar : je fais mes dessous août 5, 2013 août 5, 2013\ntutos.....lingerie, patron, réalisation, shorty6 commentaires sur shorty en dentelle\nAujourd’hui je vais vous montrer comment réaliser un shorty en dentelle à partir du patron J’ai donc choisi une dentelle rayée grise et brodé saumon et un élastique biais satin saumon. Pliez votre tissu en 2 puis en 4 Placez votre patron comme ceci, le coté sur la pliure du tissu et le bas au ras de la dentelle Une fois coupé, vous devez obtenir cela X2 Placez les 2 parties endroit/ endroit puis assemblez les coutures du devant et du dos sont identiques Surfilez les coutures précédente coupez l’entre-jambe en dentelle et en jersey coton Assemblez endroit/endroit,…\nPatron Bandeau (maillot ou lingerie): tuto n°1\nPar : je fais mes dessous juin 25, 2013 août 8, 2013\ntutos.....Laisser un commentaire sur Patron Bandeau (maillot ou lingerie): tuto n°1\nComment monter un bandeau maillot ou lingerie??? Vous pouvez réaliser le bandeau de différentes façon en fonction de ce que vous désirez mais en utilisant toujours le même patron. Vous pouvez utiliser la version Maillot ou la version lingerie (seul la largeur du dos change) Donc aujourd’hui je vais vous expliquer comment réaliser un bandeau maillot avec ouverture sur…\nPorte jarretelles Jade\nPar : je fais mes dessous juin 11, 2013 août 8, 2013\ntutos.....2 commentaires sur Porte jarretelles Jade\nVoici comment réaliser le porte jarretelles « Jade » à partir de ce patron . Pour ce, vous avez besoin de dentelle (ou tissus avec élasthanne), de l’élastique pour la taille et les jarretelles, 4 barrettes de réglages, 4 attaches jarretelles, 1 attache agrafe et du ruban pour les nœuds (facultatif). Epinglez le patron sur la dentelle…


Le Cégep de Victoriaville est un EVB depuis 10 ans - À la une cette semaine - Programmes d’études et formations - Cégep de Victoriaville\nVous êtes ici : Accueil > Nouvelles > À la une cette semaine > Le Cégep de Victoriaville est un EVB depuis 10 ans 9 septembre 2015\nLe Cégep de Victoriaville est un EVB depuis 10 ans\nDepuis 2005, le Cégep de Victoriaville fait partie du réseau Établissement Vert Brundtland (EVB). Cette année marque le 10e anniversaire de l’adhésion du Cégep aux quatre valeurs EVB : l’écologie, le pacifisme, la démocratie et la solidarité. Cette certification vise à reconnaitre et encourager les établissements d’enseignement du Québec à œuvrer en faveur du développement durable.\nLe Cégep de Victoriaville tient à souligner cet évènement qui témoigne de ses efforts à promouvoir le développement durable auprès de ses élèves et de son personnel. Il poursuit son engagement en faveur de ces valeurs EVB et invite l’ensemble des membres de la communauté collégiale à continuer à œuvrer pour l’écologie, le pacifisme, la démocratie et la solidarité.\nLe Cegep de Victoriaville en est à sa première décennie en tant qu’Établissement Vert Brundtland, mais ce ne sera sans doute pas sa dernière car toute son équipe est dévouée à travailler pour un avenir meilleur au Québec et à travers le monde.


REPLAY - Ce lundi 7 septembre 2020, autour de Laurent Ruquier : Christine Bravo, Marcela Iacub, Jérémy Ferrari, Estéban, Stéphane Plaza et Jeanfi Janssens.\nEmission du 7 septembre 2020\nLe téléphone rose raconté par Estéban\nLaurent Ruquier rend hommage à Annie Cordy\nJeanfi Janssens apprend des choses avec les Grosses Têtes\nLa paralysie du sommeil d'Estéban\nKervin Portelli - édité par Thibaud Chaboche\npublié le 07/09/2020 à 18:05\nDécouvrez Les Grosses Têtes du lundi 7 septembre 2020 ! Laurent Ruquier vous présente le plateau du jour : une Grosse Tête dont le pied marin peut réveiller les bateaux voisins : Christine Bravo. Une Grosse Tête qui est à la sensualité latine ce que Christine Bravo est à la courtoisie routière : Marcela Iacub.\nUne Grosse Tête qui voit rouge quand son spectacle n’est pas en zone verte : Jérémy Ferrari. Une Grosse Tête, chanteur et acteur comme Annie Cordy, à qui il va rendre hommage en nous chantant Tata Yoyo : Estéban.\nUne Grosse Tête dont les agences immobilières se multiplient aussi vite que les cas de Covid : Stéphane Plaza, et enfin une Grosse Tête qui est passé de "PNC aux Portes", à la porte de RTL : Jeanfi Janssens.\nVIDÉO - Des fake news consacrées aux Grosses Têtes\nVIDÉO - Les Grosses Têtes : Christophe Beaugrand et JeanFi craquent pour le petit nouveau\nVIDÉO - Les Grosses Têtes accueillent Pablo Mira\n26/05/2022 à 17:00 - 18m13s


Quel temps fera-t-il à Opio le jeudi 12 mars 2020 ? - Nice-Matin\nQuel temps fera-t-il à Opio le jeudi 12 mars 2020 ?\nCe jeudi 12 mars 2020 sera marqué par un ciel globalement couvert et des températures autour de 10 degrés. Il n'y aura pas de précipitation au cours de la journée.\nAu réveil, le temps sera très nuageux à Opio ce jeudi 12 mars 2020, mais la température de l'air sera assez chaude. À l'aube, le thermomètre affichera 9 °C, et s'élèvera progressivement entre 8 h et midi pour atteindre 11 °C. Le vent sera presque nul, et il sera de secteur Sud-Ouest, puis se calera au Sud vers le milieu de la matinée. Les nuages commenceront à s'éclaircir légèrement aux alentours de 8 h.\nLe mercure restera constant à 12 °C au cours de l'après-midi. La force du vent oscillera aux environs de 5 km/h, et il soufflera en provenance du Sud. Les nuages persisteront.\nLe soir, le ciel sera toujours couvert. Il n'y aura pratiquement pas de vent, tandis que le thermomètre restera stable à 10 °C. L'orientation du vent sera changeante durant cette plage horaire.\nLe mercure restera homogène à 10 °C pendant la nuit, tandis que la force du vent évoluera aux alentours de 5 km/h. Sa direction sera instable au cours de cet intervalle. Le ciel sera encore couvert autour de minuit, puis les nuages se densifieront en début de nuit.\nPour la journée de demain, les températures seront très élevées pour un mois de mars : s'élevant à 12 °C en moyenne, leur maximum de 14 °C sera atteint de 11 h à 15 h. Le temps sera globalement couvert, cependant, aucune intempérie n'est prévue.


L'écran interactif, nouvelle télévision ou atout pédagogique ?\nTableauxInteractifs > Spécificités de l’utilisation du TNI/TBI/ENI en enseignement > TBI/TNI/ENI – Intérêts pédagogiques > L’écran interactif est il une nouvelle version de la télévision ?\nAu vingtième siècle est apparue une étrange lucarne, la télévision. Aujourd’hui, il est impossible de passer une journée sans croiser un écran. Que ce soit celui de la télévision, d’un ordinateur, d’une console de jeux, d’un téléphone, d’une tablette ou d’un écran interactif.\nCependant, certains s’inquiètent de cette omniprésence des écrans suite aux dangers qu’ils présentent aux utilisateurs. Est-ce pour autant, nous devons les interdire nonobstant les avantages de ces nouvelles technologies ? Ou devrions-nous peut-être juste maitriser notre utilisation ? Nous avons essayé de faire la part des choses, notamment dans le domaine scolaire où des enfants sont exposés à des écrans interactifs.\nBref historique des écrans à l’école\nLa télévision est apparue dans les années 50-60. Outre son intégration dans les foyers, l’arrivée de la « Radio Télévision Scolaire » a aussi séduit les écoles. Cependant, regarder la télévision était une pratique passive et libératoire du cerveau pour la publicité toutefois,les enseignants ont aidé les élèves à être plus exigeants dans leur consommation.\nSeulement dans les années 90, on ne considérait plus la publicité comme nocive à part entière, d’autant plus qu’elle était présente sur tous les canaux médiatiques, le réseau informatique, …, elle est devenue un sujet d’étude. En effet, la publicité a été analysée : les élèves apprenaient les différentes manières de traiter l’information à partir des journaux télévisés et les diverses émissions, les sites web, …\nPlus tard, c’est au tour des solutions interactives comme le tableau blanc interactif et l’écran interactif qui se sont développées notamment, dans les pays anglo-saxons et le nord de l’Europe ; le but étant toujours d’améliorer les méthodes d’apprentissage en adoptant les plus ludiques.\nEasypitch Advance - Ecran interactif Android 84" 4K\nL’écran interactif au service de l’apprentissage\nL’écran tactile interactif est un appareil qui réduit le temps de préparation des professeurs, un outil de collaboration, de participation, de réflexion et d’argumentation.\nLe moniteur interactif émet luminosité adaptée et réglable suivant l’environnement dans lequel il est placé. Fini les scintillements des écrans cathodiques avec des fréquences de rafraîchissement faibles à moins de 50Hz, qui rendaient les élèves presque épileptiques.\nPar ailleurs, il n’y a pas de risque de sécheresse des yeux ou autres troubles puisque l’écran interactif n’est pas à regarder de façon immobile. Effectivement, grâce à son caractère interactif, les élèves sont, par exemple, amenés à se déplacer pour écrire, écouter et expliquer.\nBien sûr, on utilise aussi l’écran interactif pour diffuser des films, des vidéos sportives, des animations mais uniquement dans le but de rendre les élèves plus actifs et réveiller en eux la capacité critique et le goût d’échange.\nL’écran interactif n’a pas été conçu pour remplacer les cahiers ni les livres mais il s’agit d’un support qui facilite et dynamise le travail pédagogique. A noter que les élèves ne se mettent pas devant l’écran interactif de façon passive, comme cet appareil suscite l’échange et incite à la participation et au travail en groupe. Concrètement, l’écran interactif est un endroit où on va synthétiser toutes les informations collectées.\nPar conséquent, les écrans peuvent devenir nos alliés et ils ont donc toute leur place dans la construction des futurs adultes qui nous sont confiés. Aller à contre-courant, sans les préparer à une vie où les écrans sont omniprésents revient à les en rendre esclaves au lieu de leur donner un rôle de citoyen actif et pensant.\n2 commentaires pour “L’écran interactif est il une nouvelle version de la télévision ?”\nJ’aimerais savoir si l’écran est nocive pour les épileptiques?\nLes risques pour l’épilepsie sont liés au scintillement de la source lumineuse. Techniquement, les anciens écrans cathodiques pouvaient provoquer des crises épileptiques lorsqu’ils étaient mal réglés (ou peu performants). Certains écrans étaient réglés sur 50 Hz, voire moins alors qu’une valeur de 100 Hz ne provoque que très rarement des crises et seulement sur les sujets épileptiques les plus photosensibles.\nLes vidéoprojecteur DLP qui utilisent une roue colorée peuvent produire un scintillement néfaste, mais de toute façon, les technologies à base de vidéoprojecteurs sont en recul et l’on se tourne désormais vers les écrans interactifs.\nCes derniers ne semblent pas provoquer de crises, dans la mesure où leur scintillement est quasiment imperceptible. Voici quelques précautions que vous pouvez prendre pour assurer le maximum de sécurité.\n– Bannir les écrans cathodiques mal réglés.\n– Éviter les projecteurs vidéo DLP d’entrée de gamme et totalement cette technologie pour les épileptiques très photosensibles.\n– Préférer un écran avec un taux de rafraichissement rapide (100 Hz serait idéal, mais avec cette technologie, 50 Hz sont acceptables, même avec des sujets photosensibles).\n– La manipulation se fait au contact de l’écran et on sait que le risque augmente avec la diminution de la distance. On évitera donc de faire intervenir un sujet épileptiques photosensible trop longtemps sur l’écran interactif (risque cependant très faible). L’usage le plus risqué serait de visionner un film de très près, mais en général, on regarde les vidéos à bonne distance. On n’est donc pas dans un usage « écran interactif ».\n– Ne pas présenter des vidéos présentant des successions de changement importants de luminosité (par exemple le défilement d’arbre au bord d’une route) car on recrée ainsi des situations qui sont déclenchantes dans la vie réelle (par exemple en voiture).\nLe reste est question de bon sens. Ce ne sont pas les écrans (bien réglés et performants) qui sont dangereux, mais leur usage, soit trop prolongé, soit de façon trop passive qui peut provoquer des retards de développement pour les enfants placés trop longtemps et trop jeunes devant la télévision (quelque soit la technologie). L’usage des écrans interactifs, de façon active peut permettre de rendre les enfants plus actifs en face des écrans.\nLe pire : Jeu vidéo rapide sur un écran cathodique mal réglé.\nLe meilleur : Un usage raisonné d’un écran interactif de qualité.


Historique Archives - Page 7 sur 12 - La Loutre Masquée\nHistorique : Tous les articles\nPour revenir en BD sur les moments marquants de l’Histoire !\n« Épopées spectaculaires, dieux tout puissants, bestiaire formidable, héros extraordinaires… La mythologie grecque est une source inépuisable d’aventures merveilleuses et passionnantes, qui délivre aussi des leçons de sagesse d’une incomparable profondeur. »\nC’est ainsi que le philosophe Luc Ferry introduit cette nouvelle série, qui nous propose de revivre les différents épisodes de la Mythologie grecque : la Guerre de Troie bien sûr, mais aussi Thésée et le Minotaure, Hercule, Jason et la Toison d’or… Un projet ambitieux, qui promet que les adaptations en BD seront « strictement respectueuses des textes fondateurs originels ».\nCategories: Festival Pré en Bulles 2022 Historique Tags: aventures Clotilde Bruneau creatures fantastique grecque guerre histoire luc ferry mythologie société\nnovembre 25, 2016 by BennyB\nRome, 145 après Jésus-Christ, dans la nuit.\nLucius Aurelius Cassio, dit Cassio, se réveille après avoir entendu un bruit. Une bande de pillards vient de pénétrer dans sa demeure, tuant gardes et esclaves au passage. Après avoir neutralisé Cassio et s’être emparés de ses richesses, les bandits repartent comme ils sont venus, laissant Cassio seul face à son destin… un destin qui va prendre la forme de quatre silhouettes masquées. Quatre silhouettes, toutes connues de Cassio. Quatre silhouettes qui, tour à tour, vont le frapper d’un coup de poignard mortel. Mais l’histoire ne s’arrête pas là. Car Cassio va revenir… pour se venger !\n« Je te l’avais prédit, Cassio. Il n’y a pas de justice. Pas d’honneur. Rien que des gens qui vivent et des gens qui meurent. »\nCategories: Aventures Drame Fantastique Historique Polar Tags: cassio desberg enquete histoire reculé rome\nnovembre 22, 2016 by SquirrelGirl\nC’est une aventure peu commune que nous racontent ici Fabien Grolleau et Jérémie Royer. Peu commune, car c’est celle d’un homme, peintre passionné des animaux, qui a décidé au XIXe siècle de parcourir les Etats-Unis pour peindre et répertorier tous les oiseaux d’Amérique. Et c’est une histoire vraie.\nCe récit de J.J. Audubon, très connu aux Etats-Unis mais beaucoup moins en France, est donc aussi un grand voyage, un western qui nous fait traverser les grand espaces sauvages, du Kentucky au Missouri en passant la Nouvelle Orléans, magnifiquement dessinés.\nCategories: Aventures Festival Pré en Bulles 2016 Festival Pré en Bulles 2019 Historique Société Tags: Fabien Grolleau Jérémie Royer\njuin 23, 2016 by BennyB\n« Toutes les bonnes choses ont une fin… même la Guerre !\nLa Première Guerre mondiale vide une île bretonne de ses hommes.\nIl ne reste plus que les enfants, les vieux, les femmes et… Maël.\nMalgré ses envies de défendre la patrie, il n’est pas mobilisé, car il a un pied-bot. Il devient le seul homme, jeune et vigoureux, de l’île. A sa façon, il participe à l’effort de guerre en distribuant le courrier aux habitants, des femmes essentiellement.\nCelui que toutes ignoraient découvre ainsi tous leurs secrets ! »\nCategories: Aventures Drame Festival Pré en Bulles 2015 Festival Pré en Bulles 2017 Historique Humour Nouveautés Pré en Bulles 2015 Tags: amour bretagne guerre mondiale morice Quella-Guyot\nseptembre 17, 2015 by BennyB\nLes écoutes agitent tout le monde. La France en parle. Le monde en parle. La Lybie et La France conviennent de faire du commerce ensemble, et le premier achète au second un programme d’écoute. Jean Marc MANACH et NICOBY vont essayer de retranscrire tout ce récit dans un album et cela marche plutôt bien !\nCategories: Festival Pré en Bulles 2015 Festival Pré en Bulles 2016 Festival Pré en Bulles 2017 Festival Pré en Bulles 2018 Festival Pré en Bulles 2019 Festival Pré en Bulles 2020 Festival Pré en Bulles 2021 Festival Pré en Bulles 2022 Historique Nouveautés Pré en Bulles 2015 Société Tags: histoire manach nicoby politique réaliste société\nseptembre 10, 2015 by McR\nCategories: Festival Pré en Bulles 2017 Festival Pré en Bulles 2022 Historique Tags: bresson bretagne chouin duval guerre guerre mondiale historique Jeunesse


- Téléchargé 1796 fois\n- Téléchargé 887 fois\n- Taille : 62.2 Ko\n- Description : Vous connaissez Risk ? Le voici adapté sur votre calculatrice.\n- Téléchargé 1605 fois\n- Description : Le jeu Les Sims adapté sur votre calculatrice. En anglais.\n- Téléchargé 2292 fois\nSim City 2003 v1.0\n- Téléchargé 1462 fois\n- Description : Vous connaissez le jeu de gestion urbaine sur le PC : le voici sur la calculatrice, avec de beaux graphismes. Au programme : 30 types de constructions, gestion des routes, partage des villes sur plusieurs calculatrices...\nPowered by PHP Forge / Page généree en 0.019582986831665 s


Café Society (2016) de Woody Allen | Ecran noir - London\navril 24, 2017 par ecrannoirlondon\nA la rentrée de septembre, avec une régularité équivalente à celle des vendanges, le dernier film de Woody Allen est sorti sur nos écran. Et vous savez-quoi ? Avec la même régularité je suis allé le voir, et avec la même régularité, ça m’a gonflé.\nIl s’agit de Bobby, un rejeton d’une famille juive populaire de New York, dont la soeur est institutrice et le frère mafieux, qui se rend à Hollywood où il sollicite les bons offices de son oncle Phil qui y est producteur. Ce dernier le fait généreusement pénétrer dans le milieu du cinéma où il se crée un petit réseau et il en profite pour tomber amoureux de la secrétaire de Phil, Vonnie, qui ne peut lui rendre sa passion car elle est déjà une relation, je devrais dire plutôt une liaison, avec un homme … marié qui n’est autre que l’oncle Phil. Ce dernier (Phil) finit par larguer Vonnie car il veut « sauver son couple », du coup la belle commence une liaison avec Bobby, mais Phil change d’avis et se remet avec Vonnie, pour finalement l’épouser, au grand désespoir de Bobby qui rentre à New York où, usant de ses contacts d’Hollywood, se fait une place dans la « café society » de l’époque, c’est à dire devient un socialite, le mec ami des célébrités, le mec le plus cool des mecs cools de New York (sans jamais faire rien d’intéressant par lui même, une sorte de Paris Hilton en pantalon à pinces). Un beau jour, Phil et Vonnie se pointent dans le café et … c’est à peu près tout. Elle lui dit ça va, il lui répond ça va … Puis clap de fin.\nLe scénario ne semble pas très intéressant, ça tombe bien le film non plus. Il s’agit d’une vague bluette pour une fille qui oscille entre deux amants – et qui ne sais pas vraiment ce qu’elle veut -, assez téléphonée par moment et de toute façon quand cela ne l’est pas … on s’en fiche.\nOn s’en fiche d’ailleurs autant que Woody Allen lui-même. J’en veux pour exemple la fin du film qui est complètement bâclée. J’imagine que les derniers mots du deuxième paragraphe de ce post n’ont pas dû vous exciter plus que ça, et pourtant il racontent très exactement le dénouement. On en attendait quand même un tout petit peu plus, c’est du Woody Allen m…de ! Et bien non, le festival de Cannes approchait, il s’agissait de torcher le film le plus vite possible et peu importe de lui trouver un épilogue crédible. De toute la façon peu importe, la critique cannoise sera unanimement élogieuse, comme à chaque fois.\nLe film lui même, à l’image du scénario, sent la naphtaline. La cinématographie, plus particulièrement le parti pris esthétique du film consiste à tout filmer en couleurs criardes, saturées mais pas vives, qui tendent sur la sépia. Les décors sont années 30 mais ont l’air volontairement de pacotille. Les costumes, les coiffures des dames, tout est très clinquant, on dirait une vieille photo jaunie, numérisée et photoshopisée pour en réhausser les couleurs, les rendant ainsi complètement artificielles. Là encore, je ne sais pas quelles sont les intentions d’Allen là-dessus, mais quelques semaines après avoir vu Barry Lyndon (dont l’approche de la reconstitution historique exigeante est l’opposée de celle d’Allen), le choc est rude.\nLes personnages manquent complètement de profondeur psychologique, ils sont caricaturaux. Ils sont censés s’aimer mais on ne ressent à aucun moment l’étincelle de la passion, on a même du mal à croire à certaines idylles et c’est peu dire qu’on n’a absolument aucune empathie pour les ruptures que le film montre. On ne pense pas « c’est trop triste », on se réjouit pas « c’est bien fait pour lui », on commente simplement « ah bon », enfin bref, on s’en fiche.\nLes acteurs ? Eh bien ils font leur job, Jesse Eisenberg, le Mark Zuckerberg de The social network (film que je n’ai pas vu) ne m’a inspiré … absolument rien du tout. Kirsten Steward, la grande Kirsten Stewart, l’immense actrice de Sils Maria, l’émouvante fille rebelle de Still Alice, suscite ici l’indifférence – quel gâchis ! -. Je ne peux pas y aller de mon petit laïus sur les acteurs comme à chaque post, ils ne sont ici ni bons ni mauvais, il sont ectoplasmiques, il n’y a rien à dire sur eux, ce sont simplement leurs personnages, leurs rôles qui sont mauvais.\nLa production de Woody Allen depuis une dizaine d’années, depuis Match point en gros, varie autour d’un étiage de « films honnêtes » à des années lumières de ses chefs d’oeuvre des années 70 et 80 (Manhattan, Annie Hall etc …). On y retrouve des thèmes récurrents comme la philosophie de bazar au service d’une intrigue policière (version réussie dans Match point, ratée dans Irrational man), les années 30 et le jazz (réussi dans Midnight in Paris, raté dans Café society) où l’histoire d’amour à trois poussive (raté dans Vicky Cristina Barcelona et … raté dans Café society). C’est un réalisateur qui a eu beaucoup de talent mais qui avec le temps se contente de faire des films bâclés avec des grands acteurs qui l’aiment et lui font confiance. En fait, il s’est « lelouchisé » (même si je vous rassure chers lecteurs, sa production actuelle n’est certainement pas aussi médiocre que du Lelouch fin de carrière, c’est seulement la trajectoire et les pratiques qui sont similaire).\nJe suis allé voir ce film à l’Electric Cinéma, un cinéma, style années 30 d’ailleurs, merveilleux avec un luxe suranné et choix entre des fauteuils en cuir tout confort (avec pouf pour poser ses pieds) et … comment dire… des lits où on peut carrément s’allonger pour regarder le film ou se livrer à toute autre activité qu’on peut pratiquer en position couchée – dormir probablement -. Un ami avec lequel je suis allé au cinéma – et qui a pensé la même chose que moi du film – a commenté laconiquement à la fin : »un film parfait pour une date ». Ooouui ! Cela dépend du type de date, une date qui s’extasie devant tant de niaiserie, voire … mais une date qui va au cinéma « pas pour le film mais pour ce qu’on y fera » (sur les fauteuils lits de l’Electric), alors là, cela peut se négocier.\nUne réflexion sur “Café Society (2016) de Woody Allen”


2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 - Page 2\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Sam 29 Sep - 22:26\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 2:10\npour moi c'est Nyx, Empereur, ramza merco et delita chevalier...Je vais monter empereur il m'as lair interessant\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 8:45\nCar je fais full magical activation au premier tour en arène, & ça ferme direct les options de TT, impossible de choisir (elle est lvl max).\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 8:54\nBah tu fais full magical activation au premier tour, ça te débloque chaos chain (ce qui te donne 4 skills à faire) pour le 2ème tour et tu peux faire celui que tu veux.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 9:15\nAh au deuxième tour, ok.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 9:39\nSi tu veux faire le *4 skills dès le 1er tour, il te faut sa tm.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 10:00\nElle a sa tm. Mais en fait je ne comprends pas : chaos flare/dark de base = 4 * , chaos chain 4* chaos skills. Fma = 4*4 ?\nAvec sa tm on peut dc au premier tour : chaos flare/dark ?\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 10:16\nSans avoir utilisé FMA au tour d'avant et sans avoir sa tm, Chaos flare/dark/wave tu peux le faire qu'une seule fois.\nEn utilisant FMA, tu peux faire chaos chain au tour d'après ce qui te permet de faire 4* le skill chaos de ton choix dans ce même tour.\nAvec sa tm, tu as directement accès à Chaos chain (seulement au 1er tour) sans utiliser FMA.\nA voir si c'est bien clair. ^^\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 11:06\nEst ce que TT 7* avec sa tm et son chaos att de feux4 peut finir certain trial ou chambre des armes avec imperil feu a 60% ou moins ? Sans avoir de grosse unités ?\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 11:41\nPas du tout, dsl, pb : au premier tour, même avec sa tm, je ne peux faire chaos flare/dark qu'une fois.\nFma n'active pas au deuxième tour chaos skills *4 (ce n'est pas plutôt au sixième tour, 5 indiqué au 2nd tour ? wiki 6 turns cooldown)\nEnfin la tm donne double sort, mais c'est pareil que magie noire *2, quel intérêt alors ?\nps : chaos chain = chaos * 4 (càd on peut sélectionner 4* flare/dark ? )\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 12:06\n@lilith sa tm donne le skill chaos chain t1 =4x chaos wave ou ses skills feu et dark. Tu peux aide un mix, pas obligé de faire 4x le même.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 12:21\n@Lilith double sort est beaucoup plus puissant et mieux que magie noire x2 dans le sens où tu peut utiliser deux fois tous les sorts (blanche noire et verte). Magie noire x2 =uniquement les sorts de magie noire donc pas terrible. Tu peut utiliser tt par ex pour faire un soin max ou vie.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 12:31\n@king094 en 7* tt naura pas que ça à faire ^^ Elle est juste la pour tout péter.... par ex 2 tt 7* otk antonella...\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 12:54\nNon je sais bien ça mais comme elle as beaucoup de pm plus que les autres en général.. Si ya un tour ou ya des morts et que personne a des pm pour revivre ou soigner bah... Elle peut servir\nAprès oui c sur c une attaquante magique pa support.\nJattend tjrs d'en avoir une avec une cg Fina ou ayaka :(\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 15:37\nFaut aussi garder en tête que tt va se faire dépasser par les tornado freezle quake families comme c'est le cas sur la jp. Les dps faut pas trop réfléchir et prendre ceux qui chain avec les plus grandes familles car c'est souvent les plus apprécié du coup plus de dps ami. Tt est très forte mais bon elle chain qu'avec elle et terra 6* qui est déjà médiocre mais avec les 7*...tu prend une df avec son cd quake et circe t'as des chocapic\nC'est comme nyx qui est très loin au classement jp derrière hyoh alors qu'il le dépasse en dégâts et qu'il peut imbus. Si tu veux un dps qui dure il faut taper dans les grosses chain families qui sont AT (en gros les 8 hits de Reagan) et dr pour les physiques et tornado et quake/flood pour les mages. C'est triste mais bon c'est comme ça j'ai dis adieu à mon super tidus car personne pour chain et je suis pas une whales comme 90% des joueurs\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 16:02\nA propos de raegen... C'est ptete moi mais quand je lutilise à part les buff de buffs, je ne il fait rien d'autre en attaque à part son dégâts de feu ?? Ou alors j'ai pas tout capter\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 16:39\nJe connais pas trop sa 6* mais bon à part chain et imperil il fait rien mais osef c'est un dps après son problème c'est qu'il a aucun imbus à moins que j'ai mal lu son skillset\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 16:59\n@king094 raegen sert juste à chain avec la famille ruine divine, et son skill impéril feu\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Dim 30 Sep - 17:37\nC'est triste mais bon c'est comme ça j'ai dis adieu à mon super tidus car personne pour chain\nJ'ai Tidus 7* aussi, si tu veux je pourrai le mettre fd après le raid comme le tien, ils pourront chain ensemble, & ça fera une pause dans ce trop plein de Hyou.\nMais c'est vrai que dans ma fl (130), il n'y a qu'un seul autre Tidus (avec sa tm), dommage car j'aime ce perso.\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Lun 1 Oct - 11:34\nBon ça passe, je devais rêver, en tout cas c'est bon en arène !\nSujet: Re: 2e lot de personnages éveillables en 7* - à partir du 20/09/18 Lun 1 Oct - 12:05\nj'ai meme pas passé les miens en 7 etoiles.....


(v) Les réfugiés parrainés sont-ils assujettis à des conditions ou restrictions particulières à l’emploi?\nEn tant que résidents permanents, les réfugiés jouissent pleinement de la liberté de circulation et du droit de travailler n’importe où au Canada. Les lois provinciales et fédérales sur les lois de la personne interdisent aux employeurs d’exercer toute discrimination contre des réfugiés dans l’embauche ou en milieu de travail. Les fournisseurs locaux de services d’établissement peuvent aider les réfugiés à surmonter les difficultés à trouver un emploi, par un éventail de services liés à l’emploi (voir 2.C.3(ii)).\nDe façon générale, aucune condition d’emploi ou restriction particulière ne s’applique aux réfugiés. En tant que résidents permanents, les réfugiés jouissent pleinement de la liberté de circulation et du droit de travailler n’importe où au Canada. Les réfugiés peuvent avoir des difficultés à trouver un emploi en raison des barrières linguistiques et des difficultés à trouver un travail équivalent dans leur spécialité. Pour surmonter certaines de ces difficultés, le Programme d’établissement du Canada offre des mesures d’aide à l’accès au marché du travail comme le réseautage, des stages, du mentorat, des placements professionnels, et une préparation au processus d’évaluation des titres de compétences. En tant que résidents permanents, les réfugiés ne peuvent exercer de fonctions politiques, ni certains emplois exigeant une cote de sécurité de haut niveau (voir 2.C.1(ii)).\nLes lois provinciales et fédérales sur les lois de la personne interdisent aux employeurs d’exercer toute discrimination contre des réfugiés dans l’embauche ou en milieu de travail. La Loi canadienne sur les droits de la personne (LCDP) énonce que « Constitue un acte discriminatoire, s’il est fondé sur un motif de distinction illicite, le fait, par des moyens directs ou indirects : a) de refuser d’employer ou de continuer d’employer un individu; b) de le défavoriser en cours d’emploi. » les motifs de distinction illicite sont ceux qui sont fondés sur la race, l’origine nationale ou ethnique, la couleur, la religion, l’âge, le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité ou l’expression de genre, l’état matrimonial, la situation de famille, les caractéristiques génétiques, l’état de personne graciée ou la déficience. La LCDP régit les employeurs fédéraux tandis que les lois provinciales sur les droits de la personne interdisent toute discrimination de la part des autres employeurs. Par exemple, le Code des droits de la personne de l’Ontario énonce que « [t]oute personne a droit à un traitement égal en matière d’occupation d’un logement, sans discrimination fondée sur la race, l’ascendance, le lieu d’origine, la couleur, l’origine ethnique, la citoyenneté, la croyance, le sexe, l’orientation sexuelle, l’identité sexuelle, l’expression de l’identité sexuelle, l’âge, l’état matrimonial, l’état familial, l’état d’assisté social ou un handicap. »\nLes employeurs sont également encouragés à offrir aux réfugiés non seulement des possibilités d’emploi, mais aussi l’accès à des cours de langue et au perfectionnement professionnel. Les employeurs sont encouragés à leur offrir des horaires de travail flexibles pour favoriser la formation linguistique et les soins aux enfants; à leur fournir les services d’un interprète durant les processus d’entrevue; à leur permettre le jumelage avec d’autres employés pour leur apprentissage du travail; à leur offrir des subventions au transport; à offrir aux enfants des réfugiés des bourses d’études et des possibilités d’emploi; à intégrer la formation linguistique à la structure du travail. Certaines provinces offrent aux employeurs des mesures incitatives ou des subventions pour l’embauche de personnes vulnérables, comme les réfugiés.


Élagueurs 34 à Montpellier : entreprise Sorrel Elagage\nEntreprise d'élagueur et paysagiste 34 à Montpellier : Sorrel Elagage\nSorrel Elagage se trouve à Lunel et Montpellier sur Hérault (34). La spécialité de notre entreprise est l’arboriculture. Cela nous a permis de contribuer dans le respect de l'environnement. Nous sommes expérimentés en dessouchage et débroussaillage convenant à votre besoin et environnement.\nSur tout 34400 et 34000, nous pouvons aussi réaliser le broiement de souche. Nous donnons des conseils précis et des prestations spécialisées pour mettre en œuvre votre projet. Notre entreprise voyage tout Languedoc-Roussillon pour le soin de vos arbres.\nEnvie de dessoucher ou de débroussailler dans le 34400 et 34000 sur Hérault ?\nSorrel Elagage peut se charger des petits et grands travaux de débroussaillage et dessouchage sur tout Lunel et Montpellier et environs. Même pour des haies sur un terrain inoccupé, nous avons les appareils appropriés pour faire des travaux de débroussaillages.\nPour le dessouchage, nos matériaux permettent d’enlever une souche normalement et sans créer de dégât sur votre terrain. C’est donc par respect de votre bien et de l’environnement que nous intervenons quels que soient vos demandes.\nVos souhaits exaucés : dessouchage et débroussaillage 34 - Languedoc-Roussillon\nSi vous pensez réaliser des travaux de dessouchage d’arbres ou de débroussaillage pour un terrain immobilier ou encore pour une construction de maison, l’entreprise Sorrel Elagage se tient à votre service pour les réaliser. Ces travaux doivent être faits suivant les normes de votre ville (Montpellier 34). Donc avant d’intervenir, nous faisons une étude pour vous garantir la qualité et la conformité des prestations aux règlements.\nFaites appel à nous afin d’éviter les problèmes durant la mise en œuvre de vos projets. Nous prenons au sérieux vos nécessités, des conseils seront ainsi donnés pour améliorer le contenu de votre projet.\nTravaux réussis en débroussaillage à Montpellier (34000)\nLe débroussaillage (débroussaillement) vise à stopper les risques de formation d'incendie dans des endroits délicats au feu (sur terrain, près des forêts). L'opération permet de limiter les matières végétales de toute origine (herbe, branchage, feuilles...) qui sont susceptibles d’être enflammées et de répandre une flamme aux voisinages. Cela peut s'agir d'un élagage d'arbres ou d'arbustes, ou de l’enlèvement de résidus de taille (tige, herbe...). Informez-vous auprès de la mairie d’Hérault pour savoir la loi spécifique probablement en vigueur.\nNos arboristes à Lunel 34 pour le déssouchage de votre terrain\nLe dessouchage ou déracinement d’arbres est l’étape finale pour la coupe des arbres. Elle est pourtant devancée par : le démontage d'arbre, l'abattage d'arbre, l'élaboration au sol, et l’enlèvement du bois.\nFaire déssoucher requiert une aptitude technique. Le déssouchage consiste en effet à arracher les racines et le tubercule de l'arbre concerné avant de travailler le champ libéré. La sécurité lord de l’élagage ou de l’abattage est importante. Nos ouvriers qui font le déssouchage disposent des Équipements de Protection Individuelle, dit EPI. Sur Hérault 34 dans les villes de Lunel et Montpellier, nous proposons des services favorables à petits prix qui iront parfaitement à votre budget. N’hésitez pas de nous contacter pour prendre connaissance de ces coûts dans un devis gratuit.\nNettoyage de terrain avec Sorrel Elagage après l’intervention à Lunel 34\nTravailler avec Sorrel Elagage, c’est l’assurance de collaborer avec une entreprise réputée par les sociétés publiques avec le respect des normes du métier et vous pourvoyant un travail de qualité.\nChacun de nos outils est adapté à chaque activité. Que ce soit pour un élagage, débroussaillage, écimage, dessouchage…rien ne nous échappe. Ne vous souciez plus de vos déchets verts après notre passage, nous avons un appareil broyeur pour branchages et tiges. Il les recycle en détritus pour vos engrais.\nSorrel Elagage 34 vous pourvoit des services en fonction de votre demande. Chaque besoin de dessouchage et de débroussaillage est différent, c’est la raison pour laquelle nous faisons d’abord un contrôle afin d’analyser avec vous vos nécessités. Néanmoins, un devis vous sera offert après cet examen, il sera détaillé pour estimer les travaux éventuels.\nUne fois votre devis signé, nous fixerons une date d’intervention et nos élagueurs seront vite chez vous pour travailler. Notre équipe assure un travail de qualité avec respect de l’environnement et un service crédible.


Le Sémaphore: Femmes / Hombres - Poèmes érotiques de Paul Verlaine\nFemmes / Hombres - Poèmes érotiques de Paul Verlaine\nJ'aimerais vous présenter deux ouvrages rares et précieux : deux recueils de poèmes érotiques de Paul Verlaine, Femmes et Hombres, parus en 1986 dans une édition majestueuse où la crudité flamboyante des vers du vieux hibou lubrique s'allie merveilleusement à la beauté de la statuaire florentine.\nLes vers et les sculptures prennent chair sous nos yeux, s'animent d'un feu passionné.\nCes ouvrages ont été édités par L'Atelier d'Édition Le Septième Fou, situé à Genève. La collection s'intitule ~ suite infernales ~ : de fraîches et moites délices y attendent le lecteur.\nUn ami me les a fait connaître quelques mois en arrière et je me suis précipité pour essayer de trouver des exemplaires d'occasion sur Internet. Ceux que j'ai pu trouver étaient à des prix très abordables et très bien conservés.\nVoici quelques photographies prises ce soir afin de vous donner l'eau à la bouche.\nC'est le genre d'ouvrages qui peuvent aisément "se lire d'une seule main".\nPublié par Le Sémaphore à 22:37\nLibellés : Atelier d'Edition Le Septième Fou, Beaux Livres, Collection Suites Infernales, Erotisme, Femmes, Hombres, Littérature, Paul Verlaine, Photographies Personnelles, Poésie, Statuaire Florentine\nSadaya 20 février 2014 à 23:38\nEn effet, cela me semble très intéressant... Ou soyons sincère, terriblement excitant.\norfeenix 21 février 2014 à 00:11\nVoilà de la poésie sale qui ne fait pas dans le petit érotisme distingué mais dans la franche pornographie! Cette fange la c' est aussi le lit de la " Sagesse"...\nJimmy Jimi 21 février 2014 à 22:29\nMerci d'avoir pris le temps de scanner toutes ces jolies choses.\nVas-tu un jour évoquer le divin marquis que j'adore?\nLa Rouge 25 février 2014 à 12:07\nHuysmans est magnifique. Pour ce qui est du contenu de ce billet un chef d'oeuvre. Tu possèdes des trésors.\nJimmy Jimi 27 février 2014 à 22:03\nJe te suis complètement sur le XIXe, mais pas du tout sur Sade que je considère comme l'une des plus belles plumes. Si tu as le temps, il faudrait - absolument - que tu lises (ou feuillettes au moins, même si je n'aime pas beaucoup le terme) "Les Crimes De L'Amour" ou il enlève "les tonnes" pour suggérer. Je ne l'ai pas relu depuis longtemps, mais il m'a profondément marqué.