Avions HS n°37 : la guerre du Kippour\n» LE BAR "Les Spotters de l'Enfer" » Librairie, cinema, tv » Revues, magazines » Avions HS n°37 : la guerre du Kippour\n1 Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Jeu 11 Sep - 8:41\nEdition : LA GUERRE DU KIPPOUR - Les combats aériens.\nLe 6 octobre 1973, les forces arabes lancent une attaque surprise contre Israël. Au nord, les forces syriennes, bientôt aidées par des unités irakiennes et jordaniennes, essaient de reconquérir le Golan. Au sud, les forces égyptiennes se lancent à l’assaut de la rive orientale du Canal de Suez. L’Aviation israélienne va tenter, avec plus ou moins de succès, de gagner la maîtrise du ciel mais ses pertes seront lourdes. Ce sont les combats aériens de cette guerre que nous décrit Shlomo Aloni (HS 30 et 32 Avions) dans un récit très complet. Avec de nombreuses photos et des profils couleurs, les listes des victoires et des pertes de l’Aviation israélienne.\nExtrait pdf : http://www.avions-bateaux.com/uploads/attachment/produit//produit_2148_3ac7b893e095331593bd03fbf1b0dfb6.pdf\n2 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Jeu 11 Sep - 9:37\nShlomo Aloni, ça me rappelle les grandes années Air Fan\n3 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Lun 13 Oct - 16:28\nEn cours de lecture, vraiment très bien !\nIl y a notamment le récit d'un pilote ayant pris le commandement d'un escadron d'Ahit (A-4 Skyhawk) 2 jours avant les attaques arabes et qui se retrouva à faire son premier vol sur A-4 en mission de guerre le 6 octobre 1973 en tant que n°4 d'une formation.\nC'est notamment pas mal pour les échanges radios : "à quelle vitesse ça décolle avec cette configuration ?"\n4 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Ven 17 Oct - 16:56\nacheté ce jour, lecture prévue ce w.e. (17.50 euros, pas donné ...)\n5 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Ven 17 Oct - 17:55\nJ'avoue les prix ont grimpé. Avant c'était 14,50€...\n6 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Sam 25 Oct - 12:41\nL'improvisation et la désorganisation était de mise lors des premières heures de l'attaque arabe: un Fouga devait survoler les villages en BA pour signaler et rameuter les réservistes vers leur base d'attache\nLe rouleau compresseur israélien a mis du temps à se mettre en place et les pertes ont été sévères en plus d'une infériorité numérique flagrande (mais une supériorité technique ainsi que qualitative, et l'aide américaine ...)\n7 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Mar 28 Oct - 13:15\n"Arab MiGs, Volume 5, October 1973 War: Part 1\nAuteur : Nordeen & Martin Smisek\nEdition : HARPIA PUBLSHING\nCe livre constitue la première partie d'un travail relatif à l'histoire des forces aériennes arabes lors de la Guerre du Kippour d'octobre 1973. Largement illustré, par des documents parfois de qualité moyenne mais toujours rares et inédits, c'est certainement l'ouvrage le plus détaillé sur le sujet et il détaille les opérations aériennes des deux côtés. Superbe et à ne pas manquer."\nNb profils couleur : 110\nY aura t'il des photos et profils des Hunter irakiens et des Mirages libyens utilisés conjointement aux MIG ? J'aurais bientôt la réponse\n8 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Mar 28 Oct - 15:59\nc'est la réflexion que je me faisais hier, le HS Avions de Shlomo est sympa mais rien sur les aéronefs ennemis alors qu'il y a matière: Syrie, Egypte, Libye, Jordanie, Irak, Algérie, Liban.\nOn aurait aimé quelques profils et/ou photos des Mig, Sukhoï, Tupolev, Hunter, Mil ou Mirage opposé à Heyl Ha'Avir peandant le conflit. Dans le HS, on a que quelques vues de cinémitrailleuses de "Kurnass", "Shahak" et autres "Nesher"\n9 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Mar 28 Oct - 16:32\nIl y a aussi ce livre de Yefim Gordon ....\n10 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Mer 12 Nov - 21:49\nmathieu6573 a écrit: Pour rester dans le thème...\nBon eh bien je confirme livre très intéressant car traitant les évènements de manière assez complète (en incluant également les missions israéliennes à priori). Les profils d'avions (et d'hélicos) ne concernent que les aviations arabes par contre (Mi-8, Mig-17, Mig-21, Mig-25, Su-7, Su-20, Hunter, Tu-16).\nGros plus selon moi, la présence de cartes et de schémas (batteries de SAM, radars, méthodes d'interceptions, comparatif d'avions). Je n'ai lu que le début traitant de la montée en puissance de l'aviation égyptienne après la guerre des six jours avec notamment les échanges difficiles avec Moscou pour l'obtention d'armements modernes, les relations diplomatiques avec Israël et les États-Unis. Y est fait également mention des missions de reconnaissance réalisées par une unité autonome des VVS employant 4 Mig-25 aux couleurs égyptiennes au-dessus du Sinaï et à proximité d’Israël entre 1971 et 1972.\nBref, vivement la lecture de la suite et vivement le tome 2 !\n11 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Jeu 13 Nov - 9:02\nmathieu6573 a écrit: Y est fait également mention des missions de reconnaissance réalisées par une unité autonome des VVS employant 4 Mig-25 aux couleurs égyptiennes au-dessus du Sinaï et à proximité d’Israël entre 1971 et 1972.\npour revenir au HS de Avions, je le trouve clairement intéressant sur le détails des opérations aériennes israéliennes, mais quand même très icomplet en ce qui concerne l'aide extérieure qui a joué un role primordial pour Heyl Ha'Avir. S.Aloni. aurait pu par exemple s'étendre un peu plus sur l'assistance américaine. On aimerait savoir comment l'opération "Nickel Grass" a influencé l'issue du conflit (40+ F-4 prélevés directement sur les unités d'active USAF, entre autre)\n12 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Jeu 13 Nov - 11:44\nCela occupe bien 4-5 pages (j'ai pas le livre sous les yeux) avec des photos, des anecdotes de pilotes et une carte représentant les itinéraires pris par les Mig.\nALF446 a écrit: pour revenir au HS de Avions, je le trouve clairement intéressant sur le détails des opérations aériennes israéliennes, mais quand même très icomplet en ce qui concerne l'aide extérieure qui a joué un role primordial pour Heyl Ha'Avir. S.Aloni. aurait pu par exemple s'étendre un peu plus sur l'assistance américaine. On aimerait savoir comment l'opération "Nickel Grass" a influencé l'issue du conflit (40+ F-4 prélevés directement sur les unités d'active USAF, entre autre)\nJe pense que le format de la publication a en effet limité cet aspect particulier, même si les photos sont quand même relativement nombreuses (C-5 et C-141, F-4 et A-4 aux couleurs américaines ou en cours de peinture, etc.).\nMoi ce qui m'a plus embêté, c'est l'absence d'une carte pour situer :\n- les bases égyptiennes, syriennes, irakiennes (au moins H-3) et israéliennes citées dans le récit (et y en a un paquet),\n- le Golan,\n- les points de franchissement égyptiens du Canal de Suez.\nCela aurait apporté un plus indéniable au HS d'Avions qui est par ailleurs de qualité.\nEdit : il y a bien des cartes des points de poussées arabes dans le Sinai et le Golan, ainsi que des cartes de certaines attaques israéliennes en Egypte et en Syrie.\n13 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour le Lun 24 Nov - 12:21\nTiens Fabrice j'ai retrouvé ce magazine chez moi ce week-end, je pense que cela pourrait t'intéresser concernant l'approvisionnement en Phantom par les américains. C'est de S. Aloni\nIl date de 2012 mais est encore dispo chez l'éditeur.\nConcernant Arab Mig j'ai pas mal avancé dans la lecture, c'est un régal de faire une lecture croisée jour par jour avec le HS Avions présentant le côté israélien. Il y a quelques divergences c'est le moins que l'on puisse dire...\nMais bon on se fait une bonne idée de ces durs combats d'octobre 1973.\n14 Re: Avions HS n°37 : la guerre du Kippour


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C'PRO OUEST | Impression, Informatique, Télécom, Visioconférence | Nantes, Angers, Cholet, Saumur, La Roche-sur-Yon, Saint-Nazaire, Niort, Poitiers, Rennes, Dinan, Quimper, Laval, La Rochelle\nNouveauté - SAGE BUSINESS CLOUD PAIE\nDécouvrez sans plus attendre les dernières actualités de C'PRO OUEST...\nS’appuyant sur ses partenaires (Canon, Toshiba, Kyocera et HP) et disposant des plus hauts niveaux d’agrément, C'PRO OUEST est un des leaders en France dans la commercialisation de systèmes d’impression. Au total, plus de 250 produits sont proposés, des imprimantes aux multifonctions et traceurs afin de répondre aux besoins et attentes de chaque client.\nAfin d’optimiser la gestion et la productivité de votre entreprise ou de répondre à un besoin spécifique, C'PRO OUEST propose des solutions professionnelles simples et complètes. De la dématérialisation à la gestion documentaire, la capture, la gestion d’une politique d’impression, la composition de documents ou l’éditique, C'PRO OUEST dispose de la solution adéquate.\nDécouvrez les solutions qui sécurisent votre système d’information et accélérez l’accès à vos données.\nDe l’analyse de vos besoins à la mise en place de la solution, sans oublier la formation de vos utilisateurs, nous vous offrons un accompagnement total et personnalisé jusqu’au déploiement final de votre solution de gestion.\nAméliorer sensiblement vos temps de réponse avec de nouvelles solutions de communication.\nC'PRO OUEST commercialise des solutions de visioconférence connectées, spécialement conçues pour s’adapter à tout type d’entreprise et tout environnement de travail. Efficace et accessible à tous, la visioconférence aussi simple qu'un coup de fil...\nLocation de systèmes d'impression


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Offre d'emploi : Editeur / Traducteur (Allemand)\nEditeur / Traducteur (Allemand)\nNous recherchons des travailleurs indépendants (clickworkers) pour la traduction de textes en format libre –tels que rédactionnel de présentation de villes ou des descriptifs d’hôtels- sur la base de modèles en allemand.\nLe seul impératif est de posséder un ordinateur et une connexion internet. Les horaires, lieu, rythme et volume de travail sont choisis librement et demeurent à votre entière discrétion.\nParfaite maîtrise des langues choisies (de préférence votre langue maternelle) et une bonne connaissance de l’allemand.\nA propos d’clickworker.com clickworker.com est une plateforme d’échange de compétences à la demande qui rend possible des transactions de traduction à large échelle en faisant appel à des clusters d’indépendants, appelés ‘clickworkers’.\nLes marchés soumis par les clients d’clickworker.com sont répartis en ‘missions’ confiées aux ‘clickworkers’ qui en obtiennent une juste rétribution.\nPour plus d’information ou vous inscrire :\nSVP ne pas envoyer de documents par mèl ou par courrier. Si vous êtes intérressé(e), vous inscrire directement en ligne sur https://workplace.clickworker.com/de-de/clickworker/session/new\nPlus d’information disponible sur notre site: http://www.clickworker.com/\nRéférence : jobs-de@clickworker.comDate d'embauche souhaitée : 25/02/2011Lieu principal : Bernon (10)Région concernée : BourgogneTélétravail : OuiActivité : Informatique / Télécommunications / Internet / RéseauxType de contrat : FreelanceRémunération : 8 € par heuresur une base d'honoraires\nSté : Humangrid GmbhMonsieur Hilfe Christian10130 BernonTéléphone : +49 231 4499 64-0Email : Voir toutes les offres d'emploi proposées par “Humangrid Gmbh”\nHaut de page copyright joob.fr 2005-2007 Accueil - Qui sommes-nous ? - Mentions légales - Contacts - FAQ


Circuit VTT à Argelès avec notre équipe - Le Dauphin\nla richesse du littoral\nVenez découvrir les richesses du Littoral d’Argeles sur Mer en vélo. Notre équipe vous accompagne lors de cette balade VTT et vous amène sur des sentiers longeant la mer. Une sortie familiale de toute beauté, organisée tous les jeudis dès l’ouverture du camping.\nSortie VTT « Littoral »\nFréquence : Une fois par semaine dès l’ouverture du camping\nMatériel : Vélo personnel + casque. Possibilité d’utiliser son vélo et ses équipements personnels ou d’en louer sur place au Dauphin.


myCTC.fr - Offres d'emploi - METTEUR AU POINT (H/F)\nmyCTC.fr > Emploi > Toutes les offres d'emploi > METTEUR AU POINT (H/F)\nA ce titre, nous recherchons notre futur(e) : Metteur au point, afin d’industrialiser les demandes de nos clients dans un souci permanent de qualité et de performance.\nVous aurez pour missions d’industrialiser les demandes de nos clients en respectant des objectifs définis (délai de mise en production, validation des phases) :\n-\tEtre l’interlocuteur/trice des clients afin d’analyser le projet et de comprendre le besoin ;\n-\tRéaliser les maquettes et les prototypes industriels des nouveaux produits ;\n-\tIndustrialiser les nouveaux produits : définition des plans, commandes des outils et gabarits nécessaires à la production ;\n-\tDéfinir et chiffrer la gamme opératoire et la nomenclature des produits : temps et ordre des opérations, consommations matières ;\n-\tFormer les maroquiniers/ères à la réalisation de toutes les opérations de la gamme de fabrication ;\n-\tDéfinir et réaliser des fiches techniques nécessaires au poste de travail ;\n-\tSavoir travailler en mode projet : suivi de planning de développement, réalisation des livrables à fournir au client et en interne.\nVous serez amené(e) à travailler au quotidien en étroite collaboration avec les fonctions supports : Chef/fe d’équipe, Amélioration continue, Maintenance, RH…\nDans l’idéal, vous avez une première expérience de production en maroquinerie et/ou une formation technique de prototypage en maroquinerie qui vous a permis d’évoluer sur un poste de metteur au point. Vous maitrisez un logiciel de CAO (type Autocad).\nDispo. : Selon disponibilité\nVous êtes pédagogue et souhaitez transmettre vos connaissances techniques. Contrat de travail sur 35h – Rémunération selon profil. Nous vous proposons de participer à une passionnante aventure de démarrage, tout en vous appuyant sur l’expérience de notr


Football : la vie des clubs corses continue | Corse Matin\nFootball : la vie des clubs corses continue\nPar: J.G et F.M\nPublié le: 09 mars 2021 à 10:00\nAvec le couvre-feu de 18 heures, les jeunes de la Pieve di Lota ont du mal à s'entraîner dans les meilleures conditions.\nLe derby ajaccien en U17 nationaux s'était soldé par un match nul (0-0) entre l'ACA et le GFCA.\nLes équipes nationales insulaires sont à l'arrêt pour ce qui est de la compétition. Pour autant, les clubs continuent de s'entraîner pour une éventuelle reprise et doivent dans ces conditions difficiles se projeter sur la saison prochaine\nA l'AC Ajaccio, Dominique Bijotat et Jordan Galtier respectivement en charges des équipes U17 et U19 restent dans l'attente d'une éventuelle, mais encore incertaine reprise. Il en est de même pour les U17 du GFC Ajaccio et ceux de Pieve di Lota.\nACA : des groupes d'entraînement\nPar suite du second confinement du mois d'octobre dernier, l'ACA sous la direction de Patrick Leonetti, directeur du centre de formation, des groupes ont été formés pour continuer à maintenir les jeunes en activité.\n« Nous avons ainsi scindé l'effectif en deux groupes l'un avec les joueurs de N3 et l'autre les U17 et les U19 ; cela a duré jusqu'aux vacances de Noël, mis à part les joueurs non conventionnés qui bénéficiaient toutefois d'un suivi psychologique et social (soit 15 joueurs environ). » expliquaient Jordan Galtier et Dominque Bijotat.\nPour les entraîneurs, la pandémie a obligé les clubs à se réinventer pour rester en quelque sorte prêt à toute échéance de reprise.\n« Nous nous sommes adaptés en régulant l'intensité des séances compte tenu du manque de compétition. Mais depuis le début du mois de janvier, nous avons rétabli séparément les trois groupes habituels que sont la N3, les U19 et les U17. »\nHormis les entraînements, les deux responsables ne peuvent pas engager de matchs amicaux : « Nous ne pouvons pas organiser ce genre de matchs sauf avec les centres de formation. Cette interdiction s'applique aussi pour la N3. Bien entendu il nous faudrait alors partir sur le continent ce qui engendrerait pour le club des frais supplémentaires », précisaient les deux entraîneurs acéistes.\nConcernant les effectifs, les groupes ne sont pas toujours au grand complet vu les contraintes que cela demande. Malgré tout, les cadres espèrent fortement que tout puisse rentrer dans l'ordre sur le plan administratif.\nRestant vigilant sur les protocoles exigés, avant, pendant et après toute séance, le club souffre cruellement au même titre que d'autres du manque de compétition : « Il est intéressant de mélanger des catégories U16 et U17, U17 et U19 et N3, mais les repères de la compétition manquent pour mieux évaluer les jeunes. Ce qui est délicat pour leur formation. Toutefois, la vie du club continue. » ajoutaient les deux responsables.\nGFCA : regard vers l'an prochain\nDu côté de la Sposata, le GFCA, au même titre que l'ACA poursuit ses entraînements. Les deux entraîneurs, Robert Bonardi et Titi Muselli s'efforcent d'entretenir l'ambiance et le suivi sportif comme au début de la saison :\n« Nous avons tenu compte des horaires aménagés qui sont imposés au Collège Saint-Paul, ainsi que dans les autres établissements tels que le Lycée Laetitia, et les deux Lycées professionnels du Finosello et des Salines pour maintenir nos séances d'entraînement de 16h 30 à 18h 30. L'ensemble du groupe, qui compte 28 joueurs, a répondu présent, » expliquaient Robert Bonardi et Titi Muselli.\nL'absence de matchs amicaux aussi fâcheuse pour l'ACA et le GFCA, a contraint les gaziers à des oppositions internes : « Nous avions recours à cela le week-end. Des jeunes U16 mélangés aux U17 participaient à des rencontres intéressantes et surtout inter-actives. Mais il convient de souligner que les jeunes n'ont rien lâché, ce qui a été pour nous une grande satisfaction. » répétaient les deux responsables.\nAlors que la saison s'avance, conscients, les deux entraîneurs regardent déjà un peu plus loin, sur la saison à venir. Nul doute que le groupe actuel changera de visage, puisque la plupart des jeunes auront 18 ans, autrement dit, ils intégreront la catégorie U19.\n« Nous songeons bien sûr à la prochaine saison. Une détection est d'ores et déjà envisagée, car il y aura un renouvellement général de l'équipe. Nous savons que huit éléments rejoindront le continent. Quant aux autres, certains s'entraîneront avec la National 2. Nous espérons que des U16 pourront faire partie du groupe U17 mais tout est encore à revoir après une sélection. »\nLes deux responsables regrettaient la tournure de la saison due à la pandémie : « Nous avions bien débuté la saison avec une place de 8e. C'est dommage car c'étaient pour les jeunes une découverte inespérée de se mesurer à des centres de formation. De plus nous étions soutenus par le club qui avait d'emblée adhéré à notre projet. »\nEn attendant la suite des événements, et des décisions fédérales, ACA et GFCA nourrissent des espoirs pour une reprise au plus tôt.\nPieve di Lota : un lien vital pour les jeunes\nDepuis le début de la crise sanitaire et malgré les difficultés inhérentes à la situation, l'AS Pieve di Lota reste mobilisée pour offrir à ses licenciés et aux jeunes en particulier une échappatoire en maintenant coûte que coûte ses activités. « Notre principale préoccupation est de maintenir le lien social, afin de donner l'occasion à nos jeunes en se retrouvant sur le terrain, d'oublier durant quelques heures la situation délicate qu'ils vivent.\nMais entre les confinements et maintenant le couvre-feu à 18 heures, il ne nous reste plus que le mercredi et le week-end pour les accueillir. » Constate son président Serge Fity qui contre vents et marées maintient le cap. « Dans ces conditions, il faut faire preuve d'imagination pour nous adapter. Mais aujourd'hui, si ce n'est durant les vacances scolaires ou nous avons plus de créneaux horaires. Pour le reste c'est une seule séance d'entraînement par semaine pour chaque catégorie. »\nUn plaisir réel pourtant pour les plus jeunes qui continuent de s'éclater sur le terrain. Ce qui n'est pas le cas des séniors qui ont jeté l'éponge et n'ont plus chaussé leurs crampons depuis longtemps. Alors que les choses sont plus compliquées à partir des U13 avec des réactions bien différentes.\n« En devenant adolescents, ils sont beaucoup plus compétiteurs. Ils ont besoin pour se motiver, de l'adrénaline des matchs à enjeu. » Tente d'expliquer Sébastien Lusetti l'éducateur des U19 Nationaux.\n« J'ai gardé le contact individuellement avec l'ensemble du groupe dès le début de la pandémie. Et lorsque les obligations dues au virus ont été moins sévères, nous nous sommes retrouvés dès la mi-décembre, malgré des conditions plus compliquées sur le terrain, mais aussi pour nos joueurs habitant en dehors du grand bastia où les étudiants en fac à Corte.\n"Nous avons tenu le coup jusqu'aux vacances de Noël en aménageant les horaires et en réduisant les contenus au fil des changements afin de maintenir des séances structurées. Et si une certaine normalité s'était installée pour la reprise en janvier, le couvre-feu nous a rendu la tâche un peu plus pénible. Les jeunes ont fini par se démobiliser et lâcher prise complètement lorsqu'ils ont compris au fil du temps qu'une reprise du championnat devenait improbable. »\nPourtant, Serge Fity soutenu par de nombreux bénévoles et les éducateurs ne baisse pas les bras et des réunions sont prévues pour garder une certaine lisibilité.


La lumière de Dieu: Saint Grégoire le Grand († 604) Pape (64ème) de 590 à 604\nSaint Grégoire le Grand († 604) Pape (64ème) de 590 à 604\nPape (64ème) de 590 à 604\nGrégoire est né à Rome vers 540, au moment de la reconquête de l'Italie par Justinien, d'une famille chrétienne et patricienne, de la branche Anicia.\nSon père, le sénateur Gordien, est administrateur d'un des sept arrondissements de Rome.\nDeux de ses sœurs sont honorées saintes (Tharsilla et Æmiliane), et il avait parmi ses ancêtres le pape Félix III.\nSa mère, Sylvie, est elle aussi honorée sainte.\nIl est éduqué dans le climat de renouveau culturel suscité en Italie par la Pragmatica sanctio, et excelle, «selon le témoignage de Grégoire de Tours, dans l'étude de la grammaire, de la dialectique et de la rhétorique».\nEn 572, il est nommé préfet de la ville, ce qui lui permet de s'initier à l'administration publique, et devient ainsi le premier magistrat de Rome.\nIl utilise ses aptitudes pour réorganiser le patrimoine de Saint-Pierre. En 574, il souscrit à l'acte par lequel Laurent, évêque de Milan, reconnaît la condamnation des «Trois Chapitres» par le IIe Concile de Constantinople de 553.\nVers 574-575, il adopte la vie monastique et transforme en monastère dédié à saint André la demeure familiale située sur le mont Cælius.\nIl nomme pour abbé le moine Valentien.\nOn ne sait pas si Grégoire assuma personnellement la direction de la communauté.\nAyant hérité de grandes richesses à la mort de son père, il fonde aussi 6 monastères en Sicile.\nOn ne sait pas si Grégoire et ses moines adoptèrent la règle de saint Benoît, mais « on ne saurait cependant douter de l'harmonie fondamentale existant entre l'idéal monastique de Benoît et celle du grand pontife. »\nGrégoire est ordonné diacre par le pape Pélage II (ou peut-être par Benoît Ier, mais c'est moins probable) avant d'être envoyé à Constantinople comme apocrisiaire (ambassadeur permanent, ou nonce).\nIl s'y rend accompagné de quelques frères, et y résidera jusqu'à la fin de 585 ou le début de 586, « sans songer, d'ailleurs, à apprendre le grec ni à s'initier à la théologie orientale ».\nCela montre combien le fossé entre la culture orientale et latine de la chrétienté est déjà grand.\nC'est là qu'il rédigea sa plus importante œuvre exégétique, l'Expositio in Job.\nIl se fit aussi remarquer par une controverse avec Eutychius, le Patriarche de Constantinople, à propos de la résurrection des corps.\nEn effet, Grégoire défendait la thèse traditionnelle de l'Église sur la résurrection des corps, tandis qu'Eutychius «appliquait au dogme catholique le principe de l'hylémorphisme aristotélicien».\nDe retour à Rome, il reprit la vie monastique.\nÀ ce titre, il rédige l'Épitre III de Pélage, où il soutient la légitimité de la condamnation des Trois Chapitres par le concile de Constantinople de 553.\nGrégoire « est élu pape par l'acclamation unanime du clergé et du peuple ».\nIl essaie de se dérober, faisant même appel à l'empereur, mais c'est en vain.\nIl est consacré pape à Saint-Pierre, le 3 septembre 590.\nCet épisode est raconté dans la Légende dorée.\nAu même moment, meurt le roi des Lombards Authari. Agilulf, arien, lui succède et conformément à la coutume, il épouse la veuve de son prédécesseur Théodelinde de Bavière.\nCelle-ci se révélera une alliée influente du nouveau pape et amènera le roi au catholicisme.\nJusqu'à Grégoire Ier, la prééminence de la papauté est mal définie et ne ressort guère que de la double qualité du pape, successeur de Saint Pierre et évêque de Rome.\nElle se manifeste plutôt par le respect qu'on lui porte que par l'autorité qu'il exerce.\nDans les divers royaumes, les évêques nommés par les rois n'ont tout au plus avec lui que des relations de déférence.\nLui-même n'est considéré par les patriarches d'Alexandrie, d'Antioche et de Constantinople que comme un égal.\nEnfin, comme il le fait pour eux, l'empereur de Byzance se réserve le droit de ratifier sa nomination ou, après Justinien, de la faire ratifier en son nom par l'exarque de Ravenne.\nLa situation de l'Italie, et particulièrement la situation de Rome, depuis les troubles des invasions, absorbe l'activité des papes en des besognes qui n'ont rien de commun avec le gouvernement de l'Eglise.\nDepuis que l'empereur ne réside plus à Rome, c'est le pape qui en est devenu, en fait, le personnage principal.\nDepuis l'invasion des Lombards surtout, les papes ont à lutter avec des difficultés et des périls auxquels ils ne parviennent à parer qu'à force d'énergie.\nCar l'empereur, absorbé par la défense des frontières de Syrie et du Danube, leur laisse le soin de résister à ces nouveaux ennemis qui s'acharnent à la conquête de Rome.\nTout au plus envoie-t-il de temps en temps quelques troupes et des subsides également insuffisants.\nL'exarque de Ravenne, menacé lui-même, n'est pas en état de fournir une collaboration effective.\nAu moment où Grégoire le Grand monte sur le trône de Saint Pierre, il désespère visiblement de l'avenir et compare Rome à un navire battu par la tempête et sur le point de sombrer.\nLe pontificat de Grégoire Ier se déroule donc, comme on l'a vu, dans un contexte fort difficile.\nEn outre, la ville est ravagée par la peste, le Tibredéborde.\nIl doit donc à la fois veiller à rassurer les fidèles (certains croient que la fin du monde est arrivée) et utiliser ses talents d'administrateur pour veiller au ravitaillement de la ville.\nDans l'ensemble de son pontificat, on notera une importante réforme administrative à l'avantage des populations rurales, ainsi que la restructuration du patrimoine de toutes les églises d'Occident, afin d'en faire « des témoins de la pauvreté évangélique et des instruments de défense et de protection du monde agricole contre toute forme d'injustice publique ou privée. ».\nSes lettres nous le montrent appliqué à restaurer le patrimoine de Saint Pierre, c'est-à-dire l'immense domaine foncier de l'Eglise de Rome, éparpillé à travers l'Italie, les côtes d'Illyrie et la Sicile, et que les désordres des invasions avaient démembré, ruiné et désorganisé.\nOn l'y voit revendiquer les terres aliénées ou envahies, nommer des intendants, leur tracer les règles à suivre, leur imposer les mesures nécessaires pour la perception et la centralisation des revenus.\nEn quelques années, la papauté se trouve en possession d'un revenu régulier et de ressources abondantes.\nElle était devenue une des premières puissances financières de l'Occident chrétien.\nEnfin, il associe les moines à l'action pontificale, non seulement en fondant de nouveaux monastères dans la ville éternelle, mais également en octroyant à quantité d'entre eux des privilèges d'exemption qui les placent directement sous l'autorité du Saint Siège.\nDurant son pontificat, Grégoire adopte une « attitude d'attente et de négociation avec les Lombards ».\nNon satisfait des mesures prises par l'empereur Maurice («J'attends plus de la miséricorde de Jésus de qui vient la justice que de votre piété.» écrit-il à l'empereur), il prend lui-même les choses en main, en signant en 595 une trêve avec Agilulf.\nEn 598, il favorise une nouvelle trêve, entre l'exarque Callinicus et le roi lombard. Maurice trouve ce comportement «prétentieux».\nGrégoire se défend en argumentant : « Si j'avais voulu me prêter à la destruction des Lombards lorsque j'étais apocrisiaire à Constantinople, ce peuple n'aurait plus aujourd'hui ni roi, ni comtes ; il serait en proie à une irrémédiable confusion ; mais, comme je crains Dieu, je n'ai voulu me prêter à la perte de qui que ce soit. »\nGrâce à ses contacts avec Théodelinde, la reine franque des Lombards, un mouvement progressif de conversions s'amorça parmi ceux-ci.\nLe geste le plus important de Grégoire Ier par rapport à l'évangélisation est l'envoi en mission, en 596, de saint Augustin de Cantorbéry, accompagné de quarante moines du monastère du mont Cælius, afin de restaurer le christianisme en Grande-Bretagne.\nEn effet, sous l’empire, la Bretagne avait été quelque peu christianisée, mais les Saxons avaient envahi l’île et repoussé vers l’ouest les chrétiens bretons.\nGrégoire fait aussi acheter de jeunes esclaves anglais pour les faire élever dans des monastères.\nLe grand historien Edward Gibbon dira : « César avait eu besoin de six légions pour conquérir la Grande-Bretagne. Grégoire y réussit avec quarante moines »\nDans une lettre adressée à un missionnaire en partance pour la Grande-Bretagne païenne, en 601, Grégoire Ier donnait cet ordre : « Les temples abritant les idoles dudit pays ne seront pas détruits ; seules les idoles se trouvant à l’intérieur le seront [...].\nSi lesdits temples sont en bon état, il conviendra de remplacer le culte des démons par le service du vrai Dieu.».\nAugustin devint le premier archevêque de Cantorbéry. (voir aussiChristianisme irlandais).\nConsidérée par le grand historien médiéval Henri Pirenne comme "un chef-d'oeuvre de tact, de raison et de méthode", la conversion de l'Angleterre repose sur des consignes prudentes et réfléchies.\nLes missionnaires n'arrivent dans le pays qu'après en avoir étudié la langue, les mœurs et la religion.\nIls se gardent de heurter les préjugés, de rechercher des succès trop rapides ou d'ambitionner le martyre.\nIls gagnent la confiance avant de gagner les âmes.\nAu bout de 60 ans, les Anglo-Saxons étaient non seulement devenus chrétiens, mais ils l'étaient au point de fournir à l'Eglise des missionnaires dignes de ceux qui les avaient convertis, tel Saint-Boniface qui entreprendra au début du VIIIe siècle l'évangélisation de la Germanie païenne d'au delà du Rhin.\nLa conversion de l'Angleterre marque une étape décisive dans l'histoire de la papauté.\nFondation directe du pape, l'Eglise anglo-saxonne se trouve placée dès le début sous l'obédience immédiate et la direction de Rome.\nElle n'a rien d'une Eglise nationale ; elle est apostolique dans toute la force du terme.\nEt l'Eglise d'outre-Rhin, qu'elle va organiser, recevra d'elle le même caractère.\nTandis qu'à Rome même les papes continuent à être considérés par l'empereur de Byzance et par l'exarque de Ravenne comme des patriarches de l'Empire, et restent soumis à l'obligation de leur demander la ratification de leur élection, les nouveaux chrétiens du nord révèrent en eux les vicaires de Jésus-Christ, les représentants de Dieu sur terre.\nGrégoire Ier mourut le 12 mars 604 et fut inhumé au niveau du portique de l'Église Saint-Pierre de Rome.\nCinquante ans plus tard, ses restes furent transférés sous un autel, qui lui fut dédié, à l'intérieur de la basilique, ce qui officialisa sa sainteté.\nGrégoire a laissé de nombreux écrits, dans divers domaines: un grand nombre de lettres, des commentaires et homélies sur la Parole, et quelques autres écrits.\nIl est spécialement connu pour être l'auteur des Dialogues (plusieurs volumes de la collection « Sources Chrétiennes », éd. Cerf).\nIl nous y rapporte en son livre II les seules informations biographiques que nous ayons sur saint Benoît, fondateur de la vie bénédictine et figure majeure du monachisme occidental.\nLe Registrum epistolarum est composé de 814 lettres réparties en 14 livres, qui correspondent aux années du pontificat grégorien (590-604).\nC'est une composition assez hétéroclite : lettres spirituelles, lettres officielles à lire en public, ordonnances portant sur des questions de gouvernement, formulaires de nomination et de confirmation de charges, formulaires d'autorisation et de privilège...\nCependant, certaines lettres permettent de tracer un portrait assez riche et précis du monde rural de la fin du VIe siècle.\nL'Expositio in Job ou Moralia in Job (morales sur Job) est son œuvre exégétique la plus importante.\nCommencée à Constantinople, d'abord sous forme d'entretiens destinés aux frères de sa communauté, puis poursuivie sous forme de dictée, elle fut réorganisée et achevée à Rome, vers 595.\nElle comporte 35 livres. «Par une œuvre qui est plus une catéchèse biblique qu'une construction scientifique, il a tracé les lignes essentielles de la théologie morale classique.».\nHomiliæ in Evangelium est un recueil de 40 homélies reproduisant sa prédication durant les 2 premières années de son pontificat. «Elles constituent un modèle de prédication populaire, remplie d'enseignement moral et mystique exposé sous une forme simple et naturelle, renforcé souvent par des exemples s'adressant à la grande masse des fidèles.» P. Batiffol les considère comme «des modèles de l'éloquence pastorale et la prédication liturgique."\nHomeliæ in Hiezechihelem sont 22 homélies sur le livre d'Ézéchiel, rédigées vers 593–594, alors qu'Agilulf menace d'assiéger Rome.\nElles sont d'un niveau plus élevé que les homélies sur l'évangile.\nLe premier livre, dédié à Marinien de Syracuse, traite du charisme prophétique.\nIl s'adresse principalement aux prédicateurs et aux évêques.\nLe second livre, qui s'adresse aux moines de Coelius, commente la structure duTemple de Jérusalem. Par la symbolique des nombres, il explique la voie d'accès au silence contemplatif.\nPlusieurs autres écrits n'ont pas été rédigés directement de la main de Grégoire.\nAinsi, Expositiones in Canticum Canticorum, concernant les 8 premiers verset du texte du Cantique des cantiques, et in librum primum Regum, qui commente 1S 1-16, sont deux textes qui ont été dictés de mémoire par le moine Claude, d'après ce qu'il avait entendu de Grégoire.\nL'attribution de ces œuvres à Grégoire est d'ailleurs contestée par de Vogüé dans l'édition des Sources Chrétiennes.\nElles seraient l'œuvre de Pierre de Cava.\nD'autres commentaires, sur les proverbes, les prophètes, l'Heptateuque, ont été rédigés de la même manière.\nCes écrits sont malheureusement perdus aujourd'hui.\nLa réforme liturgique de Grégoire est décrite dans le "livre des sacrements". «Il rassembla en un seul livre le Codex de Gélase concernant la liturgie de la messe. Il y retrancha beaucoup de choses, en modifia quelques-unes et en ajouta certaines. Il institua ce livre: Livre des sacrements.»\nNous ne possédons cependant pas la version originale.\nCelle que l'on a actuellement est le texte envoyé par Adrien Ier àCharlemagne, vers 785-786, et contient plusieurs enrichissements reflétant des ajouts faits entre temps à la pratique liturgique usuelle.\nLa tradition attribue aussi à Grégoire un Antiphonarium.\nLe "Pastoral" (Regulae pastoralis liber), adressé à Jean de Ravenne, dans lequel Grégoire traite en quatre livres de la vie pastorale, du gouvernement des âmes, de la prédication, de la vie spirituelle du pasteur.\nIl exhorte l'évêque à un renouvellement personnel continu, afin que sa parole soit toujours incisive et efficace.\nL'ouvrage est traduit en grec dès 602 et sert de livre de base de la formation du clergé au Moyen Âge.\nIl demeure un classique de la vie spirituelle.\nLes "Dialogues" témoignent de la sainteté d'évêques, moines, prêtres et gens du peuple, contemporains à Grégoire.\nIls relatent des miracles opérés par de saints personnages en Italie.\nLe second livre constitue la principale source biographique que l'on a sur Benoît de Nursie.\nLe quatrième livre évoque des manifestations extraordinaires démontrant l'immortalité de l'âme humaine.\nLégende de l'origine du chant grégorien, d'après le frontispice de l'édition vaticane: Le très Saint Grégoire se répandait en prières, pour que le Seigneur lui accorde la musique à donner sur les textes liturgiques.\nL'Esprit Saint descendit alors sur lui sous la forme d'une colombe, et son cœur fut éclairé.\nIl commença aussitôt à chanter, et voici comment:... (Suit l'Introït du premier dimanche de l'Avent.)\nGrégoire est la figure éponyme de réformes liturgiques qu'il ne réalisa probablement jamais avec l'ampleur qu'on lui attribua par la suite (voir Histoire du rite romain).\nLe chant grégorien qui porte son nom ne lui doit rien directement. Cette attribution est la conséquence d'une légende hagiographique racontant comment il composa les propres de la Messe.\nEn réalité, le chant grégorien résulte des réformes de Chrodegang de Metz et de Charlemagne, qui aligna le chant gallican sur la pratique romaine un siècle plus tard.\nGrégoire propose la mise en place d'une pédagogie chrétienne «où la formation grammaticale, dialectique et rhétorique se baserait, non plus sur des textes profanes, comme cela se faisait encore de son temps, mais sur des textes sacrés.»\nCette voie sera par la suite suivie par d'autres, notamment Isidore de Séville, Julien II de Tolède et Bède.\nSes ouvrages théologiques resteront, jusqu'à la fin du Moyen Âge, l'une des autorités les plus souvent citées dans la prédication et l'enseignement, où il prend place après saint Augustin d'Hippone, dont il simplifie parfois la pensée, non sans l'enrichir d'autre part en l'adaptant à la mentalité des temps nouveaux. Il n'est cependant pas un théologien original, en ce sens qu'il reprend surtout la doctrine commune.\nC'est que l'époque des grandes controverses dogmatique est passée. «Il reprend l'enseignement d'Augustin sur la grâce, la prédestination, le sort des enfants morts sans baptême ; il reprend et précise la catéchèse traditionnelle sur les sacrements, la discipline pénitentielle, les bonnes œuvres, le culte des saints.»\nD'un point de vue exégétique, il utilise les procédés de la rhétorique classique.\nBien qu'il ne néglige pas le sens littéral de l'Écriture, il le dépasse pour s'élever à l'allégorie.\nAinsi, dans son homélie sur Ézéchiel, il s'attarde principalement sur la cause ou l'hypothèse dont l'objet sont les personnes ou les faits historiques.\nIl ne parle pas de la prophétie, mais du prophète.\nEn général, dans son discours, «les antinomies se résolvent grâce à l'unité qui permet de dire que l'Église est à la fois visible et invisible, humaine et divine, active et contemplative, présente dans le monde et plongée dans la réalité future.»\nMais Grégoire est avant tout un moraliste. «Par une œuvre qui est plus une catéchèse biblique qu'une construction scientifique, il a tracé les lignes essentielles de la théologie morale classique.»\nD'ailleurs, le fait que lExpositio in Job ait reçu, de son vivant, le titre de Moralia in Job en témoigne.\nOn lui doit, dans un tableau large et divers de la morale chrétienne et des finalités de la vie mystique, une approche assez humaniste de l'équilibre personnel que le chrétien doit trouver entre les exigences ascétiques de la contemplation et les besoins sociaux d'une vie active.\nSa pensée a également contribué à une classification des vices et vertus, ainsi que des dons du Saint-Esprit, classification dont les prédicateurs et les artistes du Moyen Âge feront grand cas.\nIl est représenté en habits pontificaux ; parmi ses attributs, la tiare, la colombe de l'Esprit Saint qui inspire ses écrits, et le livre en tant que docteur de l'Eglise.\nPatron des chantres et des écoliers.\nGrégoire est le saint patron des chantres ( chanteurs religieux), des étudiants, des luthiers, des musiciens.


syndicom exige d’investir dans le personnel plutôt que de verser un dividende spécial – Aktuell - syndicom - Syndicat des médias et de la communication\nsyndicom syndicatActualitéssyndicom exige d’investir dans le personnel plutôt que de verser un dividende spécial\nsyndicom exige d’investir dans le personnel plutôt que de verser un dividende spécial\n[Translate to Français:] TX Group Zürich\nCompte tenu du résultat consolidé à nouveau très élevé de TX Group après l’année de crise 2020, syndicom exige qu’il investisse le dividende spécial dans les rédactions et les imprimeries plutôt que de le reverser à la famille propriétaire du groupe. Avec un bénéfice net consolidé de 177 millions de francs avant amortissements et le versement de dividendes élevés, les programmes d’économies et les suppressions d’emplois doivent cesser.\nL’année 2021 a été extrêmement brutale pour le personnel de Tamedia. 2022 doit prendre une autre tournure. Des suppressions d’emplois, des licenciements et des fusions ont été opérés dans plusieurs journaux. Les rédactions de la «Berner Zeitung» et du «Bund» ont été fusionnées – sans compensation financière acceptable. Un plan social n’a abouti que par l’intermédiaire de l’Office fédéral de conciliation. Des postes ont également été supprimés parmi les titres régionaux zurichois et les médias payants de Suisse romande.\nAujourd’hui, TX Group a annoncé ses résultats financiers pour 2021. Fait marquant: malgré la pandémie, l’activité principale, constituée du secteur des médias avec Tamedia et 20 minutes, est redevenue rentable. Tamedia a dégagé une marge de 4 % pour le groupe. La direction du groupe propose de distribuer un dividende élevé qui rattrape très largement le versement auquel elle avait renoncé l’année précédente. syndicom fait remarquer que les bénéfices ont pu être réalisés uniquement grâce au personnel. Il convient maintenant de lui rendre la pareille.\nsyndicom exige donc de TX Group qu’il renonce à de nouveaux licenciements et mesures d’austérité. Il faut au contraire verser le dividende spécial dans un fonds destiné aux rédactions et aux imprimeries. Pour Stephanie Vonarburg, responsable du secteur Médias: «Le groupe est rentable. Il faut adresser un signal clair aux employé-e-s: renoncer au démantèlement!»


Chaussons aux Pommes – Sucré Sablé\nFruits à Pépins (8)Les yeux fermés (40)Pâte Feuilletée (5)\nAujourd’hui une recette de viennoiserie : le classique chausson aux pommes. C’est probablement ma viennoiserie préférée (avec le pain aux raisins avouons-le).\nIl est composé d’une pâte feuilletée inversée (pour plus de gourmandise) et d’une compote de pommes. Si vous le souhaitez vous pouvez également rajouter des morceaux de pommes rôties ou caramélisées.\nSi vous souhaitez réaliser vous-même la pâte feuilletée c’est par ici :\nPour 6 chaussons environ\nRepos : 24 heures + 2 x 30 min\nChausson aux Pommes :\nPâte feuilletée (inversée) : 300 g\nCompote de pomme : 400 g environ\nCrème liquide entière : 2 g (ou 1 c.à.s de lait)\nEmporte-pièce pour chausson (16 cm) ou un emporte pièce cannelé de Ø10 cm\nLa veille si possible étalez votre pâton de pâte feuilletée sur une épaisseur de 2 mm environ. Vérifiez que vous pouvez découper six empreintes pour vos chaussons.\nFilmez et laissez au frais pour la nuit.\nSortez la pâte feuilletée du frais et découpez les 6 empreintes de vos chaussons.\nDéposez une bonne cuillère à soupe de compote de pommes (environ 60 g).\nA l’aide du pinceau mouillez le contour du chausson avec un peu d’eau.\nRefermez le chausson en soudant bien les bords. N’hésitez pas à insister pour éviter qu’il ne s’ouvre à la cuisson.\nPréparez la dorure en mélangeant le jaune d’oeuf avec la crème liquide. Cette dorure, utilisée par P. Conticini, donnera un aspect brillant après cuisson et éviter l’ajout d’un sirop sur le chausson. Placez au frais une demi-heure (voire une heure).\nRéalisez les motifs que vous souhaitez sur les chaussons avec le dos d’un couteau. Redorez une nouvelle fois et replacez au frais pour une demi-heure supplémentaire. Préchauffez le four à 180 °C (chaleur tournante).\nAvec un couteau pratiquez une petite cheminée sur le dessus du chausson pour que la vapeur puisse se dégager lors de la cuisson.\nLaissez refroidir sur grille… si vous pouvez résister.\nFaçonnage des chaussons avec un emporte-pièce cannelé :\nSi vous ne possédez pas d’emporte-pièce spécial chausson vous pouvez utiliser un emporte-pièce circulaire à bords cannelé. Les chaussons seront un peu plus petits que les autres.\nAprès avoir découper l’empreinte, étalez légèrement vos cercles de pâtes de façon à obtenir un ovale.\nProcédez ensuite de la même façon.\nUne pâte feuilletée classique fonctionnerait aussi très bien, c’est au choix.\nVous pouvez bien évidemment faire la compote vous même (c’est mieux). Partez sur une base de trois pommes. Si vous souhaitez la sucrer, pesez vos morceaux de pommes et rajouter 10 % maximum du poids en sucre.\nSi vous n’avez pas de crème liquide vous pouvez utiliser un peu de lait. Si vous n’avez pas de plus une balance assez précise ajoutez une petite cuillère à café de crème ou de lait.\nN’oubliez pas de bien souder les bords du chausson et de faire une petite cheminée avant la cuisson sous peine de voir vos chaussons exploser à la cuisson.\nFruits à PépinsLes yeux fermésPâte Feuilletée\nKoulitch du Café Pouchkine


Bureaux de la Mutuelle du Ministère de la Justice par le Sudio Gramme - Blog Esprit Design\nBureaux de la Mutuelle du Ministère de la Justice par le Sudio Gramme\n04.11.2016 / 0 commentaires\nLe studio Gramme, studio de design pluridisciplinaire français basé sur Paris, présente la conception des bureaux de la Mutuelle du Ministère de la Justice rue Réaumur, Paris.\nDiplômés par l’école Spéciale d’Architecture, Romain Freychet et Antoine Prax ont uni leurs compétences pour créer un studio de design nommé Gramme. En accommodant leurs expériences dans la scénographie, la conception, l’image 3D et l’architecture, leur travail se construit dans l’interaction perpétuelle de ces disciplines. Soucieux de créer chaque projet comme un morceau unique, Gramme essaie de dessiner les grands traits matériels et les besoins de chaque projet. Ils voient le travail de l’architecte comme étant basé sur la relation et l’échange avec le maître d’oeuvre, sur le détail et les préoccupations, apporter des solutions faites sur mesure dans le développement d’un style novateur, nerveux et précis.\nL’enjeu de ce projet pour la Mutuelle du Ministère de la Justice était de faire cohabiter un centre d’appel et des bureaux regroupant une quarantaine de personnes. Le niveau de 238m2 s’organise autour d’un noyau central qui concentre les accès et les réseaux techniques. Dans la continuité des espaces de travail se trouvent, sur chacune des ailes, une salle de réunion ainsi qu’un espace commun pour les pauses et le déjeuner. Face à une trame structurelle hasardeuse, l’ensemble du mobilier a été dessiné sur mesure et dissimule, dans sa structure, l’ensemble des branchements électriques. Un bureau de direction aux cloisons courbes s’insert dans un espace résiduel pour en optimiser l’espace. Le nombre limité de portes et de cloisons permet une lecture instinctive du lieu et une circulation libre.\nCrédit photos : Studio Gramme\nPlus d’informations sur le STUDIO GRAMME\nRetrouvez tous les projets d’ARCHITECTURE


LPO Première sortie - Micromick\nLPO Première sortie\nPar Micromick dans Oiseaux le 21 Février 2017 à 14:06\nDepuis le début de cette année 2017, je me suis inscrit à la LPO (Ligue de Protection des Oiseaux)\nIci, le 6 février 2017 au matin, nous nous sommes réunis pour une sortie observation dans une zone préservée près de Beaumont (Puy-de-Dôme).\nJ'avais choisi de m'équiper léger, une paire de jumelles et l'APN Bridge Canon SX60 HS.\nVous voyez quelque chose vous dans ces arbres?\nTout d'abord ces 5 oiseaux (étourneaux?) au sommet de l'arbre de droite.\nPuis ce Faucon crécerelle dans celui de gauche.\nNous étions quelques uns ce matin là. On espérait apercevoir le Cincle plongeur qui avait été signalé.\nC'était le thème de la sortie. Ben c'est raté!...\nMais nulle trace... de ce joli petit oiseau.\nOn a beau scruter, les oiseaux se font rare... En plus il faisait assez froid.\nLe petit groupe de passionnés a dû se contenter de mésange bleue, étourneau sansonnet, corbeaux freux (En dehors de la zone).\nEt quelques autres que je n'ai pu photographier.\nEnfin, ça nous aura fait une sortie et donné l'occasion de faire plus ample connaissance entre participants..\nJe pense que les oiseaux sont assez méfiants.\nVenir en groupe, avec notre attirail et nos gros sabots n'était pas le meilleur choix.\nJe reviendrai seul sur ce site, plus discrètement...\nRendez-vous sur le blog de Pascale pour admirer (enfin) le Cincle plongeur.\nEt une petite vidéo de mon amie Anne-Marie:\n« Chardonneret élégant (Carduelis carduelis)Voyage au cœur du froid »\nTags : sortie, oiseau, lpo, petit, arbre\nTe voila en bonne compagnie pour voir les oiseaux, mais en ce moment on ne les voit pas beaucoup.\nJe n'ai pas vu d'Epervier, mais un Faucon crécerelle.\nMerci beaucoup pour avoir inclus ma vidéo du Cincle, vu en Ariège.\nMardi 21 Février 2017 à 15:07\nMerci pour la correction Anne Marie.\nMardi 21 Février 2017 à 14:33\nBonjour Michel, une bien belle sortie en groupe, c'est cool mais parfois trop de monde peut faire peur aux oiseaux... L'important ce fut d'être une sortie bien plaisante entre amis! Tes photos sont superbes!!! Bise bon mardi dans la joie et la tendresse!\nBelle sortie de groupe. Il ne semblait pas faire trop chaud.\nLes photos sont belles et je sens qu'il y en aura bien d'autres avec le printemps qui s'annonce bien.\nJe découvre ton site avec un plaisir énorme...que c'est beau de pouvoir\nobserver les oiseaux...C'est splendide et permet de rêver de voler un jour\nqui sait...Hi..hi..je plaisante bien entendu.Je me suis inscrite avec plaisir.\nMon blog à moi et plus futile,mais me donne le plaisir d'inventer un monde\nsans histoire et à notre époque,moi c'est ce que je recherche.\nMerci beaucoup..je reviendrai découvrir petit à petit ton monde subtil\net grandiose.Bel après-midi à Toi...au fait je m'appelle Maïté.\nBien Amicalement.A bientôt.Merci *\nAh il est marrant, le petit cincle d'anne-marie... on a sans arrêt l'impression qu'il va sauter mais non !!\nOui, j'ai vu l'article de pascale sur ce cincle... drôle de nom, d'ailleurs... j'ai mis un moment avant de savoir comment le prononcer\nC'est hyper sympa cette sortie en groupe... même s'il est vrai que ce n'est pas le mieux pour satisfaire ton objectif au bout du compte, c'est agréable de rencontrer des gens qui ont la même passion que toi... moi cela m'aurait plu, mais on n'en a pas dans les environs de carcassonne. Il faut aller au bord de la mer pour avoir une antenne du LPO. J'en avais rencontré il y a quelques années. Je ne me souviens plus si c'était près de Narbonne-plage ou près de Gruissan... en tout cas, j'y étais allée avec une amie en fin d'automne et ils nous proposaient d'aller dans une cabane qu'ils avaient en hauteur pour voir partir les oiseaux migrateurs... Malheureusement, j'avais ma petite Océane avec moi, ma chienne,\net donc c'était difficile. On devait y retourner mais entre temps, mon amie a eu des problèmes de santé et moi j'ai hérité de ma mère à mon domicile, donc ce n'était plus possible... mais je le regrette vraiment. J'ai gardé leurs coordonnées quelque part !!\nJe pense que je le ferai un jour, mais pas seule à cause de la route à faire et de ma voiture qui est très vieille.\nEn tout cas, il n'a pas l'air de faire chaud dans ton coin !!\nGros bisous mon petit michel... et à bientôt.\nMardi 21 Février 2017 à 15:43\nLes photos sont sympathiques !\nJe trouve que les oiseaux deviennent de plus en plus méfiants et se sauvent à la première alerte.C'est sûr qu'en groupe et à découvert cela devient quasiment impossible de faire une belle photo, mais bon les sorties " club " sont intéressantes pour la connaissance des espèces et la convivialité.\nTes prochains clichés seront meilleurs....\nVu le groupe que vous êtes, avec tout votre matos, en effet dur de rester discret. En tous cas, d'avoir adhéré à la LPO te permettra de connaître de nouveaux sites d'observations, et comme tu dis, y revenir seul.\nJ'ai eu le grand plaisir de photographier les cincles en allant chez Pascale, d'ailleurs j'ai une série qui sort demain sur le blog.\nUne belle sortie en groupe, super interressant\nMoi aussi j'adore prendre les oiseaux, ils sont dans mon blog photos\nMais je pense qu'il faut être patient, merci pour ce partage\nMardi 21 Février 2017 à 18:13\nJe pense que les oiseaux ont du vous voir, vous ne passez pas inaperçus !\nC'est superbe d'aller observer les oiseaux !!!\nIl est beau le faucon crècerelle ainsi que le cincle plongeur d'A Marie..\nDe belles balades en perspective avec le printemps qui arrive !\nMardi 21 Février 2017 à 20:26\nelles sont très belles tes photos. Je t'envie car j'adore les oiseaux. Je les comprends les pauvres qu'ils aient eu peur en voyant arriver cette troupe... Merci pour cette belle vidéo de ton amie Anne-Marie, c'est passionnant de voir cette petite bête s'amuser avec l'eau.\nIls deviennent farouches c'est vrai mais avec l'urbanisation les arbres disparraissent de plus en plus, ils ne se sentent plus trop en sécurité. Bonne soirée cher Michel. Bisous. marie-Claire\nsuperbe cette sortie de groupe, belles photos, vous ne deviez pas avoir très chaud - amitiés Mamy Annick\ngénial cette virée , j'adore le coin, le ruisseau tout ça , ça me plait !\npunaise faut tout trimballer pieds, etc.. ça doit pas être facile et faire du bruit, t'as raison faut que tu y ailles tout seul, assis sur un pliant, et tu attends tranquillement ! faut être patient.. lol..\nj'adore le faucon crécelle (pourquoi crecelle ??? il a une vois pas possible lol.) quelle belle photo, bon les autres aussi sont bien, mais je suis tombée sous le charme du faucon crécelle.. lol...\nallez c'est mardi soir, je mate la télé, et je fais des com, que c'est agréable de pouvoir se coucher quand on veut !\nespère que tu n'as pas choper froid , car de rester immobile comme ça à attendre, on se refroidit !\nmerci de m'avoir fait découvrir le blog de Pascale.\nMais tes clichés sont superbes également, tu le verras peut être un autre jour!\nMercredi 22 Février 2017 à 08:29\nSortir photographier dans la nature avec la LPO, c'est à coup sûr voir des choses que normalement on ne voit pas !\nC'est une nouvelle chronique que j'aime bien, ce groupe, passionné d'oiseaux et de photos qui brave le froid!!\nA la première photo, j'ai aperçu les tout petits oiseaux dans l'arbre de droite!\nDans les autres, rien!\nPuis magie du zoom, je les ai vus, oui alors vus comme prêts à pouvoir les toucher!!\nC'est un moment merveilleux, suivi de paysages si nets, si précis que je suis avec vous dans cette randonnée!\nMerveille des images, merci!\ncela me fait du bien dans une période assez triste!\nSi je m'était arrêtée a la première photo ,je ne voyais qu'un nid ? qui ne doit même pas existé ?\nvous aviez pourtant tout un équipement .... mais les petits oiseaux sont malins\ntu a fait tout de même quelques photos ,et si tu ais content c'est le principal\nune autre fois elle seront meilleurs\nQuel milieu idyllique pour votre sortie oiseaux. J'aime beaucoup les rapaces et le faucons est de toute beauté. Petit groupe mais c'est mieux pour la tranquillité de chacun, des oiseaux et des personnes. Bravo pour ton initiative.\nHé ben ils vous ont vus arriver!\nSeul c'est certain tu auras plus de chance ... bien que ça soit une belle série\nMercredi 22 Février 2017 à 19:37\nBonsoir , c'est trop genial . Il faudrait tellement que les peoples se mobilisent d'avantage\npour la protection de ces pauvres oiseaux qui n'ont plus de territoires et sont obligés de vivre en ville .\nEn ville , il n'y a rien à manger et encore moins à boire . Idem pour toutes races d' animaux .\nJe trouve pitoyable que l'ensemble des vétérinaires ne s'élèvent jamais contre la cruauté animale .\nBon appêtit et bonne nuit . Tendres bisous .\nc'est une belle activité tu a bien fait il faut être bien équipé pour faire ce genre d'observations il est superbe ce faucon crécelle\nJeudi 23 Février 2017 à 09:39\nC'est juste super !!! ton idée de participer à une association comme celle ci semble très bien te correspondre, et ton reportage est très agréable, j'aime bien ce petit faucon, même s'il n'a pas voulu s'approcher plus de vous !!!\nTes photos sont très belles, elles donnent envie d'être sur place, avec votre groupe d'observateurs !!!\nTrès belles et bien sympa toutes ces photos\nsuper la vidéo Anne Marie\nGéniale cette sortie d'observation\ncela m'est arrivé d'aller à un comptage d'oiseaux avec des passionnés, et j'ai ainsi pu voir avec une longue vue qu'ils avaient apportées un bruant jaune. Depuis je sais qu'il y a dans les arbres des tas d'oiseaux qui nous regardent mais que nous ne voyons pas.\nC'est extraordinaire ce cingle plongeur, ton amie Anne-Marie est une passionnée et visiblement elle s'y connaît !\nOui ça a bien soufflé ici ! Fidgi n'est pas sortie du tout et moi non plus d'ailleurs\ncrécelle ptdrrr mais bon j'étais pas loin vu que c'est par rapport au son !!! lol..\npetit peu soleil ce matin, ça fait du bien.. un bizou michel et une bonne journée à toi, je t'embrasse flo\nle temps passe et il est vrai je ne passe plus autant... Ce n'est pas que j'oublie mes amis\nmais ma nouvelle passion- La peinture artistique- me prends pas mal de ce temps.\nTes photos sont splendides et tu as vraiment de la chance d'avoir vu un faucon crécerelle. Dernièrement j'ai aperçu un matin pêcheur avec ses lumineuses couleurs, et en revenant des Pyrénées, (près d'Ax les thermes ) sur le bas côté de la route\na 1,50 metres en haut du talus, un isard. Pas le temps de prendre l'appareil photo... dommage.\nMais je n'oublierai jamais ses beaux yeux bleu ciel\nSamedi 25 Février 2017 à 08:02\nC'est super ces sorties avec la LPO (bon perso, j'avoue que les sorties en groupe, c'est pas bien ma tasse de thé).\nMais c'est vrai aussi que cela peut aider à apprendre à reconnaître les biotopes de sortir avec des personnes aguerries.\nPour le Cincle, je suis étonnée qu'il ait été vu dans un tel endroit, en tous cas de ce que je vois sur tes photos, le lieu n'est pas assez exposé au soleil avec toutes ces branches et au printemps avec les feuilles, plus de lumière du tout.\nEn tout état de cause, que vous ne l'ayez pas vu avec tant de monde, rien de surprenant.\nSi tu y retournes seul, déjà tenter de l'apercevoir, et ensuite te caler dans un coin et ne plus bouger une fois que tu es certain d'être sur son territoire.\nMerci pour le lien, c'est super gentil ;-) Leur rubrique dédiée, c'est ce lien ICI\nbon dimanche soir michel, pas vu le w.end passer ! affreux je dois devenir plus lente !!! mdrrr\nil a fait super beau jusqu'à midi et hop cet am ça s'est couvert, moche du coup pas de balade..\nmais bon j'ai bien bossé dans la maison, et suis prête à reprendre le boulot, vais dodoter..\nespère que toi aussi tu as passé un bon w.end, un bizou et bon début de semaine aussi bibi flo\nDimanche 26 Février 2017 à 23:49\ncontente de ta visite depuis si longtemps!\nC'est sur que de venir à plusieurs n'a pas donné chance pour apercevoir ce petit oiseau.\nIl est amusant sur cette vidéo, la courant lui fait refaire à chaque fois le même trajet.\nC'est un bel oiseau,plein d'élégance.\nLundi 27 Février 2017 à 08:55\nCela sent l'hiver et une belle sortie de groupe.\nTout le monde est bien habillé et bien appareillé ....\nLa prochaine fois, le temps sera meilleur et les oiseaux plus nombreux.\nbon mercredi michel, pas mal prise en ce moment avec de la paperasse encore et toujours !\nje vais filer en courses entre midi et deux, il fait grisou mais sans pluie aujourd'hui, on nous annonce du soleil pour jeudi et la fin de la semaine tant mieux .. espère que tu vas bien.. je t'embrasse flo.\nMercredi 1er Mars 2017 à 15:52\nMerci Michel pour ton com sympa,\nj'ai l'habitude d'emprunter ce téléphérique lorsque je vais voir Maman à la résidence,\nj'ai une amie de l'autre côté (Saint Pierre), ce n'est pas cher et amusant ...\nc'était le cas et cette fois j'avais mon APN.... juste pas de soleil à cette heure là donc vue plutôt limitée sur la magnifique rade de Brest\n(sans chauvinisme, c'est connu, ce n'est pas moi qui le dit lol lol )\net l'Île Longue , sîte exceptionnel (base opérationnelle beaucoup fréquentée à une époque de ma vie lol lol )\ntu sais déjà que je suis fille de militaire (Royale)\net que j'ai énormément voyagé dans ma première page de vie (Blogzoom en était bien chargé lol lol ) avec feu mon mari....\nMaintenant c'est plutôt via l'Italie .....\nJe reviens de vacances et que d'eau, que d'eau et de parutions ... !!!\nTu as pris des bonnes résolutions pour assouvir ta passion Michel :\nFaire partie d'un groupe te donnera "les bons coins" pour les affûts qui te sont chers !!\nPascale fait de superbes clichés, Caroline aussi , la vidéo d'Anne-Marie est elle aussi bien réussie ...\nUn groupe bien sympathique mais qui doit "effrayer" les oiseaux devenus si méfiants\net avec ton équipement de pro, tu nous promets de biens jolies parutions ... en solo ......\nEn attendant tes "découvertes" ce dont je ne doute pas,\nje te souhaite une bonne fin d'après-midi Michel,\nporte toi bien surtout et\nMercredi 1er Mars 2017 à 23:57\nbonne nuit michel, je ferme l'ordi, j'ai fait mes commentaires, car demain je vais peu être là , et je ne sais pas à quelle heure je vais rentrer..\noui ça inquiète maman d'ailleurs quand elle décèdera, qu'on ait la succession à régler, seule solution vendre ! mais encore faut -t-il payer les impots, factures, charges etc.. et vendre surtout ! on a mis 1 an à vendre le pavillon et 4 mois pour être payé !!! et encore j'étais derrière tout le temps, je téléphonais et envoyais des mail au notaire chaque semaine ! on a perdu beaucoup de temps à vendre car on s'est entêté et on ne voulait pas croire les agents immobiliers qui nous expliquaient que le marché avait dégringolé, que le prix etait de X euros.. du coup on descendait mais pas trop, si bien qu'à la fin on l'a laissé au prix que le notaire nous avait dit de vendre ! si on l'avait écouté elle serait même partie un peu plus .. puisque le marché dégringolait sans arrêt ! donc vendre au prix sinon tu peux rester des années sans la vendre ! ça fait mal au coeur , une maison qui valait 5 millions de francs en 2005 la vendre 500.000 euros en 2012 , on a perdu 2 millions de francs aie aie aie ..\nallez vais au dodo .. bonne soirée nuit et bonne fin de semaine à toi, bibi flo\nc'est certain qu'en groupe on n'est pas trés discret! mais une belle ballade!\nSamedi 4 Mars 2017 à 13:54\nErgé était aussi inscrit à la LPO à une époque.\nBelle activité, cette sortie "nature".\nLes étourneaux sont bien là, mais c'est vrai que je ne les voyais pas sur la première photo.\nNi le faucon crécerelle d'ailleurs !\nIl faut avoir l'oeil !\nCa donne envie d'aller se balader !\nDimanche 5 Mars 2017 à 09:00\nUne très bonne idée je pense que de t'être inscrit dans ce club pour la passion ornithologique.\nTes clichés sont vraiment magnifiques ainsi que la vidéo de ton amie Anne-Marie - merci pour le partage.\nLes oiseaux sont actuellement très nombreux dans les arbres mais le moindre mouvement les effraie, je crois qu'il faut être bien discret pour pouvoir prendre de belles photos.\nEnfin, ce sont de belles rencontres amicales avec le club.\nDimanche 5 Mars 2017 à 12:13\nune belle idée que de s'inscrire à un tel groupe\nencore que je vois qu'ils ont tous de superbes appareils photo,\nce que je n'aurais pas pour ma part,\nen tout cas cela valait le coup pour la balade au moins !\nCoucou mon petit michel... je passe juste en vitesse pour te souhaiter un bon dimanche et te faire un gros bisou...\nAs-tu fait d'autres sorties avec tes nouveaux amis, depuis cet article ?\nA très bientôt. J'ai préféré passer car j'ai des semaines chargées en ce moment donc je ne sais pas quand je pourrai repasser.\nJe voulais donc au moins passer te dire que je pense à toi.\nBisous à partager avec isa.\nje te souhaite un très bon dimanche michel, nous filons manger chez maman à midi pour la fête des grands mères, j'ai comme tu te doutes une énorme pensée pour ma petite mémé que j'adorais... j'y pense tout le temps alors aujourd'hui encore plus !!!\nw.end chargé, hier le ménage, j'ai cuisiné pour le début de semaine, rangé fait des papiers bref j'étais HS hier soir hormis ma publi j'ai rien fait affalée sur mon lit a regarder ONEPC !!! et je me suis endormie tard, donc réveillée tard, mais en meilleure forme..\nun temps horrible sur paris pluie vent grisaille affreux ... un bizou et un bon dimanche à toi, un temps à aller au cinéma tiens !\nEh oui ! Ce n'est pas parce que vous, vous aviez décidé d'admirer et photographier les oiseaux qu'eux, devaient répondre "Présent" !!! C'est ballot, hein ? Et tu as raison ; maintenant que tu connais le coin, il te faudra y retourner tout seul. Ceci dit, tu t'es fait de nouveaux amis avec ce groupe qui partage la même passion !\nJe t'envoie des brassées de soleil. Ici, l'hiver a laissé la place à l'été.\nBises du jeudi,\nÇà fait un bout de temps que je ne suis pas venu sur ton blog, je ne regrette\npas la visite de ce soir avec en cadeau, la vidéo du Cincle plongeur, ses facéties m'on fait bien rire.


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Greffe Du Tribunal De Commerce De Grasse | Formalités En Ligne ✔\nVotre formalité auprès du Greffe du TC de Grasse\nLibérez-vous des formalités et confiez cette mission juridique à un cabinet de formalistes en droit des sociétés qui réalise chaque année plus de 35 000 formalités. Ce volume nous permet d’être un interlocuteur privilégié des Greffes des TC, en particulier celui de Grasse.\nLa pratique des formalités légales reste complexe, chronophage et la moindre erreur peut entraîner un rejet au greffe. 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Le document sera obtenu entre 1 et 8 jours après dépôt de la demande. Néanmoins, ce délai peut être rallongé selon le nombre de dossiers traités par le greffe du TC de Grasse.\nQuel est le délai moyen d’obtention de la mise à jour de l’extrait Kbis auprès du Greffe du TC de Grasse ?\nComment contacter un contrôleur du Greffe du TC de Grasse ?\nChargé de contrôler et de surveiller le déroulement de la procédure collective, le contrôleur est un créancier nommé par le juge-commissaire pour l’assister dans sa mission de surveillance de l’administration de l’entreprise et pour accompagner le mandataire judiciaire dans ses fonctions. Il est possible de joindre directement le contrôleur du Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse par courriel, par téléphone ou par voie postale.\nQuels délais pour déposer ses comptes annuels auprès du Greffe du TC de Grasse ?\nDans les 6 mois suivant la clôture de l’exercice social, l’assemblée générale ordinaire doit procéder à l’approbation des comptes. Les sociétés ont ensuite l’obligation de déposer leurs comptes annuels au Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse dans le délai d’un mois après la tenue de cette assemblée. Toutefois, un délai supplémentaire d’un mois peut leur être accordé si le dépôt des comptes est effectué par voie électronique.\nQuel est le délai moyen d’une radiation au Greffe du TC de Grasse ?\nDès sa radiation, la société cesse d’être immatriculée au RCS et son activité prend fin. Il s’agit d’une procédure qui, par principe, doit être réalisée dans les 30 jours après une cessation d’activité. La procédure de radiation d’une société auprès du Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse peut durer parfois plus d’une semaine.\nLe Greffe du TC de Grasse accepte-t-il la transmission d’une demande de publication au BODACC par courriel ?\nDe l’immatriculation à la modification de société, en passant par la radiation, le dépôt des comptes annuels ou encore les projets de fusion, le BODACC rassemble tous les actes enregistrés au RCS et assure leur publicité. Les demandes de publication au BODACC sont généralement transmises par voie postale mais le Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse accepte également les demandes adressées par courriel.\nPuis-je transmettre ma demande de Certificat de non-opposition par courriel au Greffe du TC de Grasse ?\nLe certificat de non-opposition est le document sollicité par l’une des parties au procès et qui atteste que la décision de justice rendue ne fait l’objet d’aucune contestation. Pour l’obtenir, la demande doit être adressée au Greffe du Tribunal de Commerce devant lequel une opposition peut être formée. Le Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse accepte que les demandes de certificat de non-opposition soient transmises par courriel.\nChaque fois qu’une modification des statuts de la société intervient, plusieurs formalités doivent être accomplies. Afin d’informer l’administration du changement intervenu, l’acte de modification doit notamment être déposé au Greffe du Tribunal de Commerce. Si l’acte relate différentes modifications statutaires, le Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse n’exige d’ailleurs qu’un unique dépôt.\nTarifs du Greffe du Tribunal de Commerce de\tGrasse\nJuriste formaliste compétent auprès du Greffe du TC de\tGrasse\nPourquoi choisir LegalVision pour réaliser vos formalités auprès du Greffe du Tribunal de Commerce de Grasse ?


Marc AndrÃ© - T-shirt en coton bio texturÃ© marine lsf - Le Slip FranÃ§ais ðŸ‡«ðŸ‡·\nMarc AndrÃ© est un t-shirt de pyjama Ã manches courtes en coton bio texturÃ© pour un effet gaufrÃ©. Avec sa coupe ajustÃ©e, c'est un intemporel Ã associer au short Marc Olivier ou au pantalon Marc Auguste.\nAvis produit : 4.4/5 pour 14 avis\nUne petite pochette en rose peut-être améliorer\nPas encore porté, car cadeau de Noël, écoresponsable.\ntrès bien en tenue maison.\nLa coupe n’est pas à mon goût. Confortable malgré tout. Le prix élevé du teeshirt en revanche ne s’explique pas\nLe L et le M taillent trop grand aux épaules Il faut je pense revoir cela\nRien à voir avec un Henley à manche courte, encolure très large, coupe large, matière très souple moltonée et agréable.\nLe short est un beau produit mais j'ai l'impression que la taille du produit reçu ne correspond pas. Je pense à une erreur d'étiquetage. Un taille M que j'ai commandé qui correspond plus à une taille L\nTres beau pyjama, super confortable\nPointure : Choisissez votre taille 36 37 38 39 40 41 42 43 44 45 46 - 5 articles restants


Elisa de Rosa, une success story grainedephotographe.com ! | Graine de Photographe - The BlogGraine de Photographe – The Blog\nPublié le 06 Avr 2017 par Graine de Photographe\nLa photographe Elisa de Rosa\nJeune photographe talentueuse passée par la Grainedephoto Academy, Elisa de Rosa est surtout connue pour ses superbes photos de paysage.\nOriginaire de la banlieue parisienne, elle a emménagé dans la capitale puis a commencé à voyager en véritable globe-trotteur. Son envie de ramener le plus de souvenirs possible et sa crainte d’oublier toutes les merveilles qu’elle allait voir l’ont poussée à investir dans son tout premier reflex en 2014, un Sony a35. Elisa s’est ensuite tournée vers un Sony a65 qu’elle a gardé pendant 2 ans et avec lequel elle a réalisé la majeure partie de ses photos, avant d’investir dans un Nikon D750.\n© Elisa de Rosa, Ecosse\n© Elisa de Rosa, Norvège\nSa formation à la Grainedephoto Academy\nDéveloppant une véritable passion pour la photographie, Elisa a eu envie de suivre une formation technique de qualité où elle serait accompagnée par des professionnels : elle a choisi la Grainedephoto Academy.\nCette formation complète s’étalant sur plusieurs mois lui a non seulement permis d’acquérir toutes les bases techniques, de bénéficier de conseils pour progresser et donner du sens à ses photos, mais aussi de rencontrer et d’échanger avec de nombreux autres passionnés de photo.\n“J’ai compris que la photo n’était pas juste une affaire de réglages techniques mais aussi une manière de regarder les choses.”\n© Elisa de Rosa, Islande\nTémoignage de Térence Pique, son professeur :\n“J’ai tout de suite senti qu’il y avait quelque chose chez Elisa. Ses images étaient déjà très travaillées.”\nAu terme de sa formation Grainedephoto Academy, Elisa et ses camarades ont pu exposer leurs travaux dans notre galerie, en plein cœur de Paris.\n“Je conseille cette formation car je pense que la formule et la qualité des cours permettent vraiment de progresser. Les petits plus : l’expo de fin d’année dans la galerie, l’ambiance qui est très bonne et les locaux très bien situés.”\nPrix National Geographic Traveler\nEn avril 2016, Elisa a participé à un concours photo sur le thème du voyage en immersion, organisé par l’agence Comptoir des voyages en partenariat avec Instagram France et National Geographic Traveler.\nNotre jeune pousse a remporté le premier prix grâce à la photo ci-dessous, un voyage d’un mois autour du monde, et a été publiée dans le National Geographic Traveler n°3. Partie le 15 septembre pour parcourir le monde, elle est revenue un mois plus tard avec des milliers de photos à partager.\nTanzanie, Inde, Hong Kong, Laos, Nouvelle-Zélande et Pérou… Elisa de Rosa sait faire voyager son public à travers ses images, toutes plus splendides les unes que les autres.\n© Elisa de Rosa, Autriche – Photo récompensée par National Geographic Traveler\nAprès la Grainedephoto Academy\nNourrissant depuis ses débuts un attrait tout particulier pour la photographie de paysage, ce qu’elle réussit à merveille, la Grainedephoto Academy lui a donné envie de s’essayer à la street photo et au portrait.\nSuite à une forte demande, notre Graine de Photographe s’est d’ailleurs lancée dans l’activité de photographe professionnelle pour particuliers et immortalise désormais visages d’enfants, mariages et autres événements… toujours en lumière naturelle !\nLaissez-vous embarquer dans un voyage à travers le monde grâce aux magnifiques photos d’Elisa de Rosa !\n© Elisa de Rosa, Autriche\n© Elisa de Rosa, Canada\n© Elisa de Rosa, Laos\n© Elisa de Rosa, Cuba\n© Elisa de Rosa, Etats-Unis\n© Elisa de Rosa, Tanzanie\n© Elisa de Rosa, Valensole\nRetrouvez tout le travail d’Elisa de Rosa sur son site et abonnez-vous sans plus attendre à son compte Instagram !\nEt rejoignez-nous pour participer à la Grainedephoto Academy ou l’Academy Studio ! Dates et inscriptions pour tous nous cours ici !\n« Next stop Atlantic », des rames de métro pour sauver les récifs\nLes minimiams d’Akiko Ida et Pierre Javelle


Etablissements de Paris - Contributions des différents enseignements au socle commun (cycle 2 - volet 2)\nCirconscription 10B Récollets\nExtrait du B.O. spécial n°11 du 26 novembre 2015\nAu cycle 2, l'apprentissage de la langue française s'exerce à l'oral, en lecture et en écriture. L'acquisition d'une aisance à l'oral, l'accès à la langue écrite en réception et en production s'accompagnent de l'étude du fonctionnement de la langue et permettent de produire des énoncés oraux maitrisés, des écrits simples, organisés, ponctués, de plus en plus complexes et de commencer à exercer une vigilance orthographique.\nTous les enseignements concourent à la maitrise de la langue. Toutefois, « Questionner le monde », les arts plastiques comme l'éducation musicale, en proposant de s'intéresser à des phénomènes naturels, des formes et des représentations variées, fournissent l'occasion de les décrire, de les comparer, et de commencer à manipuler, à l'oral comme à l'écrit, des formes d'expression et un lexique spécifiques.\nComprendre, s'exprimer en utilisant une langue étrangère et le cas échéant une langue régionale\nLe cycle 2 est le point de départ de l'enseignement des langues étrangères et régionales qui doit faire acquérir aux élèves le niveau A1 des compétences langagières orales (écouter/prendre part à une conversation/s'exprimer oralement en continu) du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL).\nEn français, le rapprochement avec la langue vivante étudiée en classe permet de mieux ancrer la représentation du système linguistique : comparaisons occasionnelles avec le français, sur les mots, l'ordre des mots, la prononciation. La rencontre avec la littérature est aussi un moyen de donner toute leur place aux apprentissages culturels, en utilisant la langue étrangère ou régionale aussi bien que le français (albums bilingues...). Le travail dans plusieurs autres enseignements, en particulier l'éducation musicale ou encore l'éducation physique et sportive, contribue à sensibiliser les élèves à la dimension culturelle.\nLes mathématiques participent à l'acquisition des langages scientifiques : compréhension du système de numération, pratique du calcul, connaissance des grandeurs. Les représentations symboliques transcrivent l'observation, l'exploration et le questionnement des objets et de la réalité du monde.\nDans l'enseignement « Questionner le monde », les activités de manipulation, de mesures, de calcul, à partir d'expériences simples utilisent pleinement les langages scientifiques. La familiarisation avec un lexique approprié et précis, permet la lecture, l'exploitation et la communication de résultats à partir de représentations variées d'objets, de phénomènes et d'expériences simples (tableaux, graphiques simples, cartes, schémas, frises chronologiques...).\nL'éducation physique et sportive permet de mettre en relation l'espace vécu et l'espace représenté : dans les activités d'orientation en lien avec la géométrie (repérage dans l'espace, sur un quadrillage, déplacements) ; dans les activités d'athlétisme où sont convoqués les grandeurs et les mesures, et des calculs divers sur les longueurs, les durées, ou dans les jeux collectifs (calculs de résultats, scores) etc.\nTous les enseignements concourent à développer les capacités à s'exprimer et à communiquer. L'initiation à différentes formes de langages favorise les interactions sociales : en français, pour comprendre et produire des messages oraux ; en arts plastiques et en éducation musicale, pour réaliser une production, la présenter, s'exprimer sur sa propre production, celle de ses pairs, sur l'art, comparer quelques œuvres d'arts plastiques ou musicales, exprimer ses émotions ; en éducation physique et sportive, notamment dans le cadre du développement des activités à visée artistique et esthétique, pour s'exprimer et communiquer, en reproduisant ou en créant des actions, en les proposant à voir, en donnant son avis.\nTous les enseignements concourent à développer les compétences méthodologiques pour améliorer l'efficacité des apprentissages et favoriser la réussite de tous les élèves.\nSavoir apprendre une leçon ou une poésie, utiliser des écrits intermédiaires, relire un texte, une consigne, utiliser des outils de référence, fréquenter des bibliothèques et des centres de documentation pour rechercher de l'information, utiliser l'ordinateur... sont autant de pratiques à acquérir pour permettre de mieux organiser son travail. Coopérer et réaliser des projets convoquent tous les enseignements.\nLa démarche de projet développe la capacité à collaborer, à coopérer avec le groupe en utilisant des outils divers pour aboutir à une production.\nLe Parcours d'éducation artistique et culturelle (PEAC) qui se développe tout au long de la scolarité permet des croisements disciplinaires, notamment ceux liés au corps (danse en lien avec l'éducation physique et sportive, théâtre en lien avec le français).\nDans tous les enseignements, et en particulier dans le champ « Questionner le monde », la familiarisation aux techniques de l'information et de la communication contribue à développer les capacités à rechercher l'information, à la partager, à développer les premières explicitations et argumentations et à porter un jugement critique.\nEn français, extraire des informations d'un texte, d'une ressource documentaire permet de répondre aux interrogations, aux besoins, aux curiosités ; la familiarisation avec quelques logiciels (traitement de texte avec correcteur orthographique, dispositif d'écriture collaborative...) aide à rédiger et à se relire.\nEn mathématiques, mémoriser, utiliser des outils de référence, essayer, proposer une réponse, argumenter, vérifier sont des composantes de la résolution de problèmes simples de la vie quotidienne.\nEn langues vivantes étrangères et régionales, utiliser des supports écrits ou multimédia, papiers ou numériques, culturellement identifiables développe le gout des échanges. Les activités d'écoute et de production se nourrissent des dispositifs et réseaux numériques.\nLes arts plastiques et l'éducation musicale tirent profit des recherches sur internet dans le cadre du travail sur l'image, de la recherche d'informations pour créer et représenter et de la manipulation d'objets sonores.\nLa fréquentation et l'utilisation régulières des outils numériques au cycle 2, dans tous les enseignements, permet de découvrir les règles de communication numérique et de commencer à en mesurer les limites et les risques.\nL'accès à des valeurs morales, civiques et sociales se fait à partir de situations concrètes, de confrontations avec la diversité des textes et des œuvres dans tous les enseignements et plus particulièrement dans l'enseignement moral et civique. Cet enseignement vise à faire comprendre pourquoi et comment sont élaborées les règles, à en acquérir le sens, à connaitre le droit dans et hors de l'école. Confronté à des dilemmes moraux simples, à des exemples de préjugés, à des réflexions sur la justice et l'injustice, l'élève est sensibilisé à une culture du jugement moral : par le débat, l'argumentation, l'interrogation raisonnée, l'élève acquiert la capacité d'émettre un point de vue personnel, d'exprimer ses sentiments, ses opinions, d'accéder à une réflexion critique, de formuler et de justifier des jugements. Il apprend à différencier son intérêt particulier de l'intérêt général. Il est sensibilisé à un usage responsable du numérique.\nDans le cadre de l'enseignement « Questionner le monde », les élèves commencent à acquérir une conscience citoyenne en apprenant le respect des engagements envers soi et autrui, en adoptant une attitude raisonnée fondée sur la connaissance, en développant un comportement responsable vis-à-vis de l'environnement et de la santé.\nL'expression de leurs sentiments et de leurs émotions, leur régulation, la confrontation de leurs perceptions à celles des autres s'appuient également sur l'ensemble des activités artistiques, sur l'enseignement du français et de l'éducation physique et sportive. Ces enseignements nourrissent les goûts et les capacités expressives, fixent les règles et les exigences d'une production individuelle ou collective, éduquent aux codes de communication et d'expression, aident à acquérir le respect de soi et des autres, affutent l'esprit critique. Ils permettent aux élèves de donner leur avis, d'identifier et de remplir des rôles et des statuts différents dans les situations proposées ; ils s'accompagnent de l'apprentissage d'un lexique où les notions de droits et de devoirs, de protection, de liberté, de justice, de respect et de laïcité sont définies et construites. Débattre, argumenter rationnellement, émettre des conjectures et des réfutations simples, s'interroger sur les objets de la connaissance, commencer à résoudre des problèmes notamment en mathématiques en formulant et en justifiant ses choix développent le jugement et la confiance en soi.\nLes langues vivantes étrangères et régionales participent à la construction de la confiance en soi lorsque la prise de parole est accompagnée, étayée et respectée. Cet enseignement permet l'acceptation de l'autre et alimente l'acquisition progressive de l'autonomie.\nTous les enseignements concourent à développer le sens de l'engagement et de l'initiative, principalement dans la mise en œuvre de projets individuels et collectifs, avec ses pairs ou avec d'autres partenaires.\n« Questionner le monde » constitue l'enseignement privilégié pour formuler des questions, émettre des suppositions, imaginer des dispositifs d'exploration et proposer des réponses. Par l'observation fine du réel dans trois domaines, le vivant, la matière et les objets, la démarche d'investigation permet d'accéder à la connaissance de quelques caractéristiques du monde vivant, à l'observation et à la description de quelques phénomènes naturels et à la compréhension des fonctions et des fonctionnements d'objets simples.\nDifférentes formes de raisonnement commencent à être mobilisées (par analogie, par déduction logique, par inférence...) en fonction des besoins. Étayé par le professeur, l'élève s'essaie à expérimenter, présenter la démarche suivie, expliquer, démontrer, exploiter et communiquer les résultats de mesures ou de recherches, la réponse au problème posé en utilisant un langage précis. Le discours produit est argumenté et prend appui sur des observations et des recherches et non sur des croyances. Cet enseignement développe une attitude raisonnée sur la connaissance, un comportement responsable vis-à-vis des autres, de l'environnement, de sa santé à travers des gestes simples et l'acquisition de quelques règles simples d'hygiène relatives à la propreté, à l'alimentation et au sommeil, la connaissance et l'utilisation de règles de sécurité simples.\nLa pratique du calcul, l'acquisition du sens des opérations et la résolution de problèmes élémentaires en mathématiques permettent l'observation, suscitent des questionnements et la recherche de réponses, donnent du sens aux notions abordées et participent à la compréhension de quelques éléments du monde.\nL'enseignement des arts plastiques permet lui aussi d'aborder sous un angle différent les objets et la matière lors de la conception et de la réalisation d'objets. L'imagination et la créativité sont convoquées lors de la modélisation de quelques objets dans la sphère artistique, culturelle ou esthétique ou dans la sphère technologique comme des circuits électriques simples, en se fondant sur l'observation et quelques connaissances scientifiques ou techniques de base.\nL'enseignement moral et civique dans son volet culture de l'engagement participe pleinement à la construction du futur citoyen dans le cadre de l'école et de la classe. Respecter ses engagements, travailler en autonomie et coopérer, s'impliquer dans la vie de l'école et de la classe constituent les premiers principes de responsabilité individuelle et collective.\nLe travail mené au sein des enseignements artistiques dans une nécessaire complémentarité entre la réception et la production permet à l'élève de commencer à comprendre les représentations du monde. Comprendre la diversité des représentations dans le temps et dans l'espace à travers quelques œuvres majeures du patrimoine et de la littérature de jeunesse adaptées au cycle 2 complète cette formation. Cette compréhension est favorisée lorsque les élèves utilisent leurs connaissances et leurs compétences lors de la réalisation d'actions et de productions individuelles, collectives, plastiques et sonores, à visée expressive, esthétique ou acrobatique, lors de la conception et de la création d'objets dans des situations problématisées. Ils peuvent inventer des histoires en manipulant et en jouant de stéréotypes, produire des œuvres en s'inspirant de leurs expériences créatives, de techniques abordées en classe, d'œuvres rencontrées.\nLes enseignements « Questionner le monde », mathématiques et éducation physique et sportive mettent en place les notions d'espace et de temps. Se repérer dans son environnement proche, s'orienter, se déplacer, le représenter, identifier les grands repères terrestres, construire des figures géométriques simples, situer des œuvres d'art d'époques différentes, effectuer des parcours et des déplacements lors d'activités physiques ou esthétiques, participent à l'installation des repères spatiaux. Les repères temporels aident à appréhender et apprendre les notions de continuité, de succession, d'antériorité et de postériorité, de simultanéité. Commencer à repérer quelques événements dans un temps long, prendre conscience de réalités ou d'événements du passé et du temps plus ou moins grand qui nous en sépare vise à une première approche de la chronologie. La répétition des événements et l'appréhension du temps qui passe permet une première approche des rythmes cycliques. Plus particulièrement, le champ « Questionner le monde » permet également de construire progressivement une culture commune, dans une société organisée, évoluant dans un temps et un espace donnés : découverte de l'environnement proche et plus éloigné, étude de ces espaces et de leurs principales fonctions, comparaison de quelques modes de vie et mise en relation des choix de transformation et d'adaptation aux milieux géographiques.\nL'enseignement des langues vivantes étrangères et régionales, dans sa dimension culturelle, contribue à faire comprendre d'autres modes de vie.\n7/9 passage des Récollets\n01 44 62 39 96\n01 42 05 55 84\nAgenda maison des sciences\nAgenda actions de circonscription\nAgenda de la maison des sciences\nSite EPS Paris 1er degré\nAccompagnement nouveaux programmes (éduscol)\nClimat scolaire canopé\nSite Education artistique et culturelle Paris 1er degré