Beaucoup de gens se trompent sur les prédicats et les titres portés par les membres de la famille royale britannique. Pourtant, la règle n’est pas si compliquée. Qui sont les Altesses royales ? Pourquoi certains membres de la famille royale ne sont pas princes ? Quelle est la règle pour devenir prince du Royaume-Uni ? On essaie de vous expliquer tout ça le plus clairement possible.\nTout d’abord, il faut savoir qu’il y a les titres de noblesse de pairie (peerage) du Royaume-Uni, c’est-à-dire, un titre qui se transmet du père à son fils aîné, à la mort du premier. Les titres sont classés selon un ordre, du plus important au moins importe : duc, marquis, comte, vicomte, baron. Le nom du duc est accolé au nom d’un territoire qui est un duché, marquisat, comté, etc. Si le détenteur du titre meurt sans héritier, la pairie revient au souverain, qui peut recréer une nouvelle lignée en attribuant quand il le souhaite le titre à quelqu’un d’autre.\nLes titres de pairie sont donc héréditaires, contrairement au life peerage qui est un titre à vie. C’est-à-dire que la personne qui le reçoit est anobli pour le souverain mais à sa mort le titre s’éteindra. Il s’agit juste d’une récompense personnelle, sachant qu’au Royaume-Uni, ceux-ci sont généralement faits barons.\nEnfin, vient la famille royale, dont les membres sont de par leur appartenance à la famille, des princes ou des princesses et portent le prédicat d’Altesses royales. Pour compliquer les choses, le souverain a pour tradition d’offrir des titres de pairie à ses enfants et mélangent donc deux système de transmission de titres différents. Les règles de transmission du titre de prince ou princesse est différent de celui des titres de pairie, qui lui est toujours héréditaire de père en fils aîné ou créé et offert par le souverain.\nQuel est le titre de prince de la famille royale britannique ?\nDans le système de pairie, on est toujours « duc + un territoire » ou « comte + un territoire », mais lorsqu’on est prince, est-ce la même chose ? Eh bien, oui. La plupart du temps, il est de coutume de ne pas donner le nom du territoire associé au titre de prince de la famille royale, lorsqu’on se trouve sur son territoire, au même titre qu’on annonce « Sa Majesté la reine », lorsqu’elle est chez elle, et « Sa Majesté la reine du Royaume-Uni », lorsqu’elle est l’étranger. En réalité, lorsque l’on parle du « prince Andrew », du « prince Richard » ou du « prince William », ils sont princes « du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord ». Car oui, on est prince d’un territoire, en l’occurence d’un pays, comme lorsqu’on est duc, on est duc d’un duché, comte d’un comté, etc. ! Notez que pour simplifier l’écriture, on se contentera d’écrire par la suite « prince du Royaume-Uni ».\nAu Royaume-Uni, contrairement à d’autres pays, il n’existe donc qu’un seul mode transmission d’un titre, qui est de père en fils aîné. Sauf pour la famille royale, qui accorde les titres de princes ou princesses, selon d’autres règles que nous allons voir jusqu’après. En Belgique par exemple, à titre de comparaison, certaines familles se sont vues le droit de transmettre leur titre à tous leurs enfants (garçons ou filles et ainés ou cadets sans distinction), ce qui a pour conséquent d’avoir des noms de famille associés à des titres.\nQui peut devenir prince ou princesse ?\nDepuis la dynastie des Hanovre, avec George 1er, il n’existe plus de prédicats d’Altesse ni d’Altesse sérénissime, comme ce fut le cas auparavant en Grande-Bretagne. La règle de transmission des titres de princes et princesses a été simplifiée au fil des générations. Les lettres patentes de 1917 du roi George V sont les dernières en la matière. Sauf exception, ce sont ces lettres patentes de 1917 qui sont encore observées aujourd’hui. La première chose qu’elles inscrivent est la modification du nom de Saxe-Cobourg-Gotha en Windsor et la perte totale et définitive de tous les titres germaniques que pouvaient porter la famille royale jusqu’alors. La deuxième chose dont parlent ces lettres, est l’obtention des titres de prince du Royaume-Uni à l’époux ou l’épouse du souverain, à tous les enfants du souverain ainsi qu’aux petits-enfants du souverain, si ceux-ci sont les enfants d’un prince (autrement dit, d’un des fils du souverain).\nLa règle générale des enfants et des petits-enfants\nPour résumer. Tous les enfants du roi ou de la reine sont princes et princesses. S’ils ne l’étaient pas à leur naissance, ils le deviennent au moment où leur père ou leur mère monte sur le trône. Concernant les petits-enfants du souverain, seuls ceux dont leur père est le fils du souverain deviennent princes ou princesses. Ceux dont ils sont les petits-enfants du souverain par leur mère, héritent du nom de famille (et des titres éventuels) de leur père. Notez la particularité qui concerne l’éventuel enfant aîné du petit-enfant du souverain en ligne directe, qui lui aussi est prince ou princesse. Pour dire les choses plus simplement, normalement seul le fils ainé de William aurait pu être prince. Lui comme son frère et sa sœur sont les arrière-petits-enfants de la reine et ne pourraient normalement pas êtres Altesses royales, puisque le titre ne s’offre que jusqu’aux petits-enfants. Voici la règle générale.\nLa règle pour les époux et les épouses\nPour les époux et les épouses, la règle est simple. Si l’époux ou l’épouse qui rejoint la famille royale n’est pas né Altesse royale (au Royaume-Uni ou dans une autre monarchie), il ne peut hériter des titres royaux à son mariage. (S’il est Altesse royale, il garde ses titres princiers de son pays). Dans le cas où il s’agit d’une épouse de rang nobiliaire inférieur qui se marie à un prince, par courtoise, elle peut jouir du titre de prince de son mari, mais jamais à son propre nom. Ainsi, Kate Middleton ou Meghan Markle ne portaient pas de titres de princesses à leur naissance et ont épousé le prince William et le prince Harry, princes de naissance, puisqu’ils sont les petits-enfants de la reine par leur père. C’est pourquoi, ni Kate ni Meghan ne sont princesses. Il est totalement faux d’écrire « princesse Catherine » ou « princesse Meghan ». Par contre, elles peuvent être désignées comme étant la « princesse William » et la « princesse Henry », Harry étant un surnom. Cela ne fait pas d’elles des princesses à part entière. Par contre, comme les enfants et certains petits-enfants du souverain ont également reçu des titres de pairies à leur mariage, leurs épouses peuvent en jouir pleinement, la règle de transmission étant différente. C’est pourquoi, Catherine Middleton est bien duchesse de Cambridge à part entière, ainsi que Meghan, est bien duchesse de Sussex. Dans leurs cas, elles ont pleinement hérité du titre par leur mariage et elles peuvent à vie se présenter comme duchesses. Pour preuve, lors du divorce de Sarah Ferguson avec le prince Andrew, duc d’York, c’est ce qu’il s’est passé. Sarah Ferguson n’était plus S.A.R. la princesse Andrew, par contre, elle reste duchesse d’York.\nDans le cas où un homme se marie à un membre de la famille royale, en aucun cas celui-ci ne peut, même par courtoisie, porter les titres de son épouse. La seule exception est l’époux de la reine, qui est devenue prince du Royaume-Uni et a perdu ses titres de prince de Grèce et de Danemark.\nLes exceptions aux règles de transmission des titres d’Altesses royales\nLes exceptions qui ont dérogé à la règle ont été appliquées au cas par cas. La première dérogation a eu lieu en 1948. Il devenait de plus en plus clair qu’Elizabeth, fille aînée de George VI allait devenir reine, même si elle n’était pas destinée à le devenir, à sa naissance. Le problème est que les titres de prince et le prédicat d’Altesse royale ne s’héritent pas par la mère, comme nous venons de le voir. Cela veut dire que normalement, les enfants d’Elizabeth auraient porté le nom de famille de leur père et ses éventuels titres héréditaires. Ainsi, Charles aurait pu s’appeler lord Charles Mountbatten et Anne aurait été lady Anne Mountbatten. Charles aurait pu porter, par courtoisie, le titre subsidiaire de son père, qui est comte de Merioneth. Pour éviter que les enfants d’Elizabeth, future reine, n’aient aucun titre, George VI a accordé que les futurs enfants d’Elizabeth soient Altesses royales. Comme les petits-enfants du monarque peuvent utiliser le titre de leur père comme nom de famille, à leur naissance Charles (petit-fils de George VI) était S.A.R. le prince Charles d’Édimbourg et Anne (également petite-fille de George VI), S.A.R. la princesse Anne d’Édimbourg. Notez que pour les autres enfants d’Elizabeth la question ne s’est pas posée puisqu’ils sont nés quand elle était déjà reine.\nLa deuxième exception eu lieu lors du mariage du dernier fils de la reine, le prince Edward avec Sophie Rhys-Jones. Le couple a demandé à la reine que leurs descendants ne soient pas Altesses royales. Les enfants du prince Edward, comte de Wessex sont donc considérés comme les descendants d’un comte, puisqu’il s’agit du titre de pairie dont il jouit.\nLa troisième exception concerne les enfants du prince William. En prévision du futur, William étant appelé à devenir le fils du roi, puis roi lui-même, la reine Elizabeth a décidé que tous les enfants de William seraient traités de la même façon et deviendraient Altesses royales. En principe, seul le prince George, aîné en ligne directe, pouvait être prince. La princesse Charlotte aurait été lady Charlotte de Cambridge et le prince Louis aurait été lord Louis de Cambridge, comme nous l’avons déjà expliqué. Remarquez qu’a l’accession de Charles au trône, cet inégalité aurait été réparée, puisque les enfants de William seraient tous devenus les petits-enfants d’un souverain.\nQuels sont les autres titres accordés aux membres de la famille royale ?\nLes autres titres ne sont pas liés à la famille royale et sont des titres de pairie. Comme la famille royale est la plus noble des familles du pays, il est normal que le souverain accorde à ses enfants des titres de noblesse. Le titre de prince de Galles est donné à l’aîné mâle. Il est aussi de tradition de donner le titre de duc d’York au deuxième fils du souverain, bien que celui-ci devrait pourtant être héréditaire. Mais à plusieurs reprises dans l’histoire, le titre a disparu par absence de descendant ou bien lorsque le duc d’York est devenu roi (le cas de George VI, par exemple). Chaque fois que le titre n’était plus porté, le souverain était à nouveau libre de le redistribuer. Les autres titres, ceux de Gloucester ou de Kent, par exemple, ont été choisis par le souverain, sans raison qui suit une règle apparente. La plupart du temps, ces titres sont accordés au moment du mariage, ceux-ci ayant pour but de permettre à leur détenteur de fonder une famille et de léguer un nom de famille à leurs enfants. On reviendra plus tard sur la question du nom de famille.\nLa transmission des titres de pairie\nLes seuls membres de la famille royale qui portent un ou plusieurs titres de pairie, sont donc les enfants de la reine, les deux fils de Charles, mais aussi certains de ses cousins, qui ont hérité des titres de leur père, ceux-ci étant à l’époque les petits-fils du roi George V. Ainsi, le duc de Gloucester a hérité de son titre à la mort de son père et son propre fils, Alexandre en héritera à son tour à sa mort, bien qu’Alexandre n’aura jamais le prédicat d’Altesse royale. Notez qu’il est de tradition de donner un titre de pairie et un deuxième titre subsidiaire, dont peut déjà jouir l’héritier du premier titre, avant la mort de son père. Dans notre exemple du duc de Gloucester, au fil des générations, le détenteur du titre va s’éloigner de plus en plus de sa proximité généalogique actuelle avec le souverain. Par contre, tant qu’à chaque génération le duc de Gloucester continuera à avoir un héritier mâle, le titre de duc sera transmis sans discontinuité. Il en va de même pour le prince Edward, duc de Kent. À la mort du cousin de la reine, se sera son fils George qui deviendra duc de Kent, sans pour autant être Altesse royale ni prince. Le troisième et dernier cas existant est celui qui concerne la famille de Wessex. Le dernier fils de la reine, Edward est comte de Wessex. À sa mort, son fils James deviendra comte de Wessex, sans pour autant être prince. Si Harry ne veut pas que son fils Archie devienne prince, lorsque son père deviendra roi, rien n’empêchera Archie de devenir duc de Sussex, à la mort de son père, les titres de pairie étant indépendant de la qualité royale.\nAprès les cousins de la reine et ses enfants, il y a aussi les deux fils de Charles, le prince William et le prince Harry, qui porte un titre de pairie. La reine a décidé de leur offrir des titres supplémentaires, comme elle l’a fait pour ses enfants, prenant de l’avance, puisque de toute façon, ils risquent d’en recevoir le jour où Charles deviendra roi.\nQuels sont les noms de famille des membres de la famille royale ?\nComme il a été dit, dans les lettres patentes de 1917, le nom de la famille Saxe-Cobourg-Gotha a été transformé en Windsor. Par contre, les membres de la famille royale peuvent utiliser leur titre le plus important comme nom de famille. Cela parait de nouveau un peu compliqué à comprendre, mais ça ne l’est pas tant que ça.\nTous les membres qui ont deux titres utilisent le plus important comme nom de famille. Nous venons dans le paragraphe précédent de lister tous les membres qui ont deux titres. Pour rappel, il y a les enfants de la reine, les deux fils de Charles et deux cousins de la reine, à savoir le duc de Gloucester et le duc de Kent. Ceux-ci, y compris la reine et son époux portent leur plus haut titre, à savoir prince du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord. C’est donc leur nom sur leur carte d’identité et à l’état civil. Pour preuve, l’acte de naissance d’Archie, qui indique le nom de son père, inscrit comme Henry du Royaume-Uni de Grande-Bretagne et d’Irlande du Nord.\nPour les autres, qui sont en fait les petits-enfants du souverain (y compris les petits-enfants d’un précédent souverain décédé, ce qui est le cas avec les cousins de la reine), ils utilisent le titre de pairie de leur père comme nom de famille. Par exemple, les filles du prince Andrew, duc d’York, sont toutes les deux Altesses royales et princesses du Royaume-Uni mais elles n’ont pas pour nom de famille « du Royaume-Uni », leur nom de famille est « d’York ». Elles héritent du titre de leur père comme nom. Il en va de même pour le prince Michael de Kent. Michael de Kent est le petit-fils de l’ancien souverain George V, et à ce titre, il a pu utiliser le titre de duc de Kent de son père comme nom de famille. Alors que son frère aîné, le prince Edward, a hérité du titre de duc de Kent, à la mort de son père et il est évidemment, le seul duc de Kent\nIl s’agit de la même règle qui s’applique pour William et ses enfants. Ses enfants ayant tous bénéficié d’une exception accordée par la reine, ils sont tous princes et Altesse royales, leur permettant d’utiliser le titre de leur père comme nom de famille. Le prince William, duc de Cambridge a donc pour enfants Georges de Cambridge, Charlotte de Cambridge et Louis de Cambridge.\nRappelez-vous que cette règle n’est valide que pour ceux qui sont prince ou princesse, c’est pourquoi Archie, le fils du prince Harry ne s’appelle pas Archie de Sussex. C’est la même chose pour les enfants d’Edward de Wessex. N’ayant pas voulu que ses enfants soient Altesses royales, ses enfants ne s’appellent pas Louise et James de Wessex. Néanmoins, tout le monde a un nom de famille, alors comment faire pour donner un nom à tous ceux qui perdent leur titre de prince ? Il y a une solution !\nComment s’appellent les membres de la famille royale qui n’ont pas de titre ?\nRappelez-vous que le nom de Saxe-Cobourg-Gotha avait été modifié en Windsor. Les petits-enfants du souverain qui auraient éventuellement été privés de titres de princes, ainsi que les arrière-petits-enfants du souverain, qui eux n’ont d’office par de titres (à l’exception des enfants de William, comme on l’a expliqué), reprennent le nom de Windsor, à l’état civil. Comme il y a des exceptions à tout, les descendants de la reine Elizabeth ont pour nom Mountbatten-Windsor, acceptant cette faveur à son époux, afin qu’il puisse léguer une partie de son nom aux futures générations. C’est pourquoi Archie s’appelle Mountbatten-Windsor. Mais il n’est pas le seul, puisque les enfants du comte de Wessex ne peuvent hériter du titre de leur père comme nom, n’étant pas Altesses royales, eux aussi s’appellent Mountbatten-Windsor. Il en va de même pour toute la génération d’arrière-petits-enfants de George V, sauf qu’eux il s’agit du nom Windsor. Ainsi, nous avons par exemple lady Gabriella Windsor, lady Helen Windsor ou encore lord Nicholas Windsor.\nTous les articles sur prince, règles de succession, titres de noblesse


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NotreAfrik – Les Etats-Unis doivent être « beaucoup plus agressifs » face à Ebola (Obama)\nLes Etats-Unis doivent être « beaucoup plus agressifs » face à Ebola (Obama)\nOct 16, 2014 MONDE 0\nLes Etats-Unis doivent être « beaucoup plus agressifs » dans leurs efforts pour endiguer l’épidémie d’Ebola, a annoncé mercredi le président Barack Obama, quelques heures seulement après qu’une seconde infirmière a été diagnostiquée positive au Texas. Le président américain a annulé un voyage pour tenir une réunion urgente sur Ebola.\n« Nous allons faire en sorte que cela ne se reproduise pas », a affirmé M. Obama à l’issue d’une réunion avec des membres éminents du Cabinet sur la réponse gouvernementale à l’épidémie.\nM. Obama, après avoir annoncé que le gouvernement suivait et surveillait de plus près l’évolution de la situation à l’hôpital texan où les cas d’Ebola ont été confirmés, a expliqué que toutes les leçons tirées de l’expérience texane seraient transmises à tous les hôpitaux et cliniques du pays. M. Obama a ajouté que les centres américains pour le contrôle des maladies (CDC) enverraient « aussi rapidement que possible, sous 24 heures si possible » une équipe d’intervention d’urgence à n’importe quel hôpital où un cas d’Ebola serait confirmé.\nIl a reconnu que « de nombreux hôpitaux et cliniques non spécialisés n’ont pas tellement d’expérience » en matière de traitement d’Ebola, avant d’insister sur le fait qu’il y a « très peu de risques » d’avoir une véritable épidémie d’Ebola aux Etats-Unis et que le pays est capable d’empêcher la propagation du virus.\nPour tenir cette réunion sur Ebola, le président américain a annulé mercredi un voyage prévu au New Jersey et au Connecticut, sur la côte Est des Etats-Unis, a annoncé la Maison Blanche. « Le voyage présidentiel d’aujourd’hui au New Jersey et au Connecticut a été repoussé », avait indiqué la Maison Blanche dans un communiqué. « Plus tard cet après-midi, le président tiendra une réunion avec les agences ministérielles afin de coordonner la réponse du gouvernement face à Ebola. »\nM. Obama avait initialement prévu de s’exprimer lors d’un Comité de campagne sénatoriale démocrate au New Jersey puis de se rendre au Connecticut pour un meeting de campagne avec Dannel Malloy, le gouverneur démocrate de l’Etat.\nBarack Obama, Connecticut, Ebola, épidémie, Etats-Unis, New Jersey, Santé, Texas, USA, virus, virus Ebola\nEbola - La Guinée avance un budget de près de 90 millions d'euros Nigeria - Succès de la première "journée sans klaxon" à Lagos


Pâtes de Fruits Energiz'Heure® Cranberry Griotte - Performer - Nutrition Sportive\nTexture améliorée Review by Julien, Oxsitis Labs Nutrition\nLes pâtes de fruits que vous avez pu retrouver sur le Salon du Running ou en échantillons étaient jusqu'ici des produits de présentation. Les produits commercialisés depuis le 20 avril ont une texture idéale, fondante et très facile à assimiler. (Posté le 22/04/15)\nexcellent produit Review by maled\ntrès bonne efficacité durant l'effort. Goût identique au fruit naturel; petit bémol, un peu pâteux , un conseil : laisser fondre dans la bouche et il deviendra plus "tendre" à ingurgiter. Je recommande fortement car le conditionnement (3 petits cubes dans un sachet) facilite la prise et l'apport énergétique est vraiment réel! (Posté le 21/04/15)\nVous commentez : Pâtes de Fruits Energiz'Heure® Cranberry Griotte


Courcelette (80300) : Résultats des élections législatives 2017 - L'Express\nRésultats des élections législatives 2017 Courcelette (80300), Somme\nLe second tour des élections législatives a lieu ce dimanche 18 juin 2017. Les résultats du 2e tour des élections législatives 2017 à Courcelette seront publiés progressivement à partir de 20h.\nCourcelette appartient à la 5ème circonscription du département de la Somme. Les résultats ci-dessous représentent l'apport de Courcelette au résultat final de la circonscription. Voir les résultats complets de votre circonscription.\nUnion des Démocrates et Indépendants55.56% - 35 votes\nDivers9.52% - 6 votes\nParti communiste français7.94% - 5 votes\nLa candidate Stéphane Demilly (Union des Démocrates et Indépendants) se place en première position à Courcelette avec 55,56% des suffrages au 1er tour des élections législatives, devant Loïc Grimaux (FN, 20,63%).\nThierry Vindevogel (Indépendant) récolte, quant à elle, 9,52% des voix, Valérie Roussel (Parti communiste français), 7,94% et Olivier Spinelli (La France insoumise), 6,35%.\nLes candidats n'ayant obtenu aucune voix dans la commune sont David Makowski (Indépendant), Olga Sorokina-Dolle (DLF), Florence Perdu (Extrême droite) et Régis Liévrard (Extrême gauche).\nLe pourcentage de votes blancs s'élève à 4,38% des suffrages à Courcelette.\n69 électeurs, soit 50,36% des inscrits, ont voté au 1er tour à Courcelette. Cela représente une baisse de la participation de 7,66 points par rapport aux législatives de 2012.


tilda landsted : Tous les messages sur tilda landsted - Tilda Addict's\nJe viens enfin d'achever ce projet Tilda que j'avais envie de réaliser depuis si longtemps, les ailes parfumées à la lavande! Voici quelques photos pour vous donner une idée, il y en a d'autres sur mon blog.Bonne soirée à toutes :)Retrouvez mes créations Tilda sur mon blog,Plum Pudding et Muffin Tops.\nPosté par Miss Pudding à 22:51 - * Tildas Lansted - Commentaires  - Permalien [#]\nTags : ailes d'ange, ailes à la lavande, lavande, tilda, tilda landsted\nDans mes debuts...\nJe continue avec un oiseau issu du Tilda Lansted. Il ne demande qu'à s'envoler... mais il va falloir qu'il attende un peu! Les Bricoles de la Petite Fourmi\nPosté par simconca à 15:28 - * Tildas Lansted - Commentaires  - Permalien [#]\nEpouvantail Tilda Landsted\nVoici enfin mon épouvantail qui m'a donné du fil à "recoudre"...Mais le résultat est vraiment satisfaisant, çà vallait le coup d'attendre. Avec un peu d'aide des Tilda's addict's j'ai pu le finir pour enfin vous le présenter. http://natticreation.canalblog.com/\nPosté par natticreation à 20:01 - Commentaires  - Permalien [#]\nBRAVO pour toutes vos créations ! Du vichy encore du vichy ! j'adore ce tissus! J'ai diminué le patron (sur les conseils de mon mari ) pour faire un petit souriceau voici le résultat! http://natticreation.canalblog.com/\nPosté par natticreation à 22:53 - Commentaires  - Permalien [#]\nLapin Vanille et Hippocampe vichy vert Maison en toile à matelas REMERCIEMENTS Merci les filles pour vos visites et vos commentaires!!! http://natticreation.canalblog.com\nPosté par natticreation à 21:28 - Commentaires  - Permalien [#]\nVoici ma dernière réalisation que j'adore, et problème je ne sait pas oû la mettre pour la voire le plus souvent possible. La cage provient de chez GIFI (+/-12 €) Oiseaux tirés du livre TILDA LANDSTED http://nathoukikou.canalblog.com/\nPosté par kikou23 à 20:48 - Commentaires  - Permalien [#]\nNature sur fond cartonné et tissus finement assemblés, de fil en aiguille mes créations Tilda arrivent sur Tilda Addict's.... http://natticreation.canalblog.com\nPosté par natticreation à 17:29 - Commentaires  - Permalien [#]\nVoici une de mes nouvelles créations le" Chapiteau " Tilda Landsted . Je conseille vraiment ce livre il est génial ! natticreation.canalblog.com\nPosté par natticreation à 00:08 - Commentaires  - Permalien [#]


Enigme : Des milliers d'énigmes à résoudre\nDe nombreuses énigmes sont recensées dans ce site et toutes classées dans une catégorie. Les niveaux de difficultés sont divers et variés et permettent à n'importe qui de jouer et de réfléchir.\nDes milliers d'énigmes à résoudre\nEnigme-Facile.fr, aussi appelé EF pour les intimes a été créé par un fan de casse-tête afin de torturer vos petites neurones. De la simple devinette à un vrai problème de maths en passant par des jeux de lettres ou des codages complexes, EF permet de se divertir et surtout de se creuser les méninges.\nLes rubriques les plus lues sont évidemment les énigmes logiques et celles en mathématiques. Les plus jeunes apprécieront de retrouver les Qui suis-je du Père Fouras ou encore des rébus et charades.\nSi vous avez une âme de compétiteur, il existe deux jeux inédits qui permettent de vous mesurer aux autres joueurs. Le premier se nomme la Mosaïque où le but est de trouver l'image qui se cache derrière des carrés. Le second s'appelle le Challenge. Des énigmes inédites à résoudre et des points à gagner pour les plus rapides.\nEf, c'est aussi une communauté de joueurs (les efiens et les efiennes) . Que ce soit dans les commentaires ou sur le forum dédié, une véritable petite famille virtuelle a pris possession du site depuis 2011.\nLe forum à lui-seul rassemble des centaines d'énigmes proposées par les efiens eux-même. Le tout dans une très bonne ambiance et sous la surveillance des modérateurs au cas où.\nEntre deux casse-tête, on propose aussi un peu d'actualité avec notamment des articles sur les chasses au trésors et autres jeux d'orientation proposés aux quatre coins de la France. Car on peut aussi s'amuser à l'extérieur, loin de l'ordinateur et d'Internet.\nBref, il existe plus d'une raison pour visiter le site enigme-facile.fr. Mais le mieux, c'est de le découvrir par vous-même et vous faire votre propre idée.\nLa première qualité du site est la quantité d'énigmes pour tous les niveaux. Ce qui explique que les visiteurs ont entre 8 et 70 ans, tout le monde s'y retrouve.\nAutre point fort qui est tout récent, le site est à 100% compatible avec les mobiles et tablettes.\nDernier point important, la convivialité entre les joueurs qui se prennent la tête sur les énigmes mais pas entre eux.\nEn résumé, voici comment définir ce site : enigme, enigme facile, enigme difficile, enigme mathematiques et enigme logique.\nEnigme a obtenu une note moyenne de 5.0 sur 5 à partir de 2 avis utilisateurs.\nVoici 2 avis utilisateurs à propos du site Internet Enigme classés par date.\nEnigme : Très sympa ce site internet\nJ'aime bien ce site web, il y a beaucoup d'énigmes et de tous les niveaux que ce soit pour les enfants comme pour les adultes.\nJe pensais y rester que quelques minutes la première fois que je suis arrivé totalement par hasard et maintenant, j'y vais presque chaque semaine quand j'ai un peu de temps pour me torturer ma petite cervelle. Il a pas mal de nouvelle énigmes et même un jeu appelé Challenge mais qui n'est pas évident à part les musiques.\nVoilà ce que j'avais à dire sur le site énigme facile. fr qui est vraiment top !\nEnigme : Très bon site, très amusant !\nC'est la note que j'ai donné à ce site que je fréquente maintenant depuis 3 mois. Le site a visiblement bien évolué justement ces 6 derniers mois avec l'apparition du Challenge Enigme facile.\nCe jeu est très amusant, le classement nous oblige à être compétiteur et l'ambiance entre les membres est super sympa. Pas de kikoulol, pas de conflit, tout le monde joue dans le flair-play et la bonne humeur, ça change de beaucoup de forum.\nJe recommande à tous les mordus d'énigme pour vous torturer les méninges.\nPS : pour que je laisse mon avis sur un site, je peux vous dire qu'il faut qu'il me plaise car ça doit faire au moins 5 mn que j'écris ces lignes ! ! !\nHanjie Star : jeu de logique\nTop Enigmes : jeux de logique\nLive Escape Box : Coffret Cadeau Escape Game : Escape Game\nEnigmes. net : enigmes\nLes Chroniques d'Arkadia : aventure\nFUNBREIZH : Week end Bretagne\nPrise2Tête - Jeu d'énigmes et de réflexion, viens rechercher les indices et découvre les secrets de cette aventure logique. Visiter le site\nStratozor: Jeux de Stratégie et d'Enigmes\nSite de jeux de stratégies et de réflexion doté de plus de 400 jeux et plus de 40 catégories telles que: bataille navale, destruction, énigme, labyrinthe...\nNom officiel : Stratozor.com - Site pro (Autres). En ligne depuis 11 ans (2007).\nUne idée de cadeau pour qui aime sudoku et énigmes


L‘ inscription au Gornergrat Zermatt semi-marathon est close\nL’inscription au Zermatt semi-marathon est close. Toutes les places de départ pour l’aventure de course entre Zermatt et Riffelberg sont épuisées. Dès maintenant, vous pouvez acheter ou vendre vos places de départ pour le Zermatt semi-marathon dans la bourse d’échange.\nUne modification de l'enregistrement coûte CHF 20 (EUR 20) et doit être payée aux organisateurs. Tu trouves les coordonnées bancaires ici. La modification d’enregistrement sera effectuée après réception de la taxe de modification. La bourse d’échange ferme le vendredi 25 juin 2021 à minuit.


Elle dirige un organisme de formation, « Etincelle », dont l’objet est le développement des compétences relationnelles. Le développement relationnel est un concept qui se situe au cœur de la psychosociologie et qui articule la dimension individuelle et collective : l’environnement influence les représentations et les attitudes des individus et chaque personne influence le monde qui l’entoure. L’être humain est un être social qui se développe en relation avec son environnement.\nd’autre part, un mouvement de rapprochement avec ses congénères dans lequel l’individu cherche le contact, l’affectation et l’appartenance. Le développement relationnel consiste à articuler ces deux mouvements de manière à les rendre complémentaires et fluides.\nElles ont pour objectif de favoriser le développement des compétences relationnelles :\nL’élaboration de pistes de changement pour articuler avec plus de souplesse et de clarté l’attention à soi-même et aux autres. Elles mettent en scène :\ndes situations problématiques qui permettent d’ancrer la réflexion en incluant les dimensions physique, émotionnelle et intellectuelle,\ns’adressent à un groupe car la rencontre entre différentes interprétations, sous réserve qu’elle soit accompagnée, est le principal ressort de l’évolution des représentations,\nsont interactives : l’animateur questionne le public sur ses observations et interprétations et l’invite même à monter sur scène pour « changer le monde » et se changer lui-même… C’est le théâtre-forum !\ndonnent éventuellement la parole à des « experts » du domaine qui apportent des éclairages théoriques sur la problématique et confrontent ainsi les représentations des participants à une vision plus factuelle et large (études, statistiques, sondages, expérimentations…).\ns’inscrivent dans l’approche intégrale élaborée par le philosophe américain, Ken Wilber.\nLa pédagogie est globale : elle intègre les dimensions physiques, émotionnelles et intellectuelles et alterne des exercices physiques d’échauffement, de concentration et de relaxation, des jeux de communication et d’imagination (voyage intérieur, visualisation accompagnés par des musiques…), des temps de parole, des apports théoriques, des mises en situations…\nLes interventions pour les enseignants abordent les thèmes suivants :\nExercer une autorité qui intègre loi, raison et empathie,\nDévelopper des relations de partenariat avec les parents,\nAnimer une classe et faire du groupe un support des apprentissages,\nTravailler en équipe et en réseau et faire de l’école un lieu de vie\nUtiliser des techniques et des outils qui associent apprentissages et socialisation.\nAuteure de « A quoi sert l’autorité ? S’affirmer, respecter, coopérer », Ed Chronique Sociale, 2001\ndu DVD « Je pleure ou je tape ? le développement relationnel de l’enfant de 0 à 3 ans », 2005\nCo-auteure de l’ouvrage avec Jacques Ferber de « Le monde change. Et nous ?, Enjeux et clés du développement relationnel », Ed Chronique Sociale, 2009.\nCo-auteure de l’ouvrage « Ecole : Changer de cap, contribuons à une éducation humanisante », 2006.\nEtincelle Théâtre Forum\nVéronique GUÉRIN Nombre d’enseignants rencontrent aujourd’hui plus de difficultés à transmettre leurs savoirs qu’il y a dix, vingt, trente ans. Les élèves semblent ne plus supporter la frustration, avoir perdu le sens de l’effort et ne plus trouver grand intérêt dans les « choses » scolaires. Nombre d’enseignants se sentent impuissants, las et peu soutenus dans leur mission. Ce désarroi nourrit régulièrement le débat entre les partisans d’un retour à l’autorité d’antan et ceux qui mettent l’enfant au centre de l’école. Abordé souvent de façon passionnelle, il n’apporte guère de vision nouvelle et porteuse d’avenir. Pour mieux (...)\nFormation au theâtre-forum du 27 février au 1er mars à Montarnaud\nVous êtes nombreux à vouloir vous initier ou vous perfectionner au théâtre-forum. Aussi, nous vous proposons de venir participer à la formation qui aura lieu du 27 février au 1er mars à Montarnaud et qui sera organisée en deux groupes : un module d’initiation et un module de perfectionnement. Les deux groupes seront réunis sur des temps de travail spécifiques. La pédagogie est active et vivante : Des exercices d’improvisation théâtrale et des jeux de communication Des mises en situation pour incarner et jouer des problématiques en intégrant la dimension physique, émotionnelle et mental L’élaboration et (...)\nWorkshop du 29 au 31 octobre : Workshop "Vision intégrale de K. Wilber" De plus en plus de personnes entament ou approfondissent leur propre développement personnel, relationnel et spirituel et cherchent également à incarner leurs valeurs et à agir dans le monde de façon plus consciente. Le monde de l’intériorité et nos actes et paroles sont comme des miroirs qui se reflètent l’un l’autre. Tout ce qui arrive, au niveau individuel comme collectif, peut être perçu et reçu comme des clefs ouvrant des portes de la connaissance de qui nous sommes profondément. Et de façon complémentaire, les sensations, émotions, pensées qui (...)\na) La théorie L’approche proposée est une approche développementale qui part du postulat que l’humanité comme chaque être humain évolue, change, se transforme et cette évolution va du simple au complexe. Cette approche développementale s’inspire partiulièrement du modèle de la spirale dynamique de Clare Graves et de la grille de lecture « intégrale » de K. Wilber. pour mieux comprendre les interactions entre l’individu et son environnement familial et culturel, l’impact de l’entourage sur le développement psychique de l’individu et, de façon complémentaire, la façon dont l’individu participe à la transformation de la société. (...)\nOn ne peut enseigner sans être en relation. Qu’il le veuille ou non, qu’il le sache ou non, l’enseignant est en relation avec ses élèves mais également avec ses collègues et les parents et se retrouve également à gérer les relations entre les élèves. Quand on aborde cette dimension relationnelle, les enseignants craignent parfois qu’on ne leur demande de devenir psychologues, assistants sociaux ou rééducateurs. Mais ce n’est pas de cela dont il s’agit. La confusion vient du fait que, dans notre culture, la dimension relationnelle est souvent réduite à sa partie thérapeutique. Or, le développement relationnel et la thérapie (...)


#NuitDebout : « un sentiment d’amitié, de fraternité, de sérénité »\n19 avril 2016 Pierrick Tillet Non classé 0\nOn trouve tout aux Nuits Debout : du blanc, du noir, du rouge de colère, des intellos et des prolos avec ou sans boulot, des femmes de tous les âges.\nSarah, vingt ans, étudiante en première année. Après son bac, Sarah a fait divers petits boulots. Elle a même bossé à l’étranger pour voir qu’ailleurs aussi le soleil ne brillait pas pareil pour tout le monde. Tu sais, elle avait entendu cette chanson du boulot si tellement plus facile à trouver dans les pays libéralisés. Eh bien elle a vite déchanté. Ah ça oui elle a trouvé un boulot de merde d’un claquement de doigt mais… son loyer était supérieur à son salaire ! Par chance Sarah a sympathisé avec une fille qui cherchait une colocataire et elle a déménagé à la cloche de bois. Le pendant de l’emploi hyper flexible hyper mal payé, c’est le logement du même métal pas payé du tout… « Si je me suis finalement décidée à faire des études supérieures, après deux années de galère, c’est parce que je ne me voyais pas continuer à faire toute ma vie les boulots de merde que j’ai collectionnés. »\nMartine est à la retraite depuis cinq ans mais elle a repris un boulot d’aide-soignante vingt-cinq heures par semaine parce que ça lui permet d’arrondir sa bien maigre pension d’aide-soignante. Martine, l’histoire de Diane lui flanqué un gros coup au cœur, elle a une fille du même âge. Bien sûr, elle était dans la bande qui a rendu visite à EDF, et elle demande des nouvelles de Diane tous les jours.\nNora, proche de la cinquantaine, vient d’Amérique latine. Elle parle un français ensoleillé truffé de tournures hispanisantes. À la nuit debout, elle s’est arrogée derechef le rôle de patronne de la commission soupe. Et faire une soupe pour cent à deux cents personnes, ça représente un respectable tas de légumes à éplucher. D’autant que les soupes de Nora ressemblent aux soupes du Partageux : la cuillère y tient debout. Debout comme la nuit. Eh oui, si les légumes sont donnés par les maraîchers et commerçants, l’eau est chère ! Les robinets de la ville sont éloignés de la place et on hésite avant de partir avec un bidon de vingt litres au bout de chaque bras. Nora sert au passage, et plutôt deux fois qu’une, deux douzaines de pauvres diables qui hantent le quartier. Elle en connaît deux-trois qui ont suivi avec elle les cours de français langue étrangère dispensés gratuitement par les enseignants retraités du Secours catholique.\nChloé, quand on a décidé de faire la première Nuit Debout, elle a proposé de réserver une zone aux enfants. Chloé, elle a des enfants à l’école primaire et elle a pensé aux parents comme elle qui ne viendraient pas si on n’avait un accueil-garderie-animation. Et c’est comme ça que quinze-vingt gamins hurlent de bonheur dans un coin de la place. Ils écrivent et dessinent à la craie sur le sol. Ils font un spectacle de marionnettes. Ils jouent avec les massues, les échasses et les cerceaux apportés par un circassien. Le gars montre aux gosses comment faire rouler un gros rondin gonflé tout en restant debout dessus. Debout comme la nuit.\nNadja, elle parle deux langues, celle de son père et celle de sa mère. Nadja, elle a deux nationalités, celle de son père et celle de sa mère. Nadja, elle ne comprend pas les réacpublicains qui disent que c’est anormal d’avoir deux nationalités. Elle demande ce qu’ils vont faire de sa mère qui « n’est qu’à demi française, et encore ! par mariage. » Elle demande si les réacpublicains ont l’intention de « divorcer sa mère de ses enfants et de son mari. » Elle termine sur : « Et si on parlait d’histoire d’amour au lieu de parler de double-nationalité ? »\nNatacha, une trentenaire, respire le bonheur en disant qu’il se dégage des nuits debout « un sentiment d’amitié, de fraternité, de sérénité. » Les trois journalistes qui lui font face sont interloqués par des propos inhabituels en politique et inhabituels dans la bouche d’une militante de gauche disons… radicalement autonome. Ils finissent par approuver. Ils n’ont jamais vu une ambiance comme ça dans un rassemblement ou dans une réunion politique où la brutalité est plutôt la norme. La plus âgée des journalistes nous avoue qu’elle « passe à la Nuit Debout à peu près un soir sur deux juste parce que ça lui fait du bien et que ça lui lave la tête de tout le moche qu’elle voit dans son travail. »\n« Un jour je ferai mon grand cerf-volant / Un côté rouge, un côté blanc / Un côté tendre » Gilles Vigneault chante Le grand cerf-volant.\n#NuitDebout : faut-il accepter n’importe qui ?


De la société digitale à la société neuronale (1/2) - Entre Marne et Forêts\nle débit des « tuyaux ». Toute collectivité ne peut se développer que si ses habitants et entreprises sont en capacité d’accéder au nuage (cloud) via le Très Haut Débit, inaccessible dans beaucoup de territoires faute de bande passante suffisante (TV, haute définition, objets connectés, streaming). L'accès au THD est une urgence républicaine, tant la citoyenneté en 2017 se doit d’être numérique sur l’ensemble du territoire national. Faut il souligner que le développement du THD ne se limite pas à la seule fibre, mais que ce déploiement peut s’appuyer également sur d’autres infrastructures tel le réseau mobile (4G et 5G)\nla dématérialisation. Elle amène à repenser tout de fond en combles : procédures, organisations internes, nature des relations avec les citoyens … Elle se révèle très déstabilisatrice, du fait d’échelles de temporalité pas toujours compatibles quand elles ne sont pas contradictoires. Il est indispensable de préserver des espaces de « décélération », toute prise de décision responsable exigeant un temps nécessaire d’analyse, la mise en oeuvre de compétences souvent multiples et la prise en compte de différentes contraintes qu'elles soient logistiques, humaines ou juridiques. Il faut créer les conditions favorisant une réelle distanciation. Challenge complexe pour les petites villes tant il impose des personnels formés, la mise en oeuvre de nouveaux outils ou procédures «transverses», à assimiler, déployer et intégrer dans un contexte budgétaire stressant qui complique singulièrement la donne.\nL’exclusion sociale. Chacun en est convaincu désormais, si l’on y prend garde, le numérique peut contribuer à mettre hors circuit ceux, qui pour différentes raisons, en sont exclus ou n’en maitrisent pas les codes. Le stade de la médiation numérique est à mon sens dépassé, nous en sommes à celui de la médiation sociale au sens le plus global, qui nécessite des personnels formés et devant être considérés comme de véritables tiers de confiance.\nSi l’obligation de résultat s’impose à tous, celle des moyens alloués demeure à géométrie variable, que l’on soit riche ou pauvre, ce qui n’est guère républicain.\nNos communes sont confrontées à une révolution culturelle plus que technologique, devant passer d’un modèle «silo» à une organisation agile, systémique, transversale et globale. Il y a urgence tant le Big Data, l’intelligence Artificielle, les objets connectés s’implantent partout dans une ville certes plus « intelligente » mais également plus dépendante de la technologie en amont comme en aval …\nDans cette marche en avant, ou tout semble s’emballer, il est important de préserver le sens de l’intérêt public confronté aux enjeux commerciaux des GAFA et consorts, de privilégier les valeurs républicaines qui sont nos fondations, de veiller au bon fonctionnement de notre modèle démocratique, au respect des personnes, à l’intégrité des données privés et plus que tout de prévenir tout risque d'exclusion sociale, un ensemble de facteurs qui impose de mettre en place les conditions d’une véritable régulation et médiation tant technique, juridique que sociale.\nIl est cependant utile de se projeter au delà du court terme, histoire d’aller un peu plus loin dans l’analyse, d’explorer quelques pistes qui se présentent devant nous, quitte à remettre en cause bien des certitudes ou des postures, afin de repenser au modèle institutionnel le plus adapté à cette nouvelle donne.\nC'est l'objet de la prochaine note ...


Antigone - Jean Anouilh | Biblioblog\n◀ Les histoires comme ça - Rudyard Kipling || Énigme proposée par Joël (résolue avec sagesse par ▶\nPar Les Invités le vendredi 27 octobre 2006 - Théâtre - Lien permanent\n« Quiconque osera lui rendre les devoirs funéraires sera puni de mort. » Antigone, leur jeune sœur, fiancée à Hémon, le fils de Créon, n’accepte pas de laisser le corps de son frère à la merci des vautours et décide de l’enterrer.\nIl m’est difficile de parler de l’œuvre d’Anouilh, de trouver les mots car ce texte est tout simplement magnifique. Un de ceux que je relis souvent avec à chaque fois ce même émerveillement. J’aime la tragédie. Et de tous ses personnages, Antigone est celui qui me touche le plus. Et la plume d’Anouilh me chavire à chaque fois. C’est qu’elle est tellement digne, cette petite Antigone à se dresser seule face à sa propre mort. Pour ce qu’elle juge juste, donner des funérailles à son frère. On pourrait en dire bien des choses sur cette pièce mais je crois que le mieux est de la lire ou d’aller la voir jouer si l’occasion se présente. Il y des fois où les mots de l’auteur se suffisent à eux-mêmes sans qu’il soit besoin d’y rajouter quoique se soit.\nVoir aussi : L'analyse littéraire d'Antigone de Jean Anouilh sur ce même blog\nDu même auteur : La culotte\nPas crier ! Je ne dois pas crier par-dessus le marché ! Moi qui avais promis à ta mère... Qu'est-ce qu'elle me dirait ta mère si elle était là? "Vieille bête, oui, vieille bête, qui n'as pas su me la garder pure, ma petite. Toujours à crier, à faire le chien de garde, à leur tourner autour avec des lainages pour qu'elles ne prennent pas froid ou des laits de poule pour les rendre fortes; mais à quatre heure du matin, tu dors vieille bête, tu dors, toi qui ne peux pas fermer l'oeil, et tu les laisses filer, marmotte, et quand tu arrives le lit est froid !" Voilà ce qu'elle me dirait ta mère, là-haut quand j'y monterai, et moi j'aurai honte, honte à en mourir si je n'étais pas déjà morte, et je ne pourrai que baisser la tête et répondre: "Madame Jocaste, c'est vrai."\nNon, nourrice. Ne pleure plus. Tu pourras regarder maman bien en face, quand tu iras la retrouver. Elle te dira: "Bonjour, nourrice, merci pour la petite Antigone. Tu as bien pris soin d'elle." Elle sait pourquoi je suis sortie ce matin.\nÉditions La Table ronde - 122 pages\nvendredi 27 octobre 2006 à 07h53\nBienvenue dans l'équipe miss !\nTout comme toi, je trouve cette pièce absolument magnifique, mais par contre j'ai plein de choses à en dire. Alors comme je devais moi aussi écrire un billet sur ce chef d'oeuvre, je me permettrai dans quelques semaines de réactualiser ce billet avec mon propre avis.\nvendredi 27 octobre 2006 à 15h47\nAnouilh a écrit cette pièce justement pour appeler les français à la résistance! C'est ce qui me touche dans cette oeuvre : en plus de sa réécriture magnifique, il donne un nouveau sens au mythe. Ca c'est la classe.\nvendredi 27 octobre 2006 à 22h10\nJ'aime beaucoup cette pièce, tragique et en même temps pleine d'espoir...\nsamedi 28 octobre 2006 à 17h48\nJ'aime énormément cette pièce. Elle me parle beaucoup. Je la relis souvent et elle résonne toujours aussi bien. Je suis d'accord avec toi Loupiote. Il faut aller voir cette pièce au théatre où elle prend encore plus d'ampleur.\nsamedi 28 octobre 2006 à 22h15\nEt oui, Antigone est le pseudo que je me suis choisie et aussi le titre de mon blog sur antigone.blog4ever.com . L'article annoncé sur Côté Blog a attiré ma curiosité. Ce qui m'intéresse est de voir que chacun a son propre extrait, celui qui lui parle.\nLe tien est un des plus doux de la pièce, Loupiote.\ndimanche 29 octobre 2006 à 08h23\nAntigone : en fait c'est moi et non Loupiote qui ai choisi cet extrait : je vous expliquerai pourquoi quand j'aurai ajouté ma propre critique.\ndimanche 29 octobre 2006 à 11h19\nNotre prof' de français nous a mis ce livre sous le nez et j'ai franchement pas envie de le lire et en plus elle va nous la faire jouer alors là, c'est la pire des choses qui puisse arriver vu que j'déteste le théatre alors j'sais pas comment vous faites, là, j'suis en train de chercher des questions sur lui qu'elles nous a filer mais j'arrive pas çà trouver! (ps: trop bizarres les questions) ciao ciao\ndimanche 29 octobre 2006 à 13h37\nIl y a bien longtemps, j'avais étudié ce texte magnifique et sombre en classe de troisième. La question qu'il soulève est vieille comme le monde : faut-il obéir aux lois de la cité, ou faut-il suivre sa propre loi morale ? Le thème est toujours d'actualité, dans un monde où l'Etat veut toujours davantage nous dicter nos "devoirs".\ndimanche 29 octobre 2006 à 20h22\nSi Kana passe par ici :\ntu n'as peut-être pas envie de lire Antigone ni encore de la jouer, mais plonge ton nez 5 mn dans ce bouquin car il pourrait t'intéresser : c'est l'histoire d'une jeune fille qui se révolte contre son beau-père, contre l'ordre établi, parce que son frère a droit à un enterrement décent et pas être jeté comme un chien dans le sable.\nElle va mettre le feu dans sa cité pour se faire entendre.\nSi tu veux briller en classe de français, lis le livre, établis un parallèle avec ce qui se passe actuellement dans certains coins de France où des jeunes gens se rebellent contre l'autorité pour qu'on les prenne en compte.\njeudi 2 novembre 2006 à 10h05\nJ'ai apprecie cette tragedie et je l'ai toute suite adoptee a la lecture de l'histoire d'oedipe cet hero de la mythodologie grec. Alors oedipe est le pere d'antigone . Il est le fils de LaÃƒÂ¯os roi de Thebes et de jocaste. L'oracle de Delphes ayant predit qu'il tuerait son pere et epouserait sa mere, oedipe fut abandonne a sa naissance par ses parents. Recueilli et eleve par Polybos,roi de Corinthe, il apprend qu'il n'est qu'un enfant trouve et va consulter l'oracle de Dephes, qui lui revele la prediction que cet oracle fit. Effraye il fuit Corinthe. Sur la route il se querelle avec un etranger : son pere, et le tue.aux portes deThebes, il affronte le sphinx et resout sa celebre enigme, ce qui provoque la mort du sphinx; aussi, il est proclame roi de Thebes et epouse sa propre mere. Mais le couple decouvre la verite. Jocaste se pend, oedipe se creve les yeux et part en exil accompagne de sa fille Antigone . Comme quoi nul ne peut echapper a son destin.\njeudi 2 novembre 2006 à 17h58\nC'est MON livre préféré, celui que je reprends régulièrement et que j'emporterai dans une ile déserte. C'est d'ailleurs pour lui que j'ai voté sur le site de biblio idealis, ou l'on peut créer sa bibliothèue virtuelle...\ndimanche 5 novembre 2006 à 14h13\nJ'aime tellement ce texte que je l'ai lu et relu des dizaines de fois ...\nLongtemps je me suis identifié à la petite Antigone jusqu'au jour où, ayant vu la pièce au théatre, j'ai perçu toute l'humanité de Créon, toute la grandeur d'être dans le concret.\nAlors rien n'est tout blanc ou tout noir, et si avec Antigone on peut, et avec quel enthousiasme, dire : "C'est vrai c'était encore la nuit. Et il n'y avait que moi dans toute la campagne à penser que c'était le matin. C'est merveilleux, Nourrice. J'ai cru au jour la première aujourd'hui."\nOn peut aussi avec Créon et avec Voltaire dire, tout cela c'est bien joli mais ..."Cultivons notre jardin".\ndimanche 5 novembre 2006 à 19h57\nAntigone constitue mon obssession depuis un bout de temps a présent. du haut de mes 15 ans je monte cette magnifique pièce de théâtre avec un peu trop d'ambition peut-etre mais avec la volonté d'y parvenir ! en effet, beaucoup de gens me mettent des batons dans les roues mais perso je m'en fous, j'essaye de ne pas les écouter et je continue d'avancer avec mes comédiens sur ma route antigonienne. Les représentations se feront mi-mai a Rouen dans la (superbe) salle théâtre du Lycée Jeanne d'Arc. je mets beaucoup de coeur a ce projet qui m'a redonné le sourire et la joie de vivre !\nje profite de ce message pour passer un appel ! je recherche des gens intéressés par le projet et qui sont susceptibles de pouvoir m'aider a donner des représentations autre part qu'au lycée, si possible dans un Théâtre pas loin de Rouen. merci d'avance !\nVive Antigone... "C'est plein de disputes un bonheur"\ndimanche 5 novembre 2006 à 20h31\nAmélie : Bonne chance dans cette fabuleuse aventure !!\nvendredi 1 décembre 2006 à 03h43\nAntigone c'est une super histoire, on travaille dessus en francais! on est cense expliquer comment sont representes le bonheur et l'enfance. Pensez-y c pas aussi facile que ca!\nvendredi 1 décembre 2006 à 08h11\nC'est une chance de travailler sur cette pièce, elle est vraiment très riche. Et vous verrez qu'il y a plein de choses à dire sur ce thème. Ç me fait penser qu'il faut absolument que je donne à mon tour ma lecture de cette pièce.\nlundi 4 décembre 2006 à 07h53\nSitôt dit, sitôt fait ! L'analyse d'Antigone est désormais disponible sur Biblioblog !\njeudi 25 janvier 2007 à 12h00\nmoi g adoré tan ke je connaisé pa la fin . parce ke je trouve ke c kan meme trop triste\nmai c une super pièce ke g découvert parce ke je doit travailler dessu !!( c la partie la plus nulle )\nTraduction : moi, j'ai adoré tant que je n'ai pas su la fin. Car je trouve que le dénouement est vraiment trop triste. Mais c'est une pièce superbe que j'ai découverte par l'intermédiaire d'un travail fait en classe (c'est la partie la plus dure)\njeudi 25 janvier 2007 à 12h10\nEllana31 : si tu dois t'exprimer ainsi dans tes devoirs, je plains ton professeur... Mais enfin, tu as aimé la pièce, c'est déjà bien.\njeudi 5 avril 2007 à 17h00\nje suis un bogoss et je trouve que le livre est res bien mais la piece a on gout est mal jouée , es acteurs son pas terribles il jouent pas tre bien il ne sont pas representatif de l' histoire mais bo cela m' a plus de lire la piece bien quel soit imposée en classe de 3 em.\nje souete ajouté une petite requette . cepedant la piece est bien meme pour des eleves de 3em mais je pese quil ne faut pas imposé des lecture au élèves .\nTraduction : Je suis un beau gosse et je trouve que ce livre est très bien mais la pièce que l'on a vue était mal jouée, les acteurs n'étaient pas terribles, ils ne jouaient pas très bien et ils n'étaient pas représentatifs de l'histoire. Mais bon, cela m'a plu de lire cette œuvre bien qu'elle soit imposée en classe de troisième.\nJe souhaite ajouter une petite requête : même si la pièce est bien pour des élèves de troisième, je pense qu'il ne faudrait pas imposer des lectures aux élèves.\njeudi 5 avril 2007 à 17h11\non ne peut pas dire que la modestie t'étouffe pour choisir un tel pseudonyme. Ensuite, bien sûr, tu n'as peut-être pas eu de chance avec la représentation à laquelle tu as pu assister, mais le théâtre est par définition un spectacle vivant, donc aléatoire.\nPour finir, quand je vois comment tu t'exprimes à l'écrit, je me dis qu'il faudrait que l'on vous impose bien plus de lectures que ce n'est le cas actuellement....\n22 sanaa du maroc/tanger\nvendredi 13 avril 2007 à 02h00\noui j raconte tt ca dans ma tete et + q ça j suis daccord avc vous les filles aussi les gar abientot fais prudent a vos santé bye\nbeslama forsa okhra incha2allah=prochainement\nlundi 16 avril 2007 à 19h34\nJe viens de le lire pour le cours de français et , moi qui n'est pas trop attachée au pièces de théatre en général , j'avoue que cette pièce m'a plu . Une pièce toute simple qui nous pose beaucoup de questions...\ndimanche 22 avril 2007 à 19h32\nj'aime beaucoup cette piece j'ai eut la chance de l'étudier et d'avoir le role d'antigone ( pour cela je ne pourais pas dire de la chance car c'est assez difficile ) mais je recommande a tout le monde de lire cette piece et de réflechir sur le bonheur.....\njeudi 26 avril 2007 à 15h06\nJ'ai lu et relu ANTIGONE.J'ai tiré beaucoup de léçons dont je vous ferai cadeau de deux seulement il s'agit entre autres de:\n-De l'ingérence de l'extérieur avec l'aide de ceux de dedans.\n-De plus la cruauté du pouvoir face à la fraternité et l'amour.\nEt,comme remaque j'aurais voulu qu' ANTIGONE l'emporte sur son oncle pour que triomphe la pitié,l'amour pour son prochain.\ndimanche 29 avril 2007 à 10h15\nTres belle piece j'aime beaucoup !!!\ndimanche 6 mai 2007 à 18h45\nsalut a tous j'ai un petit mot a dire c'est une belle pièce théatral et j'ai eu la chance que j'ai cette pièce à mon programme pour l'étudier et j'aimerai là voir au théatre et merci\nvendredi 1 juin 2007 à 18h56\nil n'y a aucun interet a lire ce luvre en entier puisqu'on sait déjà ce qui va se passer au début!!!\nsamedi 16 juin 2007 à 14h34\nC'est le but d'une tragédie ma chére =)\nmardi 6 novembre 2007 à 13h53\nMagnifique. Cette pièce vous prend aux tripes et ne vous lâche plus pourvu que vous ne voyiez pas Antigone comme une petite ado rebelle et capricieuse, mais bien comme une femme qui refuse de grandir et qui aime tant la vie qu'elle ne se sent pas capable de vivre en sachant qu'elle ne pourra pas l'avaler toute entière. Je pourrrais en parler des heures. :p\ndimanche 2 décembre 2007 à 23h55\nUne pièce superbe superbe sur l'amour absolu de la vie, jusqu'au bout et sans lacher ses idéaux, et aussi sur le compromis avec créon qui au fond n'est pas un méchant tyran mais qui fait tout ce qu'il peut pour le bonheur de ses ouailles et autres antigones, meme si pour cela il doit faire des choses ignobles. il ne faut pas oulier que sans des hommes commes créon, le monde qu'antigone aime tant n'existerait pas.\nPourtant, Antigone est tellement pure et intense dans ce qu'elle croit qu'on ne peut\npas ne pas l'admirer et la préférer a Créon ...\ntrop belle pièce et je ne comprend pas qu'on ne veuille pas la lire au moins pour voir..\nvendredi 28 décembre 2007 à 21h01\nJe suis en 3e Ce livre m a beaucoup plu . au depart je pensais que cette piece éT nul et que j allais m ennuyais a mourir en la lisant mais CT tout le contraire.\napres en classe on a vu la représentation en DVD elle n etait pas super je dirais meme "nul".\njeudi 17 janvier 2008 à 21h49\nmoi j'ai bien aimé ce livre malgré la tragédie . cependant, cette oeuvre est étudiée en classe, ce qui est un peu rébarbatif.\nsamedi 26 janvier 2008 à 14h27\nC'est une pièce magnifique. Nous sommes une troupe Marocaine. nous travaillons sur cette pièce pendant deux mois. Nous comptons la représenter au mois de juin 2008. Prier pour nous afin de réussir.\ndimanche 27 avril 2008 à 13h18\nfranchement ceux qui disent qu'ils n'ont pas aimer cette piéce c'est parce qu'ils n'ont rien compris.Moi j'ai adoré cette piéce elle est tragique c'est sur mais elle dégage de l'émotion intense je suis en troisiéme antigone a à peu prés le même âge que moi et je pense que je n'aurais pas eu le même courage qu'antigone.Et vous aurez vous eu ce courage?\njeudi 31 juillet 2008 à 17h23\npersonnellement antigonne m'a touché dans mes profondes sensations. c'est une pièce que j'ai apprécié énormément parce que qu'elle critique notre réalité d'accepter tous les mensonges de mentir simplement et de vouloir se défendre même si on n'est certain qu'on commit une grande fautte.\nl'humanité d'aujourd'hui est influencé par des démonts qui collonisent la terre aveuglée par l'argent et la possession.\ncela est trop triste mais la solution ne sera pas comme à antigonne elle ne sera pas tragique parce que le jour viendra ou le monde changera grâce a des êtres humain qui ont l'âme pure et une pudeur; ils vont résister et obliger les malfaiteurs à se résigner. je vous le promets.\nmercredi 27 août 2008 à 20h01\nje vais rentré en 3 ème et j'ai vraiment hate de relire et d'étudier Antigone et surtout j'espère qu'on va nous le faire jouer !!!En faite j'ai découver Antigone au théâtre ça ma boulversé !ca ma donner envie de lire la pièce et maintenant j'ai vraiment envie d'aprofondire et surtout de jouer !\ndimanche 1 février 2009 à 22h55\nBonjour tout le monde !! J'ai aussi beaucoup apprécié Antigone, en Français je dois faire comme une sorte d'exposé ou je dois dire qu elle sont les messages du livre, de la pièce. J'en ai trouvé seulement un seul : suivre ses convictions ( en rapport avec la guerre) mais il m'en faudrait plusieurs alors je voulais savoir si c'était possible que vous m'aidiez un peu...c'est un test très important pour moi et il faut absolument que je trouve d'autre messages que cette pièce veut nous faire parvenir. Merci d'avance\nmercredi 6 octobre 2010 à 20h03\nmoi je trouve ce livre très très formidable à lire et à relire il y a plusieurs mots difficile mais l'histoire et belle et intéressante\njeudi 30 décembre 2010 à 12h58\nMoi, 15 ans en 2° doit travailler sur une piece de theatre au choix, bien que en 3° je n'ai pas lu correctement cette oeuvre je l'ai choisi afin de pouvoir l'étudier et travaillait plus dessus, apres avoir fouillé beaucoup de site jai construit un diaporama sur l'Antigone de Jean Anouilh et pour faire 6 diaporama sa ma pris 3 semaine entre les cours mais jai finalement apprécier ce travail sur cette oeuvre pleine de rebondissement.\njeudi 30 décembre 2010 à 16h14


Une autre stratégie d'accession à la souveraineté | L'aut’journal\n2010/06/25 | Par André Binette\nPour alimenter la réflexion des indépendantistes, dans le cadre du débat sur la Proposition principale du Parti Québécois, nous publions « Une autre stratégie d’accession à la souveraineté », un texte d’André Binette, paru dans l’édition mars 2010 de la revue L’Action nationale.\nL’approche est intéressante mais elle, à notre avis, a un point faible. Elle prévoit la tenue de deux référendums, alors que la Loi sur les consultations populaires stipule :\n12. Il ne peut y avoir, au cours d’une même législature, plus d’un référendum sur le même objet qui, de l’avis du Conseil du référendum, lui est substantiellement semblable.\nBien entendu, il est toujours possible de modifier la loi, mais nos adversaires ne manqueront pas de nous accuser de changer les règles du jeu et il y aurait un prix politique à payer.\nMais un autre scénario est possible. Le contenu du premier référendum pourrait être intégré comme engagements dans la plate-forme électorale. Le premier référendum serait remplacé par l’élection.\nDepuis trente ans, le peuple québécois s’est prononcé trois fois dans des référendums de nature constitutionnelle. Deux fois, sa décision fut négative.\nEn 1980, il a rejeté le projet de souveraineté-association du gouvernement de René Lévesque. En 1992, il a rejeté également le projet de réforme de la Constitution canadienne présenté par les gouvernements Mulroney et Bourassa.\nEn 1995, le résultat fut beaucoup plus serré. L’histoire officielle retient jusqu’ici que le projet de souveraineté assorti d’une offre de partenariat, formulé par le gouvernement de Jacques Parizeau, a échoué de justesse. Il aurait obtenu 49,4% des plus de cinq millions de voix comptabilisées, une marge d’environ 50 000 voix. Pour plusieurs, le résultat réel aurait été en fait différent.\nDe cette séquence historique de trois référendums, il faut d’abord retenir trois choses fondamentales :\n1. Le peuple québécois a, à chacune de ces occasions, exercé le droit à l’autodétermination qui lui est inhérent et reconnu par le droit international. Puisque ce droit est incessible et imprescriptible, il peut à nouveau être exercé à l’avenir. Il n’est jamais éteint.\n2. Si l’on fait la synthèse des propositions soumises dans les trois référendums mentionnés, le peuple québécois a rejeté de manière décisive une version diluée du projet de souveraineté en 1980 et un projet majeur de réforme du fédéralisme canadien en 1992. Le résultat du référendum sur un projet plus ferme de souveraineté du Québec en 1995 n’a pas été décisif et s’apparente davantage à un match nul qui perpétue provisoirement le statu quo jusqu’à ce que la question soit définitivement tranchée.\n3. Tant sur le plan juridique que sur le plan politique, le Québec pourra donc à nouveau se poser la question de la souveraineté dans les circonstances appropriées.\nLe projet de souveraineté de 1995 était plus ferme que celui de 1980 parce que la souveraineté n’était plus liée de manière indissoluble à l’association avec le Canada (le fameux trait d’union), et parce que la question référendaire de 1980 prévoyait un second référendum pour faire approuver le résultat de la négociation avec le Canada.\nEn 1995, le trait d’union et le second référendum avaient disparu. La souveraineté était assortie d’une offre de partenariat avec le Canada. Si elle avait été acceptée, cette offre aurait entraîné des négociations avec le Canada.\nSi l’offre de négocier avait été rejetée ou si les négociations n’avaient pas abouti à une entente, l’Assemblée nationale aurait été libre de procéder à une déclaration unilatérale d’indépendance, qui aurait été soumise à la reconnaissance des autres États souverains.\nL’approche du gouvernement du Québec en 1995 a été validée ultérieurement par la Cour suprême du Canada dans le Renvoi sur la sécession du Québec de 1998, qui lui a même ajouté une obligation juridique pour le Canada de négocier avec le gouvernement du Québec après un référendum de nature constitutionnelle de manière à donner suite à un résultat affirmatif.\nCette obligation juridique n’existait ni en 1980, ni en 1995, et d’ailleurs à ces époques les premiers ministres fédéraux Trudeau et Chrétien ne se gênaient pas pour déclarer qu’ils ne se sentaient pas tenus de négocier, ce qui était en soi un moyen de pression important sur le peuple québécois.\nL’obligation de négocier vient équilibrer davantage le débat pour l’avenir. Elle n’existe ni en droit international, ni dans les systèmes juridiques d’autres pays.\nElle est unique au droit canadien depuis 1998. Cela étant dit, comme l’a rappelé Jacques Parizeau dans son plus récent ouvrage (La souveraineté du Québec, hier, aujourd’hui et demain, Les éditions Michel Brûlé, 2009), la conjoncture et les circonstances historiques avaient évolué entre 1980 et 1995 de manière à justifier une nouvelle stratégie d’accession à la souveraineté.\nIl en est ainsi maintenant, quinze ans après le dernier référendum sur la souveraineté, soit le même nombre d’années qu’entre les deux premiers. Deux écueils sont à éviter, tenir un autre référendum perdant sur la souveraineté et attendre passivement que les conditions gagnantes se matérialisent.\nIl est possible de reprendre l’initiative et de créer nous-mêmes à notre manière les conditions gagnantes pour la réalisation de la souveraineté.\nRené Lévesque a lié de manière indissoluble l’idée de démocratie et l’idée de souveraineté, et il les a mises ensemble au coeur de notre vie politique.\nJacques Parizeau nous a fait voir, presque malgré nous, que nous pouvions gagner, et il nous laisse le devoir de continuer. Après le match nul de 1995, qui était peut-être en réalité une victoire, la question nationale n’est toujours pas résolue. Il est tout à fait hors de question de cesser d’avancer.\nLe contenu d’une nouvelle approche\nLe Canada s’est radicalisé et s’est éloigné davantage des aspirations du Québec depuis l’échec définitif de la réforme constitutionnelle en 1992.\nIl est aujourd’hui difficile d’imaginer un gouvernement fédéral qui ferait des efforts sincères et soutenus pour satisfaire ces aspirations, comme ce fut le cas, selon certains, pour le gouvernement Mulroney élu en 1984.\nCe gouvernement, avec le recul des années, paraît de plus en plus comme une anomalie dans la trajectoire de l’évolution politique du Canada. Il n’est plus réaliste de compter sur l’apparition d’un tel gouvernement à l’avenir.\nCependant, il peut être utile pour le Québec, y compris pour un gouvernement souverainiste du Québec, d’utiliser une dernière fois à son avantage les règles de modification constitutionnelle de la Loi constitutionnelle de 1982 qui nous ont été imposées.\nMême si elles n’ont jamais été ratifiées par l’Assemblée nationale du Québec, celle-ci s’est servie de ces règles à deux occasions. La première fois sous un gouvernement fédéraliste, le gouvernement Bourassa, qui les a invoquées en 1987 pour proposer une réforme de la\nConstitution canadienne appelée l’Accord du lac Meech, qui fut rejeté par le Canada en 1990.\nLa seconde fois, un gouvernement souverainiste, le gouvernement Bouchard, a fait adopter par l’Assemblée nationale en 1997 une résolution de modification sectorielle de la Constitution canadienne, qui a donné lieu, après l’adoption d’une résolution correspondante\nau Parlement canadien, à la déconfessionnalisation des réseaux d’enseignement public au Québec.\nDans les deux cas, la procédure de modification pertinente contenue dans la Loi constitutionnelle de 1982 a été suivie par l’Assemblée nationale, qui agissait ainsi de manière conforme au droit canadien.\nUne ultime démarche de cette nature pourrait être suivie peu après l’élection d’un gouvernement souverainiste au Québec, avec deux différences majeures :\nUne proposition constitutionnelle adoptée par l’Assemblée nationale devrait être approuvée par le peuple québécois dans un référendum.\nCe n’est qu’à cette condition que la proposition pourra être dotée d’un poids politique maximal et incontournable, et que l’obligation constitutionnelle de négocier élaborée par la Cour suprême pourra pleinement porter fruit. Selon la Loi constitutionnelle de 1982, le Canada disposera de trois ans pour donner une réponse à la proposition de l’Assemblée nationale. En pratique, la réponse sera connue plus rapidement.\nEn cas d’échec de la proposition constitutionnelle, le gouvernement du Québec devrait tenir un référendum sur la souveraineté.\nDans le Renvoi sur la sécession, en 1998, la Cour suprême a indiqué que la sanction de l’échec des négociations constitutionnelles serait de nature politique.\nLa sanction politique devrait être le retour immédiat au projet d’accession à la souveraineté intégrale. De cette manière, le Québec aura démontré sa bonne foi au monde entier en exprimant ses aspirations légitimes et sa volonté d’arriver à un règlement négocié à l’intérieur de la fédération canadienne avant de se résoudre à passer à la souveraineté.\nLe point de vue de la communauté internationale doit être constamment gardé à l’esprit ; il est à prévoir que, dans l’ensemble, celle-ci s’attendra à ce que des efforts raisonnables soient déployés à l’intérieur de la fédération canadienne avant d’accepter de reconnaître le Québec souverain.\nLe caractère déraisonnable du refus du Canada de négocier sérieusement avec le Québec doit pouvoir être démontré sur le plan international.\nLe référendum initial sur la proposition constitutionnelle et le référendum sur la souveraineté pourront tous deux être tenus à l’intérieur du premier mandat du gouvernement souverainiste.\nLa proposition constitutionnelle devrait être adoptée par l’Assemblée nationale trois mois après la prise du pouvoir, ce qui déclenchera le compte à rebours de trois ans imposé par la Constitution canadienne.\nLe référendum sur cette proposition devrait avoir lieu dans les six mois de la prise du pouvoir. Le gouvernement du Québec devrait être disposé à négocier la mise en oeuvre de la proposition dès le lendemain d’un référendum affirmatif. Le Canada sera tenu de négocier par sa propre Cour suprême.\nCes différents facteurs devraient conduire le Canada à se prononcer plus rapidement sur la proposition du Québec que ce ne fut le cas avec l’Accord du lac Meech dans la période allant de 1987 à 1990.\nLes tergiversations du Canada jusqu’au refus final avaient alors occupé toute la période de trois ans, jusqu’à l’extrême limite, prévue par la Loi constitutionnelle de 1982.\nLe Québec pourra raisonnablement exiger de savoir à quoi s’en tenir dans un délai plus court pour conserver l’initiative et se protéger de mesures purement dilatoires.\nAfin de donner plus de poids à cette demande, il pourra activer les préparations en vue d’un référendum sur la souveraineté un an après la tenue du référendum sur la proposition constitutionnelle si une réponse franche n’a pas encore été obtenue.\nLe contenu de la proposition constitutionnelle\nLa proposition constitutionnelle devrait contenir les éléments suivants :\nElle devrait conférer à l’Assemblée nationale la possibilité de créer une citoyenneté du Québec.\nElle devrait faire du Québec un État français, ce qui donnerait pleine compétence à l’Assemblée nationale en matière de langue et de culture.\nLa version initiale de la Charte de la langue française pourrait être réadoptée, et des mesures additionnelles pourraient être prises. Toute restriction à la compétence de l’Assemblée nationale provenant de la Constitution canadienne en ces matières serait supprimée.\nLa compétence exclusive et entière en matière de fiscalité et de taxation devrait être conférée à l’Assemblée nationale du Québec.\nIl ne s’agira pas uniquement de la perception des impôts, car alors la décision de lever ou de modifier des impôts et taxes resterait à la Chambre des Communes à Ottawa. Aucune loi fiscale ne s’appliquera plus au Québec si elle n’a pas été adoptée par l’Assemblée nationale du Québec. Les citoyens du Québec paieront la totalité de leurs impôts et taxes au gouvernement du Québec.\nExaminons brièvement chacun de ces trois éléments.\nLa citoyenneté du Québec\nLa possibilité pour l’Assemblée nationale de créer et de conférer la citoyenneté du Québec serait un puissant symbole et un catalyseur de l’identité nationale.\nIl n’existe pas actuellement dans le cadre constitutionnel canadien un espace juridique suffisant pour ce faire. Un référendum affirmatif sur ce sujet créerait l’obligation juridique pour le Canada de négocier afin que cette compétence soit octroyée à l’Assemblée nationale.\nIl existe un consensus étendu au Québec afin de renforcer la compétence de l’Assemblée nationale en matière de langue et de culture. La Charte de la langue française devrait par exemple s’appliquer à toutes les institutions fédérales au Québec. Il n’existe aucune raison valable pour restreindre les pouvoirs de l’Assemblée nationale en ce domaine.\nLe rapatriement des pouvoirs fiscaux\nIl n’y a pas eu de coup de force constitutionnel après le référendum de 1995, contrairement aux événements de 1981-1982 connus sous le nom de rapatriement de la Constitution.\nIl y eut cependant un coup de force fiscal. Le gouvernement fédéral, qui connaissait depuis plusieurs années des déficits excessifs, a brutalement réduit ses transferts aux provinces, ce qui a eu un effet démesuré sur les finances publiques du Québec.\nLa dépendance du Québec envers la péréquation et sur les autres transferts fédéraux est nocive, car elle donne un moyen de pression majeur à Ottawa sur le Québec.\nLes pouvoirs fiscaux plus importants du gouvernement fédéral lui permettent aussi de doter le Canada d’une politique industrielle contraire aux intérêts du Québec. Une politique fédérale pro-pétrolière a coûté des dizaines de milliards en dégrèvements fiscaux sur plusieurs décennies.\nLe gouvernement fédéral a également utilisé les impôts des Québécois pour maintenir le Québec dans un état de faiblesse et de dépendance à l’égard du Canada. Si le gouvernement du Québec et l’Assemblée nationale obtenaient la totalité des pouvoirs fiscaux, ils pourraient donner au Québec une politique industrielle et fiscale qui favoriserait la création de la richesse au Québec.\nIl faut mettre fin à notre dépendance malsaine et improductive envers la péréquation canadienne, et prendre l’entière responsabilité de notre économie afin d’en libérer toutes les possibilités. Au total, la répartition actuelle des pouvoirs fiscaux n’est pas à l’avantage du peuple du Québec.\nLa question référendaire devrait être la suivante : Approuvez-vous la proposition constitutionnelle adoptée par l’Assemblée nationale le xx xx 20xx [insérer la date] ?\nLa simplicité et la clarté d’une telle question ne pourraient pas être sérieusement mises en doute.\nCette proposition est susceptible de faire consensus au Québec. Le rapatriement des pouvoirs fiscaux obtiendrait l’appui de 60% des Québécois selon les sondages. En 1995, une nette majorité de Québécois d’origine francophone a appuyé pour la première fois le projet de souveraineté. Cet appui devrait être plus élevé lors d’un référendum sur la proposition constitutionnelle mentionnée.\nSi cette proposition constitutionnelle était adoptée, le Québec continuerait de faire partie du Canada. Cependant, le Canada serait une fédération beaucoup plus décentralisée dans le sens des aspirations du Québec à une autonomie plus étendue.\nL’objectif premier de la tenue d’un référendum sur cette proposition ne sera toutefois pas d’obtenir un accord avec le Canada, puisque l’expérience historique récente démontre qu’un tel accord n’est plus réaliste. Il faudra en tout temps éviter la dilution de nos aspirations.\nL’objectif sera plutôt de faire voir à la communauté internationale que les aspirations du Québec jouissent d’un appui populaire indéniable, ce qui justifiera par la suite la décision de procéder au troisième et dernier référendum sur la souveraineté, et ce qui rendra plus probable la reconnaissance des autres États.\nDans cet esprit, il est essentiel que la proposition constitutionnelle initiale contienne l’un des trois éléments constitutifs principaux de la souveraineté soit le pouvoir exclusif de lever des impôts, le pouvoir exclusif d’adopter des lois et le pouvoir exclusif de conclure des traités.\nCes trois éléments ne sont pas tous d’égale importance. Ainsi, il ne serait pas justifié dans les circonstances actuelles de tenir un référendum sur la négociation de traités.\nSi, par impossible, la proposition constitutionnelle était acceptée par le Canada après la tenue d’un référendum affirmatif, il pourrait être souhaitable, dans un second mandat du gouvernement souverainiste si la souveraineté n’est pas réalisée, de tenir un référendum sur le pouvoir exclusif d’adopter des lois sur le territoire du Québec et sur la mise en place de la République du Québec.\nFort d’un premier succès majeur, le gouvernement du Québec pourrait de cette manière avancer à nouveau considérablement vers la souveraineté. La démarche proposée pourrait être reprise dans le second mandat si elle a bien fonctionné dans le premier.\nEncore une fois, la sanction de l’échec des négociations constitutionnelles serait la tenue d’un référendum sur la souveraineté.\nIl faut que la proposition constitutionnelle qui fait l’objet d’un référendum soit mobilisatrice pour les souverainistes décidés et soit aussi de nature à faire consensus. Si elle est trop proche des propositions constitutionnelles qui ont déjà échoué, rien n’avancera, car le Québec et le Canada ont tous deux changé depuis, mais ont évolué dans des directions divergentes.\nL’objectif de la nouvelle proposition constitutionnelle sera de faire apparaître la vérité historique de cette incompatibilité de manière à donner une nouvelle impulsion au projet de souveraineté.\nLa démarche proposée pourrait être le plus sûr moyen de réaliser la souveraineté, car elle répond aux exigences de démocratie, de transparence, de sécurité et de prévisibilité de la majorité des Québécoises et des Québécois.\nLes souverainistes sont des démocrates qui ne souhaitent pas remettre en question le niveau de vie ou les acquis sociaux des Québécois. Ils sont au contraire convaincus que la souveraineté est le meilleur moyen d’accroître notre richesse collective et de renforcer notre démocratie.\nIl faut cependant que la nouvelle démarche contienne des éléments essentiels du projet de souveraineté afin d’éviter la multiplication des référendums sectoriels sur des questions secondaires qui peuvent faire diversion et retarder l’avènement de la souveraineté.\nLes souverainistes sont des démocrates, mais pas des « référendistes ». La démarche suggérée propose un ou deux référendums dans le premier mandat, et un ou deux autres dans le second mandat si nécessaire.\nPar la suite, que la démarche proposée ait donné des résultats par elle-même ou qu’elle ait pavé la voie à la tenue d’un troisième référendum sur la souveraineté, il est probable qu’une nouvelle dynamique politique aura été mise en place et que la souveraineté sera de toute façon une réalité beaucoup plus rapprochée.\nL’important, c’est que le Québec soit renforcé définitivement, considérablement, profondément et conformément aux voeux de la majorité des membres du peuple québécois.\nDe plus, si l’approche suggérée était suivie dans les deux mandats habituels du gouvernement souverainiste et qu’elle produisait les résultats demandés par le peuple québécois à la suite de négociations avec le Canada, la souveraineté serait acquise à 90 %, puisque le Québec aurait obtenu le pouvoir exclusif de lever des impôts et d’adopter des lois.\nDès lors, il ne serait plus nécessaire de tenir un troisième référendum sur la souveraineté. Il suffirait légalement que la souveraineté soit proclamée par une simple majorité parlementaire qui aurait obtenu un mandat électoral à cette fin.


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