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les mots d'où: critique littéraire\nAprès Eragon, puis l'Aîné, Paolini nous livre le troisième tome de sa finalement quadrilogie (eh oui, il y aura quatre tomes!)\nTroisième épisode d’une trilogie finalement devenue quadrilogie, Brisingr est un livre ennuyeux où l’intrigue principale, que l'on perd un peu de vue, est noyée dans une multitude de situations n’ayant aucun rapport avec la quête d’Eragon. On a vraiment l'impression que l'auteur a tenté de remplir le vide autour de la quête initiale qui devient du coup assez peu passionnante.\nJ'ai trouvé, après avoir bien aimé les deux premiers tomes, et surtout le deuxième, que celui-ci est un peu comme un collage de plusieurs histoires ayant peu de rapport entre elles, et qui font perdre le fil de l’épopée et la rendent ennuyeuse.\nUn autre défaut, noyé parmi les multiples petites actions répétitives et sans intérêt, ce sont les découvertes et les rebondissements tellement prévisibles que c'en est ridicule. De même, les personnages sont décrits maintes et maintes fois, et on finit par les connaître par coeur (et ce depuis le premier tome, parfois), ce qui fait que l'on peut sauter allègrement les passages descriptifs sans que cela nuise à la lecture du roman.\nSi ce n'était l'attachement aux personnages (même décrits sur des pages...) et l'envie que ça s'améliore un peu comme aurait pu laisser croire le deuxième tome avec un récit prometteur, une quête intéressante et un parcours initiatique plutôt riche, je n'aurais pas terminé ce livre dont j'ai sauté des passages sans que cela nuise à la compréhension de l'histoire, et sur lequel je me suis ennuyée, ce qui est rare dans les romans de Fantasy.\nPublié par Sophie Noël à 8/18/2009 12:49:00 PM


Point effectif 2019-2020 - Page 2\nPoint effectif 2019-2020\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Mer 29 Mai - 15:08\nSi on retire papy Parisse, nos plus vieux joueurs seront Clément, Maestri et Burban à 31 ans, Pyle et Sanchez avec 30 ans.\nJ'ai l'impression d'un grand rajeunissement de l'équipe, surtout quand on regarde la moyenne d'âge des partants, volontaires ou non.\nEn tout cas, ma réflexion est que nos plus anciens joueurs ayant 31 ans, on ne devrait pas les voir partir de si tôt, si leur performance est bonne évidemment. Donc, une grande stabilité de l'équipe dans les 2-3 prochaines années.\nLes bases necessaires pour construire une equipe ! La stabilité pour les 3-5 prochaines annees, des expérimentés et des jeunes plein d'avenir\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Mer 29 Mai - 15:18\nStabilité oui mais dans les 6 quand mēme .\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Jeu 30 Mai - 15:20\nDeuxième ligne a priori, donc.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Jeu 30 Mai - 15:50\nCausé salary cap je crois que à force de faire le ménage on ne jouera plus qu'avec des jeunes . Bonjour le classement\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Jeu 30 Mai - 19:48\nFaut pas avoir suivi la saison pour preferer Gray, Parisse, Flanquart, Yobo, Arias, Camara à Stassen, Gabrillagues, De Gio, Delbouis, Etien, Hamdaoui !!!!\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 13:58\nVu sur twitter, Malcom Marx en partance pour le japon.\nUn certains arrière polyvalent Ruan Combrinck irait au Stade Français.\n29 ans et totalement inconnu pour ma part.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 14:08\nQuelle nationalité le gazier ?\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 14:15\nSudaf le midol avait déjã nommé sa possible venue il me semble ailier centre 15 polyvalant. Il joue pas au Japon?\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 15:28\nMerci, c’est quoi la source Twitter?\nDéjà annoncé il y a plusieurs semaines au SFP, un journal sudaff.\nIl ferait clairement l'affaire, ailier-arrière de très bon niveau.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 15:58\nMickaël Capelli etait absent à la compo de Grenoble. Choix oû bléssé il reste à Grenoble Oû un club l'a déjã fait signer. . Jeune espoir encore .\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 16:04\nJ'ai cherché champion du monde des moins de 20 c'est vrai maintenant je m'en souviens. Il aurait prolongé jusqu'à 2021 . Â savoir les clauses contrats et absent pour blessures\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 16:11\nEt Godener devient quoi (encore excellent aujourd’hui)?\nIl va se morfondre en pro D2?\nIl ferait une très belle recrue!\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 16:51\nAmha, il a mis une clause de relégation depuis sa prolon. Possible qu'on ait déjà bossé pour le signer dans ce cas.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 17:00\nA ce stade, si on applique l'option postes doublés en pro + 1 première ligne (33 pros), il nous manque un talon, un 8, un 15.\nLa situation future de melikidze est inconnue.\nJe n'ai pas pris en compte les rumeurs de rupture de contrat. Les partants ouvriraient un besoin à l'aile (Camara) et au centre (hingano).\nPour Gray, il pourrait être compensé par un pro «en trop» en 2l : le polyvalent de giovani.\nEn 9, nous avons déjà 2 pros en 2019-2020 (coville, daguin) mais on devrait en prendre un de plus.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 17:09\nCe serait Hall si j'ai bien suivi.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 17:55\nOui, côté rumeurs, ça pourrait donner :\n2 => ?????? (départ de Sempéré)\n8 => Godener ? (départ de Alberts)\n9 => Hall ? (Départ de Van Zyl)\nailier => Combrick (départ de Arias ou Camara)\n15 => ???? (départ de Ensor)\nComme Combrick est surtout un ailier (qui peut éventuellement dépanner en 15) selon sa fiche itsrugby, je pense qu'il vient à l'aile (à la place de Arias).\nWaisea, Naivalu, Etien, Combrick : le compte est bon.\nS'il peut être une option en 15ter, il nous manquerait toujours un bis à l'arrière. Un vrai spécialiste au soutien de Hamdaoui.\nJ'ajoute que dans le bloc ailiers - arrières soit 3 postes et 6 places, nous avons aujourd'hui 4 joueurs : Etien, Naivalu, Waisea et Hamdaoui.\nCombrick ferait le 5ème.\nOn peut très bien imaginer que Waisea comblerait le départ de Hingano en 13 et qu'on prendrait encore un arrière pour compenser le départ de Camara.\nSi mon intuition est bonne, c'est sans doute déjà en route.\nLe -1 pro (5 joueurs pour 6 places) compenserait le +1 en ddm (3 pros pour 2 places) si on veut appliquer l'option des 33 pros de manière rigide.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 18:13\nle depart de Camaran'etait pas prévu (anticipé ?) donc cela risque d'etre difficile de trouver maintenant sauf achercher un joueur post CDM ...\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 18:26\nLe départ de camara, c'est quand même dans les tuyaux depuis pas mal de temps.\nOn a peut-être attendu la fin du championnat en gardant ce fer au feu.\nOn ne sait pas grand chose de cette "faute grave". Date-t-elle d'un moment déjà (il y a sans doute des délais légaux) ou est-elle un fait advenu dernièrement, "goutte d'eau qui met le feux aux poudre".\nLa faute grave est peut-être un prétexte trouvé pour pousser un indésirable hors du club.\nFlanquart a compris. Camara veut rester : on va donc au clash juridique ?\nPour moi, sur ce que j'ai lu et supputé, Meyer ne voulait pas garder Camara dans tous les cas.\nDonc Arias et Camara out à l'aile => entrée de Naivalu et Combrick ?\nJ'ajoute que Grenoble relégué, il y a peut-être des joueurs à prendre.\nFourcade le talon et Germain l'arrière par exemple.\nGodener peut-être déjà en négociation ou soumis au départ de Gray ?\nEt puis, oui : dans le Sud, la saison finit à la fin de l'été. Le marché est donc ouvert.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 18:33\nAu passage, je trouve regrettable qu'on ait décidé de mettre les indemnités de départ dans le salary cap.\nEvidemment, je vois bien toutes les dérives possibles pour contourner le salary cap (on te paie moins mais on te donnera XXXXX d'indemnités dans 1 an ou 2), mais je trouve que c'est un frein sérieux à la mobilité des effectifs.\nLes clubs sont quasiment poussés à aller au tribunal pour se séparer des joueurs alors qu'une rupture à l'amiable peut arranger tout le monde. Les indemnités de départ, quand tu trouves un autre club, ça représente une sacrée compensation.\nD'un autre côté, ça exige sans doute des clubs qu'ils soient plus rigoureux quand ils signent un joueur.\nOn pourrait imaginer qu'après 2 ans dans un club, l'indemnité éventuelle de départ n'entre pas dans la SC : pour les joueurs aussi, c'est parfois bien de changer d'air après un cycle.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 19:10\nFourcade serait vraiment une excellente recrue ....il nous faut d'urgence un talon de très bon niveau en plus de bonfils et fourcade correspond à notre attente, c'est un jeune joueur jiff très fort\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 19:40\nSituation, et besoins très bien résumés, à ceci près que je pensais Coville toujours espoir.\nFourcade, Godener je signe tout de suite, mais je n'y crois pas, Feuteu a été recruté pour sa polyvalence (ancien troisième ligne reconverti PG, qui a été sélectionné au talon avec l'Espagne!), nous avons déja 3 PG pros sous contrat, et amha, il convrira le poste de talon.\nMaintenant notre recruteur en chef connait bien Grenoble, et ces joueurs prétendent légitimement à jouer en Top14 ... wait&see\nJe considère actées les venues de Hall et de Combrick car diverses sources nous les confirment depuis plusieurs semaines, et nous ne pouvons nous passer de renfort sur ces postes.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 19:46\nau dire de certains joueurs, pour la 1ere fois de sa carriere Camara a une attitude pro depuis le debut d'annee. Il est revenu sur des feuilles de match.\nPour ajouter, Capri-sun en a fait sa "tete d'affiche" ! Je ne pense pas que Wild aurait lance sa campagne marketing avec un joueur pousse dehors avec premeditation !\nIl a ete reporte sur ce forum que Camara a été vu dans un etat d'excitation important lors de la 3eme MT a la Bodega au point d'etre calme et sorti par un autre joueur. Ce fait n'est pas a prendre a la legere ....\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 19:57\nIl a prolongé en mars 2018 1 an espoir + 2 pro :\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 20:05\nA ce jour nous avons 2 talons valides : un espoir qui devra raire ses preuves et un bon joueur hélas fragile.\nJe ne vois pas Meyer partir au front avec en backup inexpérimenté pour le haut niveau : pour moi, teufeu fera ses classes en espoir et on verra ce que ça donne.\nImpossible pour moi qu' on ne recrute pas un talon. Je pense même qu'il a déjà signé. Comme rien ne fuite, c'est sans doute un solide pro du sud, disponible et expérimenté.\nCombrick est surtout un ailier. Si je regarde sa fiche itsrugby, il n'a joué qu'une seule fois en 15 et il a 29 ans. Pour moi c'est le remplaçant de camara à l'aile, naivalu remplaçant arias.\nIl faudra donc un 15 de métier.\nJe pense donc que si on acte combrick et hall, il manque encore un 2 et un ailier.\nSi gray reste, nous ne récupérons peut-être pas de 8.\nMais avec burban fragile, nous n'aurions que 2 flanker pros dispo dont 1 à la wc.\nPeut-être que ce sont les attentes sur les cas Pyle, hingano et camara qui bloquent actuellement le recrutement.\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020 Dim 2 Juin - 20:16\nTu évoques la blessure de Panis, moi j'ai du mal à simplement le prendre en compte dans l'effectif, car je le trouve simplement mauvais, en tout cas pas du tout au niveau "haut du panier Top14", sa prolongation avait tout d'un gage donné aux "historiques" et je déteste ça (les prolongations de complaisance).\nToujours est il que c'est un contrat pro, comme Feuteu d'ailleurs, et au niveau ou pas, dispo ou pas, ce sont deux joueurs qu'il faut prendre en compte.\nEffectivement si Gray maintenu (je n'ai rien contre, très bon joueur), improbable qu'on fasse venir un 8 supplémentaire avec Parisse, Gray, Chapuis et Francoz, sachant les manques que nous avons par ailleurs.\nGlobalement, nous y sommes presque, et hormis un ou deux ajustements, la masse salariale libérée à la marge par un départ de Hingano ou Camara doit servir à recruter des espoirs, (leur salaires rentrent dans le SC si je ne me trompe pas)\nSujet: Re: Point effectif 2019-2020


Clémika Découvertes : la nature comme lieu de travail | Affaires | Le Quotidien - Chicoutimi\nÉrika Roy et Clémence Jeager sont deux passionnées de la nature.\nClémika Découvertes : la nature comme lieu de travail\nL’une est Saguenéenne, l’autre est Française. Passionnées par la faune et par la flore, Érika Roy et Clémence Jaeger se sont rencontrées en 2012, au Cégep de Saint-Félicien. Ensemble, elles viennent de fonder Clémika Découvertes, une petite entreprise qui s’est donné comme mission de rendre accessible la nature et d’expliquer les mille et une façons dont on peut s’en servir.\nClémence Jaeger est arrivée au Saguenay–Lac-Saint-Jean il y a sept ans, lors d’un échange étudiant. Elle devait être ici huit mois, mais comme bien des étudiants étrangers, elle est tombée amoureuse avec la région.\nC’est en étudiant en Techniques du milieu naturel que Clémence Jaeger a fait la connaissance d’Érika Roy, qui est devenue sa partenaire de vie, mais aussi sa partenaire d’affaires. Après avoir terminé ses études universitaires, Clémence Jaeger a commencé à travailler sur le projet de Clémika Découvertes avec Érika, qui était alors guide naturaliste.\nClémika Découvertes est née d’une passion commune des fondatrices Clémence Jeager et Érika Roy, celle de la nature.\n« Érika n’était plus guide, mais elle recevait encore beaucoup de demandes pour faire des ateliers dans des camps de jour, par exemple. On s’est dit que ça serait une bonne idée d’offrir ce genre d’ateliers, ce qui ne se faisait pas beaucoup ici », a expliqué Clémence Jaeger, lorsque rencontrée au parc Rosaire-Gauthier de Chicoutimi, où les deux jeunes femmes offrent régulièrement des activités extérieures.\nCe qu’elles voulaient, c’était rendre accessibles la faune et la flore régionales de façon ludique et qui s’adresse aux enfants, mais aussi aux adultes.\nDes animations intérieures et extérieures, adaptées à plusieurs clientèles, telles que les enfants, les personnes souffrant d’un handicap physique, les aînés ou les personnes ayant été victimes d’un traumatisme crânien, sont proposées dans un esprit d’amusement, mais également d’enseignement.\nClémika Découvertes utilise différents accessoires pour ses ateliers, comme des papillons et des peaux d’animaux de la région.\n« Nous voulions vraiment informer et sensibiliser petits et grands par la découverte de l’environnement, des milieux naturels et du plein air. Par exemple, nous expliquons comment on peut utiliser ce qu’on retrouve dans les boisés, comme les champignons ou les herbes, qu’on peut transformer en épices », a expliqué Érika Roy.\nRallyes en nature, chasses aux papillons, randonnées animées, initiation à la pêche, conférences sur le métier de naturaliste et animations personnalisées ; les deux jeunes entrepreneures se promènent aux quatre coins du Saguenay et se déplacent jusqu’au Lac-Saint-Jean, où leurs clients les demandent.\n« Nous avons débuté cette année et déjà, notre été est pas mal chargé. On est contentes. Nous avons des contrats avec des groupes spécialisés, comme les camps de jour ou les gens handicapés, mais nous avons aussi des contrats au privé, comme une initiation à la pêche au Camping Jonquière dernièrement », a affirmé Clémence Jaeger.\nCette dernière explique que ce genre d’ateliers d’initiation et de découverte de la nature sont très populaires en Europe.\nElle a donc eu l’idée de développer ce concept ici, où l’environnement regorge de découvertes. « Nous recevons aussi des touristes français qui aiment beaucoup ce genre d’activités, puisque ça leur permet d’en apprendre plus sur la nature d’ici, tout en faisant du plein air », souligne Clémence Jaeger.\nClémika Découvertes collabore avec les Verts boisés du Fjord, qui entretiennent, notamment, les sentiers des Rats musqués de Chicoutimi et les sentiers du parc de la Colline, situés sur la rive nord du Saguenay. « Nous avons d’immenses terrains de jeu ici, donc c’est important de les promouvoir et de s’en servir », souligne Érika Roy.\nClémence et Érika voulaient rendre accessible la faune et la flore régionales. Elles ont créé la petite entreprise Clémika Découvertes, qui doit son nom à la contraction des deux prénoms de ses fondatrices.\nLes deux jeunes femmes se déplacent un peu n’importe où, que ce soit dans les parcs ou chez des gens qui souhaitent organiser une activité originale pour une fête d’enfants ou une réunion familiale, par exemple.\nÉrika Roy et Clémence Jeager posent ici avec une peau de caribou forestier.\nLES COMMISSIONS SCOLAIRES ET LES SERVICES DE GARDE DANS LA MIRE\n(PR) — Érika Roy et Clémence Jaeger ont pu réaliser leur rêve grâce à l’aide financière accordée par MicroEntreprendre Saguenay, qui offre du crédit aux petites entreprises qui n’auraient pas nécessairement accès à des prêts des grandes institutions bancaires. Maintenant que l’été est bien amorcé, les deux jeunes femmes visent les commissions scolaires et les services de garde.\n« Ça va bien pour le moment, puisqu’il y a beaucoup de demandes pour l’été. C’est certain qu’à la rentrée, on espère que les commissions scolaires et les services de garde vont embarquer dans notre projet », a souligné Clémence Jaeger.\nClémika Découvertes, qui doit son nom à la contraction des deux prénoms de ses fondatrices, poursuivra ses activités autant en hiver qu’en été.\nLes deux jeunes femmes ont travaillé durant un an pour monter leur entreprise, avec plan d’affaires et tout ce qui était nécessaire pour avoir accès au microcrédit.\n« MicroEntreprendre Saguenay a vraiment été d’une grande aide pour nous », a souligné Clémence Jaeger.


Prix store extérieur électrique sur mesure à Soisy-Bouy (77650)\nAcheter un store extérieur électrique à Soisy-Bouy (77650)\nPrix store extérieur électrique à Soisy-Bouy\nUn store extérieur, en plus d’apporter une touche esthétique à votre extérieur, se doit d’être robuste. Il est fabriqué en matériaux durables, à l’épreuve des intempéries. En effet, le but du store est de vous protéger du soleil, de la chaleur, du vent ou de la pluie. Il est composé d’une structure faite de bras pliables et d’une toile fixée sur les bras. En fonction de ses dimensions et de la qualité de la toile mais aussi de l’armature/la structure, les prix/les coûts des stores extérieurs sont très changeants. Il est possible d’en trouver à une centaine d’euros pour les modèles basiques et à plus de 2000 euros pour les modèles de grande taille, avec un système de motorisation et un coffre pour le rangement de la toile et sa structure.\nQuel matériel pour un store extérieurélectrique à Soisy-Bouy ?\nPour ce qui est du store mobile, il faudra s’assurer que la structure soit assez résistante pour supporter les nombreuses ouvertures et fermetures, mais également pour endurer les conditions extérieures (soleil, pluie, neige, vent, poussière, etc.). Le mécanisme d’ouverture du store peut être manuel ou motorisé, mais pour des questions de facilité et de confort d’utilisation, il est préférable d’opter pour un store motorisé, que vous pourrez d’ouvrir et fermer à distance grâce à d’une télécommande ou d’un interrupteur.\nTrouver le meilleur prix pour un store extérieurélectrique à Soisy-Bouy (77650)


MIS A JOUR 31-03-2020 : Subventions PCAE : Appel à projet 2020 | Fédération des cuma des Hauts de France\nMIS A JOUR 31-03-2020 : Subventions PCAE : Appel à projet 2020\nPublié par louis.latour, Cuma HAUTS-DE-FRANCE, le 23/12/2019\nLa nouvelle date limite de dépôt des dossiers aux services instructeurs est le 1er juin 2020.\nUne plate-forme va être développée pour permettre le dépôt dématérialisé de vos dossiers de subventions PCAE. L'équipe reste mobilisée pour déposer rapidement les dossiers que vous nous avez transmis afin que vous puissiez commander vos matériels éligibles.\nLes mesures concernées sont toujours : Environnement, Elevage, Filières végétales spécialisées (lin, légumes, bâtiment de CUMA).\nTableau de synthèse - Aides PCAE éligibles CUMA début 2020\nComme chaque année, la FRCUMA peut vous accompagner.\nL’accompagnement comprend le dépôt de la demande de subvention, la réalisation d’études technico-économiques nécessaires à l’éligibilité du dossier, le suivi du dossier auprès du service instructeur, le dépôt de la mise en paiement et la réalisation de l’affichage publicitaire obligatoire.\nCette prestation vous sera facturée, en sachant que les frais de montage de dossiers ne sont pas éligibles à la subvention.\nPendant la période de confinement : vous pouvez nous contacter ou envoyer vos pièces par mail à l'adresse suivante : hauts-de-france@cuma.fr\nUne réponse vous sera faite par mail ou un rappel par téléphone.\nAu vu du décalage de la date de dépôt vous pouvez nous solliciter si vous souhaitez redéposer un dossier.\nTous les dossiers déposés au service instructeur doivent être complets à la date de clôture de l’appel projet. Les dossiers incomplets ne seront pas pris en compte.\n[Précédent message pour un dépôt avant le 6 avril]\nC’est pour cela que nous vous demanderons de nous transmettre tous les documents nécessaires au dépôt du dossier avant le 3 Mars 2020.\nAprès cette date, la FRCUMA ne peut pas vous assurer un dépôt de votre dossier auprès du service instructeur dans les temps. Par ailleurs, les services instructeurs peuvent réclamer des pièces pour les dossiers déposés rapidement afin d’assurer la complétude, mais passé une certaine date, ils ne seront plus en mesure de faire des relances compte tenu de la quantité de dossiers à vérifier.\nEn attendant de recevoir la liste précise des éléments à nous fournir, vous pouvez dès à présent :\n- Récupérer des devis (2 devis par matériel de fournisseurs différents ou 3 si le montant du matériel dépasse 90 000 € HT) pour chaque matériel prévu;\n- Vérifier la validité de la pièce d’identité du président de la CUMA connu sur le dernier KBIS à jour ;\n- demander une attestation MSA de cotisation à jour si vous avez un ou plusieurs salariés en CUMA.\nPour rappel, une partie des subventions à l’investissement est amortissable en CUMA depuis le 2 Novembre 2018, selon certaines modalités. Merci de bien vouloir vous référez à l’étude technico-économique fournie lors du dépôt de votre dossier de subvention, ou de vous rapprocher des animateurs de la FRCUMA pour connaitre les modalités de gestion qui vous permettront d’optimiser l’incidence de la subvention sur la gestion de votre CUMA.\nEn cas de renouvellement de matériel, seule la soulte est subventionnable, si les conditions d’éligibilité sont vérifiées (cf animatrices).\nTout matériel subventionné pourra faire l’objet d’un contrôle dans les 5 ans après le paiement de la subvention.\nSi vous avez déjà déposé un dossier de demande dans le cadre des précédents appels à projet 2015, 2016, 2017 ou 2018 vous pouvez redéposer une nouvelle demande dans la même mesure à conditions :\n- D’avoir déposé la demande de solde du précédent dossier au service instructeur ; si vous avez encore des dossiers en cours, rapprochez-vous de la FRCUMA pour évaluer les possibilités de dépôt. Attention, si vous avez déposé des dossiers avec l’aide d’un intermédiaire autre que la FRCUMA, nous ne sommes pas au courant de l’historique et du suivi, merci de vérifier que les soldes ont été déposés auprès des services instructeurs.\n- De ne pas demander une subvention sur un matériel précédemment annulé d’un dossier antérieur ou renouvellement d’un matériel déjà subventionné ;\n- De ne pas avoir démarré votre nouvel investissement (signature de devis, bon de commande, versement d’acompte, …) avant d’avoir déposé votre dossier auprès du service instructeur.\n- De ne pas dépasser le plafond des dépenses éligibles par mesure sur la période 2015-2020 ; s’élevant à 500 000 € (dans la Somme, l’Oise et l’Aisne) et à 200 000 € (dans le Nord et le Pas-de-Calais). Pour le Nord et Pas-de-Calais, les dépenses éligibles par appel à projets et par sous-mesure sont plafonnées à 100 000€.\nLes modalités de demande de subvention sur l’ancienne Picardie et l’ancien Nord-Pas-de-Calais sont sensiblement similaires et précisées dans les cahiers des charges disponibles sur le site de la région : https://europe-en-hautsdefrance.eu/fiche_programme/pcae/\nLe tableau suivant résume pour chaque thématique de l’appel à projet les modalités de demande de subvention.\nConditions des aides par mesure\n*Concerne les dépenses éligibles, exprimées en HT (Hors Taxes).\n* Tarifs 2020 pour montage de dossier et par sous-mesure, à hauteur de :\n600 € HT pour un matériel\n900€ HT pour 2 à 5 matériels\n1500€ HT pour 6 matériels et plus


Les applications pédagogiques de Twitter | Dossiers | Publications | Profweb\nAccueil » Publications » Dossiers » Les applications pédagogiques de Twitter\nSéverine Parent Contacter\nConseillère pédagogique, Cégep Limoilou\nMichelle Deschênes Contacter\nChargée de cours, Université Laval\nDifférents logiciels en lien avec Twitter\nCaractéristiques technopédagogiques de l'outil\nAppropriation de l'outil dans sa pratique professionnelle\nUne démarche pour l'utilisation avec ses étudiants\nExemples d'intégration en classe\nExemples d'enseignants qui ont utilisé le microblogue\nEn 2009, un dossier décrivait le blogue comme un site web tenu par un ou plusieurs blogueurs qui publient librement des billets dans un journal de bord antéchronologique. Les blogueurs bénéficient d'une plateforme qui leur permet d'enrichir facilement leurs billets d'hyperliens et de médias. Les lecteurs, quant à eux, peuvent laisser des commentaires et le blogue peut devenir un lieu d'échanges ou de débat.\nDepuis, le microblogue s'est développé. Il s'apparente au blogue à plusieurs niveaux; parmi les différences, notons que les contributions doivent tenir en moins de 140 caractères.\nC'est en 2007 que le petit oiseau a lancé ses premiers gazouillis, permettant au phénomène de microblogage de gagner des milliers d'adeptes. Il est difficile de connaitre le nombre exact de microblogueurs : en 2010, ils auraient été 25 millions selon le CEFRIO et 105 millions selon le Huffington Post.\nLe microblogue est un puissant outil qui allie les fonctionnalités du Web 2.0; il permet de communiquer avec d'autres sites (dont Facebook), il est convivial et disponible en ligne.\nLa croissance de l'utilisation de Twitter ne fait pas de doute : entre février 2008 et février 2009, son nombre d'utilisateurs a crû de 1 382 %. Mais qu'en est-il au Québec? En 2010, le CEFRIO s'est penché sur la question et publiait que l'utilisation demeure encore marginale au Québec. En effet, un internaute sur dix exprimerait des commentaires sur une plateforme de microblogage. Toujours selon le CEFRIO, c'est 26 % des internautes de 18 à 24 ans qui utilisent le microblogage.\nTwitter est un outil de microblogage permettant de partager des réflexions, des commentaires, des liens ou autres dans un maximum de 140 caractères. Sur Twitter, il est nécessaire d'avoir un compte afin de s'abonner à d'autres comptes pour entrer dans l'action. On ne possède donc pas un microblogue, comme on peut posséder un blogue.\nLe site offre la possibilité de se créer un réseau d'intérêt et d'accéder aux publications d'individus, d'organismes ou de compagnies ayant un compte Twitter afin de partager de l'information et de promouvoir leurs produits et services.\nUn vocabulaire et des mots-clés propres à l'outil se sont développés. Pour être à l'aise sur Twitter et en tirer le maximum de bénéfices, voici quelques termes avec lesquels vous pouvez vous familiariser :\nLe contenu diffusé. Un gazouillis possède des caractéristiques comme l'auteur, l'heure à laquelle il a été envoyé, l'outil utilisé pour le faire. Il contient essentiellement du texte, des liens vers des sites, des documents, des images, des vidéos et si vous le désirez, votre géolocalisation.\nL'auteur du gazouillis.\nIl s'agit d'un code utilisé afin de rediffuser dans votre propre réseau un gazouillis que vous avez trouvé intéressant. À la suite du mot-clé RT, on inscrit le nom d'utilisateur de l'auteur du gazouillis.\nLorsqu'on s'adresse à un utilisateur en particulier, ou lorsqu'on veut mentionner un gazouilleur dans un gazouillis, on inscrit un @ suivi du nom d'utilisateur. Un lien vers la page de cet utilisateur est automatiquement disponible pour tous ceux qui consultent le gazouillis.\nConstitué d'un dièse suivi d'un mot-clé (ex. : #aqpc), un mot-clic permet d'identifier un gazouillis. Un lien est automatiquement créé et permet une recherche vers tous les gazouillis identifiés par le même mot-clic. Par exemple, lors d'évènements, les participants peuvent utiliser un mot-clic rendant ainsi disponibles tous les gazouillis référant à cet évènement, que les lecteurs soient sur place ou non.\nMessagerie directe (DM)\nSi la plupart des échanges se font publiquement, il est possible pour deux utilisateurs de communiquer entre eux de façon privée en utilisant cette fonctionnalité. Il s'agit d'une messagerie interne dont le fonctionnement est semblable à celui d'un système de courriels, mais le contenu des échanges doit tenir en moins de 140 caractères.\nVoici un exemple de gazouillis\nIl y a deux interfaces principales à Twitter : le profil et l'accueil.\nLe profil, c'est ce que voient les gens qui consultent votre page, inscrits ou non à Twitter (à moins que vous n'ayez protégé votre profil).\nExemple d'un profil Twitter\nContenu que vous avez diffusé ou rediffusé.\nLes gazouillis que vous avez identifiés comme favoris (disponibles pour vous et le public).\nListe des utilisateurs que vous suivez (leurs gazouillis s'affichent lorsque vous vous connectez). Les abonnements ne sont pas nécessairement réciproques : un gazouilleur peut suivre le contenu diffusé par un autre gazouilleur sans que l'inverse ne se produise.\nListe des utilisateurs qui vous suivent. Les abonnés ont accès aux gazouillis que vous diffusez sur leur page d'accueil.\nVous pouvez utiliser les listes pour gérer vos abonnements. Elles vous permettent de regrouper des gazouilleurs selon vos critères et de consulter uniquement leurs gazouillis.\nLe contenu diffusé par les gens que vous suivez apparait dans l'accueil.\nExemple d'un fil Twitter\nContenu que les gens que vous suivez diffusent.\nLorsqu'un gazouilleur écrit un @ suivi de votre nom d'utilisateur (pour s'adresser à vous ou pour vous mentionner dans un gazouillis), le gazouillis est listé dans la section mentions et vous recevez un courriel de notification.\nIl s'agit d'un résumé des actions des gazouilleurs que vous suivez. On y retrouve leurs abonnements récents, les gazouillis qu'ils ont repris et les gazouillis qu'ils ont marqués comme favoris.\nCe sont les recherches que vous avez sauvegardées afin d'accéder rapidement aux gazouillis portant sur un sujet ou sur un évènement.\nCe sont les mêmes listes que celles du profil.\nDes outils ont été développés afin d'interagir avec Twitter dans un environnement différent de celui qu'on retrouve sur le site officiel. Les concepteurs de ces applications ont ajouté des fonctionnalités pour faciliter la lecture ou la diffusion de gazouillis.\nDes outils complémentaires à Twitter se développent continuellement. Comme il s'agit d'une introduction à l'outil, nous vous recommandons l'article de Luc Dupont pour consulter une liste des 100 meilleurs outils en lien avec Twitter. Les sections les plus intéressantes pour une utilisation en éducation sont :\nLes logiciels clients (TweetDeck, Seesmic, etc.)\nLa créativité (pour partager autre chose que du texte, comme des photos et des balados)\nLes outils pour les téléphones mobiles\nEn plus des caractéristiques technologiques (dont la facilité de publication et la consultation asynchrone) et pédagogiques (notons la pratique réflexive et la possibilité d'interactions) des blogues, l'utilisation de microblogues dans un contexte pédagogique permet d'exploiter les caractéristiques technopédagogiques suivantes :\nDonner accès à une communauté\nLes enseignants peuvent diffuser de l'information et en récolter concernant leur domaine de spécialisation. Beaucoup de compagnies et d'organisations possèdent un compte sur Twitter et y partagent de l'information concernant leur industrie. Il s'agit donc d'un excellent outil de veille qui donne aussi la possibilité aux étudiants de se créer un réseau dans le domaine dans lequel ils étudient.\nPlusieurs organismes assurent la couverture médiatique de leur événement avec Twitter, ce qui s'avère utile tout autant aux gens présents (par les échanges de points de vue) qu'à ceux qui ne le sont pas (par la promotion qui se fait et l'accès à une partie de l'information partagée). Les gazouilleurs utilisent des mots-clics pour identifier tous les gazouillis en lien avec l'évènement, ce qui permet de les répertorier. Avec le mot-clic #aqpc2011, il a été possible d'obtenir beaucoup d'informations au sujet du colloque de l'AQPC, qu'on ait été présent ou pas. Cette pratique est aussi utilisée pour des évènements qui se tiennent exclusivement sur Twitter, comme c'est le cas pour les #claved tenus par et pour des enseignants. Un animateur propose des questions sur Twitter en lien avec le thème de la semaine et les professionnels de l'éducation échangent sur le sujet. Il est possible de participer en recherchant les gazouillis identifiés et en y partageant son point de vue.\nExemple d'un événement sur Twitter (mot-clic #claved)\nSoutenir l'apprentissage collaboratif\nTwitter permet de poser des questions à un réseau de spécialistes, de soumettre des idées et de les faire évoluer en fonction des interactions avec les autres gazouilleurs. Les étudiants peuvent utiliser Twitter pour documenter leurs recherches et obtenir des rétroactions sur les gazouillis qu'ils diffusent.\nIl est à noter que Twitter peut être utilisé en classe lorsque les étudiants n'ont pas tous accès à un poste informatique : il est facile de consulter le site et d'y contribuer à partir d'un appareil mobile.\nVous pouvez vous familiariser avec le microblogage en commençant par en faire un outil de veille dans votre domaine; vous pouvez vous rendre surTwitter et faire une recherche afin de voir si des gens ou des organismes de votre domaine sont actifs sur Twitter. Il est possible de consulter des comptes Twitter sans être connecté, mais pour profiter pleinement du potentiel de Twitter, il est préférable de vous créer un compte. Pour vous créer un compte :\nRendez-vous sur Twitter, indiquez votre nom complet, votre courriel et choisissez un mot de passe.\nChoisissez votre nom d'utilisateur, de préférence un nom court (pensez à la limite des 140 caractères). Ce nom vous identifiera et sera public.\nTrouvez des comptes à suivre. Twitter vous propose des comptes parmi les plus populaires au Québec. Il vous permet faire une recherche par sujet et vous permet même de chercher des utilisateurs parmi vos contacts.\nVous pouvez faire un choix parmi ces suggestions; il sera toujours possible de vous désabonner des comptes que vous avez choisis et vous pourrez vous abonner à d'autres comptes plus tard. Suivez des organisations ou des experts de votre domaine ou du domaine de l'éducation. Consultez la liste de leurs abonnements : vous y trouverez sans doute d'autres utilisateurs pertinents à suivre.\nÉventuellement, les informations que vous trouverez sur Twitter pourront enrichir vos cours. Vous pourrez diffuser l'adresse de votre profil à vos étudiants et même les inviter à s'inscrire et à s'abonner à votre compte. Certaines études mentionnent d'ailleurs que le fait de publier du contenu en ligne augmenterait la motivation des étudiants.\nLorsque vous serez à l'aise avec l'outil et que vous aurez trouvé un avantage à le faire utiliser par vos étudiants, voici une démarche de laquelle vous pouvez vous inspirer :\nEn classe, pour s'approprier l'outil, les étudiants doivent :\nOuvrir un compte (s'assurer que tous les étudiants ont une adresse courriel).\nInviter les étudiants à ajouter une photo, à remplir leur biographie et à indiquer clairement leurs intérêts. Dans un contexte pédagogique, il est intéressant de mentionner dans la biographie qu'il s'agit d'un compte d'un étudiant et qu'il est utilisé dans le cadre d'une démarche d'apprentissage.\nProposer aux étudiants un « tour guidé » des principales fonctionnalités.\nSuggérer des abonnements (liste d'utilisateurs à suivre).\nDemander aux étudiants de trouver d'autres utilisateurs et les partager aux autres.\nL'enseignant pourrait ensuite :\nS'abonner aux comptes des étudiants.\nDonner des exemples du type de productions attendues.\nDéfinir un court mot-clic qui identifiera les productions. L'enseignant pourra ainsi facilement consulter tous les gazouillis produits par les étudiants dans le cadre de l'activité proposée.\nSelon le type d'activité choisi, l'enseignant pourra déterminer les moments de publication et le type de contenu attendu. Les étudiants pourront ensuite :\nProduire des gazouillis originaux et synthétisés (en classe ou hors classe).\nRediffuser des gazouillis jugés pertinents dans le contexte.\nPublier des liens vers des sites d'intérêt.\nJoindre des images au besoin.\nL'enseignant pourra ensuite lire, rediffuser et réagir aux gazouillis des étudiants.\nEnfin, en classe, l'enseignant pourra :\nRevenir sur les informations les plus pertinentes\nCorriger le tir au besoin\nProposer des sujets et pistes de réflexion pour la semaine suivante\nL'utilisation des microblogues est relativement récente. Dans le monde de l'éducation, des initiatives ont lieu à tous les niveaux, mais l'utilisation des microblogues en est à ses débuts.\nLaurence Juin, une enseignante française, a contribué à faire connaître Twitter et son utilité pédagogique. L'enseignante anime un compte professionnel en plus d'un compte personnel. Pour en savoir plus sur son expérience, consultez son blogue.\nAu Québec, Jean-Yves Fréchette a permis de faire connaitre la nanolittérature; il a d'ailleurs publié un récit à ce sujet en décembre 2011. Cet enseignant de littérature à la retraite a parlé de l'Institut de twittérature comparée sur plusieurs tribunes, comme en témoigne ce reportage.\nLe site de l'Institut de twittérature comparée propose d'ailleurs des « genres twittéraires » qui pourraient trouver leur place dans un projet pédagogique sur Twitter; le récit suivi (le roman, le twiller) ou non (une histoire en un gazouillis, une histoire en un gazouillis avec un revirement, appelée twister), la citation, le twaïku (haïkus). Ces gazouillis peuvent être composés par un ou plusieurs auteurs. Cette écriture collective peut prendre la forme d'abécédaire ou de cadavre exquis. Enfin, ces productions peuvent faire l'objet de contraintes : combler les 140 caractères ou pas, selon un genre précis ou en excluant une lettre.\nNous vous proposons des exemples d'utilisation : certains de ces exemples ont été expérimentés au collégial.\nEnseigner avec Twitter\nMaggy Richmond-Mhairig, enseignante au Collège LaSalle, a fait vivre à ses étudiants l'expérience des 140 caractères. En initiant ses étudiants à Twitter, elle leur permet d'accéder à son propre réseau et aux ressources qu'elle juge intéressantes en complément au cours (liens vers des articles de blogues, des évènements, des vidéos, etc.).\nComme elle le mentionne dans son récit, l'enseignante en design de mode a intégré dans ses cours des projets avec une dimension marketing comme l'organisation de soirées-bénéfices. Après avoir initié les étudiants au microblogage en classe lors de séances affichées à l'écran, elle demande aux étudiants d'animer un compte Twitter afin de promouvoir leur évènement.\nUtiliser Twitter durant un évènement peut être encouragé par les organisateurs ou émerger d'un groupe de participants. Il s'agit d'un phénomène qu'on appelle communément le backchanneling. Un mot clé est alors choisi, permettant ainsi l'identification des gazouillis relatifs à cet évènement. Le backchanneling est l'action de communiquer informellement par voie électronique au moment où quelqu'un s'exprime publiquement. Dans certains cas, les organisateurs choisissent de projeter le backchanneling sur grand écran, permettant ainsi à ceux qui prennent la parole d'interagir avec les commentaires émis. Le backchannelling est une valeur ajoutée à une présentation pour les gens présents sur place, et cela permet aux gens qui ne sont pas sur place de participer, ou du moins de suivre les activités ou d'avoir accès au contenu des conférences.\nEn éducation, cette pratique peut être appliquée à une participation active lors de la projection d'un film en classe. À des moments convenus, les étudiants sont invités à commenter ou à argumenter sur ce qu'ils visionnent.\nUn enseignant de 5e secondaire en français, Jean Doré, a fait l'expérience de Twitter en classe. Il a utilisé le microblogage pour inviter les élèves à prendre position pendant et après le visionnement du film Douze hommes en colère .\nLes élèves devaient se prononcer sur Twitter au moment où, dans le film, le jury devait voter. Les élèves avaient à écrire sur une feuille « coupable » ou « non coupable » en soutenant leur position avec un argument. Cette étape était d'abord réalisée individuellement puis, dix minutes avant la fin du film, les élèves publiaient sur Twitter leurs arguments en y ajoutant le mot-clic prévu par l'enseignant.\nLe mot-clic utilisé (#12hommes) permettait d'accéder rapidement à tous les arguments des élèves. Cette rétrospective accessible via Twitter a permis, à la fin du visionnement, de faire un retour en classe sur les opinions publiées.\nRédiger en coopération\nDans ce type d'activité, les gazouilleurs s'entendent sur l'utilisation d'un mot-clic et sur les règles de diffusion que doivent respecter leurs gazouillis. Par exemple, des gazouilleurs ont rédigé collectivement un roman qui ne contient pas la lettre e. Ils ont choisi un mot-clic (#romanSansE) et ont dû tenir compte des gazouillis publiés antérieurement avant d'ajouter leur contribution.\nToutes les publications ont ensuite été colligées en six chapitres auxquels ont été ajoutées des illustrations. Le résultat est disponible sur le blogue de l'instigatrice du projet.\nExemple de gazouillis pour le mot-clic #romanSansE\nCette nanolittérature n'est pas exclusive à Twitter, on la retrouve aussi sur Facebook, notons les 3 Word Story. D'autres thématiques pouvant être exploitées sont listées dans cette page.\nDiffuser un gazouillis par semaine\nAnnie Côté, une enseignante en français à l'école secondaire Saint-Pierre et des Sentiers, a proposé à ses élèves un projet d'une durée de huit semaines durant lesquelles ils devaient publier un gazouillis par semaine en respectant une thématique (rendre hommage à quelqu'un ou à quelque chose, une fausse citation, présenter un fait divers, etc.). L'objectif de l'activité était de faire travailler « la concision, la précision, les synonymes, le style ». Dans une entrevue, l'enseignante mentionne que la durée idéale d'un tel projet serait sans doute de quatre à six semaines, un projet qui pourrait s'arrimer à un calendrier collégial.\nVous pouvez écouter un entretien avec Annie Côté dans l'émission L'encre des jours et suivre Annie Côté sur son compte Twitter professionnel.\nDes gazouillis historiques\nEn 2009, Monica Rankin, professeure d'histoire à l'Université de Dallas, a utilisé Twitter dans la classe pour donner une voix à chacun de ses 90 étudiants qui avait accès à un portable ou un téléphone. Afin de s'y retrouver, toutes les interventions étaient identifiées par un mot-clic (#h1302w14). L'assistant de la professeure animait le compte du cours et sa présence en classe a permis à tous de participer.\nDans ce dernier cas, les étudiants exprimaient leurs opinions sur le sujet donné. Dans un autre contexte, les étudiants en histoire pourraient être invités à produire des gazouillis en se mettant dans la peau d'un personnage. Ils pourraient même créer et animer le compte d'un personnage historique (connu ou pas) en tenant compte de ce qu'ils savent de ce personnage selon l'époque concernée et le lieu où il a vécu.\nUtiliser les sondages\nIl existe plusieurs outils qui s'intègrent à Twitter en proposant différentes fonctionnalités. C'est notamment le cas de Poll Everywhere, un outil permettant de prendre rapidement le pouls de l'audience en créant des sondages et en faisant voter les participants.\nPour créer un sondage auquel les étudiants pourront répondre via Twitter (ainsi que par messagerie texte ou directement sur Internet), rendez-vous sur le site www.polleverywhere.com.\nCliquez sur le bouton pour créer votre sondage.\nUne fois le sondage créé, vous obtiendrez une page de compilation des réponses.\nPage de compilation des réponses\nPollEveryWhere vous communiquera les codes pour identifier les réponses afin qu'elles soient compilées.\nPour répondre sur le Web, il faut aller à l'adresse pollev.com, l'identifier avec le numéro du sondage (ici 471229) et taper la réponse.\nPour répondre par Twitter, il suffit de commencer le gazouillis par @poll, suivi du numéro d'identification puis de notre réponse.\nPour répondre par messagerie texte, il faut envoyer le message au numéro indiqué, préciser le numéro du sondage et entrer la réponse.\nExemple de réponses envoyées sur le Web\nExemple de réponses envoyées par Twitter\nLes réponses reçues se compileront sur la page du sondage.\nLors de l'utilisation gratuite de l'outil, le nombre de réponses compilées se limite à 40. La page de sondage ne sera plus disponible après deux semaines d'inactivité.\nIl serait donc possible d'orienter les thématiques abordées lors des séances en classe en fonction des résultats d'un tel sondage. Dans les laboratoires équipés d'ordinateurs, les enseignants pourraient utiliser cette fonctionnalité de la même façon que les télévoteurs.\nMalgré le fait que Twitter offre de nombreuses possibilités, l'outil comporte également des limites. La caractéristique de l'outil, la limite des 140 caractères, exige souvent un effort de concision, voire de synthèse des propos. Certaines réflexions et publications pourraient demander plus de 140 caractères pour bien comprendre le contenu et le contexte. Aussi, il est parfois ardu de savoir si l'auteur présente le fruit de sa propre réflexion ou celle d'un autre, particulièrement lorsque le contenu est partagé lors d'une période durant laquelle plusieurs personnes ont l'occasion de prendre la parole.\nC'est un défi pour l'enseignant de suivre les diffusions de ses étudiants sur Twitter. Il aura à animer et à stimuler les échanges, à répondre aux questions et à ajuster le tir au besoin.\nL'évaluation avec les outils du Web 2.0 amène une certaine complexité en ce sens qu'elle comporte nécessairement, comme tout autre type de production, un aspect disciplinaire auquel s'ajoutent les caractéristiques liées aux outils du Web 2.0.\nL'aspect disciplinaire étant lié avec le contenu abordé dans votre cours, nous ne traitons ici que de balises qui vous permettront d'évaluer les caractéristiques des productions réalisées avec un outil de microblogage. Ces critères permettent de s'assurer que les gazouillis sont construits adéquatement. Nous vous invitons à les communiquer à vos étudiants et à vous en inspirer pour compléter l'évaluation des billets du microblogue :\nIls sont identifiés avec un mot-clic.\nUne idée par gazouillis est exprimée.\nLes gazouillis rediffusés sont identifiés clairement et il est facile de donner la paternité de l'idée à l'utilisateur qui l'a mentionnée initialement.\nIls sont compréhensibles en dehors du contexte, les rendant accessibles à ceux qui n'étaient pas présents de la rédaction et prolongeant leur durée de vie.\nVoici quelques caractéristiques d'un bon gazouilleur :\nIl a rempli sa biographie (profil) et a ajouté une image.\nIl publie au moins une fois par semaine.\nIl ne publie pas de façon envahissante.\nIl utilise adéquatement RT lorsque c'est nécessaire.\nIl utilise adéquatement les @ et la messagerie privée lorsque c'est nécessaire.\n@ushistoryII [en ligne],http://www.youtube.com/watch?v=Cz_W6vmrjmI (Page consultée en octobre 2011)\nCafé pédagogique, Des devoirs de français sur Twitter [en ligne], http://www.cafepedagogique.net/lemensuel/lenseignant/lettres/francais/Pages/2011/124_Desdevoirsdefran%C3%A7aissurTwitter.aspx(Page consultée en octobre 2011)\nDELCROIX, Éric. Un essai d'utilisation de Twitter en cours [en ligne], http://leszed.ed-productions.com/twitter-en-cours-education (Page consultée en octobre 2011)\nDion-Viens, Daphné. « Twitter sur les bancs d'école », Cyberpresse [en ligne], (5 mars 2011). www.cyberpresse.ca/le-soleil/actualites/education/201103/04/01-4376362-twitter-sur-les-bancs-decole.php (Page consultée en octobre 2011)\nJUIN, Laurence [en ligne], twitter.com (Page consultée en octobre 2011)\nJUIN, Laurence. Twitter en classe [en ligne], frompennylane.blogspace.fr/1868190/Twitter-en-classe (Page consultée en octobre 2011)\nLEPAILLEUR, Monique. Archives de catégorie : Écrits collectifs, eclectico.effetdesurprise.qc.ca. (Page consultée en octobre 2011)\nLEPAILLEUR, Monique. Incursions littéraires facebouquiennes… en 3 mots!, [en ligne], eclectico.effetdesurprise.qc.ca (Page consultée en octobre 2011)\nLEPAILLEUR, Monique. Pourquoi pas un twitteroman collectif? 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Alors que le risque de saignée du prolétariat allemand se fait plus précis chaque jour, rien n'est plus urgent que d'imposer le front unique ouvrier.\nOeuvres - décembre 1931\nEN QUOI LA POLITIQUE ACTUELLE DU PARTI COMMUNISTE ALLEMAND EST-ELLE ERRONÉE?\nL'Allemagne vit aujourd'hui une de ses plus grandes heures historiques; le destin du peuple allemand, le destin de l'Europe et, dans une large mesure, le destin de toute l'humanité pour les décennies à venir en dépendent. Quand on place une boule au sommet d'une pyramide, une faible poussée suffit à la faire rouler soit à droite soit à gauche. Telle est la situation dont l'Allemagne se rapproche d'heure en heure. Certaines forces veulent que la boule roule à droite et brise les reins de la classe ouvrière. D'autres veulent maintenir la boule au sommet. C'est une utopie. La boule ne peut se maintenir sur la pointe de la pyramide. Les communistes voudraient que la boule roule à gauche et casse les reins du capitalisme. Il ne suffit pas de vouloir, il faut en être capable. Essayons une nouvelle fois d'examiner calmement la situation : la politique que mène actuellement le Comité central du Parti communiste allemand est-elle juste ou fausse?\nHitler cherche à persuader qu'il est contre un coup d'Etat. Pour étrangler une bonne fois pour toutes la démocratie, il prétend arriver au pouvoir par la seule voie démocratique Peut-on réellement le croire sur parole ?\nIl est clair que, si les fascistes étaient sûrs d'obtenir par la voie pacifique la majorité absolue des mandats aux prochaines élections, ils préféreraient peut-être cette voie. En fait elle leur est fermée. Il serait stupide de penser que les nazis se développeront pendant une longue période au même rythme qu'aujourd'hui. Tôt ou tard, leur réservoir social sera à sec.\nLe fascisme renferme de si terribles contradictions que le moment est proche où le flux cessera de compenser le reflux. Ce moment peut arriver bien avant que les fascistes aient réussi à rassembler plus de la moitié des voix. Il leur sera impossible de s'arrêter car ils n'auront plus rien à espèrer. Ils seront obligés d'en venir au coup d'Etat.\nMais même sans parler de cela, la voie démocratique est barrée aux fascistes. La croissance formidable des antagonismes politiques dans le pays et, surtout, l'agitation des bandits fascistes auront forcément pour conséquence que plus les fascistes seront près de la majorité, plus l'atmosphère sera chauffée à blanc et plus les escarmouches et les combats se multiplieront. Dans cette perspective, la guerre civile est absolument inévitable. La question de la prise du pouvoir par les fascistes se résoudra non par un vote mais par la guerre civile que les fascistes préparent et provoquent.\nPeut-on imaginer un seul instant qu'Hitler et ses conseillers ne le comprennent pas et ne le prévoient pas ? Ce serait les prendre pour des imbéciles. Il n'y a pas de plus grand crime en politique que de compter sur la bêtise d'un ennemi puissant. Puisque Hitler ne peut pas ne pas comprendre que le chemin du pouvoir passe par une guerre civile très dure, ses discours sur la voie démocratique et pacifique ne sont donc qu'une couverture, c'est-à-dire une ruse de guerre. Il faut d'autant plus être sur ses gardes.\nSon calcul est tout à fait clair et évident : il cherche à endormir l'adversaire avec la perspective plus lointaine de la croissance parlementaire des nazis, pour porter au moment favorable un coup mortel à l'adversaire que l'on aura endormi. Il est tout à fait possible que l'admiration d'Hitler pour le parlementarisme démocratique doive l'aider à réaliser dans un proche avenir une coalition où les fascistes occuperont les postes les plus importants et qu'ils s'en serviront... pour un coup d'Etat. En effet, il est plus qu'évident que la coalition du centre avec les fascistes serait non une étape vers la solution " démocratique " de la question, mais servirait de tremplin à un coup d'Etat dans les conditions les plus favorables pour le fascisme.\nTout prouve que le dénouement, même indépendamment de la volonté de l'état-major fasciste, se produira dans le courant des prochains mois, si ce n'est des prochaines semaines. Cette circonstance a une énorme importance pour l'élaboration d'une politique juste. Si on admet que les fascistes vont prendre le pouvoir dans deux ou trois mois, il sera dix fois plus difficile de se battre contre eux l'année prochaine, que cette année. Les plans révolutionnaires de toutes sortes, élaborés pour deux, trois ou cinq ans à l'avance, ne sont qu'un bavardage pitoyable et honteux, si la classe ouvrière laisse les fascistes arriver au pouvoir dans les deux, trois ou cinq prochains mois. Le facteur temps dans les opérations militaires, comme en politique lors des crises révolutionnaires, a une importance décisive. Pour illustrer cette idée, prenons un exemple. Hugo Urbahns qui se considère comme un " communiste de gauche ", déclare que le Parti communiste allemand a fait faillite, qu'il est mort politiquement, et il propose de construire un nouveau parti. Si Urbahns avait raison, cela signifierait que la victoire des fascistes est assurée, car il faut des années pour créer un nouveau parti (de plus, il n'est absolument pas prouvé que le parti d'Urbahns sera meilleur que celui de Thaelmann : quand Urbahns était à la tête du parti, il n'y avait pas moins d'erreurs).\nSi le fascisme conquérait effectivement le pouvoir, cela signifierait non seulement la liquidation physique du Parti communiste, mais aussi sa faillite politique complète. Les millions d'ouvriers qui forment le prolétariat ne pardonneraient jamais à l'Internationale communiste et à sa section allemande une défaite honteuse, infligée par des bandes de poussières humaines. C'est pourquoi l'arrivée des fascistes au pouvoir rendrait, selon toute vraisemblance, nécessaire la création d'un nouveau parti révolutionnaire et d'une nouvelle internationale. Ce serait une effroyable catastrophe historique. Seuls de véritables liquidateurs, ceux qui, se réfugiant derrière des phrases creuses, se préparent en fait à capituler lâchement avant le combat, considèrent dès maintenant que tout cela est inévitable. Nous, bolcheviks-léninistes, que les staliniens qualifient de " trotskystes ", n'avons rien de commun avec ces gens-là. Nous sommes fermement persuadés que la victoire sur les fascistes est possible non après leur arrivée au pouvoir, non après cinq, dix ou vingt ans de leur domination, mais aujourd'hui, dans la situation actuelle, dans les mois ou les semaines à venir.\nThaelmann considère que la victoire du fascisme est inévitable.\nPour vaincre, il faut une politique juste. Cela implique en particulier qu'il faut une politique adaptée à la situation présente, au regroupement actuel des forces, et non calculée pour une situation qui doit arriver dans un, deux ou trois ans, quand la question du pouvoir sera depuis longtemps résolue.\nTout le malheur vient de ce que la politique du Comité central du Parti communiste allemand est fondée, en partie consciemment, en partie inconsciemment, sur la reconnaissance du caractère inévitable de la victoire du fascisme. En effet, dans son appel pour le " front unique rouge ", publié le 29 novembre, le Comité central du Parti communiste allemand part de l'idée qu'il est impossible de vaincre le fascisme, sans avoir vaincu au préalable la social-démocratie allemande.\nCette idée, Thaelmann la répète sur tous les tons dans son article. Cette idée est-elle juste? A l'échelle historique, elle est absolument vraie. Mais cela ne signifie pas du tout que l'on peut résoudre les questions à l'ordre du jour grâce à elle, c'est-à-dire en se contentant de la répéter. Cette idée, juste du point de vue de la stratégie révolutionnaire dans son ensemble, devient un mensonge, et même un mensonge réactionnaire une fois traduite dans le langage de la tactique. Est-il vrai que pour faire disparaître le chômage et la misère il faut détruire au préalable le capitalisme ? C'est vrai. Mais seul le dernier des imbéciles en tirera la conclusion que nous ne devons pas nous battre aujourd'hui de toutes nos forces contre les mesures qui permettent au capitalisme d'augmenter la misère des ouvriers.\nPeut-on espérer que le Parti communiste renversera la social-démocratie et le fascisme dans les prochains mois? Aucun homme de bon sens, qui sait lire et compter, ne se risquerait à une telle affirmation. Politiquement, la question se pose ainsi : peut-on aujourd'hui, dans le courant des prochains mois, c'est-à-dire malgré la présence de la social-démocratie, malheureusement encore très puissante bien qu'affaiblie, opposer une résistance victorieuse à l'attaque du fascisme ? Le Comité central du Parti communiste allemand répond négativement. En d'autres termes, Thaelmann considère la victoire du fascisme comme inévitable.\nPour présenter mon idée le plus clairement et le plus concrètement possible, je vais reprendre l'expérience du soulèvement de Kornilov. Le 26 août 1917 (ancien calendrier, le général Komilov lance un détachement de cosaques et une division sauvage sur Pétrograd. Au pouvoir il y avait Kérenski commis de la bourgeoisie et pour les trois quarts allié de Kornilov. Lénine se trouvait dans la clandestinité, accusé d'être au service des Hohenzollem ; à cette époque, j'étais enfermé sous la même accusation dans une cellule de la " Kresty ". Quelle fut alors l'attitude des bolcheviks ? Ils acaient aussi le droit de dire : " pour vaincre la bande à Kornilov, il faut vaincre la bande à Kérensky ". Ils le dirent plus d'une fois, car c'était correct et nécessaire pour propagande future. Mais c'était absolument insuffisant pour résister à Kornilov le 26 août et les jours qui suivirent, et l'empêcher d'égorger le prolétariat de Pétrograd. C'est pourquoi les bolcheviks ne se contentèrent pas de lancer un appel général aux ouvriers et aux soldats : " Rompez avec les conciliateurs, et soutenez le front unique rouge des bolcheviks ! " Non, les bolcheviks proposèrent aux socialistes révolutionnaires et aux mencheviks un front unique de combat, et créèrent avec eux des organisations communes pour la lutte. Cela était-il correct ou incorrect? Que Thaelmann me réponde. Pour montrer encore plus clairement comment se présentait le front unique, j'évoquerai l'épisode suivant : libéré de prison grâce à une caution versée par les organisations syndicales, je me rendis directement de ma cellule à une session du Comité de défense populaire, où avec le menchevik Dan et le socialiste révolutionnaire Gots, qui étaient les alliés de Kérensky et qui m'avaient maintenu en prison, j'examinai et résolus les problèmes de la lutte contre Kornilov. Cela était-il correct ou incorrect ? Que Remmele me réponde.\nBrüning est-il un " moindre mal " ?\nLa social-démocratie soutient Brüning, vote pour lui, assume la responsabilité de sa politique devant les masses, en se fondant sur l'affirmation que le gouvernement Brüning est un " moindre mal ". C'est ce point de vue que le Rote Fahne essaie de m'attribuer, sous prétexte que j'ai protesté contre la participation stupide et honteuse des communistes au référendum d'Hitler. Mais est-ce que l'opposition de gauche allemande, et moi en particulier, avons demandé que les communistes votent pour Brüning et lui apportent leur soutien ? Nous, marxistes, considérons Brüning et Hitler ainsi que Braun comme les représentants d'un seul et même système. La question de savoir qui d'entre eux est un " moindre mal " est dépourvue de sens, car leur système, contre lequel nous nous battons, a besoin de tous ses éléments. Mais aujourd'hui, ces éléments sont en conflit, et le parti du prolétariat doit absolument utiliser ce conflit dans l'intérêt de la révolution.\nDans une gamme il y a sept notes. Se demander quelle note est la " meilleure ", do, ré ou sol, n'a pas de sens. Cependant, le musicien doit savoir quand et sur quelle touche frapper. Se demander abstraitement qui, de Brüning ou Hitler est le moindre mal est tout aussi dépourvu de sens. Mais il faut savoir sur laquelle de ces touches frapper. C'est clair ? Pour ceux qui ne comprennent pas, prenons encore un exemple. Si l'un de mes ennemis m'empoisonne chaque jour avec de faibles doses de poison, et qu'un autre veut me tirer un coup de feu par derrière, j'arracherais d'abord le revolver des mains de mon deuxième ennemi, ce qui me donnera la possibilité d'en finir avec le premier. Mais cela ne signifie pas que le poison est un " moindre mal " en comparaison du revolver.\nLe malheur veut que les chefs du Parti communiste allemand se soient placés sur le même terrain que la social-démocratie, en se contentant d'inverser les signes : la social-démocratie vote pour Brüning, en le qualifiant de moindre mal ; les communistes qui refusent absolument de faire confiance à Brüning et à Braun (et ils ont tout à fait raison), sont descendus dans la rue pour soutenir le référendum d'Hitler, c'est-à-dire la tentative des fascistes pour renverser Brüning. Par là, ils ont reconnu qu'Hitler était un moindre mal, car une victoire au référendum amènerait au pouvoir Hitler et non le prolétariat. A vrai dire, on est un peu gêné d'expliquer une chose aussi élémentaire ! Il est mauvais, très mauvais que des musiciens comme Remmele, au lieu de distinguer les notes, jouent du piano avec leurs bottes.\nIl ne s'agit pas des ouvriers qui ont quitté la social-démocratie mais de ceux qui y restent\nDes milliers -et des milliers de Noske, de Wels et d'Hilferding préféreront en fin de compte le fascisme au communisme. Mais pour cela ils doivent rompre définitivement avec les ouvriers - ce qu'ils n'ont pas encore fait aujourd'hui. La social-démocratie avec tous ses antagonismes internes entrent aujourd'hui dans un conflit aigu avec les fascistes. Notre tâche est d'utiliser ce conflit et non de réconcilier au moment crucial les deux adversaires contre nous.\nMaintenant, il faut se retourner contre le fascisme en formant un seul front. Et ce front de lutte directe contre le fascisme, commun à tout le prolétariat, il faut l'utiliser pou une attaque de flanc, mais d'autant plus efficace contre la social-démocratie.\nIl faut montrer dans les faits le plus grand empressement à conclure avec les sociaux-démocrates un bloc contre les fascistes partout où ils sont prêts à adhérer à ce bloc. Quand on dit aux ouvriers sociaux-démocrates : " Abandonnez vos chefs et rejoignez notre front unique en dehors de tout parti ", on ne fait qu'ajouter une phrase creuse à des milliers d'autres. Il faut savoir détacher les ouvriers de leurs chefs dans l'action. Et l'action maintenant, c'est la lutte contre le fascisme.\nIl ne fait aucun doute qu'il y a et qu'il y aura des ouvriers sociaux-démocrates prêts à se battre contre le fascisme au coude à coude avec les ouvriers communistes, et cela indépendamment et même contre la volonté des organisations sociales-démocrates. Evidemment, il faut établir les liens les plus étroits possibles avec ces ouvriers d'avant-garde. Mais pour le moment, ils sont peu nombreux. L'ouvrier allemand est éduqué dans un esprit d'organisation et de discipline. Cela a ses côtés forts et ses côtés faibles. La majorité écrasante des ouvriers sociaux-démocrates veut se battre contre les fascistes mais, pour le moment encore, uniquement avec son organisation. Il est impossible de sauter cette étape. Nous devons aider les ouvriers ~ sociaux-démocrates à vérifier dans les faits - dans une situation nouvelle et exceptionnelle -, ce que valent leurs organisations et leurs chefs, quand il s'agit de la vie ou de la mort de la classe ouvrière.\nLe malheur veut qu'il y ait dans le Comité central du Parti communiste de nombreux opportunistes terrorisés. Ils ont entendu dire que l'opportunisme, c'était l'amour pour les blocs.\nC'est pourquoi ils sont contre les blocs. Ils ne comprennent pas la différence qui peut exister entre un arrangement au niveau parlementaire et un accord de combat, même le plus modeste, à propos d'une grève ou de la protection des ouvriers typographes contre les bandes fascistes.\nLes accords électoraux, les marchandages parlementaires conclus par le parti révolutionnaire avec la social-démocratie servent, en règle générale, la social-démocratie. Un accord pratique pour des actions de masse, pour des buts militants, se fait toujours au profit du parti révolutionnaire. Le Comité anglo-russe était une forme inadmissible de bloc entre deux directions, sur une plate-forme politique commune, imprécis trompeuse et qui n'obligeait à aucune action. Maintenir ce bloc pendant la grève générale où le Conseil général jouait le rôle de briseur de grève, revenait pour les staliniens à mener une politique de trahison.\nAucune plate-forme commune avec la social-démocratie ou les dirigeants des syndicats allemands, aucune publication, aucun drapeau, aucune affiche commune ! Marcher séparément, frapper ensemble ! Se mettre d'accord uniquement sur la manière de frapper, sur qui et quand frapper ! On peut se mettre d'accord sur ce point avec le diable, sa grand-mère et même avec Noske et Grzesinski. A la seule condition de ne pas se lier les mains.\nEnfin, il faut rapidement mettre au point un ensemble pratique de mesures, non dans le but de " démasquer " la social-démocratie (devant les communistes), mais dans le but de lutter effectivement contre le fascisme. Ce programme doit porter si la protection des usines, la liberté d'action des comités d'usine, sur l'intangibilité des organisations et des institutions ouvrières, la question des dépôts d'armes dont peuvent s'emparer les fascistes, sur les mesures à prendre en cas de danger, c'est-à-dire sur les actions militantes des détachements communistes sociaux-démocrates, etc.\nDans la lutte contre le fascisme une place immense revient aux comités d'usine. Il faut sur ce point un programme d'action particulièrement soigné. Chaque usine doit se transformer en une forteresse antifasciste avec son commandant et ses équipes de combat. Il faut se procurer le plan des casernes et des autres foyers fascistes dans chaque ville, dans chaque district. Les fascistes essaient d'encercler les foyers révolutionnaires. Il faut encercler l'encercleur. L'accord sur ce terrain avec les organisations sociales-démocrates et syndicales est non seulement admissible mais encore obligatoire. Le refuser au nom de considérations " de principe " (en fait, par bêtise bureaucratique ou, pire encore, par lâcheté) revient à aider directement le fascisme.\nNous proposions dès novembre 1930, c'est-à-dire il y a un an, un programme pratique d'accord avec les ouvriers sociaux-démocrates. Qu'a-t-il été fait dans cette direction ? Presque rien. Le Comité central du Parti communiste s'occupa de tout sauf de ce qui constituait sa tâche immédiate. Que de temps précieux a-t-on perdu ! A vrai dire, il n'en reste pas beaucoup. Le programme d'action doit être purement pratique, purement concret, sans aucune " exigence " artificielle, sans aucune arrière-pensée, pour que tout ouvrier social-démocrate moyen puisse se dire : ce que proposent les communistes est absolument indispensable pour la lutte contre le fascisme. Sur cette base, il faut entraîner par l'exemple les ouvriers sociaux-démocrates et critiquer leurs chefs qui, inévitablement, s'opposeront et freineront le mouvement. C'est seulement sur cette voie qu'est possible la victoire.\nLes épigones actuels, c'est-à-dire les très mauvais disciples de Lénine, aiment à combler leurs lacunes à tout propos par des citations qui, bien souvent, ne sont pas du tout appropriées. Pour un marxiste, ce n'est pas la citation mais la méthode correcte qui permet de résoudre la question. Mais à l'aide d'une méthode correcte, il n'est pas difficile de trouver aussi la citation qui convient. En introduisant tout à l'heure l'analogie avec le soulèvement de Kornilov, je me suis dit : on peut certainement trouver dans Lénine une interprétation théorique de notre bloc avec les conciliateurs dans la lutte contre Kornilov. Et effectivement, dans la deuxième partie du tome XIV de l'édition russe, j'ai trouvé les lignes suivantes dans une lettre de Lénine au Comité central, datant du début de septembre 1917 :\nMême maintenant, nous ne devons pas soutenir le gouvernement de Kérensky. Ce serait manquer à nos principes.On demandera : ne faut-il donc pas se battre contre Kornilov. Evidemment que si. Mais ce n'est pas la même chose, il y a une limite entre les deux ; et cette limite, certains bolcheviks la franchissent, en cédant à l'esprit de " conciliation ", et en se laissant entraîner par le flot des événements.\nNous faisons et nous continuerons à faire la guerre à Kornilov, mais nous ne soutenons pas Kérensky, nous dévoilons au contraire sa faiblesse. Il y a lé une différence. Une différence assez subtile, mais tout à fait essentielle, et qu'on ne doit oublier.\nEn ce que nous modifions la forme de notre lutte contre Kérensky. Sans atténuer le moins du monde notre hostilité envers lui, sans rétracter aucune des paroles que nous avons dites contre, sans renoncer à le renverser, nous disons : il faut tenir compte du moment, nous n'essaierons pas de le renverser tout de suite, nous le combattrons maintenant d'une autre façon et plus précisément en soulignant aux yeux du peuple (qui combat Kornilov) la faiblesse et les hésitations de Kérensky.\nNous ne proposons rien d'autre : totale indépendance de l'organisation communiste et de sa presse, complète liberté de la critique communiste, même en ce qui concerne la social-démocratie et les syndicats. Seuls les opportunistes les plus méprisables peuvent admettre l'aliénation de la liberté du Parti communiste (par exemple, par l'adhésion au Kuomintang).\nMais nous avons présenté cette note deux mois apres avoir utilisé les règlements de compte particuliers entre Kérensky et Kornilov, entre les " démocrates " et les fascistes, pour repousser plus sûrement les fascistes. C'est seulement grâce à cela que nous avons vaincu.\nSi le Comité central du Parti communiste allemand fait sienne la position qui est exprimée dans la citation de Lénine, toute l'attitude envers les masses sociales-démocrates et les organisations syndicales, changera immédiatement : au lieu des articles et des discours qui ne sont convaincants que pour ceux qui sont déjà convaincus par ailleurs, les agitateurs trouveront m langage commun avec de nouvelles centaines de milliers et de millions d'ouvriers. La différenciation au sein de la social-démocratie s'accélérera. Les fascistes sentiront bientôt qu'il ne s'agit plus de tromper Brüning, Braun et Wels, mais d'accepter la lutte ouverte avec toute la classe ouvrière. Une profonde différenciation au sein du fascisme se produira inévitablement sur cette base. Seule cette voie rend la victoire possible.\nMais il faut vouloir cette victoire. Or, parmi les fonctionnaires communistes il y a pas mal, hélas, de carriéristes peureux et de bonzes, qui chérissent leur petite place, leur salaire, et encore plus leur peau. Ces individus sont très enclins à faire parade de phrases ultra-gauches, qui dissimulent un fatalisme pitoyable et méprisable. " On ne peut pas se battre contre le fascisme, sans avoir vaincu la social-démocratie ! " - dit le farouche révolutionnaire et.., il se prépare un passeport pour l'étranger.\nOuvriers communistes, vous êtes des centaines de milliers, des millions, vous n'avez nulle part où aller, il n'y aura pas assez de passeports pour vous. Si le fascisme arrive au pouvoir, il passera comme un tank effroyable, sur vos crânes et vos échines. Le salut se trouve uniquement dans une lutte sans merci. Seul le rapprochement dans la lutte avec les ouvriers sociaux-démocrates peut apporter la victoire. Dépêchez-vous, ouvriers communistes, car il vous reste peu de temps !


Le 31 se dessine | La Gazette Nord-Pas de Calais\nLe 31 se dessine\nLes Lillois l’attendaient, Vinci et Redevco ont donné une conférence de presse pour enfin donner plus d’informations sur ce que deviendront les ancienne Galerie Lafayette, rue de Béthune. Sept des enseignes qui habiteront le numéro 31 de la rue commerçante sont révélées.\nN. parution : 8961\nVoilà deux ans que les Galeries Lafayette ont fermé dans la rue de Béthune de Lille. Son remplaçant, «Le 31», devrait ouvrir ses portes l’été prochain. C’est ce qu’ont annoncé les sociétés d’investissement immobilier Redevco et Vinci Immobilier le 6 novembre dernier. Pendant cette ultime conférence de presse, le projet de ce nouveau complexe multi-usages a été détaillé, et les premières enseignes partenaires, révélées.\nDepuis 2017, Redevco et Vinci ont multiplié les discussions pour aboutir à une version 3.0 du projet immobilier. «L’objectif premier était de rendre sa superbe à un bâtiment laissé en désuétude pour lui redonner un rôle de moteur dans la rue de Béthune, rappelle Thierry Cahierre, président de Redevco. Au début, les 25 000 m2 de superficie n’étaient réservés qu’aux cellules commerciales. Puis petite à petit, nous avons basculé vers un projet de lieu de vie multi-usages, où toutes les enseignes seraient interdépendantes et complémentaires.»\nLa polyvalence du 31 est résumée en un slogan à quatre F : «Fun, Food, Fitness & Fashion». «Ce sera un lieu avec différentes fonctions, mais pas moins unique», s’enthousiasme Alain Navello, directeur général Adjoint Immobilier Résidentiel et des Régions chez Vinci Immobilier. Sur les cinq niveaux des anciennes Galeries Lafayette se trouveront des boutiques (sur 2 400 m2), de la restauration (1 700 m2), des activités de loisirs (5 200 m2), des espaces de coworking (8 000 m2 avec rooftop), 120 chambres d’hôtel, et 600 places de parking.\nS’ils restent deux coques du bâtiment à remplir, sept enseignes, pour la plupart jusqu’alors inédites à Lille, ont confirmé leur présence au futur 31 rue Béthune. «Nommer cet immeuble Le 31 était une évidence, tous les Lillois connaissent l’adresse telle quelle», précise Thierry Cahierre.\nLa partie «fashion» du lieu sera endossée par la boutique Citadium, déployée par le groupe Printemps. Avec huit points de vente en France, dont quatre à Paris, l’enseigne se réjouit de s’implanter à Lille. «C’est la deuxième capitale de la mode en France après Paris, affirme Sophie Bocquet, directrice générale de Citadium. Et c’est surtout une ville très étudiante. C’est important puisque notre cible reste les 15-25 ans.» La boutique est en effet spécialisée dans l’habillement streetwear, avec des marques bien connues, telles que Nike, mais aussi des griffes méconnues dans la métropole.\nAutres exclusivités à Lille, l’implantation d’Okko, filiale du Novotel, pour la partie hôtel, et de Wojo, leader du coworking, pour la partie bureaux. «La décoration sera unique et inspirée de la culture nordiste, grâce au travail du studio de design Bonker’s», précise Stéphane Bensimon. Le CEO de Wojo ne sera pas le seul à adapter son concept à l’environnement lillois.\nMarianne Barbier, co-fondatrice de Grand Scène avec Geoffroy Marticou explique : «Nous avons pensé cette foodcourt pour les Lillois, il n’y a pas de Grand Scène ailleurs et il n’y en aura pas». D’ailleurs, la jeune femme ne veut pas parler de foodcourt, mais plutôt de «scène à manger». «Je n’aime pas le terme anglais. Ici, ce sera un endroit avec 10 points de restauration (cinq enseignes bien connues localement, un chef étoilé qui se lance dans un nouveau projet, une friterie, et des jeunes qui auront leur première chance, ndlr.). Ce sera le temple lillois de la streetfood et un lieu de culture en même temps, avec des ateliers cuisine et des représentations, soit une centaine de rendez-vous dans l’année. Bien sûr, quotidiennement, les cuisines ouvertes livreront un spectacle à part entière.»\nCôté loisir, les murs d’escalade Climb Up (déjà présents à Villeneuve d’Ascq, Lesquin et Wambrechies) trouveront également résidence en plein centre-ville. L’offre «fun et fitness» de la marque sera complétée par la première ouverture d’un Fitness Park à Lille. La salle de sport de 1 400 m2 sera accessible 7 jours sur 7, de 6 heures à 23 heures.\nLa construction est en train d’être aboutie à partir du bâtiment déjà existant « Nous préférions rénover plutôt que déconstruire. C’est pour une question de temps, mais aussi dans un souci d’économie circulaire», explique Alain Navello. Vinci et Redevco misent tout sur la façade du bâtiment : 42 m2 de transparence, soit 25 tonnes de verre. «Une telle bâtisse en centre ville, c’est un mastodonte», remarque Thierry Cahierre. Par conséquent, le 31 fera l’objet d’un POC, pour devenir étendard de Lille Métropole 2020 Capitale du design.\n«L’objectif premier était de rendre sa superbe à un bâtiment laissé en désuétude pour lui redonner un rôle de moteur dans la rue de Béthune»\n800, c’est le nombre d’emplois prévus à l’ouverture\n25 000 m2, c’est la surface totale du 31\n11 millions, c’est le nombre de passants dans la rue de Béthune chaque année, depuis la fermeture des Galeries Lafayette\nÉtiquettes: rue de Béthune Galeries Lafayette 31