UNIVERS SOCIAL – ARTS VISUELS / Liens ancestraux – Peinture – 2e cycle du primaire | ETAPMANITU\nUNIVERS SOCIAL – ARTS VISUELS / Liens ancestraux – Peinture – 2e cycle du primaire\nLES VALEURS PAR LES ANIMAUX PROJET Réaliser le portrait d’un animal vivant sur le territoire des Innus et dont les traits de caractère sont semblables à son propre tempérament. L’OURS – Gouache sur papier aquarelle, 8 ½ x 11 pouces. . . École du Boisé, Sept-Îles, Qc. Classes de Hélène Labonté et Julie Bond, 4e\nLES VALEURS PAR LES ANIMAUX\nRéaliser le portrait d’un animal vivant sur le territoire des Innus et dont les traits de caractère sont semblables à son propre tempérament.\nL’OURS – Gouache sur papier aquarelle, 8 ½ x 11 pouces.\nÉcole du Boisé, Sept-Îles, Qc. Classes de Hélène Labonté et Julie Bond, 4e année, 2017-2018\nCe cours est similaire à celui donné en développement personnel au premier cycle\nLES ANIMAUX PAR LA COULEUR\nLE MATÉRIEL D’ART EST FOURNI PAR ETAPMANITU\n1. Papier régulier, 11 x 17 pouces (1/élève)\n2. Crayon mine, gomme à effacer et crayon-feutre noir (1/élève)\n3. Carton ou papier aquarelle, 8 ½ x 11 pouces (1/élève)\n4. Bâton de colle\n5. Ciseaux (1/élève)\n6. Peinture (gouache) – jaune, bleu, rouge, noir et blanc\n7. Gobelets, assiettes (1/élève)\n8. Pinceaux (1 petit et 1 large/élève)\n9. Plastique (recouvrir les tables) et papier brun (essuyer les pinceaux)\nGeste : appliquer un pigment coloré en aplat (gouache)\nCouleurs pigmentaires primaires : jaune primaire, magenta, cyan\nCouleurs pigmentaires secondaires : vert, orangé, violet\nForme : arrondie, angulaire\nOrganisation de l’espace : symétrie et asymétrie\nTracer à main levée\nVidéo sur le mode de vie innu – Enseignement traditionnel – Production Manitu inc.\nAffiliation grand-mère et le rêve – Durée : 4 min 1 s.\nTélécharger – Format PDF\nTélécharger – Biographie – Format PDF\nPhotocopies ( à imprimer, à couper et à coller)\nTableau des couleurs primaires et secondaires\nCe projet est financé par le ministère de l’Éducation et de l’Enseignement supérieur du Québec.\nCONTENU DU CARNET DE TRACES\nLes élèves fabriquent un carnet de traces de 8 pages et compilent les informations suivantes :\nPAGE COUVERTURE : écrire son nom en bas au centre ; dessiner le contour d’un animal ; écrire le nom de l’animal en haut au centre, en langue innue, voir : http://dictionnaire.innu-aimun.ca/Words\nPage 2 : écrire une liste des problèmes reliés aux changements.\nPage 3 : coller une photocopie du nom d’un animal ainsi que ses forces et ses faiblesses.\nPage 4 : écrire les moyens de transport utilisés sur le territoire.\nPage 5 : écrire les contraintes reliées à l’organisation des sociétés.\nPage 6 : coller une photocopie des couleurs primaires et secondaires ; entourer deux couleurs ; écrire deux traits de caractère ainsi que deux couleurs.\nPage 7 : tracer une ligne continue au fil d’une histoire racontée.\nPage 8 : suite de la page 7.\nRéalisation d’un carnet de traces\nÉTAPES DU COURS\nPréparer sur le TBI (tableau blanc interactif) la vidéo sur le mode de vie innu pour le visionnement.\nDistribuer à chaque élève un papier régulier, 11 x 17 pouces.\n1. Présentation de l’artiste et du projet. Qu’est-ce qu’un animal totem ? C’est un animal vénéré comme une divinité, l’ancêtre d’un clan ou un protecteur.\n2. Visionner la vidéo sur le mode de vie innu —Affiliation grand-mère et le rêve — Production Manitu inc. Durée : 4 min 1 s.\n3. L’élève réalise un carnet de traces en manipulant et en pliant un papier 11 x 17 pouces en 8 carrés égaux. Il repère la page couverture et écrit son nom au bas de la page. Il numérote ensuite les pages de 2 à 8 dans les coins extérieurs.\n4. Utilisation de repères chronologiques (mois, saisons) — Discuter des temps anciens et définir un problème (ex. : la grand-mère est loin de son petit-fils lorsqu’elle part pour le territoire de chasse à l’automne et n’en revient qu’au printemps). Choisir et écrire une situation d’éloignement d’un membre de sa famille, page 2.\n5. Cueillir et traiter l’information — Ouvrir une discussion sur les moyens de transport et établir des liens entre les atouts, des contraintes du territoire et l’organisation des sociétés (ex. : la motoneige offre un déplacement rapide et efficace, mais demande l’utilisation de carburant). Écrire « Moyens de transport » en haut de la page 4 et leur nom (ex. : motoneige, traineau à chien, canot). Écrire « Contraintes » en haut de page 5 et leur définition (ex. : carburant, nourriture, inutile en hiver), pages 4 et 5.\n6. Démonstration — Tracer une ligne continue au fil d’une histoire racontée (ex. : La journée d’un chasseur… il quitte sa tente, le soleil se lève, il prend son canot, il longe une montagne, il pêche un gros poisson, il fait un feu, la lune monte dans le ciel, il va dormir et ronfle). Utiliser un crayon mine d’abord, puis retracer au crayon-feutre noir dans son carnet de traces, pages 7 et 8. (Pour éviter de laisser des tâches, toujours placer un papier sous le dessin.)\nEntre le jour 1 et le jour 2\n– L’enseignant s’assure de la compréhension de l’élève et vérifie que la collecte de l’information soit conforme aux attentes : situation d’éloignement (page 2), moyens de transport (page 4), contraintes (page 5), ligne continue (pages 7 et 8).\n– L’élève demande à ses parents et/ou à ses pairs de lui nommer ses traits de caractère : quelques forces et une faiblesse.\nPréparer sur le TBI le tableau des couleurs primaires et secondaires pour consultation.\nImprimer (recto verso) le tableau des forces et des faiblesses des animaux totems (1/élève).\nImprimer et couper :\n– les images de l’animal et son ombrage, format env. 3 x 4 pouces (1/élève)\n– les couleurs primaires et secondaires, format env. 3 x 3 pouces (1/élève).\nRedonner à chaque élève son carnet de traces.\nDistribuer à chaque élève :\n– une photocopie du tableau des forces et des faiblesses des animaux totems.\n– une photocopie des couleurs primaires et secondaires\n– un dessin représentant son animal totem\n– un crayon-feutre noir\n– un bâton de colle.\n7. Ouvrir une discussion sur les animaux et leur habitat naturel : l’effet que les changements ont sur leur façon de vivre. À l’aide d’un document sur les forces et des faiblesses des animaux totems, encercler le nom de tous les adjectifs auxquels l’élève s’identifie. Choisir un animal selon les adjectifs entourés. Découper et coller l’image ainsi que le nom de l’animal en langue innue, les forces et la faiblesse, page 3.\n8. Consulter le tableau des couleurs primaires et secondaires (sur le TBI). Quelles sont les trois couleurs primaires ? Jaune, magenta (rouge) et cyan (bleu). Et secondaire ? Orangé, vert et violet. Coller une photocopie, page 6. Choisir et entourer deux couleurs : la première couleur est primaire et la deuxième, qui est secondaire, est celle que l’on réalise en utilisant les deux autres couleurs primaires (ex. : si l’on a choisi le jaune, il restera le cyan (bleu) et le magenta (rouge), lorsqu’on les mélange, on obtient du violet, elle est la couleur complémentaire du jaune puisqu’il n’y a pas de jaune dans le violet).\n9. Choisir deux traits de caractère de son animal, soit : une force et une faiblesse. Écrire en bas de la page 6. Attribuer deux couleurs aux deux traits de caractère (ex. : force – rouge, anxiété – vert).\n10. Découper l’image de l’animal choisi sur la ligne de contour et tracer la ligne de contour sur la page couverture. Écrire de nom de l’animal en langue innue en haut de la page. Tracer deux cercles de façon à créer un équilibre et relier les cercles entre eux en contournant l’animal. Retracer toutes les lignes au crayon-feutre noir. (Pour éviter les taches, placer une feuille entre la page couverture et la page 2.)\n11. Appliquer une couleur primaire au crayon-feutre, à l’extérieur de son animal et à l’intérieur des lignes verticales et horizontales.\n12. Récapitulation : animal – caractère – couleurs (une couleur primaire et une couleur secondaire).\nEntre le jour 2 et le jour 3\n– L’enseignant s’assure que les éléments suivants figurent dans les carnets de traces : l’image de l’animal, son nom, ses forces et faiblesses (page 3), une force et une faiblesse, deux couleurs entourées (page 6), animal collé et ligne de contour retracée (page couverture).\nImprimer le document QUI SUIS-JE et donner aux élèves la page qui correspond à son animal\n– À l’aide du document, trouver et écrire le nom de l’animal choisi en langue innue, en haut de la page couverture.\nPréparer sur le TBI deux toiles de Frank Polson pour appréciation.\nCouper le papier aquarelle, 8 ½ x 11 pouces en deux afin d’obtenir deux papiers, 5 ½ x 8 ½.\nBien que la gouache soit une peinture à l’eau, il vaut mieux recouvrir les tables.\nPlacer sur une table les trois couleurs primaires, le noir et le blanc ; bien agiter les contenants avant d’ouvrir ; verser une petite quantité de chaque couleur dans une assiette (1/élève), laisser autant d’espace que possible entre les couleurs ; redistribuer des couleurs aux élèves pendant le cours, si nécessaire.\nAjouter du noir lorsque l’on est prêt à peindre l’animal.\nAjouter du blanc pour les cercles, à la toute fin.\n– deux pinceaux (un petit et un large)\n– un morceau de papier brun\n– un gobelet d’eau\n– une assiette contenant les trois couleurs primaires\n– un tablier.\n13. Appréciation des toiles de l’artiste Frank Polson (sur le TBI). L’élève repère des éléments connus et découvre ce qui le touche. Il relève les points suivants : couleurs primaires et secondaires.\n14. Que signifie « tracer à main levée » ? C’est une technique de dessin qui se réalise à la main, sans outil de guidage ou instrument de mesure comme une règle ou un compas. Démonstration — Dessiner son animal sur du carton ou papier aquarelle. (Placer et déplacer le papier de façon à être confortable en tout temps.) Ajouter des cercles au feutre noir et à main levée. Relier ensuite les formes entre elles par des lignes verticales et horizontales au crayon mine d’abord, puis retracer au feutre noir. Changer la feuille de place de façon à être confortable en tout temps.\nPour favoriser l’intégration, le format du papier dans cette vidéo est de 8 ½ x 11 pouces.\n15. Démonstration — Appliquer un pigment coloré en aplat (gouache) à partir d’en haut à gauche (pour les droitiers) et descendre vers la droite. Peindre l’animal en noir. (Puisque la gouache sèche très rapidement, l’animal qui est au centre sera facile à atteindre.) Peindre les cercles en blanc.\nPlacer un papier entre chaque réalisation et laisser reposer sous un poids lourd afin de rendre la surface lisse et sans ondulation.\nNettoyer les pinceaux — Essuyer d’abord le surplus de peinture sur du papier ou sur un linge humide. Au-dessus d’un évier, verser du savon à vaisselle sur les pointes et frotter vigoureusement dans la paume de la main, sous l’eau chaude. Recommencer jusqu’à ce que l’eau soit claire. Essorer et laisser sécher. (Pour que les poils retrouvent leur souplesse, laissez un peu de savon sur les pointes.)\n16. Retracer les lignes de contour au crayon-feutre noir et signer en bas et à droite. Placer un point noir au centre de chaque cercle, si désiré.\n17. Optionnel — Discuter sur l’importance d’écouter les autres. Présentation orale et visuelle de sa composition devant ses pairs.\nRéflexion et évaluation des mesures à prendre pour garder et partager les connaissances.\n1. Autoévaluation à partir d’une fiche.\n2. Réaliser une exposition : écrire sur une carte le nom du projet, de l’enseignant.e ainsi que l’année en cours et fixer en haut des réalisations ; écrire le nom de l’animal en langue innue sur une petite carte et placer sous chaque réalisation.\n3. Réaliser une murale en utilisant les animaux de chaque élève : peindre un fond uniforme, jaune ou de couleur claire, sur un mur ou sur un grand carton. Dessiner les lignes de contour d’arbres et de feuillage. Photocopier et découper le contour des animaux. Retracer au crayon-feutre noir aux endroits appropriés (ex. : un hibou dans un arbre). Peindre toutes les formes en noir.\nAnimal totem : animal vénéré comme une divinité, l’ancêtre d’un clan ou un protecteur.\nUn aplat (ou à-plat) : en peinture, imprimerie, et arts graphiques, désigne une surface de couleur uniforme (de même nuance et même puissance).\nAsymétrie : défaut, absence de symétrie.\nCulture : accumulation personnelle d’éléments qui guident (ou déterminent) le comportement d’un humain dans un environnement donné.\nForme : agencement des structures.\nSymétrie : aspect harmonieux résultant de la disposition régulière, équilibrée des éléments d’un ensemble.\nTracer à main levée : technique de dessin qui se réalise à la main, sans outil de guidage ou instrument de mesure comme une règle ou un compas.\nCONTENU D’APPRENTISSAGE – MINISTÈRE DE L’ÉDUCATION DU QUÉBEC\nDémarche de recherche et de traitement de l’information\nÀ la fin du 2e cycle, l’élève doit pouvoir :\nCueillir et traiter l’information – Comparer des données : repérage d’informations historiques dans un document.\nPrendre connaissance d’un problème – Définir le problème : utilisation de repères chronologiques (mois, saisons).\nCOMPÉTENCE 2 – Lire l’organisation d’une société et sur son territoire\nCheminement de l’élève : il cherche à rattacher des réalités sociales et territoriales actuelles au passé en indiquant des traces de cette société sur notre société et sur notre territoire.\nComposante de la compétence – Établir des liens entre les atouts, des contraintes du territoire et l’organisation des sociétés\nIndication de traces laissées par une société sur la nôtre et sur notre territoire\nIndication d’éléments d’adaptation de la société au territoire\nAttentes de fin de cycle : à partir de réalités actuelles, des traces laissées par une société du passé sur notre société et sur notre territoire, il reconnaît des éléments de l’organisation de cette société sur son territoire.\nCOMPÉTENCE TRANSVERSALE 5 – Se donner des méthodes de travail efficaces\nÉvolution de la compétence : il sait trouver des façons originales pour atteindre ses buts.\nComposante de la compétence – S’engager dans la démarche : faire appel à son imagination.\nCompréhension de la tâche à réaliser\nExécution de la tâche\nDOMAINE GÉNÉRAL DE FORMATION – Environnement et consommation Intention éducative\nAmener l’élève à entretenir un rapport dynamique avec son milieu, tout en gardant une distance critique à l’égard de l’exploitation de l’environnement, du développement technologique et des biens de consommation.\nAxe de développement – Présence à son milieu : sensibilité à l’environnement naturel et humain ; compréhension de certaines caractéristiques et de phénomènes de son milieu.\nLIEN CULTUREL – Enseignement traditionnel – Affiliation grand-mère et le rêve – Production Manitu inc. Durée : 4 min 1 s.\nLa formation en arts plastiques alphabétise visuellement l’élève, développe son potentiel créateur au regard du monde visuel et ses habiletés à symboliser, à exprimer et à communiquer par le biais de l’image.\nTracer à main levée (crayon-feutre).\nAppliquer un pigment coloré en aplat (gouache).\nCOMPÉTENCE 1 – Réaliser des créations plastiques personnelles\nCheminement de l’élève : à la suite d’expérimentation variée, il transforme des matériaux dont l’utilisation est plus exigeante.\nComposante de la compétence – Organiser les éléments résultant de ses choix\nRelation entre sa réalisation et la proposition de création\nPrésence d’éléments pertinents dans la description de son expérience de création\nAttentes de fin de cycle : liée à la proposition de création, sa réalisation traduit sa perception du réel. Elle résulte de gestes spontanés et précis, d’une utilisation pertinente du langage plastique et d’une organisation cohérente qui la composent.\nCOMPÉTENCE 3 – Apprécier des œuvres d’art, des objets culturels du patrimoine artistique, des images médiatiques, ses réalisations et celles de ses camarades\nCheminement de l’élève : il est amené à décrire son expérience d’appréciation et à dégager ce qu’il en a appris.\nComposante de la compétence – Porter un jugement d’ordre critique ou esthétique\nÉtablissement de liens entre l’œuvre ou la réalisation et ce qu’il a ressenti\nAttentes de fin de cycle : son propos contient des considérations d’ordre plastique personnel et parfois socioculturel. Ces considérations sont liées aux critères d’appréciation et appuient la décision retenue.\nOBJECTIFS PÉDAGOGIQUES INNUS\nPar Anne-Marie André / Uashat, Qc\nLes objectifs pédagogiques innus consistent à susciter chez l’enfant la connaissance et le respect de son groupe ethnique, de son environnement et de ses traditions et favoriser la découverte des divers aspects de la vie innue d’hier et d’aujourd’hui.\n2. Explorer l’environnement naturel des innus\n5. Reconnaître les différents aspects de la vie innue d’aujourd’hui\n2.5 Nommer les éléments naturels au campement en forêt\n2.5.6 Stimuler l’enfant à exprimer ses sentiments envers la nature qui l’entoure.\n5.1 Établir la différence entre le mode vie actuel sur la communauté et le mode vie d’autrefois\n5.1.4 Comparer les moyens de transport d’hier à ceux d’aujourd’hui utilisés par les Innus.\nTous droits réservés © 2016 ETAPMANITU


Notice PHILIPS HQC884 - rasoir Trouver une solution à un problème PHILIPS HQC884 mode d'emploi PHILIPS HQC884 Français\nTéléchargez votre mode d'emploi ou notice rasoir PHILIPS HQC884\nTéléchargez votre notice ! Téléchargement gratuit et sans inscription de tous types de documents pour mieux utiliser votre rasoir PHILIPS HQC884 : mode d'emploi, notice d'utilisation, manuel d'instruction. Cette notice a été ajoutée le Samedi 12 Décembre 2007.\nLe mode d'emploi rasoir PHILIPS HQC884 vous rend service\nCliquez sur le bouton orange pour lancer le téléchargement du mode d'emploi PHILIPS HQC884. La notice PHILIPS est en Français.\nLe téléchargement peut durer plus d'une minute, la notice fait 4949 Ko.\nExtrait du mode d'emploi PHILIPS HQC884\nTechniques de coupes Déplacez toujours la tondeuse dans le sens inverse de la pousse des cheveux, pour obtenir une coupe uniforme (fig. Assurez-vous que le guide de coupe est toujours bien en contact avec le cuir chevelu. faites des mouvements lents et réguliers et dessinez soigneusement les contours de la tête. Peignez les cheveux à intervalles réguliers pour retirer les mèches coupées. Lorsque vous coupez les cheveux de la calotte, déplacez la tondeuse lentement par-dessus la calotte, en partant de la nuque vers le dessus de la tête. Donnez de petits coups de tondeuse supplémentaires pour vous assurer que la tondeuse a coupé les poils rebelles. De temps en temps, peignez les cheveux dans le sens de la pousse pour que la tondeuse attrape mieux les mèches. Pour obtenir des résultats optimaux sur cheveux ondulés, rares ou longs et fins, utilisez le peigne pour guider les cheveux vers la tondeuse. La tondeuse Philishave vous permet de couper les cheveux de façon régulière mais elle vous aide également d'obtenir une coupe nette en commençant par le haut de la tête où les cheveux sont plus longs vers la nuque et les côtés où les cheveux sont plus courts. 1 Tout d'abord , tondez en sélectionnant le réglage maximum de hauteur de coupe. 2 Ensuite choisissez un réglage inférieur et coupez les cheveux à l'arrière de la tête, sauf le sommet. 3 Vous pouvez répéter cette procédure jusqu'à ce que les cheveux de la nuque et des côtés aient la longueur désirée et que vous ayez effectué une transition uniforme entre les cheveux du haut et de l'arrière. Dessiner un contour précis sans guide de coupe Pour dessiner le contour de la nuque et des oreilles, retirez le guide de coupe de la tondeuse. Faites attention lorsque vous utilisez la tondeuse sans guide de coupe, car elle coupe chaque cheveu touché. Dessiner le contour des oreilles 1 Tout d'abord, peignez les bouts des cheveux vers l'oreille. 2 Si nécessaire, penchez l'oreille pour faciliter l'opération (fig. 3 Tenez la tondeuse sans le guide de coupe avec le couteau dirigé vers le bas (fig. Assurez-vous que les dents de la tondeuse sont à une distance suffisante des oreilles. Inclinez la tondeuse de telle manière que seulement un des bords du couteau touche les cheveux. Tailler les pattes 5 Tournez la tondeuse et tenez-la avec le couteau dirigé vers le bas (fig. [...] Avant la première utilisation Avant de commencer, il est important de se familiariser avec la tondeuse Philishave. Veuillez lire et suivre les instructions du mode d'emploi pour obtenir les meilleurs résultats. Avant la première utilisation, nous vous conseillons de suivre les instructions qui suivent. 1 Tout d'abord, vous devez installer confortablement la personne à qui vous allez couper les cheveux devant un miroir. 2 Assurez-vous que la tête est au même niveau que votre poitrine, de manière à avoir une large vue d'ensemble. 3 Peignez les cheveux dans le sens de la pousse. Vous êtes prêt à commencer. Suggestion: pour obtenir les meilleurs résultats, n'utilisez la tondeuse que sur cheveux secs. Ne l'utilisez pas sur des cheveux qui viennent d'être lavés. Techniques de coupes basiques Commencer la taille 1 Commencez toujours par la nuque et utilisez le réglage maximum de hauteur de coupe pour établir si vous avez réglé correctement le guide de coupe. Taille avec guide de coupe Le guide de coupe a été conçu pour maintenir toujours le couteau à la même distance du cuir chevelu. le guide flexible suit facilement les contours de la tête. Si vous utilisez la tondeuse avec guide de coupe, vous obtenez différentes longueurs de coupe jusqu'à 41 mm. L'appareil est fourni avec deux guides de coupe, offrant au total 14 positions différentes de hauteur de coupe (voir tableau). les réglages de hauteur de coupe sont indiqués en millimètres sur le guide de coupe. Coulissez simplement un des guides de coupe dans l'appareil et choisissez la position désirée. Réglages de hauteur de coupe Petit guide de coupe réglage hauteur de coupe 1 2 3 4 5 6 7 3 mm 6 mm 9 mm 12 mm 15 mm 18 mm 21 mm Grand guide de coupe réglage hauteur de coupe 8 9 10 11 12 13 14 23 mm 26 mm 29 mm 32 mm 35 mm 38 mm 41 mm Veuillez noter que pour certains types des cheveux la longueur obtenue peut être différente de celle indiquée. Taille sans guide de coupe Vous pouvez obtenir une longueur des cheveux supérieure à 4 cm en utilisant un peigne ou vos doigts et la tondeuse sans guide de coupe. 1 Peignez une mèche de cheveux vers le haut dans le sens inverse de la pousse (fig. 2 Soulevez la mèche à l'aide du peigne ou saisissez-la entre vos doigts jusqu'à ce que la longueur de cheveux que vous voulez couper dépasse. [...]..


Areva: Oddo reste à alléger.\nFR0011027143 AREVA 4.529 (c) EUR -0.88% Euronext Paris Données temps réel Acheter Vendre Cours\nActionnairesAreva: Oddo reste à alléger.Cercle Finance le 31/08/2016 à 10:550\n(CercleFinance.com) - Oddo a renouvelé son conseil 'alléger' avec un objectif de cours de 2,5 euros sur Areva, alors que les modalités du plan de sauvetage du leader mondial de l'atome civil se précisent.Areva a en effet annoncé hier soir que les actifs à transférer à la NewCo (Mines, Amont, Aval), une entité dont les contours ont été dessinés en juin dernier, sont valorisés à 1,4 milliard d'euros, que la dette obligataire doit suivre le même chemin et que l'augmentation de capital sera de 2 milliards d'euros pour Areva SA et de 3 milliards pour la NewCo (avec un feu vert de l'UE nécessaire). Areva SA sera in fine minoritaire dans la NewCo, avec une participation de 40%, détaille le broker, selon lequel, 'avec le transfert des activités pour 1.4 milliard d'euros et la valeur de l'intégration fiscale, la NewCo doit valoir 2 milliard d'euros post apport'. Il reste que le sort du flottant actuel (4%) n'est pas connu à ce stade, observe Oddo, pour qui il serait toutefois surprenant de la conserver tel quel pour Areva SA, qui ne détiendra que les actifs toxiques. Partant, un réinvestissement dans NewCo ou un retrait définitif de la cote semblent possibles du point de vue de l'intermédiaire.Valeur associée\nLes informations et analyses diffusées par Cercle Finance ne constituent qu'une aide à la décision pour les investisseurs. La responsabilité de Cercle Finance ne peut être retenue directement ou indirectement suite à l'utilisation des informations et analyses par les lecteurs. Il est recommandé à toute personne non avertie de consulter un conseiller professionnel avant tout investissement. Ces informations indicatives ne constituent en aucune manière une incitation à vendre ou une sollicitation à acheter.Cette analyse a été élaborée par Cercle Finance et diffusée par BOURSORAMA le 31/08/2016 à 08:55:00


par Courtial le Ven 6 Déc 2013 - 18:09\nJeu de création litttéraire : j'aime, j'aime pas.\nLes règles : faire une liste de ce que l'on aime ou n'aime pas, la rédiger après selon un ordre choisi (mais inconnu), et s'interdire les explications. Ou, pour la perfection de l'exerice, en donner une ou deux, mais de préférence absurde et à accommoder au rythme de la phrase.\nJe donne un modèle, le mien :\nLes Belges et les Québéquois, Lino Ventura et Isabelle Huppert, les parties de tarot le soir après la plage, la Gaspésie, le Chorey-les-Beaune, toute la cuisine orientale, New York et Berlin, le magret de canard, ceux qui se lèvent tard et à qui l'avenir n'appartient pas, les femmes qui fument, celles qui jurent.\nLes tapis, Bernard Tapie, la viande de veau, les publicités pour l'automobile, les animateurs de la télé, les disques de musique de films, les grains ou les miettes dans le lit, ceux qui se lèvent plus tôt pour que l'avenir leur appartienne, la corrida, les radins.\npar victor.digiorgi le Ven 6 Déc 2013 - 20:21\npar Aldo le Lun 9 Déc 2013 - 7:51\nLa parité. Les réponses. La tolérance. L'écoute.\nLes rapports de force, de pouvoir. La frime.\npar poussbois le Jeu 12 Déc 2013 - 18:20\nL’odeur des marrons cuits au feu de bois, les plats familiaux d’hiver, lire, la nostalgie des amis perdus, mon fusil de chasse sous-marine, nager, partir à l’aventure loin de chez moi, les chaudes soirées d’été en Normandie, la couleur de l’herbe au soleil couchant, courir devant une averse en sachant qu’elle est la plus rapide, la ratatouille réchauffée, me perdre.\nNoël, perdre mon temps, écouter des discussions débiles, être obligé de participer à des discussions débiles, la betterave (à tel point que je me suis pris à détester ceux qui cuisinaient avec bonheur cette horreur), perdre des amis de vue, être loin de chez moi, renverser mon bol le matin au petit déjeuner (au même rang que la betterave), les disputes, ne plus rien avoir à lire, pire, ne plus avoir envie de lire, faire toujours le même chemin.\npar Bergame le Jeu 12 Déc 2013 - 19:47\nPartir, être étranger, découvrir, être séduit, les gens qui savent en garder sous la pédale, la chaleur humide sur le tarmac, apprendre, observer, la confiance, l'élégance, faire rire, trouver le mot juste, faire plusieurs choses en même temps, la proximité intellectuelle, Prague, mon père, le cinéma, les enfants que je n'ai pas, l'avenir, la stratégie, certains souvenirs, le chemin parcouru, l'orage, la langue de bœuf, marcher, jouer.\nLe cynisme, mon autarcie, ma dépendance, mon incapacité à construire, ne pas être compris, le chantage, les endives, mon manque de mémoire, la condescendance, la pusillanimité, la Promenade des Anglais, la ville où j'ai grandi, le manque de contrôle, la superficialité, la fin, perdre, grossir, ma mère, rester.\npar poussbois le Jeu 12 Déc 2013 - 23:12\nJe crois que c'est Desproges qui parle très bien des endives.\npar neopilina le Ven 13 Déc 2013 - 21:07\nC'est vrai que ça fait exercice littéraire : ça ne vient pas tout seul ! .\nBon, en attendant ma mouture, juste pour ... rigoler, mais totalement, rigoureusement vrai : j'aime bien la viande de veau ( Le mec qu'aime pas le veau n'a pas gouté le navarin de ma femme ! ), les betteraves ( On en plante même ! ) et les endives !\nP.S. Bande de barbares !\npar poussbois le Ven 13 Déc 2013 - 23:45\nC'est trop bien ce petit jeu, ça donne même envie d'y retourner.\nl'odeur métallique du béton chaud après les premières pluies, se comprendre à demi-mot, le cynisme, la vigilance, les gens durs, être fort à plusieurs, me gratter quand ça me gratte, les surprises, les petits accident pas grave, le babillage, les bavards qui ne s'écoutent pas parler, les frustes,\nd'une manière générale tout ceux qui jouent leur vie sans état d'âme.\nles gens sérieux, les cravates, me raser le matin, qu'on me souhaite ma fête, me couper en me rasant le matin, qu'on me souhaite mon anniversaire, les anniversaires et toutes les fêtes à date fixe, le bruit, le verbiage, les prétentieux qui s'écoutent parler, les cyniques,\nd'une manière générale tout ceux qui croient en leur jeu sans savoir que c'est leur vie.\npar euthyphron le Sam 14 Déc 2013 - 10:51\nJ'aime Sonic Youth, le bruit d'une bouteille qu'on débouche, l'odeur du café, apprendre à mourir par la lecture du Vicomte de Bragelonne, les subtils, trouver des champignons, la fierté des humbles, jouer aux cartes, la pudeur de taire l'essentiel.\nJe n'aime pas l'UMP, le machisme, les scientistes, la famille Drucker, le mois de janvier, le bortsch, Miss France, la malhonnêteté intellectuelle.\npar Courtial le Sam 14 Déc 2013 - 15:25\npoussbois a écrit: Noël, perdre mon temps, écouter des discussions débiles, être obligé de participer à des discussions débiles, la betterave (à tel point que je me suis pris à détester ceux qui cuisinaient avec bonheur cette horreur), perdre des amis de vue, être loin de chez moi, renverser mon bol le matin au petit déjeuner (au même rang que la betterave),\nJ'avais oublié la betterave. Mais c'est peut-être parce que cela relève d'autre chose : ça devrait carrément être interdit. Il n'est plus tolérable, de nos jours, d'accepter que l'on torture ainsi le genre humain.\nOn interdit bien les OGM, pourquoi pas la betterave, autrement plus dangereuse ?\nElle a déjà terrorisé ma mère : suite à ses séjours prolongés dans les Instituts et les cantines scolaires, elle a contracté une dégoûtation de la betterave (elle n'en a pas touché une depuis 60 ans).\nCe même système terroriste (pour la nourriture des générations qui me concernent) s'est abattu sur moi par la suite, avec la même force de nuisance gustative.\nJe crois que c'est la betterave qui m'a définitivement préservé des maladies de vieux, comme le "c'était mieux avant", la nostalgie et l'antiquaillerie.\nCertes, il y avait les gâteaux marbrés et je ne sais plus quelle préparation chocolatée dont ma mère ne se souvient plus de la recette, quand on revenait de promenade ou de la plage le dimanche, et que l'on faisait, en lieu de dîner, un grand déjeuner.\nCertes, mais il y avait aussi, à la cantoche, les betteraves.\nLa betterave m'a aussi sauvé des risques de tomber dans le sectarisme politique. Mes lectures, comme Rousseau, Marx, auraient pu me pousser à l'utopisme. Mais j'ai vite compris que "l'état de nature" de Rousseau ou la "société sans classes" de Marx, si j'essayais de me les représenter, je n'étais plus sûr s'il faudrait de la propriété, pas de propriété, un Etat, pas d'Etat, des catégories sociales marquées ou non, etc. Et je m'y perdais.\nMais il est certain qu'il s'agissait de mondes dans lesquels il n'y a point de betteraves.\nDernière édition par Courtial le Sam 14 Déc 2013 - 20:53, édité 1 fois\npar neopilina le Sam 14 Déc 2013 - 16:13\n... Dans un premier temps, je suis resté coi. Ce qui, le plus souvent, ne dure pas très longtemps, s'pas, . Ca me rappelle un bouquin, la traduction à la virgule près d'une histoire du Parti Bolchévique par lui-même, comme il se doit, des années trente. " Langue de bois " ? Non, pire, on s'en doute bien, aussi assommant qu'un coup de marteau, en se levant après une telle lecture, on en titubait carrément.\nExclure radicalement l'Autre, ou comment le forcer à la guerre. Mais celle-là ne sera que picrocholine ! .\npar Bergame le Sam 14 Déc 2013 - 19:49\neuthyphron a écrit: J'aime Sonic Youth\nNooon ?? Ben ça !\npar neopilina le Sam 14 Déc 2013 - 22:10\nBergame a écrit: d'une manière générale tout ceux qui croient en leur jeu sans savoir que c'est leur vie.\nC'est à ce moment précis que Galilée aurait dit : " Et pourtant elle tourne " ! .\npar hks le Dim 15 Déc 2013 - 1:40\nJ'avais oublié la betterave\n. On est deux. Je déteste les betteraves.\nC' est aussi Perec ce jeu là .\nUn à la manière de Perec, hilarant car excellemment joué par Dominique Pinon dans un court métrage de jeunet qui est ICI\nDernière édition par hks le Dim 15 Déc 2013 - 1:44, édité 1 fois\npar hks le Dim 15 Déc 2013 - 1:43\nSinon Perec c' est là\nDernière édition par hks le Lun 16 Déc 2013 - 18:15, édité 1 fois\npar neopilina le Dim 15 Déc 2013 - 13:34\nMerci hks, le court-métrage est une petite pépite !\nCeci dit le coté littéraire de l'exercice ne fait plus aucun doute : je n'y arrive pas ! . A moins d'y travailler, laborieusement, ce qui confirme la chose.\npar Courtial le Dim 15 Déc 2013 - 18:21\neuthyphron a écrit: J'aime Sonic Youth, le bruit d'une bouteille qu'on débouche, l'odeur du café, apprendre à mourir par la lecture du Vicomte de Bragelonne, les subtils, trouver des champignons, la fierté des humbles, jouer aux cartes, la pudeur de taire l'essentiel.\nJ'ai regardé en partie la cérémonie des Miss,où il semble qu'il y a un net tournant intellectualiste.\nMa fille (16 ans) avec qui je regardais (en zapant) le spectacle me l'a dit : elle se délectait déjà de l'idée de regarder cela pour se foutre de la gueule de ces connasses, et elle m'a dit que ce n'était même pas drôle, parce qu'elles ne disaient pas de conneries.\n(C'est ma fille, les chiens ne font pas des chats, etc. , elle voulait surtout voir le spectacle pour pouvoir se foutre de leur gueule).\nNous avons eu plus de réticence sur la joliesse. Jolies filles, mais sans plus.\nDisparition quasi totale des moments qui font valoir la beauté, et insistance sur les qualités morales et intellectuelles.\nJe rassure les inquiets : la force intellectuelle et morale n'ira pas au-delà du fait d'affirmer qu'on aime les animaux, les enfants, et sa grand'mère. On n'affole pas la ménagère de plus de 50 ans : OK, j'ai un plus beau cul que toi, mais, comme toi, j'aime ma mère et la Patrie.\nEt par ailleurs il est tout à fait vrai qu'il faut aimer les enfants et prendre de soin des phoques et de sa grand'mère.\nMais bref, il y a une dérive intellectualiste sur les Miss, peut-être sous la houlette de Sylvie Tellier, qui est une jolie fille, mais peut-être plus intello qu'il faudrait, etc.\npar Bergame le Dim 15 Déc 2013 - 18:53\nSylvie Tellier peut-être, mais en la matière, la nouvelle Directrice Générale me semble surtout la missionnaire d'Endémol. Je crois que le changement de perspective, la rupture avec la paillardise pigallesque qui régnait jusqu'alors, elle commence avec le rachat de la société Miss France par le groupe d'origine néerlandaise -et on sait combien, en ces terres conquises sur la mer, le rigorisme moral est répandu. Mme Tellier a sans doute introduit une exigence plus élevée quant à l'éducation et les bonnes manières, ce qui nous vaut aujourd'hui un spectacle des plus décents, à regarder en famille, susceptible d'exalter chez les adolescentes les aspirations les plus nobles. Mais je crois que l'inspiration en revient d'abord et avant tout à l'esprit du défunt John de Mol, un visionnaire, pionnier de la télévision de qualité, qui a réussi le tour de force, dans tout ce qu'il a entrepris, d'associer le succès public et l'intransigeance pédagogique.\npar Courtial le Lun 16 Déc 2013 - 17:47\nhks a écrit: Sion Perec c' est là\nC'est vrai, j'avais oublié de rendre à César.\nIl y a bien longtemps, j'en avais fait un jeu de société : Calculez votre QP, quotient de péréquisme. Je distribuais la liste, il fallait mettre des croix sur les accords et les désaccords avec Pérec (en laissant de côté les indifférents) et on établissait un pourcentage qui donnait votre taux de pérecité.\nbergame a écrit: Sylvie Tellier peut-être, mais en la matière, la nouvelle Directrice Générale me semble surtout la missionnaire d'Endémol. Je crois que le changement de perspective, la rupture avec la paillardise pigallesque qui régnait jusqu'alors, elle commence avec le rachat de la société Miss France par le groupe d'origine néerlandaise -et on sait combien, en ces terres conquises sur la mer, le rigorisme moral est répandu.\nAh ? Je l'ignorais. Il est vrai que s'il y a du néerlandais faux-derche là dessous, je ne dirais pas que tout s'explique, mais on comprend mieux.\npar poussbois le Lun 16 Déc 2013 - 22:20\nSonic Youth, le meilleur groupe de rock du monde ! Et Mildred Pierce, le meilleur titre de rock de tout les temps pendant... 1'30. Les 45" restantes restent le pire des Sonics. Il est confirmé (expérience vécue par mon frère, autre affidé du groupe) qu'ils sont capables de faire 1:30 de concert en version Grand N'Importe Quoi inécoutable...\nLa table de Mendeleev, Sonic Youth aussi, le steack, les crétineries à la télé (mais pas trop longtemps, c'est un question de dosage), la symphonie n°2 de Mahler dirigée par P. Boulez, Debussy et Ravel, R. Strauss, me dire que des bestioles de 3mm sont capables de voler et de se reproduire.\nCeux qui n'aiment pas Camus, ceux qui aiment les auteurs à la mode, les auteurs à la mode sauf les bons, les chewing-gums surtout les trop gros, le décalage horaire, me dire que la téléportation ça ne peut pas exister, avoir du poil qui me pousse dans les oreilles, P. Boulez.\npar hks le Lun 16 Déc 2013 - 23:40\nCeux qui n'aiment pas Camus,\nmoi aussi ...encore que je n'aime pas nécessairement tout ceux qui aiment Camus.\npar Bergame le Mar 17 Déc 2013 - 10:06\nEt alors vous connaissez Jesus and Mary Chain aussi ? Et My Bloody Valentine ?\nCa me rappelle une discussion épique avec le petit jeunot Irrlicht, qui prétendait m'apprendre, à moi ! qu'avant JMAC et MBV, il y avait SY ! Non mais n'importe quoi !\npar neopilina le Mar 17 Déc 2013 - 13:51\nZe récapitule : Sonic youth, JMAC, MBV et SY : connais pas !! J'ai été aux abonnés absents, un certain temps ? Affirmatif mon colonel, .\npar Aldo le Mar 17 Déc 2013 - 16:19\nLa betterave, il faut l'adoucir... avec de la patate par exemple, et juguler son goût un peu trop fort avec des épices ou des herbes. La coriandre par exemple fait très bon ménage avec la betterave.\npar neopilina le Mar 17 Déc 2013 - 16:45\nAldo a écrit: La betterave, il faut l'adoucir... avec de la patate par exemple, et juguler son goût un peu trop fort avec des épices ou des herbes. La coriandre par exemple fait très bon ménage avec la betterave.\nLaisses tomber amigo, . Les anti-betteraves ont développé une dialectique qui ne souffre aucune discussion, genre Barbus, Soviets : ils ne laissent pas le choix, le dialogue est impossible. On est contraint à la guerre, à la légitime défense. Je mange les betteraves seules avec une vinaigrette épicée à souhait, c'est somptueux. Hors de portée de ces Barbares.


Official Secrets – MediaShow\n13 décembre 2019 22 février 2020 MediaShow\nAvec : Keira Knightley, Matt Smith (IV), Adam Bakri\n2003 : les États-Unis et l’Angleterre souhaitent intervenir en Irak. Katharine Gun, employée des renseignements britanniques, reçoit une note de la NSA : les États-Unis sollicitent l’aide de la Grande-Bretagne pour rassembler des informations compromettantes sur certains membres du Conseil de sécurité de l’ONU et les obliger à voter en faveur de l’invasion. Gun prend alors la décision de divulguer le mémo à la presse afin d’empêcher la guerre.\n« Official Secrets », vu en avant-première (e-Cinéma) étant membre du Club 300 d’Allociné. Ce thriller d’espionnage est réalisé par Gavin Hood, à qui l’on doit également « X-Men Origins : Wolverine » (2009) et « La Stratégie Ender » (2013). La distribution est menée par Keira Knightley, accompagnée de Matt Smith, Ralph Fiennes et Rhys Ifans.\nLe film sortira le 2 janvier 2020 en France en e-Cinéma. Qu’en est-il de ce long-métrage ? La réponse dans cette nouvelle critique sur MediaShow !\nLa vérité est-elle dangereuse ?\n« Official Secrets » est un bon thriller d’espionnage qui permet d’en apprendre davantage sur la guerre d’Irak et ses secrets politiques. Personnellement, je n’avais pas connaissance de cette affaire autour de cette note provenant de la NSA rendue publique et j’ai trouvé que le scénario était suffisamment riche pour attirer notre attention. En effet, avec un rythme raisonnablement fluide, le scénario retrace les grandes lignes de ce scandale avec efficacité et beaucoup de réalisme. Par ailleurs, il y englobe les problématiques soulevées par cette affaire : le secret d’Etat vs. le mensonge, un acte de trahison vs. héroïque. De plus, les dialogues sont soignés, crédibles et les termes employés sont compréhensibles.\nL’histoire se concentre sur cette employée Katharine Gun qui est à l’origine de ce scandale, avec un développement juste du personnage notamment sur les conséquences de la divulgation dans sa vie personnelle. Il est tout de même regrettable de ne pas avoir davantage creuser certains rôles secondaires tels que Martin Bright. Enfin, le scénario offre trois points de vue : le premier est personnel avec la vie de Katharina, le second est juridique avec la mise en examen de Katharina et le dernier est journalistique avec l’influence des médias sur ce genre d’affaire. Ce qui permet d’enrichir davantage cette histoire très intéressante. Le point négatif : le film manque à mon sens de tension pour un thriller, avec une histoire trop linéaire.\nUne pâle mise en scène.\nSi le scénario est honorable, la mise en scène est un peu triste – trop standardisée. En effet, le film fait preuve d’une pauvreté artistique avec un enchaînement de plans qui, malheureusement, ne font que restituer les faits. Cela ne détériore en rien l’aspect instructif du scénario notamment avec la diffusion de faits réels très intéressants (le positionnement de G. W Bush face aux médias, les explosions en Irak, etc.) mais, hormis la scène finale, le film manque cruellement de véritables moments de tension (même la scène à l’aéroport est décevante et rapidement expédiée). Enfin, à l’image du scénario, la bande originale est efficace et sombre.\nUne belle interprétation.\nKeira Knightley porte brillamment la distribution de ce thriller d’espionnage. Elle offre une interprétation juste de son personnage, Katharine Gun, avec beaucoup de sensibilité et de charisme. Elle est accompagnée de Ralph Fiennes, très convaincant dans le rôle de l’avocat Ben Emmerson, de Matt Smith (IV), plus discret mais qui nous offre une bonne interprétation du journaliste Martin Bright, et de Rhys Ifans. Parmi les rôles secondaires, on pourra également retrouver Adam Bakri, Matthew Goode et Hattie Morahan.\nPour résumer… Malgré une mise en scène décevante (un manque cruelle de tension), « Official Secrets » est un thriller d’espionnage honorable, avec un scénario riche qui permet d’en apprendre davantage sur la guerre d’Irak et ses secrets politiques (ici sur le scandale de la note de la NSA rendue publique et qui visait à influencer le vote de l’ONU sur l’entrée en Guerre face à Saddam Hussein). Le casting est brillamment mené par Keira Knightley. Un film à découvrir !\nPrécédent Jumanji : Next Level\nSuivant Mortel – Saison 1 (Netflix)\nOfficial Secrets, Gavin Hood – Pamolico, critiques romans, cinéma, séries dit :\n12 novembre 2020 à 18 06 59 115911\n[…] en parlent aussi : Isilia Harmonia, Hatari publishing, Les petites chroniques d’Edelric, MediaShow, Les chroniques de Coralie, Les chroniques de Cliffhanger et Co, Cinérama, Culture vsnews, Les […]


Activer SafeSearch dans un navigateur\nActiver SafeSearch dans l’application\nGoogle peut rechercher pratiquement tout ce que vous voulez sur Internet, y compris du contenu pouvant être considéré comme inapproprié pour les plus jeunes. Si vous ne voulez pas voir de sites web pornographiques ou de résultats sexuellement explicites dans vos résultats de recherche Google, vous pouvez activer SafeSearch pour bloquer ce type de contenu.\nRendez-vous sur cette page dans un navigateur web. Vous pouvez utiliser la version pour ordinateur de bureau ou la version mobile du navigateur de votre choix  X Source de recherche .\nCochez la case Activer SafeSearch. Vous trouverez une option appelée Safesearch sur la partie supérieure de la page Paramètres de recherche (il se peut que vous voyiez Filtrer les résultats explicites à la place). Elle permet d’empêcher tous les contenus pornographiques d’apparaitre dans les résultats de recherche Google  X Source de recherche .\nCliquez sur Enregistrer. Il s’agit du bouton bleu en bas de page.\nOuvrez Google. L’icône de l’application Google ressemble à un « G » rouge, jaune, vert et bleu. Vous la trouverez sur votre écran d’accueil, dans le tiroir d’applications ou en effectuant une recherche sur votre appareil mobile.\nCette application est différente de Chrome et vous pouvez la télécharger gratuitement sur le Google Play Store ou l’App Store si vous ne l’avez pas encore.\nAppuyez sur •••. Ce bouton se trouve en bas à droite de l’écran avec la mention « Plus ».\nSélectionnez Paramètres. C’est la première option que vous verrez dans la seconde section de la liste.\nChoisissez Général. Il s’agit de la première option dans la liste qui s’affiche à l’écran.\nAppuyez sur Paramètres de recherche (uniquement sur iOS). Vous n’aurez pas besoin de vous rendre dans ce menu si vous avez une tablette ou un téléphone Android.\nActivez l’option SafeSearch\n. Faites glisser en position On l’interrupteur à côté de l’option SafeSearch. Le nom de cette option est différent sur les appareils iOS et vous trouverez l’interrupteur à côté de Filtrer les résultats de recherche explicites  X Source de recherche .\nActiver SafeSearch dans l’application permet de l’activer sur votre compte Google. Par exemple, si vous activez SafeSearch sur l’application mobile, vos résultats de recherche Google dans un navigateur seront filtrés (si vous êtes connecté au compte avec lequel vous avez activé SafeSearch).\nLes sites pornographiques disparaitront uniquement des résultats de recherche Google. Les contenus et les images explicites continueront d’apparaitre sur votre navigateur web si vous utilisez d’autres moteurs de recherche comme Yahoo! ou MSN.\nSi vous gérez le compte Google d’un enfant, vous pouvez utiliser l’application Family Link, disponible en téléchargement gratuit sur le Google Play Store et l’App Store.\nSi vous autorisez les cookies, SafeSearch devrait conserver les paramètres que vous avez sélectionnés. Si vous les supprimez, vous aurez besoin d’activer ou de désactiver une nouvelle fois cette fonction  X Source de recherche .\nSafeSearch n’est pas précis à 100 %, heureusement vous pouvez signaler un site à Google si vous trouvez quelque chose qui doit être bloqué par le filtre.\nCet article a été coécrit par Darlene Antonelli, MA. Darlene Antonelli est rédactrice et réviseuse spécialisée en technologie pour wikiHow. Darlene a de l'expérience dans l'enseignement universitaire, la rédaction d'articles liés à la technologie et le travail pratique dans le domaine de la technologie. Elle a obtenu un master en composition littéraire à l'université de Rowan en 2012. Darlene a rédigé sa thèse sur les communautés en ligne et les personnalités qui y adhèrent. Cet article a été consulté 10 425 fois.


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Cette mannequin allaite son bébé pendant un défilé de mode - Esprit & Santé\nCette mannequin allaite son bébé pendant un défilé de mode\nL’allaitement en public est un sujet qui reste encore très controversé et fait couramment débat, pour ne pas dire scandale. Comment expliquer qu’un geste aussi naturel que l’allaitement maternel puisse créer tant d’esclandre, surtout dans une société qui prône le libéralisme et où il faut bien le dire, les corps sont souvent mis à nu.\nSuscitant constamment la polémique, les interdictions de s’afficher en public, jugements de valeur, Mara Martin, une américaine aura en quelques sorte, brisé ce cataclysme, en défilant avec sa fille Aria qu’elle a allaité en plein défilé.\nOn pourra dire que Mara aura défrayé la chronique ces derniers temps après la Fashion Week maillots de bains qui a eu lieu à Miami en Juillet dernier. La jeune Top Model de 32 ans qui défilait pour Sports Illustrated est apparue allaitant en plein défilé, sa fille Aria âgée de 5 mois. Le cliché de ce geste pour le moins poignant pour certains et choquant pour d’autres, est devenu viral dans les médias et sur les réseaux sociaux et n’a pas manqué de faire surenchérir les débats sur l’allaitement en public.\nMême s’il n’ était pas prévu au départ que Mara défile en allaitant son bébé, celle-ci tout à fait sereine dans son maillot de bain doré, son bébé de cinq mois dans les bras, a reçu une véritable standing ovation par le public présent au défilé.\nMara a fait part de son émotion sur son compte Instagram en déclarant : « il n’y a pas de mots assez forts pour décrire ce que je ressens après avoir été choisie pour défiler pour Sports Illustrated Swimsuit. Je ne peux pas croire que ma fille et moi avons fait les gros titres pour quelque chose que je fais tous les jours. Je suis tellement reconnaissante de pouvoir banaliser l’allaitement et de montrer aux autres femmes qu’on peut toutes le faire. C’est simplement mon quotidien en tant que mère. »\nLa toile divisée\nImmanquablement, les réactions ne se sont pas fait attendre sur les réseaux sociaux. Recevant des félicitations et provoquant des réactions positives d’un côté, et un total rejet de l’autre avec toutes les injures et attaques que cela comporte, Mara a su rester imperturbable et fière d’avoir pu à sa façon, essayer de « banaliser » l’allaitement.\nAdultèreAmourBeautéBeauté FemmeBeauté NaturelleBonne SantéEspritétude PsychologueFood & Nutrition\nLes chercheurs viennent de découvrir une toute nouvelle façon de perdre du poids\nLa vérité, c’est que je suis forte, mais je suis fatiguée


Marieke Vervoort, athlète paralympique, "pense à l'euthanasie" - DH Les Sports+\nPublié le 01-08-16 à 14h28 - Mis à jour le 01-08-16 à 14h32\n"Ce sont mes derniers Jeux paralympiques", a annoncé Marieke Vervoort ce samedi 30 juillet. A 37 ans, cette sprinteuse en fauteuil compte mettre un terme à sa carrière.\n"Je pense que j'ai des chances de médailles en 100m et 400m mais ça va être très dur parce que ma concurrente canadienne est très forte aussi", a-t-elle confié à nos confrère de RTL-TVI (voir son interview dans la vidéo ci-dessus).\nLes Jeux paralympiques qui se tiendront à Rio du 7 au 18 septembre seront donc ses derniers. Marieke Vervoort ajoute dans les colonnes du "Nieuwsbald" qu'elle envisage de recourir à l'euthanasie vu les souffrances qu'elle endure au quotidien.\nHandisports: Marieke Vervoort bat le record du monde du 400m


Ecobalade, une application pour randonner ! -\nAccueil » Ecobalade, une application pour randonner !\nEcobalade, une application pour randonner ! J’entends d’ici les vieux ronchons du pays de Pagnol, maugréer dans leur barbe qu’il fût un temps où les randonneurs n’avaient besoin que d’une carte et d’une boussole…. alors forcément avec cette nouvelle application téléchargeable gratuitement permettant de vous guider lors de vos escapades dans les campagnes marseillaises, ça va brailler !!\nOui mais voilà, cette application n’est pas qu’un vulgaire gps comme il en existe d’ailleurs tant d’autres … elle vous permettra en téléchargeant l’ecobalade correspondante à votre parcours, de vous permettre d’identifier n’importe quel arbre croisé sur votre chemin, ou bien un oiseau, un insecte, ou bien un cougar !! une application vraiment très ludique qui vous permettra d’apprendre tout en vous amusant, petits et grands confondus.\nLe lien : http://www.ecobalade.fr/\nadmin mai 12, 2015\tNature No Comments » Rencontrer une femme cougar sur marseille ..\nCanicule ! trouver un installateur de climatisation sur marseille Laisser un commentaire Annuler la réponse.


Créer une image système pour actualiser votre PC Windows 8\nWindows 8 Windows 8 Enterprise Autres...Moins\nCet article explique comment créer une image système personnalisée qui est utilisée pour actualiser un PC Windows 8.» L’option actualiser votre PC est une nouvelle fonctionnalité de Windows 8. Par défaut, les applications de bureau sont supprimées lorsque vous actualisez un ordinateur exécutant Windows 8, sauf si vous créez une image personnalisée. Une fois que vous avez créé une image système personnalisée, l’image est utilisée en tant qu’image d’actualisation. Cela signifie que n’importe quelle image d’image ou de restauration OEM n’est pas utilisée lors de l’actualisation de votre ordinateur. Nous recommandons aux utilisateurs de Windows 8 expérimentés qui comprennent les conséquences de ce comportement de création d’une image système personnalisée. L’espace requis pour créer une image personnalisée dépend du nombre d’applications installées sur l’ordinateur et peut-être supérieure à 5,0 Go. De plus, le processus de création d’image personnalisé peut prendre un certain temps, au cours duquel vous ne devez pas redémarrer l’ordinateur. Un indicateur de pourcentage vous permet de surveiller l’avancement du processus.\nPour créer une image personnalisée, utilisez l’outil de ligne de commande Recimg. exe inclus dans Windows 8. Pour cela, procédez comme suit :\nCréer un dossier de destination pour l’image personnalisée. Par exemple, créez un dossier nommé « Refreshimage » sur le lecteur C.\nOuvrez une invite de commandes avec élévation de privilèges. Pour cela, procédez comme suit :\nDans la page de démarrage , tapez cmd, appuyez de façon prolongée ou cliquez avec le bouton droit sur invite de commandes, puis appuyez ou cliquez sur exécuter en tant qu’administrateur.\nrecimg-CreateImage lecteur: \_dossierPar exemple, si vous créez « C:\_Refreshimage » à l’étape 1, exécutez la commande suivante :\nRemarque La commande Recimg inscrit l’image personnalisée qui est utilisée pour actualiser le PC Windows 8.\nAprès avoir actualisé un ordinateur équipé de Windows 8 à l’aide d’une image personnalisée, il est possible que l’imprimante ne fonctionne plus. Lorsque ce problème survient, l’imprimante apparaît toujours dans l’élément périphériques et imprimantes du panneau de configuration. Toutefois, vous observez l’un des problèmes suivants :\nVous ne pouvez pas utiliser l’imprimante.\nUne erreur se produit lorsque vous essayez de définir l’imprimante comme imprimante par défaut.\nUne erreur se produit lorsque vous essayez d’ouvrir la boîte de dialogue Propriétés de l’imprimante.\nCe problème se produit car certains paramètres d’imprimante ne sont pas synchronisés.\nOuvrez l’élément périphériques et imprimantes du panneau de configuration.\nCliquez avec le bouton droit sur l’imprimante présentant les problèmes, puis cliquez sur Supprimer l’appareil.\nCliquez sur Ajouter une imprimante pour réinstaller l’imprimante.


Chaque enfant est unique - Apprendre-par-le-jeu\nNous les avons mis au monde. Et nous passons beaucoup de temps à leur côté. Nous tentons de répondre à leurs besoins et à leurs désirs. Mais souvent nous ne les comprenons pas. Parfois même, nous nous sentons débordés, dépassés. Heureusement, nous les aimons du plus profond de notre cœur. Mais malgré cela, il nous arrive de nous attrister. Nous voudrions qu’ils ne ressemblent, qu’ils fassent ce qu’on leur demande, qu’il nous écoutent, qu’ils nous obéissent. Mais nous devons comprendre que chaque enfant est un être à part, unique. Il nous est échu la tâche délicate de l’élever, de l’instruire, de l’accompagner jusqu’à l’âge adulte, et parfois même longtemps après. Nous sommes leur guide, leur repère, leur référence. Mais nous ne savons pas tout, et surtout nous devons les respecter pour ce qu’ils sont : des enfants, oui. Mais aussi des individus à part entière.\nVoir au travers de chaque enfant l’être accompli qu’il va devenir.\nChaque enfant est un être en devenir. Il n’est évidemment pas encore au fait de ses capacités, mais il porte en lui toutes les potentialités de sa personnalité qui ne demandent qu’à se développer et à s’exprimer. À l’image de la graine qui contient en elle-même tout ce que deviendra la plante, au-delà même des caractéristiques liées à l’espèce, de même l’enfant contient déjà l’être futur que ses expériences vont modeler.\nLe rôle des parents et de ses éducateurs est bien de le guider dans ses apprentissages en respectant sa personnalité et son caractère, mais non de décider à sa place. Toute la difficulté est là, se mettre à sa hauteur, sans se rabaisser soi-même, tout en valorisant non seulement ce qu’il est, mais l’être humain accompli, responsable et épanoui qu’il recèle. Ce n’est pas à nous de décider de son avenir, mais au contraire de l’aider dans ses choix.\nChaque enfant a sa personnalité.\nChaque enfant a une personnalité qui lui est propre. C’est souvent flagrant dans les fratries, comment les frères et sœurs peuvent réagir différemment. Il est étonnant de constater les différences d’envie, de goûts, de personnalité de chacun ou de chacune. On peut s’amuser et essayer de savoir de qui lui vient tel ou tel trait de sa personnalité. « Il est comme son père, comme sa mère, comme son grand-père… ». Mais ces ressemblances ne sont souvent que partielles, voire totalement imaginaires. Il est donc difficile voire même illusoire de déterminer l’origine de la personnalité de l’enfant.\nLa caractérologie de l’enfant.\nIl peut également être amusant de faire des tests de personnalité. Cela permet de mieux connaître l’enfant. De savoir ce qui le fait réagir, ce qui le motive. Cela permet donc de pouvoir anticiper certaines situations. Cela peut être un outil pour guider et aiguiller son enfant. Il en existe plusieurs.\nRené Le Senne est le fondateur de la caractérologie française. Sa caractérologie se base sur trois critères de base : l’émotivité, l’activité et ce qu’il appelle le retentissement, qui correspond à la projection dans la durée. De la combinaison de ces trois critères, il détermine 8 types de caractères principaux du passionné à l’amorphe, en passant par le colérique, le sanguin, le nerveux, le sentimental, l’apathique et le flegmatique. Basé sur l’étude de centaines de cas, il affine également ces caractères par d’autres critères qui vont influencer le type principal.\nVous aimerez également : L’importance du jeu dans le développement de l’enfant.\nIl existe aussi l’Ennéagramme, qui considère que l’être humain opère depuis trois niveaux : le centre instinctif, le centre émotionnel et le centre mental. La combinaison et l’importance que chacun accorde à chacun de ces centres va déterminer la personnalité. Il en résulte 9 types qui ne sont nommés que par des chiffres de 1 à 9, de manière à ce qu’aucune charge émotionnelle ne s’attache au nom. Chaque type s’identifie à sa compulsion, c’est-à-dire à ce dont il est le plus fier : comme sa capacité de travail, son amour, son efficacité, ses connaissances, sa loyauté, son optimisme, son sens de la justice, son calme. À toutes ces qualités correspond une situation que le caractère tente d’éviter à tout prix : la colère, ses propres besoins, les échecs, la banalité, le vide intérieur, la déviance, la souffrance, la faiblesse, les conflits.\nTous ces types de caractères peuvent être combinés entre eux, dans chaque système, et d’un système à l’autre. Ce qui permet d’affiner encore plus. Mais aussi loin que l’on puisse aller dans la finesse, il existera toujours – et c’est heureux, des caractéristiques qui échapperont à toute typologie et à tout classement.\nCes caractérologies sont intéressantes pour mieux connaître la personnalité de l’enfant, mais elles ne peuvent être appliquées aux tous petits. Par contre, il est tout à fait possible de s’amuser à savoir dans quel type de caractère rentre tel ou tel enfant dès qu’il grandit et affirme sa personnalité. Mais ce n’est qu’un indicateur, chaque personnalité étant évidemment unique.\nAu-delà de son caractère qui lui est propre, tout enfant, à l’instar de tout être humain, possède une part immanente et immuable qui fait de lui un être unique. Depuis Françoise Dolto, nous savons que les enfants sont déjà des personnes à part entière et qu’il ne faut pas les infantiliser, ni leur parler dans un babil incompréhensible et débilitant, mais au contraire s’adresser à eux avec un vocabulaire simple comme s’ils comprenaient tout.\nElle insiste également sur le fait que dès le plus jeune âge, les enfants s’expriment. Ils n’utilisent pas un langage verbal et codifié comme le nôtre, mais plutôt un ensemble de signes non-verbaux. Ils perçoivent par contre tout le langage non-corporel que nous leur envoyons, les non-dits, voire même les angoisses ou les blessures que nous voudrions leur cacher. En ce sens, ils comprennent certainement beaucoup plus de choses que nous ne le pensons.\nC’est pourquoi elle recommande d’adopter une attitude ouverte et franche vis-à-vis des enfants. Cela ne sert à rien de vouloir leur cacher des choses, ou d’attendre qu’ils soient grands pour leur expliquer. Car ils comprennent tout.\nEncourageons une éducation bienveillante.\nAujourd’hui, les mentalités ont encore évolué. La plupart des spécialistes de l’enfant recommandent d’adopter une attitude bienveillente vis-à-vis des enfants. Les dernières études en neurosciences prouvent que cela aide les enfants à maturer leur cerveau et à mieux s’adapter à leur environnement. Sachons les écouter, les comprendre. Acceptons-les pour ce qu’ils sont, sans les juger. Et partageons nos vies, nos joies et nos peines. Et surtout prenons soin d’eux, de leurs besoins et de leurs désirs, jusqu’à ce qu’ils deviennent autonomes.\nNous adresser à eux comme à des personnes\nPuisque l’enfant est une personne (même petite), nous devrions nous adresser à elle comme si elle l’était. Nous adresserions-nous à elle de la même manière, si c’était une grande personne ? Posons-nous la question quand un début d’incompréhension ou de conflit commence à poindre. Il est toujours intéressant de faire le parallèle avec un adulte. Nous comporterions-nous de cette manière avec un conjoint, un ami, un parent ? Nous lui imposerions nous notre point de vue ? Est-ce que nous lui donnerions des ordres ? Le punirions-nous ? Probablement pas.\nVous aimerez également : Quel est le programme scolaire du cycle 1\nAlors pourquoi le faisons-nous avec nos enfants ? Évitons de nous placer dans une position supérieure où la relation agit à sens unique. « Tais-toi ! Moi, je suis le parent, je suis plus âgé que toi, donc je sais mieux que toi ! ». Considérons que nous accueillons pour quelque temps ces êtres en devenir. Notre rôle est de les rendre autonomes pour les aider à vivre le mieux possible leurs vies d’adultes, pas de les conformer au modèle auquel nous souhaiterions qu’ils ressemblent.\nCela nous oblige à conserver une certaine humilité vis-à-vis de nos enfants. Les parents et les enseignants en savent plus que les enfants. Ils maîtrisent le langage. Ils ont des connaissances et des outils que les plus jeunes ne maîtrisent pas encore. Mais ces derniers possèdent une personnalité unique. Ils peuvent nous la faire découvrir si l’on sait les écouter et ouvrir nos cœurs. Les enfants nous enseignent sur nous-mêmes allant jusqu’à être parfois notre propre reflet.\nC’est donc dans cet état d’ouverture d’esprit, d’humilité et de réciprocité que nous devrions éduquer et instruire nos enfants en développant leur personnalité et leur identité.\nD’autre part, une personnalité n’est jamais figée. Elle peut évoluer dans le temps, à longue ou à très brève échéance. Et puis les besoins et les envies des enfants changent d’une seconde à l’autre. Il faut pouvoir s’adapter à leur caractère souvent versatile. Au point que nous sommes heureux quand ils se fixent sur une tâche pendant plusieurs minutes. En dehors du sein, c’est la plupart du temps le jeu qui arrive à captiver leur attention. Nous ne saurions d’ailleurs que trop insister sur l’importance du jeu dans le développement de l’enfant.\nAinsi, chaque moment que nous vivons avec nos enfants est lui aussi unique. Car ils sont en perpétuelle évolution. Nous aussi, mais à des vitesses plus lentes. C’est pourquoi l’enfance est un moment magique. Parce que nous savons parfaitement que nous ne retrouverons jamais ces moments. C’est pourquoi nous devons nous y investir pleinement. Même si ce n’est pas toujours facile !\nIl faut beaucoup de qualité pour pouvoir s’occuper d’enfants. Que ce soit en tant que parent, ou encore plus en tant que professionnel de l’enfance. Il faut de la patience, de l’adaptabilité, de l’empathie, de l’imagination, de l’enthousiasme, de la résistance physique et psychologique.\nIl faut reconnaître que le métier de parents n’est pas de tout repos tous les jours. Or, personne ne nous prévient de ce qui va nous arriver. Et c’est la plupart du temps quand les enfants sont là que nous découvrons l’ampleur de la tâche. Avec toutes les joies qui vont avec, mais aussi, il faut bien le dire, les difficultés, les déceptions, les incompréhensions, la lassitude et parfois même le découragement.\nLe cerveau émotionnel de l’enfant n’est pas maturé avant 5 ans.\nEt pourtant, si nous connaissions mieux les enfants, nous saurions mieux comment nous comporter à leur égard. Car bien que ce soient des personnes à part entière, elles ne se comportent pas encore comme des grandes personnes. À titre d’exemple, elles sont incapables de gérer leurs émotions avant l’âge de 5 ou 6 ans. Leur cerveau n’est pas encore maturé. Leurs pleurs, leurs cris, leurs colères ne sont pas faits pour embêter les parents. Il ne sert donc à rien de les punir. Ce n’est que le seul moyen d’expression qu’ils ont trouvé pour communiquer. Communiquer quoi ? Besoin d’affection, de tendresse, faim, douleur, désagrément, etc ? À nous d’arriver à décoder leurs pleurs et leurs colères.\nDurant la petite enfance, l’enfant ne peut pas contrôler ses émotions\nConnaître les étapes de la maturation émotionnelle et affective aide à comprendre l’enfant. Nombre d’adultes trouvent que leur enfant de trois ou quatre ans ne se comporte pas bien. Ils se plaignent qu’il fasse des caprices, des colères, hurle, a des cauchemars, ne veut pas dormir, a des moments d’agressivité, de peur, de pleurs. Or, ces attitudes sont habituelles à cet âge-là ! Le cerveau du petit enfant est très immature. Il ne peut pas réagir comme un adulte. Ce n’est pas qu’il ne sait pas ou ne veut pas, c’est qui ne peut pas.\nEn dessous de cinq ans, le cerveau archaïque et émotionnel domine et l’enfant se contrôle difficilement : il tempête pour obtenir ce qu’il aime, de même qu’il est traversé de peurs incontrôlables, des colères explosives et d’immenses chagrins. Il ne s’agit ni de caprice, ni d’un trouble pathologique du développement, mais de comportements dus à l’immaturité de son cerveau qui ne peut pas encore contrôler les émotions. Les structures cérébrales et les réseaux neuronaux qui gèrent les émotions ne sont pas encore suffisamment matures. La partie du cerveau qui contrôle nos impulsions, nos émotions, le cortex préfrontal, et les circuits neuronaux reliant le cortex préfrontal au cerveau archaïque et émotionnel ne commencent à maturer qu’entre 5 et 7 ans (Gee 2014). (Catherine Gueguen in Vivre Heureux avec son enfant. p. 42)\nEt même quand le langage vient faire son apparition, les réflexes acquis durant la petite enfance resteront implanté dans le cerveau et le comportement de l’enfant. S’il a appris à se couper de ses émotions, il continuera à avoir des comportements que lui-même sera incapable de contrôler et encore moins d’expliquer.\nApprendre le métier de parents ?\nS’occuper des enfants n’est pas une tâche facile. Beaucoup d’avis contradictoires sont donnés dans l’entourage. Cela peut venir de nos propres parents, de voisins, de professionnels de santé, d’amis, de connaissances, de simples passants. Certains, qui n’ont même parfois jamais eu d’enfants, se permettent de donner des avis à l’emporte-pièce, et vous explique comment vous devriez faire. Laissez-les parler et construisez votre propre vision de l’éducation.\nIl est en tout cas certains aujourd’hui que les méthodes douces valent mieux que les méthodes coercitives. Une étude sur ce sujet a été réalisée par des chercheurs de l’université de Kobe. Et le résultat est sans appel, ce sont les parents les plus encourageants qui permettent le mieux à leurs enfants de réussir, et non les plus sévères ni les plus négligents. D’ailleurs, les neurosciences valident aujourd’hui cette approche, et notamment la bienveillance et l’empathie, qui s’opposent aux anciennes méthodes coercitives et punitives, comme nous l’expliquons dans cet article sur le jeu et la bienveillance au regard des neurosciences cognitives.\nCe n’est évidemment qu’au fil des années, que nous nous forgeons petit à petit une expérience de parents. Or, comme tout, cela s’apprend. Mais il faut avoir l’humilité d’accepter que nous ne savons pas tout. Et pour cela faire la démarche de se documenter, d’approfondir ses connaissances, d’accepter les conseils de personnes de confiance.\nEt vous, comment concevez-vous votre rôle de parent ? Comme quelque chose qui coule de source ou comme un calvaire ingérable ? N’hésitez pas à nous faire part de vos avis et de vos expériences dans les commentaires.\n← La réussite scolaire : une grande préoccupation des parents\nConcilier les rythmes d’apprentissages de l’enfant avec les rythmes scolaires ? Mission impossible. →\nUne réflexion sur “Chaque enfant est unique”


El Spot Wakeboard School (Calviá) : 2019 Ce qu'il faut savoir pour votre visite - TripAdvisor\nHôtels avec wifi gratuit Calviá\nHôtels boutiques romantiques Calviá\nHôtels lune de miel Calviá\nHôtels littoral Calviá\nRestaurants près de El Spot Wakeboard School\nÀ faire près de El Spot Wakeboard School\nLes avis sur El Spot Wakeboard School, Calviá\nNº 1 sur 2 Cours et ateliers à Calviá\nPaseo Mar s/n | Club Nautico de Palma Nova, 07181, Calviá, Majorque, Espagne\nJ'ai rejoint Mateu et son équipe au cours des 3 dernières années et peut-être 7 ème visite de vacances depuis! . Je ne fais parfois que réserver ce jour férié pour simplement faire de l'embarquement! Après l'avoir essayé pour la première fois il y a...3 ans, j'ai été accroché! . Un sport aussi amusant en Amazonie pour tous et pour tous. . Les compétences d'entraînement Mateu sont fantastiques! Non seulement ils achètent une expérience aussi agréable! Tant de paquets à offrir si vous vouliez le mélanger. Mais je recommande fortement de visiter! , si vous ne l'avez fait qu'une ou plusieurs fois, mais que vous ne l'avez pas apprécié! Ou peut-être jamais essayé tout ça! Donne-le ici à el spot. Vous n'êtes pas déçu! Recommande fortement.Plus\nMeilleur entraîneur de wakeboard au monde !!\nMoi-même, mon partenaire et beaucoup de nos amis ont passé beaucoup de temps avec l'apprentissage et l'entraînement de Mateu au fil des ans. Notre groupe varie de jeunes à vieux, de nouveaux à des frontières intermédiaires et Mateu n’a été que humble et gentil en...nous enseignant. Nous avons tous bien progressé individuellement et en groupe grâce à l'expertise de Mateus, mais à chaque fois que nous sommes sur l'eau, nous passons des moments fantastiques et des expériences agréables.Plus\nL'approche de coaching la plus professionnelle et la plus personnelle que vous puissiez vivre!\nJe m'entraîne maintenant avec Mateu, entraîneur de l'école de wakeboard d'Elspot depuis près de 5 ans. Et j'ai énormément progressé. Mateu offre une qualité supérieure de coaching, en étant capable de trouver une approche personnelle pour tout âge et niveau d'étudiant. Je me souviens encore...de ma première montée sur le tableau et de mon "glisse" sur l'eau. C'est une expérience inoubliable. Je recommande fortement à tous ceux qui recherchent une activité excitante, mais relaxante, de se réserver au moins deux séances. Et se voir devenir de mieux en mieux. Un de mes amis qui a appris le wakeboard avec moi a dit: "Vous pouvez vraiment voir que Mateu est un entraîneur incroyable. Peu importe que vous appreniez à faire un flip ou que vous appreniez à vous lever, Mateu expliquera toujours patiemment tous les points et soyez sincèrement heureux une fois que vous avez réussi! " Avec la famille, les amis ou juste par moi-même, je vous recommande fortement de l'essayer!Plus\nLe plus amusant instructeur amusant que vous pourriez demander. Mateo vous fera Wakeboard en 15 minutes\nFantastique. Mateo est le meilleur instructeur. Mes trois enfants ont tous réussi - Maria (très intellectuelle) non coordonnée Peter (c'est tellement facile) et Chloé (j'ai peur). Il est patient et patient et plus gentil. Plus de cinq étoiles Cette année 2017 est notre cinquième année!\nTrès bon guide, calme et approche personnelle\nTrès bon guide, très relax, pleins de bons conseils et chaleureux. En son temps, cela vous met à l'aise, et se met à votre rythme. J'avais un débutant, mais il a réussi à me trouver i en permanence et profitez de l'expérience. Est très fréquenté...pendant l'été il faut réserver en avance.Plus\nExcellent hôtel, très facile à trouver et le personnel est adorable. Si vous voulez passer un super moment, vous apprendrez à faire du wakeboard c'est l'endroit.\nObtenez des réponses rapides du personnel et personnes ayant visité le El Spot Wakeboard School.


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Sujet: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 12:45\nQui connaît Olivia Ruiz J'adore son dernier single "je traîne des pieds" et vous A-t-elle un site\nSujet: Re: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 14:46\nElle avait participé a là starac mais j'aime bien ce qu'elle fait, cava dans le sens de Catherine Ringer\nSujet: Re: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 16:30\nSujet: Re: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 17:30\nje ne connai pas les chansons d'OLIVIA RUIZ mais je trouve cependant qu'elle a une tres jolie voix\n(je pense qu'elle a du talent et qu'elle va vite trouver sa place dans ce metier)\nSujet: Re: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 22:29\nMerci Gribouille !!!!!!!!!\nSujet: Re: Olivia RUIZ Ven 12 Mai à 22:44\nje l'avais vue en showcase à la fnac, à la sortie de son premier album, et j'avais été très agréablement surprise: des chansons sympas, originales, une jolie voix, c'était chouette!\nje n'ai pas encore eu l'occasion d'écouter son deuxième disque\nSujet: Re: Olivia RUIZ Jeu 5 Avr à 0:18\nOlivia ruiz a un bel univers..\nA l'instar d'elodie frégé, elle se démarque des jenifer, lorie, amel bent, zenatti......parce qu'elle ne fait pas dans la variété ou dans le populaire/commercial, elle a préféré faire ce qui lui plait plutot que de tomber ds le commercial justement et faire du obispo ou calogero (ce qu'on lui proposait et qui est totalement a l'opposé de son univers musical, que perso je trouve tres riche) et a choisi des gens comme juliette, néry, tetes raides.......pas vraiment ceux qu'on voit a la star ac !!\nje trouve qu'a l'image d'elodie frégé, elle se démarque donc par ses capacités d'interprete, et par son univers bien a elle, décalé de tout ce qui se vend et marche en général !!\nvoila mon avis sur cette géniale chanteuse\nSujet: Re: Olivia RUIZ Mar 11 Mar à 17:13\nson DVD Chocolat Show au cirque d'hiver Bouglione est un vrai régal\nbeaucoup de talent cette demoiselle\nSujet: Re: Olivia RUIZ Jeu 18 Sep à 12:56\n1.- Las migas de mi corazòn – con Julieta Venegas\n2.- La chica chocolate\n3.- I Need A Child\n5.- J'aime pas l'amour (Spanish Version)\n6.- Candy Lady\n9.- Qui sommes nous?\n10.- Terapia de grupo\n11.- Cabaret blanco\n13.- La petite valse de Narbonne plage\n14.- Le tango du qui\n15.- My Heart Belongs To Daddy (Tema oculto)\nOlivia Ruiz se montre sous l'angle de ses origines en restant La femme chocolat, traduit en espagnole.\nNous retrouvons également divers titres de son premier album "J'aime pas l'amour".\nEgalement présent, un duo avec la chanteuse Julieta Venegas.\nLa sortie en Espagne de La Chica Chocolate était prévue pour le 23 septembre 2008, mais reportée au 7 octobre 2008.\nSource : http://www.fnac.es/dsp/?servlet=extended.HomeExtendedServlet&Code1=346177737&Code2=130&prodID=732278\nSujet: Re: Olivia RUIZ Jeu 18 Sep à 21:33\nJe me suis lassée d'elle à cause de son matraquage TV, presse pseudo rock, RTL2-Virgin Radio, Europe 2, NRJ, etc ...\nSujet: Re: Olivia RUIZ Jeu 29 Jan à 20:05\nOlivia Ruiz en concert : Toutes les dates de la tournée 2009 !\nA l’occasion de la sortie d’un nouvel album studio au printemps 2009, Olivia Ruiz lancera une grande tournée à travers le pays qui marquera son grand retour. La "femme chocolat" aura une occasion supplémentaire de prouver que son univers s’adapte fort bien à la scène en interprétant ses plus grands morceaux ainsi que ses chansons inédites. L’ancienne pensionnaire de la Star Academy se produira notamment à Lille, Reims ou Clermont-Ferrand, en attendant l’annonce d’autres dates. Les places pour assister à ses différents concerts seront disponibles à la vente à partir du 27 janvier 2009.\nRetrouvez les dates de son tour de chant ci-dessous.\nDisponible depuis le 7 octobre 2008 en Espagne, La Chica Chocolate est sorti dans les bacs français le 12 janvier 2009. Compilation des titres issus des deux premiers opus d’Olivia, il contient deux chansons en anglais ainsi que quelques titres dans la langue de Molière.\nAprès avoir cartonné dans nos charts puis avoir multiplié les duos (avec des artistes comme Salvatore Adamo, Brigitte Fontaine, Cali ou encore Dionysos), l’interprète de J’traine les pieds tente ainsi une carrière à l’étranger. En attendant de découvrir son troisième opus, la compagne de Mathias Malzieu propose donc à son public de redécouvrir son répertoire de façon originale !\nLa Cartoucherie, Reims\nSalle des Fêtes d’Avignon, Montfavet\n20h - 26,8 euros\nLe Fil, Saint-Etienne\nThéâtre Beausobre, Morges\n20h - 27,5 euros\n20h - De 29,7 à 34,1 euros[/quote]\nSujet: Re: Olivia RUIZ Mer 3 Fév à 0:09\nolivia ruiz je suis allé a son concert "miss métore" a bordeaux en novembre ...verdict====> super concert une fille pleine de joie qui bouge et s amuse sur scêne et donne beaucoup a son public, superbe décor et jeux de lumière vraiement j ai apprécié .... pour un forum voir ici:\nSujet: Re: Olivia RUIZ\n» Olivia's Vintage\n» L'actrice OLIVIA WILDE et son tee-shirt "Cat Sabbath" !


Le 05/03/2017 par Philippe Pujol\nOloye de gu ! quelle sortie ! La fenêtre météo annoncée depuis quelques jours s’est confirmée au-delà de nos espérances !\n11 courageux au départ pour aller sur notre sortie de repli lorsque les conditions sont mauvaises (météo et risque élevé) : Brouffier !\nCette sortie présente l’avantage d’être en proximité de nos bases et surtout d’un risque limité.\nLe départ se réalise à partir du nouveau parking au dessus de La Morte et c’est sous un splendide soleil que nous progressons. Nous découvrons la combe quasiment vierge et nos avions (Cécile, François et Pascal) impriment un rythme que l’on peut qualifier d’intense ! Arrivés au sommet, une légère brise nous accueille et nous décidons d’engager une première descente afin de profiter pleinement de cette belle poudre. Les chevaux sont lâchés et les virages s’enchainent… quelques cris de joie retentissent !\nC’est bon, le CAF La Mure a marqué son terrain de ses S; nous pouvons donc engager la deuxième montée. Nous retrouvons Sylvie, qui étourdie en ce départ matinal (!) a été contrainte de repartir chez elle récupérer un chausson… C’est plus confortable avec un chausson dans chaque chaussure !\nCette deuxième montée se fait à nouveau à bonne cadence ; au sommet, la brise légère s’est un peu renforcée. Après consultation du groupe, nous décidons de marquer à nouveau notre territoire. Deuxième descente toute aussi excellente !\nLa perturbation annoncée arrive et nous décidons alors de rentrer. C’est à la voiture que le ciel s’assombrit. Nous aurons donc bien optimisé cette matinée et le plaisir d’être en montagne en excellente compagnie nous comble… même celle qui a inversé ses chaussons dans les chaussures (aucune délation, mais elle est jeune, pétillante et a des nouveaux skis !)\nMerci à tous pour ce très bon moment : Cécile, Josiane, Huguette, Sylvie, Noémie, François M, Pascal D, Bruno, Stéphane.\nLes encadrants du jour : Philippe et Claire


Huile essentielle Pruche Bio - 5 ml - Herbes et Traditions - Onatera.com\n" Bonne aide en inhalation contre les addictions ; commande et livraison parfaites "\npour aider à lâcher prise\nHuile essentielle proche bio\nJ'adore ! J'utilise cette huile essentielle le soir au coucher, en en mettant sur le sternum et les poignets, on se croirait transportée sous le couvert d'arbres immenses, par exemple une forêt au Canada. On a la sensation d'un air vierge et balsamique. Odeurs profondes, apaisantes et qui facilitent le lacher prise.\nHE pour le stress\nTrès utile pour le stress\nJ'adore cette huile, pas si facile à trouver.\nProduit délivré rapidement, efficacité rapide dans une situation de souffrance suite à harcèlement moral.\nOdeur forte mais on s'y fait tout de suite, très bien pour apaiser les peurs.\nmon huile essentielle favorite. quand je stress je la snif et bizarrement ça va mieux.\nFais son job ! Bonne marque !!\nSuper anti inflammatoire plus fort que ravintsara\nApaisant et odeur très agréable.\nUtilisée pour le lâcher-prise en gouttes sur les poignets et en olfaction. Pour l'instant pas suffisamment de recul pour donner un avis sur les effets...\nhuile essentielle parfaite pour l'humeur\nTrès bonne HE pas facile à trouver, efficace.\nHE difficile à trouver. Heureuse d'avoir pu en acheter.\nCette huile est le must à avoir avec vous si vous avez des tendances à avoir un tempérament ou des épisodes anxieux. Pour ma part, je l'applique sur mon poignet et/ ou en diffusion dans mon diffuseur, avant d'aller me coucher, lorsque je me sens "chahutée".\nSuper parfum. HE anti-infectieuse.\nOdeur agréable et semble avoir un certain effet sur le moral.\nSuper mais assez coûteuse\nJ'aime beaucoup son parfum, effet déstressant. Harmonie\nEfficace dans les situations d'angoisses\nPeu utilisée- adaptation difficile\nEfficace et huile essentielle de qualité\nExcellent produit, très efficace / odeur très apaisante.\ndécouverte récemment je l'adopte très belle fragrance et pour le confort émotionnel +++\nBonne marque, bonne odeur, j'ai hâte de la tester.\nje vais essayer par voie orale, mais 1 goutte sur un comprimé neutre, car par diffusion ce n'est pas suffisant pour moi.\ncette huile essentielle est très indispensable pour lacher prise, elle m'a permis de me détendre en cas de crise d'angoisse, marque de bonne qualité\nC'est la vie cette huile essentielle..\nune goutte sur le plexus solaire le matin quand on a un coup de mou......et çà repart!


Retraite et Démographie : L’augmentation de la longévité devient un problème financier. - Liberté d'Expression\nRetraite et Démographie : L’augmentation de la longévité devient un problème financier.\nLupus La Meute\nRetraite et Démographie : L’augmentation de la longévité devient un problème financier L’OCDE recommande une prévoyance privée obligatoire pour combler les lacunes des revenus sous forme de pensions. L’augmentation de l’espérance de vie implique une nouvelle attitude face au travail et à l’épargne pour les vieux jours.\nDans sa dernière étude sur la question, l’OCDE recommande une prévoyance privée obligatoire pour combler les lacunes que les revenus sous forme de pensions risquent fort de faire apparaître.\nPour l’OCDE, il est clair que les bénéficiaires d’une pension de base accordée par un régime «obligatoire» devront augmenter celle-ci, soit grâce à une élévation du taux de cotisation auprès de l’institution de retraite «obligatoire» de base d’une caisse de retraite, soit grâce au bénéfice d’un contrat de retraite complémentaire auprès d’une compagnie d’assurance.\nL’OCDE se prononce clairement en faveur d’un système obligatoire tel que le deuxième pilier suisse. Là où le complément n’existe pas encore, les politiques se voient confrontés à une sérieuse difficulté: empêcher que les populations ne considèrent pas que les décisions allant dans ce sens se traduisent par des impôts supplémentaires.\nL’OCDE en a profité pour préciser aussi son point de vue en ce qui concerne la lutte contre la pauvreté des personnes âgées. Celle-ci se situe aujourd’hui, il est vrai, à un niveau inférieur à ce qu’il était pendant les années soixante dix et quatre-vingt. C’est du reste la raison pour laquelle on parle tant actuellement de l’âge d’or des retraités. Mais, en l’absence de mesures appropriées, on risque de voir s’aggraver à nouveau la pauvreté des personnes âgées.\nPour combattre cette tendance, l’OCDE recommande le recours à des incitations fiscales comme le Royaume-Uni, l’Irlande et l’Australie en ont pris l’initiative. Souvent de telles incitations bénéficieraient toutefois davantage à ceux dont les revenus sont plus confortables. Vues sous l’angle de la lutte contre la pauvreté, les mesures encourageant une épargne privée plus importante devraient par conséquent se concentrer sur des personnes aux revenus plus modestes.\n« Ce que disait Castoriadis... La "paix économique"... »\nEpicure 08/07/2012 16:33\nqui peut economiser de façon financiellement sûre pour dans 50 ans s'assurer 25 ans de retriate? PERSONNE !\nSauf 1à 2% de la population (richissime).\nIl n'y a que la Répartition ou la famine rapide.\nTout le reste est bla bla\ngermaine 08/07/2012 13:34\nUn complément de retraite privé, pourquoi pas. Avec un minimum obligatoire, ensuite possibilité de ou non de "mettre de côté" (à l'ancienne) pour sa retraite. Ce qui me gène c'est que c'est\nENCORE LES "ASSUREURS" (BANQUASSURANCREDIT) qui profiteraient du gâteau ? Quand on connait leur gestion actuelle.... c'est ENCORE une arnaque... il faut trouver autre chose....qui soit\nTOTALEMENT TRANSPARENT et çà s'est illusoire.\nmfh 08/07/2012 13:24\nClaude Germain V 08/07/2012 12:47\nC'est FAUX et c'est en meme temps une grosse excuse .L'immigration coute dix fois , 100 fois , mille fois plus cher que la retraite des personnes agées .Tout simplement parce que les\npersonnes agées SOUCHIENNES consomment leur argent retraite et autres economies EN FRANCE. L'immigré illegal ou légal renvoie la plus grosse partie de ce qu'il vient ponctionner en France dans\nson pays .....Un des moyens de provoquer un reflux serait d'obliger le profiteur a consommer INTEGRALEMENT jusqu'au dernier centime son argent en France .\nDans le meilleur des cas ,c'est 4 a 5 millions de retours forcés au pays ,ça c'est faisable en supprimant toutes les\naides ,et d'augmenter legerement le temps de travail du souchien ,de remettre egalement le souchien au travail par une gigantesque enquete nationale de remise a zero de l'ANPE et\nautres organismes de distribution laxiste d'aides diverses .Ce que voulait tout simplement faire Marine le Pen .......Comme des milliers et milliers de français j'ai cotisé 45 ans réels et ne\nm'en porte pas plus mal ......donc ?\nPour conclure les retraités français coutent mille fois moins que tout le cout qui resulte de l'immigration en france .Donc le\npays detient la solution pour regler le probleme qui n'en est pas un .....


Nos créations reposent sur le travail de matériaux naturels comme les graines, les fleurs ou les fibres, afin de réaliser des bijoux végétaux, sublimant la beauté des éléments naturels.\nLa patience, la connaissance de la nature et des méthodes traditionnelles de traitement des plantes, ainsi que la créativité sont des éléments clés dans notre processus de création.\nA cela, s’ajoute le caractère unique des bijoux. Bien qu’utilisant des fleurs ou des graines similaires, le traitement artistique transforme chaque graine en œuvre originale, dont le résultat reste toujours une surprise.\nPour la réalisation de bijoux à partir de graines naturelles, nous utilisons deux types de techniques :\nLe choix de laisser les graines naturelles ou de les peindre repose avant tout sur le type de graine et son aspect naturel. Certaines graines sont naturellement colorées et brillantes, notre travail consiste alors à sélectionner et apparier les meilleures graines pour réaliser des boucles d’oreilles ou des bracelets.\nLe procédé de résinage permet quant à lui de préserver les graines afin qu’elles ne se détériorent pas avec le temps. Mais pour certains bijoux, comme les bracelets, nous choisissons de laisser les graines naturelles pour que l’acheteur puisse en savourer la fragrance.\nLa collection de bijoux réalisés à partir de fleurs immortalisées travaillées en insertion requiert un processus de fabrication long et complexe, qui requiert diverses étapes de travail minutieuses, notamment le séchage et l’insertion des fleurs.\nCe processus de fabrication fait aussi appel à un travail sur d’autres matériaux comme le bambou, le tawa (graine aussi nommée « ivoire végétal ») servant de supports aux bijoux.\nLes principales étapes de création sont :\nla cueillette et le séchage des fleurs,\nla conception des supports et contours du bijou (bambou, tawa),\nl’insertion et le résinage des fleurs,\nle polissage et la confection des attaches et accessoires


Agression d'un photographe à Reims : un premier suspect interpellé grâce aux caméras selon Darmanin\nMardi 2 mars 2021 à 17:03 - Mis à jour le mardi 2 mars 2021 à 18:04 -\nAu lendemain de l'interpellation d'un homme, suspecté d'être impliqué dans l'agression de Christian Lantenois à Reims, le ministre de l'Intérieur a apporté des précisions sur les circonstances du drame. Avant sa prise de parole, les députés ont exprimé leur soutien à la victime\nGérald Darmanin et Arnaud Robinet devant la mairie de Reims, septembre 2020. © Radio France - Stéphane Maggiolini\nTrois jours après la violente agression de Christian Lantenois, photo-journaliste à L'Union, quartier Croix-Rouge à Reims, le ministre de l'Intérieur a fait le point sur l'interpellation d'un suspect lundi soir. Un homme, majeur, placé en garde à vue pour "tentative de meurtre aggravé". Le procureur de la République de Reims annonce ce mardi soir la prolongation de la garde à vue.\nà lire aussi Photographe de l'Union agressé : un suspect interpellé par la police de Reims\n"Le potentiel auteur de cet acte ignoble"\nLors de la séance des questions au gouvernement, Gérald Darmanin a salué, ce mardi, le rôle joué par les caméras de la ville de Reims, "qui nous ont permis de comprendre ce qu'il s'est passé. La police a pu interpeller celui qui est considéré, je mets des guillemets, comme le potentiel auteur de cet acte ignoble", a précisé le ministre de l'Intérieur après avoir rappelé le contexte autour de l'agression de Christian Lantenois, dont le pronostic vital est toujours engagé.\nAgression d’un photo-journaliste à #Reims : "Ce grand professionnel est aujourd'hui entre la vie et la mort", déplore @GDarmanin qui dénonce "un acte ignoble". #DirectAN#QAGpic.twitter.com/iVa3fH40pb\n— LCP (@LCP) March 2, 2021\nLe photo-journaliste de 65 ans a été agressé samedi dernier, alors qu'il se rendait avec une collègue dans le quartier Croix-Rouge après des signalements d'incidents. "La police nationale est intervenue rapidement puisqu'elle-même procédait à la sécurisation du quartier devant une trentaine d'individus qui s'en prenaient aux biens publics et manifestement à ce journaliste", a rappelé Gérald Darmanin avant d'assurer que les services de police sont pleinement mobilisés pour retrouver d’éventuels complices et/ou agresseurs.\nL'Assemblée Nationale exprime sa "solidarité totale"\nAvant la prise de parole du ministre de l'Intérieur, le président de l'Assemblée, Richard Ferrand a exprimé la solidarité totale des députés à l'égard du journaliste agressé, de sa famille et de la rédaction de l'Union.\nL'Assemblée Nationale ne peut accepter que ne soit pris à partie, un journaliste qui incarne la liberté de la presse. - Richard Ferrand, président de l'Assemblée Nationale.\nAgression d’un photo-journaliste à #Reims : L'Assemblée nationale exprime sa solidarité totale.\n"Elle ne peut accepter que soit pris à partie un journaliste qui incarne la liberté de la presse". @RichardFerrandpic.twitter.com/0MCPyUCVhR\n— Assemblée nationale (@AssembleeNat) March 2, 2021\nà lire aussi Élysée, clubs, lecteurs : les réactions après l'agression de Christian Lantenois, photojournaliste à L'Union\nFaits divers - JusticeAgression d’un photographe à Reims : le ministre de l'Intérieur vient soutenir la rédaction de l'Union\nFaits divers - JusticeÉlysée, clubs, lecteurs : les réactions après l'agression de Christian Lantenois, photojournaliste à L'Union