AnyChart JS : construisez des graphiques performants et complexes\nLe 13 mai 2016 , par vermine\nVous pouvez utiliser AnyChart pour un site Web, pour une application BI, pour une présentation, pour une solution client, etc. L'outil est flexible et personnalisable. Il est multiplateforme. Peu importe le serveur et la base de données de vos projets.\nPlusieurs grandes sociétés font confiance à AnyChart : Oracle, Ford, Citi Bank, Ericsson, Microsoft, Rolex et bien d'autres !\nLe framework est divisé en quatre parties.\nAnyChart : c'est la bibliothèque de graphiques dont les maîtres mots sont l'évolutivité, les performances et l'individualité.\nLa gestion des grands ensembles de données est un atout de cette bibliothèque. Les graphiques peuvent être construits en temps réel avec les mises à jour des données côté client (sur plusieurs niveaux). Il y a un moteur de thèmes qui offre un bon rendu et il est possible d'exporter les graphiques sous format PDF et en tant qu'image.\nAnyStock and Financial : la bibliothèque est orientée données financières.\nElle est conçue pour afficher n’importe quelle information basée sur la date et l’heure (par exemple pour des applications clientes et des rapports sur la performance). Ce sont des graphiques sophistiqués et interactifs permettant un reporting performant pour faire vos analyses financières. Les données sont accessibles via un zoom, via la technique du forage, etc. Vous avez ici un test de rapidité.\nAnyMap : la bibliothèque gère toute la partie cartographie.\nElle est utilisée notamment pour les prévisions météorologiques, la gestion des crises (situation), la gestion de l'énergie, les résultats d'élections, etc. Elle inclut une collection complète de cartes et est parfaitement compatible avec les autres bibliothèques du framework.\nAnyGantt : la bibliothèque permet de construire des diagrammes de Gantt.\nElle peut visualiser les tâches d'un projet (à savoir leur ordonnancement et hiérarchie, le temps prévu et celui utilisé, les tâches en cours, etc.) ainsi que le planning/l'utilisation des ressources (qui peuvent être des serveurs, des équipements, la disponibilité des employés, l'instrumentation, etc.).\nL'équipe vient de sortir la version 7.10.0. Vous y trouvez par exemple :\nle graphique TreeMap pour afficher des données hiérarchisées ;\nle fait de préciser un nombre maximum de points visibles et un nombre minimum de pixels par point (AnyStock) ;\nl'utilisation des légendes pour afficher ou cacher des séries (AnyStock) ;\nune palette de thèmes et de couleurs pour personnaliser votre application ;\nla possibilité de faire des exports Excel, CSV, XML et JSON ;\nl'accès aux données statistiques du graphique quand vous voulez ;\nla série Dot pour les villes, les sites touristiques, les événements, la création de cartes de densité et plus encore (AnyMap) ;\nune carte Connector pour afficher des cartes de type plan de vol, trajets, etc. (AnyMap) ;\nun menu contextuel personnalisable ;\nl'amélioration de l'aspect 3D et des animations ;\nNotez cependant que le framework est payant. Heureusement, il peut être utilisé gratuitement pour l'éducation et l'utilisation non commerciale.\nDocumentation et API.\nQue pensez-vous de AnyChart ? Lisez également l'avis des membres sur d'autres bibliothèques de graphiques.\nPassez-vous par des solutions payantes pour vos développements ?\nLe 13/05/2016 à 13:13\nje sais pas ce qu'il veulent dire quand il disent performant mais après avoir testé leurs démos c'est pas fluide du tout\nLe 13/05/2016 à 13:46\nVous avez testé avec quelle configuration ?\nCar j'ai un PC de bureau qui galère à ouvrir certains documents word, j'ai un firefox qui date et malgré cela cela reste fluide pour toutes les démos que j'ai pu voir.\nLe 13/05/2016 à 14:26\nun athlon x2 4200 c'est pas le dernier cris en matière de processeurs mais pour ce genre de truc il ne rame jamais, j'ai testé entre autre la carte de france avec tooltip et on sent bien qu'il y a des dérapé quand on se déplace dans la carte.\nLe 13/05/2016 à 16:48\nFranchement, ça passe crème sur mon i5, Chrome avec la dernière update et une vingtaine d'autres onglets ouverts...\nLe 13/05/2016 à 21:42\nBonjour ! Je m'appelle Anton et je suis le président de AnyChart JS Charts. Merci pour votre intérêt pour nos solutions de visualisation de données et pour vos retours, la plupart positifs. Nous sommes constamment en train d'améliorer la performance de nos produits, et actuellement AnyChart est déjà assez rapide et tout fonctionne très bien. Voulez-vous bien nous envoyer tous les détails concernant le problème à support@anychart.com ou via http://www.anychart.com/support/? Nous serons heureux de les examiner et de tout faire pour que vous puissiez vraiment profiter de AnyChart.\nLe 14/05/2016 à 23:44\nPour ma part, je trouve qu'un framework js payant est un non-sens complet.\nMême pour un projet pro, quand il s'agit de web je préférerait toujours une solution équivalente open-source et reconnue, quel que soit le besoin, que ce soit pour être assuré de la maintenance, des couts ou de la durée de vie du projet.\nLe 18/05/2016 à 22:47\nChez moi ça tourne très bien, et pourtant c'est sur un vieil Inspiron 1720\nUn "article" qui commence par un logo de produit, qui ne parle que des avantages du produit et pas de ses limites, qui liste des noms de "grandes société [qui] font confiance" à <insérez ici le nom du produit, il faut l'écrire le plus souvent possible>, qui oublie de mentionner quelques solutions alternatives pour que les utilisateurs puissent faire un choix en connaissance de cause et qui ne mentionne le caractère payant du produit qu'à la fin en précisant toutefois que l’éditeur a la gentillesse de laisser les devs le tester gratuitement, çà s'appelle une ..?\nLe 20/05/2016 à 12:00\nMes news suivent généralement un même schéma qui n'est peut-être pas optimisé pour tout type de produit, j'en conviens.\nNotez qu'une news n'a pas nécessairement la vocation d'informer sur la dernière actualité mais parfois tout simplement de présenter.\nForcément, la news va commencer, si possible, par un logo de produit. C'est un visuel qui renseigne directement le visiteur.\nJe ne peux malheureusement pas tester et éprouver de longue haleine tous les produits existants. Je n'ai d'ailleurs pas connaissance de tout. Ce qui empêche d'énumérer de manière exhaustive les qualités ainsi que les inconvénients. C'est pourquoi il y a généralement en fin de news une interpellation du visiteur. Je (me) cite :\nInterpellation qui peut difficilement se faire avant d'avoir exposé le sujet. Elle ré insiste sur le côté payant de l'outil. Je doute que sur chaque news d'outil payant, nous retrouvions la moindre information à ce sujet. Or, on couvre beaucoup d'actualité sur des outils payants.\nCette interpellation invite également le lecteur a lire une autre news sur des produits similaires (qui par chance, sont gratuits). C'est ce que vous appelez les solutions alternatives. De plus, au niveau du portail, nos news ont un encart qui s'appelle "Sur le même sujet" et qui liste d'autres news. Oh, que vois-je, d'autres news sur des bibliothèques de graphiques. C'est magique.\nLe nom du produit ne se retrouve pas plus souvent cité que sur une news d'un produit entièrement gratuit.\nJe me demande donc si vous avez tout d'abord lu la news entièrement, et ensuite si vous avez lu d'autres de nos news.\nQuoiqu'il en soit, sachez qu'avec votre expérience en la matière, vous êtes le bienvenu pour nous proposer des news sur les sujets qui vous tiennent à cœur. Des news qui seront parfaites, à n'en pas douter.\nFullstack Symfony Senior - Plateforme leader staffing - Paris H/F\nSenior Développeuse / Développeur / Lead Dev\n↳ SchoolMouv - Midi Pyrénées - Toulouse (31000)


Consultant Senior Cybersécurité F/H\nRéférence de l'offre :0303-0001\nÇa se passe où ?Paris (14e)\nConsultant(e) sénior en cybersécurité, disposant d’expériences variées en Gouvernance & Conformité, nous vous proposons de prendre des responsabilités afin de participer au développement de notre agence parisienne.\nVous collaborerez en équipe aux réponses aux appels d’offres, vous participerez à la création d’offres en lien avec notre positionnement d’experts en sécurité des systèmes critiques et embarqués. L’équipe grandissant, vous serez amené(e) à piloter des consultants plus juniors.\nEn complément vous réaliserez des missions de conseil :\nAccompagner notre client dans l'évolution et la gestion des règles et exigences de sécurité du système,\nRéaliser des analyses de risques et formaliser des plans de traitement des risques,\nAuditer et proposer des plans d’actions correctifs,\nReporter l'activité au chef de projet, veiller aux indicateurs.\nVous avez une expérience de 4 à 6 ans en sécurité informatique vous permettant d'appréhender un projet en environnement industriel complexe.\nVous êtes certifié(e) ISO 27005 Risk Manager, ISO 27001 LI : vous êtes rompu aux méthodes d'analyses de risques et savez implémenter un SMSI.\nDe fortes capacités relationnelles sont attendues pour mener à bien cette mission.


Toyota Yaris : toujours n°1 des flottes hybrides\nL'hybride la plus vendue en France se refait une beauté, et son lifting ne passe pas inaperçu. Sa face avant, totalement remodelée, lui donne davantage de personnalité, tandis que la finition intérieure est plus soignée. À bord de cette Toyota Yaris, on note l'arrivée d'une nouvelle génération du système multimédia Touch 2, doté d'applications connectées, telles que Coyote ou encore Twitter. Côté mécanique, aucun changement : le bloc hybride de 100 chevaux (75 g/km de CO2) est reconduit et assure le même agrément en ville, grâce à ses phases de conduite en mode électrique. Avec un prix de vente inférieur à celui de la version diesel (bonus écologique déduit), son coût d'usage très limité (15 % inférieur comparé au diesel) et son exonération de TVS pendant deux ans, la citadine a tout pour rester l'hybride préférée des chefs d'entreprise.\nÀ partir de 19 200 euros TTC


La John Reynolds, envoyé spécial pour le commerce international du Conseil municipal d'Aberdeen | Économie | Vietnam+ (VietnamPlus)\nlundi, 25 octobre 2021 - 21:06:12\nNinh Thuan, 12 novembre (VNA) - Une délégation de la ville britannique d'Aberdeen, s'est rendue dans la province de Ninh Thuan (Centre) afin de rechercher des possibilités de coopération dans les domaines des énergies renouvelables, de l'agriculture de haute technologie et du tourisme.\nLe vice-président du Comité populaire provincial, Pham Van Hau (droite) offre un souvenir à John Reynolds, envoyé spécial pour le commerce international du Conseil municipal d'Aberdeen. Photo : VNA\nLors d’une réception pour la délégation d’Aberdeen, le vice-président du Comité populaire provincial, Pham Van Hau, a mis l’accent sur les potentiels et les atouts de Ninh Thuan dans l’attraction des investissements.\nLe gouvernement a choisi la province pour construire un centre national des énergies renouvelables, a-t-il déclaré, ajoutant que de nombreux mécanismes et incitations avaient été mis en place pour attirer davantage d'investissements dans la localité.\nÀ ce jour, le Comité populaire de la province a approuvé en principe 13 projets éoliens d’une capacité combinée de 632,03 MW et d’un investissement total de 25,85 milliards de dongs (1,11 milliard de dollars).\nParmi eux, trois projets avec une capacité cumulée de 117 MW ont été mis en service et la construction de trois autres est en cours.\nPham Van Hau a déclaré à ses invités que le Premier ministre et le ministère de l'Industrie et du Commerce avaient décidé d'ajouter les projets d'énergie solaire à Ninh Thuan au plan national de développement énergétique.\nLe Comité populaire de la province a également donné son feu vert à 31 projets d’énergie solaire d’une capacité de 1 817 MW et d’un capital d’investissement de 49,97 milliards de dongs.\nLe comité invite les groupes et les entreprises britanniques à investir dans la province et allouera des procédures d'investissement conformes à la législation vietnamienne, a-t-il déclaré.\nJohn Reynolds, envoyé spécial pour le commerce international du Conseil municipal d'Aberdeen, qui a dirigé la délégation, a déclaré qu'Aberdeen possédait une forte potentiel en technologies de pointe et industrie de nouvelle génération, en conception électronique, en agriculture.\nAvec des similitudes, Aberdeen et Ninh Thuan peuvent établir une coopération, a-t-il déclaré, s'engageant à servir de pont pour amener de nombreuses entreprises d'Aberdeen à Ninh Thuan, contribuant ainsi à l'amitié et à la coopération bilatérale.\nA cette occasion, la délégation d'Aberdeen a visité des sites touristiques et des projets d'énergie renouvelable à Ninh Thuan.- VNA\nJohn Reynolds envoyé spécial pour le commerce international du Conseil municipal d'Aberdeen


Appartement TITLIS Resort Wohnung 301 à En... - Abritel\nAppartement TITLIS Resort Wohnung 301 à Engelberg, Suisse Centrale - 4 personnes, 1 Couchage\nL'appartement de 2 pièces lumineux se trouve au rez-de-chaussée du TITLIS Resort nouvellement construit. Le TITLIS Resort est situé à proximité de la station de base Titlis. Arrêt de bus local gratuit près du resort. L'appartement dispose de 1 chambre double, un salon spacieux avec un canapé-lit double et tv moderne, un coin à manger, une cuisine ouverte avec des appareils modernes (lave-vaisselle, machine à café Nespresso), douche/WC, une machiine à laver/sèche-linge et d'une terrace avec vue sur l'est. Connexion Wi-Fi gratuite dans le bâtiment. Animaux domestiques non-acceptés. Appartement non-fumeurs. Le spa dans la maison 4 est composé d'une sauna finlandaise, un bain aux herbes, bain a vapeur, cascade de glace, douches, salle de relax et spa jardin. Le spa est gratuit pour nos hôtes (incl. peignoir, pantoufles et serviette de sauna). Enfants en sous de 14 ans ne sont pas admis. Pour le DaySpa privé et massages nous vous prions de nous contacter par téléphone ou par courier éléctric.2 pièces (88.5 m2), rez-de-chaussée: cuisine, salon avec lit-canapé double, 1 chambre avec lit double, douche-toilette.Inclu: Serviettes de bain et de cuisine, taxe de séjour, entrée gratuite pour le spa. Exclu: Parking/garage communale CHF 12.00 par nuit.\nNuméro de la location : 2350915a


Chronique single : Young Legionnaire - Wreckonomics EP - Sound Of Violence\nDate de sortie : 12.03.2012\nRédigé par Julien Soullière, le 24 mars 2012\nMathématiquement parlant, Young Legionnaire peuvent être vus comme les 2/3 d’un all-stars band. Non pas que le trio compte dans ses rangs certaines des plus grandes légendes du rock, mais Paul Mullen (ex-Yourcodenameis:milo, ex-The Automatic) et Gordon Moakes (Bloc Party) ont suffisamment battu le pavé pour que l’idée de les retrouver tous deux dans le même bateau attise quelques curiosités. L’avantage, ici, c’est que l’on ne parle pas d’un projet voué à crouler sous le poids d’un héritage exagérément lourd (Lou Reed, Metallica, si vous nous regardez...), et on peut donc tendre l’oreille sans trop être tenté par des comparaisons cruelles entre l’actuel et le préalable, bien qu’il nous faudra quand même prendre en compte le passif du groupe, celui-ci n’en étant pas à son coup d’essai.\nAujourd’hui encore, on ne peut pas dire qu’écouter Colossus/Iron Dream ou Crisis Works s’apparente à un long et douloureux supplice, mais rien n’apparait non plus comme suffisamment consistant pour justifier l’écoute ad vitam aeternam des titres proposés. Avec ce Wreckonomics EP, nos Young Legionnaire persistent et signent, démontrant une fois encore leur incapacité à être constants, et ce en dépit des préconisations de l’ami Oscar Wilde. Le plus frustrant là dedans, c’est sûrement qu’au lieu d’avoir à dissocier bons et mauvais titres, on en est bien souvent réduit à faire le tri au sein d’un seul et même morceau : revendiquant l’aspect très mélodique de leur musique pourtant couillue, Young Legionnaire échouent généralement à trouver celle qui nous fera accrocher d’un bout à l’autre de chaque pan de trois minutes.\nAinsi, il faudra être à l’affut des refrains de Killdozer pour prendre un tant soit peu de plaisir à l’écoute d’un premier titre fougueux autant que poussif. Plus léger, Perfect Chain n’aidera en rien à faire passer la pilule, et filera même de l’urticaire à celles et ceux que l’adolescence vue par la lorgnette « American Pie » débecte : très pop, à la limite du punk à roulettes, le morceau est fort heureusement suivi du diptyque Wreckonomics/Pinstripe Crown, qui s’apparente comme ce que l’EP a de mieux à proposer. Car bien qu’assez sommaires, ces deux titres ont le grand mérite d’offrir un meilleur équilibre entre les vocalises de Mullen et les ambiances lourdes et bougrement noisy qu’aime à invoquer le groupe. Et puis, syndrome de la Tourette oblige, voilà que le trio conclue son affaire sur un nouvel épisode power pop (We Can Build You), histoire de ne pas nous laisser partir sur une notre trop positive. Faut pas pousser, hein.\nQue dire, arrivé à ce stade, si ce n'est que Young Legionnaire n'embraseront jamais les foules, et que ses membres, pour lesquels on n'aura de cesse d'exprimer notre sympathie, auraient tout intérêt à changer de bac à sable.\n02. Perfect Chain\n04. Pinstripe Crown\n05. We Can Build You


Chine Petit pain de feuille de toiture de double couche formant la machine Fabricants\nBotou Kaiyite Cold Bending Machinery Co.,Ltd. [Hebei,China] Type d'Affaires:Distributeur / Grossiste , Fabricant , Service , Société de commerce Main Mark: Afrique , Asie , Caraïbes , Europe de l'Est , moyen-Orient , Europe du Nord , Océanie , Autres marchés , Europe occidentale , À l'échelle mondiale Exportateur:61% - 70% certs:ISO9001, CE La description:Petit pain de deux couches formant la machine,Petit pain de feuille de double couche formant la machine,Machine à double feuille\nAccueil > Liste de Produits > Petit pain de double couche formant la machine > Petit pain de feuille de toiture de double couche formant la machine\nLa machine de profilage de tôles de toiture à double couche est populaire partout dans le monde, car elle peut économiser votre espace et votre coût. Beaucoup de clients demandent le rouleau de feuille de toiture de double couche formant le prix de machine. En fait, il est difficile de vous répondre. Pourquoi?\nLe panneau de toiture est divers et différent du client au client. Même si le panneau est le même mais la taille détaillée de chaque panneau n'est pas la même, le nombre de vagues et la hauteur des nervures. Donc, tous ces facteurs auront un impact sur le coût de la machine.\nLa vitesse de la machine de profilage à double couche affectera également le prix de la machine.\nLe prix de la machine de profilage doit être calculé en fonction de la forme du panneau mural. tel que le panneau de mur de type d'arc, cadre entier de mur.\nDonc avant de demander le prix de la machine de profilage, s'il vous plaît informez-moi le profil de la feuille de panneau et l'exigence detialed, de sorte que nous puissions vous donner un prix exact. Ce qui suit est quelques dessins pour votre référence.\nLa machine de profilage de tôles de toiture à double couche présente l'avantage suivant:\nAdoptez le pilier de guidage et les découpes motorisées. Cette conception rend notre machine stable coupe rapide et longue durée de vie.\nÉconomisez les coûts pour les clients Capital actuel est si important de gérer une entreprise.\n.Enregistrer l'espace de travail. L'atelier n'est pas assez grand pour installer deux ensembles de laminoir pour certains clients. Pour cette situation, la machine de profilage à double couche est votre meilleur choix. Vous n'avez besoin que d'un espace de machine pour produire deux types de profils.\nQu'est-ce qui fait que notre machine est différente des autres? Détails .\nNous persistons sur le fait que chaque usine devrait mettre la qualité à la première place. Nous passons du temps et de l'argent à développer comment rendre notre machine de profilage de tôles de toiture beaucoup plus précise, automatique et de haute qualité. Ainsi, nous traitons tous les détails de la machine de façon stridente.\nL'arbre et les rouleaux sont les pièces les plus importantes pour la machine de profilage. Nous utilisons de l'acier Cr12 avec un traitement trempé pour s'assurer que le rouleau est plus résistant et ne raye pas la surface du panneau et le couteau plus dur et plus longtemps.\nPlaque d'acier soudée et pilier de guidage vissé. Deux cylindres pour couper l'équilibre et librement. Lame de coupe Cr12 Mov avec traitement pour une longue durée de vie. En production automatique, la machine s'arrête pour poster et poster pour couper. Nous pouvons également adopter le système de coupe servo-tracking de coupe non-stop pour vos besoins spéciaux.\nAdoptez la marque PLC internationale, telle que Delta, Panasonic. La longueur de coupe est contrôlée par un compteur Omron de haute précision. Excellent écran tactile avec une utilisation facile et une bonne compréhension pour les travailleurs.\nComment installer la machine de profilage galvanisée à double couche?\nS'il vous plaît installer la machine de profilage dans un niveau, mettre la bobine dans le dérouleur, ajouter de l'huile hydraulique dans la pompe à huile hydraulique, il est 40 # huile. PLC besoin connecter une ligne de fil, et le tube d'huile hydraulique, alors vous pouvez essayer de laisser la machine fonctionner.\nSi vous ne savez pas comment déboguer et faire fonctionner la machine, nous pouvons vous fournir le service après-vente parfait.\nPour notre entreprise, il n'y a aucun problème pour envoyer des techniciens à l'étranger et fournir un support technique pour toute la durée de vie de notre machine. J'ai aussi assez de patience et d'expérience pour aider mes clients à résoudre les problèmes survenus lors de l'utilisation de la machine.\nPetit pain de deux couches formant la machine


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LUTTE CONTRE LA PAUVRETE : Magatte Wade invite la BAD à changer de paradigme – Toutinfo.net\nECONOMIE NUMERIQUE : Macky Sall va tenir un Conseil présidentiel sur la question\nCONSEIL DES MINISTRES : Les nominations de ce mercredi 26 janvier 2022\nSENEGAL: COMMUNIQUE DU CONSEIL DES MINISTRES DU MERCREDI 26 JANVIER 2022:\nHOPITAL MILITAIRE OUAKAM:Début d’un exercice entre les armées américaines et sénégalaises\nLUTTE CONTRE LA PAUVRETE : Magatte Wade invite la BAD à changer de paradigme\navril 28, 2021 avril 29, 2021 mbay thiamdoum\nNombre de Lectures : 379\nL’ancien Directeur de la communication et des relations extérieures de la Banque africaine de développement (BAD) a lancé, hier, à Mékhé (110 Km de Dakar), ville dont il est le maire depuis 2014 son livre : «la Banque Africaine de Développement, réformer la gouvernance face au piège de la pauvreté».\nA cause de la pandémie du coronavirus, la présentation du livre a été transmis à travers les réseaux sociaux. Dans son essai l’élu local met en exergue les paradoxes dans la gouvernance de la BAD qui n’a pas éradiqué la pauvreté dont il avait fait son cheval de bataille à sa création à Lagos, en 1964. «L’Afrique doit se prendre en charge ; il est temps. L’Afrique est le continent qui a le plus de ressources naturelles au monde. Si on divise les ressources et le nombre d’habitants, nous sommes les plus riches, il faut changer de paradigme par rapport à la pauvreté», a plaidé M. Wade. Selon lui, il faut une lecture nouvelle de la pauvreté. «Il faut des armes nouvelles pour lutter contre la pauvreté. La BAD n’a pas réussi à inverser la tendance, malgré les ressources investies dans les infrastructures», a constaté pour le déplorer, le maire de Ngaye Mékhé, capitale du cuire au Sénégal. L’ancien Secrétaire Général des Institutions africaines de financement du développement (AIAFD) et Chef de la communication et des relations extérieures, Porte-parole du groupe de la Banque africaine de développement (BAD), a critiqué également la politique de crédit de l’institution bancaire multilatérale, dénonçant les difficiles conditions d’accès. « On a fait tellement de réformes, mais on ne sort pas la tête de l’eau. Sur 54 pays il y a 34 qui sont confinés aux fonds concessionnels du Fonds africain de développement», a-t-il fustigé.\nPour l’élu local, «la BAD devrait être majeure et se passer des guichets du Fonds africain de développement». «On ne peut rester sur des slogans de réduction de la pauvreté. Il faut réformer la BAD avec toutes les contradictions externes et internes pour démocratiser le Fonds central de la BAD», a suggéré M. Wade, estimant qu’«il faut qu’on ose réformer la gouvernance comme le voulaient les pères fondateurs de la Banque africaine de développement». Dans son analyse, l’auteur est d’avis que la BAD devrait arrêter de copier servilement la Banque mondiale. «Il faut qu’on s’impose comme les responsables de la lutte contre la pauvreté en Afrique», a martelé encore l’ex directeur de la communication de la BAD. Ce dernier, a également déploré le fait que tous les fournisseurs de la BAD sont des entreprises du Nord. «Les pays non régionaux se battent pour gagner plus de parts de marché. La BAD n’est pas un instrument iconoclaste de petits bourgeois. Il faut qu’on mette en scelle les experts africains qui sont, du reste, très compétents», a souligné l’auteur de : «La Banque Africaine de Développement, réformer la gouvernance face au piège de la pauvreté», publié aux éditions Harmattan.\nInterpellé sur le chômage structurel des jeunes africains demandeurs d’emplois. Magatte Wade est d’avis que «c’est pas compliqué pour la BAD de trouver du travail aux 20 millions de jeunes qui arrivent sur le marché du travail chaque année». « Je pense qu’il faut qu’on industrialise l’Afrique. Il nous faut rapidement des unités industrielles pour la sécurité alimentaire. Nos matières premières doivent être transformées en produits finis ou semi-finis. Il faut suffisamment d’énergie pour l’Afrique », a indiqué le premier magistrat de Mékhé. Pour lui, le moment est venu pour que l’Afrique, «continent de l’avenir» profite de ses richesses pour un développement harmonieux.\nDocteur en lettres de l’Université Cheikh Anta Diop de Dakar, Magatte Wade est, auteur d’importants travaux de recherche sur l’énonciation et la communication linguistique, ancien fonctionnaire de la Banque Africaine de Développement (BAD), maire de Ngaye Mékhé, région de Thiès, depuis 2014. « La Banque Africaine de Développement, réformer la gouvernance face au piège de la pauvreté», sorti en avril 2021, est son dernier essai.\n← PROJET GRAND TORTUE AHMEYIM : Convergence de vue entre la Mauritanie et le Sénégal\nTOUBA : Pourquoi Sonko a du mal à rencontrer Serigne Mountakha →\nURGENT – Burkina Faso : Paul-Henri Sandaogo DAMIBA évince Roche Kaboré !\njanvier 24, 2022 janvier 24, 2022 redaction redaction\nLES PARTISANS DE DOUDOU KA SE REBELLENT : «Nous disons non, Ziguinchor dit non au chef de l’Etat»\noctobre 28, 2021 octobre 28, 2021 mbay thiamdoum\nun presumé jihadist en garde á vue\nSale temps pour Benno Bokk Yakaar\nECONOMIE NUMERIQUE : Macky Sall va tenir un Conseil présidentiel sur la question janvier 26, 2022\nCONSEIL DES MINISTRES : Les nominations de ce mercredi 26 janvier 2022 janvier 26, 2022\nSENEGAL: COMMUNIQUE DU CONSEIL DES MINISTRES DU MERCREDI 26 JANVIER 2022: janvier 26, 2022\nCAN 2022: La Guinée équatoriale piège le Mali et va défier le Sénégal en quarts janvier 26, 2022\nHOPITAL MILITAIRE OUAKAM:Début d’un exercice entre les armées américaines et sénégalaises janvier 26, 2022\nNON RESPECT DE LA REGLEMENTATION DU TRAVAIL : L’Inspection du Travail met en demeure les ICS janvier 26, 2022\nGREVE DES ENSEIGNANTS : Une série de manifestations des élèves pour la reprise des cours janvier 26, 2022\nCAN 2022: L’Égypte fait plier la Côte d’Ivoire et s’offre un quart contre le Maroc janvier 26, 2022\nGUY MARIUS SAGNA « Que les 09 militaires portés disparus soient retrouvés sains et saufs » janvier 26, 2022\nCAN « Aucune lésion encéphalite ou osseuse sur Sadio Mané » (médecin) janvier 26, 2022\nBurkina Faso: une foule célèbre les putschistes à Ouagadougou janvier 26, 2022\nPLEBISCITE A PODOR : Mamadou Racine SY reçoit un coup de fil de Macky Sall janvier 26, 2022\nELECTIONS LOCALES : Dr Ibrahima Coly de YAW remporte Kartiak janvier 26, 2022\nKEUR MASSAR: Dieynaba Ndiaye passe sa première nuit en prison janvier 25, 2022\nIMPOTS ET DOMAINES : La DGID donne un ultimatum aux contribuables jusqu’au 31 janvier janvier 25, 2022


Paris, Berlin, Mitry-Mory\nAcheteur / Category Manager - Food\nCustomer Success Manager (native German & French C1 level) - CDI\nApprenez-en plus sur La Fourche\nQuestions et réponses sur La Fourche\nQuelle est l'année de création de La Fourche ?\nL'entreprise La Fourche a été créée en 2018.\nQuel est l'âge moyen des collaborateurs de La Fourche ?\nL'âge moyen des collaborateurs de La Fourche est 28 ans.\nQuelle est la répartition hommes - femmes dans l'entreprise La Fourche ?\nLa répartition hommes-femmes chez La Fourche est : 30% d'hommes et 70% de femmes.\nQuelle est la taille de l'équipe de La Fourche ?\nL'équipe de La Fourche compte actuellement 100 collaborateurs.


ROCKETEERS 2017-2018 - Liens pour réussir au secondaire (toujours en construction)\nDevoirs des Rocketeers 2017-2018\nVeuillez noter que l'examen de fin d'année en lecture aura lieu le 12 juin en avant-midi.\nSemaine du 11 juin\n,Examen de lecture de français en C-108 le 12 juin\nAvant le jour de l'examen, regardez les vidéos suivantes et/ou lisez les informations suivantes:\nVidéo: Le sens des mots:Le sens propre et le sens figuré\nCe que veulent dire les mots: vraisemblable et invraisemblable (aucune vidéo disponible)\nÊtre capable de justifier votre point de vue par un exemple, une citation; Ex: Je pense que... parce que... par exemple...(aucune vidéo disponible ni aucun site disponible)\nVidéo: Schéma narratif\nDurée : 9h30 à 12h30.\nVotre dictionnaire français et/ou français/anglais ,car vous savez que je n'ai pas 90 dictionnaires pour tous mes étudiants en même temps.\nVos mouchoirs et votre bouteille d'eau au besoin\nAllez à la salle de bain avant l'examen\nPersonne ne quitte avant 12h30\nIl y aura un autobus no 5 qui pourra vous amener au terminus Panama après cet examen.\nIl y aura également le système d'autobus régulier partant de l'école à 16h\nQuand vous aurez terminé, vous devrez attendre à la cafétéria. Personne ne peut se promener dans l'école ni aller aux toilettes sans accompagnateur.\nVous pourrez récupérer votre cellulaire dans votre casier à 13h si vous prenez l'autobus à 16h et allez attendre à la cafétéria, sauf si vous quittez l'école dès la fin de l'examen.\nSemaine du 4 juin\nLundi, jour 9\nFrançais: Histoire : Examen C- 3. Vous pouvez relire la 3e partie de votre cahier Chrono\nAvoir pratiqué l'identification des pays d'Amérique du Nord, centrale et Amérique du Sud sur le site suivant: Settera pour l'examen de vendredi.\nMardi, jour 1\nFrançais et histoire: Histoire Examen à livre ouvert C2. Vous pouvez relire la 2e partie de votre cahier Chrono\nJeudi, jour 3\nGéographie et français: Préparation en classe de l'examen de lecture qui aura lieu le 12 juin.\nVendredi, jour 4\nExamen des pays du continent américain (Amérique centrale, Amérique du Nord et Amérique du Sud)\nPique-nique à 13h15\nLundi, le 28 mai\nD'ici la fin de l'année, apporte ton matériel de français, géographie et histoire à chaque cours avec moi.\nApporte des feuilles lignées, un crayon à mine, une gomme à effacer, des surligneurs et un stylo.\nFrançais et histoire. Oraux et pratique d'examen de lecture\nFrançais; Oraux et cours\nFrançais et histoire Oraux et cours\nFrançais Géographie compétence 3\nMardi, le 22 mai, jour 9\nFrançais: Avoir préparé le vocabulaire du texte de la pratique d'examen de lecture: Tom et Huck.\nDiscussion au sujet du film évaluée à l'oral. Avoir pratiqué afin de corriger le masculin et le féminin des mots.\nMercredi, le 23 mai, jour 1\nFrançais et historie: Pratique de l'examen Tom et Huck\nAvoir étudié la présentation orale sur le tourisme par coeur. 18 phrases, 15 informations, pas de lecture, tu peux utiliser la présentation powerpoint qui ne comprend pas d'autres mots que le nom des endroits de l'activité. Tu seras pigé pour présenter. Si tu refuses, tu auras 0%. Cette note vaut 50% de ta note d'oral.\nVendredi, le 24 mai, jour 3\nFrançais et géographie: Test histoire à livre ouvert chapitre 5 C1-C2. + Avoir étudié la présentation orale sur le tourisme par coeur. 18 phrases, 15 informations, pas de lecture, tu peux utiliser la présentation powerpoint qui ne comprend pas d'autres mots que le nom des endroits de l'activité. Tu seras pigé pour présenter. Si tu refuses, tu auras 0%. Cette note vaut 50% de ta note d'oral.\nMardi le 15 mai, jour 6\nCours de français changé pour le cours d'histoire.\nSi tu veux finir l'année en te donnant le maximum de chances, équipe-toi d'un dictionnaire français seulement et d'un Bescherelle jusqu'au 12 juin .\nMercredi, le 16 mai, jour 7\nApporte ton résumé de film. Discussion et première étape de la composition.\nJeudi, le 17 mai, jour 8\nVendredi, le 18, jour 4\nHistoire: Changé pour cours de géographie:Évaluation à livre ouvert Mont Tremblant\nTu dois avoir ajouté les éléments suivants à ta recherche: choisis 5 endroits et activités pour faire du tourisme durable dans ta région. Choisis 5 images et écris le nom de l’activité et de l’endroit.\nExemples d’activités, d’organismes et de sites web:\nPistes cyclables : Route verte, Velo Quebec\nSentiers de randonnée pédestre :Rando Québec\nCircuits patrimoniaux : http://www.lapresse.ca/voyage/top-10/201008/20/01-4308325-dix-circuits-patrimoniaux.php\nMusées et sites historiques : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/musees-et-sites-historiques\nSites thématiques autochtones : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/recherche/autochtones/section/quoi-faire/sous-section/visites-et-patrimoine/categorie/sites-thematiques\nObservation de la faune : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/observation-de-la-faune\nParcours d’aventure et d’escalade : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/parcours-d-aventure\nSites thématiques : Attention, choisis un site thématique qui n’a pas dégradé l’environnement, mais protège notre culture. https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/les-sites-thematiques\nJardins : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/jardins\nPatrimoine religieux : https://www.quebecoriginal.com/fr-ca/quoi-faire/patrimoine-religieux\nExemples de sites web :\nTourisme durable dans les maritimes : https://www.quebecmaritime.ca/blogue/tourisme-durable-des-actions-concretes-dans-nos-regions\nLundi, le 7 mai, jour 9\nFrançais: Évaluation de lecture sur le roman au choix (Résumé en 37 informations ou choix multiple selon la disponibilité des examens) Tu as le droit d'utiliser toutes les notes de résumés de romans faites en devoir et qui sont déjà placées dans ton dossier jaune. Tu dois comprendre les mots difficiles des 50 premières pages de ton roman et avoir lu tout ton roman.\nMardi, le 8 mai, jour 1\nHistoire: Cahier Chrono : Lire :L'influence de l'Église dans la culture médiévale180-181-182 et compléter les exercices p.183-183. Si les devoirs sont faits à la maison d'avance et signés par un parent, vous aurez un +2 dans les examens qui ont eu lieu avant le mois de mai.\nJeudi, le 10 mai, jour 3\nGéographie: : Pour avoir 2 points bonis par devoir (2x+2) qui iraient dans les évaluations avant le mois de mai, tu dois avoir complété d'avance (mardi) et fait signer le parent:\n-Le lexique à étudier (livre Enjeux et territoires),\n- Avoir créé une présentation powerpoint comprenant 10 activités à faire dans la région touristique choisie incluant une carte et une image par activité. Avoir complété cette présentation Powerpoint et l,avoir partagée avec moi. Ne rien écrire à part votre nom, le nom de la région et le nom chaque attrait touristique présenté sur l'image.\nAvoir remis la composition : <<Je célèbre>> signée par un parent avec la ponctuation corrigée en écrivant au dessus de l'erreur (virgule manquanted) si la virgule est utilisée comme :\nUn complément de phrase\nUn groupe du nom mis en apposition (Ex: Chantal, ma cousine, m'appelle souvent.)\nAprès un coordonnant en tête de phrase.\nAvant un coordonnant créant un lien entre deux p. (Il t'a appelé , mais tu n'étais pas là.)\nNote: Spectacle pour ceux qui ont fait leurs devoirs et qui ont acheté un billet.\nVendredi, le 11 mai, jour 4\nFrançais: Pas de devoirs\nHistoire: Pas de devoirs\nDevoirs pour la semaine du 30 avril\nPour lundi, le 30 avril, jour 4:\nHistoire: Chrono Lire p. 169-170-171-172 et compléter p. 173\nFrançais: Avoir lu le roman p.50 à 75 + 5 phrases de résumé + 3 mots difficiles en suivant le modèle de la semaine du 23 avril.\nPour mercredi, le 2 mai, jour 6:\nFrançais: Avoir lu le roman p.75 à 90 avec signature du parent indiquant les pages lues et le titre du roman. Avoir corrigé la composition et fait signer le parent.\nPour jeudi, le 3 mai, jour 7:\nÉvaluation: Par coeur: Carte: lieux chrétiens, musulmans, Rome, Palestine, lieu de pélerinage chrétien: Saint-Jacques-de-Compostelle.\nLigne du temps: Moyen Âge, période des croisades, fin de l'Empire romain d'Occident\nÉlément de continuité entre l'Empire romain et le Moyen Âge: la présence du christianisme, l'usage du latin par l'Église\nLes souverains se convertissent au christrianisme et amènent leur population à le faire aussi.\nFrançais: Avoir lu le roman p.90 à 105 avec signature du parent indiquant les pages lues et le titre du roman.\nPour vendredi, le 4 mai jour 8\nGéo: Examen sur les notes de cours à propos des Iles de la Madeleine\nLundi, le 23 avril, jour 4 (remplacement d'un jour de tempête)\nExamen d'histoire deuxième partie: Donner un exemple d' influence politique, militaire et culturelle qu'un pays peut avoir sur le monde. Qu'arriverait-il si notre pays n'avait pas de règlements pour obtenir la citoyenneté, s'il n'y avait pas d'impôts et si nous n'étions pas un état de droit (hérité de la civilisation romaine).\nApporte ton dictionnaire et ton Bescherelle pendant le cours d'histoire.\nFrançais: Avoir lu jusqu'à la page 20 du roman + 5 phrases de résumé + 3 mots difficiles en suivant le modèle ci-dessus.\nMardi, le 24 avril, jour 9\nFrançais: Avoir lu jusqu'à la page 35 du roman+ 5 phrases de résumé + 3 mots difficiles en suivant le modèle ci-dessus.\nMercredi, le 25 avril, jour 1\nFrançais: Avoir lu jusqu'à la page 50 du roman+ 5 phrases de résumé + 3 mots difficiles en suivant le modèle ci-dessus.\nHistoire: Cahier Chrono lire p. 154-155 et compléter les pages 156-157\nVendredi, le 27 avril, jour 3\nGéographie: À venir\nL'examen de géographie a été un succès grâce aux efforts des élèves tant à la maison que lors de la révision en classe ce matin. Bravo à tous.\nDevoirs pour la semaine du 17 avril\nLundi, le 16 avril, jour 4\nÉvaluation en histoire et période de composition. Avoir étudié les 4 pages de notes de cours ci-dessus au sujet des compétences 1 et 3.\nVanessa, j'ai laissé un roman pour toi sur ton pupitre. Zakary, n'oublie pas d'avertir ta famille que tu vas rester après l'école lundi et mercredi.\nMazonecec: Reprise par un groupe du nom (4 personnes l'ont déjà fait et auront des points bonis).\nMercredi, le 18 avril, jour 6\nAvoir annoté le texte remis lundi pour préparé l'évaluation en lecture. Je signerai le billet si tu as fait ton devoir.\nSpectacle pour ceux qui ont\nacheté leur billet,\nannoté le texte pour mercredi\nfait signer le billet\nJeudi, le 19 avril, jour 7\ncahier Chrono p.\nVendredi, le 20 avril, jour 8: pas de devoirs.\nDevoirs pour la semaine du 10 avril\nPour lundi, jour 8\nLa sortie du 20 avril a été annulée.\nCompétition de génies en herbe à l'heure du lunch.\nGéographie: Cahier de géographie p. 10-11 et livre de géographie Enjeux et territoires p. 260-265\nPour mardi, jour 9\nFrançais: Évaluation de verbes aux temps composés employés avec être MRSRDVANDERTRAMP\nPour mercredi, jour 1\nChoisissez une vidéo parmi les suivantes et arrivez en classe avec une liste de 7 groupes du nom vous aidant à vous souvenir de ce récit.\nLes légendes de chez nous\nHistoire: Évaluation d'histoire compétence 3 par coeur: Voici 5 phrases à apprendre. Vous aurez le reste des informations lundi, le 10 avril.\nRome a créé un vaste empire grâce à son armée.\nLes territoires conquis devenaient des provinces de l’Empire romain.\nLes territoires conquis devaient payer des impôts à Rome et se soumettre au droit romain.\nEn contrepartie, les peuples soumis à Rome profitaient des infrastructures romaines, comme les ponts et les aqueducs.\nPeu à peu, ils ont adopté la même culture, partageant la langue latine et la religion polythéiste des Romains.\nPour vendredi, jour 3\nGéographie: Évaluation de géographie par coeur au sujet des îles Galapagos: Réponses du cahier de géographie p.10-11 (voir ci-dessous les notes de cours le territoire des îles Galápagos)\nDevoirs pour la semaine du 3 avril\nJeudi, jour 6\nMazonecec: Futur antérieur et conditionnel passé\nÉvaluation des verbes en <<er>> aux temps composés. (Tu dois savoir comment conjuguer les verbes être et avoir à tous les temps et savoir comment écrire les participes passés des verbes se terminant par <<er>>).\nVendredi, jour 7\nReprise par un groupe du nom\nExamen de géographie à livre ouvert compétence 1(Bic)\nDate limite pour remettre la feuille d'inscription et le paiement pour la sortie du 20 avril.\nDevoirs pour la semaine du 26 mars\nPour lundi, le 26 mars\nMazonecec: Verbes réguliers et irréguliers, le participe présent et le participe passé.\nPour mercredi, le 28 mars\nExamen de lecture.\nExamen de géographie .\nPour jeudi, le 29 mars\nMazonecec: Présent et passé composé, imparfait et plus-que-parfait\nDevoirs pour la semaine du 19 mars\n.Lundi: Partie de Génies en herbe à l'heure du lunch\nMardi, jour 6:\nFrançais: Mazonecec: Avoir fini le groupe du nom et le participe passé avec être au complet\nÉvaluation du roman Mme Wendham\nMercredi jour 7:\nMardi, certains étudiants avaient fait leurs devoirs, mais Mazonecec indiquait qu'ils n'étaient pas faits. Afin d'éviter les frustrations, je vous demande de faire signer un de vos parents indiquant combien vous avez eu pour chaque activité. Je signerai les billets pour la pièce jeudi si j'ai une signature du parent ou si je vois la note dans mazonecec.\nFrançais: Mazonecec: Avoir fini les constituants de la phrase et l'accord des déterminants au complet\nHistoire: Évaluation:Annulée parce qu'on ne peut la faire dans ma bibliotheque Cheneliere\nJeudi, jour 8:\nPrivilège réservé à ceux qui ont fait tous leurs devoirs et leur présentation orale et qui se sont bien comportés du 16 au 21 mars.\nVendredi, jour 9:\nFrançais:Mazonecec: Avoir fini le groupe du verbe au complet et l'accord du verbe\nÉvaluation de géographie: Situer sur une carte du Canada, du Québec et du monde, les parcs que nous allons étudier durant cette étape:\nRéserve nationale des Îles Galapagos\nParc National Revelstoke\nVous pouvez trouver les cartes nécessaires en cliquant ici.\nDevoirs pour la semaine du 12 au 16 mars\nAucun devoir à faire sauf pour ceux qui n'ont pas terminé le roman Mme Wendham.Ils doivent terminer leur roman pour mardi, le 18 mars.\nLes dates des présentations orales avec Powerpoint seront données jeudi. Les présentations orales commenceront la semaine prochaine.\nDevoirs pour la semaine du 26 février\nPour lundi, le 26 février, jour 4 (je serai à la salle de ressources (E-101) pour offrir du tutorat de 12h30 à 13h et pour ceux qui n'ont pas terminé leur composition au brouillon)\nApporte la note de tes parents indiquant que durant la dernière semaine d'avril ou au début de mai, vous aurez le droit de venir faire la sortie dans le Vieux-Montréal au coût d'environ 24.00 (le prix sera déterminé quand je saurai combien d'élèves s'engagent à venir). J'aurai aussi besoin de 2 parents bénévoles pour accompagner une équipe de 10 élèves.\nHistoire: Cahier Chrono p. 135-136-137 et compléter les pages 138 et 139\nFrançais: mazonecec : Avoir complété à 100% les noms, adjectifs, pronoms, déterminants\nVidéo sur le pronom\nVidéo sur le nom:\nVidéo sur le déterminant\nPour mardi, le 27 février, pas de cours ensemble, mais ceux qui n'avaient pas complété leurs devoirs du 9 février, ni la reprise de ces mêmes exercices le 20 février avec mazonecec et ne pouvaient pas rester à leur retenue de 20 min. parce qu'ils devaient une retenue à une autre enseignante devront rester de 12h30 è 12h50 à la salle d'ordinateur c-102.\nPour mercredi, le 28 février, jour 6\nAvoir terminé la présentation Powerpoint célébrant un/une camarade de classe (page titre ,lien avec la vidéo de la chanson,3 pages (minimum) incluant les 3 parties de paroles choisies et les symboles imagés). Cliquez sur <<Share>> et écrivez mon adresse web pour partager la présentation avec moi.\nActivité à l'heure du lunch\nPour jeudi, le 27 février\nGéo pendant les cours de français et ou d'histoire: Avoir terminé de lire: Les territoires protégés p. 232-244 dans le livre Enjeux et territoires et dans le paquet de feuille, la première page appelée Territoire protégé.\nFrançais (devoir vérifié le matin): Avoir complété à 100% dans mazonecec les verbes, prépositions, conjonctions, adverbes.\nPour vendredi: La période dépendra de vos devoirs faits et de votre comportement.\nDevoirs pour la semaine du 19 février\nFrançais: Lire 15 pages du roman s'il n'est pas terminé (84-99).\nAvoir demandé aux parents s'il sont prêts à payer environ 24.00 pour faire la sortie du 20 avril dans le Vieux-Montréal. Faire signer dans l'agenda que vous êtes tous les deux d'accord. Je vais évaluer le prix officiel de la sortie en fonction du nombre de personnes participantes. Selon la loi, c'est un jour d'école normale pour ceux qui ne viendront pas. Tous vos enseignants seront en classe et donneront un cours normal.\nFrançais Pour ceux qui ont lu Mme Wenham, j'ai remarqué en retard qu'il était plus long que 99 pages, je suis désolée de vous avoir stressé en vous demandant de terminer le roman. J'ai donc tenu compte du fait que je demande toujours 15 pages à lire pour l'examen. Pour Mme Wenham, avoir lu p.100-115. Évaluation durant la période d'après-midi.\nHistoire Avoir complété les pages p. 133-134. Je vais les vérifier à la période 1.\nGéographie: Devoir reporté à la semaine prochaine\nFrançais: Retenue à l'heure du lunch pour ceux qui n'ont pas terminé les devoirs de <<mazonecec>> du 9 février.\nPour ceux qui ont Mme Wenham, avoir lu p.116-130.\nApporter 3$ pour les étudiants qui souhaitent aller au <<Science Fair>> durant la période 3 seulement.\nLes étudiants ont vu tous leurs examens et les ont classés. Ils peuvent vous dire ce qu'ils doivent faire pour s'améliorer en français, géographie et histoire. Cependant, ils n'ont pas reçu la note finale.\nRetenue pour ceux qui n'ont pas complété les devoirs dans <<mazonecec>> vendredi, le 9 février.\nPas de cours avec moi.\nArriver en classe avec la chanson choisie. Nous allons faire le plan.\nArriver au cours avec le roman p. 68-83 lu incluant le résumé+ pages +phrases+ voc. en suivant la feuille modèle du 22 janvier.\nApportez votre matériel de géographie et d'histoire.\nPour vendredi: Si tout le monde est arrivé avec sa chanson mercredi, nous commencerons la présentation Powerpoint à la bibliothèque.\nPour mardi, le 6 février, jour 9\nAvoir apporté le roman, avoir complété la lecture (pages 53 à 68) et avoir complété le résumé ainsi que le vocabulaire difficile en suivant le modèle de la semaine du 21 janvier. Ceux qui n'auront pas remis tous les résumés (incluant le vocabulaire) des pages des devoirs des dates suivantes devront avoir complété leurs résumés pour avoir accès aux ordinateurs. En effet, nous allons travailler avec des ordinateurs afin de chercher une chanson en français qui va honorer la personne que vous avez pigée. Cette chanson devra être en français (non traduite), respectueuse, imprimée pour le 14 février.\n16 janvier (p. 7-22),\ndu 22 janvier (p.23-35),\ndu 31 janvier (p. 37- 52) ou\nd'aujourd'hui (p. 53-68)\nPour mercredi, le 7 février, jour 1\nRoman: Évaluation en lecture- roman p. 0-68.\nHistoire: Avoir lu les pages 120-121 du cahier Chrono et complété le no 5 (a à d) p.123.\nPour vendredi, le 9 février, jour 3\nAvoir complété tous les numéros dans <<mazonecec>>dans la section: le référentiel: <<é, ez, er, ai>> <<majuscules>> , <<manipulations syntaxiques>> et dans la section orthographe grammatical:<< accents, cédilles>> .\nExamen de fin d'étape de français en C-206 de 13h15 à 15h15. Apportez un crayon, une gomme à effacer, des papiers mouchoirs,de l'eau. Pas de cellulaire dans le local. Allez aux toilettes avant l'examen. Apportez un roman à lire et à déposer à l'entrée du local afin de passer le temps si vous avez terminé tôt.\nPour l'examen de fin d'étape, il faut avoir lu les informations suivantes dans votre cahier <<Déclic>> et dans vos feuilles:\nLe groupe du nom (Déclic p. 24 ),\nLa phrase de base: Sujet, verbe, complément de phrase (Déclic p.54-55,etc.)\nLes organisateurs textuels (Déclic p.. 138) , les marqueurs de relation Feuilles <<Je me corrige (4 dernières pages)>>\nLes stratégies • Comment reconnaître le sujet, les aspects et les sous-aspects dans un texte descriptif (paquet de feuilles accompagnant <<Comment annoter un texte ?p.19 à 27>>\nUne marque de lieu est un mot qui nous donne une indication du lieu, de l'espace. Ex: Au Canada, sur la rue Bellevue, à gauche, dans la stratosphère, au fond de la mer, ici, là.\nQue veut dire intertitre? Que veux dire sous-titre? Que veut dire écrire une légende sous une image?\nQue veut dire illustrer?\nMercredi: Les 10 étudiants qui ne vont pas venir doivent m'apporter une note m'indiquant que les parents savent qu'ils vont rester à la maison vendredi parce qu'ils ont choisi de ne pas venir à la sortie.\nAvoir apporté la feuille d'inscription et le 20.00 pour le << Middle School Leadership Camp>>. C'est la date limite.\nRoman: Avoir apporté le roman, avoir complété la lecture (pages 37 à 52) et avoir complété le résumé ainsi que le vocabulaire difficile en suivant le modèle de la semaine du 21 janvier.\nVoici la lettre reçue de l'organisatrice de la sortie au sujet de la sortie d'aujourd'hui:\nVoici quelques rappels pour le Carnaval d'hiver. Ce dont vous avez besoin pour le carnaval:\nVêtements de neige complet\nCarte d'assurance-maladie et 9 $ si vous louez des patins\nPour tout autre équipement (raquettes, balles de foots, ballons de soccer, etc.) Voir M. Lavigne sur la colline.\nS'il vous plaît ne pas apporter d'autres équipements, sauf les patins.\n9 h 30 se réunir à la cafétéria pour la présence.\nM. Lavigne a fait des feuilles de présence personnalisées.\nVous verrez également votre numéro de bus.\n9h45 charger les bus\n10 h 15 arrive au mont Royal\n11h30: Promenade dans la nature jusqu'au belvédère du castor (* facultatif pour qui veut emmener les enfants là-bas)\n13h30 Charger les bus\n14 h 15 arrivent à l'école les enfants vont aux casiers\n14h20 collation à la cafétéria\n2: 30 High School Musical dans l'auditorium\nLe 22 janvier, jour 3\nGéographie: Avoir étudié pour la fin de l'évaluation(par coeur) de jeudi sur la métropole, définitions et autres informations sur la feuille complétée la semaine dernière.\nFrançais: Roman Lire les 15 prochaines pages + faire un résumé + voc. en suivant la feuille modèle ci-dessus.\nLe 23 janvier, jour 4: C'est congé aujourd'hui. Bon repos!\nHistoire: Changé pour géographie et français.\nPréparation de l'examen de fin d'étape en lecture. Avoir cherché chaque mot difficile et écrit au-dessus du mot un synonyme. Apportez le texte en classe pour montrer le devoir fait.\nLe 24 janvier, jour 5 (pas de cours ensemble)\nLe 25 janvier: Avoir payé la sortie du carnaval au Mont-Royal\nPréparation de l'examen de fin d'étape en lecture. Avoir écrit le gn résumé pour chaque paragraphe. Apportez le texte en classe pour montrer le devoir fait.\nLe 26 janvier: jour 7\nPréparation de l'examen de fin d'étape en lecture. Avoir répondu aux questions de préparation. Apportez le texte en classe pour montrer le devoir fait.\nLundi, le 14 janvier, jour 7\nFrançais: Avoir copié les verbes au passé-composé en suivant le modèle ci-dessus (15 min.).\nHistoire: Changé pour géographie.\nMardi, le 15 janvier, jour 8\nGéographie: Avoir étudié la page de préparation de géographie que nous aurons terminé de compléter aujourd'hui. (15 min.).\nCeci n'est pas un devoir: Après avoir corrigé les erreurs dans la composition que je t'ai remise, a la salle d'ordinateur, tu devras compléter les 5 premiers numéros et + dans <<mazonecec>>dans la section: le référentiel: <<é, ez, er, ai>> <<majuscules>> , <<manipulations syntaxiques>> et dans la section orthographe grammatical:<< accents, cédilles>>\nMercredi, le 16 janvier, jour 9\nFrançais: Avoir étudié pour l'examen de verbes au passé-composé qui aura lieu aujourd'hui. (10 min.).\nAvoir lu p. 7 à 22 du roman + avoir fait le résumé en respectant le modèle de la feuille de résumé ci-dessus (30min.).\nAvoir étudié pour l'examen de géographie de jeudi (15 min.)\nJeudi, le 17 janvier, jour 1\nFrançais: Apporte ta clé usb et tes codes (page web, mazonecec, je vais réserver des ordinateurs si possible..\nHistoire: Changé pour géographie:Avoir étudié pour l'évaluation de connaissances de géographie.(45h)\nBonne nouvelle, durant cette étape, la moyenne des examens de connaissances Chrono par coeur a passé de 71 à 79! Je suis tellement fière de vous!\nMardi, le 8 janvier\nGéographie: Apporte tous tes codes pour les différentes applications dans l'internet car nous irons à la salle d'ordinateur au cours de l'avant-midi.\nMercredi, le 9 janvier, jour 4\nHistoire: Changé pour un cours de géographie: Avoir complété le projet de prises de notes fait en classe au sujet des villes suivantes: Mexico et Le Caire. Les élèves ont eu 3 heures pour le compléter en classe.\nFrançais: Composition basée sur le projet de géographie.\nDétermine si nous allons faire la sortie fin avril à Montréal. Si toute notre classe veut y aller, je vais faire les démarches. Sinon, la sortie est annulée.\nJeudi, le 10 janvier Je ne vous enseigne pas\nVendredi, le 11 janvier\nFrançais: Examen de compétence 3 de géographie basé sur le projet fait cette semaine.\nRapporte la feuille d'inscription et le 12.00 pour la sortie du Carnaval\nDevoirs pour la semaine du 18 décembre\n18 décembre: Jour 7\nAvoir lu le roman: p.81-95 Avoir fait signer le parent ou tuteur indiquant que ces pages sont lues ou que le livre est terminé\nÉvaluation basée sur les exercices du chapitre 3 no 3 faits la semaine précédente dans Chrono mabibliothèque.cheneliere.\nVous devez étudier et réviser.\n19 décembre: Jour 8\nÉvaluation à livre ouvert basée sur Le Caire et Mexico\nAvoir lu le roman p. 96 à 110 Avoir fait signer le parent ou tuteur indiquant que ces pages sont lues ou que le livre est terminé\n20 décembre: Jour 9\nAvoir lu le roman : Évaluation sur le roman. Vous avez le droit d'utiliser vos notes sur le roman faites à la main comme devoir. Vous n'avez pas le droit d'utiliser le roman.\nFrançais: mazonecec: Reprise par un GN no 1-2-3-4-5, les marqueurs d'organisation du texte.\nHistoire: Apportez votre clé USB\nÀ l'heure du midi: Pique-nique 14 étudiants de l'équipe de Gabriel apportent une partie du repas pour la classe.\nLes étudiants qui apportent le plat principal (pâtes et sauce) en apportent 6 portions.\nLes étudiants qui apportent le dessert (petits gâteau de leur choix) en apportent 6 portions.\nLes étudiants qui apportent la salade (César) en apportent 8 portions.\nChaque étudiant de l'équipe de Gabriel apportent les éléments suivants pour 2 personnes\n2 assiettes, 2 petites assiettes, 2 bols, 2 fourchettes, 2 couteaux, 2 cuillères, 2 verres, breuvage pour deux au choix.\n22 décembre: Pas de cours avec moi. Bon spectacle! Passez de belles vacances!\nDevoirs pour la semaine du 11 décembre\nPour lundi, le 11 décembre, jour 2\nPour mardi, le 12 décembre, jour 3\nGéographie: Avoir complété Les feuilles sur Le Caire, Mexico, Les caractéristiques de la ville, Les problèmes de déplacements, Solutions aux problèmes de déplacements. Ce travail ayant été fait en classe pendant 1 heure, , il ne reste qu'à terminer le tout.\nFrançais: mazonecec: Les gn. no 1 à 10\nRoman: Avoir lu p. 36 à 50 + avoir fait le résumé de 5 phrases et 3 mots incluant la phrase, la définition et la page comme le modèle de la semaine du 27 novembre\nPour mercredi, le 13 décembre, jour 4\nHistoire: mabibliotheque.cheneliere chapitre 3 exercice no 3 et roman: Avoir lu le roman p. 51 à 65 + avoir fait le résumé de 5 phrases et 3 mots incluant la phrase, la définition et la page comme le modèle de la semaine du 27 novembre\nFrançais l'après-midi : Théâtre pour ceux qui ont fait tous leurs devoirs en géographie, dans la zonecec et dans Chrono mabibliotheque.cheneliere et qui ont acheté leur billet. Je vous ai donné l'avant-midi de mardi pour terminer vos devoirs. Donc, chacun d'entre vous devrait être en mesure de me les remettre terminés et d'aller voir les Follies.\nPour jeudi, le 14 décembre, jour 5\nPour vendredi, le 15 décembre, jour 6\nFrançais: Évaluation en lecture: Vous recevrez le texte lundi, le 11 décembre.\nAvoir lu le roman p. 66-80 + avoir fait le résumé de 5 phrases et 3 mots incluant la phrase, la définition et la page comme le modèle de la semaine du 27 novembre.\nDevoirs pour la semaine du 4 décembre\nPour lundi, le 4 décembre, jour 6\nAvoir imprimé, copié à la main ou photocopié 5 informations (faits ou statistiques) en français pour t'aider à écrire ton texte.\nCeci prouvera que tu t'es préparé.\nDurée approximative de ce devoir: 20 minutes.\nLe thème sur lequel tu travailleras est écrit ci-dessous. Tu auras pigé un des thèmes durant la semaine du 27 novembre.\nTu devras d'abord avoir trouvé les informations en français dans ton livre <<Enjeux et territoires>> afin de pouvoir écrire un texte en classe sur un des éléments suivants.\nTu utiliseras l'internet par la suite s'il te manque des informations.Copie aussi l'adresse du site web si tel est le cas.\nCes 5 informations te servirons durant toute la semaine en géographie et en français.\nLe but à moyen terme de cet exercice est d'écrire (en classe) puis de parler des enjeux (problèmes, défis) et de ton point de vue en tant que conseiller municipal au sujet d'un des enjeux suivants à la ville de Montréal: Se déplacer p.32 à 37, se loger p. 40 à 43, gérer les déchets p. 44 à 48.\nOu de faire la même chose en tant que représentant du Canada au sujet des enjeux suivants à l'Organisation des Nations Unies: L'eau dans le monde p.64-71, la santé dans le monde: p. 72-78 ,la nutrition, la pollution de l'air causant de maladies, la pollution de l'eau causant des maladies\nNous commencerons à écrire le texte et à trouver des images dès lundi.\nApporte ta clé usb au cas où.\nSi tu veux imprimer en couleur, apporte tes sous.\nSinon, l'impression d'images en noir et blanc est gratuite.\nPour mardi, le 5 décembre, jour 7\nFrançais: Tu arriveras en classe avec tes photocopies et ton dictionnaire afin de compléter la correction de ce court texte. Durée de ce devoir 0 minutes.\nHistoire: Durée approximative de cette étude 30 minutes. Cette étude doit avoir commencé durant le vendredi ou le samedi (15 min) + 5 min. par jour de révision=30 min.\nVoici les 10 éléments que tu devras étudier pour ton évaluation. De plus, tu devras être capable de déterminer quel exemple est un droit et quel exemple est une responsabilité.\nLes conditions pour être résident permanent:\n1095 jours au cours des cinq ans qui ont précédé la date où vous avez signé votre demande.\nParler oralement une des deux langues officielles\nFaire une déclaration de revenus pour 3 des 5 années précédant la demande\nFaire un examen de connaissances au sujet : des valeurs, de l’histoire du Canada, des symboles du Canada, des institutions du Canada, des droits, des responsabilités et des privilèges liés à la citoyenneté, comme voter aux élections et respecter les lois.\nAvoir respecté toutes les lois en tout temps\nLes principes de base de la démocratie:\nla présence de plusieurs partis politiques\nPour mercredi, le 6 décembre, jour 8.\nLe cours de géographie sera changé pour un cours de français afin de vous donner plus de temps pour préparer votre présentation à la maison. Le cours de géographie sera reporté à vendredi.\nPour jeudi, le 7 décembre, jour 9\nÉvaluation de lecture. Avoir annoté le texte reçu jeudi, le 30 nov. en suivant les 4 premières étapes de la feuille <<Comment annoter un texte?>> (durée approximative:30 min)\nPour vendredi, le 8 décembre, jour 1\nTu seras responsable de présenter (sans lire) un des éléments suivants selon ce que tu as pigé le 29 novembre.\nLongueur: 10 phrases.\nTu auras le droit d'utiliser des chiffres, des graphiques de statistiques et autant d'images sans phrases que tu le voudras.\nMais, tu n'auras pas le droit d'utiliser de texte pour présenter tes 5 idées et ton point de vue à la classe.\nDurée approximative de l'étude par coeur ou dans tes mots: 30 min. à raison de 15 min. mardi.+10 min. mercredi et 5 minutes jeudi puisque nous aurons pris la période de lundi pour imprimer les images.\nÊtre prêt à présenter 5 informations sur les enjeux (problèmes ou défis) en plus de 5 phrases donnant ton point de vue ou tes suggestions en tant que conseiller municipal à la ville de Montréal:Se déplacer p.32 à 37, se loger p. 40 à 43, gérer les déchets p. 44 à 48\nÊtre prêt à présenter les problèmes et ton point de vue en tant que représentant du Canada au sujet des problèmes suivants à l'Organisation des Nations Unies: L'eau dans le monde p.64-71. La santé dans le monde: p. 72-78, la nutrition, la pollution de l'air causant de maladies, la pollution de l'eau causant des maladies.\nÉvaluation compétence 1 à livre ouvert.\nPas d'étude par coeur nécessaire.\nUn étudiant ayant des difficultés en lecture devrait relire avec ses parents le premier tier du chapitre 3.\nLundi, le 27 novembre, jour 1\nRoman: Avoir lu les pages 1 à 20 du roman.\nAvoir fait le devoir Matière première : Préposition (no 1,2,5,7) et Adverbe (no 1,2,5), Verbe (no 1,2,3,4,5) sur le site mazonecec . Si vous avez perdu votre nom d'utilisateur ou votre mot de passe, cliquez sur :\nPar la suite, si vous avez donné votre adresse de courriel de Riverside, ouvrez votre portail et lisez les instructions. Si vous avez des problèmes, contactez la compagnie.\nHistoire: Avoir fait le devoir du site internet Chrono Chapitre 3 1er exercice. Si tu n'es plus capable de faire ton exercice sur le site mabibliothèque.cheneliere.ca, appelle la compagnie 1-877-471-0002 du lundi au vendredi, de 9h à 17h. Ton code de groupe est le 121281. Si tu n'as pas d'ordinateur, tu peux le faire à l'heure du lunch aujourd'hui, mercredi, ou le faire avant l'école lundi. La bibliothèque ouvre à 8h30. La bibliothèque est également ouverte à l'heure du lunch.\nSi le devoir de géographie ou de français n'est pas fait, tu devras rester de 16h à 17h pour contacter la compagnie et compléter le travail non fait.\nMardi, le 28 novembre, jour 2\nRetenue à 12:10 pour ceux qui ne sont pas venus à leur retenue pour cause de devoir non fait lundi, mardi et/ou mercredi le 21 au 23 nov. Apportez votre lunch et votre matériel.\nMercredi, le 29 novembre, jour 3\nGéographie: Être capable de nommer une gare, un terminus, un pont, un tunnel, le nom d'une autoroute, un aéroport, une station de correspondance de métro. Être capable de nommer les parties de la Région métropolitaine de Montréal incluant la couronne nord, la couronne sud, l'île de Montréal, l'île Jésus (Laval), la rivière des Prairies, le fleuve St-Laurent, la rivière Outaouais, le lac St-Louis, le lac des Deux-Montagnes, la rivière des Milles-Îles et la rivière Richelieu.\nMa zone CEC: Groupe du nom no 1,2,3,4,5 Groupe verbe no 1,2,3,6\nPique-nique repoussé à jeudi période 3 parce que nous recevrons la police de Longueuil qui nous donnera un atelier intitulé <<Ai-je le droit>>.\nJeudi, le 30 novembre, jour 4\nHistoire: Avoir complété la page 100 du cahier Chrono\nÉvaluation: Nous allons avoir une évaluation qui va reprendre les exercices faits en devoir sur le site www.mabibliothèque.cheneliere.ca\nFrançais: Le pique-nique est reporté faute de préparation adéquate.\nRoman p. 21-35. Avoir complété le résumé et le vocabulaire en suivant le modèle du but de l'année.\nVendredi, le 1 décembre, jour 5: Pas de cours\nBravo à chaque enfant qui regarde sur le site dès la dernière journée d'école de la semaine, qui fait ses devoirs quotidiennement et les remet d'avance pour avoir un +2 et merci à chaque parent, gardienne ou grand-parent qui s'assure qu'ils sont complétés la fin de semaine.\nChrono: Avoir lu p. 94-95 et avoir complété p. 96\nChrono internet:Chapitre 3 1er exercice (celui qui a des questions jusqu'à la page 95)\nAvoir complété la page 23 (celui qui fait un retour sur les classes de mots)\nAvoir complété : Groupe verbe p. 32-33\nMardi: Géographie; Se transpoter:\nAvoir cherché et trouvé dans l'internet les noms des infrastructures de la Région Métropolitaine de Montréal.\nAvoir écrit sur une feuille les éléments suivants:\nLe nom des aéroports de la RMM:\nTerminus de la RMM:\nMétro-stations de correspondance entre lignes de métro:\nGares de la RMM:\nAutoroutes principales de la RMM:\nPrincipaux sites touristiques:\nDevoirs pour la semaine du 13 novembre\nPour lundi, le 13 novembre\nPas de devoirs en géographie, ni en français\nPour mardi, le 14 novembre, jour 4\nChrono: Chapitre 3; Avoir lu les 2 pages sur les premières formes de démocratie et avoir complété les numéros 1 à 9\nDemander à ses parents à quoi ça sert de voter et s'ils ont des amis ou membres de votre famille qui ont été députés, conseillers municipaux ou commissaires. Si c'est le cas, demandez-leur de vous expliquer ce qu'ils savaient au sujet de leur rôle et/ou de leur réalisation.\nFrançais: Cahier Déclic p. 15 à 22.\nExercices interactifs sur Mazonecec- Matière première: Adjectifs et pronoms no 1 à 4\nPour mercredi, le 15 novembre, jour 5\nPour jeudi, le 16 novembre, jour 6\nFrançais: Avoir préparé le texte de la pratique d'évaluation de fin d'étape\nDevoirs pour la semaine du 6 novembre\nPour lundi, le 6 novembre, jour 7\nAvoir apporté l'argent pour acheter le billet pour le spectacle <<Senior play>>\nFrançais:Évaluation de fin d'étape . Valeur = 50% de la note de lecture. Avoir préparé le texte d'avance en suivant les étapes de la feuille <<Annoter le texte>>. La simple lecture du texte ne garantit pas le succès. Souvent, les personnes qui ont échoué les examens de lecture n'avaient pas annoté leur texte pourtant donné plusieurs jours d'avance. Les questions sont très détaillées et dépendent de la qualité de la préparation en suivant les étapes d'annotation no 1-2-3 et 4 du document <<Annoter le texte>>.\nHistoire: Évaluation. Avoir étudié par coeur les notes de cours du chapitre 2 ci-haut.\nPour mardi, le 7 novembre, jour 8\nGéographie: Évaluation compétence 3. Réviser San Francisco\nRegarder la vidéo suivante afin de se préparer mentalement à l'examen de géographie: https://youtu.be/u9idtSILV00\nPour mercredi, le 8 novembre, jour 9\nFrançais: Évaluation de géographie par coeur: Les continents et les océans ainsi que la situation de San Francisco et de Quito sur la carte.\nPour jeudi, le 9 novembre, jour 1\nHistoire: Évaluation: Compétence 2 et 3 durant la période du matin. Avoir étudié par coeur la place qu'occupent les cités, les codes de loi comme le d'Hammourabi et l'écriture aujourd'hui.\nPour vendredi, le 10 novembre, jour 2\nDevoirs pour la semaine du 30 octobre\nPour lundi, le 30 0ctobre, jour 2\nPartie de soccer-baseball pour les uns, décoration de la citrouille pour les autres. Apportez votre matériel pour dessiner sur la citrouille, peindre ou bricoler autour. Ceux qui apporteront leur matériel auront la priorité pour décorer. Nous ne pourrons pas sculpter la citrouille.\nPour mardi, le 31 octobre, jour 3\nGéographie: Avoir complété la page du petit cahier au sujet de SanFrancisco\nAvoir étudié par coeur pour l'évaluation : La carte du Canada: Les provinces\nApportez vos jeux de société (dans leur boîte, pas dans le cellulaire) et vos choix musicaux. Vous pourrez apporter des croustilles, des boissons gazeuses ou du jus à partager avec un ou plusieurs camarades de classe selon les moyens de votre famille (apportez votre verre et votre assiette pour les chips que vous partagerez). Il y aura des activités avec l'école à l'heure du lunch dont une maison hantée dans le <<Stage One Café>>\nFrançais: Remettre le résumé de lecture des pages 150 à 174 du roman <<Secrets de guerre>>\nPour mercredi, le 1 novembre, jour 4\nHistoire: Évaluation compétence 2. Révision en lecture des pages sur les échanges, la hiérarchie sociale et les égyptiens pour ceux qui ont des difficultés en lecture. Rien à apprendre par coeur.\nAvoir complété les pages 75-76-77\nFrançais: Avoir préparé l'examen de lecture <<Le sable et la neige>> à l'aide de la feuille <<Annoter un texte>>\nPour jeudi, le 2 novembre, jour 5\nPour vendredi, le 3 novembre, jour 6\nAvoir corrigé, écrit à l'ordinateur et sauvé sur le portail la composition au sujet du pique-nique. Avoir souligné les corrections apportées sur le texte. Avoir imprimé le texte.\nAvoir étudié ta dictée. Je vais te donner un texte comprenant les mots à étudier. Tu devras corriger tous les mots de la dictée et trouver toutes les erreurs à l'aide des techniques du cahier <<Je me corrige>>\nDevoirs pour la semaine du 23 octobre\nLundi, le 23 octobre, jour 7\nMarche à partir de C-206 à 12h25 à chaque jour 3 et 7 pour se faire du bien.\nInscris-toi pour le <<Science Fair>>. Dernière journée.\nLa salle d'entraînement est ouverte de 12h30 à 13h\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 31 octobre à 6.00$ pour aider la classe de <<Home Ec. >> sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nRessource <<Power hours>> 8h30 E-101 et 12:30 à 13h\nBibliothèque 8h30 à 9H20 et à l'heure du lunch pour imprimer ou travailler\nSalle d'ordinateur C-102 12h30 à 13h pour imprimer, travailler ou jouer\nExamen de reprise en lecture et pour les verbes à l'imparfait à 16h dans ma classe.\nAvoir écrit les verbes au passé simple en suivant la feuille modèle du 18 septembre\nExamen de roman. Tu auras le droit à tes propres notes de lecture.\nCahier Chrono au sujet des Égyptiens Lire p. 69-70 Avoir complété71-72\nMardi, le 24 octobre, jour 8\nCours de méditation C-103 12h30\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 31 octobre à 6.00$ pour aider la classe de <<Home Ec.>> sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nLes étudiants trop stressés de faire leur présentation orale de pique-nique devant la classe peuvent la présenter devant moi à l'heure du lunch.\nExamen compétences 1-2. Examen à livre ouvert. Réviser les notes prises en classe au sujet de Quito, carte de Quito, calcul des distances sur une carte.\nMercredi, le 25 octobre, jour 9\nSi vous avez besoin d'aide ou si vous avez une retenue pour cause de devoir non fait, je serai à la salle de ressources E-101 de n12h30 à 13h\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 6 novembre à 6.00$ pour aider la classe de Home Ec sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nBeatboxers, R&B + Hip Hop\nThe Charge-A Hip Hop Collective: Au Stage1 café, le mercredi midi. En plus des danseurs, ils invitent les Beatboxers, les chanteurs de rap, de R&B et de hip hop\nPrésentation orale: Concept de pique-nique:\nPrésente ton poème et ce que tu offres comme menu.\nTu as le droit à autant d'images que tu veux (minimum 5 images) afin de t'aider à mémoriser ce que tu veux dire sans lire. Invite-nous, aide-nous à imaginer le lieu et le moment de ton pique-nique et ce qu'on y mangera.\nDurée: 2 minutes sans lire.\nNous voterons pour le meilleur menu.\nSi tu n'as pas ta présentation Powerpoint, tu présentes quand même.\nSi tu refuses de présenter, tu auras 0 puisque tu as le choix de présenter devant moi le jour avant si tu es trop stressé.\nJeudi, le 26 octobre, jour 1\nSOS de 16h à 17h\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 6 novembre à 6.00$ pour aider la classe de <<Home Ec.>> sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nExamen de verbes au passé simple\nVendredi, le 27 octobre.\nDevoirs pour la semaine du 16 octobre\nLundi, le 16 octobre, jour 2\nPartie de soccer-baseball: Notre classe contre une autre classe à l'heure du lunch\nRemets ton application pour faire partie du spectacle des <<Follies>> à Mlle M. ou à Mlle Joyce. Les feuilles d'application son au bureau de Mme Jessy ou dans la salle de danse.\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 23 octobre à 6.00$ pour aider la classe de Home Ec sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nJe ne vous enseigne pas le jour 2.\nMardi, le 17 octobre, jour 3\nInscris-toi pour le <<Science Fair>> avant le 24 octobre\nCours de méditation C-103 à 12h30.\nBantam badminton pour les garçons et les filles. Essais le 17 et 19 octobre 7:45am à 9:00 am. Apporte ta raquette si tu en as une. Info Larissa C-203\nHockey à l'aréna Cynthia Coul. Avoir donné le formulaire à M. La Barre.\nEssais pour jouer au curling. Aucune expérience nécessaire. Mardi, le 17 octobre à 12h15 en B-215 avec Mme Dunn et Mr. Allan\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 24 octobre à 6.00$ pour aider la classe de <<Home Ec.>> sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nExamen de connaissances: Connaître par coeur les définitions des mots suivants car vous aurez des définitions et vous devrez écrire quel mot va avec quelle définition.:\nConcentration et densité,\nMazonecec: Exercice: GN 1-4-5-6\nMercredi, le 18 octobre, jour 4\nAuditions pour les follies\nPrévente de billets de repas Tasty Tuesday du 31 octobre à 6.00$ pour aider la classe de Home Ec sec.5 dans ses projets. Voir Mme Roy D-103 ou C-217\nChrono: Avoir lu p. 66-67 et avoir complété p. 68\nAvoir complété les exercices interactifs au sujet des déterminants Mazonecec no 7-8-9-10\nAvoir corrigé la composition que je vais vous avoir redonnée mardi et avoir complété la feuille de statistiques d'erreurs.\nExamen de verbes l'imparfait\nJeudi, le 19 octobre, jour 5\nSi vous avez besoin d'aide ou si vous avez une retenue pour cause de devoir non fait, je serai à la salle d'ordinateurs C-102 à partir de 12h30\nNous n'avons pas de cours ensemble.\nVendredi, le 20 octobre, jour 6\nSalle d'ordinateur C-102 12h30 à 13h pour imprimer, travailler ou jouer\nAvoir créé une présentation Powerpoint, l'avoir imprimée et l'avoir partagée avec moi dans le groupe des Rocketeers 2017-2018 d'Office 365.\nDevoirs pour la semaine du 11 octobre\nMercredi, le 11 octobre, jour 8\nGéographie et français:\nArrive en classe en ayant visité le site de la cachette secrète d'Anne Frank: http://www.annefrank.org/en/Subsites/Home/\nTu devras avoir choisi 3 pièces à décrire en classe et avoir écrit 5 mots clés par pièce=15 mots max. Tu as le droit à autant d'images que tu le désires.\nAvoir complété la page 10 du petit cahier de géographie\nAvoir complété le premier exercice sur les déterminants dans mazonecec .Avoir envoyé un courriel ou texto (encore) si votre enfant n'a pas pu faire l'exercice dans mazonecec\nAvoir fait signer l'agenda par le parent indiquant qu'ils ont vu les devoirs à faire cette semaine et que la planification des études de géo va commencer dès mercredi à raison de 15 min par jour.\nJeudi, le 12 octobre, jour 9\nTournoi B.B. soccer et B.G. hockey sur pelouse\nRoman Secrets de guerre p. 121-135. Avoir résumé le texte en 5 phrases et avoir choisi 3 mots incluant la phrase,la page et la définition en suivant le modèle du début du roman.\nExamen de verbes à l'imparfait\nVendredi, le 13 octobre\nRoman Secrets de guerre p. 136-150. Avoir résumé le texte en 5 phrases et avoir choisi 3 mots incluant la phrase,la page et la définition en suivant le modèle du début du roman.\nAvoir complété les pages 64 et 65 du cahier Chrono\nPour lundi, le 2 octobre, jour 3\nKaraoké durant l'heure du lunch\nBasketball libre pour les filles de 16h à 17h2016h15 à 17h15\nBibliothèque 8h30 à 9H20 pour imprimer ou travailler\nSalle d'ordinateur C-102 12h30 à 13h pour imprimer, travailler ou jouer\nTutorat à propos du roman de 16h à 17h\nJe tiens à féliciter notre classe pour avoir gagné les 3 premières joutes de la compétition de soccer-baseball du Middle School de CRHS.\nCourse Terry Fox durant la période 2. Changez-vous avec votre habit d'éducation physique durant la pause. Assurez-vous de ne pas avoir froit. Apportez votre bouteille d'eau.\nGéographie et français durant la période 1\nRoman Secrets de guerre p. 76-90. Avoir résumé le texte en 5 phrases et avoir choisi 3 mots incluant la phrase,la page et la définition en suivant le modèle du début du roman.\nAvoir complété les 6 premières définitions du paquet de feuilles de géographie. Presque toutes les réponses se trouvent à la fin du livre Enjeux et territoires.\nAvoir fait signer l'agenda indiquant que vos parents ont vu les devoirs de la semaine dans la page web et dans le portail pour math\nAvoir apporté la feuille de coeurs de la semaine <<Donnez au suivant >>afin de comptabiliser les actes de bonté et les envoyer au concours. Merci pour chaque geste de bonté posé durant cette semaine. Ces gestes ont fait des heureux dans votre environnement.Avoir écrit à l'ordinateur un geste que vous avez posé cette semaine incluant votre nom, le lieu et la personne pour qui vous avez eu ce geste. Je vais envoyer vos gestes au concours.Avoir sauvé le texte dans le portail et l'avoir imprimé et apporté en classe.\nPour mardi, le 3 octobre, jour 4\nJe serai à la salle de ressources E-101 à 12h30.\nHockey : Rencontre obligatoire avec M. Labarre à 12:15 en E112. Premier essai (tryout) mercredi 16h30 à 18h\nTroupe de théâtre: Ceux qui ont été choisis: Lecture à l'heure du lunch de la pière Act Two. Pratique à 16h.\nTroupe de danse Move-It: 16h-17h15\nEssais pour faire partie de l'équipe de soccer bantam pour les garçons: 16h + permissions signées + carte verte signée signée au moins un jour avant la partie.\nRetenue en C-101 à 12h30 pour ceux qui n'ont pas fait leur devoir de roman, de géographie ou d'histoireMerc\nHistoire et français\nAvoir complété la feuille de verbes à l'imparfait (même feuille que celle de la semaine du 18 septembre)\nAvoir lu et fait signer un parent que vous avez lu les pages 91-105 du roman Secrets de guerre.\nCahier Chrono: Avoir lu les pages 60-61-62et complété p. 63\nAvoir couvert le livre Enjeux et territoires de la pellicule plastique que je vous ai fait acheter au début de l'année scolaire.\nBeatboxers, R&B + Hip HopMercredi:\nHockey 1er essai\nPour jeudi, le 5 octobre, jour 6\n<<Social Justice Team>> B-215 à l'heure du lunch\nRoman Secrets de guerre p. 106-120. Avoir résumé le texte en 5 phrases et avoir choisi 3 mots incluant la phrase,la page et la définition en suivant le modèle du début du roman.\nAvoir complété les définitions 7-12 du paquet de feuilles de géographie.\nPour vendredi, le 6 octobre, jour 7\nFrançais et géographie:\nAvoir lu et fait signer un parent indiquant que vous avez lu les pages 121-130 du roman Secrets de guerre.\nAvoir complété les définitions 13-18 du cahier de géographie.\nExamen Examen compétence 1 et une partie de la compétence 2. Examen à livre ouvert. Ceux qui ont de la difficulté à lire devraient relire toutes les pages déjà lues et complétées dans leur Cahier Chrono chapitre 2 à chaque jour.\nDevoirs pour la semaine du 25 septembre\nLundi, le 25 septembre\nTutorat 16h à 17h en C-212.\nKaraoké à l'heure du lunch\nPing-pong à l'heure du lunch\nS'il y a un problème avec la photo que vous avez reçus, allez voir Jessy. Si vous voulez commander des photos, cela se fait sur l'internet.\nCourse Terry Fox: Si nous n'avez pas fait de dons dans l'internet, apportez vos sous, votre feuille et l'étiquette indiquant pour qui vous courez. Si vous ne voulez pas courir, vous pouvez marcher.\nYoga 16h à 17h15. Le yoga peut t'aider à calmer le stress, ce qui peut t'aider à calmer tes maux de tête, d'estomac, etc.\nExamen de reprise de roman (p.1-45) de 16h à 17h. Tout tutorat ou examen de reprise doit se faire dans le respect du besoin de silence des autres. Un examen de reprise est un privilège. C'est une chance que je vous donne au début de l'année afin de vous habituer au secondaire. Ce n'est pas automatique. Ça ne va pas avoir lieu souvent. Vous ne pourrez pas compter là dessus pour commencer à étudier. Dorénavant, si un étudiant parle quand ce n'est pas le temps, il sera exclu des possibilités de reprendre un examen et devra quitter la salle de cours pour retourner à la maison.\nAvoir fait signer l'agenda indiquant que vous et vos parents savent ce qu'il y a comme devoir cette semaine.\nS'inscrire à Chrono internet et m'écrire s'il y a un problème.\nS'inscrire à Matière première et m'écrire s'il y a un problème.\nAvoir fait signer la feuille pour les parents du projet de la semaine << Donnez au suivant>> et remettre la feuille.\nAvoir fait un acte de bonté et par la suite, avoir colorié un coeur de votre cahier de bonté (feuille avec des coeurs reçue jeudi)\nPas de devoirs de français à remettre aujourd'hui.\nArrivez avec vos souliers de course, votre habit d'éducation physique durant la période 2. S'il pleut, c'est remis.\n<<Move-It Dance Crew>> 16h à 17h15\n<<SOS>> 16h à 17h\n-Avoir complété la p. 6 du paquet de feuilles de géographie (les risques météorologiques-les cyclones, ouragans et typhons à l'aide du livre Enjeux et territoires p. 195-198\nMercredi, le 27 septembre: La course Terry Fox a été repoussée au 2 octobre à cause de la chaleur.\nGay Strait Aliance 12h30 C-108\nThe Charge: A Hip Hop Collective au Stage 1 Café .\nAvoir fait un acte de bonté et par la suite, avoir colorié un coeur de votre cahier de bonté (feuille avec des coeurs reçue jeudi).\nApporte des denrées pour donner aux Paniers de Noël\nJe suis à la recherche de meneuses de claques (Cheer leaders) pour la compétition de demain. Venez me voir pour créer notre équipe à 12h30.\nRetenue de 12h30 à 12h50 en C-212 pour ceux qui n'ont pas fait signer leur agenda ou n'ont pas complété le devoir de géographie.\nPendant un cours avec moi: Avoir complété la p. 4 du paquet de feuilles de géographie (les séismes ou tremblements de terre) à l'aide du livre Enjeux et territoires p. 193 - 206\nFrançais: Déclic Accord déterminant-nom-adj.p. 88-89 + Accord sujet-verbe p.91-92. Examen de verbes au présent.\nArriver en classe avec le petit texte pas encore imagé écrit à la main que vous a demané M. La Barre lundi, le 25 septembre. Voir le modele sous Jeudi, le 28 septembre.\nFaire un acte généreux et colorier un coeur de votre cahier de bonté (feuille avec des coeurs reçue jeudi).\nMme Athanasiou vous attend en C-102 à 12h30 pour continuer vos bracelets.\nSi possible, avoir apporté des sous pour donner aux Paniers de Noël\nMiddle School BBQ: Périodes 1 et 2: Compétition de soccer-baseball entre classses. Portez votre habit d'éducation physique et vos souliers de course. Lunch: 2 hot dogs, 1 sac de croustilles et 1 jus sont offerts gratuitement pour fêter le début des classes et pour créer des liens. Apportez seulement votre lunch s'il pleut ou si vous mangez plus que ça.\n- Examen d'histoire. Relire les pages complétées dans le cahier d'histoire. Raconter à quelqu'un ce qui a été vu dans le cahier d'histoire. Avoir pratiqué dans Chrono internet les questions du chapitre 2 que j'ai ouvertes sur le site Mabibliothèque.cheneliere.\n- Avoir complété la p. 3 du paquet de feuilles de géographie (les risques géologiques-les risques volcaniques) à l'aide du livre Enjeux et territoires p. 191 - 194.\nDevoirs pour la semaine du 18 septembre\nPour vendredi, le 15 septembre: Artistes, inscrivez-vous au groupe <<Color Me Happy>> au local d'art plastique. Vous devrez faire un dessin pour être sélectionné dans l'équipe.\nPour lundi, le 18 septembre, jour 3\nDe 16h à 17h , en plus du tutorat, il y aura la reprise de l'examen de verbes pour ceux qui ont échoué l'examen de verbes à l'impératif de jeudi, le 14 septembre. Je vais envoyer un courriel aux parents des élèves qui ont échoué samedi, le 16 septembre en autant qu'ils aient fourni une adresse de courriel à l'école. Veuillez réviser la feuille en vous pratiquant sur le modèle ci-dessus. Si vous passez, vous aurez 60%.\nExamen sur le roman Secrets de guerre p. 7 à 45. Assure-toi d'avoir compris et d'être capable de raconter ce qui s'est passé. Tu auras le droit de consulter les feuilles que tu avais écrites à ce sujet dans les devoirs précédents.\nAvoir écrit à la main les verbes au présent en suivant le modèle de la feuille de verbes ci-dessus. C'est le même modèle que la semaine dernière, mais j'ai ajouté le verbe aimer.\nAvoir visionné la vidéo suivante (clique sur le lien): L'accord dans un GN: https://youtu.be/4yXUl_fFKBQ.\nFaire le résumé de ce que tu vois sur cette vidéo et de ce que tu comprends sur une feuille lignée. Cette technique t'aidera à corriger ta composition.\nPour mardi, le 19 septembre jour 4\nBantam Boys Soccer Try-outs (C'est pour votre âge) 16h-17h15\nBillets pour << Jeff Oliver Soccer Games>> 3$.00. Faire signer votre billet aujourd'hui\nColor Me Happy. Allez voir si vous avez été sélectionné au local d'art (E118 et A109). Réunion ce midi 12h15 en E-118\nRetenue de 12h30 à 12h50 à la salle de robotique pour ceux qui n'ont pas fait leurs devoirs d'histoire ou de français.\nHistoire: Changement d'horaire. Le cours d'histoire aura lieu en après-midi. Avoir complété les pages 55-56 du cahier Chrono.\nFrançais: Examen de roman p. 46-75 période 1\nPour mercredi, le 20 septembre: Pas de cours avec moi\nJeff Oliver Soccer Game pour ceux qui ont acheté et fait signer leur billet\nThe Charge: A Hip Hop Collective au Stage 1 Café . Arrivez avec votre <<Instrumental track>> Voir Mr. Jude\nPour jeudi, le 21 septembre\nSocial Justice Team: B-215 à 12H30\nOpen House à 18h30 pour vos petits frères et soeurs.\nPizza jeudi exceptionnellement: 2$ pour un morceau <<XL>>\nAvoir rapporté ton papier et l'étiquette de la course Terry Fox. Le papier et l'argent vont dans la boîte au bureau de l'aile C. Nous allons coller l'étiquette sur le babillard.\nS'être abonné à Chrono en allant sur le site << mabibliotheque.cheneliere.ca>>, en donnant le code de ton cahier Chrono et ton adresse de courriel de portal.rsb.qc.ca en écrivant le code secret dont tu te souviendra (je ne l'aurai pas). Par la suite tu terminera en entrant le no groupe de notre classe: 121281.\nFrançais: Arrivez en classe avec votre cartable de français, géographie et histoire (incluant des feuilles lignées, les feuilles de français et les feuilles de géo) en classe en plus de votre cahier Chrono, vos outils de français et votre agenda.\nAvoir préparé le texte de l'examen <<La dégradation des milieux naturels>> à l'aide des étapes écrites sur la feuille <<Comment bien annoter un texte>> (étapes no 1-2-3 seulement) dans votre cartable. Examen de lecture (le texte sera remis jeudi, le 14 septembre afin de le préparer)\nVendredi: Journée pédagogique\nDevoirs pour la semaine du 11 septembre\nPour lundi, le 11 septembre\nTutorat: 16h à 17h pour quiconque ayant besoin d'aide.\nVenez me rejoindre au Karaoke au Stage One Cafe à l'heure du midi. Apportez votre lunch et vos idées de chansons.\nApporte 2$ pour acheter le matériel pour fabriquer le bracelet en prévision de la semaine <<Donnez au suivant>>. (L'activité est facultative)\nAvoir discuté avec vos parents de votre contribution et participation à la course Terry Fox le 25 septembre.\nAvoir fait signer votre agenda à la page d'aujourd'hui indiquant que vos parents ont vu les devoirs de la semaine.\nFrançais: Avoir lu le roman Secrets de guerre p.16 à 29. Avoir complété le résumé et le vocabulaire à la main sur une feuille lignée en suivant le même modèle que celui de vendredi.\nAvoir écrit les verbes à l'impératif à la main sur une feuille lignée.\nHistoire: Avoir lu les pages 48-49 et complété les 6 questions des pages 50-51 du cahier Chrono\nPour mardi, le 12 septembre\n- Avoir discuté avec tes parents des façons d'aider les autres dans ton entourage afin de préparer ta participation à la semaine <<Donnez au suivant>> du 26 au 30 septembre.\n- Si tu veux faire partie d'une équipe sportive, commence à t'entrainer en attendant les inscriptions et les sélections.\n- Si tu veux faire partie du <<Science Fair>>, choisis-toi un/une partenaire et commence à chercher des expériences intéressantes. Parles-en à Mme Byrns.\n- Si tu veux faire une prestation de danse, de musique, de chant, de théâtre, commence à préparer ton numéro pour les auditions des Follies qui devraient avoir lieu en octobre.\n- Géographie: Avoir écrit un texte (100 mots à la main à double interligne)\nSujet: Que s'est-il passé dans ta famille (tes parents, grands-parents, oncles, tantes, ta famille élargie) lors d'une situation de crise causée par un risque naturel. Avoir demandé aux parents les techniques de survie et de prévention qu'ils ont retenues pour prévenir ou minimiser les coups durs en cas de situation de risque naturel.\nExemple de crises ayant eu lieu:\n- la crise du verglas\n- les inondations Saguenay en 1996,\n- les tempêtes de neige1973\n- autres événements ailleurs dans le monde\n- BBQ pour les parents à 18h30 et rencontre avec les parents à 19h30. Tu ne pourras pas venir parce qu'il n'y aura pas assez de place dans ma classe pour tous les parents et les Rocketeers.\nPour mercredi, le 13 septembre\nRetenue à l'heure du lunch de 12h30 à 12h50 en c-212 pour ceux qui n'auront pas remis leurs devoirs de géographie, de roman et/ou d'histoire de géographie à temps.\n- Si tu veux faire de la décoration, viens me voir à 12h30 afin de m'aider à décorer la classe.\n- Français: Avoir lu le roman Secrets de guerre p.30 à 59. Avoir complété le résumé et le vocabulaire à la main sur une feuille lignée en suivant le même modèle que celui de vendredi.\nPour jeudi, le 14 septembre\nFrançais: Avoir lu le roman Secrets de guerre p.60 à 75. Avoir complété le résumé et le vocabulaire à la main sur une feuille lignée en suivant le même modèle que celui de vendredi. \nExamen de verbes à l'impératif.\nHistoire: Avoir lu p.57-58-59 et avoir répondu aux 4 questions p. 58-59\nPour vendredi, le 15 septembre: Nous n'avons pas de cours ensemble.\nRendez-vous habillé en jean dans la classe C-212 avec votre lunch à 12h15 pour commencer l'atelier de bracelets pour <<Donnez au suivant>>. Le jean sert à y attacher le bracelet afin le tresser solidement.\nDevoirs pour la semaine du 5 septembre\nPour mardi, le 5 septembre\n-Avoir lu l'agenda et l'avoir signé\n-Avoir fait lire l'agenda par tes parents et l'avoir fait signer (2 pages à signer)\n-Avoir écrit un court texte de 100 mots intitulé <<Quoi de neuf?>> sans l'aide de tes parents, de ton tuteur, de ton ami(e), de ton ordinateur ni de ton cellulaire. Dis-moi ce que tu souhaites que je sache à ton sujet. Ex: Ce que tu aimes, tes activités, ta famille, tes vacances, ce qui t'inquiète.\n-Avoir demandé à tes parents dans quel pays sont nés tes grands-parents. Écris le nom des pays dans ton agenda. S'ils sont nés au Canada, demande leur dans quelle province. S'ils sont nés au Québec, demande-leur dans quelle ville. Nous allons placer ces endroits sur la carte géographique de notre classe.\n-Avoir répondu sur une feuille lignée à la feuille ci-dessous au sujet de ce à quoi tu t'attends dans ta classe.\nPour mercredi, le 6 septembre\n1. Avoir regardé la vidéo sur la phrase de base à partir de la minute 1:50:\nAvoir pris des notes pour te rappeler les informations sur la phrase de base dans la grammaire nouvelle.\nAvoir écrit ces informations sur une feuille lignée.\nAvoir copié la phrase, ajoute les composantes.\nAvoir ajouté les explications que tu as comprises.\n2. Avoir regardé la vidéo sur le sujet et le prédicat.\nAvoir copié les phrases, les fonctions et explique-les.\nAvoir écrit comment on trouve un prédicat i.e. le verbe et son complément.\n3. Mets-toi beau/belle pour la photo qui pourrait avoir lieu ce mercredi Durant la période 3 ou 4 avec ta classe d'anglais.\n4. Demander à un de tes parents de venir à la rencontre du 12 septembre. Un BBQ est offert à partir de 6h30. La réunion a lieu à partir de 7h. Tu ne peux pas venir parce qu'il n'y a pas assez de place dans la classe.\n5. Avoir apporté ta propre image de <<Rocketeer>> qu'on va attacher sous notre drapeau pour la compétition de décoration de porte entre les classes de sec.1. Grandeur approximative: Environ 15cm. Écris aussi ton nom.\n6. Avoir fait la liste de 25 aliments ou mets que tu manges ou bois chez toi en incluant le genre entre parenthèses (masc./fém.) Utilise ton dictionnaire ou l'internet pour t'assurer que ces mots sont bien écrits avec le bon genre.\nAvoir pensé à un thème attirant pour ton pique-nique (couleur, pays, saison, fête, etc.).\nL'avoir écrit sur la feuille. Je ramasserai la feuille mercredi.\nPour vendredi, le 8 septembre\nNous écrirons une composition en classe,donc il n'y aura rien à remettre.


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