Chapitre 14: "Salman" - Blog de story-dosti-pyaar\nChapitre 14: "Salman"\nChez les Mukherjee\nKajol dormait, elle pensait à comment elle pouvait se débarrasser de ce mariage. Deux choix s'offraient à elle: l'un était de dire qu'elle aimait Shahrukh mais cela impliquait de vexer Madhuri et de mentir à ses parents, l'autre était de dégoûter l'inconnu afin qu'il refuse la mariage. Rani entra dans la chambre de Kajol\nRani: Réveille-toi Kajol\nKajol: Je ne dors pas\nRani: Lève-toi alors\nRani: Qu'est-ce que tu vas faire pour annulé ce mariage?\nKajol: Qui te dis que je vais annuler ce mariage?\nRani: Kajol, je suis ta soeur\nRani: Je te connais, alors raconte-moi\nKajol: Ferme la porte\nRani alla fermer la porte et retourna auprès de Kajol\nKajol: Je vais le dégoûter\nKajol: Je vais être méchante, moqueuse et bavarde\nRani: Tu vas être naturelle quoi?\nKajol (la frappant): C'est faux, je suis pas comme ça enfin sauf avec toi, mais c'est parce que je t'aime\nRani: Oooh c'est mignon!\nKajol: En parlant de chose mignonne, entre Shahrukh et Saif, c'est qui la plus beau?\nRani: C'est Abhishek\nKajol: L'amour te rend aveugle.. Bref.. Sérieusement c'est qui le plus beau?\nRani: C'est Shahrukh\nKajol: Je savais!\nRani: Aller, viens Maa et moi devons te préparer\nFarida et Rani préparaient Kajol avec soin, elle était encore plus magnifique que d'habitude. Anupam était rentré plus tôt pour l'occasion, ils attendaient l'inconnu. Le téléphone de Kajol sonna.\nKajol: Ma belle? Qui êtes-vous?\n?????: Je suis l'amour de ta vie\nKajol: Euh.. Je crois que vous êtes trompé de numéro\n?????: Kajol t'es nulle, c'est Shahid\nKajol: Shahid? Mon meilleur ami?\nShahid: C'est moi! Comme vas-tu?\nKajol: Bien et toi?\nShahid: Tout vas bien.. Je vais être papa\nKajol: Kareena est enceinte!!\nShahid: Oui de 4 mois.. Elle compte me chasser de la maison\nShahid: Elle veut pas que je vois son corps se déformer donc je vais passé te voir et je resterai 2-3 mois\nKajol: Alala cette Kareena.. Je suis trop contente pour vous\nOn sonna à la porte, c'était l'inconnu\nKajol: Merde! Shahid, il faut que j'y aille. J'ai un truc à régler. Tu me diras quand tu viens\nShahid: Ok, bye ma belle\nIls raccrochèrent. Kajol se dirigea vers les parents de l'inconnu, elle s'abaissa et leur toucha les pieds puis elle se releva et les parents de l'inconnu la bénissa. Elle n'adressait aucun regard à l'inconnu. Ils s'installèrent tous au salon. Les parents de Kajol et de l'inconnu parlaient, puis ils souhaitèrent que Kajol et l'inconnu s'isolent pour parler avant de faire leur choix. Le plan de Kajol était en marche.\nInconnu: Je m'appelle Salman Khan\nInconnu: Oui, pourquoi?\nKajol: Non.. Rien\nSalman: Vous faites quoi dans la vie?\nKajol: Je suis journaliste et vous?\nSalman: Je suis astrophysicien, d'ailleurs saviez-vous que la Terre est 55 fois plus grosse que la la Lune, intéressant non?!\nSalman: Parlez-moi de vous\nKajol: Je m'appelle Kajol Mukherjee, j'ai 23 ans, je suis journaliste pour le magazine Bollynews. Mon patron c'est Shahrukh Khan c'est aussi un ami. J'ai une soeur, Rani qui est avec l'homme de sa vie Abhishek Bachchan. Ma meilleur amie s'appelle Preity qui a aussi trouvé l'amour. Je crois que dans mon entourage il n'y a que moi qui suis seule.\nSalman (pensant): Wouah elle parle beaucoup\nSalman: Je suis avec vous maintenant\nKajol éclata de rire, Salman lui lança un regard interrogateur\nSalman: Pourquoi riez-vous?\nKajol: Je ne veux pas vous vexez mais vous ne serez jamais avec moi\nSalman: Vous aimez déjà quelqu'un?\nKajol: Oui, je l'aime de tout mon coeur\nSalman: Je ne veux pas gâcher votre amour\nKajol: Merci.. On pourra rester ami\nSalman: Bien-sûr! Je pense que j'aurais refusé le mariage\nSalman: Vous êtes trop bavarde et vexante pour être ma femme\nKajol (pensant): Kajol 1, Mariage 0\nKajol: Désolé, c'est dans ma nature\nSalman: Mais vous serez une très bonne amie\nEn guise de réponse Kajol souriait. Rani alla chercher Kajol\nKajol Devgan, Rani Mukherjee, Shahid Kapoor, Salman Khan\n# Posté le mardi 09 août 2011 08:37\nkajol-shah-bolly, Posté le jeudi 29 décembre 2011 15:24\nAaaah j'aime beaucoup ton histoire :D !! Bisous vivement une suite\nbollyShanti, Posté le jeudi 15 septembre 2011 12:45\nVite Vite la suite ...J'tiens plus en place.C'est vraiment trop passionnant... :)\npyaar-stoory, Posté le lundi 05 septembre 2011 12:17\nvivement la suite bisouuuuux\npyaar-stoory, Posté le lundi 05 septembre 2011 12:16\nmdr sa a pa été dure\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:49\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:47\nBiz.. Bises.. Kiss.. Bisous! <3\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:45\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:43\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:42\nSuper.. super.. SUPER.. SUUUUUPEEEER!!\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:41\nJ'aime pas Salman Khan\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:38\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:35\nOuah trop trop nul\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:34\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:33\nEt Kareena ki le vire\nstory-bolly-hollywood, Posté le lundi 22 août 2011 07:31\nSurtout sa blague


Borne d'extérieur Beautique de Authentage.\nBorne BEAUTIQUE GROUND, H24cm\n-- Faire un choix --Bronze poliNickel brosséChromeLaiton\nBorne d'extérieur Beautique Ground créée par la marque Authentage.\nConçue pour une utilisation en extérieur grâce à son IP65, elle est fabriquée en laiton.\nElle affiche un design qui fait référence aux échappements des moteurs pour yacht. Idéale pour décorer et sublimer vos extérieurs, que ce soit une allée de maison, de jardin ou une terrasse.\nSe décline en différentes finitions.


機関車 -Locomotives japonaises - Page 6 - Densha Otaku 365\nEF 66, le nom d'une série de locomotives électriques bien connue des amateurs de trains japonais.C'était la star de la page d'hier, ici et dans le JR Calendar 2007!j'ai déjà souvent montré ces machines au design assez brut et désuet.Elles datent quand même des années 60, 1968 pour les premiers exemplaires.Cet été j'ai pu en voir et croiser quelques unes; Parfois en les attendant, d'autres fois par hasard tout à coup au détour d'un quai ou d'un passage à niveau.Voici en images ces quelques dernières aquisitions photographiques d'EF... [Lire la suite]\nPosté par Otaku à 16:11 - 機関車 -Locomotives japonaises - Commentaires  - Permalien [#]\nEH 500.Un nom qui résonne fort aux oreilles des japonais amateurs de trains.C'est une des dernières séries de locomotives sortie là-bas depuis 1997. Des énormes monstres articulés de 134 tonnes!Hyper impressionnantes à voir débouler au loin sur une belle voie bien droite, comme celles d'hier. Les EH 500 ne circulent que sur les voies du nord du Japon, Tohoku & Hokkaidô. Elles descendent rarement plus bas que Tôkyô! Sur les deux précédentes images, la même locomotive EH 500-26 prise à quelques jours d'intervalle dans... [Lire la suite]\nPosté par Otaku à 20:02 - 機関車 -Locomotives japonaises - Commentaires  - Permalien [#]\nKikansha, locomotive en français, était l'un de mes objectifs prioritaires au Japon.Il fallait que j'en vois, le plus possible, et pas seulement au détour d'une voie au loin flou!Non, là il me fallait des bons plans, de la belle loco rouge brillante, ou bleue au choix.Mais pour cela par contre pas de plan, ni de carte des passages en gare, rien! Sauf pour les trains de nuit, là il est possible de prévoir son coup. Cassiopeia, départ à 16 h 12 de Sapporo eki. C'est bon, j'y étais!Hokutosei, passage à 4 h 47 (du matin) et changement de... [Lire la suite]\nPosté par Otaku à 10:08 - 機関車 -Locomotives japonaises - Commentaires  - Permalien [#]\n長野の小さい機関車 Un petit locotracteur comme on dit en France.Perdu sur une vieille voie de garage du tréfond de la gare de Nagano, cet engin rouge était là, seul et abandonné.Je lui ai juste fait l'nonneur de le prendre en photo, une dernière fois peut-être pour lui...! Qui sait ce qu'il adviendra de lui à l'avenir? finira-t-il bientôt ses jours dans une benne de recyclage de ferraille? En tout cas, j'ai retrouvé un (presque)clone de cet engin en France. Dans le dépôt des vieilles merveilles de la gare de Sabres! Encore plus... [Lire la suite]\nPosté par Otaku à 21:13 - 機関車 -Locomotives japonaises - Commentaires  - Permalien [#]


Vers une levée du passe sanitaire en Vendée ? – Vendée Info\nAu vu de l’évolution de la situation sanitaire, le gouvernement pourrait envisager la levée de certaines mesures, notamment le passe sanitaire, dans certaines régions comme en Vendée, département sous le seuil d’alerte.\nComment va évoluer le passe sanitaire ? Invité de RTL ce jeudi 16 septembre, le ministre de la Santé Olivier Véran a confirmé que la situation épidémique s’était « considérablement améliorée » et que « nous pourrons lever un certain nombre de contraintes progressivement« .\nCette levée des restrictions liées à la Covid-19 se fera en fonction de l’évolution de l’épidémie dans chaque territoire, a indiqué dimanche le porte-parole du gouvernement Gabriel Attal. « Il y a une réflexion sur la manière dont on peut adapter les règles, soit le passe sanitaire, peut-être d’autres, à la situation locale et à l’évolution de la situation locale », a-t-il déclaré sur BFMTV.\n« Est-ce que dans un certain nombre de territoires on peut adapter les choses? Il y aura un Conseil de défense prochainement pour travailler là-dessus. Probablement mercredi prochain », a précisé Gabriel Attal, mettant en avant un taux d’incidence « très faible » dans une trentaine de départements, avec moins de 50 cas pour 100.000 habitants.\nEmmanuel Macron avait déjà évoqué jeudi une réflexion sur un allègement des restrictions, tout en se montrant prudent. « Dès que les conditions sanitaires le permettront et, à mon avis, quand je vois les chiffres, ça ne va pas venir si tard », « on pourra se permettre, sur les territoires où le virus circule moins vite, de lever certaines contraintes et de revivre normalement », a promis le chef de l’État.\nRubriques connexes:coronaviruspasse sanitaireSanté


Valeria - Lille,Nord : Cours de conversation en italien\nLille ValeriaLille Satisfaction 100% garantie\nSuperprofCours particuliersCours d'italienCours de conversation en italienDurée : 6 mois - Prix : 15.00€ - Lieu : Wambrechies (59118)Cours et conversation en italien de groupe pour adultes de tous niveau chez moi ou dans une salle (privé ou publique)\nFilm en langue italienne\nEcoute et chant des chanson italienne\n2H ( 1 fois par semaine )\nInformations pratiquesJ'enseigne l'italien. Pour les niveaux primaire, collège, seconde, première, terminale, BTS, supérieur, formation pour adultes, A1, A2, B1, B2, C1, C2, autre formation professionnelle, débutant, intermédiaire, avancé.\nDurée de la formation : 6 moisPrix du stage : 15.00€Lieu : Wambrechies (59118)Nombre maximum d'élèves durant la formation : 10Public concerné : tousUn support de cours sera remis à l'élèveValidité du stage : toute l'année\nProfil du professeur particulier Valeria\nEnseignante italienne à la retraite avec une longue expérience en Italie, en Belgique et en France souhaite donner des cours particuliers de langue italienne aux adultes et aux enfants en groupe ou seuls même à domicile. Grande expérience dans...\nSi tu as des problèmes avec ton italien ou tu veux ameilleurer ton niveau, je te peux aider! Je suis une fille de la...\nJe donne des cours d'italien pour tous les niveaux, en utilisant les techniques pédagogiques pour apprendre les langues...\nJe m'appelle Irene et je suis italienne ; j'ai habité à Paris pendant 6 ans et actuellement j'habite à Lille.\nJ'utilise différents supports pour faciliter l'apprentissage, comme des textes, des enregistrements, et je veille à ce que...\nJe suis diplomée d'un Master en Traduction Spécialisée en Italie. Je suis de langue-mère Italienne et je peux donner des...\nJe suis un étudiant franco-italien de mère française et de père italien de 19 ans, bilingue depuis mon enfance, ayant...\nJe donne des cours de conversation, grammaire et culture italienne, on peut choisir ensemble la méthodologie adapte pour...\nSei un principiante o te la cavi già?\nChiamami o scrivimi e ci organizzeremo in funzione del...\nTitulaire d'un master en enseignement de l'italien et ayant vécu pendant un an en Italie, je propose des cours d'italien...\nJe propose des cours de soutien à domicile. Ayant passé le concours de professeurs des écoles, j'ai effectué des cours...\nDiplomée en langues et cultures européennes à l'université de Modena et Reggio Emilia, et actuelle étudiante en master...


Bosnie-Herzégovine | Strasbourg Europe\nAdhésion au Conseil de l’Europe : 2002\nSuperficie : 51 197 km2\nPopulation : 3,51 millions d’habitants (2018)\nLangues officielles : bosniaque, serbe et croate\nChef de l’Etat : Présidence collégiale tournante, 3 membres élus au suffrage universel pour un mandat de 4 ans : La dernière élection date du 7 octobre 2018.\nŠefik Džaferović, Milorad Dodik, Željko Komšić assurent la présidence à tour de rôle tous les huit mois.\nMonnaie : Mark convertible (KM)\nIndicatif téléphonique : + 387\nFête nationale : 1er mars\nPlusieurs événements historiques ont contribué à la richesse de la civilisation et de la culture de la Bosnie-Herzégovine d’aujourd’hui. Différentes influences se sont rencontrées pendant des millénaires : les Byzantins et les Francs, les Hellènes et les Ottomans, les Hongrois et les Vénitiens. Les différences sociales et sociologiques, les diverses cultures économiques, et plus encore les différences confessionnelles, ajoutées à la tradition locale, ont engendré un espace particulier, multiconfessionnel et multiethnique, particularités qui sont devenues les caractéristiques essentielles de la Bosnie-Herzégovine.\nPhoto : Sarajevo, Parlement de Bosnie-Herzégovine © EC\n1180 : le Ban Kulin est considéré comme le fondateur de l’Etat médiéval bosnien : une Charte conclue par le Ban Kulin avec Dubrovnik en 1189, montre que la Bosnie-Herzégovine était déjà un Etat à l’époque.\n1463 : la Bosnie-Herzégovine est conquise par les Ottomans et devient un sandjak de l’Empire ottoman, avec Sarajevo comme capitale. Le règne des Turcs introduisit un système de petits et grands domaines féodaux, un processus relativement intense d’islamisation s’y amorça. Cependant, toute la période de l’occupation ottomane fut, et notamment au XIX siècle caractérisée par des révoltes et des insurrections populaires.\n1878 : le congrès de Berlin place la Bosnie-Herzégovine sous l’administration de l’Empire austro-hongrois.\n1914 : l’Archiduc François-Ferdinand de Habsbourg, héritier du trône d’Autriche-Hongrie, et son épouse Sophie, sont assassinés à Sarajevo. Cet événement a fourni le prétexte du déclenchement de la Première Guerre mondiale.\n1918 : la Bosnie-Herzégovine accepte d’intégrer le Royaume des Serbes, des Croates et des Slovènes, rebaptisé en 1929 : Royaume de Yougoslavie.\n1945-1991 : la Bosnie-Herzégovine est l’une de six républiques constitutives de la Yougoslavie.\nmars 1992 : le Parlement bosnien proclame l’indépendance de la Bosnie-Herzégovine à la suite d’un referendum.\navril 1992 : La Communauté européenne et les Etats-Unis reconnaissent l’indépendance de la Bosnie-Herzégovine. En mai, elle est admise à l’ONU.\n14 décembre 1995 : signature à Paris des accords négociés à Dayton qui ont mis la fin à la longue et sanglante guerre qui a fait plus de 200 milles morts et provoqué l’exode de plus de 2,1 millions de personnes.\n16 juin 2008 : signature à Luxembourg de l’Accord de Stabilisation et d’Association entre la Bosnie-Herzégovine et l’Union européenne.\nJuillet 2008 : La Bosnie-et-Herzégovine et la Commission européenne signent la convention de financement concernant le programme national 2007 pour l’instrument d’aide de préadhésion (IAP).\n9 novembre 2010 : Levée de l’obligation de visas de court séjour pour les citoyens de Bosnie-Herzégovine.\n“Quelle que soit l’heure du jour, quel que soit le lieu, quand vous regardez Sarajevo étendu à vos pieds, la même pensée surgit toujours, même inconsciente. Une ville est là. Une ville qui, en même temps, se transforme, agonise et renaît’’\nIvo Andric, écrivain, lauréat du prix Nobel de littérature en 1961, né à Travnik, Bosnie-Herzégovine\nPhoto : Ivo Andric, © The Nobel Foundation\nLa capitale administrative, économique, et culturelle de la Bosnie – Herzégovine est Sarajevo. La ville et ses environs étaient un espace où déjà les anciennes civilisations ont laissé de nombreux vestiges de leur richesse, comme le site néolithique de Butmir ou les thermes romaines d’Ilidza. Le Sarajevo contemporain est connu comme une ville multiconfessionnelle et multiculturelle où les édifices religieux se côtoient : mosquées, églises catholiques et orthodoxes ainsi que des synagogues. En 2005, la ville de Sarajevo a été admise en tant que 83ème membre de l’Association internationale des Villes Messagères de Paix, dont la plus importante mission est la promotion de l’esprit de la paix, de la tolérance et le respect de la diversité multiculturelle dans le monde entier. C’est une ville de rencontres culturelles. Chaque année, le Festival du film de Sarajevo se déroule en août, le Mess Theatre Festival en octobre, le Festival d’hiver en février, le Festival de jazz en novembre.\nSarajevo a accueilli en 1984 les XIVème Jeux Olympiques d’hiver. L’infrastructure sportive d’une grande qualité et les célèbres pistes de Bjelasnica, Trebevic, Igman et Jahorina assuraient le bon déroulement des compétitions.\nPhoto: jeux olympiques 1984, © olympic.org\nLes artistes de Bosnie-Herzégovine, particulièrement les cinéastes, ont connu une reconnaissance internationale, comme le réalisateur Danis Tanovic, lauréat de l’Oscar du meilleur film étranger pour le film ‘No Man’s Land’ en 2001, ou Jasmila Zbanic, récompensée par l’Ours d’or du meilleur film du 56ème festival de Berlin 2006 pour son premier long métrage de fiction ‘Grbavica’.\nPhoto: Affiche du 16ème Festival de Film de Sarajevo © www.sff.ba\nDans la deuxième plus grande ville de Bosnie-Herzégovine, Mostar, la reconstruction de ce pont représente un trait d’union entre deux quartiers de part et d’autre de la rivière : un quartier majoritairement chrétien, d’une part, et un quartier majoritairement peuplé de personnes de rite musulman d’autre part. Ce pont est classé Patrimoine Mondial de l’Humanité par l’UNESCO.\nLe tram, moyen de transport en commun répandu de nos jours dans les villes d’Europe, a connu ses débuts en Bosnie-Herzégovine. En effet, la ville Sarajevo a été la première ville européenne à utiliser le tramway, en 1885.\nLe Café bosnien\nOn peut dire que le café bosnien est la boisson nationale et une institution sociale. En fait, en Bosnie-Herzégovine, le café se boit à toute heure de la journée et pour toutes les occasions. Le café traditionnel est le ‘bosanska kafa’. Il est semblable à ce que le reste du monde appelle le café turc et est servi avec des carrés de sucre et des ‘rahatlokum’ (loukoums turcs).\n© Ambassade de la Bosnie-Herzégovine, Paris\nAmbassade de la Bosnie-Herzégovine, Paris


Le Jardin Presque Secret D'Orbianna: Loin de tout de J.A. Redmerski ❤\nLoin de tout de J.A. Redmerski ❤\nC'est alors que son chemin croise celui d'Andrew, vingt-cinq ans, qui n'a pas été épargné par la vie lui non plus. Ces deux paumés font route ensemble et retrouvent ce qu'ils cherchaient sans le savoir : l'espoir. Camryn se sent vivre plus intensément depuis qu'elle a rencontré ce compagnon de toute audacieux, drôle et incroyablement séduisant. Ce road trip improvisé marque le début d'une nouvelle existence exaltante. Mais l'insaisissable Andrew cache un secret qui pourrait faire de ce voyage le dernier.\nAvis : Pfiou ! Si vous saviez à quel point cette lecture m'a fait du bien ! Après la semaine dernière, catastrophique côté lecture, j'ai accueilli ce livre comme mon Messie et j'ai été absorbée et envoûtée par cette petite merveille ! Ce livre est complètement addictif et à chaque fois que j'étais contrainte et forcée de le refermer, je ne pensais qu'à une chose : le rouvrir le plus vite possible pour me replonger dans les aventures de ses héros : Camryn et Andrew ! Mazette, c'était tellement bon que je suis assez triste de l'avoir fini, j'aurai bien continué à lire leurs péripéties.\nFranchement, j'ai beau chercher, je n'arrive pas à trouver de défauts. Pourtant, je suis persuadée qu'il y en a, mais mon cerveau refuse de me les exposer pour pouvoir en parler pour lui, c'est parfait point. Si, le seul petit truc qui aurait pu en être un, si ce n'était pas aussi bien ficelé et aussi bien mené ça aurait été le surréalisme de partir en road-trip avec un inconnu. C'est assez fou, non ? Mais bon, c'est trop bien pour être critiqué ! Enfin, de mon avis.\nEn parlant de ce road-trip. Non mais sérieusement, je veux faire pareil ! Moi aussi je veux rencontrer un mec canon et faire le tour des Etats-Unis, soyons sérieux ! En vrai, même sans le gars canon, je veux bien le faire.. Enfin bref ! J'ai adoré voyager avec Camryn et Andrew qui sont deux personnages très attachants.\nCe qui m'a aussi fasciné, c'est la légèreté du roman combinée avec des antécédents compliqués mélangés aux mystères qui entourent Andrew. Pendant tout le roman on comprend que quelque chose cloche chez lui alors on fait des hypothèses, on imagine les pires scénarios et on se torture à vouloir comprendre. Et moi j'adore ça !\nJ.A. Redmersky nous entraîne dans le récit de voyage de ces deux compagnons insolites. C'est écrit avec une simplicité addictive. A chaque page, on veut en connaître encore et encore et encore ! A aucun moment je n'ai senti moins d'enthousiasme ou de plaisir à lire ! J'ai dévoré ce roman sans même m'en rendre compte. Un réel coup de cœur qui insuffle une bouffée d'air frais.\nEt puis, cette fin.. Elle n’a rien de particulier en soit, mais elle m’a surprise. Et même si j’aurai voulu qu’elle soit peut-être un petit peu plus travaillée, je l’ai trouvé tout de même génial.\nEn bref, c’est une super lecture et il n’y a pas grand-chose à dire d’autre… Si ce livre vous tente, n’attendez pas cent sept ans, allez-y sans réfléchir !\nPublié par Orbianna à 11:27\nLibellés : J.A. Redmerski, Loin de tout, Milady


Thérapie sous hypnose - Développement personnel - FORUM psychologie\nPosté le 18/04/2004 à 18:30:15\nEst ce que quelqu'un a déjà essayé l'hypnose? Est ce efficace? Je cherche des infos la dessus et éventuellement des noms de médecins la pratiquant.\nPosté le 18/04/2004 à 20:41:52\nPour avoir fait l'objet de séances d'hypnose Ericksonniéne (pardon pour l'orthographe), je peux sans conteste affirmer que les résultats sont quasiment nuls ! Mes tentatives avec 2 thérapeutes différents se sont soldées par un lamentable échec. Mon but à la base était l'arrêt du tabac...Aprés un relatif et fugitif bien-être dû à la séance, je n'en ai tiré aucun bénéfice.\nPosté le 18/04/2004 à 21:22:34\nMerci pour ta réponse. Dans mon cas, il s'agirait plutot de me souvenir de mon enfance afin de pouvoir résoudre des pbs "comportementaux".\nPosté le 25/04/2004 à 20:18:27\nJe n ai jamais essaye, mais il y a deux de mes collegues qui ont eu recours pour justement arreter de fumer, les resultats ont ete au contraire concluant, puisque grace a une seance d une heure, les deux ont arretes de fumer, la seance etait de 70£ (+/-700FRF).\nJ avoue aussi que je suis interesse par cette methode..\nJe dois dire qu en angleterre la pratique de l hypnose est plus courante qu en france.\nbref tu n as rien a perdre!\nPosté le 06/05/2004 à 18:47:18\nJ'ai eu recours à l'hypnose pour m'aider à résoudre certains problèmes et j'ai eu de tres bon résultat.\nLe premier : j'avai peur de rouler en voiture et en sortant de la séance je me suis mise au volant et j'ai roulé sans appréhension.\nL'autre : un retour sur un souvenir d'enfance douloureux que j'ai refoulé et au cours de la séance le problème a été liquidé.\nJe suis sortie renforcée de ces séances et si ce n'était une question de coût je crois que j'y retournerais régulièrement.\nPosté le 17/05/2004 à 20:26:34\nJe suis tombée sur ton post et j'ai survolé les images du "château", sans être indiscréte à combien te revient une séance ?\nPosté le 18/05/2004 à 23:38:11\nune séance d'environ 45 mn reveint à 50 euros.\nAvant d'avoir recours à l'hypnose j'ai fait une psychothérapie avec une autre personne qui a duré 2 ans.\nLà chez ce thérapeute j'ai fait 7 séances et j'ai résolu plus de problèmes qu'en deux ans.\nDe plus perso j'avais l'impression que la psychothérapie me "démontait" la vie (je ne sais pas si tu comprends) mais tout ce que j'avais fait était mal ou toutes les actions des personnes autour de moi étaient mal.\nTandis que là il me reconstruisait et ce n'était pas "la faute à ...."\nj'ai mis beaucoup de temps avant d'avoir le courage d'y aller, mais je ne regrette pas.\nJ'ai proposé à mes fils (21 et 15ans) d'y avoir recours avant les examens ils ont accepté tous les deux l'ainé a préparé un concours qu'il a eu, et le plus jeune passe des tests demain, je te donnerais des nouvelles.\nPosté le 19/05/2004 à 18:16:27\nbonjour omote ura,\nEst-ce que tu as fait de l'hypnose Ericksonienne ou autres??Car je vais en faire une moi meme pour des phobies diverses et qui me gachent la vie.\nPosté le 19/05/2004 à 20:26:27\nOui c'est de l'hypnose Ericksoniene que j'ai fait. D'ailleurs sur un post un peu plus haut j'ai mis les coordonnées de mon thérapeute.\nEt je peux dire sincèrement que je regrette de ne pas avoir connu plus tot cette méthode car pour moi elle a été tres efficace.\nPosté le 21/05/2004 à 15:18:56\nPour moi aussi l'hypnose a été efficace.\nj'ai eu un très grave accident de voiture à l'age de 7 ans. Gros trauma cranien, coma 3 jours premier stade, multiples fractures à la machoires...bref pas beau à voir.\nEt en fait cette période était un trou noir parce que je ne me souvenais de rien. Pourtant j'ai parlé...\nDu fait de cet accident, j'avais très peur du noir. La cause à effet ? je sais pas...\nAvec ce thérapeute progressivement, j'ai regressé et j'ai re-vécu cet accident mais de manière détendu.\nDes bruits, des images me sont revenus. Comme si mon cerveau avait gardé en mémoire ce qui c'était passé mais avait "bugué" au moment du choc pour me "preserver". En fait le psychiatre m'expliquait que l'on ne pouvait pas voir la mort en face, donc le cerveau déconnecte. Bon c'est schématique comme explication mais ça m'a permis de travailler dessus en psychothérapie et maintenant je suis à l'aise en voiture, en vélo et...dans le noir !\nPosté le 24/10/2004 à 17:19:54\nSalut ,j'ai consulté moi-même une psy cognitive et comportementaliste pour résoudre des soucis qui me gachent (et le mot est faible!) la vie depuis longtemps.Mon choix s'est porté sur cette personne car elle pratique l'hypnose.Je précise que ce n'était pas ma 1ère tentative pour résoudre ces problemes.\nMais je ne sais toujours pas si c'est efficace car aucune séance n'a été faite : cette praticienne m'a dit que je n'étais pas prête ,qu'il fallait que je prenne conscience , que je veuille changer ,améliorer le quotidien avant même de faire une séance d'hypnose.\nAu final j'ai laissé tombé.J'ai eu la sensation de ne pas etre écoutée ,comprise.Ou alors je me bluffe moi-même!\nQu'est-ce que vous pensez de ce refus de pratiquer l'hypnose?\nY a-t-il des conditions à réunir?\nPosté le 19/01/2005 à 20:58:41\nJ'ai fait 2 ans de thérapie avec un psychologue. Grace a ca j'ai pu avancer dans ma vie, ca m a ouvert les yeux sur bcp de choses, mais je me sens toujours pas bien tant dans ma vie perso que dans ma vie pro.\nJe viens d'avoir hier ma 1ère consulatation avec un psy hypnothiseur (ericksonienne).\nAvant la séance, j'étais terrorisé aprés je me suis senti vraiment trés détendu.\nAujourd'hui j'ai eu plein de problème au boulot et je suis resté assez calme ce qui est inhabituelle.\nJe sais pas ce qui se passe, est ce juste psychologique ? En tout cas, je mets bcp d'espoir sur cette thérapie.\nJ'ai hate d'avoir ma 2ème scéance dans dix jour !\nPosté le 27/01/2005 à 15:10:15\nest-ce que l'hypnose Ericksonniene est un moyen efficace pour soigner la timidité, le manque de confiance en soi? et est-ce que vous savez s'il y a des psy hypnotiseurs sur Lyon?\nRépondez moi please, c'est tres important.\ny aurait-il une âme charitable qui puisse me répondre?\nPosté le 06/02/2005 à 18:31:03\nY parait ke ça le fait :\nhttp://membres.lycos.fr/hypnot [...] en-soi.htm\nhttp://membres.lycos.fr/hypnot [...] midite.htm\nPosté le 08/02/2005 à 09:27:21\nTu peux aussi t 'adresser a l IFH 82 rue marcadet paris, institut de therapeuthe et de formation pour les professions medicales\nPosté le 09/02/2005 à 15:42:40\nmerci pour les réponses. j'ai pris rendez-vous avec une hypnothérapeute sur Lyon. j'ai été la voir pour chercher une plaquette de renseignements et elle ma laissé une bonne impression. elle respire le bien-etre et on dirait qu'elle a un pouvoir euphorique sur les gens. j'ai hate de commencer.\nmeme si j'ai vu de bonnes et de mauvaises critiques sur l'hypnose je n'ai rien a perdre. et puis apres avoir lu la plaquette atentivement, j'ai une grande confiance en l'hypnose.\nPosté le 16/01/2006 à 21:16:22\nki pourrai me dir comment il se sent apres les séances moi je me sen bizar kelke choz est en train de se passer et jme reconnai plu je sens ke je pe aller mieux et ke des changements sont en train de se faire non non je sui pa folle mai jarriv pa ame lexpliker ke se passe til? de simples mots prooncés peuvent ils tou changer? jaimerai des explikations\nEtant moi-même hypnothérapeute, ce que tu ressens n'a rien d'inhabituel. Mais est-ce important d'avoir des explications ? Je m'explique: si tu vas voir un thérapeute pour changer et si votre travail porte ses fruits, tu changes !! Et quand tu changes, comme tu le dis, nécessairement, "jme reconnais plus" ou "des changements sont en train de se faire". Enfin, tu poses une question, "de simples mots prononcés" peuvent-ils induire le changement ? C'est tt de mm ce que tu espérais en consultant en hypnose ? Oui, les mots peuvent guérir, toute guérison étant, je le crois, une auto-guérison. Un contemporain de Socrate, Antiphon, avait inscrit au-dessus de sa porte l'inscription qu'il avait la capacité de "guérir avec les mots". Pour finir et répondre (tt de mm) à ta question quant aux "explications" sur le processus de changement... plusieurs choses me viennent à l'esprit (conscient !). 1) nous ne connaissons pas grand chose de notre cerveau (seulement 15/20%)et cela ne doit pas nous empêcher de recourir à des outils dont nous ne comprenons pas le fonctionnement, tant qu'ils sont efficaces. 2) l'état modifié de conscience induit pendant la séance permet d'élargir une carte du monde dont les capacités et les limites sont en lien avec l'état de veille normal.3) pourquoi vouloir "comprendre" puisque l'objet d'une consultation chez un hypnothérapeute, c'est surtout changer ? Laisse inconscient ce qui doit demeurer inconscient.\nVoilà, j'espère t'avoir apporté des éclaircissements !\nPorte-toi bien ;-)\nPosté le 24/01/2006 à 18:40:44\nEt bien moi aussi je suis thérapeute et je pratique l'hypnose depuis qq temps(je suis en cours de formation hypnose ericksonnienne). je l'ai donc testé sur moi lors des ateliers, j'ai trouvé la méthode très intéressante car respectueuse de la personne. J'ai commencé à la pratiquer avec succès sur mon entourage qui désirait en bénéficier. Les résultats ont été là aussi très encourageant.\nPour les fumeurs, une petite apartée : l'hypnose ne fait pas tout, comme me l'a dit mon prof : "c'est 50 /50". Bref, ca ne délivre pas d'un certain effort à fournir pour dire stop aux cigarettes...\nSinon, l'hypnose est une très bonne entrée je pense dans un processus de connaissance et d'affirmation de soi\nPosté le 01/02/2006 à 12:11:15\nJ'ai eu un grave accident de voiture il y a un peu plus de 3 ans et je ne me souvient plus de rien. POurtant je n'ai jamais été dans le coma.\nOn m'y a plongé de force pour la douleur pendant 1 semaine.\nJ'ai essayé le magnétisme pour me souvenir mai rien. J'ai essayer l'hypnotisme, mais je n'ai pas l'impression d'être rentré den état hypnotique, j'ai raconté ce que je savais de l'accident, ce qu'on m'avait raconté mais c'est tout. Donc je n'ai toujours aucun souvenir, j'aimerais vraiment me rappeler, que dois je faire??\nPosté le 13/02/2006 à 21:38:52\nCette conversation est interessante. J'aimerai aussi faire appel à l'hypnose : pour la peur de prendre l'avion. Je l'ai prise une seule fois et ça a été terrible pr moi. Pensez-vous que cela donne de bons résultats ?\nMessage édité par fal02tq le 14/02/2006 à 13:22:45\nPosté le 15/02/2006 à 15:31:50\nPosté le 15/02/2006 à 17:08:06\npour dire que l'hypnose est un outil des plus interessants.\nLe gros soucis vient des thérapeutes.\nEn effet aujourdhui après une petite formation et deux ou trois experiences n'importe qui peut se dire pratiquant.\nIl y a donc des thérapeutes très doués mais aussi des personnes pas douées du tout et pourtant chacun a " les mêmes références ".\nPosté le 23/04/2008 à 19:52:07\nBonjour Sakuragi, je recherche justement un hypnothérapeute sur Lyon... J'ai consulté un annuaire mais il est difficile de choisir au hasard... Pourrais-tu me donner le nom de la personne que tu as rencontrée ? Ou peut-être me donner un indice ;-) Merci infiniment...\nPosté le 17/07/2009 à 22:34:24\nquelqu'un connais un BON hypnotherapeute a paris??\nPosté le 25/02/2016 à 18:32:21\nJe suis Hypnologue et je pratique l'hypnose thérapeutique depuis des années. C'est très efficace et je peux vous aider et vous conseiller quelque soit vos attentes. Pour plus de détails contactez moi sur http://www.therapiesoushypnose.com/\nMessage édité par gorike le 25/02/2016 à 18:38:08\nHypnose et thérapie brève sur Canet en Roussillon\nPosté le 10/08/2018 à 07:23:27\npsychoterapie sous hypnose therapie\nPsychogénéalogie, connaissez vous cette thérapie svp je vais faire de l hypnose .....\nthérapie, EMDR, vos commentaires Thérapie comportementale et cognitive\ntherapie comportementale "Ki a fait de l'auto-hypnose?? renseignements"\ntherapie comportementale et cognitive? l'hypnose en question\nPlus de sujets relatifs à : Thérapie sous hypnose\nTestostérone... 15 15/08/2018 à 20:58:46


Euro 2000: 20 ans déjà! - Radio Foot Internationale\nEuro 2000: 20 ans déjà!\nPublié le : 02/07/2020 - 19:37 Modifié le : 02/07/2020 - 19:42\nZinedine Zidane félicite David Trezeguet après son but en or face à l'Italie qui offre la victoire à l'équipe de France, en finale de l'Euro, le 2 juillet 2000 à Rotterdam. AFP / Patrick Hertzog\nAu sommaire de Radio Foot ce jeudi : 1/ Euro 2000, 20 ans déjà ! Les Bleus sacrés champions d’Europe au terme d’une folle soirée à Rotterdam, le 2 juillet 2000, deux ans après avoir décroché un premier titre de champion du monde en 1998 en France. Retour sur une finale entrée dans la légende que les Bleus auraient pu perdre !\n2/ Serie A : la Juventus toujours impériale en championnat, Dybala rayonne et CR7 retrouve ses jambes de 20 ans ! Le dauphin, la Lazio s’accroche, 4 points séparent les deux formations à neuf journées de la fin, un final ouvert au vu du calendrier ?\n3/ Premier League : Liverpool champion, Manchester City à l’abri, la course à la C1 est lancée derrière ! Encore deux places à se disputer entre 4 équipes qui se tiennent en 3 points Leicester 55pts, Chelsea 54pts, Manchester United 52pts et Wolves 52pts. Arsenal et Tottenham définitivement hors-jeu ? État des lieux à six journées de la fin.\nPour en débattre autour d’Annie Gasnier, nos consultants du jour : Salim Baungally, Naïm Moniolle et Matteo Cioffi - David Fintzel - TCR : Maestro Salerno.\nZlatan Ibrahimovic, l'homme-clé du Milan AC?\nPremier League: le combat continue !\nFC Barcelone: un chef d'oeuvre signé Antoine Griezmann\nFC Barcelone: Lionel Messi atteint la barre symbolique des 700 buts\nPrix Marc-Vivien Foé: Victor Osimhen, élu meilleur footballeur africain de Ligue 1


Recettes, trucs et astuces avec du Citron de Menton - Monaco-Matin\nLa Piémontaise Luisa Delpiano-Inversi vient tout juste de publier un livre suggérant des manières d'utiliser le fruit d'or, désormais auréolé de son Indication géographique protégée\nalice rousselot Publié le 07/06/2017 à 05:05, mis à jour le 07/06/2017 à 05:05\nRue Partouneaux, tout le monde la connaît déjà pour ses raviolis au Citron de Menton. Une recette qu'elle a déposée, de manière à ce qu'on ne puisse la trouver qu'à Pasta Piemonte. Qu'elle a surtout réussi à rendre incontournable aux yeux - sinon aux papilles - des Mentonnais et touristes de passage.\nBien décidée à ne pas s'arrêter-là dans la promotion du fruit d'or, Luisa Delpiano-Inversi vient de publier un livre de recettes et astuces autour du précieux agrume. Une idée qui lui est venue lors de ses congés annuels, en novembre dernier.\nUn flyer, au départ\n« Je suis incapable de me reposer. J'ai donc souhaité classer toutes mes recettes à base de citron. Mais au départ, je pensais juste en faire un flyer à donner à mes clients », explique-t-elle. Précisant que depuis quelque temps déjà, les nouveaux consommateurs ne repartent pas sans une carte de présentation de son produit phare, assortie d'une recette de son ami le chef Adrien Pedazzi. Une carte dont les principaux intéressés raffolent.\n« Un jour, j'ai eu un déclic. Je connaissais le grand livre sur le citron, édité il y a dix ans par la Société d'art et d'histoire du pays mentonnais. Mais il n'était pas question de l'IGP dedans… Il y avait possibilité de le mettre en valeur ». Déjà en relation régulière avec l'Association pour la promotion du Citron de Menton, l'APCM, Luisa décide de compléter ce qui est encore une ébauche de livre avec des aspects historiques et informatifs. Par chance, le service du Patrimoine met également à sa disposition des pans entiers de l'histoire du fruit d'or à travers les siècles.\nReste la question des recettes à intégrer dans le guide. « Moi, je suis juste une cuisinière de maison… »\nLuisa parle de son projet avec des confrères de la chambre des métiers et de l'artisanat. Élargit la proposition aux chefs avec lesquels elle travaille au quotidien. Les réponses par l'affirmative se succèdent. Chefs, blogueuses culinaires… et formateurs. « Je rêvais de partager ce projet avec des établissements scolaires », souligne Luisa. À Menton, le Greta et le lycée Paul-Valéry ne tardent pas à témoigner de leur enthousiasme. À l'international, un chef turinois soumet de son côté une recette élaborée avec une classe du lycée hôtelier.\n« Résultat, mes recettes sont les plus simples, celles qui tiennent en quelques lignes », sourit-elle.\nQuelques nuits seront encore nécessaires à Luisa pour réfléchir à la manière de publier son guide. Via un éditeur ? Si possible, non. « J'avais depuis le début une idée de faire du mécénat, or s'il y a un éditeur au milieu, c'est lui qui prend les parts dédiées à cela. »\nLa solution viendra lors d'une discussion avec son expert-comptable. Pourquoi ne pas éditer le livre soi-même ? Luisa change ainsi l'objet social de sa société, de manière à créer les « Pasta Piemonte éditions ». Spécialisées dans les publications gastronomiques. « Un livre sur les pâtes est déjà dans le tiroir », souffle Luisa.


En développant notre propre crème à raser maison nous nous sommes assurés d'ajouter que les meilleurs produits de qualité sans additifs qui pourraient être nocifs pour la santé de notre peau\nPour des raisons d'hygiène et de l'esthétique la plupart des gens incluent le rasage dans leurs routines de soins personnels.\nCette activité peut enlever les poils qui apparaît dans les zones non désirées du corps et, par ailleurs, améliorer l'apparence de la peau.\nCette action doit être effectuée de façon continue et avec précaution, car les cheveux ont tendance à réapparaître avec le passage du temps et sensibiliser le derme.\nHeureusement, aujourd'hui, il existe de nombreuses méthodes qui permettent d'accomplir cette tâche de rasage d'une manière rapide, efficace et indolore.\nParmi celle-ci on trouve la machine d'épilation classique, qui doit être pris en charge avec l'utilisation d'une crème à raser.\nCe produit adoucit la peau et prévient les coupures, la sécheresse et d'autres effets indésirables générés par le rasage.\nAlors qu'elle est disponible sous plusieurs formes sur le marché, dans cet article, je vous propose une alternative 100% naturelle.\nCrème maison pour un rasage en douceur et une peau protégée\nCrème de rasage est un produit populaire utilisée pour lubrifier et adoucir la peau avant de glisser les lames pour enlever les poils.\nSon utilisation non seulement facilite le rasage, mais minimise les effets secondaires qui sont générés après le passage de la machine sur la peau.\nPuisque cette crème est faite avec des ingrédients naturels, son application n'expose pas le derme aux produits chimiques agressifs et, au contraire,elle fournit l'humidité et d'autres avantages intéressants.\nLes composants utilisés ont la capacité d'affaiblir les cheveux et protéger la peau pour éviter les irritations, les poils incarnés et une sécheresse excessive.\nElle est fabriquée à partir de la combinaison du beurre de karité, huile de coco et l'huile d'olive trois supplémentaires cosmétiques naturels vierges qui ont été évalués pour leur action hydratante et leur teneur élevée en antioxydants.\nLe produit final a un parfum très agréable et, surtout, une concentration des matières nutritives qui le rend supérieur à de nombreuses crèmes commerciales.\nVoir aussi: 9 utilisations cosmétiques de l'huile d'olive qui vous feront paraître belle\nComment préparer à la maison cette crème de rasage naturel?\nLa préparation de cette crème à raser maison est très facile et ne prend pas beaucoup de temps.\n⅓ tasse de beurre de karité (75 g)\n⅓ tasse d'huile de noix de coco solide (70 g)\n¼ tasse huile d'olive extra vierge (56 g)\nMettez le beurre de karité et de l'huile de noix de coco dans un bol résistant à la chaleur et placez-le dans un bain-marie.\nRéduire à feu doux et laisser fondre jusqu'à combiner les uns avec les autres.\nRetirer du four, ajouter l'huile d'olive et remuer avec un fouet ou une cuillère en bois.\nIntégrer 10 gouttes d'huile essentielle de menthe poivrée et 5 autres d'huile de lavande.\nMettre le produit au réfrigérateur pendant 2 heures ou jusqu'à ce qu'il se solidifie.\nPuis laisser reposer à température ambiante pendant 15 minutes et fouetter au batteur à main électrique.\nAprès avoir obtenu, une crème douce spongieuse, versez-le dans un bocal hermétique en verre.\nStocker votre crème à raser dans un endroit frais et sec pour qu'elle dure un ou deux mois.\nAvant d'appliquer la crème à raser, laver la zone que vous voulez raser pour enlever les résidus de sueur et de poussière.\nEnsuite, étaler une fine couche de produit et faire glisser la lame.\nRappelez-vous faire des mouvements lents pour éviter des accidents ou des coupures.\nAprès avoir enlevé les poils, rincer à l'eau froide, attendre 15 minutes, appliquer un peu de tonique.\nComme vous venez de remarquer, développer votre propre crème à raser n'est pas compliqué et comporte de nombreux avantages pour la santé de votre peau.\ncrème à raser maison DIY épilation peau douce rasage en douceur soin du corps\njuillet 14, 2016 Libellés : crème à raser maison DIY épilation peau douce rasage en douceur soin du corps


État de situation à la Fédération avec le COVID-19 | UPA Saguenay-Lac-St-Jean\nCatégorie : Écrit le : 18.03.2020\nÉtat de situation à la Fédération avec le COVID-19\nToute l’équipe de la fédération régionale souhaite informer les productrices et producteurs que nous maintenons tous nos services aux producteurs. Il s’agit toujours d’une priorité pour nous. Toutefois, nous avons pris quelques dispositions pour répondre aux directives gouvernementales.\nPour le service de comptabilité et de fiscalité( SCF)\nPar mesure préventive, le personnel du SCF ne recevra plus de clients en personne au bureau et ne fera aucune visite sur la route. Nous demandons aux clients de favoriser l’envoi de ficher par courriel, la poste ou de déposer dans une boite à l’entrée de nos bureaux sur les heures de bureau. Les contacts téléphoniques seront favorisés. Les producteurs peuvent communiquer par téléphone avec la fédération régionale comme à l’habitude. Les services seront assurés.\nPour le service de la vie syndicale et autres services comme Le Centre d’emploi agricole, le Réseau Agriconseils, l’aménagement du territoire, la Mutuelle de prévention, et ceux des spécialités (lait, grains, bovins)\nTous les services qui peuvent être offerts par téléphone, courriel ou la poste seront maintenus.\nMERCI de votre compréhension et vous serez informé de tout changement de directives.


vue Comment devenir Blogueur ?\nle 22 janvier 2020 • Internet\nNous allons vous donner quelques petites pistes qui vous aideront à pouvoir vous en sortir dans ce métier de l’heure. Vous avez raison de vous intéresser à la création de blog, car c’est en même temps une manière gagner de l’argent et de s’amuser. Mais sachez qu’il est impossible de pouvoir créer un blog sérieux sans investir au préalable. C’est pourquoi nous vous invitons à essayer le paris sportif, car il aide plusieurs personne à arrondir leur fin du mois.\nLes étapes phares de la création d’un Blog sérieux\nLa première des choses à faire lorsqu’on veut créer un blog est de trouver une idée qui va porter votre projet. En effet, un blog qui va porter à long termes est celui-là qui répond à un problème particulier de l’humanité. Imaginez que des personnes se rendent compte qu’il existe une plateforme qui les aide à résoudre leurs problèmes au quotidien. Ces derniers viendront le visiter chaque jour, c’est l’une des premières choses qui rendent un blog crédible et fiable. Vous pouvez choisir d’écrire sur la santé, le développement personnel, l’entretien des relations, et bien d’autres.\nEnsuite, il faut absolument faire le choix d’un CMS. Si vous voulez que votre blog soit bien placé en ligne, il vous faut avoir un bon système de gestion de contenu. Il s’agit de certains logiciels qui ont pour but de vous aider à pouvoir créer un blog ou encore un site web de façon simple et rapide. Vous n’aurez qu’à ajouter votre contenu et de personnaliser votre plateforme. N’oubliez surtout pas de chercher un hébergeur pour un début. Vous trouverez deux types de CMS sur la toile. Ceux qui sont libres pour les blogs simples et basique et ceux qui sont en cloud ou encore propriétaires. C’est dans cette deuxième catégorie que se trouve des CMS tels que WordPress, Dotclear et bien d’autres.\nLe rédactionnel c’est important\nIl faut par la suite être capable de créer un bon contenu. C’est à ce niveau que se trouve votre travail. Vous devez être capable d’offrir des informations et du contenu de qualité à vo internautes. Un blog peut avoir un sujet intéressant et mourir simplement parce qu’on n’y met pas les images, le textes et les photos adéquats. Votre contenu doit respecter certaines normes de Google. Au moins 300 mots, l’insertion des mots-clés et bien d’autres.\nFinancer son site Web\nIl faut aussi savoir faire la publicité de votre blog. Ne pensez pas qu’après l’avoir créé ce dernier, les gens viendront par eux même. Il est important de savoir faire parler de votre plateforme. C’est à ce niveau que l’argent intervient. Mais vous gagnerez aussi à visiter des plateformes traitant des sujets pareils tout en faisant des commentaires qui dirigent les gens vers votre site. Il est aussi important de passer par vos différents réseaux sociaux pour promouvoir votre Blog. N’oubliez pas d’utiliser Google Analytics pour pouvoir étudier la fréquence du trafic sur votre blog. Vous pouvez donc vous lancer.\nArticle lu 5919 fois.


Recharge Terre cuite minérale 341 cuivre doré de Zao dès 10,92 € Teints en Boîtier de 15g\nRecharge Terre cuite minérale 341 cuivre doré\nfidélité déduite : 10,92 €\nFaites des économies tout en ayant une vision écologique grâce à la recharge Terre cuite minérale 341 Zao. Elle structure la forme de votre visage et sublime votre carnation, vous avez un teint radieux, bronzé et éclatant toute l'année. Sa formule est 100% naturelle, certifiée Bio et Végan. Enfin, elle est composée d'ingrédients clés naturels pour un maquillage de qualité.\nRecharge Terre cuite minérale 341 cuivre\nLa poudre en terre cuite 341 Zao est RECHARGEABLE !\nLa Recharge Terre cuite minérale 341 Zao convient au boitier en bambou de la poudre bronzante Terre cuite minérale cuivre doré. La poudre est cuite au four pour donner instantanément un effet bonne mine et un teint halé toute l'année.\nLe Squalane végétal est extrait de l'huile d'olive. Très proche de la composition du sébum humain c'est un actif qui renforce la barrière hydrolipidique cutanée. Il permet d'assouplir la peau et la protège de la déshydratation.Enfin il a des propriétés émollientes.\n* Ingrédients issus de l’agriculture biologique* Non testé sur les animaux.


Appel pour rendre le Nutri-Score obligatoire à l’échelle européenne - Le Soir\nL’étiquetage nutritionnel à l’avant des paquets ne se fait que sur base volontaire. Test-Achats, mais aussi Delhaize ou Nestlé voudraient qu’il soit contraignant dans toute l’Union européenne.\nPublié le 28/04/2020 à 06:00 Temps de lecture: 3 min\nL’actuelle pandémie de coronavirus souligne « plus que jamais l’importance de la santé » des citoyens européens. Une santé qui passe aussi par une meilleure alimentation. C’est le message qu’une quarantaine de « stakeholders » (des associations de défense des consommateurs, des industriels de l’agroalimentaire comme Nestlé ou Danone, des groupes de distribution comme Delhaize et Carrefour, et des scientifiques) veulent faire passer auprès des instances européennes. Elles ont donc adressé ce mardi une lettre conjointe à la Commission européenne pour demander la mise en œuvre du système du Nutri-Score à l’échelle de l’Union.


Magnifique création de notre designer avec ce style totem !\nCette décoration murale est entièrement réalisée à la main.\nLes dimensions de cette déco sont de 65 x 32.5 cm.\nLivraison gratuite en France métropolitaine et Belgique pour cet objet design.\nBleu, Blanc, Noir et Bois\nTiré de notre collection d’œuvres d’art en bois, ce modèle Trox vous propose une inspiration boho chic tout en géométrie. Avec du bleu, noir, blanc et marron, ce tableau se compose de plusieurs lattes de bois qui viennent parfaitement s’imbriquer pour créer un cadre original et contemporain à la fois. Un « œil » au centre de la décoration vous permettra d’hypnotiser vos convives tout en gardant à l’esprit le côté authentique de cet objet.


Rémunération pour copie privée : le consommateur enfin informé\nVous êtes ici : Accueil Infos et conseils pratiques Infos Actualités Rémunération pour copie privée : le consommateur enfin informé\nLa CLCV le réclamait de longue date. Au 1er avril 2014, le montant de cette « taxe » prélevée sur tous les supports de copie sera disponible dans les lieux de vente.\nPeu de consommateurs savent ce qu’est la rémunération pour copie privée. Ils en sont pourtant les principaux contributeurs depuis 25 ans.\nCette redevance est appliquée au profit du milieu artistique sur le prix de vente de nombreux supports de copie, comme par exemple une clé USB, une tablette tactile ou un smartphone. Son coût représente, par exemple, jusqu’à 10 % du prix d’un lecteur MP4 4Go et jusqu’à 29 % de celui d’un DVD R. En contrepartie, le consommateur est autorisé à réaliser une copie pour son usage privé d’une œuvre acquise légalement, même si la multiplication des mesures de protection restreint de plus en plus les possibilités de copie.\nDécidée par une commission au sein de laquelle les artistes sont surreprésentés, cette redevance est passée de 95 millions en 2001 à 193 millions en 2011 et constitue l’un des plus hauts niveaux de perception en Europe.\nFace aux problèmes de pouvoir d’achat qui s’aggravent, la CLCV a voté contre toute revalorisation globale de cette redevance et s’est prononcée contre la proposition du rapport Lescure d’instaurer une taxe supplémentaire sur de nombreux produits connectés de consommation courante. Nous militons enfin pour que le consommateur soit clairement informé de l’effort financier qui lui est demandé au moment de son achat. C’est bien la moindre des choses.\nEt nous venons enfin d’être entendus. En effet, à compter du 1er avril 2014 et en application d’une loi… du 20 décembre 2011, « un affichage clair et lisible à proximité du support concerné" indiquera au consommateur le montant de la rémunération pour copie privée applicable à chaque support.\nUne avancée réelle mais insuffisante. Nous aurions préféré que la redevance soit mentionnée en marge du prix de vente, comme cela existe pour l’éco-participation. Il est en effet à craindre que certains professionnels interprètent largement la notion d’affichage telle qu’elle est prévue par le décret du 12 décembre 2013 et qu’au final, le consommateur n’ait pas facilement accès à l’information.\nLa CLCV continuera à faire entendre la voix des consommateurs au sein de la Commission pour la rémunération de la copie privée, qui...ne s’est pas réunie depuis un an.


Kro de l’égalité des sexes et des sexualités | finis africae\n← Kro de potions magiques et de cadres noirs\nKro mécanique →\nConstruire l’égalité des sexes et des sexualités. Pratiques enseignantes à l’école primaire, de Gaël Pasquier, aux Presses universitaires de Rennes\n(cette Kro est publiée ces jours-ci dans les Cahiers de la LCD.)\nDepuis les années 1980, les directives de l’Éducation nationale incitent explicitement les enseignant·es à travailler en faveur de l’égalité des filles et des garçons. Depuis 2000, elles demandent d’intégrer la lutte contre l’homophobie. De fait, les enseignant·es qui les appliquent passent pour des militant·es alors qu’elles et ils se contentent d’appliquer les textes. Le livre de Gaël Pasquier, issu de son travail de doctorat, analyse précisément les pratiques de ces enseignant·es qui disent « ne pas faire grand-chose », mais font preuve d’engagement, de créativité et de persévérance pour se saisir malgré tout de ces questions à l’école.\nLa photo en couverture de cet ouvrage est extraite du film Tomboy de Céline Sciamma (2011), film qui a donné des sueurs froides aux tenants de la « Manif pour tous » en 2014. Sur cette image, on ne sait pas précisément ce qu’on voit : une petite fille coupant les cheveux d’un petit garçon ? L’inverse ? 2 filles ? 2 garçons ? Peut-être devrions-nous être capables de dire : ce sont deux enfants jouant au coiffeur… mais ce serait faire peu de cas de la revendication de l’héroïne du film, voulant le temps d’un été, s’essayer à être un garçon, avec les attributs et privilèges qui vont avec.\nCes questions que nous nous posons devant cette image sont emblématiques des questions que les enseignant·es souhaitent susciter auprès de leurs élèves, en leur parlant égalité des sexes et des sexualités. L’enjeu est la réussite scolaire des filles et des garçons tout au long de leur scolarité obligatoire, leur rapport aux savoirs, leur capacité à prendre place dans l’espace public à parts égales, leur acceptation toutes sortes de famille ou de filiation, leur compréhension des sexualités non hétérosexuelles.\nLe programme de ces enseignant·est de taille, parce qu’il ne suffit pas de compléter les savoirs enseignés avec les figures de femmes manquantes (comme en histoire par exemple). Les savoirs sur l’égalité « posent des questions épistémologiques et didactiques essentielles et peuvent amener (…) à s’intéresser sous un jour nouveau aux méthodes qui ont donné naissance à ces savoirs » p.13. À partir de 20 entretiens réalisés auprès d’enseignant·es du primaire, Gaël Pasquier va balayer les différentes dimensions d’une éducation à l’égalité des sexes et des sexualités, de sorte que ce livre peut également se lire d’une part, comme un manuel d’analyse de pratiques et d’autre part comme une fine grille d’analyse de comment les postures enseignantes se transforment en se saisissant de la question de l’enseignement de l’égalité.\nGestion égalitaire de la prise de parole\nL’inégalité dans la prise de parole entre les filles et garçons doit être la dimension à la fois la plus connue et la plus polémique. Lors d’un « quizz » que j’ai fait passer à Genève avec Isabelle Grin, les enseignant·es déclaraient presque à l’unanimité savoir que les garçons occupaient 2/3 de l’espace sonore de la classe. Mais lorsque nous en avions débattu, elles et ils pensaient que ce déséquilibre se produisait dans les classes de leurs collègues plutôt que dans la leur.\nLes enseignant·es interrogé·es ici prennent acte de ces écarts et tentent de mettre en place des dispositifs d’oral pour y remédier (interroger alternativement une fille puis un garçon, interroger en suivant le plan de classe…). Bien que ces enseignant·es soient convaincu·es qu’une régulation égalitaire de la parole est nécessaire, ces nouvelles règles mises en place « sont perçues comme concurrentes dans la mesure où elles risquent d’empêcher l’enseignant ou l’enseignante de faire correctement son travail. Alors que les nécessités de lever le doigt, d’écouter ses camarades sans les interrompre (…) semblent aller de soi. » p. 25. Seules les règles d’égalité dans la prise de parole, imaginées comme moins légitimes, sont perçues comme pouvant perturber les apprentissages.\nIl est vrai que ce changement de règle du jeu (par rapport aux années précédentes, par exemple) provoque souvent l’hostilité de certains garçons, qui se sentent laissés pour compte. C’est pourquoi un tel travail a des conséquences sur la vie de la classe et demande aussi une autodiscipline constante de la part de l’enseignant·e, car il ne suffit pas d’alterner les prises de parole, mais également faire attention à quel type de question est posée à quel élève pour ne pas renouveler les constats de la recherche : les garçons font avancer le savoir, les filles rappellent les acquis.\nL’enseignement de la langue française… qui, par une de ces facettes, se rapproche de l’enseignement de l’histoire\n« Avez-vous tous et toutes votre sac de piscine ? » « C’est toi le loup et ensuite, ce sera toi la louve »… Ces enseignant·es s’appliquent à faire réapparaître du féminin dans les pluriels mixtes aussi bien que dans les noms de « fonction ». Elles et ils sont en bute à des textes écrits au masculin et sont obligé·es, pour permettre aux filles de se reconnaître (par exemple, dans les dictées écrites en première personne) de générer un deuxième document rédigé au féminin.\nDe manière générale, s’astreindre à une grammaire épicène est une gageure, les enseignant·es s’attachent à didactiser un savoir scientifique et militant bien plus moderne que la grammaire scolaire, contre les directives officielles de l’Éducation nationale. Comment questionner les usages langagiers sans mettre en difficulté les élèves les plus fragiles ? Faire comprendre que les règles de grammaire n’ont pas été fixées par l’usage, mais à des fins de politiques (discriminatoires) des sexes ? C’est un réel enjeu de savoir et d’égalité… au sein d’une institution qui se contente d’un usage servile et fossilisé de la langue.\nD’une manière similaire, il existe de nouvelles connaissances sur l’histoire des femmes et des minorités sexuelles, mais ces savoirs n’ont pas encore été didactisés et n’ont pas fait leur entrée dans les programmes. Comme pour la fabrication de la grammaire scolaire, « c’est tout un pan du passé nouvellement mis à jour qui nécessite (…) des passeuses et des passeurs pour pouvoir être étudié dans les classes et transformer les découvertes de la recherche en contenu d’enseignement et donc en culture commune » p.72. Et, comme dans le cas de grammaire, il s’agit d’inviter les élèves à se demander comment le tri s’est effectué entre ce qui mérite de constituer l’histoire scolaire et ce qui sera laissé de côté.\nÉduquer à l’égalité des sexes et des sexualités avec la littérature jeunesse est probablement à la fois le sujet le plus étudié et rencontrant le moins de résistance. Après avoir travaillé avec des histoires présentant des filles actives partant à la l’aventure, les albums sont de plus en plus utilisés pour présenter toutes sortes de famille. Bien que ce sujet concerne évidemment tous les enfants, y compris ceux issus de famille hétérosexuelle, les enseignant·es attendent souvent d’être confronté·es dans leur classe à l’homoparentalité pour utiliser des ouvrages « qui permettent de montrer à ces enfants et à leurs camarades que la situation de leurs parents ne constitue pas pour elles et pour eux un destin et que si d’aventure cette orientation sexuelle et sentimentale s’avérait être la leur, leur vie d’ne mériterait pas moins d’être vécues. » p.57.\nPourtant, sur la question de la littérature, un sujet reste en friche : « tout se passe comme si les sujets abordés par certaines œuvres les vidaient de leurs potentialités littéraires et didactiques pour n’en faire que des supports de discussion » p.60. Gaël Pasquier défend l’idée nouvelle d’utiliser l’égalité des sexes comme moyen d’analyser les œuvres et les genres littéraires.\nL’éducation à la sexualité… et la manière de gérer les insultes sexistes et homophobes\nAvec ces chapitres, on croirait lire le récit d’une mission impossible : si l’Éducation nationale impose aussi bien de parler d’égalité des sexes que d’éducation à la sexualité, ce sont deux domaines largement laissés pour compte par l’école que certain·es enseignant·es tentent tout de même d’investir. Devant l’inexistence des supports d’enseignement, il s’agit pour les enseignant·es « de délimiter (…) les domaines qu’elles et ils souhaitent aborder en classe, la pédagogie qu’elles et ils entendent mettre en œuvre et les limites qu’il leur semble approprié de fixer en fonction de l’âge des enfants. » p.86. À cela, va s’ajouter une réflexion personnelle sur ce qu’est une éducation non (hétéro)sexiste, c’est-à-dire ne hiérarchisant ni les sexes dans l’exercice de la sexualité ni les sexualités en elles-mêmes. Les thèmes abordés vont de la connaissance de son propre corps, à la prise en compte des dangers liés à la sexualité (grossesse, IST, violence sexuelle), en passant par l’acceptation des différentes manières légales d’exercer la sexualité et le plaisir qu’on en retire… Autant dire un défi permanent, surtout quand les enseignant·es ne sont pas ou très peu formé·es.\nCe manque de formation aux questions liées à la sexualité se ressent, à notre sens, au moment où les enseignant·es réagissent aux insultes sexistes et homophobes. La stratégie mise en œuvre (qui ressemble fort à une stratégie de repli) est souvent de faire de l’insulte un exercice de français : on revient au sens des mots, à l’étymologie. C’est ainsi que certain·es enseignant·es vont estimer que « pédé » ou « enculé » ne sont pas des insultes homophobes, parce que l’élève qui les utilise n’en connait pas le vrai sens.\nToutefois, certain·es enseignant·es ne sont pas dupes du fait que les élèves, même s’ils ne connaissent pas précisément l’origine du terme, savent parfaitement qu’il s’agit d’une injure sexuelle puissante qui fait honte (bien plus infamant que le fameux « Nique ta mère » qui devient presque une ponctuation de connivence). L’exercice de français se termine alors par une tentative de retirer au mot sa charge d’insulte en faisant en sorte d’expliquer qu’être homosexuel est une réalité aussi estimable qu’être hétérosexuel. Il reste à prouver que cette intellectualisation de l’insulte (ou sa transposition didactique) provoque réellement compréhension et/ou empathie sur l’élève qui la profère. On peut comprendre la volonté des enseignant·es de faire mieux qu’un simple rappel au règlement scolaire mais est-ce que connaître de sens des insultes homophobes permet vraiment de les vider de leur pouvoir d’injure ou, au contraire, de les rendre encore plus efficaces ?\nEn conclusion : éduquer à l’égalité des sexes et des sexualités n’inclut pas toujours un développement de l’esprit critique chez les élèves\nIl est certain que la tâche de ces enseignant·es est immense et les moyens à leur disposition sont réduits. En outre, elles et ils exercent souvent dans un contexte empreint d’hostilité : cet enseignement est tour à tour accusé d’être du militantisme (et donc inapproprié à l’école) ou du gaspillage de temps scolaire. Il n’est pas étonnant que certain·es s’arrêtent en chemin et se contentent d’exposer les stéréotypes, de promouvoir l’ouverture des choix et se limitent à des questions de différences qui ne seront jamais nommées inégalités. Pourtant, « le masculin l’emporte », « le suffrage universel », quoique masculin, et la répartition des tâches ménagères sont autant de sujets permettant de manière simple de mettre en évidence la hiérarchie entre les sexes.\nNe pas prendre en compte cette hiérarchie a parfois des effets contreproductifs : des enseignant·es emploient une énergie considérable pour faire danser les garçons. Mais en faisant le choix de la danse urbaine, en les mettant au centre de l’activité, voire, en reconfigurant l’activité pour qu’ils ne la sabotent pas, elles et ils leur donnent toute la place. Réussir à les faire participer est signe d’une victoire en soi. En conséquence, les filles qui auraient dû être en visibilité sur un terrain sportif qui est enfin le leur se retrouvent au second plan et finalement, paradoxalement performent moins.\nL’ultime pomme de discorde est peut-être la cour de récréation : les enseignant·es ne sont plus simplement confronté·es à leur propre difficulté à mettre en œuvre l’égalité, elles et ils se retrouvent à ce moment aux prises avec des collègues, qui ont d’autres pratiques et dont les élèves ne comprennent pas pourquoi soudain des principes égalitaires (qu’ils perçoivent comme discriminatoires) devraient s’appliquer pendant la récréation.\nAvec cet ouvrage, Gaël Pasquier nous propose une revisitation méthodique des différentes pratiques égalitaires en usage plus ou moins clandestinement dans une école qui est normalement institutionnellement tenue de les appliquer. La finesse de son analyse et son excellente connaissance à la fois de son terrain, mais aussi de la littérature sur le sujet permet de redécouvrir des dimensions de questions que l’on pensait connaître par cœur.\nCe livre est particulièrement utile aux enseignant·es du primaire, car connaître les tâtonnements, erreurs, solutions, trucs et astuces des collègues peut être rassurant, d’autant plus que l’analyse donne des moyens de déjouer les pièges, et de comprendre ce qui se joue dans ces pratiques. Pour ces mêmes raisons, ce livre est au moins aussi indispensable aux formateurs et formatrices d’enseignant·es.


Abus dans l’Église, Parlons-en !! – Paroisses de Luxeuil\nAbus dans l’Église, Parlons-en !!\nby Christophe BAZIN · jeudi 28 mars\nTant de discussions sur les Abus dans l’Église me mènent à mon tour à prendre la parole sur notre mini site !\nDimanche après la projection du Film « grâce à Dieu », nous étions une soixantaine de paroissiens et de personnes plus éloignées de l’Eglise à nous retrouver pour 1h15 d’échange, de partage.\nVoici ce quelques éléments retenus de notre rencontre :\nTout d’abord, la force émotionnelle de quelques-uns d’entre nous, à la suite de la connaissance de situations dans lesquels des agressions sexuelles ont eu lieu. Parfois les larmes, sont là pour redire l’impensable quand un tel ou une telle est abusé. L’impensable, est aussi l’innommable !\nEt puis l’innommable devient secret. Nous découvrons la « culture du secret » ! Une Eglise qui a voulu protéger ses clercs au détriment d’acte de vérité, n’est plus dans la ligne de l’Évangile ! Le pape Francois, disait dans sa lettre au Peuple de Dieu en Février 2019 : « Avec honte et repentir, en tant que communauté ecclésiale, nous reconnaissons que nous n’avons pas su être là où nous le devions, que nous n’avons pas agi en temps voulu en reconnaissant l’ampleur et la gravité du dommage qui était infligé à tant de vies. Nous avons négligé et abandonné les petits ». Nous rappelons le devoir de chaque citoyen de signaler tout abus dont il est témoin, ou confident. Bien sur cette culture est une culture de mort qui fonctionne dans bien des situations : En famille comment reconnaitre un tonton abuseur ? Dans l’éducation nationale comment réagir avec une plainte des parents sur ce sujet ? Souvent, c’est l’acte de dissimulation, de minimisation qui a prédominé. Notre Eglise, doit faire vérité sans dissimuler en signalant les faits connus au Procureur de la République si les faits vraisemblables. Ce travail passe par la justice française, qui est première à enquêter et juger les faits. Dans l’attente d’une sentence de justice, un Evêque doit prendre les précautions nécessaires pour protéger les différentes personnes concernées.\nFace aux abominations entendues, les prêtres, les religieuses présentes à Luxeuil ce jour redisent leur fermes condamnations de ces actes, la nécessité d’écouter les victimes, et la condamnation d’une omerta, d’une culture du secret, de la dissimulation. « Amour et Vérité se rencontrent, Justice et Paix s’embrassent » dit le Psaume 85.\nLors de son Discours Final lors du Sommet sur la protection des mineurs, le Pape affirmait : « La première vérité qui émerge des données disponibles est que ceux qui commettent les abus, autrement dit les violences (physiques, sexuelles ou émotionnelles), sont surtout les parents, les proches, les maris d’épouses mineures, les entraineurs et les éducateurs. En outre, d’après des données de l’Unicef pour l’année 2017 concernant 28 pays dans le monde, sur 10 jeunes filles qui ont eu des rapports sexuels forcés, 9 révèlent avoir été victimes d’une personne connue ou proche de leur famille ».\nLa réaction de la victime étonne ? Comment a-t-il fallu si longtemps pour que des victimes osent parler enfin de leur traumatisme ? La thérapeute de couple qui accompagnait notre réflexion, nous a rappelé que le trauma est enfermé très profondément en la personne. Cette attitude inconsciente, est un phénomène de protection, un outil de défense que le corps met en place…Mais à tout moment des clés peuvent ré-ouvrir cette plaie profonde : un article de journal, une image, une attitude, un visage… et cela 50 ans plus tard parfois.\nLe pape s’appuie sur l’OMS pour avancer avec 8 propositions :\nMieux protéger les enfants et favoriser l’écoute des victimes dans l’Eglise.\nLa dénonciation des prêtres abuseurs (Tolérance 0).\nIntensifier la ferme volonté de persévérer, de toutes ses forces, sur la route de la purification pour notre Eglise.\nL’attention au discernement des vocations (en particulier des personnalités problématiques).\nRedonner aux Evêques de chaque pays, une conduite à tenir (et non seulement des orientations).\nAccompagner les personnes victimes d’abus.\nAccompagner à l’utilisation du monde digital, pour éviter le fléau de la pornographie.\nLutter contre le tourisme sexuel.\nJe ressors de cet échange en me disant que la Parole a pu se libérer ! Ce que je n’avais pas encore entendu de mes paroissiens est sorti. Rien n’est résolu, le chemin de conversion ne dure pas un jour !\nEnfin nous avons offert ce texte aux participant de notre archevêque date de Juin 2016 :\n« Pour notre diocèse, Mgr Jean-Luc Bouilleret, archevêque de Besançon, a décidé la mise en place de la cellule d’écoute des personnes victimes d’abus sexuels envers des mineurs dans l’Eglise. Il a sollicité une personne pour en assurer la coordination ; elle est thérapeute de couples et formatrice dans les domaines de l’écoute, de l’éducation affective, relationnelle et sexuelle. Toute victime d’abus sexuel sur mineur, ou proche de victime, peut prendre contact avec cette cellule par téléphone au 06 44 14 22 88 »\nChristophe, curé doyen de Luxeuil\nTags: Abus dans l'ÉgliseVie de l'Église\nRencontre du groupe S E M\nMarches spirituelles sur les pas de saint Colomban\nNext story Natasha Saint-Pier : « Aimer, c’est tout donner »\nPrevious story Après-midi Miséricorde


Location studio Villeneuve-le-Roi - Toutes les annonces de location studio Villeneuve-le-Roi (94290) | De Particulier à Particulier - PAP\nLocation studio Villeneuve-le-Roi\nRungis (94150) à 5km de Villeneuve-le-Roi\nVotre recherche : Location studio Villeneuve-le-Roi. PAP vous propose plus de 200 annonces correspondant à cette recherche Villeneuve-le-Roi (94290). Afin d'élargir votre recherche : Location studio Villeneuve-le-Roi, nous vous invitons à consulter directement les annonces de location maison, location appartement, ou location studio. Nous vous proposons également notre annuaire immobilier régional, vous aurez ainsi accès à l'ensemble des biens à louer, classés par ville et département : maison en location, appartement en location, studio à louer. Si vous souhaitez avoir des informations sur la marché de l'immobilier en France pour votre recherche (Location studio Villeneuve-le-Roi), utilisez notre outil : d'estimation immobilière.


La livraison - Économie - Le Télégramme\nLe groupe Piriou annonce qu'il vient de livrer un nouveau thonier senneur à la Sapmer. Il s'agit de la huitième unité commandée par l'armement réunionnais. Le « Morn Seselwa » est sorti des chantiers de Seas, filiale du groupe Piriou au Vietnam. Particularité principale de ce thonier océanique de 80 m de long et d'une capacité de 1.520 m³ : l'étrave inversée. Une innovation destinée à améliorer la tenue en mer ainsi que le confort de l'équipage. Le « Morn Seselwa » était présenté hier à Mahé son port d'attache, aux Seychelles. Une seconde unité identique doit être livrée à la Sapmer au premier trimestre prochain, annonce Piriou.


PHOTO Demain nous appartient déprogrammé : Ingrid Chauvin et Alexandre Brasseur réagissent - Voici\nMercredi 1 avril 2020 à 16h32\nIls ont tout d’abord rappelé l’importance de rester chez soi, tout en espérant que leurs fidèles téléspectateurs, ainsi que leurs proches, sont en bonne santé. “Nous savons que Demain Nous Appartient vous manque, mais sachez que vous nous manquez aussi ! Vous le savez suite aux mesures gouvernementales, les tournages ont été momentanément suspendus”, ont ensuite écrit Ingrid Chauvin et Alexandre Brasseur, avant d’évoquer un éventuel retour du programme : “Nous espérons vous retrouver au plus vite, mais le plus important en ce moment est de préserver la santé de tous. Alors prenez soin de vous et de vos proches. Soyons tous solidaires, unis, restons chez nous. Nous pensons à vous et vous embrassons affectueusement”. Un message qui devrait donner du baume au cœur des fans de Demain nous appartient.\nArticle suivant : Ingrid Chauvin : son déchirant hommage pour le 6ème anniversaire de la mort de sa fille Jade


Vosges : l’autopartage arrive à Epinal et à Mirecourt ! - La plaine des Vosges info\nVosges : l’autopartage arrive à Epinal et à Mirecourt !\n16 sept, 2020Alain BuffeA la Une, Epinal, Mirecourt, Vosges0\nCitiz, l’entreprise bordelaise de voitures d’autopartage en location, vient de s’implanter dans les Vosges. Elle a installé trois stations : deux à Epinal et une à Mirecourt. Ce mardi après-midi, Michel Heinrich, président de la Communauté d’Agglomération d’Epinal, a inauguré ce nouveau service d’autopartage Citiz. Un moyen pour la communauté d’agglomération d’Epinal de promouvoir des modes de déplacements alternatifs à la voiture individuelle. Le service fonctionne 24h/24 et 7j/7, et la gestion technique et commerciale, ainsi que la maintenance seront assurées par Citiz.\nCôté tarifs, il existe différentes formules. Le prix de base est fixé à 2 euros de l’heure, plus 0,37 euro par kilomètre parcouru avec un abonnement à 16 euros par mois. Une formule sans abonnement est proposée à 4,50 euros de l’heure plus 0,37 euro par kilomètre parcouru. Par exemple, pour un trajet de 20 km et 2 h de trajet, il faudra compter 13,40 euros en formule classique, carburant et assurance comprise.\nArticle précédentVosges : « les sapins de Noël ne contribuent pas à la déforestation » Article suivantCovid-19 : dépistage gratuit sur les campus de l’Université de Lorraine


Mladenovic et Garcia privent aussi Coco Gauff d'un titre en double à Roland-Garros - Foot national - Sportmagazine\nMladenovic et Garcia privent aussi Coco Gauff d'un titre en double à Roland-Garros\n05/06/22 à 13:47\n(Belga) Dominée en finale en simple la veille, Coco Gauff, associée à Jessica Pegula, n'a pu se consoler avec un titre en double dames aux Internationaux de France à Roland-Garros dimanche sur la terre battue parisienne.\nLa paire américaine (N.8) a en effet été battue en finale par les Françaises Caroline Garcia (WTA 469 en double), 28 ans, et Kristina Mladenovic (WTA 232 en double), 29 ans, qui renouvèlent leur titre conquis en 2016. Gauff, 18 ans, 10e mondiale en double, et Pegula (WTA 31 en double), 28 ans, se sont inclinées en trois manches 2-6, 6-3 et 6-2 après 1h44 de jeu. Pegula disputait sa toute première finale dans un tournoi du Grand Chelem. Pour Gauff, en double, c'était la deuxième sur les trois derniers majeurs après une finale perdue, déjà, à l'US Open, avec sa compatriote Caty McNally, contre l'Australienne Samantha Stosur et la Chinoise Zhang Shuai. Samedi en simple, Coco Gauff, 23e joueuse du monde, a été dominée 6-1, 6-3 en finale par la Polonaise Iga Swiatek, numéro 1 mondiale, qui remporte son deuxième titre à Paris. Coco Gauff tentait le pari de réussir le doublé comme l'avait fait la Tchèque Barbora Krejcikova, victorieuse à Roland-Garros l'an dernier, à la fois en simple et en double. Les Françaises Mladenovic et Garcia remportent ainsi une deuxième fois Roland-Garros ensemble, après leur titre en 2016. Et une quatrième fois pour Mladenovic victorieuse à Paris en 2019 et 2020 avec la Hongroise Timea Babos. (Belga)


Aider À Éliminer Lektrong.com - Comment à Desinstallation un Malware\nAider À Éliminer Lektrong.com\nMeilleure Façon De Désinstaller Lektrong.com\nRecevez facile Répondre à désinstaller Lektrong.com\nLektrong.com est connu sous le nom un un autre pernicieux virus informatique qui est conçu pour alter du système configurations sans utilisateur permission avec l’objectif de traiter indésirables infections dans votre ORDINATEUR. Le nuisibles virus ainsi change du navigateur paramètres et remplace sa moteur de recherche internet avec certains divers autres malveillants site. Il s’exécute en arrière-plan n’ayant ne pas entrée en utilisateur Découvre et vous connecte avec divers nuisibles sites sans vos connaissances. Lorsque vous installer telle malveillants trojan dans votre système, il initialement attaques le navigateur puis modifie les paramètres du système et navigateur afin de facilement prendre vous sa parrainé sites et créer trafic site web sur ce particulier blog.\nLes principaux vise à génèrent des revenus à travers un approche appelé payer par clic. Le cybercriminels sont smart assez et savent comment injecter virus secrètement dans votre ORDINATEUR PORTABLE OU ORDINATEUR. C’est pourquoi ils gagnent l’utilisation de trompeur méthodes à monter pirate de navigateur dans PC ciblé. Ainsi, quand vous recevoir Redirigé à sponsorisé page Web, divers pop-ups vous offrent d’acquérir leur services. Différents types de canaux servent par pirates à disperse cela adware et les logiciels espions. Certains du canaux utilisé sont homologue par les pairs partage de fichiers, va phishing sites Web comme la pornographie sites et regarder en ligne films venant de non autorisée page web et se gratuit progiciels de site non fiable.\nMalveillants Impact de Lektrong.com\nLektrong.com peut assail votre pc personnel raccourcis. Cela Altérant le navigateur ajustements ainsi que système paramètres. Il sera finalement inondation votre en ligne navigateurs basé sur un types de publicités.\nC’est pourquoi Lektrong.com peut être enlevé avec l’aide de antimalware logiciel ou manuel suppression méthode. Cependant,, il serait mieux utiliser intelligent enlèvement demande car il est vraiment facile solution.\n1. Désinstaller Lektrong.com de Windows XP :\n3) À partir de là, choisissez Lektrong.com et cliquez sur Ajouter / Supprimer.\n2. 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Effectuez une coche sur le bouton Afficher l’accueil et cliquez sur Modifier.\n7) Rechercher Lektrong.com et cliquer sur le bouton Supprimer pour le supprimer.\nSi votre système a été infecté par Lektrong.com, vous devriez Effacer le plus tôt possible. Il existe un programme tellement dangereux qu’il ne peut pas être supprimé par un logiciel anti-virus. Pour cela, vous devez utiliser un programme efficace qui peut facilement Effacer du système. Afin d’éliminer Lektrong.com Avec succès du système, il est recommandé d’utiliser “Auto Delete Tool”. Cela va facilement Effacer tous les fichiers, dossiers et entrées de registre présents dans le système. Il a une interface très facile à utiliser qui peut être utilisée par l’un des utilisateurs. 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Les technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE) | Grands principes, acteurs, réformes, organisation... | Système éducatif | Enseignement | Cap Concours\nLes technologies de l'information et de la communication pour l'enseignement (TICE)\nLe ministère de l'Éducation nationale mène depuis plusieurs années une politique en faveur de l'usage des technologies de l'information et de la communication. Au sein de l'Éducation nationale, la sous-direction des TICE (SDTICE)(1) a pour mission de traduire cette politique et de généraliser l'usage d'Internet et des technologies de l'information et de la communication (TIC ou TICE) :\nen fixant les grandes orientations en matière de développement de ces technologies dans l'enseignement scolaire,\nen mettant en place des plans académiques de diffusion de dispositifs de formation multimédia,\nen soutenant la production de ressources multimédias,\nen favorisant la constitution de partenariats avec les entreprises et les grands organismes publics et privés.\nPratiques du numérique des enseignants : enquête Profetic\nL'enquête nationale Profetic(2) vise à mieux connaître les pratiques numériques des enseignants du second degré et à disposer d'informations concrètes favorisant le dialogue avec les collectivités territoriales.\nPlus d'informations : eduscol.education.fr\n(1)Plus d'informations : eduscol.education.fr.\n(2)Menée via un questionnaire web auprès d'un échantillon de 5 000 enseignants, répartis dans toutes les académies, représentatifs des disciplines, âge et sexe de cette population.\nUn cadre général : les lois\nLe cadre législatif est riche. Il s'articule autour de deux textes majeurs :\nLa scolarité obligatoire doit au moins garantir à chaque élève les moyens nécessaires à l'acquisition d'un socle commun constitué d'un ensemble de connaissances, de compétences et de références culturelles(3). Ce socle comprend notamment la maîtrise des techniques usuelles de l'information et de la communication.\nLa loi d'orientation et de programmation pour la refondation de l'école de la République (8 juillet 2013)\nLa loi du 8 juillet 2013 précise dans son article 16 :\n« Dans le cadre du service public de l'enseignement et afin de contribuer à ses missions, un service public du numérique éducatif et de l'enseignement à distance est organisé pour, notamment : 1° Mettre à disposition des écoles et des établissements scolaires une offre diversifiée de services numériques permettant de prolonger l'offre des enseignements qui y sont dispensés, d'enrichir les modalités d'enseignement et de faciliter la mise en œuvre d'une aide personnalisée à tous les élèves ; 2° Proposer aux enseignants une offre diversifiée de ressources pédagogiques, des contenus et des services contribuant à leur formation ainsi que des outils de suivi de leurs élèves et de communication avec les familles ; 3° Assurer l'instruction des enfants qui ne peuvent être scolarisés dans une école ou dans un établissement scolaire, notamment ceux à besoins éducatifs particuliers. Des supports numériques adaptés peuvent être fournis en fonction des besoins spécifiques de l'élève ; 4° Contribuer au développement de projets innovants et à des expérimentations pédagogiques favorisant les usages du numérique à l'école et la coopération. Dans le cadre de ce service public, la détermination du choix des ressources utilisées tient compte de l'offre de logiciels libres et de documents au format ouvert, si elle existe(4). »\nAfin de mettre en adéquation le monde dans lequel nous vivons avec la formation délivrée aux élèves par l'école, dans le cadre de la scolarité obligatoire, il est décidé de développer « une grande ambition pour le numérique(5) ».\nDans cette perspective, une coopération entre l'État et les collectivités territoriales compétentes sera déployée pour mettre en place les matériels nécessaires – les réseaux filaires devant être privilégiés – et prévoir la question de leur maintenance.\n« Une option "informatique et sciences du numérique" sera ouverte en terminale de chacune des séries du baccalauréat général et technologique(6). »\nAu travers de ce renforcement des apprentissages du numérique, on vise aussi l'engagement à doter chaque futur citoyen des connaissances indispensables pour qu'il puisse faire preuve de jugement vis-à-vis de l'usage des nouvelles technologies et qu'il agisse en utilisateur averti des dangers et des risques.\n(3)Article L. 122-1-1 du Code de l'éducation, www.education.gouv.fr.\n(4)Loi du 8 juillet 2013, article 16, www.legifrance.gouv.fr.\n(5)Loi du 8 juillet 2013, annexe.\n(6)Loi du 8 juillet 2013, annexe.\nIl est rappelé que l'usage du numérique doit prioritairement lutter :\npour le renforcement des apprentissages fondamentaux,\ncontre le décrochage scolaire,\npour une meilleure différenciation des démarches et l'individualisation des parcours afin de mieux s'adapter aux besoins recensés chez les élèves,\npour permettre le développement d'une véritable culture numérique et forger l'esprit critique.\nLe déploiement des matériels sera d'abord effectif dans 200 collèges et 300 écoles des réseaux d'éducation prioritaire avant d'être progressivement généralisé sur tout le territoire.\nCette nouvelle installation doit aussi rendre possible une évolution des pratiques pédagogiques au sein des disciplines et favoriser les travaux interdisciplinaires.\nEnfin, elle devrait représenter un encouragement à plus d'autonomie, de créativité et de responsabilité chez les élèves, et dynamiser les valeurs d'entraide et de coopération attachées aux démarches mettant en œuvre les outils numériques.\nLes TICE doivent permettre aux élèves d'accéder à des ressources éducatives, et aux professeurs de disposer de nouveaux moyens susceptibles d'améliorer les apprentissages. Elles permettent également de renforcer les liens entre l'institution scolaire et les parents(7). Plusieurs dispositifs ont été mis en place :\nles cahiers de textes numériques ;\nle portail « PrimTICE », une plate-forme qui facilite l'évolution des pratiques pédagogiques pour le premier degré par l'intégration d'activités utilisant les TICE ;\nSite internet : primtice.education.fr\nles visioconférences et le « e-Twinning ».\nLes TICE offrent de multiples possibilités en matière d'enseignement des langues vivantes. Dans cette perspective, le programme européen « e-Twinning » permet à tout établissement français d'entretenir des échanges avec un autre établissement européen via un site internet. L'opération de jumelage électronique « e-Twinning » a été mise en place afin d'offrir aux élèves des premier et second degrés l'occasion d'apprendre ensemble, de partager des connaissances, d'échanger leurs points de vue et de prendre conscience d'un modèle de société européen multilingue et multiculturel.\nC'est une action transversale du programme de la Commission européenne « Éducation et formation tout au long de la vie(8) » qui encourage la coopération pédagogique en Europe via l'utilisation des TICE. Pour cela, cette plate-forme propose assistance, outils et ressources pour faciliter la mise en œuvre de partenariats, quels que soient le thème du projet et sa durée.\nLes TICE et les enfants porteurs d'un handicap\nLes technologies de l'information et de la communication offrent de nouveaux outils susceptibles d'aider les élèves porteurs d'un handicap. Le site www.ecolepourtous.education.fr, dédié à leur scolarisation, présente des ressources numériques adaptées aux différents types d'activités scolaires.\n« Pour certains élèves, les aides seront d'abord techniques, ce sera le cas pour l'accueil en classe d'un élève mal ou non-voyant ou d'un jeune paralysé au niveau des membres supérieurs, l'incapacité de voir ou d'écrire seront suppléées par des outils techniques qui s'inscriront ensuite dans les démarches de l'enseignant. Pour d'autres élèves, comme ceux présentant un retard mental plus ou moins homogène, l'approche pédagogique sera déterminante car le déficit ne pourra pas être suppléé par une aide technique mais celle-ci pourra abaisser tout de même le seuil des difficultés de l'activité et le faire progresser dans ses apprentissages. On notera enfin que des aides conçues pour les uns sont souvent très utiles pour les autres(9). »\nLe document électronique a l'avantage par rapport aux autres formats de documents de s'adapter aux handicaps des utilisateurs (cécité complète, partielle, daltonisme, handicap moteur ou cognitif), en étant compatible avec les aides techniques, plage Braille, lecteur vocal, navigation sans souris, etc.\nSelon son déficit moteur, l'élève peut avoir besoin(10) :\nd'un substitut à la souris adapté à ses difficultés motrices : joystick(11), souris à la tête, souris-clavier, etc. ;\nd'un clavier adapté : guide-doigts(12), claviers modulaires grands ou petits, clavier spécialisé(13) ;\nd'un dispositif supplétif logiciel : pointage par balayage automatique de l'écran, claviers virtuels, systèmes de glossaires par abréviations, systèmes prédictifs d'aide à la saisie ;\nd'une commande vocale : c'est la possibilité d'entrer sur l'ordinateur des commandes par la voix, c'est aussi la dictée vocale.\n(7)Circulaire n° 2009-068 du 20 mai 2009.\n(8)Lifelong learning programme.\n(9)Jack Sagot, INS HEA : l'Institut national supérieur de formation et de recherche pour l'éducation des jeunes handicapés et les enseignements adaptés agit pour la prévention des difficultés scolaires et l'enseignement des enfants, adolescents et adultes qui présentent des besoins éducatifs particuliers.\n(10)Source : eduscol.education.fr : glossaire termes spécifiques handicap.\n(11)Manette qui permet de piloter dans toutes les directions du plan le curseur de l'écran de l'ordinateur.\n(12)Plaque perforée que l'on dispose au-dessus d'un clavier d'ordinateur pour guider les doigts d'un enfant présentant des troubles dans la précision du geste ou des tremblements.\n(13)Clavier composé de 8 touches que l'on enfonce par combinaisons de une à plusieurs touches et d'une touche de remise à zéro. Il est adapté aux possibilités motrices de la personne handicapée. Il peut être mono-manuel pour une personne hémiplégique ou bi-manuel quand la personne a l'usage de ses deux mains.\nLettres TIC'Édu : ressources et usages dans les disciplines, les lettres disciplinaires TIC'Édu sont diffusées nationalement et parfois enrichies par les académies — eduscol.education.fr/cdi/ticedu\nL'Agence nationale des usages des TICE : service du ministère de l'Éducation nationale mis en œuvre par le Centre national de documentation pédagogique — www.cndp.fr\nUn serious game sur les réseaux sociaux et les traces réalisé en partenariat avec « Internet sans crainte » — www.2025exmachina.net\nLes jeunes et les réseaux sociaux — www.jeunes.cnil.fr


Dans une récente décision du Tribunal administratif du travail (TAT), le juge administratif Sylvain Allard a jugé que le contenu des communiqués de la Société des établissements de plein air du Québec (SÉPAQ) exprimant, en période de négociations, son mécontentement relativement à un avis de grève et aux demandes syndicales violait l’article 12 du Code du travail.\nIl a par ailleurs ordonner à la SÉPAQ de verser des dommages punitifs au Syndicat de la fonction publique et parapublique du Québec (Syndicat).\nCette décision constitue un rappel des limites de la liberté d’expression des employeurs en période de négociation.\nLes employeurs doivent faire preuve de prudence et de modération dans leurs communications avec leurs salariés et le public en général en période de négociations.\nPar Charles-Émile Morin