sup-numerique.gouv.fr | Ressource en auto-formation : Et si j’inhalais de l’acide tranéxamique pour arrêter de saigner ?\nRessource en auto-formation : Et si j’inhalais de l’acide tranéxamique pour arrêter de saigner ?\n- Question évaluée : Intérêt de l’acide tranéxamique (AT) par voie inhalée (en nébulisation) dans la prise en charge des hémoptysies non graves. Type d’étude : Essai prospectif contrôlé randomisé contre placebo, en double aveugle, monocentrique. Population étudiée : Patients majeurs présentant une ...\nPrésentation de: Et si j’inhalais de l’acide tranéxamique pour arrêter de saigner ?\n- Question évaluée : Intérêt de l’acide tranéxamique (AT) par voie inhalée (en nébulisation) dans la prise en charge des hémoptysies non graves. Type d’étude : Essai prospectif contrôlé randomisé contre placebo, en double aveugle, monocentrique. Population étudiée : Patients majeurs présentant une hémoptysie de faible ou moyenne abondance (<200ml/24h), sans instabilité hémodynamique ou respiratoire, sans insuffisance rénale, hépatique, ou coagulopathie (INR > 2). Les patients déjà sous AT au moment de la randomisation, ou intolérants connus à l’AT étaient exclus.\nnébuliseurs et vaporisateurs//N\nacide tranéxamique/usage thérapeutique/O\nNotion : nébuliseurs et vaporisateurs//N, administration par inhalation//N, hémorragie//N, acide tranéxamique/usage thérapeutique/O, hémoptysie/traitement médicamenteux/O\nSRLF;Société de Réanimation de Langue Française\nDescription : - "La prise des différents inhalateurs das les pathologies respiratoires, asthme ou BPCO, est souvent mal effectuée ce qui diminue l’efficacité du traitement. Sont présentées ici les gestes à réaliser afin que l’inhalateur soit correctement utilisé. De même, pour chaque inhalateur, les erreurs d ...


LE RÔLE DU NOTAIRE AU PORTUGAL - PORTUGAL IMMOBILIER CONSEILS\nLE RÔLE DU NOTAIRE AU PORTUGAL\nAu Portugal le rôle du notaire est relativement limité lors d’une transaction immobilière.\nEn effet contrairement à la France son rôle va se limiter à rédiger un acte de vente en fonction des documents fournis par les parties, dans certains cas (pas chez tous les notaires) à faire la demande des impôts de transaction à payer auprès des finances et si vous le demandez, d’effectuer le registre de votre achat auprès du registre des propriétés (conservatoria do registo predial).\nLe notaire vérifie donc les documents fournis. Il vérifie également l’identité des parties (vendeur et acheteur) ou la validité des procurations si une des parties ou les deux sont représenté par un procurateur.\nLe notaire n’a pas de compte séquestre. Les fonds de la transaction ne passe donc pas par son compte. En effet le règlement est effectué par l’acheteur directement au vendeur. Si jamais l’acheteur contacte un prêt auprès d’une banque, cette dernière se fera représenter à l’acte et effectuera le paiement (tout ou partie) au vendeur avec un cheque de banque.\nLe notaire ne vérifie donc pas si des dettes/saisies sont enregistrées au fiances.\nIl ne vérifie pas non plus si le bien est confirme aux plans déposés en mairie.\nLe seul contrôle effectué sera, en cas d’hypothèque enregistrée au registre des propriétés, de vérifier que le document de levée de l’hypothèque est présenté lors de l’acte et qu’il est valide.\nLes taxes/paiement des taxes\nCertains notaires font la demande auprès du département des finances.\nCette demande est effectuée en ligne.\nDeux documents sont imprimés et le montant des impôts de transaction sont indiqués.\nIl faut s’acquitter des impôts suivants :\na) l’IMT (imposto municipal de transação)\nQui est calculé en fonction de la valeur de la transaction.\nb) l’impôt de timbre\n0.8% de la valeur de la transaction.\nCes deux impôts peuvent donc être payés chez certains notaires.\nSi le notaire n’effectue pas ce service, il est nécessaire de faire la demande auprès du service des finances avec un petit délais (2 à 3 jours) et le paiement se fait directement aux fiances qui émettent un document qui fait preuve de paiement et qui sera demandé par le notaire.\nL’acte d’achat/vente doit dans tous les cas être validé/enregistré au département du registre des propriétés.\nCertains notaires effectuent ce service et vous factureront (en moyenne) 250 € par registre.\nPour un achat avec hypothèque il y a 2 registres (achat et hypothèque), donc le montant double.\nSi le notaire ne fait pas l’enregistrement vous devrez impérativement le faire, car sinon le bien restera au nom du vendeur sur le registre.\nNote : Il n’est pas nécessaire de faire une démarche d’enregistrement du bien au nom de l’acheteur auprès du département des finances, cet enregistrement est automatique avec le paiement de l’IMT.\nType de bien Appartement Ferme Maison Propriété commerciale Terrain Chambres Studio 1 2 3 4 5 6 ou plus Ville Albufeira Alcácer do Sal Cadaval Faro Grândola Lagoa Lagos Lisboa Loulé Óbidos Palmela Portimão Santarém Silves Tavira Vila do Bispo Localisation Albufeira ALVOR Cadaval Carvoeiro Estômbar Lagos lagos (praia da Luz) Lisboa Obidos Óbidos PALMELA Porches Portimao Salgados Santa Bárbara de Nexe Santarém Silves Gamme de prix € 0 - € 100.000 € 100.000 - € 250.000 € 250.000 - € 500.000 € 500.000 - € 1.000.000 € 1.000.000 - € 2.000.000 € 2.000.000 - € 2.500.000 € 2.500.000 - € 3.000.000 > € 3.000.000


Panier de dînette garni Vert - Jeux et jouets Tim & Lou - Avenue des Jeux\n‹ Retour Accueil > Jeux d'imitation > Cuisines et dînettes > Dînettes et petits électroménagers > Panier de dînette garni Vert\nRecommandé dès 2 ans\tCe panier garni contient tout le nécessaire pour être une parfaite hôtesse ou un parfait hôte. Que ce soit pour partager un café ou un repas, vous serez parfaitement équipé(e) !\n- 4 verres verts\n- 4 fourchettes oranges\n- 4 couteaux oranges\n- 4 cuillères oranges\n- 4 tasses violettes\n- une petite casserole violette avec couvercle orange\n- un faitout moyen orange avec couvercle violet\n- une grosse marmite verte avec couvercle violet\n- une boîte de céréales au chocolat (factice)\n- une boîte de pâtes (factice)\n- une boîte de biscuits en forme de galettes (factice)\nPassez à la cuisine, vos convives vont arriver. Il vous faut préparer le repas et faisant mijoter le contenu de vos faitouts pour que vos mets soient à bonne température.\nEnsuite passez dans la salle de réception et dressez la table, disposez les assiettes, les verres, les tasses à café et les couverts... ouf ! Vous êtes dans les temps... Ce sera parfait !\tLire la suite\nCe panier garni contient tout le nécessaire pour être une parfaite hôtesse ou un parfait hôte. Que ce soit pour partager un café ou un repas, vous serez parfaitement équipé(e) !\nEnsuite passez dans la salle de réception et dressez la table, disposez les assiettes, les verres, les tasses à café et les couverts... ouf ! Vous êtes dans les temps... Ce sera parfait !\nDimensions boîte 27 x 33 x 20 cm\nen relais Livraison prévue\tle 23/10 8€90\nchez vous Livraison prévue\tle 23/10 11€99


Marché aux livres 89 - Yonne - Mars 2021\nBourgogne-Franche-Comté 89 - Yonne Sens\nBourgogne-Franche-Comté Yonne (89) marche-livres\nMarchés aux livres dans l'Yonne (en mars)\nSens Marché du Livre, Disque, CPA & du Vieux Papier\n89100 - Marché aux livres - Marché Couvert\nChiner dans l'Yonne (89)\nDoté de remarquables sites comme la cathédrale de Vézelay, le chantier médiéval du Château de Guédelon, les vignobles renommés de Chablis, le département de l’Yonne se distingue également par la qualité des vide-greniers et des brocantes régulièrement organisés sur son territoire. Du Bric-à-Brac de Sens à la foire aux puces de Aillant-sur-Tholon, guide des événements à ne pas manquer.\nCC0 Creative Commons Luctheo\nPanorama sur la ville de Auxerre\nCC BY-SA 4.0 François Goglins\nBrocante à Sens\nBric-à-Brac de Sens et autres trésors\nLe grand événement du département est sans nul doute le grand Bric-à-Brac de Sens. Chaque année, lors de la Pentecôte, 600 exposants, brocanteurs et particuliers, exposent leurs merveilles sur "les promenades de Sens". La dernièr... Lire la suite\nLe grand événement du département est sans nul doute le grand Bric-à-Brac de Sens. Chaque année, lors de la Pentecôte, 600 exposants, brocanteurs et particuliers, exposent leurs merveilles sur "les promenades de Sens". La dernière édition a ainsi accueilli plus de 20 000 visiteurs.\nChaque premier dimanche du mois, on peut par ailleurs recommander les Puces de l’Arquebuse à Auxerre, ainsi que début avril, le vaste vide-greniers de Trichey qui est une belle opportunité de retrouver vos instincts de chineur en début de saison.\nL’été est également propice à la chine dans le département. Le grand vide-greniers de Saint Julien du Sault début juillet ou la brocante vide-greniers de Brienon-sur-Armancon sont à ne pas manquer.\nDébut août les 600 exposants de la grande foire aux puces de Montholon du coté de Aillant-sur-Tholon s’étendent sur 6 kilomètres. De belles affaires s’y font pour les lève-tôt car les premières négociations se font dès 4 heures du matin !\nEnfin, début septembre, la foire d’automne vide-greniers de Charbuy est une belle occasion de faire des emplettes pour la rentrée.\nTOUS LES ÉVÉNEMENTS YONNE


consommation d huile - Page 4\npar yoyo tt le Lun 20 Juin - 22:00\nseven3avenger a écrit: la 5w30 bien sur aux normes 504-507 Audi\nVendu dans ma concession comme l'huile pour Audi\nje vais prendre la mobil 1 aussi\nelle a un meilleur point d'éclair que la castrole .....\ncaractéristique Mobil 1 ESP Formula 5W-30\nGrade SAE\t5W-30\ncSt à 40°C\t72,8\ncSt à 100°C\t12,1\nIndice de viscosité, ASTM D 2270\t164\nTeneur en cendres sulfatées, %masse, ASTM D 874\t0,6\nViscosité HTHS, mPa•s à 150°C, ASTM D 4683\t3,58\nPoint d'écoulement, °C, ASTM D 97\t-45\nPoint d'éclair, °C, ASTM D 92\t254\nDensité à 15°C, kg/l, ASTM D 4052\t0,850\ncaractéristique castrol edg ________________________________________________________________________________\nDensité relative @ 15°C ASTM D4052 0,850\nApparence Visuel Clair et Limpide\nViscosité cinématique @ 100°C ASTM D445 mm²/s 11,9\nViscosité cinématique @ 40°C ASTM D445 mm²/s 73,4\nIndice de viscosité (VI) ASTM D2270 160\nCCS @ -30°C ASTM D5293 cP 6130\nIndice d'alcalinité ( TBN) ASTM D2896 mg KOH/g 6,0\nPoint d'éclair ( Vase clos) ASTM D93 °C 209\nCendres sulfatées ASTM D874 % pds 0,6\npar Brun66 le Lun 20 Juin - 22:10\nPourquoi tu t’éclaires a l huile touaaaaaaaa\npar Invité le Lun 20 Juin - 22:24\npar yoyo tt le Lun 20 Juin - 22:30\nBrun66 a écrit: Pourquoi tu t’éclaires a l huile touaaaaaaaa\npar gregoryd59 le Mar 21 Juin - 10:29\npar seven3avenger le Mar 21 Juin - 12:11\nje ne sais pas ce qui a motivé ma concession a passer en mobil 1, il ne semble pas que ce soit une directive réseau\npar Anto le Mar 21 Juin - 12:34\nmoi aussi j'ai de la mobil 1 (5w50) depuis ma vidange de 30'000km. Depuis, j'ai remarqué une augmentation de température de l'huile d'environ 5 degrés.\nc'est l'huile utilisée sur Porsche.\nd'ailleurs la température a laquelle l'huile brûle est plus élevé sur mobil que sur castrol. sur l'exemple au dessus: 254 degrés contre 209.\npar seven3avenger le Jeu 23 Juin - 15:38\nc'est la 5w50 la tienne pas la 5w30 ?\nplus de visosité à chaud ça peux surement expliquer la température supérieure\npar Anto le Jeu 23 Juin - 18:35\npar Armand30 le Jeu 23 Juin - 19:07\nVous comparez la Mobil 1 ESP Formula à la Castrol Edge, mais par rapport à la Castrol SLX Professionnal Longlife III c'est quoi le mieux?\npar pastisaddict le Jeu 23 Juin - 19:18\nla mieux, c'est la motul\npar Armand30 le Jeu 23 Juin - 19:23\nAlors pourquoi Audi préconise la Castrol?\npar yoyo tt le Jeu 23 Juin - 20:01\nArmand30 a écrit: Vous comparez la Mobil 1 ESP Formula à la Castrol Edge, mais par rapport à la Castrol SLX Professionnal Longlife III c'est quoi le mieux?\nvoici le lien pour la slx http://datasheets.bp.com/bpglis/FusionPDS.nsf/0/48E3D04861F7521D802577ED00480D03/$file/BPXE-85KPU2_0.pdf\nelle et mieux la mobil 1\nle Point d'éclair,et mieux pour la mobil\npar Armand30 le Jeu 23 Juin - 20:20\nOk, mais apparement Anto dit qu'il y a une augmentation de la température de l'ordre de 5°C, c'est bizarre ça\npar yoyo tt le Jeu 23 Juin - 20:21\nil et en 5w50 lui pas en 5w30\npar seven3avenger le Jeu 23 Juin - 21:51\npastisaddict a écrit: la mieux, c'est la motul\nla 300V c'est le top mais pas dans le TT\nj'en ai dans ma G40, moteur très sollicité, et ça lubrifie au top. Les poussoirs hydrauliques remplacés à 170MKM étaient comme neufs\npar Anto le Jeu 23 Juin - 22:58\nArmand30 a écrit: Ok, mais apparement Anto dit qu'il y a une augmentation de la température de l'ordre de 5°C, c'est bizarre ça\noui enfin en utilisation normale (pas plus de 180km/h) sur autoroute je suis a 105 degres. Sinon a 95.\navant avec la Castrol j’étais a 90-95...rarement 100.\nune température un peu plus élevée n'est pas forcement un mauvais signe.\npar Appo le Sam 9 Juil - 1:50\nSalut a tous. J ai la révision des 50 000kms qui a été faites juste avant mon achat. Je suis actuellement a 56 000kms et j ai eu la surprise d avoir le témoin d allumé aujourd hui en partant en week end. Malheureusement mon bidon d huile est rester chez moi et je rentre que dimanche soir et j ai environ 500kms a faire.\n- puis je compléter avec une huile comme la castrol 5w30 que j achèterai demain?\n- combien de kms peut on rouler une fois le niveau minimum atteint ?\n- est ce normal?! A priori non quand je vois ce qui a été dis dans ce forum ?\npar Brun66 le Sam 9 Juil - 7:29\nOui refais ton niveau a la castrol\npar xtof06 le Sam 9 Juil - 8:19\nOui, refais ton niveau, et contrôle le régulièrement.\nUn plein d'huile en même pas 6000 kms, c'est enorme.\nJe pencherais plus vers un plein qui n'a pas été fait correctement.\npar seven3avenger le Sam 9 Juil - 10:02\nIl doit y avoir 1 litre entre le maxi et l'allumage du témoin donc la conso est forte mais n'est pas anormale.\nEn concession il ont en principe un pistolet à lecture digitale donc il est rare d'avoir une erreur de remplissage mais ce n'est effectivement pas à exclure.\nEn appoint la même huile c'est mieux mais n'importe quel grade respectant les normes Audi fait l'affaire\npar Appo le Sam 9 Juil - 12:16\nOui révision faites chez Audi. Je vais essayer de faire l appoint aujourd hui. Le témoin de niveau minimum s allume quand on perds un peu plus d un litre donc ?\npar Appo le Sam 9 Juil - 16:13\nJe viens de vérifier le niveau, et je suis au strict minimum...je vais acheter un bidon de 5 litres pour en remettre. Dans le bouquin Audi, c est marque 0,5l/1000kms. Je pensais pas avoir déjà 5000kms depuis le mois d avril!!\npar JulienG le Lun 25 Juil - 21:43\nEst ce que le niveau d'huile sur les TT MK2 doit se faire à chaud ou à froid?\nSur mon A4, il doit se faire à chaud...\npar Anto le Lun 25 Juil - 21:44\npar franky1619 le Lun 25 Juil - 21:44\npar Armand30 le Jeu 28 Juil - 10:16\nQuand vous dites que la Mobil est mieux que la castrol, c'est pour un tout ou juste par rapport au point d'éclair, car ya pas que ça qui doit être important, si on regarde l'huile monte pas à plus de 105-110 on est quand même bien loin des 209°. A vrai dire je vais faire la vidange de la TTS, et donc j'aurais bien aimé savoir si je reste sur la Castrol SLX Professionnal Longlife III (il m'en reste un peu plus de 2L) ou si je pars sur la Mobil?\npar seven3avenger le Jeu 28 Juil - 10:38\nsi tu n'as pas de conso excessive ne change surtout rien.\nMoi j'ai juste remarqué une baisse de conso significative avec la mobil et le concessionnaire qui fait toute ma région est passé à la mobil; choix économique ou technique je ne le saurai pas. Par contre la mobil se trouve facilement en bidon de 5L chez auchan au prix d'1.5l chez Audi\npar Armand30 le Jeu 28 Juil - 10:48\nMerci, à vrai dire je ne regarde pas trop la consommation d'huile (pour l'instant je ne le sais pas car j'ai la voiture depuis peu), du moment que c'est le top pour le moteur , car pour le moment je ne sais pas ce que j'ai comme huile dans le moteur (normal ou longlife), ensuite pour le prix ça doit dépendre de la gamme de chez mobil, sinon la aussi je préfère payer un peu plus cher et avoir une huile au top.\npar seven3avenger le Jeu 28 Juil - 10:59\nla mobil est l'équivalent de la castrol (100% synthèse normes VW AUDI) mais un poil moins cher (2€ le litre) en grande surface. Par contre elle existe en 5L chez auchan ce qui est plus dur à trouver pour la castrol.\nChez Audi le prix n'a pas changé : 32€ le litre\nl'une ou l'autre sont très bien n'ai pas de crainte par contre il faut éviter les changements intempestifs.\nMoi je te conseille de rester sur la castrol et si tu constates que sa consomme trop testes la mobil


Un nouvel art d apprendre? - PDF\nUn nouvel art d apprendre?\nDownload "Un nouvel art d apprendre?"\n1 Un nouvel art d apprendre? Philippe Meirieu Professeur des universités en sciences de l'éducation Université LUMIERE-Lyon 2 Apprendre : «le plus vieux métier du monde» Mon goût pour la provocation m'amène à commencer en inversant, en quelque sorte, ce que suggère le titre qui m a été proposé pour cette conférence : «Un nouvel art d'apprendre?». Je voudrais rappeler, en effet, que, même si le monde a changé considérablement depuis l apparition de l homme, même s il change sous nos yeux à une vitesse vertigineuse aujourd hui, même si apprendre peut apparaître, en raison de mille et une nouvelles situations inédites, «un nouvel art», c'est aussi, évidemment, aussi «le plus vieux métier du monde». Car il n y a de l'humain que s'il y a transmission, appropriation de ce qui est transmis et donc apprentissage. L'homme se caractérise par le fait qu'il peut et doit apprendre. Il vient au monde infiniment démuni. Il est plus fragile que le cheval, moins rapide que la gazelle. Il ne vole pas. Il a simplement une multiplicité de possibilités synaptiques. Ces possibilités, il doit les développer et il ne peut le faire qu'à travers l'éducation. L'homme est le seul être qui ait besoin d être éduqué et nous n'avons pas connaissance d'un enfant qui ait pu devenir homme sans cela. Il nous faut donc apprendre : c'est le prix de notre liberté.\n2 Ainsi, par exemple, ce qui différencie l'homme de l'abeille, c'est qu'il ne porte pas son régime politique dans des chromosomes. L'abeille, si! Nul n'a jamais vu une abeille républicaine. L'abeille est génétiquement royaliste. Aucun homme n'est génétiquement ni royaliste ni républicain. Nous sommes une «possibilité d'être» et ne révélons cette possibilité que par l'apprentissage puis par les choix délibérés que nous effectuons. Mais, l'apprentissage, le plus vieux métier du monde, est aussi le plus difficile. La vieille question d'aristote, dans l'éthique à Nicomaque, est toujours d'actualité : «Comment apprendre à jouer de la cithare sinon en jouant de la cithare? Et si on sait jouer de la cithare, alors pourquoi apprendre à jouer de la cithare?» Vieille question philosophique qui apparaît un peu désuète au regard des nouvelles technologies, mais qui est, en réalité, toujours d'actualité. Parce qu'apprendre, c'est toujours faire quelque chose qu'on ne sait pas faire pour apprendre à le faire. C'est d'ailleurs vrai pour toutes nos activités : nous avons tout appris une multitude de choses en ne sachant pas les faire et en les faisant quand même pour les apprendre. Nous avons ainsi appris à marcher, à parler, à lire, à effectuer des calculs complexes, à jardiner ou à cuisiner et jusqu'aux activités les plus essentielles de l'être humain, comme le fait de faire l'amour, par exemple. Personne n'attend de savoir faire l'amour pour faire l'amour, sinon la race s'éteindrait très vite. Il nous faut bien commencer à le faire sans savoir faire, précisément pour apprendre à faire. Dans tout apprentissage, il y a donc un pas à franchir, un saut à faire dans l'inconnu. Comme l explique si bien Vladimir Jankélévitch, «pour commencer, il faut simplement commencer. On n'apprend pas à commencer. Pour commencer, il faut simplement du courage». Et ce courage, il\n3 faut nous demander comment nous pouvons l'acquérir, comment, aussi, nous pouvons le transmettre dans l éducation. Les leçons de l autodidacte A écouter parler de l apprentissage, je me dis parfois que nous n'en finissons pas de réinventer Platon. Ainsi, Socrate, qui fait advenir la vérité dans l'autre, ne prétend pas être l'auteur de cette transformation ; il explique qu'il est accoucheur, jamais géniteur. Et, au fond, cette tradition platonicienne, qui renvoie l'individu à lui-même, qui fait de l'éducateur quelqu'un qui accompagne, qui aide à faire advenir, est une tradition très féconde encore aujourd hui. J en veux pour preuve le succès de la formule et du projet de Dewey qui affirme que «toute leçon doit être une réponse». C est le principe de toutes les «méthodes actives» et de «l Education nouvelle», de ce que l on nomme l'alternance, de ce qui se développe sous le nom de La Main à la pâte. C est ce que disait Piaget en affirmant : «Tout apprenant est un constructeur.» Le paradoxe est que tous ces auteurs qui valorisent l'autodidaxie, ne cessent de nous «donner des leçons». C'est une caractéristique assez constante et assez amusante de la pédagogie que de faire sans cesse des leçons pour expliquer qu'il n'en faut point faire. Et pourtant, nous devons entendre la leçon du Menon de Platon : il nous faut «enseigner» (impossible de déserter : l élève ne parviendrait à rien sans nous) mais aussi nous «déprendre», à l'instant même où l'on transmet, de la responsabilité de l'apprentissage pour que l'autre puisse investir cet apprentissage et devenir lui-même dans l'acte d'apprendre. À l'instant même où je fais tout (où je crois tout\n4 faire), j'accepte de n'être pas pour grand chose dans ce que je fais. Même si j ai tout organisé même si rien ne serait advenu sans moi, je dois accepter de n'y être pour rien! Ne jamais revendiquer la paternité comme causalité, explique Emmanuel Levinas. Le doute, quand nous éduquons et quand nous enseignons, le sentiment qu'il se passe quelque chose qui est de l'ordre du miracle, donnent à la paternité et à l'enseignement, cette fragilité qui les rend supportables : nous ne sommes pas dans le registre de la transmission mécanique, mais dans celui de la construction fragile de l humain. Il faut donc prendre au sérieux les leçons de l'autodidacte : elles nous renvoient à cette idée qu'effectivement, c'est toujours l'autre qui apprend. Je ne peux pas apprendre à nager à la place de quelqu'un. Je peux simplement l'aider à apprendre lui-même à nager. Et ce qui est vrai pour la nage, l'est pour les mathématiques comme pour la géographie ou la littérature. Et je ne dois pas attendre que quelqu un sache nager, ou lire ou parler, pour lui permettre de nager, de lire ou de parler. Le paradoxe du bricoleur La question qui taraude le pédagogue en permanence est donc de laisser à l'autre la place qui lui revient pour qu'il construise son propre savoir. Pour cela, le pédagogue en est réduit au bricolage. Au sens où l entend Claude Lévi-Strauss dans La pensée sauvage 1, le bricoleur n'est pas l'ingénieur ; pour autant, son activité est loin d être méprisable. La différence entre l'ingénieur et le bricoleur, c'est que le bricoleur travaille avec des matériaux précontraints : il entasse dans sa cave un certain\n5 nombre d'objets qu'il ramasse au fur et à mesure. Le samedi, il descend dans sa cave ; il trouve une vieille roue, une vieille planche, un vieux morceau de caoutchouc et avec ça, des matériaux qui préexistent à son projet, il fait quelque chose dont il est loin d avoir prévu à l avance ce que ce sera. L'ingénieur, lui, asservit les matériaux à son projet : son projet préexiste et il crée les matériaux ensuite. À cet égard, le modèle du bricoleur est le modèle d'un homme beaucoup plus cultivé que le modèle de l'ingénieur, puisque le bricoleur travaille à partir d éléments déjà existants. Il est beaucoup plus proche d'un homme de culture dans la mesure où il a besoin d'engranger ce qui existe déjà pour créer quelque chose de nouveau. Quelques exemples rapides de grands bricoleurs : quand Picasso récupère une selle et un guidon de vélo et qu'il nous présente un superbe taureau, il bricole. Un certain nombre de grands littérateurs sont aussi des bricoleurs. J'ai regardé d'un peu près récemment comment étaient construits certains romans de Jules Verne, en particulier un texte peu connu, Le sphinx des glaces 2. C est, en fait, une sorte de suite, très largement déformée, des Aventures d'arthur Gordon Pym, d'edgar Poe 3. On y voit comment Jules Verne crée en recomposant, en reconstruisant. Il prend des éléments qui existent déjà mais, en les mettant ensemble, en les connectant avec d autres, en faisant toute une série d'opérations de déformation qui déplacent la ligne de fuite, il réorganise la structure narrative. Là où Edgar Poe utilise la magie comme modèle explicatif, Jules Verne mobilise la science. 1 Pocket, collection Agora, Éditions du Carroussel, Les aventures d Arthur Gordon Pym de Nantucket, Éditions du Carroussel, 1999.\n6 Comme Jules Verne, l'appreneur est un bricoleur, au sens où, en permanence, il va chercher un morceau de mathématiques, un morceau d'histoire, un morceau de français, un morceau du cours d'il y a quinze jours, un objet qu'il a trouvé, un événement découvert dans ses lectures, quelque chose qu'il a vu à la télévision ou au cinéma. Et il connecte tout cela d'une manière qui est, le plus souvent, imprévisible, aléatoire, produisant quelque chose d'irrémédiablement neuf et personnel. Un des plus intéressants modèles de bricoleur, c'est le facteur Cheval. Un homme qui, pour le coup, est un autodidacte complet et qui, un jour du mois d'avril 1879, trouve un morceau de caillou et décide de construire un palais fantastique. Ce palais sera, selon l'inscription qui trône encore à l entrée, «l'œuvre d'un homme seul». Mais ce palais fantastique n'est lui-même qu'un collage tout à fait inédit qui n'aurait pas pu exister sans la multitude de cartes postales collectées minutieusement par le vieux bonhomme. Au total, ce n'est qu'une infinité de modèles hétéroclites combinés : temples hindous, chalets suisses, châteaux du Moyen Âge, tombeaux égyptiens, statuaire romaine et minarets turcs. Tout ça fait «l'œuvre d'un homme seul». Un élève, ça n'est rien d'autre : une multitude d apprentissages et d expériences Et tout ça, au total, fait «l'œuvre d'un homme seul», c'est-à-dire d'un homme non pas «en état de solitude», mais d'un homme qui est véritablement le seul de son espèce à être porteur de cette configuration de savoirs, d'une manière tout à fait spécifique. Les exigences de la filiation Mais le bricoleur, précisément parce qu il travaille sur du\n7 «déjà-là», ne peut pas exister sans filiation. La question de la filiation est essentielle parce qu'elle concerne l'inscription dans la culture et dans l'histoire. Le paradoxe de l'éducation, c'est qu'à la fois nous devons aider chacun à être lui-même et à se faire, comme dit Pestalozzi, œuvre de lui-même Mais qu il ne peut faire œuvre de lui-même que s'il s'inscrit dans une histoire collective où puiser les matériaux de son histoire singulière. C est pourquoi nous devons «présenter» le monde à l enfant, l organiser sous ses yeux pour qu il puisse le comprendre et s en approprier les savoirs. À ce titre, nous avons à assumer l'idéal encyclopédique du XVIII e siècle. On a beaucoup caricaturé l'encyclopédisme : on y a vu une espèce de volonté de dressage, voire de gavage, généralisé. L'idéal encyclopédique, c'est bien autre chose. C'est cet effort des hommes pour que le monde qui les a précédés apparaisse à ceux qui les suivent autrement que comme du chaos. C'est organiser, en lieu et place de connaissances éparses, éclatées et imbriquées, des classements qui vont s'appeler disciplines scolaires, champs de savoir. Et qu'est-ce qu'un musée si ce n'est cet effort-là? Le musée n'est un progrès que parce qu'il permet aux savoirs artistiques, aux biens culturels d'être à la portée de tous, de manière accessible, et de ne pas rester dans le salon de quelques-uns. C'est un lieu d'organisation de la filiation, de cette nécessaire inscription dans le monde : on y présente les choses de telle façon qu'elles soient saisissables, assimilables, comprises par le plus grand nombre. Ça n'est rien d'autre, au fond, que le projet de Comenius dans sa Grande didactique de 1657 qui reste particulièrement d'actualité 4. 4 Comenius, La Grande didactique ou l Art universel de tout enseigner à tous, Klincksieck, 1992.\n8 La contradiction au cœur de l acte d apprendre Il nous faut donc assumer une contradiction fondamentale : On n apprend bien que ce que l'on a appris soi-même, comme le dit Carl Rogers Mais on n apprend soi-même que ce qui vient des autres! L acte d'apprendre est, en effet, la capacité à tenir ensemble ces deux exigences. Car apprendre, nul ne peut le faire à notre place et apprendre des autres est nécessaire parce que nous ne pouvons pas recréer le monde chacun à notre tour : ce qui nous caractérise comme être humain, c'est ce rapport à l'héritage. Cette contradiction, qui est au cœur de l'acte d'apprendre, place souvent les pédagogues dans une situation difficile : alors, on est tenté de caricaturer. Certains disent : Il faut tout apprendre tout seul et à bas la transmission! Pour d'autres : Il faut transmettre ; n'écoutons pas ceux qui nous expliquent que le sujet doit construire ses savoirs.! Enseignons! Enseignons! Le pédagogue est celui qui cherche une ligne de passage possible pour, tout à la fois, apprendre soi-même et apprendre des autres, pour apprendre soi-même des autres. Une de ces lignes de passage possible est celle de Rousseau : c'est «la ruse» que le pédagogue connaît et explore en permanence. Jeune instituteur, disait Rousseau, je vous prêche un art difficile, c'est de gouverner sans préceptes et de tout faire en ne faisant rien ( ) Votre élève ne doit faire que ce qu'il veut. Mais il ne doit vouloir que ce que vous voulez qu'il fasse. Il ne doit pas faire un pas que vous ne l'ayez prévu. Il ne doit pas ouvrir la bouche que vous ne sachiez ce qu'il va dire. Dans la fameuse leçon d'astronomie de l Emile, le précepteur perd l'enfant dans la\n9 fôret, un soir, et lui fait retrouver son chemin, alors qu'il est terriblement affolé, grâce aux étoiles ; on trouve là la matrice fondamentale de toutes les situations d'apprentissage qui ont été construites depuis : la «situation problème», la pédagogie de projet, la pédagogie par alternance tout ce qu'on a pu imaginer n'est rien d'autre que la leçon d'astronomie de Rousseau déclinée de mille manières. On décide d'une situation et, dans cette situation construite autoritairement, on fait en sorte que l enfant exerce son intelligence librement pour qu il découvre lui-même des savoirs que, pourtant, on avait décidé qu'il devait découvrir et qu'il ne peut pas savoir qu'il doit découvrir, puisque l éducateur est seul à savoir ce que l éduqué doit apprendre! Si ce dernier le savait, c est qu il serait déjà éduqué! Il est évident qu ici, comme dans toute la pédagogie, la ligne de passage entre manipulation et abdication est étroite. Manipuler, c'est imposer, abdiquer, c'est laisser faire. Manipuler c'est vouloir absolument que l'autre apprenne par tous les moyens, quitte à lui brancher des électrodes, comme le préfigurent les caricatures de la science-fiction les plus terribles. Se résigner, c'est l'inverse : «Après tout, seul l'autre apprend. Je ne peux pas apprendre à sa place. Laissons donc le faire. Qu il prenne ses responsabilités!» C est pourquoi la pédagogie est une affaire difficile : être capable de ne pas imposer tout en proposant, d'organiser des situations tout en permettant l'émergence de la liberté, de créer des conditions qui favorisent, sans, pour autant, se mettre à la place de l'autre pour apprendre, parce que, comme le dit très justement Lacan : Si je me mets à la place de l'autre, l'autre, où se mettra-t-il?\n10 La tentation du clerc Il faut donc accepter «l'insoutenable légèreté de l'apprentissage», accepter qu'enseigner, former, ne s'inscrivent pas dans un désir de maîtrise de l'autre. La formation, comme l explique Francis Imbert dans L impossible métier de pédagogue 5, est de l'ordre de la praxis et non de la poiesis, reprenant les catégories aristotéliciennes. La poiesis, c'est ce qui se passe quand un artisan fabrique un pot : l'existence du pot, sous sa forme achevée, préexiste, au moins partiellement, à l'acte de le fabriquer. La praxis, c'est quand l'existence du résultat ne préexiste pas à l'acte qui le fait exister. Et l'éducation est de l'ordre de la praxis. Nous ne savons pas ce que nos enfants décideront de devenir ; ce n'est pas pour autant que nous devons renoncer à les éduquer. Nous ne savons pas ce qu'ils retiendront du cours ; ce n'est pas pour autant que nous devons renoncer à enseigner. Nous ne savons pas ce qu'ils retiendront de la visite du musée ; ce n'est pas pour autant que nous devons renoncer à l'organiser. Mais, tout cela est difficile à accepter : au point qu il en est qui n'aiment pas, mais vraiment pas du tout, qu'on ne puisse pas «décréter l'apprentissage». C est ainsi que nous assistons à la résurgence récurrente, depuis deux siècles, d'un discours selon lequel il suffirait de «décréter l'élève» pour imposer l apprentissage. C est là une conception cléricale de l éducation. Les clercs prêchent le savoir, la culture, l'instruction et cultivent l'allergie pour tous ceux qui sont attentifs à ce qui est de l'ordre de la construction, de l'émergence du sujet, de la liberté d'apprendre. Ils nous renvoient ainsi au monde de Kafka,\n11 au sens où le définit remarquablement Milan Kundera 6 quand il explique que le monde kafkaïen est celui où «les étiquettes se substituent aux personnes». Selon Kundera, le dossier, chez Kafka, représente, comme dans l idée platonicienne, la vraie réalité, tandis que l existence de l homme concret n est qu une illusion. Chez les clercs, c est la même chose. L étiquette ou le dossier l élève abstrait, décrété élève, indépendamment de toute référence à l histoire de chacun - se substituent à la personne. Il y a là négation de l individu concret, dans sa démarche irréductiblement singulière, dans son cheminement original, dans la manière dont il se construit en subvertissant son propre héritage... Ainsi tout pédagogue doit résister - et moi le premier - à la tentation du clerc : celle d évangéliser les foules, de croire que la parole provoque, par miracle, l apprentissage chez l autre. Nous sommes tous tentés d imaginer que notre parole déclenche automatiquement l apprentissage, que c est le cachet de cire sur le cerveau de l autre qui appose son empreinte ineffaçable. Ce serait tellement plus pratique! C est Albert Thierry, sous la III e République, un instituteur extraordinaire, dreyfusard, anarchiste, qui tombera dans les tranchées de Verdun, qui, dans son journal L homme en proie aux enfants 7, explique comment il se met à faire des cours pour transmettre les connaissances essentielles qui lui tiennent à cœur. Et, de temps en temps, devant ces classes déjà très hétérogènes, il s interroge : «Mais à qui donc je parle? Ce n est pas à eux que je parle. C est à peine si je les questionne. Nul sourire aux yeux, nulle excitation aux langues. Je ne m adresse 5 ESF éditeur, Paris, L art du roman, Folio, n 2702.\n12 ni à toi, Marcel, ni à toi, Léopold ni à Léon ni à Henri. Je m adresse à un être abstrait, un être de raison ou de déraison, un fantôme imaginé subtil et savant, à la classe en tant qu individualité, à la foule» Le clerc est celui qui prêche à la foule et qui oublie qu il a, en face de lui, des personnes singulières, des facteurs Cheval qui se construisent chacun un palais personnel, irréductiblement différent de celui du voisin des élèves ou des étudiants qui, chacun, s approprient des connaissances en les recomposant, en se donnant un projet, en articulant ce qu il reçoit et ce qu il décide d en faire. Peut-être sommes-nous encore trop dans une école de clercs? On nous dit qu il faut passer à «l ère de l informatique». Je ne suis pas absolument certain, pour ma part, que l on ait déjà bien intégré Gutenberg dans l Éducation nationale. Combien de cours oraux ne sont que de pâles et médiocres copies de manuels auxquels il vaudrait mieux renvoyer directement les élèves? Comment se fait-il qu un nombre considérable d informations qui pourraient être transmises par écrit, de manière beaucoup plus individualisée, plus personnalisée, continuent à faire l objet de prêches collectifs qui, parfois, en tout cas dans un certain nombre de situations sociales difficiles, ne font que stimuler la violence de ceux qui les refusent. Notre école, non seulement reste une école de clercs, mais elle reste une école de clercs catholiques. Étant cévenol, je me souviens pour ma part avoir visité, quand j étais enfant, les maisons des protestants et vu les cachettes dans lesquelles ils mettaient la Bible. Les catholiques n avaient pas le droit de lire la Bible ; ils n avaient pas le droit d accéder directement au texte. Seul le clerc pouvait choisir, lire et commenter le texte 7 Magnard, 1986.\n13 sacré. Celui qui lisait la Bible lui-même était considéré comme un hérétique. Nous sommes toujours, d une certaine manière, dans une église de clercs catholiques, c est-à-dire dans une institution où le clerc choisit le texte, le lit, l interprète et donne sa version en renvoyant rarement l élève au document original. Comment se fait-il qu il existe encore aujourd hui des classes où tous les élèves ont le même manuel dans la même discipline? Alors qu il serait tellement plus intéressant et efficace que l on achète les vingt manuels qui existent sur le marché et qu on apprenne aux élèves à les comparer. Ce qui renforce nos difficultés aujourd hui, c est que des clercs en colère, qui trépignent en permanence parce que les élèves résistent à leur parole, ne font qu aggraver la violence des «barbares». Les barbares sont ceux qui ne peuvent pas, qui ne peuvent plus aujourd hui entendre la parole des clercs, la parole magique de ceux qui détiendraient la vérité et qui voudraient l imposer sans passer par le cheminement de celui qui apprend. Le choc des cultures auquel nous assistons aujourd hui dans un certain nombre de banlieues mais aussi dans nos centresvilles est directement lié au modèle clérical du maître et du savoir. La paix des braves Il nous faut en venir, enfin, à la question essentielle : qu'y-a-til au cœur de l'apprendre quand «ça marche»? Peut-être pouvons-nous esquisser une hypothèse : l'apprendre marche quand on «déclare la paix». Déclarer la paix, ce n'est pas renoncer aux autres valeurs dans une sorte de relativisme où tout se vaudrait, mais c'est la placer, à l instar d Emmanuel\n14 Lévinas, comme valeur des valeurs. Et si j'ai intitulé ce dernier chapitre, sur le mode de l humour, la paix des braves, c'est bien pour signifier que ce n'est pas «la paix des faibles», la paix du renoncement, ni la paix qui scellerait «la défaite de la pensée». C'est la paix des chevaliers de la Table ronde, de ceux qui acceptent de poser les lances pour se parler et «faire société». Mais il n'y a de paix et d'apprentissage possibles que si l'on se donne des objets à construire en commun. Combien d'enfants aujourd'hui, d'adultes, ont-ils besoin de reconstruire sans cesse la matrice de toute communication, c'est-à-dire le rapport sujetprédicat? De quoi je parle et qu'est-ce que j'en dis? Je parle de «la Terre» et je dis «qu'elle tourne autour du Soleil». Si je ne sais pas de quoi je parle, nous ne pouvons discuter de ce que nous en disons. S'il n'y a pas d'objet commun que nous posons en extériorité par rapport à nous, nous ne pouvons pas entrer en communication les uns avec les autres. Pour engager un dialogue qui puisse échapper au conflit de volontés et à la loi du plus fort, il faut que nous posions l existence d objets et que nous puissions nous y référer pour qu ils viennent arbitrer, d une manière ou d une autre, entre les opinions, les idées, les points de vue, les arguments Dans le musée, dans les expériences de «pédagogie active», dans l'étude de textes littéraires ou historiques, la lecture d une carte, l organisation d une expérience scientifique, si nous ne voulons pas nous précipiter les uns sur les autres dans un chaos qui interdit toute communication, il faut que nous fassions cet effort qui permet que l'objet arbitre entre nous : l objet doit pouvoir se dégager de nous, se construire entre nous et, en même temps, nous permettre de nous exprimer sur lui. Son extériorité est ici la\n15 condition de l expression de notre intériorité. L une et l autre se conquièrent ensemble dans le même mouvement. Le problème de l'apprentissage, pour beaucoup d élèves «en difficulté» aujourd'hui, c'est qu'ils n'ont pas d'objets de référence communs ; ils sont en permanence dans un imaginaire personnel vorace. L'objet qui existe dans le musée, dans la classe, dans la bibliothèque, l'objet scientifique, l'objet artistique, l'objet culturel, c'est l'objet qui sépare les subjectivités et qui leur permet de se parler entre elles. Or, aujourd hui, les subjectivités n ont jamais été aussi fortes, aussi exaltées, voire invitées à s exprimer sans limites, tandis que les objets, eux, ont tendance à disparaître des situations éducatives. Il y a là un vrai chantier qui s ouvre devant nous : créer une véritable «pédagogie des objets» capable de fonder un «pédagogie du monde commun». Conclusion Il reste, évidemment, que tous les objets ne se valent pas. Il en est qui rassemblent les hommes, d autres qui soufflent la haine et produisent la division. Il est des objets à travers lesquels les hommes se reconnaissent ensemble, se découvrent fils et filles des mêmes questions fondatrices. Ce sont des objets de toutes sortes : des objets de la cité, de la classe, de la bibliothèque, du laboratoire, de l'atelier, du musée Des objets qui interpellent l'intelligence des hommes et esquissent un universel possible. Car, que cherchons-nous, enfin, si ce n'est ébaucher quelques universaux, un universel peut-être, mais un universel assigné à la modestie et à la pudeur? Un universel qui sache rompre avec l'impatience exhortative des clercs, appuyée ou non par les\n16 baïonnettes des colonisateurs ; un universel qui sache s écarter, aussi, de la loi du marché de la culture mondialisée. Un universel qui sache prendre ses distances avec les lobbies médiatiques, y compris ceux qui dénoncent le marché pour mieux y vendre leur propre hégémonie. Un universel qui ne soit pas arrogant, qui ne s'impose pas mais qui s'expose à l'adhésion raisonnable des hommes. Un universel qui se sache délibérément inscrit, comme le disait Vladimir Jankélévitch, «quelque part dans l inachevé».


Hotel Avec Jacuzzi Barcelone | Revista Discobolo\nHome » Uncategorized » Hotel Avec Jacuzzi Barcelone\nJacuzzi suite barcelona hotel diagonal zero la mer à proximité le jacuzzi à lintérieur. Des chambres spacieuses avec un salon indépendant terrasse et jacuzzi privatif décorées par des artistes acclamés au niveau international.\nPetite piscine mais agréable et jacuzzi avec une belle vue sur barcelone.\nHotel avec jacuzzi barcelone. On average 3 star hotels in barcelona cost 100 per night and 4 star hotels in barcelona are 131 per night. Hôtels avec bains à remous barcelone. As we navigate this difficult time caused by the covid 19 pandemic the health and safety of our prestigia family and our community remains our number one priority out of an abundance of caution we have decided to allow all our employees to work from home until further notice.\nConsultez les offres et les commentaires clients puis réservez lhôtel avec jacuzzi de vos rêves pour votre séjour. Comme un séjour à barcelone nest jamais de tout repos shbarcelona vous a fait une sélection des meilleurs hôtels de barcelone avec jacuzzi privé pour vous prélasser dans les meilleures conditions. Réservez une location dappartement avec jacuzzi pour votre week end en amoureux à barcelone et partez à la découverte de cette ville mythique située au bord de la méditerranée.\nNous disposons de 4 magnifiques chambres avec jacuzzi privatif sur la terrasse toutes avec un parquet en bois de chêne des couleurs délicates crème accessoires dernière génération ainsi quune vue fantastique sur lextérieur. Spacieuses chambres deluxe chambres terrasse avec panorama sur la ville et sur la montagne junior suites avec un salon indépendant et 8 suites design certaines disposent dune terrasse et dun jacuzzi privés décorées par des artistes de renommée internationale. Consultez 48248 avis de voyageurs.\nLhotel dispose dun spa pour 20 eu vous avez une h de sauna hamac. Lhotel sofia barcelona gl est situé sur lavenue diagonal de barcelone à 5 minutes à pied du stade du camp nou du fc barcelone. Hôtels barcelone avec jacuzzi.\nà noter que vous pouvez bénéficier de promotions en fonction de la période demandée sur certains sites comme booking par exemple. Avec un jacuzzi à lintérieur de la chambre un accès libre au spazio wellness et à lespace exclusif the 15th lounge. Recherchez les meilleurs hôtels avec jacuzzi à barcelone espagne.\nRéservez votre chambre avec jacuzzi privatif à barcelone. Le refuge pour profiter de la plus belle escapade romantique et tomber sous le charme de barcelone et de votre partenaire. Létablissement haut de gamme two hotel barcelona by axel 4 étoiles supérieur représentant le concept hetero friendly offre un séjour prestigieux pour des voyageurs avides de.\nAxel Hotel San Sebastian Adults Only In Spain Room Deals\nMelia Barcelona Sarria Hotel 5 Etoiles A Barcelone Avec Bar\nDeluxe Avec Jacuzzi Hotel Roger De Lluria Barcelona\nLeigh Yacht A Barcelone Avec Jacuzzi Terrasse Et Climatisation\nTags: hotel avec jacuzzi barcelone\nRelated Hotel Avec Jacuzzi Barcelone\nSteven de mariés au premier regard très mal à laise face à la famille delodie. Clara morgane créé à nouveau...\nJacuzzi D Intérieur Gonflable\nCela évite que leau qui pourrait rester dans le spa ne coule pas dans la maison lors du transfert. Bois...


Overwatch League : 4 jours de festivités annoncés avant le lancement de la saison 2 – News Asia\nnicolas février 8, 2019 février 8, 2019 Commentaires fermés sur Overwatch League : 4 jours de festivités annoncés avant le lancement de la saison 2\ndfaut d’une prsaison, cette anne, Blizzard a prvu quatre jours de matchs divertissants pour rassembler la communaut avant le lancement de la seconde saison de l’Overwatch League.\nvoir aussi : Overwatch League : Le All-access Pass est de retour pour la saison 2, son prix en baisse\nSi certains peuvent tre dus de ne pas avoir pu suivre une prsaison digne de ce nom cette anne, Blizzard a dcid de mettre en place tout un programme de matchs amicaux entre quipes et d’autres vnements pour rassembler la communaut juste avant le lancement de la saison.\nVoici le rsum du programme prvu pour ces quatre jours d’vnements, du 9 au 13 fvrier (et tant pis pour l’avance) :\nSamedi 9 fvrier : matchs amicaux (1/2)\nCe seront pas moins de 5 matchs amicaux qui auront lieu (en BO3), avec le premier ne pas louper pour les franais : Paris Eternal contre New-York Excelsior, ds 21 heures (eh oui, encore un mastodonte affronter) ! Les deux autres matchs affronteront Atlanta Reign et Boston Uprising ( 22h15), puis Toronto Defiant et Philadelphia Fusion ( 23h30).\nDimanche 10 fvrier : matchs amicaux (2/2)\n21 heures’affronteront Dallas Fuel et London Spitfire. Le match de clture verra s’affronter les chinois Chengdu Hunters et… Shanghai Dragons. Mme s’il s’agit de matchs amicaux, autant dire que la tension sera bien prsente pour ce dernier match ( 2h du matin en France).\nLundi 11 fvrier : BOB, DO SOMETHING !\nDes joueurs de l’Overwatch League s’opposeront en duel d’Ashe, sur deux modes de jeu un peu diffrents. Les cartes joues seront Castillo, Ncropole et colab. En tout, 1 joueur de chacune des quipes aura son moment de gloire (ou pas), avec Danye pour Paris Eternal (contre Diya de Shanghai Dragons, 3h30 du matin).\nMardi 12 fvrier : La trs populaire Capture du Drapeau\nParis Eternal affrontera Guangzhou Charge 3h30 du matin.\nMercredi 13 fvrier : Match communautaire\n3h du matin aura lieu un match unique opposant 12 personnalits reprsentatives de la scne d’Overwatch, incluant la prsentatrice Soe, des commentateurs et analystes, ainsi que des streamers.\nMalheureusement, tous ces vnements ne seront pas retransmis sur la chane franaise de l’Overwatch League, mais seulement sur l’internationale. Toutes les informations sur le Community Countdown se trouvent cette adresse.


3 recettes FACILES de cocktails italiens - Lénou In Italia\nPar Lénou Le 28 décembre 2020\nOn ne sait pas trop avec qui on aura le droit de fêter le nouvel an mais ce qui est sûr c’est qu’on va l’arroser, la fin de 2020 !!! Histoire de bien se préparer, voici 3 recettes de cocktails italiens, simples et rapides à faire.\nDe quoi épater la compagnie lors du prochain skype apéro (non pitié plus jamais ça! )\n1 Le classique et élégant Spritz :\nTout d’abord, place aux classiques avec la recette du cocktail italien du Spritz.\nTous ceux qui ont essayé de consommer un Spritz en France vous le diront : ça coute un bras ! A 8 euros le cocktail contre 2 euros en Italie, y’a de quoi passer son chemin…\nPourtant, le Spritz, c’est pas bien compliqué à faire, la preuve avec ma recette :\nNEGRONI : le coktail\nCe cocktail aurait été pensé par le conte Camillo Negroni dans les années 1920, à Florence. Il aurait demandé à transformer le cocktail « l’americano » en remplaçant l’eau gazeuse par le gin.\nPour le préparer, rien de plus simple, c’est un peu comme un quatre-quarts : tous les ingrédients sont mis dans les mêmes proportions :\nHUGO – ou le “mojito” italien” :\nJ’ai découvert ce dernier cocktail dans le Nord de l’Italie et je l’ai adoré ! Avec ces feuilles de menthe, il me fait penser à un mojito à l’italienne. C’est un cocktail assez nouveau puisqu’il a été servi pour la première fois en 2005 dans la région du Trantino – Alto Adige.\nLa seule difficulté dans sa confection peut être la liqueur de fleur de sureau qu’on ne trouve pas partout. Mais en vous rendant dans une grande surface conséquente ou une épicerie italienne, il ne devrait pas y avoir de problème.\nAlors, laquel de ces recettes de cocktails italiens vous tente le plus pour les fêtes ?\nMoi, ce qui est sur, c’est que je vais noyer cette année 2020 sous une bonne dose de cocktails 🤪\nPour retrouver mes autres recettes italiennes, c’est par ici.\ncocktail, recette italienne\nA part le Negroni (je pense que c’est trop amer pour mes papilles haha), j’ai goûté tous les autres cocktails ! Et comme toi, je ne comprends pas ce délire avec le prix d’un Spritz. Un mojito ou un Cosmopolitan demandent plus de préparation et d’ingrédients et c’est souvent 1 ou 2 euros moins cher…\nEt moi qui croyais que le Hugo était un truc allemand (je l’ai vu qu’ici), comme quoi…


Institut Curie - A la mémoire d'Elisabeth Robillard\nA la mémoire d'Elisabeth Robillard\npar Charlotte Robillard\n"Vivre, c'est ne pas se résigner" - Albert Camus\nCette phrase était chère à Elisabeth Robillard, notre femme et maman chérie, qui est décédée le 23 juin 2018 après plus de deux ans d'un dur combat contre le cancer.\nPour lui rendre hommage et ne pas nous résigner, nous invitons toutes les personnes qui souhaiteraient nous témoigner de leur soutien à faire un don à l’Institut Curie, afin de faire avancer la recherche et l'innovation contre le cancer.\nMerci pour elle et pour tous les malades.\nMichel, Alexandra, Perrine et Charlotte\nNous nous associons à votre peine pour cet événement tragique. Nous pensons très fort à tous les membres de la famille. François et Claire Garnier\nMeilleurs souvenirs d'Elisabeth, Sa disponibilité, son sens de l'accueil et sa gentillesse me manqueront. Amitié à toute la famille et à bientôt.\nNicolas Bisiaux Julien Laurent


Est-il possible de vivre une histoire d'amour avec...\nAccueil / Forum / Amour, Couple / Est-il possible de vivre une histoire d'amour avec un détenu longue peine ??\n10 juin 2019 à 20h29 Dernière réponse : 11 juin 2019 à 19h01\nBonjour à toutes et tous, mon frère est en prison. Il a encore environ dix ans de réclusion avant sa sortie. Cela fait deux ans et demi qu'il y est. Il a 37 ans et je me demandais si depuis sa prison il pouvait espérer revivre une belle histoire d'amour. C'est un homme qui est super bien dans sa tête et pour qui la prison n'a pas eu l'effet brisant. Bien au contraire, je suis même surpris par l'homme qu'il est devenu.\nÇa l'a fait mûrir d'un coup et quand je discute avec lui il me dit qu'il ne lui manque que l'amour et la tendresse d'une femme.\nSa compagne de l'époque à repris sa liberté dès le début. Alors je me demandais si cela est possible de retrouver l'amour, est-ce que cette situation carcérale pourrait ne pas être un frein pour\ncertaines ?? J'aimerai avoir des avis et des témoignages s'il-vous-plaît. Je vous remercie d'avance...\nEn réponse à jax37\nDonc toi tu vas lui trouver une femme?\nUn frein ? Je ne vois vraiment pas pourquoi\nÇa dépend ce qu’il a fait\n11 juin 2019 à 11h44\nSi la femme a une pathologie, une fragilité psychologique ca peut marcher. Hybristophilie ca s appelle. Y a des femmes fascinées par les criminels.\nOu alors une femme avec un handicap ou un physique hors norme. Ou une femme dans le don de soi et l'abnégation qui adore se dévouer et jouer à l'infirmière, une femme qui aime les causes perdues. La il a ses chances\nMais avec une femme lambda et saine d esprit, non ce n'est pas possible.\nj'ai donné un exemple bien connu mais quelqu'un a censuré!!! MF et MO\n11 juin 2019 à 11h58\nL humour était trop noir peut etre!\nc'était juste du réalisme\nSi c'était pas de l'humour, je comprend la censure. Les 2 ne sont aps un models suivre\nAbsolument pas. Ce n'est pas mon rôle. Je ne sais juste pas quoi lui dire quand il m'en parle. Cela me semble impossible quand j'y pense. Mais c'est mon frère alors pour lui j'essaie de trouver des clefs de compréhension.\nC'est compliqué. C'était un traficant de stupéfiants et il a tué un homme dans un règlement de compte. C'est triste mais j'essaie de trouver des clefs de compréhension. C'est mon frère. Je veux l'accompagner du mieux que je peux. Et le comprendre du mieux que je peux.\nL'ironie c'est marrant mais ça me fait pas avancer dans ma réflexion. C'est mon frère et j'essaie de le comprendre.\nMerci pour ta réponse. Il s'agit de mon frère et J'essaie de trouver les clefs de compréhension.\nJe sais bien mais je ne vois vraiment pas ce qu'on pourrait te dire. Sa compagne du moment qui aurait pu être un soutien n'en a pas eu l'envie alors imagine que les démarches de femmes qui feraient la démarche spécifique de rencontrer un détenu qui a une longue peine doivent avoir des motivations un peu torues voire malsaine, ça ne vend pas du rêve...


En cette fin d'année, l'événement de Château-Chervix était sans aucun doute la soirée organisée à la salle polyvalente en hommage à l’ancien instituteur et ancien maire de ce sympathique bourg de la Haute-Vienne, Pierre Lallet.\nA sa mémoire, tous ses amis ainsi que les habitants de Château s'étaient retrouvés autour de sa fille Christine pour cette soirée d'exception. Souhaité par les équipes de la bibliothèque et la municipalité de Château-Chervix, la médiathèque du Père Castor et par les Editions dau chamin de sent Jaume, cet hommage fut également l'émergence d'une multitude de souvenirs, doublés de lectures et de rencontres, permettant de revenir sur les années passées et l'intense vie de cet homme extraordinaire, amoureux de son territoire et de son village, plus que nul autre. En 1988, Pierre Lallet avait choisi d'écrire son journal au quotidien et en occitan. Ce précieux témoignage d'un homme « authentique et bon » vient d'être publié sous le titre de « En segre lo jornau per l'an 1988 dau Peire Lallet » dans la collection « Nostre monde ». Ainsi, sur ces mêmes terres, 20 ans après, Pierre Lallet raconte... Des extraits de cet ouvrage furent lus par Jan dau Melhau l'éditeur et Bernard Combi le conteur, tous deux maîtres en matière d'occitan.\nTout au long de cette soirée ponctuée d'extraits de cet ouvrage, les gens ont pu retrouver et se remémorer des saynètes de la vie quotidienne vécues à Château-Chervix grâce au film tourné en 1976 par sa fille et projeté ce soir-là, ainsi que les nombreuses photos de classe, documents et objets très divers exposés pour cette exceptionnelle soirée du souvenir. Outre le livre que les participants pouvaient se procurer, le public a pu retrouver cet homme généreux, passionné, pudique et spirituel à travers ses chroniques. Pierre Lallet était cet instituteur adoré de tous, et des enfants en particulier, à qui il faisait dessiner tous les outils de l'époque : une centaine de dessins d'enfants étaient également présentés ce soir-là.\n« Etre dans la classe de Pierre Lallet, c'était déjà un cadeau » disent les anciens, la simplicité, la chaleur et l'humanité de cet homme n'étant plus à démontrer.


Nord-Kivu : six mois après leur reddition, des ex-rebelles disent être abandonnés à leur triste sort à Mubambiro – Média+\nDans une déclaration qu’ils viennent de rendre publique, ces ex-combattants dénoncent “la méfiance du gouvernement” à leur égard alors que des promesses allant dans un sens comme dans un autre, garantissaient une prise en charge ainsi qu’un suivi adéquats qui devraient aboutir à la démobilisation et/ou à la réinsertion sociale.\n“Ça fait pratiquement 6 mois que nous avons répondu à l’appel du président de la République de déposer les armes et nous rendre aux FARDC. Monsieur le président, à plusieurs reprises dans vos discours vous répétez toujours le message selon lequel vous vous êtes engagés dans la pacification de la RDC. Mais, navrés, il n’y a aucun signe qui prouve réellement à ce dévouement. Nous craignons que l’histoire se répète. Dans notre site de transit de Mubambiri, il y a une sorte de méfiance observée chez les autorités. Il s’avère que tout ceci est planifié pour nous amener à retourner dans nos milieux respectifs afin de renouer nos anciennes activités“, écrivent-ils dans leur document.\nTagged ex-rebelles, Mubambiri, Nord-Kivu, Reddition\nPrevModeste Kazwazwa “déçu” de voir des milliers de Congolais sacrifiés pour quelques cas de COVID-19\nNextDjugu: une nouvelle attaque de la CODECO fait 2 morts et 1 blessé à Litsho


peinture haute temperature noir metallique\nAccueil > Peinture Haute Température>Peinture Haute Température Noir Métallique\nPeinture Haute Température Noir Métallique\nLa peinture haute température résiste jusqu'à 650°C. Elle est idéale pour les poêles bois, foyers, à granulés, gaz ainsi que tuyaux de poêle, des moteurs, des collecteurs du moteur, pot d'échappement etc qui sont soumis à des températures élevées. S'adapte à n'importe quel besoin, et s'utilise facilement. 1 aérosol couvre de 2 à 2,5 m2\nRAL : Noir métallique avec paillettes\nRéférence : 6309\nLa peinture Forrest Stove Bright et son mélange unique de pigments intégré dans une résine polymère de silicones offre une excellente rétention de la couleur et de l’intégralité de la pellicule jusqu’à une température supérieure à 650°C . Ce revêtement est spécialement désigné pour une cuisson rapide et possède de très bonnes propriétés sur le métal et s’adapte parfaitement sur une surface non ferreuse bien préparée . Idéal pour les applications du chauffage : poêles à bois, tuyaux, moteurs et autres surfaces métalliques en contact avec la chaleur . En raison d’une très bonne qualité des composants de la formulation, les propriétés antirouille sont très importantes et les quantités de gaz dégagées lors de la première chauffe sont réduites .\nLa surface doit être propre, sèche et sans huile, graisse, tartre et autres contaminateurs .Décaper la surface de préférence à la sableuse, ou par un dégraissage à la vapeur, ou par un nettoyant au solvant ou à l’aide d’une brosse métallique . La surface doit être nettoyée avec un chiffon blanc en utilisant un solvant comme Xylène ou Toluène . Ne pas utiliser un chiffon de couleurs car celui-ci peut contenir une teinture qui se dissout au contact des solvants et pollue la surface .\nUne température ambiante entre 20°C et 27°C est idéale pour l’application . Ne pas peindre à des températures de moins de 5°C . Secouer avec v igueur pendant une minute après que vous entendiez les billes métalliques pour garantir une consistance uniforme et pour éviter les obstructions. Diriger le spray vers l’objet à peindre en le tenant à une distance de 25 à 35 cm de la surface. Appuyer fermement sur la gâchette. Faire des passages réguliers. Plusieurs couches fines donnent une meilleure finition qu’une couche épaisse.


FELOCHE WITH MANDOLIN ORCHESTRA - LA CAVE à ARGENTEUIL - le vendredi 12/05/2017 à 20h30\nFELOCHE WITH MANDOLIN ORCHESTRA\nChanteur lumineux, Féloche trimbale sa mandoline insolente et sa joie féroce sur les scènes française depuis de nombreuses années. Puis vient la rencontre avec l’Estudiantina d’Argenteuil, orchestre à plectre emblématique\nPlus d'informations sur FELOCHE WITH MANDOLIN ORCHESTRA\nChanteur lumineux, Féloche trimbale sa mandoline insolente et sa joie féroce sur les scènes française depuis de nombreuses années. Puis vient la rencontre avec l’Estudiantina d’Argenteuil, orchestre à plectre emblématique d’Argenteuil. C’est le coup de foudre.\tDe cette rencontre nait le projet du Mandolin Orchestra. Féloche s’offre alors le soutient sur scène de l’ensemble MG 21, émanation professionnelle de l’Estudiantina, colorant ainsi son répertoire d’une énergie nouvelle et inattendue. Inscriptions aux alertes de FELOCHE WITH MANDOLIN ORCHESTRA


«Tout en suivant le chemin de la patinoire, Levine se disait à lui-même : « Du calme, mon ami, du calme !... Qu'as-tu à t'agiter ainsi ? Tais-toi donc, voyons ! » Ces derniers mots s'adressaient à son coeur. Mais plus il tâchait de se calmer, plus l'émoi le gagnait et lui coupait la respiration (...).\nLa joie et la terreur qui envahirent son coeur lui révélèrent immédiatement « sa » présence. Elle conversait avec une dame à l'autre bout de la patinoire. Rien, ni dans sa toilette ni dans sa pose, ne la distinguait de son entourage ; pour Levine cependant, elle ressortait de la foule comme une rose d'un bouquet d'orties, elle était le sourire qui illumine tout autour de soi. « Oserai-je vraiment descendre sur la glace et m'approcher d'elle ? » se dit-il. L'endroit où elle se tenait lui parut un sanctuaire inaccessible ; un moment même, il eut si peur qu'il faillit rebrousser chemin. Faisant un effort sur lui-même, il finit pourtant par se convaincre qu'elle était entourée de gens de toute espèce, et qu'il avait bien le droit de prendre part, lui aussi au patinage. Il descendit donc sur la glace, évitant de la regarder en face, comme le soleil ; mais, de même que le soleil, il n'avait pas besoin de la regarder pour la voir. » Extrait de Anna Karénine, de Léon Tolstoï, traduction de Henri Mongault,\nGallimard, 1951, et en Livre de Poche.


On pourra bientôt commander une pluie d’étoiles filantes pour la soirée !\n23 juillet 2018 à 11h19 par Maud Tambellini\nUne start-up japonaise ambitionne de créer un service de pluies d'étoiles filantes à la demande à l'horizon 2020. Au moment où le pays accueillera les Jeux Olympiques.\nCrédit: National Park Service\nL’idée semble complètement folle et pourtant la start-up japonaise Star-Ale a déjà franchi la première étape. En effet après des années de recherche, elle a trouvé le moyen de créer artificiellement une pluie de météorites.\nAlors concrètement, la start-up est en train de développer deux microsatellites contenant chacun 500 à 1000 balles de deux centimètres de diamètre. Une fois mis en orbite, ces satellites pourront ensuite larguer ces petites balles dans l’espace à la demande.\nEnsuite la science prendra le relai puisque la rapidité de chute de ces balles dans le grand néant les transformera rapidement en petites boules de feu, autrement dit des étoiles. Mais les Japonais veulent aller encore plus loin puisqu’ils vont utiliser des balles de différentes couleurs pour une pluie d’étoiles filantes colorées.\nLa société Star-Ale espère être prête pour 2020 afin d’offrir ses services pour l’accueil des Jeux Olympiques d’été. Ensuite l’ambition est de pouvoir les proposer à tous ; que ce soit pour un anniversaire ou une demande en mariage. En revanche, le prix que cela vous coûterait n’a pas été renseigné…


E3 : Première image de la Nintendo DS - Commentaire - Essayez de ne pas trop troller - Factornews\nFactornews Commentaire E3 : Première image de la Nintendo DS\nE3 : Première image de la Nintendo DS\nLe magazine américian USA Today révèle la toute première photo de la Nintendo DS, le revival Game & Watch de la firme de Mario.\nComme prévu, la console est pourvue de deux écrans de 3 pouces dont un tactile, et de quatre boutons frontaux. L'article précise que la console sera d'une puissance légèrement supérieure à une N64, permettant ainsi de jouer à des jeux 3D tout en restant rétro-compatible avec les vielles cartouches GBA. Coté support multijoueur, la DS sera équipée de la technologie sans fil Bluetooth.\nLe design de la bête ne fera, lui, pas l'unanimité : d'une forme assez classique, la DS semble construite avec des matériaux low-cost. Ce sera peut être le prix à payer pour avoir une machine vendue selon toute vraisemblance moins de 150 $ (130 €).\nLire la suite sur le site : E3 : Première image de la Nintendo DS.\nca ressemble a un vieux fake...\nc'est qd meme trés moche... je garde ma belle sp. :D\nça ressemble un peu au Game & Watch.\nAh bon, tu trouves ? Etonnant.\nben non pas fake a mon grand desespoir.\ndonc a retnir de la conf nintendo : le nouveau zelda, puis la mort de nintendo avec cette console de chie...\nPourquoi une console de chie... ?\nAttends, un Metroid 3D + Mario 64 (enfin un truc qui y ressemble graphiquement) sur DS !, et puis l'écran tactile ! Imagine un peu les possibilités avec un jeu comme Advance Wars !\nLe design n'est effectivement pas très bien, mais ce défaut s'éffacera sans aucun doute devant le prix (par rapport à une PSP...), enfin, j'espère.


Au cours des entretiens individuels et de groupe, nous enregistrons les valeurs individuelles et collectives, les craintes et les besoins personnels ainsi que les différentes perceptions des défis et des solutions. Mais pour nous il est également important de connaître l'entreprise, les produits et les différents postes de travail qui sont réciproquement liés à la culture de l'entreprise.\nEnquête « Barrett Values » sur la culture\nLa culture d'une entreprise résulte de valeurs et des comportements individuels et collectifs. Avec l'un des outils de diagnostic les plus complets et les plus détaillés, nous relevons les valeurs individuelles les plus importantes que les personnes interrogées partagent ainsi que les valeurs et comportements vécus au moment dans l'entreprise et qui sont nécessaires pour réussir dans l'avenir. La juxtaposition révèle rapidement quelles valeurs et quels comportements sont mis en évidence et, en tant que partie intégrante du contenu du programme de transformation, permet un engagement spécifique et plus conscient. Le sondage peut être adapté aux valeurs spécifiques de l'entreprise. Il permet ainsi de bien voir par exemple à quel point les lignes de conduite propres à l'entreprise sont déjà appliquées.\nLes sondages récurrents comme par ex. les sondages annuels permettent d'avoir une vue d'ensemble sur l'état actuel du processus de transformation. Nous menons le sondage sur la culture en qualité de partenaire certifié du Barrett Values Center.\nEtre capable de mesurer les facteurs plutôt souples et diffus d’une culture d’entreprise a permis aux collègues plus enclins à la logique d’acquérir un bon départ sur le sujet. Grâce au sondage culturel, nous avons pu déterminer les valeurs et les comportements importants pour nos employés et nos dirigeants et ceux qui sont actuellement efficaces. Les évaluations des différentes divisions de l’entreprise ainsi que mes retours personnels à 360 degrés ont été le point de départ d’un dialogue intensif avec mes directeurs généraux, mais surtout avec mes dirigeants et mes employés. Cela nous a permis de mieux nous comprendre nous-mêmes et de mieux comprendre les facteurs nécessaires à la réussite de notre avenir, ce que je considère très utile.