Equipe | Compagnie Ugoki\nMaïa Arnaud     Comédienne, metteure en scène\nAprès plusieurs années de pratique théâtrale amateur, Maïa suit la formation professionnelle du Théâtre du Hangar à Toulouse. C’est à cette période qu’elle découvre pour la première fois les liens étroits qui peuvent exister entre le théâtre et le travail du corps.\nElle part ensuite à Lyon où elle intègre l’école Arts en Scène.\nDès sa sortie d’école, elle commence à travailler sur l’adaptation du roman « Jusqu’aux os » de Claudine Galea et met en scène « Les silences ou la vie d’une femme » d’après le roman de Marie Chaix.\nSuite à ses deux mises en scène, elle crée en août 2016 la Cie Ugoki.\nElle donne régulièrement des ateliers de théâtre pour enfants avec la Compagnie Paradis-Eprouvette et à Arts en Scène, ainsi que des ateliers pour adultes en situation de handicap dans des structures spécialisées.\nAvec Aurélien Métral, elle a créé en 2019 le spectacle « Méchant ! » , d’après la pièce d’Anne Sylvestre, et le joue régulièrement dans des écoles.\nEgalement masseur-kinésithérapeute, elle se forme à la méthode de chaînes musculaires et articulaires G.D.S. et à la kinésithérapie viscérale.\nTitouan Bodin      Comédien\nDe 201 1 à 2013, après des études supérieures en biologie, Titouan suit à Lyon la formation de comédien de l’Acting Studio de Joëlle Sévilla. Il y fait également ses armes de régisseur et metteur-en-scène, et assure pendant deux ans la gérance du théâtre Le Petit Jeu de Paume.\nDepuis 2013, il enchaîne à plein temps les rôles essentiellement sur scène à travers la France, mais aussi face aux caméras. Il fait partie aujourd’hui d’une dizaine de compagnies théâtrales du Rhône, lui offrant la ui lui tient particulièrement à coeur.\nSa saison 2019-2020 s’annonce intense : quatre créations (en tant qu’auteur, comédien et/ou metteur-en-scène), cinq reprises de rôles, et six spectacles reprogrammés. De la fable écolo au drame historique, du classique revisité aux comédies musicales, des contes jeunesses aux comédies absurdes, il sera cette saison encore sur tous les fronts.\nChristophe Bouquet      Comédien\nDepuis 2007, Christophe joue dans différents formats de spectacle improvisé où il exprime son envie de partage et de jeu. Se laisser surprendre par ses partenaires pour créer des histoires décalées ou drôles, incarner des personnages insolites ou émouvants, le comédien explore sans limite la scène.\nFormé à d’autres pratiques artistiques tels que le mime, le clown et la danse, en 2015 il met de côté son activité d’éducateur de jeunes enfants et intègre l’école de comédien professionnel d’Arts en Scène à Lyon où il poursuit son exploration du dialogue entre le jeu corporel et le travail de la langue.\nIl crée alors en collaboration avec d’autres artistes, un spectacle improvisé sans parole et en musique « Corpus Gang ». Viendront par la suite un spectacle jeune public participatif « A Fable » et un seul en scène improvisé s’inspirant de la démarche d’un spectateur « Bipède ».\nEn parallèle, il continue de partager sa passion du théâtre auprès d’enfants et d’adultes à travers des cours ou des formations de loisirs ou professionnels.\nAlexandra Brignolas      Comédienne\nAprès des études de Lettres Modernes et diverses expériences dans la relation d’aide en tant qu’éducatrice spécialisée, Alexandra se forme en tant que comédienne à l’École d’Arts en Scène à Lyon.\nElle travaille ensuite avec Les P’tites Dames sur « Le bruit des os qui craquent », une pièce de Suzanne Lebeau.\nEn 2018, elle intègre la Compagnie Théâtre Même et participe à la création de « L’Émoi et moi », un spectacle théâtre-danse qu’elle joue en crèches et écoles maternelles.\nElle travaille également avec la Compagnie Ciel d’Encre sur « Le Jeune Prince et La Vérité » de Jean-Claude Carrière ainsi qu’avec la Compagnie Ugoki sur « Histoire d’Enfance ».\nEn 2020, convaincue par l’idée de développer sa pratique artistique dans son environnement rural, elle fonde au Val d’Oingt sa propre compagnie, La Déplumée. Elle se lance alors dans la création de « Roseline », un spectacle pour le jeune public adapté de la pièce « Par la voix ! » de Christophe Tostain.\nAlexandra s’attache également à transmettre son savoir avec bienveillance et sensibilité\nauprès d’enfants et d’adultes en situation de handicap.\nJeanne Henry      Comédienne\nC’est à 5 ans que Jeanne débute le théâtre, elle jouera durant toute son enfance et son adolescence dans une troupe de théâtre amateur.\nÀ 17 ans, elle commence à se former à Paris et navigue entre l’école d’art dramatique des Enfants Terribles et le Sudden Théâtre, se forme au jeu face caméra au cours Florent et à l’improvisation au palais de Chaillot.\nTrès rapidement, elle joue professionnellement différents personnages dans une dizaine de pièces contemporaines à Paris et crée sa propre compagnie « Ni poil ni plume » qui se produit à l’Aktéon Théâtre, à la Gaité Montparnasse, au Théâtre de Ménilmontant en favorisant les mélanges entre les arts et les techniques : danse néo-classique, conte, musique…\nArrivée à Lyon elle joue au Tobboggan sous la direction de Benjamin Forel puis se tourne vers la mise en scène avec le quatuor vocal « Les Pipelettes ».\nImpulsée par son engagement au sein du collectif Les Messieurs Utopiques, elle défend un théâtre vivant, corporel et pluridisciplinaire.\nElle enseigne également le théâtre depuis une quinzaine d’années à des élèves de 3 à 77 ans et s’est récemment formée aux techniques du Théâtre de l’Opprimé.\nAurore Ledoux-Duflot      Comédienne\nSi elle a toujours eu un rapport étroit avec la scène et le théâtre, c’est son expérience d’atelier, durant quatre ans, au Théâtre du Pont Neuf à Toulouse et sa rencontre avec le comédien et metteur en scène Georges Gaillard qui donnent à Aurore un accès à un travail plus approfondi. C’est par ailleurs lors de ces ateliers qu’elle et Maïa se rencontrent.\nElle a aussi pris des cours d’improvisation avec Sylvie Enaud (Zanni Compagnie).\nElle a intégré la Cie Comme Si… en 2016, où elle prend des cours avec Marlène Miès-Boulet.\nEn parallèle à son parcours de comédienne, Aurore travaille dans une crèche où elle exerce le métier d’auxiliaire de puériculture. Elle va prochainement se former à l’haptonomie (science de l’affectivité et du contact) afin d’affiner son regard sur la notion du corps et de l’espace.\nAurélien Métral      Comédien et metteur en scène\nAurélien est comédien et acteur de théâtre corporel.\nAprès des études de gestion de projets culturels, il se lance sur les planches et poursuit sa recherche d’interprète à travers de nombreuses formes d’expression artistique. Aurélien a d’abord suivi la formation théâtrale du conservatoire de Villeurbanne – ENM – Théâtre de l’Iris. Puis il continue son exploration au contact de différents artistes mêlant théâtre et théâtre physique (mime, arts gestuels, clown, voix…) : Jean-Louis Hourdin, Jean-Luc Bosc, Carla Frison, Luis Torreão, Gaël Aubrit, Guillaume Pigé, Richard Cayre…\nIl joue dans des spectacles de diverses formes : spectacle jeune public « Chut! Le roi pourrait t’entendre! », comédie musicale jeune public « Il était une fois… Charlie », cabaret « Cabaret de la pensée joyeuse ou comment on achève bien les hommes », théâtre corporel « Focus », classique « Sganarelle ou le cocu imaginaire de Molière », conte « Révo-loups-tion », théâtre de témoignage « Parle-moi d’amour »…\nIl a travaillé avec les compagnies Anda Jaleo, À Corps Portés, C.I.D. Collectif InterDisciplinaire, Mademoiselle Paillette, Les Lutins Réfractaires, Cie Jean-Louis Hourdin, Vratia, Cie Michel Béatrix…\nIl est impliqué à Lyon dans plusieurs projets pédagogiques et socio-éducatifs et enseigne le théâtre en MJC et à Arts-en-scène.


Vol de Vérone à Ibiza dès 159 € - Lufthansa\nVol de Vérone pour Ibiza à partir de 159 €\nBillets d’avion pas cher pour votre vol de Vérone vers Ibiza\nÊtes-vous à la recherche de vols à petit prix de Vérone vers Ibiza? Encore mieux qu’un comparateur de vol, pour vos vacances au soleil, jetez donc un œil à nos bons plans et vous y trouverez certainement les meilleures offres. La réservation de vols étant parfois fastidieuse, le mieux reste de consulter nos tarifs attractifs vers Ibiza IBZ en avril 2023 à partir de 159 €.\nL’offre de divertissement à bord et les repas de premier ordre ainsi que le système d’enregistrement de pointe sont la norme sur tous les vols Lufthansa pour rendre votre voyage de Vérone à Ibiza le plus agréable possible, afin que vous puissiez profiter sereinement de vos vacances au soleil. Cherchez des vols à petit prix sans comparateur de vol et trouvez des bons plans vers votre destination de vacances. Les vols les moins chers de Vérone vers Ibiza sont disponibles pour 159 € en avril 2023.


Elan d'Aylan ! - Et pourquoi pas ?\nTradition d'accueil ne peut mentir dans la commune de Saint-Viaud autour de son Maire\nElan … d'Aylan,\nLa mort d'un petit réfugié syrien a bouleversé le monde...frappant à chacune de nos portes avec son petit corps étendu sur le sable, au moment où nous ne nous y attendions pas …\nDepuis ce jour, l’élan de solidarité en faveur des réfugiés ne se dément pas. La presse en fait état et je les en remercie ici : En Loire-Atlantique, les associations déjà bien connues pour leurs actions généreuses en faveur des réfugiés s’efforcent de canaliser les bonnes volontés en s'organisant.\n« Personne ne parle l'arabe", "Il y aura des choses à inventer" ….Je reprends ce témoignage simple, facile à comprendre...mais voilà, on va y arriver !\n"Mais si chaque commune d’Europe se montre solidaire, on peut relever le défi. » Ce sont les propos tenus par « Roch Chéraud, maire sans étiquette de Saint-Viaud - commune du Pays de Retz comptant 2300 habitants ! La cité qu’il administre se porte candidate pour accueillir des familles de réfugiés syriens.\n« Le logement d’urgence de la commune est occupé mais j’ai écrit à l’évêque de Nantes pour savoir s’il était possible d’utiliser l’ancien presbytère comme lieu d’accueil, énonce Roch CHERAUD. S’il y a nécessité de rafraîchir les locaux, de donner un coup de badigeon, la ville peut assumer. Tout comme nous prendrons en charge l’eau et l’électricité, mais aussi les frais de restauration scolaire pour les enfants. Le bâtiment doit pouvoir abriter deux familles syriennes. »\nLa commune de Saint-Viaud s’inscrit ainsi dans le dispositif d’accueil des réfugiés syriens\nAinsi Roch CHERAUD sur les réseaux, s’en explique :\n« En 1914, puis en 1940, la commune de Saint-Viaud a largement ouvert ses bras aux réfugiés compatriotes de Verdun et de l’est de la France, mais aussi aux étrangers belges. Saint-Viaud a connu les malheurs de la guerre quand il y a deux siècles la paroisse a été ravagée par les colonnes infernales de la Terreur, nos populations ont trouvé refuge dans d’autres contrées avant de revenir au pays" ...\n"Elle a ainsi forgé sa tradition d’accueil"\n"Face au drame humanitaire actuel qui secoue l’Europe, la commune de Saint-Viaud prendra donc sa part de responsabilité" .\nLe Bureau municipal a donné son accord au Maire, Roch Chéraud pour qu’il puisse regarder avec le diocèse si l’ancien presbytère pourrait servir de lieu d’accueil à des familles syriennes.\nLe CCAS et les services pourront apporter leur aide pratique et matérielle à ces familles. Les tous derniers propos du ministre de l’Intérieur et du Pape François vont dans ce sens. Toutes les initiatives doivent être prises et seront accompagnées par l’actuelle municipalité. Les élus comptent aussi sur l’aide morale de la population pour l’accueil de ces familles. Une motion et une subvention d’aide évoquées en point additionnel au prochain conseil de jeudi. « Il faut aussi encourager l’initiative privée, reprend Roch CHERAUD : "J’espère que ça va bouger, qu’il va y avoir un effet boule de neige… »\nMerci aux journalistes pour leur part dans cette démarche et à cette commune exemplaire qui nous entraine dans cet élan ! Bien des gouttes d'eau vont suivre... pour remplir l' océan de nos générosités !\nN'ayons pas peur ! L'avez-vous rencontré ?


FORUM FOLM Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nUne Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nPosté le: Dim 27 Oct 2013, 02:12 pm Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nCe modèle n'est pas (pour l'instant tout de moins) sur le marché ni par des producteurs de grande série ni par des artisans résineux.\nParti d'une base Alfa 33 de 1971 de Slot.it, je pensais avoir la vie facile.....\nBen non! Bcp plus de différences qu'à prelmière vue; d'autant plus que, cette voiture étant déstinée à une competition, je m'étais fixé comme objectif que la carrosserie finie ne pèse que 2 gr. plus que celle d'origine;\nD'où résines et sintofer interdits ou presque.\nDernière édition par 111ADDICT le Jeu 31 Oct 2013, 01:50 am; édité 2 fois\nPosté le: Dim 27 Oct 2013, 02:12 pm Sujet du message: Publicité\nPosté le: Dim 27 Oct 2013, 02:34 pm Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nen course en Italie cette année...\nEt en course en tjr en Italie en 1972:\nPosté le: Dim 27 Oct 2013, 02:47 pm Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nbien vu ça !!!\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 01:55 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 08:24 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\ndu gros charcutage super bien fait\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 09:59 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nExcellent, mériterait une p'tite série!!!!\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 11:02 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nmais c'était pour une course, je voulais par trop de sintofer alors il y a pas mal de trucs à corriger.\nMais bon c'st ma troisième voiture en scrathch alors je vais apprendre tout doucement.\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 11:05 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\npourquoi pas, mais la peinture/masquage c'est assez compliquée, alors je n'ai aucune idée si cela pourrait marcher.\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 11:11 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 11:35 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nLa voiture slot de série qui se rapproche le plus de cette Alfa est sans aucun doute\nla scalextrix C103/C153 des années 75............avec tous ses défauts.\nPosté le: Jeu 31 Oct 2013, 03:04 pm Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nj'en ai une et je n'avais pas percuté.\nC'est bien une Alfa Romeo 33 TT 3 de 1972.\nPosté le: Ven 1 Nov 2013, 12:46 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nDis-moi "111ADDICT", par curiosité, ton prénom ne commencerait-il pas par un A et ne finirait-il pas par un O, le tout enveloppé d'une agréable sonorité italienne ?...\n...c'est pour une enquête...\nPosté le: Ven 1 Nov 2013, 03:39 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nJe m'appelle bien Angelo et avec un prénom pareil je ne peux pas nier mes origines.\nIl est bien possible que j'aie rencontré pas mal de membres de ce forum lors de quelque course ici ou là.\nJe mettrai à jour mon post de présentation.\nPosté le: Ven 1 Nov 2013, 09:16 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nhoula oui mais c'est une catastrophe celle là. et on peut même pas l'écraser à coup de pied, çà rebondit...\nPosté le: Ven 1 Nov 2013, 09:31 am Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?\nJ'admire le travail, mais ce vtm me laisse rigoureusement froid.\nPas assez de courbes\nPosté le: Aujourd’hui à 02:22 pm Sujet du message: Une Alfa Romeo encore jamais produite en slot?


Mentions légales & processus de commande. Auna Rocksteady Ghettoblaster USB SD BT MIC Batterie - gris. Cliquer sur l'image pour l'agrandir. Port USB et lecteur de carte SD.\nGhettoblaster massif avec système de haut-parleurs à 2 voies et 2 entrées micro avec télécommande. Slots USB et SD compatibles MP3, deux entrée jack pour source AUX et CD. Parfaitement mobile avec sa hanse et la possibilité de le faire fonctionner sur piles.\nSon entrée AUX accueille également les composantes mobiles analogiques comme par exemple les téléphones portables ou les lecteurs MP3. Une prise jack supplémentaire vous permet également de lui raccorder un lecteur CD ou de l'équipement ligne. Toutes ses connectiques sont directement accessibles depuis le côté de l'appareil. Un equalizer à 2 bandes et un processeur numérique du signal vous permet de régler les sonorités comme vous l'entendez. Deux entrées micro vous permettront également de vous exprimer, entrées qui s'avèrent très pratiques par exemple pour les coachs sportifs.\nLe volume micro est en outre réglable séparément et peut être enrichi d'un effet echo. Son châssis plat et sa batterie intégrée permettent à la Boombox Auna Rocksteady de pouvoir être emportée partout lors de vos sessions freestyle, de vos battles de breakdances ou partout où le besoin de musique se fait sentir.\nBoombox massive avec technologie Bluetooth pour la lecture de musique à partir de smartphones, tablettes ou ordinateurs. Compatible karaoke grâce à deux entrées micro et au réglage séparé du volume avec effet écho. Système à 2 voies avec deux tons basses de 13cm (5") et deux tons aigus de 4cm (1.5").\nPort USB et lecteur de carte SD pour la lecture de musique à partir de lecteurs flash USB, lecteurs MP3 et cartes mémoire SD. Châssis bassreflex avec bords arrondis, miroir face avant et large hanse de transport. Possibilité d'exploitation mobile via batterie interne. Connexions: 1 x port USB, 1 x slot SD Memory Card, 1 x entrée CD jack 3,5 mm, 1 x entrée AUX jack 3,5 mm, 2 x entrée micro jack 6,3 mm. Recherche automatique / manuelle des stations. Télécommande avec toutes les fonctions. Section de commande avec rétro-éclairage.\n1 x Câble de charge 12V. 49,5 x 34,5 x 10cm (LxHxP). Vous voulez en savoir plus sur nous? Depuis le début, nous suivons un principe simple : offrir le meilleur de l'électronique au meilleur prix. Nous attachons une importance particulière aux points suivants.\nL'achat de produits de qualité et innovants en partenariat direct avec les constructeurs et fournisseurs du monde entier. Un stock grandissant de produits de choix. Une livraison rapide et fiable de nos produits dans toute l'Europe. Un service client irréprochable aux conseils précieux. Livraison dans toute l'Europe. À propos d'Electronic Star. Slick-nav", "arrows": true, "dots: true'>. Plus de 5 millions de. Service Client 03 68 78 01 92. Veuillez noter que nous livrons uniquement dans les pays listés. Notre but est de vous satisfaire! Si jamais vous nêtes pas satisfait à 100 % de nos produits, contactez-nous avant de laisser un commentaire. Nos agents du service client feront de leur mieux pour vous aider et trouver avec vous une solution adaptée. Vous pouvez nous retourner larticle dans les 30 jours suivant la réception de votre commande pour votre remboursement. Passé ce délai, si larticle est endommagé pendant la période de garantie, nous vous fournissons également un ticket de retour gratuit pour une réparation ou un échange. Si vous souhaitez nous retourner votre article, veuillez contacter directement notre service client. Inscrivez-vous maintenant à notre newsletter. L'item "OCCASION BOOMBOX RADIO HAUT PARLEUR STEREO 2 VOIES TUNER AM FM USB SD MP3 BLUE" est en vente depuis le lundi 17 juillet 2017. Il est dans la catégorie "Image, son\_Lecteurs, radios portables\_Radios portables". Le vendeur est "electronic-star-discount" et est localisé à/en DPD dépôt France métropolitaine. Cet article peut être expédié au pays suivant: Europe.


JUDITH , BENHAMOU Le 25/02/2016 à 16:10\nOn dit que le marché de l’art est mondialisé mais comme le confiait déjà le marchand suisse Ernst Beyeler dans les années 90 : les italiens achètent italiens, les américains américains et les allemands de l’art allemand. L’Arco qui ouvre ce jeudi entretient un intéressant micro-climat car elle est une foire localement importante, un évènement culturel à l’échelle de l’Espagne mais encore la plateforme de l’Amérique Latine en Europe. Son problème : une semaine plus tard se tient l’ Armory à New York, deux semaines plus tard la Tefaf de Maastricht qui contient une section contemporaine, et près de trois semaines plus tard la foire ArtBasel à Hongkong.\nCe qui lui reste de part de marché ? Les espagnols, en crise en ce moment, les européens qui aiment l’Espagne et son sens de la vie, les latino-américains qui se sentent confortables dans ce pays et des curieux. Carlos Urroz le patron de l’événement a réussi cette année une opération remarquable : faire venir des galeries d’excellente qualité qui ne paient rien pour occuper de petits espaces dans lesquels deux artistes dialoguent. La palme du plus beau stand revient au belge Zeno X avec un dialogue entre le hollandais Mark Manders et ses sculptures de visage en argile, souvent maltraités en relations avec les êtres mystérieux peints par le belge Michael Borremans. Borremans reprend la manière ancienne de peindre mais y ajoute une petite énigme. Que fait cette jeune fille ? Et s’attache à des personnages solitaires qu’on imagine dans l’introspection. Exprime t-il une pensée contemporaine ? Oui dans la mesure ou tout le monde, malgré internet et tout ces effrayants bienfaits de la vie contemporaine se retrouve à un moment, seul, face à soi même, en train de faire un truc un peu bizarre. Mais il y a aussi du morbide chez Borremans. Ce qui n’empêche pas comme l’explique Frank Demaegd de la galerie Zeno X qu’il y ait une longue liste de demandes pour Borremans. Sa peinture a la vertu de sembler familière avant même d’avoir été vue. Les deux œuvres que j’avais remarqué sur le stand avaient été vendues dès l’ouverture de la foire. On devrait dire prévendues.\nLa galerie Spruth Magers installée à Berlin, Londres et depuis ce week-end Los Angeles fait aussi partie de la section des 35 ans de l’ARCO. Elle expose un dialogue entre l’ artiste américain décédé en 2013 Richard Artschwager et Analia Saban d’origine argentine et ancienne élève du génial californien John Baldessari. A leur manière chacun parle des meubles de manière conceptuelle. Pièce remarquable : une sculpture d’Artschwager représentant un miroir qui ne reflète rien ( 50 000 dollars, édition de 12 exemplaires). Il est en formica comme toujours chez l’artiste et semble représenter, en fait, en trois dimensions le dessin d’un miroir. Il ne reflète rien. Un meuble qui ne sert rien s’appelle œuvre d’art. Sur le stand je rencontre Andreas Schleiger-Lange qui travaille depuis six mois pour Spruth Mager. Auparavant il avait une galerie à Paris puis à Berlin. Sa vision du marché : « Le monde de l’art a changé. Pour travailler en tant que galeriste il faut une certaine taille. Il faut représenter une cinquantaine d’artistes et avoir des clients partout dans le monde. On sait désormais que le principal du chiffre d’affaires se fait dans les foires. Si vous êtes une petite galerie avec des œuvres qui vont de 5 000 à 20 000 euros comment allez vous vous en sortir ? Les grosses galeries, elles , avec des frais approchants ont des tarifs bien plus élevés ».\nLe nouveau marché de l’art est en gestation. Il y a 221 exposants à la foire ARCO dont une partie de galeries espagnoles de qualité inégale.\nphotos Copyright : Zeno X.


unités localisées pour l'inclusion scolaire - Circonscription de Dieppe Ouest\nElèves en situation de handicap (MDPH) - Santé >\nElèves en situation de handicap >\nlundi 14 septembre 2015 - Format PDF\nPour la circonscription Dieppe Ouest, trois ULIS sont proposées :\nà l’école élémentaire Sonia Delaunay de DIEPPE\nà l’école élémentaire Jules Ferry de DIEPPE\nà l’école élémentaire Desceliers de DIEPPE\nRESSOURCE EDUSCOL : ici\nPour la circonscription Dieppe Ouest, une charte pour une école inclusive a été rédigée et mise à disposition de chaque enseignant des écoles qui accueillent un dispositif ULIS. Vous la trouverez en téléchargement.\nUn groupe de travail et de réflexion est animé (par W.Tourmente et O.Leduc) pour permettre une veille pédagogique autour de la notion d’inclusion et sur la mise en œuvre des dispositifs ULIS. Ses travaux sont consultables ICI.\nCirculaire n° 2015-129 du 21-08-2015 (BOEN n°31 du 27-8-2015) relative aux unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS), dispositifs pour la scolarisation des élèves en situation de handicap dans le premier et le second degrés. Elle prévoit les évolutions suivantes :\nà compter du 1er septembre 2015, qu’ils soient situés dans une école, un collège ou un lycée, tous les dispositifs de scolarisation des établissements scolaires destinés aux élèves en situation de handicap sont dénommés unités localisées pour l’inclusion scolaire (ULIS) : ULIS-école, ULIS-collège et ULIS-lycée.\nles ULIS, dispositifs ouverts constituent une des modalités de mise en œuvre de l’accessibilité pédagogique.\nune nouvelle dénomination a été ajoutée à l’organisation des ULIS : les ULIS TSLA (troubles spécifiques du langage et des apprentissages)\nCharte pour une école inclusiveTélécharger\n28 novembre 2016 - PDF - 125.9 ko\nCharte rappelant ce qu’est une ULIS, quels sont ses objectifs et comment elle doit fonctionner idéalement.\nPPS - Mise en œuvre et suivi du projet personnalisé de scolarisation


Financement de locaux professionnels avec le crédit-bail Le crédit-bail est un montage financier qui permet de financer 100% d’une opération immobilière.\nCette opération offre, à terme, la possibilité de devenir propriétaire des locaux, moyennant des charges assimilables à un loyer de marché.\nLe crédit-bail immobilier s’est imposé comme un mode de financement relativement universel des immeubles à usage professionnel (hôtels, entrepôts, bureaux, locaux commerciaux, usines, ateliers, etc.) qu’ils soient neufs ou anciens, ou encore, qu’il s’agisse d’opérations d’acquisition, de construction ou de réhabilitation d’immeubles existants.\nLocation de locaux professionnels avec option d’achat Le crédit-bail immobilier, c’est aussi une opération de location immobilière à long terme, accompagnée d’une promesse unilatérale de vente.\nNos clients choisissent des locaux qui correspondent à leurs besoins. BNP Paribas Lease Group s’en porte acquéreur ‒ ou les fait construire ‒, puis les loue à votre entreprise. Durée du crédit-bail immobilier\nCette location (avec option d’achat) s’étalera sur une durée de 7 à 15 ans, et elle sera assortie d’une promesse de vente, dont le montant sera déterminé à la signature du contrat.\nMontants des loyers du crédit-bail immobilier\nLes loyers sont à taux fixe ou taux variable et peuvent être fixes, constants ou dégressifs. Différentes possibilités pour le client dans le cadre du crédit-bail\nRésilier son contrat, c’est-à-dire abandonner l’immeuble avec paiement d’une indemnité de résiliation ;\ncéder son contrat : le preneur appelé « cédant » transmet, après notre agrément, son contrat de crédit-bail immobilier à un autre client, appelé « cessionnaire », qui, lui, assumera et poursuivra les engagements prévus jusqu’à la fin du contrat. Le prix de la cession est fixé librement entre cédant et cessionnaire. En principe, le cédant reste solidaire des obligations du cessionnaire (sauf dérogation) ;\nRacheter l’immeuble par anticipation : une clause contractuelle prévoit systématiquement la date à partir de laquelle il est possible de racheter l’immeuble et à quel prix ;\nles locaux : le preneur (par exemple une SCI) peut sous-louer les locaux avec l’agrément de BNP Paribas.\nBénéficiaires éligibles au crédit-bail Immobilier Toutes les personnes physiques ayant la capacité d’exercer une activité professionnelle, commerciale ou industrielle : Entrepreneur individuel,\nToutes les personnes morales (S.A., S.C.I., S.A.R.L., S.A.S, S.N.C., Associations, etc.).\nLiberté de choix et souplesse du crédit-bail\nVotre investissement n’est\nvous financez votre projet avec ou sans apport de votre part,\nvotre financement se réalise en sur-mesure, en s’adaptant à votre cycle d’exploitation,\nvous pouvez opter pour un crédit-bail d’une durée de 7 à 15 ans (en fonction de vos possibilités de remboursement),\nles loyers sont à taux fixe ou variable,\nvous adaptez le profil de vos loyers à vos besoins : constants, dégressifs ou spécifiques,\nvous pouvez sous-louer sans contrainte ‒ totalement ou partiellement ‒ sous réserve de l’accord de BNP Paribas Lease Group,\nvous pouvez céder le contrat partiellement en TVA,\nvous pouvez financer une extension par le biais d’un avenant au contrat d’origine.\nVous souhaitez faire construire dans le cadre d’un crédit-bail ? Vous choisissez les différents intervenants (architectes, entreprises, etc),\nles experts BNP Paribas Lease Group vous accompagnent depuis la phase d’acquisition jusqu’à la construction,\nles loyers sont déductibles dans les comptes de votre entreprise, jusqu’à concurrence de la valeur du terrain. Ceci représente un avantage fiscal qui, converti en taux d’intérêt, peut aller jusqu’à 40%.\nOptimisation fiscale et comptable grâce au crédit-bail Vous préservez vos fonds propres et vous allégez votre bilan,\nvos loyers sont déductibles (excepté la part d’amortissement concernant le terrain, comprise dans les derniers loyers),\nvous amortissez la construction le temps de la durée du contrat de crédit-bail, soit une durée plus courte que celle pratiquée en détention directe,\nvous réintégrez l’excédent d’amortissement dans vos résultats dans l’année de la levée d’option d’achat, ce qui équivaut à un différé d’impôts gratuit. Cette réintégration fera l’objet d’amortissements ultérieurs,\nVous pouvez devenir propriétaire de vos locaux (moyennant des charges voisines d’une location à fonds perdus).\nFinancement intégral via le crédit-bail Vos dépenses immobilières (honoraires, taxes, etc.) sont incluses dans votre financement. Des experts de l’immobilier à votre service\nVous bénéficiez des conseils des équipes immobilières spécialisées de BNP Paribas Leasing Solutions et de ses partenaires ‒ notaires, assureurs, etc. ‒ sur les plans immobilier, financier, juridique et fiscal ;\nvous êtes conforté sur la qualité de vos choix, grâce à une analyse approfondie de votre projet par BNP Paribas Leasing Solutions.\nSécurisation de votre projet BNP Paribas Leasing Solutions associe à son financement une gamme complète d’assurances, alliant garanties maximales et tarifs compétitifs :\nAssurances construction (dommage-ouvrages, tous risques chantier, etc.),\nassurance des locaux,\nassurances du dirigeant.\nVotre entreprise et votre investissement sont ainsi sécurisés en cas d’accident ou de sinistre.\nExemple d’un investissement immobilier en crédit-bail Vous souhaitez construire de nouveaux locaux. L’investissement global s’élève à 150 000 euros. Le financement est réalisé sous forme de crédit-bail :\nFrais : 7 500 euros\nTerrain : 22 500 euros\nConstruction : 120 000 euros\nDurée du contrat de crédit bail : 10 ans\nPrix d’option d’achat : 1 euro\nTableau d'amortissement des loyers\nVentilation des amortissements financiers\n Le prix d'option d'achat est affecté au terrain : 22 500€ - 1€ = 22 499€\nA l’issue de la 10e année Si vous aviez choisi une acquisition directe de vos locaux, ceux-ci, amortissables normalement sur 20 ans, auraient été amortis à hauteur de 50% : soit 60 000 Euros. Le montant total des déductions fiscales aurait été de : 7 500 (frais) + 60 000 = 67 500 €.\nAvec le Crédit bail, via les loyers, les frais et la totalité de la construction ont été amortis et la déduction fiscale effectuée s’est élevée à : 7 500 + 120 000 = 127 500 €. Les loyers sont en effet amortis beaucoup plus rapidement.La réintégration fiscale en fin de contrat est égale au « suramortissement » : 127 500 - 67 500 = 60 000 €.Elle fera l’objet d’amortissements ultérieurs, sur une durée d’usage à compter de la levée d’option d’achat.[calcul du montant à amortir ultérieurement : 1 € (Prix d’option d’achat) + 60 000 € (réintégration) + 22 499 € (loyers non déduits) - 22 500 € (terrain) = 60 000 €].\nÉtapes-clés du crédit-bail Immobilier\n1. Mise en place de l’accord Règlement des frais d’étude et de montage (+commission d’engagement). 2. Signature du contrat de crédit-bail immobilier Les frais d’acquisition sont inclus dans l’assiette. Le preneur doit s’acquitter des émoluments des notaires concernant : La rédaction de l’acte de crédit-bail immobilier (entre 0,55% et 0,6875% de l’assiette TTC),\nLa publicité foncière éventuelle de l’acte (exclusivement pour les contrats dont la durée d’amortissement est supérieure à 12 ans),\nTaxe de publicité foncière (0,615% de l’assiette HT, augmentée du prix d’option d’achat),\nSalaire du conservateur des hypothèques (0,10% du montant cumulé des loyers TTC).\nFrais auxquels s’ajoutent, le cas échéant, les frais inhérents aux garanties prévues dans l’acte de\n3. Avant l'entrée dans les locaux Comme la mise en loyer intervient lors de l’entrée dans les lieux, elle coïncide avec la signature du contrat lorsque l’immeuble est achevé et exploitable immédiatement. En revanche, dans le cas d’une construction ou d’une acquisition d’immeuble avec des travaux, plusieurs mois/années peuvent s’écouler avant la mise en loyer (avec possibilité de plusieurs tranches).\nCar, pendant cette période, le crédit-bailleur effectue des paiements : achat du terrain, règlement des travaux aux entreprises, à l’architecte, etc.\nLe crédit-preneur règle alors des intérêts, calculés trimestriellement et à terme échu :\nSur les sommes HT décaissées par le crédit-bailleur, au prorata temporis de la date du paiement jusqu’à la date de mise en loyer,\nSur la TVA, pendant un délai forfaitaire de 4 mois (règle applicable aux crédit-bailleurs immobiliers). Ces loyers sont soumis à TVA, si le crédit-preneur y est assujetti. 4. A partir de l'entrée dans les locaux Les loyers peuvent être : Mensuels, trimestriels, semestriels, annuels,\nconstants, dégressifs ou personnalisés,\npayables d’avance ou à terme échu,\ncalculés à taux fixe sur toute la durée du contrat,\ncalculés à taux variable à chaque échéance, selon EURIBOR (ou TIBEUR) correspondant à la périodicité (EURIBOR 3 mois pour des loyers trimestriels, EURIBOR 6 mois pour des loyers semestriels).Certains contrats à taux variable prévoient la faculté d’opter pour un taux fixe en cours de vie, selon des modalités prévues dès l’origine.


Sujet: TELECODAGE INJECTEUR Mer 14 Juil 2021 - 20:17\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mer 14 Juil 2021 - 20:51\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mer 14 Juil 2021 - 21:26\nTu n'aurai pas un lien stp pour accéder au sujet déjà traité .\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Jeu 15 Juil 2021 - 12:56\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Jeu 15 Juil 2021 - 13:31\nTous les agent ou concessionaire que j'ai contacter me demande de rentrer le véhicule et de me faire un diagnostic entre 90 Euros et 150 Euros + un devis devis payant avant toute intervention.\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Jeu 15 Juil 2021 - 21:58\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Jeu 15 Juil 2021 - 22:41\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Ven 16 Juil 2021 - 12:57\nMoi je suis en Moselle, je suis pas vraiment Français, Nous on paie nos curés, on est remboursé par la sécu à 90%, on a des vrais rayons charcuterie, on se fait des softs.\nVous comprenez je suis le dernier intervenant si il y a un probleme je pourrai être tenu comme responsable\nle gars traumatisé par les juges. couple de serrage notemment une clé dynamo pour 10 bonhommes comme d' hab ,la procédure des auto adaptatif Comme cela consiste à laisser tourner jusqu'a enclenchement du GMV, en principe j' en profite pour vérifier les apprentissages de ma Senséo pendant le phase.\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Ven 16 Juil 2021 - 18:06\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Ven 16 Juil 2021 - 20:20\nMoi je suis en Moselle, je suis pas vraiment Français, Nous on paie nos curés, on est remboursé par la sécu à 90%, on a des vrais rayons charcuterie,\nund wir haben Schnaps\nnicoc5, Gizorg et OXBOW apprécient ce message\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Ven 16 Juil 2021 - 22:05\n[Vous devez être inscrit et connecté pour voir ce lien], je ne veux pas tout lui dévoiler, il va se rendre compte qu' il y a bien une France à 2 vitesses. .\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Ven 16 Juil 2021 - 22:45\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Dim 25 Juil 2021 - 21:42\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Lun 26 Juil 2021 - 9:42\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Lun 26 Juil 2021 - 17:33\nPour régler le probleme de telecodage et éclater cette piste je viens de remettre mes injecteur d'origine napresle avoir nettoyer ,joint neuf etc....\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 7:21\nMais dans le jeu d' origine, il y en a un que tu as démonté ? essai avec 3 d ' origine et 1 du nouveau moteur, sinon fait une courbe de la pression de rail pendant que tu démarres en mesure para perso, et tire sur le démarreur 10 sec. Assure toi que le circuit est bien correctement purgé, 2 min d ' action de la poire .\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 7:48\nEffectivement dans le jeu d'origine j'ai retrouvé la petite pièce que j'ai remonté .\nJ'en ai d'ailleurs démonté un deuxième pour m'en servir de modele .\nDu coup j'ai netoyé et remonté les 4 et le moteur ne démarre pas .\nLors ce que j'envoie du star pilot et que le moteur se lance un peu(durite dévisse) du coup la pression arrive .... mais j"ai l"impression que c'est un Pau léger\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 10:42\nJ'ai remonté 2 injecteurs de chaque jeu ,le moteur a réussis a démarrer au start pilot le moteur tourne avec une énorme fumé blanche odeur de gaz oil très forte a l' échappement mais la situation s'améliore.\nJ'ai finis par remettre les quatre nouveau injecteurs et le moteur démarre normalement et tourne a peu bien sauf que l'un des injecteur semble claque un peu.Me voila revenu au point de départ.\nJe n'aurai peu été pas du démonté mes injecteur d'origine .J'ai suivit un tuto sur you tube mais j'ai du faire une connerie.\nEn fait je n'ai démonté que le haut des injecteurs. et j'ai l'impression d'avoir bien remonté.\nDonc maintenant soit je réouvre la partie haute de mes injecteur pour voir d'ou viens le problème soit je me procure un nouveau jeu d'injecteurs.\nJ'attends vos conseil ,vos avis stp\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 12:33\nPrends d' abord les fuites retour pour cibler, peut être ça va parler.\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 13:56\nMais je ne comprends pas ce que c'est les fuites retour\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 20:49\nça permet de voir les fuites des valves de commande sur les retours, pas de nouvelles pour le soft?\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Mar 27 Juil 2021 - 21:09\nJ'ai remonté le deuxième jeu d'injecteur celui qui n'est pas compatible\nLe moteur a démarrer quasiment immédiatement\nJe ne comprend pas pourquoi le moteur refuse de démarrer avec mes anciens injecteurs.\nj'ai fait 2 X 25 km en campagne en martyrisant le moteur sans avoir aucun problème.\nJ'ai aussi récupéré un troisième jeu d'injecteur ainsi que son calculateur monté sur une 308 HDI 110 .\nJ'envisage de faire un imo of et de faire un test.\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR Lun 16 Aoû 2021 - 19:31\nJ'ai résolu le problème, sur le jeu d'injecteur d'origine que j'avait démonté il me manquait une petite bille en céramique de 1.34 mm que sert de clapet sur le haut de l'injecteur.\nSujet: Re: TELECODAGE INJECTEUR\n» compatibilité et indentifiquation injecteur


6 Concept de jeu. Contenu d entraînement - PDF\n6 Concept de jeu. Contenu d entraînement\nDownload "6 Concept de jeu. Contenu d entraînement"\n1 6 Concept de jeu 1. Les systèmes de jeu 3 2. Le jeu et les principes tactiques 4 3. Les principes tactiques 6 4. L entraînement du bloc-équipe L entraînement tactique chez les jeunes footballeurs Le profil du joueur par poste La fiche d observation de match Les situations standards combinaisons sur coups de pieds arrêtés 26 Contenu d entraînement\n2 Concept de jeu 6 Le concept de jeu est la manière de jouer sur le terrain. C est en quelque sorte la marque de fabrique de l équipe ou, autrement dit, le style de jeu d une équipe. On peut même parler d un état d esprit qu impose l entraîneur à partir de son expérience, de sa culture footballistique (Scolari, Hiddink, Wenger, Sacchi, Cruyff,...), en fonction des joueurs mis à sa disposition. Mais il peut découler d une politique sportive de continuité voulue par le club (AFC Ajax Amsterdam, AJ Auxerre, FC Nantes Atlantique, AC Milan) ou culturelle (Brésil, Allemagne, Angleterre, Suède, Caméroun). Ce concept s élabore à partir d un système de jeu, d une organisation de jeu, c est-à-dire de mouvements de joueurs variant selon les principes de jeu choisis. LE CONCEPT DE JEU LE SYSTEME DE JEU L ORGANISATION DE JEU LE PLAN DE JEU LES PRINCIPES DE JEU L ANIMATION INDIVIDUELLE ET COLLECTIVE Dans le football de haut niveau, le style de jeu, le système de jeu, l animation tactique peuvent varier d un match à l autre, voire lors d un match. 1\n3 6 Concept de jeu Les joueurs Le choix et la mise en place d un concept de jeu dépendent dans une large mesure de la qualité des joueurs, de leur niveau d intelligence, de leur maîtrise technique et de leur capacité d adaptation. Par ailleurs, les convictions de l entraîneur, l assiduité des joueurs aux entraînements, leur motivation à vouloir apprendre et progresser sont les conditions essentielles du développement tactique des joueurs. Définitions Le système de jeu Placement des joueurs sur le terrain, selon le choix de l entraîneur, mais qui peut varier en fonction des joueurs mis à sa disposition. En d autres termes, c est le nombre de joueurs dans les différentes lignes et leur position sur le terrain : / / / etc. L organisation de jeu Répartition des tâches défensives et offensives, par poste et par ligne, et leurs relations entre elles. Le plan de jeu Stratégie adaptée pour un match bien précis (consignes collectives et individuelles). Exemple : Chercher haut l adversaire en début de match, et le presser dans son camp; marquage serré des milieux et surtout du meneur de jeu. Les principes de jeu Eléments tactiques propres au jeu. Ils animent le système de jeu et l organisation de jeu en phases offensive et défensive. Les consignes sont appliquées individuellement et collectivement en fonction de la position du bloc-équipe sur le terrain et bien entendu de la situation de jeu. Principes offensifs : Jeu long sur les 2 attaquants, avec appui des milieux Jeu par les côtés avec passage dans le dos Etc. Principes défensifs : Pressing de milieu Freiner l adversaire (aller contre lui pour freiner son jeu) Etc. L animation de jeu Mouvement de l équipe, déplacements coordonnés des joueurs sur le terrain, à partir des principes de jeu offensifs et défensifs. L animation permet des évolutions de jeu variées et des changements d organisation dans le match : passage d un à un en phase offensive. 2 Le temps, l espace et le joueur en possession du ballon déterminent l animation de jeu. Grâce à l animation collective, le football devient un football dynamique.\n4 Concept de jeu 6 1. Les systèmes de jeu SENEGAL FRANCE ALLEMAGNE SUEDE REPUBLIQUE DE COREE BRESIL 3\n5 6 Concept de jeu 2. Le jeu et les principes tactiques L équipe perd le ballon; le joueur intercepte la passe, son équipe entre en possession du ballon. LES PRINCIPES TACTIQUES Offensifs équipe L équipe avec ballon Ouvrir les espaces. Par action individuelle du porteur du ballon Par démarquage et par déplacements des joueurs Défensifs équipe L équipe sans ballon Fermer les espaces. Par replacement défensif individuel et collectif Par marquage individuel et collectif, selon la situation de jeu et la zone du terrain Attaque rapide Attaque placée (jeu posé) Contreattaque Défense mixte Défense de zone Défense individuelle Pressing Hors-jeu 4 Ne pas perdre le ballon. Chercher à marquer un but. Récupérer le ballon. Ne pas prendre de but.\n6 Concept de jeu 6 L application des principes de jeu tant offensifs que défensifs dépend : du porteur du ballon quel joueur est en possession du ballon? que fait-il avec le ballon? quelle est sa position sur le terrain? de la zone d action dans quelle zone du terrain se trouve le porteur du ballon? quel est le nombre de joueurs dans la zone? des coéquipiers (bloc-équipe) quelle est leur position sur le terrain? quelles sont les zones qu ils occupent? quel est leur nombre? quel est l état de forme de l équipe? le bloc-équipe est-il bien en place, bien regroupé sur le plan défensif et avec une bonne occupation du terrain en phase offensive? Si oui, alors seulement les comportements tactiques collectifs peuvent s appliquer. mais si l équipe est en difficulté (perte du ballon au milieu du terrain ou en zone de défense), elle aura besoin de l intelligence de jeu des joueurs et de leur expérience. des adversaires quelle est leur position sur le terrain? quel est le nombre de joueurs? quelles sont leurs qualités? quel est leur état physique et mental? des buts quelles sont les distances, positions et orientations par rapport au but? du résultat le score est-il serré? ou sans appel? 5\n7 6 Concept de jeu 3. Les principes tactiques Le jeu défensif Le jeu offensif Le jeu défensif commence dès la perte du ballon par la transition rapide attaque-défense de toute l équipe. Camp adverse > milieu de terrain > zone défensive Le jeu offensif commence dès la récupération du ballon par la transition rapide défense-attaque de toute l équipe. Zone défensive > milieu de terrain > camp adverse 1. Le comportement individuel 1. L action individuelle Favorisé par le regroupement collectif et le nombre de joueurs Gagner les duels Anticiper Freiner, orienter le porteur du ballon Harceler (pour permettre au collectif de se replacer), faire pression Tackler Favorisée par le démarquage des coéquipiers (2 à 3 minimum) et par le geste technique juste Choisir la tactique et le geste technique dynamique Première passe; dribbler Fixer l adversaire Feinter, éliminer Venir en appui Changer de rythme 2. Le comportement collectif 2. L action collective Favorisé par le replacement rapide et une équipe compacte Replacement collectif Fermer l axe du but, les angles, les couloirs Marquage dans la zone Freiner l adversaire (recul-frein) Déplacement latéral Orientation du jeu dans la zone-pressing Couverture Favorisée par le mouvement des joueurs, le jeu sans ballon, mais sans se découvrir Ecarter le jeu, s ouvrir sur la largeur Jouer en profondeur Occuper les zones Changer de rythme Jouer sans ballon appel, contre-appel croisement de course, fausse piste, permutation Libérer les côtés 6 Provoquer la faute chez l adversaire pour récupérer le ballon Echelonnement, pyramide Coulissement Dédoublement (être en supériorité défensive) Encercler Pressing Eviter de perdre le ballon, surtout dans son camp de défense et dans l axe du terrain Supériorité numérique Variation de jeu court, long Combinaisons, une-deux Changement de jeu\n8 Concept de jeu 6 Définitions des grands principes tactiques de base Offensifs Démarquage Action de se libérer de l adversaire par une course, un appel, une fausse piste pour recevoir le ballon. Déploiement Phase offensive dynamique et collective pour donner de l ampleur et des espaces au jeu (en largeur, en profondeur). Jeu sans ballon Par des courses et appels, création d espaces pour les partenaires. Jeu en triangle Jeu à 3 joueurs avec la notion d appui systématique à 2, derrière et/ou devant le porteur du ballon. Faire tourner le ballon Conserver le ballon en passant du côté droit au côté gauche et vice-versa. Changement de rythme Accélération ou ralentissement du jeu (la circulation du ballon) par des actions précises tactiques ou techniques. Renversement de jeu Changement de jeu par une longue passe dans une autre partie du terrain, à l opposé de la phase de jeu. Fixer l adversaire Ballon au pied, aller à l encontre de l adversaire afin de l attirer pour mieux l éliminer par un dribble ou une passe. Appui Action d aider le porteur du ballon pour lui suggérer une solution. Permutation Changement de position, changement de zone (rocade). Fausse piste Course dans un espace afin de perturber la défense sans avoir l idée de recevoir le ballon (créer volontairement un espace pour un coéquipier). Passage dans le dos Créer un surnombre sur le côté en passant dans le dos du coéquipier porteur du ballon (action de 2:1). Pivot Joueur généralement dos au but adverse qui reçoit le ballon dans les pieds et qui remise pour des appuis. 7\n9 6 Concept de jeu Défensifs Marquage Position défensive des joueurs pour entraver de près l action des adversaires. Anticipation Action défensive de positionnement pour prévenir la réaction de l adversaire et se disposer à y répondre (défense d anticipation). Replacement Après une phase offensive dynamique ou statique, le bloc-équipe ou le joueur reprend une position défensive. Réduire les espaces (regroupement) Laisser le moins d espace possible entre les lignes défensives avec le bloc-équipe. Déplacement latéral (coulissement) Déplacement en bloc-équipe ou par ligne sur la largeur du terrain, tout en restant compact. Fermer l axe du but Resserrement des joueurs sur l intérieur pour fermer l axe du terrain. Pressing d attaque de milieu Harcèlement ou encerclement collectif de l adversaire pour récupérer le ballon. Zones d action où les joueurs engagent le pressing. Couverture mutuelle (dédoublement) Position des joueurs en soutien sur toute la surface du terrain. Chaque joueur est couvert ou protégé par un autre. Défense pyramide Défense en triangle face à l adversaire porteur du ballon. Echelonnement Position de couverture échelonnée ou diagonale par rapport au ballon, utilisée par le bloc de défense ou de milieu. Freiner l adversaire Aller contre le porteur du ballon, le freiner, le faire jouer, l orienter pour favoriser l organisation défensive. Tackling Action de duel pour faire perdre le ballon à l adversaire. 8\n10 Concept de jeu 6 La qualité et l efficacité des gestes techniques représentent la base de l action tactique, dès la récupération et le contrôle du ballon. Une bonne prise de ballon et la première passe sont significatives de l action offensive et du changement de rythme. Néanmoins, la base du comportement tactique des joueurs repose sur les qualités cognitives (perception, anticipation), sur la concentration, la confiance en soi et la communication dans le jeu. La qualité de l action tactique est aussi dépendante des expériences des joueurs acquises à l entraînement, en compétition et de leur lecture du jeu développée par l observation et l analyse (vidéo, match de haut niveau). Pour développer la lecture tactique qui leur manque, les jeunes d aujourd hui devraient regarder plus souvent le football des grandes équipes pour mieux le comprendre et l apprendre (Brésil, France, Pays-Bas ou encore Real Madrid CF, Arsenal FC, AC Milan, etc.). Une bonne intelligence de jeu favorise l inspiration, l improvisation, la prise de risque, qui permettent de faire la différence dans le jeu, de faire basculer un match. Ces qualités, les grands joueurs les possèdent. L application des principes de jeu est indépendante du système de jeu et de son organisation. Une équipe qui évolue en ou en peut très bien attaquer par jeu posé, jeu construit et même par attaque rapide. Le choix de l attaque dépend de la situation de jeu, de la zone où le ballon est récupéré, du nombre de joueurs disponibles pour l action offensive, du déséquilibre éventuel de l équipe adverse et non pas du système de jeu. C est la qualité individuelle des joueurs, leur intelligence de jeu, la communication entre eux et leur expérience qui vont faire la différence dans le choix tactique adéquat. Règles de base de l organisation tactique Communication intra-équipe (verbale, corporelle, gestuelle) Occupation et quadrillage du terrain (jeu en zone) Equipe regroupée, compacte, en lignes serrées Equipe déployée, en mouvement, jeu sans ballon Equipe en supériorité numérique Equipe calme, en confiance, mais aussi agressive pour gagner les duels Présence de joueurs talentueux, de joueurs à forte personnalité Présence de leaders de jeu Qualité de vie dans l équipe Qualité du coaching A long terme, je crois qu il n est pas possible de gagner et de durer si la qualité de jeu est absente. Pour réaliser de bonnes performances, il faut jouer. Elie Baup, ex-entraîneur du FC Girondins de Bordeaux 9\n11 6 Concept de jeu Exemple d un comportement tactique défensif dans une forme jouée 5:5 1 L équipe perd le ballon en zone offensive. Le joueur 1 intercepte la passe; l équipe est en phase d attaque. Jeu défensif des En fonction: du porteur du ballon 1, de sa position et de son orientation de la zone de récupération pour l adversaire de la position des partenaires et du nombre de joueurs derrière le ballon de la position des adversaires et de leur nombre Comportement tactique des Transition rapide attaque défense Replacement défensif collectif compact pour fermer l axe du but et freiner l action Empêcher la contre-attaque par: un replacement défensif une pression immédiate sur le porteur du ballon le freinage de l action la fermeture de l axe central le resserrement du jeu et le marquage de l adversaire l orientation du jeu vers l extérieur et/ou l abandon de la zone de perte du ballon et le replacement compact plus bas dans son camp (revenir en défense) 10\n12 Concept de jeu 6 Quelques solutions tactiques: pour attaquer une défense de zone Ecarter la défense, provoquer des espaces entre les lignes et les joueurs; varier le rythme de jeu. Jouer sur la largeur de l attaque, par les côtés. Jouer sur un côté, puis chercher le changement de jeu à l opposé. Poser le jeu au milieu de terrain. Faire circuler rapidement le ballon (à 1-2 touches), jeu avec changement de rythme. Chercher le surnombre offensif avec percussion offensive des joueurs du milieu de terrain, particulièrement sur les côtés. Etre en mouvement permanent dans les 16 mètres. Jouer dans le dos de l adversaire (dans le dos de la défense). Jouer individuellement : fausse piste, course croisée dribble, feinte en vitesse une-deux appels en profondeur pour attaquer une défense renforcée Ne pas jouer dans un entonnoir, éviter l axe; mettre la défense sous pression par la vitesse de jeu et l agressivité. Décrocher les attaquants et créer des espaces pour les joueurs du milieu. Changer de position; permuter. Jouer par les côtés, avec une qualité de centres au deuxième poteau, ou en retrait ras-terre. Faire sortir la défense; la faire bouger. Jouer directement (1 touche) avec appui, déviation et recherche de tir, même hors des 16 mètres. Jouer calmement, redonner le ballon dans son camp, faire tourner le ballon par les côtés et accélérer le jeu au moment propice. Tirer de loin. Provoquer la faute de jeu chez l adversaire. Fixer le libéro. Pour jouer contre une défense renforcée, il faut des qualités techniques très développées dans les petits espaces et être toujours en mouvement. Attention à la perte du ballon!!! 11\n13 6 Concept de jeu pour attaquer une défense mixte (avec marquage strict des attaquants) Attirer le(s) défenseur(s) dans les zones mortes. Changer de zone; libérer l espace; écarter le jeu. Se mettre en retrait de l attaque (saut de retrait). Jouer dos tourné à l adversaire; remiser, pivoter, changer de position et d orientation. Fixer l adversaire de face, de dos. Chercher le 2 contre 1. Gagner le duel offensif (dribble, feinte). Faire pression sur le défenseur en possession du ballon. Jouer pour l équipe, ne pas répondre à la provocation. pour s opposer au pressing de l adversaire Connaître l équipe qui joue le pressing (zone de pressing, type et style de pressing), son style de jeu dès la récupération du ballon, les aptitudes des joueurs (points faibles et points forts). Eviter les zones de pressing. Etre en supériorité numérique autour du ballon au moment de sa perte. Jouer long sur la défense adverse et aller sur le deuxième ballon (dégagement du gardien). Jouer posément (jeu court en mouvement et espacé pour augmenter les distances entre les lignes). Jouer long (passe diagonale dans le dos de l adversaire). Ne pas provoquer l adversaire, rester calme. Jouer un contre-pressing (réagir au pressing de l adversaire par un pressing). 12 Gagner la bataille tactique, c est avant tout créer la supériorité numérique et avoir des joueurs très forts en duel 1:1.\n14 Concept de jeu 6 4. L entraînement du bloc-équipe Les principes de jeu tactique individuel puis collectif sont déjà appliqués et entraînés en phase technicotactique dès le 1:1, 2:1, 3:2 et en formes jouées. Nous développons ici l entraînement tactique à partir du bloc-équipe (bloc-team). Bloc-équipe : L ensemble de l équipe et la relation collective entre tous les joueurs et entre les différents blocs (défense, milieu de terrain, attaque) La méthodologie d entraînement du bloc-équipe (tactique) Partir du jeu réel selon le système et l organisation tactique voulus par l entraîneur. Appliquer toutes les formes jouées en supériorité numérique, ou autres jeux. Le coaching d entraînement dans une forme jouée peut être axé sur une équipe ou sur deux équipes. La forme jouée : Les séquences jouées analytiques : Les exercices tactiques analytiques : 8:8 / 9:9 / 11:11 avec les gardiens de but Jeu libre ou avec consignes défensives et/ou offensives 9:7 / 8:6 / 10:8 ou 7:9 / 6:8 / 8:10, avec le gardien dans une équipe ou même dans les deux équipes En supériorité numérique Situation de jeu attaque contre défense Jeu libre ou avec consignes, et avec des buts Les actions de jeu commencent toujours à un endroit fixe (ballon mis en jeu par l entraîneur, par le gardien de but ou remise en jeu). 11:1 / 11:4 / 11:6 5:6 / 6:7 / 8:6 Travail de déplacement et de positionnement L équipe se déplace sur le terrain en fonction du ballon et applique les principes défensifs. L équipe fait circuler le ballon, se déplace sur le terrain et cherche à construire, ou à jouer en contre-attaque et à marquer. Une équipe attaque à 7 joueurs contre une défense à 6 (4 défenseurs, 2 milieux). L action part depuis le milieu du terrain sur une récupération de ballon. L équipe adverse à faible opposition, puis avec opposition La forme de jeu final : Jeu à thème Jeu libre Match 8:8 / 9:9 / 11:11 Exemple : match 9:9 + 2 gardiens Opposition de système contre L équipe en joue dans son camp, 2 touches de ballon, et cherche à marquer après avoir passé par un côté. Cette démarche méthodologique peut être la même pour l aspect technico-tactique (3:3 / 4:3 / 4:4 / 6:4 / 5:7, etc.). 13\n15 6 Concept de jeu 1. Jeu 9:9 et 2 gardiens Exemple d un entraînement du bloc-équipe : La défense Jeu libre; avec ou sans consigne pour l équipe L équipe en 4-4-1; l équipe en Coaching : Observer le jeu et le comportement collectif et individuel de l équipe. Interroger la défense sur les problèmes rencontrés. Qui sort sur le porteur? Que font les autres joueurs? Qui s offre dans l espace après la récupération du ballon? 2. Exercice pour la défense (8 défenseurs + gardien, 6 attaquants) Les joueurs de l équipe se passent le ballon lentement, latéralement, diagonalement, en profondeur. Les joueurs se déplacent en fonction du ballon. Coaching : Stimuler les déplacements défensifs. Faire appliquer les principes défensifs. Corriger la position des joueurs, l attitude, la communication. Amener des situations nouvelles; augmenter le rythme de passe. Placer le ballon entre les lignes. 3. Séquence jouée (8 + gardien : équipe ; 9 : équipe ) L équipe en cherche la conclusion. L équipe en 4:4 défend à 2 lignes; si elle récupère le ballon, elle peut marquer dans les deux petits buts. L action part toujours du milieu de terrain par une mise en jeu de l entraîneur. Coaching : Animer le jeu, stimuler l équipe, donner des consignes de comportements tactiques. Arrêter le jeu; corriger. Faire parler les joueurs. 4. Jeu final 9:9 et 2 gardiens 14 Jeu libre; sans consignes Esprit de match Coaching : Observer, évaluer l équipe. On peut stimuler l équipe pour provoquer des situations nouvelles de jeu. A la fin du jeu, donner des feedbacks positifs (renforcements). L équipe doit être mise en confiance par l entraînement (par la pratique).\n16 Concept de jeu 6 Le coaching (organiser entraîner enseigner) La mise en place du concept tactique est de la responsabilité de l entraîneur. Sur le terrain, il organise son entraînement en fonction des choix et des animations tactiques. C est un moment-clé de l intervention de l entraîneur : transmettre aux joueurs ce qu il attend de chacun d eux, ce qu il attend de l équipe. Quel jeu voulons-nous pratiquer? Comment devons-nous occuper le terrain? Comment la défense va-t-elle se comporter lors de la récupération du ballon? A quel moment et comment déclenchons-nous une attaque? Le comportement de l entraîneur et l animation de l activité sont plus importants que l exercice ou la forme jouée. C est la qualité du coaching, les explications, la démonstration et surtout les corrections qui vont être à la base de la compréhension tactique des joueurs et, par là, à leur l adhésion aux idées de l entraîneur. Selon l objectif de l entraînement (le jeu défensif de l équipe), le coaching est surtout axé sur la notion de défense; mais selon la situation de jeu, il peut aussi intervenir sur l aspect offensif. Ainsi, dans un entraînement attaque contre défense (exemple : 7 contre 6), les objectifs d entraînement peuvent se centrer sur les deux équipes. Le coaching est axé alternativement, voire simultanément, sur les attaquants et sur les défenseurs. A un haut niveau de performance, l orientation de l entraînement, le choix des contenus, des actions et des situations de jeu sont dépendants du concept de jeu et du style de l équipe. Le génie tactique, c est la vitesse des mouvements des troupes, les déplacements rapides sur le terrain, la force des jambes, la concentration, le travail et la confiance des hommes en leur chef. Napoléon Bonaparte 15\n17 6 Concept de jeu 5. L entraînement tactique chez les jeunes footballeurs Le but de l entraînement collectif chez les jeunes footballeurs est d intégrer les joueurs au bloc-équipe à partir de la maîtrise des comportements tactiques individuels et collectifs simples, et en relation avec les lignes. Ils doivent apprendre à se comporter individuellement dans le jeu collectif, aussi bien offensif que défensif. Exemples: Forme jouée globale Le match, le jeu Entraînement à partir des situations jouées 1:1, 2:1, 2:2 à 4:4 Du comportement individuel en 1:1 au comportement par paires à 2:1, 2:2, 2:3, puis à la notion de ligne (défense, milieu, attaque) Entraînement à partir de deux lignes (3-3 contre 3-3), puis progressivement avec les trois lignes, / / Formes jouées sur surfaces variées : petite, moyenne et grande surface Exemple : 6:6 sur 40 x 30m, puis 60 x 40m Jeu libre, puis consignes et règles pour rendre plus précis les comportements tactiques adoptés (évolution du jeu) Dans le jeu, varier la position des joueurs : les faire jouer en défense et en attaque, mais aussi sur les côtés droit et gauche. Le joueur doit être confronté dans le jeu à des situations et comportements tactiques différents pour enrichir sa culture de jeu (jeux cognitifs). Pour favoriser l apprentissage et le perfectionnement des principes de jeu, il faut intégrer des séquences et exercices analytiques dans l entraînement. Puis revenir au jeu pour évaluer l apprentissage. Le geste technique dans toute action tactique doit être exécuté avec qualité et précision. Les outils pédagogiques visuels, comme le tableau noir et le tableau magnétique, voire la vidéo pour l analyse, peuvent être des moyens complémentaires pour optimiser l apprentissage tactique des jeunes. L observation des grands joueurs et des grandes équipes pour améliorer la compréhension du jeu et les comportements tactiques est aussi un procédé pédagogique important si on veut comprendre ce qu on explique sur un tableau. Sur le terrain, cet apprentissage tactique commence dès la préformation (dès 13 ans), à partir de la polyvalence tactique dans le jeu (varier la position des joueurs), puis progressivement à la spécialisation dans le bloc et au poste. Au niveau de la formation (dès 16 ans), le développement tactique se fait plus spécifiquement à partir du bloc et du poste avec intégration à la polyvalence. Chez les jeunes footballeurs, le jeu est la forme première de l apprentissage tactique: jouer pour apprendre et non pas apprendre pour jouer!! Pour apprendre à maîtriser des gestes techniques, il faut des années; pour apprendre à se comporter tactiquement dans un système, il faut quelques semaines. 16\n18 Concept de jeu 6 6. Le profil du joueur par poste Position du joueur Physique Technique Tactique Mental Gardien de but 1 Taille Agilité Réaction + explosivité Détente Souplesse Technique de mains Technique sur la ligne et aérienne Jeu aux pieds Placement et déplacement (choix) Anticipation Relance Personnalité Confiance Calme et sûreté Concentration Un peu de folie Défenseurs gauche et droite Vitesse-endurance (aérobieanaérobie) Explosivité Technique défensive Tackling + sliding Prise de ballon et qualité de passe Conduite du ballon Placement et replacement Timing Participation offensive Polyvalence offensive Agressivité Volonté Confiance Défenseurs centraux Taille Puissance musculaire et détente Vitesse Mobilité Interception Contrôle du ballon en duel Jeu de tête Passe longue et courte Anticipation Placement Marquage Couverture, soutien Tempérament de leader Direction Calme, sérénité Courage Milieu de terrain défensif 6 Endurance (aérobie) Force (duel) Mobilité Technique défensive Passe Prise de ballon et contrôle orienté Dribble de relance Placement et replacement Anticipation Recul-frein Pressing Pugnacité Humilité Coopération Volonté Milieux de terrain gauche et droite Endurance (aérobieanaérobie) Vitesse Conduite du ballon Dribble Centre Tir Replacement défensif Participation offensive Pressing Jeu en duel Courage et générosité Volonté Concentration Prise de risque Attaquants Puissance (duel) Vitesse Vivacité Agilité (selon le type de joueur) Conclusion (tir) Contrôle Jeu de tête Dribble, feinte Mouvement constant Permutation Appel, contre-appel Feinte Timing Egoïsme Opportunisme Ruse Persévérance Stratège du jeu (Trequartista) 10 Selon le type de joueur (en fonction du concept de jeu) Prise et maîtrise du ballon Passe Dribble Conclusion (tir) Intelligence Anticipation Sens tactique Timing Démarquage Tempérament de leader Esprit créatif Prise de risque et lucidité Confiance Calme 17\n19 6 Concept de jeu 7. La fiche d observation de match Observation: Observateur : Equipes (A/B) : : Lieu : Date : Heure : Conditions atmosphériques / état du terrain : Résultat : (Mi-temps : ) Position des joueurs / numéros Equipe A Equipe B 18\n20 Concept de jeu 6 Carton jaune / carton rouge : (Nom du joueur, minute, cause) Déroulement du jeu : Phase offensive, phase de conclusion, phase défensive Arbitres : Particularités du match : Evalutation du match : très bien bien moyen faible 19\n21 6 Concept de jeu Equipe A Organisation défensive Description : Organisation offensive Description : Points forts individuels / points forts collectifs (tactique) 20\n22 Concept de jeu 6 Equipe B Organisation défensive Description : Organisation offensive Description : Points forts individuels / points forts collectifs (tactique) 21\n23 6 Concept de jeu Buts : Résultat, minute, par qui, où, comment (P = Pied, T = Tête, A = Auto-goal) 22\n24 Concept de jeu 6 Ballons arrêtés : coup-franc, coup de coin, remise en touche, pénalty, etc. 23\n25 6 Concept de jeu Caractéristiques des joueurs équipe A\n26 Concept de jeu 6 Caractéristiques des joueurs équipe B\n27 6 Concept de jeu 8. Les situations standards combinaisons sur coups de pieds arrêtés Les coups de pieds arrêtés sont unanimement reconnus commes des actions décisives dans le football d aujourd hui. Lors des dernières compétitions internationales FIFA (Coupe du Monde, Championnat du Monde Juniors et Championnat du Monde U-17), 30% des buts ont été marqués sur ballons arrêtés contre 25% dans les années Ce pourcentage toujours plus élevé est certainement dû à un travail régulier et répété de ces situations de jeu. La formation à cette spécialisation devrait commencer déjà chez les jeunes joueurs. En dehors de l entraînement collectif avec toute l équipe, une fois par semaine la veille des matches comme on le fait souvent, un entraînement spécifique ou individuel devrait se planifier dans le cycle d entraînement pour favoriser encore la formation de spécialistes pour ces phases de jeu. Quelques conseils méthodologiques pour entraîner les coups de pieds arrêtés Il faut commencer par entraîner et répéter le geste technique approprié (automatiser la frappe, la diversité de frappe). Amener progressivement les joueurs offensifs concernés dans l action (pour la frappe ou la reprise du centre). Intégrer progressivement les défenseurs (en nombre, en situations passives et actives). Enfin, recréer les conditions de matches et les situations de jeu (mur, joueurs à distance réglementaire). La confiance et la concentration du frappeur sont à la base de la réussite des ces stratégies. Nous présentons dans les pages suivantes quelques combinaisons basiques offensives. A. Les corners B. Les coups francs 26\n28 Concept de jeu 6 A. Corners 1. Frappe directe corner sortant (de la droite du pied droit et inversement de l autre côté). 2. Frappe directe corner rentrant (de la droite du pied gauche et inversement de l autre côté). 3. Frappe directe au premier poteau. 4. Frappe directe au deuxième poteau. 27\n29 6 Concept de jeu A. Corners 5. Frappe au premier poteau pour un joueur qui dévie de la tête derrière lui. 6. Frappe au premier poteau pour un joueur qui dévie dans l axe du but. 7. Frappe directe au sol pour un joueur qui laisse passer le ballon entre ses jambes au profit d un second. 8. Frappe à 2 : le receveur redonne au passeur qui centre. 28\n30 Concept de jeu 6 A. Corners 9. Frappe à 2 : le receveur feinte la passe, déborde et centre. 10. Frappe à 3 : le receveur passe sur l arrière latéral qui centre. 29\n31 6 Concept de jeu Variantes a) Les attaquants attaquent le ballon en face d eux. b) Les attaquants croisent les courses. c) Les centres sont adressés tendus, brossés ou au sol. d) On fait bloc pour un joueur venant de derrière. 30\n32 Concept de jeu 6 B. Coups francs 1. Frappe enroulée pied droit de la gauche et pied gauche de la droite( 1 er ou 2 è poteau). 2. Frappe enroulée de la droite du pied droit et de la gauche du pied gauche en recherchant la lucarne opposée. 3. Frappe directe du cou-de-pied ou frappe de l extérieur. 4. Frappe à 2 : passe sur le joueur lancé. 31\n33 6 Concept de jeu B. Coups francs Frappe à 2 : 1 s élance pour frapper, passe au-dessus du ballon et 2 frappe. 6. Frappe à 3 : 1 s élance pour frapper devant le passeur (2) qui talonne sur 3 derrière lui qui frappe Frappe à 3 : 1 et 2 passent au-dessus du ballon (1 de la droite, 2 de la gauche, 3 frappe). 8. Frappe à 3 : 1 passe, 2 met le pied sur le ballon, 3 frappe. 32\n34 Concept de jeu 6 B. Coups francs Frappe à 3 : 1 passe, 2 laisse passer entre ses jambes pour 3 qui frappe. 10. Frappe à 3 : 1 feinte la frappe, va à l extérieur du mur, 2 passe à 3 qui passe à 1 qui contourne et frappe. Lors des corners ou coup francs offensifs, il doit y avoir des mouvements de diversion pour déplacer le mur et l attention des défenseurs et du gardien de but. 33\nLA POSSESSION, LA RELANCE DU 1/3 DÉFENSIF ET LA FINITION STAGE ANNUEL DU 5 MAI 2012\nLA POSSESSION, LA RELANCE DU 1/3 DÉFENSIF ET LA FINITION STAGE ANNUEL DU 5 MAI 2012 INTRODUCTION PHILOSOPHIE DE JEU; S INSPIRER DES MEILLEURS, DONNER PLUS DE PLAISIR AU JEUNES (LE JEU AVANT L ENJEU) L\nPRINCIPES DE JEU OFFENSIF\nPRINCIPES DE JEU OFFENSIF PRINCIPES FONDAMENTAUX DU JEU Offensif - Equipe L équipe avec ballon Occuper, créer l espace - Circulation du ballon + occupation en largeur et profondeur Prendre un temps d avance\nLA DEFENSE INDIVIDUELLE (homme à homme)\nLA DEFENSE INDIVIDUELLE (homme à homme) Prendre en compte les règles d'action suivantes : - chaque joueur défend en ayant la responsabilité permanente d'un adversaire - chaque joueur défend en se replaçant\nContenus d entraînement\nContenus d entraînement Une réflexion a été menée par la Commission Technique depuis août 2010 sur la formation du jeune joueur dans le Morbihan, et les règles aménagées à mettre en place afin de faire\nEXEMPLES DE SYSTEMES DE JEU EN FUTSAL\nEXEMPLES DE SYSTEMES DE JEU EN FUTSAL - LE SYSTÈME DE BASE OU ++. Gardien de but.arrière gauche. Joueur centrale.joueur de pointe. Arrière droit - PRINCIPES GÉNÉRAUX EN DÉFENSE Placement défensif (++)\nQu est-ce que la tactique?\nQu est-ce que la tactique? «L entraîneur est un éternel chercheur.» Aimé Jacquet, Sélectionneur de l équipe de France Championne du Monde en 1998 La tactique en soccer est définie comme la collaboration\nCahier d'entraînement J+S Football\nUn produit de la Haute école fédérale de sport Macolin 30.261.310 f / Edition 2002 (02.04) Cahier d'entraînement J+S Football OFSPO 2532 Macolin Une base: la confiance La confiance est l'élément sur lequel\nDocument réalisé par l équipe technique départementale 91\nAttaquer : c est utiliser au mieux son crédit d action selon les paramètres adversaires/but Défendre : c est «repousser», faire reculer l attaquant en réduisant son crédit d action et ou en le piégeant\nProgramme Tactique Séance N.1 (Pour les équipes U8 a U10 réduire le temps des ateliers)\nDurée : 4 semaines (1 par semaine) Durée : 90 Échauffement : 5 course lente( jogging) 5 Étirement musculaire Programme Tactique Séance N.1 (Pour les équipes U8 a U10 réduire le temps des ateliers) Exercice\nN : 00T Thème : N Séance : Technique défensive entres et tirs TEMPS : 0 min Sur une surface de 0 X 0 Sur buts avec gardiens. centreurs placés entre la touche et la surface des 6,5 m, effectuent des centres\nDEROULEMENT DES GESTES TE ET ELEMENTS DE COACHING\nDEROULEMENT DES GESTES TE ET ELEMENTS DE COACHING LES JONGLAGES Jambe TE (Pied de frappe) Pointe tendue présenter le coup du pied comme surface de contact Cheville ferme pied bloqué Frapper le ballon en\nLA PREFORMATION. Pourquoi? Comment? Carrefour des entraîneurs. Fédération de Soccer du Québec\nLA PREFORMATION Pourquoi? Comment? Carrefour des entraîneurs Fédération de Soccer du Québec Denis SCHAEFFER Janvier 2010 1995 : ouverture du nouveau centre de formation du FC Metz une volonté: augmenter\nVarier les modes de défense pour apprendre à attaquer\nVarier les modes de défense pour apprendre à attaquer Pascale Jeannin, enseignante en STAPS Paris XIII et entraîneure au club d Ivry sur Seine, varie les dispositifs et systèmes défensifs, joue sur la\nDéfenseur : ralentit la progression de la balle en gênant son adversaire direct (se place entre son adversaire direct et la cible), gêne le tir.\nCompétences propres 4 - CP4 BASKET- BALL Niveau 4 : Pour gagner le match, mettre en œuvre une organisation offensive capable de faire évoluer le rapport de force en sa faveur par une occupation permanente\n: CENTRE DE FORMATION ESBVA LM 2009/2010\n: CENTRE DE FORMATION ESBVA LM 2009/2010 EVOLUTIONS SUR LE THEME DE L UTILISATION DES ECRANS NON PORTEUR EN CASCADE POUR JOUEUSES EXTERIEURES (thème réalisé après 10 j de reprise en Août 2009) PROFIL DE\nRassemblement National des Enseignants Samedi 26 novembre à l OCC. Direction Technique Nationale\nRassemblement National des Enseignants Samedi 26 novembre à l OCC Direction Technique Nationale Présentation de l intervention Présenter nos priorités de travail pour la formation des 11-14 ans. Echanger\n* Si la défense adverse est en 3-3 ou en homme à homme (cas rare), ou bien s il est pris en individuel :\nQUI EST-IL? Le demi-centre est avant tout l organisateur du jeu. C est lui qui dit à chacun où se positionner. Il est également un buteur essentiel de l équipe : il doit pouvoir marquer depuis l axe central!\nApprendre à s entraîner\nApprendre à s entraîner Garçons 9-12 ans, Filles 8-11 ans Niveaux scolaires correspondant au stade S amuser grâce au sport du modèle DALT : garçons années 4-7, filles années 3-6 À noter : Étant la seule\nPhilosophie Identité Mentalité Développement Système de jeu Résultats sportifs Croyance de Club\nPhilosophie Identité Mentalité Développement Système de jeu Résultats sportifs Croyance de Club Par : Alfredo Fracassi Directeur Technique Philosophie À partir de l été 2015, l Association de Soccer Bois-Des-Filion\nDu coup de pied Au jeu au pied\nDu coup de pied Au jeu au pied 1 ère Assises du Rugby Catalan Millas - 8 JUIN 2013 Introduction EVOLUTION: Les coupes du Monde de 1999 à 2011. Arrivées de nouvelles techniques de frappe POUQUOI? Adaptation\nActivités physiques «Sport à l école» Unité d apprentissage Hockey sur gazon\nActivités physiques «Sport à l école» Unité d apprentissage Hockey sur gazon PREAMBULE Ce document est destiné à apporter une aide aux enseignants dans le cadre du dispositif «sport à l école» mis en place\nLES SÉANCES D ENTRAÎNEMENT AVEC DES JOUEURS DE 13 À 14 ANS\n7 LES SÉANCES D ENTRAÎNEMENT AVEC DES JOUEURS DE 13 À 14 ANS Aleksandar Avakumović Conseils méthodologiques 1 e séance : apprentissage de la technique de dribble 2 e séance : technique de passe et tactiques\nF27. Comportements observables. Matériel. Dispositif matériel. But du jeu pour chaque équipe : Règles:\nType Balle au capitaine de jeu Jeu de démarquage Progression vers un but F27 Matériel Dispositif matériel! 4 ballons au moins (petit type Handball)! Dossards ou foulards (4 couleurs)! De quoi matérialiser\nLES CONTENUS ET LES OPTIONS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS\nLES CONTENUS ET LES OPTIONS DU JOUEUR DE HANDBALL MOINS DE 12 ANS MOINS DE 14 ANS MOINS DE 16 ANS Les contenus Quels sont les contenus dans le cadre la formation du joueur? o EN ATTAQUE Mo oins de 12 a\nFOOTBALL Cycle 3. Module d apprentissage. Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne\nFOOTBALL Cycle 3 Module d apprentissage Alain LARRIEU CPC EPS Bayonne DANS LES PROGRAMMES Les activités physiques, sportives et artistiques font vivre aux élèves des expériences corporelles particulières\nAnimation Tchoukball Wittenheim anim 68 (01/10/2015)\nAnimation Tchoukball Wittenheim anim 68 (01/10/2015) 1. 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[REVUE DE PRESSE] Vendredi 5 avril 2019\nA la Une du Quotidien ce vendredi, la menace de pénurie d'eau, liée au trimestre le plus chaud depuis 50 ans. Le JIR titre quant à lui sur un cimetière d'épaves à Sainte-Suzanne.\nPar B.A - Publié le Vendredi 5 Avril 2019 à 06:11\nLe scandale de l'AURAR est cette fois dans les pages du Figaro. L'association loi 1901 est accusée de freiner les transplantations rénales pour favoriser la dialyse, très rentable pour l'association à but non lucratif.\nCinq adolescents portois étaient déférés hier, ils auraient filmé des relations sexuelles de plusieurs garçons avec une préado de 12 ans au cours d'une soirée, et diffusé les vidéos sur snapshat. Les jeunes, âgés de 13 à 17 ans assurent que la fillette était consentante. Ils devraient être mis en examen devant un Juge Des Enfants.\nHier s'est tenu un comité sécheresse, exceptionnellement tôt dans l'année. Pour l'heure, les usagers ne subiraient pas de coupures d'eau, mais la saison cannière serait d'ores et déjà fichue.\nMétéo France annonce un retour des pluies, et à partir de juin, un trimestre globalement plus humide que de coutume, particulièrement sur l'ouest.\nEricka bareigts s'oppose à l'aide de la région au fret et à l'octroi de mer. Selon la Députée, il ne s'agirait que d'octroyer à des multinationales des fonds Feder qui devraient aider au développement territorial.\nJean-Yves Payet s'est déclaré candidat sur la liste Lutte Ouvrière aux Européennes. Le parti Trotskyste se fait peu d'illusions sur les résultats de l'élection, mais plaide toujours pour des Etats-Unis Socialistes d'Europe.


Formation professionnelle : Vita Formation - Service aux professionnels - vita-formation.fr\nVita Formation regroupe des professionnels formateurs de différents horizon pour proposer un large de catalogue de formations inter-entreprise ou de programmes sur mesure selon les besoins des entreprises.\nSur le site, vous retrouverez les programmes inter-entreprise disponibles dans les différentes thématiques :\nVita Formation propose des formations éligibles au DIF et pouvant être prises en charge par les OPCA.\n21/01/2014 à 11:52\nL'arrivée du CPF en 2014\nLe Compte Personnel de Formation, ou CPF, est un dispositif destiné à remplacer le Droit Individuel à la Formation (DIF). Il est issu du projet de loi réformant la formation professionnelle.\nTel : 03 67 100 423\nAdresse : Société PULLSEO 10b rue Cerf Berr 67200 Strasbourg\nVotre message pour Formation professionnelle : Vita Formation\nLes messages sont envoyés directement à Formation professionnelle : Vita Formation. Toute demande pour Costaud ne sera pas traitée.


Naussac - Idéal pour les loisirs aquatiques - centrepresseaveyron.fr\nLes joies de la navigation sur cette petite mer intérieure. © DR\nActu, Parcs à thèmes\nPublié le 22/06/2014 à 11:40\nSur et autour de cette petite mer intérieure (elle s’étale sur pas moins de 1 050 ha de surface), les estivants peuvent s’adonner à de nombreuses activités, à commencer bien sûr par le farniente ou la baignade. Pour en profiter en toute sécurité, une plage surveillée est accessible.\nÉvidemment, de nombreux sentiers invitent à la promenade, que ce soit à pied ou à vélo, entre rives du lac et forêts d’épineux, réservant de magnifiques points de vue sur un paysage verdoyant. Mais si l’appel des flots est décidément plus fort, les marins d’eau douce peuvent naviguer à leur gré. La base nautique notamment propose différentes formules pour s’adonner au catamaran, à l’optimist, à la planche à voile... Des moniteurs animent stages et leçons individuelles.\nCeux qui recherchent des sensations fortes s’aventureront sans hésiter dans les gorges de l’Allier toutes proches. Là, il peuvent essayer le rafting, l’hydrospeed, le canyoning, le canoe en eaux vives... De quoi assouvir ses envies de frissons et d’émotions fortes.\nCeux qui préfèrent tranquillement taquiner les truites se rendront à la maison de la pêche, un site entièrement dédié à ce loisir si prisé en Lozère, où ils trouveront tout le matériel nécessaire et de précieux conseils pour de fructueuses sorties. Ceux qui sont curieux d’ouvrages d’art s’intéresseront au barrage, érigé sur l’Allier pour créer la retenue d’eau, dans l’optique du maintien de l’étiage de l’Allier et de la Loire.\nEnfin, ceux qui aiment l’histoire se plongeront avec étonnement dans le passé tourmenté du site : les eaux, lors de la création du lac artificiel dans les années 70, ont noyé le village de Naussac, à l’issue d’un combat passionné mené par les villagois décidés à sauver leur cadre de vie, leur histoire, leur patrimoine. La mobilisation n’avait toutefois pas suffi. Un nouveau village a été créé pour reloger les habitants évacués.\nNaussac Attitude : naussac-attitude.com, 07 81 39 42 48. Plus de renseignements sur les prestataires de services auprès de l’office de tourisme de Langogne.


ANTIPUB en action\nLe 7 juin 2007, différents groupes clandestins ont outragé dans la bonne humeur près de 300 panneaux publicitaires du métro parisien. ICI Les inepties marchandes ont été remplacées par des dessins ou des messages à contenus poétiques, politiques, décroissants....\n...invite associations, mouvements et individualités à une réunion le Dimanche 1er juillet afin de démarrer ensemble les actions à mener. Rendez vous le dimanche 1er juillet, à 15h. Lieu : 10 rue Affre, Paris 18e. Métro La Chapelle ou Barbès Communiqué...\nSauvons la passerelle !!\nPETITION D'AIDE et COMMUNIQUE DES SOUTIEN: Chers clients, habitués, voisins, militants associations et “Amis de La Passerelle”. Nous vous informons : Ce café militant vient d'être frauduleusement vendu à un restaurateur japonais. Les serrures ont été...\nSalon du logement 30 juin 2007 Samedi 30 juin au Ministère de la Crise du logement, 24 rue de la banque, place de la Bourse à Paris. Point presse à 14 heures Quizz support de cours (1,52mo) Formulaire de "demande de logement" (voir plus bas) Etudiants...\nLa Passerelle a fermé hier, et la suite alors?? Mais aussi j'y organisais une soirée-débat le mercredi 4 juillet (mercredi prochain) et je dois donc trouver un autre lieu. J'ai suivi quelques pistes et je vais continuer, mais pour l'instant soit ça marche...\nCinéDébat mercredi 27 juin 2007 à 20 heures : Urgence climatique : Chauffe qui peut ! Les Clefs de l'environnement organisées par Agir pour l'environnement Entrée GRATUITE - Centre culturel La Clef, 21 rue de la Clef, 75005 Paris Une Vérité qui dérange...\nWWF rendez vous...\nLa première édition de Fête la Planète Attitude vous accueille les 30 juin et 1er juillet 2007 au siège du WWF, 1 carrefour de Longchamp, 75016 Paris. 10h-19h Cet événement a pour objectif de sensibiliser un grand public familial aux enjeux de la protection...\nAction portes ouvertes Reseau Abolition des Transports Payants Le mercredi 27 juin 2007. Rendez-vous à 17h45, Place de la Nation, sous le panneau RER du côté de la rue Voltaire. Plateforme revendicative La gratuité que revendique le RATP n’est pas une...\nConvergence de MDB... à Bicyclette !!\nConvergence 2007 Qu’est-ce que c’est ? La Convergence se présente sous la forme d’une balade exceptionnelle à vélo. Plusieurs balades, parties de multiples points de départ définis au préalable convergeront vers un point d’arrivée unique dans Paris. Les...\nStages de formation à l'action directe non violente Nos stages de formation à l'action directe non violente associent approche théorique et exercices pratiques, mises en situation, techniques et bricolage. Ils s'adressent aux militants expérimentés comme...


Andrew Vassallo, cofondateur de l’agence gantoise de relations publiques et de communication Walkie Talkie, a été élu nouveau président de l’ACC Expert Center Public & Influencer Relations. Andrew succède à Werner De Smet de l’agence anversoise OONA et sera à la tête de l’Expert Center, qui compte désormais 14 agences, pour une période de trois ans.\nJohan Vandepoel, CEO de l’ACC : « Aujourd’hui, nous comptons déjà plus d’une douzaine d’agences dans l’Expert Center Public & Influencer Relations, où de nombreuses initiatives utiles ont été créées ces dernières années. Je suis convaincu que nous poursuivrons sur cette voie avec Andrew comme nouveau président. »\n« Notre Expert Center ne cesse de prendre de l’importance et connaît mieux que quiconque les nouveaux moyens par lesquels les marques et les entreprises veulent se connecter à leurs groupes cibles. Nous voulons profiter de cet élan : les nouvelles idées, les nouveaux concepts et les nouvelles conversations ne seront retenus que s’ils sont diffusés de la bonne manière. C’est pourquoi je tiens à ce que nous nous concentrions sur l’échange d’idées et de bonnes pratiques avec d’autres Expert Centers afin d’améliorer la qualité et la production, d’impliquer encore davantage les nouvelles générations dans la formation et les stages, et de créer des cadres avec les bons partenaires pour professionnaliser davantage notre secteur », dit Andrew Vassallo.


La Coalition Guinéenne pour la Cour Pénale Internationale, relève que si le Colonel Mamady Doumbouya a promis que la justice sera la boussole qui guidera chaque citoyen et dénoncé une instrumentalisation de celle-ci par les régimes précédents, force est de reconnaître que les actes posés jusque-là ne font mention que des crimes économiques avec la création d’une Cour de Répression des Infractions Économiques et Financières (CRIEF) alors que des citoyens abusés dans leurs chairs ont porté plainte contre l’ancien président Alpha Condé pour des faits graves portant sur des violations des droits de l’Homme.\nIl faut rappeler que la Haute Cour de Justice, créée depuis le 23 décembre 1991, n’a jamais été meublée. Cette juridiction ayant été supprimée, les juridictions de droit commun sont bel et bien compétentes pour connaitre les infractions commises par les anciens chefs d’État, le Président Alpha CONDE en l’occurrence, et les anciens membres du gouvernement.\nToujours dans le cadre de la protection des droits de l’homme, la Coalition Guinéenne pour la Cour Pénale Internationale déplore la décision prise par la Cour de la CEDEAO suspendant toutes les procédures déjà introduites ou à introduire devant elle, procédures émanant des populations guinéennes et maliennes. A préciser que ces actions judiciaires sont engagées par des citoyens ordinaires contre leur État respectif et en cas de violations des droits de l’homme.\nDiligenter la mise en place du Conseil National de la Transition\nEngager des poursuites judiciaires contre les auteurs de violations des droits de l’Homme commis sous le régime de Monsieur Alpha Condé\nMettre en place un fonds de réparation provisoire des préjudices subis par les victimes de violations des droits de l’Homme.\nÉviter toute action et ou décision de nature à renforcer les clivages de la société guinéenne.\nParachever le processus de réconciliation nationale pour résoudre le passé douloureux de notre pays.\nTags: Sortie d’Alpha Condé: « une telle démarche constitue une prime accordée à l’impunité » (déclaration CG-CPI)


Les arrestations de la Cabale vont enfin commencer : - choc vérité\nLes arrestations de la Cabale vont enfin commencer :\nLes Clinton sont notamment la cible de ces investigations pour trafic d’enfants. Le fondateur de Wikileaks avait révélé publier des informations sur Hillary Clinton et ses soirées pédophiles .\nUn lien avec les affaires de pédophilies à Berlin ? Plus de 400 enfants exploités à Berlin par des pédophiles ont été libérés. Deux hommes sont devant le tribunal de Berlin depuis vendredi 3 février 2017. Des questions se posent sur ce réseau allemand. Pourquoi le Jugendamt, qui est très sévère envers les enfants et les familles n’a pas protégé ces enfants ? Le Jugendamt et des politiques liés à ce trafic d’enfants en Allemagne aussi ? Des liens avec le trafic découvert aux U.S.A ? Car les enfants victimes aux U.S.A sont aussi des enfants qui étaient sous le contrôle des services sociaux pour la protection de l’enfance.