Aspects socio-économiques d’un compost phytosanitaire issu des ordures appliqué dans l’agriculture périurbaine en Afrique de l’Ouest Une analyse comparative dans 5 villes Angelika Kessler: Aspects socio-économiques d’un compost phytosanitaire issu des ordures appliqué dans l’agriculture périurbaine en Afrique de l’Ouest Une analyse comparative dans 5 villes [Front Page] Chapitre: 1. | 2. | 3. | 4. | 5. | 6. | 7. | 8. | 9. | 10. | 11. | 12. [Résumé] [Summary] [Zusammenfassung] [Bibliographie] [Annexe] Page: 123456789101112131415161718192021222324252627282930313233343536373839404142434445464748495051525354555657585960616263646566676869707172737475767778798081828384858687888990919293949596979899100101102103104105106107108109110111112113114115116117118119120121122123124125126127128129130131132133134135136137138139140141142143144145146147148149150151152153154155156157158159160161162163164165166167168169170171172173174175176177178179180181182183184185186187188189190191192193194195196197198199200201202203204205206207208209210211212213214215216217218219221222223224225226227228229230231232233234236237238239240241 [Table des matières] 123\n8. Modèles des faits concernant le compost\nLes trois modèles des faits avec les interactions seront d’abord présentés sous forme de schémas. Ensuite, un modèle de base pour les 3 modèles sera discuté. Les détails supplémentaires à chaque modèle suivront pour finir par le résumé des modèles des faits. 8.1. Modèle sur la connaissance de la fabrication du compost\nLes variables explicatives influençant la connaissance de la fabrication du compost ont été choisies par la régression logistique. Les résultats sont schématisés dans la Figure 26. Figure 26 : Modèle schématisé des effets et des interactions de 1er ordre influençant la connaissance de la fabrication du compost\nLégende : La ligne barrée représente une interaction créant une séparation des données quasi complète, elle est donc enlevée du modèle.\nSelon le modèle statistique incluant des variables et des interactions de 1er ordre, la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost dépend des variables et des interactions suivantes : l'intensité de contact avec le monde agricole (1), l’ethnie de la ville (2), le niveau de formation (4), le système de production (si on pratique le maraîchage ou l'agriculture pluviale) (5), l'ethnie de l'exploitant (6), l'utilisation des fertilisants (9) et\nla pratique d'une activité extra-agricole (10), ainsi que 124\nl'interaction entre le niveau de formation et l'intensité de contact (3), l’interaction entre le système de production et l’utilisation des fertilisants (7),\nl'interaction entre la pratique d'une activité extra-agricole et l'ethnie de la ville (8) et enfin l'interaction entre l'ethnie de la ville et l'intensité de contact (11).\nCe modèle avec les interactions inclut le modèle des effets principaux qui contient l’ethnie de la ville, l'intensité de contact avec le monde agricole, l'utilisation des fertilisants, le niveau de formation de l'exploitant, le système de production (si on pratique le maraîchage ou l'agriculture pluviale) et la pratique d'une activité extra-agricole comme variables explicatives. Par rapport au modèle sans interaction, le modèle avec des interactions de 1er ordre inclut l'ethnie de l'exploitant comme variable supplémentaire significative sur la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost.\nLes interactions entre l'ethnie de l'exploitant et l'ethnie de la ville, entre la pratique d'une activité extra-agricole et le niveau de formation et entre l'ethnie de l'exploitant et le système de production sont si fortes qu'elles dérangent le modèle en créant des séparations de données quasi complètes. Elles étaient donc enlevées du modèle.\nL'interaction entre l'ethnie de l'exploitant et l'ethnie de la ville s'explique par le fait qu'une ville à majorité wolofe est en majorité habitée par de Wolof donc les agriculteurs urbains sont en majorité de Wolof. Le niveau de formation permet d'avoir accès aux activités non agricoles. C’est ce qui explique l'interaction entre le niveau de formation et la pratique d'une activité non agricole. L'interaction entre l'ethnie de l'exploitant et le système de production (maraîchage ou agriculture pluviale) est dû au fait qu'un système de production est souvent lié à l'accès à la terre qui est lié à l'ethnie de l'exploitant. Il s'y ajoute le fait qu’à Conakry on a enquêté en majorité des maraîchers soussous et à Lomé des maraîchers éwés/ minas. Les Malinkés et les Forestiers correspondent aux maraîchers à Conakry. Les Peuls, les Wolofs et les non-Wolofs/ Lebous sont souvent des agriculteurs à Rufisque et à Timbi Madîna. Les agriculteurs éwés/ minas et non éwés/ minas étaient enquêtés à Tsévié. Les variables comme le type de main-d'œuvre, le genre de l'exploitant, la taille de la ville, le contact avec l'encadrement formel, l'adhésion à une organisation paysanne n'influencent pas significativement la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost dans le modèle d'interaction de 1er ordre. Les effets principaux et les interactions sont hiérarchisés selon leur importance pour le modèle en fonction de l'amélioration du log likelihood lors de leur introduction dans le modèle et du Score X² ainsi (voir Tableau 73).\nTableau 73 : Hiérarchie des effets et interactions sur la connaissance de la fabrication du compost12\nIntensité de contact * niveau de formation\nAgriculteur ou maraîcher 29,1181\nEthnie de l'exploitant\nAgriculteur /maraîcher * utilisation fertilisants\nEthnie de la ville * activité non agricole\nUtilisation des fertilisants 11,4042\nIntensité de contact * ethnie de la ville\nLes effets, les interactions et leurs modalités se hiérarchisent selon la valeur absolue des coefficients estimés bêta dans le tableau suivant. Le niveau significatif est estimé après Wald.\nTableau 74 : Hiérarchie des estimés bêta des effets, des interactions et leurs modalités sur la connaissance de la fabrication du compost13\nEffets, interactions et leurs modalités\nEthnie de la ville, Ewé/ Mina\nEthnie de l'exploitant, Non-Ewé/ Mina\nEthnie de l'exploitant, Forestier\nEthnie de l'exploitant, Ewé/ Mina\nEthnie de la ville, peul\nNiveau de formation, formation professionnelle\nEthnie de l'exploitant, Non-Wolof/ Lébou, -1,5910\nNiveau de formation, rien mentionné\nEthnie de l'exploitant, Peul\nEthnie de la ville, Soussou\nNiveau de formation, illettré\nNiveau de formation, primaire\nAgriculteur ou maraîcher -0,7488\nEthnie de l'exploitant, Rien mentionné\nIntensité contact * niveau form., rien mentionné\nNiveau de formation, lycée\nIntensité de contact * ethnie de la ville Peul\nNiveau de formation, alphabétisé, -0,5451\nIntensité de contact * ethnie de la ville, Soussou\nAgriculteur / maraîcher * utilisation fertilisants\nIntensité contact * niveau formation, illettré\nEthnie de l'exploitant, Malinké, 0,3769\nNiveau de formation, coranique, -0,2828\nEthnie ville * activité non agricole, Soussou, -0,2701\nIntensité contact * niveau form., form. prof., -0,2619\nEthnie ville * activité non agricole, Peul, -0,2114\nIntensité contact * niveau form., alphabétisé, 0,2073\nUtilisation des fertilisants\nIntensité de contact 0,1799\nIntensité contact * niveau form., coranique, 0,1755\nEthnie de l'exploitant, Soussou\nIntensité contact * niveau formation, primaire, 0,1319\nIntensité contact * niveau formation, lycée, -0,1279\nIntensité contact * ethnie de la ville Éwé/ Mina, 0,1234\nNiveau de formation, collège\nEthnie ville * activité non agricole, Ewé/ Mina, -0,0473\nIntensité contact * niveau formation, collège, 0,000347\nLe modèle de régression logistique des effets principaux sur la connaissance de la fabrication du compost explique 82,6 % et 16,7 % reste inexpliqué. Voir tableau ci-dessous. Tableau 75 : Fiabilité du modèle des effets principaux sur la connaissance de la fabrication du compost\nPart expliquée par le modèle\nPart non expliquée par le modèle\nLe modèle incluant les interactions de 1er ordre explique 85,6 % tandis que le modèle des effets principaux qui n'explique que 82,6 %. Tableau 76 : Fiabilité du modèle avec les interactions du 1er ordre sur la connaissance de la fabrication du compost\nLes variables explicatives influençant la fabrication du compost selon la régression logistique sont schématisées dans la Figure 27.\nLégende : La ligne barrée représente une interaction créant une séparation des données quasi complète, elle est donc enlevée du modèle. La ligne discontinue concerne uniquement le modèle des effets principaux.\nSelon le modèle statistique incluant des interactions de 1er ordre, la probabilité de la fabrication du compost dépend des variables et interactions suivantes : l'intensité de contact avec le milieu agricole (1),\nl'ethnie de la ville (2),\nle système de production (maraîchage ou agriculture pluviale) (3),\nl'ethnie de l'exploitant (5),\nl'utilisation des fertilisants (6),\nla pratique d'une activité extra-agricole (7) et\nl'adhésion à une organisation paysanne formelle (8), ainsi que\nl'interaction entre l'ethnie de la ville et l'intensité de contact (4).\nDans le modèle des effets principaux, la variable à expliquer "fabrication du compost" est influencée par des variables explicatives comme l'ethnie de la ville, l'ethnie de l'exploitant, le système de production (maraîchage ou agriculture pluviale), l'utilisation des fertilisants, l'intensité de contact avec le monde agricole, si l'exploitant est membre d'une organisation paysanne, s’il exerce une activité extra-agricole et le genre de l'exploitant selon la régression logistique. Dans le modèle avec les interactions de 1er ordre, le genre de l'exploitant n'apparaît plus comme variable explicative significative comme dans le modèle des effets principaux pour la fabrication du compost. 129\nL'interaction entre l'ethnie de l'exploitant et l'utilisation des fertilisants est si forte qu'elle crée une séparation des données quasi complète. Les Peuls, les Soussous et les Wolofs/ Lebous utilisent relativement plus souvent des fertilisants que les autres ethnies. Les exploitants peuls et wolofs/ lebous cultivent dans des villes avec un élevage important des bœufs, dans le cas de Rufisque aussi des chevaux. Les exploitants soussous produisent des feuilles avec une bonne disponibilité des engrais chimiques sur le marché. Les cultures des feuilles et de pomme de terre répondent bien à l’application des fertilisants.\nPar contre, les exploitants éwés/ minas sont divisés en deux groupes. Les exploitants de Lomé sont surtout de maraîchers avec une bonne disponibilité des engrais chimiques et organiques sur le marché et une bonne rentabilité des engrais sur la production des légumes. Les agriculteurs en pluvial à Tsévié trouvent plus difficilement des engrais organiques et de possibilité de les transporter aux champs due à l’inaccessibilité du terrain. Les engrais chimiques sont faciles à transporter mais trop chers pour la production des vivres en pluvial par rapport à leur efficacité (selon les agriculteurs). Les variables explicatives comme le type de main-d'œuvre, le niveau de formation, le genre de l'exploitant, le contact avec l'encadrement et la taille de la ville n'ont pas d'influence significative sur la fabrication du compost selon la régression logistique avec des interactions du 1er ordre.\nLes effets principaux et les interactions sont hiérarchisés selon leur importance pour le modèle en fonction de l'amélioration du log likelihood lors de leur introduction dans le modèle et du Score X² (voir Tableau 77).\nIntensité * ethnie de la ville\nMembre d'une OP formelle\nLes effets, les interactions et leurs modalités se hiérarchisent selon la valeur absolue des coefficients estimés bêta dans le tableau suivant. Le niveau significatif est estimé après Wald. (Tableau 78)\nEffets, modalités et interactions\nEthnie ville, Ewé/ Mina, -2,2820\nEthnie exploitant, Non-Ewé/ Mina\nEthnie de la ville, Soussou -2,1588\nEthnie exploitant, Non-Wolof/ Lébou\nEthnie exploitant, Ewé/ Mina,\nEthnie exploitant, Forestier,\nIntensité * ethnie de la ville, Peul\nEthnie exploitant, Rien mentionné,\nEthnie exploitant, Malinké, 0,1752\nEthnie exploitant, Soussou, -0,1518\nIntensité * ethnie ville, Ewé/ Mina,\nIntensité * ethnie ville, Soussou,\nLe modèle de régression logistique explique 86,3 %, 12,9 % restent inexpliqués (Tableau 79). Le modèle sur la fabrication du compost est donc mieux que le modèle sur la connaissance de la fabrication du compost qui n'explique que 82,6 %.\nLe modèle de la fabrication du compost avec les interactions du 1er ordre explique 87% tandis que le modèle des effets principaux explique seulement 86,3 % et le modèle de la connaissance de la fabrication du compost avec les interactions n'explique que 85,6 %. Donc le modèle sur la fabrication du compost avec les interactions de 1er ordre est le plus fiable ; malgré cela, les autres modèles ne peuvent être qualifiés de non fiables. Tableau 80 : Fiabilité du modèle avec les interactions du 1er ordre sur la fabrication du compost\nLes variables explicatives influençant la variable à expliquer « utilisation du compost » sont schématisées dans la Figure 28.\nSelon la régression logistique avec les interactions du 1er ordre, l'utilisation du compost est influencée par : l'intensité de contact (1), l'ethnie de la ville (2), l'utilisation des fertilisants (3), le système de production (maraîchage ou agriculture pluviale) (5), la pratique d'une activité non agricole (6) et\nla taille de la ville (7), ainsi que l'interaction entre l'intensité de contact et l'ethnie de la ville (4), l'interaction entre l'intensité de contact et le système de production (8) et\nl'interaction entre l'utilisation des fertilisants et la pratique d'une activité extra-agricole (9). Selon le modèle des effets principaux, la probabilité de l'utilisation du compost est influencée par des variables explicatives comme l'ethnie et la taille de la ville, le système de production (agriculture pluviale ou maraîchage), l'utilisation des fertilisants, la pratique d'une activité extra-agricole et l'intensité de contact. Donc, les deux modèles se différencient uniquement par des interactions. 132\nAussi bien que dans le modèle de la fabrication du compost, l'interaction entre l'ethnie de la ville et l'utilisation des fertilisants crée une séparation de donnée quasi complète dans le modèle de l'utilisation du compost. (Voir 8.2)\nLes effets principaux et les interactions sont hiérarchisés selon leur importance pour le modèle en fonction de l'amélioration du log likelihood lors de leur introduction dans le modèle et du Score X² (voir Tableau 81).\nIntensité contact * Agriculteur ou maraîcher\nActivité non agricole * utilisation fertilisants\nLes effets, les interactions et leurs modalités se hiérarchisent selon la valeur absolue des coefficients estimés bêta dans le tableau suivant. Le niveau significatif est estimé après Wald. (Tableau 82)\nIntensité contact * ethnie ville, Peul 0,6916\nIntensité de contact * Agriculteur ou maraîcher\nEthnie de la ville, Éwé/ Mina 0,1108\nIntensité contact * ethnie ville, Soussou\nIntensité contact * ethnie ville, Éwé/ Mina\nLe modèle de régression logistique des effets principaux explique 88,4 % et 10,4 % restent inexpliqués (Tableau 83). Le modèle sur l'utilisation du compost est donc le meilleur entre les modèles des faits incluant uniquement des effets principaux. Le modèle sur la connaissance de la fabrication du compost n'expliquait que 82,6 % et celui de la fabrication du compost n'explique que 86,3 %.\nLe modèle de l'utilisation du compost avec les interactions du 1er ordre explique 89,2 % (Tableau 84) tandis que le modèle sans interaction explique 88,4 % et le modèle de la fabrication du compost avec interaction du 1er ordre n'explique que 87 %. Le modèle avec les interactions de 1er ordre sur l’utilisation du compost est le plus fiable, malgré cela les autres sont également fiables.\nDans tous les 3 modèles agricoles des faits (la connaissance de la fabrication du compost, la fabrication du compost et l'utilisation du compost), les variables explicatives sont "Ethnie de la ville", "Agriculteur ou maraîcher", "Utilisation des fertilisants", "Intensité de contact" et "Activité extra-agricole". Elles constituent un modèle de base qui se modifie légèrement pour chaque variable à expliquer. Le niveau de formation joue en plus sur la connaissance de la fabrication du compost. Par ailleurs, la probabilité de la fabrication du compost est influencée par les variables explicatives comme l'ethnie de l'exploitant, l'adhésion à une organisation paysanne formelle et le genre de l'exploitant. Dans le modèle sur l'utilisation du compost, la taille de ville est la seule variable explicative qui s'ajoute au modèle de base.\nLes deux variables "type de main-d'œuvre" et "contact avec l'encadrement" ne sont pas significatives dans aucun des modèles de faits.\nLes variables explicatives comme l'intensité de contact, l'utilisation des fertilisants et "agriculteur ou maraîcher" vont dans le même sens (même signe) dans tous les trois modèles des faits.\nNotamment, les agriculteurs qui sont plus en contact avec d'autres personnes en leur demandant conseil ou en collaborant avec elles, ceux qui utilisent des fertilisants et ceux qui cultivent de légumes irrigués (maraîchers) ont plus la probabilité de connaître la fabrication du compost, de fabriquer du compost et d'utiliser le compost. Les probabilités de connaître la fabrication du compost et de fabriquer le compost sont plus élevées dans des villes à majorité peule par rapport à une ville à majorité 134wolofe. La probabilité d'utiliser le compost est plus forte dans la ville à majorité wolofe/ leboue. Profils de base dans les 3 modèles des faits avec les interactions de 1er ordre :\nLe profil de base d'un maraîcher wolof, d'un niveau universitaire, vivant dans une ville à majorité wolofe, utilisant des fertilisants, et pratiquant une activité extra-agricole a servi de référence dans le calcul des rapports des cotes concernant la connaissance de la fabrication du compost.\nPour le modèle de la fabrication du compost, le profil de base d'un maraîcher wolof, vivant dans une ville à majorité wolofe, utilisant des fertilisants, pratiquant une activité extra-agricole, et étant membre d'une organisation paysanne formelle a servi de référence dans le calcul des rapports des cotes.\nLe profil de base pour le calcul des rapports des cotes qui a servi de référence est un maraîcher, vivant dans une ville à majorité wolofe, utilisant des fertilisants, et pratiquant une activité extra-agricole.\n8.4.1. Description du modèle de base des faits Les trois modèles des faits incluant des interactions du 1er ordre contiennent comme variables explicatives l'intensité de contact, l'ethnie de la ville, le système de production (maraîchage ou agriculture pluviale), l'utilisation des fertilisants, la pratique d'une activité extra-agricole et l'interaction entre l'intensité de contact et l'ethnie de la ville. Elles seront décrites plus en détail ci-dessous. Les variables explicatives comme l'intensité de contact et l'utilisation des fertilisants, et l'interaction entre l'intensité de contact et l'ethnie de la ville vont dans le même sens (même signe) dans tous les trois modèles des faits.\nL'augmentation de l'intensité de contact et l'utilisation des fertilisants élève la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost, la fabrication du compost et l'utilisation du compost par rapport aux exploitants qui n'utilisent pas de fertilisants. Un exploitant double actif connaît plus probablement la fabrication du compost et fabrique plus probablement du compost mais il utilise moins probablement du compost dans les modèles avec les interactions du 1er ordre. L'interaction entre l'intensité de contact et l'ethnie de la ville pour la ville à majorité peule est toujours positive c.-à-d. la probabilité de connaître la fabrication, de fabriquer et d'utiliser du compost augmente avec l'intensité de contact le plus fortement dans la ville à majorité peule par rapport à la ville à majorité wolofe. Les variables explicatives comme le type de main-d'œuvre, le genre de l'exploitant et le contact avec l'encadrement ne sont significatives dans aucun des modèles des faits avec des interactions de 1er ordre.\n8.4.2. Variables explicatives du modèle de base des faits Intensité de contact (1)\nL'intensité de contact augmente la probabilité de connaître la fabrication, de fabriquer et d'utiliser le compost. L'influence est la plus forte sur la fabrication du compost et la moins forte sur la connaissance de la fabrication du compost (voir Figure 29). Figure 29 : Influence de l'intensité de contact dans les modèles des faits d'interaction du 1erordre\nCela n'est pas étonnant car plus l'on est en contact avec d'autres personnes mieux on est intégré dans un réseau du savoir-faire agricole dont aussi la connaissance de la fabrication du compost. Un agriculteur ou maraîcher, qui est en contact avec plus de personnes en leur demandant conseil ou en s'organisant avec elles, fabrique plus probablement du compost, car il lui faut de la main-d'œuvre, il lui faut de contact avec d'autres personnes pour la collaboration.\nComme le type de main-d'œuvre ne joue pas dans ce modèle, on conclut que ce n'est pas le type, c'est plutôt le nombre de personnes disponibles pour aider à fabriquer le compost. Donc il faut avoir beaucoup de contact pour pouvoir fabriquer du compost.\nCette explication est aussi valable pour l’utilisation du compost parce qu’un exploitant qui fabrique le compost en utilise aussi. Ethnie de la ville (2)\nLes probabilités qu'un exploitant connaisse la fabrication du compost et fabrique le compost sont plus élevées dans une ville à majorité peule que dans une ville à majorité wolofe. Elles sont moins élevées dans une ville à majorité éwée ou mina que dans une ville à majorité wolofe. (Voir Tableau 85).\nLes coefficients estimés β de connaître la fabrication et de fabriquer du compost positifs pour la ville à majorité peule s'explique par l'intense vulgarisation du compost par l'organisation paysanne qui promeut la production de pomme de terre à Timbi Madîna. La Fédération des Paysans du Fouta Djalon oblige les exploitants qui cultivent la pomme de terre dans la zone d'irrigation gérée par elle à utiliser du compost. Timbi Madîna est une ville reculée, où on ne peut pas acheter du compost ou une alternative comme la fiente de volaille de batterie ou du fumier de bœuf en grande quantité. Le fumier est ramassé et vendu par sac aux producteurs de pomme de terre. Cela est une exception en milieu rural. La position de la ville à majorité peule se relativise dans le modèle d'utilisation du compost puisque la probabilité pour la ville à majorité wolofe est très élevée car les Wolofs ne distinguent pas entre l'utilisation du compost et celle du fumier qui est fréquemment appliqué à Rufisque. La variable l’ethnie de la ville exprime les spécificités de chaque ville. Timbi Madîna est empreinte par la Fédération des Paysans du Fouta Djalon. Rufisque, Tsévié et Lomé ont de biaises linguistiques spécifiques à leurs cultures. A Rufisque, il y a un marché bien développé du fumier de bœuf et de cheval, en dehors de cela on vent encore la fiente de volaille. Le problème linguistique que le fumier et le compost ont la même signification en wolof crée un biais pour l'utilisation du compost. Puisqu'on peut acheter le fumier à Rufisque, la probabilité qu'un exploitant à Rufisque utilise un fertilisant organique est significativement plus élevée qu'un exploitant utilise le compost à Timbi Madîna (ville à majorité peule) selon Wald. Par ailleurs, la probabilité qu'un exploitant dans une ville à majorité peule ou soussoue utilise du compost est plus basse que dans une ville à majorité wolofe ou éwée/ mina. A Lomé, on vent surtout la fiente de volaille. Donc, un agriculteur ou maraîcher n'a pas besoin de fabriquer du compost pour améliorer son sol avec la matière organique.\nA Conakry, la ville à majorité soussoue, les exploitants ont significativement moins de chance d’utiliser le compost que leurs collègues dans les autres villes. Il n’y a ni une vulgarisation remarquable du compostage ni une confusion linguistique entre le compost, les ordures et le fumier comme dans d'autres langues. Cela entraîne une réduction de la probabilité de connaissance de la fabrication du compost pour la ville à majorité soussoue. 137\nAgriculteur en pluvial ou maraîcher (3)\nUn maraîcher connaît plus probablement la fabrication du compost, fabrique plus probablement et utilise plus probablement le compost qu'un agriculteur en pluvial.\nSur le plan agronomique, un maraîcher tire plus de bénéfice sur l'application du compost même à court terme qu'un agriculteur en pluvial. De ce fait, il connaîtra plus probablement sa fabrication et fabriquera plus probablement ainsi qu'il utilisera plus probablement le compost qu'un agriculteur en pluvial. Utilisation des fertilisants (3 - 9)\nUn exploitant utilisant un fertilisant a plus la chance de connaître la fabrication du compost, a plus la chance de fabriquer du compost et a plus la chance d'utiliser du compost qu'un exploitant qui n'utilise pas de fertilisant. Ou dit à l’inverse, un exploitant qui n'utilise pas de fertilisants connaît moins probablement la fabrication du compost, fabrique moins probablement le compost et utilise moins probablement du compost qu'un exploitant qui utilise de fertilisant. Un exploitant qui utilise des fertilisants connaît son intérêt dans l'amélioration du sol. Dans la recherche de solution, il a eu la chance de connaître la fabrication du compost. L’idée généralement faite de l’utilisation du compost est son rôle dans l’amélioration du sol. Certains des utilisateurs des fertilisants fabriquent et utilisent le compost après sa connaissance. Les fabricants de compost font partie des utilisateurs des fertilisants car le compost est généralement vu comme un fertilisant par les agriculteurs et les maraîchers. Dans les villes où l'utilisation du compost est confondue avec celle de fumier, un exploitant utilisant du fumier sera classé parmi les utilisateurs du compost malgré le fait qu'il achète du fumier qui est jugé moins cher que l'engrais chimique. Cela biaise encore la chance d’utilisation du compost par un exploitant utilisant des fertilisants. Interaction entre l'Intensité de contact et l'Ethnie de la ville (4 – 11)\nDans une ville à majorité peule, l'augmentation de l'intensité de contact a plus d'influence sur les probabilités de la connaissance de la fabrication, de la fabrication et de l'utilisation du compost que dans une ville à majorité wolofe. (Figure 30, Figure 31 et Figure 32) Dans une ville à majorité soussoue, sur le plan statistique, l'augmentation de l'intensité de contact a moins d'influence sur la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost et plus d'influence sur probabilité de la fabrication du compost que dans une ville à majorité wolofe. (Voir Tableau 86 et les figures ci-dessous)\nInteraction entre Intensité de contact * ethnie de la ville\nEwé/ Mina, 0,1234\nA Timbi Madîna (ville à majorité peule), les contacts comptés pour mesurer l’intensité sont souvent liés à la fédération des paysans ou au centre de recherche de Bareng même pour les exploitants qui ne sont pas membres de cette fédération. Selon les interviews, les contrats de collaboration et les observations sur le terrain, les deux institutions collaborent concernant le compost. La Fédération des Paysans commande par contrat le projet de recherche sur la fabrication de la pomme de terre et l'utilisation du compost au centre de recherche de Bareng. Comme déjà mentionné, la fédération oblige ses membres de fabriquer et d'utiliser le compost. Alors, la connaissance de la fabrication du compost circule dans le réseau agricole, ainsi ceux qui ont plus de contact avec le monde agricole ont plus la probabilité de connaître la fabrication du compost.\nDans les autres villes, lorsque les exploitants se rencontrent, ils discutent d'autres sujets que la fabrication du compost. Selon les interviews, ils parlent par exemple des ravageurs, la mévente (Lomé) etc. Donc l'intensité de contact influence moins la probabilité de la connaissance de la fabrication du compost, de la fabrication du compost et de l'utilisation du compost.\nActivité extra-agricole (6 – 10)\nDans les modèles des effets principaux, un exploitant pratiquant une activité extra-agricole a 2 (1,9) fois plus la chance de connaître la fabrication du compost, il a également 2 (1,9) fois plus la chance de fabriquer le compost et il a 2 (1,8) fois plus la chance d'utiliser le compost qu'un exploitant qui ne pratique pas une activité extra-agricole.\nPar contre dans les modèles avec des interactions de 1er ordre, les probabilités de connaître la fabrication du compost et de fabriquer le compost diminuent en passant des exploitants qui sont double actifs vers ceux qui ne le sont pas. Et la probabilité d'utiliser du compost est plus élevée pour un exploitant qui n'est pas double actif par rapport à celui qui l’est.\nUn exploitant qui est double actif est forcement plus en contact avec d'autres personnes déjà pour sa deuxième activité donc il a plus la possibilité d'accroître son savoir-faire dont aussi la connaissance de la fabrication du compost. Cela indique bien l'influence de l'appartenance à un réseau social sur la connaissance de la fabrication du compost. La fabrication du compost nécessite de la main-d'œuvre selon les enquêtes auprès de non-fabricant du compost. Un exploitant double actif a déjà organisé son 141exploitation pour le cas où il devrait exercer sa deuxième activité. C'est cette organisation qui lui fournit plus de main-d'œuvre qu'un exploitant à plein temps. La différence entre les fabricants du compost et les utilisateurs du compost est constituée par les acheteurs du fumier à Rufisque. Alors, ces acheteurs faussent le modèle de sorte qu’un exploitant double actif a plus de probabilité de connaître et de fabriquer du compost, mais il a moins de probabilité d’utiliser le compost, ce qui n’est pas logique. Dans le modèle sur l'utilisation de compost avec les interactions de 1er ordre, l'interaction entre l'utilisation des fertilisants et la pratique d'une activité extra-agricole rentre en jeux. Les exploitants double actifs utilisent plus de fertilisants, parce qu'ils ont la possibilité de les acheter avec les revenus de l'activité extra-agricole. Les acheteurs des fertilisants sont aussi les acheteurs du fumier à Rufisque où l'utilisation de compost est confondue à l'utilisation du fumier. (Voir Interaction entre la pratique d'une Activité extra-agricole et l'Utilisation des fertilisants) 8.5. Effets et interactions additionnels sur la connaissance de la fabrication du compost\nInteraction entre l'Intensité de contact et le Niveau de formation\nL’interaction entre l’intensité de contact et le niveau de formation montre que pour un exploitant illettré, les contacts avec le monde agricole sont plus importants pour la connaissance de la fabrication du compost que pour un exploitant ayant fréquenté l’université. (Voir Tableau 87)\nInteraction intensité de contact * niveau de formation\nFormation professionnelle -0,2619\nUne personne illettrée n’a pas eu la possibilité de se créer un réseau social lors de sa formation scolaire ou professionnelle. Elle s’appuie donc plus sur le réseau social des agriculteurs qu’une autre personne qui a eu la possibilité de contact ailleurs ou accès à d’autres sources d’information telles que les médias qui nécessitent la maîtrise du français. Il semble que les contacts résultant de la migration pour le travail même pour les analphabètes ne joue pas sur la connaissance agricole une fois de retour de 142voyages parce que ces expériences ne sont pas citées parmi les sources de connaissance de la fabrication du compost. Niveau de formation\nLes exploitants ayant suivi une formation professionnelle connaissent plus probablement la fabrication du compost que des exploitants venant d'une université. Les exploitants illettrés ou ayant fréquenté l'école primaire, ont moins probablement une connaissance de la fabrication du compost que ceux qui sont allés à l’université. (Voir Tableau 88)\nEcole coranique, -0,2828\nLa forte connaissance de la fabrication du compost par les exploitants qui ont suivi une formation professionnelle s'explique par le fait que dans cette catégorie, on y trouve aussi ceux qui ont suivi une formation agricole. Sur le plan général, on peut dire que dans les autres formations professionnelles on rencontre des exploitants ou les enfants des exploitants qui cherchent à améliorer leur situation en devenant artisan, secrétaire ou comptable etc. C’est-à-dire la formation professionnelle est encore un lieu d’échange de la connaissance agricole.\nLes illettrés et ceux qui ont fréquenté l'école primaire sont moins habitués à apprendre de façon systématique et de ce fait, ils apprennent moins fréquemment la fabrication du compost que les autres agriculteurs ou maraîchers. Par ailleurs, le collège et l’école chrétienne sont des sources de connaissance mentionnées à Tsévié pour le compost. Les illettrés et ceux qui ont fréquenté l’école primaire n’ont pas eu la chance d’être en contact avec ces institutions d’apprentissage du compostage. Cela indique que la connaissance de la fabrication du compost n'est pas perçue comme un savoir-faire commun accessible par tout le monde car il faut l’apprendre. Le niveau de formation universitaire n'améliore pas de façon particulière la probabilité de connaissance de la fabrication du compost, simplement parce que cette formation se rapporte rarement à l'agronomie. Ethnie de l'exploitant\nLes exploitants éwés (ou minas) et les exploitants non éwés (ou non minas) connaissent plus probablement la fabrication du compost que les exploitants wolofs ou lebous (Figure 34). (Tableau 89)\nRapports des cotes ajustés\nNon-Wolof/ Lébou, -1,591\nRien mentionné, 0,7215\nLes Ewés/ Minas et les non-Ewés/ Minas sont issus des mêmes villes (Lomé et Tsévié) dans les quelles les mots utilisés pour désigner le compost correspondent aux mots de tas d'ordures. Alors, un exploitant qui connaît la fabrication d'un tas d'ordures va dire qu'il connaît aussi celle du compost. Figure 34 : Influence de l'ethnie d'exploitant sur la probabilité de connaissance de la fabrication du compost dans le modèle d'interaction du 1er ordre\nInteraction entre Agriculteur ou maraîcher et Utilisation des fertilisants\nL’interaction entre le système de production et l’utilisation des fertilisants indique que les maraîchers utilisant des fertilisants connaissent plus probablement la fabrication du compost que les agriculteurs en pluvial qui n’utilisent pas de fertilisants. Cela n’étonne pas. Un maraîcher utilise plus fréquemment des fertilisants qu’un agriculteur en pluvial parce qu’il tire plus de bénéfice sur ses légumes s’il met des fertilisants. Les maraîchers vendent leur production cela rapporte de l’argent pour pouvoir acheter des fertilisants. Par contre, un agriculteur en pluvial ne vend pas 145toujours sa production donc il n’a pas forcement l’argent pour pouvoir acheter des fertilisants.\nIl semble aussi fortement probable qu’un maraîcher en cherchant une solution à ses problèmes de fertilité du sol a déjà fait la connaissance de la fabrication du compost.\nInteraction entre l’Ethnie de la ville et l’Activité extra-agricole\nL’interaction entre l’ethnie de la ville et l’activité extra-agricole désigne que dans une ville à majorité soussoue, un exploitant double actif connaît plus probablement la fabrication du compost qu’un exploitant sans deuxième activité. L’interprétation de l’effet principal de l’ethnie de la ville et de l’interaction entre l’ethnie de la ville et la double activité amène à dire qu’un exploitant d’une ville à majorité peule qui connaît plus probablement la fabrication du compost que les exploitants des autres villes a encore plus la probabilité de connaître la fabrication du compost lorsqu’il est double actif. Tableau 90 : Les coefficients estimés et les erreurs standards des modalités l’interaction entre l’ethnie de la ville et la pratique d’une activité non agricole\nInteraction Ethnie ville * activité non agricole\nEwé/ Mina, -0,0473\nPar ailleurs, dans la ville à majorité wolofe, il y a plus d’exploitants double actifs que dans les autres villes. A Rufisque, seuls les maraîchers peuvent pratiquer et vivre de l’agriculture toute l’année. Les agriculteurs en pluvial sont donc obligés d’exercer une deuxième activité. 146\nSelon la régression logistique, le profil d’un exploitant qui a la probabilité la plus élevée de connaître la fabrication du compost est le suivant :\nL’exploitant soit en contact avec beaucoup de personnes du monde agricole,\nIl vive dans une ville à majorité peule,\nIl pratique le maraîchage,\nIl utilise des fertilisants,\nIl soit double actif,\nIl ait suivi une formation professionnelle et\nIl soit un exploitant non éwé/ mina, c.-à-d. il sera un non autochtone de Lomé ou Tsévié. Il faut noter qu’il n’y a pas de exploitants « non éwés/ minas » dans une ville à majorité peule. Cette combinaison est plutôt à interpréter en disant il faudra un non-autochtone du Sud du Togo dans une ville avec une organisation très efficace qui promeut le compost. Les autres critères comme un maraîcher double actif, utilisant des fertilisants et ayant suivi une formation professionnelle sont faisables dans des moyennes villes où les maraîchers sont obligés de pratiquer encore une deuxième activité pour gagner leur vie. Dans des grandes villes, la production maraîchère est rentable toute l’année si le climat ou l’irrigation le permet. Néanmoins, la régression logistique n’a pas inclus la variable taille de la ville dans le modèle concernant la connaissance de la fabrication du compost. 147\nLes exploitants peuls ou non wolofs/ lebous font (selon Wald) moins probablement du compost que les exploitants wolofs (voir Tableau 91)\nCes résultats sont entre autres causés par la définition du compost qui consiste à faire du compost uniquement à partir des ordures ou à partir des ordures mélangées avec des excréments des animaux. A Timbi Madîna et à Rufisque, on pratique ces deux techniques. La probabilité la plus élevée pour les Wolofs s’explique par le fait qu’à Rufisque, il y a plus d’excréments d'animaux disponibles, les Wolofs font donc plus du compost que les Peuls. En plus ces derniers jugent la fabrication du compost une technique adaptée surtout à la production de la pomme de terre, donc ceux qui ne font pas la pomme de terre à Timbi Madîna disent qu’ils ne font pas du compost malgré leur connaissance. La probabilité de la fabrication du compost à Timbi Madîna est entre d’autre influencée par l'ethnie de la ville et l'intensité de contact. Comme le modèle avec les interactions de 1er ordre prend en compte ces deux variables explicatives et leur interaction, on voit que les Peuls ne feront pas du compost s’il n'y avait pas la fédération qui les force à le faire. Finalement il faut noter que les "étrangers" de Rufisque (non-Wolofs/ Lebous) font moins probablement du compost que les autochtones (Wolofs/ Lebous). Adhésion à une OP formelle\nUn membre d'une organisation paysanne formelle a plus la chance de fabriquer du compost qu'un exploitant qui n'est pas membre d'une organisation paysanne formelle.\nSurtout à Timbi Madîna, les membres des groupements appartenant à la fédération des paysans sont obligés de fabriquer du compost pour leur production de la pomme de terre. 148\nDans les autres villes, il y a des groupements de producteurs biologiques qui font du compost. En plus, il est plus facile de produire du compost en groupe que de la faire individuellement car la fabrication du compost nécessite de la main-d’œuvre (selon les enquêtes). 8.7.1. Effet additionnel du modèle des effets principaux sur la fabrication du compost\nGenre de l'exploitant\nUn agriculteur (ou maraîcher) a 1,65 fois plus la chance de fabriquer du compost qu'une agricultrice (ou maraîchère). Une femme agricultrice est déjà double active malgré qu'elle ne le signale pas toujours parce qu’elle est chargée des travaux ménagers. Elle dispose moins de temps pour l'agriculture qu'un homme, donc elle ne peut pas se permettre de produire encore du compost. 8.8. Profil d’un fabricant du compost\nSelon la régression logistique, le profil d’un exploitant qui a la probabilité la plus élevée de fabriquer le compost est le suivant : Il ait beaucoup de contact avec le monde agricole,\nIl soit exploitant non éwé/ mina et\nIl soit membre d’une organisation paysanne.\nIl faut noter qu’il n’y a pas d’exploitants non éwés/ mina dans une ville à majorité peule. Ce profil ne se distingue du profil pour le connaisseur de la fabrication du compost que par la variable le niveau de formation dans la modalité formation professionnelle qui est remplacée par l’adhésion à une organisation paysanne. L’importance de la Fédération des Paysans du Fouta Djalon ressort dans la ville à majorité peule, par l’intensité de contact avec le monde agricole et par l’adhésion à une organisation paysanne. 149\n8.9. Effets et interactions additionnels sur l'utilisation du compost Taille de la ville Pareillement au modèle des effets principaux dans le modèle avec les interactions de 1er ordre, la probabilité qu'un exploitant utilise le compost diminue avec l’augmentation de la taille de la ville. Donc, dans les grandes villes où la disponibilité des ordures est garantie, les agriculteurs ou maraîchers utilisent moins probablement du compost puisque ici, on vend du fumier, la fiente et des engrais chimiques. Pour avoir une idée de la diminution voir Figure 35 et Figure 36. Les deux figures différent par l’échelle pour la taille de la ville. L’échelle pour Figure 35 correspond approximative aux tailles des villes-site. L’échelle de l’autre figure est linéaire.\nInteraction entre l'Intensité de contact et le Système de production\nL’interaction entre l’intensité de contact et le système de production révèle que les maraîchers, plus que l’intensité de contact avec le monde agricole augmente, utilisent plus probablement le compost. Par ailleurs, les maraîchers s’organisent pour l’achat des intrants, pour la vente des produits agricoles, ils demandent plus de conseil à leurs collègues ou aux vendeurs de produits phytosanitaires et l’irrigation nécessite d’organisation en groupe pour l’exploitation des bas-fonds ou des branchements au réseau du service de l’eau. Ces observations et l’interaction peuvent être interprétées en disant que les maraîchers utilisent leur contact pour la promotion de l’utilisation du compost.\nInteraction entre la pratique d'une Activité extra-agricole et l'Utilisation des fertilisants\nL’interaction entre la pratique d’une activité extra-agricole et l’utilisation des fertilisants désigne que les exploitants non double actifs utilisent plus probablement du compost s’ils utilisent de fertilisant. Les exploitants non double actifs n’ont pas de fonds issu de l’activité extra-agricole pour pouvoir acheter des fertilisants, donc ils utilisent plus probablement du compost qui peut être fait à base des ordures et du fumier produit par des animaux domestiques. Les exploitants double actifs disposent des fonds issus de l'activité extra-agricole pour l'achat des fertilisants, ils les utilisent pour l’achat des fertilisants et n’utilisent pas ou moins probablement du compost. 151\nEn plus, en croisant les variables utilisation des fertilisants, double activité et système de production, il se dégage que 80 % des exploitants non double actifs utilisant des fertilisants soient des maraîchers (voir Tableau 92). Les maraîchers disposent le fonds pour l’achat des fertilisants par la vente des légumes. Tableau 92 : Croisement des données entres le système de production, la double activité et l’utilisation des fertilisants\nAgriculteur en pluvial\nSans activité extra-agricole\nUtilisateur des fertilisants\nNon-utilisateur des fertilisants\nLes agriculteurs en pluvial qui utilisent des fertilisants sont en majorité double actifs. Donc ils ont la possibilité d’employer les fonds issus de l’activité extra-agricole pour l’achat des fertilisants. 8.10. Profil d’un utilisateur du compost\nSelon la régression logistique, le profil d’un exploitant qui a la probabilité la plus élevée d’utiliser le compost est le suivant :\nIl ait beaucoup de contact avec le monde agricole,\nIl vive dans une ville à majorité éwée/ mina,\nIl soit agriculteur à plein temps et Il vive dans une petite ville.\nUn tel profil est réaliste au Sud du Togo dans les alentours de Lomé ou de Tsévié. Il ressemble aux exploitants de Gblenvie, un village à proximité de Tsévié où on produit des tomates en pluvial. Tous les modèles agricoles des faits proposent des maraîchers utilisant des fertilisants qui sont en contact avec beaucoup de personnes du monde agricole. Les variables « double actif » et « ethnie de la ville » diffèrent dans la modalité pour les optima de chaque modèle. 152\nLes questions analysées étaient à la fois posées aux agriculteurs producteurs du compost et aux agriculteurs non-producteurs du compost. Concernant les producteurs du compost, on s'est intéressé - inspiré par les résultats de la régression logistique et par des analyses sommaires des enquêtes - à la source d'apprentissage (1) de la fabrication du compost et à l'organisation du travail (2) autour de la fabrication du compost.\n(1) Sauf à Timbi Madîna, où les seules sources indiquées sont la Fédération et le service national de la vulgarisation, les services de vulgarisation sont rarement la source de l'apprentissage de la fabrication du compost. A Tsévié, un quart des composteurs indique avoir appris le compostage à l'école dans le jardin scolaire surtout dans les écoles chrétiennes. Dans cette ville, le réseau religieux joue aussi en cas de besoin de conseil pour l'agriculture. La plupart des fabricants de compost sont chrétiens. Cela est dû aussi au fait que les ONG, parfois religieuses, sont avec la même importance que les écoles, la source de connaissance de la fabrication du compost. La formation professionnelle est un facteur rare d'apprentissage, mentionnée uniquement par quelques producteurs de compost au Togo. A Tsévié, la famille joue un peu sur l'apprentissage du compost, à Lomé, c'est la source la plus importante. A Lomé, les ONG et les groupements ont ensemble le même poids sur l'apprentissage que les collègues maraîchers. A Rufisque, les ONG et associations sont d'une faible importance et les collègues agricoles ont une moyenne importance comme source du savoir-faire pour la fabrication du compost. Dans cette ville, la plupart des producteurs de compost ne pensent même pas qu'il faut apprendre, ils disent que "personne" ne leur a appris la fabrication du compost, ils le savent depuis toujours. D'autres signalent la famille, surtout les parents, comme origine d'apprentissage. Uniquement à Rufisque, les manœuvres sont déclarés comme porteurs de savoir-faire. On nous a même proposé d'aller voir les manœuvres pour avoir des détails sur la fabrication du compost. La question n'était pas posée aux agriculteurs de Conakry.\nOn peut résumer ces réponses en affirmant qu'il n'y a pas un réseau identique dans toutes les villes d'Afrique de l'Ouest. A Timbi Madîna, le savoir-faire du compost dépend de la Fédération et du service de vulgarisation. A Tsévié, l'introduction du compostage s'est faite par les écoles et les ONG surtout chrétiennes. A Lomé, la technique de compostage est transmise par les parents et les collègues maraîchers. A Rufisque, le compostage fait partie des pratiques culturales agricoles traditionnelles et est pratiqué aussi par les manœuvres d'origine soussoue. (2) L'analyse des réponses concernant l'organisation autour de la fabrication du compost montre que le compost se fait en équipe de 2 - 3 personnes à Timbi 153Madîna, en équipe familiale (femmes et enfants) ou avec les manœuvres à Rufisque, dans un quart des cas seulement sinon en équipe ou en groupement jusqu'à 60 personnes à Tsévié et parfois en équipe familiale ou avec les manœuvres et parfois seul à Lomé.\nCes réponses indiquent que faire du compost est laborieux et nécessite beaucoup de main-d'œuvre. Le fait d'associer surtout les femmes, les enfants et la main-d'œuvre salariée montre que ce travail est jugé pénible et peu honorable.\nLes non-producteurs du compost avancent comme raison de ne pas faire du compost, en premier lieu, un manque de connaissance, dans toutes les villes. A Timbi Madîna, la fabrication du compost est perçue comme une technique nécessaire uniquement pour la culture de la pomme de terre. A Rufisque, l'insuffisance de temps dans le calendrier de travail et la pénibilité du travail sont données comme seconde raison après le manque de connaissance. La richesse du sol et l'utilisation d'autres types d'engrais prennent la dernière place des arguments mentionnés les plus fréquemment pour expliquer la non-fabrication de compost. A Tsévié, le manque de matière brute et le problème du transport du compost ou de la matière brute au champ sont posés. Les non-producteurs de compost signalent aussi que faire du compost ne fait pas partie de leurs habitudes et en plus n'est pas nécessaire. A Lomé, les non-fabricants du compost expliquent que « c'est plus rapide et moins fatigant d'utiliser les excréments d'animaux directement seulement avec quelques jours d'arrosage, ça permet de tuer les nématodes » (avec la fiente crue) et ils ont « l'habitude d'utiliser les excréments d'animaux directement. » Par ailleurs, dans la littérature, l’effet réductive de la fiente contre les nématodes est confirmé (Gamiel, A. and Stapleton J.J., 1993).\nA Conakry, on n'a pas posé la question.\n8.11.2. Comparaison concernant la fabrication du compost Selon les modèles statistiques, la fabrication du compost dépend surtout des variables explicatives qui représentent un réseau social comme l'ethnie de la ville et l'ethnie de l’exploitant, l’intensité de contact, la pratique d’une activité extra-agricole et l’adhésion à une organisation paysanne. Comme variable explicative agricole, le modèle introduit le système de production (agriculture pluviale ou maraîchage) et l'utilisation de fertilisants. Le fait que la fabrication du compost dépend du réseau social est confirmé par les réponses concernant la source de connaissance de la fabrication du compost. A Timbi Madîna, elles renvoient à l'encadrement et au fait d'être membre de la Fédération des Paysans du Fouta Djalon. A Lomé et à Rufisque, la source de connaissance est plutôt familiale qui correspond donc à l'ethnie de la ville et à l'ethnie de l'exploitant. A Tsévié, la fabrication du compost est liée à la formation et aux contacts liés à la religion (écoles et ONG). Toutes les sources de connaissance sont mentionnées partout, mais avec des importances mises en évidence plus haut. Les réponses pour la justification ou le refus de la fabrication du compost ramènent aux aspects d'itinéraire technique du compost. Pour qu’un agriculteur fasse du compost il faut de la main-d’œuvre, un manque de fertilité du sol et avoir de moyen de transport. Sinon, il va prendre d'autres fertilisants plus faciles à épandre et moins laborieux à utiliser/ fabriquer. Par ailleurs, les maraîchers de Lomé signalent que la fiente fraîche a un effet réductif sur les nématodes que le compost à base des ordures ménagères n’a pas montré. 155\n8.11.3. Analyse qualitative des aspects de l'utilisation du compost\nLors des enquêtes, les agriculteurs ont eu à répondre à des questions sur l'utilisation sinon expliquer les raisons de non-utilisation du compost. Ici on expose les résultats des trois questions dans ces sens. (1) Les utilisateurs du compost justifient tous leur technique par l'argument qu'elle augmente le rendement, le compost améliore et fertilise le sol et fait réussir la culture. A Rufisque et Tsévié, le compost est vu comme complément de l'engrais qui est aussi moins cher que l'engrais. Les utilisateurs du compost de Rufisque cherchent à adoucir le sol et à réduire les maladies avec le compost. Les maraîchers de Lomé utilisant le compost le jugent plus efficace que l'engrais et en plus, ils n'ont pas de brûlure sur la culture qu'ils auront s'ils mettaient la matière organique fraîche (ordures, fiente de volaille etc.) sur la parcelle. A Conakry, on n'a pas trouvé de réponses valables à la question (très peu des utilisateurs du compost).\n(2) Dans toutes les villes, les utilisateurs du compost observent plus de rendement, de bonne culture et des plantes vigoureuses. Ceux de Timbi Madîna y ajoutent la meilleure qualité (la pomme de terre fertilisée avec du compost est mieux conservée que celle fertilisée avec l'engrais chimique). Ceux de Rufisque connaissent aussi une croissance plus rapide avec le compost. A Rufisque, les utilisateurs du compost se plaignent de brûlures en cas d'insuffisance de pluie comme à Tsévié les cultivateurs des dépôts d'ordures. (3) La question pourquoi un agriculteur n'utilise pas du compost se différencie uniquement dans des villes où il y a un marché de compost de la question pourquoi un agriculteur ne fait pas du compost. Donc, on a recueilli les réponses uniquement à Conakry et à Rufisque. Dans les deux villes, l'argument de méconnaissance apparaît. A Conakry, les non-utilisateurs du compost réclament surtout qu'ils ne le trouvent pas en vente, d'autres ne le jugent pas nécessaire car leur terrain est fertile (cela est souvent le cas, on cultive fréquemment des anciens dépôts d'ordures), et le lieu est humide, et finalement, ils utilisent d'autres fertilisants.\nA Rufisque, les non-utilisateurs du compost préfèrent d'autres engrais et ils leur manquent le temps, le moyen de transport et financier et la force (travail pénible). 156\nLes variables explicatives significatives comme l'activité non agricole, l’intensité de contact, l'ethnie et la taille de la ville renvoient encore vers l'importance du réseau social pour l'utilisation du compost. La production maraîchère et l'utilisation de fertilisants indiquent que l'utilisation du compost dépend aussi du système de production.\nLes agriculteurs qui utilisent du compost avancent comme arguments les bons rendements, l'amélioration du sol, la fertilisation du sol, la réussite de la culture et que le compost soit complémentaire aux engrais chimiques et moins cher que ces derniers. A Rufisque, quelques-uns ont observé la réduction des maladies. A Timbi Madîna, ils proclament une meilleure qualité de la pomme de terre. A Rufisque, les agriculteurs se plaignent des brûlures. Par contre, à Lomé, les utilisateurs de compost expliquent qu'ils n'observent pas de brûlures comme s'ils avaient mis la fiente ou le fumier. Les agriculteurs qui n'utilisent pas le compost argumentent qu'ils ne le trouvent pas en vente, que leur sol est fertile, qu'ils utilisent d’autres fertilisants et/ou qu'ils leur manquent de moyens de transport, des fonds, de main-d'œuvre et du temps. 12 Les effets, les interactions et les modalités en italique ne sont pas statistiquement significatifs selon Wald. 13 Les effets, les interactions et les modalités en italique ne sont pas statistiquement significatifs selon Wald. [Front Page] [1.] [2.] [3.] [4.] [5.] [6.] [7.] [8.] [9.] [10.] [11.] [12.] [Résumé] [Summary] [Zusammenfassung] [Bibliographie] [Annexe] [Table des matières] � Die inhaltliche Zusammenstellung und Aufmachung dieser Publikation sowie die


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Les ...\nUne grille de jeu de mots cachés sur la lutte à imprimer pour jouer avec le vocabulaire. Si votre enfant regarde bien, il pourra retrouver ...\nLa médaille d'or imprimer, votre enfant peut simplement la colorier et la découper. Il lui suffit ensuite de faire une fente en haut ...\nDes mots liés à un sport sont cachés dans cette grille de lettres, votre enfant peut-il les retrouver ? Imprimez la page et demandez ...\nLuge, vitesse, lugeur, course, descente, équipage, finish et relais sont les 8 mots cachés dans cette première grille de mots ...\nGrille de jeu de mots cachés N°2 sur le bobsleigh, l'un des sports inscrit au programme des Jeux Olympiques. Imprimez la grille de mots ...\nGrille de jeu sur le bobsleigh : grille N°3 de mots cachés sur le bobsleigh. Cette grille de mots cachés imprimée, votre enfant ...\nJeux de mots cachés sur les Jeux Olympiques à trouver et à barrer. Les mots à trouver sont liés aux sports des Jeux ...\nA votre enfant de trouver les mots de vocabulaire caché dans cette grille. Les mots cachés dans cette grille sont tous en rapport ...\nGrille de jeu de mots barrés N°1 à imprimer pour jouer avec le vacabulaire lié au combiné nordique, un sport à ...\nMots cachés sur le curling : grille de mots cachés N°1 à imprimer. La grille imprimée, les enfants devront retrouver ...\nVoici la grille N°2 des mots cachés sur le hockey sur glace. Cette grille de mots cachés est l'occasion de partir à la ...\nVoici une grille de mots barrés ou de mots cachés sur le patinage de vitesse. Un jeu à imprimer pour jouer avec le vocabulaire ...\nVotre enfant adore le ski alpin ? Voici une grille de lettres dans laquelle sont cachés 8 mots de vocabuaire liés au ski alpin. Pourra-t-il ...\nA votre enfant de retrouver 8 mots cachés dans cette grille : capitaine, arbitre,curleurs, skip, balayage, poignée, lancer, joueurs. ...\nEcrire le nom des différentes disciplines sportives correspondantes aux différents logos\nConnaissez vous les 15 disciplines sportives présentes aux jeux olympiques d'hiver ? le ski alpin, le patinage de vitesse , la luge, le ...\nPremière grille de mots cachés sur le patinage, cette grille de mots cachés porte sur le vocabulaire des du patinage artistique. ...\nSeconde grille de mots cachés sur le vocabulaire du patinage artistique. La grille de mots cachés est à imprimer pour que votre ...\nUne activité autour des mots cachés et le patinage de vitesse : 8 mots liés au patinage de vitesse sont cachés dans cette ...\nGrille de mots à barrer sur le patinage artistique : sur cette grille N°3 votre enfant va devoir retrouver 8 mots cachés en rapport ...\nColoriage d'un sportif couché sur son skeleton lancé à une vitesse vertigineuse sur la piste ! Coloriage sur l'une des ...\nUne pemière grille de mots cachés sur le vocabulaire du ski alpin. Dans cette grille nous proposons à votre enfant de retrouver ...\nGrille 3 de mots cachés sur un sport d'hiver : le ski alpin. Huit nouveaus mots en rapport avec le ski alpin sont cachés dans cette ...\nDessin d'un skieur athlète de ski nordique à imprimer pour le coloriage des sports d'hiver, des sports des Jeux Olympiques et ...\nGrille de mots cachés sur le nom des sports des Jeux Olympiques d'été. Une grille à imprimer pour développer ...\nJeu sur les mots de vocabulaire du volley-ball. Une grille de mots cachés pour découvrir le vocabulaire d'un sport : le volley-ball. ...


Brigitte Lahaie : Son chien opéré avec succès - Médiamass\nLe chien de Brigitte Lahaie aurait été opéré (avec succès)\nPlusieurs sites internet rapportent aujourd'hui que Spinee, le labrador de Brigitte Lahaie serait en convalescence après une lourde opération jeudi soir (14 décembre 2017). L'actrice de 62 ans, qui selon ces mêmes sources communiquait en temps réel sur l'état de santé de son fidèle compagnon via Twitter aurait reçu des milliers de messages de soutien.\nBrigitte Lahaie, une maîtresse attentionnée\nToute la nuit, heure par heure, Brigitte Lahaie aurait alors publié l'évolution du fragile état de santé de son compagnon à quatre pattes.\nVisiblement émue, Brigitte Lahaie aurait remercié ses abonnés : « Merci à tous. Merci pour Spinee. » Toute la rédaction se joint aux internautes pour réconforter l'actrice et souhaiter à Spinee un prompt rétablissement!\nBrigitte Lahaie se met au «Gangnam Style»


Centre d'examen de vue et de contactologie Monistrol-sur-Loire - Just'un Regard\n04 71 75 99 71\n” Opticienne depuis 3 ans, votre vue est l’une de mes grandes préoccupations… En poursuivant mes études après le BTS, je suis aujourd’hui à votre disposition, que ce soit pour les examens de vue, les adaptations en lentilles de contact où encore les dépistages en santé oculaire. Je mets tout en œuvre pour répondre aux besoins de chacun. ” – Elise FANGET\nBTS Opticien Lunetier, U1 Réfraction, vision binoculaire, U2 Contactologie, U3 Dépistage en santé oculaire, Titre de responsable en réfraction et équipement.\n” La santé visuelle et le confort de la vision sont deux éléments très importants. C’est grâce à mon expérience et à de nombreuses formations post BTS, que je mets aujourd’hui tout en œuvre pour vous proposer des services adaptés et de qualité. ” – Julien TOURNIER


Philippe Lambillon, profession : bourlingueur ! - RTBF 69 minutes sans chichis\nPhilippe Lambillon, profession : bourlingueur !\n69 MINUTES SANS CHICHIS | Mis à jour le dimanche 13 mai 2018 à 14h26\nCe jeudi 17 mai, le plateau de 69 minutes sans chichis se transforme en jungle truffée d’accessoires exotiques… Joëlle reçoit le célèbre bourlingueur Philippe Lambillon !\nPhilippe Lambillon - MLEROY ©\nSi l’aventurier à l’indévissable chapeau passe son temps aux quatre coins du monde, on sait moins qu’il est né chez nous, à Namur, en 1952. Ses parents sont grossistes en fruits et légumes, et tout naturellement, le petit Philippe passe en son enfance entre les cageots de bananes et autres spécialités exotiques, encore rares à l’époque. C’est d’ailleurs dans un de ces cageots qu’il découvre sa première tarentule morte, et même une charmante tortue, vivante celle-là, qui deviendra sa mascotte pendant longtemps.\nEst-ce cela qui lui a donné le goût de l’extrême ? Quoi qu’il en soit, tout petit, Philippe passe des heures à la bibliothèque à dévorer des livres d’aventures. Tous les dimanches, il campe aussi au cinéma pour ne louper aucun film susceptible d’alimenter son riche imaginaire. Rien d’étonnant qu’à 16 ans, son sac sur le dos, il parte à la découverte du monde en stop, avec comme première destination l’Afrique du Nord.\nPhilippe Lambillon - MLEROY\nA côté des voyages, Philippe se prend d’amour pour la photo – il a 12 ans quand il commence à jouer avec l’appareil de son grand-père – et la musique. Il participe à divers radio-crochets et parvient à faire la première partie de la tournée d’Ann Christy qui avait représenté la Belgique en 1975 à l’Eurovision.\nMais la passion du voyage le tenaille. Dès 1973, il ramène de ses aventures dans les régions les plus reculées des reportages photo qu’il vend à la presse écrite. Il sera également correspondant pour divers journaux et magazines européens. Durant 5 ans, il sillonne alors la planète à la recherche des derniers peuples autochtones et filme leur quotidien avec l’aide de sa femme, Michèle, qui s’improvise preneuse de son pour l’occasion. Ses documentaires lui valent d’être repéré par Jean Thévenot, alors présentateur de l’émission de la rtbf Les Sentiers du monde. D'abord invité des Sentiers, Philippe deviendra présentateur de l’émission dès 1985, au décès de Jean Thévenot. En 1990, il propose un nouveau concept qui fera fureur : Les Carnets du Bourlingueur qu’il produit et scénarise. Il y incarne une sorte d’Indiana Jones toujours prêt à dégainer conseils et astuces pour se sortir des situations les plus improbables quand on voyage roots... Après 28 ans de bons et loyaux services, l’émission, qui a été traduite dans plusieurs langues et diffusée dans plus de 100 pays, reste l’un des programmes de voyage les plus suivis en Belgique !\nPour tout savoir sur les coulisses du Bourlingueur et partir en vacances avec un paquet d’astuces pour survivre dans le désert aride, ne manquez pas 69 minutes sans chichis, ce jeudi 17 mai, 20h30 !\nPhilippe Lambillon, bourlingueur jusqu'au-boutiste (23-05-2018)\nPhilippe Lambillon MLEROY


Beye : "Neymar meilleur joueur de la saison ? Il y a débat" - PSG Canal Supporters\nBeye : « Neymar meilleur joueur de la saison ? Il y a débat »\nAuteur : Guillaume De Freitas Dans Opinion, PSG News 14 mai 2018\nNeymar a été élu meilleur joueur de Ligue 1 hier soir lors de la cérémonie des Trophées UNFP. Présent sur le plateau de 19h30 Sport sur Canal+ Sport, Habib Beye a expliqué qu’il n’était pas choqué de voir le Brésilien remporter ce trophée mais qu’il n’aurait pas été choqué si c’était Edinson Cavani qui l’avait reçu.\n« Neymar meilleur joueur de la saison ? Il y a débat. Cavani a mis 28 buts, donc moi je veux bien. Si c’est recomposer le plus beau joueur, celui qui est le meilleur en Ligue 1 sans forcément jouer toute la saison, on est tous d’accord de dire que Neymar est l’un des trois meilleurs joueurs du monde. Mais sur la saison, si on récompense la saison, je pense pas que globalement sur toute la saison, Neymar est supérieur à Cavani. Après sur le papier, si on doit définir qui est meilleur entre Cavani et Neymar, pas sur la saison, dans la galaxie du football, Neymar est l’un des meilleurs joueurs du monde, il n’y a rien à dire. Moi je pars du principe qu’on récompense une saison, après je trouve qu’il y a des incohérences même si cela ne me choque pas que Neymar soit élu meilleur joueur de Ligue 1. Mais si demain je devais donner mon choix, je pense que Cavani, au niveau de la régularité, des statistiques, aurait mérité ce titre. »\nLe consultant a également évoqué la fin de saison du PSG, qui pour certains fausse le championnat. « Je fais partie de ceux qui donne du crédit aux équipes qui arrivent à battre le PSG, même s’il y a du relâchement. On a tous acquis le fait que le PSG est peut-être moins concentré dans sa préparation. Maintenant quand on voit Kimpembe se faire prendre de vitesse, si on part de principe que lui ne fait pas d’effort, c’est-à-dire que c’est quelque chose de malhonnête de sa part et j’arrive pas à y croire un instant. Après c’est une équipe qui est championne et qui est donc moins investie dans les efforts qu’ils ont à faire. Après, je ne peux pas considérer que le championnat est faussé à cause de ça. »\n19H30 Sport canal supporters canalsupporters cavani fausse le championnat Habib Beye ligue 1 meilleur joueur Neymar paris paris saint-germain paris sg psg trophée unfp\t2018-05-14


Agir pour les personnes atteintes de cancers\nMalgré un contexte sanitaire, économique et social difficile, malgré la guerre en Ukraine, la Ligue contre le cancer continue d’œuvrer pour les personnes malades et leurs proches. Grâce à son maillage terrorial unique et aux efforts de ses 103 Comités départementaux, dans l’Hexagone, en Corse et en Outre-mer, elle a multiplié les actions et les prises de positions pour promouvoir les dépistages organisés, sécuriser les parcours de soins et défendre les droits des personnes touchées par le cancer.\nA l’occasion de la Semaine Nationale de lutte contre le cancer, la Ligue alerte sur la nécessité de rester mobilisés contre la maladie. L’association poursuit ses actions pour les personnes malades et leurs proches, avec une attention particulière pour les publics les plus vulnérables et fragiles. En France, les cancers sont toujours la première cause de décès chez l’homme et la deuxième chez la femme : la continuité des actions de la Ligue relève d’un impératif de santé publique.\n« On estime qu’en 2020, en raison de la Covid-19, près de 100 000 cancers n’ont pas été diagnostiqués. En 2021, la participation aux campagnes de dépistages organisés a stagné, voire continué à chuter. Ces retards entraîneront des cancers plus meurtriers dans les années à venir. La Semaine Nationale de lutte contre le cancer 2022 est une occasion supplémentaire d’encourager les populations à se faire dépister, mais aussi de soutenir la recherche tout en restant présents, au quotidien, auprès des personnes malades et de leurs proches. La lutte contre la maladie recquiert toute notre énergie : celle de la Ligue, toujours au rendez-vous, mais aussi celle de la société toute entière et de nos dirigeants. A ce propos, nous appelons tous les candidats à la présidentielle à soutenir nos propositions et à s’engager concrètement dans cette mission de santé publique prioritaire. », déclare Daniel Nizri, Président bénévole de la Ligue contre le cancer.\nUn maillage territorial exceptionnel et un soutien à toutes les personnes concernées par le cancer\nPour être au plus près des personnes malades et de leurs proches et leur apporter une aide en fonction de leurs besoins, la Ligue possède un réel atout : ses 103 Comités départementaux, répartis dans tout l’Hexagone, en Corse et en Outre-mer, et leurs 300 Espaces Ligue. Les Comités ont pour mission de relayer les actions de la Ligue au plus près de la population. Chacun d’entre eux comprend des structures d’information, de soutien et de coordination indispensables à ceux qui luttent contre le cancer et à ceux qui le vivent au quotidien. Même en ces temps troublés, les Comités départementaux de la Ligue sont évidemment mobilisés pour venir en aide aux personnes réfugiées ayant besoin de soutien et d’informations en lien avec le cancer.\nFondatrice de l’Union internationale contre le cancer (UICC, membre de l’ONU et de l’OMS) et membre de l’association des Ligues européennes contre le cancer (ECL), la Ligue entretient des relations étroites avec ces organisations internationales oeuvrant pour la lutte contre le cancer et reconnues pour veiller au respect des droits fondamentaux des personnes malades et aux dispositions de la Convention de Genève. Ces réseaux internationaux lui permettent de porter ses actions de plaidoyer à l’échelle européenne, pour que les droits des personnes touchées par la maladie soient défendus quel que soit leur pays d’origine. Pour faire face aux conséquences de la guerre en Ukraine, elle leur fait également confiance pour toute action que l’UICC jugerait utile de mener in situ ou auprès des pays d’accueil.\nLa Ligue témoigne de sa solidarité et se tient prête à apporter tout le soutien nécessaire à l’égard des personnes étant amenées à séjourner en France\nEn 2022, la Ligue contre le cancer appelle les candidats aux élections présidentielle et législatives à prendre des engagements forts\nLa lutte contre le cancer, ralentie en France par l’épidémie de Covid-19, doit faire l’objet d’engagements forts : prévention, dépistages et parcours de soins doivent être sanctuarisés et améliorés. Porte-voix des personnes malades et de leurs proches, la Ligue souhaite faire de la lutte contre la maladie Notre Cause commune à toutes et à tous. Pour ce faire, l’association appelle les candidats et candidates aux élections présidentielles à s’engager sur des propositions concrètes, à la hauteur de l’enjeu de santé publique que représente le cancer.\nPour découvrir les revendications de la Ligue et faire de la lutte contre la maladie Notre Cause commune pour les années à venir, rendez-vous sur : notre-cause.ligue-cancer.net\nLa Ligue contre le cancer, avant, pendant et après la maladie aux côtés des personnes touchées et leurs proches\nLa Ligue est la seule association qui œuvre, depuis 1918, avant, pendant et après la maladie partout en France grâce à ses 8 700 bénévoles et ses 103 Comités départementaux. Egalement 1er financeur associatif indépendant de la recherche contre le cancer, la Ligue repose uniquement sur la générosité du public et sur l’engagement de ses militants.\nDéductibles à 66% des impôts, les dons sont indispensables à la Ligue pour poursuivre en toute indépendance ses actions prioritaires qui ont pour objectifs de :\nFinancer des équipes et des programmes de recherche sélectionnés pour leur excellence,\nRépondre aux besoins des personnes malades et de leurs proches : la Ligue a aidé plus de 8 000 familles en 2020 !


Gulin Tente de Camping, Tente de Voyage instantanée Automatique Automatique Tente de Plage étanche Tente de randonnée Pliable Anti-UV pour Le Repos en Plein air - 2 Personnes Sports et Loisirs - B08C31RW44\nLa tente adopte une conception pop-up automatique et peut être entièrement ouverte en seulement 2 secondes, économisant du temps d'installation. Conception pliable, facile à ouvrir, à utiliser, à transporter et à ranger.\nFabriqué en tissu Oxford de haute qualité, la surface est lisse et opaque pour protéger la vie privée. Robuste, résistant à l'abrasion, résistant aux déchirures, résistant aux rayures, résistant à l'oxydation, étanche à la poussière, aux intempéries, facile à nettoyer et réutilisable.\nLe cadre de la tente est en tige de fibre de verre, qui est ferme, stable, flexible, pliable, pliable et pas facilement cassable. Anti-ultraviolet, anti-vent élevé, anti-rouille, anti-corrosion, sûr et fiable.\nL'espace spacieux peut accueillir 2-3 personnes et est le meilleur choix pour vos activités d'été. La conception de la porte à glissière assure la circulation de l'air, fraîche, sèche et confortable.\nLa surface de la tente est dotée d'une couche de protection solaire qui protège efficacement l'environnement jusqu'à 98% des rayons ultraviolets nocifs, de la protection solaire et de l'ombrage. Il convient aux maisons, cours, plages, pêche, alpinisme et camping.


Comment apprendre à son chien le « touche » en peu de temps ?\nVous êtes ici : Dressage chien › Éducation canine › Comment apprendre à son chien le « touche » ?\n1 Pourquoi apprendre le « touche » à son chien ?\n2 Dans quels contextes utiliser le « touche » ?\n3 Comment apprendre le « touche » à son chien ?\n4 Les techniques pour apprendre le « touche » à son chien :\n4.1 Technique n°1 : Toucher la main\n4.2 Technique n°2 : Toucher un objet\n5 Favoriser la réussite de l’apprentissage du « touche » :


1 A1 Parler avec quelqu un Je peux dire qui je suis, où je suis né(e), où j habite et demander le même type d informations à quelqu un. Je peux dire ce que je fais, comment je vais et demander à quelqu un de ses nouvelles. Je peux présenter quelqu un, saluer et prendre congé. Je peux parler simplement des gens que je connais et poser des questions à quelqu un. Je peux répondre à des questions personnelles simples et en poser. Je peux demander un objet ou un renseignement à quelqu un ou le lui donner s il me le demande. Je sais compter, indiquer des quantités et donner l heure. Je peux suivre des indications simples et en donner, par exemple pour aller d un point à un autre. Je peux proposer ou offrir quelque chose à quelqu un. Je peux parler d une date ou d un rendez-vous en utilisant, par exemple, «la semaine prochaine», «vendredi dernier», «en février», «à deux heures». Je peux aussi A1 Ecouter et comprendre Je peux comprendre des questions sur l endroit où j habite, sur ce que je fais, sur les gens que je connais. Je peux comprendre des consignes et des indications simples. Je peux comprendre des expressions familières et simples de la vie quotidienne (pour accepter, refuser, remercier ) Je peux comprendre le sujet d une histoire courte ou d un dialogue simple. A1 Parler avec quelqu un : mes astuces Je peux dire que je ne comprends pas et demander de répéter plus lentement ou de reformuler. Quand je ne connais pas un mot, je peux demander comment on le dit et le répéter. Je peux demander à quelqu un d épeler un mot que je ne comprends pas ou que je ne connais pas. A1 Ecrire Je peux copier des mots, des expressions, des phrases courtes, des consignes simples, sans faire d erreur. Je peux écrire une liste de choses à faire ou à acheter. Je peux remplir un formulaire avec mon nom, ma nationalité, mon âge, mon adresse. Je peux faire des phrases en utilisant «et», «mais», «alors». Je peux écrire des phrases simples (carte postale), pour donner de mes nouvelles, dire ce que je fais. Je peux écrire des phrases simples sur des gens que je connais, pour dire comment ils vont, ce qu ils font. Je peux demander ou transmettre par écrit des renseignements personnels très simples. LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 1 sur 6\n2 A1 Lire et comprendre Je peux reconnaître des mots, des expressions et des phrases simples sur une affiche, un journal, un magazine. Je peux comprendre et suivre des indications simples (par exemple dans la rue, pour aller d un point à un autre). Je peux comprendre un message simple qui m est adressé, par exemple sur une carte postale. A1 Lire et comprendre : mes astuces Je peux essayer de deviner le contenu d un texte en m aidant des illustrations. Je peux essayer de deviner le sens des mots que je ne connais pas en m aidant de leur ressemblance avec ma langue ou avec une autre langue que je connais. Je peux aussi A2 Parler avec quelqu un Je peux poser des questions simples, répondre et échanger des idées simples sur des sujets familiers. Je peux demander et donner des informations simples sur des sujets tels que le travail ou les loisirs. Je peux faire ou accepter une offre, une invitation ou des excuses. Je peux dire de façon simple ce que je pense de quelque chose, ce que j aime ou ce que je n aime pas. Je peux demander des conseils ou des consignes sur des sujets quotidiens, et en donner. Je peux discuter du programme de la soirée ou du week-end, faire des suggestions et réagir à des propositions simples. Je peux exprimer simplement mon accord ou mon désaccord. Je peux donner mon opinion sur des problèmes pratiques à condition qu on m aide à reformuler. Je peux me débrouiller assez bien dans les situations courantes de la vie quotidienne( pour me déplacer, me loger, me nourrir et faire des achats). Je peux demander et obtenir des renseignements, par exemple dans un office de tourisme. A2 Ecouter et comprendre Je peux comprendre des numéros de téléphone Je peux comprendre des consignes et des instructions simples, par exemple pour aller d un point à un autre à pied ou en transports en commun. Si on me raconte une histoire simple au sujet de gens que je connais, je peux saisir le sens général. Dans une histoire simple, je peux reconnaître si on parle de faits présents, passés ou futur. Je peux généralement identifier le sujet d une conversation qui se déroule en ma présence si les gens parlent lentement. Je peux comprendre de courts passages à la radio à condition que la personne parle lentement. A la télévision, je peux, en m aidant des images, identifier le sujet général traité au journal télévisé. Je peux aussi LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 2 sur 6\n3 A2 Parler avec quelqu un : mes astuces Si j utilise un mot dont je ne suis pas sûr du sens, je peux faire des gestes pour clarifier ce que je veux dire. Quand je ne sais pas dire le nom de ce que je veux, je peux l obtenir quand même en le désignant du doigt et en disant : «je voudrais cela, s il vous plaît» Je peux indiquer que je ne comprends pas ce qu on me dit et demander de répéter ou de m expliquer un mot. A2 S exprimer en continu à l oral Je peux décrire quelque chose, des lieux, une expérience scolaire ou un événement. Je peux décrire ma famille, l endroit où j habite ou où je vais en vacances. Je peux décrire et comparer sommairement des objets. Je peux expliquer en quoi une chose me plaît ou me déplaît. Je peux justifier très simplement mes opinions, mes projets, mes actes. A2 Ecrire Je peux, dans une petite lettre personnelle, décrire ma famille, l endroit où je suis et ce que je fais. Je peux écrire une petite lettre personnelle pour inviter quelqu un ou lui faire une proposition. Je peux écrire un petit message pour remercier d une invitation ou d une proposition ou pour m excuser. Je peux reproduire à l écrit des phrases que je connais à l oral ou m inspirer de l oral pour construire des phrases à l écrit. Je peux raconter ce qui m est arrivé dans un passé proche ou lointain. Je peux relier mes phrases avec des mots tels que «parce que», «d abord», «ensuite», «enfin». Je peux, en me relisant plusieurs fois, repérer, corriger ou supprimer mes erreurs. Je peux prendre des notes pendant une conversation au téléphone, à condition de pouvoir faire répéter. A2 Lire et comprendre Je peux comprendre une lettre personnelle simple et courte. Je peux reconnaître les principaux types de lettres (demande d information, commande, réclamation ) sur des sujets familiers. Je reconnais si un article de presse traite d un sujet politique, culturel ou économique, d un fait divers, de la météo Je peux comprendre les panneaux dans les lieux publics (pour l orientation, la sécurité, le danger, les interdictions ) Je peux trouver un renseignement spécifique dans des prospectus, des menus, des annonces, des horaires, un site Internet Je peux suivre le mode d emploi d un appareil d usage courant (comme un téléphone portable ou public) LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 3 sur 6\n4 A2 Lire et comprendre : mes astuces Je peux utiliser le sens général d un texte pour deviner le sens probable de mots inconnus. B1 Parler avec quelqu un Je peux avoir une conversation sur un sujet familier, échanger des informations, discuter d un film, d un livre, de musique Je peux demander à quelqu un ce qu il pense de quelque chose sur un sujet d intérêt général. Je peux exprimer ma joie, ma tristesse, ma surprise. Je peux expliquer comment faire quelque chose en donnant des instructions détaillées. Je peux dire poliment ce que je pense et si je suis d accord ou non. Je peux expliquer pourquoi quelque chose pose problème, discuter de la suite à donner, comparer les solutions. Je peux comparer des propositions, discuter de ce qu il faut faire, où il faut aller, ce qu il faut choisir Au cours d un voyage, je peux faire face à la plupart des situations de la vie quotidienne, résoudre la plupart des problèmes, faire des réclamations, porter plainte. Au cours d un voyage, si je suis malade, je peux expliquer ce que j ai à un médecin. Je peux interviewer quelqu un sur un sujet précis si j ai auparavant préparé le questionnaire et je peux aussi poser quelques questions spontanées. B1 Ecouter et comprendre Je peux comprendre les points principaux de ce que l on me dit sur des sujets familiers tels que le travail, l école, les loisirs. Je peux comprendre les points principaux d une longue discussion qui se déroule en ma présence, si les gens articulent bien et parlent relativement lentement. Je peux comprendre globalement quels arguments utilise une personne dans une discussion sur un sujet que je connais bien. Je peux suivre un exposé à condition que le sujet soit familier et que la présentation soit simple et bien structurée. Je peux comprendre des informations techniques simples, comme un mode d emploi pour un appareil d usage courant (appareil photo, caméra, etc) Au téléphone je peux suivre sans difficulté une conversation portant sur des domaines quotidiens. A la radio ou à la télévision, je peux comprendre les points principaux des bulletins d information ou des programmes sur des sujets familiers. Je peux suivre de nombreux films si l histoire repose essentiellement sur l action. B1 Parler avec quelqu un : mes stratégies Je peux essayer de nouvelles expressions et demander si on m a compris. Si je ne connais pas le nom d un objet, je peux le décrire pour que tout le monde comprenne de quoi je parle. Si je ne connais pas un mot, je peux en donner d autres qui l expliquent, par exemple :»un camion pour transporter les gens» pour dire «un autobus». Quand je ne connais pas un mot, je peux l inventer et demander si «c est comme ça qu on dit». LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 4 sur 6\n5 Je peux reformuler ce que quelqu un vient de me dire pour vérifier si j ai bien compris. B1 S exprimer en continu à l oral. Je peux raconter en détail une expérience et décrire mes réactions et mes sentiments. Je peux raconter un livre que j ai lu ou un film que j ai vu, dire si je l ai aimé ou non et expliquer pourquoi. Je peux raconter un rêve et parler d un projet. Je peux faire un petit exposé, sur un sujet que je connais bien à condition de l avoir préparé avant. B1 Ecrire Dans une lettre personnelle, je peux raconter une expérience ou une aventure et décrire mes réactions et mes sentiments. Je peux rédiger quelques lignes pour exposer un problème, transmettre des informations et faire comprendre les points que je considère comme importants Je peux paraphraser ou résumer de courts passages écrits. Je peux prendre des notes réutilisables ensuite, pendant un exposé ou une conférence. B1 Lire et comprendre Dans une lettre personnelle, je peux comprendre la description d évènements, de sentiments et de souhaits. Dans un texte court traitant d un sujet qui m est connu, je peux distinguer l idée essentielle des détails. Je peux localiser une information dans les différentes parties d un texte long (lettres, prospectus, documents officiels, articles de journaux ) Je peux identifier les principales conclusions d un texte argumentatif bien structuré. Je peux comprendre le mode d emploi d un appareil d usage courant (imprimante, magnétoscope, etc.) B1 Lire et comprendre : mes stratégies Je peux faire des hypothèses sur le sens d un mot inconnu d après le contexte. LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 5 sur 6\n6 DESCRIPTEURS SOCIOCULTURELS Comprendre et respecter les règles et les usages Je peux utiliser les formules de politesse élémentaires («merci», «s il vous plait», «excusez-moi», «pardon?»). Quand je parle avec quelqu un, je peux utiliser le registre approprié («tu» ou «vous» et vocabulaire différencié). Je connais les règles de politesse importantes en usage dans le pays et je sais les respecter. Je connais la signification des gestes qui permettent d exprimer des attitudes ou des sentiments. Je connais les différences entre les usages, les attitudes, les valeurs te les croyances de la communauté dont j apprends la langue et celles de ma propre communauté et j en recherche toujours les indices. Je peux reconnaître de nombreuses expressions dans la langue que j apprends et je peux repérer si les gens parlent de façon familière ou de façon soutenue. Je connais bien les expressions propres à la langue que j apprends et je les utilise à bon escient. Je peux m exprimer avec assurance, clairement, convenablement et poliment dans un registre formel ou informel approprié à la situation et aux personnes en cause. Je peux utiliser la langue avec efficacité et souplesse dans les relations sociales, y compris pour un usage affectif, allusif ou pour plaisanter. Je peux, par exemple, traduire pour mes amis ou ma famille ce que vient de dire un étranger dans sa langue, si c est la langue que j apprends. Dans cette traduction, je peux prendre en compte les différences socioculturelles. LYCEE HOTELIER LE TOUQUET Page 6 sur 6


Des idées de demande en mariage | Planners\nDemande en mariage : des idées pour un souvenir unique\n173 . 2022\nDe Alvin Point 17/3/ 2022\nLa demande en mariage est l’occasion de surprendre votre moitié avec une déclaration touchante et imprévue.\nUn premier pas indispensable vers un nouveau projet à deux pour lequel nous vous guidons avec quelques idées originales et des conseils pratiques.\nIl vous suffit ensuite de laisser libre cours à votre imagination et d’opter pour une demande en mariage qui vous ressemble.\nQuels critères prendre en compte avant votre demande en mariage\nVotre demande en mariage est unique tout comme la personne à laquelle vous souhaitez l’adresser.\nAfin de vous assurer un moment magique et inoubliable, il est donc important de tenir compte des préférences et du caractère de votre moitié.\nEn effet, si votre partenaire apprécie le respect des traditions et de la famille, il peut ainsi être judicieux de demander officiellement sa main auprès de son père pour un instant de vives émotions partagées avec ses proches.\nDe la même façon, nous vous conseillons de choisir un cadre dans lequel votre future femme ou époux pourra se sentir pleinement à l’aise et profiter de votre attention.\nLes salles de restaurant et les réunions entre amis sont donc à éviter autant que possible si votre moitié se montre d’un naturel réservé et timide.\nLe regard des autres pourraient alors créer un stress inutile et gâcher votre belle surprise.\nPar ailleurs, le lieu de votre demande doit vous permettre de poser la grande question dans les meilleures conditions possibles.\nLà encore, certains lieux publics ne vous permettront d’être clairement entendu par votre compagne ou votre compagnon.\nSi ce genre d’embarras logistique peut faire sourire et amuser votre partenaire, il peut également rompre le charme d’’une occasion qui se voulait pourtant féérique.\nLes détails pratiques de votre demande peuvent donc vous aider à choisir le lieu et l’horaire idéaux pour votre demande en mariage.\nQuelle mise en scène pour votre demande en mariage originale ?\nUne chanson en chœur avec ses proches\nAlors que votre bande de potes est indissociable du bonheur de votre couple, vous pouvez surprendre votre partenaire en mettant à contribution vos plus proches amis.\nL’occasion de réécrire les paroles d’un air qui lui plait avec des souvenirs à deux et ensemble, mais aussi une jolie déclaration d’amour.\nVous lui offrez ainsi une demande en mariage originale où tous les gens qui comptent participent à créer ce moment exceptionnel et inoubliable.\nUn rythme entrainant que vous pourrez d’ailleurs associer à une chorégraphie pour une surprise qui se transforme en véritable happening.\nUne chasse au trésor sur les traces de votre histoire\nSi votre femme ou votre partenaire aime les surprises et les mystères, une chasse au trésor revisitée peut être la parfaite occasion de faire votre demande en mariage.\nLes indices laissés prennent alors la forme de souvenirs heureux ensemble et permettent de guider votre moitié vers des lieux forts de symboliques pour vous.\nVous pourrez ainsi l’attendre à l’endroit de votre rencontre pour la dernière étape de sa chasse au trésor. Un retour en arrière émouvant pour imaginer votre avenir avec une nouvelle étape de la vie à deux.\nUne mise en scène idyllique en pleine nature\nComment faire la plus belle demande en mariage sans passer par la classique table de restaurant ?\nOpter pour un cadre magique en pleine nature !\nVous profitez ainsi de nombreux paysages époustouflants pour mettre en scène votre question et offrir votre bague de fiançailles.\nVous pourrez alors préparer une balade bucolique et un pique-nique romantique en bord de mer ou en montagne.\nUne fois arrivés au panorama idéal, vous surprenez votre moitié avec une demande en toute intimité et dans un environnement qui vous enchante tous les deux.\nUne surprise simple et inattendue\nSouvent pétri d’habitudes et de routine, le quotidien vous offre pourtant diverses occasions de réaliser une demande en mariage simple et touchante.\nLa préparation d’un repas pour les enfants se teinte de romance lorsque vous jouez avec les pâtes alphabets pour poser la question : “Veux-tu m’épouser ?”.\nVous pouvez par ailleurs imaginer un petit déjeuner au lit romantique avec une bague autour d’une fleur, ou vous servir d’objets ludiques avec une tasse à café qui révèlera votre demande à la dernière gorgée de votre moitié.\nQuelles que soient vos envies, privilégiez une mise en scène qui ressemble à votre couple pour une demande magique.\nVous pouvez également faire appel à un wedding planner pour vous aider à trouver le scénario parfait en toute simplicité.