consommation | Les Nouveaux Riches\nLa grande distribution enfin prête à isoler ses rayons frais\tJeudi, 19 Janvier 2012\nLes Nouveaux Riches "Au delà des mesures engagées par le Gouvernement dans sa politique en faveur de l’efficacité énergétique, l’engagement volontaire de tous est essentiel. C’est tout le sens de la convention que je viens de signer aujourd’hui avec les acteurs de la distribution alimentaire. Alors que l’objectif du Gouvernement est de réduire les consommations d’environ 20 % à horizon 2020, soit la consommation annuelle de 16 millions d’habitants, cette mesure permettra d’économiser 2,2 TWh chaque année, soit la consommation annuelle d’une ville de 500 000 habitants et 20 % de la consommation des magasins. Par des mesures simples et concrètes, nous œuvrons en faveur de la compétitivité des entreprises, du pouvoir d’achat des ménages, de l’emploi et de l’environnement", a déclaré Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET.\nL’engagement approuvé par Auchan, Carrefour, Casino, Cora, Francap, Monoprix, Simply Market et Système U vaut pour tous les formats de magasins : hypermarchés, supermarchés et commerces de proximité. Les affiliés seront invités à rejoindre la démarche. Cette convention sera également signée par Intermarché dans les prochains jours.\nAfin de favoriser le déploiement de la démarche, le Gouvernement rend éligible la fermeture des meubles frigorifiques avec des portes en double vitrage aux certificats d’économies d’énergie (CEE), ce qui constitue une incitation supplémentaire à privilégier les solutions énergétiquement les plus efficaces.\nSelon le ministère de l’Ecologie, "ce nouvel accord volontaire témoigne de l’engagement des enseignes de la distribution en faveur du développement durable. De nombreuses actions ont d’ores et déjà été mises en œuvre pour réduire la consommation d’énergie des magasins : dispositifs d’automatisme et de télégestion, meilleure implantation des luminaires, utilisation de l’éclairage naturel, récupération de la chaleur produite par les installations frigorifiques pour le chauffage des locaux, meubles fermés pour les produits surgelés…" "Les enseignes de la distribution apportent ainsi une contribution concrète à l’objectif national d’efficacité énergétique et de lutte contre le réchauffement climatique, dans la continuité du Programme d’action pour l’efficacité énergétique élaboré par le ministère de l’Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement et présenté le 16 décembre 2011", conclut le ministère.\nQuelques magasins pionniers\nSix supermarchés Carrefour Market et un hypermarché Carrefour expérimentent actuellement la fermeture des meubles froids réfrigérés. Les premiers tests ont commencé en 2010. Le magasin Carrefour Market de Morangis (91) fait partie de ces magasins pionniers : des meubles frigorifiques munis de portes double vitrage y ont été installés pour les produits frais tels que yaourts, charcuterie, fromages... Cette solution innovante permet de réduire d’environ 20 % les consommations d’énergie de la totalité du magasin. On observe également une augmentation de la température dans le magasin entre + 3 et + 5°C, ce qui représente un confort réel pour le client. Les meubles frigorifiques destinés aux produits surgelés sont également équipés de portes fermées, permettant d’économiser 60 % d’énergie par meuble.\nTrois magasins Simply Market ont d’ores et déjà fermé leurs meubles frigorifiques à température positive : le magasin d’Athis-Mons est équipé de meubles de froid fermés simple vitrage sur 60 mètres linéaires depuis son ouverture, en novembre 2011. A Sceaux (92), c’est dans le cadre d’une rénovation qu’ont été installés, en décembre 2011, des meubles de froid équipés de porte simple vitrage, sur 60 mètres linéaires également. La capitale n’est pas en reste puisque le magasin Simply Market du boulevard Gouvion Saint-Cyr (Paris, 17e) expérimente aussi la fermeture des meubles frigorifiques. La consommation de ces meubles a ainsi été réduite de 44 %. La présence de portes diminue la migration du froid dans les allées : les consommateurs apprécient ce surcroît de confort.\nDans le cadre d’un programme complet de réduction des consommations du site, le magasin Géant Casino de Saint-Michel-sur-Orge vient d’équiper une partie de ses allées de meubles froids sur près de 50 mètres linéaires avec des portes en double vitrage et en simple vitrage. Le site a par ailleurs mis en place des dispositifs de mesure permettant de valoriser les gains énergétiques et les économies associées aux solutions mises en oeuvre. Le site a également été équipé en juillet 2011 de capots sur les meubles surgelés sur 80 mètres linéaires de meubles et il bénéficie depuis septembre 2011 d’une nappe d’éclairage optimisée permettant une baisse de consommation de 50%.\nListe de magasins qui ont déjà installé des meubles frigorifiques fermés : Auchan : Marseille (13), Saint-Etienne (42), Nogent-sur-Oise (60), Annecy (74) - Carrefour : Cosne d’Allier (03), Le Tignet (06), Orléans (45), Laval (53), Croissy (78), Marlyle-Roi (78), Morangis (91) - Casino : Marseille (13), Lyon (69), Saint-Michel-sur-Orge (91) - Dia : La Garenne-Colombes (92) - Intermarché : Morsang-sur-Orge (91) - Match : Lille (69), Tourcoing (59) - Monoprix : Lyon (69) - Simply Market : Paris (75), Athis-Mons (91), Sceaux (92) - Système U : Gorron (53), Maxeville (54) …\nEn 2012, la semaine du développement durable fête ses 10 ans\tVendredi, 13 Janvier 2012\nLes Nouveaux Riches L’appel à projets est lancé : soyez consom’acteur !\nInscrivez vos projets d’ici le 22 mars 2012 !\nChaque année, le ministère du Développement durable lance un appel à projets à l’occasion de la Semaine du développement durable.\nVous êtes une collectivité, un établissement public, scolaire, une association, une entreprise,… et vous organisez un événement visant à promouvoir les principes du développement durable et plus particulièrement la consommation responsable du 1er au 7 avril 2012 ?\nPour inscrire votre projet et participer à l’événement :\n1/ Remplissez le formulaire d’inscription en ligne accessible en cliquant ici.\n2/ Vous recevrez confirmation par mail de l’inscription de votre projet sous 15 jours. Pour que votre formulaire d’inscription soit validé, vous devez obligatoirement :\norganiser un ou plusieurs événements entre le 1er et le 7 avril ;\ndont l’objectif est la promotion des principes du développement durable dans les domaines de : la consommation, l’emploi vert, la formation développement durable, l’urbanisme durable, l’énergie, les déchets, l’habitat, les transports, la biodiversité, l’alimentation, l’eau, le tourisme, les loisirs, la responsabilité sociétale des entreprises, … ;\net à but non lucratif. 3/ Votre projet labellisé sera inscrit au programme des manifestations dès février sur le site dédié à la semaine du développement durable.\n4/ Un kit de communication sera disponible en téléchargement sur le site dédié à la semaine du développement durable en mars.\n5/ Vous recevrez par voie postale début mars, à l’adresse de votre structure, un kit d’affiches « La semaine du développement durable », pour annoncer votre ou vos événements.\nPour tout renseignement complémentaire, contactez le ministère de l’écologie par courriel en cliquant ici ou par téléphone au 01 40 81 76 34.\nUne maison pour vivre mieux : Energie, eau, déchets… L’habitat est l’endroit où chacun de nous peut appliquer des gestes simples, mettre en œuvre des solutions concrètes, pour le développement durable. Téléchargez le guide pratique "Une maison pour vivre mieux".\nRéduire les déchets : Chaque année, un Français jette environ 360 kg de déchets. Réduction des emballages, tri, recyclage, compostage, mise en déchèterie… Nous avons tous la possibilité de réduire nos déchets, des solutions existent. Téléchargez le guide pratique "Le compostage domestique". Télécharger le guide pratique "Les déchets ménagers".\nSe déplacer autrement : L’impact environnemental et financier des transports est désormais connu de tous. De nombreux moyens existent, astucieux et souvent plus économiques, pour se déplacer autrement. Téléchargez le guide pratique "Se déplacer malin".\nAcheter responsable : Nos choix de consommation ont des effets importants sur l’environnement : raréfaction de la ressource en eau, production grandissante de déchets ménagers, augmentation des émissions de carbone... Il est essentiel de privilégier des produits éco-conçus, peu emballés, dont les conditions de fabrication sont peu nuisibles à l’environnement… Les logos et les étiquettes nous renseignent et nous aident à mieux choisir. Téléchargez le guide pratique "« Consommer et acheter mieux ».\nConsommation durable : testez vos connaissances ! Nos choix de consommation ont des effets importants sur l’environnement. Adopter une consommation responsable, c’est agir au quotidien pour réduire les émissions de gaz à effet de serre, protéger la biodiversité, réduire nos déchets... Testez vos connaissances, en répondant au quiz (10 questions) en cliquant ici.\nProtéger les espaces et les espèces : La biodiversité distingue l’ensemble des formes de vie (faune, flore, milieux naturels et espèce humaine) ainsi que les relations établies entre elles. Face aux menaces qui pèsent sur la biodiversité (déforestation, pollutions, surexploitation de certaines espèces, changement climatique...), la conservation de la diversité biologique et des écosystèmes est une priorité mondiale. Pour en savoir plus, consultez notre article : 2010 : année internationale de la biodiversité en cliquant ici.\naller sur CDurable.info lire cet article Opérateurs télécoms : la seule loi qu'ils respectent, c'est la leur ?\tJeudi, 12 Janvier 2012\nLes Nouveaux Riches Dix-sept. C'est le nombre d'appels ou de tentatives d'appels que nous avons passés au service client d'Orange depuis l'annonce ce mardi matin des offres de Free Mobile. Le premier avait pour but de déverrouiller (désimlocker) un iPhone 4 acheté il y a plus de 3 mois, ce qui a été fait sans encombre. Les autres avaient pour objectif de contester la réalité d'un prétendu réengagement opéré en juillet dernier, alors qu'aucun contrat n'avait été signé.\nRappelons en effet que l'article L. 121-27 du Code de la consommation dispose que "à la suite d'un démarchage par téléphone, le professionnel doit adresser au consommateur une confirmation de l'offre qu'il a faite", et que "le consommateur n'est engagé que par sa signature". Peu importe même si c'est l'opérateur ou le client qui a appelé, puisque l'article L121-21 précise que les dispositions protègent le consommateur même lorsque lorsque le démarchage est réalisé "à sa demande".\nSur tous nos appels, nous n'avons réussi à être mis en relation avec un conseiller qu'à trois reprises, et une fois avec le service réclamation. Lors des trois appels, notre demande a toujours été rejetée, pour des motifs différents. Nous avons enregistré intégralement ces trois conversations, très révélatrices de certaines pratiques.\nLe premier appel, enregistré mardi après-midi, nous a permis de dialoguer avec deux interlocuteurs, unanimes dans leurs conclusions. "Pour la plupart de nos clients, quand ils souscrivent à des offres, je les préviens, et pour la plupart des options auxquelles ils souscrivent il n'y a pas de contrat, mais simplement un mail" expliquait en effet notre première interlocutrice. Le service réclamation vers lequel nous avons été renvoyés nous a confirmé que pour Orange, il n'est "pas du tout" question de signature lors ces modifications. "Pour les demandes par téléphone, ce n'est pas du tout comme ça, ce n'est pas la réglementation", affirmait le commercial :\n"Toute vente par téléphone, chez les opérateurs, peut être faite par téléphone avec la notification par courrier et par SMS, et il n'y a pas besoin de la part du client d'avoir une signature pour le réengagement", assurait notre interlocuteur. "Il fallait vous manifester dès le départ".\nLe service réclamation semble partir du principe que toute offre acceptée par téléphone est valide en l'absence de contestation ultérieure, comme s'il n'existait qu'un droit de rétractation. Or ce droit de rétractation ne s'applique par définition qu'après acceptation de l'offre, dont le code de la consommation précise qu'elle doit être manifestée par une signature. De plus, vérifications faites, l'offre formulée en juillet 2011 par téléphone avait bien été confirmée par Orange par SMS, mais celui-ci ne faisait pas état d'un délai de rétractation.\nLors du deuxième appel, enregistré mercredi matin, une conseillère d'une amabilité toute particulière se contente elle-aussi du SMS de confirmation pour justifier le réengagement, et de notre confirmation orale. "Vous avez dit oui ? Bah voilà". Elle concède d'elle-même que l'acceptation par téléphone n'est qu'une "première étape", mais refuse d'en conclure que l'absence d'acceptation écrite empêche de réengager. Contrairement à notre appel de mardi, notre interlocutrice a refusé sans la moindre explication de nous mettre en relation avec le service réclamations. Elle nous a ensuite, tout simplement, raccroché au nez :\nEnfin, lors du troisième appel, la conseillère affirme une nouvelle fois que "lors du démarchage par téléphone, vous n'avez rien à signer", contrairement à ce qui est imposé par le Code de la consommation. Une nouveauté ; elle nous affirme sur un ton péremptoire que c'est la loi Scrivener et son délai de rétractation qui s'appliquent. Or la loi Scrivener est une loi spécifique dédiée aux crédits à la consommation et aux travaux immobiliers !\nElle nous renvoie vers "les conditions générales", qui n'ont pourtant pas été signées dans le cas présent, et invite à écrire au service consommateur, qui semble être définitivement la seule solution. Mais une solution lente, puisqu'il ne s'engage à répondre que sous 30 jours, et au résultat hasardeux.\nDans une réponse datée du 13 décembre 2011, le ministère de la consommation avait lui-même expliqué au député René-Paul Victoria que les opérateurs devaient respecter l'article L121-27 du code de la consommation, qui "impose un strict formalisme assurant que le consommateur reçoit une information préalable avant d'accepter par consentement exprès l'offre qui lui est faite". Il indiquait avoir qu'une enquête était en cours pour en vérifier le respect, "quelle que soit la qualité du consommateur, qu'il soit déjà client ou seulement prospect". Peut-être nos enregistrements seront-ils versés au dossier comme pièce à conviction ?\nDes cas aussi chez d'autres opérateurs\nOrange n'est pas le seul opérateur à utiliser ce type d'arguments pour affirmer la validité de réengagements non signés. En effet, Bouygues Telecom a tenu le même discours à Renaud Venet, qui a également enregistré la conversation. Pour l'opérateur, l'engagement par téléphone est valide "car tous les opérateurs font ça" (sic) et il n'y a pas de différence entre un contrat signé et un engagement oral qui "fait preuve de signature".\nLe seul recours semble être là aussi d'envoyer un courrier recommandé au Service Consommateur de Bouygues Télécoms. Il faut alors rappeler que c'est bien l'article L. 121-27 du Code de la consommation qui s'applique, en n'hésitant pas à rappeler que le législateur travaille actuellement à renforcer les sanctions contre les opérateurs qui abusent de ces pratiques. Une menace de saisie de la DGCCRF peut, alors, appuyer cette demande.\nsource de l'article : Numerama Manifeste négaWatt : réussir la transition énergétique\tMercredi, 11 Janvier 2012\nLes Nouveaux Riches En 2003, vingt-quatre ingénieurs engagés dans la recherche d’un avenir énergétique durable réalisaient le "scénario Négawatt", certainement la proposition la plus aboutie pour repenser la politique énergétique de la France. Préfacé par Stéphane Hessel, cet ouvrage présente, dans une approche pédagogique et intelligible par tous, la toute dernière actualisation de ce scénario. Ce travail repose sur une méthodologie rigoureuse constituée de trois piliers fondamentaux : la sobriété et l’efficacité énergétiques ainsi que le recours aux énergies renouvelables. Cette grille de lecture simple et efficace permet de repenser intégralement notre rapport à la consommation énergétique et d’envisager un futur positif, constitué d’énergies propres.\nS’adressant à tous, du simple citoyen au décideur, ce livre présente et complète le scénario négaWatt 2011 par une réflexion prospective, à l’horizon 2050, riche d’idées décapantes et de mesures opérationnelles.\nAchetez cet ouvrage chez Amazon.fr en cliquant ici. Commandez ce livre directement auprès de Negawatt en cliquant ici.\nConsultation publique sur l'affichage environnemental\tMercredi, 14 Décembre 2011\nLes Nouveaux Riches Rencontre professionnelle\nTerra 21 et Evea Conseil organisent à Nantes le 26 janvier prochain, un évènement réunissant des professionnels autour de la thématique de l’affichage environnemental.\nEn effet, de nombreux acteurs nationaux vont se réunir au Lieu Unique pour échanger sur le projet de mise en place d’étiquette environnementale sur les produits de consommations.\nCe projet, s’inscrivant dans le Grenelle de l’Environnement, permet de communiquer au consommateur la performance environnementale du produit qu’il achète. A l’heure du "Made In France", de la relocalisation comme possible sortie à la crise, l’étiquette environnementale apparaît comme une solution complémentaire de valorisation des produits.\nLe 26 janvier, une rencontre d’échanges permettra donc aux entreprises et institutionnels d’échanger leur expérience sur le sujet lors de tables rondes et d’ateliers.\nCet évènement organisé habituellement dans la capitale, a été "délocalisé" à Nantes également dans le souhait de montrer le dynamisme de notre territoire. De nombreuses entreprises nantaises ont d’ailleurs pris de l’avance sur le sujet.\nPage web dédié à cet événement www.rencontres-affichage.com\nContact : Marie Heurtel - Terra 21\nIssue de la loi Grenelle 2, cette expérimentation a deux objectifs :\npermettre aux consommateurs d’intégrer le critère environnemental dans leurs choix d’achat et les sensibiliser au fait que tout produit, qu’il soit manufacturé ou agricole, exerce une pression sur l’environnement ;\ndonner l’opportunité aux entreprises de valoriser l’amélioration des caractéristiques environnementales de leurs produits. L’affichage environnemental devient un véritable facteur de compétitivité.\n"Avec l’affichage environnemental, nous donnons aux citoyens les clefs de la consommation responsable. C’est une autre facette du « pouvoir d’achat » : le pouvoir de choisir des produits plus économes en énergie, en eau ou en emballage. L’acte d’achat n’est pas neutre, la consommation durable permet de redonner du sens à la consommation, à la croissance et au progrès", justifie Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET.\nDurant cette phase d’expérimentation, fixée pour une durée minimale d’un an par la loi, les entreprises sont libres de choisir :\nles produits concernés par l’affichage, les types de supports (internet, information sur le lieu de vente, étiquette sur le produit…),\nla présentation des indicateurs environnementaux retenus (graphiques, notes globale, valeur brute…).\nPlus de 160 entreprises ont répondu présentes pour participer à l’expérimentation, et l’affichage environnemental fait progressivement son entrée dans les rayons et sur Internet (pour en savoir plus cliquez ici). Cet affichage multi critères, multi produits et multi supports (étiquette sur le produit, sur internet, application mobile, information sur le lieu de vente…) est une première mondiale et sa généralisation pourrait être étudiée après remise au Parlement d’un bilan de l’expérimentation début 2013.\nLes grandes étapes de l’évaluation\nCe bilan, qui permettra de mesurer l’opportunité d’étendre et de pérenniser cet affichage, reposera sur plusieurs actions complémentaires :\nUn retour d’expérience des entreprises sur les conditions de faisabilité technique et économique de l’affichage. Un questionnaire commun sera envoyé d’ici la fin de l’année aux entreprises qui participent à l’expérimentation ; il complétera l’évaluation menée par chaque entreprise de sa propre opération.\nDes enquêtes test menées par la Direction Générale de la Consommation de la Concurrence et de la Répression des Fraudes (DGCCRF). L’expérimentation nationale sera l’occasion pour la DGCCRF de tester la faisabilité de futurs contrôles du dispositif sur un échantillon d’opération (contrôles documentaires notamment). Pour mener ces tests, les enquêteurs concernés bénéficieront d’une formation préalable co-organisée par le ministère du développement durable.\nL’avis des associations de protection des consommateurs. Sept associations de consommateurs se sont regroupées pour contribuer à cette évaluation. Elles élaboreront un questionnaire qui permettra de recueillir les avis des consommateurs sur le format de l’affichage et les informations portées à leur connaissance lors de réunions organisées en régions. Elles formuleront des préconisations remises au ministère à l’issue de l’expérimentation.\nParallèlement, Nathalie KOSCIUSKO-MORIZET, ministre de l’Écologie, du Développement durable, des Transports et du Logement, lance dès aujourd’hui une consultation grand public sur son site afin de tester la compréhension par les consommateurs de l’affichage et de la démarche engagée. Plusieurs questions permettent aux internautes de s’exprimer sur :\nLes formats d’affichage les plus clairs et compréhensibles ;\nLes supports sur lesquels le grand public souhaite trouver l’affichage ;\nLes indicateurs environnementaux les plus importants pour eux ;\nLes familles de produits sur lesquelles il désire trouver un affichage environnemental.\nCette consultation est ouverte jusqu’à la fin de l’expérimentation le 1er juillet 2012 en cliquant ici.\n>>>>>>>>>> allez sur CDurable.Info Comment MegaVideo pourrait être taxé en France, pour la culture\tVendredi, 09 Décembre 2011\nLes Nouveaux Riches Le rapport sur la télévision connectée remis ce jeudi au gouvernement, dont nous analysions plus tôt les propositions en matière de régulation des contenus, s'intéresse également au financement de la création audiovisuelle française. Et réserve une petite surprise.\nPour continuer à alimenter la pompe aux subventions, et arrêter de taxer les FAI, le rapport a donc imaginé différents scénarios. "La voie d’un prélèvement au niveau des consommateurs a été envisagée dans un premier temps", reconnaît d'abord le rapport. Mais "la mission a néanmoins privilégié la piste d’une modification des caractéristiques de la TST distributeurs pour que celle-ci couvre les acteurs d’internet, en plus des opérateurs de réseaux".\n"Sur la base d’une évaluation de la part que représentent les contenus vidéo dans la consommation globale de services en ligne, les opérateurs de télécommunications pourraient collecter et reverser au COSIP le produit d’une contribution perçue sur les échanges générés par les services en ligne. Ces échanges transitent vers les opérateurs de télécommunications et sont en provenance soit d’un autre opérateur de télécommunications, soit d’un acteur qui jouit d’une interconnexion directe – il peut s’agir aussi bien d’un service en ligne que d’un intermédiaire technique", précise le rapport.\nSelon le rapport, le dispositif présenterait l'avantage "de passer par un acteur localisé et régulé en France, l’opérateur de télécommunication, pour collecter le produit d’une telle taxe", et "d’assujettir, par ce biais, l’ensemble des acteurs, y compris ceux qui ont déterritorialisé leurs activités et leurs revenus".\nUne telle taxe, dit discrètement le rapport au détour d'une phrase, "permet également d’établir une contribution minimale sur la diffusion de contenus illégaux sur Internet". En effet, les MegaVideo et autres VideoBB seraient alors taxés au même titre que les plateformes légales, puisque "la part que représentent les contenus vidéos dans la consommation globale des services" n'appelle pas la moindre distinction entre contenus légaux et illégaux. De quoi faire réfléchir sur l'intérêt du blocage de plateformes qui contribueraient alors au financement de la culture française...\nNumerama Quand cantoche rime avec bidoche\tMercredi, 07 Décembre 2011\nLes Nouveaux Riches Le 2 décembre 2011 | Par Agnès\nTotalement immergée dans un mode de vie écologique, je traque sans relâche dans le quotidien les initiatives et les leviers permettant de changer les comportements et bouger les lignes.\nIl se peut que vous soyez passés à côté, tant les informations se bousculent. Pourtant, à la fin du mois de septembre un décret sur les cantines scolaires a été promulgué imposant un modèle alimentaire basé sur une forte consommation de produits animaux et interdisant, de fait, le végétarisme.\nDes protéines exclusivement d’origine animale\nLe décret du 30 septembre 2011 incriminé par les associations végétariennes et de protection animale, sous couvert d’améliorer la qualité nutritionnelle des repas, redéfinit comme source de protéines exclusives (« plat protidique ») viandes, poissons, œufs ou abats.\nMais que dit au juste le texte ?\nArt. 1er. − Le livre II du code rural et de la pêche maritime est ainsi modifié:1° Le chapitre préliminaire du titre III est complété par les dispositions suivantes:\n«Section 3«La qualité nutritionnelle en restauration collective\n«Art. D. 230-25. − Afin d’atteindre l’objectif d’équilibre nutritionnel des repas servis par les services de restauration scolaire, sont requis, conformément à l’article L. 230-5 du code rural et de la pêche maritime:\n«– quatre ou cinq plats proposés à chaque déjeuner ou dîner, dont nécessairement un plat principal comprenant une garniture, et un produit laitier;«– le respect d’exigences minimales de variété des plats servis;«– la mise à disposition de portions de taille adaptée;«– la définition de règles adaptées pour le service de l’eau, du pain, du sel et des sauces.\nEn réalité, il faut vraiment éplucher les détails mais surtout aller jusque dans les annexes pour réaliser la portée de ce texte :\nFréquences de présentation des platsAu sens de la présente annexe, on entend par:\n– produits gras: produits à teneur en matières grasses supérieure à 15 %;– produits sucrés: produits contenant plus de 20 g de sucres simples totaux par portion;– plat protidique: plat principal à base de viandes, poissons, œufs, abats ou fromages.\nIl est clairement précisé que les protéines doivent être d’origine animale, exclusivement. Exit donc celles d’origine végétale que l’on retrouve, notamment dans les légumineuses.Végétariens et végétaliens, passez votre chemin, ou acceptez de prendre des repas déséquilibrés.\nPourquoi ce texte est-il si choquant ?\nOutre son aspect discriminant, ce texte est clairement anti-écologique. Les chiffres montrent que manger moins ou pas de viande, c’est meilleur pour la planète ! La FAO ne reconnaît-elle pas que “l’élevage est un des premiers responsables des problèmes d’environnement mondiaux”?\nLa liste des “inconvénients” de l’élevage laisse pourtant à réfléchir :\nIl produit davantage de gaz à effet de serre (en équivalent CO2) que le secteur des transports.\nDéforestation massive (en particulier au Brésil).\nObésité, maladies cardio-vasculaires… les épidémies modernes, dites « maladies du mode de vie » sont évidemment liées à l’alimentation, souvent trop carnée.\nAller sur EcoloInfo pour lire cet article La Suisse ne veut pas d'Hadopi et du filtrage dans sa loi\tJeudi, 01 Décembre 2011\nLes Nouveaux Riches La Suisse ne marchera pas dans les pas de la France en matière de lutte contre le téléchargement illégal sur Internet. Tandis que l'Hexagone a choisi d'accroître ses efforts pour endiguer le piratage, en développant le dispositif Hadopi, les Suisses ont choisi de s'en tenir au cadre juridique actuel pour répondre à ce défi. Autrement dit, il n'y aura pas de riposte graduée chez les Helvètes.\nInternet modifie notre consommation\n"Internet a profondément modifié notre façon de consommer de la musique, des films et des jeux informatiques. Ces nouvelles habitudes ne devraient toutefois pas avoir de conséquences négatives sur la création culturelle. Le cadre juridique actuel permet de répondre de manière adéquate au problème des utilisations illicites d'œuvres. Il n'y a donc pas lieu de prendre des mesures législatives" note le Conseil.\nPour justifier cette position, le Conseil fédéral a remis un rapport (.pdf) sur les utilisations illicites d'œuvres sur Internet. Dans ce document, l'organe exécutif de la Suisse explique pourquoi la loi actuelle est suffisante. Cela ne signifie pas pour autant que le pays compte adopter une attitude complaisante à l'égard de ce phénomène. Mais les faiblesses du dispositif français n'incitent pas à aller plus en avant sur ce sujet.\nHadopi, un levier d'action "plutôt limité".\nSur l'Hadopi, le Conseil se montre assez réservé. Bien que la Haute Autorité "se prévale de quelques succès, il est impossible d'évaluer à l'heure actuelle l'impact de ces avertissements à long terme. D'un point de vue objectif, les effets de ce levier d'action semblent plutôt limités". Dès lors, le faible impact de la riposte graduée à la française ne justifie pas les lourds investissements qu'un tel mécanisme réclame.\n"La réponse graduée [...] nécessite la mise en place d'un lourd appareil administratif. Les coûts annuels de fonctionnement de l'Hadopi s'élèvent à 12 millions d'euros selon le budget 2011 du ministère français de la culture et de la communication" rappelle le Conseil. Par ailleurs, les engagements internationaux de la Suisse risquent de ne pas être compatibles avec la "solution française".\nL'ACTA et la responsabilité des FAI\nLe Conseil fédéral s'est également très prudent sur les autres pistes. L'ACTA a notamment montré les limites de l'exercice. "Il s'est avéré que même entre États partageant les mêmes valeurs et poursuivant les mêmes buts, il était impossible de trouver un consensus allant au-delà d'un simple engagement à encourager la collaboration entre fournisseurs d'accès à Internet et titulaires de droits".\nLe projet d'accord international vise en effet à augmenter la responsabilité des FAI face au piratage et a prendre des "mesures répressives", dans la mesure où ils "occupent de par leur activité une place de choix pour exercer un contrôle sur l'accès à la Toile". Jusqu'à présent, la Suisse est l'un des rares pays engagés dans les négociations à ne pas avoir encore signé le traité.\nLe filtrage n'a pas non plus les faveurs de la Suisse\n"Le verrouillage d'Internet par un fournisseur d'accès suscite des réserves comparables à celles formulées à l'égard de la réponse graduée. Ces mesures ne sont guère compatibles avec le droit à la liberté d'expression, et le fait que ce verrouillage ne soit pas ordonné par un tribunal, mais qu'il émane d'une entreprise privée le rend encore plus problématique".\n"On évoque l'emploi de technologies de filtres en guise d'alternative, mais elles se heurtent également à des réticences liées à la protection des données. On craint, de surcroît, qu'elles ralentissent sérieusement la vitesse de connexion à Internet. Pour l'heure, cette approche ne semble donc pas non plus très prometteuse d'un point de vue pratique".\nLes usages évoluent et les industries doivent suivre\nEn fin de compte, il n'y a pas lieu de prendre des mesures législatives spécifiques, le cadre actuel suffit. Surtout, le Conseil estime qu'il ne faut pas légiférer à l'emporte-pièce alors que les usages subissent de profondes mutations. D'autant que l'analyse du Conseil montre que la consommation légale de contenus culturels reste stable, même si elle évolue.\n"On observe cependant des transferts au sein de ce budget. Ainsi, les utilisateurs et utilisatrices de sites de partage continuent d'investir dans le secteur du divertissement les économies qu'ils réalisent en téléchargeant des contenus sur Internet, mais au lieu d'acheter des CD et des DVD, ils s'offrent des billets de concert et de cinéma et des produits de merchandising" écrit le Conseil fédéral.\n"Ce sont surtout les grandes sociétés de production étrangères qui pâtissent de ces nouvelles habitudes de consommation et qui doivent s'y adapter. Comme le montrent les transferts dans le budget divertissement esquissés dans le rapport, les craintes de voir cette évolution avoir un impact négatif sur la création culturelle suisse sont infondées".\nLire cet article et plein d'autres sur numerama Journée mondiale sans achat\tLundi, 28 Novembre 2011\nLes Nouveaux Riches La journée sans achats, c’est 24 heures de réflexion sur l’impact social, économique et écologique de la consommation des pays riches sur l’ensemble de la planète. N’oublions pas que 20% de la population mondiale consomme 80% des ressources planétaires !\nLancé à l’initiative de la Media Fondation à Vancouver, cet événement est relayé dans de nombreux pays depuis plusieurs années. C’est une journée symbolique dont le mot d’ordre est de ne rien acheter et de réfléchir à ce que signifie réellement la société de consommation. L’un des seuls pouvoirs dont chacun d’entre nous dispose est celui de décider d’acheter ou de ne pas acheter. Nous pouvons librement décider où et à quel prix nous passerons à la caisse. De nos jours l’être humain est trop souvent réduit à une seule dimension : le consommateur. C’est la négation pure et simple de notre humanité. Mais quoi que pensent les multinationales, nous ne nous réduisons pas à un porte-monnaie. Nous avons aussi une dimension spirituelle, culturelle et philosophique qui font notre richesse. Nous avons effectivement des désirs mais ce n’est certainement pas une quelconque marque de chips, eau de toilette ou de chaussures de sport qui pourrait les combler.\nLa journée sans achats est le meilleur moyen de s’interroger sur ses actes de consommation. Il est nécessaire de prendre de temps en temps du recul pour réfléchir aux valeurs que nous souhaitons défendre, comme le partage, le respect et la qualité. C’est aussi un instant privilégié pour nous interroger non seulement sur nos droits, mais surtout sur nos devoirs et nos responsabilités. Nous disposons d’un réel pouvoir économique qui peut se transformer en un pouvoir de pression. La décision d’achat ou de non-achat peut donc devenir un acte politique qui contribuerait à changer le système. Consommer autrement, c’est revendiquer sa volonté de voir évoluer les législations, c’est dire oui à une approche éthique de l’acte d’achat, aux alternatives économiques et à une autre gestion de son temps.\nOn nous pousse à croire que surconsommer est notre destinée d’acteur social ; notre raison d’être dans la société. D’ailleurs, ne voit-on pas que sont exclus tout ceux qui ne peuvent, comme nous, faire leur "shopping " hebdomadaire ! Notre vie ne dépend-elle que de la couleur de notre carte de crédit ? L’achat serait-il notre seul moyen d’exister ?\nAu fait, pour fêter la journée sans achat, n’oubliez pas d’acheter une bonne bouteille... la veille !\nVoir l'article sur CDurable Un chéquier vert pour des fêtes de fin d'année plus responsables\tVendredi, 25 Novembre 2011\n>>>>> lire cet article sur CDurable et plein d'autres - informez vous ! << Début < Précédent 1 2 3 4 Suivant > Fin >>\tPowered by Tags


Les finissants en sciences humaines vous invitent à leur colloque (automne 2015) | Cégep Limoilou\nLes finissants en sciences humaines vous invitent à leur colloque (automne 2015)\nC'est avec grand enthousiasme que les finissantes et finissants du programme de sciences humaines du cours Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines vous invitent à leur colloque qui aura lieu le mercredi 25 novembre 2015 à l’Agora du Cégep Limoilou au campus de Québec. Dès 18 h 30, vous aurez la chance de visiter les kiosques élaborés par les 27 équipes de travail. À la fin de la soirée, des prix seront remis pour les meilleurs kiosques.\nDans le cadre du cours de Démarche d’intégration des acquis en sciences humaines (DIASH), les étudiantes et étudiants doivent analyser une problématique en l’observant sous l’angle de trois disciplines différentes. Par exemple, une équipe peut examiner la question de l'intégration des nouveaux arrivants en se servant des notions apprises en sociologie, en psychologie et en anthropologie. Après avoir étudié la problématique, les étudiantes et les étudiants doivent élaborer un projet concret. Ils ont la chance de s'associer à un organisme communautaire de la région ou encore à un milieu d'enseignement primaire ou secondaire afin de réaliser une intervention qui bénéficie à la population touchée par la problématique qu’ils ont étudiée. Aux dires des étudiantes et étudiants, cette approche pratique est hautement formatrice et permet aux équipes d’influer positivement sur leur communauté.\nEn participant au colloque, vous aurez la chance d’apprécier le travail réalisé par les différentes équipes de sciences humaines et de pouvoir réaliser la portée de leurs résultats. Plus concrètement, les nombreux kiosques et présentations des équipes vous permettront d’en apprendre davantage sur des sujets d’actualité très variés tels que : les impacts environnementaux de la consommation de viande rouge, la maltraitance envers les animaux, la culture du viol et le consentement sexuel, la solitude chez les personnes âgées et bien d'autres.


TICE: Alain Chaptal prône un “optimisme prudent et pragmatique” » OWNI, News, Augmented\nIngénieur Télécom Paris et docteur de l’Université Paris X en sciences de l’information et de la communication, Alain Chaptal a réalisé une étude intitulée “Les cahiers 24×32, mémoire sur la situation des TICE et quelques tendances internationales d’évolution”, parue en mars dernier. Il y explique que les TICE (Technologies de l’Information et de la Communication pour l’Éducation) sont dévoyées dans les pays anglo-saxons afin d’évaluer les professeurs et de mettre en place une rémunération au mérite, en fonction des résultats des élèves. Mais son travail met aussi en avant d’autres points du développement des TICE, évolution qui dépend en grande partie des politiques des gouvernements. Nous sommes revenus avec lui là-dessus, l’occasion d’évoquer de façon plus générale sa vision des TICE.\nDans votre étude, vous évoquez surtout le cas des États-Unis, sans vous étendre sur la Grande-Bretagne…\nIl existe des nuances mais globalement la situation évolue dans le même sens. J’ai été plus prudent en ce qui la concerne car il y avait une accélération dans la perspective des élections législatives de mai dernier. Il y avait deux phénomènes importants portés par les travaillistes : d’une part le programme lancé par Tony Blair des academies que Gordon Brown poursuivait mais un cran en dessous. C’est l’équivalent des charter schools, c’est-à-dire du financement public avec des règles dérogatoires. Un durcissement a été annoncé en direction des enseignants et du rôle des parents : le secrétaire d’État Ed Balls avait annoncé [en] une licence d’enseignement, comme un permis de conduire, valable cinq ans. Puis la coalition conservateurs-démocrates a remporté les élections. Du coup, la licence d’enseignement passe à la trappe, le vote des parents aussi semble-t-il, mais par contre il y a un accent très fort sur le modèle suédois des free schools. Le problème, c’est que les free schools sont financés sur fonds publics, elles sont libres de fixer le programme en respectant les grandes orientations, ainsi que la rémunération des enseignants, qui sont en général moins qualifiés, mais aussi de faire du profit. On ne connait pas encore le détail. Le plan de Tony Blair visait 400 academies, les annonces de Nick Gibb, le nouveau ministre de l’Éducation, faisait état de 700 déclarations d’intention d’école d’adopter ce modèle. Cela risque vraiment de déstabiliser le système éducatif anglais.\nOù en est-on du projet Race to the top, ce fonds mis en place par Obama, officiellement pour inciter les États à innover et à réformer en matière d’éducation ?\nLa première phase de sélection du projet Race to the top a eu lieu en mars, les États étaient notés sur une échelle de 500 points, selon plusieurs critères comme la suppression de la limite sur les charters schools. Il y a eu au total douze gagnants. Les quatre milliards de dollars du projet ont été distribués. Par ailleurs, il y a une procédure en cours pour avoir une rallonge d’1,35 milliards en 2011.\nL’administration Obama et son ministre Arne Duncan ont clairement dit que lier la performance des professeurs aux résultats de leurs élèves n’était qu’une des mesures qui rentraient en ligne de compte par rapport aux objectifs d’évaluation, c’est l’aspect un peu positif.\nEn revanche, cette phase de sélection a été très efficace, en ce qu’elle a amené beaucoup d’État, par-delà les gagnants, à modifier leur législation dans deux directions . D’une part, autoriser le dispositif des charter schools. D’autre part, modifier les dispositifs législatifs des États sur l’évaluation des enseignants et intégrant, dans des degrés variables, une paye au mérite, en fonction des résultats de leurs élèves. L’administration Obama a réussi à lancer un mouvement. Mais les syndicats sont très embêtés, on a cherché à éviter un affrontement frontal.\nOn a eu un premier cas [en] spectaculaire et médiatisé dans le Rhode Island où le superintendant d’un établissement a annoncé le remplacement de l’ensemble des équipes éducative de l’établissement, ce qu’ils appellent le turn around, faire table rase. Obama l’a cité comme exemple de mesure courageuse et radicale, évidemment il s’agit un établissement en échec depuis de nombreuses années qui n’avait pas évolué.\nIl faut noter la présence de deux États qui ont une politique très vigoureuse en ce qui concerne la rémunération au mérite, New York et surtout la ville de Washington. La responsable de l’éducation a une politique très brutale de licenciements d’enseignants jugés non performants. Il y a quelques grands absents, comme la Californie, qui pèse énormément en terme de nombre d’élèves, et avait une politique très claire, avec des interdictions fermes dans la loi, par exemple lier les résultats des élèves à une forme quelconque d’évaluation des enseignants, qui a bougé ses textes malgré l’opposition des syndicats et qui ne se retrouve pas parmi les gagnants et comme l’État de Californie est dans une situation financière très difficile, cela risque d’avoir des effets importants avec des licenciements nombreux d’enseignants pour des raisons économiques cette fois-ci.\nDes tests, encore des tests, rien que des tests... Mais pour évaluer quoi au juste ?\nVous soulignez que la logique “comptable” est une vision à court terme néfaste…\nOn a l’exemple de l’exemple de l’Angleterre à la fin du XIXe siècle, où la politique éducative a été pendant trente ans uniquement basée sur des tests et la paye sur le résultat de ces tests, un fiasco total : ils ont constaté qu’ils avaient décroché par rapport au système européen. C’est la loi de Campbell1 : à partir du moment où l’on met en place des indicateurs aussi contraignants, les enseignants ont un comportement rationnel, ils s’adaptent, ils réduisent la portée de leur enseignement et se concentrent sur ce qui fait l’objet des tests, ils ne font plus de l’éducation mais de l’entrainement aux tests, du bachotage, et ils s’intéressent à la population utile, c’est-à-dire les élèves qui ont une chance de progression.\nVous expliquez dans votre mémoire qu’on trouve en France des échos à cette tendance anglo-saxonne, est-ce que les syndicats ont réagi à cela ? Et y a-t-il eu de nouveaux échos ?\nLa FSU s’en était préoccupée, plus exactement l’extension recherche de la FSU, l’institut de la FSU, qui avait publié un petit livre au titre provocateur, Payer les profs au mérite ? en 2008 (co-écrit par Alain Chaptal, ndlr), analysant de ce qui se passait aux États-Unis à l’époque. Mais il n’y a pas beaucoup eu de relais. Et depuis mon mémoire, personne ne s’est exprimé là-dessus.\nVous vous montrez assez critique à propos d’un avatar du socio-constructivisme qui prône un fort recours aux TICE, parlant de “mirage”\nCe que je stigmatise à travers cette version de grande diffusion du socio-constructivisme, c’est ce discours imprécatoire sur la révolution pédagogique ; elle a été très relayée par les chercheurs qui sont, par définition, intéressés par les signaux faibles qui peuvent être indicateurs d’un changement et tout ce qui est nouveau : le constructivisme est une alternative, donc par nature elle suscite leur intérêt. C’est une erreur totale selon moi que de prêcher une révolution. Les enseignants font un métier difficile, ils sont confrontés à une hétérogénéité de plus en plus grande de la part de leurs élèves. Ils ont développé au fil du temps un certain nombre de techniques pour gérer la classe et assurer une progression vaille que vaille et on leur dit maintenant “vous allez oublier tout ce que vous avez fait, changer de méthodes et d’outils” et l’on s’étonne que ce discours ne les convainc pas et qu’ils aient une sage prudence.\nCe qui me parait important pour les TICE, parce que je ne suis pas du tout un sceptique, mais un optimiste prudent et pragmatique, c’est que cela permet de diversifier l’offre éducative. Cela me parait utopique d”affirmer, comme on l’a dit avant, “le serious game, les univers virtuels vont révolutionner l’éducation”. Par contre, c’est vrai que pour certains élèves, une approche différente s’appuyant sur quelque chose de plus ludique, peut constituer un moyen de les motiver et de leur faire apprendre un certain nombre de notions, par exemple en matière de culture scientifique. L’intérêt des TICE, c’est qu’elles permettent d’enrichir sans forcément bousculer toutes les pratiques et d’avoir des offres alternatives qui font s’adapter à différents profils d’élèves. Ce ne sera jamais une panacée, cela permettra de diversifier cette offre, d’être plus efficace par là-même et de laisser moins d’élèves au bord du chemin. Et c’est dans ce sens que le constructivisme a un rôle à jouer mais pas un rôle exclusif. C’est aux enseignants de maîtriser le rythme auquel ils évoluent et quand ils ont recours à ce type de pédagogie.\nC’est un art qui est fait tout d’exécution le métier d’enseignant. Ce qui est fait avec une classe, une année peut être formidable et l’année suivante, cela peut très mal se passer avec le même effectif mais un échelon de plus. On est dans le détail, des réglages fins, c’est pourquoi je suis peut-être un peu trop critique vis-à-vis du constructivisme. On peut changer de méthode, cela s’est déjà fait et de façon concertée mais par rapport à des objectifs pédagogiques, ils priment.\nVous dites que les enseignants doivent aller à leur rythme. Mais face à la rapidité de l’impact de l’Internet sur nos vies dans tous les compartiments, ne faudrait-il pas bousculer les choses ?\nLe problème de l’enseignant c’est que son travail consiste à faire apprendre aux élèves et je ne suis pas sûr que les changements soient si pertinents que cela. L’accès aux informations, aux documents, les fonctions de communication, peut-être ce qui va du côté du collaboratif, encore que là je serais un peu plus prudent, même si le phénomène des réseaux sociaux est important, d’accord. Mais sur l’apprentissage lui-même, sur les efforts liés à l’apprentissage, la nécessité d’une implication personnelle, là c’est moins clair. Ce sont eux les professeurs les mieux placés pour maîtriser le rythme et les conditions dans lesquelles cela peut s’opérer.\nIl faut noter qu’il y a en France actuellement un déficit d’équipement, ils commencent à être vieillissant. Pour un enseignant, avoir les facilités directement sous la main, un ordinateur, connecté à Internet, avec de quoi projeter, c’est le minimum, ce n’est pas le cas dans chaque classe. C’est le rôle fondamental du ministère d’impulser la dynamique.\nCe que devrait faire le gouvernement, c’est dire aux enseignants combien c’est important qu’il prennent en compte cette nouvelle donne et qu’ils fassent en sorte que l’ensemble de l’institution, tout ce qui fait le contact professionnel des établissements, les chefs d’établissements, les corps d’inspection soient sensibilisés à cela et le valorise, et s’ils ne le font pas, les incitent à le faire. Or ce n’est pas le cas du tout. Luc Chatel avait laissé entendre qu’il y aurait un plan numérique qui serait annoncé rapidement et on attend toujours.\nCe que j’observe aussi, c’est que même dans des pays où il n’y a pas de problème logistique, aux États-Unis par exemple, dans mon étude je citais l’évaluation faite par l’association professionnelle des fabricants de logiciels, leur objectif évidement c’est de développer la e-éducation. Ils ont défini un index de l’état des lieux de l’utilisation du numérique dans les établissements scolaires pour suivre la progression. Ils viennent de sortir au tout début de l’été la nouvelle édition de leur index, cela ne bouge quasiment pas. Ils expliquent cela en disant “on a de plus en plus de gens qui constituent le panel et que l’on n’est donc plus sur les pionniers mais sur l’usage courant. C’est reconnaître en creux que l’usage courant n’est pas très important.\nEn France, des équipements viellissants. Les budgets seront-ils là pour renouveler le parc ?\nVotre mémoire souligne aussi que la France n’est pas si en retard que cela en matière de TICE…\nOn ne l’est surtout pas sur le plan qualitatif. On l’est sur le plan matériel, les collectivités territoriales ont fait un effort, le ministère a fait un effort de rattrapage avec le plan école numérique l’année dernière, écoles numérique rural. avec une approche assez original pour une fois. Mais on est en retard par rapport au degré de déploiement de la technologie par rapport en Angleterre et aux Etats-Unis. Nous avons en plus des phénomènes qui ne sont pas du tout analysés et cela commence à devenir préoccupant. D’une part le vieillissement des parcs et on peut se demander si les collectivités territoriales, qui sont très sollicités, auront encore les moyens de continuer de renouveler ces parcs en temps utiles. Et aussi des problèmes de délai d’intervention, quand il y a une panne ou des vols, le temps que l’enseignant retrouve des outils peut être très long, y compris dans des départements très bien placés du point de vue des ressources.\nVous revenez aussi longuement sur les différentes expérimentations en matière de TICE aux États-Unis et en Angleterre, qui n’ont pas eu le “retour” escompté.\nLes États-Unis prétendaient, c’était undes leitmotiv de l’administration Bush, même si cela a été nuancé, cela a largement été repris par Obama, prétendait mener une politique qui soit prouvée scientifiquement. et c’est absolument pas le cas. Et les nouveaux dispositifs que promeut l’administration Obama sur le chamboulement complet -turn around en anglais-, qui sont jugés en situation d’échec, je lisais ce matin qu’une nouvelle étude montre que c’est un succès limitée ce genre d’initiative.\nL’exemple tout à fait caractéristique, c’est celui de l’école du futur, qui avait été ouverte en 2006 à Philadelphie avec un fort accompagnement de Microsoft. Cet établissement, dans une zone extrêmement difficile, en ayant une approche complètement radicale, une pédagogie constructiviste, des portables pour tous les élèves, une infrastructure très développée, aucun livre de cours, polycopié, tout accessible en wi-fi ou par le réseau. l’objectif étant de développer ce qui pourrait être le prototype d’un lycée -high school- du futur. Une approche intelligente de la part de Microsoft, qui refuse d’en faire une vitrine, qui accompagne l’équipe administrative chargée de construire cet enseignement, qui les conseille. L’exemple s’est fracassé. Le dispositif technique a connu des pannes considérables, les professeurs se sont retrouvés sans rien pour enseigner puisqu’il n’y avait pas de manuels et que l’accès aux documents électroniques n’étaient pas fiables. Le projet pédagogique s’est fracassé sur la réalité du système éducatif de Philadelphie. Cette pédagogie fondée uniquement sur le projet, sans notes, s’est heurté au fait que les enseignants ont été recrutés sur des procédures assez classiques, ils n’étaient donc pas spécifiquement motivés par cette pédagogie qui leur était imposée. Second point, ils se sont heurtés aux exigences du district scolaire, qui découlaient elles-mêmes de la loi No Child Left Behind de Bush, qui fait obligation de tester les élèves sur des matières, de mettre des notes, de respecter les tests des etats etc. Le modèle a donc dû évoluer vers une approche beaucoup plus classique. De plus il y a eu de gros problèmes de management, puisque cinq directeurs se sont succédés en quatre ans et notamment les personnes charismatiques à l’origine ont disparu.\nMalgré tout, elle vient de sortir ses premières promotions, le résultat global n’est pas mauvais mais dans un milieu très difficile, il y a une proportion d’élèves qui ont leur diplôme et qui doivent continuer vers une ou plusieurs formes d’enseignement supérieur. Mais ce qui était censé définir un nouveau modèle n’a pas marché.\nAuriez-vous a contrario des exemples d’innovation pertinente dans l’enseignement grâce aux TICE ?\nIl se passe des choses absolument formidables parfois dans ce que peut faire un enseignant dans sa relation avec la classe en utilisant la technologie. Mais plus que des cas particulier, je voudrais pointer des exemples, y compris relativement limités, où cela change l’appréhension d’un discipline. Par exemple l’enseignement des langues, qui était traditionnellement peu fondé sur l’évaluation et la valorisation de l’oral, change complètement. On peut déjà accéder très facilement à des documents authentiques, d’actualité, que l’on peut exploiter, mais aussi des dispositifs simples comme les clés mp3 qui permettent à un enseignant, plutôt que de donner un exercice sur papier, de donner un exercice oral et donc d’écouter bien plus ses élèves qu’il ne le faisait dans un dispositif classique.\nL’accès aux documents permets à un professeur de géographie de concrétiser beaucoup plus facilement les phénomènes et de demander à ses élèves de faire une recherche, d’avoir une pédagogie un peu plus fondée sur des projets, plus actives. En histoire, cela permet de changer la perspective et d’inciter ses élèves à travailler un peu dans l’esprit des historiens, au lieu de simplement mémoriser les faits dans les documents ou de les interroger, mais aussi de se poser des questions sur le statut d’un document, qui l’a produit, son degré de fiabilité, quels sont les agendas cachés éventuellement, c’est-à-dire d’avoir une réflexion critique citoyenne par rapport à des sources.\nQuel est votre point de vue sur le filtrage du Net dans les établissements ?\nC’est un peu compréhensibles dans le contexte de protection de l’enfance actuellement, c’est aussi pour protéger les établissements scolaires car l’on voit très bien le type de scandales qui pourraient être mis en avant si des élèves se connectaient de manière durable sur un blog posant problème, etc.\nEn même temps, je ne pense pas que ce soit la bonne attitude sur la question, il y a des élèves qui se connectent chez eux, dans des cybercafés, chez des copains. Au contraire, il y a une véritable tache d’éducation à mettre en place. C’est vraiment de la pédagogie, faire réfléchir les élèves, il y a des enseignants qui le font y compris dans le cadre du B2i (Brevet informatique et Internet). Et c’est quelque chose qui est insuffisamment valorisé. Le B2i est une particularité du paysage français, qu’il est maintenant obligatoire de passer pour obtenir le brevet, c’est assez automatique comme procédure. Il n’y a plus de discipline qui doivent vraiment traiter de ces questions avec les élèves, on s’en remet largement aux documentalistes.\nEstimez-vous qu’il faudrait prodiguer des cours d’éducation numérique ?\nJe donnerai juste un élément personnel pour éclairer ma position : je me suis longtemps opposé à certains de mes amis qui pronaient une approche d’enseignement de l’informatique. Mais maintenant, j’ai tendance à considérer qu’on est allé beaucoup trop loin dans l’autre sens en disant “cela doit être l’affaire de tous les enseignemants disciplinaires et non pas d’une discipline parmi d’autres. Des travaux de recherche très intéressants ont été faits par par l’équipe d’Éric Bruillard à l’ENS de Cachan sur le tableur notamment, qui ont montré les carences du système actuel. À aucun moment, on a expliqué quelle est la logique derrière. C’est vu souvent en cours de mathématiques et ce qu’a démontré certaines études très bien conduites, c’est que les élèves, lorsqu’ils arrivaient au lycée, se souvenaient qu’ils avaient fait des choses mais sans compréhension profonde ni capitalisation.\nTout ce qui est de la formation à une pratique citoyenne d’Internet, avec ses responsabilités, la sensibilisation aux dangers mais aussi aux apports, à un certain nombre de réflexes comme l’analyse des sources, doit être enseigné. Cela peut passer par la méthode de projet, pour le coup, ce n’est pas forcément délivrer l’histoire de l’Internet de A à Z. S’il n’y a pas au moins une discipline qui est chargée de cela parmi d’autres choses peut-être, je pense à la technologie au collège, c’est extrêmement dommageable.\nVous taclez au passage le mythe des digital natives…\nTout à fait, on confond ce qui est la pratique d’ordre privée, ils sont très agiles, tout le monde le reconnait mais en même temps superficiels par rapport à l’organisation des systèmes, par rapport à la réflexion sur ces systèmes, il suffit de penser à toutes les données fournies gracieusement à Facebook par la plupart des utilisateurs sans peser bien les conséquences. On parle de quelque chose qui est d’une nature différente, on parle d’apprendre, ce qui est d’abord un effort, ce n’est pas toujours très agréable. L’idée que ces digital natives vont pouvoir aller sur Internet, trouver quantité de documents qui racontent le siècle de Louis XIV et qu’ils vont tout comprendre, on sait que cela ne marche pas. L’exemple suédois qui, pour des raisons économiques, avec les free schools, avec cette nouvelle dimension de l’entreprise éducative qui recherche le profit, les Suédois ont pris des enseignants moins qualifiés dans ces écoles là que dans les écoles publiques, en insistant sur l’individualisation de l’apprentissage en disant aux élèves ‘débrouillez-vous’. résultat, la Suède dans les classements internationaux, commence à chuter.\nApparemment, l'aspect humain dans le processus de transmission des savoirs à échappé à Bill Gates. Etonnant, non ?\nPour conclure, pensez-vous comme Bill Gates que “dans 5 ans, la meilleur éducation viendra du web” ?\nC’est exactement les mêmes déclarations, si ma mémoire est bonne, de Thomas Edison en 1916, sauf qu’il ne dit pas le web, il dit le cinéma : dans dix ans, notre système scolaire sera complètement bouleversé. Le web joue bien sûr un rôle plus en plus important, la mémorisation des faits a peu d’importance puisque beaucoup d’informations sont disponibles sur Internet, que l’on peut retrouver quand on a besoin d’approfondir sa connaissance du siècle de Louis XIV, on peut trouver quantité d’excellentes sources. Pour autant, cela ne supprime pas le travail de mémorisation car si on n’a pas de repères, on ne peut pas interroger les ressources, il y a un vrai enjeu citoyen. De plus, dans la vision de Bill Gates, il peut y avoir un second aspect, l’accent mis sur l’individualisation de l’enseignement. Mais cela peut pouvoir dire deux choses très différentes. Une bonne chose : que chaque enseignant puisse adapter le plus étroitement possible son cours au style personnel d’apprentissage de chaque élève, son rythme, ce serait formidable, c’est le rêve de l’approche socratique de l’éducation. Mais de plus souvent, et notamment en Suède où il y a un très très fort discours sur l’individualisation, cela veut dire qu’on demande à l’élève de prendre en charge lui-même une acquisition de connaissance ou de faits, en utilisant des ressources disponibles dans le centre documentaire ou sur Internet. et cela aboutit inévitablement, la capacité d’autonomie des élèves étant ce qu’elle est, à creuser les inégalités, et l’on a une baisse généralisée du niveau. De tels problèmes se posent déjà en Suède.\nSur la vision développée par Bill Gates, je trouve sidérant de voir cette confusion entre information et connaissance. Si cette approche était fondée, cela ferait belle lurette qu’on aurait remplacé toutes ces belles “lectures” des profs d’université par des bouquins. C’eût été plus économique ! C’est dommage qu’il n’ait pas lu ce qu’écrivaient les promoteurs de OCW (OpenCourseWare, les cours du MIT mis en ligne gratuitement, ndlr) du MIT dont son président de l’époque : en substance, ce n’est pas le contenu qui importe le plus, raison pour lequel il peut donc être gratuitement offert sur le web, mais ce sont les interactions étudiants-enseignants qui font la magie de l’éducation au MIT.\nImage CC Flickr Kentucky Country Day, erinaudreychiu et dr.regor\n“The more any quantitative social indicator is used for social decision making, the more subject it will be to corruption pressures and the more apt it will be to distort and corrupt the social processes it is intended to monitor.” Campbell D., (1976), Assessing the Impact of Planned Social Change, The Public Affairs Center, Dartmouth College, Hanover New Hampshire, USA. December, 1976, http://www.wmich.edu/evalctr/pubs/ops/ops08.pdf 71 p. [↩]


Par Inès Gerbe le 3 août 2019 à 18:13\nDix-huit mois après avoir été agressée sexuellement, Kate Juby a pu traîner son agresseur en justice. Après le jugement, la jeune britannique s'est effondrée quand elle voit la réaction de son agresseur ...\nKate Juby, une Anglaise de 23 ans, a traversé une dure épreuve au cours de ces dix-huit derniers mois. La jeune femme a été agressée en avril 2017 lors de ses vacances au Portugal.\nLa jeune femme raconte :"J'allais assister à un festival culturel et musical près d'Aljezur. Pour m'y rendre, j'ai décidé de faire de l'auto-stop".\nSur le bas côté, elle attendait avec une pancarte dans l'espoir que quelqu'un la prenne. Lorsque son agresseur s’arrêta, elle monta dans la voiture. Seize kilomètres plus tard, l'homme s'est arrêté sur le bord de la route prétendant aller chercher à manger. Malheureusement, il a trainé de force la jeune fille en lui disant :"Allez, bébé".\nDe retour au camion, l'agresseur a forcé Kate Juby à avoir des relations sexuelles avec lui. La jeune femme, horrifiée, pensait qu'il allait la tuer. Durant l'acte, il y a eu beaucoup de lutte. La jeune britannique a réussi à s'échapper et à courir jusqu'à la route.\nÀ ce moment là, elle a arrêté la voiture d'un couple allemand et leur a demandé de l'aide. Choqués, ils ont attendu, tous les trois, l'arrivée de la police.\nDepuis lors, Kate vit une véritable épreuve . Elle a du attendre dix-huit mois pour traîner son agresseur en justice. Elle a également rencontré ses avocats deux heures seulement avant le procès !\nRésultat de la condamnation, l'agresseur ne devait payer que des dommages et interêts. La partie la plus difficile pour Kate a été de voir la réaction du violeur, qui rigolait en sortant du tribunal ...\n"Il fantasmait à l'idée de me brûler vive", Marilyn Manson est accusé de viols...\nVoilà comment les gens réagissent face à une scène de viol\nIl décrit comment faire "le viol parfait" sur Twitter, les internautes sont...\nViol dans un bus en Inde : l'un des agresseurs affirme que l'étudiante "aurait...


Grand concert pour l'indépendance catalane ce samedi soir au Camp Nou avec Lluis Llach / VIDEO - lindependant.fr\nGrand concert pour l'indépendance catalane ce samedi soir au Camp Nou avec Lluis Llach / VIDEO\nLluis Llach, qui a fait ses adieux à la scène en novembre 2006, chantera ce samedi soir, aux côtés notamment du Nord-Catalan Pascal Comelade. Afp\nLe stade du Barça est devenu au fil des ans un haut-lieu de la revendication indépendantiste. Afp\nLluis Llach en novembre 2006. Afp\nLluis Llach, Catalogne, Politique\nPublié le 29/06/2013 à 15:30 , mis à jour à 15:29\nJusqu'à 120 000 personnes sont attendues ce samedi 29 juin à partir de 20 h au stade du Camp Nou à Barcelone pour le "Concert per la llibertat". Autour de Lluis Llach se produiront de nombreux groupes et chanteurs... Maria del Mar Bonet, Pascal Comelade, Marina Rossell, Paco Ibanez. Ce concert sera une nouvelle affirmation de la volonté populaire à obtenir l'indépendance du pays.\nBien sûr, qui dit concert et engagement politique en Catalogne, dit Lluis Llach. Dans la vidéo ci-dessus, le 6 juillet 1985 au Camp Nou de Barcelone, déjà, le défenseur des libertés et de la langue catalane, avait entraîné 100 000 spectacteurs. Une première à l'époque pour un chanteur européen.\nExilé en France entre 1971 et 1976 car interdit par le régime franquiste d'utiliser le Catalan, Lluis Llach s'est encore récemment engagé en faveur du processus d'autodétermination de la Catalogne. Une démarche qui doit aboutir à l'indépendance de la région.\nPour en savoir plus sur l'organisation de ce nouvel événement militant à Barcelone, rendez-vous sur le site : http://www.concertperlallibertat.cat/\nQuand tous les Catalans se prendront par la main: une chaîne humaine de 360 km pour l'indépendance\nCarq Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 15:52\nSalutació Jarry, com vas, des del temps ?\nKarine Semelaigne Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 13:29\nLE DROIT DES PEUPLES À DISPOSER D'EUX MÊMES EST UN DROIT . oN EST democrate OU ON NE L'EST PAS : http://fr.wikipedia.org/wiki/Droit_des_peuples_%C3%A0_disposer_d 'eux-m%C3%AAmes\nEdelweiss Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 10:09\nPar contre côté français le catalan était interdit à l école... No pasaran\nA.cardona Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 08:21\nDans ton passage à gué ce que proposent les indigenistes new-age c'est une marche arrière\nJ'attends des réponses sur la prétendue interdiction du catalan par les franquistes\nOn ne bâtit pas un projet politique en partant de mensonges, en en se posant en victime imaginaire on ne fait que suciter de la haine\nI PER FAVOR NO ET FACES DEMAGOG NO CONFONGUES ANTI-CATALANISTA Y ANTI-CATALÀ\nSpecialitat de tots els feixismes\nA.cardona Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 08:11\nC'est bien de planer\nmais Faudra aussi compter sur les catalans lucides qui en on marre\nfaudra surtout qu'on arrête de se victimiser parce que vous commencez à être la risée de l'Europe.\nVictimisme =haine et ça ça mène pas loin ça ne fait qu'éveiller une haine à l'egard de la catalogne dans le reste de l'Espagne qui n'existait pas avant que les catalanistes l'inventent\nA.cardona Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 08:05\ncatalan du sud\nfeixista és el principal qualificativo dels catalanistes cap als espanyoles\nFeixisme és la mescla de socialisme i nacionalisme"\nhui una specialitat de catalunya (ERC ,CUP)\nJarry Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 07:39\nAnti Couillon mes enfants parlent et écrivent quatre langues dont le catalan ...... mais jamais ils n'écriront le français aussi mal que vous quelle horreur! quelle honte ! et vous donnez des leçons ! toi y en a content de y en a parler qu'une langue ? Je te rassure si tu sais le français tu en connais deux car ça ce n'est certainement du français MORT DE RIRE le francaouis !\nPierre Norfé Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 07:31\nComment ne pas comprendre que l'Europe (sous sa forme actuelle) est à passage à gué où nous sommes au milieu du gué, alors comme le propose " Bleu Marine ", il faudrait reculer vers une sortie de l'Europe\nou bien est il interdit d'imaginer pouvoir avancer vers une Europe plus fédérale, et là comme beaucoup d'autre région (Ecosse, Flandre, Bretagne, Savoie, etc ), l'Europe ne divise plus, mais rassemble autour d'un même projet. Au passage, il serait souhaitable que tous les avis soient respectés, car que pourrait cacher cette agressivité contre une forme d'autonomie ?\nJulien Lopez Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 04:49\nJ'y étais et j'en ai encore la chaire de poule...\nCela prouve encore une fois que le processus est plus qu'engagé !\nVisca la Terra, Visca Catalunya Lliure !\nanti-couillons Il y a 7 années Le 30/06/2013 à 00:33\nEn France il e ridicule de ne pas inculqué au jeunes issu de régions qui on une langue morte de ne pas leur apprendre. Le breton n'existe plus l'alsacien non plus le basque encore moin le corse aussi et le catalan pareil. Je suis désoler pour les imbéciles anti catalan mais avant d'être née en France ceux qui sont née ici sont catalan !!! Et ceux qui disent que la Catalogne n'a pas une tune pochés vérifier vos source a votre avis pourquoi en ce moment plus que les autre veulent t'il l'indépendance ? Paq l'Espagne et en crise mais pas la Catalogne l'Espagne gratte des sous a toutes leur région qui on un minimum d'indépendance comme avec le pays basque d'ailleurs c'est deux régions devrait être indépendante au lieu de ce faire vole par leur sois disant pays !! A bon entendeur salut. Et un dernier mot malgré que je ne soit pas catalan j'ai très vite était adopter pas ses habitant qu'ils soit du sud ou du nord j'aime cette région et j'espère la voir un jour libre 100% livre.\nÀ lire aussi de Lluis Llach\n1 Festa Tour. Prats-de-Mollo: un été placé sous les couleurs catalanes\n2 Culture et loisirs. P.-O. : Quand Sergi Lopez chante Giné\n3 Concerts. Prades : Bouillon de culture très politique pour la 47e Université catalane d'été\n4 Jordi Barre. A Passa Jimi Hendrix a ses fans et maintenant son avenue\n5 Lluis Llach. Incroyable : une avenue Jimi Hendrix à Passa (P.-O.) inaugurée par la soeur du guitar heroe


Immobilier Condé-Lès-Herpy (08360) | Toutes les annonces immobilières Condé-Lès-Herpy (08360)\nL’immobilier à Condé-Lès-Herpy (08360)\nRechercher un bien à Condé-Lès-Herpy (08360)\n• Condé-Lès-Herpy (08360)\nA proximité de Condé-Lès-Herpy\nLes dernières annonces immobilières à proximité de Condé-Lès-Herpy\nRethel maison dans cadre agréable. Maison à herpy l'arlesienne, située à 4 km de chateau -porcien, 12km de rethel, 38 km de reims. Nathalie demay vous propose cette maison d'environ 145 m². Comprenant au rez-de -chaussée : entrée, salon séjour, cuisine donnant directement sur la terrasse, 2 chambres, salle de bain, wc. À l'étage grand palier desservant 2 grandes chambres dont une avec dressing. Lingerie, cave. Jardin, garage, appentis, atelier. Panneaux photovoltaïque, ballon eau chaude thermodynamique. Le tout sur un beau terrain clos et arboré d'environ 400 m². 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http://laruellesombre.ipbfree.fr/forum - FOSSE AUX RATS - DEPOTOIR.CA\npar RBC 1 septembre 2014 dans FOSSE AUX RATS\nhihihi va chier bmo\nBienvenue sur le meilleur forum indépendant.\nNos statistiques en une semaine d'existence sont épatantes :\n9 inscriptions, 85 messages, 21 sujets, 500 pages affichées, 1 administrateur, 2 modératrices, 1 chatroom. 5 émoticones originales créées pour le forum.\nEt nous ne sommes ouverts que depuis le 24 Août au soir !\nUn forum qui rassemble des pédophiles?\nOu bien un forum qui est géré par un pédophile?\nLol... les forums c'est tellement 2005....\nNi l'un ni l'autre. Je suis persuadé que la GRC sera contente de connaître tes intérêts.\nNon, pas MES intérêts.\nOn a assez parlé du sujet en question, mais je crois que tu es le plus près de ce qu'on appel un pédophile sur ce site.\nJe crois que tu es le plus près de perdre l'opportunité de te logger sur ce site.\nTu m'as traité 2 fois de pédophile et j'ai déjà pris les dispositions légales pour t'empêcher de recommencer.\nProfite-bien des quelques heures qu'il te reste online.\nWHAT ? Puis après on me traite de braillard ?\nWow. Une autre dompe laide.\nOh damn, je t'ai traité de pédophile sur les Internets.\nPrend les dispositions que tu veux.\nJe suis vraiment écoeuré de cette publicité négative quand j'essaie de créer quelque chose de nouveau pour le plaisir des gens. Je mentionne un nouveau forum de dicussion génial sans aucune obligation monnétaire et je me fait traiter de pédophile une insulte dégeulasse et gratuite sans aucun argument juste pour le plaisir de choquer. J'ai été banni pour beaucoup moins grave que ça. Si l'administration ne prend pas les mesures nécessaires cela va constituer le plus grand exemple de la mauvaise gestion de ce forum et du parti pris de ses administrateurs.\nBen câlice ton camp sur ton forum pis viens pu!\nJe l'ai la solution moi, pis elle est très simple!\nJe lui ai collé des points pour propos haineux. C'est vrai que ça dépassait un peu les bornes.\nQuelles dispositions légales?\nok. Très bonne intervention.\nça te dérange pas si je mets un peu de musique?\nIl s'est plaint en privé.\nIl devrait engager Guy Bertrand.\n85 messages au total... 50 par toi même.\nUn calcul rapide me laisse croire que tu te fais même pas répondre à la moitié de tes post.\nGoune était 10000 fois plus intéressante que Béhémoth...\nParlant du classement, @xdrox ce serait possible d'avoir un meilleur classement pour les messages?\nComme c'est là, le classement permet surtout de voir les membres et leur points de réputation total, mais ce serait bien de pouvoir parcourir le contenu en fonctions des réactions - comme par exemple, trier le contenu en fonction des messages ayant reçu le plus de "malaise", ou de "thumbs up", ou le plus de "réactions en générals".\nMême le classement actuel est un peu déficient, les tops messages (si on change la date à "toujours") ne sont pas les vrai "tops" messages\nalors qu'on a pourtant plusieurs messages qui ont reçu beaucoup plus de points que ça, genre ça\nBref, je veux juste un classement qui permet d'afficher tous les messages en les triant par nombre de réactions (et avoir l'option de pouvoir faire la même chose, mais avec un seul membre à la fois, serait fucking dope)\nCol vert retraité\nTout comme Drox, j'ai assez donné dans le rôle d'admin du Dépotoir.\nJe vais prendre le statut de Col vert retraité moi-aussi. C'est un repos bien mérité.\nBMO: le Sondage\nBMO vs LE DEPOTOIR\nLe jeux sont en ligne!\nL'Arcade est de retour. Si vous trouvez que le texte est louche à certains endroits, postez un screenshot please.


Et comme toujours, de nombreux correctifs pour vous offrir la meilleure expérience possible. Avec un meilleur contrôle des joueurs, une physique du ballon plus réaliste, une IA flexible et évolutive, la cuvée de cette année de Pro Evolution Soccer joue très clairement la carte du réalisme pur et dur. Information sur la page: Ligue de football du monde. En combinant les deux, on obtient quelque chose de magnifique les jeux-vidéos de football. First touch soccer – dirigez votre propre club de foot et menez-le au sommet du classement. Get ready to play quickly and enjoy this fun game, where you can seamlessly pass and dribble around your opponent.\nPourquoi je dois choisir la version de ma plate-forme. Le changement est propice à Pro Evolution Soccer qui se décante clairement du côté du réalisme , abandonnant à FIFA le côté plus spectaculaire du jeu. Partager avec les amis. Téléchargez First touch soccer gratuitement. Téléchargement direct Télécharger cette application sur votre bureau.\nEn combinant les deux, on obtient quelque chose de magnifique les jeux-vidéos de football. Découvrez les meilleurs jeux de football à télécharger sur votre Android.\nLe Play Store est rempli de centaines de beaux jeux de fysla plupart de ces jeux sont gratuits. Dream League Soccer débarque enfin, plus abouti que jamais! En route vers la gloire et les sommets du football!\nEn tant que jeu officiel, FIFA Mobile propose des joueurs licenciés de plus de équipes réelles, y compris des uptodowwn du passé et du présent. Avec PES Mobile, vous ne serez pas dépaysé car les talents individuels, les styles de jeu et les mouvements spécifiques des joueurs ont été reproduits dans les plus grands détails.\nPassez, tirez et marquez pour devenir une véritable légende du football, et offrez une carrière prolifique à uptodow joueur à travers plus de niveaux passionnants! Le Game Play captivant en 3D de Score! Percez les défenses adverses grâce à votre conduite de balle hors du commun, ou brossez vos frappes en pleine lucarne, le tout dans une expérience de jeu sur mobile sans précédent.\nFormez votre équipe de rêve et décrochez le titre de champion du monde! Développez des infrastructures, recrutez des vedettes, améliorez leurs compétences, jouez en Arène mondiale, et bien plus! Jouez aux compétitions uptodowj football les plus importantes au monde: Coupe du Monde de FootballLigue des champions, La Liga … et dirigez votre équipe au sommet du football mondial.\nSommaire 1 Top 10 jeux de football gratuits sur Android à jouer 1. FIFA Coupe du monde 1.\nDream League Soccer First Touch Games Ltd. Meilleures Extensions Google Chrome à installer sur votre navigateur.\nFootball Strike – Multiplayer Soccer. Top Eleven – Manager de Football. Ligue de football du monde. Je ne sais pas quoi dire. Pourquoi ne pas tester? Il y a aussi fts 15 que les gens ont uptodiwn en fts


par Oudemia le Jeu 17 Nov 2011 - 15:54\nJ'ai celle d'Anne-Marie Cadot-Collin: y en a t-il une meilleure pour des 5e ? (en LC pour compléter un GT)\npar gloup le Mer 27 Fév 2013 - 9:52\npar Presse-purée le Mer 27 Fév 2013 - 10:18\nJ'ai bien la hatier jaune\nC'est aussi celle d'Anne-Marie Cadot-Colin mais l'appareil d'accompagnement est intéressant et relativement aisé d'accès pour mes élèves.\npar henriette le Mer 27 Fév 2013 - 14:17\nC'est aussi celle que j'utilise à dire vrai, car elle est simple et très accessible, plaît beaucoup aux élèves (comme tous les A-M C-C à dire vrai).\nCeci dit, je la donne en fait en LC avec contrôle de lecture puis juste travail d'un seul texte (par manque de temps pour boucler le programme).\nMais si c'est pour une étude en OI, il faut savoir tout de même qu'on est très loin d'avoir le texte intégral...\npar *Ombre* le Sam 27 Juin 2020 - 18:42\nJe remonte ce fil. Je voudrais étudier La Chanson de Roland l'an prochain. Je pensais plutôt à la traduction de Jean Dufournet chez GF étonnants classiques, parce qu'elle est en vers, et me semble néanmoins accessible. Il manque hélas quelques passages qui me paraissent importants, notamment l'affrontement initial entre Roland et Ganelon, qui conduit celui-ci à la trahison. Donc soit je fais tout de même acheter cette édition aux élèves et j'ajoute un texte tiré de la version bilingue intégrale, que j'ai aussi.\nSoit vous avez une meilleure édition à me conseiller.\npar Pointàlaligne le Sam 27 Juin 2020 - 19:05\nDésolée, pas d'autre idée ; j'utilise aussi l'édition Classiques Hatier, qui passe effectivement bien auprès des élèves (souvent faibles ces dernières années...).\npar Tangleding le Sam 27 Juin 2020 - 19:11\n@*Ombre* a écrit: Je remonte ce fil. Je voudrais étudier La Chanson de Roland l'an prochain. Je pensais plutôt à la traduction de Jean Dufournet chez GF étonnants classiques, parce qu'elle est en vers, et me semble néanmoins accessible. Il manque hélas quelques passages qui me paraissent importants, notamment l'affrontement initial entre Roland et Ganelon, qui conduit celui-ci à la trahison. Donc soit je fais tout de même acheter cette édition aux élèves et j'ajoute un texte tiré de la version bilingue intégrale, que j'ai aussi.\nSalut @*Ombre* ,\nJ'ai fait étudier La Chanson de Roland à des 5e, dans l'édition de Dufournet, il y a quelques années de cela, pour les raisons que tu invoques. Je ne me souvenais pas que l'affrontement initial entre Ganelon et Roland manquât, cependant.. Je crois que mon exemplaire est resté dans une bibliothèque proche mais non directement accessible...\nAs-tu le bouquin sous la main ou fondes-tu ton questionnement sur un souvenir ? Je devrais pouvoir récupérer le bouquin la semaine prochaine pour vérifier.\nOui, Tang, je l'ai relue aujourd'hui même.\npar Tangleding le Sam 27 Juin 2020 - 20:06\nMerci *Ombre* , ma mémoire me jouait donc des tours. Ou alors j'avais une autre édition, je vérifierai ça en fin de semaine prochaine, des fois que cela puisse répondre à ton interrogation. Beau projet de ta part, c'est une oeuvre magnifique.\npar *Ombre* le Sam 27 Juin 2020 - 20:15\npar Tangleding le Sam 27 Juin 2020 - 22:01\n@*Ombre* a écrit: Merci, Tang.\nJe t'en prie, *Ombre*, en tout état de cause j'ai bossé sur une traduction versifiée. Et si cela t'intéresse je peux t'envoyer le parcours de lecture que j'avais réalisé avec les laisses à lire « obligatoirement » et le résumé des parties facultatives. Je ne me souviens pas exactement le nombre de laisses « obligatoires » de mon parcours. Si cela t'intéresse envoie moi un mp. Je retrouverai ce fichier sans trop de difficulté. =)\npar Tangleding le Dim 28 Juin 2020 - 23:30\nJe viens de récupérer mon édition de La chanson de Roland, c'est bien la traduction de Jean Dufournet chez GF mais... en édition bilingue, édition de 1993 :\nDans cette édition, la Chanson débute par l'ambassade des Sarrasins et le conseil de Charles, au cours duquel Ganelon et Roland s'opposent aux laisses 20 à 27...\nMes souvenirs étaient donc exacts.\nJe pense que tu dois avoir lu l'édition GF de 1999, qui a dû subir quelques coupes (mais je ne l'ai pas à ma disposition) :\nCe qui est étrange c'est que j'ai fait étudier la Chanson de Roland dans mon édition entre 2011 et 2016 a priori... Du coup je ne comprends pas trop comment je me suis débrouillé... :/\nEDIT : Je me demande si mes élèves n'avaient pas quant à eux l'édition LGF Poche, a priori ça devait être ceci :\nAucun souvenir de l'état de la traduction de cette édition, peu de précisions sont disponibles. :/\npar NLM76 le Lun 29 Juin 2020 - 9:30\nJe trouve que Dufournet en général n'est pas mal du tout. J'ai découvert émerveillé la Chanson de Roland — ce fut vraiment l'un des moments les plus merveilleux de mon existence — dans l'édition-traduction de Bédier.\nJ'ai d'autre part publié dans ma thèse, disponible en ligne, (annexes, pp. 264-297) de larges extraits de ma traduction en décasyllabes épiques assonancés, dans sa version de scène, jusqu'à la mort d'Olivier.\nJ'ai aussi plus particulièrement étudié la laisse XX avec mes 1re L ou mes étudiants. Voici les documents que j'ai pu utiliser:\nlaisse XX.pdf Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(50 Ko) Téléchargé 9 fois\nRoland laisse 20.pdf Vous n'avez pas la permission de télécharger les fichiers joints.(891 Ko) Téléchargé 11 fois\nDernière édition par NLM76 le Lun 29 Juin 2020 - 14:39, édité 1 fois\npar *Ombre* le Lun 29 Juin 2020 - 13:04\nNLM, merci infiniment pour tous ces éléments. Je vais me pencher attentivement sur ta traduction : présenter aux élèves au moins un passage en décasyllabes rimés, ce serait chouette, tout de même.\nTang, l'édition GF bilingue, c'est la mienne, mais pour les élèves, je pensais faire acheter l'édition adaptée aux collégiens de la collection étonnants classiques. C'est une sélection d'extraits avec des résumés, et surtout un appareillage, notamment en notes, qui rend l'oeuvre plus accessible. C'est celle-ci :\npar Pointàlaligne le Lun 29 Juin 2020 - 13:35\nNLM76, je n'arrive pas à télécharger tes fichiers, on dirait qu'ils se sont mélangés avec ta signature... J'étais curieuse de les voir car j'apprécie beaucoup cette oeuvre aussi.\npar NLM76 le Lun 29 Juin 2020 - 13:54\n@Pointàlaligne a écrit: NLM76, je n'arrive pas à télécharger tes fichiers, on dirait qu'ils se sont mélangés avec ta signature... J'étais curieuse de les voir car j'apprécie beaucoup cette oeuvre aussi.\nJ'ai vu ça, oui. Chez moi, il suffit de changer la taille de la fenêtre pour y accéder. Je vais essayer de changer ma signature.\n@*Ombre* : Pas rimés ! assonancés ! La rime c'est tout moisi.\npar *Ombre* le Lun 29 Juin 2020 - 14:07\nNLM, je viens de lire ton travail. Merci beaucoup. C'est exactement le passage qui me manquait dans la sélection de l'édition GF EC. Je trouve ce passage important, le 1er affrontement entre Ganelon et Roland, où éclate l'orgueil des personnages, qui trouve son pendant au moment où Roland prend l'arrière-garde (je souhaite travailler un peu sur la construction de l'oeuvre et les jeux d'échos entre les scènes). Donc merci, merci.\nJ'ai une question, concernant ta traduction. Tu traduis "vairs (out) les oilz" par "les yeux verts". J'avais lu il y a longtemps (je ne suis plus capable de donner la référence, désolée. Il est possible que ce soit chez Ribard, mais je n'en suis pas sûre) un essai sur le portrait dans la littérature du Moyen-âge, qui évoquait les yeux vairs, du latin varius, qui a donné vairon en français moderne, soit de couleurs variée, incertaine, changeante. L'auteur expliquait que c'était, sur le plan symbolique (comme le poil roux), un signe du change, de la nature traîtresse du personnage, et que c'était aussi la couleur des yeux d'Iseut, par exemple, dans certaines versions. Cette explication te paraît-elle fantaisiste ? Intéressante ? Pour ma part, je m'étais toujours appuyée dessus, et sur la paronomase "vairs" "fiers", deux termes accentués : ce portrait annonce (et montre l'orgueil de Ganelon et ses conséquences. J'avoue que j'ai envie de restituer "vairs" dans ta traduction, si je la donne aux élèves. Qu'en penses-tu ? Si je le fais, renieras-tu ce travail et dois-je ôter ton nom des références ? Penses-tu que ce serait une énormité ? En quel cas, voudrais-tu bien m'expliquer pourquoi ? Merci.\nOui, tu as raison : assonance, encore. (Mais euuuuh, c'est pas moisi, la rime ! Pauvre Racine !)\npar NLM76 le Lun 29 Juin 2020 - 14:34\nC'est que ma traduction est faite pour la voix... alors que tu écrives "vair" ou "vert" ça ne fait pas de différence ! Et surtout, les gens entendent "verts", et non pas "vairs". Alors j'ai dû me dire que "vert" donnait l'idée d'une couleur intermédiaire, pas très définie, un peu bizarre. C'est un peu ce qu'on dit naturellement quand les gens ont une couleur des yeux intermédiaire entre le bleu, le marron, le gris. J'aurais pu aussi choisir "pers"; mais j'ai dû penser que cela sonnerait faux, affecté. Gris n'aurait pas été mal. Mais, vraiment, "vair", on peut très bien le mettre, mais ça fait "note de bas de page"; donc tu ferais très bien de changer pour tes élèves, qui ont besoin de notes de bas de page ! Et puis ce n'est pas la variātiō, c'est le cas de le dire, les variantes entre différentes versions d'un texte, où la responsabilité auctoriale est quelque peu mouvante, qui gênera un amoureux de l'épopée !\nD'ailleurs tu as remarqué que beaucoup d'éditeurs veulent trafiquer le texte ici, à grand tort, considérant que l'éloge de Ganelon ("gent, bels") y serait inapproprié. Je crois que c'est une erreur grave quant à l'épopée, qui est très loin d'être monophonique comme on a pu le croire, et bêtement caricaturale, dépourvue de nuances, comme on voudrait la réduire. Quant à "fiers", c'est un adjectif extrêmement positif à mon avis, qui qualifie facilement Charlemagne (v. 219, par exemple). Ganelon ici est sublime, et si le caractère changeant de ses yeux peut porter une très intéressante connotation liée à son caractère de traître, ce qui me frappe avant tout, c'est qu'il est ici sublime, dans tous les sens du terme.\npar Pointàlaligne le Lun 29 Juin 2020 - 15:03\nMerci beaucoup NLM, j'ai pu télécharger les fichiers.\nPS : Je me permets d'ajouter qu'il est effectivement important que Ganelon soit sublime : il faut un adversaire digne du héros !\npar AnnaElissa le Lun 29 Juin 2020 - 15:05\nJe voulais lire la chanson dans le texte original. Merci pour vos réflexions et cette introduction.\npar *Ombre* le Lun 29 Juin 2020 - 15:33\nBien sûr qu'il est beau, et même sublime, ce Ganelon. Mais comme pour bien d'autres héros, c'est ce sublime même qui contient la possibilité de sa propre perte.\npar Tangleding le Mar 30 Juin 2020 - 2:13\n@Ombre : Ah je comprends...\nLa date/heure actuelle est Dim 5 Juil 2020 - 9:14


Les Planqués | Bar à cocktails à privatiser et réserver | Paris | YouShould\nTrès bonne idée de précommander au bar Les Planqués ! Vous avez tout à y gagner : du temps et des économies.\nPour précommander au bar Les Planqués, faites d’abord une demande de réservation sur le formulaire prévu à cet effet.\nJérémie a réservé le 29 février 2020\nSuperbe ambiance dans ce bar très sympa. L'équipe de mathieu est très accueillante et tout était préparé dès notre arrivée. Mathieu est réactif et permet de bien organiser la soirée. Les cocktails sont excellent et originaux. Nous recommandons le cocktail du jour qui était excellent.\nNoémie a réservé le 8 juin 2019\nTrès joli cadre, lieu central et pratique, concept innovant et génial pour les fans de gin comme nous! Service aussi au top! Merci et à très vite!\nRomain a réservé le 26 avril 2019\nBar super agréable. Accueil au top. Super gin infusés. Je recommande !\nMélanie a réservé le 14 mars 2019\nNous avons passez une très bonne soirée. L'accueil était parfait. Nous avons pu en fin de soirée mettre nos propres musiques. L'accès au bar et aux boissons était rapide et le gérant très agréable.\nTiphaine a réservé le 9 février 2019\nL’équipe est au top ! Fêtant mon anniversaire j’ai pu à l’avance commander les planches, le service était rapide et efficace. Ambiance super, le lieu est beau et la musique était très bien choisie !\nTimothée a réservé le 18 octobre 2018\nAccueil très sympa par Matthieu ! Les gins infusés sont terribles avec un coup de coeur tout spécial pour le gin tonic basilic.\nAnne a réservé le 7 avril 2018\nSuper accueil, cadre très sympa, prix doux pour cocktails de qualité ! Nous avons passé une très bonne soirée. Hâte d'y retourner pour découvrir les tartares!\nVianney a participé à l'évènement de Timothée le 18 octobre 2018\nAccueil super chaleureux de Matthieu et Samy! Un cadre vraiment convivial. Les gins infusés sont très bon, je conseil celui au concombre. Merci pour ce bon moment.\nDomitille a participé à l'évènement de Timothée le 18 octobre 2018\nUn sens de l'accueil vraiment sympa de la part de l'équipe ! Le gin tonic au basilic est tout simplement incroyable et l'endroit très convivial, je recommande !\nAlexandre a participé à l'évènement de Marie le 25 juillet 2018\nCalme, posé et très sympathique; Un barman toujours souriant et se rendant disponible pour ses clients.\n“Aux Planqués, on y passe quand on veut et on en repart quand on peut…”\nDans le très animé 11e arrondissement, les fondateurs de la péniche iodée ouvrent une planque au 19 rue Oberkampf.\nGin artisanal fait sur place, viandes de La Maison Metzger déclinées en tartare, atmosphère festive et décontractée... Bienvenue dans le bar/restaurant des Planqués ! Ici, dans ce bar de nuit où tout est permis, le Gin Tonic reprend du galon. Parce que oui, à l'heure de l'apéro, rien de tel qu’un bon classico, une bonne pièce de viande et une playlist qui donne envie de rester ici toute la nuit.\nAvec l’idée de créer un lieu de vie pour bien boire et bien manger, Les Planqués imaginent alors un concept unique : du Gin artisanal teinté sur place !\nAccompagnés par Emilie Amrani - ex barmaid chez Monsieur Bleu - Les Planqués redonnent ses lettres de noblesse à une liqueur qui devient éponyme puisque les bouteilles sont préparées ici même par le mixologue. Herbacé, pimenté, avec un peu plus d’amertume…. Le Gin est pimpé avec les différents aromates qui s'infusent au grès des créations sous la surveillance quotidienne du barman. Au fil des soirées, échangeant avec le bartender ou son voisin de table, chacun a son mot dire, son petit favoris et déjà ses bonnes vieilles habitudes ! Les bouteilles labellisées Les Planqués sont toutes singulières et maintenant, au client de percevoir la genièvre, le thym, le citron d'iran, le fruit de la passion ou encore rose de Damas ...\nEn observant son Gin infuser, les amateurs de bonnes chaires installés autour du bar, sur les banquettes ou tout près de la rue festive... peuvent s’attaquer aux tartares décomplexés !\nIci, le boeuf mariné est épicé au Gin, le veau est rehaussé par la fleur de câpre et du citron confit et le "Fiché" se deguste en ceviche mariné au wasabi. Très très bon.\nSans horaires, quand on veut, il y aussi la possibilité de ripailler entre potes avec les planches de la Maison Dubernet, une Burrata, un Petit Paveil Bordelais et un comté, bien-entendu affiné.\nAutour du comptoir au plus près du bartender, avec les copains sur les banquettes, idyllique à l’extérieur avec le cocktail de la semaine...\nLes aficionados du bien boire et du bien manger ont enfin trouvé un nouveau repère dans le 11e arrondissement.\nDu Tartare & du Gin, le nouveau concept de la bande des Maquereaux...\nType de musique : Rock Jazz Clubbing\nRestauration : Planche de charcuterie à 13€ / Planche de fromage à 9€ / Tapas à 9€\nRéservez vite : le bar Les Planqués a déja été consulté par personnes les 3 derniers jours !