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L’on rappelle qu’à l’issue d’une descente dans quelques quartiers de Conakry, la capitale guinéenne, la semaine dernière, le Premier ministre Mohamed Said Fofana avait reconnu et avoué lui-même que « les choses n’avançaient pas » pour la simple et bonne raison qu’on aurait menti au Président de la République : « c’est pourquoi il a pris des engagements qu’il n’a pas pu honorer, jusque-là. On a trop menti au Président de la République. On lui a fait prendre des engagements alors que ce n’était pas le bon choix. C’est pourquoi dès son arrivée au pouvoir, dans l’enthousiasme, il a promis à tout le monde qu’il donnera le courant et l’eau dans les meilleurs délais […] », s’est sabordé celui qui est en poste depuis quatre ans.\nPour Amadou Oury Diallo plus connu sous le nom de Sadakadji : « la Guinée est riche mais les Guinéens sont pauvres. Elle est le grenier de l’Afrique de l’Ouest mais le ventre des Guinéens crie famine. Elle est le château d’eau de la sous-région mais les Guinéens ne bénéficient pas d’une bonne distribution de l’eau, encore moins d’une correcte fourniture de l’électricité ». Rien que sur ces deux secteurs vitaux, « il n’est pas sorcier de prévoir la fin définitive du système Alpha Condé » prévient-il.\nDans la même foulée, il annonce son retour imminent pour « le prochain semestre » à Conakry, afin d’apporter à ses compatriotes le vrai changement sur la base de ce qu’il appelle « la troisième voie pour la Guinée émergente ».


À Bressolles, la population s'élève à 871 habitants en 2015 pour une densité de 112,7 hab/km². Au niveau du parc immobilier, les 329 ménages occupent 354 logements. Quant à l'activité économique, elle repose sur les 55 entreprises et 4 créations. Le taux d'activité des 15 à 64 ans atteint 78,5 %. Retrouvez tout l'immobilier des notaires et les annonces immobilières des 150 notaires et 63 offices notariaux dans l' Ain.\n/ Vente / Maison à vendre / Maison Ain (01) / Maison Bressolles 01360


AFFIRMER VOS AMBITIONS\nC'est l'opportunité d'élargir et d'approfondir vos connaissances et vos aptitudes managériales.\nCes cursus vous permettent d'appréhender la réalité concrète du management des organisations à travers la formation et la confrontation avec des professionnels du terrain.\nTitre Niveau I (Titre RNCP reconnu par l'Etat)\nDIPLOME BAC +3 EXIGE\nCes programmes de formations interdisciplinaires, de niveau Bac+5, valident en deux ans des compétences managériales et préparent à des missions d'encadrement dans des entreprises nationales ou européennes.\nL’enseignement dispensé en anglais dans le cadre de la formation a pour but d’accompagner les étudiants vers le niveau requis et les compétences nécessaires à l’exercice d’une fonction managériale. C’est donc l’opportunité de progresser efficacement dans cette langue et d’obtenir un niveau certifié valorisant ainsi le CV du futur manager\nManager d'entreprise dans les domaines : Gestion, Marketing, commercial, Business to Business, Environnement international


Alien : la résurrection - Paperblog\nDistribution : Sigourney Weaver, Winona Ryder, Ron Perlman, Dominique Pinon, Brad Dourif, Dan Hedaya, Gary Dourdan, Raymond Cruz, Michael Wincott…\n200 ans après la mort de Ripley, une équipe de scientifiques à bord du vaisseau spatial militaire Auriga, est parvenue à cloner la jeune femme en croisant son ADN avec celui de l’embryon alien. Ressuscitée, le lieutenant découvre que des manipulations génétiques ont été faites sur des cobayes humains vendus par un équipage de dangereux pirates et de mercenaires, et qu’elle-même possède certaines caractéristiques des aliens. Les expériences donnent naissance à de nouveaux monstres, et lorsque ceux-ci s’échappent des laboratoires, la situation s’annonce mal…\nAlien : La Résurrection fait sourire. Non pas parce que c’est le quatrième volet d’une franchise qui avait déjà foncé dans le mur et qui se contente de recycler les restes. Même si c’est le cas. Non pas parce que c’est l’exemple parfait d’une suite pourrie qui n’a quasiment aucun rapport avec le sujet d’origine et qui aura néanmoins ses admirateurs. Même si c’est le cas. Après tout, dès qu’un film à succès a trouvé ses fans, libre aux studios de sortir n’importe quoi sous le même titre et il y aura toujours un public qui répondra présent, que ce soit un tas de conneries ou pas. Réfléchissez : on nous a servi combien de Vendredi 13, déjà ? Onze ? Douze si on compte le remake à deux balles ? Est-ce que même un seul de ces douze films valait son pesant de cacahuètes ?\nNon, Alien : La Résurrection fait sourire parce que le responsable de son scénario cousu de fil blanc, c’est Joss Whedon. Oui, le papa de Buffy, d’Avengers et le maître de Firefly. C’est assez drôle que le dieu des geeks ait commencé sa carrière avec un des longs-métrages de science-fiction les plus débiles du cinéma. Avec le succès de Prometheus et d’Avengers, certains se demandent sûrement pourquoi personne n’a eu la bonne idée de réunir J-Man et la saga Alien ensemble. Pas la peine de chercher très loin : Alien : La Résurrection en est la preuve.\nAlien est maintenant une franchise qui a perdu son inspiration. Tout ce qui la rendait intéressante a sombré dans l’oubli. Le chef-d’œuvre original de Ridley Scott reste l’un des embryons de l’horreur et de la science-fiction moderne, qui laissait beaucoup de place à l’amélioration. Sauf que ses suites ont suivi une chute progressive en qualité.\nAliens, Le Retour de James Cameron a bien fait de suivre les traces de Scott et s’inscrit dans les classiques grâce à sa mise en scène impeccable. Mais malgré le talent de David Fincher, l’ensemble d’Alien 3 revient à une simple commande, un moulin à viande des plus conventionnels qui n’a fait qu’enfoncer une porte ouverte. Les studios jouaient au ping-pong avec les responsabilités du scénariste et du réalisateur, jusqu’à ce que le résultat final n’ait rien à voir avec la version d’origine prévue par Fincher. Avec six réécritures du scénario, un budget en spirale et un niveau incroyable d’intervention des producteurs, Alien 3 a même fini par être renié par son créateur. Tous les personnages sont morts, les xénomorphes ne font plus peur… Le deuxième pied est dans la tombe.\nCinq ans plus tard, devinez combien de dollars il a fallu pour déterrer à nouveau la saga ? 11 millions. En soit, le salaire qu’il a fallu payer à Sigourney Weaver pour qu’elle se ramène devant la caméra. C’était aussi, accessoirement, le budget d’Alien. Et nous voici avec Alien : La Résurrection, la seule excursion hollywoodienne du réalisateur français Jean-Pierre Jeunet, et le quatrième chapitre de ce qui s’intitule maintenant la « quadrilogie » Alien. Même le mot est maladroit.\nEn tout cas, l’œuvre de Jeunet ne perd pas de temps concernant la résurrection. Après tout, si Alien 3 avait craché sur la fin du volet précédent, pourquoi ne pas en faire de même ? Ripley revient d’entre les morts, grâce au clonage dès les premières minutes du film, et Weaver montre qu’elle est toujours aussi splendide dans le rôle. Forte, lasse, sardonique, elle rayonne dans quelques scènes et donne même l’envie de la revoir dans des suites potentielles. Si seulement le film lui-même lui accordait un peu d’attention et évitait de seulement lui servir des dialogues lapidaires qui sonnent cool dans la bande annonce. L’idée est que Ripley est une sorte de mutante hybride, son ADN humain également constitué d’éléments xénomorphes. Intéressant, certes, mais ce fil narratif s’égare en chemin et n’aboutit pas à grand-chose.\nPour s’assurer que c’est bien la Ripley qu’on connaît tous, l’intrigue offre l’explication que ses gènes lui ont permis de préserver ses souvenirs. Les scientifiques du film nous disent que c’est de la mémoire génétique. Les gars, c’est pas comme ça que ça marche. Votre théorie scientifique est un tas de conneries. Comme si un cookie pouvait se rappeler à quoi ressemblait le gingembre.\nIl se trouve aussi que la nouvelle Ripley est différente de l’originale : elle pense que le mot « fourchette » veut dire « foutaise » (Pourquoi ? Parce que c’est rigolo!), et elle est doté de superpouvoirs, comme une force inouïe et du sang acide. Et que fait-elle, avec ces pouvoirs ? Elle joue au basket, elle tabasse Ron Perlman, et elle utilise la télépathie pour expliquer l’intrigue. Dans une scène où elle s’échappe de sa cellule, elle utilise sa force surhumaine pour ouvrir une brèche dans un mur à mains nues, s’entaille sur du métal pointu, et utilise son sang acide pour court-circuiter un mécanisme électronique et ouvrir la porte…Quand elle aurait pu tout simplement utiliser sa force surhumaine pour…ouvrir cette même porte. C’est clair que le sang des xénomorphes, c’est pas bon pour la santé.\nAlien : La Résurrection comprend un casting pour le moins antipathique et oubliable, ponctué par quelques exceptions, qui se distinguent uniquement du lot par des jeux d’acteurs bizarres et cabotins. Notamment, la prestation de Ron Perlman (dont le personnage est tellement bête qu’on se demande s’il n’est pas le lien manquant entre l’homme de Cro-Magnon et l’homme moderne) et de Brad Dourif, qui semble avoir complètement perdu la boule et oublié ce que signifie le mot « subtil ».\nEt puis il y a Winona Ryder, l’actrice qui épaule Sigourney Weaver, et si c’est bien une actrice qui a fait ses preuves, difficile d’en être fan ici. Son jeu manque de conviction et n’a rien de naturel. Elle tire la tronche en permanence, elle insulte et engueule tout le monde, et à chaque fois qu’elle s’énerve, elle ressemble à une gamine de douze ans qui pique sa crise parce qu’elle n’a pas eu sa glace. Mignonne, mais pas attachante. Ses motivations changent de scène en scène, et lorsque des secrets à propos de son personnage sont révélés, ils amènent plus de questions que de réponses.\nLa saga Alien a toujours bénéficié d’excellents environnements futuristes. Ici, Jean-Pierre et compagnie semblent avoir placé l’action dans un hangar, supplanté avec des effets spéciaux risibles. Il n’existe aucun plan dans le film qui puisse émerveiller ou impressionner le spectateur. Tout n’est que labyrinthes claustrophobes de couloirs en acier gris, des grilles, des conduits inutiles et des ventilateurs industriels. C’est aussi très sombre, comme dans tous les films de science-fiction. Pourquoi est-ce que l’éclairage arrive toujours en dernier sur la liste des priorités architecturales d’un vaisseau spatial ? C’est comme jouer à Wing Commander avec les lumières éteintes pour faire semblant qu’on est dans l’espace. Même les séquences standards de navettes en plein vol dans le vide interstellaire semblent superficielles.\nCe qui devient vraiment un obstacle pour le film, c’est la largesse ridicule de Jean-Pierre Jeunet. Le visionnaire derrière Le Fabuleux Destin d’Amélie Poulain et La Cité des Enfants Perdus ne semble pas avoir la bonne mentalité pour s’attaquer aux nuances subtiles d’Alien. Là où une scène a besoin de tension, il rajoute un gag. Quand un peu de mystère pourrait pimenter l’intrigue, lui y va avec franchise. Le ton est kitsch et satirique : idéal pour un pastiche, mais tragiquement inapproprié pour un film Alien.\nParmi d’autres excentricités aggravantes, on peut compter un pirate qui peut faire ricocher ses tirs sur n’importe quelle surface, avec une précision hors-pair, mais qui est incapable de toucher un alien devant lui à bout portant, un système d’identification par haleine (parce les analyses vocales, les empreintes digitales et les scans rétiniens, c’est nul !), et des glaçons de whisky qu’il faut liquéfier avec un laser pour boire. D’accord, c’est le futur, mais sérieusement, c’est un pas un peu compliqué juste pour se servir un verre ? Les bouteilles, c’est plus à la mode ?\nConcernant les xénomorphes, il n’y a plus de surprise. Toutes les règles établies précédemment dans l’univers d’Alien sont jetées à la poubelle. Les aliens ne sont plus des machines à tuer, mais plutôt des toutous enragés qui ont le sens de l’humour. Les fameux facehuggers sont à peu près aussi dangereux que des papillons, et on devine dés le début qui sera au menu des monstres puisque quasiment tous les personnages sont là pour mourir. Tout suspens est obligatoire et pas unique, chose qui ne peut pas être compensée par le niveau de gore parfois généreux. S’il y a vraiment un truc qui fasse peur, c’est les épaules très poilues de Dan Hedaya.\nAujourd’hui, quel est l’impact d’Alien : La Résurrection ? Côté finances, le film a boosté les carrières de Weaver et de Ryder, qui travaillent encore au cinéma. Et comme toujours, il a bien géré au box-office. Côté artistique, que dalle. Aucun impact. C’est un cirque qui débarque en ville, fait son numéro, puis s’efface dans le néant. Quand on considère l’importance de la mythologie Alien, il est étonnant de voir une telle licence toucher le fond, et ceci d’une façon aussi bizarre. Les fans crient souvent à la déception et à la frustration, mais ici c’est surtout la surprise qui marque. Que s’est-il passé ?


La méthamphétamine provoque une intense stimulation mentale, mais a des effets dévastateurs à long terme.\nPublié le 02 décembre 2019 à 19h42\nLes statues, pesant 31 et 18 kilos, ont été retrouvées emballées dans deux caisses en bois, grâce au flair d’un chien entraîné à la détection de stupéfiants, selon un communiqué de ce bureau.\nLes deux statues ont été fabriquées avec «une substance aux caractéristiques proches de la méthamphétamine», a ajouté ce texte, sans plus de détail.\nLa méthamphétamine, drogue plus puissante que les amphétamines, provoque une intense stimulation mentale, mais a des effets dévastateurs à long terme. Elle a été largement utilisée pendant la Seconde Guerre mondiale pour stimuler l’ardeur au combat des soldats.\nIncroyable mais vrai : attention, ours méchant !\nÀ l'entraînement des Bruins de Boston, mardi, Tuukka Rask a accordé plusieurs buts lors d'un match intra-équipe. Au terme de l'exercice, alors que les gilets blancs célébraient leur victoire, Rask à laissé libre cours à sa colère. Et il était furieux ! Absolument furieux !\n(Sao Paulo) Des groupes religieux et milieux conservateurs au Brésil ont lancé un appel au boycottage de Netflix, qui a inclus dans sa plateforme un programme humoristique de Noël où Jésus est présenté comme homosexuel.\n(Niska Banja) S’il ne neigeait pas, on pourrait se croire en Amérique du Sud. Mais c’est au fin fond de la Serbie qu’Aleksandar Tanic a décidé de faire pousser des piments réputés être les plus forts du monde.\nEn pleine grève en France, une femme accouche dans une gare\n(Paris) Une femme a accouché mercredi dans la gare de Villeneuve-Saint-Georges, dans le Val-de-Marne, après avoir perdu les eaux dans le RER D, a déclaré mercredi soir la SNCF.\nIncroyable mais vrai : hop !\nAu saut à la perche, plusieurs facteurs peuvent vous empêcher de réussir votre saut. En voici un qui ne laisse aucune chance.


Un laboratoire de formation à petite échelle\nAccueil > Colloques internationaux > Colloque 2009 : Un seul monde... > ATELIER B : L'ÉVALUATION DE L'ÉCO... > Un laboratoire de formation à pet...\nATELIER B : L'ÉVALUATION DE L'ÉCOLE PAR LES STANDARDS INTERNATIONAUX\nLe cas de la Suisse\névaluation, système éducatif, curriculum\nevaluation, educational system, curriculum\nevaluación, sistema educativo, curriculum\n1Le système d’éducation de la Suisse est d’une complexité impressionnante du fait que les cantons confédérés restent souverains en matière d’éducation. Ainsi, on trouve non seulement quatre langues nationales, mais vingt-six systèmes cantonaux de formation différents avec une à trois langues de solarisation. Chacun des cantons dispose par conséquent de sa propre législation scolaire, de son administration et de son ministre de l’éducation. En d’autres termes, on retrouve au niveau de la Suisse un fédéralisme à très petite échelle, une construction politique fortement analogue à la construction européenne.\n2Le niveau fédéral, appelé Confédération, n’a pas de ministère de l’Éducation à proprement parler, mais plusieurs offices et secrétariats d’État qui s’occupent de quelques tâches fédérales : la formation professionnelle, les hautes écoles spécialisées, les écoles polytechniques fédérales, la politique universitaire et celle de la recherche. Néanmoins, les cantons ne travaillent pas en autarcie absolue. La Suisse connaît une collaboration intercantonale plus ou moins formalisée au sein d’une instance politique : la Conférence suisse des directeurs cantonaux de l’instruction publique (CDIP), qui réunit les 26 ministres responsables de l’éducation. La CDIP fonde son action sur des accords (ou concordats) intercantonaux juridiquement contraignants. Le premier date de 1970 et définit un premier cadre clairement délimité. La CDIP intervient également sur des dossiers que les cantons lui délèguent dans une logique de subsidiarité, c’est-à-dire qu’elle traite des dossiers que les cantons ou les régions ne peuvent ou ne veulent assumer seuls.\n3Durant les quinze dernières années, le système extrêmement décentralisé a subi de nombreuses pressions externes, qui ont déclenché plusieurs réformes se caractérisant par une remise en question de l’extrême décentralisation des systèmes de formation.\n4Mais c’est la première enquête PISA, avec des résultats médiocres en littératie, qui ébranle la crédibilité du système suisse de formation. Sans débattre ici dans le débat de la signification effective de ces résultats, rappelons que de nombreuses initiatives sont alors lancées, y compris par la CDIP qui propose un plan d’action général. Quelques années plus tard, le parlement fédéral, également appelé à se prononcer sur la situation de formation, soumet au vote deux articles constitutionnels sur la formation. Acceptés par le peuple en 2006, ils initient un bouleversement profond du système suisse de la formation. Les autorités publiques cantonales sont désormais tenues par la Constitution fédérale de réglementer de manière uniforme certains paramètres fondamentaux du système éducatif, au risque de se les faire imposer. La CDIP se doit donc de présenter un projet capable de modifier les structures cantonales, au risque de perdre sa crédibilité dans ce processus d’ajustement.\n5Elle propose un paquet de mesures appelé HarmoS, pour mettre en œuvre une vaste réforme des structures éducatives cantonales. Le projet définit les principaux paramètres du système : les finalités de la formation de base, les domaines disciplinaires, l’enseignement des langues étrangères, le début de la scolarisation, la durée des degrés (cycles) scolaires, les instruments d’assurance-qualité et l’aménagement de la journée scolaire. Sous le label d’instruments d’assurance-qualité, on trouve deux idées radicalement nouvelles : l’harmonisation des objectifs de formation par des standards scientifiquement validés d’une part, et des plans d’études au niveau régional, de l’autre. Les performances de l’école obligatoire seront régulièrement évaluées dans le cadre d’un monitorage. La vérification de l’atteinte des standards nationaux de formation fera partie intégrante de cette évaluation (CDIP, 2008, articles 7, 8 et 10 du concordat HarmoS).\n6Cette contribution porte sur les standards nationaux de formation, une des composantes clés du projet. Ils sont prévus au terme des 2 e et 6 e années du cycle CITE 1, et de la 3 e année du cycle CITE 2A dans les disciplines langue 1, langues 2, mathématiques et sciences naturelles. Le but est de fixer les performances minimales que les élèves doivent atteindre dans chacun des systèmes éducatifs cantonaux.\n7L’élaboration des standards a été confiée fin 2004 à quatre consortiums de recherche nationaux regroupant des chercheurs provenant de toutes les régions linguistiques. Les travaux ont commencé début 2005 et les résultats ont été remis aux autorités fin 2008. Parallèlement, le texte du concordat a été mis au point et soumis pour ratification en mars 2008 aux 26 cantons. La question posée aux parlements cantonaux est de savoir si, en ratifiant le concordat, ils renoncent à une partie de leur souveraineté éducative en faveur de la CDIP. En Suisse romande, le concordat HarmoS est complété par une convention scolaire qui précise l’application des articles du concordat HarmoS et les complète, entre autres, par des dispositifs d’évaluation du travail des élèves (CIIP, 2007). À l’heure actuelle, la Suisse romande a d’ores et déjà réussi à rassembler le nombre nécessaire de cantons pour l’acceptation de HarmoS et de la Convention scolaire romande ; les résultats sont plutôt positifs pour les cantons alémaniques.\n8Sur le plan conceptuel, le terme standard est un terme polysémique qui, selon les contextes et finalités, s’insère dans des dispositifs de nature très différents (Behrens, 2005 ; Berner et Stolz, 2005 ; Huber et al., 2006). Le rapport Klieme (2004), texte de référence du projet distingue entre les « standards de contenu » (content standards) qui correspondent aux plans d’études et les « standards de performance » (performance standards) qui définissent les critères de suffisance de la performance de l’école et des élèves. Sur cette première distinction se greffent des précisions concernant le seuil de suffisance attendu. On entend par « standards minimums » ou « standards de base » la description d’un seuil au-dessous duquel aucun apprenant ne doit demeurer ; les « standards réguliers » précisent un niveau qui doit être atteint par la moyenne d’une population scolaire ; et les « standards maximums » définissent un idéal éducatif.\n9Les standards suisses complètent un large éventail de dispositifs déjà existants : plans d’études cantonaux, moyens d’enseignement cantonaux, voire régionaux, évaluations bilans et évaluations cantonales des élèves pour mentionner les plus importants. On peut donc s’interroger sur l’articulation entre standards et plans d’études. La Suisse choisit, pour des raisons pragmatiques que ce seront les standards qui conditionneront les plans d’études, en raison d’un paysage éducatif peu coordonné.\n10L’approche est inhabituelle, car la littérature insiste sur la nécessité d’une bonne articulation entre les standards et les plans d’études, ou du moins d’un consensus fort sur les contenus d’enseignement. Les standards doivent donc découler des finalités éducatives qui doivent être légitimées par un débat public, et non être le résultat d’avis d’experts. Cela dit, on observe néanmoins le développement indépendant de standards à côté des curricula existants lorsqu’il est possible de développer un modèle de compétences, qu’il dépende ou non du curriculum. Ce dernier cas de figure a été testé dans le cadre du projet allemand VERA (Vergleichsarbeiten – travaux comparatifs) qui mise directement sur le développement d’une banque d’items pour l’évaluation des élèves au terme du primaire (Helmke & Hosenfeld, 2004). Dans ce cas, la définition des standards intervient a posteriori : « on conçoit des situations problèmes en collaboration avec un grand nombre d’enseignant(e)s et l’on élabore des tests selon des critères psychométriques ; ces tests seront ensuite standardisés au niveau de l’ensemble du système » (Klieme 2004, p. 135) sur la base des données empiriques récoltées et organisées en modèle de compétences. Cette démarche s’inspire des approches méthodologies mises en œuvre dans le cadre des grandes enquêtes internationales, TIMSS, PISA et PIRLS.\n11Des experts de toutes les régions linguistiques du pays engagés dans les consortiums nationaux développent donc des modèles de compétences pour chaque discipline, articulant des activités cognitives avec les sous-domaines de la discipline. Cette façon de procéder permet de contourner habilement l’épineuse question d’un accord consensuel quant aux finalités et aux objectifs des différents systèmes éducatifs cantonaux, en particulier des cantons alémaniques. C’est la raison pour laquelle je pense que la démarche pourrait se révéler un modèle opératoire pour la construction européenne.\n12La CDIP s’inspire des travaux du Conseil d’Europe pour le Cadre européen commun de référence pour les langues, estimant qu’il est possible de le transposer aux disciplines prévues par le projet (L1, L2, mathématiques, sciences naturelles). En fixant ainsi les performances attendues à la fin des cycles scolaires, la CDIP cherche à imposer une norme de performance afin d’obtenir un effet harmonisant indirect sur les curricula cantonaux. Elle choisit des standards minimums. Ils doivent être contraignants, c’est-à-dire que les acteurs du système scolaire sont tenus d’amener toute leur population d’élèves à la maîtrise d’un socle minimal de compétences qui sera vérifié par des épreuves qui s’y rattacheront. Autrement dit, les items de test et le taux de réussite vont illustrer concrètement ce qui est attendu, mais leur transposition en objectifs de réussite sera du ressort du politique.\n13Sur le plan méthodologique, plusieurs observations peuvent être faites. Comme suggéré plus haut, un standard n’est pas un objet isolé. Il est d’abord indicateur de suffisance et ensuite point de départ pour des évaluations très différentes qui permettent soit de piloter le système, soit de réguler les apprentissages.\n14La fixation des seuils est un problème méthodologique délicat qui n’a pas été traité avec suffisamment d’attention. Selon Blais (2008), il se construit en étalonnant des valeurs subjectives sur une échelle de mesure. Le détour par un modèle de compétence ne confie pas plus d’objectivité à cette fixation normative, si ce n’est que l’analyse des compétences à évaluer paraît plus systématique.\n15Dans le projet HarmoS, un modèle de compétence est une grille bidimensionnelle organisant une discipline scolaire en sous-domaines et aspects cognitifs sur l’autre. Les compétences sont inférées à partir d’items de test placé dans la grille ainsi obtenue. L’utilisation de la théorie de réponse aux items (item response theory – IRT) a permis de construire des items distinctifs sur une échelle de difficulté permettant de prédire la probabilité avec laquelle un candidat est capable de répondre correctement à des items de difficulté similaire. Chaque item se positionne donc sur une courbe représentant les réussites de la population étudiée. C’est ainsi qu’émerge la troisième dimension du modèle qui donne des niveaux de performances à l’instar des niveaux de difficultés dégagés dans l’enquête PISA.\n16Afin de renforcer ces modèles, d’importants travaux de validation ont été réalisés : 12 000 élèves de 6e et de 9e année ont été testés dans quatre disciplines. Cependant, les résultats obtenus montrent qu’il n’était possible que de vérifier les propriétés métriques des items et de les hiérarchiser sur une courbe de difficulté progressive. Dans ce sens, les compétences postulées et la description des disciplines en sous-domaines et en aspects cognitifs restent invalidées.\n17Par ailleurs, la stabilité du modèle à travers les différentes cultures linguistiques demeure faible, à cause d’une sous-estimation de l’investissement à fournir pour tenir compte d’une situation multilingue. Des travaux supplémentaires importants sont nécessaires pour déterminer la signification réelle des performances observées. Un échec aux items présentés révèle-t-il nécessairement l’absence de la compétence contrôlée ? Peut-on contrôler une acquisition particulière indépendamment d’un contexte d’apprentissage ? Voici des questions que posait déjà Cardinet (1988), alors confronté à l’évaluation dans le cadre de la pédagogie de la maîtrise.\n18Par ailleurs, la double finalité visant l’harmonisation curriculaire et la mesure des performances introduit un brouillage fonctionnel avec de fortes répercussions méthodologiques. J’estime le premier objectif inatteignable, car, si l’on postule la primauté des standards sur les curricula, tout en attendant un effet d’harmonisation sur les objectifs de formation, au moins l’une des deux conditions doit être remplie pour qu’ils puissent répondre à la demande. Ou bien l’univers des standards est au moins équivalent à la somme des objectifs de formation, ou bien les standards se reportent à des compétences et des contenus que l’on juge centraux et prédictifs de la future progression des apprentissages. Or aucune des deux exigences ne semble véritablement remplie (Behrens 2008).\n19Les standards ont comme particularité de se limiter à une partie du curriculum ou d’une discipline en faisant « ressortir clairement les principes fondamentaux de la discipline et de la branche d’enseignement » (Klieme 2004, p. 22). Se pose tout de suite la question de la mesurabilité de ces éléments. Ensuite, l’exigence de standards insensibles aux variations linguistiques conduit à l’élimination de nombreux items et resserre davantage le champ des compétences importantes et mesurables. Les modèles de compétences en filigrane des standards sont donc d’abord des modèles de mesure et n’incluent pas suffisamment des considérations didactiques ou psychopédagogiques qui auraient peut-être permis d’identifier de tels principes fondamentaux. Des travaux supplémentaires seraient nécessaires, validant la valeur cognitive des compétences du modèle. On voit donc mal comment les modèles de compétences développés pourraient servir directement à l’harmonisation des objectifs, si ce n’est en remplaçant la normativité du curriculum par celle des modèles de compétences.\n20Il est intéressant de noter qu’en langue de scolarisation, des domaines tels que la structuration du langage, la grammaire et l’orthographe n’ont pas été traités initialement à cause des variations linguistiques existantes. Or cette option est inacceptable pour la dimension curriculaire du projet. De ce fait, les modèles de compétence ont du être complétés par des compétences non-validées et différentes selon les régions linguistiques.\n21L’effort nécessaire pour le développement de standards nationaux valables pour trois régions linguistiques a donc été fortement sous-estimé. Une application rigoureuse des critères d’acceptation des items de tests aurait même signifié l’échec de la validation nationale. En revanche, le fait d’avoir passé par une validation confie aux modèles de compétences et aux standards une légitimité symbolique, feignant l’existence d’une mesure « naturelle » dans laquelle la compétence deviendrait l’unité de mesure, un référent objectif et stable, comme un mètre. Ce processus que j’ai appelé une « naturalisation de la mesure » (Behrens 2008) interpelle sur l’utilisation des résultats de la recherche, dès lors que cette dernière est trop fortement instrumentalisée par le politique.\n22Sur le plan de l’utilisation des standards, les dispositifs connexes n’existent pas encore et sont en train d’être planifiés. Le texte du concordat se limite à rappeler l’alignement entre standards, plans d’études et moyens d’enseignement et d’établir le lien entre les standards et un projet de monitorage qui portera sur l’évaluation du système, mais dont les contours restent à définir.\n23Pour le moment, les interrogations se posent avec la formulation définitive des standards destinés à une large consultation. Si l’on se tenait exclusivement à l’objectif d’évaluation du système, l’on pourrait se contenter d’un score global, tel que le produit l’enquête PISA. Cependant, sous cette forme, les indicateurs perdraient leur sens pour les acteurs directement concernés, les enseignants, les directions d’école et/ou les corps d’inspection, les élèves et les parents. Si l’on se tenait exclusivement à l’objectif d’harmonisation curriculaire, l’on devrait formuler de manière détaillée chaque standard. Toutefois, sous cette forme, l’édifice deviendrait trop complexe pour une consultation politique et il faudrait craindre un glissement de l’évaluation système à l’évaluation de l’élève. La CDIP privilégie la deuxième variante et essaye de formuler les standards de la même manière pour les quatre disciplines, malgré l’inconsistance des modèles.\n24L’alignement demandé entre standards, plans d’étude, moyens d’enseignement et épreuves à l’intention des élèves a d’ores et déjà provoqué une multitude d’initiatives tout à fait nouvelles. En Suisse allemande, 22 cantons ont enfin réussi à lancer un projet de plan d’études commun, une première dans les annales éducatives suisses. En Suisse romande, où les travaux sur le plan d’études romand sont quasiment terminés, la question se pose de savoir comment vérifier l’alignement de cet ouvrage avec les standards nationaux. En même temps, les ministres de l’éducation des cantons romands ont décidé de développer des épreuves de référence romandes pour vérifier l’atteinte des objectifs du plan d’étude. Ces travaux sont en cours. Ils nécessitent une coordination accrue entre différentes pratiques cantonales qui, à chaque moment, relancent le débat sur la souveraineté des cantons.\nBEHRENS M. (éd.) (2005) : Analyse de la littérature critique sur le développement, l’usage et l’implémentation de standards dans un système éducatif, réalisé dans le cadre du projet Harmos, Neuchâtel : IRDP.\nBEHRENS M. (2008) : « Les standards de formation, l’anneau de Moebius de l’école suisse ? », Revue internationale d’éducation de Sèvres (pp. 127-136), n° 48 (L’école et son contrôle), septembre 2008.\nBERNER E., STOLZ S. (2005) : Literaturanalyse zu Entwicklung, Anwendung und insbesondere Implementation von Standards in Schulsystemen : Nordamerika : Im Auftrag der Schweizerischen Konferenz der kantonalen Erziehungsdirektoren EDK http://www.cdep.ch/PDF_Downloads/Harmos/Literaturanalyse_3.pdf (pages consultées en mai 2006).\nBLAIS J.G. (2008) : « Les standards de performance en éducation », Mesure et évaluation en éducation, 2008, vol. 31, n° 2, pp. 93-105.\nCARDINET J. (1988) : « La maîtrise, communication réussie », dans Huberman, M. (Éd), Assurer la réussite des apprentissages scolaires, Delauchaux et Niestlé, Neuchâtel (pp. 127-154).\nCDIP (2007) : Accord intercantonal du 14 juin sur l’harmonisation de la scolarité obligatoire (Concordat HarmoS) http://www.edudoc.ch/static/web/arbeiten/harmos/harmos_dfi.pdf (consulté le 18 juillet 2007).\nCIIP (2007) : Convention scolaire romande, texte adopté par la CIIP le 21 juin 2007, Neuchâtel, http://www.ciip.ch/pages/ actualite/fichiers/CSR_210607.pdf (consulté le 18 juillet 2008).\nHELMKE A., HOSENFELD I. (2004) : Vergleichsarbeiten – Standards – Kompetenzstufen : Begriffliche Klärung und Perspektiven. In M. Wosnitza, A. Frey & R.S. Jäger (Hrsg.), Lernprozess, Lernumgebung und Lerndiagnostik : Wissenschaftliche Beiträge zum Lernen im 21. Jahrhundert (pp. 56-75). Landau : Empirische Pädagogik.\nKLIEME E. et al. (2004) : Le développement de standards nationaux de formation : une expertise. Bonn : Ministère fédéral de l’éducation et de la recherche (BMBF).\nMÜLLER K., SILVER R. (2006): « Standards in Education – Review of US Literature ». In M. Behrens (éd.), Analyse de la littérature critique sur le développement, l’usage et l’implémentation de standards dans un système éducatif (pp. 9-68). Neuchâtel : IRDP.\nMatthis Behrens, « Un laboratoire de formation à petite échelle », Revue internationale d’éducation de Sèvres [En ligne], Colloque 2009 : Un seul monde, une seule école ? Les modèles scolaires à l'épreuve de la mondialisation, mis en ligne le , consulté le 17 octobre 2017. URL : http://ries.revues.org/5641\nIRDP de Neuchâtel. Courriel : matthis.behrens@irdp.ch\nLes standards de formation, l’anneau de Moebius de l’école suisse ? [Texte intégral]\nParu dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008\nLes standards de formation, l’anneau de Moebius de l’école suisse ? [Texte intégral] Paru dans Revue internationale d’éducation de Sèvres, 48 | septembre 2008


Symptômes du cancer du poumon que même les non-fumeurs devraient savoir - Signes du cancer du poumon chez les hommes et les femmes - Santé\ndes choses à acheter votre meilleur ami pour Noël\nLes symptômes du cancer du poumon que même les non-fumeurs devraient savoir\nCancer du poumon , l'un des cancers les plus courants dans le monde, commence dans les tissus de l'un ou des deux poumons, et se divise en deux types principaux: le cancer du poumon à petit cancer (qui a tendance à se propager rapidement) et le cancer du poumon non à petites cellules (le type le plus courant, qui est séparé en sous-types). Ici, nous examinons les similitudes et les différences entre les hommes et les femmes, ainsi que les facteurs de risque, les dernières statistiques et les symptômes les plus courants en ce qui concerne cette forme de cancer parfois mal diagnostiquée.\nVoir la galerie 24Photos Getty Images unesur 24Les similitudes de base\n«De manière générale, les symptômes du cancer du poumon sont similaires chez les hommes et les femmes», Bryan Payne Stanifer, M.D., M.P.H ., professeur adjoint, chirurgien thoracique et directeur du programme des poumons des femmes au New York-Presbyterian / Columbia University Medical Center à New York. Les signes peuvent varier d'une personne à l'autre et d'un fumeur à un non-fumeur, mais dans certains cas, les symptômes peuvent ne pas apparaître avant le cancer est dans les derniers stades (stade III ou stade IV) et s'est propagé à d'autres parties du corps.\nsturtiGetty Images deuxsur 24Les différences fondamentales\nBien que les caractéristiques physiques du cancer du poumon puissent être les mêmes chez les hommes et les femmes, les taux d'incidence ne le sont pas. Selon une étude de 2018 publiée dans Le New England Journal of Medicine , les taux de cancer du poumon ont diminué chez les deux sexes, âgés de 30 à 54 ans, parmi ceux de toutes les races et groupes ethniques au cours des 20 dernières années. Cependant, la baisse a été plus marquée chez les hommes.\nWavebreakmediaGetty Images 3sur 24L'écart entre les sexes\nCette étude, financée par le Société américaine du cancer , a conclu que les taux d'incidence du cancer du poumon sont devenus «significativement plus élevés» chez les jeunes femmes que chez les jeunes hommes, où les femmes blanches et hispaniques étaient plus susceptibles de recevoir un diagnostic de cette maladie. Les comportements tabagiques n'ont pas joué un rôle dans ces résultats.\nGetty Images 4sur 24Un grand changement\nLe Dr Stanifer explique que c'est un changement complet d'un modèle historique. «Avant, 55 à 60% étaient des fumeurs masculins, mais cela a changé», dit-il. «Quand la plupart des gens pensent au cancer du poumon, ils imaginent un homme de 72 ans qui a fumé pendant 40 ans. Aujourd'hui, il y a cette énorme population de non-fumeurs, qui sont pour la plupart des femmes et qui sont plus jeunes. En fait, c'est au point maintenant où si vous avez moins de 50 ans, vous êtes plus susceptible d'être une femme qu'un homme si vous avez un cancer du poumon. '\nkupicooGetty Images 5sur 24Le lien ethnique\n«Nous savons depuis des décennies que si vous étiez d’origine est-asiatique, vous risqueriez beaucoup plus d’avoir un cancer du poumon si vous étiez un non fumeur , et surtout être une femme », poursuit le Dr Stanifer. «Mais nous constatons maintenant aux États-Unis le même type de schéma chez les femmes non-fumeurs qui sont hispaniques et qui s’identifient comme blanches. Il y a cette composante raciale ou ethnique que personne ne semble comprendre. »\nmshchGetty Images 6sur 24Une connexion chimique possible\nAlors que les scientifiques continuent de chercher des réponses, Jack F. Jacoub, M.D., Un oncologue médical et directeur médical du MemorialCare Cancer Institute du Orange Coast Medical Center à Fountain Valley, en Californie, affirme que les médecins se demandent s'il existe un facteur hormonal lié à ces statistiques. «Aussi, nous nous demandons ce qu'il y a dans le environnement , qui est un autre élément important », dit-il. «Par exemple, les huiles et fumées de cuisson sont-elles un facteur?»\nLe Dr Stanifer est d'accord. «Il existe des expositions environnementales ou des toxines auxquelles presque tout le monde est exposé, mais pour une raison quelconque, les femmes semblent y être plus sensibles.»\nGetty Images septsur 24Fumeur\nDans l'ensemble, les adultes les plus à risque de cancer du poumon sont des fumeurs, déclare le Clinique Mayo . La durée pendant laquelle une personne a fumé, ainsi que le nombre de cigarettes, de pipes ou de cigares ont également un impact sur sa probabilité d'être diagnostiqué avec ce type de cancer. «Les anciens fumeurs et les fumeurs actuels, ainsi que ceux qui ont d'autres maladies pulmonaires préexistantes, doivent reconnaître qu'ils sont des personnes à haut risque», ajoute le Dr Jacoub.\nGetty Images 8sur 24Facteurs de risque courants\nLa Institut national du cancer propose une liste d'autres habitudes de vie qui peuvent augmenter les chances d’une personne de développer un cancer du poumon. Ces facteurs de risque comprennent: l'exposition à la fumée secondaire, certains produits chimiques (comme l'amiante et l'arsenic), la radiothérapie ou la pollution de l'air, ainsi que l'infection par le virus VIH.\nPhotothèque scientifique - ZEPHYR.Getty Images 9sur 24Plus de faits sur Starling\nSelon le Centres pour le Contrôle et la Prévention des catastrophes (CDC), le cancer du poumon coûte la vie à plus d'hommes et de femmes que toute autre forme de cancer. «Environ 150 000 personnes meurent chaque année d'un cancer du poumon - il faudrait additionner [les décès] dus aux cancers du sein, de la prostate et colorectal pour égaler les décès dus au cancer du poumon», explique le Dr Stanifer. Bien que les expériences des patients diffèrent, les symptômes suivants sont les plus fréquemment rapportés de la maladie pulmonaire:\nRidofranzGetty Images dixsur 24Tousser\n«Cela pourrait être un toux persistante et persistante ou une toux non résolue due à un rhume de grippe », explique le Dr Jacoub. Pour les fumeurs qui peuvent vivre avec la «toux du fumeur», il ajoute que ce type de toux symptomatique deviendrait plus prononcée. Et alors que le cancer du poumon peut être confondu avec le grippe ou pneumonie, le Dr Jacoub explique que les maladies pseudo-grippales durent généralement entre quatre et six semaines. 'Donc tout ce qui persiste sans explication doit être examiné par votre médecin.'\nPersonnelGetty Images Onzesur 24Tousser du sang\nDr Jacoub dit qu'un toux associés aux besoins de sang doivent être traités immédiatement. Une toux qui comprend des crachats de mucus ou de mucus de couleur rouille peut également être un signe de cette maladie.\nPortraGetty Images 12sur 24Essoufflement\nDe la difficulté à respirer et à se sentir essoufflé pendant un certain temps peut également être un signe. La Association pulmonaire américaine définit en outre ce symptôme, qui est médicalement connu sous le nom de dyspnée, comme une oppression thoracique ou une incapacité à obtenir suffisamment d'air.\nGetty Images 13sur 24Douleur de poitrine\nCet inconfort a tendance à augmenter en toussant, en riant ou en prenant une profonde inspiration. «La douleur thoracique peut commencer du dos et irradier vers l'avant», explique le Dr Stanifer. «Parfois, la tumeur envahit la paroi thoracique, ce qui provoque la douleur. Sinon, le patient aura la douleur dans la zone où se trouve la tumeur. »\nGetty Images 14sur 24Enrouement\nCertaines personnes trouveront leur voix de plus en plus faible et rauque. «Il y a un nerf dans la poitrine appelé nerf laryngé récurrent, qui commence dans votre cerveau, descend tout le long de votre poitrine, puis remonte - avec votre trachée et votre œsophage - et innerve vos cordes vocales,» Dr Stanifer explique.\nidées de costume d'halloween d'un an\nGetty Images quinzesur 24Une respiration sifflante aiguë\nAussi connu sous le nom de stridor, une vibration sonore forte qui accompagne chaque respiration peut indiquer une maladie pulmonaire, due à une obstruction des voies respiratoires supérieures. Cela pourrait également ressembler à un bruit de crépitement.\nvadimguzhvaGetty Images 16sur 24Problèmes pulmonaires continus\nDes infections pulmonaires récurrentes, telles que la bronchite ou la pneumonie, pourraient être un signe d'avertissement que les tumeurs bloquent les voies respiratoires. Gardez à l'esprit que les infections pulmonaires qui ne disparaissent pas entièrement peuvent également être un symptôme de cancer du poumon.\nFangXiaNuoGetty Images 17sur 24Signes des stades avancés du cancer du poumon\nSi le cancer s'est propagé des poumons et à d'autres parties du corps (également appelé métastasé), les patients peuvent présenter des symptômes localisés ailleurs dans le corps. «Généralement, le cancer du poumon touche les trois zones à l'extérieur de la poitrine: les os, le foie et le cerveau», explique le Dr Stanifer. Selon Cancer Lequel , une organisation nationale à but non lucratif, il peut également s'étendre au ganglions lymphatiques et les glandes surrénales.\nstevecoleimagesGetty Images 18sur 24Perte de poids involontaire\n«Si vous avez un stade avancé de cancer non diagnostiqué, votre corps entre dans cet état catabolique où vous ne brûlez que l'énergie», explique le Dr Stanifer. «Les cellules cancéreuses sont hautement métaboliquement actives, donc les gens commencent à perdre du poids.»\nlolostockGetty Images 19sur 24Perte d'appétit\nUne perte de poids non intentionnelle pourrait également être le résultat d'un désintérêt soudain pour la nourriture. La raison: le cancer provoque un changement métabolique dans le système appelé cachexie, qui peut à son tour affecter l'appétit, déclare le Centres de traitement du cancer d'Amérique .\nGetty Images vingtsur 24Douleur osseuse\nDouleur dans le dos ou les hanches peuvent signaler que le cancer s'est propagé aux os, ce qui rend difficile la mobilité. Des fractures osseuses sont également possibles. Selon une étude de 2014 publiée dans la revue Oncologie médicale , environ 30% à 40% des personnes atteintes d'un cancer du poumon développent des métastases osseuses.\nGetty Images vingt et unsur 24Maux de tête\nMaux de tête fréquents , avec des étourdissements, pourrait signifier que le cancer s'est propagé au cerveau. Le Dr Jacoub et le Dr Stanifer ajoutent que des crises peuvent également survenir. On estime qu'entre 25% et 40% des patients atteints de cancer du poumon développent des métastases cérébrales, déclarent le des chercheurs de Oncologie médicale étude.\nmetamorworksGetty Images 22sur 24Changements dans le système nerveux\nSi le cancer s'est propagé au cerveau ou à la moelle épinière, un patient peut éprouver des complications neurologiques, telles qu'une perte de mémoire, une faiblesse, des problèmes d'équilibre, une fatigue accablante ou des membres engourdis.\nLa production de médiasGetty Images 2. 3sur 24Jaunisse\nJaunissement de la peau , ainsi que le blanc des yeux, est due à une accumulation de déchets (appelés bilirubine) dans le système sanguin, qui est causée par un dysfonctionnement du foie.\nGetty Images 24sur 24Bosses dans la région du cou\nSi un petite masse apparaît sur le cou ou autour de la clavicule, cela pourrait indiquer que le cancer s'est propagé à la peau ou aux ganglions lymphatiques, selon le Société américaine du cancer.\nSuivant25 meilleurs aliments sains bon marché que vous pouvez acheter Publicité - Continuez à lire ci-dessous Amy Capetta Amy Capetta écrit des articles sur la santé et le style de vie depuis plus de 15 ans.Ce contenu est créé et maintenu par un tiers, et importé sur cette page pour aider les utilisateurs à fournir leurs adresses e-mail. 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Fitness à la maison : mes vidéos préfées - Snackies\n6 idées de petits-déj healthy !\nPublié par Support le 3 mai 2018\nFitness & cie\nAujourd’hui je viens vous parler de sport à la maison. Depuis le début de mon réequilibrage alimentaire, je me suis mise au sport. Au début, uniquement du running alterné à de la marche rapide, puis que du running. Je suis une personne qui se lasse assez rapidement, donc après avoir adoré faire de la course, j’ai voulu tester d’autres activités sans avoir à m’inscrire dans une salle de sport. Pour info, je me suis inscrite dans une salle près de 3 ans après le début de mon rééquilibrage alimentaire, preuve que ce n’est pas le passage absolument obligé pour se remettre en forme. Il y a tellement de façons différentes de se dépenser sans avoir à casser son PEL (qui est déjà bien peu fourni^^) :\nmarcher ! on oublie tellement les bienfaits de la marche rapide! C’est un excellent moyen de bouger, de se dépenser et de faire le vide. Personnellement, je suis addict à mes 45min de marche quotidienne, mais c’est MON besoin à moi. Vous pouvez faire plus ou faire moins, faites selon votre emploi du temps et appréciez ce moment !\ncourir : c’est avec ce sport que j’ai commencé à perdre beaucoup de poids. Je vous rassure, je DETESTAIS courir avant mon rééquilibrage alimentaire. Je suis de celle qui détestait les cours d’EPS et qui avait toujours une excuse pour rester sur le banc pendant que les autres transpiraient (oupsy!). Mais il a fallu commencer quelque part et cette option me semblait la meilleure car peu coûteuse (un vieux jogging, des baskets et un T-shirt font l’affaire) et facile d’accès rapidement (le terrain de jeu étant l’extérieur, pas d’excuse pour ne pas courir!). Au début, j’alternais marche + 2 min de run, marche + 2min de run etc… ensuite j’ai augmenté le run de 5min, puis 10min etc… en finissant par enlever la marche et courir tout simplement entre 15 et 30min. Avec la pratique, je faisais 7km régulièrement, je perdais du poids ET ça me permettait d’apaiser mes angoisses et mon stress quotidien. Au fur et à mesure, j’ai commencé à adoré ce sport et 3 ans après, ça reste mon activité préférée quand j’ai envie de me dépenser. Je prends mon casque audio, j’écoute de la musique motivante et me voilà partie pour 30min (5km environ). Ca reste le sport que je pratique le plus à ce jour.\nfitness sur Youtube : quand courir me lasse (j’ai mes périodes où je n’ai plus l’envie de sortir courir, comme l’hiver par exemple), j’opte pour une séance de fitness à la maison. Je suis une accro à certaines vidéos depuis 3 ans! Elles ont complètement changé l’idée que j’avais du sport et j’apprécie à chaque fois ce moment, dans mon salon, à me dépenser au rythme de la musique. Voici mes vidéos fitness préférées :\nNUMBER 1 DANSE : sans surprise, je vous en parle depuis longtemps, mes vidéos préférées de danse sont celles de Keaira Lashae. Elle est absolument P.A.R.F.A.I.T.E ! Elle a une énergie de malade et nous envoie toute ses bonnes vibes pour une séance réussie. Je l’adore, je ne m’en lasse pas. Je vous conseille de commencer avec FUN LATIN SOCA DANCE WORKOUT, vous ne le regretterez pas!\nNUMBER 2 FITNESS : vaste choix! il y en a tellement sur Youtube que c’est dur de s’y retrouver. Personnellement, quand je veux faire du renforcement musculaire, j’opte pour : Gym Direct, Fitness Blender (que je regarde depuis le début de mon rééquilibrage alimentaire, il y en a pour tous les goûts cardio/muscu, avec accessoires ou sans, séance courte ou longue… impossible de ne pas y trouver son bonheur), Julianna Fitness Bien-Être (entraînements 100% HIIT donc séances courtes mais très intenses) et pour finir Popsugar Fitness (des séances très variées et punchy qui motivent à fond : danse, cardio, abdos-fessiers… il y en a pour tous les goûts et toutes les envies du moment).\nNUMBER 3 YOGA : depuis 2 semaines je me suis mise au yoga. C’est très récent, je ne peux vous conseiller, pour l’instant, que la chaîne de la papesse du yoga sur Youtube, Yoga with Adrienne. Pour commencer doucement, je débute par son challenge 30 Days of Yoga qui permet d’apprendre les bases en douceur.\nJe pense avoir fait le tour de mes vidéos favorites sur Youtube. Je n’ai pas listé toutes celles que je fais parce que ce serait trop long, mais uniquement les chaînes que je préfère et que je fais régulièrement, depuis longtemps.\nJ’espère que cet article vous aidera à pratiquer une activité sportive sans pression. Faire du sport doit vraiment être un plaisir, donc si ça ne l’est pas, il est peut-être temps de changer d’activité. Ou si vous êtes comme moi, variez le plus souvent possible pour éviter d’être lassé(e) et démotivé(e). Je n’ai pas de routine stricte, elle change régulièrement (je dirais environ tous les 2-3 mois). Actuellement, je suis dans ma phase run/marche/yoga mais je sais que je reviendrais à mes danses endiablées dans mon salon dès que l’envie s’en fera sentir 🙂\nLe plus important reste de BOUGER ! Dites-moi, quelle vidéo fitness vous plait le plus sur Youtube?\n3 petit-déj d’été healthy et frais\nMerci pour ces liens ! Moi qui cherche régulièrement de nouvelles videos fitness pour changer un peu et ne pas me démotiver la j’ai de quoi faire ! ^^


Marseille dans le top 50 des villes les plus embouteillées monde - Gomet'\n12 février 2022 à 07h00 (modifié le 14 février 2022 à 08h32)\nLes bouchons sur la route des Goudes à Marseille au printemps dernier (crédit : DR)\nL’éditeur de GPS hollandais TomTom a dévoilé son classement 2021 des villes les plus embouteillées au monde. Parmi les 404 villes étudiées de 58 pays, la cité phocéenne figure à la 42e position, juste derrière Paris (37e) et avant New York (43e). Marseille conserve sa place de deuxième ville la plus embouteillée de France, déjà acquise depuis 2019.\nLe trafic y est en moyenne supérieur de 35% par rapport aux conditions normales de circulation, soit 5% de plus qu’en 2020. Un taux cependant bien modeste à côté du jour le plus embouteillé de l’année à Marseille : le 30 septembre 2021, avec +69% de trafic, selon TomTom. Au total, les Marseillais ont perdu 80 heures cette année dans les embouteillages…\nSans grande surprise, ce sont les matins de semaines aux alentours de 8h et le soir entre 17h et 18h que TomTom relève la congestion la plus élevée : entre 60 et 80% de trafic en plus par rapport aux conditions normales de circulation.\nAperçu du classement des villes les plus embouteillées du monde (crédit TomTom)\nRegain de la voiture et manque de transports en commun\nComment expliquer la situation marseillaise ? Si le manque de transports en commun est régulièrement pointé du doigt, notamment avec la mauvaise desserte des quartiers nord, les habitudes des usagers de la voiture sont aussi en cause : selon le baromètre 2021 «Mobilités et Entreprises » édité par l’Ifop et Alphabet, 76% des Français utilisent une voiture dans le cadre de leurs trajets professionnels domicile-travail. « Marseille ne peut pas rester la capitale des embouteillages et de la pollution. Tout doit être mis en oeuvre et nous y prendront part ! » a réagi sur Twitter l’adjointe aux mobilités à la Ville de Marseille Audrey Gatian. De son côté, la présidente de la Métropole Aix-Marseille Provence, Martine Vassal, a annoncé la future mise en place (fin 2022-début 2023) de travaux pour améliorer la desserte de l’aéroport Marseille Provence et fluidifier le trafic.\n🌱Agir pour une ville plus verte! #Marseille ne peut pas rester la capitale des embouteillages et de la pollution.\nTout doit être mis en œuvre et nous y prendrons notre part ! https://t.co/TYRwZwDOla\n— Audrey Gatian (@AudreyGatian) February 9, 2022\nLa première place du triste podium de Tom Tom revient à Istanbul, en Turquie (+62% de trafic), puis suivent Moscou (Russie), Kiev (Ukraine), Bogota (Colombie), Bombay (Inde), Odessa (Ukraine), St Pétersbourg (Russie) et Bucarest (Roumanie). Aux antipodes, figurent parmi les villes les moins embouteillées au monde La Mecque (Arabie Saoudite, +7% de trafic) en 404e position, mais aussi plusieurs villes américaines (Hartford, Colombus, Détroit, Buffalo, Grand Rapid).\nLe tunnel du Vieux-Port, haut lieu des bouchons marseillais (Crédit Gomet’)\n> Le baromètre complet de TomTom\n> Le PCF 13 remet sur la table l’extension du métro jusqu’à l’hôpital Nord\n> L’actualité des transports dans notre rubrique dédiée\nRéforme de la Métropole au conseil municipal d’Aix : « Paris décide pour nous ! »


Baudouin de Jaer (Be) – City Sonic 2019\nJ’écris ce que j’écoute (conférence / partage d’écoute)\nConstruction de caisson sonores, occultation de l’entièreté du Conservatoire Royal de Liège, décryptage des dessins d’Adolf Wölfli en 2010, pièces impossibles pour le Geomungo coréen, les 7 années de solfège en 7′, composition pour Orchestre Philharmonique Royal de Liège dont collage de 50 compositions de 15’’ par des personnes n’ayant jamais composé de leur vie, Université des arts ouverts à tous et toutes dans le Nord de Bruxelles, les orchestres d’un jour, les oracles de papier de me sentir plus léger, sonate pour violon sur le dos du violon, Lion Dance composition pour l’Orchestre National de Corée du Sud, Quatuor à cordes pour 4 non-violonistes, voici quelques exemples de ce qui a jalonné ma passion dans ce parcours musical entre la découverte d’un violon chez mon grand-père à Tournai et l’opéra de chambre qui vient d’être joué à Bruxelles : “ce qui vit en nous” ». Baudouin de Jaer (compositeur, violoniste).\nCompositeur, violoniste, Baudouin de Jaer étudie la composition avec Philippe Boesmans, Henri Pousseur, Frederic Rzewski et à l’Université McGill de Montréal avec Bruce Mather. Il est initiateur et cofondateur de Back To Normal, du Cirque des Sons, de la Maison de la Création – centre culturel de Bruxelles Nord, et depuis 2007, NOODIK productions outil de productions artistiques. Depuis 2004, Baudouin de Jaer et la chorégraphe Kyung-a Ryu travaillent sur différents projets; il multiplie les échanges avec la Corée du Sud, notamment au Music College de l’Université Nationale de Séoul, au National Gugakwon Center de Séoul et compose pour des instruments coréens tel que le Gayageum, Daegum et le Geomungo ainsi que pour l’orchestre aux instruments traditionnels coréens. En 2010, à la demande d’Yves Poliart et de Carine Fol d’Art et Marges Musée, Baudouin de Jaer décrypte les partitions musicales d’Adolf Wölfli. À cette occasion, le label Sub Rosa qui suit sa production, a sorti le livre+CD Analyse des Cryptogrammes Musicaux puis en 2012 Gayageum Sanjo et en 2013, Goemungo et Gayaguem, compositions pour instrument traditionnel coréen.


janvier | 2008 | Kystes et autres choses\nArchives mensuelles : janvier 2008\t← Articles plus anciens\n31 janvier 2008\tCholesterol et phosphore: un médicament deux effets\nL'acide nitotinique est un vieux et modeste traitement de l'hypercholestérolémie. Il vient d'être remis au gout du jour par un laboratoire, qui le rend disponible en Europe depuis un an, je crois. L'intérêt de la niacin est d'augmenter le HDL cholestérol (le bon cholesterol), de baisser modestement le LDL et les triglycérides, ainsi il pourrait être protecteur pour vos vaisseaux. La vitamine B3 inhibe aussi l'absorption du phosphore par le tube digestif. L'insuffisant rénal chronique présente une hyperphosphorémie. Il a été montré dans des études observationnelles que l'hyperphosphorémie est corrélée à la mortalité chez l'insuffisant rénal chronique terminal. La dyslipidémie associée à l'IRC est particulière puisqu'elle associe une augmentaion faible du LDL cholesterol, une baisse du HDL cholesterol et une augmentation des triglycérides. Les complications cardiovasculaires sont excessivement fréquentes chez l'insuffisant rénale chronique.\nUne étude vient de montrer que la niacin (Niaspan) permet d'augmenter de façon significative le HDL cholesterol et de diminuer la phosphorémie dans un groupe d'hémodialysés. Il s'agit d'une étude de petite ampleur puisque seul 20 patients ont été recruté, sans randomisation, ni aveugle. Elle ouvre une voie intéressante malgré tout, qui meriterait d'être explorée plus avant par une étude randomisé en double aveugle contre un traitement de l'hyperphosphorémie de référence.\nLa vitamine B3 à dose pharmacologique présente un incovénient majeur qui est responsable de son arrêt par plus de 20% des patients ceux sont des flushs, en bon français, des bouffées de chaleur qui sont particuliérement génantes.\n30 janvier 2008\tLes maladies kystiques rénales acquises\nLa présence de kystes dans le parenchyme rénal n'est pas synonyme de polykystose rénale ou de maladie génétique. Au contraire les kystes rénaux les plus fréquents sont acquis. Il s'agit dans l'immense majorité des cas de kystes dit simples du rein. Dans une grande série autopsique nord américaine, il était misen évidence au moins un kyste microscopique dans les reins chez 50% des individus âgés de plus de 50 ans. Il existe de nombreuses causes de kystes rénaux acquis ou congénitaux.\nLes kystes simples du rein. Ceux sont des kystes de découverte fortuite sur une échographie ou un scanner. Ils sont rarement symptomatiques et seuls les kystes volumineux parlent. Avant de dire qu'un kyste simple du rein est responsable d'une HTA, ou d'une hématurie, il faut éliminer toutes les autres causes de ces manifestations cliniques. Ces kystes sont le plus souvent solitaires. Leur fréquence augmente avec l'age et le sexe masculin (25% des hommes de plus de 70 ans ont au moins un kyste dans le parenchyme rénal en échographie). La prévalence serait plus importante chez les hypertendus. Le diagnostic repose sur l'échographie rénale. Il n'est pas nécessaire de réaliser des examens complémentaires. Les kystes rénaux simple sont bénins. Il existe des cancers kystiques, mais l'échographie révèle des atypies, parois épaisses, irrégulières, contenus hétérogènes. Si le kyste n'est pas typique, il faut pousser les investigations, surtout si il y a des symptômes associés. En pratique un kyste simple du rein c'est banal, c'est bénin et c'est asymptomatique.\nLes kystes du sinus rénal.\nLes kystes multiloculaires.\nLe kyste hydatique rénal est une localisation rare de l'hydatidose . Le diagnostic est facile quand on y pense.\nL'hypokaliémie chronique. Toute cause d'hypokaliémie (baisse du taux de potassium dans le sang) prolongée et profonde peut être responsable de l'apparition de multiples kystes dans le rein. Ils sont petits et asymptomatiques.\nLa prise de lithium. La prise prolongée de lithium peut être responsable d'une néphropathie tubulo-interstitielle qui se compliquera de la présence de multiples kystes dans le parenchyme rénal. Ils sont très bien mis en évidence par l'IRM rénale. Ils sont asymptomatiques et leur histoire naturelle est inconnue.\nLa multikystose acquise associée à l'insuffisance rénale ou multikystose acquise du dialysé (MKAD). Il s'agit d'une complication fréquente de l'insuffisance rénale chronique. Sa fréquence augmente avec la sévérité de l'IRC et le temps passé en hémodialyse. 90% des dialysés présentent une MKAD après 10 ans de dialyse. Elle a tendance a régresser après une transplantation rénale réussie. Les kystes sont multiples (plus de 5 dans chaque reins en scanner et trois en échographie), disséminées dans les deux reins et dans tout le parenchyme. Ils sont en général petits, mais ils augmentent de volume avec le temps et parfois il peuvent mimer une polykystose rénale autosomique dominante. Ils se compliquent, rarement, de saignements, de douleurs, d'infections. Il s'agit d'un état précancéreux. Il y aune augmentation de la fréquence du cancer du rein tubulopapillaire chez l'insuffisant rénal. La MKAD en fait le lit. Il faut assurer un suivi régulier de la MKAD pour identifier précocement une transformation maligne aussi bien dialyse qu'après une transplantation rénale.\nDans un prochain post, je ferai le point sur les kystes congénitaux.\n30 janvier 2008\tQu’est ce qu’un kyste rénal ?\nJ'aime la définition du kyste que donne le Littré :\n"Mot venant du grec (kustis) qui signifie vessie. Terme de pathologie. Membrane en forme de vessie sans ouverture, qui renferme des humeurs ou autres matières contre nature, et qui se développe accidentellement par dilatation des culs-de-sac ou des conduits excréteurs des diverses espèces de glandes dont l'orifice s'oblitère (Souvent l'humeur se trouve enfermé en un kyst et membrane qui luy est propre, PARÉ, V, 16.)."\nEn pratique je retiens cette définition du kyste rénal:\nUne cavité remplie de liquide, limitée par une couche de cellules épithéliales, dont l’origine est une dilatation de n’importe quelle partie du néphron ou du tubule collecteur.\nElle a le mérite d'insiser sur trois points:\nle kyste est rempli de liquide ce qui sous entend des phénomènes de sécrétion nette qui vont participer à sa croissance;\nil s'agit d'une structure épithéliale qui garde les propriétés générales d'un épithélium (polarité apico-basale, présence d'une membrane basale, pas de vascularisation en son sein)\nla dilatation d'un segment tubulaire est le début de tout les processus de kystogenèse.\nLes gènes mutés dans les maladies kystiques rénales génétiques sont tous impliqués dans le maintien de l'architecture tubulaire normale. Les maladies kystiques rénales sont des maladies de la perte du contrôle du diamètre du néphron, de la plomberie microscopique...\nPublié dans kystes\t|\n28 janvier 2008\tEthique\nLa médecine est une science de l'humain et une science humaine.\nElle doit faire partie des sciences humaines car elle ne peut faire l'économie, à coté du colloque singulier entre le malade et le médecin, de tenter de comprendre l'homme dans son rapport à la société. Le soin et la recherche biomédicale, les deux mamelles de la médecine doivent aussi s'interroger sur leur rôle dans la société. Plus jeune, je pensais que l'éthique était un gadget, je crois maintenant qu'elle est une composante majeure de notre vie quotidienne. Elle doit jouer un rôle central dans cette articulation indispensable entre la recherche et le soin et au delà entre la médecine et la société. Si vous n'êtes pas convaincu de l'importance de l'éthique je vous conseille d'écouter sur France culture les deux émissions (Avec ou sans rendez vous ) dont Mr Ameisen était l'invité.\n28 janvier 2008\tInformation et internet\nJe vous signale, pour ceux qui ne la connaissent pas, l'excellente revue en ligne "la vie des idées ". Il y a un article passionnant sur la démocratie à l'ére de l'internet. La toile peut être un outil formidable de démocratie directe et de débat, mais il a ses limites. Je retiendrai le sectarisme qui à tendance à émerger et à s'amplifier, l'incapacité à communiquer sans s'énerver et s'invectiver (phénomène favorisé par l'anonymat). Ces deux problèmes ont été théorisés par Goodwin. Enfin, le leadership de quelques sites grâce aux outils de référencèrent. Lisez cet article, vous prendrez vraiment du plaisir.Bonne lecture et surtout ne lâchez rien.\n23 janvier 2008\t« Iran vendre son rein pour survivre » France culture\nPour une fois un conseil d'écoute, un reportage sur le "don" rétribué d'organe en Iran . Ce court reportage peut être podcasté sur le site de France culture ou écouté en ligne. Il aborde une question éthique difficile, peut on vendre un de ses organes?\nIl y a actuellement des débats multiples dans les pays occidentaux sur ce sujet. l'Iran a résolu le problème depuis de nombreuses années (1988) avec des résultats spectaculaires sur leur liste d'attente, puisque d'après les néphrologues iraniens, il n'y a plus de liste d'attente. Le discours iranien est tout va bien, le monde entier devrait suivre notre exemple.\nCe reportage montre une réalité moins idyllique, ceux qui donnent sont les pauvres bien évidemment. Il n'y a bien sur que la rétribution financière qui compte. Il y a l'histoire édifiante d'un couple. Monsieur a donné son rein, ils ont encore besoin d'argent et il force madame. Heureusement, elle ne peut pas donner. Le systéme ici est poussé très loin. C'est son mérite. Si nous faisons le choix demain d'admettre le commerce d'organes, nous ne pourrons pas dire, nous ne savons pas. Merci l'Iran.\nLa commercialisation des organes est une solution tentante dans nos sociétés libérales. Elle peut permettre de répondre au manque de transplants. La transplantation rénale pour une société est un choix de bon sens, amélioration de la survie des patients, de la qualité de vie et pour la société dans son ensemble, diminution de la charge financiére que représente le traitement de suppléance. La transplantation est réellement le traitement de choix de l'insuffisance rénale.\nFaut il alors reifié l'homme et accepter le commerce des reins? Je ne sais pas.\nC'est une question de société, elle nous oblige à faire un choix. Est ce que tout est commercialisable, ne sommes nous que des machines, que l'on peut piller contre rétribution ou sommes nous autres choses? Pensons nous que notre corps ne peut être chosifié ou ne sommes nous que des objets dans une économie globalisée? Ce pourrait être un beau débat de société qui déborderai largement au delà de la transplantation et de la santé.\nJe ne suis pas sur que notre société, obsédé par le pouvoir d'achat, tient, tient, est envie de se poser ces questions.\nBonne réflexion et surtout ne lâchez rien.\n21 janvier 2008\tInhibiteur de mTOR (Sirolimus) et Kystes hépatiques\nEncore un peu de sirolimus, ça vous dit?\nUn article vient d'être publié dans la revue la plus prestigieuse de néphrologie, JASN. Son titre, "Sirolimus Reduces Polycystic Liver Volume in ADPKD Patients ", nous fait espérer une étude pertinente qui apporte aux patients et aux prescripteurs une idée précise sur l'intérêt du sirolimus dans la Polykystose rénale autosomique dominante. La déception est au rendez-vous, une étude rétrospective incluant 16 patients (7 dans le groupe sirolimus (S+) et 9 dans le groupe sans (S-)), les deux groupes ne sont pas strictement comparables (sexe ratio différent) et bien sur les patients ont été sélectionnés (pas de randomisation sur le choix des dossiers). La valeur scientifique, dès la lecture des matériels et méthodes promet de ne pas être là, malgré un emballage remarquable. Faut il donner les résultats devant une méthodologie aussi bancale? Je vous laisse voter.\nIl y a une réduction de 11,8% du volume hépatique dans le groupe S+ contre une augmentation de 14% dans le groupe S- après un suivi de 30 mois et la prise de sirolimus pendant 20 mois en moyenne. La différence est statistiquement significative (allelouia). Il n'a pas été possible d'obtenir une régression linéaire statistiquement significative entre durée du traitement et volume hépatique dans le groupe S+. Et le volume rénal ? Il a été évalué, malheureusement, il n'y a pas de différence significative entre les deux groupes (sinon le titre de l'article eut été différent...). La diminution de volume de taille des reins est de -15% dans S+ et -10% dans S-. La diminution dans le groupe S+ est le fait d'un seul patient. Pour mémoire, je vous redonne les résultats du papier de Shillingford et al (le fondateur de l'histoire mTor et PKD), sur le volume rénal, il y avait une différence statistiquement significative entre S+ (-25%, 4 patients) et S- (-9%, trois patients).\nAu total que retenir, l'utilisation d'un inhibiteur de mTOR comme immunosuppresseur chez un transplanté rénal présentant un volume hépatique important pourrait permettre d'espérer une diminution du volume hépatique. Le gêne entrainait par le volume hépatique n'a pas été évalué dans cette étude, alors que c'est le point le plus important. Je ne sais pas si une diminution de 12% du volume hépatique va améliorer le confort du patient... Je ne pense pas que l'on puisse retenir bien plus de cet article, si ce n'est avec les auteurs de l'article espérer qu'une étude prospective bien conduite soit un jour mené.\nPourquoi un tel article, qui n'apporte pas grand chose et qui est très discutable sur le plan méthodologique, est il aussi bien publié? L'éditeur a une grande responsabilité, il sait que ce genre d'article sera repris et cité ne serais que par les innombrables revues qui vont parler du traitement de la PKD. Son impact factor va se maintenir (Youpi). Qu'attendre de ce genre d'article pour la science? Rien. Il est clair qu'un tel article est survendu. Tant mieux pour les auteurs et tant pis pour la place prise dans ce journal pour les autres auteurs.\nCe genre d'article ne fait qu'entretenir le buzz autour de la rapamycine. Ce produit n'en a pas besoin, mais il a besoin d'évidence.\nLes résultats observés sur le volume rénal montre qu'il n'est pas possible de tenir compte d'études rétrospectives dans l'évaluation thérapeutique. Elles ouvrent des portes, c'est tout. Tant que nous n'aurons pas les résultats d'études randomisées en double aveugle bien conduite, il faut rester pour l'utilisation du sirolimus dans les clous de son AMM, c'est un immunosuppresseur.\n17 janvier 2008\tUn peu de bibliométrie\nDans un post précédant, je me faisait l'écho des limites concernant l'impact factor produit par thomson. Une nouvelle structure, SJR , propose un nouvel indice pou évaluer l'impact des journaux et des pays sur la recherche.\nL'outil est facile d'utilisation et assez amusant.\nJe vous conseille de jouer avec le classement des pays (Essayez par exemple dans country ranking: order by cited per doc )), il y a des surprises. Vous pourrez constater que globalement la France n'est pas si mal sur le plan scientifique.\nAmusez vous bien et surtout ne lâchez rien.


Plombier Vénissieux et Saint Priest : Dépannage plomberie et urgence • Gael Plomberie\nPlombier Vénissieux et Saint Priest • Rénovation de plomberie\nPlombier Vénissieux et Saint Priest : Gael Plomberie, votre artisan de proximité\nSitué près de Lyon (Belleville en Beaujolais et Orliénas) dans le Rhône, la société Gael Plomberie intervient à Vénissieux et Saint Priest pour vos travaux de plomberie.\nDevis gratuit de plomberie à Vénissieux et Saint Priest\nDépannage de votre réseau de plomberie à Vénissieux et Saint Priest\nUne canalisation bouchée ? Un dysfonctionnement dans votre installation ? Gael Plomberie intervient rapidement à Vénissieux et Saint Priest pour le dépannage de votre système de plomberie, chauffage, ventilation.\nInstallation de votre réseau de plomberie à Vénissieux et Saint Priest\nAménagement et rénovation de salle de bains à Vénissieux et Saint Priest\nAménagement / Rénovation de salle de bains de manière globale à Vénissieux et Saint Priest. Prise en charge de l'ensemble des corps de métiers nécessaires pour une gestion et prestation clé en main.\nPlombier Vénissieux et Saint Priest : Dépannage, installation et travaux plomberie\nSpécialiste de la plomberie à Vénissieux et Saint Priest pour petits et gros travaux\nGAEL SAS est une entreprise spécialisée dans le domaine de la plomberie, du chauffage, de la ventilation et de la climatisation. Nous intervenons à Vénissieux et Saint Priest et dans un rayon de 45 km autour de Lyon. Toutes les prestations que nous réalisons sont couvertes par une garantie biennale ou décennale suivant le type de travaux entrepris.\nPlombier Vénissieux et Saint Priest : Bénéficiez d'une prestation globale\nPlombier Vénissieux et Saint Priest : Pourquoi choisir un plombier professionnel ?\nPour tous vos travaux de plomberie à Vénissieux et Saint Priest, mieux vaut faire appel à une entreprise de plomberie professionnelle.\nEconomisez du temps et de l'argent, faites appel à Gael Plomberie, professionnel de la plomberie à Vénissieux et Saint Priest.\nVotre devis plomberie à Vénissieux et Saint Priest\nPlombier Vénissieux et Saint Priest à votre service\nPlombier Vénissieux et Saint Priest : Dépannage plomberie, installation, urgence plombier\n© Gael Plomberie : Plombier Vénissieux et Saint Priest • Dépannage plomberie - Urgence plombier


Author: admin Published Date: janvier 31, 2021 Leave a Comment on TÉLÉCHARGER LOGICIEL DJ DECKADANCE GRATUITEMENT\nOk Nous utilisons des cookies, propres et de tiers, par des raisons publicitaires, de session, analytiques et de réseaux sociaux. Faites apparaître uniquement les fonctions que vous utilisez. A partir de 10 ans. Consultez notre Politique de Confidentialité. Prévenez-moi lorsque le produit est disponible. En achetant ce produit vous pouvez gagner jusqu’à 9 points de fidélité. Une large gamme de contrôleurs MIDI ‘pré-mappés’ et la possibilité de configurer n’importe quel contrôleur pour Deckadance 2.\nIl inclut des effets natifs de toute sorte, des fonctions de loopmodification du tempo et le pitch indépendant, et un échantillonneur intégré pour pouvoir envoyer vos échantillons durant une session. Profitez de conditions spéciales Cliquez-ici! Modes one shot, trigger, retrigger decjadance loop. Votre Panier 0 0. Ceci facilite le travail de tous les utilisateurs pour qu’ils se centrent sur la musique et pas sur le fonctionnement de l’application.\nA partir de 10 ans. Inscrivez-vous à la Noïzletter Recevez les dernières infos, promotions sur nos instruments et jouets d’éveil musical. En savoir plus Télécharger Avis 0 En savoir plus sur: Idéalement adapté à la scène DJ en pleine évolution, où le remixage en direct créatif est essentiel, Deckadance 2 intègre des fonctionnalités plus communément trouvées dans les applications DAW FL StudioStudio One ou Live utilisées par les producteurs de musique remix du moment.\nDe 2 à 8 par platine. Le logiciel, qui fonctionne aussi comme host pour effets et instruments VSTest compatible avec des vinyles et CD timecode et avec la plupart des contrôleurs MIDI les plus célèbres dans le marché. Rajoutez-y un ou 2! Notes et évaluations clients. Soyez le premier à donner votre avis! Vous êtes un professionnel? Espace client Mes commandes Mes adresses Mes informations personnelles Mes bons de decckadance Se déconnecter.\nDeckadance peut également héberger synthétiseurs logiciels ou effets compatibles VST.\nPar exemple, le déclenchement de boucles, des effets automatisables, des plug-ins VST logicil présents dans Deckadance 2. Ce produit n’est pas vendu à l’unité.\nIl y ,ogiciel de plus en plus d’outils pour faciliter le travail des DJ, pour le travail d’organisation et de production dans le studio comme pour le direct, mais il n’y a pas beaucoup d’alternatives aussi puissantes et avec autant de deckadsnce comme Deckadance. Support des bibliothèques iTunes.\nCréation de site internet: En achetant ce produit vous pouvez gagner jusqu’à 9 points de fidélité.\nConsultez notre Politique de Confidentialité. Prévenez-moi lorsque logiiel produit est disponible. Votre Panier 0 0.\nDeckadance logicie, également héberger synthétiseurs logiciels ou des effets compatibles VST et se transformer en puissant arsenal de création musicale et tout çà dans la plus grande intuitivité. Mise à jour Il y a plus d’un an. Windows Son et production musicale DJ Deckadance 1.\nIl s’agit d’une version d’évaluation avec un silence de 5 secondes toutes les 3 minutes. Deckadance 2 peut-être piloté à l’aide de deckadxnce timecodés ou de systèmes CD Configuration des platines et des fonctions smart panels pour optimiser l’essentiel.\nConditions et information supplémentaire:. La version 2 de Deckadance fonctionne en tant que programme autonome ou comme VSTi dans votre hôte logiciel préféré. Les marques prises en charge: Dernière révision Plus d’un an.\nModes one shot, trigger, retrigger et loop. Nos marques d’instruments de musique pour enfant Tobar.


L’autorité britannique des médias Ofcom (Bureau britannique des communications) s’est livrée jeudi une oppression politique visant la chaîne chinoise CGTN (China Global Television Network), en retirant délibérément sa licence dans le pays. Cet acte répréhensible émanant d’une mentalité de Guerre froide, qui ternit sérieusement la réputation des médias chinois, entrave ...\nPrésentant son discours de programme au département d’État jeudi 4 février, Joe Biden a qualifié la Chine de concurrent majeur des États-Unis et a promis que la concurrence avec Pékin serait menée à partir d’une position de force. Intervenant lors d’un premier discours diplomatique en qualité de Président au département ...\nLa police chinoise a arrêté plus de 80 personnes et confisqué plus de 3.000 fausses doses de vaccins contre le Covid-19 dans le cadre d’une campagne de lutte contre les crimes liés aux vaccins, a rapporté lundi 1er février l’agence de presse officielle Chine Nouvelle. Les suspects ont commencé en ...\nLes USA dépêchent quatre bombardiers B-52H dans le Pacifique Ouest\nUn groupe de quatre bombardiers stratégiques américains B-52H Stratofortress est arrivé à la base aérienne d’Andersen, sur l’île de Guam dans le Pacifique Ouest, a annoncé samedi 30 janvier l’US Pacific Air Force Command. Les appareils ont été envoyés à Guam depuis la base aérienne de Barksdale, en Louisiane, selon ...


Comment j'ai décroché du sucre ; adieu stress, boutons et kilos en trop ! de Charlotte Debeugny aux éditions Marabout | lecteurs.com\nEAN : 9782501101097\nSans sucre et sans reproche Mon cahier pour en finir avec le sucre ! On le sait, le sucre, sous toutes ses formes, est aussi addictif qu'une autre poudre blanche... Pourquoi arrêter le sucre, et comment y arriver ? Ce cahier, dynamique et féminin, vous donnera toutes les clés pour réussir votre... Voir plus


L'épreuve écrite de spécialité SVT au Bac | SchoolMouv\nL'épreuve écrite de spécialité SVT – exercice de type 1\nEn première comme en terminale, l’épreuve finale de spécialité SVT se compose de deux exercices combinés : un exercice de type 1 et un exercice de type 2. En première, chaque exercice est noté sur 10 points ; alors qu’en terminale, l’exercice 1 est noté sur 7 points, l’exercice 2 sur 8 points et l’épreuve pratique sur 5 points.\nNous allons maintenant nous intéresser spécifiquement à l’exercice 1 : la restitution organisée de connaissances.\nLe sujet de l’exercice 1 peut être précédé d’un paragraphe introductif présentant le thème du sujet.\nPar exemple : « La colonisation de nouveaux milieux par les végétaux – Bien qu’étant fixés, les végétaux peuvent coloniser de nouveaux milieux. Quelques années après une coulée de lave, des angiospermes s’installent et forment de nouveaux peuplements. »\nVient ensuite le vrai sujet qui se présente sous forme d’une phrase en gras et encadrée. C’est à cette problématique qu’il vous faudra répondre dans votre composition.\nPar exemple, un sujet de terminale peut être : « Présentez les mécanismes liés à la reproduction sexuée qui permettent aux végétaux terrestres de coloniser de nouveaux milieux. »\nPar exemple : « Vous rédigerez un texte argumenté. On attend que l’exposé soit étayé par des expériences, des observations, des exemples… Vous intègrerez des arguments issus des documents proposés. »\nLe ou les documents annexes\nL’énoncé peut également être complété par un (ou des) document(s) (photographie, extrait d’articles, schémas graphiques etc.) qu’il faudra prendre en compte dans votre réponse.\nMême si la consigne en italique ne le demande pas explicitement, il est vivement conseillé de s’appuyer sur le ou les documents fournis. Un document est rarement là par hasard…\nL’étape la plus importante dans ce type d’exercice est d’analyser les termes, puis de cerner les attentes exactes et les limites du sujet. En dernier lieu, il s’agit de dégager une problématique.\nPour comprendre les différentes étapes, reprenons comme exemple le sujet cité précédemment : « Présentez les mécanismes liés à la reproduction sexuée qui permettent aux végétaux terrestres de coloniser de nouveaux milieux. »\nLa première étape est de définir l’ensemble des termes du sujet. Il faut donc déterminer ce qu’est la reproduction sexuée, un végétal terrestre, la colonisation et un milieu. Cette étape vous permettra d’orienter votre réflexion afin de cerner les attentes et limites du sujet.\nCerner les attentes et les limites du sujet\nIl faut maintenant cerner ce qui est attendu : dans l’exemple que nous invoquons, il s’agit d’expliquer comment les végétaux peuvent arriver dans des milieux où ils ne sont pas présents, et ce grâce à la reproduction sexuée.\nIl faut ensuite limiter le sujet et exclure les connaissances qui ne permettront pas d’y répondre : ici, il est impératif d’exclure la reproduction asexuée, les plantes aquatiques et le fonctionnement d’un végétal ne se rapportant pas à la reproduction sexuée.\nIl faut ensuite parvenir à problématiser l’énoncé. Autrement dit, trouver une question à laquelle vous allez répondre grâce à votre exposé. Par exemple : comment la reproduction sexuée permet aux végétaux de se répandre dans de nouveaux milieux malgré leur vie fixée ?\nLa problématique dégagée du sujet ne correspondra pas nécessairement à celle que vous avez dans votre cours.\nUne fois ces différentes étapes réalisées, il est temps de passer au brouillon.\nLe brouillon et la réalisation d’un plan\nLa réalisation du brouillon doit se limiter dans le temps : 10 minutes en première, 20 minutes en terminale.\nLe brouillon est une étape essentielle dans un tel sujet, il vous permettra d’organiser vos connaissances de la meilleure des manières pour répondre à votre problématique de façon ordonnée.\nPour réaliser votre brouillon, vous noterez toutes les connaissances que vous avez, et qui se rapportent au sujet, sous forme de tirets et mots clés. Vous pourrez également noter vos idées de schémas, sans les réaliser au brouillon ou alors de façon très grossière.\nUne fois l’ensemble de vos idées notées, vous allez devoir faire le tri et les organiser de façon à répondre à la problématique. Pour cela, il vous faut vérifier que chaque idée permet bien de répondre à la question et qu’elle n’est pas hors-sujet. Les idées conservées sont ensuite à regrouper en parties et sous-parties : voilà votre plan fait !\nVotre brouillon ne doit pas être rédigé ! Pour ne pas manquer de temps lors de la phase de rédaction, vous devez noter uniquement les idées clés.\nOn attend de vous en général deux parties avec au moins deux sous-parties par partie.\nPour avoir un plan cohérent, chaque sous-partie doit répondre à une question et doit amener une nouvelle question à laquelle vous répondrez dans la sous-partie suivante.\nLe plus important dans la réalisation du plan est de vérifier qu’il permet bien de répondre à la question posée et qu’il ne correspond pas à un copier-coller du cours que vous avez appris par cœur.\nLa rédaction prendra la majeure partie de votre temps. Il faut compter 40 minutes en première et 1 h 10 en terminale.\nIl s’agit ensuite de passer à la rédaction des parties principales. Chaque paragraphe devra contenir une idée qui permet de répondre à la problématique. L’enchaînement des idées doit être logique et suivre un raisonnement scientifique.\nPensez à utiliser des mots de liaison pertinents pour faciliter la lecture de votre correcteur·rice.\nIl vous est possible d’utiliser des schémas pour illustrer vos idées. Ceux-ci doivent contenir un titre et des légendes. Vos schémas doivent être propres et agréables à lire. Si vous en avez produit un, il sera essentiel de faire référence à votre schéma dans le corps du devoir.\n« Le schéma ci-dessus illustre la structure de la fleur qui est composée de sépales, pétales, étamines et pistils. »\nN’utilisez pas de surligneurs ou couleurs claires pour vos schémas ! Vos copies seront numérisées et il faut que vos schémas restent lisibles. Nous vous conseillons donc de vous munir de feutres fins ou stylos à bille de plusieurs couleurs pour les réaliser.\nVotre devoir se finira par une conclusion permettant d’apporter des réponses à la problématique. Elle peut être intégralement rédigée, mais se composer aussi d’un schéma-bilan accompagné d’une phrase. Une ouverture à la fin du sujet est un réel atout si elle est pertinente et permet d’aller plus.\nUne ouverture ne doit pas être une question à laquelle vous n’apportez pas de réponse, mais plutôt un complément au sujet ou une question avec un début de réponse.\nLa relecture vient conclure les 5 dernières minutes de votre exercice. Cette phase est importante dans la mesure où elle vous permettra de corriger des éventuelles fautes d’orthographe, des tournures de phrases maladroites ou autres erreurs d’inattention.\nL’exercice de type 1 est une restitution organisée de connaissances. Votre devoir doit donc être structuré selon une démarche scientifique pour répondre à une problématique que vous aurez vous-même formulée suite à l’analyse du sujet. Vous devez élaborer des enchaînements logiques entre vos parties afin que les correcteur·rice·s aient un fil conducteur tout au long de la lecture de votre devoir. Des schémas propres et complets seront un véritable atout pour appuyer votre propos et mettre en valeur votre capacité de restitution.


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