Cybercriminalité : des malfrats s’en prennent au système informatique d’une caisse populaire – Le Chemin du droit\n10 janvier 2018 10 janvier 2018 Seni BESSY\tAucun commentaire\tCaisse populaire, cybercriminalité, Ouagadougou, Tribunal de grande instance\nUne caisse populaire de la capitale burkinabè a été victime de falsification de son système informatique par des individus mal intentionnés. Cette situation aurait causé d’énormes préjudices financiers à ladite caisse.\nSelon les faits relatés au tribunal des individus pour la plupart résidents à l’extérieur du pays entreraient en contact avec des commerçants pour faire des affaires. Ils proposent à cet effet à ces personnes de se faire ouvrir des comptes bancaires où de l’argent pourrait être versé depuis l’étranger. Une fois le contact établi, ces derniers passent par des tierces personnes pour venir retirer de la marchandise ou de l’argent chez ces dits commerçants tout en leur promettant de leur faire envoyer l’argent par voie bancaire.\nLes victimes de ces genres de manipulations avouent avoir reçu de l’argent sur leurs comptes bancaires, des sommes qu’ils n’ont jamais pu entrer en possession parce que les transferts d’argent en question se sont avérés faux selon les investigations de la caisse populaire. « En matière de cybercriminalité ceux que vous voyez sont plus dangereux que ceux que vous ne voyez pas », a laissé entendre le procureur du Faso au cours de son intervention en fin d’audience. En attendant la fin de cette affaire, les présumés complices de ces fraudes croupissent à la Maison d’arrêt et de correction de la ville.\n← Littérature : Épitre aux épigones ou leçons de la vie, le tout dernier livre de Adama Siguiré\nFootball: Abdoulaye Kouanda, un futur étalon en pleine forme →


Générateur de fumée RS114225\nGénérateur de fumée Roco RS114225 pour les 150 Y SNCF Roco ( réf 62238, 62239 ) issu du SAV Roco.\nGénérateur fumigéne MARKLIN\nGénérateur fumigéne 5 mm montage par le dessus référence 7226.\nGénérateur fumigéne MARKLIN 72270\nGénérateur fumigéne de diamètre 3,5 mm, montage par en dessous, produit par Marklin.\nGénérateur fumigéne Roco\nGénérateur Seuthe, spécialement conçu pour les 030 T de la série 80 et dérivées de la marque ROCO, voir fiche détaillée.\nGénérateur Seuthe N°10\nGénérateur Seuthe N°10 échelle HO 10-16 volts analogique ou digital, voir fiche détaillée.\nGénérateur Seuthe N°11\nGénérateur Seuthe N°11 échelle HO 16-22 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°12\nGénérateur Seuthe N°12 échelle HO 16-22 volts analogique ou digital .\nGénérateur Seuthe N°22\nGénérateur Seuthe N°22 échelle HO 10-16 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°24\nGénérateur Seuthe N°24 échelle HO 16-22 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°27\nGénérateur universel Seuthe N°27 échelle HO et TT 10-16 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°9\nGénérateur Seuthe N°9 échelle HO 8-14 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur de fumée Piko 56160\nGénérateur de fumée pour l'analogique 14-16 volts alternatif produit par Piko.\nGénérateur Piko pour 040 SNCF\nGénérateur de fumée pour le digital uniquement, destiné à équiper notamment les récentes vapeurs 040 SNCF Piko, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°100\nGénérateur Seuthe N°100 échelle HO 10-16 volts analogique ou digital.\nGénérateur Seuthe N°20\nGénérateur Seuthe N°20 échelle HO 10-16 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°21\nGénérateur Seuthe N°21 échelle HO 10-16 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°23\nGénérateur Seuthe N°23 échelle HO 16-22 volts analogique ou digital, voir fiche produit.\nGénérateur Seuthe N°8\nGénérateur Seuthe N°8 échelle O et 1 16-22 volts AC/DC ( livré avec générateur, seringue et liquide fumigéne ).\nGénérateur Seuthe N°99\nGénérateur Seuthe N°99 échelle HO 8-14 volts analogique ou digital.\nLiquide fumigène ESU\nConseillé par REE !\nBouteille de 125 ml de liquide fumigéne produit par ESU ( réf ESU 51990 ou REE XB021 ).\nLiquide fumigéne Marklïn\nBouteille de 50 ml de liquide fumigéne pour tous les types de générateur.\nLiquide fumigéne PIKO\nLiquide fumigéne PIKO ( 50 ml ) avec seringue de remplissage.\nLiquide fumigéne Seuthe N°105\nFlacon de 50 ml de liquide fumigéne Seuthe.\nLiquide fumigéne Seuthe N°106\nFlacon de 250 ml de liquide fumigéne Seuthe.\nSet fumigéne Seuthe N°101\nSet de remplissage Seuthe avec liquide fumigéne et seringue de remplissage.


Loisirs Vacances Services à Thizy sur Manageo (391 924 628 00020)\nFondée en janvier 1993, la société LOISIRS VACANCES SERVICES est une entreprise qui bénéficie d'une très forte ancienneté.LOISIRS VACANCES SERVICES se trouve à THIZY (département YONNE), c'est une société de type Association déclarée. Elle évolue dans le secteur d'activité Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire correspondant au code NAF 9499Z.\nLOISIRS VACANCES SERVICES ne publie pas de bilan mais un score de solvabilité lui a été attribué le 07 octobre 2016 par Manageo. Pour le découvrir, devenez premium.\nLOISIRS VACANCES SERVICES ayant au moins 15 ans d'ancienneté, Manageo lui a décerné son label pérennité. Au niveau national, on dénombre 417 624 concurrents de la société LOISIRS VACANCES SERVICES ; on en compte également 2 172 dans son département YONNE, ce qui la place dans un contexte concurrentiel très fort.\nRaison socialeLOISIRS VACANCES SERVICES\tType d'établissementSiège\tSIREN391 924 628\tSIRET391 924 628 00020\tD-U-N-S® NumberObtenir le D-U-N-S® Number\tNuméro de TVAObtenir le numéro de TVA\tTéléphoneAfficher le numéro de téléphone\tType d'entrepriseGroupement de droit privé\tForme juridiqueAssociation déclarée\tDéfaillances177 entreprises ont déposé le bilan sur THIZY et son départementConsulter la liste des entreprises en défaillance\tEntreprise créée enjanvier 1993\tSecteur d'activitéActivités des organisations associatives\tCreations214 créations d'entreprises dans le secteur Organisations AssociativesConsulter la liste des entreprises en création\tCode NAF9499Z Autres organisations fonctionnant par adhésion volontaire\tConsulter les documents officiels de cette société :\nOrganisations Associatives à THIZY\nConsulter le score de LOISIRS VACANCES SERVICES


Les TV OLED de LG, les 1ers au monde à supporter Dolby Vision for Gaming à 120 Hz\nMathieu D. Posté le 02 juillet 2021 2 minutes de lecture\nLes consoles Xbox Series X et Series S de Microsoft prennent en charge la technologie Dolby Vision 4K à 120 Hz, mais il y a un hic. C’est qu’à ce jour, aucune télévision n’a pris en charge tous ces éléments en même temps.\nAujourd’hui, LG a annoncé qu’il mettait à disposition une mise à jour du micrologiciel qui débloque le Dolby Vision HDR à 4K 120 Hz sur ses derniers modèles OLED des séries 2021 C1 et G1.\nOn savait que les séries G1 et C1 de LG devraient être capables de jouer en 4K 120 Hz avec Dolby Vision, comme l’a souligné récemment Vincent Teoh de HDTV Test. Cependant, les propriétaires de Xbox Series X ont signalé que ces modèles ne fonctionnaient pas, affichant un message d’erreur indiquant que « la configuration de votre téléviseur ne prend pas en charge Dolby Vision à 4K 120 Hz ».\nÀ l’époque, LG avait indiqué à Teoh qu’il était en phase de test de la fonctionnalité et qu’il travaillait à sa mise sur le marché, ce qu’il a finalement fait avec la version 03.15.27 du micrologiciel. En pratique, cela fait des modèles de téléviseurs OLED des séries C1 et G1 « les premiers au monde capables de prendre en charge Dolby Vision HDR à 4K 120 Hz sur les plateformes compatibles », a déclaré la société.\nEn outre, LG teste cette fonctionnalité sur d’autres modèles 2021, notamment la série OLED Z1, la série QNED Mini LED QNED99 et la série NanoCell NANO99, qui devraient toutes recevoir la mise à jour en juillet. « D’autres modèles de téléviseurs 2021 et 2020 sont également en cours de test pour les jeux Dolby Vision à 60 Hz ou 120 Hz », ajoute la société. Aucune information ne permet toutefois de savoir si les modèles OLED de 2019, dont certains prennent également en charge la 4K 120 Hz et le Dolby Vision, seront mis à niveau ou non.\n14/06/2022 à 15:17\n1 990,00 € -43% 3 490,00 €\nTV OLED LG OLED65C15LA 65" 4K UHD (2160p)\n1 577,00 € -21% 1 999,00 €\nPour ceux qui possèdent une console Xbox Series X ou S et un téléviseur LG G1 ou S1 series 2021, vous pouvez faire disparaître le message d’erreur. Cependant, vous ne pouvez pas encore jouer à des jeux Dolby Vision 4K 120Hz, car il n’y en a pas actuellement. Lorsqu’ils arriveront enfin, en plus d’une lecture plus fluide, les images seront plus lumineuses, le contraste plus élevé et les couleurs plus éclatantes et saturées, comme dans les films et les séries télévisées codés en Dolby Vision.\n308,98 € -9% 338,98 €\nOutre cette fonctionnalité, le nouveau firmware introduit également Game Dashboard, un menu flottant qui aide les propriétaires de LG à optimiser les paramètres. Il fonctionne sur tous les téléviseurs LG 2021 avec Game Optimizer, permettant aux utilisateurs de passer d’un genre à l’autre (standard, FPS, RPG ou RTS). Vous pourrez également voir l’état des modes tels que le stabilisateur de noir, la faible latence et le taux de rafraîchissement variable. La nouvelle mise à jour est présentée au public, donc ceux qui possèdent un ensemble compatible devraient bientôt avoir accès à toutes ces fonctionnalités.


Pep Up Design : du mobilier évolutif | Blog Déco'In\nBlog Déco'In » Chambres d'enfants » Pep Up Design : du mobilier évolutif\nUn berceau qui devient un bureau pour enfant, un lit junior qui devient une bibliothèque ou un lit bébé qui se métamorphose en bureau…ici, Pep Up Design ne fait pas de magie mais propose bel et bien des meubles évolutifs ! Une certaine approche responsable de la décoration.\nAutre caractéristique de cette marque : elle propose du mobilier, des luminaires et des objets éco au style contemporain qui peuvent évoluer en même temps que les goûts des enfants et qui plaisent aussi aux parents.\nAussi, on découvre une sélection de design éco-responsable. Les meubles sélectionnés par Pep up design sont fabriqués en France ou en Europe selon les dernières normes en vigueur. Les stickers sont sans PVC (vinyle) pour préserver les enfants d’une exposition aux phtalates, nocifs pour la santé. Les coussins sont en coton bio.\nEn savoir plus : www.pepupdesign.com\nCe billet a été posté dans Chambres d'enfants, Enfant et Bébé, Meubles le 24 mai 2012 par Déborah.\n← Tables d’appoint « Express » Tabouret Granny par Jonas Klein – Design danois →


Bienvenue sur le moteur de recherche de produits Made in France\nNous sommes ravis que vous ayez trouvé le chemin jusqu’à notre site lesitedumadeinfrance.fr et nous espérons que vous appréciez votre visite. Nous souhaitions profiter de cet article pour vous présenter notre démarche. Si vous souhaitez en savoir davantage, n’hésitez pas à consulter la rubrique Le Made in France.\nPourquoi défendre le Made in France ?\nAcheter Made in France, c’est faire un choix important, celui de protéger et d’agir positivement sur notre qualité de vie et celle de nos enfants. C’est notre vote du quotidien et il est très efficace : c’est celui qui nous permet de décider et d’investir, à chaque achat, dans quelle économie et quelle société nous souhaitons vivre.\nEn soutenant l’industrie française, nous participons à la sauvegarde et au développement de l’activité dans nos villes et nos territoires ruraux. C’est aussi un choix gagnant pour nous les consommateurs, pour la qualité, la durabilité, la sécurité de nos produits, les conditions de travail, notre modèle économique et social, ainsi que pour l’environnement.\nReprenons en main notre destin et celui de nos enfants en favorisant le Made in France !\nComment consommer autrement ?\nAutant le dire clairement, il ne s’agit pas de jeter à la poubelle tous vos produits qui ne sont pas Made in France, ni d’acheter des produits qui ne vous plaisent pas, ou encore de vous culpabiliser parce que peu de vos produits ont été fabriqués en France.\nC’est une démarche à initier et amplifier :\n- réparer et recycler quand cela est possible ;\n- privilégier des produits d’occasion vendus en France (Made in France ou non) ;\n- prendre le réflexe d’acheter, en premier lieu, des produits Made in France ;\n- acheter moins, mais mieux : des produits avec un meilleur rapport qualité prix, une durabilité plus longue, vous donneront davantage de satisfaction et de plaisir, et ils vous coûteront finalement moins cher ;\n- sensibiliser au quotidien vos proches et connaissances à la nécessité de favoriser le Made in France et à ses bénéfices. Lançons, par exemple, un thème ou une règle commune de cadeaux Made in France pour les prochains anniversaires, mariages et Noëls.\nNotre ambition est de promouvoir et de développer le Made in France. Notre démarche se veut citoyenne, éco-responsable, et bénéfique au tissu économique et social de nos territoires, de nos régions et de la France.\nNous ne sommes pas un site marchand mais une plateforme de référencement de produits Made in France. Les sites marchands sont des partenaires.\nNotre mission est de vous proposer, grâce à un outil simple et efficace, une alternative Made in France pour chacune de vos envies sur les univers Mode & Maison et dans le respect de votre budget.\nPour cela, nous mettons à votre disposition :\n- un catalogue de produits triés par univers et catégorie avec des filtres ;\n- un moteur de recherche de produits Made in France ;\n- du contenu qui sera alimenté régulièrement (sélection de produits, actualités, interviews, etc.).\nN’hésitez pas à nous soumettre vos idées et besoins ici. C’est ensemble que nous pourrons avoir un impact déterminant.


COURS DE FRANÇAIS RIOUX (17)\nCours de français à Rioux : Trouvez ou donnez des cours particuliers avec aladom.fr\nCours de français à Rioux : consultez des annonces de particuliers et de professionnels ou trouvez un emploi avec aladom.fr. Vous recherchez un/une professeur de français ? Vous recherchez un emploi de cours de français ? Tous les professionnels de cours de français sont sur aladom.fr.\nIntervient à Rioux\nDécouvrez ce professionnel de Rioux


Le train d'Artouste débute sa 84ème saison\n2 juin 2016 | Olivier P.\nActualités des régions: Pyrénées, Pyrénées Atlantiques\nStations mentionnées dans cet article: Artouste\nle Petit Train d'Artouste (train touristique le plus haut d’Europe sur voie étroite)\nLe déneigement de la voie du Train d’Artouste, longue de 10 kilomètres, tout juste terminé, le train d'Artouste va pouvoir reprendre du service dès le 1er juin !\nLe train d'Artouste : à la découverte de la Vallée d’Ossau sous un autre angle !\nChaque année le travail est titanesque pour déneiger les rails du train touristique sur voie étroite le plus haut d’Europe dont le parcours à 2000 m d’altitude permet de découvrir la beauté de la Vallée d’Ossau sous un autre angle.\nTout au long de l’hiver les mécaniciens d’Altiservice ont pris grand soin des locomotives qui ont été révisées, graissées, et chouchoutées pour être fin prêtes à accueillir les 100 000 visiteurs qui montent chaque année à bord des célèbres wagons rouge et jaune.\nLe 1er juin c’est donc la date à retenir ! Elle marque cette année l’ouverture de la saison pour le célèbre train d’Artouste, le plus haut d’Europe sur voie étroite. Son parcours à 2000 m d’altitude offre la possibilité de découvrir la flore et la faune de la Vallée d’Ossau d’une manière unique et spectaculaire.\nChaque train est composé de 6 wagons d’une capacité de 12 visiteurs chacun, soit 72 passagers au total. Le trajet aller dure 55 minutes d’une balade à flanc de montagne pour mener les amateurs de grand air jusqu’au lac d’Artouste, point de départ de magnifiques randonnées.\nCette excursion est une des plus prisées de la région et accueille chaque été près de 100 000 visiteurs. Familles, promeneurs, randonneurs et depuis l’été dernier trailers empruntent le célèbre train. La station a en effet adhéré l’année dernière au réseau Stations de Trail ® « Station de Trail Artouste – Vallée d’Ossau ». Cette discipline sportive, en plein essor, compte de plus en plus d’adeptes. Et la Vallée d’Ossau offre de belles possibilités aux amateurs de course sportive : 8 parcours balisés pour tous niveaux de difficultés sont proposés à Artouste.\nIl est d’ores et déjà possible de réserver son billet pour cette excursion\n➽ Réservation sur le site internet : www.train-artouste.com ou par téléphone au 05 59 05 36 99\nProgramme de l’été - Trains à thème\nNous savons que vous l’attendez maintenant avec impatience. Voici le calendrier des trains à thème pour cette nouvelle saison 2016 qui s’annonce festive !\n➽ Samedi 4 et dimanche 5 juin - Train Ski de Randonnée\nAccompagné d’un guide, profitez des dernières neiges pour découvrir le temps d’un weekend, le paysage exceptionnel du lac d’Artouste. Nuitée et repas au Refuge d’Arrémoulit.\nPrévoir son matériel de ski.\n➽ Dimanche 19 juin - Train Ossalois\nA la veille de l’été, excursion au lac d’Artouste sur des notes ossaloises ! Repas champêtre, chants béarnais traditionnels et découverte de la langue sifflée du village d’Aas.\n➽ Dimanche 3 juillet - Train Chasse au trésor\nAccompagné d’un guide, profitez d’une excursion grandeur nature au lac d’Ormielas, à la recherche des indices qui vous mèneront au trésor ! Pique-nique fourni.\n➽ Les jeudis 14, 21, 28 juillet et 4, 11, 18, 25 août et les dimanches 24 juillet et 14 août : Train Randonnée de l’Ours\nL’occasion de découvrir la Vallée du Soussouéou, accompagné d’un guide. Inscription au Bureau Montagne de la Vallée d’Ossau 06 51 22 41 89.\n➽ Les mardis 12 et 26 juillet et les mardis 9 et 23 août - Train du Lurien\nAccompagné d’un guide, quittez les sentiers fréquentés pour atteindre par un beau et sauvage vallon, le col du Lurien à 2242 mètres d’altitude. Le retour au lac de Fabrèges se fera par le lac du Lurien.\nInscription au Bureau Montagne de la Vallée d’Ossau 06 51 22 41 89\n➽ Mercredi 20 juillet et les Mercredis 10 et 17 août - Train « Le Palas »\nEmbarquez dès 7h30 à bord du train pour partir à l’ascension du Palas à 2974 mètres d’altitude. Accompagnement par le Club Alpin Français.\nInscriptions office tourisme de Laruns 05 59 05 34 00\n➽ Les mercredis 20 juillet et 17 août - Train des « Contrebandiers »\nRetracez les chemins des contrebandiers jusqu’en Espagne. Accompagnement par le Club Alpin Français.\n➽ Mardi 5 juillet (report au 7 juillet en cas de mauvais de temps) - Train de la Voie Lactée\nSoirée contée avec animation astronomique et observation des étoiles si les conditions météorologiques le permettent. Apéritif et garbure.\n➽ Lundi 18 juillet - Train d’Initiation à la Photographie\nPréparez vos appareils photos ! Encadré par un professionnel, venez apprendre les techniques de la photo autour du lac d’Artouste.\n➽ Mercredi 27 et Jeudi 28 juillet - Train d’initiation à la Pêche en Lacs de Montagne\nAccédez aux magnifiques lacs de montagne grâce au Train d’Artouste et faites l’expérience de deux jours de pêche, accompagné par un professionnel ! Nuitée et repas au Refuge d’Arrémoulit.\n➽ Mardi 9 août (report au 11 août en cas de mauvais de temps)- Train des Etoiles filantes\nSoirée contée avec animation astronomique et observation des étoiles filantes si les conditions météorologiques le permettent. Apéritif et garbure.\n➽ Mercredi 10 août - Train « Migouélou »\nEmbarquez dès 8h à bord du train pour rejoindre le Val d’Azun et découvrir tous les atouts, la beauté et l’histoire de la vie montagnarde des 2 versants pyrénéens. Accompagnement par le Club Alpin Français.\n➽ Dimanche 4 septembre - Train Zenitude\nRespirations profondes, étirements, lâcher-prise dans un cadre grandeur nature… Détente et bien-être assuré au bord du lac d’Artouste. Séance au choix de yoga et de sophrologie- Thé à la menthe.\n➽ Samedi 17 et dimanche 18 septembre - Journées Européennes du patrimoine\nPensez à réserver le nombre de places est limité !\nEmbarquement dans le petit train d'Artouste


Andrea Trinchieri (coach Bayern Munich) : « Nous méritons complètement d’aller en playoffs » | Basket Europe\nAndrea Trinchieri (coach Bayern Munich) : « Nous méritons complètement d’aller en playoffs »\nGrâce à sa large victoire sur l’Etoile Rouge de Belgrade, le Bayern Munich a sécurisé sa place aux playoffs. Et ce pour la deuxième année consécutive.\nMonaco n’est pas la seule équipe à avoir obtenu son ticket pour les playoffs de l’Euroleague vendredi soir. Grâce à sa victoire triomphale contre l’Etoile Rouge de Belgrade dans un Audi Dome quasi à guichets fermés (6 041 spectateurs), le Bayern Munich est qualifié pour les quarts de finale, comme la saison dernière.\n« L’année dernière, nous avions décroché les playoffs grâce à un début de saison fantastique. Cette saison, c’était différent. Mais pouvoir m’asseoir en face de vous et vous dire qu’on est en playoffs de l’Euroleague pour la deuxième année consécutive est une consécration pour l’organisation. Encore aujourd’hui, nous avons joué un basket collectif, c’est notre force. Je suis très fier de mes joueurs et je pense que nous méritons complètement d’aller en playoffs. Je crois sincèrement que le meilleur reste à venir et je ne veux penser à rien d’autre qu’à prendre du plaisir à entraîner cette équipe. On voulait vraiment faire les playoffs et on sait qu’on est les outsiders », a-t-il commenté après la rencontre.\nVers un duel contre Barcelone en playoffs ?\nPrincipal artisan du succès de vendredi soir, Augustine Rubit (22 points) peut enfin savourer sa première qualification en playoffs, pour sa quatrième saison en Euroleague.\n« Ça fait du bien d’être aux playoffs pour la première fois. Cela récompense toutes ces années, tout ce travail acharné. Ça a toujours été un objectif pour moi de faire les playoffs. Nous nous étions fixés des objectifs en début de saison et nous en avons atteint un. Maintenant, l’objectif est de prouver qu’on peut aller plus loin. Ça va être difficile, mais tout ce que je veux faire maintenant, c’est jouer et rivaliser avec eux », a livré l’ancien du Zalgiris, de l’Olympiakos et de Bamberg.\nIl reste encore trois rencontres de saison régulière à l’équipe allemande pour aller chercher plus haut que la huitième place qu’elle occupe actuellement (13-12). Trois déplacements dont un doublé en Turquie lundi et mercredi face aux deux clubs d’Istanbul puis vendredi chez le Real Madrid. S’ils ne gagnent pas au moins deux fois sur trois, les Bavarois affronteront les leaders de la saison régulière, le FC Barcelone, en quarts de finale.\nEuroleague : les huit participants aux playoffs sont connus\nPhoto : Bayern Munich (Euroleague)\nAndrea Trinchieri (Bayern Munich) : « Je ne suis pas un requin blanc, mais puis-je être un barracuda ? » Jeudi soir, le Bayern Munich s’est offert un succès de prestige au Palau Blaugrana contre le leader de la saison régulière, le FC Barcelone (90-75). Une victoire de caractère pour son... Lire la suite


Sevdalinka — Wikipédia\nLa sevdalinka est un genre de musique traditionnelle typique de la Bosnie. Très souvent ce nom est abrégé en sevdah. La sevdalinka est la musique traditionnelle des Bosniaques, mais cette forme est populaire dans plusieurs régions de l'ancienne Yougoslavie, notamment en Serbie, en Croatie, au Monténégro et en Macédoine.\nL'origine du genre remonte à l'époque où l'Empire ottoman régnait sur les Balkans, mais on ignore le nom de la plupart des compositeurs. Le mot sevdah provient de la langue turque dans laquelle il signifie un « état d'extase amoureux » ; il est tiré du terme arabe säwdâ, qui signifie « bile noire » ou sevda, signifiant « passion » ou « malade d'amour ». En effet, les anciens médecins grecs et arabes pensaient que le fiel était l'une des quatre substances de base du corps humain, qu'il affectait la vie émotionnelle et provoquait une humeur mélancolique et irritable. L'amour pouvant parfois provoquer une semblable humeur, c'est le même mot qui est utilisé en turc pour décrire ces deux états.\nDans sa forme musicale, la sevdalinka se caractérise par un tempo doux ou modéré et une riche harmonie, qui laissent une impression de mélancolie à l'auditeur. Les chants sevdalinke sont très élaborés, chargés d'émotion et traditionnellement entonnés avec passion et ferveur. Le chanteur impose souvent le rythme et le tempo de la chanson, qui peuvent varier au fil de la performance. Bien que l'interprétation classique suppose un soliste mâle, il n'est pas rare que des chanteuses s'y prêtent. D'ordinaire, le chanteur est accompagné par un petit orchestre qui comprend accordéon, violon, guitare (ou autre instrument à cordes), parfois des flûtes ou clarinettes, basses et tambours. Autrefois s'y mêlaient d'autres sortes d'instruments traditionnels comme le saz (luth turc). On peut souvent entendre des solos de violon ou d'accordéon entre les couplets. Les paroles sont du registre de la ballade, brodant généralement sur les thèmes de l'amour et de l'amour malheureux.\nDans les années 1990, un collectif de musiciens, Mostar Sevdah Reunion, a repris les sevdalinke bosniaques les plus populaires.\n(en) Cet article est partiellement ou en totalité issu de l’article de Wikipédia en anglais intitulé « Sevdalinka » (voir la liste des auteurs).\n(bs)(en) http://sevdalinke.com/muzika.php - Nombreuses sevdalinke sur le site Sevdalinke.com.\nCe document provient de « https://fr.wikipedia.org/w/index.php?title=Sevdalinka&oldid=147502275 ».\nLa dernière modification de cette page a été faite le 13 avril 2018 à 17:43.


Digital Virgo : ses succès au MWC 2019 avec Jet Multmedia, Addict Mobile\nCette année encore, les équipes du Groupe Digital Virgo ont participé au MWC Barcelone. Du 25 au 28 février 2019, plusieurs stands du salon espagnol arboraient les couleurs de différentes filiales du Groupe.\nL’édition barcelonaise est chaque année primordiale dans l’organisation du Mobile World Congress, qui compte également des éditions à Shangaï et aux Etats Unis. Pas moins de 100 000 personnes sont attendues chaque année pour cette « messe » des acteurs du mobile, à laquelle Digital Virgo ne manquerait de participer.\nEn tant que partenaire privilégié et central dans l’écosystème des Opérateurs Télécom, marchands de biens et services, Digital Virgo et ses équipes ont présenté les dernières actualités du Groupe, de sa filiale Jet Multimédia Tunisie, Maroc et Addict Mobile aux visiteurs.\nNouveauté cette année pour le Groupe, les équipes tunisiennes Jet Multimédia ont présenté un pilote RCS après avoir été sélectionnées par Google. Un projet novateur autour des évolutions des campagnes de SMS Marketing.\nAu stand E.49 du Hall 8.1, les équipes Addict Mobile ont pu échanger avec les visiteurs et partenaires, sur leur expertise en marketing digital à la performance, complémentaire aux différentes solutions proposées par Digital Virgo, développées autour de leur activité centrale : la facturation télécom.\nTags: 2019digital virgojet multimediamobile world congressmwc barcelone\nLisez Pif le Mag, le nouveau magazine pour enfants avec des gadgets a decouvrir. Le journaliste Nikos Aliagas participe a ...\n28 Déc, 2020 à 20:00\nL’édition 2017 du salon Musicora se tiendra du vendredi 28 au dimanche 30 avril 2017. Pendant ces trois jours, les amateurs de musique classique et ...


coordonnateur du conseil local de santé mentale - VILLE DE CALAIS (62)\nAccueil - Opportunité de mobilité territoriale - Coordonnateur du Conseil Local de Santé Mentale - VILLE DE CALAIS\nCoordonnateur du Conseil Local de Santé Mentale\nMission globale : Le Conseil Local de Santé Mentale (CLSM) est un espace de concertation et de coordination entre services de psychiatrie, élus, usagers, aidants, associations, intervenants sociaux et professionnels de santé. Il a pour mission de favoriser le décloisonnement de la santé mentale et des politiques menées sur le territoire communal. Le CLSM s’inscrit dans le cadre des Contrats Locaux de Santé (CLS) dont il constitue un élément structurant du volet santé mentale. Il doit engager des réflexions et des actions ciblées sur le territoire.\nSous l’autorité de la Coordonnatrice du Contrat Local de Santé, le coordonnateur impulse une démarche de projet CLSM et en assure l’animation et la coordination sur l’ensemble du territoire communal avec une attention particulière pour les publics vulnérables.\nAu titre de la coordination du CLSM :\n- Préparer et animer les assemblées plénières, les comités de pilotage et assurer leur suivi\n- Assurer le fonctionnement courant du CLSM : suivi financier et administratif du dispositif\n- Piloter et suivre les actions mises en place dans le dispositif\n- Mobiliser et fédérer les acteurs des secteurs de la santé mentale et de la psychiatrie, du social, du médicosocial et tout autre acteur concerné par cette démarche transversale.\nAu titre du pôle santé et vie sociale :\n- Veiller à la cohérence et à l’articulation entre le CLS et le CLSM\n- Participer à l’élaboration, le suivi et l’évaluation des projets contrat de Ville relatifs à la santé Mentale et assurer un lien étroit avec la politique de la Ville\n- Participer à la vie du Pôle Santé et Vie Sociale : prendre part aux projets communs et assurer la transversalité de la thématique Santé Mentale sur le territoire\nVous êtes disponible (réunions ponctuelles en soirée)\nCadre d’emploi des Attachés Territoriaux - Grade d’Attaché Territorial\nAvantages collectifs au travail : Gratifications annuelles, chèques vacances, chèques déjeuner, participation employeur à la mutuelle.\nAdresser les candidatures : AVANT LE 8 JUIN 2021\n(CV, lettre de motivation et copie du dernier arrêté de position administrative) à\nMme le Maire - Cellule Recrutement\n- Recrutement d’un Coordonnateur du Conseil Local de Santé Mentale -\nBonjour, Je me permets de vous solliciter pour le poste de "Coordonnateur du Conseil Local de Santé Mentale" pour lequel je souhaite vous proposer ma candidature. Les raisons particulières qui motivent ma candidature sont .................. Ma motivation pour ce poste est justifiée par .................. Parmi mes atouts .................. Veuillez trouver en pièce jointe mon Curriculum Vitae. Je me tiens à votre disposition pour toutes questions relatives à mon profil. Bien cordialement.


Bleach & Water Cures pour une infection à SARM Staph - Terre-acadie.com\nSARM, ou résistant à la méthicilline Staphylococcus aureus, est un type d'infection Staph qui ne répond pas à un traitement avec des antibiotiques communs. Ces infections présentent généralement comme un bourgeon gonflé ou rempli de pus rouge ou furoncles, mais les cas plus graves peuvent causer des infections de la circulation sanguine et la pneumonie. Le remède à la maison la plus réussie de cette infection comprend l'eau de Javel.\nBleach et le SARM\nEn dépit d'être résistantes aux antibiotiques traditionnels, le SARM Staph infections peut être éliminé et a empêché l'eau de Javel. Bleach a des propriétés antibactériennes qui tuent les bactéries qui vivent sur la peau. Il suffit de tremper dans un bain rempli de deux bouchons de blanchiment au chlore et six pouces d'eau deux fois par semaine. Alternativement, vous pouvez utiliser un savon antiseptique spécial comme Phisohex. Ces bains de blanchiment aident à réduire les colonies de bactéries à staphylocoques.\nAvec, plaie cassés, il est important de ne pas tremper dans des bains de blanchiment, comme cela peut être douloureux. Consulter un médecin, qui peut prescrire des antibiotiques oraux ou topiques. Une fois que les plaies sont cicatrisées, les bains de blanchiment peuvent être repris pour tuer les colonies qui se sont formées sur la surface de la peau.\nPropreté et une bonne hygiène personnelle sont des aspects importants de prévenir et d'éliminer le SARM Staph infections. Et parce que les infections à staphylocoques sont généralement transmis entre les personnes par le contact direct avec la peau, se laver les mains est souvent essentiel.\nBleach est recommandé comme un désinfectant efficace pour tuer les bactéries SARM Staph. Pour être efficace, l'eau de Javel doit être mélangé avec de l'eau; une solution d'eau de Javel à 10 pour cent est ce qui fonctionne le mieux pour tuer le SARM. Gardez à l'esprit que l'eau de Javel est dangereux et doit être utilisé avec précaution. Porter des gants lors du mélange et de nettoyage avec elle et de garder les yeux couverts de lunettes.\nUn mélange d'eau de Javel à 10 pour cent avec de l'eau peut être utilisé pour désinfecter des objets personnels, des vêtements et d'autres articles qui ont été en contact avec une personne souffrant de SARM Staph infections. En outre, draps, serviettes et les vêtements doivent être lavés à l'eau chaude et l'eau de Javel pour tuer les bactéries.\nGarder les mains propres et les ongles coupés courts et soigneusement nettoyés dessous. Tout contact et de soins pour les plaies doivent être faits uniquement avec des gants. Alors que la plupart des SARM Staph bactéries d'infection vivent dans le nez des gens et ne posent aucun problème, on doit toujours être pris pour éternuer ou tousser autour des gens avec la peau cassée. Staphylocoque peut entrer dans le corps par la peau cassée et l'infection de la cause. Bactroban, un antibiotique qui tue l'infection Staph dans le nez, doit être appliqué à l'aide d'un coton-tige stérile deux fois par jour.\nNatural Cures pour une infection d'ongle d'orteil\nAvantages de thé de ginseng\nRepas santé pour les étudiants du Collège\n10 Gestion de poids


Embuscade de Bourj Bou Arréridj : 5 terroristes arrêtés - Algérie360\nEmbuscade de Bourj Bou Arréridj : 5 terroristes arrêtés\nlundi 22 juin 2009 à 6:55\nSelon des sources sûres, à peine 48 heures après le lâche attentat qui a coûté la vie à 18 gendarmes et 2 civils dans la région de Mansourah, à Bordj Bou-Arréridj, l’enquête a nettement progressé pour prendre une piste prometteuse.\nAinsi, 5 terroristes, âgés entre 25 et 30 ans, sont depuis samedi entre les mains des forces de sécurité, avons-nous appris auprès de ces mêmes sources généralement crédibles.\nLes résultats de l’opération ont été atteints à la faveur de l’exploitation de précieux renseignements.\nAucune information n’a filtré jusqu’à présent sur les conditions et circonstances dans lesquelles les terroristes ont été capturés vivants.\nIl faut dire que le dossier est sensible et le bon déroulement de l’enquête, qui se déroule actuellement au niveau de la Ve Région militaire, exige, à ce stade de la procédure, de la discrétion.\nParallèlement, un effort est déployé par les troupes sur le terrain. Samedi dernier, les recoins des régions d’Oued Chebba et Oued Guergour sur les frontières de Tizi Kachouchène ont été la cible des forces combinées.\nL’opération de ratissage, lancée par les forces combinées dans les maquis de la région des Bibans, à 30 km à l’ouest de Bordj Bou-Arréridj, qui a débuté dans la soirée de mercredi dernier, est d’une envergure jamais égalée à l’est du pays depuis le début de la lutte antiterroriste.\nPilotée par le commandement de la Ve Région militaire, l’opération a commencé dans les monts de Mansourah et devrait s’étendre aux maquis environnants de Bouira, M’sila et Béjaïa, selon notre source.\nDes renforts militaires continuent d’affluer vers les massifs boisés, situés entre les localités d’El-Achir et de Tizi Kachouchène, où les forces de sécurité soupçonnaient l’existence de zones de repli aux éléments d’Al-Qaïda dans le Maghreb islamique.\nNos sources confient que les services de sécurité détiennent d’importants renseignements sur les groupes agissant dans cette zone en jonction avec les wilayas de M’sila, Bouira, Béjaïa et Bordj Bou-Arréridj.\nDes sources sécuritaires, proches de l’opération ont affirmé que des centaines de soldats avec armes et bagages ont été mobilisés.\nL’ANP semble déterminée à nettoyer définitivement les résidus terroristes qui écument encore cette partie du pays.\nHier encore, les forces combinées continuaient le bouclage systématique de toutes les pistes menant vers des maquis suspectés alors que l’on assiste, de temps à autre, à des frappes aériennes intensives contre des sites précis.\nLes mêmes sources soulignent que l’ensemble du dispositif et la nature de l’intervention sont arrêtés selon la nature du terrain et des renseignements en possession des différents services compétents.\nPar ailleurs, si les informations portant élimination de terroristes lors du pilonnage n’ont pas été confirmées, celles relatives à la destruction de casemates ont été affirmées.\nEn effet, en progressant avec beaucoup de prudence vers les lieux ciblés, les forces combinées y ont découvert des casemates creusées sur le flanc de la montagne et recouvertes de branchages.\nPour rappel, cette action de traque des groupes terroristes, activant dans la région, intervient suite à l’embuscade ayant ciblé, dans la soirée de mercredi dernier, une patrouille de la Gendarmerie nationale et où 18 gendarmes et 2 civils ont été tués.\nAttentat bejaia formation M'Sila Nation région régions Securité\n25 queries in 1,996 seconds.


Je relis ce texte plus de 6 mois après l'avoir écrit. Et il me semble qu'il reste d'actualité.\nHeureusement, a-t-on envie de dire : si au bout de 6 mois les principes fondateurs venaient à être reniés, ce ne seraient pas des principes du tout. Les valeurs de Class'Code, au contraire, prennent de plus en plus de sens, résonnent chez nos interlocuteurs, convainquent. Ainsi, la liste initiale de partenaires s'agrandit de jour en jour. Parmi ceux qui ont rejoint rapidement Class'Code : l'EPI évidemment mais aussi la PEEP. Un consensus allant des sociétés savantes aux sociétés informatiques, des acteurs du primaire à ceux du supérieur, des maisons de quartiers aux grands collectifs de l'éducation populaire s'est créé et porte ce projet.\nMalheureusement aussi, peut-on ajouter. Pendant que Class'Code met en avant, simplement, ouvertement, les questions de formation au code et à la pensée informatique, on continue à voir une communication plus globale s'opérer autour d'un numérique qui n'a jamais de consistance et semble être le prétexte à un peu tout, et permet finalement de ne pas répondre aux vraies questions.\nClass'Code n'est plus un projet qui va se faire. Il se fait. Aujourd'hui, on peut s'inscrire et voir les premiers contenus. Ces contenus sont en train d'être testés, les environnements logiciels sont en phase d'expérimentation. Dès la rentrée, c'est partout que cela sera proposé. Et nous aurons alors besoin d'aide !\nUne caractéristique importante de Class'Code est de ne pas pouvoir s'appuyer sur des « formateurs de formateurs ». Quand cependant les gens vont se rencontrer pour étudier ensemble ce matériel, la présence de facilitateurs lors de ces « temps de rencontre » va s'avérer décisif. Tout membre de l'EPI ferait par définition un excellent facilitateur ! Nous enverrons bientôt une invitation plus précise.\nMai 2016, Colin de la Higuera\nSi la Société informatique de France, avec d'autres, n'hésite pas à participer au débat public, à rencontrer des partenaires institutionnels pour convaincre des bons choix à effectuer, elle doit également jouer un rôle d'acteur dans la transformation de la société qui est aujourd'hui nécessaire.\nC'est le but que la SIF s'est fixé en participant à la mise en place du projet Class'Code . C'est le but qu'elle doit maintenant se fixer en soutenant le déploiement de ce projet.\nL'identification de l'enjeu\nLa question n'est hélas pas nouvelle : depuis bien longtemps, lorsque l'on suggère que l'informatique pourrait être enseignée un peu plus sérieusement, une réponse (souvent implicite) est « mais nous n'avons pas les enseignants pour le faire ». Et quand on indique qu'il serait bon d'inclure un enseignement d'informatique dans les cours dispensés dans la formation des enseignants, ou qu'un Capes (ou une agrégation) en informatique pourrait être créé pour justement avoir le corps d'enseignants capables de faire face à ces défis du XXIe siècle, la réponse fuse immédiatement : « mais ce serait une erreur : il n'y a pas assez d'enseignement à pourvoir... la personne recrutée pour enseigner l'informatique serait très malheureuse, obligée de voyager continuellement de lycée en lycée pour gérer un service compliqué. »\nCe cercle vicieux semble éternel. Mais il peut se briser en introduisant dans le système, progressivement, les éléments pour que ça change. D'une certaine façon, le ministère de l'Éducation nationale est en train d'y contribuer en introduisant des enseignements d'initiation à l'informatique, à plusieurs niveaux, au collège et au lycée.\nMais pour accélérer la fin de ce cercle vicieux il est souhaitable également d'ajouter des compétences informatiques aux professionnels de l'éducation qui pourront alors rassurer les pouvoirs publics sur l'existence d'éducateurs susceptibles de former les enfants et les adolescent-e-s.\nLe besoin qui est apparu récemment de façon quasi consensuelle en France est celui de la formation au code. Nous analyserons dans ce qui suit les raisons de l'apparition de ce besoin, et ce en quoi l'informatique est une réponse adéquate au besoin exprimé. Puis comment on peut espérer former les dizaines de milliers d'éducateurs, de formateurs, d'animateurs du périscolaire ou de l'éducation populaire, d'enseignants qui pourront alors transmettre des connaissances en informatique aux enfants et aux jeunes adolescent-e-s.\nMais au fond, que veut-on enseigner ?\nNumérique, code, informatique, programmation... les mots changent... mais les idées aussi.\nDepuis plusieurs années déjà, l'Éducation nationale nous explique qu'il convient de former (les enfants) au numérique et par le numérique. L'usage du substantif « numérique » interroge, d'emblée : dans les autres langues, c'est plutôt un adjectif qualificatif. Son statut de substantif impliquerait l'existence d'une réalité à elle seule, pas la qualification supplémentaire d'autre chose (le monde numérique, les arts numériques, les humanités numériques, l'économie numérique).\nMilad Doueihi analyse de façon très pertinente les liens entre numérique et informatique  : « Si l'informatique a commencé comme branche des mathématiques, elle a rapidement trouvé son autonomie et son statut de science à part entière. Puis, chose relativement rare dans l'histoire des sciences, elle s'est transformée en industrie [...]. Fait unique, elle est également devenue, depuis au moins une vingtaine d'années, une culture. Et c'est bien cette spécificité culturelle, cette orientation sociale qui caractérise et en fin de compte définit en quelque sorte le numérique. » L'informatique, selon Milad Doueihi, est plutôt science et industrie. La Société informatique de France est dans cette ligne quand elle propose la définition suivante :\n« L'informatique est la science et la technique de la représentation de l'information d'origine artificielle ou naturelle, ainsi que des processus algorithmiques de collecte, stockage, analyse, transformation, communication et exploitation de cette information, exprimés dans des langages formels ou des langues naturelles et effectués par des machines ou des êtres humains, seuls ou collectivement. » .\nLe code, comme vecteur\nSi le mot d'ordre était il y a encore deux ans celui de la formation au numérique, un nouvel acteur s'est introduit dans le débat : le code.\nLe « code » est devenu un acteur majeur des débats, en France, en février 2013, avec l'irruption d'une vidéo de Barak Obama . En un peu plus d'une minute, le Président des États-Unis mettait à mal toute la construction intellectuelle selon laquelle le citoyen numérique pouvait se contenter d'une formation aux usages. Cette position, jusque-là dominante en France, a explosé en quelques minutes.\nQue disait exactement Barak Obama ?\n- il rappelait que le leadership mondial de son pays devait aujourd'hui beaucoup à son industrie informatique qui transformait complètement la société ;\n- il exhortait à apprendre à créer avec l'informatique : don't play, build your app ;\n- il liait la capacité de créer avec les sciences, le besoin d'étudier la computer science en lui donnant une connotation forte en mathématiques et en sciences. Obama emploie de façon variable les mots code et computer science : s'ils ne sont pas synonymes, il est clair (et c'est le cas de façon générale dans le monde anglo-saxon) que ces deux éléments sont liés : le code comme moyen de créer, l'informatique comme moyen de savoir ce que l'on fait.\nEn France également, le président de la République s'est emparé du phénomène code et a rapidement proposé que cela soit enseigné dans les écoles de France. On notera cependant que la liaison avec la science informatique n'a pas, elle, été faite.\nLe code, pour quoi faire ?\nSi politiques et médias semblent s'enthousiasmer devant l'idée de faire enseigner le code, il nous appartient, en tant qu'informaticiens, de rappeler qu'apprendre à programmer n'a jamais été une fin en soi. Cela peut sembler clair quand on écoute Obama, c'est malheureusement moins clair quand on entend certaines déclarations . Si l'on devait aujourd'hui résumer les raisons pour lesquelles il faut l'enseigner, mettons en avant les deux suivantes :\n- le code pour la création numérique : oui, on peut créer ses jeux, ses applications pour portable, ses expérimentations, ses œuvres numériques,\n- le code pour mettre en œuvre la pensée informatique : la résolution de problèmes, au XXIe siècle, cela s'enseigne. Et cet enseignement peut reposer en grande partie sur le traitement informatique.\nIl y a également un effet de bord envisageable : l'acquisition des compétences numériques mises en avant régulièrement.\nNous renvoyons le lecteur sur d'autres analyses, publiées dans 1024 ou ailleurs, pour retrouver les raisons pour lesquelles un enseignement de l'informatique (et donc du code) s'avère aujourd'hui indispensable !\nNous illustrerons cependant le chemin à parcourir en citant cet extrait du programme national d'informatique d'un pays voisin  :\nLe programme national pour l'informatique a pour but de s'assurer que tous les élèves :\n- peuvent comprendre et appliquer les principes fondamentaux et concepts de l'informatique, ce qui inclue l'abstraction, la logique, l'algorithmique et la représentation des données ;\n- peuvent analyser les problèmes de façon informatique et ont une expérience pratique répétée de l'écriture de programmes informatiques permettant de résoudre de tels problèmes ;\n- peuvent évaluer et appliquer les technologies de l'information incluant des technologies nouvelles et non familières afin de résoudre de façon analytique des problèmes ;\n- sont des utilisateurs créatifs responsables, compétents, en confiance des technologies de l'information et de la communication.\nQu'est-ce que Class'Code ?\nEn janvier 2015, l'État a lancé, par le Fonds national d'innovation, l'action « Culture de l'innovation et de l'entrepreneuriat » . Celle-ci contenait un volet « code », dont le but était de fournir des solutions permettant de former la jeunesse de France au code.\nUn consortium s'est réuni, a demandé à Inria de porter le projet, l'a soumis. Le projet  a été retenu en juin 2015.\nD'autres projets ont également été retenus par le jury. Un objectif de Class'Code est de travailler avec ces autres projets. Certains sont plus généralistes, d'autres s'attachent à former une classe particulière de la population. L'originalité de Class'Code réside dans le couplage fort entre informatique et code, la mise en avant de certaines valeurs, et le choix de se concentrer sur la formation des éducateurs.\nClass'Code en 20 lignes\nCe projet a pour ambition de mettre en place et de déployer sur tout le territoire une formation hybride à destination des professionnels de l'éducation et de toutes les personnes désirant initier les jeunes à la pensée informatique. Il s'agit de former sur 5 ans, en ligne et sur environ 1 500 lieux, les 300 000 formateurs dont le pays a besoin, y compris dans les milieux géographiquement et socialement écartés.\nPour répondre à cet enjeu, nous nous engageons à :\n- créer une formation de formateurs ouverte et accessible à toutes et tous,\n- inciter les professionnels du numérique à soutenir cet effort de formation en accompagnant cette démarche au fil du temps,\n- populariser l'informatique ludique et créative dans la littératie numérique, pour les jeunes qui débutent en sciences informatiques.\nEn construisant une formation hybride, associant une formation en ligne à un maillage du territoire, nous permettrons ainsi aux éducateurs, animateurs et enseignants désireux d'ajouter la compétence informatique de se former, aux professionnels de l'informatique d'apprendre à transmettre leurs compétences aux enfants, aux mairies et collectivités locales d'identifier les bonnes compétences.\nClass'Code doit permettre à quelqu'un de transmettre les aspects tant techniques que sociétaux liés au code, en s'appuyant sur une vision scientifique de celui-ci. La transmission sera adaptée au public visé, reposant sur ses aspects ludiques et créatifs sans masquer le caractère scientifique et technique.\nUne question qui revient systématiquement est celle du choix du périscolaire : pourquoi est-ce là que nous portons nos efforts ? Pourquoi ne pas directement nous adresser à l'École de la République ?\n- La première raison est positive : nous sommes très heureux de travailler aujourd'hui avec les acteurs de l'éducation populaire ! L'éducation populaire est aujourd'hui l'acteur principal du périscolaire. Associations et fédérations sont présentes un peu partout en France : leurs animateurs interviennent du secteur sportif à celui du périscolaire dont l'importance est grandissante avec la réforme des rythmes scolaires. Il y a une énergie phénoménale qui se dégage quand on discute avec ces partenaires. Mieux, ils sont ceux grâce à qui le maillage du territoire, ingrédient essentiel de Class'Code, va pouvoir avoir lieu.\n- La seconde est plus politique : l'initiation à l'informatique a été confiée au périscolaire. Le précédent ministre de l'Éducation nationale l'a indiqué clairement durant l'été 2014, la SIF et l'EPI se sont vu confirmer cela lors de différents entretiens au MEN en 2014 et 2015, les programmes des cycles 2 et 3  ne laissent pas penser que l'enseignement de l'informatique soit un objectif clair du système scolaire dans le primaire.\nLes différents choix de Class'Code rendront cependant possible dans les formations de l'Éducation nationale l'intégration du matériel pédagogique préparé : des partenaires déjà dans Class'Code ont l'habitude de travailler à la formation des enseignants, plusieurs ESPE  seront prochainement partenaires de Class'Code et, surtout, l'ensemble du matériel sera distribué sous une licence Creative Commons rendant facile sa réappropriation par l'Éducation nationale.\nFinalement, seuls manquent les cadres politique, institutionnel et financier permettant le déploiement des ressources et méthodes Class'Code dans la formation initiale et/ou continue des enseignants. C'est la prérogative des pouvoirs publics de proposer ces cadres.\nQui est Class'Code ?\nClass'Code a été créé suite à la rencontre d'un certain nombre de personnes, d'entreprises et d'organisations.\n- La Société informatique de France milite en faveur d'un enseignement de l'informatique pour tous depuis sa création en 2012.\n- Inria, parmi les différents rôles qu'il a aujourd'hui vis-à-vis de l'informatique en France, joue un rôle essentiel en ce qui concerne la médiation scientifique : les sites Interstices (https://interstices.info/) et Pixees (https://pixees.fr/) sont bien connus des informaticiens, même s'ils sont gérés en partenariat avec d'autres acteurs (dont la SIF).\n- Magic Makers (http://magicmakers.fr/) est une petite (par sa taille) entreprise qui très vite, avec l'introduction du langage Scratch (https:// scratch.mit.edu/), a cherché à monter des ateliers en direction des enfants et des adolescents. Leur expérience est vite devenue une référence en France.\n- OpenClassrooms (https://openclassrooms.com/) est une entreprise dont le but est de monter des MOOCs. Depuis plusieurs années, leur savoirfaire s'est développé au point d'en faire un opérateur de MOOCs de référence. D'autres partenaires ont vite rejoint cette aventure : des organisations professionnelles de l'informatique ont vite adhéré à cette idée, des associations reconnues de l'éducation populaire ont également choisi de partager notre chemin et ce projet. Enfin, deux régions ont accepté, dès l'écriture du projet, de piloter avec nous celui-ci, d'investir leur énergie, de mettre à la disposition de Class'Code personnels et salles : la région Pays de la Loire, et la région Provence-Côte d'Azur. Avec elles, deux universités (Nice et Nantes) sont venues renforcer le premier cercle. Il convient de remercier en particulier la région Pays de la Loire qui a soutenu le projet dès le début. Mieux, l'amorçage financier qu'ils ont consenti a permis au projet de démarrer avant sa signature par la Caisse des dépôts. Ce sont ainsi 6 mois qui ont été gagnés !\nEnfin, rappelons que le projet est soutenu par le deuxième programme Investissements d'avenir (PIA 2), avec pour opérateur la Caisse des dépôts.\nClass'Code : les valeurs\nAu-delà du gigantisme de la tâche, il est intéressant de préciser quels sont les défis réels auxquels Class'Code s'attaque. Ces défis, nous les avons transformés en principes, c'est-à-dire en éléments sur lesquels nous serons en continuelle vigilance.\nTrois principes gouvernent notre action :\n- le code comme point d'entrée vers la science (informatique), la technique et la société,\n- l'équité territoriale,\n- une démarche prenant en compte les enjeux de genre.\nTrois choix sont au service de ces principes :\n- le soutien des informaticiens (étudiants, élèves, techniciens, ingénieurs),\n- la création de ressources éducatives libres,\nL'informatique au cœur du numérique\nLa confusion générale (voir le paragraphe « Mais au fond, que veut-on enseigner ? », page 16) concernant les liens (ou non) entre l'informatique et le numérique, l'emploi d'un mot (code) qui n'a pas de définition académique stabilisée, permet d'envisager la formation au code de multiples façons.\nComprendre que son enseignement pouvait être très ludique est également de nature à laisser penser qu'une approche reposant simplement sur le savoir reproduire pourrait être suffisante.\nLe projet Class'Code propose une autre vision du code. Celle-ci est également celle défendue dans le rapport de l'Académie des sciences .\nUne difficulté identifiée est la taille et la complexité du territoire à atteindre :\nParis et province, villes et campagnes, quartiers de très différentes natures, lieux sur lesquels on peut compter sur des acteurs de terrain très expérimentés et motivés ou pas encore...\nL'utilisation dans la formation de FLOTs ou MOOCs (massive open online courses) créés spécifiquement dans Class'Code est un premier élément permettant de passer à l'échelle. Mais cette solution réclame un accompagnement pour permettre aux éducateurs et animateurs en formation d'avoir les meilleures chances de suivre complètement celle-ci.\nLes MOOCs hybrides semblent être la solution à retenir pour être présents partout et permettre au plus grand nombre de voir aboutir leurs efforts. En anglais, « hybride » se traduit par blended ; un enseignement est dit hybride s'il s'appuie sur une ressource externe et sur une part de présentiel. Typiquement, des ressources sont accédées à l'avance par les apprenants d'une classe (ou formation) donnée : ceux-ci ont ensuite un enseignant face à eux qui utilise le matériel pour des activités en présentiel.\nC'est le principe de la classe inversée. Pour l'enseignant universitaire d'hier (et d'aujourd'hui), un point de comparaison est un cours magistral suivi par des travaux dirigés. Simplement, le cours n'est pas fait pas l'enseignant .\nLe modèle est discutable et perfectible, mais ce qui est complètement différent dans Class'Code est le fait que deux des prérequis principaux seront absents : l'enseignant et la classe. En effet, il n'est pas prévu de formateurs de formateurs, et il est essentiel qu'aux regroupements organisés par les associations puissent s'ajouter ceux proposés librement et spontanément par les personnes inscrites au MOOC.\nCela conduit à gérer deux enjeux séparés pour réussir ce MOOC hybride :\n- le premier est de nature logistique : à la différence d'une formation continue d'une entreprise (ou de l'Éducation nationale), ici le candidat l'est à un MOOC : il va donc s'inscrire et doit se voir proposé l'accès non seulement aux ressources en ligne, mais aussi aux points de rassemblement. Il faut donc proposer, à l'échelle de la France, des lieux de rassemblement, des horaires, des outils informatiques permettant aux membres de celui-ci d'entrer en contact, de discuter ensemble, de garder le contact après la formation.\n- l'autre est pédagogique : il ne s'agit pas de réunir les gens pour que ceux-ci se contentent de discuter des activités vues online les jours précédents. L'absence d'enseignant présent pourra être palliée par la présence de facilitateurs, d'apprenants dont les profils font qu'ils savent expliquer les concepts informatiques.\nTout enseignant d'informatique, tout cadre de l'industrie, sait qu'aujourd'hui le nombre de filles choisissant d'étudier l'informatique ou d'occuper un emploi dans le secteur numérique est très faible. La bonne foi des uns et des autres n'est pas à mettre en cause : aucun enseignant n'utilise sciemment de critère sexiste dans ses recrutements ou dans ses notations, les entreprises mettent les bouchées doubles pour attirer des candidates. Et malgré les prises de conscience , malgré les initiatives, on peine à voir le changement. Néanmoins, d'autres ont montré qu'avec des efforts, la situation pouvait être corrigée . Class'Code doit affronter exactement les mêmes questions. Le projet les aborde de la façon suivante :\n- l'équipe de Class'Code est volontairement très mixte ;\n- nous proposons une démarche proactive : tous les contenus produits sont systématiquement examinés à la loupe de l'égalité des genres ;\n- nous maintenons une activité de veille et discutons avec différent-e-s expert-e-s de ces questions.\nLes moyens au service de ces principes\nL'engagement des partenaires, le professionnalisme des différents acteurs, les relations tissées par les uns et les autres avec des initiatives parallèles en France ou dans d'autres pays... Tout cela concourt au succès de Class'Code mais aussi au respect de nos engagements.\nMais certains aspects spécifiques du projet sont de véritables piliers sur lesquels il nous est possible de défendre les principes que nous venons d'énoncer.\nLe soutien des informaticiens\nUne analyse d'expériences dans d'autres pays a montré l'importance d'associer les professionnels de l'informatique et du numérique à des initiatives ambitieuses visant à éduquer toute une classe d'âge à l'informatique, en particulier dans des situations dans lesquelles le corps enseignant n'a pas au préalable suivi une formation suffisante. Cela a été le cas, par exemple, aux Pays-Bas, en Israël, au Royaume-Uni.\nDès le début, les professionnels de l'informatique et du numérique ont donc été associés à Class'Code. Leur rôle peut être :\n- d'accompagner des non informaticiens qui apprennent (notion de personnes ressources),\n- de recruter des informaticien-ne-s qui ont envie d'accompagner les non informaticiens,\n- d'accompagner des non informaticiens qui se retrouveront face aux enfants,\n- de convaincre les décisionnaires locaux,\n- de contribuer à recruter ces personnes,\n- de communiquer et aider à communiquer,\n- d'aider à valoriser l'investissement dans Class'Code : comment les entreprises, les universités, les écoles d'ingénieurs peuvent-elles soutenir les gens qui s'investissent ?\nLe chantier est encore ouvert : des discussions avec les collectifs représentant les professionnels de l'informatique et du numérique (dont la SIF) doivent émerger des idées...\nLes ressources éducatives libres (REL) sont des communs : l'idée est tout simplement que les ressources éducatives préparées par un enseignant ou un groupe d'enseignants puissent resservir au plus grand nombre. Au-delà d'un principe de gratuité, pour qu'une ressource soit libre, on demande qu'elle respecte la règle des 5 « R »  :\n- Retain : le droit de prendre la ressource, la stocker, la dupliquer,\n- Reuse : le droit d'utiliser ces ressources en particulier dans ses cours, mais aussi sur un site web, à l'intérieur d'une vidéo,\n- Revise : le droit d'adapter la ressource ou le contenu (en particulier le droit de traduction),\n- Remix : le droit de créer une nouvelle ressource en mélangeant des morceaux de ressources existantes,\n- Redistribute : le droit de distribuer des copies du matériel original, le matériel modifié, le matériel remixé.\nCes droits se traduisent le plus souvent par une licence Creative Commons, sous une forme ou une autre, la plus libre étant la « CC BY » demandant essentiellement que soit respecté le droit de citation : la nouvelle ressource doit citer l'auteur de la première ressource.\nLe choix effectué clairement par Class'Code dès l'initiation du projet de mettre à disposition de cette façon les ressources créées n'obéit pas simplement à un affichage politique. Il est motivé par le soutien que différentes organisations apportent à ce type de démarche et à l'ambition du projet de jouer un rôle important :\n- L'OCDE soutient la création de REL : on retrouve son argumentaire dans différents rapports  qui expliquent que les systèmes d'éducation ont vraiment besoin de beaucoup plus s'appuyer sur les expériences, les idées innovantes des enseignants eux-mêmes. Les REL offrent cette possibilité.\n- La « déclaration de Paris »  marque l'importance accordée par l'Unesco aux REL.\nLe choix effectué, au-delà de se justifier dans un contexte international, permettent d'envisager un succès de Class'Code au-delà de notre capacité de maillage : même dans des endroits où aucune association partenaire n'est présente, il est simple de se rassembler et d'utiliser directement les ressources Class'code pour se former. Enfin, ce choix est consistant avec la volonté dans Class'Code de réutiliser des ressources produites par d'autres, par exemple Pixees ou Interstices.\nPlusieurs des problèmes à régler dans Class'Code n'ont pas de réponse immédiate.\nCes problèmes auront besoin de solutions technologiques qui pourront donner lieu à une recherche-action spécifique.\n- Une sorte de classe inversée sans professeur et sans classe... tel est le défi pédagogique qu'il s'agit de relever.\n- Si l'inscription à un MOOC est une chose connue, la capacité de proposer des outils semi-automatiques de création de regroupements à la demande ne l'est pas. Proposer des solutions pour cela est un véritable challenge.\n- Le MOOC va générer quantité de données, de traces d'apprentissage ; celles-ci viendront des activités en ligne et des regroupements : une observation de ces traces, une analyse poussée, doivent permettre l'amélioration de la formation, mais aussi plus largement une observation fine du modèle de MOOC hybride que nous proposons.\n- Dans le domaine des Sciences de l'éducation également, des questions se posent : Class'Code est un chantier éducatif qui mérite d'être observé et analysé. De façon plus prospective et générale, nous espérons que dans et autour de Class'Code la recherche trouve toute sa place.\nLe projet Class'Code a été lancé officiellement le 15 septembre 2015. Depuis s'organisent tous les aspects du projet :\n- La construction pédagogique réunit, sous la direction de Magic Makers, des spécialistes de la formation au code, des informaticiens, des ingénieurs pédagogiques : leur but est de construire les cinq MOOCs qui seront l'armature de la formation. Chaque MOOC est indépendant, deux ont un rôle spécial. Le premier concerne l'activité de codage à proprement parler : ne pas le suivre hypothèque tout de même sérieusement l'intérêt des autres. Un autre MOOC concerne les aspects projet dans le code : comment transmettre cette approche de gestion de projet aux jeunes ? Les trois autres MOOCs porteront sur les questions de données-information, de robotique, de réseau-web. Comment construire ses propres éléments d'enseignement avec cette approche ? La construction pédagogique concerne également les activités effectuées lors des rassemblements : quels « kits » proposer ? Comment permettre leur appropriation même (et surtout) quand il n'y a pas de formateur avancé présent ? Tels sont quelques-uns des défis à relever.\n- Le maillage du territoire consiste à permettre d'identifier tous les acteurs motivés par cette question : il y a en France de nombreux autres collectifs dont le but est de former au code. Class'Code n'a pas vocation à fédérer directement cette communauté, mais on peut espérer que les objets partagés conçus par Class'Code le permettront.\n- Le projet soulève des questions non triviales : peut-on réussir un MOOC hybride ? Peut-on fonctionner en ressources éducatives libres ? Peut-on tenir un discours ne réclamant pas des moyens technologiques toujours plus gourmands ? Ces questions tiennent de la politique et se résolvent par le dialogue, par la discussion entre partenaires du projet mais aussi avec tous les autres acteurs de la société concernés. Ces questions se résolvent également par l'invention de nouveaux processus, par la création de nouvelles technologies, par la recherche.\nConcrètement, les équipes de Class'Code entendent proposer à tous le premier MOOC à l'automne 2016. Avant cela, des expérimentations « pilotes » auront lieu, permettant de vérifier le dispositif. D'ores et déjà, la préinscription est possible sur https://classcode.fr/.\nLa SIF, Class'Code a besoin de vous\nLe succès de Class'Code reposera sur de nombreux facteurs : la qualité du matériel préparé, l'importance de l'enjeu pour les collectivités locales (en particulier les mairies qui auront à financer le périscolaire), l'envie d'apprendre l'informatique des animateurs et éducateurs. Mais aussi l'investissement des professionnels du numérique et de l'informatique.\nIl existe de nombreuses façons pour ceux-ci d'aider Class'Code (et bien entendu les membres de la Société informatique de France sont en première ligne !) :\n- Les MOOCs en préparation sont hybrides et seront accompagnés de regroupements ; lors de ceux-ci des questions seront posées, des non informaticiens pourront avoir des difficultés avec la mise en pratique, les concepts, l'envie d'aller plus loin. Le grand espoir (et choix) de Class'Code est que des informaticiens pourront être présents durant ces regroupements pour faciliter l'accès au matériel, accompagner l'apprentissage des non informaticiens.\n- Pour ces informaticiens, il y a sans doute aussi des choses à apprendre, à redécouvrir, à explorer : les langages de programmation comme Scratch, des manipulations de robots, l'histoire de l'informatique. Mais aussi, et surtout, comment enseigner cela à des enfants de 8 à 12 ans ?\n- On le voit régulièrement dans les médias : le code serait facile à enseigner et ne demanderait aucune compétence, aucune formation... les raisons de l'enseigner sont elles aussi insuffisamment expliquées... Il faut donc intervenir dans le débat public pour expliquer, faire comprendre l'intérêt dans ce contexte de Class'Code. Pour que, demain, les équipes municipales proposent Class'Code à leurs employés, choisissent des animateurs ayant suivi Class'Code, il est nécessaire de relayer les messages.\n- Des collègues, des étudiants, des élèves vont choisir de suivre Class'Code, de faciliter l'accès à l'informatique, peut-être aussi d'aller dans les écoles et s'adresser directement aux enfants. Pour cela, ils seront allés s'inscrire sur https://classcode.fr. En tant que membres de la SIF, soyons tous réactifs à notre niveau. Nous pouvons aussi être des facilitateurs... en trouvant des moyens pour que nos étudiants intègrent ces activités dans leur cursus, en mettant en avant les bons exemples, en offrant la parole à celles et ceux qui promeuvent ces activités.\nLa SIF est, avec d'autres, à l'origine de Class'Code. Elle a de ce fait une responsabilité particulière : celle de contribuer à son succès.\nProfesseur à l'Université de Nantes,\nPrésident des comités d'organisation et de pilotage de Class'Code.\nL'EPI est partenaire de Class'Code. http://www.epi.asso.fr/revue/lu/l1603r.htm\nParu dans 1024, Bulletin de la société informatique de France, numéro 7, novembre 2015.\n J'en profite pour remercier toutes les personnes qui s'investissent sans compter dans le projet Class'Code, et en particulier Sophie de Quatrebarbes, chef de projet, et Thierry Viéville dont l'investissement est inversement proportionnel à la majesté des titres qu'il porte.\n Son site : https://classcode.fr/ ; une présentation grand public :\n Qu'est-ce que le numérique ?, Milad Doueihi, Hermès, 2013.\n Définition du Conseil scientifique de la SIF :\n En particulier, si l'on suppose qu'une formation courte de trois jours peut suffire.\n Initialement, le projet devait s'appeler MAAISON : Maîtriser et Accompagner l'Apprentissage de l'Informatique pour notre Société Numérique.\n Les Écoles Supérieures du Professorat et de l'Éducation sont les lieux de la formation des enseignants.\n Bien entendu, c'est quand même plus compliqué que ça.\n Le lecteur de 1024 attend avec impatience le numéro spécial qui suit le congrès de la SIF de 2015 dont le sujet était justement les femmes et l'informatique.\n On lira par exemple le récent billet :\n Report Open Educational resources : a Catalyst for Innovation :


Jimmy Fallon animera la 74e édition des Golden Globes – NewSimulationShoes\nJimmy Fallon, animateur de l’émission The Tonight Show sur la chaine NBC, orchestrera la prochaine soirée des Golden Globes, prestigieux prix du cinéma et de la télévision.\nLa soirée, haute en paillettes, aura lieu le 8 janvier prochain à l’hôtel Beverly Hilton de Beverly Hills. Elle sera diffusée par NBC et retransmise dans le monde entier.\n“Nous sommes enchantés d’annoncer que Jimmy sera l’hôte de la 74e cérémonie annuelle des Golden Globes“, s’est félicité le président de NBC Entertainment Robert Greenblatt dans un communiqué.\n“C’est l’émission de prix la plus spontanée et désinhibée de la télévision et le sens de la comédie brillant, désarmant et facétieux de Jimmy fait de lui l’animateur idéal“, a-t-il ajouté.\nFidèle à son irrévérence, Fallon a confirmé cette annonce sur Twitter en écrivant qu’il était “enthousiaste“ à l’idée de présider cette soirée de prix remis par l’association des journalistes étrangers d’Hollywood (HFPA).\n“Je me réjouis de passer du temps avec la presse étrangère d’Hollywood avant que Donald Trump les fasse tous expulser“, a-t-il ajouté, allusion aux déclarations du candidat républicain à la présidentielle sur les immigrés en situation irrégulière ou les musulmans.\nC’est l’humoriste et comédien britannique Ricky Gervais qui avait officié cette année, de même qu’en 2010 et 2012, faisant parfois grincer des dents avec ses blagues acides.


Bientôt du gaz de schiste américain dans les chaudières françaises - Basta!\n2 novembre 2015 par Olivier Petitjean\n§ elie-gobin Le 3 novembre 2015 à 00:13\nJe crois bien que la France achète déjà du pétrole bitumineux au Canada ! C’est l’association canadienne « Coule pas chez nous ! » (www.coulepascheznous.com) qui m’a donné cette information. Il y aurait un gros contrat en vigueur et le pétrole arrive au Havre, il me semble. Tous ceci est à vérifier ! En tout cas cela fait débat dans tout le Canada et on pourrait faire pression en France aussi contre cela ! Je ne sais pas si cela vous intéresse Bastamag ? Un article pourrait être un bon début ! :)\n§ ClaudeL Le 3 novembre 2015 à 12:05\nLe libre import de gaz et pétroles de schiste et de sables bitumineux est au coeur de l’accord CETA à l’article 29 (cadre de la coopération).\nUn accord plus que jamais à abattre avant qu’il soit soumis à ratification.


Le Babillard | La voix du milieu\npar Loïc Chahine · publié mercredi 2 mai 2018 · ¶¶¶¶\nDepuis la redécouverte de Farinelli, il ne se passe pas une année sans qu’un récital soit consacré à l’évocation d’une grande figure du chant. Toutefois, le domaine baroque français semble, à quelques rares exceptions près, rester hermétique à cette exploration. Même si la couverture n’en dit rien, Silentium tourne autour de Jean-Baptiste Matho, compositeur mais surtout chanteur de la Chapelle royale à la fin du règne de Louis XIV. Fabien Armengaud a imaginé quelles pièces solistes il pouvait consacrer à sa voix de « taille », située entre la « haute-contre » (ténor aigu) et la basse, et c’est Jean-François Novelli, déjà présent dans le précédent opus de l’ensemble Sébastien de Brossard, qui endosse les habits du célèbre chanteur que, d’après Titon du Tillet, il chantait « avec tant d’art et de goût qu’on l’entendait avec beaucoup de satisfaction ». On est loin, sans doute, de la « méchante taille » attribuée par Scarron au comédien La Rancune dans le Roman comique.\nLe répertoire couvre à peu près deux générations, de Marc-Antoine Charpentier (1643–1704) à André Campra (1660–1744), en passant par Pierre Bouteiller (vers 1655 – vers 1717), Sébastien de Brossard (1655–1730) et un inconnu, Suffret, auteur d’un recueil de motets publiés en 1703 par Pierre Ballard. Certaines des œuvres ont originellement été notées pour une voix plus aiguës, mais nombreuses sont les sources qui attestent, pour les petits motets français, de la possibilité de transcrire — jusqu’aux célèbres Leçons de ténèbres de Couperin, dans l’avertissement desquelles leur auteur note que « toutes autres espèces de voix pourront les chanter, d’autant que la plupart des personnes d’aujourd’hui qui accompagnent savent transposer. » Cet « aujourd’hui », c’était en 1714 — justement l’époque de ce disque, l’époque de Matho (1663–1743).\nJean-François Novelli met au service de ces pages peu célèbres — qui parierait sur Matho, Bouteiller ou Suffret ? — tous ses talents de rhéteur, exploitant toutes les ressources de sa voix : le texte n’est jamais oublié, et aucune répétition des mêmes mots n’est vaine. Si l’émission est parfois un peu fermée, ce n’est jamais au détriment de la générosité. Sans aucun relâchement, le chanteur articule avec netteté mais sans affectation, il nuance, il colore. Le mot « Silentium » initial est lancé, impérieux, mais la suite sait s’adoucir aussitôt l’effet saisissant atteint. La ferveur est palpable dans l’O pretiosum et admirabile de Charpentier, et le sentiment du sacré devient bouleversant au début du Tantum ergo de Pierre Bouteiller. Quant au Quando veniam de Suffret, il parvient à une véritable apesanteur dans la section centrale, « Deficit anima mea », sans doute l’un des sommets de l’enregistrement ; et la dernière section du motet semble chanter le regret de s’achever.\nVariant les combinaisons instrumentales, l’ensemble Sébastien de Brossard est un écrin attentionné pour le chanteur. Ce qui étonne, c’est justement que la variété des accompagnements — le seul continuo, avec des violons, ou avec des violes — ne tire jamais la couverture à soi et évite toute ostentation. Pourtant, une oreille attentive y goûtera un jeu d’une grande finesse, à l’image des raffinements répandue par Jean-François Novelli : délicatesse de l’articulation et le phrasé, clarté du propos, absence d’ostentation.\nDans la prise de son riche de Franck Jaffrès, ces motets pour taille s’avèrent une pierre essentielle dans la discographie du petit motet français — et l’on y goût des délices inattendues. Évrard Titon du Tillet, parlant de Matho, le décrit comme « un homme d’un caractère aimable et plein de probité ». La même description peut s’appliquer à ce disque.\nBouteiller, « Tantum ergo »\nŒuvres de Brossard, Bouteiller, Campra, Charpentier, Suffret, Du Mont et L. Couperin.\n1 CD, 72’58, En Phases, 2018.


ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine\nSujet: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Mer 17 Fév 2010 - 18:18\nTaille: environ 1m58\nmontable/non montable/débourré/non débourré : très bien attelé, il est possible qu'il ait été monté chez son précédent entraineur, à retravailler\nTempérament, passé, capacités : Brave cheval sortant de l'entrainement car, après une carrière plus qu'honorable, l'envie de courir n'est plus là. Très gentil, calme et facile à s'occuper.\nSi quelq'un rêve d'une jolie paire d'attelage noire, il s'entend déjà à merveille avec Pantoum\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Mer 17 Fév 2010 - 18:44\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Mer 17 Fév 2010 - 18:55\ntrop mignon, dommage que je ne puisse pas ........\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 8:00\nil a vraiment une superbe bouille !!!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 8:43\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 10:40\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 16:02\nils sont bellot tous les deux!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 17:53\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Jeu 18 Fév 2010 - 21:39\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 18:50\nIL EST TRES JOLIE C SERAI BIEN KIL SOIT GRATUIT.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 19:07\nOn l'a dit hier, merci de ne pas poster ce genre de message qui ne font pas avancer les adoptions !!\nDe plus, on n'écrit pas en majuscule c'est chiant à lire, et enfin, comment veut-tu qu'un cheval en urgence boucherie soit gratuit !!!!!! Donc merci d'éviter ce genre de commentaires !\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 19:47\nmoi qui venait vérifier son poste en espérant que les choses bougeaient pour lui... un cheval JEUNE à ce prix là, encore bien montable même si à retravailler il est bien précis" qu'il est d'une nature calme et gentille donc ce sera juste une formalité, et beau comme une gravure... m'enfin allez comprendre\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:08\nbonjour je voudrais savoir si le prix est ferme ??\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:11\ncar vous voyer j'ai le memme a la maison\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:13\net un copin de plus serais bien pour lui\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:44\nil est beaux c'est vrais....\nmais meme si je le vouler je pense pas pouvoir payer le prix de l'adoption, le transport et la pension!\ndelta lui ma couté 100e, et l'ancienne propriétaire a eu la gentillèsse de me le ramené...\net jai peur maintenant de re avoir un cheval par peur qu'il parte a nouveaux...\nlui me plais bien c'est vrais mais trop cher pour moi comme je suis étudiante (je suis a l'IFSA, pour devenir assistante vétérinaire option équin)\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:48\nOn aimerait tous pouvoir avoir la place et les sous pour tous les prendre, alors merci de laisser la place aux commentaires qui font vraiment avancer les choses pour les équidés.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 20:52\ntito85 a écrit:\nOui, tous les prix sont négociés au plus serré par les membres de l'assoc... Encore plus quand ce sont les prix boucherie!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 21:04\nles prix bouche rie actuellemrnty pour ce modelle de loulou c'est de 250 à 300€ maxi et je sais de quoi je parle\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 21:07\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 21:24\nlongue vie a luis allors désolé\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 19 Fév 2010 - 22:03\nPuisque nous sommes dans les calculs, la différence de prix entre ce que tu indiques et le prix fixé pour Orléno, tu la divises par 20, voire 25, soit l'espérance de vie d'un cheval aujourd'hui.\nSe priver du bonheur de l'avoir, alors que manifestement, tu as craqué sur lui, pour quelques euros par mois (je ne porte là aucun jugement péjoratif)...\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Sam 20 Fév 2010 - 17:01\ndésolé pour le polluage! je voulais juste aider a son sauvetage en incitant les gens a voir comme il est beau\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Sam 6 Mar 2010 - 22:56\nOh ! Il a un faux air de Ka je trouve !\nAvec quelques kilos en plus et quelques tâches blanches, ce serait presque son sosie !\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 9:51\nc est un superbe cheval je suis trés interesser par lui pourriez vous me dire quelle type de contrat demander vous avec lui et si vous faites des transport a combien s éléve le prix ? merci beaucoup\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 11:07\nLes transports ne sont pas assurés mais on a de super adresses à te communiquer entre 0.50 et 1 € du km!!! J'ai payé pour ma part 300€ pour faire parcourir 700 kms à Uppercut!!! Dis toi bien que le transport n'est en aucun cas un obstacle donc il faut foncer\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 11:17\nsauf que je ne suis pas sur qu'on fasse des placements hors France\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 11:21\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 11:24\nla difficulté c'est de pouvoir assurer le suivi du cheval, et donc le respect du contrat, et nous n'avons pas de membre en Belgique.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 11:45\npour le transport je voulais savoir si vous ne le transporter pas jusque en belgique si les transporteur saurais le transporter jusque a la frontiere???? car alors j ai un amis ui saurai eventuellement aller le chercher d avance un grand merci aurore\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 12:10\nJe vais peut être m'enfoncer un peu plus dans les âneries mais un frontalier ne peut il pas asssurer le suivi au cas où, bien sûr, la distance soit acceptable?\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 12:14\nj ai moi meme une petite ecurie avec mes petit loulou et beaucoup de prairie j en ai deja sauver de l abatoir en belgiques et je trouve que ceux la sont les plus agreable car il sente ce que l on as fait pour eux he eux a leur programme c est toute la matinée en prairie et l apres midi balade donc si il y a moyen que je sauve le loulou orléno ce sera avec le plus grand plaisir du monde qque je le ferez\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 12:23\nce n'est malheureusement pas un problème de transport, il y en a qui font de l'international. le problème vient du fait que quand nous plaçons un cheval, nous effectuons un suivi, des membres de l'association se déplacent chez l'adoptant de temps à autres pour voir comment se passe cette adoption, et nous n'avons pas de membres en Belgique.\nles adoptions à l'étranger sont donc impossibles apparemment.\nJe suis désolée Aurore, pour toi, et pour ce gentil petit cheval...\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 12:25\nfranchement je serais aussi très heureuse qu'Orléno soit sauvé, mais je ne pense pas que ce soit faisable.il faut voir avec un adm...\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 12:39\noh zut alors quelle galère, on a un adoptant et cela ne peut pas se faire !!!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 18:41\nho je suis vraiment triste de ne pas pouvoir l adopter j espere de tout coeur qu il trouvera une tres bonne maison\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 18:52\nconsternée moi aussi crois le bien!!!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 19:35\nLe principe meme de GPLV est de suivre les chevaux sauvés .Or en dehors des frontieres française , ce suivi stipulé par nos contrat n' est plus couvert par nos contrat .Nous ne souhaitons donc pas faire d' exception .\nOrleno ne partira pas sans contrat\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 20:10\nje peux comprendre mais c est tres dommage que les contrat ne sont que pour la france si cela serais valable a l etranger je pense qu il y aurai ennormement d adoption mais je vous remercie pour les information bonne continuation et je vous souhaite beaucoup d adoption\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 20:18\nc'est une question juridique, nos avocats ne peuvent pas nous garantir la pérénité des contrats à l'étranger.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Dim 7 Mar 2010 - 20:20\nil n y as pas de probleme je comprend j espere que vous lui trouverez une bonne maison\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 20:24\nje trouve fort dommage que certains d'entre vous se sentent toujours obligés de négocier les prix comme de véritables marchands de bestiaux!!! et ça me met en colère !!! oui les post servent à ceux qui sont interréssés par le cheval . il y a suffisemment de détails sur lui pour savoir si on est vraiment interréssé ou pas alors les autre commentaires on s'en passent!!! bravo eliott je suis 200% ok avec toi !!! de plus on sait tous fort bien que des chevaux de l'age d'orléno valent plus du double de ce prix dans le circuit dit"normal" alors stop!!! il ne faut pas non plus que GPLV vous les donne les chevaux avec 1 petit chèque en supplément !!! oui je suis en colère!!!\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 21:09\nje n ai rien dit de mechant ni que je voulais un cheques avec orleno je souhaitais juste l adopter mais cel n etait pas possible en belgiques je ne vois pas ce que j aurai dit de mal si c est le cas j en suis desole\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 21:33\nnon, aurore, le commentaire de Patricia ne te visait aucunement. tes intentions étaient fort louables, malheureusement impossibles à réaliser pour des questions juridiques.\nen tous cas, merci d'avoir vu en lui un cheval digne d'intérêt, car tu es une des rares à l'avoir fait.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 21:44\nce n'est pas incompréhensible de demander si le prix est négociable, l'argent économisé permet de payer le transport ou les premiers soins, je ne vois pas ce qu'il y a de choquant ; la démarche reste louable de regarder les chevaux à vendre sur les forums associatifs et de vouloir contribuer à les sauver. A force de s'énerver contre tout le monde, GPLV perd beaucoup de sa convivialité et de son fair play, dommage....\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 23:22\neffectivement aurore il y a eu 1 malentendu mon message ne t'était pas du tout adressé car je reste persuadée que tu étais une de celle qui semblait réellement interréssée par le cheval en lui meme mais contre ceux qui ne font que discuter les prix sans porter 1 réel intéret au cheval. maintenant si comme le souhaite shadoko il faut toujours se taire alors ok mais ce qui me choque ce n'est pas que l'on demande si les prix sont négociables c'est plutot la façon dont cela est demandé quelquefois et désolée qu'on ne ce soit pas compris\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 23:34\nmerci beaucoup c est vrai que des fois des personne ne sont pas trop attentionée vis a vis des chevaux et veulent les avoir pour rien et nous pouvons voir pour certain ce que cela donne l abandont de l animal je suis tres attrister de voir des gens avoir un comportement ainsi vis a vis d un etre humain car pour moi ce sont des etre humain il ne demande que du bonheur mais je suis heureuse de voir des associations tels que GLPV qui leur vienne en aide car il le merite vraiment\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Ven 12 Mar 2010 - 23:41\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Sam 13 Mar 2010 - 11:00\nMerci Aurore, tu nous réchauffes le coeur. Dommage que le contrat ne puisse pas passer la frontière.\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine Sam 13 Mar 2010 - 11:39\nil n y as pas de probleme cath meme si je ne sais malheureusement pas adopter je vous soutiens de tout coeur et je parle de votre association a des amis francais mais si un jour vous trouver un membre pour la belgiques faite moi un petit signe ce sera avec le plus grand plaisir que j en adopterez un\nSujet: Re: ORLENO - TF né en 2002 - adopté en mars 2010 par Séverine


30984 vues - 622 réponses - 1 j'aime - 34 abonnés\nPosté le 04/05/2021 à 18h38\ncymoril J'ai vermifugé en chimique simple cet hiver, c'est après que je me suis dit que ça pouvait être la merde avec les poules... Mais elles n'avaient pas encore pris le pli de s'intéresser aux crottins des chevaux donc ça a été nickel. Après suivant la molécule effectivement il vaut mieux les laisser enfermées 2 jours... Demande conseil à ton véto il devrait pouvoir t'aider !\nerell29 Je ne savais pas qu'Auray était spécialisé ! C'est bon à savoir en cas de gros soucis.\nQuel âge a ta cocotte ? Les véto pensent que c'est quelque chose de très répandu ?\nDe bonnes vibes pour ta louloute en tout cas, j'espère que l'opération va être un succès.\nPosté le 04/05/2021 à 18h42\nmichiwa elle a 3 ans... C'est extrêmement répandu mais comme les poules montrent peu leurs douleurs et que les humains ne sont pas habitués à l'ethogramme de la douleur des poules, c'est encore trop rare que les poules sont soignés pour ça.\nL'opération s'est bien passée, malheureusement les adhérences étaient trop importantes, ils n'ont pas pu lui enlever l'utérus... On part sur du palliatif pour l'accompagner au mieux dans ses dernières semaines...\nJe suis tellement dégoutée, triste, en colère...\nPosté le 04/05/2021 à 18h49\nerell29 Oh merdouille elle est toute jeune en plus. Ca c'est clair que niveau douleur c'est des warrior, quand je vois la mienne courir partout et franchir des talus avec sa fracture de la patte...\nJe suis désolée pour vous deux... Au moins tu auras réellement tout tenté. J'espère qu'elle ne va pas trop souffrir et pourra quand même profiter de ces semaines à venir. Tout mon soutien.\nPosté le 04/05/2021 à 23h29\nY en-t-il parmi vous qui ont réhabilité d'anciens clapiers en poulailler ? Nous envisageons depuis longtemps d'avoir des poules (on a déjà eu celles du voisin qui ont élu domicile chez nous quelques mois ‑ donc sans installations particulières puisqu'elles n'étaient pas à nous) avant de se faire emporter par un renard... Clairement ça nous a calmés, et on a toujours dit qu'on prendrait des poules le jour où elles sont en sécurité.\nBref, plusieurs solutions s'offrent à nous : soit on les installe dans l'endroit qui servait de poulailler à l'ancien proprio de notre maison et on doit tout construire de zéro (car lui les faisait longer dans une carcasse de 4L aujourd'hui dans un état pire que déplorable, déjà qu'à l'époque ça devait pas être top), ce qui va demander du temps.\nSinon, on a la possibilité de les installer à côté de l'abri de nos chèvres (avec l'avantage d'être proche de l'abreuvoir, et entourées d'animaux qui les protégeront des prédateurs par leur simple présence ‑ nos ex-poules se sont fait bouffer la première nuit où il a fait doux et que les chevaux ont dormi à la belle étoile et pas dans l'abri où elles avaient fait leur nid : bingo), où se trouvent d'anciens clapiers en béton. En gros, il y en a 8, sur deux étages, et certains communiquent déjà entre eux (il suffit de faire sauter les cloisons). L'idée serait de faire sauter un ou deux plafonds pour permettre aux poules de se promener aussi bien en bas qu'à l'étage, avec la possibilité de "fuir" si elles ne s'entendent pas toujours super bien. On prévoit de garder certaines portes grillagées pour laisser entrer l'air et la lumière, mais de bien calfeutrer une partie de la façade et du toit pour qu'été comme hiver elles soient autant que possible au frais/au chaud/à l'abri du vent et de la pluie. On espère aussi pouvoir adapter sur l'accès principal une trappe qui se ferme et s'ouvre automatiquement à l'heure qu'on veut histoire de les protéger des prédateurs et de pouvoir traîner le matin avant d'aller les voir sans culpabiliser. (Si vous avez des liens vers des trucs fiables et pas hors de prix, je prends.)\nDans un second temps, on prévoit de créer une volière devant les clapiers (un truc solide qui ne laisserait pas passer les prédateurs) qui nous permettrait de les laisser sortir là-dedans quand on s'absente deux-trois jours.\nJe suis ouverte à tous vos conseils et idées !!\nPosté le 05/05/2021 à 09h28\nmichiwa Bah oui pas con, je vais demander au véto (tout simplement ) si c'est juste 2 jours ça va, j'avais lu qu'il fallait une vingtaine de jours.\nlipstyxxx Je t'ai donné envie non?\nPosté le 05/05/2021 à 13h09\ncymoril J'avoue que depuis le temps que ça me titillait... là je suis un peu jalouse !\nPosté le 05/05/2021 à 13h50\nlipstyxxx Haha surtout que moi c'était vraiment un coup de tête à base de "ho ouais pourquoi pas" :p\nmais j'en suis vraiment contente c'est hyper pas chiant, pot de colle comme pas possible (quand je rentre je dois vite vite fermer la porte si je veux pas qu'elles me suivent ) et elles se sont vraiment adaptées tout naturellement. En plus je mange des œufs sans remords, je sais qu'ils viennent de mes poules qui sont bien à la maison et pas de pauvres bêtes d'élevage.\nFaut que tu passes les voir un de ces jours!\nPosté le 05/05/2021 à 16h08\nOui, je me souviens que quand on avait "nos" poules, notre consommation d'œufs avait bondi, c'est tellement génial de savoir ce que tu manges ! Ben si tu es là ce week-end, on pourrait passer samedi :).\nPosté le 05/05/2021 à 16h23\nlipstyxxx Ouais dac on se redit. Je ne sais pas du tout pour l'instant.\nPosté le 05/05/2021 à 16h54\nlipstyxxx Ca a l'air top votre idée de réaménagement de clapiers !\nPour la porte automatique j'ai payé 150€ donc un sacré budget. Mais j'en pouvais plus de me lever de plus en plus tôt tous les matins !\nJ'ai ce dispositif, j'ai pris avec la porte la plus grande. Je ne me voyais pas prendre plus petit, à moins de n'avoir que des races naines.\nSinon après 5,5j de captivité j'ai décidé de libérer ma rouquine couveuse. Je suis trop trop ravie de la voir gambader partout avec toutes les autres ! Pendant qu'elle était seule elle a mangé pour 10, heureusement que je ne l'ai pas laissée couver trop longtemps, elle aurait vraiment fini par perdre de l'état.\nAu final entre la couvade et la mise seule ça faisait deux semaines qu'elle n'avait pas été avec le groupe dans le jardin. Ca m'a fait un vide ! ^^\nBon sinon je suis contente que l'endroit où on a construit l'enclos et le poulailler soit "provisoire" depuis le début. Grâce à cet épisode je sais que quand je vais déménager le poulailler je vais profiter pour faire une partie secondaire confortable en cas de couvade. Là j'ai mis une chute de grillage dans un angle de l'enclos avec la balançoire et mon coffre de jardin allongé, c'est un peu trop roots à mon goût.\nPosté le 05/05/2021 à 17h31\nmichiwa Merci pour le lien, c'est effectivement dans les prix que j'avais vu... Je m'attendais pas à ce que ce soit si cher ! mais je me vois pas trop m'en passer. Enfin disons que l'arrivée des poules sera décalée si on doit attendre avant d'investir. Et comme toi, je prévois d'avoir des poules de taille normale (pondeuses de réforme) voire très grandes (j'adore les Brama), donc je vais pas prendre un petit modèle !\nSi on va au bout de notre idée, je vous mettrai des photos, ça en inspirera peut-être d'autres, des vieux clapiers pas mal de gens en ont finalement.\nPosté le 05/05/2021 à 17h41\nlipstyxxx Ah bah je m'en suis passée cet hiver... J'ai tenu de mi novembre à début février ! C'est clairement un must have ! Mais oui c'est vraiment pas donné, surtout que je suis sûre que pour quelqu'un qui s'y connaît un peu en électronique ça coûte rien à faire et c'est tout simple.\nOui c'est clair que des clapiers y'en avait dans toutes les fermes avant, donc la transformation sera intéressante à voir !\nMoi j'ai un poulailler extrêmement moche mais il a coûté 0€ (bon... sauf la porte automatique ). Les gens qui nous ont vendu la maison nous avait laissé du matériel donc j'ai fait avec tout ce que j'ai pu récupérer : l'armature d'une cuve de 1000L, une palette, des plaques en bois et en plastique, de la taule pour le toit. Moche mais ça fait le taf !\nPosté le 05/05/2021 à 23h07\nmichiwa C'est vrai que maintenant que tu le dis, je connais quelqu'un qui a fabriqué lui-même sa trappe ! Il faudra que je lui demande...\nJ'avoue que comme pour toi, le poulailler-clapier, c'est un peu la solution pas chère mais qui fait le job. Je rêve d'avoir un super beau poulailler un jour, mais en attendant, si elles sont bien, au chaud et en sécurité, c'est le plus important, et comme je veux des poules maintenant tout de suite, on va faire au plus simple !\nPosté le 05/05/2021 à 23h24\nlipstyxxx C'est clair qu'un joli poulailler dans le jardin c'est un peu le rêve ! Mais bon souvent c'est en bois et quand je vois toutes les problématiques de poux rouges... Je suis bien contente d'avoir recouvert tout le plancher en chutes de lino et d'avoir faire les deux portes d'accès en plastique !\nPosté le 05/05/2021 à 23h32\nmichiwa Ah je ne connais pas du tout les poux rouges ! Notre autre idée de poulailler consistait à partir d'une dalle en béton en léger contrebas (donc hyper sécurisée niveau intrusions) qu'on a la chance d'avoir déjà (une vieille cuve à fuel était installée là avant), mais le plan était de construire un truc 100% bois dessus ! A réfléchir donc. Là ce sera béton et métal donc on devrait être tranquilles...