Académie de Paris - Anniversaire: les 70 ans de la déclaration Universelle des Droits de l'Homme\nMise en pespective historique\nDUDH:organisation et principes\nR.Cassin et E.Roosevelt\nDUDH et programmes scolaires\nLa Déclaration universelle des droits de l’Homme (10 décembre 1948) : mise en perspective historique\n« Les mortels sont égaux : ce n'est point la naissance, c'est la seule vertu qui fait leur différence. » Voltaire, Ériphyle, 1732\n« Aucun homme n’a reçu de la nature le droit de commander aux autres. La liberté est un présent du ciel et chaque individu de la même espèce a le droit d’en jouir aussitôt qu’il jouit de la raison ». Diderot, article « Autorité politique » de l'Encyclopédie, 1751\nC'est dans une langue souvent sublime que les philosophes des Lumières énoncent au cours du XVIIIème siècle les droits de l'Homme, préludant le texte français de la Déclaration des droits l'Homme et du citoyen adopté par la France révolutionnaire le 26 août 1789.\nUn siècle et demi plus tard, l'esprit des Lumières n'est pas démenti lors de l'adoption de la Déclaration universelle des droits de l'homme (DUDH) par l'Assemblée générale des Nations unies le 10 décembre 1948 à Paris au palais de Chaillot.\nLe contexte international d'après-guerre vise à l'apaisement. La Seconde Guerre mondiale que n'a pu empêcher la société des Nations a marqué par les crimes et les violations des libertés fondamentales. Le 26 juin 1945, l’Organisation des Nations Unies est créée par la charte de San Francisco qui entre en vigueur le 24 octobre 1945. Elle affirme la volonté d’organiser les relations internationales selon le principe du droit et de l’humanité pour préserver la paix et la place de l’individu à l’échelle mondiale. Les références aux droits de l’homme sont nombreuses dans la Charte des Nations Unies. Mais, dans la mesure où celle-ci vise, avant tout, à garantir la paix dans le monde, il a paru nécessaire de rédiger ultérieurement un texte spécifiquement consacré aux droits fondamentaux afin de les garantir plus efficacement que par le passé. En janvier 1947, à Lake Success près de New York, la commission des droits de l’Homme, créée par le Conseil économique et social de l’ONU, commence ses travaux sous la présidence d’Eleanor Roosevelt, épouse du président des États-Unis Franklin Delano Roosevelt. À ses côtés figurent, parmi les militants des droits de l’Homme qui ont participé à la rédaction de cette déclaration, des personnalités de premier plan notamment le Français René Cassin ; l’intellectuel chinois et diplomate Peng-Chun Chang ; Charles Malik, diplomate et intellectuel libanais mais aussi le Canadien John Peters Humphrey (Canada), avocat et diplomate, nommé responsable de la division des droits de l’Homme au Secrétariat de l’ONU en 1946. C’est lui qui a eu la charge de rédiger le projet préliminaire de 400 pages qui deviendra ensuite la DUDH.\nCe texte s’inspire de déclarations préalables comme, la Déclaration d’Indépendance des États-Unis\n(4 juillet 1776) où l’on proclame l’égalité entre tous les hommes : « tous les hommes sont créés égaux ; ils sont doués par leur Créateur de certains droits inaliénables ; parmi ces droits se trouvent la vie, la liberté et la recherche du bonheur » , mais surtout de la Déclaration des droits de l’homme et du citoyen du 26 août 1789, et d’un Complément à cette déclaration élaboré, en 1936, par le congrès national de la Ligue des droits de l’Homme.\nLe texte de la Déclaration universelle des droits de l’Homme (DUDH) est issu d’un avant-projet rédigé par René Cassin. Père spirituel de cette déclaration, il en rappelait la nécessité en la comparant aux différents éléments architecturaux composant un temple. Cet avant-projet en est la base fondamentale malgré des restrictions qui font du texte adopté définitivement le fruit d’un compromis. Compromis dans le contexte du début de la guerre froide, les pays occidentaux et ceux du bloc communiste ayant dû se mettre d’accord sur une version commune. Mais surtout compromis dans le cadre du débat franco-américain opposant deux cultures, deux conceptions différentes de la relation de l’individu et du groupe. R.Cassin se trouvait en antinomie profonde avec le libéralisme qui caractérise « l’American way of life » défendu par Eleanor Roosevelt. Enfin, sans toutefois explicitement remettre en cause la colonisation, la DUDH naît dans une période où émergent les mouvements nationalistes hostiles à la colonisation : son universalité et sa proclamation de l’égalité de tous les hommes constituent, dans ce contexte, un écho aux revendications des peuples colonisés.\nLa DUDH est l’une des premières grandes réalisations de la toute nouvelle ONU. Adoptée, à Paris, au Palais de Chaillot, le 10 décembre 1948, à l’Assemblée générale des Nations Unies par 48 États (8 ayant choisi l’abstention), elle est présentée dans son préambule comme « un idéal commun à atteindre par tous les peuples et toutes les nations » : « l’horizon moral de notre temps » comme le définit Robert Badinter. Si elle n’est à l’origine qu’une résolution de l’Assemblée générale dépourvue de caractère obligatoire, dont la nature juridique même a suscité des débats, elle est progressivement reconnue comme le fondement du droit international relatif aux droits de l’Homme : les références qui y sont faites dans les traités ou la pratique législative ont transformé les règles et principes qu’elle contient en « obligations\nerga omnes », c’est-à-dire qui s’imposent à tous.\nLE COMPLÉMENT À LA DÉCLARATION DES DROITS DE L’HOMME ÉLABORÉ PAR LA LDH EN 1936 : L’additif aux déclarations françaises des droits de l’Homme de 1789 et 1793 élaboré par la LDH à son congrès de Dijon de juillet 1936 est un texte qui a joué un rôle important dans les nouvelles définitions des droits de l’Homme en France comme à l’échelle mondiale. Ce complément précise pour la première fois explicitement que les droits s’appliquent « sans distinction de sexe, de race, de nation, de religion ou d’opinion ». Il évoque le « droit de l’enfant », le « droit de la femme » et le « droit à la culture ». Parmi les autres points nouveaux, il évoque la liberté de la presse par rapport aux « puissances d’argent » ; il précise que la propriété « n’est un droit que lorsqu’elle ne porte aucun préjudice à l’intérêt commun » et il met en cause la colonisation. Dans le domaine économique et social, il élargit les droits de l’homme aux domaines du travail et de la protection sociale. Et, au niveau international, il préconise l’organisation d’une garantie des droits pour les citoyens de chaque État et d’une juridiction dont les décisions seraient obligatoires pour les États.\nRené Cassin compare la déclaration « au portique d’un temple...le parvis du temple, qui figure l’unité de la famille humaine, a pour élément correspondant le préambule de la Déclaration, dont les différents degrés permettent de s’élever de la reconnaissance de la dignité humaine jusqu’à la paix dans le monde. Le soubassement, les assises sont constitués par les principes généraux de liberté, d’égalité, de non-discrimination et de fraternité, proclamés dans les articles 1 et 2. Des quatre colonnes égales du portique qui forment le corps même de la Déclaration, la première représente les droits et libertés d’ordre personnel (articles 3 à 11) ; la deuxième , les droits de l’individu dans ses rapports avec les gouvernements dont il fait partie et les choses du monde extérieur (articles 12 à 17) ; la troisième, les facultés spirituelles, les libertés publiques et les droits politiques fondamentaux (articles 18 à 21) ; la quatrième les droits économiques, sociaux et culturels (articles 22 à 27). Le tout est couronné par un fronton qui définit les liens entre l’individu et la société (articles 28 à 30) » cité dans M.AGI, René Cassin, prix Nobel de la paix, père de la déclaration universelle des droits de l’homme, Perrin, 1998.\nRobert Charvin, René Cassin et la Déclaration universelle des droits de l’homme, Revue belge de droit international, 1998, Éditions BRUYLANT, Bruxelles.\nMario Bettati, Olivier Duhamel, La Déclaration universelle des droits de l’homme, Gallimard, 1998.\nLa Déclaration universelle des droits de l’Homme : organisation et principes\nComposée d’un préambule et de trente articles, la DUDH énonce pour la première fois et de façon précise les principes de base des droits humains.\nDans le préambule, les membres de l’ONU expriment leur conviction et leur détermination quant à l’universalité des droits proclamés. C’est au juriste français René Cassin que l’on doit la qualification d’« universelle » attribuée à la Déclaration. Il souligne ainsi que les droits affirmés concernent des individus appartenant à une même « fratrie » et non des citoyens ressortissants d’un État. Les droits humains s’appliquent également à tous les individus partout dans le monde, sans remise en cause de la diversité de chacun et de la différence de cultures. Chacun peut se prévaloir de tous les droits et de toutes les libertés proclamés « sans distinction aucune, notamment de race, de couleur, de sexe, de langue, de religion, d’opinion politique ou de toute autre opinion, d’origine nationale ou sociale, de fortune, de naissance ou de toute autre situation » (article 2). Le principe de dignité est affirmé, en réponse aux idéologies totalitaires qui, au cours des décennies passées, ont érigé le mépris de l’individu comme élément fondateur de l’exercice du pouvoir. Droits de l’homme et maintien de la paix sont étroitement liés : paix internationale, mais aussi paix civile, sont tributaires du respect des libertés fondamentales qui ne peut être assuré que par un système de gouvernement démocratique (« un régime de droit »). La notion de liberté-égalité, mentionnée sept fois, est également au cœur du préambule. Ces libertés fondamentales sont aussi bien des droits politiques (liberté-participation) que des libertés personnelles ou publiques (liberté-autonomie) interdisant aux gouvernants de s’immiscer dans la sphère personnelle. Principale innovation de la DUDH, le progrès social, conçu comme recherche de la prospérité et du bien-être, est impératif pour permettre l’épanouissement de la personne. Enfin, diffuser les droits de l’Homme constitue la finalité de la proclamation de la DUDH comme le précise le préambule "un idéal commun à atteindre par tous les peuples et par toutes les nations". Ceci ne peut suffire, le construire est de la responsabilité de chacun.\nSuivent trente articles qui peuvent être classés en deux grandes catégories : les droits-libertés, libertés classiques qui n’impliquent qu’une abstention de l’État (liberté individuelle, interdiction de l’esclavage et de la torture, droit à la sûreté, présomption d’innocence, liberté de conscience), et les droits-créances, droits économiques et sociaux (droit à un niveau de vie suffisant de manière à assurer la santé et le bien-être des individus, droit à l’éducation, etc.) qui nécessitent une intervention volontariste des pouvoirs publics.\nLes articles 1 à 21 énoncent les droits-libertés :\n- Articles 1 et 2 : ils proclament la liberté et l’égalité pour tous, rappelant les grands principes de la Déclaration de 1789, où la plume de René Cassin est perceptible. Dans l’article 1, il est rappelé que les Hommes ne sont pas seulement égaux en droits ; ils le sont d’abord en dignité ;\n- Articles 3 à 11 : les droits que tout individu possède du seul fait de sa naissance et dès sa naissance (des droits innés et inaliénables, inséparables de l’existence de l’homme : droit à la vie, interdiction de l’esclavage, de la torture, droit à la personnalité juridique, égalité devant la loi, droit à la justice, interdiction de la détention arbitraire, droit à un procès équitable et à la présomption d’innocence). Ces droits ne peuvent, en aucune circonstance, pas même dans des situations d’urgence ou en temps de guerre, être ôtés à l’être humain ;\n- Articles 12 à 17 : les droits qui régissent les rapports entre l’individu et la collectivité : droit à la vie privée, liberté de circuler, droit d’asile, droit à une nationalité, droit de se marier librement et de fonder une famille, droit à la propriété. L’article 12 est le premier texte de portée générale qui affirme et proclame la nécessite de protéger la vie privée de l’individu et de sa famille ainsi que son honneur et sa réputation contre les « immixtions arbitraires » ;\n- Articles 18 à 21 : les libertés publiques et les droits politiques fondamentaux : liberté de pensée, liberté d’expression, liberté d’association, droit de vote. L’article 19 déclare que la liberté de conscience et la liberté d’expression sont à la base même du régime de droit que les nations veulent mettre en œuvre. L’article 21 proclame la liberté politique et le droit de participer à la détermination de la politique nationale\nLes articles 22 à 27 constituent la principale innovation de ce texte. Ils proclament les droits-créances, impliquant une action effective de l’État et, un engagement important de fonds publics. Ce sont donc les droits économiques, sociaux et culturels : droit à la sécurité sociale, au travail, au repos, à la santé et au bien-être, à l’éducation et à la culture. Malgré des restrictions apportées à l’avant-projet de René Cassin, on y perçoit l’influence française. Ces droits étaient affirmés dans le programme du CNR du 15 mars 1944 puis dans le préambule de la Constitution française de 1946 : « Les représentants du peuple français élus démocratiquement doivent garantir aux Hommes : la liberté, la dignité, le bien-être, etc. »\nTrois articles complètent ces droits :\n- l’article 28 garantit à chacun de jouir librement des droits inscrits dans la DUDH ;\n- l’article 29 énonce en contrepartie les devoirs que chaque individu doit respecter vis-à-vis de la société et des autres ;\n- l’article 30 précise enfin que les individus, les groupes et les gouvernements n’ont pas la possibilité « d’interpréter les droits et les libertés qu’elle contient d’une façon qui conduirait à commettre des actes les détruisant ou les annulant ». Il s’agit d’instituer un garde-fou destiné à éviter les erreurs d’interprétation et déjouer les manœuvres d’États ou d’individus qui tendraient à détruire les droits énoncés dans les articles précédents.\nEn conclusion, ainsi que le déclarait René Cassin, la DUDH est un ensemble de « principes à la fois moraux, politiques et sociaux par lesquels elle situe l’homme dans le cadre de la communauté humaine avec ses droits et ses devoirs. Elle s’attache à le faire échapper à l’emprise absolue de l’État et constitue en conséquence la première expression d’un début d’ordre universel ».\nPièce commémorative pour le 60ème anniversaire de la DUDH\nLa Déclaration universelle des droits de l’Homme : une portée juridique et modale\nN’étant à l’origine qu’une résolution de l’Assemblée générale dépourvue de caractère obligatoire, la DUDH n’a donc pas la valeur juridique d’un traité international, elle n’a donc pas de dimension contraignante et ne peut être invoquée devant une juridiction. Ce texte a avant tout une portée symbolique et morale.\nDepuis 1948, des textes ont été adoptés pour permettre l’application des droits de l’Homme et garantir leur reconnaissance juridique et leur conférer une valeur contraignante. Ainsi en est-il des deux pactes adoptés le 16 décembre 1966 : le premier relatif aux droits civils et politiques, le second aux droits économiques et sociaux. Ces derniers sont entrés en vigueur en 1976. La Charte internationale des droits de l'Homme comprend la Déclaration universelle des droits de l'Homme, le Pacte international relatif aux droits économiques, sociaux et culturels, le Pacte international relatif aux droits civils et politiques et ses deux protocoles facultatifs.\nDes conventions ont également été adoptées afin de préciser certains droits et leur mise en œuvre :\n- la Convention pour la prévention et la répression du crime de génocide (1948) ;\n- la Convention internationale sur l’élimination de toute forme de discrimination raciale (1965) ;\n- la « Déclaration universelle des droits de la Femme » (1967) puis en 1979 la « Convention sur l’élimination de toutes les formes de discrimination à l’égard des femmes », qui prévoit des mesures devant être prises en vue d’éliminer la discrimination à l’égard des femmes dans la vie politique et publique, l’éducation, l’emploi, la santé, le mariage et la famille ;\n- la Convention pour la prévention et la répression de la torture et autres peines ou traitements cruels, inhumains ou dégradants (1984) ;\n- la Convention internationale des droits de l’enfant (1989) ;\n- la Convention relative aux droits des personnes handicapées (2006).\nLa DUDH influence aussi la rédaction et l’adoption de conventions régionales, comme la Convention de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales, signée en novembre 1950 par les États membres du Conseil de l’Europe et entrée en vigueur en 1953.\nDes institutions ont été mises en place au sein de l’ONU pour protéger les droits de l’Homme. Ainsi, le Conseil des droits de l'Homme, créé en 2006, a remplacé la Commission des droits de l'Homme, le Conseil de sécurité de l'ONU peut également être saisi de graves violations des droits de l'Homme, notamment dans des zones de conflit.\nLe Conseil des droits de l'Homme ne tient pas moins de trois sessions ordinaires par an, pour un total d'au moins dix semaines. Elles ont lieu en mars (quatre semaines), juin (trois semaines) et septembre (trois semaines).\nLa 39ème session du Conseil des droits de l'Homme qui s’est tenue du 10 au 28 septembre 2018 a adopté des résolutions sur la question des droits de l’Homme en Bolivie et au Venezuela, la situation des Rohingyas et des minorités au Myanmar, etc.\nÀ propos de cette déclaration, Robert Badinter conclut « ainsi, la lutte pour le respect des droits de l’homme est indissociable de la lutte pour un nouvel ordre international fondé sur le droit des nations à un juste développement économique et à une répartition moins inégalitaire de la richesse du monde. Il ne saurait y avoir de reconnaissance des droits de l’homme au seul profit d’une partie de l’humanité, sans trahir le message de la déclaration universelle ».\nPlus récemment, Barack Obama ajoutait: « les droits de l’Homme sont universels, mais tout le monde n’est pas d’accord avec moi sur ce point ».\nLa Convention de sauvegarde des droits de l'homme et des libertés fondamentales, communément appelée Convention européenne des droits de l'homme institue une procédure juridique qui permet aujourd'hui à tout citoyen d'un État membre du Conseil de l'Europe de déposer une requête devant la Cour européenne des droits de l'homme contre l'État dont il estime qu'il viole les droits qui lui sont garantis par la Convention. Elle a donc pour objectif premier de permettre l'application concrète de la DUDH.\nLa Déclaration universelle des droits de l’Homme : deux portraits\nRené Cassin fut le grand juriste de la France libre et l’un des principaux inspirateurs de la DUDH.\nRené Cassin -Wikimédia commons\nNé en 1887, il grandit à Nice, étudie le droit et l’économie politique puis devient avocat en 1914. Mobilisé en 1914, puis grièvement blessé, il est renvoyé à la vie civile en 1916. La Grande Guerre le marque profondément et le conduit à s’engager sous diverses formes. Il réoriente sa carrière professionnelle : il décide de quitter le barreau pour devenir professeur de droit, obtient l’agrégation de droit privé en 1919, enseigne à la Faculté de Lille puis celle de Paris. Il met ses compétences au service des victimes du conflit. Il occupe, ainsi, longtemps les fonctions de Secrétaire Général de « l’Union fédérale des combattants mutilés et veuves de guerre », créée en 1917-18 et réunissant un million de membres, ainsi que celle de vice-président de l’Office national des mutilés et anciens combattants. Il rédige des textes de loi : l’un définissant le droit à réparation (et donc à une pension), l’autre en faveur de l'emploi des victimes de guerre. Il devient également un fervent pacifiste, rejetant le recours à la force armée (à l’exception de la « guerre contre la guerre d’agression ») et s’engage dans la défense des droits de l’Homme. Membre de la Ligue des droits de l’Homme depuis 1921, il participe au congrès de Dijon de 1936 qui aboutit à la rédaction de l’additif aux déclarations françaises des droits de l’Homme de 1789 et 1793. Imprégné de valeurs internationalistes, il est nommé délégué de la France à la SDN de 1924 à 1938, assiste à la montée du nazisme et à l’arrivée d’Hitler au pouvoir. Il dénonce dans plusieurs discours le danger que représente le IIIe Reich pour l'Europe et le Monde, mais, devant l’impuissance de la SDN, démissionne en 1938.\nAprès la défaite française de mai-juin 1940, René Cassin refuse l’idée de l’armistice et rejoint l’Angleterre, où il débarque le 28 juin 1940. Premier civil à répondre à l’appel du général de Gaulle, il prépare l’accord Churchill-de Gaulle fixant le cadre juridique des relations entre les deux protagonistes et reconnaissant la France libre comme organisation qualifiée pour représenter la France en temps de guerre. Responsable du service juridique de la France libre, il rédige également le statut des Forces françaises libres. Pendant la guerre, il multiplie les interventions à la radio de Londres, rédige des articles dans la presse française libre et se déplace au Proche-Orient et en AEF. Le 13 décembre 1942, il est condamné à mort par contumace par le tribunal militaire de la XIIIème Région. Il prend, à sa création en août 1943, la présidence du Comité juridique de la France combattante (équivalent du Conseil d'État).\nÀ la Libération, au sein du GPRF, René Cassin rédige l’ordonnance du 9 août 1944 qui rétablit la légalité républicaine. Occupant le poste de vice-président du conseil d’État, il contribue à réinstaller les institutions et l’administration républicaines.\nDe janvier 1947 à décembre 1948, il œuvre à la rédaction de la DUDH, après avoir présenté, devant la Commission des droits de l’homme des Nations unies présidée par Eleanor Roosevelt, un projet s’inspirant des travaux de la LDH de 1936. Ardent militant des droits de l’Homme, il participe on ne peut plus activement aux discussions, controverses et arbitrages. Père spirituel de la DUDH, il prononce, lors de l’adoption de la DUDH, un discours rappelant les raisons de la nécessité de l’affirmation des droits de l’homme.\nIl poursuit son activité juridique en présidant en 1958 le comité consultatif provisoire chargé de préparer la Constitution de la Ve République, est nommé membre du Conseil constitutionnel (1960-1971), Président de la Cour européenne des Droits de l'Homme (1965-1968).\nRené Cassin reçoit en octobre 1968 le Prix Nobel de la Paix et fonde, en 1969, à Strasbourg, l’Institut international des droits de l’homme. Il décède en 1976. Le 15 octobre 1987, la dépouille de celui que François Mitterrand, président de la République, qualifiait, dans son discours, de « professeur d’espoir », faisait son entrée au Panthéon.\nEleanor Roosevelt, présidente de la Commission des droits de l’homme\nEleanor Roosevelt (1884-1962), épouse du président des États-Unis, Franklin Delano Roosevelt, a été une militante féministe et une des grandes figures de la rédaction de la Déclaration universelle des droits de l’Homme : en tant que présidente et membre le plus influent de la Commission des Nations unies pour les droits de l’Homme, elle en fut une actrice majeure.\nElle épouse, en 1905, F.D Roosevelt, dont la carrière politique reprenait son envol. À partir de la maladie de son mari, elle devient active dans la sphère publique, s’investit dans la défense des droits de l’homme et les questions de justice sociale. Elle défend l’égalité des droits pour les Afro-Américains et milite également dans différentes ligues féministes. Sa position de « Première Dame », à partir de 1933, lui permet d’intensifier ses combats.\nAprès la mort de son mari, en 1945, elle est désignée, par le président Harry Truman, déléguée au Conseil économique et social des Nations Unies, puis à la présidence de la Commission des droits de l’Homme. Elle joue un rôle décisif dans la formulation de la Déclaration universelle des droits de l’Homme, qu’elle soumet, en décembre 1948 à l’Assemblée générale des Nations Unies avec ces mots : « Nous nous tenons aujourd’hui au seuil d’un événement exceptionnel qui va marquer la vie des Nations Unies et celle de l’humanité. Cette déclaration pourrait bien devenir une Magna Carta (Grande Charte) pour tous les hommes dans le monde entier. »\nEleanor Roosevelt et la présentation de la DUDH en espagnol - wikimédia commons\nElle travailla jusqu’à la fin de sa vie pour obtenir l’acceptation et le respect des droits énoncés dans la Déclaration.\nLa Déclaration universelle des droits de l’Homme : place dans les programmes scolaires\nL’éducation aux droits de l'homme fait partie intégrante des programmes d'enseignement. Le domaine 3 du socle commun (« la formation de la personne et du citoyen ») précise que « l'élève connaît les grandes déclarations des droits de l'homme (notamment la Déclaration des droits de l'homme et du citoyen de 1789, la Déclaration universelle des droits de l'homme de 1948), la Convention européenne de sauvegarde des droits de l'homme, la Convention internationale des droits de l'enfant de 1989 et les principes\nfondateurs de la République française ».\nCet apprentissage repose notamment sur différents programmes disciplinaires. Les droits de l'homme sont ainsi au cœur des finalités des programmes d'enseignement moral et civique.\nLa DUDH dans les programmes d’EMC\nDans les programmes du secondaire, au collège, comme au lycée, la DUDH constitue un objet d’enseignement.\nAu collège (B.O. n°30 du 26-7-2018)\nIdentifier et connaître les cadres d’une société démocratique\nConnaître le fondement de la loi et les grandes déclarations des droits\nLa Déclaration des droits de l’homme et du citoyen de 1789 et la Déclaration universelle des droits de l’homme.\nCycle 4 (extraits)\nComprendre le rapport à l’autre, le respect de l’autre, par le respect des différences\nSavoir identifier les formes de discriminations\nLes différentes formes de discrimination : raciales, antisémites, religieuses, xénophobes, sexistes, homophobes, transphobes, etc.\nLa dignité humaine et l’intégrité de la personne. Le rôle du défenseur des droits\nLe rôle de la loi dans une société\nLa protection contre les risques sociaux, le droit du travail, le droit de grève, la liberté syndicale\nDroit national et droit international, les traités internationaux\nComprendre que la reconnaissance des libertés est le fondement de la démocratie\nConnaître les modalités de l’expression du citoyen\nLes différentes déclarations des Droits de l’homme\nTravailler sur la liberté de la presse et la liberté d’expression\nAborder les enjeux de la liberté de la presse.\nMener une réflexion sur la place et la diversité des médias dans la vie sociale et politique\nAborder les différentes dimensions de l’expression du citoyen : vote, expression des tensions, réseaux sociaux, association\nL’engagement ou les engagements\nDéfinir l’engagement, avoir conscience des formes de l’engagement\nLes formes d’engagement : politique, social, associatif. Penser l’engagement comme acte individuel et collectif\nAu lycée, en classede 2nde générale et technologique, le thème du programme d'EMC « Égalité et discrimination » peut s’appuyer sur les articles de la DUDH, avec une mise en perspective historique et géographique. Ce thème est également enseigné dans les classes préparant au CAP et aux baccalauréats professionnels.\nLa DUDH dans les autres programmes\nEn histoire, la DUDH est abordée également dans l'analyse des conséquences géopolitiques de la Seconde Guerre mondiale (principalement en classes de 3ème et de 1ère).\nElle peut l’être dans le cadre des programmes d’autres disciplines (français, langues vivantes…), notamment en terminale littéraire « Droit et grands enjeux du monde contemporain ». En classes de STMG, le programme d’économie-droit peut être l’occasion de faire un lien entre le droit national et le texte fondateur de la DUDH, lors du thème 4 (« Quels sont les droits reconnus aux personnes ? »).\nChaque année, le 10 décembre a lieu la commémoration de l’adoption de la DUDH. Des actions pédagogiques peuvent être menées.\nDes ressources complémentaires ainsi qu'une bibilographie et une sitographie sont à votre disposition dans l'encadré "en savoir plus".\nDUDH texte (56,85 Ko)\nDUDH illustrée (1,45 Mo)\nRessources pour étudier la DUDH (289,07 Ko)


Fessées, punitions… ce que mes enfants ne connaîtront jamais… | Reggio & Twins\nreggiotwins / 3 mars 2015\nSamedi après midi, Supermarché. Des enfants partout. De tous les âges. De toutes les couleurs. Un seul vrai point commun. 8 sur 10 sont battus par leurs parents pour être éduqués. Au moins une fois. Par semaine.\nCes gamins peuvent demain rejoindre les 2 qui perdent la vie en France par jour. Ou peut être pas. Peut être qu’ils grandiront, plus ou moins bien élevés. Certains deviendront pédiatres (et diront aux mamans de laisser pleurer). D’autres deviendront vendeurs, instits, ou juste chômeurs. Et battront leurs enfants pour les éduquer.\nVous pensez que VOUS vous ne battez pas vos enfants ? qu’ils ne risquent rien avec une claque ? Il y a des degrés dans la violence alors ? Vous pardonneriez à votre conjoint une gifle « parce que ça n’a jamais tué personne » ? un « t’es vraiment une pauvre débile » devant vos copines ?\nSi un enfant est battu dans ce magasin devant moi, je n’ai pas le droit d’intervenir par la force. Si c’est une femme ou un chien, je peux. Mais un enfant, lui, peut avoir des coups. Ca n’a jamais tué personne. Ca lui apprend les limites. Ca lui apprend qui décide. Comme ça il sera pas un sombre délinquant sans avenir. Comme ça il apprend la réalité de la vie.\nC’est vrai. Pourquoi se remettre en cause ? pourquoi se demander si on peut faire mieux ? pourquoi tenter autre chose puisque une bonne claque et c’est fini ?\nJe souhaite de tout mon coeur qu’un jour mon pays rejoigne ceux qui ont compris qu’un enfant ne devrait JAMAIS être battu. Et s’il faut une loi pour que certains comprennent, et bien qu’une loi se fasse. Après tout, si vous pensez que la force apprend quelque chose à votre gosse, alors l’état est en droit d’user de la force non ?\nMais je ne peux pas créer cette loi seule. (Même si je suis loin d’être seule ^^). Je peux juste agir à mon niveau. Avec mes enfants. Et avec les mamans et les papas qui me suivent.\nAlors voilà. J’agis. J’écris. Mes enfants ont 21 mois et ils n’ont jamais reçu de fessée, de claque, de gifle, de coup, de martinet, de ceinture et autres horreurs. Ils n’ont jamais été puni, enfermés dans une pièce à part, mis sur une chaise de force. Ils n’ont jamais été traités d’idiots, d’imbéciles, de ptits cons, de monstres.\nEt pourtant, les limites et les règles ils les connaissent. Ils connaissent le « non ». Ils connaissent le respect. Ils ont confiance en eux, assez pour se défendre contre le monde de merde dans lequel visiblement ils sont destinés à vivre.\nAh mais ils sont encore petits ? et bien, rendez vous dans 20 ans. Parce que je ne compte pas les frapper ou les punir. Jamais. Parce que je ne supporterai pas que mon mari me le fasse. Que je le fasse à ma mère, qu’on le fasse à une personne qui ne peut pas se retourner contre son agresseur.\nJe suis peut être « un bisounours » comme vous dites. Mais moi j’ai juste pitié de vous. Je n’ai pas de haine en fait. Je trouve ça triste de ne pas pouvoir se remettre en cause. Au moins y réfléchir. Lire ce que j’ai lu. Se faire un avis. Et pas juste prendre ce que l’on a connu et suivre le schéma comme un mouton.\nPour l’instant chacun fait comme il veut. Mais la vérité c’est surtout que certains font l’effort de faire « mieux », du moins « au mieux ». Et ça change tout. Quand vous voyez un père de 90 kilos frapper sa fille de 5 ans dans un magasin, vous pensez vraiment que c’est un homme un vrai ? A t’il l’air noble et sympa ? Intelligent et éduqué ? Ouvert d’esprit et tolérant ?\nMoi il me fait pitié. Car pour ne trouver que ça comme solution, faut vraiment être sans ressources.\nMon compagnon et moi, des ressources on en a. Pleins. Et on en est fiers. Et mes enfants aussi, un jour, en seront fiers. Plus que de se retrouver en plein magasin avec les fesses en feu.\nLe Conseil de l’Europe a condamné la France. Ce n’est pas grand chose. Mais ça nous permet d’en parler. Et quand je lis certains commentaires, j’ai envie de vomir. Je pense à tous ces enfants qui vivent avec des parents capables d’écrire de telles choses. Je pense très fort à eux. Car ce que mes enfants ne connaîtront jamais, eux, c’est leur quotidien.\n3 mars 2015 in L'education bienveillante.\n← La boîte à Linges Reggio : Apprentissage de l’habillage avec mes jumeaux\nQu’est ce que je fais pour ne pas craquer ? →\n13 réflexions sur “Fessées, punitions… ce que mes enfants ne connaîtront jamais…”\nPingback: Les mains devraient protéger, pas frapper – Levons la main contre la fessée ! | *\nAlors moi je veux bien un article sur vos ressources.\nIci j’en manque cruellement.\nElle se met au coin toute seule quand elle fait une bêtise, ça doit lui permettre de réfléchir et souvent quand elle décide revenir, j’ai le droit à un « pardon maman ».\nMais le reste du temps, un tempérament de feu, des cris, des pleurs, des non non non, des jeté par terre, a l’aube de ses deux ans c’est de plus en plus fréquent et oui il m’est arrivé de la taper, sur la main ou sur la couche, pour la faire sortir de son état et qu’elle m’écoute, non ce n’est pas la solution mais il arrive des moments ou je ne sais plus quoi faire, sans élan, sans force, sûrement car moi aussi j’en ai eu et malgré avoir tjrs dit que je ne le ferais pas.\nA ma fille, je lui apprend surtout à être douce, faire des câlins, caressé, faire des bisous et je suis souvent choqué en allant chez des personnes, voir les parents donné plusieurs claqués dans la soirée à leur bébé, de grosse fessé ou s’acharner sur leur petite main, je me suis rendu compte que ces enfants la sont ceux qui repousse ma fille quand elle essaye de les enlacer, ceux qui la tape quand elle prend un jouet.\nNotre monde est bien triste.\nY penser, essayer de faire mieux, essayer d’y réflechir, lire quelques ouvrages, trouver des solutions, ce sont déjà des ressources. Vous n’êtez pas dans l’acceptation de cette violence et je trouve ça très positif.\nJe crois que c’est souvent une peur de ne pas gérer, un sentiment de frustration chez l’adulte, une méconnaissance du développement d’un enfant etc… c’est le trio qui fait qu’on craque.\nPromis je développerai bientôt comment moi je fais.\nbon courage en tout cas, et dites vous que c’est cette petite fille qui souffre de ne pas encore savoir gérer des émotions aussi nouvelles que fortes (colère, angoisse, peur, stress)… tout ça ça s’apprend, comme manger ou marcher. Ayez de l’empathie pour ses émotions et du courage pour lui apprendre à les gérer. Ca ira déja nettement mieux je pense ^^ vous le vivrez deja mieux !\nJe/nous sommes de ces parents derrière vous.\nDonner des ressources et en parler!\nIl y a un an environ, des amis sont venus manger à la maison. C’était l’heure du dessert et mon grand (7 ans et demi) me demande un kiwi. Je lui répond que je n’ai pas le temps de peler un kiwi maintenant (je m’occupais des cafés, j’étais tellement concentrée que j’ai répondu sans réfléchir).\nIl me regarde et répète : « maman, j’ai envie d’un kiwi … » et mes amis lui coupent la parole, en se « moquant » de haut « oh !!! voilà un petit garçon qui a l’air bien capricieux !!! ». Et oui, on est des adultes, on peut se moquer des enfants, les punir, les rabaisser, leur mettre des claques. On est deux grands contre un petit et on se marre bien !!!\nMon grand les regarde bien en face et leur répond « mais vous ne me connaissez pas !!! » puis il continue sa phrase comme si de rien n’était « maman, je veux un kiwi, tu peux me donner un couteau s’il te plait ? » (j’étais devant, il ne pouvait pas passer !!!)\nJ’avoue avoir été très fière. Il ne s’est pas démonté devant mon refus mais a insisté, calmement, sachant qu’il était dans son droit même si je n’étais pas attentive (ça peut arriver, personne n’est parfait). Il ne s’est pas démonté devant deux adultes qui se moquaient de lui et le prenaient de haut mais les a gentiment remis à leur place sans être mal poli (à la maison, on a le droit de ne pas être d’accord, même avec un adulte). Il a continué tranquillement sa question, a pris son couteau, a mangé son kiwi. Je crois que mes amis pensent désormais qu’il est impertinent. Pour moi, il a été juste : il s’est défendu d’une manière très sage, sans que j’ai besoin d’intervenir, sans perdre son sang froid.\nJe veux que mes enfants aient confiance en moi, qu’ils sachent qu’ils peuvent me dire « maman, tu t’es trompée », « maman, je ne suis pas d’accord », « maman, j’ai cassé un verre », « maman, j’ai perdu mes lunettes ». Je veux qu’ils assument leurs erreurs au lieu de craindre une punition. Et je refuse qu’ils s’écrasent devant des adultes sous prétexte qu’ils sont adultes. Bien sûr qu’on respecte les adultes. Mais on respecte aussi les enfants. On ne les ridiculise pas pour paraître cool. On ne les punit pas parce qu’ils ont perdu leurs lunettes. On ne les tape pas quand on se sent en colère. Et on s’excuse si on se trompe.\nTu as raison « Le conseil de l’Europe a condamné la France. Ce n’est pas grand chose. » Mais ça fera certainement réfléchir des parents. Une claque, une fessée, une humiliation, c’est banal. C’est la tradition. Alors on n’y pense pas, on fait comme on nous a enseigné. Jusqu’au jour où on apprend qu’il y a d’autres manières de faire. Je souhaite de nombreuses questions dans de nombreux foyers. Dans toute la France. Et même ailleurs 🙂\nc’est une très belle histoire que cette histoire de kiwi, ton fils fait preuve d’une grande patience et maturité. De nombreux adultes n’auraient pas su répondre à une agression avec tant de calme :). Tu dois être sacrément fière de lui 🙂\nAuriez vous des lectures àconseiller ?\nOui j’ai une petite liste si ça peut t’aider https://reggiotwins.wordpress.com/2014/11/26/ma-liste-de-livres-pour-une-parentalite-positive/\nMais un adulte on a pas besoin de l’éduquer, un enfant oui.\nC’est ce qu’on me répond quand je dis qu’on a pas le droit de battre sa femme.\nMais il faut qu’il comprenne les limites.\nMais il faut qu’il me respecte.\nMoi vraiment ca m’enerve !\nUn jour, le jour de l’an (de cette année), un collègue de mon conjoint me sort « moi, si ton gosse fait une connerie devant moi je lui met une fessée, et c’est normal » !\nIl faut savoir, je me sure 1m68 et je pèse a peine 35kilos, je suis loin de faire peur.\nJe suis quelqu’un de très empathique, douce et gentille.\nMais là, c’était trop pour moi.\nSans enfant, il viens me dire que j’ai râté l’éducation de mon enfant par ce que à 15 mois il ne c’est jamais pris de féssée ? Que je vais « morfler » ? Et que lui n’hésiterai pas a le corriger ?\nJ’ai cru à une blague mais non. Il ne c’est pas démonté. J’ai essayer de parler, et même d’aller dans son sens « tu fait ce que tu veux avec tes enfants, mais pas avec les enfants des autres ».\nMon conjoint à essayer de lui dire d’arrêter mais non, il m’a sortie c’est théorie qu’un enfant avait besoin d’un cadre, que des la naissance il fallait qu’ils comprennent qui c’est qui commande, que certains enfants était foncièrement méchant dès la naissance et qu’il fallait les corriger.\nJe crois que jamais personne ne m’a énervé comme ça.\nDéjà ce genre de propos sont atroces, mais qu’on vienne me dire qu’on aller frapper mon fils on me l’avait jamais sortie celle la !\nJe lui ai répondu calmement, droit dans les yeux « puisque tu ne comprend que par la violence, je vais te montrer le cadre. Touche a mon fils, le jour même je t’étouffe dans ton sommeil. Tu comprend mieux là ? »\nEt bah tout le monde c’est tue a table, je m’en suis voulu, de ne pas avoir réussi a rester bienveillante avec lui, mais j’ai sortie les griffes.\nJe ne sais pas comment les autres mamans auraient réagit, mais c’était quand même gonflé de sa part non ?\nEn tout cas ca m’a réconforté, si un mec qui a reçu autant de claques qu’il le prétend me sort ça, c’est clair et net, je m’abstiendrais sur mon enfant 😀\nPhyZoElle dit :\nLou : c’est vraiment horrible, en effet.\n« En tout cas ca m’a réconforté, si un mec qui a reçu autant de claques qu’il le prétend me sort ça, c’est clair et net, je m’abstiendrais sur mon enfant » => la violence sur les enfants, c’est souvent une reproduction de ce qu’on a vécu soi même enfant : on s’est senti tellement impuissant qu’on a besoin de s’affirmer sur qqun,\nEt en plus, opter pour une éducation non-violente, c’est remettre en question l’éduc. que nos parents nous ont donné, et ça c’est hyper tabou dans notre société ! « aime tes parents », « pardonne les », « il n’y a pas de parents parfaits », etc… Donc on est limite « obligé » de reproduire, pour ne pas se rendre compte que nos parents ont été violents avec nous.\n(a lire : Alice Miller – « c’est pour ton bien » et « notre corps ne ment jamais »)\nJ’aime beaucoup votre article, quand je lis vos mots, ça me prend à la gorge et j’ai envie de pleurer. En pensant à tous ces enfants qui vivent cet enfer au quotidien : celui d’avoir peur de ses propres parents. Et je suis triste pour la petite fille que j’étais. Des baffes et des fessées, j’en ai pris. Peut-être souvent, peut-être occasionnellement, je ne pourrais pas le dire, tout ce dont je me souviens c’est la panique en voyant un de mes parents lever la main, l’envie de m’enfuir ou de me cacher, mais sachant que ça ne va faire qu’empirer les choses.\nA tous les parents qui sont pour la fessée, j’aimerais leur demander de se souvenir d’une fois où ils ont fait une « grosse bêtise ». Qu’ont-ils ressenti au moment où ils s’en sont rendu compte ?\nPersonnnellement, je me souviens de la prise de conscience « mince, ça cest une bêtise », puis de l’angoisse, de la panique qui monte. Je ne peux pas réparer toute seule. Que faire ? Le stress monte d’un cran. Première idée qui me passe par la tête : cacher les dégats. Impossible, maman va s’en rendre compte. Accuser ma soeur ? Je ne sais pas assez bien mentir, on ne me croira pas… Reprendre contact avec l’angoisse et la peur que l’on a ressenties à l’époque nous passe l’envie de faire vivre la même chose à ses propres enfants.\nEt cette angoisse me poursuit encore à l’âge adulte, je ne sais pas réparer quand j’ai fait quelque chose de travers. Combien d’adultes savent reconnaître sans culpabilité mal placée qu’ils ont nui à autrui (la plupart du temps bien involontairement), et peuvent sans honte, sans se sentir humilié aller s’excuser et proposer une réparation ?\nJ’aurais tellement aimé avoir près de moi un parent que je puisse aller voir pour expliquer ce qu’il s’est passé, qui puisse accueillir la vérité brute avec bienveillance, sans cris, sans coups, sans humiliation, sans phrase dévalorisante, et aider la petite fille que j’étais à réparer les dégâts. Je n’ai aucun doute que je serais aujourd’hui une adulte moins stressée, moins angoissée, plus à l’aise avec les autres et plus empathique.\nJ’ai la chance de vivre aujourd’hui dans un pays qui a interdit tout châtiment corporel il y a plusieurs décennies et je vois le résultat au quotidien sur les jeunes adultes et enfants qui m’entourent. Ils sont plus sûrs de leurs capacités, plus à l’aise avec les adultes, sans être insolents et plus à l’écoute des besoins des plus petits, que la plupart des petits français que je connais.\nCe qui m’encourage d’autant plus à ne jamais, jamais être violente envers ma fille, je m’en veux déjà assez quand je crie parce que je suis stressée. Mais Dieu sait si c’est difficile quand on a soi-même reçu cris, coups et moqueries. C’est tellement difficile de débrancher cette petite voix qui veut me faire redire les paroles toutes faites entendues de mes parents « Je te l’avais bien dit ! », « Ce que tu peux être maladroite », « Tu la veux celle-là ? », « Tu t’es fait mal ? C’est bien fait pour toi, je t’avais dit de faire attention ! », j’en passe et des meileures…\nAlors merci pour ce billet, et merci à tous ces parents inspirants que je lis sur le net pour trouver des ressources afin de ne pas faire vivre à ma fille ce que j’ai moi-même vécu, et dont je me remets lentement.


Les forfaits des Tyrans les plus cruels ont été commis en partie par l'Ambition qu'ont eu ces mêmes Tyrans de regner despotiquement , de s'élever au dessus des loix , de s'affranchir des règles qu'ils craignoient qu'on ne leur imposàt .\nUnde nos meilleurs Auteurs François a dit dans sa Tragédie de Radamiste : Pères cruels ! Vos droits ne font - ils pas les nôtres ? Et nos devoits font - ils plus sacrés que les vótres ? Nous avons une Comédie intitulée : Les Fils ...\nOn N que presque tous les Gens cruels font lâches & poltrons . Après le gain d'une Bataille , ce sont ordinairement les Soldats les plus timides , & qui ont té . moigné le moins de valeur pendant le combat , qui s'acharnent sur les ...\nIl est des Gens cruels par temperament & religieux par crainte ' , qui accommodent leur Religion à leur caractère sanguinaire . Brantôme nous a confervé la Prière que faisoit Louïs XI . devant l'Autel de NotreDame de Cleri pour obtenir ...\nL'Histoire moderne nous offre plusieurs exemples des Catastrophes des Princes cruels , & les Siècles ave . nir n'en seront pas plus exempts , que ceux qui se sont écoulés . Quelque puissance qu'ait un Souverain ...


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Pas de brancher un aspirateur puisqu’il est complètement indépendant du filtre ainsi que du skimmer et du réseau électrique vu qu’il n’est connecté à aucun d’entre eux les.\nL'effet Venturi, du nom du physicien italien Giovanni Battista Venturi, est le nom donné à un phénomène de la dynamique des fluides où il y a formation d'une dépression dans une zone où les particules de fluides sont accélérées.\nL'effet est une manifestation du principe de conservation de la masse. Une certaine quantité de matière passe par un orifice en une unité de temps (par exemple en 1 s). Si l'orifice voit sa taille réduite et que la quantité de matière en circulation est à la fois constante dans le temps et dans l'espace (débit), alors la vitesse de passage dans l'orifice augmente pour permettre à ladite quantité de matière de circuler en totalité pendant la même unité de temps.\nCet effet se rencontre dans de nombreuses situations de la vie courante : accélération du vent au passage d'un col de montagne, dans une ruelle ; circulation d'eau dans des canalisations ou rapides d'une rivière ; turbine d'avion, etc. Dans toutes ces situations, le fluide (air, eau…) n'est peu ou pas compressible, et évolue en circulation forcée dans une conduite inextensible (flanc de montagne, murs, tuyau ou tubulure rigide, lit de rivière + gravité…). Ils subissent donc l'effet Venturi.\nWindvac de comprimé à raccorder au vide dans créant le système en windvac et un raccord rapide permet le montage étanche du tuyau souple d’aspiration sur l’orifice 2˝gaz du fût. 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Pendentif croix : comment bien le choisir ?\n22 juin 2021 par admin·Commentaires fermés sur Pendentif croix : comment bien le choisir ?\nSi vous souhaitez acheter un pendentif croix pour vous-même ou pour offrir, de nombreux modèles existent. Les bijoux proposés dans les grands commerces sont généralement assez classiques mais des bijoutiers spécialisés proposent souvent des croix plus originales. Il faut toutefois se poser quelques questions afin de choisir un modèle qui vous conviendra parfaitement.\nChoisir un modèle classique ou original\nLa petite croix en or est sans doute l’un des bijoux religieux les plus classiques que vous puissiez acheter. Les modèles habituels sont simplement de petites croix en or, parfois légèrement ornementées. Parmi les bijoux classiques, on trouve aussi la croix représentant la crucifixion de Jésus. Ces modèles sont proposés par la majorité des bijoutiers.\nLes spécialistes des bijoux religieux et des bijoux pour enfants comme Sanctis proposent toutefois des croix en or beaucoup plus originales. Les joailliers n’hésitent pas à mélanger les matériaux en créant des croix surmontées de nacre ou d’acier. Les modèles les plus originaux peuvent aussi représenter une croix arrondie, une croix Occitane ou une croix Huguenote. Vous aurez l’embarras du choix si vous cherchez à vous démarquer.\nUn pendentif croix en or ou en argent\nQuand vous achetez un bijou religieux comme un pendentif croix, il est important de faire attention à sa qualité car ce sont des bijoux fragiles. Les bijoutiers réputés utilisent généralement deux matériaux afin d’éviter tout problème : l’or ou l’argent. L’or est l’option la plus populaire car c’est un matériau qui ne peut être utilisé pur et dont l’alliage permet de le décliner en plusieurs couleurs comme l’or jaune, l’or rose ou l’or blanc.\nL’inconvénient de l’or reste son prix parfois très élevé. La meilleure alternative à un budget serré reste l’argent, un métal solide et beaucoup plus abordable. Son aspect parfois un peu vintage est aussi très apprécié.\nPour quelle occasion acheter un pendentif croix ?\nImage : https://www.sanctis.fr\nComme la médaille miraculeuse, le pendentif croix peut être offert pour n’importe quel événement et à n’importe quel âge. Si vous offrez le bijou à un enfant, vous pouvez profiter d’un baptême ou d’une communion pour faire ce joli cadeau. Attention toutefois, ce sont le parrain et la marraine de l’enfant qui se chargent d’offrir le bijou de baptême. Une naissance peut aussi être une belle occasion d’acheter à l’enfant son tout premier bijou.\nSi vous voulez offrir le pendentif croix à un adulte, vous n’avez pas forcément besoin d’attendre un événement spécial pour faire ce cadeau. Les anniversaires sont une bonne occasion et il n’est pas rare d’offrir une médaille religieuse à de futurs époux au moment de leur mariage. Dans tous les cas, la croix en or ou en argent permet de ne jamais faire de faute de goût.\nPrécédent Article précédent : Euro 2021 : zoom sur le match Danemark – Belgique\nSuivant Article suivant : Les paris sportifs en ligne, boostés par l’Euro 2021


La FNEC FP FO tient à exprimer son inquiétude face à la situation à l’université de Paris Tolbiac - Force Ouvrière\nLa FNEC FP FO tient à exprimer son inquiétude face à la situation à (...)\njeudi 12 avril 2018 , Enseignement, Culture et Formation professionnelle\nSite Tolbiac Mendes France de l’universite Paris 1. © Arthur HERVE/REA\nAlors que des Assemblées Générales (AG) de plus en plus nombreuses se tiennent dans plusieurs universités, rassemblant étudiants et personnels, le président de l’université Paris 1 a demandé l’intervention des forces de l’ordre. Les dernières déclarations de la ministre de l’enseignement supérieur et de la recherche, et du président de la République sont préoccupantes.\nIls ont raison. La FNEC FP FO leur apporte son total soutien. Depuis le mois d’octobre, dans l’action commune avec les fédérations FSU, CGT, Solidaires, avec l’UNEF et des syndicats lycéens, la FNEC FP FO exige le retrait des réformes qui mettent en place la sélection à l’entrée à l’université, détruisent le caractère national des diplômes et font exploser le baccalauréat.\nLa mobilisation des étudiants, des personnels pour la défense des diplômes et des qualifications nationales, pour garantir l’accès de chaque bachelier à l’enseignement supérieur est totalement légitime. La FNEC FP FO est partie prenante de ce combat.\nLa FNEC FP FO met en garde contre toute tentative de recourir à la répression contre des étudiants, des personnels mobilisés pour leurs légitimes revendications.\nLes franchises universitaires, le droit de réunion et de grève doivent être respectés.\nLa FNEC FP FO informe qu’avec les fédérations FSU, CGT, Solidaires, l’UNEF, l’UNL, le SGL, elle appelle à amplifier les AG dans les universités pour décider la grève pour faire aboutir les revendications.\nLe gouvernement continue la répression contre les Gilets Jaunes, contre les jeunes… Maintenant ça (...)


Vivre les Vosges Ensemble n°48 sep/oct 2014 - Page 18 - 19 -  Vivre les Vosges Ensemble n°48 sep/oct 2014 -  Vivre les Vosges Ensemble - régions de france - découverte du monde - Nature & voyages - 1001mags - Magazines en PDF à 1 € et GRATUITS !\nfiche septembre 2014 Les graminées Choisir ses graminées Il existe plusieurs types de graminées. LES gramINÉES DE TAILLE SUPÉrIEUre à UN mètre Ce type de graminées à fort développement végétal structure le jardin. Réservez-les pour les grands espaces et pour l’ornementation des fonds de massifs. Elles peuvent également être plantées en brise vue. LES gramINÉES DE TAILLE INFÉrIEUre à UN mètre Vous pouvez associer ce type de graminées à vos massifs de plantes vivaces. Elles donnent un aspect naturel et sauvage et structurent le massif en hiver, une fois les feuilles de vos plantes vivaces tombées. LES gramINÉES POUr borDUre Ce type de graminées propose un feuillage persistant idéal pour orner les bordures. Plantées en groupe, elles offrent un bel effet graphique. LES gramINÉES POUr UNE CULTUre EN POT Les graminées en pot apportent une touche d’originalité et de fantaisie aux terrasses ou aux balcons. Elles sont faciles à entretenir et poussent rapidement. Il suffit d’adopter le contenant adéquat à la taille de la plante adulte. Pour toujours plus de conseils, n’hésitez pas à vous adresser à des professionnels. Défi réussi pour les familles à énergie positive vosgiennes Les équipes vosgiennes bien récompensées Lors de cette journée du 24 mai au Parc de Sainte-Croix, les deux meilleures équipes des deux territoires ont été récompensées : sur la Déodatie, l’équipe « Les Energiques » a économisé 26,5% sur sa consommation d’énergie, et l’équipe « Les Hirondelles » avec 20,74% d’économie a devancé les autres équipes du territoire Centre & Ouest Vosges. Trois équipes ont également reçu des prix spéciaux décernés par la Région lorraine : le 1er prix de l’enthousiasme de Lorraine a été décerné à l’équipe « Les Motivés » (Déodatie), notamment grâce à une vidéo que les familles ont tournée pendant l’hiver (à visionner sur http://www.dailymotion.com/video/x1b6i08_defi-familles-a-energie-positive-l-equipe-des-motives_people). le 3 e prix de l’enthousiasme de Lorraine a été décerné à l’équipe « La bande à Simon » (Centre & Ouest Vosges) pour sa ferveur et son implication tout au long du défi et notamment pour l’organisation des événements locaux. l’équipe « Volt Face de Deyvillers » (Centre & Ouest Vosges) s’est vue remettre le Grand Prix (1er de Lorraine) décerné par la Région pour une équipe participant pour la deuxième année et ayant encore réussi à faire plus d’économies (-19,67%). Un grand bravo également aux autres équipes des deux territoires vosgiens, qui ont su braver les idées reçues, les difficultés des relevés, les habitudes, pour laisser place à une belle aventure collective et des factures plus clémentes ! 18 Vivre les Vosges ensemble - n°48 - septembre 2014 Entretien Les graminées demandent peu d’entretien, en dehors de la taille en fin d’hiver. Elles n’ont pas forcément besoin d’un apport d’engrais et se contentent généralement des réserves du sol. Toutefois, les espèces plantées à l’ombre ou en terre humide apprécieront un apport de terreau, de compost ou de fumier déshydraté. Supprimez manuellement les feuilles mortes des espèces persistantes. Concernant les espèces caduques, rabattez-les le plus tard possible (en hiver). Les fleurs de nombreuses graminées peuvent se conserver en bouquets secs. Inscrivez-vous pour la prochaine édition ! Vous souhaitez, vous aussi, participer au défi ? Rendez-vous dès le mois de septembre pour vous inscrire, seul ou en équipe, à la prochaine édition, sur le site internet http://lorraine.familles-a-energiepositive.fr/, ou directement auprès de votre Espace INFO ENERGIE ! EIE Est Vosges Pays de la Déodatie : 60 rue de la Bolle - 88100 Saint-Dié-des-Vosges Tél. : 03 29 56 7518 Courriel : estvosges@eie-lorraine.fr EIE Centre & Ouest Vosges AVIAL/EIE : 34 Rue André Vitu 88026 Epinal Cedex Courriel : cov@eie-lorraine.fr Tél. : 03 29 82 93 85\njeunes « Les Doudous d’Adrien » primés au championnat régional des mini-entreprises C’est avec le Prix de la communication décerné par « Le Journal de l’emploi » que 10 élèves de la Section Enseignement Professionnel (SEP) du Lycée Pierre et Marie Curie de Neufchâteau, sont revenus du championnat régional des mini-entreprises organisé le 22 mai dernier à Tomblaine (Meurthe- et-Moselle). Très beau résultat pour ces jeunes entrepreneurs qui n’ont ménagé ni leur temps, ni leurs efforts pour faire vivre et prospérer leur entreprise « Les Doudous d’Adrien ». C’est l’histoire d’une rencontre : dix lycéens volontaires, qui dès septembre 2013 décident de relever le défi de l’association « Entreprendre pour apprendre » en créant au sein de leur établissement une mini-entreprise. Après une étude de marché, leur choix se porte sur la fabrication de doudous. L’équipe compte des experts en couture, en tapisserie et en dessin ! Grâce à la vente d’avances remboursables, les capitaux nécessaires sont réunis ! L’entreprise peut démarrer. Une équipe de choc Jason Thomassin (Pdg), Arthur Courtois (Vice-président), Luc Andres, Adrien Debra (responsables du service financier), Benjamin Cerise, Ümit Arslan (service administratif), Melissa Alexandre, Antoine De Oliveira, Dylan Metard et Arthur Boniface (chargés de communication) se répartissent les tâches. Les services techniques Depuis le 1er juillet, tous les jeunes Vosgiens titulaires de la carte ZAP disposent d’un nouveau chèque : le « chèque sport ZAP » d’une valeur de 10 e à valoir sur une licence « compétition » souscrite auprès d’un club dépendant d’une fédération reconnue par le Ministère des Sports. Pour obtenir ce « Chèque Sport », il suffit de se connecter sur la page et commerciaux sont assurés par les 10 membres de l’entreprise. Un vrai succès Janvier 2013, les prototypes sont conçus, le budget bouclé, les fournisseurs trouvés, les documents de communication élaborés et la stratégie commerciale mise au point. La fabrication des doudous peut commencer. En moins de six mois, avec le soutien actif de leurs professeurs, Nelly Eurly, Yvan Laurensot et de la documentaliste, Marion Ratton, 150 doudous sont produits dans les ateliers du lycée et commercialisés. Avec les chutes de tissus, des « choux » sont confectionnés et vendus... Leurs efforts ont porté leurs fruits ! En témoignent les avis postés sur leur page Facebook et le prix obtenu au concours régional de la mini-entreprise. + Pour en savoir plus : facebook.com/pages/les-doudous-dadrien Bonne nouvelle pour les zappeurs : le Chèque Sport ZAP www.vosges.fr ou sur www.facebook.com/cartezap88, de compléter le formulaire et de l’envoyer. Le chèque sera adressé par courriel, prêt à être imprimé et présenté au partenaire sportif ZAP de votre choix. + Pour en savoir plus : connectez-vous sur www.facebook.com/cartezap88 Podium Art, littérature, sciences, sport, métiers d’art ou de bouche… Dans de multiples domaines, des Vosgiens se sont récemment distingués. « Vivre les Vosges ensemble » a choisi d’ouvrir ses colonnes à ceux qui portent haut les couleurs de notre département.. Thibault Perisse, élève au Lycée de Neufchâteau, titulaire du DMA ébénisterie, a reçu la médaille d’or régionale décernée par l’Institut National des Métiers d’Art pour son bureau « Gustave ». A ce même concours destiné à mettre en lumière le savoir-faire, la créativité des jeunes talents en formation, Pauline Heuze et Adrien Wagner élèves au Lycée Camille Claudel de Remiremont ont respectivement décroché la 2 e et la 3 e places dans la catégorie « sculpture sur pierre », tandis que Léonie Berte-Langereau, élève du Lycée Vuillaume de Mirecourt obtenait le 2 e prix de la catégorie métier de la lutherie. Marie Bastien, élève au Lycée de Neufchâteau qui, parmi 700 candidats, a réussi à se hisser à la 13 e place lors des Olympiades de mathématiques qui se sont déroulées à Paris en mai 2014 Treize élèves chaudronniers du Lycée Georges Baumont de Saint-Dié-des Vosges récompensés par le Prix spécial du jury au Concours « Métal jeune » pour une pièce de métal intitulée « Florilège d’histoire ». Gaëlle, Mattéo, Alexis, Chloé, Molly, Guillaume, Sultan et Aïcha, élèves de seconde, option PFEG au Lycée André Malraux de Remiremont ont remporté le 1er prix du concours national « Avenir métiers » avec leur blog consacré à « Bleu Forêt », l’entreprise vosgienne spécialiste de la chaussette. Ce concours organisé par l’ONISEP et AGEFA PME, association de gestion des formations en alternance pour les petites et moyennes entreprises, vise à rapprocher le monde de l’enseignement et celui de l’entreprise. Leur blog a été traduit en anglais, allemand, italien et espagnol. Pour en savoir plus : http://78.241.212.78/onisep. Lucas Ertzbischoff, major vosgien du bac 2014. Élève au Lycée Jeanne d’Arc de Remiremont en section SVT, Lucas a obtenu une moyenne générale de 20/20 ! Si vous connaissez des Vosgiens susceptibles d’être mentionnés dans cette rubrique, n’hésitez pas à le faire savoir à la rédaction de « Vivre les Vosges ensemble » par téléphone au 03 29 29 87 30 ou par courriel (publication@cg88.fr) avant le 5 octobre 2014 pour une parution dans le numéro de novembre. Vivre les Vosges ensemble - n°48 - septembre 2014 19\n\n Vivre les Vosges Ensemble n°48 sep/oct 2014
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 Vivre les Vosges Ensemble n°48 sep/oct 2014


Ci-dessous, vous trouverez les pièces de rechange de HP Designjet 5500PS.\nAttention! Vous trouverez ci-dessous les pièces pour les versions A1 et A0 de HP Designjet 5500PS. Les pièces des versions A1 et A0 sont presque toutes identiques. Les carriage belt, trailing cable et encoder strip sont des pièces qui dépendent du format. Pour ces pièces, le format A0 ou A1 est indiqué.


Terrorisme - page 84\nArnaud Beltrame a été élevé au rang de héros ce mercredi 28 mars. Son hommage aux Invaldies a été un moment de concorde nationale à la hauteur de l'émotion ressentie dans toute la France.\nUn hommage aux victimes civiles sera rendu dans la matinée de jeudi avec salut au drapeau, Marseillaise, dépose de fleurs et minute de silence.\nL'enquête autour des événements tragiques du 23 mars dernier dans l'Aude se poursuit et révèle petit à petit la façon dont se sont déroulés les événements.\nAprès l'hommage national rendu au gendarme Arnaud Beltrame qui fait partie des victimes des attentats de l'Aude, les Informés de franceinfo ont débattu mercredi de la lutte contre la radicalisation.\nLe pays a retenu son souffle ce mercredi 28 mars au matin pour rendre hommage au héros Arnaud Beltrame, le gendarme qui s'est sacrifié pour sauver la vie d'une otage vendredi dans le supermarché de Tr...\nRegardez la spéciale de "C dans l’air" consacrée à l'antiterrorisme français\nFrance 5 bouleverse ses programmes et propose un documentaire inédit réalisé par les équipes de l'émission.\nLa France rend mercredi un hommage national au gendarme assassiné par un jihadiste après s'être substitué à une otage lors des attaques de vendredi dans l'Aude.\nDeux hommes ont été mis en examen et écroués mardi pour "homicide volontaire", le caractère antisémite a été retenu dans cette affaire.


Flashback: les meilleurs téléphones de LG avant et après le passage à Android – objectifsmartphone.fr\nLG était vraiment à son meilleur lors de la création de téléphones multifonctions. Il a essayé Symbian, mais avant l’arrivée d’Android, il n’a jamais vraiment déployé beaucoup d’efforts pour créer des smartphones. Nous n’allons pas examiner les quelques appareils Windows Phone qu’il a fabriqués car il n’y a pas beaucoup de bons souvenirs là-bas.\nL’appareil photo 13MP de G2 avait OIS avant la plupart des autres androïdes, le téléphone avait également un puissant chipset Snapdragon 800. C’était beau et rapide et il ne s’est vendu qu’environ 3 millions d’unités, dont environ un tiers est allé en Corée du Sud. Oof. C’est loin d’être proche des chiffres des cookies et bien en dessous de l’objectif de 10 millions.\nLe LG G3 était toujours un très bon téléphone comme nous l’avons raconté dans un article de Flashback. Il disposait de l’un des premiers écrans 1440p et de l’une des premières caméras compatibles 4K, qui ont introduit l’autofocus laser pour démarrer. Cependant, LG n’a jamais réussi à attirer l’attrait que Samsung avait cultivé pour la série Galaxy S – le Galaxy S5 a atteint 10 millions en seulement 25 jours.\nLes audiophiles ont rapidement adopté le V10 avec des écouteurs Quad Beats réglés par AKG et un DAC 32 bits de haute qualité. C’était aussi un téléphone bizarre, avec une ligne d’affichage au-dessus de l’écran principal de 5,7 « . Il était utilisé pour afficher des informations sur l’état, des notifications, des raccourcis et plus encore. Et à côté de cela se trouvaient deux caméras selfie – large et ultra-large. .\nle LG G5 (2016) était l’un des téléphones LG les plus ambitieux de tous les temps. C’était le premier téléphone à disposer d’une caméra ultra grand angle à l’arrière et était peut-être le premier Android avec des modules complémentaires. Le Magic Slot avait également l’avantage de garder l’utilisateur de la batterie accessible.


Protection sociale Allocations ANI : le débat École Enfants Handicap Hôpital La Sécu a 70 ans... Mode de vie Mutualité Sécurité sociale Seniors Social Système de soins HôpitalHôpitaux : les soignants dénoncent le manque de lits et de personnelMaïté Pinero 09-01-2009 Facebook\nC'est un hôpital en grève que le Président de la République va visiter ce vendredi 9 janvier. A l'appel des syndicats Cgt, Cfdt, Cftc, FO, Sud et Unsa, les personnels hospitaliers ont cessé le travail tandis que Nicolas Sarkozy vient inaugurer le nouvel Hôpital civil. A Strasbourg comme dans tous les hôpitaux du pays, l'afflux de malades, résultat du froid, des épidémies de grippe et de gastro-entérite mettent en évidence le manque de lits et de personnel. Avec chez ces derniers, depuis les décès intervenus pendant les fêtes, la peur de l'erreur médicale que ce contexte favorise. C'est ainsi que le 5 janvier dernier, dans une lettre électronique publiée par l'Humanité, une dizaine de médecins urgentistes du nouvel hôpital civil de Strasbourg ont écrit au directeur que « la vie des patients est en danger. » Ils précisent « il est impossible pour un médecin, même d'expérience d'être à la fois vigilant à l'état de santé des patients, d'organiser la gestion du flux en l'absence de lits d'aval en nombre et en qualité suffisants pour accueillir chacun comme il se doit. Il est également impossible de répondre sans délais aux détresses inopinées des patients qui occupent toute notre attention pendant que d'autres patients affluent ou décompensent simultanément avec comme seul interlocuteur disponible un interne de premier semestre ». Des morts évitables\nDes décès ont déjà eu lieu signalent les médecins : « plusieurs d'entre nous ( ...) accomplissant des gardes, sommes confrontés à des drames humains (décès ou morts encéphaliques) dont une des causes est l'impossibilité de gérer, de vérifier des situations dégradées à plusieurs endroits différents et sur plusieurs patients simultanément et d'accomplir sa mission en toute sérénité et selon les recommandations. Nous voulions vous en avertir car plusieurs de ces dossiers risquent d'entraîner des procédures enclenchées par des familles en plein désarroi ne comprenant pas à juste titre la disparition de leurs proches ». 5e semaine de grève à Lyon\nMobilisés depuis le 8 décembre, les infirmiers et aides-soignants des urgences de l'hôpital Édouard-Herriot de Lyon ont durci leur mouvement. Depuis le 8 janvier, ils occupent les locaux de la direction générale des Hospices civils de Lyon. Ils réclament notamment l'embauche de cinq brancardiers et le remplacement des personnels paramédicaux manquant. « Cela fait cinq mois que nous alertons la direction sur des problèmes d'effectifs qui influent directement sur la sécurité et la qualité de la prise en charge des patients » ont-ils déclaré.\nUrgences saturées aussi dans le Finistère. Le Plan blanc* a du être déclenché au Centre hospitalier de Cornouaille et à l'hôpital de Quimper. Les hôpitaux de proximité du département sont logés à la même enseigne. Selon le syndicat Sud, l’hôpital de Carhaix aurait enregistré, lundi, 53 entrées aux urgences, au lieu d’une trentaine habituellement et les lits en chirurgie viscérale ont été passés de 17 à 22 ». Même situation à l’hôpital de Douarnenez où, entre les urgences, la médecine et la chirurgie, une vingtaine de lits ont été rouverts, « ce qui est énorme pour un hôpital de taille moyenne », continue-t-il. Conséquence du Plan blanc, les personnels sont rappelés au pied levé. Les rappels sur les repos hebdomadaires ou les RTT deviennent le quotidien des agents. Ils ne se reposent pas et comme la sur-occupation des services est constante ils sont extrêmement tendus. Sud Santé, qui craint qu’un drame semblable à celui survenu récemment à l’hôpital Bichat, à Paris, ne survienne dans le département, estime alors « indécent » de garder les urgences de l’hôpital de Concarneau fermées la nuit (depuis cet été, les malades doivent se rendre à Quimper). Admissions reportées à Montbéliard\nA Montbéliard dans une note du 6 janvier sur « l'afflux des malades », la directrice des activités médicales a demandé aux chefs de service et cadres de l'établissement de « différer toutes les admissions programmées dans les services de médecine qui peuvent être reportées. » Devant l'afflux des urgences la direction découvre qu'elle n'a plus de lit disponible. Le personnel fait valoir qu'il existait autrefois 1 600 lits disponibles sur les deux structures de Montbéliard et Belfort. Depuis leur fusion le nombre de lits est passé à 1 224 et un nouveau projet de centre hospitalier les ferait encore chuter à 1 150. Et le gouvernement continue à expliquer que les difficultés de l'hôpital public ne sont pas une question de moyens mais d'organisation....\nMalgré les alertes qui se succèdent, un nouveau sondage CSA publié par Le Parisien/Aujourd'hui en France montre qu'en dépit des drames récents, 77 % des Français font confiance au système hospitalier tandis que 72 % ont confiance dans le fonctionnement des urgences des hôpitaux publics. En effet, même s'ils en payent le prix sur leur propre santé, les personnels font tous face car l'urgence est de soigner et de sauver des vies. Mais que peut leur dévouement si les lits manquent, si les médecins manquent, si les infirmières manquent? Question d'organisation vraiment? Voir le site de l'HumanitÃ© : www. humanite.fr


Mise en scène | T&M-Paris présente Aliados\nAntoine Gindt (Nancy, 1961)\nMetteur en scène et producteur, il dirige T&M-Paris depuis 1997, après avoir été codirecteur de l’Atem avec Georges Aperghis (Théâtre Nanterre-Amandiers, 1992-1997). Il a commandé et produit de nombreux opéras et spectacles musicaux (Aperghis, Bianchi, Dillon, Donatoni, Dubelski, Dusapin, Goebbels, Lorenzo, Pesson, Sarhan…) ou contribué à des premières en France (Dusapin, Goebbels, Mitterer, Sciarrino…).\nEn 2011, il met en scène Ring Saga (L’Anneau du Nibelung de Richard Wagner, version de Jonathan Dove et Graham Vick), spectacle en trois journées créé à la Casa da Música à Porto. Il a également mis en scène Pas Si de Stefano Gervasoni (2008), Kafka-Fragmente de György Kurtág (2007), The Rake’s Progress d’Igor Stravinski (2007, 2009), Consequenza, un hommage à Luciano Berio (2006), Medea de Pascal Dusapin (2005) et Richter, un opéra documentaire de chambre de Mario Lorenzo (2003), spectacles qui ont été joués en France, en Europe et en Argentine.\nAuteur de nombreux articles sur les musiques d’aujourd’hui, il a dirigé un ouvrage collectif sur Georges Aperghis (Le corps musical, éditions Actes Sud, 1990). Il est par ailleurs membre fondateur puis président du Réseau Varèse depuis 2002 et conseiller à la programmation au Festival Musica de Strasbourg depuis 2006. En 2009, il dirige l’Atelier Opéra en Création du Festival d’Aix-en- Provence, et en 2012, il enseigne à l’Académie Chigiana à Sienne avec le compositeur Giorgio Battistelli.\nEn 2015-2016 il mettra en scène les créations de Francesco Filidei (Giordano Bruno) et de Betsy Jolas (Iliade l’amour).


Gaustad Hotell - Hotels Oslo\nHôtel pas cher > Hôtels par pays > Hôtel Norvège > Hôtel Oslo > Gaustad Hotell\nGaustad HotellSognsvannsveien 20, Oslo, Norvège Voir la carte\nDescription de l'hôtel : Gaustad HotellEquipementsPhotosCarteStreet viewDisponibilité et prix\nGaustad Hotell, retrouvez les photos, descriptions, cartes et avis et comparez les prix des hotels 3 étoiles à Oslo, Norvège.\nDescription de l'hôtel : Gaustad Hotell\nA seulement 20 minutes à pied de Universitetet Blindern Light Rail Station, l'hôtel constitue un choix pratique pour visiter Oslo. Cet hôtel se situe à une courte promenade de Gaustad.Avec son terrain de jeux, il s'adresse particulièrement aux familles. Professionnel et serviable, le personnel sera disponible 24 heures sur 24.L'hôtel dispose de 124 chambres bien agencées pourvues d'une gamme d'aménagements essentiels qui offriront un agréable séjour aux clients. Certaines chambres sont spécialement adaptées aux familles avec enfants.Le restaurant de l'hôtel sert une cuisine internationale, ainsi qu' un petit-déjeuner quotidien, dans un cadre confortable.A moins de 2 minutes des attractions touristiques, l'hôtel est également à 20 minutes à pied de l'Université d'Oslo, de Slemdal et d'Stade Ullevaal. Rikshospitalet Light Rail Station est à quelques pas et dessert le centre-ville en moins de 10 minutes.\nGénéralRestaurant, Réfrigérateur, Sèche-cheveux, TV, Douche, Salle de bains dans la chambre, Salle de bains privéeServicesRéception ouverte 24h/24, Salle(s) de conférence, Distributeur automatique de billets, Salles de réunion, Consigne à bagage, LaverieActivitésTerrain de jeuxInternetConnexion Internet (sans fil)AutreRandonnée, Toilettes privées\nLes utilisateurs ayant consulté "Gaustad Hotell" ont également consulté ces hotels 3 étoiles à Oslo :\nNote globale : 7.42/10Propreté : 7.85/10Service : 7.54/10Aménagements : 7.37/10Emplacement : 7.33/10Repas : 7.4/10Chambres : 7.79/10basé sur 543 avis\nHôtels les plus prochesThon Hotel Ullevaal Stadion


(Gas/LPG) (SN/ 006501 ) Sweeper Parts Manual\n(C) Assurezvous que le numéro de série correct est utilisé à partir de la liste de pièces détachées. 4. Identifiez le numéro de pièce et la quantité. Ne commandez pas par page ou numéros de référence. 5. Fournissez votre nom, le nom de votre société, votre numéro d''identifiion de client, l''adresse de facturation et d\nconcasseur la ferme de manon angelsassociationalbania\nLa solution de ce concassage est principalement utilisée pour le traitementde pierre d''une dureté moyenne (ex. lecalcaire, le gypse, le marbre, la calcite, la dolomite, etc.) qui est 720mmà d''agrégat de construction de haute qualité. concasseur de pierre a circuit ferme. ferme concasseur a percussion de circuit a vendre. fermé concasseur\npièces de rechange de concasseur inde zielonaszkola. pièces de rechange de concasseur inde concasseur pièce de . du concasseur mobile, des pièces de rechange d . carrière de pierre en Inde, en Afrique du Sud, . 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Ce manuel est disponible en téléchargement (lien envoyé par email dans votre confirmation de commande).\nÉquipement de broyage de gravier Concasseur de . Équipement de broyage de gravier équipement de broyage de gravier s''adapte à l''industrie actuelle de broyage de sable de gravie y compris de concasseur à percussion, concasseur à cône et machine de fabriion de sable. Équipement de broyage de gravier est utilisé principalement pour des galets de rivière, le quartz .\nVente des concasseurs ROTOR DE BROYEUR TX 65 pour\nAnnonce de vente concasseur ROTOR DE BROYEUR TX 65 pour moissonneuse batteuse NEW HOLLAND TX 65 en France. Prix: à négocier. Afficher le numéro de téléphone. véhicules agricoles et communaux, autobus, pièces de rechange et équipement. Suiveznous sur .\nSerial Number (910364 Air Sweeper Parts Manual\n(C) Assurez−vous que le numéro de série correct est utilisé à partir de la liste de pièces détachées. 4. Identifiez le numéro de pièce et la quantité. 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Faites que votre Honda en demeure une en choisissant les pièces Honda d''origine.\nConcasseur EPARPILLEUR RADIAL LEXION 600 pour moissonneuse\nAnnonce de vente concasseur EPARPILLEUR RADIAL LEXION 600 pour moissonneuse batteuse CLAAS LEXION 600 en France. Prix: à négocier. Afficher le numéro de téléphone. véhicules agricoles et communaux, autobus, pièces de rechange et équipement. Suiveznous sur . En cliquant ici, vous acceptez\nLe spécialiste mondial du traitement des matériaux Keestrack présentera une innovation clé à Paris : son concasseur à percussion mobile sur chenilles R3 / R3e dans un nouveau design moderne (stand numéro : 5A H098). Grâce à ses dimensions compactes de transport et de service, le modèle de 30 tonnes offre tous les avantages du concept hybride dieselélectrique éprouvé, que\nProtection contre l''usure ® Parts Store\nDe plus, elles minimisent l''impact, améliorent la pénétration et sont plus légères que les autres options de protection. Protecteurs de boulon. Conçus pour offrir une protection maximale au matériel et au système de retenue, les protecteurs de boulon sont soudés autour des composants afin de\nUtilisation des différents outils husqvarnacp\nConcasseur de béton puissant. Les concasseurs de béton Husqvarna sont idéaux pour une variété d''appliions telles que la démolition de constructions en béton et en brique, d''escaliers, de toits, ainsi que les zones sensibles à l''intérieur des bâtiments où le bruit ou les vibrations posent problème, rendant l''utilisation d''un marteau impossible.\na développé une nouvelle plateforme de maintenance vouée à renforcer la sécurité en cas d''opérations de remplacement de pièces sur les concasseurs à mâchoires. numéro de BTP\nPneus, pièces auto. Pneus hiver Mon compte Suivi de commande Mon PorteMonnaie Parrainage. Mettre en vente un produit Mes articles en vente Toutes mes ventes. Commentaire : Le délai de livraison est 1020 jours de notre boutique, on peut vous fournir le numéro de suivi, si