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Ces données sont à mettre en relation avec la population et la surface de cette commune respectivement égales à 1600 personnes et 1.42 kilomètre carré En fonction de la pression exercée par les chaussures que vous portez sur la spicule osseuse, il se peut que la zone touchée apparaisse rouge et très enflammée. La douleur est alors très élevée. Lisez également: Le syndrome du canal carpien: astuces contre la douleur. Exercices idéaux pour traiter l'éperon calcanéen . 1. L'exercice de la serviette sur le sol. En plus des traite 8 all Laboureurs, 14610 Épron Plus d'infos . Fermer. DMX Multi-Chausseur Chaussures 8 all Laboureurs 14610 Épron. Itinéraires SITE WEB; Afficher le n° 02 31 43 81 69 Itinéraires Source : PagesJaunes. Agrandir la carte. Apporter une précision ? Vous pouvez modifier l'adresse, la position sur la carte, les horaires d'ouverture, le numéro de téléphone... en cliquant ici pour mettre. 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Un nouveau contrat d'assurance-vie pour financer les entreprises ? - Le Parisien\nUn nouveau contrat d'assurance-vie pour financer les entreprises ?\nLe 2 avril 2013 à 13h17\nComment utiliser l'énorme manne financière que représente l'épargne des Français pour financer les entreprises ? Voilà la question posée par le gouvernement aux députés PS Karine Berger et Dominique Lefebvre en octobre 2012. Après plusieurs semaines d'auditions, les deux parlementaires préconisent de créer un tout nouveau contrat d'assurance-vie, le placement préféré des Français, dont la collecte serait spécialement destinée à des investissements dans les entreprises. Et d'inciter les ménages les plus aisés à y souscrire... quitte à les menacer fiscalement.\nDans un rapport qu'ils rendront lundi à Jean-Marc Ayrault, les deux parlementaires insistent ainsi sur leur volonté de réorienter 100 milliards d'euros de l'épargne financière des Français vers le financement des entreprises d'ici 2017. Un quart de cette somme serait réservée aux entreprises de taille intermédiaire (ETI) et aux petites et moyennes entreprises (PME).\n> Un nouveau contrat incitatif\nPartant du principe que l'assurance-vie des Français (1 500 milliards d'euros) est le principal support de leur patrimoine financier brut (3 600 milliards d'euros), les deux parlementaires proposent de créer un nouveau contrat d'assurance-vie, baptisé « Euro-croissance », dans lequel l'argent placé serait investi dans les entreprises. Il cumulerait les avantages des deux contrats actuellement existants, le contrat « en euro », peu rentable mais à capital garanti, et le contrat « en unités de compte », plus rentable mais bien plus risqué (voire encadré).\nCe nouveau contrat n'offrirait à son souscripteur la garantie du capital investi qu'à son terme mais permettrait d'obtenir des rendements bien supérieurs à ceux des contrats en euros. Pour encourager sa souscription, les deux parlementaires suggèrent de permettre la transformation de contrats d'assurance-vie déjà existants en contrats « Euro-Croissance », sans aucune perte d'antériorité fiscale. Selon eux, une telle mesure permettrait de dégager environ 20 milliards d'euros pour les entreprises d'ici la fin du quinquennat de François Hollande.\n>Pousser les ménages aisés à investir le plus possible\nPour maximiser les apports aux entreprises, les deux parlementaires proposent d'inciter les ménages détenant plus de 500 000 euros d'assurance-vie à investir beaucoup dans ce type de placement. Et comme il n'est de meilleure incitation que la menace, le rapport préconise de conditionner les avantage fiscaux actuels de leur assurance-vie (seulement taxée à 7,5% au delà de 8 ans) à la souscription du fameux contrat « euro-croissance », où d'un contrat en unités de compte supérieur à huit ans et prévoyant des apports financiers dans des ETI et des PME, dans l'investissement à impact social et, le cas échéant, dans l'investissement immobilier intermédiaire collectif.\nEn bref, si les détenteurs de très grosses assurances vie ne jouent pas le jeu, leurs exonérations fiscales sauteront... Cette mesure pourrait permettre de réorienter quelque 50 milliards d'euros de l'épargne des Français, selon les deux parlementaires.\n>Consolider la confiance dans l'épargne populaire\nLa mesure précédente ne concernant que 1% des ménages les plus riches, le rapport recommande également de consolider la confiance des Français dans l'épargne populaire en maintenant la défiscalisation de l'épargne dite réglementée (Livret A, Livret de développement durable), ainsi que de l'épargne salariale, et de l'épargne-retraite. Karine Berger et Dominique Lefebvre demandent aussi au gouvernement d'aller au terme du doublement promis du plafond du Livret A, relevé de 50% pour le moment par le gouvernement.


(Se) Mettre la Pression - Mes Doudoux et Compagnie - Blog d'une lilloise\nIl arrive parfois que je ressente un tout petit complexe d’infériorité … Ce qui est totalement ridicule parce qu’en plus ce complexe nait à cause de mes doudoux. Mais forcément, en tant que parents, quand on pense que ça ne va pas avec nos enfants, c’est nous même que nous remettons en cause…\nLes enfants des autres ont parfois l’air si intelligents [et ce n’est pas une critique] que je me demande si je ne laisse pas un peu trop tranquilles mes doudoux… A lire les exploits de certains petits [et ce n’est toujours pas une critique], j’ai presque l’impression qu’un enfant en fin de grande section doit quasiment savoir lire et écrire … J’en arrive à croire que c’est la norme alors que le CP est tout de même la classe spécifique pour apprendre tout cela.\nPour avoir vécu ma grande section de maternelle en classe unique, mélangée avec des CP, je me souviens avoir été jalouse de ma soeur qui elle avait eu droit à un coin lecture et un coin poupées en grande section. Elle avait pu avoir de vraies activités de maternelle alors que de mon côté, les seuls « jouets » avaient été des cubes en plastique pour apprendre à compter. J’ai tellement regretté cette dernière année de maternelle volée que je me refuse à imposer des révisions à mes doudoux en grande section s’ils ne sont pas demandeurs…\nAinsi, Chupa qui se révèle être immature et souffrir d’un manque de confiance en elle n’a pas envie de travailler. Elle veut jouer. De temps en temps, elle demandera à ce que je lui dicte un mot, une phrase, lettre par lettre, mais c’est récent. En même temps, pour sa défense, elle est de novembre … Elle a 10 mois d’écart avec les élèves de sa classe nés en janvier… Et ce n’est pas parce qu’elle est grande qu’elle doit avoir la maturité qui va avec la taille.\nChupa n’a pas envie de travailler. Et quand elle n’a pas envie, elle ne fait pas. Son excuse : elle est fatiguée.\n« Pourquoi ton travail est bien au début et à la fin ça ressemble à n’importe quoi? »\n« J’en avais marre, j’étais fatiguée alors j’ai fait n’importe quoi… »\nChupa préfère papoter que d’écouter les consignes de l’exercice. Conclusion elle fait n’importe quoi histoire de rendre quelque chose. Chupa avoue même tricher quand elle n’a pas compris la consigne…\nD’ailleurs même au cours de gym, quand Chupa n’a pas envie, elle s’allonge sur les tapis et attend que ça passe … Quand il faut se rhabiller après la piscine, idem, elle attend que quelqu’un finisse par l’habiller parce qu’elle n’a pas envie. Ça promet pour l’adolescence… On sent déjà la grande sportive [comme sa mère].\nPourtant je ne pense pas me tromper en disant qu’elle est intelligente. Beaucoup de choses le prouve. Mais elle est fainéante…\nRésultat, plutôt que d’écrire en cursive, Chupa préférera faire des arabesques au bout de chaque lettre ou dessiner de petits monstres avec les lettres.\nEt quand elle joue à la maîtresse d’école qui prépare son travail de classe, j’ai plutôt le sentiment qu’elle essaie de communiquer avec les extra-terrestres.\n[Chupa communique avec les extra-terrestres]\nTiBiscuit quant à lui, je l’ai toujours trouvé très studieux, très appliqué, mais il était loin de savoir lire et écrire des phrases seul à la fin de la grande section. Et même si au milieu de son année de CP, il a encore parfois du mal à trouver comment écrire un mot inconnu, il est parmi les meilleurs de sa classe et il est motivé. Pourtant, en ce moment, il a tendance à confondre les « d » et les « b », ainsi que les « on » et les « an »… mais on peut dire qu’il sait presque lire s’il se concentre [et qu’il ne regarde pas la télé en même temps].\nMême grippé, TiBiscuit a envie d’écrire. Et quand il invente des phrases, voilà ce que ça donne :\nMr Réglisse et moi-même ne sommes pas bêtes. Nous ne sommes pas surdoués non plus, mais nous étions de bons éléments scolairement parlant. Nous ne pouvons pas avoir engendré des cancres … une petite fainéante oui, mais pas une cancre … enfin c’est ce que j’espère.\nDevrions-nous nous inquiéter, les pousser ? Je ne pense pas … Certains enfants sont juste encore plus motivés qu’eux.\nHistoire de se mettre un peu plus la pression, comme le fait remarquer Nipette, il y a les évaluations de maternelles!\nC’est dingue cette fixation que nous pouvons faire, en tant que parents, sur le niveau scolaire de nos enfants … Et pourtant je sais qu’il ne suffit pas d’être intelligent pour réussir sa vie professionnelle. D’ailleurs, ça ne compte parfois pour pas grand chose, au final. D’anciens cancres qui gagnent mieux leur vie que moi, il y en a plein!\nBon maintenant, je vous mets au défi de deviner ce que TiBiscuit avait tenté de me dire, un jour où il jouait celui qui a perdu sa langue, sur la 1ère photo du billet.\nCatégories :\tMode d'Emploi Enfants\t/ 64 Réponses / par MissBrownie 1 février 2011\n64 commentaires sur “(Se) Mettre la Pression”\n(1 février 2011 - 8 h 17 min)\nMoi, ce qui me met mal à l’aise, c’est cette notion d’intelligence. Il n’y a pas une seule forme d’intelligence ! L’école privilégie uniquement au niveau cognitif l’abstraction et tout ce qui relève du domaine logico-mathématiques.\nOr on s’en sort par exemple bien mieux avec un bon niveau d’intelligence émotionnelle.\nD’après tes exemples, ta petite Chupa en a vraiment dans le crâne. Elle a juste une manière différente d’apprendre et de travailler. Je ne pense pas du tout qu’elle soit fainéante : les méthodes proposées ne lui correspondent pas et forcément ça la gonfle. Il y a de grande chance que ce soit lié à ses latéralisations (je ne te parle pas d’être gaucher ou droitier de la main seulement). Aussi, je te conseillerai de lire entre autres de la Garanderie sur les profils pédagogiques ainsi qu’Howard Garner sur les formes d’intelligence. Ca pourrait t’aiguiller. 😉\nJ’avais un bouquin génial également à t’indiquer sur les différentes façons d’apprendre mais impossible hélas de me souvenir du nom de l’auteur beaucoup plus confidentiel !\n(1 février 2011 - 9 h 31 min)\nJe partage ton avis sur l’intelligence.\nJ’aime pas la compétition qu’engendre les écoles françaises.\nc’est difficile à transmettre à un enfant. Il faut qu’il arrive a travailler pour lui, son plaisir, aussi un peu faire plaisir a ses parents pourquoi pas, mais pas pour être le premier à tout prix.\nTichou nous a déjà demander à plusieurs reprise, à quoi ça sert l’école ?\nJ’aimerais bien connaitre les réponses des autres a ce sujet simple 😉\n( Tichou est en PS )\n(1 février 2011 - 11 h 19 min)\nFranchement, on ne sait pas quoi répondre d’autre que « avoir un travail plus tard » … Et encore, ce n’est pas forcément vrai!\nÇa avance à quoi d’être le premier ? Juste pour la fierté des parents et sa propre fierté ?\n(1 février 2011 - 11 h 49 min)\nEtre le premier, ça permet éventuellement d’aller dans des classes plus fortes, voire dans de meilleures écoles, puis à la fin, de faire de brillantes études.\nCa, c’est ce que mes parents m’ont martelé toute mon enfance, et bien que nous soyons d’une génération qui privilégie énormément la réussite personnelle, je ne suis pas totalement en désaccord.\nEt pourtant, qu’est-ce que ça a pu me filer comme complexe d’infériorité !\nMa première phrase peut paraitre très prétentieuse, ce n’est pas le cas, c’est la seule réponse que je peux avoir pour « pourquoi être le premier »!\n(1 février 2011 - 11 h 52 min)\nC’est d’ailleurs pour ses raisons que j’ai fait une 6ème « internationale » avec anglais et allemand dès la 6ème.\nLes classes qui faisaient espagnole en 2ème langue, c’était le gros bordel!\n(1 février 2011 - 11 h 16 min)\nJe suis d’accord avec toi, la notion d’intelligence que l’école prend pour base n’est pas la seule forme d’intelligence et c’est dommage qu’on mette autant l’accent sur cette intelligence.\nDire que ça la gonfle, c’est vraiment le terme 😀\n(12 octobre 2011 - 14 h 54 min)\nnous voila le 12 octobre 2011 et je n’en peux déjà plus de ce Cp, mon fils a fait sa rentrée.\nconstation, tous les parents n’ont qu’un mot « tu as eu un bon pont ??? tu as bien travaillé ???? » on compare chaque enfant à un autre, le mien a celà … le mien a ceci ….\nils veulent que leurs enfant deviennent les premiers de la classe et savent déjà lire et écrire à peine rentrés au cp !!!!! on me parle de soutien, j’ai refusé avec grand plaisir et grandement reflechi !!! à la grande deception de la maitresse !!!!!! mon qui ne suis pas comme tous ses parents qui veulent rentrer dans ce moule stéréotypé de la société en tant que bon parent !!! moi je ne veux pas être conforme à tout celà … mon fils fait deux sports, de la musique et nous favorisons les sorties en vélo, ballade …. l’éveil de la vie !!!!!! cela fait aussi partie de la construction de notre enfant !!!! et quand il arrive pas a savoir tous ces fichus devoirs, dès fois je m’énerve …. car je fais comme les autres parents ….. car je me met inconsciement dans ce meme fichu moule !!! mais je m’en défais tout aussitot, j’essaye !!!!\n(1 février 2011 - 8 h 42 min)\nOn se demandait, l’autre jour, avec mon homme, si c’était bien ces évaluations si tôt… le soutien, si petit.\nN’est-ce pas les dégouter encore plus, et leur donner une mauvaise image de l’école ?\n(1 février 2011 - 11 h 28 min)\nLe soutien a été très bénéfique pour TiBiscuit dans le sens où il est très timide et qu’en MS, la maîtresse n’avait jamais entendu le son de sa voix avant de le mettre en soutien.\nElle se doutait bien qu’il n’avait pas de problème de langage mais elle voulait voir si en petit groupe il était plus à l’aise pour parler avec elle.\nBien sûr la maitresse nous avait demandé notre avis avant.\nMais ça a libéré TiBiscuit de certaines angoisses qu’il pouvait avoir.\n(1 février 2011 - 9 h 16 min)\nmes enfants sont pas dans la norme, Kiri a un retard de langage qu’il ratrappe bien, il parle comme un enfant de 3 ans mais il en a 4, Pepito dit quelques mots et il va faire 3 ans, il parle comme un enfant de 18 mois. ce que j’en pense ben des fois ça fait mal d’entendre ou de lire les exploits des autres enfants du meme age que j’en suis sure sont beaucoup de fois grossit ou amplifié et pas du tout objectif. On se dit que les notre sont sacrement en retard…su le moment ça blesse et puis je me dis que les miens sont tellement bien suivie au niveau psychomoteur et orthophonie qu’ils ne peuvent qu’aller mieux et comme je l’ai dit à mon mari, l’important est qu’ils soient heureux..il existe des enfants intelligents à qui les parents mettent trop de pression et qui ne sont pas forcément heureux. Laissons les enfants vivre une enfance normal et arretons de vouloir a tout prix en faire des einstein en herbe\n(1 février 2011 - 11 h 36 min)\nJe comprends tout à fait que pour toi, ça ne doit pas être facile mais les enfants évoluent parfois très vite et un enfant en retard à un moment peut faire un bond et dépasser tout les autres 😉\nVéridique! Il faut juste réussir à ne pas focaliser …\n(1 février 2011 - 8 h 33 min)\nPersonnellement je n’ai jamais été une cancre, j’ai toujours été une élève moyenne, pas parce que je n’avais pas les capacités (je les ai démontré quand j’ai fait ma formation d’infographie, qui me plaisait vraiment), mais parce que j’étais un peu fainéante. Du coup si mon frère, très studieux à toujours tout fait tout seul, mes parents ont eu besoin de me pousser un peu plus, de vérifier que j’avais fais mes devoirs, appris mes leçons. Comme ta Chupa j’étais une bavarde n’écoutant pas les consignes, par contre je n’ai jamais osé triché (trop peur que mes parents l’apprennent et ne me grondent). J’étais bonne dans les matières qui me plaisaient mais ne faisait pas d’effort sur les autres. Je ne pense pas que le fait que Chupa ait envie de jouer plutôt que de lire alors qu’elle n’est encore qu’en maternelle soit significatif d’une future cancre… voilà voilà. Sinon je dirais que TiBiscuit a voulu écrire « Je ne rigole pas » non ?\n(1 février 2011 - 11 h 21 min)\nOn verra comment Chupa évolue l’année prochaine 😉 Mais je sens que faire les devoirs va être plus une corvée qu’avec TiBiscuit 😀\nSinon, oui, TiBiscuit a voulu écrire « Je ne rigole pas » 😉\n(1 février 2011 - 11 h 25 min)\nAvec l’accent du ch’nord. Ca se tient parfaitement donc. 😉\nhihi ! Ma maman a encore un cahier où j’ai écris « Flash est un berjiallement », Flash était le chien de ma grand-mère, un Berger allemand :p\n(1 février 2011 - 9 h 34 min)\nJe pense que ce n’est pas bon de mettre trop de pression sur ses enfants. Faut les laisser respirer. Ok, ils seront peut-être moins avancés que les enfants hyper stimulés (les pauvres), mais au niveau émotionnel, ils seront sans doute bien mieux.\nEt je sais de quoi je parle puisque j’ai été mise sous pression par ma mère (aujourd’hui encore d’ailleurs). Résultat, ok j’ai des diplômes sympas, mais par ailleurs je manque de confiance en moi et je suis hyper-affective et hyper sensible.\nIl faut un juste milieu (les excès ne sont jamais bons) : savoir guider et motiver son gnome sans l’écraser, sans lui donner l’impression que s’il n’est pas major à X avec 2 ans d’avance, c’est une merde.\nMais c’est vrai aussi que l’on rêve toutes d’un enfant brillant. C’est le paradoxe…\n(1 février 2011 - 11 h 38 min)\nJ’ai surtout remarquer avec mes doudoux qu’en les encourageant et félicitant sans leur mettre la pression les fait beaucoup plus avancer 😉\n(2 février 2011 - 7 h 52 min)\nC’est exactement ce que je compte faire (et ce que j’ai reçu comme education quand j’etais petite). L’essentiel c’est d’essayer, de participer et de comprendre, ce n’est pas le résultat, les notes ou le classement (en tous les cas en ce qui concerne l’ecole)\n(1 février 2011 - 9 h 01 min)\nJe ne peux pas voir tes images ce matin, tant pis, les enfants avancent à leur rythme, et même si je ne sais pas encore bien de quoi je parle, je pense que le système scolaire classique n’est adapté à tous les enfants, selon leurs âges, et la différence de 10 mois est énorme je pense, et selon leurs caractères.Chupa est artiste dans l’âme, cela ce voit au travers de tes billets, et les artistes ont toujours eu du mal avec l’école..Ti biscuit, lui est sans doute beaucoup plus cartésien que sa soeur.Mon neveu est entré à l’école à l’aube de ses 4 ans, tandis que certains n’en ont même pas 3.La différence est dingue, l’évolution des jeux, du language ect…Résultat il ne veut pas y aller, il s’ennuie, il n’y trouve pas d’intérêt, il fait tout comme chez ses parents ou chez papi et mamie, lui ce qu’il aime c’est le sport et c’est tout!!!Difficile de trouver le juste milieu entre pousser ses enfants, et les laisser, en même temps, grandir chacun, comme ils le veulent!!Quant aux évaluations de maternelles, j’ai toujours trouvé cela ridicule, mais ca n’engage QUE moi!!je trouve que cela ne veut pas dire grand chose…\n(1 février 2011 - 11 h 09 min)\nJe ne sais pas ce qu’il s’est passé avec mes images mais je viens de les remettre 😉\nJe pense aussi que Chupa a plus un côté artiste mais l’école a tendance à gommer ce côté de sa personnalité au fil du temps.\nTiBiscuit est un vrai matheux qui s’intéresse à la science 😉\nLe pire, ce sont les évaluations dès la moyenne section ! N’importe quoi!\n(1 février 2011 - 9 h 09 min)\nJ’ai une anecdote concernant le fait de pousser les élèves en maternelle.\nQuand il était en maternelle, la maitresse se désespérait que mon frère ne sache pas écrire son prénom (assez long et compliqué à écrire au demeurant) alors que tous les enfants savaient le faire. Ma mère n’y voyait pas d’urgence et trouvait important qu’il joue, lui aussi était du mois de Novembre d’ailleurs. Devant l’insistance de la maîtresse, ma mère a pris une après-midi pour lui apprendre.\n1ère réunion parenfs-profs de CP: « C’est la catastrophe dans cette classe. Aucun élève ne sait écrire correctement sauf…mon frère! » Ils avaient sans doute appris trop tôt à écrire et écrivaient en bâton alors que mon frère, qui avait mis plus de temps, avait dès le départ une écriture plus déliée.\nComme quoi, à cet âge-là, chacun son rythme et que ce n’est pas parce qu’on fait les choses plus tard qu’on les fait moins bien.\nEt pour ti biscuit, je dirai « je rigole pas »\n(1 février 2011 - 11 h 30 min)\nComme quoi,rien ne sert de pousser, il faut savoir aller à son rythme 😉\nBravo pour la phrase de TiBiscuit 🙂\n(1 février 2011 - 9 h 54 min)\nMerci pour cet article. JE suis comme toi, et lire les blogs ne m’ arrangent pas car j’ ai trop souvent l’ habitude de comparer et de m’ affoler de ce que les autres mamans peuvent raconter.\nMais comme l’ ecrit la mere joie l’ intelligence c’est tres subjectif.\n(1 février 2011 - 11 h 40 min)\nC’est vrai que certains enfants de blogueurs/ blogueuses ont l’air très en avance, du moins par rapport à mes doudoux 😉\n(1 février 2011 - 10 h 00 min)\nAttention: JE NE RIGOLE PAS\n(1 février 2011 - 11 h 39 min)\n(1 février 2011 - 10 h 17 min)\nJe ne rigole pas ?\nJe suis entierement d’accord avec toi. Je n’ai pas l’intention de mettre la pression sur mes enfants pour l’ecole. Ils ont tous leur propre rythme. Mon frere (aujourd’hui 35 ans) a ete un grand premature, beaucoup de problemes de sante, de retards, il parlait a peine a 4 ans (!!) Les gens le prenaient pour déficient. Resultat, il a fait sciences-po et l’ESSEC (je ne dis pas que c’est la une marque de reussite mais juste qu’il est loin d’etre bete). C’est pour ca que j’adhere a 200% a la methode Montessori qui laisse les enfants de developper par eux-memes. Je ne sais pas si cette methode est appliquee en France.\nDe ce qu’on peut voir (savoir) de par ton blog, je trouve tes enfants tres epanouis et c’est tout ce qui compte !\nEt a la maman super fiere de t’annoncer que son fils sait ecrire son nom, je reponds ‘Et bin moi le mien sait tres bien retirer les crottes de son nez…. et tout seul ! si si si »\nPS: A part la 1ere photo, je ne vois pas les autres…\nPS2: « Chagrin d’ecole » de Daniel Pennac. Et oui D. Pennac etait un sacre cancre a l’ecole\n(1 février 2011 - 11 h 12 min)\nIl y a quelques écoles Montessori en France. La plus proche de chez nous est à Roubaix, ce qui ferait tout de même beaucoup de route pour nous le matin, mais je suis d’accord avec toi sur le fait que cette méthode est plus à l’écoute des enfants. Malheureusement ça reste assez cher de mettre ses enfants là bas et il y a peu de place.\nPas mal ta répartie 😀\nP.S: j’ai remis les images manquantes 😉\n(2 février 2011 - 7 h 55 min)\nSuper l’ecriture de Choupa, j’adore 🙂 Je fouillais un peu le net et en effet la methode Montessori reste assez rare en France et très chere…. C’est bien dommage !\n(1 février 2011 - 11 h 23 min)\nTa Chupa est exactement comme Pierrafeu. Il est en moyenne section et adore les comptines, les histoires, les cahnsons, danser, raconter mais il a horreur de se mettre à une table et travailler. Ca me soule de travailler il nous a dit. La maîtresse ne l’embête pas parce qu’il n’y a pas d’urgence et il comprends ttes les consignes. Il est plus avance sur le plan moteur, il a su faire du vélo sans roulette à à peine trois ans et demi. Il a une répartie pas possible et beaucoup d’humour. je suis ok avec toi, chacun son rythme. ce qui est sympa c’est que leur maitresse a eu de sjumeaux et elle sait exactement ce qu’il ne faut pas faire et dire et surtout ne pas les comparer. Nous aussi on veille 😉\n(1 février 2011 - 11 h 42 min)\nJ’adore les enfants qui ont le sens de la répartie et de l’humour comme Pierrafeu et Chupa 🙂\nCe sont des enfants intéressants 😉 On ne s’ennuie pas avec eux.\n(1 février 2011 - 12 h 42 min)\nJ’adore, il y a des commentaires excellents sur ce billet ! 🙂\n(1 février 2011 - 12 h 59 min)\nPfff, c’est comme ces parents qui font la course à la marche…\nCertains enfants marchent à 9 mois, d’autres à 18, ça n’empêchera pas les seconds de devenir athlète, hein!\nDonc l’écriture et la lecture, certains l’acquièrent à 4 ans, d’autres en fin de CP… Les premiers ne sont pas forcément plus intelligents! (J’ai su lire à 4 ans, et je suis objectivement un peu con. Mouflette a su lire en CP, à 6 ans passées, et elle est bien plus brillante que moi au même âge!)\nLa course à la compétition, j’ai du mal.\nQu’on esaye de donner toutes les cartes à nos enfants qu’on les aide, les encourage et leur ouvre toutes les possibilités, je suis plus que pour.\nqu’on les fasse aller plus vite que la musique, NON!\nVous êtes parfaits avec Chupa, à mon sens! 🙂\n(1 février 2011 - 14 h 30 min)\nTu me fais rire avec ton « je suis objectivement un peu con » 😀\nToujours comparer … c’est usant!\nComme tu dis, à 4 ans, on ne voit pas la différence entre un enfant qui aura marché à 1 an et celui qui aura marché à 2 ans.\n(1 février 2011 - 12 h 00 min)\nJe vis dans une ville un peu huppè (avec l’accent voyez-vous), et dès la maternelle, on entend leurs mamans dire: « haaan, mais il faut qu’il constitue son réseau. »\nEt elles de s’inviter les unes entre les autres en fonction de ce que la position sociale de l’autre va leur apporter.\nLe désir de réussite et la pression, ça va loin chez certaines personnes.\nCa me soulage de voir que ce n’est pas le cas de tout le monde.\nNon vraiment, je me demande même si j’ai envie que notre fils aille dans les mêmes écoles que ces enfants-là.\nDans ces écoles où les parents auront fait pression pour que les enfants rentrent à la maternelle à 2 ans, qu’ils soient forcés d’apprendre à lire à 3 ans et où chaque activité sera dirigée et évaluée: « Sait faire pipi quand la cloche sonne », « Sait dessiner un bonhomme exactement comment on lui a ordonné », « Obéis aux ordres, ne fait pas preuve de créativité, rentre dans le rang: Excellent ».\nJ’exagère, mais je trouve ça dangereux. Les moutons pavloviens, ça fait des adultes obéissants à l’autorité, même si l’autorité est siphonnée.\nCa me rassure, moi, de lire des personnes qui se demandent si elles doivent s’inquiéter que leurs enfants ne soit pas des bêtes de concours dès le berceau car on sent le souci du respect de l’enfant face à la pression sociale. Le parent qui se questionne. J’espère que je saurais faire preuve de ce recul, de ces questionnements quand notre tour viendra.\n(1 février 2011 - 14 h 19 min)\nMerci pour ton commentaire qui fait du bien au moral 🙂\n(1 février 2011 - 13 h 14 min)\nje sais plus quant mais j’avais aussi émis ma « peur » parce que Fiston ne dessinait pas de jolis bonhommes comme ses camarades ou certains dessins vus chez certaines bloggeuses.\nEt puis je me suis dit que le Fiston, il a tout juste 3 ans 1/2 et qu’il n’est finalement pas bête puisqu’il sait faire d’autres choses.\nen fait, on en revient toujours à cette pression du « le mien il fait ça, ça et ça et toi? » On veut toujours comparer des loulous du même âge mais au final, ils ne peuvent pas tous être au même « niveau ».\nJe me suis demandée si ça n’est pas vouloir les grandir trop vite parfois. L’exemple, quant on dit à fiston « mais t’as encore ton doudou, mais c’est pour les bébés » et ça me souale parce que ça le « rabaisse » mais merde, il n’a QUE 3 ans 1/2, on peut le laisser un peu profiter de son enfance non?\nEt au final, il sait les dessiner les bonhommes patates, mais c’est un « révolutionnaire » qui n’aime pas faire les choses qu’on lui demande quant il en a pas envie!! (surtout si on insiste « mais machin sait le faire »)\n(1 février 2011 - 14 h 32 min)\nSi ça peut te rassurer, TiBiscuit va avoir 7 ans et il a besoin de ses 5 doudous pour dormir!\nHeureusement, la journée, ils restent dans son lit 😉\nEt si elle le pouvait, Chupa emmènerait son doudou à l’école et elle a 5 ans. Chaque matin elle doit lui faire un bisou en le quittant et le soir, il faut qu’il soit dans mon sac pour qu’elle le récupère le plus vite possible.\n(1 février 2011 - 13 h 56 min)\nTu sais, pour avoir lu mes billets, que les notions de travail, d’intelligence, de QI, de progrès, d’avancement comparé, de scolarisation… c’est vraiment pas simple chez nous… alors je ne saurais quoi te dire, à part, peut être, suis ton instinct et essaie de répondre à la demande de tes enfants. Qu’ils soient épanouis est bien l’essentiel, non?\n(1 février 2011 - 14 h 36 min)\nOui, je sais … :worried:\nComme tu le dis, l’essentiel est qu’ils soient bien dans leurs baskets pour devenir des adultes bien dans leurs baskets.\n(1 février 2011 - 14 h 39 min)\nAh l’école vaste débat ! ;p) Bien avant d’avoir notre fils, l’homme et moi on parlait déjà de sa future scolarité ! C’est un truc qui nous stress vachement, on a peur qu’il soit « nul ou cancre », qu’il n’aime pas l’école etc… du coup je sais que mon homme sera très sévère et très droit là dessus (lui n’a pas eu son bac et est devenu pourtant Directeur marketing monde pour une grosse boite mais ça c’est quand même exceptionnel ce genre de situation…) Moi j’étais une fénéante née et du coup je regrette que mes parents ne m’aient pas assez poussée car je sais que j’aurai pu exercer un métier autre que le mien, j’aurai pu mieux réussir en fait si je n’avais pas eu un baobab dans la main…c’est pour ça qu’il faut faire attention quand les enfants sont assez fénéants étant petits il ne faut pas les lâcher, enfin c’est mon avis. Notre fils de deux ans (dans 8 jours) rentre en toute petite section de maternelle en septembre et on pense déjà à la suite Car je suis assez d’accord avec le com d’Elizabeth « Etre le premier, ça permet éventuellement d’aller dans des classes plus fortes, voire dans de meilleures écoles, puis à la fin, de faire de brillantes études. Je pense qu’on a toujours envie du meilleur pour ses enfants, surtout qu’à Paris si tu veux entrer dans de bonnes écoles faut s’accrocher, bref connaissant l’expérience de mon homme et ma propre expérience, c’est sur que l’école sera un des points les plus important pour nous, il pourra avoir tout ce qu’il veut (façon de parler) mais l’école, aucune négociation !\n(2 février 2011 - 11 h 16 min)\nOui, on a toujours envie du meilleur pour nos enfants mais je n’ai pas non plus envie qu’ils passent leurs journées enfermés dans leurs chambres à travailler… Y a de quoi être dégoûté… Mais faut un juste milieu quand même car si on impose pas un peu, ils risquent de ne rien faire du tout 😉\n(2 février 2011 - 11 h 24 min)\nJe suis d’accord avec toi qu’il faut bien évidemment trouver un juste milieu et puis surtout s’adapter en fonction de la personnalité de l’enfant, y’en a certain qui n’ont pas besoin d’être poussé et d’autres un peu plus…. on est pas des tyrans non plus 😉\n(1 février 2011 - 16 h 21 min)\n« je ne rigole pas »?\nnan, je rentre pas dans le débat de l’intelligence relative, masi je me reconnais beaucoup dans ce que tu dis, on compar beaucoup (trop) nos enfants à ceux des autres alors que finalement, il y aura toujours certains plus en avance que les notres, même si pour nous, bah ils restent les plus malins 😉\n(1 février 2011 - 18 h 51 min)\nça me rappelle les éval de CP/CE1 de ma petite soeur qui, pour répondre à la question combien font 2 poules+2 poules, avait dessiné toute la famille poule (le papa, la maman, le poussin et sa soeur)… La remarque de l’instit : il ne faut pas écrire dans la marge… Complètement à côté de la plaque! Aujourd’hui, ma soeur, au collège, est toujours aussi douée en maths et en arts plastiques… Comme quoi! Laissons les grandir et apprendre comme ils veulent!\n(2 février 2011 - 11 h 20 min)\nExcellent la réponse de ta soeur 😀\n(1 février 2011 - 20 h 56 min)\nOui ça rejoint bien mon billet… je sais comme toi que ma fille n’est pas bête et qu’elle est dégourdie sur certains points mais le matin à l’école, lors des exercices d’écriture du début de classe, j’ai juste l’impression que ma fille est la dernière de la classe ou presque! et oui il y a finalement beaucoup de parents qui leur apprennent des choses en dehors de l’école et certains écrivent super bien et lisent des mots… je n’arrête pas de me dire que tout va bien, que ma fille n’est pas en retard et qu’elle y arrivera comme les autres mais c’est pas toujours facile… l’école mais la pression mais les autres parents aussi… Nina ne reste pas concentrée longtemps sur autre chose que des jeux ou des loisirs mais c’est de son âge, enfin je croyais 😉\n(2 février 2011 - 11 h 12 min)\nComme tu dis, les autres parents voulant parfois aller plus vite que la musique nous font douter …\n(1 février 2011 - 20 h 38 min)\nOUh là, vaste problème. Ayant été tous les deux en permanente réussite scolaire, je ne sais pas comment nous réagirions face à un enfant que l’école ne branche pas du tout et qui a d’autres aptitudes que celles mises en avant par l’institution scolaire. Merci d’en avoir parlé, ça cogite dans ma tête, depuis!\n(2 février 2011 - 11 h 23 min)\nJ’avoue que j’ai toujours eu des facilités à l’école, je n’avais pas besoin de trop bosser pour y arriver alors je croise les doigts pour que mes doudoux soient comme moi 😉\n(1 février 2011 - 22 h 05 min)\nL’Epoux était TRES mauvais élève. Il a reprises ses études (équivalence de BAC + Etudes d’infirmier à 30 ans) après un CAP coiffure et une BEP vendeur de disques.\nMoi j’ai suivi mon chemin, bonne élève.\nJ’espère ,profondément que nos deux parcours totalement contraires nous permettront d’être à l’écoute de nos enfants et de les aider à aimer ce qu’ils font.\nNotre fils est né en fin d’année aussi, tu avais vu l’étude parue il y a qq semaines?\n(2 février 2011 - 11 h 11 min)\nMr Réglisse m’a parlé de cette étude 🙂\n(1 février 2011 - 23 h 42 min)\nBen moi je pense que si Chupa est comme ça, d’une part, c’est qu’elle est encore plutôt petite, et d’autre part, c’est juste que c’est une artiste dans l’âme.\nNon, mais + sérieusement, ça sert à rien de la bousculer, elle va se braquer encore plus, laisse lui le temps de commencer son CP tranquille, surtout qu’en ce moment elle doit être complètement chamboulée avec le déménagement+ Chichi qui va arriver..\nJe me souviens pas du tout à quel âge j’ai su lire, ni écrire, j’étais très studieuse, mais pareil, dés que quelque chose m’agaçait (m’agace, en fait, c’est pareil encore maintenant,) je m’arrête et je bâcle tout..\n(2 février 2011 - 11 h 09 min)\nToi aussi, comme Chupa, tu dis « ça m’agace » !? 😉\n(2 février 2011 - 2 h 19 min)\nmoi j’aurai tendance à ne pas pousser… mais j’ai également un feignant!\nIl vient d’avoir trois ans, il compte jusqu’à 10 en oubliant le 5…les jours ou ca va bien, sinon quand ca le saoule il me dit « oué maman, 1, 2 3,6″… Il connait « la chanson de l’alphabet » mais ne reconnait absolument pas les lettres (sauf le A et le R) et s’en cogne comme de sa première couche.\nj’hallucine quand je vois des mamans qui me disent que leur enfant du même âge compte jusqu’à 30 et reconnait toute les lettres de l’alphabet, qu’ils connaissent toutes les couleurs et les formes et blabla et bla bla.\nje pense pas qu’il soit bête, mais comme toi, je pense que je vais en chier à l’école. il sera adepte du moins j’en fais/mieux jme porte.\nPar contre il est est très sociable, très gentil, il va vers les autres avec bcp de douceur et adore jouer.\nJe crois juste que c’est un petit garcon normal, et je le laisse profiter de son état de « petit garcon »! ils ont bien le temps de grandir!\n(2 février 2011 - 11 h 08 min)\nTon petit Raph me semble tout à fait normal pour son âge! Compter jusqu’à 10 à 3 ans, c’est génial!\nDe toute façon, un enfant peut compter jusque 30 en faisant du par coeur, l’important est de savoir dénombrer, pas réciter.\n(2 février 2011 - 9 h 44 min)\nTous les autres commentaires ont dit des choses très intéressantes, et je ne vais donc pas répéter certaines idées qui m’étaient vennues à la lecture de ton billet, mais juste un détail cependant qui m’a interpellée :\nIl est normal qu’en CP, les enfants confondent parfois les lettres qui se ressemblent, et ce sans que ce soit pathologique ! Quand on apprend à faire du vélo, on tombe ou on met souvent le pied par terre. C’est pareil avec la lecture, ça peut ne pas rouler tout seul ! 🙂\nEt puis les enfants ont le CP + le CE1 pour apprendre à lire, ça aussi ça fait partie des évaluations (un point positif pour une fois !), donc pas de panique en milieu de CP !\n(2 février 2011 - 11 h 06 min)\nOui, j’avais d’ailleurs moi aussi un problème avec les t et d et les b et les p mais avec un peu de concentration j’ai évité l’orthophoniste 😉\n(2 février 2011 - 10 h 51 min)\nje te rassure Antoine est un peu pareil que Chupa et j’ai un peu peur pour les devoirs l’année prochaine tellement c’est facile avec Arthur.\nMais comme toi, je ne pense pas que ce soit un cancre vu les reflexions qu’il me fait de temps en temps mais plutot un fainéant.\n(2 février 2011 - 11 h 05 min)\nEn même temps, comme Chupa, Antoine est jeune, lui aussi est de fin d’années.\nArthur et TiBiscuit avait 6 mois de plus quand on leur demandaient de faire la même chose, c’est énorme !\n(2 février 2011 - 12 h 42 min)\nChupa sera une paresseuse et aura toutes une gamme de bouquins marrants pour avancer dans la vie (Les Paresseusses)… comme moi !\nSérieux, j’étais une très bonne élève en primaire, pour devenir un petit cancre au collège/lycée et j’ai quand même fini avec un bac+5. Y’a pas de règles.\n(2 février 2011 - 20 h 45 min)\nSuis épatée par la propreté, l’écriture et les phrases de TiBiscuit. Pour un milieu de CP c’est vraiment très très bien.\nComme dit Poumok, effectivement l’apprentissage de la lecture se fait sur 2 années.\nil o tresors\n(5 février 2011 - 9 h 54 min)\n« je ne rigole pas »\nNote : j’ai pas lu les commentaires\nSinon, ayant 3 enfants, (actuellement : CE2, CP, GS) tous sont différents et tant mieux, certains sont rêveurs, d’autres des artistes, d »autres très studieux etc… certains ont le « déclic » de la lecture très tôt, d’autres plus tard, certains veulent faire comme leur grand frère ou grande soeur, d’autres fuient cela et se complaisent dans une attitude plus « bébé » : tout cela est bien normal, ils ne passeront pas les entretiens d’embauche en fin de CP, donc, perso, je laisse le dernier s’éclater avec ses dinosaures, il apprendra à lire l’année prochaine, minimiss du milieu, elle, a appris à lire et compter en espionnant sa grande soeur et est donc « en avance » : chacun sa route !!!


L'intelligence artificielles contre les menaces de Phishing, Malware et de Crypto-Mining.\nLes menaces de Phishing, Malware et de Crypto-Mining deviennent toujours plus complexes, en Suisse comme à l’étranger. L’intelligence artificielle (IA) joue un rôle de plus en plus important dans la défense contre ce type d’attaques toujours plus évoluées. En cybersécurité, l’intelligence artificielle permet de détecter plus finement les vulnérabilités et les attaques et de les contrer plus rapidement.\nL’intelligence artificielle est aujourd’hui encore liée à des doutes et à des incertitudes et peut également être mal utilisée. Pourtant, les effets positifs de l’utilisation de l’intelligence artificielle et du Machine Learning sont plus que convaincants ! L’intelligence artificielle ne remplace, en principe, pas les systèmes existants, mais elle réduit les tâches manuelles et leurs coûts opérationnels tout en diminuant le temps de réaction, augmentant ainsi la sécurité d’une entreprise.\nToujours plus d’entreprises de sécurité ont adopté cette thématique et s’orientent dans cette direction ou recherche des partenaires dans le domaine de l’intelligence artificielle. Il existe pratiquement aucun fournisseur de sécurité qui n’utilise pas l’intelligence artificielle dans ses solutions de sécurité. Il est donc sensé de s’interroger de l’importance de l’introduction de l’intelligence artificielle en cybersécurité. Le seuil de l'intelligence artificielle dans la cybersécurité ne sera dépassé que lorsqu’une solution de sécurité pourra détecter de nouvelles menaces, pour lesquelles il n'existe pas encore de modèle pouvant être appris et reconnu.\nAvec les solutions d‘IBM et de Cylance, ainsi qu’au nouveau partenariat d’A10 Networks avec Cylance, eb-Qual offre les meilleures solutions dans ce domaine :\nLe SIEM de IBM, QRadar, s’appuie sur la solution d’intelligence artificielle Watson pour évaluer efficacement les corrélations des menaces.\nLes solutions Antivirus/Malware pour les Endpoints et les Servers de Cylance sont basées sur l’IA et le Machine Learning. Celles-ci renoncent aux signatures et remplacent totalement les protections antivirus existantes.\nEn référence également l’article suivant „l’intelligence artificielle (IA, en anglais AI) de A10 Networks.\nUtilisation de l‘intelligence artificielle chez A10 Networks\nLe nouveau partenariat de A10 Networks avec Cylance porte déjà ses fruits dans la nouvelle Release du Système d‘exploitation ACOS 4.1.4 (GA Q3/2018) des appliances A10 Thunder. A10 propose, pour son SSL Insight (SSLi), des extensions de fonctionnalités avec le contrôle des fichiers basé sur la solution Cylance.\nLe contrôle des fichiers est une fonctionnalité de la version Version 4.1.4 qui utilise un Serveur Cylance interne afin d’analyser les fichiers transmis au travers des ports virtuels HTTP et HTTPS. Le logiciel de Cylance reconnait les malwares grâce à ses algorithmes de reconnaissance automatique et à l’IA. Il attribue un score aux fichiers, qui engendre une action de la part de l’appliance A10. En se basant sur ce score et sur la configuration de l’inspection, le fichier peut être envoyé à sa destination, être effacé ou être transmis à un serveur ICAP extérieur pour un contrôle supplémentaire\nCylance Inc. est une entreprise de logiciels américaine crée en 2012. Elle développe des programmes antivirus et d’autres types de logiciels informatiques qui protègent contre les virus et les malwares.\nCylance révolutionne la cybersécurité avec des solutions contre les menaces avancées sur les Endpoints qui évitent pro-activement leur exécution. Ceci facilite un niveau de sécurité, qui dépasse de loin l’efficacité des solutions du secteur qui sont aujourd’hui installées dans la plupart des entreprises, des administrations et des institutions. Cylance fournit une approche technologique radicalement différente pour la cybersécurité en se basant sur l’intelligence artificielle pour d’analyser les données de l’ « ADN » des fichiers avant même leur exécution.


Le beau parcours de nos basketteurs - Collège Paul Landowski\nAccueil > Nos options > La section sportive Basket > Le beau parcours de nos basketteurs\nLe beau parcours de nos basketteurs\nLe mercredi 21 mars, l’équipe du collège participait à la finale du championnat de Basket UNSS (92) .\nAprès avoir remporté ses deux premiers matchs contre des adversaires à leur mesure, les joueurs ont terminé sur une défaite s’inclinant seulement d’un point ( un Lancer Franc marqué !) après prolongations contre l’équipe qui jouait à domicile : Malakoff ( Collège Paul Bert ).\nLes élèves étaient un peu déçus à l’issue de cet ultime effort qui leur aura laissé un goût d’inachevé, la victoire leur tendant la main à plusieurs reprises en fin de match.\nEn effet, grâce à un passage en défense de zone et à de meilleurs choix en attaque l’équipe était passée en tête à quelques minutes de la fin alors que le match était pourtant mal engagé. C’est d’ailleurs sur un panier à 3 points dans la dernière minute de leur numéro porte bonheur du jour ( le 13 : Khémaïs ), que nous pensions avoir fait l’essentiel. Mais, c’est au lancer franc, à cause de fautes sifflés par l’arbitre que Malakoff égalisa.\nOn connaît la suite, en prolongations, plusieurs tirs roulent sur le cercle et ressortent ( N’est-ce pas Thomas ! c’est rageant).\nMalgré cette défaite in extrémis, qui donna un beau spectacle aux personnes présentes dans le magnifique gymnase Rousseau, nous repartons le coeur léger, satisfaits d’avoir produit du bon basket et d’avoir atteint la FINALE.\nAprès les grands ( 4èmes, 3èmes), c’est aux "petits" de s’exprimer désormais : le 1er tour a lieu le 28 mars à domicile à partir de 14H.\nOBJECTIF : La Finale le 23 mai.\nTEST D’ENTREE EN SECTION BASKET\nSECTION BASKET LAND « HUSKIES »\nChallenge national de basket à Strasbourg - juin 2018\nRésultats basket avril 2018\nTest d’entrée en section sportive basket\nVoeux section sportive Basket


Cameroun : CAMWATER explique les coupures d’eau à Douala et Yaoundé\nVous-êtes ici: Accueil → Infos → 2020 08 28 → Article 537994\nDes travaux sur le réseau de distribution sont à l’origine de la rupture de la fourniture d’eau. L’entreprise n’évoque pas de date de retour à la normale pour la ville de Yaoundé.\nPlus d’une semaine après la rupture de la fourniture d’eau courante, la Cameroon Water Utilities (CAMWATER) sort enfin de son silence pour expliquer cette crise.\nD’après des communiqués rendus publics par l’entreprise de fourniture d’eau, ce sont des travaux dans les villes de Douala et Yaoundé qui ont provoqué ces ruptures.\nA Yaoundé, CAMWATER évoque « des travaux de déplacement de la conduite DN 600 effectués par l’entreprise GMC S.A sous traitant de la Mairie de la ville de Yaoundé (Maître d’ouvrage) dans le cadre du PADDY 2 au lieu dit Marché charbon à Mokolo ». Plusieurs quartiers la capitale sont privés d’eau depuis des semaines déjà. Le communiqué du 25 août de CAMWATER ne donne pas de date de retour à la normale.\nA Douala, il s’agit « d’importants travaux programmés d’entretient des ouvrages de production dans les stations de Japoma et Yato ». Ceux-ci vont provoquer des perturbations dans la ville jusqu’au 31 aout.


Orient XXI [RSS] @orientxxi 19/10/2016\nL’altérité islamiste, une #Histoire autre ?\nComprendre l’islam politique. Une trajectoire de recherche sur l’altérité islamiste, 1973-2016 paraît le 20 octobre 2016 aux éditions La Découverte. François Burgat se propose d’éclairer l’apparition, dans la période postcoloniale, d’un #Islam_politique qui cristallise une très profonde défiance, en replaçant ses analyses et sa trajectoire de chercheur dans le parcours personnel qui les a nourries et l’environnement scientifique qui les a accueillies. Un parcours intellectuel qui commence en #Algérie, où il (...)\n/ Algérie, #France, #Colonisation, Histoire, Islam politique, #Guerre_d'indépendance_algérienne, #Extraits, (...)\nOrient XXI [RSS] @orientxxi 20/03/2016\nLes anciens combattants ont à plusieurs reprises joué un rôle important dans l’histoire de la #France. Ce fut vrai au XIXe siècle quand ils aidèrent les deux Bonaparte à remonter sur le trône ou, plus encore, après la première guerre mondiale quant ils exercèrent un véritable magistère sur la vie politique et, plus largement, sur la société elle-même. Rien de tel après la guerre d’Algérie que livrèrent, du côté français, quelque deux millions d’appelés, de rappelés et de militaires de carrière, sinon un (...)\n/ #Algérie, France, #Armée, #Guerre_d'indépendance_algérienne, #Colonialisme\nOrient XXI [RSS] @orientxxi 8/12/2015\nL’état d’urgence en #France, de l’Algérie coloniale à aujourd’hui\nSoixante ans après sa naissance au début de la #Guerre_d'indépendance_algérienne, la loi sur l’état d’urgence adoptée en 1955 régit à nouveau, avec quelques modifications, la vie des Français. Les racines coloniales de cette loi, prévue pour "combattre le terrorisme", éclairent les atteintes actuelles à l’État de droit. « Apporter des restrictions à l’exercice des libertés publiques dans une démocratie est une décision grave, à laquelle on ne peut se résigner sans d’impérieux motifs », reconnaît d’entrée de jeu, (...)\n/ #Algérie, France, #Armée, #Répression, Guerre d’indépendance algérienne, #Police, #Histoire, #Attentat, État (...)\n« ▻https://www.cairn.info/revue-journal-du-droit-des-jeunes-2005-10-page-54.htm »\n« ▻http://www.cairn.info/revue-le-mouvement-social-2007-1-page-63.html »\n« ▻http://www.la-croix.com/Actualite/France/Etat-d-urgence-Bernard-Cazeneuve-appelle-au-discernement-2015-11-29-138654 »\nOrient XXI [RSS] @orientxxi 4/12/2015\nKamel Daoud, journaliste algérien, ose s’attaquer au monument littéraire qu’est L’Étranger d’Albert Camus dans Meursault, contre-enquête, un livre qui vient de recevoir le Goncourt du premier roman. Plus qu’un hommage, c’est « une tentative de dépassement », dit-il dans un entretien avec Orient XXI pendant le Salon du livre francophone de Beyrouth (24 octobre-1er novembre 2015). L’Étranger d’Albert Camus est ce qu’on appelle communément un livre de référence. Couronné d’un prix Nobel de #Littérature, adapté (...)\n/ #Algérie, #Vidéo, #Guerre_d'indépendance_algérienne, Littérature\nOrient XXI [RSS] @orientxxi 20/11/2015\nOù est mort Ali Boumendjel ? Près de 60 ans après sa disparition, l’interrogation n’a rien de trivial. Malika Rahal, auteure d’Une affaire française, une #Histoire algérienne, remarquable livre sur ce dirigeant politique d’envergure voué à la libération de l’Algérie depuis ses années de lycée jusqu’à sa mort, nous emporte dans la quête sensible et éclairante d’une historienne du temps présent. J’ai écrit il y a quelques années une biographie d’Ali Boumendjel, l’avocat et militant politique algérien . C’est durant (...)\n/ #Algérie, #Guerre_d'indépendance_algérienne, Histoire, #Torture


Fiche de personnalité : test psychologique Homme - 18-25 ans n°1620387143\nTEST PSYCHOLOGIQUE FAIT LE 07-05-2021 - Homme - 18-25 ans - Faire le test de personnalité\nsoit +1.65 minutes que les autres tests de personnalité (moyenne 25.83),\n+8.18 minutes que les tests des hommes de même âge (moyenne 19.3)\n+7.31 minutes que les tests des femmes de même âge (moyenne 20.17)\nDegré d'exception : -17 Potentiel professionnel : +10\nIl s'agit de l'impact fondamental des émotions. Le plus petit affect crée une émotion vive chez les très sensibles. A l’inverse, les insensibles n’ont pas à gérer les interférences émotionnelles.\nIl s'agit de la durée que met une émotion à être "digérée"; appelé aussi "retentissement". Une personne ayant un fort taux d'inertie aura ses actions , sa façon de vivre, très dépendante de son passé et de l'avenir qu'elle envisage.\nUn type VENUS (score faible) aura tendance à user de séduction et de machination pour obtenir ce qu'il desir alors que le MARS, lui, optera pour la confrontation et la lutte (sans méchanceté)\nposé, sang-froid, (Sensibilité-), dynamique (Dynamisme+), tourmenté (Inertie+), méticuleux, concentré (Lcons-), insensible dans le sens de "aimer percevoir" (ItSens-), manuel (PI-).\nplutôt dynamique (Dynamisme+), plutôt tourmenté (Inertie+), plutôt méticuleux, concentré (Lcons-), plutôt insensible dans le sens de "aimer percevoir" (ItSens-),.\nplutôt posé, sang-froid, (Sensibilité-), plutôt dynamique (Dynamisme+), plutôt tourmenté (Inertie+), plutôt méticuleux, concentré (Lcons-), plutôt insensible dans le sens de "aimer percevoir" (ItSens-),.\nVous pourriez être par ordre de probabilité : EN (64), EF (60), ET (57), ES (52), IN (48), IF (44), IT (41), IS (36),\nVous seriez par ordre de probabilité de tempérament : NF (58), SJ (55), NT (55), SP (34),\nVous seriez par ordre de probabilité : ENFJ (63), ENTJ (62), ESFJ (57), ESTJ (56), INFJ (55), INTJ (54), ENFP (53), ENTP (51), ISFJ (49), ISTJ (48), ESFP (47), ESTP (45), INFP (45), INTP (43), ISFP (39), ISTP (37),


In youth we trust! #S16 - ManagerOnline\nAccueil » In youth we trust! » In youth we trust! #S16\nIn youth we trust! #S16\n2 septembre 2018 | gg4 |\nNous souhaitions nous renforcer en défense avec un vrai patron, c’est chose faite avec la venue de Diogo. Ce Portugais de 25 ans nous vient du Sporting Portugal pour 40 millions. En janvier, nous avons déjà eu des offres du Real Madrid ou de Paris pour lui. Il s’est réellement imposé comme le leader défensif. Sur son côté droit, Buyuksakarya a été prié de s’en aller, il rejoint Nice pour 12 millions. Pour le remplacer, nous tentons le coup avec Cooper qui a enchainé les prêts pour emmagasiner de l’expérience.\nAu milieu, nous avons reçu des offres non-refusables pour deux ailiers. Tout d’abord à gauche, Patrao (et ses 29 ans) s’en sont allé à Man United pour 50 millions. Inconcevable vu son âge. De l’autre côté, c’est notre ballon d’or Africain, Boateng, qui rejoint Wolfsburg pour 70 millions et 10 millions de bonus. Une fois le bonus atteint, il sera le plus gros transfert sortant de l’histoire du championnat et donc du club. Pour les remplacer, deux jeunes joueurs sont promus en la personne de Gómez à droite et de Fawzi à gauche.\nEn attaque, nous comptions promouvoir Bayram Atalay comme 3e choix, mais Nantes nous a proposé 10 millions cash, il s’en est dès lors allé. Les jeunes se sont partagés cette place tout au long de la saison. Bijl, qui était le « joker » au milieu, a rejoint Monaco pour 50 millions. Une belle affaire pour un joueur qui ne jouait pas énormément. Pour le remplacer dans ce rôle, nous avons choisi le jeune Bennouna qui n’avait pas trouvé preneur, mais qui a montré qu’on pouvait compter sur lui en championnat lors des premiers matchs.\nEn janvier, nous avons reçu une offre irefusable pour Reginaldo (défenseur central). Il a rejoint Xuaxia Xingfu pour 70 millions ! Dire qu’il est moins bon que Diogo qu’on a payé 40 il y a six mois… Pour le remplacer, nous avons fait venir Visentin de la Lazio contre 36 millions. Un solide défenseur Italien encore assez jeune.\nL’effectif, malgré les résultats incroyables, aura déçu en partie.\nLes jeunes Cooper, Bennouna, Fawzi et Valentin n’ont pas convaincu et risquent de devoir s’en aller.\nGuimaraes va laisser sa place à un jeune Belge d’Ostende payé au prix fort.\nLemos et Makengo pourraient s’en aller en cas d’offres intéressantes.\nTout comme Diogo, Makiadi et Palito qui souhaitent s’en aller, même s’il faudra y mettre le prix.


Comment faire pour que la maison ait l'air plus grand\nComment rendre la maison plus attrayante ?\nLorsque la taille d’une maison est plutôt limitée, le bourrage de meubles et d’objets sans critères ne fait que la rendre encore plus étouffante et inconfortable.\nLes couloirs étroits, les plafonds bas et les petites ouvertures ne donnent pas l’impression que la maison est plus grande.\nAu contraire, en organisant la répartition de l’espace de la meilleure façon possible, en dosant les couleurs et les finitions, en arrangeant les meubles de la meilleure façon, les espaces semblent plus grands et plus accueillants.\nDes astuces pour agrandir la maison\nLe premier allié à utiliser à cette fin est sans doute la lumière.\nSi les fenêtres sont petites et peu nombreuses, cela peut sembler insuffisant pour éclairer correctement les pièces, mais même dans ce cas, il est possible d’accentuer la luminosité autant que possible.\nEn plaçant stratégiquement un ou plusieurs miroirs dans une pièce n’ayant qu’une seule fenêtre, doublez la lumière qui en provient.\nAu contraire, si le miroir est placé juste devant l’ouverture, la taille de la pièce semblera également doublée.\nEn plus de l’éclairage naturel, la lumière artificielle doit également être correctement calibrée, de sorte que les points d’éclairage nécessaires, répartis en différents endroits de la pièce, doivent être placés en nombre approprié pour chaque pièce.\nSi des rideaux sont indispensables, choisissez uniquement des tissus blancs et très légers, afin qu’ils laissent passer le plus de lumière possible.\nÉvitez les motifs drapé et les rideaux drapés et préférez les rideaux emballés, le type qui laisse passer la plus grande quantité de lumière.\nLes mêmes conseils valables pour les rideaux peuvent être appliqués à tous les textiles d’ameublement et d’intérieur en général : Il faut donc bannir les couleurs sombres qui absorbent la lumière et réduisent l’espace.\nLe blanc est l’ami des petits espaces, mais toute autre couleur neutre fera l’affaire, comme les nuances de gris plus douces.\nParmi les couleurs, les couleurs froides comme le vert et le bleu sont préférables, à choisir dans des tons pastel et pas trop saturés.\nSi vous voulez donner à une pièce l’air plus grande, une astuce consiste à peindre le couloir, le vestibule ou l’antichambre dans une couleur plus sombre.\nChoisissez également des couleurs claires pour les sols.\nSi vous optez pour le bois, par exemple, vous préférez un bois tel que le chêne blanchi, et peignez les murs et le plafond dans les mêmes tons, de manière à augmenter la hauteur et la largeur de la pièce.\nL’utilisation d’une seule couleur pour le sol, les murs et le plafond crée l’illusion optique que les limites de chaque étage ne peuvent plus être distinguées.\nEn particulier, dans le choix des matériaux, ceux capables de donner un plus grand sentiment de continuité sont privilégiés.\nDe ce point de vue, l’optimum est donc représenté par les résines avec lesquelles il est possible de créer de grandes surfaces continues ; mais en restant dans le domaine des carreaux céramiques traditionnels, ceux de grand format et disposés en diagonale peuvent être utilisés.\nUn autre conseil pour augmenter l’espace disponible est d’éliminer tout le mobilier inutile.\nIl peut s’agir de cette petite table où rien ne repose ou de la deuxième table à manger du salon en plus de la cuisine.\nHabituellement, lorsqu’il y a peu de place, nous avons tendance à placer tous les meubles le long des murs en laissant libre l’espace au milieu.\nBien que généralement valable, ce principe n’est pas toujours vrai.\nDans certains cas, le fait de placer quelques meubles au milieu (par exemple le coin avec les canapés et les tables basses) peut donner l’impression que la pièce est plus grande.\nLe choix de meubles bas, tels que des consoles, des bancs et des poufs, est un excellent moyen d’éviter d’encombrer visuellement les espaces et de donner une impression de profondeur aux pièces.\nLes tables et les meubles en général en verre et autres matériaux transparents contribuent à élargir les espaces grâce à leur transparence, qui permet de voir à travers eux et donne à la pièce l’impression d’être moins « remplie ».\nDans tous les cas, réduisez le mobilier au minimum, en préférant les meubles qui permettent de combiner plusieurs fonctions, comme les lits de rangement, afin de prendre moins de place.\nEnfin, un élément très important pour gagner de la surface est l’utilisation de portes coulissantes au lieu des traditionnelles portes à charnières.\nEn fait, ce type de fenêtre permet d’avoir des murs complètement libres où placer les meubles, mais en laissant le mur libre, contribuez encore plus à faire paraître les volumes plus grands.\nLes portes coulissantes sont une ressource importante pour agrandir les pièces, même lorsqu’elles sont utilisées pour le mobilier, par exemple le placard de la chambre.\nN’oubliez pas, enfin, que le désordre est l’un des facteurs qui contribuent le plus à faire paraître les espaces petits et étouffants, une raison de plus pour ne pas encombrer la maison d’objets inutiles et n’oubliez pas, au contraire, de tout arranger de manière ordonnée et rationnelle.


Méthode d'analyse des besoins de formation, co-développement et coaching - PHÉNIX Design Thinking | Conscience d'affaires | Culture d'innovation\nDans le contexte d’affaires de la COVID-19, il sera important plus que jamais d’analyser adéquatement les besoins de formation et d’accompagnement [co-développement et coaching] des entreprises, comme des entrepreneurs et des employés.\nIl faudra assurer un support en continu dans la gestion, l’intégration et l’adhésion du changement. Exécuter avec bienveillance, le changement sera porteuse d’innovation, d’efficience et pratiques respectueuses des facteurs environnementaux. Entrepris et partagé avec conscience d’affaires, ce changement deviendra une opportunité pour le bonheur, l’épanouissement et la sécurité au travail.\nLe contexte d’affaires plongé dans une vague d’incertitude, il devient impératif de trouver des stratégies de formation, de co-développement et de coaching qui fonctionnent et répondent aux besoins des équipes de travail. Le stress encouru par un environnement excessivement incertain et continuellement changeant jumelé à la charge de travail crée un contexte complexe dans la création de situations d’apprentissage.\nLa motivation est un critère indispensable quant au succès d’une formation ou d’un programme d’accompagnement. C’est pourquoi notre stratégie d’analyse débute avec une compréhension réelle de l’expérience perçue et reçue pour définir la méthode afin d’offrir l’expérience souhaitée par l’ensemble des parties prenantes. Dans un consortium avec Buziness.ca, PHÉNIX assure un programme d’accompagnement et de culture d’innovation facilité par la pratique du Design Thinking et du Design d’expérience.\nL’équipe projet doit se sentir interpellée et reconnaître l’importance de celles-ci. Tous doivent être mobilisés afin d’intégrer, appliquer et promouvoir les apprentissages en partance d’un développement de l’individu, et non seulement de ces compétences académiques.\nL’implication des responsables d’équipe peut jouer un rôle clé quant à l’engagement des parties prenantes. Ainsi, le cycle récurrent de formations en est impacté pour les périodes d’apprentissages à venir. Il s’agit donc de créer une matrice d’apprentissage organique et durable.\nNotre vision de la formation se veut constructiviste en vous invitant à développer des formations et accompagnements sur des acquis solides déjà maîtrisés chez vos travailleurs tout en s’orientant vers ceux-ci; ses besoins, sa disponibilité d’apprentissage et ses attentes.\nNotre approche du partage de savoir :\neffort cohérent en formation, co-développement & de coaching\nUn aspect important des formations et accompagnements offerts est l’intérêt envers ceux-ci. Ils doivent répondre à un besoin immédiat et être disponibles au bon moment, c’est pourquoi l’agilité de PHÉNIX et Buziness.ca permettent un cadre versatile et compétent.\nLa formation étant un outil de développement de compétences, elle doit être ciblée, pertinente, à jour et permettre une application rapide des compétences, d’où l’importance de toujours renouveler son offre de service de formation.\nL’équipe projet doit prendre conscience de son savoir-devenir et être responsable de son développement de compétences. Il doit reconnaitre ses responsabilités envers la formation continue réglementée et y avoir accès selon ses besoins pour poursuivre efficacement son développement personnel et professionnel. Il doit prendre conscience de ses lacunes et combler les manques à gagner.\nAu-delà du savoir, savoir-faire et du savoir-être,\nnous croyons que nous avons une place unique pour faciliter\nle savoir-vivre [bien-être] et savoir-devenir [développement de l’individu].\nL’équipe projet doit ressentir son propre développement, individuel et collectif. La démarche devrait lui permettre de se sentir plus complet comme individu, et non pas, un sentiment frustrant lié à une attente patronale. La démarche de formation continue devrait être le lieu pour lui permettre de co-développer le leadership pour une pratique saine et favorable pour la clientèle.\nDévelopper le leadership de l’équipe projet assurera, par le fait même, un cadre de pratique sécuritaire et éducatif pour la clientèle. Dans une perspective de responsabilisation envers sa clientèle, l’équipe projet aura, sans doute, un impact positif sur l’image perçu du public sur la pratique et développera un sentiment de compétence et d’utilité : responsabilité de l’équipe projet.\nAinsi, le fait que vous vous dirigez vers le développement d’un nouveau design de service, le renouveau de formation, de co-développement et de coaching permettra une énergie cohérente et valorisante.\nEt si… Le cadre d’apprentissage devenait une posture d’affaires bienveillante pour entrer en relation avec son équipe.\nMéthodologie dans l’analyse des besoins de formation, co-développement et coaching\n1 Définition des acquis et compréhension de la question d’apprentissage\nRéunion de démarrage interne\nNotre équipe se réunira pour valider toutes les informations et documentations que nous possédons, évaluera leur pertinence et qualifiera leur pertinence dans le développement de la démarche.\nÉlaborer un plan d’action pour la cueillette de données et mener cette cueillette de données\nCueillette de données quantitatives et qualitatives\n2 Cueillette de données et compréhension du cadre d’apprentissage\nIl sera pertinent d’identifier et de prendre conscience des contextes suivants :\nla perception reçue du programme de formation, co-développement et coaching\ncompréhension du cadre d’apprentissage\nla perception perçue de la formation, co-développement et coaching dans le cadre du développement organisationnel et de la culture de l’entreprise\nl’expérience perçue/reçue en formation, co-développement et coaching\ncommunication et valorisation par le milieu d’affaires\nl’accès aux détails de formations, co-développement et coaching\nl’applicabilité et la disponibilité\nla qualité des apprentissages et des intervenants\nsentiment d’investissement dans l’individu\nla valeur ajoutée perçue du cadre de formation continue et le retour ressenti dans la pratique développement personnel\ncadre éthique de travail\ncréation de valeur et promotion de la marque\ncompréhension et adhésion aux processus de travail\nréduction des risques au travail\nformations existantes proposées par le milieu d’affaires\nattentes et besoins de formation, co-développement et coaching\nattentes et besoins d’aptitudes et compétences recherchées\nAinsi, nous pourrons comprendre et analyser les postures des intervenants dans leur cadre d’affaires d’apprenant. Il sera possible d’en comprendre les besoins de formation, co-développement et coaching des employés entre l’offre actuelle et les besoins de formation dans une optique de protection du public.\nLes modes de collecte de données varieront selon les contextes d’usage.\nCe cadre permettra d’offrir une idée générale et une base statistiques pertinentes.\nÉTAPES DE DIVERGENCE\nBien que nous ne soyons pas dans un processus de brainstorm, il est important de ne pas travailler avec des visières. En fait, le mode de collectes de données peut découler de processus très ouverts qui nous permettent de collecter des informations divergentes. C’est ainsi que la zone de découverte se fait : pratiques externes, angles morts, innovation technologique et autres.\nEn plus, des matrices structurées de la démarche, un parking lot, stationnement d’idées est créé.\nSCHÉMAS VISUELS QUANTITATIFS ET QUALITATIFS\nLes schémas visuels sont centraux dans la démarche, ils permettent de construire une vision partagée. Visuelles, digestes, la compréhension et adhésion des matrices sont faciles permettant une intégration cohérente de la conception de la solution.\nCette compilation et ce traitement des données permettront de relever les attentes de formation, de co-développement et de coaching. Par ailleurs, ils nous permettront de relever les éléments clés attendus par les membres des équipes pour accroître la motivation et l’adaptabilité des formations dans un contexte nouveau d’apprentissage.\n3 Analyse de l’expérience perçue/reçue et design de l’expérience souhaitée\nCette phase est l’étape créatrice du projet : l’émergence.\nNotre analyse sera conduite afin de mieux comprendre les besoins et les préoccupations des professionnels dans le but d’assurer une offre de formation, co-développement et coaching adaptée aux attentes en évolution de l’intelligence humaine™ de l’entreprise.\nLa réalisation de ce mandat est possible dans le cadre d’une approche centrée sur l’utilisateur. Cela signifie que la conduite de nos analyses et recommandation seront alimentées par le point de vue de l’équipe projet. Le persona est un outil d’empathie qui aide à visualiser et comprendre.\nLe persona est personnage fictif créé à partir de données réelles concernant l’utilisateur du service désigné, le cas échéant un programme de formation, co-développment et coaching. Ce profil permet de créer un cadre empathique afin d’évaluer si service répond aux attentes de l’utilisateur final. Le personna permettra ensuite de planifier, grâce au design de service, la stratégie de déploiement.\nPour raffiner le cadre empathique, le persona inclut un prénom, un visage, un âge, un profil psychométrique, une cadre de vie personnel, des objectifs personnels, des points de friction, etc.\nLe style d’apprenants, leurs intentions ou le cadre d’usage serviront à guider le nombre et l’identification des plus pertinents pour conduire nos analyses, hypothèses et organisation de travail. C’est-à-dire que les personas se retrouveront peut-être par contextes d’usage, intention ou attentes plutôt que par disciplines.\nCARTOGRAPHIE DE L’EXPÉRIENCE PERÇUE/REÇUE\nÀ partir des personas, un scénario d’usage sera dessiné. Il permettra de recenser, étape par étape, le scénario de l’expérience vécue par le persona. Le phare de cette démarche est la modélisation des centres d’intérêt, des freins, des points de friction. Tous les points de contact entre votre service et vos usagers seront définis. C’est-à-dire que nous allons formuler un processus d’usage empathique.\nÀ partir de ce scénario d’usage, une courbe d’émotion représentera le parcours du persona durant son interaction avec le service de formation. L’idée étant de retracer le sentiment de l’utilisateur sur chacune des étapes. C’est ici que naissent les opportunités.\nUne nouvelle cartographie pourra donc être désignée. Des constats et opportunités pourront naître une suite de recommandations, en harmonie, entre les attentes de l’organisation, des équipes et des réalités d’affaires.\nL’analyse se fera suivant la cueillette de données, en fonction des attentes et des contraintes face au cadre d’apprentissage existant [si tel est le cas].\nNous allons consolider les besoins de formation et les formations déjà offertes en relevant les compétences couvertes par celles-ci. Ce qui permettra d’identifier les formations qui se répètent et celles qui se ressemblent. De cette analyse en découlera un tronc commun de formations.\nPar la suite, nous vous proposerons de fragmenter les formations de sorte qu’elles soient disponibles selon les besoins de l’organisation.\nLa fragmentation des formations selon les compétences à atteindre permettra une plus grande adaptabilité quant au mode de diffusions que nous allons vous proposer.\nCette analyse permettra de faire de grandes économies en temps et en argent et vous permettra de mieux orienter vos fournisseurs de formation.\nOffrir des formations en mode juste assez, juste à temps et juste pour l’équipe projet est garante d’une meilleure rétention et augmente la motivation ceux-ci.\n3 Rédaction d’un Blue Print de l’intelligence humaine™\nUn Blue Print, c’est un plus qu’un rapport final lourd et factuel. Le Blue Print est un guide, rempli de sens, adapté aux réalités en évolution.\nCe document visuel permettra, comme à tous, une meilleure compréhension du cadre organisationnel et une adhésion à l’écosystème changeant. Le mapping organique pourra évoluer au gré de l’entreprise et de son cadre d’apprentissage pour un écosystème d’affaires et de travail sain et équilibré.\nLe Blue Print de l’intelligence humaine™ est le programme agile de formation, développement et coaching le plus cohérent et harmonieux pour remettre la valeur de l’organisation à son capital humain.


Proscenic p8 avis : Test de cet aspirateur balai pas cher\nAspirateur • Cuisine / Maison\nNotre avis sur le Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus\npar Test & Avis\nProscenic Balai sans Fil P8 Plus, 2 en 1 Aspirateur Puisant 15000Pa, 2 Vitesses au choix, Silencieux et Ultraléger\nFacilité d’entretien et une bonne autonomie\nFaire le ménage n’a jamais été une partie de plaisir. En l’espace de quelques jours, la poussière a tôt fait de s’incruster sur vos meubles. La présence d’un chien ou d’un chat chez vous n’est pas aussi de nature à vous faciliter la tâche. Pour un ménage rapide et efficace, le Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus est un choix à faire. Il détient des caractéristiques intéressantes qui vous permettront de garder votre intérieur propre au quotidien.\nMoteur Brushles Puissant: Deux modes pour l’aspiration 8000Pa et15000Pa. Il vous permet de nettoyer efficacement la maison, miettes, poils d’animaux etc\nBatterie Autonomie: Une batterie lithium-ion rechargeable et amovible de 2 200 mAh, qui offre une autonomie maximum de 30 minutes\nAccessoires Polyvalents: Équipé la brosse motorisée, la brosse ronde et la brosse plate 2 en 1, vous pouvez facilement nettoyer les étagères etc et le transformer en aspirateur à main pour la table ou la voiture\nConception sans Fil et Support Mural\nLe Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus est en effet une version améliorée du Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8. Cet outil de ménage présente certaines particularités, dont sa polyvalence. Cet aspirateur nouvelle génération s’adapte au nettoyage de tout type d’endroits. Grâce aux deux brosses (brosse ronde et brosse plate) dont il est équipé, vous pouvez nettoyer facilement les endroits comme :\nLe tapis ;\nVous pouvez atteindre sans grand effort les angles inaccessibles avec une simple brosse à nettoyer. Cet outil est aussi adapté pour le nettoyage des moustiquaires, des rideaux ou des objets décoratifs. Par ailleurs, votre aspirateur ne s’utilise pas uniquement sous forme de balai. Pour un nettoyage pratique, vous pouvez l’utiliser sous forme d’un aspirateur à main. Vous profiterez ainsi d’une bonne prise en main pour le nettoyage de vos tables, vos canapés ou le siège de votre voiture.\nLe Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus séduit également par sa facilité d’entretien. Un seul mouvement suffit en effet pour retirer la poussière. De plus, vous avez la possibilité de faire un nettoyage complet sans l’intervention d’un professionnel. Votre aspirateur se compose de pièces détachables et faciles à nettoyer. Ces caractéristiques sont l’idéal pour vous permettre de toujours garder votre aspirateur propre et prêt à l’emploi.\nPour les appareils tels que le Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus, l’autonomie est un paramètre très important. Votre outil de ménage est équipé d’une batterie d’une autonomie de 35 minutes lorsqu’il est activé en puissance normale. Afin de vous permettre de faire votre ménage jusqu’au bout, une batterie supplémentaire de rechange est prévue. Cela permet d’étendre l’autonomie de votre appareil. Vous pouvez surveiller l’état de la batterie de votre aspirateur grâce à l’écran LED dont il dispose. Proscenic est un fabricant reconnu notamment avec son robot aspirateur connecté 820s.\nLa puissance du Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus est le paramètre qui séduit le plus. Pour votre ménage, vous avez le choix entre deux niveaux de puissance :\nUne puissance normale de 8000 Pa ;\nUne puissance maximale de 15 000 Pa.\nÀ une puissance normale, vous avez la possibilité de retirer facilement les poils d’animaux de votre canapé, les débris et la poussière. La puissance maximale est utile pour le nettoyage des tâches difficiles à faire disparaître. Il faut noter tout de même qu’un usage à puissance maximale peut réduire la durée de l’autonomie de votre appareil.\nQue retenir ? Pour un nettoyage rapide et efficace, opter pour un aspirateur-balai est une bonne initiative. Le Proscenic Aspirateur Balai sans fil P8 Plus est un modèle d’aspirateur performant pour un nettoyage en profondeur.


La Ligue de Golf Midi-Pyrénées - Clipp - Etape de Auch-Embats\nAccueil / Résultats / Clipp - Etape de Auch-Embats\nClipp - Etape de Auch-Embats\nRésultats éytape d'Auch\nAprès la pluie de l’étape tarbaise, c’est un soleil de plomb et une température voisinant les 30° qui attendaient les participants de la quatrième étape du CLIPP en terre gersoise à Auch.\nC’est un parcours admirablement préparé avec des greens parfaits qui a été présenté par les responsables et jardiniers du golf auscitain.\nCependant, compte tenu du caractère "accidenté" du parcours et des longues liaisons proposées pour jouer les 18 trous, certains joueurs ont trouvé cette épreuve "trop sportive" !!!\nLes dirigeants auscitains ont d'ores et déjà programmé une révision du tracé de ce parcours « pitch and putt », en utilisant seulement 9 greens avec deux départs différents.\nLes joueurs locaux avaient répondu présents à ce premier rendez vous « pitch and putt » sur ce parcours.\nSur les 38 joueurs inscrits on dénombrait 24 joueurs auscitains le reste concernait joueurs et joueuses extérieurs habituels du circuit : Luchon, Totche , La Ramée, Ariège, Tarbes Tumulus et Salies du Salat.\nCette forte participation des joueurs locaux se retrouvait au niveau des résultats, le Golf d’Auch remportant 5 des 9 classements de l’étape.\nEn première série messieurs, victoire du local Christian LACOMME qui rend une carte à +2, il devance des 3 coups trois joueurs à égalité. L’aveyronnais Aymeric ZANDE, encore second, devra patienter pour cueillir sa première victoire en brut.\nToujours chez les hommes en seconde série, c’est la salisien Guy Gauthier qui triomphe.\nChez les dames, deux victoires des joueuses auscitaines avec Annick CHARPENTIER en première série et Frédérique PIAU en seconde série.\nPour les juniors, toujours présents sur le circuit, les jeunes pousses du golf du Totche remportent deux victoires Matéo GONZALEZ remporte le classement en première série, son frère Victor gagne en seconde série.\nAu niveau des scores nets, chez les messieurs, quatre joueurs auscitains trustent les quatre premières places. Christian LACOMME, déjà vainqueur en brut, devance d’un point Laurent BESSE.\nChez les dames, toujours en net, on retrouve Annick CHARPENTIER et Frédérique PIAU du golf d’Auch en haut de la hiérarchie.\nEnfin chez les juniors, les frères GONZALEZ confirment, en net, leur victoire signée au classement brut.\nLors de la remise des prix, relativement tardive du fait de la longueur du parcours, les vainqueurs des différents classements ont reçu les habituels bons d’achat Us’Golf.\nLa prochaine étape du circuit sera celle de Luchon, le dimanche 5 juin. Elle rencontrera la concurence du grand prix jeune de Rodez et dans une moindre mesure, celle de la promotion Inter-Régionale Mid Amateur Messieurs à Téoula.


Vaccin contre le Covid-19 : en cas d’effets secondaires, les laboratoires ne seront pas responsables – Les moutons enragés\nlundi 3 août 2020 Volti 16 commentaires\tModifier l'article\nJe reprends la dernière phrase de l’article qui dit : « Au vu des expériences du sang contaminé & du Mediator, et du passif de l’administration Macron, nous voilà rassurés !« . Avec la censure qui tend à se généraliser en ce moment, partagez ! Volti\nCategorie: Argent politique et géopolitique, Arnaque, Justice, Manipulation, Médical et alimentation, N.O.M, Opinion, ré-information, Réflexion, Scandale, Vos alertes-infos, Vous nous avez écrit\n« MISE AU POINT concernant les révélations de « America’s frontline doctors »\nVos infos, news ( et autres ) du 4 août 2020.. »\nlundi 3 août 2020 à 18 h 22 min\n« certains pays ont mis en place des fonds publics spéciaux pour indemniser les personnes touchées. » les mêmes fonds de garantie en cas de faillite des banques;\nAutant dire 0 euro pour la famille de la victime du vaccin.\nRaison de plus pour le refuser quoi qu’il en coute pour reprendre l’expression de notre grand maitre !\nRefuser en Masse c’est donc par conséquent, réduire Taxes et Impots\nmardi 4 août 2020 à 8 h 48 min\nEt surtout s’il y a autant de labos dans la course aux vaccins, c’est en raison de l’absence de potentielles condamnations en cas d’effet secondaire.\nça sent le reset pour la fin de cette année avec tous les poisons qui vont être mis d’un coup sur le marché.\nlundi 3 août 2020 à 18 h 27 min\nAllez demander à nos frères et soeurs d’Afrique ce qu’ils pensent des vaccins\nAfrique du sud : le refus de vaccin\n(vidéo du 3 avril 2020)\nmardi 4 août 2020 à 0 h 09 min\n…Cela fut annoncé depuis plus de trois mois par les gouvernements\nEn Rance, tout médicament qui a reçu son approbation(administrative) de mise sur le marché est couvert par l’état.\nEn cas de mise en cause du produit, les indemnisations consécutives à procès perdu sont TOUJOURS à la charge des contribuables(…encore vivant ) et jamais de la société incriminée.\n…Un honte de plus qui ne semble pas trop scandaliser les donneurs de leçons de la bien-pensance actuelle.\nmardi 4 août 2020 à 0 h 14 min\n» tout médicament qui a reçu son approbation(administrative) de mise sur le marché »\n– BioBanques inclus ( materiel corporel humain, statué comme « médicament »…bin voila, les cadavres dépecés vont finir en Bourse…je vous l’avait deja dis )\nmardi 4 août 2020 à 8 h 43 min\nDéjà tu reçois des sous des con-tribuables : manquerait plus que les labos te donnent de l’oseille ! ^^\nmardi 4 août 2020 à 12 h 54 min\nmardi 4 août 2020 à 16 h 51 min\nReformulation : en cas d’effets secondaires, tu recevras une « indemnisation » (juste de quoi payer les frais d’obsèques) de la part de l’Etat ; les labos ne te fileront rien parce qu’ils auront les moyens de se dédouaner.\nmercredi 5 août 2020 à 23 h 21 min\nLe Pognon lave les coupables.\nmercredi 5 août 2020 à 23 h 25 min\nLe Dieu Pognon, et ses « Serviteurs », et les Esclaves des Serviteurs, et les Esclaves des Esclaves…\nmardi 4 août 2020 à 0 h 11 min\n» Ruud Dobber, un cadre supérieur d’AstraZeneca, a déclaré à Reuters : « Dans les contrats que nous avons en place, nous demandons une assurance. »\nLes patients n’ont rien signés, c’est l’Etat qui a signé, il est responsable.\nPas étonnant que le fric est pomper sur les contribuables, pendant que Benalla faisait\nle Passeur de Coffre pour la mafia russe avec l’Argent Public francais…\nmardi 4 août 2020 à 10 h 49 min\nErreur de branchement ^^\nmardi 4 août 2020 à 13 h 00 min\nPour moi aucun vaccin, sauf le vaccin russe (juste pour faire chier…)\nmercredi 5 août 2020 à 21 h 42 min\nEt cette « assurance » est aussi une « garantie d’impunité » dans le cas où il y aurait une tromperie aggravée sur les effets secondaires possibles de leur vaccin ?\nRegardez pour la DEPAKINE : https://www.sciencesetavenir.fr/sante/scandale-de-la-depakine-sanofi-mis-en-examen-pour-homicides-involontaires_146496\nJe doute que cette assurance soit une impunité totale. Vous imaginez les conséquences en matière de politique vaccinale ? Ce serait tout simplement un désastre. Le laboratoire jouerait tout simplement sa réputation, voire sa survie.