ЧИ ПРОСТИТЬ БОГ? - Книга розміщена на сайті\n1 ... 21 22 23 24 25 26 27 28 ... 51\nЧИ ПРОСТИТЬ БОГ?\n"Я знав, що буду Богом тяжко покараний... Знав з першого дня, коли я розібрав, та навіть не розібрав, а по-татарськи зруйнував старовинну церковцю у селі Рахиня", - мовив Михайло, задихаючись не стільки від тілесного болю, як від болю душі та страхом перед страшним і правдивим судом. Все його тіло час від часу здригалось, обличчя то червоніло до фіолетового кольору, як стіна, то викривлювалося і набирало нелюдського вигляду. Після кожного вимовленого слова Михайло намагався проковтнути якусь тверду грудку, що застрягла у його горлі і не давала йому ні говорити, ні дихати.\n- То що ж тебе, друже, змусило піти на такий гріх? - спокійним голосом запитав співбесідник.\n- Що?.. - протяжне перепитав чоловік. Довго хитаючи головою, відповів: "Страх перед тюрмою. Мені загрожувало три роки ув'язнення за крадіжку заготовлених деталей із заводу, а я тільки що оженився, народився синочок. Тоді в слідчий ізолятор прийшли "друзі" і запропонували волю і повний спокій, коли я піду з подібними до мене в село Рахиню розібрати старовинну церковцю. Роздумувати не було часу. Мені поставили коротке і конкретне питання: "Так, чи ні?" І я погодився.\nДля сміливості нас усіх добре почастували кого горілкою, кого вином, а пива було стільки, скільки хто хотів.\nНі благання бабусь, ні плач жінок, ні прокльони чоловіків тоді на нас не діяли. Оковита взяла верх. Запам'яталися слова старенької бабусі: "Дитино, хоч дзвіничку запиши нам, щоб ми мали де молитися". І коли я відвернувся від неї, то вона таким благальним голосом промовила до мене, що аж серце защеміло: "Сину, спам'ятайся, ти ж хрещений; від мене можеш відвернутися, але від Бога не сховаєшся. Він все видить. І тебе мама в якійсь церкві хрестила...".\nМихайло тяжко зітхнув. Його очі заблищали і тяжкі сльози каяття одна за одною покотились на спітніле обличчя.\n"Якби ця бабуся так промовила до мене на початку, я, напевно, і пальцем не торкнувся б святого храму, та що ж... пізно...\nВкрай знервований, я самовільно залишив село і поїхав власним авто додому. Тепер я найбільше переживав, щоб хтось не впізнав мене і не сказав моїй мамі, яка була дуже побожною і богобоязливою. Вона б не витримала цього встиду. Вона ж щонеділі і в свята спішила на Ясну Гору у Гошів, щоб поцілувати замкнуті двері і годинами молитись під храмом...\nІ ось як диявол "подякував" за службу йому. Лише я виїхав із села, на схилі між Рахинею і залізничним полотном перед с. Новичка невідомо звідки на дорозі появився кривоногий хлопець у червоних штанах, червоній шапці з великим, довгим кутасом і почав танцювати. Мені захотілося зігнати злість і заспокоїти нерви на ньому. На якусь хвилю я забув про матір і про все те, що тільки-но сталося. Додавши газу, я обігнав його і хотів швиденько вийти з машини, щоб добре його провчити. Та чомусь вперше заїло у дверях замок, і я ніяк не міг відкрити їх. А коли нарешті відкрив, вийшовши з машини, я кинувся у різні боки - в рів, у льон, в кукурудзу, але зловмисник щез безслідно. Спересердя я грубо вилаявся і сів у машину. Тільки машина знову набрала швидкості, як той кривоногий хлопець у червоному одязі знову вискочив з рову і почав танцювати на дорозі. Я, додавши газу, обігнав його і різко повернув, щоб перегородити йому дорогу. Від швидкості і різкого повороту машина на рівній дорозі перекинулася разів п'ять. Обірвався двигун, вирвалися і поламалися дверцята, а я залишився живий і майже неушкоджений.\nВ розпачі вирішив, що покінчу з ним і ніхто знати не буде. Однак пошуки і біганина виявилися даремні. Зловмисник ніби під землю провалився. Вкрай знервований і змучений від пошуків та біганини, я вийшов на середину дороги, дивлячись у різні боки з надією побачити винуватця мого лиха, і покінчити з ним. В цю мить хтось засміявся так голосно і різко, що я увесь здригнувся. А коли повернувся в той бік, звідки чувся сміх, то побачив, як, кружляючи по полі, нісся вихор, збираючи на своєму шляху все сміття.\nМене огорнув страх. Лише тепер до мене дійшло, яким тяжким є гріх воювати з Богом. З того часу я кожного дня чекав Божої кари".\nБіди впали і на сім'ю, голова якої повалив церкву. Спочатку від нервового потрясіння, не дійшовши кілька метрів додому, померла від серцевого нападу його дружина, котрій повідомили про діяння її чоловіка. Потім хвороба почала підточувати і самого Михайла, який відзначався міцним здоров'ям і фізичною силою: через кілька років він помер від хвороби серця.\nОсобливо великий страх охопив мене, коли я дізнався, що руйнівникові святого храму в с Вишків Остапові шість разів обрізали ноги... Він ще прожив років сім і... не знати, до кого відійшов, бо під кінець своїх днів щиро каявся.\nСкільки ще грішних справ творилося довкола.. Знімаючи історичний пам'ятний хрест в с. Наді'їв, встановлений громадою Січових Стрільців на честь 25-річчя з дня смерті Т. Г. Шевченка, спокушений на більшовицькі блага чоловік загинув від святого хреста, який полетів просто на нього. А Зеньо з Осмолоди, який так само зі страху перед тюрмою дав згоду розібрати в Підлютому резиденцію митрополита А. Шептицького... Знімаючи хрест, він зійшов з розуму і досі ходить поміж люди, а у просвітлені хвилини розповідає, за що дістав таку кару. Він пригадує, що як лише став знімати хрест, то почав свистати в пальці, співати, сміятися і плакати та кликати нечисту силу.\nА Настуня, випивши "оковитої", хизуючись своїм "героїзмом", виносила образи з Довжанської церкви. На докори людей: "Тобі нема що робити?", з веселим сміхом відповідала: "А ви не можете кудись інде дивитися?". Тепер вона дивиться на свої руки, бо взимку і влітку ходить в рукавицях.\nІ я, мій побратиме, лежачи на цьому смертному ложі, все передумав. Ох, даремні наші інститути й університети, коли нема розуму.\nПригадую страшну трагедію, як батько, зруйнувавши храми, з "друзями" в лісі біля с Тростянець спалювали образи, церковні хрести та хоругви. Вони хотіли насміятися з Бога, що, мовляв, ми їмо шашлики, запиваючи оковитою та свіжим пивом, і ніякої кари з неба нема. Але кара не затрималась: син власною машиною вбив свою маму...".\nМихайло спокійно і врівноважено дивився на образ, що висів на протилежній стіні, і, ніби з собою розмовляючи, продовжував спогади: "Не знаю, можливо, то Божий палець, що дуже часто мені трапляються люди, які розповідали такі історії. Пам'ятаю, під час Всеукраїнської вервиці, яка відбулася на Ясній Горі, жіночка з Мостиського району, що на Львівщині, розповіла, яку 1964 р. польські комуністи оголосили: "Хто зголоситься розібрати цегляну церкву, може забрати матеріали на свої потреби. Це було в Кальварії Пославській у Польщі. І от знаходиться один "герой", який будує собі хату з тієї цегли. За рік з його родини померло десятеро осіб, а сам господар закінчив життя самогубством.\nТак, часто я чув про ту кару Господню за війну проти Бога, і страх все більше огортав мене, але такої душевної муки я не уявляв. Жаль, скоро помру, бо чую, що сили мене покидають з кожним днем і не зможу хоч якусь частку дати на відбудову церковці, котру власноручно зруйнував.\nМені вже все одно. Моє життя закінчується. Але мучить совість: чи не покарає Господь наш рід до сьомого покоління?".


Глава 13. Особисті думки з приводу навчання і научіння - ПСИХОЛОГІС\nК. Роджерс. Про становлення особистістю: психотерапія очима психотерапевта\nЛідер сім'ї, або Хто в сім'ї головний\nІдеї вільного виховання\nВузький коридор, залізні рукавиці: жорстке виховання\nГлава 13. Особисті думки з приводу навчання та навчання\nЦе найкоротша глава в книзі, але, якщо судити по моєму особистому досвіду, сама приголомшлива. У мене вона пов'язана з кумедною історією.\nОдного разу я дав попередню згоду на участь у конференції, організованій Гарвардським університетом, на тему "Методи навчання, що впливають на людську поведінку". Мене попросили продемонструвати "навчання, центрированное на учневі", - навчання, засноване на принципах психотерапії, в тому вигляді, в якому я намагався втілити їх в освіті. Я відчув, як безглуздо і фальшиво це буде виглядати, якщо протягом двох годин я буду допомагати цієї досвідченої групі формулювати власні цілі і при цьому відгукуватися на їхні почуття.\nЯ не знав, що буду робити і показувати.\nЗ поганим настроєм я вирушив на зимові канікули в Мексику. Я трохи займався малюванням, писав, фотографував і поринав у твори Серена К'єркегора. Я переконаний, що його чесне бажання називати речі своїми іменами вплинуло на мене більше, ніж я це усвідомлював.\nАле наближався той день, на який була призначена конференція. Я повертався з важким серцем, бо не міг не стримати обіцянки. Я згадав, що іноді на заняттях мені вдавалося викликати дуже важливі дискусії, висловлюючи своє суто особиста думка і потім намагаючись зрозуміти і прийняти часто абсолютно протилежні реакції і почуття студентів. Це здалося мені розумним шляхом дозволу мого завдання в Гарварді.\nТому я сів і написав якомога відвертіше про те, що я відчував щодо "навчання" в тому значенні, яке це слово має в словниках, а також про моєму досвіді, пов'язаному з научением. Моя позиція була далека від точки зору психологів, вчителів або моїх обачних колег. Я просто написав, що я відчував і був впевнений, що, якщо я це зробив не так, як треба, дискусія допоможе мені вийти на вірний шлях.\nМожливо, я був наївний, але я не думав, що матеріал викличе такий вибух пристрастей. Зрештою, в конференції брали участь знають, самокритичні вчителі, яких об'єднував інтерес до дискусійного методу в навчанні.\nЯ виступив на конференції і виклав свої погляди так, як вони будуть представлені нижче, прибравши тільки декілька моментів, а потім відкрив дискусію. Я чекав реакції, але не того шуму, який пішов. Обстановка загострилася. Мабуть, я позбавляв їх роботи, звичайно ж, я сказав зовсім не те, що мав на увазі, і т. д. і т. п. І раптом пролунав спокійний голос схвалення з боку одного вчителя, який думав так само, як і я, але ніколи не наважувався висловитися.\nЯ вважаю, що ніхто з групи вже не пам'ятав, що це зібрання було позначено у програмі як "демонстрація навчання, центрованого на учневі". Але я сподіваюся, що, згадуючи це згодом, кожен з учасників зрозумів, що він жив реальністю навчання, центрованого на учневі. Я відмовився захищатися і відповідати на нападки і питання, які летіли зі всіх сторін. Я спробував з-чуттєво зрозуміти і доброзичливо поставитися до того обурення, люті і критицизму, які вони відчували. Я підкреслив, що просто висловив свою особисту думку. Я не просив і не очікував, що з ним погодяться. Після того як хвилювання вляглося, люди почали все з великим одкровенням висловлювати свої власні погляди на навчання - часто розходяться з моїми і з іншими. Це було засідання, веде до роздумів. Я не впевнений, чи зможе хто-небудь з його учасників коли-небудь забути про нього.\nНайбільш примітне зауваження я почув від одного з учасників конференції на наступний ранок, коли збирався їхати. Він тільки сказав: "Минулої ночі через вас багатьом не вдалося заснути!"\nЯ не робив жодних дій для публікації цього невеликого матеріалу. Мої погляди на психотерапію вже зробили мене "суперечливою фігурою" серед психологів і психіатрів. Я не хотів би, щоб до них приєдналися і вчителі. Однак ідеї мого виступу були широко поширені учасниками конференції, і кілька років через два журналу попросили мене дати дозвіл на публікацію цього матеріалу.\nПісля такого історичного екскурсу ви можете знайти цей матеріал дещо розчаровує. Особисто я ніколи не вважав його подстрекательским. Досі він виражає мої найважливіші погляди на освіту.\nЯ хочу запропонувати вам кілька дуже коротких положень, сподіваючись на те, що, якщо вони викличуть у вас яку-небудь реакцію, це може пролити нове світло на мої ідеї.\nМені дуже важко розмірковувати, особливо коли я думаю про моєму власному досвіді і намагаюся зрозуміти його безпосередню сутність. Спочатку роздуми задовольняють мене, так як здається, що з їх допомогою можна виявити порядок і сенс в цілому скупченні різних подій. Але потім вони часто приводять мене в зневіру, так як я розумію, якими смішними здадуться ці думки іншим людям, незважаючи на те що для мене вони представляють величезну цінність. У мене таке враження, що коли я намагаюся знайти сенс свого досвіду, це майже завжди приводить мене до того, що інші люди вважають абсурдним.\nТому нижче я спробую викласти сенс свого досвіду, отриманого на заняттях і в ході індивідуальної групової психотерапії. Це зовсім не висновки для кого-то або керівництво до того, якими слід бути і що слід робити. Це - чисто гіпотетичний сенс, який, наприклад, мав для мене досвід квітня 1952 року, і деякі нудні питання, що виникли через їх абсурдності. Я хочу висловити кожну свою думку або її сенс окремим абзацом під певною буквою не тому, що вони розташовані в якомусь логічному порядку, а тому, що кожне окреме значення важливо для мене.\nЯ можу з рівним успіхом почати з цілей цієї конференції. Мій досвід показав, що я не можу навчити іншу людину, як навчати. Всі мої спроби зробити це в кінці кінців виявляються марними.\nМені здається, що все, чого можна навчити іншого, щодо неважливо і мало або зовсім не впливає на поведінку. (Це звучить до такої міри безглуздо, що, стверджуючи це, я не можу не піддати це сумніву в той же самий момент.)\nЯ все більше розумію, що мені цікаві тільки такі знання, які істотно впливають на поведінку. Можливо, це просто особиста риса характеру.\nЯ відчув, що значно впливає на поведінку тільки те знання, яке присвоєно учням і пов'язане з якимсь відкриттям, яке зробив він сам.\nЗнання, яке здобуто особисто тобою, істина, яка видобувається і засвоюється тобою в досвіді, не може бути передана іншій. Як тільки хтось намагається передати такий досвід безпосередньо, часто з природним ентузіазмом, він починає вчити, і результати цього - незначні. До мого полегшення, я недавно виявив, що датський філософ Серен К'єркегор відкрив і дуже ясно описав це ще століття тому. Тому моє твердження вже не здається мені таким абсурдним.\nВнаслідок того, про що було сказано вище, я зрозумів, що у мене пропав інтерес бути вчителем.\nКоли я намагаюся вчити, як я іноді це роблю, я жахаюся тим, настільки незначні досягнуті результати, хоча інколи здається, що навчання проходить успішно. Коли це трапляється, виявляється, що в результаті приноситься шкоду. Мабуть, навчання вселяє в людину недовіру до свого власного досвіду і руйнує значуще для нього знання. Тому я відчув, що результати навчання або не важливі, або взагалі шкідливі.\nКоли я, озираючись назад, згадую моє навчання в минулому, здається, що його справжні результати аналогічні - мені було завдано шкоди, або нічого суттєвого не сталося. Відверто кажучи, це мене турбує.\nВнаслідок цього я розумію, що мені цікаво навчатися тільки самому, вважаючи за краще вивчати те, що для мене має значення, що надає значущий вплив на моє власне поведінка.\nЯ знаходжу, що дуже корисно навчатися - у складі групи, у відносинах з однією людиною, як у психотерапії, або самостійно, самому.\nЯ знаходжу, що один з кращих, але найбільш важкий для мене шлях навчання - це відкинути своє власне захисне поведінка (хоча б тимчасово) і спробувати зрозуміти, як інша людина переживає свій досвід і яке він має для нього значення.\nЯ знаходжу, що інший спосіб навчатися полягає в тому, щоб визначити свої сумніви, спробувати прояснити неясні питання і таким чином наблизитися до змісту нового досвіду, який, ймовірно, він насправді має для мене.\nВесь цей потік досвіду і відкриті мною в ньому смисли, здається, привели мене до процесу, який одночасно і зачаровує і лякає. Мені здається, це значить дозволяти моєму досвіду нести мене далі - начебто вперед, до цілей, які я можу лише смутно розрізнити, в той час як я намагаюся зрозуміти принаймні поточний зміст цього досвіду. Виникає таке відчуття, ніби пливеш по хвилях складного потоку досвіду, маючи дивовижну можливість зрозуміти його весь час змінюється складність.\nБоюся, що я далеко пішов від розмови як про навчання, так і про навчання. Дозвольте мені знову внести практичну ноту, зауваживши, що саме по собі це тлумачення мого досвіду може звучати дивно і бути помилкою, але воно не особливо жахає. Ось коли я усвідомлюю, що з цим пов'язано, я навіть здригаюся трохи, побачивши дистанцію, яка відділяє мене від звичайного, "правильного" світу. Краще я проілюструю це, сказавши, що, якщо б досвід інших людей був аналогічний моєму, і якщо б вони виявили в ньому аналогічний сенс, з цього випливало б наступне:\nЦе призвело б до того, що ми відмовилися б від навчання. Люди збиралися разом для цього лише у разі, якщо дуже хотіли б навчатися.\nМи відмовилися б від іспитів. Вони вимірюють не той вид знання, який важливий для людини, що добуває знання.\nНаслідки полягали б у тому, що ми відмовилися б від відміток і заліків з тієї ж причини.\nМи відмовилися б від ступенів як мірила компетентності, частково з тієї ж причини. Інша причина в тому, що ступінь відзначає кінець або завершення чого-небудь, а той, хто навчається, зацікавлений лише в безперервному процесі навчання.\nМи відмовилися б від представлення результатів, так як усвідомили б, що ніхто не може добре вивчати що-небудь, виходячи з результатів.\nЯ думаю, тут мені краще зупинитися. Я не хочу далі плодити фантазії. Мені хотілося б дізнатися, чи перегукуються мої внутрішні роздуми, які я намагався передати, з прожитих вами досвідом навчання, і якщо так, то які смисли укладені для вас у вашому досвіді.


Цікаві факти про квіти, які ви не чули | Цікаво і корисно знати\nВи тут:Цікаві факти » Цікаві факти про квіти\nЩо ми знаємо про квіти? Це – красиві рослини, які супроводжують людину на всіх етапах його життя. Різні види квітів мають різну символіку, будь-то зізнання в любові, вірності, дружби, поваги і навіть пам’яті. На додаток до цього ми підготували цілий список «Цікавих фактів про квіти».\nДізнайтеся більше про те, які рослини ви даруєте, любите отримувати в подарунок, вирощуєте дома або бачили тільки по телевізору!\n1. Назва «гладіолус» було дано рослині письменником Стародавнього Риму Плинеєм старшим. У І столітті нашої ери він звернув увагу на схожість квітки зі зброєю гладіаторів. Тому в перекладі з римського «Gladius» позначає «меч».\n2. У Німеччині зростає найстаріша в світі троянда. Більше 1000 років вона щороку цвіте біля собору Хільдесхаймі. Кущ, практично, зрівнявся з дахом будівлі.\n3. Чи знали ви, що національною квіткою США в 1986 році рішенням Конгресу була визнана троянда?\n4. Те, що назва соняшника пішла від особливості квітки повертати головку до сонця, відомо ще зі шкільних часів. Але мало хто знає, що до появи сучасних технологій саме соняшник чіпляли до рятувальних жилетів для визначення сторін світу.\n5. Любете таку пряність, як шафран? Тоді ви повинні знати: щоб отримати всього одну її унцію (трохи більше 28 грамів) потрібно зібрати і переробити близько 5 тисяч квіток.\n6. Орхідеї – унікальні квіти. У наші дні виведені самі мудрі її види, включаючи зелений і чорний. Але ось синю орхідею виробити так і не вдалося.\n7. 80% тропічних австралійських квітів не зустрічаються ніде на Земний планеті, крім цього континенту.\n8. Культивувати і вирощувати квіти в Єгипті почали більше 4 тисяч років тому.\n9. Голландія – країна тюльпанів. Сотні і навіть тисячі видів красивих квітів ростуть на полях цієї держави. А були ж часи, коли в Голландії тюльпанів не було. Спочатку вони були завезені з Туреччини (в XVI столітті). Тоді одна цибулина даної рослини коштувала дорожче, ніж дорогоцінні камені і метали: близько 2 тисяч доларів.\n10. Хризантеми – імператорські квіти в Японії. У зв’язку з цим в країні існує орден Хризантеми і свято на честь цієї квітки.\nБільшість улюблених квітів японців – без запаху. У цій державі прийнято милуватися красою рослини (навіть плодовою), ніж вдихати її аромат.\n11. Один з найбільш швидкозростаючих квітів у світі – це тюльпан. Всього за одну добу він може вирости на 2 сантиметри.\n12. Південноамериканський дикий фікус має найдовше коріння. Є відомості, що коренева система одного з представників цієї рослини досягала більше 120 метрів.\n13. Національним квіткою Китаю вважається півонія. У цій країні йому приписують по істині магічні властивості. Китайці вірять, що півонія виганяє з житла злих духів.\n14. У суворому регіоні Північного Полярного Кола можна зустріти кущі дикої троянди.\n15. Наукова назва рослини незабудка (не дивлячись на глибокий зміст слова) означає «мишаче вушко».\n16. Плавуча ряска Волфф аррхіза – сама маленька квітуча рослина у всьому світі. Розмір її крихітних листочків ледве досягає одного міліметра.\n17. Багато красивих квітів – відмінні лікарі. Приміром, дельфініум колись часто використовували при переломах в якості примочок.\n18. На схилах гір Південної Америки росте квітка, яка зацвітає лише раз в 150 років. Після цього вона гине.\n19. Жоржини названі на честь мореплавця Георгія. Подарувати ці квіти – означає проявити повагу і дружбу.\n20. Всі стадії свого життя австралійський квітка Різантелла Гарднера проводить під землею. Її навіть запилюють терміти, підземні комахи.\nКладненко Сергій 12.05.2021 Природа Коментарів немає\n← Цікаві факти про дизайн інтер’єру\nЦікаві факти про Скандинавські країни →


Роман Сто років самотності очолив рейтинг найбільших книг - Korrespondent.net\nРоман Сто років самотності очолив рейтинг найбільших книг\n25 вересня 2009, 17:16\nРоман Габріеля Гарсіа Маркеса Сто років самотності, виданий у 1967 році, визнаний найбільш значним літературним твором за останні чверть століття.\nРейтинг найбільших книг було складено міжнародним літературним журналом Wasafiri за підсумками опитування 25 сучасних письменників, і приурочений до 25-річчя журналу.\nДо списку опитаних увійшли, зокрема, індійські письменники Індра Сінха і Аміт Чаудхурі, індійська поетеса Суджату Бхатт, письменник з Гани Нії Айквей Паркес, а також британський письменник і сценарист Блейк Моррісон.\nСто років самотності став єдиним романом, який назвали найбільш значним відразу троє письменників: Бхатті, Паркер і бельгійська письменниця нігерійського походження Чіка Унігве. Всі інші думки різнилися.\nДруге місце рейтингу розділили Лоліта Володимира Набокова, Мрії мого батька Барака Обами, Сатанинські вірші і Діти півночі Салмана Рушді, Будинок для містера Бісвас Відіатхара Найпона, Філософські дослідження Людвіга Вітгенштейна і 17 інших книг.\nНагадаємо, у серпні 2009 року британська газета The Times опублікувала список 60 найкращих книг, опублікованих з 1949 до 2009 року.


Чернігів: термінова допомога | dobro.ua - допомога Україні\nЗібрано 464978305 грн\nЧернігів: термінова допомога\nЧернігів та Чернігівська область – один із регіонів, на території якого ведуться активні бойові дії від самого початку повномасштабного вторгнення російських військ на територію України. Через постійні обстріли та бомбардування ситуація в місті вкрай напружена, велика частина інфраструктури зруйнована. Упродовж останніх трьох тижнів у медзакладах, як і в цілому місті, відсутнє централізоване тепло- та водопостачання, електроенергія.\nПопри це самовіддані лікарі продовжують виконувати свою роботу: під звуки сирени та під обстрілами вони рятують життя пацієнтів, проводять операції та життєво важливі процедури, приймають пологи. Проте через постійні перебої електропостачання в медзакладах не працюють ні апарати ШВЛ, ні операційні лампи, ні решта важливого обладнання, від якого напряму залежить життя сотень пацієнтів.\nМета цього проекту – закупити 2 дизельні генератори у два медичні заклади міста, де постійно перебувають пацієнти та отримують невідкладну допомогу та проходять медичні процедури: у Чернігівський медичний центр сучасної онкології та пологовий будинок Чернігова. Таким чином ми зможемо забезпечити їх автономним живленням для безперебійної роботи життєво важливого обладнання і допоможемо лікарям і надалі рятувати життя пацієнтів.\nНаразі у Чернігівському медичному центрі сучасної онкології перебуває 60 пацієнтів, які отримують медичну допомогу та яким проводять лікувальні процедури. Із ними постійно знаходяться лікарі, медсестри і санітарки, а віднедавна і члени їх родин, які внаслідок бомбардувань втратили житло. Завдяки проекту допомогу зможе отримати понад 200 людей.\nЧернігівський пологовий будинок є базовим медичним закладом та продовжує свою роботу в час війни: лікарі тут надають акушерсько-гінекологічну та неонатологічну допомогу жителям всієї Чернігівської області. Від початку війни тут було прийнято 127 пологів, у середньому це 4-5 пологів на добу та одна операція кесаревого розтину. Загалом за цей час тут народилося 134 дитини, у тому числі 2 трійні та 3 двійні. Окрім цього, на момент початку війни у відділенні інтенсивної терапії новонароджених на лікуванні знаходилося 11 недоношених та важкохворих немовлят. Завдяки проекту допомогу зможе отримати 500 людей.\nРобота медиків та життя пацієнтів не повинні залежати від електропостачання! Допоможімо лікарям і надалі рятувати життя новонароджених та важко хворих жителів Чернігівщини!\n*Фото проекту: автор Emilio Morenatti, джерело https://artemoneshchak.pixieset.com/ukraine/?pid=6529443739&id=16&h=Mzg0NTAyNDE0Mg


Робота метрополітену під загрозою через борги: чи буде станція на Виноградар? - Громада Київщини\nHome / Без категорії / Робота метрополітену під загрозою через борги: чи буде станція на Виноградар?\nРобота метрополітену під загрозою через борги: чи буде станція на Виноградар?\n— 12.07.2018 0 1397\nОпозиційні депутати твердять, що Київрада віддасть майже 2 мільярди фірмі, яку пов’язують з Російською Федерацією. Члени транспортної комісії наголошують: киян взяли в заручники – або зупиниться метро, або гроші заберуть з побудови нових станцій.\nЗа останні 7 років метрополітен не побудував жодної станції метро. Збитковість метрополітену у 2018 році може бути понад 600 млн. Столиця при цьому забудовується висотками і населення передмість, які їдуть на роботу до столиці, також стімко зросло, зокрема і за рахунок переселенців.\nСесія Київради відбулася 10 липня. Транспортну комісію зібрали швидко перед засіданням заради розгляду одного-єдиного питання – ситуації з роботою метрополітену.\nЯк повідомив член транспортної комісії “свободівець” Прохор Антоненко, 7 депутатів зібрали біля трибуни, 5 із них підтримали проект рішення. Цього було достатньо, щоб винести його на голосування в Київраду. Окрім Антоненка, рішення не підтримав депутат від “Солідарності” Ілля Сагайдак.\n“Мені прикро, що таке сталось в нашому місті. Борг був 450 млн, а бандитська незаконна додаткова угода збільшила його майже у п`ять разів. Метро на Виноградар відкладається на невизначений термін. Корупційний “Укррослізинг” чомусь не потрапляє постійно в санаційний список, суди приймають дивні рішення, виконавча працює в інтересах бандитської структури. На все це має бути знайдена відповідь”, – коментує Сагайдак.\nАнтоненко коментує своє рішення так:\n“Були різні мери Києва, але при Кличку не побудовано жодної станції метро. Проте, створено штучний борг метрополітену. Гроші заборгували російській компанії. Що борг фіктивний довели журналісти програми “Схеми”. Зараз київські чиновники беруть киян у заручники – або зупинити метро, або зняти гроші з будівництва нових станцій і віддати “Росукрлізинг”. Ця компанія вже є навіть у санкційних списках. І це злочин”.\nДепутат від “Самопомочі” Андрій Осадчук, який був головою Тимчасової контрольної комісії з цього питання по метрополітену підтримує таку позицію колег:\n“Очевидно, столична влада навмисно “зливає” інтереси киян і робить усе можливе, аби з міського бюджету списати шалену суму коштів на рахунки компанії, пов’язаної з країною-агресором. Тут комплексна проблема, яка вже багато разів коментувалася і полягає в тому, що КП «КМ» і бюджет міста умисно загнали в кабальну угоду, а потім геть нічого не робили аби захистити місто. Всі дії з боку КП і КМДА були більше імітацією, ніж справжнім захистом. Більш того, КМДА досі робить вигляд, що не знає, хто їх атакує. Хоча зрозуміло, що навіть розголос справжніх бенефіціарів ТОВ «Укррослізинг» сильно би зменшив апетити рейдерів бюджету. Я переконаний, що вони не так у Москві, як у Києві. Але влада цього не робить. Щодо Виноградаря, все просто. Для будівництва метро потрібні великі гроші. Зараз бюджет столиці втрачає незаплановані 1,8 мільярда. Їх треба в когось «забрати». Скоріш за все постраждає напрям транспортної інфраструктури. Думаю, буде гарно видно в кінці цього року, коли ми зможемо порівняти план і факт бюджету на транспортну інфраструктуру 2017-2018. Вся ця історія, як мінімум, суттєво затримає всі плани по будівництву”.\nЧлен транспортної комісії від БПП Сергій Майзель наголошує “Громаді Київщини”, що рішення не передбачає повернення боргу:\n“Це рішення не про повернення боргу, а про початок перемовин. Не володію інформацією, який є борг, і який борг був. На комісії не говорили, з яких джерел повертати борг. До чого тут метро на Виноградар? Метро на Виноградар і борг за 100 вагонів – то зовсім інакші речі”.\nФракція “Батьківщини” проголосувала за проект рішення. Утримався тільки… голова фракції Володимир Бондаренко, який рішення по суті все одно підтримує:\n“Це чистий прокол Леоніда Михайловича (Черновецького – прим. ЧЕСНО). У зв’язку з неоплатою лізингу по вагонах штрафують все, що пов’язане з метрополітеном. Нас переконують, що це не зовсім російська компанія. Те, що збирається готівка в метро щоденно вилучають судові органи. Йде вилучення виручки у розмірі 5-7 мільйонів щодня. Відбувається накрутка боргу. Ніде в світі система метрополітену не є прибутковою. Треба кошти брати в кредит на людських умовах або з бюджету скинути. Таке рішення Київради – це єдина можливість розблокувати роботу (рахунків метрополітену – прим. ЧЕСНО). Ми дали можливість почати переговори”.\nЗауважимо, що за словами аналітика ГО “Український центр європейської політики” Дениса Горбача прибутковість публічних перевезень — небезпечний міф, а тарифи можуть і повинні слугувати довгостроковим цілям, орієнтованим на комфорт життя в місті. Експерт зробив такий висновок, проаналізувавши як функціонує громадський транспорт у європейських містах.\nЗгідно з пояснювальною запискою до проекту рішення Київради, на 2018 рік планові збитки метрополітену становитимуть понад 625 млн грн.\n“Про метро на Виноградар і на Троєщину – все ефемерне далі нікуди. 7 років не будується нічого. При заблокованих рахунках метрополітену блокується все. Вперше така велика перерва (у будівництві – прим. ЧЕСНО). Гроші на гілку на Виноградар можна дати. Є Кабмін для виконання столичної функції. Так будувалися всі мости,” – додає голова фракції “Батьківщина”.\nНатомість депутатка від БПП Наталія Маслова, яка була обрана мешканцями Виноградаря, не вважає, що рішення може вплинути на будівництво метро на Виноградар.\n“У 2009 році депутати Київради погодили договір Метрополітену із “Укррослізингом” на поставку метрополітену 100 вагонів. Борг метрополітену становить понад 500 млн грн.\nТа на додаток до цієї суми Укррослізинг у суді вимагав ще 1,2 млрд, нарахованого за «коефіцієнтом коригування», довключеного в договір вже після його підписання.\nМетрополітен програв усі інстанції. Договором не було передбачено зрозумілого механізму передачі вагонів у власність Метрополітену навіть за умови повного виконання всіх нав’язаних фінансових умов.”\n“Зараз Київський метрополітен знаходиться під загрозою закриття – виконавча служба заблокувала його роботу. Заблоковані рахунки та навіть каси підприємства. Щоб цього не сталося, необхідно було прийняти рішення. Що і було зроблено вчора. Воно не передбачає повернення боргу компанії, а дозволить керівництву КП «Київський метрополітен» розпочати переговори про варіанти і можливу реструктуризацію. Ця ситуація жодним чином не впливає на метро на Виноградар”, – каже Маслова.\nУ депутата від БПП Вадима Сторожука, який був обраний теж від Виноградаря, така ж позиція, але її не поділяє депутат-“батьківщинівець” Юрій Дідовець, який представляє цей же мікрорайон.\n“Борг надуманий, тупе розкрадання бюджету міста! Столар (який очолював передвиборчий штаб Кличка – прим. ред.) свого часу викупив фірму з боргом за символічні гроші пару мільйонів гривень, і з мовчазної згоди Кличка дав можливість перетворити це на мільярди. Дивно, чому “Батьківщина” за… Рано чи пізно, винні, зокрема Кличко, в вимиванні цих коштів з бюджету відшкодують за рішенням суду з власних статків!”\nРішення підтримали фракції БПП, “Єдність”, “Батьківщина”. Зауважимо, що єдиний депутат від БПП, який утримався під час голосування – це член транспортної комісії Ілля Сагайдак.\nНе підтримали рішення фракції “Свобода” та “Самопоміч”. З поіменним голосуванням №79 кожен киянин може ознайомитися на сайті Київради за посиланням.\nЖурналісти “Громади Київщини” намагались взяти коментар з цього приводу у голови транспортної комісії Олексія Окопного проте телефон депутата не відповідає.\nНагадаємо, “Громада Київщини” повідомляла, що проїзд у комунальному транспорті можуть підняти до 8 гривень.\nTagged with: Андрій Осадчук, Вадим Сторожук, Виноградар, Володимир Бондаренко, головна, Ілля Сагайдак, метро, Наталія Маслова, новини, Прохор Антоненко, Юрій Дідовець\nPrevious Article Як працюють депутати облради від Фастівщини та Макарівщини\nNext Article Як Кличко золотий жетон захищав (ФОТО)


"Гендерна рівність" - презентація з психології\nГендер — соціально-біологічна характеристика, через яку визначаються поняття «чоловік» і«жінка», психосоціальні, соціокультурні ролі чоловіка і жінки як особистостей. Гендерна роль означає набір очікуваних зразків поведінки (норм) для чоловіків і жінок.\nГендерні стереотипи Гендерні стереотипи — сформовані культурою узагальнені уявлення (переконання) про те, як поводяться чоловіки і жінки.\nГендер - це набір соціальних ролей. Це костюми в яких чоловік та жінка виконують свої суспільні ролі залежно від статі.\nГендерні стереотипи: жінка- «берегиня домашнього вогнища», чоловік- «здобувач засобів існування»\nГендерна рівність Гендерна рівність – це рівні права і можливості для жінок та чоловіків у суспільстві, рівні умови для реалізації прав людини, участі в національному, політичному, економічному, соціальному та культурному розвитку, отриманні рівних винагород за результатами праці.\nГендерна рівність – це рівна можливість вільно обирати професію незалежно від статі.\nГендерна рівність – це рівний розроділ домашньої роботи незалежно від статі.\nГендерна рівність – це участь в процесах прийняття рішень і розподілі ресурсів незалежно від статі.\nГендерна рівність – це рівна оплата за рівну працю незалежно від статі.\nрівні Гендерна рівність – це можливість для татусів доглядати за своїми дітьми нарівні з матір’ю.\nГендерна дискримінація жінок Гендерна нерівність на ринку праці; Високий рівень освіти – низька самореалізація; «Легкий» домашній труд; «Жінка – не для політики»; Сім’я чи кар’єра; Пригнічення жінки як особистості; «Невигідність» жінки при прийомі на роботу; Дискримінація в ЗМІ;\nГендерна дискримінація чоловіків Менша тривалість життя; Чоловіча агресія один до одного; Тяжіння до екстремальних ситуацій; Зневажливе ставлення до свого здоров’я; Гонитва за успіхом, грошима; Рішення суду на користь матері; Самоусунення батька від виховання дітей; Емоційна закомплексованість.\nЖінка – «мати», рекламує товари для дітей і дитяче харчування. Жінка – «дружина, господиня, мати» – рекламує пральні порошки, миючі й очищувальні засоби, продукти харчування. Персонажі таких реклам – жінки-господарки й члени її родини, які сидять і чекають, поки вона все приготує й подасть на стіл. Жінка - «хазяйка», рекламує побутову техніку Жінка в рекламі\nСтереотип: «Жінка має бути вродливою» обігрується в рекламі косметики, парфумерії, засобів по догляду за волоссям, ювелірних прикрас. Така реклама не тільки пропонує ці товари, а й нав’язує думку про те, що жінка має любити себе, вміти подобатись собі й чоловікам, бути марнотратницею грошей, які їй (до речі!) дає чоловік, дозволяти собі дорогі престижні речі\nОбрази чоловіків у рекламі це завжди впевнені у собі чоловіки, які вміють добре працювати та весело відпочивати. Вони рекламують автомобілі, банки, чоловічу парфумерію, алкоголь, перед ними не може встояти жодна жінка. Чоловік у рекламі\nНеобхідно позбавитися стереотипу, за яким жінка, маючи освіту, високі професійні здібності та навички, вбачається перш за все як дружина та мати, а вже потім як професійна працівниця. Вміти правильно побудувати стосунки в сім’ї; Мати й батько мають брати однакову участь у вихованні дітей; Виконанувати повсякденні побутові обов’язки разом; Участь жінок і чоловіків у прийнятті суспільно важливих рішень повинна бути однаковою. Стереотипи не потрібно «ламати», а поступово змінювати і долати насамперед у власній свідомості. Подолання стереотипів\n8 Березня: звідки взялося і як прижилося Це свято придумане в 1910 році єврейською більшовичкою і феміністкою Кларою Цеткін. Міжнародний жіночий день — день солідарності жінок у боротьбі за повні політичні, економічні і соціальні права.\nКлара Цеткін і Роза Люксембург боролися з ненависною сім'єю і з рабством в яке жінок заганяють чоловіки.\nГендерна рівність у творах відомих класиків української та світової літератури


чоловіки | Новини та аналітика : Україна та світ : EtCetera\nГоловна > Записи з тегом"чоловіки"\nЕкономічна рівність чоловіків та жінок: чого досягнули\n17.12.2018 17.12.2018 Лисак\nалла шлапак, гендер, соціальна справедливість, чоловіки\n07.12.2018 07.12.2018 Кузнецов\nВ Україні пенсія чоловіків на третину вища, ніж у жінок. Про це розповів президент Петро Порошенко. ЗАРПЛАТИ. За словами президента, середній розмір оплати праці чоловіків на 21% перевищує такий у жінок. З 2016 ця різниця скоротилася на 4%. ПЕНСІЇ. Порошенко підкреслив, що пенсії жінок на третину менші, ніж у чоловіків. При цьому, 65% пенсіонерів – жінки. Президент заявив, що вже…\nжінки, зарплати, Нерівність, пенсии, чоловіки\nПухнасті мужененависники: чому кішки більше люблять жінок?\n18.08.2018 18.08.2018 Уткина\nКішки віддають перевагу більш тісному спілкуванню з жінками і набагато краще встановлюють контакт саме з ними. Угорські вчені пояснили, чим обумовлений вибір котячих. Результати дослідження були опубліковані в Applied Animal Behaviour Science. СПІЛКУВАННЯ. Угорські дослідники з Університету Лоранда Етвеша з’ясували, що жінки формують більш тісний емоційний зв’язок з кішками, ніж чоловіки. У дослідженні взяли участь 157 власників і власниць кішок.…\nжінки, кішки, общество, тварини, чоловіки\nКраще – лежіть: чому спорт небезпечний для чоловіків, яким понад 40 років?\nЯкщо ви – чоловік у віці «трохи за 40», а ваше улюблене заняття – сидіння в кріслі перед телевізором, не поспішайте вставати. Зайві фізичні навантаження можуть бути шкідливі і навіть смертельні для вас. EtCetera з’ясовував, як присідання і біг впливають на чоловіче здоров’я. ФАКТ. Міжнародна група вчених виявила, що систематична фізична активність підвищує ризик передчасної смерті у чоловіків на 18%.…\nздоровье, общество, спорт, чоловіки\nПрихильники гендерної рівності стверджують, що відмінності в поведінці чоловіків і жінок невеликі і пов’язані з «вивченими» з дитинства статевими ролями. Однак у вчених на цей рахунок інша думка. ЄДИНИМ ФРОНТОМ. Нейрофізіологи вже довели, що мозок чоловіків і жінок відрізняється набагато більше, ніж серце або легені. Та й психоаналітики стверджують, що психіка двох статей має глибокі відмінності. А жирну крапку ставлять…\nБідна стать: названі регіони України з найсильнішою економічною дискримінацією жінок\nЧоловіки в Україні отримують на 27% більше, ніж жінки. Про це свідчать дані Держстату. ФАКТ. За інформацією відомства, в четвертому кварталі 2017 року чоловіки отримували в середньому 8879 гривень (без урахування відрахувань), а жінки – 7020. АНТИЛІДЕРИ. Найбільша різниця – в регіонах з розвиненою промисловістю. Тут зберігається значна різниця в зайнятості між статями: чоловіки частіше працюють на виробництвах і транспорті,…\nдискримінація, донецька, жінки, зарплата, чоловіки\nСкажи, зозуле! До якого віку доживають українці?\nЛише 71% українських чоловіків доживуть до 60 років і отримають пенсію. Невтішні дані оприлюднив Держстат. ЧОЛОВІКИ в Україні живуть на 10 років менше, ніж жінки – 66,7 року проти 76,5. Це найгірший результат в Європі, якщо не брати до уваги Росію. Імовірність дожити до 20 років в українських чоловіків становить 98,5%, до 40 – вже 92,5%. 60-річчя зустрічають лише п’ятеро…\nвік, жінки, життя, пенсия, смерть, чоловіки


Нестримна “Енергія” - Piвнe-Paкуpc\nУ сьомому турі чемпіонату області з футболу в першій та другій лігах відбулися матчі сьомого туру. Так, у першій лізі знову здивувала володимирецька “Енергія”, яка на власному майданчику розтрощила радивилівський “Сокіл” із рахунком 5:1.\nНайбільше доклав зусиль задля перемоги своєї команди “енергетик” Віталій Брикса. 24-річний форвард у грі проти “Сокола” записав на свій рахунок хет-трик. По голу забили Сергій Жданюк та Віталій Питель. Єдине, на що спромоглися гості - це забити м’яч престижу у виконанні Валерія Криницького. Досить несподіваної поразки вдома від “Гощі-АМАКО” зазнав кузнецовський “Ізтоп-РАЕС”. Долю зустрічі вирішив єдиний влучний удар “амаківця” Оександра Дмитрука. Також до несподіванок туру можна назвати гру в Сарнах, де місцевий “Маяк” у рівній боротьбі поступився березнівському “Случу” - 1:2. В останньому матчі\n7-го туру рівненська “Славія” не мала проблем із “РОКО-Городок” - 2:0.\nНаразі серед лідерів першої ліги “Енергія” та “Славія”, які набрали по 13 очок. На пункт менше в “Ізотоп-РАЕС” та оржівського “ОДЕКа”. Останні, до слова, мають дві гри в запасі, тому в них є усі шанси вийти на перше місце в турнірній таблиці.\nРезультати матчів у другій обласній футбольній лізі: “Водник” (Рівне) - “Сокіл” (Садове - 3:0, “Вельбівно” - “Авангард-2010” (Рівне) - 2:2, “Колос” (Козин) - ФК “Малинськ” - 1:2, “Прогрес-Воловікова” (Горбаків) - “Полісся” (Рокитне) - 0:2, “Фіалка” (Зоря) - “Горинь” (Дубровиця) - 3:0.\nУ другій обласній лізі впевнено лідирує “Водник” - 17 очок. На два менше в здолбунівської “Волині” (гра в запасі). Замикає трійку лідерів “Авангард-2010” - 14 очок.


Zheka\tОфис 14 вересня 2018\t Перегляди: 5031\nПоговоримо про неприємність, яка може сильно заважати роботі та яку не кожен може швидко вирішити. Мова йдеться про появу елементів, які ви не набирали і не планували набирати, а саме про грубу горизонтальну лінію, яка може появитися при певному натисканні клавіш. Тому і виникає запитання: як видалити горизонтальну лінію в Word?\nЯк її видалити читайте далі.\nЯ, думаю, що клавішами Delete чи Backspace ви вже пробували користуватися і у вас нічого не вийшло.\nПерше, в чому потрібно переконатися, що дана лінія не фігура. Потрібно клацнути на неї лівою клавішею миші. Якщо лінія виділилася (на ній появилися маркери), то це фігура і її можна видалити, наприклад клавішею Delete або використовуючи ножиці на панелі інструментів.\nЯкщо не вийшло написати символи до чи після лінії, виділити її (для цього ставимо курсор до або після лінії та утримуючи ліву клавішу миші тягнемо вниз або вверх відповідно), то простим видаленням клавішею Delete нічого не вийде. І робимо висновок, що дана лінія не фігура і не вставлений малюнок.\nКоли виникає така лінія? Наприклад при автоматичному форматуванні. Потрібно тричі натиснути на дефіс (---) і тоді на клавішу ввід (Enter). Прямо у форматованому тексті появиться така лінія. При натисканні три рази на знак дорівнює (===) та наступному Enter отримаємо подвійну лінію.\nСаме із видаленням таких ліній буває найбільше проблем. Часто ще більше проблем виникає, якщо така лінія була створена у старих версіях Word-у, а документ редагується у нових.\nОдним із способів буде копіювання тексту зі всієї сторінки чи документа, тоді наступним вставлянням у блокнот. Із блокнота знову копіюємо та вставляємо у редактор Word. Така процедура очистить форматування і лінія повинна зникнути. Правда текст прийдеться заново форматувати.\nЯкщо вдається виділити лінію із частиною (або всім) тексту, то потрібно натиснути на клавішу очищення формату. Лінія повинна зникнути. (див. скриншот знизу).\nТретім способом буде такий (на прикладі Microsoft Office Word 2016):\n1. Виділяємо увесь текст (наприклад сполученням клавіш ctrl+a)\n2. Переходимо у «Дизайн → Границы страниц»\n3. На вкладці «Страница → Тип → Нет» (применить к: всему документу)\n3. На вкладці «Граница → Тип → Нет»\nПісля даних дій лінія повинна пропасти (у мене по крайній мірі пропала).\nТак я пишу про офіс, то всім хто шукає ліцензійний офіс можу порекомендувати наступний магазин, в якому можна придбати повністю законну ліцензію в найкоротші строки, а також російський магазин із найбільшою кількістю софту в інтернеті.\nВідео "Видалення горизонтальної лінії та інших елементів у Microsoft Office Word"\nЯкщо комусь допомогла дана стаття буду радий якщо поділитеся нею в соціальних мережах, натиснувши відповідну кнопку знизу.


Глибинний насос EUROAQUA DS 5,1 - 56/7 з нижнім забором води: продаж, ціна у Києві. насоси побутові від "Интернет-магазин " Opttorg-Plus"" - 345821037\nГлибинний насос EUROAQUA DS 5,1 - 56/7 з нижнім забором води\nГлибинний насос Euroaqua DS 5.1 - 56/7 з нижнім забором води\nВідцентровий багатоступінчастий свердловинний електро насос призначений для організації подачі води з свердловин , колодязів і інших резервуарів діаметром не менше 100 мм та глибиною не менше 20 метрів . Вода повинна бути чистою без змісту довговолокнистих домішок і з вмістом піску не більше 3 % . Серія глибинних відцентрових свердловинних насосів лінійки DS ідеально підходить для пристрою водопостачання приватних будинків , поливу саду та городу , для крапельного зрошення , для підвищення тиску з використанням автоматичних систем підтримання тиску . Корпус насоса , провідний вал виготовлений з нержавіючої сталі , робоче колесо з ацетил полімеру , а дифузори з полікарбонату . Болти і фільтри з нержавіючої сталі . Насос оснащений однофазним асинхронним маслонаполненным двигуном з вбудованим механізмом термозахисту , а механічне ущільнення з кераміка графіту . Підшипники самозмазуючі , зносостійкі з захистом від попадання піску .\nТехнічні характеристики заглибного глибинного відцентрового насоса EUROAQUA DS 5.1 - 56/7 :\nНомінальна споживана потужність - 700 Вт ;\nДіаметр насоса - 90 мм ;\nПродуктивність - 5,1 куб. метра ( 140 л / хвилину ) ;\nНомінальний напір - 56 метрів ;\nМаксимальна глибина занурення - 25 метрів ;\nРобоче колесо - ацетил полімер ;\nДля того , що б купити глибинний насос EUROAQUA DS 5.1 - 56/7 , відцентровий багатоступінчастий , з нижнім забором води Вам достатньо лише зателефонувати за номерами телефонів нашої компанії вказаних на сайті або оформити замовлення . Доставка здійснюється по всій території України транспортними перевізниками та службою кур'єрської доставки протягом 1 - 3 днів з моменту замовлення .\nПропускна здатність 5.1 куб.м/год


Трамваї 【Будинок іграшок】 купити Трамваї у Одесі, Україна\nМагазин іграшок у Одесі / Машинки, моделі, техніка / Транспорт і спецтехніка / Трамваї\nТрамваї у Одесі\nВид техніки: Трамваъ\nМодель Технопарк Міський трамвай Одеса (SB-16-66WB-U)\nМодель Технопарк Міський трамвай Одеса українська мова (SB-17-16WB-O)\nМодель Технопарк Міський трамвай Львів (SB-16-66WB-UL)\nМашинка Techno park Київський трамвай інерційна (SB-17-51-WB(IC))\nІграшка Трамвай Siku (1615)\nАвтомодель Big Motors Міський транспорт Трамвай жовтий (J0093-1)\nІграшка Технопарк Трамвай BIG зі світлом і звуком українською мовою (SB-17-18WB)\nІграшка Технопарк Міський трамвай зі світлом і звуком українською мовою (SB-17-16WB)\nВиробники товарів для дітей не втомлюються нас дивувати, і щодня в магазинах Одеси з'являються новинки, адресовані дітям різного віку та інтересів. Іграшки для дітей Трамваї стануть прекрасним подарунком для вашої дитини і порадують своєю оригінальністю. Продукція виготовлена з якісних і екологічно чистих матеріалів.\nВ інтернет-магазині «Будинок іграшок» ви зможете оперативно оформити замовлення. Для цього необхідно відкрити сторінку товару, прочитати відгуки, ознайомитися з характеристиками, описом, обрати Трамваї і купити за прийнятною ціною. Не сумнівайтеся — така іграшка зацікавить дитину, стане джерелом гарного настрою та позитивних емоцій.


Казки бабусі Тетяни – Сторінка 69 – Тетяна Фролова\nМа-ма, – сказала лялька, а потім засміялася.\nБачиш, вона не ображається.\nА як же вона буде боса?\nНічого. Вона й так нікуди не ходить. А сидіти у мене на ліжку можна й босій.\nТо твою ляльку звати Ліна?\nТак, по-моєму гарне ім’я.\nА мене звати Ласка.\nТеж гарне ім’я.\nДеревичко, деревичко, – почувся голос за вікном.\nОй, це лісовик. Буде ж мені.\nНе ховайся, не ховайся. Я знаю, що ти тут.\nДідусю, я тільки хотіла нагодувати свій животик. Він дуже їсти хотів.\nЛісовик заглянув у вікно. Це був чоловік невисокого зросту з різьбленим костурцем. На голові замість шапки примостився білий гриб, а на ньому зелена травинка. Брови сердито стовбурчилися, а на обличчі блукала приязна посмішка. Для мене це було справжнє відкриття. Я ще ніколи не бачила лісовика.\nЯ ж тобі казав: не можна деревичкам спілкуватиися з людьми.\nА це не просто людина. Це казкарка. Вона мені ось які панчішки і\nчеревички подарувала. І дівчинка закружляла по хаті у якомусь химерному танку.\n– Ну добре, добре. А та казкарка казку про тебе напише?\n– Думаю, що напише. У неї на столі були якісь аркуші. На одному з них було написано «Деревичка». Це, мабуть, про мене.\nА про лісовика там нічого не було написано?\nНе знаю. Я ж все не читала. Може й було.\nМене обурювало те, що вони розмовляли між собою так, наче мене тут не було. Та я не знала, як себе повести і що їм на те сказати. Тому мовчала. Нарешті лісовик сказав:\n– Ходімо, Ласко. Я знайшов тобі нову хатку. Вона тепла і простора. Тут неподалік є дупло старого дуба. Там чомусь ніхто не живе. Аж дивно. Таке зручне дупло. Ходімо.\nМоя гостя підлетіла на своїх крильцях, стала на підвіконні.\n«Невже так і полетить, нічого мені не сказавши?»\nНі, зупинилася, оглянулася, посміхнулася і сказала:\nЯ дякую тобі, казкарко, що ти мене не ловила. І за черевички дякую. І зовсім тихенько, очевидно, щоб не чув лісовик, додала:\nЯ ще колись до тебе навідаюся. Якщо ти мене ловити не будеш.\nНе буду. Ти ж знаєш.\nТа й пурхнула, як та пташечка. А я дивилася їй у слід і думала:\n«Чи то наснилося мені, чи то моя уява таке мені намалювала…»\nІ не знала я: це добре чи зле бути казкаркою… А потім подумала, подумала і вирішила, що бути казкаркою – це все-таки добре.\nЯ вже потрохи й забувати стала про ту нічну пригоду і про деревичку. Всілякі життєві клопоти існують поряд з казками. Та якось я почула під своїм вікном знайомий тоненький голосок:\nКазкарко, казкарко, рятуй мене.\nЩо трапилося? – виглянула я у вікно.\nЗа мною женеться сам король деревиків. Він хоче мене зловити і віддати заміж за свого сина. А той його син, хоч і принц, але такий потворний, що і в найстрашнішому сні не присниться. Якщо я скажу, що він на жабу схожий, то жаба на мене образиться. Дивитися гидко і одвернутися страшно.\nІ тут я побачила, що за маленькою деревичкою, як коршак за здобиччю, летить чималий кремезний… Мені важко було відразу збагнути, чи це деревик, чи чоловік такий. Та ніколи було роздивляися та розмірковувати. Ось-ось він уже наздожене мою деревичку.\nОй! Ой! Рятуйте, – пищала дівчинка. Та це було неймовірно, щоб її хтось почув.\n– Скоріше. Скоріше лети сюди.\nЯ вхопила те, що лежало поблизу, та й пожбурила у переслідувача. Це був невеличкий м’ячик. Не сказати б, що я вдарила короля деревиків боляче, та все ж затримала його. Тим часом деревичка прожогом влетіла у моє вікно.\n– Не пускай його сюди. Не пускай. Мерщій зачиняй вікно.\nАле мені хотілося з ним поговорити. Той що з того, що він король деревиків? Я ж не його піддана. А ось і він. Розлючений, підлетів до мене і вже збирався прошмигнути у моє вікно, та я його не впустила.\nЯк ти смієш? – закричав він, аж голос йому зірвався. – Я – король.\nАле не мій.\nТа я тобі…\nНічого ти мені не зробиш. Стережися на мене кричати і мені погрожувати. Я – казкарка. Як покличу знайомих чарівників з усіх моїх казок, то від тебе\nі сліду не залишиться. Ти краще скажи мені: навіщо ти лякаєш маленьку беззахисну дівчинку? Навіщо ти переслідуєш її? Коли охота силою помірятися, то поміряйся, скажімо, із дванадцятиголовим змієм. Кажуть, він десь недавно тут об’явився. Так ні, проти змія ти не станеш – побоїшся. А проти дівчинки можна. Вона ж тобі здачу не дасть. Ех ти! І не сором? А ще король.


Добрий карантин: приклади добрих справ в Україні та світі - Щедрий Вівторок\nДобрий карантин: приклади добрих справ в Україні та світі\nТриматися разом – найперша, найлегша і найліпша добра справа, яка під силу кожному 🙌\nНа щастя, людяність не зупиняється, навіть коли через карантин зупиняється метро, вечірки та робота магазинів. Навпаки: у складні часи її прояви ще більш помітні.\nЯкі добрі ініціативи народилися в Україні та світі за час карантину?\nОсь декілька вражаючих прикладів.\nМаленький жест – великі справи\nФонд «Життєлюб» разом з партнерами ініціював проєкт, завдяки якому ви можете не виходячи з дому оплатити продуктовий набір для людей старшого віку. Соціальні служби доставлять замовлення адресатам, щоб вони не наражалися на небезпеку підхопити вірус у чергах.\nЩе «Життєлюб» створив групу «Reжим», де зібрані поради: які фільми подивитися вдома, як сплачувати комунальні онлайн тощо.\nФонд Starenki теж дбає, аби люди з найбільш вразливою до наслідків коронавірусу групи могли дотримуватися карантину. До підтримки Starenki долучилася «Сім’я ресторанів Діми Борисова»:\nпідприємці забезпечили 50 гарячих обідів, а волонтер фонду доставив страви по домівках. Історію від першоджерела можна прочитати на сторінці Starenki в соцмережах.\nІнформація, як допомогти фонду, є на сайті.\nПодбати про думки\nЩе одна ініціатива від Starenki: 31 березня психотерапевт Надя Демидова провела онлайн-лекцію, як дбати про власний психологічний стан на карантині. В знак подяки слухачі мали змогу перевести довільну суму на підтримку фонду. Плануються інші освітні ефіри, за новинами варто слідкувати у соцмережах.\nБезкоштовні психологічні консультації онкохворим дітям та їх батькам продовжує надавати «Запорука». Але тепер задля безпеки кожного зустрічі проводяться онлайн. Консультують практичні психологині фонду Ольга Ільницька та Леся Япринцева. Залишити заявку можна через форму.\nВ Одесі опікою літніми людьми займається благодійний фонд «Корпорация Монстров». У фейсбуці існує група для координації волонтерів. В цілому Одесса у ці складні часи – чудовий приклад налагодженої взаємодії між фондами, волонтерами та представниками бізнесу. Комунікація та координація між ними відбувається через Одесса vs COVID. Антикризисный штаб в Одесской области.\nНаразі заклади харчування закриті, але деякі працюють на доставку. У Veterano Pizza анонсували можливість «підвіcити» (оплатити наперед) піцу для медиків та представників інших служб, задіяних у боротьбі з коронавірусом. Зробити замовлення можна на сайті.\nГарячі обіди лікарям також доставляє мережа Tarantino Family. Щоб підтримати ідею, варто додати до свого онлайн-замовлення на сайті мережі «Обід для медика» або ж оплатити обід без замовлення.\nВодій для лікаря\nУ Viber існує група «Підвези медика на роботу». Механіка проста: варто підписатися і слідкувати за заявками. Учасники бачать запити в реальному часі і можуть пропонувати підвести до лікарні безкоштовно.\nТурбота про беззахисних\nУ складні часи є необхідність турбуватися про всіх – у тому числі тих, хто не здатен захиститися самостійно. Оскільки ринки та кафе закриті, багато безпритульних тварин втратили основне джерело харчування. Засновниця проєкту «Знайдено в Україні» Лала Тарапакіна наразі годує безпритульних тварин точково, на лівому березі Києва і закликає кожного долучитися до ініціативи. Залишити трошки корму у дворі – це нескладно, але рятує тварин від голоду.\nЗнання на часі\n«Школа супергероїв» допомагає зробити дистанційне навчання більш цікавим. Це телеграм-канал, на якому щоденно з’являється добірка матеріалів з основних предметів для кожного віку – від дошкільнят до учнів старшокласників.\nВзагалі, ділитися знаннями або часом може кожен. Скласти обґрунтований список літератури для друзів у соцмережах або сходити замість літніх сусідів в аптеку чи супермаркет – це повсякденні добрі справи, які не вимагають багато зусиль, але плекають людяність.\nА що в світі?\nВи, мабуть, бачили відео, як в різних країнах у зазначений час люди виходять на балкони та аплодують медикам. Це відбувається в Італії, Британії, Португалії та інших країнах.\nПропонуємо подивитися, як це відбувається в Ізраїлі та Іспанії.\nМоральна підтримка важлива, але наразі всюди потрібна не тільки вона.\nВ Португалії є тренд: власники квартир, що зазвичай здавали житло в оренду туристам, тепер надають їх медикам безкоштовно. Медпрацівники на час епідемії не живуть з сім’ями аби захистити близьких від вірусу.\nКасири супермаркетів, аптекарі, поліція, лікарі не можуть залишатися вдома та працювати дистанційно. Тому небезпека захворіти в них вища.\nВ Італії поліція та представники інших спецслужб приносять хворим колегам їжу та залишають біля дверей.\nЧас волонтерства та колаборацій\nНа початку березня Національна служба охорони здоров’я Великобританії заявила про необхідність залучити до боротьби з наслідками епідемії 500 000 волонтерів. Британці зреагували на заклик вражаюче: на заклик відповіло більше 700 000 охочих.\nПережити кризу нелегко, але також вона може штовхати представників різних груп вирішувати суспільні проблеми разом. В Пуерто-Ріко департамент освіти та приватна кампанія спільно розробили додаток, завдяки якому учні продовжують навчання на карантині.\nНідерландські студенти створили сайт, де кожен може залишити заявку на допомогу або запропонувати послугу: принести продукти, пояснити домашнє завдання – що завгодно.\nПо всьому світові є тенденція створювати тематичні групи у соцмережах просто для спілкування і підтримки. У часи ізоляції самотність пригнічує не менше, ніж новини. Тому триматися разом – найперша, найлегша і найліпша добра справа, яка під силу кожному.\n#Натхнення #Корисності #Інструкції для учасників #Добро\nФандрейзинговий марафон: все, що потрібно знати #ЩедрийВівторок\nЯк співпрацювати з медіа? Розповідає Юрій Марченко #Корисності\nЩо ти можеш зробити у #ЩедрийВівторок 2021? #ЩедрийВівторок


Іван Мунтян: "Наш обов’язок – застосовувати в роботі господарський, ґаздівський, як кажуть у нас на Буковині, підхід" - Chernivtsi Times | Новости Черновцы | Chernivtsi Times\nІван Мунтян: “Наш обов’язок – застосовувати в роботі господарський, ґаздівський, як кажуть у нас на Буковині, підхід”\nІнформація про земельні ділянки комунальної власності завжди перебуває під пильною увагою мешканців громади. І будь-які зміни стосовно цих ділянок одразу породжують чутки про те, що їх хтось хоче «прихватизувати». Аби такі чутки не виникали і щодо ділянки на провулку Текстильників у Чернівцях, як тільки орган місцевого самоврядування зрушив це питання з «мертвої точки», в якій воно перебувало досі, ми звернулися за роз’ясненнями до голови облради Івана Мунтяна.\n– От бачите, все у нас зводиться до чуток (сміється – авт.), але давайте не будемо займатися їх поширенням, а краще поговоримо мовою фактів. Ще 1 грудня минулого року депутати обласної ради, враховуючи потребу у житлі учасників АТО та членів їх сімей, а також інших категорій громадян, які потребують поліпшення житлових умов, прийняли рішення про виділення земельної ділянки площею майже 0,6 га у провулку Текстильників, 1 обласного центру під будівництво багатоквартирного будинку.\n– Тобто ці дії тривають уже щонайменше вже упродовж року?\n- Так. Більше того, ця земельна ділянка довгий час не використовувалася, хоча перебуває у спільній комунальній власності територіальних громад сіл, селищ, міст області в особі обласної ради. Сьогодні ж, коли у державі повним ходом йде децентралізація, а фінансовий ресурс є обмеженим, вважаю, що ми просто не маємо права чекати на фінансування з центру, склавши руки. Так воно є скрізь у світі. До прикладу, у сусідній Румунії голова Сучавської повітової ради Георге Флутур у цьому році залучив в економіку регіону 300 мільйонів євро інвестицій. Тільки минулого тижня 5 мільйонів євро грантових коштів надійшло у повіт на умовах 2-відсоткового співфінансування. Звісно, наразі ми не можемо похвалитися аж такими успіхами, однак, як говорить народна мудрість, під лежачий камінь вода не тече. Тому хочу запевнити, що Чернівецька обласна рада виходитиме з подібними ініціативами і надалі.\nНе секрет, що у Чернівцях житлове питання завжди стояло гостро. Нині ж, коли на Сході триває російська військова агресія, ми просто зобов’язані віддячити нашим захисникам за мир та спокій на Буковині. Більше того, будівництво цієї багатоповерхівки на Текстильників дасть можливість не лише забезпечити житлом наших оборонців, але й додатково наповнити обласний бюджет. Недаремно ж, чую на усіх нарадах, які проводить вище керівництво держави, що регіони мають задіювати додаткові ресурси, вчитися заробляти та ефективно використовувати наявні можливості.\n- Як саме? Що мається на увазі під «додатковими ресурсами»?\n- Маю на увазі те, що просто продати цю земельну ділянку було б нераціонально. Адже вартість квадратного метра побудованого на ній житла буде в рази вищою. До речі, залучення інвестора для будівництва згаданої багатоповерхівки через прозорий конкурс є невід’ємною складовою вищезгаданого рішення обласної ради. Тут одразу хотів би відповісти «злим язикам», які постійно шукають чорну кішку у темній кімнаті: рішення про оголошення конкурсу прийматиметься відкрито та публічно на сесії обласної ради. До слова, аналогічна процедура могла би бути застосована й щодо земельної ділянки на вулиці Заставнянській, 134.\n– Чи є подібний досвід в інших областях?\n- Саме хотів наголосити, що зведення цієї багатоповерхівки – не якась там забаганка чи винахід Чернівецької обласної ради: подібні проекти вже були успішно реалізовані Волинською та Одеською облрадами. Розумію, не всім до вподоби те, що крайовий парламент Буковини починає реально використовувати надані йому законом повноваження, водночас, хочу наголосити, що це лише початок. Оскільки вважаю, що майно територіальних громад сіл, селищ, міст області повинне працювати на жителів цих громад. Неприпустимо, коли роками приміщення, які є у спільній комунальній власності, не використовуються за призначенням, не здаються в оренду чи просто руйнуються.\n- Тобто дії, які вчинила облрада, є не просто її правом, а й обов’язком?\n- Безумовно. Адже якщо говорити по-простому – це втрачені бюджетні надходження, які депутати обласної ради могли б спрямувати на розбудову транспортної інфраструктури краю чи покращення матеріально-технічної бази закладів освіти, охорони здоров’я, культури тощо. Власне це і є той господарський, ґаздівський як кажуть у нас на Буковині підхід, про який усі говорять, але мало хто застосовує на практиці.\n- Спасибі за коментар і успіхів обласній раді у такій практиці.


Кращі презервативи: остаточний посібник для кожного типу презервативів - Нові - 2021\nПрезерватив, який підходить, як рукавичка, не підлягає обговоренню для безпечного сексу - занадто великий, і ви ризикуєте його зісковзнути, занадто притиснутий, і він більше схильний зламати. Це означає, що це також має вирішальне значення для чудового сексу, оскільки чим менше ви повинні турбуватися, тим більше можете зосередитися на моменті.\nАле прогулянка по проходу «планування сім’ї» з її, здавалося б, нескінченними можливостями контролю народжуваності достатня, щоб викликати тривогу і відключити вас: чи справді її «задоволення» надішле її через край? «Зігрівання» - це гарне відчуття чи ні? А хто дійсно потрібні магнуми?\nМи серйозно не маємо кращого сексу, ніж наші батьки?\nОписи на полях (наприклад, «стимуляція, де вона враховується») теж не дуже корисні. Тому ми зібрали цей підкріплений експертом посібник, щоб дізнатися, що вимагає кожен тип презервативів (і як це робити). Таким чином ви зможете вибрати той, який правильно підійде і відчувати себе та свого партнера. Напевно, знадобиться деякий експеримент - і це найкраща частина.\nMagnum, Standard і Snug Fit\nРозмір має значення - як для безпеки, так і для задоволення. У недавньому дослідженні щодо використання презервативів у чоловіків, які носили презервативи, що не підлягають обробці, майже вдвічі більше шансів зняти захист до закінчення сексу, ніж їх колеги, які носять належні пристосування. Чи гарно це? Проблеми з використанням презервативів як функції самовідповідної поганої форми. Crosby RA, Yarber WL, Graham CA та ін. Статеві інфекції. 86 лютого; 86 (1): 36-8 ... Звичайно, це не дуже добре, оскільки голі голоди збільшують ризик вагітності та інфекцій, що передаються статевим шляхом (ІПСШ). Але тримати презерватив чи занадто пухкий презерватив та його зламатися чи ковзати також спричиняє ці ризики. Коли справа доходить до задоволення, чоловіки в цьому ж досліді майже вдвічі сказали, що втратили ерекцію чи важко було Кульмінація з непридатним презервативом, і вони також майже вдвічі частіше повідомляли, що їхній жінці-другу теж важко зазнати оргазму. Отже, це не завжди є предметом его, коли чоловік купує гуму великої кількості. Деякі чоловіки мають більш товсту ерекцію, і в цих випадках потреба у презервативі більшого розміру є дуже реальною, говорить клінічний сексолог та секс-педагог Патті Бріттон, доктор філософії, M.P.H. В іншому випадку хворобливе та обмежувальне відчуття (або відсутність будь-якого почуття) того, що їх пеніс перебуває в задумі від занадто тугого презерватива, може відволікати, і важко зберегти ерекцію. Якщо хлопець не може відчути особливих відчуттів взагалі , можливо, презерватив занадто пухкий. Якщо це так, або якщо гуми середнього розміру відчувають себе занадто просторомистими (презервативи повинні бути зручними, але обвісити навколо вала, щоб запобігти прослизанню), Меліса Вайт, генеральний директор інтернет-роздрібної торгівлі презервативами LuckyBloke.com, рекомендує придбати коробки з написом "притиснутий" або "приталений. Менші презервативи не завжди продаються у звичайних роздрібних мережах, тому, якщо ваша місцева аптека їх не переносить, натисніть Інтернет. (Бонус: не бентежившись з тим, щоб зіткнутися з писарем середньої школи, наділивши на це погляд.)\nЦі любовні рукавички мають на меті збільшити задоволення, наслідуючи відчуття, що вони взагалі нічого не носять. Тонкі презервативи означають, що між вами та вашим партнером менше бар'єру, тому ви можете відчувати один одного більше, і між вами більше передачі тепла, - каже Дженніфер Ланда, доктор наук, співавтор проекту «Сексуальний привід для жінок». Це все також допомагає йому підтримувати ерекцію. І не хвилюйтесь щодо поломки: ці тонкі презервативи пропонують стільки ж захисту, скільки звичайні, доки вони затверджені FDA, говорить Бріттон. Перемагай, перемагай і перемагай!\nТекстуровані та її задоволення\nДо 30 відсотків жінок не здатні до оргазму під час статевого акту. Ненормальні зміни особистості асоціюються з коітальною оргазмічною нечастотою у гетеросексуальних жінок: дослідження на основі населення. Harris, J.M., Cherkas, L.F., Kato, B.S. та ін. Журнал сексуальної медицини, 2008 травня; 5 (5): 1177-83 ... Можливо, саме тому компанії почали продавати ребристі, шиповані та пунктирні презервативи зі стратегічно розміщеними хребтами та шишками, які можуть посилити тертя, яке жінка відчуває об свої стінки піхви, особливо якщо її чоловік на меншій стороні. Жінки хочуть відчувати своїх партнерів всередині себе, говорить Бріттон. Протягом багатьох років її жінки-клієнти повідомляли, що ці «першими дами» гуми створюють більше тертя, створюючи відчуття повноти. Але для дівчат із середнім розміром або більшими партнерами ці презервативи можуть піти в будь-який бік. Деякі можуть не відчувати великої різниці, говорить сертифікований секс-терапевт Грейсі Ландес, оскільки стінки піхви не мають багато нервових закінчень і самі по собі зморшки, складки та шишки. (Плюс жінки зазвичай отримують оргазм зі свого клітора.) Інші жінки можуть вважати додану текстуру дратівливою. Якщо ви намагаєтеся спробувати це, шукайте презервативи з ребром біля основи, які, швидше за все, забезпечують стимуляцію клітора, - каже Алісса Двек, доктор наук, співавтор V для «Вагіна».\nБлизько третини чоловіків повідомляють, що приходять занадто рано хоча б раз у своєму житті, тому, звичайно, є презервативи, які мають на меті допомогти хлопцям тривати довше. Але це не без деяких застережень: По-перше, внутрішність презервативів для контролю клімаксу покрита м'яким занурюючим інгредієнтом (як правило, бензокаїном або лідокаїном), який може іронічно (або дехто може сказати жорстоко) змусити деяких чоловіків кульгати, запобігаючи відчуттю. По-друге, якщо оніміння потрапить на вульву жінки - що може легко статися, якщо хлопець потрапить її на пальці, коли надягає презерватив, а потім покладе пальці всередину її пізніше - вона може закінчитися почуттям оніміння. Коли Білий каже, що це може бути хорошим вибором для хлопця, який зазвичай еякулює передчасно або до свого партнера, Двек додає, що більшості чоловіків не потрібен додатковий контроль, оскільки звичайний презерватив вже обмежує приплив крові до статевого члена, що затримує еякуляцію. (І не забудьте перевірену техніку стоп-старту.)\nСперміцидна мастило є матір'ю всіх уловлювачів 22-х років: хоча вона вбиває сперму при контакті, пропонуючи додаткову профілактику вагітності, активний інгредієнт (ноноксинол-9) може подразнювати жіночу вульваву тканину та піхвову оболонку, руйнуючи для неї секс і спричиняючи мікроперетворювачі, що її підсилюють загрожує зараження ВІЛ або іншими ІПСШ, говорить Бріттон. Центри контролю та профілактики захворювань (CDC) та Всесвітня організація охорони здоров'я (ВООЗ) погоджуються, що презервативи з ноноксинолом-9 не слід рекламувати та не використовувати для інфікування чи профілактики захворювань. І якщо ви прочитаєте дрібний шрифт на коробці, він скаже, що ніколи не використовуйте сперміцидний презерватив більше одного разу на день (там проводяться марафонські секс-сеанси). Рядок на базі: Приблизно про єдиний екземпляр, який цілком безпечний у використанні якщо ви перебуваєте в моногамних стосунках, жоден партнер не має ІПСШ, і ви шукаєте суто контрацепцію.\nЗігрівання, охолодження, поколювання, ой мій! Презервативи з лубами, які додають відчуттів, як правило, приваблюють пари, які прагнуть приправити речі у спальні, - каже Стефані Берез, представник троянської мови. Деякі люди кажуть, що вони справді роблять, активізуючи секс для обох партнерів. Якщо Троян не поділиться інформацією про власні інгредієнти про те, що вони додають для створення цих спецефектів, Lifestyles каже, що презерватив Turbo Charum містить ментол, який створює відчуття поколювання. як L-аргінін - добавка, яку було показано в деяких дослідженнях для прискорення припливу крові до пеніса та поліпшення еректильної функції при пероральному прийомі всередину - його місцеві ефекти менш чіткі. І хоча всі великі бренди стверджують, що продукти їх відчуття суворо перевіряються , деякі гінекологи та сексуальні педагоги трохи скептичні. Ментол - це алкоголь, і він може подразнювати статеві органи, а панянки відчувають, що хтось спускається на них після чищення зубів, говорить Ланда. Для деяких це трохи надто м'ясне свіже.\nПоради щодо резервуару та комфортний пристрій\nМаючи додаткові місця на чолі, ці любовні рукавички гарантують, що є місце для сперми, що знижує ймовірність розірваного презерватива або ковзання при клімаксі. На додаток до спеціальної підказки, презервативи для комфорту (також відомі як «утіхи») презервативи мають приталену основу та велику голову, яка дає хлопцеві можливість рухатись, коли він знаходиться всередині свого партнера, що може посилити відчуття до нього з кінця його пеніс не звужується. Презервативи з комфортною обробкою можуть бути особливо приємними для чоловіків, які не обрізані, додає Білий. Щоб отримати повну користь, Бріттон пропонує вичавити крапку змащування в кінчик перед тим, як закатати її, що забезпечить відчуття колючості, яке імітує перебування всередині піхви, без чого.\nАмериканська асоціація алергії на латекс повідомляє, що близько 3 мільйонів людей в США (менше 1 відсотка населення) мають алергію на латекс. Так, так, алергія на латекс зустрічається рідко, але вони теж серйозні справи. Реакції можуть варіюватися від легкої висипки до загальної алергічної реакції для всього тіла, яка може бути небезпечною для життя. Якщо ви помітите почервоніння, висип, свербіж та / або подразнення на ваших геніталіях або деінде на вашому тілі після контакту з презерватив на латекс, у вас може виникнути алергія, каже доктор медицини Лорен Стрейчер, автор програми Sex Rx: Гормони, здоров'я та найкращого сексу. Вона рекомендує зайнятися презервативом без латексу, наприклад, виготовленим з поліізопрену та поліуретану (які так само добре виконуються як латекс і підтримують всі види статевих контактів), щоб дізнатися, чи зменшуються ваші симптоми. Якщо вони є, ви, ймовірно, алергію на латекс, але якщо ви все ще роздратовані, винуватцем може бути сперміцид або мастило на презервативі, говорить Стрейчер. Баранина може бути також варіантом, якщо ви перебуваєте в моногамних стосунках і вам потрібно уникати латексу; вони дозволяють отримати більше відчуттів, але вони забезпечують нульовий захист від ІПСШ, а це означає, що це просто як голий, безпечний.\nОрганічні, веганські та без хімічних речовин\nОрганічні ... презервативи вільного вигулу? Вони зараз річ! Як вони мають бути: ми обережні зі своєю їжею, то чому б не наші каучуки? Кілька брендів, такі як L. презервативи, сер Річард та Гліде, виготовляють презервативи з мастильними речовинами, що не містять хімічних речовин, гліцеринів та парабенів, оскільки ці добавки можуть мати негативний вплив на сексуальне здоров'я. Дослідження на тваринах 2010 року показало, що гліцерин може підвищити сприйнятливість до інфекцій, що передаються статевим шляхом, таких як герпес, і хоча парабени не впливають на ризик ІПСШ, вони можуть поплутатися з жіночими гормонами. Мікробні речовини можуть значно збільшити сприйнятливість до передачі генітального герпесу у миші. Moench TR, Mumper RJ, Hoen TE, et.B.BC Інфекційні хвороби. 2010 р., 18 листопада; 10: 331 ... Л. Презервативи, Гліде та сер Річард також мають сертифікати веганства, відповідно, з кредитів Vegan.org, Веганського товариства та Американської асоціації вегетаріанців; вони використовують латекс, який не містить казеїну, молочну добавку, яку часто використовують у виробництві презервативів. Мабуть, найкраща частина цих презервативів полягає в тому, що ви можете випити свій (веганський) торт і з'їсти його: Усі бренди відповідають нормативним нормам FDA. Насправді кожен з них використовує мастики на основі силікону, оскільки FDA ще не затвердила презервативи, виготовлені з органічних мастильних матеріалів (це призведе до погіршення латексу). Таким чином, ви можете почувати себе в безпеці під час своїх, ах, рекреаційних заходів, весь час роблячи користь для свого тіла та бути доброзичливими до (інших) тварин!\nЗрештою, знайти потрібний презерватив зводиться до того, що вам і вашому партнеру подобається найбільше, і деякі сексуальні спроби та помилки - це справді єдиний спосіб дізнатися це. Будьте спокусливими та грайливими щодо цього, і ви можете просто виявити, що це чудова прелюдія, говорить Бріттон. Ви навіть можете придбати різноманітні пакети в деяких аптеках чи в Інтернеті, якщо ви стурбовані тим, що купівля купою різних скриньок скоротить ваш бюджет. Сексуально, безпечно, і більше грошей у наших кишенях? Поговоріть про скоринг.\nCopyright 2021 \_ Поточний посібник щодо кожного типу презервативів (і чому це насправді має значення)...


19 419 нових випадків коронавірусної хвороби COVID-19 зафіксовано в Україні станом на 08 квітня 2021 року. Зокрема, захворіли 766 дітей та 480 медпрацівників.\n•\tгоспіталізовано – 5092 особи;\n•\tлетальних випадків – 464;\n•\tодужало – 10 032 особи;\n•\tздійснено тестувань за добу – 128 440 (зокрема методом ПЛР – 57 996, методом ІФА – 23 647, досліджень експрес-тестами на антиген до SARS-CoV-2 – 46 797).\n•\tзахворіло – 1 803 998 осіб;\n•\tодужало – 1 383 883 особи;\n•\tлетальних випадків – 35 962;\n•\tпроведено ПЛР-тестувань – 8 514 631.\n14 313 людей щеплено проти COVID-19 за добу 07 квітня 2021 року в Україні.\n334 578 людей щеплено від початку вакцинальної кампанії, з них отримали 1 дозу – 334 576 осіб, завершили вакцинацію (отримали 2 дози) – 2 особи.\n•\tм. Київ – 1 886 випадків/ 1 890 щеплень;\n•\tВінницька область – 604 випадки/ 690 щеплень;\n•\tВолинська область – 511 випадків/ 270 щеплень;\n•\tДніпропетровська область – 1 005 випадків/ 1 530 щеплень;\n•\tДонецька область – 1 016 випадків/ 630 щеплень;\n•\tЖитомирська область – 869 випадків/ 460 щеплень;\n•\tЗакарпатська – 325 випадків/ 480 щеплень;\n•\tЗапорізька область – 896 випадків/ 810 щеплень;\n•\tІвано-Франківська область – 274 випадки/ 433 щеплення;\n•\tКиївська область – 976 випадків/ 450 щеплень;\n•\tКіровоградська область – 217 випадків/ 460 щеплень;\n•\tЛуганська область – 264 випадки/ 310 щеплень;\n•\tЛьвівська область – 1 255 випадків/ 910 щеплень;\n•\tМиколаївська область – 353 випадки/ 350 щеплень;\n•\tОдеська область – 1 142 випадки/ 650 щеплень;\n•\tПолтавська область – 738 випадків/ 620 щеплень;\n•\tРівненська область – 733 випадки/ 410 щеплень;\n•\tСумська область – 560 випадків/ 300 щеплень;\n•\tТернопільська область – 796 випадків/ 470 щеплень;\n•\tХарківська область – 1 427 випадків/ 540 щеплень;\n•\tХерсонська область – 474 випадки/ 100 щеплень;\n•\tХмельницька область – 1 158 випадків/ 820 щеплень;\n•\tЧеркаська область – 822 випадки/ 160 щеплень;\n•\tЧернівецька область – 413 випадків/ 460 щеплень;\n•\tЧернігівська область – 705 випадків/ 110 щеплень.\n*?Щеплення проводилось 134 мобільними бригадами з імунізації та 692 пунктами щеплення.\n*?Станом на 07 квітня 2021 року до листа очікування вакцинації від COVID-19 записались 425 946 людей.


Єдність змістовного та особистісного – Освіта.UA\nЄдність змістовного та особистісного\nШкола - це серцевина суспільства. На все, що відбувається в суспільстві, має реагувати школа. Сучасна школа має бути готовою до забезпечення потреб держави в самостійно мислячих особистостях, здатних діяти, розв'язувати гострі проблеми, досягати життєвого успіху\nЯкість освіти має залишатись ключовим аспектом нашої діяльності. Яке би питання ми не розглядали, воно так чи інакше співвідноситься з якістю освіти школярів. Якість освіти - проблема довгострокового розв'язання, комплексна.\nПоняття «освіта» сьогодні не є синонімом поняття «навчання». Воно набагато ширше. Освіта - це й навчання, і виховання, і розвиток, і соціалізація особистості школяра.\nУ документах ЮНЕСКО коротко сформульовані задачі загальної освіти у ХХІ ст.: навчати вчитись (учитися пізнавати); створювати (практична спрямованість); жити (здоровий образ життя); жити разом (культура людських відносин).\nУ сучасному світі освіта стає основним фактором конкурентоспроможності держави та нації на міжнародній арені. Ніяка базова освіта в сучасних умовах не може забезпечити успішну професійну кар'єру більше ніж на 5-7 років. Через високі темпи технологічного оновлення всіх сфер життєдіяльності необхідно виробляти нові підходи до змісту й технології підготовки кадрів.\nТому проблема набуття особистістю життєвих навичок і необхідних компетенцій є однією з найважливіших проблем, які постали перед людством. На даному етапі надзвичайно важлива компетентнісна складова якості освіти. Мова йде про необхідність проектування компетентнісно спрямованої освіти.\nНа думку багатьох науковців, дослідників цієї проблеми, освіта є системоутворюючим чинником в організації розвитку життєвої компетентності. При цьому середня освіта, 12-річна середня школа відіграватиме в цьому провідну роль.\nУ контексті компетентнісно спрямованої освіти необхідно вносити зміни у функції навчального процесу у школі:\nтворче засвоєння певної суми «базових» знань має залишатись важливою складовою навчально-виховного процесу;\nразом із засвоєнням базових знань постає завдання навчити учня самостійно оволодівати новими знаннями та інформацією, навчити навчатися, виробити потребу в навчанні протягом життя;\nнавчати особистість використовувати здобуті знання у своїй практичній діяльності - навчальній, професійній, громадсько-політичній, побуті та ін.;\nу навчально-виховному процесі утверджувати діяльнісний підхід, перетворювати навчальну діяльність на органічне засвоєння знань як методологію, базу, основу діяльності людини в різних сферах життя.\nНайважливішою особливістю нових навчальних програм для загальноосвітніх навчальних закладів є те, що вони укладені на основі Державного стандарту базової та повної середньої освіти. У них ураховано сьогоднішні державні вимоги до змісту й рівня навчальних досягнень учнів. Зміст базових дисциплін спроектовано на очікувані результати навчання, що дає можливість учителю більш цілеспрямовано та стратегічно зорієнтовано організувати навчальний процес, проконтролювати його. Програми 12-річної школи мають удосконалену структуру - розмежовано зміст навчальної діяльності та вимоги до загальноосвітньої підготовки учнів.\nНові програми для 12-річної школи з базових предметів (5-12-ті класи) передбачають максимальну мінімізацію знань учнів, що відкриває можливості значної активізації пізнавальної діяльності школярів та усуває їх перевантаження. Особливістю побудованих програм для загальноосвітніх навчальних закладів є поєднання особистісно зорієнтованого, діяльнісного та компетентнісного підходів до навчання. Це виключає шаблонний підхід у навчанні й вимагає від учителя значної індивідуалізації, психологізації навчально-виховного процесу, умінь розбудувати його з урахуванням даних постійної діагностики рівня розвитку та навчальних досягнень учнів, мотивування їхньої навчальної діяльності, забезпечення високого рівня самостійності.\nПропоновані програми дають можливість учителю самостійно варіювати матеріал, творчо підходити до організації навчання учнів, широко впроваджувати в навчально-виховний процес різні моделі активного навчання.\nВ організації сучасного навчально-виховного процесу велику роль відіграє мотивація вміння школярів. Мотивація учіння - одна з найскладніших педагогічних проблем сьогодення. Мотивація - це процеси, що визначають рух до поставленої мети, це фактори, які впливають на активність чи пасивність поведінки.\nМотиваційними процесами, стверджують психологи, можна і треба управляти: створювати умови для розвитку внутрішніх мотивів, стимулювати школярів.\nФактори, зовнішні в багатьох випадках, допомагають мотивувати школярів (постійний контроль педагога із залученням батьків). Найчастіше до такого стилю керівництва схиляються педагоги з авторитарним стилем. І все ж для вирішення проблеми підвищення мотивації найважливіше розвивати внутрішню мотивацію, уміло використовувати особистісні мотиви школярів, і в першу чергу - пізнавальні, соціальні (самоповага, повага інших людей тощо).\nНадзвичайно важливо розвивати мотиви досягнення мети, намагання краще вчитись, тому обов'язковою є організація такого навчально-виховного процесу, де ставиться мета, якої треба досягти. Тобто на кожному уроці під час вивчення теми чи розв'язання проблеми має бути націленість на результат, який дозволяє учням переживати успіх у діяльності.\nПравильно, якщо вчитель не буде обмежуватись контролем результату, а навчатиме операційному контролю, в основі якого: самооцінка, співставлення зі зразком, взаємоперевірка, опора на план, схему, таблицю, самостійний вибір різного рівня складності завдань, складання індивідуальних планів, засвоєння теми (предмета) тощо.\nДля підвищення мотивації навчальної діяльності важливим є домінування якісної змістової оцінки, коли аналізуються досягнення школяра чи помилки. Важливо не забувати, що коментар оцінки, навчальних досягнень - обов'язковий стимул до навчання. Але можливо це лише тоді, коли дається обґрунтований об'єктивний аналіз успіхів, невдач, труднощів.\nВ Україні накопичено багато нових психолого-педагогічних розробок, спрямованих на подальше вдосконалення системи освіти.\nОднак в умовах модернізації освіти керівникам шкіл, педагогам не слід «ганятися» за педагогічної модою. Як показує практика, еклективне застосування педагогічних новацій призводить до перевантаження дітей.\n1. Особистісна орієнтація освіти.\n2. Комплексна гуманізація навчально-виховного процесу, що передбачає перш за все створення сприятливої психологічної атмосфери для розвитку дитини.\nДля вирішення цих перспективних завдань надзвичайно важливо на методичних рівнях продовжити роботу з вивчення й осмислення сутнісних основ навчальних програм і підручників. Необхідно усвідомлювати, що нові навчальні програми побудовані на принципах розвивального навчання й базуються на деяких абсолютно нових принципах навчання, серед яких є:\nпринципи дитиноцентризму - у значенні уваги до конкретної дитини з її сутнісними характеристиками;\nпринцип взаємозв'язку навчання, виховання й розвитку;\nпринцип поліфункціональної освіти;\nпринцип компетентнісно спрямованої освіти.\nКомпетентнісно спрямований навчально-виховний процес має бути максимально зорієнтований на формування самодостатньої особистості.\nДля цього в минулому треба залишити авторитарну педагогіку, суб'єкт-об'єктний тип взаємовідносин між учнем і вчителем.\nЧас об'єктивно потребує зміни ролі й місця вчителя в навчальному процесі. Учень має бути дієвою особою, а вчитель - його партнером у навчанні й розвитку. Навчально-виховний процес повинен базуватись на психолого-педагогічному проектуванні розвитку кожного учня, на суб'єкт-суб'єктних відносинах учасників навчання.\nУ новому навчальному році є всі підстави для посилення формування самодостатньої особистості. Важливо звернути особливу увагу на інтегрований курс у початковій школі «Я і Україна». Цей предмет допоможе школярам цілеспрямовано розглядати себе як Я-особистість у взаємозв'язку, взаємозалежності з іншими компонентами світу в системах: Я-Я; Я-інша людина, колектив; Я-суспільство; Я-світ.\nУ 5-6-х класах предмети «Етика» та «Основи здоров'я» теж покликані посилити особистісну орієнтацію навчання.\nДля педагогів, які викладають ці предмети, важливо усвідомити сутність і значущість цих дисциплін, побудувати навчально-виховний процес на основі розгортання різних видів діалогічних форм, організації комунікативного самопізнання учнів, самоконтролю.\nТому важливим завданням методичних служб залишається проблема формування комунікативної компетентності самих педагогів як одного з основних показників професіоналізму.\nТреба зазначити, що в педагогічному процесі багатьох навчальних закладів сьогодні гідне місце посідає метод проектів.\nІ. Єрмаков, один з авторів практико-зорієнтованого посібника «Проектне бачення компетентнісно спрямованої 12-річної середньої школи», стверджує, що «...метод проектів є одним із провідних засобів перетворення школи навчання у школу життя, оволодіння учнями навичками планування власної діяльності, навичками вибору засобів і шляхів її здійснення, формування та активізації життєвого досвіду учнів. Діяльність за проектом допомагає учню включитись в активну соціальну дію... Проект - це результативна дія».\nДійсно, робота над проектами увійшла у практику шкіл області й посіла чільне місце. Тому зупинятись на змістовному аспекті цієї діяльності не будемо, відзначимо лише позитивне:\nучасть у проектній діяльності розвиває в дітей життєві навички та функціональні компетенції;\nметод проекту розвиває пізнавальний інтерес;\nможливість використання різних форм роботи - дискусії, вивчення літератури, збір інформації, виконання ролей «керівників» і «підлеглих», діалог;\nзабезпечує практичне використання знань, зв'язок із життєвим досвідом дітей;\nдозволяє успішно використовувати та реалізовувати дослідницькій підхід у навчанні.\nОтже, метод проектів - надзвичайно актуальна проблема як для вчителів, так і для методичних служб. Тому шляхи розв'язання цієї проблеми висвітлюються в методичних рекомендаціях методистів з базових дисциплін нашого інституту. Маємо надію, що читачі журналу звернуть на це увагу й організують свою діяльність з метою осмислення даної проблеми та розробки науково-методичного забезпечення.\nБезперечно, час ставить нові вимоги до якісної освіти. У чому їх новизна?\nНовизна визначається, перш за все, тим, що академічні знання стають усе менш важливими показниками якості освіти, їм на зміну приходять такі показники, як стійкість мотивації пізнання, здатність до самоосвіти, усвідомлення необхідності освіти впродовж усього життя.\nКонцепція 12-річної середньої загальноосвітньої школи, Національна доктрина розвитку освіти України вказують на необхідність формування в підростаючого покоління сучасного світогляду, розвиток творчих здібностей і навичок самоосвітнього наукового пізнання, самоосвіти та самореалізації.\nВиведення особистості на шлях самоосвіти, формування життєвої компетентності є досить складною проблемою.\nМи виділяємо самоосвітню компетенцію як одну з важливих складових життєвої компетентності, яка являє собою систему здібностей і здатностей, що забезпечують особистості можливість успішно вирішувати життєві завдання, успішно здійснювати свою життєдіяльність у всіх її проявах і життєтворчість.\nСаме в рамках життєвої компетентності як цілісного утворення надзвичайно важливо орієнтувати школярів на розвиток уміння постійно самонавчатися, самостійно здобувати нові знання, самостійно формувати нові вміння та навички й учитись упродовж життя.\nОсобливе місце належить початковій освіті. Слід зазначити, що початкова школа поступово стає діяльнішою, творчою як для вчителів, так і для учнів.\nДо найважливіших результатів початкової освіти належить оволодіння молодших школярів умінням самостійно вчитися. Це вміння в сучасній дидактиці визначається як ключова компетентність школярів, яка формується на міжпредметному змісті й передбачає посилену увагу до практичного засвоєння знань, умінь на рівні самостійного застосування в різних навчальних ситуаціях.\nОдним із висновків моніторингових досліджень якості освіти в межах регіональної програми та моніторингу на комплексному тесті, який пропонувало Міністерство освіти і науки України, є пошук нових підходів до визначення якості роботи вчителя - не через предметні досягнення учнів, а через їх уміння самостійно мислити, відбирати засвоєні знання, знати, де і як їх можна застосовувати.\nРеалізація регіональної Програми з формування самоосвітньої компетенції учнів забезпечила досягнення відповідних результатів:\nрозроблена модель управлінського супроводу процесу організації самоосвіти школярів, модель різнобічної діяльності учня в режимі моніторингу самоосвітньої діяльності та модель вивчення рівня сформованості самоосвітньої компетенції школярів;\nстворена та впроваджується Програма формування самоосвітньої компетенції учнів з 1-го по 12-й клас;\nрозроблена достатньо ефективна система роботи вчителя із соціально-психологічної стимуляції розумового, особистісного й духовного зростання учня засобами самоосвіти;\nзапочатковано роботу науково-методичної лабораторії з проблеми «Формування самоосвітньої компетенції учнів у процесі навчання». При лабораторії працює обласний консалтинговий центр, що забезпечує методичну підтримку інноваційних проектів, вивчення та впровадження перспективного педагогічного досвіду.\nЗ означеної проблеми в рамках регіональної програми «Моніторинг якості освіти» здійснюються довготривалі педагогічні моніторингові дослідження. Це дає можливість знати реалії, визначати проблеми, які існують у навчальних закладах у процесі організації самоосвіти школярів, створювати необхідні умови для мотивації самоосвітньої діяльності учнів, індивідуалізації цього процесу.\nМоніторингові дослідження забезпечують вирішення таких завдань:\n1. Відслідкування результатів упровадження програми формування самоосвітньої компетенції школярів.\n2. Організація колективної діяльності учнів і вчителя на основі відслідкувань.\n3. Координація діяльності педагогів для забезпечення наступності початкової основної та старшої школи у формуванні самоосвітньої компетенції учнів.\n4. Планування системи управлінських дій, спрямованих на відслідкування та розвиток самоосвітніх умінь школярів, переходу від зовнішнього управління до самоврядування.\n5. Розробка інструментарію для моніторингу та програмно-методичного забезпечення процесу формування самоосвітньої компетенції школярів, у тому числі і для системи курсової перепідготовки кадрів.\nРегіональна програма впровадження компетентнісно зорієнтованого підходу в навчально-виховний процес, розроблена інститутом у 2005 році, дозволяє надати нашій діяльності з проектування компетентнісно спрямованої 12-річної школи більш системного характеру. У розробці життєвої компетентності взагалі та самоосвітньої діяльності зокрема маємо успішно поєднати дидактико-психологічні підходи з методичними можливостями.\nАвтори: О. Чернишов, Л. Чернікова


Персонал Плюс - №24 (276) 24-30 червня 2008 року\nІгор Каганець\t[ читати далі... ]\nГолова партії «Єдиний центр» Ігор Кріль не вважає за доцільне проведення позачергових виборів у Верховну Раду, оскільки вони не змінять розклад сил у парламенті.\nВасиль Зілгалов\tУпродовж найближчих десяти днів Білорусь матиме остаточний варіант нового «драконівського» закону про засоби масової інформації. Білоруські законодавці ухвалили його у першому читанні, він, зокрема, забороняє фінансування ЗМІ з-за кордону, передбачає можливість державної реєстрації інтернет-видань, а також обов’язкову акредитацію іноземних журналістів та реєстрацію журналістів у Білорусі за єдиним державним зразком.\nНа тлі продовольчої кризи у світі в України з’явився шанс посилити свій вплив, вважають оглядачі у європейських газетах. Інші помічають прискіпливу увагу до України з боку Росії. І вся європейська преса заінтригована виходом до чвертьфіналу чемпіонату Європи з футболу російської національної збірної, очолюваної голландським тренером Гусом Хіддінком.\nЛевко Лук’яненко\tМи — європейська нація. В якому сенсі? Що, окрім географічного розташування, робить нас європейцями?\nАнатолій Галушко\t[ читати далі... ]\nБлизько 80 студентів-заочників Інституту права Міжрегіональної Академії управління персоналом по успішному завершенні навчання отримали дипломи бакалаврів, спеціалістів та магістрів. Таким чином, вітчизняна професійна юридична нива поповнилася новими кваліфікованими фахівцями.\nВолодимир Репало\tСьогодні автомобільна корпорація Dadi ще не належить до найпотужніших фірм Китаю. Надійність фірми та її автомобілів не викликає сумніву, оскільки це підприємство входить до складу китайського військово-промислового комплексу.\nВолодимир Омелян\tПартеніум, Феленк-Бурун, Манастир-Бурун, мис Святого Георгія, Тигровий мис, мис Божої країни — все це назви мису Фіоленту, що в Балаклавському районі Севастополя.