Портал Діз.Укр » Новини » Латинізація української мови: чи варто cпробувати?\nФото: DW Дебати навколо ідеї латинізації української мови час від часу спалахують досі\nСекретар Ради національної безпеки та оборони Олексій Данілов виступив за перехід в Україні на латинку. Щоправда, в українській історії всі подібні спроби досі були невдалими. Чи варто порушувати це питання знову?\nВ Україні знову спалахнула дискусія про перехід української мови на латинський алфавіт. Цей тренд задав секретар Ради нацбезпеки й оборони України (РНБО) України Олексій Данілов. "Я вважаю, що це буде одна з фундаментальних речей, що нам треба позбавитися кирилиці й перейти на латиницю", - заявив Данілов в інтерв'ю "Радіо Свобода". Він, однак, не пояснив, чому такий крок може бути корисним для України.\nЛатинізації української через польський та чеський алфавіт\nА втім, ідея перевести українську мову на латинський алфавіт не нова. У XIX столітті ця ідея навіть переросла в так звану "азбучну війну" після оприлюднення 1834 року праці українського вченого Йосипа Лозинського "Про впровадження польської абетки до руської писемності". На думку Лозинського, за допомогою латиниці можна повніше й точніше відобразити характер української мови. В основу своєї абетки він поклав польський правопис.\n"Усе це тому, що на початку XIX столітті українське духівництво у Галичині погано володіло кирилицею, - пояснює у розмові з DW кандидат філологічних наук, заступник директора з наукової роботи Інституту мовознавства імені Олександра Потебні НАН України Олександр Скопненко. - Навіть зафіксований таки випадок, що селянин подавав до суду на священника через те, що йому не могли видати копії свідоцтва про народження його батька. Священник виправдовувався перед церковною консисторією, що він не може читати кирилицею". За словами Скопенка, спроба латинізувати українську мову тоді зазнала невдачі, оскільки було загальне суспільне несприйняття цієї ідеї.\nУ середині XIX століття були намагання австрійського уряду запровадити латинку для української мови. Зокрема, 1852 року з'явився указ тодішнього австрійського імператора Франца Йозефа I, в якому йшлося, що всі україномовні подання до галицьких судів мають бути написані латинськими літерами. Але така практика також не прижилася.\nНаступна спроба латинізації українського правопису датується 1859 роком. Чеський філолог Йосиф Їречек запропонував використовувати для української мови чеський алфавіт з кількома польськими літерами. За його задумом, латинізація мала сприяти творенню української як сучасної мови та захистити її від застарілих церковнослов'янських та тодішніх нових російських впливів. Для впровадження ідеї навіть створили відповідну комісію при міністерстві культури й освіти Австрійської імперії.\n"Це знову викликало збурення у суспільстві і українці, які і тоді мали розрізненні політичні погляди, об’єдналися й відстоювали в Галичині ідею використання кирилиці, яка має тисячолітню історію. Вони аргументували тим, що в Східній Європі кирилиця поширилися саме з Києва і є величезним культурним пластом", - наголошує Олександр Скопненко. Зрештою від чергової спроби латинізації української мови знову довелося відмовитися.\nКомунізм та сучасні ідеї латинізації українського алфавіту\nУ ХХ столітті до ідеї з переведення української мови на латинку повернулися знову. Зокрема, зробити це пропонував відомий українських прозаїк Сергій Пилипенко. 1923-го року він опублікував статтю українською мовою латинськими літерами "Odvertyj lyst do vsih, xto cikavyt’sja cijeju spravoju". В ній Пилипенко пропагував ідею, що уніфікація алфавітів - справа неминуча й станеться в недалекому майбутньому.\nНа його думку, людство має писати однаково, щоб менше марнувати час на ознайомлення з іншими мовами. Пилипенко вважав, що рано чи пізно взагалі виникне єдина інтернаціональна мова. "Сергій Пилипенко був комуністом і сповідуючи комуністичну ідеологію, він вважав, що це наблизить українську мову до ідеалів комунізму", - зауважує Скопенко.\nДебати навколо ідеї латинізації української мови час від часу спалахують досі. У 2018 році тодішній міністр закордонних справ України Павло Клімкін закликав до дискусії про запровадження в країні паралельно латинської та кириличної абетки. За словами міністра, до такої ідеї його підштовхнув польський історик та журналіст Зємовіт Щерек. "Наша мета - формування української політичної нації, тому маємо працювати на те, що нас об'єднує, а не роз'єднує. З іншого боку, чому б не подискутувати?", - написав тоді Клімкін на своїй сторінці у соціальній мережі Facebook.\nПавло Гриценко: з науковцями не радилися\nНині ж Клімкін критично поставився до пропозиції секретаря РНБО Олексія Данілова, заявивши, що не є фанатом переходу на латинський алфавіт. "Вважаю, що кирилиця є частиною нашої ДНК абсолютно незалежно від російської… Якщо ми починаємо дискутувати про перехід на латиницю, щоб ще далі відійти від Росії, то це грає тільки на логіку Путіна", - переконаний колишній міністр закордонних справ України. На його думку, перехід на латиницю не зробить українців автоматично більш передовими та прогресивними.\nКатегорично проти ініціативи перейти з кирилиці на латиницю виступають українські науковці. Директор Інституту української мови НАН України, професор Павло Гриценко радить представникам влади перед тим, як оголошувати подібні ініціативи радитися з науковцями та вивчити історію української мови.\n"Ані в 2018 році, ані зараз до нас ніхто з представників влади не звертався за аналізом і порадою", - каже у розмові з DW Гриценко. Ініціаторам переходу на латиницю він нагадав, що "Київ - це мати міст руських". "Це великий пласт культури, а цей культурний вплив недооцінюють і намагаються ігнорувати", - застеріг Гриценко.\nДата - 15-09-2021, 10:22


Банківська справа — захоплива сфера, що не стоїть на місці. Біткойни, інтернет- та роздрібний банкінг, інвестиції в об’єкти віртуальної реальності — питання з майбутнього, на які шукають відповіді сьогодні. Тому сучасні книги про банківську справу не мають нічого спільного з нудними університетськими підручниками та сухою теорією, будь-то книга з банківського маркетингу «ПриватБанку» або історія злетів і падінь біткойнів.\nАвтор: Олексій Александров\nАвтор: Андрій Яницький, Грехем Стек\nАвтор: Юрій Когут\nЗібрані в каталозі книги присвячені таким темам:\nісторії створення та розвитку найбільших банків — як вони перемагали в жорстких конкурентних перегонах і справлялися зі світовими фінансовими кризами;\nінвестування і трейдинг — які існують стилі управління портфелем цінних паперів і чим керуються люди у прийнятті фінансових рішень;\nсучасний менеджмент — книги про банківські операції та кризовий менеджмент, що будуть корисні для керівної ланки;\nборотьба із заборгованістю і шахрайством у банківській сфері — як вибрати надійну компанію (якщо ви клієнт) і боротися з нечесними схемами серед співробітників (якщо ви банківський менеджер).\nУ сучасному світі кожній людині важливо знати про фінанси й фінансові послуги, тому книги про те, як працює механізм «безвідсоткових» кредитів і як правильно розпоряджатися грошима, користуються успіхом. Окремо варто відзначити літературу про отримання пасивного доходу через інвестиції й торгову діяльність.\nКниги про банківську справу дозволяють дізнатися більше про історію, специфіку й унікальні можливості цієї сфери бізнесу. Вони будуть також цікаві інвесторам, трейдерам, і всім, хто працює на біржі акцій і валютному ринку.\nМи зібрали найповнішу добірку нової та якісної літератури про банківську систему, інвестиції та валютні операції, розв’язання банківських задач. Купуйте з доставкою по всій Україні!


Основні помилки в догляді за рослиною\nГібіскус, він же китайська троянда, – не дуже примхлива рослина, і в догляді він досить невибагливий. Він прощає невеликі огріхи, але систематичні порушення температурного і водного режиму та інших необхідних йому параметрів даром, природно, не пройдуть. Рослина почне боліти, марніти і якщо нічого не зміниться, воно може навіть загинути.\nВідсутність необхідних квітці обприскувань, особливо в жарку пору року.\nЖовті плями на листках можуть бути наслідком сонячних опіків. Вибираючи місце для рослини, необхідно про це пам’ятати. Зазвичай китайська троянда добре переносить сонячні промені, але якщо поставити на яскраве сонце квітка, звиклий до тіні, хвороби листя гібіскусу не уникнути. На них з’являються сухі плями жовтого кольору. Вони можуть виникнути і на тих місцях, які притискаються до скла. Щоб уникнути цього, фахівці рекомендують привчати гібіскус до сонячних променів поступово. Уражені листки з сухими ділянками доведеться видалити.\nНеобхідно також знати, що зміна забарвлення листків, поява на них плям може бути пов’язано з браком певних речовин у ґрунті. Наприклад, при нестачі такого елемента, як цинк, листя можуть покритися цятками і подрібнювати. Якщо буріють краю – рослині не вистачає сірки. Мармуровість листя, при якій відзначаються білі плями між прожилками, свідчить про нестачу магнію. Якщо ж гібіскусу бракує калію, листя можуть почати відмирати по краях. Крім того, рослина буде погано цвісти.\nДивіться також: Стабілізатор 10 кВт: пристрій, порядок підключення, огляд виробників, переваги та недоліки різних моделей, відгуки\nПлямистість листя, або хлороз, може бути також викликана нестачею азоту, магнію, а їх пожовтіння і опадання – недоліком в грунті заліза. Це так званий неінфекційний хлороз. Проблема вирішується внесенням добрив, яке повинне бути регулярним, з весни приблизно до середини серпня, раз на два-три тижні, а далі, до періоду спокою, – раз у місяць.\nНедолік заліза можна компенсувати додаванням у воду для поливу хелати заліза (5 г на 5 л води). Цим же розчином радять обприскувати листя. Всього бажано провести не менше чотирьох обробок (раз в два тижні).\nСудинне в’янення гібіскуса\nЦе один з головних шкідників гибискуса. Вражаючи листя, він обволікає їх знизу павутиною. Листки скручуються і в’януть. Цей шкідник прекрасно почуває себе в сухих теплих умовах, тому з метою профілактики зараження необхідно стежити за чистотою листя гібіскуса і регулярно обприскувати.\nБоротися зі шкідником допоможуть хімічні засоби, такі як «Актеллік», «Фітоверм», «Неорон». Однак особливість цього шкідника полягає в тому, що він швидко звикає до таких препаратів. Як не дивно, народні засоби можуть виявитися більш ефективними. Найчастіше використовують мильну воду, настій часнику, цибулиння. Для приготування настою дві головки часнику подрібнюють і заливають водою (1 л). Наполягають в темному місці п’ять днів. Перед використанням засіб розводять навпіл водою і використовують для обприскування рослини.\nДля цибульного настою 100 г лушпиння необхідно залити п’ятьма літрами води і настоювати також протягом чотирьох-п’яти днів. Настій процідити і використовувати для обприскування гибискуса.\nМильним розчином бажано періодично протирати і підвіконня, на якому стоїть рослина, в якості профілактики.\nВідсутність цвітіння у гибискуса можна назвати хворобою з натяжкою, але воно здатне надовго зіпсувати настрій квітникарю. Чим же воно може бути викликано?\nПерша причина – нестача корисних речовин (зокрема, дефіцит калію). У рослини просто не вистачає ресурсів для цвітіння. Друга – недолік освітлення. Яскраве світло необхідний для закладки бутонів. Щоб гібіскус зацвів час знаходження на світлі має складати не менше чотирьох годин на день. Відсутність квітів може бути наслідком того, що своєчасно не проводилася обрізка. Необхідно пам’ятати, що квіти формуються на молодих пагонах. Для їх закладки корисно буде також замінити землю в горщику і акуратно перемістити гібіскус на більш освітлене місце.\nКрім того, квітки необхідний період спокою з жовтня по лютий. Вважається, що для того щоб китайська троянда зацвіла, необхідно знизити температуру в приміщенні до 15-18 градусів тепла. Квіткові бруньки закладаються саме при таких умовах. Хоча нерідкі і випадки зимового цвітіння гибискуса. Якщо в приміщенні добре проникають сонячні промені, це цілком реально.\nКрім цього, гібіскус може почати готуватися до цвітіння і раптом скинути бутони. Чому це відбувається? Фахівці відзначають, що в період цвітіння китайську троянду ні в якому разі не слід пересувати з місця на місце. Гібіскус взагалі не дуже добре переносить перестановки, а під час цвітіння або підготовки до неї, коли всі сили квітки йдуть на формування бутонів, і поготів.\nОписуючи хвороби гібіскуса і їх лікування (фото деяких з них представлені в статті), потрібно зазначити, що опадання квіткової зав’язі також може бути наслідком ураження гибискуса шкідником – галлицей, мініатюрної мошкою. Вона вражає бутони, відкладаючи в них свої яйця. Природно, гібіскус уже не зацвіте, рослина скине бутони. Якщо видно, що вони пожовкли, їх необхідно акуратно обірвати і знищити, щоб не допустити поширення шкідників. Грунт слід обробити препаратами «Провотокс», «Грізлі» або «Мухоїд», чітко дотримуючись інструкції.


На Київщині між двома селами з'явилися шлагбауми: хто і чому встановив перекриття - новини України - Укрaїнa - TCH.ua\nНа Київщині між двома селами з'явилися шлагбауми: хто і чому встановив перекриття\nУкрaїнa 26 листопада 21:43\nКількість переглядів 17483\nЛюди обурені, а тому вимагають прибрати шлагбауми.\nНа Київщині в лісі встановили шлагбауми, які закривають проїзд між селами. У селі Хотів обурені, бо роками користувалися цією грунтовою дорогою. Своєю чергою у Чабанах кажуть: встановили перекриття із міркувань безпеки, йдеться у сюжеті ТСН.19:30.\nШлагбаум у лісі охороняють кремезні чоловіки в балаклавах. Хто вони, не кажуть. Шлагбауми між двома селами з’явилися разом із бетонними блоками. Тепер жителі Хотова та Новосілок не можуть короткою ґрунтовою дорогою переїхати між селами. Селяни певні, що поставили шлагбауми заможні сусіди. Вони й охорону найняли.\nВ елітній Конча-Заспі залишилося лише три вільні пляжі. ТСН вдалося потрапити до закритого котеджного містечка\nСеляни пояснюють, що проїзд через ліс їм украй потрібен узимку. "Цією дорогою люди користуються вже більше 100 років. У нас тут гірська місцевість, а тому зимою нам дуже складно виїзжати", - каже місцевий житель Володимир Цикаленко.\nСелян підтримує і селищний голова Хотова. За його словами, заява до поліції вже написана. Там відкрили кримінальне провадження за статтею “самоуправство” та перевіряють документацію. "Чи не сфальсифіновані ці документи. Їхню законність. Якщо ні, то ця споруда буде знесена і дорога буде вільно відкрита", - каже прессекретар поліції Микола Жукович.\nВідео У лісі на Київщині встановили шлагбауми – обурені селяни вимагають їх прибрати\nУ селі Хотів кажуть, що роками користувалися цією ґрунтовою дорогою, а тепер там проїхати можуть лише обрані. Поліція вивчає, чи не підроблені документи, якими дозволили встановити ці обмежувальні пристрої. Поки ж селяни діють своїми методами.\nТСН. 19:30 26 листопада 20:48\nНатомість Чабанах, де дали дозвіл на встановлення шлагбаума, переконують, що це не дорога. Демонструють лист ініціативної групи і кажуть, що жодної дороги немає. Крім того, дали дозвіл на перекриття заради безпеки. "Одні вивозять побутове і будівельне сміття. Як не якісь безхатченки, то ще якісь любителі вражень приїздять у цей ліс. Є люди, яким не подобається, що цей проїзд закритий", - каже заступник селищного голови Чабанів Олег Намчук.\nІз тими, хто встановив шгалгбаум, ТСН поспілкуватися не вдалося. Обурений селянин, який більше не може користуватися цим проїздом, не витримав і прийшов уночі до шлагбаума з мачете. У сутичці охоронець зазнав поранень рук.\nТепер до кримінального провадження по самоуправству додано ще два: через нічний інцидент з охороною. Селяни сподіваються, що до першого снігу ці обмеження - приберуть.


Поради лікаря-педіатра Пашкової Юлії: Ацетонемічний синдром - Медичний центр «Мій Лікар» | Клініка Сімейної Медицини | Підпиши декларацію з лікарем\nАцетонемічний синдром поширений серед дітей від 2-х до 10-ти років. Про причини його виникнення, симптоми та провокуючі фактори розповідає лікар-педіатр Юлія Пашкова💁♀.\n🔍Ацетонемічний синдром – це стан, пов’язаний з недостатністю ферментів підшлункової залози та печінки. На клітковому рівні причиною такого стану є порушення у роботі ферментативних систем мітохондрій.\nЗумовлювати порушення можуть як генетичні особливості дитячого організму, так і вплив навколишнього середовища та наявність фонових захворювань. У результаті дефіциту вуглеводів або слабкості ферменту ацетил-КоА, ацетон, який утворюється у надлишковій кількості, пошкоджує мієлін нервових волокон та ліпідний біошар кліткових мембран, що призводить до загибелі клітин організму.\n🔷Фонові стани та захворювання, які спричиняють виникнення ацетонемічного синдрому:\n– нервово-артритична конституція;\n– дефіцит вуглеводів у раціоні;\n– глистяна інвазія;\n– порушення мікробіому кишківника;\n– цукровий діабет І та ІІ типу;\n– токсичні ураження печінки;\n– пухлини мозку в області турецького сідла;\n– хвороба Іценко-Кушинга;\n– порушення канальцевої функції нирок.\nТривалість епізоду синдрому індивідуальна, від декількох годин до 10 днів.\n❓Як розпізнати ацетонемічний синдром? За:\n– повторюваною блювотою;\n– болями в животі;\n– неприємними відчуттями під час руху;\n– підвищеною чутливістю до світла і шуму.\nЩо може викликати такий стан?\n📌 вживання продуктів, що містять харчові добавки або токсичні речовини;\n📌 недостатня кількість вуглеводів у раціоні протягом довгого часу;\n📌 надмірне споживання жирної їжі;\n📌 гіперемія (переповнення кров’ю судин кровоносної системи будь-якого органу або ділянки тіла);\n📌 тривалі перерви між прийомами їжі, зневоднення;\n📌 тривалі надмірні фізичні навантаження.\nПерші епізоди стану можуть протікати приховано, і організму пацієнта вдається самовідновитися. Частіше ж потрібна індивідуально підібрана дієта та медикаментозне ЛІКУВАННЯ.\nПо-перше, необхідно розпочати лікування основного захворювання (яке само по собі або через свої ускладнення обумовило ацетонемічний стан).\nПо-друге, треба пити більше води, харчуватися маленькими порціями. До того ж, варто обмежити у раціоні жири та їсти достатньо вуглеводів (картопля, хліб, каші, фрукти і так далі).\nЯкщо у пацієнта порушений обмін пуринів – звісно, споживання продуктів з високим вмістом пуринів має бути обмежене.\nТакож при лікуванні використовують сорбенти.\nТаблиця продуктів, рекомендованих дітям з ацетонемічним синдромом:\nМожна Обмежити Заборонено\nЯловиче, кроляче та індиче м’ясо Консерви Супи на м’ясних та кісткових бульйонах, м’ясо молодої птиці, телятина, субпродукти, копчення, маринади\nМорська риба, бурі та зелені водорості Оселедець, солона риба, ікра, рибні консерви Супи на рибному бульйоні, раки, річкова риба (можна судак та щуку)\nСупи на овочевому відварі, картопля, буряк, морква, огірки, кабачки, цибуля, білокачанна капуста, листя салату, кріп, редис Супи, приготовані з томатами, цвітна капуста, редька, бобові Супи на грибному бульйоні, зелений борщ, томати, баклажани, солодкий перець, гриби, щавель, шпинат, петрушка, ревінь\nГречана, вівсяна, рисова, кукурудзяна каші; сухарики Макаронні вироби Здоба, листкове тісто, чипси, аджика, майонез, кетчуп\nНездобне печиво, желе, мармелад, карамель Бісквіт, кекс Кондитерські вироби з кремом\nНекислі яблука, груші, персики, абрикоси, солодкі ягоди, виноград, черешня Банани, ківі, фініки, інжир, мандарини Усі кислі фрукти\nМолоко, кефір, ряжанка, кисломолочний сир, бринза Сметана, нежирний кисломолочний сир Жирний кисломолочний сир, сир твердий, йогурт\nКомпот з сухофруктів, морси з ягід, соки з м’якоттю, зелений чай Відвар шипшини, кава, газовані напої, концентровані соки\nМ’ясо кролика та фруктозу не рекомендовано при порушенні пуринового обміну


Неомарксистська теорія міжнародних відносин | Универсальный образовательный портал UniverFiles.com\nВступАктуальність теми. Останні два десятиліття, відзначені такими подіями, як катастрофа СРСР і формування однополярного світу, породили питання не тільки про причини даних подій, але й про майбутній розвиток системи міжнародних відносин. Особливо це актуально зараз, коли США починають здавати свої позиції безумовного лідера у світовій політиці.\nРозділ 1. Методологічні основи теорії неомарксизму1.1 Ступінь дослідженості проблеми, поділ напрямків неомарксизмуВ Радянському Союзі інтерес до неомарксизму вперше виник в 1980-х рр. у рамках розробки концепцій багатоукладності економіки (А.І. Левковський) [33, 156], залежного розвитку (В.В. Крилов, В.А. Яшкин) [33, 153] синтезу традиційного й сучасного (Н.А.Симонія) [33, 154], макроформаційної концепції (Чешков М.А.) . Дані концепції опиралися в основному на дослідження представників теорій нерозвиненості й залежності, і в меншому ступнені - представників світ-системного аналізу. У зазначений період були переведені окремі роботи деяких авторів неомарксизма, наприклад: С. Аміна і Ф.Броделя.\n1.2 Джерела й становлення сучасного неомарксизмуУ розвитку сучасного неомарксизма можна виділити три стадії. Свій початок він бере в роботах марксистів і марксистів-ленінців XIX - початку XX ст. У період між двома світовими війнами центром розробки основних постулатів неомарксизму стає Франкфуртська школа. Після Другої світової війни ідеї Франкфуртської школи були використані «новими лівими» в 1960- початку 1970-х рр. Наступним етапом у становленні сучасного неомарксизму є розвиток теорії нерозвиненості й залежності. Саме в її рамках і виник сучасний неомарксизм, або світ-системний аналіз.\nРозділ 2. Неомарксизм у вивченні сучасних міжнародних відносин2.1 Теоретичні погляди неомарксистів на політичну структуру сучасного світуПодії, що відбувся після закінчення « холодної війни» і розпаду СРСР, і особливо за перший рік XXI століття, зажадали від політологів, соціологів, геополітиків, а також психологів перегляду поглядів на теорії міжнародних відносин. Неомарксизм заявляє про себе через критику основних положень реалістичної парадигми. Прихильники неомарксизму представляють світ у вигляді глобальної системи різноманітних економік, держав, суспільств, ідеологій і культур. Як стверджують неомарксисти, держави, які раніше захищали себе від зовнішніх потрясінь, сьогодні перетворюються в агентів, що передають національним економікам вимоги світ-економіки з метою адаптації до умов конкуренції на світовому ринку. Але існують і процеси, протилежні глобалізації, — диверсифікованість економічних, політичних, суспільних, соціокультурних і інших організацій і структур, пошуки шляхів розвитку. На думку представників неомарксизму, радикально-ліберальна ідеологія прагне завуалювати ці процеси. Вона вселяє людям, що альтернативи глобалізації немає, що в основі, твердої конкуренції, яка спостерігаються на світовій арені, дерегламентації взаємодій і егоїзму лежить економічна логіка.\n2.2 Світ системний аналіз І. ВаллерстайнаСвіт-системний аналіз досліджує соціальну еволюцію систем суспільств, а не окремих соціумів, на відміну від попередніх соціологічних підходів, у рамках яких теорії соціальної еволюції розглядали розвиток насамперед окремих суспільств, а не їхніх систем. У цьому світ-системний підхід подібний із цивілізаційним, але йде трохи далі, досліджуючи не тільки еволюцію соціальних систем, що охоплюють одну цивілізацію, але й такі системи, які охоплюють більш однієї цивілізації або навіть усі цивілізації світу. Цей підхід був розроблений в 1970-ті рр. А. Г. Франком, І. Валлерстайном, С. Аміном, Дж. Арриги і Т. дос Сантосом. У якості найважливішого попередника світ-системного підходу, який заклав його основи, зазвичай розглядається Ф. Бродель. Тому не випадково, що головний світовий центр світ-системного аналізу (у м. Бінгхемптон, при Університеті штату Нью-Йорк) має ім'я Фернана Броделя [20, 42].\nНеміцні світ-економіки минулого швидко гинули, трансформуючись у мирі-імперії. Така доля світ-економік Китаю, Персії, Рима й інших. Вони також перебувають поза полем зору І. Валлерстайна - він досліджує одну і тільки одну світ-систему: сучасну світ-систему (СМС), вона ж - капіталістична світ-економіка (КСЕ), єдина з світ-економік, що не тільки вижив, але й перемогла інші соціальні системи, «втягнувши» їх у себе.Виникнення КСЕ відноситься до XVI століття. Капіталістична світ-економіка базується на великому (extensive) поділі праці (меншою мірою обумовленому географічно, у більшій - соціально). Його складові частини - ядро, напівпериферія й периферія.\n2.3 Теорія залежності світової системиТеорія залежності була сформульована Франком ( A. G. Frank ) і іншими дослідниками й стала популярною в 1970 х. Група вчених соціальних наук стверджувала, що капіталістична світова система відповідальна за бідність нерозвинених країн. Одним із провідних прихильників цього підходу є Пребиш (R. Prebisch (1950) ), що запропонував модель відносини центра-перефирії для пояснення розриву між багатими та бідними країнами. Країни центра це багаті , індустріалізовані країни, які змогли використати їхню економічну міць для одержання переваг у міжнародній торгівлі й для експлуатації перефирійних країн в Африці, Азії й Латинській Америці. Сингер (H. W. Singer (1950) ) запропонував схожу теорію. Відповідно до думок Пребиша і Сінгера, нерівні умови торгівлі з Латино Американськими країнами й іншими менш розвиненими країнами привели до перетіканню доходу від бідних до багатих країн. Їхній висновок полягає в тому, що ця ситуація може бути переборена шляхом введення протекціоністських заходів для захисту місцевих виробництв і проведення політики імпортозаміщення [18, 95]. Теорія залежності має свої коріння в Ленінській теорії експлуатації імперіалістичного капіталізму економічно нерозвинених країн. Баран ( P. A. Baran (1952, 1957, 1975)) був провідним прихильником марксистського підходу в 1950-ті й використав ленінські концепції імперіалізму й міжнародного класового конфлікту для пояснення економічного росту й застою. Відповідно до його пояснень, відсталі співтовариства залишалися недорозвиненими із за того, що домінуючі класи власників не мали зацікавленості в індустріалізації й трансформації периферійних економік, і внаслідок того, що іноземні й національні власники капіталу, зі своїх причин були супротивниками розвитку. Баран наголошує на важливості інтересів місцевих класів, але він також бере до уваги міжнародну економічну систему, стверджуючи, що розвиток економічно відсталих соціумів суперечить домінуючим інтересам капіталістичних країн. Він рекомендував для нерозвинених країн широке втручання держави для просування контрольованої індустріалізації. Неомарксистські теорії розвитку й недорозвиненості привели до створення нової теорії залежності в 1960-х та 1970-х рр. Франк (A. G. Frank ) виявився найбільш видним теоретиком цього напрямку. Він особливо був здивований проблемами недорозвиненості країн Латинської Америки. У передмові до його книги «Капіталізм і недорозвиненість у Латинській Америці» ( Capitalism and Underdevelopment in Latin America (1967)), Франк стверджував: « Я вірю, разом з Паулем Бараном, що саме капіталізм, національний і міжнародний, приводив до недорозвиненості в минулому й він дотепер є причиною недорозвиненості в сучасності». Франк проводить лінію поділу тим часом, що він називає економічно розвиненими «метрополіями» й економічно нерозвиненими «супутниками» . Він прийшов до висновку, що «історичні дослідження вказують, що нерозвиненість у більшій частині є історичним продуктом минулого й триваючих економічних й інших відносин між нерозвиненими супутниками ( сателітами ) і розвиненими до теперішнього часу метрополіями. (Франк Frank, 1969, p. 160). Інакше кажучи, домінуючі капіталістичні країни сприяли зубожінню нерозвинених країн сателітів і привели до збільшення розриву між бідними й багатими країнами. Він також стверджує, що ці відносини - метрополія-сателіт не обмежуються імперським або міжнародним рівнем але пронизують й структурують все економічне, політичне й соціальне життя Латиноамериканських колоній і країн [18, 96].\n2.4 Перспективи розвитку міжнародних відносин відповідно до світ-системного підходу І. ВаллерстайнаПроцес світосистемних змін після другої світової війни можна умовно розділити на три етапи. На першому етапі - 1945-й - початок 1970-х - у світ-системі встановилася безперечна гегемонія США. На другому - 2000-ті роки - Америка стала поступатися позиціями лідера, але відбувалося це поступово внаслідок спроб США сповільнити даний процес і мінімізувати збиток від економічного спаду. На третьому етапі - в 2001-2025 роках - США спробують відновити колишню велич за допомогою більш незалежної й агресивної політики, яка проте обернеться проти них, прискорюючи й збільшуючи падіння їх світового авторитету.\nВисновкиНеомарксистська теорія (Ім. Валлерстайн, П. Суізі,П. Баран) розглядає світову політику у системно всеосяжному контексті капіталістичної світ-економіки. Неомарксисти стверджують, що пануюча в капіталістичній світовій системі ідеологія гіперлібералізму модифікує уявлення про державний суверенітет, який, у термінах неомарксистської школи постає чимось вторинним, похідним від глобального тріадного поділу світової спільноти на світсистемне ядро, напівпериферію і периферію. Відповідно саме належність до одного з цих трьох глобальних сегментів, а не обсяг формальних суверенних прав і визначає ступінь реальної державної незалежності. Таким чином, прихильникам цього підходу, цілком у марксистських традиціях, властивий світ-системний економічний детермінізм.\nСписок використаної літературиАрон Р. Мир і війна між націями. — К., 2000.


Сучасний етап розвитку етичної науки пов'язаний з питаннями, від характеру вирішення яких багато в чому залежить становище людини у світі.\nУ кожній професії є свої моральні проблеми. Але серед інших професій вирізняється певна група таких, де вони виникають частіше та потребують особливої уваги. Професійна етика має значення, насамперед, для професій, об’єктом яких є людина. Там, де представники певної професії, в силу її специфіки, перебувають в постійному або навіть безперервному спілкуванні з іншими людьми, існують специфічні моральні кодекси людей цих професій і спеціальностей.\nПрофесійна етика поширюється на ті соціальні групи, до яких висуваються найбільш високі моральні вимоги. Як система норм професійна етика – це система норм, що вивчає поведінку спеціаліста у службовій ситуації, норм, які відповідають існуючим законам та відомчим нормативним документам, професійним знанням, стосункам у колективі, глибокому усвідомленню моральної відповідальності за виконання професійних обов’язків.\nМетою дисципліни «Професійна етика» є володіння студентами теоретичними знаннями та набуття практичних навичок дотримання етичних принципів та норм майбутньої професії.\n-\tвивчення структури та змісту кодексу професійної етики;\n-\tзасвоєння теоретичних основ застосування фундаментальних принципів та концептуальних основ кодексу етики працівників;\n-\tнабуття практичних навичок використання етичних норм в професійній діяльності.\nВажливою складовою діяльності будь-якого фахівця є комунікативна компетенція, яка належить до ключових професійних характеристик.\nКомунікативна професійно орієнтована компетенція – це система знань, умінь і навичок, необхідних для ефективного спілкування.\nУ процесі вивчення дисципліни «Професійна етика» у студентів формуються загальнокультурні і професійні компетенції.\nТЕМАТИЧНИЙ ПЛАН дисципліни “ПРОФЕСІЙНА ЕТИКА”\nЗМІСТ дисципліни “ПРОФЕСІЙНА ЕТИКА”\nТема: Вступ. Завдання і значення етики для формування сучасного фахівця. Професійна етика: сутність, основні принципи та категорії.\nЕтика як наука. Предмет і функції професійної етики. Умови виникнення і призначення професійної етики. Види професійної етики та їх гуманістична спрямованість. Соціокультурні передумови формування і становлення професійної етики у сучасному світі. Визначення основних принципів та понять дисципліни.\nТема: Професійна етика та моральна свідомість.\nСпецифіка професійної моралі та професійної етики. Співвідношення понять «мораль» і «моральність». Поняття і структура моральної свідомості (моральні норми, принципи, ідеали, критерії). Індивідуальна, групова та суспільна моральна свідомість.\nТема: Свобода як моральна цінність людського життя. Проблема свободи творчості і свободи совісті\nПоняття моральної свободи. Мета і засоби моральної діяльності. Людина і світ етичних та естетичних цінностей. Основні чинники реалізації свободи в сучасному світі. Свобода слова. Свобода совісті. Свобода вибору. Свобода творчості. Економічна і політична свобода людини. Авторитаризм.\nТема: Вибір професії – моральна проблема. Професійний та корпоративний кодекси\nВизначення понять «професія», «спеціальність», «фах», «праця». Професійна адаптація. Трудовий колектив. Правила поведінки при прийомі на роботу. Професійний конфлікт. Трудова мотивація. Робота як джерело стресу. Поняття безробіття. Професійний кодекс. Корпоративний кодекс.\nТема: Соціальні ідеали та моральні принципи нашого сучасника\nМоральні цінності в сучасному світі Види цінностей. Вищі і нижчі цінності. Основні цінності сучасної демократії. Громадянство і громадянськість. Компетентність і відповідальність. Конституція і конституціоналізм. Свобода. Громадська думка. Людська гідність. Моральна автономія. Приватність, невтручання в особисте життя. Громадянська асоціація. Соціальний порядок.\nТема: Принципи моралі: колективізм, гуманізм, справедливість. Категорії «добро» і «зло»\nПоняття про моральні принципи. Справедливість як категорія моральної, правової та політичної свідомості. Реалізація в категоріях «добро» і «зло» морального аспекту діяльності фахівця, його поведінки і взаємин з людьми. Форми вираження добра і зла в людині: чесноти і вади. Гуманізм. Колективізм. Добросовісне ставлення до праці.\nТема: Категорія обов’язку і відповідальності як сутність і зміст службової діяльності співробітника\nКатегорія моральної відповідальності і її основні значення: відповідальності при виконанні службового обов'язку, відповідальність за скоєний проступок, відповідальність перед власним сумлінням. Відповідальність і свобода. «Відповідальність перед» і «відповідальність за».\nТема: Совість як усвідомлене почуття моральної відповідальності за свої дії і вчинки. Вчинок як першоелемент моральної діяльності\nВизначення понять «совість», «вчинок». Форми прояви совісті. Совість як категорія етики. Мотив і результат дії. Совість і сором як контрольно-імперативні механізми моральної свідомості особистості. Теорії в дослідженні категорії «совість». Вчинок як одиниця моральної поведінки.\nТема: Прояв категорій честі і гідності в професійній діяльності\nКатегорії «честь» і «гідність» - їх взаємозв’язок і відмінності. Категорії «професійна честь» і «професійна гідність» особистості - їх взаємозв'язок і відмінності. Поняття «честь колективу», «людина честі», «честь мундира».\nМорально-психологічний аспект честі (адекватність самооцінки). Міжнародні акти щодо захисту честі та гідності (Європейська конвенція про захист прав людини й основних свобод, Декларація проти катувань та інших жорстоких нелюдських або принижуючих гідність видів поводження чи покарання).\nТема: Етика професійного спілкування\nПарадигма спілкування у сучасній культурі. Толерантність. Повага. Співчуття. Милосердя. Функції спілкування. Бар’єри у спілкуванні. Механізми взаєморозуміння. Способи впливу на людей під час спілкування. Дружба, товариськість як особливий вид спілкування у професійній сфері. Друзі чи колеги? Гендерні аспекти ділового спілкування.\nТема: Культура спілкування і етикет. Авторитет особистості\nСпіввідношення понять «культура», «моральна культура», «професійна культура», «культура спілкування». Моральна культура і престиж професії. Поняття «авторитет», «авторитет особистості», «авторитет закону». Мистецтво спілкування і формування позитивного іміджу. Культура мовлення.\nТема: Сфери ділового спілкування. Стратегії і тактики спілкування у професійній сфері\nІндивідуальні та колективні форми фахового спілкування. Етика та етикет телефонної розмови. Етика та етикет колективних форм спілкування Організація і проведення ділових засідань в колективі. Інформативна нарада. Творча нарада. Нетрадиційні форми колективного спілкування. Організація та проведення ділових прийомів. Гостьова етика та етикет. Протокол наради, переговорів, прийомів. Підготовка та проведення конференції. Спеціальні види етики та етикету: дипломатичний протокол та етикет, військовий етикет, спортивна етика та етикет. Етика та етикет службового листування.\nТема: Спілкування як науково-практична проблема\nНаукові дослідження у вивченні поняття «спілкування». Формування культурної, філософської думки про спілкування. Етика спілкування у Київській Русі. Повчання Володимира Мономаха. Погляди на спілкування у творах представників Києво-Могилянської академії. Поняття «організаційної культури». Протиріччя спілкування. Типи спілкування: етикетний, діловий, товариський, приязний, інтимний, спілкування із самим собою.\nТема: Особливості роботи керівника і норми його поведінки\nПрофесійна етика керівника. Особливості роботи керівника. Стилі керування. Класифікація особистості. Вимоги коректності, ввічливості, скромності під час спілкування з громадянами. Профілактика стресів.\nТема: Етикет спілкування із зарубіжними діловими партнерами\nВиди міжнародних ділових зустрічей. Вимоги щодо організації та підготовки міжнародної ділової зустрічі. Особливості спілкування через перекладача. Правила закордонного візиту. Особливості ділового етикету в зарубіжних країнах.\nТема: Мораль і релігія. Сутність і функції релігії як духовного виробництва\nПоняття «духовне життя суспільства», «духовне виробництво». Релігія як форма суспільної свідомості. Релігія як культурний феномен. Специфіка світогляду всіх релігій. Структура релігії як системи духовної діяльності людей. Функції релігії.\nТема: Система біблійних духовно-моральних цінностей\nДуховність — фундамент поняття «особистість». Християнські моральні цінності (людяність, милосердя, пошана до батьків і старших, доброчесність, розсудливість, поміркованість, справедливість, чесність, правдивість, вірність слову). Теологічні чесноти: віра, надія, любов. Етичний і релігійний статус категорій «сенс життя» і «щастя». Ставлення до праці.\nТема: Християнська етика соціальних відносин і спілкування\nЗагальні цінності християнської етики в порівнянні до інших релігій. Християнство та іслам: дві релігії – дві етики. Універсальність і гуманізм християнської етики та етики іудаїзму й східних релігій. Етичне тлумачення аскези, виховання, родини, жінки й дітей провідними релігіями світу.


ЧОЛОВІЧИЙ РЕГЛАН ІЗ ПРИНТОМ SUPERIOR 3592. Купити ЧОЛОВІЧИЙ РЕГЛАН ІЗ ПРИНТОМ SUPERIOR 3592 у Києві • Ціна в Україні • Арт.: 3592 | Інтернет-магазин Hector\nРеглан SUPERIOR з однотонним логотипом від вітчизняного виробника чоловічого одягу Hector. Ця модель з круглим вирізом горловини є основним елементом будь-якого чоловічого гардероба: з принтом на грудях, ребристою манжетою і подолом.\nВиріб виконаний з якісного футера з тонким начосом, відмінно носиться, практичний в догляді та приємний до тіла. Реглан комбінований, складається з двох кольорів (сірий меланжевий і темно-синій, індиго і бордовий). Тому його легко буде поєднувати з різними однотонними з джинсами, штанами, а також спортивними штанами.


Головна » Статті останніх новин » Головні новини Гаваїв » Виверження вулкана на Гаваях створює потенційно погану якість повітря\nОстанні міжнародні новини • Розбити подорожі Новини • Урядові новини • Головні новини Гаваїв • Здоров'я Новини • Новини • туризм • Оновлення місця подорожі • Актуальні • Головні новини США\nВиверження вулкана на Гаваях створює вог\nМешканцям і відвідувачам Гаваїв рекомендується бути готовими і знати про навколишні умови та про те, як вони почуваються або можуть реагувати на вог - вулканічний смог - у повітрі з Великого острова Гаваї.\nВнаслідок виверження, яке розпочалося вчора з кратера Халемаумау на вершині вулкана Кілауеа, вогкі умови та рівень повітря у діоксиді сірки (SO₂) зростають і коливаються.\nВибухова активність є в Національному парку вулканів Гаваїв, проте зміна вітрових умов створила непостійні проблеми з якістю повітря на захід від вершини.\nПостраждалі території включають Пахалу, Наалеху, Вид на океан, Хіло та Східні Гаваї.\nПогана якість повітря та підвищений рівень SO₂ з часів початок виверження може викликати проблеми зі здоров'ям дихальних шляхів, особливо у чутливих осіб. Умови швидко змінюються, і погана якість повітря, що спричиняє наслідки для здоров’я, може бути дуже локалізованою.\nУ разі погіршення стану рекомендуються такі запобіжні заходи:\nСкоротіть заходи на свіжому повітрі, які викликають важке дихання. Уникання активності на свіжому повітрі та фізичних вправ під час вогнів може зменшити вплив та мінімізувати ризики для здоров’я. Це особливо важливо для чутливих груп, таких як діти, літні люди та особи з наявними захворюваннями дихання, включаючи астму, бронхіт, емфізему та хронічні захворювання легенів та серця.\nЗалишайтеся в приміщенні та закривайте вікна та двері. Якщо використовується кондиціонер, встановіть його на рециркуляцію.\nЯкщо вам потрібно виїхати з ураженої зони, увімкніть кондиціонер автомобіля та налаштуйте його на циркуляцію.\nЗавжди тримайте ліки під рукою та у доступній доступності.\nЩоденно призначені ліки від респіраторних захворювань слід приймати за графіком і можуть забезпечити захист від впливу діоксиду сірки.\nПам’ятайте, що захисні маски та маски, що використовуються для запобігання поширенню COVID-19, не забезпечують захист від SO₂ або мокротиння.\nЯкнайшвидше зверніться до лікаря, якщо виникнуть проблеми зі здоров’ям.\nПідготуйте та підготуйте сімейні плани надзвичайних ситуацій.\nПрислухайтесь до попереджень посадових осіб окружного та державного управління з надзвичайних ситуацій.\nВідвідувачі Національного парку вулканів Гаваїв повинні відзначити, що під час кам’яних водоспадів та вибухів може утворюватися попіл, що складається з вулканічного скла та уламків скель. Наразі ці випади попелу становлять незначну небезпеку, але можливе висипання попелу в районах навколо вершини Кілауеа.\nДепартамент охорони здоров'я Гаваї (DOH) заохочує мешканців та відвідувачів використовувати наступні ресурси, які надають повну, чітку та актуальну інформацію про вплив вог на здоров'я, як захистити себе, прогнози вог та вітру, якість повітря, зміну умов та поради відвідувачам:\nІнформаційна інформаційна панель міжгалузевих вогнів Гаваїв для отримання найповнішої та найновішої онлайн-інформації про вог та SO₂ від вулканічної діяльності.\nВідділення чистого повітря DOH підтримує мережу моніторів якості повітря майже в реальному часі, які виявляють SO₂ та тверді частинки.\nГеологічне товариство США (USGS) Оновлення вулкана Кілауеа.\nСлужба національних парків інформація про безпечне відвідування Гавайського національного парку вулканів.\nКерівництво МОЗ щодо короткострокових операцій SO₂ Консультативні рівні.


Конвертувати мкмоль/м³ в нмоль/м³ (мікромоль за кубічних метр в наномоль за кубічних метр)\nмкмоль/м³ до нмоль/м³\nмікромоль за кубічних метр до наномоль за кубічних метр\nКонвертувати мікромоль за кубічних метр в наномоль за кубічних метр (мкмоль/м³ в нмоль/м³):\nЗа допомогою цього калькулятора можна ввести значення, яке потрібно конвертувати, разом з оригінальною одиницею вимірювання; наприклад, '227 мікромоль за кубічних метр'. При цьому можна використовувати повну назву одиниці або її абревіатуруяк приклад: 'мікромоль за кубічних метр' або 'мкмоль/м3'. Потім калькулятор визначає категорію одиниці виміру, яку потрібно конвертувати, в даному випадку це 'молярна концентрація'. Після цього він конвертує введене значення у всі відомі йому відповідні одиниці. У отриманому списку ви обов'язково знайдете конверсію, яку ви спочатку шукали. В якості альтернативи, значення, яке потрібно конвертувати, можна ввести наступним чином: '75 мкмоль/м3 в нмоль/м3' або '63 мкмоль/м3 до нмоль/м3' або '19 мікромоль за кубічних метр -> наномоль за кубічних метр' або '66 мкмоль/м3 = нмоль/м3' або '15 мікромоль за кубічних метр в нмоль/м3' або '88 мкмоль/м3 в наномоль за кубічних метр' або '94 мікромоль за кубічних метр до наномоль за кубічних метр'. Для цієї альтернативи калькулятор також відражу визначає в яку одиницю конкретно потрібно конвертувати початкове значення. Незалежно від того, яку з цих можливостей ви використовуєте, він зберігає громіздкий пошук відповідного списку в довгих списках вибору з безліччю категорій та підтримуваних одиниць. Все це калькулятор робить за нас за долю секунди.\nКрім того, калькулятор дозволяє використовувати математичні вирази. В результаті, можна не тільки порахувати числа між собою, наприклад, '(75 * 92) мкмоль/м3'. Але різні одиниці вимірювання можуть бути з'єднані між собою безпосередньо в конверсії. Це може, наприклад, виглядати так: '227 мікромоль за кубічних метр + 681 наномоль за кубічних метр' або '82mm x 44cm x 73dm = ? cm^3'. Одиниці виміру, об'єднані таким чином, природно, повинні збігатися і мати сенс у даній комбінації.\nСкільки наномоль за кубічних метр у 1 мікромоль за кубічних метр?\n1 мікромоль за кубічних метр [мкмоль/м³] = 1 000 наномоль за кубічних метр [нмоль/м³] - Калькулятор вимірювань, який може використовуватися для конвертації мікромоль за кубічних метр в наномоль за кубічних метр, тощо.


У Молдові затримано підозрюваного у держзраді експрезидента Додона | Новини - актуальні повідомлення про події в світі | DW | 24.05.2022\nІгор Додон, президент Молдови у період з 2016 по 2020 рік\nЕкспрезидента Молдови Ігоря Додона затримали на 72 години у справі, відкритої за чотирма статтями Карного кодексу Республіки Молдова, зокрема, про державну зраду. Про це у вівторок, 24 лютого, заявили у генпрокуратурі країни.\n"Слідчі дії продовжуються. Проведено обшуки в будинку та деяких приміщеннях, що належаnь Додону. Його затримали на 72 години", - сказала прессекретарка генеральної прокуратури Молдови Маріанна Керпек, цитує агентство "Інтерфакс".\nЗа словами Керпек, проти Додона порушено справу за статтями "Пасивна корупція", "Отримання фінансування політичної партії від злочинної організації", "Незаконне збагачання" та "Державна зрада".\nЧитайте також: Коментар: Перемога партії Санду як історичний шанс для Молдови\nЯк повідомляє "Інтерфакс", минулого тижня тимчасово виконуючий обов'язки генпрокурора Молдови Дмитро Робу підписав постанову про поновлення кримінальної справи про так званий "кульок". Мова йде про скандал, який виник після появи відеозапису зустрічі Ігоря Додона з тодішнім лідером Демократичної партії Володимиром Плахотнюком, що відбулася у червні 2019 року. На відео видно, що Плахотнюк передає Додону великий чорний пакет, який вони називають "кульком". З розмови стає зрозуміло, що у пакеті лежать гроші, призначені для фінансування "Партії соціалістів", якою тоді керував Додон.\nВідеозаписи оприлюднив у 2020 році депутат Юрій Реніце. У червні 2020 року Антикорупційна прокуратура Молдови відмовила у порушенні кримінальної справи через появу відео, зазначивши, що "під час перевірки не виявила елементів злочину".\nІгор Додон був президентом Молдови у період з 2016 по 2020 рік. Також він є ексголовою політичного об'єднання "Партія соціалістів". За час свого правління він неодноразово проявляв себе як проросійський політик.\nТеми Молдова, Кишинів, Ігор Додон\nКлючові слова Молдова, Ігор Додон, антикорупційні органи, Кишинів\nПостійне посилання https://p.dw.com/p/4BmMW


Постільна білизна Kris-Pol "Кульки": продаж, ціна у Хмельницькому. Товари, загальне від "ОДЕЯЛКО" - 1360035897\nПостільна білизна Kris-Pol "Кульки"\nПостільна білизна Kris-Pol "Кульки"В наявності\nКомплект постільної білизни "Кульки" від українського виробника «Kris-Pol» з тканини сатин. Для виготовлення сатину використовуються високоякісна бавовняна нитка двох видів: тонка і більш щільна. Більш щільна нитка - служить основою тканини, а тонка кручена - лицьовою стороною. Завдяки тому, що особові нитки щільно скручені, сатин має так схожий на шовковий блиск. Цей блиск є тільки з лицьового боку тканини, у зворотному вона матова. Таке постільна білизна прослужить вам багато років, адже надовго зберігає свій первісний вигляд, не линяє, не втрачає форму. Температура прання повинна бути 40 градусів. Швидкість віджиму в межах 600 обертів. Перед тим як помістити в барабан пральної машини, її необхідно попередньо вивернути навиворіт: це дасть можливість відмінно почистити шви.\nДодаткові характеристики Підковдра: 200x220 см (1 шт); Простирадло: 220x240 см (1 шт); Наволочка: 70x70 см (2 шт)\nМатеріал Сатин, 100% бавовна\nРозмір (") Євро\nРозмір підодіяльника 200x220\nРозмір простирадла 220x240


Авіаквитки Меммінген - Пафос: купити квиток дешево - ціна від $133\nДешеві авіаквитки Меммінген — Пафос\nДешеві авіаквитки Меммінген Пафос Меммінген - Пафос\nІнформація про найдешевші рейси з Меммінгена в Пафос\nДешеві авіаквитки з Меммінгена в Кіпр\nДешеві авіаквитки з Меммінгена в Пафос\nБерлін - Пафос\nМеммінген - Ларнака\nБерлін - Ларнака\nКоли найдешевші авіаквитки з Меммінгена до Пафосу\nВизнач найкращий час для свого перельоту з Меммінгена до Пафосу. Порівняй ціну на квитки залежно від сезону і температури повітря.\nКупити авіаквитки з Меммінгена в Пафос\nСайт вигідних подорожей tripmydream допоможе тобі знайти та купити квитки на літак з Меммінгена в Пафос по самій низькій ціні. За допомогою нашого сервісу ти можеш легко порівняти пропозиції від різних авікомпаній, знайти найзручніші та найвигідніші перельоти, а також дізнатися в якого онлайн-продавця буде дешевше всього купити обрані авіквитки.\nАвіаквитки туди й назад: Меммінген - Пафос - Меммінген\n$133 - це мінімальна ціна авіаквитка в обидві сторони, з Меммінгена в Пафос та назад, знайдена нашими користувачами за останній час.\nДізнатися напевно, скільки коштує квиток на літак Меммінген - Пафос можна, подивившись вартість вкитка на конкретні дати, а потім перейшовши на сайт онлайн-продавця. Ціни в нашому агрегаторі авіаквитків оновлюються з невеликою затримкою та можуть змінитися за цей час.\nІнформація про рейс Меммінген - Пафос\nТаблиця з базовою інформацією про рейси за напрямком Меммінген – Пафос\nНайвигідніший час для покупки квитка на літак Меммінген – Пафос — за 0 днів до вильоту. А найдорожче купувати квиток — за 20 днів до вильоту.\nПідходь до планування поїздки з розумом і почни відстежувати вартість квитків заздалегідь. Так у тебе буде більше шансів знайти найвигідніший переліт з Меммінгена до Пафос.\nЗа статистичними даними пошуків на tripmydream, найвигідніший за ціною день вильоту до Пафосу — Середа.\nПопулярні авіакомпанії, які виконують рейси Меммінген - Пафос:\nПрямі рейси – найзручніший та найшвидший переліт у будь-яке місце. Але якщо для вас важливо знайти найдешевший авіаквиток, то рекомендуємо звернути увагу на рейси з Меммінгена в Пафос з пересадками: в більшості випадків непрямі рейси займають більше часу, але дозволяють суттєво зекономити.\nВсе що потрібно знати перед польотом. Корисна інформація для вашого перельоту з Меммінгена в Пафос\nКорисна інформація, статистика і факти про маршрут з Меммінгена до Пафосу\nСкільки коштує найдешевший авіаквиток Меммінген – Пафос?\nНайдешевший квиток на літак з Меммінгена до Пафосу, який знайшли наші користувачі за останні 48 годин, коштує $133 в обидва боки.\nКоли краще купувати авіаквитки Меммінген – Пафос?\nНайдешевші квитки на літак Меммінген – Пафос можна купити за 342 дні до вильоту.\nКоли авіаквитки Меммінген – Пафос найдешевші?\nСічeнь, Лютий, Березень – місяці, коли квитки на літак з Меммінгена до Пафосу будуть коштувати дешевше за все. Найвигідніший день вильоту - Середа, а найдешевший час - ранок.\nЯкі авіакомпанії пропонують найдешевші авіаквитки Меммінген – Пафос?\nНайдешевші квитки на літак з Меммінгена до Пафосу пропонують: RyanAir.\nРейс з Сімферополя в Ярославль Рейс з Парижа в Белград Рейс з Ростова в Варну Рейс з Ташкента в Дніпропетровськ Рейс з Мінська в Тіват Рейс з Бішкека в Тюмень Рейс з Стамбула в Усть-Каменогорськ Рейс з Оренбурга в Перм Рейс з Індії в Самар Рейс з Тель-Авіва в Сан-Франциско Рейс з Костаная в Німеччину Рейс з Великобританії в Москви Рейс з Туреччини в Омськ Рейс з Копенгагена в Рейк'явік Рейс з Вільнюса в Хорватію\nРейс з Меммінгена в Валенсію Рейс з Меммінгена в Малагу Рейс з Меммінгена в Цюрих Рейс з Меммінгена в Белград Рейс з Меммінгена в Тель-Авів Рейс з Меммінгена в Прагу Рейс з Меммінгена в Ніццу Рейс з Меммінгена в Софію Рейс з Меммінгена в Кальярі Рейс з Меммінгена в Херону Рейс з Меммінгена в Аліканте Рейс з Меммінгена в Мюнхен Рейс з Меммінгена в Інсбрук Рейс з Меммінгена в Палермо Рейс з Меммінгена в Тбілісі\nРейс з Мінська в Пафос Рейс з Варшави в Пафос Рейс з Каунаса в Пафос Рейс з Єкатеринбурга в Пафос Рейс з Мілана в Пафос Рейс з Новосибірська в Пафос Рейс з Софії в Пафос Рейс з Мурманська в Пафос Рейс з Ганновера в Пафос Рейс з Будапешта в Пафос Рейс з Уфи в Пафос Рейс з Салоніки в Пафос Рейс з Риму в Пафос Рейс з Алма-Ати в Пафос Рейс з Києва в Пафос\nКиргизія Нігерія Ірландія Фарерські острови Ісландія Єгипет Польща Кюрасао ПАР Уганда Всі країни\nБогота Дюссельдорф Сан-Франциско Ставангер Ейлат Гельсінкі Леві Монтевідео Варшава Біарріц Всі міста\nСімферополь - Ярославль Париж - Белград Ростов - Варна Ташкент - Дніпропетровськ Мінськ - Тіват Бішкек - Тюмень Стамбул - Усть-Каменогорськ Оренбург - Перм Індія - Самара Тель-Авів - Сан-Франциско Всі напрямки\nAirAsia Air Arabia Cathay Pacific Air Berlin Singapore Airlines CityJet S7 Airlines KLM Royal Dutch Airlines ЮТейр FlyDubai Всі авіакомпанії


Як розібрати sony xperia z3 compact\nЯк замінити дисплей Sony Xperia Z3 Compact: розбирання смартфона\nСенсорний екран сучасного смартфона є основним інструментом управління і взаємодії користувача з пристроєм. При необережному поводженні ви можете розбити його і щоб знову з комфортом використовувати гаджет в більшості випадків необхідна заміна екрану на Sony Xperia Z3 Compact. Даний процес більш складний, ніж поміняти ту саму скляну задню кришку, але при наявності навичок і відсутності страху процес спокійно можна провести і самостійно.\nНе варто сприймати інструкцію як заклик до дії і якщо ви не готові до такого самостійного ремонту, то краще довіртеся фахівцям сервісного центру. В цілому, використовуючи наведену нижче відео інструкцію при наявності хорошого фена і рівних рук все можна зробити самому будинку без поспіху і суєти, при цьому зберігши водостійкість смартфона, внутрішні деталі і чимала кількість своїх грошей, адже ремонт і заміна зазвичай обходяться досить дорого. Якщо ви замовите модуль дисплея, то в комплекті буде все необхідне для його заміни і знадобитися лише терпіння і потужний фен.\nА ось і покрокові інструкції як розібрати Sony Xperia Z3 Compact і замінити дисплей. Рекомендую ознайомитися попередньо і використовувати під час самого процесу. Збірка проводитися в зворотному порядку.


Садрієва Анна Анатоліївна — Київський університет імені Бориса Грінченка\nВиробнича (за спеціалізацією «Управління електронним навчанням») практика студентки Садрієвої Анни Анатоліївни VІ курсу Педагогічного інституту заочної форми навчання освітній рівень: другий (магістерський) спеціальності «Дошкільна освіта». Практику проходили студенти: Лисиця Анна Олександрівна, Садрієва Анна Анатоліївна\nЗаклад дошкільної освіти № 583\n1.2 Інтерв’ю з керівником навчального закладу та його заступниками\n3.1.1 Виступ на тему: «Використання ІКТ в освітньому процесі у ЗДО»\nЗаклад дошкільної освіти № 583 - це місце творчості, радості і досягнень, улюблене середовище не тільки для дітей, а й для всієї родини. Діти люблять свій садок за те, що тут завжди цікаво, багато друзів, і чудові вихователі. В ЗДО активно впроваджується використання ІКТ та актуального освітнього-програмного забезпечення. Створюються умови для організації навчання та використання новітніх технологій. Для всіх викладачів та вихователів активно проводяться майстер-класи, тренінги та індивідуальні консультації.\nЗагальні відомості про ЗДО: заклад дошкільної освіти № 583 санаторного типу для дітей з хронічними неспецифічними захворюваннями органів дихання управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації, розташований за адресою: м. Київ - 02152, вул. Івана Миколайчука , 5/3 , розрахований на 12 груп з наповнюваністю 220 дітей. На даний час в закладі функціонує 11 груп з наповнюваністю 258 дітей: 2 групи раннього віку (3-й рік життя); 4 групи молодшого дошкільного віку (4-й рік життя); 2 групи середнього дошкільного віку (5-й рік життя); 3групи старшого дошкільного віку (6-го року життя). Дошкільний заклад працює за п’ятиденним робочим тижнем. Діти в закладі перебувають за режимом роботи груп: 10 груп з 12 годинним перебуванням, 1 група з 14 годинним перебуванням. В ЗДО № 583 працює 50 співробітників, 22 з них педагогічні працівники, 28 осіб - обслуговуючий та технічний персонал.\nКабінет директора ЗДО № 583\n1.Персональний внесок керівника у підвищенні рівня організації виховного процесу у закладі дошкільної освіти\nВжиті директором закладу дошкільної освіти №583 заходи, щодо охоплення навчанням дітей 6-ти річного віку На виконання Закону України "Про дошкільну освіту", листа МОН України від 18.12.2000 року "Про організацію роботи з дітьми старшого дошкільного віку», в закладі дошкільної освіти протягом 2017-2018 року функціонувало 3 старші групи для дітей 6-го року життя, всього 72 дитини. Результати моніторингу рівня розвитку дітей відповідно до освітніх ліній Базового компоненту дошкільної освіти, перегляди занять, огляди -конкурси виставок методичних розробок до педрад свідчать про те, що в колективі працюють творчі, ініціативні педагоги, які використовують в своїй роботі нетрадиційні методи та прийоми для розвитку і виховання дітей. Вихователі в своїй роботі використовують особистісно- орієнтований, диференційований і індивідуальний підхід до кожної дитини , показують вміння керувати колективом, володіють інноваційними технологіями навчання дошкільників.\nСтворення умов для варіативності навчання та вжиті заходи, щодо впровадження інноваційних педагогічних технологій в освітній процес. Діяльність закладу відбувається у сформованому збагаченому освітньому середовищі , яке забезпечує оптимальне функціонування усіх підсистем закладу, відповідає принципам відкритості, мобільності і модернізації навчання та виховання. Кожен структурний елемент несе певну педагогічну, психологічну, соціальну функцію. Сучасна освіта вимагає освоєння прогресивних технологій духовного розвитку особистості, створення умов для розкриття творчого потенціалу дитини. Мова йде про принципово нові психологічно-педагогічні ідеї, концепції, технології, в центрі яких - особистість дитини з її потребами і інтересами. Цьому сприяє впровадження інноваційних технологій у освітній процес, забезпечення педагогічного колективу науково- методичною літературою, періодичними підписними виданням, сучасним дидактичним матеріалом.\nВжиті керівником заходи щодо зміцнення та модернізації матеріально-технічної бази закладу дошкільної освіти. У закладі дошкільної освіти створені належні умови для розвитку і виховання дітей. Групові приміщення забезпечені необхідним ігровим обладнанням, дитячими меблями іграшками, посібниками, навчально - методичною літературою. Для покращення стану фізкультурно – оздоровчої роботи є в наявності спортивний зал та фізкультурні куточки в кожній віковій групі, які обладнані необхідним інвентарем. Для здійснення завдань формування творчої особистості в закладі дошкільної освіти є музичний зал, естетичне оформлення якого спонукає на розвиток творчих здібностей дошкільнят. Фінансово- господарська діяльність закладу дошкільної освіти здійснюється згідно з кошторисом, сформованим Київрадою. За рахунок коштів управління освіти були придбані: електром’ясорубка, очисний фільтр для води, ноутбук, газонокосарка. За підтримкою депутатів Київради Страннікова А.М., Рослякова В.В. було частково замінене асфальтове покриття на території закладу. Протягом цього навчального року були відремонтовані всі приміщення закладу дошкільної освіти\nЗалучення додаткових джерел фінансування закладу дошкільної освіти та їх раціональне використання' Протягом 2017-2018 навчального року активно працювала Піклувальна Рада закладу. В складі піклувальної Ради є депутати Київради Андрій Странніков та Віталій Росляков. Рада закладу вела активну діяльність по залученню батьків до благоустрою території закладу та проведенню ремонтних робіт.\nЗаходи щодо забезпечення закладу дошкільної освіти кваліфікованими педагогічними кадрами та доцільність їх розстановки. Аналіз якісного складу педагогічних працівників В ЗДО № 583 працює 50 співробітників, 22 з них педагогічні працівники, 28 осіб - обслуговуючий та технічний персонал . Кількісний склад педагогічних працівників складає – 22 педагога. Всі педагогічні працівники кожні п’ять років підвищують рівень фахової компетентності згідно встановленого графіку проходження курсової післядипломної освіти.\nАналіз педагогічного стажу педагогічних працівників У 2017– 2018 навчальному році за результатами атестації, рішенням атестаційної комісії атестовано 2 педпрацівника: на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст І категорії» -1 педпрацівник, на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст ІІ категорії» -1 педпрацівник, В закладі діяла система гурткової роботи: англійська мова, театралізована діяльність, музичне виховання.\nМетодичний кабінет ЗДО № 583\nОрганізація та результативність освітнього процесу. У 2017-2018 навчальному році педагогічний колектив працював над такими завданнями:\nПродовження формування здоров’язберігаючої компетентності шляхом активізації рухового режиму та забезпечення доступних знань та умінь про\nПродовження роботи по формуванню творчої особистості та розвитку творчих здібностей засобами музичної та театралізованої діяльності.\nФормування основ національно-патріотичного виховання у контексті розвитку морально-духовного потенціалу особистості дитини дошкільного віку.\nПріоритетним напрямом роботи є розвиток творчих здібностей дошкільників засобами музичної та театралізованої діяльності. Протягом 2017 – 2018 навчального року заклад приймав участь у районних та міських заходах:\nвернісажі педагогічних ідей «Валеологічне виховання дошкільників»;\nогляді-конкурсі навчально-методичних матеріалів з формування ціннісних орієнтацій особистості дошкільника;\nфестивалі дитячої творчості «Співанкова райдуга дитинства»;\nконкурсі дитячих малюнків «Мій друг – зелений рух »;\nсемінар для керівників району в форматі педагогічного діалогу «Лідерська позиція керівника закладу дошкільної освіти» стали учасниками проекту «Сприяння освіті» в рамках співпраці між Міносвіти України та Королівством Данії у сфері LEGO –технологій. На базі закладу дошкільної освіти відбувся тренінг з ознайомлення з методикою компетентнісного навчання «Шість цеглинок»\nМетодична робота з педагогічними кадрами планувалась з урахуванням рівня загальної і професійної культури педагогів. Для підвищення педагогічної майстерності педагогами опрацьована наукова та методична література з проблем фізичного, художньо-естетичного розвитку та формування національнопатріотичних цінностей дітей дошкільного віку. Протягом навчального року здійснювалось вивчення стану життєдіяльності вихованців дошкільного закладу.\nПроаналізувавши планування роботи за освітньою лінією «Здоров’я та фізичний розвиток» виявилось, що фізкультурно – оздоровчі заходи плануються вихователями згідно вимог програми та проводяться щоденно. Вправи для фізкультхвилинок підібрані з урахуванням вікових особливостей дітей, пов’язані з темою заняття, зручні для виконання на обмеженій площі. Розвиток умінь і навичок дітей на достатньому рівні, що відповідає віковим особливостям дітей та вимогам програми. Таким чином, необхідно особливу увагу звернути на забезпечення роботи по зміцненню здоров’я та зниженню захворюваності дітей шляхом гартувальних і фізкультурно-оздоровчих заходів.\nКабінет англійської мови ЗДО № 583\nАналіз планування музичної та театралізованої діяльності показав, що педагогами планується та систематично проводиться робота з дітьми. Вихователі працюють у тісному контакті з музичними керівниками: розробляють сценарії свят, розваг, музичних композицій та театралізованих дійств, виготовляють атрибути для музичної діяльності, створюють костюми, декорації. Заслуговують на увагу відкриті покази роботи по формуванню творчих здібностей дітей, які свідчать про знання уміння та навички, маніпулювання персонажами лялькового, пальчикового театрів, емоційної виразності літературних образів, музичних творів, співу та ритмічно-танцювальних рухів.\nЗа результатами вивчення стану життєдіяльності дітей протягом навчального року було виявлено ряд недоліків: під час організації фізкультурно-оздоровчих заходів не в повному обсязі були створені оптимальні умови для фізичного розвитку дітей. Ранкова гімнастика проводилась з обмеженою кількістю дітей. В недостатній мірі проводились гартувальні процедури. Недостатньо уваги приділялось використано вправ пальчикової гімнастики, різновидам масажу. Проаналізувавши рівні засвоєння програмових завдань дітьми дошкільного віку, дійшли висновку, що робота вихователів велась на достатньому рівні . Підводячи підсумки організації освітньої роботи з дітьми в закладі дошкільної освіти , слід зазначити такі досягнення:\nадаптація дитини в соціумі;\nвиховання національно-патріотичних цінностей дітей.\nКабінет медичної сетри ЗДО № 583\nКабінет медичної сестри ЗДО № 583\nЗабезпечення організації харчування та медичного обслуговування дітей і педагогічних працівників Заклад дошкільної освіти забезпечено нормативно - правовими документами з питань соціального захисту дітей. У закладі ведеться облік та складені списки дітей пільгових категорій дітей. З боку керівника закладу та медичного працівника здійснюється систематичний контроль за дотриманням санітарно-гігієнічних умов організації харчування. Продукти харчування та продовольча сировина надходила із супровідними документами відповідно до нормативних вимог. Режим харчування здійснювався відповідно до організації життєдіяльності кожної вікової групи. Вихователі дотримувались вимог у вихованні у дітей культурно – гігієнічних навичок. Для організації раціонального харчування дітей на основі перспективного меню складається щоденне меню. В закладі організоване дієтичне харчування (стіл дієта №5). Аналіз виконання норм харчування довів, що в цілому виконання норм за основними продуктами дотримується. Проте, рівень забезпечення харчування дітей такими продуктами як овочі, фрукти потребує покращення. Виконання плану по покращенню організації харчування постійно розглядалося на нарадах. Санітарно-просвітницька робота серед батьків проводилась через бюлетені, бесіди, консультації. В групах проводилась консультативна робота з батьками, щодо оздоровлення дітей вдома та в умовах закладу.\nДотримання вимог охорони дитинства, техніки безпеки санітарно-гігієнічних та протипожежних норм. На виконання річного плану роботи Управління Освіти Дніпровської районної в місті Києві адміністрації в ЗДО проводиться місячник безпеки дорожнього руху «Увага - діти на дорозі!» Двічі на рік на виконання річного плану роботи в ЗДО проводиться «Тиждень знань з основ безпеки життєдіяльності та «День цивільного захисту». В ЗДО розроблено плани евакуації дітей та працівників на випадок пожежі, також в закладі є діелектричні килимки та калоші, які в 2017-2018році пройшли повірку, що підтверджується відповідними документами. В повному обсязі заклад забезпечений мийними та дезінфікуючими засобами, які вкрай необхідні для забезпечення санітарно-гігієнічного режиму всього приміщення закладу дошкільної освіти.\nМузична зала ЗДО № 583\nСтан здоров'я та фізичний розвиток дітей Медичне обслуговування дітей в закладі дошкільної освіти забезпечують:\nлікар – педіатр;\nмедсестра фізіотерапевтичного кабінету.\nВ закладі дошкільної освіти є медичний кабінет та ізолятор для надання першої невідкладної допомоги.\nСтворена лікувально – оздоровча база фізіотерапевтичного кабінету. За призначеннями лікаря педіатра медсестра ФТК проводить процедури ослабленим після хвороби дітям. Медичний персонал закладу тісно співпрацює з Центром первинної медико – санітарної допомоги № 2 Дніпровського району міста Києва. Велику увагу протягом навчального року колектив закладу дошкільної освіти приділяв зміцненню здоров’я та зниження захворюваності дітей шляхом гартувальних та фізкультурно – оздоровчих заходів.\nСтан дитячого травматизму. Робота закладу з профілактики дитячого травматизму має такі завдання:\nполіпшення якості освітньої роботи з дітьми, щодо питань особистої безпеки та захисту життя;\nудосконалення теоретичних знань та практичних навичок вихователів, щодо формування у дошкільників ціннісного ставлення до власного здоров'я та життя;\nЗа 2017-2018 навчальний рік в нашому закладі травматичних та нещасних випадків не було.\nЗалучення педагогічної та батьківської громадськості закладу до управління його діяльністю; співпраця з громадськими організаціями У закладі цілеспрямовано ведеться робота з батьками за такими формами роботи:\nАдміністрацією та вихователями ЗДО, ведеться постійна та планомірна робота по налагодженню співпраці з кожною сім'єю. Вона орієнтована на пошук таких форм і методів роботи, які дозволяють урахувати актуальні потреби батьків, сприяють формуванню активної батьківської позиції, участі батьків у управлінні закладом. Заклад підтримує бажання батьків поповнювати знання, необхідні для виховання та оздоровлення дітей. Адміністрація та колектив закладу співпрацює з депутатами Київради.\nДисциплінарна практика та аналіз звернень громадян з питань діяльності закладу. Реагування керівника на зауваження та пропозиції, викладені батьківським комітетом, батьками, представниками інших органів громадського самоврядування. Два дня в тиждень: вівторок та п'ятниця, проводиться прийом громадян з особистих питань та з питань діяльності закладу. На таких зустрічах розглядаються пропозиції, зауваження, прохання викладені батьками, батьківським комітетом тощо, інформується управління освіти про прийняті рішення, проводиться робота з педагогічним та обслуговуючим персоналом стосовно питань, які виникають в ході розглядання звернень. Всі надходження звернень реєструвалися за показниками класифікатора звернень громадян у відповідних журналах за встановленою формою, розподілялися за відповідною характеристикою. Щоквартально розглядалися з працівниками на нарадах при директорі.\nАналіз надходження звернень громадян за характеристикою звернення за 2017-2018 навчальний рік.\nВлаштування дитини в ЗДО -130\nПрацевлаштування - 4\nЗалишилися невирішеними проблеми:\nремонт асфальтованої території закладу дошкільної освіти;\nремонт місць загального користування трьох груп (№ 1,2,7);\nзаміна ленолеума в гупі №2, №4, №6;\nремонт покрівлі сараю (терміново);\nремонт плескального басейну на вулиці (терміново);\nремонт сходових клітин у трьох корпусах;\nутеплення будівлі закладу.\nпринтер 2 шт.;\nсмарт дошка 1 шт.(в музичній залі);\nноутбук 1 шт; (в методичному кабінеті);\nламінатор - 1 шт;\nмонітор 1 шт;\nвідеосистема 2 шт;\nвай-фай роутер - 1 шт\nвнутрішня корпоративна пошта Serafimovicha583@qmail.com\nНами було розроблено та представлено можливість використання додатку Google Calendar з освітньою метою, а саме створення розкладу зустрічей педагогічних рад, тренінгів, батьківських зборів тощо в закладі дошкільної освіти № 583: https://calendar.google.com/calendar/b/1/r?tab=wc \nВиступ на тему: «Використання ІКТ в освітньому процесі у ЗДО»\nСьогодні виграє той педагогічний працівник, який не лише може дати базові знання дитині, а й спрямувати її на самостійне оволодіння ними. Для розвитку у малюків стійкого пізнавального інтересу педагог має докладати неабияких зусиль. Пере ним стоїть завдання зробити заняття цікавим і насиченим інформацією, яка спонукала б дітей до активної пізнавальної діяльності. Тобто пропонований матеріал педагогічним працівником для пізнання має містити елементи надзвичайної, дивовижної, несподіваної інформації, такої, що викликає у дошкільників інтерес до освітнього процесу і допомагає створити позитивну емоційну атмосферу навчання. Лише такий підхід до організації освітнього процесу сприятиме розвитку розумових здібностей дітей. Адже саме здивування будить думку і веде до розуміння. Інформаційно-комунікаційні технології (ІКТ) – частовикористовується як синонім до інформаційних технологій (ІТ), хоча ІКТ це загальніший термін, який підкреслює роль уніфікованих технологій та інтеграцію телекомунікацій (телефонних ліній та бездротових з'єднань), комп'ютерів, підпрограмного забезпечення, програмного забезпечення, накопичувальних та аудіовізуальних систем, які дозволяють користувачам створювати, одержувати доступ, зберігати, передавати та змінювати інформацію. Впровадження інформаційно-комунікаційних технологій впливає на систему освіти, викликаючи значні зміни в змісті, методах навчання. Перед сучасним вихователем постає проблема пошуку нового педагогічного інструменту. Саме тому в педагогічній діяльності виникає можливість використання ІКТ в якості потужного інструменту розвитку мотивації освітнього процесу, враховуючи велику та серйозну зацікавленість дітей комп'ютером. Протягом останніх років відбуваються значні зміни в дошкільній освіті. Існує тенденція до пошуку нових підходів до виховання та навчання, реалізації інноваційних напрямків у діяльності дошкільних навчальних закладів. Саме на це спрямовують педагогічних працівників державні нормативні акти, «Базовий компонент дошкільної освіти в Україні». Так, у Законі України «Про дошкільну освіту» зазначена необхідність модернізації першої освітньої ланки, вдосконалення її змісту, осучаснення навчально-виховних технологій, приведення їх у відповідність до вимог сучасного життя. В усіх сферах освіти здійснюються пошуки способів інтенсифікації й швидкої модернізації системи підготовки, підвищення якості навчання з використанням нових методів й інформаційних технологій. Необхідними умовами успішного використання ІКТ в освіті та розвитку самої освіти є: створення нового знання; територіальна і тимчасова незалежність освітніх процесів; структурне й змістовне оновлення освіти; урахування освітньої специфіки установи; забезпечення відповідно технічними, економічними й кадровими ресурсами; розробка планів розвитку освітніх структур; врахування наслідків впливу ІКТ на освіту. Основні педагогічні цілі використання ІКТ в роботі з дошкільнятами:\nрозвиток особистості дитини, підготовка її до самостійної продуктивної діяльності;\nрозвиток конструктивного, алгоритмічного мислення;\nрозвиток творчого мислення за рахунок зменшення частини репродуктивної діяльності;\nрозвиток комунікативних здібностей на основі виконаних спільних проектів;\nформування вміння приймати оптимальні рішення в складних ситуаціях;\nрозвиток навичок пошукової діяльності.\nКомп’ютер використовується як засіб діяльності дитини. Вихователі використовують комп’ютерну техніку на різних видах і типах занять. Використовуються програми «Жива математика», «Грамота», «Довкілля», які допомагають виявити рівень знань дітей. Обов’язковим напрямом є робота з батьками. Батьківські збори проводяться саме в комп’ютерному класі, де демонструються комп’ютерні програми, фрагменти занять. Важливу роль у освоєнні дитиною дошкільного віку комп’ютера відіграє вихователь. Використання комп’ютерних технологій робить заняття цікавішим, яскравість сюжету захоплює малюків. Комп’ютерні технології дозволяють перекласти значну кількість роботи з вихователя на комп’ютер, але не можуть замінити роботу вихователя. Комп’ютер стає лише хорошим помічником, який допомагає дитині краще освоїти навчальний матеріал. Робота дитини за комп’ютером допомагає вихователю краще зрозуміти бажання дитини. У своїй роботі він може застосовувати нові методи навчання, спираючись на зацікавленість дітей, яку він бачить під час роботи за комп’ютером. Однак необхідно пам’ятати про гігієнічні норми і рекомендації роботи за комп’ютером\nМаксимальна одноразова тривалість роботи на комп'ютері не має бути більшою на день, ніж зазначено нижче:\nДля дітей 6 років І-ІІ груп - 15 хв; Для дітей 6 років III групи - 10 хв; Для дітей 5 років І-ІІ груп - 10 хв; Для дітей 5 років III групи - 7 хв; Для дітей 6 років, які належать до групи ризику за станом зору, - 10 хв; Для дітей 5 років, які належать до групи ризику за станом зору, - 7 хв.\nЧастина доби, що рекомендована для занять на комп'ютері: перша половина дня - оптимальна, друга - допустима. Заняття з використанням комп'ютера у другій половині дня слід проводити в період другого підйому добової працездатності, в інтервалі від 15,5 год до 16 год 30 хв, після денного сну і полуденку.\nМаксимальна тривалість роботи, що рекомендована на комп'ютері протягом тижня для дітей 5 і 6 років, - 1-2 рази.\nДні тижня, що рекомендовані для занять на комп'ютері, - вівторок, середа. У п'ятницю займатися на комп'ютері небажано через тижневу втому.\nЗ метою профілактики зорового стомлення доцільно проводити офтальмотренаж (спеціальні вправи для очей). Зорову гімнастику проводять двічі протягом розвивального заняття з використанням комп'ютера: перший раз - усередині роботи на комп'ютері (після 5 хв роботи для п'ятирічних і після 7-8 хв - для шестирічних дітей) та другий раз - після завершення роботи на комп'ютері або після завершення всього розвивального заняття з використанням комп'ютера.\nКомп’ютер у життя дитини може увійти лише через гру, тому в дошкільних навчальних закладах розвивальне середовище функціонує як комп’ютерно-ігровий комплекс. Правильне використання комп’ютерних технологій у дошкільних навчальних закладах потребує застосування комп’ютерних програм. Слід відрізняти комп’ютерні програми та комп’ютерні ігри. У багатьох іграх та програмах присутні елементи новизни, сюрпризності, незвичності, в них використовуються засоби заохочення, що так полюбляють діти, а найбільше полюбляють використання електронних фізкультхвилинок. Застосування комп'ютерів, мультимедіа та інформаційних технологій у якості дидактичних засобів використовується для підвищення мотивації та індивідуалізації навчання, розвитку творчих здібностей дітей та для створення благополучного дошкільного емоційного фону. Використання мультимедіа у навчанні не тільки збільшує швидкість передачі інформації дітям та підвищує рівень її засвоєння, а й сприяє розвитку таких процесів як увага, пам'ять, мислення, уява, мовлення, розвиває почуття кольору, композиції, бере участь у інтелектуальному, емоційному та моральному розвитку дітей.\nМи рекомендуємо обладнати серверну кімнату;\nОтримано з http://wiki.kubg.edu.ua/index.php?title=Садрієва_Анна_Анатоліївна&oldid=249489\nОстання зміна цієї сторінки: 00:22, 21 листопада 2018.


ТОВ АЙСІДЖІ ГРУП — Код ЄДРПОУ 40083941\nТОВ АЙСІДЖІ ГРУП\nТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ АЙСІДЖІ ГРУП\nТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП"\n26.10.2015 (5 років 6 місяців)\nШЕВЧЕНКО ВАЛЕРЙ БОРИСОВИЧ\nУчасники та бенефіціари 40083941\nАдреса засновника: ЧЕРКАСЬКА ОБЛ, М. СМІЛА, ВУЛ. СЕВАСТОПОЛЬСЬКА, 4ЧЕРКАСЬКА ОБЛ, М. СМІЛА, ВУЛ. СЕВАСТОПОЛЬСЬКА, 4\nАдреса засновника: Україна, 20700, Черкаська обл., місто Сміла, ВУЛ. СЕВАСТОПОЛЬСЬКА, будинок 2\nІндивідуальний податковий номер (анульовано): 400839426549\nНомер взяття на облік: 265415161726\nНомер взяття на облік: 10000000499466\n25.10.2015 Змінилася адреса 04210, М.КИЇВ, ОБОЛОНСЬКИЙ РАЙОН, ПРОСПЕКТ ГЕРОЇВ СТАЛІНГРАДУ, БУДИНОК 12 Ж\n26.10.2015 Змінилось найменування юридичної особи ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ "АЙСІДЖІ ГРУП"\n29.03.2016 Змінилася адреса 04210, М.КИЇВ, ОБОЛОНСЬКИЙ РАЙОН, ПРОСПЕКТ ГЕРОЇВ СТАЛІНГРАДУ, БУДИНОК 12 Ж\nМ.КИЇВ ОБОЛОНСЬКИЙ ПРОСП.ГЕРОЇВ СТАЛІНГРАДУ БУД.12 Ж\nЯкий ЕГРПОУ компанії ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань код ЕГРПОУ ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" - 40083941.\nЯкий стан компанії ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" ?\nНа дату 11.05.2021 контрагент ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" має статус - Не перебуває в процесі припинення.\nЯка повна назва ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань контрагент 40083941 на 11.05.2021 має такую повну офіційну назву ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ АЙСІДЖІ ГРУП.\nЯка скорочена назва компанії 40083941 ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань контрагент 40083941 на 11.05.2021 має таку офіційну скорочену назву ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП".\nЯкий основний КВЕД у контрагента 40083941 ?\nНа дату 11.05.2021 у 40083941 основний вид економічної діяльності 46.77 Оптова торгівля відходами та брухтом (основний).\nВ якому регіоні зареєстрована ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ АЙСІДЖІ ГРУП ?\nЗгідно з даними Єдиного державного реєстру юридичних осіб, фізичних осіб-підприємців та громадських формувань, на 11.05.2021 контрагент 40083941 зареєстрований в 04074, м.Київ, Оболонський район, ВУЛИЦЯ ВИШГОРОДСЬКА, будинок 12.\nВідомості про контрагента ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП"\nОтримайте ключові подробиці про фірму контрагента ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП". ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" зареєстрована 26.10.2015. Уповноважена особа організації: Шевченко Валерй Борисович. Юридична адреса ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" — 04074, м.Київ, Оболонський район, ВУЛИЦЯ ВИШГОРОДСЬКА, будинок 12.\nВідомості про контрагента "АЙСІДЖІ ГРУП"\nОсновним видом діяльності є 46.77 Оптова торгівля відходами та брухтом (основний). Форма власності: ТОВАРИСТВО З ОБМЕЖЕНОЮ ВІДПОВІДАЛЬНІСТЮ. Підприємства "АЙСІДЖІ ГРУП" присвоєно код ЄДРПОУ 40083941. Статутний фонд організації ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" становить 320 100,00 грн. Компанія ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" згадується в 1 судових документах. Перевірка організації ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП" у списках санкцій — відсутня інформація по особі або пов'язаних особах. У повній версії системи є більше важливої інформації про ТОВ "АЙСІДЖІ ГРУП". Шукайте компанії в Київ або в каталозі на букву А.\nГО МІЖНАРОДНА ГРОМАДСЬКА ОРГАНІЗАЦІЯ "ЄВРОПЕЙСЬКА ФЕДЕРАЦІЯ БОЙОВОГО САМБО"