Reward System ၏ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု (၂၀၁၀) - သင်၏ ဦး နှောက်သည်ညစ်ညမ်းမှုရှိသည်\nယင်းဆုကြေးစနစ် (2010) ၏ဆယ်ကျော်သက်ကလေးဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ\nတပ်ဦး Hum neuroscience ။ 2010; 4:6။\n2010 ဖေဖော်ဝါရီလ 12 အွန်လိုင်းထုတ်ဝေသည်။ 2009 စက်တင်ဘာလ3အွန်လိုင်း Prepublished ။ Doi: 10.3389 / neuro.09.006.2010\nမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်တိုးမြှင့်ဆုလာဘ်-ရှာကြံအပြုအမူအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာတစ်ခုဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကာလဖြစ်ပါတယ်။ ငါnvestigators အဆိုပါ striatum အတွက်ဆယ်ကျော်သက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစသောအပြောင်းအလဲဆုလာဘ်အပြောင်းအလဲနဲ့်ပတ်သက်နေတဲ့ဒေသအကြောင်းကိုနှစ်ခုဆန့်ကျင်ယူဆချက်ကိုစမ်းသပ်ဖို့ဆုလာဘ် Paradigm နှင့် တွဲဖက်. အလုပ်လုပ်တဲ့သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ် (fMRI) ကိုအသုံးပြုကြသည်။ တဦးတည်းအယူအဆဟာ striatum ကြီးထွားဆုလာဘ်-ရှာအပြုအမူလူကြီးများကဲ့သို့တူညီသော activation အောင်မြင်ရန်လိုအပ်သောကြောင်းထိုကဲ့သို့, အတော်လေး hypo-တုံ့ပြန်မှုဆုလာဘ်မှမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းကြောင်း posits ။ နောက်ထပ်ရှုထောနောက်ပိုင်းတွင် သာ. ကြီးမြတ်ဆုလာဘ်-ရှာမှုအရာ, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်း striatal ဆုလာဘ်စနစ်က Hyper-တုံ့ပြန်မှုကြောင်းအကြံပြု. နှစ်ဦးစလုံးယူဆချက်အဘို့သက်သေအထောက်အထားသတင်းပို့ထားပြီးနေစဉ်, လယ်ပြင်ယေဘုယျအားဆွဲဆောင်မှုသက်သေအထောက်အထားများအပေါ်အခြေခံပြီးဒီအဆုံးစွန်သောအယူအဆအပေါ်ဆုံဖြစ်ပါတယ်. ဤသုံးသပ်ချက်ကိုခုနှစ်, ငါကဒီအယူအဆကိုထောကျပံ့ဟာလူထုကို fMRI တွေ့ရှိချက်အပေါ်သုံးသပ်ပြောကြားခဲ့ပါတယ်နှင့်ဤစိတ်ဝင်စားဖွယ်မေးခွန်းစုံစမ်းရေးအနာဂတ်ဒေသများနှင့်အတူကောက်ချက်ချရန်အသက်သေအထောက်အထားများကိုဖော်ပြရန်။\nkeywords: မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်, ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု, striatum, ဆုလာဘ်\nမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်တိုးမြှင့်ဆုလာဘ်-ရှာကြံအပြုအမူအားဖြင့်သွင်ပြင်လက္ခဏာတစ်ခုဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကာလဖြစ်ပါတယ်။ ဤသည်မှာသို့ရာတွင်နှင့်ပင်ကိုယ်မူလလေ့လာရေးဒီဖြစ်စဉ်များ၏အာရုံကြောအလွှာကိုသိရှိနိုင်ဖို့ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာသိမြင်မှုမှ neuroscience ၏လယ်ပြင်လှုံ့ဆော်ခဲ့သည်။ ကျယ်ပြန့်တိရိစ္ဆာန်နှင့်လူ့အလုပ်ကိုဦးနှောက် (ဥပမာ Schultz အတွက်ဆုလာဘ် sensitivity ကို၏ထိုင်ခုံအဖြစ် dopamine ကြွယ်ဝ striatum ဖော်ထုတ်ထားပါတယ်အဖြစ်, 1998; ဂူ et al ။ , 2004), ဒီဒေသဟာဆယ်ကျော်သက်ဆုလာဘ်စာပေများတွင်ပြင်းထန်သောလေ့လာမှုများ၏အာရုံစူးစိုက်ခဲ့နှင့်ဤသုံးသပ်ချက်ကို၏အာရုံဖြစ်ပါတယ်။ ထို့အပြင်ချမ်းသာကြွယ် dopamine innervation ခံယူခြင်းနှင့်ဆုလာဘ် sensitivity ကို်ပတ်သက်နေနေကြသည်ကဒီမှာဆွေးနွေးတင်ပြကြသည်မဟုတ်ကြောင်းကိုအခြားသောဒေသများ (ဥပမာ, အ orbitofrontal cortex) အပေါ်တွေ့ရှိချက်များ။ ယနေ့အထိလေ့လာမှုများ striatum သားများမှလူကြီးများမှ, ဖွံ့ဖြိုးရေးကိုဖြတ်ပြီးဆုချမှအများဆုံးတုံ့ပြန်မှုဟာအာရုံကြောဒေသကြောင်းသဘောတူနေစဉ်, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းဒီအာရုံကြောစနစ်၏ဆွေမျိုးထိတွေ့ဆက်ဆံမှုဆွေးနွေးငြင်းခုံတစ်ခေါင်းစဉ်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤသုံးသပ်ချက်ကိုခုနှစ်, ငါခေတ္တဆုလာဘ်-related striatal ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ ပတ်သက်. တိရိစ္ဆာန်စာပေထဲကနေထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုပြန်လည်သုံးသပ်နေဖြင့်စတင်။ တစ်ဦးကနောက်ဆက်တွဲအပိုင်းဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ neuroimaging တွေ့ရှိချက်သုံးသပ်ပြီးနှင့်လေ့လာမှုများဖြတ်ပြီးကှာဟဘို့အယုတ္တိတန်သည်ဟုဆိုရမည်ရှင်းလင်းချက်များနှင့်ထင်မြင်ချက်ဖော်ပြထားပါတယ်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ငါအတွက်အသိပေးချက်နှင့်သုတေသန၏ဤဖြစ်မည်ဧရိယာ၏အနာဂတ်လမ်းညွန်နှင့်အတူကောက်ချက်ချ။\nအံ့သြဖွယ်အမူအကျင့်အပြောင်းအလဲများကိုမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းဖြစ်ပေါ်ကြောင်းအခိုင်အမာတစ်ခုလြော့ပေါ့ခနျမှနျးခကျြ (Dahl ဖြစ်ပါသည် 2004; Steinberg, 2005; Somerville et al ။ , 2009) ။ လယ်ပြင်၌ယေဘုယျအားဖြင့်ယူဆနှင့်ဤအပြုအမူအပြောင်းအလဲများအကြီးအကျယ်ငွေကြေး, ဝတ္ထုနှင့်လူမှုရေးဆုလာဘ်အပါအဝင်ဆုလာဘ်ကမောင်းနှင်နေကြသည်သောအယူအဆအပျေါမှာသဘောတူညီခဲ့နှင့် extension ကို, အကျိုးကို-အထိခိုက်မခံ dopamine စနစ်ဖြင့်ခဲ့သည်။ လျော့နည်းနားလည်သဘောပေါက် ဘယ်လို မြီးကောင်ပေါက်ကိုမကြာခဏပြအကျိုးကို-မောင်းနှင်အပြုအမူတွေကိုအားပေးဖို့ဖှံ့ဖွိုးတိုးဖြတ်ပြီးအကျိုးကိုစနစ်ကအပြောင်းအလဲများကို။\nနှစ်ခုဆန့်ကျင်ဖြစ်နိုင်ခြေန်းကျင်ဗဟိုကြောင့်ဆယ်ကျော်သက်ဆုလာဘ်အပြုအမူနှင့် ပတ်သက်. နှစ်ဦးကိုမူလတန်းသီအိုရီရှိပါတယ်: striatal စနစ်က hypo- သို့မဟုတ် Hyper-တုံ့ပြန်မှုမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းဆုလာဘ်မှဖြစ်သနည်း တချို့ကသဘောတရားပညာရှင်တွေရဲ့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုဆုလာဘ်-ရှာခြင်းနှင့်အန္တရာယ်ဆည်းပူးနေစိတ်ခွန်အားနိုး circuitry (Blum et al များ၏လှုပ်ရှားမှုတစ်ဦးဆွေမျိုးလိုငွေပြမှုကနေဖြစ်ပေါ်စေခြင်းငှါ, အဆိုပြုကြ။ , 1996, 2000; Bjork et al ။ , 2004) ထိုသို့သောပိုမိုပြင်းထန်သောသို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုမကြာခဏဆုလာဘ်လှုံ့ဆော်မှုလူကြီးများကဲ့သို့တူညီသော activation အောင်မြင်ရန်လိုအပ်သောဖြစ်ကြသည်။ ဒီအမြင်ဖွယ်ရှိအပျော်အပါး (Larson နှင့် Asmussen ခံစားရဖို့နိုင်စွမ်းမရှိခြင်းဖြစ်သောဆယ်ကျော်သက် anhedonia တစ်သီအိုရီတစ်ခု extension တခုဖြစ်တယ်, 1991). ဒီသီအိုရီအများအတွက်ပံ့ပိုးမှုပျော်မွေ့၏အမြင်များတွင်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်အခြားအသက်အရွယ်အကြားကွဲပြားခြားနားမှုဖေါ်ပြခြင်းဒေတာကနေလာပါတယ်။ ဥပမာအားဖြင့်, လူ့မြီးကောင်ပေါက်အနုတ်လက္ခဏာတစ်ခုတိုးပြအဟောင်းနှင့်အငယ်လူကြီးများ (Rutter et al မှထိခိုက်စေခြင်းနှင့်စိတ်ဓာတ်စိတ်ဓါတ်များဆွေမျိုး။ , 1976; Larson နှင့် Asmussen, 1991) နှင့်လည်း (Watson နှင့် Clark က Self-အစီရင်ခံစာများအပေါ်အခြေခံပြီးအဖြစ်) (အရွယ်ရောက်သူထက်လျော့နည်းပျြောမှေ့စကဲ့သို့တူညီသောအပြုသဘောအခြေအနေများတွေ့ကြုံခံစားဖို့ပေါ်လာ, 1984) ။ မြီးကောင်ပေါက်ကလေးတွေ (DeGraff နှင့် Zandstra ထက်လျော့နည်းသာယာသောချို (သကြား) ကိုလည်းတွေ့ပါ 1999) ။ ဤအအချက်အလက်ပေါ်အခြေခံပြီး, အချို့ကိုမြီးကောင်ပေါက်ယေဘုယျအားဖြင့်သူတို့ကို dopamine-related circuitry (လှံအတွက်လှုပ်ရှားမှုတိုးမြှင့်ကြောင်းဆုလာဘ်-ရှာထဲမှာတိုးမှတဆင့်အသစ်အစာစားချင်စိတ်ကိုစစ်ကူ purse မှမောင်းသောအကြိုးလှုံ့ဆော်မှုအနေဖြင့်ဒီထက်အပြုသဘောဆောင်တဲ့ခံစားချက်တွေကိုမှီစေခြင်းငှါမှနျး 2000). တစ်ခုကဆန့်ကျင်သီအိုရီ ventral striatal dopamine ဆားကစ်၏အချိုးအစားမမျှတိုးပွားလာ activation (အကြောင်း, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းကြိုးဖြစ်ရပ်များမှတုံ့ပြန်မှုအတွက်တိုးမြှင့် dopaminergic လွှတ်ပေးရန်ဖြစ်ပါသည်) ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုဆုလာဘ်-related အပြုအမူအခြေခံကြောင်း postulates (ကုန်သည်များ et al ။ , 2003) ။ ဒီအမြင် dopamine အပေါ်ကျယ်ပြန့်အလုပ်နှင့်အရေးယူသို့ကုဒ်သွင်းစိတ်ခွန်အားနိုး drives တွေကို၏ဘာသာပြန်ချက်အတွက်၎င်း၏ကျောင်းအုပ်ကြီးအခန်းကဏ္ဍ (Panksepp မှပေါ်ပေါက် 1998) ။ ဒါကသီအိုရီအဆယ်ကျော်သက်အပြုအမူဆုလာဘ်-related အစာစားချင်စိတ်စနစ်များအားဖြင့်မောင်းနှင်ကြောင်း posits ။ အောက်တွင်ဖော်ပြထားသောပြန်လည်သုံးသပ်အလုပ်တစ်ခုအများစုအပေါ်အခြေခံပြီး, လယ်ပြင်ယေဘုယျအားဖြင့်ဒီအဆုံးစွန်သောသီအိုရီအပေါ်ဆုံပြီ ကြောင်းမြီးကောင်ပေါက်ဖြစ်သောကြောင့်ဆုချမှ hypersensitivity အပ်နှင်းသော striatum အတွက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲများ, တစ်စိတ်တစ်ပိုင်းအတွက်မြင့်မားတဲ့ဆုလာဘ်အပြုအမူတွေအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့လှုံ့ဆော်ဖြစ်ကြောင်းဖြစ်ပါသည် (ဥပမာ, Ernst et al ။ , 2009) ။ သို့သော် hypo-တုန့်ပြန်အယူအဆ၏ထောက်ခံမှုအတွက်ဒေတာအဖြစ်ကောင်းစွာပြန်လည်သုံးသပ်လျက်ရှိသည်။\nStriatal Dopamine ဖွံ့ဖြိုးရေးကောင်စီ\nလူသားတွေအတွက်စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုတွေသာဆနျးစစျနိုငျသညျ Vivo အတွက် တစ်စနစ်များမှာ striatal ဖှံ့ဖွိုးတိုးတ neuroimaging နည်းလမ်းများ အသုံးပြု. မြင့်။ ဒါဟာအတိုင်းအတာများကန့်သတ်သည့် dopamine စနစ်အာရုံကြောအဆင့်မှာကြီးထွားပြောင်းလဲမည်သို့အတိအကျဖော်ထုတ်မရှိချေ။ အစား, အကြိုးကိုမှ striatal တုံ့ပြန်မှုအကြား link ကိုယူဆ dopamine လှုပ်ရှားမှုသာတစ်ဦးအညွှန်းကိန်းဖြစ်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားယူဆချက်, striatal circuitry နှင့် dopamine သည့်စနစ် (ဥပမာ Berridge နှင့်ရော်ဘင်ဆင်၏တိရိစ္ဆာန်မော်ဒယ်များမှသည်စပါးကျန်ကိုကောက်ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုအပေါ်အခြေခံထားတယ် 1998) ။ ကဲ့သို့သော, သူတို့ကဒီမှာခေတ္တပြန်လည်သုံးသပ်လျက်ရှိသည်။\nရရှိနိုင်သက်သေအထောက်အထားသိသိသာသာပြောင်းလဲမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်း, ဖွံ့ဖြိုးရေးတလွှားနှင့်အထူးသဖြင့်အတွင်း dopamine စနစ်ရှိပါတယ်ကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ Dopamine အဆင့်ဆင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်း striatum တိုးပွါး (Teicher et al ။ , 1993; Andersen က et al ။ , 1997) ။ သို့သော်အခြားအစီရင်ခံစာများငယ်ရွယ်ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုကြွက်လည်းအဟောင်းဆယ်ကျော်သက်တိရိစ္ဆာန်များမှနျူကလိယ accumbens (NACC) ဆွေမျိုးများနှင့်လူကြီးများမှဆွေမျိုးအောက်ပိုင်း NACC dopamine လည်ပတ်ငွေကြေးကြောင့်နှုန်းထားများအတွက် dopamine ပေါင်းစပ်၏အနိမ့်ခန့်မှန်းချက်ကိုပြသကြောင်းပြသခဲ့ကြသည်။ Stamford (1989) အလုပ်ကြွက်, dopamine လွှတ်ပေးရန်တစ်လျှော့ချ Basal နှုန်းဒါပေမယ့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူမှဆွေမျိုး periadolescent အတွက်ပိုကြီးတဲ့ dopamine သိုလှောင်မှုရေကူးကန်, သတင်းပို့ခြင်းဖြင့်ထိုအကွဲပြားခြားနားသောရလဒ်များကိုမှတစ်ဦးသိသာ resolution ကိုပြသ (Stamford, 1989) ။ ငါBasal အခြေအနေများအတွက်လျှော့ dopamine လွှတ်ပေးရန်ရှိနေသော်လည်းဎတကယ်တော့သည်ဆယ်ကျော်သက်အတွက် dopaminergic အာရုံခံ, (Stamford, 1989; Andersen ကနှင့် Gazzara, 1993), တကယ်တော့သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်နှင့် / သို့မဟုတ် pharmacological စိန်ခေါ်မှုများအားဖြင့်နှိုးဆွပေးလျှင် ပို. dopamine လွှတ်နိုင်ကြသည် (Laviola et al ။ , 2001) ။ Bolanos et al ။ (1998) ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုကြွက်များကနေ striatal ချပ်တူညီတဲ့အုပ်စုတစ်စုကဖော်ပြခဲ့သည်မူကြောင်းကိုမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းထိုအ dopamine agonists ဖို့လျော့နည်းသွားအပြုအမူ Response မတူဘဲ၌တည်သော, လူကြီးများထက် dopamine လွှာမှ inhibitors ကိုကင်းနှင့်အ nomifensine ဖို့ပိုအထိခိုက်မခံခဲ့ကြကြောင်းပြသခဲ့သည်။ အတူတူ, ဤအ data ကိုလူကြီးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်သောအခါမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းကြိုးဖြစ်ရပ်များပိုကြီး dopamine လွှတ်ပေးရန်အတွက်ဖြစ်ပေါ်စေမည်, ထိုအကြံပြု (Laviola et al ။ , 2003). ဒီတော့လျှင်အမှန်ပင်ကြောင့်ထို့နောက်ဖြစ်ကောင်းမြီးကောင်ပေါက်စပိုင်းတွင် dopamine လွှတ်ပေးရန်တိုးမြှင့်မည်ကိုပိုပြီးဆွ (ဆုလာဘ်) ထွက်ရှာဆယ်ကျော်သက်တိရိစ္ဆာန်များ dopamine လွှတ်ပေးရန်၏အောက်ပိုင်း Basal နှုန်းထားများရှိသည်သောအမှုဖြစ်၏ နှိုးဆွတစ်ကြိမ်, သို့သော်ဆယ်ကျော်သက်နောက်ပိုင်းတွင်နောက်ထပ်ဆုလာဘ်-ရှာကြံအပြုအမူလှုံ့ဆျောတဲ့အားဖြည့်တုံ့ပြန်ချက်သံသရာကိုအထောက်အကူပြုရန်ကြောင့် သာ. ကြီးမြတ် dopamine လွှတ်ပေးရေးကိုပြသပါလိမ့်မယ်.\ndopamine receptors အတွက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲ\nမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းတံစဉ်များကိုအားဖြင့်နောက်တော်သို့လိုက် dopamine အဲဒီ receptor overproduction ရှိကွောငျးအများအပြားအစီရင်ခံစာများမှတ်ချက်ချကြပါပြီ (Teicher et al ။ , 1995). : D ၏ binding Striatal နှင့် NACC dopamine အဲဒီ receptor1 နဲ့ D2 မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက် receptors ထိပ် (P40) 30-45% အကြောင်းကိုလူကြီးတွင်တွေ့မြင်သူတွေကိုထက် သာ. ကြီးမြတ်ဖြစ်ကြောင်းအဆင့်ဆင့် (Teicher et al ။ , 1995; Tarazi et al ။ , 1998, 1999) ။ ယောက်ျားနှင့်မိန်းမနှစ်ယောက်တည်းကိုကြွက်များတွင် autoradiography အသုံးပြုခြင်း, Andersen က et al ။ (1997) ဆယ်ကျော်သက်ယောက်ျားလေးထက် သာ. ကြီးမြတ်သော overproduction (ခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 4.6-ခွံ) နှင့် striatal: D ၏ဖျက်သိမ်းရေးခဲ့ထိုကဲ့သို့သော, ဒီအကျိုးသက်ရောက်မှုတစ်ခုလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ dimorphism ပြသ1 နဲ့ D2 ဆယ်ကျော်သက်အမျိုးသမီးထက် striatal receptors။ စိတ်ဝင်စားစရာအဲဒီအကျိုးသက်ရောက်မှုများ (gonadal ဟော်မုန်းအပွောငျးအလဲအားဖြင့် Andersen က et al ကမကထပြုခဲ့ကြသည်မဟုတ်။ , 2002) ဒါပေမဲ့အလုပ်လုပ်တဲ့အကျိုးဆက်များ (Andersen ကနှင့် Teicher ရှိသည်ဖို့ပေါ်လာပါဘူး, 1999) ထိုအမူအကျင့်တွေနဲ့ကိုက်ညီလိမ့်မည်။ အလားတူပုံစံ, ဆိုသော်ငြားတစ်ဦးထက်ပိုအလွန်ကြာမြင့်ခဲ့ပြီးဖျက်သိမ်းရေးကာလ (Andersen ကနှင့် Teicher အတူ prefrontal cortex အတွက်စောင့်ကြည့်လေ့လာဖြစ်ပါတယ် 2000) ။ Confocal microscopy အဆိုပါ prefrontal cortex အတွက် retrogradely ခြေရာကောက် cortical output ကိုအာရုံခံ D ကိုမြင့်မားအဆင့်ဆင့်ကိုဖော်ပြကြောင်းထုတ်ဖော်ပြောကြားခဲ့သည်1 အဟောင်းသို့မဟုတ်အငယ်ကြွက် (Brenhouse et al ထက်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်း receptors ။ , 2008). ဤရွေ့ကားကြွက်တွေ့ရှိချက်လူ့ postmortem အလုပ်နှင့်အတူတိုက်ဆိုင်။ Seeman et al ။ (1987) အဆိုပါ dopamine D ကိုတစ်ဦး-တစ်ဝက်သို့မဟုတ်ထိုထက်ပိုမှသုံးပုံတစ်ပုံနှင့်အတူလူငယ်-to-အရွယ်ရောက်ပြီးသူကာလအတွင်းလူ့ striatum အတွက် dopamine အဲဒီ receptor လူဦးရေအတွက်သိသာသောအပြောင်းအလဲသတင်းထုတ်ပြန်ခဲ့သည်1-like နဲ့ D2လူကြီးတို့ကရှုံးနိမ့်ခံရ Juvenile ၏ striatum အတွက်ပစ္စုပ္ပန် receptors -like. : D အတွက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကျဆင်းမှု1 လူသားများတွင်လူကြီးမှနို့စို့အရွယ်ကနေ receptors လည်းအခြားသူများအစီရင်ခံထားပြီ (Palacios et al ။ , 1988; ဂူ et al ။ , 1999) ။ အတူတူအဲဒီတိရိစ္ဆာန်နှင့် postmortem တွေ့ရှိချက်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက် dopamine စနစ်အား သာ. ကြီးမြတ်ဆုလာဘ် sensitivity ကိုဤအသက်အရွယ်အုပ်စုတွင်တစ်ဦးချင်းစီ predispose စေခြင်းငှါအကြံပြုအပ်ပါသည်။ နောက်ဆက်တွဲအပိုင်းမှာတော့ငါစနစ်များအဆင့်မှာပြောင်းလဲမှုအလားတူဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာပုံစံများကိုပြသသည်ဤတွေ့ရှိချက်များပေါ်တွင်တည်ဆောက်ထားပြီး neuroimaging ဒေတာကိုဖော်ပြရန်။\nNeuroimaging ထံမှ Insights\nသံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ် (MRI) နည်းလမ်းတွေလူသားတွေအတွက်ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဖမ်းယူများအတွက် noninvasive ကိရိယာသစ်တစ်ခု set ကိုမိတ်ဆက်ပေးသည်။ ဒါကြောင့်ဓါတ်ရောင်ခြည် (ကနေဒီ et al ionizing ၏အသုံးပြုမှုကိုမပါဘဲတိကျသော, high-resolution ခန္ဓာဗေဒပုံရိပ်တွေကိုပေးစွမ်းသည်အဖြစ် MRI ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များ၏လေ့လာမှုမှာအထူးသဖြင့်အသုံးဝင်သည်။ , 2003). ပေမယ့်စုစုပေါင်းဦးနှောက်အရွယ်အစားအသက်အရွယ် 90 (Casey et al ဖြင့်၎င်း၏အရွယ်ရောက်ပြီးသူအရွယ်အစားခန့်မှန်းခြေအားဖြင့် 6% ဖြစ်ပါတယ်။ , 2005), မီးခိုးရောင်နှင့်အဖြူကိစ္စ subcomponents မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်တစ်လျှောက်လုံးအပြောင်းအလဲများကိုခံယူဆက်လက် (Giedd et al ။ , 1999; Sowell et al ။ , 2003; Gogtay et al ။ , 2004) ။ အထူး 12 နှစ်ပေါင်းအားဖြင့် cortical မီးခိုးရောင်အမှု၌သိသိသာသာကျဆင်းခြင်းလည်းမရှိ (Giedd et al ။ , 1999) နှင့်တစ်ဦးကလေးဘဝတစ်လျှောက်လုံးဦးနှောက်အဖြူအမှု၌တိုးနှင့်လူငယ်လူကြီးကြိမ်မြောက် (Caviness et al ။ , 1996) ။ မကြာသေးမှီက data တွေကိုအဖြူကိစ္စ (Sowell et al ထက် သာ. ကြီးမြတ်ဒေသဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲနှင့်အတူ, မီးခိုးရောင်ကိစ္စအသံအတိုးအကျယ်တစ်ဦး inverted ဦး-ပုံသဏ္ဍာန်ပုံစံရှိတယ်ဆိုတာအကြံပြုအပ်ပါသည်။ , 1999, 2003; Gogtay et al ။ , 2004) ။ အဆိုပါ dopamine စနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုအကြောင်းပြန်လည်သုံးသပ်ဖို့အထူးသဖြင့်သက်ဆိုင်ရာသက်သေအထောက်အထားများဖြစ်ပါသည် အဆိုပါ dopamine ကြွယ်ဝတိုကျရိုကျနှင့် striatal ဒေသများမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကတဆင့်သိသာရင့်ကျက်သောအပြောင်းအလဲခံယူကြောင်းဖေါ်ပြခြင်း (Giedd et al ။ , 1996; Sowell et al ။ , 1999), အ Basal ganglia (Giedd et al ၏ဒေသများအတွက်ထုထည်ကြီးမားသောကျဆင်းခြင်းနှင့်အတူ။ , 1996, 1999) ။ ကြွက်တွေ့ရှိချက်ဆင်တူ, ဦးနှောက်ဒေသများဒေသများဖြတ်ပြီးလိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ dimorphism ပြသပါ။ Caudate volumes ကို, Giedd (ထိုဆယ်ကျော်သက်နှစ်တာကာလအတွင်းလျော့ချနှင့်အမျိုးသမီးအတွက်အတော်လေးပိုကြီးများမှာ 2004) ။ parietal, ယာယီနှင့် occipital ပေါ်၌ရှိသောအမြှေးမတူဘဲ, ကြီးမားတဲ့ခန္ဓာဗေဒကွဲပြားခြားနားမှု Sowell et al (ထိုတိုကျရိုကျပေါ်၌ရှိသောအမြှေးနှင့် striatum အတွက်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူကြီးများအကြားပေါ်ပေါက်လာကြသည်။ , 1999), အဲဒီနှစျခုဒေသများလူကြီးနှိုင်းယှဉ်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက်အတော်လေးနုဖြစ်ကြောင်းအကြံပြု။ နောက်ထပ်အဲဒီတွေ့ရှိချက် dopamine-related အပြုအမူတွေနဲ့သင်ယူမှုဖျန်ဖြေခြင်းအလိုငှါ, ဤဒေသများတွင်ဆက်လက် plasticity အကြံပြုအပ်ပါသည်။\nfunctional MRI (fMRI) အာရုံကြောလှုပ်ရှားမှု (Bandettini နှင့် Ungerleider ပြောင်းလဲမှုများရောင်ပြန်ဟပ်မှယူဆသောဦးနှောက်ထဲမှာသွေးအောက်ဆီဂျင်ပြောင်းလဲမှုများဖမ်းယူကြောင့်ဦးနှောက်ကို Activation တစ်တိုင်းတာခြင်းကိုထောက်ပံ့ပေး, 2001; Logothetis et al ။ , 2001) ။ လူမှာ dopamine စနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုလေ့လာဖို့, စုံစမ်းစစ်ဆေးအဓိကအား midbrain, striatal နှင့် prefrontal ဒေသများ (Koob နှင့် Swerdlow, dopamine ဆဲလ်အသေကောင်နှင့်စီမံကိန်း၌ကြွယ်ဝပြည့်စုံစေရန်လူသိများအာရုံကြောဒေသများတွင် neurodevelopment လေ့လာခဲ့ကြ 1988) ။ fMRI ရိုးရှင်းစွာအာရုံခံလှုပ်ရှားမှုတစ်ခုယူဆရအညွှန်းကိန်းသည်အတိုင်း, ဒီ tool ကိုအကျိုးရှိစွာအသုံးချကြောင်းလေ့လာမှုများကျိန်းသေ dopamine စကားရပ်နှင့် / သို့မဟုတ်လှုပ်ရှားမှုအတွင်းအပြောင်းအလဲများကိုကောက်ချက်ချလို့မရပါဘူး။ သို့သော်တိရစ္ဆာန်အမော်ဒယ်များမှသည်စုဆုံနည်းလမ်းများနှင့်ထိုးထွင်းသိမြင်မှုကို အသုံးပြု. လူသားများအတွက်အလုပ်နောက်ထပ် dopamine ကြွယ်ဝ circuitry ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးကိုစုံစမ်းမှစတင်နိုင်ပါတယ်။ အဲဒီလိုလုပ်ဖို့, ကနဦးလေ့လာမှုများ striatal လှုပ်ရှားမှု (ဥပမာ, Knutson et al ဆွဲထုတ်ခြင်းအပေါ်ဆုလာဘ်တွေရဲ့အားကောင်းတဲ့သက်ရောက်မှုဖေါ်ပြခြင်းအရွယ်ရောက်ပြီးသူလူသားတွေအတွက်အစီရင်ခံစာများပေးထား, ဒီ circuitry သို့အသာပုတ်ပါတစ်လမ်းအဖြစ်ဆုလာဘ် Paradigm ကိုအသုံးပြုခဲ့ကြ။ , 2001; ဂူနှင့် Bern, 2002) ။ ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများအမှန်ပင်, ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်ငွေကြေးနှင့် nonmonetary ဆုလာဘ် (ဥပမာ Bjork et al နှင့်အတူတင်ပြသည့်အခါလူကြီးများကျင့်သောတူညီအာရုံကြော circuitry စုဆောင်း, ထိုပြခဲ့ကြ။ , 2004; Ernst et al ။ , 2005; သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006; ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009) ။ သို့သျောလညျး ဘယ်လို မြီးကောင်ပေါက်အာရုံကြောစုဆောင်းမှုအတွက်လူကြီးများအနေဖြင့်ကွဲပြားခြားနားသည့်မှတ်ဥာဏ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာမှ neuroscience စာပေအတွက်ဆွေးနွေးငြင်းခုံ၏ဘာသာရပ်ဖြစ်ခဲ့သည်။\nမြီးကောင်ပေါက်အတွက်ဆုလာဘ် sensitivity ကို၏မညီမျှမှု fMRI တွေ့ရှိချက်\nဆုလာဘ်၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ fMRI လေ့လာမှုများတိုက်ရိုက်အထက်တွင်ဖော်ပြထားနှစ်ခုယူဆချက်ပေါ်သို့ map နှစ်ခုအဓိကတွေ့ရှိချက်လြှော့ပါပြီ။ ပထမဦးဆုံးအလူကြီးများမှဆွေမျိုးမြီးကောင်ပေါက်, ဆုလာဘ်များမျှော်လင့်အတွက် ventral striatum ၏လျော့နည်းထိတွေ့ဆက်ဆံမှုကိုပြသကြောင်းအကြံပြု (Bjork et al ။ , 2004) ။ Bjork နှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကအစောပိုင်းနှိုင်းယှဉ်ခြင်းနှင့်နှစ်လယ်ပိုင်းတွင်မြီးကောင်ပေါက်ငွေကြေးမက်လုံးပေးနှောင့်နှေးများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲခဲ့သည်နှင့်ကျယ်ပြန့်အရွယ်ရောက်နမူနာများတွင်အသုံးပြုခဲ့သည့် (MID) တာဝန်, (ဥပမာ Knutson et al အပေါ်အရွယ်ရောက်သူတစ်ဦးအုပ်စု။ , 2001) ။ အဆိုပါလယ်လုပ်ငန်းတာဝန်များတွင်ပါဝင်သူပထမခုနစ်တွေကိုတဦးတည်းနှင့်အတူတင်ပြခဲ့ကြသည်။ တစ်ဦးနှောင့်နှေးပွီးနောကျ, သူတို့ကပစ်မှတ်ကိုနှိပ်ခိုင်းတယ်နှင့်နောက်ဆုံးတော့တုံ့ပြန်ချက်သူတို့ကစမ်းသပ်နေစဉ်အတွင်းပိုက်ဆံအနိုင်ရသို့မဟုတ်ဆုံးရှုံးခဲ့ရှိမရှိသင်တန်းသားများကိုအကြောင်းကြားရန်တင်ပြခဲ့ပါသည်။ အလားတူအပြုအမူစွမ်းဆောင်ရည်နေသော်လည်းစာရေးသူအသက်အုပ်စုများအကြားသိသာထင်ရှားသောအာရုံကြောကွဲပြားခြားနားမှုကိုတွေ့, ထိုကဲ့သို့သောကြောင်းမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ရောက်နှိုင်းယှဉ်ဆုလာဘ်အတွက်မျှော်လျော့နည်း ventral striatal activation ပြသခဲ့သည်။ တုံ့ပြန်ချက်မှတုန့်ပြန်မအုပျစုကွဲပြားမှုရှိခဲ့သည်။ Bjork နှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်များကမြီးကောင်ပေါက်တစ် ventral striatal activation လိုငွေပြမှုရှိသည်သောအယူအဆများအတွက်ထောက်ခံမှုအတိုင်းဤဒေတာကိုဘတ်ပါ၏။ အဲဒီမြီးကောင်ပေါက်အနိမ့် ventral striatal လှုပ်ရှားမှုများအတွက်လျော်ကြေးပေးအပ်တဲ့လမ်းအဖြစ်အစွန်းရောက်မက်လုံးပေး (ဥပမာအန္တရာယ်များအပြုအမူတွေ) 'အတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံကြောင်းဖြစ်ပါသည် (လှံ, 2000; Bjork et al ။ , 2004) '။\nBjork နှင့်လုပ်ဖော်ကိုင်ဘက်များကပိုမကြာသေးမီကနှစ်ဆနမူနာအရွယ်အစားနှင့်တစ်ဦးတိုးတက်လာသော headcoil သုံးပြီးတွင်ဤတွေ့ရှိချက်ပုံတူကူးယူခဲ့ကြပေမယ့်လည်း (Bjork et al ။ , ပြင်ဆင်မှု, ပုဂ္ဂိုလ်ရေးဆက်သွယ်ရေးအတွက်), မြောက်မြားစွာစာတမ်းများဆန့်ကျင်ဘက်ရလဒ်တွေကိုအစီရင်ခံတင်ပြကြပါပြီ (မေ et al ။ , 2004; Ernst et al ။ , 2005; သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006; ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009). ဒီလေ့လာမှုတွေကအခြားအသက်အရွယ်အုပ်စုများမှဆွေမျိုး, ထိုပြသပြီ, ဆယ်ကျော်သက်ဆုချမှတုံ့ပြန်မှုအတွက် ventral striatum အတွက် သာ. ကြီးမြတ် activation ပြသပါ။ ဥပမာအားဖြင့်, ကျွန်တော်တို့ရဲ့အလုပ်အတွက်ကလေးများ, ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူကြီးများရိုးရှင်းတဲ့, လူငယ်-ဖော်ရွေတာဝန်လုပ်ဆောင်ဖို့တောင်းခဲ့သည် ကွဲပြားခြားနားသောဆုလာဘ်တန်ဖိုးများကိုမှန်ကန်တုံ့ပြန်မှု (သွပ်ရည်စိမ် et al အောက်ပါကယ်နှုတ်ခဲ့ကြရာအတွက်စကင်နာအတွက်။ , 2006). ကလေးများနှင့်လူကြီးများမှဆွေမျိုး, အဆယ်ကျော်သက်အုပ်စုသည်ဆုလာဘ်အတွက်မျှော်မြင့် ventral striatal activation ပြသခဲ့သည်။ အခြားဥပမာထဲမှာ, Ernst et al ။ (2005) မြီးကောင်ပေါက်စမ်းသပ်မှုတွေအနိုင်ရစဉ်အတွင်းလူကြီးများထက်သိသိသာသာ သာ. ကြီးမြတ်လက်ဝဲ NACC လှုပ်ရှားမှုစုဆောင်းပြသနေတဲ့ဖြစ်နိုင်ဖွယ်အလားအလာငွေကြေးဆုလာဘ်တာဝန်ကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဤရွေ့ကားတွေ့ရှိချက်တိုက်ရိုက် Bjork စက္ကူနှိုငျးယှဉျနှင့် ventral striatal စိတ်ခွန်အားနိုးဆားကစ်၏အချိုးအစားမမျှတိုးပွားလာ activation ဆယ်ကျော်သက် neurodevelopment နှင့်အပြုအမူရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့သောအယူအဆများအတွက်ထောက်ခံမှုချေး (ကုန်သည်များ et al ။ , 2003) ။ ဗန် Leijenhorst et al နေဖြင့်မကြာသေးမီကစက္ကူ။ (2009) အဖြစ်ကောင်းစွာ Hyper-တုံ့ပြန်မှုအမြင်ထောက်ခံပါတယ်။ အလားတူအလုပ်၏အများစုမှမတူဘဲသူတို့အပြုအမူအပေါ်မှီခိုမဟုတျကွောငျးတခု fMRI ပါရာဒိုင်းကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ ဒါကသင်တန်းသားများ့မှုသည်လည်းကောင်းဆက်ဆက်သို့မဟုတ်အမှတ်တမဲ့နောက်ဆက်တွဲဆုလာဘ်ခန့်မှန်းကြောင်းလှုံ့ဆော်မှုကြည့်ရှုအားပေးသည်။ ယခင်လေ့လာမှုများတာဝန်များကိုများ၏အမူအကျင့်အစိတ်အပိုင်းအားဖြင့်ရှက်ကြောက်ခဲ့ကြပေမည်ဖြစ်သောကြောင့်ဤချဉ်းကပ်မှုအထူးသဖြင့်အရေးကြီးပါသည်။ သူတို့ရဲ့အဓိကတွေ့ရှိချက်မြီးကောင်ပေါက်လက်ခံရရှိ (ဗန် Leijenhorst et al ဆုချမှတုန့်ပြန်ကလေးများသို့မဟုတ်လူကြီးများထက် သာ. ကြီးမြတ် striatal activation ကိုပြသသောကွောငျ့ဖွစျသညျ။ , 2009), ဆုလာဘ်အပြုအမူအပေါ်ဆက်ပြောပါတယ်မဟုတ်ပါဘူးနှင့်အရှင်လှုံ့ဆျောမှုမရှိကွဲပြားခြားနားမှုရှိပါတယ်ပင်သောအခါအကြံပြုခြင်း, ဆယ်ကျော်သက်ဆုချမယ့် Hyper-တက်ကြွ striatal တုံ့ပြန်မှုပြသပါ။\nဤရွေ့ကားဆန့်ကျင်တွေ့ရှိချက်နောက်ထပ် dopamine စနစ်ကမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းပြောင်းလဲဘယ်လို ပတ်သက်. ဆွေးနွေးငြင်းခုံလောင်စာနှင့်ကြွက်များတွင်စိတ်ကြွဆေး dopamine လွှတ်ပေးရန်နှိုင်းယှဉ် Basal ၏ထင်ရသောခြားနားတွေ့ရှိချက် mirror ။ အတော်လေးပိုပြီးသက်သေအထောက်အထားများအဆုံးစွန်သောအမြင်ထောက်ခံမှုရှိကြောင်းပေးထား, ဒီခေါင်းစဉ်အပေါ်မကြာသေးမီကပြန်လည်သုံးသပ်ချက်များကိုလယ်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းယင်း striatal စနစ်ကဆုလာဘ်များနှင့်မက်လုံးပေးဖို့ Hyper-တုံ့ပြန်မှုဖြစ်ပါသည်, သောအယူအဆအပေါ်ဆုံပြီအကြံပြု (Ernst et al ။ , 2009; Somerville et al ။ , 2009) ။ သို့သော်ထိုသို့မတူညီသောရလဒ်များကိုတချို့ယုတ္တိတန်သည်ဟုဆိုရမည်ရှင်းလင်းချက်ထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အရေးကြီးပါသည်။\nလေ့လာမှုများအကြားဒီကဗျာကွဲပြားမှုများအတွက်အများအပြားဖြစ်နိုင်သောရှင်းလင်းချက်ရှိပါတယ်။ စားပှဲ Table11 ဒီခေါင်းစဉ်အပေါ်အများဆုံးကိုးကားစာတမ်းများအတွက်မတူကွဲပြား၏အဓိကဒေသများအကျဉ်းချုပ်။ ဤသည်စားပွဲပေါ်မှာပြည့်စုံစေ့စပ်ဖြစ်ဖို့ရည်ရွယ်သာပုံမှန်အားဖြင့်လူငယ်ဖွံ့ဖြိုးဆဲခုနှစ်တွင်ကောက်ယူအလုပ်ပါဝင်သည်သည်မဟုတ်, လက်တွေ့လူဦးရေထဲကနေဒေတာတွေကိုဆွေးနွေးတင်ပြကြသည်မဟုတ်။ ပထမဦးစွာလေ့လာမှုများသင်တန်းသားများ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအဆင့်ဆင့်နှင့်အသက်အရွယ်၌အလွန်ကွာခြား။ ဒုတိယအချက်မှာလေ့လာမှုများနှိုင်းယှဉ်အဖွဲ့များကိုအတွက်ကွာခြား။ နောက်ဆုံးတာဝန်ဒီဇိုင်း, ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာနှင့်အခြေခံအခြေအနေများအတွက်ကွဲပြားခြားနားမှုအနက်အတွက်သိသာထင်ရှားသောကွဲပြားခြားနားမှုဖြစ်ပေါ်စေနိုင်ပါသည်။ အဘယ်မှာသင့်လျော်သော, အကြံပေးချက်များနှင့်အနာဂတ်အလုပ်တွင်ဤအတိုင်းအတာများကွဲပြားမှုဖော်ပြထားကြသည် minimize လုပ်ဖို့ဖြစ်နိုင်ခြေမဟာဗျူဟာများ။\nဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ fMRI ဆုလာဘ်လေ့လာမှုများ.\nလေ့လာမှုများတလွှားနှင့်အကြား underappreciated ကြောင်းတစ်ဦးကသိသိသာသာကိစ္စကိုလူသားများတွင်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ် defining ၏ပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်လုပ်နိုင်နှင့်အသက်အရွယ်, လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာရငျ့, အပျိုဖော်ဝင်, ဆရာ, ဆရာမများ, သိပ္ပံပညာရှင်များ, မူဝါဒချမှတ်သူများနှင့်မိဘများအပါအဝင်ကျွမ်းကျင်သူများကများစွာသောလူတို့ကပညာရေးဆိုင်ရာတန်း, ပညတ္တိကျမ်း, နှင့် / သို့မဟုတ်ဘဏ္ဍာရေးလွတ်လပ်ရေးအပါအဝင်တစ်ဦးများပြားလှသောနည်းလမ်းများဖြင့်သတ်မှတ်သည်။ အဆိုပါထင်ရသောအဆုံးမဲ့ဖြစ်နိုင်သောအဓိပ္ပာယ်ပေးသည်, ဆယ်ကျော်သက်သုတေသီများသူတို့၏ "ဆယ်ကျော်သက်" နမူနာများတွင်ထည့်သွင်းရန်ဖြစ်သောတစ်ဦးချင်းစီဆုံးဖြတ်ခြင်းအတွက်စိတ်ညစ်စရာတာဝန်ရင်ဆိုင်နေကြရသည်။ တချို့ကသိပ္ပံပညာရှင်များကလေးဘဝထဲကနေလူကြီး (လှံဖို့အကူးအပြောင်း၏တဖြည်းဖြည်းကာလ '' အဖြစ်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကိုဖော်ထုတ်ကြပါပြီ, 2000; Dahl, 2004) '။ အလုပ်၏သောင်းပြောင်းထွေလာရောနှောအလောင်းတွေဖော်ပြတဲ့အခါမှာဒီကျယ်ပြန့်ချက်နှင့်အဓိပ္ပါယ်အသုံးဝင်သည်နေစဉ်, စာပေပြန်လည်သုံးသပ်ခြင်း၌ရှိသကဲ့သို့, ကဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလေ့လာမှုများတွင်ထည့်သွင်းခံရဖို့ပါဝင်သူနမူနာသတ်မှတ်ဖို့အသင့်တော်ဆုံးလမ်းမဟုတ်ဘူး။ ဒီပင်ကိုယ်မူလအလုပ်အတွက်မသင့်လျော်သည်အကြောင်းပြချက်ဘာဖြစ်လို့လဲဆိုတော့ဇီဝနှင့်လူမှုရေးအရမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ရိုကျလက်ခဏာဖွစျတဲ့သောကျယ်ပြန့်ပင်သောင်းပြောင်းထွေလာရောနှောသည်။\nအချို့သောအုပ်စုများသွပ်ရည်စိမ် et al (အထက်တန်းကျောင်းသားများအတွက်ဖို့ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုနမူနာများ၏ပါဝင်မှုကန့်သတ်နေစဉ်။ , 2006; Geier et al ။ , 2009) နှင့်အုပ်စုတစ်စု inarguably မြီးကောင်ပေါက်အရွယ် (ဗန် Leijenhorst et al ဖမ်းမိထားတဲ့အသက်အရွယ်-ကန့်သတ်ဆယ်ကျော်သက်အုပ်စုတစ်စုပါဝင်သည်။ , 2009စားပွဲတင်စာရင်းဝင်ကျန်ရှိနေသေးသောလေ့လာမှုများအတွက်ဆယ်ကျော်သက်အုပ်စု), အသက်အကွာအဝေး Table11 ကျယ်ပြန့်ကွဲပြားခြားနားသည်။ ဥပမာ, Bjork et al ။ (2004), မေလ et al ။ (2004) နှင့် Ernst et al ။ (2005) လေ့လာမှုများသူတို့၏ "ဆယ်ကျော်သက်" နမူနာ၌ (အဆုံးစွန်သောလေ့လာမှုများ 12 နှစ်ရှိပြီမှာတောင်မှအငယ်ကလေးများပါဝင်သည်)9နှစ်အရွယ်ကလေးများလည်းပါဝင်သည်။ တစ်ဦး 12 နှစ်အရွယ်အချို့ပညာသင်နှစ်စက်ဝိုင်းတစ်ခုအစောပိုင်းဆယ်ကျော်သက်စဉ်းစားစေခြင်းငှါနေစဉ်, ဒါကြောင့်တစ်ဦး9နှစ်အရွယ်များအတွက်တူညီပြောဆိုချက်ကိုအောင်ရန်ခက်ခဲပါလိမ့်မယ်။ တစ်ဦး 12 နှစ်အရွယ်အစောပိုင်းသို့မဟုတ် Pre-ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုထည့်သွင်းစဉ်းစားရနိုင်လျှင်တောင်မှအပြင်, ထိုတစ်ဦးချင်းစီဆိုသညျကားထက်အလွန်ကွဲပြားခြားနားသောဆယ်ကျော်သက်ဖြစ်ပါသည်, ယူဆရပိုပြီးလွတ်လပ်ရေးရှိသူတစ်ဦး 17 နှစ်အရွယ်, စေ့စပ်တော်မူပြီးမှတစ်ဦးထက် သာ. ကြီးမြတ်သောဖြစ်နိုင်ခြေရှိပါတယ် အန္တရာယ်များနှင့်ဆုလာဘ်-ရှာကြံအပြုအမူ၌၎င်း, ပိုက်ဆံ၏တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားလေးမွတျ (ဤလေ့လာမှုများအတွက်အသုံးအများဆုံးဆုလာဘ်) ရှိပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သောကြောင့်ဆယ်ကျော်သက်ခွဲခြားထားပါသည်ဘယ်လိုစံချိန်စံညွှန်းများကိုသတ်မှတ်ပေးရန်လယ်ပြင်အဘို့အချိန်ရှိ၏ ဒီအခုဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲများနှစ်လယ်ပိုင်းတွင်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ် (Shaw et al အတွက်အများဆုံးကြွေတဲ့များစွာကိုဦးနှောက်ဒေသများအတွက် nonlinear ပုံစံကိုလိုက်နာကြောင်းသက်သေအထောက်အထားများရှိသည်, အထူးသဖြင့်အလွန်အရေးပါသည်။ , 2008) ။ အလွန်အနည်းဆုံး, စုံစမ်းစစ်ဆေးအသက်အုပ်စုများသတ်မှတ်ခဲ့ကြသည်ဘယ်လိုအစီရင်ခံရန်ပိုမိုကြိုးပမ်းလုပ်သင့်ပါတယ်။ ဤရွေ့ကားအဓိပ္ပာယ်ဟာအထူးသဖြင့်အသက်, အပျိုဖော်ဝင်, ဒါမှမဟုတ်ကျောင်းမှာတစ်နှစ် (ဥပမာ, သာအထက်တန်းကျောင်းသားများ) တို့ပါဝင်သည်ပေလိမ့်မည်။ ကျယ်ပြန့်အသက်အပိုင်းအခြားရယူနေစဉ်ဆန်းစစ်ဖို့ပုံမှန်အားဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအလုပ်အတွက်စံပြစံနှုန်းဖြစ်ပြီး ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲအဆိုပါစမ်းသပ်မှုအသက်နှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစဉ်ဆက်တန်ဖိုးထားဖို့ကဲ့သို့သောလမ်းအတွက်ကောက်ယူလျှင်, ဒီချဉ်းကပ်မှုသာအသုံးဝင်သည်။ အကြောင်း, အသက်အရွယ်ဖှံ့ဖွိုးတိုးဖြတ်ပြီးတစ်ဦးချင်းစီအမျိုးမျိုးပြောင်းလဲဆန်းစစ်ဖို့ regressor အဖြစ်ထည့်သွင်းလျှင် early-, အလယ်အလတ်နှင့်အနှောင်းပိုင်းတွင်-မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်သာကြီးထွားသိကောင်းစရာများဖြစ်ပါတယ်ပါဝငျသောကျယ်ပြန့်အသက်အပိုင်းအခြားသည်။ အဲဒီအစား, အားလုံးလေ့လာမှုများအုပ်စုသည်အထက်က "ဆယ်ကျော်သက်" နမူနာဖော်ပြထားနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာဖြန့်ဖြူး၏အားသာချက်ကိုယူပြီးမရှိဘဲ, နှိုင်းယှဉ်အုပ်စုတစ်စုကနှိုင်းယှဉ်။ လေ့လာမှုတစ်ခုအချုပ်ဆင်း whittled သည်အချိန်အားဖြင့်, အယေဘူယျမက်ဆေ့ခ်ျကိုအသက်အရွယ်အတွက်သိသာထင်ရှားသောပြောင်းလဲနိုင်သည်ကိုမီးမောင်းထိုးပြမှဂရုမစိုက်ဘူး။\nမြီးကောင်ပေါက်များအတွက်သင့်လျော်သောနှိုင်းယှဉ်မှုအုပ်စုကိုဖော်ထုတ်နီးပါးမြီးကောင်ပေါက်အရွယ် defining အဖြစ်အခက်အခဲကဲ့သို့ဖြစ်၏။ ကလေးနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအကြားနယ်နိမိတ်မကြာခဏမှေးမှိန်လာကြောင့်ဤအဖော်ထုတ်ခြင်းစိန်ခေါ်မှုဖြစ်ပါတယ်။ အချို့သောစုံစမ်းစစ်ဆေးကလေးတစ်ဦး (ဗန် Leijenhorst et al ကဲ့သို့သော 12 နှစ်အရွယ်ခွဲခြားမယ်လို့နေစဉ်။ , 2009), အခြားသူများဆယ်ကျော်သက်အုပ်စုသည် (Bjork et al အတွက်တူညီသောကလေးကပါဝင်မည်ဖြစ်သည်။ , 2004; et al May ။ , 2004; Ernst et al ။ , 2005) ။ အလားတူပင်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူလေ့လာမှုများအပါအဝင်အများဆုံး neuroimaging လေ့လာမှုများသည်, အရွယ်ရောက်ပြီးသူအုပ်စုတစ်စုအဖြစ် 18- နှင့် 19 နှစ်အရွယ်ပါဝင်သည်။ ဒီအလေ့အကျင့်ဖွယ်ရှိနှစ်ခုမူလတန်းအကြောင်းပြချက်များအတွက်ပျေါထှနျးထားပါတယ်: လူကြီးများနှင့် (1) ကောလိပ်ကျောင်းသားစုဆောင်းမှုရည်ရွယ်ချက်များအတွက်လွယ်ကူသောဘာသာရပ်ရေကူးကန်ရှိပါတယ်အဖြစ်အမေရိကန်ပြည်ထောင်စု၌ (18),2နှစ်အရွယ်ဥပဒေဖြင့်သတ်မှတ်ကြပါတယ်။ ဤထပ်တိုးမြောက်မြားစွာလေ့လာမှုများနှောင်းပိုင်းတွင်-နှစ်ဆယ်ကျော် (Giedd, ရန် mid- မှတဆင့်ဦးနှောက်၏အလွန်ကြာမြင့်ခဲ့ပြီးဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုဆိုင်ရာမှတ်တမ်းတင်ကြပါပြီဆိုတဲ့အချက်ကိုနေသော်လည်းဆက်ရှိနေသေး 2004) နှင့်ဒီနှောင်းပိုင်းတွင်ဆယ်ကျော်သက်အသက်အပိုင်းအခြားအတွက်တစ်ဦးချင်းစီ၏မေးခွန်းကိုရင့်ကျက်သဘောထား။ ဒါကြောင့်အသက်အရွယ်အတွက်ဆိတ်ကွယ်ရာသာလအနည်းငယ်၌နေသောသူတစ်ဦးချင်းစီ (ဥပမာ, တစ်ဦး 17 နှစ်အရွယ်နှင့်တစ်ဦး 18 နှစ်အရွယ်) Geier et al (အသီးသီးဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးသူအဖြစ်သတ်မှတ်ကြသည်။ အတော်လေးဖြစ်နိုင်သောထိုကဲ့သို့ဖြစ်သကဲ့သို့ 2009) သောအရွယ်ရောက်ပြီးသူနှိုင်းယှဉ်အုပ်စုသည်အမှန်တကယ်အနေနဲ့တိကျမှုနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်အုပ်စုတစ်စုသည်ဖြစ်စေ၏မေးခွန်းကိုအသနားခံ။\nအခြေခံအားဖြင့်တူညီသညျ့မေးခှနျး (ဆုချတုံ့ပြန် dopamine ကြွယ်ဝ striatal circuitry ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလမ်းကြောင်းကဘာလဲ?) တောင်းဆိုနေတာနေသော်လည်း, ဒီမှာဖော်ပြထားခြင်းမရှိနှစ်ခုကိုစမ်းသပ် Paradigm ရောနှောများမှာ။ အခြို့သောဆုလာဘ်ပြင်းအား (Bjork et al ။ , အပေါ်အာရုံစူးစိုက်နေချိန်တွင် 2004; သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006), အခြားသူများကိုကြိုးကိုင်ဆုလာဘ်ဖြစ်နိုင်ခြေ (မေ et al ။ , 2004; ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009) သို့မဟုတ်နှစ်ဦးစလုံး (Ernst et al ။ , 2005; Eshel et al ။ , 2007) ။ ထို့ပြင်အားလုံးအတွက်မဟုတ်တဦးတည်းလေ့လာမှု (ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009), ဆုလာဘ်တုံ့ပြန်မှုအချိန်အပါအဝင်သင်တန်းသားများကို '' အမူအကျင့်တုံ့ပြန်မှု (ဥပမာ Bjork et al အပေါ်မှီခိုခဲ့ကြ။ , 2004) နှင့်တုံ့ပြန်မှုတိကျမှန်ကန်မှု (Ernst et al ။ , 2005; သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006; Eshel et al ။ , 2007) ။ တုံ့ပြန်မှုအချိန်အမြန်နှုန်းနှင့်တိကျမှန်ကန်မှုကိုစွမ်းရည်အတွက်လူသိများဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှုပေးထား, task ကို၏အခက်အခဲအာရုံကြော activation ပုံစံများအပေါ်ကြီးမားတဲ့သြဇာလွှမ်းမိုးမှုရှိခဲ့နိုင်ဘူး။\nစားပွဲတင်အတွက်စာရင်းလေ့လာမှုများအကြားနောက်ထပ်သိသာခြားနားချက် Table11 အသုံးပြုသောတာဝန်များကိုနှင့်ပြီးသောသူတို့ကြီးထွားသင့်လျော်သောခဲ့ကြသည်ဖို့ degree ၏ကျယ်ပြန့်သည်။ အလုပ်တခုကိုထိတွေ့ဆက်ဆံမှုနှင့် comprehension အတွက်ကွဲပြားခြားနားမှုအာရုံကြော activation အပေါ်သိသာထင်ရှားသောသက်ရောက်မှုရှိနိုင်ပါသည်အဖြစ် Task ကိုရှေးခယျြမှုတစ်ခုအသေးအဖွဲကိစ္စမဟုတ်ပါ။ အချို့သောလေ့လာမှုတွေဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလူဦးရေကသူတို့ကိုထိတွေ့ဆက်ဆံရှာတွေ့မယ်လို့ဖြစ်နိုင်ခြေတိုးမြှင့်ဖို့အတွက်တာဝန်များကိုဒီဇိုင်းရေးဆွဲနေစဉ် (သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006; ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009), ကာတွန်းကဲ့သို့လှုံ့ဆော်မှုများအသုံးပြုခြင်းမှတဆင့်နှင့်ဗီဒီယိုဂိမ်းအဖြစ်တာဝန်ဖော်ပြခြင်းဖြင့်ကဲ့သို့သော (ဥပမာ) "သင့်ရဲ့ရည်မှန်းချက်ကိုတတ်နိုင်သမျှပိုက်ဆံကဒီဗီဒီယိုဂိမ်းထဲမှာပင်လယ်ဓားပြကူညီရန်ဝင်ငွေဖြစ်ပါတယ်" အခြားသူများကိုရိုးရှင်းစွာလူကြီးများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲခဲ့ကြကြောင်းတာဝန်များကိုအကောင်အထည်ဖော် (ဥပမာ, Bjork et al ။ , 2004; et al May ။ , 2004) ။ ဒါကအဆုံးစွန်သောချဉ်းကပ်မှုအများအပြားအကြောင်းပြချက်များအတွက်ပြဿနာဖြစ်ပါတယ်။ ပထမဦးစွာလူကြီးများအတွက်ဒီဇိုင်းရေးဆွဲ fMRI အလုပ်များကိုအသုံးပြုမှုလူငယ်လူကြီးများလုပ်ပေးအဖြစ်ဆက်ဆံအဖြစ်အရွယ်ရောက်ပြီးသူ-သင့်လျော်သောတာဝန်များကိုတှေ့လိမျ့မညျသောယူဆချက်အောက်မှာပြုနေသည်။ ဒုတိယအချက်, ဒီကိုလည်းကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်အဆိုပါတာဝန်များကိုအဖြစ်လူကြီးများနားမလည်လိမ့်မည်ဟုယူဆ။ တတိယ, ဒီချဉ်းကပ်နည်းကလေးနှင့်မြီးကောင်ပေါက်လေ့လာနေသည့်အခါအထူးထည့်သွင်းစဉ်းစားချတဲ့ကျယ်ပြန့်ပေါ့ဆမှုတစ်ခုကံဆိုးပုံဥပမာဖြစ်နိုင်သည်။ အဆိုပါစုံစမ်းစစ်ဆေးဖွယ်ရှိကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်ဖို့စိတ်မဝင်စားကြလိမ့်မည်ကြောင်းတာဝန်များကိုသုံးပြီးအဆင်ပြေနေကြသည်လျှင်စုံစမ်းစစ်ဆေးအလားတူကလေးကသေချာအဆင်ပြေများနှင့်အတွေ့အကြုံအဖြစ်ကြောင်းဖြစ်ပါသည်, ဥပမာ (အထူးကလေးဖော်ရွေစကင်ဖတ်စစ်ဆေးဖို့အလေ့အကျင့်အကောင်အထည်ဖော်ရန်လစျြလြူရှုလျှင်ဥပမာ,, တဦးတည်းတွေးမိစေခြင်းငှါ, စိုးရိမ်စိတ်-လျှော့ချတတ်နိုင်သမျှ)။ လူငယ်-ဖော်ရွေတတ်နိုင်သမျှအတိုင်းတာဝန်များကိုအောင်သေချာစေရန်အချို့အကြံပြုချက်များ, ကာတွန်းသို့မဟုတ်မဟုတ်ရင်ကာတွန်းလှုံ့ဆော်မှုကို အသုံးပြု. (လေ့လာမှုတစ်ခုကြီးထွားလာတယ်ဆိုတာသိနိုင်ပါတယ်ကလေးများအရွယ်ရောက်ထက်ပိုရှည်တုံ့ပြန်မှုကြိမ်ရှိသည်ပြသကြကဲ့သို့) သားသမီးတို့အဘို့သင့်လျော်သောတုံ့ပြန်မှုအချိန်သေချာနှင့် task ကိုအောင်ပါဝင်သည် တတ်နိုင်သမျှရိုးရှင်းသောထိုသူငယ်အွန်လိုင်းကျင်းပရန်လိုအပ်ကြောင်းမျိုးစုံအခြေအနေများနှင့်စည်းမျဉ်းများမပါဘဲ။ ဥပမာအားဖြင့်, ခုနစျပါးကြိုတင်ခန့်မှန်းချက်တွေကိုပုလယ်လုပ်ငန်းတာဝန် (Knutson et al အတွက်သတိရဖို့အရွယ်ရောက်ပြီးသူအဘို့ကျိုးကြောင်းဆီလျော်ပါလိမ့်မယ်နေစဉ်။ , 2001), ဆယ်ကျော်သက် (Bjork et al ဒီတာဝန်ဝယ်လိုအားထက်ပိုခက်ခဲတွေ့ပါလိမ့်မည်။ , 2004) နှင့်နောက်ပိုင်းတွင်တာဝန်အတွက်လျော့နည်းဆောင်ရွက်နေဖြစ်လာသည်။ အဆိုပါအတော်လေးပိုပြီးဆောင်ရွက်နေလူကြီးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်ပါကဤနောက်ဆုံးမှာ, လျော့နည်းအာရုံကြော activation ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြနိုင်။\nနီးပါးဆက်ဆက်ရလဒ်များကိုအတွက်ကွဲပြားမှုမှလှူဒါန်းခဲ့သောအပိုဆောင်းထည့်သွင်းစဉ်းစားသုံးသပ်ခဲ့ဆုလာဘ်အပြောင်းအလဲနဲ့၏စင်မြင့်ဖြစ်ပါတယ်။ ဤအ fMRI အလုပ်များကိုအားလုံးသုံးအခြေခံအဆင့်ဆင့်ထည့်သွင်း: cue တင်ဆက်မှု, အမူအကျင့်တုံ့ပြန်မှုအောက်ပါဆုလာဘ်၏မျှော်လင့်ခြင်း, တုံ့ပြန်ချက်။ ဒီနေရာမှာပြန်လည်သုံးသပ်လေ့လာမှု၏, သုံးလေ့လာမှုများဆုလာဘ် (Bjork et al ၏မျှော်လင့်ဆန်းစစ်ခဲ့သည်။ , 2004; သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006; Eshel et al ။ , 2007), သုံးလေ့လာမှုများ Bjork et al (တုံ့ပြန်ချက်မှတုံ့ပြန်မှုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ , 2004; Ernst et al ။ , 2005; ဗန် Leijenhorst et al ။ , 2009) နှင့်တဦးတည်းလေ့လာမှုအဆင့်ဆင့်အကြားခွဲခြားခြင်းနှင့်အစားတစ်ခုလုံးကိုရုံးတင်စစ်ဆေး (မေ et al ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာခဲ့ပါဘူး။ , 2004) ။ ဆုလာဘ်အပြောင်းအလဲနဲ့ဤကွဲပြားခြားနားသောအဆင့်ကိုခွဲခြားစိတ်ဖြာအတွက်အခက်အခဲယာယီ Proximity ဖြစ်ရပ်များ (ဥပမာ, အ cue နဲ့မျှော်လင့်အဆင့်) ကိုပိုင်းခြားသုံးသပ်ပြီး fMRI ထွက်ဆန်းစစ်ရန်ခက်ခဲဖြစ်ပါတယ်။ လက်တွေ့တွင်ဤသူတစ်ဦးတည်းသာအဆင့်အကျိုးစီးပွားစဉ်, အခြားအဆင့်ကနေ MR signal ကို activation သို့တာကတော့ခဲ့ကြပေမည်ဆိုလိုသည်။ သုတေသီများတာဝန်များထဲမှရှုထောင့်ဆနျးစစျဖို့ရည်ရွယ်ခဲ့ကြပေမည်စဉ်တနည်းအားဖြင့်သူတို့ကတိုင်းတာ (နှင့်သတင်းပို့) ခဲ့ကြပေမည် task ကိုနောက်ထပ်ရှုထောင့်။ အဆိုပါကုန်ကြမ်းဒေတာမရှိရင်ဒီဖြစ်ရပ်ကြီးလျှင်စာတမ်းများထံမှစပါးကျန်ကိုကောက်ဖို့မဖြစ်နိုင်ဘူး။ ဒါကဖြစ်နိုင်ခြေမတူညီသောရလဒ်များကိုခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာများ၏အာရုံစိုက်တူညီခဲ့လျှင်ပင်ဖော်ပြခဲ့သည်ရှင်းပြပေမည်။ ဥပမာ, Bjork et al နေစဉ်။ (2004) နှင့်သွပ်ရည်စိမ် et al ။ (2006) နှစ်ဦးစလုံးဟာသူတို့ရဲ့ဒေတာလုံးဝဆန့်ကျင်ဘက်ဖြစ်ကြသည်, အမျှော်လင့်အဆင့်ဆန်းစစ်ခဲ့သည်။ ဒါ့အပြင် Ernst et al နေစဉ်။ (2005) နှင့်ဗန် Leijenhorst et al ။ (2009) တုံ့ပြန်ချက်, Bjork et al စဉ်အတွင်းလူကြီးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ဆယ်ကျော်သက်အတွက် သာ. ကြီးမြတ် ventral striatal activation သတင်းပို့ပါ။ (2004) ကိုတုန့်ပြန်ချက်ထူးခွားသညျ့မဆိုအတွက်အုပ်စုများအကြားမည်သည့် activation ကွဲပြားခြားနားမှု detect လုပ်ဖို့ပျက်ကွက်ခဲ့သည်။\nGeier et al နေဖြင့်တစ်ဦးကမကြာသေးခင်ကလေ့လာမှု။ (2009) မြီးကောင်ပေါက်တာဝန်အမျိုးမျိုးအဆင့်ဆင့်စဉ်အတွင်းကွဲပြား activation profile များကိုရှိစေခြင်းငှါဘယ်လိုဖော်ပြသည်။ ဤရွေ့ကားစာရေးဆရာများပါးနတိကျစွာတာဝန်များ၏ကွဲပြားအဆင့် deconvolve နိုင်စေဖို့ task ကိုဒီဇိုင်းလုပ်ခဲ့တာပါ။ အဆိုပါ cue အစိတ်အပိုင်းစဉ်အတွင်းမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ရောက်မှနှိုင်းယှဉ် ventral striatum အတွက် attenuation တုံ့ပြန်မှုပြသခဲ့သည်။ လူကြီးများနှင့်နှိုင်းယှဉ်အဖြစ်သို့သော်ဆုလာဘ်မျှော်လင့်နေစဉ်အတွင်း, တူညီတဲ့မြီးကောင်ပေါက်, တူညီတဲ့ဒေသတွင်မြင့်လှုပ်ရှားမှုပြသခဲ့သည်။ စုပေါင်းအဲဒီဒေတာဆုလာဘ်အလုပ်များကိုယာယီကွဲပြားရှုထောင့်ကိုသိသိသာသာကွဲပြားခြားနားသောရလဒ်များကိုလိုက်လျောဖြစ်နိုင်သည်နှင့်ဆယ်ကျော်သက် striatum နှင့်ဆုလာဘ် sensitivity ကိုအကြောင်းကိုသိမ်းကျုံးယေဘုယျချတဲ့အခါဂရုတစိုက်စဉ်းစားသင့်ကြောင်းအကြံပြုအပ်ပါသည်။\nဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏အလုပ်လုပ်တဲ့ပုံရိပ်လေ့လာမှုများ၏အနက်ကိုဤပြောင်းလဲ (Kotsoni et al detect လုပ်ဖို့အသုံးပြုတဲ့ပုံရိပ်နည်းလမ်းများ၏ sensitivity ကိုနှင့်တိကျမှန်ကန်မှုအပေါ်မှီခိုဖြစ်ပါတယ်။ , 2006) ။ ထိုအသွေးကိုအောက်စီဂျင်အဆင့်ကိုမှီခို (BOLD) signal ကိုအများဆုံး fMRI လေ့လာမှုများအတွက်ဦးနှောက်လှုပ်ရှားမှုဟာအတိုင်းအတာအဖြစ်အသုံးပြုသည်နှင့်အမျှနှလုံးခုန်နှုန်း, နှလုံးခုန်နှုန်းအမျိုးမျိုးပြောင်းလဲခြင်းနှင့်အသက်ရှူအပါအဝင် variable တွေကိုအမျိုးမျိုးအတွက် hemodynamic တုံ့ပြန်မှုကိုသြဇာလွှမ်းမိုးနိုင်။ ဥပမာ, သားသမီးများအတွက်နှလုံးခုန်နှုန်းနှင့်အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာမှုနှုန်းနီးပါးကိုနှစ်ကြိမ်လူကြီးများ (Kotsoni et al ရှိသူတို့ဖြစ်ကြသည်။ , 2006) ။ သူတို့ကြောင့်အဆုတ်နှင့်အမြှေး (ဗန်က de Moortele et al ၏လှုပ်ရှားမှုမှပဲ့တင်သံပြိုများနှင့်လိမ်ပုံရိပ်ပိုမိုဆူညံသံမိတ်ဆက်ပေးနိုငျသောကွောငျ့ဖှံ့ဖွိုးတိုးဖြတ်ပြီးဤရွေ့ကားဇီဝကမ္မကွဲပြားခြားနားမှုဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ neuroimaging လေ့လာမှုများအတွက်သိသာထင်ရှားသောစိုးရိမ်ပူပန်နေကြသည်။ , 2002) ။ သင့်လျော်တဲ့အခြေခံဖော်ထုတ်သည့်အခါကဲ့သို့သောဤဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှုထည့်သွင်းစဉ်းစားသို့ခေါ်ဆောင်သွားရပါမည်။ Thomason et al ။ (2005သင်တန်းသားများကိုအလုပ်တစ်ခုအတွက်ပါဝငျစရာမလိုဘဲစကင်နာထဲမှာပုံမှန်အားဖြင့်ရှူရှိုက်နေစဉ်အသက်ရှူလမ်းကြောင်းဆိုင်ရာဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှုများသည် fMRI အချက်ပြမှုကိုမည်သို့အကျိုးသက်ရောက်သည်ကိုဆန်းစစ်သည်။ သူတို့ကကလေးများ၏အချက်အလက်များတွင်ပိုမိုဆူညံသံများအပြင်ဤဆူညံသံသည်အရွယ်ရောက်ပြီးသူများ၏ရာခိုင်နှုန်းအချက်ပြပြောင်းလဲမှုနှင့်နှိုင်းယှဉ်လျှင်ကလေးများ၏“ အခြေခံ” ကို ပိုမို၍ အားဖြည့်ပေးသည်ကိုတွေ့ရှိခဲ့သည်။ စကင်နာတွင် passive အနားယူခြင်း (Thomason ၏ပါ ၀ င်သူများရရှိသည့်ညွှန်ကြားချက်များနှင့်ဆင်တူသည်) အများအားဖြင့်အခြေခံအခြေအနေအနေဖြင့်သိမှုဆိုင်ရာတာဝန်အခြေအနေများအားလုံးနှိုင်းယှဉ်ခြင်းအားဖြင့်အသုံးပြုသောကြောင့်ဤကွဲပြားခြားနားမှုများသည် fMRI ၏ရလဒ်များနှင့်အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူမှုများအပေါ်သိသိသာသာဆိုးကျိုးသက်ရောက်နိုင်သည်။ Schlaggar et al ကဲ့သို့အခြေခံပြissuesနာများကိုဤကျယ်ပြန့်စွာဆွေးနွေးခြင်းသည်အသစ်အဆန်းမဟုတ်ပါ။ (2002) ယခင်ကသင့်လျော်သောနှိုင်းယှဉ်မှုအလုပ်များကိုပြဿနာကိုကြီးပြင်းခဲ့ကြသည်။ ကလေးများ (နှင့်မြီးကောင်ပေါက်) display ကိုတိုးမြှင့်သို့မဟုတ်အခြေခံပြည်နယ်များအနားယူလျော့နည်းသွားခြင်းရှိမရှိနောက်ဆုံးရလဒ်နှင့်အခြေခံပြဿနာထည့်သွင်းစဉ်းစားသို့ခေါ်ဆောင်သွားခြင်းနှင့်တာဝန်ဒီဇိုင်းနှင့်ဒေတာခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာစဉ်အတွင်းများအတွက်ထိန်းချုပ်မရလျှင်သူတို့ရဲ့ဒေတာလူကြီးများ '' ဒေတာများကိုနှိုင်းယှဉ်ကြသောအခါရလဒ်အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူသြဇာလွှမ်းမိုးမည်ဖြစ်သည်။\nbaseline ၏အနည်းဆုံးသုံးမျိုးကိုဒီမှာဖော်ပြထားတဲ့လေ့လာမှုများအတွက်အသုံးပြုခဲ့ကြသည်။ Bjork et al ။ (2004ယုတ် signal ကိုတန်ဖိုးတစ်ခုလုံးကိုအချိန်စီးရီးကိုဖြတ်ပြီးပျမ်းမျှအဖြစ်) ကိုအခြေခံသတ်မှတ်။ အဆိုပါ Ernst et al ၌တည်၏။ (2005) စက္ကူ, 18 ၏ 129 () စမ်းသပ်မှုတွေအခြေခံအဖြစ်တာဝန်ထမ်းဆောင်ကြောင်း fixation စမ်းသပ်မှုတွေခဲ့ကြသည်။ ဒါကအကျိုးစီးပွားအားလုံးထူးခွားသညျ့အဆိုပါပါဝင်သူ Thomason et al ရည်ညွှန်း (က fixation လက်ဝါးကပ်တိုင်မှာစိုက်ကြည့်ပေမယ့်ဘာမှလုပ်ခံရဖို့ယူဆခဲ့သည့်အတွက်စမ်းသပ်မှုတွေနှိုင်းယှဉ်ခဲ့ကြသည်ဖြစ်ပါသည်။ , 2005 အထက်ကဒီပြဿနာဖြစ်နိုင်သည်ကိုမည်သို့သတိပြုပါရန်) ။ အလားတူပင်သွပ်ရည်စိမ် et al ။ (2006) အပါဝင်သူတစ်ဦး fixation လက်ဝါးကပ်တိုင်နှင့်အတူတင်ဆက်ခဲ့သည့်ကာလအတွင်းဆွေမျိုးအခြေခံ, အဖြစ် intertrial ကြားကာလကိုအသုံးပြုခဲ့သည်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့ဗန် Leijenhorst et al ။ (2009) နှင့် Geier et al ။ (2009)) မသေချာမရေရာဆုလာဘ်ရုံးတင်စစ်ဆေးအမျိုးအစားများကိုနှိုင်းယှဉ်ဥပမာအချို့ (တစ်သွယ်ဝိုက်အခြေခံသတ်မှတ်နှင့်အစားကွဲပြားခြားနားသောစမ်းသပ်မှု types များအကြားဆနျ့ကငျြဘပုံရိပ်တွေထုတ်ပေးခဲ့ပါဘူး။ အားလုံးစာရေးဆရာများယူဆရသူတို့လုပ်ခဲ့တဲ့အခြေခံရွေးချယ်ဖို့အကြောင်းပြချက်ကောင်းခဲ့မရှိစံအခြေခံလယ်၌ကား, ရှင်းရှင်းလင်းလင်း, အခြေခံအတွက်သေးငယ်တဲ့ကွဲပြားခြားနားမှုနောက်ဆုံးရလာဒ်များအပေါ်သိသိသာသာအကျိုးသက်ရောက်မှုများရှိနိုင်ပါသည်။ ဥပမာ, ဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးပိုမိုမြင့်မား (သို့မဟုတ်အောက်ပိုင်း) ရှိသည်ဆိုပါကလူကြီးများထက်အခြေခံအနားယူ, fMRI အတွက်အသုံးပြုတဲ့အနုတ်နည်းလမ်း (ဥပမာပုံရိပ်ကိုထူးခွားသညျ့နှိုင်းယှဉ်) မမှန်ကန်ကြောင်းအဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြမည်အကြောင်းလေ့လာဆန်းစစ်။\nစံအခြေခံအပေါ်သို့သဘောတူဖြစ်နိုင်မဟုတ်သလိုအကောင်းဆုံးမဟုတ်ပေမယ့်မေးခွန်းတွေနဲ့စမ်းသပ်တာဝန်များကိုအတွက်တစ်ခုလုံးကိုပြည့်ပြည့်စုံစုံတစ်ဦးချင်းအခြေခံလိုအပ်ချက်များကိုခိုင်လုံသည်အတိုင်း, တစ်ဦးချင်းစီလေ့လာမှုများအတွက်ရွေးကောက်တော်မူသောအခြေခံအုပ်စုများကိုဖြတ်ပြီးနှိုင်းယှဉ်ကြောင်းသေချာစေရန်နည်းလမ်းများရှိပါသည်။ fMRI signal ကိုအနားယူတွင်ဤမွေးရာပါဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှုကျော်လွှားဖို့တလမ်းတည်းဖြင့်တစ်ဦးချင်းစီအုပ်စုသီးခြား baseline တည်ထောင်ရန်, ပြီးတော့အတွင်း-အုပ်စုတစ်စုတာဝန်အခြေအနေများနှိုင်းယှဉ်ဖို့ဖြစ်ပါတယ်။ ထိုကဲ့သို့သော FSL အဖြစ်အများအပြား neuroimaging ဆော့ဖျဝဲ packages များ, စာရင်းအင်းအဖွဲ့ကိုနှိုင်းယှဉ်မထိခိုက်စေဘဲခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာဤအမျိုးအစားဘို့ခွင့်ပြုပါ။ တစ်ဦးကစက္ကန့်လမ်းပထမဦးဆုံးအခြေခံကျန်းမာရေးအခြေအနေကြောင့်ကွဲပြားမှုသိသိသာသာကြိုတင်နောက်ဆက်တွဲသိမြင်မှုလုပ်ငန်းတာဝန်နှိုင်းယှဉ်ဖို့အသက်အရွယ်အုပ်စုများအကြားကွာခြားမ signal ကို activation အတည်ပြုပေးရန်ဖြစ်ပါသည်။ နောက်ဆုံးအနေနဲ့တစ်ဦးကွဲပြားခြားနားချဉ်းကပ်အလားတူအခြေခံ activation ပုံစံများကိုပြသသူကိုသာလူငယ်များနှင့်လူကြီးများကိုနှိုင်းယှဉ်ပါလိမ့်မယ်။ ဤသည်ချဉ်းကပ်ဆင်တူပါလိမ့်မယ် post ကို hoc စွမ်းဆောင်ရည်-ကိုက်ညီခြင်း Schlaggar et al (အပြုအမူဒေတာအတွက်ယခင်ကဖော်ပြခဲ့သည်။ , 2002).\nအရှင်ဝေးတင်ပြအလုပ်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ဆုလာဘ် sensitivity ကိုတစ်ဦးမြင့်ကာလကြောင်းအကြံပြုသော်လည်း, အားလုံးမဟုတ်မြီးကောင်ပေါက်ဆုလာဘ်-ရှာဖွေနေသူဖြစ်ကြသည်။ အပြုအမူနှင့်အာရုံကြောလှုပ်ရှားမှုအတွက်တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှုဆန်းစစ်၏အရေးပါမှုကိုဥပမာတွမ် et al (အရွယ်ရောက်ပြီးသူနမူနာအတွက်တန်ဖိုးထားခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ , 2007) ဒါပေမယ့်ဒီထက်အလုပ်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလူဦးရေကောက်ယူခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ ဆုလာဘ်-ရှာခြင်းနှင့်အန္တရာယ်-ဆည်းပူးနေအပြုအမူတွေ (ဥပမာ, လောင်းကစားခြင်းနှင့်တရားမဝင်မူးယစ်ဆေးဝါးသုံးစွဲမှု) ထိုသို့သောမြင့်မားသောအသစ်အဆန်းများနှင့်အာရုံခံစားမှု-ရှာကြံအဖြစ်အထူးသဖြင့်အမူအကျင့်စရို, (Willis et al နှင့်အတူတစ်ဦးချင်းစီအတွက်ပိုပြီးမကြာခဏဖြစ်ကြသည်။ , 1994) ။ ဤသုံးသပ်ချက်အားသက်ဆိုင်ရာပု ventral striatum ၏ anticipatory activation, တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှုအဆင့် (ဂူနှင့် Bern မှာဆုလာဘ်-related အန္တရာယ်များကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းကြောင်း 2002; Matthews က et al ။ , 2004; Kuhnen နှင့် Knutson, 2005) ။ ဥပမာ, ကြိုတင်တစ်လောင်းကစားဝိုင်းရွေးချယ်မှုဖို့ ventral striatum အတွက် သာ. ကြီးမြတ် activation ကိုပြသတဲ့သူတစ်ဦးချင်းစီဟာအန္တရာယ်ထက်ဘေးကင်းလုံခြုံ, ရွေးချယ်မှု (Kuhnen နှင့် Knutson, အောင်ဖို့ပိုများပါတယ် 2005) ။ ပိုများသောယေဘုယျအားဖြင့်ယခင်လေ့လာမှုများဝါသနာရှင် et al (သိမြင်မှုထိန်းချုပ်ရေး၏ထိရောက်မှုအတွက်တစ်ဦးချင်းကွဲပြားမှုသပိတ်မှောက်မှတ်တမ်းတင်ခဲ့ကြ။ , 2002), အရာအကြိုးအခြေအနေများတွင် Self-စည်းမျဉ်းများအတွက်လိုအပ်သောဖြစ်ပါတယ်။ တကယ်တော့ထောက်ကလေးအရွယ်တုန်းကအတွက်ဆန္ဒပြည့်တာဝန်တစ်ခုနှောင့်နှေးနေစဉ်အတွင်းကွာကြိုးလှုံ့ဆော်မှုအနေဖြင့်အာရုံစူးစိုက်မှုကိုညွှန်ကြားနိုင်စွမ်း Eigsti et al (အသက်တာ၌နောက်ပိုင်းမှာသိမြင်မှုထိန်းချုပ်ရေးခန့်မှန်းထားပါတယ်။ , 2006) ။ အတူတကွဤလေ့လာမှုများထိုကဲ့သို့သောဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာလူဦးရေအတွက်ဆုလာဘ်အပြောင်းအလဲနဲ့အဖြစ်ရှုပ်ထွေးသောဦးနှောက်-အပြုအမူစစ်ဆင်ရေးဆန်းစစ်တဲ့အခါမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားသို့အတွေ့အကြုံ, အပြုအမူနှင့်အာရုံကြော activation အတွက်တစ်ဦးချင်းမတူကွဲပြားတာ၏အရေးပါမှုကို underscore ။ သွပ်ရည်စိမ် et al (ကမကြာသေးခင်ကလေ့လာမှုမှာ။ , 2007), အချို့သောတစ် ဦး ချင်းစီအတွက်ဆု - မောင်းနှင်အပြုအမူများနှင့်ထိုကဲ့သို့သောစွဲအဖြစ်အနုတ်လက္ခဏာရလဒ်များမှတိုးမြှင့်အားနည်းချက်အခြေခံသောရှုပ်ထွေး disentangle ကိုကူညီတစ် ဦး ချင်းကွဲပြားမှုဆန်းစစ်ခဲ့သည်။ ကျွန်ုပ်တို့၏ချဉ်းကပ်မှုသည်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင်စွန့်စားရမှုနှင့်စွန့်စားရမှုဆိုင်ရာစရိုက်လက္ခဏာများနှင့်ကြီးမားသောငွေကြေးဆိုင်ရာဆုလာဘ်တစ်ခုမျှော်လင့်ခြင်းဖြင့်ဆုလာဘ်နှင့်သက်ဆိုင်သည့်အာရုံကြောဆိုင်ရာတိုက်နယ်ရှိလှုပ်ရှားမှုအကြားဆက်နွယ်မှုကိုဆန်းစစ်ရန်ဖြစ်သည်။ အသက် ၇ နှစ်မှ ၂၉ နှစ်အတွင်းရှိတစ် ဦး ချင်းစီတွင် fMRI စစ်ဆေးခြင်းနှင့်အန္တရာယ်ရှိသောအပြုအမူများ၊ အန risk တရာယ်ကျရောက်မှုနှင့်စိတ်မ ၀ င်စားမှုများကိုအမည်မသိကိုယ်တိုင်တင်ပြသည့်အဆင့်သတ်မှတ်ချက်များရှိသည်။ အဓိကတွေ့ရှိချက်မှာ NAcc လှုပ်ရှားမှုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးမှုကိုဖြတ်ပြီးအန္တရာယ်များသောအပြုအမူများလုပ်ဆောင်ခြင်းတို့အကြားအပြုသဘောဆောင်သောဆက်နွယ်မှုရှိသည်။ ဆိုလိုသည်မှာလက်တွေ့ဘ ၀ တွင်အန္တရာယ်များသောအပြုအမူများပိုမိုဖြစ်ပွားမှုနှုန်းကိုဖော်ပြရန်တစ် ဦး ချင်းစီသည်ဓာတ်ခွဲခန်းတွင် ventral striatum ကိုအများဆုံးစုဆောင်းခဲ့သည်။ ဤတွေ့ရှိချက်များအရဆယ်ကျော်သက်အရွယ်တွင်အချို့သောပုဂ္ဂိုလ်များသည် dopamine ကြွယ်ဝသောဒေသများတွင်ဖွံ့ဖြိုးမှုအပြောင်းအလဲများကြောင့်စွန့်စားနိုင်သောအပြုအမူများတွင်ပါ ၀ င်ရန်ပိုမိုဖြစ်နိုင်ချေရှိနိုင်ကြောင်းလေ့လာတွေ့ရှိရသည်။ ဤရွေ့ကားလေ့လာမှုများဆုလာဘ် sensitivity ကိုအတွက်တစ် ဦး ချင်းကွဲပြားမှု၏အခန်းကဏ္ateကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးရန်ကောင်းတစ် ဦး အစမှတ်ဖြစ်ကြသည်။ သို့သော်အနာဂတ်အလုပ်သည်လိင်၊ အသက်၊ အပျိုဖော်ဝင်အဆင့်နှင့်လူမျိုးရေးကွဲပြားမှုများပါ ၀ င်သည့်အာရုံကြောဆိုင်ရာဆက်စပ်မှုများကိုစစ်ဆေးရန်လိုအပ်သည်။\nက manipulate ဖို့လွယ်ကူပါတယ်ဆုလာဘ်သည်အတိုင်း, အကျိုးကိုစုံစမ်းစစ်ဆေးအဖြစ်အသုံးပြုပိုက်ဆံအထက်တွင်ပြန်လည်သုံးသပ်လေ့လာမှုအများစု, dopamine ကြွယ်ဝ circuitry ၏ကြံ့ခိုင်စုဆောင်းမှု elicits နှင့်ဆုလာဘ်များအရွယ်ရောက်ပြီးသူမော်ဒယ်များအတွက်ကျယ်ပြန့်ကိုသုံးခဲ့တာဖြစ်ပါတယ်။ သို့သော်ဆယ်ကျော်သက်လူမှုရေး, အသစ်အဆန်းများနှင့်လည်းမြီးကောင်ပေါက်အကျိုးကို system ပေါ်တွင်အသစ်ကအလင်းကိုသွန်းစေခြင်းငှါလှုံ့ဆော်ကြောင်းမူလတန်းအားဖြည့်ဆုလာဘ်၏အားသာချက်ယူကြောင်းထက်ပိုမိုရိုးရှင်းစွာငွေကြေးဆုလာဘ်များနှင့်လေ့လာမှုများအားဖြင့်လှုံ့ဆော်နေကြသည်။ ဖှံ့ဖွိုးတိုးနှင့်အတူကြိုးအပြောင်းအလဲများသည်အဘယ်သို့ဒါကြောင့်ဆယ်ကျော်သက်ကလေးများနှင့်လူကြီးများမှဆွေမျိုး, ထူးခြားအကြိုးယူဆပါသည်ဘာအခြေခံ dopamine သည့်စနစ်နှင့် ပတ်သက်. လယ်ပြင်အကြောင်းကြားလိမ့်မည်။ ကလေးတွေအများဆုံးထိုကဲ့သို့သောသကြားအဖြစ်မူလတန်းစစ်ကူကဆုခခြံနေစဉ်, ဥပမာ, ဆယ်ကျော်သက် Csikszentmihalyi et al (ကလေးများနှင့်လူကြီးများထက်သက်တူရွယ်တူ interaction ကပိုပြီးကြိုးရှာပါ။ , 1977) ။ လေ့လာမှုတစ်ခုတိုးလာလူမှုရေးအရနှစ်လိုဖွယ်ပုံရိပ်တွေ၏ passive ကြည့်ရှုရန် ventral striatum ၏စုဆောင်းမှု, ဒါပေမယ့်မပေးမလိုလားအပ်သောရွယ်တူ (Guyer et al ပြသခဲ့သည်။ , 2009) ။ ကြိုးလှုံ့ဆော်မှုအဖြစ်လူမှုရေးအရနှစ်လိုဖွယ်ရွယ်တူချင်းတစ်ဦးသင့်လျော်သောခြယ်လှယ်ခြင်းမရှိဘဲပြုလုပ်လျှင်သိရန်မဖြစ်နိုင်ဖြစ်ပါသည်, အကယ်စင်စစ်မြီးကောင်ပေါက်အခြားသူများထက်လူမှုရေးအရနှစ်လိုဖွယ်ရွယ်တူကပိုအကြိုးကိုရှာဖွေဒါပေမဲ့ဒီလေ့လာမှုလူမှုရေး interaction ကမှဆယ်ကျော်သက် sensitivity ကိုအတွက် dopamine ကြွယ်ဝ circuitry ဆက်စပ်. အပါဘူး။ ဒီအတိုင်းတော့, ဘာ ကြိုးနှင့်ဆုလာဘ်တင်ဆက်ထားတဲ့အတွက်အခြေအနေတွင်လှုံ့ဆျောမှု, အပြုအမူများနှင့်အခြားအုပ်စုများမှဆွေမျိုးမြီးကောင်ပေါက်အတွက်နောက်ခံဆုလာဘ် circuitry နှိုင်းယှဉ်တဲ့အခါမှာထည့်သွင်းစဉ်းစားရန်အရေးကြီးပါသည်အချက်များဖြစ်ကြသည်။ ဒါဟာမြီးကောင်ပေါက်အတွက်ကောင်းစွာ-စရိုက်လက္ခဏာတွေစွန့်စားမှု-ဆည်းပူးနေအမူအကျင့် (Steinberg မှအထူးသဖြင့်သက်ဆိုင်ရာဖြစ်ပါသည် 2004) ။ အရွယ်ရောက်သူသို့မဟုတ်ကလေးများဆွေမျိုး, မြီးကောင်ပေါက်အယ်လ် Maggs et ( "ပျော်စရာ" သို့မဟုတ်ကြိုးအဖြစ်အန္တရာယ်-ဆည်းပူးနေခွဲခြားဖို့ပိုများပါတယ်။ , 1995); ဒီအန္တရာယ်အခွင့်အလမ်းမှတုံ့ပြန်မှုအတွက်မြီးကောင်ပေါက်သူတို့ရဲ့တိုးမြှင့်အန္တရာယ်-ယူပြီးသဘောထားတွေကိုအထောက်အကူပြုစေခြင်းငှါအရာသည်အခြားအသက်အရွယ်အုပ်စုများထက် dopamine စနစ်, ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ပိုဖွယ်ရှိဖြစ်မည်အကြောင်းအကြံပြုထားသည်။ ဤသည်ဖြစ်ရပ်ဆန်းဥပမာ Steinberg (တခြားနေရာကျယ်ကျယ်ပြန်လည်သုံးသပ်ခဲ့ပြီး, 2004; Ernst နှင့် Mueller, 2008; Somerville et al ။ , 2009).\nသူတို့မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းအပြုအမူအပြောင်းအလဲများဆက်စပ်ကြောင့်တခြားနေရာမြောက်မြားစွာကြိမ် (လှံ, ပြန်လည်သုံးသပ်လျက်ရှိသည်အတိုင်းဤသုံးသပ်ချက်ကိုဟော်မုန်းဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်ရေးအပေါ်ကျယ်ပြန့်စာပေမပါဝင်ခဲ့ပါ 2000) ။ သို့သော်ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်စဉ်အတွင်း dopamine စနစ်နှင့်ဟော်မုန်းပြောင်းလဲမှုများအကြားရှုပ်ထွေး interaction ကဖွယ်ရှိထုတ်ဖော်ပြောဆိုဆုလာဘ်-related အပြုအမူတွေကိုအထောက်အကူပြု။ အနာဂတ်အလုပ်အတွက်, dopamine ကြွယ်ဝ circuitry ရဲ့လုပ်ဆောင်ချက်ဟော်မုန်းပြောင်းလဲမှုများကကမကထပြုခဲ့ခြင်းဖြစ်သည်ကိုမည်သို့အကဲဖြတ်နိုင်သောစမ်းသပ်ချက်ဒီဇိုင်းဤရှုပ်ထွေးအသင်းအဖွဲ့သို့အသုံးဝင်သောထိုးထွင်းသိမြင်မှုကိုပေးနိုငျသညျ။\nဒါ့အပြင်အိပ်စက်ခြင်းပုံစံများပြောင်းလဲမှုများမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းအာရုံကြော function ကိုသြဇာလွှမ်းမိုးမည်သို့နောက်ထပ်စာမေးပွဲစုံစမ်းရေးတစ်ဦးအသုံးဝင်သောဧရိယာဖြစ်လိမ့်မည်။ mounting သက်သေအထောက်အထား Benca (အိပ်စက်ခြင်းဟာဦးနှောက်ကို function ကိုနှင့်ဖွံ့ဖြိုးရေးတို့အတွက်အရေးပါကြောင်းအကြံပြု, 2004; Hagenauer et al ။ , 2009) ။ ဒီဝေဖန်မေးခွန်းတစ်ခုကိုမကြာသေးမီကစာမေးပွဲအိပ်စက်ခြင်းပုံစံများအတွက်အပြောင်းအလဲများကိုဖြစ်ပေါ်ထိခိုက်ဆယ်ကျော်သက်-ပုံမှန်အပြုအမူ (Dahl နှင့် Lewin, ပိုမိုဆိုးရွားစေခြင်းငှါ, ဘယ်လိုသာမန်အားဖြင့်သို့တန်ဖိုးမဖြတ်နိုင်သောထိုးထွင်းသိမြင်ထောက်ပံ့ 2002; Holmes et al ။ , 2009) ။ Holmes et al ။ (2009) အိပ်စက်ခြင်း၏ဆင်းရဲသားကိုအိပ်စက်ခြင်းအရည်အသွေးနှင့်နည်းပါးလာမိနစ်ဆုလာဘ်မျှော်လင့်ခြင်းနှင့်ရလဒ် (Holmes et al စဉ်အတွင်းတုံး striatal လှုပ်ရှားမှုနဲ့ဆက်စပ်ခဲ့ကြကြောင်းပြသ။ , 2009) ။ ဤရွေ့ကားဒေတာဖှံ့ဖွိုးတိုးဖြတ်ပြီးဆုလာဘ်-related အာရုံကြော sensitivity ကိုအပေါ် Contextual သက်ရောက်မှုစဉ်းစား၏အရေးပါမှုကိုမီးမောင်းထိုးပြ။\nအမျိုးမျိုးသောအစီရင်ခံစာများတိရိစ္ဆာန်မော်ဒယ်များ (Andersen က et al အတွက် dopamine စနစ်ဖွံ့ဖြိုးမှုအတွက်လိင်ပိုင်းဆိုင်ရာ dimorphism မှတ်ချက်ချကြ။ , 1997) နှင့်အခြေခံအဆောက်အဦး MRI အလုပ် (Giedd et al ။ , 2004) ။ သို့သျောလညျး, သုတေသန၏ဤဧရိယာဖြစ်နိုင်ကြောင့်ဤလေ့လာမှုများအတွက်အတော်လေးကန့်သတ်နမူနာအရွယ်အစားအားဖြင့်ချမှတ်ထားလက်တွေ့ကျတဲ့သတ်များ၏အလုပ်လုပ်တဲ့ MRI လေ့လာမှုများ, လေ့လာအောက်မှာ-အတော်လေးဖြစ်ခဲ့သည်။ (pause et al functioning ထစ်အငေါ့ dopamine နှင့်ဆက်စပ်သောစေခြင်းငှါအများအပြားစိတ်ကျန်းမာရေးချို့ယွင်းစတင်ခြင်းနှင့်ပြုပြင်ထိန်းသိမ်းမှုအတွက်ထင်ရှားတဲ့လိင်ကွဲပြားမှုရှိပါတယ်အတိုင်းဤအကျိုးသက်ရောက်မှုလေ့လာမှု၏အရေးပါသောဧရိယာဖြစ်ပါတယ်။ , 2008).\nဤသုံးသပ်ချက်ကိုအောက်ပါမေးခွန်းကိုနှင့်အတူစတင်ခဲ့ပြီး: အ dopamine စနစ်က hypo- သို့မဟုတ် Hyper-တုံ့ပြန်မှုမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းဆုလာဘ်မှဖြစ်သနည်း ဤသုံးသပ်ချက်ကိုမှာဖော်ပြထားတဲ့စုံစမ်းစစ်ဆေးမှုတွေအကျိုးကိုစနစ်ကမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းအကြီးအကျယ်အပြောင်းအလဲများခြင်းကိုသည်းခံကြောင်းခြောသက်သေအထောက်အထားသည်။ ထို့ပြင်၎င်းတို့သည်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းဆုလာဘ်တုံ့ပြန်ထဲမှာ, dopamine စနစ်က Hyper-တုံ့ပြန်မှုဖြစ်ပါသည်, သို့မဟုတ် Over-စေ့စပ်သောအယူအဆအဘို့ခိုင်ခံ့ထောက်ခံမှုပြသ။ နေစဉ်ကနဦး neuroimaging အလုပ် (Bjork et al ။ , 2004) hypo-တုံ့ပြန်မှုဆုလာဘ်စနစ်ကအယူအဆများအတွက်ထောက်ခံမှုပေးသလိုပဲ, မြောက်မြားစွာလေ့လာမှုများကတည်းကအစားမြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းတစ် overactive ဆုလာဘ် system အတွက်ထောက်ခံမှုပေး data ကိုလြှော့ပါပြီ။ ထိုကဲ့သို့သောအဖြစ်, ထိုလယ်သည်ဤအဆုံးစွန်သောကောက်ချက် (Casey et al အပေါ်ဆုံခံရဖို့ပုံရသည်။ , 2008; Steinberg, 2008; Ernst et al ။ , 2009; Somerville et al ။ , 2009) ။ သို့သော်စမ်းသပ်ကိုင်တွယ်, အနက်နှင့်သဘာဝပတ်ဝန်းကျင်အခြေအနေတွင်မသိမသာကှဲပွားဤလူမြိုးအပေါ်သိသာထင်ရှားသောသက်ရောက်မှုရှိသည်။ အဖြစ်အကောင်းဆုံး Geier et al နေဖြင့်မကြာသေးမီအလုပ်အတွက်ရုပ်ပြ။ (2009), ဆုလာဘ်၏ကွဲပြားခြားနားသောရှုထောင့်တစ်ဦးဆုလာဘ်-ခန့်မှန်း cue ၏ကနဦးတင်ဆက်မှုလာမည့်ဆုလာဘ်များမျှော်လင့်အဖြစ်အလားတူ hyperactivity ဖို့ဦးဆောင်လမ်းပြမပါဘူးထိုကဲ့သို့သောအကြောင်း, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက်ကွဲပြားအာရုံကြော sensitivity ကိုအားဖြင့် paralleled နေကြသည်။ ကျွန်တော်တို့ရဲ့ကိုယ်ပိုင်အလုပ်အတွက်, လူ့မြီးကောင်ပေါက်မြင့်မားတဲ့ဆုလာဘ်တုံ့ပြန်အတွက် dopamine ကြွယ်ဝ NACC အတွက်ကလေးများနှင့်လူကြီးများမှဆွေမျိုး, တိုးချဲ့ဖွင့်သုံးပြသပေမယ့်ပြသခဲ့သည် လျော့ အနိမ့်ဆုလာဘ်တုံ့ပြန်၌ဤတူညီသောဒေသတွင်း၌ activation (သွပ်ရည်စိမ် et al ။ , 2006) ။ ထို့ကြောင့်, ဘာ ဆုလာဘ်များနှင့်စွန့်စားမှု-ဆည်းပူးနေနှင့်, ယူဆရ, နောက်ဆက်တွဲအပြုအမူအတွက်ပတ်သက်သည်ဟုယူဆရ circuitry သြဇာလွှမ်းမိုးပါလိမ့်မယ်ဆယ်ကျော်သက်တစ်ဦးမှအကြိုးဖြစ်ပါတယ်။ ဆုလာဘ်တန်ဖိုးကိုအကြွင်းမဲ့အာဏာမဟုတ်ပါဘူးနှင့်ဆုလာဘ်အစားအခြားရရှိနိုင်ဆုလာဘ်များ၏အခြေအနေတွင်တန်ဖိုးထားကြပါတယ်။ မြီးကောင်ပေါက်ကဤပြောင်းလဲနေတဲ့အခင်းအကျင်းမှအထူးသဖြင့်အထိခိုက်မခံဖြစ်နိုင်သည်။\nပေါင်းလဒ်မှာဆုလာဘ်စနစ်အ t ကို, မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကာလအတွင်းသိသိသာသာဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာအပြောင်းအလဲများခြင်းကိုသည်းခံမရှိသံသယရှိစဉ်အခါဤအရင့်ကျက်ဖြစ်ရပ်များကိုသူအတိအကျ features တွေအလွယ်တကူဆုံးဖြတ်ထားလို့မရနိုင်ပါနှင့်တိရစ္ဆာန်နှင့်လူ့စာပေနှစ်ခုလုံးအတွက်ထပ်မံရှာဖွေတူးဖော်ရေး, တောင်းမည်။ တိရိစ္ဆာန်တွေ့ရှိချက်ထဲမှာ dopamine system ပေါ်တွင်သုတေသန rooting အားဖွငျ့ကြှနျုပျတို့ပိုကောင်းတိကျစွာမြီးကောင်ပေါက်မြင့်မားတဲ့ဆုလာဘ်-ရှာကြံအပြုအမူတွေအတွက်ထိတွေ့ဆက်ဆံဖို့ predisposes သော striatal dopamine စနစ်ပြောင်းလဲနေတဲ့ဘာနားလည်ရန်, လူ့အလုပ်ကနေအချက်အလက်များ၏အဓိပ္ပာယ်ကောက်ယူကျပ်ကိုစတင်နိုင်ပါတယ်။\nရေးသားသူအတွက်သွပ်ရည်စိမ် Lab မှအဖွဲ့ဝင်များနှစ်ခုအမည်မသိသုံးသပ်ရေးနှင့်အခြေခံပြဿနာများကိုနှင့် ပတ်သက်. Brad Schlaggar နှင့်အတူယခင်ဆွေးနွေးမှုများအားဖြင့်အထောက်အကူဖြစ်စေမှတ်ချက်များအသိအမှတ်ပြုသည်။\nAndersen က SL, Dumont NL, Teicher MH (1997) ။ 7-Oh-DPAT အားဖြင့် dopamine ပေါင်းစပ်တားစီးအတွက်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှု။ Naunyn Schmiedebergs Arch ။ Pharmacol ။ 356, 173-181.10.1007 / PL00005038 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nAndersen က SL, Gazzara RA (1993) ။ neostriatal dopamine လွှတ်ပေးရေး apomorphine-သွေးဆောင်ပွောငျးလဲ၏ ontogeny: အလိုအလျောက်လွှတ်ရာသို့အကျိုးသက်ရောက်မှုများ။ ဂျေ Neurochem ။ 61, 2247-2255.10.1111 / j.1471-4159.1993.tb07466.x [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nAndersen ကအက်စ် L ကို, Teicher MH (1999) ။ သိသိ adenosine monophosphate (Camp) periadolescence နှင့်ဒေသအနှံ့သိသိသာသာပြောင်းလဲစေပါသည်။ ပိုစတာအာရုံကြောသိပ္ပံအစည်းအဝေး, မိုင်ယာမီကမ်းခြေ, ဖလော်ရီဒါများအတွက် Society ရဲ့အစည်းအဝေးမှာပေးအပ်သည်။\nAndersen ကအက်စ် L, Teicher MH (2000) ။ ကြွက်များတွင် periadolescent ကာလအတွင်း prefrontal cortex အတွက် Dopamine အဲဒီ receptor တံစဉ်များကို။ Synapse 37, 167-169.10.1002 / 1098-2396 (200008) 37:2<167 :: AID-SYN11> 3.0.CO; 2-B က [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nAndersen က SL, Thompson ကအေပီ, Krenzel အီး, Teicher MH (2002) ။ gonadal ဟော်မုန်းအတွက် Pubertal အပြောင်းအလဲများကိုဆယ်ကျော်သက် dopamine အဲဒီ receptor overproduction အခြေခံကြပါဘူး။ Psychoneuroendocrinology 27, 683-691.10.1016 / S0306-4530 (01) 00069-5 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nBandettini PA ဆိုပြီး, Ungerleider LG က (2001) ။ အသစ်သောဆက်သွယ်မှု: အာရုံခံဆဲလျကနေ BOLD ရန်။ နတ်။ neuroscience ။ 412, 864-866.10.1038 / nn0901-864 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nBenca RM (2004) ။ အိပ်စက်ခြင်းနှင့် arousal ၏စည်းမျဉ်းစည်းကမ်း: နိဒါန်း VII မှာတစ်စိတ်တစ်ပိုင်းကိုရန်။ အမ်း။ နယူးယော့ Acad ။ သိပ္ပံ။ 1021, 260-261.10.1196 / annals.1308.030 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nBerridge KC, ရော်ဘင်ဆင် TE (1998) ။ hedonic သက်ရောက်မှု, ဆုလာဘ်သင်ယူမှု, ဒါမှမဟုတ်မက်လုံးပေး salience: ဆုလာဘ်အတွက် dopamine ၏အခန်းကဏ္ဍကိုကဘာလဲ? ဦးနှောက် Res ။ ဦးနှောက် Res ။ ဗျာ 28, 309-369.10.1016 / S0165-0173 (98) 00019-8 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nBjork JM, Knutson ခ, Fong သည် GW, Caggiano DM, Bennett က SM, Hommer DW (2004) ။ မြီးကောင်ပေါက်ထဲမှာမက်လုံးပေး-ရူးနှမ်းဦးနှောက်လုပ်ဆောင်ချက်: တူညီနှင့်လူငယ်လူကြီးများအနေဖြင့်ကွဲပြားခြားနားမှု။ ဂျေ Neursoci ။ 24, 1793-1802 ။ [PubMed]\nBlum K. , Braverman အီး, Holder ဂျေ, Lubar ဂျေ, Monastra V. , Miller ကဃ, Lubar ဂျေ, ချန်တီ, လာဃ (2000) ။ ဆုလာဘ်ချို့တဲ့ရောဂါ: ထကြွလွယ်သောစွဲလမ်းနှင့်အတင်းအကျပ်ပြုတတ်သောအပြုအမူများ၏ရောဂါနှင့်ကုသမှုများအတွက် biogenetic မော်ဒယ်။ ဂျေ Psychoactive မူးယစ်ဆေးဝါး 2, 1-112 ။ [PubMed]\nBlum K. , Cull JG, Braverman ER, လာ DE (1996) ။ ဆုလာဘ်ချို့တဲ့ရောဂါ။ နံနက်။ သိပ္ပံ။ 84, 132-145 ။\nBolanos, CA, Glatt SJ, ဂျက်ဆင်ဃ (1998) ။ periadolescent ကြွက်များတွင် dopaminergic မူးယစ်ဆေးဝါးများမှ Subsensitivity: တစ်အပြုအမူနှင့် neurochemical ခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ dev ။ ဦးနှောက် Res ။ 111, 25-33.10.1016 / S0165-3806 (98) 00116-3 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nBrenhouse HC, Sonntag KC, Andersen က SL (2008) ။ prefrontal cortex projection အာရုံခံအပေါ်ယာယီ D1 dopamine အဲဒီ receptor စကားရပ်: မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်မူးယစ်ဆေးဝါးတွေကိုတိုးမြှင့်စိတ်ခွန်အားနိုး salience မှဆက်ဆံရေးမျိုး။ ဂျေ neuroscience ။ 28, 2375-2382.10.1523 / JNEUROSCI.5064-07.2008 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nကာဇီ BJ, သွပ်ရည်စိမ်အေ, Hare က TA (2005) ။ သိမြင်မှုဖှံ့ဖွိုးတိုးတကာလအတွင်းနှောက်အလုပ်လုပ်တဲ့အဖွဲ့အစည်းအတွင်းအပြောင်းအလဲများ။ Curr ။ Opin ။ Neurobiol ။ 15, 239-244.10.1016 / j.conb.2005.03.012 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nကာဇီ BJ, Getz အက်စ်, သွပ်ရည်စိမ်အေ (2008) ။ အဆိုပါဆယ်ကျော်သက်ဦးနှောက်။ dev ။ ဗျာ 28, 62-77 ။ [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed]\nCaviness V. , ကနေဒီဃ, Richelme C. , Rademacher ဂျေ, Filipek P. (1996) ။ လူ့ဦးနှောက်ကိုအသက်အရွယ် 7-11 နှစ်ပေါင်း: သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ်တွေအပေါ်အခြေခံပြီးတစ်ဦးထုထည်ကြီးမားသောခွဲခြမ်းစိတ်ဖြာ။ Cereb ။ cortex 6, 726-736.10.1093 / cercor / 6.5.726 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nကုန်သည်များ RA, တေလာ JR, Potenza MN (2003) ။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်များတွင်လှုံ့ဆော်မှုများဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာ neurocircuitry: စွဲအားနည်းချက်၏အရေးပါသောကာလ။ နံနက်။ ဂျေစိတ်ရောဂါကုသမှု 160, 1041-1052.10.1176 / appi.ajp.160.6.1041 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nCsikszentmihalyi အမ်, Larson R. , Prescott အက်စ် (1977) ။ ဆယ်ကျော်သက်လှုပ်ရှားမှုနှင့်အတွေ့အကြုံ၏ဂေဟဗေဒ။ ဂျေလူငယ်မြီးကောင်ပေါက်။ 6, 281-294.10.1007 / BF02138940 [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nDahl RE (2004) ။ ဆယ်ကျော်သက်အရွယ်ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု: အားနည်းချက်များနှင့်အခွင့်အလမ်းများကိုတဲ့ကာလ။ အမ်း။ နယူးယော့ Acad ။ သိပ္ပံ။ 1021, 1-22.10.1196 / annals.1308.001 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nDahl RE, Lewin DS (2002) ။ ဆယ်ကျော်သက်ကျန်းမာရေးအိပ်ပျော်ခြင်းစည်းမျဉ်းများနှင့်အမူအကျင့်ဖို့လမ်းကြောင်း။ ဂျေမြီးကောင်ပေါက်။ ကနျြးမာရေး 31, 175-184.10.1016 / S1054-139X (02) 00506-2 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nDeGraff C. , Zandstra အီး (1999) ။ ကလေးများ, ဆယ်ကျော်သက်များနှင့်လူကြီးများအတွက်ချိုပြင်းထန်မှုနှင့်သာယာသော။ Physiol ။ ပြုမူနေ။ 67, 513-520.10.1016 / S0031-9384 (99) 00090-6 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nEigsti ထားတဲ့ IM, Zayas V. , Mischel ဒဗလျူ, Shoda Y. , Ayduk O. , Dadlani ကို MB, Davidson MC, လောရင့် Aber ဂျေ, Casey BJ (2006) ။ နှောင်းပိုင်းတွင်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်နှင့်လူငယ်လူကြီးမှမူကြိုကနေသိမြင်မှုထိန်းချုပ်ရေးခန့်မှန်း။ Psychol ။ သိပ္ပံ။ 17, 478-484.10.1111 / j.1467-9280.2006.01732.x [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nErnst အမ်, Mueller SC (2008) ။ အဆိုပါဆယ်ကျော်သက်ဦးနှောက်: အလုပ်လုပ်တဲ့ neuroimaging သုတေသနကနေထိုးထွင်းသိမြင်။ dev Neurobiol 68, 729-743.10.1002 / dneu.20615 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nErnst အမ်, နယ်လ်ဆင် EE, Jazbec SP, လူယာ eb, ရဟန်းတော် CS, Leibenluft အီး, တိုနီဘလဲဂျေ, ထင်းရူး DS (2005) ။ လူကြီးများနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အတွက်အကျိုးအမြတ်လက်ခံရရှိခြင်းနှင့်ပျက်ကွက်မှတုံ့ပြန်မှုအတွက် Amygdala နှင့်နျူကလိယ accumbens ။ Neuroimage 25, 1279-1291.10.1016 / j.neuroimage.2004.12.038 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nErnst အမ်, Romeo RD, Andersen က SL (2009) ။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်များတွင်လှုံ့ဆော်အပြုအမူတွေ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ Neurobiology: တစ်အာရုံကြောစနစ်များမော်ဒယ်သို့ပြတင်းပေါက်။ Pharmacol ။ ထဲကဓာတုပစ်စညျး။ ပြုမူနေ။ 93, 199-211.10.1016 / j.pbb.2008.12.013 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nEshel N. , နယ်လ်ဆင် EE, တိုနီဘလဲ RJ, ထင်းရူး DS, Ernst အမ် (2007) ။ လူကြီးများနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အတွက်ရွေးချယ်မှုရွေးချယ်ရေး၏အာရုံကြောအလွှာ: အ ventrolateral prefrontal ၏ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှုနှင့် anterior cingulate cortical ။ Neuropsychologia 45, 1270-1279.10.1016 / j.neuropsychologia.2006.10.004 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဝါသနာရှင်ဂျေ, McCandliss ခ: D, Sommer တီ, Raz အေ, Posner MI (2002) ။ အာရုံစူးစိုက်မှုကွန်ရက်များ၏ထိရောက်မှုနှင့်လွတ်လပ်ရေးစမ်းသပ်။ ဂျေ Cogn ။ neuroscience ။ 14, 340-347.10.1162 / 089892902317361886 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nသွပ်ရည်စိမ်အေ, Hare က TA, Parra အီး, Penn ဂျေ, Voss အိပ်ချ်, ဂလိုဗာဂျီ, Casey BJ (2006) ။ orbitofrontal cortex မှဆွေမျိုးအဆိုပါ accumbens ၏အစောပိုင်းကဖှံ့ဖွိုးတိုးတမြီးကောင်ပေါက်အတွက်အန္တရာယ်-ဆည်းပူးနေအပြုအမူအခြေခံလိမ့်မယ်။ ဂျေ neuroscience ။ 26, 6885-6892.10.1523 / JNEUROSCI.1062-06.2006 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nသွပ်ရည်စိမ်အေ, Hare က TA, Voss အိပ်ချ်, ဂလိုဗာဂျီ, Casey BJ (2007) ။ စွန့်စားမှု-ဆည်းပူးနေနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ဦးနှောက်: အန္တရာယ်မှာဘယျသူနညျး dev ။ သိပ္ပံ။ 10, 1-7 ။ [PubMed]\nGeier CF, Terwilliger R. , Teslovich တီ, Velanova K. , Luna ခ (2009) ။ ဆုလာဘ်အပြောင်းအလဲနဲ့နှင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်အတွက် inhibitory ထိန်းချုပ်မှုအပေါ်သြဇာလွှမ်းမိုးမှုအတွက်နု။ Cereb ။ cortex [EPub ရှေ့ဆက်ပုံနှိပ်၏] ။ [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed]\nGiedd ဖြစ်မှု (2004) ။ အဆိုပါဆယ်ကျော်သက်အရွယ်ဦးနှောက်၏ဖွဲ့စည်းတည်ဆောက်ပုံ MRI ။ အမ်း။ နယူးယော့ Acad ။ သိပ္ပံ။ 1021: 77.10.1196 / annals.1308.009 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nGiedd ဖြစ်မှု, Blumenthal ဂျေ, Jeffries NO, Castellanos FX, လျူ H ကို, Zijdenbos အေ, pause တီ, အီဗန်, AC, Rapoport JL (1999) ။ ငယ်စဉ်ကလေးဘဝနှင့်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု: တစ် longitudinal MRI လေ့လာမှု။ နတ်။ neuroscience ။ 2, 861-863.10.1038 / 13158 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nGiedd ဖြစ်မှု, Snell ဂျေ, Lang N. , Rajapakse ဂျေ, Casey ခ, Kozuch P. , Vaituzis အေ, Vauss Y. , ဟမ်ဘာဂါအက်စ်, Kaysen ဃ, Rapoport JL (1996) ။ လူ့ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု၏ quantitative သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ်: အသက်အရွယ် 4-18 ။ Cereb ။ cortex6551-560.10.1093 / cercor / 6.4.551 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nGogtay N. , Giedd ဖြစ်မှု, Lusk L. , Hayashi KM, Greenstein ဃ, Vaituzis AC အ, Nugent TF, III ကို, Herman ဃ H ကို, Clasen LS, Toga AW, Rapoport JL, Thompson ကညနေ (2004) ။ အစောပိုင်းလူကြီးတဆင့်ငယ်စဉ်ကလေးဘဝစဉ်အတွင်းလူ့ cortical ဖွံ့ဖြိုးတိုးတက်မှု၏ dynamic မြေပုံ။ proc ။ Natl ။ Acad ။ သိပ္ပံ။ ယူအက်စ်အေ 101, 8174-8179.10.1073 / pnas.0402680101 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nGuyer AE, လူယာ-Tone ကို eb, Shiffrin ND, ထင်းရူး DS, နယ်လ်ဆင် EE (2009) ။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်များတွင်မျှော်မှန်းရွယ်တူအကဲဖြတ်များ၏အာရုံကြောဆက်စပ်စကားတွေ။ ကလေးသူငယ် Dev မှ။ 80, 1000-1015.10.1111 / j.1467-8624.2009.01313.x [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nHagenauer အမ် H ကို, Perryman JI, Lee က TM, Carskadon MA (2009) ။ အိပ်စက်ခြင်း၏ homeostatic နှင့်ခန္ဓာကိုယ်ထဲက Circadian စည်းမျဉ်းထဲမှာဆယ်ကျော်သက်အပြောင်းအလဲများကို။ dev ။ neuroscience ။ 31, 276-284.10.1159 / 000216538 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nHolmes သည် SM, Forbes မဂ္ဂဇင်း EE, ရိုင်ယန် ND, Phillips က ML, Tarr ဂျာ Rahl RE (2009) ။ ကြိုတင် / အစောပိုင်း pubertal အတွက်ဆုလာဘ်-related ဦးနှောက် function ကိုအိပ်ခြင်းနှင့်နှစ်လယ်ပိုင်း / pubertal မြီးကောင်ပေါက်ကိုစားကြ၏။ ဂျေမြီးကောင်ပေါက်။ ကနျြးမာရေး 45, 319-320.10.1016 / j.jadohealth.2009.04.001 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nကနေဒီ DN, Haselgrove C. , McInerney အက်စ် (2003) ။ ပုံမှန်နှင့် atypical ဦးနှောက်ဖွံ့ဖြိုးမှု၏ MRI-based morphometric ။ Ment ။ Dev မှနှောင့်နှေး။ Disabil ။ res ။ ဗျာ 9, 155-160.10.1002 / mrdd.10075 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nKnutson ခ, Fong သည် GW, အဒမ် CM, Varner JL, Hommer ဃ (2001) ။ အဖြစ်အပျက်-ဆက်စပ် fMRI နှင့်အတူဆုလာဘ်မျှော်လင့်ခြင်းနှင့်ရလဒ်၏ Dissociation ။ Neuroreport 12, 3683-3687.10.1097 / 00001756-200112040-00016 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nKoob gf, Swerdlow ရော်ဘာ (1988) ။ အဆိုပါ mesolimbic dopamine စနစ်၏အလုပ်လုပ်တဲ့ output ကို။ အမ်း။ နယူးယော့ Acad ။ သိပ္ပံ။ 537, 216-227.10.1111 / j.1749-6632.1988.tb42108.x [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nKotsoni အီး, Byrd တို့ပါပဲဃ, Casey BJ (2006) ။ ကလေးအထူးကုလူဦးရေ၏အလုပ်လုပ်တဲ့သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ်အထူးထည့်သွင်းစဉ်းစား။ ဂျေ Magn ။ ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှု။ imaging 23,877-886.10.1002 / jmri.20578 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nKuhnen CM, Knutson ခ (2005) ။ ဘဏ္ဍာရေးအန္တရာယ်ဆည်းပူးနေ၏အာရုံကြောအခြေခံ။ အာရုံခံဆဲလျ 47, 763-770.10.1016 / j.neuron.2005.08.008 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nLarson R. , Asmussen L. (1991) ။ အမျက်ဒေါသ, စိုးရိမ်ပူပန်ခြင်း, အစောပိုင်းဆယ်ကျော်သက်အတွက်မကောင်း: အပျက်သဘောဆောင်သောစိတျလှုပျရှားမှု၏ Enlarge ကမ္ဘာ့ဖလား။ နယူးယောက်, NY: Aldine က de Gruyter ။\nLaviola G. အ, Macri အက်စ်, Morley-ဖလက်ချာအက်စ်, Adriani ဒဗလျူ (2003) ။ စွန့်စားမှု-ယူပြီးဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုကြွက်များတွင်အပြုအမူ: psychobiological ဆုံးဖြတ်ချက်နဲ့အစောပိုင်းဗီဇလုပ်ငန်းထိန်းချုပ်မှုသြဇာလွှမ်းမိုးမှု။ neuroscience ။ Biobehav ။ ဗျာ 27, 19-31.10.1016 / S0149-7634 (03) 00006-X ကို [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nLaviola G. အ, Pascucci တီ, Pieretti အက်စ် (2001) ။ Striatal dopamine periadolescent D-စိတ်ကြွဆေးဖို့လွယ်ပေမယ့်မရအရွယ်ရောက်ပြီးသူကြွက်များဖြစ်သည်။ Pharmacol ။ ထဲကဓာတုပစ်စညျး။ ပြုမူနေ။ 68, 115-124.10.1016 / S0091-3057 (00) 00430-5 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nLogothetis N. ပေါလုသည်ဂျေ, Augath အမ်, Trinath တီ, Oeltermann အေ (2001) ။ အဆိုပါ fMRI signal ကို၏အခြေခံ၏ Neurophysiological စုံစမ်းစစ်ဆေး။ သဘာဝတရား 412,150-157.10.1038 / 35084005 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nMaggs ဂျေ L ကို, Almeida ဃ M က, Galambos NL (1995) ။ အန္တရာယ်များစီးပွားရေးလုပ်ငန်း: ငယ်ရွယ်မြီးကောင်ပေါက်အဘို့ပြဿနာအပြုအမူ၏ဝိရောဓိအဓိပ္ပာယ်ကို။ ဂျေအစောပိုင်းမြီးကောင်ပေါက်။ 15, 344-362.10.1177 / 0272431695015003004 [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nMatthews က SC, Simmons AN, ယာဉ်ကြော SD, Paulus အမတ် (2004) ။ အန္တရာယ်-ယူပြီးဆုံးဖြတ်ချက်ချစဉ်အတွင်းနျူကလိယ accumbens ၏ရွေးချယ် activation ။ Neuroreport 15, 2123-2127.10.1097 / 00001756-200409150-00025 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nမေလ JC, Delgado MR, Dahl RE, Stenger VA သို့, ရိုင်ယန် ND, Fiez ဂျာ Carter က CS (2004) ။ ကလေးများနှင့်ဆယ်ကျော်သက်များတွင်ဆုလာဘ်-related ဦးနှောက် circuitry ၏အဖြစ်အပျက်-related အလုပ်လုပ်တဲ့သံလိုက်ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှုပုံရိပ်။ Biol ။ စိတ်ရောဂါကုသမှု 55, 359-366.10.1016 / j.biopsych.2003.11.008 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဂူ DM, Lawler က CP, စာပို့သမား RB, Gilmore JH (1999) ။ လူ့ caudate နှင့် putamen အတွက် dopamine D1 အဲဒီ receptor ၏ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာစည်းမျဉ်း။ Neuropsychopharmacology 21, 641-649.10.1016 / S0893-133X (99) 00062-7 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဂူ PR စနစ်, Bern GS (2002) ။ အာရုံကြောဘောဂဗေဒနှင့်အဘိုးပြတ်၏ဇီဝအလွှာဟာ။ အာရုံခံဆဲလျ 36, 265-284.10.1016 / S0896-6273 (02) 00974-1 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဂူ PR စနစ်, Hyman SE, Cohen ကို JD (2004) ။ အမူအကျင့်ထိန်းချုပ်မှုအတွက် dopamine ဘို့တွက်ချက်အခန်းကဏ္ဍ။ သဘာဝတရား 431,379-387.10.1038 / nature03015 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nPalacios JM, စခန်းများမှအမ်, Corte R. , Probst အေ (1988) ။ လူ့ဦးနှောက်ထဲမှာ dopamine receptors ပုံဖော်။ ဂျေဦးနှောက်ကဲ့သို့ရှုပ်ထွေးသော။ Transm ။ ပျော့ပျောင်း။ 27, 227-235 ။ [PubMed]\nPanksepp ဂျေ (1998) ။ အကျိုးသက်ရောက်စေအာရုံကြောသိပ္ပံ။ နယူးယောက်, အောက်စ်ဖို့တက္ကသိုလ်နှိပ်ပါ။\npause တီ, Keshavan M က, Giedd ဖြစ်မှု (2008) ။ အဘယ်ကြောင့်ဤမျှလောက်များစွာသောစိတ်ရောဂါမမှန်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်စဉ်အတွင်းပေါ်ထွက်လာသလဲ? နတ်။ ဗျာ neuroscience ။ 9, 947-957 ။ [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed]\nRutter အမ်, ဂရေဟမ် P. , Chadwick O. , Yule ဒဗလျူ (1976) ။ ဆယ်ကျော်သက်မငြိမ်မသက်: တကယ်တော့သို့မဟုတ်စိတ်ကူးယဉ်? ဂျေကလေး Psychol ။ စိတ်ရောဂါကုသမှု 17, 35-56.10.1111 / j.1469-7610.1976.tb00372.x [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSchlaggar BL, Brown က TT, သည်များ HM, Visscher KM, Miezin FM ရေ, Petersen SE (2002) ။ တစ်ခုတည်းသောစကားများအပြောင်းအလဲနဲ့အတွက်လူကြီးများနှင့်ကျောင်းနေအရွယ်ကလေးများအကြား functional neuroanatomical ကွဲပြားခြားနားမှု။ သိပ္ပံ 296, 1476-1479.10.1126 / science.1069464 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSeeman P. , Bzowej နယူးဟမ်းရှား, ဂွမ် H.-C. , Bergeron C. , Becker က LE, Reynolds ကမိသားစုဆရာဝန်, Bird ကို ED, Riederer P. , Jellinger ကေ, က Watanabe အက်စ်, Tourtellotte WW (1987) ။ ကလေးများနှင့်အိုမင်းလူကြီးများအတွက်လူ့ဦးနှောက် dopamine receptors ။ synapses 1, 399-404.10.1002 / syn.890010503 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nShaw P. , Kabani NJ, Lerch JP, Eckstrand K. , Lenroot R. , Gogtay N. , Greenstein ဃ, Clasen L. , အီဗန်အေ, Rapoport JL, Giedd ဖြစ်မှု, ပညာရှိ SP (2008) ။ လူ့ဦးနှောက် cortex ၏ Neurodevelopmental ဘယ်နေရာတွေမှာလဲ။ ဂျေ neuroscience ။ 28, 3586-3594.10.1523 / JNEUROSCI.5309-07.2008 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSomerville LH, ဂျုံးစ် RM, Casey BJ (2009) ။ ပြောင်းလဲမှု၏တစ်ဦးကအချိန်: အစာစားချင်စိတ်မှဆယ်ကျော်သက် sensitivity ကို၏အပြုအမူနှင့်အာရုံကြောဆက်စပ်နှင့်ဆန္ဒရှိသဘာဝပတ်ဝန်းကျင်တွေကို။ ဦးနှောက် Cogn ။ [EPub ရှေ့ဆက်ပုံနှိပ်၏] ။ [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed]\nSowell ER, Peterson BS, Thompson ကလေး, SE, Henkenius AL, Toga AW (2003) မှလှိုက်လှဲစွာကြိုဆိုပါသည်။ လူ့သက်တမ်းတစ်လျှောက် cortical ပြောင်းလဲမှုပုံဖော်။ နတ်။ neuroscience ။ 6, 309-315.10.1038 / nn1008 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSowell ER, Thompson ကလေး, ကေတီဟုမ်း CJ, Jernigan TL, Toga AW (1999) ။ တိုကျရိုကျနှင့် striatal ဒေသများတွင် Post-ဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုဦးနှောက်ရငျ့အဘို့အ Vivo သက်သေအထောက်အထားအတွက်။ နတ်။ neuroscience ။ 2, 859-861.10.1038 / 13154 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nလှံကို LP (2000) ။ အဆိုပါဆယ်ကျော်သက်ဦးနှောက်နှင့်အသက်အရွယ်-related အပြုအမူသရုပ်။ neuroscience ။ Biobehav ။ ဗျာ 24, 417-463.10.1016 / S0149-7634 (00) 00014-2 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nStamford ဂျေအေ (1989) ။ အစာရှောင်ခြင်းသိသိ voltammetry နှင့်အတူလေ့လာကြွက် nigrostriatal dopamine စနစ်၏ဖွံ့ဖြိုးရေးနှင့်အိုမင်း။ ဂျေ Neurochem ။ 52, 1582-1589.10.1111 / j.1471-4159.1989.tb09212.x [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSteinberg L. (2004) ။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်များတွင်ယူပြီးအန္တရာယ်: အဘယျသို့အပြောင်းအလဲ, ဘာကွောငျ့လဲ? အမ်း။ နယူးယော့ Acad ။ သိပ္ပံ။ 1021, 51-58.10.1196 / annals.1308.005 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSteinberg L. (2005) ။ ဆယ်ကျော်သက်အန္တရာယ်-ဆည်းပူးနေအပေါ်တစ်ဦးကလူမှုရေးမှ neuroscience ရှုထောင့်။ dev ။ ဗျာ 28, 78-106.10.1016 / j.dr.2007.08.002 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nSteinberg L. (2008) ။ ဆယ်ကျော်သက် risk- ဆည်းပူးနေအပေါ်တစ်ဦးကလူမှုရေးမှ neuroscience ရှုထောင့်။ dev ။ ဗြာ 28, 78-106.10.1016 / j.dr.2007.08.002 [PMC အခမဲ့ဆောင်းပါး] [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nTarazi FI, Tomasini EC, Baldessarini RJ (1998) ။ ကြွက် forebrain ဒေသများတွင် dopamine D4 ကဲ့သို့ receptors ၏ Postnatal ဖှံ့ဖွိုးတိုး: D2 ကဲ့သို့ receptors နှင့်အတူနှိုင်းယှဉ်။ dev ။ ဦးနှောက် Res ။ 110, 227-233.10.1016 / S0165-3806 (98) 00111-4 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nTarazi FI, Tomasini EC, Baldessarini RJ (1999) ။ ကြွက် cortical နှင့် striatolimbic ဦးနှောက်ဒေသများတွင် dopamine D1 ကဲ့သို့ receptors ၏ Postnatal ဖှံ့ဖွိုးတိုး: တစ်ခု autoradiographic လေ့လာမှု။ dev ။ neuroscience ။ 21, 43-49.10.1159 / 000017365 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nTeicher MH, Andersen က SL, Hostetter JC ဂျူနီယာ (1995) ။ striatum အတွက်မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်နှင့်လူကြီးအကြား dopamine အဲဒီ receptor တံစဉ်များကိုအဘို့သက်သေအထောက်အထားသော်လည်းမနျူကလိယ accumbens ။ dev ။ ဦးနှောက် Res ။ 89, 167-172.10.1016 / 0165-3806 (95) 00109-Q [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nTeicher MH, ဘာဘာ ni, Gelbard HA, Gallitano AL, ကမ့်ဘဲလ်တစ်ဦးက, နားမှာအီး, Baldessarini RJ (1993) ။ စူးရှသော nigrostriatal နှင့် haloperidol မှ mesocorticolimbic စနစ်ကတုံ့ပြန်ဖွံ့ဖြိုးမှုဆိုင်ရာကွဲပြားခြားနားမှု။ Neuropsychopharmacology 9, 147-156 ။ [PubMed]\nThomason ME, Burrow, Gabrieli JDE, ဂလိုဗာ GH (2005) BE ။ အသက်ရှုကျင်းပနိုင်ရန်ကလေးငယ်များအတွက် fMRI BOLD signal ကိုအတွက်ကွဲပြားခြားနားမှုများနှင့်အရွယ်ရောက်ပြီးဖော်ပြသည်။ Neuroimage 25, 824-837.10.1016 / j.neuroimage.2004.12.026 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nတွမ်သည် SM, Fox က CR, Trepel C. , Poldrack RA (2007) ။ စွန့်စားမှုအောက်မှာဆုံးဖြတ်ချက်ချအတွက်ဆုံးရှုံးမှုခြင်းကိုမနှစ်သက်များ၏အာရုံကြောအခြေခံ။ သိပ္ပံ 315, 515-518.10.1126 / science.1134239 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဗန်က de Moortele PF, Pfeuffer ဂျေ, ဂလိုဗာ GH, Ugurbil K. , Hu X တို့မှာ (2002) ။ အသက်ရူအကာ-သွေးဆောင် B0 အတက်အကျနှင့်7တက်စလာမှာလူ့ဦးနှောက်မှာသူတို့ရဲ့ Spatial ဖြန့်ဖြူး။ Magn ။ ပဲ့တင်ရိုက်ခတ်မှု။ Med ။ 47, 888-895.10.1002 / mrm.10145 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nဗန် Leijenhorst L. , Zanolie K. , ဗန် Meel CS, Westenberg P. M က, Rombouts အက်စ်တစ်ဦးက, Crone EA ၏ (2009) ။ အဘယ်အရာဆယ်ကျော်သက်ကလေးကိုလှုံ့ဆျော? မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ကိုဖြတ်ပြီးဆုလာဘ် sensitivity ကိုဖြန်ဖြေဦးနှောက်ဒေသများ။ Cereb ။ cortex [EPub ရှေ့ဆက်ပုံနှိပ်၏] ။ [PubMed]\nWatson ဃ, Clark ကအယ်လ် (1984) ။ အနုတ်လက္ခဏာကိုထိခိုက်: ဆန္ဒရှိစိတ်ခံစားမှုပြည်နယ်များကိုတွေ့ကြုံခံစားဖို့သဘော။ Psychol ။ နွားလား။ 96, 465-490.10.1037 / 0033-2909.96.3.465 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]\nWillis က TA, Vacarro,, McNamara G. အ (1994) ။ မြီးကောင်ပေါက်အရွယ်ပစ္စည်းဥစ္စာအလွဲသုံးစားမှုကိုကြိုတင်ခန့်မှန်းသူအဖြစ်အသစ်အဆန်းရှာဖွေခြင်း၊ စွန့်စားရမှုနှင့်ဆက်စပ်သောဆောက်လုပ်ရေးလုပ်ငန်းများ - Cloniger ၏သီအိုရီကိုအသုံးပြုသည်။ ဂျေ Subst ။ အလွဲသုံးစားမှု 6, 1-20.10.1016 / S0899-3289 (94) 90039-6 [PubMed] [လက်ဝါးကပ်တိုင် Ref]


ဆီးကျိတ်ကြီးခြင်းနဲ့ ဆီးကျိတ်ကင်ဆာရဲ့ လက္ခဏာ – Healthy Life Journal\nPosted on ဩဂုတျ 21, 2020\nQ. ဆီးကျိတ်ကြီးတာရဲ့ လက္ခဏာတွေနဲ့ ဆီးကျိတ်ကင်ဆာရဲ့ လက္ခဏာတွေက ဘာတွေပါလဲ။\nA. ဆီးကျိတ်ကြီးတာရဲ့ လက္ခဏာတွေကတော့ ဆီးသွားပြီး ဆီးတစ်စက်စက်ကျနေတာ၊ ဆီးမသွားနိုင်တာ၊ ဆီးမထိန်းနိုင်တာ၊ ညဘက်မှာ နှစ်ကြိမ်နဲ့အထက် ဆီးသွားဖို့လိုနေတာ၊ ဆီးသွားစဉ် နာကျင်တာ၊ သွေးပါတာ၊ ဆီးသွားချိန်ကြာတာ၊ ဆီးသွားရင် ဒဏ်ပိနေသလို ခံစားရတာ၊ ဆီးသွားချင်စိတ် မကြာခဏ ပြင်းပြနေတာနဲ့ ဆီးသွားရင် အားနည်းတာတွေပဲ ဖြစ်ကြပါတယ်။ အသက် ၄၀ ကျော် အမျိုးသားအနည်းငယ်မှာ ဆီးကျိတ်ကြီးတာကို တွေ့ရပေမယ့် အသက် ၈၀ ကျော်လာသူ ၉၀ ရာခိုင်နှုန်းကျော်မှာ ဆီးကျိတ်ကြီးတာကို တွေ့ရပါတယ်။ ဆီးကျိတ်ကင်ဆာဟာ အစပိုင်းမှာ လက္ခဏာမပြတတ်ပါဘူး။ တချို့လူတွေမှာ နှစ်အတော်ကြာအထိ လက္ခဏာမပြပါဘူး။\nဒါကြောင့် ကြိုတင်စစ်ဆေးတာက အကျိုးရှိပါတယ်။ ဆီးကျိတ်ကင်ဆာရဲ့ လက္ခဏာတွေကတော့ ဆီးသွားရခက်ခဲတာ၊ ဆီးလုံးသေးသွားတာ၊ ဆီးပူတာ၊ ဆီးကျဉ်တာ၊ ဆီးအတွင်းသွေးပါတာ၊ ဆီးလမ်းကြောင်းပိတ်ဆို့မှုကြောင့် ဆီးမသွားနိုင်တာတို့ ဖြစ်ပါတယ်။ ဆီးကျိတ်မှ ကင်ဆာဆဲလ်တွေ တခြားနေရာတွေကို ပျံ့နှံ့တာကြောင့် နုံးချည့်တာ၊ အားအင်ကုန်ခမ်းတာ၊ ကိုယ်အလေးချိန်လျော့ကျတာ၊ ခါးနာတာ၊ ဗိုက်နာတာ၊ ချောင်းဆိုးတာနဲ့ အသားဝါတာတို့ ခံစားရနိုင်ပါတယ်။\nRelated Items:enlargement, medical knowledge, prostate cancer


1 XPY သို့ PRC ᐈ စျေးနှုန်း 1 PayCoin တွင် ProsperCoin\n1 XPY သို့ PRC\nသငျသညျပြောင်းလဲပါပြီ 1 PayCoin သို့ ProsperCoin. သငျသညျအရှိဆုံးတိကျမှုရလဒ်ပြသနိုင်ဖို့ကျနော်တို့ကနိုင်ငံတကာငွေလဲလှယ်နှုန်းကိုအသုံးပြုပါ. ငွေကြေးပြောင်း 1 XPY သို့ PRC. ဘယ်လောက်လဲ 1 PayCoin သို့ ProsperCoin? — 7.188 PRC.ယင်းကိုကြည့်ပါ ပြောင်းပြန်သင်တန်း PRC သို့ XPY.ဖြစ်ကောင်းဖြစ်နိုင်သင်၌စိတ်ဝင်စားဖြစ်နိုင်သည် XPY PRC သမိုင်းဆိုင်ရာဇယား, နှင့် XPY PRC သမိုင်းဆိုင်ရာမှာ data ငွေလဲနှုန်းကို၏. ကြိုးစားကြဖို့အခမဲ့ခံစားရ ပိုပြီးပြောင်း...\nစျေးနှုန်း 1 PayCoin သို့ ProsperCoin\nမှုနှုန်းခြင်းအားဖြင့်: 7.188 PRC\nပြောင်းပြန်: 0.139 XPY\nမင်းသိလား? တစ်ဦးကလွန်ခဲ့သောတစ်နှစ်, ထိုနေ့၌, ငွေကြေးနှုန်းကို PayCoin ရန် ProsperCoin ခဲ့: 32.620. ထိုအချိန်မှစ. ငွေလဲနှုန်းရှိပါတယ် အားဖြင့်ယုတ်လျော့ -25.43 PRC (-77.96%).\n50 PayCoin သို့ ProsperCoin100 PayCoin သို့ ProsperCoin150 PayCoin သို့ ProsperCoin200 PayCoin သို့ ProsperCoin250 PayCoin သို့ ProsperCoin500 PayCoin သို့ ProsperCoin1000 PayCoin သို့ ProsperCoin2000 PayCoin သို့ ProsperCoin4000 PayCoin သို့ ProsperCoin8000 PayCoin သို့ ProsperCoin2000 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ ယူရို2000 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ တူရကီ လိုင်ရာ139.85 ဘရာဇီး ရီးယဲ သို့ ယူရို2000 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ အီရတ် ဒီနား10600 ဩစတြေးလျ ဒေါ်လာ သို့ ဗြိတိသျှ ပေါင်22 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ Telegram Open Network1000 ဟောင်ကောင် ဒေါ်လာ သို့ ဗြိတိသျှ ပေါင်1 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ Telegram Open Network100 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ အီရတ် ဒီနား270 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ အိန္ဒိယ ရူပီး1724 Tether သို့ Bitcoin179 ဘရာဇီး ရီးယဲ သို့ ယူရို15 အမေရိကန် ဒေါ်လာ သို့ အိန္ဒိယ ရူပီး1 ဘရာဇီး ရီးယဲ သို့ ယူရို\nငွေလဲနှုန်းကိုနောက်ဆုံးရေးသားချိန်: Tue, 31 Mar 2020 10:35:04 +0000.


More Stay, Better Rewards !\nရရှိနိုင်သောအခန်း3အသက္ 4-12 ႏွစ္\nကြိုတင်မှာယူမှုများ2019-02-27 ~ 2020-12-31\nကာလ2019-03-14 ~ 2020-12-31\n30 Days Advance Purchase with Breakfast\nကြိုတင်မှာယူမှုများ2019-02-28 ~ 2020-12-31\nကာလ2019-03-28 ~ 2020-12-31\nTreat yourself withaluxury ride experience from your doorstep to LOTTE and enjoyapeaceful stay!\nကြိုတင်မှာယူမှုများ2020-07-02 ~ 2020-08-31\nကာလ2020-07-03 ~ 2020-08-31\nRetreat your daily grind and surrender to tranquility.\nTime to knot your tie with beloved ones at family friendly zone, feast your time\nStepping out to enjoy the fresh air and sun and making memories\nဧည့်သည် အခန်းများ : 343\nစားသောက်ဆိုင်များ နှင့် ဘားများ : 5\nထင်ရှားသော ဝန်ဆောင်ထောက်ပံ့မှုများ : Meeting Room, Restaurant, Bar&Lounge, Spa&Sauna, Pool, Fitness, Business Center, Club Lounge\nRoom size 337.6 m2\nRoom size 64.7~67.1 m²\nRoom size 56.3 ㎡\nေနာက္ပိုင္းတြင္ သတင္းစာေစာင္ကို လက္ခံမရရွိလိုပါက၊ဤေနရာကို ႏွိ္ပ္ပါ။\n1. ကိုယ်ရေးကိုယ်တာ အချက်အလက် စုဆောင်းမှု အိုင်တမ်များ - အီးမေးလ် လိပ်စာ\n2. စုဆောင်းမှုပြုရသည့် ရည်ရွယ်ချက် နှင့် အသုံးပြုပုံ - သတင်းစာစောင် ပေးပို့မှု\n3. ထိန်းသိမ်းမှု နှင့် အသုံးပြုမှု ကာလ - စာရင်းပယ်ဖျက်မှုပြုသည့် အချိန်အထိ


သတင်းထူး စမူဆာခွန်ပြည်နယ်ရှိရွေ့ပြောင်းအလုပ်သမားများအတွက် - MitrThai.com\n19 February 2021 19 February 2021 system ข่าวสาร, ประกาศ\n📢📢🔥 သတင်းထူး စမူဆာခွန်ပြည်နယ်ရှိရွေ့ပြောင်းအလုပ်သမားများအတွက် 🔥📢📢 ဖေဖော်ဝါရီ ၁ ရက်နေ့မှစတင်၍ မည်သည့်နိုင်ငံသားမဆို သင်၏အလုပ်ရှင်မှ လုပ်ငန်းခွင်တွင် သင့်အားကိုဗစ် ၁၉ ရောဂါအခမဲ့စစ်ဆေးမှုပြုလုပ်ပေးရန် တော်ဝင်ထိုင်းအစိုးရကို တောင်းဆို နိုင်သည်ကို သင်သိပါသလား? စာရင်းသွင်းရန်အတွက် လိုအပ်ချက်/သတ်မှတ်ချက်များနှင့်အဆင့်များကိုဤနေရာတွင်ရှာဖွေပါ⬇\n1. ၀န်ထမ်း ၅၀ ကျော်ခန့်ထားသည့်အလုပ်ရှင်သည်သာလျှင် ထိုင်း (သို့မဟုတ်) ရွှေ့ပြောင်းအလုပ်သမား များအတွက် ကိုဗစ် ၁၉ အခမဲ့စစ်ဆေးမှုကို မည်သည့်နိုင်ငံသားမဆိုလျှောက်ထားနိုင်သည်။\n2. ဤအစီအစဉ်အရ အလုပ်ရှင်မှသာလျှင် လုပ်ငန်းခွင်အတွင်း ကိုဗစ်-၁၉ အခမဲ့စစ်ဆေးမှုအားပြုလုပ် ရန်တောင်းဆိုနိုင်သည်။ သင်ကိုယ်တိုင်တောင်းဆို၍မရနိုင်ပါ။\n3. ကိုဗစ် ၁၉ အခမဲ့စစ်ဆေးခြင်းအား လုပ်ငန်းခွင်၌မဟုတ်ဘဲ ကိုယ်တိုင်စစ်ဆေးလိုပါက ထိုင်းနိုင်ငံသား မဟုတ်သည့်သူများအား ဝန်ဆောင်မှုပေးသည့်ရွေးချယ်ထားသောရွေ့လျားကျန်းမားရေးသီးသန့် ဌာန/ယူနစ်များတွင် ပြုလုပ်နိုင်သည်။ထိုင်းနိုင်ငံသားမဟုတ်သည့်သူများအား ဝန်ဆောင်မှုပေးသည့် ရွေးချယ်ထားသောရွေ့လျားကျန်းမားရေးသီးသန့်ဌာန/ယူနစ်များ၏အချက်အလက်နှင့်နေရာကို အသေးစိတ်သိရှိလိုပါက စမူဆာခွန်ကိုဗစ်-၁၉ အထူးလိုင်း/Hotline သို့ ဖုန်းခေါ်ဆိုပါ။ ထိုင်းအော် ပရေတာသည် ထိုင်းစကားတစ်မျိုးထဲသာပြောကောင်းပြောနိုင်သည့်အတွက် ဖြစ်နိုင်လျှင် အထူးလိုင်း/ hotline အားဆက်သွယ်သည့်အခါ ထိုင်းလူမျိုးလုပ်ဖော်ကိုင်ဖက်တစ်ဉီးဉီးအား အကူအညီတောင်းပါ။\n4. လုပ်ငန်းခွင်၌ ကိုဗစ်-၁၉ စစ်ဆေးမှုအတည်ပြုကြောင်း အလုပ်ရှင်မှသင့်အားအသိပေးပါက သင့်အနေဖြင့် https://bit.ly/3qdPZQB ရှိ ပုံစံ ၂ အားဖြည့်စွက်ရပါမည်။ဤပုံစံကို မြန်မာဘာသာဖြင့် ရရှိနိုင်ပါသည်။ ဤပုံစံတွင်သင်၏အိမ်ထောင်စုဝင်များ၏အမည်များနှင့် ဖုန်းနံပါတ်များနှင့်ပတ်သက် ၍မေးမြန်းထားသည်။ ပုံစံအား မြန်မာဘာသာဖြင့်ဖြည့်စွက်၍လုပ်ငန်းခွင်၌ ကိုဗစ်-၁၉ စစ်ဆေးသည့် နေ့တွင် သင်နှင့်အတူယူဆောင်လာပါ။\n5. လုပ်ငန်းခွင်၌ ကိုဗစ်-၁၉ စစ်ဆေးသည့်နေ့တွင် စစ်ဆေးမှုအားစီမံခန့်ခွဲသည့် ဆေးဘက်ဆိုင်ရာ ဝန်ထမ်းများထံသို့ သင်၏မှတ်ပုံတင်စာရွက်စာတမ်းများ (ဉပမာ-ပတ်စပို့စ်၊ပန်းရောင်ကဒ်နှင့် မှတ်ပုံတင်ကဒ်ပြား)တို့ကိုပြသရမည်ဖြစ်ပြီး ပြည့်စုံအောင်ဖြည့်စွက်ထားသည့် ပုံစံ၂ အားတင်ပြရ မည်ဖြစ်ပါသည်။ဆေးဘက်ဆိုင်ရာဝန်ထမ်းများသည် သင်တို့၏အမည်များနှင့်အိမ်ထောင်စုအချက် အလက်များအား ကိုဗစ်-၁၉ စစ်ဆေးမှုခြေရာခံရန်အတွက်သာမှတ်တမ်းတင်ထားလိမ့်မည်။\nအကယ်၍သင့်တွင်မေးမြန်းလိုသည်များရှိပါက စမူဆာခွန်ကိုဗစ်-၁၉ စင်တာသို့ဆက်သွယ်ရန်၀န်မလေးပါနဲ့နော်\n☎ 065-549-3322; ☎ 098-872-6632 (၂၄ နာရီ)\n#စမူဆာခွန်ပြည်နယ်ပြည့်သူ့ကျန်းမာရေးဌာန # စမူဆာခွန်ပြည်နယ်


Trojan Remover 5.8.1 ~ လုလင်တစ်ဦး၏အတွေးဆုံမှတ်\nTrojan Remover 5.8.1\nကျွန်တော့်သူငယ်ချင်း က အကူအညီတောင်းလို့ ဒီ software ကလေးကိုရှာ ပြီးတော့ တင်ပေးလိုက်ပါတယ်။ ကိုယ့်ရဲ့ စက်မှာ Trojan ကလေးများရှိနေခဲ့တယ်ဆိုရင်တော့ ဒီ အောက်က Software ကနေးနဲ့ သုံးပြီးတော့ ရှင်းလိုက်ပါခင်ဗျာ.. အထဲမှာ လည်း Crack file ကလေးပါပါတယ် .။\nCrack ကိုသုံးမယ်ဆိုရင်တော့ အရင်ဆုံး winrar ကို ဖြည်လိုက်ပါ။ ဖြည်ပြီးပြီဆိုရင်တော့ အထဲမှာ cracked ဆိုတဲ့ file ကလေးရှိပါတယ်။ အဲဒီ့ အထဲက ဖိုင်တွေအားလုံးကို ကူးပြီးတော့ အောက်ကလမ်းကြောင်းကလေးအတိုင်းသွားပြီးတော့ ကူးလာတာကလေးတွေကို ထည့်လိုက်ပါခင်ဗျာ.\nC -> program files-> trojan remover ဆိုတဲ့ ဖိုင်ကလေးထဲကို ထည့်ပေးလိုက်ပါခင်ဗျာ.\nတကယ်လို့များ ကိုယ်က window vista နဲ့ window7များသုံးနေခဲ့တယ်ဆိုရင်တော့ စောစောက Cracked ဆိုတဲ့အထဲမှာ vista_inst ဆိုတဲ့ Bat file ကလေးရှိပါတယ်. အဲဒါကလေးကို run လိုက်ပါ ။ Run လိုက်ရင်တော့အဲဒီ့ အထဲမှာ ပဲ ဖိုင်က လေး ဖိုင်ကနေပြီးတော့ ၃ ဖိုင်ဖြစ်သွားပါ့မယ်။ အဲဒီ့ ၃ ဖိုင်ကိုမှ ကူးပြီးတော့\nC -> program files-> trojan remover ဆိုတဲ့ ဖိုင်ထဲကို ကူးထည့်ပေးလိုက်ပါခင်ဗျာ.. အောက်မှာယူလိုက်ပါခင်ဗျာ.\nDownload Link =>> Multiupload\nတကယ်လို့ Portable ကိုသုံးချင်တယ်ဆိုရင်အောက်မှာယူလိုက်ပါ။\nအော် အခုမှ သတိရလို့ Kaspersky အတွက် Key တွေကို အရင်တုန်းက www.kavkiskey.com ကနေပြီးတော့ ရပါတယ် .။ အခု အဲဒီ့ ဆိုဒ်ပုံစံမျိုး Kas key တွေကို www.hack-home.net မှာ ပေါပေါ သီသီ ရရှိနေပြီဖြစ်ကြောင်းသတင်းကောင်းပါအပ်ပါတယ်ခင်ဗျာ..\nPosted on Saturday, January 30, 2010 by မောင်လုလင်\nအကို နည်းနည်း ယူသွားတယ်နော်


ohnmar November 17, 2012 - 10:57 am သိပ်ကောင်းတဲ့အမြင်တွေကိုပေးတဲ့postဘာဘဲ။တောင်းရမ်းခိုင်းတဲ့ဂိုဏ်းခေါင်းဆောင်\nReply mr TM November 17, 2012 - 7:14 pm အစိုးရရဲ့ပေါ်လစီကိုပထမပြုပြင်ဘို့လိုပါတယ်၊ခလေးတွေအတွက်ရေးကြီးဆုံးကပညာရေးပါ၊ခ လေးထိန်းသိမ်းရေးစခန်းတွေမှာခလေးတွေကိုထိရောက်စွာနဲ့လေ့ကျင့်ပေးဘို့လိုပါတယ်၊ယိုးဒ ယားနိုင်ငံမယ်ဆိုင်မြို့မှာရှိတဲ့ DEP ဆိုတဲ့ Project တခုမှာအခါလူမျိုးခလေးတွေကိုပညာသင်ပေးနေတဲ့ကျောင်းတကျောင်းရှိပါတယ်အဲဒီကျောင်း မှာယိုးဒယားစာ၊အဂ်လိပ်စာနဲ့လက်မှုနှင့်စက်မှုပညာတမျိုးမျုိးကိုအတတ်သင်ပေးနေတာကိုတွေ့ ဘူးပါတယ်အဲဒီခလေးတွေကလဲမြန်မာပြည်ကခလေးတွေဘဲဖြစ်ပါတယ်။မြန်မာပြည်တွင်းမှာ လဲအစိုးရနဲ့ NGO တွဲပြီးအမှန်အကန်ပြုစုပြိုးထောင်ပေးရင်နိုင်ငံရပ်ခြားကလဲအကူအညီတွေရမယ်ဆိုရင်အကူ အညီတွေကိုလဲမှန်မှန်ကန်ကန်သုံးစွဲမယ်ဆိုရင်မြန်မာနိုင်ငံအတွင်းမှာလေလွင့်နေတဲ့ခလေး တယောက်မှရှိတော့မှာမဟုတ်ပါဘူး။နောက်တချက်ကအကူအညီပေးမဲ့ NGO ဖြစ်စေမည်သည့်အဖွဲ့အစီးမဆိုဖြစ်စေသူတို့ရဲ့လုပ်ပိုင်ခွင့်များကိုလူမျိုးရေးခွဲခြားပြီးနှောင့်ရှက် ခြင်းမပြုလုပ်ဘို့လိုပါတယ်၊ဥပဒေဘောင်အတွင်းမှာမှန်ကန်ရင်မည်သည့်အဖွဲ့အစီးကိုမဆိုလုပ် ပိုင်ခွင့်ပေးသင့်ပါတယ်။\nReply mgoogyaw November 17, 2012 - 8:01 pm That should be done accordingly, Burma is down in the hell with records level of poverty, uneducated,lack of knowledge among the people.The Authority must take action deeply and effectively, seriously to the Gangster,who bullied, tortured and ordered the pitying poor children to become beggars,including some parent. All must take immediate action. Many Foreigners are coming to Burma,now, if, we let these children beggars on the Road, it is very shameful for our country.


သည်မြို့လေးသို့ ပြောင်းလာသည်မှာ မကြာသေး။ မြို့လေးသည် ချစ်ခင်နှစ်လိုဖွယ် ကောင်းသော်ငြား သူ့ဇာတိနှင့် နှိုင်းစာ လျှင် ငယ်သည်ဟု ပြော၍ရသည်။ သို့သော် အချက်အချာကျသည့် မြို့ကြီးများနှင့် ထိစပ်သည့် နယ်နိမိတ်မျဉ်းပေါ် တွင် ရှိနေ သဖြင့် ငယ်သော်လည်း မသေးဟု ပြောလျှင်ရသည်။\nမြို့လေး၏ ဖွဲ့တည်မှုသည်ပင် မြို့သားများ၏ ဝတ်စားဆင်ယင်မှုနှယ် ထူးခြားထွေပြားသည်။ မြို့ခံများချည်း စုစည်း၍ သည်မြို့ လေး ဖြစ်တည်လာခြင်းလား၊ သို့တည်းမဟုတ် နယ်စုံပယ်စုံမှ လူပေါင်းစုံ လာရောက်အခြေချရာမှ သည်မြို့လေး ဖြစ်တည်လာ ခြင်းလားဟူသည်ကို ဒုတ်ဒုတ်ထိ ပြောရန်ခက်သည်။ မြို့သားများက သူတို့ နားလည်သလို ပြောနေသရွေ့ တခုခုကို အတည် ယူရန် ခက်ကောင်းခက်နေပေမည်။ ထို့ကြောင့်ပင် ဘာသာစကားလည်း စုံသည်။ ယဉ်ကျေးမှုလည်းစုံသည်။ မြို့လေးသို့ ပြောင်းလာပြီးမကြာမီပင် မြို့ခံတချို့နှင့် မျက်မှန်းတမ်းမိလာသည်။ မည်ကာမတ္တ လက်ဖက်ရည် ဆိုင်ကလေးတွင် ဆုံသည်။ ကပိုကရို စာအုပ်ဆိုင်ကလေးတွင် ဆုံသည်။ မဝယ်မဖြစ် ဈေးကလေးတွင် ဆုံသည်။\nတနေ့သားမတော့ သူ့အခန်းသို့ မြို့ခံတချို့ ရောက်လာကြသည်။ သူတို့က သည်မြို့လေးကို တည်ထားသည်မှာ မည်ရွေ့မည်မျှ ကြာပြီဟု တပ်အပ်မပြောနိုင်သော်ငြား ယခုအချိန်အထိ မြို့တမြို့၏ ဥပဓိမရှိသေးကြောင်း၊ မြို့တမြို့၏ အင်္ဂါရပ်များနှင့် ညီညွတ် စေရန် သက်ဆိုင်ရာ အသင်းအပင်းများ၊ အဖွဲ့အစည်းများ ဖွဲ့စည်းတည်ထောင်ရန်လိုကြောင်း၊ ထို့ကြောင့် မြို့သူမြို့သားများ အနေဖြင့် အသင်းအဖွဲ့များ ပေါ်ပေါက်လာရေးအတွက် ပူးပေါင်းဆောင်ရွက်ကြရန် လိုကြောင်း စသည်ဖြင့် ရှင်းပြကြသည်။\nသူသာဆိုလျှင်တော့ ကိုယ်နှင့်မသိသည့် တစိမ်းတရံစာတဦးအား ငယ်ပေါင်းကြီးဖော်နှယ် သူတို့လို ပြောဆို ဆက်ဆံဖြစ်မည် မဟုတ်မှာ သေချာသည်။ သို့နှင့် သူ့အမည်ကို စာရင်းတို့ထားလိုက်ကြပြီး အသင်းဖွဲ့စည်းရေးအတွက် သူ့ထံသို့ ဖိတ်စာပို့ လိုက် မည့်အကြောင်း၊ သူတို့ ပြန်ဦးမည့်အကြောင်းပြော၍ နှုတ်ဆက်ကြသည်။ အံ့သြစိတ်၊ ဝမ်းသာ စိတ်တို့နှင့် ခေါင်းတညိတ်ညိတ် လုပ်နေမိသဖြင့် ကျေးဇူးတင်စကားပင် ပြောဖို့မေ့သွားသည်။\nတပတ်ခန့်အကြာ၌ တသက်နှင့်တကိုယ် မည်သည့် အစည်းအဝေးမျှ မတက်ခဲ့ဘူးသည့် သူ့ထံသို့ ဖိတ်စာ တစောင် ရောက် လာသည်။ စင်စစ် သူသည် မည်သည့်အသင်းအဖွဲ့တွင်မှလည်း ပါဝင်ခဲ့ဖူးသူ မဟုတ်ချေ။ သို့သော် ညနေ (၅) နာရီတိတိ ဟူသော အချိန်သတ်မှတ်ချက်၊ မပျက်မကွက် ကြွရောက်ပါရန်ဟူသည့် တိုက်တွန်းတဝက် တောင်းဆိုတဝက်နှောထားသည့် အမိန့်တပိုင်းပါဖိတ်စာနှင့် သူ့ထံ တကူးတက လာရောက်ဆွေးနွေးကြသူများ၏ မျက်နှာများအား ထောက်ထားရမည်ဟူသည့် လောကဝတ်တို့ကြောင့် မငြင်းသာတော့။\nအစည်းအဝေးခန်း၌ ပြီးခဲ့သည့်အပတ်က သူ့အခန်းသို့ လာရောက်ခဲ့ကြသူများအား တွေ့ရသည်။ သူ့အမည် ကိုခေါ်၍ ပြာပြာ သလဲနှုတ်ဆက်ကြသည်။ သူတို့၏ အမည်များကို မမှတ်မိခြင်းအတွက် ကိစ္စရှိပုံမရသော်လည်း သူ့ဘက်ကကြည့်လျှင်မူ မျက်နှာ ပူစရာ ကောင်းလှသည်။ ထို့ကြောင့်ပင် သူတို့ သတ်မှတ်ပေးသောနေရာ၌ အပြစ်ရှိသူ တယောက်နှယ် မဝံ့မရဲ ထိုင်ရင်း သူတို့၏ လှုပ်ရှားမှုများကို အငူသား ကြည့်နေမိသည်။\nသူတို့သည် ဖိုင်တွဲကိုယ်စီ၊ စာရွက်စာတမ်းကိုယ်စီနှင့် အလုပ်ရှုပ်နေကြသော်ငြား တဖွဲဖွဲဝင်လာကြသူများအား ပြာပြာသလဲ နှုတ်ဆက်ခြင်း၊ နေရာချထားခြင်းများကို ဇယ်ဆက်သလို လုပ်ကိုင်နေကြသည်မှာ အကျွမ်းတဝင်နှင့် နိုင်နိုင်နင်းနင်း ရှိလှ သည်။\nသို့နှင့် ညနေ (၅) နာရီခွဲသွားသည်။ သူ့မိတ်ဆွေများ အလုပ်ရှုပ်နေကြဆဲဖြစ်သလို၊ သိနှင့်ပြီးသူ အချင်းချင်း ၏ ထွေရာလေး ပါး ပြောသံဆိုသံများနှင့် ခန်းမလေးစည်ကားနေသည်။ “လူမစုံသေးဘူးလား”၊ “ငါးနာရီတောင် ခွဲပြီး သွားပြီ” ဟူသည့် အသံ များ ကြိုကြားကြိုကြား ထွက်လာသည့်အခါတွင်မှ အစည်းအဝေးစရန် သတိရကြတော့သည်။\nသူ့မိတ်ဆွေများထဲမှ ပါးရည်နပ်ရည်ရှိပုံရသူက ယခုလို နောက်ကျမှ အစည်းအဝေးစတင်နိုင်သည့်အတွက် တောင်းပန်ပါ ကြောင်း၊ လူမစုံသေးသော်လည်း (နောက်ပိုင်း သူ့အတွေ့အကြုံများအရ ဘယ်တော့မှ စုံသည်ဟူ၍မရှိ) ယခုလို အချိန်ပေး၍ တက်ရောက်ကြသည့်အတွက် အထူးပင် ကျေးဇူးတင်ရှိကြောင်း၊ အစည်းအဝေးမစမီ တဦးနှင့် တဦး အပြန်အလှန် မိတ်ဆက် ကြရန်လိုကြောင်း ပြော၍ သူ့ကိုယ်သူ စတင်မိတ်ဆက်ပါတော့သည်။\nသည်တကြိမ်တွင်တော့ မျက်နှာပူရသည့်အဖြစ်မျိုး ထပ်မဖြစ်စေရန် တဦးချင်း၏အမည်များအား သေသေ ချာချာ မှတ်ထား လိုက်မည်ဟု တွေးထားသည်။ သို့သော် တကယ်တမ်းမိတ်ဆက်ကြသည့်အခါ မျက်နှာများကို သေသေချာချာ မကြည့်လိုက်မိ သဖြင့် လူနှင့် နာမည်များကို တွဲ၍မမှတ်မိတော့။ ပါးရည်နပ်ရည်ရှိလှသည့် သူ့မိတ်ဆွေ ကပင် သူ့အခန်းသို့လာရောက်ခဲ့စဉ်က ပြောခဲ့သည့် စကားများကို ဥပမာ၊ ဥပမေယျများဖြင့် အာဝဇ္ဇန်းရွှင်စွာ ပြောနေ သည်။ ဘေးမှတဦးက ထိုသူ ပြောသမျှကို လိုက်လံ ရေးမှတ်နေသည်။ ရပ်မိရပ်ဖဟု ထင်ရသူတဦးက သည်မြို့လေး တွင် သာရေးနာရေးကိစ္စများသည် အဓိကကျ ကြောင်း၊ ထို့ကြောင့် သာရေးနာရေးအသင်းမျိုး ဖွဲ့စည်းသင့်ကြောင်း ထ၍ ပြောသည်။ သူ့မိတ်ဆွေ (သူ့ကိုယ်သူ မိတ်ဆက်ပေး စဉ်က ‘မောင်လူနပ်ကလေး’ဟု ပြောသည်ထင်သည်) ကိုမောင် လူနပ်ကလေးက အားလုံး၏သဘောထားကို တောင်းခံသည်။\nစောစောက သူတခါ ငါတလှည့် ပြောဟယ်ဆိုဟယ်နှင့် သက်ဝင်လှုပ်ရှားနေသော ခန်းမလေးသည် အပ်ကျသံပင် ကြားရ မလောက် ဗြုန်းစားချည်း တိတ်ဆိတ်သွားသည်။ မျက်လွှာချသူချ၊ စားပွဲကို လက်နှင့် ခြစ်သူခြစ်၊ တောင် တောင်အီအီ ကြည့် သူကြည့်နှင့် အမိန့်မရသေးသည့် တပ်ဖွဲ့တဖွဲ့နှယ် ချီတက်ရခက်နေသည်။ စောစောက အားတက်သရော ပြောဆိုခဲ့ကြ သူများကို တော်တော်အားနာသွားသည်။ မဝံ့မရဲနှင့် လှမ်းကြည့်လိုက်တော့ သူ့ကို ပြန်ကြည့်နေ ကြသည်နှင့် သွားဆုံသည်။ ကြံရာမရ ယောင်နနနှင့် ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်မိသည်။\nအခြေအနေကို ထိန်းကျောင်းတတ်ပုံရသည့် ကိုမောင်လူနပ်ကလေးက “ဒီမိတ်ဆွေကတော့ အသင်းဖွဲ့စည်းဖို့ သဘောတူ ကြောင်း ခေါင်းညိတ်ပြီး ထောက်ခံနေပါတယ်”ဟု သူ့ထံ လက်ညှိုးထိုး၍ အားလုံးကြားအောင် ပြောလိုက် သည်။ ထင်သည့် အတိုင်းပင် စူးစမ်းသည့်မျက်လုံးများ ဆလိုက်မီးမောင်းထိုးသလို သူ့ထံကျရောက်လာသည်။ အူတူတူ ယောင်နနနှင့် နောက် တကြိမ် ခေါင်းညိတ်ပြလိုက်မိပြန်သည်။ “သဘောတူပါတယ်”ဟူသည့်အသံများ ခန်းလုံးပြည့် သွားသည်။ ချက်ဆိုနားခွက်က မီးတောက်ပြီးသား ဖြစ်နေပုံရသည့် မှတ်တမ်းလိုက်သူက “သာရေးနာရေးအသင်း ဖွဲ့စည်းရန် တညီတညွတ်တည်း သဘောတူ ကြကြောင်း ဆုံးဖြတ်လိုက်သည်”ဟု သူရေးထားသည့်စာရွက်ကို သူကိုယ်တိုင် ပြန်ဖတ်ပြသည်။\nထိုမျှ ရေလာလျှင် မြောင်းပေးရန် ဝန်မလေးတတ်သည့် ကိုမောင်လူနပ်ကလေးက “အသင်းတခု ဖွဲ့မည် ဆိုလျှင် ယင်းအသင်း အား လမ်းညွှန်သွန်သင်မည့် နာယကအဖွဲ့တခု ဦးစွာဖွဲ့စည်းရန်လိုကြောင်း၊ ထို့အတူ ယင်း အသင်းအား ဦးစီးဦးဆောင်ပြုမည့် ကော်မတီတခုလည်း ဖွဲ့စည်းရန်လိုကြောင်း၊ နာယက အဖွဲ့တွင် မြို့မိမြို့ဖများ၊ ဂုဏ်သရေရှိပုဂ္ဂိုလ်များ ပါဝင်ရန်လိုကြောင်း၊ ကော်မတီတွင် သွက်သွက်လက်လက်ရှိသူများ၊ အရည်အချင်းရှိသူများ၊ တက်တက်ကြွကြွ လုပ်ကိုင်ဆောင်ရွက်လိုသူများ ပါဝင်ကြရန်လိုကြောင်း” အားတက်သရော ပြောတော့သည်။\nကိုမောင်လူနပ်ကလေးက “ကျနော့်အနေနဲ့ကတော့ နာယကအဖွဲ့မှာ ဟောဒီက မြို့မိမြို့ဖ (၃) ဦးနဲ့ ဟောဟိုက ဂုဏ်သရေရှိ ပုဂ္ဂိုလ်ကြီး(၂) ဦး၊ ပေါင်း (၅) ဦးကို အဆိုပြုလိုပါတယ်”ဟု ပြော၍ ကန့်ကွက်မည့်သူ ရှိပါသလားဟု သုံးကြိမ်သုံးခါမေးသည်။ မည်သူမျှ တုတ်တုတ်မလှုပ်ကြသဖြင့် မှတ်တမ်းလိုက်သူက နာယကအဖွဲ့ကြီး အောင်မြင်စွာ ဖွဲ့စည်းလိုက်ကြောင်း ဝမ်းခေါင်း သံကြီးနှင့် ကြေညာသည်။\n“ခုလို နာယကအဖွဲ့ကြီးကို အောင်မြင်စွာဖွဲ့စည်းပြီးတဲ့နောက် နာယကလူကြီးများရဲ့ ဦးဆောင်လမ်းညွှန်မှုနဲ့ အသင်းကော် မတီကို ဖွဲ့စည်းခွင့်ပြုရန် ပန်ကြားအပ်ပါတယ်ခင်ဗျား”ဟု အတိုင်နှင့် အစချီလိုက်သည်။ စကားပင်မဆုံး သေး၊ အဟမ်း အဟမ်း ဆိုသည့် ချောင်းဟန့်သံကြီး ထွက်လာသည်။\nတိုင်ပြီးလျှင် ဖောက်ရသည့် သဘောသဘာဝအတိုင်း အသစ်ချပ်ချွတ် နာယကကြီးက ကိုမောင်လူနပ် ကလေး၊ မှတ်တမ်း လိုက်သူနှင့် အခြား (၇) ဦးကို အဆိုတင်တော့သည်။ ထုံးစံအတိုင်းပင် အသင်း၏ အမှုဆောင် ကော်မတီကို အောင်မြင်စွာ ဖွဲ့စည်းကြောင်း ကြေညာအပ်ပါသည်ခင်ဗျားဟူသည့် ဝမ်းခေါင်းသံကြီးထွက်လာပြန်သည်။ သည့်နောက်မတော့ အစည်း အဝေးပြီးဆုံးကြောင်း ကြေညာသဖြင့် အလျှိုအလျှို ထပြန်ကြသည်။\nသူလည်း ပြန်မည်အပြုတွင် “အေးဗျာ ကျနော်က နာယကကြီးနဲ့ ကြိုညှိထားပေမယ့် ခင်ဗျား ခေါင်းညိတ် လိုက်လို့ ဒီအသင်း လေး ဖြစ်လာတာဗျ၊ ကျေးဇူးတင်တယ်ဗျာ၊ အလုပ်တွေကတော့ အများကြီးလုပ်ကြရဦးမယ်ဗျို့” ဟု ကိုမောင်လူနပ်ကလေးက သူ့ကို လက်ဆွဲနှုတ်ဆက်ရင်းပြောသည်။ ဘာကြောင့်မှန်းမသိ ခေါင်းညိတ်ပြမိပြန်သည်။\nမြို့လေး၏ မနက်ခင်းသည် လက်ကမ်းကြော်ငြာများကြောင့် လှုပ်လှုပ်ရွရွဖြစ်နေသည်။ အသစ်စက်စက် ဖြစ်စဉ်တို့၏ ထုံးစံ အတိုင်း အသင်းနှင့်ပတ်သက်သည့် အမျိုးမျိုးသောထင်မြင်ချက်များသည် လူအများ၏နှုတ်ဖျား၌ ချဲ့ချဲ့ကားကား နေရာ ယူ ထားကြသည်။ လက်ဖက်ရည်ဆိုင်တွင်လည်း ပြောကြသည်။ စာအုပ်ဆိုင်တွင်လည်း ပြောကြ သည်။ ဈေးတွင်လည်း ပြော ကြသည်။\nမည်သူကစ၍ တီထွင်လိုက်မှန်းမသိသော်လည်း ဤအခေါ်အဝေါ်သစ်များကြောင့်ပင် မြို့လေး၏ ဂုဏ်သိက္ခာ မှာ ကြီးကြီး မြတ်မြတ် ဖြစ်လာသည်။ အတည်အခန့်ရှိနှင့်ပြီးသော ပုဂ္ဂိုလ်များအား တင့်တင့်တယ်တယ် အသုံးအနှုန်း များနှင့် ပေါင်းစပ် လိုက်၍ ထင်၏။ ဟွန်ဒါယဉ်ကျေးမှုနှင့် အတိပြီးသော မြို့လေးသည် ကြည်ညိုစိတ်များဖြင့် ဖိတ်ဖိတ် လက်နေတော့သည်။\nလက်ဖက်ရည်ဆိုင်လေးတွင် ဖောက်သည်တိုင်း၏အကြိုက်ကို နောကျေနေသည့် စားပွဲထိုးလေးက “အဘ လာတယ်ဟေ့၊ အဘအတွက် ပေါ့ကျဝမ်း၊ ပဲနံဝမ်း”ဟု လှမ်းအော်လိုက်ပြီး၊ ချထားသည့် သတင်းစာကိုကိုင်၍ ဖတ်နေကျ အဘအားပေးရန် အဝ၌ စောင့်ကြိုမည် ပြင်သည်။ ထိုအခါမျိုးများ၌ အဘသည် “မှန်းစမ်း ဘာတွေများ ထူးသတုံးဟ”ဟုဆိုပြီး အိတ်ထောင်ထဲမှ ရွှေကိုင်းမျက်မှန်ကလေးကိုထုတ်ကာ ထိုင်နေကျစားပွဲ၌ ထိုင်၍ နံနက်ခင်း သတင်းစာလေးကို စိမ်ပြေနပြေ ဖတ်မည်။\nထိုအချိန်၌ (နောက်တကြိမ် ပြန်လုပ်မည်ဆိုလျှင် ဤအတိုင်းဖြစ်ရန် တော်တော်လေး ဇာတ်တိုက်ယူရမည့် အဖြစ်အပျက်တခု ရုတ်ချည်းဖြစ်သွားသည်) သူ၏စားပွဲနှင့် ဓားလွယ်ခုတ်သာသာတွင် ထိုင်နေသည့် ကိုမောင်လူနပ် ကလေးသည် ငေါက်ခနဲ ထ၍ “ဟာ နာယကကြီး ကြွပါခင်ဗျား၊ ကျနော်တို့စားပွဲမှာ ထိုင်ပါခင်ဗျား”ဟု ခရီးဦးကြိုပြုလိုက် သဖြင့် သမားရိုးကျ နံနက် ခင်းကလေးတခု ပြိုကွဲသွားရတော့သည်။\nစားပွဲထိုးလေးအပါအဝင် အဘဟု အများကခေါ်ဝေါ်နေကြသည့် အဘခမျာ ကြောင်အမ်းအမ်း ဖြစ်သွား သည်။ ဘုမသိ ဘမသိနှင့် အိုးတို့အမ်းတမ်းဖြစ်တတ်သူတို့၏ အငိုက်မိပုံအတိုင်း အဘသည် ခေါင်းကုတ်သလိုလို၊ ခါးကုတ်သလိုလို မလုံ မလဲနှင့် မယုံရဲရဲဖြစ်ကာ ကိုယ့်အရိပ်ကိုယ်ပြန်ကြည့်သည်။ ထို့နောက် တခုခုကို သဘောပေါက် သွားသလိုလို၊ ကျေကျေ နပ်နပ် လက်ခံသွားသလိုလို မျက်နှာပေးမျိုးဖြင့် မိန့်မိန့်ကြီးပြုံးလိုက်ပြီး (သူ့ ခြေထောက်ထဲ သာ ရောက်အောင်ပေးလို့ ကတော့ သေချာပေါက် ဂိုးရမည်ဟူသည့် တိုက်စစ်မှူးတဦး၏ ယုံကြည်မှုမျိုးဖြင့် ကြုံးကန် ထည့်လိုက်ပုံက) “ဥက္ကကြီးရော ရောက်နေတာကြာပြီလား”ဟု တလေးတစား ပြန်မေးလိုက်ပုံက အသက်ဝင်လှသည်။\n(အန်ထွက်လာသည့် ဘောလုံးတိုင်း မဝင်မှာမပူရသည့် အကူတိုက်စစ်မှူးတယောက်၏ သေချာမှုမျိုးဖြင့် သေသေသပ်သပ် ပိတ်သွင်းလိုက်ပုံလေးကလည်း) “ဟုတ်ကဲ့ ကျနော်နဲ့ တွဲဘက်အထွေထွေအတွင်းရေးမှူးတို့ ရောက်နေတာ သိပ်မကြာသေးပါ ဘူး”ဟု ပြောကာ အဘနှင့် ကိုမောင်လူနပ်ကလေးတို့ စားပွဲခုံ၌ နေရာယူကြသည်။\nရှိလှ (၃) မိနစ်သာသာခန့်သာကြာမည့် ထိုအဖြစ်အပျက်လေးကြောင့် တဆိုင်လုံး ငုတ်တုပ်မေ့သွားသည်မှာ နံပြားဖိုမှ တူးနံ့ ကြီးသာ စူးခနဲထွက်မလာဘူးဆိုလျှင် တော်ရုံနှင့် သတိလည်ကြဦးမည် မထင်။\nမြို့သားများသည် “နာယကကြီး”၊ “ဥက္ကဋ္ဌကြီး”၊ “အထွေထွေ အတွင်းရေးမှူး”၊ “အမှုဆောင်ကြီး” ဟူသည့် အခေါ် အဝေါ်များ အား ထွက်ကာစ သီချင်းသစ်များလို မရတရ လိုက်ဆိုကြသည်။ ဆိုရင်းဆိုရင်း နှုတ်ဖျားစွဲလာသဖြင့် ဆိုပြီးရင်း ဆိုကြသည်။ နာယကကြီးနှင့် ကော်မတီဝင်များသည်လည်း သွားအတူ လာအတူ၊ ဟိုမှာသည်မှာ တပူးတွဲတွဲနှင့် မကြာမကြာတွေ့ရ တတ်သည်။\nသူတို့နှင့် တွေ့ရဆုံရသည်မှာ အကြောင်းမဟုတ်လှ။ သို့သော် သူတို့ကို နှုတ်ဆက်ရသည်မှာ ခွတီးခွကျနိုင် သည်ဟု ပြောသံ ကြားရသည်။ နာယကကြီးနှင့်တွေ့လျှင် နာယကကြီးဟု ခေါ်ဝေါ်နှုတ်ဆက်လိုက်ရုံပင်။ ဥက္ကဋ္ဌကြီးနှင့် တွေ့လျှင် ဥက္ကဋ္ဌကြီးဟု ခေါ်ဝေါ်နှုတ်ဆက်လိုက်ရုံပင်။ သို့သော် တဖွဲ့လုံးနှင့် ပက်ပင်းတိုးသည့်အခါ မည်သို့ ခေါ်ဝေါ် နှုတ်ဆက်ရမည်မသိ။ နာယက ကြီးတဦးတည်းကိုသာ ကွက်ပြီးနှုတ်ဆက်မည်ဆိုလျှင်လည်း အခြားသူများကို မလေးမစားပြုရာရောက်မည်။ တဦးချင်းကို နှုတ်ဆက်နေရမည်ဆိုလျှင်လည်း အချိန်အတော်ယူရမည်။ ထိုပြဿနာကို ရှောင်လွှဲ၍လည်းမရ၊ နေ့စဉ်နှင့်လည်းအမျှ ရင်ဆိုင် နေရသူမှာ လက်ဖက်ရည်ဆိုင်ပိုင်ရှင်ပင် ဖြစ်သည်။\nနှုတ်သွက်လျှာသွက်ရှိသူများထဲတွင် ကားစပါယ်ယာနှင့် စားပွဲထိုးများအား ဂုဏ်ထူးဆောင်ပုဂ္ဂိုလ်များအဖြစ် အသိအမှတ်ပြုရုံ နှင့် မလုံလောက်တော့ဟု ထင်သည်။ တီထွင်ဉာဏ်နှင့် ဖြတ်ထိုးဉာဏ်ကောင်းခြင်းအတွက် ဘွဲ့တခုခု (လောလောဆယ် မရှိ သေးလျှင်လည်း ခပ်သွက်သွက်တီထွင်၍) အပ်နှင်းသင့်သည်ဟု ထင်မိသည်။\n“ဟာ ဆရာတို့အဖွဲ့ လာတယ်ဟေ့။ နေရာပေး၊ ခုံရှင်း၊ သတင်းစာယူ၊ တူးတီး၊ သရီးကော် ထူးရှယ်ဆွဲမယ် ဟေ့” ဟု လှမ်းအော်လိုက်သည့် စားပွဲထိုးလေးတဦး၏ ပျာပျာသလဲ ခရီးဦးကြိုပြုလိုက်သံက ထွန်းကားတော့မည့် ယဉ်ကျေးမှုသစ် တရပ်၏ ကြွေးကြော်သံတခုသဖွယ် ဖြစ်သွားသည်။\nအဖွဲ့လိုက်နှင့်ဆုံလျှင် “ဆရာတို့”ဟုခေါ်၍ တဦးချင်းနှင့်ဆုံလျှင် “ဆရာ”ဟု ခေါ်လိုက်ရုံပင်။ ကောင်းသည် ထက် ကောင်းသည် မှာ လူချင်းမသိလျှင်ဖြစ်စေ၊ သိသော်လည်း နာမည်မေ့နေလျှင်ဖြစ်စေ (သို့တည်းမဟုတ်) ရာထူး အဆင့်အတန်းကို မသိလျှင် ဖြစ်စေ၊ သိသော်လည်း မေ့နေလျှင်ဖြစ်စေ “ဆရာ”ဟု တခွန်းတည်းခေါ်လိုက်ရုံနှင့် ကိစ္စပြတ်သွားသည်။ ခေါ်စ၌ မရဲတရဲဖြစ် နိုင်သော်လည်း ခေါ်နေကျသွားသောအခါ နှုတ်ကျိုးသွားကြသည်။\nသို့သော် ယဉ်ကျေးမှုတရပ် ထွန်းကားသည်ထက် ထွန်းကားလာလျှင် အရှိန်လွန်တတ်သလား မပြောတတ်။ ဆိုက်ကား နင်းသူကို ဆိုက်ကားဆရာ၊ ကားမောင်းသူကို ကားဆရာ၊ မြင်းလှည်းမောင်းသူကို မြင်းလှည်းဆရာ၊ ဆံပင်ညှပ်သူကို ဆံသ ဆရာ စသဖြင့် ဆရာချင်း မိုးမွှန်ကုန်တော့သည်။\nလက်ပွေ့ သတင်းစာရောင်းသူကိုပင် “ဗျို့ သတင်းစာဆရာ၊ ဒီမှာ တစောင်လောက်”ဟု ခေါ်၍ ဝယ်ကြသည်။ လမ်းမီးတိုင်များအောက်မှ ပုရစ်ကောက်သူများပင်လျှင် ဝယ်သူနှင့်စကားပြောရာ၌ တဗူးမှ တဆယ်ထဲပါဆရာဟု ပြောရောင်း ရောင်းကြသည်။\nပုံမှန်အားဖြင့်ဆိုလျှင် သတ်မှတ်ချိန်ထက် တနာရီခန့် နောက်ကျလေ့ရှိတတ်၍ သတ်မှတ်ဦးရေထက် သုံးပုံ တပုံခန့် လျှော့လေ့ ရှိတတ်သည့် အစည်းအဝေးများ၌ ယေဘုယျ ဆုံးဖြတ်ချက်များသာလျှင် အတည်ပြုနိုင်သည်က များသည်။ ချခဲ့ပြီးသမျှ ဆုံးဖြတ် ချက်များသည်လည်း တော်တော်နှင့် အကောင်အထည်မပေါ်။ “အများနဲ့ လုပ်ရတာ ဆိုတော့ ဒီလိုပေါ့ဗျာ”ဟု ညည်းပြော ပြောတတ်ကြသည်။\nများသောအားဖြင့် ပြောမည့်အကြောင်းအရာကို ကြိုတင်ပြင်ဆင်မထားကြ။ ပြင်ဆင်သည်ဆိုလျှင်လည်း အိပ်ရာဝင်ခါနီး အညောင်းတထိုင်စာမျှသာ။ လက်တန်းပြောကြသည်က များသည်။ ထို့ကြောင့် တောင်ရောက် မြောက်ရောက်နှင့် လိပ်ပတ် မလည်။ လိုရင်းမရောက်။ မူလ ပြောသော အကြောင်းအရာက ပျောက်ကာ ဆင့်ပွားဥပမာ များနောက် တကောက်ကောက် လိုက်၍ မဆုံးနှင့် နိဂုံးချုပ်ရ ခက်နေတတ်သည်။\nတချို့က စကားကြုံလိုက်တတ်သည်။ (ကိုယ်ဘာပြောမည်ကို ကြိုတင်သတ်မှတ်မထားဘဲ အခြားသူ ပြောသည့်စကားအဆုံးကို ကောက်၍ ထိုနေရာမှ စပြောတတ်သည်) တချို့က ထူးမခြားနား အကြောင်းအရာကိုပင် ထူးခြားလေသယောင် ပြောတတ် သည်။ တချို့က ပြောပြီးသည့် အကြောင်းအရာကိုပင် တကြိမ်တခါမျှ မပြောရသေး သည့်နှယ် အတည်ပေါက်နှင့် ပြောတတ် သည်။ တချို့က ရေလည်းမြင့်စေ ကြာလည်းတင့်စေဟူသည့် သဘောမျိုးဖြင့် ကိုယ့်ထက်မြင့်သူကို တင်၍ ပြောတတ်သည်။ တချို့က အခြားသူကို အပြစ်ဖို့၍၊ တချို့က လက်သီးလက်မောင်း တန်းကြသည်။\nတချို့က ကိုယ့်ကိုယ်ကိုယ်ဖော် မသူတော်ဟူသည့် နီတိကို ဖိနပ်နှင့်အတူ ချွတ်ခဲ့ကြပုံရသည်။ တချို့က ဝန်ခံ၍ အမြတ်ထုတ် ကြသည်။ (မှားသည်ဟုကို ပြော၍မရသည့် မဆိုစလောက်ကိစ္စလေးတခုကို တကဲ့အပြစ်အနာကြီး တခုနှယ် ချဲ့ကား၍ဝန်ခံကာ ကျန်သည့် (၉၉)ရာခိုင်နှုန်းကို သူ့ဘက်ယက်၍ ပြောတတ်သည်။) များသောအားဖြင့် တဦးတည်းက ဒိုင်ခံပြော၍ ပြောသမျှ လည်း အတည်ဖြစ်သည့် အစည်းအဝေးများသည် မကျင်းပသေးမီနှင့် ကျင်းပပြီး အခြေအနေမှာ အဖြေသိပြီးသည့် ပွဲဟောင်း ကြီး ပြန်ကြည့်ရသလိုပင်။\nစာအုပ်ကိုယ်စီနှင့် စာထိုင်ဖတ်နေကြသူများကိုတွေ့လိုက်ရသဖြင့် အခန်းများ မှားဝင်ခဲ့မိလေသလားဟု ထင်လိုက်မိသည်။ အားနာပါးနာနှင့် ပြန်ထွက်မည်ပြုစဉ် မျက်မှန်းတမ်းမိနေသူတဦးက “ဟေ့လူ လာလေဗျာ”ဟု လှမ်းခေါ်သည်။ တချို့က စာရေးနေကြသည်။ တချို့က ပုံဆွဲနေကြသည်။ တကြောင်းဆွဲပန်းချီ၊ ရုပ်ပြပန်းချီ၊ ကာတွန်း ရုပ်ပုံ၊ ကယ်ရီကေးချား စသည် ဖြင့် စိတ်ဦးတည့်ရာ ရေးခြစ်နေကြသည်။ တချို့က ဂဏန်းပေါင်းစက်တလုံးနှင့် ငွေစာရင်း တွက်နေကြသည်။ တချို့က သိုသိုသိပ်သိပ်နှင့် တိုးတိုးကြိတ်နေကြသည်။ တချို့က တယ်လီဖုန်းနှင့် ဂိမ်းကစားနေသည်။ (ထိုဖုန်းများကြောင့်ပင် အစည်း အဝေးများ၌ ပြောသူရော နားထောင်သူပါ အာရုံနောက်ရသည်မှာ အကြိမ်ကြိမ်)။\nစောစောက လှမ်းခေါ်သူက “ဒီလိုပေါ့ဗျာ။ လူစုံအောင်ချည်းစောင့်နေရတော့ မပြတ်သေးတဲ့ ရုံးအလုပ်တွေ ရှိရင် ဒီကိုယူလာ ပြီး လုပ်ရင်လည်းလုပ်၊ ဒါမှမဟုတ် အပျင်းပြေ တခုခုဖတ်ရင်လည်းဖတ်ပေါ့။ ဒါနဲ့ ခင်ဗျားလက်ထဲက ဘာစာအုပ်တုန်းဗျ”ဟု မေးသည်။ “မဂ္ဂဇင်းစာအုပ်ပါ၊ ပြန်အပ်ဖို့ယူလာတာ”ဟုပြောတော့ “ဒါဆို လဲဖတ်ရအောင်ဗျာ” ဟုဆို၍ သူ့လက်ထဲမှစာအုပ်ကို ထိုးပေးသည်။\nခန်းမ၏ အပြင်အဆင်မှာ ပြည့်စုံချင်လွန်းသည့် နှစ်ပတ်လည် အစီရင်ခံစာတစောင်၏ မျက်နှာဖုံးတခုနှင့် တူနေသည်။ ဓာတ်ပုံ များကို နေရာမလပ်ချိတ်ဆွဲထား၍ ကြေညာချက်များကို သင်ပုန်းလေးငါးခုနှင့်အပြည့် ကပ်ထား ကြသည်။ နှစ်ပတ်လည် စုံညီအစည်းအဝေးဟူသည့် စာတမ်းကို နက်ပြာရောင် နောက်ခံပိတ်စပေါ်တွင် စာလုံးဖြူဖြင့် ဖောက်ထားသည်။ ရှေ့၌ နာယကများနှင့် သဘာပတိများ နေရာယူရန်အတွက် ထိုင်ခုံများချထားသည်။ စားပွဲခုံရှည် ကြီး၏အလယ်၌ ပန်းဖလားတခု တင်ထားသည်။ စားပွဲခုံပေါ်၌ အလံတိုလေးများ၊ ရေနွေးကြမ်းအိုးများ၊ လက်သုတ် စက္ကူလိပ်များ၊ နှစ်ထပ်ဘီစကွတ်မုန့်များ၊ ဆေးလိပ်ခွက်များ၊ ဖိုင်တွဲများ ချထားသည်။\nစင်မြင့်တဝိုက်၌ လက်ပတ်ကိုယ်စီပတ်ထားသူများ ဟိုမှသည်သို့ လူးလားခေါက်တုံ့ သွားလာနေကြသည်။ ရင်ဘတ်၌ ရွှေရောင် တောက်တောက် ရင်ထိုးတံဆိပ်ကားကားကြီးများ ထိုးထားသည်ကို ကြည့်ရသည်မှာ အလွန် အရေးပါသူများ ဖြစ်မည်မှန်း မပြောဘဲနှင့် သိနိုင်သည်။ ခန်းမ၏ယာဘက်ထောင့်၌ ကိုယ်တပိုင်းရုပ်ထုကြီးတခုကို တွေ့ရသည်။ သုံးလေးဦးက မီးများလင်းမလင်း၊ ပန်ကာများ လည်မလည်၊ မိုက်များအသံထွက်မထွက် စစ်ဆေးနေကြ သည်။ သုံးချောင်းထောက် ကင်မရာ များကို ကြည့်ရသည်မှာ သားကောင်တွေ့လျှင် မညှာမတာ ခုန်အုပ်ကြတော့မည့် ကျားရဲများနှယ် စူးစူးရဲရဲ နိုင်လှ သည်။\n“ဥက္ကဋ္ဌကြီးအား မိန့်ခွန်းပြောကြားပေးပါရန် လေးစားစွာ ပန်ကြားအပ်ပါသည်ခင်ဗျား”ဟု ပြောလိုက်သည့် အခမ်းအနားမှူး၏ စကားအဆုံး၌ ကိုမောင်လူနပ်ကလေး ရှေ့ထွက်လာသည်။\n“ကဲ ကျနော်တို့မြို့မှာဆိုရင် ဘယ်လောက်ဂုဏ်ယူစရာကောင်းသလဲ။ မဖွဲ့ထားသေးတဲ့ အသင်းအဖွဲ့ရယ်လို့ မရှိသလောက်ဘဲ။ ပညာရေးနယ်ပယ်မှာပဲကြည့်ကြည့်၊ ကျန်းမာရေးနယ်ပယ်မှာပဲ ကြည့်ကြည့်၊ ဘယ်နယ်ပယ်မှာပဲ ကြည့်ကြည့် သူ့အသင်းအဖွဲ့နဲ့ သူ ဖွဲ့စည်းပြီးသားချည်းပဲ။ ဒီလို အသင်းအဖွဲ့လေးတွေနဲ့ချည်း မလုံလောက်လို့ အဲဒီ အသင်းအဖွဲ့လေးတွေကို စုဖွဲ့ထားတဲ့ အသင်းအဖွဲ့ချုပ်ကြီးကလည်း အခိုင်အမာရှိပါရောလား။ အဲဒီ အသင်းအဖွဲ့ချုပ်ကြီး ကို ဦးဆောင်မယ့် ဂုဏ်ထူးဆောင် အသင်း အဖွဲ့ချုပ်ကြီးကလည်း ရှိပြန်ပါရောလား။ အဲဒီ ဂုဏ်ထူးဆောင်အသင်းအဖွဲ့ ချုပ်ကြီးကို လမ်းညွှန်မယ့် ဂုဏ်ထူးဆောင် နာယက ချုပ်အဖွဲ့ကြီးကလည်း ရှိပြန်ပါရောလား။\nကိုမောင်လူနပ်ကလေးက မိုးတဖြိုက်နှစ်ဖြိုက်ကျရာမှ မှိုပွင့်ကြီးများနှယ် ကားကားစွင့်စွင့်နှင့် အသင်းအဖွဲ့များ ပေါ်ပေါက်လာ ပုံကို ရှင်းပြနေသည်။ ထို့နောက် (ခန်းမ၏ ယာဘက်ထောင့်ကို လက်ညှိုးထိုးလျက်) “ဟောဟိုမှာဆိုရင် ဂုဏ်ထူးဆောင် နာယကအဖွဲ့ချုပ်ကြီးမှာ အသက်ထက်ဆုံး တာဝန်ထမ်းဆောင်ခဲ့တဲ့ ကွယ်လွန်သွားရှာပြီဖြစ်တဲ့ ရာသက်ပန်နာယကချုပ်ကြီးရဲ့ ကိုယ်တပိုင်းရုပ်ထုကိုလည်း ထုလုပ်ထားပြီးပါရောလား” (လက်ခုပ်သံများ ဝေါခနဲ ထွက်ပေါ်လာသည်)\n“အဲဒီလို အဘက်ဘက်က အားကောင်းနေပေမယ်လို့ ကျနော်ကတော့ ပြီးပြည့်စုံတယ်ရယ်လို့ မယူဆသေးပါ ဘူး။ ဒါဟာ ကျနော်တို့ရဲ့ ဖြတ်သန်းမှုတွေ၊ အတွေ့အကြုံတွေကို အခြေခံပြီးတော့မှ ပြောခြင်းဖြစ်ပါတယ်။ ကျနော်တို့ ဟာ မြို့လေးရဲ့ အကျိုးအတွက် အသင်းအဖွဲ့တွေကို ဖွဲ့ခဲ့ကြတယ်။ ဖွဲ့ပြီးတဲ့အခါ သူ့ဆီ ကိုယ်သွားလေ့လာ၊ ကိုယ့်ဆီ သူ လာလေ့လာ၊ သူ့ ဖွဲ့စည်းပုံ ကိုယ့်ပေး၊ ကိုယ့်ဖွဲ့စည်းပုံ သူ့ပေး၊ ကိုယ့်ကြေညာချက် သူ့ပေး၊ သူ့ကြေညာချက် ကိုယ့်ပေး၊ သူနဲ့ကိုယ်နဲ့ ပူးပေါင်း လေ့လာ၊ သူနဲ့ ကိုယ်နဲ့ ပူးပေါင်းဖွဲ့စည်း၊ သူနဲ့ကိုယ်နဲ့ ပူးပေါင်းကြေညာ စသည်ဖြင့် လုပ်ဆောင်နိုင် ခဲ့ကြတာဟာဖြင့် အလွန့် အလွန်ကို အဖိုးမဖြတ်နိုင်တဲ့ အောင်မြင်မှုတွေသာဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကို ကြီးကျယ်ခမ်းနားတဲ့ သမိုင်းမှတ်တိုင်များ စိုက်ထူနိုင်ခဲ့ ခြင်းရယ်လို့ အဓိပ္ပာယ်ဖွင့်ဆိုရင်လည်း ရနိုင်ကောင်းရဲ့လို့ ထင်မိပါတယ်”\nကိုမောင်လူနပ်ကလေးက စကားပြောရင်း ပရိတ်သတ်ကို မျက်လုံးဝေ့၍ အကဲခတ်သလို ကြည့်လိုက်သည်။ ထို့နောက် လည်ချောင်းရှင်းသလို ချောင်းတချက်နှစ်ချက် ဟန့်သည်။\n“ဒါပေမယ့် အခြေခံအကျဆုံးနဲ့ အရေးအကြီးဆုံးအဆင့်ကိုတော့ မရည်ရွယ်ဘဲ ချန်လှပ်ခဲ့မိကြတယ်လို့ ပြန် လည် သုံးသပ်မိပါ တယ်။ ဒါဟာ ဘယ်လို အသင်းအဖွဲ့မျိုးတွေကို ဖွဲ့ကြမလဲ၊ ဖွဲ့တဲ့အခါ ဘယ်လိုဖွဲ့ကြမလဲဆိုတဲ့ အချက် ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကလည်း ကျနော်တို့မှာ အတွေ့အကြုံမကြွယ်ဝသေးလို့၊ အသိသုတနည်းပါးနေသေးလို့လည်း ဖြစ် ကောင်းဖြစ်နိုင်ပါတယ်။ ခုလို ပြန် လည်သုံးသပ်နိုင်တဲ့ အခါကျတော့ နောင်မှာ ဒီလိုမဖြစ်ရအောင် ပြင်ကြရပါလိမ့်မယ်။\nဒီနေရာမှာ မခြွင်းမချန်ဝန်ခံဖို့နဲ့ မဖြစ်မနေတောင်းပန်ဖို့ လိုအပ်တာကတော့ (ရုပ်ထုကြီးကို လက်ညှိုးထပ်ထိုး) နာယကလုံး ဆိုင်ရာ နာယကချုပ်ကြီးကိုပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါကြောင့်မို့ ဤနေရာ ဤစင်မြင့်ပေါ်ကနေ အားလုံးရဲ့ကိုယ်စား နာယကလုံး ဆိုင်ရာ နာယကချုပ်ကြီးအနေနဲ့ ကျနော်တို့ရဲ့ အားနည်းချက်တွေကို ခွင့်လွှတ်ဖို့ အနူးအညွတ်တောင်းပန် အပ်ပါတယ်” (လက်ခုပ်သံများမစဲသေးသဖြင့် ကိုမောင်လူနပ်ကလေးအဖို့ ရေသောက်ချိန် ရသွားသည်။)\n“ဒါကြောင့် နာယကလုံးဆိုင်ရာ နာယကချုပ်ကြီးရဲ့ ရှေ့မှောက်မှာပဲ “အသင်းအဖွဲ့များဆိုင်ရာ အသင်းအဖွဲ့” တခုကို စတင် ဖွဲ့စည်းလိုက်ကြောင်း အသိပေးကြေညာအပ်ပါတယ်” (ဝေါခနဲလက်ခုပ်သံများ သောသောညံသွားသည်)\nမည်သူ့ အကျိုးရယ်ဟူ၍တော့ အပ်ကျမတ်ကျ ပြောရခက်မည်ဖြစ်သော်ငြား မမျှော်လင့်ဘဲ ညောင်ရေ အလောင်းခံလိုက်ရ သည်ဟု ခံစားလိုက်ရသည်ကား အမှန်ပင်။\n“လူကြီးမင်းများခင်ဗျား၊ ဒီနေ့အစည်းအဝေးမှာ တဦးချင်းအလှည့်ကျ ပြောပြီးဆိုပြီးကြပြီဖြစ်လို့ တော်တော် လည်း ပြည့်စုံပြီ လို့ ထင်ပါတယ်။ ဒါပေမယ့် ဒီအသင်းကိုမဖွဲ့စည်းခင် အရေးပါတဲ့ပုဂ္ဂိုလ်တဦးနဲ့ လူကြီးမင်းများကို မိတ်ဆက်ပေးလိုပါတယ်။ ဒီပုဂ္ဂိုလ်ဟာ ဒီမြို့လေးကို ကျနော်တို့နောက်မှ ရောက်လာပေမယ့်လည်း ပထမဆုံး ဖွဲ့စည်း ခဲ့တဲ့ သာရေးနာရေး အသင်း ကလေးကနေစပြီး ခုချိန်ထိ စိုက်လိုက်မတ်တတ် ပါဝင်ဆောင်ရွက်ခဲ့သူတဦးလည်း ဖြစ်ပါ တယ်။ ဒါကြောင့် သင့်တော်ရာ တာဝန်တခုခု သတ်သတ်မှတ်မှတ်ပေးဖို့ရာကတော့ ကျနော်တို့ အားလုံးရဲ့ တာဝန်ပဲ ဖြစ်ပါတယ်။ ဒါမှလည်း မြို့လေးရဲ့ အကျိုးကို ခင်ဗျားတို့၊ ကျနော်တို့လို သယ်ပိုးနိုင်မယ် မဟုတ်လား”ဟုပြော၍ သူ့ကို လက်ညှိုးထိုးပြကာ အားလုံးနှင့် မိတ်ဆက် ပေးလိုက်သည်။\n(လက်ခုပ်တီးခြင်း၏ အဓိပ္ပာယ်ကို ကောင်းစွာခွဲခြားမသိသော်လည်း ခုလို အသက်ပါသည့် ဇာတ်ဝင်ခန်းမျိုး အရောက်၌ ဘာလုပ်ရမည်ကို ကောင်းစွာသိထားကြသည့် မြို့သားများက တာဝန်ကျေပွန်စွာပင် လုပ်ရိုးလုပ်စဉ်အလုပ် ကို အချိန်ကိုက် လုပ်ဆောင်နိုင်ခဲ့ကြပါသည်)\nထို့နောက် စကားပြောရန်ဖိတ်ခေါ်သည့် အခမ်းအနားမှူး၏ ပန်ကြားသံထွက်ပေါ်လာသည်။ ကိုမောင်လူနပ် ကလေးကို အားကိုးတကြီး လှမ်းကြည့်လိုက်မိသည်။ (ပယ်နယ်တီဧရိယာထဲ ဖြတ်တင်ပေးလိုက်သည့် ဒေးဗစ် ဘက်ဟမ်း ၏ မျက်နှာပေး မျိုးဖြင့် သူ့ကို ပြုံး၍ကြည့်နေသည်။)\nသူ ထမှဖြစ်တော့မည်။ အစည်းအဝေးတက်သက်ရင့်သော်လည်း စကားပြောအတွေ့အကြုံ လုံးလုံးမရှိသဖြင့် ရင်တွေ တဒုန်း ဒုန်း ခုန်လာသည်။ လက်ဖျားခြေဖျားများ အေးစက်စေးထန်းလာသည်။ လည်ချောင်းများ ခြောက်ကပ် လာသည်။ လူနှင့် ကုလားထိုင်ပင် ထိနေသလိုလို၊ လွတ်နေသလိုလို ခံစားနေရသည်။ မျက်လွှာချ၍ လက်ဖဝါးချင်း ဖြစ်ညှစ်ပွတ်ချေနေရာမှ ဆတ်ကနဲမော့ကြည့်လိုက်သည်။\nအလို သူ့ကို စိတ်ဝင်တစားစောင့်ကြည့်နေကြသည့် မျက်လုံးများ။ ချွေးစေးများပင် ထွက်လာသည်။ ကြံရာမရသည့်အဆုံး ရှေ့တွင်ချထားသည့် ဗလာစာရွက်များကို ကောက်ယူလိုက်သည်။ လေတချက်မျှ မတိုက် ပါဘဲနှင့် ဖျပ်ဖျပ်လူးနေ သည့် စာရွက်များအား ကတုန်ကယင်လက်နှစ်ဖက်ဖြင့် ဖျစ်ညှစ်ချုပ်ကိုင်ကြည့်သည်။ မရ။ စိတ်တည်ငြိမ်မှုရရန် ဗလာချည်း သက်သက်စာရွက်များအား မှိတ်မသုန် စိုက်ကြည့်နေသည့် သူ့ဟန်က ဆွေးနွေးမည့် အကြောင်းအရာကို အလေးအနက် ဆင်ခြင်နေသည်လားဟု ထင်ကောင်းထင်စရာပင်။\nသူ့ကိုယ်သူ အားတင်းလိုက်သည်။ ရှေ့မှစားပွဲခုံကို လက်နှစ်ဖက်ဖြင့် တင်းတင်းရင်းရင်း ဆုပ်ကိုင်ရင်း ထရပ် လိုက်သည်။ ထိုအခါတွင်မှ တရစပ်တုန်နေသည့်ဒူးများ ညွှတ်ခွေကျသွားတော့ မည်လားဟု စိုးရိမ်လာမိသည်။ ဒူးကို အာရုံစိုက်၍ ထိန်းမည်ကြံကာရှိသေး၊ ရင်ထဲက တလှပ်လှပ်တုန်၍ ခေါင်းထဲမလည်း မူးနောက်နောက်ဖြစ်လာသည်။ အာခေါင်များလည်း ခြောက်သည်ထက် ခြောက်လာသည်။\nမရည်ရွယ်ဘဲနှင့် ချောင်းတချက်ဟန့်မိသွားသည်။ သို့သော် အသံကားမထွက်။ ဤတွင်မှ ထွက်ပေါက်ရသွား သည့် သားကောင် တကောင်လို ရဲရဲတင်းတင်း ချောင်းတချက်ဟန့်လိုက်သည်။ (စစ်မြေပြင်၌ ပထမဆုံးသော ကျည်ဆံ တတောင့် ပစ်လိုက်ပြီးကာမှ ရဲစိတ်ဝင်သွားသည့် စစ်သားတယောက်နှယ် ခန်းမထဲ၌ နေသားတကျဖြစ်သွားသည်) ဘာဖြစ်ဖြစ် ဟူသည့် စိတ်ကို နှလုံးသွင်း၍ ကောက်ကာငင်ကာ ပြောချလိုက်သည်။\n“ကျနော်ပြောချင်တာကတော့ ခုနက သူပြောသွားတာနဲ့ အတူတူပါပဲ”ဟု ရှေ့ခုံမှလူကို လက်ညှိုးထိုးပြပြီး အရုပ်ကြိုးပြတ် ထိုင်ချလိုက်သည်။\nသိသိသာသာနှင့် အတော်ကြာကြာတိတ်ဆိတ်သွားသည့် ခန်းမထဲ၌ လက်ခုပ်သံများ သောသောညံ ထွက်ပေါ်လာသည်။ (တဦးပြောပြီးတိုင်း အခြားသူများက လက်ခုပ်တီးကိုတီးရသည့် ယဉ်ကျေးမှုကိုသာ တီထွင် မထားခဲ့လျှင် သည်လိုအခြေအနေ မျိုး၌ မည်သို့ ရှေ့ဆက်ရမည်ကို သိနိုင်ရန် ခဲယဉ်းလိမ့်မည်ထင်သည်)\n၂၀၀၄ ခုနှစ်က ခေတ်ပြိုင်အွန်လိုင်းဂျာနယ်တွင် ဖော်ပြခဲ့ဖူးပါသည်။\nPosted by ရွက်မွန် at 1:29 AM\nVrey good essay\nThank for your essay. It was great and wonderfull! wesn't it?