محسن ابراهيم رحمه الله - صامد رغم الانهيارات\nعن محسن ابراهيم رحمه الله\nصامد رغم الانهيارات\nإن أهم منظور ننظر من خلاله إلى شخصية القائد المميز، محسن ابراهيم، رحمه الله، هو انه عاصر الانهيارات الكبرى في العالم خلال أربعة عقود تقريبا، وهي انهيارات تاريخية ترتبط بشخصيته وخياراته التي هي بدورها تؤرخ لحياتنا السياسية المعاصرة.\nالانهيار الأول: كان انهيار الخيارات الكبرى المرتبطة بالقومية العربية وبشخصية الزعيم العربي التاريخي (جمال عبد الناصر)، وذلك اثر هزيمة حزيران 1967، والتي فَجَعَت العالمَيْن العربي والإسلامي وفاجأت جميع الوطنيين والأحرار في العالم، وكانت سبباً في تحولات الكثيرين، إما إلى اليسار، كما كان خيار محسن ابراهيم وإما الى الإسلام، حيث انتعشت، اذا جاز التعبير، الحركات الاسلامية التي كانت ترى القومية منافيةً لطروحاتها.\nخلال الفترة القومية كان قلمه سيالا ونشاطه مميزا، وكان بتمتع بشبكة علاقات واسعة تمتد من مصر إلى اليمن إلى كافة أنحاء العالم العربي... وكانت جريدة الحرية التي كان يرأس تحريرها ناطقة باسم أحلام جيل واسع من الشباب... وما لبثت هذه الأحلام أن تلاشت... ولا حول ولا قوة إلا بالله... لقد كانت حركة القوميين العرب تضم نخبة من الشباب العربي المثقف المسيس، كانوا يحملون الأحلام الوردية في الوحدة والحرية والنصر... قبل أن يتبخر كل ذلك.\nوالانهيار الثاني: كان انهيار الوضع اللبناني والحرب الأهلية ودخول المقاومة الفلسطينية الى المعترك اللبناني مما شغلها دون شك او ريب عن مواجهة العدو الصهيوني بشكل من الأشكال، لكن دور محسن ابراهيم كبر مع تعاظم دور الحركة الوطنية المتحالفة مع المقاومة الفلسطينية وصولا الى الانهيار الثالث: خروج المقاومة الفلسطينية من لبنان بعد الاجتياح الاسرائيلي الغاشم عام 1982 وتفرق شمل الحركة الوطنية... كان انهيارا كبيرا دون شك وإيذانا بمرحلة جديدة تختلف كليا عما سبق، وبالنسبة إليّ، فهذه اهم مرحلة في حياته، ذلك انه اثبت صمودا بل رسوخا في الموقف في مواجهة العدو الصهيوني وعملائه في الداخل والمستسلمين الى ما سمْوه (الامر الواقع) ليخفوا ضعفهم وانهيارهم الاخلاقي قبل السياسي... وهذا ما قاله لي في زيارة قام بها لي في منزل صهري الدكتور كمال بكداش (الذي كان لفترة ما من محزبيه كما أكثر شباب وشابات العائلة) في بيروت وبطريقة امنية، وذلك اوائل وصولي الى بيروت في شباط 1983 بعد ان قضيت زهاء ثمانية اشهر تحت الاحتلال احرّض على المقاومة وأواجه، والحمد لله، بكل وضوح انتخاب بشير الجميل رئيسا للجمهورية ومديناً الذين انتخبوه والذين أيدوه وصفقوا له، ولا شك انه كان يتابع الاخبار، فكانت زيارته بمثابة تهنئة لي على مواقفي تحت الاحتلال... سألته خلال ذلك أين اصبحت الحركة الوطنية ؟ وأين هم رموزها الذين كانوا يصرخون مع المقاومة في وجه اسرائيل قبل الاجتياح؟ قال للأسف –واستعمل هذا التعبير- (فرطوا) لم يبق منهم احدٌ صامدا، وذكر لي بالاسم واحدا من اعضاء المجلس السياسي المركزي للحركة الوطنية، قال هذا مثلا استدعته القوات الاسرائيلية للتحقيق لدى دخول الاحتلال لمدة ثلاثة أيام تقريبا إلى بيروت بعد مقتل بشير الجميل وخلال مجازر صبرا وشاتيلا التي دامت ثلاثة أيام، قال: قال له الضابط الاسرائيلي مؤنبا بلهجة قاسية: بأي حق تساند المقاومة الفلسطينية؟ قال له (سِيدنا) هكذا بهذا اللفظ، نعم بهذا اللفظ، سِيدنا قلنا منساعدهم بيرجعوا على بلادهم، فانتهره الصهيوني بشدة مستنكرا بلادهم ؟؟؟ فقال له سِيدنا (مرة أخرى) هنّي هيك بيقولوا، قال محسن ابراهيم: هذا نموذج من القيادات التي كانت تعتبر نفسها وطنية، اما هو فالشهادة لله ورغم الظروف الامنية الدقيقة التي كانت تمر بها بيروت والأجهزة الامنية التابعة لأمين الجميل تعتقل وتغتال وتجوب المناطق ليلا نهارا، فلم يوفر لحظة إلا وأصدر فيها بيانا او تعليقا في وجه الاحتلال والعملاء واتفاق 17 ايار والمفاوضات التي سبقته (هذا طبعا فضلا عن إعلانه عن جبهة المقاومة الوطنية اللبنانية "جمول" مع شريكه جورج حاوي، كان ذلك في 16 أيلول 1982)، وكان من اهم ما كتب في ذلك الوقت، وفي الفترة التي كانت فيها بعض القيادات الدينية والوطنية المزعومة تشيد بأمين الجميل وانجازاته وترّهاته، كما قال لي أحد اهم القيادات الاسلامية، (امين الجميل افضل رئيس أتى إلى لبنان حتى الآن)، في هذا الظرف الدقيق حيث اختلطت الاوراق وضاع صوت الحق، وخفت صوت الايمان الحقيقي... اصدر بيانا سخر فيه من خطاب امين الجميل في الامم المتحدة مفندا هذا الخطاب كلمة كلمة، يقول له لو قلت كذا لكان افضل ولو انك لم تقل هذا كان اسلم، وكأنه أستاذ يصحح لتلميذه ... الخ، كان موقفه برأيي خلال السنة الاولى التي تلت الاحتلال وقبل ان يسقط اتفاق 17 ايار في 6 شباط 1984 وقبل ان يبرز صوت المقاومة بشكل واضح ويهتز الاحتلال وتتزلزل أركانه، كانت مواقفه في تلك الفترة تدل على وضوح في الرؤية السياسية وشجاعة قل مثيلها ورجاجة عقل وثبات على الموقف الوطني يندر مثله.\nومن المضحك المبكي، أن كثيرا من القيادات المسماة وطنية وجدت لها مكانا في كل مرحلة، فانتقلت من اليسار إلى اليمين الأميركي أو إلى الوظيفة، بمعنى يؤدي وظيفة سياسية وفق ما يطلب زعيم الطائفة أو أي زعيم دون أي اعتبار للالتزام السياسي والأخلاقي... ومنهم اليوم من يرثونه ويمجدونه فيما كان هو يشتمهم ويهزأ من خياراتهم السخيفة.\nوهنا لا بد من استثارة الذاكرة فليلا حيث جرى بيني وبين الراحل العزير حوار يمكن وصفه بالتاريخي، وذلك من خلال تقبل التعازي بعمي المرحوم الشيخ (محمد أنيس حمود) مفتي صيدا الأسبق ، وذلك في حزيران 1979، ولم أكن قد ارتديت العمامة بعد، كنت ملتحيا، أمارس الإمامة والخطابة... الخ، جاء خلال التعازي عالم دين معروف بأخطائه بل انحرافاته الفكرية والسياسية المتكررة، وخلال حديثه مع أبي خالد امتدح الشيوعية، قائلا أنها حققت شيئا بالمقارنة مع العالمين العربي والاسلامي اللذين لم يحققا شيئا، فاعترضت كلامه قائلا: غير صحيح، لم يحققوا شيئا ... فاعترض محسن ابراهيم وقال: كيف ذلك، قلت: بالمقارنة مع الشعارات الكبرى للشيوعية، وواقع المعسكر الاشتراكي، لم يتحقق جزء من الأهداف الكبرى، ثم أتممت حديثي بعد خروج ذلك الشيخ قائلا له: سترى ماذا سيحقق الإسلام قريبا، فقال لي: عادة أنتم الإسلاميون سلاحكم الماضي وليس المستقبل، قلت: مثل هذا الذي انصرف الآن سلاحه الماضي، أما أنا فسلاحي المستقبل، فما هي إلا سنوات قليلة حتى حققت، بحول الله، المقاومة الإسلامية ما لم يحققه أحد، ثم توالت الأحداث حتى سقط الاتحاد السوفييتي، وبعد تحرير صيدا بفترة قصيرة، لعله العام 1986 ألقيت خطبة جمعة كانت مذاعة، وكان موضوعها هذا الحوار التاريخي مع محسن ابراهيم، وصادف أن سمعها أحد أركان منظمة العمل الشيوعي وقتها، وحصل أن حدثته لاحقا عن هذه الخطبة، فقال: سمعتها، وتأثرت... فقلت في نفسي: الحمد لله... ثم ما لبثت أن تفاجأت: تأثر هذا الركن، ولكنه لم يأت للإسلام، بل ذهب إلى المعسكر (الرأسمالي السعودي)، سبحان الله.\nالانهيار الرابع: سقوط الاتحاد السوفيتي والمنظومة الاشتراكية عام 1990، ولعل هذا الانهيار هو الاهم في حياته حيث كان من اقرب المقربين الى الاتحاد السوفيتي متميزا عن الحزب الشيوعي المرتبط عضويا بالحزب الشيوعي السوفيتي ، يفترض أن ذلك قد أحدث عنده تراجعا عن الفكر الشيوعي، ولكنه لم يعلن شيئا من ذلك، ولكنه أسرّ لي في لقاء شيئا يؤكد ذلك.\nولكن هذا لم يجعله يتراجع عن الاهداف الوطنية الكبرى وعلى رأسها فلسطين، لقد ظل وفيا لفلسطين وللشهيد ياسر عرفات بشكل خاص، لم يتزحزح عن العلاقة المتينة التي كانت تربطه به، رغم الضغوط والمخاطر الكثيرة التي تحاصر هذا الخيار.\nوبالتأكيد لم يكن ليوافق على كل شيء، فلقد قال لي مثلاً ابان وجود الشهيد عرفات في طرابلس: لو استشارني لما اشرت عليه بالمجيء الى طرابلس، لعله، دون ان يقول ذلك كان يشهد جزءا من الانهيار المؤلم بالنسبة اليه: اسلاميون يتولوْن مؤازرة ياسر عرفات في طرابلس والدفاع عنه، اين اليساريون؟ لم يعودوا موجودين الآن ليخوضوا مثل هذه المعركة...\nانهيار خامس: لا ادري ان كانت هذه التسمية تناسب هذا الحدث ام لا؟ خروج القوات السورية من لبنان في نيسان 2005: هنا تلتبس الأمور، فلم يكن يوما من مؤيدي السياسة السورية التي كانت تصطدم دائما "بتكتيكات" ابو عمار رحمه الله، لقد كنا خلال معركة طرابلس نظن ان سوريا تحارب عرفات لتقضي على ما تبقى من المقاومة الفلسطينية لتصالح اسرائيل، لقد كانت هذه الفكرة رائجة، وللأسف، حاربت تحت رايتها حركة التوحيد وحلفاؤها الى جانب الشهيد عرفات وما لبثت ان اُحبطت واُحبطنا جميعا عندما وصل عرفات الى مصر بعد حصار طرابلس ومعركتها خريف 1983، سئل الشيخ سعيد شعبان وقتها: ماذا تقول في ذهاب عرفات الى حسني مبارك، فأجاب رحمه الله: ان كان ذهب لإقناعه بالخروج من كامب دايفيد فهذا امر ايجابي، وان كان ذهب لينضم الى هذا السلام المزيف فهذا امر مدان، قال هذا بألفاظ مشابهة... لقد كانت صدمة كبيرة لنا ان يبدأ ياسر عرفات رحمه الله باللقاء مع ركن كامب دايفيد في المنطقة في ذلك الوقت ليصل الى "اوسلو" في ايلول 1993، ولكنه، والحمد لله، ختم حياته مقاوماً محاصَراً في "المقاطعة" مقتولاً بالسم الاسرائيلي – الاميركي – العربي، وها هو "اوسلو" اليوم يشهد نهايته من خلال إجراءات ترامب الوقحة ومن خلال صفقة القرن المزعومة الفاشلة هي الاخرى.\nالذي اريد قوله: لم يكن لينسجم مع السياسة السورية التي كان يصفها بالقسوة والجمود وتكرار الأخطاء في التفاصيل، وكان يعبر عن ذلك دائما وبالنكتة الظريفة التي كان يشتهر بها، سأل عبد الحليم خدام يوماً: يبدو انك خففت وزنك يا ابا جمال، قال: نعم بقرار مني، قال خدام وانت يا ابا خالد: يبدو انك خففت شيئا من وزنك أيضا، قال له دون تردد: أما أنا فبقرار منكم...\nمن هنا ولأنه لا ينسجم مع الشخصيات التي تولت العمل لصالح السياسة السورية في لبنان، كان يمتنع عن الظهور في وسائل الاعلام خلال الفترة ما بين 1992 و 2005، احتراما او تحاشيا للاصطدام مع المنظِّرين للسياسة السورية في لبنان بكل ما فيها من اخطاء تفصيلية وثبات على الأهداف الاستراتيجية... ولكنه، برأيي، لم يكن ليرحب ابدا بالخروج السوري من لبنان لأنه بالتأكيد جاء، هذا الخروج، ليس لتصحيح الاخطاء بل للدخول في الخيار السياسي الاميركي المباشر... ومهما يكن من الامر ما اظنه إلا انه كان يحترم ويقدر عالياً الصمود السوري في وجه السياسة الاميركية ورفضه التوقيع على استسلام مع اسرائيل، والدعم غير المحدود الذي تتلقاه المقاومة من سوريا، ولكن لم يكن له مكان في هذا العالم الجديد.\nظل ثابتا على فلسطين والمقاومة، ينتقد المقاومة لأنها اصبحت دينية فقط ملتزمة بخيار فقهي واحد ومرجعية واحدة، لا تفسح المجال، حسب رأيه للآخرين... في الوقت الذي يعلم فيه تماما ان هذا الالتزام يمدها بقوة وعزم لا تجده في مكان آخر، وان هذا الالتزام وهذه المذهبية التي صُبغت بها المقاومة قد تستحق انتقادا من الآخرين، وقد يكون هذا الانتقاد مقبولا في جزء او جزئين من عشرة أما باقي الأجزاء فلا، طالما أن ليس هنالك على سطح الارض من يدعم المقاومة ويؤمن بزوال اسرائيل ويدعم المقاومين على تنوعهم اينما وجدوا، إلا الولي الفقيه... والبحث يطول في هذه النقطة.\nكان جريئا في نقده للآخرين وللحلفاء، كان على سبيل المثال مع وفد موسع من الحركة الوطنية في مطار طرابلس الغرب الدولي ينتقلون من قاعة الترانزيت الى قاعة اخرى حيث كُتب بخط عريض فوق الممر المؤدي الى القاعة الاخرى: الى الأمام فأوقف الوفد بحركة من يديْه الاثنتين ان توقفوا، قائلا: لا تتقدموا من هذا الطريق لقد كتب عليه الى الإمام مشيرا الى اختطاف واختفاء الامام الصدر في ليبيا بكل جرأة وبلهجة ساخرة هازئة.\nوفي إحدى محاولاته الجادة في إجراء نقد ذاتي للحركة الوطنية اللبنانية، كتب من جملة ما كتب (لقد كان من أخطائنا أننا استسهلنا ركوب مركب الحرب الأهلية وصولا لأهدافنا)، لقد كان هذا النقد في محله، وعوضا أن يرحب بهذا الجميع، تعرض بعد كلمته لهجوم واسع وانتقادات لاذعة، جعلته يلوذ بالصمت عندما رأى أن زملاءه وأصدقاءه لن يتحملوا مرارة النقد الذاتي، وتتمة لهذه الفكرة، سألته مرة لماذا لا تظهر على الشاشات تتحدث عن تجربتك الغنية، قال: إنهم يدعونني دائما، ولكنني أقول لهم: لن تستطيعوا أن تتحملوا تبعات الكلام الذي سأقوله... قلت على الأقل اكتب مذكراتك، قال سأفعل إن شاء الله، ولا أدري ماذا حصل بعد ذلك.\nيمكن ان نكتب الكثير عنه لأنه، كما ذكرنا، شاهدٌ على المتغيرات الكبرى في وطننا الكبير ثاقب النظرة ثابت الجنان، واضح التعبير، لا يتردد في مواجهة الصعاب، كنت اتمنى ان يُفصِح بالتفصيل عما آلت اليه افكاره خلال عزلته الطويلة التي قاربت العشرين عاما بل الثلاثين، لا يظهر إلا قليلا، لا يفصح عن افكاره إلا نادرا، وما اظن إلا وأصبح قريبا من الخيار الإسلامي، وقد اسّر لي ذلك يوما، دون اي تفصيل واعدا بإعطاء المزيد من التفاصيل في لقاء لاحق، لم يحصل...\nقد أجد من المناسب ان اكتب غير هذا المقال، لان الذكريات تتزاحم عند الحديث عنه وعن تجربته الواسعة.\nرحمه الله، وأرجو ان نستفيد جميعا من تجارب من سبقونا على طريق العمل الوطني، فالجميع يحتاج الى المراجعة والنقد الذاتي، ولم يُفلح اي اتجاه في كل شيء، من افلح في مجال فشل في آخر، فعسى أن تتكامل التجارب لنأخذ من كل شيء احسنه... مع التأكيد ان مسيرة المقاومة نحو تحقيق الوعد الالهي، ألا وهو زوال اسرائيل، مستمرة واضحة الرؤية تنتقل من انجاز الى آخر، ولكن لا بد من انهيارات اخرى حتى نصل الى الهدف الموعود، واهم انهيار متوقع: انهيار السياسة الاستكبارية الاميركية في منطقتنا.


أمير منطقة عسير يقوم بزيارة لكلية التربية والآداب بجامعة الملك خالد\nموضوع: أمير منطقة عسير يقوم بزيارة لكلية التربية والآداب بجامعة الملك خالد الجمعة مارس 16, 2012 5:04 am\nأمير منطقة عسير يقوم بزيارة لكلية التربية والآداب بجامعة الملك خالد قبل قليل (صور)\n(عسير-يحيى العبدالله)أكد صاحب السمو الملكي الأمير فيصل بن خالد بن عبد العزيز أمير منطقة عسير خلال جولة سموه على كلية التربية والآداب للبنات بجامعة الملك خالد بأبها اليوم للوقوف على الموقع الذي شهد الأحداث الأخيرة جراء تجمع طالبات اشتكين من تدني مستوى النظافة وسيطرة المقيمات من أعضاء هيئة التدريس أكد بأنه بأن مطالب طلاب وطالبات جامعة الملك خالد هي محل الاهتمام وسوف تتحقق في القريب العاجل وقال سموه في تصريح صحفي بعد الجولة " الجميع علم بما حدث الاربعاء الماضي في هذا الموقع الذي نتواجد به هذا اليوم واطلعت في هذا اليوم على بعض الاضرار والتخريب الذي حصل للأسف من بعض الطالبات الذي لهن بعض المطالب وهم محقين فيها وهذا من حقهن دون ادنى شك وسوف نعمل مع ادراة الجامعة لتحقيق هذه المطالب و تأمينها في جميع كليات ومرافق الجامعة وهناك بعض الطلبات مبالغ فيها وهذه لن ينظر فيها بطبيعة الحال\nوزاد سموه قائلا خلال هذه الجولة التي جاءت بعد قيام اللجنة المشكلة من قبل أمير عسير أمس بمباشرة أعمالها والوقوف على مسببات المشكلة والتي تضمنت تقاريرها عددا من الملاحظات والمرئيات التي سترفع له في القريب العاجل : أمرت بتشكيل لجنة قبل يومين وباشرت اللجنة أعمالها ونحن في بلد الشفافية وفي بلد العدل ويحكمنا ملك صالح عادل فيجب ان نكون كلنا على نهج هذا الملك وسوف نكون عادلين ,واللجنة سوف تخلص من دراستها للموضوع خلال الايام القادمة وسوف ترفع لي ما وصلت اليه وسأدرسه دراسة وافيه وانا متأكد بأنه سوف يسمع الجميع ما يسرهم , مشيرا سموه الى ان اللجنة مكونة من الامارة و الجامعة والجهات الامنية وهيئة الرقابة والتحقيق و هيئة الامر بالمعروف والنهي عن المنكر وعدد من الجهات ذات العلاقة في ما حدث .\nوأردف سموه قائلا اطلعت على ما كتب ونشر في عدد من المواقع الالكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي وعلمت بأنه توجد حمله كبرى شديده على الجامعة وعلى منسوبيها وعلى مديرها وهذه لن تأثر في كيان الجامعة كصرح تعليمي عريق ومن له مطالب أو ملاحظات فعليه بالتوجه إلى الجهات ذات العلاقة والمعنية وأنا مكتبي وبيتي وهاتفي مفتوح للجميع ومن له حق سيأخذ حقه بعيدا عن الطرق العشوائية التي لا تخدم الا من يريد زعزعة امن هذه البلاد وإثارة الفتن بل وقد تأثر على مطالبهم .\nوعن تجمع الطالبات في مكان واحد وفي وقت واحد داخل حرم الجامعة والقيام ببعض التصرفات والتجمهر قال أمير عسير : هذه الدولة لن تسمح بأي حال من الاحوال بالإخلال في أمنها بأي شكل من الاشكال وسوف تتعامل معه بكل شده وبكل حزم ولن نلتفت الى المخربين ولا الى الذين يستغلون بعض الامور في التغرير في بعض الشباب او الشابات والدخول على الى اهوائهم ولن نتساهل اطلاقا مع كائن من كان في أن يعبث بأمن هذه البلاد, فالأمن مسؤولية الدولة وبدون امن سوف يضيع كل شي والدليل ما نراه من حولنا في بعض الدول عندما ضاع الامن ضاعت دول .\nوزاد سموه قائلا " التجمعات والمظاهرات والاعتصامات سوف نتعامل معها بكل شده ولن يكون هناك تساهل اطلاقا لكائن من كان ومن له مطلب أكرر دائما بأن باب المسؤول مفتوح في أي وقت وبالنسبة لمطالب الطالبات اعد الجميع بأن يتحقق المشروع منها وسوف تجاب بإذن الله "\nونفى سمو أمير منطقة عسير ما تداولته بعض وسائل الاعلام من دخول من رجال الهيئة والرجال الامن داخل الحرم الجامعي قائلا سموه " أأكد تماما بانه لم يحدث اطلاقا دخول أفراد الأمن أو رجال هيئة الأمر بالمعروف والنهي عن المنكر فقط النساء هم من كانوا داخل الهرم ومن قال هذا فقد أخطأ , وان كان يقصد أن يثير شي من الضجة الإعلامية فسيحاسب على كلامه هذا أمام الله سبحانه وتعالى "\nواعدا سموه الجميع بالتعامل بكل شده مع من يحاول العبث بالأمن في جزء من اجزاء منطقة عسير مؤكدا بأن لا مكان للتجمعات والاعتصامات والمظاهرات في هذا البلد .


اخبار التعليم الجمعة 23- 6- 1429هـ | ملتقى المعلمين والمعلمات\nاخبار التعليم الجمعة 23- 6- 1429هـ\nالموضوع في 'الملتقى العام' بواسطة حبر @ ورق, بتاريخ 2008-06-27.\nحبر @ ورق أمير الذوق عضو ملتقى المعلمين\nالوطن:الجمعة 23 جمادى الآخرة 1429هـ الموافق 27 يونيو 2008م العدد (2828) السنة الثامنة\nالتربية تعتمد 1618 مقعداً تدريبياً لمنسوبيها في الجامعات\nالقويعية: صالح الزهراني\nاعتمد نائب وزير التربية والتعليم للبنين الدكتور سعيد بن محمد المليص تنفيذ 3 برامج تدريبية للعام الدراسي القادم 1429/1430 للمشرفين التربويين ومشرفي المناهج ومديري المدارس المتوسطة والثانوية في عدد من الجامعات والكليات السعودية.\nوبين تعميم من الوزارة على لسان نائب الوزير أن ذلك وفق المقاعد والضوابط التالية:\nأولا:برنامج المشرفين التربويين في كل من: كلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية بالرياض , كلية التربية بجامعة الملك سعود , كلية التربية بجامعة أم القرى وذلك للفصلين الدراسيين الأول والثاني للعام الدراسي 1429/1430 بعدد 202 مقعد مناصفة بين الفصلين ووفق الشروط الآتية:- أن يكون المرشح على رأس العمل مشرفاً تربوياً غير متفرغ جزئياً أو كلياً لعمل غير إشرافي. أن يكون قد أمضى في الإشراف التربوي سنة فأكثر، وألا يكون قد سبق له الالتحاق بالبرنامج بالمسمى القديم ( الموجهين التربويين)، أو قد حصل على درجة الماجستير أو الدكتوراه في الإشراف التربوي، وعدم قبول الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج إلا بعد موافقة الوزارة.\nألا يكون طرفاً في قضية محل نظر حالياً، وأن يؤخذ على المرشح تعهد خطي بالعمل في مجال الإشراف بعد البرنامج مدة لا تقل عن ثلاث سنوات، وأن يؤخذ عليه تعهد خطي بعدم المطالبة بنقل مقر التدريب، وأن يلتزم بحضور البرنامج في الكلية المرشح لها، وإذا تعذر ذلك يرشح بديلاً عنه من الاحتياط، وألا يكون قد التحق بأي برنامج فصلي في حدود السنتين الماضيتين.\nثانيا:برنامج مديري المدارس الابتدائية وبرنامج مديري المدارس المتوسطة والثانوية في كل من:\nالكليات الآتية: (الرياض- الرس -حائل- جازان-المدينة المنورة- جدة- الأحساء- القنفذة -الجوف)، وفي جامعة الملك سعود، وجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية، وجامعة أم القرى بعدد مقاعد كالتالي:\nمديرو المدارس الابتدائية بمجموع 605 مقاعد منها 315 للفصل الأول و290 مقعدا للفصل الثاني مديرو المدارس المتوسطة والثانوية 705 مقاعد منها 340 مقعدا للفصل الأول و365 مقعدا للفصل الثاني, وذلك وفق الشروط التالية: ألا تقل خدمة المرشح في التعليم عن سنتين.\n، وأن يكون المرشح على رأس العمل مديراً أو وكيلاً وبتكليف رسمي.\nوأن يتعهد المرشح (خطياً) بالعمل في الإدارة المدرسية مدة لا تقل عن ثلاث سنوات بعد حصوله على البرنامج.، وألا يكون المرشح حاصلاً على الماجستير أو الدكتوراه في الإدارة التربوية أو المدرسية، وألا يكون قد التحق في البرنامج من قبل أو أي برنامج فصلي في حدود السنتين الماضيتين.\nكما بين التعميم أنه لا يحق لمن التحق بدورة مديري المدارس الابتدائية من قبل أن يلتحق بدورة مديري المدارس المتوسطة والثانوية أو العكس،و ألا يكون طرفاً في قضية محل نظر حالياً، وأن يتعهد المرشح (خطياً) بالعمل في أي مكان يوجه إليه بعد حصوله على البرنامج، وعدم قبول الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج إلا بعد موافقة الوزارة وفي حال توفر عذر تقتنع فيه الجهة المعنية بالوزارة.\nثالثا:برنامج مشرفي المناهج في كلية التربية في جامعة أم القرى، وفي كلية التربية في جامعة الملك سعود وبعدد مقاعد يبلغ 106 مقاعد منها 56 مقعدا للفصل الأول و50 مقعدا للفصل الثاني ووفق الشروط التالية:\nأن يكون المرشح حاصلاً على درجة البكالوريوس في التربية، وألا تقل خدمة المرشح في التعليم عن خمس سنوات، وأن يكون المرشح من المشرفين التربويين (لا يقبل ترشيح المعلمين والمرشدين الطلابيين ومديري المدارس ووكلائها ومن في حكمهم وشاغلي الوظائف الإدارية)، وألا يكون المرشح حاصلاً على درجة الماجستير أو الدكتوراه في مجال المناهج،وأن تكون له إسهامات في المناهج (يستخدم معياراً في المفاضلة)، وأن يحصل المرشح على تقدير ممتاز في الأداء الوظيفي للسنوات الثلاث الأخيرة، وألا يتكرر التخصص للمرشحين في السنوات المتعاقبة.\nوأشار التعميم إلى أنه في حالة تعدد المقاعد لإدارات التربية والتعليم يجب مراعاة تنويع التخصصات، وألا يكون قد التحق في البرنامج من قبل أو أي برنامج فصلي أو دبلوم في حدود السنتين الماضيتين،وعدم قبول الاعتذار أو الانسحاب عن مواصلة البرنامج إلا بعد موافقة الوزارة وفي حال توفر عذر تقتنع فيه الجهة المعنية بالوزارة، وأن يؤخذ عليه تعهد خطي بالعمل في مجال لجان تطوير المناهج متى ما دعت الحاجة.\nالتربية تستعد لتنفيذ أول برنامج تدريبي صيفي لمنسوباتها\nاعتمد نائب وزير التربية والتعليم لتعليم البنات الأمير الدكتور خالد بن عبدالله بن مقرن المشاري الخطة التدريبية الصيفية الأولى لشاغلات الوظائف التعليمية والتي تعتزم الوزارة تنفيذها في الفترة الصيفية من 1/8/1429 وحتى 17/8/1429 في كل من (الرياض وجدة وأبها). وأشار تعميم من الوزارة في هذا الشأن إلى أنها تسعى من خلال هذه الخطة إلى رفع النمو المهني لمنسوباتها، كما أن البرامج المنفذة ستكون كالتالي: التخطيط الاستراتيجي للمدرسة , إدارة التغيير , قيادة النمو المهني للموظفات , تنمية مهارات التفكير لدى الطالبات , دمج التقنية في المنهج.\nوفيما أوضح التعميم أن الدورة تستهدف المشرفات التربويات ومديرات المدارس والوكيلات، حددت الإدارة العامة للتدريب التربوي تاريخ 18/7/1429 آخر موعد لاستقبال طلبات الترشيح .\nيذكر أن التدريب على رأس العمل يحظى باهتمام نائب الوزير لتعليم البنات حيث أنهت الوزارة مؤخرا عددا من الدورات التدريبية لمساعدي ومساعدات مديري التربية والتعليم للشؤون التعليمية والمدرسية وكذلك مديرات الشؤون التعليمية في جميع مناطق ومحافظات المملكة بالإضافة للتوسع في افتتاح مراكز التدريب التربوية في جميع الإدارات ودعمها بما تحتاجه من وسائل معينة لتدريب منسوبات كل إدارة بمقرها عن طريق منسوبات الوزارة وعن طريق المعاهد الأهلية المتخصصة في التدريب.\nالرياض:الجمعه 23 جمادى الآخر 1429هـ -27 يونيو2008م - العدد 14613\nبريد التربويين للتعامل مع الطلبة الموهوبين:\n1- حاول إثارة الخيال وتحفيزه لدى طلابك.\n2- التحلّي بالصبر، حسن الخلق، وتقبل الأفكار الجديدة المقدمة من الطلبة.\n3- قم بتنويع النشاطات الصفية بناء على قدرات الطلاب المختلفة .\n4- لا تبالغ في التقيد بالتعليمات التي تعيق التعلم الفعال عند الطلبة.\n5- ساهم في الكشف المبكر عن المبدعين بتقديم النشاطات المحفزة التي تنمي إبداعاتهم.\n6- لا تستهن بالإجابات التي يبديها الطلاب على بعض أسئلتك.\n7- ساهم في التعرف على الموهوب عن طريق :\n- ملاحظة سرعة فهمه واستيعابه، قوة ذاكرته وتركيزه، قراءته لمواد أعلى من سنه.\n8- تجنب إخبار الطالب أن أحدا ما قد سبقه بالإجابة، فهذا يعيق التفكير الايجابي.\nالجزيرة:الجمعة 23 جمادىالآخرة 1429 العدد 13056\nالتربية تشدّد الرقابة على الملتقيات والأندية الصيفية\n«الجزيرة» - ناصر السهلي\nحذَّرت وزارة التربية والتعليم كافة إداراتها التعليمية بالمملكة من تجاوز الأطر والضوابط وآليات العمل في الأندية والملتقيات الصيفية، وحمّلت مديري التربية والتعليم مهمة القيام بالمتابعة الشخصية والعمل على ضبط الاجتهادات المخالفة وبعض أوجه التوسع التي قد تحيد بالبرامج والأنشطة الصيفية عن تحقيق الأهداف المنشودة بتطبيق كافة الضوابط التي وضعتها الوزارة والحرص على عدم تجاوزها.\nوشمل التوجيه عدم السماح بإرسال الطلبة لزيارات أو رحلات خارج البلاد سواء كانت زيارات دراسية أو ترويحية وعدم استقبال المؤسسات والشركات المعلنة عنها أو السماح بنشر الدعايات لها بين الطلاب، وأن تنطلق جميع المناشط الطلابية على اختلاف تخصصاتها من مراكز ورحلات وزيارات ومخيمات وندوات من قسم النشاط الطلابي، وشدَّدت التربية في تعميمها على أهمية حفظ أوقات الشباب واستثمار طاقاتهم خلال الإجازة الصيفية والتأكيد على مجانية التسجيل في الملتقيات والأندية الصيفية وعدم السماح بتحصيل أي رسوم عليها.\nأبناؤنا وصيانة المدارس!!\nسلمان بن عبدالله القباع\nالرضوخ للأمر الواقع هو عين العقل.. إذا كان هناك مصلحة فنؤيد ذلك.. والعكس كذلك أن نرضخ بأمور ليس من المفترض أن تكون.\nتكون الأمثلة (الحية) هي خير دليل لأي موضوع يتم طرحه عبر وسيلة الإعلام المقروء.. الدليل قاطع لأي جدل.\nالتعليم رسالة موصولة للمتلقي، ينتفع بها الطالب والطالبة من المرحلة التعليمية، التعليم بداية بمراحله الثلاث، الابتدائي والمتوسط والثانوي، ومن بعدها يدخل في مرحلة تعليم أخرى (التعليم الجامعي)، تتغير المفاهيم التعليمية والمناهج والطرق، حتى الفصول والجو التعليمي يختلف نهائياً.\nآلاف المدارس تحتضنها مملكتنا الحبيبة، كل مدرسة لديها خطة تعليمية بكيفية توصيل المادة للطالب والطالبة، اجتهادات من المسؤولين واستعداد مع بداية العام.\nمع بداية كل عام دراسي جديد توزع الكتب، وبعد ذلك تأتي الطلبات من دفاتر وأقلام وغيرها من أدوات (قرطاسية) يحتاجها الطالب وتحتاجها الطالبة، شي بديهي أن يتم توفير الأدوات لأبنائنا، ومن المفترض أن نحرص على ذلك.. أكثر ما تأتي الطلبات من فتياتنا، رسومات، أعمال منزلية، وسائل مكتوبة، وغيرها الكثير.. إلا هذه النقطة نتمشى مع رغبات (كل معلمة) ولا نريد أن ندخل بجدال، سياسة كل أب أن لا يريد أن تكون ابنته (مختلفة) عن بقية زميلاتها، حتى لا تدخل في متاهات وعقد نفسية مستقبلاً..\nنعود إلى عنوان المقال:\nنسمع كثيراً وأصبح هذا الموال يتردد سنوياً من أبنائنا (طلاب وطالبات) حول مطالبة المدرسة لدفع مبلغ وقدره (خمسة ريالات، عشرة ريالات) ولماذا؟\nلإصلاح مكيف (عطلان) لإصلاح برادة الماء، لإصلاح (مظلة) وغيرها الكثير من الطلبات التي ليس من (مهام أو واجبات أبنائنا)..\nإن التعليم هو رسالة فقط، مادة يجب أن نوصلها لأبنائنا، مهام وواجبات أبنائنا أن يذهبوا كل صبح لكي يتعلموا ويجتهدوا وعمل واجباتهم التعليمية فقط.. ولكن أن نطالبهم بأشياء ليس من واجباتهم فهنا نقف ونتساءل.. من أقر هذه القرارات؟\nإذا كانت هناك مدرسة واحدة أو اثنتان تتمشى مع هذا لسياق فبإمكان التطرق إلى المسؤول الأول في تلك المدرسة، ولكن هناك عشرات المدارس في مدينة الرياض أصبحت مع الأسف اعتادت كثيراً ويطالبون الأبناء بمبلغ وقدره؟!\nأبناؤنا وبناتنا أصبحوا (وسيلة دفع) لمؤسسة فنية لصيانة مرافق المدارس!!\nأطفال لا تتجاوز أعمارهم 10 سنوات لا يفقهوا ولا يعلموا، وهناك من يستغل براءة الأطفال بذلك!!.\nأليس من المفترض أن تقوم الجهة المعنية بوزارة التربية والتعليم بصيانة شهرية أو ربع سنوية لخدمات المدارس من كهرباء وسباكة وغيرها؟\nيؤسفنا كثيراً أن تأتي ابنتي أو ابني مطالبين بمبلغ (عشرة ريالات) لإصلاح مكيف أو غيره، ليس المشكلة بالمبلغ ولكن المسألة مسألة مبدأ فقط، قد يستغرب أي مسؤول بتلك الطالبات ويتفوه (كيف ولماذا؟) ليس ذنب أي ولي أمر بأن يتفوه بالحقيقة ولكن المسؤولية تقع على الجهة المعنية بذلك.إذا كانت (الباصات) المخصصة للنقل خير شاهد، انعدام التكييف، مقاعد تالفة، أرضية متسخة لا نستغرب من أي جديد.. ولكن من يعي؟\nموعد الدور الثاني أجهض الإجازة الصيفية\nأتابع في الجزيرة ما ينشر عن الاختبارات وتعقيباً أقول: حقاً لم يستفد منسوبو ومنسوبات الميدان من تقديم اختبارات الدور الثاني وذلك لأن تقديم الاختبارات قد أجهز على لب الإجازة وطالت رحلة الاختبارات حيث بدأت اختبار الفصل الثاني في 10-6-1429هـ ويمتد لأسبوعين ثم يجلس المعلمون والمعلمات في دوام هامشي مجرد توقيع حضور وانصراف لمدة أسبوعين وبعدها يطل اختبار الدور الثاني لمدة أسبوعين وأخيراً تصل وتسمع وقع خطى الإجازة بتاريخ 23-7- 1429هـ.\nهل يعقل أن تمتد رحلة الاختبارات إلى شهر ونصف.\nما الجدوى من تقديم الدور الثاني؟\nأجزم أن اختبارات الدور الثاني ستصبح هماً مؤرقاً وهاجساً مقلقاً ستضطر منسوبي ومنسوبات المدارس إلى المرابطة المسكونة بالملل.. أسبوعان ثقيلان بعد انقضاء اختبارات الفصل الثاني.. ترى ما الهدف ولماذا يحصل هذا؟ ولماذا لا يتم التواصل مع أهل الميدان حتى تمتزج الرؤى وتتلاقى الأفكار.\nنعم توقيت الدور الثاني أصاب العاملين والعاملات في المدارس بالإحباط.. وأصبح الدور الثاني عبئاً نفسياً جعلت الجميع يتمنون لو بقي كما هو. لقد تم اغتيال الإجازة الصيفية فالرجاء إعادة قراءة الموقف.\nالدور الثاني للطلاب والطالبات أصبح هامشياً باعتبار أن لائحة الاختبارات أسهمت في تحجيم الرسوب بل ويكاد ينعدم.. فلماذا هذه المرابطة.\nالرجاء إعادة ترتيب أوراق اختبارات الدور الثاني حتى لا تذوب الإجازة الصيفية.. إنها رسالة باسم العاملين والعاملات في المدارس موقعة في جبين الأمل.. وإعادة النظر في توقيت الدور الثاني.\nمحمد بن عبدالعزيز الموسى - بريدة\nالقسومي يشكر الزميل التويجري\nسعادة الأستاذ خالد بن حمد المالك\nرئيس تحرير صحيفة الجزيرة الموقر\nبمناسبة انتهاء العام الدراسي 1428-1429هـ يسرني أصالة عن نفسي ونيابة عن زملائي المعلمين وأبنائي الطلاب أن أقدم لكم ولصحيفة الجزيرة الغراء بالغ شكري وتقديري على تغطيات الأنشطة المدرسية بمتوسطة ابن عبدالبر الرائدة ببريدة والتي انفردت الجزيرة بهذا الجانب إدراكاً منها للدور الذي تقوم به وإحساساً تربوياً جماً دفعها لتقديم هذه التغطيات في كل عام دراسي.\nمثنياً بالشكر الجزيل لمكتب القصيم الإقليمي والذي كان له دور بارز في هذا المجال والشكر موصول لمندوب الجزيرة عبدالرحمن بن عبدالله التويجري والذي كان له دور كبير في الحضور والمشاركة في كثير من المناشط ومن ثم متابعتها.\nأكرر شكري وتقديري لكم ولكافة العاملين في هذا الحقل الصحفي مثمناً ما تقومون به من أداء رسالة عظيمة قمتم بها خير قيام.\nعبدالعزيز بن عبدالله القسومي\nالقائد التربوي بمتوسطة ابن عبدالبر الرائدة\nاليوم: الجمعة 1429-06-23هـ الموافق 2008-06-27م العدد 12796 السنة الأربعون\nأرجو أن تستمر وزارة التربية والتعليم في خطتها في إصلاح بعض القضايا التي تهم قطاعات الوزارة فهي الجهة التي استطاعت ان تعلن وخلال أشهر عن سلسلة من القضايا التي تهم المواطن ... لعل آخرها قرار نائب الوزير الامير الدكتور خالد آل سعود بتكريم ذلك الزوج الشجاع الذي كشف مدعي نقل المعلمات .. أتمنى أيضا الإشهار عن بعض القضايا التي تحدث في المدارس ومن بعض المدرسين .. هذا التوجه الجميل حبذا لو مارست البلديات هذا الأسلوب فما اكثر القضايا التي تحتاج الى إصلاح.\nعكاظ الجمعة 23/06/1429هـ ) 27/ يونيو/2008 العدد : 2567\nالمعلمة الثرثارة أتعبتني كثيراً\nأنا مديرة مدرسة استطعت بفضل الله أن أغير في مستوى كثير من المعلمات سواء العلمي أو المهني إلى الأفضل حتى حصلن على تقدير امتياز في الأداء الوظيفي، ماعدا معلمة واحدة بذلت معها قصارى جهدي لتطوير ذاتها والرقي بمستواها العلمي والتي اشعر بأنني فشلت معها بالرغم من نشاطها في الأعمال المهنية وأعمال المقصف وقد أسندت إليها مع بعض المواد، لكن المعلمات يشعرن أني أراعيها أكثر منهن، ونظرا لمعرفتي بقدراتها فلا أكلفها، بما لا تستطيع أداءه،\nوالمشكلة أنها تتأخر عن دخول الحصص وعن توقيع دفتر التحضير، وتتميز بكثرة الكلام مما يؤخرها وزميلاتها عن الحصص وبالرجوع إلى دليل العمل مع المقصرات وجدت أن جميع الإجراءات قد اتخذت معها سواء أسلوب التعزيز والمدح للجوانب التي برزت فيها وسواها فماذا أفعل مع هذا التقصير وخاصة مع الطالبات اللاتي هن أمانة عندنا.\nيا ابنتي أنت بلا شك حققت إنجازات كثيرة مع العديد من معلماتك كما ذكرت، ولكن سؤالي هل رفع كفاءة الآخرين مسؤوليتك لوحدك أم أن الطرف الذي تنشدين رفع كفاءته مسؤول عن ذلك؟ وهل الناس سواسية في قدرتهم على تعلم المهارات؟ وهل من الضروري أن يتحسن أداء الجميع بمجرد أن نحاول مساعدتهم؟ وهل حين لا أصل مع موظف للمستوى الذي حققه زميل له هل هذا عيب بي أم هو أمر نشترك به أنا وهو على الأقل؟ معلمتك هذه بذلت معها جهدا كبيرا للرقي بأدائها وعطائها، وأنت تشتكين من كثرة كلامها وتهربها من الحصص والتأخر في دخول الفصل، ومشكلتك هل هي مع المعلمة أم مع نفسك أم مع بعض المعلمات اللواتي يتهمنك بالتحيز لها؟ أغلب ظني أن المشكلة مع نفسك لأن النجاح الذي حققته مع عدد كبير من المعلمات أعطاك الانطباع بأنك قادرة مع كل البشر ونسيت أن من نجحت معهن كن راغبات في تطوير أنفسهن، وربما الأسلوب الذي اتبعته معهن ساعد على ذلك في حين أن هذه المعلمة إما أن قدراتها أقل من غيرها، أو أن رغبتها في التغيير أقل من غيرها، أو أن الأسلوب الذي اتبع معها لم ينجح في تحريك رغبتها في التطوير، على أية حال تأكدي أنك لن تنجحي مع الجميع للاعتبارات التي ذكرناها، كما أن عدم النجاح معها لا يعني أنك فاشلة، أما عن المعلمات اللواتي يتهمنك بالانحياز لها، فيفضل ترك الأمر للقاء تجرينه بوجود من يلومك في هذا لتوضيح أنك لست منحازة لها، وإنما تقديرا منك لإمكاناتها المتواضعة لا تحملينها فوق ما تطيق، وحل آخر يمكن أن تقومي به وهو أن تكوني منصفة تماما في تقديراتك سواء لها أو لغيرها وتتركي للموجهة دور التقييم وإعطاء كل واحدة منهن ما تستحقه، والحل الثالث أن تذكري الجميع بما تحمله من صفات إيجابية ساعدتها على إنجاز مقابل سلبياتها التي جلبت لها بعض الإخفاقات، وذكري الجميع بأن مراعاة ضعف الناس مهم، كما أننا مطالبون برؤية الإيجابيات الموجودة لدى الآخرين بدل التركيز على السلبيات، المهم في كل هذا أن تنتبهي ولا تنحازي فعلا لها.\nأخبار إدارات التعليم.\nإلغاء جميع رغبات نقل المعلمين بالرياض.. والدعوة إلى التقديم من جديد\nالرياض - منصور الحسين:\nألغت الإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين جميع رغبات المتقدمين لطلب النقل الداخلي بين مدارس تعليم الرياض الحكومية بمختلف المراحل والتخصصات بناء على التنظيم الجديد الوارد من الوزارة.\nودعت الإدارة جميع المعلمين الراغبين في النقل إلى إعادة تعبئة رغبات النقل من جديد.\nوأوضح مدير شؤون المعلمين بتعليم الرياض الاستاذ سليمان المقوشي أن تنظيمات حركة النقل الداخلية الجديدة تقضي بنقل المعلم بناءً على مؤهله وتخصصه إلى المرحلة التي تتناسب معهما بغض النظر عن المرحلة التي يعمل بها حالياً حيث سيتم نقل معلمي التربية الخاصة المتخصصين مهما كانت مؤهلاتهم وكذلك ممن عينوا على أحد مسارات التربية الخاصة يفاضلون على احتياج برامج ومعاهد التربية الخاصة ومعاهدها. اما تخصص التربية البدنية فمهما كانت مؤهلاتهم يفاضل على جميع المراحل.\nويفاضل معلمو تخصص التربية الفنية مهما كانت مؤهلاتهم على المرحلتين المتوسطة والابتدائية.\nوالمعلمون الجامعيون تتم مفاضلتهم على المرحلتين المتوسطة والثانوية فيما عدا تخصص الفيزياء يفاضل على المرحلة الثانوية فقط.\nوحاملو تخصصي التاريخ والجغرافيا تتم مفاضلنهم على جميع المراحل على أن تكون الأفضلية لكليات المعلمين على المرحلة الابتدائية. اما التخصصات التي لايوجد لها مقابل في الخطة الدراسية مثل (السياسة والإعلام) ممن تم تعيينهم مسبقاً على المرحلة الابتدائية يفاضلون على تخصص المادة التي يدرسها. كما ان خريجو كليات المعلمين يفاضلون على المرحلة الابتدائية عدا تخصص مسارات العلوم والرياضيات على المرحلة المتوسطة فقط. وتخصص القراءات والحاسب الآلي يفاضلون على المرحلة الثانوية. وتخصص اللغة الإنجليزية يفاضلون على المرحلتين المتوسطة والثانوية.\nوأشار إلى ان خريجي الدبلومات دون الجامعية يفاضلون على المرحلة الابتدائية عدا محضري معامل الحاسب الآلي على احتياج المرحلتين المتوسطة والابتدائية. ومحضري مختبرات العلوم على احتياج المرحلتين الثانوية والمتوسطة. اما خريجو الدبلومات التأهيلية مابعد الجامعة أو الكلية يفاضلون على حسب المرحلة والمادة التي تم تعيينهم عليها، ويثبت لهم ذلك ولاينظر إلى تخصصة في البكالوريوس، مع مراعاة الفرق بين الدبلوم التأهيلي في الرياضيات الذين يفاضلون على المرحلة الابتدائية فقط والدبلوم التأهيلي في مسار الرياضيات الذين يفاضلون على المرحلة المتوسطة فقط، وكذلك حملة الدبلوم التأهيلي للغة الإنجليزية لايفاضلون إلا على المرحلة الابتدائية فقط.\nواكد انه لايحق رفع طلب نقل داخلي لمن بلغ غيابه بدون عذر ثلاثة أيام فأكثر ومن كان أداؤه الوظيفي للعام الحالي أقل من 70درجة. والمعلمون المفرغون لإكمال دراستهم أو الموفودون أو المكلفون، ويستثنى من ذلك من كان في آخر فصل دراسي. والمعلمون المعارون لجهات خارج الوزارة، الا بعد انتهاء إعارتهم أو قطعها ومراجعة شؤون المعلمين. والمعلمون المجازون إجازة استثنائية، إلا إذا كانت إجازتهم تنتهي مع عودة المعلمين بعد إجازة نهاية العام الدراسي الحالي وفي هذه الحالة يلزم مراجعة شؤون المعلمين لتحديد رغباتهم.\nوستتم إعادة نشر بيانات جميع المعلمين مشتملة على الحقول الأساسية للمفاضلة وحقول التخصص والمؤهل التي أصبح لها دور في تحديد حركة المعلم وذلك على موقع الإدارة www.riyadhedu.gov.sa وعلى المعلم راغب النقل تدقيق بياناته جيدا وتسجيل رغباته وفي حال وجود اختلاف في البيانات الأساسية خاصة ما يتعلق بالمفاضلة وقانون النقل فعليه طباعة استمارة تعديل بيانات من الموقع واعتمادها من مدير المدرسة مع ضرورة إرفاق صورة من المستندات الرسمية التي تثبت ذلك وسيكون نهاية استقبال البيانات للنقل الداخلي يوم الأربعاء الموافق 1429/6/28ه.\nالصحة المدرسية تحذر الطلاب من أمراض الصيف والمسابح\nحذرت إدارة الصحة المدرسية بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الطلاب من أمراض الصيف وفي مقدمتها التهابات العيون والجلدية وضربات الشمس والتسممات الغذائية وأحواض السباحة.\nوأوضح الدكتور وحيد الخميس مساعد مدير الصحة المدرسية بمنطقة الرياض أن الإدارة أصدرت نشرة توعوية بعنوان "الوقاية من المشكلات الصحية الأكثر شيوعاً في الصيف" ووزعتها على المدارس تهدف إلى الوقاية من الأمراض الموسمية والحد من انتشارها بإذن الله.\nواستعرض الخميس بعض المشكلات الأكثر شيوعاً بالإجازات الصيفية وما يتزامن معها من ارتفاع شديد في درجات الحرارة حيث تضمنت النشرة الوقاية من ضربات الشمس والتسممات الغذائية والالتهابات الجلدية والتهاب العيون وبعض الأمراض المعدية إضافة إلى الاحتياطات الصحية الواجب اتخاذها لحمامات السباحة.\nالجزيرة:الجمعة 23 جمادىالآخرة 1429 العدد 1305\nعقد الاجتماع الرابع للمجلس التعليمي للبنات في الجوف\nالجوف - أميرة الثنيان\nعقد الاجتماع الرابع للمجلس التعليمي بإدارة التربية والتعليم للبنات بالجوف برئاسة مدير عام التربية والتعليم بالجوف الاستاذ فلاح خلف العجرفي وبحضور مساعد مدير عام التربية والتعليم الاستاذ نايف بن جابر الصلهام ومساعدة المدير العام للشئون التعليمية الاستاذة بسمة المدني وبحضور مديري ومديرات الادارة النسوية بالادارة العامة للتربية والتعليم بالجوف، وذلك بقاعتي الادارة العامة للتربية والتعليم للبنين ومركز التدريب النسوي وقد بدأ الاجتماع باستعراض التوجيهات السابقة وما تم تنفيذه منها من امين مجلس الادارة الاستاذ محمد الشراطين ثم استعرض مدير عام التربية والتعليم للبنات الاستعدادات المبكرة للعام الدراسي 1429- 1430هـ بعد ذلك قام الاستاذ تركي البشير مدير إدارة التخطيط والتطوير التربوي بمناقشة الخطة التشغيلية لادارة التربية والتعليم وعن ضرورة اشراك المدارس في اعداد برامج الخطة التشغيلية ثم ناقش مدير إدارة الحاسب والمعلومات الاستاذ علي العليان موقع الإدارة على الشبكة العنكبوتية وما أعده مركز الحاسب لتشغيل هذا الموقع ثم نوقش من قبل مدير عام التربية والتعليم للبنات مع الحاضرين مشكلة مبنى الابتدائية العاشرة بسكاكا وختم اللقاء بتوجيه الشكر من قبل العجرفي إلى كل من ساهم في انجاح هذا الاجتماع.\nنتائج طلاب ثانوية أبها.. الأسبوع القادم\nأبها - «الجزيرة»\nصدر قرار مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير الدكتور عبدالرحمن بن محمد فصيل بتكليف مدير الاختبارات أحمد عايض الشعفي برئاسة فريق عمل تدقيق النتائج النهائية لطلاب الثانوية العامة. وأكد أن اللجان العاملة بكنترول مدارس المرحلة الثانوية أدت مهامها بشكل متقن مباركاً لمدير المدارس جهودهم ومتابعتهم التي ساهمت وبشكل فاعل في نجاح سير الاختبارات خلال هذا العام بعد إلغاء مركزية الاختبارات الوزارية، منوهاً في الوقت نفسه بتكامل العمل داخل لجان النظام والمراقبة، مضيفاً خلال حديثه حيال تجهيز بعض المدارس المحتاجة إلى أجهزة حاسب إلى وطابعة ليزر مخصصة للاختبارات، معلناً نجاح وتميز جميع المدارس في سير الاختبارات حسب التعليمات الوزارية معرباً عن ارتياحه لسلاسة العمل من خلال العاملين باللجان كل فيما يخصه، وأشاد بتجربة الوزارة الرائدة التي قلصت كثيراً من اللجان والكوادر البشرية والمصاريف الإدارية والمالية والتوتر النفسي لدى الطلاب والبعد عن شبح الاختبارات. وأضاف الشعفي بأن لجنة الاختبارات بالإدارة العامة هيأت البرامج الحاسوبية والمعتمدة من وزارة التربية والتعليم وأعدت خطة عمل تم اعتمادها من مدير عام التربية والتعليم بمنطقة عسير لاستقبال جميع البيانات من يوم غد السبت لأكثر من (6575) طالباً من الثانوية العامة ينتسبون لـ(85) مدرسة ثانوية، وبعد أن يتم التدقيق والمراجعة النهائية والتأكد من صحة النتائج تعلن أسماء العشرة الأوائل من الطلاب كمرحلة أولى بعدها يتم إعلان النتائج لجميع الطلاب.\nتحفيز 142 معلماً بوادي الدواسر ببدء إجازتهم الأربعاء القادم\nوادي الدواسر - قبلان الحزيمي\nاعتمد مدير إدارة التربية والتعليم بمحافظة وادي الدواسر الأستاذ صقر بن فهاد الصقر أسماء 142 معلماً من معلمي الصف الأول والثاني الابتدائي بالمحافظة يحق لهم التمتع بإجازة نهاية العام مع نهاية دوام يوم الأربعاء القادم الموافق 28-6-1429هـ، معتبراً ذلك أحد الحوافز التي تدفع بها الإدارة معلميها لبذل المزيد من العطاء لخدمة أبنائنا الطلاب.\nتعليم الجوف يعلن عن حاجته لشراء أراض\nالجوف - أحمد الحجاج\nأعلنت الإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بمنطقة الجوف عن رغبتها في شراء أو نزع ملكية أراض من القطاع الخاص لإنشاء مدارس عليها. وأوضح مدير عام التربية والتعليم عبدالرحمن بن علي بن عبدالله المهيني بأنه يجب أن لا تقل مساحة الأرض عن عشرة آلاف متر مربع ويحدها أربعة شوارع وأن لا يقل عرضها عن 15 متراً مربعاً مع مواقف للسيارات في دومة الجندل وهي: ثانوية الأمير نايف بن عبدالعزيز بحي الغرب، ابتدائية بشر بن عبدالملك بحي المعين، متوسطة الأمير عبدالمجيد بن عبدالعزيز بحي خذماء. وأهاب المهيني بالراغبين في البيع التقدم للإدارة العامة للتربية والتعليم للبنين بالمنطقة (شؤون المباني قسم الأراضي بالإدارة) مصطحبين معهم ملف كرتون يحتوي على صورة الصك ومخطط الموقع وصورة البطاقة الشخصية وعرض البيع مكتوب السعر المطلوب ورقم الهاتف ومرفق في ظرف مختوم، وملف كرتون آخر يحتوي على صورة الصك ومخطط الموقع وصورة البطاقة الشخصية.. مشيراً إلى أن آخر موعد للتقديم هو يوم الأربعاء الموافق 28-6-1429هـ.\n34 نادياً صيفياً لطلاب تعليم جدة\nتنطلق ابتداء من الأسبوع المقبل فعاليات (34) نادياً صيفياً تم اعتمادها من قبل إدارة التربية والتعليم بمحافظة جدة لتحتضن طلاب التعليم بمختلف مراحله خلال صيف هذا العام، وذلك في إطار خطة وزارة التربية والتعليم بشأن برامج النشاط الاجتماعي لصيف 1429هـ.\nوأكد مدير عام التربية والتعليم بمحافظة جدة عبدالله بن أحمد الثقفي أن إدارة تعليم جدة حريصة كل الحرص على تقديم صورة متميزة للأندية الصيفية هذا العام من خلال البرامج المتنوعة التي تخدم أبناءنا الطلاب في شتى المجالات.\nإجازة العاملات والعاملين في المراكز الثقافية الصيفية للبنات\n«الجزيرة» - عمر اللحيان\nأفادت مديرة عام نشاط الطالبات الدكتورة الجوهرة المبارك أنه وبناءً على تعميم نائب الوزير لتعليم البنات بشأن إجازة العاملات والعاملين في المراكز الثقافية الصيفية للبنات تم منح إجازة للعاملات والعاملين المرشحين للعمل في المراكز الثقافية الصيفية في الفترة 24- 6- 1429هـ إلى 13-7-1429هـ على أن تكون وفق الآتي:\n- من يرتبط بالعمل في المراكز طيلة فترة العمل (خمسة أسابيع) يمنح إجازة الفترة المذكورة كاملة. - من يرتبط بالعمل في المراكز إحدى الفترتين الأولى أو الثانية، يمنح إجازة لمدة أسبوع واحد فقط من الفترة المذكورة آنفاً.\nاعتماد المراكز الصيفية لطالبات الرياض\n«الجزيرة» - هياء الدكان\nاعتمد مدير عام التربية والتعليم للبنات بمنطقة الرياض الدكتور إبراهيم بن محمد آل عبدالله إقامة 13 مركزاً ثقافياً صيفياً بالرياض ومركزين في مندوبية العيينة ورماح لهذا العام، ومواقعهم كالتالي:\n- المركز الثقافي الصيفي الأول ومقره المتوسطة (34) بحي النسيم الغربي يتبع مركز الروابي.\n- المركز الثقافي الصيفي الثاني ومقره ابتدائية تحفيظ القرآن (21) بحي الربوة يتبع مركز وسط الرياض.\n- المركز الثقافي الصيفي الثالث ومقره ثانوية عرقة يتبع مركز غرب الرياض.\n- المركز الثقافي الصيفي الرابع ومقره الابتدائية (221) بحي المصيف يتبع مركز شمال.\n- المركز الثقافي الصيفي الخامس ومقره الثانوية (98) بحي النظيم يتبع مركز الروابي.\n- المركز الثقافي الصيفي السادس ومقره الثانوية (40) بحي العريجاء الوسطى يتبع مركز البديعة.\n- المركز الثقافي الصيفي السابع ومقره المتوسطة (2) بحي الروضة يتبع مركز النهضة.\n- المركز الثقافي الصيفي الثامن ومقره الثانوية (23) بحي العزيزية يتبع مركز حنوب.\n- المركز الثقافي الصيفي التاسع ومقره الثانوية (39) بحي الشفا يتبع مركز الشفا.\n- المركز الثقافي الصيفي العاشر ومقره الثانوية (81) بحي العقيق يتبع مركز شمال.\n- المركز الثقافي الصيفي الحادي عشر ومقره الثانوية (47) بحي العريجاء يتبع مركز البديعة.\n- المركز الثقافي الصيفي الثاني عشر ومقره الابتدائية (243) بحي الخليج يتبع مركز النهضة.\n- المركز الثقافي الصيفي الثالث عشر ومقره متوسطة وثانوية العيينة يتبع مركز العيينة.\n- المركز الثقافي الصيفي الرابع عشر ومقره ثانوية (عائشة أم المؤمنين) بحي حطين بالحرس يتبع مركز الحرس.\n- المركز الثقافي الصيفي الخامس عشر ومقره مجمع تحفيظ القرآن الكريم بمركز رماح.\nتعليم نجران يعتمد افتتاح 7 أندية صيفية لهذا العام\nنجران - حسن القيسي\nاعتمد حسن أحمد القربي المدير العام للتربية والتعليم في منطقة نجران افتتاح 7 أندية صيفية لهذا العام خلال العطلة الصيفية من 24 الجاري وحتى 5 شعبان المقبل.\nوأشار القربي إلى أن الأندية الصيفية تستقبل أعضاء النادي من طلاب المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية والمرحلة الجامعية وأن الوزارة وفرت في الأندية جميع الأنشطة التي تسهم في الارتقاء بقدرات الطلبة وإبداعاتهم وتستثمر أوقاتهم بما يعود عليهم بالنفع والفائدة مثل النشاط الاجتماعي والعلمي والفني والثقافي والكشفي والرياضي وغيرها من الأنشطة والمحاضرات والزيارات والرحلات الترفيهية والمهرجانات الشعبية وبرامج التواصل مع المجتمع المحيط.\nوحث القربي أولياء أمور الطلبة إلى إشراك أبنائهم في الأندية واختيار النادي القريب من الحي التابعة لهم للاستفادة من الأندية وقضاء وقت الفراغ.\nوفيما يلي مقار الأندية الصيفية:\nنادي الملك عبد العزيز الصيفي حي الفهد ابتدائية ومتوسطة عبدالرحمن الداخل - نادي الملك عبدالله الصيفي أبا السعود، ثانوية ابن خلدون - نادي الأمير سلطان الصيفي، الفيصلية، متوسطة ابن تيمية - نادي الأمير مشعل بن سعود الصيفي، حي المشعلية، ابتدائية النواس بن سمعان - نادي تصلال الصيفي، حي تصلال، متوسطة أسامة بن زيد، النادي الصيفي بمحافظة شرورة الإمام الترمذي - المدرسة الصيفية لتحفيظ القرآن الكريم، بالخالدية، ابتدائية ابن كثير\nلتحفيظ القرآن الكريم.\nالطلاب رفضوا دخول الاختبار\n(الإنجليزي) يربك إحدى ثانويات حائل.. وإدارة المدرسة تصر على الإعادة\nالشملي - هايل العنزي\nأمتنع طلاب الثالث طبيعي بثانوية الشقيق بمنطقة حائل يوم أمس الأول من إعادة اختبار مادة اللغة الإنجليزية حيث عمد الطلاب إلى الغياب الجماعي احتجاجاً على القرار الذي اتخذته وزارة التربية والتعليم بإعادة اختبار مادة اللغة الإنجليزية بعد اختبار مادة الحديث في آخر أيام الاختبارات وذلك بعد أن اكتشاف أحد المشرفين التربويين أثناء مراجعته لإجابات الطلاب تشابهاً تاماً في أسئلة مادة اللغة الإنجليزية بين الصف الثالث ثانوي (شرعي) بالمدرسة نفسها والتي اختبرها الطلاب يوم السبت وأسئلة الثالث ثانوي طبيعي والتي اختبرها الطلاب يوم الاثنين، وبرر الطلاب رفضهم لدخول الاختبار بأنهم لم يعلموا في تشابه الأسئلة بدليل أن إجابات الطلاب للصف الثالث شرعي كانت في نفس ورقة الأسئلة ولم يعلموا عن ذلك التشابه شيئاً وقد حاول مدير المدرسة والمعلمين في إقناع الطلاب لإعادة الاختبار و أنه في حالة امتناعهم ستضطر المدرسة لإعادة اختبار المادة في اختبارات الدور الثاني.\nمن جانبه ناشد عدد من أولياء الأمور مدير عام التربية والتعليم بمنطقة حائل الدكتور محمد إبراهيم العاصم بالنظر في هذه القضية لحلها بسرعة لا سيما وأن مستقبل الطلاب في غموض لقرب فتح أبواب التسجيل في الجامعات والكليات التي يطمح الطلاب الالتحاق بها.\n50 نادياً صيفياً تستعد لـ 25 ألف طالب\n«الجزيرة» - ماجد التويجري\nاعتمد المدير العام للتربية والتعليم بمنطقة الرياض للبنين الدكتور عبد العزيز بن محمد الدبيان فتح 50 ناديا صيفيا في المدارس التابعة لتعليم الرياض. وأشار مدير النشاط الطلابي بالإدارة الأستاذ صالح بن عبدالرحمن الهدلق إلى أن الأندية منها 32 ناديا حكوميا و12 ناديا أهليا في داخل مدنية الرياض، وأربعة أندية في محافظات تعليم الرياض ومركزين في إصلاحية الحائر والملز. وأوضح أن الإدارة حرصت على توزيعها بين مختلف أحياء مدينة الرياض من أجل تغطية أكبر عدد ممكن الطلاب في الرياض، وتم تكليف كوكبة من المشرفين المتميزين والمعلمين لإدارة هذه الأندية.\nأسماء الطلاب الناجحين في الثانوية العامة بـ 9 مدارس في الباحة\nاعتمد مدير إدارة التربية والتعليم للبنين بالباحة مطر بن أحمد بن رزق الله أمس نتيجة الثانوية العامة في 9 مدارس وذلك بعد اعتمادها من لجنة التدقيق والمراجعة بالإدارة وهي, أبوهريرة بدوس, وثانوية معشوقة, وبني ظبيان, وبني سالم, وثانوية الأمير محمد بن سعود, وثانوية الملك فهد, وثانوية الإمام ابن كثير المكي لتحفيظ القرآن الكريم بالظفير, وثانوية قرن ظبي, والنصباء الثانوية.\nالموهوبون المرشحون للملتقى الإثرائي الصيفي في رجال ألمع\nاعتمد مدير التربية والتعليم للبنين في محافظة رجال ألمع الحسين بن سليمان الحفظي أسماء الطلاب الموهوبين المشاركين في الملتقى الإثرائي الصيفي، والذي سيبدأ يوم السبت 24/6/1429 في مركز رعاية الموهوبين\n25طفلاً وطفلة شاركوا الفنانات التشكيليات بالإبداع.. د. يماني لـ"الرياض ":\nمشروع يستهدف التربويين بالمدارس للتوعية باضطراب "فرط الحركة"\nتغطية - محمد الحيدر:\nكشفت رئيسة مجموعة دعم اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه، استشارية المخ والأعصاب بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بالرياض الدكتورة سعاد يماني عن اطلاق مشروع يستهدف التربويين لتدريبهم على طرق الكشف عن مؤشرات الاضطراب على الطلاب بالمدارس وتوعية المجتمع وبالتالي يمكن علاجه بمراحل مبكرة مشيرة الى أن اطلاق هذا المشروع سيكون مطلع شهر اكتوبر المقبل. وقالت في تصريح ل "الرياض" ان العدد المستهدف بالمرحلة الأولى حوالي 50معلما في المراحل المختلفة من التعليم وسيتم اختيارهم وفق شروط معينة يجب توافرها مثل اجادة اللغة الانجليزية تحدثاً وكتابة وسيقوم خبراء من امريكا والمملكة باعطاء هذه الدورات التي ستكون نواة لدورات متواصلة. وكانت المجموعة قد نظمت امس بمشاركة نخبة من الفنانات التشكيليات السعوديات المتطوعات ورشة عمل فنية للأطفال بمستشفى الملك فيصل التخصصي ومركز الأبحاث بعنوان "التعلم عن طريق الفن" شارك فيها ما يقارب 25طفلا وطفلة حيث قسم المشاركون إلى 7مجموعات حيث احتوى النشاط على نشاط فني واشغال فنية ورسوم للأطفال من خلال الألوان الشمعية والرسم على طريق الكمبيوتر.\nالفنانات مها التويجري وندى الركف وسلمى الزيد ونهى الشنيفي عبرن عن سعادتهن بالمشاركة بمثل هذه الفعاليات واستغلال طاقات الأطفال بالابداع الفني الجميل والمفيد وتوعية المجتمع بهذا النوع من الاضطراب معربين عن شكرهم وتقديرهم للمسؤولين في مجموعة فرط الحركة على اتاحة الفرصة لهم بالمشاركة.\nالتقديم لا يزال مستمراً على الوظائف التعليمية النسوية\n«الجزيرة» - سلطان المواش\nأوضحت وزارة الخدمة المدنية أن القبول لا زال مستمراً للوظائف التعليمية النسوية عبر موقع الوزارة على شبكة الإنترنت، وطلبت الوزارة من المتقدمات التأكد من اكتمال متطلبات التقديم، علماً أن تلك المتطلبات لا تعتبر مكتملة إلا عند حصول المتقدمة على رقم الطلب.\nوكانت وزارة الخدمة المدنية قد أعلنت عن بدء استقبال طلبات التقدم للوظائف التعليمية (للنساء) في مجالات التعليم العام ومحضرات مختبرات العلوم والتربية الخاصة ممن تتوفر لديهن الدرجات العلمية التخصصات المحددة بالإعلان عبر موقعها على شبكة الإنترنت www.mes.gov.sa خلال الفترة من 3-6-1429هـ حتى 28-6-1429هـ، كما يمكن للراغبات اللاتي تتوفر لديهن المتطلبات المعلنة الإضافة أو التعديل على بياناتهن المدخلة طوال فترة القبول والموقع متاح على مدار الأربع وعشرين ساعة بما في ذلك أيام الخميس والجمعة.\nوأضافت الوزارة أن هناك بعض الاستفسارات التي تلقتها فروع الوزارة عبر الاتصالات والبريد الإلكتروني وتجاوباً مع ذلك ورغبة في تعميم الفائدة يسر الوزارة الإجابة عليها كما يلي:\n- بالنسبة لحاملات البكالوريوس ففي صفحة المؤهلات العلمية بالموقع يقمن بالتأشير على خيار (الجامعية التربوية وغير التربوية) في خانة الدرجة العلمية.\n- خريجات كليات التربية بإمكانهن في خانة (المؤسسة العلمية) التأشير على خيار (كليات البنات) أو اختيار الجامعة التي تتبع لها كليتهن.\n- رقم الطلب لا يتم الحصول عليه إلا بعد تعبئة كافة البيانات والمعلومات الخاصة بالمتقدمة وبالإمكان الحصول عليها من خانة (نتيجة الترشيح) والتي تظهر على يمين صفحة المعلومات الخاصة بكل متقدمة.\n- يتم استخدام النقطة (.) بدل الفاصلة عند إدخال المعدل أو النسبة المئوية.\n- في حالة فقدان كلمة المرور للمتقدمة فإنه بإمكان المتقدمة استعادتها عن طريق الدخول على خانة (نسيت كلمة المرور) وتعبئة المعلومات المطلوبة.\n- من الأمور التي يجب ملاحظتها عند إدخال كلمة المرور ملاحظة وضعية الأحرف (عربي. إنجليزي). وكذلك ملاحظة حالة الأحرف (كبيرة - صغيرة) عند الإدخال حيث اتضح أن عدداً من المتقدمات يدخلن كلمة المرور (أحرف عربية) ووضعية الأحرف في لوحة المفاتيح تكون عند الإدخال باللغة الإنجليزية دون ينتبهن لذلك مما يعني حفظ الموقع لكلمة المرور المدخلة باللغة الإنجليزية وبالتالي عدم قبولها باللغة العربية عند الرغبة في الدخول مرة أخرى.\n- عند قيام المتقدمة بالتسجيل وظهور عبارة أن السجل المدني مسجل به من قبل فيلزم المتقدمة الدخول عن طريق (تعديل طلب) وتسجيل رقم الهوية الوطنية (السجل المدني) وكلمة المرور ومن متابعة تسجيل البيانات.\nكما أكدت على ضرورة الاحتفاظ برقم التقديم إذ عند إعلان أسماء المرشحات سيذكر مع كل اسم رقم التقديم مما يسهل على المتقدمة والوزارة التعامل في استكمال متطلبات الترشيح لمن تجتاز المقابلة لدى وزارة التربية والتعليم (تعليم البنات) وإثبات الإقامة.\nبحضور مديرعام التعليم ورئيس محاكم الشرقية\nالأمير تركي بن محمد بن فهد يكرم 53 فائزاً بجائزة سموه للتميز بالدمام\nالدمام - خالد المرشود\nتحت رعاية صاحب السمو الملكي الأمير تركي بن محمد بن فهد بن عبد العزيز الرئيس الفخري لمجمع الأمير سعود بن نايف التعليمي بالدمام احتفل يوم أمس الأول منسوبو المجمع الفائزون بجائزة سموه للتميز من طلاب ومعلمين وأولياء أمور في آخر دوراتها قبل انتقالها إلى جائزة سموه للبحوث والابتكارات التربوية على مستوى تعليم المنطقة للبنين والبنات المنطقة.\nوقد كرم الرئيس الفخري للمجمع الأمير تركي بن محمد 53 فائزاً بجائزة سموه للتميز خلال الحفل الذي نظمه منسوبو المجمع بحضور رئيس محاكم المنطقة الشرقية الشيخ عبد الرحمن بن محمد آل رقيب ومدير عام تعليم المنطقة الدكتور عبد الرحمن المديرس، بحضور المساعد للشؤون التعليمية محمود الديري ومدير القسم الابتدائي بالمجمع غازي المحفوظ والمكرمين.\nمن جانبه أكد مدير عام التربية والتعليم للبنين بالمنطقة الدكتور عبد الرحمن المديرس خلال كلمته بالحفل حرص حكومتنا الرشيدة - أعزها الله - بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده الأمين صاحب السمو الملكي الأمير سلطان بن عبد العزيز - حفظهما الله - على الاستثمار الأمثل في بناء الكوادر السعودية وتنميتها تحقيقاً للتفوق والتميز ونيل شرف السبق العلمي والمكانة المرموقة على الخريطة الدولية باعتبار العنصر البشري أهم مصدر للتنمية المستدامة في كل المجتمعات، مشيراً في الوقت ذاته الى أن رعاية سمو الأمير تركي بن محمد هذا التكريم والاحتفاء بالمتميزين بجائزة سموه للتميز على مستوى مجمع الأمير سعود بن نايف التعليمي ما هو إلا تتويج لتوجيهات ودعم أمير المنطقة الشرقية سمو الأمير محمد بن فهد وسمو نائبه لمسيرة التربية والتعليم بالمنطقة، لافتاً في ذات السياق الى أن الجائزة حققت خلال دوراتها الماضية أهدافا تربوية وتعليمية وأثمرت عن إنجازات من المجمع على مستوى المنطقة والمملكة، مؤكداً أن النظرة الثاقبة التي تمتع بها سموه في تحويل الجائزة وتوسيع آفاقها لتشمل البحوث والابتكارات التربوية على مستوى المنطقة للبنين والبنات لتكون حافزاً قوياً نحو البحث الذي يحقق أهداف العملية التربوية والتعليمية.\nمن جانبه أشار مدير القسم الابتدائي بالمجمع غازي المحفوظ خلال كلمته بالحفل إلى اهتمام الدولة السعودية منذ قيامها على يد المؤسس جلالة الملك عبد العزيز طيب الله ثراه، مروراً بأبنائه البررة ملوك المملكة رحمهم الله حتى عهد خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز - حفظه الله - وقطاع التربية والتعليم يحظى باهتمام كبير وترصد له ميزانيات هائلة من أجل النهوض بمستقبل أبناء الوطن، وما الزيادة المطردة في عدد المدارس والجامعات والكليات في أنحاء المملكة إلا خير دليل على ذلك الاهتمام، لافتاً في الوقت ذاته الى ما يحظى به قطاع التعليم بالمنطقة الشرقية من اهتمام من قبل أمير المنطقة سمو الأمير محمد بن فهد الذي ارتبط اسمه بالتفوق والتميز ارتباطا وثيقاً، وما جائزة سمو الأمير تركي بن محمد للتميز لمنسوبي المجمع في دورتيها الأولى والثانية إلا امتداد للدعم السخي الذي يحظى به قطاع التعليم من لدن حكومة خادم الحرمين الشريفين ودعم سمو أمير المنطقة الأمير محمد بن فهد لأبنائه الطلاب بالمنطقة ودعمه لهم.\nوفي الإطار نفسه عبر الطلبة المتميزون خلال كلمتهم بالحفل عن اعتزازهم بجائزة سموه، مؤكدين أن جني الثمار لا يقتصر على نيل الجائزة فقط بل إن حضور راعي الجائزة سمو الأمير تركي بن محمد للحفل هو الثمرة الحقيقية.\nالتربوي والمربي الفاضل أحمد حسين الجار يقلب ذكرياته لـ اليوم :\nالمناهج الدراسية كانت أقوى وطلاب اليوم يغرقون بالترف\nالدمام - عبدالله القو\nهناك من الأشخاص من يسعد بالحديث عن ذكرياته القديمة.. ويشعر بأنها تعيده إلى الوراء أعواما طويلة وبالفعل عندما قدمنا إلى منزله كان ضيفنا أحمد حسين الجار سعيدا والابتسامة لا تفارقه ووصف لقاءنا معه بانه لحظات جميلة أن أتكلم عن مراحل حياتي في مراحل الشباب ..وعن مدينتي دارين الجزيرة...فقد أعادت لي البهجة والسعادة مرة أخرى ...أبو عبد الرحمن بدأ العمل التربوي مدرسا عام 75هجرية في تاروت ثم انتقل الى القطيف ثم الى تاروت مدير مدرسة عام 1376هجرية حتى عام 1414 بين ابتدائي ومتوسط وثانوي ..الى أن تم تعيينه مديرا لمعهد النور بالقطيف أجاد من خلالها البريل ثم عاد مديرا للمدرسة المتوسطة النموذجية بالقطيف وتقاعد عام 1415هـ ...عنده أربعة أولاد عبد الرحمن وخالد وحسين وسلطان وثلاث بنات ..لديه الكثير من التجارب والخبرات التعليمية ...ولنبدأ الحوار معه ..\nبحجم هذه الجزيرة التاريخية ..دارين ..كانت النشأة والولادة فيها .. ماذا بقي من ذكرياتك لك فيها الان؟\nأنا من مواليد دارين عام 1348هجرية و نشأت في هذه الجزيرة ,والتي كانت الحياة فيها قاسية في ذلك الوقت .\nمن أين تأتي صعوبة الحياة فيها؟\nمن عدم توفر وسائل المواصلات و الكهرباء و الماء , حيث لا يوجد سوى «مواطير» صغيرة عند بعض البيوت... وتخيل أنه توجد سيارة واحدة أجرة تنقل الركاب بين القطيف والدمام .\nكم كانت قيمة الأجرة بين المدينتين؟\nوهل توجد وسائل مواصلات أخرى ؟\nكانت بين دارين والقطيف وكنا نذهب بالسفينة الشراعية (الجلبوت) ,فكانت تنقلنا عندما يكون البحر في حالة المد, وإذا كان البحر في حالة الجزر نركب «القاري» ,و أتذكر عدم توافر المطاعم والأسواق إلا سوقا واحدا صغيرا يتوافر فيه بعض اللحوم ,التي لا تأتي إلا في الصباح ... دارين جزيرة تعتمد على البحر ..وبيوتها عبارة عن أعشاش ..و بعضها القليل من الطين ..وكانت الأمطار تتواصل فيها لمدة عشرين يوما واحيانا تهدم البيوت ..ولا يوجد فيها مستوصف صحي إلا واحدا في تاروت ودكتور واحد وهو الغلاييني من الجنسية الفلسطينية وفي القطيف دكتور أتذكر أسمه عبد الحكيم من الجنسية المصرية ..وكان يعالج فيها الأمراض الصغيرة كالحمى والزكام ..وكنت أتذكر أن التمر كان يوزع علينا من الدولة ,فقد كان والدي حسين يوزع علينا كل شخص «حبة تمرة» .. وكان معظم اهالي دارين يعتمدون على صيد السمك واللؤلؤ والغوص.\nمن أهم العوائل التي يمارس أفرادها مهنة الصيد في ذلك الوقت؟\nالدحيم والعبدالله وكان اعتمادهم بالحضور ..وهو حضرة من جريد النخل ..حيث يصطادون الأسماك ويذهبون بها إلى القطيف\nهل تتذكر كم كان يباع كيلو السمك في ذلك الوقت؟\nكان بريال واحد .\nماهي المدارس المتوافرة في ذلك الوقت؟\nلا يوجد إلا مدرسة واحدة وهي القطيف الأولى .\nمن كان مديرها؟\nكان من الجنسية الفلسطينية الأستاذ إبراهيم العيسوي و الطريف في هذا المدير أنه لا يصطدم مع المعلمين الذين يظهر عليهم التأخير الصباحي فقد كان يغير الساعة من موعد الدوام حتى يقتنعوا بمسألة التوقيت دون الاصطدام معهم .\nمن كان أول مدير لمدرسة دارين؟\nالاستاذ الفاضل ثاني المنصور وهو من مدينة الجبيل وكنت انا اول مدير مدرسة في تاروت.\nهل تتذكر من كان من طلابك؟\nكان الدكتور جميل الجشي ..وكان من الطلاب الاذكياء جدا ,حيث تجد معلوماته غزيرة حتى إننا كنا نختبره بثلاثة فصول في سنة واحدة ..وكذلك من طلابي الشيخ محمد حمد الغنيم وكان من الطلاب النجباء .\nالكتاتيب و الخمسية\nنعم ..تعلمت القران على يد الشيخ عبد العزيز أبوجسوم ...وقد كان تعليمنا في ذلك الوقت في غرفة صغيرة من مبنى مستأجر عند معلم واحد يأتي كل نهاية أسبوع بأجرة خمسة بيزات تسمى الخمسية\nماذا تقصد بالخمسية؟\nختم القران فكل دارس يختم القران الكريم تقام له حفلة يأخذونه الى البيوت ويرددون التحميدة ..مطلعها الحمد لله الذي هدانا ...ويرددون معه البقية بأمين .\nهل كان حافظ القرآن يرتدي لباسا معينا؟\nنعم كان يلبس عقالا مع سيف يرتديه ويتوجهون به الى البيوت ويعطى حلاوة ومن ثم تسلم للمطوع ...تكريما للدور الذي يقوم به.\nهل تتذكر من كان معك في الكتاتيب؟\nالاخ جاسم الانصاري والاخ الدكتور عبد الرحمن الغنيم.\nالانتقال الى التعليم النظامي ...كيف بدأ في دارين؟\nكانت مدرسة دارين الابتدائية أول مدرسة حكومية تم افتتاحها في ذلك الوقت ...أتذكر أن والدي كان يعمل فيها مراقبا .\nالمطوع الذي كان في الكتاتيب انتقل الى المدرسة الحكومية وكذلك الطلاب ,حتى اقتنع الاهالي بدخول ابنائهم للدراسة بالمدرسة.\nفي تلك المرحلة الدراسية من عمرك ..هل تتذكر زملاء الدراسة؟\nكان الدكتور عبدالرحمن الغنيم وجاسم الانصاري وهاشم السيد ابراهيم ,أما زملائي في التعليم الاساتذة ..سعد الخالدي سلطان الفضل وجاسم الانصاري\nمواصلة الدراسة للمرحلة المتوسطة ...هل استكملتها في دارين؟\nفي الواقع أخذونا للدراسة في المرحلة المتوسطة للاحساء ولكنني لم اكمل الدراسة فيها ,مما اضطررنا للعودة الى دارين .\nبمعنى أن الابتدائية كانت المحطة الاولى للوظيفة؟\nنعم ولكن بعد خمس سنوات من دخولي للوظيفة .\nهل تتذكر كم كان أول راتب قبضته؟\nكان 250ريالا,وهو بالريال الفضة ثم الجنية.\nوكم يساوي ؟\n40ريالا شهريا .\nهل كان ذلك عن طريق البنك؟\nكان البنك الوحيد في ذلك الوقت مصرف الراشد في القطيف عند سوق عيال ناصر ..وهو معتمد من قبل الدولة ,حيث يصرف نقودا دون شيكات ..وأتذكر أنني عندما بدأت في عام 75 هجرية اتجهت الى الطائف لتزويدي بمعلومات في برنامج اسمه «كفاءة معلمين « ..وبعد فترة درست الادارة في لبنان وعدت للوظائف الى مديرمدرسة.\nكيف تم اختيارك في الادارة؟\nعن طريق مديرالتعليم الشيخ عبد العزيز التركي _يرحمه الله _وكنت انا ومجموعة قليلة تم اختيارنا في هذا المجال ,على الرغم ان معظم المدراء من الجنسيات غير سعودية .\nفي أي عام كان ذلك؟\nأتذكر من عام 82و83و85و86ثم فتحت ادارة التعليم معهداً للمعلمين ,وأتذكر ان البيوت كانت معظمها مستأجرة\nهل كانت تستخدم المحسوبية في الترشيح للادارة في ذلك الوقت؟\nلاتوجد واسطة , بل الانسان بجدارته وسمعته الطيبة .\nكيف كنت ترى المناهج التعليمية في تلك الفترة مقارنة بالعصر الحالي؟\nأتذكر ان المناهج في ذلك الوقت أقوى من الان ...كان الطالب على شغف للتعليم .\nما السبب في تصورك؟\nلانه لايوجد مايلهي الطالب بخلاف ماهو عليه الان من انفتاح عصري وبتقنيات علمية متطورة ..فقد كان يتخرج الطالب من الفصول الدراسية ولديه حصيلة علمية من اللغة العربية والعلوم الاخرى ولم يكن همه غير الدراسة ,حتى الالعاب فهي محدودة وصغيرة.\nوالمعلم ...كيف كان يؤدي رسالته التربوية؟\nكان المعلم في ذلك الوقت له هيبته واحترامه من الطلاب بخلاف ماهو عليه الان اختلفت المعايير لدى الطلاب تجاه المعلمين .\nهل ترى من وجهة نظرك بان لذلك أسبابا معينة؟\nأعتقد ان هناك أسبابا كثيرة من أبرزها أن الطالب في هذا الوقت أكثر ترفيها فهو يفكر في التعليم من اجل الوظيفة فقط ...أما في الماضي فقد كان الطلاب يتسابقون على التعليم والحفلات المدرسية دون ملل .\nعندما بدأت وظيفتك في التعليم كمعلم ..كيف كنت تتعامل هل بالاساليب التربوية مع الطلاب .. على الرغم من السماح باستخدام وسيلة الضرب للطالب في ذلك الوقت؟\nتوقف قليلا...وقال صدقني أنا أتعامل مع الطلاب كأبنائي وبالعدالة ...لايوجد عندي غني او فقير الجميع سواسية في التعليم\nحدود عقاب الطالب\nهل تتذكر بعض الاساليب التي كنت تستخدمها في التعامل مع الطلاب؟\nاذا تصرف أي طالب بأي سلوك خاطئ أستدعي الطالب نفسه وأقول له لايمكن أن يأتي التصرف منك بحيث أعزز الجوانب الايجابية معه ...أتذكر من المواقف التي حصلت معي أن أحد المعلمين ضرب أحد الطلاب ومن ثم أشتكى ولي أمر الطالب لي ..وقال ابني ضربه المعلم وقلت له وماذا حصل ؟قال ومعه ورقه من الوزارة تؤكد منع الضرب للطالب ..فقلت له صحيح ماقلت ولكن أذا انكسرت يده أورجله اما ابنك فلم يات له من ذلك شيء ...فقال نعم ولكن أحب أن أرى المعلم الذي ضرب ابني وكان المعلم بالصدفة يمر ويراه بطول جسمه ومن ثم يتسامح عن القضية.\nالتراجع عن الخطا\nهل أتخذت أي قرار وندمت عليه؟\nأحب دائما عدم التعجل في القرارات ...أتذكر عندما أتخذ أي قرار أضع لنفسي مهلة أربعة أيام للتأكد من صحته أوعدمه ,حتى أذا كتبت خطابا بحق أي معلم أقرأه عدة مرات وعندما اشعر بالخطا اتراجع عنه .\nهل شعرت ببعض القرارات بأنها غير صائبة ؟\nتعلمت من والدي أن أكون هادئ الطباع فهو شاعر واديب\nولم تتعلم منه الشعر؟\nهو شاعر معروف فقد أهدى للملك عبد العزيز طيب الله ثراه قصيده عندما أصابت قريته مجاعة كبيرة .\nهل تذكر بعض من هذه القصيدة؟\nنعم يقول فيها ..يالله ياعالم خفيات الاسرار ...ياواحد با أمره أفلاك يديرها .يامكلم موسى على الطور في الدجى ...ويامنجين هارون من أقصى بحورها .تعز اله الناس شيخ الجزيرة ..عبد العزيز اللي عن الشرك سورها .\nولما وصلت هذه القصيدة الى الملك عبد العزيز أغدق على هذه القرية وماجاورها من القرى مما عنده من الخيرات ..وخيراته كثيرة ..ونحن ولله الحمد ننعم تحت راية التوحيد بالامن والامان في ظل قيادتنا الرشيدة بقيادة خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وولي عهده الامين .\nوقد كان أصدقاء والدي يطلقون عليه الشاعر الهمداني ,خاصة أن أشعاره موجهة للملوك والامراء ..وكان يداعبه بعض الشعراء والادباء ,حيث يقولون له لانرى عندك شيئا من الدنيا ..يقصدون بذلك المال ..فقال والدي لايجتمع شعر.. وادب .. ومال.,وأتذكر أنني ألقيت كلمة في حضور صاحب السمو الملكي الامير محمد بن فهد أمير المنطقة الشرقية بمناسبة حفل تكريم المعلم وفيها شيء من الشعر .\nهل تحفظ أبيات منها؟\nهي مقتطفات أقول فيها ..في عهدكم ياأبا تركي نما وسما ...علم أضاء ولاسلك وتيار..سوى اجتهاد وفضل من سموكم ..العلم فيه رقا والجهل منهار..وقد جعلتم لاهل العلم مزرعة ..والان فيها لاهل العلم أ ثمار.فانا لاأكتب الشعر ولكنني أحب النثر.\nوعن ماذا كتبت في النثر؟\nعن الحياة والمدن والدهر والشجاعة وعن أشخاص لهم مكانة في حياتي .\nهل هي من هواياتك؟\nكما أهوى القراءة ...كذلك النثر وأحب الكتابة ورياضة المشي على الاقدام\nمدن وعواصم تحب أن تكون دائما فيها؟\nأحب أكون دائما في الاماكن المقدسة مكة المكرمة والمدينة المنورة وأحب كذلك الإمارات العربية المتحدة.\nهؤلاء اعتز بهم\nأسماء تربوية لهم بصمات في حياتك ..ماذا تقول عنهم الآن ..عبد العزيز التركي ,سعيد عطية أبوعالي,عبد الله بونهية, فوزان الحمين؟\nالاستاذ الفاضل عبد العزيز التركي أعطى بلاشك الكثير في حياته للعملية التعليمية والتربوية بالمنطقة.\nالاخ والصديق الدكتور سعيد أبوعالي كان من الطاقات المتميزة ومنجما من الاخلاق الفاضلة ,وأنا بدوري أرسل تحياتي لهذا الشخص ,الذي أكن له الاحترام ولاأنسى مواقفه الفاضلة معي فقد كان مديرا ناجحا ..بل مدرسة بكل ماتعنيه الكلمة ..فهو موجه قدير قبل أن تضع مشكلتك أمامه يعلم ماذا تريد ؟فهو من الاشخاص الذين يملكون قاعدة كبيرة من الهيئة التعليمية المفعمة بالحب والوقار ..الاستاذ الفاضل عبد الله بونهية كان حكيما في تصرفاته وهادئا في توجهاته .. أما الاستاذ فوزان الحمين أذكره في شئون الموظفين ..فقد كان محبوبا عند جميع الهيئة التعليمية ولما يتمتع به من أخلاق فاضلة وحسن ادارة ومعالجة للامور بكل حكمة وأقتدار.\nرصيدي في الحياة\nكيف أنعكست حياتك في الاسرة التعليمية على تربية أبنائك؟\nفي الواقع كنت حريصا اولا عليهم بالحصول على الشهادة الجامعية ثم يأخذون مسار حياتهم في أي مجال يرغبون فيه_ ولله الحمد_ عندي أكبرهم عبد الرحمن ثم خالد وحسين وسلطان وثلاث بنات...هم استثماري ولايوجد عندي رصيد غيرهم .\nمع قلة مدراء المدارس في ذلك الوقت ...هل يتم انتداب المعلمين لمهام معينة أولمدارس أخرى؟\nكان مدير المدرسة ينتدب للاشراف على لجان الاختبارات .\nوهل تم انتدابك ضمن هذه اللجان؟\nنعم انتدبت ألي قرية العليا وكانت في تلك الفترة تضم عشرة قرى ,حيث تقدم الاختبارات في أجواء صعبة ..من فقدان الكهرباء والسكن ,مما نضطر لاخذ سيارة أجرة من دارين الى قرية العليا .\nوكم كان يسلم لكم قيمة الانتداب؟\n200ريالا المبلغ كان بسيطا بحكم الظروف المعيشية ..فقد كان الناس مكيفين أنفسهم مع قلة وفرة المال * هل يتوفر مشرفون تربويون يقومون بدوركم؟\nنعم يوجد مشرفين وهم قلة من الجنسية المصرية الشقيقة ..أتذكر أنهم كانوا يراجعون المدارس في السنة مرة واحدة .\nوماالسبب في ذلك؟\nلان المدير هو صاحب الصلاحية ولديه القرار فيما يعمل به .\nمركزية الاسئلة في الشهادة الثانوية ..هل هي وراء ذهابك للانتداب في لجان الاختبارات في قرية العليا؟\nالمركزية في الاختبارات كانت في المرحلة الابتدائية والمتوسطة والثانوية حتى عام 78هجرية لكن النظام تم تعديله وانا افضل عودة مركزية اختبارات الثانوية العامة\nفي هذا العام تم الغاء الاختبارات المركزية من الوزارة ...ماتعليقك على هذه الخطوة؟\nأنا أعتقد اذا كان الاختبار من ادارة المدرسة وبوجود مدير حازم ومخلص لايوجد أي مشكلة اذا وضعت الامانة له..ولكن انا من وجهة نظري الاختبار من الوزارة أفضل.\nوالسبب في تصورك؟\nلان معظم المدرسين سيكون صادقا في تعامله وسيقوم بالتركيز على الاسئلة ..وبالتالي فيها سلبيات ..أما من الناحية الايجابية يعطى المعلم الثقة ويخفض التكاليف الوزارية .\nمتعتي في بيتي\nمساحة للتفكير ...أين تجدها مع نفسك؟\nفي المكان الهادئ ...الذي أشعر فيه بخلوتي مع نفسي وبالأخص في بيتي .. وفي أوقات متأخرة من الليل ,حيث تتدفق علي الكلمات ... فتظهر المواقف وتجتمع في قالب النثر\nالمشورة ..كيف تظهر في تصرفات أعمالك الوظيفية والحياتية؟\nمن حسن العقل أن يستشير الإنسان في حياته ولا يتعجل في الأمور التي يعمل بها ,لان الإنسان لديه عدو وخصم ,وبالتالي يجب أن يتنبه لذلك\nكلمة أخيرة .. ماذا تود أن تقول فيها؟\nأدعو الله أن يمن على هذا البلد الأمن والأمان بقيادة حكومتنا الرشيدة مولاي خادم الحرمين الشريفين الملك عبد الله بن عبد العزيز وسمو ولي عهده حفظهما الله وأن يحفظ لهذه المنطقة أميرها المحبوب صاحب السمو الملكي الأمير محمد بن فهد بن عبد العزيز وسمو نائبه صاحب السمو الأمير جلوي بن عبد العزيز بن مساعد حفظهما الله.\nالمدارس العالمية.. وعقدة الحظر\nطلاب يتغربون طلبا للتعليم الأجنبي والوزارة تتمسك بالقرار\nالدمام - علي البراهيم\nما هي طبيعة التعليم في المدارس العالمية المحلية.. هل هي مماثلة لطبيعة المدارس العالمية في بلدها الأم.. أم أنها مدارس أجنبية بمواصفات سعودية؟ وماذا عن مناهجها.. هل تحظى برقابة من إدارة التعليم الأجنبي.. أم أن أمرها متروك للقائمين عليها؟ وما هي خلفية قرار منع الطلاب السعوديين من الدراسة في هذه المدارس؟\nثم هل للعلم جنسية؟! بمعنى: هل ثمة علوم عربية وأخرى يابانية أو فرنسية أو أمريكية أو غيرها.. أم أن العلوم واحدة مع فارق اللغة؟ أسئلة كثيرة نناقشها بوضوح.\nونوضح هنا أن المدارس العالمية المحلية تنقسم إلى قسمين: مدارس أجنبية بمناهج وإدارات أجنبية خالصة (وتعنى بالجاليات الأجنبية) وأخرى أجنبية أهلية بمناهج أجنبية وعربية وإدارات عربية (وهي مفتوحة للجميع)...\nكما نلفت الانتباه إلى أن المدارس العالمية برمتها تخضع لمنهج الدولة في التربية والتعليم والتنظيمات واللوائح المقررة وكل ما يتعلق بمجالات التربية والتعليم...\nونظام التعليم ظل لعشرات السنين متحفظا تجاه التعليم الأجنبي في المملكة لكنه اليوم – في ظل الانفتاح على العالم وفي ظل الطلب المتزايد على التعليم الأجنبي بكافة مراحله – تغير وأصبح أكثر مرونة وبدأ في التوسع وإعطاء التراخيص للمدارس الأهلية الأجنبية.\nوالمدارس العالمية في مجملها تمتلك حرية تطبيق المنهج الخاص بها .. في وقت تعد هذه المدارس (في نظر الكثيرين) مدارس عصرية توفر المادة المنهجية التي تتفق مع متطلبات سوق العمل. ولاشك أن قرار حظر دراسة الطالب السعودي في المدارس العالمية حرم الكثير من الطلاب فرصة الالتحاق بها طوال السنوات الماضية.. في وقت اضطرت أسر ميسورة إلى تغريب أبنائها وتسجيلهم في مدارس أجنبية خارج حدود الوطن... والالتحاق بالمدارس الأجنبية لا يعني أنها الأفضل.. لكن توفر علوم بلغات مختلفة يجعلنا أكثر فهما للآخر.. فضلا عن أن حرية التعليم مكفولة لكل الناس مادام التعليم في حدود المسموح به.. ولسنا بمنأى من الدول الأخرى التي تبنت باب التعليم الأجنبي المفتوح في كافة مراحله التعليمية.\nوالسؤال: هل سيشهد التعليم الأجنبي المحلي – في ظل ما تشهده المملكة من تطور على كافة الأصعدة وفي ظل توافره على أراضينا وتحت إشرافنا – تنظيمات جديدة من شأنها منح طلابنا فرصة التعلم في هذه المدارس دون الحاجة للاغتراب أو السفر.. أم أن الأمر يدخل في حكم المستحيل؟!\nالتعليم الأجنبي: نفسح المجال للمواطنين.. ولكن بشروط!!\nوقال مسئول في إدارة التعليم الأهلي والأجنبي بالمنطقة الشرقية إن موضوع قبول الطلاب السعوديين الراغبين في الالتحاق بالمدارس الأجنبية – على اختلاف لغاتها – شهد مؤخرا تنظيمات جديدة وسيتم تعميمها قريبا على المدارس الأجنبية مشيرا إلى أن وزارة التربية والتعليم أوجدت برامج دولية في عدد من المدارس العالمية تتضمن تدريس المواد الدراسية باللغة الانجليزية وهي لا تمانع من إلحاق الطلاب السعوديين بالمدارس الأجنبية المحلية إذا ما اقتنعت الوزارة بمبررات طلب الالتحاق بهذه المدارس وفي مقدمتها أن يكون الابن المطلوب إلحاقه من أب سعودي وأم أجنبية أو أن تكون الأسرة عائدة من دولة أجنبية بعد سنوات من الغربة.\nوأضاف: وزارة التربية والتعليم تؤمن بحق الجميع في التعلم سواء كان مواطنا أو مقيما – وهي لم تتخذ إجراءات تخالف السائد في العالم – وحرصت على أن يأخذ الجميع حقه في التعلم كما اهتمت بالتعليم العالمي الذي يخدم أبناء الجاليات الأجنبية على اختلاف جنسياتهم ولغاتهم فكان أن أحدثت إدارة عامة للتعليم الأجنبي بالمملكة كما فتحت الباب على مصراعيه أمام المستثمر السعودي لفتح مدارس أجنبية وفق مواصفات محددة. وأشار إلى أهمية أن يدرك الجميع أن وزارة التربية والتعليم تحرص دائما على مصلحة الجميع وأن المدارس الأجنبية الخالصة قد تحدث تغريبا لأبنائنا في وطنهم وهي في كل الأحوال لا تمانع من التحاق الطلاب السعوديين بها إذا ما كانت المناهج الدراسية بهذه المدارس مستوفية لكل ما يحتاجه الطالب السعودي من معارف سليمة مع التأكيد على أهمية التربية الإسلامية واللغة العربية وتعلمهما وأن تقوم هذه المدارس بتجهيز مبان مفصولة ومناسبة وفق معايير معينة.\nالمدارس الأجنبية: لا مبرر للحظر.. ومدارسنا تدرس الدين واللغة\nوأوضحت مدارس أجنبية أن مناهجها تخضع بالكامل لإشراف إدارة التعليم الأجنبي.. وفي المقابل تتلقى طلبات عدة من أسر سعودية ترغب في إلحاق أبنائها في المدارس الأجنبية – بدءا من الروضة وحتى الصف الأخير من الثانوية العامة – لكن للأسف تقابل هذه الطلبات عادة بالرفض بناء للقرار!.\nلايوجد مبرر للحظر\nوقالت الأستاذ سمية العنزي (مديرة مدرسة أجنبية بالخبر): لايوجد أي مبرر لحظر الطلاب السعوديين من الدراسة في المدارس الأجنبية لاسيما المدارس الأهلية العائد ملكيتها لمستثمرين سعوديين.. لأن هذه المدارس أصلا تخضع بالكامل لإشراف إدارة التعليم في وزارة التربية والتعليم بالمملكة وتشهد زيارات تفقدية مستمرة من قبل مشرفي التعليم الأجنبي لضمان سير عملها وفق مناهج وتنظيمات الدولة. وأضافت: أن طبيعة الدراسة في المدارس الأجنبية لا تختلف كثيرا عن المدارس الأخرى لكنها تختلف من حيث لغة المنهج حيث تدرس بعضها المنهج الأمريكي وأخرى المنهج البريطاني... وغيرها من المناهج.\nوأشارت: إلى أن مدرستها تقدم تعليما ثنائي اللغة من خلال برنامجين متلازمين يعتمد الأول على المنهج العالمي والآخر على منهج وزارة التربية والتعليم حيث تقوم بتدريس جميع فروع اللغة العربية ومواد الدين بنفس كتب الوزارة.\nوأوضحت: أنه في ظل وجود إدارة واعية في المدارس الأجنبية فإنه لايوجد ما يمنع التحاق الطالب السعودي في هذه المدارس مشيرة إلى أن مدرستها تحتفل باليوم الوطني والمناسبات الوطنية وتنظم الندوات والمحاضرات الدينية ومسابقات القرآن الكريم والأذكار اليومية- كما تقوم بتحفيظ القرآن كنشاط إجباري لجميع الفصول من الأول الابتدائي وحتى الثالث ثانوي.. في وقت لايوجد في صفوفها طالب سعودي واحد.\nوأكدت: أن مدرستها تتلقى باستمرار طلبات التحاق من طلاب سعوديين لكن هذه الطلبات تقابل بالرفض عادة من إدارة التعليم.. كما تلقت المدرسة مؤخرا تعليمات من وزارة التربية والتعليم بحظر تسجيل طلاب الروضة من المواطنين أيضا في المدارس الأجنبية.. في وقت كان قبل ذلك مسموحا به وكان يمثل بصيصاً من الأمل للأسر التي كانت تلحق أطفالها بهذه المدارس لتعلم اللغة الانجليزية بشكل صحيح.\nالتقديم للوظائف التعليمية النسوية حتى الأربعاء\nمحمد سعيد الزهراني - الطائف\nأوضحت وزارة الخدمة المدنية أن القبول لا زال مستمرا للوظائف التعليمية النسوية عبر موقعها على شبكة الانترنت.وطلبت الوزارة من المتقدمات التأكد من اكتمال متطلبات التقديم، علما بأنها لا تعتبر مكتملة إلا عند حصول المتقدمة على رقم الطلب.وكانت الوزارة أعلنت عن بدء استقبال طلبات التقديم للوظائف التعليمية (للنساء) في مجالات التعليم العام ومحضرات مختبرات العلوم والتربية الخاصة ممن تتوفر لديهن الدرجات العلمية بالتخصصات المحددة بالإعلان عبر موقعها الالكتروني www.mcs.gov.sa خلال الفترة من 3 - 28 جمادى الآخرة كما يمكن للراغبات اللاتي تتوفر لديهن المتطلبات المعلنة الإضافة أو التعديل على بياناتهن المدخلة طوال فترة القبول.والموقع متاح على مدار الأربع وعشرين ساعة، بما في ذلك أيام الخميس والجمعة.\nالله يعطيك العافية ,, ويجزاك الجنة على جهودك\nالف شكر أمير الذوق


صوت العراق | اتجاهات السوق تُظهر زيادة في المنتجات المزيفة بتأثير اقتصادي حالٍ بلغ 3 مليارات دولار أمريكي،\nاتجاهات السوق تُظهر زيادة في المنتجات المزيفة بتأثير اقتصادي حالٍ بلغ 3 مليارات دولار أمريكي،\nحتى مع تحقيق هيئات إنفاذ القانون إنجازات كبيرة\nالإمارات العربية المتحدة، دبي – 30 مايو، 2019:\nتواجه الشركات خطر شراء مستلزمات الطباعة المزيفة أكثر من أي وقت مضى، بحسب دراسة حديثة أجرتها مؤسسة Harris Interactive بتكليف من شركة HP. ويتسبب الخطر المتصاعد للمنتجات المقلدة في خسارة الاقتصاد العالمي ما يعادل 3 مليارات دولار سنويًا، وفقًا لتصريحات اتحاد مصنعي مستلزمات التصوير (ISC)، حيث يُعزى ذلك إلى وجود نظام متكامل واسع النطاق من موردي تلك المنتجات المقلدة، وعدم تيقن المشترين من أن مشترياتهم أصلية، وقلة الوعي بمخاطر شراء السلع المقلدة.\nوفي هذا السياق قال جلين جونز، مدير البرنامج العالمي لمكافحة التزييف في HP: “كل مؤشر من مؤشرات السوق الرئيسية التي نراقبها يظهر زيادة ملحوظة في خطر مستلزمات الطباعة المزيفة. وبالنسبة لشركات مثل HP ، تقوض المنتجات المقلدة عقودًا من الأبحاث والاختبارات المركزة التي تهدف إلى إنتاج الحبر ومسحوق الحبر بجودة عالية، وخراطيش جديرة بالثقة وعالية الجودة لعملائنا. وبالنسبة إلى المستخدمين ، تتسبب المنتجات المقلدة في حدوث زيادة كبيرة في حالات فشل الطباعة، وانخفاض إنتاجية الصفحات، والمطبوعات الرديئة والتسريبات والانسدادات بالإضافة إلى خسارة ضمانات الأجهزة.\nأظهرت الأعوام الأربعة الماضية انخفاضًا بنسبة 30٪ في الشركات التي تعمل مع مورّد رئيسي موثوق، وزيادة بنسبة 27٪ في الشركات التي تشتري فقط تبعًا لتوافر المنتج، بحسب استطلاعات Harris Interactive. وفي ظل اتساع شبكة الموردين غير الموثوقين، فقدت الشركات الصغيرة والمتوسطة القدرة على إدراك أصالة وسلامة خراطيشها بثقة مطلقة. وتأثرت جميع مناطق العالم، وعلى وجه الخصوص، الشرق الأوسط وأوروبا الشرقية وأفريقيا، حيث شعر ما يقرب من ثلاثة أرباع الشركات التي شملها الاستطلاع بالثقة بأن مشترياتها أصلية.\nوعلى الرغم من أن اتجاهات السوق مقلقة، فإن HP وغيرها من الشركات المصنعة لمستلزمات الطباعة الأصلية، تواصل جهودها الحثيثة لمحاربة هذه المشكلة من خلال المشاركة الفعالة مع السلطات المحلية. وفي جميع أنحاء منطقة أوروبا والشرق الأوسط وأفريقيا على مدار السنوات الخمس الماضية، صادرت السلطات المحلية بدعم من شركة HP حوالي 12 مليون منتج ومكون مزيف. وأجرت HP أكثر من 4500 عملية تفتيش على مخازن موزعين وطلبيات منتجات مشبوهة.\nومن خلال برنامج مكافحة التزييف والغش من HP (ACF)، تعمل الشركة أيضًا على تثقيف عملائها وشركائها بهدف توخي الحذر من مستلزمات الطباعة المزيفة.\nوتؤكد النجاحات الحديثة في منطقة أوروبا والشرق الأوسط وإفريقيا على التأثير الإيجابي لهذه الجهود:\n• أحبطت السلطات في دولة الإمارات العربية المتحدة العمليات الإجرامية لمجموعة نشطة دوليًا عكفت على تجميع المنتجات المزيفة من الخراطيش التي تحمل العلامات التجارية لشركة HP و Samsung، مما أدى إلى مصادرة حوالي 46,000 وحدة غير قانونية.\n• في سلسلة كبيرة من المداهمات، نجحت السلطات الروسية في الكشف عن مجموعة إجرامية كانت تبيع الخراطيش المزيفة التي تحمل علامة HP. وصادر المسؤولون أكثر من 215,000 وحدة غير قانونية أثناء مداهمة مواقع سكنية ومستودعات في منطقة الفولغا ومنطقة موسكو.\n• تمكن المسؤولون في الرياض بالمملكة العربية السعودية مؤخرًا من ردع عصابة إجرامية كانت قد صنعت خراطيش مزيفة لطابعات HP وباعت المنتجات المقلدة بكميات كبيرة، وصادروا 44,000 وحدة غير قانونية مثل خراطيش مسحوق الحبر المزيفة ومكونات تجميع المنتجات المزيفة.\n• نجحت السلطات في كينيا وأوغندا في الكشف عن عدد كبير من الخراطيش المزيفة لطابعات HP لدى تجار الجملة والموزعين، حيث داهمت المستودعات ومنافذ البيع وضبطت المنتجات المزيفة في حاويات شحن بمناطق كمبالا ومومباسا ونيروبي وصادرت 16,000 وحدة غير قانونية.


» مقتطفات صحفية » لويس حبيقة: "لا مؤشر على إمكان ارتفاع سعر برميل النفط حتى اليوم"\nلويس حبيقة: "لا مؤشر على إمكان ارتفاع سعر برميل النفط حتى اليوم"\nنتخوّف مـن توقف المشاريع فـي دول الخليج\nما يعيد اللبنانيين منها فتزيد البطالة وتنخفض التحويلات\nعزا الخبير المالي والإقتصادي الدكتور لويس حبيقة الإنخفاض المتتالي لسعر برميل النفط العالمي إلى "عاملين: العرض حيث أصبح عدد كبير من الدول منتجاً للنفط ومن بينها الولايات المتحدة الأميركية التي تنتج النفط الصخري، ومنذ أسابيع عدّلت في قانونها الذي أصبح يتيح لها تصدير النفط، ما أدى إلى ارتفاع معدل العرض بشكل كبير جداً في السوق العالمية، في مقابل العامل الثاني وهو الطلب الذي سجل تراجعاً ملحوظاً لكون الولايات المتحدة تملك النفط، أما أوروبا وآسيا فنموّهما بطيء جداً، عندئذٍ ستهبط الأسعار حكماً، ولا توقعات حتى الآن بعودة ارتفاعها".\nوبالنسبة إلى لبنان قال حبيقة لـ"المركزية": نحن كمستهلكين مستفيدون من هبوط أسعار النفط كما من التراجع الكبير في سعر صفيحة البنزين، لكننا متخوّفون على اللبنانيين العاملين في دول الخليج حيث التغيّرات الحاصلة كبيرة، كالمملكة العربية السعودية وقطر والإمارات، ما يثير القلق من إلغاء مشاريع عديدة ويدفع بالتالي إلى عودة اللبنانيين العاملين هناك بأعداد أكبر إلى لبنان، الأمر الذي سيحدّ من دخول التحويلات من جهة، وسيزيد من معدل البطالة في البلاد من جهة أخرى.\nوأوضح أن "لا مشكلة في عودة اللبنانيين إلى لبنان فهو بلدهم الأم وهم أحرار في خيارهم، إنما الهبوط الحاد في سعر برميل النفط إلى 30 دولاراً يضرّ بهم، إذ يصل عدد اللبنانيين العاملين في الخليج إلى 500 ألف، وفي حال عودة هذا العدد إلى لبنان ماذا سيعمل؟ وأين سيوظف أمواله؟"، ورأى أن "المعدل الأنسب لسعر برميل النفط هو 60 إلى 70 دولاراً، أما سقف الـ30 دولاراً فخراب للبنان".\nولفت رداً على سؤال، إلى أن "انخفاض سعر برميل النفط من 115 دولاراً في حزيران 2014 إلى 30 دولاراً اليوم، أثر على ميزانيات الدول المصدّرة للنفط، وهي لم تنوّع اقتصاداتها بشكل مدروس، علماً أن البحرين وسلطنة عُمان هما الدولتان الأقل تعويلاً على النفط، عكس السعودية والكويت وقطر التي ترتكز اقتصاداتها بشكل كبير على النفط"، وقال: بمعنى آخر، هناك دول عديدة تعوّل بشكل مباشر على قطاع النفط كدول الخليج، وأخرى بشكل غير مباشر كلبنان الذي لديه 500 ألف مواطن يعملون في تلك الدول. من هنا إن وضع المنطقة العربية هو الأكثر صعوبة من غيره، كما أن مستقبلها وحده رمادي في حين مستقبل الدول الأخرى كافة أفضل بكثير.\nوأكد رداً على سؤال، أن "لا مؤشر أو سبب حالياً يؤدي إلى رفع سعر برميل النفط".\nأسعار الذهب: وعن انخفاض سعر أونصة الذهب توازياً، أوضح حبيقة أن "سعر الذهب يخضع لعاملين، الأول مترافق مع النفط، والثاني مرتبط بالإستقرار الدولي"، وقال "سعر النفط يتراجع في الوقت الراهن، من جهة أخرى يعاني الإقتصاد الدولي من أزمة لافتة بسبب الإرهاب وغيره، وفي ضوء هذه التطورات يتحرك الذهب صعوداً ونزولاً كحالة استثنائية"، واعتبر أن "الذهب ليس الإستثمار الأجدى اليوم، بل يخيف المستثمر لأن ما يرفع سعره هو حدوث أزمة عالمية التي بدورها تضرّ بالمستثمر، كما أن هذه الأخيرة لا تنعكس بالضرورة إيجاباً على المعدن الأصفر"، لافتاً إلى أن "الإستثمار الأنسب اليوم هو في القطاع العقاري لكونه منتجاً ومفيداً على المدى البعيد".


احدث مكائن السقل yjgrindmillnewsxyz. أحدث آلة طاحونة, احدث مكائن الطحن سعر, التحبيب بالخلط الرطب، مطورة على أساس الموديل .\nمكائن الصناعات الغذائيه الماليزية. انواع المكاين الصناعية etspower. مكائن ومعدات الصناعات الغذائية . الغذائي أنواعاً متعددة من الماكينات المستخدمة فى شتى مجالات الصناعات الغذائية مثل. .\nمكائن بروستد للبيع2012. مكائن الطحن الجديدة madeinduesseldorf مكائن الطحن الجديدة احدث تصاميم مكائن الطحن مكائن . Get Price >> مكائن طحن العلف السيلاج روسيا . الحصول على السعر على الانترنت\nاحدث مكائن السقل نحو استراتيجية مائية في سورية د شبلي الشامي ندوة الثلاثاء نفق التعدين والصناعات الاستخراجية,16 أيار (مايو) 2000 2 ـ 2 ـ 2 ـ الأفضلية الثانية لقطاع الصناعة لأن العائد المادي لاستعمال المياه ...\nالة غسل الرمال مكائن غسيل الذهب. 30 Sep 2013 . آلة غسل الرمال بسلسلة sw هي معدات الغسل والاختيار بالمكره، ويمكنها غسل وفصل الغبار .\nماكينه فرم المعسل فى مصر احدث شى . 2016 احدث ماكينة فرم مخلفات زراعية حصرياً في الوطن العربي ماكينة جوكر الشبح 12 في 1 المدير العام للشركة المصرية ma للتجارة والتوريدات العامة .\nافضل ماكينة حلاقه رجالى صينى. افضل ماكينة حلاقه رجالى صينى إن الخط الانتاجي للمواد الخام يحتوي علي مغذي هزاز وكسارة فكية وكسارة تصادمية وغربال هزاز وحزام ناقل ونظام التحكم الالكتروني المركزي الخ .\nاحدث مكائن السقل yjgrindmillnewsxyz. مكائن تصنيع سلك تنظيف أحدث آلة طاحونة, غربال تنقية رمال تجار معدات . Get Price; مصنع طاحونة كبريت مصر crusherforsaleorg\nصغيرة آلة لسحق امري . صغيرة طاحونة الكرة النحاس في أنغولا. 500 واط الدوران 4 محور cnc آلة pcb آلة طحن الخشب مع الكرة اللولبية(China 3d آلة الطحن cnc الخشب/آلة الحفر cnc المعدنية/cnc حفارة 3d الخشب قطع صغيرة آلة الحفر ، diy آلة الحفر ، 4 ...\nوجدان المدينه جاده (cjfjrvfjft) | Twitter. The latest Tweets from وجدان المدينه جاده (cjfjrvfjft). هلا وغلا انا عمري ٢٥سنه وأقسم بالله صادقه وابحث عن جاد أقابله بشروطي ترسلي كروت سوا ب 100وألف ريال بيدي اذا موافق ع شروطي اتصل رقمي.\nطاحونة غلال ماهي افضل طاحون محمصه افضل طاحونة غلال فى السوق المصرى بتغيير حرارة ٤ـ حطوا كمية بسيطة من المكسرات في طاحونة قهوة نظيفة .


وكالة الصحافة الفلسطينية - مذكرة احتجاجية لمجلس الأمن ضد تهديدات الاحتلال لعباس\n2019-08-23 الجمعة , 05:07 ص\n12 كانون أول / ديسمبر 2018. الساعة 01:03 بتوقيت القــدس.\nأعلن مندوب فلسطين في الأمم المتحدة رياض منصور عن اقتراب إنجاز مذكرة رسمية احتجاجية على تهديدات الاحتلال لشخص الرئيس محمود عباس باغتياله، واقتحام قبة الصخرة في القدس، والاعتداء على المؤسسات الوطنية، لا سيما وكالة "وفا".\nوأكد أنه سيتم توجيهها إلى رئيس مجلس الأمن، ومن ثم إلى مجلس الأمن عبر الرئيس، ومنه إلى الأمين العام ورئيسة الجمعية العامة من قبل بعثة فلسطين لدى الأمم المتحدة، لمطالبة المجتمع الدولي بتحمل مسؤولياته إزاء كل ذلك.\nوكشف منصور لإذاعة "صوت فلسطين" الرسمية صباح اليوم، عن اجتماع لمجلس السفراء العرب في نيويورك غدا لتقييم تجربة مشروع القرار الأميركي بإدانة المقاومة الفلسطينية، والذي فشل في الجمعية العامة للأمم المتحدة، وذلك استعدادا لأية هجمة جديدة تقوم بها الإدارة الأميركية ضد قرارات الأمم المتحدة.\nوكان مستوطنون علقوا في الضفة ملصقات تدعو لقتل الرئيس عباس، عقب عملية إطلاق النار على مدخل مستوطنة عوفرا والتي أسفرت عن إصابة سبعة مستوطنين.


توريد خلاط اسمنت\nخلاط اسمنت كهربي صغير بسعر المصنع خلاط اسمنت يدوي صغير 46لتر . ٥٠٫٠٠ us$ / قطع . 10 قطعة (لمين) 7 yrs. 68.9%. الاتصال بالمورد ...\nخلاط اسمنت - haraj.com.sa\nخلاط اسمنت , خلاط اسمنت كهرباء مستعمله سعه 350 لتر الوكيل باحمدين وسيلة تواصل عن طريق الواتس اب نفس الرقم\nتوريد آلات الأسمنت وإذ تضع، تحمل آلة اسمنت، خلاط اسمنت ...\nالجملة المختلفة عالية الجودة آلات تحمل الاسمنت، تحمل آلة اسمنت، خلاط اسمنت تحمل من الصين، يمكنك أن تجد هذه المنتجات من قبلنا.\nمصنع توريد انخفاض سعر الخرسانة خلاط عموم … كما انه لا يكاد يخلو مصنع أو … البحث عن شركات تصنيع خلاط اسمنت … صور من طاحونة اليد … مصنع الاسمنت المصدرين آلات خلط الاسمنت مصنع للاسمنت\nتوريد اسمنت سايب خلاط اسمنت يعمل بالبنزين 150 لتر اسمنت رابغ للبيع 600 كيس حراج اسمنت ينبع رابغ الصفوه ديكور اسمنت ابيض - بطحا الرياض ...\nالسويس للاسمنت , القطامية, القاهرة, مصر | اسمنت وخرسانة وجبس وطوب القاهرة | تُعد مجموعة شركات السويس للأسمنت واحدة من أكبر شركات إنتاج الأسمنت في مصر، وذلك بفضل شبكتها الصناعية التي تضم خمسة مصانع بالسويس والقطامية ...\nخلط الموردين الاسمنت\nفئة المنتج من خلاط طبل الخرسانة, ونحن المصنعين المتخصصة من الصين،خلاط طبل الخرسانة, خلاط اسمنت طبل الاسمنت الموردين / مصنع,الجملة منتجات ذات جودة عالية من خلاط الخرسانة طبل المحمولة r & d والتصنيع،لدينا الكمال خدمة ...\nتوريد رمل-زلط-سن-حديد-اسمنت-طوب بالهرم واكتوبر - للبيع في الجيزة مصر. شركة الحمد للمحاجر و التوريدات و المقاولات العمومية -نقوم بجميع اعمال الحفر و نقل الاتربة\nخلاطة اسمنت للبيع - chipeproject.eu\nخلاطة اسمنت للبيع, خلاطة اسمنت يدوية للبيع من الرياض المكينه هندي الهيكل لبناني شغاله وعلى الذمه والشرط الحد 5000 الصامل يتواصل واتس اب 0557754260. الاستشارات ; خلاطة صغيرة نحلة خلاطات خرسانيةمعدات البناء شركة ال كارم. معدات ...\nتدهور خلاط إسمنت في أبوظبي . قائمة الأسعار الجانج خلاط مطحنة في الصفحة الرئيسية المبيعات الصين خلاط اسمنت، الصين خل . خلاطة خرسانة متنقلة جديدة ومستعملة. خلاطة اسمنت مرسيدس 1999 للبيع. بطاقة: مرسيدس بنز v3 10 ملموسة خلاط ...\nحجر خلاط الأسمنت 65cm - Magic Massage\nتوريد آلات الأسمنت وإذ تضع، تحمل آلة اسمنت، خلاط اسمنت . فئة المنتج من تحمل السيارات, ونحن المصنعين المتخصصة من الصين،آلات تحمل الاسمنت, تحمل آلة اسمنت الموردين / مصنع,الجملة منتجات ذات جودة عالية من خلاطة إسمنت، إتجاه ...\nالهندسة الهندسية آلات البناء خرسانة خلاط اسمنت تصميم …\n(خلاطة أسمنت، خلاط خرسانة) … نحن نقدم مجموعة متنوعة من الخدمات مثل تصميم … محطة الخرسانة,معدات خلط الاسمنت,خلاط … آلات البناء … آلات خلاطة اسمنت خرسانة … بناء خرسانة إسمنت جير صورة زيتيّة خلّاط آلة موفرة من Foshan Tupo Machin\nخدماتنا – الجسر\nتعمل شركتنا على توريد الاسمنت بكافة انواعه من اسمنت عادى وسى ووتر وكافة انواعه الى شركات المقاولات فى اى مكات من جميع انحاء الجمهورية ولنا سبق كبير فى التعامل مع شركات كبيرة.\nصدى العرب: مصرع عامل اختل توازنه وسقط من أعلى «خلاط …\nمصرع عامل اختل توازنه وسقط من أعلى «خلاط أسمنت» بدمنهور الثلاثاء 07/يناير/2020 - 12:18 ص طباعة\nمصنع توريد الآلات الجاف الهاون الاسمنت خلاط مع أفضل الأسعار … خلاط كهربائي JS500 التوأم رمح الخرسانة الاسمنت – محطة خلط … محطات انتاج . batching plant 15 سبتمبر، 2017 محطة خلط الخرسانة No Comments Read more. Jzc-350 البناء المستخدمة خرسانة ...\nمبسط مواد بناء اسمنت ورمل - مستعمل\nخلاط اسمنت هيساكي (صناعة ماليزية) 4500 ريال جدة مطلوب توريد اسمنت 500 الف طن منطقة الرياض للتقبيل تموينات مواد غذائية بأرقى احياء شمال الرياض على السوم ...\n<< Previous: الآثار البيئية لخام تعدين الحديد\n>> Next: حزام ناقل الموزع في اندونيسيا\nتیغه های عمودی آسیاب بادی معدن سنگ شکن\nگچ کاشی و بلوک کارخانه تولید\nطلا محاسبه سیانید شسته شدن


ثلاث طرق لإنشاء مستندات HTML على الطاير / الترميز | أفضل برامج تطوير الويب.\nالصفحة الرئيسية » الترميز » ثلاث طرق لإنشاء مستندات HTML على الطاير\nسأعرض كل المستندات التي تم إنشاؤها حديثًا في iframe بحيث يمكنك رؤيتهم تقدم. ومع ذلك ، يمكنك استخدام المستندات التي تراها مناسبة. على سبيل المثال ، يمكن أن يكونوا حفظها في قاعدة البيانات أو أرسلت عبر خدمات الويب ليتم تقديمها في مكان آخر.\n1. عناوين URL للبيانات\nعناوين URL للبيانات توفر لك طريقة بسيطة وفعالة ل تقديم المستندات على صفحة الويب. إذا لم تكن على دراية بذلك ، اقرأ مقالتنا السابقة عن كيفية عملها.\nفي الأساس ، عناوين URL للبيانات نبدأ مع البيانات: مخطط URL. ويليها المحتوى المطلوب تقديمه, قبل ذلك يمكنك اختياريا ذكر نوع الوسائط و ال ترميز المحتوى.\nربما شاهدت الصور تقدم بهذه الطريقة ، أين base64 حرفا يتم تقديمها كمحتوى لعنوان URL للبيانات ، بعد نوع الوسائط.\nيعرض الرمز أعلاه صورة PNG للرجل مع جهاز كمبيوتر محمول تعبيري - يمكنك التحقق من ذلك في متصفحك.\nعلى غرار كيف يتم ذلك, يمكن لعناوين URL للبيانات أيضًا تقديم مستندات HTML:\niframe يعرض وثيقة HTML تمت إضافته باستخدام عنوان URL للبيانات الذي يحتوي على نص / HTML نوع الوسائط متبوعًا بكود HTML.\nيمكنك تحرير العرض التوضيحي لـ Codepen أدناه عن طريق إضافة HTML إضافي إليها إذا كنت تريد أن ترى كيف تعمل هذه التقنية.\nراجع القلم إنشاء مستند HTML بعنوان URL للبيانات بواسطة HONGKIAT (hkdc) على CodePen.\n2. واجهة DOMImplementation\nDOMImplementation هي واجهة يمكن إنشاء مستندات جديدة باستخدام إما لها createDocument () (XML) أو createHTMLDocument () الطريقة - أيهما تحتاج. يتم الوصول إلى واجهة باستخدام document.implementation موضوع.\nال createHTMLDocument () طريقة يأخذ معلمة واحدة اختيارية وهو عنوان المستند الجديد.\nwindow.onload = () => var doc = document.implementation.createHTMLDocument ()؛ doc.body.append ('Hello World!')؛ var iframeDoc = document.querySelector ('iframe'). contentDocument؛ iframeDoc.replaceChild (doc.documentElement، iframeDoc.documentElement)؛\nفي الكود أعلاه ، يتم إنشاء مستند HTML جديد باستخدام createHTMLDocument () طريقة لل DOMImplementation واجهة و مرحبا بالعالم! السلسلة هي يضاف إلى عنصر الجسم.\nبعد ذلك ، لمعرفة كيف يبدو المستند الذي تم إنشاؤه حديثًا عند تقديمه ، استبدلت عنصر المستند في iframe (iframeDoc.documentElement) مع عنصر المستند في المستند الجديد (doc.documentElement) باستخدام replaceChild () طريقة. بهذه الطريقة ، سوف تكون قادرة على رؤية مرحبا بالعالم! خيط من الوثيقة التي أنشأناها وأضفناها إلى iframe.\nشاهد القلم إنشاء مستند HTML جديد مع واجهة DOMImplementation بواسطة HONGKIAT (hkdc) على CodePen.\n3. واجهة برمجة تطبيقات DOMParser\nكما يوحي اسمها ، و DOMParser API يوزع سلاسل HTML / XML في مستندات DOM.\nجديد DOMParser مثيل الكائن يمكن إنشاؤها باستخدام منشئها, DOMParser (). المثيل يحمل طريقة تسمى parseFromString () أن هل التحليل بعد أخذ حجتين: السلسلة المراد تحليلها ونوع مستند المستند المراد إنشاؤه.\nwindow.onload = () => var parser = new DOMParser ()؛ var doc = parser.parseFromString ('مرحبا بالعالم! '، "text / html")؛ doc.body.append ('نص إضافي') ؛ var iframeDoc = document.querySelector ('iframe'). contentDocument؛ iframeDoc.replaceChild (doc.documentElement، iframeDoc.documentElement)؛\nفي الرمز أعلاه ، جديد DOMParser حتة يوزع سلسلة HTML إلى مستند DOM باستخدام parseFromString () طريقة.\nبعد ذلك ، بنفس الطريقة الموجودة في مقتطف الشفرة السابق ، عنصر المستند للمستند المنشأ حديثًا يستبدل عنصر مستند iframe. نتيجة لذلك ، يصبح رمز HTML في المستند الذي أنشأناه مرئيًا في iframe.\nراجع القلم إنشاء مستند HTML جديد باستخدام واجهة برمجة تطبيقات DOMParser بواسطة HONGKIAT (hkdc) على CodePen.\nثلاث طرق لتحسين Smarthome الخاص بك\nثلاث طرق للبحث بسرعة ملفات جهاز الكمبيوتر الخاص بك على نظام التشغيل Windows 10\nثلاث طرق للتعامل مع حساب فيسبوك للمتوفى


توصيات تداول الفوركس ،كسب المال على الخيارات الثنائية\n2017-08-10 حذيفه اسامه احمد عباس استراتيجية تداول العملات اترك تعليقا\nمن المفارقة أن يخبرك الشخص الذي يعمل كمحلل تقني، ما يلي: سر النجاح لا علاقة له بقراءة كسب المال على الخيارات الثنائية الرسم البياني. صحيح، عليك أن تفهم أن التحليل الفني يمكن أن يوفر لك أجزاء صغيرة من المعلومات، ولكن الحقيقة هي أن السبب الرئيسي لنجاح الناس هو التنظيم العاطفي. إذا كان بإمكانك التعامل مع الخسائر والسماح للتداولات الرابحة بالعمل، فهذا هو ما يصنع الفرق بين الفائزين والخاسرين. 21 من أفضل نصائح إدارة رأس المال العامل وطرق الاستراتيجية.\nكمستخدم ستجد أن هذا القسم يحتوي على عدة أقسام فرعية تشتمل على: سيارات للبيع، سيارات للإيجار، لوازم وقطع غيار، دباب، لوحات سيارات، شاحنة - معدات ثقيلة، اطارات - جنوط، قوارب - جت سكي وحراج السيارات أخرى، جميعها تابعة لكل ما يتم تصنيفه ضمن قائمة وسائل النقل وسواء كانت لنقل الركاب أما البضائع وما شابهها. التداول في سوق العملات الأجنبية ، مثل التجارة في سوق الأسهم، للراغبين في المعاملة يجب فتح حساب في عملياتهم. تمامًا مثل سوق الأوراق المالية ، يقدم كل حساب فوركس خدمة مختلفة ، لذلك من المهم أن يكون لديك الخيار الصحيح عند فتح حساب. فيما يلي بعض الأشياء المهمة التي يجب مراعاتها عند فتح حساب فوركس. الاستثمار في القيمة. تهدف الأساليب الإستراتيجية التي تركز على الاستثمار في القيمة إلى تحديد الأسهم التي تعرض أفضل "قيمة" مقابل المال. و عادة ما يتم تسعير أسهم النمو مرتفعة لأنها توفر أفضل الآفاق المستقبلية. الأسهم القائمة على القيمة هي الشركات التي تتداول عادة بسعر مخفض بسبب إعلانات الأخبار السلبية الأخيرة أو سوء الإدارة. سيبحث المستثمرون في القيمة عن التغييرات في ظروف الشركة و يستثمرون في قصة تحول محتملة في الشركة.\nأن تكون قيمة الأسهم متساوية. وبينما توجد بعض المدن والمجتمعات التي يبدو أنها تجذب المتقاعدين بطريقة مغناطيسية ، إلا أن أماكن أخرى قد تضم احتياجات محددة أكثر ملاءمة من تشغيل كسب المال على الخيارات الثنائية مجتمعات تقاعد المطاحن.\n(1) يعتمد السوق على نظريتين فى التداول وهما. المستويات المعتمدة في هذا المؤشر هي مستوى (70 ومستوى 30). على الجانب المشرق ، يتمتع Magneto بوظائف B2B الغنية التي تتيح للشركات الكبيرة القيام بأعمال تجارية معًا. إنه غير مصمم لتجار SMB الذين يبحثون فقط عن الأساسيات كسب المال على الخيارات الثنائية العارية. Magneto Commerce ، على سبيل المثال ، هي حزمة تحتوي على أدوات تسويقية متقدمة لجعل علامتك التجارية معروفة بقاعدة العملاء المستهدفة.\nلماذا تحدث أنماط الرسوم البيانية. هذا العرض “الطبيعي” قد يستغرق عدة أشهر أو حتى سنوات. ومع ذلك، محرك البحث المرور لا يتطلب الاستثمار، وبالتالي غالبا شعبية. تعريف محددات الفقرة للحركة بواسطة. أزواج الأحرف في القيمة هي أسماء وحدات ماكرو troff التي تبدأ الفقرات.\nاذا كنا نرغب باختيار أحد جوانب التداول عبر الإنترنت والذي هو مهم لكل قرار نتخذه، فإنه من الضروري أن يكون عن تقلّبات السوق. بالنسبة للمستثمرين عبر الإنترنت، السوق المتقلبة تعني احتمال المخاطرة ووفرة الفرص على حد سواء. العديد من المتداولين يتتبعون أخبار السوق والتقويمات الاقتصادية في محاولة منهم للتعرف على تقلّبات السوق المحتملة المحتملة، والاستفادة منها والبقاء في صدارة السوق. في هذه المقالة القصيرة سنقوم بتغطية أساسيات تقلّبات السوق وتفسير كيف يمكنك الاستفادة منها. هل أنت مستعد للبدء؟ رائع، كسب المال على الخيارات الثنائية هيا بنا.\nالتحليل الفني و التحليل الاساسي. تطوير العلاقات الخارجيّة مع جهات الاتّصال اللازمة، كالمُدقِّقين، والمُحامِين، ومن يعملون في المصارف، والمُؤسَّسات القانونيّة. إلى الحد الذي أدرجنا فيه أي دراسات حالة أو شهادات كسب المال على الخيارات الثنائية على هذا الموقع ، يمكنك أن تفترض أن أيا من هذه القصص لا تمثل بأي شكل من الأشكال تجربة العملاء “العادية” أو “النموذجية”.\nالسلام عليكم اسمى احمد وانا واحد منهم .. اشلون الطريقة اكدر انواصل معك. هل أنا في حاجة إلى محفظة بيتكوين لكي أستطيع تداول البيتكوين مع IG.\nكان بيوس نظام التشغيل السهل لأجهزة الكمبيوتر، استدار إلى نظام إنتل x86 في عام 1998، ولكن لا يمكن أن تقاوم مايكروسوفت ويندوز. بي إنك، دعوى رفعت في نهاية المطاف مايكروسوفت، متهما الضغط على هيتاشي و كومباك، حتى أنها لم تفرج عن جهاز كمبيوتر مع بيوس مثبتة مسبقا. سحبت ميكروسوفت المطالبة عن طريق دفع 23.5 مليون $ لشركة بي، على الرغم من أنها لم تعترف بالذنب. بي تم شراؤها في نهاية المطاف من قبل النخيل. في حالة حدوث قوة قاهرة يتقبل العميل مخاطرة الخسائر المالية. ماين كرافت زبوكس القروية نظام التداول 2018 تداول تداول تداول ثنائي ماين كرافت زبوكس القروية نظام التداول كسب المال على الخيارات الثنائية 2018. Kisha ayoub: عرفت ماين كرافت من عادل قبل سنتين بس اول مالعبتها اكبر نوب ماسوي شيء بس اكسر ههههه وحدة تحكم زبوكس.\nتحدد منصات التداول المختلفة أزرار التداول الخاصة بها بأنها مختلفة ، حتى أن بعضها يبدل بين الشراء / البيع والاتصال / الشراء. آخرون إسقاط العبارات وضعت والدعوة تماما. ستوضح كل منصة تداول تقريبًا الاتجاه الذي يفتح فيه المتداول خيارًا فيه. ويعتبرون أن هناك فرصة أن تأتي الاستثمارات مُستحقة في حين أن السوق لا تزال جيدة، وحتى إذا لم يحدث ذلك، فلن يتم أسر المستثمرين لفترات طويلة في السوق الهابطة.


نقدم لكم اليوم مجموعة من قوالب بلوجر المدفوعة مجانا والمتجاوبة مع كلا من السيو ومحركات البحث والاهم من ذلك هو جوجل ادسنس مع كل قالب نوفر صورة له للمعاينة ورابط للتحميل لتسهيل عليكم. 1- قالب Super Pro يتميز بمظهر أنيق للغاية وسريع التحميل مع …\nبرشلونة ضد اتليتك بلباو نهائى كأس السوبر الاسبانى\nبرشلونة ضد اتليتك بلباو يلتقى اليوم كلا من برشلونة واتليتيك بلباو فى نهائى كأس السوبر الاسبانى, برشلونة الذى صعد على حساب ريال سويسيداد بركلات الترجيح واتليتيك بلباو الذى اقصى الريال بنتيجة …\nتطبيقات والعاب متاحة على متجر بلاى مجانًا\nيتيح اليوم متجر جوجل بلاى لمستخدميه تحميل مجموعة من التطبيقات والالعاب المدفوعة بشكل مجانى ولفترة محدودة تحت مسمى تطبيقات جوجل بلاى مدفوعة مجانا والعاب جوجل بلاى مدفوعة مجانا .. مقدمة لكم م…\nالان يمكنك الحصول على سيرفر iptv متجدد يوميا من خلال الضغط على زر download الموجود بالاسفل وهو تحميل مباشر من موقع ميديا فاير. 👇 لا تنسى ذكر الله 👇 السيرفر به جميع قنوات النيل سات وقنوات الراضة مثل bein sport وغيرها الكثير من القنوات.\nتطبيق ZEDGE Premium نسخة مدفوعة\nتطبيق ZEDGE Premium هو واحد من تطبيقات الموبيل يساعدك على تغيير خلفيات الشاشة والنغمات ورنات الاتصال بالاضافة لاصوات الاشعارات وغيرها الكثير والكثير مع تطبيق zedge يمكنك الاختيار من بين آلاف المحتوى المميز المتاح على تطبيق zedge وخصوصا الن…\nالان مع موقع aumaletv يمكنك توليد ملفات iptv متجددة يوميا كما يمكنك من الحصول على سيرفرات ccam لتشغيلها على الشاشات سمارت او حتى من خلال الموبيل .. يتيح لك هذا الموقع خاصية سهله وبسيطه وكذلك سيرفرات iptv قوية دون تقطيع ملفات iptv متجددة وهى…\nتطبيق Watch Any Shows بدون اعلانات\nالان مع تطبيق Watch Any Shows يمكنك متابعة العديد من الافلام والمسلسلات ومقاطع الفيديو والانمى الحصرية والمباشرة تطبيق خفيف وسريع ويعمل بكفاءة عالية وسرعة على جميع اصدارات الاندرويد والميزة الاكثر جمالا انه خاليا من الاعلانات المزعجة . تطبي…\nالقنوات الناقلة لنهائي كأس السوبر الاسبانى\nمشاهدة مباراة نهائى كأس السوبر الاسبانى على قنوات النيل سات بعد اعلان بعض القنوات عن اذاعة تلك المباريات, حيث ستقام مباراة نهائى كأس السوبر الاسبانى خلال يوم الاحد من هذا الاسبوع الموافق 1…\nمشاهدة مباراة نهائى كأس السوبر الاسبانى على قنوات النيل سات بعد اعلان بعض القنوات عن اذاعة تلك المباريات, حيث ستقام مب…\nالان مع تطبيق Watch Any Shows يمكنك متابعة العديد من الافلام والمسلسلات ومقاطع الفيديو والانمى الحصرية والمباشرة تطبي…\nدورة الربح من الترافيك المجانى من المعروف ان الربح من الانترنت اصبح العنصر الاكثر بحثا على الانترنت منذ فترة لي…\nيتيح اليوم متجر جوجل بلاى لمستخدميه تحميل مجموعة من التطبيقات والالعاب المدفوعة بشكل مجانى ولفترة محدودة تحت مسمى تطبيق…\nتطبيق EAI TV باستخدام تطبيق EAI TV ، يمكنك مشاهدة مجموعة متنوعة من القنوات التلفزيونية عالية الدقة وفتحها. قم بتثبيت ال…