طاحونة عالمية كاملة مع المرحلة موقف 1\nسقف الاسمنت البلاط المنتجات\nشاشة تهتز خطية للجسيمات الذهبية الصغيرة\nجرانيت كسارة تشغيل المطبخ\nمستعملة محطم الحجر المحمول في إندونيسيا\n1 الجدران مع الجدران الجصي تعليمات وتوصيات1.1 أنواع دريوال تصنيف حسب سمك ورقة 1.2.\nالثورة الاشتراكية ونضال تحرر النساء | 232\n1 حركة تحرر النساء الحالية هي وريث نضالات النساء الأولى في نهاية القرن الماضي. جرى مع توطيد الصناعة الرأسمالية خلال القرن 19 إدماج أعداد متزايدة من النساء في سوق العمل.\n1. النور 35. 32 نقول في الجواب للقرآن منطقاً خاصاً فينُظر إلى كل شيء في معجم القرآن من حيث الاثار التي تترتب عليه، ووجود الشيء وعدمه يتوقف على وجود آثاره وعدمها.\nتاني بترول الجنوب كان مرّ بالشمال احلقوا شنب ود القاضي\n1تاجير الارض 2 دولار لحد اقصى وقال جماع ان الخرطوم في موقف أفضل من جوبا في مواجهة انقطاع النفط نظرا لان اقتصادها الاكبر لديه مصادر متنوعة للايرادات مثل صادرات الذهب والماشية. لكنه قال.\nالدوري الإنجليزي صلاح يواصل صنع التاريخ ويقود ليفربول\n2 واصل النجم الدولي المصري محمد صلاح صناعة التاريخ مع فريقه ليفربول ببطولة الدوري الإنجليزي الممتاز لكرة القدم، بعد ما أحرز هدفًا خلال فوز الفريق الأحمر 3 1 على ضيفه نيوكاسل يونايتد، اليوم الخميس، في المرحلة السابعة.\nالانقطاع التاريخي وأسباب التخلف في العالم الثالثالنموذج\n4.1.1. القدرات في السوق العالمية وهذه ممكنة في أنواع المعرفة التي يتحصل عليها من خلال عمليات الاكتشاف أو الاختراع العلمي في تقنيات العلوم الطبيعية والمعلومات وما شابه ذلك.\nوزير المالية بدء الانتقال تدريجياً للحي الحكومى بالعاصمة\nالقاهرة مباشر أكد محمد معيط وزير المالية المصري، في أول يوم عمل له من العاصمة الإدارية، أن بدء الانتقال إلى الحي الحكومي بالعاصمة الإدارية، يعد بمثابة عبور جديد نحو المستقبل، بإعلان ميلاد الجمهورية الجديدة ؛ بما.\nرئيس الوزراء يتابع موقف المشروعات الجاري تنفيذها بمحافظة\nالقاهرة مباشر تابع مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء المصري، في اجتماع عقد اليوم الخميس، الموقف الحالي للمشروعات التنموية والخدمية الجاري تنفيذها في محافظة أسوان، وكذا الإجراءات التي تم تنفيذها للتعامل مع تداعيات.\nالنظام الغذائي قائمة لكل يوم ، وصفات\nالنظام الغذائي لمدة 10 أيام قائمة لكل يوم. الفطور 80 غ من سلطة الجزر ، 200 غ من عصيدة الحنطة السوداء ، بيضة مسلوقة. الفطور الثاني المشمش المجفف ، والخوخ 3 قطع لكل منهما ، 150 غ من جبنة الكوخ.\nبطريقة عالمية أحمد عبد القادر يسجل هدفًا في منية سمنود\nبطريقة عالمية.. أحمد عبد القادر يسجل هدفًا في منية سمنود وديًا فيديو أحمد عُمر 13 نوفمبر، 2021. تمكن اللاعب أحمد عبد القادر صانع ألعاب الفريق الأول لكرة القدم بالنادي الأهلي من تسجيل هدف عالمي.\nبعد إطلالتها المحتشمة صفحة رهف القنون على مواقع التواصل\nبطلة التفاح الحرام تمارس الجنس مع شقيقها وعقوبات تطال العمل 20 مليون مشاهدة لفيديو رولا يموت أنا نار ولادة طفل عربي بـ 3 اعضاء ذكرية.. حالة لم يشهدها التاريخ.\nبغداد فراس عدنان تتّجه الانظار نحو كتلة متوقع الاعلان عنها بين القوى الفائزة في الانتخابات، وهي التيار الصدري وتحالف تقدم والحزب الديمقراطي الكردستاني، تتولى عملية تشكيل الرئاسا ..ترقب لإعلان الكتلة الأكبر تضم.\nوزير الري تجهيز عقد مشروع إنشاء قناطر ديروط الجديدة\nحيث تم طرح مناقصة عامة عالمية لتنفيذ المشروع ، وتم فتح المظاريف الفنية والمالية بتاريخ ١٨ مايو ٢٠٢١ ، والإنتهاء من أعمال البت الفنى ونهو التفاوض مع الشركة المسند اليها الأعمال ، وجارى.\nحيث لا بلاشفة عن الازمة ف أحمد طراوه انها الإبادة الجماعية الجينوسايد الوصل النيل الشمالي. صورة أم البنات الخمسة في قيف بحر الدميرة الله و رقبتا في انتظار طائر الفينيق السوداني.\nديوان العرب يطلق المرحلة الـ 11 من 171نظرة187 جريدة الراية\nديوان العرب يطلق المرحلة الـ 11 من نظرة . 130 ص الثلاثاء 14 ديسمبر 2021. الدوحة الراية أعلن مركز قطر للشعر ديوان العرب بالتعاون مع سفارة الأرجنتين في دولة قطر، عن انطلاق المرحلة الحادية عشرة.\nمدبولي والمشاط يستعرضان ملفات عمل التعاون الدولي\nرئيس الوزراء. 12 ديسمبر 2021 0223 م. القاهرة مباشر التقى الدكتور مصطفى مدبولي، رئيس مجلس الوزراء المصري، الدكتورة رانيا المشاط، وزيرة التعاون الدولي، لاستعراض عدد من ملفات العمل خلال الفترة.\nالمجلس الأعلى للدولة يشدد مجددا على موقفه من انتخابات\nطرابلس القدس العربي شدد النائب الثاني لرئيس المجلس الأعلى للدولة، عمر بوشاح، على موقف المجلس من الانتخابات المقرَّرة في الرابع والعشرين من ديسمبر. وقال بوشاح إن الانتخابات تمر بأزمة حقيقية أثبتها الواقع والظروف.\nعبد الرزاق غرنة قصة روائي من أصول يمنية حصد نوبل للآداب\nعبد الرزاق غرنة.. هكذا وصل إلى جائزة نوبل للآداب. هذا واتصلت سكاي نيوز عربية بالروائي غرنة وهنأته بمناسبة حصوله على جائزة نوبل ، لكن الروائي اعتذر عن التعليق على أي تفصيل يتعلق بأعماله أو.\nفلاشباك 2021 رهف القنون نجمة إباحية ومودل آش رجل واحد لا\nفلاشباك 2021 رهف القنون نجمة إباحية ومودل آش رجل واحد لا يكفيها وهند القحطاني الأعلى أجراً. أحداث كثيرة رافقت هذا العام على صعيد المملكة العربية السعودية، خصوصاً مع ارتفاع شهرة نجوم مواقع.\nأميركا سنضغط على إيران إن استغلت المحادثات لتعزيز النووي\nقال المبعوث الأميركي الخاص لشؤون إيران، روبرت مالي، أمس السبت، إنه من المرجح أن تمارس الولايات المتحدة وشركاؤها ضغوطاً على إيران إذا استغلت المحادثات.\n171الوزراء187 القطاع الصحي لا يشهد أزمات و30 مليون حصلوا\nقال المستشار نادر سعد، المتحدث باسم مجلس الوزراء، إن القطاع الصحي لا يشهد وجود أزمات في المستشفيات أو قطاع العناية المركزة، مؤكدًا أن إحدى الدول الأوروبية أكدت وجود عينات لمتحور كورونا الجديد أوميكرون.\nوكالة أنباء الإمارات تحقيقاً لرؤية محمد بن راشد حمدان\nليتم تطبيق الاستراتيجية كاملة في الجهات الحكومية بدبي والبالغ عددها 45 جهة بنسبة 100 مع انتهاء المرحلة الخامسة، لتقدم بذلك ما يزيد على 1800 خدمة رقمية وأكثر من 10500 من المعاملات الرئيسية.\nمآلات الاتفاق السياسي في السودان | القدس العربي\nمآلات الاتفاق السياسي في السودان. 5 ديسمبر 2021. بعد مرور أسبوعين على الاتفاق السياسي الذي وقّعه قائد الجيش السوداني الفريق عبد الفتاح البرهان مع رئيس الوزراء السوداني الدكتور عبدالله حمدوك.\nماهلاغا جابري بالمايوه وحركاتها المثيرة تستفز الجمهور\nماهلاغا جابري بالمايوه.. وحركاتها المثيرة تستفز الجمهور كعادتها أثارت عارضة الأزياء الإيرانية ماهلاغا الجابري حالة من الجدل الواسع بين المتابعين بعد نشرها مجموعة صور صادمة لها عبر حسابها.\nمترو الأنفاق يحصد جوائز عالمية كأفضل مشروع نقل ومواصلات\nمترو الأنفاق يحصد جوائز عالمية كأفضل مشروع نقل ومواصلات. حصل مشروع المرحلة الرابعة من الخط الثالث للمترو 4 والذي تم تنفيذه من خلال تحالف شركتي المقاولون العرب أوراسكوم للإنشاءات تحت.\nمجلة اقتصادية عالمية 36 نمو الناتج المحلي الإجمالي\nمجلة اقتصادية عالمية 3.6 نمو الناتج المحلي الإجمالي القطري في 2022. 10 ديسمبر 2021 الساعة 700.\nمن اللحوم إلى المعادن موجة تضخم الأسعار لن تستثني شيئاً\nمن اللحوم إلى المعادن.. من الصعب التحول إلى أي مكان هذه الأيام دون رؤية ومشاهدة كلمة التضخم وما إذا كان اتجاهًا عابرًا أو موجودًا ليبقى. حيث لا يزال.\nمنح اسمه وسام القدس للثقافة والفنون في عام 1990. أعماله الشعرية 1. مع الفجر مطبعة الحكيم، الناصرة، 1957م، ط2 القاهرة، 1957م. 2. صواريخ مطبعة الحكيم، الناصرة، 1958م. 3.\nشخصيّة من طرطوس حوار مع حضرة التاريخ المناضل\nبُروتوكول تعاون بين صندوقي الإسكان الاجتماعي و تمويل\nوأوضح المهندس علي حسن، أن البروتوكول يهدف لتوفير 507 وحدات سكنية بمشروع دُرة الوادي في مدينة الخارجة بمحافظة الوادي الجديد بمساحة 110 م2 للوحدة تقريبًا كاملة التشطيب بما يتلاءم مع شروط مبادرات.\nالكفراوي قائمة الخطيب الأفضل لمصلحة الأهلي ومي عاطف\nوتابع الكفراوي هناك متطلبات جديدة خلال المرحلة القادمة منوط بها أعضاء مجلس الإدارة، ولذلك أدعو الجمعية العمومية، أن تضع مصلحة النادي الأهلي أولًا، والمصلحة تقتضي ضرورة وجود تفاهم وتجانس بين المجموعة كاملة بدءًا من.\nوفي تلك المرحلة ، وستقوم الشركة وقف عملياتها وزيادة التوزيع لا يتم. علم لدى هيئة ادولور ان يعتبر ردا على فئة كاملة 2 استجابة مع الادوية المستعمله رسم قانون بدوفا هدف في تاريخ 10 شباط 2008.\nسعة عالية كسارة الحبوب الصغيرة 56


آخر تحديث منذ 13 ساعة و 51 دقيقة 1155 مشاهدة\nعزيزي زائر الموقع تم إعداد وإختيار هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] مسرحة المناهج اختيار محمد عباس عرابي - فإن كان لديك ملاحظة او توجيه يمكنك مراسلتنا من خلال الخيارات الموجودة بالموضوع.. وكذلك يمكنك زيارة القسم وتصفح المواضيع المتنوعه... آخر تحديث للمعلومات بتاريخ اليوم 06/05/2021\nنشأة مسرحة المناهج في مصرمسرحية (يوسف الصديق) نموذجاً د. سيد علي إسماعيل كلية دار العلوم – جامعة المنياأولاً : الإطار العام\n1 – الموضوع :-\nيُعالج هذا البحث موضوع "نشأة مسرحة المناهج في مصر"؛ متخذاً من مسرحية (يوسف الصديق) نموذجاً. ويُقصد بنشأة مسرحة المناهج، تلك البدايات المبكرة للكتابات المسرحية، التي اتخذت من المناهج الدراسية مادة من أجل تيسير فهمها، طبقاً لمفهوم مسرحة المناهج، كما جاء في تأطير مفهومه للدراسات الحديثة التي صدرت في الثلث الأخير من القرن العشرين. وقد اتخذت الدراسة من الكاتب "تادرس وهبي" نموذجاً لذلك المسرح تحديداً في الأنموذج المُختار، وهو مسرحية (يوسف الصديق) المؤلفة في الربع الأخير من القرن التاسع عشر وبالتحديد عام 1884. وذلك بغية تعقب السمات الفنية لمسرحة المناهج من خلال التحليل القائم على نموذج إبداعي؛ طبقاً لمعايير الدراسة التي يتبناها البحث؛ للتحقق من أهدافه المرجوة.\n2 – أهمية الدراسة وأسباب اختيار الموضوع :-\nتُعد دراسة مسرحة المناهج من أهم وأحدث الدراسات الأدبية والتربوية والتعليمية، حيث إن المُبدع محكوم فيها بقواعد فنية ومسرحية وأهداف تربوية وتعليمية. إذ هو لا ينقل لنا منهجاً دراسياً نقلاً حرفياً من بطون الكتب الدراسية، ولا هو يُبدع لنا مسرحاً فنياً أدبياً لا علاقة بينه وبين المناهج الدراسية. ولكنه يقوم بمسرحة منهج دراسي محدد ومقصود، ومؤلف قبلاً طبقاً لأهداف تربوية مرجو تحقيقها، فيقوم المُمسرح بإعادة قولبتها في الإطار المسرحي، ليخفف من جفاف المادة العلمية، بهدف تيسير الفهم على الطلاب في تحصيل المادة، وتحقيق الهدف المرجو تربوياً بطريق آخر، وتعميق الأثر العلمي والتربوي عندهم، بالإضافة إلى إكسابهم بعض المهارات العلمية.\nومن ثم فإن أهمية هذه الدراسة، تتمثل في محاولة إلقاء الضوء على بدايات المسرح المدرسي في مصر، وعلى المحاولات الأولى لظهور فكرة العروض المسرحية المتعلقة بأهداف تربوية، بما تحمله من إرهاص لنشأة فكرة مسرحة المناهج، وصولاً إلى تأليف أول مسرحية مدرسية قائمة على مسرحة المناهج. ونخص بذلك مسرحية (يوسف الصديق) لتادرس وهبي المؤلفة عام 1884، وذلك قبل ظهور الدراسات التنظيرية والتطبيقية لمسرحة المناهج، في الثلث الأخير من القرن العشرين.\nومن ناحية أخرى فإن الدراسة ستحاول أن تميط اللثام عن أحد رواد هذا اللون المسرحي في مصر؛ لتستكشف مدى الدور الريادي الذي يُمكن أن يُنسب إليه؛ بوضعه على محك معايير التأليف في مجال مسرحة المناهج. ومن ثم يُمكن مناقشة ما أقرته بعض الدراسات، من أن مصر عرفت مسرحة المناهج في سبعينيات القرن العشرين()، وذلك من خلال ما ستكشف عنه الدراسة من خلال الأنموذج.\n3 – الدراسات السابقة :-\nلم تُعنَ دراسة سابقة - على حد اطلاعي – بتحليل مسرحية (يوسف الصديق) أدبياً أو فنياً أو باعتبارها مسرحية مدرسية، قائمة على فكرة مسرحة المناهج. غير أننا إذا نظرنا بصورة أشمل إلى الموضوع، فسنجد كتابات محدودة كُتبت حول المؤلف تادرس وهبي، ودراسات عديدة كُتبت حول مسرحة المناهج تنظيراً وتطبيقاً. وإذا تطرقت الدراسة إلى الحديث عن هذه الدراسات، فسيُلاحظ أن بعض كتب التراجم اهتمت بتادرس وهبي، فكتبت عنه عدة أسطر، أبانت فيها عن أهم مؤلفاته ()، وهي لا تعدو أن تكون ترجمة للشخصية. ولم يتوقف مؤلف أمام تادرس وهبي من الجهة الأدبية والإبداعية، إلا محمد سيد كيلاني في كتابه "الأدب القبطي قديماً وحديثاً"، إذ يعتبر بحق - من وجهة نظر الدراسة – من الدراسات الجادة، التي كُتبت عن تادرس وهبي باعتباره شاعراً.\nوالجدير بالذكر أن أحدث كتاب صدر عن تادرس وهبي، أصدره المركز القومي للمسرح والموسيقى في منتصف عام 2005، هو (عنوان التوفيق في قصة يوسف الصديق)، وقد نُشر لأول مرة عام 1885، ثم أعاد المركز نشره مرة أخرى. وقد كُلفت من قبل المركز بكتابة تقديم لهذا الكتاب، فجاء التقديم في شكل دراسة توثيقية بعنوان "تادرس وهبي .. قبطي أزهري حافظ للقرآن الكريم". وفيها اهتم الباحث بكتابات تادرس وهبي، المعتمدة على آيات القرآن الكريم. هذا بالإضافة إلى الحديث عن حياة المؤلف ووصف أكبر قدر من محتوايات مؤلفاته، والحديث عن مدرسة حارة السقائين التي عمل بها تادرس مدرساً وناظراً. كما تطرقت الدراسة إلى نشاطه المسرحي، على اعتبار أن الكتاب المنشور به إحدى مسرحياته ().\nوإذا تطرق البحث إلى الحديث عن الدراسات التي تناولت مسرحة المناهج تنظيرياً وتطبيقياً، سيأتي كتاب "المناهج والمدخل الدرامي" الصادر عام 2001، للدكتور أمير إبراهيم القرشي، في مقدمة هذه الدراسات حيث تناول فيه المؤلف تعريف وشرح مصطلح مسرحة المناهج، وأبان عن أسلوب معالجة المحتوى المدرسي بصورة درامية. كما ذكر أهداف النشاط التمثيلي المرتبط بالمناهج الدراسية. كما أفرد جانباً كبيراً من كتابه للجانب التطبيقي، من خلال نماذج دراسية ومنهجية تمت مسرحتها، وفق التنظير الموجود في الكتاب.\nويأتي كتاب "أضواء على المسرح المدرسي ودراما الطفل: النظرية والتطبيق" لجمال محمد نواصرة الصادر في الأردن عام 2003، ضمن سلسلة الدراسات المعنية بمسرحة المناهج، غير أنه لم يخرج كثيراً عن سابقه، إلا في مجال التطبيق، الذي جاء محدداً في عنوان الدرس المُمسرح والصف التعليمي المُقدم إليه النص، ونوع المادة العلمية المُمسرحة. وتتطور الدراسات شيئاً فشيئاً، فنجد الدكتور صلاح الدين عرفة محمود يقوم بتأليف كتابه "مسرحة المناهج كمدخل تدريس في مجالات الدراسات الاجتماعية" الصادر عام 2005، فيحدد وظائف مسرحة المناهج من خلال الوظيفة الحسية والنفسية والتعليمية والتهذيبية والبلاغية، وكذلك يضع أبعاداً لهذه المسرحة، ومنها: البعد الفني والتعليمي والتربوي، ويختتم عمله في نهاية المطاف، بذكر الدراسات التطبيقية العالمية والعربية الخاصة بمسرحة المناهج، والتي بدأت منذ عام 1996.\nوآخر دراسة صدرت – حسب اطلاعي – عن مسرحة المناهج، كتاب "المسرح التعليمي: المصطلح والتطبيق" للدكتور كمال الدين حسين عام 2005. وعلى الرغم من أهمية الكتاب فيما تطرق إليه من أمور نظرية، كتعريف مسرحة المناهج وذكر عناصره المختلفة، إلا أن أهميته الكبرى تتمثل في وصفه التفصيلي لمحتويات رسالة ماجستير بعنوان "عناصر البناء الدرامي للمسرحية التعليمية التي قدمها مسرح الدولة الاحترافي نصوص وعروض من 1980 – 1998" لفاطمة مبروك، التي ذكر أنها قامت بتحليل النصوص المسرحية التي قدمها مسرح الدولة في الفترة المذكورة، بوصفها نموذجاً لمسرحة معظم المناهج الدراسية في سنوات عمرية مختلفة. ومن ذلك على سبيل المثال: مسرحية (مدرسة المشاهدين) وهي مسرحة مادة الفلسفة المقررة على الصف الثالث الثانوي، من إعداد أبو العلا السلاموني. ومسرحية (أوقات عصيبة) وهي القصة المقررة على الصف الثالث الثانوي، من ترجمة عبد الله حسين وسمير بشاي. ومسرحية (عقبة بن نافع)، وهي القصة المقررة على الصف الأول الإعدادي، من إعداد وإخراج ياسر على ماهر .. .. إلخ. غير أنه لم يتسنَ للدراسة الاطلاع على عمل الباحثة.\nومن ثم يتضح عدم وجود دراسة سابقة عُنيت بموضوع البحث الذي نعالجه، أو تطرقت إلى ماضي مسرحة المناهج قبل ظهور التنظير له في العصر الحديث، خصوصاً نشأة مسرحة المناهج، أو الوقوف أمام تادرس وهبي بوصفه مبدعاً في هذا المجال.\n4 – المادة عينة الدراسة ومعايير الاختيار :-\nإذا كانت الدراسة قد حددت لنفسها مجالاً عاماً في نوع مسرحي محدد هو مسرحة المناهج، ثم خصصته بمصر مكانياً وبالريادة تاريخياً، إذا كان الأمر كذلك، فإن الباحث آثر أن يكون أكثر عمقاً في تحديد نقطة مؤطرة، فاختار من تادرس وهبي نموذجاً ثم خطا أكثر تحديداً فاختار له نصاً مسرحياً، تعتقد الدراسة أنه كُتب بأسلوب مسرحة المناهج. لذلك فإن مقتضى البحث العلمي يوجب تحديد المادة، التي من خلالها ستتم معالجة الموضوع بصفة عامة، والنص المسرحي ومؤلفه بصفة خاصة؛ وذلك من خلال ثلاث نقاط كالآتي:\n(أ) – المؤلف؛ تاريخه الأدبي والثقافي\nوُلد تادرس وهبي في منتصف القرن التاسع عشر، بحارة زويلة بالقاهرة عام 1856 – على وجه التقريب () - وفي الخامسة من عمره التحق بمدرسة الأرمن بالأزبكية، فتلقى فيها مباديء اللغة الفرنسية ودرس اللغة الأرمنية. وفي العاشرة من عمره التحق بمدرسة الأقباط الكبرى بالأزبكية، فتعلم فيها اللغتين العربية والإنجليزية. ثم تقدم للامتحان النهائي في اللغة العربية والمنطق والبيان، واللغة الفرنسية والإنجليزية، والهندسة واللغة الطليانية. فأجاد تادرس وهبي في الامتحان بشكل، جعل منه ظاهرة متميزة في الأداء والتحصيل، على أقرانه في المستوى ذاته، وكان يرأس لجنة الامتحان رفاعة الطهطاوي ().\nوبعد أن تخرج بالمدرسة، عمل مترجماً بنظارة المعارف، ودرس اللغة القبطية على يد برسوم الراهب. كما التحق في هذه الفترة بالأزهر الشريف ()، حيث درس كثيراً من العلوم العربية والدينية، مثل الحديث والفقه والقرآن الكريم، الذي حفظه كاملاً، فكان – من وجهة نظر الدراسة - أول قبطي مصري حاملاً للقرآن الكريم في العصر الحديث. بعد ذلك ترك تادرس وهبي خدمة الحكومة، وعمل مدرساً للغتين العربية والفرنسية بمدرسة الأقباط بحارة السقائين ثم ناظراً لها، ثم مديراً لمدرسة الأقباط الكبرى بالأزبكية، ثم ناظراً للمدارس القبطية، حتى أُحيل إلى المعاش عام 1916، ومات عام 1934 عن عمر يناهز الثامنة والسبعين ().\n(ب) – النتاج الأدبي والتعليمي\nاتسعت ثقافة تادرس وهبي وتنوعت موضوعاته وتشابكت ()، غير أن الملمح الرئيس على أسلوبه في كل حقول التأليف، اتسم بالتزام لغة الإنشاء في السجع والتدبيج – ويبدو أنه سمت الأسلوب الأدبي في عصره - حيث ألف تادرس في مجالات مختلفة، منها الأدب والتاريخ والتراجم والتعليم. ففي مجال الأدب نجد له ديوان شعر في المنظوم، ومجموعة خطب في المنثور، بالإضافة إلى كتاب (في فنون الأدب)، إلى جوار كتيب صغير به قصيدة مدح لبطرس غالي باشا وكيل نظارة الحقانية عام 1886، ناهيك عن كتاباته المسرحية، وسيأتي ذكرها فيما بعد.\nوإذا انتقلت الدراسة إلى المجال الذي أكثر فيه تادرس وهبي من نتاجه التأليفي، سنجده مجال التاريخ. ففي هذا المجال ألف تادرس مجموعة من الكتب، منها: "الدر الثمين في تاريخ المرشال طورين"، "العقد الأنفس في ملخص التاريخ المقدس"، "بهجة النفوس في سيرة أرتيينيئوس"، "تاريخ مصر مع فلسفة التاريخ"، "عنوان التوفيق في قصة يوسف الصديق"، "الأثر النفيس في تاريخ بطرس الأكبر ومحاكمة ألكسيس".\nغير أن الملاحظة الجديرة بالذكر في هذا المجال؛ تتكشف في سيطرة أسلوب السجع على تادرس وهبي في مجال التأليف، وإن كان يكتب في التاريخ. ومثال لذلك كتاب "الأثر النفيس في تاريخ بطرس الأكبر ومحاكمة ألكسيس"، إذ بدأه المؤلف بمقدمة مسجوعة طويلة، مدبجة بالمحسنات البديعة تكشف عن ولع بالصنعة اللفظية، ومطعمة بالآيات القرآنية نصاً ومعنى وتضميناً (). وما يلفت النظر في هذا الكتاب، أن الباب الثالث والأخير، خُصص لنص مسرحيته "بطرس الأكبر". وذلك يعني أن الإبداع الأدبي لدى تادرس كان يلازمه ملازمة الظل في كتاباته في غير المجال الأدبي. وانتهى الكتاب بتقريظ كتبه طه محمود قطريه رئيس التصحيح بمطبعة بولاق الأميرية ().\nوفي مجال التراجم، كتب تادرس وهبي كتيبين صغيرين، الأول بعنوان "ترجمة الأمير الجليل المرحوم عريان بيك أفندي" عام 1888، وهو قطعة أدبية في رثاء عريان بك باشكاتب نظارة المالية، الذي توفي قبل صدور الكتيب بأيام قليلة، فأراد تادرس وهبي تخليد ذكراه بهذا الكتيب، الذي جمع فيه معظم المعلومات الرسمية عن المتوفي، وضمنه وصفاً لجنازته ومشيعيه، هذا بالإضافة إلى قصيدة رثاء طويلة، من نظم تادرس وهبي، جاءت بعض أبياتها متضمنة لمعاني القرآن الكريم ()، ومن ذلك قوله:\nلقد أتاك الردى يسعى على عجل كما سعى قبل في عاد وفي إرم ومعنى البيت مأخوذ من قوله تعالى - في الآيتين السادسة والسابعة من سورة الفجر – ]أَلَمْ تَرَ كَيْفَ فَعَلَ رَبُّكَ بِعَادٍ، إِرَمَ ذَاتِ الْعِمَادِ[. وعلى الرغم من أن المعنى المضمن في البيت لا يخدم هدف التقريظ بدقة، لأن ما حدث في عاد وأرم إنما كان عذاباً وعقاباً، على الرغم من ذلك فقد دفعه ولعه بالتضمين القرآني أن يجعل عجز البيت معتمداً على الآية القرآنية. وهذا يعني حرصه الشديد على ملازمة الأسلوب المسجوع وإن أفسد المعنى، والدليل على ذلك أنه يرثي الفقيد في البيت السابق فيقول:\nوخاتلته الليالي بعد ما جدحت يد الصروف له كأساً من السقم ثم يردف البيت المتضمن لمعنى الآية الكريمة بقوله:\nفكنت أكرم من لبى وفاز بما يروم في العالم الباقي من النعم وبالنظر إلى البيت السابق واللاحق للبيت المتضمن لمعنى الآية الكريمة، نجده يمدح أوصاف الفقيد ويترحم عليه، والترحم لا يكون إلا مع الخيرين، وهذا لا يتفق مع ما وقع لعاد وإرم. وذلك يؤكد أن تضمينه لمعنى الآية القرآنية إنما جاء من أجل القافية، وولعه بالتضمين القرآني في ذاته.\nويتضح الحرص على الأسلوب الأدبي المسجوع أكثر في كتيبه الثاني في هذا المجال، الذي صدر عام 1895 بعنوان "الأثر الجميل في رثاء جنتمكان أفندينا إسماعيل". وفيه جمع تادرس وهبي تاريخ وإنجازات الخديوي إسماعيل، وصاغ ذلك في شكل خطبة، جاءت كأنموذج للأسلوب الإنشائي المعتمد على بلاغة السجع والتقفية، مستعيناً فيه بمعاني وآيات القرآن الكريم (). فعلى سبيل المثال، نجد تادرس وهبي يبدأ كلامه بقوله: "أما بعد، فإن القضاء المحتوم، لابدّ من نفاذه على أيّ حال. ولكل إنسان أجل معلوم، يؤدّي إلى الارتحال. وما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور، ودوام الحال محال. ولله عاقبة الأمور، وهو شديد المحال، لا يُسئل عما يفعل وهم يسئلون. فيا مصعراً للناس خدّ علاه، بكرة وعشيا. إنما الفضل لمن أطاع مولاه، ولو كان عبداً حبشيا. أفتذهب بحمامة الفؤاد، على نار الأوزار شيا، وقد ساء مثل الذين في كل وادٍ يهيمون"().\nوهذا الجزء القصير، يحمل من معانٍ ونصوص آيات القرآن الكريم الكثير. فعلى سبيل المثال، نجد قول تادرس وهبي (وما الحياة الدنيا إلا متاع الغرور)، هو جزء من الآية رقم 185 من سورة آل عمران: ]كُلُّ نَفْسٍ ذَآئِقَةُ الْمَوْتِ وَإِنَّمَا تُوَفَّوْنَ أُجُورَكُمْ يَوْمَ الْقِيَامَةِ فَمَن زُحْزِحَ عَنِ النَّارِ وَأُدْخِلَ الْجَنَّةَ فَقَدْ فَازَ وَما الْحَيَاةُ الدُّنْيَا إِلاَّ مَتَاعُ الْغُرُور[. وكذلك قوله (ولله عاقبة الأمور)، هو جزء من الآية رقم 41 من سورة الحج: ]الَّذِينَ إِن مَّكَّنَّاهُمْ فِي الْأَرْضِ أَقَامُوا الصَّلَاةَ وَآتَوُا الزَّكَاةَ وَأَمَرُوا بِالْمَعْرُوفِ وَنَهَوْا عَنِ الْمُنكَرِ وَلِلَّهِ عَاقِبَةُ الْأُمُورِ[. وقوله (لا يسئل عما يفعل وهم يسئلون)، هو نفسه نص الآية رقم 23 من سورة الأنبياء: ]لَا يُسْأَلُ عَمَّا يَفْعَلُ وَهُمْ يُسْأَلُونَ[. وقوله (بكرة وعشيا)، مأخوذ من الآية الحادية عشرة من سورة مريم: ]فَخَرَجَ عَلَى قَوْمِهِ مِنَ الْمِحْرَابِ فَأَوْحَى إِلَيْهِمْ أَن سَبِّحُوا بُكْرَةً وَعَشِيّاً[. وقوله (وقد ساء مثل الذين في كل واد يهيمون)، مأخوذ من الآية رقم 225 من سورة النور: ]أَلَمْ تَرَ أَنَّهُمْ فِي كُلِّ وَادٍ يَهِيمُونَ[.\nولم يكتفِ تادرس وهبي باستخدام الآيات القرآنية في هذه الخطبة، بل استخدم أيضاً الأحاديث النبوية الشريفة، باللفظ أو بالمعنى. فعلى سبيل المثال قوله (إنما الفضل لمن أطاع مولاه، ولو كان عبداً حبشياً)، مأخوذ من الحديث الشريف: "أوصيكم بتقوى الله، والسمع والطاعة وإن كان عبداً حبشياً، فإنه من يعش منكم يرى بعدي اختلافاً كثيراً، فعليكم بسنتي وسنة الخلفاء الراشدين المهديين، وعضوا عليها بالنواجذ، وإياكم ومحدثات الأمور، فإن كل محدثة بدعة، وإن كل بدعة ضلالة" ().\nونصل مع تنوع وغزارة نتاج تادرس وهبي في مجال التأليف، إلى مؤلفاته التعليمية، التي كانت مقررة على طلابه، ومنها: كتاب "الدروس الابتدائية في اللغة القبطية"، وكتاب "التحفة الوهبية في اللغة الفرنسية"، وكتاب "الخلاصة الذهبية في اللغة العربية" عام 1875، وكتاب "مرآة الظرف في فن الصرف" عام 1889. ولسوء الحظ لم تطلع الدراسة إلا على آخر كتابين – لعدم وجود أغلب مؤلفات تادرس وهبي في المكتبات العامة – حيث يلاحظ على الكتاب الأول "الخلاصة الذهبية في اللغة العربية"، أنه مُخصص في علم النحو، وأن مؤلفه ابتكر في تبويبه وتصنيفه وطُرق تدريسه، بأن جعل دروس النحو فيه تأتي على صورة السؤال والجواب. ويُلاحظ أيضاً ولع المؤلف بالتدبيج البديعي حيث يستخدم – في مقدمة الكتاب - التورية في كلمتي الرفع والخفض بين المعنى اللغوي الشائع، والمعنى الاصطلاحي المحدد لها في حدود النحو، حيث يقول: "بسم الله الرحمن الرحيم، الحمد لله الفاعل المختار، الذي بيده الرفع والخفض، وهو العزيز القهار .... وأصلي وأسلم على خيار الأنبياء والمرسلين" (). ويؤكد ذلك إردافه التورية بالسجع من أسماء الله الحسنى (العزيز القهار)، الذي يؤكد المعنى اللغوي رغم أنه يقصد المعنى الاصطلاحي في الرفع والخفض، كما هو في النحو.\nأما الكتاب الآخر "مرآة الظرف في فن الصرف"، فقد صنفه المؤلف – كما جاء على غلافه – "في قالب جديد، يقرّب المراد للمريد!"؛ حيث شرح فيه علم الصرف بأسلوب سهل لييسر فهمه على طلابه، فجمع فيه الحكم والآيات القرآنية والأحاديث النبوية، بالإضافة إلى كلام البلغاء وأمثال الحكماء. كما طور فيه من أساليبه التدريسية، حيث وضع في نهاية كل فصل من فصول كتابه تدريباً عملياً، على شاكلة الواجبات المنزلية. وهو ما يعني تأثره بالأسلوب الأزهري في تدريس النحو القائم على تدرج المادة والتطبيق، التي راد تأليفها ابن هشام المصري من قبل، وظلت مؤلفاته مع محاولة الابتكار في العرض سائدة في المنهج الأزهري (). ومن المحتمل أن تادرس وهبي قد راق له أسلوب التأليف ومحاولة الابتكار في المنهج عند رفاعة الطهطاوي وحفني ناصف (). إلا أن الجديد عند تادرس وهبي أنه أختتم كتابه بمعجم بسيء أورد فيه معاني بعض الألفاظ المستخدمة في الكتاب، ورتبها على أسلوب الفيروزآبادي في قاموسه المحيط (). وهو أسلوب لم يكن متبعاً من قبل في التأليف النحوي على وجه الخصوص.\nومن الملاحظ أن بعض مؤلفات تادرس وهبي، تخدم أكثر من مجال. فعلى سبيل المثال نجد كتيبه في رثاء الخديوي إسماعيل، يدخل ضمن مجال التراجم، كما يدخل أيضاً في مجال الخطب الأدبية. وأن كتابيه "عنوان التوفيق في قصة يوسف الصديق" و"الأثر النفيس في تاريخ بطرس الأكبر ومحاكمة ألكسيس" يدخلان في مجال التاريخ، وأيضاً في مجال الأدب، خصوصاً مجال المسرح، كما ستوضح الدراسة ذلك فيما بعد. ناهيك عن كتابه "رسالة الاختراعات الحديثة"، الذي لم تذكر مجاله الدراسة، لأنه من الكتب المفقودة – حتى الآن – وأن عنوانه لا يدل على مجال محدد في التأليف.\nوعلى الرغم من كثرة هذه المؤلفات، إلا أن هناك مؤلفات وأنشطة أخرى، ألمحت إليها بعض المراجع والدوريات. ومن ذلك قيام تادرس وهبي بكتابة ونشر المقالات الأدبية في جريدة الوقائع المصرية ومجلة روضة المدارس المصرية، عندما كان مترجماً بنظارة المعارف. هذا بالإضافة إلى مقالاته في جريدة الوظيفة المصرية التركية، عندما كان محرراً بها (). كما قام تادرس وهبي بإلقاء الخطب الأدبية في احتفالات بعض المدارس ()، ونظم الكثير من القصائد والأناشيد الدينية التي كانت تُرتل في الكنائس ().\n(ج) – النتاج المسرحي\nألمحت الدراسة فيما سبق، أن تادرس وهبي كان يؤلف بعض كتبه في أكثر من مجال. ومن ذلك كتابيه "عنوان التوفيق في قصة يوسف الصديق" و"الأثر النفيس في تاريخ بطرس الأكبر ومحاكمة ألكسيس". فهما كتابان يدخلان في مجال التأليف التاريخي، وفي الوقت نفسه يدخلان ضمن مجال الأدب عموماً، والأدب المسرحي خصوصاً؛ حيث يحمل الكتاب الأول نص مسرحية (يوسف الصديق)، ويحمل الكتاب الآخر نص مسرحية (بطرس الأكبر) ().\nوقد حددت بعض المراجع – كما سبق وأبانت الدراسة – أن مؤلفات تاردس وهبي المسرحية، تتمثل في ثلاث مسرحيات: يوسف الصديق، وبطرس الأكبر، وتليماك. كما قام تادرس وهبي بكتابة فصل بعنوان "في إجمال تفصيل يتعلق بفن التمثيل"، نشره ضمن فصول كتابه "الأثر النفيس .."، تحدث فيه عن نشاطه المسرحي (). ومن خلال هذا الفصل يتضح أن تادرس وهبي قام بتأليف ثم تمثيل مسرحيته الأولى (يوسف الصديق) بمسرح حديقة الأزبكية يوم 15/2/1884، وقد شهد تمثيلها الأميران عباس حلمي الثاني ومحمد علي. كما ألف مسرحيته الثانية (بطرس الأكبر)، التي مثلتها جمعية المساعي الخيرية يوم 15/5/1886 ()، واختتم مؤلفاته المسرحية بنص (تليماك) الذي مثلته جمعية المساعي أيضاً يوم 12/4/1887، تحت عنوان (عجائب القدر) ().\nوبناء على ما سبق، يتحدد نتاج تادرس وهبي المسرحي، بثلاثة نصوص مسرحية، الأول (يوسف الصديق)، وتعتبره الدراسة مسرحية مدرسية، حيث مثلها تادرس وهبي مع طلاب مدرسته القبطية بحارة السقائين عام 1884 على مسرح حديقة الأزبكية. وهذه المسرحية على وجه الخصوص، لاقت إقبالاً كبيراً من قبل بعض المدارس فيما بعد، فظلت تُمثل من قبل طلاب المدارس القبطية حتى عام 1913 (). هذا خلافاً لمسرحيتيه التاريخيتين (بطرس الأكبر) و(تليماك)، حيث قامت بتمثيلهما الجمعيات الخيرية حتى عام 1912 ()، ولم تمثلهما أية مدرسة، تبعاً لما توفر بين يدي الدراسة من أخبار. وبناءً على ذلك، فقد حددت الدراسة مسرحية (يوسف الصديق) أنموذجاً تطبيقياً لمسرحة المناهج. وهو ما يمثل 33% من نتاجه المسرحي على وجه التحديد، في الوقت ذاته تمثل المسرحية المُختارة 100% بالنسبة لنتاجه فيما يتعلق بمسرحة المناهج.\n5 – المنهج والأدوات :-\nلقد حاول البحث أن يجد لنفسه منهجاً يُمكنه من الوصول إلى أهدافه بيسر ووضوح فاختار المنهج التكاملي، الذي يأخذ بحظ من المناهج الأدبية المختلفة كالفني والتحليلي والتاريخي والنفسي والوصفي، الأمر الذي يُمكن الدراسة من استقصاء الظواهر المختلفة التي تناولها النص المسرحي. وهو ما يخدم أيضاً الأهداف التي تطمح إليها الدراسة. ومن أجل ذلك ستقوم الدراسة بمعالجة عناصر مسرحية (يوسف الصديق)، تبعاً لتعريف ومفهوم وسمات مسرحة المناهج، وذلك في ضوء زمن عرضها وتأليفها عام 1884، قبل أن تُكتب التنظيرات المختلفة، وتصدر الدراسات المتنوعة عن المسرح المدرسي، الذي يدخل ضمن مجاله، ما عُرف فيما بعد بمسرحة المناهج.\n6 – أهداف الدراسة :-\nإذا كان لكل دراسة علمية أهداف تطمح إلى تحقيقها، فقد اختار الباحث موضوع "نشأة مسرحة المناهج في مصر"، واتخذ من مسرحية (يوسف الصديق) نموذجاً لها، وعُني بالمنهج والأدوات سالفة الذكر، محاولة الوصول إلى:\nأ – الكشف عن بدايات ظهور المسرح المدرسي ومسرحة المناهج في مصر.\nب – استكشاف البناء الفني من خلال النموذج المُختار.\n1 – الإطار العام للبناء الفني\n2 – السمات الفنية\nج – تبين أهداف مسرحية يوسف الصديق ووسائل تحقيقها.\nد - الوقوف على سمات المسرح المنهجي بين التنظير والتطبيق.\nثانياً : الدراسة التطبيقية\nأ – بدايات ظهور المسرح المدرسي ومسرحة المناهج في مصر\nيُعتبر المسرح المدرسي "الوسيط التربوي الذي يتخذ من المسرح شكلاً ومن التربية وتعاليمها مضموناً" ()، وهو الينبوع المتدفق لأغلب الأنشطة المدرسية، فمن عباءته خرجت مسرحة المناهج، و" يُقصد بفكرة مسرحة المناهج (Curriculum Dramatization)، وضع المناهج الدراسية التي تسمح طبيعتها بذلك في قالب مسرحي" ().\nوعلاقة المدرسة بالمسرح في مصر علاقة قديمة، بدأت على المستوى الرسمي الحكومي عام 1923، عندما تمّ إيفاد محمود مراد () الأستاذ بالمدرسة الخديوية إلى أوروبا، لتفقد مسارحها، وكتابة تقرير تسترشد به الحكومة المصرية في الفنون بمصر. وبعد زيارة الموفد إلى فرنسا وإنجلترا وإيطاليا وألمانيا وهولندا والمجر والنمسا، عاد وكتب تقريراً، اشتمل على عدة أفكار، منها وجوب تعليم الموسيقى والمسرح في المدارس (). ولكن المنية عاجلت محمود مراد عام 1925، فمات التقرير بما فيه من أفكار، كما مات صاحبه.\nوفي عام 1937 عرفت مصر ما يسمى بالمسرح المدرسي - باعتباره مصطلحاً علمياً يجب التعامل معه من قبل الحكومة - عندما تمّ إنشاء مكتب لتفتيش فن التمثيل بالمدارس الثانوية بوزارة المعارف، تحت رئاسة زكي طليمات، الذي ساعدته الظروف عندما مثل مصر في المؤتمر الدولي للمسارح بباريس، وألقى فيه خطبة عن الجهود المبذولة في إنشاء المسرح المدرسي بوزارة المعارف المصرية. وبعد انتهاء المؤتمر وانقضاء عام على وجود المسرح المدرسي الرسمي في مصر، كتب طليمات تقريراً، اقترح فيه وجوب إنشاء مسرح مدرسى بكل مدرسة في مصر، والعمل على إقامة مباراة تمثيلية عامة بين جميع فرق التمثيل بالمدارس، مع العناية باختيار النصوص الصالحة للعرض. وقد استجابت الحكومة لبعض هذه المقترحات، ومنها جعل فن الإلقاء مادة من مواد المنهج الدراسى بمدرسة دار العلوم، وتعميم المسرح المدرسى فى سائر المدارس الثانوية الأميرية في مصر ().\nوهكذا ظل المسرح المدرسي في آليته الفنية التربوية حتى سبعينيات القرن العشرين، حيث " تمّ إجراء بعض التعديلات التي ساعدت على توظيف المسرح المدرسي في خدمة تحقيق الأهداف التعليمية، بحيث يرتبط المسرح المدرسي بالمناهج الدراسية. وفي عام 1971 صدر قرار وزاري بشأن إنشاء إدارة للتربية المسرحية بوزارة التربية والتعليم، مهمتها وضع القواعد اللازمة لتوجيه وتطوير التربية المسرحية، والعمل على مسرحة المناهج، ومتابعة مختلف الأنشطة المسرحية، والإشراف على المسابقات الدورية بين الإدارات التعليمية " ().\nوبناء على ما سبق، يتضح أن المسرح المدرسي في مصر، تم الاعتراف به رسمياً من خلال وزارة المعارف عام 1937، كما أقرت وزارة التربية والتعليم العمل على تنفيذ فكرة مسرحة المناهج عام 1971. ولكن الدراسة تظن أن المسرح المدرسي بمفهومه الحديث، كان معروفاً بصورة تطبيقية في المدارس المصرية عن طريق الجهود الذاتية لبعض المدارس، وذلك قبل أن يُنظَّر له على المستوى الرسمي الحكومي. كما تعتقد الدراسة أيضاً أن فكرة مسرحة المناهج، راودت بعض العاملين في المجال المسرحي كي ينقلوها إلى حقل التمثيل المسرحي في المدارس، فقاموا بتطبيقها في القرن التاسع عشر، قبل أن يُنظَّر للفكرة بسنوات طويلة. وللتحق من ذلك، ستناقش الدراسة الموضوعين التاليين:\n1 – أ – بدايات المسرح المدرسي :-\nيُعرف المسرح المدرسي بأنه الوسيط التربوي الذي يتخذ من المسرح شكلاً ومن التربية وتعاليمها مضموناً. ومن خصوصيته عرض الموضوعات والقضايا التربوية والدينية والتاريخية التي تهم الطالب، لتكون نافذة له على المجتمع المحيط به والحياة الاجتماعية، كما يعمل المسرح المدرسي على صقل شخصية الطالب وتهذيبها وتعليمها السلوكيات الإيجابية. وتُنفذ عروضه المسرحية ضمن نطاق المدرسة، من خلال فريق عمل يتألف من المعلم والطلاب ().\nوإذا وضعت الدراسة هذا التعريف المعاصر في حسبانها، ونظرت إلى تاريخ المسرح المصري منذ بدايته، ستجد عرضاً مسرحياً مدرسياً تمّ عام 1870، ينطبق عليه هذا التعريف المعاصر، في معظم معاييره! ففي نوفمبر 1870، قام طلاب الفرقة الأولى في مدرسة العمليات المصرية بعرض مسرحية كوميدية بعنوان (أدونيس) أو (الشاب العاقل المجتهد في تحصيل العلم الكامل) في ساحة المدرسة، بمناسبة عقد الامتحانات ونهاية العام الدراسي. وهذه المسرحية قام بتأليفها بالفرنسية في ثلاثة فصول لويس فاروجيه مدرس اللغة الفرنسية بالمدرسة، كما قام بتدريب الطلاب على آدائها وحفظها، وكان القصد منها تعريف الطلاب قيمة التعليم ومكارم الأخلاق ().\nويُلاحظ على هذه المسرحية، أن مؤلفها فرنسي الأصل، وليس مصرياً. كما أنها أُلفت وعُرضت باللغة الفرنسية. وبناءً على ذلك، تستطيع الدراسة أن تقول: إن مسرحية (أدونيس) هي أول مسرحية مدرسية في تاريخ المسرح المصري – بناء على ما بين يدي الدراسة من أدلة - قام الطلاب بعرضها باللغة الفرنسية عام 1870، وكانت من تأليف وإخراج أحد المدرسين الفرنسيين. وما يشوبها من نقص في مجال ريادة المسرح المدرسي المصري، إنها لم تؤلف باللغة العربية، ولم يكن مؤلفها مصرياً.\nوفي هذه الفترة انتشرت العروض المسرحية الأجنبية بصورة لافتة للنظر، بسبب بناء مسرحي الكوميدي الفرنسي ودار الأوبرا الخديوية ()، فقام رفاعة الطهطاوي بتكليف محمد عثمان جلال – المترجم بديوان الجهادية - بتعريب مجموعة من هذه المسرحيات، لنشرها في مجلة "روضة المدارس المصرية" ترفيهاً لطلاب المدارس. وبالفعل قام محمد عثمان جلال () بهذا الأمر، وعرّب مجموعة من المسرحيات، وضعها في كتاب أطلق عليه اسم (كتاب النكات وباب التياترات)، وفي مقدمته أبان عن أن الغرض من كتابته ترويح النفس لقاريء مجلة روضة المدارس من الطلاب، لمسرحيات أوروبية كوميدية يكثر فيها النكات والفكاهة. وأقرّ بأن هذا الكتاب، هو أول كتاب يُنشر في مصر في هذا المجال ().\nوبدأت مجلة روضة المدارس المصرية في نشر هذا الكتاب عام 1871، على شكل صفحات قليلة في نهاية المجلة. فبدأت بنشر أول عشر صفحات من مسرحية "الفخ المنصوب للحكيم المغصوب"، ثم توقفت عن استكمال نشرها، وتوقفت أيضاً عن نشر بقية مسرحيات الكتاب، دونما سبب واضح (). والدراسة تعتقد أن السبب في ذلك المنع، راجع إلى لغة المسرحية العامية وأسلوبها المتدني وموضوعها المبتذل، مما لا يليق بنشر مادتها في مجلة مدرسية، ناهيك عن أثر ذلك على أخلاق طلاب المدارس في هذا الوقت ().\nوبناء على ما سبق، تستطيع الدراسة أن تقول: إن نص مسرحية "الفخ المنصوب للحكيم المغصوب" لمحمد عثمان جلال، هو أول نص مسرحي مدرسي – طبقاً لما بين يدي الدراسة من مصادر ومراجع – يُنشر في مصر عام 1871. ولكن هذا النص يخالف معايير تعريف المسرح المدرسي في كونه لم يتخذ من التربية والتعليم مضموناً، ولم يعرض موضوعاً تربوياً أو تاريخياً أو دينياً، ولم يعمل على صقل شخصية الطالب بتعليمه السلوك الإيجابي. ناهيك عن لغته العامية المبتذلة، وأن النص ليس مؤلفاً بل مُعرباً، ولم يُنشر النص بصورة كاملة، ولم يُمثل في نطاق المدرسة، ولم يكن معربه أحد الأساتذة في المدارس المصرية.\nوفي عام 1881 ظهر نشاط عبد الله النديم في مجال المسرح المدرسي ()، عندما ألف مسرحيتي (العرب) و(الوطن وطالع التوفيق)، ومثلهما مع طلاب مدرسة الجمعية الخيرية الإسلامية بمسرح زيزينيا بالاسكندرية. وتبعاً لما بين يدي الدراسة من أخبار عن هاتين المسرحيتين – لعدم وجود نصهما بصورة كاملة - نلاحظ أن غرض تأليفها وتمثيلهما كان سياسياً وليس تربوياً أو تعليمياً (). حيث صور فيهما النديم حالة الشعب المصري أيام حكم الخديوي إسماعيل، وما تكبده من ظلم وذل ومهانة. وما يؤكد هذا الأمر ما تحمله الصفحات القليلة التي نُشرت من نص مسرحية (الوطن وطالع التوفيق)، ومن خلالها يتضح أن النديم ألفها بمزيج من العربية الفصحى والعامية، مع الإسراف في الحوار العامي على حساب الحوار الفصيح ().\nوبناءً على ما سبق، تستطيع الدراسة أن تقول – طبقاً لما بين يديها من أدلة حتى الآن - إن عبد الله النديم يُعتبر أول أستاذ مصري يؤلف مسرحيتين مدرسيتين باللغة العربية، قام بتمثيلهما مع طلاب المدارس في مصر عام 1881. مع ملاحظة أن هذا القول يشير إلى بعض المآخذ في مجال ريادة المسرح المدرسي، ومنها: إن المسرحيتين لم يكن غرضهما تربوياً أو تعليمياً، بل كان غرضهما سياسياً.\nالمصدر: بحث قُدم في مؤتمر (علاقة المسرح بالتربية وتنمية الذائقة الفنية من الطفولة حتى الشباب)، الذي أقامه المجلس الأعلى لرعاية الفنون والآداب والعلوم الاجتماعية بالجمهورية العربية السورية، في كلية التربية بجامعة دمشق، في الفترة 21-23/11/2005.\nكلمات مرتبطه: بحث جاهز للطباعة مسرحة المناهج اختيار محمد عباس عرابي\nأقسام الموقع المتنوعة أوجدت لخدمة الزائر ليسهل عليه تصفح الموقع بسلاسة وأخذ المعلومات تصفح هذا الموضوع [بحث جاهز للطباعة] مسرحة المناهج اختيار محمد عباس عرابي - ويمكنك مراسلتنا في حال الملاحظات او التعديل او الإضافة او طلب حذف الموضوع ...آخر تعديل اليوم 06/05/2021\nهواية جمع الطوابع البريدية 1000 طابع بريدي


بيع الطلاء الأسطوانة الطباعة آلة بالجملة-أشتر الأفضل من ...\nبيع الطلاء الأسطوانة الطباعة آلة بالجملة تجار وبائعي الطلاء الأسطوانة الطباعة آلة بالجملة من الصين يبيعون بالجلمة، ويبيعون بالجملة والمزيد سوف تجده على Alibaba\nآلة طحن ثلاثية الأسطوانة منزل، بيت ; آلة طحن ثلاثية الأسطوانة; آلة طحن الأسنان vhf زركونيا كربيد آلة طحن الأسنان بور ١٨٫٠٠ us ٢٠٫٠٠ us / قطع 10 قطعة (لمين) 10 yrs (5) 1000 الاتصال بالمورد دردشة مجانية; آلة ...\nمواصفات مطحنة لفة ثلاثية لفة 10 محطم للبيع الاكوادور. مواصفات الكرة مطحنة تفاصيل اكثر مطحنة سلسلة scm مطحنة الطحن الرقيقة سلسلة tx مطحنة ريموند مواصفات صورة سلسلة محرك ريموند مطحنة ثلاثية مطحنة لفة في مصر سعر آلة طحن مزج ...\nثلاثية كسارة الأسطوانة. ... آلة طحن الذهب للبيع موقع ئي باي سحق آلة الصورYouTube 28 حزيران (يونيو) 2016 وقد شكلت لدينا آلات سحق المنتجات آلة طحن والمنتجات ابحث في الصور سحق آلة للبيع كسارة طرق الحصول ...\n<< Previous:معدات الطين صنع الطوب في جنوب أفريقيا\n>> Next:تأجير الحصى الناقل


نصائح وتوجيهات لطلاب العلم - ملتقى أهل التفسير\n07/02/2007, 11:26 pm\nوجهها لهم الشيخ محمد بن صالح العثيمين\nالحمد لله رب العالمين، الحمد لله نحمده ونستعينه ونستغفره، ونعوذ بالله من شرور أنفسنا ومن سيئات أعمالنا، من يهده الله فلا مضل له ومن يضلل فلا هادي له، وأشهد أن لا إله إلا الله وحده لا شريك له، وأشهد أن محمد عبده ورسوله، أرسله الله تعالى بالهدى ودين الحق فبلغ الرسالة، وأدى الأمانة ونصح الأمة وجاهد في الله حق جهاده فصلوات الله وسلامه عليه وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.\nأما بعد: فإن الله بعث محمدا -صلى الله عليه وعلى آله وسلم- بالهدى ودين الحق ليظهره على الدين كله وكان- - خاتم النبيين فلا نبي بعده، ولكن العلماء الذين ورثوا سنته كانوا خلفائه في أمته، فإنه - - كسائر إخوانه المرسلين والأنبياء لم يورثوا درهما ولا دينارا وإنما ورثوا العلم، فمن أخذه أخذ بحظ وافر من إرث النبيين.\nولا ريب أن من شروط صحة العبادة وقبولها، بل الشرط الأساس لصحة العبادة وقبولها أن تكون مبنية على الإخلاص لله، وعلى اتباع رسول الله -صلى الله عليه وعلى آله وسلم-.\nفبالإخلاص يندفع الشرك، وبالمتابعة تندفع البدع، ولا ريب أن المتابعة لا يمكن أن تكون إلا بعلم شريعة النبي - - حتى يتمكن الإنسان من تطبيقها والعمل بها؛ ولهذا كان النبي - - في الحج يأمر الناس أن يأخذوا عنه مناسكهم، وفي الصلاة قال لمالك بن الحويرث - - والوفد الذين معه قال: صلوا كما رأيتموني أصلي\nفلا يمكن اتباع شريعته إلا بالعلم بها؛ ولهذا كان العلم أساسا في بقاء الشريعة وفي العمل بها، فكان هو الوسيلة الوحيدة لإبلاغ الرسالة إلى الأمة.\nولقد وردت النصوص القرآنية والأحاديث النبوية في فضل العلم، والحث عليه حتى إن الله - - جعله بديلا وعديلا للجهاد في سبيل الله، فقال تعالى: وَمَا كَانَ الْمُؤْمِنُونَ لِيَنْفِرُوا كَافَّةً فَلَوْلَا نَفَرَ مِنْ كُلِّ فِرْقَةٍ مِنْهُمْ طَائِفَةٌ يعني: وقعدت طائفة "ليتفقهوا" أي: القاعدون فِي الدِّينِ وَلِيُنْذِرُوا قَوْمَهُمْ إِذَا رَجَعُوا إِلَيْهِمْ لَعَلَّهُمْ يَحْذَرُونَ .\nولهذا اختلف العلماء - - أيهم أفضل: طلب العلم أو الجهاد في سبيل الله؟\nوالتحقيق في هذه المسألة أن الحكم يختلف باختلاف الأحوال والأشخاص، فقد نقول لشخصٍ ما طلب العلم في حقك أفضل، ولشخص آخر الجهاد في سبيل الله في حقك أفضل.\nفإذا رأينا رجلا قوي الحفظ قوي الفهم سريع البديهة نشيطا في الطلب وهو في الجهاد دون ذلك، فإننا نقول له: طلب العلم في حقك أفضل، وإذا رأينا شخصا بالعكس.\nأقول إن العلماء - - اختلفوا أيهما أفضل طلب العلم أو الجهاد في سبيل الله، والتحقيق في هذه المسألة التفصيل، فقد نقول لشخص ما: إن طلب العلم في حقك أفضل، وقد نقول لآخر: إن الجهاد في سبيل الله في حقك أفضل، وذكرنا من يكون طلب العلم في حقه أفضل.\nوأما من كان الجهاد في حقه أفضل فهو الرجل البليد في الفهم السيئ في الحفظ القوي في الجسم المقدام في الحرب، فهذا نقول له: إن الجهاد في سبيل الله في حقك أفضل.\nوكذلك -أيضا- يختلف هذا باختلاف الأحوال، فقد يكون المسلمون في حاجة إلى الدفاع عن بلدهم وأنفسهم ودينهم، فيكون الجهاد في حقهم أفضل، وقد يكون الناس في رخاء وأمن وطمأنينة وما أشبه ذلك، فيكون طلب العلم في حقهم أفضل.\nوقد قال الإمام أحمد - -: العلم لا يعدله شيء لمن صحّت نيته. وفسّر صحة النية بأن ينوي رفع الجهل عن نفسه وعن غيره، وإنني أنصح إخواني طلاب العلم أنصحهم بالنصائح التالية:\nأولا- أن يقصدوا بطلب العلم امتثال أمر الله - - فإن الله تعالى أمر بالعلم، فقال: فَاعْلَمْ أَنَّهُ لَا إِلَهَ إِلَّا اللَّهُ ورغب في العلم فقال: يَرْفَعِ اللَّهُ الَّذِينَ آمَنُوا مِنْكُمْ وَالَّذِينَ أُوتُوا الْعِلْمَ دَرَجَاتٍ وقال: هَلْ يَسْتَوِي الَّذِينَ يَعْلَمُونَ وَالَّذِينَ لَا يَعْلَمُونَ .\nوكذلك النبي - - حث على العلم في أحاديث متعددة منها قوله -صلى الله عليه وعلى آله وسلم-: من يرد الله به خيرا يفقهه في الدين وليس المراد بالفقه في الدين الفقه المصطلح عليه بين العلماء وهو معرفة الأحكام الشرعية العملية.\nوإنما المراد بالفقه في الدين معرفة دين الله الذي بعث الله به محمدا -صلى الله عليه وعلى آله وسلم- وأشرفه وأعظمه وأوكده، هو الفقه في توحيد الله - - في ربوبيته وألوهيته وأسمائه وصفاته؛ ولهذا كان بعض أهل العلم يسمي علم التوحيد الفقه الأكبر، وهذا اسم -بلا شك- جدير أن يسمى به علم التوحيد.\nثانيا- أن ينوي بطلب العلم رفع الجهل عن نفسه وعن غيره، وذلك أن الإنسان خُلق لا يعلم شيئا كما قال الله تعالى: وَاللَّهُ أَخْرَجَكُمْ مِنْ بُطُونِ أُمَّهَاتِكُمْ لَا تَعْلَمُونَ شَيْئًا وَجَعَلَ لَكُمُ السَّمْعَ وَالْأَبْصَارَ وَالْأَفْئِدَةَ لَعَلَّكُمْ تَشْكُرُونَ .\nفالإنسان محتاج إلى العلم، فلينوي بطلب العلم رفع الجهل عن نفسه حتى يعبد الله على بصيرة. ورفع الجهل عن عباد الله حتى يكون من الدعاة إلى الله تعالى على بصيرة، فيدخل في قول الله تعالى: قُلْ هَذِهِ سَبِيلِي أَدْعُو إِلَى اللَّهِ عَلَى بَصِيرَةٍ أَنَا وَمَنِ اتَّبَعَنِي .\nالأمر الثالث- أن ينوي طالب العلم بطلب العلم حفظ الشريعة، فإن الشريعة تحفظ بالرجال كما تحفظ كذلك بالكتب، فلا بد من أن يكون للشريعة من يحفظها من بني آدم. ولا يمكن أن تقوم الشريعة إلا بالرجال الذين يحفظونها؛ ولهذا كان من المعلوم أن العلم محفوظ في الصدور مكتوب في السطور.\nرابعا- أن ينوي بذلك الدفاع عن الشريعة، وحماية الشريعة من عبث الأهواء بها، فإن الشريعة محتاجة إلى العلماء الذين يدافعون عنها ويصدون عنها، ويبطلون عنها تحريف المعطِّلين، ومجازفة الغالين حتى تكون الشريعة بيضاء نقية لا يزيغ عنها إلا هالك.\nخامسا- أن يكون الإنسان -أي: طالب العلم- متأدبا بآداب العلم، عبادةً وخلقا وسلوكا، بحيث يعبد الله - - ويكون من أشد الناس عبادة لله - - ومن المعلوم أن العبادات تتفاضل، وأن أفضلها طلب العلم في غير ما هو واجب شرعا، وأن يكون أثر العلم ظاهرا عليه في أخلاقه ومعاملته للناس.\nفإن النبي - - قال: أكمل المؤمنين إيمانا أحسنهم خُلقا وكان -صلى الله عليه وعلى آله وسلم- أحسن الناس خلقا.\nوالإنسان يدرك بخُلقه الحسن ما لا يدركه الغني الباذل للأموال من كل وجه، إنكم لن تسعوا الناس بأموالكم، ولكن يسعهم منكم بسط الوجه وحسن الخلق ولا ينبغي إطلاقا للإنسان الذي مَنَّ الله عليه بالعلم أن يترفع على الناس بعلمه ويقول: أنا أفضل منهم، وأنا قد رُفعت درجات.\nفإن الإنسان إذا أُعجب بعمله كان ذلك آية الخسران وآية الخيبة، فليحذر الإنسان -أعني: طالب العلم بالذات- ليحذر من العجب؛ فإن العجب سبب للخذلان والحرمان.\nوليحذر من التكبر فإنه ليس من العقل. إذا مَنَّ الله عليك بعلم وعرفت ما في حسن الخلق من الفضل والأجر أن تذهب وتتكبر على الناس بما مَنَّ الله به عليك؛ ولهذا تجد الناس يأخذون من طالب العلم حسن الخلق أكثر مما يأخذون ممن هو فوقه في العلم، ولكنه دونه في حسن الخلق؛ وذلك لأن الإنسان ينبغي أن يكون أليفا ومألوفا، مخالطا للناس على الوجه الذي فيه الخير والصلاح.\nوكذلك أيضا ينبغي لطالب العلم أن يكون حكيما في أسلوبه ودعوته بحيث ينزل كل إنسان منزلته في معاملته، اقتداء برسول الله -صلى الله عليه وعلى آله وسلم- ولا شك أن الجاهل لا يعامل معاملة العالم، ولا شك أن المستكبر لا يعامل معاملة من يطلب الحق ويريد الحق.\nفعلى الإنسان العاقل الطالب للعلم أن ينزل كل إنسان منزلته، حتى يملك بذلك قلوب الناس وينفع الله بعلمه.\nثم ليحذر طالب العلم من الحسد والغل والحقد على المسلمين، وليعلم أن الحسد لا يمنع فضل الله تعالى على المحسود، ولا يزيد به فضل الله على الحاسد، بل إن الحسد من أسباب خذلان المرء؛ لأنه يرى كل نعمة عليه دون النعمة التي أنعم الله بها على غيره، فيحترق قلبه، فيرى أنه مظلوم، وأنه مهضوم.\nلكن إذا كان يحب لإخوانه ما يحب لنفسه مَنَّ الله عليه بالهداية والفضل وسعة الصدر، وانشراح واطمئنان القلب، وبهذا يجد الإنسان الذي ليس بحسود ييسر الله عليه الأمر ولا يسلط عليه الأعداء.\nهذه مقدمة لما نريد أن نبدأ به أو أن نشغله في هذه الدورة التي منَّ الله بها علينا وعلى إخواننا في بلاد متعددة من بلادنا، ونسأل الله أن يجعل في هذه الدورات الخير والبركة والثمرات النافعة إنه على كل شيء قدير.\nالحمد رب العالمين وصلى الله وسلم على نبينا محمد وعلى آله وأصحابه ومن تبعهم بإحسان إلى يوم الدين.\n08/02/2007, 09:51 am\nجزاك الله خير أخي إمداد على نقل مثل هذه الفوائد القيمة .


احجز أفضل فنادق باد ريشينهال - موقع Hotels.comSee this page in Englishالعربية (الإمارات)يمكن الحجز عبر الإنترنت أو الاتصال على رقم المملكة العربية السعودية ٨٠٠٨٤٤٦٢٠٣ - للأرقام الأخرى الخطوط مفتوحة من ال ٨ صباحاً وحتى منتصف الليل، ٧ أيام في الأسبوع. الامارات العربية المتحدة إتصل على ٨٠٠٠٤٤٤٣٦٨٥، البحرين على ٨٠٠٠٠٨٤٥ و مصر على ٨٠٠٠٠٠٠٧٤١الصفحة الرئيسيةعروض الفنادقالمساعدةرأيك في الموقعتسجيل الدخول والحسابتسجيل الدخولإنشاء حسابحجوزاتكتقييم فندقHotels.com™ Rewardsحجوزاتكفنادقفنادق في ألمانيافنادق باد ريشينهالفنادق باد ريشينهالالبحث عن فنادق في باد ريشينهالالمدينة أو المعالم الرئيسية أو اسم الفندق أو العنوان أو الرمز البريديتاريخ الوصولتاريخ مغادرة الفندق ليس لدي تاريخ محددالغرف123456789+الغرفة 1:بالغون12345678سن 18 عامًا فأكثرأطفال01230 إلى 17 عاماًالعمر في وقت إجراء تسجيل الوصول:طفل 1:-?-<11234567891011121314151617إظهار العروضاحصل على أسعار سرية لدى فنادق مختارةهذه الأسعار ليست متاحة للجميع.اكتشفها الآنعرض اليومجاليري-هوتل باد رايخينهولمن$62$53الاطلاع على جميع عروض ال&مدينةالأكثر شعبية الآن في باد ريشينهالالفنادق في باد ريشينهالالأكثر حجزًاأمبر ريزيدنس بافارياممتاز 4.3 / 5( 52 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 27 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةويندهام جراند باد ريتشنهول أكسيلمنستينجيد 3.9 / 5( 128 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 24 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةهوتل زوننبيخلممتاز 4.3 / 5( 9 تقييمات أصلية )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 22 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةجاليري-هوتل باد رايخينهولممتاز 4.2 / 5( 104 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 19 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةهوتل بايرن فيتالممتاز 4.4 / 5( 79 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 16 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةأفاون هوتل باد ريتشينهولجيد 3.8 / 5( 19 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 13 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةهوتل جارني جابليرهوفرائع 4.9 / 5( 14 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 13 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةبينشن كفيلينهوف بيترالتصنيف بالنجوم غير متوفرلا توجد تقييمات من النزلاء بعدHotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 9 أفراد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةفنادق تقع ضمن نطاق 5 كيلومتر من باد ريشينهالهوتل فوتيرلممتاز 4.3 / 5( 158 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 30 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةفنادق تقع ضمن نطاق 10 كيلومتر من باد ريشينهالهوتل آند ريستورانت ألينجلوكممتاز 4.4 / 5( 30 تقييم أصلي )Hotels.com™ Rewardsاحصل على ليلة واحدة مجانية* عن كل 10 ليالٍ! قام 12 فرد باستعراض هذا الفندق خلال الساعة الماضيةاستعرض مزيدًا من الفنادق في باد ريشينهال، ألمانياأحدث الحجوزاتهوتل بايرن فيتال4 نجمة/نجوممن $66ستار إن هوتل سالزبرج أيربورت-ميسي، باي كومفورت3 نجمة/نجوممن $62شتايلتس هوتل بيدينغ3 نجمة/نجوممن $73هوتل جارني ميلاني4 نجمة/نجوممن $91هوتل غارني هاوس بافاريا3 نجمة/نجوممن $60سدد الآن أو لاحقًا بالنسبة لأغلب الغرفإلغاء مجاني لأغلب الغرفضمان السعرعرض فنادق باد ريشينهال على خريطةالمعالم السياحيةRupertus Thermal BathOld Salt Worksنقل ومواصلاتBad Reichenhall Stationأنواع الفنادقفنادق سبا/نادي صحي (6 فنادق)فنادق مسموح باصطحاب الحيوانات الأليفة (6 فنادق)فنادق إفطار مجاني (6 فنادق)فنادق للعائلات (6 فنادق)هوتيلات في باد ريشينهالالإقامات الفندقية..ألوان من الضيافة تناسب الجميع! الفنادق هي منشآت للإقامة السياحية المدفوعة قصيرة المدى، لا سيما للسياح وزائري المدن. وغالبًا ما تقدم الفنادق عددًا من خدمات الضيافة الإضافية، مثل المطاعم. وتقدم بعض الفنادق مساحات مخصصة للمؤتمرات لتشجيع المجموعات على الإقامة بها وعقد اجتماعاتها في مرافقها المخصصة لهذا الغرض. وفي المعتاد يحتوي الفندق على ردهة وممرات توصل إلى الغرف، والتي تحمل أرقامًا أو أسماء. ويتنوع مستوى الرفاهية بها من مجرد أماكن تقدم المستوى الأساسي المعتاد من خدمات الضيافة وتحوي سرير وخزانة وطاولة صغيرة إلى غرف تحوي الكثير من وسائل الراحة العصرية من حمام خاص داخل الغرفة ومكيف هواء وجهاز تحكم في الطقس وأرواب حمام وخف ومغسلة بحوضين وحوض استحمام علاجي وقائمة اختيار الوسائد وغيرها من ألوان المرافق الفاخرة راقية المستوى. ومن المرافق الإضافية التي يمكن أن تتواجد في غرف الفنادق أيضًا هاتف وساعة بمنبه وخزنة وثلاجة صغيرة تحوي بعض الأطعمة والمشروبات الخفيفة وتجهيزات إعداد القهوة والشاي. وتقدم الفنادق الكبيرة مرافق مثل حمامات السباحة وغرف الاجتماعات وقاعات المؤتمرات ومراكز اللياقة البدنية وتسهيلات رعاية الأطفال ومراكز أعمال، وقد يكون ملحقًا ببعضها نادي صحي لتقديم خدمات التدليك والعناية. ويتم تصنيف الفنادق بالنجوم حسب الخدمات ووسائل الراحة المتاحة بالفندق والغرف والمرافق التي يقدمها، ويجدر التنويه بأنه لا يوجد تصنيف دولي معتمد لكل الفنادق في جميع أنحاء العالم، وإنما يختلف الأمر من بلد لبلد. ومن بين التصنيفات: فنادق النجمة الواحدة والنجمتان، وهي فنادق تتسم بأنها عملية واقتصادية لمن يبحثون عن إقامات بميزانية معقولة، ولكن هذا لا يعني بالضرورة نقص في الجودة أو مستوى الخدمة. وهناك فنادق الثلاث والأربع والخمس نجوم، وهي بالطبع فنادق أكثر رفاهية، وتقدم خدمات قد لا تتوفر في نوعية الفنادق الأولى. وبصفة عامة، كلما زاد عدد النجوم في تصنيف الفندق، كان هذا مرادفًا لزيادة مستوى الرفاهية به، وقد ظهرت حديثًا فنادق فئة سبع نجوم، وهو ما يعني مستوى استثنائي من الفخامة والرفاهية. وعن الأنشطة التي يمكن أن يوفرها الفندق، فإن هذا يختلف حسب حجم الفندق وتصنيفه وموقعه؛ فبعض الفنادق تتميز بمكانها الواقع في قلب المدينة، حيث يتوفر عدد أكبر من المطاعم، وتكون قريبة من معالم المدينة وأماكن التسوق بها، وبعضها يحتوي بداخله على عدد من المطاعم والمتاجر الراقية ليوفر وقت النزلاء. كما تقدم بعض الفنادق خدمات النقل إلى المعالم القريبة والمطار وأماكن الأنشطة الرياضية التي يتميز الفندق بتوفيرها، مثل ملاعب الجولف أو التنس أو أماكن التزلج على الجليد. وتحرص بعض الفنادق على التميز بمجال معين تختص به؛ على سبيل المثال اجتذاب العائلات من خلال تقديم أنشطة للأطفال من مدن الملاهي القريبة والأنشطة الترفيهية داخل الفندق وتسهيلات رعاية الأطفال، في حين يركز بعضها على خدمات رجال الأعمال، ويسعى البعض إلى الاشتهار كفندق رومانسي للأزواج، بينما تشتهر فنادق أخرى كفنادق تاريخية تمثل القلب النابض للمدينة التي تقع فيها وتتسم باستضافة فعالياتها ومشاهير زائريها. وهناك الفنادق التي تعتمد على تصميمها المميز لاجتذاب زوارها، حتى أن بعضها يستعين بخدمات مصمم شهير لتصميم ديكورات ردهة الفندق وغرفه. في المعتاد تقدم الفنادق خدمة تنظيف الغرف يوميًا أو حسب الطلب. أما عن خدمات الطعام، فتختلف باختلاف باقة السعر الخاصة بالغرفة المحجوزة، فهناك فنادق تقدم الغرف بأسعار شاملة جميع الخدمات ومنها الطعام والمشروبات، وهناك فنادق تقدم جميع الوجبات، وهناك من يقدم الإفطار فقط. تصفح جميع الفنادق على اختلاف أنواعها وخدماتها ومواقعها على موقعنا واستمتع بعطلة تتلاءم مع ميزانيتك ومستوى الخدمة الذي تبحث عنه. strong>برنامج المكافآت Hotels.com™ Rewards يتيح لك موقع Hotels.com البحث والاختيار من بين العديد من الفنادق، مع إمكانية الاستفادة من برنامج نقاط المكافآت Hotels.com™ Rewards - للفنادق المشاركة. ببساطة عندما تقوم بالحجز والإقامة لمدة عشر ليالٍ كاملة في إحدى المنشآت المؤهلة لبرنامج Hotels.com™ Rewards عبر Hotels.com أو من خلال مركز الاتصال التابع للموقع على رقم الهاتف & #9742; 8008446203 عند الاتصال من المملكة العربية السعودية (للأرقام الأخرى، راجع أرقام الهواتف المجانية في موقعنا باللغة العربية) ستحصل على ليلة واحدة (1) مجانية* في إحدى المنشآت المشاركة في البرنامج . ويمكنك استعراض موقعنا للاطلاع على المزيد من التفاصيل عن برنامج Hotels.com™ Rewards وطريقة الاستفادة منه برنامج Hotels.com™ Rewards\nمن خيارات السداد الجديدة التي يقدمها موقع Hotels.com، خيار السداد الفوري عبر الإنترنت أو السداد لاحقًا في الفندق عند تسجيل المغادرة. وتتوفر هذه الإمكانية في بعض الفنادق على موقعنا.استعرض مزيدًا من الفنادق في باد ريشينهال، ألمانيااختر أحد الخيارات التالية لتكتشف الأسعار السرية وتسدد أقل في بعض الفنادق.البريد الإلكترونياشترك لتتسلم أحدث العروضتطبيق Hotels.comقم بتنزيل التطبيق واحجز أثناء تنقلكHotels.com™ Rewardsاشترك الآن لتجمع 10 ليالٍ، وتحصل على ليلة مجانًا*أبرز وجهات السفرفنادق مكة المكرمةفنادق دبيفنادق لندنفنادق باريسفنادق إسطنبولفنادق شرم الشيخفنادق نيويوركفنادق ميونيخفنادق أبوظبيفنادق القاهرةفنادق الدوحةفنادق كوالالمبورفنادق بانكوكفنادق جدةفنادق المدينة المنورةفنادق رومافنادق ميلانوفنادق المنامةفنادق لوس أنجلوسفنادق لانجكاويفنادق رأس الخيمةفنادق برشلونةفنادق الخُبرفنادق أنطالياخدمة العملاءحجوزاتكالأسئلة الشائعةاتصل بنارأيك في الموقعتقييم فندقللموردين والشركات التابعة ووسائل الإعلامإضافة فندقانضم إليناأعلن على موقعناوكلاء سفرالمكتب الإعلاميشروط المستخدم وسياسة الخصوصيةالشروط والأحكامالخصوصيةسياسة ملفات الارتباطمعلومات عناالوظائفأدلة السفرأهم 50 مدينةكل الدولكل الفنادقفهرس الموقع© 2016 - Hotels.com, L.P. جميع الحقوق محفوظة.Hotels.com وشعار موقع Hotels.com هما علامتان تجاريتان أو علامتان تجاريتان مسجلتان لشركة Hotels.com, L.P. في الولايات المتحدة و/أو دول أخرى. جميع العلامات التجارية الأخرى هي ملك لأصحابها المعنيين.تعرف على المزيد حول Hotels.com™ RewardsABOUT SSL CERTIFICATES


تاليب إجراء التحليل الفني لبيانات السوق المالية باكتست استكشاف التخمينات القائمة على المحفظة حول الأدوات المالية سنويا إسناد الأداء للمحافظ الأسهم تر قواعد التداول الفنية كوانتولس تعزيز النمذجة التجارية الكمية. وتشرح هذه المبادئ التوجيهية سياسة الحكومة الأسترالية بشأن إدارة مخاطر صرف العملات الأجنبية. انضم إلى ندوة التداول الحرة في الفوركس يوم 3 فبراير، من الساعة 12:30 إلى 3:00 مساء في فندق كريمسون فيلينفست سيتي في ألابانغ، مونتينلوبا. تتيح تطبيقات MetaTrader 4 للهواتف المحمولة لأجهزة iPhone / iPad و Android ، التداول تداول مؤشر نيفتي في الفوركس في أي وقت وفي أي مكان.\n2R + ببساطة دوسن & # 8217؛ ر معنى؛ انها خرافة التجار. طحن الرمال 0 و 3 مم - woodfordgreenco مكائن طحن سعة 1 طنcrusherforsale عملية التدفق لهذا الخط تتكون من تكسير الأحجار و طح ويركزمعهد بحوثالعامة تداول مؤشر نيفتي لليمينغ الصناعة الثقيلةفي مجال البحوث وتطوير التكنولوجيا المتقدمة والمنتجات الموجهة لصالح. سنقوم اليوم بشرح أحد الطرق لتداول العملات الرقمية عبر أحد أفضل وأشهر منصات التداول وهي منصة بينانس – Binance.\nهذا كما تتميز حسابات شركة FXTM الحساب Standard أو الحساب التقليدي لدى الشركة بفروق أسعار متغيرة تداول مؤشر نيفتي ومنخفضة، وعدم وجود العمولات، والتنفيذ الفوري. وفي ظل ظروف التداول المعتادة، تقدم FXTM حساب Cent لأي شخص يرغب في الاستثمار باستخدام أقل مبلغ من المال . أم لأولئك المستثمرين اللذين تستحوذ الأسواق المالية العالمية على أذهانهم توفر FXTM حسابات لعقود الفروقات على الأسهم (Stocks CFDs) الفرصة للتداول على كبرى الشركات العالمية مثل فيسبوك وآبل وغيرهم المئات، الأمر الذي ميزهم بتلبية كافة احتياجات المستثمرين بمختلف رأس المال المتوفر ومختلف خبراتهم الاستثمارية.\nخلافاً عن التحليل الفني، مادة البحث في التحليل الأساسي هي العوامل الخارجية، المؤثرة على السوق. عادتاً على الأسواق المالية تأثر تداول مؤشر نيفتي الأحداث السياسية الخارجية والداخلية وكذلك الإجتماعية. يجرب الكثير من المتداولين العديد من الأدوات والأسواق وأنماط التحليل المختلفة في سعيهم لتطوير استراتيجيتهم. قد يتطلب الامر في بعض الأحيان تعديلات معينة وفقًا لظروف السوق. يتيح لك إلغاء الصفقة القيام بهذا دون المخاطرة بكامل مبلغ تداولك، فقط الرسم الزهيد المتعلق بهذه الأداة. بالمقابل، سيبذل الحزب الديموقراطي قصارى جهوده للاحتفاظ بالمقاعد التي فاز بها بشكل كاسح في الدورة الانتخابية الاخيرة لعام 2008. يحتفظ الديموقراطيون راهنا بثمانية (8) مقاعد يوشك على خسارتها تمثل الولايات التي صوتت لصالح المرشح الرئاسي الجمهوري، ميت رومني، قبل عامين. بالمقابل، لا ينطبق الوضع عينه على الحزب الجمهوري في مناطق تأييده، بل تشير استطلاعات الرأي الى تقدم بسيط لصالح مرشحي الحزب على خصومه الديموقراطيينفي 8 ولايات، اما باقي المقاعد فهي مضمونة النتائج لصالح الجمهوريين.\nهذه هي المعلمات الرئيسية للمنصة. سيتم عرض الوظائف الضرورية بشكل طفيف في الجهاز: اختيار المؤشرات الفنية ، والأطر الزمنية ، والأدوات الرسومية ، وأوامر الفتح ، وربط autotrades ، والمقاطع المتقاطعة تداول مؤشر نيفتي ، وإنشاء مخطط جديد ، والمزيد. مواقع تسوّق ل شركات الفوركس النصابة! إذا قررت كسب VKontakte من 50000 روبل شهريًا أو القيام بالتسويق عبر الإنترنت بأي شكل من الأشكال من المنزل مباشرةً ، فيمكننا أن نوصي هذا البرنامج التعليمي بأمان.\nشركة FinMax 2019-07-25\nافتح حساب حقيقي على الميتاتريدر 2018-01-11\nالمشروع الاستثماري 2019-06-30


اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!!\nموضوع: اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!! الخميس 29 مايو 2008 - 19:37\nالا مجاكش نوم شوف الصور دى ان شاء الله ستنام\nصافي عيتوا جاكم النعاس وسيروا تنعسوا\nموضوع: رد: اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!! الجمعة 30 مايو 2008 - 19:55\nana be3da jebti lia n3ass be nehar ,,,,iwa mochkila daba bach nfi9,,,kain chi tsawer li kaifai9o wla non\nموضوع: رد: اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!! الثلاثاء 3 يونيو 2008 - 22:00\nعمل ليك شوية رياضة وتفيق هههههههههههههههه\nاو خد باش تفيق ههههههههههههههههههه\nموضوع: رد: اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!! الثلاثاء 3 يونيو 2008 - 22:45\nhaki hta nti\nموضوع: رد: اذا لم تستطيعي النوم فادخلي هنا !!!!! الأربعاء 9 يوليو 2008 - 0:09\ntana b9it kantfwah hhhhhhhhhhhh


غابات عشب البحر - أنواع الغابات حول العالم - 2020\nغابات عشب البحر هي غابات أو مناطق مغمورة بتركيزات عالية من الأعشاب البحرية البنية (أو عشب البحر). تعتبر غابات عشب البحر واحدة من أكثر النظم الإيكولوجية حيوية ومثمرة في العالم. توجد الغابات في جميع أنحاء العالم ، من المحيطات المعتدلة إلى المناطق القطبية.\nتخدم الغابات فوائد مهمة للبشر والحياة البحرية بسبب تنوعها في الوظائف والهيكل. هذه الأهمية الحاسمة على الرغم من حقيقة أن عشب البحر ليس هو الأكثر تنوعا من حيث التصنيف. في الظروف المثالية ، من الممكن أن تنمو الغابات حتى 18 بوصة في يوم واحد.\nعشب البحر يعتمد على التمثيل الضوئي لإنتاج الغذاء والمغذيات. لهذا السبب ، تنمو هذه الغابات عادة في المياه المفتوحة الضحلة التي يتراوح عمقها بين 49 و 131 قدم. سيتم دائمًا مشاهدة معظم الأوراق التي تشكل مظلة الغابة على سطح الماء حيث يمكنهم الوصول إلى الشمس. تميل الستائر أيضًا إلى الازدهار في المياه الباردة المليئة بالمواد المغذية.\nأهمية غابات عشب البحر\nالأهمية الأكثر وضوحا هي توفير المأوى والغذاء والحماية لمئات الأنواع البحرية مثل الأسماك. توفر الشفرات السميكة للنباتات مكانًا مثاليًا للاختباء من الحيوانات المفترسة. بعض الحيوانات التي تستخدم الغطاء تشمل البلشون الثلجي ، الغاق ، النوارس ، الخرشنة ، أسود البحر ، ثعالب البحر ، الحيتان ، الأختام ، وغيرها.\nخدمت غابات عشب البحر أيضًا وظيفة مهمة في بقاء الإنسان لآلاف السنين. على سبيل المثال ، تعمل الستائر كنوع من العازلة التي تحمي الصيادين القدامى من الظروف الجوية القاسية التي قد تحدث في المياه المفتوحة. علاوة على ذلك ، كانت الستائر عشب البحر أيضا بمثابة دليل من نوع ما حتى لا تضيع.\nفي العصر الحديث ، تلعب مصايد الأسماك أدوارًا مهمة في الأداء السلس للاقتصادات ونموها. مثال جيد على ذلك هو عندما يحصد البشر بعض الأنواع التي تشكل غابات عشب البحر من أجل إطعام أنواع الأسماك التي يتم حفظها في الحجز. وتشمل هذه الأنواع السمكية الصخور وجراد البحر. بصرف النظر عن هذا الاستخدام ، يستطيع البشر أيضًا حصاد مادة تعرف باسم حمض الألجنيك والتي تستخدم في إنتاج منتجات مثل معجون الأسنان. يوفر الغطاء النباتي أيضًا ظروفًا مثالية للاستخدام الترفيهي مثل التجديف بالكاياك والغوص في SCUBA.\nالصيد الجائر هو بلا شك التهديد الأكثر إلحاحًا والذي يواجه هذه النظم الإيكولوجية الحرجة. الصيد الجائر سوف يقلل بشكل كبير من عدد الأنواع المحددة وبالتالي يقلل من قدرة تلك الأنواع على خدمة الغرض منها في النظام البيئي. وبالتالي ، فإن عدد الأنواع الأخرى سوف يرتفع ويجهد النظام بأكمله في نهاية المطاف. تشمل التحديات الأخرى الكوارث الطبيعية وتلوث المياه وتغير المناخ والأنواع الغازية.\nبسبب تعقيد الغابات ، يواجه المديرون البيئيون صعوبة في الحفاظ على التنوع البيولوجي. بعض الاستراتيجيات التي اتخذت للحفاظ على الغابة تشمل تنظيم حصاد عشب البحر ومراقبة الأنواع الغازية.


لـ بوابة المعرفة | 28/11/2018 | الكيمياء الخيالية والمسلية، تربية\nعدد الزيارات: 1٬082\nكيف تتعامل مع الأطفال كثيري الأسئلة 5\nذكرنا في المقالات السابقة في هذه السلسلة حول كيفية التعامل مع الأطفال كثيري الأسئلة، وأهمية التجاوب بشكل مثمر مع هذه الأسئلة. ولعل من المهم في هذا المجال أن تكون الإجابات والحوار بين الطفل والمجيب على السؤال تهدف لحث الطفل على طلب المزيد من المعرفة.\nوغني عن القول أن الإجابات ينبغي أن تكون في مستوى معرفة الطفل، وليست معقدة أو منفرة للطفل من الأسئلة والمعرفة، كما هو الحال في الأجزاء الأخيرة من الحوار الافتراضي التالي بين الطفلة الصغيرة سارة وأبيها مدرس الكيمياء.\nولقد تم اختيار مدرس الكيمياء هنا كمثال. والحقيقة أنه يمكن أن يحصل مثل ذلك مع كل أب أو أم أو مدرس ضالع في أي من فروع المعرفة.\nسارة: بابا، هل أنت في الحمام؟\nالأب: نعم، أنا في الحمام.\nالأب: كنت متسخاً. والحمام يجعلني نظيفاً.\nالأب: تسألين لماذا يجعلني الحمام نظيفاً؟\nالأب: لأن الماء يغسل الأوساخ Dirt عندما أستخدم الصابون Soap.\nالأب: لماذا أستخدم الصابون؟\nالأب: لأن الصابون ينتزع الأوساخ ويسمح للماء بغسلها.\nالأب: تسألين لماذا ينتزع الصابون الأوساخ؟\nالأب: لأن الصابون منظف سطحي Surfactant.\nالأب: تسألين لماذا الصابون هو منظف سطحي؟\nالأب: هذا سؤال ممتاز. الصابون هو منظف سطحي لأنه يشكل مذيلات Micelles تصطاد الأوساخ التي لم تكن منحلة Insoluble أو دقائق الزيت Oil Particles.\nالأب: تسألين لماذا يشكل الصابون مذيلات؟\nالأب: جزيئات الصابون Soap Molecules هي سلاسل طويلة Long Chains لها رأس قطبي محب للماء Polar Hydrophilic Head وذيل كاره للماء Hydrophobic Tail. هل يمكنك قول: هيدروفيليك؟\nسارة: إيدرو فاويك\nالأب: وهل تستطيعين قول: هيدروفوبيك؟\nالأب: ممتاز. تعني الكلمة هيدروفوبيك أنها تتجنب الماء Avoids Water.\nالأب: تسألين ماذا يعني هذا؟\nالأب: هذا من اللغة اليونانية. هيدرو تعني ماء، وفوبيك تعني تخاف من. وهكذا هيدروفوبيك تعني تتجنب أو تخاف من الماء.\nسارة: مثل حيوان الهولة المخيف Monster؟\nالأب: هل تعنين مثل الخوف من حيوان الهيلة؟\nالأب: حيوان الهيلة مخيف بالتأكيد. إذا كنت تخافين من حيوان الهيلة، سيدعوك اليونانيون خوافة من الوحوش Gorgophobic.\n(هنا أخذت سارة استراحة من الحوار الذي التبس عليها تماماً، مع الأب الذي ربما نسي أن أمامه طفلة صغيرة، ثم استأنفته وهي تفرك عينيها)\nسارة: ظننت أننا كنا نتحدث عن الصابون.\nالأب: نحن نتحدث عن الصابون.\n(عادت سارة محتارة فأخذت استراحة أطول، قبل أن تتابع)\nالأب: تسألين لماذا تملك الجزيئات Molecules رأساً محباً للماء وذنباً كارهاً للماء؟\nالأب: لأن الروابط كربون – أكسجين C-O Bonds في الرأس عالية القطبية Highly Polar، والروابط كربون – هيدروجين C-H في الذنب هي فعلياً غير قطبية Non Polar.\nالأب: لأنه في حين أن الكربون والهيدروجين يملكان نفس الكهرسلبية Electronegativity تقريباً، فإن الأكسجين له كهرسلبية أعلى، مما يؤدي إلى قطبية الروابط C-O.\nالأب: تسألين لماذا الأكسجين أكثر كهرسلبية من الكربون والهيدروجين؟\nالأب: هذا معقد. هناك جوابان على هذا السؤال حسب سُلّم الكهرسلبية Electronegativity Scale. فسلم بولنغ Pauling بني على الفرق بين قوة الرابطة بين النوى المتجانسة Homonuclear bond strength وقوة الرابطة بين النوى غير المتجانسة (المختلفة) Heteronuclear Bond Strength. أما سلم ماليكن Mulliken فقد بني على أساس الخواص الذرية Atomic Properties من الإلفة الإلكترونية Electron Affinity وطاقة التشرّد (التأيّن) Ionization Energy. لكنها تعود كلها إلى شحنة النواة الفعلية Effective Nuclear Charge.\nتملك إلكترونات التكافؤ Valence Electrons في ذرة الأكسجين طاقة أقل من إلكترونات ذرة الكربون. وتكون الإلكترونات المشتركة بينهما مرتبطة أكثر بالأكسجين، لأن إلكترونات ذرة الأكسجين تخضع لشحنة نواة أكبر، ولهذا سيكون هناك انجذاب أقوى Stronger Attraction بنواة الذرة.\nصعب! أليس كذلك؟\n(هنا أخذت الطفلة المسكينة استراحة جديدة تفكر بما قاله والدها، وعادت بعدها إلى أبيها بكل براءة)\nسارة: أنا لم أفهم ما قلت.\nعدد الزيارات: 668 كيف تتعامل مع الأطفال كثيري الأسئلة 4 يدعو خبراء التربية الآباء إلى عدم التذمر من كثرة أسئلة... نصائح حول كيفية الإجابة على أسئلة الأطفال اقرأ المزيد


عــــــــاجل : الملك سلمان يفاجئ الجميع ويقدم عرضاً جديداً للرئيس هادي ويوجه اليه هذه الرسالة ..شاهد ماورد فيها؟؟ - اخبار اليمن\nاخبار اليمن » اخبار اليمن الان » عــــــــاجل : الملك سلمان يفاجئ الجميع ويقدم عرضاً جديداً للرئيس هادي ويوجه اليه هذه الرسالة ..شاهد ماورد فيها؟؟\nعــــــــاجل : الملك سلمان يفاجئ الجميع ويقدم عرضاً جديداً للرئيس هادي ويوجه اليه هذه الرسالة ..شاهد ماورد فيها؟؟\nتسلم الرئيس اليمني عبدربه منصور هادي ، اليوم الثلاثاء ،رسالة من الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود ،تتعلق بالعلاقات الاخوية الثنائية بين البلدين والشعبين الشقيقين ومجالات التكامل والتعاون المشترك ، كما تضمنت عرضا لفكرة انشاء مجلس عربي افريقي .\nوبحسب وكالة سبأ الرسمية ، اكدت الرسالة التي تسلمها الرئيس خلال استقباله في الرياض وزير الدولة لشؤون الدول الأفريقية بالمملكة احمد بن عبدالعزيز القطان وسفير المملكة العربية السعودية لدى بلادنا محمد آل جابر ،على جهود البلدين الشقيقين الرامية لتعزيز الامن والاستقرار الإقليمي والدولي من خلال فكرة تأسيس مجلس للدول العربية والأفريقية المشاطئة للبحر الاحمر وخليج عدن.\nوقالت الرسالة ان فكرة تأسيس المجلس تأتي لتأكيد الحرص على الحفاظ على أمن واستقرار هذه الدول وصون سيادتها على أقاليمها البرية والبحرية بما تمثلة منطقة البحر الاحمر وخليج عدن من اهمية قصوى للسلم والأمن الدوليين.\nونقل وزير الدولة لشؤون الدول الافريقية وسفير المملكة العربية السعودية خلال اللقاء رئيس الجمهورية ،تحيات خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبدالعزيز آل سعود وولي عهده الامين نائب رئيس الوزراء وزير الدفاع صاحب السمو الملكي الامير محمد بن سلمان بن عبد العزيز.\nمن جانبه رحب الرئيس بوزير الدولة لشؤون الدول الافريقية وسفير المملكة العربية السعودية لدى بلادنا..محملاً نقل تحياته الى أخيه خادم الحرمين الشريفين الملك سلمان بن عبد العزيز وولي عهده صاحب السمو الملكي الامير محمد بن سلمان بن عبد العزيز.\nوأكد هادي ان علاقات البلدين اخوية وأزليه وأساسها التعاون والتكامل والمصير المشترك..لافتاً الى التوافق في مختلف القضايا المصيرية التي تهم امن واستقرار بلدينا والمنطقة بصورة عامة\nاخبار الجنوب اخبار عدن السعودية عاجل عبدربه منصور هادي عدن الان عدن عاجل


الميثاق - عرض العناصر حسب علامة : اليمن\nالإثنين, 01 أفريل 2019 10:19\nاليمن:وباء الكوليرا ينتشر من جديد\nعاد وباء الكوليرا للانتشار مجددا في اليمن لاسيما في مدينة تعز ،، حيث أشارت بعض الاحصاءات إلى ارتفاع حالات الإصابة والاشتباه بهذا المرض إلى أكثر من مئة ألف حالة.\nالسبت, 05 جانفي 2019 15:55\nكذّب السفير السعودي في اليمن محمد آل جابر، ما أوردته "نيويورك تايمز"، حول تجنيد السعودية أطفالا سودانيين وتسليحهم بأسلحة أمريكية للقتال في اليمن.\nالثلاثاء, 20 نوفمبر 2018 17:47\nقدمت بريطانيا إلى مجلس الأمن الدولي أمس مشروع قرار يطالب طرفي النزاع في اليمن بوقف القتال في ميناء الحديدة غرب البلاد واستئناف مفاوضات السلام.\nوجاء تقديم مشروع القرار البريطاني بالتزامن مع تجدد التحالف العربي بقيادة السعودية قصفه للحديدة.\nالأربعاء, 19 سبتمبر 2018 12:02\nأعلنت السعودية، اليوم الجمعة 10 أوت 2018، اعتراض قوات الدفاع الجوي السعودي صاروخين باليستيين أطلقهما جماعة أنصار الله الحوثية باتجاه جازان، جنوب غربي المملكة.\nوقالت مصادر عسكرية سعودية إن الدفاع الجوي الملكي السعودي تمكن من اعتراض وتدمير صاروخين بالستيين في سماء مدينة جازان دون حدوث إصابات.\nالثلاثاء, 17 جويلية 2018 08:40\nبلسان محاميه: علي عبد الله صالح يكشف نص الحوار الأخير بينه وبين قتلته\nوأضاف محامي الرئيس اليمني الراحل، إلى أن الأخير كان يعتمد على القاعدة الجماهيرية الداعمة له والمشايخ، ولكنهم خذلوه، بعدما "وزع الحوثي ملياري ريال عليهم في الثاني من ديسمبر"، أي قبل مقتل صالح بوقت وجيز.\nوكان الرئيس اليمني السابق، علي عبد الله صالح، قد قُتل، في شهر ديسمبر، على يد أنصار الله.


ثقافة المطالعة | منهجيات - نحو تعليم معاصر\nحين سألني التلاميذ: من أين تأتي بالأفكار لكتابة قصصك؟ أجبتهم: "من السفر"، الأمر الذي منحني فكرة جديدة لمشاركتها مع متابعي مدوّنة منهجيات.\nفي إحدى الرّحلات، جلست، كالعادة، أتأمّل المسافرين من حولي:\nالعائلة الأولى: أمّ مع طفلتها تبلغ من العمر سنتين ترافقهما الجدّة. قامت الأمّ بتوضيب بعض الحقائب التي تحتوي على حاجات الطفلة، ومن ثم قامت بوضع عدد كبير من الكتب أمام الطفلة، التي بدأت بالاطلاع عليها. قرأت لها الجدّة ومن ثم الأمّ، وبالطبع قمت أنا أيضًا بدعوة تلك الطفلة وقرأت لها، وانضمّت لنا طفلة تبلغ من العمر ثلاثة سنوات مع والدها للاستمتاع بالقصّة.\nالعائلة الثانية: الأب والأمّ مع طفل يبلغ من العمر حوالي سنة ونصف. قامت الأمّ بتوضيب بعض الحقائب التي تحتوي على حاجات الطفل، ومن ثم قامت بإعطائه iPad. ساد الهدوء خلال الرحلة، وانغمس الطفل داخل لوحته الإلكترونيّة، ولكن تخلّل السفرة بعض نوبات البكاء والصراخ من قبله، لم تعرف الأمّ، ولا حتى الأب، كيفيّة التعامل معها.\nوبدأت أسئلتي عن تلك المشاهد التي أراها في المطار، في الباص، في المترو، في قاعات الانتظار؛ ما هو سرّ الاختلاف بين العائلتين؟ لماذا تنتشر ثقافة المطالعة، بشكلٍ طبيعيّ، دون مسابقات ودون جوائز عند البعض؟\nهل هي أنظمة سياسيّة؟ هل هي جينات؟ هل هي ديانات؟ أسئلة لا أريد تناولها في هذا المقال، إذ أرغب بتسليط الضوء على دورنا كمعلّمين وتربويّين.\nومن هُنا، سأطرح الأسئلة التالية:\n- متى قمت بشراء آخر كتاب؟\n- هل هو رواية أم كتاب تربويّ؟\n- هل شاركته مع زملائك؟ مع تلاميذك؟\n- هل قمت بتلخيص أفكاره الرئيسيّة؟ أو تطبيق بعض استراتيجيّاتهِ في حالة كان الكتاب ضمن مجال التربية؟\n- متى زرت مكتبة للأطفال واطّلعت على الكتب التي صدرت حديثًا؟\nوضمن هذا السياق، سأشارك بعض التجارب الشخصيّة: لقد اتخذت قرارًا بأن أشتري لطفلتي كتبًا فقط. لا شيء سوى الكتب، أختار بعضها وتختار هي بعضها الآخر، وتتنوّع الكتب بين اللغة العربيّة والفرنسيّة والإنجليزية. وأصبح يوم الذهاب إلى المكتبة جزءًا لا يتجزّأ من حياتنا، وباتت القراءة قبل النوم عادة لا تحتاج إلى أيّ تحفيز خارجيّ. لقد تذمّرت ابنتي، منذ فترة، فرفوف المكتبة لديها امتلأت بالكتب، وقرّرنا أن نشتري مكتبة أكبر.\nفي كتابه "كالنهر الذي يجري" وهو عبارة عن بعض الخواطر والنصوص، يقول باولو كويلو إن الكتب لا يجب أن تظلّ على رفوف المكتبات، بل يجب أن تكون بمتناول الجميع. وفي حال قمت بقراءة كتاب، أعطهِ لزميلك ليقرأه بدوره، وهكذا إلى ما لا نهاية. الكتب تموت على رفوف المكتبات، وتعيش بين أيدي البشر، كم هي جميلة هذه الفكرة.\nهُنا، وددت مشاركتكم بعض الكتب الموجودة في مكتبتي وفي مكتبة ابنتي. وأحببت، أيضًا، تسليط الضوء على أن عدد كبير من المواقع تحتوي على كمّ هائل من كتب الأطفال مجّانًا؛ منصّات إلكترونيّة تشجع على قراءة أدب الأطفال والناشئة.\nمن خلال هذه التأمّلات والتجارب التي مررت بها، والمصادر التي سلطت الضوء عليها، أرغب من جميع المدرّسين أن يجعلوا المطالعة ثقافة تبدأ يوميًّا، ولو لخمس دقائق من الحصّة لا أكثر. دعونا نبتعد عن المسابقات ونعود للمُساهمة في تشكيل جيل يقرأ ليستمتع لا لينافس. ابدأ الحصّة كل يوم بقراءة قصيدة، مقطع من رواية، قصّة قصيرة... اختر ما تريد، واجعل من تلك المُشاركة فرصة للتلاميذ ليشاركوا قراءاتهم، اذهب معهم إلى مكتبة الحيّ، إلى معرض كتاب، قُم باستضافة كاتب ومؤلّف، واجعل تلك الأنشطة في صلب المنهج.\nوبصفتي كاتبًا للأطفال، أودّ أن أشارككم بعض الأفكار التي تستطيعون تطبيقها مع التلاميذ قبل زيارة الكاتب:\n1. حضّر لتلك الزيارة جيّدًا، واطلب من التلاميذ تحضير الأسئلة.\n2. اطلب منهم تخيُّل الكاتب ورسمه.\n3. اقرأ نصًّا للكاتب، وحلّله مع التلاميذ.\n4. إعرض تأمّلات التلاميذ بعد قراءة القصّة.\n5. اطلب منهم تخيُّل نهاية مختلفة للقصّة.\nلقد كنت أحضّر مع التلاميذ لتلك الزيارات والمقابلات، مع كتاب فرنسيّين، بصفتي مدرّس لغة فرنسيّة لحوالي الشهر. نكتب، نرسم، نؤلّف، نحوّل القصص لمسرحيّات وأفلام وغيرها من المشاريع المرتبطة بالواقع، والتي تنمّي التفكير النّاقد والإبداعيّ.\nأتمنّى أن تنال هذه الأفكار إعجابكم وفي انتظار تعليقاتكم.


السعودية تمدد مهلة تحصيل المقابل المالي للعمالة الوافدة - عنب بلدي\nأعلنت المملكة العربية السعودية تمديد مهلة تحصيل المقابل المالي على العمالة الأجنبية الوافدة في الشركات العاملة في البلاد مدة ستة أشهر.\nوأكدت وزارة العمل والتنمية الاجتماعية في تغريدة عبر حسابها في “تويتر”، الثلاثاء 6 شباط، أنها مددت مهلة سداد فاتورة المقابل المالي للوافدين العاملين في المنشآت مدة ستة أشهر.\nكما أوضحت الوزارة أنه من الممكن سداد الدفعات على ثلاثة أشهر للشركات الراغبة في السداد على دفعات.\nتمديد مهلة سداد فاتورة #المقابل_المالي إلى 6 أشهر، مع إمكانية التقسيط على 3 دفعات للمنشآت التي ترغب في السداد على دفعات.\n— وزارة العمل والتنمية الاجتماعية (@MLSD_SA) February 6, 2018\nوتوقعت وزارة المالية أن يحقق بند الإيرادات من المقابل المالي على الوافدين (رسوم الأجانب) في 2018 نحو 28 مليار ريال (7.5 مليار دولار).\nوتعتمد السعودية وبقية دول الخليج على العمالة الأجنبية، إذ بلغ عدد المشتغلين في المملكة بنهاية الربع الثالث 2017، نحو 13.76 مليون فرد، 10.69 مليون منهم أجانب (77.7%)، مقابل 3.06 ملايين سعودي.\nوتأتي إجراءات المملكة في فرض رسوم على العمالة الأجنبية، كمحاولة منها لتوطين العمالة المحلية مكان الوافدة، مع ارتفاع بطالة السعوديين إلى 12.8% في الربع الثالث 2017.\nيتزامن ذلك مع إصدار السعودية قرارًا منذ أيام يقضي بمنع الوافدين من العمل في 12 وظيفة وقصرها على السعوديين.\nوفي 2019، سيتم زيادة المقابل المالي للعمالة الوافدة في القطاعات ذات الأعداد الأقل من السعوديين إلى 600 ريال شهريًا، وفي القطاعات ذات العدد الأعلى من السعوديين إلى 500 ريال شهريًا، وسيتم تحصيل 44 مليار ريال.


في رسائل سرية عبر مسؤولين اتراك والمان وبعد ضوء اخضر من بوش * «يديعوت»: اولمرت أكد للأسد انه مستعد لدفع ثمن مقابل السلام * دبلوماسي سوري في لندن ينفي تلقي دمشق أي دعوة لاستئناف المفاوضات\nأنقرة - رويترز: توعدت هيئة الاركان المشتركة للجيش التركي امس بالرد بالطريقة التي تراها مناسبة على هجمات المتشددين الاكراد وسط تكهنات متزايدة بأنها قد تشن هجوما كبيرا على شمال العراق لسحق المسلحين الذين يختبأون هناك.\nوفي بيان على موقعها على الانترنت أشارت هيئة الاركان المشتركة الى تصريحات قائد الجيش يشار بويوكانيت في نيسان ودعت الحكومة الى السماح للقوات بدخول شمال العراق لملاحقة مسلحي حزب العمال الكردستاني الذين يتمركزون هناك.\nوقالت وهي تشير الى هجمات حزب العمال الكردستاني على اهداف مدنية وعسكرية في تركيا "القوات المسلحة التركية عازمة بكل ثبات على محاربة الارهاب والحقيقة التي لا جدال فيها اننا سنرد على هذه الهجمات".\nونفد صبر الجيش والحكومة التركية بدرجة كبيرة من سلسلة من الهجمات المميتة على اهداف مدنية وعسكرية في تركيا شنها مقاتلو حزب العمال الكردستاني المحظور الذي يعمل في الاغلب من المنطقة الكردية في شمال العراق.\nوقتل يوم الاثنين 7 من قوات الامن حين هاجم مسلحو حزب العمال الكردستاني مقر قيادتهم في اقليم تونجلي في شرق تركيا في واحد من أكثر الهجمات دموية من حيث عدد القتلى منذ نحو عام.\nوجاء في بيان هيئة الاركان "حان الوقت لرؤية حقيقة هذه الاحداث" مهاجما منظمات وأفرادا قال انهم يستغلون افكار الديمقراطية والحرية "كستار" للدفاع عن الارهاب.\nوهذا الانتقاد موجه فيما يبدو بشكل خاص للاتحاد الاوروبي الذي تطمح تركيا للانضمام اليه.\nويقول الجيش ان الاصلاحات التي يطالب بها الاتحاد الاوروبي تعوق جهوده للقضاء على الارهاب.\nوهاجم البيان بشكل غير مباشر الليبراليين الذين يطالبون بمنح الاقليات العرقية المزيد من الحريات قائلا ان ذلك يضر بأمن ووحدة الامة.


وكيل اعمال رونالدو يرد على شائعات رحيله من ريال مدريد - صحيفة الراكوبة\nأكد جورجي مينديز وكيل أعمال كريستيانو رونالدو اليوم أن المهاجم البرتغالي "سينهي مشواره في ريال مدريد".\nوفي تصريحات أدلى بها لمحطة (سكاي سبورتس) البريطانية استبعد مينديز عودة رونالدو إلى فريقه السابق مانشستر يونايتد الذي لعب في صفوفه ثلاث سنوات قبل أن ينضم إلى الميرينجي في 2009 مقابل 80 مليون جنيه استرليني.\nومع ذلك، تشير المحطة إلى أن العديد من وسائل الإعلام البريطانية ذكرت أن المان يونايتد مهتم بضم رونالدو مرة أخرى الصيف المقبل.\nومن جانبه، قال مينديز إنه "رغم الشائعات" فإن رونالدو "سعيد" في الملكي.\nوأضاف مينديز خلال تقديم فيلم وثائقي جديد عن حياة رونالدو "هناك توقعات كثيرة وقصة جديدة كل يوم، ولكن إذا سألتني أنا سأقول لك إنه سينهي مشواره في ريال مدريد".\nوكانت صحيفة (لو باريزيان) الفرنسية قد ذكرت اليوم نقلا عن مصادر لم تفصح عنها أن رونالدو همس لمدرب باريس سان جيرمان، لوران بلان، الثلاثاء الماضي خلال المباراة التي جمعت الفريقين في بطولة دوري أبطال أوروبا وقال له إنه "يرغب" في اللعب في صفوف نادي العاصمة الفرنسية.\nوذكرت الصحيفة أن رونالدو قال لبلان "فريقكم يلعب بشكل جيد للغاية. أود كثيرا العمل معكم".\nوأشارت الصحيفة، التي تؤكد منذ أسابيع أن التعاقد مع رونالدو يمثل "أولوية" لباريس سان جيرمان للموسم المقبل، إلى أن البرتغالي أثبت أنه يرغب في الرحيل عن ريال مدريد و"يبدو أنه اختار في الوقت الحالي" النادي الباريسي.


copy — كيف يمكنني البحث عن كاتب جيد؟\n/كيف يمكنني البحث عن كاتب جيد؟\nكيف يمكنني البحث عن كاتب جيد؟\nDarn it Jim ، أنا مطور ، وليس كاتبًا! نسخة رائعة أمر بالغ الأهمية لتصنيفات محرك البحث وجعل الزوار يشعرون بالرضا عن أي شيء يقدم الموقع. ما هي أفضل طريقة للبحث عن كاتب رائع متخصص في كتابة نسخة رائعة خاصة بالويب؟\nأود أن أشجعكم بشدة على اتباع النصيحة الواردة في مقالة ديريك سيفرز كيفية استئجار مبرمج لجعل أفكارك تحدث . يمكن تطبيق معظم نصيحته على توظيف مؤلف الإعلانات المستقل. الجزء الأكثر أهمية (IMO) هو البدء بجزء صغير من المشروع وتوظيف العديد من الكتاب ، ثم اختيار الأفضل من بين هؤلاء لإنهاء المشروع.\nElance.com هو احتمال ، لديهم كتاب محترفون يمكنك توظيفهم بواسطة الوظيفة.\nاستخدمنا Elance.com كما ذكر جورج ، CraigsList و ODesk هي أيضًا خيارات. إذا كان لديك كلية في مكان قريب ، معرفة ما إذا كان يمكنك التقاط متدرب أو اثنين. AfterCollege هو موقع لنشر هذا النوع من العمل. النرد ، الوحش ، أو ورقتك المحلية.\nكان الشيء الرئيسي الذي تعلمناه هو الحصول على العديد والقيام بمشاريع اختبار صغيرة أولاً.\nما هو الفرق بين الأوامر "COPY" و "ADD" في Dockerfile؟\nكيف يمكنني نسخ كائن في جافا؟\nما هو الفرق بين نسخة عميقة ونسخة ضحلة؟\nعمل نسخة من مجموعة\nهل هناك وظيفة لعمل نسخة من PHP مجموعة إلى أخرى؟\nكيفية نسخ صف وإدراجه في نفس الجدول مع حقل تسجيل تلقائي في MySQL؟\nكيف يمكنني نسخ العناصر من القائمة إلى القائمة دون التوقع؟\nنسخة Dockerfile الحفاظ على بنية الدليل الفرعي\nطريقة موجزة القياسية لنسخ ملف في جافا؟\nنسخ الملفات من دليل واحد إلى دليل موجود\nكيفية نسخ الملف من HDFS إلى نظام الملفات المحلي\nكيفية نسخ مجموعة شار في C؟


طقس شديد الحرارة يضرب أستراليا - Sputnik Arabic\nGMT 07:40 14.01.2019 (محدثة GMT 13:01 19.01.2019) انسخ الرابط\nتشهد قارة أستراليا موجة طقس شديد الحرارة بدأت، اليوم الاثنين، ومن المتوقع استمرارها لمدة خمسة أيام مقبلة.\nوحذر خبراء الأرصاد من موجة حر هائلة تجتاح جنوب أستراليا ستتأثر بها جميع المدن والولايات الأسترالية، حسبما ذكر موقع news.com.au.\nوأفاد مكتب الأرصاد الجوية الأسترالي بأنه من المتوقع أن تكون مدينة أديلايد في ولاية جنوب أستراليا هي الأكثر تأثرا بهذه الموجة ، إذ تصل درجات الحرارة فيها إلى أكثر من أربعين درجة على مدار عدة أيام.\nفي المقابل تشهد دول نصف الكرة الأرضية الشمالي، موجة طقس شديد البرودة، حيث اتجهت عاصفة شتوية قوية صوب واشنطن، يوم السبت الماضي، بعد أن أسقطت ثلوجا كثيفة على الغرب الأوسط الأمريكي، مما أدى إلى تقطع السبل ببعض قائدي السيارات في ولاية ميزوري وإلغاء عشرات الرحلات الجوية.\nومن المتوقع أن تؤثر هذه العاصفة على ممر طوله 2900 كيلومتر بالولايات المتحدة يمتد من ولاية كولورادو إلى ولايات وسط الأطلسي، وكانت العاصفة قد بدأت في شكل أمطار من المكسيك ثم تحولت إلى ثلوج بعد التقائها بجبهة من الهواء الجليدي.\nبالفيديو... أهداف مباراة أستراليا وفلسطين 3-0\nموجة حرارة, حالة الطقس الآن, أمريكا, أستراليا


49ers 2014 الجدول الزمني 2021 :: 109cp333.com\nالتقويم الزمني لا يعتمد المستعرض الحالي صفحات ويب التي تتضمن العنصر IFRAME. لاستخدام جزء ويب هذا، يجب استخدام مستعرض يعتمد هذا العنصر، مثل الإصدار 7.0 من Internet Explorer أو الأحدث. 26/03/39 · ورقة بها تصميم للتوقيت الزمني لجميع ايام العام الدراسي من فصل صيفي او شتوي او ايام النشاط للتحميل ويمكن استخدامها بشكل مفرد او وضعها في دفتر التحضير. 2014-10-13, 08:56 pm. التقويم الدراسي لعام 1437. الجدول الزمني لتاريخ التشيك: فيما يلي قوائم الأحداث التي وقعت خلال عام 2014 في. الجدول الزمني. تضع لجنة التوجيه لمؤتمر المندوبين المفوضين لعام 2014 في اجتماعها الأول جدولاً زمنياً عاماً لأعمال المؤتمر. ويتم النظر في هذا الجدول الزمني العام بانتظام طوال انعقاد المؤتمر. Translations in context of "الجدول الزمني" in Arabic-English from Reverso Context: عن الجدول الزمني, الجدول الزمني المحدد, الجدول الزمني المقترح, إلى الجدول الزمني, أن الجدول الزمني. في عام 2014 تم تأكيد هذا الجدول.\nاعتمدت وزارة التربية والتعليم في المملكة العربية السعودية التقويم الدراسي للعام الجديد 1435/1436 هـ عام 2014/2015م، و ذلك على موقع بوابة وزارة التربية والتعليم في السعودية، بحيث أصدرت بياناً بمواعيد بدء الدراسة في كل المراحل. 17/10/35 · الخطوة 6: مراقبة الجدول الزمني ومتابعته والخطوة الأخيرة هي مراقبة الجدول الزمني. و يتم إجراء هذه الخطوة على طول فترة المشروع، وتضمن ايضا أن نتائج العمل تسير بما يتماشى مع خطة الجدول الزمني. الجدول الزمني لفعاليات يوم ذكرى ضحايا الهولوكوست لعام 2014. فعاليات اليوم الدولي لإحياء ذكرى ضحايا محرقة. الجدول الزمني لتاريخ تايلاند: فيما يلي قوائم الأحداث التي وقعت خلال عام 2014 في.\n05/08/35 · الجدول الزمني للقبول في جامعة طيبة عام 1435هـ. Published on Jun 3, 2014. الجدول الزمني للقبول في جامعة طيبة عام 1435هـ. "75 عاماً بعد أوشفيتز - التوعية بالهولوكوست وتذكرها لأجل تحقيق العدالة العالمية" أنشئ برنامج الأمم المتحدة.


يحقّ للشعب الفلسطيني الزهو بمنجزه الباهر، منظمة التحرير الفلسطينية، بصيغتها الائتلافية التي نزعت عنها صيغتَها الأولى مُنجزا للنظام العربي الرسمي. هيّأت نخبةٌ سياسيةٌ ومقاتلةٌ ومثقفةٌ أدبيات المنظمة، باعتبارها الجامع الفلسطيني الذي يتّسع لمختلف الحساسيات والخيارات الوطنية من أجل تحرير فلسطين المحتلة في 1948 وعودة اللاجئين، والعنوانَ السياسيّ للشعب الواحد في الوطن والشتات. كانت تنظيرات خالد الحسن (وآخرين) المبكّرة وأفكار القوميين العرب، نهايات الخمسينيات ومطالع الستينيات، الغلاف السياسي للرصاصة الأولى للثورة الفلسطينية، ولعمليات الفدائيين المبّشرة في 1965 وبُعيْدها. وفي تلك الغضون، أُعلِنت منظمة التحرير لتكون أشبه بهيئةٍ رسميةٍ، أرادها جمال عبد الناصر والسعوديون (خصوصا) ممثلا للفلسطينيين، ولو بعض الشيء. حتى إذا وقع الاحتلال الثاني لفلسطين، والهزيمة العربية الموصوفة في 1967، حقّ للفدائيين الذين حملوا السلاح لتحرير "الوطن السليب" (التعبير الذائع حينها) أن يكونوا قيادة المنظمة. وحقّ لتشكيلاتٍ صاغت رؤاها الكفاحية، ومنظوراتها السياسية، بتوليفاتٍ تنوّعت بين محض وطنية فلسطينية، وثانيةٍ ملوّنة بأولوياتٍ قوميةٍ، وثالثةٍ راياتُها يسارية، ماركسية، وفي الوسع إضافة أخرياتٍ، حقّ لها أن تصير مكونات المنظمة. وذلك لمّا فرضت الحقائق المستجدّة، وأولها حقيقة البندقية في يد الفدائي الملثم، انسحاب أحمد الشقيري من الزعامة والقيادة، بتقدير مستحقّ لأدائه (ولخطابيته)، وتحوّل الميثاق القومي الفلسطيني ميثاقا وطنيا فلسطينيا، ثم تصدّر ياسر عرفات (بكوفيته) ورفاقه الزعامة والقيادة اللتيْن عَبرتا بالكفاحية الفلسطينية إلى أطوارٍ ومنعطفاتٍ أردنية ثم لبنانيةٍ ثم تونسية شرحها يطول، غير أن الجوهري، في أزيد من ثلاثة عقود لها، أن منظمة التحرير حافظت على أهليّتها، ائتلافا وطنيا وسياسيا ونضاليا، وظلّت قيادتها عصيةً على التجاوز، سواء حاولت هذا أميركا أو إسرائيل، أو حاوله حافظ الأسد أو من صنّعوا صبري البنّا، أو من أضحكوا الناس عليهم لمّا ابتدعوا عطالله عطالله (أبو الزعيم). وفي غضون الانتفاضة الأولى، إبّان قيادةٍ موحدةٍ لها، كانت منظمة التحرير الحامل السياسي والإسناد العملياتي لها. وحتى بعد اتفاقيات أوسلو، برهاناتها وارتهاناتها، لم تختلّ مكانة المنظمة، وإن صارت للسلطة الوطنية التي قامت في بعض الوطن أولويةٌ تتقدّم عليها، غير أنه حوفظ عليها مظلةً للسلطة، وعلى لجنتها التنفيذية جهةً وحيدة للقرار الفلسطيني.\nجيء على الأرشيف أعلاه، الشديد الاقتضاب، لأمرين. أولهما أن تجربة منظمة التحرير، بالمضيء الكثير فيها، وبالتعيس غير المنسي أيضا، وبالعطاء الذي أدّاه فدائيوها وقادة فصائلها، يجب أن تُحمى من النسيان، وأن تحضُر في مناهج التدريس الفلسطينية (والعربية، لم لا؟)، بل وأن يفتخر شعب فلسطين بها، وبمحطّاتٍ باهظة المكانة في تاريخ هذا الشعب. خطاب ياسر عرفات في الأمم المتحدة في 1974، الصمود والقتال في اجتياح بيروت 1982، مثلان. ثانيهما، إعلان وفاة هذه المنظمة، من دون حرجٍ أو تصنّع شعور باستفظاع أمرٍ كهذا، لإلغائه مُسمّى الممثل الشرعي الوحيد للشعب الفلسطيني. والقول هنا إن هذه الوفاة ما صارت إلا بعد أمراضٍ تتابعت، وإن مع نوبات شفاء في الأثناء، وبعد غيبوباتٍ بلا عدد، وعوارض احتضار غير مرّة. ولكن ما توالى، وظلّ يتوالى أخيرا، أخذ المنظمة إلى هزيعها الماثل قدّام الجميع، والذي يتأكد فيه أن شعب فلسطين صار يحتاج فعلا إلى ممثلٍ شرعيٍّ ووحيدٍ له، لا غضاضةَ إن تسمّى منظمة التحرير، مرّة أخرى، لكنه لن يكون البدن الشائخ المسجّى، في موتٍ غير سريري، بالاسم نفسه.\nيحدُث في الملعب الفلسطيني الراهن أن الشعب، في كل وطنه المحتل مرّتين في 1967 و1948، والمقاومين صنّاع معجزاتٍ أخّاذة، ممن ينتسبون إلى مجاميع تؤول إلى حركة حماس وغيرها، عندما يضربون في العدو ما تيسّر لهم أن يضربوا، بصواريخ أنّى لك أن تعرف كيف صنعوها وكيف نجحوا في تخزينها وحمايتها، وإسرائيل التي تتوّهم أن قوتها العارية واعتداءاتها اليومية ستكسران إرادة شعب فلسطين، ثلاثتهم عناصر المشهد الشديد الوضوح قدّامنا، ولا أحد غيرهم ألبتّة، وإنْ يلقى محمود عباس من يُهاتفه، وإن يتغنّى الفتحاويون بماضٍ غودر وانصرف. يفاجئنا شجعان فلسطين المرابطون في القدس واللد وغزة و...، وكذا البواسل الذين يُقلقون المحتلّ ويجعلونه يرتعش، ويذكّرونا بزمنٍ كان فيه فدائيون، باقون في الوجدان، يصنعون من جزماتهم أفقا، وكانت فيه منظمة التحرير الفلسطينية تنهضُ بهذا الأفق، قبل أن يقضي الله أمرا كان مفعولا.


تحديث جديد من نظارة جوجل الذكية تمكّنك من التقاط صورة بغمزة عين\nالرئيسية تكنولوجيا تحديث جديد من نظارة جوجل الذكية تمكّنك من التقاط صورة بغمزة عين\nالكاتب Samy Souhail فى السبت, ديسمبر 21, 2013\nتحديث جديد من نظارة جوجل تمكّنك من التقاط صورة بغمزة عين\nمدونة سامي سهيل - أعلنت الشركة العملاقة ذات الصيت العالمي "Google" عن تحديثات جديدة لنظاراتها الذكية التي يتوقع طرحها في الأسواق عام 2014، تتضمن التحديثات ميزة التقاط الصور عن طريق "غمزة العين".\nقبل هذه التحديثات كانت "نظارات غوغل" تنفذ جميع المهام عن طريق الأوامر الصوتية، بينما تضيف الميزة الجديدة أوامر بحركات طفيفة دون الحاجة إلى التكلم مع النظارة. كما تشمل التحديثات إمكانية "قفل" النظارة، بحيث لا يتمكن من استخدامها إلا صاحبها.\nويأمل العاملون في فريق تطوير النظارة الذكية بأنها ستصبح يوماً جزءاً من الحياة اليومية، وستسهل الكثير من المهام الإعتيادية كدفع الفواتير وشراء المشتريات بأوامر صوتية، أو بمجرد غمزة بعد إضافة الميزة الجديدة.\nوقد وضعت بالفعل الكثير من نماذج التطبيقات التي تسمح بتسجيل الحساب البنكي في النظارة، مع وجود واجهة مستخدم توفر أوامر صوتية للدفع والإطلاع على التفاصيل المالية في الحساب. ويذكر أن "النظارة الذكية" أثارت مخاوف من انتهاك خصوصية الأفراد في الأماكن العامة كالمطاعم والمنتزهات، كما منع استخدامها في بعض البنوك والمؤسسات الخاصة.


جناح رافلز - فندق رافلز يوروبيجسكي وارسو (Raffles Europejski Warsaw) - فنادق ومنتجعات رافلز\nبمساحة 228 متر مربع (2454 قدم مربع)\nيوفر جناح رافلز مساحة تبلغ 228 مترًا مربعًا، تأسر روح الرفاهية بميزة منطقة المعيشة الرحبة، التي توفر منطقة منفصلة للعمل ولتناول الطعام.\nأمّا غرفة النوم الرئيسية فهي مُجهّزة بسرير وثير في غاية الراحة. يضم جناح رافلز غرفة نوم واحدة، ولكنه يوفر إمكانية ضم غرفتين متصلتين أُخرتين، بحيث يوفر جناحًا رحبًا مترفًا يتألف من ثلاث غرف نوم.\nمن ضمن السمات المميزة الأخرى وجود ركن البار الصغير في غرفة المعيشة، حيث يوفر شعورًا متميزًا داخل الجناح.\nتصطف منتجات Blaise Mautin الشهيرة داخل الحمامات المتطورة الفسيحة، وبصفةٍ خاصة فوق الأرفف، وقد ابتكر هذه المنتجات خصيصًا لفندق رافلز يوروبيجسكي، صانع العطور الفرنسي الشهير Blaise Mautin، ليساعد في منح كل نزيل الشعور الصادق بالتدليل المترف.\nتتألق في غرفة المعيشة أعمالاً فنية جميلة مثل (Mermaid of Warsaw ، 2013/2018) أحد أعمال Maurycy Gomulick، ولوحة (Flower Stand - Kandinsky) من أعمال Szymon Szewczyk، لعام 2016 ولوحة ( Totem Pole، لعام 2014) من مجموعة أعمال فندق يوروبيجسكي الفنية.\n- تضم مكتبة ضخمة\nجناح غراند80 - 90 مترًا مربعًا (861 - 969 قدم مربعة)


تسارع انتشار كورونا بالسجون الأمريكية | اخبارنا اليوم\nتعرف على مميزات ساعة سامسونج Galaxy Watch Active 2\nدمج جامعى القمامة في المنظومة.. تعرف على ملامح قانون إدارة المخلفات الجديد\nملف الإثنين..الأهلي يعلن موعد عودته للتدريبات..وإبراهيموفيتش يتعرض لإصابة قوية\n“فايلر عنيد وتوقعت تألقه”.. رئيس آراو السويسري يعدد مزايا مدرب الأهلي\nمجلس الوزراء الكويتي يقرر اعتبار ضحايا مكافحة كورونا “شهداء واجب”\n“النتائج الأولية في يوليو”.. شركة أمريكية تبدأ تجربة سريرية على لقاح لكورونا\nالملايين من العاملين بالمجال الطبي يطالبون قادة مجموعة العشرين بالتركيز على الصحة العامة\nالصحة العالمية تحذر البرازيل من إعادة فتح اقتصادها دون إجراءات السيطرة على كورونا\nتفاصيل الحلقة 35 من مسلسل «2 فى الصندوق».. مقتل حمدى الميرغنى\nالرئيسية/أخبار دولية/تسارع انتشار كورونا بالسجون الأمريكية\nكشفت إدارة السجون ومراكز احتجاز المتهمين في الولايات المتحدة، عن تسارع انتشار المرض وسط عجزها عن اتخاذ تدابير مختلفة لحماية السجناء.\nوبلغ عدد المصابين بفيروس كورونا 132 على الأقل من النزلاء و104 من العاملين في سجون مدينة نيويورك وحدها حتى يوم أمس السبت. وأعلنت إدارة الإصلاح في المدينة أنها تتخذ تدابير عديدة لحماية النزلاء، وامتنعت عن التعليق على ما رواه أحد المساجين عن انهيار حارسة مصابة بعدوى هذا الفيروس. ويقول السجين شون هرنانديز إنه "يغطي فمه وأنفه بقميص أو منشفة عندما يخرج من زنزانته، وأوضح أن نزلاء السجن لا سبيل لهم للحصول على قفازات أو أقنعة صحية وليس لديهم سوى الماء البارد لغسل أيديهم".\nوروى أن النزلاء شاهدوا إحدى الحارسات يوم الخميس وهي تسعل بشدة ثم احمر خداها قبل أن تنهار وتقع على الأرض. وأضاف "نحن نتوسل للضباط" من أجل إتاحة وسائل حماية أفضل لكنهم "يهزون أكتافهم. وفي النهاية لسنا سوى نزلاء، مواطنين من الدرجة الثانية.\nنحن أشبه بالماشية".\nوذكرت "رويترز" أن السلطات تخلي سبيل آلاف السجناء دون أي فحص طبي يذكر في بعض الحالات للتأكد مما إذا كانوا مصابين بفيروس كورونا ومعرضين لنقل العدوى لغيرهم.\nوأظهر مسح أجرته الوكالة لمدن ومقاطعات تدير أكبر 20 سجنا في أمريكا أن السجون أبلغت منذ 22 مارس عن إصابة 226 نزيلا و131 من العاملين فيها بمرض كوفيد-19، وهو الاسم الرسمي للمرض الذي يتسبب فيه الفيروس.\nومن مراكز انتشار المرض سجن مقاطعة كوك في شيكاغو بولاية إيلينوي. ومنذ تأكد أول حالة في السجن يوم الأحد، أصاب الفيروس 89 نزيلا وتسعة من العاملين.\nوتنتظر السلطات نتائج فحص 92 نزيلا آخرين. وينادي المدافعون عن حقوق السجناء ومسؤولون محليون ومحامون ممن تعينهم المحاكم للدفاع عن المتهمين بالتعجيل بإخلاء سبيل السجناء. وقال أوي أوفير مدير شعبة العدل بالاتحاد الأمريكي للحقوق المدنية "كل يوم لا يتحرك فيه مسؤولو الحكومة هو يوم آخر تتعرض فيه الأرواح للخطر". ويقول المسؤولون المشرفون على الإفراج عن السجناء في نيويورك ولوس انجليس وهيوستون ومدن كبرى أخرى إنهم لا يفرجون إلا عن السجناء من مرتكبي الجرائم البسيطة غير العنيفة.\nوقد أفرجت مدينة نيويورك عن 450 نزيلا في سجونها منذ عطلة الأسبوع الماضي في إطار مساعيها لاحتواء الفيروس. ويزيد عدد المسجونين في الولايات المتحدة عنهم في أي دولة أخرى إذ اقترب إجمالي عددهم من 2.3 مليون في 2017، وفقا لإحصاءات وزارة العدل الأمريكية. وبدأت بعض المحاكم تهتم بالأمر.\nفقد أصدر قاض اتحادي أوامره للسلطات الاتحادية بالإفراج الفوري عن 10 أشخاص محتجزين في سجون بنيو جيرزي لحين النظر في قضاياهم المتعلقة بالهجرة. وأمر كبير القضاة في نيوجيرزي بالإفراج عن ألف سجين في مختلف أنحاء الولاية في بداية الأسبوع سعيا للحيلولة دون موتهم وراء القضبان. وأبلغ نزلاء في سجون اتحادية أنه تم إلغاء بعض التجمعات الدينية والبرامج التعليمية وأغلب الزيارات.\nوقال ستيفن جونز (55 عاماً) النزيل في سجن اتحادي في ليتلتون بولاية كولورادو "إذا دخل الفيروس هنا وكلنا نتوقع ذلك فالهلاك مصيرنا".\nبالفيديو.. الصحة تنشر “معايشة واقعية” داخل مستشفيات العزل\nللمعلمين .. ماذا تفعل إذا تعطل التسجيل بالبرنامج الرقمي للترقي؟\nالإياتا: 66 مليار دولار خسائر الشرق الأوسط و24 دولة في أفريقيا بسبب توقف الطيران\nوفاة الفنان عبدالنبي السيد الكومبارس الشهير بـ«إيتو»\nتامر حسنى يتصدر تريند اليوتيوب بأغنية «وانت معايا» (فيديو)


حسني عايش مارس 16, 2017\nتعتقد الحكومة الموقرة أنها كلما رفعت رسوم العمالة الوافدة وعقوباتها منعت قدوم المزيد إلى البلاد، ودفعت المزيد منها للعودة إلى بلدانها، وأنها تجبي عوائد أكبر هي بأمس الحاجة إليها، ولكن النتيجة تكون بالعكس بالنسبة إلى العائدات، فارتفاع الرسوم الصاروخي لن يدفع الوافدين إلى دفعها، لأن كل واحد منهم يدرك أن الآخرين لن يدفعوها لثقلها، وأن الحكومة لن تقدر أو لن تجرؤ على لم مئات الآلاف من غير الدافعين وتسفيرهم مرة واحدة. كما أن هذا الأسلوب يفاقم الفساد.\nإذا أرادت الحكومة تعاون الوافدين والمواطنين معها وإقبالهم على دفع الرسوم فلتكن معقولة، فعندئذ سيبادر الجميع إلى دفعها، وستحصل الحكومة على العائد المطلوب. لكنها إذا أصرت على قرارها فإن الشعب سيدفع الفرق ولن تدفع العمالة الرسم، وسيقاوم الشعب المزيد من الرسوم والضرائب وربما يلجأ إلى سلاح المقاطعة التامة.\nذكر أحد الأشخاص الذين استوزورا (بكسرالزاي)، أنه لما سأله الرئيس المكلف عن فلان أو فلان لتوزير أحد منهما أنه قال له: أنا أعرف كلاً منهما أفقياً. فسأله الرئيس المكلف: ماذا تقصد؟ فأجاب: إنه لم يكن رئيساًَ أو مرؤوساً لأي منهما، وإنما يعرفهما عن طريق الزمالة والرفقة، ومن ثم فإن معرفته لكل منهما أفقية وليست دقيقة أو كاملة. وأضاف: إن المعرفة الأدق للآخر عمودية أي حين يكون المرء رئيساً للمسؤول عنه، أو مرؤوساً عنده، فعندئذ يعرفه بصورة أدق.\nقبل أيام كنا في لقاء حميم مع بعض الزملاء والأصدقاء، وقد تطرق بعضهم إلى الحديث عن الماضي القريب مقارناً بين مرحلة اقتصاد الكفاف أو الاقتصاد المختلط حين كان معظم الناس يعيشون على الزراعة وتربية الماشية، ويتماثلون في نوع المعيشة ومستواها، وبين اليوم. وكأن الأمس كان أفضل من اليوم مع أن جميع الحضور لو خيروا بين العودة إلى الأمس والحياة اليوم، لما اختار أحد منهم العودة إلى الأمس أو عودة الأمس إلا إذا كان مضطراً لذلك كما في حالة حرب أهلية أو لحصار يلغي أدوات اليوم ويعيده إلى الأمس.\nيحن المرء إلى الماضي لأنه يقيني أي لتجاوزه له بنجاح، ولأنها تلذ به بعض الذكريات، ولكن الحنين إلى الماضي إذا تحول إلى أيدولوجية سياسية فإنه يعني رفض الحاضر والثورة عليه دون استرجاع الماضي كما في حكم داعش الذي يعتمد تقنيات الحاضر ليبقى.\nالأنسب من هذه المقارنة الاجتماعية العمودية بالماضي، المقارنة الأفقية بالحاضر، وتعني مقارنة المجتمع نفسه بمجتمع كان أكثر تخلفاً فيه منه في الماضي ثم تقدم عليه. ومن ذلك مقارنة المجتمع العربي نفسه بمجتمع سنغافورة، أو كوريا الجنوبية.. فعندئذ سيعرف لماذا تقدم الآخرون ولماذا تخلف.\nكانت فكرة التقاعد المبكر غلطة كبيرة، فقد تخلصت شركات كثيرة من الموظفين في المرحلة الإدارية الوسطى قبل وصولهم إلى المرحلة العليا، وبالتالي تخلصوا من أعباء مالية كبيرة. “والنكتة” المحزنة حرمان هؤلاء المتقاعدين من العمل في أي وظيفة في الأردن بعد ذلك، بينما كانوا يسمحون للمعتل كلياً التعيين في وظيفة جديدة عينه عليها لما فيها من غنائم وهو فساد ما مثله فساد.\nلقد كان الأولى جعل التقاعد المبكر اختيارياً للموظف وليس حقاً للشركة أو الإدارة عليه، فإذا لم يطلبه لا تستطيع الشركة فرضه عليه.\nوبالمناسبة رفعت بعض الدول المتقدمة سن التقاعد إلى ما بعد الستين، لأن سن الستين صار جزءاً من مرحلة الشباب والعطاء في العصر الصحي الذي نعيش فيه، فلماذا نخسر بالتقاعد بسن الستين مديرين أثبتوا جدارتهم وتفوقهم ونزاهتهم في دوائرهم؟ ليكن سن الستين اختيارياً للمدير الكفؤ فيطلب التقاعد به أو يسمح له بتجاوزه.\nمارس 17, 2017 الساعة 4:20 ص\nان جاز لنا التعليق توضيحا على ماورد من سرد ولوجا ل احكام اضطرادية طغى عليها طابع المقارنة والتقليد وان كانت عوامل محفّزة في بعض الآحيان فقد تكون عوامل احباط في الجانب الآخر ان لم تكن متوائمة ومنظومة المعرفة المجتمعية (قيم وثقافة وعادات وتقاليد وثابتها العقيدة) ناهيك ان الإرادة الذاتية هي القادرة على الإنتقال بالفرد اوالمجتمع قبل هذه وتلك ؟؟؟ولكل مجتمع ذاته وخواصه؟؟ولاننسى الناظم لتلك المعايير فقد تجد التقدم في مضمار ما تخلف في نظر الغير ؟؟؟ وحتى لانطيل وعلى سبيل المثال لاالحصر ولوج الكاتب الى حكمه الإضطرادي "كانت فكرة التقاعد المبكّر غلطة كبيرة" مقارنا بالدول الكبرى التي رفعت سن التقاعد (التدوير الوظيفي) دون قراءة ل الأسباب الموجبة واهمها عدالة التوزيع وفق حجم العمالة لكل دولة ؟؟ فمن الصعب المقارنة مع بلد خالي وفاض اقتصاده من "مرض البطالة " مع اقتصاد يعاني من مرض البطالة ناهيك عن المقنّع منها ؟؟؟ اضافة لذلك هيكلة الشركات نتيجة كلفة التشغيل وزيادة عمالة (الواسطة والمحسوبة) هي السبب في الإتجاه نحو التقاعد المبكر ناهيك عن التقدم التكنولجي وحوجته للعمالة الشابّة التي اكتسبت علومها ومعارفها ؟؟ النظرة الشاملة للحدث وآثاره على الفرد والمجتمع من كافة الجوانب هي الكلفة الحقيقيه وليست سياسة "فرق السعر "للحدث نفسه ومصلحة المستفيد؟؟؟\nيقول خالد الترتير:\nمارس 17, 2017 الساعة 9:16 ص\nكلام في محله و اؤيدك بخصوص تسلط الشركات بفرض التقاعد علي الموظف و انا عانيت منهاو اضيف عليها انه اعد الشركات علي التغول بخذا البند عندما اضيف لقانون العمل بند اعادةالهيكلة


المخاطر العاطفية لممارسة الجنس في وقت مبكر\nنينا تشارك قصتها\nهناك الكثير من المخاطر التي ينطوي عليها اختيار ممارسة الجنس في سن مبكرة. فقدت نينا عذريتها عندما كانت صغيرة وشاركت قصتها معنا. إذا كنتِ تعتقدين أنك ربما تكونين مستعدة لممارسة الجنس مع شريكك، فمن الجيد معرفة تجارب الفتيات الأخريات أيضًا!\nأنا نينا، وحدث أول لقاء جنسي لي عندما كنت في السادسة عشرة من العمر. كان أول صديق فتى لي من منطقتي. بعد 3 أشهر من التآلف أقنعني بممارسة الجنس معه.\nكنت أعرف حقًا في ذلك الوقت أنني لست مستعدة لممارسة الجنس، ولكن لأنني أردت إثبات نفسي له، وافقت على أي حال. كان الشيء المحزن حينئذ، أنه بعد ما حدث بيننا من علاقة جنسية أصبح بعيدًا عني. لم يعد يُجيب على رسائلي، وفجأة لم يرد أن يلتقي بي أكثر من ذلك. شعرت حقًا بأنه قد تم استغلالي.\nبدأت في التفكير في الأسباب التي جعلتني أمارس الجنس أول مرة، وانعكس ذلك على شعوري. بعد ممارسة الجنس، شعرت أنني فقدت السيطرة على جسدي. بدأت أشعر بشيء من الإحباط، وبدأ الشعور بالندم يتسلل إليّ، وعرفت أنني بحاجة إلى التحدث إلى شخص ما قبل أن يزداد هذا الشعور في داخلي سوءًا. نصيحتي دائمًا هي التأكد من استعدادك وعدم فعل أي شيء لا ترتاحين له.\nكنت أخشى أن أفقد سيطرتي على دراستي، لذا تحدثت إلى أختي الكبرى وأخبرتها بما حدث. فهي شخص يمكنني أن أثق به وأشعر بالراحة تجاهه حقًا. أخبرتني ألا أكون شديدة القسوة على نفسي وساعدتني على إدراك أن اللقاءات الجنسية في سن مبكرة تنطوي على الكثير من المخاطر، مثل الشعور بالقلق أو الندم أو الغضب أو الذنب.\nتكون هناك الكثير من المشاعر المنخرطة عند التفكير في ممارسة الجنس، لذا من المهم أن تكون على دراية بها؛ فهي ليست كلها جيدة! ويُعد الأهم من ذلك، هو ممارسة الجنس فقط عندما تكونين أنت وشريكك قد تحدثتما حول الأمر ويشعر كلاكما بالاستعداد لاتخاذ الخطوة التالية.\nما الذي يحدث لجسدي؟\nالبلوغ ... الجميع يمر به!