مهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية\nقسم الادارة المدرسية\nالمناهج التربوية و طرق التدريس الحديثة\nمهارات التعبير في المرحلة الابتدائية مهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية التعبير من أهم فروع اللغة العربية ، إذ أنه أصل وغيره فرع ،\nمهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية النتائج 1 إلى 9 من 9\nمهارات التعبير في المرحلة الابتدائية مهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية التعبير من أهم فروع اللغة العربية ، إذ أنه أصل وغيره فرع ، و نظرا لأهميته أضحى التباين في تمشيات المؤطرين سيد الموقف في الميدان تدريسا وتقويما.مما جعل المتعلمين يفتقرون إلى كثير من مهارات النشاط .\nتكوين الجمل مدخل:\nالجملة هي الوحدة البنائية الثانية في عملية الكتابة، وتمثل الخطوة الأولى التي يخطوها التلميذ المنشئ، حيث يقوم بضم بعض الكلمات إلى بعضها، سواءً أكان هذا الضم مفيداً أم غير مفيد، ومن هنا كانت الجملة نوعين: الجملة المفيدة، والجملة غير المفيدة.\nوبناء الجملة بناءً صحيحاً خالياً من الخلل والزلل يستوجبه عدة أمور ينبغي الوعي بها:-\n1- أن تكون موافقةً لقواعد النحو في تركيبها وضبطها. 2- أن تكون مفرداتها مما لا تثقل على اللسان أو على الأذن، أو تثقل على الذهن بما حملت من تركيب فيه تعقيد. 3- أن تكون مناسبة لمستوى التخاطب بأحواله المختلفة من العلم أو الجهل، ومن المستوى الاجتماعي والوظيفي. 4- أن تكون مناسبة للجو النفسي الذي تقال فيه. الجمل المفيدة والمترابطة\nهي ما تكونت من كلمتين أو أكثر لها معنى مستقل يفيد السامع أو القارئ، ولا ينتظر بعدها كلاماً آخر يتممها، وترتبط فيما بينها بأدوات الربط المعروفة (أدوات العطف – العبارات – حروف المعاني المختلفة) والتي تصل بين الجملة وما يليها أو ما يسبقها من جمل، وتساعد على فهم المعاني والوعي بتسلسل الأفكار وإدراك الروابط بينها.\nوهناك تعريف آخر هو "الجملة مركب إسنادي أفاد فائدة" والجملة نحوياً تنقسم إلى اسمية وفعلية كما هو معروف، والاسمية تتكون من مبتدأ وخبر، والفعلية تتكون من فعل وفاعل . إضاءة في تدريس المهارة :\n1- يعرض المعلم على التلاميذ فقرة، أو قصة قصيرة، أو خبراً من صحيفة، أو موضوعاً من دروس القراءة والإملاء والمحفوظات ويطالبهم الإجابة عن الأسئلة بجمل تامة. (نموذج1).\n2- يقوم المعلم بعرض بعض العبارات أو الجمل الناقصة على التلاميذ، ويطالبهم ملأها بكلمات أو جمل مناسبة. ( نموذج 2 ).\n3- يعرض المعلم على التلاميذ بعض الجمل التامة، ويطالبهم إعادة صياغتها بأكثر من أسلوب . ( نموذج 3 ) .\n4- يعرض المعلم على التلاميذ عدداً من الجمل التامة بُعثرت كلماتها، ويطالبهم ترتيب الكلمات المبعثرة بأكثر من طريقة مع الحفاظ على أصل المعنى. ( نموذج 4 ).\n5- يعرض المعلم على التلاميذ بعض الجمل التامة ذات الكلمات المحددة، ويطالبهم توسيع وتطويل الجمل بعدد من الكلمات. ( نموذج 5 ).\n6- يعرض المعلم على التلاميذ بعض الجمل التامة، ويطالبهم استبدال الكلمات بمرادفها في الجملة. ( نموذج 6 ) .\n1- الأسئلة القصيرة ويشترط فيها: أن تكون واضحة، بعيدة عن العبارات الغامضة، والتفسيرات التي قد يختلف فيها. 2- الاستماع، ويمكن من خلاله تقويم النطق والأداء اللفظي. 3- الملاحظة والتوجيه والإرشاد . 4- التصحيح والتصويب في تقويم الأعمال التحريرية والشفهية. نموذج :\n1. القراءة إن أهم وسيلة من وسائل المعرفة القراءة ،لذا أمر الإسلام بها في أول آية نزلت على رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم ؛ قال الله تعالى : (اقرأ باسم ربك الذي خلق ) . بالقراءة يرتقي الإنسان ويتقدم ، وبالقراءة يفهم ويتعلم .فكن صديقاً للكتاب فهو خير صديق .\nقال الشاعر: أعز مكان في الدنا سرج سابح * وخير صديق في الزمان كتاب\nأولاً: أجب عن الأسئلة التالية:\nس : متى زرت المكتبة آخر مرة ؟\nس : ما أفضل كتاب قرأته ولا تنساه أبداً ؟\nس : اذكر بعض فوائد القراءة:\nس: اذكر شعراً حفظته عن صداقة الكتاب :\n2. إشارات المرور املأ الفراغات في الحوار الآتي بكلمات وعبارات مناسبة :\nقال سلطان لصديقه محمد : لماذا وضعت الدولة إشارات .........؟ إنها تعطل الناس عن ........ . قال محمد : لا يا ............ ,إن ............ تسهل السير ،وتوفر الوقت ، وتحافظ على..............،و............... قال سلطان : وكيف ذلك يا ................. ونحن نقف أمامها وقتاً طويلاً؟ قال محمد : إنك تقف أمامها وهي ........... فإذا صارت خضراء ........... وهكذا تنتظم عملية السير بيسر وسهولة . قال سلطا ن : وما رأيك يا محمد في الذين يقطعون الإشارة وهي ..........؟ قال محمد عن هؤلاء .............. . إنهم يعرضون .......... و..........لخطر الموت ، وكثير من الحوادث القاتلة سببها عدم الالتزام بـ.......... . 3. أعد كتابة الجمل التالية بصور أخرى كما فبي المثال الأول :\n1- سافر والد طلال إلى الخارج من أجل عقد صفقة تجارية .\n- من أجل عقد صفقة تجارية سافر والد طلال إلى الخارج .\n- والد طلال سافر إلى الخارج من أجل عقد صفقة تجارية\n2- يذاكر الطالب دروسه رغبةً في النجاح .\n3- يحج المسلم بيت الله لينال الأجر والثواب .\n4. رتب الكلمات الآتية لتكوّن جملاً مفيدة ثم اقرأها:\n- في – الأزهار – الربيع - تتفتح .\n- تتساقط – الأشجار - في - أوراق – الخريف .\n- الله - سبحان - ما - الربيع ! – أجمل .\n5 . أعد كتابة كل جملة مع تطويلها على مثال الجملة الأولى:\n1- انتصر المسلمون في بدر .\n- لقد نصر الله – عز وجل –الرسول صلى الله عليه وسلم وأصحابه على كفار قريش في غزوة بدر نصراً عظيماً.\n2- كافأ المدير الأمين .\n3- نجا الولد من الموت .\n4- فاز المجد .\n6. اختر الكلمة المناسبة وضعها مكان ما تحته خط ثم أعد كتابة الجملة .\nالشامخة – يلهم – فيافيها – العظيم – سهولها .\n1-أحب في بلادي أراضيها المنبسطة ، وصحاريها الفسيحة ، وجبالها العالية.\n2- يرشد الله النملة لتدخر في الصيف ما يكفيها في الشتاء .\n3- إننا ندافع عن ديننا الجليل .\nاستخدام الأنماط والأساليب اللغوية\nتُقسّم الكلمات في اللغة العربية حسب نوعها إلى تقسيمات عدة ، منها تقسيمها إلى كلمات ذات محتوى أو كلمات وظيفية ، والمقصود بالكلمات ذات المحتوى أي التي تساهم في نقل المعنى إلى ذهن القارئ أو المستمع بشكل أساسي ، بينما تساهم الكلمات الوظيفية في ربط كلمات المحتوى بعضها ببعض، وبالتالي فهي أدوات ربط ، وهي المقصودة بـ ( الأنماط والأساليب اللغوية ) ويسميها البعض (تركيبية) أو( نحوية ) لأنها تساهم في تركيب البناء النحوي ، فلو قلنا : ( ذهب الولد مدرسة ) لفهمنا المعنى الأساسي للجملة، ولو قلنا : ( ذهب الولد إلى المدرسة ) لما زاد فهمنا للمعنى ، لكن الجملة أصبحت سليمة نحويا ، فكلمات : ذهب ، الولد ، المدرسة . كلمات ذات محتوى ، بينما (إلى ) كلمة وظيفية قامت بوظيفة الربط بين مجموعة من الكلمات ؛ وتشمل كلمات المحتوى غالبا الأسماء والأفعال ، بينما الكلمات الوظيفية غالبا ما تكون حروفا ، كحروف الجر والنفي والاستفهام والجزم والتمني والاستثناء بإلا ... إضاءة في تدريس المهارة :\n1. الطريقة التحاورية : وأساسها أن يعد المعلم مجموعة من الأسئلة التي تتطلب أجوبة تحتوي الأساليب والأنماط التي نريد تدريب التلاميذ على استعمالها ، ثم تلقى عليهم الأسئلة سؤالا فسؤالا.. وينتقي المعلم الإجابات الصحيحة ويدونها على السبورة .. ويمكن ذلك أيضا من خلال الطرق التالية :\nأ*. التمييز : إعطاء التلاميذ جملا مختلفة ومطالبتهم باستخراج الأساليب التي دربهم عليها .\nب*. التكملة : إعطاء التلاميذ جملا نا قصة ومطالبتهم بإكمالها بألفاظ وأساليب من عندهم ، أو من ألفاظ تكون تحت أنظارهم .\nت*. وضع سؤال لجواب : وذلك بإعطائهم أجوبة معينة ومطالبتهم بوضع أسئلة لها مثل: " سافر أبي إلى جدة راكبا الطائرة صباح أمس " هذه الجملة يمكن أن تكون جوابا لأكثر من سؤال : · ماذا فعل أبوك صباح أمس ؟ · متى سافر أبوك إلى جدة ؟\n· إلى أين سافر أبوك ؟\n· كيف سافر أبوك إلى جدة ؟\n2. طريقة الألعاب اللغوية : وهي مجرد تدريب لغوي على بعض الأساليب والأنماط كالاستفهام والنفي والتعجب والاستثناء والتحذير ... ويكون ذلك من خلال لعبة يقوم بها التلاميذ .\n3. طريقة البطاقات : أ - تدوين الأساليب المراد تدريب التلاميذ عليها في بطاقات توزع على نصف طلاب الفصل.\nب- تدوين مفهوم الأسلوب في بطاقات توزع على نصف طلاب الفصل . ج - عمل مقارنة وربط بين الأسلوب والمفهوم ، مثل :\nالمجموعة الأولى :[ ما أجمل الفصل ]– [ ليت المهمل يجتهد ]– [الطائرة أسرع من السيارة ]. المجموعة الثانية : [ تفضيل ] – [ تعجب ] – [ تمني ] . نموذج :\nأولا : صغ على مثال السطر الأول :\nليس بخالد عيب سوى أنه كسول .\nليس بالمدرسة عيب ............... . ليس بالفصل عيب ................. . ثانيا: أكمل على غرار السطر الأول محذرا ومتعجبا :\nإياك أن تصاحب النمام ، فما أعظم خطره .\nإياك .............. الكذاب ، ................ . إياك .............. الغشاش ، ................ . ثالثا : أكمل على غرار السطر الأول متمنيا :\nليت المجتمع يخلو من النمامين .\nليت ................................. .\nالحوار وتمثيل الأدوار\nالحوار لغة : مصدره حاوره ، أي جاوبه وراجعه الكلام .\nوهو فن من فنون الكتابة ، ومن طرائق التعبير التي يعتمد عليها الأدباء والبلغاء ، لإيضاح الكلام حول أمر من الأمور على سبيل المداولة بين شخصين أو أشخاص عدة .\nأسلوب الحوار وشروطه :\nأولاً – أسلوبه :\nللحوار أسلوب معروف وهو توالي الكلام بين اثنين أو أكثر من المتحاورين، كل يعطي رأيه حول موضوع معين. وكثيراً ما يقتصر على شخصين دون غيرهما . ويحبذ في أسلوب الحوار أن تراعى الدقة والاتزان ، وإثارة الكلام حول موضوع البحث ، والابتعاد عن الحشو والابتذال .\nثانياً – شروطه :\nللحوار شروط أهمها أن يلائم شخصية المتكلم ، فمهمة الكاتب عسيرة في أن يجعل الحوار ملونا بألوان الشخصيات التي يجعلها تنطق بأفكاره ومبادئه وغاياته ، وقد عمد بعض الكتّاب إلى إجراء الحوار على ألسنة الحيوانات ( البهائم ) كما هي الحال في بعض أمثال ( كليلة ودمنة ) متعددة فكرية وأدبية بعينها .\nولابد أن نشير إلى أن الحوار من أوسع طرائق الكتابة فهو يدخل في كل باب من أبوابها سواء في الوصف أو القصة أو حتى في الشعر .\nعناصر الحوار :\n1- التمهيد : وهو عبارة عن مقدمة وجيزة توضح الفكرة الأساسية التي يدور حولها الحوار ، كما تبين كيف اجتمع المتحاورون وكيف بدأوا حديثهم .\n2- المحاورة : وهو الكلام المتداول بين المتحاورين الذين يحاول كل منهم أن يبدي فيه وجهة نظرة .\n3- الختام : وهو الخروج من الحوار بحكم عام إما أن يكون في صالح أحد المتحاورين أو أن يكون داعياً إلى المصالحة والتسوية .\nآداب الحوار :\n1- الآداب النفسية : الهدوء والثقة بالنفس وحسن الاستماع ، واحترام الطرف الآخر وعدم سبه وشتمه.\n2- الآداب العلمية : الكفاءة العلمية ، والبدء بالأهم ، والتدرج في الموضوع ، وضرب الأمثلة وإيراد الأدلة والبراهين ، والرجوع إلى الحق ، والتسليم بالخطأ.\n3- الآداب اللفظية : وتتعلق باختيار العبارات المناسبة ، وآداب السؤال ، والتذكير والوعظ ، وعدم الاستعجال ومباغتة الخصم .\nإضاءة في تدريس المهارة :\n1- يمهد المعلم لموضوع الدرس تمهيداً مناسباً يهيئ أذهان التلاميذ له .\n2- يناقش المعلم تلاميذه ويثير فيهم رغبة التعبير بأسئلته وأجوبتهم ويبصرهم بعناصر الموضوع باستنباطها منهم ، وإرشادهم إليها مع ترتيبها وتدوينها على السبورة . وعليه في أثناء ذلك أن يترك لهم الحرية والانطلاق في التفكير والمناقشة والحديث .\n3- يشجع التلاميذ على تنويع العبارات ، ويسجل الجيد منها على السبورة .\n4- يطالب بعض التلاميذ بالكلام في الموضوع كله ، ليتدربوا على ربط الجمل وتكوين كلام متصل مرتب الأفكار .\n5- المعلم نفسه ينبغي أن يعني بتعبيره حينما يكتب أو يتكلم فهو نموذج للتعبير الواضح البسيط .\n6- ينبغي الاهتمام بالفروق الفردية ، فهناك بعض التلاميذ بحاجة إلى بذل المزيد والعناية الخاصة 7- في الحصة المخصصة لتصحيح الأخطاء وعلاجها ينبغي أن نرتب الأخطاء من حيث الأهمية.\n8- تصحيح الكراسات أمر مطلوب حيث يشعر التلاميذ بأهميتهم وبأهمية ما كتبوه وتغرس في نفوسهم أهمية المتابعة .\nالحوار هو عبارة عن قصة ، والقصة تحتاج إلى تمثيل.فغالباً ما تكون القصة ذات شخصيات ومواقف تؤدي إلى تمثيل . والتلاميذ يحبون أن يروا قصصا تمثل أمامهم ، ويحبون كذلك أن يأخذوا دوراً فيها ، وهو أحد الأنشطة الشفهية التي يحتاج التلاميذ إلى الاشتراك فيها عن رغبة وميل . والمعلم الحاذق هو الذي يستطيع أن يستغل ما عند التلميذ من طاقة تلقائية وميل نحو اللعب التمثيلي ، في إعطاء أدوار تشجع كل تلميذ على التعبير الشفهي بالتمثيل .\nأمور يجب مراعاتها عند التمثيل :\n1- إن القصة الممثلة يجب أن تكون هادفة سهلة المعالم للتلميذ الممثل أو التلميذ السامع . وهذا يعني حسن الاختيار ودقته لما يقوم التلاميذ بتمثيله .\n2- إن التمثيل إذا كان باللهجة الدارجة لا يحقق الغاية اللغوية منه كما أن فيه تدريب للتلميذ على التحدث وكذلك الاستماع . لذلك يجب أن يكون التمثيل باللغة العربية حتى تتحقق الغاية منه ، ولابد أن تكون اللغة المستعملة في التمثيل في متناول التلميذ وفي مستوى قدرته .\n1- - إن القصة الممثلة ، يجب أن تقوم على أساس من شيء معروف للتلاميذ ،فكلما كانت التمثيلية أقرب إلى واقع التلميذ ، أو معبرة عن قيمة اجتماعية ، أو حاجة من حاجات التلميذ كان وقعها أكثر تأثيراً عند الممثل والسامع ، ويجب أن يقوم تلاميذ مختلفون بتمثيل الشخصيات المختلفة . وهنا يجب أن يركز المعلم على طريقة تقمص التلميذ للشخصية التي يمثلها ، وتمثيل التلميذ لدور ما أو لشخصية من الشخصيات يجب أن يتم باختياره.\n2- يجب على المعلم أن يناقش ما سيتم تمثيله حتى يدرك التلاميذ موضوع ما سيمثل وكذلك أهدافه .\n3- يجب أن يشترك التلاميذ في تحديد الموقف التمثيلي والتخطيط له ، كما يجب أن يشجعوا على التعاون في هذا التخطيط ،ثم القيام بعمل بروفة لهذا العمل .\n4- يجب أن يناقش ما يمثل بحيث يكون كل تلميذ من المشاهدين أو من الممثلين قد حدد ملاحظاته على التمثيلية وتكون الملاحظات مثار مناقشة لإطراء التمثيل والثناء على تمثيل شخص ..وتوجيه أنظار آخرين ، وبذلك تكون هذه المناقشة فترة تقويم لما عمل وبذلك يزداد التقدم فيما يستقبل من حوارات ممثلة .\nطريقة التقويم :\nيكون التقويم في هذه المادة في جميع المراحل الثلاث تقويما مستمرا يعتمد على مجموعة من وسائل جمع المعلومات عن أداء الطالب مثل : ملاحظات المعلم ، ومشاركة الطالب في الدروس ، وأدائه في التدريبات الصفية ، والواجبات المنزلية والاختبارات الشفهية والتحريرية .\nنموذج : الغيلم و القرد التمهيد :\nقال الراوي : زعموا أن غيلمًا صادق قردًا , فكان يقطف له الفاكهة الناضجة من شجرة تطل على النهر, حتى نشأت بينهما صداقة متينة , شغلت القرد عن أهله و أصدقائه , فقال أحدهم :\nأحد الأصدقاء : كيف نصنع و قد شُغِل الغيلم عنَّا , و نسي صداقتنا ؟ قال آخر : نقول له : إن القرد يخدعك بصداقته , و يدبر لك المكائد .\nفقال آخر : بل نقول له : إن قلب القرد يشفي من جميع الأمراض , و من يأكله لا تصيبه الشيخوخة\nالراوي : ثم أن أصدقاء الغيلم اجتمعوا حوله , وما زالوا يرغبونه في قلب القرد حتى سألهم :\nالمحاورة : الغيلم : هذا أمر عسير . من أين لي قلب قرد و نحن نعيش في الماء ؟!\n( ثم فكّر و قال ) : سأحتال على صديقي القرد .\nالراوي : ثم انطلق الغيلم لملاقاة القرد , وقال له :\nالغيلم : لا أعرف كيف أجازيك على إحسانك إلي , و أريد أن تتم إحسانك بزيارتي في منزلي، فاركب على ظهري لأسبح بك إليه .\nالراوي : قفز القرد على ظهر الغيلم الذي أخذ يسبح به , حتى تغلغل في الماء , فشعر - حينها - القرد بالخطر ، وجزعت نفسه , فوجه خطابه للغيلم قائلاً :\nالقرد : ألم نبتعد كثيرًا عن الساحل ؟!\nالغيلم ( و قد طأطأ رأسه و تظاهر بالحزن و الألم ) : إن زوجي مريضة , و قد عجز الأطباء عن علاجها ، عرفت أنه لا دواء لها إلا قلب قرد . القرد : و ما منعك أن تعلمني عند منزلي بذلك , حتى أحمل قلبي معي ؟! أما علمت أننا معشر القرود نترك قلوبنا حين ننزل الماء ؟!\nفقال الغيلم مندهشًا : و أين قلبك الآن ؟\nالقرد : خلفته على الشجرة , فإن شئت فارجع حتى آتيك به .\nالراوي : فرح الغيلم بذلك , فعاد إلى الشجرة , و ما كاد أن يقترب حتى قفز على الشجرة ناجيًا بحياته من غدر الغيلم الأحمق .\nمفردات النص :\nالغيلم : ذكر السلحفاة . تغلغل : دخل في الماء .\nالشيخوخة: أعراض التقدم في العمر جزع : خاف . يرغبونه : يزينون له الأمر . طأطأ : أخفض مهارات النص : أسئلة عامـة :\n1 ـ ضع من عندك عنوانًا مناسباً لهذا النص .\n2- لماذا صادق الغيلم القرد ؟\n3 ـ ما موقف أصدقاء الغيلم من صداقته مع القرد ؟\n4 ـ ما الحيلة التي وضعها الأصدقاء للتفريق بين الغيلم و القرد ؟\n5 ـ كيف استدرج الغيلم القرد ؟\n6 ـ كيف تمكن القرد من النجاة ؟\n7 ـ كيف نختار أصدقاءنا ؟\n8 ـ ما الدرس المستفاد من هذه القصة ؟\n9 ـ ضع العبارات التالية في جمل من إنشائك :\nالفاكهة الناضجة شُغل عن ....... مازال يُرغِّب في .......\nأجازيك على ...... تغلغل في ...... جزعت نفس .......\nطأطأ رأسه . قفز ناجيًا .\n10 ـ املأ الجدول التالي بالعبارات و الجمل الملائمة من النص : الجملـــة\nالمقصود به :أن يتدرج التلميذ في اكتساب القدرة التعبيرية، بدءاً من الوحدة اللغوية الأولى (الجملة)، مروراً بالفقرة الواحدة التي تتضمن فكرة واحدة، وصولاً إلى الموضوع المتكامل المكون من أفكار متآلفة في فقرات متناسقة مترابطة.\nوهناك تعريف آخر هو إقدار التلاميذ على الكتابة المعبرة عن الأفكار بعبارات صحيحة سليمة خالية من الأخطاء بدرجة تناسب مستواهم اللغوي، وتدريبهم على الكتابة بأساليب على جانب من الجمال الفني المناسب ، وتعويدهم الدقة في اختيار الألفاظ الملائمة، وتنسيق الأفكار وترتيبها وجمعها،وربط بعضها ببعض.\n1- يعرض المعلم على التلاميذ جملاً مبعثرة غير مرتبة ويطالبهم ترتيبها لتكوين موضوع قصير. ( نموذج 1 ).\n2- يعرض المعلم على التلاميذ نموذجاً لكيفية بناء الألغاز والفكاهات ويطالبهم الإتيان بمثلها. ( نموذج2 ).\n1- الاستماع، ويمكن من خلاله تقويم النطق والأداء اللفظي. 2- الملاحظة والإرشاد والتوجيه لما يطالب به التلاميذ . 3- التصحيح والتصويب في تقويم الأعمال الكتابية. 4- الأسئلة القصيرة التي تكون واضحة بعيدة عن العبارات الغامضة. نموذج :\nرتب الجمل الآتية لتكوّن موضوعاً مترابطا :\n- الذي نأكله ونعيش به .\n- ثم يبذر فيها البذور .\n- ويتوكل على الله .\n- يحرث الفلاح الأرض .\n- ويخرج منه الحب والثمر .\n- ويرويها بالماء .\n- فينبت الله الزرع .\n- فالحمد الله القادر المنعم .\n2- من أنا ؟ اكتب ثلاث جمل تكوّن بها لغزاُ يشير إلى مهنة صاحب الصورة ثم اخبتر زملاءك في كل لغز :\n1. أحمل ساعة أسمع بها دقات القلوب - أقيس الحرارة والضغط - يتبع الناس تعليماتي بدقة .\nفمن أنا ؟\n2 . ................ - ................ - ................\nإبداء الرأي إبداء الرأي : إعطاء التلميذ فرصة الإدلاء برأيه في أمر ما ، وتشجيعه على الصدق والموضوعية ، وتعويده على الجرأة الأدبية تجاه ما يعرض له في حياته اليومية أو ما يشاهده ...\nوتتاح للتلميذ من خلال هذه المهارة الحرية للتعبير عن عواطفه ومشاعره حول موضوعات مختلفة .\nالاستفادة من المواقف الحية من البيئة المدرسية أو الحي أو المدينة ، وذلك بأن أطلب من التلاميذ التعبير عن رأيهم تجاه واحد من تلك الأمور فمثلا :\n· أطلب من التلميذ أن يعبر عن رأيه في تنظيم الفصل ، أو نظافته ، أو مرافق المدرسة. · الوقوف على بعض السلوكيات في المدرسة أو لدى بعض أفراد المجتمع ، وأطلب من التلميذ أن يعبر عن كل ما يجول بخاطره تجاهها مثل : العبث بالكتب المدرسية ، والكتابة على الجدران ، وعدم المحافظة على اللمتلكات العامة ، والإسراف ، والتهاون في الصلاة ، ومخالفة أنظمة المرور .... ما ينبغي على المعلم أثناء تدريب التلاميذ على هذه المهارة : 1. تشجيع التلاميذ على إبداء الرأي وتعويدهم على الجرأة الأدبية . 2. عدم مقاطعة التلميذ أو تعنيفه أو مصادرة رأيه أو التقليل منه . 3. تعديل الآراء والأفكار الخاطئة بأسلوب مقنع . نموذج :\nدخل المعلم الفصل .. و لاحظ عدم اهتمام التلاميذ بنظافة الفصل .. يبدأ بمعالجة هذا السلوك من خلال إعطاء التلاميذ فرصة إبداء الرأي حول هذا الأمر ، وذلك بطرح السؤال التالي : ما رأيك في نظافة فصلك ؟ وكيف نستطيع تغيير هذا السلوك الخاطئ ؟ القصة\nلغة: قصّ أثره قصا : تتبعه ، والخبر أعلمه ، قال تعالى : ( فارتدا على آثارهما قصصا ) ، وقال تعالى : ( نحن نقص عليك أحسن القصص ) نبين لك أحسن البيان0 تعرف القصة على أنها :مجموعة حوادث متخيلة في حياة أناس متخيلين ، ولكن الخيال فيها مستمد من الحياة الواقعية بأحداثها وأشخاصها ، فكأن القصة تفسر تجربة قد تقع في حياة مجموعة من البشر ، وتصف كل ما تثيره من انفعالات وما تفرضه من سلوك 0 عناصر القصة : 1- التمهيد : وهو مقدمة القصة ، والغاية منه تعيين مكان وزمان الحوادث وشخصية بطل القصة البارزة التي تبني تلك الحوادث عليها 0 2- الشخصيات : وهي ترتبط بالأحداث وتتفاعل معها ،ويختلف عددها تبعا لنوع القصـة ( رواية - قصة- أقصوصة)0 3- الحبكة : وهو المجرى الذي تندفع فيه الشخصيات والحوادث حتى تبلغ القصة نهايتها في تسلسل طبيعي منطقي لا نحس فيه افتعالا لحدث أو إقحاما لشخصية 000 وهناك نوعان من الحبكة :\n(1) وهو الذي يعتمد على تسلسل الحوادث تسلسلا أخاذا يشد القارئ إليه . (2) يعتمد على الشخصيات وما يصدر عنها من أقوال وأفعال وآراء …وفي بعض القصص تتجه خيوط الأحداث إلى التشابك والتعقيد بحيث تصل إلى موقف تبلغ فيه الأحداث الذروة ؛ وهو ما يسمى بالعقدة وهو يتطلب الحل . 4. الزمان والمكان : كل الأحداث لا بد أن تقع في زمان ومكان محددين ، ومن ثم ينبغي أن ترتبط بظروف وعادات خاصة بالزمان والمكان حتى تأخذ القصة شكلها الطبيعي .\n5 . الفكرة : ما من حكاية أو قصة تروى أحداثا تقع إلا لتقرر فكرة يقوم عليها بناء القصة، و القاص البارع هو الذي يوصل إلينا فكرته بطريق غير مباشر من خلال سرد الأحداث 0\n1. إلقاء القصة على التلاميذ ، أو تزويدهم بقصص تناسب أعمارهم ومطالبتهم بقراءتها . ثم توجيه عدة أسئلة تكون إجاباتها تلخيصا للقصة ، وأطلب من التلاميذ تدوين الإجابات كتابيا .\n2. سرد قصة أمام التلاميذ ومطالبتهم بسرد قصص مشابهة لها .\n3. تقديم قصة موجزة ومطالبة التلاميذ بتطويلها .\n4. تقديم مقاطع غير مرتبة من قصة ما ، وأطلب من التلاميذ ترتيبها .\n5. أعطي التلاميذ نهاية لقصة ما ثم أطلب منهم بناء قصة في ضوئها .\n6. أسرد قصة أو أقدمها مصورة وأطلب منهم كتابة نهاية مناسبة لها .\nنموذج على القصة :\nحسن التخلّص يحكى أن رجلا صاد قنبرة ، فلما صارت في يده قالت : ما تريد أن تصنع بي ؟ قال : أذبحك وآكلك. قالت : أنا صغيرة لا أسمن ولا أغني من جوع ،ولكن أعلمك ثلاث خصال خير لك من أكلي ؛ واحدة أعلمك إياها وأنا في يدك ، والثانية على الشجرة ، والثالثة على الجبل .\nفقال : هاتي الأولى . قالت : لا تتلهف على ما فاتك .\nفأطلقها فلما صارت على الشجرة ، قال لها : هاتي الثانية . قالت : لا تصدق بما لا يكون أن يكون . فلما صارت على الجبل ، قالت له : يا شقيّ ، لو ذببحتني أخرجت من حوصلتي درّتين في كل واحدة عشرون مثقالا . فعض على شفتيه وتلهف ، ثم قال لها : هاتي الثالثة .\nقالت : أنت قد نسيت اثنتين ، فكيف أحدثك بالثالثة ؟ ألم أقل لك لا تتلهف على ما فاتك ، ولا تصدق بما لا يكون أن يكون ؟ أنا وريشي ولحمي لا أزن عشرين مثقالا ! وطارت .\nهو نوع من التعبير , غرضه اتصال الناس ببعضهم لقضاء حاجاتهم و تنظيم شؤونهم , و هو لا يخضع لأساليب التجميل اللفظي و الخيال , بل له أنماط متعارف عليها . و يمكن تبسيطه بأنه يؤدي غرضًا وظيفيًا تقتضيه حياة المتعلم داخل المدرسة و خارجها , أي أنه كتابة تتصل بمطالب الحياة , مثل كتابة التقارير , و الخطابات الرسمية .\nأولا: التقارير يعد التقرير لوناً من ألوان الكتابة الموضوعية ـ أي لا دخل للعواطف فيها ـ و تعني كلمة التقرير : أن شخصاً ما يبدي رأياً أو يقرر فكرة نتيجة لموضوع ما.\nأو هو صورة عن عمل معين تبرزه و توضحه بطريقة منظمة و شاملة و مختصره , مع بيان الجوانب الجيدة و جوانب القصور في العمل , و تقديم المقترحات لتحسينه فيما بعد . وقد يقصد بالتقرير كتابة توثق ما يحدث من فعاليات و برامج , و توضيح الجهود التي تبذل لتنفيذ برنامج ما , و خطته و كيفية تنفيذه .\nشكله : 1 ـ البدء بالبسملة . 2 ـ بيان السبب في كتابته . 3 ـ السير في التقرير حسب الخطة المناسبة . خطواته : 1- تحديد المطلوب . 2- الالتزام بالكتابة الموضوعية بذكر إيجابيات العمل و سلبياته . 3- جمع الحقائق المتصلة بالموضوع . 4- وضع إطار التقرير : المقدمة , صلب التقرير , الخاتمة . من الواجب أن يحدد الكاتب نوع التقرير قبل الشروع في إعداده , فالخطوات السابقة تخص بصورة مباشرة القسم الأول ( تقرير عن عمل قائم فعلاً ) , بينما يتقيد القسم الثاني ( إمكانية عمل مقترح ) بخطوات البحث العلمي . وضع إطار التقرير: التقرير في أساسه مقال , و كما يحتاج المقال إلى إطار أو خطة قبل البدء فكـذلك الأمر مع التقرير لابد من وضع الإطار الذي يحدد النقاط الواردة في التقرير و طريقة عرضها عرضاً شاملاً و متسلسلاً و منطقياً . أقسامه : ينقسم الإطار إلى : المقدمة , و صلب الموضوع ، و الخاتمة . المقدمة : تعرف المقدمة القارئ بموضوع التقرير و الهدف منه , و حدوده , و المنهج الذي اتبعه الكاتب في تناوله للتقرير . صلب التقرير : يماثل صلب التقرير صلب المقال , و هو القسم الأكثر أهمية في التقرير , إذ أنه يتضمن كل المعلومات المطلوبة و المتعلقة بموضوع التقرير , و يجب أن تخدم كل جملة في هذا القسم الهدف من التقرير , دون إضاعة لجهد الكاتب أو وقت القارئ . و يعد هذا القسم شهادة يدلي بها الكاتب إجابة عن الأسئلة المطروحة , و يعتمد نجاح التقرير كثيراً على ما يعرض في هذا القسم من معلومات و حقائق . الخاتمة : تأتي الخاتمة في نهاية التقرير متضمنة تلخيصاً للمعلومات و تأكيداً لها , إذا كان الطالب لا يريد تعليقاً أو استنتاجاً أو توصية , , أما إذا كان أياً من هذه مطلوباً أو جميعها فيضعها الكاتب في الخاتمة . مقومات نجاح التقرير : 1ـ التنظيم الشكلي و الموضوعي . 2 ـ صوغ الأفكار بدقة , و البعد عن الخيال و المبالغة . 3 ـ التسلسل الموضوعي . 4 ـ حسن استخراج النتائج و تقديم المقترحات . 5 ـ سلامته من الأخطاء اللغوية و النحوية و الإملائية . إضاءة في تدريس المهارة :\nويتحقق من خلال طرح عدد من الأسئلة .\n2- الوسيلة : السبورة + نموذج لتقرير مكتوب + جهاز عرض الشفافيات ...\n3- العرض : [ يتم تقسيم الطلاب إلى مجموعات عدة ( طريقة التعليم التعا وني ) ]\nأ / إعلان موضوع الدرس بعد التمهيد .\nب/ عرض النموذج المعد مسبقاً على الطلاب من خلال جهاز العرض ، ومناقشة المجموعات ؛ لاستنتاج العناصر التالية : · تعريف التقارير . · أنواع التقارير . · خطوات كتابة وصياغة التقارير . · الشكل العام الذي ينبغي أن تظهر به التقارير . 4- التقويم : يكلف المعلم كل مجموعة من الطلاب بكتابة تقرير عن موضوع أو موقف معين . وليكن ما يطلب يتناسب وقدرات الطلاب الفكرية والمعرفية . ثانيا : كتابة الرسائل\nتعد المراسلة من فنون الإنشاء الأساسية ,التي عرفها الإنسان منذ القدم , و هي من أكثر الفنون قربًا من الحياة اليومية . نظام كتابة الرسالة : 1 ـ تبدأ الرسالة بكتابة البسملة في وسط الصفحة . 2 ـ يكتب اسم المرسل و المرسل إليه في يمين الصفحة . 3 ـ المقدمة ، وتشمل : تحية المرسل إليه , و السؤال عن أحواله . 4 ـ الغرض الأساسي من الرسالة سواء كان التهنئة أو الاعتذار أو النصح ...... 5 ـ الخاتمة ، حيث تختم الرسالة بفيض من مشاعر الود و الإخاء, ثم السلام . 6 ـ كتابة الاسم و العنوان ( المرسل ) و تاريخ الرسالة . أغراض الرسالة : تتنوع أغراض الرسائل , فمنها الرسائل المتبادلة بين الأهل و الأقارب , و منها الرسائل التجارية أو الرسمية، أو رسائل النصح أو العتاب ...... مقومات الرسالة الجيدة : 1 ـ أن يراعي الكاتب غرض الرسالة , فرسالة التهنئة تختلف ألفاظًا عن رسالة التعزية , و رسالة الاعتذار تختلف كذلك عن رسالة العتاب . 2 ـ الوفاء بغرض الرسالة , فليس المهم طول الرسالة أو قصرها , و إنما المهم أن تعبر عما يريده الكاتب . 3 ـ مراعاة البساطة و عدم التكلف , و التعبير بأسلوب سلس ميسر . 4 ـ مراعاة الوضوح في المعاني , و البعد عن الغموض و الإبهام . إضاءة في تدريس المهارة : -\nq يهيئ المعلم نفسه لدرسه ، ويسجل بياناته وموضوعه المقترح .\nq يحدد أهداف درسه ، وتتمثل فيما يلي : - أ*- تزويد الطالب بخبرة حول الموضوع الذي يريد طرحه . ب*- اكتساب المهارة في كتابة الرسالة . - استخدام اللغة التي تتطلبها . - استخدام وسائل المجاملة بها في مواطنها الملائمة . ج- اكتساب الميل إلى : - - المشاركة الوجدانية للإخوان و الزملاء . - الصدق في التعبير عما في النفس . - التحضير للرسالة بأسئلة مختلفة . - إعلان موضوع الدرس للطلاب وتسجيله على السبورة . - يقرأ الموضوع ثم يقرأ كذلك مجموعة من الطلاب . - يعرض عناصر الرسالة ويشرحها . - يختار بعض الطلاب للحديث في موضوع الرسالة مع تشجيعهم في الحديث من وجهة النظر الشخصية بصدق . - يستمع المعلم للمتحدثين ويشجعهم ويزودهم بما يحتاجون إليه من ألفاظ وعبارات . - يدرب الطلاب على تنظيم الأفكار والتعبير عنها . - يختار بعض الرسائل التي يظهر فيها الامتياز ، ويعرضها على طلاب الفصل ليعيد كل النظر في رسالته على ضوئها . ويهيئ نفسه لكتابة الرسالة في الدرس نفسه أو في درس قادم . نموذج: نموذج رسالة ( تهنئة بعيد الفطر ) بسم الله الرحمن الرحيم من : محمد إلى : عبد الرحمن السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ؛ فإني أبعث لكم بتحياتي وتقديري ، داعياً الله أن تكون أنت والأسرة الكريمة في أسعد حال .\nأخي الحبيب : إنني أنتهز هذه المناسبة السعيدة ، مناسبة حلول عيد الفطر المبارك لأبعث إليكم أجمل التهاني والدعاء بدوام السعادة والسرور وأن يتقبل الله عز وجل صيامنا وقيامنا وصالح أعمالنا .\nوأسأل الله تعالى أن يعيد هذه المناسبة علينا وعليكم وعلى المسلمين جميعاً وقد تحققت وحدة كلمتهم واستعادة عزتهم .\nأخي الحبيب :أرجو أن تبلغ أعطر التحيات وأسمى التهاني من والدي ومن إخواني ومني إلى والدكم الفاضل و إلى إخوانك الأعزاء ،كم كنا نتمنى أن نزوركم في هذه المناسبة الكريمة لنسعد برؤيتكم والحديث معكم ، ونتذكر الأيام الجميلة التي قضيناها معاً .\nوفي ختام رسالتي أرجو أن تسعدنا بزيارة قريبة تغمرنا بالفرح والسرور ، وتقبلوا خالص حبنا وعظيم تقديرنا ، و بوصول رد منكم تطمئن نفوسنا وتسعد قلوبنا . والسلام عليكم ورحمة الله وبركاته . أخوكم المحب محمد نموذج رسالة ( شكر ) بسم الله الرحمن الرحيم\nمن : فيصل\nإلى : معلمي الحبيب صالح السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد ؛ أجدها فرصة سعيدة أن أسجل من خلال رسالتي هذه إعجابي الشديد بشخصك الكريم ، و شكري الجزيل لحسن عنايتك بي والتفتاتك الحانية والوقوف بجانبي في كل حين.\nمما كان له أكبر الأثر في دفعي إلى المثابرة والاجتهاد طوال دراستنا في المرحلة الابتدائية و سهل علينا كثيراً في المرحلة اللاحقة .\nمعلمي الفاضل لا يمكن أن ننسى فضلك ما حيينا وسيظل ذلك مطوقاَ أعناقنا أخيرا ً؛ لك مني ومن كافة زملائي خالص الدعاء بالتوفيق الدائم ، وأن يجعل الله عز وجل ذلك في موازين حسناتك .\nوالسلام عليكم ورحمة الله وبركاته. ابنك المخلص : فيصل ثالثا : كتابة البطاقات\nتعريفها : البطاقة قطعة من الورق يكتب فيها جملة أو عبارة لغرض ما .\nوتعريفها كمهارة : هي عبارة عن كلام مفيد مختصر يفضي إلى غاية معنية .\nأهمية كتابة البطاقات : هناك أمور كثيرة لعل أهمها :\nالمشاركة الوجدانية فيما يخص الحدث ( المناسبة ) كما أنها تبعث في النفس البهجة والسرور ، وتخلق جواً من الحب والوئام بين المتراسلين . شرحها : تعتبر البطاقات نوعاً من المراسلة السريعة التي يمكن أن يُعبر فيها بكلام مختصر غايته إيصال المعنى المراد .\nويجب عند كتابة البطاقة مراعاة التالي :\n1- أن تحدد نوعية المناسبة( تهنئة – دعوة – تعزية ) وكل ما تقتضيه ( الزمان – المكان ) .\n2- يفضل أن تعنون البطاقة باسم المناسبة ( تهنئة – دعوة – تعزية )..\n3- يجب اختيار الوقت المناسب لإرسال البطاقة بعد كتابتها .\n4- وبعد الكتابة فيها بتعبير جميل وعبارات منمقة حبذا أن تطبع وتصور إلى نسخات وبعد ذلك تسجل الأسماء خصوصاً إذا كانت لأكثر من شخص .\n5- يجب أن تذيل باسم المرسل .\n1- يشغل المعلم جزءاً من الحصة في مناقشة الموضوع شفويا، حيث توجه أسئلة إلى التلاميذ تدور حول المهارة، ومناقشة أجوبتهم وتدوين أجودها على السبورة .\n2- الإشارة إلى الأهداف التي من أجلها تُكتب مثل هذه البطاقات ، وكذلك الشعور النفسي التي تزرعه في النفوس 3- استثارة ما لدى التلاميذ من أفكار عن البطاقات ، وما أسبابها ، والدواعي التي من أجلها تكتب.\n4- على المعلم أن يعرض للتلاميذ أكثر من بطاقة وبأكثر من أسلوب مراعياً انتقاء العبارات وتنوع المناسبات .\n5- يجب على المعلم أن يلتفت إلى قدرات ومهارات تلاميذه فينميها ، ويحث المقصرين بل ويساعدهم على تجاوز العقبات التي قد تواجههم .\n6- يترك الأمر للتلميذ في عملية اختيار نوعية البطاقة أي المناسبة بمساعدة المعلم بحيث تكون قريبة جداً لواقع التلميذ .\nرابعا : كتابة الإعلانات\nلكي يحقق الإعلان النتائج التي يصبو إليها يجب توفر مجموعة من العناصر , أهمها :\n1 ـ عنصر التشويق من مثل استعمال العبارات التالية : ( خبر سار ـ مفاجأة سارة ـ احرصوا على الحضور ) .\n2 ـ عنصر الزمان : حيث يتم تحديد الزمن بدقة , اليوم , و التاريخ , و الساعة .\n3 ـ عنصر المكان .\n4 ـ عنصر الاختصار غير المخل .\nو لعل من المفيد أن يعرض المعلم بعض الظواهر التي تصاحب الإعلان ـ عادة ـ و منها :\n1 ـ العامية : من الظواهر اللغوية انتشار العامية في الإعلان , عبر وسائله المختلفة , و لذا كان من المفيد أن يتعرف الطلبة على لغتهم الفصيحة و ما فيها من جمال .\n2 ـ التغريب :\nمن الظواهر ـ كذلك ـ الاتجاه إلى ما هو أجنبي من الكلمات و التراكيب النحوية , التي لا تلتزم بقواعد بناء الجملة في العربية, و استخدام ذلك الأجنبي بديلاً عن نظيره العربي .\nخبر سار يسر جماعة المسرح المدرسي أن تدعوكم لمشاهدة حفل ختام الأنشطة المدرسية ، وذلك يوم الثلاثاء الموافق 25/06/2013 م وسيتضمن الحفل فقرات ممتعة وطريفة .. المكان : قاعة الاحتفالات بالمدرسة . الزمن : الساعة العاشرة والنصف صباحا . التلخيص\nالتلخيص مهارة تبدأ في المنهج الوزاري من الصف الرابع الابتدائي وتستمر إلى نهاية الثانوية مما يؤكد الأهمية البالغة لهذه المهارة والمعنى اللغوي للتلخيص هو : الاختصار .\nأما معناه الاصطلاحي فهو : اختصار النص الأصلي بشكل يحافظ على مضمونه الأساسي .\nولا يمكن أن يحافظ الشكل المختصر للنص (التلخيص) على المضمون الأساسي إلا إذا تم استيعاب هذا المضمون استيعاباً وافياً . وهذا الاستيعاب لا يتحقق إلا بالتمكن من مهارات فّني الاستقبال ( الاستماع والقراءة ) .\nوإنتاج التلخيص يتطلب التمكن من مهارات فنّي الإرسال ( التحدث والكتابة ) .\nوالخطوات الأساسية للتلخيص تتمثل في قراءة النص المراد تلخيصه بصورة كاملة، وفهم معانيه الكلية والجزئية ثم تحديد أفكاره الرئيسة وغير الرئيسة ، وكتابة الفكرة الرئيسة التي يدور حولها النص ، وبالتالي تثبيت الرئيس من الأفكار وحذف غير الرئيس ثم صياغة التلخيص تحت العنوان المناسب بحجم ربع النص الأصلي تقريباً .\nوالتلخيص ضروري في عصر السرعة والتفجر المعرفي سواءً في المجالات الرسمية أم في المجالات الشخصية ومنها مجال الإبداع .\nكيف تلخص الفقرة ؟ · من السهل عليك أن تلخص الفقرة إذا حصلت على مفتاحها . · للحصول على مفتاح الفقرة طريقتان :\n1. أن تضع لها عنوانا فيكون العنوان مفتاح التلخيص .\n2. أن تختار من الفقرة جملة تكون مفتاح التلخيص .\nكيف تلخص موضوعا أو رسالة ؟ · يراعى في تقدير درجات التلخيص المهارات الآتية : · أن تهتم بالأفكار الأساسية . · أن تراعي التسلسل المنطقي في عرض الأفكار . · التحرر من لغة الموضوع الأصلية . · مراعاة الوقف والترقيم . · تجنب التكرار . إضاءة في تدريس المهارة : لا يوجد طريقة واحدة للتدريس بل هناك طرق عديدة ولكل شيخ طريقته كما يقولون ولكن هناك بعض الأسس التي ينبغي مراعاته في كل فن من فنون اللغة فعلى سبيل المثال نتبع في تعليم التلخيص الآتي : 1- مقدمة يسيرة عن الإطناب في اللغة العربية.\n2- إعداد نص مما سلفت الإشارة إليه .\n3- قراءته على الدارسين من قبل المعلم .\n4- قراءة بعض الدارسين له عدة مرات .\n5- تأمين نسخ بين أيدي الطلاب .\n6- تدريب الدارسين على تحديد فكرته العامة وأهم الأفكار الرئيسة .\n7- تدريب الدارسين على استبعاد المعاني الثانوية والزينات اللفظية والاستطرادات وغيرها من خلال ما سبق بيانه عن الإطناب في اللغة العربية .\n8- تدريب الدارسين على التعبير بأسلوبهم عن الأفكار الرئيسة وفق المسموح به من السطور .\n9- الوصول إلى النموذج الأمثل للتلخيص المطلوب .\n10- المراجعة النهائية والدقة في الكتابة .\n11- يفضل أسلوب التعلم التعاوني .\nكيفية تقويمه : إما أن يكون شفهيا وإما كتابيا فيراعى بالتالي في تقويم العمل المهارات الأساسية للتعبير الشفهي والكتابي من الجرأة والطلاقة في الحديث والثقة في النفس وترتيب الأفكار في أسلوب جيد ومرتب وعدم الإخلال بالنص من حيث الأفكار الأساسية والبعد عن النقل الحرفي, والتعبير بأسلوب الملخص نفسه .والتعبير الصحيح للكتابة العربية من جودة الخط ومراعاة علامات الترقيم وتجنب الأخطاء الإملائية والنحوية….الخ .\nالصداقة ما أجمل الصداقة !وما أحسن الحياة مع الأصدقاء الأوفياء ! وما أتعس الحياة بلا صداقة صادقة ! لقد اشتقت الصداقة من الصدق ؛ فكل واحد من الصديقين يصدق في حبه لأخيه وإخلاصه له . ولكن هل كل إنسان يصلح أن يكون صديقاً ؟ يجب علينا أن نحسن اختيار الصديق ، لأن الصديق عنوان صديقه ، فقد قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل " ، وقديماً قالوا : قل لي من صديقك أقل لك من أنت . ولذا لابد أن نختار الصديق الصالح التقي ، المتأدب بآداب الإسلام المحافظ على شعائر الله ، أما إذا لم نحسن اختيار الصديق ،وصادقنا من لا يخاف الله ولا يلتزم بشريعته فإن هذه الصداقة تنقلب عداوة يوم القيامة ،قال تعال : ( الأخلاء يومئذ بعضهم لبعض عدو إلا المتقين ) . إن الصديق الصالح درة غالية ،وثروة ثمينة يجب أن نحافظ عليه فنتحمل زلاته ، ونعذره إذا أخطأ في حقنا أحيانا ، ولا نعاتبه على الصغيرة والكبيرة ،حتى لا نفقد صداقته ،يقول الشاعر : إذا كنت في كل الأمور معاتباً صديقك لم تلق الذي لا تعـاتبه فعش واحداً أوصل أخاك فإنه مقـارف ذنب مرة و مجانبـه والصداقة مشاركة في السراء والضراء ، وبذل دائم وعطاء،فالصديق الحق هو الذي يكون بجوار صديقه وقت الشدة ،ولا يتخلى عنه حين يحتاج إليه ومن علامات إخلاص الصديق لصديقه أنه يخلص له النصح ، ويرشده دائماً إلى ما ينفعه ويفيده في الدنيا والآخرة . فاحرص على الصديق المخلص الوفي لتسعد بصحبته ويسعد بصحبتك . الفكرة الرئيسة : الصداقة . الأفكار الجزئية : معنى الصداقة ، أسس اختيار الصديق ،تحمل زلات الصديق مشاركة الصديق في السراء والضراء ، نصح الصديق لصديقه ، آثار الصداقة. الملخص: الصداقــة ما أجمل الصداقة ! وما أحسن الحياة مع الأصدقاء الأوفياء ،إذ يصدق كل منهم في حبه لأخيه. والصديق عنوان صديقه ؛ لذا ينبغي أن نختار الصديق الصالح التقي ، قال : صلى الله عليه وسلم : " المرء على دين خليله فلينظر أحدكم من يخالل " وهذه هي الصداقة المباركة التي تمتد من الدنيا إلى الآخرة ، والصديق الحق يتحمل زلات صديقه ويسانده وقت الشدة ، ويخلص له النصح ،ويرشده إلى ما ينفعه في الدنيا والآخرة .وهذه هي الصداقة المبنية على الحب في الله ، التي ينبغي أن نحرص عليها لنسعد . مقتبس من ( دليل المعلم في التعبير و الإنشاء)\nالإدارة العامة للتعليم بمنطقة مكة المكرمةlihvhj hgjufdv hg;jhfd td hglvpgm hghfj]hzdm\nرد مع اقتباس 03-10-2013 22:05\nالمشاركات Many\t04-10-2013, 09:29\nوظيفتي اعمل في ديسكو\nهواياتي الرسم السباحة\nشعاري لا الكذب\nرد: مهارات التعبير الكتابي في المرحلة الابتدائية\nلوكنت انا ما كنت بقدر فكر مثلك يسلموا ايديكي\nرد مع اقتباس 08-10-2013, 10:56\nوظيفتي مهندسة معمارية\nهواياتي القراءة الرسم\nشعاري لا تنسى ذكر الله\nاشكرك اختي على هذه المشاركة جازاك الله خيرا\nرد مع اقتباس 09-10-2013, 17:01\nشعاري المجد لله\nشكرا جزيلا على المجهودات الجبارة اللهم اجعلها في ميزان حسناتك\nشكرا لكم و جزاكم الله بالف خير\nرد مع اقتباس 09-10-2013, 17:06\nرد مع اقتباس 03-11-2013, 21:48\nعبيد الله عبيد العزيز\nرد مع اقتباس 08-11-2013, 09:47\nلك الشكر اخي\nرد مع اقتباس 09-11-2013, 10:55\nاريد طريقة تقديم درس التعبير الكتابي في السنة الرابعة ابتدائي وشكرا\nرد مع اقتباس 09-11-2013, 11:52\nمنهجية تقديم نشاط التعبير الكتابي:\nالتعبير الكتابي نوعان:\n-إبداعي :يهدف إلى نقل الأفكار والأحاسيس بأسلوب جميل، مثل كتابة قصة، مسرحية،وصف مشهد....\n-وظيفي:يهدف إلى تسهيل الاتصال لقضاء الحاجات المعيشية مثل كتابة الرسائل،تعليمات، لوحة اشهارية...\nويقدم على النحو التالي:\n- عرض السند ( نص الموضوع )\n- استخراج العناصر الأساسية و الجزئية.\n- التحفيز على استعمال كلمات وعبارات جديدة من النص المقروء والتي لها صلة بالموضوع.\n- وضع تصميم مناسب : (المقدمة التحليل الخاتمة )،على ان يطلب من المتعلم استعمال\nظواهر نحوية و تعيينها بالتسطير و التسمية.\n- تحديد عدد أسطر الفقرة.\n- تحديد الزمن اللازم للكتابة.\n- تكليف التلاميذ بالكتابة في الموضوع.\nيكون تقيم المواضيع خارج القسم وذلك بتعيين الأخطاء وترميزها وتسجيلها على دفتر خاص،\nكما يكون التركيز أثناء التقييم على:\n- المقدمة المناسبة.\n- الكتابة في الموضوع.\n- الإلمام بعناصر الموضوع.\n- صحة المعلومات المقدمة.\n- ترابط وتسلسل الأفكار.\n- تماسك التراكيب النحوية والصرفية.\n- توظيف العناصر المطلوبة وتعيينها وتسميتها.\n- الكتابة بدون أخطاء.\nمنهجية تصحيح التعبير الكتابي\nمن طرائق تصحيح التعبير الكتابي:\n- التصحيح الثنائي: تفويج المتعلمين مثنى مثنى مع مراعاة التفاوت في\nالمستوى( المعلم (ة ) يوجه).\n- التصحيح الفوجي: تفويج المتعلمين 4،4 قصد التعاون في ضبط الأجوبة الصحيحة ( المعلم (ة ) يوجه).\n- التصحيح الجماعي : الذي يكون على النحو التالي:\n( تصحح الأخطاء بالتناوب: الإملائية، النحوية،...)\n- كتابة الكلمة أو العبارة بخطئها:\n- تعيين الخطأ وذكر السبب ثم محوه.\n- استرجاع القاعدة ( إ- ن – ص)\n- تسجيل الصواب على السبورة ثم على الدفاتر.\n- تتبع نفس المراحل لتصحيح بقية الأخطاء.\n- قراءة أحسن موضوع .\nولكي يكون التصحيح مثمرا ومفيدا يفضل أن يراعى فيه :\n- وضع خطوط تحت الكلمات و العبارات التي بها خطأ على أن يوضع في الهامش رمز يشير إلى نوع الخطأ ويقوم التلميذ نفسه بإصلاحه .\n- عدم اكتفاء المعلم أثناء التصحيح بتسجيل ما يراه من الأخطاء الشائعة و عرضه على التلاميذ في حصة التصحيح؛ ليغيروا من ذلك ويتجنبوا تلك الأخطاء في كتاباتهم بل يجب الرجوع دوما إلى القاعدة المدروسة لتطبيقها .\n- عدم اكتفاء المعلم بتقدير موضوع التلميذ بدرجة معينة بل يجب أن يضيف إلى ذلك ملاحظات كتابية تشير إلى النقائص أو عبارات تشجيعية.\nطرق تدريس الإمـــلاء\n| عرض توضيحي للوضعية الإدماجية\nمنهجية تقديم التعبير الكتابي\nبواسطة sǎlŝaḃϊl măẍ đẽṕtĥ في المنتدى السنة الخامسة ابتدائي\nآخر مشاركة: 02-12-2013, 23:16\nبحث في نشاط التعبير الكتابي\nآخر مشاركة: 12-08-2013, 20:42\nالخط والكتابة في المرحلة الابتدائية\nبواسطة الافق الجميل في المنتدى قسم خاص بمعلمي الابتدائي\nآخر مشاركة: 12-08-2013, 20:35\nأسباب ضعف التلميذ في التعبير الكتابي\nآخر مشاركة: 12-08-2013, 17:37\nالابتدائية, التعبير, الكتابي, المرحلة, مهارات


اغتصاب أمريكيتين في إيطاليا على يد قوة شرطية تابعة لوزارة الدفاع\nالأحد 10 سبتمبر 2017 03:45 صباحاً 53 خالد الغفيري اخبار عالمية\nنشر قبل 1 ساعة - 1:36 ص, 19 ذو الحجة 1438 هـ, 10 سبتمبر 2017 م\nاعترفت وزيرة الدفاع الإيطالية روبرتا بينوتي بأن هناك “شيء من الصحة” لمزاعم طالبتين أمريكيتين بتعرضهما للاغتصاب في مدينة فلورنسا الإيطالية من رجلي شرطة في قوة كارابينييري.\nوقوة كارابينييري هي قوة أمنية تحت إمرة وزارة الدفاع وتعمل جنبا إلى جنب مع قوات #الشرطة الوطنية التابعة لوزارة الداخلية.\nوكانت طالبتان أمريكيتان تبلغان من العمر 19 و21 عاما قالتا ‘‘إنهما اغتصبتا في الساعات الأولى من صباح 7 سبتمبر بعد أن أقلهما شرطيان من القوة إلى المنزل من ملهى ليلي في فلورنسا ونفى الشرطيان الاتهامات‘‘.\nوقالت وسائل إعلام إيطالية ‘‘إن #الشرطة استدعيت للملهى الليلي بعد نشوب عراك خارج المبنى وذكرت الطالبتان للمحققين أن الشرطيين عرضا نقلهما لمقر سكنهما. وأضافتا أنهما تعرضتا للاغتصاب داخل المبنى الذي تسكنان فيه قبل تمكنهما من الوصول لغرفتيهما‘‘.\nوأثبتت وزيرة الدفاع في مؤتمر صحفي عن قضايا المرأة في وقت متأخر من مساء الجمعة الماضية: التحقيقات ما زالت جارية لكن هناك شيء من الصحة فيما يتعلق بتلك المزاعم متابعة الاغتصاب دائما أمر خطير. لكن خطورة الأمر غير المسبوقة هو أن يرتكبه فرد من كارابينييري في زيه الرسمي.\nوذكرت وسائل إعلام إيطالية أن الطالبتين القادمتين من ولايتي مين ونيوجيرزي قالتا للمحققين إنهما احتسيا الكحوليات ودخنا القنب ليلة الاعتداء واعترفتا أن الخوف لم يمكنهما من الصراخ عندما وقع الاعتداء عليهما.


24 60 الدوارة سعر كسارة. 800 TPH المحمولة كسارة crusherforsale 800 الشاشة الدوارة simotomo محطة كسارة childwelfare سعر ماكينة الفيبرmecledu Fusion Splicer OTDR and Other Fiber المحمولة كسارات الصخور الصغيرة للبيع في ولاية, كسارة حجر tph المشروع في كسارات الصخور,محطة كسارة الحجر tph 20, جزئیات, مخروط كسارات المكسيك كسارة الحجر الجيري تكلفة .\nتكلفة كسارة الصخور tph. مصنع كسارة 70 tph خام الحديد سحق خط 80 tph المحمولة كسارة الفك 100 الهيدروكربونات النفطية الحصول على السعر تستخدم 100 tph كسارة النبات كسارة 100 tph tph لتقف على 200 محطم تكسير tph و\nتستخدم كسارة الصخور 2c 150tph 200tph. حجر محطم المحمول 200tph vmwindia محطم المحمولة المستخدمة للبيع يع مطاحن الكرة المستخدمة في ليما YouTube 20 حزيران (يونيو) 2016 مطحنة محطم . get price. تستخدم 500 Tph كسارة النبات\nكسارة الصخور المحمولة في أوروباmill. By 2016, STK has built 6 world-class manufacture bases, which cover a total area of over 600,000m2, 2016530 كسارة متنقلة، كسارات الصخور المحمولة . 700 tph كسارة الصخور


داعش يستهدف النفط الليبي وسط تجاذبات داخلية وخارجية - معكم حول الحدث\nنشرت في: 05/01/2016 - 17:11\nعناصر من داعش في ليبيا - رويترز\nحلقة الثلاثاء 5 يناير/ كانون الثاني 2016\nفقرة "قضية اليوم": داعش يستهدف النفط الليبيوسط تجاذبات داخلية وخارجية\nيواصل تنظيم "داعش" تمدده في ليبيا، محاولاً بسط سيطرته على حقول وموانئ نفط رئيسية من أجل تعزيز صندوق عملياته الحربية بملايين الدولارات. لكن وسط الخلافات السياسية المستمرة وتلكؤ المجتمع الدولي، هل تصبح ليبيا بؤرة للإرهاب تهدد المنطقة وشمال المتوسط؟ وما تفسير التحركات العسكرية الغربية وحشد القوات واحتمالات التدخل براً ضمن تحالف أمريكي-فرنسي-بريطاني بقيادة إيطالية؟\nفقرة "بين السطور": وصول سفير مصر الجديد إلى تل أبيب:إستراتيجية أمنية أملغة مصالح؟\nأثار استلام السفير المصري الجديد مهامه في تل أبيب العديد من التساؤلات حول أسباب اختيار هذا التوقيت الذي يتزامن مع استمرار المواجهات بين الجيش الإسرائيلي والشبان الفلسطينيين. فهل هناك إستراتيجية مصرية واضحة تجاه إسرائيل؟ وما حقيقة التفسيرات القائلة إن مصر تحاول قطع الطريق على مباحثات التطبيع بين تركيا وإسرائيل؟ وهل يمكن أن تتقرب الدول العربية من إسرائيل كنوع من التكتيك لمواجهة المد الإيراني؟\nد.محمد منصور- مختص بالشأن الإسرائيلي - طول كرم – فلسطين\nد.طارق فهمي - أستاذ العلوم السياسية في الجامعة الأمريكية بمصر\nنشأت الديهي – إعلامي ومحلل سياسي متخصص بالشأن الدولي – مصر\nد. عبد الهادي موسى - عميد جامعة قار يونس وجامعة العرب سابقا- ليبيا\nإسماعيل مختار - محلل سياسي- ليبيا\nالبير فرحات - صحفي مختص في شؤون الإرهاب الدولي- باريس


ماذا يعني "البقاء للأصلح" في ظل جائحة فيروس كورونا؟ - أنا أصدق العلم\nماذا يعني "البقاء للأصلح" في ظل جائحة فيروس كورونا؟\nعمّم تشارلز داروين مفهوم البقاء للأصلح على أنه الآلية الكامنة وراء الاصطفاء الطبيعي الذي يتحكم بتطور الحياة. تُصطفى الكائنات الحية ذات المورثات الأكثر تكيفًا مع البيئة للبقاء ولنقل هذه المورثات إلى الجيل التالي. لهذا فإن عملية الاصطفاء الطبيعي تتكرر مجددًا عندما يواجه العالم انبثاق عدوى جديدة لم يشهدها مسبقًا.\nمن هو “الأصلح للبقاء” في سياق جائحة فيروس كورونا؟\nهذا سؤال صعب. وفقًا لباحثين في علم المناعة في جامعة كارولينا الجنوبية، فإن شيئًا واحدًا واضح بالنسبة لنا: مع انعدام خيارات المعالجة الفعالة، فالنجاة من عدوى فيروس كورونا يعتمد تمامًا على الاستجابة المناعية للمريض.\nكنا نعمل على كون الاستجابة المناعية سلاحًا ذا حدين، تساعد المضيف في الكفة الأولى على محاربة الأخماج، بينما تتسبب في ضرر كبير على المناعة الذاتية في الكفة الأخرى .\nاكتشف داروين أن عصافير الحسون ذات المناقير المتكيفة لمصادر الطعام المحدودة المتوفرة على الجزيرة امتلكت فرصة أكبر للبقاء ونقل مورثاتها للجيل التالي. العصافير ذات المناقير الملائمة صُنّفت على أنها الأصلح.\nالاستجابة المناعية مشابهة للسيارة. لتصل إلى وجهتك، تحتاج إلى أن تكون كل من دواسة وقود (الطور 1) والمكابح (الطور 2) يعملان جيدًا. الفشل في أحدهما يسبب عواقب وخيمة.\nتكمن الاستجابة المناعية الفعالة ضد العامل المعدي في التناغم الدقيق بين الطورين. عندما يهاجم العامل المعدي الجسم، يدخل الجسم في الطور 1 ما يحرض الالتهاب، وهي حالة تتجمع فيها خلايا مناعية شتى في مركز الخمج لتقضي على العامل الممرض.\nيلي ذلك الطور 2، عندما تكبح خلايا مناعية -تعرف بالخلايا تي المنظمة- الالتهاب ليتعافى النسيج المصاب كليًا. قد يسبب خلل في الطور الأول نموًا خارجًا عن السيطرة للعامل المعدي، كالفيروس أو البكتيريا، أما الخلل في الطور الثاني فيحرض التهابًا جسيمًا وتلفًا نسيجيًا، والموت.\nيصيب فيروس كورونا الخلايا عن طريق الارتباط بمستقبل يسمى الإنزيم المحول للأنجيوتنسين 2 ACE2، ويتواجد في أنسجة متعددة في الجسم ومنها المسالك الرئوية والجهاز القلبي الوعائي. تحرض العدوى بدء الطور 1 من الاستجابة المناعية، إذ تضخ الخلايا بي المولدة للأجسام المضادة أجسامًا مضادةً مستعدلة ترتبط بالفيروس وتمنعه من الارتباط بالإنزيم المحول للأنجيوتنسين 2. يثبط ذلك الفيروس من إصابة خلايا أخرى.\nتنتج الخلايا المناعية خلال الطور 1 السايتوكينات، وهي مجموعة من البروتينات تحث خلايا مناعية أخرى وتحارب العدوى. وتشارك في القتال أيضًا خلايا تي القاتلة التي تتلف الخلايا المصابة بالفيروس لتمنع الفيروس من استنساخ نفسه.\nإذا كان جهاز المناعة ضعيفًا ويعمل بتدنٍ في أثناء الطور 1، سيستنسخ الفيروس سريعًا. الأشخاص ضعاف المناعة هم من كبار السن، والذين أجروا عملية زراعة أعضاء، والمصابين بأمراض المناعة الذاتية، ومرضى السرطان الذين يخضعون للعلاج الكيميائي والذين ولدوا بداء العوز المناعي. الكثير من هؤلاء لا ينتجون أجسامًا مضادة أو خلايا تي قاتلة بما فيه الكفاية لمجابهة الفيروس، ما يسمح للفيروس بالتضاعف بلا رادع والتسبب بخمج شديد.\nنموذج جزيئي لبروتين فيروس كورونا (أحمر) مرتبط بمستقبل الإنزيم المحول للأنجيوتنسين 2 (أزرق) على خلية بشرية. حالما يدخل الفيروس الخلية، يستخدم آلياتها لصنع نسخ أكثر من نفسه.\nالاستنساخ المتزايد لسارس-كوف-2 يحث على حدوث مضاعفات إضافية في الرئة وفي أعضاء أخرى.\nيوجد عادة نطاق واسع من الكائنات الدقيقة، الضارة والحميدة على حد سواء، التي تعيش بتناغم في الرئتين. من المحتمل مع انتشار فيروس كورونا أن العدوى والالتهاب الذي يليها يخرب هذا التوازن، الأمر الذي يسمح للبكتيريا الضارة بالهيمنة، ويؤدي ذلك إلى تطور ذات الرئة، إذ تمتلئ الحويصلات الهوائية التي تعرف باسم الأسناخ الرئوية بسائل أو قيح، فتصعب عملية التنفس.\nعندما تمتلئ الأسناخ الرئوية -الموقع الذي يمتص فيه الأكسجين ويطرد ثاني أكسيد الكربون- بالسوائل يصغر حيّز امتصاص الأكسجين.\nيحرض ذلك التهابات إضافية في الرئتين، الأمر الذي ينتج عنه متلازمة الضائقة التنفسية الحادة التي تشاهد عند ثلث مرضى كوفيد-19. إن الجهاز المناعي غير القادر على التحكم بالعدوى الفيروسية والعوامل الممرضة المستجدة في الرئة يطلق استجابةً التهابيةً أشد عن طريق تحرير المزيد من السايتوكينات، وهي حالة تعرف «بعاصفة السايتوكينات».\nمن المحتمل في هذه المرحلة أن يفشل الطور 2 من الاستجابة المناعية في كبح الالتهاب والسيطرة على عاصفة السايتوكينات. عاصفة السايتوكينات هذه قد تثير نيرانًا صديقة: مواد كيميائية مدمرة وأكّالة تسعى لإتلاف خلايا مصابة محررة من قبل خلايا الجسم المناعية ما يؤدي إلى ضرر فادح للرئتين وأعضاء أخرى.\nولأن الإنزيم المحول للأنجيوتنسين 2 منتشر في الجسم، تستطيع الخلايا تي القاتلة من الطور 1 تدمير الخلايا المصابة بالفيروس في عدد من الأعضاء مسببة تلفًا واسع الانتشار. وبهذا فإن المرضى الذين ينتجون كميات فائضة من السايتوكينات والخلايا تي قد يكون مصيرهم الموت بسبب الإصابة التي لا تطال الرئتين فحسب، بل أعضاء أخرى كالقلب والكليتين.\nيثير السيناريو السابق أسئلة عديدة حول الوقاية وسبل علاج كوفيد-19. نظرًا إلى أن أغلبية الناس يشفون من عدوى فيروس كورونا، فبإمكاننا التكهن بنجاح لقاح يعتمد على تحريض الأجسام المضادة المستعدلة والخلايا تي لمنع الفيروس من دخول الخلايا والاستنساخ فيها. السر وراء نجاح اللقاح هو ألا يثير التهابًا مفرطًا.\nونجد إضافة إلى ذلك أن المرضى الذين يتحولون إلى حالات أشد مثل متلازمة الضائقة التنفسية الحادة وعاصفة السايتوكينات، التي غالبًا ما تكون مميتةً، تستلزمهم فوريًا أدوية مستجدة مضادة للالتهاب. تستطيع هذه الأدوية كبح عاصفة السايتوكينات على نطاق واسع دون التسبب بكبح مفرط للاستجابة المناعية، وتتيح بذلك للمرضى القضاء على فيروس كورونا دون التسبب بضرر للرئة والأنسجة الأخرى.\nقد لا توجد إلا فرصة ضئيلة نستطيع فيها استخدام العوامل المثبطة للمناعة بفعالية. لا يجب استخدام هذه العوامل في المرحلة المبكرة من العدوى عندما يكون المريض بحاجة الجهاز المناعي ليحارب العدوى، ولكن لا يمكن تأخيرها فترة طويلة بعد تطور حالة متلازمة الضائقة التنفسية الحادة، عندما يكون الالتهاب خارجًا عن السيطرة. نستطيع تحديد هذه الفرصة للمعالجة المضادة للالتهاب بمراقبة مستويات الأجسام المضادة والسايتوكينات في المرضى.\nفي سياق كوفيد-19، فالأفراد «الأصلح» هم أولئك القادرون على تنظيم الطور 1 والطور 2 للاستجابة المناعية طبيعيًا. هذا يعني استجابةً مناعيةً قويةً في الطور 1 للقضاء على العدوى الأولية لفيروس كورونا وتثبيط انتشارها في الرئتين. يتبع هذا بالاستجابة المثلى للطور 2 لمنع الالتهاب المفرط من الحدوث على شكل عاصفة السايتوكينات.\nعلى اللقاحات والعلاجات المضادة للالتهاب السيطرة بحذر على هذا التناغم الدقيق لكي تنجح.\nليس من الهيّن معرفة من هم الأفراد الأصلح في حالة فيروس كورونا. ليس بالضرورة أن يكون الأصغر، أو الأقوى، أو الأشخاص الأكثر لياقة رياضية. الأصلح بالنسبة لفيروس كورونا هم أصحاب الاستجابة المناعية المثلى الذين يستطيعون القضاء على العدوى بسرعة دون التسبب بالتهاب مفرط قد يكون مميتًا.\nمن هو السامري الصالح ؟ أفعالك الجيدة تعكس شخصيتك


أفضل 7 طرق سريعة وسهلة لتحقيق التوازن في حياتك 2019 – ترند مصري\n7 طرق سريعة لتحقيق التوازن في حياتك\nقد يكون دماغك عضوًا ديناميكيًا وديناميكيًا وصعبًا بشكل غير معقول. لا أحد يدرك على وجه التحديد مدى تقدم الدماغ ، ومع ذلك يقدر العلماء أن لديك ما يزيد عن ستة وثمانين مليار خلية عصبية في دماغك ، أي أكثر من كمية النجوم داخل مجرة درب التبانة.\nتتمثل الطريقة الرئيسية التي تتواصل بها هذه الخلايا العصبية مع بعضها البعض في الرسائل الكيميائية المعروفة باسم الناقلات العصبية.\nالناقلات العصبية (أو المرسلات) عبارة عن مواد عن طريق الانتقاء يتم إنشاؤها وتفريغها من قبل الخلايا العصبية الفردية للتأثير على تصرفات الخلايا العصبية المختلفة. تمرر أجهزة الإرسال تريليونات الوصلات بين الخلايا العصبية (المشابك). نظرًا لأن المشابك تنشط وتتوقف ، فإنها تسمح لعشرات المليارات من الخلايا العصبية بتنسيق الاتصالات على فترات بين عقلك وبين عقلك وبالتالي باقي جسمك. تؤثر عمليات النقل المعلوماتية هذه على عمل كل خلية ونسيج وعضو في جسمك.\nمن بين أجهزة الإرسال المختلفة المختلفة ، هناك عدد من أبرزها: الناقل العصبي ، السيروتونين ، الدوبامين ، GABA ، الأدرينالين ، ومضيق الأوعية. يستخدم دماغك أجهزة إرسال لإعلام قلبك بالضرب ، ورئتيك للتنفس ، وجهازك الهضمي لطريقة الطعام ، وأنظمة جسمك المختلفة لتعمل بشكل صحيح. لإنجاز هذه المهام ، من الضروري أن تعمل أنظمة الإرسال هذه بانسجام مع بعضها البعض.\nتوازن الناقل العصبي\nعندما تكون أنظمة الإرسال لديك متوازنة ، ستكون قادرًا على افتراض المزيد بوضوح ، وستشعر بقلق أقل ، وتتوهم نظرة إيجابية إضافية والتعامل بشكل أكثر فاعلية مع الأشياء التي تدمر الأعصاب. أثبت التحليل أن الاختلالات في أنظمة الإرسال سيكون لها تأثير سلبي على الحالة المزاجية والنوم والذاكرة والتركيز. هناك عدة عوامل تدفع أنظمة الإرسال إلى خارج نطاق تنوعها الأمثل ، بما في ذلك: الإجهاد ، وسوء التغذية ، والإفراط في تناول الكافيين أو الكحول ، والوصفات الطبية أو الأدوية الترفيهية\nأكثر ضرورة من مكانة أي نظام إرسال هو توازنهم العام مع بعضهم البعض. مع إطلاق بلايين من الخلايا العصبية وتريليونات من المشابك العصبية على الفور ، من الأهمية بمكان أن تعمل جميعها بتنسيق وثيق.\nيجب أن تحتوي كل خلية عصبية على جميع المكونات (الأكسجين والفيتامينات والمعادن والعناصر الغذائية المختلفة) التي يجب أن تبني أنظمتها الكيميائية العصبية وتحافظ عليها. بمجرد عدم طرح هذه المكونات بالكامل في السوق ، تصبح خلاياك العصبية أقل استعدادًا لبناء وتحويل الطاقة اللازمة لإدارة أنظمة الإرسال الخاصة بها. قد يسبب ذلك مشاكل في الذاكرة والتركيز والسلوك والميزة النفسية.\nفي ظل ضغوطنا الشديدة ، ومجتمعنا الكامل الخانق ، من الصعب للغاية تحقيق التوازن. من حمية القوت ومشروبات الطاقة إلى صيام النوم ونوبات العمل ، ضحى العديد بصحتهم من أجل الراحة والملاءمة. للأسف ، ستسبب هذه الطريقة صعوبات جسدية وعقلية بمرور الوقت.\nومع ذلك ، هل أنت قادر على تحقيق التوازن في عالم مفرط في التطرف؟ بالنسبة للمبتدئين ، هناك إرشادات صحية عامة يجب اتباعها ، مثل: شرب الكثير من الماء ، والتخلص من السكر من نظامك الغذائي ، والحصول على ما بين 7-9 ساعات من النوم كل ليلة. لكن ما الأشياء المختلفة التي يجب أن تفعلها لتعزيز توازن العقل / الجسم؟\nإليك بعض الخطوات التي ستتمكن من تحقيقها لتحقيق توازن أعلى في حياتك …\n7 طرق للحفاظ على توازن دماغك\nحافظ على توازن الجلوكوز على مدار اليوم مع الوجبات الخفيفة الصحية والفيتامينات والمعادن الأساسية. مستويات الجلوكوز المنخفضة أو غير المستقرة تحرم الدماغ من الكميات الهائلة من الطاقة التي يريدها ، مما قد يسبب مشاكل في الذاكرة والتركيز ، وسوء الخيارات ، والتهيج ، والسلوكيات غير الصحية.\nاستمتع بالهواء الطلق الجميل\nيعد الانخراط في الأنشطة الخارجية أمرًا حيويًا للجميع ، لا سيما للأشخاص الذين يعيشون بطريقة غير نشطة. سواء كنت تحب التنزه أو ركوب الدراجات أو ركوب الخيل أو مجرد المشي مع أحد المتابعين أم لا ، فإن التواجد في الهواء الطلق له نتيجة إيجابية عامة على الحيوية. يساعد المشي على تصفية ذهنك وتحسين مزاجك وحرق بعض السعرات الحرارية في نفس الوقت.\nأغلق كل ما يشتت الانتباه\nعلى الرغم من صعوبة إنجازه في عالمنا المعتمد على التكنولوجيا ، ابذل قصارى جهدك للتخلص من المشتتات من حياتك. تحديد وقت بمجرد وضع جميع الأجهزة جانبًا في المساء. قم بإيقاف تشغيل هاتفك وأي شيء يومض أو يصدر رنينًا أو يرن أو يهتز. لا يمكن أن يوفر هذا فقط إمكانية من العمل ، والرسائل النصية ، ومثيرة للاهتمام من خلال وسائل التواصل الاجتماعي ، بل سيمنحك أيضًا أنت وعائلتك فرصة لدفع وقت ممتع إضافي.\nالجهاز التنفسي العميق\nالجهاز التنفسي العميق هو تقنية استرخاء فعالة يتم إجراؤها في أي مكان وفي أي وقت. كلما شعرت بالغضب أو تقلب المزاج أو التوتر ، خذ نفسًا عميقًا ، واحبسه لمدة ثانية أو ثانيتين ، ثم قم بالزفير ببطء لمدة 5 ثوان. جرب هذا عشر مرات وستبدأ في الشعور براحة أكبر. من الأسهل كثيرًا أن تدرك الحالة المزاجية المتوازنة بمجرد أن تعيقك وتصبح أكثر اقتصادا مع الجهاز التنفسي.\nمراكز المتعة الصحية\nفي أعماق عقلك ، تجيب مراكز المتعة الخاصة بك على العديد من أجهزة الإرسال ، وبشكل ملحوظ Dopastat. بمجرد أن لا يعمل نظام Dopastat بشكل صحيح ، سوف تتطور الرغبة الشديدة والحافز المنخفض والمزاج السلبي.\nقم بتحسين توازن Dopastat بشكل طبيعي من خلال المشاركة في أنشطة هادفة ومفيدة على أساس يومي. من الضروري أيضًا تجنب ممارسة الرياضة في مراكز المتعة الخاصة بك من خلال إساءة الاستخدام والمقامرة وألعاب الفيديو والاستهلاك أو البحث القهري.\nتؤدي ممارسة اليوجا والحصول على التدليك إلى تحسين أدائك البدني ببساطة. تشير الدراسات السريرية إلى أن كل منها مفيد لتحسين المزاج والتعامل مع التوتر.\nالتدليك سوف يقلل من إفراز الكورتيكويد الداخلي للإجهاد مع زيادة نشاط الناقل العصبي Dopastat و monoamine. ستعمل اليوجا على زيادة GABA في الدماغ وتقليل مشاعر القلق وتحسين المزاج العام.\nاحصل على دعم إضافي\nواحدة من أبسط الطرق لتحقيق توازن أعلى هي المكملات عالية النقاء وصحة الدماغ. إذا اكتشفت أن لديك أفكارًا سلبية أو إذا كنت تشعر أن مستويات التوتر لديك قد وصلت تقريبًا إلى نقطة الانجذاب ،\nيقدم BrainMD مجموعة متنوعة من المكملات الغذائية القوية للتوتر والمزاج والتي ستسهل عليك قلب يومك. تم تطوير هذه المكملات الموجهة للدماغ بأفضل المكونات عالية الجودة لمساعدتك على الشعور بالهدوء والرضا والاستعداد لإدارة التوتر أو الإجهاد.\nأحد المنتجات التي نفخر باقتراحها هو NeuroLink …\nالتوازن السليم لجهاز الإرسال أمر بالغ الأهمية لأداء الدماغ السليم. يدعم NeuroLink من BrainMD مجموعة متنوعة من أجهزة الإرسال الرئيسية مثل Adrenalin و norepinephrine و dopamine و serotonin و GABA والملح. يوفر NeuroLink مزيجًا حصريًا من العناصر الغذائية التي ستساعدك على الحفاظ على الحالة المزاجية الإيجابية ، والحفاظ على تركيزك ، وإزعاج التحديات التي تدمر الأعصاب من خلال تقديم النواقل العصبية الخاصة بك في حالة توازن.\nفيتامين ب 6 (مثل بيريدوكسال -5-فوسفات) – هذا الغذاء مهم في إنتاج وعمل العديد من الأنظمة الكيميائية العصبية ، ولما لا يقل عن مائة إنزيم تسهل استخدام الدماغ للأحماض الأمينية والأحماض الدهنية والكربوهيدرات. فيتامين ب المركب ضروري أيضًا للعمل الصحي لجيناتنا.\nL-Tyrosine – حمض أميني ألكانويك ضروري لتوفير الناقلات العصبية Dopastat ومضيق للأوعية ومضيق للأوعية. تعمل الغدد الكظرية جنبًا إلى جنب مع الدماغ لإدارة الإجهاد ، وتستخدم الأحماض الأمينية لإنشاء نفس أجهزة الإرسال الثلاثة. يريد دماغك الأحماض الأمينية لتسويق الوضوح العقلي خلال أوقات التوتر.\nGABA (حمض جاما-أمينوبوتيريك) – ناقل أحماض أمينية ألكانويك ينظم استثارة الدوائر العصبية داخل الدماغ ويؤخذ في الاعتبار المادة الكيميائية العصبية الرئيسية المهدئة للدماغ. ينظم GABA نشاط المشابك بإحكام ، ولكن يظل ضروريًا أيضًا لتوسيع أحدث الخلايا العصبية. ترتبط المستويات المنخفضة من GABA بفرط استثارة الدماغ والسلوك غير الطبيعي وصعوبات السمات النفسية وتحديات المزاج.\nL-Glutamine – حمض أميني ألكانويك ضروري للخلايا العصبية لإنتاج الملح ، وهو هدية إرسال في ثمانين ٪ من الخلايا العصبية في الدماغ ، بالإضافة إلى جهاز الإرسال المهدئ GABA. الملح ضروري للتعلم والذاكرة ويهتم بالحفاظ على مزاج صحي. إنه أيضًا جهاز إرسال حيوي لأنظمة أعضاء الغدة الكظرية والعظام والقناة.\nL-Taurine – حمض أميني ألكانويك يساعد على استقرار النشاط الكهربائي للخلايا العصبية ويحمي من الحمل الزائد للعناصر المعدنية. كما أنها تلعب هذه الأدوار داخل العين والأعضاء المختلفة. يعتبر التورين ضروريًا لصحة جميع خلايانا من خلال كونه ضروريًا للميتوكوندريا التي تولد أكثر من تسعين ٪ من طاقتها.\n5-HTP (5-Hydroxytryptophan) – منتج ثانوي من حمض أمينو ألكانويك التربتوفان ، 5-HTP مناسب بشكل لا يصدق للخلايا العصبية للتحول إلى ناقل عصبي أحادي الأمين. يساعد 5-HTP في الحفاظ على التوازن العقلي والعاطفي ،\nسيقلل من مشاعر الهستيريا العرضية ، ويدعم ضبط النفس في النشاط ، ويعزز الهدوء والاسترخاء ، ويسهل نومًا عالي الجودة. إنه أيضًا مثبط قوي للدماغ.\nالحياهالصحه واللياقهاللياقهبناء الجسمتوزان


آلة Barmac كسارة في تشهاتيسجاره محطة كسارة في تشهاتيسجاره.\nقائمة كسارة حجر في رايبور تشهاتيسجاره كسارة حجر mesin دولوميت هارتا الدولوميت كسارة حجر في تشهاتيسجاره.\nقائمة النباتات كسارة في تشهاتيسجاره قائمة أسعار كسارة الفك أستراليا قائمة أسعار ميثي بريتي تشيناي قائمة أسعار كسارة الفك الحجري 26amp صورة قائمة أسعار محطم كسارة\nشركة أسمنت مصنع الابتدائية كسارة التصنيع. تصنيع الفرن الاسمنت,درجة الحرارة في كسارة الاسمنت,شركات تصنيع جير بكس طاحونة مصنع . [الدردشة على الانترنت] طحن الاسمنت تشهاتيسجاره قائمة مصانع الاسمنت الصغيرة في تشهاتيسجاره.\nقائمة كسارة حجر في يfundacioncyssocorg, قائمة النباتات كسارة الحجر في الهند Posted on Ap by shfwh كسارة .قائمة من الشركة المصنعة محطة كسارة الحجر في أوروبا. Get Price+ jenis كسارة الفك lichtbildnerforum.de


كيفية تدريب عينك مع دراسات رسم الشكل من فنسنت جيارانو - رسم - 2021\nافعلها بشكل صحيح وأنت رسم الفن\nهل فكرت في مدى قوة رسم الشكل الخاص بك؟ على جبهات كثيرة! أولاً ، إنها أفضل وأفضل طريقة للراحة مع الصفحة. الورق الفارغ مخيف! إذا كنت غير متأكد أو غير راضٍ عن البدء ، فإن أفضل طريقة هي العمل الفني. لا يوجد شيء أكثر إلحاحًا من جسم الإنسان. إنه يستدعي إلى الذهن على الفور من وماذا ومتى وأين ولماذا! كل القصص موجودة في هؤلاء الأشخاص الذين تصورهم.\nيعد رسم الشكل والرسم أيضًا طريقة رائعة لصقل مهاراتك - المهارات التي تترجم إلى كل جزء من العملية الفنية. التناسب ، وجهة النظر ، اللون والخط ، وكيفية جعل عمل فني ثنائي الأبعاد يظهر كما لو كان يعيش في ثلاثة أبعاد: كل هذه في عالم رسم الشكل.\nأدناه ، ستجد عملية الفنان فنسنت جيرانو لإنشاء دراسات شخصية فريدة تعمل بشكل جيد لتدريب عينك ، وهي نعمة أخرى تأتي من هذا النوع من الفن.\nدرب عينك مع دراسات الشكل\nلدي إجراء لإجراء دراسات رسم الأشكال التي تعمل بشكل جيد لتدريب عينك - تأديب نفسك على تجاوز ما يخبرك به عقلك عن الأشكال ومتابعة ما تراه عينيك حقًا. لقد فصلت الخطوات واستخدمت خطوطًا أكثر قتامة حتى يكون أوضح ما يحدث. خطوطي الفعلية في المراحل المبكرة خفيفة للغاية.\n1. ارسم الإيماءة\nفي إيماءة سريعة (عدة ثوانٍ فقط) من خلال رسم خطوط قليلة جدًا ، حدد الجزء العلوي والسفلي من الشكل بالإضافة إلى الإيقاع العام والاتجاهات الرئيسية للوضع. يمكنك أيضًا تحديد زاوية الوركين والكتفين. الضربات الطويلة الكاسحة هي الأفضل. تحرك من كتفك واستخدم ذراعك بالكامل.\n2. ارسم الصورة الظلية\nبعد ذلك ، قم برسم إيماءة آخر ، ولكن هذه المرة ركز على الصورة الظلية للشكل ، والتي تجلب معلومات أكثر واقعية إلى الرسم. فكر في هذه الخطوات الأولى ليس كطريقة لتحقيق معلومات دقيقة بقدر ما هي وسيلة للتعرف على ما تراه حقًا.\n3. رسم الشكل\nعند هذه النقطة ، توقف مؤقتًا وانظر إلى الوضعية. ابحث عن منطقة أو شكل تشعر بالثقة بشأن الحصول على الدقة. من هذا الشكل ، انتقل إلى الأشكال المجاورة ، واحدة تلو الأخرى ، تنزف من حيث بدأت. أفكر في هذا على أنه رسم الشكل. خلال هذه المرحلة ، من المهم التفكير في الأشكال الفردية الصغيرة التي تراها ، وكذلك كيف تتماشى هذه الأشكال مع أجزاء أخرى من الشكل.\n4. تقديم الكفاف والخفايا\nبمجرد الانتهاء من رسم الشكل ، ابدأ بالتحسين من نقطة تشعر بالثقة فيها. في هذه المرة ، تراقب الجوانب الدقيقة من الشكل وتجعلها أفضل ؛ التفاصيل الدقيقة للكونتور ، الأشكال الأصغر داخل الأشكال والتفاصيل البسيطة الأولية. يجب وضع التظليل كنغمات مستوية ومتساوية.\nضع في اعتبارك أنه من البداية ، سيكون رسمك عبارة عن سلسلة من التصحيحات. فكر في الأمر على أنه تركيز من صورة ضبابية إلى صورة أكثر تحديدًا. عندما يتم تصحيح كل شيء ، يكون الرسم قد اكتمل.\nالفن الذي يمتد على الطيف\nإذا كنت جائعًا لمزيد من السهولة والإثارة التي تأتي مع شحذ الرسم الخاص بك ، فربما حان الوقت لتسريع ارتباطك بفنك. افعل ذلك مع Brent Eviston أساسيات رسم الشكل: Class Master. ستحصل على تعليمات تمتد عبر الطيف من رسم الشكل الإيمائي الفضفاض إلى معرفة علم التشريح إلى كيفية وضع نموذجك ورؤية أعمالك على الورق إلى رسم جدير بالإطار وفخر المكان على الحائط بالقرب منك.\nشاهد الفيديو: تعلم الرسم: كيف ترسم قطرة ماء على شكل قلب. رسم ثلاثي الابعاد بالرصاص للمبتدئين (سبتمبر 2021).\n10 مستلزمات فنية لا استطيع العيش بدونها ساندرين بيليسييه\nCopyright 2021 \_ شبكة الفنانين - المحتوى الإبداعي والتعليم والمنتجات لمجتمع الفنانين \_ درب عينك مع رسم الشكل


الان بالرقم القومي فقط اعرف رقمك الانتخابي ومقر اللجنة الانتخابية | نبض مصر\nالان بالرقم القومي فقط اعرف رقمك الانتخابي ومقر اللجنة الانتخابية\nمما لاشك فيه أن النظام الانتخابى يعد من أسس وركائز أى نظام ديمقراطى فى العالم .وتعد الانتخابات البرلمانية هى حديث الساعة والحدث الأبرز والاشهر فى مصر . يتسابق الجميع للحصول على مقعد فى البرلمان . وذهب العديد من المواطنين الى اللجان الانتخابية للادلاء بأصواتهم آملين أن يجدوا من يمثلهم ويوصل طلباتهم واستغاثاتهم الى المسؤلين .. آملين أن يجدوا من يعبر عنهم تحت قبة البرلمان ولكن ياترى هل هذا ما سوف يحدث ؟! لا أحد يعلم ..لعل الايام القادمة هى من سوف تجيب على هذا السؤال .\nومن الجدير بالذكر أن وفق تعديلات قانون تقسيم الدوائر الانتخابية يوجد 205 دائرة للانتخاب بالنظام الفردي و4 دوائر للانتخاب بنظام القوائم المغلقة المطلقة. وعدد المقاعد المخصصة للنظام الفردي 448 مقعداً إضافة إلى 120 مقعداً لنظام القوائم.\nوقد صدر قرار اللجنة العليا رقم (20) والذي يوضح إجراءات الترشح، وورد فيه بخصوص القوائم أن القائمة المخصص لها 15 مقعد يجب أن تضم على الأقل (3) مسيحيين و(2) من العمال والفلاحين و(2) من الشباب و(1) من ذوي الإعاقة و(1) من المصريين المقيمين بالخارج، على أن تضم القائمة 7 نساء على الأقل.\nالان بالرقم القومي فقط اعرف رقمك الانتخابي ومقر اللجنة الانتخابية كل ماعليك هو أن تضغط هنا وتدخل الرقم القومى وستظهر لك مقر لجنتك الانتخابية ورقمك الانتخابى .\nالموقع الالكترونى للجنة العليا للانتخابات\n1 ديسمبر 2015 الساعة 7:40 صباحًا\nالان معرفة اللجنة الانتخابية بالرقم القومي فقط الموجود علي البطاقة الشخصية الخاصة بكل مواطن ! فقط قوموا بكتابة ارقامكم في المكان المخصص لتتمكنوا من معرفه اللجنة الانتخابية الخاصة بكم والرقم الانتخابي ورقم اللجنة الفرعية وذلك تسهيلا لعملية الانتخاب !\nيقول مجدى محمد محمود يوسف النجار:\n2 ديسمبر 2015 الساعة 7:05 صباحًا


كازينو عبر الإنترنت / فنلندا\n12 أفضل كازينو عبر الإنترنت في فنلندا لعام ٢٠٢٢\nتقع فنلندا في شمال أوروبا ، على الحدود مع السويد وروسيا والنرويج. اشتهرت جمهورية فنلندا بكونها أسعد بلد على مستوى العالم ، وعلينا أن نمنح المقامرة الفضل في ذلك.\nيوجد في البلاد أيضًا أكثر من 180.000 بحيرة ، وبالتالي فهي مشهورة باسم "أرض الألف بحيرة". جاءت الدولة للحصول على أول حضارة إنسانية بعد العصر الجليدي الأخير وكان لها تاريخ غني في منطقة البلطيق.\nالبلد مفتوح للمقامرة. تحظى هذه الصناعة بشعبية كبيرة ، حيث تحتل المرتبة الرابعة بين أكبر المقامرين في العالم. وهذا يعني أن الفنلنديين هم الأكثر رهانًا في أوروبا.\nالكازينوهات الفنلندية على الإنترنت\nالكازينوهات المحمول فنلندا\nهل المقامرة قانونية في فنلندا؟\nأفضل ألعاب لاعبي الكازينو الفنلندية\nكيف نختار ونراجع أفضل مواقع الكازينو الفنلندية\nاختيار الألعاب والبرمجيات في الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت\nالمكافآت والترقيات الفنلندية على الإنترنت\nإعادة تحميل ومكافآت استرداد النقود\nفي الوقت الحاضر ، من الصعب العثور على كازينو عبر الإنترنت لا يقبل لاعبين من فنلندا. علاوة على ذلك ، تتوفر العديد من أفضل الكازينوهات على الإنترنت بالفنلندية وتقبل اليورو كعملة.\nتعتبر المقامرة قانونية في البلاد ، ولكن يتم تنظيمها من قبل المنظمات التي تديرها الدولة والتي كانت مسؤولة عن عمليات المقامرة منذ عقود. ومع ذلك ، يمكن للاعبين الفنلنديين اللعب بشكل قانوني في الكازينوهات الأجنبية عبر الإنترنت ، حيث تكون اختياراتك لا نهائية تقريبًا.\nتقدم مواقع المقامرة هذه أفضل خيارات الألعاب من قبل مزودي مثل Net Entertainment و Microgaming و Yggdrasil وغيرها الكثير. والأكثر من ذلك ، أنها تقدم عروض مكافآت وفيرة من شأنها أن تعزز رصيدك بشكل كبير.\nألق نظرة على أفضل الكازينوهات على الإنترنت التي تقبل اللاعبين من فنلندا. إذا قررت القراءة ، فسوف نتعمق في تشريعات المقامرة في البلد والكازينوهات المحمولة والمكافآت والألعاب والمزيد!\nفنلندا هي السوق المستهدفة المفضلة بشكل خاص للعديد من مشغلي الكازينو. يحب العديد من اللاعبين الفنلنديين المقامرة عبر الإنترنت ، وغالبًا ما يحصلون على عروض حصرية للهواتف المحمولة. بالطبع ، تم تحسين جميع الكازينوهات الفنلندية عبر الإنترنت للعمل على الأجهزة المحمولة ، في حين يقدم الكثير أيضًا تطبيقات أصلية لمستخدمي Android و iOS.\nيحتوي الكازينو المحمول النموذجي على المئات من ماكينات القمار للاختيار من بينها. تتراوح من فتحات 3 بكرات الكلاسيكية إلى فتحة الفيديو الحديثة - سوف تكون مدللًا للاختيار. لم تكن الألعاب أثناء التنقل أسهل من أي وقت مضى ، خاصة في فنلندا.\nيتمتع البلد بمتوسط تغطية 4G LTE بأكثر من 90 ٪ ، وأكثر من 90 ٪ من السكان يمتلكون هاتفًا ذكيًا. وهذا يعني أن غالبية اللاعبين الفنلنديين يمكنهم اللعب أينما كانوا ، دون أي انقطاع بسبب التأخر أو التأتأة.\nالأجهزة الأكثر شعبية في البلاد هي iPhone 9 و X و 11 Max Pro. يعد Google Nexus أيضًا مفضلًا لدى المعجبين حول هذه الأجزاء. تهيمن Samsung و Huawei على السوق من ناحية Android ، مع تكرارات الهواتف الذكية P20 و P30 و S9 و S10 و S10 Note. إلى جانب المكافآت والألعاب ، فإن الألعاب المحمولة تفسح المجال للإيداع الفوري والسحب السريع. تحتوي جميع طرق الدفع الشائعة على تطبيقات جوال وبعضها حصريًا للجوال ، مثل المحفظة الإلكترونية MuchBetter.\nإذا كنت تبحث عن أفضل الكازينوهات المحمولة للاعبين الفنلنديين ، تصفح قسم المراجعة الخاص بنا.\nلدى فنلندا قوانين صارمة تتعلق بالمقامرة عبر الإنترنت ، وقد انتقد الكثيرون البلاد لاحتكارها الذي تديره الدولة للمقامرة عبر الإنترنت والمقامرة عبر الإنترنت. في الواقع ، القمار قانوني في البلاد. حاليا وغير متصل.\nومع ذلك ، فإن شروط تشغيل كازينو عبر الإنترنت محدودة للغاية. لدى الدولة أربع هيئات تنظيمية مسؤولة عن جميع مشغلي المقامرة في البلاد:\nRAY: منظم الكازينوهات على الإنترنت للأراضي القارية في فنلندا\nVeikkkaus Oy: منظم مراهنات اليانصيب والرياضة\nPAF: منظم كازينو عبر الإنترنت لمنطقة ألاند\nيحتكر PAF و RAY تمامًا الكازينوهات على الإنترنت في البلاد. هم المشغلون الوحيدون المسموح لهم بتقديم خدمات المقامرة عبر الإنترنت للعملاء الفنلنديين. وقد وضع هذا البلاد تحت انتقادات كثيرة من الاتحاد الأوروبي ، مشيراً إلى الاحتكار والممارسات المناهضة للمنافسة كأسباب رئيسية.\nومع ذلك ، لم تخضع فنلندا بعد للضغوط. وبسبب هذا ، فإن اللاعبين الفنلنديين يفضلون المقامرة في الكازينوهات الأجنبية عبر الإنترنت. تقبل هذه المواقع الأجنبية لاعبين من فنلندا ، حيث يمكن للاعبين المقامرة بأمان دون مخاوف من تداعيات قانونية.\nتتمتع فنلندا بتاريخ طويل من القمار ولكن ليس ملهمًا إلى حد ما. لقد غيرت البلاد العديد من الحكام على مر السنين ، كونها جزءًا من مملكة السويد والإمبراطورية الروسية بعد ذلك بوقت قصير.\nالهيئات الحالية المسؤولة عن الإشراف على أنشطة القمار كانت تعمل منذ ما يقرب من عقد من الزمان. تم تشكيل RAY في عام 1938 ، بينما تم تشكيل Veikkaus Oy بعد فترة وجيزة. تم تأسيس PAF (اللعب بين الأصدقاء) في عام 1966 لتنظيم المقامرة في مقاطعة ألاند.\nفي مطلع آلاف السنين ، مع ظهور المقامرة عبر الإنترنت ، بدأ PAF و RAY بالتنافس مع بعضهما البعض. هذا هو السبب في جعل البلد RAY منظم الكازينو الحصري عبر الإنترنت لفنلندا الرئيسية ، في حين بقي PAF مسؤولًا عن المقامرة عبر الإنترنت في مقاطعة ألاند.\nاليوم ، لا تزال ساحة القمار في فنلندا دون تغيير إلى حد كبير. أمام البلاد طريق طويل لتقطعه إذا ما اعتبرت دولة قمار ليبرالية. حتى ذلك الحين ، كان اللاعبون يفضلون المقامرة في المواقع الأجنبية بدلاً من وضع أموالهم الحقيقية في المنظمات التي تديرها الدولة.\nلا يُعرف عن فنلندا أنها بلد غني بالمقامرة تاريخياً. وبالتالي ، لا يتحمل اللاعبون الفنلنديون أي تفضيلات معينة مثل بعض الدول الآسيوية. ومع ذلك ، لا يمكن تجاهل أن الفنلنديين يحبون فتحات الفيديو.\nهذه الألعاب هي المفضلة لدى المعجبين لغالبية لاعبي الكازينو من جميع أنحاء العالم ، لكن العملاء الفنلنديين لديهم تقارب أقوى من المعتاد. أصبح الكثير منهم أغنياء في لعب فتحات الفيديو الضخمة الشهيرة بواسطة NetEnt و Yggdrasil و Play N Go.\nأشهر الأماكن في الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت هي Starburst و Aliens و Blood Suckers و Archangels: Salvation و Pyramid: Quest for Immortality و Hall of Gods و Wicked Circus و Spina Colada و Jungle Books.\nاللاعبون الفنلنديون مفضلون بشكل خاص للعديد من مشغلي الكازينو. هذه أخبار جيدة للجزء الأكبر. ولكن ، كلاعب ، لا يمكنك أن تكون واثقًا جدًا من مكان اللعب.\nبالطبع ، لا تحتاج مواقع مثل Bet365 أو Rizk أو 888 إلى مراجعة لإخبارك بأنها جيدة. هذه أسماء منزلية ، لكن السوق عبر الإنترنت يحتوي على المئات من الكازينوهات المختلفة ، ولا توجد طريقة للتمييز بينها.\nأثناء القراءة ، ستتعلم المزيد حول عملية المراجعة. الأهم من ذلك ، ستحصل على نظرة جيدة على جودة الكازينو الفنلندي العادي على الإنترنت ، وما يمكن أن تتوقعه كلاعب. ستجد أيضًا بعض النصائح حول كيفية تحديد كازينو جيد بنفسك. واصل القراءة!\nلا شيء يذهب نحو ضمان أمن اللاعب أكثر من الترخيص المناسب. لحسن الحظ ، الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت هي الأفضل عندما يتعلق الأمر بذلك. جميعهم مرخصين إما من قبل هيئة ألعاب مالطا أو لجنة المقامرة في المملكة المتحدة. عند ملاحظة هذه التراخيص ، سيعرف أي لاعب متمرس على الفور أنه يلعب في موقع يمكن الوثوق به. وذلك لأن هذه السلطات التنظيمية لديها أكثر المعايير صرامة في الصناعة عندما يتعلق الأمر بنزاهة اللعبة وسلامة اللاعبين. يخضع المشغلون لعمليات تدقيق منتظمة ، ويجب عليهم احترام العشرات من المبادئ التوجيهية الصارمة للتشغيل اليومي ، ويجب الإبلاغ عن أن أموال اللاعبين يتم الاحتفاظ بها بشكل منفصل عن الصناديق الرئيسية للكازينو.\nنظرًا لأن الكثير من اللاعبين الفنلنديين يحبون المقامرة عبر الإنترنت ، فإن المشغلين يتأكدون من تلبية قاعدة اللاعبين هذه قدر الإمكان. على هذا النحو ، فإن أفضل وأنجح الكازينوهات على الإنترنت متاحة دائمًا تقريبًا باللغة الفنلندية.\nعلاوة على ذلك ، تقدم العديد من هذه المواقع دعم العملاء باللغة الفنلندية أيضًا. بدلاً من ذلك ، تقدم مواقع الكازينو المتاحة باللغة الإنجليزية كل المزايا نفسها ، وتقبل اللاعبين من فنلندا تمامًا.\nإذا كنت في وضع حرج ، ولديك سؤال أو مشكلة بسيطة ، فسيكون دعم العملاء هو أول ما يدور في ذهنك. هذا هو السبب في أننا نلقي نظرة جيدة ودقيقة على جودة دعم العملاء لكل كازينو عبر الإنترنت نراجعه.\nوهذا يعني خدمة دردشة مباشرة عالية الجودة مع أوقات استجابة سريعة وتوافر واسع النطاق. بالإضافة إلى ذلك ، نعتبر توفر الدعم عبر الهاتف ، ولكن هذا ليس عاملاً كبيرًا مثل الدردشة الحية.\nيعتبر دعم البريد الإلكتروني الحد الأدنى الذي يمكن أن يقدمه الكازينو. نوصي بقناة الدعم هذه فقط إذا كانت لديك مشكلة أو سؤال غير حساس للوقت.\nالكازينوهات الفنلندية على الإنترنت مليئة بالألعاب ، وليس فقط أي ألعاب. نحافظ دائمًا على أن الجودة تفوق الكمية. بكل أمانة ، على الإنترنت ، سيكون لديك الكثير من كليهما. هذا صحيح بشكل خاص للاعبين من فنلندا ، الذين يمكنهم الاختيار من بين الآلاف من ألعاب الكازينو.\nمدعوم عادة من أمثال Net Entertainment و Yggdrasil Gaming و Microgaming's Quickfire و WMS و Genesis وغيرها الكثير ؛ تفتخر هذه المواقع على الإنترنت بألعاب عالية الجودة من جميع الأنواع.\nبالطبع ، نحن نتحدث عن فتحات الفيديو ، العوامة ، الروليت ، الكازينو المباشر ، وما إلى ذلك. أثناء قراءتك ، سنقدم لك نظرة عامة على أنواع الألعاب التي يمكنك توقعها كلاعب فنلندي.\nمن منا لا يحب فتحات الغزل؟ إنها اللعبة الأكثر شعبية على الإنترنت لسبب ما. بدأت آلات الألعاب الفريدة هذه بالفعل تتألق في العالم الرقمي. هناك المئات من مزودي الألعاب الذين يطلقون ألعابًا جديدة بشكل منتظم. النتيجة النهائية واضحة: آلاف الفتحات للاعب الفنلندي.\nيمكننا أن نذكر بعض الأمثلة لما يمكن أن تتوقعه. من مجموعة NetEnt ، تصدرت العناوين الكلاسيكية مثل Starburst أو Dead أو Alive و Blood Suckers العناوين الرئيسية. عناوين جديدة في أمثال Motorhead و Tiki Mania و Aloha! وقد أثبتوا أنفسهم كذلك. ثم ، لدينا نتائج Play N Go مثل Book of Dead و Inferno Star و Sizzling Spins.\nفي كثير من الأحيان ، ستتمكن من لعب فتحاتك المفضلة مع مكافأة Free Spins في متناول اليد. الكازينوهات على الإنترنت سخية للغاية عندما يتعلق الأمر بالعروض الترويجية ، لكننا سنتحدث عن المكافآت بعد ذلك بقليل.\nيجب ألا ننسى التقدم التدريجي أيضًا. تحتوي العديد من الكازينوهات على الإنترنت التي تقبل لاعبين من فنلندا على ألعاب يمكن أن تجعلك مليونيراً من خلال دوران واحد للعجلة. نوصي بإلقاء نظرة على Divine Fortune و Arabian Nights ، ولكننا سوف نتيح لك اكتشاف الباقي بنفسك.\nلقد أمضينا بعض الوقت في الحديث عن فتحات ، ولكن الحقيقة هي أن ألعاب الطاولة شائعة بنفس القدر. قد لا يتم تشغيلها بشكل متكرر. ولكن في أعيننا ، يفقد الكازينو الكثير من النقاط إذا لم يكن لديهم مجموعة لائقة من ألعاب الطاولة لتقديمها.\nالخبر السار هو أنه يمكن للاعبين الفنلنديين أن يتوقعوا ، في المتوسط ، مجموعة متنوعة من ألعاب الطاولة مثل Blackjack و Craps و Baccarat و Poker. علاوة على ذلك ، تتوفر جميع ألعاب الطاولة هذه من خلال العديد من المتغيرات المثيرة للاهتمام. يحب العديد من موردي الألعاب عبر الإنترنت التفكير خارج الصندوق. على هذا النحو ، تحتوي الكثير من ألعاب الطاولة على الإنترنت على ميزات وخيارات مراهنة من المستحيل العثور عليها في كازينو بري.\nبالحديث عن الكازينوهات البرية. ميزة واحدة معروفة لديهم على الكازينوهات على الإنترنت هي الانغماس والجو. ومع ذلك ، تخفف الكازينوهات الحية عبر الإنترنت من هذا الاختلاف من خلال لقطة طويلة. T ستنقل طاولات الموزعين المباشرة هذه تجربة اللعب الخاصة بك إلى المستوى التالي. أثناء اللعب من سطح المكتب أو الهاتف المحمول ، يمكنك إلقاء نظرة على الطاولة وتاجرها في الوقت الفعلي عبر البث عالي الدقة.\nما هو أكثر من ذلك ، أن لعبة الطاولة المتنوعة للكازينوهات الحية ممتازة. عندما يتعلق الأمر بمواقع الألعاب الفنلندية ، فعادة ما يتم تشغيلها بواسطة لعبة Evolution Gaming الوحيدة. قم بالتسجيل في أي كازينو تريده وادخل إلى الردهة الحية ، حتى أنك لست مضطرًا للعب لتجربة الأجواء.\nسوف يمنحك الكازينو الفنلندي النموذجي عبر الإنترنت مكافآت. ذكرنا بالفعل كيف يحب مشغلو الكازينو عبر الإنترنت وجود الفنلنديين في كازينوهاتهم ، وسيبذلون قصارى جهدهم لجذبهم.\nأفضل طريقة للقيام بذلك هي من خلال اختيار الألعاب الجذاب ، ولكن أيضًا من خلال المكافآت السخية! هناك العديد من أنواع العروض الترويجية التي يمكنك توقعها كلاعب فنلندي. بعضها حصري للاعبين الجدد ، في حين يتم تقديم العديد إلى النظامي أيضًا.\nهذا يجعلها مثالية للتبديل بين الكازينوهات على الإنترنت ، أو اختيار موقع واحد للمقامرة والالتزام به لأشهر. في النهاية ، يعتمد الأمر على الكازينو الذي تلعب فيه. دعنا نذهب عبر عروض المكافآت الأكثر شعبية المتاحة للاعبين الفنلنديين.\nستكون المكافأة الترحيبية هي الأداة الأساسية لكل كازينو عبر الإنترنت لجذب عملاء جدد. تتطابق هذه المكافأة عادةً مع إيداعك الأولي بنسبة 100٪ أو 200٪ حتى مبلغ محدد مسبقًا. على سبيل المثال ، قد يُعرض عليك مطابقة بنسبة 100٪ على أول إيداع يصل إلى 200 يورو. هذا يعني أنه سيتم مضاعفة رصيدك بشكل فعال.\nومع ذلك ، ضع في اعتبارك أن كل مكافأة لها شروط وأحكام معينة. إذا كانت متطلبات الرهان غير واقعية ، فلا يمكن تعويض مبلغ المكافأة النقدية بهذه الحقيقة. تأكد من قراءة شروط المكافأة قبل المطالبة بأي عرض.\nتحتوي مراجعات الكازينو الخاصة بنا على معلومات تفصيلية حول المكافآت ، بما في ذلك شروط المكافأة الرئيسية التي يجب الانتباه إليها. بشكل عام ، ومع ذلك ، فإن معظم المكافآت الترحيبية المقدمة للاعبين الفنلنديين تستحق الحصول عليها.\nنظرًا لأن الفتحات هي لعبة الكازينو الأكثر شيوعًا ، فمن الطبيعي أن تهيمن مكافآت التدوير المجانية على السوق. غالبًا ما تنطبق هذه المكافآت على بعض الألعاب الشائعة ، مثل Starburst من NetEnt.\nتعمل هذه المكافآت إلى حد كبير مثل أي مكافآت أخرى. يتم تحويل جميع مكاسبك تلقائيًا إلى مكافآت نقدية ، والتي يجب أن تراهن بعد ذلك.\nإذا كنت تبحث عن مكافأة خالية من المخاطر تمامًا ، فقد تكون مكافآت عدم الإيداع هي الشيء المناسب لك. هذه العروض نادرة للغاية ، لأسباب واضحة ، ولكن ليس هناك أي عيب على الإطلاق في المطالبة بها.\nبطبيعة الحال ، لا توجد مكافآت للإيداع لديها قيود معينة مثل الحدود القصوى للسحب ، ومتطلبات الرهان العالية ، والكثير من الألعاب المقيدة.\nتفقد أنواع المكافآت هذه شعبيتها في السنوات الأخيرة ، لكنها لا تزال متاحة بشكل لائق في الكازينوهات الفنلندية عبر الإنترنت.\nمن أجل الاحتفاظ بك كلاعب حالي ، غالبًا ما يعيد مشغلو الكازينو جزءًا من رهاناتك المفقودة في نهاية كل يوم أو أسبوع أو شهر. ومع ذلك ، فإن هذه المكافآت لها أيضًا متطلبات الرهان والشروط والأحكام الأخرى المرفقة.\nشرعية كازينوهات الإنترنت الفنلندية\nغالبًا ما تُعتبر فنلندا واحدة من أسعد الدول في العالم. ينعم الفنلنديون بدخل مرتفع وتعليم عالي الجودة وأنظمة رعاية صحية عاملة. لكن فنلندا هي أيضًا ملاذ بعض من أفضل الكازينوهات على الإنترنت. تقدم الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت للاعبين مكافآت جذابة بالإضافة إلى مدفوعات ضخمة.\n2 Poker Stars ما يصل إلى 15 يورو\n3 Stay Casino ما يصل إلى 800 يورو + 350 لفات مجانية\n6 TonyBet 100٪ حتى 180 دولارًا + 120 لفات مجانية 7.5\n9 Vegas Crest ما يصل إلى 2500 دولار + 100 لفة 8.2\n10 Sol 2000 يورو + 210 لفة والمزيد 7.9\nهل يجب علي دفع ضرائب على مكاسب الكازينو عبر الإنترنت في فنلندا؟\nفي معظم الحالات ، لا. اللاعبون الفنلنديون معفون تمامًا من ضرائب القمار. ينطبق هذا على المكاسب الناتجة عن مؤسسات القمار القانونية في فنلندا ، وكذلك المكاسب من مواقع الرهان الأجنبية في المنطقة الاقتصادية الأوروبية.\nتتمركز معظم الكازينوهات الأجنبية على الإنترنت التي نوصي بها للاعبين الفنلنديين في مالطا أو المملكة المتحدة. على هذا النحو ، يمكنك أن تطمئن إلى أن جميع أرباح الكازينو على الإنترنت ستكون معفاة من الضرائب. الاستثناء الوحيد هو المكاسب التي تتم من خلال مكاسب اليانصيب ، ولكن هذا قانون مختلف تمامًا.\nهل من الآمن اللعب في الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت؟\nاللعب في الكازينوهات على الإنترنت التي تقبل اللاعبين الفنلنديين آمن تمامًا. لا تلاحق الحكومة الفنلندية أي لاعبين يراهنون على مواقع أجنبية ، ولا يوجد أي غموض على الإطلاق في هذا الأمر.\nيمكنك اللعب طالما أردت ، أو الإيداع ، أو السحب - كل ذلك ضمن حدود قانونية. أفضل الكازينوهات الفنلندية مرخصة من MGA أو UKGC. مما يعني أنه يمكن الوثوق بهم للتعامل في كل جانب من جوانب خدمتهم. وهذا يعني التشفير الكامل لمعلوماتك الشخصية ، والرد بسرعة على طلبات السحب ، وتقديم ألعاب كازينو تم اختبارها بشكل مستقل مع RNG شرعي.\nهل يمكنني اللعب باليورو في Online Casinos في فنلندا؟\nنعم. يمكنك اللعب والإيداع والسحب باستخدام EUR في جميع الكازينوهات الفنلندية عبر الإنترنت في السوق.\nهل يمكنني اللعب مجانًا في الكازينوهات الفنلندية عبر الإنترنت؟\nإطلاقا. تقريبا كل كازينو فنلندي على الإنترنت يسمح بـ Fun Play لجميع فتحات الإنترنت وألعاب الطاولة وبطاقات الشحن.\nهذا الوضع رائع لاستكشاف الألعاب الجديدة. هذا مفيد بشكل خاص إذا كنت غير متأكد مما إذا كان يجب عليك اللعب بأموال حقيقية. تتطابق الألعاب في Fun Play مع نظيراتها النقدية الحقيقية. يمكنك أن تتوقع نفس الميكانيكا والميزات ومعدلات العائد.\nهل هناك مكافآت في الكازينوهات الفنلندية على الإنترنت؟\nتنتظر مكافآت نقدية كبيرة أي لاعب كازينو فنلندي ينضم إلى كازينو جديد لأول مرة. عادةً ما تكون المكافأة الترحيبية هي النوع الأكثر قيمة للترويج الذي يمكنك المطالبة به. ومع ذلك ، هناك العديد من العروض المنتظرة إذا قررت البقاء.\nبالطبع ، يختلف اختيار المكافأة في كل كازينو عبر الإنترنت. بشكل عام ، ومع ذلك ، لا يستطيع المشغلون عبر الإنترنت عدم تقديم مكافآت للاعبين بسبب المنافسة الشديدة للغاية.\nيمكن للاعبين الفنلنديين الاستمتاع بعمليات السحب فائقة السرعة من خلال طرق مثل Neteller و Skrill و PayPal. ستدفع العديد من الكازينوهات عبر الإنترنت أرباحك في غضون ساعات قليلة من طلبك. في المتوسط ، الحد الأقصى لوقت الانتظار لمدفوعات المحفظة الإلكترونية هو 12 إلى 24 ساعة. ضع في اعتبارك أنه إذا كنت تستخدم التحويل المصرفي / البطاقة المصرفية ، فسيتعين عليك الانتظار لبضعة أيام عمل.\nتقدم العديد من المواقع عبر الإنترنت أيضًا عوائد عبر العملة المشفرة ، والتي تتم معالجتها أحيانًا في بضع دقائق فقط.\nيجب على جميع العملاء الفنلنديين التحقق من هويتهم قبل طلب السحب. لا تقلق ، هذا إجراء أمني قياسي. لن يضر الكازينو بمعلوماتك الشخصية أبدًا.\nإذا كان مطلوبًا منك إرسال صورة لبطاقة الائتمان / الخصم الخاصة بك ، فيمكنك حجب جميع أرقام البطاقات ذات الصلة وإرسال الصورة. في معظم الحالات ، سيتعين عليك فقط إرسال وثيقة الهوية (الهوية الشخصية / جواز السفر / رخصة القيادة) وإثبات العنوان (فاتورة المرافق لاسمك لا يزيد عن 3 أشهر.\nلدى معظم الكازينوهات التي تقبل العملاء من فنلندا سياسة لدفع اللاعبين لطريقة الإيداع الأولية الخاصة بهم. هذا هو السبب في أننا نوصي دائمًا باستخدام المحافظ الإلكترونية أو البطاقات المدفوعة مسبقًا مع خيار الدفع.\nهل توجد رسوم سحب في كازينوهات فنلندا عبر الإنترنت؟\nبشكل عام ، لا. نادرًا ما تفرض الكازينوهات الفنلندية رسوم سحب على لاعبيها. ومع ذلك ، قد يفرض عليك مزود خدمة الدفع رسماً صغيراً لكل معاملة ، خاصةً إذا كان تحويل العملة ينطوي.\nتأكد من الرجوع إلى طريقة الدفع الخاصة بك والحصول على معلومات حول الرسوم. تحتوي مراجعات الكازينو على الإنترنت أيضًا على جميع المعلومات ذات الصلة التي تحتاجها.\nما هي طرق الدفع التي يمكنني استخدامها في الكازينوهات على الإنترنت في فنلندا؟\nلدى اللاعبين الفنلنديين مجموعة كبيرة من خيارات الدفع للاختيار من بينها. تتراوح من المحفظة الإلكترونية إلى البطاقات المدفوعة مسبقًا وبطاقات الخصم / الائتمان والتحويلات المصرفية المباشرة والعملات المشفرة.\nالأساليب الأكثر شعبية هي المحافظ الإلكترونية. هذه الخيارات المصرفية تفسح المجال للودائع المريحة والسهلة وعمليات السحب السريعة. كما أنها تتميز بأمان من الدرجة الأولى وهي متاحة على نطاق واسع عبر جميع مواقع الكازينو.\nسنقدم لك نظرة عامة على أفضل طرق الدفع للاعبي الكازينو الفنلنديين.


القساة في بيوتهم ( الشيخ عبد اللطيف الغامدي )\nموضوع: القساة في بيوتهم ( الشيخ عبد اللطيف الغامدي ) الثلاثاء نوفمبر 17, 2015 10:55 pm\nمثل الأعاصير المدمِّرة ، والبراكين المزمجرة ، والزلازل المهلكة ، والنيران المحرقة ، والفيضانات المُغرقة يكون العنف الأُسَري في ضرره وأثره .\nفهو يضرب الأُسرة في الصميم ، ويهاجم الوشائج بلا هوادة ، ويجتاح العواطف بلا رحمة ، ويُغرق الضحايا في لُجج من الهموم والغموم ، فتصبح البيوت كالسجون الخانقة ، والمقابر الموحشة ، والفيافي المهلكة ، لأنها قلاع مهدمة من الداخل ، ظاهرها الجمال والكمال والرحمة ، وفي باطنها الفواجع والمواجع والحسرات !\nتَرى صُورًا تُعجبُ الناظرين ومخبرَةً تحتها فاسدة\nوفي البيوت المسكونة بالعنف يتحوَّل الزوج إلى جلاَّد ، والوالد إلى سجَّان ، والابن إلى حسرة ، والبنت إلى ألم ، والقريب إلى أشبه ما يكون بالعقرب اللاذعة والحيَّة اللاسعة ، والمرأة إلى لبؤة كاسِرة لا تتقن إلا الخمش والنهش ، فأيُّ حياةٍ بئيسة كهذه الحياة التعيسة ؟!\nوأيُّ أُنسٍ في منزل تسوسه القسوة والفظاظة ، وتسكنه الجفوة والغلظة ؟\nوأيَّة سعادة في دار أهلها متشاكسون متخاصمون ، يتقابلون فيتدابرون ؟!\nوأيَّة لذَّة في حياة ملؤها الأحزان والحسرات والدموع والعبرات ؟!\nوأيَّة علاقة مع من لا يَرحم ، أو وشيجة مع من لا يُحسنُ الرفق ، أو عاطفة مع من لا يعرف طعم العفو والتسامح واللين والشفقة ؟!\nإنها حياة أشبه ما تكون بمن حُكم عليه بالسجن المؤبد مع الأشغال الشاقة بين أنياب ومخالب الوحوش الضارية !\nمساكين ضحايا العنف الأُسَري !\nفهم بؤساء يمشون على وجه الأرض ، وتعساء يعانون من غُصص الحياة ، وأشقياء يقتاتون الألم ويتجرعون مرارة العيش !\nلأن أحزانهم أتتهم من أحبابهم، وجراحهم كانت بأيدي أقاربهم .\nجَوْرُ الغريبِ مصيبةٌ لكنما جورُ القريبِ هو البلاءُ الأعظم\nفإلى من يفِرُّون ؟ وبمن يستنجدون ؟ وعلى من يشكون ؟ وقد أُوصدت في وجوهم أبواب أحبابهم ، وأغلقت دونهم مسالك أقاربهم ، ولم يبق لهم إلا باب الله الذي لا يُغلق !\nمتى أرتجي يومًا شفاءً من الضنى إذا كان جانيه عَلَيَّ طبيبي\nوقد آلمني ما وقفت عليه من علاقات باهتة ، وعواطف خامدة ، وتعاملات جاحدة ، ونفوس حاقدة بين القرابات في أُسرةٍ واحدة !\nفقلتُ وما تُغني الديار وقربُها إذا لم يكن بين القلوب تقارب\nفيا لله !\nكم من أكباد مقروحة ، ونفوس مجروحة ، وقلوب مكلومة ، وأرواح مغمومة تعالج الحزن الدائم والهم الجاثم ، فلا ترقأ لأصحابها عين ، ولا يغمض لهم جفن ، ولا تسكن لهم نفس ، فهم حيارى لا دليل لهم ، وحزانى لا مواسي لألمهم ، وجرحى لا مداوي لأحزانهم .\nإن القلوبَ إذا تنافرَ وُدُّها شِبهُ الزَّجاجةِ كسرُها لا يُشعبُ\nورأيت الظلم الفادح ، والجور الجارح ، والقهر الذابح يظهر من خلال تصرفات رعناء ، وتعاملات شوهاء ، وتعديات حمقاء ، تعجب منها كلَّ العجب بين من يسكنون تحت سقف واحد ، وتضمُّهم جدران بيت واحد .\nوإنَّ امرءًا لا يتَّقي سُخطَ قومِه ولا يحفظُ القربى لَغَيْرُ موفَّق\nفأصبحوا يعيشون حياة البؤس والشقاء ، والضيق والضنك ، والكربات والنكبات حتى آل الحال ببعضهم إلى تمني المنايا ، والسعي في إزهاق روحه، وإتلاف نفسه ، وهام على وجهه في كلِّ جانب !\nوقد يصبرُ المغلوبُ رغمًا على الأذى كما يئسَ الظَّمآنُ من لذَّةِ الشُّربِ\nولا عجب أن نرى العنف الأُسَري يضرب بأطنابه بين أهله وأربابه ممن لا يؤمنون بالله واليوم الآخر ،\nفماذا يرجون من أجر ؟\nوما يأملون من ثواب ؟\nولكن الذي يفري الكبد ، ويؤلم القلب ، ويجلب الحسرة المرَّة ما نراه بأمِّ أعيننا ماثلاً أمامنا في حالات كثيرة ، مفجعة وموجعة ، مخزية ومزرية من استبداد واستعباد ، وجور وحيف ، وظلم وقسوة ، وجحود وكنود ، وتعدٍّ وتشفٍّ بين من يؤمنون بالبعث ، ويصدِّقون بالجزاء ، ويعتقدون حصول الحساب والعقاب والحسنات والسيئات !\nفأيُّ إيمان لا يحجز عن ظلم ؟\nوأيُّ يقين لا يردع عن جور ؟\nوأيُّ تصديق لا يمنع من تعدٍّ ؟\nفعن عبدالله بن عمرو رضي الله عنهما قال : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ، والمهاجر من هجر ما نهى الله عنه " .\nوعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " المسلم من سلم المسلمون من لسانه ويده ، والمؤمن من أَمِنَه الناس على دمائهم وأموالهم " .\nوعن فضالة بن عبيد رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " المؤمن من أمنه الناس على أموالهم وأنفسهم ، والمهاجر من هجر الخطايا والذنوب " .\nوعن أبي سعيد رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " أفضل الناس مؤمن يجاهدُ في سبيل الله بنفسه وماله ، ثم مؤمنٌ في شِعبٍ من الشِّعاب يتَّقي الله ويدعُ الناس من شرِّه " .\nوعن أبي ذر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " كُفَّ شرَّك عن الناس ، فإنها صدقة منك على نفسك " .\nإن المؤمن تناديه نفسه الأمّارة بالسوء أحيانًا للتشفي والانتقام ، وَتَؤُزُّه إلى القهر والإجرام ، وتزين له التعدي على بعض الأنام ، فيحجزه إيمانه بالله ، ويمنعه يقينه بأنه سيلاقي الجزاء في يوم القضاء ، ويحول خوفه من عذاب السعير بينه وبين نزعات النفس ونزغاتها ، وشهواتها ونزواتها ، وهنا تخمد نار الفتنة ، ويسكن إعصار الانتقام ، ويذهب الإيمان بوحر الصدور !\nفعن معاذ بن أنس رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " من كظمَ غيظًا وهو يستطيعُ أن يُنفِذَه ، دعاه اللهُ يوم القيامةِ على رؤوس الخلائق ، حتى يُخيره في أيِّ الحور شاء " .\nوعن ابن عمر رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "..... ومن كفّ غضبه ستر الله عورته ، ومن كظم غيظًا ولو شاء أن يمضيه أمضاه ملأ الله قلبه رضًا يوم القيامة ..." .\nوعنه رضي الله عنه قال:قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " ما من جُرعَةٍ أعظَمُ أجرًا عِندَ الله مِن جُرعةِ غيظٍ كظمها عبدٌ ابتغاء وجه الله " .\nوالأصل في المسلم أنه لين الجانب ، سهل العريكة، طيب النفس ، رقيق الإحساس ، مدنف الضمير ، يحمل بين ضلوعه قلبًا رقيقًا شفيقًا لكلِّ ذي قُربى ومُسلم .\nفعن عياض بن حماد رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "... أهل الجنة ثلاثة ، ذو سلطان مقسط موفق ، ورجلٌ رحيمٌ رقيقُ القلب لكل ذي قربى ومسلم ، وعفيف متعفف ذو عيال " .\nوعن أبي عنبة الخولاني رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " إن لله آنية من أهل الأرض ، وآنية ربكم قلوب عباده الصالحين ، وأحبها إليه ألينها وأرقها " .\nوعن جابر وابن مسعود رضي الله عنهما قالا : قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " ألا أخبركم بمن تحرم عليه النارُ غدًا؟ على كلِّ هيِّنٍ، قريبٍ، سهلٍ " .\nوعن ابن عمر ـ رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : "المؤمنونَ هيِّنون ليِّنون، مثل الجمل الأُنُف الذي إن قِيد انقاد، وإن سيق انساق، وإن أنخته على صخرةٍ استناخ" .\nوعن أبي سعيد الخدري رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " أكملُ المؤمنين إيمانًا أحاسِنهُم أخلاقًا ، المُوطَّؤون أكنافًا ، الذين يألفون ويُؤلفونَ ، ولا خير فيمن لا يألفُ ولا يُؤلَف " .\nوعن أبي هريرة رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " إنَّ أحبَّكم إليَّ ؛ أحاسِنُكم أخلاقًا ، الموَطَّؤونَ أكنافًا ، الذين يألفونَ ويؤلَفون ،..." .\nوأما الفظاظة والغلظة ، والقسوة والجفوة فهي ديدن ضعاف الإيمان ، قليلي اليقين ، رقيقي الديانة ، فإنهم إذا خاصموا فجروا ، وإذا ملكوا استعبدوا ، وإذا سيطروا تجبَّروا ، وإذا قدروا قهرو ا!\nفعن ابن عمر ـ رضي الله عنهما قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " أربع من كن فيه كان منافقًا خالصًا ، ومن كانت فيه خصلة منهنَّ كانت فيه خصلة من النفاق حتى يدعها ؛ إذا حدَّث كذب ، وإذا وعد أخلف ، وإذا عاهد غدر، وإذا خاصم فجر "7.\nوإنما خلقت النار الحامية لإذابة القلوب القاسية، وإرغام النفوس المتجبِّرة، وإذلال الأرواح المتكبرة، فويل لهم مما كسبت أيديهم، وويل لهم مما يُجرمون!\nفعن حارثة بن وهب رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " ألا أُنبِّئكُم بأهلِ الجنَّة ؟ كُلّ ضعيفٍ مُتضَعّف . ألا أُنبئكُم بأهل النار؟ كُلُّ عُتُلٍّ جَوَّاظٍ مُستكبِرٍ " .\nوعن أبي هريرةرضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " ألا أنبئكم بأهل الجنة ؟ الضعفاء المظلومون . ألا أنبئكم بأهل النار ؟ كلُّ شديد جعظري " .\nوعنه رضي الله عنه قال: قال رسول الله صلى الله عليه وسلم : " إنَّ الله: يبغضُ كلَّ جعظريِّ جوَّاظٍّ ، سَخّابٍ في الأسواق ، جيفةٍ بالليل ، حمارٍ بالنهار ، عالمٍ بالدنيا ، جاهلٍ بالآخرة " .\nوالمتأمل لأحوال الناس يلمس بيده الخلل ، ويبصر بعينه الزلل في تعاملاتهم مع بعضهم من خلال الكثير من صور العنف المتبادل والقسوة المتقابلة .\nولا خيرَ في قربـى بغير مــــودّةٍ ولربَّ منتفعٍ بـودِّ أباعدِ\nوإذا القرابةُ أقبلت بمودَّةٍ فاشدد لها كفَّ القبول بساعدِ\nومن غاص في لجج المشكلات الأُسَرية اضطر غير مرَّة إلى عرك أذنه وفرك عينه ؛ ليتأكد أن ما يراه أمام ناظريه واقعًا مشاهدًا ، وليس أفلام عنف مرعبة ، أو حكايات أسطورية مخيفة !\nيشقى رجالٌ ويشقى آخرون بهم ويسعدُ الله أقوامًا بأقوامِ\n[ ملحوظة: يراجع في هذا كتابي؛ العنف الأسري ]


الخطوات الأساسية لتقوية الجهاز المناعي لتجنب الإصابة بالفيروسات الجديدة - معلومات هادفة\nالرئيسية/صحة/الخطوات الأساسية لتقوية الجهاز المناعي لتجنب الإصابة بالفيروسات الجديدة\nليلى مارس 18, 2020\nلا يوجد طعام واحد يمكن أن يساعد في حمايتك ،إذا كنت على اتصال مباشر بشخص مصاب بالفيروس الجديد، فلا يهم عدد حبات البرتقال الذي تتناولها ، فسوف تصاب بالعدوى دون شك. صحيح أن سوء التغذية يمكن أن يضعف قدرتك على محاربة المرض والعدوى ، إذا لم تكن معتادًا على تناول مجموعة متنوعة من الفواكه والخضروات ومصادر البروتين الخالية من الدهون ، فهذا هو الوقت المناسب للبدء. فإن اتباع النصائح الغذائية يكفي للحفاظ على نظام المناعة لديك في حالة جيدة. من خلال هذا المقال سوف نطلعك على بعض التعليمات التي ستساعدك على تعزيز المناعة و تقليل خطر الإصابة بالفيروسات.\nتجنب السكر لن يساعدك على تعزيز جهازك المناعي\nالسكر ليس مفيدا لصحة الجسم، لكنه لن يسبب لك الإصابة بالفيروس .في حين أن تناول السكر والأطعمة المعالجة بشكل كبير يرتبط بمشكلات صحية مزمنة ، فلا يوجد دليل على أن كعكة واحدة ستزيد من خطر الإصابة بالفيروس الجديد. وقد أظهرت الأبحاث أيضًا أن الإفراط في التغذية ، أو زيادة السعرات الحرارية ، يمكن أن يكون له عواقب سلبية على الصحة بشكل عام بما فيها ارتفاع خطر الإصابة بالسكري من النوع 2 ومتلازمة التمثيل الغذائي.\nضع في اعتبارك أن الجرعات الهائلة من الفيتامينات غير مفيدة ويمكن أن تكون خطيرة\nما لم يكن لديك نقص في التغذية ، يقول الخبراء أنه لا توجد كمية من حقن الفيتامينات التي ستمنعك من الإصابة بالمرض إذا كنت على اتصال بمريض مصاب بفيروس. يمكن أن تسبب هذه الجرعات العالية من الفيتامينات في آثارًا جانبية خطيرة مثل الدوخة والغثيان والصداع. بالإضافة إلى تلف بعض الأعضاء مثل الكلى والكبد ، والغيبوبة ، وحتى الموت في بعض الحالات.\nاحرص على الحصول على فيتامين D\nتُعد أشعة الشمس مصدرًا طبيعيًا جيدًا للفيتامين D، ولكن في أشهر الشتاء والربيع تأكد من تناول مكمل غذائي كي تعوضه. هناك استثناء من القاعدة العامة بأن المكملات الغذائية لن تساعد حقًا في الوقاية من المرض. أظهرت الأبحاث أن الجهاز المناعي يحتاج إلى فيتامين D لمحاربة الفيروسات في حين أنه لن يحميك من الإصابة بالفيروس إذا تعرضت له، فقد يقلل من شدة المرض ويساعد على التعافي.\nيمكنك الحصول على فيتامين D بشكل طبيعي من خلال أشعة الشمس ويوجد أيضًا في بعض الأطعمة ، بما في ذلك الأسماك الدهنية مثل السلمون والتونة والماكريل ، وبكميات صغيرة في كبد البقر والبيض والجبن والفطر.\nسيساعدك النوم بشكل كبير على التعافي وكسب المناعة\nالحصول على الكثير من النوم الكافي هو افضل حل للحفاظ على صحتك ،ومع ذلك ، فإن واحدة من أكثر الطرق المدعومة بالأدلة للبقاء بصحة جيدة هي الحصول على قسط كافٍ من النوم ، وهذا يعني النوم من 7 إلى 9 ساعات كل ليلة. بحيث أكدت الأبحاث أنه بينما تكون نائمًا ، يستخدم جسمك هذا الوقت للقيام بإصلاح الوظائف الأساسية ، بما في ذلك نظام المناعة لديك. و تظهر الأبحاث أن ليلة واحدة فقط من قلة النوم يمكن أن تقلل من الخلايا المناعية بنسبة تصل إلى 70 ٪.\nيمكن للتمرين أن يحسن مزاجك ويحافظ على صحتك\nيساعد الاستيقاظ والتحرك على الحفاظ على صحتك وتحسين مزاجك ، كما يمكن أن تحافظ التمارين الرياضية أيضًا على عمل جسمك جيدًا ، حيث تظهر الأبحاث أنه يقلل من الالتهاب ويدعم خلايا مكافحة العدوى.\nإذا كنت تشرب الكحول، فتجنبه قدر الإمكان\nالإفراط في شرب الكحوليات يمكن أن يجعلك تشعر بالسوء وأكثر عرضة للمرض. أثناء تفشي الفيروس ، وضرورة البقاء في المنزل لفترات طويلة ، قد يبدو من الطبيعي اللجوء إلى المشروبات الكحولية لتخفيف التوتر. من غير المحتمل أن يشكل كأس النبيذ تهديدًا ،لكن تجنب المبالغة في شربه أو تجنبه نهائيا ، فإن الإفراط في تناول الكحول يمكن أن يضعف أيضًا جهاز المناعة وقدرة الجسم على الشفاء.\nتعود على غسل يديك بالصابون والماء الدافئ ، حيث يتفق الخبراء على أن أفضل طريقة لمنع انتشار الفيروس هي غسل يديك بالماء الدافئ والصابون باستمرار لمدة 20 ثانية على الأقل مع الحرص على تجفيفها جيدا. كما يمكن استخدام المعقم في حالة عدم تواجد الماء و الصابون.\nالتحكم في التوتر إحدى أهم الطرق للحفاظ على صحتك\nيمكن أن يُحدث الإجهاد أيضًا فرقًا كبيرًا في الجهاز المناعي ، خاصةً عندما تحدث أحداث مقلقة من حولك. نعم، هذا يعني إدارة المخاوف بشأن الفيروس الجديد، و تتضمن الطرق لتخفيف القلق، أخذ فترات راحة من وسائل التواصل الاجتماعي والاعتماد على مصادر موثوقة للحصول على المعلومات ، وكلاهما يمكن أن يساعدك في تجنب الذعر والمعلومات الخاطئة.\nإليك بعض الحيل لتخفيف التوتر و الغضب


فندق إيلوس (Hotel Ilos) باندونق حجز رخيص فوري مع اجودا\nفندق إيلوس (Hotel Ilos)\nJalan Babakan Jeruk III no 37 - 39, باستور, باندونق, أندونيسيا - موقع جغرافي جيد جدًا - شاهده على الخريطة\nهل لديك سؤال بخصوص فندق إيلوس (Hotel Ilos)؟\nجيد جداً 7.3 (2981 تقييم/تقييمات)\nالحي السكني باستور وسط مدينة باندوج باستور باستور وسط مدينة باندوج وسط مدينة باندوج\nالمزيد حول فندق إيلوس\nالخيار الأفضل للحصول على المتعة والاسترخاء، Hotel Ilos يقع في منطقة رائجة من أفضل مناطق المدينة. يجذب هذا العقار ذو 2 نجوم، والذي يبعد فقط عن وسط المدينة و عن المطار، الكثير من الزوار سنوياً. لن يضطر المسافرون للنظر بعيداً لإيجاد معالم المدينة السياحية المثيرة فإن الفندق يقع على مسافة قريبة من BTC Fashion Mall, Bandung Trade Centre, Rsia Hermina\n. يعمل Hotel Ilos على ضمان إقامة مريحة لضيوفه من خلال خدماته الممتازة وحسن ضيافته. يمكن الاستمتاع بمجموعة من الخدمات على أعلى المستويات في الفندق كمثل خدمة الغرف على مدار الساعة, واي فاي مجاني في جميع الغرف, أمن على مدار 24 ساعة, خدمة التنظيف يوميًا, مكتب الاستقبال على مدار الساعة.\nبالإضافة لهذا، تتضمن كل غرف الضيوف مجموعة واسعة من وسائل الراحة . بعض الغرف توفر حتى تلفزيون بشاشة مسطحة, بياضات, مرآة, شباشب, صوفا لإرضاء أكثر الضيوف تطلبًا. كما أن مجموعة الخدمات الواسعة الموجودة في الفندق لضمان راحتك تترك لك الكثير من الخيارات لقضاء وقتك أثناء فترة إقامتك. اكتشف مزيجاً ساحراً من الخدمة الاحترافية والخيارات الواسعة من وسائل الراحة والمتعة في Hotel Ilos.\nكافة أنواع المسافرين (94)مسافر بغرض العمل (22)زوجين (33)مسافر واحد (11)عائلة مع أطفال صغار (15)عائلة مع أطفال أكبر عمرًا (5)مجموعة (8)\nSismi من أندونيسيا


بورصات الخليج تتراجع وهبوط مؤشر دبي لأدنى مستوى في 31 أسبوعا - Reuters\nOctober 12, 2011 / 4:53 PM / 9 years ago\nبورصات الخليج تتراجع وهبوط مؤشر دبي لأدنى مستوى في 31 أسبوعا\nدبي/القاهرة 12 أكتوبر تشرين الأول (رويترز) - دفع سهم بنك الإمارات دبي الوطني أكبر بنك في دولة الامارات العربية المتحدة من حيث قيمة الأصول مؤشر بورصة دبي  .DFMGI للهبوط لأدنى مستوى في 31 أسبوعا متراجعا للجلسة الثانية بعد أنباء بأن البنك سيستحوذ على مصرف دبي. وانخفضت معظم بورصات الخليج الأخرى أيضا.\nوهبط سهم الإمارات دبي الوطني 4.3 بالمئة إلى أدنى مستوى في 27 أسبوعا بعد أن انخفض 1.6 في المئة أمس الثلاثاء بينما تراجع مؤشر دبي 0.3 بالمئة مسجلا أدنى اغلاق منذ السابع من مارس آذار.\nوقال مستثمرون إن الاستحواذ لن يعود بنفع يذكر على بنك الإمارات دبي الوطني بل سيتعين عليه التعامل مع الخسائر المتراكمة على مصرف دبي. لكنهم توقعوا أيضا أن يكون التأثير السلبي محدودا.\nوقالت المجموعة المالية-هيرميس في مذكرة ”نتوقع أنه حتى في أسوأ الظروف فإن التأثير على الإمارات دبي الوطني على أساس الافتراضات الاولية من المرجح أن يكون محدودا... مصرف دبي أصغر كثيرا مقارنة مع الإمارات دبي الوطني. نبقي حاليا على تصنيف محايد لسهم الإمارات دبي الوطني.“\nوفي عمان تراجع مؤشر سوق مسقط للأوراق المالية .MSI بنسبة 0.8 في المئة مسجلا أدنى مستوى في سبعة أسابيع تحت ضغط هبوط أسهم البنوك.\nوقال عادل نصر مدير الوساطة في المتحدة للأوراق المالية في مسقط ”شهدنا ضغوط بيع قوية من جانب مديري الأصول في البلاد.“\nوأضاف ”بدأوا تصفية مراكزهم والمؤسسات الاجنبية لها مخاوفها بشأن الازمة الأوروبية. يريدون تنحية السيولة جانبا.“\nوانخفض سهم بنك مسقط ذو الثقل 0.8 بالمئة وتراجع سهم بنك ظفار 0.2 بالمئة وسهم البنك الوطني العماني 2.6 بالمئة. وأعلن بنك مسقط اليوم ارتفاع صافي أرباحه للربع الثالث من العام 15.8 في المئة متجاوزا توقعات المحللين.\nوفي الكويت هبط سهم شركة الاتصالات المتنقلة (زين) 1.1 بالمئة. وأعلنت وحدتها زين السعودية تراجع خسائرها في الربع الثالث اليوم الأربعاء لكن النتائج جاءت دون التوقعات. وأغلق سهم زين السعودية مستقرا.\nوتراجعت الأسهم السعودية لليوم الثاني مع جني مستثمرين الأرباح من أسهم التأمين.\nونزل المؤشر الرئيسي للسوق السعودية .TASI بنسبة 0.2 في المئة بينما تراجع مؤشر قطاع التأمين من أعلى مستوى في أربعة أشهر سجله أمس وفقد 1.6 في المئة.\nولم تتفاعل السوق بشكل يذكر مع إتهام واشنطن بأن إيران وراء مؤامرة لاغتيال السفير السعودي في الولايات المتحدة.\nواعتاد المستثمرون على التوترات بين السعودية وإيران ولم يتضح حتى الآن إن كان الاتهام سيتطور إلى أزمة كبيرة. علاوة على ذلك فإن مستويات الاستثمار الأجنبي في السوق السعودية منخفضة لأسباب اقتصادية لذلك فإن السوق ليست عرضة لانسحاب مفاجئ.\nوفي مصر قامت صناديق ومؤسسات أجنبية بشراء أسهم تضررت بشدة مع ارتفاع سهم أوراسكوم للإنشاء والصناعة 4.5 في المئة. وصعد المؤشر الرئيسي للبورصة المصرية  .EGX30 بنسبة 0.8 في المئة مقلصا خسائره في 2011 إلى 43.3 في المئة.\nوقال محمد السويفي من أصول للسمسرة ”هناك حديث في السوق بأن الصناديق والمؤسسات الأجنبية تقتنص الأسهم القيادية المصرية التي انخفضت أسعارها بشدة.“\nوخالف مؤشر بورصة قطر .QSI الاتجاه النزولي في المنطقة ليرتفع 0.8 بالمئة مسجلا أعلى مستوى في أسبوعين.\nوقال متعاملون إن المؤسسات تقبل على الشراء قبيل اعلان النتائج الفصلية وتجذبهم توزيعات الأرباح النقدية في أسهم البنوك في نهاية العام.\nالبحرين.. هبط المؤشر 0.7 في المئة إلى 1148 نقطة.