Klasa 2 – Szkola Polska Houston\n20 styczen 2018\nTemat: Dzien Babci I Dziadka.\nCale nasze sobotnie zajecia to tematy zwiazane z naszymi ukochanymi babciami i dziadkami. Poznawalismy ich imiona, miejsca zamieszkania, co lubia robic, a na zakończenie zajec kazdy mial dla swoich babc i dziadkow napisac zyczenia (na rozdanych przeze mnie serduszkach).\nCiekawa jestem, kto pamietal o zrobieniu zdjęcia tym zyczeniom i ich wysłaniu😉?!\nW trakcie zajec mielismy również czas na zajecia z religii oraz wyjście na przerwę.\nPraca domowa na 27-go stycznia:\n– nauczyć się czytac opowiadanie „A to pech” ze strony 62-63;\n– zadanie ze strony 36;\n– zadanie ze strony 39;\n– strona 43 tylko czerwone koleczko W DOMU.\n13 styczen 2018\nNasze zajecia rozpoczely sie od proby generalnej na Jaselka.\nW zwiazku z moja swiateczno-noworoczna nieobecnoscia pytalam wszystkich, co ciekawego robili podczas swiat i po nich. Kilkoro dzieci mialo problem z udzieleniem odpowiedzi, stad na kolejne zajecia maja napisac w zeszycie 3 zdania, ktore bede chciala, zeby mi przeczytali/powiedzieli (oni wiedza, kto ma to zrobic:-))\nNastepnie przeszlismy do naszego opowiadania "Kulig" i odpowiedzi na pytania zawarte pod tekstem.\nJako zadanie domowe na 20-go stycznia dzieci maja:\n– nauczyc sie czytac opowiadanie "Zyczenia" ze strony 32-33;\n– rozwiazac cwiczenia ze strony nr 7 (od gwiazki zielonej do konca strony);\n-dowiedziec sie, jak maja na imie babcie i dziadkowie i gdzie dokladnie mieszkaja (mozna to zapisac w zeszycie).\nTemat: Nowy rok.\nDzisiejsze zajęcia były niezwykle intensywne. Dzieci po przerwie świątecznej pracowały na medal. Zajęcia rozpoczęliśmy od zapisania tematu. Rozmawialiśmy o Sylwestrze jako o ostatnim dniu starego roku. Czytaliśmy czytankę pt.:"Ostatni dzień roku". Niestety, jedynie kilkoro dzieci przeczytało tekst w domu, ale rozumiem, że był to wyjątkowy czas i rodzicom też czasem należą się wakacje:) Czytanka była dobrym wprowadzeniem do rozmowy o sylwestrowych zwyczajach. Dzieci opowiadały, dlaczego ten wieczór był dla nich wyjątkowy i jak spędziły Sylwestra. Rozmawialiśmy o tym, w jaki sposób można celebrować ten ostatni wieczór w roku. Jednym z wymienionych pomysłów było organizowanie zabaw, więc i my postanowiliśmy się pobawić w "muzyczne krzesła". Przy okazji urządziliśmy konkurs tańca.\nPo lunchu pracowaliśmy z książką.\nSprawdziliśmy ćw. 1 ze str. 114\nZrobiliśmy ćw. 3 ze str. 115\nWykonaliśmy również ćwiczenie z zielonej ramki za strony 150. Rozmawialiśmy o miesiącach i porach roku. Mówiliśmy również o postanowieniach na nowy rok.\nUzupełniliśmy ćwiczenie 1 ze strony 151, ćwiczenie 1 ze strony 152 oraz ćwiczenie 9 ze strony 157.\nNa tym zakończyliśmy pracę z niebieskim podręcznikiem. Proszę, aby na następne zajęcia wszsytkie dzieci przyniosły drugą część podręcznika.\nNatępnie udaliśmy się na przerwę, a od godziny 1 uczestniczyliśmy w próbie na Jasełka.\nProszę, aby przećwiczyli Państwo z dziećmi śpiew kolęd "Wśród nocnej ciszy" oraz " Gdy śliczna Panna".\nPRACA DOMOWA NA 13-go stycznia:\n– z 2 czesci podrecznika wykonac strone 4;\n– nauczyc sie czytac opowiadanie "Kulig" ze strony 5.\nMonika Rogowska, Dagmara Szymanska-Zyglicki\nTemat: Świąteczne zwyczaje.\nNasze sobotnie zajęcia trwały jedynie 2 godziny ze względu na szkolną Wigiliję. Podczas pierwszej godziny odbyła się próba na Jasełka. Później dzieci recytowały zadane na pamięć fragmenty wiersza. Muszę przyznać, że dzieci były bardzo przejęte i dumne z występu. Wspólnie postanowiliśmy nagrać pamiątkowe video, aby również rodzice mogli zobaczyć ten mini występ. Plik video zostanie wysłany przez panią Dagmarę.\nWspólnie rozmawialiśmy o świątecznych zwyczajach. Jednym z nich jest obdarowywanie prezentami bliskich nam osób prezentami. Tak też się stało w naszej klasie. Rozdałam dzieciom prezenty, które przekazała dla nich pani Dagmara.\nJako zadanie domowe proszę dokończyć ćwiczenie 1 ze strony 114 oraz nauczyć się czytać czytankę ze strony 148.\nProszę, aby na natępne zajęcia dzieci przyniosły 2 część podręcznika.\nPozdrawiam wszystkich serdecznie i życzę Państwu, aby tegoroczne Boże Narodzenie było czasem wypełnionym szczęściem, spokojem i miłością.\nTemat: Swiety Mikolaj i jego pomocnicy.\nNasze ostatnie zajecia rozpoczelismy od sprawdzenia pracy domowej i podzielenia się informacja, kto jaki zawod planuje wykonywać w przyszłości. Powiem Panstwu po cichu, ze mamy w naszej klasie sporo przyszłych artystow😊\nNastepnie przeszliśmy do pogawędki o Swietym Mikolaju i przeczytalismy na ocene opowiadanie, a później odpowiadaliśmy na pytania do tekstu.\nOd godziny 13-ej trwala proba na Jaselka, które odbeda się 14-go stycznia 2018\nPraca domowa na 16-go grudnia (ZAJECIA OD 10:00-12:00, NASTEPNIE WIGILIA SZKOLNA):\n– strona 112;\n– strona 113;\n– strona 144 wiersz Zwyczaje (kazde dziecko ma się nauczyć NA PAMIEC! 2 wersow/linijek – MAJA ZAZNACZONE SWOJE FRAGMENTY) Dla nieobecnych Adasia i Gucia Sevilla – nauczyć się dwóch ostatnich linijek😊;\n-strona 122-123 (dla chętnych- dokleić/dorysować itp.).\n2 grudzien 2017\nTemat zajec krotki, ale jak wiele sie pod nim skywa. Zawody, to przecież nie tylko praca, która wykonują ludzie, ale również rywalizacja sportowa (zawody, konkursy, mecze itd.)\nDla osob nieobecnych lub tych, ktore wyszly wcześniej podaje przerobiony material:\n– strona 48 (odpowiedzi do tekstu plus omówienie wszystkich zawodow z ramki zielonej – doskonale praktykowanie rzeczownikow i czasownikow, dodatkowo dzieci powinny umiec powiedziec czym jest dialog/wywiad/monolog/dyskusja – tlumaczylam to dzieciom w szkole);\n– strona 49\nZadanie domowe na 9-go grudnia:\n– strona 50 (cala), proszę zobaczyć, ze trzeba napisac również cos w zeszycie😊;\n– strona 52 cw. 8 (ramka plus zdania);\n– strona 53 (zaznaczone koleczko W DOMU), a dla chętnych A jak dorosnę, to zostane…;\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Jak dobrze, ze sa Anioly” (strona 110-111).\nJest mi bardzo przykro, ze starając się zamiescic prace domowa jak najszybciej mogłam przed przerwa (Swieto Dziekczynienia), czesc dzieci nie miała wykonanego zadania domowego.\n1/3 spotkan za nami, a sa dzieci, których nie bylam jeszcze w stanie ani razu ocenic z czytania, bo po prostu nie znaja liter☹\nJeżeli chodzi o proby do Jaselek, to proszę cwiczyc z dziecmi nastepujace koledy:\n„Wśród nocnej ciszy”, „Gdy sliczna Panna”, „Cicha noc”\nDzieci podczas prob w kościele mogą korzystać ze spiewnikow!\nTemat: Swieto Dziekczynienia.\nNasze dzisiejsze zajecia rozpoczelismy od sprawdzenia jednej z czesci pracy domowej, czyli odnalezienia w tekscie "Nasza flaga" 3 rzeczownikow i czasownikow. Czesc dzieci niestety nie przyniosla lub nie miala wykonanego zadania.\nNadal utrwalalismy poznane czesci mowy jakimi jest przymiotnik i czasownik oraz uczylismy sie liczebnikow porzadkowych na przykladzie skrzydelek naszego podrecznikowego indyka;-).\nCzytalismy, pisaliśmy na tablicy, uzupełnialiśmy zadania w książce, spiewalismy kolede „Gdy sliczna Panna”.\nW szkole wykonalismy nastepujace zadania (to informacja dla osob nieobecnych oraz dla tych, którzy sprawdzają przerobiony material):\n– odpowiedzi do pytan dot. opowiadania „Jak powstala Warszawa” (strony 97-98);\n– cwiczenie 4 ze strony 99;\n– odpowiedzi do pytan dot. opowiadania „Klasowa uczta” (strona 104);\n– cwiczene 1 i 2 ze strony 105;\n– cwiczenie 4 ze strony 106.\nPraca domowa na 2-go grudnia:\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Mama lekarz” ze strony 47;\n– wykonać ćwiczenia ze strony 107 (cala strona);\n– wykonać ćwiczenia ze strony 108 (bez ćwiczenia numer 7);\n– wykonać ćwiczenia ze strony 109 (cala strona);\n– cwiczyc słowa do koledy „Gdy sliczna Panna” (dzieci otrzymaly ode mnie kartki z tekstem).\nZycze wszystkim mile spędzonego Swieta Dziekczynienia i do zobaczenia w grudniu!\nTemat: Swieto Niepodleglosci.\nPodczas naszych ostatnich zajec cwiczylismy rozpoznawanie części mowy, tj. rzeczownik, czasownik i przymiotnik. Wszystkie przykłady zapisywalismy na tablicy w utworzonej na te potrzeby tabelce. Ponadto czytaliśmy na ocene opowiadanie „Nasza flaga” i przypomnieliśmy sobie kraje, które granicza z Polska, a które poznaliśmy tydzień temu.\nO godzinie 13:00 odbyla się pierwsza proba na Jaselka, które planowane sa na 14-go stycznia 2018.\nPraca domowa na 18-go listopada:\n– wszystkie ćwiczenia ze strony 100;\n– w czytance „Nasza flaga” znaleźć 3 dowolne rzeczowniki i 3 dowolne czasowniki. Reczowniki podkreslic jedna kreska, czasowniki dwiema kreskami;\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Klasowa uczta” ze strony 103-104.\nTemat: Nasza Ojczyzna-Polska.\nNa naszych ostatnich zajęciach probowalismy zaprzyjaznic sie z mapa Polski😊 Mielismy calkiem duza ta nasza mape i to na niej szukalismy Krakowa, Warszawy, Gdanska, rzeki Wisly, gor oraz morza. Poznalismy 7 sasiadow Polski (Niemcy, Czechy, Slowacja, Ukraina, Bialorus, Litwa, Rosja), a przy okazji wiemy, ze kontynentow tez jest 7 😊\nProbowalismy nauczyć się nazewnictwa stron swiata po polsku, a ja z tego spotkania tez cos wynioslam „Never Eat Soggy Waffles”- jak dla mnie rewelacja!:-)\nNa zajęciach wykonaliśmy ćwiczenia do tekstu ze strony 72 oraz wszystkie ćwiczenia ze strony 74.\nPozniej bylo czytanie na ocene naszych opowiadan (z roznym efektem)…\nPraca domowa na 11-go listopada:\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Nasza flaga”, ktore dzieci maja na luznych kartkach (opowiadanie pochodzi ze starego podrecznika dla klasy 2 autorstwa p.M. Pawlusiewicz). Nasza ksiazka pominela Dzien Niepodleglosci☹;\n– strona 73;\n– cw. 6 ze strony 76;\n– cw. 5 ze strony 99.\nJeśli ktoś z Panstwa ma do mnie jakies pytania, to prosze smialo podejsc do mnie po lekcjach!\nPrzypominam, ze w najblizsza sobote UPLYWA TERMIN ZWROTU STROJOW LUDOWYCH (po zajęciach w klasie przedszkolakow).\nPonadto zapraszam na niedzielna msze sw., po ktorej starsi uczniowie zaprezentuja nam krotki wystep dotyczacy Dnia Niepodleglosci. Podczas mszy beda spiewaly dzieci z naszej szkoly, a pozniej Rodzice zapraszają na piknik!\n21 pazdziernik 2017\nTemat: Dzien Wszystkich Swietych.\nNasze ostatnie zajacia rozpoczelismy od oddania zeszytow i podsumowania ich prowadzenia:-)\nNastepnie przeszlismy do omowienia nadchodzacego w Polsce Dnia Wszystkich Swietych, jego znaczenia oraz zwyczajow.\nPrzeczytalismy na ocene (niektorych uczniow nie dalo sie ocenic) opowiadanie „Pierwszy listopada“, a nastepnie odpowiadalismy na pytania do czytanki.\nNa kazdym kroku oswajam dzieci z czesciami mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik) oraz formami czasu czasownika (terazniejszy, przyszly i przeszly).\nZ ksiazki wykonalismy nastepujace zadania (jesli nie zostaly skonczone podczas zajec, prosze je uzupelnic):\nCw. 1 strona 81\nCw. 3 i 4 strona 82\nCw. 7 strona 84\nCw. 8 strona 85\nPraca domowa na 4 listopada:\ntlumaczenie (oznaczone czewonym koleczkiem w domu) ze strony 86;\nnauczyc sie czytac opowiadanie „Od gor do Baltyku“ ze strony 71;\nnauczyc sie czytac opowiadanie „Jak powstala Warszawa“ ze strony 96/97.\nPozdrawiam i do zobaczenia na Dozynkach. Ci z Panstwa, ktorzy nie odpowiedzieli mi jeszcze w jakich dniach wezma udzial w festwialu, czekam na informacje:-)\n14 pazdziernik 2017\nTemat: “Zupa z dyni”.\nOstatnie nasze zajecia rozpoczely się proba na wystep dożynkowy.\nNastepnie przeszliśmy do zapisania tematu i oddania mi zeszytow do sprawdzenia (mam je w domu- proszę zatem nie szukac ich w plecakach:-)).\nPozniej czytalismy opowiadanie i przeszliśmy do pytan sprawdzających rozumienie tekstu.\nRozmawialismy o emocjach (zlosci, smutku, radości, niesmialosci, zdziwieniu itd.) Rozwiazywalismy ćwiczenia z tym związane. Podczas rozmowy o emocjach zaczelam uzywac terminu PRZYMIOTNIK (jaki? – SMUTNY; jaka? – ZDZIWIONA; jakie? -NIESMIALE). Jeśli ktoś z Panstwa już teraz wie, ze dziecko może mieć problem z prawidłowym określeniem części mowy takich jak RZECZOWNIK, CZASOWNIK, PRZYMIOTNIK, to bardzo proszę nad tym pracować podczas uczenia się czytania (niech dziecko sprobuje w czytance wskazac te części mowy).\nPraca domowa na 21-go października:\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Pierwszy listopada" ze strony 79;\nINFORMACJA DLA RODZICOW: W związku z tym, ze Ada (glowna bohaterka naszego podręcznika nie mieszka w Polsce tylko w USA i nie może odwiedzać grobow swoich bliskich, to tutaj w Ameryce chodzi polozyc kwiaty pod Pomnik Katynski. Podrecznik przygotowany jest pod dzieci, które chodza na zajecia w pl szkole w Chicago, New York itp., gdzie zajecia podzielone sa na przedmioty typu historia, geografia, jezyk polski, stad wtracona w opowiadanie zbrodnia katynska. Ja nie będę rozwijala z dziecmi tego watku na zajęciach. Chodzi mi glownie o to, żeby znali zwyczaj odwiedzania grobow w dniu 1 listopada!\n– cw. 4 i 5 ze strony 68;\n– strona 70 (tylko przetlumaczyc wyrazy – czerwone koleczko „W DOMU”).\nTemat: “Pajecza przeszkoda”.\nPodczas ostatnich zajec czytalismy na ocene opowiadanie „Pajecza przeszkoda”. Odpowiadalismy na pytania do tekstu.\nW dalszym ciągu zajmowalismy się gloska/litera/sylaba/dwuznakami itd.\nPraca domowa na 14-go października:\n– nauczyć się czytac opowiadanie „Zupa z dyni” ze strony 62-63;\n– wykonać ćwiczenie nr 3 ze strony 33;\n– z fragmentu czytanego na ocene („Pajecza przeszkoda”) wybrać 3 wyrazy, napisac je w zeszycie i „rozlozyc” je na litery/gloski/sylaby/dwuznaki (spora czesc dzieci zaczela to robic podczas zajec, zaraz po przeczytaniu swojego fragmentu opowiadania). Jezeli jednak dziecko nie zaczelo tego robic, bardzo prosze wybrac 3 dowolne wyrazy.\n– w najblizsza sobote zabiorę do sprawdzenia zeszyty! Proszę pamietac, ze nawet podczas nieobecności dziecka w szkole, mozna uzupelnic w zeszycie temat lekcji, bo taka informacje zamieszczam na stronie i nigdy nie kasuje podsumowania poprzednich zajec…\nWAZNE: W związku z tym, ze klasa jest dosyć mocno zroznicowana pod względem tempa wykonywania/rozumienia/przyswajania wiadomości, to jednak mam do Panstwa prosbe, aby dzieci na następne zajecia przyniosły segregator (binder) na 3 dziurki, do którego będę mogla wpiac kartki z cwiczeniami, które wykonywali w poprzednich latach uczniowie klas 2 jako zadania dodatkowe podczas zajec lub jako czesc pracy domowej. Segregator proponuje kupic w Dollar Tree lub uzyc z poprzedniego roku (jesli takowy byl). Z GORY SERDECZNIE DZIEKUJE!\nCi z Panstwa, których dzieci będą obecne podczas nadchodzących Dozynek, przypominam o możliwości wypożyczenia stroju ludowego w dwie nadchodzące soboty, tj. 14-go i 21-go października (po zajęciach szkolnych – sala przedszkolakow).\n30 wrzesien 2017\nNasze zajecia rozpoczelismy apelem, a nastepnie proba na dozynki.\nPodczas zajec przeczytaliśmy na ocene opowiadanie „Sekret” oraz odpowiadalismy na pytania w nawiazaniu do tekstu. Praktykowalismy podzial wyrazow na litery, gloski i sylaby.\nCwiczenia te bedziemy kontynuowac podczas nastepnych zajec.\nPraca domowa na 7 pazdziernika:\n– nauczyc sie czytac opowiadanie “Pajecza przeszkoda” ze strony 40;\n– strona 32 cwiczenie oznaczone zielonym koleczkiem oraz cwiczenie nr 2;\n– strona 24 cwiczenie numer 6;\n– strona 25 cwiczenie numer 7.\n– dla chetnych – policzyc gloski/litery/sylaby itd. w wyrazie DRZWI (cw. 1 strona 32).\nChetni uczniowie do utworzenia chorku i nauczenia sie dwoch piesni na niedzielna msze (15 pazdziernika) proszeni sa o pozostanie 15 minut po zajeciach szkolnych (kontakt: p. Monika Rogowska).\nPrzypominam, ze w najblizsza sobote zajecia odbywac sie beda w godzinach 10:00-13:00, nastepnie odbedzie sie ognisko szkolne na terenia Baa Baa Brewhouse (Brookshire, TX).\n23 wrzesien 2017\nTemat: Litera, gloska, dwuznak, sylaba.\nOstatnie nasze spotkanie rozpoczelo sie proba na Dozynki. Nastepnie byla przerwa na lunch oraz religia.\nPozniej przeszlismy do ponownego czytania 2 opowiadan. Na poczatku spytalam dzieci, z ktorej czytanki czuja sie lepiej przygotowane i kierujac sie ich odpowiedziami, przeszlismy do ich czytania. Mysle, ze bylo troszke lepiej, niz za pierwszym razem😉\nCwiczenia, ktore wykonywalismy byly powtorka wiadomosci z 1-ej klasy. Zajmowalismy sie alfabetem, litera/gloska, dwuznakami oraz gloskami miekkimi. Zapisywalismy na tablicy wyrazy zawierajace dwuznaki oraz gloski miekkie.\nDzieci powinny mieć wykonane w podręczniku poniższe ćwiczenia:\nCw. 1, 2, 3 ze strony 6;\nCw. 1 ze strony 14.\nProszę sprawdzić, czy zadania sa wykonane, a jeśli nie, to proszę je dokonczyc!\nPraca domowa na 30 wrzesnia:\n1. Nauczyć się czytac opowiadanie „Sekret” ze strony 30 (czytanka została przeczytana dzieciom pod koniec zajec w celu wytłumaczenia im nieznanego słownictwa-dzieci pytaly o znaczenie „polskie korzenie” – proszę sprawdzić, czy zapamietaly i zrozumialy;\n2. W zeszycie dzieci powinny mieć zapisane gloski dz, dzi, dź (przy każdej z nich maja napisac wyraz, który od takiej gloski się zaczyna lub wystepuje w jakims wyrazie w innym miejscu);\n3. Wykonac cwiczenie nr 4 ze strony 7-ej;\nPozdrawiam i do nastepnej soboty.\n16 wrzesien 2017\nTemat: Rozmawiamy o szkole.\nOstatnie nasze zajecia rozpoczely się apelem, a następnie proba na Dozynki.\nPozniej probowalismy przeczytać na ocene zadana do domu czytanke i …. niestety nie jest dobrze☹ Czesc dzieci prawie w ogole nie umie czytac, ma nawet problem z poprawnym wyartykuowaniem dwuznakow (sz, cz, rz, ch).\nW związku z tym, ze proba czytania zajela nam większość czasu, to niestety, ale nie wykonaliśmy zbyt wielu zadań☹ Zdazylismy jedynie odpowiedzieć na pytania do czytanki oraz wykonać cwiczenie numer 2 ze strony 22.\nNa stronie 23-ciej uzupełnialiśmy kalendarz urodzin naszej klasy. Kazde imie zostało zapisane na tablicy, a następnie przepisywaliśmy je do podręcznika, co dla niektórych dzieci również stanowilo problem☹\nPraca domowa na 23-go września:\n– strona 27 cw. 12;\n– strona 28;\n– 38-39 (w związku z przypadajaca na ten tydzień astronomiczna jesienią, proszę aby dzieci dokleily brakujące elementy: zwierzatka, drzewka, owoce…wszystko to, co kojarzy im się z nadciagajaca pora roku). Przypominam, nie malujemy po tych ilustracjach (nie chcemy podziurawić kartek);\n– nadal cwiczymy czytanie opowiadania ze strony 20/21 oraz 11/12.\nPROSZE O ZWROT WYPELNIONYCH EMERGENCY FORM. WIEKSZOSC Z NICH, KTORE PRZEKAZALA MI PANI OLA SA Z 2015 ROKU:-(\n9 wrzesien 2017 (Miesiące w jezyku polskim się odmieniaja, ale ja celowo tego nie robie. Chciałabym bowiem, żeby dzieci w ogole potrafily je zapamietac, stad ich nieodmienna forma w zeszycie)\nTemat: Pierwszy dzien w szkole.\nZa nami pierwsze spotkanie. Dzieci otrzymaly ode mnie 2 podreczniki oraz zeszyt. Wszystkie dzieci pięknie je podpisaly. Proszę, aby podręcznik „brzoskwiniowy” (czesc 2) pozostal w domu i ewentualnie sluzyl do praktykowania czytania w jezyku polskim. Prosze jednak nic w nim nie uzupelniac, bo z tego podręcznika zaczniemy korzystac w styczniu.\nNA ZAJECIA PRZYNOSIMY: niebieski podręcznik, zeszyt, kilka kredek, długopis, 2 dobrze naostrzone olowki i dobra gumke do mazania oraz teczke wiazana lub z gumka.\nJako zadanie domowe na 16-go września,:\n– Proszę o praktykowanie czytania opowiadania „Pierwszy dzień w szkole” ze strony 20/21 (będziemy się oceniac z czytania);\n– Na stronie 4-5 dzieci powinny dokleić do podanego polecenia przedmioty/osoby/zwierzęta itp. (NIE RYSOWAC, BO NIE CHCEMY MIEĆ DZIUR W KSIAZCE)! Jesli nie lubia robic takich rzeczy, to prosze ich nie przymuszac;-);\n– Proszę wykonać cwiczenie nr 14 i 15 ze strony 10;\n– Czytanke ze strony 11 (Powrot z wakacji) proszę, żeby dzieci przeczytaly sobie jako lekturę przed snem😊 (nie będziemy jej przerabiac, ale dzięki niej poznają bohaterow podręcznika).\nOplata za podreczniki wynosi $44 dolary.\nWITAM WSZYSTKICH PO WAKACJACH! MAM NADZIEJE, ZE WSZYSCY SPEDZILI JE BEZPIECZNIE I PRZYWIEZLI MNOSTWO DOBRYCH WSPOMNIEN:-)\nW zwiazku z nadchodzacym huraganem Harvey ROK SZKOLNY 2017/2018 ROZPOCZNIEMY 9-GO WRZESNIA 2017 ROKU O GODZINIE 10:00 (msza sw.). Pozniej przejdziemy do klasy na regularne zajecia, a rodzice na zebranie z dyrekcja szkoly. Po zajeciach o godzinie14:00 zapraszam do naszej sali na krotkie zebranie ze mna (to samo pomieszczenie, gdzie odbywaly sie zajecia w klasie 1).\nNADCHODZACE WYDARZENIA ROK SZKOLNY 2017/2018:\n2 wrzesnia – WOLNE Labor Day weekend\n9 wrzesnia 2017 – rozpoczecie roku szkolnego 10:00-14:00\n10 wrzesnia 2017 – PIKNIK organizowany przez nauczycieli (DONACJA DLA OFIAR HURAGANU)!\n16 wrzesnia 2017 REGULARNE ZAJECIA\n28-29 pazdziernik DOZYNKI! (wystepy dzieci w oba dni)\n3 czerwca 2017 – Uroczyste zakończenie roku szkolnego 2016/2017 połączone z rozdaniem świadectw. Wszystkim Rodzicom i Uczniom gratuluję wytrwałości, a podczas trwających wakacji życzę wielu wspaniałych przygód:-)\nDziękuję Wam za wszystko i oddaję w ręce p.Hani Tomaszkiewicz 🙂\nNaszą ostatnią sobotę rozpoczęliśmy od przeczytania na ocenę opowiadania „Ważna uroczystość i goście z Polski“. Odpowiadaliśmy na pytania do czytanki oraz wykonywaliśmy ćwiczenia ze stron 169-172 oraz ćw. 8 ze strony 173 i ćw. oznaczone jako „w domu“ ze strony 174.\nNastępnie przeszliśmy do najbardziej wyczekiwanego tematu, czyli do naszych planów wakacyjnych. Przeczytaliśmy sobie opowiadania „Wakacje w mieście“ i rozwiązywaliśmy ćwiczenia dotyczące Polski (miast i zabytków każdego z nich). Rozwiązywaliśmy ćwiczenia ze stron 178-179 i dzieliliśmy się swoimi planami na zbliżające się dużymi krokami wakacje:-)\nTrochę statystyk dla Waszej (Rodziców) informacji:\nFrekwencja uczniów 2 klasy w roku szkolnym 2016/2017 nie wygląda najlepiej:-(\nNa 30 spotkań (liczę tylko soboty, kiedy spotykaliśmy się na „normalnych“ zajęciach) jest tylko jeden uczeń, który opuścił zajęcia 2 razy, natomiast rekordzista ma 12 nieobecności:-( Wiem, że w soboty odbywa się wiele różnych dodatkowych zajęć (dla Waszych dzieci zapewne o wiele bardziej interesujących, niż siedzienie w sobotę w pl szkole i uczenie się polskiego), ale proszę mi wierzyć, że NIE DA się nauczyć języka w 72 godziny=3 dni, bo tyle czasu spędziła w szkole osoba mająca największą liczbę nieobecności).\nPonadto po całym roku przyglądaniu się/sprawdzaniu prac domowych, podręczników itd. stwierdzam, że dzieci NIE CZYTAJĄ DOKŁADNIE POLECEŃ:-( Zdarzyło się również, że podręcznik numer 2 przez część dzieci nie był w ogóle podpisany:-(\nNa początku roku szkolnego rozdałam wszystkim dzieciom zeszyty zakupione w Polsce. Chciałam, żeby były do niego wklejane wszystkie definicje, zapisywana data i temat lekcji, co miało utrwalić zarówno nauczenie się wszystkich miesięcy oraz nauczyć poprawnej odmiany liczebników porządkowych. Niestety, duża część uczniów po pewnym czasie zaczęła przychodzić do szkoły bez zeszytu! Rozdawane przeze mnie definicje wypadały przypadkowo z książki lub foldera/segragatora, a dawana przeze mnie luźna kartka na zapisanie tematu w danym dniu, która miała służyć do przepisania w domu do zeszytu, najczęściej lądowała pod koniec zajęć pod ławką i tam już zostawała:-(\nProszę mi wybaczyć za te wszystkie „złe“ spotrzeżenia, ale piszę to w dobrej wierze… Macie super dzieci i bardzo się cieszę, że mogłam się z nimi w tym roku lepiej poznać i zaprzyjaźnić, ale głównym zadaniem tych spotkań miała być nauka naszego ojczystego języka!\n27 maja – NIE MA ZAJĘĆ-Momorial Day weekend;\n3 czerwca – uroczyste zakończenie roku szkolnego 2016/2017, godzina 10:00 msza święta, następnie rozdanie świadectw;\n4 czerwca – Dzień Dziecka (sugerujemy, aby dzieci miały ze sobą stroje kąpielowe, klapki i ręczniki).\nDo zobaczenia 3-go czerwca!\nTemat: Kontynuujemy majowe święta.\nNasze ostatnie zajęcia rozpoczęłam od oddania podręcznika i omówienia najczęściej pojawiających się błędów oraz zwrócenia uwagi, że kilkoro uczniów w ogóle nie miało podpisanej książki:-(\nNastępnie przeszliśmy do recytowania naszego wierszyka o małym Polaku. Z 6/10 obecnych na zajęciach wszyscy pięknie recytowali –gratulacje!\nDużą część zajęć poświęciliśmy naszym kochanym MAMOM- przygotowywaliśmy dla nich laurki (dzieci obiecały, że dadzą je swoim mamom dopiero w niedzielę – jestem ciekawa, kto tak zrobił;-)?!).\nPrzy okazji tworzenia laurek powtarzaliśmy wiadomości o rzeczowniku, czasowniku i przymiotniku.\nPraca domowa na sobotę 20-go maja:\nnauczyć się czytać opowiadania „Ważna uroczystość i goście z Polski“ ze strony167;\nstrona 40, 41:\nstrona 165 (tylko ćw. w domu – jeżeli ktoś nie zrobił podczas zajęć);\nstrona 161 (ćw. 1), strona 162, strona 164 (ćw. 5 i 6).\nPRZYPOMINAM O ZWROCIE STROJÓW LUDOWYCH – 20 MAJA PO ZAJĘCIACH SZKOLNYCH!\nDo zobaczenia! To będzie już nasze ostatnie spotkanie:-(\nBardzo gorąco dziękuję za udział w festiwalu. Tancerki i tancerze spisali się na medal.BRAWO!\nZWROT STROJÓW LUDOWYCH ODBĘDZIE SIĘ W SOBOTĘ 13 ORAZ 20 MAJA PO ZAJĘCIACH SZKOLNYCH!\nTemat: Nasze majowe wydarzenia.\nNasze ostatnie zajęcia, to przede wszystkim wypunktowanie wszystkich wydarzeń czekających nas w miesiącu maju. Rozpoczęliśmy od festiwalu majowego, następnie przeszliśmy do trwającej w Polsce majówki, a następnie do kolejnego ważnego dnia w tym miesiącu, czyli Dnia Matki. Porównywaliśmy daty tych świąt w PL i tych w USA.\nDzieci musiały przypisać do obrazków nazewnictwo poszczególnych części stroju krakowiaka i krakowianki. Po raz kolejny poruszyliśmy temat stolic Polski i najdluższej rzeki Wisły.\nPodczas omawiania majówki, dowiedzieliśmy się o tym, ze 2 maja obchodzony jest również Dzień Polonii i Polaków za Granicą, czyli nasJ\nDzieci otrzymały ode mnie 3 kartki, które są zadaniem domowym na 13-go maja:\n– ksero, na którym mają wpisać poprawnie odmieniony czasownik;\n– katechizm polskiego dziecka-„Kto ty jesteś….”; do nauczenia NA PAMIEĆ! Można pominąć 4 ostatnie linijki, czyli nauczyć się tylko do „W Polske wierze!”.\n– kolorową kartkę zatytułowaną „Gazeta Przyjazna”, którą należy przeczytać i uzupełnić informację (dla porównania) o konstytucji USA.\nPROSZĘ NIE SZUKAĆ PODRĘCZNIKA-ZOSTAŁ ZABRANY DO SPRAWDZENIA.\nTemat: Wspominamy Wielkanoc.\nOstatnie nasze zajęcia rozpoczęliśmy od przeczytania opowiadania „Dywan z kwiatów“ nawiązującego do obchodzonych tydzień wcześniej Świąt Zmartwychwstania Pańskiego.\nNastępnie rozwiązywaliśmy zadania do tekstu i opowiadaliśmy, co każdy z nas robił podczas świąt: z kim i gdzie je spędził, co jadł itd.\nZadanie domowe na 29-go kwietnia:\nproszę sprawdzić, czy dzieci mają wykonane do końca zadania ze ston 96, 97 i 99;\nproszę wykonać ćwiczenia ze stron 100 i 101;\nproszę ćwiczyć czytanie 2 opowiadań „Rodzinna majówka“ str. 159 oraz „Dzielny Krakus“ str. 21.\nPrzypominam, że w najbliższą sobotę będę zabierała do sprawdzenia podręcznik, z którego aktualnie się uczymy (numer 2).\nDzieci powinny mieć w nim wykonane następujące ćwiczenia:\n– strona 5 do 7; strona 8 (cw. 2 i 3); strona 9 (cw. 5 i 6); strona 10 do 15; strona 32 do 37; strona 39; strona 43 (czerwone kółeczko); strona 54 do 61; strona 82-83 (dokleić/domalować); strona 84 do 87; strona 88 (cw. 2 i 3 i 4); strona 89 (cw. 6); strona 90-92, strona 94-95 (odpowiedzi do czytanki); strona 96, 97 i 99, strona 100 i 101, strona 103 do 111; strona 131 – 134.\nPonadto po zajęciach szkolnych (w klasie przedszkolaków) będą wypożyczane stroje na nadchodzący Festiwal Majowy, który odbędzie się 6 – 7 maja.\nWystępy zaplanowane są na 6 maja o godzinie 15:00, a w dniu 7 maja około godziny 11:30 (msza św. w tym dniu jest o godzinie 10:00).\nOstatnie nasze zajęcia rozpoczęliśmy od zapoznania się z treścią naszej czytanki, która nawiązywała do obchodzonej w ostatnią niedzielę Niedzieli Palmowej. Poznawaliśmy słownictwo związane z Wielkanocą i zajmowaliśmy się pisownią wyrazów z „rz” oraz odmianą czasownika przez osoby (ja piszę/ty piszesz/on pisze….). Po lunchu odbyły się zajęcia religii i próba na fesitwal majowy.\n29-go kwietnia chciałabym zabrać do sprawdzenia drugą część podręcznika, z którego na chwilę obecną zostały przerobione (w klasie lub zadane na pracę domową) ćwiczenia/czytanki z następujących stron:\n– strona 5 do 7; strona 8 (cw. 2 i 3); strona 9 (cw. 5 i 6); strona 10 do 15; strona 32 do 37; strona 39; strona 43 (czerwone kółeczko); strona 54 do 61; strona 82-83 (dokleić/domalować); strona 84 do 87; strona 88 (cw. 2 i 3); strona 89 (cw. 6); strona 103 do 111; strona 131 – 134.\nPRACA DOMOWA NA 29-GO KWIETNIA:\n– strona 88 (cw. 4)\n– strona 90 do 92\n– nauczyć się czytać opowiadanie „Dywan z kwiatów” ze strony 93. Dzieci obiecały, że przeczytają je w tygodniu przed Wielkanocą. Trzymam zatem za slowo😊\nŻYCZĘ WSZYSTKIM CUDOWNYCH ŚWIĄT WYPEŁNIONYCH CIEPŁEM RODZINNYM I RADOSNYM ALLELUJA!\n15 kwietnia-NIE MA ZAJĘĆ, ALE JEST ZAJĄCZEK:-) GODZINA 12:00 (PO OSTATNIM ŚWIĘCENIU POKARMÓW);\n6 i 7 maja – Festiwal Majowy (nie ma zajęć, ale prosimy o udział dzieci w występach);\n14 maja – Dzień Matki (PIKNIK);\n27 maja – nie ma zajęć – MEMORIAL DAY WEEKEND;\n3 czerwca – zakończenie roku szkolnego;\n4 czerwca – Dzień Dziecka (piknik).\nZajęcia rozpoczęliśmy od podzielenia się psikusami, które udało nam się już zrobić, które mieliśmy zamiar w tym dniu zrobić, jak i również o opowiedzeniu tych, które zapadły nam w pamięć, gdy myślimy o dniu 1 kwietnia.\nW związku z odbywającym się zebraniem rodziców, część zajęć była prowadzona w połączeniu z klasą 3. Dzieci powinny mieć w swoich segregatorach/folderach tekst oznaczony jako Test 16. Czytaliśmy tekst ze zrozumieniem, a następnie odpowiadaliśmy na pytania do tekstu.\nNastępnie po rozdzieleniu klas przeszliśmy do naszego opowiadnia „Nasz detektyw Bobik“. Odpowiadaliśmy na pytania do tekstu, tworzyliśmy wyrazy z rozrzuconych sylab dotyczące wiatru (ćw. 1 ze strony 133).\nPodczas ostatniej godziny zajęć ćwiczyliśmy śpiewanie piosenki „Witajcie w naszej bajce“ i poszliśmy na próbę tańców.\nZadanie domowe na 8-go kwietnia:\nnauczyć się czytać opowiadanie „Nasza rodzinna tradycja“ ze strony 84;\nwykonać ćw. nr 2 ze strony 133;\nwykonać ćw. nr 3 ze strony 134;\nwykonać ćw. nr 5 ze strony 135\nze strony 137 wykonać ćw. oznaczone czerwonym kółeczkiem „w domu“.\nW najbliższą niedzielę, tj. 9-go kwietnia przypada Niedziela Palmowa, która rozpoczyna Wielki Tydzień. Bardzo prosimy, aby dzieci uczęszczające do kościoła przyszły w strojach ludowych. Jeśli ktoś nie ma własnego stroju, to będzie go można wypożyczyć w nadchodzącą sobotę po zajęciach szkolnych w sali przedszkolaków.\n15 kwietnia-NIE MA ZAJĘĆ, ALE JEST ZAJĄCZEK:-)\n15 kwietnia 2017 o godz. 12:00 po ostatnim poświęceniu wielkanocnych pokarmów Polska Szkoła w Houston serdecznie zaprasza wszystkie dzieci na zbieranie jajek! W programie: zbieranie jajek, malowanie twarzy, zdjęcie z zajączkiem Wielkanocnym, wykonywanie ozdób wielkanocnych, poczęstunek, niespodzianka dla każdego dziecka! ZAPRASZAMY!\n6 i 7 maja – Festiwal Majowy (nie ma zajęć, ale prosimy o udział dzieci w występach)\n14 maja – Dzień Matki (PIKNIK)\n27 maja – nie ma zajęć – MEMORIAL DAY WEEKEND\n3 czerwca – zakończenie roku szkolnego\n4 czerwca – Dzień Dziecka (piknik)\nNasze zajęcia rozpoczęliśmy od luźnej pogawędki, kto i jak spędził przerwę wiosenną. Następnie kontynuowaliśmy temat WIOSNY i czytaliśmy opowiadanie „Matka Natura“, a następnie w nawiązaniu do niej – rozwiązywaliśmy ćwiczenia i odpowiadaliśmy na pytania. W tekście wyszukiwaliśmy rzeczowniki, czasowniki i przymiotniki. Zdarza się, że dzieci wciąż mają kłopot z określeniem jaką częścią mowy jest dany wyraz.\nPod koniec zajęć odbyła się pierwsza próba na Festiwal Majowy, który odbędzie się 6-7 maja br. Uczniowie klasy II będą tańczyć Krakowiaka. Proszę również o ćwiczenie słów piosenki "Witajcie w naszej bajce" z filmu Akademia Pana Kleksa (dostępne na you tube).\nPraca domowa na 1 kwietnia:\nwykonać brakujące zadania od strony 106 do strony 111 (większość z nich została wykonana na zajęciach);\nnauczyć się czytać opowiadanie „Nasz detektyw Bobik“ ze strony 131.\nW ostatnią sobotę oddałam SPRAWDZONY niebieski podręcznik 7-miu osobom. Żółte karteczki wklejone w podręcznik mówią o brakujących zadaniach lub zwracają uwagę na popełnione błędy. Na końcu podręcznika znajduje się notatka podsumowująca. Te dzieci, których podręcznik został sprawdzony mają „zielone światło“, żeby przerabiać material, którego ze względów czasowych nie wykonaliśmy w szkole. Kolejne 2 podręczniki do sprawdzenia otrzymałam w ostatnią sobotę i przyniosę je 1 kwietnia.\nPrzypominam, że 1 kwietnia o godzinie 10:10 odbędzie się zebranie Kierownika szkoły z Rodzicami. Obecność na zebraniu obowiązkowa!\nTemat: Warszawa-stolica Polski.\nNa naszych ostatnich zajęciach, które odbyły się przed przerwą wiosenną, rozmawialiśmy na temat powstania miasta Warszawy. Przeczytaliśmy legendę o Warsie i Sawie. Z podręcznika niebieskiego wykonaliśmy wszystkie zadania ze stron 98, 99, 100, 101 (to przede wszystkim informacja dla osób nieobecnych).\nProszę nie szukać niebieskiego podręcznika – został zabrany do sprawdzenia:-) Nieobecnych proszę o przyniesienie uzupełnionego podręcznika na najbliższe zajęcia.\nZadanie domowe na 25-go marca:\n– dorysować/dokleić elementy dotyczące wiosny (strona 82-83);\n– nauczyć się czytać opowiadanie "Matka Natura" ze strony 103.\nInformacja od Kierownika szkoły: Zebranie rodziców, które miało się odbyć w najbliższą sobotę – 25 marca zostaje przeniesione na sobotę, 1 kwietnia.\nGodzina zebrania 10:10. Obecność obowiązkowa!\nTemat: Zawody. Powtarzamy części mowy.\nNa ostatnich naszych zajęciach powróciliśmy do opowiadania „Mama lekarz“. Rozmawialiśmy o tym, kim chcemy zostać, gdy będziemy dorośli oraz poznawaliśmy różne zawody i mówiliśmy, jaką pracę w danym zawodzie trzeba wykonywać (było przy tym trochę śmiechu, zwłaszcza przy zawodzie rzeźbiarz (trudności z prawidłowym wypowiedzeniem, że rzeźbiarz – rzeźbi rzeźby:-))\nPraca domowa na 11-go marca:\nnauczyć się czytać opowiadanie „Jak powstała Warszawa“ strona 96 (niebieski podręcznik);\ndokończyć/wykonać ćwiczenia ze stron 52 i 53 (niebieski podręcznik).\nPrzypominam, że w najbliższą sobotę zabiorę niebieski podręcznik do ponownego sprawdzenia! Poniżej dołączam wykaz ćwiczeń, które powinny być wykonane (należy do nich dodać wszystkie zadania z ostatnich zajęć i zadanej pracy domowej na 11-go marca).\n– od strony 54 do 57; strona 58 ćw. 2 i 3; strona 59 ćw. 4; strona 60 ćw. 5; strona 61 (czerwone kółeczko oraz ramka Moje najlepsze…); strona 83 ćw. 5; strona 110-112; strona 114 ćw. 1; strona 116 ćw. 5; strona 122-123 (domalować/dokleić); strona 134-137; strona 138; strona 139 ćw. 6; strona 144-146; strona 147 ćw. 2; strona 154 ćw. 4 i 5; strona 157 ćw. 9.\n25 luty 2017 – zajęcia odbywały się w godzinach 10:00-12:00 z uwagi na odbywający się w tym dniu Bal Karnawałowy dla dorosłych.\nDzieci, które były obecne zostały połączone z klasą 3-cią i prowadzone były przez p.Hanię (ja pełniłam zastępstwo w klasie 1).\nNie zapisywaliśmy zatem tematu lekcji, a obecni uczniowie zostali przepytani z czytanki "Mama lekarz". Wrócimy do niej przy najbliższych zajęciach – 4-go marca.\nPRACA DOMOWA NA 4-GO MARCA, A WŁAŚCIWIE NA 11-GO MARCA, bo w tym właśnie dniu NIEBIESKI PODRĘCZNIK ZOSTANIE ZABRANY DO POWTÓRNEGO SPRAWDZENIA. Od 3-go grudnia 2016 (czyli od daty zabrania podręcznika do pierwszego sprawdzenia) powinny być w nim wykonane następujące zadania:\nWszystkie powyższe strony uwzględniają czytankę oraz zadania do niej (wykonywane w klasie lub zadane na pracę domową). Ponadto dzieci powinny mieć wykonane brakujące zadania, które podczas pierwszego sprawdzania podręcznika zaznaczyłam żółtymi karteczkami z komentarzem.\nMam nadzieję, że moi DRUGOKLASIŚCI NIE MAJĄ ZBYT DUŻYCH ZALEGŁOŚCI i nie będą musieli siedzieć godzinami przed podręcznikiem:-)\nOstatnie nasze spotkanie rozpoczęliśmy od zaprezentowania swoich strojów. Każdy musiał powiedzieć nam kim jest/za kogo się przebrał. Używaliśmy naszej wyobraźni i próbowaliśmy poprzez dodanie lub zmodyfikowanie części garderoby na powstanie nowej postaci.\nNastępnie przeszliśmy do przeczytania na ocenę opowiadania „Bal Kapeluszowy“ i odpowiadaliśmy na pytania do tekstu.\nPraca domowa na 25-go lutego:\nnauczyć się czytać opowiadanie „Mama lekarz“ (strona 47-niebieski podręcznik);\nćw. 1 ze strony 15 (2-ga część podręcznika);\nwszystkie ćwiczenia ze strony 16;\n25-GO LUTEGO O GODZINIE 19:00 ODBĘDZIE SIĘ BAL KARNAWAŁOWY DLA DOROSŁYCH, W ZWIAZKU Z TYM ZAJĘCIA W POLSKIEJ SZKOLE BĘDĄ TRWAŁY TYLKO DO GODZINY 12:00 I W TYM DNIU NIE BĘDZIE PRZERWY NA LUNCH.\nZajęcia rozpoczęliśmy od sprawdzenia pracy domowej, gdzie trzeba było opisać i namalować swoje najlepsze przyjęcie urodzinowe. Bardzo się cieszę, że spora część dzieci wykonuje zadania domowe samodzielnie (bez ingerencji rodziców), bo pojawiają się w nich błędy, które później omawiamy na lekcji i tym samym cała klasa zaangażowana jest w wyszukiwanie tych błędów, co wpływa korzystnie na utrwalenie słownictwa z przerabianego bloku tematycznego.\nNastępnie przeszliśmy do opowiadania „Jutro Walentynki“ i rozwiązywania zadań do tego tekstu.\nUtrwalaliśmy pisownię ch/h oraz części mowy, tj. rzeczownik/czasownik/przymiotnik (używaliśmy słownictwa kojarzącego się nam z Dniem Zakochanych:-)).\nPraca domowa na 18-go lutego:\nnauczyć się czytać opowiadanie „Bal Kapeluszowy“ ze strony 13;\nwykonać ćw. numer 2 ze strony 57;\nwykonać wszystkie ćwiczenia ze stron 60 i 61.\nZajęcia w tym dniu będą krótsze, bo dzieci będą miały bal karnawałowy. Prosimy wszystkich o ubranie się w kostiumy. Ponadto pod koniec balu dzieci będą miały poczęstunek, jednakże bardzo prosimy, żeby każde dziecko miało ze sobą lunch.\nTemat: Rozmawiamy o urodzinach.\nNasza ostatnia sobota upłynęła nam bardzo bardzo miło, bo rozmawialiśmy o urodzinach każdego z nas. Każdy musiał powiedzieć, kiedy obchodzi swoje urodziny, jak i z kim je spędza oraz, czy pamięta jakieś wyjątkowe…\nNastępnie przeszliśmy do czytania opowiadania o urodzinach Ady – bohaterki naszego podręcznika. Po przeczytaniu rozwiązywaliśmy zadania dotyczące przeczytanego tekstu.\nJako pracę domową na 11-go lutego, proszę o wykonanie:\nstrona 58 (niebieski podręcznik) ćw. 2 i 3;\nstrona 61 (niebieski podręcznik) czerwone kółeczko „w domu“ oraz ramka zatytułowana „moje najlepsze przyjęcie urodzinowe“;\nnauczyć się czytać opowiadanie „Jutro Walentynki“ strona 54 (2-ga część podręcznika);\nproszę sprawdzić, czy dzieci wykonały w całości ćwiczenie 4 ze strony 59 (niebieski podręcznik).\nPrzypominam, że termin wpłaty drugiej raty za szkołę upłynął ostatniego stycznia.\nTemat: Zima. Pisownia ch/h.\nOstatnie nasze zajęcia rozpoczęliśmy od przeczytania zadanego na pracę domową krótkiego opowiadania nt. zimy. Każde z dzieci czytało głośno (na ocenę) cały tekst, następnie dzieci zostały rozsadzone i musiały odpowiedzieć na pytania zamieszczone pod tekstem. Przyznam, że wszystkie dzieci bardzo ładnie udzieliły odpowiedzi. Martwi mnie tylko tempo (część dzieci zdażyła skończyć, podczas gdy druga część była w połowie zadania 🙁 ).\nW ramach ortografii zajmowaliśmy się zasadą pisowni wyrazów z ch i h. Dzieci pod tematem lekcji mają wklejone reguły pisowni ch/h.\nJako pracę domową na pierwszą sobotę lutego, proszę wykonać:\n– ćwiczenia z rozdanych luźno kartek dotyczących ch/h;\n– nauczyć się czytać opowiadanie zatytułowane „Urodziny” ze strony 54 (podręcznik niebieski);\n– ćwiczenie nr 5 ze strony 83 (podręcznik niebieski).\nZabawa karnawałowa dla dzieci – 18 lutego 12:30-14:00\nZabawa karnawałowa dla dorosłych – 25 lutego (zajęcia w tym dniu do godziny 12:30)\nBardzo proszę wszystkich rodziców o zaangażowanie się w przygotowania do zabawy karnawałowej, która jest dla naszej szkoły największym dochodem w ciągu roku szkolnego. Bez Waszej pomocy nie będzie to możliwe.\nTemat: Dzień Babci i Dzień Dziadka.\nZajęcia rozpoczęliśmy od podzielenia się tym, jak każdy z nas wykonał pracę domową ze strony 12 dotyczącą tego, co lubimy robić, gdy pada śnieg.\nNastępnie każdy z uczniów opowiadał nam o swoich babciach i dziadkach. Część dzieci miała problem z przypomnieniem sobie imienia któregoś z dziadków, a przede wszystkim z nazwą miejscowości w Polsce, w której dziadkowie mieszkają 😉\nPóźniej odbywała się generalna próba na Jasełka.\nJako pracę domową na 28-go stycznia dzieci mają wykonać:\nstrona 34 (ćwiczenie oznaczone czerwona gwiazdką);\nstrona 36 (nie musi być wykonana na najbliższą sobotę, ale będzie obowiązkowa, jak będę zbierała książki do sprawdzenia);\ndzieci otrzymały ode mnie kartkę z krótkim tekstem dotyczącym zimy (oznaczone jako TEST 11). Tym razem bardzo proszę, żeby dzieci nauczyły się czytać ten tekst, natomiast ćwiczenia oznaczone jako 1 i 2 będą wykonywane w szkole w nadchodzącą sobotę – a zatem TYLKO CZYTAMY!\nPonadto dzieci, które nie miały czasu przygotować się z czytania opowiadania „Życzenia“, bardzo proszę o przećwiczenie raz jeszcze tego tekstu.\nProszę sprawdzić, czy dzieci mają dokończone zadanie ze strony 35-ej, gdzie powinny użyć czynności z zielonej ramki i w ten sposób powiedzieć coś o swoich babciach i dziadkach. Zdań ma być tyle, ile/ilu mamy żyjących babć/dziadków.\nDzieci powinny mieć także wykonane ćwiczenie ze strony 37-ej.\nDziękuję wszystkim za uczestnictwo w Jasełkach. Występ wypadł wspaniale!\nDo zobaczenia w nadchodzącą sobotę,\nZabawa karnawałowa dla dzieci – 18 lutego\nZabawa karnawałowa dla doroslych – 25 lutego\nBardzo proszę wszystkich rodziców o zaangażowanie sie w przygotowaniach do zabawy karnawałowej, która jest dla naszej szkoły największym dochodem w ciągu roku szkolnego. Bez waszej pomocy oraz zaangażowania nie bedzie to możliwe.\nW związku z tym, że ostatnia sobota była moim pierwszym spotkaniem z Waszymi dziećmi w tym roku, to wróciliśmy wspomnieniami do świąt i opowiadaliśmy sobie, co robiliśmy podczas ich trwania, z kim je spędzaliśmy, gdzie byliśmy, jaki prezent pod choinką na nas czekał…\nNastępnie spytałam dzieci, czy pamiętają jeszcze fragmenty wiersza „Zwyczaje“, z którego przepytywała je p. Hania i jestem pełna podziwu. Prawie wszystkie dzieci pamiętały swoje role, a przecież upłynął już prawie miesiąc od ich recytowania. BRAWO!\nPonadto pracowaliśmy z tekstem „Kulig“ i rozwiązywaliśmy zadania sprawdzające rozumienie przeczytanego tekstu.\nPRACA DOMOWA NA 21-GO STYCZNIA:\nstrona 10 zadanie 8 (proszę nie zapomnieć o czerwonej gwiazdce z następnej strony);\nstrona 12 (cała);\nw związku ze zbliżającym się w Polsce Dniem Babci i Dziadka, proszę przeczytać opowiadanie „Życzenia“ ze strony 32.\n22 STYCZNIA (NIEDZIELA) PROSZĘ PAMIĘTAĆ O JASEŁKACH I LUNCHU PO MSZY ŚWIĘTEJ O GODZINIE 11:00.\n7 styczen 2017\nTemat: Stary rok odszedl. Nowy rok przyszedl.\nZajecia rozpoczelismy od przeczytania czytanki zatytulowanej „Ostatni dzien roku“. Podczas zajec cwiczylismy nazwy miesiecy roku, dni tygodnia oraz por roku.\nPraca domowa na sobote, 14 stycznia:\n1. Nauczyc sie czytac opowiadania " Kulig" ze strony 5 ( druga czesc podrecznika)\n2. Wykonac cwiczenie 4, 5,9 ze strony 154, 157 ( pierwsza czesc podrecznika)\nProsze, zeby dzieci OD STYCZNIA przynosily obie czesci ksiazki (prosze podpisac druga czesc, zeby uniknac pomylki).\n17 grudzien 2016\nTemat: Zwyczaje wigilijne\nZajecia rozpoczelismy recytacja wiersza pt." Zwyczaje". Dzieci wypadly fantastycznie! Gratulacje! Po czym przeszlismy do rozmow na temat tradycji zwiazanych z wigilia oraz swietami Bozego Narodzenia.\nPraca domowa na sobote, 7 stycznia:\n1. Nauczyc sie czytac opowiadania " Ostatni dzien roku" ze strony 148\n2. Wykonac cwiczenie 2 ze strony 147\n10 grudzien 2016\nTemat: Nadchodza swieta.\nZajecia rozpoczelismy od przeczytania czytanki zatytulowanej „Choinka“. W zwiazku ze wspomniana w czytance szopka betlejemska opowiedzialam dzieciom o slawnych szopkach krakowskich i przeczytalam im dodatkowa czytanke na ich temat (prosze zerknac w ksero). Ponadto zadaniami zwiazanymi z tematyka swiateczna utrwalalismy wiedze dotyczaca rzeczownika, czasownika i przymiotnika.\nJako prace domowa na 17-go grudnia dzieci maja:\nnauczyc sie NA PAMIEC fragmentu wiersza „Zwyczaje“ ze strony 144/145 (dzieci maja zazanaczony swoj fragment);\nstrona 139 cwiczenie nr 6 (opisac jaka sie juz ma lub jaka sie bedzie mialo choinke, korzystajac ze slownictwa zamieszczonego w zadaniu);\nstrona 137 (cwiczenie nr 2);\nstrona 122-123 (nakleic/domalowac elementy zimowe).\nW zwiazku z moim wyjazdem swiatecznym do Polski zajecia 17-go grudnia oraz zajecia 7-go stycznia 2017 poprowadzi w zastepstwie p.Hania Tomaszkiewicz.\nW zwiazku z nadchodzacymi swietami zycze wszystkim Panstwu\nZdrowia, szczescia i radosci,\nPomyslnosci i milosci.\nCieplych chwil w rodzinnym gronie.\nNiech Wam w sercach dobro plonie!\nNasze ostatnie zajecia nawiazywaly do Mikolajek, nadchodzacych swiat oraz zimy.\nPo przeczytaniu opowiadania „Jak dobrze, ze sa Anioły“ rozmawialismy o Mikolaju, ktory przychodzi do dzieci mieszkajacych w Polsce 6-go grudnia.\nDzieci pisaly o swoich wymarzonych prezentach i jak by to bylo, gdyby same mogly byc Mikolajem (cwiczenia w podreczniku).\nZ czesci gramatycznej utrwalalismy poznane czesci mowy: rzeczownik, czasownik i przymiotnik.\nPraca domowa na 10-go grudnia:\nnauczyc sie czytac opowiadanie „Choinka“ (dzieci otrzymaly ksera);\n2 luzne kartki zatytulowane „Wielkie przygotowania do swiat“ (podczas kserowania zostala ucieta pierwsza linijka tresci zadania z drugiej kartki – podaje ja teraz, gdyby ktos mial problem z odczytaniem: „Gotowe prezenty elfy pakuja w piekny papier i wkladaja do magicznych san. Teraz Mikolaj moze rozpoczac swoja podroz dookola swiata“.\nPonadto dzieci otrzymaly informacje dotyczace wydarzen, ktore odbeda sie w grudniu.\nProsze nie szukac podrecznika (zostal zabrany przeze mnie do sprawdzenia).\nTemat: Święto Dziękczynienia. Przymiotnik.\nNasze ostatnie zajecia, to glownie tematyka nadchodzacego Swieta Dziekczynienia. Pytalam dzieci, czy wiedza cos na temat statku „Mayflower“, ktorego nazwa pojawila sie na ilustracji rozpoczynajacej nasze opowiadanie „Klasowa uczta“.\nPod tematem zajec dzieci powinny miec wklejona definicje kolejnej poznanej czesci mowy jaka jest PRZYMIOTNIK. Podczas proby spiewu na Jaselka sprawdzilam wszystkim obecnym dzieciom zeszyty i powiem szczerze, ze spodziewalam sie troche wiekszej dyscypliny w ich prowadzeniu. Dzieci zapisuja temat lekcji na przypadkowo otwartej stronie, nie ma w nich porzadku. Jesli ktos jest nieobecny, to temat lekcji powinien byc przepisany, bo podaje go za kazdym razem w podsumowaniu zajec. Zdarza sie, ze dzieci nie maja takze wklejonych definicji dotyczych czesci mowy, zasad ortografii, pisowni glosek miekkich itd.\nPonadto utrwalalismy wiadomosci zwiazane z rzeczownikiem, czasownikiem oraz nowo poznanym przymiotnikiem.\nPraca domowa na 3-go grudnia:\nnauczyc sie czytac opowiadanie „Jak dobrze, ze sa Anioly“ ze strony 110;\nz 2 luzno rozdanych kartek na temat przymiotnika, prosze pokolorowac przymiotniki, natomiast reszte pozostalych wyrazow podzielic na czasowniki i rzeczowniki i zapisac w zeszycie pod tematem Lekcji 10;\nze strony 109 prosze wykonac cwiczenie oznaczone czerwonym koleczkiem oraz narysowac i napisac kilka krotkich zdan na temat Swieta Dziekczynienia;\ndla chetnych rozdalam kartke oznaczona jako TEST 5 (Agatka mieszka….);\nw sobote 3-go grudnia bede zabierala do domu podreczniki w celu ich sprawdzenia (w mailu otrzymacie ode mnie wszystkie przerobione cwiczenia/strony).\nZycze wszystkim milo spedzonego Swieta Dziekczynienia i zapraszam do zapoznania sie z ogloszeniem dotyczacym planowanych na 4-go grudnia Mikolajek (zakladka kalendarium).\nTemat: Polska-nasz kraj. Rzeczownik.\nOstatnie nasze zajecia rozpoczelismy od krotkiej wzmianki na temat Dnia Niepodleglosci przypadajacego w Polsce na 11 listopada. Nastepnie przeszlismy do czytanki „Od gor do Baltyku“. Przy tej okazji uczylismy sie o kierunkach geograficznych (polnoc/poludnie/wschod/zachod). Mowiac o najdluzszej rzece w Polsce – zaspiewalismy sobie piosenke „Plynie Wisla, plynie“.\nZ czesci gramatycznej poznalismy kolejna czesc mowy- RZECZOWNIK.\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona jego definicje.\nPraca domowa na 19-go listopada:\nnauczyc sie czytac opowiadanie „Klasowa uczta“ ze strony 103;\ncw. 2 strona 74;\ncw. 4 i 5 strona 75;\ncw. 7 i 8 strona 84-85;\ncw. 9 strona 101;\n2 luzne kartki dotyczace rzeczownika (prosze zerknac, czy nie brakuje na kserowanych kartkach jakis literek-bo ja mam kilka kopii, gdzie "zjadlo" literki. Bardzo przepraszam.)\nTemat: „Pierwszy listopada“. Pisownia rz/ż.\nNasze ostatnie zajecia poswiecilismy przede wszystkim obchodzonym w Polsce Dniu Wszystkich Swietych. Mowilam dzieciom, ze jest to dzien wolny od pracy i zajec, o zamknietych sklepach, o tlumach ludzi na cmentarzach, o zadumie oraz wspominaniu tych, ktorzy odeszli.\nRozwijalismy slownictwo poswiecone tematyce tego swieta, tj. pomnik, wieniec, znicz, chryzantema, harcerze, warta.\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona regule pisowni rz/ż. Wykonywalismy cwiczenia, w ktorych wykorzystywalismy przyswojona juz wiedze: czasownik, gloski miekkie, zdrobnienia oraz cwiczenia z rz/ż.\nPraca domowa na 12 listopada:\nstr 77 (tylko czerwone koleczko w domu);\nstr 82 (tylko wymiana rz>r – wszystko do zdania Mama Ady…..);\nnauczyc sie czytac czytanke ze strony 71 „Od gor do Baltyku“).\nTemat: „Zupa z dyni“. Głoska miękka ć/ci.\nNasze ostatnie zajecia ropoczelismy od przeczytania opowiadania. Nastepnie przeszlismy do pytan sprawdzajacych rozumienie przeczytanego tekstu. Prowadzilismy takze luzna rozmowe dotyczaca naszych ulubionych zup i co w ogole jest potrzebne, zeby powstala zupa.\nNastepnie przeszlismy do rozwiazywania cwiczen dotyczacych czasownika oraz kolejnej gloski miekkiej ć/ci.\nPo lunchu dzieci napisaly „dyktando“ ze znajomosci polskiego alfabetu, ktore wypadlo bardzo dobrze.\nW zwiazku z przypadajacym w Ameryce Halloween, a w Polsce obchodzonym dniem Wszystkich Swietych, mowilam dzieciom o tym, dlaczego chodzimy na cmentarze, co zanosimy oraz co to wszystko ma oznaczac. Zanim przejdziecie do zadanej na prace domowa czytanki zapytajcie dzieciaki, czy pamietaja cos z mojego monologu:-)\nPod tematem dzieci maja wkleic rozdana przeze mnie mala karteczke zawierajaca podstawowe reguly pisowni zmiekczen.\nPraca domowa na 5-go listopada:\n– na stronie 65-ej jest ksztalt obrysowanej dyni. Dzieci maja opisac dynie, ktora wykorzystujemy do zrobienia jack-o'-lantern uzywajac slownictwa znajdujacego sie na stronie 64 (zielona ramka);\n– strona 70 – cala (to, co jest zatytulowane “Jestem na niedzielnym spacerze z rodzina” mozna zamienic na “Halloweenowy spacer”);\n– nauczyc sie czytac opowiadanie “Pierwszy listopada” strona 79-80.\nW tym tygodniu nie przynioslam dodatkowego zadania dla chetnych.\nTemat: „Pajęcza przeszkoda“. Czasownik.\nOstatnie nasze zajecia rozpoczelismy od czytanki. Dzieci bardzo ladnie czytaly.\nNastepnie odpowiadalismy na pytania do tekstu.\nPozniej zajmowalismy sie zdrobnieniami i zgrubieniami (cwiczylismy to na naszych imionach. Z niektorymi byly problemy i bylo to niewykonalne).\nNastepnie utrwalalismy dwuznak SZ wykonujac rozne zadania (luzna kartka).\nPo przerwie na swiezym powietrzu rozpoczelismy blok gramatyczny i poznalismy pierwsza czesc mowy zwana CZASOWNIKIEM.\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona definicje czasownika.\nNiestety nie pisalismy „dyktanda“ z alfabetu, albowiem zajecia odbywaly sie w sali, w ktorej caly alfabet jest rozwieszony na scianie:-) Sprobujemy to zrobic za tydzien!\nPraca domowa na 29 października:\n1. Rozwiazac cwiczenia z luznych kartek dotyczace zdrobnien/zgrubien;\n2. Powtorzyc material przerabianej na ostatnich zajeciach czesci mowy zwanej CZASOWNIK (luzna kartka oznaczonona numerem 36 i wykonac cwiczenie oznaczone strona 39 (pokoloruj pola z czasownikami);\n3. Nauczyc sie czytac opowiadanie „Zupa z dyni“ strona 62-63;\nDla chetnych zostaly rozdane kartki oznaczone jako TEST 1 (jesli nie widac oznakowania, to jest to kartka z siedzaca dziewczynka i tekst zaczyna sie slowami „Dziewczynka przedstawiona na obrazku ma na imie Agatka“.\n15 pazdziernik 2016\nTemat: Głoska miękka ś/si.\nOstatnie zajecia rozpoczelismy od powtorzenia samoglosek i spolglosek. Dzieci powinny miec w folderze kartke, na ktorej trzeba bylo zamalowac pola z samogloskami na czerwono, a ze spolgloskami na niebiesko.\nNastepnie przeszlismy do czytania tekstu „Alfabet“. Po kazdej przeczytanej strofie wystawialismy sobie oceny (tak na probe). Czytanie poszlo bardzo dobrze! Prosze jednak, zeby dzieci umialy wypowiadac litery alfabetu w nastepujacy sposob A, Be, Ce, De, E…, a nie A, By, Cy, Dy…\nW nawiazaniu do porzadku alfabetycznego rozwiazywalismy cwiczenia, ktore polegaly na zapisaniu rozsypanych wyrazow w kolejnosci alfabetycznej (zwracajac uwage, ze jesli 2 wyrazy zaczynaja sie ta sama litera, to trzeba wtedy zwrocic uwage na kolejna).\nW dalszej czesci zajec poznawalismy zasady uzywania gloski miekkiej ś/si. Oczywiscie wszyscy wiemy, ze od kazdej reguly sa wyjatki, ale trzymajmy sie tego, czego dzieci sie nauczyly. Kazde z nich powinno miec kartke wpieta w folder, na ktorej podane sa reguly pisowni w/w gloski miekkiej.\nPraca domowa na 22 pazdziernika:\n– strona 27 ostatnie cwiczenie zaznaczone znaczkiem „w domu“-tlumaczenie wyrazow;\n– strona 37 „Mamo, chce Ci podarowac“ Narysuj i napisz. Cwiczenie w nawiazaniu do czytanki „Sekret“;\n– strona 40 czytanka „Pajecza przeszkoda“;\n– jako zadanie dla chetnych dzieci otrzymaly kartke oznaczona Test 9;\n– na poczatku zajec zrobimy takie mini dyktando/sprawdzian ze znajomosci liter polskiego alfabetu (prosze, zeby dzieci cwiczyly bardziej wypowiadanie liter, niz ich pisanie).\n8 pazdziernik 2016\nTemat: Polski alfabet.\nPodczas ostatnich zajec utrwalalismy uzycie 4 podstawowych znakow interpunkcyjnych: kropki, przecinka, pytajnika i wykrzyknika.\nNastepnie przeszlismy do powtorki alfabetu, przeliczenia wszystkich liter i podzielenia ich na samogloski i spolgoski. Dzieci powinny miec w zeszytach napisane 3 zdania z iloscia liter w alfabecie, iloscia samoglosek oraz iloscia spolglosek.\nPo przeczytaniu opowiadania „Sekret“ rozmawialismy o emocjach: szczesciu, smutku, zdenerwowaniu, niesmialosci itp.\nDzieci powinny miec wykonane w ksiazce zadania z nastepujacych stron: strona 31 oraz ze strony 32 cwiczenie oznaczone zielonym koleczkiem, nastepnie cw. 9 i 10 ze strony 26.\nDzieci powinny rowniez posiadac wykonane zadania na luznych kartkach zatytulowane:\n1. Wstaw w zdania brakujace znaki interpunkcyjne\n2. Uzupelnij litery. Odgadnij zaszyfrowane wyrazy i je zapisz.\nPraca domowa na 15-go pazdziernika:\n– Nauczyc sie czytac tekst „Alfabet“ z rozdanych luzno kartek (wszystkie niezrozumiale wyrazy byly wyjasniane podczas zajec);\n– Wykonac zadania z luznej kartki „Powtorka w mgnieniu oka“;\n– Dla chetnych Test nr 8 (sprawdzamy czytanie ze zrozumieniem);\nPrzypominam, ze w najblizsza sobote zajecia odbywac sie beda do godziny 13:00.\nOd 14:30 planowane jest ognisko szkolne. Szczegoly na stronie pl szkoly. Zapraszam!\n1 pazdziernik 2016\nTemat: W szkole.\nNasze ostatnie zajecia rozpoczelismy od przeczytania opowiadania “Pierwszy dzien w szkole”. Nastepnie dzieci mialy wybrac najtrudniejsze dla kazdego z nich slowo i zapisac je w liniaturze oraz odpowiadalismy na pytania do tekstu. Pozniej kazdy z uczniow zaczynajac od siebie mial zapisac w zeszycie imiona wszystkich kolegow/kolezanek z klasy, aby pozniej moc prawidlowo uzupelnic kalendarz urodzin naszej klasy. Powiem szczerze, ze zapisywanie imion nie bylo takie proste. Nastepnie poznawalismy i cwiczylismy wyrazy o znaczeniu przeciwstawnym (mlody-stary/maly-duzy) itd.\nNa koniec wykonywalismy cwiczenia na obecnosc w wyrazach liter w/ł i c/k. Dzieci mialy pokolorowac “sloneczka/nasiona” zgodnie z trescia zadania (str. 8 cw. 8 i 9; str. 9 cw. 10 i 11). Prosze zerknac w podane cwiczenia, bo zauwazylam, ze czesc dzieci przeoczyla, ze w wyrazach pojawiaja sie obie poszukiwane litery i wtedy malujac “sloneczka/nasionka” powinny zostac uzyte 2 kolory kredek.\nPraca domowa na 8 pazdziernika:\n– strona 8, zadanie 6 i 7;\n– strona 28 (narysuj i napisz);\n– strona 30 (czytanka “Sekret”).\nLuzna kartka, ktora zostala przekazana dzieciom (oznaczona jako TEST 7) jest tylko i wylacznie dla osob chetnych. Ma ona za zadanie uczyc dzieci czytania ze zrozumieniem). Jak juz wczesniej wspominalam-w kazda sobote bede dawala dzieciom taka kartke.\n24 wrzesien 2016\nTemat: A my nadal na wakacjach.\nNa ostatnich zajeciach kontynuowalismy tematyke zwiazana z wakacjami oraz wkroczylismy w astronomiczna jesien. Dzieci bardzo ladnie opowiadaly mi o swoich wakacyjnych wspomnieniach oraz przywiezionych pamiatkach.\nRozpoczelismy rowniez powtorke alfabetu, dwuznakow i glosek miekkich. Powtarzalismy rowniez wystepujace w jezyku polskim znaki interpunkcyjne, tj.kropka, przecinek, wykrzyknik, znak zapytania (pytajnik) itd. Zdazylam zauwazyc, ze czesc dzieci ma problem z przeczytaniem wyrazow zawierajacych dwuznaki. Dzieci nie pamietaja rowniez, ze kazde zdanie rozpoczynamy wielka/duza litera i ze musi byc ono zakonczone jakims znakiem interpunkcyjnym. Prosze podczas czytania pytac je o znak interpunkcyjny zamieszczony na koncu zdania, zeby tym samym umialy odpowiednio wyartykulowac zdanie-jesli zdanie jest zakonczone pytajnikiem, to niech ono brzmi jak zdanie pytajace.\nZdaje sobie sprawe, ze w szkole polskiej spotykamy sie tylko raz w tygodniu i absolutnie nie chcemy zniechecic dzieci do jej uczeszczania, a wrecz odwrotnie, ale niestety, nie da sie pracowac, jesli dzieci nie beda systematycznie cwiczyly czytania…Niech to beda 2,3 zdania, niech to bedzie nawet ta sama czytanka, ale one musza czytac. Ponadto dzieci musza uczyc sie czytac ze zrozumieniem. Juz teraz po niespelna 3 zajeciach widze, kto potrafi przeczytac tresc zadania i wie, co nalezy w nim zrobic, a kto nie ma bladego pojecia, co nalezy wykonac, bo nie wie, co przeczytal.\nProsze Was rowniez, zebyscie nie wykonywali w ksiazce zadan na wlasna reke. Jesli chcecie cos przerobic/powtorzyc ze swoim dzieckiem, to prosze, zrobcie ksero danej strony i na niej cwiczcie. Ja bardzo chetnie przygotuje dodatkowy material dla chetnych, abyscie mogli wykonywac w domu dodatkowe cwiczenia, jednakze na dzien dzisiejszy skupilabym sie glownie na szlifowaniu czytania. Plynne czytanie ze zrozumieniem bedzie ich kluczem do sukcesu:-)\nOd najblizszej soboty bede sie starala dawac dzieciom krotkie cwiczenie do wykonania w domu ksztaltujace umiejetnosc czytania tekstu ze zrozumumieniem!-TO NIE BEDZIE OBOWIAZKOWA PRACA DOMOWA!\nPraca domowa na 1 pazdziernika:\n– strona 17- zadanie oznaczone czerwonym znaczkiem “ w domu”;\n– strona 20-czytanka “Pierwszy dzien w szkole”.\n10 wrzesien 2016\nTemat: Powrot z wakacji.\nPraca domowa na 24 wrzesnia 2016:\n– strona 14 (zadanie zostalo czesciowo zrobione na zajeciach-te dzieci, ktore nie wykonaly zadania do konca, prosze, zeby dokonczyly je w domu zgodnie z trescia zadania);\n– strona 18 (napisac 2-3 krotkie zdania o tym, jakie pamiatki dzieci przywiozly z wakacji. Jesli nic nie przywiozly, to prosze napisac, gdzie/co robily podczas wakacji) i narysowac pamiatke lub sposob spedzenia wakacji;\n– W zwiazku z tym, ze w tym tygodniu (22 wrzesnia) rozpocznie sie astronomiczna jesien, prosze, aby dzieci dokleily brakujace wedlug nich elementy do obrazka ze strony 38-39. Ilustracja z lata (ze strony 4-5) zostala przez prawie wszystkie dzieci zrobiona fantastycznie i z uzyciem ich cudownej wyobrazni, stad licze na swietne uzupelnienie obrazka ilustrujacego jesien!\nZa nami pierwsze zajecia. Dzieci otrzymaly ode mnie 2 podreczniki oraz zeszyt. Wszystkie dzieci pieknie je podpisaly. Prosze, aby podrecznik kremowy (czesc 2) lezal gdzies w domu i czekal spokojnie, az nadejdzie jego czas:-)\nW tym roku kalendarzowym bedziemy pracowac wylacznie z niebieskim podrecznikiem.\nCi z Panstwa, ktorzy nie dotarli na godzine 13:45 na krotkie zebranie przeze mnie prowadzone-pragne przypommniec, ze prosze Was o zakupienie w sklepie typu Dollar Tree segregatora, do ktorego dzieci beda mogly wpinac rozdawane przeze mnie luzne kartki. Jak juz wspominalam-podrecznik jest nowy, wiec trudno mi jeszcze powiedziec, ile rzeczy spoza niego bede dokladala Waszym dzieciom.\nJako zadanie domowe na zajecia10 wrzesnia, prosze o praktykowanie czytania opowiadania „Powrot z wakacji“ (strona 11-12) oraz o doklejenie przedmiotow/osob/zwierzat z gazet (boje sie, zeby dzieci rysowaly po tych kartkach, bo za chwile moze sie okazac, ze zrobia dziury i nie bedzie sie dalo rozwiazywac cwiczen znajdujacych sie na kolejnych stronach) brakujacych elementow do ilustracji zamieszczonych na stronie 4-5. Jesli dzieci nie maja ochoty wyszukiwac i naklejac elementow, to moga po prostu napisac, czego wedlug nich brakuje na stronach i taka wypunktowana kartke wkleic do ksiazki.\nPrzypominam, ze za Waszym przyzwoleniem od przyszlych zajec lekcyjnych bedziemy umieszczac w zeszycie date z zapisanym slownie miesiacem w mianowniku, a nie w dopelniaczu jak nakazuje jezyk polski:-), czyli bedzie to 10 wrzesien (prawidlowo powinno byc 10 wrzesnia), itd.\nProsze, aby dzieci przynosily na zajecia co najmniej 2 dobrze naostrzone olowki, gumke i kilka kolorowych kredek.\nSzanowni Panstwo –\n· W sobotę, 4 czerwca uroczyste zakończenie roku szkolnego 2015/2016. Uroczystość rozpoczniemy mszą św. w kościele o godzinie 10:00.\n· W niedzielę 5 czerwca odbędzie się Dzień Dziecka. Dzień Dziecka rozpocznie się po mszy św. o godzinie 11:00.\nTemat: Polski Dzien Matki. Powtorka z gramatyki.\nNa naszych ostatnich zajeciach opowiadalismy w jaki sposob obchodzilismy AMERYKANSKI DZIEN MAMY przypadajacy w tym roku 8 maja.\nNastepnie przeczytalismy opowiadanie „Dobra to chatka, gdzie mieszka matka“.\nZ cwiczen, jakie znajduja sie w naszych podrecznikach wypisywalismy rzeczowniki, powtarzalismy przymiotniki, ktorymi opisywalismy nasze mamy oraz poznalismy pojecie tzw. „rodzina wyrazu“, np. MATKA: mamusia, matenka, matula, mamuska itd.\nDzieci powinny miec wykonane z niebieskiego podrecznika nastepujace zadania:\n-od strony 219 poczawszy (od cwiczenia nr 2) do strony 223 (bez cwiczenia numer 4).\nJAKO PRACE DOMOWA NA NASZE OSTATNIE ZAJECIA W TYM ROKU SZKOLNYM, PROSZE:\n– przeczytac z czerwonego podrecznika 2 wiersze dotyczace wakacji (strona 218 i 219);\n– z niebieskiego podrecznika wykonac zadanie numer 1 ze strony 219;\n– na luzno rozdanej przeze mnie kartce napisac zyczenia z okazji Dnia Matki\n(wykorzystujac slownictwo z ramki oraz to poznane na zajeciach).\nDO ZOBACZENIA 21 MAJA,\nPodsumowanie ostatnich zajec:\nTemat: Opowiadamy o majowych swietach.\nA troche tego w maju bedzie lub bylo…. Podczas zajec rozmawialismy o dniu 1-go maja, 2-go maja, 3-go maja oraz na przypadajacy na ten weekend w USA Dzien Matki, chociaz w Polsce obchodzony jest 26 maja, wiec zarowno czytanka i cwiczenia w temacie Dnia Mamy bedziemy omawiac na kolejnych zajeciach.\nZajecia rozpoczelismy od proby rozwiazania krzyzowki dotyczacej Dnia Ziemi, na rozwiazanie ktorej nie udalo nam sie znalezc czasu na poprzednich zajeciach (niestety nadal brakuje nam kilku odpowiedzi).\nSkupilismy sie przede wszystkim na obchodzonym w Polsce dniu uchwalenia konstytucji.\nDzieci otrzymaly krotka wzmianke o konstytucji zaczerpnieta z ponizszego linku:\nChcialabym, zeby z tych zajec dzieci zapamietaly rok uchwalenia konstytucji Stanow Zjednoczonych (1787 r. jako pierwszej konstytucji na swiecie oraz rok 1791 jako rok uchwalenia polskiej konstytucji-pierwszej w Europie, a drugiej na swiecie-wlasnie po amerykanskiej).\nNastepnie rozwiazywalismy zadania zaczerpniete ze strony www.superkid.pl , ktore rowniez dotyczyly obchodzonego w Polsce swieta, a poza tym sprawdzaly stopien utrwalenia przez dzieci czesci mowy zwanej rzeczownikiem.\nPRACA DOMOWA NA 14-GO MAJA:\n-przeczytac opowiadanie „Dobra ta chatka gdzie mieszka matka“ ze strony 204;\n– przeczytac tekst ze strony 198-199 (czerwony podrecznik) i na jego podstawie rozwiazac cwiczenie 1 ze strony 217 (niebieski podrecznik) oraz cwiczenie numer 3 ze strony 218 (niebieski podrecznik);\n– dokonczyc krzyzowke.\nPozdrawiam i do zobaczenia podczas festiwalu.\nCiesze sie, ze pomimo zlego pogodowo tygodnia, prawie wszyscy dotarli na zajecia!\nTemat: Jak dbac o nasza planete?\nOstatnie nasze zajecia uplynely nam na rozmowie, cwiczeniach i filmikach zwiazanych ze Swiatowym Dniem Ziemi. Wiem, ze sporo dzieci mialo wolny caly tydzien, ale te, ktore byly obecne w szkole, opowiadaly nam, jak ich szkola/klasa obchodzila ten dzien.\nPonadto zrobilismy sobie powtorke z ukladu slonecznego, albowiem nasz podrecznik posiada blad i ma nadal w swoim spisie planete Pluton, ktorej przeciez w 2006 roku odebrano status planety.\nDzieci powinny rowniez zapamietac, ze nazwy planet piszemy zawsze wielka litera i ze sa one rzeczownikami, czyli ich nazewnictwo moze nam sie przydac do gry w "Panstwa-miasta" 😉\nPonadto obejrzelismy 3 bajki edukacyjne:\n1. https://www.youtube.com/watch?v=0WS8vo0iD2k („Rady na odpady“)\n2. https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs („Ekologiczny dom“)\n3. https://www.youtube.com/watch?v=uWLFOUKkzGA („Czysto, ladnie i bez smieci“).\nPraca domowa na 30 kwietnia:\n– niebieski podrecznik, str. 212 zadanie 1 i 2 –sa to cwiczenia w nawiazaniu do strony 211 przerobionej na zajeciach;\n– niebieski podrecznik str. 215 – zadanie 4 podpunkt b – przepisz pelne zdania (zadanie zostalo omowione podczas zajec);\n– podrecznik czerwony – zapoznac sie z trescia wiersza ze strony 197 („Maj“)\n– Obejrzec wszystkie 3 filmiki, ktore ogladane byly po 2 razy na zajeciach. Dzieci otrzymaly do nich kartke, na ktorej po obejrzeniu fimikow mialy odpowiedziec na zadane pytania, ktore wczesniej im przeczytalam. Tylko mala grupa dzieci odpowiedziala na pytania 🙁 W zwiazku z tym, bardzo prosze o ponowne obejrzenie przynajmniej jednego filmiku i uzupelnienie odpowiedzi do pytan (bardzo prosze o pelne zdania).\nMile widziane, zeby dzieci mialy czas na obejrzenie i wykonanie wszystkich 3 zadan-to bardzo edukacyjne filmiki!\nPrzed nami jeszcze tylko jedna sobota prob do festiwalu!\nDla tych dzieci, ktore biora czynny udzial w festiwalu, bedzie mozliwe wypozyczenie stroju ludowego wlasnie 30 kwietnia po zajeciach szkolnych. Stroje beda wypozyczane w klasie, gdzie zajecia odbywaja 4-latki, czyli zaraz obok naszej sali.\nBardzo prosze zglaszac sie bezposrednio do mnie w celu wypozyczenia stroju!\nDziekuje i do zobaczenia,\nSOBOTNIE OGNISKO ZAPLANOWANE NA 23 KWIETNIA ZOSTAJE ODWOŁANE!\nZAJECIA ODBYWAC SIE BEDA ZGODNIE Z PLANEM W GODZINACH 10:00-14:00\nPodsumowanie ostatniej soboty:\nZajecia rozpoczelismy od napisania dyktanda (jeszcze nie sprawdzilam, wiec nie wiem, jak wypadlo).\nNastepnie opowiedzialam dzieciom o poczatkach naszego panstwa i o wydarzeniu, jakim w ostatnich dniach zyla cala Polska-czyli o 1050. rocznicy chrztu Polski.\nDo zeszytow dzieci wkleily wzmianke o chrzcie (taka bardziej encyklopedyczna).\nW tym dniu mialam przy sobie komputer, wiec dzieci zaznajomily sie z mapka, na ktorej byly zaprezentowane wszystkie plemiona, ktore w X wieku zamieszkiwaly tereny obecnej Polski.\nPo przerwie na lunch oraz po probie na festiwal majowy, wrocilismy do sali i gralismy w zmodyfikowana wersje gry PANSTWA-MIASTA.\nPod koniec zajec dzieci obejrzaly filmik (akademie z okazji rocznicy chrztu):\nZADANIE DOMOWE NA 23 KWIETNIA:\n– nauczyc sie czytac: Czy naprawde Cie kochamy-Ziemio? strona 190;\n– obejrzec filmik (link powyzej), ktory ogladalismy w klasie i odpowiedziec pelnymi zdaniami na ulozone do niego pytania (9 pytan);\n– jesli znajda Panstwo czas, to prosze dokonczyc gre PANSTWA-MIASTA z niewykorzystanymi literami alfabetu.\nPrzypominam, ze po sobotnich zajeciach w ramach wycieczki szkolnej odbedzie sie OGNISKO SZKOLNE. Dla dzieci kielbasa i napoj beda za darmo. Rodzicow zas prosimy o przyniesiesie prowiantu dla siebie i patykow do pieczenia kielbasy. Opieke nad dziecmi podczas ogniska sprawuja Rodzice.\nTemat: „Jak kijanka zabka sie stala“.\nPodczas ostatnich zajec czytalismy powyzsze opowiadanie. Ponadto rozwiazywalismy zadania sprawdzajace, czy dzieci zrozumialy opowiadanie, a z podrecznika niebieskiego rozwiazywalismy cwiczenia nawiazujace do czytanki. Przy okazji opowiadania i wciaz powracajacego slownictwa zwiazanego z wiosna, sprawdzalismy przyswojenie przez dzieci zagadnien gramatycznych, tj. czesci mowy (rzeczownik, czasownik, przymiotnik).\nCzesc z dzieci nie wykazuje zainteresownia zajeciami, a czesc z nich wykonuje bardzo wolno wszystkie cwiczenia, stad prosze sprawdzic podrecznik swojego dziecka i zobaczyc, czy dzieci maja wykonane wszystkie cwiczenia z niebieskiego podrecznika ze stron 205-210.\nPraca domowa na 16-go kwietnia:\n1. wykonac niedokonczone zadania z niebieskiego podrecznika (205-210);\n2. wykonac zadania z 4 luznych kartek (TEST-edukacja polonistyczna);\n3. przygotowac sie do dyktanda o nastepujacej tresci (jest to zmodyfikowane dyktando ze strony 188-czerwony podrecznik)\nZielone żabki można spotkać w stawach i jeziorkach. Bociany mają bardzo duże skrzydła i żywią się żabami.\nJeśli chca Panstwo porozmawiac o postepach w nauce swojego dziecka, to zapraszam po kazdych zajeciach do klasy.\nTemat: Prima-aprilis i zwiazki frazeologiczne.\nOstatnie nasze zajecia to tematyka zwiazana z 1 kwietnia, czyli tzw. polskim Prima-aprilis lub amerykanskim April Fools‘ Day. Dzieci opowiadaly jakie zarty im sie w tym dniu udaly: podrzucanie sztucznych karaluchow, oszukiwanie z butami, z praca domowa itp.\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona definicje zwiazkow frazeologicznych. Bez obaw, nie oczekuje od nich, ze maja znac ja jak pacierz:-) moim przeslaniem jest wylacznie oswojenie ich z samym zagadnieniem i zaznajomienie z kilkoma przykladami. Na zajeciach omowilismy 3 zwiazki frazeologiczne zwiazane wlasnie ze zrobieniem komus zartu/figla/psikusa: „nabic w butelke (kogos), wprowadzic/wywiesc w pole (kogos), wpuszczac w maliny (kogos).\nDzieci bardzo trafnie potrafily uzyc powyzszych przykladow opisujac zarty prima-aprilisowe.\nZadanie domowe na sobote 9 kwietnia:\n-dokonczyc zadania z niebieskiego podrecznika (strona 190-196). Wiekszosc z nich wykonana byla podczas zajec;\n-wykonac zadania z luzno rozdanych kartek (zwiazki frazeologiczne i przyslowia-strona 24-25);\n-przeczytac opowiadanie zatytulowane „Jak kijanka zabka sie stala“ ze strony 184.\nPozdrawiam i do zobaczenia w najblizsza sobote,\nTemat: Nadchodza Swieta Wielkanocne.\nTematem przewodnim ostatnich zajec byly nadchodzace Swieta Wielkanocne. Czytalismy opowiadanie „Wielkanocny mazurek“, rozmawialismy o zawartosci wielkanocnej swieconki oraz o tradycji lanego poniedzialku, czyli tzw. „Śmigus-dyngus“. Pod koniec zajec dzieci dekorowaly pisanki.\nNiebieski podrecznik zostal oddany dzieciom. W kazdym z nich natkna sie Panstwo na „zolte karteczki“ z moimi notatkami/uwagami. Prosze je dokladnie przejrzec i wykonac brakujace zadania lub zapoznac sie z popelnionymi bledami.\nNa zajeciach zajmowalismy sie srodkiem stylistycznym jakim sa zdrobnienia i zgrubienia. Wykorzystywalismy do tego slownictwo wielkanocne.\nJako prace domowa na 2 kwietnia bardzo prosze o wykonanie:\n– brakujacych zadan z niebieskiego podrecznika (zaznaczone przeze mnie zoltymi karteczkami);\n– zadania nr 7 ze strony 202 (niebieski podrecznik);\n– luznej kartki dotyczacej zdrobnien;\n– stworzenie dla mnie ksiazeczki o Wielkanocy z rozdanych przeze mnie materialow (odpowiednie ulozenie stron, przeczytanie i pokolorowanie w wolnej chwili);\n– zapozanie sie z czytanka „Żart“ ze strony 171-ej.\nW ten świąteczny czas życzę Wam, aby Święta Wielkiej Nocy były wzorem duchowego wzbogacenia\nWszelkiej pomyślności i niech Wam krzyż lekkim będzie.\nW wolnej chwili zachecam do zapozania sie z ponizsza przypowiescia nawiazujaca do wspomnianego przeze mnie krzyza,\nktora czytalam dzieciom podczas ostatnich zajec, ale przy tak duzej grupie dosyc trudno o koncentracje, stad raz jeszcze zachecam do przeczytania wspolnie w zaciszu domowym.\nDATA OGNISKA SZKOLNEGO ZOSTALA ZMIENIONA. OGNISKO ODBEDZIE SIE 23 KWIETNIA! ZAJECIA W TYM DNIU BEDA SIE ODBYWALY ZGODNIE Z PLANEM! 10:00-14:00 ZAJECIA; 15:00-17:30 OGNISKO.\nTemat: Wiosny ciag dalszy…\nNasze ostatnie spotkanie przebiegalo nadal w temacie nadchodzacej astronomicznej wiosny, ktora przybedzie do nas 20 marca…\nCzytalismy opowiadanie „Zmarzniety skowronek“, wyjasnialismy roznice znaczeniowa slowa zmarzniety i zamarzniety (dzieciom latwiej przychodzilo czytanie slowa zamarzniety:-)), wymienialismy zwierzeta i ptaki, ktore swoja obecnoscia w przyrodzie zapowiadaja wiosne…\nRozwiazywalismy cwiczenia z niebieskiego podrecznika, ktory zabralam ze soba do domu (nie szukajcie go)!\nDzieci pisaly sprawdzian ze znajomosci miesiecy. Dyktowalam je dzieciom, bo czesc z nich nie umiala ich napisac z pamieci:-(\nNa zajeciach 12 marca bedziemy rozmawiac o Wielkanocy.\nBardzo prosze, zeby dzieci cwiczyly czytanie opowiadania „Wielkanocny mazurek“ ze strony 177-ej. Ponadto z luzno rozdanych kartek (1 karta pracy ze strony SuperKid), prosze wykonac cwiczenia dotyczace pisowni literki ż wymiennej na g.\nPrzypominam, ze kolejne zajecia po przerwie wiosennej i swiatecznej odbeda sie 2 kwietnia!\nDATA OGNISKA SZKOLNEGO ZOSTALA ZMIENIONA!\nOGNISKO ODBEDZIE SIE 23 KWIETNIA, A NIE JAK PIERWOTNIE PLANOWANO 9-GO.\nTemat: Nadchodzi marzec a z nim wiosna.\nNasze ostatnie zajecia to tematyka zwiazana z nadchodzaca WIOSNA.\nOpisywalismy ja przymiotnikami oraz tlumaczylismy sobie znaczenie przyslow/okreslen tj: „W marcu jak w garncu“, „pogoda pod psem“.\nOpisywalismy wyglad krokusow, przebisniegow, zonkili, bazi (wszystkie te rosliny sa scisle zwiazane z nadchodzaca wiosna).\nDzieci bardzo ladnie czytaly opowiadanie „Na spacerze“, a pozniej odpowiadaly na pytania dotyczace czytanki.\nZ niebieskiego podrecznika dzieci powinny miec wykonane cwiczenia ze stron 168-172.\nOd godziny 13:15 odbywala sie proba na zblizajacy sie festiwal majowy.\nPRACA DOMOWA NA 5 MARCA:\n– przygotowac sie do sprawdzianu z pisania nazw miesiecy (pamietajac, ze pisze sie je mala litera i ze musza byc po kolei poczynajac od stycznia);\n– niebieski podrecznik (wykonac zadania ze stron 163 (tylko zadanie numer 2),164,165,166,167);\n– nauczyc sie czytac opowiadanie ze strony 159 zatytulowane „Zmarzniety skowronek“.\nPrzypominam, ze w nadchodzaca sobote bede zabierala do sprawdzenia NIEBIESKI PODRECZNIK!\nTemat: Polska-nasza Ojczyzna. Powtorka materialu.\nZajecia rozpoczelismy od napisania dyktanda, ktore jest juz sprawdzone i jestem dumna z moich drugoklasistow!\nPodczas zajec pracowalismy glownie z podrecznikiem, ale rozwiazywalismy tez cwiczenia z luznych kartek. Czesc z tych kartek zabralam do sprawdzenia, aby moc ocenic, czy dzieci wlasciwie wykonuja polecenia (pisownia rz/ż).\nNastepnie przeszlismy do opowiadania sobie legend na temat obecnych i dawnych stolic Polski i zastanawialismy sie, skad pochodza nazwy miast, takie jak: Gniezno, Krakow i Warszawa. Wymienialismy zabytki, ktore warto zobaczyc bedac w tych miastach. Czytalam dzieciom „Basn o smoku“ ze strony135 oraz opowiedzialam w skrocie legende o Lechu, Czechu i Rusie, ktora beda szerzej omawiali w klasie 3-ciej.\nNa zajeciach wykonywalismy cwiczenia z niebieskiego podrecznika (od strony 149 do strony 162), ktore dotycza stolic Polski oraz rzeki Wisly.\nO godzinie 13:15 rozpoczela sie piersza "orientacyjna" proba na zblizajacy sie festiwal majowy.\nPRACA DOMOWA NA ZAJECIA 27 LUTEGO:\n– Bardzo prosze, aby dzieci mialy wykonane wszystkie cwiczenia z niebieskiego podrecznika ze stron 149 do 162 (czesc z nich wykonana w szkole, ale niewiele – wolne tempo przerywane dyskusjami o legendach, zabytkach itd.);\n– prosze, aby dzieci zapoznaly sie z trescia czytanki „Na spacerze“ ze strony 150;\n5-go marca NIEBIESKI PODRECZNIK zostanie ponownie zabrany do sprawdzenia!!!!\nTemat: Stolice Polski. Pisownia wyrazow z ż/rz.\nZajecia rozpoczelismy od sprawdzianu polegajacego na wskazaniu dwuznakow i glosek miekkich w pisanym kiedys dyktandzie.\nNastepnie czytalismy opowiadanie zatytulowane “Wars i Sawa”. Odpowiadalismy na pytania w nawiazaniu do tekstu oraz rozwiazywalismy cwiczenia. Pytalam dzieci, czy znaja obecna oraz wczesniejsze stolice Polski.\nZ czesci gramatycznej omawialismy pisownie wyrazow z ż/rz. Pod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejone reguly i wyszczegolnione wyjatki. Bardzo prosze, zeby dzieci szanowaly swoje zeszyty. Informacje zawarte w zeszytach moga byc duza pomoca w klasie 3 i 4. Material w wyzszych klasach jest powtarzany.\nZ podrecznika niebieskiego wykonalismy wszystkie cwiczenia, w ktorych wystepuje pisownia ż/rz, czyli: 156-157, 44-47, 121-123, 144.\nPraca domowa na kolejna sobote:\n– prosze rozwiazac rozdane przeze mnie zadania (Ortografia-pisownia wyrazow z rz/ż);\n– luzna kartke , gdzie na obrazku jest piesek z panem;\n– przygotowac sie do dyktanda o nastepujacej tresci: Warszawa jest stolica Polski. Wcześniej stolicą Polski był Kraków i Gniezno.\nTemat: Czytanka „Ta paskudna pogoda“.\nNa ostatnich zajeciach bylo 6-cioro z 10-rga dzieci. W zwiazku z tym nie bylo sprawdzianu polegajacego na wskazaniu dwuznakow i glosek miekkich.\nTematem przewodnim zajec byla grypa i jak sie przed nia obronic.\nOdgadywalismy tez znaczenie powiedzenia „ubierac sie na cebulke“, czyli warstwowo, nakladac na siebie wiele cienkich warstw ubran zamiast jednej grubej.\nRozmawialismy o temperaturze ludzkiego ciala (tej wlasciwej 98.2 F / 36.6 C) i o tym, ze warto znac obie skale (Celsjusz i Fahrenheit).\nDzieci dzielily sie tym, ze w Tlusty Czwartek wiekszosc z nich jadla paczki, kto je piekl/kupil i jakie mialy nadzienie.\nInformacja dla nieobecnych 6-go lutego:\nZ czerwonego podrecznika dzieci powinny miec wykonane zadanie numer 2 ze strony 130 oraz umiec odpowiadac na pytania z zadania numer 1.\nZ niebieskiego podrecznika dzieci powinny miec wykonane zadanie numer 1 ze strony 143 oraz strony 146 i 147.\nZadanie domowe na sobote 13-go lutego:\n– Niebieski podrecznik: strona 148 (zadanie 9 i 10);\n– Czerwony podrecznik: nauczyc sie czytac opowiadanie ze strony 143 „Wars i Sawa“.\nPodsumowanie zajec z ostatniej soboty:\nTemat: Dyktando. Karnawał.\nSobote rozpoczelismy dyktandem. Jestem juz po jego sprawdzeniu i uwazam, ze wypadlo calkiem niezle. W zwiazku z tym, ze balam sie o ilosc bledow popelnionych przez dzieci, to pominelam podkreslanie dwuznakow i glosek miekkich w tekscie dyktanda. Zrobie to za tydzien. Wydrukuje wtedy poprawnie napisane dyktando, dam kazdemu uczniowi i wtedy poprosze o wskazanie dwuznakow i glosek miekkich, zatem prosze nadal cwiczyc te zdania z dziecmi (Dzieci zjeżdżają z górki na nartach i sankach. Nie przeszkadza im mróz i śnieg.).\nOprocz dyktanda rozmawialismy o karnawale-jaki dzien zaczyna karnawal, jaki dzien konczy karnawal, gdzie sie odbywaja najwieksze bale karnawalowe na swiecie, o paczkach i faworkach/chruscie w Tlusty Czwartek. Kazde z dzieci mowilo, za kogo jest przebrane na nasz szkolny bal karnawalowy.\nPonadto czytalismy czytanke „Noc Sylwestrowa“ ze strony 103 dotyczaca balu (co prawda sylwestrowego, ale to tez bal). Czytanka nie byla zadana do domu, ale musze przyznac, ze spora grupa dzieci swietnie sobie z tym tekstem poradzila.\nW dalszym ciagu cwiczylismy pisownie ó/u.\nPRACA DOMOWA NA 6-GO LUTEGO:\nNauczyc sie czytac opowiadanie ze strony 129 pod tutulem „Ta paskudna grypa“.\nRozwiazac zadania dotyczace pisowni ó/u z rozdanych przeze mnie luznych kartek („Ortografia-pisowania wyrazow z ó, u“ strony ponumerowane od 4-7).\n6-go lutego zajecia odbywac sie beda od godziny 10:00 do 12:00.\nPrzerwy na lunch w tym dniu nie bedzie.\nDoroslych zapraszamy na BAL KARNAWALOWY! WCIAZ MOZNA NABYWAC BILETY.\nPROSZE PATRZEC NA OGLOSZENIE NA STRONIE: http://www.forum-polonia-houston.com\nPozdrawiam serdecznie i do zobaczenie w sobote,\nPodsumowanie zajec z ostatniej soboty.\nTemat: Sporty zimowe. Powtorka z czasownika. Pisownia ó/u.\nNa ostatnich zajeciach rozmawialismy o sportach zimowych, ktore mozna uprawiac, gdy na dworze snieg i mroz (niestety nie w Houston).\nCzytalismy opowiadanie “Na saneczkach”, wyszukiwalismy czasowniki i uczylismy sie zasad pisowni ó/u. Dzieci powinny zapamietac to, czego nas uczono w szkole, ze -UJE sie nigdy nie kreskuje :-).\nW zwiazku z tym, ze w nadchodzaca sobote bedzie bal karnawalowy, to nie bedzie zadanej zadnej czytanki, ale….sprobujemy przeprowadzic krotkie dyktando (dwa zdania (TROSZECZKE PRZEZE MNIE ZMIENIONE-PROSZE PATRZEC PONIZEJ) z tekstu dyktanda zamieszczonego na stronie 126 czerwonego podrecznika)\nProsze zatem cwiczyc z dziecmi pisanie nastepujacych zdan: “Dzieci zjeżdżają z górki na nartach i sankach. Nie przeszkadza im mróz i śnieg.”\nPonadto bede chciala, zeby dzieci w tych dwoch zdaniach umialy odszukac dwuznaki oraz gloski miekkie –\n(definicje do powyzszych zagadnien dzieci powinny miec wklejone w zeszyty).\nOprocz tego bede chciala, zeby dzieci z napisanego przeze mnie tekstu lub wyrazow na tablicy wskazaly 3 rzeczowniki, 3 czasowniki oraz 3 przymiotniki.\nCzesci mowy beda sie ciagnely za dziecmi rowniez w klasie 3 i 4….\nProsze o zerkniecie w luzne kartki, gdzie z cwiczenia w ksztalcie podkowy dzieci odnajdywaly wyrazy z “ó”, takie jak: wóz, ogród….\nProsze, zeby do tych wszystkich wyrazow dopisac ich forme wymienna do “o”, np. WÓZ bo WOZY, OGRÓD bo OGRODY itd.\n*30 stycznia – prosze zwrocic kostiumy wypozyczone na Jaselka;\n*30 stycznia – zajecia do godziny 15:00 (od 13:00-14:00 konkursy, 14:00-14:30 zabawa taneczna; 14:30-15:00 poczestunek (pizza i napoj));\n*Zapraszamy na zabawe karnawalowa dla doroslych, ktora odbedzie sie 6-go lutego! Dochod z balu przeznaczony na szkole!\nTemat: Czytanka „Babcia opowiada“. Pisownia wyrazow z ó/u.\nPodczas ostatnich zajec rozmawialismy o naszych kochanych babciach i dziadkach. Kazde z dzieci opowiadalo, jakie imiona i gdzie mieszkaja ich babcie oraz dziadkowie. Na podstawie czytanki „Babcia opowiada“ rozszyfrowywalismy stwierdzenie, ze „mamy sa od gadania a babcie od rozpieszczania“ 🙂\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona regule ortograficzna zapisywania „ó/u“. Niestety nie zdazylismy przerobic cwiczen z zakresu ortografii (proba na Jaselka).\nJako zadanie domowe na sobote 23-go stycznia prosze wykonac z dziecmi zadania z niebieskiego podrecznika: strona 131, 132, 133, 134, a z podrecznika czerwonego cwiczyc czytanie czytanki „Na saneczkach“ ze strony 123.\nJak zdazyli Panstwo zauwazyc, niebieskie podreczniki zostaly przeze mnie sprawdzone i jesli cos bylo rozwiazane z bledami lub w ogole brakowalo jakiegos zadania, to dzieci maja wklejone malutkie karteczki. PROSZE TO Z NIMI PRZEJRZEC! Nieliczni uczniowie wykonali dodatkowe cwiczenia z tzw. Jesiennej powtorki (str. 90-94). Tych zadan nie sprawdzalam.\nWszystkie prace domowe, ktore dzieci rozwiazywaly na luznych kartach beda im oddane w najblizsza sobote.\n*Przypominam, ze zajecia 23-go stycznia odbywaja sie do godziny 15:00.\n*W tym dniu odbedzie sie rowniez zebranie WSZYSTKICH RODZICOW z DYREKCJA SZKOLY (10:15 stoliki przy wejsciu do sali parafialnej).\n*Zwrot kostiumow z Jaselek planowany jest na 30-go stycznia. Prosze zapoznac sie z mailem p.Kingi Guss. Prosze nie przynosic kostiumow w najblizsza sobote!\n*Ponadto wciaz prosze o zglaszanie sie chetnych do upieczenia ciasta na zabawe karnawalowa dla doroslych, jak i goraco zapraszam na sama zabawe. Dochod z balu przeznaczony jest na polska szkole!!!\nWitam bardzo bardzo serdecznie w nowym roku i zycze wszystkim zdrowego i pomyslnego 2016!\nTemat: Czytanka „Bez tytułu“. Czasownik.\nZajecia rozpoczelismy od dzielenia sie informacjami kto/gdzie/jak spedzil swieta.\nNajwazniejszymi wspomnieniami ze swiat byly oczywiscie prezenty, a jako ulubione danie dzieci wskazaly barszcz czerwony:-)\nNawiazujac do nowego roku przypomnielismy sobie ile miesiecy ma rok oraz ile jest por roku (troche sie to dzieciom myli). Ponadto dzieci mialy zapamietac, ze miesiace jak i pory roku w jezyku polskim zapisujemy MALA LITERA.\nPoznawalismy kolejna czesc mowy jaka jest czasownik i rozwiazywalismy zadania z niebieskiego podrecznika.\nCzytalismy opowiadanie i odpowiadalismy na pytania do tekstu.\nPod tematem lekcji dzieci powinny miec wklejona definicje czasownika oraz zapisane 2 zdania na temat miesiecy i por roku.\nW RAMACH PRZYPOMNIENIA:ZABRALAM DZIECIOM NIEBIESKI PODRDECZNIK (PROSZE NIE SZUKAC:-)!\nZADANIE DOMOWE NA 16 STYCZNIA:\n-rozwiazac zadania z rozdanych przeze mnie luznych kartek dotyczace CZASOWNIKA;\n-pocwiczyc czytac czytanke „Babcia opowiada“ ze strony 117.\nPrzypominam, ze 21 i 22 stycznia obchodzony bedzie w Polsce Dzien Babci i Dziadka.\nPonadto przypominam, ze zajecia 16 stycznia odbywac sie beda do godziny 15-ej. Prosze o zapoznanie sie z emailami p.Kingi Guss dotyczacymi odbierania dzieci w tym dniu i dostepnosci parkingu.\n17 stycznia odbeda sie JASELKA.\nNadchodzące wydarzenia szkolne:\n• W najbliższą sobotę, 9 stycznia odbędzie się zebranie organizacyjne zabawy karnawałowej dla dorosłych. Bardzo serdecznie zapraszam i zachęcam do uczestnictwa w nim.\n• Tego samego dnia od godziny 14:15 będą wypożyczane stroje na Jasełka.\n• Jasełka- 17 stycznia\n• Zabawa karnawałowa dla dzieci- 30 stycznia\n• Zabawa karnawałowa dla dorosłych- 6 lutego\nPrzypominam, że przez najbliższe cztery soboty będziemy odrabiać dzień, w którym były wybory i zajęcia w szkole nie odbyły się.\nZajęcia w następujących dniach : 9, 16, 23 i 30 stycznia będą trwały od 10:00- 15:00.\nTemat: “Idą święta”\nNa ostatnich zajęciach rozmawialiśmy o zwyczajach i potrawach wigilijnych. Czytaliśmy opowiadanie zatytułowane “Idą święta” i podkreślaliśmy przymiotniki w tekście. Następnie robiliśmy zadania sprawdzające zrozumienie tekstu i wypisywaliśmy potrawy wigilijne z czytanki. Z niebiskiego podręcznika robiliśmy również zadania utrwalające słownictwo związane ze Świętami Bożego Narodzenia oraz pisownię wyrazów z h i ch ze stron 110, 111, 112, 113, 114, 115.\nPraca domowa na 9 stycznia.\nDokończyć zadania z ćwiczeń (niebieski podręcznik), ze stron 110, 111, 112, 113, 114, 115 oraz zrobić zadnia z rozdanych, skserowanych ćwiczeń utrwalających przymiotniki. Proszę też zapoznać się z czytanką “Bez tytułu” ze strony 111 z czerwonego podręcznika.\nNiebieskie podręczniki zostaną zebrane przez panią Dagmarę do sprawdzenia 9 stycznia 2016 roku.\nŻYCZĘ ZDROWYCH I WESOŁYCH ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA ORAZ WSZYSTKIEGO DOBREGO W NADCHODZĄCYM NOWYM ROKU.\nTemat: Mikolajki. Przymiotnik.\nNa ostatnich zajeciach rozmawialismy o przypadajacych 6-go grudnia Mikolajkach.\nPytalam dzieci, czy znaja moze kogos z amerykanskiej szkoly, kto rowniez zna to swieto. Czytalismy opowiadanie zatytulowane “Swiety Mikolaj” i na jego podstawie poznawalismy PRZYMIOTNIKI.\nCala definicje przymiotnika dzieci powinny miec wklejona w zeszycie pod tematem lekcji, ale najwazniejsze jest to, zeby zapamietaly, ze przymiotnik odpowiada na pytanie: JAKI?/JAKA?/JAKIE? w zaleznosci, czy mowimy o rodzaju meskim(ten)/zenskim(ta)/nijakim(to).\nZ niebieskiego podrecznika dzieci powinny miec wykonane z zajec nastepujace strony: 103, 105, 106, 107, 108.\nRaz jeszcze przypominam, ze niebieski podrecznik zostanie przeze mnie zabrany do domu (do sprawdzenia) 9 stycznia 2016 roku.\nPRACA DOMOWA NA 12-GO GRUDNIA\nJako prace domowa na ostatnie zajecia w tym roku, dzieci maja do wykonania cw. 8 ze strony 109 (niebieski podrecznik) oraz rozdana przeze mnie luzna kartke zatytulowana “Czesci mowy”.\nPonadto prosze zapoznac sie z czytanka “Ida swieta” (strona 88-89). Bylabym szczesliwa, gdyby dzieci podczas czytania znalazly w tekscie chociaz 3 przymiotniki i je podkreslily.\nZajecia w tym dniu poprowadzi za mnie p.Marzena. Wszystkie materialy zostaly jej przekazane.\nProsze raz jeszcze przyjac ode mnie ZYCZENIA ZDROWYCH, RODZINNYCH I SPOKOJNYCH SWIAT BOZEGO NARODZENIA oraz SAMYCH SUKCESOW W NADCHODZACYM NOWYM ROKU. Slodki kalendarz adwentowy zostal przekazany Panstwa dzieciom w ubiegla sobote, z powodu mojej absencji 12-go grudnia.\nTemat: „Wielka uczta“. Powtórka z gramatyki.\nPraca domowa na 5-go grudnia:\nStrona 88 – zadanie 10\nStrona 89 – zadanie (cala strona)\nStrona 74, 75, 77\nPonadto z luznych kartek prosze zrobic 4 strony:\n– kategorie rzeczownikow\n– Litera, gloska, sylaba\n– Spolgloska ch\n– Spolgloska h\nNauczyc sie czytac opowiadanie „Swiety Mikolaj“ ze strony 83-ciej.\nZadanie przeze mnie cwiczenia to powtarzanie przyswojonej juz wiedzy na zajeciach i zadawanej do domu.\nInfomacja dla wszystkich, ale zadanie do wykonania tylko dla chetnych:\nProsze zwrocic uwage, ze w podreczniku niebieskim na stronach 90/91/92/93 oraz wieksza czesc strony 94 to tzw. JESIENNA POWTORKA, ktora dzieci powinny napisac w formie sprawdzianu na zajeciach bez poslugiwania sie jakimikolwiek notatkami. Ta czesc zostanie przeze mnie opuszczona, albowiem wiekszosc dzieci nie jest do tego sprawdzianu przygotowana (nie przyswoila przerabianego materialu). Jesli ktos z Panstwa ma ochote – macie wolna reke, zeby rozwiazac te strony ze swoimi dziecmi).\nZycze wszystkim HAPPY THANKSGIVING!\nTemat: „Zapracowany chomik“. Pisownia wyrazow z h, ch.\nNa ostatnich zajeciach czytalismy powyzsza czytanke i w nawiazaniu do niej rozwiazywalismy zadania. Rozmawialismy tez o cesze, ktora jest „chomikowanie“-kto z nas i co „chomikuje“.\nPonadto poznawalismy zasady pisownii h i ch (wklejalismy w zeszyty pomocne wskazowki/wierszyki).\nJako zadanie domowe, prosze, aby dzieci z niebieskiego podrecznika wykonaly zadanie ze strony 83 oraz 2 strony z rozdanych przeze mnie kartek zatytulowanych „Ortografia-pisownia wyrazow z h, ch“.\nZ podrecznika CZYTANKA- prosze nauczyc sie czytac opowiadanie „Wielka uczta“ (strona 63).\nBardzo prosze, aby dzieci uczyly sie swoich rol na Jaselka!\nPonadto, ponizej link do koled (dzieci powinny znac 2 zwrotki kazdej z ponizszych koled):\nPozdrawiam i do zobaczenia w sobote,\nTemat: 11 listopada-Swieto Niepodleglosci. Sylaba.\nZajecia rozpoczelismy od obejrzenia krotkiego filmu o Polsce oraz od zaprezentowania symboli narodowych, tj. godlo, flaga, hymn.\nJesli ktos z Panstwa chcialby obejrzec filmik o powyzszych symbolach, to ponizej znajdziecie do niego link:\nNastepnie przeczytalismy czytanke „Nasza flaga“, rozmawialismy o zolnierzach poleglych w obronie Polski, Grobie Nieznanego Zolnierza w Warszawie.\nW nawiazaniu do czytanki rozwiazywalismy zadania z podrecznika cwiczenia, a pozniej przeszlismy do gramatyki i zajmowalismy sie podzialem wyrazow na sylaby.\nDzieci powinny miec wklejona definicje SYLABY pod tematem lekcji.\nJako prace domowa na sobote 14-go listopada, prosze o wykonanie nastepujacych zadan: podrecznik CWICZENIA strona 71,72,73, 50,51,52,53, 54 (tylko cw.15), 55 (tylko cw.17).\nProsze rowniez sprobowac przeczytac opowiadanie zatytulowane „Zapracowany chomik“ ze strony 69-ej (czerwony podrecznik).\nWydaje sie tego duzo, ale prosze mi wierzyc, ze to powtorka materialu przerabianego na lekcjach i pojawiajacego sie juz wczesniej w pracach domowych, a poza tym sa to glownie rebusy lub zadania, gdzie trzeba dopisac jedna spolgloske lub przepisac tekst. Ilosc podanych stron nie powinna w zaden sposob zniechecic dzieci do wykonywania zadan domowych. Prosze sie przyjrzec dokladnie zadanym przeze mnie cwiczeniom.\nChodzi mi glownie o utrwalanie przerobionego materialu, stad w zadawanych cwiczeniach dominuja spolgloski miekkie, dwuznaki, rzeczownik, gloska, litera i sylaba. Wkrotce zaczniemy poznawac kolejna czesc mowy zwana przymiotnikiem.\nBardzo prosze, aby dzieci uczyly sie swoich rol na Jaselka. Proby ruszyly juz pelna para.\nPonadto prosze, aby rodzice chlopcow porozmawiali z nimi na temat uczestnictwa w chorze. Do tej pory czynny udzial w probach biora tylko dziewczynki: Emilka, Gabrysia i Iza. Jesli chlopcy beda bierni podczas prob, to bede z nimi prowadzila normalne zajecia w klasie!\nPonizej link do koled (dzieci powinny znac 2 zwrotki kazdej z ponizszych koled):\nTemat: Halloween. Dzien Wszystkich Swietych. Gloska, litera, sylaba.\nNa zajeciach przeczytalismy czytanke „O zielonym jabluszku i Ogrodowym Ludku“ i do niej wykonywalismy zadania oraz spiewalismy piosenke „Czerwone jabluszko“. Ponadto przeczytalismy wiersz „Zaduszkowe plomyki“.\nDodatkowo, zeby naklonic dzieci do rozmowy przeczytalam im 3 opowiadania zaczerpniete ze strony internetowej superkid.pl:\n1. „…w Halloween straszy?“;\n2. „Listopadowe swieto“;\n3. „Dzien Wszystkich Swietych“.\nW nawiazaniu do powyzszych opowiadan rozmawialismy na temat Halloween i Dnia Wszystkich Swietych oraz sprawdzalismy (test z kilkoma pytaniami), czy dzieci uwaznie sluchaly czytane przeze mnie opowiadania.\nZaczelismy takze pracowac z gloska i litera. Na sylabe zabraklo nam czasu.\nDzieci wykonywaly cwiczenia z niebieskiej ksiazki (zabralam do sprawdzenia).\nJako prace domowa, prosze chetne dzieci o pokolorowanie rysunku dotyczacego Dnia Wszystkich Swietych, a z podrecznika CZYTANKA prosze o przeczytanie opowiadania ze strony 59-ej pt. „Nasza flaga“.\nZ rozdanych przeze mnie luznych kartek bardzo prosze o wykonanie cwiczen utrwalajacych zdobyta wiedze na temat rzeczownika (2 kartki ponumerowane jako 30,31 oraz kolejne 2 ponumerowane jako 33 i 35).\nDo zobaczenia za tydzien,\nTemat: „Pani zawsze pomoze“. Dwuznaki.\nW zwiazku z tym, ze nie ma zajec 24-go pazdziernika, to pozwolilam sobie zadac dzieciom sporo do zrobienia w ramach pracy domowej na nasz ostatni pazdziernikowy zjazd, ktory odbedzie sie 31-go pazdziernika.\nDzieci maja do wykonania z podrecznika cwiczenia (niebieskiego): str. 30, 31, 32, 33 oraz 39, 40, 41 i 42.\nZeby wykonac czesc cwiczen z podrecznika cwiczenia, dzieci musza najpierw zapoznac sie z trescia opowiadania zatytulowanego „Nie wiem jak odpowiedziec“ ze strony 25 (podrecznik czerwony). Prosze pozniej wykonac do niego zad. 1 ze strony 26-ej.\nPonadto z rozdanych przeze mnie luznych kartek prosze wykonac wszystkie cwiczenia (czesci mowy-kartki oznaczone numerami 23-24 oraz kartki zaczynajace sie Zapamietaj! Reczownik…. oznaczone numerami 36-39).\nW miare wolnego czasu prosze takze nauczyc sie czytac opowiadanie „O zielonym jabluszku i Ogrodowym Ludku“ ze strony 41.\nW ramach przygotowan do Jaselek, p.Kinga Ferguson prosi dzieci o nauczenie sie slow (po 2 zwrotki) nastepujacych koled:\nProsze rowniez o sprawdzenie, czy dzieci zdazyly podczas zajec wykonac nastepujace zadania. Czesc dzieci bardzo wolno wykonuje cwiczenia, stad moze sie zdarzyc sytuacja, ze niektore dzieci maja je nie do konca rozwiazane.\nDo czytanki „Pani zawsze pomoze“ ze strony 33 wykonywalismy zadania ze stron 34 i 35.\nZ podrecznika cwiczenia wykonywalismy cw. 2 ze strony 24 oraz cw. 1 ze strony 37 i cala strone 38.\nW sobote 31-go pazdziernika bede chciala ZABRAC do sprawdzenia niebieski podrecznik cwiczenia.\nTemat: Poznajemy rzeczownik. Dzien Nauczyciela.\nRozdana przeze mnie definicja rzeczownika powinna byc wklejona pod tematem lekcji.\nJako prace domowa, bardzo prosze o wykonanie z podrecznika cwiczenia zadan z nastepujacych stron: 8, 11, 20 (tylko cw. 9), 21 i 23.\nNauczyc sie czytac opowiadanie ”Pani zawsze pomoze” ze str.33-ciej.\nPonadto prosze dokonczyc wszystkie niedokonczone zadania wykonywane podczas zajec i wypelnic "luzne kartki" (krzyzowka, zyczenia dla nauczyciela oraz dla chetnych pokolorowanie kartki nawiazujacej do dnia nauczyciela).\n24 pazdziernika nie ma zajec szkolnych. W budynku szkoly odbywac sie beda wybory parlamentarne 2015.\nZajecia z tego dnia zostana odrobione 9 kwietnia 2016 roku w dniu „ogniska rodzinnego“ (zajecia od 10:00-14:00 , natomiast od 14:00-18:00 ognisko).\nOstatni dzien zajec w tym roku kalendarzowym przypadnie na 12 grudnia, a nie jak planowane bylo wczesniej 19 grudnia (sala zostala zarezerwowana na inna uroczystosc).\nZajecia w tym dniu (12 grudnia) beda trwaly w godzinach 10:00-12:00, nastepnie na duzej sali odbedzie sie szkolna Wigilia. Z uwagi na moj swiateczny wyjazd do Polski w tym terminie, zajecia w tym dniu zostana poprowadzone przez nauczyciela „na zastepstwo“.\nZajecia z dnia 19 grudnia zostana odrobione po 1 godzinie w nastepujace soboty:\n9 stycznia 2016 – 10:00-15:00\n16 stycznia 2016 – 10:00-15:00\n23 stycznia 2016 – 10:00-15:00\n30 stycznia 2016 – 10:00-15:00 (w tym dniu dzieci maja zajecia+karnawal).\nTematem naszych sobotnich zajec byly SPÓŁGŁOSKI miekkie. Wszystkie dzieci otrzymaly ode mnie podstawowe reguly pisowni zmiekczen. Mialy one zostac wklejone pod tematem zajec (prosze o sprawdzenie zeszytow).\nPodczas zajec przeczytalismy czytanke "Wrzesniowa sobota"- dzieci slabo czytaja:-(\nRozwiazywalismy cwiczenia z uzyciem spolglosek miekkich (luzne kartki o numerach 22-27). Wszystkie z nich powinny byc rozwiazane, niestety niektore dzieci bardzo wolno wykonuja wszystkie polecenia.\nZ podrecznika cwiczenia dzieci powinny miec wykonane zadanie 1 ze strony 13.\nDodatkowo dzieci powinny posiadac jeszcze jedna luzna kartke, gdzie w miejsce kresek nalezalo wstawic brakujace litery oraz w zadaniu nr 2 przepisac imiona w zaleznosci od ich zakonczenia (-s; -sia; -zia; -dzia). Prosze o sprawdzenie, czy dzieci to wszystko wykonaly.\nJako prace domowa na najblizsza sobote dzieci maja nauczyc sie czytac czytanke "Ksiazki Janka" str. 19-ej, a z podrecznika cwiczenia wykonac cw. 2 ze strony 5-ej oraz zaznajomic sie i wykonac cwiczenia ze stron 6 i 7.\nDodatkowe informacje szkolne:\n11 pazdziernika (niedziela) po mszy swietej o godzinie 11:00 odbedzie sie pasowanie uczniow klasy I.\nPo tej uroczystosci Rodzice zapraszaja na lunch.\nZajecia z tego dnia zostana odrobione 9 kwietnia 2016 roku w dniu „ogniska rodzinnego“ (zajecia od 10:00-14:00 , natomaist od 14:00-18:00 ognisko).\nTemat ostatniej naszej lekcji brzmial: Z samogloska i spolgloska za pan brat. Czytanka "Wrzesniowa sobota".\nNa poczatku wyjasnilismy sobie, co oznacza powiedzenie "byc z czyms za pan brat", pozniej przeszlismy do wykonywania cwiczen dotyczacych porzadku alfabetycznego, spolglosek i samoglosek.\nJako prace domowa na kolejne zajecia dzieci maja wykonac 2 cwiczenia z rozdanych przeze mnie luznych kartek zatytulowanych "Po kamykach do celu" (7A-SAMOGLOSKI i 8A-SPOLGLOSKI).\nTe dzieci, ktore nie dokonczyly zadan (luzne kartki ponumerowane od 3-6) bardzo prosze o ich dokonczenie.\nCzesc dzieci w ogole nie szanuje zeszytow! Bardzo prosze o sprawdzanie ich po kazdych zajeciach. W zeszycie maja byc wylacznie rzeczy, ktore sa przerabiane na zajeciach. Jezeli zas rozwiazujemy cos w ksiazkach lub na luznych kartkach, to mimo wszystko dzieci maja miec w zeszytach zapisany numer lekcji i jej temat. Czesc dzieci bardzo wolno pisze (mowie tu przede wszystkim o przepisywaniu z tablicy). Bardzo prosze cwiczyc z dziecmi zarowno pisanie jak i czytanie. Ze wzgledow czasowych nie przerobilismy na zajeciach czytanki "Wrzesniowa sobota". Prosze zatem o ponowne przeczytanie jej z dziecmi.\nZ uwagi na przypadajace na pazdziernik wybory parlamentarne w Polsce, w dniu 24-go pazdziernika zajecia w szkole nie odbeda sie. Na terenie szkoly bedzie powolana komisja wyborcza.\nprzypominam, ze 19 wrzesnia nie ma porannych zajec. 19-20 wrzesnia odbeda sie Dozynki, w ktorych uczniowie naszej szkoly biora czynny udzial. Prosze o zapoznanie sie z wyslanym do Panstwa mailem.\nPonadto prosze o oddanie wypelnionych EMERGENCY INFORMATION FORM w trakcie kolejnych zajec 26 wrzesnia. Poki co otrzymalam zwrot tylko od 4 rodzin. Dziekuje.\nTemat naszych zajec z 12 wrzesnia to: Ja-moj dom, moje wakacje, moja szkola. Alfabet.\nPodczas zajec kazde z dzieci przedstawialo sie, mowilo jak spedzilo wakacje, co lubi robic w wolnym czasie oraz czy ma rodzenstwo, zwierzatko w domu itd. Rozpoczelismy powtorke alfabetu (wiemy, ze sklada sie on z 32 liter w tym 9 samoglosek a reszta to spolgloski). Z podrecznika czytanka przeczytalismy "Alfabet" Wandy Chotomskiej. Na kolejnych zajeciach bedziemy rozwiazywac duzo cwiczen zwiazanych z samogloskami i spolgoskami.\nPRACA DOMOWA NA 26-GO WRZESNIA: Z podrecznika cwiczenia (niebieski) rozwiazac cwiczenia ze strony 4 i 5.\nZ podrecznika czytanka (czerwony) cwiczyc czytanie opowiadania zatytuowanego "Wrzesniowa sobota" str. 13\nProsze, aby wszystkie dzieci mialy ZESZYT. Nowy zeszyt. Te dzieci, ktore nie mialy wlasciwego zeszytu podczas ostatnich zajec, prosze, aby przepisaly swoje notatki z innych kartek (data/lekcja/temat) do nowego zeszytu. Dziekuje!\nPrzypominam takze o platnosciach za szkole:\n*oplata za podreczniki do klasy 2 $40\n*oplata za szkole: ($500 za 1 dziecko, $800 za 2 dzieci, $1050 za 3 dzieci) przy platnosci w ratach 40% oplaty do 30 wrzesnia 2015; 30% oplaty do 30 stycznia 2016, 30% oplaty do 30 marca 2016)\n*depozyt (1 dziecko-$150, dwoje dzieci $200)\n*przybory szkolne $10 od rodziny\nWitam Panstwa serdecznie w nowym roku szkolnym.\nZyczę nam wszystkim, zeby byl owocny.\nPozdrawiam i do zobaczenia w sobote 12 wrzesnia.\nROZKŁAD DNIA DLA KLASY II\n10:00-10:15 APEL W BIBLIOTECE\n10:35-10:55 RELIGIA W BIBLIOTECE (Z KLASĄ I)\n12:15-12:30 PRZERWA (WYJŚCIE NA DWÓR)