Event Time Announcer - Event has passedEvent in UTC on Sunday, December 31, 2000 at 8:00:00 PM◢Event Time in UTC, Time Zone8:00 PMUTCSunday, December 31, 2000Modify EventCurrent time: Thu at 1:33:32 AMConverted Time Washington DC, DC, U.S.A.3:00 PMESTSunday, December 31, 2000Change Your LocationCurrent time: Wed at 8:33:32 PMEvent ActionsCount up since EventAdd to CalendarNew AnnouncementRemember to bookmark this page!Worldwide | Africa | South America | Asia | Australia/Pacific | EuropeThe Event Time Announcer converts the time of your planned event to local times all over the world for easy sharing and linking. Sort by: CityCountryTimeEvent Times in North America Cities shown: Capitals (28)Most Popular (133)Popular (177)Somewhat Popular (435)AbbotsfordSun 12:00 NoonGrand RapidsSun 3:00 PMPittsburghSun 3:00 PMAbileneSun 2:00 PMGreater SudburySun 3:00 PMPlanoSun 2:00 PMAcapulcoSun 2:00 PMGrise FiordSun 3:00 PMPlaya del CarmenSun 2:00 PMAdakSun 10:00 AMGuadalajaraSun 2:00 PMPointe-à-PitreSun 4:00 PMAguascalientesSun 2:00 PMGuatemalaSun 2:00 PMPomonaSun 12:00 NoonAkronSun 3:00 PMGuelphSun 3:00 PMPonceSun 4:00 PMAlajuelaSun 2:00 PMHagåtñaMon 6:00 AMPond InletSun 3:00 PMAlbanySun 3:00 PMHalifaxSun 4:00 PMPort-au-PrinceSun 3:00 PMAlbuquerqueSun 1:00 PMHamilton (Bermuda)Sun 4:00 PMPortland (Maine)Sun 3:00 PMAlertSun 3:00 PMHamilton (CA-ON)Sun 3:00 PMPortland (Oregon)Sun 12:00 NoonAlexandriaSun 3:00 PMHamptonSun 3:00 PMPortsmouthSun 3:00 PMAllentownSun 3:00 PMHappy Valley-Goose BaySun 4:00 PMPrince GeorgeSun 12:00 NoonAmarilloSun 2:00 PMHarrisburgSun 3:00 PMProvidenceSun 3:00 PMAnaheimSun 12:00 NoonHartfordSun 3:00 PMProvidencialesSun 3:00 PMAnchorageSun 11:00 AMHavanaSun 3:00 PMProvoSun 1:00 PMAngels CampSun 12:00 NoonHaywardSun 12:00 NoonPueblaSun 2:00 PMAnn ArborSun 3:00 PMHelenaSun 1:00 PMPuerto CabezasSun 2:00 PMAnnapolisSun 3:00 PMHermosilloSun 1:00 PMPuerto PlataSun 4:00 PMArlingtonSun 2:00 PMHialeahSun 3:00 PMPuerto VallartaSun 2:00 PMArroyoSun 4:00 PMHiloSun 10:00 AMPunta CanaSun 4:00 PMAthensSun 3:00 PMHolguínSun 3:00 PMPunta GordaSun 2:00 PMAtlantaSun 3:00 PMHollywood (US-FL)Sun 3:00 PMQuébecSun 3:00 PMAugusta (US-GA)Sun 3:00 PMHollywood (US-CA)Sun 12:00 NoonQuerétaroSun 2:00 PMAugusta (US-ME)Sun 3:00 PMHonoluluSun 10:00 AMQuetzaltenangoSun 2:00 PMAuroraSun 1:00 PMHoustonSun 2:00 PMRaleighSun 3:00 PMAustinSun 2:00 PMHuntington BeachSun 12:00 NoonRancho CucamongaSun 12:00 NoonBaker LakeSun 3:00 PMHuntsvilleSun 2:00 PMRapid CitySun 1:00 PMBakersfieldSun 12:00 NoonIndependenceSun 2:00 PMReginaSun 2:00 PMBaltimoreSun 3:00 PMIndianapolisSun 3:00 PMResolute BaySun 3:00 PMBarrieSun 3:00 PMInglewoodSun 12:00 NoonReynosaSun 2:00 PMBasse-Terre (Guadeloupe)Sun 4:00 PMInuvikSun 1:00 PMRichmond (CA-BC)Sun 12:00 NoonBasseterre (St. Kitts)Sun 4:00 PMIqaluitSun 3:00 PMRichmond (US-VA)Sun 3:00 PMBaton RougeSun 2:00 PMIrvineSun 12:00 NoonRichmond HillSun 3:00 PMBeaumontSun 2:00 PMIrvingSun 2:00 PMRiversideSun 3:00 PMBelize CitySun 2:00 PMJacksonSun 2:00 PMRiversideSun 12:00 NoonBelmopanSun 2:00 PMJacksonvilleSun 3:00 PMRoad TownSun 4:00 PMBerkeleySun 12:00 NoonJefferson CitySun 2:00 PMRochesterSun 3:00 PMBillingsSun 1:00 PMJersey CitySun 3:00 PMRockfordSun 2:00 PMBirminghamSun 2:00 PMJuneauSun 11:00 AMRoseauSun 4:00 PMBismarckSun 2:00 PMKamloopsSun 12:00 NoonSacramentoSun 12:00 NoonBlanc-SablonSun 4:00 PMKansas City (US-KS)Sun 2:00 PMSaguenaySun 3:00 PMBoiseSun 1:00 PMKansas City (US-MO)Sun 2:00 PMSaint George'sSun 4:00 PMBostonSun 3:00 PMKelownaSun 12:00 NoonSaint John (CA - NB)Sun 4:00 PMBradesSun 4:00 PMKey WestSun 3:00 PMSaint John's (Antigua)Sun 4:00 PMBramptonSun 3:00 PMKingston (Canada)Sun 3:00 PMSaint-PierreSun 5:00 PMBridgeportSun 3:00 PMKingston (Jm)Sun 3:00 PMSaipanMon 6:00 AMBridgetownSun 4:00 PMKingstownSun 4:00 PMSalemSun 12:00 NoonBryan – College StationSun 2:00 PMKitchenerSun 3:00 PMSalinasSun 12:00 NoonBuckeyeSun 1:00 PMKnoxvilleSun 3:00 PMSalt Lake CitySun 1:00 PMBuffaloSun 3:00 PMKralendijkSun 4:00 PMSan AntonioSun 2:00 PMBurlingtonSun 3:00 PMKuujjuaqSun 3:00 PMSan BernardinoSun 12:00 NoonBurnabySun 12:00 NoonLa CeibaSun 2:00 PMSan DiegoSun 12:00 NoonCaguasSun 4:00 PMLa RomanaSun 4:00 PMSan FranciscoSun 12:00 NoonCalgarySun 1:00 PMLabadeeSun 3:00 PMSan Jose (CR)Sun 2:00 PMCamagüeySun 3:00 PMLakewoodSun 1:00 PMSan Jose (USA)Sun 12:00 NoonCambridgeSun 3:00 PMLansingSun 3:00 PMSan JuanSun 4:00 PMCancúnSun 2:00 PMLaredoSun 2:00 PMSan Juan de la MaguanaSun 4:00 PMCap-HaïtienSun 3:00 PMLas VegasSun 12:00 NoonSan Luis PotosiSun 2:00 PMCape CoralSun 3:00 PMLavalSun 3:00 PMSan MiguelSun 2:00 PMCarson CitySun 12:00 NoonLeonSun 2:00 PMSan PedroSun 2:00 PMCastriesSun 4:00 PMLeónSun 2:00 PMSan Pedro SulaSun 2:00 PMCedar RapidsSun 2:00 PMLexington-FayetteSun 3:00 PMSan SalvadorSun 2:00 PMCharleston (WV)Sun 3:00 PMLiberiaSun 2:00 PMSan VicenteSun 2:00 PMCharleston (SC)Sun 3:00 PMLimónSun 2:00 PMSanta Ana (SV)Sun 2:00 PMCharlestownSun 4:00 PMLincolnSun 2:00 PMSanta Ana (US-CA)Sun 12:00 NoonCharlotteSun 3:00 PMLittle RockSun 2:00 PMSanta BarbaraSun 12:00 NoonCharlotte AmalieSun 4:00 PMLivoniaSun 3:00 PMSanta ClaraSun 3:00 PMCharlottetownSun 4:00 PMLondonSun 3:00 PMSanta ClaritaSun 12:00 NoonChatham-KentSun 3:00 PMLong BeachSun 12:00 NoonSanta FeSun 1:00 PMChattanoogaSun 3:00 PMLongueuilSun 3:00 PMSanta María HuatulcoSun 2:00 PMChesapeakeSun 3:00 PMLos AngelesSun 12:00 NoonSanta RosaSun 12:00 NoonChetumalSun 2:00 PMLouisvilleSun 3:00 PMSantiago de CubaSun 3:00 PMCheyenneSun 1:00 PMLowellSun 3:00 PMSantiago de los CaballerosSun 4:00 PMChibougamauSun 3:00 PMLynchburgSun 3:00 PMSantiago de VeraguasSun 3:00 PMChicagoSun 2:00 PMMaconSun 3:00 PMSanto DomingoSun 4:00 PMChihuahuaSun 1:00 PMMadisonSun 2:00 PMSaskatoonSun 2:00 PMCholomaSun 2:00 PMManaguaSun 2:00 PMScottsdaleSun 1:00 PMChristianstedSun 4:00 PMMarkhamSun 3:00 PMSeattleSun 12:00 NoonChula VistaSun 12:00 NoonMary's HarbourSun 4:30 PMSherbrookeSun 3:00 PMCincinnatiSun 3:00 PMMasayaSun 2:00 PMShreveportSun 2:00 PMCitrus HeightsSun 12:00 NoonMatagalpaSun 2:00 PMSikestonSun 2:00 PMCiudad JuárezSun 1:00 PMMatamorosSun 2:00 PMSimi ValleySun 12:00 NoonCiudad VictoriaSun 2:00 PMMay PenSun 3:00 PMSioux FallsSun 2:00 PMClarksvilleSun 2:00 PMMayagüezSun 4:00 PMSouth BendSun 3:00 PMClevelandSun 3:00 PMMazatlanSun 1:00 PMSpanish TownSun 4:00 PMCockburn HarbourSun 3:00 PMMemphisSun 2:00 PMSpringfield (MO)Sun 2:00 PMCockburn TownSun 3:00 PMMeridaSun 2:00 PMSpringfield (MA)Sun 3:00 PMCodrington (Barbuda)Sun 4:00 PMMesaSun 1:00 PMSpringfield (IL)Sun 2:00 PMColimaSun 2:00 PMMesquiteSun 2:00 PMSt. CatharinesSun 3:00 PMColónSun 3:00 PMMetairieSun 2:00 PMSt. John's (CA - NF)Sun 4:30 PMColumbiaSun 3:00 PMMexicaliSun 12:00 NoonSt. LouisSun 2:00 PMColumbus (US-OH)Sun 3:00 PMMexico CitySun 2:00 PMSt. PaulSun 2:00 PMColumbus (US-GA)Sun 3:00 PMMiamiSun 3:00 PMSt. PetersburgSun 3:00 PMConcepción de La VegaSun 4:00 PMMidlandSun 2:00 PMStamfordSun 3:00 PMConcordSun 3:00 PMMilwaukeeSun 2:00 PMSterling HeightsSun 3:00 PMCoquitlamSun 12:00 NoonMinneapolisSun 2:00 PMStocktonSun 12:00 NoonCoral HarbourSun 3:00 PMMississaugaSun 3:00 PMSunnyvaleSun 12:00 NoonCranbrookSun 1:00 PMMobileSun 2:00 PMSurreySun 12:00 NoonCruz BaySun 4:00 PMModestoSun 12:00 NoonSyracuseSun 3:00 PMCuernavacaSun 2:00 PMMontego BaySun 3:00 PMTallahasseeSun 3:00 PMDallasSun 2:00 PMMonterreySun 2:00 PMTampaSun 3:00 PMDangrigaSun 2:00 PMMontgomerySun 2:00 PMTegucigalpaSun 2:00 PMDavidSun 3:00 PMMontpelierSun 3:00 PMTempeSun 1:00 PMDaytonSun 3:00 PMMontrealSun 3:00 PMTepicSun 1:00 PMDecaturSun 2:00 PMMoreno ValleySun 12:00 NoonThe BottomSun 4:00 PMDenisonSun 2:00 PMNanaimoSun 12:00 NoonThe ValleySun 4:00 PMDenverSun 1:00 PMNaplesSun 3:00 PMThousand OaksSun 12:00 NoonDes MoinesSun 2:00 PMNashvilleSun 2:00 PMThunder BaySun 3:00 PMDetroitSun 3:00 PMNassauSun 3:00 PMTijuanaSun 12:00 NoonDoverSun 3:00 PMNew HavenSun 3:00 PMToledoSun 3:00 PMDurangoSun 2:00 PMNew OrleansSun 2:00 PMTopekaSun 2:00 PMEcatepecSun 2:00 PMNew YorkSun 3:00 PMTorontoSun 3:00 PMEdmontonSun 1:00 PMNewarkSun 3:00 PMTorranceSun 12:00 NoonEl MonteSun 12:00 NoonNewport NewsSun 3:00 PMTrentonSun 3:00 PMEl PasoSun 1:00 PMNomeSun 11:00 AMTrois-RivieresSun 3:00 PMElizabethSun 3:00 PMNorfolkSun 3:00 PMTucsonSun 1:00 PMErieSun 3:00 PMOaklandSun 12:00 NoonTurlockSun 12:00 NoonEscondidoSun 12:00 NoonOakvilleSun 3:00 PMTuxtla GutierrezSun 2:00 PMEscuintlaSun 2:00 PMOaxacaSun 2:00 PMUnalaskaSun 11:00 AMEugeneSun 12:00 NoonOceansideSun 12:00 NoonVallejoSun 12:00 NoonEurekaSun 3:00 PMOgdenSun 1:00 PMVancouverSun 12:00 NoonEvansvilleSun 2:00 PMOklahoma CitySun 2:00 PMVeracruzSun 2:00 PMFairbanksSun 11:00 AMOlatheSun 2:00 PMVictoriaSun 12:00 NoonFargoSun 2:00 PMOlympiaSun 12:00 NoonVictorvilleSun 12:00 NoonFayettevilleSun 3:00 PMOntarioSun 12:00 NoonVieux FortSun 4:00 PMFlintSun 3:00 PMOrangeSun 12:00 NoonVirginia BeachSun 3:00 PMFort-de-FranceSun 4:00 PMOrange Walk TownSun 2:00 PMVisaliaSun 12:00 NoonFort LauderdaleSun 3:00 PMOranjestadSun 4:00 PMWacoSun 2:00 PMFort SmithSun 2:00 PMOrlandoSun 3:00 PMWailukuSun 10:00 AMFort WayneSun 3:00 PMOshawaSun 3:00 PMWake IslandMon 8:00 AMFort WorthSun 2:00 PMOttawaSun 3:00 PMWaldorfSun 3:00 PMFrankfortSun 3:00 PMOverland ParkSun 2:00 PMWarrenSun 3:00 PMFreeportSun 3:00 PMOwensboroSun 2:00 PMWashington DCSun 3:00 PMFremontSun 12:00 NoonOxnardSun 12:00 NoonWaterburySun 3:00 PMFresnilloSun 2:00 PMPanamaSun 3:00 PMWhistlerSun 12:00 NoonFresnoSun 12:00 NoonParadiseSun 12:00 NoonWhitehorseSun 12:00 NoonFullertonSun 12:00 NoonPasadena (USA-CA)Sun 12:00 NoonWichitaSun 2:00 PMGainesvilleSun 3:00 PMPasadena (USA-TX)Sun 2:00 PMWillemstadSun 4:00 PMGarlandSun 2:00 PMPatersonSun 3:00 PMWindsorSun 3:00 PMGatineauSun 3:00 PMPensacolaSun 2:00 PMWinnipegSun 2:00 PMGeorge TownSun 3:00 PMPeoriaSun 2:00 PMWinston-SalemSun 3:00 PMGlendale (USA-CA)Sun 12:00 NoonPhiladelphiaSun 3:00 PMWorcesterSun 3:00 PMGlendale (USA-AZ)Sun 1:00 PMPhoenixSun 1:00 PMYellowknifeSun 1:00 PMGonaïvesSun 3:00 PMPierreSun 2:00 PMYonkersSun 3:00 PMGoodyearSun 1:00 PMPinar del RíoSun 3:00 PMZacatecasSun 2:00 PMSun = Sunday, December 31, 2000 (432 places).Mon = Monday, January 1, 2001 (3 places).UTC (GMT/Zulu)-time: Sunday, December 31, 2000 at 20:00:00UTC is Coordinated Universal Time, GMT is Greenwich Mean Time.Advertising


Porto Alegre - Wikipedia, entziklopedia askea.\nPorto Alegreko hainbat leku eta monumentu. Irudi gehiago\n30°01′58″S 51°13′48″W / 30.0328°S 51.23°W / -30.0328; -51.2330°01′58″S 51°13′48″W / 30.0328°S 51.23°W / -30.0328; -51.23\nCanoas, Eldorado do Sul, Viamão, Nova Santa Rita (Rio Grande do Sul) eta Triunfo (Rio Grande do Sul)\n1772ko martxoaren 26a\nKanazawa, Horta, Portalegre, Punta del Este, Salihli (en) , Ribeira Grande, San Petersburgo, Buenos Aires, Suzhou, La Plata, Morano Calabro, Natal, Saint-Denis, Paris, Rosario, Ramallah eta Newark\nPorto Alegre (portugesez ˈpoɾtʊ aˈlɛɡɾi ahoskatua; euskaraz: "Kai alaia") Brasilgo hegoaldeko hiria da, Rio Grande do Sul estatuaren hiriburua eta hiri nagusia dena, eta herrialde osoko populatuenetarikoa.\n2006ko erroldaren arabera 1.440.939 biztanle zituen.\nDos Patos aintziraren iparraldeko muturrean dago, Jacui ibaiaren bokalean.\nDatu klimatikoak (Porto Alegre)\n39 41 39 36 33 32 32 33 36 38 38 39 41\n31 31 28 26 22 19 19 20 21 23 27 29 24\n25 25 23 21 17 14 14 15 16 18 21 23 20\n19 20 18 16 12 9 9 10 12 14 16 18 14\n239 208 201 180 166 136 149 151 151 202 217 245 2245\nPorto Alegreko biztanleriaren bilakaera\nArtzapezpiku egoitza du, unibertsitatea eta nazioarteko aireportua. Sao Pauloren ondoren, Brasilgo hegoaldeko merkataritza eta industria hiri (janari industria, ontziolak, ehungintza, metalurgia, kimika industria, plastikogintza, industria petrokimikoa, kautxua) nagusia da.\nPorto Alegreren hiri senidetuak honakoak dira: \nAustin, Estatu Batuak (2002)\nKanazawa, Japonia (1967)\nKuching, Malaysia (2008)\nMorano Calabro, Italia (1982)\nNatal, Brasil (1992)\nNewark, Estatu Batuak (2006)\nPunta del Este, Uruguai (1984)\nSan Petersburgo, Errusia (2000)\nSalihli, Turkia (2010)\nSuzhou, Txina (2004)\nEgunsentia Porto Alegren\n↑ BBC Weather: Average Conditions for Porto Alegre. .\n↑ Climate Statistics for Porto Alegre, Brazil (1961-1990). .\n↑ a b c d e f g h i j k l m n o p q Porto Alegre, RS. Mayor's International Council Sister Cities Program. .\n↑ a b Porto Alegre, RS. Partners cities from Paris. .\n(Portugesez) Porto Alegreko gobernuaren webgunea\n1772an sortutako lekuak\nOrriaren azken aldaketa: 8 azaroa 2020, 19:25.


Giza gorputzeko parasitoen aurkako erremedioa: zerk laguntzen du onena? / Tanta Clean Forte\nErremedioak parasitoak gorputzean\nGorputza garbitzeko modu asko daude: sendagarriak eta folk.\nZaila da parasitoen aurkako erremediorik onena zehaztea; terapia konplexua behar da askotan sendabide osoa lortzeko.\nParasitoen infestazioak hainbat arrazoirengatik gertatzen dira. Parasitoekin kutsatu zaitezkeen egoera gehienak egunero gertatzen zaizkigun kasu nahiko estandarrak dira.\nMediku langileek parasitoekin infekzio modu posible hauek identifikatzen dituzte:\nedari edo elikagai kutsatuak. Egiaztatu gabeko iturrietako ura edo tratamendu termiko egokia jasan ez duten elikagaien ura da giza gorputzean sartzen diren parasitoen iturri nagusia;\nmaskotak edo gaixo dauden pertsonekin kontaktua. Inbasioa jasan duen pertsona edo animalia batekin teilatu berean bizitzea arriskutsua da, eguneroko bizitzan kontaktu soilak parasitoen infekzioa erraz ekar dezakeelako;\nintsektuen ziztadak, batez ere, odola xurgatzea. Ohe-txintxoek, eltxoek, txoriek parasitoen arrautzak giza gorputzean sar ditzakete.\nMota honetako inbasioaren sintomak nahiko zabalak dira, askotan badirudi pertsona batek beste osasun arazo batzuk dituela.\nBaina batzuek, gorputzean parasitoen presentziarekin batera, osasun-nahasteak ohartarazi beharko lukete.\nAdibidez, indigestio kronikoa, sabeleko mina ez sistematikoa, beherakoa. Urdail-hesteetako traktuaren azterketak arazoak erakusten ez baditu, eta urdaileko minak eta arazoak iraunkorrak ez badira (aldikotasunarekin handitzen eta gutxitzen dira), orduan gorputza parasitoak bilatzeko arrazoia dago.\nIzaera ezezaguneko alergiak kexatzen diren pertsonek parasitoak kentzeko botikak lortzeko garaia den ere kontuan hartu beharko lukete.\nAldartearen dekadentzia eta nekearen etengabeko sentsazioa dira parasitoen beste sintoma bat gizakietan gorputzean. Gorputzak modu intentsiboan adierazten du giza gorputzetik parasitoak kentzeko beharra.\nParasitoen inbasio luzeak gorputzaren neke nerbio eta fisikoa, depresioa eta egoera psiko-emozionalean eten larriak ekar ditzake.\nHesteetako parasitoen pisua galtzea, gorputzaren tenperatura etengabe igotzea - gorputzaren osasunerako arrisku handiagoa adierazten duten seinaleak dira.\nArretaz entzun behar duzu zure gorputza eta garaiz hautatu erremedioak parasitoak giza gorputzean.\nGarbitzeko prestakinen aberastasun guztiarekin, jakin behar duzu parasitoak gorputza garbitzeko erremediorik eraginkorrenak ere ezin izango duela emaitza ona eman parasitoak kentzeko prozesurako prestatzen ez bazara. .\nPilula onenek ere tratamendu egokia behar dute.\nParasitoen inbasioa susmatzen baduzu egin beharreko lehen gauza azterketa medikoa egitea da.\nHonek zehaztuko ditu gaixoa okupatu duten izurrite espezifikoak, eta gorputzeko parasitoen aurkako sendagai egokiak aukeratuko ditu.\nOinarritutako ikerketen emaitzen arabera, espezialista batek esango dizu zein erremedio izango den parasitoak egoera honetan eraginkorrena.\nEz zenuke pilulak zeure kabuz aukeratu edo farmaziako farmazialariari aholkurik eskatu behar, zaila baita denentzako egokia den parasitoentzako erremedio unibertsala izendatzea, gaixotasunaren ezaugarri indibidualak kontuan hartu gabe.\nMedikuak sendagai egokiak hautatu ez ezik, terapia ere egokituko du gaixotasun kroniko edo kronikoen aurrean.\nAzken finean, garrantzitsua da parasitoak kentzea ez ezik, beste gaixotasun batzuk areagotzea ere. Espezialistak kontuan hartuko ditu zenbait pilula gorputzean izan ditzaketen albo-ondorioak.\nDieta osasuntsua jatea garbiketa bat prestatzeko lehen urratsa da, eta medikuek esan dute ona dela dieta begetarianoa denbora batez egotea.\nPlanteamendu honek parasitoak ahuldu ditzake traktu gastrointestinalaren barruan, hau da, sendagaiak azkarrago eta eraginkorrago funtzionatuko du.\nEzin bada animalia-elikagaia guztiz uztea, orduan elikagai astunak, azukrea eta elikagai finduak menutik kanpo utzi behar dira gehienez.\nBaina eguneroko dietan sartzea fruta da, ez barazkiak egosi, zuzenean prentsatutako zukuak.\nEdateko oreka zeregin garrantzitsua du gorputzaren prestaketan. Bere betetzeak gorputzeko zelulak likidoz asetzen laguntzen du, hesteen eta giltzurrunen lana erraztuz.\nOrekatzeko modurik onena gas, koloratzaile eta gehigarririk gabeko edateko ur garbi sinplea da.\nGomendio orokorrek egunean gutxienez bi litro likido edan behar dituzula diote, baina kalkulu metodo zehatzagoak daude.\nBatez beste, pertsona batek 30 mililitro ur edatea gomendatzen du gorputzaren pisuaren kilogramo bakoitzeko. Zifra litrotan lortzeko, zure pisua 0, 03 faktorez biderkatu behar duzu.\nBatez ere idorreria pairatzen duten pertsonek edateko erregimena jarraitu behar dute. Gorputza urez betetzeak digestio- eta defekzio-prozesua errazten lagunduko du.\nZaila da esatea zein den sendagairik onena giza gorputzean parasitoen aurkako erremedio. Tableta ezberdinek parasitoen aurkako ekintza-mekanismoak dituzte.\nKontuan izan behar da gorputzetik parasitoak ken ditzaketen sendagaien erabilera desparasitoaren terapia konplexuaren faseetako bat baino ez dela.\nParasitoak kentzeko prozesuak hiru fase baino ez ditu barne hartzen:\nprestatzeko, gorputza prestatzen da parasitoen aurkako borrokaren fase aktiboan. Hartutako medikuak sendagai garbitzaileak eta xurgatzaileak agintzen ditu;\nanthelmintikoa, zeinetan parasitoak gorputzetik kentzeko aktiboa da;\nzaharberritzea, traktu gastrointestinalaren, giltzurrunen eta gibelaren funtzioa berreskuratu eta mantentzen duten sendagaiak hartzea dakar, hau da, parasitoen inbasioak (hainbat bitamina multikonplexu) kaltetuenak diren organoak.\nHaurrak sarritan parasitoekin kutsatzen dira eta ahalik eta azkarren tratatu behar dira.\nBaina haur batek, heldu batek ez bezala, formatu gabeko gorputza du, parasitoen aurkako terapiarako ohiko drogak arriskutsua izan daitekeen eragina.\nHorregatik, haurrentzako sendagaiak hautatzea espezialista batek bakarrik egin behar du.\nParasitoetatik haurrentzako pilulak errezetatzen dituenean, medikuak gorputzarekin leunena den sendagaia hautatzen du, baina zorrozki behatzen du beharrezko dosia, haurraren osasunean ez eragiteko.\nDroga-terapia, oro har, parasitoen heriotzaren ondorioz gorputzean sortzen diren toxinak kentzen laguntzen duten sorbentsak erabiltzen ditu.\nParasitoen aurkako medikuntza tradizionala\nHelmintiasiaren aurkako errezeta alternatiboak droga-tratamendu nagusiaren osagarri gisa erabil daitezke.\nIndependenteki erabilitako medikuntza alternatiboak ezin izango ditu gorputza erabat kentzeko parasitoak.\nHala ere, droga-terapia nagusia hartzerakoan folk errezetak erabiltzen zituzten pazienteen berrikuspenek tratamendu metodoen konbinazio honen onurei buruz hitz egiteko aukera ematen digute.\nEtxean zizareak gorputza garbitzeko ohiko metodoek alde onak eta txarrak dituzte.\nIntxaur azala tintura erabiliz zizareentzako erremedio ezagun bat jotzen da.\nHeldu gabeko 15 fruitu lehorretan vodkan hilabete batez infusatutako zuritu berdeak sendatzeko prozesua azkartu dezake.\nPrest tintura egunean bitan hartzen da, produktuaren tanta batekin hasi eta bi koilarakada arte. Droga hartzen da parasitoak gorputzetik irten arte.\nHorren ondoren, infusioa prebentzio-neurri gisa hartu behar da urtebetez, bi koilarakada ere egunean bitan.\nMetodoa nahiko luzea eta neketsua da, baina pazienteak tratatzeko esperientziak bere eraginkortasuna erakusten du.\nAjenjo haziak, hauts batean birrinduak, intxaurrak baino okerragoak ez diren parasitoak kentzen laguntzen dute.\nDroga pixka bat hartzen hasten dira, pixkanaka, 2 asteren buruan, koilaratxo erdiraino eraman eta gorputza guztiz garbitu arte hartzen dute.\nGarbitu ondoren, produktua beste aste batez erabiltzen da prebentzio neurri gisa. Ajenjoa ez da sendabelar seguruena dela kontsideratzen, eta, beraz, sendagai horren erabilera ahalik eta kontu handiz ibili behar da.\nAjenjo haziak ez dituzte umeek, haurdun dauden emakumeek, gaixotasun kronikoak dituzten gaixoek kontsumitu behar.\nAskotan, mahaiko soda sinplea enema forman erabiltzen da parasitoak garbitzeko. Zoritxarrez, jende gutxik pentsatzen du alkali kopuru handi batek, hau da, sosa, gorputzean sor ditzakeen kalteez.\nSubstantziaren konposizio kimikoak oso eragin negatiboa du hesteen funtzionamenduan, lehortuz. Gainera, beheko hesteetako parasitoak garbitzeak ez du inbasioaren arazoa konpontzen, kopuru nagusia goiko ataletan kontzentratzen baita, non enema besterik ezin da iritsi.\nGorputzean geratzen diren parasitoak aktiboki ugaltzen eta populatzen jarraitzen dute.\nGorputzaren beste arazo asko bezala, parasitoen infestazioa saihestu daiteke arau sinple batzuk jarraituz.\nKode hau mediku profesionalek garatu dute eta parasitoak gorputzean sartzeko bide nagusiak hartzen ditu kontuan, baita infekziorako arriskutsuak diren egoerak ere.\nKalitate txarreko ura parasitoen infestazioaren kausa ohikoena da. Hori dela eta, infekzioa prebenitzeko gomendio nagusia egiaztatu gabeko iturrietako urik ez edateko gomendioa da.\nTira, iturburuak, errekak, ibaiak, ur-hodiak - leku horietako ura ez da edateko moduan hartzen.\nUra edateko modu egokia: irakitea eta iragaztea. Neurri horiek bakarrik babesten dute parasitoen infekziotik.\nBeste arau garrantzitsu batek higiene pertsonal zainduaren beharra adierazten du. Eskuak garbitzea erraz baina erregularra, batez ere komunera joan ondoren, maskotak harremanetan egon ondoren eta leku publikoak bisitatu ondoren, arazo asko saihesten lagunduko du.\nGarrantzitsua da jakitea garbiketa soilarekin, medikuntzako profesionalek eskuen gainazalak sakon garbitzea esan nahi dutela: higienizazio-prozesuak gutxienez 30 segundo iraun behar du, eta palmondoak ez ezik, bizkarrak ere ondo garbitu behar dituzu. garbitu hatz arteko eremuak.\nZiurtatu eskuak garbitzen dituzula jan aurretik, janaria kutsatzea saihesteko.\nGarrantzitsua da eskuen higiene sakona egitea lorategian, lorategian lan egin ondoren, nahiz eta apartamentuan loreak transplantatu ondoren.\nHala nola, prebentzio-neurri bat giza gorputzean bizi daitezkeen parasito asko lurzoruan eta belarretan bizi direlako eta bertan arrautzak jartzen dituztelako.\nJan aurretik produktu guztiak ondo garbitu behar dira ur egosietan. Hau berehala gordinik kontsumituko diren elikagaiei ez ezik, tratamendu termiko gehiago jasango duten elikagaiei ere aplikatzen zaie.\nArauak jarraitu behar dituzu arraina edo haragi platerak prestatzerakoan. Ez zenuke produkturik erosi behar egiaztatu gabeko lekuetan, batez ere eskuetatik, kalitate ziurtagiririk ezak ezin baitu segurtasuna bermatu.\nTratamendu termiko sakonak, hau da, erretzea edo irakitea, parasitoen arrautzak kentzen lagunduko du.\nElikagaiak zehaztasunez desintoxikatzeko, elikagaiak izoztu daitezke hainbat egunez.\nEtxe edo baserri batean bizi diren animaliak desparasitatzea prebentzio garrantzitsua da, gaixorik dauden animaliekin kontaktuan dagoen pertsona bat kutsatzeko arriskua baitago.\nAlbaitari erregular kontrolak eta parasitoen botika profilaktikoa da irtenbiderik onena.\nPrebentzio neurriak betetzeak gorputzeko hesteetako parasitoekin infekzio arriskua murrizten lagunduko du.\nParasitoen presentzia gorputzean susmoa baduzu, denbora galdu gabe, mediku laguntza bilatu beharko zenuke.\nHorrek parasitoen inbasioari aurre egiten lagunduko dio osasunari kalterik txikienarekin.


Tratamendu geometrikorako eta geometría konputazionalerako software . - Basque industry\nGeolimb errendimendu handiko prozesatze geometrikorako software liburutegia da, baldintza eta betebehar industrialetan aplikatuta izateko diseinatua izan dena. Bere inplementazioak hiru-dimentsiotako objektuen irudikapen maila ezberdinen manipulazio eta prozesatzea ahal egiten du, bere baitan puntu-hodeiak, sare triangeluarrak edota CAD gainazalak hartuz.\nGeolimb-ek azken belaunaldiko algoritmoak barne hartzen ditu irudikapen hauekin lan egiteko eremu bateratu batean. Ikuspuntu honek CAD/CAM aplikazio pertsonalizatuen garapena errazten du, baita geometriaren prozesatze beharrak duten beste aplikazioak ere, zeinetan errendimendua eta doitasuna faktore kritiko eta erabakigarriak diren. Aktiboak ekoizpenaren balio-kate osoan zehar zerbitzuak eskaintzeko aukera ematen du, osagaien diseinu faseetatik (ekoizpen gehigarriaren berariazko prozesuetara zuzendutako egokitzapen geometrikoaren bidez), baita aipaturiko ekoizpen prozesuaren ondorengo dimentsioaren kalitate kontrolaren faseetan zehar ere.\nBereizmen handiko trianguladore laserrak +\n3D berreraikitze sistema, laser triangelaketan oinarritua\nEgituratutako argian oinarritutako 3D berreraiketa +\nEgituratutako argian oinarritutako 3D berreraiketa\nEgiaztapen dimentsionala ekoizpen gehigarriko prozesuetan.\nJatorrizko ereduaren egokitzapena ohiko ekoizpenetik ekoizpen gehigarrietara. Materialaren uzteaz ekoizpen gaitasunen ustiapen handi eta hobe batentzat piezen diseinu eraginkorragoa egitea beharrezkoa edo posiblea da. Eraginkortasun hau transformazio edo egokitzapen geometrikoen bidez lortu daiteke.


Suspensión de actividades de fin de semana hasta el 28 de enero. / Urtarrilaren 28ra arte asteburuko ekintzak bertan behera geratuko dira – Extraescolares Carmelitas: Deportivas y Culturales\nSuspensión de actividades de fin de semana hasta el 28 de enero. / Urtarrilaren 28ra arte asteburuko ekintzak bertan behera geratuko dira\nDe la misma manera, quedarán suspendidas las actividades organizadas dentro del programa de Deporte Escolar , tales como Topaketak, Topalagunak y salidas al monte.\nEAEko hiru foru-aldundiek erabaki dute eskola-kiroleko lehiaketak bertan behera uztea datorren astelehenetik (hilak 10) urtarrilaren 28ra arte, eta denboraldi horretan entrenamenduak bakarrik izatea, EAEn kovid-19aren pandemiaren bilakaeraren ondorioz.\nEra berean, bertan behera geldituko dira Eskola Kirola programaren barruan antolatutako jarduerak, hala nola Topaketak, Topalagunak eta mendirako irteerak.\nReto de las aficiones! / Zaleen erronka!


EAJk interes elektoralistengatik eraman du pintaden gaia Amorebieta-Etxanoko Udalera | Euskal Herria Bildu Zornotza\nEAJk interes elektoralistengatik eraman du pintaden gaia Amorebieta-Etxanoko Udalera\nErantzunak desaktibatuta daude EAJk interes elektoralistengatik eraman du pintaden gaia Amorebieta-Etxanoko Udalera sarreran\nSabin Etxetik jasotako aginduari jarraituz, EAJk alderdi politiko ezberdinen egoitzetan egindako pintaden inguruko adierazpena aurkeztu du, Amorebieta-Etxanon horrelakorik gertatu ez den arren.\nEkainaren 19an Amorebieta-Etxanoko udaletxean egindako Bozeramaileen Batzordean, duela zenbait aste alderdi politiko ezberdinen egoitzetan egindako pintadei buruzko adierazpena aurkeztu zuen EAJk.\nAzpimarratzekoa da Amorebieta-Etxanon ez dela horrelako gertakaririk izan, baina, hala ere, EAJk adierazpena aurkeztu zuen eta PSEk eta Elkarrekin Amorebietak atzetik jarraitu diote, ekimena babestuz.\nEH Bilduk salatu nahi du EAJ udalbatzaren erabilera elektoralista eta alderdikoia egiten ari dela. Zornotzarren arazoei irtenbidea bilatzeko proposamenak egin beharrean, EAJk helburu elektoralistak eta alderdikoiak dauzkaten eztabaidak ekartzen ditu herriko udalbatzara Sabin Etxetik jasotzen dituen aginduak betez.\nAzpimarratu nahi dugu EH Bilduk aspaldi utzi zuela argi zein den bere jarrera alderdien egoitzetan egindako pintaden harira. EH Bilduk ere salatu zituen pintada horiek, publikoki eta behin baino gehiagotan.\nEztabaida guztiak izan daitezke zilegi. EAJko kideak nahasitako ustelkeria kasuei buruz –’De Miguel’ auzia, adibidez- ere hitz egin dezakegu. Edo CIAk 80ko hamarkadan egindako txostenari buruz: GAL taldea Felipe Gonzalez (PSOE) Espainiako Gobernuko presidente ohiak sortu zuela ebatzi zuten.\nAlabaina, Zornotzako EH Bilduk argi dauka Amorebieta-Etxanoko Udala bezalako instituzio publikoa ez dela eztabaida elektoralistak egiteko lekua.


Zesu molde integrala gatz ekologikorik gabe (8 unitate x 400g) (uncut) – Biopanadería\nZesu molde integrala gatz ekologikori...\nZesu molde integrala gatz ekologikorik gabe (8 unitate x 400g) (uncut)\nMoldea zekale irin integralarekin landua (bere germenarekin irin osoak) eta zekale naturalaren ama naturala. Ez kontserbatzaile edo gehigarririk gehitu.\nKorapent % 100 zekale molde ogia, zekale irinarekin Integral ekologikoa, eta kasu honetan gainera Gatzik gabe.\nZuntzak eta proteinak bezalako propietate nutritiboengatik ezaguna da, koipea handitu gabe, zekalea dietetarako eta gosaltzeko aproposa da.\nZuntz maila altuak ditu, nutriente aberatsak ditu, azido linoleikoa du eta satianting janaria da, gosea asetzen eta silueta hobetzen laguntzen du.\nXurgapen motel karbohidratoekin, energiaren ekarpen luzea ahalbidetuz.\nOSASUNTSU:Gatzik gabe, Gatza falta behar duten dietarako aproposa. Eduki baxua azukreetan eta gantz saturatu gutxiko edukietan.\nAma Masa Naturala: ama masa naturalarekin landua Zekale Okindegiko irakasleek landu eta zaindua, eta horrekin ogi polita lortu genuen ehundura eta zaporeetan.\nZekale irin integrala eta mendeurreneko ama naturala. (* ekoizpen biologikoa)


Arrasatek ongi etorria eman die trukeko ikasleei eta eskualdeko iraunkortasunari eta zirkulartasunari buruzko hobekuntzak proposatzera gonbidatu ditu - Mondragon Goi Eskola Politeknikoko albisteak - Mondragon Unibertsitatea\nArrasatek ongi etorria eman die trukeko ikasleei eta eskualdeko iraunkortasunari eta zirkulartasunari buruzko hobekuntzak proposatzera gonbidatu ditu\n21/22 ikasturtearen hasieran, Mondragon Unibertsitateko ingeniaritza fakultateko eta Arrasateko alkateak ongietorria eman diete fakultatera etorri diren trukeko ikasleei. Lehen aldiz, ongietorria programan jarduera berezi bat egin da, 10 eguneko txapelketa, non trukeko ikasleek Arrasateko eskualdeko iraunkortasuna eta zirkulartasuna landuko duten.\nArrasateko udalerria eragile publiko eta pribatuen sare ireki baten parte da, eta sare horrek nahi du 2050erako Debagoiena adimenduna, inklusiboa eta neutroa lortzea klimaren ikuspuntutik. Esparru horren barruan, unibertsitateak eta udalak iritsi berriei kezka helaraztea erabaki dute, energia trantsizioari, uraren kudeaketari eta hondakinen kudeaketari buruzko berrikuntzak eta estrategiak proposa ditzaten.\nJarduera berri hori nazioarteko ikasleen harrera programan txertatu da, eta Circu-City proiektuaren barruan kokatzen da. Proiektu hori EIT Raw Materials partzuergo europarrak finantzatzen du. Datozen 10 egunetan ikasleek txapelketan parte hartuko dute eta irailak 17an, ACLIMA, Debagoiena 2030 eta Mondragon Unibertsitateko ordezkariez osatutako epaimahaiak proposatutako lanak baloratuko ditu.\nCIRCU-City proiektuak, EIT Raw Materials partzuergo europarrak finantzatuta, prestakuntza programak garatzea du helburu, hiri zirkular jasangarrietarako garapenean lehengai kritikoen beharraz kontzientziatzeko. Horretarako, proiektuak udako kanpamenduak eta txapelketak bultzatzen ditu, non hainbat herrialdetako ikasleek lehengaien eskasiaz ohartzen diren. Erabaki politikoen garrantzia eta hiri garapen jasangarrian duten eragina barneratzea beharrezko ikaskuntza da gazteek hiri zirkular iraunkorrak sustatzeko irtenbide berriak proposa ditzaten.


ENTZUN, NOR IZANGO DA?. ARSEDITION. Libro en papel. 9788498437065 Librería Chundarata\nNola egiten du kaioak? Eta baleak? Laztandu animaliak, eta berehala entzungo duzu!


KUNGSFORS Muntatze-erraila, alt hgaitza, 80 cm - IKEA\nMuntatze-erraila, alt hgaitza80 cm\nKUNGSFORS esekidura-erraila oso erabilgarria da sukaldeko tresna guztiak horman eseki eta sukalde-gainekoa garbiago izateko.\nEsekidura-errailean finkatu denean, edozein momentutan eskegi nahi duzunaren altuera doitu dezakezu horma berriro zulatu behar gabe.\nMuntatzeko argibideakKUNGSFORS Muntatze-erraila803.348.58\nBeste dokumentu batzukKUNGSFORS Muntatze-erraila803.348.58\nSakonera: 2 cm


Indicadores Y Estrategia by HoBe - Innovación... 2287 views\nIndicadores de calidad en un centro... by UNIVERSIDAD DE XA... 4393 views\nVínculos de la presentación: 14: Trazabilidad del Modelo EFQM 051109 15: Estudio ejes del Modelo EFQM 051109 17: Modelo Vasco Agentes 051109 20: Matriz EFQM Txapela 21: Listado indicadores 22: Ubicación de indicadores 28: Cuestionario ejemplo\n1. AURREKARIAK: 1.- EUSKADIKO LANBIDE HEZIKETARAKO BERARIAZKO KALITATE-EREDUA SORTZEKO IDEIA EFQM EREDUA OINARRI HARTUTA\n2. KALITATEA EUSKADIKO LANBIDE HEZIKETAN “ 1997an onartutako LHko Euskal Planak azpimarratu zuen ezarri beharreko KALITATEAREN IKUSPEGIEK HOMOLOGARRIAK izan behar zutela industriak eta zerbitzuek orain arte erabilitakoekin. Estandarrak aplikatzeak -ISO 9.001 arauak eta Bikaintasunerako EFQM eredua, esaterako- emaitza bikainak eman ditu zentroen kudeaketa hobetzeko. Horrenbestez, kalitate-estrategiari dagokionez, orain arte egindako lana egiten JARRAITZERA ETA SAKONTZERA bideratu behar da”. LHko Euskal Plana, 2004-2007\n3. EMAITZAK: KUDEAKETAREN KALITATEA OHARA: 5S-ren kasuan egindako priektuen kopurua 5 aldiz azaltzen dena litzateke\n4. ETORKIZUNA , LHko 2004-2007 EUSKAL PLANAREN ARABERA Kudeaketan NAHIKOA BIKAINTASUN-MAILA lortzea da kontua eta, maila hori lortu ondoren, HORRI EUTSI EGIN BEHAR ZAIO ETA HOBETU EGIN BEHAR DA, AUTOEBALUAZIOAK EGINEZ ETA HOBEKUNTZA-PLANEN DISEINU ETA KUDEAKETAREN BIDEZ ... (63. or. ) 400 EFQM ZENTROAK LH SISTEMA\n5. LAN EGITEKO MODUA

Lanaren helburua EZ DA ZENTROEI URREZKO Q LORTZEA HELBURU GISA EZARTZEA, ez eta Europako Saria lortzea ere; dena dela, ateak ez ditugu ixten eta ziurtapen berriei ez diegu uko egiten.

Memoriak eguneratzen eta haiek hobetzen lan egiten jarraitzea ere ez da kontua.

Helburua da KUDEAKETA- ETA AUTOEBALUAZIO-EREDU HOMOGENEO ETA PARTEKATU batekin lan egitea, guztion erreferentea izango den batekin

\n6. ZERGATIK? ISOrekin izandako esperientziaren plusak eta deltak:

Produktuen eta zerbitzuen kalitatera dago bideratuta batik bat.

Bigarren mailako zerbitzuak ziurtatzea eta ziurtapen horiek irudia hobetzeko erabiltzea.

Ez-adostasunei ihes egiteko tentazioa, helburu errazagoak jarrita.

Zerbitzuak eta estrategia ez daude zertan zalantzan jarri.

Ez du eskatzen itsu-itsu bat etortzea zentroaren helburuak eta LHko sistema osoaren helburuak.

Egiten dugula esaten dugun hori benetan egiten dugu, eta froga dezakegu.

LHko agenteen artean izen ona eta haien konfiantza lortu dugu (enpresak, administrazioak...)

 +\n7.

Kalitatea ez soilik zerbitzuetan ; kalitatea kudeaketa-prozesu osoan . Ikuspegi zabalagoa.

ISOn elementu eragilea zerbitzuak dira; EFQMn emaitzak dira. Lortu nahi ditugun emaitzak lortze aldera, egin behar dugunaz hausnartzera bultzatzen du EFQM ereduak -ISOk ez bezala–.

Helburuak estrategiak ezartzen ditu, eta intereseko taldeen beharrak eta espektatibak asetzera bideratuta egon behar dute.

EFQM autoebaluaziorako eredua izateaz gain, kudeaketa-eredua ere bada.

Ez da ISO ereduaren aurkakoa; izan ere, prozesuak estandarizatzeko, ISO eredua erabiltzea gomendatzen du.

ZERGATIK? EFQM ereduaren ekarpena\n8. KALITATEA LHn Etengabeko hobekuntza eta berrikuntza eskaini beharreko ikastaroetan eta zerbitzuetan, eta ikastaro eta zerbitzu horiek eskaintzeko inplikatzen diren prozesuetan, bai eta zentroaren kudeaketan ere; horien helburua ikasleen ikaskuntzari balioa eranstea eta intereseko taldeen beharrak eta espektatibak betetzea da, lortu nahi dugun gure misio edo helburuari jarraiki emaitzak hobetzeko.\n9. ZERGATIK? EFQMrekin izandako esperientziaren plusak eta deltak:

Eredua hezkuntzaren arlora egokitu behar izateak edukia murriztea eragin du.

Nahasketa barne-ebaluazioetan, ebidentziekiko pertzepzio desberdinek eraginda.

Kanpo-ebaluazioak, sariekin lotura duten puntuazioak oinarri hartuta; ebaluatzaileentzat oso zaila neurketa egitea .

Sistemari ekarpena egitea hobe da, onenarekin alderatzea baino.

Lagungarriagoa da ereduaren irakurketa horizontala , irizpidekakoa baino.

Egokiak direnak gero eta hobeto egiten ditugu .

Badakigu zein diren gure alderdi indartsuak eta ahuleziak , emaitzak eta kudeaketa ebaluatzen baititugu .

 +\n10. MEMORIEKIN IKASTEA

Memoriak egiteak ezaguera, trebetasuna eta metodologia izatea eskatzen du horiek idazteko (kanpo-laguntza).

Memoriekin egiten den REDER ebaluazioa oso zehatza da, baina ez da erraza hobetze-arloen eta kudeaketaren arteko lotura ezartzea.

Memoriekin lan egiteak eredua nolakoa den eta haien arteko barne-loturak nolakoak diren oso ondo jakitea eskatzen du.

Oso zaila da adierazleak partekatzea (neurketa-irizpide desberdinak).

Emaitzen adierazleek ematen dituzten “puntuez” gehiago arduratzen gara, kudeaketa neurtzeaz baino .

Memorietan, noski, alderdi positiboak nabarmentzen dira eta negatiboak ezkutatzen; beraz, nekeza da zentroak eta sistema alineatzea .

Memoriekin lan egiteak guztiok erreferentzia komuna izatea eragin du, baina ez nahikoa homogeneotasun izatea zentroetan.

Sistemaren eta zentroen helburuak alineatzeko daude.

\n11. ZENTROAK LH SISTEMA KUDEAKETA-, AUTOEBALUAZIO- ETA HOBEKUNTZA-EREDUA SORTU EUSKADIKO LHrako EFQM EREDUAN OINARRITUTA ESKAERA AGENTZIARI\n12.

Hiru helburu:

EFQM ereduaren INTERPRETAZIO ETA EZARPEN BATERATUAGOA lortzeko .

Zentroetako AUTOEBALUAZIO- eta HOBEKUNTZA- prozesuak bultzatzeko eta homogeneizatzeko.

Sistemaren eta zentroen HELBURUAK ALINEATZEN laguntzeko.

ZERTARAKO?\n13. EREDUA GARATZEKO IRIZPIDEAK

EFQM ereduaren edukiari eutsi .

Trazabilitatea.

Ez egituratu irizpideka, baizik eta KUDEAKETA-ARDATZAK kontuan hartut a.

Adierazleen eta kudeaketa-arloen arteko kausa-efektu erlazio argia.

Ezaugarri hauek dituen AUTOEBALUAZIO-SISTEMA:

Interpretatzeko erraza .

Galde te gietan oinarritua .

Puntuazioak, alderdi indartsuak eta hobekuntza-arloak automatikoki ematen dituena .

Jarduteko modu onak lotuta dituena.

\n14. ZEHARKAKO IKUSPEGI BATEN ALDE ZEHARKAKO ARDATZEN MULTZOAK BERE BAITAN HARTU BEHAR DITU EFQM EREDUAREN IRIZPIDE ETA AZPIIRIZPIDE GUZTIAK ETA ARLO GUZTIAK EMAITZAK ERAGILEAK BERRIKUNTZA ETA IKASKUNTZA PERTSONEN KUDEAKETA %9 LIDERGOA %10 POLITIKA ETA ESTRATEGIA %8 ITUNAK ETA BALIABIDEAK %9 PROZESUAK %14 EMAITZAK BEZEROETAN %20 EMAITZAK PERTSONETAN %9 EMAITZA GILTZARRIAK %15 EMAITZAK GIZARTEAN %6\n15. TALDEA

Kike Intxausti

Rosana Gutiérrez

Amaia Llorente

Xabier Ostolaza

Fernando Delgado

Raquel Santos

\n16. LANAREN PROZESUA:

Gure kudeaketa-ereduaren arloak idatzi.

Ereduaren k u deaketa-ardatzak eta -gaiak identifikatu.

Arloak lau etapatan antolatu.

I - Informazioaren analisia.

P - Plangintza.

E - Ekintza.

E - Ebaluazioa.

Adierazleak identifikatu eta horiek arlo garrantzitsuenetan ezarri.

EFQM ereduarekiko trazabilitateari eutsi.

1 2 3 4 5\n17.

JARRERA ESTRATEGIKOA

PROZESUEN EGITURA

EKONOMIA- ETA FINANTZA-PLANGINTZA

AKTIBOEN ETA BALIABIDEEN KUDEAKETA

ALDAKETAREN KUDEAKETA

ZENTROAREN ZUZENDARITZA

SORMENAREN ETA IKASKUNTZAREN TESTUINGURUA

BERRIKUNTZA ETA HOBEKUNTZA

SORMENA ETA HOBEKUNTZA

INFORMAZIOA ETA EZAGUERA

KOMUNIKAZIOAREN KUDEAKETA

KOMUNIKAZIOA ETA EZAGUERA

PERTSONEN KUDEAKETA-ESPARRUA

LIDERRAK PERTSONAK KUDEATZEKO

PRESTAKUNTZA ETA GARAPENA

ZENTROKO PERTSONAK

MERKATUAREN JOERA ETA DEFINIZIOA

ITUNEN ETA LANKIDETZEN KUDEAKETA

INTERESEKO TALDEEKIKO ORIENTAZIOA

ZERBITZUAK

INTERESEKO TALDEAK KUDEAKETA-ARDATZAK ETA -GAIAK\n18. JARRERA ESTRATEGIKOA P I E E 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa -arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa -arloa 3. kudeaketa-arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa -arloa 3. kudeaketa-arloa 4. kudeaketa-arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa -arloa “ r” adierazleak E etapa Kudeaketa-gai osoaren emaitza ebaluatzen dute “ r” adierazleak I etapa Informazioaren analisiaren etapako errendimendua ebaluatzen dute ADIERAZLEAK “ r” adierazleak P etapa Planifikazioaren etapako errendimendua ebaluatzen dute “ r” adierazleak E etapa Ekintzaren etapako errendimendua ebaluatzen dute\n19. 2.- EUSKAL HERRIKO LANBIDE HEZIKETAKO KUDEAKETA-, AUTOEBALUAZIO- ETA HOBEKUNTZA-EREDUA\n20. EREDUA EMAITZAK AREAK EBALUAZIOA AI, HA PUNTUAZIOA EBALUAZIO-TXOSTENAK HOBETZE-ARLOEN MULTZOAK EKIMENAK, HOBEKUNTZA, ALINEAZIOA, ADIERAZLEAK LEHENTASUNAK PRAKTIKA ONAK HOBETZE-PLANA PRAKTIKA-TALDEAK SAREAK R\n21. 2.1- KUDEAKETA EREDUA\n22. 2.1-KUDEAKETA EREDUA KUDEKAETAREN EMAITZEN EBALUAZIOA INDAR PUNTUEN, HOBEKUNTZA EREMUEN ETA PUNTUAKETAREN TXOSTENA HOBEKUNTZA EREMUEN MULTZOKATZEA ETA LEHENTASUNAK HOBEKUNTZA PLANAREN DISEINUA ETA ONESPENA ALIANTZAK ETA PRAKTIKA KOMUNIATATEEN ZEIN SAREEN GARAPENA KUDEAKETA EREDUA ELKARREN ARTEKO PROIEKTUAK HOBEKUNTZA PLANAK EBALUAKETA\n23. EREDUA KUDEAKETA-ARLOAK 1 Hobbidek EFQM (2003) ereduaren arloak interpretatzen ditu eta Euskadiko LHra egokitzen ditu. 2 Hobbide zeharkako kudeaketa-ardatzetan antolatzen da. Bere baitan hartzen ditu: kudeaketarako ARDATZAK (5), GAIAK (16), ETAPAK (4) eta ARLOAK (190). Bi eredu daude: HOBBIDE AURRERATUA eta OINARRIZKO eredu laburtua. Hobekuntzarako bidea 3 Hobbide ereduaren eta EFQM ereduaren irizpide, azpiirizpide eta arloen arteko trazabilitatea argi eta garbi ezarrita dago; beraz, itzulgarritasuna ziurtatuta dago. 4 Hobbidek arloak garatzeko aholku-zerrenda bat eskaintzen du, Ikuspegi Integratuei buruzko proposamen bat, eta, eredua ezartzen den heinean, zentroetako praktika onen zerrenda. Kudeaketa-ardatzen eta -gaien esanahiaren definizioa du, bai eta ereduan gehien erabiltzen diren termino garrantzitsuenak biltzen diren hiztegi bat ere. 5\n24. EFQM EREDUAREN ARLOAK HOBBIDE EREDUAREN TESTUINGURUAN ZENBAIT ARLOREN ADIBIDEAK: 5. IRIZPIDEA-PROZESUAK 5c azpiirizpidea: Produktuen eta zerbitzuen diseinua eta garapena, bezeroen beharrak eta espektatibak oinarri hartuta. Produktu eta zerbitzu berriak ezarri, zentroaren uneko merkatuari begira, zein prestakuntza eta beste zerbitzu batzuk eskatzen dituztenen merkatuari begira 5c7 Produktu eta zerbitzu berriak garatu, erakundearen uneko merkatuari begira, zein beste merkatu batzuetara sartzeari begira 5c5 Zaintza teknologikoko metodoetatik eskuratutako informazioa aztertu, teknologia berrien eta kudeaketa-ereduen inpaktua ulertzeko eta aurreikusteko, baita zerbitzuetan izan dezaketen balio potentziala ere 5c6 Teknologia berriek produktuei eta zerbitzuei eragiten die te n inpaktua ulertu eta aurreikusi, bai eta haien balio potentziala ere 5c4 Proiektu- eta hobekuntza-taldeetan norbanakoaren parte-hartzea sustatu eta bultzatu, sailburuordetzak edo beste batzuk ezarritako ekimenak eta programak garatzeko 5c5 Bezeroekin, kolaboratzaileekin eta kideekin batera, bezeroei balio handiagoa emango dioten produktu eta zerbitzu berriak diseinatu eta garatu, egoki irizten denean; esaterako, prestakuntza-ikastaroetan 5c4 Bezeroekin eta beste kide batzuekin batera, produktu eta zerbitzu berriak diseinatu eta garatu, bezeroentzako balio erantsia izan dezaten 5c3 Unitate didaktikoetan eta ikasgelako jardueretan zehaztutako gaitasunak eskuratzeko helburua kontuan hartuta, prestakuntza-ereduak diseinatu eta garatu, ikasleen errendimenduaren ebaluazioa barne 5c3 Bezeroen eta intereseko beste talde batzuen etorkizuneko beharrak eta espektatibak kontuan hartuta, zerbi t zuak aurreikusteko eta hobekuntzak ezartzeko, metodo egokiak definitu 5c2 Bezeroen eta intereseko beste talde batzuen etorkizuneko beharrak eta espektatibak kontuan hartuta, produktuak eta zerbitzuak aurreikusi eta hobekuntzak identifikatu 5c2\n25. HOBBIDEren KUDEAKETA-ARDATZAK ETA -GAIAK RESULTADOS AGENTES FACILITADORES INNOVACIÓN Y APRENDIZAJE GESTIÓN PERSONAS 9 % LIDERAZGO 10 % POLÍTICA Y ESTRATEGIA 8 % ALIANZAS Y RECURSOS 9 % PROCESOS 14 % RESULTADOS EN CLIENTES 20 % RESULTADOS EN PERSONAS 9 % RESULTADOS CLAVE 15 % RESULTADOS EN LA SOCIEDAD 6 % PROZESUEN EGITURA EKONOMIA- ETA FINANTZA-PLANGINTZA AKTIBOEN ETA BALIABIDEEN KUDEAKETA ALDAKETAREN KUDEAKETA JARRERA ESTRATEGIKOA ZENTROAREN ZUZENDARITZA ITUNEN ETA LANKIDETZEN KUDEAKETA INTERESEKO TALDEE MGANAKO ORIENTA ZIOA ZERBITZUAK MERKATUAREN JOERA ETA DEFINIZIOA INTERESEKO TALDEAK PERTSONAK KUDEATZEKO LIDERRAK PRESTAKUNTZA ETA GARAPENA PERTSONEN KUDEAKETAREN ESPARRUA ZENTROKO PERTSONAK KOMUNIKAZIOAREN KUDEAKETA INFORMAZIOA ETA EZAGUERA KOMUNIKAZIOA ETA EZAGUERA BERRIKUNTZA ETA HOBEKUNTZA SORMENAREN ETA IKASKUNTZAREN TESTUINGURUA SORMENA ETA HOBEKUNTZA\n26. HOBBIDE- EFQM ITZULGARRITASUNA ADIBIDEA: INTERESEKO TALDEAK ARDATZAREN ETA 2a, 2b eta 2c AZPIIRIZPIDEEN ARTEKO LOTURA 9,10 2c 2b 2 2 1 / 2 9A 2/ 9B 2 IT IL E1 2c13 1 9B 2 1 9B 2 1, 2, 6, 8 6B2 / 6B2 / 6B2 /6B2 / 6B1/ 6B1 IT Z P1 2c2 IT IT P1 2c2 IT IL P3 2c9 IT MJ E1 2c11 1 / 3 6A1 / 8A1 /9A2 1 9B 2 IT IT E1 2c12 IT IL I2 2c5 IT MJ P1 2c6 IT MJ I6 2b7 IT MJ I5 2b3 IT MJ I4 2b8 1 9B 2 IT IL I1 2b5 IT MJ I3 2b6 IT MJ I2 2a3 1 9A 2 / 9B2 1 9A 2 / 9B2 1 9A 2 IT Z I1 2a2 IT IT I1 2a2 IT MJ I1 2a1 2a HOBBIDE EFQM HOBBIDE EFQM HOBBIDE EFQM HOBBIDE EFQM Zerbitzuak (Z) Intereseko Taldeekiko Orientazioa (IT) Itunen eta Lankidetzen kudeaketa (IT) Merkatuaren joera eta definizioa (MJ) Azpiirizpidea EFQM HOBBIDE Intereseko Taldeak IT\n27. HOBEKUNTZA: ARLOA GARATZEKO AHOLKUAK, IKUSPEGI INTEGRATUAK ETA JARDUERA ONAK. ADIBIDEA: EREDUAREN PE PK P6 ARLOA GARATZEKO AHOLKUAK Zer-nola sistematikoki ezartzea, helburuak maila guztietara hedatzea bermatzen baitu. Horrezaz gain, hiru hilean behin helburu horiek aztertu eta ikuskatu, aldez aurretik planifikatutako Alorguneen eta Adiguneen bileretan. Ikasturte bukaeran, memoria bat idatzi, hurrengo ikasturteko estrategia osatzeko kontuan hartzen diren helburuak zenbateraino bete diren bilduko duena. Ideia nagusia: Zer-Nola AGA Arloa garatzeko aholkua Zentroak estrategia eta urteko planarekin alineatzen ditu zentroaren eta taldearen helburuak (horiek ikuskatu eta eguneratu egiten ditu), eta, indibidualak, metodo bat erabilita. Eta bermatzen du kontuan hartuko direla berariazko estrategiak eta planak garatzen direnean. ARLOAREN DESKRIPZIOA PE PKP6 ARLOA / K Pertsonen kudeaketa-esparrua GAIA Zentroko pertsonak ARDATZA\n28.

ZENTROAREN ZUZENDARITZA

Euskadiko LHko ZENTROEN ZUZENDARITZA eraginkorra izango dela honen bidez ziurtatzen da: Jarrera Estrategikoaren, Prozesuen Egituraren, Ekonomia eta Finantza Plangintzaren, Aktiboen eta Baliabideen Kudeaketaren eta Aldaketaren Kudeaketaren bidez.

Jarrera Estrategikoa honetan datza: Estrategia eta Urteko Plana diseinatzean eta hedatzean , zentroaren emaitzak ikuskatzen eta hobetzen direla.

Prozesuen Egitura osatzeak eskatzen du prozesuen kudeaketa alineatuta egotea Hobbide ereduarekin eta adierazleen diseinuarekin eta haiei egin beharreko jarraipenarekin.

Ekonomia eta Finantza Plangintza egiteak zentroaren planek eta proiektuek laguntza eta euskarri ekonomikoa izatea eragiten du.

Aktiboen eta Baliabideen kudeaketari esker, zentroaren aktiboak eta baliabideak optimizatzen dira, bai eta haiek mantentzea eta haien segurtasuna ere.

Aldaketaren kudeaketaren helburua dago planak ezartzea da, aldaketak sustatzeko, bultzatzeko eta aldaketen eraginkortasuna bermatzeko.

\n29. I P E E JARRERA ESTRATEGIKOA Euskadiko LHko zentroek beren Urteko Estrategia eta Plana diseinatzerakoan kontuan hartzen dute uneko egoera, lortu beharreko helburuak eta haiek zer ekarpen erlatibo duten. Kudeaketa-gaietako adierazleak aztertu ondoren, helburu estrategikoak zehazten dituzte, bai eta haiek lortzeko beharrezko diren prozesuak ere. Gauzatu beharreko metodologia ezartzen da, eta emaitza giltzarriak ikuskatzen eta hobetzen dira. Egindako kudeaketa eta zentroak lortutako emaitzak aztertzen dituzte; sistemari egindako ekarpen erlatiboa. Estrategia eta urteko planak diseinatzen dituzte; helburu estrategikoak eta arrakasta lortzeko faktore erabakigarriak zehazten dituzte; prozesu giltzarriak zehazten dituzte; arriskua izan dezaketen arloak identifikatzen dituzte; beren estrategia intereseko taldeek dutenekin alineatzen dute; kudeaketa-gaien arteko erlazioei aurre egiten diete; liderrek zentroaren misioa eta kultura garatzen dute; liderrek egitura egokitzen dute planak ezar daitezen; informazio- eta jarraipen-sistemak ezartzen dituzte. Planen lehentasuna erabaki eta horiek hedatzen dituzte; liderrak eredu gisa aritzen dira; estrategia eta planak garatzeko metodologia ezartzen dute liderrek, eta modu eraginkorrean zuzenduko dela ziurtatzeaz gain, emaitza giltzarriak berraztertzen dituzte. Estrategiaren eta planen eraginkortasuna ebaluatzen dute, eta kontuan hartzen dituzte zentroaren ekimenetarako; jarrera estrategikoaren eraginkortasuna ebaluatzen dute.\n30. HOBBIDE HIZTEGIA Zentroak eskaintzen dituen produktuen eta zerbitzuen multzoa. Esate baterako, ikasleei dagokienez, jasotzen duten zerbitzu nagusia prestakuntza-ikastaroak dira. Beste zerbitzu batzuk hauek izan daitezke: garraioa, jangela, jarduera osagarriak, liburutegia, hizkuntzak, internet, lanpostua erraztea... Produktuen eta zerbitzuen zorroa: 14 Zentroak zein haren elkarkideek duten gaitasuna, talentua, ezaugarria, zerbait behar bezala egiteko. Oinarrizko gaitasuna eta beharra 13 Zentroaren eta haren intereseko taldeen artean informazioa eta ezaguera elkarri jakinarazteko erabiltzen diren metodoak eta tresnak. Horrezaz gain, beharrak eta espektatibak hautemateko nahitaezko informazioa eskaintzen dute. Azpimarratu behar da, askotan, ez daudela kanal “garbiak” (goranzkoak edo beheranzkoak bakarrik), helburu nagusia trukerako aukera izatea baita. Goranzko kanalak dira, esaterako: txostenak, elkarrizketa, iradokizunen postontzia eta harreman informalak. Komunikazio-kanalak: 12 Aldaketa antolaketa-diseinuaren eta estrategiaren eraldaketa bat da, edo erakunde bateko kideengan eragiteko beste edozein saiakera, haiek jarrera alda dezaten. Haren kudeaketak eskatzen du: aldaketa-prozesua planifikatzea, kontuan hartuta aurrera egiteko, hobetzeko, berritzeko helburuak eta lidergoaren helburuak. Aldaketa: 11 Ikasturtea planifikatzen, ikastaroak garatzen eta ematen, emaitzak neurtzen eta horiek hobetzen eta eguneratzen laguntzen duten prozesuen eta azpiprozesuen multzoa. Bere baitan hartzen du zerbitzuen diseinua, marketina, salmenta, salmenta ondoko zerbitzua. Esaterako: PBL, Urrats bat proiektua, enpresa sortzen lagundu ikasleari... Logistika-katea: 10 DEFINIZIOA TERMINOA\n31. 1 Bi adierazle-mota aukeratu dira; batetik, “R” adierazleak (azken emaitzak) ebaluazio-etapakoak; eta bestetik, “r” (errendimendua) Informazioaren analisiaren, Plangintzaren eta Ekintzaren etapetakoak ; etapa bakoitzeko bat, gutxienez. EREDUA ADIERAZLEAK Hobekuntzarako bidea Adierazleak arlo BAKAR bati lotuta daude, kudeaketaren eta emaitzen arteko kausa-efektu erlazioa gehiago ziurtatzeko. 2 3 4 Adierazleak deskribatuta daude, haien interpretazio bakarra egin dezaten erabiltzaileek. Adierazle guztiak balio berberekin neurtzen dira, 1etik 100era. Hobbidek AGINDUZKO eta AHOLKATUTAKO adierazleekin egiten du lan, eta aukera ematen die ZENTROEI beste adierazle batzuk eransteko. Zenbait aginduzko eta aholkatutako adierazle EZ DIRA APLIKATZEN oinarrizko ereduan.\n32. ADIERAZLEAK KUDEAKETA-ARLO BATEKIN LOTZEN DIRA (KAUSA-EFEKTU ERLAZIOA) P I E E 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa- arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa- arloa 3. kudeaketa-arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa- arloa 3. kudeaketa-arloa 4. kudeaketa-arloa 1. kudeaketa-arloa 2. kudeaketa- arloa C adierazlea B adierazlea G adierazlea E adierazlea F adierazlea D adierazlea A adierazlea 1. adierazlea 2. adierazlea ADIERAZLEAK R r\n33. ARDATZA: ZENTROAREN ZUZENDARITZA GAIA: JARRERA ESTRATEGIKOA ADIBIDEA: “EKINTZA” ETA “EBALUAZIO” ETAPETAKO ZENBAIT ARLO Zentro ko proiektuaren eraginkortasuna (Sailburuordetza eta gizartearen satisfazioa) 3/ 4 Zentro ko proiektuaren eraginkortasuna (bezeroen eta pertsonen satisfazioa) 1/ 2 Helburu estrategikoen betetze-maila 1 ZZO JEE2 ZZ JEE1 ZZ JEA5 ZZ JEA4 ZZ JEA3 Jarrera estrategikoaren kudeaketaren eraginkortasuna ebaluatu E strategiaren eta urteko planaren eraginkortasuna ebaluatu, bai eta zentroak abian jartzen dituen prozesuen eta ekimenen garapena kontuan hartzearen eraginkortasuna ere Emaitza giltzarriak neurtzen, ikuskatzen eta hobetzen direla ziurtatzen dute liderrek Zentroaren zuzendaritza eraginkorra gauzatzen eta ezartzen dela ziurtatzen dute liderrek; horretarako, ebaluazioak egiten dituzte, Euskadiko LHko kudeaketa-eredua oinarri hartuta Urteko estrategia eta plana garatzen, hedatzen eta eguneratzen lagunduko duen metodologia ezartzen dela ziurtatzen dute liderrek 2c14 2c10 1b6 1b5 1b4 E E A A A\n34. HOBBIDE ADIERAZLEEN SAILKAPENA EREDU AURRERATUAREN ARLOAK AGINDUZKO Adierazlea AHOLKATUTAKO adierazlea OINARRIZKO EREDUAREN ARLOAK AGINDUZKO Adierazlea AHOLKATUTAKO adierazlea AGINDUZKO adierazlea, OINARRIZKO AN APLIKATZEN EZ dena AHOLKATUTAKO adierazlea, OINARRIZKOAN APLIKATZEN EZ dena ZENTROAREN adierazlea Eredu bakoitzean, horie tako arloren batekin lotura duten adierazleak erabiltzen dira; hala ere, oinarrizko ereduan, aplikatzen ez diren zenbait adierazle daude, arloren batekin lotura badute ere. Laukiaren kolorea argiago dutenak dira\n35. ARDATZA: PERTSONAK GAIA: PRESTAKUNTZA ETA GARAPENA ADIBIDEA: “EKINTZA” ETA “EBALUAZIOA” ETAPETAKO ZENBAIT ADIERAZLE 2400: 60=40 40:40 100 1400:60=23,3 23,3:40 58 1350:60=22,5 22,5:40 56 1200:60=20 20: 40 50 OHARRA: Pertsonen prestakuntzarako eta garapenerako gehienezko ordu-kopurua, urtean, batez beste, 60 ordu direla hartu da kontuan. Adibidea: 40 lagun dituen zentro batean, P eta G ordu-kopuruen seriea 1.200, 1.350 eta 1.400 ordukoa da ((Zentroko P eta G ordu-kopurua / 60) / ze n troko pertsona guztien kopurua)*100 Ikaskuntzaren eta garapenaren hedapena 2 E 10 100 7,7 77 7,5 75 7 70 Garapen-aukerei buruzko pertzepzioa berariazko ezaugarria da, eta estatistiko ki fidagarria den lagin bati inkestak eginda neurtzen da. Inkestak, normalean, 0tik 10erako eskalan neurtzen dira, baina 0tik 100era bitarteko eskalara pasa behar dira. Adibidea: 7- 7,5 eta 7,7 batez besteko indizea duten seriea Zentroko pertsonen batez besteko satisfazioa, garapen-aukerekiko Garapenaren kudeaketaren eraginkortasuna 1 JE PG E2 E 40:40 100 8:40 20 0:40 0 0:40 0 Adibidea: 40 laguneko zentro batean, azken urtean 8 lagunek ebaluatu zuten lehendabizikoz P eta G ekintzen eragina (Lortu nahi zen eragin-helburua zenbat P eta G ekintzak bete duten / ekintza-kopurua) *100 Eragin-helburua zenbat bete den, norbanakoaren eginkizunarekiko 1 JEPG E1 E 10 100 7,4 74 7,2 72 7 70 Adibidea: zentroko ikasleek betetako inkestaren batez bestekoaren seriea 7- 7,2 eta 7,4 izan da Ikasleek pertsonen gaitasun profesionalarekiko duten batez besteko balorazioa. Gaitasun profesionalen maila 1 JE PG A3 EK\n36. 2.2- AUTOEBALUAKETA EREDUA\n37. 2.1- AUTOEBALUAKETA EREDUA KUDEKAETAREN EMAITZEN EBALUAZIOA INDAR PUNTUEN, HOBEKUNTZA EREMUEN ETA PUNTUAKETAREN TXOSTENA HOBEKUNTZA EREMUEN MULTZOKATZEA ETA LEHENTASUNAK HOBEKUNTZA PLANAREN DISEINUA ETA ONESPENA ALIANTZAK ETA PRAKTIKA KOMUNIATATEEN ZEIN SAREEN GARAPENA KUDEAKETA EREDUA ELKARREN ARTEKO PROIEKTUAK HOBEKUNTZA PLANAK EBALUAKETA\n38. HOBBIDE EBALUAZIOA EMAI- TZAK ARLOAK Hobbide ereduan, EFQM ereduan bezalaxe, kudeaketa (kudeaketa-arloak) eta emaitzak (adierazleak) neurtzen dira. 1 Bai arloak, bai adierazleak ebaluatzeko erreferenteak Hobbide ereduko arloetan eta emaitzetan adierazten diren kalitate-ezaugarriak dira. 2\n39. KALITATE EZAUGARRIAK: AREAK Kudeaketa area guztiak ebaluatu behar dira, Hobbideren gai bakoitzean; horretarako EBIDENTZIAK eman behar dira. Ebidentzien kalitatea ebaluatzeko ezaugarriak honakoak dira: IKUSPEGIA, ZABALPENA, eta EBALUAZIOA ETA BERRIKUSPENA. Ikastetxeek berrikusi egin behar dute area bakoitzean duten ikuspegien eraginkortasuna ; berrikuspena sistematika bat jarraituz egin behar da, neurketa , analisia eta hobekuntzen identifikazioa , eta hobekuntzen ezarpena zein praktika onen zabalpenaren bidez. EBALUAKETA ETA BERRIKUSPENA Hobbidek ezartzen du zein den ikuspegi horiek zein markoan zabaldu behar diren. Zabalpenak azaltzen du zein ezarpen maila daukaten ikuspego horiek; gainera, baloratu egin behar da ikuspegi horien zabalpena planifikatu den ala ez. ZABALPENA Ikuspegiak AREAK eskatzen duenarekiko egiten duguna azaltzen du (ZER, ZERTARAKO, NORK NOIZ, NOLA...). Kalitate ikuspegiak sistematika bat izatea eskatzen du area garatzeko eta ikastetxearen estrategia eta planekin bat etortzea. IKUSPEGIA\n40. ARLOAK EBALUAZIOA 1 GAI bakoitzeko galdetegi bat osatuta egiten da, bere baitan hartzen dituen etapa eta ARLO guztiak barne. Arlo bakoitzeko adierazten ditu IKUSPEGIAREN deskripzioak (hiru maila) eta zentroaren egoera ebaluatzeko GAUZATZE-MAILA zein eremutan aplikatu behar den. EBALUAZIOA ETA IKUSKAPENA ez da arloz arloz ebaluatzen, baizik eta etapa bakoitzaren amaieran; hau da, arloan neurketak eta hobekuntzak izan diren ebaluatzen da. EMAI- TZAK ARLOAK 2 Ikuspegiak bere baitan hartzen dituen hiru mailetako arlo guztien deskripzioak egin dira; hiru deskripzio dira ikuspegiarentzat eta gauzatze-mailarentzat, kontuan hartuta plani fi katua den edo planifikatu gabea den. Arloen deskripzio laburtua ere egin da, alderdi indartsuei eta hobetze-arloei buruz idatzi behar direnean erabiltzeko. 3 Aukera bakoitzeko puntuazioak ezarri dira. IKUSPEGIAn: 10, 40, 65 eta 90. GAUZAT Z E-MAILAn 10, 35, 60, 80 (planifikaziorik gabe) eta 20, 50, 75, 100 planifikazioa bazuen. EBALUAZIOA ETA IKUSKAPENEan: 10, 40, 65, 90. Puntu-kopuru jakinak lortzeko, Hobbide ereduaren baldintza orokorrak bete t zeaz gain, puntu-kopuru jakinari lotutako arloaren berariazko baldintzak bete behar dira.\n41. ARLO BATEN EBALUAZIOA No la egiten da? Eta zergatik egiten da horrela? Egiten dugunarekin, noraino iristen gara? Planifikatzen al da? Neurtzen al da egiten dena?, horren ondorioz, ikasten eta hobetzen al da? I G EI Zentroa... I1 E2 E3 I4 G1 G2 G3 G4 P1 P2 IK1 IK2 IK3 IK4 Kudeaketa-ardatza Kudeaketa-gaia Betetzeari buruzko EBIDENTZIAK Ebaluazioa Bete beharreko BALDINTZA blokeak BERARIAZ- KOAK, arloa OROKO-RRAK, Hobbide Arloaren deskripzio osoa Non ezarri behar da        \n42. ARLO BATEN EBALUAZIOA Zentroa... I1 I2 I3 I4 G1 G2 G3 G4 P1 P2 IK1 IK2 IK3 IK4 KUDEAKETA-ARDATZA KUDEAKETA-GAIA Baldintza-bloke GUZTIAK betetzen dit u: OROKORRAK + BERARIAZKOAK Hurrengo blokeko baldintzaren bat bete edo ez... I 2   I 2 + I 3     I 2 + I 3 + I 4       E2 + E3 E2 + E3 + E4 E2      \n43. . ¿Existe alguna acción al respecto? ¿En qué aspecto se debe medir el nivel de implantación alcanzado? . ¿Las considera en?: I: Estrategia y Plan Anual P: Estrategias y Planes específicos A: Estructura de procesos clave E: Ejes transversales ARLO BATEN EBALUAZIOA Baldintza orokorren eta berariazkoen esanahia El Centro… E1 E2 E3 E4 D1 D2 D3 D4 P1 P2 75% 100% ¿Existe una sistemática? para: . Realizar mediciones periódicas . Analizar los resultados obtenidos . Identificar mejoras . ¿Se planifican e implantan mejoras? . ¿Se identifican y extienden las mejoras prácticas? Sí (EXISTE UN INDICADOR VINCULADO) ¿Se aplica de forma planificada? . ¿Se ha planificado la implanta-ción a corto, medio y largo plazo? . ¿Se está ejecutan-do el plan? . ¿Existen mediciones esporádi- cas? . ¿Se explica la lógica con claridad? (Está claro por qué se hace) . ¿Existe una metodología? (Existen un método, un sistema, un procesos para hacerlo) . ¿Se centra en las necesidades de los grupos de interés? (Para el desarrollo del área se tienen en cuenta las posibles implicaciones sobre los grupos de interés afectados). . ¿Apoya a la estrategia y al plan anual? (Los enfoques adoptados en el área y su despliegue están relacionados con objetivos del plan anual, desplegados de la estrategia y asociados con los grupos de interés relevantes). ¿A qué porcentaje se aplica lo que se hace? Cercano a 50% La efectividad de lo anterior se evalúa y se revisa mediante mediciones objetivas No <25% Sí No . ¿Se cubre la totalidad del área? Acciones mínimas a realizar para la gestión del área… . ¿Se cubre la totalidad del área? … acciones adicionales para cubrir la totalidad de requisitos de gestión del área… Nun- ca\n44. EBALUAZIOA EMAI- TZAK ARLOAK ADOSTASUNA 1 ADOSTASUNA EZ DA BEHARREZKOA, BALDIN ETA IKUSPEGIA : Puntu guztiak aukera berean edo elkarren segidako bi aukeratan badaude. GAUZATZE-MAILA: “ Gauzatze-mailan” puntu guztiak aukera berean edo elkarren segidako bi aukeratan badaude. “ Planifikatua” laukian aukera bateko zein besteko puntuen % 60 baino gehiago zenbatzen badira. EBALUAZIOA ETA IKUSKAPENA: Puntu guztiak aukera berean edo elkarren segidako bi aukeratan badaude. Gainerako kasuetan, adostasuna beharrezkoa da, baldintzak bete bitartean. Azken puntuazioa 0 edo 5era biribildu behar da (53 ez litzateke zuzena) 2 EMAITZETAN PUNTUAZIOAK AUTOMATIKOAK DIRA ETA EZ DA BEHARREZKOA ADOSTASUNA.\n45. KALITATE EZAUGARRIAK: EMAITZAK Ikastetxeak berak kudeatzea erabaki duen Hobbideren adierazle guztiak ebaluatu behar dira , AGINDUZKOAK, AHOLKATUTAKOAK eta IKASTETXEKOAK azken urteetan lorturiko emaitzen DATUAK aportatuz. Emaitzen kalitatea ebaluatzeko ezaugarriak EMAITZAK berak eta EZARPEN EREMUA dira. Badaude ezaugarriak emaitzen eta aplikazio eremuaren kalitatea ebaluatzeko ere. Hobbidek hala eskatzen duen adierazleetan emaitzak segmentatuak izan diren baloratzen du Hobbideren kudeatuko adierazle kopurua baloratzen du (aginduzkoak zein aholkatutakoak) Hartutako ikuspegiaren eta helburuen lorpen mailaren arteko kausa-ondorio erlazioa dagoen baloratzen du. Emaitza orokorrekiko ikastetxearen ekarpena baloratzen du. Helburuak lortzen diren baloratzen du eta, gainera, helburu horiek egokiak diren. Datoek denboran zehar azaltzen duten tendentzia edo beraien errendimentu altua eta sostengatua. EREMUA EZARPEN EREMUA KAUSA-ONDORIOA HELBURUAK SEGMENTAZIOA KONPARAKETAK TENDENTZIA EMAITZAK\n46. EBALUAZIOA EMAI- TZAK ARLOAK EMAITZAK 1 Emaitza guztiak adierazleen bidez ebaluatzen dira. Adierazle guztiak ehunekotan formulatu dira (0 eta 100 artean), zentroen emaitzen arteko aldeak behar bezala egin ahal izateko. Joera edo helburu bat ontzat emateko nahitaezkoa den hobekuntzak zenbatekoa izan behar duen erabakitzeko, F(x) = k / a x motako funtzioa ezarri da. Adierazten duen kurbaren hazkundea handiagoa izango da zenbat eta txikiagoa izan emaitza, eta hazkunde txikiagoa zenbat eta handiagoa izan emaitza. Tarte bakoitzerako hazkundeak zenbatekoa izan behar duen ezarri da (esaterako, 1-10 heina, 24-30 heinera aldatzen da; eta 81-90 heina, aldiz, 82-91ra) Tarte horietan dauden balioetarako formula egokiak aplikatu dira. Hori kontuan izanik osatu da taula, eta aldakuntza-kalkuluak ehunekotan automatikoki kalkulatzeko aukera ematen du.\n47. EBALUAZIOA EMAI- TZAK ARLOAK EMAITZAK 2 Ereduak gutxienez hiru datu eskatzen ditu joerak aztertu ahal izateko, eta T-2ko datua hartzen du erreferentzia gisa (T uneko urtea da) joera bat ontzat emateko nahitaezkoa den hobekuntza ezartzeko, aipatu dugun taularen arabera. Irizpide gehiago ere ezarri ditu, esaterako, emaitzak errendimendu handi eta iraunkor gisa hartzeko, baita eta helburu bat egokia noiz den eta lortu den jakiteko ere . 3 Puntuazioen kalkulu automatikoa argi eta garbi ezarrita dago. JOERA arloaren puntuazioari joera positiboko edo errendimendu handi eta iraunkorreko emaitzen ehunekoa dagokio. HELBURUAK arloari helburua lortu eta egokiak diren emaitzen ehunekoa. ALDEEN arloari, berriz, zentroaren emaitza batez bestekoaren eta onenaren artean dauden emaitzen ehunekoa . Kausa-efektua puntuatzeko, ikuspegiaren eta helburuen puntuazioak erabiltzen dira. EZARPEN-EREMUA puntuatzeko kontuan hartzen dira, batetik, aginduzko eta aholkatutako adierazleen estalduraren ehunekoa, eta bestetik, segmentatuta dauden adierazleen ehunekoa.\n48. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA

1. BALDINTZA ETA/EDO 2. BALDINTZA BETE

1. baldintza: Joera positiboa :

T-2 datuak joera positiboko gutxieneko lerroa definitzen du. T-2 balioa taulan sartuta eta T-1 eta T-rako itxarondako balioa kalkulatuta osatzen da.

Azken bi urteetako datuak (T-1, T) joera positiboko gutxieneko lerroko datuak baino handiagoak edo berdinak badira, baldintza bete dela adierazten da

2. baldintza: Errendimendu handi eta iraunkorra :

T-2, T-1 eta T-ko balio errealak 7,8 edo handiagoa izan behar du

Halaber, balio handienaren eta txikienaren artean ezin izango da 0,8 baino handiagoko aldea izan.

JOERAK Joera-lerroa , taularen arabera Joera positiboa 7,8 = / < 0,8 Baldintza betetzen duten adierazleen ehunekoa izango da puntuazioa, 0 edo 5era biribilduta (53 ez litzateke egokia)\n49. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA HELBURUAK

1. ETA 2. BALDINTZA BETE

1. baldintza: Egokia

T-rako ezarritako helburua, itxaron da ko helburua baino handiagoa bada edo berbera bada, T-1eko benetako emaitzari gutxieneko lerroa aplikatu ondoren.

Emaitzak errendimendu handi eta iraunkorra badira.

2. baldintza: Egokia

T-rako ezarritako helburua 7,8 bada edo gehiago bada.

2. baldintza: Lortua. :

T-n izandako emaitza helburua baino handiagoa edo berdina bada.

= / > 7,8 Baldintza betetzen duten adierazleen ehunekoa izango da puntuazioa, 0ra edo 5era biribiltzen dela emaitza (53 ez litzateke egokia) Helburua Helburua Emaitza Joera-lerroa , t aularen arabera Helburua\n50. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA ALDEAK

BALDINTZA BETE

T-n lortutako emaitza zentro guztien medianen - balio horrek emaitzen %50 alde batera zein bestera uzten ditu- eta emaitza onenen artean badago.

Baldintza betetzen duten adierazleen ehunekoa izango da puntuazioa, 0ra edo 5era biribiltzen dela emaitza (53 ez litzateke egokia) Mediana eta balio onena Zentroaren emaitza\n51. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA KAUS A -EFEKTUA

IKUSPEGIAREN eta etapan lortutako helburuen arteko kausa-efektu erlazioa ezarri da.

Kausa-efektu erlazioaren puntuazioa bi hauen arteko balio handiena edo txikiena izango da:

etapan ikuspegiak lortutako batez besteko puntuazioa.

etapan helburuak lortutako puntuazioa; hau da, helburua lortu duten etapako adierazleen ehunekoa; helburuak, halaber, egokia izan behar du.

Balio horietatik, handiena edo txikiena hartzen da, izandako kausa-efektu erlazio-motaren arabera.

Azken puntuazioa 0ra edo 5era biribildu behar da (53 ez litzateke egokia) Puntuazioak: 1. eremua: Ikuspegiaren puntuazioa 0-50 artekoa da , eta lortutako helburuen ehunekoa 0-60 artekoa 2. eremua: Ikuspegiaren puntuazioa 50-100 artekoa da , eta lortutako emaitzen ehunekoa 60-100 artekoa > HANDIENA bi balioen artean. 3. eremua: Ikuspegiaren puntuazioa 50-100 artekoa da , eta lortutako emaitzen ehunekoa 0-60 artekoa 4. eremua: Ikuspegiaren puntuazioa 0-50 artekoa da , eta lortutako emaitzen ehunekoa 60-100 artekoa < TXIKIENA bi balioen artean. %100 Batez bestekoa Ikuspegia Etapa 1. eremua 2. eremua Etapan helburua lortu duten emaitzen ehunekoa 3. eremua 4. eremua %60 %100 %50\n52. Ereduak eskainitako adierazleen artean, zentroak erabilitakoen estaldura-mailaren arabera ezartzen da ezarpen-eremuari dagokion puntuazioa. Ezarpen-eremuaren puntuazioa zentroak, ereduak eskainitako adierazle guztien artean, erabilitako adierazleen ehunekoaren batez besteko ponderatua da (aginduzkoak eta aholkatutakoak). Ponderazioa: 0,65 A g + 0,35 Ah Aholkatutako adierazleren bat erabili beharrean zentroak beste bat erabili badu, hura erabili balu bezala zenbatuko da; baina aholkatutakoaz gain , zentroak beste bat ere erabiltzen badu, adierazle bakar bat erabili balitz bezala zenbatuko da, ez dira bi zenbatuko. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA EZARPEN-EREMUA 1.-Eremua Azken emaitza 0ra edo 5era biribildu behar da (53 ez litzateke egokia) Ereduak eskainitako adierazle-kopurua: 161 ( A g =103 %65 eta Ah=58 %35). Zentroak erabilitako a di erazle-kopurua: 65 (A g =50 -%50- eta Ah=15 -%25-). Eremuaren puntuazioa : 0,65 x 50 + 0,35 x 25 = 40\n53. Zentroak benetan segmentatu dituen adierazleen arabera ezarrita dago segmentazioaren puntuazioa. Segmentatu beharreko adierazleak abiapuntu hartuta, zentroak erabili eta segmentatu dituen adierazleen ehunekoa izango da puntuazioa. EMAITZEN EBALUAZIO AUTOMATIKOA EZARPEN-EREMUA 2.-Segmentazioa. Azken puntuazioa 0ra edo 5era biribildu behar da (53 ez litzateke egokia) 3.-Ezarpen-eremuaren azken puntuazioa.

Aplikazio-eremurako puntuazioa :

Eremuan lortutako puntuazioaren %75.

+ Segmentazioan lortutako puntuazioaren %25.

Segmentatu beharreko adierazlerik ez badago etapan, eremuaren puntuazioa dagokio.

Puntuazioa segmentazioa: 60 Puntuazioa eremua : 40 Puntuazioa EE: 0,75 x 40 + 0,25 x 60 = 45\n54. 43 %9 16 %3 59 %6 11 Pertsonen kudeaketa 7 6 0 2,25 0 0 12 2 29 %6 9 %2 39 %4 12 Prestakuntza eta garapena 11 0 1,75 0 0,5 10 2 23 %5 11 %2 34 %3 13 Informazioaren eta ezagueraren kudeaketa 2 7 0,75 0,75 0,25 4,5 8 9 19 %4 41 %8 61 %6 14 Komunikazioaren kudeaketa 2 1 4 1 1 1,5 1,5 0,5 4,5 9 11 21 %4 52 %10 73 %7 15 Sormen eta ikaskuntzaren testuingurua 3 4 1 5 5 0 0,75 0 3 19 5 44 %9 24 %5 68 %7 16 Berrikuntza eta hobekuntza 4 4 2 3 2 0 0 0,75 2 15 3 34 %7 16 %3 50 % 5 37 41 46 41 45 15,25 14,75 5,75 41,5 211 109 500 %100 500 %100 1000 Agenteak Emaitzak EFQM irizpideak EFQM ponderazioa AZKEN PUNTUAZIOAK 1 KUDEAKETA-ARLOEK ETA EMAITZEK (ADIERAZLEAK) PISU BERBERA DUTE KUDEAKETA-GAIAREN AZKEN EMAITZAN. KUDEAKETA-GAIEK EZ DIOTE MODU BEREAN ERAGITEN AZKEN EMAITZARI. 2 EMAI- TZAK ARLOAK 1 0,8 0,9 0,9 1,4 2 0,9 0,6 1,5 Agenteak Emaitzak 1 2 3 4 5 6 7 8 9 Gehienezko ekarpena 500 ekiko Gehieneko ekarpena 1000 rekiko Oinarriazko ón puntuazioa: 1000 Puntuaci ón base 100 Oinarrizko ón Puntuazioa: 1000 Oinarriko puntuazioa 100 A+E 1 Jarrera estrategikoa 6 11 0,75 0,75 0,25 3,5 15 8 35 %7 35 %7 70 %7 2 Prozesuen egitura 2 3 1 7 0 0 0 2,5 15 4 36 %7 17 %3 53 %5 3 Ekonomia- eta finantza-kudeaketa - 1 7 0 0 0 4 7 6 17 %3 27 %5 44 %4 4 Aktiboen eta baliabideen kudeaketa 11 0,75 1 3,25 1,5 10 7 23 %5 30 %6 54 %5 5 Aldaketaren kudeaketa 8 6 0 0,25 0 3 16 5 39 %8 22 %4 60 %6 6 Merkatuaren joera eta definizioa 2 8 3 3,5 0,75 0 3 13 12 30 %6 56 %11 85 %9 7 Itunen eta lankidetzen kudeaketa 1 4 6 1 0 0 0 3,5 11 5 26 %5 24 %5 50 %5 8 Intereseko talde enganako orient azioa 2 3 5 1,25 0,75 0 3 11 8 27 %5 35 %7 62 %6 9 Zerbitzuak 2 15 6,75 0,25 0,75 3 23 19 54 %11 85 %17 139 %14 10 Pertsonen kudeaketa-esparrua 20 0 4 0 0 18 4\n55. %6 BERRIKUNTZA ETA HOBEKUNTZA %6 KOMUNIKAZIOAREN KUDEAKETA %6 PRESTAKUNTZA ETA GARAPENA %5 PERTSONEN KUDEAKETARAKO LIDERRAK %13 ZERBITZUAK %6 INTERESEKO TALDEENGANAKO ORIENTAZIOA %5 ITUNEN ETA LANKIDETZEN KUDEAKETA %5 ALDAKETAREN KUDEAKETA %5 AKTIBOEN ETA BALIABIDEEN KUDEAKETA %5 EKONOMIA- ETA FINANTZA-PLANGINTZA %5 PROZESUEN EGITURA %100 GUZTIRA %100 GUZTIRA SORMENA ETA HOBEKUNTZA KOMUNIKAZIOA ETA EZAGUERA ZENTROKO PERTSONAK INTERESEKO TALDEAK ZENTROAREN ZUZENDARITZA %12 %12 %17 %32 %27 %7 JARRERA ESTRATEGIKOA %6 SORMENAREN ETA IKASKUNTZAREN TESTUINGURUA %6 INFORMAZIOA ETA EZAGUERA %6 PERTSONEN KUDEAKETA-ESPARRUA %8 MERKATUAREN JOERA ETA DEFINIZIOA PUNTUAZIOEN PONDERAZIOA\n56. 2.1- AUTOEBALUAKETA EREDUA KUDEKAETAREN EMAITZEN EBALUAZIOA INDAR PUNTUEN, HOBEKUNTZA EREMUEN ETA PUNTUAKETAREN TXOSTENA HOBEKUNTZA EREMUEN MULTZOKATZEA ETA LEHENTASUNAK HOBEKUNTZA PLANAREN DISEINUA ETA ONESPENA ALIANTZAK ETA PRAKTIKA KOMUNIATATEEN ZEIN SAREEN GARAPENA KUDEAKETA EREDUA ELKARREN ARTEKO PROIEKTUAK HOBEKUNTZA PLANAK EBALUAKETA\n57. AI, HA, PUNTUAZIOA EBALUAZIO-TXOSTENAK 1

ALDERDI INDARTSUAK ETA HOBEKUNTZA-ARLOAK AUTOMATIKOKI idazten dira . AIk eta HAk multzotan ematen dira ETAPA BAKOITZERAKO. Puntuazio bakoitzari ezaugarri bat dagokio. Ezaugarriek eragiten dieten arloak adierazten ditu ereduak.

Adibidea: ikuspegiaren kasua . Puntuazioak hauek badira:

10 puntu arte, HA da eta ezaugarri komuna hau da: “ Zentroak ez ditu ekintzak gauzatzen ”.

15 eta 40 artean, AH da eta ezaugarri komuna hau da: “Zentroak egituratu gabeko ekintzak gauzatzen ditu edo haien helburua ez dago garbi ”

45 eta 65 artean, batetik, AI da eta hau da haren ezaugarri komuna: “zentroak badu metodologia…”. Eta bestetik , HA da, eta etaparen araberakoa izango da haren ezaugarri komuna.

70 eta 90 artekoa, AI da eta hau haren ezaugarri komuna: “Intereseko taldeei begira badu metodologia zentroak, bai eta estrategia bultzatzeko ere”.

Gauzatze-mailari eta ebaluazio eta ikuskapenari dagokionez, alderdi indartsuak eta hobekuntza-arloak ere automatikoki idazten dira.

Emaitzei dagokionez, emaitzetako hobekuntza arloak, bestalde, helburuak edo segmentazioak ezartzeari eta adierazle-kopuru handiagoa erabiltzeari buruzkoak izaten dira.

\n58. 2.3- HOBEKUNTZA EREDUA\n59. 2.1- AUTOEBALUAKETA EREDUA KUDEKAETAREN EMAITZEN EBALUAZIOA INDAR PUNTUEN, HOBEKUNTZA EREMUEN ETA PUNTUAKETAREN TXOSTENA HOBEKUNTZA EREMUEN MULTZOKATZEA ETA LEHENTASUNAK HOBEKUNTZA PLANAREN DISEINUA ETA ONESPENA ALIANTZAK ETA PRAKTIKA KOMUNIATATEEN ZEIN SAREEN GARAPENA KUDEAKETA EREDUA ELKARREN ARTEKO PROIEKTUAK HOBEKUNTZA PLANAK EBALUAKETA\n60. HOBETZE-ARLOEN MULTZOAK EKIMENAK, HOBEKUNTZA, ALINE A ZIOA, ADIERAZLEAK 1 Kudeaketa-gai bakoitzean dauden hobekuntza-arlo guztiak lau bloke nagusitan multzokatzen ditu ereduak: Abian jarri beharreko ekimenak, ikuspegirik ez duen arloetan; kategoria bakarra dago bloke honetan . Uneko ekimenen sistematizazioa, 15 eta 40 puntu arteko puntuazioa duten arloetan. Bloke honen barruan, multzoen 30 kategoria daude, eta hauetan izandako emaitzen arabera sailkatzen dira: gauzatze-mailan , gauzatzearen planifikazioan , ebaluazioan eta ikuskapenean eta kausa-efektu erlazioan . Uneko ekimenen alineazio estrategikoa, 45 eta 65 puntu arteko arloetan. Bloke honen barruan, multzoen 32 kategoria daude, eta gauzatze-mailan, gauzatzearen planifikazioan, ebaluazioan eta ikuskapenean eta kausa-efektuan izandako emaitzen arabera sailkatzen dira . Adierazleak hobetzeko ekintzak. Bloke honen barruan, 5 multzo kategoria daude. OHARRA: Kudeaketa-gaiek 8 eta 20 bitarteko arlo-kopurua dutenez, multzo gutxi batzuk baino ez dira aplikatuko ebaluatutako kudeaketa-gai bakoitzean.\n61. 1 Gai bakoitzeko ebaluatzaile-taldeek multzokatutako hobekuntza-arloen artean lehentasunak ezartzen dituzte, eta, horretarako, kritizitatea eta bideragarritasuna puntuatzen dute (handia, ertaina, txikia). Kritizitatea puntuatzeko, emaitzei eta pertsonei nola eragingo dien hartzen da kontuan; eta bideragarritasuna, berriz, epea eta kostua kontuan hartuta. 2 Ebaluazio-taldeek gai bakoitzean erabakitako lehentasunak zuzendaritza-taldeei jakinarazten dizkiete, eta haiek ezartzen dute azken lehentasuna eta aukera . Irizpideak berberak dira, emaitzetan izan dezakeen eraginerako izan ezik, kasu horretan, helburu estrategikoetan izan dezakeen eragina hartzen baita kontuan. Gaiarekin lotura duten praktika onak eskuragarri jartzen ditu ereduak, lehentasunak ezartzea errazagoa izan dadin. LEHENTASUNAK HOBETZE-PLANA 3 Ondoren, gaiaren ardura duen taldeak eta zuzendaritza-taldeak beren hobekuntza - plana erabakitzen dute. Hauek hartzen ditu bere baitan planak: lehentasuna ezarria duten hobekuntza-arloen multzoak, ezarriko den hobekuntzaren deskripzioa , nork hartuko duen ardura (zentroak edo gai-taldeak), hari lotutako praktika onaren erreferentzia (balego), arduraduna eta hobekuntza ezarrita lortu nahi den SMART helburua. 4 Plana zuzendariak sinatuko du, eta zentroak Sailburuordetzarekin adostu behar duen kontratu-programarako erreferentzia izango da.\n62. 2.1- AUTOEBALUAKETA EREDUA KUDEKAETAREN EMAITZEN EBALUAZIOA INDAR PUNTUEN, HOBEKUNTZA EREMUEN ETA PUNTUAKETAREN TXOSTENA HOBEKUNTZA EREMUEN MULTZOKATZEA ETA LEHENTASUNAK HOBEKUNTZA PLANAREN DISEINUA ETA ONESPENA ALIANTZAK ETA PRAKTIKA KOMUNIATATEEN ZEIN SAREEN GARAPENA KUDEAKETA EREDUA ELKARREN ARTEKO PROIEKTUAK HOBEKUNTZA PLANAK EBALUAKETA\n63. PRAKTIKA ONAK PRAKTIKA-TALDEAK. SAREAK 1 Ereduak praktika onak eskaintzen ditu erreferentzia gisa, zentroetako hobekuntza-planak ezartzen laguntzeko. Praktika onak ereduko arloekin lotzen dira, eta fitxa batean deskribatuta aurkezten ditu. Fitxan, praktika onaren helburua eta praktika bera deskribatzen dira. 2 Prozesua praktika-taldeen garap e n a r e kin amaitzen da; hala ere, haien egitura eta funtzionamendua ez dira oraindik garatu. Zentroen arteko lankidetza-sareak osatu beharko lirateke, hobekuntza-planetan praktika onak erantsi dituzten zentroei praktika onak gauzatzen laguntzeko; talde horiek, lan-metodologia dutela eta Agentziak eta Tknikak koordinatzen dituztela, nahi bezala osa daite z ke, baina ondo antolatuta eta araututa, eta nolabaiteko prestakuntza ekintza izango lirateke. 3 Ebaluatutako zentro guztien puntuazioak eskura edukitzean, zenbait kudeaketa-gai eta - arlotan, erreferentzia-zentroak izateko aukera emango luke ereduak; horrezaz gain, zentro askotako hobekuntza-arloak hau t emateko ere lagungarria litzateke.\n64. KUDEAKETA-EREDUA EFQM -REKIKO EBALUAGARRIA ETA ITZULGARRIA KALIBRATUTA PUNTUAZIOEN BIDEZ, AI ETA HA HOBEKUNTZA-PLANA EZARTZEKO ETA PRAKTIKA-TALDEAK OSATZEKO BIDE EMATEN DU LABURBILDUZ:

HOBBIDE berezko kudeaketa-eredua da, Euskadiko Lanbide Heziketarako.

HOBBIDEk kudeaketaren autoebaluazioa egiteko aukera ematen du, eta EFQM ereduarekiko trazabilitatea ziurtatzen du.

HOBBIDEk ebaluazioaren homogeneotasuna eta kalibrazioa ziurtatzen du, kudeaketa-arloetan zein emaitzetan.

HOBBIDEk kudeaketaren alderdi indartsuak eta hobekuntza-arloak hautematen laguntzen du, baita horiek multzokatzen ere, hobetze-plana identifikatzeko.

HOBBIDEk, zentroetan nahitaezkoak diren praktika-onak hedatzeko, praktika-taldeak antolatzera bultzatzen du.

HOBBIDE hobetu daiteke, zentroek berek aurrera egin ahala .

Aplikazio informatikoa garatzen ari da Agentzia, zentroetan prozesua gauzatzea errazagoa izan dadin, bai eta LHko sistema n ere.\n65. 3.- EREDUAREN ZABALPENA ESKAKIZUNAK KRONOGRAMA ALDAKETA PLANA


Nafarroako Mintzoa editorialak 1610. urtean Zurichen (Suitza) idatziriko Mithridates de differentis linguis... liburua eskuratu du, eta euskarazko hitzak eta Euskal Herriari buruzko aipamenak jasotzen ditu.\nLau orri eskaintzen dizkio liburuak euskarari. Euskarazko 100 bat hitz itzulita daude latinera, eta Euskal Herriari buruz ere mintzo da.


Kameratoia 2018: parte hartzeko oinarriak |\nWebguneko Izen-emate fitxa bete behar da derrigorrez, irailak 24 baino lehen.\nIzen emate fitxa betetzen duten lehen 30 taldeek soilik izango dute bermatua parte hartzeko aukera, eta gainontzekoak itxarote zerrendan sartuko dira.\nAterpetxean lo egiteko asmoa duten taldeek, izen emate fitxan adierazitako kontu korrontean taldekide bakoitzeko 15 euro ingresatu beharko dituzte eta ordainketa ziurtagiria leire@topagunea.eus helbidera bidali, eskatutako datu guztiak adieraziz. Datu guztiak bidaltzea beharrezkoa da, bestela ez da gordeko lo egiteko lekurik. Ordainketa egiten duten lehen taldeek izango dute ziurtatuta aterpetxean lekua (plazak mugatuak dira). Trinkete aterpetxeari buruzko informazioa\nGaiaren eta ezaugarrien aurkezpena: urriaren 6an, goizeko 11:30etan, Lekeitioko Barandiaran aretoan (Independentzia plaza, udaletxe azpian) eskura emango zaizkie partehartzaileei aurtengo edizioaren oinarriak, arauak, baldintza teknikoak eta abarrak modu zehatzean idatziz jasotzen dituen txostena eta XIV.Kameratoirako akreditazioa.\nIkus-entzunezko lanak egiteko, taldeek beraien ekipo propioa erabiliko dute. Antolakuntza ez da ekipoen galera edo ezbeharren erantzule egingo.\nBarandiaran aretoan partehartzaileek lan egiteko espazio bat egongo da rallyak irauten duen bitartean (wifiarekin, mahaiekin eta argindarrarekin).\nIkus-entzunezko lanek gehienez 5 minutuko iraupena izango dute.\nTxostenean adierazitako ezaugarriak islatuko dira ikus-entzunezko lanetan.\nHizkuntzaren presentzia ezinbestekoa izango da, ahozkoa edo idatzizkoa, euskara hutsean.\nLanak .MOV edo MP4 formatuan sortu behar dira, HD 1920x1080px 25p bereizmenean\nLanak entregatzea: filmarekin batera, laburraren fotograma bat ere entregatu behar da, taldearen izena eta laburraren titulua zehaztuz. Urriaren 7an , eguerdiko 12:00ak baino lehen:\nINTERNET BIDEZ: Talde bakoitzak Dropbox, Copy edo antzeko artxibo partekatzaile sistema batean kontua sortu beharko du, bere lana horretara igo eta antolakuntzari artxiboa deskargatzeko lotura bidaliko dio, leire@topagunea.eus helbidera.\nESKURA: Lana diska edo USB batean entregatzeko aukera egongo da, Lekeitioko Ikusgarri zine aretoaren leihatilan (takillan) goizeko 09:00etatik 12:00ak bitarte.\n*Edozein kasutan, artxiboak egoera onean jaso direla baieztatuko du antolakuntzak.\nSari banaketa ekitaldia Lekeitioko Ikusgarri zine aretoan izango da, urriaren 7an, 18:00etan hasita. Saria jasotzeko ezinbestekoa izango da talde irabazleetako kideak sari banaketa ekitaldian bertan egotea.\nKameratoian ekoiztutako lan guztiak Creative Commons AITORTU-PARTEKATU lizentziapean zabalduko dira. Horren arabera, egileek baimena ematen dute euren lana edozeinek ikusi, erakutsi edota berrerabiltzeko, beti ere egiletza aitortuz eta eratorritako lanak baldintza berdinetan partekatuz. Informazio gehiagorako, ikus: http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/deed.eu.\nArazo edo zalantzarik egonez gero, antolakuntzak erabakitzeko ahalmena izango du.\n* Lehiaketan parte-hartzeak oinarri hauek onartzea dakar.


Topaketa eta Gogoeta Jardunaldiak | Kooperaldarte\nTopaketa eta Gogoeta Jardunaldiak\nDakizuen moduan, ALDARTE elkartearentzat, Giza Eskubideen defentsarekin bat egon da LGTBI+ pertsonen eskubideen defentsa, eta gure lanaren ardatz nagusi bat izan da. Asmo hori betetzeko, oraingo honetan, Sexu-orientazio eta genero-identitateen ondorioz gertatzen diren gorroto-delituei aurre egiteko erronkak Topaketa zein gogoeta Jardunaldiak antolatu ditugu.\nEkintza honen helburu nagusia EAEko eragile politiko eta sozial ezberdinentzako gogoeta, eztabaida eta esperientzien hartu-emanerako espazio bat sortzea da. Zeinak, alde batetik, sexu-orientazio eta genero-identitateengatik (OSGI hemendik aurrera) gorroto-delituen inguruko egoeraren analisia ahalbidetuko duen —tokiko ikuspuntu eta ikuspuntu orokorrarekin—, eta, bestetik, salaketa estrategien artikulaziorako eta gizarte mobilizaziorako Nazioarteko Sarea indartzen jarraitzea ahalbidetuko duen.\nGuztion parte hartzea sustatzeko asmoz, jardunaldi hauek hiru lekutan egingo dira:\nLehenik eta behin, martxoaren 27an, 16:00etatik 20:15etara, Gasteizko Simone de Beauvoir elkarte etxean egongo gara. Bertan, ALDARTEren OSGI gorroto-delituei aurre egiteko estrategiak: begirada orokor bat ikerketa aurkeztuko dugu eta Erasoen aurrean, LGTBI+ pertsonen erresistentzia estrategiak tailerra egingo dugu.\nOndoren, martxoaren 28an, Bilboko Bizkaia Aretoan elkartuko gara eta, egun osoan zehar, sexu- nahiz genero-aniztasunaren ondorioz jazotzen diren gorroto-delituei aurre egiteko erronken eta estrategien inguruan hausnartzeko aukera izango dugu.\nAzkenik, martxoaren 29an, Zarauzko Antoniano Aretoan, aipatutako ikerketaren ondorio esanguratsuenak aurkeztuko ditugu eta, zenbait LGTBI errefuxiatu eta ekintzaileen laguntzarekin, OSGI gorroto-delituen inguruko solasaldia izango dugu.\nAntolakuntza errazteko, lotura hauen bidez, Gasteizko zein Bilboko ekintzetan izena ematea eskertuko genizueke:\nAmaitzeko, hemen duzue eskuragarri informazioa osatzen duen dossierra:


Uberan - Euskal Idazleen Elkartea - “Martin Zalakain” ikuskizuna estreinatuko dute larunbatean Arriagan\nHiru oinarri ditu ikuskizun berriak: Argia konpainiaren dantza, Ander Lipusen antzerkia, Harkaitz Canoren literatura. Oinarri horien gainean eraiki dute lana, Pio Barojaren Zalacaín el aventurero eleberrian oinarrituta. Larunbatean 20:00etan Bilboko Arriagan eskaini ko dute, eta ondoren abenduan Donostian, urtarrilean Iruñean eta otsailean Baionan.\nArgia dantza konpainiaren proiektua da Martin Zalakain: Juan Antonio Urbeltzen koreografia, Ander Lipusen antzerkia eta Harkaitz Canoren hitzak dituen ikuskizuna sortu dute elkarrekin. Honatx sortzaileek zabaldu duten informazioa:\n“Euskal dramaturgiak eskaintzen dituen fikziozko pertsonaien artean Zalakain hautatu dute, Pio Barojak nobelatu zuen huraxe bera eszenaratzen saiatzeko. Aurrerapauso bat da, gure herri dantzaren alorrean lehen aldiz gertatuko den erronka. Dantzariak eta musikariak Ander Lipus eta Harkaitz Canoren eskutik joango dira, literatura eta dramaturgia dantzakera pre-klasikoarekin batera konbinatuz, gure herri kulturaren arlo hau ulertzeko modu berri baten bila. Baina proposamena dantza eta antzerkia baino gehiago da, izan ere jokoa, musika, jantziak… adierazpen artistiko ugari erakutsiko dira taula gainetik, anbizio handiz, gainera. Izan ere, garai baten erretratu bikaina izan zen eta belaunaldi oso bat literaturara zaletzeko balio izan zuen Pio Barojaren nobela hura berreskuratu eta beste ertz batetik interpretatzeko proposamen paregabea da MARTIN ZALAKAIN.”\nArgia konpainiaren ekarpena\nArgia konpainiaren proiektua izaki, ahalegin berezia egin dute proposamen koreografikoetan:\n“Argia konpainiak argumentu dramatikoarekin egindako dantzari heltzen dio lan honetan. Martin Zalakainek dantza-teknikan zehaztasuna, adierazpen dramatikoa eta emozio bidezko komunikazioa uztartuko ditu. Lana hezurmamitzeko inspirazio eta eduki iturriak anitzak eta aberatsak izan dira eta Europa osoan azken bost mendetan izandako dantzaren, antzerkiaren eta arte-draman dute oinarria. Baina era berean, ikuskizunean pausu berriak proposatuko dituzte, dantzaeraren ikusgarritasunean arreta jarrita. Dantzaren interpretazioa sei taldek burutuko dute, izan ere Donostiako Argia konpainiari beste bost batuko zaizkio eskenatoki gainean, zeintzuk eta Eibarko Kezka, Elgoibarko Haritz, Iruñeako Duguna, Miarritzeko Maritzuli eta Portugaleteko Elai-Alai.”\nDantzariez gain, jakina, Ander Lipus aktorea izango da, On Pio maisuki antzeztuz, eta musikak ere berebiziko garrantzia izango du. Musikaren sorkuntza lanetan Marian Arregi eta Mikel Urbeltz izan dira eta biak ere taula gainean izango dira, beste hainbat musikarirekin batera. Hona musikariak: Marian Arregi (akordeoia), Mikel Urbeltz (arrabita), Arantzazu Mujika (arrabita), Maider Urbeltz (arpa), Dugunako Musikariak (txistua, haize tresnak eta perkusioa), Ezpelur (dultzaina) eta Plectro (soka tresnak).\n-Azaroak 11, 20:00: Bilbo, Arriaga (ikus HEMEN sarrerak eskuratzeko)\n-Abenduak 16-17: Donostia, Victoria Eugenia.\n-Urtarrilak 13: Iruñea, Baluarte.\n-Otsailak 1-2: Baiona antzokia.


CommodoreCorvus livejasmin OlliviaMagicAngelaMoreno livejasmin CherrySilkHotAshs livejasmin RenattaSpicySsexyAshli livejasmin YourDezireRylanCase livejasmin princessCrissReginaParadise livejasmin chocolatedipp\nAnthonyMister livejasmin Cum2MammyXSamantaSwitch livejasmin SweetStaysi21HollyIvy livejasmin 1PrettyBarbiegorgeousLAVINIA livejasmin SweetDelightfultwolgirlonetrans livejasmin Dream4uXEmmaNight livejasmin LesterDex\nJessicasexyLj . HotAshs. MonicaSexEyes. xBrunetteHotx.\nhoneydiiiamondJakeValeyDirtyGirlHot69EmmaNight .honeydiiiamondSsexyAshliAnthonyMisterLaurentDolly .CherrySilkbyanka1AmbalHOTVANKO .Cum2MammyXZOEMONTEROtwolgirlonetransyoungandmatureh .Dream4uXDelicateBeautyHollyDayyJoaquinRafael .xBrunetteHotxSteamyBabeDirtyGirlHot69MissDiablesse .jennyh0ttsyoungandmaturehBlodyHarryxBrunetteHotx .RUNOOvsROBYSarahSubsexjump6WhiteBianca .ObedientAnaniaamberallureIvyLanexBrunetteHotx .OlliviaMagicEvelynJadeSweetStaysi21CherrySilk .LollyTeenjemmaandjakebyanka1paulabrown4u .\nxxEleonorAxx VideoBrunetteMJuliana VideoMILITARYCOCKER VideoHollyIvy VideoGODDESSbornNOW VideoXKriisttifiix Video\nMILITARYCOCKER VideoAndyShiva VideoDirtyGirlHot69 VideoSsexyAshli VideoObedientAnania VideoRylanCase Video\nCum2MammyXAngelaMorenoSsexyAshliprincessCriss .Dream4uXchocolatedippexotikaori1PrettyBarbie .JakeValeyfantasyd0lc3DirtyGirlHot69twolgirlonetrans .HotAshsEmmaNightAlexaAieAiePACIOTTY4FUN .AngelaMorenoVikiLovettRachellHeartDirtyGirlHot69 .EmaSophieEvelynJadeDirtyGirlHot69HollyIvy .SexyHotBeckyEmaSophieJerryandTonmOlliviaMagic .2WildCockPlayergorgeousLAVINIABlodyHarryZOEMONTERO .SamantaSwitch01TransAsianHotCHUBBYBRITexotikaori .RenattaSpicyIvyLaneAmbalGODDESSbornNOW .Evarayfantasyd0lc3duleangelxRUNOOvsROBY .


Francisco Javier Eskalza Ellacuria ganze Spiele | Footballia\nEskalza ganze Spiele\nJuventus FC vs. Athletic de Bilbao\nUEFA Cup Final, 1st leg 1976-1977\nAthletic de Bilbao vs. Juventus FC\nUEFA Cup Final, 2nd leg 1976-1977\nCopa del Rey Final 1976-1977\n8. November 1978\nLiga 1ª División Jornada 22 1980-1981


Mikel Merino - Wikipedia, entziklopedia askea.\nMikel Merino Zazón (Iruñea, 1996ko ekainaren 22a) euskal herritar futbolaria da. Miguel Merino jokalari ohiaren semea, Taxoarren hezi zen. Osasunan hazita jokalariak gaur egun Real Sociedad talde donostiarrean jokatzen du erdilari gisa, eta 2024. urterarteko kontratua du. Gainera, espainiako futbol selekzio nazionalarekin ere jokatzen du. Futbolean espezializatutako Transfermarkt webguneak 30 milioi eurotan baloratzen du.\nIruñea, 1996ko ekainaren 22a (24 urte)\nOsasuna B 2013 / 2014 5 0\nOsasuna futbol kluba 2014 / 2016 67 8\nEspainiako 21 urtetik beherako futbol selekzioa 2016 / 20 4\nBorussia Dortmund 2016 / 2018 9 0\nNewcastle United Football Club 2017 / 2018 25 1\nReal Sociedad 2018 / 74 10\nOsasunako harrobian hazitakoa, 2014ko abuztuaren 23n lehen taldearekin debutatu zuen. 2014-2015 denboraldian igo zen bigarren taldetik lehen taldera, eta lehen denboraldian maila polita egin zuen. Denboraldi honetan Osasuna jaisteko zorian egon zen, eta azkenean bigarren mailan gelditu zen. Hurrengo denboraldian, bai Merinok eta bai Osasunak orokorrean sekulako denboraldia osatu zuten, eta igoerako Play-Off-ean sartu ziren. Kenan Kodro eta Mikel berak eman zuten erakustaldiei esker beste gauza askoren artean, Nastic eta Gironari irabazi eta lehen mailara igo ziren.\nLehen mailan, ordea, Merinok ezin izan zuen Osasunarekin debuta egin, 2016ko udan Borussia Dortmundek ia 4 milioi ordaindu baitzizkion Osasunari jokalaria fitxatzeko. Bertan 2018rarte egon zen, bi denboraldi, nahiz eta bigarrenean Newcastlen egon zen utzita. Borussian 9 partidu soilik jokatu zituen, eta Newcastlen maila hobea eman bazuen ere, Osasunan eman zuen mailatik oso urrun zegoela ikusi zen. Dena dela, Newcastlek bera erosteko zuen aukerari ez zion muzin egin, eta 7 milioi eurorengatik jokalaria bere egin zuen.\n2018ko udan, aurreko denboraldian Europarako txartela lortu ez zuen errealak bera fitxatzeko apostua egin zuen, eta Newcastlekin eduki zuen negoziaketa gogor baten ondoren bere historiako fitxaketa garestienetako bat eginez ekarri zuen Mikel Merino, 12 milioi eurorengatik. Denborak arrazoia eman zion errealari, lehen egokitze denboraldia eta gero 2019-2020 denboraldian maila berreskuratu eta denei frogatu baitzien norainoko maila zuen.\n3. 2013/14 5 0 - - - - - - - - 5 0\n2. 2014/15 29 1 0 0 - - - - - - 29 1\n2. 2015/16 38 7 0 0 - - - - - - 38 7\nBL 2016/17 8 0 1 0 0 0 - - 0 0 9 0\nPL 2017/18 24 1 1 0 - - - - - - 25 1\n1. 2018/19 29 3 3 1 - - - - - - 32 4\n1. 2019/20 36 5 6 1 - - - - - - 42 6\n1. 2020/21 - - - - - - - - - - - -


Ziburuko eltzegintza | Ekonomia | KAZETA\n2021 MAI. 01 - 09:40h\nBehin bazen arte elkarte bat. Bide laburra izan zuen, baina Ziburuko eta Lapurdiko historian aztarna berezia utzi zuen. KAZETAk ‘Hemendik: Euskal Herriko 50 objektu ikonikoak’ liburutik ateratako zatia eskaintzen dizu.\nNeo-euskal estiloko eltze multzo bat. © Hemendik\n1919an, jatorri ezberdinetako hiru trintxera kidek Ziburuko eltzeria sortu zuten, itsasontzi hangar batean. Etienne Vilotte ebanista zen; Louis Floutier, margolaria eta Arte Ederren eskolan Cormonen ikaslea izana; Lukas zen, beraz, hirukoteko tornulari bakarra.\nZergatik kokatu zuten Ziburun lantegia? Bada, hasteko, Floutierren emaztea donibandarra zelako jatorriz. Bigarrenik, lehengaiak bertan zituztelako: garaian, hareharri buztin harrobi bat zegoen Zokoa auzotik hurbil, eta beste bi Miarritzen eta Luhuson. Azken arrazoia diruzkoa zen: Euskal Herriko kostaldean burgesiaren turismoa garatzen ari zen, eta beraz, salmenta onak espero zitzaketen.\nZiburuko eltzeriak bilakaera nabarmena izan zuen, bere sortzaileenari jarraiki. Lehen marka Lukas tornulariak ezarri zien ontziei, XX. mende hasieran oso modan zegoen korronte neo-grekoaren ildotik. Greziako ontzietatik inspiratutako antzinako gisako forma klasikoko ontziak sortzen zituen. Atzealdea beltza zuten, eta gainetik, Floutier margolariak marrazki zuriak pintatzen zizkien. Labean pasatuta, ontzi horiek oso kolore berezia hartzen zuten, marroi ilunetik arrerakoa.\nEltzegileak, Ziburuko lantegian margotzen. © Hemendik\nLukasek 1921ean enpresa utzi zuenean, Adrien Esteban tornulari berria sartu zen. Estremaduran landa-eltzegintza ikasi zuen, eta Ziburuko sorkuntzetan euskal formak sartu zituen. Ferratak (metalez uztaitutako ur ontziak), pedarrak (pegar apal eta biribilak) eta malko formako pitxerrak katalogora sartu ziren. Garaian antzinako estiloa ordezkatzen ari zen euskal estiloko arkitekturaren joeran murgildu zen enpresa.\nZiburuko eltzeriak tokiko historiaren parte bihurtuko zen estetika oso berezia landu zuen: euskal baserri mundua irudikatzen zuten eszenak Greziako frisoen gisara marraztuak ziren. Batzuetan, istorioak ontziaren inguruan garatzen ziren, zenbait aktatan; adibidez, xisteraren bultzadaren arabera pilota gora edo behera doakion pilotariarena.\nEuropa ekialdetik eta Errusiatik hainbat apaintzaile etorri ziren, Ziburuko eltzeei beren ukitu artistikoa ematera. Jaiotzez irundarra zen Pedro Garcia de Diego ere agertzen da erregistroetan. 1945 arte, eltzeriak fama ekarri zioten itxura berezi horiekin segitu zuen, eta Euskal Herri noble, baserritar eta dotorearen irudia irudimen kolektiboan marraztu.\nXX. mendearen bigarren erdian, Ziburuko eltzeen apaindurak folklorikoagoak bihurtu ziren; arte zaleentzat baino, turistentzat pentsatuak. Ikerketa estetiko interesgarriak egin arren, hala nola Jorraila eta Arroka bildumak, ekoizpena 1995ean gelditu zen, tailerra behin betiko itxi zenean; baina bere urrezko aroko ontzi paregabeek bizitzen segitzen dute, baita enkantean milaka eurotan saldu ere.


Nanozientzia eta nanoteknologia, txikiaren erronka handia - Elhuyar Aldizkaria\nHasiera » Analisiak » Nanozientzia eta nanoteknologia, txikiaren erronka handia\n2009/09/01 256. zenbakia\nNanozientzia eta nanoteknologia, txikiaren erronka handia\nPitarke, Jose M.\nCIC nanoGUNEko zuzendaria eta Euskal Herriko Unibertsitateko Materia Kondentsatuaren Fisikako katedraduna\nRichard Feynman fisikari ospetsuak, 1959. urtean, "Hondoan leku asko dago: fisikaren arlo berri bati hasiera emateko gonbidapena" izenburuko hitzaldia eman zuen Kaliforniako Teknologia Institutuan. Berrogeita hamar urte geroago, gizakiaren historian lehen aldiz, gauza guztien oinarrizko egiturak maneiatzeko ahalmena gauzatzen ari gara. Materiaren osagaiak nanoeskalan ingeniarizatzeko gauzatzen ari garen ahalmen horrek aukera berri kontaezinak eta irudikaezinak eskainiko dizkigu. Gaur egun, onartzen dugu etorkizuna neurri handi batean nanoa izango dela, hots, nanozientziaren eta nanoteknologiaren garapenak baldintzatuko gaituela.\n2009/09/01 | Pitarke, Jose M. | CIC nanoGUNEko zuzendaria eta Euskal Herriko Unibertsitateko Materia Kondentsatuaren Fisikako katedraduna\n(Argazkia: ©Istockphoto.com/Alwyn Cooper)\nNanos hitzak, grezieraz, ipotxa esan nahi du. Eta nano aurrizkia mila milioirena adierazteko erabiltzen dugu. Horren arabera, nanometroa metroaren mila milioirena da, hau da, milimetroa baino milioi bat aldiz txikiagoa. Nanometroa sei karbono-atomo edo hamar hidrogeno-atomo lerrokaturen tamaina da, gutxi gorabehera. Eskala horretan, atomoak eta molekulak ditugu, bai eta sistema biologiko oinarrizkoenak ere. DNA-molekularen helize bikoitzaren diametroa, adibidez, 2 nm da, eta birus ohikoenen diametroa 100 nm-tik beherakoa izan ohi da.\nHogeigarren mendearen hasieran, hipotesi atomikoa oso errotua zegoen zientzialarien artean, baina gizakiak esku artean zituen tresnak (bai eta argiaren uhin-luzera ere) handiegiak ziren atomoak eurak ikusteko; zientzialari batzuen ustean, atomoen esparrura arrazoia soilik hel zitekeen. Alabaina, 1980ko hamarkadatik hona, atomoak banan-banan ikustea eta ukitzea ahalbidetzen duten tresnak eraiki ahal izan ditugu (tunel-mikroskopioa, adibidez), eta horretan dautza, neurri handi batean, nanozientziaren eta nanoteknologiaren jaiotza eta garapena.\nDena den, nanoteknologiak aurrera egingo badu, atomoak eta molekulak ikustea eta ukitzea ez da nahikoa. Atomoen nahiz molekulen arteko elkarrekintzak eta autoantolaketa ere ongi ezagutu behar ditugu. Izan ere, eskala makroskopikoaren eta mikroskopikoaren propietateak ezin dira estrapolatu nanoaren eskalara. Nanoeskalan (0,1 eta 100 nm bitartean), esparru kontzeptuala mekanika kuantikoa da, azalen eragina nagusitzen da, eta propietate fisikoak zein kimikoak, makroeskalan ez bezala, tamainaren menpe daude. Urrea, esate baterako, ez da kimikoki aktiboa makroeskalan; nanoeskalan, berriz, jarduera katalitiko izugarria izan dezake.\nNanozientziaren oinarriak hauexek dira: atomoen behaketa eta manipulazioa, miniaturizazioa eta nanoeskalako gailuen fabrikazioa eta, oso garrantzitsua dena, egitura molekularren eta supramolekularren autoantolaketa. Aurrerapen garrantzitsuenak hiru alor horien konbinaziotik etorriko dira.\nMateria nanoeskalan egituratzeko gaur egun dugun ahalmenak ingeniaritza molekularra ekarriko digu: nanogailuak, nanomakinak eta nanorobotak izango ditugu, biologia molekularreko makromolekulen antzera arituko direnak; materialak neurrira egin ahal izango ditugu, atomoen manipulazioaz eta autoantolaketaz baliaturik, ohiko kimikak eskaini ahal izan duena baino haratago; eta ekoizpen-modu berriak izango ditugu, materiaren eta energiaren kontsumo txikiagoarekin eta hondakin gutxiagorekin. Nanoteknologia, bada, garapen jasangarriaren gakoetako bat izango da.\nBadirudi nanoteknologiari etekina aterako ez dion sektorerik ez dagoela. Elektronikan, konputagailu azkarragoak izango ditugu, gailu elektroniko txikiagoak eta memoria metatzeko gailu berriak; eraikinak nahiz ibilgailuak sentsorizatu ahal izango dira; garraioa hobetuko da, erregaien prestazioak gehituz eta materialak arinduz kontsumoak eta gas-isuriak txikiagotuko baitira; medikuntzan ere nabarmena izan liteke eragina: sendagai selektiboagoak izango ditugu, terapia berriak eta diagnostikorako tresna hobeak.\nNanoteknologia XXI. mendeko hazkunde ekonomikoaren eragileetako bat izango da, zalantza-izpirik gabe, bai eta gizateriaren etorkizuna baldintzatuko duen jasangarritasunaren oinarrietako bat ere. Horrela bada, Eusko Jaurlaritzako Industria, Merkataritza eta Turismo Sailak martxan jarri berri du nanoBasque egitasmoa, 2010eko Zientzia, Teknologia eta Berrikuntza planaren barruan. NanoGUNE, Euskal Herriko nanozientzien ikerketa kooperatiboaren zentroa, urtarrilaren 30ean inauguratu zena, nanoBasque ekimenaren zutabe nagusia dugu. NanoGUNE ikerketa-zentroa nanozientziaren eta nanoteknologiaren mundu mailako puntako ikerketa bikaina egiteko eta ezagutza- komunitatee sendoa sortzeko jaio da, nanozientzia-arloko ikerkuntzaren emaitzak euskal industria-sareari transferitzeko eta euskal industria-sarearen lehiakortasuna hobetzeko nahiz Euskal Herriaren hazkunde ekonomikoa areagotzeko. Gaur-gaurkoz, honako ikerketa-arlo hauei lotu gatzaizkie nanoGUNEn: nanomagnetismoa, nanooptika, automihiztadura, nanobioteknologia eta nanogailuak.\nEsan dezadan, azkenik, nanoGUNEren erronketako bat zientzia-ezagutza gizarteratzea dela. Ildo horretan, Donostia International Physics Center-ekin batera, AtombyAtom izeneko ekitaldia egingo dugu irailaren 28tik 30era Donostiako Kursaal jauregian. Nanozientziaren jaiotzan eta garapenean berebiziko eginkizuna izan duten eta izaten ari diren puntako ikertzaile ospetsuek (hiru Nobel saridun, besteak beste) nanozientzia- eta nanoteknologia-alorreko hitzaldiak emango dituzte arratsaldeetan, gizarte osoari zuzenduta. Arratsaldeko saio horietara edonor joan ahal izango da, atombyatom.nanogune.eu webgunean izena emanez gero.