شال و روسری طرح جغد - دنیای جذاب طرح و نقش در شال و روسری\nخانه ریپورتاژ اگهی شال و روسری طرح جغد\nشال و روسری طرح جغد: خبر، خبر، بشتابید. شال و روسری طرح جغد، جدیدترین ترند بازار شده است. این روزها این خبر در میان بانوان کشورهای مختلف دهان به دهان می چرخد و تمامی زنان از سرزمین های دور و نزدیک در تب و تاب خرید این طرح خاص و شگفت انگیز هستند.\nبه گزارش اینترنتی مجله دکوکده : صحبت های مختلفی از گوشه و کنار به گوش می رسد. یکی می گوید جغد نماد رازآلودی است و من میخواهم یک بانوی رازآمیز باشم پس این شال را می خرم. در بیشتر کشورها جغد را دوست دارند و آن را خوش یمن می دانند. البته بد نیست بدانید همین دیروز از خانمی شنیدم می گفت جغد شوم است. من یک شال یا روسری طرح جغد برای خواهر همسرم می خرم که بداند چقدر دوستش دارم.\nحال سوال من از شما دوست عزیز این است که:\nآیا می دانید معنای ترند چیست؟\nآیا می خواهید به دوستان و عزیزانتان شال و روسری هدیه دهید، اما نمی دانید چه طرحی مناسب است؟\nدر ادامه این مقاله ما شما را با واژه ترند آشنا می کنیم. در مورد طرح شال و روسری گفتگو خواهیم کرد و با معرفی سایت فروشگاهی ویستور با شما در خرید شال و روسری زیبا همراه خواهیم بود.\nترند و ترند شدن شال و روسری طرح جغد\nشاید بد نباشد معنای لغوی ترند را بدانید. اگر می خواهید برای همیشه در ذهنتان بماند، گرایش داشتن بهترین معنای ممکن است.\nواژه ترند در حوزه های مختلفی استفاده می شود. ما این کلمه را بیشتر در صنعت مد و پوشاک می شنویم و این بسیار جالب است. چرا؟ شاید بدین علت که حوزه های مختلف کمی خارج از حوصله و تخصص ما هستند؛ اما صنعت مد و پوشاک با تمام اقشار جامعه در ارتباط تنگاتنگ است.\nدر یک جمله، هر آنچه که در دوره زمانی معین مد شود را ترند می گویند.\nشاید با خود فکر کنید مگر مد و ترند با هم فرق دارند؟ جواب بله است. شما فکر می کنید در فصل پاییز مثلا شال و روسری طرح جغد رنگ قرمز و زرد مد شده است، اما افراد به رنگ قرمز این شال تمایل بیشتری نشان می دهند. بنابراین رنگ قرمز و زرد شال و روسری مد امسال هستند و ترند سال رنگ قرمز است.\nهمانطور که در مثال بالا دقت کردید ترند با عوامل بیرونی همچون فصل، کشور یا منطقه زندگی قابل تغییر است. بنابراین اگر سفر کردید و در جایی دیگر کمی متفاوت بنظر رسیدید، ممکن است ترند شما با آنها فرق داشته باشد.\nترند و مد بر شرایط فرهنگی، اقتصادی و سیاسی یک جامعه تاثیرات مثبت و منفی بسیاری دارد. حتی گاهی شرایط فرهنگی، اقتصادی و سیاسی یک جامعه روند ترند شدن را تغییر می دهد.\nترند، آموزش و بازار کار\nکشورهایی که در زمینه صنعت مد و پوشاک فعال هستند با بررسی بازار و نیاز سنجی آن روند مد و ترند را هدایت می کنند. این موضوع باعث شده بازارکار متحول شود و نیاز به افراد متخصص در این حوزه حس شود.\nبر این اساس برای آموزش و پرورش نیروهای متخصص یک گرایش تحصیلی به نام پیش بینی روند مد در حوزه های آموزشی تعریف شده است.\nآنها در پایان موظف هستند به این سوالات پاسخ دهند:\nچه چیزی مد شده است؟\nرنگ یا رنگ های سال چیست؟\nاکسسوری مناسب مد امسال چیست؟\nکدام شخص یا شرکت مد جدید را معرفی می کنند؟\nجواب این سوالات به طراحان صنعت مد و پوشاک کمک می کند آنچه را طراحی کنند که به ترند سال نزدیک باشد. بنابراین از بازار و سود آن عقب نمی مانند.\nدنیای جذاب طرح و نقش در شال و روسری\nشما زمانی در زمینه طراحی و تولید شال و روسری ترند و جذاب می شوید که زیبایی را به چهره مخاطب خود هدیه دهید. از این رو باید با اصول اولیه طراحی آشنا باشید. زمانی که پارچه مناسب را نشناسید، طرح و ایده شما هدر می رود.\nحتما می دانید شال و روسری طرح جغد را اگر روی یک پارچه جنس ابریشم پیاده کنید، ممکن است کار شما به فروش نرسد. این جنس پارچه بیشتر برای مجالس رسمی استفاده می شود. آیا حاضر هستید روسری طرح جغدی را در یک مهمانی رسمی بپوشید؟\nهمان قدر که جنس یک پارچه در خرید مشتری تاثیر دارد، طرح و رنگ نیز مشتری را برای خرید ترغیب می کند. باید یادآوری کنم مخاطب شما هنگام خرید خوب می بیند بنابراین شما هم بازار را خوب ببینید. سلیقه مشتری را در نظر داشته باشید. گاهی برخی نماد ها و طرح ها معنا و مفهوم خاصی را به اطرافیان منتقل می کنند، حتما آنها را بشناسید. کیفیت کار نیز بی تاثیر نیست.حواستان باشد کیفیت، تضمینی برای خرید طرح شما است.\nسایت فروشگاهی ویستور\nاین روزها بسیار ترند شده است که مردم از فروشگاه های اینترنتی خرید کنند. این دست از سایت ها امکان خرید آنلاین را برای مخاطبان خود فراهم کرده اند. زمانی که قصد خرید کالایی را دارید به اطلاعاتی در خصوص قیمت، ویژگی، نحوه استفاده و سایر موارد نیاز دارید.\nسایت های فروشگاهی زیر نظر پلیس فتا فعالیت می کنند. بعضی از این سایت ها این امکان را به شما می دهند که کالای خریداری شده را مرجوع کنید. بعضی از این سایت ها برای خرید و یا ارسال هدایا طراحی شده اند.\nسایت فروشگاهی ویستور نمونه ای از این گونه سایت ها است. بدون شک برای شما پیش آمده است که به این فکر کنید که برای عزیزم چه کادویی مناسب است؟ این سایت ضمن ایده دادن به شما آن را در بهترین حالت کادوپیچ کرده و حتی برای مخاطب شما ارسال می کند.\nمثلا فکر کنید قصد دارید یک شال و روسری طرح جغد بخرید. کدام مغازه در کدام نقطه شهر انتخاب می کنید؟ بجای صرف انرژی و هزینه های مضاعف به قسمت روسری و شال سایت ویستور سر بزنید و براحتی به خرید اینترنتی شال و روسری بپردازید. چنانچه سوالی داشتید از مشاوران سایت راهنمایی بگیرید و براحتی یک هدیه ناب برای عزیزانتان بفرستید.\nهمانطور که در این مقاله ذکر شد ترند در هر دوره ای متفاوت است. شما در انتخاب طرح، رنگ و ترند خود آزاد هستید. با خرید خود به طراحان می گویید که چه طرحی بیشتر توجه شما را به خود جلب می کند. شال و روسری طرح جغد یا هر چیز دیگر زمانی ترند می شود که انتخاب مشتری باشد.\nاگر طراح هستید یکی از مهمترین کارهای شما شناخت بازار است. تکنولوژی، ارتباطات و فرهنگ، حتی سایت های فروشگاهی از جمله ویستور در خدمت هستند که شما زیبا و آسوده زندگی کنید.\nمقاله قبلیصندلی اپن قرمز را با چه سبکی از چیدمان استفاده کنیم؟\nمقاله بعدیشال و روسری صورتی را با چه رنگی ست کنیم؟


ایمنا - عدالت آموزشی؛ رویای بزرگ آموزش و پرورش - صاحب‌خبر\nیکشنبه ۲۸ شهریور ۱۴۰۰ - ۰۷:۴۴ شناسهٔ خبر: 49632922 - سرویس اجتماعی\nکمبود نیروی انسانی و فضای آموزشی، پایین بودن حقوق و مزایای فرهنگیان، تقویت پژوهش علمی و عملی، تقویت مدرسه‌محوری و تحول در تالیف و ساختار کتب درسی از مهمترین چالش‌های پیش روی دستگاه تعلیم و تربیت کشور است که باید مورد توجه قرار گیرد.\nبه گزارش خبرنگار ایمنا، با توجه به تحولات علمی و آموزشی در جهان امروز تغییر در آموزش و پرورش به صورت محتوایی ضروری است. تأمین نیروی انسانی کارآمد و توانمندسازی آنها از وظایف اصلی آموزش و پرورش هر کشوری است، کمبود معلم و کمبود معلم آموزش دیده و حرفه‌ای در کشورهای در حال توسعه از چالش‌های عمده در نهاد آموزش و پرورش است، از سوی دیگر کودکان محروم و نیازمند، کودکان اقلیت‌های قومی، همه دختران و کودکان کار در همه جای دنیا باید به آموزش ابتدایی اجباری و با کیفیت خوب دسترسی داشته باشند.\nآموزش و پرورش این عصر نمی‌تواند نسبت به این تحولات بی‌تفاوت باشد، تحول در آموزش و پرورش با تکیه بر نوآوری، مشارکت، رقابت، کاربردی کردن آموزش، تأمین نیازهای ملی و استفاده از دستاوردهای جهانی استوار است. امروزه استفاده از فضای مجازی به بخشی از زندگی روزمره افراد تبدیل شده و با سرعت در حال پیشرفت است. فضای مجازی از جمله شبکه‌های اجتماعی و نرم‌افزارهای پیام‌رسان، مزایا و مضرات متعددی به همراه دارند اینترنت ابزار قدرتمندی است که هم می‌تواند باعث رشد علمی، فرهنگی و تعلیم و آموزش در بین دانش‌آموزان و هم باعث بروز فسادهای فکری و رفتاری شود.\nدر بحران کرونا و روند آموزش مجازی دانش‌آموزان، فضای مجازی و ارائه آموزش الکترونیکی و فرصت‌های پیش آمده در این فضا به خصوص در شبکه شاد اتفاق بسیار مناسب در نهاد آموزش و پرورش کشور بوده است، از سوی دیگر غفلت از آسیب‌های فضای مجازی در آموزش الکترونیکی تهدیدی بزرگ است که نباید آن را نادیده گرفت. کاهش نیروی انسانی زبده و حرفه‌ای در فضاهای آموزشی، کاهش دستمزد و مزایای قشر فرهنگی، توجه به چالش‌های آموزش مجازی در پاندمی کرونا، نبود دسترسی به تکنولوژی‌ها و تجهیزات فضای مجازی و بازماندن از تحصیل در مناطق محروم، توجه به عدالت آموزشی و دسترسی به روند آموزش بهینه، استخدام معلمان از روی قابلیت‌های علمی و بالا بردن سطح کیفی آموزش‌ها از مهمترین مسائل حوزه تعلیم و تربیت است که توجه جدی وزیر آموزش و پرورش جدید به این موارد از مطالبات اجتماعی فرهنگیان است.\nبی‌عدالتی آموزشی به وضوح پیدا است\nفریبا هوشیار دبیر مدرسه تیزهوشان و استاد دانشگاه فرهنگیان در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا در خصوص مطالبات اجتماعی فرهنگیان از وزیر جدید آموزش و پرورش، اظهار می‌کند: یکی از بزرگترین مشکلات آموزش و پرورش عدم وجود عدالت آموزشی است، در حال حاضر مدارس بسیار لوکس و غیرانتفاعی با شهریه‌های بسیار بالا دانش‌آموزان را جذب می‌کنند، در کنار آن قبل از شیوع کرونا و ارائه آموزش‌های حضوری مدارس شاهد تشکیل کلاس‌های درس در مناطق محروم با ظرفیت ۴۰ دانش‌آموز بودیم که بی‌عدالتی آموزشی به وضوح پیدا است.\nوی می‌افزاید: در بحران کرونا هم دانش‌آموزانی را می‌بینیم که از نظر دسترسی به تکنولوژی‌های روز به طور کامل مرفه هستند و در منزل لب تاب، قلم نوری و موبایل‌های بسیار پیشرفته با همه تجهیزات برای برقراری یک کلاس آنلاین را دارند، از سوی دیگر دانش‌آموزانی وجود دارند که اصلاً دسترسی به موبایل برای استفاده از کلاس درسی را ندارند و بعضی مراکز خیریه یک موبایل را به صورت موقت به آنها امانت داده‌اند و موبایل امانتی هم اهدایی به خیریه بوده است و امکانات پیشرفته‌ای هم ندارد و یک دانش‌آموز به همراه خواهر یا بردار خود در خانواده‌ای نیازمند از این موبایل اهدایی برای کلاس‌های درسی استفاده می‌کنند و این اتفاق هم نوع بی‌عدالتی آموزشی است.\nدر ایام کرونا مدارس امکاناتی برای دانش‌آموزان فراهم نکردند\nاین معلم مدرسه تیزهوشان، تصریح می‌کند: متأسفانه مدارس نتوانسته‌اند هیچ امکاناتی را از این نظر برای دانش‌آموزان فراهم کنند و هر خانواده‌ای با توجه به امکانات مالی تکنولوژی و وسایل ابزاری روزمره را برای آموزش فرزندان خود تهیه کرده و عده‌ای هم توان تهیه تجهیزات روز را ندارند که ریشه آن عدم عدالت آموزشی و تفاوت قائل شدن بین دانش‌آموزان قشر توانمند و نیازمند بر حسب نوع سیاست گذاری‌های اعمال شده است، متأسفانه می‌بینیم که حتی عده‌ای از مسئولان وجود بیشترین میزان مدرسه غیرانتفاعی در آسیا و رشد بالای این مدارس را نوعی افتخار هم قلمداد می‌کنند.\nهوشیار، تاکید می‌کند: وجود این تبعیض‌های آموزشی در جامعه بسیار خطرناک است، امیدواریم وزیر جدید آموزش و پرورش تدبیری برای حل این تبعیض‌ها در اجتماع داشته باشند، تا زمانی که سطح آموزش مدراس را این طور جلو ببریم و عدالت آموزشی و زیربنای کار آموزشی وجود نداشته باشد، کودکی که بسیار باهوش و پرتوان است نمی‌تواند از آموزش کافی بهره‌مند شود و در مدارس فقیر و با امکانات بسیار کم در حال درس خواندن است، حتی دانش‌آموزانی هستند که با وجود برخورداری از استعداد و هوش بسیار بالا به دلیل نان‌آور خانه بودن باید کار کنند و از مدرسه باز مانده‌اند، این طیف دانش‌آموزان جذب دانشگاه هم نمی‌شوند و یا احتمال دارد در دانشگاه‌های سطح پایین و رشته‌های نامناسب با سطح استعدادشان درس بخوانند و در عین حال دانش‌آموزان مرفه به دلیل پشتوانه مالی وارد دانشگاه‌های معتبر می‌شوند و این اتفاق در درازمدت افت کیفی آموزش را برای کشور به دنبال دارد.\nعدم ورود با استعدادها به دانشگاه و افت کیفی آموزش‌ها\nاین استاد دانشگاه فرهنگیان، اضافه می‌کند: این اتفاق یعنی اینکه دانشگاه نتوانسته به طور مساوی و عادلانه دانش‌آموزان بسیار مستعد را جذب کند، به دلیل اینکه اصلاً تعدادی از دانش آموزان بسیار مستعد آموزش ندیده و وارد مدرسه خوبی برای تحصیل نشده‌اند، برعکس خانواده‌های مرفه در طول سال با آموزش‌های دبیر خصوصی به هر نحوی فرزند را به سمت دانشگاه سوق می‌دهند، این اتفاق و ورود چنین افرادی با سطح استعداد و هوش پایین به دانشگاه که به عنوان مرکزی برای تربیت نخبه‌ها و برگزیده‌های کشوری است افت کیفی و کاهش عملکرد آموزشی را به دنبال دارد.\nوی اظهار می‌کند: به نظرم این اتفاق یکی از بزرگ‌ترین دردهای جامعه در روند آموزشی است، این مسئله با تشویق خانواده‌ها برای ثبت‌نام فرزندان در مدارس غیرانتفاعی و عدم شکایت از نبود امکانات در مدارس دولتی باعث پررنگ‌تر شدن این معضل شده است و در نهایت با این روند ساخت و ساز آموزش و پرورش متحول می‌شود. در واقع با تفکیک مدارس به دو نوع، شاهد حاکمیت دو سیستم آموزشی می‌شویم، در حال حاضر شاهدیم که مدارس غیرانتفاعی اجازه جذب هر دبیری (حق التدریس و آزاد) بدون شرایط استخدامی را دارند و دست مدیران برای جذب نیرو باز است و تدبیر برای حل این مسائل از مطالبات فرهنگیان از وزیر جدید آموزش و پرورش است.\nاستخدام معلمان روی قابلیت‌های علمی محض نیست\nهوشیار، ادامه می‌دهد: با این روند ناخواسته دانش‌آموزان مرفه جذب این مدارس می‌شوند، از سوی دیگر می‌بینیم جذب نیروهای جدید آموزش و پرورش برای مدارس دولتی بسیار کمتر از سال‌های قبل شده است و استخدام معلمان همیشه روی قابلیت‌های علمی محض نیست و گاهی اوقات فاکتورهای دیگری را هم در نظر می‌گیرند، این اتفاق باعث می‌شود طیفی از دبیران آموزش و پرورش بسیار خوب و توانمند باشند و متأسفانه عده‌ای هم توانایی علمی لازم برای تدریس و ارائه آموزش را ندارند.\nاین معلم مدرسه تیزهوشان، تصریح می‌کند: این اتفاق‌ها همه نوعی بی‌عدالتی آموزشی است که اثرات آن در دو نوع مدرسه با دو سیستم حاکم بر آن دیده می‌شود، در واقع بی‌عدالتی آموزشی نه تنها دامن دانش‌آموزان را می‌گیرد، بلکه نوعی معلمان هم درگیر این مسئله می‌شوند، عده‌ای از معلمان با کمترین حق‌الزحمه در مدارس غیرانتفاعی کار می‌کنند که این نوعی استثمار است در عین حال همان مدرسه غیرانتفاعی برای گروه دیگری از معلمان برای تدریس جلسه‌ای ۷۰۰ تا ۸۰۰ هزار تومان حق الزحمه را می‌دهد و این روند نوعی بی‌عدالتی آموزشی در حق معلمان این مدارس است.\nوی تاکید می‌کند: از سوی دیگر در مدارس دولتی حقوق دبیران با توجه به زحماتی که بر دوش دارند و تعداد ساعات کار طولانی، بسیار پایین بوده و این روند هم تقریباً بی‌عدالتی محض است، اگر بخواهیم به این موضوع فکر کنیم مسائل بسیار زیاد است و بخشی مربوط به دانش‌آموز و سرویس‌های آموزشی می‌شود و بخشی وابسته به مسائل معیشتی و تربیت دبیر برای ارائه آموزش است، نکته حائز اهمیت اینکه دانش‌آموزانی که دیپلم گرفته و وارد جامعه می‌شوند به طور یقین برای عده‌ای ورود به دانشگاه مسیر اصلی نیست و اینکه چقدر او در دوران تحصیل مهارت‌ها را برای ورود به زندگی آموخته بسیار مهم است.\nوزیر جدید آموزش و پرورش در بین فرهنگیان مقبول باشد\nحبیب‌الله عسگری مدیر سابق ناحیه دو آموزش و پرورش اصفهان در گفت‌وگو با خبرنگار ایمنا در خصوص مطالبات اجتماعی فرهنگیان از وزیر جدید آموزش و پرورش، اظهار می‌کند: باید وزیر آموزش و پرورش انسانی شجاع، باتجربه، آشنا به مسائل حیطه آموزش و پرورش، توانمند و مقبول در بین فرهنگیان باشد تا بتواند خواسته‌های برحق قشر فرهنگیان را پیگیری کند و این اتفاق نیازمند یک عزم ملی است و متأسفانه کمتر شاهد این موضوع و اراده‌ای قوی برای پرورش و اصلاح مسائل آموزش و پرورش در جامعه بودیم. هفته‌های قبل معرفی وزیر پیشنهادی آموزش و پرورش باعث دلسردی فرهنگیان شده بود و واکنش‌های تندی به این پیشنهاد نشان داده بودند و بسیاری از همکاران این نوع پیشنهاد و انتخاب را نوعی توهین به خود تلقی کردند.\nوی اضافه می‌کند: فرهنگیان مطالباتی مجزا از از سند تحول بنیادین آموزش و پرورش نمی‌خواهند و جزئیات این سند به طور کامل در مورد خواسته‌ها و مطالبات فرهنگیان است، اگر قرار باشد این سند تحقق پیدا کند، توسعه و حیات طیبه در جامعه اتفاق بیفتد این روند مشخص است و لازم است وزیر جدید آموزش و پرورش فرد باتجربه و خاک خورده این نهاد باشد و چنانچه به این مسئله بی‌توجهی شود به نظرم رسیدن به اهداف و مطالبات فرهنگیان در جامعه تحقق واقعی پیدا نمی‌کند.\nاین بازنشسته فرهنگی، تصریح می‌کند: وزیر پیشنهادی دولت سیزدهم برای آموزش و پرورش مورد پذیرش جامعه فرهنگی نبود و در نتیجه مورد تأیید قرار نگرفت، باید وزیر آموزش و پرورش آشنایی کاملی به مسائل حوزه فرهنگیان داشته باشد و همه زوایای کار را بداند، یک شخصیت ملی باشد که بتواند حرفش را بیان کرده و برای فرهنگیان مطالبه‌گری کند.\nعدم دسترسی سه میلیون دانش‌آموز به شبکه شاد\nعسگری، تاکید می‌کند: در حال حاضر اگر بگوییم آموزش و پرورش کشور نمرده است اما رو به موت قرار دارد و کمبود وضعیت نیروی انسانی حرفه‌ای را شاهد هستیم، وضعیت آموزشی در کرونا نسبت به قبل بدتر شده است، سال گذشته در بحران کووید ۱۹ که شبکه شاد برای آموزش مجازی دانش‌آموزان راه افتاده بود قریب به سه میلیون دانش‌آموز اصلاً دسترسی به این شبکه را نداشتند، با توجه به اینکه دسترسی این تعداد دانش‌آموز به شبکه شاد و ادامه تحصیل مجازی آنها نیازمند داشتن تجهیزات و امکانات لازم است و عزم ملی با مشارکت همه دستگاه‌ها را نیاز دارد تا در این زمینه آموزش و پرورش را در پاندمی کرونا مساعدت کنند تا دانش‌آموزان از تحصیل عقب نمانند و این امر مهم باید از مطالبات وزیر جدید آموزش و پرورش باشد.\nمدیر سابق ناحیه دو آموزش و پرورش اصفهان، اظهار می‌کند: باید به شکلی برنامه‌ریزی شود که این آموزش به شکل حضوری اتفاق بیفتد و لازمه آن واکسینه کردن دانش‌آموزان و فرهنگیان است در حال حاضر و با توجه به همه‌گیری ویروس کرونا و واکسینه نبودن دانش‌آموزان مجبور هستیم که از آموزش ترکیبی استفاده کنیم (آموزش مجازی و حضوری)، احتمال دارد در بعضی مناطق ارائه آموزش‌ها به صورت ترکیبی باشد و کلاس‌های حضوری با جمعیت کمتری تشکیل شود، در حوزه استفاده از شبکه شاد هم مجبور هستیم در شرایط فعلی از آموزش مجازی استفاده کنیم و این اتفاق نیازمند تقویت زیرساخت‌ها در این بخش است.\nوی تصریح می‌کند: در کرونا برای ارائه آموزش‌های مجازی هزینه‌های زیادی به همکاران تحمیل شده است، سال گذشته عده‌ای از همکاران فرهنگی تعدادی گوشی موبایل برای انجام این کار خریداری کردند و گوشی‌ها بعد از مدتی خراب شدند، به دلیل اینکه تجربه جدیدی بود و قبلاً چنین اتفاقی در آموزش و پرورش نیفتاده بود، نیاز است که مدارس امکانات و تجهیزات لازم را برای استفاده همکاران فرهنگی تأمین کنند و این اتفاق نیازمند بسیج و عزم ملی است و این مطالبه گری‌ها را باید وزیر جدیدی آموزش و پرورش برای آموزش دانش‌آموزان در کرونا داشته باشند.\nوزیر آموزش و پرورش رییسی\nکمبود سرانه و فضای آموزشی


آرشیو روزنه rowzane Archive | » خلیل کیوان\nدو رویکرد و دو گفتمان؛ سرنگونی و استحاله رژیم در دو دهه گذشته مهر خود را بر روندهای سیاسی کشور زده اند و تا امروز به موازات هم به پیش آمده اند. بدون مجاهدات طیف استحاله چی، جمهوری اسلامی نمی توانست تا امروز دوام بیاورد. حکومت ادامه حیات خود در دو دهه گذشته را تا حد زیادی مدیون این رویکرد ...\nکارگر کمونیست: بار دیگر با انتخابات ریاست جمهوری اسلامی مواجه هستیم. به نظر شما کارگران در مواجه با این به اصطلاح انتخابات چگونه باید برخورد کنند؟ خلیل کیوان: از منظر لایه های ناراضی مرفه جامعه، شاید این سئوال کمی تامل برانگیز باشد اما برای طبقه کارگر قاعدتا باید موضوع سر راست و روشنی باشد. بخش ناراضی به اصطلاح طبقه متوسط به ...\nحضور خامنه ای در جمع دانشجویان دانشگاه امام حسین متعلق به سپاه پاسداران یک مانور سیاسی کاملاحساب شده بود. در عین حال، بیانات او حکایت از نگرانی های عمیق وی در مورد روند انتخابات، نتایج و پیامدهای آن دارد. خامنه ای با این مانور تاکید کرد که با اتکا به نظامیان و نیروهای امنیتی و همراهی دستگاه قضایی و شورای نگهبان ...\nآقای روحانی! شما، به رئیسی و قالیباف بر سر موضوعات "اعدام وتفکیک جنسیتی" حمله می کنید. طوری حرف میزنید که اگر کسی تاریخ مملکت را نداند، فکر میکند که با موجود لطیفی سر و کار دارد. می گویید که رئیسی زندان و اعدام بلد است.مگر شما با اعدام ها مخالف بوده اید؟ مگر شما مشکلی با اعدام های دهه شصت ویا ...\nپیش بینی می شد که رای دهندگان فرانسوی دماغ خود را بگیرند و رای شان را به صندوق ها بریزند. بعد از شکست فاشیست ها در هلند، این دومین شکست بزرگ راست افراطی در اروپا است. با شکست ناسیونال- فاشیسم در فرانسه، آینده راست افراطی در اروپا تیره و تار شد. روشن شد که رای دهندگان فرانسوی حافظه تاریخی شان را از ...\nبا رد صلاحیت همه کاندیداها توسط شورای نگهبان، بجز شش نفر از نرینه های مسلمان، شیعه، ملتزم به ولایت فقیه و امتحان پس داده نظام، مهندسی انتخابات وارد مرحله دیگری شد. تیم احمدی نژاد- بقایی حذف شد و به این ترتیب یکی از رقبا که از ظرفیت و توانایی قطبی کردن فضا برخوردار بود ، از سر راه برداشته شد. ...\nرضا کیانیان در پستی بتاریخ بیست و نهم فرودین در اینستاگرام که بازتاب نستبا گسترده ای در صفحات اینترنتی داشت، از کسانی که در انتخابات شرکت نمی کنند به تندی انتقاد کرد و مردم را به شرکت در انتخابات دعوت کرد. او از جمله نوشت: " باور کنید دیگر خسته شده ام از کسانی که هنوز هم انتخابات را تحریم ...\nثبت نام کاندیداها برای مضحکه ای که " انتخابات ریاست جمهوری" ش می نامند از ۲۲ تا ۲۷ فروردین انجام می گیرد. پس از آن و بروال معمول، شورای نگهبان تعدادی را که بحد کافی ملتزم به اسلام، نظام و ولایت فقیه تشخیص دهد را، از صافی عبور میدهد و تایید صلاحیت میکند. نامزدها بعد از عبور از قیف نظام، ...


بایگانی‌ها اخبار کتاب - صفحه 3 از 13 - درنگ\nاثر شهید آیت‌الله دکتر بهشتی\nسالیان سال است که واقعه عاشورا، بخشی مهم و تاثیرگذار در زندگی سیاسی، اجتماعی و فرهنگ مذهبی شیعیان را به خود اختصاص داده است. از این منظر که عاشورا و قیام امام حسین بن علی(ع) میتواند ابعاد زندگی مبتنی بر عقاید و اهداف متعالی هر انسانی، فارغ از شیعه یا مسلمان، را تغییر داده و […]\nقطعاتی برای ناشناختگی و صمیمیَت\nنگاهی به کتاب «قطعاتی برای ابوالهول»\nدرنگ: پیش‌تر، یعنی نزدیک به دو سال پیش، همزمان با شروع کار پایگاه ادبی درنگ، در بخش شعر، نامی جدید معرفی شد که گفتیم ویژگی اصلی کارهایش «تاکید بر جنبه تاریخی و بازی با عنصر زمان» است. حالا از مجموعه پروژه ادبی «قطعات» او اولین دفتر با نام «قطعاتی برای ابوالهول» منتشر شد. مجموعه‌ای که […]\nزندگی همچون سیاست + فایل کتاب\nدرنگ| در تحلیل جوامع خاورمیانه کم نیستند بارقه‌هایی که زندگی همچون سیاست را به اثری درخشان بدل می‌کنند؛ تحلیلی متفاوت با نگاهی از درون به این جوامع و در این میان از همه بیشتر به مصر و ایران. تأکید اصلی اثر بر جریان‌ها، حرکت‌ها و تاکتیک‌هایی است که در «آن پایین»، توسط مردم عادی، برای […]\nریاحی با ادبیاتی بی‌تکلف و ساده به دنبال اتفاق شاعرانه می‌گردد که در کتاب «پیش از آن‌که بخوابیم» می‌توان ردپای آن را در میان برخی از شعرها به خوبی پیدا کرد. از این روی می‌توان آینده‌ای بهتر را برای این شاعر جوان به انتظار نشست.\nدرنگ| مجموعه شعر عباس ریاحی با عنوان «پیش از آن‌که بخوابیم» منتشر شد. عباس ریاحی، متولد ۱۳۶۷ در تهران است که در حوزه فیلم‌نامه‌نویسی برای سینما و تلویزیون فعالیت می‌کند. ریاحی با ادبیاتی بی‌تکلف و ساده به دنبال اتفاق شاعرانه می‌گردد که در کتاب «پیش از آن‌که بخوابیم» می‌توان ردپای آن را در میان برخی […]\nنگاهی به رمان «چاه به چاه» نوشته رضا براهنی\nاگر می‌خواهی قهرمان یا شهید بشوی، صبر کن! مردم صف نکشیده‌اند تا قهرمان یا شهید شدن تو را تماشا کنند. حالا مردم نه در صحنه هستند نه در سالن؛ نه بازیگرند، نه تماشاچی. مردم توی پارک نشسته‌اند و سیگار می‌کشند یا توی کارخانه کار می‌کنند.\nدرنگ| رضا براهنی رمان چاه به چاه را سال ۱۳۵۲ و در اوج استبداد پهلوی نوشته است. داستان درباره یک زندانی سیاسی است که اتفاقاً اصلی سیاسی نبود و اشتباهی به دست ماموران رژیم پهلوی می‌افتد، اما آنجا با شخصی ملقب به دکتر، هم‌سلولی می‌شود که مرور حرف‌های او در راوی داستان اثر می‌کند. راوی […]\nمیراث شوم کودتا و حصر\nگذشته‌ای که گذشته را از یاد می‌برد\nسیاست هویت‌های متفاوت\nفمینیسم و هوش مصنوعی در «اکس ماکینا»


گروه فلسفه و منطق استان قم\nبرنامه عملیاتی سالانه گروه فلسفه و منطق\nبرگزاري كارگاه آموزشي پرسش و پاسخ - ویژه خواهران\nسؤالات تشریحی درس 3 فلسفه\nسؤالات تشریحی درس2 فلسفه سوم\nسؤالات تشریحی درس 3 منطق\nتبریک سال تحصیلی جدید و اعلام آمادگی جهت پاسخگویی به سوالات\nنمونه سئوالات فلسفه پیش (درس اول)\nکانون ایرانی فلسفه و حکمت آراء و نظرات استاد ملکیان\nآراء و نظرات استاد رضاداوری\nجام جم اندیشه و فلسفه\nطلاع رسانی پرسمان دینی\nفلسفه برای کودکان اینک فلسفه\nمقالات دکتر حنایی کاشانی\nاهنگ محسن یگانه | کیف پول آلوما والت\nخرید کیف آلوما والت | چت روم | چت\nبه اطلاع کلیه اساتید محترم که در مراکز پیش دانشگاهی مشغول به تدریس درس فلسفه سال چهارم هستند می رساند که در سال جدید تحصیلی بنابر سالی بودن درس ها ،بارم بندی درس فلسفه طبق جدول ذیل می باشد. توفیق روز افزون شما را از خداوند متعال خواهانیم. پایانی اول\n[ سه شنبه دوم اردیبهشت 1393 ] [ 11:30 ] [ مظفریان ]\nفلسفه چيست (1)\nفلسفه چيست (2)\nفلسفه چيست (3)\nشهيد راه حكمت\nگوهر هاي اصيل و جاودانه\nعلت هاي چهارگانه\nانسان و تفكّر ۷۵/\n1 چگونه تعريف مي كنيم ۵/۱ رابطة ميان دو مفهوم ۲\n۱ اقسام ذاتي و عرضي 5/1 75/0 اقسام تعريف 2 75/0 جايگاه قضيه در استدلال 1 1\nاقسام قضاياي حملي وشرطي ۲۵/۲\nاحكام قضاياي حملي - 5/1 استدلال (تركيب قانونمند قضايا) - 5/0 اقسام قياس - ۲ ارزش قياس - ۵/0 محتواي استدلال ( ماده ) - 1 مغالطه - 1 جمع 20 20 [ سه شنبه دوم اردیبهشت 1393 ] [ 11:19 ] [ مظفریان ]\n[ سه شنبه نوزدهم فروردین 1393 ] [ 8:30 ] [ مظفریان ]\nبرنامه سالانه گروه آموزشي فلسفه و منطق دوره ی متوسطه دوم استان قم باسمه‌تعالي\nبرنامه سالانه گروه آموزشي فلسفه و منطق دوره ی متوسطه دوم استان قم سال تحصيلي : 93-92\n1 تدوین برنامه عملیاتی برای سال تحصیلی 93-92\n2 برگزاری کارگاه آموزشی با عنوان محتوای الکترونیکی\n3 تولید محتوای الکترونیکی برای دروس یکی از کتب فلسفه و منطق\n4 برگزاری کارگاه آموزشی فلسفه\n5 برگزاری کارگاه آموزشی پرسش و پاسخ (ویژه ی خواهران)\n6 انتخاب دبیر برتر(بر اساس میزان فعالیت و مشارکت در فعالیت های گروه)\nطراحی کلینیک مجازی پرسش و پاسخ سوالات فلسفه و منطق\nبرگزاری مسابقه علمی آنلاین کتاب خوانی دبیران فلسفه و منطق( با موضوع منطق)\nارسال مقاله جهت درج در فصلنامه اشراق\nبررسی و تحلیل سوالات امتحان داخلی فلسفه و منطق سال سوم در نوبت اول سال تحصیلی 92-91\nبررسی و تحلیل سوالات امتحان نهایی خرداد 92\nبرگزاری مسابقه طراحی سوالات استاندارد از کتب فلسفه و منطق\nتحلیل وضعیت آموزشی استان بر اساس اطلاعات و آمار\nایجاد ( توسعه) بانک سوالات مفهومی و استاندارد\nتهیه سوالات تستی و کنکوری و خلاصه دروس و درج آنها در وب سایت\nبازدید از مراکز آموزشی\n[ پنجشنبه بیست و پنجم مهر 1392 ] [ 7:55 ] [ مظفریان ]\nسؤالات المپیاد دانش آموزی فلسفه 1- اگر کسی بپرسد : «چرا طبیعت قابل شناخت است؟» کدام مورد می تواند پاسخ درستی برای این سؤال باشد؟ الف) زیرا «شناخت » از ویژگیهای فطرت آدمی است. ب)زیرا امری مستقل از ذهن است و می توان آن را شناخت.\nج) چون مبادی و نقاط اتکای آن در خور بررسی و تبیین عقلانی است. د)چون طبیعت یک واقعیت است و این واقعیت قابل شناخت است.\n2-طرح مفاهیمی همچون«اکثریّت- نسبیّت-مشروعیّت-مطلقّیت»به ترتیب، مبیّن ارتباط فلسفه با کدام بخش از علوم می باشد؟ الف) اخلاق – سیاست – اخلاق – سیاست ب)سیاست- اخلاق –سیاست – اخلاق\nج) جامعه شناسی – اخلاق- جامعه شناسی – اخلاق د)سیاست – جامعه شناسی- اخلاق – جامعه شناسی\n3- در کدام گزینه کلمات ارتباط مناسب تری با هم دیگر دارند؟ الف) کثرت- ماهیت- خواص گوناگون\nب) وحدت- ماهیت- حقیقت واحد\nج) مجرم- جبر اقتصادی- زیبایی شناسی د) هستی مطلق- حس- کمیت\n4- زمینه ساز توجّه به« فنّ منطق» بحث های استدلالی گسترش یافته توسط.............. بود و هشدار دهنده به انسان که به[ وسیله ی] قوه تعقّل، معرفت یقینی و فضایل اخلاقی را توأماّ فراهم کند، همان.......... بود و نفی کننده وجود برای اشیاء ............ بود. الف) ارسطو – ارسطو – پروتاگوراس ب) افلاطون – ارسطو – پروتاگوراس ج)سقراط – سقراط – گرگیاس د)سوفسطائیان- سقراط – گرگیاس ادامه مطلب\n[ یکشنبه هشتم اردیبهشت 1392 ] [ 11:4 ] [ مظفریان ]\nبرگزاري كارگاه آموزشي بررسی محتوایی فلسفه چهارم\n« برگزاري كارگاه آموزشي بررسی محتوایی فلسفه چهارم»\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم جهت آشنایی بیشتر همکاران با مباحث مشکل فلسفه چهارم و در راستاي اجراي برنامه عملياتي در نظر دارد كارگاه آموزشي بررسی محتواییفلسفه سال چهارم را برگزار نمايد.\nمدرس این دوره : خانم محمدپور دهکردی\nموضوع: بررسی محتواییفلسفه چهارم\nشرايط شركت كنندگان : كليه همکاران مدرس فلسفه و منطق در سال جاري تحصیلی\nامتيازات : اعطاي گواهي دانش‌افزايي به كليه شركت كنندگان\nزمان :پنج شنبه 91/11/12 ساعت 10 صبح\nمكان :خبابان ساحلی (لواسانی)-کوچه 33-پلاک 4-ساختمان گروههای آموزشی استان\nحضور به موقع مزيد امتنان مي باشد.\nكارشناسي تكنولوژي و گروه‌هاي آموزشي متوسطه\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم\n[ دوشنبه نهم بهمن 1391 ] [ 11:19 ] [ مظفریان ]\nالمپیاد علمی فلسفه ویژه دانش آموزان سال چهارم\nبه اطلاع اساتید محترم گروه فلسفه استان می رساند ، گروه فلسفه و منطق با هدف به روز رسانی اطلاعات دانش آموزان اقدام به برگزاری ((المپیاد علمی دانش آموزی فلسفه)) می نماید . لذا خواهشمند است اسامي دانش آموزان شركت كننده را حد اکثر تا تاريخ 15/12/91 به دفتر گروههای آموزشی ارسال فرماييد نکات مهم : 1- دانش آموزانی می توانند در این المپیاد شرکت کنند که در سال چهارم ادبیات و علوم انسانی دوره متوسطه مشغول به تحصیل باشند.\n2-محتوای سؤالات مرحله اول توسط همکاران عزیزاز کتاب فلسفه سال چهارم تا پایان درس مبانی حکمت متعالیه طراحی گردد.\n3-زمان برگزاری مرحله اول آزمون (ناحیه ای) برعهده خود دبیران محترم می باشد..\n4-از هر کلاسی یک نفر جهت شرکت در مرحله دوم آزمون ( استانی ) به گروه فلسفه و منطق استان معرفی گردد. .\n5- زمان برگزاری مرحله دوم آزمون ( استانی ) اواخر فروردین ماه خواهد بود .(زمان دقیق متعاقبا اعلام خواهد شد.)\n6- محتوای سوالات مرحله دوم آزمون ( استانی ) از کل کتاب فلسفه و منطق سال سوم و فلسفه سال چهارم به صورت چهار گزینه ای خواهد بود. 7-سه نفر برتر استانی مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.\n[ سه شنبه سوم بهمن 1391 ] [ 10:27 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری کارگاه روش تدریس فلسفه چهارم ویژه خواهران\n« برگزاري كارگاه آموزشي روش تدریس برتر فلسفه چهارم\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم جهت آشنایی همکاران با روشهای تدریس برتر و در راستاي اجراي برنامه عملياتي در نظر دارد كارگاه آموزشي روش تدریس فلسفه سال چهارم را برگزار نمايد.\nموضوع: روش تدریس برتر درس فلسفه چهارم\nشرايط شركت كنندگان : كليه خواهران مدرس فلسفه و منطق در سال جاري تحصیلی\nزمان :سه شنبه 19/10/91 ساعت 11/30 دقیقه مكان :خبابان ساحلی (لواسانی)-کوچه 33-پلاک 4-ساختمان گروههای آموزشی استان\n[ سه شنبه دوازدهم دی 1391 ] [ 10:23 ] [ مظفریان ]\nدسترسي به کتاب منتخب «مسابقه علمي کتابخواني دبيران فلسفه و منطق»، از طريق کتابخانه ديجيتال نور\nبه اطلاع شرکت کنندگان در «مسابقه علمي کتابخواني دبيران فلسفه و منطق» مي رساند که کتاب منتخب اين مسابقه يعني «ترجمه و شرح بدايه الحکمه-علي شيرواني» بصورت کامل روي کتابخانه ديجيتال نور قرار گرفت(توجه شود که فقط جلد هاي اول و دوم اين کتاب براي مسابقه انتخاب شده اند نه هر چهار جلد). لذا کساني که به اصل کتاب دسترسي ندارند، مي توانند با مراجعه به سايت اين کتابخانه (که لينک آن در زير موجود است) و ثبت نام رايگان در آن، از کتاب فوق و نيز ساير کتب موجود در اين کتابخانه استفاده نمايند. ضمناً به اطلاع مي رساند با توجه به عدم موافقت ناشر کتاب، اسکن و انتشار اين کتاب در فرمت پي دي اف (چنانچه در شيوه نامه اين مسابقه، مورد اشاره واقع شده بود) منتفي گرديد. لذا لازم است شرکت کنندگان محترم، جهت مطالعه و آمادگي براي آزمون مسابقه، به اصل کتاب و يا کتابخانه ديجيتال نور مراجعه فرمايند. www.noorlib.ir\n[ سه شنبه بیست و یکم آذر 1391 ] [ 9:25 ] [ مظفریان ]\nﺷﻴﻮه ﻧﺎﻣﺔ «ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻤﻲ ﻛﺘﺎﺑﺨﻮاﻧﻲ دﺑﻴﺮان ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ» بسمه تعالی\nﺷﻴﻮه ﻧﺎﻣﺔ «ﻣﺴﺎﺑﻘﺔ ﻋﻠﻤﻲ ﻛﺘﺎﺑﺨﻮاﻧﻲ دﺑﻴﺮان ﻓﻠﺴﻔﻪ ومنطق» اﺣﺘﺮاﻣﺎ در اﺟﺮاي ﺑﺨﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﻤﺎره 1391/05/16 -400/99503 ﻣﻌﺎوﻧﺖ ﻣﺤﺘﺮم آﻣﻮزش ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ وزارت\nآﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﺑﺪﻳﻦ وﺳﻴﻠﻪ ﺷﻴﻮه ﻧﺎﻣﻪ «ﻣﺴﺎﺑﻘﺔﻋﻠﻤﻲ ﻛﺘﺎﺑﺨﻮاﻧﻲ دﺑﻴﺮان ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ» ﻛﻪﺑﻪﻣﻨﻈﻮر\nداﻧﺶاﻓﺰاﻳﻲ و ﺑﻬﺒﻮد ﻛﻴﻔﻴﺖ آﻣﻮزش دروس ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ اﺟﺮا ﻣﻲ ﺷﻮد، ﺑﻪ ﺷﺮح ذﻳﻞ اﺑﻼغ ﻣﻲﮔﺮدد: 1- اﻳﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﻪ ﺑﻪ ﺻﻮرت ﻣﺠﺎزي از ﻃﺮف دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮي ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ ﻛﺸﻮر اﺟﺮا ﻣﻲﮔﺮدد. 2- ﻛﺘﺎب ﻣﻨﺘﺨﺐ اﻳﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﻪ ﺟﻠﺪﻫﺎي اول و دوم ﻛﺘﺎب «ﺗﺮﺟﻤﻪ و ﺷﺮح بدایة الحکمه- ﻋﻠﻲ ﺷﻴﺮواﻧﻲ» ﻣﻲ ﺑﺎﺷﺪ. 3- در ﺻﻮرت ﻛﺴﺐ اﺟﺎزه از ﻣﺮاﺟﻊ ﻣﺮﺑﻮط در روز ﻫﺎي آﺗﻲ، ﻛﺘﺎب ﻣﺰﺑﻮر اﺳﻜﻦ ﺷﺪه و در ﻓﺮﻣﺖ pdf ﺑﺮ روي\nﺳﺎﻳﺖ دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪﺑﻪآدرس www.falsafe.medu.ir ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﺪ ﮔﺮﻓﺖ (در ﻏﻴﺮ اﻳﻦ ﺻﻮرت ﻋﺰﻳﺰان ﺷﺮﻛﺖ\nﻛﻨﻨﺪه ﺑﻪ اﺻﻞ ﻛﺘﺎب ﻣﺮاﺟﻌﻪﻛﻨﻨﺪ). 4- آزﻣﻮن اﻳﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﻪ ً ﺣﺪودا در اردﻳﺒﻬﺸﺖﻣﺎه 1392 ﺑﺮﮔﺰار ﺧﻮاﻫﺪ ﺷﺪ. 5- ﺟﺰﺋﻴﺎت ﻣﺮﺑﻮط ﺑﻪ روز و ﺳﺎﻋﺖ آزﻣﻮن، ﺳﺎﻳﺖ آزﻣﻮﻧﮕﺮ و ... ﻃﻲ اﻃﻼﻋﻴﻪ ﻫﺎي ﺑﻌﺪي، ﻛﻪ از ﺳﺎﻳﺖ اﻳﻦ\nدﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪﻣﻨﺘﺸﺮ ﻣﻲ ﺷﻮﻧﺪ، ﺑﻪ اﻃﻼع ﺷﺮﻛﺖ ﻛﻨﻨﺪﮔﺎن ﺧﻮاﻫﺪ رﺳﻴﺪ. 6- ﺑﺮﮔﺰﻳﺪﮔﺎن اﻳﻦ ﻣﺴﺎﺑﻘﻪ، ﺑﺎ ﺻﺪور ﻟﻮح ﺳﭙﺎس و اﻫﺪاء ﺟﻮاﻳﺰ ﺗﻮﺳﻂ دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮي ﻓﻠﺴـﻔﻪ و ﻣﻨﻄـﻖ\nﻛﺸـﻮر (ادراه ﻛﻞ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اﺳﺘﺎن زﻧﺠﺎن) ﻣﻮرد ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﮔﺮﻓﺖ. 7-از علاقمندان به شرکت در این مسابقه خواهشمندیم مشخصات کامل خود را (نام و نام\nخانوادگی*/نام پدر*/کدپرسنلی*/منطقه / ناحیه*/نام و تلفن مدرسه/ مدرک و رشته\nتحصیلی*/تلفن*) حداکثر تا تاریخ20 /9/ 91 به گروه آموزشی فلسفه و منطق استان ارسال نمایند.\n* در صورت عدم تکمیل یکی از موارد ستاره دار، ثبت نام از فرد به عمل نخواهد آمد.\n[ سه شنبه شانزدهم آبان 1391 ] [ 12:4 ] [ مظفریان ]\nفراخوان مقاله جهت درج در فصلنامه اشراق\nگروه فلسفه و منطق استان در جهت بهبود و ارتقاء سطح کیفی آموزش و در راستای برنامه عملیاتی سالانه خود از کلیه همکاران عزیز و اساتید محترم در خواست می نماید تا مقالات علمی و پژوهشی خود را جهت درج در فصلنامه اشراق به گروه استان ارسال نمایند.لازم به ذکر است که این فصلنامه از طرف دبیرخانه راهبردی این گروه چاپ و منتشر می شود.\n*مقالات و مطالب،در راستای روشهای نوین تدریس ، شیوه های ارزشیابی،تحلیل و ارزیابی اهداف تدریس فلسفه و منطق ، نقد و بررسی محتوای کتب درسی ، معرفی منابع و سایتهای مفید فلسفه و منطق تهیه و ارسال گردد.\n*مقالات، با رعایت اصول متعارف نگارش مقالات علمی و به صورت کوتاه،تدوین و ارسال گردد.\n*مقالات، حتما تایپ شده و فایل رایانه ای(word) به همراه متن اولیه مقاله ارسال گردد.\n*مقالات و آثار ،بعد از بررسی جهت درج در فصلنامه اشراق به دبیرخانه ارسال می گردد.\n*مشخصات ، عنوان، شماره تلفن و آدرس کامل نویسنده به همراه نوشته ارسال گردد.\n*مطالب ارسالی مسترد نمی گردد.\n*مسؤولیت محتوی مقالات، به عهده خود نویسندگان می باشد.\n*زمان ارسال مقالات ، در طول سال تحصیلی می باشد. گروه فلسفه و منطق استان\n[ سه شنبه نهم آبان 1391 ] [ 11:53 ] [ مظفریان ]\nمسابقه طراحی و تولید بسته آموزشی\nاﺣﺘﺮاﻣﺎ در اﺟﺮاي ﺑﺨﺸﻨﺎﻣﻪ ﺷﻤﺎره 1391/05/16 -400/99503 ﻣﻌﺎوﻧﺖ ﻣﺤﺘﺮم آﻣﻮزش ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ وزارت آﻣﻮزش و ﭘﺮورش، ﺑﺪﻳﻦوﺳﻴﻠﻪ ﺷﻴﻮه ﻧﺎﻣﻪ ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ «ﻃﺮاﺣﻲ و ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺑﺴﺘﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺑﺮاي ﻛﺘﺐ ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ» ﻛﻪ ﺑﻪ ﻣﻨﻈﻮر ﺗﺮوﻳﺞ و ﺗﺴﻬﻴﻞ اﺳﺘﻔﺎده از ﻧﺮم اﻓﺰار ﻫﺎي آﻣﻮزﺷﻲ در ﺗﻌﻠﻴﻢ دروس ﻳﺎد ﺷﺪه اﺟﺮا ﻣﻲ ﺷﻮد، ﺑﻪ ﺷﺮح ذﻳﻞ اﺑﻼغ ﻣﻲ ﮔﺮدد: 1) ﻣﺤﺘﻮاي ﺑﺴﺘﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺗﻮﻟﻴﺪ ﺷﺪه ﺑﺎﻳﺴﺘﻲ ﻣﺮﺗﺒﻂ ﺑﺎ ﻣﺒﺎﺣﺚ و ﻣﻮﺿﻮﻋﺎت دروس ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ ﺳﺎل ﺳﻮم و ﭼﻬﺎرم ﻣﺘﻮﺳﻄﻪ ﺑﺎﺷﺪ و در راﺳﺘﺎي اﻓﺰاﻳﺶ ﺗﻮان ﻋﻠﻤﻲ و آﻣﻮزﺷﻲ دﺑﻴﺮان و داﻧﺶ آﻣﻮزان اﻳﻦ دروس ﺗﺪوﻳﻦ ﮔﺮدد. 2) ﻫﺮ ﺷﺮﻛﺖﻛﻨﻨﺪه ﺑﺮاي ﺗﻬﻴﺔ ﺑﺴﺘه ارﺳﺎﻟﻲ، اﺑﺘﺪا داده ﻫﺎ و اﻃﻼﻋﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ ﻣﻮﺟﻮد ﻣﻮرد ﻋﻼﻗﻪ ﺧﻮﻳﺶ را ﺟﻤﻊ آوري و ﺳﭙﺲ ﺿﻤﻦ اﺳﺘﻔﺎده از ﻓﻨﻮن ﻃﺮاﺣﻲ و ﺑﺮﻧﺎﻣﻪ ﻧﻮﻳﺴﻲ ﻧﺮم اﻓﺰاري، آﻧﻬﺎ را ﺑﻪﻳﻚ ﻧﺮم اﻓﺰار ﺟﺎﻣﻊ، ﻣﻨﺴﺠﻢ و ﺳﻬﻞ اﻻﺳﺘﻔﺎده ﺗﺒﺪﻳﻞﻧﻤﺎﻳﺪ. داده ﻫﺎ و اﻃﻼﻋﺎت اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ اوﻟﻴﻪ ﻣﻲ ﺗﻮاﻧﻨﺪ ﺷﺎﻣﻞ ﻧﺮم اﻓﺰار ﻫﺎي ﻣﻮﺟﻮد در ﺳﻄﺢ ﻛﺸﻮر از ﻗﺒﻴﻞ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﺔ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ، ﻟﻐﺖ ﻧﺎﻣﻪ ﻫﺎي ﻓﻠﺴﻔﻲ، ﻛﻠﻴﭗ و ﻓﻴﻠﻢ آﻣﻮزﺷﻲ، ﭘﺎورﭘﻮﻳﻨﺖ، ﺑﺮﺷﻮر و ﺗﺼﺎوﻳﺮ، ﺑﺎﻧﻚﺳﻮاﻻت (ﺳﻮاﻻت اﺳﺘﺎﻧﺪاردﺗﺴﺘﻲ و ﺗﺸﺮﻳﺤﻲ- ﺳﻮاﻻت اﻣﺘﺤﺎﻧﻲ ﻧﻴﻤﺴﺎل اول و دوم) و ... ﻛﻪ در اﻣﺮ آﻣﻮزش ﻣﻬﻢ و ﻣﺆﺛﺮ ﺗﻠﻘﻲ ﮔﺮدﻧﺪ، ﺑﺎﺷﺪ. 3) از ﺟﻤﻠﻪ ﻣﻬﻤﺘﺮﻳﻦ ﻋﻮاﻣﻞ در ارزﻳﺎﺑﻲ ﺑﺴﺘه ارﺳﺎﻟﻲ در ﻫﺮ دو ﻣﺮﺣﻠﺔ اﺳﺘﺎﻧﻲ و ﻛﺸﻮري ﻋﺒﺎرﺗﻨﺪ از: * دﻗﺖ و اﻋﺘﺒﺎر ﻋﻠﻤﻲ ﻣﺤﺘﻮا * وﺳﻌﺖ و ﺗﻨﻮع ﻣﺤﺘﻮﻳﺎت ﻣﻌﺘﺒﺮ( ً ﻣﺜﻼ در ﺑﺨﺶ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲ، ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪ ﻏﻨﻲ ﺗﺮ ﺑﺮ ﻛﺘﺎﺑﺨﺎﻧﻪﺑﺎ ﺗﻌﺪاد ﻛﻤﺘﺮ ﻛﺘﺎبﺗﺮﺟﻴﺢ دارد) * ﺳﻬﻮﻟﺖ ﻧﺼﺐ و اﺟﺮاي ﺑﻲ ﻧﻘﺺ، ﺑه ﻨﺤﻮي ﻛﻪ در اﻏﻠﺐ دﺳﺘﮕﺎه ﻫﺎي ﻛﺎﻣﭙﻴﻮﺗﺮي ﻛﻪ ﺣﺎوي ﺣﺪاﻗﻞ ﻧﺮم اﻓﺰار ﻫﺎي ﻣﻌﻤﻮﻟﻲ وﺷﺎﻳﻊ ﻣﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ ﻗﺎﺑﻞ ﻧﺼﺐ و اﺟﺮا ﺑﺎﺷﺪ. * ﻃﺮاﺣﻲ ﻣﻨﺎﺳﺐ و ﺷﺎﻳﺴﺘﻪ در ﺟﻬﺖ راﺣﺘﻲ و اﺳﺘﻔﺎده آﺳﺎن ﻛﺎرﺑﺮ از آن * ﺣﺠﻢ اﻟﻜﺘﺮوﻧﻴﻜﻲﻣﺘﻨﺎﺳﺐ (ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ وﺳﻌﺖ ﻣﺤﺘﻮا) در ﻋﻴﻦ ﺣﻔﻆ ﻛﻴﻔﻴﺖ ﻛﻪ در ﻫﺮ ﺣﺎل ﻧﺒﺎﻳﺪ ﺑﻴﺶ از ﻳﻚ DVD ﺑﺎﺷـﺪ،ﻣﮕﺮ آﻧﻜﻪ دﻳﺴﻚ ﻫﺎي ﺑﻌﺪي ﺑﻪﻟﺤﺎظ ﻧﺼﺐ و اﺟﺮا ﻣﺘﺼﻞ ﺑﻪ دي وي دي اﺻﻠﻲ ﺑﺎﺷﻨﺪ.\n-زمان ارسال آثار حداکثر تا تاریخ 20/10/91 می باشد - ﺑﻪ آﺛﺎر رﺳﻴﺪه ﺑﻌﺪ از ﺗﺎرﻳﺦ ﻓﻮق اﻟﺬﻛﺮ، ﺑﻪ ﻫﻴﭻ وﺟﻪ ﺗﺮﺗﻴﺐ اﺛﺮ داده ﻧﺨﻮاﻫﺪ ﺷﺪ. - ﮔﺮوه آﻣﻮزﺷﻲﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ اﺳﺘﺎن، ﭘﺲ از ﺟﻤﻊ آوري آﺛﺎر ﺷﺮﻛﺖﻛﻨﻨﺪﮔﺎن، ﻧﺴﺒﺖ ﺑﻪ اﻧﺘﺨـﺎب (ﺣﺪاﻛﺜﺮ) ﺳﻪ ﺑﺴﺘﻪ آﻣﻮزﺷﻲ ﺑﺮﺗﺮ اﺳﺘﺎن اﻗﺪام و آثار برگزیده را به دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮي ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ ارسال می نماید. - نفر اول مرحله استانی توسط ادارهﻛﻞ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اﺳﺘﺎن قم مورد تقدیر قرار خواهد گرفت. - دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮي ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄﻖ ﻛﺸﻮر ﭘﺲ از ﺑﺮرﺳﻲ و ارزﻳﺎﺑﻲ آﺛﺎر رﺳﻴﺪه از اﺳﺘﺎن ﻫﺎ، ﺳﻪ اﺛـﺮ ﺑﺮﮔﺰﻳـﺪه ﻣﺮﺣﻠـﺔ ﻛﺸـﻮري رااﻧﺘﺨﺎب و ﻣﻌﺮﻓﻲ ﺧﻮاﻫﺪ ﻧﻤﻮد.\n- ﺻﺎﺣﺒﺎن آﺛﺎر ﺑﺮﮔﺰﻳﺪه ﻣﺮﺣﻠﻪ ﻛﺸﻮري، ﺑﺎ ﺻﺪور ﻟﻮح ﺳﭙﺎس و اﻫﺪاء ﺟﻮاﻳﺰ ﺗﻮﺳﻂ دﺑﻴﺮﺧﺎﻧﻪ راﻫﺒﺮي ﻓﻠﺴﻔﻪ و ﻣﻨﻄـﻖ ﻛﺸـﻮر (ادارهﻛﻞ آﻣﻮزش و ﭘﺮورش اﺳﺘﺎن زﻧﺠﺎن) ﻣﻮرد ﺗﻘﺪﻳﺮ ﻗﺮار ﺧﻮاﻫﻨﺪ ﮔﺮﻓﺖ. گروه فلسفه و منطق استان\n[ سه شنبه نهم آبان 1391 ] [ 11:49 ] [ مظفریان ]\nفرم شاخص های ارزیابی دبیر فعال فلسفه و منطق در سال تحصیلی 92-91\nفرم شاخص‌هاي ارزيابي دبير فعال فلسفه و منطق درسال تحصيلي 92-91 ردیف\n1 شركت در مسابقه كتابخواني 4\n2 همكاري با وبلاگ گروه(ارائه مطلب جهت درج در وبلاگ )\n3 ارائه پيشنهادات عملياتي شونده و همكاري موثر با گروه\n4 طراحي بسته های کمک آموزشی (کتاب آموزشی ، نرم افزار،و...) 4\n5 شركت فعال و منظم در همايش وكارگاه هاي آموزشي\n6 همكاري علمي با گروه در زمينه ارائه مقاله جهت درج در فصلنامه اشراق 3\n7 پيشنهاد براي بازديد ازكلاس درس\n8 استفاده از روشهاي متنوع و جذاب در تدريس\n9 تشويق دانش آموزان به شركت در المپیاد دانش آموزی\n[ سه شنبه هجدهم مهر 1391 ] [ 12:23 ] [ مظفریان ]\nبا عرض تبریک سال تحصیلی جدید به اطلاع تمام دانش آموزان و اساتید محترم فلسفه و منطق می رساند که هر دو هفته یک بار برای دروس فلسفه و منطق سئوالاتی در این وبلاگ قرار داده می شود که صرفاْ جهت آشنایی می باشد. امیدواریم در سال جدید تمام عزیزان با پیشنهادهای سازنده خود ما را یاری نمایند. [ سه شنبه هجدهم مهر 1391 ] [ 11:46 ] [ مظفریان ]\nبه اطلاع همکاران عزیز می رساند نتیجه مسابقه کتابخوانی وبژه دبیران استان به شرح ذیل اعلام می شود.\n۱-خانم بهناز صفری ۲- آقای علی رضا بهوند یوسفی\n[ یکشنبه سی و یکم اردیبهشت 1391 ] [ 9:55 ] [ مظفریان ]\nاعلام اسامی مدارس برتر استان در درس فلسفه و منطق براساس آزمون پیشرفت تحصیلی\nبه اطلاع کلیه اساتید فلسفه و منطق و مدیران محترم دبیرستان های استان قم می رساند بر اساس آزمون پیشرفت تحصیلی مدارس استان رتبه دبیرستان های برتر استان در درس فلسفه و منطق به این ترتیب اعلام می شود. لازم به ذکر است که :\n1-رتبه دبیرستان فرهنگ از این لیست خارج شده است که بنابر اعلام اداره کل آموزش و پرورش استان دبیرستان فرهنگ دخترانه ناحیه 1 مقام اول و ناحیه 3 مقام 4 را حائز شده اند. البته جای بسیار تأسف است که دبیرستان پسرانه فرهنگ ناحیه چهار مقام 43 را کسب نموده است. 2-شاید به صورت دقیق و علمی نتوان این رتبه ها را ملاک ارزیابی به حساب آورد چرا که روشن است کلاسی با تعداد دانش آموز کم قابل محاسبه و رقابت با کلاس پر جمعیت نیست اما به صورت کلی مورد لحاظ قرار گرفته است.\n[ یکشنبه سوم اردیبهشت 1391 ] [ 12:13 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری مسابقه علمی آنلاین "فلسفه اسلامی و یهودی به روایت ژیلسون"\nقابل توجه همکاران محترم گروه فلسفه بدین وسیله به اطلاع می رساند: مسابقه ی علمی آنلاین با عنوان "فلسفه اسلامی و یهودی به روایت ژیلسون" روز جمعه۱/۲ /۹۱ برگزار می گردد.\nیادآوری ها: ۱- سؤالات به صورت تستی و تشریحی خواهد بود.\n۲- آزمون ،به صورت آنلاین از ساعت ۱۰:۳۰ تا ۱۲ صبح روز جمعه مورخه ۱/۲/۹۱انجام خواهد شد .\n۳-سؤالات آزمون رأس ساعت مقرر در وبلاگ "گروه آموزشی فلسفه قم" منتشر و بعد از اتمام وقت حذف خواهد شد.\n۴-پاسخ ها تا ساعت ۱۲:۳۰ از طریق "ایمیل" و یا قسمت "نظر بدهید"همان صفحه پذیرفته می شود و پس از این زمان قابل قبول نخواهد بود.\n۵- اسامی نفرات برتر ، از طریق همین وبلاگ اعلام می گردد .\n۶- کلیه همکارانی که در مسابقه شرکت نمایند در ارزشیابی سالانه گروه دارای امتیاز خواهند بود .\n۷- نفرات برتر توسط استان و ناحیه مورد تقدیر قرار خواهند گرفت.\n[ یکشنبه بیست و هفتم فروردین 1391 ] [ 11:9 ] [ مظفریان ]\nیا مقلب القلوب و البصار یا مدبر الیل و النهار یا محول الحول و الاحوال\nگروه فلسفه و منطق استان قم ضمن تشکر از همکاری صمیمانه و دلسوزانه مدیران محترم دبیرستان های دخترانه نواب صفوی ناحیه ۲و صدیقه کبری ناحیه ۳ که پاسخ نامه های درخواستی را در اسرع وقت به گروه استان ارسال نمودند و همچنین با تشکر و قدردانی از همکاران عزیزی که آدرس ایمیل خود را جهت دریافت آخرین مقالات و بخشنامه ها ی گروه ارسال نمودند فرا رسیدن سال نو خورشیدی را به کلیه همکاران و اساتید محترم فلسفه و منطق تبریک و تهنیت می گوید. امید است در سایه سار رحمت بیکران الهی شادی جاودانه پیوسته قرین وجود ذی جودتان باشد.\n[ سه شنبه بیست و سوم اسفند 1390 ] [ 12:11 ] [ مظفریان ]\nتغییر زمان مسابقه کتاب خوانی\nگروه آموزشی فلسفه و منطق استان قم با توجه به درخواست مکرر همکاران گرامی جهت به تأخیر افتادن امتحان کتاب خوانی مورخه 19/12/90 به این ترتیب اعلام می نماید که این امتحان به روز جمعه تاریخ 1/2/91 موکول گردید.از آن جایی که کتاب معرفی شده برای این مسابقه (فلسفه اسلامی –یهودی به روایت اتین ژیلسون)از کتاب های خوبی در زمینه فلسفه اسلامی محسوب می شود امید است همکاران عزیز با مطالعه آن و شرکت در مسابقه مزبور گامی در راستای کیفیت بخشی به آموزش فلسفه در سطح استان بردارند. گروه فلسفه و منطق استان قم [ چهارشنبه دهم اسفند 1390 ] [ 9:8 ] [ مظفریان ]\n«تهیه کلیپ آموزشی در دروس فلسفه و منطق»\nاحتراماً بدین وسیله در راستای اجرای برنامه عملیاتی سالانه گروه آموزشی فلسفه استان و پیرو بخشنامه دبیرخانه راهبری فلسفه و منطق کشور در خصوص اجرای برنامه « تهیه کلیپ آموزشی در دروس فلسفه و منطق »، از دبیران محترم فلسفه و منطق استان که علاقمند به شرکت در این برنامه می باشند دعوت به عمل می آید تا با لحاظ موارد ذیل نسبت به شرکت در این برنامه اقدام نمایند:\nملاحظات: 1- منظور از کلیپ آموزشی، محصولی است که در آن اموری چون صوت، تصویر، انیمیشن، فیلم اجرای زنده و ... با هنرمندی و با هدف انتقال یک یا چند پیام خاص آموزشی به مخاطب، با هم تلفیق شده باشند. 2- کلیپ آموزشی تهیه شده جهت شرکت در این مسابقه بایستی دارای شرایط زیر باشد:\n1/2- بتواند با بهره گیری از روشی بدیع و خلّاقانه و با تکیه بر محاسن و قابلیت های فن آوری رایانه ای، انتقال یک موضوع درسی غامض را که آموزش آن از طرق متعارف و عادی تدریس به دانش آموز دشوار می نماید، تسهیل و اثرگذار سازد.\n2/2- محتوای ارائه شده، دارای اعتبار، قوّت و دقت علمی باشد.\n3/2- مدت زمان آن، حداکثر 5 دقیقه باشد.\n4/2- محصول نهایی باید از طریق گوشی های تلفن همراه نیز قابل اجرا باشد. برای این منظور لازم است این کلیپ در دو نسخه جداگانه (یکی در فرمت 3gp و دیگری در فرمت mp4 ) تهیه و ارسال گردد.\n5/2- محتوای آن، پیرامون یکی از موضوعات دروس منتخب کتاب منطق سال سوم یا فلسفه سال چهارم (به شرح ذیل) باشد:\nالف) کتاب منطق سال سوم انسانی: دروس چهارم (ذاتی و عرضی)، هشتم (احکام قضایا) و دهم (اقسام قیاس) ب) کتاب فلسفه سال چهارم انسانی: فصول چهارم (مبانی حکمت مشا 2)، هشتم (حکمت اشراق) و یازدهم (مبانی حکمت متعالیه)\n3- لازم است که آثار تولیدی دبیران محترم از طریق کارشناسی محترم تکنولوژی و گروه های آموزشی ادارات آموزش و پرورش مناطق و نواحی استان، حداکثر تا تاریخ 5/10/90 به گروه آموزشی فلسفه و منطق استان واصل گردد. 4- به آثار رسیده بعد از تاریخ فوق الذکر، به هیچ وجه ترتیب اثر داده نخواهد شد. 5- شرکت علاقمندان در این مسابقه، با تهیه دو کلیپ (یکی براي دروس کتاب منطق و دیگري براي فلسفه چهارم) بلا مانع است. 6- گروه آموزشی فلسفه و منطق استان پس از بررسی و ارزیابی آثار رسیده از مناطق و نواحی، سه کلیپ برتر مرحله استانی را در خصوص هر یک از کتب یاد شده انتخاب و برای شرکت در مرحله ی کشوری به دبیرخانه راهبری فلسفه و منطق کشور معرفی خواهد نمود. 7- صاحبان آثار برگزیده مرحله استانی، با صدور لوح سپاس و اهداء جوایز توسط اداره کل آموزش و پرورش استان مورد تقدیر قرار خواهد گرفت.\n[ یکشنبه پانزدهم آبان 1390 ] [ 12:19 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری المپیادکشوری فلسفه و منطق\nبا استعانت از درگاه خداوند منّان مرحله دوم المپياد فلسفه و منطق كه به صورت كشوري و آنلاين بود با حضور پرشور نفرات برتر استاني با موفقيت انجام شد. لازم به ذكر است كه با توجه به آنلاين بودن اين المپياد و عدم وجود امكانات كافي در برخي از مراكز، اين مرحله از مسابقه دردبيرستان دخترانه فرهنگ ناحيه ۳ برگزار گرديد. در اين جا لازم است تا از همكاري بسيار صميمانه و دلسوزانه مدير محترم مركز آموزشي فرهنگ ناحيه ۳ استان قم سركار خانم پاژنگ تشكر و قدرداني به عمل آيد. توفيق روز افزون ايشان را از خداوند متعال خواهانيم. [ یکشنبه هجدهم اردیبهشت 1390 ] [ 9:46 ] [ مظفریان ]\nفراخوان طرح درس نویسی بر اساس power point\nگروه فلسفه و منطق استان قم در راستاي اجراي برنامه عملياتي سالانه و در جهت ارتقاي كيفي روش‌هاي تدريس و بهره‌گيري از متدهاي بديع ونوين آموزشي فراخوان طرح درس نويسي كتاب منطق براساس پاورپوينت را در سطح استان برگزار مي نمايد.\n1- ايجاد رقابت علمي در جهت ابداع روش‌هاي نوين تدريس در ميان دبيران 2- تقويت و بهره‌گيري هر چه بيشتر از نرم‌افزارهاي آموزشي\nملاك‌هاي داوري: 1- آثار بايد داراي جنبه‌ي علمي و كاربردي باشند.\n2- نوآوري و خلاقيت داشته باشند.\n3- متناسب با سطوح يادگيري دانش آموزان باشد.\nشرايط ارسال: 1- آثار ارسالي مي بايست در قالب نرم افزار Power Point 2003 طراحي شده باشد.\n2- مشخصات كامل تهيه كننده (شامل نام و نام خانوادگي، كد پرسنلي ، شماره تلفن ، ناحيه و آموزشگاه محل تدريس ) همراه با آثار ارسال شود.\nنحوه ارسال : همكاران آثار خود را حداكثر تا تاريخ 10/2/1390 به گروه‌هاي آموزشي متوسطه نواحی و مناطق ارسال نمايند. امتيازات: 1- اعطاي لوح تقدير به نفر اول از طرف اداره کل و به نفر دوم از طرف ناحیه و منطقه محل خدمت.\n2- ارسال آثار برتر به دبيرخانه راهبري فلسفه و منطق كشور\nگروه تكنولوژي و گروه‌هاي آموزشي متوسطه\n[ یکشنبه بیست و یکم فروردین 1390 ] [ 12:28 ] [ مظفریان ]\nتحلیل نتایج امتحانات فلسفه و منطق در پنج سال گذشته\nنتايج تحليل وارزيابي درس فلسفه ومنطق در پنج سال گذشته\nميانگين نمرات پاياني دوم درس فلسفه ومنطق متوسطه –خرداد ماه سال 85 تا 89 استان قم ميانگين نمرات كتبي:\nدرصد نمرات كتبي 10و بالاتر:\nبا عرض سلام و ارادت به تمامي دبيران گرامي و ارزشمند درس فلسفه و منطق استان قم بدينوسيله به اطلاع مي رساند با توجه به گزارش آماري نتايج امتحانات درس فلسفه و منطق كه از سوي وزارت آموزش و پرورش اعلام گرديده سطح رشد نمرات دانش آموزان استان قم به نسبت سطح كشور نسبتاً بهتر است اما مطلوب نيست . درجهت كيفيت بخشي درس فلسفه و منطق نكاتي را بايد درنظر داشت.\n1-به نظر مي رسد مهمترين مطلب در جهت پيشرفت سطح كمي و كيفي آموزش فلسفه و منطق همكاري صميمانه و دلسوزانه دبيران گرامي و ارتقاء سطح علمي ايشان باشد.\n2-دانش آموزان عزيز بايد در درس منطق سطح دقت خود را بالا برده و بعد از هر درس تمارين مربوطه را با دقت حل كنند. همچنين در درس فلسفه بر روي محتواي هر درس تمركز نموده و هر مطلب را پس از فراگيري به صورت خلاصه بنويسند. گروه فلسفه و منطق استان قم\n[ یکشنبه بیست و دوم اسفند 1389 ] [ 9:26 ] [ مظفریان ]\nاسامی دانش آموزان برتر المپیاد فلسفه و منطق استان قم\nبا تشکر از کلیه دانش آموزان عزیز که در مسابقه المپیاد فلسفه و منطق شرکت نموده اند به اطلاع می رساند که افراد برتر این المپیاد به شرح ذیل اعلام می شود.\n۱-فاطمه قاینی زاده -دبیرستان هدی\n۲-فاطمه حمیدی خو - دبیرستان ملاصدرا\n۳-زهرا اسماعیلی - دبیرستان فرهنگ\n۴-حانیه حیدرپور کیایی-دبیرستان هدی\n۵-خانم گل رضایی-دبیرستان محدثه۲\n[ یکشنبه پانزدهم اسفند 1389 ] [ 8:43 ] [ مظفریان ]\n« و هو الحكيم »\nبرگزاري المپياد علمي دانش آموزي متوسطه استان قم\nگروه فلسفه و منطق اداره كل آموزش و پرورش استان قم در نظر دارد در راستاي اجراي بند 10 برنامه عملياتي سال 90 -89 جهت ارتقاء سطح علمي و به روز نمودن اطلاعات علمي دانش آموزان ونيز شناسايي دانش آموزان با ذوق و توانمند و آشنايي آنان با فن آوريIT و ICT ، همچنين اجراي بخش نامه دبيرخانه ، المپياد علمي فلسفه و منطق را در سطح استان اجرا و نفرات برگزيده را جهت شركت در المپياد كشوري به دبيرخانه فلسفه معرفي نمايد.\nمنبع آزمون :\nدرس «فلسفه و منطق» سال سوم رشته ي ادبيات و علوم انساني – كتاب فلسفه تا آخر درس «شهيد راه حكمت» و درس منطق تا پايان درس هشتم (احكام قضايا) شيوه اجرايي : 1- سؤالات به صورت چهارگزينه‌اي است.\n2- سؤالات مسابقه از ساعت 30/10 تا 12 روز جمعه تاريخ 6/12/89 در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه و منطق قرار مي‌گيرد.\n3- راهنماي شركت در آزمون در وبلاگ گروه به آدرس زير قرار دارد : http://www.philosophy87.blogfa.com شرايط شركت كنندگان : لازم به ذكر است تمامي آموزشگاه هايي كه داراي پايه ي سال سوم انساني مي باشند بايد تا تاريخ اول اسفند اسامي دانش آموزان داوطلب را به گروه آموزشي فلسفه و منطق استان واقع در خيابان ساحلي كوچه 33 ارسال نمايند.\nامتيازات : از نفرات برگزيده برتر استاني به نحو شايسته تقدير به عمل خواهد آمد و پنج نفر اول نيز به مرحله كشوري كه در نيمه اول ارديبهشت برگزار مي شود راه خواهند يافت.\n[ یکشنبه دهم بهمن 1389 ] [ 14:23 ] [ مظفریان ]\nمسابقه کتاب خوانی ویژه دبیران فلسفه و منطق استان قم\nمسابقه كتابخواني دبيران متوسطه استان قم\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان به منظور اجراي بند14 برنامه عملياتي سالانه و در جهت ارتقاء سطح كمي و كيفي آموزش، در نظر دارد مسابقه كتابخواني به صورت الكترونيكي را به شرح ذيل برگزار نمايد.\nكتاب(جنبش ذاتي طبيعت«حركت جوهري») تأليف آية ا... گرامي- انتشارات مشهور\nشيوه اجرايي : 1- سؤالات به صورت تستي چهارگزينه‌اي و در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه درج خواهد شد.\n2- سؤالات مسابقه از ساعت 30/10 تا 30/11 دقيقه روزجمعه تاريخ29/11/89 در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه و منطق نمايش داده مي‌شود.\n3- سؤالات بعد از ساعت 30/11 دقيقه از صفحه وبلاگ حذف مي‌شود.\n4- پاسخ‌ها تا ساعت 30/12 از طريق« ايميل» و يا قسمت« نظر بدهيد» همان صفحه پذيرفته مي‌شود و پس از اين زمان قابل قبول نخواهد بود.\nتوجه:لطفا جهت ثبت نام باشماره تلفن: 7715045 تماس حاصل نماييد.ضمناً همكاران گرامي جهت تهيه ي كتاب ميتوانند به مركز تكنولوژي وگروههاي آموزشي متوسطه خيابان ساحلي كوچه 33 مراجعه فرمايند.\nشرايط شركت كنندگان : تمامي دبيران دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي مي‌تواننددر مسابقه مذكور شركت نمايند.\nامتيازات : از نفرات برتر طبق جدول شاخص امتياز بندي تقديربه عمل خواهد آمد.\nراهنماي پاسخ گويي به سؤالات مسابقه ي كتابخواني\nهمکاران عزیز بعد از مشاهده سوال ها؛ براي پاسخ گويي مي توانند از روش هاي زير اقدام نمايند.\n۱- روي قسمت نظربدهيد كليك كنيد؛\n2- پس از باز شدن پنجره ي نظرات وبلاگ در كادر نام شما : نام و نام خانوادگي خود را وارد نماييد؛\n3- وارد نمودن پست الكترونيك و وب سايت الزامي نيست؛\n4- دركادر نظرات ، ابتدا نام آموزشگاه – ناحيه و تلفن تماس خود را بنويسيد؛\n5- پاسخ هاي خود را مانند نمونه بنويسيد: 1- الف/ 2- ب / 3- ج / 4- د ؛\n6- حتما قسمت نظر به صورت خصوصي براي نويسنده وبلاگ ارسال شود تيك زده شود؛\n7- كد مشاهده شده را عينا تايپ كنيد؛\n8- دكمه ي ثبت نظر را كليك كنيد؛ 9- در صورت صحيح بودن مراحل قبلي اين پيغام داده خواهد شد: " نظر شما به ثبت رسيد و براي نويسنده ي وبلاگ نمايش داده خواهد شد؛"\n10- بستن پنجره .\nپس از مشاهده ي سؤالات پاسخ ها را به آدرس Qom_g@yahoo.com , به همراه مشخصات كامل ایمیل كنيد روش سوم :\nارسال پيامك به شماره 09198500094 متن سوالات\n[ یکشنبه دهم بهمن 1389 ] [ 9:39 ] [ مظفریان ]\nكارگاه آموزشي فلسفه (مبحث اصالت و تشكيك وجود)\nگروه فلسفه ومنطق استان قم در راستاي اجراي برنامه عملياتي سالانه خود و در جهت ارتقاء سطح كمي و كيفي آموزش فلسفه در ميان دبيران فلسفه استان ، اقدام به اجراي كارگاه فلسفه با محوريت مبحث اصالت و تشكيك وجود مي نمايد. لازم به ذكر است كه استاد اين كارگاه جناب استاد عبوديت خواهند بود كه از اساتيد فلسفه ملاصدرا در مجمع عالي حكمت اسلامي قم و موسسه امام خميني مي باشند. لذا از كليه دبيران فلسفه استان دعوت مي شود در اين كارگاه حضوري فعال داشته باشند.\nزمان برگزاري كارگاه :11 /10/89 شنبه ساعت 30/6 دقيقه مكان :سالن اجتماعات مجمع عالي حكمت اسلامي قم واقع در خيابان باجك-كوچه 10-فرعي اول سمت چپ\n[ یکشنبه بیست و هشتم آذر 1389 ] [ 11:25 ] [ مظفریان ]\nهمايش علامه طباطبايي(قدس سره)\nگروه فلسفه و منطق استان قم در جهت اجراي برنامه عملياتي سالانه خود و نيز در راستاي ارتقاء كمي و كيفي تدريس فلسفه در ميان دبيران فلسفه و منطق استان همايشي تحت عنوان (شناخت شخصيت و بررسي آراء علامه طباطبايي ) در تاريخ 89/10/19 با همكاري مجمع عالي حكمت اسلامي قم برگزار مي نمايد. مكان اين همايش در سالن همايش هاي مجمع عالي حكمت اسلامي قم واقع در خيابان باجك(باجك دو)-كوچه 10-فرعي اول سمت چپ خواهد بود. برنامه هاي گروه در اين رابطه نيز به زودي به اطلاع همكاران عزيز رسانده خواهد شد.\n[ یکشنبه بیست و یکم آذر 1389 ] [ 11:24 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری اردوی علمی -تفریحی زنجان\nگروه فلسفه استان قم در نظر دارد اردوی علمی - تفریحی دو روزه ای به همراه یک کارگاه آموزشی منطق را در زنجان در تاریخ ۲۶ و ۲۷ آبان ماه جاری برگزار نماید.لذا دبیران محترم فلسفه و منطق استان می توانند در صورت تمایل به شرکت در این اردو هر چه سریع تر نسبت به هماهنگی برای شرکت درآن اقدام نمایند.\n[ چهارشنبه نوزدهم آبان 1389 ] [ 11:18 ] [ مظفریان ]\nمنابع سئوالات فلسفه و منطق آزمون سراسری 1390\nجدول منابع و مآخذ طرح سئوالات آزمون سراسري سال 1390\nفلسفه فلسفه (سال سوم)\nدر پنج سال گذشته تغيير نداشته است.\nدر سال 88 تغيير كلي نسبت به سال 87 داشته است.\nفلسفه(آشنايي با فلسفه اسلامي)\nپيش داننشگاهي/سال چهارم\n[ یکشنبه نهم آبان 1389 ] [ 10:42 ] [ مظفریان ]\nمقایسه درصد قبولی درس فلسفه و منطق در سال های 88-89\nمقايسه درصد قبولي درس فلسفه و منطق به تفكيك جنسيت و ناحيه / منطقه\nدرصد قبولي 88\nدرصد قبولي 89\nناحيه 1 پسرانه\nناحيه 1 دخترانه\nناحيه 2 پسرانه\nناحيه 2 دخترانه\nناحيه 3 دخترانه\nناحيه 4 پسرانه\nناحيه 4 دخترانه\n[ یکشنبه دوم آبان 1389 ] [ 11:12 ] [ مظفریان ]\nفراخوان مقاله هوالمستعان گروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم برگزار مي نمايد :\nفراخوان مقاله درباره شناخت شخصيت و بررسي ديدگاه‌هاي علامه طباطبايي\nاز كليه همكاراني كه در اين زمينه صاحب مقاله يا آثاري مي باشند دعوت به همكاري مي‌شود .\nالف – نحوه تنظيم و ارسال آثار: 1- مقالات به صورت تايپ شده و در برگه A4 يك رو تهيه شود.\n2- مقالات حداكثر در 15 صفحه A4 تهيه شود.\n3- مقالات در قالب نرم افزار ورد (Word) تايپ شده و فايل مربوطه را در يك CD همراه با اصل مقالات ارسال نمايند.\n4- مشخصات نويسنده مقاله به صورت كامل بر روي جلد درج گردد.\nب- شيوه اجرايي : 1- همكاران گرامي مي توانند مقالات خود را حداكثر تا تاريخ 20/9/89 از طريق ادارات تابعه به گره تكنولوژي و گروه‌هاي آموزشي متوسطه استان (گروه آموزشي درس فلسفه و منطق) ارسال نمايند.\n2- از مقالات برگزيده جهت ارائه در همايش دعوت به عمل خواهد آمد.\n3- به مقاله رتبه اول تقديرنامه از استان و مقالات دوم و سوم تقديرنامه از ناحيه اهدا مي شود. 4- به مقالاتي كه حد نصاب 60% امتياز لازم را كسب نمايند گواهي دانش‌افزايي اعطا خواهد شد.\n5- كليه مقالات ارسالي در قالب CD در اختيار همكاران قرار خواهد گرفت.\n6- مقالات برگزيده به دبيرخانه كشوري ارسال خواهد شد.\nآدرس وبلاگ گروه فلسفه و منطق استان قم www.philosophy87.blogfa.com\nگروه آموزشي فلسفه و منطق\n[ یکشنبه دوم آبان 1389 ] [ 10:48 ] [ مظفریان ]\nکتاب منطق برای دانش آموزان سال سوم( آموزش از راه دور)\nکتاب منطق سال سوم انسانی برای دانش آموزان مراکز آموزش از راه دور با بخش های متنوعی مانند ؛ بیشتر بدانیم،تفكر و... و همچنين انواع سئوالات تستي، تشريحي و..... به زودي در مراكز آموزش از راه دور توزيع خواهد شد. البته دانش آموزان ديگر نيز مي توانند از طريق گروه فلسفه و منطق استان قم نسبت به تهيه آن اقدام نمايند. [ چهارشنبه چهاردهم مهر 1389 ] [ 10:58 ] [ مظفریان ]\nمسابقه كتابخوۣاني دبيران متوسطه استان قم\nمسابقه كتاب خواني دبيران متوسطه استان قم\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان به منظور اجراي بند 9 برنامه عملياتي سالانه و در جهت ارتقاء سطح كمي و كيفي آموزش، در نظر دارد مسابقه كتابخواني به صورت الكترونيكي را به شرح ذيل برگزار نمايد.\nكتاب« مباني منطق» -تاليف دكتر اژه اي- انتشارات سمت – به جز بخش مربوط به موجهات شيوه اجرايي : 1- سؤالات به صورت تستي چهارگزينه‌اي و در وبلاگ گروه آموزشي دين و زندگي درج خواهد شد.\n2- سؤالات مسابقه از ساعت 11 تا 30/11 دقيقه روزجمعه تاريخ10/2/89 در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه و منطق نمايش داده مي‌شود.\nهمكاران گرامي به دو طريق مي توانند پاسخ خود را براي ما ارسال نمايند . يا از طريق ايميل خود به ايميل داده شده و يا از طريق پنجره نظر بدهيد همان صفحه سئوالات پاسخ خود را به صورت مختصر ارسال نمايند. مثلاً ، 1-الف . 2- ب. 3- ج و...... شرايط شركت كنندگان : تمامي دبيران دوره متوسطه و پيش‌دانشگاهي مي‌تواننددر مسابقه مذكور شركت نمايند.\nامتيازات : 1- اعطاي لوح تقدير به نفر اول از طرف سازمان 2- اعطاي لوح تقدير به نفردوم وسوم از طرف نواحي و مناطق محل خدمت\nآدرس وبلاگ گروه : http://www.philosophy87.blogfa.com\n[ چهارشنبه بیست و پنجم فروردین 1389 ] [ 11:39 ] [ مظفریان ]\nمسابقه كتاب خواني وي‍ژه دانش آموزان مقطع پيش دانشگاهي\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان به منظور اجراي بند 9 برنامه عملياتي سالانه، در نظر دارد مسابقه كتابخواني به صورت الكترونيكي به شرح ذيل برگزار نمايد.\nكتاب فلسفه پيش دانشگاهي\nشيوه اجرايي : 1- سؤالات به صورت تستي چهارگزينه‌اي در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه و منطق درج خواهد شد.\n2- سؤالات مسابقه از ساعت 5 تا 40/5 دقيقه بعدازظهر روزپنج شنبه تاريخ9/2/89 در وبلاگ گروه آموزشي فلسفه و منطق نمايش داده مي‌شود.\n3- سؤالات بعد از ساعت40/5 دقيقه از صفحه وبلاگ حذف مي‌شود.\n4- پاسخ‌ها تا ساعت 6بعدازظهرهمان روز از طريق ايميل و يا از طريق پنجره «نظر بدهيد» همان صفحه پذيرفته مي‌شود و پس از اين زمان قابل قبول نخواهد بود. دانش آموزان عزيز جهت پاسخ دادن به سئوالات به دو طريق مي توانند عمل نمايند . يا اين كه از طريق ايميل خود به آدرس ايميل داده شده پاسخ خود را ارسال نمايند و يا اين كه در قسمت« نظر بدهيد» در ذيل همان صفحه سئوالات رفته و پاسخ خود را ارسال نمايند . براي پاسخ دادن تنها شماره سئوال و گزينه مورد نظر خود را بنويسد . مثلاً ، 1.الف- 2.ب. 3-ج و..... شرايط شركت كنندگان : تمامي دانش آموزان پيش‌دانشگاهي مي‌تواننددر مسابقه مذكور شركت نمايند.\nامتيازات : به نفرات برتر جوايزنفيسي اهدا خواهد شد.\n[ چهارشنبه بیست و پنجم فروردین 1389 ] [ 11:36 ] [ مظفریان ]\nفراخوان تجربيات خلاق آموزشی\n«ویژه دبيران فلسفه و منطق »\nگروه آموزشی فلسفه و منطق استان قم در راستای کیفیت بخشي و تعميم مهارتهاي خلاقانه دبيران به سايرهمكاران، فراخوان تجربيات خلاق آموزشی را برگزار مي نمايد.\n1- آثارمكتوب همكاران در دو برگ A4 ،به همراه لوح فشرده تحویل شود.\n2- نام مرکز آموزشیکه خلاقیت اعلام شده درآن اجرا مي شود، نوشته شود.\nمهلت ومكان ارسال تا تاريخ 10/2/89به گروه هاي آموزشي متوسطه نواحي ومناطق\nامتيازات ۱-اعطاي تقديرنامه به نفر اول از طرف سازمان 2- اعطای تقدیرنامه به نفرات دوم و سوم از طرف ناحيه ومنطقه محل خدمت.\n3- صدور گواهی دانش‌افزایی براي تمامي شركت كنندگان ارتباط با گروه\nآدرس پستي : قم – خيابان ساحلي- بعد از مركز رفاهي شماره 2 فرهنگيان – كوچه شماره 33 پلاك 4 تلفن 7715350-7715045-7757214\nايميل :morteza.mozafar@yahoo.com آدرس وبلاگ گروه : http://www.philosophy87.blogfa.com\nكارشناسي تكنولوژي و گروه هاي آموزشي متوسطه گروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم\n[ چهارشنبه بیست و پنجم فروردین 1389 ] [ 11:33 ] [ مظفریان ]\nشناخت شخصيت و بررسي آراء و دیدگاه های فارابی\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم برگزار مي نمايد :\nگروه آموزشی فلسفه و منطقه استان قم براساس بند 11 برنامه عملیاتی سالانه، و ارتقاء سطح علمی دبیران همایش تخصصی شناخت شخصیت و بررسی آراء و دیدگاه‌های فارابی را برگزار می‌نماید. لذا از كليه همكاران در جهت هر چه بهتر برگزار شدن اين همايش و تجليل از شخصيت والاي اين انديشمند ايراني و اسلامي دعوت به عمل مي آيد.\nاستاد سخنران :دکتر فیروز جایی - رئیس گروه فلسفه دانشگاه باقرالعلوم(ع)\nمكان : خيابان شهيد لواساني (ساحلي) ، بعد از استانداري ، مركز آموزشی و رفاهي شماره 2 فرهنگيان زمان : چهارشنبه سی ام دی ماه 1388 ساعت 9 صبح\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم [ چهارشنبه شانزدهم دی 1388 ] [ 12:21 ] [ مظفریان ]\nبرنامه کار فعالیت‌های سالانه کارشناسی تکنولوژی و گروه‌های آموزشی متوسطه استان قم\nگروه درسی : فلسفه و منطق - سال تحصیلی 89-88\nبهبود روش‌های یاددهی و\n1 گردهمايي سرگروه‌هاي درسي استان براي هماهنگي در تدوين برنامه عملياتي\n2 فراخوان طرح درس نويسي از طريق Power point ّآبان\n3 پيگيري برگزاري دوره ضمن خدمت كتاب جديدالتأليف منطق\n4 فعال سازي وبلاگ تخصصي گروه\n5 تشكيل كارگاه آموزشي فلسفه سال سوم\n6 شركت در گردهمايي سرگروه هاي كشوري و انتقال مباحث آن به سرگروه‌هاي نواحي استان طبق بخشنامه دبيرخانه\n7 فراخوان طراحي وسايل كمك آموزشي ويژه دانش آموزان\n8 فراخوان مقاله در زمينه‌ي تجربيات خلاق آموزشي دبيران فروردين\n9 برگزاري مسابقه كتابخواني (دانش‌آموزان و دبيران)\n10 برگزاري همايش تخصصي فارابي\n11 تشكيل جلسات مشترك با سرگروه‌هاي نواحي\nمهر تا ارديبهشت\nمشارکت در برنامه‌ریزی درسی\n12 تشكيل كارگاه آموزشي نقد كتاب فلسفه پيش دانشگاهي\n13 فراخوان مقاله در زمينه نقد كتاب درسي منطق\n14 ارتباط با دفتر تأليف در زمينه‌ي نقد كتب درسي\nمهر تا خرداد\n15 بررسي ميزان تحقق اهداف در دوره متوسطه درس فلسفه و منطق\n16 طراحي سؤالات استاندارد و تهيه‌ي سؤالات امتحاني به تفكيك\n17 بازبيني 5% الي 10% اوراق امتحاني وتجزيه و تحليل آمار قبولي د انش آموزان استان\n18 ارزيابي از عملكرد گروه هاي آموزشي نواحي\n19 تحليل سؤالات امتحاني هماهنگ و داخلي اسفند\n20 بازديد از واحدهاي آموزشي و تدريس همكاران مهر تا خرداد\n21 برگزاري همايش تقدير از دبيران و دانش آموزان برتر خرداد\nفرزانه ذبيح پور\n[ چهارشنبه بیستم آبان 1388 ] [ 8:23 ] [ مظفریان ]\nگروه فلسفه و منطق استان قم در راستاي اجراي برنامه عملياتي سالانه و در جهت ارتقاي كيفي روش‌هاي تدريس و بهره‌گيري از متدهاي بديع ونوين آموزشي فراخوان طرح درس نويسي كتاب منطق جديد التأليف براساس پاورپوينت در درس منطق سال سوم متوسطه در سطح استان برگزار مي نمايد.\nنحوه ارسال : همكاران آثار خود را حداكثر تا تاريخ 15/9/88 از طريق ادارات تابعه به گروه‌هاي آموزشي استان ارسال نمايند. امتيازات: 1- اعطاي لوح تقدير به نفرات برتر از طرف سازمان 2- صدور گواهي دانش افزايي به كليه شركت كنندگان\n3- ارسال آثار برتر به دبيرخانه راهبري فلسفه و منطق كشوري\n[ چهارشنبه ششم آبان 1388 ] [ 10:43 ] [ مظفریان ]\nتعویض کتاب منطق بسم الله الرحمن الرحیم\nبه اطلاع کلیه همکاران عزیز و مدرس فلسفه و منطق استان می رساند که کتاب منطق سال سوم متوسطه تغییر یافته است . به همین دلیل دوره ضمن خدمتی برای تبیین مطالب آن برای همکاران عزیز در روزهای اینده برگزار خواهد شد . زمان: شنبه۱۱/۷/۸۸ساعت۴۵/۶بعدازظهر\nمکان:ضمن خدمت ناحیه۴-\n[ پنجشنبه پنجم شهریور 1388 ] [ 0:3 ] [ مظفریان ]\nنتایج مسابقه کتاب خوانی ویژه دانش آموزی\nبه اطلاع كليه دانش آموزان و دبيران محترم درس فلسفه و منطق مي رساند گروه فلسفه استان قم در راستاي اجراي برنامه عملياتي خود در سال 88-87مسابقه كتاب خواني ويژه دانش آموزان را در درس منطق سال سوم متوسطه و فلسفه پيش دانشگاهي به صورت اينترنتي اجرا نمود كه ضمن تقدير و تشكر از تمامي اساتيد استان و به خصوص اساتيد دانش آموزان نمونه اين مسابقه، افرادبرتر مسابقه مزبور بعد از استخراج نتايج به شرح ذيل در دو مقطع اعلام مي شود.\nنفيسه ايرواني نجيمي 1\nفاطمه آل غفور\nدل آرام آدابي\nنمونه دولتي فرهنگ\nمريم معراجي افرمجاني\nپيش دانشگاهي رضوان\n[ سه شنبه پنجم خرداد 1388 ] [ 9:20 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری کارگاه آموزشی درس منطق\n«برگزاري كارگاه آموزشي منطق»\nگروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم جهت ارتقاء علمي همكاران و در راستاي اجراي برنامه عملياتي در نظر دارد كارگاه آموزشي درس منطق را برگزار نمايد.\nموضوع: بررسي كتاب منطق سال سوم\nشرايط شركت كنندگان : كليه دبيران فلسفه و منطق در سال جاري تحصیلی\nزمان : چهار شنبه 9/2/88 ساعت 19 (7 بعد از ظهر)\nمكان : میدان سعیدی – جنب دبیرستان مهدیه – مرکز آموزش نیروی انسانی ناحیه 2 حضور به موقع مزيد امتنان مي باشد.\nگروه آموزشي فلسفه ومنطق استان قم\n[ چهارشنبه نوزدهم فروردین 1388 ] [ 10:26 ] [ مظفریان ]\nگزارش عملکرد سه ماهه دوم گروه فلسفه و منمطق استان قم\nفرم گزارش عملکرد سه ماههي دوم گروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم سال تحصيلي 88-87\nعنوان فعاليت هاي در حال اجرا يا اجرا شده\nاهداف اجراي فعاليت\nزمان اجراي فعاليت\nچگونگي اجراي فعاليت\nموانع تحقق فعاليت\nبرگزاري جلسه سرگروههاي آموزشي نواحي استان\nü تبادل نظر اعضاي گروه و بررسي اشکالات علمي همکاران\nü ارتباط مستمر با گروهها\nارسال بخشنامه به نواحي\nبرنامه جلسات و گزارش پيوست ميباشد\nبازديد از مناطق تابعه استان\nü تبادل نظر با همکاران و نيازسنجي مناطق و انتقال تجربيات به همکاران\nارسال بخشنامه به مناطق\nعدم حضور برخي از همکاران در روز بازديد\nبرنامه و بازديد و فرم آن پيوست ميباشدن\nتوسعه و غني سازي وبلاگ گروه\nü اطلاع رساني و ارتباط با دبيران\nü انعکاس مقالات علمي و بخشنامهها\nانعکاس اخبار و مقالات در وبلاگ گروه\nبررسي و داوري مقالات علمي دانش‌آموزي و معرفي آثار برگزيده\nü ايجاد حس رقابت علمي و حضور فعال دانشآموزان در عرصهي تحقيق و پژوهش\nارسال بخشنامه به مدارس\nبخشنامه و فرم داوري پيوست ميباشد\nبرگزاري کارگاه تحقيقي علوم قرآني\nü آشنايي با مهارتهاي زندگي از منظر آيات و روايات\nدعوت از همکاران و ارسال بخشنامه\nبخشنامه و فرم ارزيابي پيوست ميباشد\nبرگزاري همايش شناخت شخصيت و بررسي ديدگاههاي شيخ اشراق\nü آشنايي با ديدگاههاي شيخ اشراق و پاسخگويي به شبهات علمي دبيران ü دانش افزايي\nدعوت از استاد- ارسال دعوتنامه به همکاران- هماهنگي جهت سالن همايش- پخش گزارش همايش از سيماي قم\nوصول با تاخير بخشنامه توسط واحدهاي آموزشي\nفرم نظرسنجي-CD همايش- نمونه دعوتنامه همکاران و ... پيوست ميباشد\nتنظيم و ارسال CDهمايش شيخ اشراق به گروههاي آموزشي نواحي\nü تعامل علمي با گروههاي نواحي\nبخشنامه پيوست ميباشد\nداوري مقالات ويژه همايش شيخ اشراق و معرفي آثار برگزيده\nü معرفي و قدرداني از همکاران فعال در عرصه تحقيق و پژوهش\nارسال بخشنامه اعلام نتايج به نواحي\nبخشنامه اعلام نتايج و فرم داوري پيوست ميباشد\nبازديد از واحدهاي آموزشي طبق برنامه عملياتي سالانه\nü تعامل با همکاران\nفرم بازديد پيوست ميباشد\nداوري آثار رسيده مسابقهي طراحي استاندارد سوالات امتحاني فلسفه و منطق و ارسال آثار برگزيده به دبيرخانه ü شناسايي معيارهاي استاندارد طراحي سوال\nü ترويج نظرات و تجارب ارزشمند همکاران\nارسال آثار به دبيرخانه\nنامه ارسالي پيوست ميباشد\nتهيهي CD زندگينامه فلاسفه و حکماي شهر قم جهت استفاده همکاران استان\nü آشنايي با افکار و آثار فلاسفه استان قم\nCD فوق الذکر پيوست مي باشد\nمکاتبه با موسسه آموزشي و پژوهشي امام خميني (ره) جهت بازديد همکاران از آن مرکز\nü آشنايي با فعاليتهاي تحقيقي پژوهشي استان قم\nارسال نامه به موسسه فوق\nعدم همکاري موسسه فوق\nنامه پيوست ميباشد\nداوري آثار رسيده فراخوان مقالهي علمي با موضوع " ارتقا کيفيت آموزش فلسفه و منطق"\nü معرفي و قدرداني از همکاران فعال و انتقال تجارب مفيد به ساير همکاران\nارسال بخشنامه اعلام نتايج\nبخشنامه اعلام نتايج پيوست ميباشد\nارسال بخشنامه تحليل سوالات امتحانات هماهنگ داخلي و بررسي آنها\nü بهرهمندي از ايدههاي نو در طرح سوال\nü استانداردسازي سوالات\nü معرفي نمونه سوال برگزيده\nعدم ارسال به موقع سوالات توسط برخي از نواحي\nبخشنامه پيوست ميباشد\nارسال فراخوان جشنواره توليد محتواي آموزشي فلسفه به نواحي و مناطق استان\nü بهرهمندي از توانمنديهاي ارزشمند دبيران و شکوفايي خلاقيت آنان در تدوين کتب آموزشي\nارسال بخشنامه برگزاري مسابقه کتابخواني ويژه دانشآموزان\nü آماده سازي دانشآموزان جهت کنکور سراسري ü ايجاد حس رقابت سالم\nü ايجاد انگيزه براي حضور در المپيادهاي علمي\nنمونه سوالات بعد از اجرا ارسال خواهد شد\nکارشناسي تکنولوژي و گروههاي آموزشي متوسطه استان قم\n[ سه شنبه بیست و هفتم اسفند 1387 ] [ 11:43 ] [ مظفریان ]\nبرگزاری آزمون کتاب خوانی ویژه دانش آموزان( فلسفه و منطق)\nو هو العزیز به اطلاع کلیه همکاران و دانش آموزانی که در آزمون کتاب خوانی فلسفه و منطق ثبت نام کرده اند می رساند که آزمون مذکور در تاریخ ۲۸/۱/۸۸ ( روز جمعه) به صورت آنلاین و از طریق وبلاگ تخصصی گروه فلسفه و منطق استان قم برگزار می گردد. آزمون منطق : صبح روز جمعه ۲۸/۱/۸۸ راس ساعت ۹صبح\nآزمون فلسفه پیش دانشگاهی: بعد از ظهر روز جمعه ۲۸/۱/۸۸ راس ساعت ۵ بعد از ظهر\nلازم به ذکر است که آزمون منطق تا آخر درس قیاس اقترانی و درس فلسفه پیش دانشگاهی تا آخر کتاب می باشد . شرکت کنندگان باید در ساعت اعلام شده به وبلاگ مراجعه نموده و پاسخ سئوالات را که به صورت چهارگزینه ای می باشد را از «طریق ایمیل »یا از طریق گزینه «نظر بدهید» ارسال نمایند. همچنین باید تمامی شرکت کنندگان نام و نام خانوادگی خود را همراه با نام مدرسه و ناحیه آموزش و پرورش به صورت کامل در ابتدای پاسخ ذکر نمایند تا حقی از آنان ضایع نشود . و نیز باید در پاسخ دادن فقط عدد سئوال را همراه با پاسخ خود ارسال نمایند و از نوشتن مطالب اضافی پرهیز نمایند . مثلاْ=۱:الف- ۲:ب-۳:ج و...\nاسامی افراد ممتاز نیز از طریق وبلاگ و بخشنامه با اطلاع کلیه عزیزان رسانده خواهد شد.\n[ چهارشنبه بیست و یکم اسفند 1387 ] [ 10:34 ] [ مظفریان ]\nهمایش شیخ اشراق\nبه اطلاع کلیه همکاران عزیزو اساتید ارجمند درس فلسفه و منطق استان می رساند که به حول و قوه الهی همایش تخصصی شیخ اشراق با موفقیت به انجام رسید . لذا تمامی عزیزانی که مشتاق به تهیه cd و فیلم این همایش می باشند می توانند به گروه آموزشی فلسفه و منطق استان مراجعه نمایند.\n[ چهارشنبه بیست و سوم بهمن 1387 ] [ 9:33 ] [ مظفریان ]\nجشنواره توليد محتواي آموزشي فلسفه\nاحتراماً به استحضار مي‌رساند دبيرخانه راهبري فلسفه و منطق كشور در اجراي برنامه عملياتي خود و در راستاي بهره‌گيري از توانمندي‌هاي ارزشمند دبيران محترم فلسفه ومنطق كشور و شكوفايي خلاقيت ايشان ، در نظر دارد «جشنواره توليد محتواي آموزشي فلسفه»\nرا به منظور تدوين اولين كتاب آموزشي تأليف شده توسط خود دبيران ، ويژه فلسفه سال سوم انساني، برگزار نمايد.\nموضوع خاص استان قم جهت توليد محتواي آموزشي كتاب فلسفه سال سوم انساني\nمعرفي فلاسفه معاصر ايران\nهمچون علامه طباطبايي (ره) ،امام خميني (ره) ، استاد مرتضي مطهري و … .\nملاحظات : 1- همكاران گرامي مي‌توانند آثار خود را حداكثر تا تاريخ 24/12/87 از طريق ادارات تابعه به كارشناسي تكنولوژي و گروه‌هاي آموزشي متوسطه(گروه آموزشي درس فلسفه و منطق) ارسال نمايند.\n2- فايل نرم افزاري كليه آثار ارسالي مي‌بايست در فرمت Word به همراه يك نسخه آن‌ها به گروه آموزشي استان ارسال گردد.\n3- دبيرخانه راهبري فلسفه و منطق كشور، پس از بررسي و ارزيابي آثار رسيده از استان‌ها ، برترين اثر در هر يك از دروس را انتخاب و با نام خود نويسنده در كتاب مذكور چاپ خواهد نمود. 4- چارچوب محتوي ، مطالب و جدول مباحث پيوست مي‌باشد.\nآدرس وبلاگ : www.philosophy87.blogfa.com كارشناسي تكنولوژي و گروه‌هاي آموزشي متوسطه\n[ دوشنبه شانزدهم دی 1387 ] [ 12:24 ] [ مظفریان ]\nگزارش عملکرد گروه در سه ماهه اول سال تحصیلی\nبا سلام به محضر مبارک تمام همکاران و دوست داران عزیزفلسفه و منطق به عرض می رساند گروه فلسفه و منطق استان قم در سه ماهه اول سال تحصیلی به حول و قوه الهی توانست به تمام اهداف خود دست یابد . لذا گزارش عملکرد خود را در معرض دید تمام دوستان قرار می دهد تا در صورت صلاحدید گروه را در انجام هر چه بهتر برنامه های آتی خود یاری داده و مورد نقد قرار دهند. ادامه مطلب\n[ دوشنبه بیست و پنجم آذر 1387 ] [ 23:14 ] [ مظفریان ]\nيا من دل علي ذاته بذاته\nگروه فلسفه و منطق استان قم برگزار مي نمايد:\n« فراخوان مقاله علمي »\n« ويژه دبيران فلسفه و منطق » موضوع : ارتقاء كيفيت آموزش فلسفه و منطق ادامه مطلب\n[ چهارشنبه سیزدهم آذر 1387 ] [ 7:54 ] [ مظفریان ]\nفراخوان مقاله علمی دانش آموزی\nگروه فلسفه و منطق استان قم با همكاري اساتيد عزيز ، در جهت تقويت روحيه تحقيق و پژوهش در ميان دانش آموزان عزيز رشته انساني برگزار مي نمايد :\n« فراخوان مقاله علمي» ادامه مطلب\n[ چهارشنبه سیزدهم آذر 1387 ] [ 7:47 ] [ مظفریان ]\nگروه فلسفه و منطق استان قم در نظر دارد یک جلسه کارگاه آموزشی فلسفه را در شهر کهک برگزار نماید. <?xml:namespace prefix = v ns = "urn:schemas-microsoft-com:vml" /><?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /><?xml:namespace prefix = w ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:word" /> ادامه مطلب\n[ چهارشنبه بیست و دوم آبان 1387 ] [ 8:38 ] [ مظفریان ]\nهوالمستعان گروه آموزشي فلسفه و منطق استان قم برگزار مي نمايد :\nهمايش تخصصي شناخت شخصيت و بررسي ديدگاه‌هاي شيخ اشراق\n[ جمعه هفدهم آبان 1387 ] [ 23:11 ] [ مظفریان ]\nبرنامه عملياتي گروه فلسفه و منطق استان قم\nگروه فلسفه و منطق استان قم برنامه عملیاتی سال آینده خود را در معرض دید تمامی دوستان عزیز و اساتید معظم قرار می دهد تا تمامی دلسوزان بتوانند با رویت آن هرگونه پیشنهاد خود را در جهت بهبود و ارتقاء کیفیت آموزش این درس برای گروه ارسال فرمایند .ادامه مطلب\n[ چهارشنبه هشتم آبان 1387 ] [ 7:44 ] [ مظفریان ]\nبا تقدیم بهترین سلام ها و عرض خوش آمدگوئی به شما عزیزان ،به اطلاع می رساند وبلاگ تخصصی گروه آموزشی فلسفه و منطق استان قم با عنوان "حکیمانه" در جهت ارتقاء کمی و کیفی آموزش درس فلسفه و منطق تهیه گردیده است.امید است با نظرات سازنده ی خود یاری رسان ما باشید .ضمناَ تمام همکاران و دانش آموزان عزیز می توانند از طریق تلفن ثابت یا به صورت حضوری و یا از طریق ایمیل morteza.mozafar@yahoo.com -mortezamozafar@gmail.com سئوالات و یا از طرق نظربدهید که در تمام پست ها موجود می باشد انتقادات و پیشنهادات خود را مطرح نمایند .شماره تماس: 37715045-37715350روزهای حضور در گروه:سه شنبه ها از ساعت 7/30الی 12آدرس : خیابان ساحلی- بعد از استانداری - کوچه 33- گروه های آموزش متوسطه استان قم آرشیو موضوعی\nبرنامه های گروه فلسفه و منطق استان قم\nمعرفی همکاران فعال\nبا کاروان فلاسفه و حکما


رزاق مأمون - گزارش نامۀ افغانستان: رحمت الله «نبیل»: 200 زره پوش ورنجر به دست طالبان افتاده\nرحمت الله «نبیل»: 200 زره پوش ورنجر به دست طالبان افتاده\nاشاره: گزارش های غیررسمی نیز وجود دارد که شماری از نظامیان خاین و قوماندانان فاسد، به شیوه های مختلف، سربازان زنده و سلاح های آنان را به طالبان میفروشند.\nپایگاه اطلاع رسانی گلف تایمز به نقل از انجنیر رحمت الله «نبیل» رئیس پیشین امنیت ملی خبر داده است که گروه طالبان در ماه های اخیر در حدود 200 واسطه زرهی «هاموی» و رنجر ها را از نیروهای امنیتی افغان به غنیمت گرفته اند.\nنبیل گفته است: « ما ظرف دو یا سه ماه اخیر بر اثر نارسایی درکار به تعداد 200 هاموی و رنجر را دست داده ایم.»\nفیصل بیگزاد والی بدخشان نیز ( به نوشته گلف تایمز) اظهار داشته که طالبان جنگ ابزار های سبک و سنگین را از نزد نیروهای امنیتی ضبط کرده اند. وی گفته که درحاضر سلاح ها از سوی «دشمن» برضد نظامیان افغان و نیروهای خارجی استفاده می شود.


[TD=width: 559][TABLE=width: 559]\n[TD=width: 559]تاسیسات و مراحل مختلف معدنی[/TD]\n[TD=width: 100%, bgcolor: black]نگهداری در معادن:\nمواد مفید کنده شده و نیز سنگهای باطله را بایستی از فضای داخلی معدن به بیرون حمل کرد حمل و نقل در داخل معدن به وسیله ناوها ٬ نوار نقاله و واگون انجام میگیرد. که در طی مطالبی که بعدا نوشته میشود توضیح خواهیم داد.\nبرای تامین اکسیژن لازم جهت تنفس کارگران درون معدن ٬ رقیق کردن گازهای حاصل از آتشباری و رقیق کردن گازهای قابل اشتعال (مانند گازهای حاصل در معادن زغال سنگ) لازمست که هوای درون معدن دایما تعویض گردد . به جریان انداختن هوا در قسمتهای معدن به نام تهویه موسوم است .\n[TD=width: 100%, bgcolor: black]\nتاسیسات بیرونی معدن[/TD]\n[TD=width: 100%, bgcolor: black]نیروگاه یا پست توزیع برق\nبرای تامین روشنایی محوطه معدن ٬ شارژ چراغهای معدنی ٬ تغذیه بادبزنهای اصلی ٬ تغذیه تعمیرگاه و مسائل نظیر آن وجود نیروگاه یا پست توزیع برق الزامی میباشد.\nبسیاری از دستگاههای معدنی با هوای فشرده کار میکنند برای همین منظور کمپرسور خانه ها احداث میگردند و با توجه به صدای زیاد این بخش این تاسیسات باید دور از تاسیسات اداری ایجاد شوند.\nبرای تامین روشنایی لازم جهت افراد هنگام کار بایستی برای هر کارگر در هر شیفت کاری یک چراغ موجود باشد وهمچنین جهت شارژاین چراغها و ... وجود این تاسیسات لازم میباشد.\nبرای تعمیر وسایل معدنی و به منظور ساختن قطعات فلزی ٬ چوبی و بتونی و معمولا در محوطه معدن ایجاد میگردد.\nدر مواردی که برای دستیابی به ماده معدنی از چاه قائم استفاده میشود برای انجام عملیات باربری بالای هر چاه یک دکل احداث میگردد .\nحمل و نقل افراد و مواد معدنی در داخل چاه به کمک تعدادی جرثقیل انجام میگیرد که معمولا همه آنها در یک محوطه مخصوص نصب شده ا ند.\nمعمولا مواد معدنی از طریق واگون ها به بونکرها انتقال یافته و سپس از آنجا در کامیونها تخلیه شده و به ایستگاه بارگیری حمل میشوند.\nامروزه در اکثر معادن یک کارگاه تغلیظ و شستشوی مواد معدنی وجود داردکه ماده خارج شده را پر عیار میکند .\nعلاوه بر تاسیسات یاد شده در محوطه هر معدن یک ساختمان اداری مرکزی ٬ حمام و ساختمان کمکهای اولیه احداث میگردد.


1804 - طرح درس ملی شیمی یازدهم درس آنتالپی همان محتوای انرژی است (نمونه دوم ) - PIKL\n1804 – طرح درس ملی شیمی یازدهم درس آنتالپی همان محتوای انرژی است (نمونه دوم )\nطرح درس ملی شیمی یازدهم درس آنتالپی همان محتوای انرژی است (نمونه دوم. معرفی طرح درس : طرح درس ملی شیمی یازدهم درس آنتالپی همان محتوای انرژی است (نمونه دوم ).\n97 … حل نمونه سوال بیشتر از درصد خلوص و بازده درصدی گنج های … آنتالپی ، همان محتوای انرژی\nپاورپوینت شیمی (2) پایه یازدهم دبیرستان | 2-3 آنتالپی همان …\nآموزش فارسی اسکچاپ 8 و لومیون 4…..فصل دوم….لومیون….PART 9 در 2 بخش … رفتار لرزه ای , ANSYS , دانلود مقالات کنفرانس ها , هشتمین کنگره ملی مهندسی عمران ….. درسی پژوهی و راه های توسعه آن,درس پژوهی, lesson study,نمونه گزارش درس پژوهی, درس …… مدتهاست که برنامه اکسل برای افراد شناخته شده است, افراد بسیاری هستند که می …\n5 نمونه پاورپوینت برای آشنایی با درس برنامه ریزی کالبدی + نمونه سوال درس کالبدی …. رايانش ابري, تخصيص منبع, ماشين مجازي, يكپارچگي, مصرف انرژي,بهینه سازی …. تنش برشی بستر , دانلود مقالات کنفرانس ها , هشتمین کنگره ملی مهندسی عمران …… مدتهاست که برنامه اکسل برای افراد شناخته شده است, افراد بسیاری هستند که می …\nارزیابی و رتبه بندی عوامل موثر بر عملکرد شعب بانک ملی استان مازندران با تکنیک AHP … پروژه پاورپوینت معماری , پاورپوینت آماده برای درس تهویه مطبوع 1 , مرحله تراکم …. فصل دوم….لومیون….PART 2. ادامه پارت اول,,ایجاد چمن,,وارد کردن فایل اسکچاپ به ….. تاثیر روش های طراحی لرزه ای در نحوه توزیع خسارت و انرژی جذب شده در ساختمان …\nمقاله تحول پايه هاي اصلي حقوق مدني فرانسه در برخورد با …\nدر 21 مارس 1804 يعني روز اول بهار آن سال قانون مدني فرانسه تحت عنوان « قانون مدني فرانسويان » منتشر شد . فرمان سال 1807 به آن نام « قانون ناپلئون » داد و هنوز هم نام …\nبرچسب‌ها:بایگانی: سی, بایگانی: یا, برنامه سیو کردن عکس و فیلم از اینستاگرام InstaSave.Pro, بیو گرافی انوشیروان معظمی بازیگر - nlp.h-its.org | میم پلاس, پاورپوینت شیمی (2) پایه یازدهم دبیرستان | 2-3 آنتالپی همان ..., طرح درس روزانه شیمی یازدهم آنتالپی همان محتوای انرژی است ..., طرح درس سالانه شیمی (2) پایه یازدهم سال تحصیلی 98-97 | گاما, مقاله تحول پايه هاي اصلي حقوق مدني فرانسه در برخورد با ...


رضا عطاران 2021/09/27 مشارکت فارکسی\nFor Photoshop [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] For Illustrator [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] All Examples [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] [ برای مشاهده لینک ، لطفا با نام کاربری خود وارد شوید یا ثبت نام کنید ] بخش بسیار مهمی از زندگی هر انسان، نیاز وی به وجود آرامش در همه ابعاد است و ناگفته پیداست که در زندگی امروزی باید قسمت بزرگی از این آرامش را در سایه جنبه‌های اقتصادی و مالی زندگی خود پیدا کنیم. امروزه هیچ کسی نمی‌تواند منکر نقش حیاتی تامین نیازهای اقتصادی و مالی در ایجاد آرامش باشد، اما همواره باید یاد بگیریم که این تامین نیاز از چه راه‌هایی و با چه روش‌هایی ممکن است. میانگین متحرک نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه شاخص قدرت نسبی باند بولینگر میانگین متحرک همگرایی واگرایی ابر ایچیموکو.\nما نقاط قوت رهبران گزینه های باینری را با هم خواهیم فهمید. ترک نکنید ، جالب خواهد بود. فلش رو به پایین: چنان‌چه این آیکون را انتخاب کنید، خواهید دید که امکانات بیشتر Paste در اختیارتان قرار می‌گیرد. در ادامه به شرح هریک از این امکانات پرداخته‌ایم:\n:نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه\nاین تخفیف برای پروژه های آماده در فروشگاه نامیرا می باشد. سرمایه گذار اوراق قرضه را به صورت همتراز خریداری نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه می کند، اسم آن 1000 روبل است، کوپن 8٪ است، یک بار در سال پرداخت می شود. تا زمان سررسید اوراق قرضه 4 ساله است. سرمایه گذار معتقد است که در این دوره می تواند کوپن ها را با 6 درصد در سال سرمایه گذاری مجدد کند. میزان کل وجوهی را که سپرده گذار بابت این اوراق در صورت نگهداری آن تا سررسید دریافت می کند، تعیین کنید.\nدرايتون1 (1978) مي گويد كه دستيابي به روابط علت و معلولي عام، مستلزم تكرار آزمايش هاي مكرر است. از آن جا كه چنين فعاليت هاي مستلزم طرح ريزي اوليه و هماهنگي بين محققان مختلف هستند و اجراي اين هماهنگي تقريباً غيرممكن است، درايتون پيشنهاد مي كند كه براي حصول هدف بحث شده ، از روش هاي تركيبي استفاده شود. میانگین نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه مقدار معاملات شما به لات چقدر بوده؟\nبازارهای مالی پر از احساس ترس، نگرانی، طمع و بوده و همین احساسات است که به بازار جهت می دهد. اگر احساس بیشتر مردم درباره بازار یا یک دارایی مثبت باشد، پس شاید باید منتظر رشد قیمت ها باشیم و اگر احساسات منفی باشند پس احتمالا باید انتظار سقوط قیمت ها را داشته باشیم. این صرافی نیز مانند گزینه قبلی از امن‌ترین صرافی‌های ارز دیجیتال در جهان است. همچنین این صرافی یک صرافی قدیمی محسوب می‌شود، چرا که از سال 2012 مشغول به فعالیت است. با این وجود پشتیبانی از کوین‌های محدود در این صرافی، گاهی آن را از چرخه انتخاب بهترین صرافی ارز دیجیتال به بیرون هدایت می‌کند. این اکسچنج آمریکایی کارمزدهای متغیر را به عنوان نقطه قوت خود برگزیده است. همین مسئله باعث شده است که این صرافی بیش از 10 میلیون کاربر را به سمت خود بکشاند.\nشورای برای اطلاعات بیشتر در مورد ایجاد یک نمودار رادار، به مقاله مراجعه کنید. ارائه نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه داده ها به صورت یک نمودار رادار.\nبا کمک مفید تریدر ۵ ما تقریبا همه ابزارهای لازم برای تحلیل تکنیکال در بازار سهام و بورس کالا را در اختیار خواهیم داشت. وقتی که پوزیشن بالا را اجرا کنید مبلغ 200$ به عنوان اسپرد به بروکر می رسد. به همین دلیل اسپرد Forex بسیار مهم است. برای اینکه یک معامله گر حرفه ای باشید باید اسپرد را به دقت محاسبه کنید تا هزینه آن را تا حد امکان کاهش دهید. صبح امروز قیمت دلار در برابر مجموعه ای از ارزهای اصلی، نزدیک به قله یک هفته ای خود ثابت ماند زیرا خریداران به دلیل انتشار آمار قدرتمند حقوق و دستمزد نحوه معامله درست در الگوی سر و شانه ایالات متحده در جمعه گذشته، انگیزه یافتند.\nپس من عملا بجای 40 دلار از اکانت شما 100 دلار کمیسیون میگیرم . میانگین متحرک یا مووینگ اوریج با هموار کردن داده‌های قیمتی و ایجاد یک خط جاری، کار را برای ما آسان می‌کند. در واقع میانگین قیمت باعث می‌شود که روند کلی حاکم بر بازار را راحت‌تر ببینیم. از آنجایی که قیمت روزهای اخیر در میانگین متحرک نمایی وزن بیشتری دارد، لذا سریع‌تر از میانگین ساده به قیمت واکنش نشان می‌دهد. این امر در بعضی مواقع می‌تواند مفید و در مواردی دیگر می‌تواند گمراه‌کننده باشد و به سیگنال‌های غیرواقعی منجر شود. یک میانگین سبک‌تر، واکنش بیشتری نسبت به تغییرات قیمت از خود نشان می‌دهد. تقاطع میانگین متحرک، استراتژی رایجی برای ورود و خروج به حساب می‌آید. میانگین متحرک همچنین می‌تواند مناطقی را که مستعد سطوح مقاومت و حمایت هستند مشخص کند. میانگین متحرک همیشه بر اساس داده‌های تاریخی ساخته می‌شود و می‌تواند به سادگی میانگین قیمت را در کل یک بازۀ زمانی نشان دهد.\nاحتمالا او هم مثل بیل گیتس داشتن میلیاردها دلار پول در حساب بانکی خود موقع مرگ را نشانه شکست می‌داند چون معنایش این است که از ثروتش به خوبی استفاده نکرده است. راحتی در استفاده - گشودن یک معامله بر اساس سیگنال دریافت شده حتی برای یک مبتدی نیز دشوار نخواهد بود.\nدر توزیع غیرمتقارن ارزش‌های کمتر یا بیشتر در یک توزیع از فراوانی بیشتری برخوردارند. به این نوع توزیع اصطلاحاً «توزیع چوله» نیز گفته می‌شود. اگر ارزش‌های پایین‌تر در یک توزیع از فراوانی بیشتری برخوردار باشند، قسمت ابتدایی نمودار بلندتر از قسمت انتهای آن خواهد شد؛ در این حالت توزیع چوله و دارای چولگی مثبت است (نمودار a). حال اگر عکس این مسئله اتفاق بیافتد، یعنی بخش انتهایی نمودار بلندتر از بخش ابتدایی باشد، توزیع چوله و دارای چولگی منفی است (نمودار b). . عضو سابق شورای عالی بورس خاطرنشان کرد: در لزوم آزادسازی سهام عدالت بحثی نیست. اما در این مواقع باید زیرساختی آماده شود تا سهام بدون خریدار نماند. از طرف دیگر آزادسازی سهام عدالت زمانی اتفاق افتاد که شاخص در پیک بود و این موضوع به فرآیند ریزش کمک کرد. در نهایت دارندگان سهام عدالت بیشترین ضرر را کردند. در واقع رئیس جمهور می‌خواست به مردم کمک کند ولی عملا نتیجه عکس شد.\nطرح گوره-جاسک در جنگ سیگنال‌های متعارض امنیت انرژی خلیج فارس. اما با ظهور اروپایی ها و رشد شهرک های عادی برای آنها زیستگاه ها به شدت کاهش یافت. بر روی گریزلی تقریبا هر کس شکار می کرد، زیرا این خرس ها اغلب تهدید نمی کرد نه تنها حیوانات خانگی، بلکه زندگی مردم. حتی سرخپوستان، که گرزولی حیوانات توتمی بود، از گوشت حیوانات برای غذا، و پنجه و دندان برای زیور آلات استفاده کرد.\nمثلا انتخاب سه ماهه دوم سال جاری برای یک تحلیل، همان انتخاب تایم فریم می‌باشد. در باره هزینه های پنهان گفته شده به طور عادی (به طور طبیعی).


سیم فولادی | بررسی انواع ، کاربرد و مغزی سیم بکسل فولادی - آقای برق\nصفحه اصلی › وبلاگ › سیم فولادی\nسیم فولادی یا سیم مفتولی به‌طورکلی ازجمله مهم‌ترین و پرکاربردترین ابزارآلات موجود در صنایع گوناگون از قبیل نجاری، امور فنی، صنایع‌دستی و… است. سیم فولادی غالباً هم به شکل مستقیم و هم غیرمستقیم در ساخت انواع مختلف محصولات به کار گرفته می‌شود. سیم فولادی فقط از یک‌رشته سیم ایجاد شده و این رشته سیم بسیار نرم و انعطاف‌پذیر است. سیم فولادی در مقایسه با دیگر نوع‌های سیم و کابل از پایداری و مقاومت نسبتاً خوبی برخوردار است.\nسیم فولادی به‌طور معمول در اکثر صنایع به‌عنوان یکی از وسایل و ابزارآلات مهم معرفی می‌شود. سیم فولادی همچنین به دو نوع سیم فولادی فابریک و سیم فولادی غیر فابریک طبقه‌بندی می‌شود که نوع فابریک آن از خاصیت کششی بسیاری برخوردار است.\nنوع دوم سیم‌های فولادی بیشتر از تسمه‌های فلزی ساخته خواهند شد و در حوزه‌های بسیاری از آن‌ها استفاده می‌شوند. از مشخصات کلی و ویژگی‌های سیم فولادی می‌توان به‌طور عمده به موارد زیر اشاره کرد:\n۱- ظرفیت بسیار زیاد سیم فولادی برای تحمل نمودن وسایل سنگین\n۲- مستحکم در مقابل انواع زنگ‌زدگی، ضربات و شرایط محیطی اسیدی یا قلیایی\n۳- نرمی بسیار زیاد\n۴- خاصیت کشسانی نسبتاً خوب\n۵- دارای سطحی صاف و صیقلی\n۶- متنوع در اندازه و نوع\n۷- سازگاری خوب با زیست‌بوم\n۸- دارای طول عمر زیاد\n۹- شکل‌پذیری مناسب سیم فولادی\n۱۰- قیمت بسیار خوب سیم فولادی و در دسترس بودن همیشگی\n۱۱- تشکیل‌شده از مواد فولادی با درصد کربن زیاد\nجنس بیشتر سیم‌های فولادی عموماً با توجه به صنایع گوناگون و کاربرد متفاوت هر یک از سیم‌ها، از جنس فولاد و استیل تهیه می‌شوند؛ سیم فولادی اساساً از سه جزء اصلی لایه سیم، مغزی سیم و خود سیم ساخته خواهد شد.\nانواع سیم فولادی\nسیم‌های فولادی به‌طورمعمول با توجه به تعداد کلی رشته سیم‌ها، نام و تعداد دقیق سیم‌های موجود در هر رشته سیم به نوع‌های گوناگونی گروه‌بندی می‌شوند. در بخش زیر به مهم‌ترین نوع‌های سیم فولادی اشاره خواهد شد:\n🔶 سیم فولادی از نوع پایدار در برابر چرخش: بسیاری از سیم‌های موجود در بازار در برابر چرخش یا پیچیده شدن مقاومت خوبی از خود نشان نمی‌دهند ولی این نوع سیم‌های فولادی عموماً برای تاب خوردن و چرخش طراحی و ساخته می‌شوند. سیم فولادی از نوع چرخشی از قابلیت استفاده در یک خط یا یک سیستم چندبخشی برخوردار خواهد بود.\n🔶 سیم فولادی دارای رشته‌های فشرده‌شده: به‌طور کل در این نوع سیم فولادی از رشته‌های فشرده‌شده استفاده خواهد شد و همچنین از یک غلتک یا مهره رد شده که سبب کمتر شدن قطر بیرونی کلیه‌ی رشته‌ها می‌شود. سیم فولادی دارای رشته فشرده است و از طول عمر بسیار زیادی برخوردار بوده و دارای سطحی بسیار نرم و انعطاف‌پذیر است.\n🔶 سیم فولادی قالب‌ریزی شده: قطر بیشتر سیم‌های فولادی قالب‌ریزی شده بعدازاین که سیم فولادی بسته شد، به‌وسیله‌ی دستگاه‌ها یا ماشین‌های قالب‌ریزی فشرده خواهند شد. این نوع سیم فولادی عموماً به‌صورت رشته‌های فشرده‌شده یا رشته‌های گرد طراحی می‌شود.\n🔶 سیم فولادی دارای روکش پلاستیک: به‌طورمعمول برای محافظت از سیم فولادی در برابر عوامل مختلف از قبیل پاره شدن، ساییده شدن، زنگ‌زدگی و… می‌توان از یک روکش پلاستیک مقاوم استفاده نمود. این روکش پلاستیکی بیشتر بر روی سطح بیرونی سیم فولادی قرارگرفته می‌شود.\n🔶 سیم فولادی پرشده با پلاستیک: فاصلۀ بین مفتول و سیم در این نوع سیم فولادی اساساً با ماتریسی از یک پلاستیک پر خواهد شد. این نوع سیم فولادی از فرسوده‌شدن یا پوسیدگی درونی و بیرونی سیم می‌کاهد.\nبخش مرکزی سیم فولادی یا سیم بکسل عموماً قسمت مغزی سیم بکسل فولادی است که در آنجا رشته‌ها به دورهم پیچیده می‌شود. نقش اصلی بخش مغزی سیم بکسل فولادی غالباً نگهداری رشته‌های سیم یا طناب است و درنتیجه باید قطر سیم فولادی به‌اندازه کافی بزرگ شود تا در موقع اتصال سیم فولادی به اجسام، مانع تماس میان رشته‌های سیم موجود در سیم بکسل نشود.\nمغزی سیم فولادی یا بکسل اساساً از دو نوع الیافی و فولادی تشکیل می‌شود و با نام‌های لاتین IWRC و FC به بازار معرفی خواهد شد. سیم فولادی یا سیم بکسل دارای مغزی از جنس فولاد از استحکام مناسب‌تری برخوردار بوده و همچنین انعطاف‌پذیری آن کم است. به‌طورمعمول نوع کاربرد سیم فولادی یک معیار بسیار مهم و کلی برای تعیین نوع مغزی سیم است. مغزی سیم‌های بکسل فولادی عموماً از چند رشته تشکیل می‌شوند که این رشته‌ها نیز دارای بافت خاصی هستند.\nمغز سیم بکسل از نوع فولادی اساساً ممکن است خود دارای یک سیم بکسل مستقل باشد که در این صورت به آن مغزی، سیم بکسل مستقل IWRC نیز گفته می‌شود. از سیم فولادی دارای مغزی فولادی به‌طورمعمول در هنگامی استفاده می‌شود که استحکام و نیروی کشسانی طناب بیشتر از عوامل مدنظر دیگر باشد.\nکاربرد سیم یا کابل فولادی\nاز کابل یا سیم فولادی به‌طور کلی در جهت حرکت دادن اجسام سنگین و یا بالا بردن اجسام استفاده می‌شود. کابل‌ها یا سیم‌های فولادی به‌طورکلی در حوزه‌ها و کارهایی که نیاز به لیفتینگ و جابجایی دارند، بیشتر استفاده خواهند شد. در هر حوزه کاری یا صنعت بر اساس نوع کاربرد آن حوزه، از انواع گوناگونی از سیم فولادی با ساختارهای متنوع استفاده خواهد شد که وزن بار را کنترل و نگهداری خواهد کرد.\nاز سیم‌ها یا کابل‌های فولادی اکثراً در صنایع کوچک مثل ترمز دوچرخه تا صنایع عظیم مثل جرثقیل و معادن استفاده می‌شوند و همچنین انواع مختلف کابل و سیم‌های بکسل در حوزه‌های کشتی‌سازی، پتروشیمی و نفت، صنعت سدسازی، صنایع برق، بندرها، حوزۀ حمل‌ونقل، بالابر، شرکت‌های حفاری و… کاربرد کلی خواهند داشت.\nسیم فولادی استفاده شده در صنایع جرثقیل و حفاری، اساساً از پایداری و قدرت مناسبی برخوردار است. سیم فولادی مخصوص آسانسور به‌طورکلی از یک مغزی فولادی شکل سخت تولید شده و سبب تأمین جابجایی و حرکت ایمن افراد در آسانسور خواهد شد. از سیم و کابل فولادی همچنین در نگهداری پل‌های معلق استفاده می‌شود.\nاز برندهای خوب و باکیفیت سیم فولادی عمداً می‌توان به برندهای سیم و کابل کسری، سیم و کابل البرز الکتریک نور، سیم و کابل خراسان و سیم و کابل پرتو اشاره نمود؛ افراد برای خرید هر یک از برندهای بالا اول باید نوع سیم‌های فولادی مخصوص کار خود را تعیین نمایند. ممنون که ما را تا پایان این مقاله همراهی نمودید؛ نظرات و سؤالات خود را در رابطه با این مقاله برای آقای برق کامنت کنید.


Top 75 Similar websites like cafegardesh.com and alternatives\nSimilar sites like cafegardesh.com\nSemrush Rank: 31,316,452 Facebook Likes: 108 Est. Website Worth: $ 1,100\nSites similar to cafegardesh.com - Top 75 cafegardesh.com alternatives\nمعرفی تورهای مسافرتی ارازن و آفر تورهای لحظه آخری داخلی و خارجی با نرخ ویژه و قیمت مناسب از برترین آژانسهای مسافرتی و گردشگری, تور مسافرتی, تور لحظه آخری\nFacebook ♡: 322 Website Worth: $ 22,400\nتور یاب - تور لحظه آخری,تور ارزان ,قیمت تور\nتور یاب - تور لحظه آخری,تور ارزان ,تور تابستان 96, تور پاییز,تور زمستان,تور نوروز 96\nSemrush Rank: 5,663,369 Website Worth: $ 0\nبادساگروپ : تورهای داخلی و خارجی\nبادسا گروپ : مجری تخصصی تور های داخلی و خارجی|تور کیش|تور مشهد|تور قشم|تور شیراز|تور تایلند|تور گرجستان|تور ارمنستان|تور باکو|تور زمینی ارمنستان\ntourchand.com is for sale\nthe premium domain name tourchand.com is available for sale!\nSemrush Rank: 55,882,274 Website Worth: $ 0\nدریا تور | تور دبی | تور ترکیه\nتور دبی | تور ترکیه | تور آنتالیا | تور استانبول | تور مارماریس | تور کوش آداسی | تور بدروم\nتورکیه | تور تورکیه | استانبول | آنتالیا | آنکارا | کوش آداسی | بلیط ترکیه | مرجع کامل سفر به ترکیه\nتور لحظه آخری | تورهای نوروز 96 | تورهای ارزان | joox.ir\nSemrush Rank: 57,505,377 Website Worth: $ 0\nتور دبی : فهرست و قیمت تورهای دبی، تور دبی از تهران، اصفهان، شیراز و مشهد (تور ارزان دبی - dubai tours )\nSemrush Rank: 14,608,073 Facebook ♡: 0 Website Worth: $ 100\nhotels in kashan-booking hotel in kashan-kashan-hostels in kashan-kamalalmolk guest house\nSemrush Rank: 10,038,062 Website Worth: $ 0\nSemrush Rank: 7,989,041 Website Worth: $ 0\nSemrush Rank: 42,767,500 Website Worth: $ 100\nsadrgasht - découvrez l'iran avec nous\nایرانگرد؛ به روزترین و متنوع ترین تورهای ایرانگردی\nSemrush Rank: 11,060,536 Website Worth: $ 6,700\nپیک لند – بوم گردی گیلان\nبوم گردی گیلان با پیک لند در بهترین اقامتگاه گیلان - پیک‌لند یک مجموعه گردشگری و تفریحی با هدف ارائه خدمات اقامتی و میزبانی با بالاترین کیفیت است\nSemrush Rank: 9,958,872 Website Worth: $ 0\nبانک اطلاعات هتل | اولین مرجع فارسی اطلاعات هتل\nبانک اطلاعات هتل | اطلاعات هتل | مرجع اطلاعات فارسی هتل | مشخصات هتل | رزرو هتل | رزرو آنلاین هتل | سایت فارسی هتل\ndubaiyar.com - dubaiyar.com\nSemrush Rank: 40,948,690 Facebook ♡: 4 Website Worth: $ 100\nSemrush Rank: 10,692,279 Website Worth: $ 0\nخانه - ایرانگردی\nکوله پشتی، راهنمای سفر، اطلاعات مقاصد گردشگری و دانستنیهای مسافرت برای داشتن سفری ایده آل و الهام بخش\nرزرواسیون آنلاین هتل و پرواز با کارت شتاب | gobooking | گوبوکینگ\nرزرو آنلاین هتل های خارجی با کارت شتاب در سراسر دنیا با گارانتی بهترین قیمت ، ارسال واچر آنی و پشتیبانی 24 ساعته ، رزرواسیون مستقیم هتل از شبکه بین المللی رزرواسیون هتل برای اولین بار در ایران\nSemrush Rank: 4,223,335 Website Worth: $ 0\nتوروال دیوار ایرانگردی - نقد و بررسی و فروش تورهای ایرانگردی\nنقد و بررسی و فروش تورهای ایرانگردی\nSemrush Rank: 12,959,167 Website Worth: $ 0\nمعرفی تورهای گردشگری داخلی و خارجی - همیار گشت\nاز اینکه در دنیای تورهای گردشگری همراه شما هستیم، خرسندیم و تلاش خـود را می کنیم تا سیستمی به روز و مـورد دلخواه شما داشته باشیم. نظرات شما برای ما ارزشـمند است و چه از جنس شکایت باشد چه از جنس تقدیر، مـا به آنها از دیـد شمـا در آینده نگـــاه می کنیم و مجموعه خود را بر این اساس طــرح ریزی کرده ایم تــا از نظرات شما بهترین استفاده را داشته باشیم.\nسایت ایرانیان ارمنستان تلاش دارد تا با ارائه مشاوره و راهکارهای مفید در قالب تجربیات ۲۰ سال خود راهنمای خوبی برای ایرانیان سراسر جهان برای دریافت خدمات در کشور ارمنستان باشد. ارائه تورهای ارمنستان - رزرو هتل و اجاره اپارتمان در ارمنستان همچنین تحصیل و امور صرافی در کشور ارمنستان ایروان.\nSemrush Rank: 3,368,533 Website Worth: $ 1,300\nاجاره روزانه بهترین سوییت های مبله با تمام امکانات رفاهی در خرم آباد , اجاره روزانه منزل مبله در شهر خرم آباد با تمام امکانات رفاهی - سوئیت روزانه در خرم آباد, اجاره اقامتگاه بومگردی و خانه محلی در لرستان\nSemrush Rank: 12,365,547 Website Worth: $ 0\nاقامتگاه بوم گردی لوتکا اقامتگاه بوم گردی گیلان در منطقه آزاد انزلی است، با دو خانه چوبی با معماری شکیلی و ارجنی، صنایع دستی، آلاچیق‌های سنتی و اسکله خصوصی\nSemrush Rank: 9,479,408 Website Worth: $ 0\nسایت تخصصی اطلاعات ارمنستان، تور ارمنستان اجاره آپارتمان در ارمنستان، سفر زمینی و هوایی به ایروان ،اقامت ارمنستان ، تحصیل در ارمنستان\nSemrush Rank: 5,781,374 Website Worth: $ 0\nباکواسکای - کارگزار تخصصی ویزای آذربایجان،هتل های باکو و تور باکو\nتیم باکو اسکای به صورت تخصصی در زمینه تور باکو،ویزای آذربایجان،هتل و سوئیت در آذربایجان،ترانسفر و ... فعالیت میکند\nSemrush Rank: 2,034,504 Facebook ♡: 0 Website Worth: $ 800\nSemrush Rank: 49,860,141 Facebook ♡: 0 Website Worth: $ 100\nشرکت سالواتورز کارگزار گرجستان در زمینه های خرید ملک تفلیس خرید خانه در باتومی اجاره آپارتمان تفلیس روزانه و ماهیانه اقامت گرجستان ثبت شرکت و امور حقوقی 0995557715557\nSemrush Rank: 4,060,689 Website Worth: $ 0\nجامونه | اجاره آپارتمان مبله در تهران\nSemrush Rank: 5,985,178 Website Worth: $ 0\nتوریابی - مرجع تورهای خارجی, تورهای داخلی و تورهای لحظه آخری\nSemrush Rank: 6,521,974 Website Worth: $ 0\nSemrush Rank: 4,223,263 Website Worth: $ 1,900\nپرشیا رسانه مستقل صنایع دستی ایران است.\nSemrush Rank: 2,738,399 Website Worth: $ 900\nSuggest Site to this list (cafegardesh.com)


اعزام ″مرغ مگس‌خوار″ ارتش آمریکا به افغانستان | جهان | DW | 01.01.2012\nاعزام "مرغ مگس‌خوار" ارتش آمریکا به افغانستان\nارتش آمریکا پرند‌ه‌های جاسوسی بی‌سرنشین تاز‌ه‌ای به افغانستان اعزام می‌کند. این پرنده‌ها هلی‌کوپترهایی به نام مرغ مگس‌خوار، ساخت شرکت بوئینگ هستند که قادرند همزمان فعالیت ۶۵ هدف مختلف را زیر نظر بگیرند.\nیک مرکز کنترل پرنده‌های بی‌سرنشین\nآمریکا در نظر دارد، ۳ هلی‌کوپتر بی‌سرنشین از نوع A-160T را با نام "مرغ مگس‌خوار" از ماه مه یا ژوئن (اریبهشت / خرداد) وارد عملیات افغانستان کند. ارتش آمریکا در وب‌سایت رسمی خود اعلام کرده است که این هلی‌کوپترها که ساخت شرکت هواپیماسازی بوئینگ هستند، به دوربین‌های بسیار پیشرفته "Argus-IS" مجهزند.\nبه نقل از تارنمای هفته‌نامه‌ی آلمانی اشپیگل، این نوع دوربین در مجموع ۳۶۸ گیرنده تصویری دارد که تمامی اطلاعات خود با ارائه تصویری با شفافیت ۸ / ۱ گیگا پیکسل به نمایش می‌گذارد.\nتصویربرداری همزمان از فعالیت اهداف مختلف با کیفیت بسیار بالا\nنام این دوربین برگرفته از نام آرگوس یکی از قهرمانان اساطیری یونان باستان است که در تمام بدن خود بیش از صد چشم داشت و نگهبان خدایان بود. دوربین آرگوس-ای اس قادر است انسان‌ها را در سطح زمین تشخیص دهد و تا ۶۵ نفر یا مورد، از جمله وسیله‌ی نقلیه، را همزمان آن‌هم در محدوده‌ای تا شعاع ۷ کیلومتر زیرنظر داشته باشد.\nبرین لنینگر، یکی از مدیران برنامه‌ریزی دوربین آرگوس-ای اس، به شبکه جهانی بی‌بی‌سی گفته است که این دوربین قادر است به طور خودکار افراد یا اتومبیل‌های مختلفی را همزمان دنبال کند و دیگر نیازی نیست که در صورت خروج همزمان چند فرد مظنون از مخفیگاه‌شان، برای ردیابی یکی از آنها تصمیم گرفت.\nیک مدل از هواپیماهای بی‌سرنشین ارتش آمریکا\nبه گفته لنینگر، مرکز تحقیقات پنتاگون همچنین در همکاری با کنسرن تسلیحاتی بریتانیایی BAE در حال تکمیل سیستم پیشرفته‌تری از دوربین‌های آرگوس-ای اس است.\nنوع پیشرفته‌تر این دوربین قادر است در زمان واقعی تا ۱۳۰ هدف را کنترل کند. این سیستم از قرار ژوئن ۲۰۱۲ میلادی (خرداد/ تیر ۱۳۹۱) به مرحله آزمایش می‌رسد.\nدوربین آرگوس-ای اس کنونی قادر است اطلاعات انبوهی تولید کند.\nهر کدام از ۳۶۸ تصویری که توسط گیرند‌ه‌های این دوربین تهیه می‌شود، شفافیت ۵ مگاپیکسلی دارد. این شفافیت دو برابر و نیم شفافیت یک فیلم مدرن با کیفیت HDTV است.\n"پیشرفتی قابل ملاحظه در مقایسه با هواپیماهای جاسوسی"\nیکی از طراحان آشنا با سیستم این دوربین که نامش فاش نشده، به اشپیگل‌آنلاین گفته است که اطلاعات این دوربین برای عملیات تاکتیکی گروه‌های پیاده‌نظام در مناطق جنگی مناسب نیست. به گفته‌ی این کارشناس، این حجم انبوه از اطلاعات برای سربازان پیاده قابل استفاده نیست و در چنین شرایطی پرند‌ه‌های بی‌سرنشین کوچک و ارزان‌تر مناسب‌تر هستند.\nهلی‌کوپتر "مرغ مگس‌خوار" حدود ۱۳ متر طول دارد و در ارتفاع ۶ کیلومتری پرواز می‌کند. تصاویر تهیه شده از این ارتفاع، زاویه دید مناسبی برای نیروهای پیاده‌نظام یا حتی پلیس شهری ندارد.\nتفاوت تعیین‌کننده‌ی "مرغ مگس‌خوار" با هواپیماهای بی‌سرنشین جاسوسی در اینجاست که این هلی‌کوپتر قادر است در هوا ثابت بماند و به این ترتیب کنترل درازمدت منطقه‌ای حدود ۴۰ کیلومتر مربع را ممکن کند.\nیک کارشناس پرنده‌های بی‌سرنشین جاسوسی به اشپیگل‌آنلاین گفته است که "مرغ مگس‌خوار" با کنترل پایدار و ارائه جزئیات دقیق، حتی در مقایسه با کنترل‌های ماهواره‌ای هم پیشرفت قابل ملاحظه‌ای به شمار می‌رود.\nورود این هلی‌کوپترها به عملیات افغانستان بخشی از برنامه‌ی ارتش آمریکا برای استفاده از پرنده‌های بی‌سرنشین ساخت بوئينگ در مدت یک سال است. ارتش آمریکا اعلام کرده است که پس از آن، رقابتی عمومی برای گزینش مناسب‌ترین پرنده‌های جاسوسی بی‌سرنشین نسل دوم برگزار خواهد کرد.\nایران تهدید کرده است که هواپیمای بی‌سرنشین آمریکایی را پس از رمز گشایی به تولید انبوه خواهد رساند. می‌پرسیم، هواپیمای بی‌سرنشین «آر کیو ۱۷۰» چه قابلیت‌هایی دارد و تهدید ایران تا چه اندازه عملی است؟ (16.12.2011)\nترکیه خواهان هواپیماهای بدون سرنشین آمریکا\nآمریکا هواپیماهای بدون سرنشین خود را تا پایان سال ۲۰۱۱ از عراق خارج می‌کند. ترکیه اصرار دارد سپس این هواپیماها را در خاک خود مستقر کند، چون می‌تواند از عکس‌هایی که این هواپیماها می‌گیرند در مبارزه با "پ ک ک" استفاده کند. (11.09.2011)\nآمریکا دو هواپیمای بدون سرنشین خود را در لیبی به پرواز درمی‌آورد تا به گفته‌ی مقام‌های این کشور از غیرنظامیان حفاظت کند. شورشیان از این تصمیم استقبال کرده‌اند. سازمان ملل اما راه‌حل اصلی را تحقق آتش‌بس می‌داند. (22.04.2011)\nکلیدواژه‌ها بی‌سرنشین, هواپیماهای جاسوسی, آمریکا, افغانستان, بوئینگ\nلینک کوتاه شده http://p.dw.com/p/13cXm\nمدیرعامل ایران‌ایر: وضع عراق و افغانستان هم از ما بهتر است 02.06.2018\nبه گفته مدیرعامل ایران‌ایر، بر اثر تحریم‌ها، وضعیت صنعت هوایی کشورهای همسایه از وضعیت ایران بسیار بهتر است. او پیش‌بینی کرد که با قطع سوخت‌رسانی به پروازهای خارجی ایرلاین‌های ایرانی مشکلات این شرکت‌ها افزایش یابد.\nمعاون تحریک طالبان پاکستان در پی حمله پهپاد آمریکایی کشته شد 12.02.2018\nطالبان پاکستان کشته شدن خالد محسود، مشهور به خان سعید سنجا، معاون گروه تحریک طالبان پاکستان را تایید کرد. خالد محسود در پی حمله هواپیماهای بی‌سرنشین آمریکایی در نزدیکی مرز پاکستان با افغانستان کشته شده است.\nفرمانده ارشد طالبان در حمله هوایی آمریکا کشته شد 27.02.2017\nملاعبدالله سالم، فرمانده طالبان در ولایت قندوز در حمله هواپیماهای بی‌سرنشین آمریکا کشته شد. سخنگوی طالبان در بیانیه‌ای کشته شدن او را تایید کرد. سالم در بسیاری از حملات طالبان به شهر قندوز دخالت داشت.


گیاهان سنگ شکن سنگ در ویکتوریا . of Australia) Get . ... ویکتوریا استخدام سنگ شکن فکی استرالیا. ... تاثیر معدن زغال سنگ در هند شمال شرق. Australian Citizenship . تاثیر تولید سنگ شکن .\nسنگ شکن فکی 120 تن در ساعت. سنگ شکن فکی 120 تن در ساعت شرکت تهیه و تولید مواد معدنی ایران موقعیت جغرافیایی این مجتمع در فاصله 125 کیلومتری شمال شرق نائین و 45 کیلومتری شمال شرق انارک در حاشیه کویر ...\nظرفیت اوج سنگ شکن 500 تن در ساعت 45 600 ظرفیت اوج سنگ شکن 500 تن در ساعت 45 600. ... آسفالت و سنگ شکن گیاهان ... سنگ شکن آسیاب چکش , ... [اطلاعات بیشتر]\nاین پدیده در کشورهای مختلف نام های مختلفی به خود گرفته است مثلاً در شمال شرق هند .... صحرا می تواند 480000 تن از شن و ماسه را در قسمت های شمال شرقی دره آمازون حمل کند . ...\nمعدن طلاي Siguiri در محدوده Siguiri در شمال شرق جمهوري , شکننده و دانه , از طریق اتصال . چت آنلاین. گیاهان گیلان - نصیرمحله ... ماشین آلات کارخانه اره کشی - سنگ شکن برای فروش ...\nتوپ میلز، سیمان چینسنگ شکن. سنگ شکن های مخروطی سری cs با ... کشوری است واقع در شمال قاره آسیا ، جنوب شرق روسیه و شمال چین . .\nخرد کردن گیاهان برای فروش در استرالیا. صفحه خانگی » قیمت سنگ شکن سنگ 500tpd » خرد , 20/30 خاک: خاک , 150 کیلوگرم نقره، پنج کیلوگرم طلا و 500 . ... 100 تن در ساعت سنگ شکن استفاده می شود قیمت ... شرکت سیمان در هند ...\nبازار سنگ شکن سنگ در شمال شرق هند ... شرکت های سنگ شکن در جنوب استرالیا . سنگ شکن های آزمایشگاهی آفریقای جنوبی. سنگ شکن های, شرکت تضامنی, معدن طلای موته در ۲۷۰ کیلومتری جنوب غرب تهران در رشته ...\nاستان گیلان به مرکزیت کلان‌شهر رشت، دهمین استان پرجمعیت کشور است. این استان از جنوب با استان‌های زنجان و قزوین، از شرق با استان مازندران و از غرب با استان اردبیل هم‌جوار است و دریای خزر و کشور آذربایجان در شمال این ...\nطلا سنگ شکن و تجهیزات شستشو معدنی چین . تجهیزات معدن طلا را برای فروش در استرالیا فروشدستگاه سنگ شکن برای فروش دستگاه فیدر برای فروش قیمت ماشین آلات سنگ شکن و آسیاب طلا برای ...\nسنگ شکن هند در معدن; سنگ معدن مس تولید کننده سنگ شکن هند . ... تاثیر معدن زغال سنگ در هند شمال شرق به نقل از ماینینگ با فروپاشی معدن زغال سنگ در هند و صخرهای از زبالههای معدنی در, سمنان در خصوص ...\nسنگ,شن,پودر سنگ,سنگ ریزه,قلوه سنگ,شن و ماسه , گیاهان در باغچه ها و , و بعد از پردازش .... پردازش زغال سنگ زغال سنگ قهوه ای در استرالیا\nگیاه کشنده معروف به “جیمبی جیمبی” از گیاهان استوائی است که در جنگل‌های انبوه شمال شرقی استرالیا رشد می‌کند. لینک کوتاه خبر: ...\nاستخدام یک سنگ شکن شمال شرق اسکاتلند. شرقی آسیا، شرق اروپا، امریکا . . سنگ شکن سنگ در, سنگ شکن در شمال .\nسنگ شکن طلا برای فروش در استرالیا آسیاب چکش برای کسب و کار فروش در استرالیا . ... سنگ شکن سنگ برای فروش در جنوب استرالیا تنها . ... اند به 120 کشور و مناطق جنوب شرقی آسیا، شرق اروپا، امریکا جنوبی ...\nاندونزی زغال سنگ شکن - rbm ... خبرها از استان گلستان در شمال شرق ایران حاکیست ده‌ها نفر هنوز در معدن زغال سنگ گرفتارند. ... موبایل، سنگ شکن ثابت، ماشین آلات شن و ماسه، آسیاب های گلوله ای و گیاهان ...\nدست دوم فک برای فروش در استرالیا استفاده, سنگ شکن دست دوم,-فروش کارخانه تولید شن و ماسه . ... SBM پارکر گیاهان سنگ شکن در کانادا ... مورد استفاده قرار فک سنگ شکن قیمت کانادا دستگاه سنگ شکن در, موج شکن ...\nگیاهان سنگ شکن فکی الیاژ اهن دار در جنوب آفریقا . ... سنگ شکن سنگ مورد استفاده در شمال . دریافت پشتیبانی . سنگ شکن های مورد استفاده در مورد ... در افریقای جنوبی و امریکای جنوبی، پرمین در جنوب و شرق ...\nدر مقایسه رنگ موهای شیمیایی و رنگ موی گیاهی باید به این نکته اشاره کرد که رنگ موی گیاهی نه تنها اثرات سوء و عوارض به همراه ندارند بلکه به دلیل وجود برخی گیاهان دارویی در ترکیبات آنها باعث .\nمعادن طلا در شمال آفریقا جنوبی . ... در مقیاس کوچک سنگ شکن سنگ برای فروش در مقیاس کوچک تجهیزات معدن طلا در آفریقای جنوبی Project&Solutions Collect from World Wide Web Hot Products Ball mills, استخراج از معادن طلا در ماشین آلات ...\nمعدن ذغال سنگ در هند شمال شرق. معادن سنگ آهن: در ... معدن زغال سنگ در شرق کالیمانتان - استشاري. ... زغال سنگ استرالیا . دریافت قیمت ... فروش سنگ شکن در جنوب شرق آسیا سنگ شکن و آسیاب. ... دریافت قیمت ...\nتحصیل در استرالیا; ... اکثر این گیاهان در یکی از اندام‌های خود ماده‌ای دارند که به بهبود و تسکین دردهای ما کمک می‌کند. ... باغ دره؛ بهشتی در شمال شرق ایران .\nلیست شرکت های استخراج معدن زغال سنگ در استرالیا. ... خبرها از استان گلستان در شمال شرق ایران حاکیست ده‌ها نفر هنوز در معدن زغال سنگ گرفتارند. ... کوب 45 مشخصات سنگ شکن مخروطی; گیاهان پالایشگاه گرد ...\nدست دوم تامین کنندگان سنگ شکن فکی استرالیا. دست دوم تامین کنندگان سنگ شکن فکی, در سنگ شکن فکی با ظرفیت ۸۰ تن در ساعت، نمونه اولیه تا . ... تامین کنندگان سنگ شکن در شمال هند شرق. تامین کنندگان سنگ ...\nکشوری است در شرق آفریقا که از شمال با کنیا و اوگاندا، از غرب با رواندا، بوروندی و جمهوری دمکراتیک کنگو و از جنوب با زامبیا ... برای قیمت . ... -سنگ شکن سنگ در استرالیا-\nمنبع سنگ شکن فکی در استرالیا. منبع سنگ شکن فکی در هند شمال شرق. منبع سنگ شکن فکی در هند شمال شرق, سنگ شکن های کوچک برای فروش در جنوب استرالیا توسط کارگران خرد شده و سپس وارد مدار می شود و ذرات کوچک وارد سنگ شکن فکی, سنگ شکن ...\nگیاهان سنگ شکن سنگ در هند; پردازش ضایعات ساختمانی گیاهان استرالیا ... آسیاب غلتکی معدن مورد استفاده برای فروش , فکی سنگ شکن مخروطی برای , امارات متحده عربی . ... منبع سنگ شکن فکی در شمال شرق هند samac ...\nتولید کنندگان سنگ شکن سنگ در استرالیا. 163+ Comments. ... تامین کنندگان سنگ شکن در شمال هند شرق , »تولید کنندگان ... ادامه مطلب . 23 October 1998. تولید کارخانه سنگ شکن در چین ...\nپست قبلی : ماشین magotteaux\nپست بعدی : چگونه جابجایی حیات وحش از معادن را انجام می دهد


دمنوش های گیاهی که تا امروز نمی شناختید | سایت خبری تحلیلی لرستان خبر\nمجله سیب سبز: همه ما دلایل متعدد و قابل قبولی برای لذت بردن از یک فنجان چای داغ داریم به ویژه آنکه بخواهیم لذت نوشیدن یک فنجان چای را در روزهای سرد و بارانی پاییز توصیف کنیم. برخی از ما نوشیدن چای را ساده ترین و خوشمزه ترین راه برای رفع خستگی و تجدید قوای جسمانی می دانیم، برخی از نوشیدن چای در کنار شومینه و بخاری به عنوان لذت بخش ترین رخداد پاییزی و زمستانی یاد می کنند اما نباید از یاد ببریم که در ایران علاوه بر چای معمولی، انواع و اقسام چای ها و دمنوش های گیاهی و طبیعی وجود دارد که نه تنها جنبه دارویی دارند بلکه می توانند احتمال ابتلا به بسیاری از بیماری ها و اختلال های جسمی را برای همیشه به صفر برسانند. برای آشنایی بیشتر با این دمنوش های طبیعی با ما همراه باشید.\nروش تهیه: پوست به را به همان روشی که چای معمولی رادم می کنید، با حرارت ملایم آماده کنید و مراقب باشید که پیش از جوشیدن آن را از روی حرارت بردارید.\nروش تهیه: برای تهیه چای آویشن برای یک نفر کافی است یک قاشق غذاخوری از برگ های خشک آویشن را درون یک لیوان آب جوش بریزید و با بستن سر لیوان اجازه دهید چای به مدت ۷ تا ۱۰ دقیقه دم بکشد. اگر دیابت ندارید می توانید این دمنوش را با یک قاشق چای خوری عسل شیرین کنید.\nروش تهیه: برای تهیه این دمنوش گیاهی به یک لیوان آب جوش نیاز دارید. سنبل الطیب و گل گاوزبان و چوب دارچین را درون آب جوش بریزید و با یک نعلبکی روی آن را بپوشانید. پس از ۱۰ دقیقه دمنوش را صاف کرده و در فنجان مورد نظر خود بریزید. برای شیرین کردن این دمنوش می توانید از عسل استفاده کنید.\nروش تهیه یک: یک قاشق غذاخوری از برگ ها و گل های خشک بهارنارنج را درون یک لیوان آب جوش بریزید و اجازه دهید به مدت ۷ دقیقه دم بکشد. فراموش نکنید که با نعلبکی سر لیوان را بپوشانید.\nروش تهیه دو: ۲ قاشق برگ خشک شده و پودر شده نعناع را در ۲ لیوان آب جوش دم کنید و پس از صاف کردن آن یک لیوان از آن را با یک قاشق شکر و مقدار اندکی زعفران مخلوط کرده و به صورت سرد یا گرم میل کنید.