روزنامه رسالت | شماره :9919 | تاریخ 1399/9/8\nشماره : 9919\nوی افزود: توانمندسازی نیروی دریایی کشور از چند جهت حائز اهمیت است. اولین نکته مهم تجارت دریایی است که گسترده‌ترین و مهم‌ترین بخش تجارت در جهان و کشور ما از طریق دریا صورت می‌گیرد. بنابراین نیروی دریایی از این جهت نقش عمده‌ای در تأمین نیازهای داخلی در تمام حوزه ها از طریق تجارت دریایی ایفا و امنیت لازم را تأمین می کند.\nحیدری تأکید کرد: ایران به دلیل داشتن انرژی نفت و گاز در حوزه خلیج‌فارس یکی از کشورهای صادرکننده این منابع از طریق دریای عمان وخلیج فارس و در نهایت دریای آزاد است. بنابراین کشور ما در طول ۴۰ سال گذشته از نظر دفاعی از جمله توان دریایی پیشرفت قابل توجهی داشته است و این پیشرفت‌ها استمرار دارد.\nنایب‌رئیس کمیسیون امنیت ملی ابراز کرد: امروزه می‌توان گفت که امنیت\nخلیج فارس و دریای عمان طبق کنوانسیون بین المللی دریاها تا جایی که مربوط به جمهوری اسلامی ایران است، به‌خوبی تأمین می‌شود و ایران با اقتدار و قدرت در حوزه های دریایی خود اشراف و حضور دارد. بنابراین نیروی دریایی کشور تا آنجایی که عمق ژئوپلیتیکی ایران ضرورت ایجاب می‌کند با تمام توان در تأمین امنیت دریاها نفوذ و اعمال قدرت می‌کند.\nقدرت نیروی دریایی کشور؛ هم‌ردیف کشورهای مطرح دنیا\nوی گفت: قدرت نیروی دریایی کشور ما به‌گونه‌ای است که در بین کشورهای جهان جزء کشورهای مطرح و برتر قرار دارد و ضرورت دنیای امروز نیز همین است که نیروی دریایی ازنظر دفاعی و ایجاد امنیت، تأمین تجارت و امنیت سایر کشتی‌هایی که با ما داد وستد دارند، فعال و مقتدر باشد. در همین راستا این استراتژی استمرار دارد و نیروی دریایی در تمام زمینه‌ها پیشرفت‌های مناسبی داشته است و امیدوار هستیم که به اهداف عالیه که مدنظر جمهوری اسلامی در دریاهاست برسد.حیدری با اشاره به فرموده امام (ره)در دوران دفاع مقدس مبنی براین که «جنگ یک نعمت است» یادآور شد که شاید آن زمان این تعبیر برای برخی قابل‌هضم نبود. اما بعد از جنگ متوجه شدیم که اگر نیروی دریایی رشد کرد و توان دفاعی ما افزایش یافت و به سمت توجه به قدرت داخل رفتیم درنتیجه همان فرمایش امام بود.\nنایب‌رئیس کمیسیون امنیت مجلس تأکید کرد: جنگ به ما یاد داد که به چه چیزی نیاز و چه ضرورت‌هایی باید در اولویت کاری ما باشد. خوشبختانه بعد از جنگ پیشرفت بسیاری داشتیم و آن زمان یکی از ضروری‌ترین نیازها، قایق‌های ساده‌ای بودند که توان تولیدشان را نداشتیم. اما امروز به لطف خداوند و تلاش نیروهای دریایی کشور این شناورها با بهترین کیفیت و تندروترین قایق‌ها نیز به شکلی منحصربه‌فرد در داخل کشور ساخته می‌شوند.\nاو ادامه داد که مهم‌تر از همه، تعمیرات و نگهداری شناورهای نظامی ، دفاعی و تجاری است که اکنون به‌خوبی صورت می‌گیرد و آنچه اکنون نیروی دریایی ما نیاز دارد در داخل تولید می‌شود. این حکایت از استمرار تکنولوژی است که از آن بهره بردیم و در آینده نیز بهتر خواهد شد.\nحیدری در انتها خاطرنشان کرد: نکته مهم به روز بودن صنایع کشور ازجمله صنعت دریایی است. زیرا تکنولوژی هرروز تغییر می‌کند و ما نباید در یک نقطه بایستیم. در حال حاضر توان نیروی دریایی متناسب با شرایط و موقعیت کشورمان کافی است اما افزایش نیز خواهد یافت.\nعابدینی، کارشناس مسائل بین‌المللی:\nحسن عابدینی، کارشناس و تحلیلگر مسائل غرب آسیا و روابط بین‌الملل در خصوص اقدامات جدید اروپایی‌ها در مورد برجام به «رسالت» گفت: بین اتحادیه اروپا و آمریکا به واسطه درهم‌تنیدگی سیاسی، اقتصادی، نظامی، امنیتی و حتی فرهنگی در نوع راهبردی که طی\n40 سال گذشته مقابل جمهوری اسلامی داشته است، تفاوت ماهوی وجود ندارد.در اتحادیه اروپا نیز در حوزه هسته‌ای از ابتدا کارنامه سیاهی را علیه ایران شاهد بوده‌ایم و فقط آمریکا نیست که در قبال ایران بدعهدی کرده است.\nوی افزود: اتحادیه اروپا از بدو پیروزی انقلاب اسلامی به‌صورت مشخص در چارچوب قراردادی که ایران قبل از انقلاب با آن‌ها امضاء کرد و قرار بود 2 نیروگاه اتمی برای ما بسازند، بدعهدی کرده و آلمانی‌ها بدون هیچ دلیل منطقی کار را رها کردند و رفتند.عابدینی یادآور شد: حتی ایران سال‌های قبل از انقلاب ۱۰ درصد از سهام تأسیسات غنی‌سازی اورانیوم (اوردی اف) پاریس را خریده بود، اما دیدیم که بعد از انقلاب حتی یک گرم اورانیوم به ایران نداده و حاضر نشدند تا همکاری جدی در حوزه‌های هسته‌ای با جمهوری اسلامی داشته باشند.این کارشناس می‌گوید: وضعیت انگلیس خبیث هم که پیش از این روشن بود و همگان نسبت به رفتاری که بریتانیا در قبال جمهوری اسلامی ایران در طول سال‌ها داشته، آگاه هستند. سیاست‌ها در مقابل صنعت هسته‌ای ایران از سال ۱۳۸۲ همواره برمدار توقف و مخالفت می‌چرخید و رویکرد آن‌ها این بود که فعالیت‌های هسته‌ای ایران ابتدا باید متوقف و بعد اوراق و سپس ویران شود.او ابراز کرد: سیاست (stop, dismantle, destroy) سه کشور اروپایی بود و در جریان مذاکرات سعدآباد که سه وزیر امور خارجه اروپایی به تهران آمدند، حتی اجازه استفاده تحقیقاتی جمهوری اسلامی ایران از صنعت هسته‌ای در محافل دانشگاهی را برای ۲ یا ۳ سانتریفیوژ هم نمی‌دادند. آمریکا نیز همین سیاست را داشت. بنابراین هیچ تفاوت راهبردی بین سیاست آمریکا و اروپا در مورد صنعت صلح‌آمیز هسته‌ای جمهوری اسلامی وجود ندارد.عابدینی خاطرنشان کرد: آمریکا حدود سه سال پیش به‌صراحت از برجام خارج شد و گرچه سه کشور اروپایی در برجام ماندند و به‌صورت رسمی خارج نشدند، اما با عمل نکردن به تعهداتشان تفاوتی بین آمریکا و آن‌ها نیست. اروپایی‌ها موضوع اینستکس را مطرح کردند اما دیدیم که هیچ فعالیت عملی در اینستکس هم اتفاق نیفتاد و اکنون نیز همین‌طور است. توافق برجام یک توافق چندجانبه است که هر یک از اعضا تعهداتی دارند و باید به آن‌ها عمل کنند.تحلیلگر مسائل بین‌الملل تصریح کرد: برجام یک توافق یک‌جانبه نبوده و نمی‌شود که جمهوری اسلامی ایران محدودیت‌ها در حوزه سقف، حجم غنی‌سازی و درصد غنی‌سازی هسته‌ای، کاهش مواد غنی‌شده در داخل و همچنین تغییر در تأسیسات آب‌سنگین اراک و عدم استفاده از سانتریفیوژهای جدید را بپذیرد و به بازرسان هم فراتر از پادمان‌های بین‌المللی اجازه دهد از تمام تأسیسات به‌صورت لحظه‌ای گزارش تهیه کنند اما در مقابل طرف‌های اروپایی و آمریکا که قرار بود تمام تحریم‌ها را بردارند به هیچ‌یک از تعهدات خود عمل نکنند.\nکاهش تعهدات از سوی ایران کاملا قانونی است\nوی افزود: بنابراین جمهوری اسلامی ایران در چارچوب بند ۲۶ و ۳۶ و سایر بندهایی که در برجام آمده است اقدام به کاهش محدودیت‌ها کرده و این اقدام کاملا قانونی و طبق برجام است. با این‌حال کشور ما هنوز به تعهدات پادمانی خود مانند سابق عمل می‌کند و اجازه داده است که بازرسان همچنان از تأسیسات هسته‌ای بازدید و گزارش تهیه کنند. لذا کشورهای اروپایی علی‌رغم اینکه خودشان به تعهداتشان عمل نکردند، کاهش تعهدات جمهوری اسلامی ایران که در چارچوب بندهای برجام نیز هست برنمی‌تابند. در واقع این اقدامات غربی‌ها یک اقدام غیرقانونی و مغایر با برجام است.\nایران در مورد توان دفاعی خود وارد چانه‌زنی سیاسی نمی‌شود\nعابدینی در واکنش به اینکه برنامه موشکی و نقش منطقه‌ای ایران در چارچوب توافق هسته‌ای نیست، گفت: جمهوری اسلامی ایران به‌صراحت اعلام کرده است که بر سر توان دفاعی خود سر میز مذاکره نمی‌نشیند و وارد چانه‌زنی سیاسی هم نمی‌شود. زیرا این مسئله در چارچوب منشور سازمان ملل متحد است که هر کشوری می‌تواند این توان را داشته باشد که از منافع ملی خود دفاع کند. تجربه نشان داده است که اگر یک کشوری توان دفاع از امنیت ملی خود را نداشته باشد این ناتوانی موجب وسوسه دیگران برای به یغما بردن منافعش می‌شود.این کارشناس تأکید کرد: در بدو پیروزی انقلاب اسلامی دیدیم که همین کشورهای اروپایی و مستعمراتشان زمانی که جمهوری اسلامی ایران قصد تقویت توان دفاعی خود مقابل دولت مهاجم صدام که حتی بر اساس قطعنامه ۵۹۸ به‌صراحت متجاوز خوانده‌شده بود، را داشت حاضر به دادن یک سیم‌خاردار به کشور ما نبودند، چه برسد به موشک رادار و امکانات دفاعی، اکنون هم همین‌طور است.او اظهار کرد: نکته دوم مربوط به نفوذ منطقه‌ای جمهوری اسلامی ایران است. این مسئله هم جای چانه‌زنی ندارد. ایران با کشورهای منطقه روابط معنوی دارد. مگر ایران می‌تواند به حزب‌الله لبنان بگوید در برابر متجاوزان تسلیم شوید؟ جمهوری اسلامی نمی‌تواند به حشدالشعبی عراق بگوید که مقابل داعش سلاح خود را بر زمین بگذارید. همچنین نمی‌تواند به دولت سوریه هم بگوید که اگر دشمنان به شما تجاوز کردند سکوت کنید!\nعابدینی در انتها خاطرنشان کرد: از طرفی دولت‌های مرکزی عراق و سوریه به‌صراحت از جمهوری اسلامی ایران خواستند تا برای مقابله با تروریسم تکفیری به آن‌ها کمک کند و این اقدام نیز در چارچوب منشور سازمان ملل متحد است. یعنی چه که جمهوری اسلامی بر سر موضوعات منطقه‌ای وارد چانه‌زنی شود؟ مگر ایران می‌تواند به گروه‌های مقاومت اسلامی مانند حماس بگوید که شما در مقابل تجاوز رژیم صهیونیستی که سرزمین‌های فلسطین را اشغال کرده‌اند سکوت کنید! به نظر می‌رسد ادعاهایی که سخنگوی وزارت امور خارجه آلمان مطرح کرده است، اصلا منطقی نبوده و حتی عرف بین‌الملل و منطبق با منشور سازمان‌ملل نیز نیست.\nبازخوانی حیات پرثمر شهید هسته‌ای دکتر مجید شهریاری\nسخن گفتن درباره قهرمانی که به معنی اَتَمِّ وَجه ذخیره انقلاب بود اما هرگز حقوق نجومی نگرفت و حتی حاضر نشد به خاطر زندگی مادی بدون دغدغه، عطای کشورش را به لقایش ببخشد، حداقل از زبان ذره‌ای چو این قلم خارج است.\nقهرمانی که از حدود ۷ سال قبل از شهادتش می‌دانست اسمش در فهرست ترور سرویس‌های جاسوسی قرار دارد اما نه تنها پا پس نکشید بلکه با تمام توان و قدرت پای صنعتی ماند که این صنعت برای همیشه در تاریخ این سرزمین خواهد ماند و ایران عزیزمان را وارد «باشگاه جهانی هسته‌ای» کرد.\nهم او که با زحمات مخلصانه و شبانه‌روزی «غنی‌سازی ۲۰ درصد» را به ارمغان آورد؛ ارمغانی که کشور‌های قلدر دنیا را مجبور کرد به پای میز مذاکره هسته‌ای با ایران بیایند و نتیجه‌ای بسازند به نام برجام.\nاگر نبود «توانایی هسته‌ای» و «توان دفاعی»، هنر دیپلماسی به خودی خود کاری از پیش نمی‌برد و کسی هم جرئت نمی‌کرد باد به غبغب بیندازد و در گرمای اصطکاکی انتخابات از رقیب بپرسد: «شما بلدید مذاکره کنید؟!»\nواژه‌ای به نام «نمی‌توانم» در قاموس او جای نداشت. به قول همسرش که او نیز از ذخایر انقلاب و دانشمندان هسته‌ای کشورمان است، اگر مشکلی پیش می‌آمد به خانواده چیزی نمی‌گفت و اگر می‌پرسیدند چیزی شده است؛ می‌گفت: «یه مشکل کوچکی هست، ان‌شاءالله حل می شود» یا «یه مشکل کوچکی بود، حل شد.»\nقهرمان ما به معنی واقعی کلمه انسان ساده‌زیستی بود؛ چه آن زمان که تازه داماد بود و مراسم عروسی‌اش را در سلف دانشگاه برگزار کرد و چه آن زمانی که مهم‌ترین پروژه، غنی‌سازی ۲۰ درصد را به ارمغان آورد و با رادیودارو‌های راکتور تحقیقاتی تهران برای بیماران هم‌وطن زندگی و برای نظام اسلامی آبرو خرید حتی حاضر نشد یک ریال بگیرد؛ بله حتی یک ریال بابت کاری که به قول رئیس سازمان انرژی اتمی اگر هر مبلغی بابت آن طلب می‌کرد، حتما به او پرداخت می‌شد یا به قول دبیر وقت شورای عالی امنیت ملی اگر بابت کاری که کرد (دست‌یابی به غنی‌سازی ۲۰ درصد) میلیارد‌ها تومان می‌خواست نظام حاضر بود پرداخت کند. اما دریغ از دریافت یک ریال.\nالبته زمانی بنا بود که او را وارد حیطه اجرایی کنند که بحمدالله نشد چرا که حیف بود وقت چنین متخصصی صرف امور اجرایی می‌شد؛ استاد مطهری در کتاب «انسان کامل» می‌گوید: «مع‌الأسف بوعلی سینا مدتی وزیر بود...» یعنی‌ای کاش آن وقتی که صرف امور اجرایی کرد هم در اختیار مباحث علمی بود. خوشبختانه این «ای کاش» درباره قهرمان ما پیش نیامد.\nوطن‌پرستی که به تورم رگ گردن و درازی زبان نیست؛ عمل می‌خواهد و جَنَم؛ او برای کشورش سنگ تمام گذاشت و وقتی پیشنهاد رحل اقامت در فلان کشور غربی با ضمیمه‌های مالی و رفاهی آن‌چنانی که شوربختانه برخی‌ها برای دست یافتن به آن وطن‌فروشی می‌کنند؛ به او می‌شد بر می‌آشفت که چرا وطن و کشورش را بگذارد و برود.\nقهرمان ما در سال ۱۳۴۵ در زنجان متولد شد. تحصیلات ابتدایی و دبیرستان را در زنجان، دوره کارشناسی ارشد را در رشته مهندسی الکترونیک در دانشگاه صنعتی امیرکبیر (از سال ۱۳۶۳ تا سال ۱۳۶۸)، دوره کارشناسی ارشد را در رشته مهندسی هسته‌ای در دانشگاه صنعتی شریف (از سال ۱۳۶۹ تا سال ۱۳۷۱) و دوره دکتری در رشته مهندسی هسته‌ای را در دانشگاه امیرکبیر از سال ۱۳۷۲ تا ۱۳۷۷ گذراند. همه مقاطع تحصیلی را در این کشور گذراند و دانشمند نامدار و البته مفید به معنی واقعی کلمه هم شد.\nبرگزاری دوره‌هایی همچون «کارگاه آموزشی آشنایی با کد‌های محاسباتی راکتور‌های هسته‌ای» از جمله سوابق اوست.\nیکی از طرح‌های مهم او، طراحی‌های تئوریک مربوط به ساخت نسل جدید راکتور‌های هسته‌ای است که بازتاب زیادی نیز در مراکز علمی جهان داشت. او از جمله کارشناسان ارشد مبارزه با کرم رایانه‌ای استاکس نت بود.\nمگر می‌شود از نیکویی چنین قهرمانی حرف زد و از معنویت او که ریشه همه خوبی‌هاست، سخن نگفت؛ باز از سخنان همسرش که این نگارنده چندی پیش با او به گفت‌وگوی دو ساعته نشسته است، وام می‌گیرم: «انصافا همه چیزش به یک نقطه وصل بود یعنی واقعا یک نقطه کانونی داشت و آن نقطه کانونی رضایت خدا و دستورات قرآن بود و همه چیز بر اساس آن بود یعنی رفتار و کردارش، گفتارش، درس خواندنش، ادب و تواضعی که داشت نماز خواندنش، خیراتش، عصبانیتش و همه چیزش به این نقطه وصل بود.»\nبه قول رئیس سازمان انرژی اتمی «او از جمله افرادی بود که مصداق این عبارت است که یک شبه ره صد ساله را طی کرد. او نه تنها در علوم تخصصی به درجه ممتاز رسیده بود بلکه در تهذیب نفس هم به مراتب عالی انسانی رسیده بود. هم دین داشت هم علم.»\nهرگز فراموش نمی‌کنم کلاس خبرنگاری روز دوشنبه ۸ آذر ۱۳۸۹ را که تلفن همراه استاد زنگ خورد؛ بعد از مدتی سکوت گفت «شنیدید که امروز یکی از دانشمندان هسته‌ای کشورمان ترور شد؛ از تحریریه (واحد مرکزی خبر)تماس گرفته بودند تا اگر امکان دارد مصاحبه رئیس سازمان انرژی اتمی را که در حال گریه هست پخش کرد.» قطعا هرکسی به اندازه علی‌اکبر صالحی قهرمان ما را می‌شناخت گریه می‌کرد و با گذشت ۱۰ سال از آن حادثه تلخ هنوز گریه برای او بدیهی است اما گریه برای او نافی بالیدن سرزمین‌مان به داشتن چنین قهرمانی نیست.\nاینکه شبکهٔ جهانی صهیونیسم اعم از آمریکا و اسرائیل و ... در ذلیلانه‌ترین حالت ممکن دست به ترور دانشمندان این مرز و بوم زدند، معنایی جز وحشی بودن آن‌ها و تلاش برای توقف مسیر پیشرفت مردمان این سرزمین ندارد، اما مگر این مسیر قابل توقف است؟ مگر دانشجویان تربیت شده همو نبودند که صنعت هسته‌ای و فناوری غنی سازی ۲۰ درصد را به پیش راندند و می‌رانند.\nاگر آن روز که دکتر بهجت قاسمی می‌خواست برود کمک کند اما به دلیل انفجار بمب و شکستگی پا نمی‌توانست و صرفا می‌گفت «مجید من»، امروز دیگر فقط «مجید او» نیست و به واسطه کمک‌های غرورآفرینی که به این مرز و بوم کرده «شهریار هسته‌ای ایران» است و مردم قدردان زحمات شهید هسته‌ای خودشان هستند.\nاین روزها که تمام توان و تمرکز بر بحث پیشگیری و درمان بیماری کرونا معطوف است، گروه‌هایی در حال آسیب دیدن هستند که حاصل آن شاید بعد از خاتمه این بحران به منصه ظهور برسد. دانش آموزان جدا افتاده از فضای حضوری مدرسه، در زمره همان ها قرار دارند و تا پیش از این که ویروسی نحس، سایه شوم اش را بر سر یک جهان بیفکند و دانش آموزان را به خانه‌نشینی وادارد، آن‌ها در محیط مدرسه، مضاف بر بحث آموزش، مباحثی ازجمله احترام به دیگران، نظم، مسئولیت‌پذیری اجتماعی و تفاوت‌های فردی را می‌آموختند و با هنجارها و ارزش‌های فردی، اجتماعی و فرهنگی آشنا می‌شدند. شیطنت می‌کردند، تحرک داشتند، با یکدیگر قهر و آشتی می‌کردند و در قالب کارهای گروهی، درس پس می‌دادند. فعالیت‌ها و مهارت‌هایی که فقط با تعامل و برخورد با همسالان آموختنی است و اشاره به آن‌ها در کتاب و جزوه حق مطلب را ادا نخواهد کرد، اما در ایام خانه‌نشینی، از دو بال آموزش‌وپرورش تنها بال آموزش، آن‌هم بی‌هیچ خلاقیت و جذابیتی، بدون توجه به ملزومات فضای جدید و در همان قالب سنتی به کار خود ادامه می‌دهد و بالی به نام پرورش که پیش از کرونا نیز شکسته بود، امروز به کلی گسسته است... آیا با یک بال می‌توان پرواز کرد؟\nشادی که ما را ناشاد کرد\nشکستن بال پرورش وقتی نگران کننده تر می شود که انتقادها نسبت به سامانه شاد فراوان است و کارشناسان ایرادهای نرم‌افزاری و سخت‌افزاری بسیاری را متوجه آن می‌دانند. پیش‌تر احمد نادری، عضو گروه آموزش و تحقیقات مجلس شورای اسلامی ضمن کارا ندانستن این سامانه گفته بود: « این سامانه نقص‌های بسیار جدی دارد که باید برطرف شود. در حال حاضر سامانه شاد عملا هیچ‌گونه کارآیی ندارد. درواقع سامانه شاد به این محدودشده است که معلم‌ها و دانش‌آموزان صوت میگذارند. » این‌همه ناکارآمدی؛ دانش آموزان، والدین و معلم‌ها را خسته و سردرگم و بیشتر آنان را برای بحث آموزش راهی دیگر پیام‌رسان‌ها نظیر واتساپ، تلگرام، اسکای روم و غیره کرده است و این یعنی ورود 14 میلیون دانش آموز به فضای مجازی و آسیب‌هایی که می توان برای آنان متصور بود. به گفته حسن موسوی چلک، رئیس انجمن مددکاری اجتماعی ایران : « طولانی شدن این روند، نگرانی‌هایی ایجاد می‌کند؛ وابستگی بیش‌ازحد کودکان به فضای مجازی و چرخش اطلاعات غیرقابل‌کنترل در این فضا به‌ویژه برای بچه‌هایی که در سنین کمتر قرار دارند، می‌تواند تهدیدی جدی برای آینده و سلامت آن‌ها به همراه داشته باشد. »\nخبری از محتواهای پرورشی نیست\nهمچنین در شرایطی که دانش آموزان باید معلم خود را از پشت صفحه موبایل، تبلت ، لپ تاپ و در اکثر موارد به‌صورت آفلاین ببینند، موضوعات پرورشی به عهده والدین گذارده شده است. مسئله‌ای که بی‌شک از عهده و توان اکثریت آنان خارج است چراکه یا مشغله‌هایشان اجازه توجه و پیگیری بیشتر را نمی‌دهد و یا آگاهی و اطلاعات کافی را در این زمینه ندارند. کارشناسان آموزشی بنای آموزش مجازی در این ایام را معطوف به امر آموزش دانسته و معتقدند باید از همان ابتدا تولید محتوا با نگاه تلفیقی صورت می‌گرفت و آموزش را از پرورش جدا نمی‌کردیم. در این باره ابراهیم سحرخیز، معاون اسبق آموزش متوسطه و کارشناس آموزش‌وپرورش از بخشی از برنامه درسی مدارس تحت عنوان برنامه درسی پنهان سخن به میان می‌آورد و می‌گوید: «برنامه درسی پنهان با ایجاد تنوع در محیط‌های درسی و در تعامل با معلم و همکلاسی‌ها به بعد پرورش دانش‌آموزان می‌پردازد، اکنون این وظیفه بر دوش خانواده‌ها افتاده و متأسفانه هیچ برنامه‌ای برای آن اندیشیده نشده است. طی این مدت یعنی از اسفند سال گذشته تاکنون، فقط به بعد آموزش دانش‌آموزان توجه شده و نقش مربیان ورزشی، پرورشی و مشاوران مدارس در شبکه شاد مورد غفلت واقع‌شده و یا بسیار محدود است، ازاین‌رو ضرورت دارد معاونت‌های فرهنگی و تربیت‌بدنی با کمک سازمان پژوهش برای آن در شبکه دانش‌آموزی کشور تولید محتوا کنند تا این حوزه‌های مهم در برنامه درسی ملی مورد غفلت واقع نشود.»\nکودکان خانه‌نشین، گرفتار اضطراب و افسردگی\nخطر گرفتاری در ورطه افسردگی برای دانش آموزان بسیار بیشتر از سایر گروه‌هاست زیرا تحرک که لازمه دوران کودکی و نوجوانی است در آپارتمان‌های کوچک امروزی به‌طور کل منتفی بوده و دوری از اجتماع و همسن و سال‌ها، جامعه‌پذیری آنان را مختل می‌کند و ازآنجایی‌که دانش آموزان درکی از اوضاع ندارند و اخبار کرونا بی‌پرده از سوی خانواده‌ها و تلویزیون‌های همیشه روشن منازل مطرح می‌شود ترس و اضطراب، به روح لطیف آنان آسیب می‌رساند. « شیوع ویروس کرونا به دلیل افزایش اضطراب ناشی از بیماری، اختلالاتی نظیر استرس پس از سانحه، فوبیا، بی‌توجهی، تحریک‌پذیری و وابستگی در جامعه دانش‌آموزی چهار برابر افزایش‌یافته و والدین تصور می‌کنند فرزندشان تنبل، درس‌نخوان، بی‌مسئولیت و یا بی‌ادب شده است. مطالعه‌ای دیگر که روی یک جامعه آماری چند هزار دانش‌آموزی انجام‌شده نشان می‌دهد، با مجازی شدن آموزش و مسدود شدن کانال‌های اجتماعی دانش‌آموزان، آن‌ها به‌طور متوسط هزار و ۷۳۰ دقیقه در هفته به گوشی تلفن همراه و یا تبلت نگاه می‌کنند که این زمان بسیار طولانی است و باید به‌گونه‌ای برنامه‌ریزی شود که زمان استفاده دانش‌آموزان از گوشی تلفن همراه تا حد امکان کاهش یابد. » این‌ها اظهارات عباس فرجی، مشاور آموزش‌وپرورش است که با «قدس آنلاین» درمیان گذاشته و خاطرنشان کرده: « طبق بررسی‌های انجام‌شده اگر دانش‌آموزی ۳۳ روز قرنطینه شود 22.6 درصد علائم افسردگی در او رشد پیدا می‌کند.»\nفقدان آموزش سواد IT در مدارس\n«عادل برکم» کارشناس آموزشی معتقد است در دوران پیش از کرونا که مدارس به‌صورت حضوری برقرار بود، هدف و رسالت مدرسه و در واحد بزرگ‌تر نظام آموزش‌وپرورش تنها تدریس دروس نبود و دانش آموزان در محیط مدرسه یکسری هنجارها و تعاملات اجتماعی را نیز می‌آموختند اما دانش آموزان در این ایام دچار ضعف خواهند شد. وی در این زمینه به «رسالت» می‌گوید:\n«فعالیت‌های بدنی دانش آموزان کم شده و تحرک کافی ندارند.» «برکم»\nآموزش استفاده صحیح از ابزارهای دیجیتال و فضای مجازی از سوی آموزش‌وپرورش و از طرفی مدیریت بهره‌گیری صحیح از این فناوری‌ها توسط والدین را از عوامل پیشگیری از آسیب‌ها و معضلات ورود دانش آموزان به بستر فضای مجازی دانسته و خاطرنشان می‌کند: « زمانی که ابزار دیجیتالی در اختیاردارید و نحوه استفاده درست از آن و قابلیت‌هایش را فرانگرفته باشید، طبیعتا این امکان وجود دارد که از آن ابزار دیجیتال در مقام نامناسب استفاده بشود. آموزش استفاده درست و آشنا کردن دانش آموزان با معضلات و آسیب‌های این فضاها وظیفه آموزش‌وپرورش است که از سال‌های گذشته مطرح بوده و کماکان نیز به‌عنوان یکی از وظایف مربیان پرورشی مورد تأکید است. نقش مدیریتی والدین نیز در این ایام بسیار حائزاهمیت است که البته به دلایلی ازجمله شاغل بودن والدین یا مشغله‌های دیگری که وجود دارد، چندان نمی‌توانیم امیدوار باشیم آن‌ها نقش خود را به‌خوبی ایفا کنند. بحث سوادIT و فناوری اطلاعات، موضوعی است که بارها پیش از ایام کرونا آن را مطرح کرده‌ایم. طبیعتا وقتی شما آشنایی و سوادتان با یک ابزار دیجیتال در حد مصرف‌کننده باشد، نمی‌توانید چندان پیشرفتی داشته باشید و هیچ‌گاه وارد یک رابطه فعال نشده و همواره انفعالی عمل می‌کنید. متأسفانه در حوزه سیاستگذاری، هم شورای عالی فضای مجازی و هم نظام آموزش باید پاسخگوی این موضوع باشند که چرا ما همیشه در برابر فناوری اطلاعات و فضای مجازی مصرف‌کننده بوده‌ایم. دانش آموزان ما هیچ‌گاه در کتاب‌های درسی و نظام آموزشی رابطه فعال با کامپیوتر از قبیل تولید محتوا، برنامه‌نویسی یا مثلا ساخت یک بازی یا نرم‌افزار را یاد نمی‌گیرند. درصورتی‌که در برنامه درسی کشورهای دیگر در سال‌های گذشته تغییراتی رخ‌داده است و بسیاری از کشورهای دنیا آشنایی با علوم کامپیوتر و برنامه‌نویسی و الگوریتم را به دوران دبستان و حتی به پیش‌دبستانی آورده‌اند. در استرالیا تغییراتی صورت گرفته است که در دوران مهدکودک و سه‌سالگی بچه‌ها بتوانند مفاهیم علوم کامپیوتر و برنامه‌نویسی را یاد بگیرند، اما در کشور ما تنها کتاب در رابطه با برنامه‌نویسی مربوط به سال سوم بود که آن‌هم حذف شد. زمانی که شما با یک فضای رو به گسترش تحت عنوان فناوری اطلاعات مواجه هستید که حضور فعال در آن را هم نیاموخته‌اید، مدام مصرف‌کننده‌تر از قبل می‌شوید و بی‌آنکه اثرگذاری مثبتی در آن داشته باشید تأثیر می‌پذیرید. این تأثیرپذیری با معضلات و چالش‌هایی مانند فیلترینگ غیرقابل‌قبول و اشتباه و عدم مدیریت دانش آموزان توسط والدین نیز تشدید می‌شود. اگر بخواهیم کماکان مصرف‌کننده باشیم، آسیب‌های فرهنگی بیشتری متحمل می‌شویم، آن‌کسی که محتوا تولید می‌کند، فرهنگی متفاوت از ما دارد. چنانچه بخواهیم همیشه نگاه محدودکننده داشته باشیم نیز صحیح نیست. باید یاد بگیریم اثرگذار باشیم. زمانی که دانش‌آموزی تسلط نداشته باشد، بیشتر با آسیب‌ها و مشکلات این فضا درگیر می‌شود و بالطبع امکان سوء استفاده از آن افزایش پیدا می‌کند.»\nآزادی معلم در انتخاب ابزار آموزش\nاین کارشناس آموزشی بابیان این‌که آزادی معلم در انتخاب ابزار مناسب برای آموزش در سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش آمده است، فیلترینگ فضایی همچون تلگرام که در حال حاضر تعداد زیادی از معلم‌ها از آن برای بخش‌هایی از آموزش خود استفاده می‌کنند را مشروعیت دادن به ابزاری به نام فیلترشکن دانسته و در این خصوص می‌گوید: « در سند تحول بنیادین آمده است، معلم رکن اصلی بوده و در این سند و اسناد دیگربارها به آزادی معلم در خصوص اتخاذ روشی متناسب با درس و فضای دانش‌آموزی و کلاسی خود اشاره‌شده است. آموزش‌وپرورش نیز می‌گوید، در جهت تمرکززدایی این وظیفه را به مدارس محول می‌کنم و معلم حق دارد زمانی که ابزار دیگری را برای تدریس مناسب دید از آن استفاده کند، اما چه چیزی باعث می‌شود معلم‌ها و مدارس از فضایی غیر از «شاد» برای ارائه محتوای آموزشی خود استفاده کنند؟ شما می‌دانید پیام‌رسان تلگرام کماکان مورداستفاده و اقبال اکثر مردم و حتی نهادهای رسمی و مسئولین کشور است. حتی خود وزیر آموزش‌وپرورش نیز در صفحه اینستاگرام، آدرس کانال تلگرامشان را گذاشته‌اند و آدرس کانال شاد را نگذاشته‌اند. معلم‌ها ترجیح می‌دهند در فضایی فعالیت کنند که دردسرهای کمتری داشته و دانش آموزان و خانواده‌هایشان با آن آشنایی بیشتری داشته باشند. از دیگر سو یکی از تصمیمات اشتباهی که گرفته شد، بحث فیلتر تلگرام بود. زمانی که این شبکه فیلتر می‌شود طبیعتا فیلترشکن هم راحت‌تر وارد گوشی‌ها شده و درنتیجه ما به فیلترشکن و فیلتر کردن مشروعیت داده‌ایم و شما نمی‌توانید بگویید چرا فیلترشکن بر روی گوشی نصب است و والدین نیز نمی‌توانند بگویند فیلترشکن نداریم. درواقع اگر بخواهید در بحث فیلتر کردن زیاده‌روی کنید، اصل فیلتر کردن را زیر سؤال برده‌اید. این‌ها معضلات و چالش‌هایی است که براثر کج‌سلیقگی‌ها و بدسلیقگی‌ها در مدیریت فضای مجازی کشور با آن‌ها درگیر هستیم و فرابخشی است، یعنی بخشی از آن ربطی به آموزش‌وپرورش ندارد. پیامی اگر بخواهد تأثیرگذار باشد، نباید محدود شود. محدود کردن موضوع آموزش به مدرسه و در این ایام به یک پیام‌رسان خاص اشتباه است. شما باید در فضاها، کانال‌ها و رسانه‌های دیگر حضور پیدا کنید. چه اشکالی دارد معاونت پرورشی آموزش‌وپرورش با همکاری صداوسیما در شبکه پویا که احتمالا دانش آموزان زیادی در مقطع ابتدایی و پیش از ابتدایی آن را می‌بینند، یکسری پیام‌های آموزشی را در قالبی شکیل و با زبانی زیباتر و گویاتر تولید کنند؟ محدود کردن خودمان به فضای شاد درست نیست، حال این‌که دانش آموزان بتوانند به آن وصل شوند یا خیر خود مسئله دیگری است. متأسفانه همان تفکر سنتی که پیش‌ازاین با آن مواجه بودیم و آن این‌که پیام‌های پرورشی را باید فقط در کلاس پرورشی و مدرسه به دانش‌آموز منتقل کنیم را اکنون داریم در یک ابزار مدرن‌تر به نام پیام‌رسان «شاد» دنبال می‌کنیم. در کارزاری به نام فضای مجازی که شما باید با پیام‌های دیگر مقابله کنید محتوا و پیام شما باید استاندارد باشد و به بهترین شکل به مخاطب ارائه شود و اگر در اینجا پیام، قالب ضعیفی داشته باشد، شانسی هم برای دیده شدن آن وجود ندارد. این شیوه که کلاسی برگزار بشود، معلم پرورشی بیاید و مطلبی را که سابق بر این به شیوه سنتی ارائه می‌کرده است، اکنون با استفاده از ابزار نو و جدید منتقل کند، تأثیرگذار نخواهد بود کما این‌که در مدرسه نیز چندان تأثیر نداشت.»\nآموزش‌وپرورش نیازمند تغییر در برنامه‌ها\n«فاصله بین دانش‌آموز و مدرسه باعث شده حوزه نقش‌آفرینی و تعلیم و تربیت مدرسه و آموزش‌وپرورش در فرآیند یاددهی و یادگیری دانش‌آموزان دیده نشود و جای خالی آن احساس می‌شود. » این‌ها را محمد وحیدی، نایب رئیس کمیسیون آموزش مجلس می‌گوید. بی تردید آموزش منهای برنامه‌های فرهنگی، تربیتی و پرورشی جذاب و غنی چه میزان می‌تواند مؤثر باشد؟\n«حجت‌الله بنیادی» کارشناس و پژوهشگر حوزه آموزش‌وپرورش معتقد است، در شرایطی که شیوع گسترده و طولانی‌مدت بیماری کرونا تأثیر زیادی بر سبک زندگی، فعالیت‌ها و کسب‌وکارهای مختلف داشته و برخی امور را به‌کلی متحول کرده است، آموزش‌وپرورش نیز نیازمند تغییرات مناسب در برنامه‌ها و تمرکز بر ارتقای دانش و مهارت دانش آموزان و خانواده‌های آنان برای عبور از این شرایط است. وی در گفت‌وگو با «رسالت» به بخشی از این تغییرات اشاره‌کرده و می‌گوید: « ارتقای توانمندی و مهارت‌های معلمان، پشتیبانی و حمایت در تهیه امکانات و تجهیزات، تغییر در روش‌های آموزشی، تغییر در محتوا، تغییر در فرآیندها و شاخص‌های ارزشیابی بخشی از این تغییرات هستند.»\nورود بدون آموزش به فضای مجازی؛ پرخطر و زیانبار\nوی با اشاره به این‌که شرایط کرونا اولویت‌های خانواده‌ها را در یادگیری و امور آموزشی فرزندان به‌کلی متحول کرده و درنتیجه حفظ سلامت جسمی و روانی فرزندان، ممانعت از ایجاد احساس پوچی، خستگی، اضطراب، تنش و بالا بردن ظرفیت تحمل یکدیگر را برای آنان در درجه اول اهمیت قرار داده، بیان می‌دارد: «ورود دانش آموزان به فضای مجازی بدون آموزش‌های لازم به آنان و اولیایشان می‌تواند آن‌قدر پرخطر و زیانبار باشد که شاید به هیچ شکلی نتوان زیان‌های آن را جبران کرد. لذا ارتقای مهارت دانش‌آموزان و اولیای آنان برای مواجهه درست با تهدیدها و خطرات فضای مجازی یکی دیگر از مسائل مهم تربیتی و پرورشی است که باید به آن پرداخته شود. ارتقای توانمندی و مهارت معلمان درزمینه شیوه‌های آموزش مجازی و پشتیبانی سخت‌افزاری از آن‌ها از تغییرات ضروری در این شرایط است.»\nشبکه شاد؛ تلاشی ناموفق\nاین کارشناس آموزشی در ادامه به بیان خطاهای راهبردی آموزش‌وپرورش در این ایام و راهکارها اشاره‌کرده و اظهار می‌دارد: «آموزش‌وپرورش به‌جای متناسب‌سازی و تغییر در رویکرد، راهبرد و اهداف کوتاه‌مدت، تلاشش را بر ایجاد بسترهای نرم‌افزاری و حتی سخت‌افزاری که در حیطه اختیارات و وظایف دستگاه‌های دیگر است متمرکز کرده است. راه‌اندازی عجولانه شبکه شاد، بدون معماری یکپارچه و بدون توجه به تجربیات قبلی، تلاش ناموفق آموزش و پرورش در این زمینه است که فرصت و توان پرداختن به مسائل مهم دیگر را از این نهاد سلب کرده است. شکی نیست عبور خوش‌عاقبت و سلامت دانش‌آموزان و خانواده‌های آنان از شرایط بحرانی امروز، بدون مشارکت و ارتقای توانمندی معلمان، اولیای دانش آموزان و مدیران مدارس محقق نخواهد شد، لذا آموزش‌وپرورش برای موفقیت نیازمند است راهبردهای کلان خود را بر حمایت از معلمان خلاق، خوش‌ذوق و مبتکر درزمینه روش‌های آموزش مجازی از طریق غیرمستقیم ( بازی، داستان، نمایش و...) در قالب جشنواره‌های روش تدریس (در فضای مجازی)، معلم نمونه و تولید محتوای الکترونیکی قرار دهد و به‌سرعت از معلمان پیشرو و خلاق در این زمینه به شیوه‌ای مناسب و درخور، تقدیر کند. توجه به ارتقای مهارت و توانمندی اولیا برای همراهی و نظارت بر فرزندان در فضای مجازی و حفظ سلامتی جسمی و روانی دانش آموزان از دیگر عوامل مهم موفقیت آموزش‌وپرورش است. از طرفی بسیاری از عوامل مدرسه که در شرایط عادی در فعالیت‌های دانش آموزان دارای نقش و مسئولیت بودند، به دلیل وضعیت خاص و محدودیت‌های موجود از فعالیت‌های آموزشی و تربیتی کنار رفته و همه مسئولیت‌ها و ازجمله فعالیت‌های پرورشی نیز بر عهده معلم نهاده شده است، لذا ارتقای توانمندی و مهارت معلمان در انجام فعالیت‌ها با استفاده از بازی‌های آموزشی و پرورشی به‌خصوص در دوره ابتدایی و بازطراحی همه امور و فرآیندها متناسب با شرایط و اقتضائات اهمیتی دوچندان پیدا می‌کنند. بازی‌های تعاملی فردی، بازی‌های گروهی(مجازی)، بازی‌های خانوادگی و طراحی آموزشی مناسب برای یاددهی مفاهیم مختلف علمی، اجتماعی و ... برخی از موارد مهم هستند که استفاده از آن‌ها در این دوره، هم به تسهیل یاددهی- یادگیری می‌انجامد و هم با حفظ شادابی و نشاط معلم و دانش‌آموز به رشد و پرورش مهارت‌های اجتماعی دانش آموزان کمک می‌کند.» «بنیادی» اصل مهم در آموزش‌وپرورش را توانمند کردن دانش آموزان برای گذران یک زندگی متعالی، خوب، سالم و همراه بانشاط و سرزندگی برای دستیابی به مراحل بهتری از تعالی و شکوفایی و خوشبختی بر مبنای مفاهیم و چارچوب‌های اسلام دانسته و می‌گوید: «بدیهی است اولین شرط گام برداشتن در چنین مسیری، توجه به‌سلامت جسمی و روانی دانش آموزان و خانواده‌های آن‌هاست. ترغیب، تشویق و ارتقای توانمندی معلمان و پرهیز از رویکردهای بخشنامه‌ای و دستوری، تمرکز بر توانمندسازی عوامل مدارس و تفویض اختیار به آنان نکات مهمی هستند که برای تربیت درست و عبور از این بحران باید موردتوجه قرار گیرند. »\nتمام سیاست‌ها و راهکارها در سند تحول بنیادین موجود است\nگفته می‌شود سند تحول بنیادین آموزش‌وپرورش یکی از مهم‌ترین اسناد در حوزه تعلیم و تربیت و درواقع نقشه راهی برای آموزش‌وپرورش است، اما به اعتقاد کارشناسان باوجود گذشت 9 سال از تصویب آن از سوی شورای عالی انقلاب فرهنگی اراده‌ای بر اجرای آن دیده نمی‌شود. سندی که به دنبال تحول در حوزه آموزش‌وپرورش است اما وضعیت فعلی نشانی از این تحول در خود ندارد. سید محسن حسینی ارسنجانی، مشاور و دبیر شورای مدیران و مشاوران وزارت آموزش‌وپرورش در گفت‌وگو با «رسالت » تأثیر فناوری اطلاعات و فضای مجازی در آموزش‌وپرورش را غیرقابل‌انکار دانسته و معتقد است تولید محتوای مناسب با بحث‌های تربیتی و پرورشی در این فضا باید یکی از دغدغه‌های وزارت آموزش‌وپرورش و وزارت علوم باشد : «واقعیت این است که ما نمی‌توانیم بر در فضای مجازی قفل بزنیم و از آن استفاده نکنیم و اتفاقاحتما باید از این فضا استفاده کنیم. در همین راستا باید سند تحول بنیادین وزارت آموزش‌وپرورش را به‌عنوان یک سند بسیار مهم در نظر بگیریم. در فصول مختلف این سند مطالبی در ارتباط بااین‌که از این فضا به چه صورت استفاده و چگونه در این راستا سیاستگذاری کنیم وجود دارد.»\nغفلت وزارت آموزش‌وپرورش از محتواهای فرهنگی و پرورشی\n«حسینی ارسنجانی» افزایش تولید محتواهای پرورشی در شرایط فعلی را بسیار ضروری دانسته و می‌گوید: «ما در آموزش‌وپرورش میراث‌خوار افرادی هستیم که اهتمام لازم به این مهم ندارند و از بخش‌های فرهنگی و وزین جامعه هم استفاده نمی‌کنند و این نقص بسیار بزرگی است. موضوع فعالیت‌های پرورشی دغدغه مقام معظم رهبری است و دلسوزان نظام نیز بارها در این باب قلم‌زده‌اند و سخن رانده‌اند اما تا کنون سرانجام خوبی را شاهد نبوده‌ایم. »\nدبیر شورای مدیران و مشاوران وزارت آموزش‌وپرورش برخلاف کسانی که نگاه بدبینانه‌ای به فضای مجازی دارند، آن را فرصت مغتنمی برای مربیان و تلاشگران حوزه پرورشی دانسته تا به نحو مطلوب از آن بهره ببرند: «چنانچه ما گاهی اطلاعات پرورشی را در اختیار معلم فیزیک، شیمی، ریاضی و سایر معلمان و نه‌فقط معلم دینی و قرآن و یا مربی پرورشی قرار بدهیم، باعث تقویت جایگاه این حوزه می‌شود و از جبهه‌گیری‌هایی که گاهی از سوی برخی افراد وجود دارد جلوگیری به عمل می‌آید. به نظرمن برای کسانی که دغدغه نحوه استفاده از فضای مجازی رادارند، اسناد بالادستی و خصوصا سند تحول بنیادین وزارت آموزش‌وپرورش و راهکارهای بسیار زیادی که در فصول مختلف، بیانیه و چشم‌انداز آن آمده است، می‌تواند ملاک عمل دست‌اندرکاران دلسوز نظام جمهوری اسلامی باشد و توانایی تشکیل ارکان بزرگی دارد که مخصوصا وزارت آموزش‌وپرورش باید ایجادکننده این رکن‌ها بوده و به‌صورت مستمر، کانالیزه شده و همگرا این راهکارها را پیش ببرد.»\nزمینه‌های ورود بیشتر دانش‌آموزان به مجازی را محدود کنیم\n«حسینی ارسنجانی» ضمن انتقاد از عدم اجرای تفاهم‌نامه منعقدشده بین وزارت آموزش‌وپرورش و وزارت ارتباطات مبنی بر تعیین حدود برای استفاده دانش آموزان از فضای مجازی در قالب اینترنت دانش‌آموزی بخشی از نظارت در این استفاده را متوجه خانواده‌ها دانسته و در خصوص اشتباهات مدیران مدارس و معلم‌ها نیز می‌گوید: « اکنون‌که دانش آموزان زمان‌های زیادی در اختیار خانواده‌ها هستند، نظارت اولیا بسیار مهم می‌نماید. دانش آموزان از فضای واتساپ، تلگرام، اینستاگرام و غیره نیز استفاده می‌کنند. البته در اینجا غیرازاین‌که وزارت آموزش‌وپرورش در حوزه ستادی خود باید این نظارت را داشته باشد، خانواده‌ها و فرهنگیان نیز نقش بسیار مهمی دارند، یعنی همه باید دست‌به‌کار شوند و این موضوع را دنبال کنند. از طرفی حتی اگرچند فضا برای بحث آموزش از طرف مدیریت مدرسه ایجاد شود، استفاده از سایر موارد باید محدود و در حد بهره‌گیری دانش‌آموزان از کلاس‌های درسی باشد که این امر امکان‌پذیر است،اما متأسفانه می‌بینم تعدادی از همکاران عزیز و زحمتکش ما می‌آیند و به دانش‌آموز کار پژوهشی می‌دهند و این بچه‌ها باید به‌ناچار وارد فضای مجازی جدیدی شوند که به آن‌ها دسترسی‌های جدیدی می‌دهد. به نظر من این فعالیت‌های پژوهشی اگر تحت نظارت خانواده‌ها نباشد و همین روند فعلی را طی کند، تبعات بسیار نامطلوبی خواهد داشت. تأکید می‌کنم اگر می‌خواهیم دانش آموزان، هم از فضای مجازی استفاده کنند و هم به لحاظ پرورش، شرایط مطلوبی داشته باشند باید با نظارت همراه باشد و دغدغه مسئولین این باشد که میزان و زمان و قسمت‌های لازم را فعال کنند. به‌علاوه باید شرایط را به‌گونه‌ای فراهم کنیم که امکان تولید کلیپ‌های بسیار زیبا و شاد فراهم باشد و درواقع این ما باشیم که دانش آموزان را در کانال درست قرار می‌دهیم. بسیاری از کشورهایی که سال‌ها درزمینه فعالیت‌های فضای مجازی کارکرده‌اند به‌عنوان‌مثال کشورهای اسکاندیناوی، در وهله اول فرهنگ‌سازی کرده و زمینه‌ای را فراهم آورده‌اند که بچه‌ها ازلحاظ فرهنگی اطلاع داشته باشند چه میزان باید وارد فضای مجازی شوند و بعد به دنبال دیگر زمینه‌ها رفته‌اند. »\nسواد رسانه خانواده‌ها، امری فراموش‌شده\nوی آموزش سواد رسانه به خانواده‌ها را امر مهمی دانسته که از سوی وزارت آموزش‌وپرورش مورد غفلت واقع‌شده است : «متأسفانه نه قسمت نیروی انسانی آموزش‌وپرورش و نه‌بخشی که متولی فعالیت‌های شاد است و نه قسمت پرورشی نتوانسته‌اند برای خانواده‌ها برنامه‌های آگاهی‌بخش داشته باشند. تنها فعالیت قابل‌ذکر این است که گاهی در برنامه‌های آموزشی صداوسیما، برخی اساتید و معلم‌ها اشاره‌هایی به موارد فرهنگی و نوع عملکرد خانواده‌ها داشته‌اند که میزان آن حتی به یک درصد هم نمی‌رسد. یکی از مواردی که وزارت آموزش‌وپرورش و شخص وزیر و سایر عوامل انسانی باید به آن توجه کنند و بارها در جلسات شورای مدیران و مشاوران مطرح و در پیام‌های مختلف ارائه‌شده این است که اطلاع‌رسانی‌های لازم در پنجره آزادی که مابین هر درس وجود دارد و زمانش حداقل نیم ساعت است، صورت بپذیرد، اما همکاران فرهنگی نتوانسته‌اند از این زمان بهره بگیرند و عملا برنامه‌ای در این قسمت قرار داده نشده، همچنین آموزش‌وپرورش می‌تواند از طریق صداوسیما برنامه‌های بسیار خوبی را تهیه و برای آموزش بهتر در اختیار خانواده‌ها قرار دهد.»\nبه بهانه درگذشت دیگو مارادونا\nمرگ ناباورانه «دیگو آرماندو مارادونا»، فوق ستاره آرژانتینی به علت حمله قلبی در 60 سالگی، دنیای فوتبال را در شوک فرو برد و هوادارانش را در همه جهان سوگوار کرد. اسطوره فوتبال جهان در زمین فوتبال یک نابغه تمام‌عیار بود، اما زندگی‌اش با موفقیت و حاشیه‌های زیادی گره‌خورده بود و در خارج از زمین یک چهره جنجالی به‌حساب می‌آمد.\nاعجوبه آرژانتینی فوتبال را بدون شک یکی از مستعد‌ترین فوتبالیست‌های تاریخ می‌توان قلمداد کرد که ترکیبی از سرعت و تکنیک بود و صحنه‌های خارق‌العاده‌ای در مستطیل سبز آفرید، ولی باوجود قامت کوتاه در فوتبال توانست تبدیل به یک اسطوره سرآمد شود و لقب «پسر زرین» را برای خود به دست آورد.\nمارادونا در ۹۱ بازی ملی ۳۴ گل برای آرژانتین زد، باوجوداین حتی این عدد به‌هیچ‌عنوان نمی‌تواند جایگاه او را در تیم ملی آرژانتین نشان دهد. بهترین دوران باشگاهی مارادونا در ایتالیا سپری شد. ناپولی همراه با مارادونا در سال ۱۹۸۷ و ۱۹۹۰ قهرمان لیگ فوتبال ایتالیا و در سال ۱۹۸۹ قهرمان جام یوفا شد؛ افتخاراتی که این باشگاه هرگز نتوانست تکرار کند.\nوی علی‌رغم موفقیت در دوران بازیگری، در مقام مربیگری در تیم ملی نتوانست به موفقیت‌های چشمگیری دست پیدا کند. مارادونا سال ۲۰۰۸ به‌عنوان سرمربی تیم ملی فوتبال آرژانتین انتخاب شد. آرژانتین با هدایت او تا مرحله یک‌چهارم نهایی جام جهانی بالا رفت، اما در آن مرحله ۰-۴ به آلمان باخت و حذف شد. او جام جهانی ۲۰۱۰ را با تیم ملی آرژانتین در جایگاه سرمربی تجربه کرد، اما با حذف از این تورنمنت با انتقادات زیادی روبه رو شد.\nگل او به تیم ملی انگلیس در جام جهانی 1986 که با دست به ثمر رساند و به «دست خدا» مشهور شد، یکى از جنجالی‌ترین گل‌ها در دنیای فوتبال بود و وارد تاریخ جام‌های جهانی و فوتبال شد و فیفا آن را به‌عنوان گل قرن 20 نیز معرفی کرد. مارادونا در بازی با انگلیس در یک‌چهارم نهایی جام جهانی 1986 دو گل زد و تیمش را یک تنه راهی نیمه‌نهایی کرد و آنجا نیز خودش کار صعود به فینال را با گلزنی به بلژیک تمام کرد.\nوقتى از مارادونا درباره این گل سؤال شد او گفت: «دست من؟ نه این دست خدا بود که انتقام مردم آرژانتین را از انگلیس گرفت.» این گفته مارادونا به دلیل جنگی که درسال 1982 بین آرژانتین و انگلیس بر سر مالکیت جزایر فالکلند درگرفت و منجر به مرگ 649 آرژانتینى شد، از سوی او عنوان گردید.مارادونا را نمی‌توان فقط یک فوتبالیست نابغه دانست، بلکه اظهارنظرهای جنجالی او پیرامون موضوعات سیاسی هم او را به ورزشکاری خاص مبدل کرده بود. او بارها حمایت‌های آشکار خود را از مقاومت مردم فلسطین مطرح کرده بود. او نه‌تنها از آرمان فلسطین حمایت می‌کرد، بلکه خود را\n«یک فلسطینی در قلبش» خواند.\nدر سال 2012، مارادونا اعلام کرد که «من آشکارا می‌گویم که در کنار مردم فلسطین هستم و ابایی از گفتن این ندارم که در قلبم یک فلسطینی هستم.» دو سال بعد، که اسرائیل با محاصره باریکه غزه باعث مرگ بیش از 3 هزار فلسطینی بی‌گناه شد، مارادونا در یک اظهارنظر جنجالی گفت: «شرم بر اسرائیل و مقامات اسرائیل.» حتی در سال 2015 در مقطعی مارادونا می‌خواست رهبری تیم ملی فوتبال فلسطین را در جام ملت‌های آسیا برعهده بگیرد.این نابغه فوتبال تفکرات ضدامپریالیستی داشت و از ونزوئلا، کوبا و بولیوی به‌شدت حمایت می‌کرد. او با چاوز دوست بود و سابقه شرکت در تظاهرات ضدآمریکایی را هم داشت.\nمارادونا که ستاره فوتبال دهه هشتاد میلادی به‌شمار می‌رفت، از نگاه بسیاری از بازیکنان، کارشناسان و مجلات تخصصی فوتبال برترین بازیکن تمام ادوار فوتبال خوانده می‌شود که شاید در برهه‌ای از زندگی دچار حاشیه شد، اما نمی‌توان استعداد اعجاب‌برانگیز او را در فوتبال فراموش کرد. او نابغه بود، به‌طوری‌که بسیاری از نخبگان فوتبال بر این ویژگی او صحه گذاشتند و وی را نماد فوتبال قلمداد کردند.\nآل سعود در برابر جریان مقاومت زانو می زند\nهر اندازه زمان می گذرد، شاهدنشانه های شکست تمام‌عیار آل سعود و حامیان غربی و متحدان عربی ریاض در یمن هستیم. هر چه سعودی‌ها در اعلام این شکست و پذیرش تبعات آن زمان را تلف کنند،با عوارض بسیار سخت‌تری در آینده مواجه خواهند شد.\n«فیصل بن فرحان بن عبدالله آل سعود» وزیر خارجه عربستان سعودی، در بخشی از سخنرانی خود در چهل و هفتمین نشست وزرای خارجه کشورهای عضو سازمان همکاری اسلامی به حملات موشکی ارتش و کمیته‌های مردمی یمن به این کشور پرداخت.به گزارش شبکه «العربیه» بن فرحان در این نشست پس از پرداختن به مسئله مبارزه با تروریسم در جهان اسلام گفت: «عربستان سعودی در معرض صدها حمله با موشک‌های بالستیک و پهپاد قرار گرفت.»\nاظهارات وزیر خارجه سعودی پس از حمله موشکی ارتش یمن به تأسیسات نفتی این کشور در شهر جده است؛ حمله‌ای که وزارت انرژی این کشور پس از گذشت بیش از پانزده ساعت از زمان اعلام ارتش یمن اذعان کرد که تأسیسات نفتی عربستان سعودی هدف حمله قرار گرفته است.سخنگوی نیروهای مسلح یمن تصریح کرده بود که این عملیات در پاسخ به ادامه تجاوز و محاصره یمن و نیز وعده چند روز پیش نیروهای مسلح یمن مبنی بر انجام عملیات گسترده در عمق عربستان سعودی انجام شده است.پس از اذعان وزارت انرژی عربستان سعودی به این حمله، رژیم آل‌سعود در اقدامی که به گفته ناظران، نشانه سردرگمی این رژیم در برابر پاسخ‌های موشکی نیروهای مسلح یمن\nبود، از جنبش انصار الله یمن به شورای امنیت سازمان ملل متحد شکایت کرد.\nسعودی ها مظلوم نمایی نکنند\n«محمد عبدالسلام» سخنگوی انصارالله یمن و رئیس هیئت مذاکره‌کننده این کشور در واکنش به این اقدام سعودی‌ها در اظهاراتی جداگانه ضمن بیان این موضوع که سعودی‌ها با این کار تلاش دارند مظلوم‌نمایی بکنند گفت که ناله کردن آن‌ها نشانه مؤثر بودن پاسخ موشکی به «آرامکو» است.وزیر خارجه سعودی در ادامه اظهارات خود در نشست سازمان همکاری اسلامی همچنین با شبه‌نظامی خواندن ارتش و کمیته‌های مردمی یمن مدعی شد که آن‌ها مورد حمایت ایران هستند و در پس مشکلات یمن قرار دارند.این ادعای عربستان سعودی که با حملات هوایی خود هزاران زن و کودک یمنی بی‌گناه را به شهادت رسانده است، در حالی علیه ایران مطرح می‌شود که مقام‌های دولت نجات ملی یمن از جمله «هشام شرف» وزیرخارجه این کشور بارها تأکید کرده‌اند که ایران هیچ گونه دخالتی در امور یمن ندارد.\nپیام واضح یمنی ها به ریاض\nبه گزارش پایگاه های «درایو» و «واشنگتن پست» عملیات علیه تأسیسات نفتی عربستان در شهر جده در شرایطی رخ داد که این کشور تلاش می‌کرد در دو مسیر بهبود تصویر خود در مجامع جهانی و آغاز فرآیند عادی سازی روابط با رژیم صهیونیستی گام‌های جدی و جدیدی بردارد. اگرچه عملیات مذکور علیه یک مخزن سوخت در ایستگاه توزیع فرآورده‌های نفتی جده در ساعت ۳:۵۰ دقیقه صبح بامداد روز دوشنبه، تلفاتی در پی نداشت، اما ضربه سختی به وجهه عربستان بود.\nعربستان که تحت فشار‌های اقتصادی ناشی از کاهش قیمت نفت و پیامد‌های شیوع بیماری کروناست و زیر فشار سیاسی آمریکا برای آغاز علنی روند عادی‌سازی روابط نیز قرار دارد، از ناامنی فیزیکی ومشهود شدن آسیب پذیری امنیتی نیز رنج می‌برد.تصاویر ماهواره‌ای منتشر شده از تأسیسات نفتی هدف قرار گرفته عربستان نشان می‌دهد، مخزن نفت متعلق به شرکت «آرامکو» دچار خساراتی جدی شده است.هدف یمنی‌ها از انجام عملیات مذکورعلیه یک مخزن نفت در شهر مهم جده در پی دیدار مخفیانه و شبانه محمد بن سلمان، ولیعهد عربستان سعودی با مایک پمپئو، وزیر خارجه آمریکا و بنیامین نتانیاهو نخست وزیر رژیم صهیونیستی در شهر جدید «نئوم» را می‌توان ارسال پیامی جدی برای عربستان دانست. اثبات توانایی نظامی روزافزون یمنی‌ها برای هدف قرار دادن اهداف و زیرساخت‌های حساس در عمق خاک عربستان و فراتر از پیش بینی‌های ریاض و البته نشان دادن توانایی ظرفیت و قابلیت ادامه جنگ با وجود آمادگی برای آتش بس. عربستان که در قالب ائتلاف سعودی به بهانه بازگرداندن دولت مستعفی یمن به قدرت از سال ۲۰۱۵ این کشور را تحت محاصره زمینی، هوایی و دریایی قرار داده و با حملات هوایی و زمینی خود علیه یمن این کشور را تا آستانه پرتگاه فاجعه انسانی پیش برده، اکنون به وضوح شاهد هدف قرار گرفتن هسته اصلی اقتصادی خود است.\nنماینده سازمان ملل در امور یمن نیز اعلام کرده است که اوضاع انسانی در یمن روز به روز بدتر می‌شود با این حال ما می‌توانیم جلوی قحطی در این کشور را بگیریم.\nمارتین گریفیتس، نماینده سازمان ملل در امور یمن گفت: وقت آن رسیده است که جنگ در یمن متوقف شود.گریفیتس افزود: اوضاع انسانی در یمن روز به روز بدتر می‌شود با این حال ما می‌توانیم جلوی قحطی در این کشور را بگیریم. ما به برقراری آتش بس و گشودن در‌های یمن به روی کمک‌های بشردوستانه نیاز داریم.در حالی که مقامات ارشد و رسمی آمریکایی خود نیز نسبت به نقش پررنگ کاخ سفید در کشتار ملت یمن اذعان دارند، مقامات ارشد سازمان ملل‌متحد تحت تأثیر لابی گری با دولت ترامپ ترجیح می دهند سخنی در حمایت از ملت مظلوم و بی دفاع یمن به میان نیاورند تا مبادا خاطر افرادی مانند ترامپ ،پمپئو و بولتون مکدر شود!در جریان حوادث و حملات تروریستی محدودتر( به لحاظ تعداد قربانیان ) که طی سال‌های اخیر در کشورها ی غربی به وقوع پیوسته است، شاهد ابراز همدردی و حمایت همه‌جانبه سازمان‌های به اصطلاح بین المللی از جمله سازمان ملل متحد با خانواده قربانیان این حوادث هستیم؛از سکوت یک دقیقه ای در شورای امنیت تا دستور ویژه برای پیگیری حادثه! با این حال مدعیان حقوق بشر از کنار کشتار بی رحمانه دسته جمعی اخیر دانش‌آموزان یمنی به سادگی گذشته‌اند!البته مسجل است که کشورهایی مانند آمریکا، انگلیس و فرانسه که خود در حمایت سیاسی، نظامی و تسلیحاتی از سعودی‌ها در طول سه سال اخیر( از زمان آغاز جنگ یمن تا کنون ) نقش داشته اند، هیچ گاه درصدد مواجهه با اقدامات وحشیانه محمد بن سلمان بر نمی آیند! گویا از دید مقامات سازمان ملل و دیگر نهادهای بین‌المللی،اساسا اتفاقی در یمن رخ نداده و این کشور نیز جایی در نقشه جغرافیای جهان ندارد. تقسیم بندی ملت‌های جهان به شهروندان درجه اول ، دوم و .... سیاست اعلام نشده ولی علنی غرب در قبال ساکنان کره زمین محسوب می شود.\nاکنون نزدیک به سه سال است که آمریکا به‌صورت یک‌جانبه از توافق 5+1 خارج‌شده و طرف‌های اروپایی نیز باوجود ماندن در این توافق به هیچ‌یک از تعهداتشان عمل نکردند. با این‌حال بعد از گذشت سال‌ها انفعال از جانب اروپایی‌ها، ادعا و اظهارنظرهای آن‌ها در رسانه‌های بین‌المللی رنگ و بوی طلبکارانه به خود گرفته و حتی مرزهای دیپلماسی به سبک آمریکایی را نیز رد کرده است. اروپایی‌ها مدت‌هاست که سازوکار اینستکس را مطرح و ادعا کردند که این اقدام می‌تواند تحریم‌های آمریکا را برای ایران دور بزند اما سال‌هاست که نه‌تنها تعهدات خودشان را به بهانه‌های مختلف اجرایی نکردند و اینستکس نیز به زباله‌دانی تروئیکای اروپا پیوسته بلکه این روزها در کمال وقاحت در نشست مشترک خود از نقض برجام توسط ایران سخن می‌گویند! کارشناسان معتقدند که برنامه و راهبرد اصلی اروپا و آمریکا از سال‌های قبل از انقلاب در قبال صنعت هسته‌ای ایران توقف، اوراق و در نهایت نابودی بوده است و متهم کردن ایران به نقض برجام نیز نشان از همین سیاست است. اکنون اروپایی‌ها علاوه بر اتهام به ایران برای اقدام قانونی کاهش تعهدات برجام، درمورد توقف فعالیت‌های منطقه‌ای و محدود کردن توان دفاعی و موشکی جمهوری اسلامی سخن می گویند.\nدر شرایطی که صادرات می‌تواند به فاکتور مهمی برای رونق مبادلات تجاری ایران با دیگر کشورها مبدل شود، اما به علت عدم برنامه‌ریزی در تولید، صادرات و تنظیم بازار داخلی، فرصت رونق گرفتن تولید و صادرات به تهدید تبدیل می‌شود، به‌طوری‌که بارها تجربه گران شدن محصولات کشاورزی و غذایی در پی افزایش صادرات با کمبود و افزایش چند برابری قیمت‌ها روبرو شده است.\nدر چنین وضعیتی که در پی مدیریت غلط و عدم هماهنگی بروز و ظهور پیدا می‌کند، نه‌تنها نارضایتی مصرف‌کننده داخلی را از قیمت‌ها در پی دارد، بلکه تولیدکننده هم باوجود تصمیمات از قبل پیش‌بینی‌نشده با انواع و اقسام محدودیت‌ها و ممنوعیت‌ها\nروبه رو می‌شود که تکرار چندباره آن باعث از دست رفتن بازار صادرات هدف می‌گردد.\nسوءتدبیر، چندگانگی و تناقض در سیاست‌گذاری که در حوزه تولید و صادرات محصولات کشاورزی وجود دارد، به‌تدریج انگیزه صادرات را در صادرکننده کاهش می‌دهد و بازارهای کشورهای دیگر را هم در اختیار رقبا می‌گذارد که نمونه‌های متعددی از این مسئله مسبوق به سابقه است. این در حالی است که چنین اشتباهاتی هرسال تکرار شده‌اند و بازهم می‌شوند.\n* مشکل صادرات محصولات کشاورزی در تصمیمات خلق‌الساعه است\nاحمدرضا فرشچیان، رئیس کمیسیون کشاورزی اتاق بازرگانی تهران در گفت‌وگو با «رسالت» درباره تصمیم‌گیری‌های غلط در حوزه تنظیم بازار تولید و صادرات محصولات کشاورزی بیان کرد: ممنوعیت و محدودیت‌های متعددی برای صادرات محصولات کشاورزی وضع می‌شود که همواره تأمین‌کننده یا کشاورز را متضرر کرده است. باوجود چنین روندی هرگز بازاریابی منسجمی برای صادرات به وجود نمی‌آید، زیرا معلوم نیست طی ماه‌های آتی محصول کشاورزی قابل صادرات هست یا خیر.\nفرشچیان افزود: مشتری‌های خارجی هم با تأمین‌کننده‌هایی که برنامه‌های قابل پیش‌بینی در صادرات ندارند، همکاری نمی‌کنند، اما متأسفانه چنین روندی باوجود اعتراضات چندباره همچنان ادامه دارد. بارها مسئولان وزارت جهاد کشاورزی مسئولیت چنین تصمیم‌گیری‌هایی را به عهده وزارت صمت گذاشته‌اند، اما وزارت صمت هم کمبود محصولات را به گردن جهاد کشاورزی می‌گذارد.\nوی با اشاره به عدم هماهنگی میان سازمان‌های مسئول در تولید و صادرات محصولات کشاورزی گفت: مقررات صادرات و واردات از سوی وزارت صمت وضع می‌شود، اما جهاد کشاورزی معتقد است مقررات وضع‌شده بدون گرفتن مشاوره و هماهنگی با این وزارتخانه اعلام می‌شود. مثلا گوجه‌فرنگی اگر در بازار گران شود به‌یک‌باره صادرات آن را ممنوع می‌کنند بدون آنکه دلایل بروز آن را بررسی کنند و سپس درباره آن تصمیم‌گیری شود.\nفرشچیان با اشاره به صادرات کالاهای کشاورزی به عراق اضافه کرد: بازار عراق یکی از بازارهای هدف اصلی کشور در صادرات محصولات کشاورزی است، اما تصمیم‌های خلق‌الساعه باعث شده صادرکنندگان متضرر شوند. گاهی تأمین‌کننده از طریق بازاریابی، بازاری را به دست آورده است، اما با تصمیمات یک‌باره ممنوعیت اعمال می‌شود و محصول روی دست تولیدکننده باقی می‌ماند. وقتی چنین اتفاقی بارها به وقوع می‌پیوندد، مشتری خارجی دیگر حاضر نخواهد کالای ایرانی را خریداری کند و تأمین‌کننده در دفعات بعد مجبور می‌شود محصول خود را به هر قیمتی که موردنظر مشتری است به فروش برساند.\nوی بازاریابی و مارکتینگ برای بلندمدت را بر محصولات ایرانی با سختی همراه دانست و افزود: به‌عنوان نمونه صادرات گوجه‌فرنگی، سیب‌زمینی یا تخم‌مرغ چند بار آزاد و سپس ممنوع شده است. آزادسازی‌ها و ممنوعیت‌ها، اجازه بازاریابی برای بلندمدت را نمی‌دهد، زیرا بازاریابی برای یک محصول به چند سال زمان نیاز دارد تا بازاری ماندنی و قابل ثبات باشد.\nفرشچیان برنامه‌ریزی و هماهنگی میان وزارتخانه‌ها را راهکار رفع این مشکل دانست و افزود: راه درمان برای رفع تداخل در بازار، اعمال محدودیت و آزادسازی نیست، بلکه راه آن برنامه‌ریزی است. باید پتانسیل تولید محصول کشاورزی در کشور در نظر گرفته شود و بر اساس آن میزان صادرات و مصرف در داخل تنظیم گردد.\nوی اضافه کرد: با گذاشتن این سه فاکتور در کنار یکدیگر می‌توان تصمیمات صحیح و درستی را گرفت. درحالی‌که شاهد هستیم وقتی محصول به میزان بالا صادر می‌شود و با اتخاذ ممنوعیت به‌یک‌باره جلوی صادرات آن گرفته می‌شود. فرشچیان با رد عدم آگاهی کشاورزان از قیمت فروش محصولات کشاورزی، افزود: کشاورزان به همه اطلاعات فروش دسترسی دارند و از قیمت ارز آگاه است. شاید کشاورز محصول خود را به مشتری اول ارزان بفروشد، اما به مشتری‌های بعدی ارزان نخواهد فروخت. اذعان به این مسئله که سود حاصل از فروش محصول به جیب دلال و واسطه‌گر می‌رود، پاک کردن صورت‌مسئله است.\nرئیس کمیسیون کشاورزی اتاق بازرگانی یادآور شد: اگر محصولی پایین‌تر از قیمت واقعی در بازار به فروش می‌رسد، به دلیل خروج مشتری از صحنه و اتخاذ تصمیمات غلط و نادرست است. به‌عنوان نمونه وقتی تولید گوجه‌فرنگی 100 هزار تن و مصرف داخلی آن 50 هزار تن باشد و صادرات آن یک شبه محدود شود، مازاد محصول پایین‌تر از قیمت واقعی به فروش می رسد، زیرا محصول کشاورزی فسادپذیر است و امکان نگه‌داشتن آن وجود ندارد.\nفرشچیان معتقد است: مشکل اصلی ما در صادرات محصولات کشاورزی، بی‌برنامگی و عدم شناخت صحیح به این حوزه است، زیرا مسئول دستوردهنده آگاهی کاملی از این بخش ندارد. وی عدم وجود مدیریت صحیح در تنظیم بازار محصولات را باعث کاهش میزان صادرات از کشور عنوان کرد و افزود: بررسی آمار صادرات ایران به عراق، گویای کاهش میزان صادرات محصولات کشاورزی است و دلیل آن‌هم اتخاذ همین تصمیمات اشتباه و غلط است. تولید محصولات کشاورزی نیازمند صرف مدت‌زمان طولانی است. چنانچه برنامه‌ریزی اصولی برای صادرات و تولید آن وجود داشته باشد، عدم هماهنگی میان تولید و صادرات آن به وجود نمی‌آید، درحالی‌که واکنش‌های غلط به این روند باعث متضرر شدن تأمین‌کننده محصولات کشاورزی می‌شود.\nدکتر بهجت قاسمی، عضو هیئت علمی دانشکده هسته‌ای دانشگاه شهید بهشتی و همسر شهید دکتر مجید شهریاری چندی قبل در بخشی از یک گفت‌وگویی گفته بود که «ما از قبل می‌دانستیم دکتر شهریاری در فهرست ترور قرار دارد. به طریقی توانسته بودند سایت سازمان منافقین را هک کنند و اسم دکتر شهریاری هم جزء آن فهرستی بود که اطلاعاتش در سایت سازمان منافقین (برای انتقال به سازمان جاسوسی اسرائیل) قرار داشت. یعنی تمام اطلاعاتش بود. اسم، فامیلی، تلفن و آدرس خانه و محل کار و همه چیز بود. این‌طور نبود که ناشناخته باشد. شهید اولمان دکتر علیمحمدی بودند که در زمان شهادت ایشان کشور خیلی فراز و نشیب داشت. خیلی از دوستان می‌دانستند که دکتر علیمحمدی، دکتر شهریاری، دکتر عباسی و خیلی‌های دیگر - که الحمدلله هنوز هستند - در فهرست ترور و دنبالشان هستند، ولی، چون تا حالا پیش نیامده بود خیلی جدی گرفته نمی‌شد. مشکل همیشگی کشورمان ضعف مدیریت است. بعد از شهادت دکتر علیمحمدی حفاظت‌ها را یک کمی جدی‌تر کردند، البته یک کمی و گفتند منزل را عوض کنید. منزل را عوض کردیم؛ یک آقایی بود که هم راننده و هم محافظ بود؛ وی مسلح بود، آدم وقتی رانندگی می‌کند چطور می‌تواند محافظت هم کند. معلوم بود خیلی مدیریت جدی نبود. بعد از این‌که دکتر شهریاری شهید شدند یک مقداری جدی‌تر شد الان در چه فازی است من نمی‌دانم، ولی یقینا ضعف داریم. آن موقع که باید حفاظت تقویت می‌شد، نشد. قطعا باید حفاظت از دانشمندان تقویت شود و باید باشد. این‌که این کار را می‌کنند یا نه، نمی‌دانم. یکی دو نفر از دوستان را می‌شناسم که در همین فاز هستند بعضی‌ها محافظت می‌شوند بعضی‌ها نمی‌شوند دلیل را نمی‌دانم. در جایگاهی نیستم که بگویم. البته نه فقط حفاظت از دانشمند هسته‌ای بلکه باید حفاظت از همه کسانی که واقعا در مملکت و برای پيشرفت کشور زحمت می‌کشند و در معرض خطر هستند تقویت شود. بله دنبال عد‌ه‌ای در رشته‌های شاخص دیگر هم هستند. می‌دانم دنبال یک عده‌ای در رشته خاص هستند. مسئول حفاظت، یک ارگان دیگری است که تصمیم می‌گیرد. آیا درست تصمیم می‌گیرد یا نه من نمی‌توانم اعمال نظر کنم.»\nالبته گزاره «تردد در آب‌های آزاد» الزامات و بایسته‌هایی دارد که اگر نباشند امکان تردد در آب‌های آزاد هم مقدور نخواهد بود چرا که دریا با کسی شوخی ندارد و اگر تخصص و تجهیزات آن فراهم نباشد اجازه حرکت نخواهد داد.جمهوری اسلامی ایران به موازات پیشرفت در سایر حوزه‌های دفاعی نظیر هوافضا، موشکی، پهپاد و ... در حوزه دریایی نیز گام به گام حرکت کرده و امروز نیرو‌های دریایی ارتش و سپاه به عنوان دو بال قدرتمند کشورمان با ظرفیت‌سازی برای انجام مأموریت‌های بزرگ و منحصر به فرد، عمق راهبردی ایران را از کرانه‌های خلیج فارس، دریای عمان و شمال اقیانوس هند به آب‌های دور و اقیانوس‌های فرادست توسعه داده و به عنوان لنگرگاه امنیت فرامنطقه‌ای به ایفای نقش‌های حساس می‌پردازد.تا پیش از انقلاب شکوهمند اسلامی آنچه در اختیار نیروی دریایی ارتش بود و حتی دهه‌های اول بعد از انقلاب، تجهیزاتی بود که از طریق کشور‌های دیگر عمدتا انگلیس، ایتالیا و آمریکا در اختیارمان قرار گرفته بود، اما با رهبری داهیانه فرمانده کل قوا، نیروی دریایی دل به دریا زد و امروز در حاکمیت دریا حرف های زیادی برای گفتن دارد.\nداستان ورود نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ایران به ساخت تجهیزات سنگین و نیمه سنگین دریایی از آنجایی شروع شد که طبق گفته امیر دریادار حسین خانزادی فرمانده نداجا، ایران در دهه 70 برای حضور در رزمایشی در دریای خزر دعوت می‌شود، اما تا آن زمان ما هیچ شناور نظامی در دریای خزر نداشتیم. وقتی موضوع با فرمانده کل قوا در میان گذاشته می‌شود ایشان می‌فرمایند شرکت کنید، وقتی محضر مقام معظم رهبری موضوع مطرح شد که چنین دعوتنامه‌ای آمده، آقا فرمودند هر طور که شده شرکت کنید، لذا ناوگروهی متشکل از چند فروند ناوشکن و ناو لجستیکی تعیین می‌شوند تا با عبور از تنگه باب المندب و کانال سوئز در نهایت از طریق کانال ولگا وارد دریای خزر شوند، اما پیش از این‌که این ناو گروه به کانال سوئز برسد، روس‌ها اعلام می‌کنند اگر شناوری در دریای خزر دارید در رزمایش شرکت کنید والا از طریق کانال ولگا امکان ورود وجود ندارد.موضوع مجدد با فرمانده حکیم کل قوا در میان گذاشته می‌شود، پاسخ می‌شنوند «هر طور شده شناوری از جنوب به شمال ببرید.»\n۶ زیردریایی سنگین دیزلی دنیا هستند كه از کشور روسیه خریداری شد و در دهه 80 سه فروند از این زیردریایی به نیروی دریایی ارتش جمهوری اسلامی ملحق شد. هرچند ساخت زیردریایی‌ها اساسا کار بسیار دشواری است، اما مجموعه دفاعی کشورمان در گام بعد به سراغ ساخت یکی - دو کلاس سبک‌تر رفتند و متوجه شدند که تغییرات اساسی باید روی نمونه تهیه شده اتفاق بیفتد و آن اتفاق افتاد و در دهه 80 ما تعداد قابل توجهی از زیر دریایی‌های کلاس غدیر را در داخل کشور ساختیم و این زیر دریایی‌ها، زیردریایی‌هایی هستند که به گفته فرمانده نداجا وقتی امروز به دریا گسیل می‌شوند ناوگان نظامی دشمن با فاصله زیاد از این زیردریایی‌ها می‌ایستند.\nپیرو فرمان مقام معظم رهبری که نیروی دریایی ارتش را به این سمت هدایت کرد که از خلیج فارس خارج شویم و در اقیانوس‌ها حضور داشته باشیم، محدوده بسیار وسیعی تا مدار10 درجه که منطقه بسیار مهمی برای جمهوری اسلامی ایران است تعریف شد که امنیت آن را نیروی دریایی بر عهده بگیرد و تحت کنترل داشته باشد، نیروی دریایی به فکر این افتاد شناور‌هایی که امروز در اختیار دارد و سنگین‌ترین آن‌ها،ناو‌های کلاس فریگیت ساخته انگلیس است را مهندسی معکوس کند، بر همین اساس ناوشکن جماران به عنوان اولین شناور ساخته شد.وقتی رهبر حکیم انقلاب از کارخانجات نیروی دریایی بازدید کردند، فرمودند ناوشکنی بسازید که قابلیت حمل موشک و حمل بالگرد داشته باشد.آن‌طور که فرمانده نیروی دریایی ارتش چندی قبل اعلام کرد کار ساخت شناور‌های اقیانوس‌پیما شروع شده و اولین آن یک ناو آموزشی است. دریادار خانزادی این را هم گفته بود که همزمان ناوشکن سنگین نگین را در دستور ساخت داریم که اولین ناوشکن سنگین است و به نظر می‌رسد براساس توافقی که با وزارت دفاع کردیم برای سال آینده اولین فروند آن ساخته شود.\nدر اقیانوس‌ها به کار گرفته می‌شوند، در آینده از آن‌ها رونمایی خواهد شد.به هر روی در عصری که حدود ۹۵ درصد تجارت خارجی کشورمان از طریق دریا انجام می‌شود، قدرت دریایی یکی از مؤلفه‌های مهم قدرت بین‌المللی کشورمان محسوب می‌شود که به پشتوانه آن ضمن انجام مبادلات تجاری مانع زورگویی کشور‌های قلدر از جمله رژیم آمریکا می‌شود.این‌که نفتکش‌های ما با پرچم مقدس سه رنگ کشورمان عازم ونزوئلا می‌شوند و با ارز آوری به اقتصاد کشور کمک می‌کنند نشان دهنده چتر امنیتی است که نیرو‌های دریایی و دریادلان نداجا و ندسا برای کشورمان به ارمغان آورده‌اند.زیر سایه همین امنیت دریایی، تجارت ما انجام و انواع محموله‌ها اعم از روغن و نهاده دامی و ... وارد بنادر می‌شوند، مدیریت اجرایی کشور به دولتی جوان و حزب‌اللهی نیاز دارد که زنجیره خدمات‌رسانی جهادی از نوع نیرو‌های مسلح را قطع نکند.\nمترجم: سینا تفنگ چی\nکریستین هاموند (Kristian Hammond)، استاد علوم کامپیوتر و بنیانگذار شرکت داستان‌نویسیNarrative Science ، در سال 2012 پیش‌بینی کرد که در مدت 15 سال آینده بیش از 90 درصد مقالات خبری توسط رایانه نوشته خواهد شد و هرچند که هم‌اکنون تنها هفت سال تا پایان پیش‌بینی او فاصله داریم و تغییرات قابل‌توجهی در این مدت می‌تواند صورت پذیرد، ليکن باید توجه داشته باشیم که هنوز به‌صورت شگرفی با این تحول فاصله داریم.\nوقتی هوش مصنوعی خودش مقاله نمی‌نویسد، می‌تواند به خبرنگاران انسانی در کارهایی که بیش‌ازحد پیچیده و خسته‌کننده است، کمک کند؛ همچون مقاله‌های طولانی، تحلیل‌های دقیق و روزنامه‌نگاری تحقیقی. یک مورد فوق‌العاده با ارزش استفاده از هوش مصنوعی: پیاده‌سازی خودکار مصاحبه‌ها! این مهم که بدون شک می‌تواند در صرفه‌جویی ساعات کاری خبرنگاران به‌غایت مطلوب عمل کند، سبب خواهد شد تا به خاطر چند اشتباه رایج نرم‌افزاری، خبرنگار، صرفا به‌عنوان یک ویرایشگر محتوا عمل کرده و خطاها را تصحیح کند. به‌عنوان‌مثال، سرویس تبدیل خودکار گفتار به متن Trint که توسط خبرنگار سابق اخبار تلویزیون جف کفمن (Jeff Kofman) تأسیس شد و در سال 2019 نیز با آسوشیتدپرس و صندوق نوآوری گوگل ادغام شد، می‌تواند با دقت 95 تا 99 درصد فعالیت کرده و تسهیل گری مطلوبی برای خبرنگاران داشته باشد. از دیگر سو، هوش مصنوعی می‌تواند یاریگر گزارشگران نیز در سوژه‌های جدید خود باشد؛ به‌طور مثال، در سال 2018، Forbes یک سیستم جدید مدیریت محتوای مجهز به هوش مصنوعی به نام Bertie ارائه داد که می‌تواند بر اساس مطالب قبلی گزارشگر به آن سوژه‌های امکان‌پذیر پیشنهاد دهد که این کار سبب شد تا تعداد کسانی که بیش از یک‌بار در ماه از وب‌سایت فوربس بازدید می‌کردند دو برابر شود.\nهوش مصنوعی نه‌تنها می‌تواند در ارائه پیشنهاد نگارش برای خلق محتوا مؤثر عمل کند، بلکه می‌تواند به کمک خواننده نیز بیاید و به او نیز در انتخاب محتوای موردنظر یاری رساند. به‌طور مثال، الگوریتم خبررسانی فیس بوک، براساس صفحاتی که مخاطب دوست داشته و یا پیش‌تر با آن تعاملاتی برقرار کرده، مرتبط‌ترین مطلب را به او پیشنهاد می‌کند. به همین ترتیب، فناوری هوش مصنوعی می‌تواند مقالاتی را که مشترکان در یک وب‌سایت خبری مشاهده می‌کنند، پیگیری کند و از رفتار و علایق آن‌ها (به‌عنوان‌مثال چه مدت‌زمانی را برای خواندن هر مقاله صرف می‌کنند) یاد بگیرد. هرچه یک رسانه بیشتر در مورد مشتریان خود اطلاعات کسب کند، محتوای مرتبط بیشتری می‌تواند به او نمایش دهد و بدین ترتیب یک محیط شخصی‌سازی‌شده را برای مخاطب فراهم کند و درنتیجه حتی او را برای بهره‌مندی هرچه بیشتر از سایت تشویق کند. برخی از مثال‌های شخصی‌سازی محتوا در روزنامه‌نگاری عبارت‌اند از:\nروزنامه‌نگاری با استفاده از هوش مصنوعی تاکنون نوید زیادی برای تغییرات شگرف در آینده داده است، ليکن باید توجه داشت که آیا در پی این تغییرات مثبت، آیا با چالش‌های آزاردهنده‌ای نیز مواجه خواهیم بود؟ طبق گزارش JounalismAI در نوامبر 2019 که 71 سازمان خبری در 32 کشور در آن موردبررسی قرار گرفت، هنوز رسانه‌ها در بهره‌مندی از هوش مصنوعی با مشکلات جدی روبه‌رو هستند که از آن جمله سه چالش اصلی برای ورود هوش مصنوعی به اتاق خبر عبارت است از:\nهمچنین برای استفاده از فناوری هوش مصنوعی در روزنامه‌نگاری دو نگرانی مشخص وجود دارد: استفاده از هوش مصنوعی برای تولید محتوا و استفاده از هوش مصنوعی برای تهیه و نمایش محتوا برای کاربر نهایی که هر دوی این ها باید با دقت بررسی و چاره مناسب اتخاذ شود. به‌عنوان‌مثال در سال 2014، فیس بوک نتایج یک آزمایش بحث‌برانگیز با محتوای کاربران را فاش کرد که بر این اساس افرادی که در معرض «محتوای احساسی مثبت» در فيس بوک قرار داشتند بیشتر از خود پست‌های مثبت‌تری منتشر می‌کردند، در مقابل در مورد افرادی که محتوای منفی بیشتری می‌دیدند نیز به‌مراتب پست‌های منفی‌تری از خود منتشر می‌کردند. از همین رو این ضرورت دیده می‌شود تا از الگوریتم‌های نظارت بر اخبار به‌منظور نظارت و تأیید بهره جسته تا اطمینان حاصل شود که نتایج به‌طور مداوم باکیفیت بالا به مخاطب ارائه می‌شود.\nهم‌اکنون روزنامه‌نگاران هوش مصنوعی در قسمت‌های کثیری همچون جمع‌آوری داده‌ها، پیاده‌سازی مصاحبه‌ها و نوشتن مقالات بدون نیاز به تحقیق و... توانسته‌اند مؤثر عمل کنند بااین‌حال نباید از یاد برد که وقتی صحبت از یک سازمان خبری می‌شود، آنچه سبب افزایش مخاطب و جلب‌توجه بیشتر می‌شود، گزارش و تجزیه‌وتحلیل عمیق، تفسیرهای سیاسی و ...\nاست که هوش مصنوعی در این زمینه‌ها کماکان ناتوان است.\nجو بایدن رئیس‌جمهور منتخب آمریکا که خود را در یک‌قدمی حضور در رأس معادلات سیاسی و اجرایی واشنگتن می‌بیند، در حال چینش ویترین دولت جدید خود است. او در حین انتخاب وزرا و اعضای کابینه خود، شعارهای ظاهرا زیبایی سر می‌دهد: شعارهایی فریبنده با محتوای خالی!\nبایدن طی روزهای اخیر بر روی دو مؤلفه «چندجانبه‌گرایی» و« نفی ملی‌گرایی افراطی» تأکید ویژه‌ای کرده و مدعی است که انتخاب اعضای کابینه جدید آمریکا را نیز بر همین اساس صورت داده است.\nبا همه این اوصاف، صاحب‌نظران و تحلیلگرانی که بر روی «زیرساخت‌ها» و « بنیان‌های قدرت» در آمریکا متمرکز بوده و هستند، به‌وضوح آگاهند که دموکرات‌ها در «تولید خشونت»\nو « تقویت شکاف‌های داخلی و بین‌المللی»دست جمهوری‌خواهان را از پشت بسته‌اند.\nبایدن، همان سیاستمداری است که در سال 2014 میلادی( زمانی که معاون اوباما بود ) و در جریان وقوع اعتراضات ضد نژادپرستی در شهرهای نیویورک و فرگوسن ، از عملکرد خشونت‌آمیز پلیس فدرال در قبال معترضین دفاع کرد. بااین‌حال اقتضائات انتخاباتی سبب شد تا او در فاصله چند ماه مانده تا انتخابات ریاست جمهوری نوامبر 2020، خود را وکیل مدافع رنگین‌پوستان در مقابل خشونت پلیس معرفی کند! اگرچه برخی از قربانیان «نژادپرستی نظام‌مند» در آمریکا، فریب این ظاهرسازی دموکرات‌ها را خوردند، اما بایدن و همراهانش، در ایجاد و استمرار ساختار نژادپرستانه امروز در آمریکا نقش «مولد» و « حامی» را ایفا کرده‌اند. دوگانه‌ای که دموکرات‌ها و جمهوری‌خواهان به‌صورت مشترک در آمریکا ایجاد کرده‌اند، دوگانه\n« ملی‌گرا- بیگانه » نام دارد. دوگانه‌ای که بایدن مطابق تعهدی که به صاحبان پشت پرده قدرت در آمریکا دارد، موظف به ادامه و تکمیل آن است! در این میان، اساسا اهمیتی ندارد که وزیر امنیت داخلی آمریکا یا نماینده دولت جدید این کشور در سازمان ملل متحد، یک رنگین‌پوست یا لاتین تبار باشند یا نباشند!\nاز سوی دیگر، جو بایدن «آنتونی جی بلینکن »را به‌عنوان وزیر خارجه و «جیک سالیوان» را به‌عنوان مشاور امنیت ملی دولت خود معرفی کرده است. این دو صراحتا معتقدهستند که دیپلماسی باید «باقدرت بازدارندگی»تکمیل شود و از همین منظر، «میلیتاریسم» و « مداخله مستمر در دیگر نقاط دنیا» را موردتمجید قرار می‌دهند! بلینکن و سالیوان، هر دو معتقدند که آمریکا باید به حضور نظامی خود در کشورهایی مانند عراق و افغانستان ادامه دهد و فراتر از آن، باید با راه‌اندازی جنگ‌های نیابتی در منطقه، ارکان و متعلقات استراتژی «بحران سازی مزمن در غرب آسیا و شبه‌قاره هند» را تقویت کرد. سالیوان ، مشاور امنیت ملی دولت بایدن ( که دو ماه دیگر در مسند قدرت قرار خواهد گرفت) در دورانی که در کنار «هیلاری کلینتون» وزیر امور خارجه اسبق آمریکا و به‌عنوان معاون او مشغول فعالیت بود، تأکید داشت که نباید نسبت به «مداخله‌گرایی در جهان» به‌مثابه یک فاکتور و مؤلفه سلبی نگریست!\nتأسیس داعش و دیگر گروه‌های تروریستی – تکفیری در دوران ریاست جمهوری اوباما، در سایه همین نگاه خطرناک صورت گرفت و قطعا در دوران ریاست جمهوری بایدن نیز گروه‌های تروریستی و جنایتکار اصلی‌ترین مأمن و مأوای خود را کاخ سفید قلمداد خواهند کرد.در چنین شرایطی چینش ویترین جدید کاخ سفید توسط بایدن، کمترین ارزشی به لحاظ ذاتی و واقعی نخواهد داشت و صرفا، پیش‌درآمدی بر استمرار همان رویکرد «تنش آمیز همیشگی داخلی و خارجی» محسوب می‌شود.


اقتدار نظام اسلامی مرهون رهبری حکیمانه و شجاعانه حضرت آیت الله خامنه ای است\n۴۳ : ۰۸ پنجشنبه ۲۷ دی ۱۳۹۷\n۱۴ ارديبهشت ۱۳۹۵ - ۱۵:۰۹\nکد خبر: ۴۲۴۶۳۳\nآیت الله نوی همدانی در کنگره ۸ هزار شهید استان گیلان:\nحضرت آیت الله نوری همدانی با بیان این که نظام قدرتمند اسلامی و آرامش و امنیت کنونی به برکت خون های پاک شهدا است، تصریح کرد که نظام اسلامی با وجود رهبری حکیمانه و شجاعانه آیت‌الله خامنه‌ای بسیار قدرتمند است.\nبه گزارش خبرنگار خبرگزاری رسا در رشت، حضرت آیت الله حسین نوری همدانی از مراجع تقلید امروز در کنگره ملی 8 هزار شهید استان گیلان با بیان این که زمانی شیعیان و پیروان اهل بیت(ع) در خفقان به سر می بردند، گفت: امروز این پیروان می توانند آزادانه عمل کنند.\nوی با تجلیل از تاریخ پر افتخار استان گیلان افزود: کنگره امروز شهدا در ریشه در تاریخ گیلان و محبت و ولایتمداری افراد این دیار دارد، مردم ولایتمدار و آرمان گرای گیلان باید همواره ریشه عمیق خود را حفظ کنند.\nاستاد برجسته درس خارج حوزه علمیه قم با تسلیت شهادت امام موسی کاظم(ع) اظهار داشت: حضرت نسبت به کارهای خلیفه ظالم زمان خودشان بی تفاوت نبودند بلکه نظارت لازم را داشتند؛ هرچه شهدا، ایثارگران و جهادگران می دانند از مکتب اهل بیت(ع) آموخته اند.\nوی ادامه داد: کسانی که در مسیر الله گام بردارند اولیاءالله هستند اما کسانی در راه طاغوت سیاسی، اقتصادی و فرهنگی قدم بردارند از مسیر خارج می شوند، انسان باید در مسیر کوبیدن و مبارزه با مستکبر و ظالم گام بردارد؛ امام کاظم(ع) فرمودند که هرکس دوست داشته باشد ظالم و مستکبری پا برجا بماند جزو آنها محسوب می شود.\nحضرت آیت الله نوری همدانی با بیان این که خوشبختانه اسلام ناب محمدی در ایران اسلامی حاکم است، ابراز داشت: انقلاب اسلامی ایران هدیه ای است که خداوند متعال به ملت ارائه کرده است و ما وظیفه داریم از همه جهت از این انقلاب حفظ و حمایت کرده و نگهداری کنیم.\nاستاد برجسته درس خارج حوزه علمیه قم با بیان این که نظام قدرتمند اسلامی و آرامش و امنیت کنونی به برکت خون های پاک شهدا است، تصریح کرد که نظام اسلامی با وجود رهبری حکیمانه و شجاعانه آیت‌الله خامنه‌ای بسیار قدرتمند است؛ مردم ایران نیز با خود باوری در مقابل استکبار ایستاده اند و در نتیجه این خودباوری توانستند انرژی هسته‌ای را تسخیر کرده و با ساخت موشک‌ها لرزه به اندام دشمن بیندازند.\nوی عنوان کرد: انقلاب اسلامی زمینه برای ظهور امام زمان(عج) است که حضرت امام(ره) نیز با این دید به انقلاب نگاه می کردند، امام کاظم(ع) در روایتی فرمودند از قم مردی بر می خیزد و مردم را به حق دعوت می کند، دور او کسانی جمع می شوند که همانند آهن محکم هستند که گردبادها آن ها را به حرکت در نمی آورد و در راه هدف خود استقامت داشته و خسته نمی شود و ترس به خود راه نمی دهند.\nاین مرجع تقلید با تجلیل از شخصیت علمی و انقلابی آیت الله قربانی نماینده ولی فقیه در گیلان خاطرنشان کرد: بیش از 50 سال با آیت الله قربانی آشنایی داریم، ایشان توانسته باقلم خود و نوشتن کتاب های متنوع خدمت بزرگی انجام دهد، از نظر تعهد انقلابی و فکر و فرهنگ نیز ایشان فردی برجسته است.\nوی اضافه کرد: زنان نیز پا به پای مردان در هشت سال دفاع مقدس حضور داشتند و نقش ویژه ای ایفا کردند، وظیفه ما این است که از خانواده های شهدا تجلیل و تکریم کنیم و خاطره شهدا را زنده نگه داریم/1323/پ202/ج\nبرچسب ها: کنگره ملی بزرگداشت 8 هزار شهید استان گیلان آیت الله نوری همدانی خبرگزاری رسا\nلینک کوتاه rasanews.ir/001mSv


همایش راهکارهای عملی صادرات به بازارهای هدف - جمعه ۲۸ دی ۹۷\nجمعه ۲۸ دی ۱۳۹۷ ساعت ۰۹:۳۰\nهمایش راهکارهای عملی صادرات به بازارهای هدف\n"همایش راهکارهای عملی صادرات به بازارهای هدف" در تاریخ جمعه ۲۸ دی ۱۳۹۷ ساعت ۱۷:۰۰ به پایان رسیده است.\nنقطه مقابل تحریم ها صادرات است این که شما بتوانید خدمات و محصولات خود را صادر کنید تا رشد بهتری را تجربه کنید. شرکت ها و کمپانی هایی که علاوه بر فروش داخل، فروش خارج را هم دارند در پنج سال آینده رشد چشمگری را بدست می آورند. در شرایط فعلی بنگاه های اقتصادی کاری که میتوانند انجام دهند این است که تولید بهتری داشته باشند و به هرجایی که میتوانند صادر کنند و خدمات و محصولات خود را با شاخص های جهانی بسنجند.\nدر این همایش مفتخر به حضور اساتید برجسته ای همچون دکتر مهدی کنعانی مدرس دانشکده مدیریت دانشگاه تهران، مهندس سید محمد واعظی مشاور و مجری پروژه های بازرگانی، استاد مسعود کمالی اردکانی رایزن بازرگانی اسبق ایران در کشور چین و استاد مهدی نجات نیا رایزن بازرگانی اسبق ایران در کشور عراق هستیم که هریک از این اساتید بزرگوار دانش و تجربه علمی و عملی خود را در اختیار شما عزیزان قرار می دهند.\nبرنامه زمانبندی همایش بدین صورت است:\n9:30 الی 10 خوش آمد گویی آقای مهندس واعظی\n10:00 الی 11:45 سخنرانی آقای دکتر کنعانی با موضوع راهکارهای پرداخت همراه با پرسش و پاسخ\n11:45 الی 13 پذیرایی ناهار و نماز\n13:00 الی 14:15 سخنرانی آقای مهندس واعظی با موضوع راهکارهای صادرات در بازار هدف همراه با پرسش و پاسخ\n14:15 الی 15:45 سخنرانی آقای نجات نیا با موضوع راهکارهای صادرات به بازار عراق همراه با پرسش و پاسخ\n15:45 الی 17 سخنرانی آقای اردکانی با موضوع راهکارهای صادرات به بازار چین همراه با پرسش و پاسخ\n17:30 الی 19:00 جلسه پرسش و پاسخ با سخنرانان محترم (مخصوص بلیت VIP)\nمشاور و مجری پروژه های بازرگانی\nرایزن بازرگانی اسبق ایران در کشور چین\nرایزن بازرگانی اسبق ایران در کشور عراق\nخوش آمد گویی آقای مهندس واعظی ۹:۳۰ ۱۰\nسخنرانی آقای دکتر کنعانی با موضوع راهکار های پرداخت همراه با پرسش و پاسخ ۱۰:۰۰ ۱۱:۴۵\nپذیرایی ناهار و نماز ۱۱:۴۵ ۱۳:۰۰\nسخنرانی آقای مهندس واعظی با موضوع راهکارهای معضلات صادرات واردات در بازارهای هدف با پرسش پاسخ ۱۳:۰۰ ۱۴:۴۵\nسخنرانی آقای نجات نیا با موضوع راهکارهای صادرات به بازار عراق همراه با پرسش و پاسخ ۱۴:۱۵ ۱۵:۴۵\nسخنرانی آقای اردکانی با موضوع راهکار های صادرات به بازار چین همراه با پرسش و پاسخ ۱۵:۴۵ ۱۷:۰۰\nجلسه پرسش و پاسخ با سخنرانان محترم (مخصوص بلیت VIP) ۱۷:۳۰ ۱۹:۰۰\nفرا صنعت آرمان\nشروع: جمعه ۲۸ دی ۱۳۹۷ ساعت ۰۹:۳۰\nپایان: جمعه ۲۸ دی ۱۳۹۷ ساعت ۱۷:۰۰


United, Chase and Visa announce extension of United MileagePlus credit card program | Press releases\nصفحه اصلی » منتشر شده در مطبوعات » یونایتد ، چیس و ویزا از تمدید برنامه کارت اعتباری United MileagePlus خبر دادند\nیونایتد ، چیس و ویزا از تمدید برنامه کارت اعتباری United MileagePlus خبر دادند\nUnited Airlines ، Chase Card Services و Visa امروز از تمدید چند ساله برنامه کارت اعتباری United MileagePlus خبر دادند. این تمدید رابطه بیش از 30 ساله بین صادر کننده کارت شماره یک در ایالات متحده ، شرکت هواپیمایی ایالات متحده با خدمات به بیشتر شهرهای ایالات متحده و بیشتر کشورهای جهان و رهبر جهان در پرداخت دیجیتال را ادامه می دهد.\nاین توافق نامه ، که تا سال 2029 گسترش می یابد ، بر اساس یکی از قوی ترین نمونه کارها در صنعت کارت های تجاری با هفت دوره متوالی رشد دو رقمی سال به سال و سابقه طولانی در ارائه مزایای اضافی به اعضای کارت است که پاداش افرادی را می دهد که به یونایتد سفر می کنند. شبکه مسیر جهانی.\n"هواپیمایی متحده، چیس و ویزا مشارکت طولانی مدتی دارند که مزایای بالایی را در اختیار مشتریان قرار می دهد تا به آنها کمک کند از سفر خود حداکثر بهره را ببرند ، در حالی که ارزش قابل توجهی را به مشاغل مربوطه برمی گردانند. " "این برنامه توسعه ارتباطات ما را با شرکای ما در Chase و Visa تقویت می کند و انتظار می رود رشد سبد کارت اعتباری پیشرو در صنعت ما را افزایش دهد ، تجربه سفر دارندگان کارت ما را افزایش دهد و فرصت های بیشتری را برای درآمدزایی و بازخرید مایل برای سفر به شبکه صنعت پیشرو در صنعت یونایتد فراهم کند. "\nاد اولبی ، رئیس Chase Co-Brand Cards ، گفت: "ما خوشحالیم که روابط ده ساله ما با یونایتد و ویزا را گسترش می دهیم تا ارزش بیشتری به اعضای کارت مشترک خود بدهیم." "این برنامه دارای وفاداری عمیق عضو کارت و جنبش خارق العاده ای است ، با پیشنهادات و تجربیات جدید هیجان انگیز برای مشتریان ما که انتظار دارند در سال 2020 و بعد از آن انتظار داشته باشند."\nاین توافق نامه طولانی با یک مشتری برتر در بازارهای برتر ، در مورد یکی از قوی ترین نمونه کارها با نام تجاری مشترک جهان ساخته خواهد شد. نمونه کارها کارتها شامل کارت ویزیت جدید United، United Explorer Card، United Club Card، United Club Business Card و United TravelBank Card می باشد. مشتریانی که با کارت های اعتباری واجد شرایط MileagePlus سفر می کنند به مزایایی دسترسی پیدا می کنند که باعث می شود شبکه اصلی مسیر یونایتد بهتر از هر زمان دیگری باشد ، از جمله مزایایی مانند چمدان های رایگان ، سوار شدن در اولویت و افزایش مسافت پیموده شده در هزینه های روزانه.\nکرک استوارت ، معاون ارشد رئیس جمهور ، رئیس بازرگان آمریکای شمالی در ویزا ، گفت: "ویزا مفتخر است که همکاری ما با یونایتد و چیس را برای ارائه بهترین مزایای کارت و تجربه سفر در اختیار دارندگان کارت قرار دهد." "ما مشتاقانه منتظریم تا موفقیت برنامه را برای ارائه ارزش بیشتر ، افزایش تعامل دارندگان کارت و ایجاد تجربیات پرداخت پاداش افزایش دهیم."\nدر اوایل سال جاری ، یونایتد و چیس کارت ویزیت جدیدی را راه اندازی کردند و برای اولین بار از همه کارت های هم مارک متحد با بالاترین پاداش تاکنون جشن گرفتند. در سال 2018 ، یونایتد و چیس کارت برنده جایزه یونایتد اکسپلورر را راه اندازی کردند و حتی بهترین مزایای کلاس شامل اعتبار 100 دلاری ورودی جهانی یا اعتبار بیانیه TSA Pre-Check و درآمد 2X در اقامت در هتل و خرید رستوران است.\nیونایتد همچنین به سرمایه گذاری در تبدیل MileagePlus به عنوان برترین برنامه وفاداری برای اعضای خود ادامه می دهد. سال گذشته این شرکت هواپیمایی اعلام کرد که مایل های MileagePlus هرگز منقضی نمی شوند و از همکاری با CLEAR برای پیشنهاد عضویت رایگان و تخفیف یافته به اعضای MileagePlus خبر دادند. یونایتد همچنین PlusPoints را معرفی کرد ، مزیت جدیدی که در صنعت باعث پیشرفت در اعضای برتر می شود.


تیم رنگی رنگی مثل بقیه آدمهای شاغل زمان زیادی در محل کار هستند ، اما از اوقات فراغتشون هم به شیوه های مختلف و مفیدی استفاده میکنن ، اگر شما هم از اون دسته آدم رنگی هایی هستید که به مفید بودن اوقات فراغت توجه میکنید ، این کارهای پیشنهادی کارکنان رنگی رنگی رو بخونید تا شما هم ازشون ایده بگیرید ، این کار کمک میکنه روزهاتون از یکنواختی خارج بشه و انرژی بیشتری هم برای زمان های کار و درس داشته باشید 🙂\nمقداری از اوقات فراغت به رسیدگی به زیبایی اختصاص بدید ، حس اینکه به خودتون اهمیت میدید باعث شادابی روحی شما میشه 🙂\nسلام رنگی رنگی جونم♥\nکاشکی میشد یه چند تا نرم افزار و برنامه برای ویندوز هم درست کنید !\nیه برنامه که مثل پلنر انلاین باشه توی تم های متفاوت ♥\nلطفا اگه این ایده یه زمانی اجرایی شد اونو با قیمت مناسب به فروش بذارید ممنونم ازتون\nممنون از شما پیشنهادتون رو بررسی میکنیم 🙂\nراستی برای خرید بسته پستی ماهانه هرچی زود تر خریدمونو ثبت کنیم زود تر به دستمون میرسه ؟؟؟؟\nنه فرقی نداره، بسته پستی ها همه شون باهم ارسال میشن و بین ۲۰ تا ۳۰ ماه به دست دوستان رنگی میرسه.\nجواب سوالمو پیدا کردم!ツ\nهمیشه پیش خودم فکر میکردم چرا انقد کانال شمارو دوست دارم؟!\nچه چیز متفاوتی تو کانال شما هست که بیشتر از دوساله وابستتون شدم؟\nچرا انقد با مطالب و عکسها و ایده هاتون ارتباط برقرار میکنم و انرژے میگیرم؟!\nجوابش داشتن روح قشنگ و لطیف و رنگے شماست!\nدقیقا عاشق تمام این برنامه هام که پیشنهاد دادین!\nالبته قبلش عاشق شمام!♡♡♡♡♡\nشما فوق العاده اید واقعا!\nیک تیم عالی و مهربون و رنگے رنگے♥\nدووووووستون دارررررررم فراوانツ\n۱_ رنگی رنگی ! میشه یه کانال تو پیام رسان سروش و پیام رسانای دیگه بسازید ؟\n۲_ من هم عاشق این سایتتونم و برای اینکه حالم خوب باشه همیشه بهش سر می زنم . این سایت و البته کانالتون فوق العاده ست !\n۳_ خیلی متشکرم .\nرنگی رنگی خیلی ذهنمو باز می کنه ، یعنی طوفان فکر در سرم ایجاد می کنه و هیجانمو بر می انگیزه !\nخیلی ممنون از شما که همراهمون هستید، پیشنهادتون رو بررسی میکنیم حتما 🙂\nسلام و خسته نباشید لطفا بازهم مطلب هایی در مورد تیم رنگی رنگی بزارین .این مطالب خیلی جالب هستند و یه جوری باعث نزدیکی مخاطب و گردآورنده میشه.باقدرت ادامه بدید?\nمطالبی تحت عنوان “وبلاگ رنگی رنگی” قبلا گذاشته شدن و با همین مضمون بودن، اینجا می تونین ببینین 🙂


یوونتوس - موضع طرفداران یوونتوس در مورد انتخاب ساری\nسه شنبه 28 خرداد 98 - ساعت 08:41 1701 مشاهده\nتقابل موافقان و موافقان انتخاب ساري به عنوان سرمربي جديد يوونتوس اگرچه هنوز در ساعات ابتدايي خودش است و جايي فراتر از دنياي اينترنت نداشته اما در روزهاي پيش‌رو تعيين‌كننده دورنماي كلي مواجهه هواداران و تيفوسي‌هاي يووه با مربي 60 ساله و جديدشان است.\nماسیمو پاوان خبرنگار توتویووه و یكی از خبرنگاران متمایل به یوونتوس در گفتگوی تلفنی با Radio Bianconera با اشاره به ورود قریب‌الوقوع او به تورین، از لزوم همراهی با او برای سامان دادن فوری به شرایط تیم صحبت كرده است.\nآنچه من از مجادلات طرفداران یووه در نقاط مختلف دنیا خصوصاً ایتالیا از طریق دنبال كردن هشتك ساری و یووه در پلت‌فورم‌های اجتماعی دریافته‌ام رویارویی 50 به 50 آنها با انتخاب او به عنوان سرمربی جدید یوونتوس است. موضوعی كه در كمتر از 48 ساعت نخست این انتخاب آشكارا به چشم می‌خورد كه البته همانقدر كه برخلاف پیش‌بینی‌های اولیه چندان ناامید كننده نیست اما قابل پنهان‌كاری نیز نیست.\nبرگزیدن ساری از سوی یوونتوس هرگز یك شوی تبلیغاتی یا انتخاب گزینه‌ای اجباری و از سرناچاری نبوده است. او یكی از مربیان بزرگ حال‌حاضر فوتبال ایتالیا است و تیم‌های تحت هدایت او در كنار زیبا بازی كردن همیشه شانس نخست برنده شدن را داشته‌اند؛ درست همان «تركیبی» كه یوونتوس به دنبال آن است. شاید او سن بالایی داشته باشد اما بر خلاف همكاران دیگرش در ایتالیا (مثل كاپلو) هنوز انگیزه‌های پرشمار و آرزوهای دست‌یافتنی فراوانی دارد.\nمعتقدم از مائوریتسیو ساری در تورین باید بدون حاشیه استقبال شود و از رفتارهای غیرحرفه‌ای و دامنه‌دار و فرسایشی با او خودداری شود. او باید شروع خوبی داشته باشد به همین خاطر فراهم شدن شریط مناسب برای ارزیابی شرایط تیم مهم‌ترین موضوعی است كه باید در خدمت او باشد.\nگفتنی است مراسم معارفه و پرسش و پاسخ مائوریتسیو ساری با خبرنگاران ساعت 13:30 روز پنجشنبه سی‌ام خردادماه با حضور مدیران یووه و شماری از بازیكنان در باشگاه یوونتوس برگزار خواهد شد.


بنیانگذار آمازون جفری پرستون؛ زندگی راحت یا زندگی همراه با خدمت رسانی و ماجراجویی - نت نوشت\nمنتشر شده در ۵ آبان ۱۳۹۴\nتفاوت بین موهبت و انتخاب چیست ؟ شما چطور از موهبت هایتان استفاده می کنید ؟ بیشتر به آنها افتخار میکنید یا انتخاب خودتان ؟\nآیا با جبر و تقدیر پیش می روید یا رویاهای خودتان را پی میگیرید؟\nآیا زندگی راحتی را انتخاب میکنید یا زندگی همراه با خدمت رسانی و ماجراجویی….\nدر ذیل مطلب ویدئو سخنرانی بنیانگذار آمازون ، در جمع فارغ التحصیلان دانشگاه پرینستون را مشاهده بفرمایید.\nدرباره سخنران: جفری پرستون “جف” بزوس (Jeffrey Preston “Jeff” Bezos) کارآفرین و سرمایه‌گذار آمریکایی در زمینه اینترنت و مدیرعامل و موسس آمازون است. او با تاسیس Amazon.com، نقش کلیدی در زمینه رشد و ارتقاء تجارت الکترونیک ایفا کرده‌است. جمله معروف «اگر انتقاد پذیری را دوست نداری به خاطر خدا کار جدیدی را شروع نکن» اهمیت تطبیق پذیری و نقد پذیری او را نشان می دهد.\nمحیط کار آمازون\nبا وجود مقاله جنجالی سال گذشته نیویورک تایمز (New York Times) در مورد شرایط کاری سخت و پیچیده شرکت آمازون، بزوس هوشمندانه از کارکنان خود خواست تا مسائل شخصی خود را به او ایمیل بزنند و در مورد شرایط صحبت کنند. او با هزینه میلیون دلاری موسسه عام المنفعه تفکر دراز مدت (Long-Term Thinking) را نیز رهبری می کند\nتلاش برای لبخند رضایت به خاطر فراهم کردن همه نیازهای آنها و صندلی نمادین برای مشتری در جلسه ها، بنیانگذار آمازون را به پانزدهمین کارافرین ثروتمند آمریکا در سال ۲۰۱۵ تبدیل کرده است\nبرچسب ها:Amazon, پیشنهاد شنیدنی\nآمازون باعث کاهش محبوبیت نام الکسا در میان پدر و مادران امریکایی شده است!


زیرساخت های مطمئنی شهر، هنوز مدرن و ترقی نکرده و برعکس کلان شهرهای جهان هنوز از گاز برای سیستم های گرمایش و طبخ کرد و طبخ کن بهره میگیریم. این روش ناایمن می باشد و ضرورت دارد که سیستم های مسئول نسبت به اصلاح این زیرساخت ها اقدام کنند.\nبه گزارش خبرنگار اجتماعی فارس، رحمت الله حافظی نقل کرد: همچنین به واسطه نبود رعایت استانداردها در نظام ساخت و ساز در شهر تهران, محیط شهر ناایمن می باشد اما نیروهای حوزه مطمئنی و آتش نشانی در میدان عمل مسئولانه از تمام هستی خود جهت صیانت و محافظت از مردمان و شهر جانفشانی می کنند.\nبه عنوان یک حق می بایست این افراد از حداقل رفاه و خدمات بهره مند شوند, لذا مصوبه "اعطای تسهیلات به جان باختگان و معلولان آتش نشانی و کادر امداد و نجات در خلال عملیات سازمان آتش نشانی و خدمات مطمئنی شهر تهران" آغازی بر توجه به فداکاری های مسئولانه این قشر ایثارگر است.\n****نظر يا پيشنهاد خود را با ما در ميان گذاريد****\nنگارش توسط: آبتين ی.\nشب تنهاييم در قصد جان بود ««« »»» خيالش لطف‌های بی‌کران کرد\nTT / 21 --- TP / 13%\nدر دسته بندی : فداکاری\nبرچسب ها : بخشی , مصوبه , مسئولانه , نشانان\nفیلم قسمتی از مستند روزنامه نگار دل باخته خوراکی و اشپزی داخل کشور اپارات\nکلیپ میکس تازه موسیقی قسمتی سرخوش بلوچ آپارات\nدانلود قسمتی از نطق آیت الله روح الله خمینی(ره) - اپارات\nدانلود قسمتی از سریال تلوزیونی ساخت ایران فصل ۲ قسمت ۴ - اپارات\nدانلود قسمتی باحال ازسخنرانی استادقرائتی در مقابل آیت الله علی خامنه ای - اپارات\nدانلود فیلم شهر سنگی مردگان؛ قسمتی از تاریخ قبل از دین اسلام شهر اهواز - آپارات\nفیلم اجرای خیلی قشنگ آرتیست نامی خراسان حسن قسمتی اپارات\nفیلم چطور به هدف خود برسم؟ خود نظم قسمتی چه چیزی است؟ ( آپارات )


۱ ۵ , ۵ ۶ ۴\nتعداد مشاهده : ۲۳۱۹\nدر درس‌گفتار اندیشه و عمل بررسی می‌شود:\nپنجاه‌ونهمین درس‌گفتار ماهانه اندیشه و عمل با سخنرانی دکتر هزار و موضوع «اصول راهبردی تقریب در سیره و آثار علامه شرف‌الدین و امام صدر» برگزار می‌شود.\nتعداد مشاهده : ۳۲۸۶\nسخنرانان در میزگرد دوم همایش مدرسه تربیتی امام صدر به دریافت های تربیتی امام موسی صدر از قرآن پرداختند.\nتعداد مشاهده : ۱۸۵۸\nحجت الاسلام حجازی در سخنانی عنوان کرد: «جدایی از خانواده باعث جدایی نسل‌ها می‌شود. مسئله خطرناک این است که جوانان امروزی از اصالت خود دور شده‌اند و امام صدر این خطر را هشدار می‌دهد.»\nتعداد مشاهده : ۱۶۱۰\nسخنرانان در میزگرد نخست همایش مدرسه تربیتی امام صدر، به موضوع دین شناسی و انسان شناسی امام موسی صدر و آثار تربیتی آن پرداختند.\nتعداد مشاهده : ۱۲۷۱\nوزیر آموزش و پرورش گفت: «بر اساس منش و گفتار امام صدر متوجه می‌شویم که در آموزه‌ها و روش‌های تربیتی اجبار، الزام و خشونت جای نخواهد داشت. ما در مدارسمان بسیار به این روش احتیاج داریم.»\nتعداد مشاهده : ۸۵۶\nگزارش همایش «مدرسه تربیتی امام موسی صدر»/ بخش دوم\nآیا مدرسه تربیتی امام صدر می پذیرد که شخصیتی مثل او ۴۰ سال محروم از آزادی باشد؟\nحورا صدر گفت: «نمی دانم که آیا مدرسه تربیتی امام موسی صدر می پذیرد که شخصیتی مثل او چهل سال در زندان و محروم از آزادی باشد؟ ما این محرومیت را قبول کردیم. من شاهد بودم که اگر مشکلی پیش می آمد آرام و قر...\nتعداد مشاهده : ۱۰۷۱\nآیت الله محقق داماد گفت: «ما باید بچه‌ها را به دیگر پذیری عادت دهیم و آموزش ببینند که همه ذی حق هستند و همه شهروند یک کشور هستند. دشمنی و عداوت را در دل بچه‌ها نکاریم، اینها شیوه امام صدر است.»\nتعداد مشاهده : ۷۱۰\nهمایش «مدرسه تربیتی امام موسی صدر و دلالت های آن در زمان حاضر» سی ام بهمن ماه به منظور تکریم جایگاه و نقش تربیتی امام موسی صدر، به مثابه الگویی نظری و عملی در سالروز حضور ایشان در کلیسای کبوشیین و الق...\nتعداد مشاهده : ۸۰۱\nپیام تسلیت فرزندان امام صدر خطاب به فرزندان دکتر شریعتی\nخانواده امام موسی صدر در پیام تسلیتی خطاب به خانواده شریعتی عنوان کرد: نمی توان در برابر بردباری و عزم مادر شما تعظیم نکرد.»\nتعداد مشاهده : ۱۰۰۵\nخانواده امام موسی صدر در دیدار با پاپ فرانسیس عنوان کرد: «خواستار دعا و حمایت شما برای آزادسازی امام و دو یارش هستیم. ما شک نداریم که شما با حمایت خود از این قضیه از حق و عدل و انسانیت حمایت کرده اید؛...\nصفحه 1 از 608


بزرگ‌تر شدن هرچه بیشتر جنین به ماهیچه‌های شکم فشار وارد می‌کند که این امر می‌تواند سبب بروز دردهایی در ناحیه شکم بشود. این دردها اغلب طبیعی هستند و به عنوان علامتی از رشد جنین و تلاش کودک برای جایگیری در رحم تلقی می‌شوند. با این حال اگر درد در ناحیه شکم موجب ناراحتی بسیاری در شما شده بهتر است این موضوع را با پزشک خود در میان بگذارید.\nاگر در این هفته دچار ضعف و سرگیجه شدید، باید بدانید که تنها نیستید بلکه بسیاری از بانوان در هفته نوزدهم بارداری خود تجربه مشابهی را گزارش می‌دهند. علت بروز سرگیجه در هفته نوزدهم بارداری این است که با افزایش حجم رحم فشار بیشتری به رگ‌های خونی وارد می‌شود. همچنین فضای کم‌تری برای ریه‌های شما وجود دارد و در نتیجه اکسیژن کم‌تری به اندام‌ها می‌رسد که این امر در نهایت منجر به بروز سرگیجه می‌شود. البته کم‌آبی و گرسنگی نیز می‌تواند تأثیر بسزایی در پیدایش این حالات ناخوشایند داشته باشد. در نتیجه تلاش کنید که در طول روز مایعات بیشتری بنوشید و خود را گرسنه نگه ندارید.\nگرفتگی عضلات پا در هفته نوزدهم بسیار شایع است و تا حد زیادی مادران را می‌آزارد. انجام حرکات کششی در طول روز و داشتن فعالیت‌های ورزشی نظیر برخی تمرین‌های یوگا به شما کمک می‌کند تا بتوانید درد خود را کاهش دهید و با سهولت بیشتری این دوران را پشت سر بگذارید.\nبسیاری از مادران در این هفته بارداری از درد در ناحیه باسن شکایت می‌کنند. این درد می‌تواند هنگام دراز کشیدن بیشتر احساس شود و در نتیجه خواب شما را به هم بریزد. برای آنکه بتوانید با این مشکل کنار بیایید بهتر است شب‌ها به پهلو بخوابید و بالش کوچکی را بین زانوهای خود قرار دهید.\nمنبع: هفته نوزدهم بارداری | علائم و تغییرات جنین در هفته نوزدهم۲۴


یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان به صورت کامل و دقیق و آماده\nیک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان به صورت کامل و دقیق و آماده تحویل بهترین نمونه موجود در اینترنت در ۳۳ صفحه\nاین یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان به صورت کامل و دقیق توسط دانشجویان دانشگاه فرهنگیان تنظیم شده است و کانون تخصصی دانشجو با جمع آوری و گرد آوری و بازنگری در آنها این پروژه ها را در اختیار دانشجو معلمان قرار می دهد. دانشجویان دانشگاه فرهنگیان با استفاده از یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان می توانند به ارائه پروژه پایانی خود در راستای کسب نمره پایانی و فارغ التحصیل شدن بپردازند.\nدر راستای یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان دانشجویان عزیز دانشگاه فرهنگیان و حتی معلمان عزیز برای دستیابی و دانلود یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان می توانند به سایت ما مراجعه نموده و از کلیه فایل هایی که در زمینه یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان در سایت ما موجود است استفاده های لازم را ببرند.این پروژه های یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان بسیار کامل و با دقت زیاد جمع آوری شده اند.\nبخشی از یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان عبارت است از :\nآموزش و پرورش یکی از بنایی ترین سازمان های هر کشور است؛ در واقع اگر کشوری قصد پیشرفت در زمینه های مختلف علمی را داشته باشد، مهم ترین رکنی که باید نگاه خود را به آن معطوف سازد، آموزش و پرورش است؛ چرا که پایه ی شخصیت افراد جامعه در سنین کودکی و نوجوانی شکل می گیرد و افراد در این سنین در اختیار این سازمان هستند. بنابر این، هر گونه تحولی در جامعه محتاج تغییرات در سازمان تعلیم و تربیت است.\nاز طرفی توجه به این نکته نیز ضروری است که سنگ بنای آموزش و پرورش، آموزگاران و معلمان هستند. لذا توجه به پیشرفت و توسعه ی حرفه ای آنان در نیل به هدف رشد جامعه موثر است.\nبدین منظور، آموزش پرورش کشور ما، سعی در توانمند سازی نیروهای جدید خود در زمینه ی حرفه ای دارد از این رو در تلاش است که نگرش دانشجو معلمان نسبت به حرفه ی معلمی و همچنین میزان تحول آن، در اثر تحصیل در دانشگاه را مورد سنجش قرار دهد. لذا با قرار دادن دروسی مانند پروژه، قصد دارد به دانشجو معلم کمک کند که یافته های حاصل از تجربیات خود را، صورت بندی نموده و در قالب دانش کاربردی ارائه نماید. تا با توجه به آن به دانشجویان کمک کند من حرفه ای خود را بهتر بشناسند و تلاش کنند که آن را رشد دهند و قابلیت های خود را در زمینه های مختلف دانشی، نگرشی، حرفه ای، مهارتی و شخصیتی ارتقا دهند. بدین سبب در پژوهش پیش رو ابتدا به بررسی تجاربی که موجب علاقه مندی به حرفه ی معلمی شد پرداخته شده است سپس انتظارات از دانشگاه و تجارب حاصل از تحصیل و در آخر به مواردی که نشان دهنده ی شخصیت حرفه ای دانشجو در آینده است، پرداخته شده است.\nالف) شرح تجارب زمینه ساز در روی آوردن به حرفه ی معلمی:\nمن در سال ۱۳۷۱ در شهر و حدتیه در خانواده ای مذهبی به دنیا آمدم؛ پدرم معلم و مادرم خانه دار است؛ ایشان شرایط مناسبی برای رشد من به وجود آوردند و هر آن چه را که نیاز بود در اختیار من قرار دادند. دوران دبستان را در مدرسه ی غیر انتفاعی اندیشه با معدل «۲۰ » و دوران راهنمایی را در مدرسه ی حضرت معصومه(ص) با معدل بالای «۱۹»و دوران متوسطه و پیش دانشگاهی را در مدرسه فاطمه الزهرا (ع) با معدل بالای« ۱۸»سپری کردم.\nبا توجه به این که در دوره ی دبستان، معلمانی داشتم که ارتباط عاطفی مناسبی با ما برقرار می کردند و از نظر علمی در سطح بالایی بودند و همچنین مهارت انتقال اطلاعات را داشتند، به شغل معلمی علاقه مند شدم؛ اما با گذر زمان و ورود به مقطع راهنمایی و کسب اطلاعات بیشتر در مورد ویژگی های معلم خوب، مثل صبر و شکیبایی ، قدرت مدیریت کلاس و در عین حال برقراری ارتباط صمیمانه با دانش آموزان، احساس کردم که من، نمی توانم معلم خوبی بشوم؛ اما نا امید نشدم و همیشه در ذهن خود به دنبال راه حلی بودم که میزان توانایی خود را بسنجم. پس از مدتی به این نتیجه رسیدم که تنها راه سنجش توانایی هایم، تدریس است؛ از این رو از معلم تاریخمان خواهش کردم که اجازه ی تدریس در این درس را به من دهد، از آن جا که از نفرات برتر کلاس بودم، پیشنهاد من را پذیرفتند. پس از آن من خود را برای تدریس آماده کردم اما به این دلیل که اولین تجربه تدریس بود، احساس استرس داشتم و این عامل باعث سردرگمی و فراموشی مطالب شد؛ اما از آن جایی که معلم با تجربه ای داشتم، متوجه مشکل من شد؛ از این رو در تدربس، به من کمک کرد و در آخر از هم کلاسی هایم خواست که من را تشویق کنند. بعد از این تجربه به این نتیجه رسیدم که با تمرین می توانم در آینده موفق شوم، به همین دلیل تصمیم گرفتم درس ریاضی را که به آن خیلی علاقه مند بودم، برای این کار انتخاب کنم؛ از این رو در بیشتر موارد برای حل مسایل ریاضی داوطلب می شدم و با حل این تمرین ها در کلاس درس و توضیح آن ها تدریس را تمرین می کردم. بعد از مدتی که معلم ریاضی متوجه اشتیاق من به این درس شد، از من خواست که به یکی از هم کلاسی هایم که در درس مشکل داشت کمک کنم؛ به این منظور من در ساعات تفریح با دوستم ریاضی تمرین می کردم و این باعث شده بود، دوستم هم به درس علاقه مند شود و در منزل درس را تمرین کند. او می گفت :«با توضیح تو، درس را بهتر متوجه می شوم و می توانم در خانه تکالیفم را حل کنم.»از آن به بعد علاقه ام به شغل معلمی بیشتر شد؛ به همین منظور در دوره ی دبیرستان، برای کسب آگاهی از شیوه ی مدیریت کلاس به طرز کلاس داری و نحوه ی برقراری ارتباط معلمان با دانش آموزان، توجه می کردم. برای تمرین تدریس در دوره ی دبیرستان، به کسانی که در درس زیست و شیمی مشکل داشتند، کمک می کردم و حتی گاهی به منزل ما می آمدند و من این دروس را با آن ها تمرین می کردم .\nبرای دانلود یک نمونه پروژه دانشگاه فرهنگیان از این قسمت دکمه خرید و سپس پرداخت را بزنید.\nkarnama (7).doc 61.00 KB


سایت مذهبی عصر شیعه | اولین کتابی که درباره حضرت زهرا(س) نوشته شد؛ دعای فاطمی امام حسین(ع)\nاولین کتابی که درباره حضرت زهرا(س) نوشته شد؛ دعای فاطمی امام حسین(ع)\n( 4.5 امتیاز از 597 )\nریاحین ـ حجت الاسلام نجم‌الدین طبسی استاد خارج مهدویت، فقه و اصول حوزه علمیه قم در گفت‌وگو با خبرنگار آیین و اندیشه خبرگزاری فارس با اشاره به اینکه طول تاریخ اسلام کتاب‌های زیادی درباره زندگانی زهرای اطهر(س) به رشته تحریر در آمده است، ابراز داشت: این کتاب‌هایی که در تاریخ برای این بزرگوار نوشته‌اند، حکایت از جایگاه رفیع حضرت فاطمه(س) دارد و توجه روز افزون دنیا به وجود نورانی این شخصیت را نشان می‌دهد.\n*نخستین کتاب فاطمی را چه کسی نوشت\nاستاد خارج مهدویت تصریح کرد: نخستین کسی که تاریخچه‌ای از زندگانی حضرت صدیقه کبری(س) را به قلم آورده و به صورت کتاب تدوین کرده است، ابوصادق سلیم بن قیس هلالی کوفی متوفای سال 76 هجری است که وی مطالب مربوط به حضرت زهرا(س) را به فاصله‌ای کمتر از سه سال از شهادت آن حضرت به نقل از امیرالمۆمنین(ع)، سلمان، ابوذر و مقداد که شاهدان عینی ماجراها بوده‌اند، نقل کرده است.\nوی افزود: در این سال‌های اخیر بیشتر از تعداد کتاب‌هایی که در طول 1400 سال راجع به حضرت زهرا نوشته است، کتاب تدوین شده و به بازار عرضه شده است، به غیر از زبان فارسی و عربی، کتاب‌هایی که به زبان اردو، استانبولی، ترکی، تاجیک، کردی، مالایی، هندی، چینی، تایلندی، سومالی، انگلیسی، فرانسوی، آلمانی، روسی، ایتالیایی، پرتغالی و ده‌ها زبان دیگر درباره زندگانی ایشان نوشته شده، شاید برای برخی تعجب‌آور باشد که در زبان اردو بیش از 250 کتاب، ترکی آذری بیش از 30 کتاب و استانبولی نیز 27 کتاب راجع به فاطمه زهرا(س) نوشته شده است که نشان از توجه دنیا به این بانو و مکتب اهل بیت(س) دارد.\n*دریای فضائل حضرت زهرا(س) ساحل ندارد\nحجت الاسلام طبسی با تأکید بر اینکه اقبال برای شناخت شخصیت فاطمه زهرا(س) به عنوان الگو در دنیا بیشتر شده است، خاطرنشان کرد: چیزی که نظرم را جلب کرد، مجله دانشکده اسلامی عراق در نجف اشرف بود که شماره ویژه مجله شماره بیستم خود را در دو جلد به مقالات مرتبط با حضرت صدیقه کبری(س) اختصاص داد که هر یک شامل 600 صفحه که جمعاً 1200 صفحه می‌شود، نشان از این دارد که فرهنگ فاطمی آنچنان در دانشگاه‌ها و در بین دانشجویان گسترش یافته که ویژه‌نامه‌ای دانشجویی در مقالاتی ناب به شکل عالی و پرمغز شخصیت این بزرگوار نوشته شده و تقدیم جامعه کردند، در واقع درباره شخصیتی می‌خواهیم صحبت کنیم که پیامبر اکرم(ص) درباره ایشان فرمود: «هی بضعة منّی و هی قلبی و روحی التی بین جنبی»، یعنی فاطمه زهرا روحی در کالبد من است، شخصیتی که جا دارد کتاب‌ها درباره او نوشته شود.\nوی ادامه داد: وقتی درباره دریای فضائل رسول الله(ص) می‌خواهیم بنویسیم، هیچ گاه به ساحل نمی‌رسیم، درباره فضائل حضرت فاطمه زهرا(س) نیز این گونه است، حدیثی را ابراهیم بن محمد جوینی خراسانی در کتاب «فرائد السمطین» جلد دوم از ابن عباس طی حدیث مفصلی نقل می‌کند-، جوینی متوفی 730 است- که پیامبر اکرم(ص) فرمود: «اَمّا اِبْنَتی فاطِمَةُ فَهِیَ سَیِّدَةُ نِساءِ الْعالَمینَ مِنَ الاْوَّلینَ والآخرینَ وانّها لَتَقومُ فی مِحْرابِها فَیُسَلِّمُ عَلَیها سبعونَ اَلْف مَلَکٍ من المَلائِکَةِ المُقَرَّبینَ وَیُنادونَها بما نادَت بِهِ الملائِکَةُ مَریَمَ فَیَقُولونَ یا فاطمةُ! اِنَّ اللّه اصْطَفیکِ وَطَهّرَکِ وَاصْطَفیکِ علی نساء العالمینَ».\n*چرا پیامبر(ص) فاطمه(س) را دوست می‌داشت\nاستاد خارج مهدویت بیان داشت: در اینجا پیامبر اکرم(ص) می‌فرماید: ولی دخترم فاطمه برترین زنان عالمیان از اولین تا آخرین است، بر او در محراب عبادتش، هفتاد هزار فرشته از مقربین درگاه الهی سلام می‌دهند و او را با آن جمله‌ای که حضرت مریم(س) را مخاطب قرار داده بودند، مخاطب قرار می‌دهند و چنین می‌گویند: ای فاطمه! خداوند تو را برگزیده و پاک ساخته و تو را بر تمام زنان عالمیان برتری داده است؛ این فاطمه سرور زنان جهانیان است، نه تنها فقط دوران خودش، بلکه سرور زنان تمام دوران‌ها است، رسول خدا(ص) با کسی تعارف ندارد، پیامبر(ص) غیر از فاطمه زهرا(س) - چنانچه می‌گویند- سه دختر دیگر هم داشتند، اما هرگز مانند فاطمه(س) با آن‌ها رفتار نکردند و چنین سخنانی را نسبت به آنان نفرمود که این خودنشان از جایگاه ویژه حضرت فاطمه که منحصر به خودشان است.\n*جایزه خداوند برای محبان فاطمی\nوی ادامه داد: پیامبر اکرم(ص) در مقام تعارف نیست و قضیه فراتر از مسأله پدر و فرزندی است، بلکه مسأله روح و روان رسول الله(ص) و اساس هستی اسلام است، همه اسلام در گرو همین جمله است: «فَهِیَ سَیِّدَةُ نِساءِ الْعالَمینَ مِنَ الاْوَّلینَ والآخرینَ»، فرمود: فاطمه نور چشم و میوه دل من است، فرمودند: فاطمه از نوع انسان ولی انسان حوریه است، خداوند از عبادتش تعریف می‌کند، هنگامی که وارد محراب می‌شد، نور حضرت(س) به آسمان‌ها ساطع می‌شد، همچون ستارگان آسمان که به زمین نورافشانی می‌کنند، آسمانیان نیز نور حضرت فاطمه(س) را می‌دیدند، خداوند عز و جل به ملائکه می‌فرمود: ملائکه من نگاه کنید به کنیز من چگونه در محراب عبادت است، چگونه بدنش از ترس من مرتعش است و با تمام وجودش به عبادت من روی آورده است، شما را شاهد می‌گیرم که من شیعیان، پیروان و دوستدارانش را از آتش جهنم در پناه قرار دادم.\nحجت الاسلام طبسی با بیان اینکه طبق روایات اطاعت از حضرت زهرا(س) همانند اطاعت از رسول خدا(ص) و خداوند عزوجل است، بر لزوم شناخت ابعاد مختلف زندگانی ام‌ابیها تأکید کرد و گفت: به نظر من امروز دنیا متأسفانه از معنویت دور شده است، امروز در یمن شاهد هستید که چگونه آ‌ل سعود به اسم اسلام مردم مسلمان را به خاک و خون می‌کشد، زیرا که سران و مسئولان کشورهای ائتلاف از خدا و معنویت دوره شده‌اند، در چنین دورانی پیش از گذشته به معنویت، ارتباط با خدا، سخن گفتن با خدا و دعا کردن نیاز مبرم داریم و راه ارتباط بب خداوند و بازگشت به معنویت فاطمه زهرا و آشنایی به فرهنگ فاطمی است زیرا رضایت او رضایت خدا و خشم او خشم خداست، او آیینه تمام نمای رسول الله رحمة للعالمین است.\n*دعایی فاطمی که امام حسین(ع) در عاشورا خواند\nوی با اشاره به اینکه دعاهای فاطمه زهرا(س) در مراحل مختلف زندگانیشان در کتابی به نام «صحیفه جامعه فاطمیه» جمع‌آوری شده است، افزود: به نظر من آشنا شدن با این دعاها موجب می‌شود که بتوانیم روح و روان خود را جلا دهیم، همین گونه که خداوند در قرآن کریم فرمود: «قُلْ ما یَعْبَؤُا بِکُمْ رَبِّی لَوْ لا دُعاؤُکُمْ»، اگر دعایتان نباشد، پروردگارم به شما توجهی نمی‌کند،پس بیاییم با دعاهای حضرت فاطمه(س) آشنا شویم تا شاید خداوند عزوجل به ما عنایتی کند.\nاین کارشناس ارشد مهدویت بیان داشت: دعایی را امام حسین(ع) در روز عاشورا به فرزندشان امام سجاد(ع) در آخرین لحظات عمر شریفشان به عنوان یادگاری از مادرشان حضرت زهرا(س) یاد دادند که نشان از اهمیت فوق‌العاده این دعا دارد که در صحیفه فاطمیه صفحه 29 آمده است، امام سجاد(ع) فرمود: پدرم روز شهادتش– روز عاشورا– در حالی که خون از تمامی بدنش در فوران بود، مرا به سینه‌اش فشرد و گفت: فرزندم! این دعا را حفظ کن که همانا مادرم فاطمه به من آموخت و مادرم از رسول خدا(ص) آموخت و جبرئیل امین نیز به رسول خدا(ص) آموخت که در هنگام هر حاجت، نیازمندی، امر بزرگ و به هنگام هر اندوه و بلایی که فرو می‌آید، این‌گونه بخوان: «بحقِ یس و القرآن الکریم و بحقِ طه و القرآنِ العظیم یا مَن یَقدرُ علی حَوائج السائلین، یا مَن یَعلم ما فی الضّمیر یا منفّساً عَنِ المَکروبین، یا مُفَرجاً عَنِ المَغُمومین، یا راحِمَ الشّیخ الکبیر، یا رازقَ الطِفلَ الصّغیر، یا من لایحتاج الی التّفسیر صلّی علی محمّد و آل محمّد و افعل بی کذا و کذا».\nوی ادامه داد: در این دعا می‌خوانیم: به حق یس و قرآن کریم و به حق طه و قرآن با عظمت، ای کسی که در برآوردن حاجت حاجتمندان توانایی، ای کسی که از درون افراد خبر داری، ای بر طرف کننده گرفتاری‌ها، ای شادی بخش کسانی که غمزده‌اند، ای کسی که به افراد پیر ترحم می‌کنی، ای کسی که روزی طفل کوچک را می‌دهی، ای کسی که به تفسیر احتیاج نداری، بر محمد و آلش درود فرست و آنچنان کن که... .\n*فعالیت انقلابی دختری کوچک برای پیامبر(ص)\nحجت الاسلام طبسی با تأکید بر اینکه تمام زندگانی زهرای اطهر(س) بر جهاد گذشت، افزود: در همان مکه معظمه طبق روایات اهل سنت که ابن مسعود نقل می‌کند، به پیامبر اکرم(ص) در کنار کعبه جسارت کردند و روی کمر ایشان فضولات یک شتری که ذبح کرده بودند، انداختند، هیچ کس جرأت نکرد تا برود فضولات را از کمر پیامبر اکرم(ص) بردارد، اما فاطمه زهرا که دختری کم سن و سال بود، دوان دوان آمد و از پیامبر دفاع کرد و با جسارت‌کنندگان با ترشرویی برخورد کرد.\nوی در ادامه به جانفشانی‌های حضرت صدیقه کبری(س) اشاره کرد و گفت: در قضیه جنگ احد که همه جز علی بین ابیطالب(ع) فرار کردند، تاریخ گواهی می‌دهد در چنین وضع حساس و خطرناکی زهرای اطهر ایستاد و به یاری پیامبر(ص) شتافت، با خاکستر تکه حصیرى زخم‌های پیامبر(ص) را التیام بخشید تا خون بند بیاید یا در جنگ احد برای پیامبر اکرم(ص) و نیروها از مسافتی دور آب تهیه می‌کرد، در جنگ خندق برای پیامبر(ص) غذا می‌آورد یا آن سخنرانی آتشینی که برای زنان مدینه خواند و سخنرانی که در مسجد به نام خطبه فدکیه ایراد کردند، تنها گوشه‌ای از ابعاد جهادی ایشان است. امیدواریم جامعه ما بیش از بیش با این شخصیت بزرگ و با زندگی این بزرگوار و با فرهنگ ایشان آشنا شوند که نتیجه آن سعادت دنیا و آخرت باشد.\nروحانیت و انگلیسی‌ها چه نسبتی با مشروطه داشتند؟\nآرزو دارم روزی تمام افراد بشر مانند اعضای یک خانواده شوند\nسلبریتی‌ها و سبک زندگی ایرانی اسلامی\nمعیارهایی برای شناخت «مسلمان معاویه‌ای» ،ابزار حکومت‌های شیطانی برای حفظ قدرت چیست؟\nبعضی حکام امضاءکننده اعلامیه حقوق بشر اسلامی، عامل جنایت علیه مسلمانان هستند\nشلیک به هویت دینی ایران\nدو جوان بحرینی پیش از اعدام به شدت شکنجه شده بودند\nصوفیان قصد جان او را داشتند\nرقابت بر سر القاب حوزوی آفتی که اخلاق را از ساحت علم می‌زداید\nعامل اصلی دین‌گریزی عمل مدعیان دین است